總結(jié)是一個(gè)反思的過程，能夠讓我們更好地規(guī)劃未來的目標(biāo)與計(jì)劃,。如何克服自己的拖延習(xí)慣，提高自律能力,？現(xiàn)在，讓我們一起來看看下面這些精選的總結(jié)范文吧,！

學(xué)生的演講贊美篇一

尊敬的老師、親愛的同學(xué)們：

大家好,！

我愛xx小,，我愛我可愛的學(xué)校,。其實(shí)，愛校就是愛家,，愛校也是愛自己。因此,，親愛的老師和同學(xué)們，讓我們一起行動(dòng)起來,，一起愛xx小，愛護(hù)xx小,，讓我們的第二個(gè)家——xx小,，永遠(yuǎn)年輕,、美麗！一起行動(dòng)起來吧,，我相信，明天一定會(huì)更好,！

學(xué)生的演講贊美篇二

我所在的小學(xué)是武陟縣育才學(xué)校，那里不但環(huán)境優(yōu)美,，而且還是一所教育質(zhì)量很高的學(xué)校。

踏著愉快的腳步走進(jìn)學(xué)校的大門,，就看到一條寬寬的小路通往教學(xué)樓，小路的兩旁載滿了小樹,，這些小樹就像挺直腰板的哨兵,，等待著老師和學(xué)生們的到來,。

我們學(xué)校由兩棟教學(xué)樓,，南邊一棟，北邊一棟,，上課時(shí)無論你到哪個(gè)教學(xué)樓里，聽到的都是同學(xué)們朗朗的讀書聲,。

教學(xué)樓的前邊是升旗臺(tái),，星期一的早上,，同學(xué)們都會(huì)在升旗臺(tái)前升旗、唱國(guó)歌,、唱校歌。

教學(xué)樓的后面是一個(gè)大操場(chǎng),，下課了，同學(xué)們就在那里玩耍,、嬉戲。

北教學(xué)樓的前面有四個(gè)乒乓球臺(tái),，課余時(shí)間，有很多同學(xué)在那里打球,。

我們學(xué)校還有廣播室,，下課時(shí),，會(huì)播放通知、廣播體操,，有時(shí)也播放好聽的音樂。廣播室的后面還有我國(guó)的珍貴樹種----銀杏樹,，它的葉子像一把把小扇子，好看極了,。

啊!學(xué)校,，您將陪伴我們六年,，這六年里，您將滋潤(rùn)我們成長(zhǎng),，讓我們從小小的種子，長(zhǎng)成一棵棵有用的大樹,，長(zhǎng)大以后，我們一定會(huì)用您教會(huì)我們的知識(shí),，回報(bào)我們可愛的學(xué)校,、回報(bào)神圣的祖國(guó)!

學(xué)生的演講贊美篇三

尊敬的老師,、親愛的同學(xué)們：

明天就是我們一年一度的教師節(jié),，在此，我謹(jǐn)代表全校同學(xué)向所有孜孜不倦耕耘在教育土地上的老師道一聲：老師,，祝您節(jié)日快樂!

老師，您的無私奉獻(xiàn)我們看在眼里,，您的不求回報(bào)我們記在心里，您用畢生的青春和熱血為我們筑起了一道信念的長(zhǎng)城!

您甘于當(dāng)人梯,，用微笑著的`堅(jiān)韌,，讓學(xué)生踩著您的肩膀奔向新的征程;您樂于當(dāng)園丁,，用執(zhí)著的勤懇，讓科學(xué)的百花園永遠(yuǎn)五彩繽紛,，您勤于當(dāng)春蠶，用非凡的才能,，讓知識(shí)的綢緞從我們身上延伸;您就像一只只蠟燭，用的忠誠(chéng)，燃燒自己給人間帶來光明!

可能由于我們的青春沖動(dòng)總犯一些這樣或那樣的錯(cuò)誤,，現(xiàn)在請(qǐng)您原諒課堂上開小差的我們,，操場(chǎng)上亂跑亂撞的我們,，有些壞毛病的我們?cè)谝惶焯扉L(zhǎng)大，我們不再只會(huì)保證,，而是要用行動(dòng)證明自己將是您的好學(xué)生!

敬愛的老師,，您在我們心中是永遠(yuǎn)燃不盡的蠟光擔(dān)負(fù)神圣職責(zé)的您在我們心中有著舉足重輕的地位,，我們感激您!在這個(gè)美好的節(jié)日里，祝您身體健康,，事業(yè)有成，萬事如意,，心想事成!

學(xué)生的演講贊美篇四

在文字的海洋，您關(guān)注的眼神,。

賜予我創(chuàng)作的勇氣,。

詩歌,，成就兒時(shí)的夢(mèng)想。

在通往詩的殿堂,，您有力的雙臂。

給予我創(chuàng)作的力量,。

在通往夢(mèng)想的橋梁，您鼓勵(lì)的話語,。

賦予我飛翔的翅膀。

您就是,，我的心靈雞湯,。

沒有靈魂的詩,。

曾經(jīng),，我的詩沒有靈魂,。

詩味同嚼蠟，是您,，

給她空洞乏味的身體。

植入了鮮活的靈魂,。

曾經(jīng)，我的詩沒有生命氣息,。

是您，給她弱不禁風(fēng)的身體,。

安裝了勃勃的生機(jī),。

讓詩,，有了攝人心魂的魅力,。

給文字聚個(gè)會(huì)。

此時(shí),，召集文字聚會(huì)。

集體,，給燈籠老師敬個(gè)禮,。

老師,，鏗鏘有力的筆桿。

給我創(chuàng)作靈感,，博大精深的胸懷。

包容了幼稚的詩心,。

老師循循善誘的指導(dǎo)。

給我創(chuàng)作勇氣。

老師不計(jì)報(bào)酬的品質(zhì),。

教會(huì)了我寫詩的人生。

用芬芳的文字,，給老師,。

沏杯感恩的茶,，濃郁的詩歌。

表達(dá)一片深深地感恩,。

學(xué)生的演講贊美篇五

教師給了咱們一面模范行為的鏡子，讓咱們處處有領(lǐng)悟的榜樣,。那你知道哪些學(xué)生贊美教師,。

演講稿。

尊敬的老師,，親愛的同學(xué)：

大家好!今天我演講的題目是《最美的眼神》。

在我小的時(shí)候,，父母都很忙，沒有時(shí)間來陪我,，因此我總沒有安全感,。在我成為一名真正的小學(xué)生時(shí),，膽小怕事依然困惑著我。我記得媽媽總是著急地說我懦弱,，可那時(shí)的我根本就不知道什么是懦弱。在學(xué)校里,，我沒有朋友，下了課也只有我一個(gè)人坐在座位上看書;課堂上,，我總是安靜的聽老師講課，從來都不敢大膽的舉手發(fā)言，我曾多少次暗下決心要改變我自己,，可是每當(dāng)機(jī)會(huì)來臨時(shí),，我總是缺少勇氣與自信,，我知道我可以，可我就是沒有膽量把手高高地舉起來,。

老師好像發(fā)現(xiàn)了這一點(diǎn)，在一節(jié)課堂上老師叫起我回答問題,。我從座位上站起來，像做了錯(cuò)事一樣,，低著頭，我的臉紅得發(fā)燙,，心也跳得很快，雙手冰涼冰涼的,，腿也微微發(fā)顫,，我一個(gè)字也說不出來,，可眼淚卻快要流出來了,。老師并沒有批評(píng)我，而是給予我鼓勵(lì)的眼神,，讓我坐了下來。

課后,，老師經(jīng)常鼓勵(lì)我,，告訴我一定要有自信,，要相信自己能夠做好，上課要積極的舉手回答問題,，試試就能成,，爭(zhēng)爭(zhēng)就能贏。老師的眼神中流露出了鼓勵(lì)和肯定,，我看著老師的眼神，突然覺得那眼神真的好美好美,，我也會(huì)認(rèn)真地看著老師的眼睛,，點(diǎn)點(diǎn)頭,。

從那以后，每當(dāng)我遇到困難和挫折的時(shí)候,，那個(gè)美麗的眼神總是在鼓勵(lì)著我。從一年級(jí)到現(xiàn)在,，我對(duì)自己充滿了自信，我相信我能行,，那個(gè)眼神給了我力量，給了我前進(jìn)的動(dòng)力,，讓我有勇氣面對(duì)一切，讓我有勇氣站在這里,。

而現(xiàn)在我也終于明白了，那最美的眼神,，就是當(dāng)初在我遇到困難時(shí)，老師鼓勵(lì)我的眼神,，也只有心中有愛,，無私奉獻(xiàn)，不求回報(bào)的人才有這樣美麗的眼神,，而那個(gè)人,，就是老師。

每一條小路都有它的起點(diǎn);每一條江河都有它的源泉;每一座大廈都有它的根基;每一個(gè)人,，都曾有恩師相伴!感動(dòng)你我那真情，是老師的傳道,、授業(yè),，是老師的教誨,、叮嚀;是老師的批評(píng)、怒斥,，是老師的呵護(hù)、引領(lǐng),。

教師一生默默奉獻(xiàn),，不求回報(bào)，換來的是知識(shí)的傳承和道德的延續(xù)!

您用語言播種,，用粉筆耕耘，用辛勞澆灌,，用心血滋潤(rùn)。

感恩老師,，不需要華麗的詞語,，因?yàn)槿鐣?huì)對(duì)老師的感謝是無法用語言和文字來表達(dá)的,。

謝謝老師。

這次我所要演講的題目是：照亮生命的那縷陽光!

大家都知道：老師是一個(gè)崇高的職業(yè),，他們被比作燃燒自己照亮別人的蠟燭、被比作吐絲不止,、孜孜不倦的春蠶,，用自己的奉獻(xiàn),，成就著我們每個(gè)人光明的未來,。

總覺得蠟燭和春蠶的比喻過于殘忍,，因?yàn)椋蚁Ｍ覀兊睦蠋熌軌蚝臀覀円黄?，永遠(yuǎn)守望青春而不會(huì)老去。我更覺得他們是照亮我生命的那縷陽光,，永遠(yuǎn)散布在我的周圍,，給我悄無聲息的溫暖,。

記得六年級(jí)時(shí)教我們數(shù)學(xué)的李老師，不高不矮,，不胖不瘦，戴著一副金絲眼鏡,，文謅謅的。他是我們的年級(jí)主任,，每天有許多事情要去做,，一個(gè)年級(jí)有九個(gè)班,，所有的常規(guī)管理都由他負(fù)責(zé)，但是徐老師不會(huì)因此丟下學(xué)生,。他是個(gè)非常有責(zé)任感的好老師,。

剛上六年級(jí)時(shí),，我根本不知道學(xué)習(xí)的緊迫感，每天像個(gè)幼兒園的小朋友那樣玩?zhèn)€痛快,，一點(diǎn)危機(jī)感也沒有,。

那一天,，李老師給我們上第一節(jié)課,，陽光很好,，我拿著新買的三角板對(duì)著陽光玩,，陽光射進(jìn)來，經(jīng)過反射,，在屋頂上形成了一個(gè)明晃晃的點(diǎn)。當(dāng)時(shí)李老師正在講解一道例題,，我玩得正高興,，他突然停了下來,，對(duì)照著座次表點(diǎn)到了我的名字：“張嘉揚(yáng)，你來回答一下這個(gè)問題”,。這時(shí)，全班的目光都集中到了我的身上,，我不知所措地愣在那兒,，臉漲得通紅,，不知如何是好。這時(shí),，同桌小聲地說了答案，我又大聲重復(fù)了一遍,。后來，李老師又隨便點(diǎn)了另外幾個(gè)同學(xué)回答,，他們都對(duì)答如流,。徐老師對(duì)我后面的那個(gè)同學(xué)說：“很好,，請(qǐng)坐?！蔽疫€以為是對(duì)我說呢，坐了下來。李老師裝作又生氣又好笑的樣子說：“哎——誰讓你坐下去的?算了算了,，坐就坐著吧?！比嗪逄么笮?。

在那一年的期中考試中,，我的數(shù)學(xué)發(fā)揮得很不理想，在徐老師的自習(xí)課上,，我壯起膽子小聲地問：“李老師，我是不是下降了好多名次?”說完我不敢正視老師的眼睛,。他聽完也沒有說話,，只是微微笑笑說：“以后努力點(diǎn)兒就好了,。”

直到現(xiàn)在,，每當(dāng)我玩興正濃的時(shí)候，都會(huì)想到他的那些鼓勵(lì)的話,，以及他總是對(duì)我充滿期望的眼神,，真的,，就像是一縷陽光，掃去我內(nèi)心的陰霾,，給我悄無聲息的溫暖。這樣的好老師,，我碰到許許多多,，在這里請(qǐng)?jiān)试S我對(duì)你們說一聲：謝謝你,，我的老師，我的陽光!

尊敬的領(lǐng)導(dǎo),，老師：大家好!今天我演講的題目是《真水無香真愛無言》。

有人說老師是太陽底下最光輝的事業(yè)，有人說老師是人類靈魂的工程師,，李商隱的“春蠶到死絲方盡,，蠟炬成灰淚始干”是對(duì)教師最崇高的贊美。但是,，也有人說“家有半斗糧，不當(dāng)孩子王”,，由此可見,，教師的清貧由來已久,。

但無論是過去,，現(xiàn)在，還是將來,，仍然有數(shù)不盡的教師在無怨無悔默默地奉獻(xiàn)著，也許我們都曾有過這樣的經(jīng)歷,，當(dāng)我們用心工作認(rèn)真上課而學(xué)生卻不尊重我們的勞動(dòng)成果，當(dāng)我們苦口婆心的對(duì)學(xué)生進(jìn)行說服教育而學(xué)生卻充耳不聞,，甚至學(xué)生不尊重老師踐踏老師的尊嚴(yán)，所有這些都會(huì)讓我們很寒心,，很失望,，當(dāng)家長(zhǎng)不理解老師,，不配合老師工作,，甚至對(duì)我們另眼相看的時(shí)候，更讓人感到委屈憤懣!但同時(shí)學(xué)生們也在溫暖著我們的心田,，讓我們感動(dòng)。

其實(shí)在我們學(xué)校在我身邊也有許多優(yōu)秀的教師，記得前不久,，我跟學(xué)校的x老師一起坐車回家，在路上,，她跟我說了這樣一件事，她班有個(gè)學(xué)生在運(yùn)動(dòng)會(huì)上受傷了腿部骨折,，學(xué)生的父母都在韓國(guó)打工，她去醫(yī)院看望,，恰逢學(xué)生轉(zhuǎn)院,，她便背著學(xué)生從醫(yī)院出來到外面打車,，學(xué)生一米八的大個(gè)子整個(gè)的趴在她身上壓得她使勁彎著腰，她告訴我,，短暫的路程她走了好久，那樣一個(gè)矮小的老師背著那樣一個(gè)高大的學(xué)生,，得有多大的勇氣和毅力。也許這件事對(duì)她而言,，是微不足道的，但是,，卻讓我非常感動(dòng),，在那一瞬間,，我突然明白我們每一位老師都在認(rèn)真的用心履行師德兩個(gè)字,，都是在用心用愛做好這份工作。我更明白了師德師風(fēng)不是枯燥的理論和高舉的旗幟,，它是活生生的現(xiàn)實(shí)，它是真實(shí)的生活,。

不會(huì)忘記,，每個(gè)周末總會(huì)有我們集訓(xùn)老師忙碌的身影;不會(huì)忘記，在運(yùn)動(dòng)會(huì)的賽場(chǎng)上,，總會(huì)有班主任老師穿梭的身影;不會(huì)忘記，在假期里總會(huì)有值班老師到崗的身影;不會(huì)忘記,，校委會(huì)的領(lǐng)導(dǎo)們?yōu)閷W(xué)校的發(fā)展所做的種種努力;更不會(huì)忘記，辦公室里老師們埋頭備課寫,。

教案,。

的背影和集體備課的聲音……這所有的一切，是老師們的愛心使然,，責(zé)任使然。

“真水無香,，真愛無言”，我們沒有驚天動(dòng)地的豪言壯語,，卻有腳踏實(shí)地的執(zhí)著;我們沒有奢侈和繁華，卻擁有著平凡和偉大,。我們沒有權(quán),，不能以權(quán)謀私,，我們沒有錢，不能揮擲千金,，但是，我們用心用愛平等的對(duì)待每一位學(xué)生,，我們用心用愛引領(lǐng)著每一個(gè)學(xué)生前行，我們?cè)趥鬟f著人世最無私的情感,。

“真水無香，真愛無言”,，教育事業(yè)也許擁有世界上最高利潤(rùn)的回報(bào),，因?yàn)槲覀儾ハ碌氖且活w愛的種子，收獲的卻是一個(gè)美麗的人生,。

朋友們，隨著時(shí)間的流淌,，我們也會(huì)慢慢變老，歲月會(huì)改變我們的容顏,，但是年輕的心永遠(yuǎn)不會(huì)衰老，讓我們?cè)诮虝说牡缆飞蠄?zhí)著的追求,，讓我們用愛托起祖國(guó)明天的太陽!

我的演講完了，謝謝大家!

學(xué)生的演講贊美篇六

尊敬各位領(lǐng)導(dǎo),，各位老師，親愛的同學(xué)們：

大家晚上好,！

我是xx號(hào)選手一個(gè)擁有許多的夢(mèng)想的女孩，雖然有的實(shí)現(xiàn)了有的破滅了,。但我一直堅(jiān)持著自己最初的夢(mèng)想,。今天我演講的題目是《百年的夢(mèng)我們一直堅(jiān)持著》,。

靠京九,，依峰山，傍章江,。我的大學(xué)夢(mèng)就是在這座美麗的百年老校贛南教育學(xué)院、贛南師范學(xué)院師范?？撇块_啟的，她以一位母親的姿態(tài)座落在千里贛江第一城——贛州,。她在1920年——那個(gè)距我們有點(diǎn)遠(yuǎn)的年代誕生了,。將近一百年的歷史,，養(yǎng)育了一代又一代的新時(shí)代青年。時(shí)光在變,，地點(diǎn)在變,，唯一不變的是我們的精神,，那種師范院校所具備的“團(tuán)結(jié)嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)創(chuàng)新”?！皩W(xué)高為師身正為范”這八個(gè)字一直伴隨著我們成長(zhǎng)，成熟,，發(fā)展。

沿著歷史的車輪,，站在21世紀(jì)的今天,，我們要用自身的力量傳遞這不變的精神,，和諧校園是一種辦學(xué)理念,，和諧校園是一種管理模式，和諧校園更是一種人文精神,。在誠(chéng)信友愛、和睦相處,、充滿活力的人際環(huán)境中，老師同學(xué)都得到尊重和呵護(hù),。校園的每一寸地方,，灑滿燦爛的人文之光,。

和諧發(fā)展的人像一顆種子，只有在和諧的校園里才能孕育出來,。那么，如何建設(shè)和諧的校園呢如果把和諧的校園比作一棵參天大樹,，那么我認(rèn)為，優(yōu)美和諧的環(huán)境就是這棵大樹的根本,，良好的校園人際關(guān)系就是它的枝葉,，而豐富的校園文化,，就是它的精髓所在，靈魂所在,。

校園的和諧是有外在的表現(xiàn)形式，是可以主觀感知的,，這就是我們的校園風(fēng)景。從我們的綜合大樓高出觀看我們的校園,，錯(cuò)落有致的樓群，成行的綠樹,，四季如茵的碧草,，美麗的章江,，這片美麗富饒的紅土地難道不是莘莘學(xué)子成就夢(mèng)想的理想之地嗎透過我們學(xué)校的'任一景，都可以感知校園的文化,、校園的和諧。陽光灑播的祥和,，春風(fēng)譜寫的歡樂,，在這里撒下我們的汗水，夢(mèng)想都將會(huì)是五光十色,。

用微笑彈奏百年文化的歷史沉淀，用真心傳遞師范和諧的發(fā)展火炬,。我們學(xué)校處處為學(xué)生創(chuàng)造展現(xiàn)個(gè)性和特長(zhǎng)的舞臺(tái),。熱愛運(yùn)動(dòng)的同學(xué)能在“運(yùn)動(dòng)會(huì)”上展示矯健的身姿,，喜歡書畫的同學(xué)能在“陳默杯”中盡情揮毫潑墨，擅長(zhǎng)表演的同學(xué)能在“藝術(shù)節(jié)”里贏得陣陣掌聲…和諧的校園文化是一種巨大的無聲的力量,，是最優(yōu)秀的隱性課程。它如“潤(rùn)物細(xì)無聲”的春雨,，能以最深刻最微妙的方式進(jìn)入學(xué)生的心靈深處并產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響。

作為新時(shí)期的大學(xué)師范生,，我們要堅(jiān)持把營(yíng)造優(yōu)良校風(fēng)、學(xué)風(fēng)為主題的校園文化建設(shè)和構(gòu)建和諧校園結(jié)合起來,，以優(yōu)化,、美化校園文化環(huán)境為重點(diǎn),，以豐富多彩,、健康向上的校園文化活動(dòng)為載體，推動(dòng)形成百年老校清新的校園文明新風(fēng)尚,。

和諧猶如一幅畫，好似一首歌曲,。和諧產(chǎn)生美麗，和諧生發(fā)了力量,。和諧不是強(qiáng)行的，而是順其自然的,。不和諧的生活不會(huì)產(chǎn)生共鳴,，無法演奏生活美好的樂章！和諧不是停滯,，也不是凝固的，而是一種積極的前進(jìn)的狀態(tài),。讓我們一起努力去爭(zhēng)取達(dá)到新的更高的和諧,，讓我們的百年母校煥發(fā)新的光芒,。

謝謝大家，我的演講完畢,。

學(xué)生的演講贊美篇七

親愛的老師，同學(xué)們：

大家好!

保護(hù)環(huán)境人人有責(zé),，但是在現(xiàn)實(shí)生活中，卻往往有人不遵守這句重要的環(huán)境標(biāo)語,，他們經(jīng)常會(huì)亂扔垃圾、隨地吐痰,，素質(zhì)再差一點(diǎn)兒的人還會(huì)隨地大小便,?？墒牵覀兩傧汝?duì)員不會(huì)這樣,，我們要杜絕這些壞習(xí)慣，把他們?nèi)枷麥绲簟?/p>

現(xiàn)在,，在許許多多的綠化地上都會(huì)插有這樣形式的一些提示語牌子：“嚴(yán)禁踐(踩)踏草坪”，只不過這些提示語比起那些富有情趣,，又能打動(dòng)人的提示語比較生硬一點(diǎn)兒，那些富有情趣的,，又能打動(dòng)人的提示語,，就像：“別踩我,，我怕疼!”、“ 除了記憶什么也別帶走,，除了腳印什么也別留下!” “小草有生命，足下多留‘青’”,。它們就很有特色，也很吸引人;既委婉含蓄,，又耐人回味,。

我常常在電視上看到,，許許多多的公益廣告都在說：只要我們每個(gè)人都打開一扇窗，世界將會(huì)變得更加明亮,。

在網(wǎng)上,，我還了解了上海每月都有一天是環(huán)境清潔日,，上海的馬路邊上,，你們會(huì)看見許多志愿者們?cè)趽炖瑩煜銦燁^等,，可見上海人有多么熱愛勞動(dòng)，有多么愛清潔,，多么愛衛(wèi)生啊!

我希望，我們天津人也要那么熱愛勞動(dòng)啊!

孩子,，你上午第一節(jié)課就睡覺，難道你忍心讓這大好時(shí)光白白溜走?

孩子,，你夜不歸宿，難道你忍心叫你的老師,，家長(zhǎng)滿街亂找?

孩子,，你逃學(xué)上網(wǎng),，難道你忍心辜負(fù)家長(zhǎng)的重托，祖國(guó)的期望?

咱們學(xué)校的一個(gè)女孩,，現(xiàn)在已經(jīng)畢業(yè)，無父無母,，跟一傻舅舅一起生活，為了攢足生活費(fèi),，為了節(jié)約平時(shí)的開銷，每天上學(xué)要走7里地的山路,，才能到我們學(xué)校,。每天背著自己蒸的饅頭,，大冷天，啃著涼饅頭,，那是什么滋味?孩子，你可知道?她就是為了省下那一天一塊錢的開銷,。寒暑假她出去打工，一個(gè)月300塊錢,，可這300塊錢卻是她半年也就是6個(gè)月的保命錢,。

你上網(wǎng)打游戲,，看錄象，武打,，槍戰(zhàn)，一副副血淋淋的畫面,，在為你的監(jiān)獄生活埋下一顆定時(shí)炸彈。

醒醒吧,，孩子,，你的父母在期盼,，在期盼你能夠健康的成長(zhǎng)。

醒醒吧,，孩子，你的老師在期盼,，在期盼你成為建設(shè)祖國(guó)的棟梁。

為了父母的希望,，為了老師的期盼，為了祖國(guó)的讓我們遠(yuǎn)離網(wǎng)吧,，戒除網(wǎng)癮,，攜手共進(jìn),，共創(chuàng)祖國(guó)美好的未來。

學(xué)生的演講贊美篇八

我為您歌唱,。為您的歷程，為您的蓬勃朝氣;為您的智慧與勇氣,，為您的一切。西江大學(xué)——我為您歌唱!

十年,，對(duì)于漫長(zhǎng)的歷史長(zhǎng)河，或者夠不上一節(jié);十年,，對(duì)于一個(gè)人或者只能說長(zhǎng)大了，變老了,。十年，對(duì)于我們西大,，對(duì)于我們?nèi)耸且黄獎(jiǎng)尤说膭?chuàng)業(yè)詩篇;是一行步履艱辛的奮斗之路;是西大人智慧與膽識(shí)、思考與探索的印記,。

1985年11月,，西江大學(xué)依托肇慶師范?？茖W(xué)校成立了，那時(shí),，面對(duì)的并不是一幢幢現(xiàn)代建筑林立的校園，而是破舊的平房,，到處雜草叢生的荒地。這是西大的現(xiàn)實(shí),，也體現(xiàn)西大的勇氣,。財(cái)力,、物力的貧乏;交通的不便，生活環(huán)境的困苦??這一切都不能嚇倒西大的創(chuàng)業(yè)者,。西大人用獨(dú)有的勤勞，用自強(qiáng)的創(chuàng)業(yè)精神奮斗著,、成長(zhǎng)著，他們執(zhí)著地探索以師范教育為主體,，職業(yè)教育、成人教育為兩翼的辦學(xué)路子,，探索切合自己實(shí)際的模式,。終于，西大人的智慧與思想,，西大人決策班子的勇氣與膽識(shí)，得到上級(jí)有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)部門的肯定,、宣傳推廣,。這是西大的驕傲,，也是西大人的驕傲,。

是西大人的辛勞與智慧建造了西大的昨天,、今天,，并將開拓美好的明天。

十年作為整個(gè)思考過程,，太短了;十年作為記憶年月的成長(zhǎng)，太年輕了,。正因?yàn)槟贻p才能有成長(zhǎng)的愿望;正因?yàn)槟贻p,，才有奮發(fā)的力量,。我們作為西大的學(xué)子，西大的兒女,，我們有理智思考西大的將來,，我們應(yīng)有決心建設(shè)西大的將來,。

面對(duì)綺麗的星湖景色,，迎著輕柔的北領(lǐng)和風(fēng),，西江大學(xué)——這十年,，您默默地吮吸西江母河的乳汁，您用自己的思想在思索;這十年,，您用自己的聲音在歌唱;這十年，您堅(jiān)持黨的教育方針,，為地方的文化教育和經(jīng)濟(jì)建設(shè)培養(yǎng)可大批人才。西江大學(xué)——西江流域的文化搖籃,，西江大學(xué)不斷奮進(jìn)的勇者;西江大學(xué)——我為您高歌，我為您歌唱,。

學(xué)生的演講贊美篇九

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、各位老師,、同學(xué)們：

教師是園丁，教師是路標(biāo),，教師是擺渡人,，這是對(duì)教師傳道育人精神的贊美,。工人勞動(dòng)創(chuàng)造出實(shí)用的產(chǎn)品，農(nóng)民勞動(dòng)創(chuàng)造出豐富的食糧,，科技人員的勞動(dòng)是發(fā)明新技術(shù)，而惟獨(dú)教師的勞動(dòng)是培育出精神高尚的人,。教師的職業(yè)是影響人一生的職業(yè)，教師的教誨是照亮人心靈中永遠(yuǎn)的指路燈!

魯迅先生曾這樣回憶他的一位老師：我總還時(shí)時(shí)記起他,，在我所認(rèn)為我?guī)熤?，他是最使我感激，給我鼓勵(lì)的一個(gè),。他的性格，在我的眼里和心里是偉大的,，雖然他的姓名并不為許多人所知道。他所改正的講義,，我曾訂成三厚本，收藏著,，將作為永久的紀(jì)念,。他的照片至今還掛在我北京寓所的東墻上,，書桌對(duì)面,。每當(dāng)夜間疲倦，正想偷懶時(shí),，仰面在燈光中瞥見他黑瘦的面貌，似乎正要說出抑揚(yáng)頓挫的話來,，便使我忽又良心發(fā)現(xiàn)，而且增加了勇氣,。老師的教誨和人格成了魯迅為正義、為自由奮筆疾書的不懈動(dòng)力,，也使他具有了不怕邪惡的鋼鐵般斗志,。

在處于成長(zhǎng)期的學(xué)生的心靈里,，教師是任何力量都不能代替的最燦爛的陽光。教師的人格魅力乃至一言一行,、一舉一動(dòng)都會(huì)在學(xué)生的心靈深處留下難以磨滅的痕跡，時(shí)時(shí)刻刻起著耳濡目染,、潛移默化的作用,。

正如教育家加里寧所說，教育者影響受教育者的不僅是所教的某些知識(shí),，而且還有他的行為、生活方式以及對(duì)日常生活的態(tài)度,。教師不僅是用自己的學(xué)識(shí)教人，而且是用自己的品格影響學(xué)生;不僅用語言去傳授知識(shí),，而且還用自己的靈魂去感化學(xué)生和塑造學(xué)生的心靈,。

父母給了我們身體,，是老師給了我們靈魂!

師者,，表率也。毫無疑問教師是我們做人的榜樣,，那么教師為什么能夠成為我們的品行標(biāo)準(zhǔn)呢?教師不僅自己有著高尚的品德，而且時(shí)刻做到以身作則,。教師是我們成長(zhǎng)道路上的躬行示范者。教師使我們具備了最基本的做人道德規(guī)范,。

教師是品德示范者,。為人師表,，率先垂范。這是對(duì)身為教師的所有教育工作者的基本要求和期待,。同時(shí)，這也是人們對(duì)教師的一種褒獎(jiǎng),。教書先育人，教師不僅在知識(shí)和言行上是學(xué)生效仿的對(duì)象,，而且教師更為學(xué)生、為我們大家樹立了良好的品德樣板,。教師的優(yōu)秀品格令每一位學(xué)生終生受益,，教師的高尚道德讓所有人為之感動(dòng)。

1997年12月5日9時(shí)45分,，陜西省某地發(fā)生4.8級(jí)地震,。西安市在同一瞬間也感到明顯的震顫。與此同時(shí),，在西安市某大學(xué)校園四樓的一所教室里，一位白發(fā)蒼蒼的老教授正在給學(xué)生講課,。大樓搖了一下,，所有的學(xué)生連同教授的身體也搖了一下,。

教授的心一驚：“可能是地震,。”然而,，當(dāng)他開口時(shí)卻說：“同學(xué)們有序離開教室,，到教學(xué)樓前的空地集合,。”學(xué)生似乎明白了一點(diǎn)什么,，魚貫而出。

當(dāng)所有的人都集中到樓前的空地上時(shí),，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)清點(diǎn)人數(shù)發(fā)現(xiàn)：只有老教授未下來。正在這時(shí),，老教授出現(xiàn)在樓門口,，同學(xué)們一起歡呼沖上去圍住了他,。細(xì)心的人發(fā)現(xiàn)：他手里還提著一雙女生跑丟的高跟鞋。

地震給學(xué)生們上了一課,，讓他們學(xué)到了大學(xué)四年乃至一生都不易學(xué)到的東西：危難時(shí)刻，彰顯人格,。在生命最危急關(guān)頭，老教授為他們樹立了“先人后己”的品德典范,。

在北京師范大學(xué)的校園里銘刻著這樣的校訓(xùn)“學(xué)為人師，行為世范”,。這既是對(duì)未來的準(zhǔn)教師們的教誨和要求,，也是對(duì)教師品德的高度概括,。教師的品德不僅僅在于自己擁有真才實(shí)學(xué)和高尚品行，更可貴的是成為人世和社會(huì)的楷模：“以令率人,，不如身先”，“知行合一,，行勝于言”,。

在一個(gè)新學(xué)期開始的秋天，北京大學(xué)一位外地來的新生背著大包小包走進(jìn)了校園,，實(shí)在太累了，他就把大包小包放在路邊,。這時(shí)正好一位老人迎面走來,，這位新生走上去說：“您能不能替我看一下包呢?”老人爽快地答應(yīng)了,。

這位年輕的學(xué)子輕裝地去辦理了各種入學(xué)手續(xù)。一個(gè)多小時(shí)后回來,，發(fā)現(xiàn)老人還在那里盡職盡責(zé)地為他看著行李。一聲謝過后,，兩人各自走了。

幾日后，在開學(xué)典禮上,，這位新生驚訝地發(fā)現(xiàn)，主席臺(tái)上就座的北京大學(xué)一位副校長(zhǎng)正是那天替自己看包的老人,。

學(xué)生的演講贊美篇十

今天我演講的題目是:照亮生命的那縷陽光。

我們都知道:老師是一個(gè)崇高的職業(yè),，他們被比作燃燒自己照亮別人的蠟燭、被比作吐絲不止,、孜孜不倦的春蠶，用自己的奉獻(xiàn),，成就著我們每個(gè)人光明的未來,。

總覺得蠟燭和春蠶的比喻過于殘忍,，因?yàn)椋蚁Ｍ覀兊睦蠋熌軌蚝臀覀円黄?，永遠(yuǎn)守望青春而不會(huì)老去,。我更覺得他們是照亮我生命的那縷陽光，永遠(yuǎn)散布在我的周圍,，給我悄無聲息的溫暖。

記得六年級(jí)時(shí)教我們數(shù)學(xué)的李老師，不高不矮,，不胖不瘦,，戴著一副金絲眼鏡,，文謅謅的,。他是我們的年級(jí)主任,，每天有許多事情要去做，一個(gè)年級(jí)有九個(gè)班,，所有的常規(guī)管理都由他負(fù)責(zé)，但是徐老師不會(huì)因此丟下學(xué)生,。他是個(gè)非常有責(zé)任感的好老師。

剛上六年級(jí)時(shí),，我根本不知道學(xué)習(xí)的緊迫感,，每天像個(gè)幼兒園的小朋友那樣玩?zhèn)€痛快,，一點(diǎn)危機(jī)感也沒有。

那一天,，李老師給我們上第一節(jié)課，陽光很好,，我拿著新買的三角板對(duì)著陽光玩，陽光射進(jìn)來,，經(jīng)過反射,，在屋頂上形成了一個(gè)明晃晃的點(diǎn)。當(dāng)時(shí)李老師正在講解一道例題,，我玩得正高興，他突然停了下來,，對(duì)照著座次表點(diǎn)到了我的名字:“張嘉揚(yáng),，你來回答一下這個(gè)問題”,。這時(shí)，全班的目光都集中到了我的身上,，我不知所措地愣在那兒，臉漲得通紅,，不知如何是好。這時(shí),，同桌小聲地說了答案，我又大聲重復(fù)了一遍,。后來，李老師又隨便點(diǎn)了另外幾個(gè)同學(xué)回答,，他們都對(duì)答如流,。徐老師對(duì)我后面的那個(gè)同學(xué)說:“很好,，請(qǐng)坐?！蔽疫€以為是對(duì)我說呢，坐了下來,。李老師裝作又生氣又好笑的樣子說:“哎——誰讓你坐下去的?算了算了,，坐就坐著吧,?！比嗪逄么笮Α?/p>

在那一年的期中考試中,，我的數(shù)學(xué)發(fā)揮得很不理想，在徐老師的自習(xí)課上,，我壯起膽子小聲地問:“李老師，我是不是下降了好多名次?”說完我不敢正視老師的眼睛,。他聽完也沒有說話,，只是微微笑笑說:“以后努力點(diǎn)兒就好了,。”

直到現(xiàn)在,，每當(dāng)我玩興正濃的時(shí)候，都會(huì)想到他的那些鼓勵(lì)的話,，以及他總是對(duì)我充滿期望的眼神,，真的，就像是一縷陽光,，掃去我內(nèi)心的陰霾,，給我悄無聲息的溫暖。這樣的好老師,，我碰到許許多多，在這里請(qǐng)?jiān)试S我對(duì)你們說一聲:謝謝你,，我的老師，我的陽光!

學(xué)生的演講贊美篇十一

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、各位老師、親愛的同學(xué)們：

大家好,，我是xx，這天我演講的題目是贊歌送給您,。

九月金秋,，丹桂飄香,，柔風(fēng)送爽，當(dāng)?shù)谝黄t葉搖曳風(fēng)中,，我們迎來了第個(gè)教師節(jié)。

以前我們只是一只趴在地上的毛毛蟲,，懵懂青澀，卻也悠然自得,，是您為無知的生命打開了天窗,，開啟了我們求知的欲望,，讓驛動(dòng)的心渴望飛翔。當(dāng)您發(fā)現(xiàn)我生病時(shí),，您一個(gè)勁兒的問我有沒有難受，要不要去看看······直到第二天早上,，我來教室時(shí)，您還關(guān)心的問我,，身體好些了嗎,？是您，對(duì)我生活上無微不至的關(guān)懷,，如春風(fēng)般滋潤(rùn)著我幼小的心田，讓我感受到了第二份親情,。當(dāng)我做錯(cuò)事的時(shí)候，您并沒有大聲呵斥我,，而是輕聲細(xì)語地問清了事情的緣由,，幫我排憂解難,。望著您，我真想說：“多謝您,，老師！”

當(dāng)我在考試中取得好成績(jī)的時(shí)候,，您在班上表揚(yáng)了我，還帶頭鼓掌,。要明白,，老師是因?yàn)槟⌒〉恼坡?，是我在學(xué)習(xí)的道路上又平添了一份信心，讓我明確了奮斗目標(biāo),。

有人說，老師是燭光,，燃燒自我釋放光芒；有人說,，老師是翅膀,，能讓學(xué)子在天空翱翔,；有人說，老師是奠基,，構(gòu)筑的人才大廈高萬丈,。從一招一式到馳騁賽場(chǎng)，從牙牙學(xué)遇到放聲歌唱,，從點(diǎn)撇豎橫到文采飛揚(yáng)，誰沒有感悟老師的滋養(yǎng),？誰沒有體驗(yàn)老師的衷腸？老師有海納百川的胸膛,，老師有取之不盡的寶藏,，他們傳遞的是接力巨棒,，留下的是精神食糧,，注入的是拼搏剛強(qiáng)，才是炎黃子孫昂首挺立于世界的東方,。

尊師重教已成時(shí)尚，科教興國(guó)綻放清香,，老師就像耕耘的老農(nóng)挑起了籮筐，沉甸甸的收獲雖壓彎了脊梁,，卻把幸福寫在臉上,，這就是老師的寫照,，老師的度量。

讓我們高唱贊歌,，問各位老師獻(xiàn)上最誠(chéng)摯的祝福。我的演講完畢,，多謝大家。

學(xué)生的演講贊美篇十二

尊敬的老師，親愛的同學(xué)：

大家好!這次我所要演講的題目是：照亮生命的那縷陽光!

大家都知道：老師是一個(gè)崇高的職業(yè),，他們被比作燃燒自己照亮別人的蠟燭,、被比作吐絲不止,、孜孜不倦的春蠶，用自己的奉獻(xiàn),，成就著我們每個(gè)人光明的未來。

總覺得蠟燭和春蠶的比喻過于殘忍,，因?yàn)椋蚁Ｍ覀兊睦蠋熌軌蚝臀覀円黄?，永遠(yuǎn)守望青春而不會(huì)老去。我更覺得他們是照亮我生命的`那縷陽光,，永遠(yuǎn)散布在我的周圍,，給我悄無聲息的溫暖,。

記得六年級(jí)時(shí)教我們數(shù)學(xué)的李老師，不高不矮,，不胖不瘦，戴著一副金絲眼鏡,，文謅謅的。他是我們的年級(jí)主任,，每天有許多事情要去做,，一個(gè)年級(jí)有九個(gè)班,，所有的常規(guī)管理都由他負(fù)責(zé)，但是徐老師不會(huì)因此丟下學(xué)生,。他是個(gè)非常有責(zé)任感的好老師。

剛上六年級(jí)時(shí),，我根本不知道學(xué)習(xí)的緊迫感,，每天像個(gè)幼兒園的小朋友那樣玩?zhèn)€痛快,，一點(diǎn)危機(jī)感也沒有。

那一天,，李老師給我們上第一節(jié)課，陽光很好,，我拿著新買的三角板對(duì)著陽光玩,，陽光射進(jìn)來，經(jīng)過反射,，在屋頂上形成了一個(gè)明晃晃的點(diǎn)。當(dāng)時(shí)李老師正在講解一道例題,，我玩得正高興,，他突然停了下來,，對(duì)照著座次表點(diǎn)到了我的名字：張嘉揚(yáng)，你來回答一下這個(gè)問題,。這時(shí)，全班的目光都集中到了我的身上,，我不知所措地愣在那兒，臉漲得通紅,，不知如何是好,。這時(shí),，同桌小聲地說了答案，我又大聲重復(fù)了一遍,。后來，李老師又隨便點(diǎn)了另外幾個(gè)同學(xué)回答,，他們都對(duì)答如流。徐老師對(duì)我后面的那個(gè)同學(xué)說：很好，請(qǐng)坐,。我還以為是對(duì)我說呢,，坐了下來,。李老師裝作又生氣又好笑的樣子說：哎誰讓你坐下去的算了算了，坐就坐著吧,。全班哄堂大笑。

在那一年的期中考試中,，我的數(shù)學(xué)發(fā)揮得很不理想，在徐老師的自習(xí)課上,，我壯起膽子小聲地問：李老師,，我是不是下降了好多名次說完我不敢正視老師的眼睛,。他聽完也沒有說話，只是微微笑笑說：以后努力點(diǎn)兒就好了,。

直到現(xiàn)在，每當(dāng)我玩興正濃的時(shí)候,，都會(huì)想到他的那些鼓勵(lì)的話,，以及他總是對(duì)我充滿期望的眼神,，真的，就像是一縷陽光,，掃去我內(nèi)心的陰霾，給我悄無聲息的溫暖,。這樣的好老師,，我碰到許許多多,，在這里請(qǐng)?jiān)试S我對(duì)你們說一聲：謝謝你，我的老師,，我的陽光!

學(xué)生的演講贊美篇十三

我小時(shí)候,，我們一家人生活在一個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)里。雖然是鄉(xiāng)鎮(zhèn),，但是空氣并不是非常清新，應(yīng)為那里車來車往,，和城里沒什么兩樣。

為了照顧我,，媽媽整天在家,，沒時(shí)間上班,。當(dāng)時(shí)，我們家離菜市場(chǎng)很遠(yuǎn),，買菜不方便,，媽媽便提議在家的旁邊開一塊菜地，這樣就可以多拿出一點(diǎn)時(shí)間來照顧我,，而且，只需花買種子的錢,，就可以收獲很多蔬菜,。

秋天，爸爸買來了一袋白菜種子,，撒在松軟的土地上，不知怎么搞的,，爸爸還留出來一塊空地來,。后來,，爸爸把那片空地修建了一條條“渠道”，澆上水,。等水消失以后，爸爸又撿了一根像彈弓一樣的樹枝,，在上面畫來畫去,，形成了一個(gè)個(gè)小小的方格，再把蒜瓣插在方格的交叉點(diǎn),，最后鋪上了一層塑料薄膜,。另外,，爸爸還種了別的蔬菜，如洋蔥,、萵苣、韭菜等,。

出自 m.sevw.cn

大約過了一個(gè)星期,，爸爸和我每人拿了一個(gè)小鐵鉤子,，來到蒜地，把蒜上方的塑料薄膜扣開一個(gè)小空隙,，讓蒜快快鉆出來，我干的特別帶勁,。以后,，爸爸每天都要提一桶水,，去澆菜地。在爸爸的精心培育下,，菜地里的菜茁壯成長(zhǎng),。

到了冬天,，爸爸把白菜收起來存放在家里，作為冬天的.一種蔬菜,。一轉(zhuǎn)眼，新的一年開始了,，爸爸把去年種的蒜收起來，我吃著特別香,，因?yàn)檫@里面有我的勞動(dòng),。

為了讓我能受到更好的教育，我們一家人告別了相處多年的老鄰居,，搬到了城里。讓我上了幼兒園,、小學(xué),，結(jié)識(shí)許多好朋友,。但是，我最喜歡的,，還是自家種的蔬菜——大蒜。

我喜歡兒時(shí)的時(shí)光,，我愛兒時(shí)的家鄉(xiāng)。

學(xué)生的演講贊美篇十四

我的家鄉(xiāng)是峰峰礦區(qū),，它位于滏陽河畔元寶山下,，盛產(chǎn)陶瓷和煤炭，素有“瓷都煤城水泥城”之稱,，是一座工業(yè)化城市,，污染很嚴(yán)重。

過去,，這里的天是灰蒙蒙的，山是光禿禿的,，小河是干涸的,?？墒乾F(xiàn)在，我的家鄉(xiāng)發(fā)生了巨大的變化,。

春天,，登上元寶山頂，俯瞰整座城市,。寬闊的街道,，高聳的樓房,，比比皆是。蔚藍(lán)的天空上漂浮著朵朵白云,。樹上的小鳥嘰嘰喳喳地叫著，好像在告訴人們：“春天來了,?！彼闹苡粲羰[蔥，鮮花怒放,，到處呈現(xiàn)出一派生機(jī)勃勃的景象。

夏天,，立足滏陽河畔,，流水潺潺，河面上行駛著條條游船,。河邊，人們?cè)趹蛩?、捕魚,，陣陣的歡笑聲不時(shí)地傳來,。小朋友們互相追逐著，給炎熱的夏天增添了無盡的活力,。

秋天,，漫步在郊外的田野間，金黃色的世界呈現(xiàn)在眼前,。在秋風(fēng)的吹拂下，一片片落葉在空中飛舞,。農(nóng)民伯伯正在忙著收割莊稼,，眉宇間洋溢著豐收的喜悅,。

冬天，市區(qū)中心的世紀(jì)廣場(chǎng)上,，大雪紛飛,，仿佛披上了一身潔白的大衣。人們?cè)谘┑厣媳M情地溜冰,、打雪仗,、堆雪人,，玩得可高興了。

我的`家鄉(xiāng)不僅有如此美麗的景色,，還有許多名勝古跡，響堂山石窟就是最為顯著的一個(gè),。它分南北兩處,，相距約15公里,，始建于北齊。那里山青水秀,，石質(zhì)優(yōu)良，是我國(guó)古代石窟藝術(shù)及建筑,、書法的寶庫之一,。

我愛我的家鄉(xiāng),，愛它一年四季的美景，愛它的特產(chǎn)名勝,，更愛它給我的所有,。

學(xué)生的演講贊美篇十五

從青春的笑容直致雙鬢斑白，帶著對(duì)教育事業(yè)的憧憬與摯愛,，在日月的穿梭輪回中奉獻(xiàn)自我，成就孩子,，她們平凡而偉大，她們就是我們工作室平平凡凡的同事們,。以下是豆花問答網(wǎng)為大家整理的贊美教師學(xué)生演講稿參考相關(guān)資料,，提供參考，歡迎參閱,。

各位領(lǐng)導(dǎo)、教師：

大家好!今日我演講的題目是《平凡中的感動(dòng)》,。

一提到“感動(dòng)”二字,，我們不由得會(huì)聯(lián)想到“感動(dòng)中國(guó)”,。也許我今日所說的人或事感動(dòng)不了中國(guó)，因?yàn)樗齻兲椒?，太平凡了，可是,，她們卻真真切切地感動(dòng)著我，日復(fù)一日,，年復(fù)一年,，用汗水澆灌,，用言語播種，用心血滋潤(rùn),。有那么一群人，他們耕耘于三尺講臺(tái),，猶如蒼穹下的一株小花，只愿為大地送去一縷縷清香;他們?nèi)缤{(lán)天上的一抹晚霞,，只愿為點(diǎn)綴天空獻(xiàn)出自我的燦爛;他們又如路邊一株無人留意的小草,，只求為報(bào)答三春朝暉......從青春的笑容直致雙鬢斑白，帶著對(duì)教育事業(yè)的憧憬與摯愛,，在日月的穿梭輪回中奉獻(xiàn)自我,，成就孩子，她們平凡而偉大,，她們就是我們工作室平平凡凡的同事們。

王__教師，一位年輕但經(jīng)驗(yàn)豐富的班主任,。每一天很早到校，輔導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí),，工作上勤勤懇懇,。帶著孩子經(jīng)常周日來學(xué)校加班,，每晚改作業(yè)、備課到很晚才回家,，一天天,，一月月,，一年年......她把學(xué)生當(dāng)作朋友，不僅僅走進(jìn)學(xué)生的心靈,，也向?qū)W生敞開心扉,。像保護(hù)荷葉上的露珠一樣,，愛著每個(gè)生命個(gè)體的成長(zhǎng)。哪個(gè)孩子父母不在身邊,，她便承擔(dān)起了照顧這個(gè)孩子的任務(wù);哪個(gè)孩子學(xué)習(xí)成績(jī)落下了,，她就利用休息時(shí)間幫他補(bǔ)習(xí)功課;哪個(gè)孩子生病了,，她就親自幫她熬藥;哪個(gè)孩子學(xué)習(xí)、生活用品缺了,，她就掏腰包為他買。這難道不是愛嗎?這愛正如一股股山間的清泉,，又像一輪九天的明月,，帶給學(xué)生一片清新、爽朗和光明,。

教學(xué),。

經(jīng)驗(yàn)豐富,，手段靈活，效果顯著,。她對(duì)待學(xué)生親切有辦法，經(jīng)常找孩子們談心,，把他們當(dāng)成自我的孩子教育他們,，開導(dǎo)他們,，從而走進(jìn)他們的心靈。我最佩服的是她管理班級(jí)有一套,，不管怎樣調(diào)皮的學(xué)生到了她手里，都變得聽話了,，她所帶的班級(jí)總能取得各種各樣的榮譽(yù)。在學(xué)生心里,，她是一位好教師;在同事眼里，她是一位好朋友,。她雖然言語不多，但她在默默無聞地工作著,，與每位教師友好相處著。

還有這么一位教師,，她不僅僅有豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)令我羨幕，她那嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí),，持之以恒的態(tài)度更讓我佩服得五體投地,。她就是我的同桌覃教師,。她家離學(xué)校很遠(yuǎn)，每一天卻早出晚歸,，經(jīng)常在學(xué)校改作業(yè)到天黑，一遇到學(xué)生考試了經(jīng)常半夜起來改試卷，還有時(shí)把大堆大堆的作業(yè)帶回家去,。還有這么個(gè)事例，深深感動(dòng)著我,。覃教師班上有一名與眾不一樣的女孩-----萬心怡。說與眾不一樣是因?yàn)檫@孩子衣著破舊,，臉色蒼白,，滿臉憂郁,，從不與人交流，這孩子引起了覃教師的注意,。原先，孩子在兩三歲時(shí),，媽媽就離家出走了，不幸的是,，自此爸爸就得了精神病,，經(jīng)常打人發(fā)病,，奶奶帶著她和爸爸靠著每月在市場(chǎng)賣菜掙的幾百元維持著生計(jì)。沒有母愛,，失去父愛的痛苦讓亮亮變得越來越沉默。了解了這些情景后,，覃教師總是不經(jīng)意地為孩子整理好頭發(fā)和衣服，時(shí)不時(shí)地摸摸孩子的頭,，拉拉孩子的手……這一切，都是那么的不經(jīng)意,。漸漸的，孩子開始與教師有了目光上的交流,。有一次,，別的小朋友笑話萬心怡沒有媽媽，覃教師聽到后急了,，她立刻在班級(jí)里嚴(yán)肅地對(duì)小朋友說：“誰說欣怡沒有媽媽,，教師就是她的媽媽呀,。在這個(gè)大家庭里，教師就是你們的媽媽,，你們就是我的孩子?！蹦且惶欤⌒棱由貑栺處煟骸敖處?，您真的能當(dāng)我的媽媽嗎?我能叫您一聲媽媽嗎?”聽著這一連串的問題，覃教師心疼無比;作為一個(gè)媽媽,，她更是為這個(gè)可憐的孩子揪心,。在學(xué)習(xí)中,，覃教師也經(jīng)常鼓勵(lì)表揚(yáng)這個(gè)孩子，一年多來,，她也慢慢提高著。何謂師德?何謂師愛?看她,，你就找到了答案。

如果說教師的人格力量是一種無窮的榜樣力量,，那么教師的愛心則是成功教育的原動(dòng)力,。這樣的教師,，這樣的精神，難道不令你感動(dòng)嗎?有一種人生最為美__,，那就是教師;有一首詩最為動(dòng)人,，那就是師德;有一種風(fēng)景最為亮__，那就是師魂;有一種魔棒最為神奇,，那就是粉筆;有一種平臺(tái)最為神圣，那就是講臺(tái),。不要說我們一無所有，我們擁有同一片廣闊的天空,。在同一片天空下,，我們用愛播撒出期望......我驕傲,，我自豪，因?yàn)槲覀兪枪鈽s的人民教師!

幸福是人生的主題,，那么幼兒教師的職業(yè)幸福感是什么幼兒教師的職業(yè)幸福感是在創(chuàng)造物質(zhì)生活和精神生活的實(shí)踐中，感受夢(mèng)想目標(biāo)和夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)而得到的精神滿足,，從而在追求夢(mèng)想與目標(biāo)的過程中的到的愉悅感受，是教師從工作夢(mèng)想到現(xiàn)實(shí)的最美的情感體驗(yàn),。

幼兒教師是在幼兒園中從事幼兒教育實(shí)踐工員,。沒有當(dāng)過幼兒教師是無法體驗(yàn)其中的辛苦和甜蜜的幸福感的,，在幼兒園做的工作是瑣碎的、細(xì)致的,、要應(yīng)對(duì)一群孩子,，每個(gè)孩子的性格都不一樣,，教師對(duì)于不一樣的孩子要使用不一樣的方法，還要應(yīng)對(duì)不一樣類型的家長(zhǎng),，教育改革的深化,，對(duì)教師的專業(yè)水平要求越來越高，“付出總沒有回報(bào)”這是教師最常說的一句話,。我覺得,，對(duì)于這句話，幼兒教師的體會(huì)也是很深刻的,。每一天應(yīng)對(duì)的是一群天真無邪的孩子，教師們要發(fā)現(xiàn)這個(gè)職業(yè)的幸福感才能做好這個(gè)行業(yè),。如果她從心底感受到這個(gè)職業(yè)的幸福，那么她每一天都會(huì)很有活力地上班,，看到孩子的一張張笑臉，那些煩心的事也會(huì)拋到九霄云外;她會(huì)很認(rèn)真地做好每項(xiàng)工作,，很公平地去愛每一個(gè)孩子，這樣天天都很開心對(duì)于幼兒的心理健康有重要影響,。

教師應(yīng)對(duì)的是一群不一樣的孩子，每個(gè)孩子都是有差別的,，在經(jīng)過你的教育，孩子有變化了,，有提高了,。比如:幼兒從依靠父母到自我獨(dú)立,，從不會(huì)做事情到能主動(dòng)幫父母、教師,、同伴等;孩子去參加比賽獲獎(jiǎng)了等等;都離不開教師的教育、幫忙,。看到自我的付出沒有白費(fèi),，感受到學(xué)生對(duì)自我的喜愛,、尊重,、感激和祝福，教師的內(nèi)心都會(huì)有油然而生的滿足,。這就是做教師的幸福,。

當(dāng)家長(zhǎng)說:我們會(huì)好好配合教師的工作?；蛘呤怯變簣@開展的活動(dòng)，我們做為家長(zhǎng)的都會(huì)大力支持并且進(jìn)取地配合;再者是家長(zhǎng)對(duì)你說:“教師,，我的孩子多勞您費(fèi)心了，您辛苦了”,。“恩,，這個(gè)教師真不錯(cuò)?！本瓦@么一句話或幾句話，說明教師的工作得到家長(zhǎng),、社會(huì)的認(rèn)可和尊重,，家長(zhǎng)的支持,、配合、理解是教師的付出的回報(bào),，這也是教師的幸福所在。

幼兒的內(nèi)心生活時(shí)刻給我們帶來滿意和不滿意,、高興和苦惱,、憂愁和歡樂,、疑惑和詫異、寬慰和憤怒,。在幼兒世界給我們帶來的極廣闊的情感領(lǐng)域內(nèi),，有愉快的和不愉快的,、高興的和悲痛的曲調(diào)。善于認(rèn)識(shí)這種和諧的樂聲,，是教育工作者精神飽滿、心境愉快和取得成功的最重要條件,?！比绻惆押⒆涌闯墒橇钭晕倚臒┑娜?，那么你就會(huì)感到心煩;如果你把孩子看成是可愛的天使，那么你就會(huì)變成歡樂的天使,。當(dāng)你真正的走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界,，傾聽孩子的童聲，與他們心與心的交流,，你會(huì)認(rèn)識(shí)到孩子中間蘊(yùn)藏著智慧和力量。如果我們與孩子交往蹲下身來,，與孩子同唱,、同跳，與他們共同感受成長(zhǎng),，你會(huì)發(fā)現(xiàn)歡樂就在你身邊。你給孩子一份愛,，孩子會(huì)回報(bào)給你十分最真誠(chéng),，最純潔,，最完美，最無私的愛!這就是幼兒教師最終幸福的歸屬感!

讓我們一齊為孩子們的啟程之路努力吧!

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),，親愛的教師們：

大家午時(shí)好!我演講的題目是《平凡而偉大、奉獻(xiàn)而歡樂》,。

有人說“歡樂的時(shí)間過得異?？臁保前?，在輔幼這塊樂土上我歡樂地成長(zhǎng)著,，轉(zhuǎn)眼已有近2個(gè)年頭了幼兒園是一塊樂土，你播種了愛,，收獲的不僅僅是愛，更多的是歡樂是感動(dòng),。其實(shí)幼兒園的教師很普通,，沒有驕人的業(yè)績(jī);其實(shí)幼兒園的教師很平凡,，沒有顯耀的事跡，但我很慶幸我有幸成為縣幼兒園的一員,，和在座的教師們一齊平凡而偉大著,、奉獻(xiàn)而歡樂著,、成熟而年輕著。和她們一齊把全身心的愛播灑在每一位幼兒的心田,，讓孩子們?cè)趷鄣奈滞晾镒聣训某砷L(zhǎng),。印度大詩人泰戈?duì)栒f過的：“花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的,，讓我干葉的事業(yè)吧，因?yàn)槿~總是謙遜地垂著她的綠蔭的,?！蔽覉@的教師就是那一片片綠葉,，默默地垂著濃蔭，把自我濃烈的愛獻(xiàn)給了為之自豪的幼教事業(yè),。

最讓我感動(dòng)的是剛開學(xué)的日子,，迎來的是一個(gè)個(gè)焦慮不安的家長(zhǎng)和一張張淚流滿面的小臉，園長(zhǎng),、教師、左手抱一個(gè)，右手摟一個(gè);哄笑這個(gè),，逗樂那個(gè),，臉上分不清是孩子的淚水還是汗水,，渴了也顧不上喝口水，她們是有八只手的章魚,，是有三只眼的神仙，是有無窮法力的魔法師,，瞧,，不出三天,，教師們已經(jīng)能叫上所有寶寶的名字;小不點(diǎn)們一個(gè)跟著一個(gè)洗手、上樓梯,，秩序井然;吃飯,、睡覺甚至穿脫衣服自我動(dòng)手,，讓擔(dān)心不已的爺爺奶奶驚訝不已,。頭暈耳鳴、嗓子沙啞,、渾身酸痛又算得了什么，一聲稚嫩的“教師,，再見!”家長(zhǎng)送來的一個(gè)微笑是最好的藥方。

幼兒教師就是一大群孩子的“保姆”,，給他們喂藥,、穿衣,，教他們排隊(duì)、做操，照顧他們吃飯,、睡覺，教他們識(shí)字,、繪畫、唱歌跳舞,、做手工,，甚至在他們大小便時(shí)還得幫忙提褲子,、擦屁股、沖廁所``````從事了幼教的我,，才真正體驗(yàn)到幼教工作的艱辛,，才真正體味到當(dāng)一名幼兒教師的酸甜苦辣。

其實(shí)這些都難不到我,，我最遺憾的是自我的幼教專業(yè)知識(shí)太欠缺了，與在座的專業(yè)幼兒教師相比實(shí)在太差了,。我和其他教師比，存在的一個(gè)嚴(yán)重的問題就是“缺”——缺少理論知識(shí),，缺少實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),，缺少教學(xué)藝術(shù),，可是我必須要下決心做一名好的幼兒教師，讓領(lǐng)導(dǎo)放心,，讓家長(zhǎng)滿意，讓孩子們喜歡的教師,，應(yīng)對(duì)工作中的許多接鍾而來事情，真的讓我有點(diǎn)眼花繚亂,，應(yīng)對(duì)這種壓力就要用實(shí)際行動(dòng)來改變壓力,。改變自我就應(yīng)當(dāng)抓緊此刻不能等待，為了創(chuàng)造新的自我,，我先從轉(zhuǎn)變主角開始,。首先,，我很快的認(rèn)識(shí)到對(duì)待工作要有職責(zé)心，對(duì)待孩子要有愛心,，對(duì)自我要有信心，一個(gè)人只要有了職責(zé)心,，熱愛自我的事業(yè)，就會(huì)全身心的投入到工作中去,，同樣對(duì)自我有了信心,，才會(huì)認(rèn)識(shí)和了解自我,，充分的發(fā)揮自我的特長(zhǎng)。所以我用自我進(jìn)取的心態(tài)去對(duì)待我所從事的事業(yè),，并給自我定了一個(gè)目標(biāo)：要做一名合格的幼兒園教師。我相信經(jīng)過我的努力我會(huì)成為一名好的幼兒教師,，讓領(lǐng)導(dǎo)放心,，讓家長(zhǎng)滿意,，讓孩子們喜歡的教師。

“起始于辛勞,，收結(jié)于平淡,?！边@就是我們教育工作者的人生寫照,。是的，甘為人梯,，吃也清淡,，穿也素雅,，應(yīng)對(duì)大千世界，我們心懷淡泊，像春蠶,，像蠟燭,，在平凡的工作崗位上,，用青春和生命譜寫無怨無悔的人生。雖然平凡,，我們卻背負(fù)著祖國(guó)未來的期望;雖然清貧，我們卻托舉著明天的太陽,。

法國(guó)著名作家雨果曾說過:“花的事業(yè)是尊貴的,，果實(shí)的事業(yè)是甜美的,，讓我們做葉的事業(yè)吧，因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而謙遜的,。”當(dāng)鮮花綻放于陽光之下,，是綠葉最歡樂的日子,。當(dāng)果實(shí)成熟于金秋時(shí)節(jié),，是園丁最欣慰的時(shí)刻。我是一片綠葉,，我是一名歡樂的園丁,，一名平凡的幼兒教師,。路在腳下延伸，而我剛剛起步!路在腳下延伸,，而我就在鋪路!不管漫長(zhǎng)的路上荊棘叢生或是布滿沼澤,，我都一如既往，絕不退縮,，因?yàn)槲业纳磉呌刑嘧鎳?guó)的花朵，需要辛勤澆灌;太多稚嫩的幼苗,，需要精心修剪;太多天真的童心，需要溫馨呵護(hù),。這是我的職責(zé),，這是我所從事的偉大的事業(yè),。

古代大教育家孔子嘔心瀝血，以教為重的精神教育著我;現(xiàn)代偉大教育家陶行知先生從教幾十年,，“捧著一顆心來，不帶半根草去”始終安于“粉筆生涯”的獻(xiàn)身精神,、鞠躬盡瘁的高尚情懷激勵(lì)著我，增強(qiáng)了我熱愛教育事業(yè)的信念,?？鬃釉?“其身正,，不令而行;其身不正，雖令不從,。”教師工作的“示范性”和學(xué)生所特有的“向師性”,，使教師在學(xué)生心目中占有十分重要的位置,，古今中外無數(shù)事例證明,，育人單憑熱情和干勁是不夠的，還需要以德立身,、以身立教,。常言道,，學(xué)高為師，德高為范,。教書育人，教書者必先學(xué)為人師,，育人者必先行為世范,。教師需要從小事做起，從自我做起,，率先垂范，作出表率,，以高尚的人格感染人,，以整潔的儀表影響人,，以和藹的態(tài)度對(duì)待人，以豐富的學(xué)識(shí)引導(dǎo)人,，以博大的胸懷愛護(hù)人,。僅有這樣,，才能保證教書育人的實(shí)效，學(xué)生才會(huì)“親其師,，信其道”,，進(jìn)而“樂其道”,。

師德是教師最重要的素質(zhì)，是教師之靈魂,。而做一名好教師還必須有一顆金子般的愛心,，正如魯迅先生所說：“教育是植根于愛的”愛是教育的源泉，教師有了愛,，才會(huì)用用伯樂的眼光去發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，才會(huì)有追求卓越和創(chuàng)新的精神,。它是師德的核心,，僅有它，才能觸動(dòng)學(xué)生的心弦,，僅有它,，才能收獲豐碩的果實(shí)?！皼]有愛，就沒有教育”,。教師的天職是給孩子期望，教育是播種期望的事業(yè),。以大愛的心胸去關(guān)愛幼兒,，熱愛幼兒，讓教育與愛同行,。愛是一種偉大的感情，它總在創(chuàng)造奇跡,，創(chuàng)造新人,。當(dāng)我望著孩子百雙渴求的眼睛，就像置身于燦爛的星空之中,，在這片閃爍的星光里,，我將找到清澈如山泉的真、善,、美,。

史煙飄過,，回看今朝。走上三尺講臺(tái),，教書育人;走下三尺講臺(tái)，為人師表,。我們?cè)谟變航逃锌隙〞?huì)所遇到一些困難和問題但這些都是暫時(shí)的，只要我們懷著勇敢,、熱情的心去挑戰(zhàn),，難關(guān)肯定會(huì)過去的。所謂“一分耕耘，一分收獲,。”,，如果有一天,，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)自我的付出得到肯定或回報(bào)時(shí),，孩子們的微小提高帶給我們帶來莫大的安慰和鼓勵(lì)時(shí)，那么那時(shí)候再苦再累也是值得的,。

我們總會(huì)向往輝煌燦爛的明天,，但明天是由每一個(gè)今日壘成,，有向往有行動(dòng)有堅(jiān)持，方會(huì)使剎那變成永恒,，使夢(mèng)想變成現(xiàn)實(shí),。昨夜微霜初渡河，今晨秋風(fēng)凋青發(fā),。每一項(xiàng)新的工作，對(duì)我來說都是一項(xiàng)挑戰(zhàn),，我告誡自我只要大膽去做,，生命便會(huì)實(shí)實(shí)在在,，只要放手去干，事業(yè)便會(huì)充滿陽光,，讓自我在充實(shí)中完善自我,，在寧靜中儲(chǔ)積生命的動(dòng)力,。還是魏書生說得好:“把自我平凡的工作當(dāng)作宏偉的世界去研究，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)無窮的樂趣,?！绷煹?，鑄師魂，練師功,，樹師表,，是我們共同的心聲，更是人生堅(jiān)定的誓言!我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記自我肩負(fù)的職責(zé),，在播撒知識(shí)的同時(shí)也把愛種在孩子們的心間,，為孩子們點(diǎn)燃期望的燈,，用愛心承載孩子們?nèi)松钠谕榱颂柕紫伦罟廨x的事業(yè),，讓我們攜手并肩,，不回顧,，不彷徨，風(fēng)雨兼程,，勇往直前吧!

這樣好的范文應(yīng)該被更多的人拜讀,。

學(xué)生的演講贊美篇十六

尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：

大家好,！

很快就有一個(gè)節(jié)日即將c來臨，大家知道是什么節(jié)日嗎,？對(duì),，那就是屬于我們老師們的節(jié)日——教師節(jié),。教師節(jié)是一個(gè)非常莊重的節(jié)日，它象征著教師們無私的奉獻(xiàn),，也在告訴著我們,，這一天,，是我們需要感恩老師的一天。一年三百六十五天,，有多少個(gè)日夜老師陪伴著我們成長(zhǎng)，有多少的清晨隨著老師的朗讀帶我們走進(jìn)學(xué)習(xí),。老師，是我們一生中很重要的一個(gè)存在，幾乎每個(gè)人都會(huì)有自己的老師,，所以,，在教師節(jié)這一天,，我想代表我們所有的同學(xué)，向我們的老師深表感謝,，感謝老師的陪伴，感謝老師的愛和寬容,，讓我們也把最好的愛回饋給您,，大聲的告訴您,，我們愛您！

我的班主任老師xx老師是一個(gè)非常有愛的老師,，為什么這么說呢？每個(gè)老師都有一份愛心,，但是我的老師她不只是有一份愛心,，她寬容,，她善良，她充滿著魅力,。她的愛更是一種很溫情的愛。她是一個(gè)非常溫柔的人,，在教學(xué)的時(shí)候,，她就像是嚴(yán)厲教育我們的媽媽,，平時(shí)的休息中就是一個(gè)和藹可親的姐姐。我們班每個(gè)人幾乎都非常的喜歡她,，因?yàn)樗龝?huì)關(guān)注到我們每一個(gè)人，給我們每個(gè)人機(jī)會(huì)去展示自己,，展現(xiàn)風(fēng)采,。我們能夠擁有這樣的一位班主任老師,，的確是我們的榮幸，因此我感謝她,，感謝這一切的相遇,，讓我們擁有了最美的彼此,。

和老師在一起的日子里，有很多讓人感動(dòng)的`事情,，比如說有一次我上課突然肚子痛，然后我也不敢舉手跟老師說,，就一直強(qiáng)忍著，后來老師還是發(fā)現(xiàn)了我的異常,，她走過來輕輕地問我怎么了,，我說肚子痛的厲害,，她立馬就帶著我去了學(xué)校醫(yī)務(wù)室。到了才知道我是因?yàn)闆]有吃早餐所以胃痛的厲害,。后來老師又去給我買了早餐，讓我先休息一下再回去上課,。

那一刻,，我見識(shí)到了老師的溫暖,，也認(rèn)識(shí)到了老師的愛是純粹且美好的。老師教育我們,，同時(shí)陪伴著我們的成長(zhǎng)，這比家長(zhǎng)對(duì)我們的關(guān)心也是少不了多少的,。老師擁有一群孩子，而我們這一群孩子也擁有唯一的老師,，或許這就是最為美好的師生情誼了吧,。這次教師節(jié)，我真的有太多話想要跟老師說,，可我還是把它濃縮成了一句短句，那就是感謝老師,，我們感恩這一份緣,，也感恩您是我們這一份成長(zhǎng)的禮物,。老師們，祝你們節(jié)日快樂,，永遠(yuǎn)幸福！

我的演講完畢,，謝謝大家,！

演講人：xxx,。

20xx年xx月xx日,。

學(xué)生的演講贊美篇十七

尊敬的老師,，親愛的同學(xué)們：

大家好!

很快就有一個(gè)節(jié)日即將來臨,，大家知道是什么節(jié)日嗎?對(duì)，那就是屬于我們老師們的節(jié)日——教師節(jié),。教師節(jié)是一個(gè)非常莊重的節(jié)日，它象征著教師們無私的奉獻(xiàn),，也在告訴著我們,，這一天,，是我們需要感恩老師的一天。一年三百六十五天,，有多少個(gè)日夜老師陪伴著我們成長(zhǎng)，有多少的清晨隨著老師的朗讀帶我們走進(jìn)學(xué)習(xí),。老師,，是我們一生中很重要的一個(gè)存在，幾乎每個(gè)人都會(huì)有自己的老師,，所以，在教師節(jié)這一天,，我想代表我們所有的同學(xué),，向我們的老師深表感謝,，感謝老師的陪伴,，感謝老師的愛和寬容,，讓我們也把最好的愛回饋給您,，大聲的告訴您，我們愛您!

我的班主任老師~~老師是一個(gè)非常有愛的老師,，為什么這么說呢?每個(gè)老師都有一份愛心，但是我的老師她不只是有一份愛心,，她寬容，她善良,，她充滿著魅力,。她的愛更是一種很溫情的愛,。她是一個(gè)非常溫柔的人,，在教學(xué)的時(shí)候，她就像是嚴(yán)厲教育我們的媽媽,，平時(shí)的休息中就是一個(gè)和藹可親的姐姐。我們班每個(gè)人幾乎都非常的喜歡她,，因?yàn)樗龝?huì)關(guān)注到我們每一個(gè)人，給我們每個(gè)人機(jī)會(huì)去展示自己,，展現(xiàn)風(fēng)采。我們能夠擁有這樣的一位班主任老師,，的確是我們的榮幸，因此我感謝她,，感謝這一切的相遇,，讓我們擁有了最美的彼此,。

和老師在一起的日子里,，有很多讓人感動(dòng)的事情，比如說有一次我上課突然肚子痛,，然后我也不敢舉手跟老師說，就一直強(qiáng)忍著,，后來老師還是發(fā)現(xiàn)了我的異常,，她走過來輕輕地問我怎么了,，我說肚子痛的厲害，她立馬就帶著我去了學(xué)校醫(yī)務(wù)室,。到了才知道我是因?yàn)闆]有吃早餐所以胃痛的厲害,。后來老師又去給我買了早餐，讓我先休息一下再回去上課,。

那一刻，我見識(shí)到了老師的溫暖,，也認(rèn)識(shí)到了老師的愛是純粹且美好的,。老師教育我們,，同時(shí)陪伴著我們的成長(zhǎng),，這比家長(zhǎng)對(duì)我們的關(guān)心也是少不了多少的,。老師擁有一群孩子，而我們這一群孩子也擁有唯一的老師,，或許這就是最為美好的師生情誼了吧,。這次教師節(jié),，我真的有太多話想要跟老師說，可我還是把它濃縮成了一句短句,，那就是感謝老師，我們感恩這一份緣,，也感恩您是我們這一份成長(zhǎng)的禮物,。老師們,，祝你們節(jié)日快樂，永遠(yuǎn)幸福!

光陰似箭,，歲月如梭，在這丹桂飄香的金秋,，我們又即將迎來第29個(gè)教師節(jié),。我,，是一名普通的教師，有幸能作為教師代表,，在今日的慶祝大會(huì)上發(fā)言,，心境十分激動(dòng)!因?yàn)?，這是一種榮譽(yù)，也是一種鞭策!在此,，請(qǐng)?jiān)试S我代表全體教師，向多年來關(guān)心支持教育事業(yè)的區(qū)教育局領(lǐng)導(dǎo),、辦事處領(lǐng)導(dǎo),，表示衷心的感激和崇高的敬意!向無怨無悔、默默耕耘的園丁們,，道一聲:節(jié)日歡樂!

回首往昔，思緒萬千,。二十年前的九月,，也是這樣一個(gè)秋高氣爽的日子,，我作為一名剛剛踏上工作崗位的新教師，第一次參加教師節(jié)慶?；顒?dòng),。臺(tái)上前輩們精彩激昂地演講,，讓臺(tái)下的我熱血沸騰，周圍一張張幸福燦爛的笑臉,，讓我心生感動(dòng)。美麗的鮮花,，熱烈的掌聲,，感念師恩的溫情,，讓“教師是太陽底下最光輝的事業(yè)”這句話，得到了最樸素,、最有力的詮釋;更讓我對(duì)教師這一職業(yè)有了一種嶄新的認(rèn)識(shí)?；仡欁晕业慕虒W(xué)生涯,，這期間也曾有過浮躁的焦慮,，失意的迷茫,，挫折的煎熬……是孩子們求知的眼睛給了我--動(dòng)力，是領(lǐng)導(dǎo)關(guān)切的話語給了我--決心,，是同事們的微笑給了我--勇氣,，是家長(zhǎng)的支持給了我--信念，讓我戰(zhàn)勝困難,，去深切體會(huì)--教師的光榮、講臺(tái)的神圣,，教育的高尚!二十年后的今日,，我作為光榮的人民教師站在那里,，懷揣對(duì)教育的完美夢(mèng)想，滿懷對(duì)教育事業(yè)的一腔忠誠(chéng),，一顆心平和、堅(jiān)定而充實(shí)!因?yàn)樵诮逃@一平凡而偉大的工作中,，我找到了人生的價(jià)值!找到了生命的意義!!

我想:作為一名教師,，我們應(yīng)當(dāng)熱愛我們的大家庭--拂曉中心小學(xué),。一路走來，我們與學(xué)校共同成長(zhǎng),，見證著它的發(fā)展,。近年來,，在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)下，在社會(huì)各界的關(guān)心支持下,，拂曉中心小學(xué)一步步由小到大，由弱到強(qiáng),，直至今日發(fā)展成為擁有49個(gè)教學(xué)班,，幾千余名師生的大校,，成為每年向外輸送很多尖子生的名校。拂曉教育人,，心存高遠(yuǎn)夢(mèng)!如今我們的學(xué)校正進(jìn)取創(chuàng)造有利條件，努力擺脫各方面因素的制約，向更高更遠(yuǎn)的目標(biāo)邁進(jìn),，爭(zhēng)取為譙城教育事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)!讓拂曉這朵教育之花，在譙城這片熱土上更加絢麗芬芳!,。

我們愛自我的學(xué)校,，更應(yīng)當(dāng)熱愛自我的事業(yè)!熱愛教育事業(yè),，就要開拓進(jìn)取、完善自我;熱愛教育事業(yè),，就要甘于奉獻(xiàn)，服務(wù)學(xué)生!有人說:“疼愛自我的孩子是本能,，而熱愛別人的孩子是神圣!”我們教師所給予學(xué)生的愛恰恰就是這種神圣,，因?yàn)槲覀冇米晕业闹腔酆秃顾?，滋養(yǎng)著美麗的祖國(guó)花朵，培育著未來的社會(huì)棟梁,。在人生價(jià)值的坐標(biāo)系上，我們不再是一個(gè)個(gè)漂移不動(dòng)的虛點(diǎn),，我們擁有了莊嚴(yán)的定位,，擁有了閃光的價(jià)值,，擁有了豐碩的收獲，更擁有了驕傲的人生!

一根火柴的力量是微不足道的,，但它卻能夠點(diǎn)燃一堆熊熊的烈火。如同教師的工作,，雖然平凡,，卻能夠喚起無數(shù)學(xué)子放飛夢(mèng)想的活力,。“耿耿園丁意,，拳拳育人心?！蔽蚁?，過去的,，此刻的，將來的,，所有的教師都應(yīng)當(dāng)享受祝福與敬重!最終，再次祝愿教師們節(jié)日歡樂,，身體健康,，事業(yè)有成!多謝大家!

學(xué)生的演講贊美篇十八

贊美您,，棉花。這種平凡樸實(shí)的農(nóng)作物,，在我們的日常生活,、工農(nóng)業(yè)生產(chǎn),、經(jīng)濟(jì)建設(shè)等方面發(fā)揮的作用卻是很大的。用作輕工業(yè)原料,，她可以紡紗織布制成衣服或棉制品,，經(jīng)過消毒處理制成藥用棉花,、紗布被醫(yī)院救死扶傷時(shí)使用……棉花，顧名思義我們可把她理解為一種花,，但她是一種不同尋常的花，她是那樣的淡泊名利,，無私奉獻(xiàn),。

要知道，在那五彩繽紛,、萬紫千紅的百花園里，卻沒有她的一席之地,。她不漂亮嗎?是的,，要知道,，在那五彩繽紛、萬紫千紅的百花園里,，卻沒有她的一席之地。她不漂亮嗎?是的,，比起其它花卉來,，棉花雖然沒有牡丹的雍容華貴;沒有水仙的亭亭玉立;沒有玫瑰的絢麗多彩;沒有海棠的婀娜多姿……她沒有爭(zhēng)奇斗艷,，因?yàn)樗皇且环N觀賞的花。但她的美別具一格,、另有所在,。棉花有著非同凡響的堅(jiān)強(qiáng)品格,。在乍暖還寒的春天破土發(fā)芽;在烈日炎炎的夏天現(xiàn)蕾開花;在涼風(fēng)瑟瑟的秋天結(jié)出棉絮。無論遇到寒涼暑熱,、風(fēng)雨雷電,，她總是傲然挺胸,、昂首向上，絕不低頭。

棉花有著非同凡響的堅(jiān)強(qiáng)品格,。在乍暖還寒的春天破土發(fā)芽;在烈日炎炎的夏天現(xiàn)蕾開花;在涼風(fēng)瑟瑟的秋天結(jié)出棉絮,。無論遇到寒涼暑熱,、風(fēng)雨雷電，她總是傲然挺胸,、昂首向上，絕不低頭,。

體現(xiàn)著一種棉花精神。

啊!棉花,，您是偉大的,。您的精神將永遠(yuǎn)在我的心坎上閃光發(fā)亮，愿棉花在未來為人們發(fā)揮更大的作用,。愿您的美充滿天下,、傳遍人間,。贊美您，棉花!我要為您歡呼,，我要為您歌唱!

學(xué)生的演講贊美篇十九

尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：

大家好,！今天我演講的題目是《老師——照亮生命的陽光》。有一縷陽光,，它照亮山巒下的陰霾；有一滴雨露,，它滋潤(rùn)沙漠中的小草,；有一朵花兒,，它怒放在塵囂之外。它的名字叫老師,。何謂老師？《禮記》中說：“師者也,，教之以事而喻諸德也,?！辈淘嘁舱f：“教育者，養(yǎng)成人格之事業(yè)也,。”父母給予了我們生命,，老師卻塑造了我們的靈魂,！是老師淵博的知識(shí),，讓我們感受到了文明與希望,；是老師寬廣的胸懷，讓我們懂得寬容與理解,；是老師堅(jiān)定的目光,，讓我們從懦弱走向堅(jiān)強(qiáng),。他們用滴水穿石的力量，叩擊著我們的心靈,！衛(wèi)夫人的嚴(yán)格要求,，塑造了一代“書圣”王羲之,；孔子的言傳身教，留下了子路為母百里負(fù)米的美談,；聞一多的慧眼識(shí)珠，成就了詩壇泰斗臧克家,！“三寸粉筆，三尺講臺(tái)系國(guó)運(yùn),；一顆丹心,，一生秉燭鑄民魂?！崩蠋煟麄兪菤v史長(zhǎng)河中必不可少的中流砥柱,，是歷史畫卷中不可或缺的丹青妙筆，是人類文明生生不息的動(dòng)力泉源,！最美鄉(xiāng)村教師朱敏才,，駐足山村,，一生堅(jiān)守，只為孩子們的未來夢(mèng)圓,；青年教師徐本禹,，大山深處，孤身支教,，只為把知識(shí)的陽光灑向重重山巒,；懸崖邊的護(hù)夢(mèng)人格桑德吉,，往返于雪山河流之間，66次的平安接送,，書寫著大愛無疆的傳奇……他們用自己的一顆心，脈動(dòng)著一群人的心,；用一點(diǎn)光，點(diǎn)亮更多的燈火,；用一份愛，喚醒更多的感動(dòng)與震撼,！這是：“捧著一顆心來，不帶半根草去”的無私,；是“春蠶到死絲方盡,，蠟炬成灰淚始干”的堅(jiān)持,；是“鶴發(fā)銀絲映日月，丹心熱血沃新花”的赤誠(chéng),！教師是平凡的，普通的,，他們頭上沒有令人眩目的美麗光環(huán),，沒有令人艷羨的豐厚待遇,，沒有令人向往的舒適愜意,。可是教師又是不平凡的,！當(dāng)你踏著晨曦來到學(xué)校時(shí),，老師早已改好了一疊作業(yè)；當(dāng)你哀嘆作業(yè)太多時(shí),，老師也正忙著備課、上課,、處理我們?nèi)窍碌囊幌盗须u毛蒜皮的事,；當(dāng)你滿不在乎地面對(duì)糟糕的成績(jī)時(shí),，老師卻為此愁白了青絲……我們每一次小小的成功，老師都比我們更快樂,，卻仍不忘告誡我們：拾起身后的腳印,，路會(huì)走得更遠(yuǎn),；我們遇到了挫折，他們用瘦弱的臂膀?yàn)槲覀儞纹鹨黄{(lán)天,，鼓勵(lì)我們要做搏擊長(zhǎng)空的雄鷹！老師們用實(shí)際行動(dòng)傳播著人性之道,，教授著正義之業(yè),，開解著生命之惑,！老師的工作在今朝，卻承載著祖國(guó)的明天,；老師的教學(xué)在課堂,，成就卻在祖國(guó)的四面八方。春蠶一生沒有說過自詡的話,，那吐出的銀絲就是丈量生命的尺子；老師沒有耀眼的光環(huán),，但那遍地桃李芬芳就是對(duì)他們最高的贊譽(yù),！那是一朵鮮花,，怒放在塵囂之外；那是一滴雨露,，滋潤(rùn)著沙漠中的小草,；那是一縷陽光,，照亮山巒下的陰霾,。它的名字叫老師！

在此,，讓我以真誠(chéng)的心道一句：“老師,，您好！”教師節(jié)贊美老師演講稿2又是一年長(zhǎng)空鳴雁,，又是一年蘆花飛揚(yáng)，又是一年霜風(fēng)雨雪,，又是一年桃李飄香。永遠(yuǎn)忘不了,，八年前的那一個(gè)早上,，我揣著一顆忐忑不安的心,，在一雙雙新奇的眼睛里出現(xiàn)。從此,，一只潔白的粉筆，一塊神奇的黑板,，把我引向一條漫長(zhǎng)的路，引向無窮智慧的境地,。無論是初為人師時(shí)的第一句“上課”，還是學(xué)生的一聲“老師您好”,，都已成為我人生里最難忘的記憶,，最珍視的時(shí)光,。教師這個(gè)職業(yè)早與我結(jié)下不解之緣。有這樣一個(gè)故事：古代意大利的一位造船匠,。他造了一輩子船,，卻從沒有坐過自己造的船,。他最大的愿望和享受,，就是當(dāng)自己造的船駛向大海的時(shí)候,，能夠伏在碼頭的欄桿上遙遙觀望，直到那船消失在茫茫大海中……有著幸福體驗(yàn)的教師不正是這樣的造船匠嗎雖然不能和自己造的船一同遠(yuǎn)航,，但你的愛,、你的心血和生命的智慧已經(jīng)化做一面面風(fēng)帆，鼓蕩著船兒,，在人生的海洋中,，駛向蔚藍(lán)的彼岸。能陪伴孩子們快樂成長(zhǎng),，人生還有什么比這更幸福的呢幸福要自己去品味,，盡管我們不能指點(diǎn)股市，笑傲政壇,；盡管我們不能獨(dú)步學(xué)界，踏浪商海,，但是當(dāng)你在生病的時(shí)候,，孩子們電話里一句句暖人的`話語,，你能不感到幸福嗎當(dāng)你感到疲累，想休息片刻,，一張張燦爛的笑臉，呼喊爭(zhēng)搶著說“老師,，讓我來幫你捶捶背”的時(shí)候,，你能不感到幸福嗎當(dāng)你看到自己一手帶大的孩子即將出港,，在那蔚藍(lán)色的童話里航行的時(shí)候，你是否覺得,，自己也擁有了和意大利造船匠那樣的幸福呢面對(duì)這份幸福,，我激動(dòng),，更為自己驕傲！又是一個(gè)教師節(jié)，我收到了很多禮物,，有短信祝福,、賀卡,、網(wǎng)頁留言、孩子們精心制作的各種小禮品,。但是最讓我感動(dòng)的是一篇日記,。其中有幾句是這樣的：“今天我感受到了王老師對(duì)我的關(guān)愛,，她心疼地摸摸我的額頭，問我病好了嗎我覺得她就象我的親人一樣,，我以后一定加倍努力，做個(gè)好孩子,，不讓她生氣，每天都開開心心,、健健康康！”多可愛的孩子,，我的愛他感受得到,！看到這里我感覺自己的一切“值”！老師們我們辛勤的工作不就圖的這句話嗎是的,，無論再多贊揚(yáng)與歌頌，都抵不上孩子這樣一句樸實(shí)的話語,，這就是我們的價(jià)值所在！我們之所以偉大是因?yàn)槲覀兌脨?，我們的愛不需要驚天動(dòng)地，也不需要太多柔情密語,，她就是一句輕輕的問候，一個(gè)關(guān)愛的眼神,，一次寵愛的撫摸,，一陣鼓勵(lì)的掌聲，甚至是一次啰嗦的說教,，一次嚴(yán)厲的批評(píng)?！熬o張的早晨,，繁忙的白天,，不眠的夜晚，再加上疲倦的周末”是我們教師生活的真實(shí)寫照,，正如一首歌中也曾唱道：“靜靜的深夜，群星在閃耀,，老師的窗前，徹夜明亮……”,。的確，教師工作是辛苦的,，但只要我們有愛，我們會(huì)幸福到永遠(yuǎn),。