方案是為了解決某個(gè)問題或達(dá)成某個(gè)目標(biāo),，經(jīng)過分析和思考所制定的具體行動步驟,。如何制定一個(gè)有效的方案是一個(gè)需要認(rèn)真思考的問題,。通過學(xué)習(xí)和借鑒他人的方案經(jīng)驗(yàn),，我們可以更好地提升自己的方案制定能力,。

幼兒園教育活動設(shè)計(jì)方案大班篇一

為深入貫徹落實(shí)《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》精神,，提高教學(xué)活動的適宜性和有效性,，同時(shí)為每一位學(xué)生搭建展示自己的舞臺,，鍛煉同學(xué)們活動設(shè)計(jì),、組織實(shí)施,、反思活動的能力，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生積極投身教學(xué)研究和實(shí)踐的熱情,，故開展原創(chuàng)教學(xué)活動方案設(shè)計(jì)比賽,。

20xx級、20xx級綜合音樂班,。

20xx年11月4日,。

20xx年11月11日-20xx年11月13日,。

1、活動內(nèi)容應(yīng)落實(shí)《指南》精神,，在健康,、語言、社會,、科學(xué),、藝術(shù)等五大領(lǐng)域設(shè)計(jì)豐富多彩的教育活動，生動展現(xiàn)當(dāng)前幼兒教育的發(fā)展方向,、價(jià)值取向和時(shí)代特點(diǎn),，體現(xiàn)教師教育智慧。

2,、教學(xué)活動應(yīng)遵循幼兒身心發(fā)展規(guī)律和認(rèn)知特點(diǎn),，體現(xiàn)正確的兒童觀、知識觀和課程觀,。

3,、教學(xué)活動方案的撰寫應(yīng)目標(biāo)明確、準(zhǔn)備充分,、過程清晰,、方法靈活、操作性強(qiáng),、反思具有針對性,。

4、教學(xué)活動方案的寫作格式為：活動名稱（標(biāo)明使用的年齡段）,、設(shè)計(jì)意圖,、活動目標(biāo)、活動準(zhǔn)備（包括知識經(jīng)驗(yàn)的準(zhǔn)備,、物質(zhì)材料準(zhǔn)備等）,、活動過程、活動延伸,、活動反思,。活動方案以詳案的方式體現(xiàn),。

1,、活動目標(biāo)明確、具體,，要求恰當(dāng),，切合實(shí)際，措詞準(zhǔn)確,，表述清楚,，能夠充分體現(xiàn)《指南》的教育理念,。（10分）。

2,、活動內(nèi)容豐富,，符合幼兒年齡特點(diǎn)、學(xué)習(xí)特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律,貼近幼兒的生活,，注重幼兒情感、態(tài)度,、知識,、技能等方面的養(yǎng)成和發(fā)展。（15分）,。

3,、活動過程充分體現(xiàn)以幼兒為學(xué)習(xí)主體，教師是幼兒學(xué)習(xí)活動的合作者,、支持者和引導(dǎo)者,。各個(gè)活動環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)（包括活動的導(dǎo)入、講解,、幼兒的操作及參與,、活動的延伸等）符合幼兒的認(rèn)知結(jié)構(gòu)，思路清晰,、科學(xué)合理,、嚴(yán)謹(jǐn)有序。（25分）,。

4,、教學(xué)方法和教學(xué)手段運(yùn)用恰當(dāng)、實(shí)用,、有效,；富有啟發(fā)性、針對性,、直觀性,、靈活性、多樣性,，并有利于突出重點(diǎn),，突破難點(diǎn)。（20分）,。

5,、活動組織形式安排合理、具有較強(qiáng)的科學(xué)性,、活動性,、可行性和操作性,。注重面向全體，能充分調(diào)動每位幼兒學(xué)習(xí)的積極性和主動性,。（15分）,。

6、活動設(shè)計(jì)富有新意,，體現(xiàn)知識的整合性,。（15分）。

1,、第一輪根據(jù)指定題目,，現(xiàn)場寫作，評選出優(yōu)秀教學(xué)活動設(shè)計(jì),。

2,、第二輪進(jìn)行優(yōu)秀教學(xué)活動展示。

按成績排序,，一等獎1名,，二等獎2名，三等獎3名,，獲獎選手給予一定獎勵,。！

幼兒園教育活動設(shè)計(jì)方案大班篇二

活動目標(biāo)：

1.首先讓幼兒知道六月一日是小朋友自己的節(jié)日,。

2.開展慶祝六一系列活動,，使幼兒在積極的參與中體驗(yàn)合作與交往的快樂，使幼兒在活動中盡情體驗(yàn)與同伴,、老師一起過節(jié)的樂趣,。

3.通過在活動中設(shè)計(jì)一些有趣的小游戲，培養(yǎng)幼兒與人合作的快樂,，從而度過一個(gè)快樂,、難忘的六一兒童節(jié)。

活動準(zhǔn)備：

1.和孩子們一起布置歡慶氛圍的環(huán)境,。

2.為孩子們制作準(zhǔn)備獎品,。

3.將孩子們的繪畫作品布置成墻面”快樂在身邊“進(jìn)行展示。

4.準(zhǔn)備氣球,，小鼓,，電子琴等物品，游戲,。

5.根據(jù)不同的活動設(shè)計(jì)服裝,、道具及主持人表演活動時(shí)使用。

6.制作ppt背景，六一活動使用,。

活動內(nèi)容：

1.歌曲：《快樂的節(jié)日》,。

大合唱活動，全體幼兒參加,。

2.舞蹈：《春天天氣真好》,。

表演者：

3.游戲：《搶椅子》1組2組幼兒參與游戲。

4.現(xiàn)代舞《小雞小雞》,。

表演者：

5.聯(lián)唱古詩活動：《江南》《小池》《春曉》《詠鵝》等,。

劉兆軒、

5.電子琴演奏《小星星》《那里有只小羔羊》附：準(zhǔn)備伴奏音樂,。

表演者：

中場休息：喝水如廁環(huán)節(jié),。

6.游戲：《猜猜我是誰》3組4組幼兒參加。

7.現(xiàn)代舞：領(lǐng)唱：丁明哲,、趙星宇《小蘋果》。

表演者：

10.舞蹈：《芽芽的兒歌》,。

表演者：

11.繪本劇表演：《小蝌蚪找媽媽》,。

表演者：全體幼兒。

12.游戲：《踩氣球》5組6組幼兒,。

13.歌表演：《兩只小小鴨》,。

表演者：

14.模特走秀：《大家一起來》。

表演者：全體幼兒,。

幼兒園教育活動設(shè)計(jì)方案大班篇三

活動目標(biāo)：

1,、樂意參與活動，在操作活動中體驗(yàn)快樂,。

2,、了解一年有12個(gè)月，一個(gè)月有30(31)天,，一年共有365天,。

3、初步理解年,、月,、日的概念，能在日歷上找到確切的日期,。

活動準(zhǔn)備：

1,、教具：自制外型似房子的1月~12月的年歷一份(大月、小月,、2月房子大小有區(qū)分);大年歷圖一張,。

2、字卡：年,、月,、日;1月1日,、6月1日、3月8日,。

3,、學(xué)具：4張作業(yè)清單，__年歷人手一張,，鉛筆人手一份,。

4、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已知自己的生日,。

活動過程：

1,、教師講述故事，引導(dǎo)幼兒初步了解年,、月,、日的概念。

(2)根據(jù)幼兒的回答出示字卡年,、月,、日，引導(dǎo)幼兒初步了解年,、月,、日的概念。(一年有12個(gè)月,，共365天),。

2、出示代表12個(gè)月的“房子”,，進(jìn)一步了解年,、月、日,。

(1)教師：今天年媽媽和她的日娃娃們也來到了這里,，我們一起來看一看吧。

(2)出示代表12個(gè)月的“房子”,，提問：它們有什么不同?(引導(dǎo)幼兒探索大月,、小月和二月)。

(3)教師小結(jié)：一年里一共有十二個(gè)月,，分別是：一月,、二月、三月……十二月,。一月,、三月、五月、七月,、八月,、十月、十二月房子住了31個(gè)日娃娃;四月,、六月,、九月、十一月房子里住了30個(gè)日娃娃;那座最小的二月房子里只住了28個(gè)日娃娃,。

3,、認(rèn)識年歷并學(xué)習(xí)查看年歷的方法。

(1)出示年歷,，引導(dǎo)幼兒觀察數(shù)字代表的意義,。提問：方框里的紅色數(shù)字_是什么意思?或者表示什么?再引導(dǎo)幼兒認(rèn)讀：_月_日。

(2)鼓勵幼兒查找具體日期,，如：1月1日,、3月8日、6月1日,。

(2)師幼共驗(yàn)證,。

(3)師幼共同小結(jié)查找具體日期的方法。

4,、幼兒分組操作，鞏固查找具體日期的方法,。

(1)出示作業(yè)清單,、操作材料，講解操作要求,。

(2)幼兒分組操作,，教師巡回指導(dǎo)。

(3)師幼共同檢驗(yàn)操作材料,。

活動延伸：

回家后找到爸爸媽媽或其他家人的生日,，并標(biāo)記。

附故事：

她給孩子起了一個(gè)好聽的名字叫做“日”,。年媽媽到底有多少個(gè)“日”娃娃呢?數(shù)呀數(shù)呀,原來一共有365個(gè)日娃娃,。這365個(gè)日娃娃住在一起嗎?不，那么多的日娃娃擠在一起怎么能行呢?于是,，年媽媽就為它們蓋了12座小房子,，讓所有的日娃娃分別住到這12座房子里，并且給這些房子起名：一月,，二月,，三月……十二月。

這些房子怎么看起來有的大、有的小?而且還有一座最小的房子,。這究竟是怎么回事呢?原來,，一月、三月,、五月,、七月、八月,、十月,、十二月房子住的娃娃多一些，每座房子有31個(gè)日娃娃,。四月,、六月、九月,、十一月房子里住的日娃娃少一些,，每座房子里有30個(gè)娃娃。那座最小的二月房子里只住了28個(gè)日娃娃,。

年媽媽是那么地疼愛自己的孩子,，它常常擔(dān)心她的孩子因貪玩而找不到家。于是,，房子蓋好了以后,，年媽媽就從一月房子開始數(shù)著自己的孩子的名字：一月、二月,、三月……從早數(shù)到晚,。當(dāng)它數(shù)到第十二個(gè)月里的最后一個(gè)娃娃時(shí)，就要帶她的所有孩子到很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方再也不回來了,。到那個(gè)時(shí)候就會有一位新的年媽媽,，帶著她自己的孩子又住進(jìn)這十二座漂亮的月房子里，重復(fù)過著同樣的生活,。

幼兒園教育活動設(shè)計(jì)方案大班篇四

為切實(shí)抓好我園開學(xué)安全工作,，增強(qiáng)全園師生的安全和法制意識，提高師生的自我保護(hù)意識,，根據(jù)教育局的安排和布置,，結(jié)合我園實(shí)際，今年3月25日是第xx個(gè)全國中小學(xué)生安全教育日,，第五周確定為“安全教育周”,。通過“安全教育周”活動，進(jìn)一步提高我園及全園師生應(yīng)對事故的應(yīng)急處理能力,，確保校園安全,，師生平安,，確保正常的教育教學(xué)秩序，嚴(yán)防各類事故發(fā)生,，提高幼兒的自救自護(hù)能力,，特制定“安全教育周”活動方案。

3月25日—3月29日,。

主題為“普及安全知識,，確保生命安全”增強(qiáng)安全意識，提高自我保護(hù)能力,。

為加強(qiáng)對“安全教育周”活動的組織與領(lǐng)導(dǎo),，切實(shí)開展教育活動，特成立領(lǐng)導(dǎo)小組：

組長：李鳳英(全面負(fù)責(zé)),。

副組長：王燕霞(負(fù)責(zé)活動的組織,、實(shí)施與協(xié)調(diào))。

成員：蘇振奮吳碧珠陳錦文鐘夏荔許毓梅(負(fù)責(zé)各部門,、各組教育活動的具體實(shí)施),。

1、利用教師集體學(xué)習(xí)機(jī)會進(jìn)行“安全教育周”總動員,，提高教師對安全教育工作的認(rèn)識,，認(rèn)真落實(shí)“安全教育周”活動方案。

2,、利用晨間講話對幼兒進(jìn)行安全教育,，重點(diǎn)對幼兒生活、游戲及交通安全教育,，本周國旗下的講話以“安全教育”為主題,。

3、進(jìn)行一次徹底安全隱患大檢查,。對戶外玩具,、室內(nèi)電路,、鍋爐,、樓梯間、教室等重要部位進(jìn)行全面細(xì)致地檢查,，不留死角,，發(fā)現(xiàn)安全隱患，立即整改,，幼兒園自身不能解決的要上報(bào)主管部門協(xié)調(diào)解決,。

5、各班級開展一周的安全教育課程,。重點(diǎn)做好上下學(xué)交通安全,、預(yù)防溺水,、飲食衛(wèi)生安全、消防安全,、應(yīng)對自然災(zāi)害,、防范校園傷害等知識的教育，真正做到安全知識入腦入心,，進(jìn)一步提高中小學(xué)生的安全意識和避險(xiǎn)能力,。

6、組織一次全園性的安全疏散演練,。利用大課間時(shí)間開展安全疏散演練,，讓全體師生鞏固疏散逃生自救的路線和要領(lǐng)。

幼兒園教育活動設(shè)計(jì)方案大班篇五

設(shè)計(jì)意圖：

現(xiàn)在的孩子由于家庭教育方式不同,，他們在集體中常常表現(xiàn)為以自我為中心,，不能與人和睦相處等，這些行為阻礙了幼兒社會性情感的發(fā)展,。因此,，我設(shè)計(jì)了一節(jié)培養(yǎng)幼兒合作意識的教育活動——合作力量大。

教學(xué)目標(biāo)：

1,、在游戲活動中引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)團(tuán)結(jié)合作的重要,。

2、幫助幼兒在游戲中獲得合作的直接經(jīng)驗(yàn)：培養(yǎng)合作精神,。

3,、參與集體活動，感受到集體力量大,。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1,、懸掛果子的果樹(果子有高有低)，水果籃兩個(gè),，果盤8個(gè),。

2、各種易拉罐,、塑料瓶,、膠合板，彩旗兩面,。

3,、錄音帶，背景圖一幅,。

教學(xué)過程：

一,、合作的重要。

1,、教師：“秋天到了,，教師帶你們到果園里去摘果子,。

2、幼兒隨音樂進(jìn)入場地摘果子,，教師引導(dǎo)幼兒合作摘,。

3、幼兒休息,，教師提問：你們是怎樣摘到高處的果子的?(引導(dǎo)幼兒說出每組摘果子的方式),。

二、集體的力量大,。

1,、教師請一名男孩，幾名女孩把各自摘到的果子分類,。

2,、提問：為什么男孩子分得慢，女孩子分得快?

(男孩人少,，女孩人多)啟發(fā)幼兒說出：“一個(gè)人的力量小,，集體的力量大、”

3,、教師提議為水果蓋儲藏室,。提問：工人叔叔是怎樣蓋樓房的?(引導(dǎo)幼兒說出大家一起干)。

4,、教師提供材料,，啟發(fā)幼兒商量怎樣用這些材料來蓋樓房、

5,、幼兒分成男,、女兩組合作蓋樓房(體驗(yàn)合作成功的喜悅)。

三,、團(tuán)結(jié)合作,。

幼兒游戲：搶救難民。

方法：幼兒分組蹲下,，一個(gè)摟一個(gè)腰形成一條船,，向前行進(jìn)搶奪小紅旗。

四,、活動延伸,。

啟發(fā)幼兒一起合作(拼,、畫,、粘貼)。

這是一個(gè)充滿人情色彩的活動設(shè)計(jì),，充分體現(xiàn)了以幼兒為主體,，教師是活動的組織者,、引導(dǎo)者、啟發(fā)者的角色,，幼兒在愉快的活動中潛移默化的感受到了集體的力量,。它主要表現(xiàn)為以下幾個(gè)特點(diǎn)：

一、情境導(dǎo)入,，自然親切,。

教師巧妙地設(shè)計(jì)了秋天到了，帶孩子們到果園里摘果子的情景,，激發(fā)了幼兒參與活動的興趣,。

二、游戲活動,，體驗(yàn)感受,。

讓孩子動腦筋想辦法，摘到高處的果子,，又去分果子,，蓋水果儲藏室。這一連串的幾個(gè)活動,，使幼兒多次體驗(yàn)到大家合作獲得成功的喜悅,，最后又用游戲“搶救難民”結(jié)束游戲，再一次體驗(yàn)到活動的快樂,。

三,、材料豐富，真實(shí)形象,。

課一開始,，教師在墻面設(shè)計(jì)了一個(gè)非常大的樹，樹上結(jié)滿了豐碩的果子,，幼兒可分成幾組一起去摘果子,，為每一個(gè)幼兒提供了參與活動的機(jī)會。在為果子蓋儲藏室時(shí),，教師又為幼兒準(zhǔn)備了多種材料,，幼兒用這些材料能搭一個(gè)很大的儲藏室，像真的一樣,，從而更加深了幼兒對活動的感受,，體驗(yàn)到了合作的快樂。

幼兒園教育活動設(shè)計(jì)方案大班篇六

活動目標(biāo)：

1,、重點(diǎn):了解合理的營養(yǎng)結(jié)構(gòu),。

2、難點(diǎn)：為自己設(shè)計(jì)營養(yǎng)食譜,。

3,、積極的參與活動,，大膽的說出自己的想法。

4,、知道一些保持身體各部位整潔衛(wèi)生的方法,。

活動準(zhǔn)備：

1、準(zhǔn)備制作營養(yǎng)食譜的紙,、筆人手一份,。

2、自制健康印章一枚,，圖案為太陽,。

活動過程：

二、營養(yǎng)寶塔,。

2,、教師出示掛圖。每天應(yīng)該吃得東西就像一座寶塔,，下面的東西應(yīng)該多吃,，上面的東西應(yīng)該少吃。

3,、吃得最多的應(yīng)該是什么?(米飯,、饅頭、面包和面條,，還有玉米,、土豆和蕃薯，這些糧食做的食品可以讓我們有力氣,。),。

4、可以吃得第二個(gè)多的是什么?(蔬菜,、水果也要多吃一些),。

5、比蔬菜水果要吃得少一些的是什么?(牛奶,、雞肉,、雞蛋、魚肉都要吃一些,，可是不能吃的太多,。

6、吃得最少的應(yīng)該是什么?(巧克力這樣的甜食和油炸的東西都應(yīng)該少吃),。

三,、我的營養(yǎng)食譜。

1、看了營養(yǎng)寶塔,，我們知道哪些應(yīng)該多吃，哪些應(yīng)該少吃,，不能一個(gè)勁地吃喜歡吃的東西,，不吃其他東西。

2,、我們?yōu)樽约涸O(shè)計(jì)一分健康食譜好嗎?

3,、將紙折成三折，使它看起來象菜單,。把早餐食譜(如水果,，牛奶饅頭)畫在第一面，把午餐晚餐的食譜依次畫在第二面和第三面上,。

4,、折攏食譜在封面處美化裝飾。

5,、選取幾個(gè)比較典型的食譜,，引導(dǎo)幼兒討論他們設(shè)計(jì)的是否合理，是否有利于健康,。經(jīng)大家檢驗(yàn)合格后教師在食譜封面加蓋健康印章,。

6、我們把自己設(shè)計(jì)的食譜放到我們的健康加油站,，歡迎大家經(jīng)常光顧,，使自己永遠(yuǎn)健康。

教學(xué)反思：

從執(zhí)教的情況來看,，我覺得自己在課堂上的組織語言還有待加強(qiáng),，如何讓孩子對你的提問或是小結(jié)能更好的明白、理解,，是自己在以后的教學(xué)中需要關(guān)注的一個(gè)重要方面,。

幼兒園教育活動設(shè)計(jì)方案大班篇七

活動由來及設(shè)計(jì)思路：

幼兒園將開展文明小主人的活動，幼兒對此活動有著濃厚的興趣,，作為幼兒園里大班的哥哥姐姐,，他們在想自己要怎樣做弟弟妹妹的好榜樣，怎樣做一名文明的小主人,。順應(yīng)幼兒的興趣,，從幼兒的實(shí)際出發(fā)，我們開展了“爭做文明小天使”的活動,，讓幼兒積極參與宣傳文明行為的活動中,，發(fā)展其社會交往能力。本活動首先觀看公益廣告和錄像，讓幼兒分辨正確行為,，然后制作文明行為知識的宣傳卡,，做小小文明宣傳員到社區(qū)開展宣傳活動，嘗試積極主動與他人交往,。

活動目標(biāo)：

1,、觀看公益廣告，強(qiáng)化對正確行為的認(rèn)知,，了解小小宣傳員要宣傳的內(nèi)容,。

2、制作文明宣傳卡,，大膽地向周圍人宣傳文明的行為,。

3、通過小小文明宣傳員活動鍛煉積極主動的交往能力,，并體驗(yàn)做宣傳員的快樂,。

活動準(zhǔn)備：

公益廣告(成人的文明行為)、錄像(幼兒的文明行為),、歌曲“講文明,、懂禮貌”、不同造型的小紙卡,、彩筆,。

重點(diǎn)、難點(diǎn)：

能夠清晰判斷社會行為的對與錯(cuò),，用繪畫形式表達(dá)自己的認(rèn)識,。

活動過程：

1、通過傾聽歌曲“講文明,、懂禮貌”(放錄像),，引出活動主題。

教師：你聽見了什么?你看到了什么?

教師：歌曲里說了一件什么事?

幼兒：我看見小朋友很懂禮貌,，幫助有困難的人,。

幼兒：做個(gè)樂于助人的好孩子。

教師：我們是大班的小朋友了,，我們應(yīng)該怎么做呢?

2,、觀看公益廣告錄像，分辨正確行為,。

教師：請小朋友們看一段錄像,，看看他們都做了什么?

幼兒：叔叔把可樂易拉罐從地上撿起，扔到垃圾桶里了,。

幼兒：有個(gè)阿姨把一個(gè)盲人送過了馬路,。

幼兒：還有個(gè)叔叔幫助阿姨把門給打開了。

幼兒：有個(gè)開車的阿姨把車停下讓走路的人先過去的。

教師：你最喜歡誰?為什么?

幼兒：最喜歡叔叔,，他把垃圾扔到垃圾桶里,。

幼兒：……。

3,、觀看幼兒錄像“好娃娃”,，進(jìn)一步分辨幼兒行為的對與錯(cuò)。

教師：錄像中的小朋友都在做什么?如果是你怎么做?你想學(xué)誰?

幼兒：我喜歡排隊(duì)的小朋友,，不推擠,。

幼兒：我喜歡澆花的小朋友,。

幼兒：我喜歡有禮貌地和別人說話的小朋友,。

小結(jié)：師生共同總結(jié)，我們生活中有些行為很美,，但也有些不好的行為,。我們要上小學(xué)了，怎樣讓更多的人學(xué)習(xí)文明的行為,。

4,、共同討論。

教師：我們應(yīng)該怎樣做,，才能讓更多的人講文明,，表現(xiàn)文明的行為?

幼兒：我們要像錄像里的好娃娃學(xué)習(xí)。

幼兒：我們還可以向大家宣傳好的行為,。

5,、制作“文明宣傳卡”。

引導(dǎo)幼兒自選分成小組,，用不同形式將我們了解的文明行為以圖文并茂的形式做成宣傳卡,。

6、幼兒走向社區(qū),、街頭宣傳文明行為,，爭做文明小天使。

幼兒送出宣傳卡,，并做簡單講解,。

個(gè)人反思：

1、活動中的優(yōu)點(diǎn)：

活動過程中幼兒參與十分積極,，尤其多媒體教學(xué)的方式極大地吸引了幼兒參與的熱情;由于幼兒在課前積累了相關(guān)知識,、收集了大量的材料，活動中孩子們都能做到踴躍發(fā)言,，調(diào)動已有的生活經(jīng)驗(yàn),，把整個(gè)活動推向了;活動的結(jié)尾使活動更加豐富，在成人的配合下，幼兒走向街頭的宣傳,，使幼兒體驗(yàn)到作為文明小天使的快樂與成功,。

2、活動中的不足：

在社區(qū)宣傳活動之前的準(zhǔn)備與思考不夠深入,，因此在實(shí)際進(jìn)行時(shí)顯得表面化,，幼兒在宣傳時(shí)的語言及情感體驗(yàn)不夠充分。

主要內(nèi)容：

1,、活動設(shè)計(jì)思路清晰,，將培養(yǎng)目標(biāo)與當(dāng)今的社會形勢結(jié)合，具有一定的可操作性,，活動內(nèi)容的選擇來源于幼兒的現(xiàn)實(shí)生活,，能有效調(diào)動幼兒參與活動的積極性。

2,、教學(xué)活動采用電教的手段,，利用影像等形式吸引幼兒參與活動的興趣，引導(dǎo)幼兒觀察行為的對與錯(cuò),，提高幼兒分辨對錯(cuò)的能力,。

3、建議更多地引導(dǎo)幼兒將自己對文明行為的認(rèn)知與其實(shí)際行為相結(jié)合,，在生活中不斷堅(jiān)持自己好的行為習(xí)慣,，并影響他人。

綜合評析：

1,、活動來源于生活,，又走向生活?；顒觾?nèi)容與幼兒的生活結(jié)合,，選擇了幼兒關(guān)心和感興趣的主題，因此幼兒能夠始終積極參與其中,。而且教師能夠把幼兒帶出幼兒園,，走進(jìn)真實(shí)的社會生活環(huán)境，為幼兒提供了與他人交往的廣闊空間,，使社會性教育生活化,，同時(shí)也是對幼兒交往能力的一個(gè)挑戰(zhàn)，教師應(yīng)給予幼兒更充分的準(zhǔn)備與支持,。

2,、活動的操作性、參與性強(qiáng),?；顒硬捎玫慕虒W(xué)方式符合幼兒特點(diǎn),，多媒體教學(xué)極大地激發(fā)了孩子們參與的熱情，使其能夠直觀辨別,、比較行為的對錯(cuò),，小組合作制作宣傳卡給予了孩子們與同伴交往的機(jī)會，在親自走向街頭宣傳文明的過程中則進(jìn)一步發(fā)展了幼兒交往能力,，使其樹立自信心,，獲得成就感。

3,、小組合作反思是教師提升專業(yè)水平的重要方式,，因此在活動后要給予教師充分思考與討論的空間，對于活動中存在的問題不僅僅是點(diǎn)到,，還要引導(dǎo)教師一步步深入分析其背后的原因與規(guī)律,，例如，就教師提出的“宣傳時(shí)幼兒的情感體驗(yàn)不夠充分”這一問題可以層層深入來思考：

教師希望幼兒對什么產(chǎn)生情感體驗(yàn)?幼兒可能會產(chǎn)生什么情感體驗(yàn)?情感體驗(yàn)在這個(gè)社會性活動中的意義何在?是什么原因使幼兒的情感體驗(yàn)不夠充分?如何調(diào)整使幼兒獲得充分的情感體驗(yàn)?這樣多方面地剖析才能使教師學(xué)會反思,，學(xué)會正確地解決教學(xué)實(shí)踐問題,。

設(shè)計(jì)意圖：

在一次角色游戲中,，我觀察到孩子們在玩娃娃家時(shí),，拿出“茶具”來“泡茶”及招呼客人“喝茶”，泡茶與喝茶的樣子真是象模象樣的,。大班幼兒對事物有著強(qiáng)烈的好奇心和探索欲望,，因而，促使我從另一個(gè)角度去思考,。泡茶,，是我國傳統(tǒng)的民族文化，它有悠久的歷史與文化,。特別是在我們閩南地區(qū),，只要有客人來，我們總會端出茶具來泡茶,，以好茶相待,。幼兒園的孩子對此雖熟悉，但卻不太了解,。為了弘揚(yáng)民族文化,，培養(yǎng)幼兒對中華文化的親近感，熱愛民族文化,，特意設(shè)計(jì)了這一教學(xué)活動,。

活動目標(biāo)：

1、知道泡茶的基本步驟與注意事項(xiàng),。

2,、觀察比較泡茶時(shí)茶葉的變化,，并能說出喝茶的感覺。

3,、培養(yǎng)對中華文化的親近感與熱愛民族文化的情感,。

活動準(zhǔn)備：

1、事先邀請幼兒家長中的熟悉茶藝及愛茶人士來園,。

2,、茶具四套、茶葉,、開水,、盤子。

3,、三用機(jī),、古箏樂曲磁帶、記錄表,。

活動過程：

一,、集中活動：

1、組織幼兒觀看茶藝表演(古箏樂曲伴奏),，引起幼兒興趣,。

2、教師結(jié)合茶具與茶藝表演與幼兒一起討論“泡茶需要什么?怎樣泡茶?泡茶時(shí)應(yīng)注意什么?”,。

3,、提出分組泡茶活動的注意事項(xiàng)，(教案出自：屈老師.教案網(wǎng))并提出觀察記錄的要求,。

二,、小組活動：

1、將一撮干茶葉放在干凈的盤子上給幼兒看,，請幼兒注意觀察,。

茶葉的外形、顏色,、并聞聞干茶葉的味道,。請幼兒說說觀察的結(jié)果。

2,、依泡工夫茶的步驟泡茶給幼兒喝,。

3、泡茶當(dāng)中請幼兒仔細(xì)觀察茶水的顏色如何改變?,。

4,、請幼兒交流喝茶的感覺。

5,、泡完茶時(shí),，將茶葉從茶壺中拿出來,，將茶葉攤開在另一個(gè)盤子上，問問幼兒“茶葉有了什么改變?干茶葉與泡過的茶葉哪里一樣?哪里不一樣?”

6,、請幼兒在記錄表中記錄觀察的結(jié)果,。

三、集中小結(jié)：

1,、讓幼兒講講活動中開心的事及喝茶的感覺,。

2、請幼兒結(jié)合自己的記錄表說說泡茶時(shí)茶葉的變化,。

幼兒園教育活動設(shè)計(jì)方案大班篇八

1,、傾聽童話故事，感受故事中三只小豬團(tuán)結(jié)互助的美好情感,。

2,、理解故事內(nèi)容，知道只有勤勞,、不怕困難才能造出結(jié)實(shí)的房子,。

1、掛圖（三只小豬蓋房子）

2,、語言磁

1,、師幼談話，引出話題,。

教師：你們看見過用什么材料造的房子,？（如木頭,、草,、竹子、磚等）

教師：你認(rèn)為用什么材料造的房子最結(jié)實(shí),？

教師：有三只小豬,，他們每個(gè)都蓋了一幢房子。他們?yōu)槭裁匆姆孔?？使用什么材料蓋的房子呢,？房子結(jié)實(shí)嗎？我們來聽聽故事（三只小豬蓋房子）,。

2,、教師結(jié)合掛圖講述故事第一遍，幫助幼兒初步了解故事情節(jié),。

教師：三只小豬為什么要蓋房子,？

教師；三只小豬分別用了什么材料蓋了房子,？（小黑豬用稻草,，小白豬用木頭，小豬用磚頭）

教師：那么,，哪只小豬蓋得房子結(jié)實(shí)呢,？讓我們再來聽一遍故事。

3,、教師講述故事第二遍,，幫助幼兒理解故事內(nèi)容。

教師：那只小豬蓋的房子最結(jié)實(shí),？你是怎么知道的,？

教師：那么，小白豬和小黑豬蓋的房子結(jié)實(shí)嗎,？你是怎么知道的,？（不結(jié)實(shí)，因?yàn)楸淮蠡依怯昧σ蛔簿妥驳嚼玻?/p>

教師：小白豬和小黑豬的房子被撞倒了他們逃到了哪里呢,？（小花豬的房子里）

教師：帶灰狼為什么沒把小花豬的房子撞到呢？（因?yàn)樾』ㄘi的房子是用磚頭造的）

教師：三只小豬是用什么方法來對付大灰狼的,？

教師：故事中誰是最勤勞的？你是怎么知道的,？

教師：你最喜歡哪只小豬？為什么,？

教師：那么,，你想對小豬們說些什么呢？（如小白豬,，以后做事可不能貪圖省力，勤勞的小豬才能造出結(jié)實(shí)的房子,，小花豬你是一只愛勞動的小豬,，我喜歡你）教師根據(jù)幼兒的.回答進(jìn)行總結(jié)。

幼兒園教育活動設(shè)計(jì)方案大班篇九

幼兒園經(jīng)常舉行一些特色活動,，即可以豐富孩子們的校園生活,，也可以鍛煉孩子們的能力。那么幼兒園大班班級活動設(shè)計(jì)方案怎么寫?這里給大家分享一些關(guān)于幼兒園大班班級活動設(shè)計(jì)方案,，希望能幫到各位,。

設(shè)計(jì)意圖：

我們現(xiàn)在都提倡環(huán)保,，廢棄的紙盒是我們在日常生活中最常見的東西，還有過期的報(bào)紙隨處可見,，這些物品既沒有什么價(jià)值,，隨便丟棄又會造成環(huán)境的污染。其實(shí)這小小的廢舊紙盒可以培養(yǎng)孩子們環(huán)保意識和變廢為寶的良好習(xí)慣,。但對于這些盒子再次利用,，讓孩子了解盒子的利用價(jià)值，感受成功帶來的喜悅,。綱要中要求：指導(dǎo)幼兒利用身邊的資源進(jìn)行學(xué)習(xí),。因此我設(shè)計(jì)了本節(jié)活動課，旨在培養(yǎng)幼兒動手動腦和創(chuàng)新的意識,。

活動目標(biāo)：

1,、感知各種廢舊物品的新奇用途。

2,、練習(xí)折,、團(tuán)、卷,、粘和使用剪刀,，發(fā)展幼兒的動手操作能力。

3,、樂于參與活動,，嘗試、體驗(yàn),、感受紙帶來的樂趣,。

4、鼓勵幼兒自由探究,，激發(fā)幼兒的探究欲望,。

活動準(zhǔn)備：

1、物質(zhì)準(zhǔn)備：

美工區(qū)《瓶蓋大變身》：各種各樣的瓶子,、瓶蓋、吸管和玉米粒,。

語言區(qū)《識字卡片屋》：廢舊報(bào)紙,、剪刀、膠棒,、油畫棒,。

操作區(qū)《面條加工廠》：各種廢舊雜志、膠條,、剪刀,。

科學(xué)區(qū)《自制撲克牌》：廢舊的撲克牌,、加減法模板。

活動重點(diǎn),、活動難點(diǎn)：

能運(yùn)用折,、團(tuán)、卷,、粘等多種技能和使用剪刀,，發(fā)展幼兒的動手操作能力。

活動過程：

一,、師幼談話,，導(dǎo)入活動。

師：是這樣啊,，孩子們,，廢舊樂園可有意思啦!今天，你們想一起去看看?(想)那我們出發(fā)吧!

二,、參觀學(xué)習(xí),，了解各區(qū)。

(一)面條加工廠(操作區(qū)),。

轉(zhuǎn)載自 m.sevw.cn

材料：雜志,、剪刀、方便面桶,，掛面包裝紙,、膠棒等。

師：小朋友們!面條加工廠到了,，誰是加工廠的愛心小師傅,，一會兒就快來幫忙加工面條吧!

(二)玩轉(zhuǎn)撲克牌(科學(xué)區(qū))。

材料：廢舊撲克牌,，模板一塊,。

師：你們看，這么多的廢舊遺棄的撲克牌,，現(xiàn)在呆在這里好孤獨(dú)寂寞傷心啊,，他們好想有人陪他們一起游戲呢!歡迎大家來這里做客。

(三)識字卡片屋(語言區(qū)),。

材料：各種廢舊報(bào)紙,，膠條，剪刀等,。

師：我們再到下一個(gè)地方去,，瞧一瞧，這里有哪些材料啊?今天我們用紙幫這些材料來大變身吧。

(四)《瓶蓋大變身》(美工區(qū)),。

材料：各種瓶子瓶蓋吸管等,。

師：大家快來看!這里都有什么?這些瓶瓶罐罐可以用來做什么呢?聰明的小朋友一定知道!快來這里樂一樂吧!

三、自由選區(qū),，做好記錄,。

四、幼兒活動,，教師指導(dǎo),。

教師進(jìn)行指導(dǎo)，重點(diǎn)指導(dǎo)構(gòu)建區(qū)和美工區(qū),。

1,、幼兒扮演自己選擇的角色進(jìn)行游戲，教師以不同的角色身份參與游戲,，指導(dǎo)幼兒游戲的順利開展,。

2、教師觀察幼兒的活動,，對個(gè)別新材料,，個(gè)別幼兒作適時(shí)的指導(dǎo)。鼓勵幼兒大膽嘗試,、探索,，及時(shí)捕捉幼兒的創(chuàng)造表現(xiàn)，給予肯定,。

3,、發(fā)現(xiàn)幼兒遇到困難想放棄時(shí)，給予適時(shí)指導(dǎo),，爭取取得成功,。

五、師幼互評,，教師小結(jié),。

教師評價(jià)各區(qū)的活動情況。

師：孩子們,，今天你們玩的高興嗎?那你都發(fā)現(xiàn)了什么?誰來跟大家說一說,。

六、活動結(jié)束,，收拾材料,。

師：孩子們，你們看我們把這里弄亂了,，我們一起來收拾收拾。

活動目標(biāo)：

1、通過畫,、制作和表演等形式,，進(jìn)一步熟悉故事內(nèi)容。

活動重點(diǎn)：

通過畫,、制作和表演等形式,，進(jìn)一步熟悉故事內(nèi)容。

活動難點(diǎn)：

嘗試創(chuàng)編故事,。

活動過程：

一,、談話“會游動的小島”。

2,、你能簡單地說說這個(gè)故事嗎?

3,、現(xiàn)在我們來看圖說一說這個(gè)故事吧!引導(dǎo)幼兒看圖完整地講述故事《會游動的小島》。

6,、幼兒討論并發(fā)表自己的看法,。

二、區(qū)角及材料介紹,。

1,、那今天老師主要給你們準(zhǔn)備了三個(gè)區(qū)角。

2,、如果想要制作小烏龜和小鳥的小朋友可以到美工區(qū),，老師給你們準(zhǔn)備了果凍盒、橡皮泥,、一次性紙杯,，乒乓球等。

3,、如果想要創(chuàng)編故事的小朋友就可以到閱讀區(qū),，那里有圖，你可以依照原來的故事續(xù)編一個(gè)故事,。也可以調(diào)換圖序進(jìn)行創(chuàng)編,。

4、如果你想要表演故事,，那就可以去表演區(qū),。

四、區(qū)域進(jìn)行后進(jìn)行總結(jié),。

1,、用照片展示幼兒活動情況，并請幼兒介紹自己的活動,。

2,、表揚(yáng)在活動中有序,、有禮貌的幼兒。

3,、收拾材料,。小結(jié)活動。

教學(xué)目標(biāo)：

1.通過科學(xué)小實(shí)驗(yàn),，初步了解熱脹冷縮的原理;,。

2.體驗(yàn)自主擇取活動的樂趣。

教學(xué)準(zhǔn)備：

科學(xué)區(qū)：礦泉水瓶,、吸管,、橡皮泥、不銹鋼碗,、杯子,、冷水和熱水。

美工區(qū)：刮畫紙,、刮畫筆,，線描畫范畫。

計(jì)算區(qū)：自制數(shù)字插花教具,。

圖書區(qū)：有關(guān)動物的書籍,。

建構(gòu)區(qū)：原木積木構(gòu)建動物的家。

教學(xué)過程：

1.實(shí)驗(yàn)引入,，激發(fā)興趣,。

1)今天的科學(xué)區(qū)我請來了一個(gè)神奇的瓶子，他和別的瓶子有點(diǎn)不一樣,，有一個(gè)獨(dú)特的本領(lǐng),，會吹泡泡!我們來看一看，他是怎么吹泡泡的,。

2)教師示范實(shí)驗(yàn),，以冷熱兩種水實(shí)驗(yàn)。

3)為什么一個(gè)瓶子會吹泡泡另一個(gè)就不會吹了呢?等下在科學(xué)區(qū)老師給你們準(zhǔn)備了材料,，請你們自己去探索一下,。

2.幼兒自由擇區(qū)活動，教師指導(dǎo),。

1)除了神奇的科學(xué)區(qū),，老師還準(zhǔn)備了很多有趣的區(qū)域：美工區(qū)有好玩的刮畫紙，邀請小朋友去刮出漂亮的線描畫,，但今天的任務(wù)是要刮出一個(gè)小動物;計(jì)算區(qū)有需要動動小腦袋的插花,，只有花瓣的得數(shù)等于花心才能插出漂亮的花。圖書區(qū)有很多關(guān)于小動物的知識;建構(gòu)區(qū)今天想請小朋友去幫小動物們造個(gè)堅(jiān)固又漂亮的家,。

2)幼兒自由擇區(qū),，教師巡回指導(dǎo)：重點(diǎn)指導(dǎo)科學(xué)區(qū)的幼兒完成“會吹泡的瓶子”實(shí)驗(yàn)，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn),，瓶子受熱時(shí)瓶內(nèi)會脹氣，從吸管在水中吹出泡泡,，受熱后馬上受冷,，氣體又會吸回瓶中,，導(dǎo)致水流回瓶子。

3.集中講評,。

1)今天你玩了什么?在區(qū)域活動時(shí)你有沒有遇到困難,，你是怎么解決的?

2)介紹科學(xué)區(qū)幼兒的發(fā)現(xiàn)：科學(xué)區(qū)的小朋友通過他們的實(shí)驗(yàn)也發(fā)現(xiàn)了瓶子會吐泡泡的秘密，我們請他們來說一說,。引導(dǎo)科學(xué)區(qū)幼兒表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn),。

3)教師小結(jié)熱脹冷縮的原理：物體受熱時(shí)會膨脹會變大，受冷時(shí)會縮小,。

4)我們生活中還有很多會熱脹冷縮的東西,，小朋友可以仔細(xì)的找一找。

活動目標(biāo)：

1,、進(jìn)一步認(rèn)識到農(nóng)民伯伯勞作的辛苦并產(chǎn)生尊敬之情,。

2、能大膽地表演出農(nóng)民伯伯耕種各種勞作物,。3,、用各種形式制作各種禮物送給農(nóng)民伯伯，表達(dá)自己對他們的感激之情,。

活動準(zhǔn)備：表演區(qū)：草帽,、鋤頭、汗衫等,。

動手區(qū)：卡紙,、皺紋紙等。

閱讀區(qū)：畫出農(nóng)民耕作的各種圖畫然后裝訂成書,。

活動過程：

一,、深層認(rèn)識。

1,、教師：小朋友們,，剛才我們認(rèn)識了農(nóng)民伯伯、了解了農(nóng)民伯伯勞作的情景,。知道了農(nóng)民伯伯為了給我們種出豐碩的糧食,、蔬菜、果實(shí)等付出了很多,，很辛苦,。

3,、請幼兒說說自己的想法。

小結(jié)：有很多小朋友說到了要珍惜糧食,、不浪費(fèi)來尊敬農(nóng)民伯伯,。那現(xiàn)在我們來玩有關(guān)農(nóng)民伯伯的區(qū)域。

二,、區(qū)域引入,。

1、教師：小朋友們,、你想通過什么方式來表達(dá)對他們的愛呢?

小結(jié)：我們可以制作不同的勞動工具,，比如“草帽、鋤頭,、鐮刀”等,。也可以來表演農(nóng)民伯伯勞動的情景。還可以把他們勞作的情景畫下來裝訂成書,。

三,、區(qū)角介紹。

1,、表演區(qū)：老師給你們準(zhǔn)備了草帽,、鋤頭、汗衫等,。你可以在那里表演農(nóng)民伯伯做事,。種稻子、鋤草,、插秧等,。

動手區(qū)：有卡紙、皺紋紙等材料,，你可以用它們來制作農(nóng)民伯伯勞動的工具,。

閱讀區(qū)：畫出農(nóng)民耕作的各種圖畫然后裝訂成書。

2,、幼兒自選區(qū)角進(jìn)行活動,，老師巡回指導(dǎo)幼兒活動。

四,、區(qū)域進(jìn)行后進(jìn)行總結(jié),。

活動目標(biāo)：

1、通過各種形式表現(xiàn)動物形象,。

2,、提高幼兒的動手能力?；顒訙?zhǔn)備：閱讀區(qū)：各種動物的圖片,，幼兒用書,。美工區(qū)：用圖畫的形式表現(xiàn)故事中各種動物皮膚顏色的差異。

活動過程：

一,、引導(dǎo)幼兒回憶《動物穿新衣的》故事的名稱和內(nèi)容,。然后引出活動內(nèi)容。

師：上節(jié)課小朋友聽了一個(gè)什么故事?(《動物穿新衣》)誰給那些動物穿得新衣?

二,、介紹材料,。

1、動手區(qū)：老師給小朋友準(zhǔn)備了紙張,、蠟筆,、彩色紙、漿糊等你可以用不同的方式給動物穿新衣,。

2、圖書區(qū),，老師準(zhǔn)備了蠟筆和畫紙,，你可以把自己知道或是喜歡的動物畫下來，制作成一本小動物圖書,，向別人介紹推薦,。

二、幼兒選擇區(qū)角,。

請幼兒自由選擇自己喜歡的區(qū)角進(jìn)行活動,。

三、指導(dǎo)幼兒進(jìn)行游戲,。

1,、看圖書區(qū)幼兒能否按圖書的標(biāo)準(zhǔn)制作圖書，引導(dǎo)制作完成的小朋友用較完整的語言推薦介紹自己的圖書,，引導(dǎo)幼兒從的名稱,、顏色等進(jìn)行介紹。

2,、幫助用橡皮泥制作的小朋友完成自己的作品,。

四、幼兒整理操作材料.

五,、評價(jià)本次區(qū)域活動的情況,。

幼兒園教育活動設(shè)計(jì)方案大班篇十

2、全園幼兒交通安全法制常識知曉率達(dá)到95%以上;,。

二,、活動內(nèi)容。

(一)組織發(fā)放宣傳品,、宣傳資料,。

1,、將道路交通安全法律法規(guī)、道路交通安全知識畫冊發(fā)放到各班,，由班主任組織幼兒學(xué)習(xí),。

項(xiàng)目負(fù)責(zé)人：

1.各班根據(jù)交通安全相關(guān)內(nèi)容，每月至少開展一次交通安全教育主題課;,。

2.邀請鎮(zhèn)交警隊(duì)同志來園講授交通安全知識,，不少于1次。

項(xiàng)目負(fù)責(zé)人：

(三)全員參與,，明確職責(zé),，多形式加強(qiáng)交通安全保障。

1,、由幼兒園負(fù)責(zé)建立園門口安全門崗制,，由值班老師和門衛(wèi)共同維護(hù)好現(xiàn)場交通秩序，安全護(hù)送幼兒過馬路,。

2,、值日領(lǐng)導(dǎo)和值日教師放學(xué)時(shí)一定要帶領(lǐng)幼兒過馬路，提醒幼兒注意安全,。負(fù)責(zé)幼兒安全排隊(duì)上下車,、文明乘車，確保車隊(duì)安全工作,。

項(xiàng)目負(fù)責(zé)人,。

(四)交通安全宣傳工作。

1,、設(shè)立交通安全宣傳櫥窗,，定期張貼交通安全法制宣傳資料;。

2,、幼兒園信息報(bào)道員及時(shí)客觀報(bào)道幼兒園交通安全工作的開展情況,。

三、組織領(lǐng)導(dǎo),。

成立園宣傳活動領(lǐng)導(dǎo)小組,，具體負(fù)責(zé)組織實(shí)施全園宣傳月活動工作。

幼兒園教育活動設(shè)計(jì)方案大班篇十一

活動目標(biāo)：

1,、傾聽童話故事,，感受故事中三只小豬團(tuán)結(jié)互助的美好情感。

2,、理解故事內(nèi)容,，知道只有勤勞、不怕困難才能造出結(jié)實(shí)的房子。

活動準(zhǔn)備：

1,、掛圖(三只小豬蓋房子),。

2、語言磁,。

活動過程：

1,、師幼談話，引出話題,。

教師：你們看見過用什么材料造的房子?(如木頭,、草、竹子,、磚等),。

教師：你認(rèn)為用什么材料造的房子最結(jié)實(shí)?

教師：有三只小豬，他們每個(gè)都蓋了一幢房子,。他們?yōu)槭裁匆姆孔?使用什么材料蓋的房子呢?房子結(jié)實(shí)嗎?我們來聽聽故事(三只小豬蓋房子),。

2、教師結(jié)合掛圖講述故事第一遍,，幫助幼兒初步了解故事情節(jié),。

教師：三只小豬為什么要蓋房子?

教師;三只小豬分別用了什么材料蓋了房子?(小黑豬用稻草，小白豬用木頭,，小豬用磚頭)。

教師：那么,，哪只小豬蓋得房子結(jié)實(shí)呢?讓我們再來聽一遍故事,。

3、教師講述故事第二遍,，幫助幼兒理解故事內(nèi)容,。

教師：那只小豬蓋的房子最結(jié)實(shí)?你是怎么知道的?

教師：那么，小白豬和小黑豬蓋的房子結(jié)實(shí)嗎?你是怎么知道的?(不結(jié)實(shí),，因?yàn)楸淮蠡依怯昧σ蛔簿妥驳嚼?,。

教師：小白豬和小黑豬的房子被撞倒了他們逃到了哪里呢?(小花豬的房子里)。

教師：帶灰狼為什么沒把小花豬的房子撞到呢?(因?yàn)樾』ㄘi的房子是用磚頭造的),。

教師：三只小豬是用什么方法來對付大灰狼的?

教師：故事中誰是最勤勞的?你是怎么知道的?

教師：你最喜歡哪只小豬?為什么?

教師：那么,，你想對小豬們說些什么呢?(如小白豬，以后做事可不能貪圖省力,，勤勞的小豬才能造出結(jié)實(shí)的房子,，小花豬你是一只愛勞動的小豬，我喜歡你)教師根據(jù)幼兒的回答進(jìn)行總結(jié),。

幼兒園教育活動設(shè)計(jì)方案大班篇十二

內(nèi)容與要求：

1,、通過看電影找座位活動，理解電影票上的數(shù)字含義,，學(xué)習(xí)用數(shù)交集的方法,，對號入座,。

2、幫助幼兒解決生活中的數(shù)問題,，豐富生活經(jīng)驗(yàn),，感受數(shù)游戲的樂趣。材料與環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

多媒體課件;教室布置電影院場景;電影票20張;抽號箱及座位號,。

指導(dǎo)要點(diǎn)：

一,、價(jià)值取向：了解看電影的生活常識。

1,、觀看多媒體課件,，了解看電影常識：

(1)今天天氣真好，大頭兒子打電話約大耳朵圖圖一起去看電影,。

(2)他倆來到電影院,，已經(jīng)是幾點(diǎn)了?(9：30)。

(3)今天電影院播放哪幾部電影啊?觀察播映表,。

他倆不想等太久,，所以想看離9：30最近的那部電影。

大家一起幫忙找找哪部電影離9：30最近,。(10點(diǎn)播放的喜羊羊與灰太狼),。

(4)他倆買了2張電影票。座位號寫在哪兒啊?誰知道?

(5)__大頭兒子的座位號是：第3排6座,。誰幫他去找到座位,。

__圖圖的座位是兩道算式題：第6-4排9-5座。

算對了答案才能知道幾排幾座,，找對座位,。請一幼兒算出答案，并找到座位,。

二,、價(jià)值取向：模擬游戲，提升看電影的生活經(jīng)驗(yàn),。

1,、今天免費(fèi)看電影，你們想不想去看啊?但是這些票子上的座位號有點(diǎn)奇怪：有的是加法算式題,，有的是減法算式題,，還有的就是單個(gè)的數(shù)字。只有坐對座位的小朋友才可以在下個(gè)抽獎活動中得到獎品,。(幼兒自己伸手在箱子內(nèi)抽票,、算出答案、入場、對號入座),。

(1)老師提示幼兒：對號入座,。

(2)驗(yàn)證游戲：

今天電影院舉行抽號中獎活動，被抽到座位號的觀眾可以得到一個(gè)獎品;,。

如果你坐錯(cuò)了座位,，與抽到的座位號碼不一樣，那就請你重新對號入座,。

(3)結(jié)束：

今天我們學(xué)會了去電影院看電影找座位的方法,，這樣看電影的人再多，也不會擁擠,，也都能找到自己的座位坐了,。

好不好?播放一小段《喜羊羊與灰太狼》的動畫片，現(xiàn)在我們休息一會兒,，等會兒繼續(xù)再看,。

幼兒園教育活動設(shè)計(jì)方案大班篇十三

1、教育幼兒養(yǎng)成早晚刷牙的良好衛(wèi)生習(xí)慣,。

2,、培養(yǎng)幼兒的認(rèn)知觀察力和初步的自我服務(wù)能力。

3,、引導(dǎo)幼兒了解齲齒形成的原因,，知道怎樣保護(hù)牙齒和掌握正確的刷牙方法。

提前兩天用醋泡好的雞蛋殼,、幼兒牙齒情況記錄表,、牙刷、小鏡子,、牙齒模型等

循序漸進(jìn)地對幼兒進(jìn)行各方面的健康教育是幼兒園教育的重要組成部分，針對本班部分幼兒有齲齒的實(shí)際情況,，我準(zhǔn)備對幼兒進(jìn)行《天天來刷牙》的護(hù)牙教育,，以培養(yǎng)幼兒早晚刷牙的良好習(xí)慣。本次活動的重點(diǎn)是引導(dǎo)幼兒掌握正確的刷牙方法,，知道怎樣保護(hù)牙齒,，采用直觀演示法、練習(xí)法進(jìn)行;難點(diǎn)是了解齲齒形成的原因,，借助醋泡蛋殼的小實(shí)驗(yàn)進(jìn)行突破,。活動用故事導(dǎo)入,，引發(fā)幼兒思考,，"冬冬為什么牙疼"，"冬冬的齲齒是怎樣形成的"，引導(dǎo)幼兒理解齲齒形成的原因;激發(fā)幼兒觀察自己的`牙齒狀況,，做牙齒健康情況記錄表,，進(jìn)而討論怎樣保護(hù)牙齒，通過課件和實(shí)際演示以及親自練習(xí),，讓幼兒掌握正確的刷牙方法,。活動后,，為幼兒發(fā)放《幼兒每日刷牙情況記錄表》,，記錄每天的刷牙情況，以督促幼兒養(yǎng)成早晚刷牙的好習(xí)慣,。

(一),、利用故事導(dǎo)入課題，激發(fā)幼兒興趣

開門見山,，聽故事直接導(dǎo)入,，激發(fā)幼兒興趣，引發(fā)相關(guān)思考,，"冬冬為什么牙疼",。

(二)、圍繞主題進(jìn)行針對性談話

1,、了解齲齒形成的原因

"冬冬的齲齒是怎樣形成的",，借助"醋泡蛋殼"的小實(shí)驗(yàn)引導(dǎo)幼兒了解，齲齒是由于口腔衛(wèi)生不好,，細(xì)菌繁殖所致,。

2、觀察自己的牙齒健康情況

幼兒利用小鏡子觀察自己的牙齒狀況,，并做記錄,，分健康牙齒和不健康牙齒兩類，展示在相應(yīng)的展板上,，教師與幼兒一起做量的統(tǒng)計(jì),，揭示保護(hù)牙齒的必要性。

3,、如何保護(hù)牙齒

(1)引導(dǎo)幼兒說出保護(hù)牙齒的方法

飯后漱口,，早晚刷牙;合理營養(yǎng)，多曬太陽,，預(yù)防疾病;少吃甜食,、零食等。

(2)講解刷牙的正確方法

幼兒觀看課件,，形成直觀印象,，教師引導(dǎo)幼兒利用牙齒模型說兒歌進(jìn)行練習(xí),。

(三)、結(jié)束

幼兒實(shí)際操作,，用清水練習(xí)刷牙,，活動自然結(jié)束。

幼兒園教育活動設(shè)計(jì)方案大班篇十四

1,、幼兒知道鼻子出血時(shí)不慌亂,、不害怕。

2,、學(xué)習(xí)用正確的方法自我救護(hù)或幫助他人,。

3、了解主要癥狀,，懂得預(yù)防和治療的自我保護(hù)意識,。

4、初步了解健康的小常識,。

5,、幫助幼兒了解身體結(jié)構(gòu)，對以后的成長會具有一定的幫助,。

1,、幼兒鼻子出血圖片一張及自我救護(hù)圖片各一張。

2,、幼兒準(zhǔn)備餐巾紙,、毛巾。

一,、出示圖片(鼻子出血),，引起幼兒觀察的興趣。

師：這個(gè)小朋友怎么啦?為什么會鼻子出血的?

二,、討論：幼兒鼻子出血該怎么辦呢?

鼓勵幼兒結(jié)合平時(shí)活動中出現(xiàn)的流鼻血現(xiàn)象,，說說老師是怎樣幫助處理的。

三,、學(xué)習(xí)處理鼻子出血的簡單方法,。

1、老師出示圖片(自我救護(hù)),，讓幼兒說說這個(gè)小朋友是怎樣做的。

2,、老師小結(jié)：我們鼻子里有很多細(xì)細(xì)的血管,，如果小朋友不注意保護(hù)鼻子就容易出血。如果自己的鼻子或別人的鼻子出血了,，我們小朋友也不要慌亂,、不要害怕,。我們可以：先用手把自己的鼻子或幫別人的鼻子捏住，再請老師幫忙;我們還可以把手高高舉起(左鼻孔出血舉右手,，右鼻孔出血舉左手,。)我們可以用冷毛巾敷、用藥棉填塞,。

四,、游戲“鼻子出血了”。

1,、為出鼻血的幼兒進(jìn)行處理,。

2、說說怎樣才能保護(hù)好自己或別人的鼻子,。

(鼓勵幼兒大膽說出：學(xué)會正確擦鼻涕,，不能用手指挖鼻孔，鼻子也不能被硬物碰撞等,。)

3,、幼兒練習(xí)正確擦鼻涕的方法。

幼兒園教育活動設(shè)計(jì)方案大班篇十五

1,、體驗(yàn)自己動手烹調(diào)的愉快心情,。

2、在活動中學(xué)會合作,、分工,、分享，會處理與同伴的關(guān)系,。

3,、知道一些野菜的烹調(diào)方法、樂意品嘗野菜,。

1,、通過談話,激發(fā)幼兒對野菜的了解。

2,、涼拌薺菜的錄像,。

3、物質(zhì)準(zhǔn)備：

（1）幼兒自己挖的野菜及買的野菜,；

（2）各種調(diào)味品與餐具,、洗菜筐、幼兒圍裙,、菜板等,；

重點(diǎn)：樂意品嘗野菜，知道一些野菜的烹調(diào)方法,。

難點(diǎn)：在活動中會處理與同伴的關(guān)系,，學(xué)會交往,，合作。

品嘗家里做的野菜――說說野菜的做法――自己涼拌野菜――品嘗自己做的野菜,。

師：今天我們開一個(gè)野菜品嘗會,，先請小朋友去嘗嘗你們和爸爸媽媽一起做的野菜，選出你認(rèn)為做得味道最好的野菜,。

2,、剛剛小朋友都說了和自己的爸爸媽媽做的野菜，下面我們自己分組也來做一道野菜――涼拌薺菜,，你們想想怎么樣做這道菜的,？（小組討論）。

3,、請討論好的小組先來說說：你們認(rèn)為涼拌薺菜的步驟是怎么樣的,？

4、下面我們一起來看一段錄像,，看看錄像里的廚師是怎么樣涼拌薺菜的,。

師：那下面就請你找六位小伙伴一個(gè)組，商量一下,，需要什么東西,，然后你們自己分工，洗菜,，切菜,，做菜。（請搭班老師一起介入活動,，如：小朋友,老師也想?yún)⒓幽銈兊男〗M可以嗎,？教師和孩子一起商量廚具的擺放位置，給予必要的幫助并注意傾聽幼兒商量意見,，了解商量結(jié)果：分工情況,、涼拌方法等）。

（把自己小組涼拌的野菜放到大餐桌上一份）小組自己品嘗,、集體品嘗,、請老師品嘗、請小班弟弟妹妹品嘗,。

師：小朋友請你們先品嘗自己小組作的野菜,，嘗嘗味道怎么樣，請把另一份放在前面的桌上,，一會我們讓大家嘗嘗你們涼拌的野菜的味道,。（老師巡回了解、詢問孩子制作過程及味道怎么樣,。）,。

幼兒園教育活動設(shè)計(jì)方案大班篇十六

1、讓小朋友愛護(hù)文具寶寶的家——書包,。

2,、學(xué)會自己整理書包。

3,、養(yǎng)成提前一天晚上準(zhǔn)備好第二天用具的習(xí)慣,。

4、培養(yǎng)幼兒的觀察力和動手操作能力,。

5,、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征,。

教學(xué)準(zhǔn)備,。

1、ppt課件9頁,。

2,、幼兒用書《愛護(hù)小書包》。

教學(xué)過程,。

2,、我們的文具寶寶溫馨的家就是我們每天背在背后的小書包(播放ppt)。

3,、小書包里裝著我們的文具寶寶和課本寶寶們,，我們走到哪里，它們就跟到哪里,。

4.小朋友的書包里除了文具寶寶和課本寶寶之外,，還有什么呢?(衣服、水壺,、褲子······),。

5、如果我們的小書包突然間壞掉了,，那么我們就會像這位姐姐一樣,，抱著一大堆東西來上學(xué)了(播放ppt)。

6,、你們想像這位大姐姐一樣么?那我們應(yīng)該怎樣做呢?(愛護(hù)自己的小書包),。

8、出示課文插圖,，仔細(xì)觀察,，四幅圖哪一幅是真正的愛護(hù)小書包的呢?(第三幅圖片)。

9,、所以,，愛護(hù)我們的小書包不應(yīng)該把書包當(dāng)成坐墊,，也不能隨意丟在草叢里，更不能塞好多好多的零食進(jìn)去,，書包是文具寶寶的家,，我們還要定時(shí)給文具寶寶的家洗個(gè)香香的澡。

10,、師講故事《找不到東西的急急猴》,。

11、故事里面講了一件什么事情呢?

13,、小朋友們輕聲把書包內(nèi)的物品拿出來,，自己整理，老師看誰做的又快又好,。

14,、師小結(jié)：小書包是文具寶寶的家，我們應(yīng)該愛護(hù)自己的小書包,。

15,、結(jié)束教學(xué)。

幼兒園教育活動設(shè)計(jì)方案大班篇十七

1,、通過參觀或觀看錄像等,，了解部隊(duì)有多種偽裝方法，能大膽設(shè)想并綜合運(yùn)用多種材料偽裝自己和他人,，理解不同的環(huán)境,、不同的物體的偽裝方法各不一樣，培養(yǎng)幼兒觀察,、比較及口語表述能力,。

2、愿意大膽嘗試,，并與同伴分享自己的心得,。

3、探索與實(shí)驗(yàn),，激發(fā)幼兒主動探索的積極性,。

4、探索,、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征,。

5、使小朋友們感到快樂,、好玩,，在不知不覺中學(xué)習(xí)了知識。

活動準(zhǔn)備。

不同顏色的服裝,、油性化妝顏料,、毛筆、水槍等,。

活動過程,。

幼兒討論。

(1)打仗時(shí),，給自己化妝才不容易被敵人發(fā)現(xiàn)。

(2)穿綠色的衣服,。

(3)在頭上戴上一圈小草,。

試一試，你想怎樣給自己偽裝,。

教師出示各種物品,，讓幼兒嘗試給自己或他人偽裝。幼兒選擇服飾,、油彩進(jìn)行偽裝化妝,。

(1)穿上迷彩服，戴上綠色的軍帽,。

(2)在自己的臉上涂上綠色的油彩,。

(3)用綠色的皺紋紙剪成小草的樣子戴在頭上。

藏一藏,，你在哪里最安全?

教師和幼兒一起到沙地,、草叢中偽裝自己。怎樣才能讓自己“不見了”?

(1)藏在樹叢中,。

(2)趴在草地上,。

(3)躲在大樹的后面。

說一說我的偽裝結(jié)果,。

(1)綠色和樹林,、草地很像。穿上綠色的衣服可以偽裝,。

(2)樹枝,、樹葉也是很好的偽裝物。

(3)頭上的小草就像樹葉一樣,，敵人就找不到我了,。

想一想，在海邊或沙池,，怎樣才能讓自己“不見了”?

(1)穿藍(lán)色衣服在海邊最隱蔽,。

(2)在沙地上要穿上黃色的衣服。

幼兒園教育活動設(shè)計(jì)方案大班篇十八

目標(biāo)：幼兒自己動手穿衣服，提醒幼兒快速辨別正反面,。

正確地穿戴好后,，快速整理好自己的睡鋪。

目標(biāo)：按號碼取杯子,，毛巾進(jìn)行盥洗,。

在教師的提醒下排好隊(duì)伍刷好牙、洗干凈臉,。

1,、幼兒自主喝開水，整理好自己的衣褲,。

排好隊(duì)下樓晨檢,，做到一個(gè)跟著一個(gè)走，時(shí)刻注意安全,。

2,、檢查后做一些簡單的律動或晨練。

1,、獨(dú)自吃完自己的一份飯菜,，安靜就餐不挑食。

2,、做到飯后碗底清,、桌面清、地面清,。

內(nèi)容：玩圈,。

目標(biāo)：動腦筋嘗試呼啦圈的多種玩法。

用手部力量帶動呼啦圈轉(zhuǎn)動,，促進(jìn)手部肌肉的發(fā)展,。

尊敬國旗，做到升旗時(shí)應(yīng)注意的站立姿勢,。

1,、要求幼兒聽音樂做操，精神飽滿,，動作整齊,、到位。

2,、提醒跳躍時(shí)跟著有樂節(jié)奏,，不宜太快。

幼兒喝開水小便,，給生病的幼兒喂藥吃,。

1：英語（班級課）。

（9：50—10：20）教學(xué)活動。

2：見后面詳細(xì)教案綜合：《找“幫助”》,。

目標(biāo)：鼓勵積極參與活動,，體驗(yàn)活動的快樂。

幼兒園教育活動設(shè)計(jì)方案大班篇十九

幼兒園區(qū)域活動是幼兒園活動的重要組成部分,，是教育者以幼兒感興趣的活動材料和活動類型為依據(jù),。幼兒園大班區(qū)域活動設(shè)計(jì)方案怎么寫?這里給大家分享一些關(guān)于幼兒園大班區(qū)域活動設(shè)計(jì)方案，希望能幫到各位,。

目的：

按貝殼的顏色排序,，復(fù)習(xí)10以內(nèi)的數(shù)字，比較數(shù)的大小,，學(xué)習(xí)數(shù)的組成,。

貝殼若干(其中凸出的一面分別涂上紅、黃,、綠色，凹的一面分別寫上1～10的數(shù)字),。

玩法：

1.按貝殼的顏色排序,，如一個(gè)紅貝殼，一個(gè)黃貝殼,，一個(gè)紅貝殼,，一個(gè)黃貝殼……。

按數(shù)序排列貝殼,。

2.比大小,。兩個(gè)幼兒同時(shí)翻出一個(gè)貝殼，比比誰的數(shù)字大,，大的可以吃掉小的,，最后比比誰贏得多。

和幾合起來是幾,。

4.將貝殼拼成各種圖案,，并說出結(jié)果。如：“我用7個(gè)貝殼拼了一朵花,?！?/p>

一.目標(biāo)：

1、發(fā)現(xiàn)小小玩具秤的活動原理;,。

2,、能利用秤來辯別哪個(gè)物體重、哪個(gè)物體輕;,。

3,、喜歡制作簡易的玩具秤獲得制作玩具秤的具體經(jīng)驗(yàn)，體驗(yàn)成功的樂趣。

二.材料提供,。

1,、實(shí)物秤若干，各種輕重不一的物品,。

三.操作層次：

第一層次：觀察小小玩具秤,，會自由地玩秤，討論制作的材料及方法;,。

第三層次：能利用玩具秤來辯別物體的輕重;,。

第三層次：嘗試自己制作玩具秤，并能找出作品不成功的原因,，并進(jìn)行調(diào)整,，直至成功。

四.指導(dǎo)建議：

1,、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)隨著重量的增加,，秤砣離秤盤的距離越發(fā)來越長;。

2,、制作小小玩具秤時(shí),，要看看幼兒是否用四根一樣長的紅穿過打好的孔，如有失誤可以適時(shí)進(jìn)行引導(dǎo),。

五.提示：

制作小小玩具秤時(shí)可以一個(gè)人獨(dú)立制作,，也可以與一名或者幾名幼兒進(jìn)行合作，完成操作,。

有益經(jīng)驗(yàn),。

1、喜歡花朵,，能正確說出幾種常見的花朵名稱,，了解其顏色、氣味,，認(rèn)識幾種比較少見的花朵,，感知花朵的多樣性。

2,、有表現(xiàn)大膽自己的愿望,。

活動準(zhǔn)備：

1、活動前將家長與孩子拍攝的花朵和小朋友與花朵的相片布置成墻飾“花朵展覽臺”和“我與花比美”,。

2,、每位幼兒準(zhǔn)備1-2種花來園。

活動過程：

1,、情景導(dǎo)入：

以觀看相片為由,，引導(dǎo)幼兒觀看墻飾“花朵展覽臺”和“我與花比美”中的爸爸媽媽拍的花朵相片,。

2、自由交流：

請幼兒介紹自己帶來的花朵或墻上爸爸媽媽拍的相片中的花朵的名稱,、顏色,、氣味等。

3,、教師參與：

教師出示實(shí)物向幼兒介紹幾種少見的花朵,，如：鬼臉花，仙人掌花,、玉竹花等,，讓幼兒通過看、摸,、聞等了解其名稱,、氣味、顏色質(zhì)感,。

4,、快樂表現(xiàn)：

幼兒自由選擇區(qū)域制作，將自己變成可愛花寶寶,，進(jìn)入“花朵照相館”留下美麗的相片,。

活動反思：

隨著教育改革的深化，教育觀念的轉(zhuǎn)變,，老師的主導(dǎo)作用漸漸地由顯性變?yōu)榱穗[性，幼兒不再直接面對老師,、面對同伴,、面對教育要求，而是通過與材料的互相作用去發(fā)現(xiàn),、思考,、解決問題，積累經(jīng)驗(yàn),。因此,，環(huán)境的橋梁作用就越發(fā)重要了。

此次活動的一個(gè)重要的特點(diǎn)就是將環(huán)境與教育有機(jī)的結(jié)合起來,，教師創(chuàng)設(shè)了一個(gè)幼兒自主參與的物質(zhì)環(huán)境：墻面布置(“花朵展覽臺”和“我與花比美”是活動前與孩子一同布置的,，里面的內(nèi)容是孩子親身的實(shí)踐)、材料投放(照相機(jī),、裝飾自己讓自己變成花寶寶的輔助材料等等都是孩子喜歡的),，使環(huán)境更多地體現(xiàn)了互動性，不僅讓幼兒與墻面互動與材料互動,、更與老師互動,、與同伴互動,，使環(huán)境變得活動起來，更好地發(fā)揮了教育作用,。

活動內(nèi)容：故事區(qū)：小蝌蚪找媽媽,。

材料擺放：圖片。

活動目標(biāo)：

1,、知道故事的名稱,、角色和主要情節(jié)。

2,、理解故事內(nèi)容,，了解蝌蚪變成青蛙的成長過程。

3,、豐富對春天特征的感受和認(rèn)識,，欣賞有關(guān)描述春天的語句。

指導(dǎo)重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒學(xué)會邊看圖片邊講述出蝌蚪找媽媽的過程,，要求能力弱的幼兒能大膽的在同伴面前進(jìn)行講述,。

活動內(nèi)容;科學(xué)區(qū)：挖野菜。

材料擺放：人手一把小鏟刀,、袋子,。

活動目標(biāo)：

1、知道春天的自然特征,，春天是人們都很忙碌的季節(jié),。

2、能正確辨認(rèn)出薺菜和馬蘭頭,。

3,、體驗(yàn)參與野外活動的快樂。

指導(dǎo)重點(diǎn)：重點(diǎn)指導(dǎo)在活動中比較薺菜和馬蘭頭的不同之處,，使用好勞動工具,。

活動內(nèi)容：健身區(qū)：好玩的報(bào)紙。

材料擺放：報(bào)紙人手一張,。

活動目標(biāo)：

1,、激發(fā)幼兒探索玩報(bào)紙的興趣和好奇心。

2,、在活動中發(fā)展幼兒跳,、爬、鉆的基本動作,。

指導(dǎo)重點(diǎn)：重點(diǎn)發(fā)展幼兒爬的動作,，要求幼兒手腳協(xié)調(diào)，動作到位,。

活動內(nèi)容：美術(shù)角：楊柳青青,。

材料擺放：圖畫紙,、彩色水筆。

活動目標(biāo),。

1,、能按意愿選擇自己喜歡的活動區(qū)域，遇到問題能進(jìn)行協(xié)商,，培養(yǎng)孩子的交往能力,。

2、活動中能遵守游戲規(guī)則,，愉快游戲,。

3、能大膽地在集體面前評價(jià)自己地游戲過程,。

活動準(zhǔn)備：

各區(qū)游戲材料,。美工區(qū)增添裝飾拖鞋地各類材料，如包裝帶,、鄒紋紙,、雙面膠等。

活動過程：

一,、了解活動區(qū)域及內(nèi)容,。

1、請幼兒自由觀察各區(qū)游戲內(nèi)容,。

益智區(qū)：打牌,、下棋。

數(shù)學(xué)區(qū)：完成作業(yè),、自編題目,。

語言區(qū)：拼詩歌、復(fù)習(xí)漢字,。

美工區(qū)：設(shè)計(jì)拖鞋。

生活區(qū)：穿鞋帶,。

建構(gòu)區(qū)：建造游樂場,。

釣魚：看誰釣得多。

2,、請幼兒提出不清楚地地方,，和不會玩的地方，教師正對幼兒提問介紹玩法,。

二,、提出游戲注意點(diǎn)。

1,、安靜游戲,，小聲商量,。

2、不爭搶玩具,，相互謙讓,。

3、遵守各區(qū)游戲規(guī)則,。

三,、幼兒自選游戲，教師巡回指導(dǎo),。

1,、幫助引導(dǎo)幼兒合理選擇區(qū)域。

2,、鼓勵幼兒有始有終地完成游戲,。

四、結(jié)束活動,。

1,、在音樂聲中集中幼兒，請幼兒介紹自己的游戲情況,。

2,、教師小結(jié)游戲。

幼兒園教育活動設(shè)計(jì)方案大班篇二十

2,、按需要自制簡單的游戲玩具,。

2、啟發(fā)幼兒交往中注意態(tài)度,，要熱情和氣,、有禮貌。

1,、各主題游戲所需物品,、玩具。

2,、為幼兒準(zhǔn)備紙,、筆、糨糊等物,，供自制游戲玩具時(shí)選用,。

1、教師扮演娃娃家中奶奶,。

2,、重點(diǎn)指導(dǎo)娃娃家中待人接物的態(tài)度和使用禮貌用語。

3,、啟發(fā)角色之間相互合作,、友好交往,。

4、鼓勵幼兒自制簡單的游戲玩具,。

5,、游戲結(jié)束，請一位幼兒談?wù)劷裉煸鯓幼鲇螒?。教師對其使用禮貌用語給予肯定,、鼓勵并提出進(jìn)一步熱情待客的要求。

6,、表揚(yáng)某些幼兒會動腦筋自己做了玩具,。

1、早操要求幼兒聽音樂做操,，精神飽滿,，動作整齊、到位,。提醒跳躍運(yùn)動時(shí)跟著口令,，不要太快。

2,、串班活動（提供的器材：梯子,、樹樁、墊子等）發(fā)展爬的基本動作,；鼓勵幼兒選自己喜歡的地方去玩,；提醒幼兒活動中注意穿適量的衣服玩。

1,、盥洗,、喝牛奶提醒值日生督促同伴認(rèn)真洗手，手擦干后再拿杯子,。喝完牛奶送還杯子時(shí)要輕放,。督促幼兒養(yǎng)成吃好點(diǎn)心后，插好小椅子再去玩的良好習(xí)慣,。

2,、自由活動鼓勵幼兒和同伴交往，說說自己高興的事,，教師和個(gè)別幼兒談家常,。督促值日生為集體服務(wù)（端放碗,、調(diào)羹）,。

3、午餐要求細(xì)嚼慢咽,，不貪快,。

飯后散步：觀察幼兒園的花有什么變化,。

幼兒園教育活動設(shè)計(jì)方案大班篇二十一

由于本區(qū)是個(gè)小城市，周圍有農(nóng)田,，這就為組織一些戶外活動提供了資源,。本次科學(xué)（半日）活動—“各種各樣的番薯”，通過引導(dǎo)幼兒觀察番薯的莖和葉,、觀看挖番薯,、動手挖番薯、討論“各種各樣的番薯”,、生吃番薯,、抬番薯，使幼兒初步掌握關(guān)于番薯的知識和技能,，養(yǎng)成關(guān)注自然的習(xí)慣,，使幼兒在勞動過程中，體驗(yàn)親近自然,、合作勞動,、品嘗勞動果實(shí)以及收獲帶來的喜悅。

1,、感知番薯的不同種類及不同的外型特征,。

2、正確使用小鏟子,，盡量不鏟破番薯,。

3、體驗(yàn)合作勞動及品嘗勞動成果的樂趣,，萌發(fā)熱愛勞動和熱愛勞動人民的情感,。

重點(diǎn)：積極參與“挖番薯”的勞動，體驗(yàn)合作勞動及品嘗勞動成果的樂趣,。

難點(diǎn)：正確使用小鏟子挖出番薯,。

1、選擇分別種有紅皮,、黃皮番薯的而且相鄰的兩塊番薯地,，并與該農(nóng)民取得聯(lián)系。

2,、四個(gè)大籃子,、四根小扁擔(dān)、幼兒人手一把小鏟子,。

一,、觀察番薯的莖和葉。

1、教師帶幼兒沿著田間小路一個(gè)跟著一個(gè)來到番薯地,，向農(nóng)民伯伯問好,。

2、引導(dǎo)幼兒先觀察番薯的莖和葉（啟發(fā)幼兒看一看,，摸一摸,，感知番薯的莖和葉），并引導(dǎo)幼兒互相交流自己的感覺,。

3,、提問：

（1）番薯的葉子是怎樣的？

（2）番薯的莖的生長方式有什么特別的地方,？

（3）番薯的莖和葉有什么用,？

二、觀看“挖番薯”

1,、請幼兒觀看農(nóng)民伯伯除去莖和葉子及使用鋤頭挖出番薯的全過程,。并請幼兒觀察番薯的食用部分和根。

2,、教師示范用鏟子挖出一塊完好無損的番薯的方法：先用鏟子鏟去上面的泥土,，當(dāng)看到有番薯皮露出時(shí)，就要小心一點(diǎn)了,，可以先輕輕地鏟,，然后用手幫忙把番薯四周的泥土往外推，就這樣鏟鏟推推,，最后就能挖出一塊或連帶的幾塊番薯了,。

三、動手挖番薯,。

請幼兒在相鄰的兩塊番薯地中自由選擇一個(gè)范圍進(jìn)行“挖番薯”的勞動,，教師巡回指導(dǎo)，同時(shí)提醒幼兒要注意安全,，保護(hù)好自己的手,，并要求幼兒把挖出來的番薯放在自己身旁。

四,、討論：“各種各樣的'番薯”

2,、引導(dǎo)幼兒觀看農(nóng)民伯伯拿出來的另兩種番薯（紫皮和白皮的）。并告訴幼兒,，番薯有好多品種,，各種品種都有自己獨(dú)特的味道，現(xiàn)在科學(xué)家們還在研究更加優(yōu)質(zhì)高產(chǎn)的品種,。

五,、生吃番薯,。

引導(dǎo)幼兒討論：番薯可以怎樣吃？并當(dāng)場選出紅,、黃、紫,、白四塊番薯,，洗凈、削皮,，先引導(dǎo)幼兒觀察,，再分別把它們切成小片，分給幼兒嘗嘗,，并引導(dǎo)幼兒互相說說有怎樣的不同味道或感覺,。

六、抬番薯,。

引導(dǎo)幼兒向農(nóng)民伯伯表示感謝,。然后請幼兒輪換抬番薯返回幼兒園。

延伸活動：1,、洗番薯,、煮或烤番薯、吃番薯,。2,、收集有關(guān)介紹番薯品種及種植、生長過程的圖片,，放在科學(xué)角,，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步認(rèn)識。