總結是一種積累的過程，可以為未來提供寶貴的經驗,?？偨Y時可以通過列舉具體事例或實際案例來加強論證和豐富內容,。你可以通過閱讀一些優(yōu)秀的總結文章,，獲取靈感和寫作技巧,。

研究人員的考察體會篇一

9月下旬,，在局領導的帶領下,，我有幸參與了云南學習考察活動，認真考察了昆明,、西雙版納等地區(qū)的交通狀況,，受益菲淺。現將學習體會報告如下：

云南作為西南大省,，交通事業(yè)發(fā)展快速,，許多好的做法和經驗值得我們學習和借鑒。一是全新的發(fā)展戰(zhàn)略,，實行“一個龍頭,、兩個重點”，舉債搞建設,，發(fā)展大運輸,、大物流,，一手抓交通建設大跨越,，一手抓精神文明建設大跨越。二是科學的發(fā)展規(guī)劃，提出了“發(fā)展現代交通,，奉獻一流服務”的發(fā)展理念,，努力實現一流路況、一流服務,；調整高速公路網規(guī)劃,，致力于打造全國交通樞紐；制定昆明國際化大都市等專項交通運輸規(guī)劃,，推動交通快速發(fā)展,。三是深刻的行業(yè)改革，堅決擺脫落后封閉的傳統(tǒng)觀念,，怎樣發(fā)展快,，就怎樣快發(fā)展，敢于求變,，敢為人先,，掀起行業(yè)思想大解放。大刀闊斧改革高速公路,、干線公路,、農村公路以及客運經營管理體制，形成加快新格局,。全面推行競爭上崗,、干部輪崗，以實績論英雄,，下力氣治懶,、治庸，極大激活了干部職工的積極性,。四是過硬的加快措施,，剛性問責，明察暗訪,，突破質量難關,；鐵腕治超，長效管理,，打贏了公路財富保衛(wèi)戰(zhàn),；自加壓力，科技攻關,，創(chuàng)造了云南交通速度,。

“十二五”是我市、我區(qū)交通運輸戰(zhàn)略機遇期,、建設關鍵期,。我們要圍繞“發(fā)展現代交通、構建國際交通大都市”的主線，著力加快發(fā)展步伐,，著力轉變發(fā)展方式,，著力提升發(fā)展質量，快速發(fā)展,、協(xié)調發(fā)展,、高效發(fā)展、綠色發(fā)展,、創(chuàng)新發(fā)展,。

一、規(guī)劃引領,。傾聽民意,，深入論證，做好交通運輸發(fā)展規(guī)劃,；完善公路樞紐規(guī)劃,；增強綜合運輸、現代物流,、低碳交通等戰(zhàn)略重點研究,；建立前期工作責任制。

二,、創(chuàng)新提升,。創(chuàng)新發(fā)展理念，建設低碳交通,；創(chuàng)新管理流程,，提升質量、效益和服務,；創(chuàng)新科技,、體制、機制和政策,，提升發(fā)展水平,。

三、資金保障,。積極爭取中央和社會投資,，努力增加財政投入，多方鼓勵民間投資,，繼續(xù)利用銀行貸款,，不斷探索融資新途徑。

四,、改革推動,。探索建立綜合運輸溝通協(xié)調機制,；加快推進三級路網管理體制改革步伐；重點推進高速公路安全管理體制,、公路路政執(zhí)法體制、公路管養(yǎng)體制,、客運體制,、交通行政管理體制改革。

五,、人才支撐,。努力造就一大批適應加快發(fā)展、科學發(fā)展,，素質高,、作風硬、本領強的各級各類人才,。

六,、精神驅動。深入開展職工培訓,，建設學習型行業(yè),；全面實施星級化管理，提升行業(yè)服務水平,；創(chuàng)新交通文化,，建成一批文化成果；強化輿論引導,，營造良好輿論氛圍,；努力創(chuàng)建全國文明行業(yè)。

研究人員的考察體會篇二

考察是指專門為了了解某個問題或現象而進行的實地觀察和調查,。在許多領域,，考察都是必不可少的一環(huán)，不僅可以對問題進行深入分析,，還可以增加對事物的真實了解,。而對于考察者來說，考察重在體會,，它是一種心靈的溝通,，使考察者獲得更全面更真實的認識，提升自身素養(yǎng),。

第二段：考察前的準備,。

在進行考察前，我們應該做好充分的準備,。首先,，需要了解考察目的和內容,，有針對性地制定考察方案，確定考察的時間,、地點和對象,，準備所需的工具和錄音設備等，以提高效率和準確性,。同時,，我們還需要了解被考察對象的基本情況，包括文化背景,、語言習慣,、價值觀念等，以保證考察的客觀性和準確性,。

在考察中,，我們需要認真觀察、聽取和記錄被考察對象的意見和言行,。同時,，我們也要發(fā)揮自身的主觀能動性，多加思考和分析,，并與被考察對象進行互動交流,，加深對事物的認識。通過考察,，我們可以更加深入地了解所考察對象的情況,，對問題和現象有更全面的認識，提高我們的思維能力和解決問題的能力,。

第四段：對考察中遇到的問題進行反思,。

在考察中，我們可能會遇到一些困難和挑戰(zhàn),，如溝通不暢,、信息不準確等。這時候,，我們需要對問題進行反思,，找出問題的原因并及時加以解決。同時,，我們也應該從考察中學會如何化解問題,，提高面對問題的能力，以便在未來的工作中更好地應對挑戰(zhàn)和問題,。

第五段：總結體會,。

通過此次考察，我們不僅獲得了對所考察對象和現象的更深入了解,，同時也培養(yǎng)了自己的觀察能力,、分析能力和解決問題的能力,。通過對考察過程的反思，我們更深刻地認識到了自身的不足,，學會了如何改進自身,，并對未來的工作提出了更高的要求。因此,，我們應該在今后的工作中,，不斷提高自己的素質和能力，更加注重實際考察,，努力提升自己的綜合素質和解決問題的能力，為社會和自身的成長貢獻更大的力量,。

研究人員的考察體會篇三

考察,。

4篇考察心得體會4篇——讓素質教育不再是句空話麻黃梁初級中學侯秋云5月7日-5月11日，**區(qū)***名初中教師到**進行了為期五天的培訓,，先后到了****二中,、外國語學校、濰州外國語學校,、外國語幼兒園和***中參觀學習,，聆聽**二中張主任“271”高效課堂專題報告、**市濰城區(qū)教育局副局長韓吉東“例談導學案新解”專題報告和廣文中學校長趙桂霞“發(fā)現課程”專題報告,。

5月5日臨行前,，劉巨廣局長組織召開“初中教師**培訓動員大會”，談到了此次培訓機會的來之不易和**教育改革的決心,，安排了三大任務：一是圍繞高效輕負主題,，完成一篇教育隨筆；二是在本校上一節(jié)高效輕負匯報課,；三是上一節(jié)聯片研修公開課,。會后，我倍感壓力,，我懷著一種忐忑,、好奇的心情來到**，現根據五天來的所看,、所聞,、所聽、所想分四點寫下了這篇隨筆,，與同行們探討,。

第一點。

教學,。

理念新,。

****二中,、外國語學校率先將班級評分制度納入中考分數，實行學分制度,，學分修滿方可畢業(yè),。校長親自頒發(fā)畢業(yè)證書，極大地帶動了學生的學習熱情和榮譽感,。多元化的評價體系給學困生更多的伸展空間,，讓學校成為原生態(tài)的森林，讓孩子們各取所需全面發(fā)展,。

堅持以人為本,，讓教育成為農業(yè)。**的中學強化素質教育,，落實規(guī)范,，張揚個性，激發(fā)創(chuàng)造,。他們多元化,、全方位評價孩子，把每個孩子的一生變成一個成功而精彩的故事,；把每一位老師變成快樂的生活者,、深層的研究者。

教為不教,，學為成長,。授人以魚不如授人以漁，給學生一把開啟終身學習,、不斷發(fā)展,、一生幸福的金鑰匙，將知識掌握和能力形成有機地結合起來,。**市一直推行語文主題課程就是最好的體現,，老師們根據課程標準結合本校實際情況，將教材大膽整合,，提出語文課程教學知識范例教學,，更重要的是培養(yǎng)學生解決問題的能力，給學生人文情感的關懷,，將素質教育做了更深刻的解讀,，考試就是通過知識考人品。

“質量為核心,，特色謀發(fā)展”,。教書三年要為學生的三十年著想，教書六年要為孩子的終身奠基,。廣文中學的趙桂霞校長基于這點提出了“教學引橋”思想,，比如在學習列方程解應用題之前,，學生要有一定的解決應用題的能力，知識經驗的積累像堆砌金塔,，有一部分學生知識是脫節(jié)的,，這就需要老師做引橋，回顧構建知識網絡,。

強化語文閱讀,。率先把“閱讀”列為課程，并嚴格規(guī)定學時,，大膽開設“名著海量閱讀”,，每個學生每學年的閱讀量達40部書以上。走進**二中校園,，你會發(fā)現展示欄張貼著讀書節(jié)每個年級每位學生學分認定,，書卷氣成了孩子們最好的氣質。

德育工作更具時效性,。通過班級文化建設,、65公里徒步行走,、離校教育,，把立德、立業(yè),、立功和學校精神創(chuàng)建結合起來,。把那些刷在墻上、印在紙上的理論從墻上扒下來,，走近課堂里,，走進生活里，走進校園里,，走進孩子們的心田里,。

**二中的“活教育”的的確確是活著的，落地生根發(fā)芽,，茁壯成長,。

第二點。271高效課堂,。

271運行模式,，**%時間（約10分鐘）老師詮釋學習目標，組織課堂教學,，課堂引領,，激勵點撥。**%時間（約30分鐘）學生分組合作,，展示點評,，質疑拓展,。這里提到小組合作學習，包括五個環(huán)節(jié)：學（感知自學）-研（合作探究）-展（展示反饋）-教（精講提升）-達（當堂達標）,，小組合作學習之前，學生要充分預習,，高效利用導學案,。小組成員分工明確，確保組內異質,，組間同質,。**%時間（約5分鐘）學生,。

總結。

反饋,，當堂檢測,。

271高效課堂的實現有兩個前提。一是抓好備課,，尤其導學案的編制,；二是抓好小組建設,。

備課,，深入挖掘教材，用教材教而非教教材,。仔細推敲每一個教學環(huán)節(jié),，搞好每一個環(huán)節(jié)過渡和銜接。教材挖掘要緊扣課程標準,，體現教材整個體系要求,，挖掘知識背后承載能力及實現能力的策略和方法。

導學案編制要尊重學生,，注重發(fā)揮學生的主觀能動性,、探索性、啟發(fā)性,、靈活性,、梯度化。當然，我認為導學案編制更應該考慮本校學生實際情況,，適合的才是最好的,。導學案設有預習案、探究案,、訓練案,，每單元設有復習學案，單元檢測,。開頭出示三維目標,、重點難點，預習案設有使用說明及學法指導,、教材助讀,、預習自測、我的疑惑,、信息鏈接等模塊,。探究案設有學始于疑、質疑探究,、拓展提升,、我的知識網絡、當堂檢測,、我的收獲六個板塊,。訓練案設有基礎鞏固題、綜合應用題,、拓展探究題,。訓練學案必須限時閉卷,，有發(fā)必收,，有收必批，有批必評,，有評必糾,。

小組建設是否合理決定了合作學習能否高效，因此組員要分工明確,，互相督促,。合作交流問題能在2人同桌間完成的，不要在4人小組解決,，4人能解決的就不要在8大組中解決,，不是疑點、難點,、重點盡量不在全班展開,。教師主導作用不要丟失，教師要適時調控，把握交流的進度,，交流的廣度,，調控交流的深度，避免合作泡沫,。合作學習前學生要有充分的準備,，學生確實無法獨立解決的問題才可以運用小組探究式。

第三點,，發(fā)現課程,。

廣文中學實行“三位一體”課程體系，即學科課程（素質教育的根基）,、活動課程（個性特長的保障）,、特色課程（學生特色的依托）。把教會學生做人,，學會做事,，享受生命，享受幸福作為教育的終極目標,。不斷地拷問自己：學生畢業(yè)30年后,，母校還能留給他們什么。為此,，**的中學一直致力于特色課程的研發(fā),，如廣文中學，根據本校實際情況時時調研,，發(fā)現問題及時解決問題,，大膽的整合課程。

第四點,，多彩的課余生活,。

**外國語學校在這一點上頗具特色。多彩的課余生活賦予了孩子們活潑,、動感,、時尚、大氣的性格,。玩泥巴的孩子成了工藝品大師,；打籃球的孩子組成了社團；寫毛筆的孩子辦起了書畫展,。學校領導敏銳的洞察力給孩子們提供了廣闊的舞臺,，老師們因材施教的教育方式給孩子們的個性之路點亮了明燈。

我在返程中思考,。**教育跟**教育究竟差了什么,。我感覺差了時間,，差了時間去發(fā)現，差了時間去研究,，差了時間去改變,。只要我們立即行動，差距就會逐漸縮小直至消失,。只要讓素質教育不再是句空話,，我們的教育也會綻放精彩。

黨政領導中青年干部學習考察的心得體會根據中央和自治區(qū)黨委關于加大中青年領導干部的培訓力度,，大力提高領導干部素質的精神和“加強領導,、強化培訓、嚴格管理,、注重實效”的培訓方針,，我市于**年7月15日至9月30日舉辦了為期2個半月的度黨政領導中青年干部培訓班。承蒙組織厚愛,，本人有幸成為這期中青班學員,。本人作為一名基層領導干部，非常珍惜這次難得的學習機會,，暗下決心要像海綿一樣吸取知識的營養(yǎng),。在學習期間：虛心學習，如饑似渴地聆聽授課,，勤動腦筋,，善于思考，勇躍發(fā)言,，和學員們互相交流,，互相學習，用理論武裝和充實自己,，努力提高自己的思想認識和理論水平,；考察期間，帶著問題去觀察,、思考,，認真吸取先進經驗,，虛心學習先進經驗,，結合自己的實際工作，切磋,、探討發(fā)展思路,；在日常生活中，嚴格要求自己,，遵守紀律,，從不曠課遲到，積極參加班集體活動，關心和熱心幫助同學,。同時,，正確處理好學習和工作關系，合理,、科學安排,，做到學習、工作雙豐收,。經過兩個半月的學習和考察,，提高了認識，開闊了眼界,，對當前的經濟發(fā)展在感性上和理性上都有了進一步的認識和提高,，受益非淺。現將主要情況和體會總結匯報如下：

術開發(fā)區(qū),、張家港精神文明建設,、太湖、周莊旅游開發(fā)等九個方面,。9月30日,，所有的學習考察活動結束。期間我們學完了市組部規(guī)定的理論課學習專題,，撰寫了學習心得,，完成了學習培訓計劃，廣大學員經受了一場嚴格的黨性鍛煉,，接受了一次深刻的馬克思主義,、毛澤東思想,、*****的再教育,，學習了蘇州市經濟和社會發(fā)展方面的先進經驗，樹立了加快建設新百色的緊迫感,，學習培訓達到預期目的,。

二,、主要收獲和體會（一）領導重視，精心組織,，具體安排,。本期中青班課程和活動安排都是經市委組織部精心安排，組織部領導親自把關并參與的,。培訓班開設的學員論壇,、師生互動、新老學員互動等課題,，能讓學員把理論與實際相結合,，學以致用,，互動性強，別開生面,，取得良好教學效果,。同時，科學合理安排,，讓學員們能正確處理好學習,、工作、生活關系,。特別是市委,、市組織部領導百忙中親臨課堂作專題報告，使廣大學員精神振奮,，倍受鼓舞,，紛紛表示努力學習，把學到的知識,、經驗,、帶到工作中，發(fā)揮作用,，決不辜負組織的期望,。

群眾脫貧致富奔小康，從而也經受了一場嚴格的黨性鍛煉,，更加堅定了永遠跟黨走的信念,。

（三）拓寬知識視野，更新思想觀念通過對“當代世界經濟及當前形勢”“dash;—尤其是的領導型品牌學校的存在,，將影響或帶領一種潮流和文化,，名牌學校作為文化重鎮(zhèn)，在領導社會思潮,、變革陳舊文化方面的主導作用確實應引起我們的重視呀,。我們學校的情況與北郊學校改革前的情況在一定意義上來說是相似的，所以我們應該好好的學習一下北郊辦學成功的經驗,，或許就如鄭杰校長所說的只要創(chuàng)造就有機會,。

二、營造和諧,、向上的校園文化氛圍,，激勵引導師生健康發(fā)展做為一名校長，我也清楚的懂得,。校園是陶冶學生情操和培育學生成長的搖籃,，優(yōu)雅、整潔,、現代化的學校環(huán)境有利于學生的健康成長和學習,，因此我們學校也比較注重校園環(huán)境和文化建設，但在實踐的設計和操作中,，常常覺得有很多不足和困難,，尤其是作為鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心校規(guī)模較小，可用于校園環(huán)境和文化建設的資金較少,，如何平衡兩項建設的關系,，用最少的投入發(fā)揮最大的作用，一直是一個不容易把握和解決的問題,。此次有幸隨團考察四省市九所先進學校,，讓我從中受到了一些啟發(fā)，獲益菲淺,。

代化教學設施設備先進,，校園網絡四通八達;學生公寓、教師宿舍樓和食堂等生活輔助設施齊全;校園內環(huán)境幽雅,，河,、湖、橋,、路縱橫交錯,，綠化景觀令人賞心悅目。上海奉賢中學占地314畝,，投資近3億,，建筑面積**.*萬平方米，綠化率達**%,，一泓曲水,，沿校園蜿蜒穿行，碧波蕩漾的人工湖,、跨河小橋,、休閑廣場、回廊水榭,、花草樹木等綠化景觀令人賞心悅目,，充滿詩情畫意。躬行樓春暉路清源河覺淺湖敬賢橋等取名則充滿文化韻味,。學校校園園林建設直接投資超過1千萬,，是較為典型的園林式學校，光就學校校園環(huán)境建設程度足令我們嘆為觀止,。

在所參觀的九所學校中,，我認為給我了最多發(fā)現和啟示的卻是上海北郊學校和江蘇洋思中學，盡管這兩所學校的校園環(huán)境建設規(guī)模和層次根本無法與上面四所學校相比,，甚至形成了鮮明對比（同是上海學校,，奉賢中學占地314畝;北郊學校占地僅9畝）,，卻又都不約而同的在小處作起文章，建立獨具創(chuàng)意而又鮮活靈動,、蘊含理性與睿智的校園文化,，讓每一塊空地都有教育內容，每一面墻壁都能有語言,，使整個校園處處充滿了無限的生機與希望,。

鄭杰校長認為：學校的變革要真正的發(fā)生需要兩項前提：一是導向，二是動力,。學校的文化是變革的導向,，只有重視文化的塑造，形成共同的價值觀,，學校才能向即定的目標前行,。

所以，北郊學校的重建計劃重點在構建現代學校文化和現代學校制度,。北郊學校特別注重學校文化建設,。鄭杰提出校長應成為學校文化領導者的全新管理理念，建設完善規(guī)范的現代學校管理機制,，在重建現代學校文化方面北郊學校最為突出的有五個亮點,，特別值得我校關注：

（四）、精心設計學校形象,，體現濃郁的現代意識（五）,、誠心關注員工人生，提高員工幸福感學校文化是長期演進,、積淀的結果,。各類文化載體的活動充實了學校文化血肉，并使學校文化富于個性,。他們希望北郊學校的學校文化是現代的,、人性的、開放的,、自然自足的,，就如同草根（他們的校刊名）,，雖默默無言,，卻蘊涵無限生機與活力。他們放手發(fā)動員工共創(chuàng)這一學校文化個性,。校園文化社團組織達30多個,，各種活動豐富多彩，各年組可以根據自己的需要決定參加相應的社團組織，目前員工入會率高達**%,，真正體現了師生員工是豐富校園文化的創(chuàng)造者,。

學校形象是學校文化的外顯，學校確定專人以價值觀為依據設計學校形象,。首先是校舍形象,。在學校標準化建設中精心安排了建筑樣式,、教師辦公室和學生教室的格局,，不求豪華，而使用廉價的材料追求明亮與簡捷,，凡裝修過的每一個角落都有值得玩味的細節(jié),，傳遞出強烈的現代感。

其次是其他文化產品,。他們將網頁,、櫥窗、校標,、宣傳冊,、獎狀、?？?、告示欄、書面通知,、喜報,、名片等物均納入了形象設計的視野，共同體現學校價值觀,。

鄭校長認為更重要的形象展示在于員工的行為態(tài)度,。他要求員工擁有四種基本氣質：德性、教養(yǎng),、敬畏,、思考。等等這些,，正與青島三校和奉賢中學相反,，從小上做文章，從校園文化上大手筆,、大寫意,。

這一點上我們應該學習的還有洋思中學，洋思中學位于江蘇省泰興市天星鎮(zhèn)洋思村,，是一所村辦中學,。1980年創(chuàng)辦，當時只有5個班,，兩排平房,，***名教師,，大專1人，**%是代課教師,。發(fā)展到現在的面向全國招生,，成為擁有固定在校生3000多人的全國知名學校。

走進面積并不大,，但卻到處姹紫嫣紅,，風景如畫的洋思中學，硬化的道路縱,。

橫交錯地穿插在校園的每個角落,。小橋流水，楊柳依依,，銀杏吐葉,，綠草如茵。大門口北側造型奇特的大雕塑,，無論從什么方位看,，都是一個大大的問號，大大的問號下面就是一本翻開的書,，我想這也許是洋思文化的一個反應吧,。在整個校園，隨時可以看到一條條醒目的標語,，道路兩旁,，教學樓正面寫著：你一定能行沒有教不好的學生抬頭走路洋思是大家的在學生宿舍門口兩側的墻上寫著迎著晨風想一想，今天該怎樣努力,。踏著夕陽問一問,，今天有多少長進。甚至于在浴室可以看到學會洗澡,，提高素質在宿舍可以看到學會睡覺,，提高素質在餐廳可以看到學會吃飯，學會關心他人,，提高素質文明宿舍文明餐桌,。學校的櫥窗里有時事政治，有體育,、娛樂方面的新聞,，有學生的日常生活、情感波瀾等等,，道理的灌輸,，知識的傳授，情操的陶冶，也是無聲的管理,，在整個校園內都是實實在在的語言,，就是這些樸素的語言在每天的生活中影響和教育著每個孩子，這正印證洋思中學的學校無小事,，處處是教育的理念,，同時也向我們展示了其獨具特色的校園文化。

兵教兵的目的,，當堂訓練就是達標檢測,，讓學生在課堂上完全獨立地快節(jié)奏地完成作業(yè)?？梢钥闯?，在洋思的課堂上,，有一條非常明晰的主線,，就是活動貫穿于整個教學活動的始終，充分體現學生的主體地位,，教師的導緊緊圍繞著學生的學學生的學每一步都離不開老師,。

如果把洋思中學的課堂教學模式比作一面旗幟，那么它的管理就是一位勇敢的旗手,，從洋思的管理檔案以實地考察情況,，可以了解到洋思中學嚴明的責任制，洋思以常規(guī)管理要求為準則,，以教學為中心,，制定了各類人員的崗位職責，各項工作管理考核評比獎罰制度,，逐步形成民主,、科學嚴密的調控機制,。既有備,、講、改、輔、考的過程管理目標，也有學生鞏固率、合格率,、畢業(yè)率,、優(yōu)秀率的四率指標，更有學生德育,、教師業(yè)務進修和傳,、幫、帶的工作要求,?？荚囈恢笔侨藗冴P注的熱點，也是洋思實踐教學責任制考核的主要內容,。他以從提高洋思教學質量的目的出發(fā),，改進考試方式,，控制考試頻率，講究考試效果,。另外,，洋思中學每人都有一本考核簿，功過得失逐一記載,，據此量化打分,，以分計獎，獎罰分明,，這樣敢抓善管,，把制度規(guī)定中的教學全程、常規(guī),，逐步內化為教師學生的習慣盡快形成了好的教風,、學風、校風,。

洋思中學的管理制度非常詳細,，從各班學生進餐廳吃飯的時間;去操場做操的路線次序，午休不準脫衣入睡,，洗澡的次數時間,，上多媒體、體育課,、音樂課等排隊入場,，都作了無微不至的規(guī)定。在洋思中學集合排隊是學生每天做的最多的一件事,?？梢哉f，看不到課間追逐打鬧的學生,。嚴格要求的軍事化管理,，把那些學習與生活上懶;行為習慣差、學習基礎差的教不好的學生強制性的管理起來,，統(tǒng)一的制度要求;大量的補缺補漏學習時間,，人盯人的層層包保與競爭，將教不好的學生教好,，而洋思和北郊兩所學校成功的一個共同點就是：招收包子生（即我們所說的差生學困生）,。

當然，洋思中學還有他的培尖補差以生定教的戰(zhàn)略及為人師表的校長作風,，還有很多特色,，也許就是洋思的這種特色管理和特色的背影下，他的教育是成功的,。實際上從系統(tǒng)論的角度來理解學校的教學與管理,，那么只有學校教學和管理雙管齊下,，且二者在特定的背景下相輔相成健康發(fā)展，學校的教育才能取得突破性的成功,，而洋思中學做到了,，所以它成功了。這一點也是我此次考察學習中印象最深刻的一點,，以前一直以為媒體介紹的洋思現象多少有些離奇,，只有真正走進它時，我才真正的認識到,，洋思現象離我們并不遙遠,，通過努力，只要我們能及時更新教學理念與做法,、提高教學質量,、改革教師評價及激勵機制、細化管理制度,，我們也可以成為某種意義上的洋思,。

四、對今后學校工作的幾點思考：

這次學習與考察活動的所聞所見,，對于我無疑是一次徹底的洗腦和充電,。我?guī)е蓡栐谟^摩與取經與找到答案，對照我校的現狀在實地考察中,，時時都在思考如何加快我校的發(fā)展,，縮短與先進學校的差距，回來以后這一段時間以來,，我一直也在對照與比較中苦苦的思索,，想了很多：

1、立足學校實際,，努力提升校園文化氛圍和品味,，優(yōu)化育人環(huán)境。

本次所考察學習的九所學校都無一例外的打出了文化立校的旗幟,，校園環(huán)境和文化建設各自不同,，但卻各有過人之處。反思我們目前的學?，F狀，雖有文化,，但是零碎的,、不系統(tǒng)的、甚至是殘缺的,，教師團隊缺少共同的價值觀,，學校許多倡導與決策教師很難及時認同,，人際關系緊張，官本位思想嚴重,，學習氛圍不夠,，我想這都是我們沒能抓住文化建設這個綱,。學校是一個培育文化的地方,，而今我們書山題海，加班加點,、封閉高壓這些都恰恰缺失了文化,，我們的一些評價制度，又誘導老師們不得不搞書山題海和加班加點,，實在是一種悲哀,。

我想，對于我們學校,，今后必須要精心打造好學校文化,，要用健康、激勵人的學校文化統(tǒng)領學校各項事務,，做為學校發(fā)展的導向和真諦,。文化建設雖不可一蹴而就，需要慢慢積淀與生成,，但千里之行,、始于足下，從現在做起,，從自身做起,，加強校內群眾性文化團體的建設。隨著不斷積淀的文化的生成,，學校特色將日益明顯,，學校將有無限發(fā)展的可能，因為精神的力量是無限的,。

2,、科學細化教育教學常規(guī)管理制度，把科學,、嚴格的管理作為提高教學質量的保證與所參觀的學校相比,，我們現在的教育教學常規(guī)管理的各項制度還不夠健全和完善，某些具體操作要求上還不夠細化,。今后一段時間內,，我們要結合我校具體學情的基礎上，充分的發(fā)揚民主重新審查制度各項制度及要求，如骨干教師和星級教師等級評定制度,、課程結構設置優(yōu)化制度,、嘗試調整教師分配機制，利用活工資部分,，初步實現多勞多得,、優(yōu)勞優(yōu)酬，打破平均主義和職稱工資級別終身制等不利于教師發(fā)展的機制,，進一步激發(fā)和調動教師的工作積極性,。

3、在尊重學生主體地位的教學理念指導下,，嘗試掌握先學后教,，當堂訓練的課堂教學模式現代教學論認為：所謂教學，就是教師有效合理的組織學生進行學習的活動,。正如洋思中學蔡林森校長所說：一個孩子能學好,，能成才，決不是教師教出來的,，而是靠學生自己學出來的;課堂教學怎么樣才叫做完成教學任務,，也不是教師講完了、講清了就行了,，只有學生學會了才算完成教學任務,。

學生通過自學能掌握的，盡量不教,。即使是大部分學生難以掌握的內容,，也不一定是教師直接教?？梢詥l(fā)學生,，獨立思考，獨立解決;也可以讓學生講,，學生講對了,，教師不必重復;學生講的不完整，教師補充完整;學生講錯了,，教師給予更正,。

我仔細研究了洋思中學先學后教、當堂訓練的課堂教學模式,，我覺得實施前教師必須要精心設計好訓練,。就訓練時間安排而言，可以集中訓練,，也可以邊學邊練,、邊教邊練。就訓練形式而言，可以是口頭訓練——開口說一說;可以使操作訓練——動手做一做;可以是思維訓練——動腦想一想;也可以是觀察力,、記憶力、注意力等單項能力訓練,。當然,，最常用的訓練還是當堂作業(yè)。就課堂作業(yè)而言,，一要保證時間,，二要嚴格要求，像考試一樣完全獨立作業(yè),，快節(jié)奏保質完成,，讓學生養(yǎng)成雷厲風行的作風。

在以學生為主體的教學理念指導下,，先學后教,、當堂訓練就不會流于形式。教師講的時間根據疑難問題的多少而定,，疑難問題多,，講的時間就多一點。課堂結構總體說是先學,、后教,、當堂訓練三段式，但是具體運用還要根據實際而定,。多數課還是學生學一點,，教師教一點，學生再學一點,，教師再教一點——分散學,、分散教、分散練;不同年級,、不同學科,、不同類型，先學后教,、當堂訓練的方法不盡相同,。正所謂教學有法，教無定法,。

一個電子備課室,，讓教師能利用計算機和網絡資源加強學習和教學準備，提升自身素質,。

其次是要積極立足校本教研和培訓,，加強教師間的橫向學習，提升教師隊伍的整體素質。準備嘗試洋思中學的做法,，鼓勵師徒結對,，以老帶新，以高帶低,，縮短青年教師的成熟周期,。

最后，校長,、教導主任堅持天天聽課,，發(fā)現問題，及時解決,，使新教師一上講臺就不走彎路,，從而保證了學校課堂實施素質教育整體水平的提高。

總之,，對四省市九所先進學校的考察,，使我感觸很深，先進學校的很多經驗和做法值得我們去深入研究,，并結合本校實際來全面推動學校的各項工作,。

感謝領導給了我這次考察與學習的機會，使我真切的了解到了發(fā)達地區(qū)先進學校的教育現狀,，有機會解讀了先進的教育理念,，獲得了許多教育改革的信息，觸發(fā)了我們的許多教育靈感,。相信在我校今后的工作中必將產生巨大而深遠的影響,。它必將成為我人生的一段重要歷程，給我留下難以磨滅的記憶,。

研究人員的考察體會篇四

考察是一種常見的學習方式,，它可以幫助我們對自己的知識和技能進行評估，發(fā)現不足并加以改進,。作為一名學生,，我也曾多次經歷過各種形式的考察，包括期中期末考試,、課堂測驗,、小組討論等等。在這些考察中,，我深深地感到了壓力和挑戰(zhàn),，但同時也獲得了成長和收獲。今天,，我想分享一下我在考察中的心得體會,。

第二段：挑戰(zhàn)與機遇,。

考察是一種挑戰(zhàn)，因為它要求我們在有限時間內展現自己的全部能力,。有時候我們會面臨時間不夠,、題目難度高、心態(tài)失控等諸多困難,。但是,，考察也是一種機遇，它讓我們有機會再次溫故知新,，發(fā)掘自己的優(yōu)點和不足。只有在面對考察挑戰(zhàn)時,，我們才能真正意識到自己的能力和不足,，從而為自己的成長和發(fā)展做出積極的努力。

第三段：心態(tài)的重要性,。

心態(tài)在考察中非常重要,，它直接影響到我們的發(fā)揮。如果我們心態(tài)放松,、積極進取,，就能夠更好地應對考察的挑戰(zhàn)；反之,，如果我們心態(tài)喪失,、緊張失控，就會影響到我們的發(fā)揮,，從而導致考試成績的下降,。因此，在考察前要保持良好的心態(tài),，積極面對挑戰(zhàn),，發(fā)揮自己最佳水平。

第四段：自我反思,。

考察之后,，自我反思也是非常必要的。我們要認真分析自己在考察中的表現,，發(fā)現自己存在的不足,，并制定下一步的改進方案。對于那些做得不夠好的地方,，我們可以找到更多的練習材料,，注重基礎知識的復習和鞏固；對于那些做得好的地方,，我們也要保持并繼續(xù)加強,。只有通過自我反思,，我們才能不斷提升自己的能力和水平。

第五段：結語,。

考察是一種很好的自我評估方式,，但它并不是人生的全部。無論是成功還是失敗,，都要用平常心看待,，并從中吸取經驗，不斷進步,。記住,，勇于挑戰(zhàn)和不斷自我反思，才能讓我們在考察中不斷取得好成績,，在人生的道路上走得更加穩(wěn)健和自信,。

研究人員的考察體會篇五

在附中學習的幾天，震驚了我們的神經,，開闊了我們的視野,，從來沒想到中學居然可以這么辦學，從來沒想到附中學生的素質是如此之高,。當我們的其他學校的校長,，老師，學生還在為高考升學率而苦惱,，勤奮時,，作為引領xx教育的第一名校——xx師大附中早已將硬件指標拋于腦后,，轉而提出做有責任的中國人這一育人的全面發(fā)展的辦學理念,，學校內涵建設在學校工作的各個方面積極推進。

附中辦學成果顯著,，教學質量驕人——xx年高考學校一本錄取率82.7%,，二本錄取率97%，學生錄取質量,，大部分學生被錄取為國家211,985大學,，更有多名學生留學新加坡，高考理科狀元出至附中,。其高考高升學率引跑xx教育,，成為xx教育的一大特色品牌。在剛剛結束的基礎教育工作會議上,，學校成為首批示范高中,。

辦學特色鮮明，學校絕不是將應試教育,，將高考作為學校工作的目標,，學校以培養(yǎng)有責任的中國人為校訓,，積極開展豐富多彩的第二課堂活動，號召學生積極參加,，街舞社團,，數學棋牌社，各種管弦樂團,，將學生培養(yǎng)成會讀書,，會生活的人。附中學生會更是辦的'有特點,，有特色,，在xx年xx省團委評選優(yōu)秀學生會時，xx師大附中成為唯一一個中學學生會入選,。學校的健美操表演隊,，多次獲南昌市中學生運動會團體第一名。學校是xx省奧利匹克數學,，物理，化學培訓基地,，無數的附中學子在競賽中奪金斬銀,。學校高中部，晚上沒有晚自習,，星期六不補課,，即使高三學生也是如此，這在xx教育界開創(chuàng)了先河,，其他學校嘆為觀止,，學校的教學質量沒有因為不補課而下滑，反而將更多學生給學生,，讓學生成為全面發(fā)展的人,，提高學生的綜合素質。

體育教育發(fā)展迅速,，增長勢頭強勁,。體育教育作為學校教育的重要組成部分，作為素質教育的一項重要內容,，附中依然占據全省中學高地,。全校40多個教學班，學生3500人,，在運動會賽場上,，報名參加運動項目的達xx余人，更值得一提的是,，學校高三年級緊張的學習壓力下都紛紛報名參加體育運動項目,。全校全民體育素質得到極大提高,，體育精神得到極大弘揚，體育特長生幾乎每個班都有,，國家二級運動員,，國家一級運動員呈現顯著增加趨勢。

學生生源素質,，文明程度極高,。xx年附中均衡線最高624,，統(tǒng)招線589,，（總分640），創(chuàng)歷史新高,，為歷年之最,，大面積中考數學116分，考滿分的人也占一定比例,。優(yōu)秀的生源是學校能夠得到長足發(fā)展的基石,，學生在附中學習成長又得到的更好，更高,，全面成長,。附中門口是北京西路，由于建地鐵口,，不能橫穿馬路,，要走天橋，附中學生幾乎沒有不遵守交通規(guī)則,，橫穿馬路的,。學校沒有亂扔垃圾紙屑的不文明現象，見到老師一定會說老師好,。文明禮貌是一個社會進步的標志,，我想，附中的學生有這樣的文明的素質,，他們從附中畢業(yè)走進大學,，走入社會，必將受益于附中三年的培養(yǎng),，必將成為我們這個社會的脊梁,。

附中辦學聲譽，社會影響日漸擴大,，xx年附中均衡線最高624,，統(tǒng)招線589，（總分640）,，創(chuàng)歷史新高,，為歷年之最,，吸引了來自各個地方無數優(yōu)秀學生家長，有的同學本已達到南昌二中的統(tǒng)招線（和附中辦學實力相差不大的學校）,，為了能進附中情愿花擇校費好幾萬,。由于日漸良好的辦學聲譽，南昌一中,，二中,，三中，外國語學校,，這樣一些南昌市重點中學的尖子生也紛紛流向附中,。目前附中積極響應社會需求，組建紅谷教育集團,，已有青山湖,、濱江校區(qū)，兩校齊飛,，兩輪并進,，成就著附中的輝煌！

研究人員的考察體會篇六

上周我校學校領導和教研組長十人一行赴基礎教育課改名校宜川中學考察學習,，從他們口中得知,，學校在學生自主管理和自主課堂這兩個方面很有特色，聽了之后感覺是神話,，有點不可思議。經學校領導安排這一周再次組織班主任參觀了宜川中學,，我校15名教師經過兩天蹲點觀摩學習,，確實應驗了他們所說的話不是神話。通過觀看周一學生升旗,、早讀,、瘋狂英語、激情跑操,、自主課堂,、自主學習課堂、“晚點”,、學生就餐,、就寢等，讓我感受到我校教育教學改革存在的不足,，談以下感受：

一進入宜川中學的校園便被校園內那一幅幅標語給震憾了,，從標語中可以看出學校前衛(wèi)的辦學理念。充分地肯定了學生是學校的生命之本,，只有充分利用學生,，發(fā)展學生,，才能更好的鍛煉學生。

校園文化建設有聲有色,，突出學校本土特色,。從校園內張貼的各類教師、學生光榮榜,，上下樓梯口在樓道內張貼有學生的各類標語,，且用中英文對照，給學生創(chuàng)造了良好的語言學習氛圍的同時,，更多的是對學生的肯定和鼓勵,，增強了學生的自信心。而對于行為習慣表現較差的學生則通過嚴明的懲罰形式展現出來,，如通報告示,、教室外的批評欄，讓這些學生充分認識到他們的所作所為是錯誤的,，是會影響班級和學生的聲譽和形象的,。充分發(fā)揮了學校的每一面墻，每一幅字畫,，每一個標語,，營造一種積極向上的，賞罰分明的學習環(huán)境,，提高了學生對真善美的追求,，培養(yǎng)了學生的正義感。

校園環(huán)境整潔美觀,。學校注重校園環(huán)境衛(wèi)生的整治,，一日三打掃，分學習小組輪流打掃,，由小組長負責,，班級自主管理委員會督促檢查量分，班主任老師指導學生打掃并檢查,。從校園內看不到垃圾,，教室里也是非常整潔干將，垃圾桶周圍也看不到垃圾,，這些都與平時嚴格的約束和對學生的引導教育是分不開的,，這需要長期堅持，長期訓練,，并且用強有力的考核機制去考核,，才能形成良好的個人衛(wèi)生習慣。

學生學習氛圍濃。不論是學生的早讀還是課間操前的讀書,，學生們都能很有興致的讀書,，不浪費一點空余時間。尤其是下午和晚自習的預習課,，學生都能按照教師的安排有計劃的進行各學科的自學預習任務,，教室內無一人說話，更看不到學生在教室內打跳,、追逐,，有無老師在對他們已沒有任何約束，學生能充分發(fā)揮自主能動性,，最大限度的發(fā)揮潛能,，充分享受學習帶來的樂趣。

在觀看了學校宣傳片后聽取了學校管理工作報告,，我發(fā)現宜中能發(fā)展到現在的狀況,，這與學校高效的管理是分不開的，對教師和學生的管理都能做到剛柔相濟,，通過嚴格完善,、科學的管理制度管理人，服務人,。尤其是對學生管理方面,，學校注重班主任隊伍建設，通過多方面,、多渠道培養(yǎng)班主任,，提升班主任工作熱情和工作意識，統(tǒng)一思想認識,，同時通過完善的考核制度對班主任的工作進行量化考核,，考核結果直接與班主任津貼掛鉤，進一步促進班主任工作扎實開展,；通過建設學校學生自主管理委員會機構，由政教處管理,，對學生的學習,、紀律、衛(wèi)生,、體育活動,、在校生活等多方面進行跟蹤監(jiān)督檢查，對檢查結果通過周考核,、月考核,、學期考核直接與班級管理考核相掛鉤，有效促進各班級的管理；各班都成立了班級自主管理委員會,，職務由學生通過報名競選產生,，主要督促班級內各學習小組在校的生活、學習,、衛(wèi)生,、紀律、衛(wèi)生等工作,，并交檢查結果用來考核學習小組,，同時對不良現象及時公示于班級爆光欄。通過班主任,、學校自主管理委員會,、班級管理委員會的層層管理和落實，學生的行為得到有效的引導和規(guī)范,，形成了良好的學生教育氛圍,，從而形成了學生自已管理自已，自主發(fā)展的良性循環(huán)模式,。

課堂教學采用教師編寫學生自主學習學案,，課前學生自學完成學生任務，教師講課不超過15會鐘,，課堂學習教師將課堂真正還給了學生,，給了學生充分展示的機會，通過展示,，教師對學生暴露出來的問題及時給予糾正的引導,，有針對性的突破教學中的重點和難點，課后留給學生10分鐘的課堂檢查時間,，學生在當堂課就消化掉教學內容,，使課堂教師真正達到高效。通過這種教學模式可以將學生的學習積極性充分的調動起來,，學生的學習意識,，學生興趣得到充分的挖掘，同時在教學過程中教師注重待優(yōu)生的提高培養(yǎng),。

在與幾位教師交流后,，我發(fā)現這些教師的敬業(yè)意識強，有高的責任心和優(yōu)患意識,。教師們對學校的管理和工作認可度高,，有一種發(fā)自內心的感受就是能在宜川中學教書是值得驕傲的一件事。教學中能積極配合學校各部門安排的各項活動,，尤其是教研活動,，老師們更是當做一件重要的工作來做,，對于導學案的編，要經過層層審核,，不符合教學實際,，以備課組為單位還要進行深入的交流和討論，直到滿意為止,。

1,、加強教師，學習提升理論知識,，更新觀念,。

2、學生管理思想不統(tǒng)一,，步調不一致,。

3、學校管理制度有待修改,。

4,、校本教研應做到務實，高效,。少行政安排,，多注重教研實效。

5,、創(chuàng)造機會讓教師外出學習考察,，開拓眼界，提升境界,。

研究人員的考察體會篇七

“考察體會心得體會”這個主題,，讓我想起了自己曾經的一次參與考察的經歷。當時,，我受邀參加了學院的一次考察,，深入貧困地區(qū)進行調查和交流。這次經歷讓我深有感觸,，我認為考察是一種難能可貴的體驗,，可以讓我們更深入了解一個地方的社會、經濟和文化狀況,。以下是我的五段式文章,，分享我的考察體會與心得體會。

第一段：引入體會的背景和目的,。

我曾經有幸參加一次學院組織的考察，在那里我跑遍了很多偏遠的貧困地區(qū),。這次考察讓我對社會有了更深層次的認識,，也讓我更加關注社會問題，作為一名大學生，需要有這樣的意識和責任感,。

第二段：對考察中的感性印象的描述,。

在考察中，我看到了很多貧困地區(qū)的生活環(huán)境和人們的日常生活,。我們深度走訪了當地的居民,，了解了他們的工作和生活情況。尤其是貧困山區(qū)的孩子們,，我更是深感到他們的苦難和無助,。這些感性印象讓我直擊了社會問題的痛點，也讓我更加關注教育,、醫(yī)療和公共事業(yè)等方面的發(fā)展,。

第三段：對考察中的啟示和體驗的總結。

這次考察讓我受益匪淺,，它為我提供了一個更清晰的視角來認識社會,，更深刻的思考社會問題，這讓我更加熱衷于關注公益事業(yè),。通過與考察團隊一起探討專業(yè)領域的問題和交流生活中的感受,，我發(fā)現自己已經開始改變，更加現實地看待社會問題和教育問題,。

第四段：對考察的意義的分析,。

通過這次考察，我意識到這樣一個事實——作為有擔當的大學生,，必須正視社會問題,，為此積極行動。同時,，這也是鍛煉我們創(chuàng)新思維和實踐能力的一個很好的機會,。考察過程中,，我們需要學會傾聽他人,，懂得相互尊重和關心，更重要的是希望能夠為當地的發(fā)展帶來積極的影響,。通過這次考察,，我相信我們可以在未來的社會實踐中更加深入地理解和解決社會問題。

第五段：對考察后工作的展望和策略,。

通過這次考察,，我意識到學術研究和社會實踐是兩個密不可分的部分。只有學校與社會相結合,，理論與實踐同步發(fā)展,，才能真正發(fā)揮知識的積極作用,。所以，我們需要充分利用課余時間,，積極參加各種公益活動和實踐,，并通過學科的交叉研究，發(fā)掘問題的本質和深層次的解決方案,。只有這樣,，才能切實提高我們的綜合素質，實現真正意義上的自我價值,。

總之,，經歷一次考察，對每個人來說都是一種收獲,，我相信這次考察會是我大學生涯中一個難忘的經驗,，它不僅讓我增長了見識，更讓我有著更多的社會責任感和擔當精神,。我希望未來的自己,，可以一直保持這份快樂和勤奮，在將來作為社會的薪火傳承者為社會的穩(wěn)定和繁榮做出貢獻,。

研究人員的考察體會篇八

體會一：絕處逢生,，柳暗花明。

東廬中學位于南京市的一個偏遠地區(qū)的溧水縣,，距縣城約有十多公里,，真可謂山區(qū)農村中學。一個山區(qū)農村中學,，為什么會有“北學洋思,，南學東廬”這樣高的美譽，又為什么會成為江蘇教育界實行新課程改革的一座豐碑呢,？這不得不讓人深思,。

當年的東廬中學，用一句話來形容就是：破敗而又混亂不堪的待撤并學校,。正是這種情況,，給了學校一個機遇，給了老師們一次機會,。雖說他們學校是農村,，但畢竟離縣城只有十幾公里，相對于那些離縣城幾十公里的學校來說,，條件還是好的,，老師們都不愿意因為學校撤并而到更遠的山區(qū)去。怎么辦,？校長提出來以后,，一致認為,，只有改變學校的這種狀況，拼出一條血路,，保全學校，我們才有出路,。于是乎,，窮則思變，首先就是要把教學質量搞上去,，吸引生源,，學校才不會被撤并。他們提出了課堂教學改革的這個關鍵的問題,，認為必須進行有效的課堂教學才能提高質量,。一個以“講學稿”為載體的“教學合一”教學模式誕生了。正是這次的撤并學校,，創(chuàng)造了課程改革的一座豐碑,，真可謂“山窮水盡疑無路，柳暗花明又一村”,，置之死地而后生,。我們不得不佩服他們那種迎接面對困難、迎接挑戰(zhàn),、抓住機遇的智慧,。

體會二：上下齊心，其力斷金,。

萬事開頭難,，面對當時的爛攤子，一窮二白,，要進行創(chuàng)業(yè)是何等的艱苦,，可新任校長陳康金和他帶領的一群被稱作“雜牌軍”的鄉(xiāng)村教師知難而進，不為困難所嚇倒,，團結拼搏,，艱苦奮斗，進行教學研究的時候,，不管是校長,，還是一般老師，一視同仁,，大家分工合作,，他們經常加班加點，進行研討,，老師沒走,，校長也會堅持到最后,。就是這種同甘共苦的精神深深地感動了所有的老師，老師們也拼命的工作,，沒有一句怨言,。常言說“人心齊，泰山移”,，“團結力量大”,，“上下一條心，黃土變成金”,。東廬中學的老師在課改起步階段,，所遇到的困難、挫折甚至失敗,，可想而知,，但他們憑著一種拼勁，一種精神,，一份執(zhí)著,，終于走出了一片新天地，僅僅二三年的時間,，便獲得了南京市教育教育突出貢獻獎,，并被評為南京市師德先進集體和江蘇省示范初中，成為縣,、市至全省中小學學習的先進典型,。再次印證“天道酬勤”的道理。

體會三：有效教學,，科學管理,。

東廬中學的以“講學稿”為載體的“教學合一”的改革。追求的是一條教育觀念新,、教學方法活,、學生負擔輕、教學質量高的課改新生之路,。在這過程中,，學校領導、老師,、學生的觀念都發(fā)生了巨大的變化,。他們意識到常規(guī)教學中老師和學生都做了許多的無用功，被稱為無效教學,，課改首要任務就是提高教學的有效性,。有效教學既減輕老師的負擔，也減輕了學生的負擔，而且能提高教學質量,。因此講學稿的質量是關鍵,，他們每年利用寒暑假的時間安排好編寫講學稿的人員，集中一兩個星期進行編寫,，開學后,，每個主編人要提前兩個星期印發(fā)每位老師人手一份，每周一次集中討論,，先由主編人解析講學稿上每個環(huán)節(jié)的編寫目的,，然后每人必須發(fā)表不同的意見，領導有時會隨科進行討論,，辦公室里都裝了攝像頭，領導也可以在機房檢查,。討論完后定稿,，由主管領導審核，審核不過關,，提出修改意見,，發(fā)回主編人重新修訂，聽說曾有過一個老師,，重新編寫了六遍都不合格,。

任何一項改革，必須有一套行之有效的科學的制度來管理,。東廬中學也不例外,，學校的管理人真正意義上做到“以人為本，科學管理”,。曾聽到這樣的一段話：“如果你是東廬的學生,，你會被老師感動。如果你是東廬的老師,，你會被學生的懂事,、純真感動，會被校長的關懷,、熱忱感動,，會被家長的信任、感激感動,。如果你是東廬的校長,，你會被教工的拼搏、理解感動,?！睆倪@里，我們就能感受到學校是充滿了人文關懷,，不以制度來壓人,，不以權利來逼人,。讓老師心甘情愿、無怨無悔,、默默無聞地奉獻,。

體會四：形成氛圍，屢創(chuàng)佳績,。

研究人員的考察體會篇九

人生中有許多重要的考察,，工作、學業(yè),、個人發(fā)展等,。每一次考察都是一次難得的機遇，可以讓我們檢驗自己的實際能力和知識水平,。自己在考察中的表現不僅關乎到自己的前途與命運,，也是對自己這段時間以來所付出的時間和精力的回報。今天,，筆者回顧自己在考察中的經歷,，談一談自己的體會和心得，以希望能夠分享給各位讀者,。

第二段：考察是人生的亮點,。

考察是人生中的亮點之一。在考察中,，我們可以展示自己的能力,，發(fā)揮自己的才智，展示自己的優(yōu)點和魅力,。在考察中,，我們還可以結交各種各樣的人，認識各行各業(yè)的精英,，拓展自己的人脈關系,。考察可以讓我們更加自信,，更加勇敢地去嘗試一切有可能的事情,。

第三段：考察是挑戰(zhàn)和機遇并存的過程。

考察并不是一場簡單的游戲,，里面蘊含了極大的挑戰(zhàn)和機遇,。在考察過程中，我們需要面對來自他人和自己內心的競爭和壓力,。我們需要不斷地克服困難,，調整自己的心態(tài)，擺正自己的心境。同時,，我們也在不斷地學習和進步,，拓展自己的知識和見識，提高自己的能力和素質,。

第四段：考察需要認真準備和有效實踐,。

考察需要我們認真的準備和有效的實踐。在考察前需要全面了解考察的形式和要求,，根據自己的情況進行有針對性的備考,。在考察過程中要注意各種考察要求和細節(jié)，掌握好做題技巧和應對策略,。同時,，還需要注重日常的積累和實踐，不斷地提高自己的素養(yǎng)和能力,，使自己在考察中展現最佳的狀態(tài)和實力,。

第五段：考察能夠帶給我們的收獲和啟示。

最后,，考察能夠帶給我們很多的收獲和啟示。參加考察不僅能夠檢驗自己的能力,，還能夠發(fā)現自己的不足和缺陷,，為自己的成長和進步提供寶貴的機會。在考察中我們還能感受到各種人生的奇妙,，領略到人生的不同風景和花樣,。我們需要從中汲取經驗和教訓，把握機遇和展示自己的能力,，為自己的未來打下堅實的基礎,。

結束語。

筆者經過考察這道磨煉,，感受到挑戰(zhàn)和機遇的雙重壓力,，也深深地感受到考察帶給我成長和變化。我認為,，在人生的道路上,，每個人都需要參加各種考察，以檢驗自己的實際能力和水平,，也為今后的發(fā)展和未來的成就奠定基礎,。

研究人員的考察體會篇十

考察是指通過實地觀察、調查以及考核等方式,，對某事物,、某人或某種現象進行評估和研究，了解其中存在的問題、優(yōu)點和不足,。對于不同領域的工作者和學者來說,，考察是非常重要的一項工作,。近期，筆者作為一名學生代表，參加了一次考察活動,，深有感觸。

第二段：正文,。

我們一行人前往了一家大型的企業(yè)進行實地考察,，主要針對該企業(yè)在發(fā)展過程中遇到的挑戰(zhàn)和機遇進行了深入的討論。在這個過程中,，我們不僅與企業(yè)工作者廣泛交流,，了解了他們的工作流程和經驗，還直接觀察了不同部門的運作情況,。比如,，負責生產的工人們嫻熟的技藝和奮斗精神讓我們深受感動；而職業(yè)經理人們理性的思考和透明的管理方式,，則為我們指明了企業(yè)管理的正確方向,。

第三段：拓展。

通過這次考察,，我們不僅了解到了企業(yè)對于人才的需求,，更明白了自己面臨的就業(yè)壓力和挑戰(zhàn)。同時,，也對作為大學生如何更好地做好自身規(guī)劃和實踐有了深刻認識,。通過與企業(yè)工作者交流，我們知曉了企業(yè)對于職場人員的基本素養(yǎng)要求,，并了解了如何更好地提高這樣的素養(yǎng),。例如，我們需要具備良好的團隊合作精神,、良好的時間管理技巧和英語水平等關鍵能力,。

第四段：總結。

總的來說,，這次考察增強了我們對于實際問題的認識,，提高了我們的分析和解決問題的能力，同時也提醒我們,，在大學期間要淡化功利性目標,，充分利用好校園生活和課堂教育資源。拓寬人際關系,，增強對自身個性特征和興趣愛好的認識,，加強英語學習,。這樣，我們才能擁有更好的職業(yè)規(guī)劃和更加充實的人生,。

第五段：結語,。

總的來說，考察是一次不可多得的學習和體驗機會,。通過考察,，我們不僅學到了很多知識，還充分感受到了真實的職場氛圍和思想意識,。因此,，我們需要在日常的學習和生活中積極鍛煉自身能力，不斷拓展自身的視野和思路,，使自己成為優(yōu)秀的人才,，為國家和社會做出更大的貢獻。

研究人員的考察體會篇十一

7月26日至28日這三天,，在蝶山教研室周穎主任的帶領下去南寧參加了廣西第二屆小學語文兩岸四地高效課堂觀摩暨十年課改成果報告會,，領略不同名師的教學風格，聆聽專家們對小學語文教學的獨到見解,。在7月29日這天到園湖路小學觀摩學習,。此行讓我感受頗深，收益匪淺,，還學到了一些有益的經驗,，啟發(fā)了新的工作思路，現將學習情況匯報如下,。

在廣西第二屆小學語文兩岸四地高效課堂觀摩暨十年課改成果報告會上,，趙志祥專家的課和王嵩舟專家的課將高超的課堂上的語言表達能力體現得淋漓盡致,。在趙志祥專家的課上,，不時的聽到這樣的語言：真好;一教就會，果然好;精彩,，一點面子都不留給我,、同學們的智商超群，情商高……學生在他的精美的語言和巧妙運用逆反心理的教學中,，80分鐘的課,，一眨眼就過了，《伯牙絕弦》這篇古文在他的語言的引導下表演到了極致,。王嵩舟的課,，語言非常的抒情、動聽,，銜接非常的自然,，聽他的課簡直就是享受,，《去年的樹》這篇童話故事，王嵩舟專家一開課就直接進入正題,，干凈,、利落：故事的開頭是這樣寫的，誰來讀?諸如這樣的對話很多,。在他語言的帶動下把鳥兒的表情和心理的描寫演繹得惟妙惟肖,。于永正專家說：“看老師上課，不要看他的教學方法,，是要看他是否服務于學生,。”這次的課,，無論是周步新特級教師的,，還是李玉貴、趙志祥,、王嵩舟……的課都能體現出來,。特別是72歲高齡的于永正專家更是我學習的楷模，在他的作文課《珊瑚》中,，總是關注每一位學生,，笑容是多么的親切，總是在學生中來回巡視,、輔導學生寫作,，時而和學生低聲細語，時而彎下腰來認真地指導學生,，就像一個服務員,，忙上忙下，真正服務于每位學生,。周奇老師在三十分鐘里,，他沒有停留在學生一下子?齙?ldquo;可愛”、“喜愛”上,，而是有意識地領著學生找文眼,，用一個特寫“偷?!”去找松鼠“偷”的動作，去找家人對松鼠“偷”的反應,。還通過讓學生用“,。?!”的句式來表達家人對松鼠的感情。就是一個語氣詞“唉”,，周老師就帶著學生讀了四遍,，輕輕地把學生“唉”進作者一家人的心里，感受作者一家人對松鼠的無限憐愛,。費時不多,，老師講得也不多,，過程更是簡單明了。但整節(jié)課,，老師都讓學生穿行于文本的字里行間,，讓一個個語言文字鮮活起來，跳動起來,，讓松鼠那可愛的樣子自己蹦進了學生的腦海,，撥響他們心中對松鼠的喜愛之弦。

除了聽眾多專家的課以外,，我們還聆聽了楊再隋專家的報告《怎樣吃準課標修訂》,。整場講座以平平淡淡教語文，簡簡單單教語文,，扎扎實實教語文,，輕輕松松教語文貫穿始終，楊教授為我們解讀了新課標擴標的幾項重要內容,，第一是對寫字教學的濃墨重彩,，要重視寫字教學。讓身為低年級老師的我印象尤為深刻,，擴標明確規(guī)定,，每一天的語文課要拿出十分鐘時間給孩子寫字，寫字不僅是培養(yǎng)技能技巧,，更要透過寫字培養(yǎng)其性情,、學習態(tài)度和一絲不茍持之以恒的精神，老師要起好示范作用,，關鍵要提高教師的素養(yǎng),。第二，是適當降低難度,，減緩坡度,，低年級要求會認生字1600個，會寫800個,，要求多認少寫,。第三,，不要遠離文本,，過渡發(fā)揮，不要以集體討論代替?zhèn)€人思考,。第四,，關于朗讀目標，楊教授也為我們做了全新的解讀,，既由之前提出的有感情地朗讀轉變?yōu)閷W習用恰當的語氣去體會理解作者的情感態(tài)度,，提倡自然地朗讀,，講究自然、平實,、生活化的朗讀,。第五，關于多媒體的應用,，由過去強調善于利用到擴標里提到的合理利用多媒體設備輔助教學,，明確指出多媒體的過分使用會先入為主的削弱學生對語言文字的理解。第六,，教師要正確地理解和把握教材,，很多課不是存在教學方法的問題，而是對教材的理解和把握的問題,。

他們的課以深厚的文化底蘊,，豐富的教學經驗和精湛的教學藝術向我們展示了課堂教學的崇高境界。

每堂課細細的聽下來后,，感覺每位授課教師都煞費苦心的作了周密而細致的準備,，所以每堂課都有很閃光的亮點供我們參考、學習,、借鑒,，當然有比較就會有鑒別。所以我會把其中的精華加以吸取,，嘗試運用到以后的課堂教學過程中,，來逐步的提高和完善自己的課堂教學。

通過本次學習,，使我深刻地認識到做為一名教師,，要精心設計課堂，利用新課改理念指導自己的教學,，真正把課堂還給學生,，使它成為學生學習知識展示自我的平臺。我將以這次名師觀摩課為契機,，努力向高水準看齊,，不斷提高自己的文化底蘊和業(yè)務水平，通過努力力爭使自己的授課水平實現新的跨越,，邁上一個新的臺階,。

研究人員的考察體會篇十二

在附中學習的幾天，震驚了我們的神經,，開闊了我們的視野,，從來沒想到中學居然可以這么辦學，從來沒想到附中學生的素質是如此之高,。當我們的其他學校的校長,，老師,，學生還在為高考升學率而苦惱，勤奮時,，作為引領xx教育的第一名?！獂x師大附中早已將硬件指標拋于腦后，轉而提出做有責任的中國人這一育人的全面發(fā)展的辦學理念,，學校內涵建設在學校工作的各個方面積極推進,。

附中辦學成果顯著，教學質量驕人——xx年高考學校一本錄取率82.7%,，二本錄取率97%,，學生錄取質量，大部分學生被錄取為國家211,，985大學,，更有多名學生留學新加坡，高考理科狀元出至附中,。其高考高升學率引跑xx教育,，成為xx教育的一大特色品牌。在剛剛結束的基礎教育工作會議上,，學校成為首批示范高中,。

辦學特色鮮明，學校絕不是將應試教育,，將高考作為學校工作的目標,，學校以培養(yǎng)有責任的中國人為校訓，積極開展豐富多彩的第二課堂活動,，號召學生積極參加,，街舞社團，數學棋牌社,，各種管弦樂團,，將學生培養(yǎng)成會讀書，會生活的人,。附中學生會更是辦的有特點,，有特色，在xx年xx省團委評選優(yōu)秀學生會時,，xx師大附中成為唯一一個中學學生會入選,。學校的健美操表演隊，多次獲南昌市中學生運動會團體第一名,。學校是xx省奧利匹克數學,，物理,，化學培訓基地,，無數的附中學子在競賽中奪金斬銀,。學校高中部，晚上沒有晚自習,，星期六不補課,，即使高三學生也是如此，這在xx教育界開創(chuàng)了先河,，其他學校嘆為觀止,，學校的教學質量沒有因為不補課而下滑，反而將更多學生給學生,，讓學生成為全面發(fā)展的人,，提高學生的綜合素質。

體育教育發(fā)展迅速,，增長勢頭強勁,。體育教育作為學校教育的重要組成部分，作為素質教育的一項重要內容,，附中依然占據全省中學高地,。全校40多個教學班，學生3500人,，在運動會賽場上,，報名參加運動項目的達xx余人，更值得一提的.是,，學校高三年級緊張的學習壓力下都紛紛報名參加體育運動項目,。全校全民體育素質得到極大提高，體育精神得到極大弘揚,，體育特長生幾乎每個班都有,，國家二級運動員，國家一級運動員呈現顯著增加趨勢,。

學生生源素質,，文明程度極高。xx年附中均衡線最高624,，統(tǒng)招線589,，（總分640），創(chuàng)歷史新高,，為歷年之最,，大面積中考數學116分，考滿分的人也占一定比例,。優(yōu)秀的生源是學校能夠得到長足發(fā)展的基石,，學生在附中學習成長又得到的更好，更高，全面成長,。附中門口是北京西路,，由于建地鐵口，不能橫穿馬路,，要走天橋,，附中學生幾乎沒有不遵守交通規(guī)則，橫穿馬路的,。學校沒有亂扔垃圾紙屑的不文明現象,，見到老師一定會說老師好。文明禮貌是一個社會進步的標志,，我想,，附中的學生有這樣的文明的素質，他們從附中畢業(yè)走進大學,，走入社會,，必將受益于附中三年的培養(yǎng)，必將成為我們這個社會的脊梁,。

附中辦學聲譽,，社會影響日漸擴大，xx年附中均衡線最高624,，統(tǒng)招線589,，（總分640），創(chuàng)歷史新高,，為歷年之最,，吸引了來自各個地方無數優(yōu)秀學生家長，有的同學本已達到南昌二中的統(tǒng)招線（和附中辦學實力相差不大的學校）,，為了能進附中情愿花擇校費好幾萬,。由于日漸良好的辦學聲譽，南昌一中,，二中,，三中，外國語學校,，這樣一些南昌市重點中學的尖子生也紛紛流向附中,。目前附中積極響應社會需求，組建紅谷教育集團,，已有青山湖,、濱江校區(qū)，兩校齊飛,，兩輪并進,，成就著附中的輝煌！

附中積極服務社會，奉獻社會,，將教育作為改善民生的主攻方向,。xx師大附中積極響應南昌市教育局的號召，每年拿出招生計劃的50%作為均衡生錄取計劃,，讓一些優(yōu)秀的農村家庭孩子因家庭貧困,，因戶籍問題,，而沒法享受優(yōu)質高中教育的學生現在同一片藍天下,，共同成長，享受優(yōu)質高中教育資源,。附中為縮小城鄉(xiāng)差距,，改善民生，做出了xx第一名校的重要貢獻,。

以附中為代表的xx省優(yōu)質重點高中的辦學成果,，彰示xx教育強大的生命力和中部崛起的強勁動力。附中成就,，xx教育在中部崛起,！

研究人員的考察體會篇十三

通過這次參觀我們開拓了視野，更新了觀念,，000行的許多發(fā)展理念和工作方式值得我們借鑒,，為我們所用。

首先,，優(yōu)秀的企業(yè)文化感染人,。曾經有人說過，企業(yè)文化就是創(chuàng)造一種符合企業(yè)實際,、催人上進,、開拓創(chuàng)新、永爭一流的企業(yè)精神,。精神的力量是不可小覷的,，穆斯林千山萬水地去麥加城朝拜、猶太人顛沛流離也要從返家園,，這些都是精神力量的感召,。而今天也有越來越多的企業(yè)開始宣揚自己的企業(yè)文化，用優(yōu)秀的文化感染人,，因為在一個群體里只有文化的最終認同才能人心所向,，把所有渙散的力量積聚在一個點上爆發(fā)出堅不可摧的生命力。000給了我航空般服務的感受,，看到000走廊上“幸福銀行”四個大字的時候,，我突然覺得這就是他們的企業(yè)名片，人人在用微笑為企業(yè)做宣傳。感染我的還有他們軍隊般的紀律,。在制度面前,，人人平等，從領導到員工每天例行晨會,，大家分享笑話,，交流心得，喊奮進的口號,，點頭頷首微笑間互遞名片,，拋開所有的煩惱，讓一天的工作從微笑開始,，用心辦理好每一筆業(yè)務,，耐心解答客戶的提問，讓客戶體驗到幸福感,、對企業(yè)認可,，選銀行首選0000行。

人堅持學習的良好氛圍,，他們不保守,，堅持用新的知識武裝自己，開拓創(chuàng)新,，把新的觀點,、新的理念應用到工作當中。

000行有“連續(xù)7年保持無不良”好業(yè)績,，這個好的業(yè)績得益于00人創(chuàng)新傳統(tǒng)清收模式,，加大激勵考核機制，按月考核四級不良,，而不是傳統(tǒng)的按季度對其清將化解,，這樣做保持了當月不良當月消化，防微杜漸,，把不良扼殺在萌芽狀態(tài),。最后，卓越的領導感召人,。0000董事長親自向我們講述了他的個人發(fā)展史,，并與我們一同爬000山，他的平易近人給所有的人留下了深刻的影響,，然而讓我更為觸動的是他親自彎下腰拾起落在地上的一片葉子,。所謂一屋不掃，何以掃天下,，想要領導人不僅僅靠得是厲聲責罵,，而是要有仁德之心,，用優(yōu)秀的人格魅力感染人。一個領導者的領導魅力并不和性格內相,、外相有直接的關系,，而是在他的舉手投足表現出來的對追隨者的吸引力、凝聚力和感召力,。巨人集團的史玉柱原經營事業(yè)破產倒閉,，無法對外償付債務，更無法給跟隨他的員工發(fā)工資,，但是追隨者都堅信跟著這個領導不會錯,，他終究會帶他們從新打下一片天地。不得不說領導就是一面旗幟,，是所有員工前進的號角和方向,，而000行的成績也正是得益于有這樣一位卓越的領導者,。

學習回來，我思緒萬千,。我將把000優(yōu)秀的服務和卓越的理念融入的自己的工作當中,，保持謙虛上進的態(tài)度，認真學習,，與時俱進,，開拓思路，創(chuàng)新工作模式,，為把0000行打造成優(yōu)秀的企業(yè)而服務,。

研究人員的考察體會篇十四

俗語有云：讀萬卷書,，行萬里路。只有不斷的走出去,，多看多聽多想多學,，才可以得到自身的發(fā)展。特別是對于成長期的天成農業(yè)公司員工來說,，外出學習,，開闊眼界，增長見識,，很有必要。

在尹總助的帶領下,，我們一行5人前往藥王谷和花舞人間參觀學習?，F將自己的一點心得體會分享該大家,，希望共同交流學習!

一、標桿企業(yè)概況：

(一),、藥王谷,。

藥王谷旅游度假區(qū)是我國第一個以中醫(yī)藥養(yǎng)生為主題的山地觀光旅游度假區(qū)，屬于觀光農業(yè)及其延伸的第三產業(yè)的大范疇,。所在區(qū)域盛產中藥材,，山林遍生百年藥樹,，相傳中華醫(yī)藥始祖歧伯(據史考歧伯乃四川綿陽人)和藥王孫思邈都曾長住此山采藥治病,，山上居民一直有供奉藥王菩薩的習俗，藥王谷因此得名,。

(二),、花舞人間。

花舞人間是一個及商務娛樂于一體,，都市現代化的匠心獨運與鄉(xiāng)村自然天成的美麗完美協(xié)調的“都市農業(yè)”景觀,。它走以農業(yè)、科研,、旅游發(fā)展相結合,，經濟、社會,、生態(tài)效益相統(tǒng)一的都市農業(yè)發(fā)展之路,，并成為集試驗示范、生產經營,、科普旅游,、觀光健身、休閑娛樂,、生態(tài)環(huán)保等功能于一體的都市農業(yè)主題公園,，以充分展示現代農業(yè)實用的功能、科學的內涵和美麗的身姿,。

(一)值得學習處：

1.主題宣明,，各有千秋。藥王谷以中藥材養(yǎng)生為特色,，主推當地特色——辛夷花節(jié),。產品涉及文化旅游、景觀旅游,、養(yǎng)生旅游三大主線,?；ㄎ枞碎g”以低碳生活為主題，主推杜鵑花,。

2.注重人文關懷,，細節(jié)嚴謹。

3.因地制宜,，以當地文化,、自然風光優(yōu)勢為基礎，運用藝術手法,，突出本地特色,，引起共鳴，吸引眼球,。藥王谷山地藥材種類豐富,，將藥、藥花和藥文化相輔相襯,，自然美觀;花舞人間以景觀花海,、大面積林木、草坪等鄉(xiāng)土資源為特色,，在不增加經費情況下,，形成極具震撼力景觀效果,。

4.選址特點：藥王谷離城市遠,，以清幽制勝，花舞人間主打“都市農業(yè)”,，位于城鄉(xiāng)交接處,，交通便利。

(二)引以為戒處：

2.游客消費處欠缺,。藥王谷和花舞人間立足在讓游客注重視覺效果,，切身體會，而缺乏特色紀念品留戀,?？梢赃m當增加一些。

3.文化內涵需要進一步挖掘,，仍有潛力,。

我們公司也可以發(fā)展自己的特色產業(yè)，大力挖掘自身特色,，找到自己特色,，比如舉辦開心農場、純天然果蔬之類的,?！耙糟~為鏡,，可以正衣冠;以古為鏡，可以知興替;以人為鏡,，可以明得失,。”以其他企業(yè)發(fā)展模式及優(yōu)勢為榜樣,，再結合自身特點,，可以思考出一條符合我們的企業(yè)的發(fā)展之路;以別人遇到的問題、困難,，總結的經驗教訓為借鑒,，可以讓我們的企業(yè)，在發(fā)展的初始階段少走彎路,，快速成長!

研究人員的考察體會篇十五

本次參觀學習中我們聽取了該校校長對學校的全面介紹,。我切實感受到他們獨特的辦學風格，嚴謹的師資培訓管理以及豐碩的辦學成果,。聽了林校長的話我大概總結了一下：

走進校門,，空曠的操場上綠化還不完善，后院還在進行著基建,，兩棟公寓樓已拔地而起,，但附屬工程還沒有完工。雖如此依然不影響這所學校濃濃的學習氛圍,。優(yōu)美動聽的古典音樂響起,，走在教室走廊，不少黑板上都體現著雜亂的圖案,，還有不少班級貼著富有個性的畫,，因為這是孩子自己設計而出的黑板報；班級值日生每天除了掃完地外還要拖地板,。成立了各種興趣小組給孩子各異的選擇環(huán)境進行學習和嘗試,，讓他們自己動手、想象和創(chuàng)新,，挑戰(zhàn)自我,。

據何校長介紹，學校要求老師進行多方面的學習,，為孩子的學習創(chuàng)建更有利的師資隊伍,，同時也使得老師通過學習，超越原有的自己,，得到更全面的發(fā)展,。

該校注重以學生的需求來要求老師的進步，以老師的`進步來帶動學生的進步,，以此形成一個良性循環(huán),，促進師生共同進步,，為學校的發(fā)展提供強勁的推動力量。

聽完了何校長的話我感慨萬,，是啊“大愛無言——讓每一個生命都閃光”,。是的，上天給了他們翅膀,，卻沒有給這些特殊孩子飛翔的權利,，但他們也擁有著屬于自己的閃光點。所以通過這次的參觀學習我要做的,，就是通過不斷地學習,，積累經驗，去點亮他們,，讓他們快樂成長,，走向社會！

總體感覺：

1,、幾所學校都具有超前的辦學理念,。

無論是聆聽幾所學校校長的介紹還是深入參觀他們學校，都能感覺到他們高瞻遠矚的辦學思想,。都有“以人為本,，為學生的終身發(fā)展奠基”的人本發(fā)展理念，有明確的“規(guī)范化——特色化”辦學目標,。

2,、都有獨樹一幟的辦學特色。

參觀每所學校,，一走進校園都會被各校特有的校園文化氛圍所包圍：阿陽實驗學內以孝道文化為學生思想教育的立足點,，大力開展素質教育。身入其中不難發(fā)現這四所學校都有著深厚的文化底蘊,，文化已進入他們的血液，滲入他們的骨髓,，我們想復制都很難,。

3、細節(jié)成就完美,，務實造就輝煌,。

學校是教書育人的場所，草率,、粗放的校園環(huán)境無疑對學生有著潛移默化的傷害,。我們所參觀的幾所學校，尤其是阿陽實驗中學校園環(huán)境優(yōu)美,，建筑設計布局合理,，校園文化氛圍濃厚,。名人畫像、雕塑,、格言警句隨處可見,。學生的繪畫作品、書法作品,、小制作,、工藝品等在細微之處體現著教育者為學生才能的展現和拓展所做的努力與良苦用心。這些做法對我們都是一種啟發(fā)和提醒,，如果我們在這些方面進入了一種常規(guī)教育的話,，那么對學生身心的健康成長、才能的展現無疑是一種促進,。四所學校的教學常規(guī)工作做的很細,，通過翻閱資料我們看出他們從備課、上課,、考試整個過程突出了細,、實，學科備課組,、年級學科備課組對教師的日常備課督察指導,，教案作業(yè)的檢查貫穿在教學過程中，既注重過程也注重結果,。他們的工作都很務實,，按照阿陽實驗學校校長的話說他們是把虛的活做成了實的事，家長學校,、防震減災安全教育這些在別的學校都認為是虛的工作,，他們都能認真對待，且取得了實效,。

4,、辦好教育離不開政府、社會各界的支持,。

幾所學校辦學條件都很好,，學校校舍充裕，教學設施齊全,，阿陽實驗學校都有自己的體育館,，靜寧三中建有學生公寓樓。每個學校的教室內都配備了多媒體教學設備,，這些都為學校實施素質教育提供了極大的物質基礎,。從側面可以看出當地政府對教育的高度重視，靜寧社會各界對教學的大力支持。

研究人員的考察體會篇十六

那天,，爸爸帶我游覽碧波蕩漾的杭州西湖,，我飽覽了西湖美輪美奐的風光。(開門見山開頭,，由于過于單調,，通常要用一點兒優(yōu)美詞匯作修飾，盡量使文章華美些,。記?。壕拔镒魑囊匀A美為主，記敘文以樸實為佳!),。

我見過波濤洶涌的大海,，參觀過古色古香的蘇州園林，玩賞(建議改為：攀登,。長城畢竟是民族的象征,，用“玩賞”不好。)攀登過聞名天下的萬里長城,，卻從沒見過杭州西湖那樣寧靜怡人的水,。(對比，過渡,，引出下文,。)。

西湖的水真靜呀,，靜的似乎一切都停止了,。西湖的水真清啊，清的可以看見湖底的魚兒在嬉戲,。(加入小魚的形態(tài)描寫,。抓住:整體、局部,、典型特征,。把“花港觀魚”的神韻寫出來?？蓞⒖及俣葓D片!),。

(緊接后面的“花港觀魚”，再完善一下就精彩了!),。

遠看雷峰塔，感覺只有一個手指長,。(整體特征,。)來到塔腳下，才發(fā)現自己是多么渺小。雷峰塔好似擎天柱高聳入云,。(局部特征,。)塔尖好似在云端和游人們玩捉迷藏時隱時現，近望氣勢非同一般!(典型特征,。最好把夕陽也寫進去,，夕陽、晚霞,、湖水,，那種水中畫，畫中詩的感覺——突出“雷峰夕照”的神韻來,。注意：一景一物一詞一修辭的運用,。本段優(yōu)點：觀察有層次。),。

來到花港觀魚,，真是陶冶人的情操?；ǜ塾^魚公園位于蘇堤南段以西,，在西湖與小西湖之間的一塊半島上。湖里的魚自由自在的嬉戲,，有的在湖底漫游,，有的在湖里游上游下，還有成群聚在一起,，好像在開緊急會議,，(刪去，不美,。)在竊竊私語,。(把本段提到前面去，內容就充實了!這屬于表達次序欠佳!),。

這樣的水圍繞著這樣的美景,，這樣的美景倒映著這樣的水，加上湖邊綠樹紅花,，讓你感到走進了如詩如畫的仙境,。真是“欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜!”(精彩的結尾,，模擬的非常好!以后要學會自己寫詩喲,，那就更有氣勢了!)。

研究人員的考察體會篇十七

9月4日,，實地探訪了由援建的美麗鄉(xiāng)村建設托乎拉鄉(xiāng)庫如力示范村文化禮堂,，使我深受觸動和啟發(fā)。

我的第一感受，不單單是整潔的村莊環(huán)境,，秀美的田園風光,，更有健全的公共服務和熱情洋溢的精神風貌。無論是他們的建設理念,，還是對特色鄉(xiāng)村文化的挖掘和提升,，以及對美麗鄉(xiāng)村建設的那種責任和激情，都非常值得學習和借鑒,。

走進托乎拉鄉(xiāng)庫如力村,，明媚的陽光下，五顏六色的花朵中,，綠樹掩映的生態(tài)文明新農村,，像山水畫一樣，美得讓人陶醉,。戶戶門前花草點綴,、核桃樹遮蔭，置身其中,，我仿佛回到了江南水鄉(xiāng),，深感心曠神怡。

這里的房屋設計突出地域特色和鄉(xiāng)土氣息,，裝飾風格,、外觀、色彩與周圍環(huán)境相協(xié)調,。村容整潔環(huán)境美,，注重完善美化亮化配套設施，修建花壇,，安裝綠籬,，建成文化墻，完成水廁改造,，修建了垃圾集中收集點,、填埋點，達到了民居美化,、道路硬化,、村莊綠化、衛(wèi)生潔化,、路燈亮化的效果,。

我們走進文化禮堂，幾個孩子正在美麗的音樂下,，歡快地跳舞,?！艾F在大伙空余時間跳舞,、唱戲,、讀報，還可以參加各種健康有益的活動,，生活充實和諧多了,。”從群眾的聲音里,，不難發(fā)現,，隨著農村環(huán)境的改善，群眾的生活幸福指數明顯提高了,。

通過美麗鄉(xiāng)村建設,，轉變農民的生產方式和生活習慣;通過農村文化禮堂建設，創(chuàng)建群眾喜聞樂見的精神家園,。通過潛移默化,，把生態(tài)、潔凈,、健康,、文明的理念滲透到農業(yè)生產、生活的方方面面,，不斷地改變和提高農民的價值取向,，不斷提升農民的整體素質。

臨走時,，我對陪同參觀的村干部說：“你們的村莊太美了,，我太喜歡了，我可以買一套住在這里嗎?”他憨厚地笑了,。他不知道很多年前,，我曾經來過南疆，今昔天翻地覆的巨變,，讓我真切地感到黨和政府對新疆的關愛,。

我很高興自己成為援疆大潮中的一員，我相信援教的這一年半,，我會有所作為!

研究人員的考察體會篇十八

第一段：引言（大約200字）,。

近年來，隨著旅游業(yè)的快速發(fā)展,，越來越多的人選擇考察作為一種旅游方式,。無論是對歷史文化的探尋，還是對自然風光的沉浸,，都讓人對未知充滿了好奇,，并引發(fā)出對于世界的探究欲望,。本文將探討考察對于個人成長所帶來的影響，并就如何更好地進行考察提出一些建議,。

第二段：考察的意義與益處（大約250字）,。

考察是一種深入了解和體驗的旅行方式，它能夠讓人們通過親身參與和觀察,，更好地了解不同國家和地區(qū)的歷史文化,、社會風俗和自然環(huán)境。通過考察,，我們可以學習到更多的知識和見識,，拓寬我們的眼界，增加自己的見識和認知,。同時,，考察也是一種獨特的心靈洗滌，能夠讓我們從繁忙的工作和生活中解脫出來,，重新找回內心的寧靜和平和,。考察帶給我們的不僅僅是旅行的樂趣,，更是對生活的一種重新審視和思考,，幫助我們更好地認識自己和世界。

第三段：考察中的收獲與感悟（大約250字）,。

通過多次考察的經歷,，我深刻地感受到了考察帶給我的種種好處。首先,，考察讓我學會了獨立思考和主動發(fā)問,，通過與當地人的交流和體驗，我能夠更加全面地了解到一個地區(qū)的文化特點和社會現狀,。其次,，考察讓我體會到了“走出去”的重要性。在陌生的環(huán)境中,，我們需要主動適應和解決問題,，這種鍛煉能夠讓我們培養(yǎng)出獨立自主、勇于擔當的品質,。最重要的是,，考察讓我重新審視了自己對世界的認知和價值觀，拓寬了我的思維和視野,。

第四段：如何進行一次有意義的考察（大約300字）,。

要進行一次有意義的考察，除了選擇一個合適的目的地外,，還需要我們做好充分的準備工作,。首先,，我們應該對考察目的地的歷史文化和社會風俗有所了解，這樣在考察過程中才能更好地理解和欣賞,。其次,，我們需要制定詳細的行程計劃，包括景點選擇,、交通安排和飲食住宿等,，這樣可以節(jié)約時間和精力。同時,，我們也應該保持積極的態(tài)度，在考察過程中虛心向導游或當地人請教,，并與同伴進行充分的交流和討論,，以提高我們的考察體驗和收獲。

第五段：結語（大約200字）,。

考察是一種豐富多彩的旅行方式,，它不僅帶給我們愉快的體驗，更是對自我成長和認知的一次深度挑戰(zhàn),。通過考察,，我們能夠更好地了解自己和世界，培養(yǎng)出獨立思考和勇于擔當的品質,，并不斷拓展自己的視野和思維,。因此，在以后的旅行中,，我們應該多選擇考察這種方式,，放慢腳步，用心觀察,，從而獲得更加深入和有意義的體驗,。考察,，讓我們的旅行變得更有意義,，讓我們的生活變得更加充實。

研究人員的考察體會篇十九

一說到“孤山不孤,，斷橋不斷,，長橋不長”，你應該立刻就能想到杭州西湖吧,。還有許仙與白娘子的感人故事,，白娘子最后就是被關在西湖雷峰塔呢!所以，應該能猜到我要寫什么了吧?那就是——杭州西湖,。

當媽媽說要去西湖時,，我激動萬分,。蘇軾曾寫道：“欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜,?！卑职趾臀艺f過這句詩里的“西子”，說的是美麗動人的西施,，能和西施一樣美麗,，西湖肯定特別特別美。

出自 m.sevw.cn

在旅游車上,，我對西湖有著無限期待,。想著，想著,，我睡著了,。在睡夢中，我隱隱約約聽到導游叔叔娓娓動聽地給大家講“小預告”,。

“噢,，起來吧?！弊磉叺膵寢尠盐医辛似饋?。西湖!到西湖啦!

第一個景點是“花港觀魚”，據說是康熙親自題筆呢!那里有紅,、橙,、白的大錦鯉，色彩交錯,、美不勝收,，大魚小魚連成一片。清澈的水里映著大大小小的魚兒,，如詩如畫,，真是自然的“得意作品”!

后來，導游帶領我們去西湖坐游船,。路上,，綠油油的草已有些微黃，這自然的漸變色比電子做出的好看多了!行人過往匆匆,、密密麻麻,，可見西湖是多么受歡迎，吸引了那么多人,。微風吹過,，經不起風吹的小葉子一晃，就舞下來了,。真美啊!

走著走著,，看到了美麗的荷花亭亭玉立在水面,，我往右一瞧，哎?是游船!

上了船,，我感覺像是西湖有魔力,，讓我目不轉睛的望著窗外的景色，美到讓人流連忘返,。

是三潭映月!沒記錯的話,，印在一元人民幣上的正是西湖美景三潭印月。再扭頭向遠處看,，是雷峰塔呀!還有斷橋!斷橋不斷——西湖三怪之一,，雖說離得遠，卻看得無比清晰,，應該是因為我看的入迷吧!

剛下船,，導游就告訴我們時間不多，要去另一個地方了,。來也匆匆、去也匆匆,，我們離開了美麗的西湖,。

西湖，如詩如畫如西子,?！坝盐骱任髯樱瓓y濃抹總相宜,?！比缒奶炷茉偃ノ骱叶ㄒ瓮赀@美麗動人的西湖,。

研究人員的考察體會篇二十

第一段：引入考察主題（200字）,。

近年來，考察旅行逐漸成為人們生活中的一部分,。它不僅為我們提供了休閑娛樂的機會,，更重要的是可以拓寬我們的視野，了解不同地區(qū)的文化和風俗,。我最近也經歷了一次精彩的考察旅行,，這次考察之旅給我留下了深刻的印象，并使我獲得了許多寶貴的經驗和體會,。

第二段：考察前的準備工作（200字）,。

在考察前，我充分利用互聯網和圖書資料,，了解了所要考察地區(qū)的基本情況,，包括地理位置,、歷史背景、文化特點等等,。我準備了一份詳細的行程表,，列出了要考察的景點和活動，并做好了適當的預算計劃,。此外,，為了更好地了解當地文化，我還學習了一些簡單的當地語言和禮儀,，以便更好地和當地人交流,。

第三段：考察過程及收獲（300字）。

考察開始后,，我按照行程表依次參觀了各個景點,。我欣賞了各種壯麗的自然風景，感受了不同地區(qū)的人文氣息,。我還參觀了一些歷史遺址和博物館,，了解了當地的歷史傳承和文化發(fā)展。在和當地人的交流中,，我收獲了很多珍貴的體驗,。他們向我介紹了當地的飲食習慣、民俗活動和傳統(tǒng)節(jié)日,。我還了解到了一些關于當地經濟,、教育和社會福利的情況。通過與當地人的交流,，我更加深入地了解了這個地區(qū)的人民和社會,。

第四段：考察的啟示與感悟（300字）。

考察結束后,，我深深地體會到了考察對個人的成長和發(fā)展的積極影響,。首先，考察使我更加開闊了眼界,，了解到了不同地區(qū)的獨特之處,。這種開闊的視野和多元文化的接觸為我提供了一個更加廣闊的世界觀。其次,，考察增強了我的獨立思考能力和解決問題的能力,。在考察旅行中，往往會遇到各種各樣的困難和挑戰(zhàn),，這些經歷使我學會了在面對問題時冷靜思考,，獨立尋找解決方案。最后，考察也讓我更加懂得與人為善和尊重文化差異的重要性,。在與當地人的交流中,，有時會出現語言和溝通的障礙，但我學會了以友善和尊重的態(tài)度與他們溝通,，獲得了他們的理解和幫助,。

第五段：考察對未來的影響（200字）。

考察不僅對個人有著重要的影響,，也對未來的發(fā)展起著積極的推動作用,。通過考察，我們可以發(fā)現自己的興趣愛好,，了解自己真正的潛能和能力,。通過考察，我們還可以積累豐富的知識和經驗,，為未來的發(fā)展打下堅實的基礎,。最重要的是，考察可以激發(fā)我們的創(chuàng)新精神和創(chuàng)造力,，幫助我們更好地適應社會的變化和發(fā)展,。

總結：考察之旅是一次難忘的經歷，它不僅讓我領略了各地的美麗和文化,，更帶給我寶貴的體驗和收獲,。通過考察，我意識到生活的多彩和豐富,，學會了欣賞和尊重不同地區(qū)的風俗和文化?？疾煲布ぐl(fā)了我的求知欲和探索精神,，使我對未來發(fā)展充滿了希望和信心。我相信,，通過不斷地考察和探索,，我們可以擁有一個更加美好的未來。