總結(jié)是一種思維的訓(xùn)練，通過(guò)總結(jié)我們可以提高自己的邏輯思維能力,。怎樣處理人際關(guān)系,，讓自己在工作和生活中更加融洽？培養(yǎng)自己的獨(dú)特的寫(xiě)作風(fēng)格，可以讓文章更具個(gè)性,。

教育顧問(wèn)的教育規(guī)劃篇一

大學(xué)英語(yǔ)課是一門(mén)面廣量大的公共基礎(chǔ)課,。建院以來(lái)，我們一直關(guān)注大學(xué)英語(yǔ)的教學(xué)和改革,。我院大學(xué)英語(yǔ)課程發(fā)展經(jīng)歷四個(gè)主要階段：

20x年以前,，是我院大學(xué)英語(yǔ)課程發(fā)展的起步階段。在這一階段,，采用不同的專(zhuān)用教材,，實(shí)施不同的大綱標(biāo)準(zhǔn)。

從20x,。

年-20x,。

年，是我院大學(xué)英語(yǔ)課程的穩(wěn)步發(fā)展階段,。在這一階段,，實(shí)施了通用的統(tǒng)一大綱,，采用統(tǒng)一的教材，實(shí)行分級(jí)教學(xué),。分級(jí)教學(xué)大大促進(jìn)了我院大學(xué)英語(yǔ)教學(xué),，使我院大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)有了較快發(fā)展。大學(xué)英語(yǔ)作為公共必修基礎(chǔ)課,，開(kāi)課兩年四個(gè)學(xué)期,，進(jìn)行學(xué)業(yè)成績(jī)測(cè)試。同時(shí),，在第五,、六學(xué)期開(kāi)設(shè)英語(yǔ)應(yīng)用提高階段的專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)學(xué)習(xí)(醫(yī)學(xué)英語(yǔ))，實(shí)現(xiàn)大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)不斷線的教學(xué)改革,。在這一階段,，我們對(duì)于80年代初以來(lái)我院進(jìn)行的大學(xué)英語(yǔ)課程改造做了全面的總結(jié)，對(duì)于大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的現(xiàn)狀,、存在問(wèn)題及原因進(jìn)行了調(diào)查,，獲得了大量的數(shù)據(jù)，這些為進(jìn)一步提高大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量和大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)上新臺(tái)階奠定了扎實(shí)的基矗,。

20x,。

-20x。

年,，是我院大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)改革上新臺(tái)階的階段,。在這一階段，高校的擴(kuò)招為大學(xué)英語(yǔ)的發(fā)展帶來(lái)了機(jī)遇,，也帶來(lái)了挑戰(zhàn),。外語(yǔ)部抓住機(jī)遇，勇敢面對(duì)挑戰(zhàn),，積極推行以"學(xué)生為中心"的教學(xué)模式,，積極進(jìn)行教學(xué)改革。其中,，教學(xué)改革項(xiàng)目《轉(zhuǎn)變觀念,，探索醫(yī)學(xué)生五年不斷線外語(yǔ)教學(xué)新模式》獲得教育廳教學(xué)成果三等獎(jiǎng)。

20x,。

年以來(lái)，是我院大學(xué)英語(yǔ)課程飛速發(fā)展的時(shí)期,。20x,。

年2月，教育部頒布了《大學(xué)英語(yǔ)課程教學(xué)要求》,。根據(jù)這個(gè)文件精神,，我們將傳統(tǒng)的教學(xué)模式與多媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)模式有機(jī)地結(jié)合起來(lái),，采取"網(wǎng)絡(luò)"+"課堂"的教學(xué)模式。這種全新的教學(xué)模式,，不僅僅引起了教學(xué)手段的轉(zhuǎn)變,，還引發(fā)了教學(xué)理念的一場(chǎng)革命。它改變了我國(guó)長(zhǎng)期以來(lái)以教師為中心,、單純傳授語(yǔ)言知識(shí)的傳統(tǒng)教學(xué)模式,，確立了一種以學(xué)生為主的積極主動(dòng)的個(gè)性化教學(xué)方式。這種改變師生角色,、注重"學(xué)"而不是"教"的全新教學(xué)模式對(duì)于發(fā)展和培養(yǎng)我國(guó)學(xué)生迫切需要的外語(yǔ)綜合應(yīng)用能力和自主獨(dú)立學(xué)習(xí)的能力都有很深遠(yuǎn)的意義,。

同時(shí)，我院大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)著重于更好地提高學(xué)生的英語(yǔ)綜合運(yùn)用能力,，基于這一理念,，我們對(duì)我院的大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)進(jìn)行反思，對(duì)我們的教學(xué)目標(biāo)重新認(rèn)識(shí)和定位,，對(duì)大學(xué)英語(yǔ)課程設(shè)置,、考試內(nèi)容和方法、教學(xué)內(nèi)容和方法等進(jìn)行了一系列改革與嘗試,，形成了目前的課程建設(shè)框架,。我們經(jīng)過(guò)多年的努力，我院大學(xué)英語(yǔ)課程在教材建設(shè),、大綱設(shè)計(jì),、測(cè)試?yán)碚撗芯亢蛯?shí)踐、多媒體教學(xué)等方面形成了自己的特色,，同時(shí)組織學(xué)生參加各種英語(yǔ)競(jìng)賽并獲得優(yōu)異成績(jī),。

我們歷來(lái)重視教學(xué)改革，以教學(xué)改革帶動(dòng)科研,。自課程建設(shè)立項(xiàng)以來(lái),，我院大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)改革主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.對(duì)教學(xué)目標(biāo)重新認(rèn)識(shí)和定位，大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的目標(biāo)是：通過(guò)大學(xué)英語(yǔ)基礎(chǔ)階段教學(xué)和高級(jí)階段教學(xué),，使大部分學(xué)生在畢業(yè)后具有用英語(yǔ)進(jìn)行交流的能力,。

2.大學(xué)英語(yǔ)課程設(shè)置改革：新建和改建多媒體語(yǔ)言實(shí)驗(yàn)室6個(gè)，網(wǎng)絡(luò)自主學(xué)習(xí)中心1個(gè),，開(kāi)發(fā)校園網(wǎng)英語(yǔ)教學(xué)系統(tǒng),，完成了大學(xué)英語(yǔ)網(wǎng)站建設(shè)與醫(yī)學(xué)英語(yǔ)在線網(wǎng)站建設(shè)，為大學(xué)英語(yǔ)基于計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)的多媒體大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)提供了較為先進(jìn),、完整,、系統(tǒng)的三位一體的教學(xué)/學(xué)習(xí)系統(tǒng)、教學(xué)/學(xué)習(xí)資源系統(tǒng),、教學(xué)/學(xué)習(xí)管理系統(tǒng),。這種改變師生角色,、注重"學(xué)"而不是"教"的全新教學(xué)模式對(duì)于發(fā)展和培養(yǎng)我國(guó)學(xué)生迫切需要的外語(yǔ)綜合應(yīng)用能力和自主獨(dú)立學(xué)習(xí)的能力都有很深遠(yuǎn)的意義。其次,，為學(xué)有余力的學(xué)生新開(kāi)設(shè)三門(mén)公共選修課(英文報(bào)刊閱讀,、英語(yǔ)語(yǔ)音、英語(yǔ)幽默口語(yǔ)),，滿足了不同層次學(xué)生的需要,，提高學(xué)生的修養(yǎng)素質(zhì)。再者,，在護(hù)理學(xué)院開(kāi)設(shè)護(hù)理英語(yǔ),，為專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)或雙語(yǔ)教學(xué)服務(wù)，提高學(xué)生用英語(yǔ)進(jìn)行學(xué)術(shù)交流的能力,。

3.考試改革：對(duì)大學(xué)英語(yǔ)考試做了較大的改革,。04級(jí)和05級(jí)實(shí)行了學(xué)分制的嘗試，分別出臺(tái)了04級(jí)和05級(jí)大學(xué)英語(yǔ)分級(jí)教學(xué)考試方案,，并積極進(jìn)行大學(xué)英語(yǔ)試題的建設(shè),，保證每一冊(cè)書(shū)擁有20套試題以上，有利于今后的大學(xué)英語(yǔ)試題庫(kù)的建設(shè),。

4.利用《新視野大學(xué)英語(yǔ)》教材開(kāi)展多媒體網(wǎng)絡(luò)課程教學(xué)試點(diǎn)：20x,。

年9月，選擇20x級(jí)3個(gè)班,，由潘妮,、張霞、吳雪梅三位教師進(jìn)行多媒體網(wǎng)絡(luò)課程教學(xué)試點(diǎn),。把一部分教學(xué)內(nèi)容上網(wǎng),，進(jìn)行網(wǎng)上輔導(dǎo)，網(wǎng)上答疑,。在課堂教學(xué)中更注重學(xué)生英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)能力的培養(yǎng),，實(shí)踐證明這種教學(xué)模式深受學(xué)生們的喜愛(ài)，教學(xué)效果優(yōu)異,。

5.第二課堂建設(shè),，營(yíng)造校園英語(yǔ)氛圍：定期請(qǐng)外教開(kāi)展口語(yǔ)培訓(xùn)和參加每周定期的"英語(yǔ)角"活動(dòng)，定期的開(kāi)展各類(lèi)英語(yǔ)競(jìng)賽,，如英語(yǔ)演講比賽,、英文寫(xiě)作比賽等。我們?cè)谂囵B(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力和英語(yǔ)綜合能力上形成自己的特色?，F(xiàn)已建設(shè)成了一支大學(xué)英語(yǔ)新課程的教師骨干隊(duì)伍,，計(jì)劃開(kāi)出了一批新型的培養(yǎng)學(xué)生英語(yǔ)能力的大學(xué)英語(yǔ)課程(主要是公選課和網(wǎng)上選修課)。

教育顧問(wèn)的教育規(guī)劃篇二

2.1前期宣傳。

2.1.1做好課程宣傳并組織相應(yīng)招生活動(dòng),，做好電話營(yíng)銷(xiāo)、網(wǎng)絡(luò)渠道,、發(fā)放單頁(yè)等宣傳招生,。負(fù)責(zé)每月市場(chǎng)活動(dòng)方案的制定和實(shí)施。

2.1.2通過(guò)上門(mén)拜訪,、洽談與各學(xué)校,、機(jī)構(gòu)等進(jìn)行渠道合作；持續(xù)穩(wěn)定地實(shí)現(xiàn)個(gè)人銷(xiāo)售目標(biāo),。2.1.3咨詢電話的接聽(tīng),，做好相應(yīng)的信息記錄；定期對(duì)記錄的咨詢信息進(jìn)行回訪,，告知咨詢者最近的培訓(xùn)動(dòng)態(tài),。

2.1.4對(duì)來(lái)訪咨詢者接待：全面、準(zhǔn)確,、有針對(duì)性的做好咨詢工作,，幫助咨詢者了解其想了解的信息為起選擇培訓(xùn)課程做參考。2.1.5維護(hù)公司現(xiàn)有學(xué)生與目標(biāo)學(xué)生,，建立良好的關(guān)系,，后期對(duì)學(xué)生進(jìn)行回訪，聯(lián)系意向?qū)W生,，進(jìn)行電話和當(dāng)面約談,，進(jìn)行課程產(chǎn)品的介紹和銷(xiāo)售。

2.1.6根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)能力評(píng)估,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行專(zhuān)業(yè)的學(xué)習(xí)建議和規(guī)劃,；針對(duì)規(guī)劃方案與學(xué)生進(jìn)行溝通，完成簽單,。

2.2.6負(fù)責(zé)意向?qū)W生與教務(wù)老師的交接和溝通,。負(fù)責(zé)與學(xué)生進(jìn)行溝通，預(yù)約上門(mén)試聽(tīng),；宣傳活動(dòng)推廣,，做招生、學(xué)校合作等活動(dòng)策劃,；協(xié)調(diào)重點(diǎn)項(xiàng)目的執(zhí)行,，協(xié)助主管進(jìn)行相關(guān)外聯(lián)工作。2.2家長(zhǎng)接待,。

2.2.1對(duì)前來(lái)咨詢課程的家長(zhǎng)進(jìn)行接待,，做好溝通維護(hù)保證家長(zhǎng)報(bào)課及續(xù)課。了解青少年的心理特點(diǎn)，善于與家長(zhǎng),、孩子溝通,。

2.2.2維護(hù)公司現(xiàn)有學(xué)生與目標(biāo)學(xué)生，建立良好的關(guān)系,，后期對(duì)學(xué)生進(jìn)行回訪,。

2.2.3通過(guò)團(tuán)隊(duì)合作實(shí)現(xiàn)由校長(zhǎng)設(shè)定的銷(xiāo)售目標(biāo)，與同事和學(xué)生建立密切的關(guān)系,，以達(dá)成銷(xiāo)售和服務(wù)目標(biāo),；完善學(xué)生以及數(shù)據(jù)庫(kù)的跟進(jìn)，確保達(dá)成學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo),。2.2.4參加例會(huì)和銷(xiāo)售培訓(xùn),，確保完成每日銷(xiāo)售報(bào)告。2.3招收學(xué)生,。

2.3.1做好新生維護(hù),、介紹學(xué)校課程及后期催費(fèi)等工作。2.3.2做好老生的課后維護(hù)及續(xù)費(fèi)工作,。

2.3.3組織已報(bào)名學(xué)生的上課,。根據(jù)公司的有關(guān)政策、規(guī)定給擬培訓(xùn)學(xué)生辦理報(bào)名手續(xù),，指導(dǎo)報(bào)名表的填寫(xiě),、報(bào)名資料的準(zhǔn)備與整理；2.4網(wǎng)絡(luò)維護(hù),。

2.4.1微信公眾號(hào),、微信群、各門(mén)戶網(wǎng)站等的維護(hù)及圈粉吸粉的各種相關(guān)工作,。2.4.2通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)形式,，宣傳和推廣公司課程，對(duì)有意向的學(xué)生進(jìn)行課程溝通并解答相關(guān)疑問(wèn),，轉(zhuǎn)化報(bào)名,。2.5其他事宜。

2.5.3競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手市場(chǎng)動(dòng)態(tài)的跟蹤和分析,，提出分析報(bào)告,；2.5.3完成其他臨時(shí)性工作。

教育顧問(wèn)的教育規(guī)劃篇三

姓名：

身高：

178cm,。

性別：

男

就業(yè)時(shí)間：

2012-8-30,。

民族：

漢族。

學(xué)歷：

本科,。

所學(xué)專(zhuān)業(yè)：

金融,。

籍貫：

浙江杭州,。

現(xiàn)居住地：

浙江杭州。

婚姻狀況：

未婚,。

手機(jī)：

139*********,。

身份證：

3302*********。

e-mail：

本人具有一定的證券投資咨詢能力,，能獨(dú)立指導(dǎo)客戶進(jìn)行相應(yīng)的證券投資,，樂(lè)于挑戰(zhàn)，具有突出的市場(chǎng)開(kāi)拓能力,，具有較強(qiáng)的溝通能力，有良好的職業(yè)道德,，能合理安排時(shí)間,，也能很快的學(xué)習(xí)新事物以及新知識(shí)。

期望工作性質(zhì)：

全職,。

期望工作地點(diǎn)：

杭州,。

期望工作行業(yè)：

金融投資。

期望工作職位：

期望工作待遇：

5000,。

到崗時(shí)間：

面談,。

起訖時(shí)間：11月至1月。

公司名稱：xx證券有限公司,。

職位描述：通過(guò)開(kāi)發(fā)高端客戶來(lái)完成金融理財(cái)產(chǎn)品的銷(xiāo)售,，并為高端客戶提供全方位的金融理財(cái)服務(wù)，從而為客戶實(shí)現(xiàn)資產(chǎn)的保值增值,，負(fù)責(zé)對(duì)銀行,，證券公司等盈利性組織的開(kāi)發(fā)和維護(hù)。

起訖時(shí)間：2011年4月至7月,。

公司名稱：xx投資管理有限公司,。

職位描述：對(duì)客戶的`投資偏好和風(fēng)險(xiǎn)偏好進(jìn)行調(diào)查，為客戶投資作出專(zhuān)業(yè)的分析并提供方案,。向客戶傳達(dá)正確的金融知識(shí)以及合理的投資理念,，開(kāi)發(fā)潛在的客戶并做好維護(hù)工作，利用其他渠道發(fā)展新客戶,。

起訖時(shí)間：9月至年7月,。

畢業(yè)學(xué)校：浙江工商大學(xué)。

所學(xué)專(zhuān)業(yè)：金融,。

證券投資咨詢資格證書(shū),。

教育顧問(wèn)的教育規(guī)劃篇四

個(gè)人簡(jiǎn)歷有的是有求職目標(biāo)，有的是沒(méi)有求職目標(biāo),，相對(duì)而言用人單位更喜歡有求職目標(biāo)的個(gè)人簡(jiǎn)歷,。因?yàn)榇蟛糠值钠髽I(yè)單位在招聘的時(shí)候都是有專(zhuān)門(mén)的職位,，如果個(gè)人簡(jiǎn)歷上沒(méi)有求職目標(biāo)會(huì)讓對(duì)方感到很無(wú)奈，沒(méi)有針對(duì)性來(lái)判定個(gè)人簡(jiǎn)歷是否能通過(guò),。那么,，在時(shí)間緊張的情況下，通常就會(huì)被忽略,，而在招聘期間,，招聘方往往會(huì)受到大量的個(gè)人簡(jiǎn)歷，也就是說(shuō)沒(méi)有目標(biāo)的個(gè)人簡(jiǎn)歷將會(huì)第一個(gè)被淘汰,。

很多招聘者都表示很不喜歡長(zhǎng)篇大論的個(gè)人簡(jiǎn)歷,，要知道個(gè)人簡(jiǎn)歷本身就帶有“簡(jiǎn)潔介紹”的意思，在個(gè)人簡(jiǎn)歷上也不適合寫(xiě)太過(guò)的內(nèi)同,。不過(guò)在簡(jiǎn)潔的基礎(chǔ)上,，也要有內(nèi)同，要求個(gè)人簡(jiǎn)歷要寫(xiě)的言之有物,，太過(guò)簡(jiǎn)單信息不足同樣也不是好的個(gè)人簡(jiǎn)歷,。雖然說(shuō)個(gè)人簡(jiǎn)歷不需要太過(guò)花哨，不過(guò)在制作個(gè)人簡(jiǎn)歷的時(shí)候,，適當(dāng)?shù)脑黾右恍┝咙c(diǎn),，讓個(gè)人簡(jiǎn)歷更加的美觀，在眾多的普通簡(jiǎn)歷中就會(huì)脫穎而出,。

下面是小編和大家分享的教育顧問(wèn)電子簡(jiǎn)歷模板,，更多內(nèi)容請(qǐng)關(guān)注簡(jiǎn)歷模板欄目。

目前所在：廣州年齡：27,。

戶口所在：湖北國(guó)籍：中國(guó),。

婚姻狀況：未婚民族：漢族。

培訓(xùn)認(rèn)證：未參加身高：162cm,。

誠(chéng)信徽章：未申請(qǐng)?bào)w重：45kg,。

人才測(cè)評(píng)：未測(cè)評(píng)。

我的特長(zhǎng)：

人才類(lèi)型：普通求職,。

應(yīng)聘職位：客服專(zhuān)員/助理(非技術(shù))：,，其它類(lèi)：

工作年限：4職稱：無(wú)職稱。

求職類(lèi)型：全職可到職日期：一個(gè)星期

月薪要求：3500--5000希望工作地區(qū)：廣州,,,。

公司性質(zhì)：私營(yíng)企業(yè)所屬行業(yè)：教育/培訓(xùn)/院校,。

擔(dān)任職位：招生主管。

工作描述：負(fù)責(zé)整個(gè)學(xué)校學(xué)員的需求分析與處理公司客戶的資料與服務(wù)咨詢;,。

根據(jù)公司服務(wù)流程對(duì)客戶學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況做出分析與診斷;,。

制定輔導(dǎo)計(jì)劃與方案負(fù)責(zé)各種語(yǔ)言的學(xué)習(xí)分析診斷，制定培訓(xùn)方案;,。

跟蹤客戶輔導(dǎo)項(xiàng)目實(shí)施及客戶維護(hù),，協(xié)調(diào)及安排教務(wù)工作;,。

教學(xué)研究與支持、量表分析與診斷;,。

根據(jù)招生情況制定教學(xué)計(jì)劃,，審核每日招生老師的工作達(dá)標(biāo)狀況并給予培訓(xùn)與指導(dǎo)。

離職原因：

公司性質(zhì)：私營(yíng)企業(yè)所屬行業(yè)：教育/培訓(xùn)/院校,。

工作描述：1,、根據(jù)公司制定的銷(xiāo)售計(jì)劃，積極拓展客戶,，完成公司銷(xiāo)售額,。2,、為每個(gè)參加培訓(xùn)的學(xué)生家長(zhǎng)清晰介紹學(xué)校課程學(xué)習(xí)計(jì)劃,，保持與顧客的良好溝通與聯(lián)系,。3,、根據(jù)客戶的需求為學(xué)員設(shè)計(jì)適合的課程及學(xué)習(xí)計(jì)劃，解答客戶有關(guān)課程的問(wèn)題;4,、運(yùn)用科學(xué)測(cè)評(píng)工具，從深層次發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)中的優(yōu)勢(shì)和問(wèn)題，依據(jù)學(xué)生個(gè)體特點(diǎn),，因材施教制定長(zhǎng)期系統(tǒng)性的學(xué)習(xí)規(guī)劃，幫助學(xué)生明確目標(biāo),、提升動(dòng)力,、改善方法、培養(yǎng)習(xí)慣,，真正提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,，讓其終生受益。咨詢式營(yíng)銷(xiāo)(推廣)：5,、使用科學(xué)的方法對(duì)客戶個(gè)體狀況進(jìn)行分析診斷和溝通,，為學(xué)生推薦最適合的教育...

離職原因：尋求自身發(fā)展更優(yōu)的平臺(tái)。

公司性質(zhì)：股份制企業(yè)所屬行業(yè)：通信/電信/網(wǎng)絡(luò)設(shè)備,。

擔(dān)任職位：文控中心經(jīng)理助理,。

工作描述：主要負(fù)責(zé)公司的文檔控制,信息發(fā)布控制,監(jiān)控各部門(mén)文控運(yùn)作等事務(wù);負(fù)責(zé)公司所有的樣品及樣品文件的'管理,并能參與編寫(xiě)文件和資料的控制程序,及時(shí)召集相關(guān)部門(mén)參與公司例會(huì)與質(zhì)量會(huì)議,并進(jìn)行會(huì)議記錄的編寫(xiě),整理與發(fā)出;負(fù)責(zé)公司專(zhuān)利申請(qǐng)項(xiàng)目的聯(lián)絡(luò)與相關(guān)工作的跟進(jìn)處理，協(xié)調(diào)溝通解決項(xiàng)目進(jìn)展遇到的問(wèn)題,并能及時(shí)跟蹤工作的進(jìn)展,。

離職原因：希望能有更好的發(fā)展和職業(yè)前景!

公司性質(zhì)：外商獨(dú)資所屬行業(yè)：石油/化工/礦產(chǎn)/地質(zhì),。

擔(dān)任職位：工業(yè)工程部經(jīng)理助理。

工作描述：負(fù)責(zé)部門(mén)經(jīng)理對(duì)內(nèi)對(duì)外的業(yè)務(wù)接見(jiàn)與事務(wù)安排,，熟悉工業(yè)工程的生產(chǎn)流程及生產(chǎn)七大浪費(fèi),、以及詳細(xì)了解ie方面的流程及實(shí)際操作，了解公司的生產(chǎn)流程,、品質(zhì)管控,本人至今接受課程培訓(xùn)數(shù)十堂,，課程主要有iso品質(zhì)管制,，員工溝通技巧問(wèn)題解決方法等。在龍記工作一年多,，已學(xué)到一定的技術(shù)技能,，以及對(duì)管理也有很大的進(jìn)步，能用心去學(xué)習(xí)這個(gè)職位的專(zhuān)業(yè)水平,，希望能更上一個(gè)臺(tái)階,。

離職原因：希望能有更好的發(fā)展前景。

志愿者經(jīng)歷,。

畢業(yè)院校：武漢工貿(mào)職業(yè)學(xué)院,。

專(zhuān)業(yè)一：應(yīng)用電子技術(shù)專(zhuān)業(yè)二：

起始年月終止年月學(xué)校(機(jī)構(gòu))所學(xué)專(zhuān)業(yè)獲得證書(shū)證書(shū)編號(hào)。

外語(yǔ)：英語(yǔ)良好粵語(yǔ)水平：一般,。

其它外語(yǔ)能力：

國(guó)語(yǔ)水平：優(yōu)秀,。

熟悉ie手法，了解5s管理;iso9000等質(zhì)量管理體系之部分文件,，熟悉運(yùn)用電腦操作各種辦公軟件,，了解autocad、coredraw,、photoshop的基本繪圖軟件,。

協(xié)助企業(yè)管理3年以上的工作經(jīng)驗(yàn),能夠熟練運(yùn)用各種辦公軟件word、excel,、openoffice等,，熟悉大型企業(yè)的文化培養(yǎng)，能夠利用現(xiàn)有資源進(jìn)行合理分配及優(yōu)化改善,。熟悉對(duì)內(nèi)對(duì)外信息的收集和整理,，日常辦公事務(wù)的安排和反饋(上傳下達(dá))，重要會(huì)議的記錄采寫(xiě),、重大會(huì)議項(xiàng)目的督導(dǎo)跟進(jìn)等,。具備一定的基層組織管理和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),負(fù)責(zé)公司專(zhuān)利申請(qǐng)項(xiàng)目的聯(lián)絡(luò)與跟蹤，負(fù)責(zé)相關(guān)崗位作業(yè)人員的培訓(xùn)及績(jī)效指標(biāo)的擬訂,了解iso9001/14001質(zhì)量環(huán)境管理體系,有教強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力.了解項(xiàng)目管理的工作流程.文件信息及其承載媒體,。

本人誠(chéng)實(shí)正直,、謙和自信;積極上進(jìn)，有很好的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí),，能夠承受一定的工作壓力,，具備一定的信息資源和企業(yè)資訊管理知識(shí)，溝通能力強(qiáng),，做事仔細(xì),，思路清晰，及時(shí)反饋問(wèn)題,，擁有迅速掌握新技能的能力,，善于創(chuàng)新,，與時(shí)俱進(jìn)，勇于競(jìng)爭(zhēng);敢于挑戰(zhàn)自我,，能夠較快地適應(yīng)新環(huán)境,，具有絕對(duì)的服從團(tuán)隊(duì)精神;已積累一定的管理經(jīng)驗(yàn),能接受新的思維模式.能推進(jìn)公司管理體系的建設(shè)和質(zhì)量改進(jìn),有效組織日常管理工作.

教育顧問(wèn)的教育規(guī)劃篇五

，畢業(yè)生寫(xiě)的

標(biāo)準(zhǔn)個(gè)人簡(jiǎn)歷

特殊教育顧問(wèn)求職簡(jiǎn)歷模板

特殊教育教師簡(jiǎn)歷范文

姓名：文書(shū)幫

一年以上工作經(jīng)驗(yàn)|男|26歲(1990年11月27日)

居住地：北京

電話：180******(手機(jī))

e-mail：

最近工作[9個(gè)月]

公司：xx有限公司

行業(yè)：教育/培訓(xùn)/院校

職位：特殊教育顧問(wèn)

最高學(xué)歷

學(xué)歷：本科

專(zhuān)業(yè)：特殊教育

學(xué)校：北京大學(xué)

求職意向

到崗時(shí)間：一個(gè)月之內(nèi)

工作性質(zhì)：全職

希望行業(yè)：教育/培訓(xùn)/院校

目標(biāo)地點(diǎn)：北京

期望月薪：面議/月

目標(biāo)職能：特殊教育顧問(wèn)

工作經(jīng)驗(yàn)

2014/11 — 2015/8：xx有限公司[9個(gè)月]

所屬行業(yè)：教育/培訓(xùn)/院校

培訓(xùn)部特殊教育顧問(wèn)

1. 負(fù)責(zé)特殊教育班級(jí)的日常教學(xué)及班級(jí)管理工作,。

2. 負(fù)責(zé)特殊教育兒童的日常輔導(dǎo),，課程設(shè)置及教案準(zhǔn)備。

3. 配合學(xué)校專(zhuān)業(yè)老師,，對(duì)特殊兒童的'專(zhuān)業(yè)訓(xùn)練提供協(xié)助,。

2013/7 — 2014/9：xx有限公司[1年2個(gè)月]

所屬行業(yè)：教育/培訓(xùn)/院校

培訓(xùn)部特殊教育顧問(wèn)

1. 協(xié)助學(xué)校處理校內(nèi)發(fā)生的危機(jī)，進(jìn)行預(yù)防策略與心理治療,。

2. 組織并參加家長(zhǎng)座談會(huì),，向家長(zhǎng)匯報(bào)學(xué)員的學(xué)習(xí)情況，進(jìn)行保單,，續(xù)費(fèi),，引導(dǎo)和推薦。

3. 匯總個(gè)人市場(chǎng),、銷(xiāo)售等數(shù)據(jù)，完成各類(lèi)相關(guān)報(bào)表的制作,，以及客戶信息數(shù)據(jù)的及時(shí)輸入,。

教育經(jīng)歷

2009/9— 2013/6 北京大學(xué)特殊教育本科

證書(shū)

2010/12 大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)

語(yǔ)言能力

英語(yǔ)(良好)聽(tīng)說(shuō)(良好)，讀寫(xiě)(良好)

本人開(kāi)朗,，樂(lè)觀,，工作努力，是一個(gè)有想法有行動(dòng)的人,，能腳踏實(shí)地的做事情,。我最?lèi)?ài)教育學(xué)、心理學(xué),、文學(xué),，有親和力、擅長(zhǎng)得到孩子的喜愛(ài),。有良好的組織管理能力和創(chuàng)造力,，有一套自己的教學(xué)風(fēng)格，深深熱愛(ài)幼兒教育事業(yè)和心理健康教育,，責(zé)任心強(qiáng),、愿意一直提升自己奉獻(xiàn)個(gè)人力量,。

運(yùn)動(dòng)教育個(gè)人簡(jiǎn)歷封面下載

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化學(xué)教育專(zhuān)業(yè)求職簡(jiǎn)歷

教育顧問(wèn)的教育規(guī)劃篇六

新疆是少數(shù)民族聚居區(qū)，長(zhǎng)期世居于這片沃土上的有13個(gè)民族,，為推動(dòng)區(qū)域文化的積極發(fā)展,，教育要先行，高校教育所肩負(fù)的責(zé)任就更加重要了,。雙語(yǔ)學(xué)前教育教學(xué)是近幾年新疆文化戰(zhàn)略部署中的重要舉措,，是推動(dòng)新疆少數(shù)民族文化的積極措施，舞蹈作為學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)中的專(zhuān)業(yè)必修課程,，在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中他是不同于普通學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)的舞蹈課程,，它的內(nèi)容設(shè)置、教學(xué)思路,、教學(xué)方法都是有待探討的,。

1、概念界定,。

雙語(yǔ)學(xué)前教育：本文雙語(yǔ)學(xué)前教育主要是針對(duì)少數(shù)民族地區(qū)的學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中掌握漢語(yǔ)或漢族學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中掌握少數(shù)民族語(yǔ)言,。學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)舞蹈教學(xué)：學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)的舞蹈教學(xué)是在教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計(jì)與安排上與專(zhuān)業(yè)班舞蹈教學(xué)內(nèi)容有所不同，她主要是讓學(xué)生掌握各民族舞蹈動(dòng)態(tài)元素之后,，并會(huì)結(jié)合兒童動(dòng)態(tài)元素進(jìn)行兒童舞蹈的表演與編排,，對(duì)元素的化簡(jiǎn)及熟練運(yùn)用相結(jié)合，更注重學(xué)生舞蹈綜合能力的培養(yǎng),。

2,、雙語(yǔ)學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)的舞蹈教學(xué)現(xiàn)狀分析。

為什么要這樣做這個(gè)動(dòng)態(tài)元素,，學(xué)生回答不上來(lái),，在對(duì)普通學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)的學(xué)生進(jìn)行舞蹈教學(xué)過(guò)程中都忽略了文化的普及與傳播，在對(duì)雙語(yǔ)學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)進(jìn)行舞蹈教學(xué)的過(guò)程中更應(yīng)加強(qiáng)該內(nèi)容,。例如在給學(xué)生進(jìn)行哈薩克族舞蹈動(dòng)態(tài)元素的教授過(guò)程中,，首先要讓學(xué)生了解該民族是草原游牧民族，在長(zhǎng)年的逐水草而居的生活中,，形成了自己特有的舞蹈動(dòng)態(tài)特征：動(dòng)作樸素,、活潑、瀟灑,、豪放,，上肢動(dòng)態(tài)多于下肢動(dòng)態(tài)，這些肢體動(dòng)作的產(chǎn)生與哈薩克族人們的生活習(xí)慣息息相關(guān),。其次,，讓學(xué)生了解了該民族的民俗文化之后再加之動(dòng)態(tài)元素的教授學(xué)生會(huì)領(lǐng)悟較快，模仿教師動(dòng)態(tài)元素時(shí)，會(huì)顯現(xiàn)出該民族的生活環(huán)境,，從而更輕松地完成教學(xué)內(nèi)容,。在有些高校對(duì)雙語(yǔ)學(xué)前專(zhuān)業(yè)的舞蹈教學(xué)減少了民族舞蹈動(dòng)態(tài)元素的學(xué)習(xí)，只淺顯地學(xué)習(xí)了一點(diǎn)動(dòng)態(tài)元素,，就開(kāi)始讓學(xué)生進(jìn)行舞蹈視頻的成品模仿練習(xí),，這樣教學(xué)，學(xué)生即掌握不好各民族舞蹈的基本動(dòng)態(tài)元素,，也領(lǐng)悟不到成品作品中的動(dòng)態(tài)元素的重組及技巧特征,。

從專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)的角度來(lái)說(shuō)，學(xué)生一無(wú)所獲,，其實(shí)這是教師在進(jìn)行教學(xué)內(nèi)容設(shè)置中出現(xiàn)的問(wèn)題,，這也是現(xiàn)在學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)舞蹈教學(xué)中存在的較為普遍的問(wèn)題。在有些院校對(duì)雙語(yǔ)學(xué)前專(zhuān)業(yè)的舞蹈教學(xué)中只注重給學(xué)生教授兒童舞的動(dòng)態(tài),、手位,、步伐，民族民間舞蹈動(dòng)態(tài)元素則沒(méi)有涵蓋到教學(xué)內(nèi)容中,，這只重視了學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)的兒童性而忽略了該課程的專(zhuān)業(yè)性,，這種教學(xué)是對(duì)教學(xué)內(nèi)容取舍不當(dāng)造成的。由此可知,，目前雙語(yǔ)學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)中的舞蹈教學(xué)中是存在很多問(wèn)題的,，如何去做，是很關(guān)鍵的,。地區(qū)與地區(qū)的差異,、學(xué)校與學(xué)校的不同，該內(nèi)容的設(shè)置與安排要根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)及教學(xué)要求來(lái)制定,，情況各異,，要以人為本、因人而異,，不能抹殺該專(zhuān)業(yè)的專(zhuān)業(yè)特色同時(shí)又要體現(xiàn)該課程的專(zhuān)業(yè)性,。

二,、雙語(yǔ)學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)舞蹈教學(xué)應(yīng)具有兒童性,、專(zhuān)業(yè)性、文化性,。

舞蹈教學(xué)內(nèi)容的設(shè)置要根據(jù)專(zhuān)業(yè)特色,、專(zhuān)業(yè)性來(lái)選擇教學(xué)內(nèi)容。雙語(yǔ)學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)的舞蹈教學(xué)內(nèi)容應(yīng)突出其文化性,、專(zhuān)業(yè)性,、兒童性。文化性在舞蹈教學(xué)中常常是被忽略的點(diǎn)，學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)的學(xué)生肩負(fù)著培育下一代兒童的重要任務(wù),，在教育孩子的過(guò)程中要將中華文明,、中華傳統(tǒng)文化傳授給孩子們，培養(yǎng)孩子最初的人生觀,、價(jià)值觀,，給她們最直接的信息，以動(dòng)態(tài)形式傳承中華民族的優(yōu)秀文化,，這是最好的傳承方式,，讓孩子們?cè)谖璧傅倪^(guò)程中認(rèn)識(shí)我們的祖國(guó)，了解我們的家鄉(xiāng),，了解我們身邊的各個(gè)民族,，直觀、形象又生動(dòng),。舞蹈作為無(wú)聲的肢體語(yǔ)言,，用其最直接的表達(dá)方式承載著文化的動(dòng)象，社會(huì)的發(fā)展,，歷史的更替,，所以，文化性在雙語(yǔ)學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)的舞蹈教學(xué)中要有所體現(xiàn),，并且讓學(xué)生了解和掌握其文化特征,。文化性在實(shí)踐教學(xué)過(guò)程中如何去體現(xiàn)，這是很重要的,。首先,，可以增設(shè)舞蹈文化課，或增設(shè)舞蹈欣賞課,，開(kāi)闊學(xué)生的視野,，拓寬學(xué)生的知識(shí)面，讓學(xué)生在實(shí)踐與理論相結(jié)合的過(guò)程中了解各民族舞蹈的基本形態(tài)及不同民族,、不同地域下的風(fēng)土人情,；其次，教師在教授一個(gè)新課內(nèi)容的過(guò)程中,，將文化與動(dòng)態(tài)元素相結(jié)合,，進(jìn)行分解地講解，讓學(xué)生邊思考邊學(xué)習(xí),，養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,；最后，可在一個(gè)舞種結(jié)束的過(guò)程中以提問(wèn)的方式加深學(xué)生學(xué)習(xí)民族舞蹈動(dòng)態(tài)元素的風(fēng)格性,，讓學(xué)生對(duì)該民族舞蹈有一個(gè)全面的認(rèn)識(shí),，自然而然的將文化性融入實(shí)踐教學(xué)當(dāng)中。

專(zhuān)業(yè)性，是學(xué)習(xí)舞蹈課程必不可少的一項(xiàng)內(nèi)容,，我們這里針對(duì)雙語(yǔ)學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)的學(xué)生,，專(zhuān)業(yè)性要體現(xiàn)在對(duì)各民族舞蹈動(dòng)態(tài)元素的熟練掌握和化簡(jiǎn)轉(zhuǎn)化的簡(jiǎn)單運(yùn)用上，學(xué)生要有一定的專(zhuān)業(yè)知識(shí),、專(zhuān)業(yè)技能,，并能熟練運(yùn)用各動(dòng)態(tài)元素進(jìn)行轉(zhuǎn)換化簡(jiǎn)練習(xí)，專(zhuān)業(yè)性強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)民族舞蹈對(duì)風(fēng)格的把握,，體現(xiàn)在基本專(zhuān)業(yè)技能的過(guò)硬,，體現(xiàn)在對(duì)各舞蹈種類(lèi)的正確掌握，并由肢體動(dòng)態(tài)清晰的表達(dá)出來(lái),。如在學(xué)習(xí)漢族民間舞蹈東北秧歌的過(guò)程中,，要掌握東北秧歌的動(dòng)律、體態(tài)及風(fēng)格特征“艮中浪,，浪中俏”的風(fēng)格特征,，動(dòng)作干凈利索，快板與慢板動(dòng)態(tài)元素的.抻與收,、腳下有會(huì)說(shuō)話的表現(xiàn)方式,，這就體現(xiàn)出舞蹈教學(xué)中的專(zhuān)業(yè)性，對(duì)動(dòng)作精,、準(zhǔn)的要求較高,，風(fēng)格把握要到位。專(zhuān)業(yè)性在雙語(yǔ)學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)中還體現(xiàn)在將所學(xué)動(dòng)態(tài)元素進(jìn)行分解與化簡(jiǎn),，將所學(xué)民族民間舞蹈的動(dòng)態(tài)元素進(jìn)行由繁到簡(jiǎn)的拆解后進(jìn)行幼兒舞蹈律動(dòng)之中,，讓孩子對(duì)肢體的局部動(dòng)態(tài)活動(dòng)起來(lái)，促進(jìn)孩子的身心發(fā)育,。

拆分與化簡(jiǎn)能力的培養(yǎng)體現(xiàn)在日常教學(xué)的過(guò)程中,，在每堂課教授動(dòng)態(tài)元素的過(guò)程中強(qiáng)調(diào)動(dòng)態(tài)元素的分解講解，由整體到局部進(jìn)行講授,，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)元素的過(guò)程中體會(huì)拆分的方法,。具體拆分可將舞蹈動(dòng)態(tài)元素進(jìn)行化簡(jiǎn)，運(yùn)用于幼兒歌表演中,，讓學(xué)生反復(fù)練習(xí),，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。專(zhuān)業(yè)性在雙語(yǔ)學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)中還體現(xiàn)在對(duì)舞蹈動(dòng)態(tài)元素掌握的規(guī)范性上,，這個(gè)要求對(duì)從事任何行業(yè)的舞蹈工作者來(lái)說(shuō)都是必須具備的專(zhuān)業(yè)能力,。這就要求學(xué)生從動(dòng)態(tài)元素的領(lǐng)悟能力到動(dòng)態(tài)元素的感知能力到動(dòng)態(tài)元素的接受能力都要具備才行,，這是對(duì)學(xué)習(xí)該專(zhuān)業(yè)最基本的要求,。兒童性在雙語(yǔ)學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)的舞蹈教學(xué)中主要表現(xiàn)為將所學(xué)舞蹈動(dòng)態(tài)元素運(yùn)用于幼兒舞蹈教學(xué)當(dāng)中，在幼兒藝術(shù)教育之中體現(xiàn)出舞蹈的兒童性。

舞蹈的兒童性是從舞蹈語(yǔ)匯中表現(xiàn)出來(lái)的,，教師可將民間舞蹈動(dòng)態(tài)語(yǔ)匯化簡(jiǎn),，變得清晰，易于理解,，讓孩子在最直觀的實(shí)踐教學(xué)過(guò)程中學(xué)會(huì)舞蹈語(yǔ)匯,，使其又不失民族風(fēng)格，這在教師教學(xué)的過(guò)程中是要認(rèn)真思考,、合理計(jì)劃地進(jìn)行實(shí)踐教學(xué),，而不能用成人的教學(xué)方式給孩子灌輸教學(xué)，要在舞蹈教學(xué)的過(guò)程中體現(xiàn)出“真,、善,、美”的三元素，讓孩子具有最初的舞蹈審美意識(shí),，陶冶孩子的情操,。雙語(yǔ)學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)的舞蹈教學(xué)在兒童性這一特點(diǎn)的教授過(guò)程中，要讓學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)一切動(dòng)態(tài)元素有美的意識(shí),，讓學(xué)生深入生活去體味動(dòng)態(tài)元素的變化與發(fā)展,，在學(xué)生學(xué)習(xí)后能熟練運(yùn)用于實(shí)踐教學(xué)中，如歌表演,、音樂(lè)律動(dòng),、舞蹈律動(dòng)、幼兒舞蹈中等等,。在該教學(xué)內(nèi)容過(guò)程中充分體現(xiàn)出舞蹈語(yǔ)匯的兒童性,、舞蹈情感的兒童性、舞蹈情節(jié)的兒童性,，讓孩子用舞蹈來(lái)交流,，用舞蹈動(dòng)態(tài)語(yǔ)言進(jìn)行傳情達(dá)意。雙語(yǔ)學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)舞蹈教學(xué)的過(guò)程中要將文化性,、專(zhuān)業(yè)性,、兒童性融合在一起進(jìn)行教學(xué)，才能體現(xiàn)出新疆高校的辦學(xué)特色,，而不是千篇一律的教學(xué)模式,，而丟失了自己的教學(xué)特色。

三,、雙語(yǔ)學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)的舞蹈教學(xué)整合分析,。

雙語(yǔ)學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)的舞蹈教學(xué)整合應(yīng)以教學(xué)內(nèi)容整合與教學(xué)方法的整合為基點(diǎn)。雙語(yǔ)學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)的舞蹈教學(xué)整合首先應(yīng)從教學(xué)內(nèi)容著手,。兩年四個(gè)學(xué)期的舞蹈教學(xué)要設(shè)計(jì)好教學(xué)內(nèi)容,?；?xùn)教學(xué)在第一學(xué)期是必須要開(kāi)設(shè)的教學(xué)內(nèi)容，對(duì)于學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)的學(xué)生來(lái)講,，該內(nèi)容的設(shè)置是對(duì)學(xué)生進(jìn)行形體訓(xùn)練的必修內(nèi)容,，在教學(xué)過(guò)程中減小了專(zhuān)業(yè)的難度，達(dá)到訓(xùn)練目的,，讓學(xué)生具備“開(kāi),、繃、直”的體態(tài)特征,。民族民間舞部分,，要根據(jù)區(qū)域文化特色和舞蹈教學(xué)的基本規(guī)律進(jìn)行，如藏舞在大一第一學(xué)期就要進(jìn)行,，這是結(jié)合人體的特征規(guī)律進(jìn)行的,，先讓學(xué)生學(xué)會(huì)放松身體，在放松的狀態(tài)下自如運(yùn)用自己身體的每一個(gè)部位,，這是學(xué)習(xí)藏舞的主要目的,。蒙古族舞蹈是較藏舞之后稍有難度的民族舞蹈，該內(nèi)容的教授,，可以有選擇的進(jìn)行,，如肩部、手部,、腳下,、整體各一個(gè)組合，或選有代表性的兩至三個(gè)組合就可以,，因?yàn)殡p語(yǔ)學(xué)前專(zhuān)業(yè)不同于專(zhuān)業(yè)院校的舞蹈教學(xué),，對(duì)民族舞蹈風(fēng)格的把握能夠準(zhǔn)確掌握就達(dá)到了教學(xué)目的。

漢族民間舞中的云南花燈主要是讓學(xué)生了解生活在西南地區(qū)的漢族人們的生活習(xí)慣,，她的舞蹈體態(tài)語(yǔ)匯和北方的東北秧歌形成鮮明的對(duì)比,，云南花燈在教授的過(guò)程中要強(qiáng)調(diào)身體姿態(tài)“無(wú)崴不成燈”的線條弧度，對(duì)腳下動(dòng)勢(shì)成一條線的流動(dòng),，流動(dòng)的過(guò)程中身體輕盈左右微擺,，姿態(tài)柔美；東北秧歌在教授的過(guò)程中要從地域環(huán)境,、風(fēng)土人情入手,，分析東北的人物性格特征對(duì)掌握東北秧歌的動(dòng)態(tài)元素及風(fēng)格特點(diǎn)有促進(jìn)作用。其他民族舞蹈的學(xué)習(xí)要考慮區(qū)域特征,，在新疆的高校給雙語(yǔ)學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)的學(xué)生設(shè)置教學(xué)內(nèi)容時(shí)要加入當(dāng)?shù)氐奈幕厣M(jìn)行學(xué)習(xí),，如新疆地區(qū)的高校就應(yīng)在舞蹈教學(xué)過(guò)程中加入哈薩克族、維吾爾族,、回族等民族的舞蹈動(dòng)態(tài)元素,，讓學(xué)生對(duì)不同民族的文化都有所了解,，從而增強(qiáng)民族認(rèn)同感，為今后更快的適應(yīng)教學(xué)工作打下一個(gè)好的基礎(chǔ),。

雙語(yǔ)學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)舞蹈教學(xué)方法的整合也是一個(gè)有待思考的問(wèn)題，在對(duì)普通班級(jí)進(jìn)行舞蹈教學(xué)時(shí),，強(qiáng)調(diào)的是專(zhuān)業(yè)性,，是對(duì)所學(xué)內(nèi)容的把握及動(dòng)態(tài)元素的準(zhǔn)確掌握，而在對(duì)雙語(yǔ)學(xué)前教育的學(xué)生進(jìn)行舞蹈教學(xué)的過(guò)程所采用的教學(xué)方法就應(yīng)該有所調(diào)整,，如在每講授一個(gè)新課內(nèi)容時(shí)要進(jìn)行該舞種的文化介紹,，在教師進(jìn)行動(dòng)態(tài)元素的示范過(guò)程中教師可采用對(duì)比的教學(xué)方式給學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)，這樣學(xué)生會(huì)對(duì)要學(xué)習(xí)的民族舞蹈印象深刻且完整的把握動(dòng)態(tài)元素,，在局部學(xué)習(xí)的過(guò)程中,，強(qiáng)調(diào)學(xué)生對(duì)舞種風(fēng)格的把握。教師在實(shí)踐教學(xué)的過(guò)程中可以進(jìn)行示范,、講解,、對(duì)比、分析,、拆分,、舉例等多種教學(xué)方式，從而達(dá)到預(yù)期的教學(xué)目的,，讓學(xué)生能夠掌握,，并學(xué)有所獲。如在給學(xué)生進(jìn)行回族舞蹈屈伸步時(shí),，教師可以讓學(xué)生先做一做藏族舞蹈的快板組合,，讓學(xué)生觀察并進(jìn)行對(duì)比，看有何異同,，讓學(xué)生在比較分析的過(guò)程中掌握回族舞蹈的屈伸步伐,。再如給學(xué)生教授維吾爾族舞蹈體態(tài)時(shí)，讓學(xué)生對(duì)南北疆維吾爾族的服飾及節(jié)日習(xí)俗進(jìn)行簡(jiǎn)單分析,，然后根據(jù)分析的結(jié)果運(yùn)用于學(xué)習(xí)動(dòng)律的過(guò)程中,，讓學(xué)生能更準(zhǔn)確的掌握其動(dòng)律特征。

四,、結(jié)語(yǔ),。

雙語(yǔ)學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)的舞蹈教學(xué)，她不是單一的一門(mén)專(zhuān)業(yè)技能課程,，舞蹈是文化的元素,，它的學(xué)習(xí)過(guò)程是對(duì)中華傳統(tǒng)文化的傳承與發(fā)展，是對(duì)本民族文化的認(rèn)可,，是對(duì)中華文化多元一體格局的認(rèn)同,。發(fā)展雙語(yǔ)學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)的舞蹈教學(xué),，是對(duì)該專(zhuān)業(yè)發(fā)展的促進(jìn)，對(duì)該專(zhuān)業(yè)學(xué)生文化素養(yǎng)的提升過(guò)程,；推動(dòng)雙語(yǔ)學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)舞蹈教學(xué)是對(duì)學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)的促進(jìn)與融合,，及時(shí)改進(jìn)雙語(yǔ)學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)的舞蹈教學(xué)是對(duì)學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)舞蹈教學(xué)中的文化性、專(zhuān)業(yè)性,、兒童性更好的體現(xiàn),，發(fā)展雙語(yǔ)學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)的舞蹈教學(xué)，有利于學(xué)生綜合素質(zhì)的提高,，有利于藝術(shù)門(mén)類(lèi)課程的同步發(fā)展,。

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教育顧問(wèn)的教育規(guī)劃篇七

位于北京市通州區(qū)宋莊鎮(zhèn),，占地面積約0平方米，是一所圍繞全國(guó)著名教育專(zhuān)家李圣珍老師建立的教育咨詢及培訓(xùn)機(jī)構(gòu),。中心以全國(guó)知名的李圣珍老師為核心,，應(yīng)用李圣珍老師的教育思想和實(shí)踐方法，著力于幫助在學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到困難的青少年,。中心的宗旨：中心的幫助對(duì)象是在成長(zhǎng)過(guò)程中遇到困難的中小學(xué)生,。他們自己無(wú)法逾越困境，家長(zhǎng)教師也沒(méi)有有效的方法可以幫助他們,。于是他們失去自信,，情緒焦慮，不能在傳統(tǒng)教育模式下正常地完成國(guó)家規(guī)定的學(xué)業(yè),。對(duì)如上類(lèi)型的中小學(xué)生,，中心通過(guò)半年到一年的細(xì)致務(wù)實(shí)的工作，引領(lǐng)他們走進(jìn)書(shū)本,，走進(jìn)知識(shí),，走進(jìn)精神生活的殿堂；豐富知識(shí),，豐富思想,，豐富情感，建立健全的人性和人格,；走出誤區(qū),，掌握學(xué)習(xí)的基本技能，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和穩(wěn)定的學(xué)習(xí)方法,，補(bǔ)齊落下的有關(guān)學(xué)科知識(shí),，找到學(xué)習(xí)的感覺(jué)，找回自信,，找到自己的位置,，重返學(xué)校,，正常的完成學(xué)業(yè)。中心的理念：面向個(gè)體,，彈性,、人性化輔導(dǎo)。以幫助學(xué)生為本,，以豐富知識(shí),，豐富思想，豐富情感,，豐富人性為根本目的,。大力推行個(gè)體教育,。面向特定孩子的具體問(wèn)題,，通過(guò)有針對(duì)性的咨詢、培訓(xùn)幫助他們重新回到健康成長(zhǎng)的軌道,。將普通中小學(xué)大班上課,，群體輔導(dǎo)，優(yōu)勝劣汰的傳統(tǒng)教學(xué)模式稱為“群體教育”,。而中心推行的“個(gè)體教育”則完全面向個(gè)體――每個(gè)孩子專(zhuān)人負(fù)責(zé),，單獨(dú)管理、指導(dǎo),、訓(xùn)練、督促,、及考核。針對(duì)個(gè)體的教育是充分彈性化的,。中心為每個(gè)孩子制定獨(dú)立的學(xué)習(xí)計(jì)劃,，著力于幫助孩子自己學(xué)會(huì)做事，有序地做好每件事,。中心以提高人的素質(zhì),，提升人的層次為根本目標(biāo),。高素質(zhì)的人,，意味著知識(shí)豐富,，思想豐富,，情感豐富，人格健全,，能夠通過(guò)健康的方式在社會(huì)中獲得自己的位置,。我們相信，這些是教育的根本目標(biāo),。最后,，將中心施行的，提升人的素質(zhì),，面向個(gè)體,、彈性化的理念綜合稱為人性化教育。中心的文化：細(xì)膩執(zhí)著,，鍥而不舍的幫助每一個(gè)孩子,。

教育顧問(wèn)的教育規(guī)劃篇八

1．所有接受培訓(xùn)的課程顧問(wèn)在培訓(xùn)過(guò)程中不得遲到或早退，如有發(fā)現(xiàn)則按照公司考勤制度實(shí)施懲罰,。培訓(xùn)期間不得請(qǐng)事假,，如有特殊情況請(qǐng)?zhí)崆?天提出書(shū)面申請(qǐng),，主管審核批準(zhǔn)為效,，臨時(shí)請(qǐng)假算曠工處理,，2次未參加者口頭警告處分,。

2．培訓(xùn)課堂上所以員工發(fā)揚(yáng)自尊自愛(ài)精神,，手機(jī)調(diào)為振動(dòng)或關(guān)機(jī)狀態(tài)，出培訓(xùn)需求外不得在培訓(xùn)現(xiàn)場(chǎng)起哄與其他同事交頭接耳,。

3.培訓(xùn)期間所有接受培訓(xùn)的人員必須完全服從培訓(xùn)老師的培訓(xùn)安排,，接受培訓(xùn)老師的調(diào)動(dòng),，完成培訓(xùn)老師下達(dá)的各項(xiàng)任務(wù),，平時(shí)的表現(xiàn)作為最后考核一個(gè)很重要的標(biāo)準(zhǔn)計(jì)入考核總分,。

4．所有培訓(xùn)人員最終培訓(xùn)完成后都得參加培訓(xùn)測(cè)評(píng),，測(cè)評(píng)未通過(guò)的課程顧問(wèn)給予第二次測(cè)評(píng)機(jī)會(huì),，對(duì)于第二次測(cè)評(píng)未通過(guò)的課程顧問(wèn)給予無(wú)權(quán)參加后續(xù)課程培訓(xùn)的資格,。

四、培訓(xùn)實(shí)施流程和考核標(biāo)準(zhǔn)1,。

五,、培訓(xùn)考評(píng),。

市場(chǎng)營(yíng)運(yùn)部2011年4月29日23。

倍立（中國(guó)）職位職責(zé)說(shuō)明書(shū),。

一.基本資料版本號(hào)：

本部門(mén)組織機(jī)構(gòu)圖（含本部門(mén)直接匯報(bào)的上級(jí)）二.工作概要,。

1．工作摘要（描述本職位的總體責(zé)任和目標(biāo)）,。

2．崗位職責(zé)(業(yè)務(wù)范圍和任務(wù)、按重要—次重要—不重要的程度排序),。

三.管理權(quán)限,。

（簡(jiǎn)明描述組織所賦予該職位的管理權(quán)限）。

五．內(nèi),、外工作關(guān)系（描述該職位在履行職責(zé)過(guò)程中必需的內(nèi),、外聯(lián)系對(duì)象）。

六.工作環(huán)境和工作條件七.任職資格,。

起草人：日期：審核人：日期：

批準(zhǔn)人：日期：任職人：日期：

一,、以青年教師的培養(yǎng)為工作重點(diǎn)加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè),。

在今年的ldquo;教育管理年rdquo;活動(dòng)中，學(xué)校組織全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)市,、區(qū)兩級(jí)教育局的有關(guān)文件精神,，引導(dǎo)廣大教師進(jìn)一步明確學(xué)校管理的目的和意義，把開(kāi)展ldquo;教育管理年rdquo;活動(dòng)與進(jìn)一步加強(qiáng)教師素質(zhì),、提高業(yè)務(wù)能力結(jié)合起來(lái)，牢固樹(shù)立ldquo;要給學(xué)生一滴水,，自己要有長(zhǎng)流水rdquo;的新型教師觀、ldquo;敬業(yè)愛(ài)生rdquo;的新型學(xué)生觀以及l(fā)dquo;以人為本,，依法執(zhí)教,，文明執(zhí)教，廉潔從教rdquo;的新型育人觀,。在教師的專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)上,，我們關(guān)注每一位教師的發(fā)展，努力探索規(guī)范管理和人文關(guān)懷的最佳結(jié)合點(diǎn),，創(chuàng)建ldquo;東邊出太陽(yáng),，西邊圓月亮,，千秋萬(wàn)物安康,，人人有方向rdquo;的和諧有為的工作氛圍,。今年先后派出十余名教師外出參加各學(xué)科的教育年會(huì),，外出學(xué)習(xí)教師返校后將所學(xué)教育理念和,。

教學(xué)。

藝術(shù)以及自己的心得,，在學(xué)校教研活動(dòng)時(shí)間向全體教師分享，力求把學(xué)習(xí)成果最大化,。學(xué)校在全體教師中樹(shù)立終身學(xué)習(xí)觀,，鼓勵(lì)教師不斷學(xué)習(xí)，不斷充電,。今年我們還安排兩位市級(jí)骨干教師參加市教育局在洛陽(yáng)師院舉辦的市級(jí)骨干教師培訓(xùn)，此外學(xué)校還組織絕大部分教師參加了第三輪繼續(xù)教育培訓(xùn);并組織部分教師參加了區(qū)教委組織的各學(xué)科教學(xué)培訓(xùn),。

我校青年教師占教師總數(shù)的百分之八十,，提高他們的業(yè)務(wù)水平是提高師資素質(zhì)和教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵,。本學(xué)期教導(dǎo)處以青年教師的培養(yǎng)為工作重點(diǎn)，一方面鼓勵(lì)青年教師積極參加學(xué)歷進(jìn)修提高專(zhuān)業(yè)素養(yǎng),，另一方面組織青年教師參加新上崗教師培訓(xùn),，提高青年教師的基本教學(xué)素養(yǎng),。針對(duì)我校教師嚴(yán)重缺編,，青年代課教師多，變動(dòng)頻繁的校情,，學(xué)校不等不靠、不怨天憂人,，而是積極想辦法，為了更好的調(diào)動(dòng)一切力量投入對(duì)青年教師的培養(yǎng),，學(xué)校認(rèn)定了一批責(zé)任心強(qiáng),、業(yè)務(wù)水平較好的有一定教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的中老年教師為校級(jí)骨干教師，同時(shí)聘請(qǐng)了學(xué)校的一些德高望重的老教師擔(dān)任學(xué)校的教學(xué)顧問(wèn),，動(dòng)員這些骨干教師和教學(xué)顧問(wèn)共同參與到青年教師的培養(yǎng)工作中來(lái)，形成對(duì)青年教師的培養(yǎng)合力,。同時(shí)開(kāi)展ldquo;師徒結(jié)對(duì)，傳幫帶rdquo;活動(dòng),，讓這些骨干教師和教學(xué)顧問(wèn)擔(dān)任指導(dǎo)教師,，青年教師采用自己拜師與學(xué)校分配相結(jié)合的方式，都找到了自己滿意的ldquo;師傅rdquo,。為了加大對(duì)青年教師培養(yǎng)力度，我們繼續(xù)開(kāi)展ldquo;拜師結(jié)隊(duì)傳幫帶rdquo;活動(dòng),，并積極發(fā)揮學(xué)校指導(dǎo)教師團(tuán)隊(duì)的作用,，由教導(dǎo)處組織、教研組則負(fù)責(zé)從學(xué)科教學(xué)所涉及的專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域,、教學(xué)中的常見(jiàn)的難點(diǎn)問(wèn)題、學(xué)生及班級(jí)管理中的問(wèn)題等方面對(duì)青年教師加以指導(dǎo),，指導(dǎo)教師則從備課,、上課、作業(yè),、學(xué)生輔導(dǎo),、教學(xué)實(shí)踐中所遇到的實(shí)際問(wèn)題等細(xì)節(jié)方面對(duì)青年教師給予指導(dǎo),。在教學(xué)能力的培養(yǎng)上，教導(dǎo)處堅(jiān)持對(duì)青年教師采用聽(tīng)推門(mén)課與自己申報(bào)課結(jié)合的培養(yǎng)制度,，要求每位青年教師每月至少要申報(bào)上兩次匯報(bào)課，聽(tīng)指導(dǎo)教師及同學(xué)科教師8節(jié)課,，并寫(xiě)出聽(tīng)課點(diǎn)評(píng),，每月上交一份學(xué)習(xí)心得,。在工作中我們,、加強(qiáng)分析和反思,、認(rèn)真參與督導(dǎo)，適時(shí)調(diào)整,，使年輕教師在做中學(xué),，在實(shí)踐中領(lǐng)悟，走上學(xué)習(xí)中研討,，實(shí)踐中總結(jié),，總結(jié)中提高的成長(zhǎng)歷程。他們都深深地體會(huì)到平時(shí)ldquo;練兵rdquo;的好處,，都不同程度地有了較大的提高,。我們每月還抽出時(shí)間組織青年教師座談會(huì)，了解青年教師的情況同時(shí)給青年教師明確思路和方向,，幫助青年教師更好,、更快的成長(zhǎng)。

二,、以教研組為校本教研單位落實(shí)教研促教,。

教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)，深入開(kāi)展讀書(shū)交流ldquo;三分享rdquo;活動(dòng),，即內(nèi)容,、感想和實(shí)際應(yīng)用的分享，并組織教師人人參與,，ldquo;終身學(xué)習(xí)rdquo;的觀念已深入每位教師心中,，教師的知識(shí)得到長(zhǎng)進(jìn)，理論得到提升,，不同程度地做到了學(xué)以致用,，學(xué)有所長(zhǎng)。在教研組工作方面,，我們還十分重視交流學(xué)習(xí),，先后三次派出組長(zhǎng)學(xué)習(xí)、培訓(xùn)教研組工作理論和經(jīng)驗(yàn),，并結(jié)合我校實(shí)際及時(shí)調(diào)整工作,。

在教育教育科研方面，我們牢固確立ldquo;科研興教rdquo;、ldquo;科研興校rdquo;,、ldquo;科研興課rdquo;的思想,，以ldquo;研究促質(zhì)量，研究求效益,，研究創(chuàng)特色rdquo;為宗旨,，興科研強(qiáng)校之風(fēng)，以教育科研為先導(dǎo),，提升教育科研水平,。明確教育科研工作的定位，壯大教育科學(xué)研究隊(duì)伍,，加強(qiáng)教育科研交流,，充分認(rèn)識(shí)教育科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力，教學(xué)科研在教育改革和發(fā)展中的先導(dǎo)作用,，進(jìn)一步確定教科研在當(dāng)前學(xué)校工作中的重要地位,，強(qiáng)化了科研意識(shí)，目前我校已結(jié)項(xiàng)課題7項(xiàng),，其中一項(xiàng)獲省教科研成果一等獎(jiǎng),，立項(xiàng)正在研究課題10項(xiàng)，基本形成了人人參與課題研究的良好氛圍,。有十余名教師的論文獲省級(jí)獎(jiǎng)勵(lì);有五名數(shù)學(xué)教師獲ldquo;中國(guó)教育學(xué)會(huì)先進(jìn)工作者rdquo;稱號(hào),。

三、以教學(xué)常規(guī)為中心規(guī)范教學(xué)管理,。

rdquo;活動(dòng)的新形勢(shì)下,，我校結(jié)合市教育局《中小學(xué)教學(xué)常規(guī)手冊(cè)》文件精神進(jìn)一步修訂完善了學(xué)校的教學(xué)常規(guī)管理制度，并組織全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)文件精神,，加強(qiáng)了學(xué)校內(nèi)部各項(xiàng)教學(xué)工作的科學(xué)管理,。在宏觀上體現(xiàn)管理的目標(biāo)是ldquo;德、智,、體,、美、勞rdquo;全面發(fā)展,，從微觀上,，對(duì)學(xué)校的授課計(jì)劃、備課,、教學(xué),、批改、輔導(dǎo),、復(fù)習(xí),、考試,、成績(jī)?cè)u(píng)定等項(xiàng)教學(xué)規(guī)章制度，做到嚴(yán)格要求,，嚴(yán)格管理,。本學(xué)期學(xué)校對(duì)備課,、作業(yè)等進(jìn)行嚴(yán)格要求和檢查,。兩次檢查各有重點(diǎn)，每次都及時(shí)小結(jié)反饋,，指導(dǎo)教學(xué),。提高課堂教學(xué)效率的關(guān)鍵是教師,，每位教師必須備好每一節(jié)課，積極從教材中挖掘出啟迪學(xué)生,，培養(yǎng)學(xué)生能力的因素,，建立教學(xué)上的最佳工作點(diǎn)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的思維積極性,，使大部分學(xué)生在克服一定困難的前提下學(xué)到更多知識(shí)，增長(zhǎng)能力,。因此教導(dǎo)處對(duì)教師進(jìn)行了不定期地隨堂聽(tīng)課,，并通過(guò)召開(kāi)家長(zhǎng)座談會(huì)、學(xué)生座談會(huì),，了解反饋教師課堂教學(xué)等各方面的情況,。

本學(xué)期教導(dǎo)處還組織了偏重于單項(xiàng)技能的教學(xué)抽測(cè)調(diào)研，使校內(nèi)調(diào)研逐步走向正規(guī)化科學(xué)化;同時(shí)進(jìn)行了體衛(wèi)藝術(shù)工作的自查和迎檢工作,，以及一年級(jí)的招生分班工作和畢業(yè)班的前期工作,。本學(xué)期我們組織參加了市區(qū)的各項(xiàng)教育教學(xué)業(yè)務(wù)活動(dòng)，師生都取得了不少的成績(jī),。在市教局十月份的ldquo;規(guī)范化學(xué)校驗(yàn)收rdquo;和十二月的ldquo;常規(guī)教學(xué)調(diào)研rdquo;中,，我們的教學(xué)管理工作均受到了好評(píng)。

四,、以校內(nèi)教學(xué)比賽為載體促進(jìn)課堂教學(xué)質(zhì)量,。

我校每學(xué)期一次的教學(xué)比賽已初步形成特色，它為廣大教師,，特別,。

教育顧問(wèn)的教育規(guī)劃篇九

姓名：本網(wǎng)。

一年以上工作經(jīng)驗(yàn)|男|26歲(1990年11月27日),。

居住地：北京,。

電話：180******(手機(jī))。

e-mail：

最近工作[9個(gè)月],。

公司：xx有限公司,。

行業(yè)：教育/培訓(xùn)/院校,。

最高學(xué)歷。

學(xué)歷：本科,。

學(xué)校：北京大學(xué),。

求職意向。

到崗時(shí)間：一個(gè)月之內(nèi),。

工作性質(zhì)：全職,。

希望行業(yè)：教育/培訓(xùn)/院校。

目標(biāo)地點(diǎn)：北京,。

期望月薪：面議/月,。

工作經(jīng)驗(yàn)。

/11—/8：xx有限公司[9個(gè)月],。

所屬行業(yè)：教育/培訓(xùn)/院校,。

1.負(fù)責(zé)特殊教育班級(jí)的日常教學(xué)及班級(jí)管理工作。

2.負(fù)責(zé)特殊教育兒童的日常輔導(dǎo),，課程設(shè)置及教案準(zhǔn)備,。

3.配合學(xué)校專(zhuān)業(yè)老師，對(duì)特殊兒童的專(zhuān)業(yè)訓(xùn)練提供協(xié)助,。

/7—2014/9：xx有限公司[1年2個(gè)月],。

所屬行業(yè)：教育/培訓(xùn)/院校。

1.協(xié)助學(xué)校處理校內(nèi)發(fā)生的危機(jī),，進(jìn)行預(yù)防策略與心理治療,。

2.組織并參加家長(zhǎng)座談會(huì)，向家長(zhǎng)匯報(bào)學(xué)員的學(xué)習(xí)情況,，進(jìn)行保單,，續(xù)費(fèi)，引導(dǎo)和推薦,。

3.匯總個(gè)人市場(chǎng),、銷(xiāo)售等數(shù)據(jù)，完成各類(lèi)相關(guān)報(bào)表的制作,，以及客戶信息數(shù)據(jù)的及時(shí)輸入,。

證書(shū)。

/12大學(xué)英語(yǔ)四級(jí),。

語(yǔ)言能力,。

英語(yǔ)(良好)聽(tīng)說(shuō)(良好)，讀寫(xiě)(良好),。

自我評(píng)價(jià),。

本人開(kāi)朗，樂(lè)觀,，工作努力,，是一個(gè)有想法有行動(dòng)的`人,，能腳踏實(shí)地的做事情。我最?lèi)?ài)教育學(xué),、心理學(xué),、文學(xué)，有親和力,、擅長(zhǎng)得到孩子的喜愛(ài),。有良好的組織管理能力和創(chuàng)造力，有一套自己的教學(xué)風(fēng)格,，深深熱愛(ài)幼兒教育事業(yè)和心理健康教育,，責(zé)任心強(qiáng)、愿意一直提升自己奉獻(xiàn)個(gè)人力量,。

教育顧問(wèn)的教育規(guī)劃篇十

顧問(wèn)式銷(xiāo)售指的是什么意思,？顧問(wèn)式營(yíng)銷(xiāo)指企業(yè)在贏利的基礎(chǔ)上，建立,、維持和促進(jìn)與顧客和其他伙伴之間的關(guān)系,。下面是帶來(lái)的顧問(wèn)式銷(xiāo)售學(xué)習(xí)心得，希望對(duì)大家有幫助,。

雖然學(xué)習(xí)時(shí)間只有短暫的兩天,，但是通過(guò)這次客戶經(jīng)理顧問(wèn)式營(yíng)銷(xiāo)技能培訓(xùn)讓我獲得了許多對(duì)工作有幫助的營(yíng)銷(xiāo)方法和溝通技巧，同時(shí)也讓我開(kāi)始思考如何改變自已的工作心態(tài)和營(yíng)銷(xiāo)方式,，進(jìn)一步做好客戶營(yíng)銷(xiāo)，擴(kuò)大營(yíng)銷(xiāo)成果,。

中人和入的啟示使我們跳出小我的瓶頸,，無(wú)論是銷(xiāo)售還是人際交往，才會(huì)有更大的收獲,。

培訓(xùn)中銘記于心的還有一些新的理念,。譬如服務(wù)就是讓無(wú)形的服務(wù)顯性化。如何發(fā)掘客戶顯性需求,，發(fā)掘客戶隱性需求是為了更好的為客戶介紹他潛在所需要的服務(wù),。譬如運(yùn)用一些高效簡(jiǎn)煉的業(yè)務(wù)介紹技巧能夠幫助我更好的提高營(yíng)銷(xiāo)的成功率，關(guān)于談話過(guò)程中如何切入主動(dòng)營(yíng)銷(xiāo),。譬如談判高手的談判法則如何運(yùn)用到實(shí)際營(yíng)銷(xiāo)工作中;營(yíng)銷(xiāo)學(xué)中的s-p-i-n理論針對(duì)如何最快最準(zhǔn)確的做出營(yíng)銷(xiāo)提問(wèn),，s---詢問(wèn)客戶現(xiàn)狀;q----詢問(wèn)客戶困難;i詢問(wèn)客戶一些潛在的需求;n---詢問(wèn)客戶價(jià)值觀的一些問(wèn)題，多問(wèn)多聽(tīng),，對(duì)照我從前在向客戶推薦產(chǎn)品時(shí)只顧一味的說(shuō),，而沒(méi)有通過(guò)正確的提問(wèn)來(lái)了解客戶心理、客戶需求,，才發(fā)現(xiàn)面對(duì)營(yíng)銷(xiāo)這本內(nèi)容豐富的大書(shū),，我們永遠(yuǎn)只能是一名小學(xué)生,，而這次培訓(xùn)讓我走入了營(yíng)銷(xiāo)這扇門(mén)。

學(xué)習(xí)了營(yíng)銷(xiāo)理論,、實(shí)用的營(yíng)銷(xiāo)技巧對(duì)我從事的個(gè)人專(zhuān)職客戶經(jīng)理崗位的工作會(huì)有非常大的幫助,。我相信通過(guò)此次的培訓(xùn)自己的營(yíng)銷(xiāo)水平將得到更大的提高。

這次聽(tīng)了馬洪海馬老師的顧問(wèn)式銷(xiāo)售技術(shù)培訓(xùn),，沒(méi)錯(cuò)是技術(shù),，而不是技巧，以前我們都聽(tīng)說(shuō)過(guò)是銷(xiāo)售技巧,，從沒(méi)有聽(tīng)說(shuō)過(guò)銷(xiāo)售技術(shù),。馬老師說(shuō)了我們銷(xiāo)售也是有技術(shù)的，有規(guī)范的一套方法來(lái)讓我們完成銷(xiāo)售,，聽(tīng)了這次的培訓(xùn)我也有自己的體會(huì),，如下：

第一，我們要對(duì)銷(xiāo)售有正確的認(rèn)知,，銷(xiāo)售其實(shí)是顧客在購(gòu)買(mǎi),，而非我們?cè)谫u(mài)，透過(guò)我們的職業(yè),、專(zhuān)業(yè),、敬業(yè)協(xié)助客戶完成購(gòu)買(mǎi)的過(guò)程。每個(gè)客戶都先由需求才有購(gòu)買(mǎi)的,，而需求就是欲望+購(gòu)買(mǎi)力,，而營(yíng)銷(xiāo)的最高階段：創(chuàng)造剛性需求。

第二,，第二,，顧問(wèn)式銷(xiāo)售環(huán)節(jié)的具體實(shí)施分為四個(gè)方面1.取得信任;2挖掘需求;3有。

聽(tīng);2復(fù)述;3確認(rèn)式提問(wèn);這里我們要牢記聽(tīng),，記,，問(wèn)，這三個(gè)要點(diǎn),，聽(tīng)是聽(tīng)客戶再說(shuō),，而不是我們?cè)谕其N(xiāo)，記是從客戶開(kāi)始說(shuō)的是時(shí)候用筆記本幾下他說(shuō)的痛點(diǎn)(關(guān)注點(diǎn));問(wèn)我們這要記住差距原則：詢問(wèn)現(xiàn)狀期待值(下一布的打算,，想法)痛點(diǎn)(關(guān)注點(diǎn)),。確認(rèn)需求，用復(fù)述記的關(guān)注點(diǎn)的內(nèi)容,，而且還是用客觀,，中性的言語(yǔ)來(lái)確認(rèn)需求，不要自以為是,，去掉我以為,。

第五,，有效推薦我們的產(chǎn)品使用價(jià)值可以陳述fab;f是功能(對(duì)應(yīng)其痛點(diǎn))a是優(yōu)。

勢(shì)(特點(diǎn)與眾不同的地方)b好處,，用銷(xiāo)售語(yǔ)言讓客戶感受到給個(gè)人,，組織家庭帶來(lái)的好處。確認(rèn)其購(gòu)買(mǎi)這邊還有關(guān)于價(jià)格的問(wèn)題,，價(jià)格是雙方談判的結(jié)果,，而我們銷(xiāo)售人員要牢記追求最大利潤(rùn)是我們的責(zé)任;而價(jià)格的談判我們也需要記住幾點(diǎn)1誰(shuí)先出價(jià)誰(shuí)先死2通常性報(bào)價(jià)3補(bǔ)償性報(bào)價(jià)4兩套名片系統(tǒng);關(guān)單，是一個(gè)階段性成果,，利用假設(shè)性成交法給客戶心理的壓力,，為下階段做鋪墊;這里也有三點(diǎn)可以規(guī)劃1封閉式的問(wèn)題，例如(是這周給你還是下周給你送過(guò)來(lái));2描述假定成交后才能做的事情3促成簽約;再發(fā)現(xiàn)客戶新的真正問(wèn)題時(shí),，我們要給他解決;這里我們有3個(gè)關(guān)鍵點(diǎn),，1放空自己;2移焦;3認(rèn)同;這里我們可以采用差距原則來(lái)探索原因，解決問(wèn)題,，征求同意;(但是是堵墻,，同時(shí)是橋梁)再次關(guān)單。如果這里還有問(wèn)題,，我們就要考慮是否出現(xiàn)競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手,，找錯(cuò)關(guān)鍵人，財(cái)務(wù)問(wèn)題或者是出現(xiàn)意外,。

第六,，售后我們要解決其客戶的售后心理活動(dòng)，可以贊美其英明的決定并向客戶保證有,。

信心使客戶不后悔,。以后新客戶變成老客戶，這里我們可以請(qǐng)求介紹潛在客戶,，這里我們可以引述成功的案例拓展可提供幫助的范圍請(qǐng)求推薦。

從這次馬老師的培訓(xùn)我學(xué)到了一個(gè)關(guān)于銷(xiāo)售的技術(shù)而不是技巧,，而我也會(huì)認(rèn)真的把這次學(xué)到的技術(shù)應(yīng)用到實(shí)處,，用現(xiàn)實(shí)真正的銷(xiāo)售技術(shù)來(lái)完成我的產(chǎn)值才是我的目標(biāo)。

昨天,，我非常有幸參加了公司組織的《顧問(wèn)式營(yíng)銷(xiāo)技巧銷(xiāo)售能力核心》課程培訓(xùn),。通過(guò)這次課程的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)了顧問(wèn)式營(yíng)銷(xiāo)的概念原理,，學(xué)習(xí)了客戶建立關(guān)系制定銷(xiāo)售拜訪計(jì)劃確定優(yōu)先考慮的問(wèn)題闡述并強(qiáng)化產(chǎn)品利益獲得反饋并作出回應(yīng)獲得承諾等銷(xiāo)售流程,、步驟等。

通過(guò)學(xué)習(xí),，我認(rèn)識(shí),。

到顧問(wèn)式銷(xiāo)售技巧是目前廣泛受到銷(xiāo)售人員認(rèn)可的一種銷(xiāo)售方式,，是指銷(xiāo)售人員以專(zhuān)業(yè)銷(xiāo)售技巧進(jìn)行產(chǎn)品介紹的同時(shí)，運(yùn)用分析能力,、綜合能力,、實(shí)踐能力、創(chuàng)造能力,、說(shuō)服能力完成客戶的要求,，并預(yù)見(jiàn)客戶的未來(lái)需求，提出積極建議的銷(xiāo)售方法,。

通過(guò)學(xué)習(xí),，讓我認(rèn)識(shí)到：做想做一名好的銷(xiāo)售人員，特別是金融行業(yè)的銷(xiāo)售人員,，必須要樹(shù)立以客戶為中心,，幫助客戶解決問(wèn)題的顧問(wèn)式銷(xiāo)售理念，將銷(xiāo)售的重點(diǎn),，放在解決客戶問(wèn)題的方案上,，而不是放在產(chǎn)品上。其二在探討拜訪客戶前,，要做好充分的分析和準(zhǔn)備,。在面對(duì)客戶時(shí)，各個(gè)環(huán)節(jié)的注意要點(diǎn),，需要注意的各個(gè)細(xì)節(jié),。其三、必須要以客戶為中心,，展示給客戶帶來(lái)的好處,。挖掘客戶的難題，體現(xiàn)我們方案的價(jià)值,。其四,、提升服務(wù)品質(zhì)，讓客戶感受到后續(xù)服務(wù)帶來(lái)的價(jià)值,，進(jìn)而鎖定客戶,，讓客戶持續(xù)購(gòu)買(mǎi)。其五,，面對(duì)不不同的客戶群體,，我們有必要通過(guò)人格類(lèi)型分析，針對(duì)不同的客戶類(lèi)型制定銷(xiāo)售對(duì)策等等,。在學(xué)習(xí)中,，讓我體會(huì)最深的有一下幾點(diǎn)：

1.用頭腦做銷(xiāo)售、用真心做服務(wù)。

用頭腦做銷(xiāo)售,，是讓我們?cè)阡N(xiāo)售之時(shí),，要?jiǎng)幽X經(jīng)，想辦法,，做市場(chǎng)調(diào)查,，開(kāi)發(fā)設(shè)計(jì)創(chuàng)新型的產(chǎn)品，建設(shè)行之有效的銷(xiāo)售渠道,，做好獨(dú)特的宣傳攻絡(luò)對(duì)口的目標(biāo)群體,，高效的將我們的產(chǎn)品推銷(xiāo)出去;而用心做服務(wù)，即是讓我們?cè)谧鲣N(xiāo)售的同時(shí)不僅僅是要我們把產(chǎn)品買(mǎi)出去,，更多是要在售前,、售中、售后階段做好客戶的服務(wù)和維護(hù)工作,，讓客戶充分體會(huì)到我們銷(xiāo)售的專(zhuān)業(yè)性,、職業(yè)性，真讓客戶享受到滿足感,、安全感和舒適感,。而我們作為金融行業(yè)金融產(chǎn)品的銷(xiāo)售人員，就更應(yīng)遵循用頭腦做銷(xiāo)售,，用真心做服務(wù)的理念,，踏踏實(shí)實(shí)的做好金融產(chǎn)品銷(xiāo)售服務(wù)工作。

2.信服力,、可信度,。

信念的力量是無(wú)窮的，有什么樣的信念就有什么樣的結(jié)果導(dǎo)向,。

在的人越來(lái)越重視他所購(gòu)買(mǎi)的產(chǎn)品所能給他的一種感官和心理上的感覺(jué),。在競(jìng)爭(zhēng)異常激烈、金融產(chǎn)品同質(zhì)性異常突出的金融市場(chǎng)里,，怎么讓客戶認(rèn)同接受自己的產(chǎn)品呢?這就需要去迎合客戶的感覺(jué),，感覺(jué)是一種看不到摸不著的載體，但在銷(xiāo)售的過(guò)程中,，一定要營(yíng)造好的感覺(jué),，包括客戶所了解關(guān)注到的企業(yè)、產(chǎn)品,、人和環(huán)境都要去注重和加強(qiáng)。

4,、逃避痛苦大于追求快樂(lè),。

通過(guò)學(xué)習(xí)，我認(rèn)識(shí)到客戶的行為的動(dòng)機(jī)即是：追求快樂(lè),，逃避痛苦,?？蛻粼谫I(mǎi)賣(mài)過(guò)程中賣(mài)的是什么?客戶永遠(yuǎn)不會(huì)買(mǎi)產(chǎn)品，買(mǎi)的是產(chǎn)品所能帶給他的好處,，所能讓他逃避的痛苦,。客戶不會(huì)只關(guān)心產(chǎn)品本身,，客戶關(guān)心的是產(chǎn)品的利益,、好處、價(jià)值,。他購(gòu)買(mǎi)你的產(chǎn)品可以擁有什么樣的利益與快樂(lè),，避免什么樣的麻煩與痛苦。一流的銷(xiāo)售顧問(wèn)賣(mài)的是結(jié)果好處,，二流的銷(xiāo)售顧問(wèn)賣(mài)的是成份,，三流的銷(xiāo)售顧問(wèn)賣(mài)的是價(jià)格。這也讓我充分學(xué)習(xí)到,，在日后的金融產(chǎn)品銷(xiāo)售中,，要針對(duì)客戶的痛處對(duì)癥下藥，闡述其所擁有的價(jià)值與利益,，能讓客戶消除的苦痛與帶來(lái)的諸多利益,，通過(guò)痛苦、快率規(guī)律,，有效的銷(xiāo)售我行金融產(chǎn)品,。

5.f.a.b法則。

通過(guò)學(xué)習(xí),，讓認(rèn)識(shí)到fab法則是指推銷(xiāo)員運(yùn)用產(chǎn)品的特征f(feature)和優(yōu)勢(shì)a(advantage)作為支持,，把產(chǎn)品的利益b(benefit)和潛在顧客的需求聯(lián)系起來(lái)，詳細(xì)介紹所銷(xiāo)售的產(chǎn)品如何滿足潛在顧客的需求,。特征f是產(chǎn)品的固有屬性,，它描述的是產(chǎn)品的事實(shí)或特點(diǎn);優(yōu)勢(shì)a是解釋了特征的作用，表明產(chǎn)品如何使用或幫助潛在顧客;而利益b則說(shuō)明產(chǎn)品能給潛在顧客帶來(lái)的好處是什么,，表明產(chǎn)品如何滿足客戶表達(dá)出的明確需求,。

通過(guò)學(xué)習(xí)，我也充分了解到,，在日后我行金融產(chǎn)品銷(xiāo)售中,，我們必須靈活運(yùn)用fab法則，將我行金融產(chǎn)品的利益與顧客的需求相匹配,，強(qiáng)調(diào)潛在顧客將如何從購(gòu)買(mǎi)中受益,，才能激發(fā)顧客的購(gòu)買(mǎi)欲望，讓其做出購(gòu)買(mǎi)的決定。

教育顧問(wèn)的教育規(guī)劃篇十一

1.

各級(jí)各類(lèi)教育全面發(fā)展,。

黃浦區(qū)現(xiàn)有公辦幼兒園,。

31。

所,，在園幼兒數(shù),。

8810。

人,；民辦托幼園所,。

18。

所,，在園幼兒數(shù),。

2908。

人,；公辦早教指導(dǎo)服務(wù)中心,。

2

所。實(shí)施第二輪“學(xué)前教育三年行動(dòng)計(jì)劃”,，有效應(yīng)對(duì)了入園高峰,；符合條件的。

周歲適齡幼兒入園率達(dá),。

100%,。

98%。

以上戶籍,。

歲嬰幼兒的家長(zhǎng)和看護(hù)人員每年得到,。

次以上科學(xué)育兒指導(dǎo)。

現(xiàn)有小學(xué),。

29,。

所，九年一貫制學(xué)校,。

4

所,，初中學(xué)校。

17,。

所,，完中。

6

所,，義務(wù)教育階段在校學(xué)生,。

33763。

人,；特殊教育學(xué)校,。

3

所,，學(xué)生數(shù)。

232,。

人。義務(wù)教育階段入學(xué)率繼續(xù)保持在,。

99.9%,。

以上，普及九年制義務(wù)教育的各項(xiàng)指標(biāo)達(dá)到或超過(guò)國(guó)家標(biāo)準(zhǔn),。

6889,。

名來(lái)滬從業(yè)人員隨遷子女在上海接受小學(xué)教育。

現(xiàn)有普通高中,。

9

所,，高中階段在校學(xué)生。

10150,。

人（含,。

6

所完中的學(xué)生）；中等職業(yè)學(xué)校,。

2

所,，在校學(xué)生。

3733,。

人,。支持高中學(xué)校多元化發(fā)展，繼續(xù)引進(jìn)高校優(yōu)質(zhì)資源,，進(jìn)一步深化區(qū)域合作,。

90%。

以上的青少年參與各項(xiàng)體育,、文化,、科普活動(dòng)，每年有三分之一以上在職人員能夠接受各項(xiàng)技能培訓(xùn),，形成“院企合作,，院館合作”共建共享機(jī)制。

2.

素質(zhì)教育深入實(shí)施,。

深入開(kāi)展,。

7

個(gè)區(qū)中小學(xué)德育項(xiàng)目。推進(jìn)學(xué)?！鐣?huì)—家庭“,。

三位一體”德育工作網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，建成,。

5

個(gè)上海市學(xué)生社區(qū)實(shí)踐指導(dǎo)站,、

11,。

個(gè)城市學(xué)校少年宮、

29,。

4

個(gè)區(qū)域分中心,，初步構(gòu)建了我區(qū)“橫向到邊，縱向到底”的區(qū)域未成年人心理健康教育,、家庭教育指導(dǎo)新格局,。

加強(qiáng)體育課堂教學(xué)工作，堅(jiān)持,。

“小學(xué)人人學(xué)會(huì)游泳”,，試點(diǎn)開(kāi)展“高中體育專(zhuān)項(xiàng)化教學(xué)改革”，成立校園足球聯(lián)盟,，聘請(qǐng)教練員進(jìn)學(xué)校輔助執(zhí)教體育活動(dòng),，確保并豐富各中小學(xué)生“每天校園鍛煉一小時(shí)”活動(dòng)內(nèi)容。落實(shí)學(xué)校公共衛(wèi)生安全和傳染病防控工作,，實(shí)施營(yíng)養(yǎng)午餐計(jì)劃,，落實(shí)健康體檢制度，實(shí)現(xiàn)“一校一醫(yī)”,、“一生一檔”,。建立區(qū)學(xué)生體質(zhì)健康監(jiān)測(cè)中心，制定“學(xué)校衛(wèi)生工作評(píng)價(jià)指標(biāo)”,。

推進(jìn)藝術(shù)教育彩虹行動(dòng)計(jì)劃和青少年科技創(chuàng)新后備人才培養(yǎng)計(jì)劃,。命名一批區(qū)。

“藝術(shù)教育特色學(xué)?！焙汀翱萍冀逃厣珜W(xué)?！薄Ｅe辦區(qū)學(xué)生藝術(shù)節(jié),、科技節(jié)等活動(dòng),，加強(qiáng)市、區(qū),、校三級(jí)學(xué)生藝術(shù)團(tuán)隊(duì)和科技創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)建設(shè),。

3.

教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。

圍繞,。

“辦學(xué)生喜歡的學(xué)?！蹦繕?biāo)，堅(jiān)持以課堂教學(xué)為教育工作的重心,，注重學(xué)科育人,，在課程、教學(xué),、教師,、環(huán)境等方面進(jìn)行了積極的探索與改進(jìn),，教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升。學(xué)前教育全面落實(shí)“學(xué)前教育三年行動(dòng)計(jì)劃”,，幼兒在快樂(lè)中成長(zhǎng),。小學(xué)低年級(jí)整體推進(jìn)基于標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)與評(píng)價(jià)工作，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)養(yǎng)成,。初高中注重學(xué)生創(chuàng)新素養(yǎng)培育,，推動(dòng)了學(xué)校課程設(shè)置、培養(yǎng)模式,、評(píng)價(jià)方式等方面的更新，提高了課堂教學(xué)有效性,，促進(jìn)了學(xué)校的特色建設(shè)和創(chuàng)新發(fā)展,。職業(yè)教育注重集約化、規(guī)?；?yīng),，學(xué)生職業(yè)技能得到提升。

全區(qū)中小學(xué)幼兒園以提升學(xué)校課程領(lǐng)導(dǎo)力為目標(biāo),，開(kāi)展了特色課程的區(qū)域共建共享建設(shè),，在學(xué)校課程計(jì)劃制定、教師課程開(kāi)發(fā)實(shí)施和師生參與課程評(píng)價(jià)等方面取得了進(jìn)步,，初步滿足了學(xué)生對(duì)課程的選擇需要,。

出自 m.sevw.cn

區(qū)域教育質(zhì)量的監(jiān)測(cè)與評(píng)價(jià)以。

“綠色指標(biāo)”為引領(lǐng),，把學(xué)業(yè)測(cè)試的數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)化為學(xué)校教育改進(jìn)的依據(jù),，有效指導(dǎo)了學(xué)校評(píng)價(jià)方式的改進(jìn)。積極應(yīng)對(duì)高校招生制度改革,，為學(xué)生提供多元的選擇和全面的拓展空間,，學(xué)生的個(gè)性和特長(zhǎng)得到發(fā)揮，學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負(fù)擔(dān)有所減輕,，學(xué)生體質(zhì)有所增強(qiáng),。

4.

教育環(huán)境進(jìn)一步優(yōu)化。

形成名師,、名校長(zhǎng),、特級(jí)教師、拔尖人才,、區(qū)學(xué)科帶頭人,、區(qū)骨干教師等培養(yǎng)、推薦和評(píng)審機(jī)制,。建立優(yōu)秀教師培養(yǎng)培訓(xùn)新模式,。完善崗位設(shè)置管理和教師績(jī)效工資制度改革,。

教育經(jīng)費(fèi)依法得到保障。教育財(cái)政撥款的增長(zhǎng)高于財(cái)政經(jīng)常性收入的增長(zhǎng),，生均事業(yè)費(fèi),、生均公用經(jīng)費(fèi)以及教職工收入逐步增長(zhǎng)。人均終身教育經(jīng)費(fèi)年投入居全市前列,。經(jīng)費(fèi)分配比較合理,，教育經(jīng)費(fèi)的支出結(jié)構(gòu)進(jìn)一步優(yōu)化。

以調(diào)整存量資源為主,，減量和增量有機(jī)結(jié)合,，優(yōu)化教育資源配置。改擴(kuò)建,、新建學(xué)校,。

7

所，新增建筑面積約,。

88356.1,。

平方米，維修,、加固學(xué)校,。

17。

所,，形成與人口分布相協(xié)調(diào)的學(xué)校布局結(jié)構(gòu),。

成立。

546,。

人次,、學(xué)生。

971,。

人次開(kāi)展出國(guó)修學(xué),、跨文化交流和浸潤(rùn)式學(xué)習(xí)等活動(dòng)。

“黃浦區(qū)教育數(shù)據(jù)中心系統(tǒng)平臺(tái)”項(xiàng)目一期建設(shè)工作,。建成一批各具特色的學(xué)校信息化試點(diǎn)建設(shè)項(xiàng)目,。

以

“一校一章程”為抓手，指導(dǎo)推動(dòng)全區(qū),。

100,。

4

所民辦中小學(xué)的章程也經(jīng)教育局備案。

黃浦教育還面臨發(fā)展中的諸多矛盾和問(wèn)題,，一是學(xué)生的主體地位還沒(méi)有全面落實(shí),，

“辦學(xué)生喜歡的學(xué)校”有待進(jìn)一步深化,。二是區(qū)域優(yōu)質(zhì)教育資源還不能滿足需求,，基于學(xué)情校情的學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展,，以及特色發(fā)展和多元發(fā)展的格局尚未真正形成。三是終身教育服務(wù)市民的適切度需要進(jìn)一步提升,，國(guó)民教育體系和終身教育體系聯(lián)動(dòng),、融通發(fā)展尚有較大空間。四是政府教育管理須轉(zhuǎn)向教育治理,，教育公共服務(wù)能力須再提高,；校長(zhǎng)依法辦學(xué)、自主辦學(xué)的能力與水平須進(jìn)一步提升,。

“十三五”期間我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展進(jìn)入新常態(tài),，深化教育領(lǐng)域綜合改革，實(shí)現(xiàn)教育治理體系和治理能力現(xiàn)代化的需求更加迫切,。作為上海市教育綜合改革試驗(yàn)區(qū),，黃浦區(qū)要做好全市教育改革創(chuàng)新的先行先試工作，必須按照國(guó)際視野,、中國(guó)特色、黃浦實(shí)際,、示范引領(lǐng)的要求,，更加注重改革的系統(tǒng)性、整體性,、協(xié)調(diào)性,，率先構(gòu)建系統(tǒng)完備、開(kāi)放有序,、高效公平的區(qū)域現(xiàn)代教育治理體系,。

對(duì)接上海市大力實(shí)施創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略和率先實(shí)施教育綜合改革實(shí)驗(yàn)的要求，黃浦教育要轉(zhuǎn)變教育觀念和培養(yǎng)模式,，提升教育的支撐力和輻射力,。當(dāng)前，新一輪科技革命和產(chǎn)業(yè)革命蓄勢(shì)待發(fā),，黃浦教育要主動(dòng)迎接上海建設(shè)具有全球影響力的科技創(chuàng)新中心所帶來(lái)的歷史機(jī)遇,，轉(zhuǎn)變發(fā)展方式、優(yōu)化教育結(jié)構(gòu),，培養(yǎng)大量高素質(zhì)勞動(dòng)者和大批高水平優(yōu)秀人才,。

2020。

年,，黃浦區(qū)將初步建成世界最具影響力的國(guó)際大都市中心城區(qū),，人民群眾對(duì)公平、優(yōu)質(zhì),、均衡,、多樣教育資源的需求更加迫切,。教育是最大的民生，不僅要滿足人民群眾“有學(xué)上”的需求,，更要滿足“上好學(xué)”的需求,，要辦好每一所學(xué)校、教好每一個(gè)學(xué)生,，辦人民滿意的教育,。

以馬克思列寧主義、毛澤東思想,、鄧小平理論,、

“三個(gè)代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),，深入貫徹習(xí)近平總書(shū)記系列重要講話精神,，堅(jiān)持黨的教育方針，實(shí)施國(guó)家和上海市中長(zhǎng)期改革發(fā)展和規(guī)劃綱要,，堅(jiān)持“辦人民滿意的教育,，辦學(xué)生喜歡的學(xué)校”的發(fā)展主線,，全面落實(shí)社會(huì)主義核心價(jià)值觀,，著力推進(jìn)教育綜合改革、著力加強(qiáng)依法治教,、著力促進(jìn)教育公平,、著力整合區(qū)域資源、著力提高教育質(zhì)量,，為上海建設(shè)具有全球影響力的科技創(chuàng)新中心,、黃浦初步建成世界最具影響力的國(guó)際大都市中心城區(qū)提供堅(jiān)實(shí)的智力支撐和人才保障。

“育人為本,，關(guān)注差異,，改革創(chuàng)新，內(nèi)涵發(fā)展,，追求卓越,，提升品質(zhì)”的工作方針。

育人為本,。

——堅(jiān)持以學(xué)生發(fā)展為本,，樹(shù)立科學(xué)全面的育人觀，尊重人的生命成長(zhǎng)規(guī)律,，尊重教育教學(xué)規(guī)律,，把促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展作為教育各項(xiàng)工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。

關(guān)注差異。

——要突破標(biāo)準(zhǔn)化塑造學(xué)生的培養(yǎng)模式,，尊重學(xué)生的個(gè)體差異,，開(kāi)展差異化、個(gè)別化教學(xué)實(shí)施,、課程設(shè)置和學(xué)習(xí)評(píng)價(jià),，滿足學(xué)生個(gè)性化成長(zhǎng)和發(fā)展需要，為每個(gè)學(xué)生提供適合的教育,。

改革創(chuàng)新,。

——教育要發(fā)展，根本靠改革,。黃浦教育努力攻堅(jiān)克難,、開(kāi)拓創(chuàng)新，推進(jìn)教育綜合改革,，深化課程,、教學(xué)、評(píng)價(jià)研究,，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式,，探索教育治理方式，尋求教育發(fā)展突破,。

內(nèi)涵發(fā)展,。

——走多樣化、特色化的內(nèi)涵發(fā)展之路,，緊緊圍繞人的終身發(fā)展，整體設(shè)計(jì)各級(jí)各類(lèi)教育的目標(biāo)要求,，增強(qiáng)改革發(fā)展的系統(tǒng)性和銜接性,。

追求卓越。

——確立現(xiàn)代教育理念,，提高培養(yǎng)創(chuàng)新型人才的能力,，提升教師隊(duì)伍建設(shè)水平，推動(dòng)區(qū)域各級(jí)各類(lèi)教育辦出特色,、爭(zhēng)創(chuàng)一流,，提高區(qū)域整體教育質(zhì)量和辦學(xué)水平。

提升品質(zhì),。

——進(jìn)一步促進(jìn)黃浦教育高位均衡發(fā)展,，實(shí)現(xiàn)學(xué)前教育優(yōu)質(zhì)科學(xué)、義務(wù)教育高位均衡,、高中教育特色多樣,、職業(yè)教育內(nèi)涵發(fā)展、國(guó)民教育和終身教育融合優(yōu)質(zhì)發(fā)展新格局。

黃浦區(qū)要建成海派文化的精品教育,，率先建成學(xué)習(xí)型社會(huì),。

“海派文化的精品教育”體現(xiàn)黃浦教育的文化品位、育人品格,、特色品牌,、辦學(xué)品質(zhì)的價(jià)值追求?！昂＜{百川,，兼容并蓄，追求卓越,，勇于創(chuàng)新”的海派文化獨(dú)特風(fēng)格深深融入了區(qū)域血脈,，海派文化的開(kāi)放、多元,、創(chuàng)造的特征也使區(qū)域教育注入了活力,，傳承融合、整合提升,，也對(duì)形成黃浦教育發(fā)展特色提出了更高要求,。

1.

努力形成系統(tǒng)完備、開(kāi)放有序,、高效公平的現(xiàn)代教育治理體系,。

構(gòu)建政府管教育、學(xué)校辦教育,、社會(huì)評(píng)教育的各類(lèi)教育主體各司其責(zé),、合力推進(jìn)改革發(fā)展的“管辦評(píng)”分離聯(lián)動(dòng)的教育治理體系。

2.

形成促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)和終身發(fā)展的創(chuàng)新人才培養(yǎng)體系,。

遵循可持續(xù)發(fā)展的教育內(nèi)涵,，回歸育人為本的教育本原，培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀,，探索創(chuàng)新型教育的方式方法,。

3.

形成學(xué)有所教、學(xué)有優(yōu)教,、惠及全民的公共教育資源保障體系,。

拓展發(fā)展優(yōu)勢(shì)，擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)資源,，促進(jìn)各級(jí)各類(lèi)教育協(xié)調(diào)發(fā)展,，讓人民群眾享受更高水平的優(yōu)質(zhì)教育。

4.

形成人人關(guān)心教育,、各方協(xié)同育人的教育生態(tài)體系,。

完善四個(gè)發(fā)展保障機(jī)制：人才發(fā)展服務(wù)機(jī)制、布局優(yōu)化資源共享機(jī)制、教育質(zhì)量保障機(jī)制,、權(quán)責(zé)分明服務(wù)到位的教育治理機(jī)制,。

到

2020。

年,，黃浦區(qū),。

歲兒童毛入園率達(dá)到。

99%,。

,；適齡少年兒童都能接受優(yōu)質(zhì)均衡的義務(wù)教育，義務(wù)教育毛入學(xué)率達(dá)到,。

99.9%,。

殘疾兒童義務(wù)教育階段入學(xué)率達(dá)到。

99.5%,。

,；高中教育階段毛入學(xué)率達(dá)到。

99%,。

100%,。

覆蓋，師生的教與學(xué)方式得到明顯改善,；市民整體素質(zhì)明顯提高,，建成面向全民、伴隨終身的教育體系,。

1.

推進(jìn)區(qū)域中小學(xué)德育課程一體化建設(shè),。

依托教育部哲學(xué)社會(huì)科學(xué)研究重大課題攻關(guān)項(xiàng)目《大中小德育課程一體化建設(shè)研究》子課題、項(xiàng)目試點(diǎn)學(xué)校和區(qū)重點(diǎn)課題《中小學(xué)藝術(shù)教育的德育一體化建設(shè)的理論與實(shí)踐研究》,，以點(diǎn)帶面,，形成學(xué)科育人的有效經(jīng)驗(yàn)和做法。依據(jù)整體規(guī)劃,、凸現(xiàn)重點(diǎn)，以校為本的工作思路,，以社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育為主線,，圍繞政治認(rèn)同、國(guó)家意識(shí),、文化自信,、公民人格等德育內(nèi)容，促進(jìn)學(xué)校形成校本德育課程綜合化設(shè)計(jì)方案,，并充分發(fā)揮新媒體在資源的推廣,、整合、共享等方面的功能，探索區(qū)本課程實(shí)踐,、校本課程建設(shè),、特色課程輻射的有效途徑，確保中小學(xué)德育課程一體化的有效落實(shí),。

2.

合力構(gòu)建校內(nèi)外育人共同體,。

進(jìn)一步探索區(qū)社會(huì)實(shí)踐基地資源、實(shí)踐內(nèi)容的再開(kāi)發(fā),，根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)和認(rèn)知能力,，落實(shí)分層要求，形成獨(dú)特的中小學(xué)海派文化體驗(yàn)實(shí)踐基地和不同主題的實(shí)踐活動(dòng)以高?？荚囌猩贫雀母餅槠鯔C(jī),，規(guī)范學(xué)生社會(huì)實(shí)踐制度和志愿者服務(wù)體系建設(shè)，將高中生參加志愿服務(wù)等實(shí)踐活動(dòng)納入學(xué)校整體教育計(jì)劃和綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)體系中積極探索具有黃浦特色的管理運(yùn)行機(jī)制,，確保城市學(xué)校少年宮和學(xué)生社會(huì)實(shí)踐指導(dǎo)站的可持續(xù)發(fā)展,，將學(xué)校特色社團(tuán)建設(shè)和城市學(xué)校少年宮建設(shè)緊密結(jié)合，將學(xué)生社區(qū)活動(dòng)與學(xué)生社會(huì)實(shí)踐指導(dǎo)站的工作緊密結(jié)合

3.

推進(jìn)學(xué)校,、家庭,、社會(huì)“三位一體”育人機(jī)制建設(shè)。

以市級(jí)項(xiàng)目《學(xué)校,、家庭,、社會(huì)三位一體育人機(jī)制研究》為依托，通過(guò)區(qū)域內(nèi)推動(dòng)家庭教育指導(dǎo)聯(lián)動(dòng)機(jī)制的研究,，調(diào)整,、豐富、完善區(qū)域內(nèi)家庭教育指導(dǎo)的內(nèi)容,，創(chuàng)新家庭教育指導(dǎo)的途徑與方式,，優(yōu)化社會(huì)教育資源，推進(jìn)家庭教育指導(dǎo)課程的開(kāi)發(fā)與建設(shè),。

4.

深化公共安全教育,。

以上海市公共安全教育實(shí)驗(yàn)區(qū)建設(shè)為契機(jī)，結(jié)合《中小學(xué)生公共安全行為指南》,，逐步建立從幼兒園至高中十五年安全教育課程體系,，逐步完善安全教育教學(xué)資源庫(kù)，協(xié)助中小學(xué)教師實(shí)施基于信息化平臺(tái)運(yùn)作的安全教育常態(tài)化教學(xué)及專(zhuān)項(xiàng)安全活動(dòng),。

5.

改革未成年人保護(hù)工作模式,。

籌建黃浦區(qū)未成年人保護(hù)教育指導(dǎo)服務(wù)中心。強(qiáng)化“工作前移,，提前干預(yù)”的教育原則,，打造區(qū)域未成年人保護(hù)工作網(wǎng)格化管理新格局,，對(duì)個(gè)別學(xué)生教育和家校沖突問(wèn)題做到過(guò)程性干預(yù)、過(guò)程性管理,。

1.

完善公共服務(wù)體系,。

落實(shí)“學(xué)前教育三年行動(dòng)計(jì)劃”，進(jìn)一步強(qiáng)化政府協(xié)調(diào)管理職能

優(yōu)化規(guī)劃布局,，推進(jìn)園所標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè),。加強(qiáng)。

3

歲以下兒童的家長(zhǎng)及看護(hù)人員每年接受,。

6

次以上有質(zhì)量的科學(xué)育兒指導(dǎo),，爭(zhēng)創(chuàng)。

歲早教科學(xué)育兒示范區(qū),。

2.

重視幼兒健康研究,。

成立“黃浦區(qū)學(xué)前兒童發(fā)展監(jiān)測(cè)中心”，試行“幼兒健康監(jiān)測(cè)與分析平臺(tái)”,，實(shí)行“一人一檔”的電子健康檔案,，為幼兒終身健康發(fā)展服務(wù)；建立幼兒身心健康發(fā)展的動(dòng)態(tài)監(jiān)測(cè),、分析,、反饋、干預(yù),、改進(jìn)機(jī)制,，實(shí)現(xiàn)幼兒健康信息與指導(dǎo)在家庭、幼兒園,、衛(wèi)生專(zhuān)業(yè)機(jī)構(gòu)之間互換,、互通、互享,。依托上海市學(xué)前教育研究所,，引領(lǐng)基地幼兒園，以點(diǎn)帶面,，開(kāi)展“基于腦發(fā)育規(guī)律的兒童早期學(xué)習(xí)的實(shí)證研究”,，提高研究的科學(xué)性與實(shí)效性。

3.

加強(qiáng)保教質(zhì)量的監(jiān)控,。

探索“幼兒園保教質(zhì)量評(píng)估與監(jiān)控機(jī)制”,，樹(shù)立“關(guān)注幼兒發(fā)展、著眼核心素養(yǎng)培養(yǎng)”的評(píng)價(jià)理念,，繼而關(guān)注幼兒園的課程建設(shè)和教師教育行為對(duì)幼兒的影響,，提升園長(zhǎng)的課程領(lǐng)導(dǎo)力和教師的課程執(zhí)行力,。

4.

實(shí)施快樂(lè)的啟蒙教育,。

依據(jù)幼兒身心發(fā)展的規(guī)律和認(rèn)知規(guī)律,，堅(jiān)持游戲?yàn)橛變旱幕净顒?dòng)，強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)方式的低結(jié)構(gòu),、游戲性和情境化,，強(qiáng)化幼兒與環(huán)境的互動(dòng)性、體驗(yàn)性與多元性,；深化幼小銜接的研究,，關(guān)注幼兒學(xué)習(xí)品質(zhì)的培育。以爭(zhēng)創(chuàng)“家門(mén)口的優(yōu)質(zhì)幼兒園”

60%,。

5.

創(chuàng)新保教人員培養(yǎng)機(jī)制,。

完善幼兒園教職工配備，按照國(guó)家《幼兒園教職工配備標(biāo)準(zhǔn)（暫行）》（教師〔

2013,。

〕

1

深化學(xué)前教育保教隊(duì)伍專(zhuān)業(yè)發(fā)展加強(qiáng)名園長(zhǎng),、名教師、學(xué)科帶頭人,，骨干教師的培養(yǎng)力度,，依托園長(zhǎng)助推工程、優(yōu)青工程,、名園長(zhǎng)工作室,、青蘋(píng)果工作坊等培養(yǎng)平臺(tái)，通過(guò)定向培訓(xùn),，專(zhuān)家?guī)Ы?，?shí)踐鍛煉，科研引領(lǐng)等途徑,，建設(shè)一支數(shù)量足夠,、專(zhuān)業(yè)精良的保教隊(duì)伍。

1.

促進(jìn)義務(wù)教育學(xué)校整體質(zhì)量提升,。

以“綠色指標(biāo)”為導(dǎo)向,，逐步建立健全區(qū)、校兩級(jí)質(zhì)量保障體系,，以協(xié)作塊為單位指導(dǎo)各學(xué)校初步形成校級(jí)質(zhì)量保障機(jī)制與管理流程,。統(tǒng)整區(qū)內(nèi)各類(lèi)資源，拓寬課程開(kāi)發(fā)渠道,。構(gòu)建區(qū)本化課程體系,。加大推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展的力度。繼續(xù)加大對(duì)公共教育的投資,，優(yōu)化教育資源的配置,，保障教育公平。探索新優(yōu)質(zhì)學(xué)校集群發(fā)展的實(shí)踐操作研究,。支持民辦學(xué)校創(chuàng)建上海市民辦中小學(xué)特色學(xué)校和特色項(xiàng)目。

2.

推動(dòng)初中學(xué)校優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展。

引導(dǎo)初中學(xué)校樹(shù)立正確的教育觀,，提升教師的專(zhuān)業(yè)能力,，建立科學(xué)的訓(xùn)練系統(tǒng)和評(píng)價(jià)體系，不斷提升學(xué)校課程領(lǐng)導(dǎo)力和教師的課程執(zhí)行力，使初中教學(xué)走向“輕負(fù)擔(dān)、高效能”鼓勵(lì)初中學(xué)校積極創(chuàng)設(shè)激發(fā)興趣、發(fā)展個(gè)性,、開(kāi)發(fā)潛能的校本課程，拓展學(xué)生的學(xué)習(xí)空間,，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)更加優(yōu)質(zhì)均衡的學(xué)習(xí)環(huán)境引導(dǎo)民辦學(xué)校注重內(nèi)涵建設(shè)和特色發(fā)展,，通過(guò)開(kāi)展課程教學(xué)改革，推進(jìn)學(xué)校特色課程建設(shè),，創(chuàng)新育人模式,，彰顯辦學(xué)特色

3.

完善小學(xué)教育“協(xié)作塊”工作模式。

通過(guò)“協(xié)作塊”聯(lián)動(dòng)探索課程資源,、師資隊(duì)伍,、硬件設(shè)施等資源的協(xié)作與分享，通過(guò)多形式的協(xié)同合作研究問(wèn)題,、共享成果,，擴(kuò)充優(yōu)質(zhì)教育資源覆蓋面，整體提升協(xié)作塊質(zhì)量,，充分發(fā)展各校的辦學(xué)特色,。積極探索區(qū)學(xué)科帶頭人和區(qū)骨干教師在協(xié)作塊內(nèi)的柔性流動(dòng)，更好地發(fā)揮優(yōu)秀教師的服務(wù),、示范,、引領(lǐng)和輻射作用，縮小協(xié)作塊內(nèi)校際間的師資差異,，使更多學(xué)生更加公平地享受優(yōu)質(zhì)教育資源,。

4.

深入研究基于課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)與評(píng)價(jià)。

以培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)素養(yǎng)為核心,，小學(xué)階段全面實(shí)行基于課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)與評(píng)價(jià),。引導(dǎo)義務(wù)教育階段學(xué)校科學(xué)開(kāi)展教學(xué)與評(píng)價(jià)工作,，科學(xué)確定教學(xué)要求,、作業(yè)要求和評(píng)價(jià)要求，關(guān)注學(xué)生必要的學(xué)習(xí)經(jīng)歷,。開(kāi)展基于學(xué)生差異的有效教學(xué)研究與實(shí)踐,，牢固樹(shù)立課程標(biāo)準(zhǔn)在教學(xué)與評(píng)價(jià)中的地位。探索“等第制評(píng)價(jià)”,，倡導(dǎo)“多元評(píng)價(jià)”,、“過(guò)程性評(píng)價(jià)”,、“表現(xiàn)性評(píng)價(jià)”研究。

1.

完善特殊教育體系,。

建立覆蓋各年齡段、各類(lèi)型特殊兒童與青少年的特殊教育體系,。改擴(kuò)建黃浦區(qū)特殊教育指導(dǎo)中心,，完善指導(dǎo)中心機(jī)構(gòu)設(shè)置、功能定位,。開(kāi)展學(xué)前特殊教育設(shè)點(diǎn)布局試點(diǎn)與管理研究,。以就業(yè)為導(dǎo)向，充分利用普通職業(yè)教育和特殊學(xué)校職業(yè)教育資源,，為能夠完成九年義務(wù)教育并且有能力接受職業(yè)教育的各類(lèi)殘疾學(xué)生創(chuàng)造繼續(xù)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),。

2.

開(kāi)發(fā)特殊教育課程。

探索學(xué)前特殊教育課程的實(shí)施,、評(píng)價(jià),、課程資源的開(kāi)發(fā)與應(yīng)用推進(jìn)特殊教育學(xué)校校本化課程實(shí)施探索研究針對(duì)特殊教育學(xué)生的中等職業(yè)教育課程，促進(jìn)學(xué)生獨(dú)立生存,、上崗就業(yè)能力的提高整合普通學(xué)校特色課程資源,，打造符合隨班就讀學(xué)生需求的課程并組織實(shí)施增強(qiáng)入學(xué)評(píng)估、醫(yī)學(xué)評(píng)估,、教育評(píng)估與教育教學(xué)的結(jié)合度

3.

提升特殊教育教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì),。

建立多樣化的特殊教育教師在職培訓(xùn)制度，提升特殊教育教師綜合素質(zhì),。完善特殊教育醫(yī)教協(xié)同保障機(jī)制并建立長(zhǎng)效機(jī)制,。建立醫(yī)教結(jié)合服務(wù)專(zhuān)家資源庫(kù)，對(duì)教師,、家長(zhǎng)進(jìn)行培訓(xùn),、指導(dǎo)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行基于評(píng)估的康復(fù)訓(xùn)練和保健服務(wù),。

4.

探索構(gòu)建多級(jí)特殊教育公共服務(wù)平臺(tái),。

推進(jìn)黃浦區(qū)特殊教育指導(dǎo)中心及學(xué)前特教指導(dǎo)中心的公共服務(wù)平臺(tái)建設(shè)，完成“學(xué)生個(gè)人成長(zhǎng)平臺(tái)”,、“多元化評(píng)估系統(tǒng)”,、“有特殊教育需要幼兒數(shù)字化信息服務(wù)平臺(tái)”的建設(shè)。完善學(xué)校門(mén)戶網(wǎng)站,、學(xué)生管理平臺(tái),、教師管理平臺(tái)、多元化評(píng)估體系的建設(shè),。推行特殊教育兒童入學(xué)前醫(yī)學(xué)鑒定,，入學(xué)后合理安置,，探索針對(duì)不同殘疾類(lèi)別、殘疾程度,、年齡階段殘疾兒童醫(yī)教結(jié)合服務(wù)的有效方法,。在原有的學(xué)生教育教學(xué)檔案、康復(fù)檔案的基礎(chǔ)上,，增設(shè)個(gè)人保健電子檔案,、醫(yī)教結(jié)合服務(wù)檔案等內(nèi)容，依托信息化平臺(tái),，為每一位特殊學(xué)生建立個(gè)性化的健康成長(zhǎng)檔案,。

1.

探索基礎(chǔ)教育創(chuàng)新人才一體化早期培養(yǎng)模式。

落實(shí)中考改革要求,，強(qiáng)化初中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)在高中階段招生中的應(yīng)用,。試點(diǎn)辦學(xué)特色鮮明的普通高中探索創(chuàng)新人才一體化早期培養(yǎng)模式，以一體化課程設(shè)計(jì)和實(shí)施為支撐,，以一體化管理為保障,，致力于學(xué)生從少年到青年關(guān)鍵成長(zhǎng)階段一體化培養(yǎng)的探索。

2.

積極實(shí)踐“集團(tuán)化”辦學(xué)模式,。

以公平和質(zhì)量為核心,，遵循“逐步推廣、逐步發(fā)展,、逐步突破”的原則,，推進(jìn)集團(tuán)化辦學(xué)，擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)教育資源,，提升各級(jí)各類(lèi)學(xué)校辦學(xué)水平,。以內(nèi)涵建設(shè)為突破點(diǎn)，開(kāi)展多種形式的集團(tuán)化辦學(xué)實(shí)踐,，建設(shè)具有集團(tuán)特點(diǎn)的優(yōu)質(zhì)課程開(kāi)發(fā),、共享、配送機(jī)制,，探索建立教師流動(dòng)機(jī)制,，創(chuàng)新保障集團(tuán)化辦學(xué)運(yùn)行的理事會(huì)制度、章程管理制度,，既保障集團(tuán)整體質(zhì)量提升,，又充分發(fā)展各校的辦學(xué)特色。探索多種形式,、多方參與的集團(tuán)化辦學(xué)成效評(píng)估方式,。

3.

促進(jìn)特色普通高中建設(shè)。

落實(shí)《上海市推進(jìn)特色普通高中建設(shè)實(shí)施方案》，制訂黃浦區(qū)普通高中特色發(fā)展方案,。引導(dǎo)普通高中明確自身辦學(xué)定位和特色方向,，分類(lèi)別發(fā)展，分階段提升,。推進(jìn)同濟(jì)黃浦設(shè)計(jì)創(chuàng)意中學(xué)（暫名）建設(shè),。培育不同類(lèi)別的學(xué)校特色項(xiàng)目，著力構(gòu)建富有特色的學(xué)校課程體系以及相應(yīng)的運(yùn)行和管理機(jī)制,。鼓勵(lì)學(xué)校通過(guò)“慕課”等形式推動(dòng)高中特色課程資源的輻射共享,。

4.

深化考試招生制度配套改革。

根據(jù)《上海市深化高等學(xué)?？荚囌猩母飳?shí)施方案》、《上海市普通高中學(xué)業(yè)水平考試實(shí)施辦法》,、《上海市普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)管理辦法》等文件要求,，深化高中學(xué)校教育教學(xué)改革。優(yōu)化課程結(jié)構(gòu),，統(tǒng)籌課程進(jìn)度和類(lèi)別,，增強(qiáng)課程的選擇性。開(kāi)展走班制分層教學(xué)和學(xué)分制管理的研究和實(shí)踐,。建立學(xué)生綜合素質(zhì)檔案,。建立學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)制度，配備職業(yè)生涯指導(dǎo)教師,，加強(qiáng)選課和生涯規(guī)劃指導(dǎo),。同時(shí)指導(dǎo)初中學(xué)段做好中考改革的準(zhǔn)備。

1.

參與現(xiàn)代職教體系構(gòu)建,。

推進(jìn)區(qū)屬中等職業(yè)學(xué)校和本市高等職業(yè)教育優(yōu)質(zhì)資源緊密銜接,，推進(jìn)中高職貫通（

3+2。

）培養(yǎng),，探索中職,。

-

應(yīng)用本科貫通（。

3+4,。

）培養(yǎng),。圍繞區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展需求，重組黃浦職教集團(tuán),，為本地區(qū)人員的就業(yè),、創(chuàng)業(yè)和職業(yè)轉(zhuǎn)換提供服務(wù)。探索建立中小學(xué)生職業(yè)體驗(yàn)中心,，開(kāi)展“職業(yè)體驗(yàn)日”活動(dòng),、開(kāi)發(fā)職業(yè)啟蒙課程，促進(jìn)“普職滲透”。深入探索與法國(guó)藍(lán)帶國(guó)際學(xué)院和澳大利亞西南悉尼技術(shù)與繼續(xù)教育學(xué)院的合作辦學(xué),，提升技能人才培養(yǎng)規(guī)格,。

2.

提高職業(yè)教育教師專(zhuān)業(yè)化水平。

實(shí)施教師專(zhuān)業(yè)標(biāo)準(zhǔn),，建立專(zhuān)業(yè)發(fā)展機(jī)制,，支持區(qū)屬中等職業(yè)學(xué)校根據(jù)職教特點(diǎn)和發(fā)展需要科學(xué)核定教職工編制，擴(kuò)大兼職教師規(guī)模,，并給予政策傾斜和經(jīng)費(fèi)保障,。加強(qiáng)職業(yè)教育“雙師型”隊(duì)伍建設(shè)

到

2020。

年“雙師型”教師比例超過(guò),。

50%,。

5

年到企業(yè)實(shí)踐累計(jì)。

1

年等相關(guān)要求,。落實(shí)職業(yè)教育專(zhuān)職教研員制度,，共享普教師訓(xùn)資源。鼓勵(lì)教師參加高一層次學(xué)歷培訓(xùn),，鼓勵(lì)專(zhuān)業(yè)教師赴國(guó)外進(jìn)修并取得國(guó)際公認(rèn)的行業(yè)企業(yè)職業(yè)資格證書(shū),，支持專(zhuān)業(yè)教師加入行業(yè)協(xié)會(huì)組織。

3.

加強(qiáng)基礎(chǔ)能力建設(shè),。

推進(jìn)數(shù)字化校園建設(shè),，推進(jìn)優(yōu)質(zhì)課程資源共建共享，創(chuàng)建具有鮮明職業(yè)教育特色的實(shí)踐教學(xué)環(huán)境,，提升教學(xué)和管理效能進(jìn)一步完善實(shí)訓(xùn)教學(xué)體系,，支撐專(zhuān)業(yè)內(nèi)涵發(fā)展提升面向社會(huì)的服務(wù)能力，打造品牌開(kāi)放實(shí)訓(xùn)中心

4.

提升專(zhuān)業(yè)內(nèi)涵質(zhì)量,。

調(diào)整優(yōu)化區(qū)屬中等職業(yè)學(xué)校的專(zhuān)業(yè)布局,，使之能充分對(duì)接區(qū)域產(chǎn)業(yè)，各校形成錯(cuò)位,、特色發(fā)展格局,。推進(jìn)以“大數(shù)據(jù)”為基礎(chǔ)的課堂教學(xué)變革，強(qiáng)化信息技術(shù)的應(yīng)用,，驅(qū)動(dòng)教育教學(xué)模式變革,。建立產(chǎn)業(yè)發(fā)展與專(zhuān)業(yè)設(shè)置、教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)與職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的聯(lián)動(dòng)機(jī)制,，健全人才培養(yǎng)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn),。支持學(xué)校引進(jìn)和借鑒國(guó)際職業(yè)資格認(rèn)證，開(kāi)發(fā)實(shí)施與國(guó)際先進(jìn)標(biāo)準(zhǔn)對(duì)接的專(zhuān)業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)和課程體系,。鼓勵(lì)學(xué)生參加國(guó)內(nèi)外技能競(jìng)賽和國(guó)際職業(yè)資格認(rèn)定,。貫徹落實(shí)中等職業(yè)學(xué)校學(xué)業(yè)水平評(píng)價(jià)制度和學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)制度,。確立職業(yè)學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量目標(biāo)和畢業(yè)生跟蹤調(diào)研、綜合評(píng)價(jià),、反饋改進(jìn)機(jī)制,，形成行業(yè)、企業(yè)和社會(huì)力量多方參與的質(zhì)量評(píng)價(jià)體系,。

5.

探索校企深度對(duì)接,。

探索“雙證融通”專(zhuān)業(yè)改革試點(diǎn)。促進(jìn)校企之間共同開(kāi)發(fā)專(zhuān)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)和課程標(biāo)準(zhǔn),、共建共享實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地,、共同打造就業(yè)平臺(tái)。探索“校企合一”創(chuàng)新模式,，推動(dòng)專(zhuān)業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)與職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)融合,、教學(xué)過(guò)程與職業(yè)崗位真實(shí)情境融合、學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)與職業(yè)技能鑒定融合,。

1.

落實(shí)終身教育的“大教育觀”,。

實(shí)施政府牽頭，各方參與,，協(xié)同推進(jìn)策略,，形成以需求為導(dǎo)向,、共建共享的終身教育供給機(jī)制,。以統(tǒng)籌推進(jìn)社區(qū)教育網(wǎng)絡(luò)建設(shè)、促進(jìn)社區(qū)教育管理體制融合為抓手,，理順終身教育管理機(jī)構(gòu)和人員關(guān)系,。進(jìn)一步完善由社區(qū)學(xué)院、社區(qū)學(xué)校,、市民學(xué)習(xí)點(diǎn)構(gòu)成的三級(jí)網(wǎng)絡(luò)格局,，制定并實(shí)施“社區(qū)學(xué)校評(píng)估指標(biāo)體系”，逐步完成學(xué)習(xí)資源一體化的制度建設(shè),。

2.

促進(jìn)國(guó)民教育體系與終身教育體系的融合發(fā)展,。

有序地將轄區(qū)內(nèi)各培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的優(yōu)質(zhì)課程推薦到區(qū)各中小學(xué)及社區(qū)學(xué)校；將公辦中小學(xué)的優(yōu)秀師資通過(guò)交流方式充實(shí)到社區(qū)教育和老年教育中來(lái),。通過(guò)中小學(xué)場(chǎng)地資源開(kāi)放逐步拓展社區(qū)教育的場(chǎng)地,、補(bǔ)充社區(qū)教育的設(shè)備。

3.

積極為市民提供個(gè)性化的線上服務(wù),。

將“學(xué)在黃浦”微信公眾平臺(tái)覆蓋區(qū)域內(nèi)成人教育,、社區(qū)學(xué)院、老年大學(xué),、社區(qū)（老年）學(xué)校與教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu),，整合各種學(xué)習(xí)資源，形成線上和線下信息資源一體化模式。通過(guò)實(shí)名開(kāi)設(shè)終身學(xué)習(xí)賬戶,，開(kāi)展手機(jī)微課程學(xué)習(xí),。建立個(gè)人電子檔案，累計(jì)學(xué)習(xí)積分,，完善積分兌換獎(jiǎng)勵(lì)等功能,，為所有學(xué)習(xí)者提供隨時(shí)隨地的個(gè)性化學(xué)習(xí)服務(wù)。

4.

建立終身學(xué)習(xí)需求與能力監(jiān)測(cè)制度,。

探索建立既能促進(jìn)規(guī)范管理,，又能激勵(lì)社會(huì)組織參與終身教育公益事業(yè)的體制和機(jī)制，使區(qū)域終身教育品質(zhì)得到較大提升將各中小學(xué)場(chǎng)地開(kāi)放情況,、社區(qū)學(xué)院功能建設(shè)情況,、社區(qū)（老年）學(xué)校辦學(xué)規(guī)模和特色以及市民學(xué)習(xí)基地開(kāi)展情況等納入監(jiān)測(cè)范圍，同時(shí)納入?yún)^(qū)政府教育督導(dǎo)體系

5.

依法促進(jìn)民非教育機(jī)構(gòu)規(guī)范發(fā)展,。

加強(qiáng)區(qū)教育培訓(xùn)咨詢中心建設(shè),，健全行政審批、辦學(xué)評(píng)估,、行政備案,、年度檢查等長(zhǎng)效機(jī)制，引進(jìn)第三方教育評(píng)估機(jī)構(gòu),，通過(guò)“全力促進(jìn),、主動(dòng)服務(wù)、加強(qiáng)監(jiān)管,、依法治理”,，正確規(guī)范和引導(dǎo)區(qū)域民非終身教育機(jī)構(gòu)穩(wěn)定發(fā)展。

1.

推進(jìn)“體教,、醫(yī)教,、文教”結(jié)合。

推進(jìn)區(qū),、校兩級(jí)體育課程建設(shè),，系統(tǒng)實(shí)施小學(xué)體育興趣化、初中體育多樣化,、高中體育專(zhuān)項(xiàng)化教學(xué)改革,，因地制宜設(shè)計(jì)室內(nèi)體育活動(dòng)項(xiàng)目，促使每個(gè)學(xué)生掌握兩項(xiàng)運(yùn)動(dòng)技能,。創(chuàng)新學(xué)校體育活動(dòng)形式和內(nèi)容,，繼續(xù)有效開(kāi)展區(qū)、校兩級(jí)學(xué)生陽(yáng)光體育活動(dòng),，每年舉辦一屆區(qū)學(xué)生陽(yáng)光體育大聯(lián)賽,，指導(dǎo)學(xué)生社團(tuán),、興趣小組建設(shè)。推進(jìn)校園足球,、籃球,、排球等運(yùn)動(dòng)隊(duì)聯(lián)盟建設(shè)，通過(guò)組建“足球精英訓(xùn)練營(yíng)”,，提高校園足球的普及和提高,。拓展學(xué)生體育活動(dòng)場(chǎng)地，鼓勵(lì)有條件的學(xué)校試點(diǎn)開(kāi)發(fā)學(xué)校樓頂或地下空間,，重點(diǎn)擴(kuò)大室內(nèi)體育場(chǎng)館的建設(shè),，同時(shí)整合區(qū)域內(nèi)體育場(chǎng)館資源，探索建立體育資源共享共建機(jī)制,。加強(qiáng)衛(wèi)生教研能力,，建立健康教育課件資源庫(kù)。嚴(yán)格落實(shí)和加強(qiáng)學(xué)校餐飲安全,、傳染病防控,，衛(wèi)生設(shè)施設(shè)備達(dá)標(biāo)等日常管理和監(jiān)管工作。逐步建立區(qū),、校兩級(jí)學(xué)生體質(zhì)健康監(jiān)測(cè)與公告制度,。建立學(xué)生體質(zhì)健康檔案。繼續(xù)做好“高雅藝術(shù)進(jìn)校園”活動(dòng),，提升學(xué)生的人文素養(yǎng),。

2.

提升學(xué)生科學(xué)藝術(shù)素養(yǎng)。

推進(jìn)藝術(shù)類(lèi)課程改革,，探索義務(wù)教育階段藝術(shù)教育課程“多樣化”,，開(kāi)展高中階段藝術(shù)教育課程“專(zhuān)項(xiàng)化”,。繼續(xù)推進(jìn)校內(nèi)外科學(xué)教育的有效銜接,，增強(qiáng)科學(xué)類(lèi)課程的綜合性和開(kāi)放性，建設(shè)區(qū)學(xué)生創(chuàng)意中心,，著力培育學(xué)生的科學(xué)精神,、創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力。推進(jìn)學(xué)校藝術(shù)科技團(tuán)隊(duì)建設(shè),，鼓勵(lì)學(xué)校建立小型多樣化藝術(shù)團(tuán)隊(duì),，使學(xué)生具備一項(xiàng)藝術(shù)愛(ài)好，掌握一項(xiàng)藝術(shù)技能,；發(fā)揮科普教育基地場(chǎng)館的作用,，進(jìn)一步加強(qiáng)校內(nèi)外合作共建學(xué)校科技團(tuán)隊(duì),。

3.

加強(qiáng)體育,、藝術(shù),、科技、衛(wèi)生教師專(zhuān)業(yè)培訓(xùn),。

分別制定并實(shí)施體育,、藝術(shù)教師培訓(xùn)三年行動(dòng)計(jì)劃，提高學(xué)校體育,、藝術(shù)教師教學(xué)水平,。充分發(fā)揮青少年藝術(shù)活動(dòng)中心、青少年科技活動(dòng)中心對(duì)區(qū)域內(nèi)中小學(xué)藝術(shù),、科技教育工作的指導(dǎo),、服務(wù)和統(tǒng)籌協(xié)調(diào)作用，通過(guò)開(kāi)展“藝術(shù)輔導(dǎo)員培訓(xùn)計(jì)劃”,，實(shí)施“科技輔導(dǎo)員英才培育計(jì)劃”,，增強(qiáng)藝術(shù)、科技輔導(dǎo)員指導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展團(tuán)隊(duì)活動(dòng)的綜合能力,。實(shí)施衛(wèi)生保健人員培訓(xùn)計(jì)劃,，提高學(xué)校衛(wèi)生保健人員專(zhuān)業(yè)能力水平。

4.

關(guān)注學(xué)生心理健康發(fā)展,。

完善區(qū)級(jí)未成年人心理健康輔導(dǎo)中心和家庭教育指導(dǎo)中心運(yùn)作機(jī)制,，力爭(zhēng)做到每個(gè)街道都有一個(gè)心理健康輔導(dǎo)和家庭教育指導(dǎo)分中心。加強(qiáng)市心理健康教育示范校和達(dá)標(biāo)校建設(shè)

爭(zhēng)取“十三五”期間完成全區(qū)所有中小學(xué)校心理健康教育達(dá)標(biāo)校的創(chuàng)建工作,。注重市心理健康教育示范校和達(dá)標(biāo)校的內(nèi)涵發(fā)展,，加快課程優(yōu)化、教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展,，充分開(kāi)發(fā)學(xué)生心理潛能,，促進(jìn)學(xué)生身心和諧發(fā)展。

1.

深化“辦學(xué)生喜歡的學(xué)?！?。

繼續(xù)開(kāi)展區(qū)域?qū)W情調(diào)研工作，設(shè)立學(xué)生喜歡學(xué)校的基本指數(shù),，探索基于學(xué)情調(diào)查結(jié)果的學(xué)校教育改進(jìn)和反饋機(jī)制,。深化“辦學(xué)生喜歡的學(xué)校”工作,，對(duì)所教學(xué)生群體開(kāi)展特點(diǎn)規(guī)律,、興趣愛(ài)好、家庭背景,、學(xué)習(xí)經(jīng)歷等“四項(xiàng)研究”,，做學(xué)生喜歡的老師，建學(xué)生喜歡的課程,、環(huán)境及文化,，形成傾聽(tīng)學(xué)生的觀念和習(xí)慣,；掌握了解學(xué)生的辦法；建立從學(xué)校管理層到教研組到教師獲得學(xué)生反映并用以調(diào)節(jié)和改進(jìn)教學(xué)行為的機(jī)制,；建立了解并協(xié)調(diào)家長(zhǎng),、社會(huì)建議和訴求的機(jī)制。

2.

推進(jìn)區(qū)域特色課程共建共享,。

建設(shè)適應(yīng)學(xué)生個(gè)性發(fā)展的區(qū)域特色課程,，落實(shí)“立德樹(shù)人”指導(dǎo)思想，全面深化區(qū)域中小學(xué)（幼兒園）課程教材改革,，開(kāi)發(fā)具有中心城區(qū)海派文化特點(diǎn)的特色課程資源,；促進(jìn)區(qū)域特色課程共建共享，落實(shí)特色課程實(shí)施意見(jiàn),，構(gòu)建適應(yīng)學(xué)生個(gè)性化發(fā)展的區(qū)域課程圖譜,；打造特色課程資源共享平臺(tái)，分享交流各學(xué)校特色課程實(shí)施方案,、特色課程設(shè)計(jì),、案例等課程教材實(shí)驗(yàn)成果；整體加強(qiáng)學(xué)校課程校本化,、個(gè)性化,、多樣化建設(shè)，提升中小學(xué)（幼兒園）課程領(lǐng)導(dǎo)力,，促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展和特色發(fā)展,。

3.

深化教學(xué)研究。

通過(guò)加強(qiáng)主題教研,，進(jìn)一步提高教學(xué)過(guò)程的有效性,，使教研能夠落到實(shí)處；加強(qiáng)師資培訓(xùn),，研訓(xùn)一體,，以案例培訓(xùn)、現(xiàn)場(chǎng)展示等形式,，提高教師的課程實(shí)施能力和執(zhí)行能力,；推進(jìn)評(píng)價(jià)改革,，豐富學(xué)科單元評(píng)價(jià)形式和內(nèi)容,，以評(píng)價(jià)促進(jìn)教學(xué)；加強(qiáng)對(duì)教育教學(xué)規(guī)律和學(xué)習(xí)規(guī)律的研究,，以教育科研指導(dǎo)和優(yōu)化教學(xué)活動(dòng),，切實(shí)轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式；通過(guò)培育典型,，在區(qū)域內(nèi)輻射學(xué)校經(jīng)驗(yàn),，分享教學(xué)資源,。

4.

加強(qiáng)創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室與創(chuàng)意空間建設(shè)。

加強(qiáng)創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室建設(shè)的區(qū)域性規(guī)劃統(tǒng)籌,，協(xié)調(diào)學(xué)校間錯(cuò)位發(fā)展,。將創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室從理科擴(kuò)大到人文、藝術(shù)類(lèi)學(xué)科,，從高中擴(kuò)大到九年義務(wù)教育及校外教育機(jī)構(gòu),。加強(qiáng)對(duì)創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室建設(shè)的過(guò)程性管理，探索建立促進(jìn)創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室持續(xù)發(fā)展的評(píng)價(jià)機(jī)制,，推動(dòng)學(xué)校創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室的發(fā)展與拓展型課程,、研究型課程的結(jié)合，鼓勵(lì)與創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室和創(chuàng)新活動(dòng)平臺(tái)相伴而生的新穎有趣的校本課程的建設(shè),。繼續(xù)開(kāi)展創(chuàng)意空間建設(shè),，規(guī)范立項(xiàng)、評(píng)審,、實(shí)施流程,。加強(qiáng)對(duì)創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室建設(shè)的區(qū)域管理，指導(dǎo)學(xué)校加強(qiáng)課程內(nèi)涵建設(shè),。

1.

完善“黃浦區(qū)教育質(zhì)量監(jiān)測(cè)與反饋研究平臺(tái)”,。

加強(qiáng)學(xué)業(yè)質(zhì)量的全面監(jiān)測(cè)，探索基于全面質(zhì)量觀的學(xué)業(yè)質(zhì)量監(jiān)測(cè)

-

反饋,。

-

改進(jìn)的機(jī)制,。以信息化、專(zhuān)業(yè)化的評(píng)價(jià)手段,，全面落實(shí)上海市“綠色指標(biāo)”要求,。對(duì)黃浦學(xué)生的身體素質(zhì)、學(xué)業(yè)成績(jī)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)等信息進(jìn)行跟蹤,、分析與評(píng)價(jià),，及時(shí)掌握各學(xué)校與學(xué)生教育教學(xué)質(zhì)量的現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢(shì)。

2.

建立健全區(qū),、校兩級(jí)教育質(zhì)量保障體系,。

研制“黃浦區(qū)幼兒發(fā)展評(píng)價(jià)指標(biāo)”，著眼幼兒核心素養(yǎng)的培育,，為幼兒終身發(fā)展奠定基礎(chǔ),；中小學(xué)開(kāi)展“以校為本的教育質(zhì)量保障體系”建設(shè)，基于對(duì)教育質(zhì)量的全面診斷和綜合分析,，建立一套有助于學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展和學(xué)生全面發(fā)展的教育質(zhì)量保障措施、運(yùn)行機(jī)制及管理流程,。形成區(qū)域教育質(zhì)量保障體系的框架設(shè)計(jì),，并同時(shí)對(duì)學(xué)校教育質(zhì)量保障體系進(jìn)行指導(dǎo)和監(jiān)督,。

3.

創(chuàng)建黃浦區(qū)學(xué)生學(xué)習(xí)與發(fā)展追蹤機(jī)制。

跟蹤黃浦區(qū)學(xué)校畢業(yè)生學(xué)習(xí),、工作與生活成長(zhǎng)情況,，研究黃浦區(qū)學(xué)校的教育過(guò)程為學(xué)生成長(zhǎng)與發(fā)展帶來(lái)的影響。探索全面記錄黃浦區(qū)學(xué)生的學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)過(guò)程中的關(guān)鍵指標(biāo)體系,，建立連續(xù)的,、可長(zhǎng)期記錄學(xué)生信息的可行途徑。探索委托第三方開(kāi)展教育監(jiān)測(cè)評(píng)估,，構(gòu)建起社會(huì)評(píng)價(jià)教育的有效機(jī)制,。

4.

推進(jìn)區(qū)學(xué)生學(xué)業(yè)發(fā)展數(shù)據(jù)中心建設(shè)。

在原有學(xué)生學(xué)業(yè)發(fā)展數(shù)據(jù)的基礎(chǔ)上,，完善學(xué)生學(xué)業(yè)過(guò)程數(shù)據(jù)和學(xué)生學(xué)業(yè)背景數(shù)據(jù),；完善學(xué)生綜合實(shí)踐活動(dòng)的數(shù)據(jù)和學(xué)生體質(zhì)、衛(wèi)生監(jiān)測(cè)數(shù)據(jù),；全面匯集學(xué)校相關(guān)學(xué)科的實(shí)驗(yàn)操作和實(shí)驗(yàn)管理數(shù)據(jù),；匯集教師每學(xué)期的教學(xué)信息和專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)信息,；匯集學(xué)校財(cái),、物投入的相關(guān)信息。

1.

加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè),。

深化教師育德意識(shí),，提升教師育德能力，依托見(jiàn)習(xí)期教師規(guī)范化培訓(xùn)基地,、青年班主任培訓(xùn)班,、骨干班主任沙龍、心理輔導(dǎo)教師專(zhuān)業(yè)化培訓(xùn),、區(qū)德育骨干教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展研修組,、區(qū)德育名師工作室等資源,，有效開(kāi)展梯次培訓(xùn)繼續(xù)完善對(duì)師德高尚,、師能突出優(yōu)秀教師的表彰機(jī)制,，以基本功競(jìng)賽等形式

打造區(qū)域德育工作骨干隊(duì)伍，充分發(fā)揮示范引領(lǐng)作用,。

2.

提升教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展水平。

以增強(qiáng)教師創(chuàng)新意識(shí),、創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力為重點(diǎn),，實(shí)施教師素質(zhì)提升工程。重視和促進(jìn)每一位教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展,，建立各級(jí)各類(lèi)教師長(zhǎng)效培訓(xùn)機(jī)制,，探索建立業(yè)務(wù)培訓(xùn)水平與職業(yè)資格、職務(wù)晉升相關(guān)聯(lián)的教師職業(yè)發(fā)展機(jī)制,。鼓勵(lì)各級(jí)各類(lèi)學(xué)校創(chuàng)新校本培訓(xùn)模式,，促進(jìn)校本培訓(xùn)規(guī)范化、內(nèi)涵化發(fā)展,，開(kāi)展校際合作,，進(jìn)一步完善校本培訓(xùn)管理制度。不斷創(chuàng)新優(yōu)秀教師培養(yǎng)模式,，探索與高等院校合作,，開(kāi)展海外課程本土化，開(kāi)拓境外培訓(xùn)渠道,，創(chuàng)建多層次的培養(yǎng)實(shí)訓(xùn)基地,。繼續(xù)實(shí)施教師高一層次學(xué)歷培訓(xùn)機(jī)制，有計(jì)劃地選派優(yōu)秀教師攻讀與專(zhuān)業(yè)崗位密切相關(guān)的高層次學(xué)位,。建立優(yōu)秀教師學(xué)術(shù)假獎(jiǎng)勵(lì)制度,。

3.

推進(jìn)名師名校長(zhǎng)培養(yǎng)工程。

進(jìn)一步探索特級(jí)教師,、拔尖人才,、區(qū)學(xué)科帶頭人、區(qū)骨干教師等各類(lèi)優(yōu)秀人才的選拔和培養(yǎng)機(jī)制,?？偨Y(jié)和提煉名師名校長(zhǎng)工作室、市教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展學(xué)校示范基地,、優(yōu)秀教師高研班的工作經(jīng)驗(yàn),，努力打造適應(yīng)黃浦現(xiàn)代化教育需求的名師梯隊(duì)。鼓勵(lì)校長(zhǎng)和教師在實(shí)踐中大膽探索,，創(chuàng)新教育思想,、教育模式和教育方法，形成辦學(xué)特色和教學(xué)風(fēng)格,，造就一批具備教育家基本素質(zhì)的名師,、名校長(zhǎng)。

4.

深化教育人事管理制度改革。

實(shí)施教師績(jī)效工資制度改革,，各級(jí)各類(lèi)教師收入待遇穩(wěn)步提高,。探索高中教師與義務(wù)教育教師績(jī)效工資標(biāo)準(zhǔn)聯(lián)動(dòng)調(diào)整機(jī)制。深化教師職稱制度改革,，實(shí)施教師資格注冊(cè)制度,，完善教師編制配置標(biāo)準(zhǔn)，開(kāi)展正高級(jí)教師稱職評(píng)聘工作,。深入推進(jìn)事業(yè)單位崗位設(shè)置制度,，科學(xué)合理設(shè)置崗位，加強(qiáng)學(xué)校崗位管理,。探索區(qū)域內(nèi)教師合理流動(dòng)機(jī)制,，促進(jìn)校際間的人才交流和資源共享。不斷創(chuàng)新人才引進(jìn)機(jī)制,，提高教師入職門(mén)檻,，探索優(yōu)秀人才引進(jìn)激勵(lì)機(jī)制，滿足中心城區(qū)對(duì)優(yōu)秀師資的需求,。

5.

健全完善校級(jí)干部管理和激勵(lì)機(jī)制,。

根據(jù)上海市中小學(xué)校長(zhǎng)

(

書(shū)記。

)

專(zhuān)業(yè)標(biāo)準(zhǔn),，完善中小學(xué)校長(zhǎng)（書(shū)記）職級(jí)制,。加強(qiáng)校長(zhǎng)的專(zhuān)業(yè)化建設(shè)，探索建立有利于名校長(zhǎng)成長(zhǎng)的體制機(jī)制,。研究制訂校級(jí)干部選拔任用,、教育管理、監(jiān)督考核等配套文件,，健全管理制度,，發(fā)揮激勵(lì)導(dǎo)向作用。注重青年干部培養(yǎng)和使用,，著力打造素質(zhì)精良,、業(yè)務(wù)過(guò)硬、結(jié)構(gòu)合理的干部梯隊(duì),。

1.

提升人文交流水平,。

開(kāi)展師生國(guó)際交流，鼓勵(lì)國(guó)際課堂連線,，以主題教育為載體,，建設(shè)若干個(gè)國(guó)際教育合作與交流示范學(xué)校選派優(yōu)秀高中生開(kāi)展境外課題研究、跨文化交流和浸潤(rùn)式學(xué)習(xí)等活動(dòng)

培養(yǎng)具有初步的國(guó)際視野,、知曉一定的國(guó)際規(guī)則并能適度參與國(guó)際交流的全球性人才,。搭建中小學(xué)國(guó)際交流平臺(tái),，遴選有專(zhuān)長(zhǎng)的中小學(xué)生或?qū)W生團(tuán)隊(duì)參與國(guó)際大賽、國(guó)際演出,，展示黃浦教育風(fēng)采,。選擇部分學(xué)校參與跨文化教育研究。

2.

加強(qiáng)國(guó)際化課程建設(shè),。

穩(wěn)步推進(jìn)高中國(guó)際課程試點(diǎn),，對(duì)已獲得上海市普通高中國(guó)際課程試點(diǎn)立項(xiàng)的三個(gè)國(guó)際課程班進(jìn)行規(guī)范管理,；探索普通高中引進(jìn)和融合國(guó)外先進(jìn)課程資源的方法和途徑,，合理布局開(kāi)設(shè)國(guó)際課程的高中，合理控制參與試點(diǎn)學(xué)校的數(shù)量和規(guī)模,。推動(dòng)中小學(xué)開(kāi)發(fā)國(guó)際理解教育校本課程,，培養(yǎng)學(xué)生的國(guó)際理解及跨文化溝通能力。在部分學(xué)校繼續(xù)開(kāi)展法語(yǔ),、西班牙語(yǔ),、德語(yǔ)等小語(yǔ)種人才的早期培養(yǎng)，積累多語(yǔ)種教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，增加外語(yǔ)語(yǔ)種課程選擇性,。試點(diǎn)開(kāi)展境內(nèi)外教師合作指導(dǎo)學(xué)生研究的項(xiàng)目。深入推進(jìn)“外籍教師進(jìn)課堂”項(xiàng)目,。

3.

籌建一所國(guó)際化學(xué)校,。

融合中外文化，創(chuàng)新設(shè)計(jì)理念,，啟動(dòng)新學(xué)校建設(shè),；引進(jìn)國(guó)際課程，加強(qiáng)與本土課程相融合,；招募國(guó)外優(yōu)秀管理團(tuán)隊(duì)及師資,，輻射區(qū)域師資隊(duì)伍建設(shè)；尋求多渠道升學(xué)途徑,，滿足區(qū)域百姓多樣化需求,。

4.

健全國(guó)際服務(wù)機(jī)制。

積極參與國(guó)際權(quán)威教育質(zhì)量評(píng)價(jià),，以國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)引導(dǎo)本區(qū)教育發(fā)展方向,。繼續(xù)探索境外辦學(xué)新途徑，在原有基礎(chǔ)上新辦一所孔子課堂,，推廣漢語(yǔ)教學(xué),。完善本區(qū)外籍人員子女教育服務(wù)，繼續(xù)辦好本區(qū)高中學(xué)校國(guó)際部,，做好外籍人員子女隨班就讀工作,。

1.

教育信息化應(yīng)用環(huán)境設(shè)施建設(shè),。

針對(duì)不同類(lèi)型學(xué)校制定信息化基礎(chǔ)環(huán)境設(shè)施建設(shè)參考標(biāo)準(zhǔn)。開(kāi)展區(qū)“校校通”網(wǎng)絡(luò)中心虛擬化基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè),，為區(qū)內(nèi)學(xué)校統(tǒng)一提供基于云計(jì)算技術(shù)的網(wǎng)絡(luò)計(jì)算資源和網(wǎng)絡(luò)存儲(chǔ)資源,。全面開(kāi)展全區(qū)無(wú)線校園網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，實(shí)現(xiàn)黃浦區(qū)各中小學(xué)校無(wú)線網(wǎng)絡(luò)信號(hào)全覆蓋,。繼續(xù)推進(jìn)“黃浦區(qū)教育數(shù)據(jù)中心系統(tǒng)平臺(tái)”的建設(shè)與應(yīng)用工作,。進(jìn)一步完善各類(lèi)區(qū)教育業(yè)務(wù)系統(tǒng)的數(shù)據(jù)標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)范后續(xù)各類(lèi)業(yè)務(wù)子系統(tǒng)的建設(shè)。在全面整合各類(lèi)教育業(yè)務(wù)子系統(tǒng)和集成應(yīng)用各類(lèi)教育業(yè)務(wù)數(shù)據(jù)的前提下,，利用數(shù)據(jù)挖掘技術(shù)發(fā)現(xiàn)生成新的教育相關(guān)知識(shí)信息,，為教育行政管理提供科學(xué)有效的決策依據(jù)。加快推進(jìn)區(qū)學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)系統(tǒng)的建設(shè)與應(yīng)用,，圍繞綠色指標(biāo)體系和考試招生制度及評(píng)價(jià)制度改革,，開(kāi)發(fā)構(gòu)建和推廣應(yīng)用“黃浦區(qū)中小學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)平臺(tái)”。

2.

運(yùn)用信息技術(shù)轉(zhuǎn)變教與學(xué)的方法與手段,。

推進(jìn)微視頻課程,、互動(dòng)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)等信息化教學(xué)資源及教學(xué)軟環(huán)境在學(xué)校的構(gòu)建和應(yīng)用。鼓勵(lì)由信息技術(shù)支撐的各類(lèi)新型教學(xué)模式在課程教學(xué)中的探索與實(shí)踐,。逐步形成以學(xué)生為中心的教學(xué)理念,，積極培養(yǎng)學(xué)生基于信息技術(shù)的自主學(xué)習(xí)、主動(dòng)學(xué)習(xí),、協(xié)作學(xué)習(xí)的能力與習(xí)慣,；正確導(dǎo)向教師研究運(yùn)用信息技術(shù)改善課堂教學(xué)效果的實(shí)踐，加強(qiáng)教師正確引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)知過(guò)程的能力,，助力教師更有效地開(kāi)展學(xué)生個(gè)性化教學(xué)指導(dǎo),；努力實(shí)現(xiàn)信息技術(shù)與學(xué)校課程教學(xué)的深度融合，穩(wěn)步地提升區(qū)域內(nèi)學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量,。積極推動(dòng)如何有效運(yùn)用信息技術(shù)來(lái)轉(zhuǎn)變教與學(xué)方法的探索實(shí)踐工作,。通過(guò)遴選、支持富有學(xué)校特色的信息化教學(xué)應(yīng)用系統(tǒng)項(xiàng)目建設(shè),，引導(dǎo)全區(qū)中小學(xué)積極開(kāi)展,，將信息技術(shù)應(yīng)用于課程教學(xué)之中的探究實(shí)踐工作。

3.

開(kāi)展基于信息化的學(xué)習(xí)分析研究,。

將依托區(qū)學(xué)業(yè)質(zhì)量監(jiān)測(cè)分析平臺(tái),、學(xué)生思維記錄系統(tǒng)以及具備課堂教學(xué)實(shí)測(cè)反饋功能的學(xué)生校園活動(dòng)跟蹤互動(dòng)式教學(xué)平臺(tái)等一大批已經(jīng)建成并取得應(yīng)用實(shí)效的教學(xué)測(cè)評(píng)分析系統(tǒng)，從區(qū),、校兩個(gè)層面深入開(kāi)展基于學(xué)習(xí)分析技術(shù)的更具應(yīng)用深度的各類(lèi)信息化應(yīng)用系統(tǒng)的建設(shè)研究工作,。

1.

構(gòu)建權(quán)責(zé)分明的教育治理體系。

梳理法律法規(guī)及規(guī)范性文件等依法行政,、依法治校的依據(jù),，清理區(qū)教育行政部門(mén)的行政權(quán)力和行政責(zé)任,，開(kāi)列“權(quán)力清單”、“責(zé)任清單”,、“服務(wù)清單”,、“效能清單”。完善中小學(xué)幼兒園管理制度,，落實(shí)“一校一章程”的實(shí)施,。全面推進(jìn)學(xué)校家長(zhǎng)委員會(huì)建設(shè)工作。

2.

健全教育督導(dǎo)制度,，發(fā)揮監(jiān)督,、指導(dǎo)職能。

督促政府相關(guān)職能部門(mén)落實(shí)教育法律法規(guī)目標(biāo)責(zé)任制,。成立區(qū)教育督導(dǎo)委員會(huì)

完善教育督導(dǎo)組織架構(gòu),。完善學(xué)校發(fā)展性督導(dǎo)評(píng)估指標(biāo)體系,，全面加強(qiáng)學(xué)前教育,、義務(wù)教育、高中階段教育等的督導(dǎo)評(píng)估,，逐步開(kāi)展對(duì)區(qū)域內(nèi)各級(jí)各類(lèi)教育機(jī)構(gòu)的督導(dǎo),。開(kāi)展以“綠色指標(biāo)”為導(dǎo)向的教育評(píng)價(jià)，發(fā)揮評(píng)價(jià)的導(dǎo)向,、診斷,、改進(jìn)作用，根據(jù)培養(yǎng)目標(biāo)和人才理念,，建立和健全科學(xué),、多元的教育評(píng)價(jià)體系。履行教育督導(dǎo)對(duì)社會(huì)組織參與教育質(zhì)量監(jiān)測(cè)評(píng)估的統(tǒng)籌管理職能,，開(kāi)展由政府,、學(xué)校、社會(huì)各方面共同參與的多元教育質(zhì)量評(píng)價(jià)活動(dòng),。完善各類(lèi)教育督導(dǎo)檢查結(jié)果向社會(huì)公示公告制度和限期整改制度,，將督導(dǎo)報(bào)告作為對(duì)被督導(dǎo)單位及其主要負(fù)責(zé)人進(jìn)行考核、獎(jiǎng)懲的重要依據(jù),。加強(qiáng)教育督導(dǎo)研究,，提升教育督導(dǎo)工作和督學(xué)隊(duì)伍專(zhuān)業(yè)化水平。服務(wù)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展,，促進(jìn)學(xué)校依法自主辦學(xué),，助推學(xué)校辦學(xué)水平提高。

1.

調(diào)整學(xué)校布局,，優(yōu)化資源配置,。

細(xì)化并實(shí)施《黃浦區(qū)教育資源整合實(shí)施方案》,，根據(jù)減少數(shù)量、適度規(guī)模,、提高質(zhì)量的要求,，逐步調(diào)整學(xué)校布局，擴(kuò)大學(xué)?？衫妹娣e,。新建

115。

街坊國(guó)際化學(xué)校,、

18,。

號(hào)地塊幼小聯(lián)合體和。

10,。

號(hào)地塊幼兒園,，改擴(kuò)建李惠利中學(xué)、敬業(yè)中學(xué)和儲(chǔ)能中學(xué),，修繕同濟(jì)黃浦設(shè)計(jì)創(chuàng)意中學(xué)（暫名）和大境初級(jí)中學(xué)體育館等,。

2.

建立資源共享機(jī)制。

建立學(xué)校之間資源共享機(jī)制,，重點(diǎn)是運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地的資源共享,，以此拓展學(xué)生體育活動(dòng)空間，解決部分場(chǎng)地短缺學(xué)校困難,。建立學(xué)校對(duì)社區(qū)有序開(kāi)放機(jī)制,。進(jìn)一步優(yōu)化市民學(xué)習(xí)基地建設(shè)，推進(jìn)學(xué)校教育與社區(qū)（老年）教育資源的共建共享,。

3.

形成學(xué)校社會(huì)化服務(wù)機(jī)制,。

規(guī)范管理各級(jí)各類(lèi)學(xué)校后勤服務(wù)工作。推進(jìn)學(xué)校后勤社會(huì)化發(fā)展,。形成“嚴(yán)格準(zhǔn)入,、嚴(yán)格監(jiān)管、優(yōu)勝劣汰”的社會(huì)企業(yè)良性管理機(jī)制,，通過(guò)建立嚴(yán)格,、規(guī)范、操作性強(qiáng)的準(zhǔn)入制度和對(duì)服務(wù)質(zhì)量,、服務(wù)安全的管理,、監(jiān)督、評(píng)估制度,，促使社會(huì)企業(yè)為學(xué)校提供高效,、優(yōu)質(zhì)、規(guī)范,、廉潔的服務(wù),。

4.

營(yíng)造安全和諧穩(wěn)定的校園環(huán)境,。

健全校園安全工作機(jī)制。加強(qiáng)學(xué)校安全保衛(wèi)隊(duì)伍建設(shè),，不斷提高學(xué)校人防,、物防、技防水平和突發(fā)事件應(yīng)急處置能力,，不斷提高廣大師生的安全防范意識(shí),。不斷加強(qiáng)各級(jí)干部和廣大教工維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定的責(zé)任意識(shí)。

1.

加強(qiáng)黨對(duì)教育工作的領(lǐng)導(dǎo),。

區(qū)各部門(mén)黨委（組）要把教育改革和發(fā)展作為維護(hù)人民利益和促進(jìn)城市發(fā)展的重大戰(zhàn)略任務(wù),，擺到重要的議事日程上，認(rèn)真貫徹黨的教育方針,，強(qiáng)化黨委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo),、黨政齊抓共管，確保教育的社會(huì)主義方向,，推動(dòng)教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展,。基層學(xué)校（單位）黨組織要加強(qiáng)思想政治工作,，參與學(xué)校重大問(wèn)題的決策,，支持行政負(fù)責(zé)人依法行使職權(quán)，充分發(fā)揮政治核心作用,。進(jìn)一步加強(qiáng)民辦學(xué)校黨組織建設(shè)。加強(qiáng)學(xué)校黨組織建設(shè)和黨員隊(duì)伍建設(shè),，增強(qiáng)黨對(duì)知識(shí)分子的凝聚力,。

2.

定期向區(qū)人民代表大會(huì)及其常委會(huì)報(bào)告教育改革和發(fā)展情況，充分聽(tīng)取政協(xié)和各民主黨派的意見(jiàn)和建議,。區(qū)政府各組成部門(mén)要加強(qiáng)協(xié)調(diào),，齊心協(xié)力支持教育發(fā)展，動(dòng)員和爭(zhēng)取社會(huì)各方面關(guān)心支持教育事業(yè),。

1.

健全教育決策機(jī)制,。

完善決策程序，增強(qiáng)決策透明度和公眾參與度,，推進(jìn)教育決策科學(xué)化和民主化加強(qiáng)教育決策研究,，建立重大教育決策咨詢制度，充分發(fā)揮專(zhuān)家學(xué)者在全區(qū)重大教育決策和重大項(xiàng)目實(shí)施過(guò)程中的重要作用建立和完善教育重大事項(xiàng)公示制度

2.

加強(qiáng)規(guī)劃的組織與落實(shí),。

在區(qū)委,、區(qū)政府領(lǐng)導(dǎo)下，區(qū)教育局負(fù)責(zé)本規(guī)劃的組織協(xié)調(diào)與貫徹實(shí)施區(qū)政府各有關(guān)部門(mén)積極配合,，大力協(xié)作,，共同抓好規(guī)劃的貫徹落實(shí)區(qū)政府教育督導(dǎo)室對(duì)規(guī)劃實(shí)施情況進(jìn)行監(jiān)測(cè)評(píng)估和跟蹤檢查

1.

保障經(jīng)費(fèi)投入,。

完善教育經(jīng)費(fèi)投入保障機(jī)制，逐步提高學(xué)生生均公用經(jīng)費(fèi)標(biāo)準(zhǔn),，確保教職工收入居全市基礎(chǔ)教育系統(tǒng)前列,。優(yōu)化教育經(jīng)費(fèi)支出結(jié)構(gòu)，教育經(jīng)費(fèi)投入繼續(xù)向促進(jìn)教育均衡發(fā)展和實(shí)現(xiàn)教育公平傾斜,。

2.

加強(qiáng)經(jīng)費(fèi)管理,。

嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家法律法規(guī)和政策制度，堅(jiān)持依法管理,，擴(kuò)大學(xué)校經(jīng)費(fèi)管理自主權(quán),。強(qiáng)化預(yù)算管理，建立科學(xué)化,、精細(xì)化的預(yù)算管理機(jī)制,，科學(xué)編制預(yù)算，切實(shí)提高預(yù)算執(zhí)行率,。加大教育經(jīng)費(fèi)預(yù)算,、決算以及專(zhuān)項(xiàng)經(jīng)費(fèi)等財(cái)務(wù)信息公開(kāi)力度。規(guī)范學(xué)校收費(fèi)行為,，加強(qiáng)收費(fèi)資金使用管理,。

3.

加強(qiáng)經(jīng)費(fèi)監(jiān)督。

逐步形成財(cái)政和審計(jì)部門(mén)專(zhuān)業(yè)監(jiān)督,、教育主管部門(mén)內(nèi)部監(jiān)管,、學(xué)校日常監(jiān)督相結(jié)合的監(jiān)督管理機(jī)制，確保經(jīng)費(fèi)使用規(guī)范,、安全,、有效。通過(guò)建立教育經(jīng)費(fèi)管理信息系統(tǒng),，提升財(cái)務(wù)管理信息化水平,，有效監(jiān)督和防范學(xué)校財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)。

4.

建立評(píng)價(jià)制度,。

建立經(jīng)費(fèi)使用績(jī)效評(píng)價(jià)制度,，提高教育經(jīng)費(fèi)使用效益。對(duì)重大項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)使用開(kāi)展績(jī)效評(píng)價(jià),，并在績(jī)效評(píng)價(jià)的基礎(chǔ)上探索教育財(cái)政撥款投入的科學(xué)性和有效性,。

教育顧問(wèn)的教育規(guī)劃篇十二

近年來(lái)，隨著教育市場(chǎng)的不斷擴(kuò)大和競(jìng)爭(zhēng)的日益激烈,，教育顧問(wèn)的角色備受重視,。作為學(xué)生與家長(zhǎng)之間的橋梁，教育顧問(wèn)的工作既需要靈活的溝通能力，也需要深厚的教育知識(shí)儲(chǔ)備,。為了提高自身的綜合素質(zhì)和專(zhuān)業(yè)能力,，我參加了一場(chǎng)關(guān)于教育顧問(wèn)培訓(xùn)的課程。通過(guò)這段時(shí)間的培訓(xùn),，我深深地體會(huì)到了教育顧問(wèn)這一角色的重要性,，并汲取了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。

首先,，培訓(xùn)讓我對(duì)教育顧問(wèn)的工作有了更全面的認(rèn)識(shí),。教育顧問(wèn)不僅僅是提供學(xué)校信息和擇校建議的角色，更重要的是要幫助學(xué)生和家長(zhǎng)理清求學(xué)的目標(biāo)和發(fā)展方向,。培訓(xùn)課程中,，我們學(xué)習(xí)了如何進(jìn)行綜合素質(zhì)評(píng)估，分析學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)與發(fā)展需求,，進(jìn)而為其制定合適的學(xué)習(xí)計(jì)劃,。同時(shí)，我們還學(xué)習(xí)了如何與學(xué)校,、家長(zhǎng)和學(xué)生進(jìn)行有效的溝通和合作,，以保證達(dá)到最佳的教育效果。培訓(xùn)的這些內(nèi)容為我未來(lái)的工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

其次,，培訓(xùn)給我?guī)?lái)了對(duì)教育市場(chǎng)的深入了解。教育市場(chǎng)是一個(gè)變化迅速的市場(chǎng),，只有了解市場(chǎng)動(dòng)態(tài),，才能更好地為學(xué)生和家長(zhǎng)提供服務(wù)。在培訓(xùn)過(guò)程中,，我們學(xué)習(xí)了市場(chǎng)調(diào)研的方法和技巧,，了解了教育市場(chǎng)的熱點(diǎn)和趨勢(shì)。通過(guò)和行業(yè)內(nèi)的專(zhuān)家進(jìn)行交流和討論,，我對(duì)教育市場(chǎng)的發(fā)展方向有了更準(zhǔn)確的判斷能力，也能夠更好地為學(xué)生和家長(zhǎng)提供有針對(duì)性的服務(wù),。

第三,，培訓(xùn)加強(qiáng)了我與他人的合作能力。教育顧問(wèn)的工作需要與學(xué)校,、家長(zhǎng)和學(xué)生緊密合作,，只有團(tuán)隊(duì)合作才能取得最好的成果。在培訓(xùn)中,，我們分組進(jìn)行了多種實(shí)踐活動(dòng),，通過(guò)合作完成了學(xué)校選擇、教育方案設(shè)計(jì)等任務(wù)。這些活動(dòng)不僅鍛煉了我們的合作能力,，也增強(qiáng)了我們的溝通和交流技巧,。培訓(xùn)結(jié)束時(shí)，我們之間建立了深厚的友誼和合作關(guān)系,，這對(duì)我未來(lái)的工作和發(fā)展都有著積極的影響,。

第四，培訓(xùn)讓我意識(shí)到了不斷學(xué)習(xí)和提升的重要性,。教育是一個(gè)永無(wú)止境的事業(yè),，只有不斷學(xué)習(xí)和提升自己，才能更好地為學(xué)生和家長(zhǎng)服務(wù),。在培訓(xùn)中,，我們接觸到了各類(lèi)教育理論和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)了新的教育方法和教育技巧,。尤其是培訓(xùn)結(jié)束后,，我主動(dòng)尋找了更多的學(xué)習(xí)資源，如參加教育講座,、閱讀教育書(shū)籍等,，不斷提高自己的教育專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和服務(wù)能力。

最后,，培訓(xùn)讓我認(rèn)識(shí)到了教育顧問(wèn)的職業(yè)責(zé)任和使命感,。作為一名教育顧問(wèn)，我們不僅是學(xué)校和家長(zhǎng)的代表,，更是學(xué)生未來(lái)成長(zhǎng)和發(fā)展的引領(lǐng)者,。我們的工作直接關(guān)系到學(xué)生的未來(lái)，我們所做的決策和建議都有可能影響學(xué)生的一生,。這就要求我們?cè)诠ぷ髦幸袚?dān)起責(zé)任,，盡最大的努力為學(xué)生提供最好的教育資源和發(fā)展機(jī)會(huì)，確保他們能夠走上成功之路,。

通過(guò)這次教育顧問(wèn)培訓(xùn),，我深刻地體會(huì)到了教育顧問(wèn)的重要性和挑戰(zhàn)性。我明白了自己作為教育顧問(wèn)所需要具備的知識(shí)和能力,，并且意識(shí)到了持續(xù)學(xué)習(xí)和提升的重要性,。我會(huì)將培訓(xùn)中學(xué)到的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)應(yīng)用到實(shí)際工作中，為學(xué)生和家長(zhǎng)提供更好的教育咨詢和服務(wù),，努力成為一名真正合格的教育顧問(wèn),。

教育顧問(wèn)的教育規(guī)劃篇十三

光陰荏苒，轉(zhuǎn)眼緊張忙碌的20xx年已進(jìn)入尾聲,?；厥走@一年，在公司同事的共同努力下，公司取得了一定的業(yè)績(jī),，基本完成了公司的既定目標(biāo),。為了公司的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展，我覺(jué)得有必要對(duì)過(guò)去一年的工作做一個(gè)總結(jié),。

在今年工作中,，公司給每個(gè)人都下達(dá)了一定的任務(wù)指標(biāo)，在我看來(lái),，這個(gè)是很有必要的,，既激勵(lì)了員工，也讓大家對(duì)公司的目標(biāo)及發(fā)展方向有一個(gè)直觀性的認(rèn)識(shí),，讓大家在工作中更有目標(biāo),，并為此付出辛勤汗水。在此過(guò)程中,，我努力拼搏,，在有限的資源中盡力完成公司的目標(biāo)，并力爭(zhēng)在客戶中建立好口碑,，為公司的二次客戶來(lái)源做好基礎(chǔ),。

作為簽約顧問(wèn)，每個(gè)月的任務(wù)既是壓力也是動(dòng)力,，不過(guò)這一年來(lái),，我可以自豪的說(shuō)我基本圓滿達(dá)成了公司每個(gè)月下達(dá)的任務(wù)，在公司的發(fā)展中作出了自己的貢獻(xiàn),。當(dāng)然,，這與公司領(lǐng)導(dǎo)的大力支持以及同事之間的互相幫助是分不開(kāi)的。在管理方面,，我獨(dú)立聯(lián)系文書(shū)外包的事項(xiàng),，并處理好銜接工作;協(xié)助處理客訴，主持初選面試及管理公司合同等,。在培訓(xùn)新人方面,，與同事分享有用的工作經(jīng)驗(yàn)，并指導(dǎo)文案寫(xiě)作,，協(xié)調(diào)好各文案之間的工作,。在這一年的工作中，由于公司市場(chǎng)開(kāi)拓及人手原因,，公司資源相對(duì)緊張，因此有時(shí)候在有效資源不足的時(shí)候,，我可能表現(xiàn)的不夠積極;有時(shí)候在工作壓力繁重時(shí),，可能在工作中帶有一絲情緒，給工作帶來(lái)困擾，這是我在今后的工作要注意改進(jìn)的地方,。

我也會(huì)爭(zhēng)取拓寬業(yè)務(wù)知識(shí)面,，在自己所知范圍下盡力做到精、專(zhuān)到位,，在有限的資源下盡力提高資源的轉(zhuǎn)化率,。盡力提升個(gè)人魅力及氣質(zhì)。

關(guān)于公司未來(lái)的發(fā)展,，我也想提幾點(diǎn)建議供領(lǐng)導(dǎo)參考：

1,、建議公司開(kāi)源節(jié)流，避免不必要的浪費(fèi),。

2,、建議鞏固文案團(tuán)隊(duì)，找到規(guī)定合作的文書(shū)外援或?qū)I(yè)團(tuán)隊(duì),，解決顧問(wèn)的后顧之憂,。

3、定期開(kāi)展留學(xué)活動(dòng),，多做市場(chǎng)宣傳,，擴(kuò)大市場(chǎng)影響力。

4,、定期開(kāi)展同事交流會(huì),，分享溝通工作中學(xué)生提出的問(wèn)題。

上面幾點(diǎn)建議是我在工作中深有體會(huì)的,，如有不對(duì)的地方還請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)不吝指出,，我積極加以改正。相信在公司領(lǐng)導(dǎo)的英明決策及帶領(lǐng)下,，公司定會(huì)朝更光明的明天邁進(jìn),。

文檔為doc格式。

教育顧問(wèn)的教育規(guī)劃篇十四

小兵新房裝修剛不久,，每月需還近2000元的房貸,，面對(duì)未來(lái)的保險(xiǎn)及購(gòu)車(chē)、基金定投計(jì)劃,，他希望我們的理財(cái)師能給予一定的建議,。

2014年過(guò)去了，小兵說(shuō)：;先說(shuō)一下現(xiàn)狀：2014年12月份把新買(mǎi)的房子裝修完畢,，且已入住,，了卻一樁心事。從2015年起生活開(kāi)始步入正軌,，但家庭目前只剩不到10000元的財(cái)務(wù)結(jié)余,。我和愛(ài)人均是企業(yè)職工,，我今年32歲，每月收入4500元,，愛(ài)人28歲,，每月收入3500元，我們均有‘五險(xiǎn)一金’,，年終我有18000元的獎(jiǎng)金,，愛(ài)人有500到1000元不等的獎(jiǎng)金。我們有一個(gè)2歲小孩,。公積金目前也已全部取光,，用到了房子上,，無(wú)結(jié)余,。支出情況：每月還房貸1850元(共15年,，已還1年半)，生活費(fèi)每月2500元,，小孩奶粉平均每月500元,，每年過(guò)年花費(fèi)5000元，每年物業(yè)費(fèi)1400元,。另外,，我父母60歲有退休金，身體狀況一般,，暫無(wú)需照顧,。

1.給父母、我們夫妻倆以及小孩購(gòu)買(mǎi)商業(yè)保險(xiǎn),，主要考慮未來(lái)父母的養(yǎng)老問(wèn)題,，還有小孩上學(xué)的教育金。想請(qǐng)專(zhuān)家推薦幾款比較實(shí)惠的保險(xiǎn)品種,。

3.本人有定額定投基金經(jīng)驗(yàn),，計(jì)劃在2015年重新開(kāi)始定投。請(qǐng)問(wèn)定投額度多少為宜?

建議小兵給自己和妻子投保,，受益人為孩子,，保險(xiǎn)品種均為消費(fèi)性保險(xiǎn)產(chǎn)品，父母不做投保配置,。

關(guān)于應(yīng)急資金的理財(cái)建議：預(yù)留應(yīng)急資金(約2500元),，以應(yīng)對(duì)日常家庭風(fēng)險(xiǎn)。這部分資金一般要求流動(dòng)性強(qiáng),、風(fēng)險(xiǎn)低,。建議選擇應(yīng)急資金做高流動(dòng)性、低風(fēng)險(xiǎn)的貨幣基金,，剩余現(xiàn)金做基金組合配置,。

關(guān)于教育金的理財(cái)建議：剩余已有現(xiàn)金投資方向(約20000元),，每年年底有近10000元的資金配置提高，考慮到主要為孩子的教育金,，需注重風(fēng)險(xiǎn)性較低、投資收益能夠超過(guò)同期活期以及定期收益的幾個(gè)要求,，所以建議做穩(wěn)健型基金組合配置,。

穩(wěn)健型組合投資對(duì)象涵蓋股票型、混合型,、債券型開(kāi)放式基金,。組合擬通過(guò)穩(wěn)健的資產(chǎn)配置和產(chǎn)品選擇，旨在取得超越基金行業(yè)整體平均收益,，適合中等風(fēng)險(xiǎn)偏好投資者,。組合業(yè)績(jī)比較基準(zhǔn)為;50%權(quán)益類(lèi)開(kāi)放式基金平均收益+50%債券型開(kāi)放式基金平均收益。

以近一年市場(chǎng)實(shí)際表現(xiàn)推算,，年參考收益為7%,，理財(cái)顧問(wèn)會(huì)隨時(shí)跟進(jìn)基金組合的實(shí)際表現(xiàn)，及時(shí)提出贖回或換倉(cāng)策略,。

關(guān)于每月結(jié)余的理財(cái)建議：小兵家庭每月收入結(jié)余資金3150元,。因?yàn)槠浼彝ガF(xiàn)有資金已經(jīng)做了偏穩(wěn)健的大類(lèi)配置。所以理財(cái)顧問(wèn)建議其每月的家庭結(jié)余可適用;基金定投;的形式配置偏靈活的投資策略基金組合,。

若按近一年市場(chǎng)實(shí)際表現(xiàn)推算,，年參考收益為20%左右，若定投36個(gè)月,，最終本息可達(dá)近15萬(wàn)元,，屆時(shí)小兵可支付購(gòu)車(chē)款首付，余下資金可按比例定期轉(zhuǎn)入穩(wěn)健型基金組合以及貨幣基金,。理財(cái)顧問(wèn)會(huì)跟進(jìn)該基金組合的實(shí)際表現(xiàn),，及時(shí)提出換倉(cāng)的投資建議。

關(guān)于購(gòu)車(chē)的建議：三年后小兵家庭總資產(chǎn)預(yù)計(jì)達(dá)到19萬(wàn)元左右,，建議尋找當(dāng)?shù)馗鱯4店的零首付分期付款方式,。

關(guān)于外出旅游的建議：建議小兵家庭出行旅游選擇國(guó)內(nèi)自由行，每次旅游支出預(yù)估1萬(wàn)元,。

三年后小兵孩子5歲,，也將上學(xué)，每年預(yù)計(jì)1萬(wàn)元的學(xué)雜費(fèi)支出,。屆時(shí)小兵家庭的負(fù)債情況有所好轉(zhuǎn),，但也不建議小兵購(gòu)買(mǎi)汽車(chē)，目前公共交通越發(fā)完善,，公共交通出行相對(duì)于自駕,，更加便利,、環(huán)保、省心,。

規(guī)劃建議：

可以考慮平安人壽的;守護(hù)星少兒保障;計(jì)劃,，年存保費(fèi)1萬(wàn)元左右，共儲(chǔ)蓄20年,。

方案說(shuō)明：這個(gè)計(jì)劃有兩個(gè)功能,，一是孩子萬(wàn)一有重大疾病，可以給付一筆用于醫(yī)療的費(fèi)用;二是可以為孩子的高中和大學(xué)剛性消費(fèi)支出做一個(gè)準(zhǔn)備,。

可以考慮;平安鑫祥兩全保險(xiǎn);計(jì)劃,，年存保費(fèi)合計(jì)1萬(wàn)元左右，共儲(chǔ)蓄20年,。

方案說(shuō)明：這個(gè)保障計(jì)劃可用于補(bǔ)充這個(gè)家庭的未來(lái)養(yǎng)老生活,，到60周歲時(shí)，這筆儲(chǔ)蓄可以直接轉(zhuǎn)化為養(yǎng)老金,。

可以考慮夫妻互保型;平安福終身壽險(xiǎn)及重大疾病提前給付;保障計(jì)劃,，年存保費(fèi)合計(jì)1萬(wàn)元左右，共儲(chǔ)蓄20年,。

方案說(shuō)明：這個(gè)計(jì)劃主要解決面對(duì)重大疾病風(fēng)險(xiǎn)和意外風(fēng)險(xiǎn)所帶來(lái)的財(cái)務(wù)傷害和收入損失問(wèn)題,。

上面三個(gè)計(jì)劃年儲(chǔ)蓄大概為3萬(wàn)元左右，而且都有相應(yīng)的豁免保費(fèi)的功能,。

每年大概還有2萬(wàn)元的結(jié)余,，加上現(xiàn)有1萬(wàn)元結(jié)余，可以做一個(gè)銀行的儲(chǔ)蓄和理財(cái)產(chǎn)品,。這樣大概累積3年左右,，就可以實(shí)現(xiàn)買(mǎi)車(chē)計(jì)劃了。

上面的計(jì)劃目前還沒(méi)有涉及到旅游,，而基金定投計(jì)劃也可以暫緩,。你們目前正處于人生的事業(yè)上升期，所以未來(lái)的收入水平一定會(huì)提高的,，隨著收入的增加,，可以逐步考慮旅游和基金定投計(jì)劃。

教育顧問(wèn)的教育規(guī)劃篇十五

總的來(lái)說(shuō),，一項(xiàng)合理有效的個(gè)人家庭理財(cái)規(guī)劃應(yīng)該包括四個(gè)方面,，分別是財(cái)富積累、財(cái)富保障,、財(cái)富增值和財(cái)富分配,。

只有有財(cái)可理，個(gè)人家庭理財(cái)規(guī)劃才有其實(shí)際作用,，連可理的財(cái)都沒(méi)有,，還有什么可規(guī)劃的呢,？積累財(cái)富的過(guò)程，說(shuō)起來(lái)是很簡(jiǎn)單的,，那就是;開(kāi)源節(jié)流;,。男人是個(gè)人家庭理財(cái)規(guī)劃中非常重要的一份子，但是一般男人花錢(qián)都大手大腳,，且不愛(ài)記賬,，針對(duì)這種情況，;爸爸們;一方面要在日常生活中養(yǎng)成記賬的好習(xí)慣,，知道錢(qián)去了哪里，哪些錢(qián)可以節(jié)省;另一方面;爸爸們;要采取強(qiáng)制儲(chǔ)蓄的手段,，并能夠保證家庭凈資產(chǎn)每年增長(zhǎng),。

每個(gè)家庭都有一個(gè)創(chuàng)造財(cái)富的源泉，也就是家里經(jīng)濟(jì)的頂梁柱,。他們對(duì)家庭財(cái)富的積累起著決定性的作用,，頂梁柱出現(xiàn)問(wèn)題會(huì)對(duì)家庭財(cái)富的積累帶來(lái)很大的負(fù)面影響，不僅僅是因?yàn)闆](méi)有了財(cái)富源泉,，還因?yàn)檫@可能帶來(lái)不小的財(cái)富支出,。所以，在個(gè)人家庭理財(cái)規(guī)劃中要對(duì)這樣的人實(shí)施重點(diǎn)保護(hù),，保護(hù)好了他們,，就等于財(cái)富有了保障。這可以通過(guò)購(gòu)買(mǎi)保險(xiǎn)來(lái)實(shí)現(xiàn)保障財(cái)富,，因?yàn)楸ｋU(xiǎn)最基本的作用就是當(dāng)意外,、災(zāi)害發(fā)生時(shí)，可以為被保險(xiǎn)人提供財(cái)務(wù)補(bǔ)償,。

每一份個(gè)人家庭理財(cái)規(guī)劃必須要面臨著未來(lái)資金的問(wèn)題,，比如孩子的教育費(fèi)用，比如自己退休后的養(yǎng)老費(fèi)用,，再比如現(xiàn)在非常普遍的啃老買(mǎi)房費(fèi)用等,，這么多的費(fèi)用，只靠工資來(lái)源的財(cái)富積累是無(wú)法供給的,，這就要求個(gè)人家庭理財(cái)規(guī)劃中必須要有財(cái)富增值的部分,。針對(duì)這種情況，我們可以選擇股票,、基金,、實(shí)業(yè)投資等風(fēng)險(xiǎn)高收益高的投資品種來(lái)幫助實(shí)現(xiàn)財(cái)富增值。

財(cái)富分配最直接的形式就是財(cái)產(chǎn)的繼承,，在父母向子女進(jìn)行財(cái)產(chǎn)轉(zhuǎn)移時(shí),，做好稅務(wù)及遺囑遺產(chǎn)規(guī)劃是非常必要的,。根據(jù)法院提供的材料我們可以得知，近70%的遺產(chǎn)繼承糾紛是由于被繼承人生前未立遺囑或未制定遺產(chǎn)計(jì)劃引起的,。所以,，財(cái)富分配在個(gè)人家庭理財(cái)規(guī)劃也占有很重要的位置。雖然這種財(cái)富分配聽(tīng)上去不太吉利,，但是為了避免類(lèi)似的紛爭(zhēng),，個(gè)人家庭理財(cái)規(guī)劃財(cái)富分配必不可少。

教育顧問(wèn)的教育規(guī)劃篇十六

工作,。李老師有獨(dú)到的系統(tǒng)化的教育思想,，有獨(dú)特的工作方法，有大量的專(zhuān)門(mén)經(jīng)驗(yàn),，有很多很多成功的案例,。李老師的事跡被大量媒體報(bào)道，,。1971到1994年,，李老師一直在中學(xué)教化學(xué)（主要在北京市通州區(qū)第二中學(xué)），當(dāng)過(guò)多年班主任,，是一位有三十多年教齡的中學(xué)高級(jí)教師,。在校期間多次被評(píng)為市級(jí)縣級(jí)優(yōu)秀教師、先進(jìn)個(gè)人,，是個(gè)很為學(xué)生尊敬,、同事佩服、領(lǐng)導(dǎo)稱贊的好老師,。1994年起,，因?yàn)楦鞣N機(jī)緣，李老師開(kāi)始涉及“問(wèn)題青少年”,、“差生”的教育工作,。這些孩子都是在傳統(tǒng)的教育模式中遇到一些自己無(wú)法克服，家長(zhǎng)和老師又沒(méi)有有效幫助他們逾越的困難,，出現(xiàn)了厭學(xué),，與老師同學(xué)關(guān)系緊張，與家長(zhǎng)關(guān)系緊張,，乃至抑郁,、狂躁等精神問(wèn)題的中小學(xué)生。通過(guò)系統(tǒng)化的,、認(rèn)真細(xì)致投入的工作,，李老師已經(jīng)成功地幫助了近四百名不能在學(xué)校中正常學(xué)習(xí)，和家長(zhǎng)監(jiān)護(hù)人關(guān)系極度緊張的的中小學(xué)生，使他們走出困境,，重建自信,，返回學(xué)校，順利甚至是優(yōu)異的完成學(xué)業(yè),，成為對(duì)社會(huì)有所貢獻(xiàn)的人,。李圣珍老師的事跡曾被中央電視臺(tái)《焦點(diǎn)訪談》、《東方時(shí)空》,、《半邊天》、《實(shí)話實(shí)說(shuō)》,、《當(dāng)代教育》,、《講述》、《萬(wàn)家燈火》,、《成長(zhǎng)在線》，北京電視臺(tái)《北京您早》,、《法制進(jìn)行時(shí)》,、《國(guó)際雙行線》等節(jié)目多次專(zhuān)題采訪,。還接受過(guò)河北,、黑龍江,、江西、安徽,、浙江等省的電視臺(tái)采訪。光明日?qǐng)?bào),、中國(guó)教育報(bào)、現(xiàn)代教育報(bào),、中國(guó)青年報(bào),、北京日?qǐng)?bào),、北京青年報(bào),、工人日?qǐng)?bào)、健康報(bào)等多家報(bào)社，《讀者》,、《青年文摘》,、《北京支部生活》等多家雜志也報(bào)道或轉(zhuǎn)載過(guò)李老師的教育經(jīng)歷。李老師還在《北京教育》,、《少年兒童研究》,、《群言》、《花季雨季》等刊物上發(fā)表過(guò)數(shù)萬(wàn)字的教育科研文章,；并數(shù)次在國(guó)家教育部,、全國(guó)婦聯(lián)等部門(mén)組織的報(bào)告會(huì)上作專(zhuān)題報(bào)告；還多次應(yīng)各地教育部門(mén)及著名中小學(xué)邀請(qǐng)作個(gè)人報(bào)告,。工人日?qǐng)?bào)兩位記者將李老師的部分事跡與經(jīng)驗(yàn)編寫(xiě)成《每個(gè)父母都能成功》一書(shū)，在全國(guó)暢銷(xiāo),。在積累了大量的經(jīng)驗(yàn)之后，李老師自己形成了一套獨(dú)特的教育思想，也有了一系列切實(shí)可行且行之有效的方法幫助孩子自我調(diào)整,，走出困境。隨著口口相傳和傳媒報(bào)道,，每天電話咨詢,，登門(mén)拜訪李老師的家長(zhǎng)絡(luò)繹不絕,。很多有識(shí)之士都希望李老師能夠把她的.工作變成更具規(guī)模的事業(yè)，以幫助更多心情急迫的孩子和家庭。于是,，北京市李圣珍教育顧問(wèn)中心建立起來(lái)。李老師致力于通過(guò)中心這個(gè)平臺(tái)，實(shí)踐自己獨(dú)特的教育理念，使十?dāng)?shù)年積累的豐富教育經(jīng)驗(yàn)?zāi)軌蚋行У姆?wù)于社會(huì)。當(dāng)前，李老師的工作重心是面向個(gè)體,，通過(guò)一個(gè)時(shí)期的細(xì)致務(wù)實(shí)的工作,，幫助在成長(zhǎng)過(guò)程中遇到困難的中小學(xué)生，使他們找到自我，重建自信,，成為一個(gè)人格健全,，情感豐富,，知識(shí)豐富，并且能夠掌握一套有效的學(xué)習(xí)方法的人,。長(zhǎng)遠(yuǎn),，李老師的目標(biāo)是探索出一條全新的，和傳統(tǒng)群體教育模式并行的,，以人為本的個(gè)體教育之路,。