在撰寫心得體會時,，我們可以結(jié)合實際經(jīng)驗和理論知識,，展示自己的思考和發(fā)現(xiàn),。在寫心得體會時，可以采用問答式的表達方式,，增加文章的互動性和吸引力,。閱讀這些心得體會,，讓我們的思維得到了開拓和提升,。

教師師德師風心得體會分享篇一

師德師風是教師最基本的職業(yè)道德與職業(yè)精神，對于教師來說是至關(guān)重要的,。我作為一名教師已經(jīng)有多年的教育工作經(jīng)驗,，在長期的教學(xué)實踐中，我深刻地體會到了師德師風的重要性,，并從中汲取到了很多的心得和體會,。在本文中，我將分享我個人對師德師風的一些心得和體會,，希望能對教師們有所啟發(fā),。

第二段：樹立正確的師德觀念。

教師的師德觀念是行動的源泉,，也是教育事業(yè)中最重要的基礎(chǔ)。作為教師,，我們首先要明確教育的根本目的是培養(yǎng)學(xué)生的全面發(fā)展,。我們要以身作則，做學(xué)生的良好榜樣,，嚴守教師的行為規(guī)范,，提高自身的道德水準，提供良好的教育環(huán)境給學(xué)生,。同時,，我們要有正確的教育態(tài)度，尊重學(xué)生的個體差異,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和思維能力,，做到公平公正地對待每個學(xué)生。只有樹立了正確的師德觀念,，才能真正成為一名合格的教師,。

第三段：踐行師德的重要性。

踐行師德是教師的基本職責，與學(xué)生的成長息息相關(guān),。踐行師德可以幫助我們樹立起良好的師生關(guān)系,，讓學(xué)生更好地接受我們的教育。例如,，每次課堂上我都會盡量以鼓勵為主,，給學(xué)生足夠的自信，同時也提醒學(xué)生要誠實守信,。此外,，還要關(guān)心學(xué)生的身心健康，耐心傾聽他們的困惑和苦惱,，并幫助他們解決問題,。通過踐行師德，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們更加樂于與我交流,，也更加愿意在教學(xué)中主動參與,，學(xué)習(xí)效果也有了顯著的提高。

第四段：鑄造良好的師風,。

師德是教師的內(nèi)在修養(yǎng),，而師風則是教師的外在表現(xiàn)。良好的師風可以有效地提升教師的教學(xué)水平,，讓學(xué)生對教師產(chǎn)生信任感,。首先，教師要講究語言的文明和行為的規(guī)范,，樹立良好的師范形象,。其次，教師要有高尚的情操和嚴謹?shù)膽B(tài)度,，能夠熱情地對待教學(xué)工作,，投入到教育中去。最后,，教師要不斷提升自己的教學(xué)能力和專業(yè)素養(yǎng),，不斷學(xué)習(xí)和研究教育理論和方法。只有在鑄造良好的師風中,，我們才能更好地履行教育使命,。

第五段：總結(jié)。

師德師風是教師必須要具備的基本素質(zhì)和要求,。作為一名教師,，我們要樹立正確的師德觀念，踐行師德,，以身作則,，為學(xué)生們樹立良好的榜樣,。同時，我們還要鑄造良好的師風,，讓學(xué)生們對我們充滿信任感,，從而更好地促進學(xué)生的全面發(fā)展。通過不斷地反思和實踐,，我深刻地領(lǐng)悟到了師德師風的重要性,，并在自身的教育工作中加以付諸實踐。希望通過我的分享,，能夠啟發(fā)更多的教師們重視師德師風,，共同推動教育事業(yè)的發(fā)展。

教師師德師風心得體會分享篇二

作為一名教育工作者,，師德師風是我們職業(yè)生涯中不可或缺的一部分,。師德師風是教師作為專業(yè)人士應(yīng)具備的基本品質(zhì)和行為準則，它承載著教育的偉大責任,，對學(xué)生的成長和發(fā)展至關(guān)重要,。為了進一步提升自身的師德師風素養(yǎng)，我們學(xué)校舉辦了一次師德師風分享活動,，讓我受益匪淺,。

第二段：分享活動的內(nèi)容和形式。

這次分享活動邀請了學(xué)校內(nèi)外的優(yōu)秀教師和專家,，他們分別從不同的角度分享了自己的師德師風故事和體會,。活動形式多樣,，包括專題講座,、座談交流和案例分析等，使我們教師能夠全面地了解和學(xué)習(xí)師德師風的重要性和實踐方法,。

第三段：分享故事的啟發(fā)和反思,。

通過聽取他人的分享故事，我受到了深刻的啟發(fā),。其中,，有一位教師分享了她深愛教育事業(yè)的心路歷程,，她用實際行動詮釋了教師對學(xué)生的關(guān)愛和呵護,。正是這種無私奉獻的精神,，使她贏得了學(xué)生們的信任和尊敬,。同時,，還有一位專家分享了如何處理教師與學(xué)生之間的關(guān)系,，他強調(diào)了相互尊重和理解的重要性,，讓我認識到只有真正關(guān)心學(xué)生,，才能引導(dǎo)他們成長,。

第四段：對師德師風的理解和改進,。

通過這次分享活動，我對師德師風有了更深入的理解,。我認識到作為一名教師,，我們需要把尊重、熱愛,、責任和公正融入到日常教育教學(xué)中,，注重與學(xué)生之間的良好關(guān)系。同時,，我也意識到自己仍需提高自身的師德師風,，比如在與學(xué)生的互動中更加注重表達尊重和關(guān)心，更加注重處理教育教學(xué)中的公平性和公正性,。

第五段：分享活動對教師個人成長的影響,。

這次分享活動不僅提升了我對師德師風的認識，更對我自身的教育工作產(chǎn)生了深刻的影響,。我深深地感受到,，只有真正把師德師風落實到教育教學(xué)中，才能夠產(chǎn)生更積極的教學(xué)效果,。我也意識到,，作為一名教師，我們需要不斷地學(xué)習(xí)和反思,，提升自身的師德師風素養(yǎng),，才能夠更好地為學(xué)生的發(fā)展提供有效的引導(dǎo)和幫助。

總結(jié)：通過這次師德師風分享活動,，我對師德師風有了更深入的理解,，也明確了自身需要改進的地方。我相信,，只要我們始終秉持著良好的師德師風,，不斷優(yōu)化教育教學(xué)，我們的教育事業(yè)一定會取得更大的成就,。師德師風是教育的靈魂,，我們每個教育工作者都應(yīng)該努力做到胸懷寬廣、言行一致,，成為學(xué)生們學(xué)習(xí),、榜樣的典范。

教師師德師風心得體會分享篇三

近期區(qū)教育局組織了師德師風專題片的學(xué)習(xí),，通過學(xué)習(xí)使我進一步認識到作為教師在新時期的素質(zhì)要求,，下面簡單談?wù)剬W(xué)習(xí)體會：

一、敬崗愛業(yè),，要熱愛教育事業(yè)既然我們選擇了教育事業(yè),，就要對自己的選擇無怨無悔,，不計名利，積極進取,，開拓創(chuàng)新,，無私奉獻，力求干好自己的本職工作,，盡職盡責地完成每一項教學(xué)工作,，不求最好，但求更好,，不斷的挑戰(zhàn)自己,，超越自己。

二,、愛心是師德素養(yǎng)的重要表現(xiàn)崇高的師愛表現(xiàn)在對學(xué)生一視同仁,，絕不能厚此薄彼，按成績區(qū)別對待,，要做到“三心俱到”,，即“愛心、耐心,、細心,，”無論在生活上還是學(xué)習(xí)上，時時刻刻關(guān)愛學(xué)生,，特別對那些學(xué)習(xí)特困生,，更是要“特別的愛給特別的你，”切忌易怒易暴,，言行過激,，對學(xué)生要有耐心，對學(xué)生細微之處的好的改變也要善于發(fā)現(xiàn),，并且多加鼓勵,，培養(yǎng)學(xué)生健康的人格，樹立學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心,，注重培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣,。

三、孜孜不倦,，積極進取有句話說的好,，沒有學(xué)不會的學(xué)生，只有不會教的老師,。這就向老師提出了更高的要求,，不斷提高自身素質(zhì),，不斷完善自己,，以求教好每一位學(xué)生,。怎樣提高自身素質(zhì)呢？這就要求我們一定要與時俱進,，孜孜不倦的學(xué)習(xí),，積極進取，開辟新教法,，并且要做到嚴謹治學(xué),，誨人不倦、精益求精,，厚積薄發(fā),，時時刻刻準備著用“一眼泉的水”來供給學(xué)生“一碗水”。

四,、以身作則,、率先垂范教師的一言一行對學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響,，教師一言一行,，一舉一動，學(xué)生都喜歡模仿,，將會給學(xué)生帶來一生的影響,，因此，教師一定要時時處處為學(xué)生做出榜樣,，凡是教師要求學(xué)生要做到的，自己首先做到,；凡是要求學(xué)生不能做的,，自己堅決不做。嚴于律已,，以身作則,，才能讓學(xué)生心服囗服，把你當成良師益友,?？傊鳛橐幻嗣窠處?，我們要從思想上嚴格要求自己,，在行動上提高自己的工作責任心，樹立一切為學(xué)生服務(wù)的思想,。提高自己的鉆研精神,，發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風?？炭嚆@研業(yè)務(wù)知識,，做到政治業(yè)務(wù)兩過硬,。用一片赤誠之心培育人，高尚的人格魅力影響人,，崇高的師德塑造人,。只有不斷提高教師自身的道德素養(yǎng)，才能培養(yǎng)出明禮,、誠信,、自尊、自愛,、自信和有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才,。

教師師德師風心得體會分享篇四

師德師風是教師職業(yè)道德的體現(xiàn)，它不僅關(guān)系到教師個人的職業(yè)操守,，更與學(xué)生的成長和社會的發(fā)展密切相關(guān),。作為一名教師，我深感師德師風的重要性,，通過長期的教育實踐和自我反思,，我積累了一些體會和心得，現(xiàn)在我愿意分享給大家,。

首先,，師德師風應(yīng)始終以學(xué)生為本。教師的首要任務(wù)是教育學(xué)生,，因此,，師德師風的出發(fā)點和落腳點都應(yīng)是學(xué)生。教師應(yīng)時刻關(guān)注學(xué)生的需求和利益,，關(guān)心他們的身心健康和全面發(fā)展,。同時，教師要傳遞正確的人生觀,、價值觀和世界觀,，幫助學(xué)生樹立正確的人生目標和道德標準。只有把學(xué)生放在第一位,，才能真正做到以身作則,，為學(xué)生做好榜樣。

其次,，師德師風應(yīng)強調(diào)敬業(yè)精神,。教師是社會的勞動者，也是知識的傳遞者,。只有擁有高度的敬業(yè)精神,，才能更好地履行教育職責。教師應(yīng)對自己的教學(xué)內(nèi)容有深入的研究和把握，不斷提升自己的教學(xué)水平和專業(yè)能力,。同時,，教師還應(yīng)時刻關(guān)注教育教學(xué)的最新發(fā)展，積極參加各種培訓(xùn)和學(xué)術(shù)交流活動,，保持教育思想的更新和教學(xué)方法的創(chuàng)新。只有積極向前,、不斷進取,，才能為學(xué)生提供更高質(zhì)量的教育服務(wù)。

再次,，師德師風應(yīng)呼吁誠信和正直,。誠信是教師的立身之本，正直是教師的立業(yè)之道,。教師應(yīng)始終保持求真務(wù)實的態(tài)度,，不做虛偽的表演和做作的作為。教師要真誠待人,，坦誠相待,，不搞權(quán)謀和爾虞我詐。教師還要遵守職業(yè)道德,，不以教育之名謀私利,，不以任課之便索取金錢，不以學(xué)生之貧富論取人之長短,。只有堅持誠信和正直,，才能獲得學(xué)生和社會的尊重，也才能在教育事業(yè)中獲得長久發(fā)展,。

最后,，師德師風應(yīng)注重人文關(guān)懷。教師不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè),，更要關(guān)注他們的身心健康和情感需求,。教師要傾聽學(xué)生的心聲，理解他們的思想和感受,，給予他們充分的關(guān)懷和支持,。教師還要關(guān)心學(xué)生的家庭背景和社會環(huán)境，關(guān)注他們的困難和困境,，并以實際行動幫助他們克服困難,，健康成長。只有真正關(guān)愛學(xué)生,、關(guān)愛社會,，才能收獲學(xué)生的信任和愛戴，也才能在教育事業(yè)中取得更好的成效。

總之,，師德師風是教師職業(yè)道德的體現(xiàn),，它涵蓋了多個方面，包括以學(xué)生為本,、強調(diào)敬業(yè)精神,、呼吁誠信和正直，以及注重人文關(guān)懷等,。作為一名教師,，我們要時刻銘記師德師風的重要性，錘煉自己的師德素養(yǎng),，為學(xué)生的成長和社會的進步做出積極貢獻,。同時，我們也要不斷反思和總結(jié),，不斷提高自身的素質(zhì)和能力,，以更好地履行教育使命。師德師風是教育事業(yè)的靈魂,，只有以高尚的道德情操和行為規(guī)范來引領(lǐng)學(xué)生,，才能推動教育事業(yè)的蓬勃發(fā)展。希望每一位教育工作者都能從自己做起,，從點滴小事做起,，共同建設(shè)和諧有序的學(xué)校和社會。

教師師德師風心得體會分享篇五

師德師風是一名教師應(yīng)該具備的職業(yè)操守和行為準則,，對于促進學(xué)生全面發(fā)展和塑造良好的教育環(huán)境具有重要作用,。在我多年的教學(xué)實踐中，我深感師德師風的重要性,。本文將分享我對師德師風的心得體會,，希望能夠與大家一同探討教師職業(yè)道德的核心價值和具體實踐意義。

首先,，師德師風在教育中的核心價值,。教師是學(xué)生的引路人和榜樣，擁有極其重要的教育責任,。良好的師德師風能夠積極影響學(xué)生的心態(tài)和行為習(xí)慣,，從而造就一代代有品德、有修養(yǎng)的公民,。通過言傳身教,，教師傳遞著正確的道德觀念和價值取向，引導(dǎo)著學(xué)生健康成長,。在教學(xué)中,，教師應(yīng)該言而有信,、言行一致，做到言必信,、行必果,。只有具備了這樣的師德師風，才能深刻影響學(xué)生成為有社會責任感,、具有高尚品德的人,。

其次，師德師風對學(xué)生的影響,。作為教育者,，教師必須時刻注意自己的言行舉止，時刻保持良好的師德師風,。正直誠實、嚴格要求,、認真負責是教師師德師風的核心要素,。學(xué)生將教師視為榜樣，他們會不自覺地模仿教師的一言一行,。因此,，教師必須時刻保持良好的作風，嚴謹?shù)膶W(xué)術(shù)態(tài)度,、正確的教育方法和真誠的情感態(tài)度都能潛移默化地影響學(xué)生,。只有教師樹立了崇高的師德師風，才能真正培養(yǎng)出有良好道德修養(yǎng)和社會責任感的學(xué)生,。

再次,，我對師德師風的實踐心得。在我教學(xué)的過程中,，我始終堅持師德師風的根本要求,。首先，我注重自身修養(yǎng),。作為一個教師,，我認為修養(yǎng)是教書育人的基礎(chǔ)。因此,，我時刻保持自己的學(xué)識更新,，不斷提高自己的教育水平。其次,，我注重與學(xué)生的良好溝通,。我始終保持著耐心和愛心，尊重學(xué)生的個性差異,，積極引導(dǎo)他們樹立正確的人生觀和價值觀,。我相信用真誠和關(guān)愛的態(tài)度去對待每一個學(xué)生，才能打開他們心靈的大門。最后,，我注重課堂紀律和學(xué)風建設(shè),。課堂是學(xué)生學(xué)習(xí)的重要環(huán)節(jié)，維護良好的學(xué)習(xí)秩序讓學(xué)生有更好的思維和創(chuàng)造空間,。因此,，我嚴格要求學(xué)生按時上課，文明禮貌地進行互動,，營造積極向上的學(xué)風氛圍,。

最后，師德師風對于教育事業(yè)的貢獻,。教育是社會進步的基石,，良好的師德師風對于提升整個教育事業(yè)有著重要的推動作用。首先,，它能夠培養(yǎng)出更多有道德修養(yǎng)的學(xué)生,，進一步提高整個社會的道德水準。其次,，它能夠加強學(xué)校的管理和育人工作,，提高學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生的綜合素質(zhì)。最后,，它能夠提高教師的專業(yè)素養(yǎng)和影響力,，使更多的教師熱愛教育事業(yè)，不斷完善自身的教學(xué)方法和素質(zhì),，為學(xué)生提供更好的教育服務(wù),。

總而言之，師德師風是教師職業(yè)道德和教育行為的準則,，具有重要的意義和價值,。作為一名教師，我們應(yīng)該時刻保持良好的師德師風,，做到以身作則,、言傳身教，為學(xué)生成長成才提供良好的示范,。只有通過師德師風的實踐,，我們才能真正成為合格的教師，為教育事業(yè)做出貢獻,。我相信只要我們都能遵循師德師風的要求,，在教育事業(yè)中團結(jié)一心、共同進步,，我們一定能夠為培養(yǎng)更多有道德,、有修養(yǎng)的公民貢獻力量,。

教師師德師風心得體會分享篇六

一、酷愛教育事業(yè),。

轉(zhuǎn)載自 m.sevw.cn

要把教育與國家的興亡,、民族的振興，現(xiàn)代化建設(shè)的成敗聯(lián)系起來,，才能對教育事業(yè)有深入的熟悉,，并將這熟悉落實到平常的行動中，才能產(chǎn)生對教育事業(yè)的真愛,，建立服務(wù)學(xué)生奉獻社會的精神,。

二、愛學(xué)生,。

學(xué)生是祖國的未來,，只有把學(xué)生教育培養(yǎng)好，振興中華才有希望,。關(guān)心愛惜學(xué)生,，尊重學(xué)生人格，同等,、公正地對待學(xué)生,，不欺侮,、謾罵,、輕視學(xué)生，不體罰和變相體罰學(xué)生,。愛學(xué)生,，可激起學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，使學(xué)生建立遠大目標,，成為德,、智、體,、美,、勞全面發(fā)展的社會主義新人。

三,、不斷進步本身素質(zhì)和教育教學(xué)科研水平,。

要成為一位優(yōu)秀教師，關(guān)鍵要有較高的素質(zhì),。必須具有扎實的思想素質(zhì),、業(yè)務(wù)素質(zhì)、品德素質(zhì),、心理素質(zhì),、創(chuàng)新精神和能力素質(zhì),。刻苦研究業(yè)務(wù),，不斷更新知識,，努力學(xué)習(xí)和把握現(xiàn)代教育技術(shù)，積極參與教育改革,，認真總結(jié)經(jīng)驗,，努力探索教育規(guī)律，改進教育教學(xué)方法,，不斷進步自己的教育教學(xué)和科研水平,。

四、工作積極,、認真負責,。

工作積極，就是要勇挑重任,，埋頭苦干,，兢兢業(yè)業(yè)，一絲不茍,，吃苦刻苦,，為教育事業(yè)多做貢獻。認真負責,，根本的一條是對學(xué)天生長與成才負責,，因此必須做到既教書又育人。

五,、團結(jié)互助,，廉潔從教，為人師表,。團結(jié)互助,，一方面教師與教師之間要團結(jié)友愛、和睦相處,，在思想上,、工作上、生活上相互干心,，相互幫助;另方面教師與學(xué)生之間也要團結(jié)互助,。

廉潔從教，要有高尚的思想道德情操,，自覺抵制社會不良風氣的影響,，不利用職務(wù)和工作之便謀取私利，不向?qū)W生亂收費,，不向?qū)W生和家長索要或變相索要財物,。為人師表,，模范遵守社會公德，舉止文明禮貌,，愛惜公共衛(wèi)生,。

另外，教師應(yīng)重視本身的道德形象,，尋求人格完善,，重視教師職業(yè)的特質(zhì)修養(yǎng)和個性魅力，有更高的人文目標,。教師要留意進步自己的思想修養(yǎng),。教師要嚴格要求自己，自覺遵守學(xué)校的規(guī)章制度和有關(guān)規(guī)定,，以身作則,，明哲保身，以德服人,，以身立教,，為學(xué)生建立起楷模的形象。教師要具有高度的工作責任感,。一位稱職的教師要以對歷史,、對社會、對家長,、對學(xué)生高度負責的精神,，努力做好教書育人進程中每個環(huán)節(jié)的工作。愛學(xué)生的老師最受歡迎,。學(xué)生渴望的不單單是從老師那里取得知識,，更重要的是得到老師的關(guān)愛,。教育需要師愛,。沒有師愛的教育是不存在的。在德,、智,、體、美,、勞等各項教育中,，師愛是基礎(chǔ)，是先決條件,。因此,，在教育進程中，無私地奉獻這類師愛,，既是教育成功的關(guān)鍵,，又是衡量一位教師素質(zhì)的重要內(nèi)容,。

教師師德師風心得體會分享篇七

二、熱愛學(xué)生,、尊重學(xué)生,。

三、終生學(xué)習(xí),、努力進取,。

四、以身作則,、為人師表,。

總之，作為一名人民教師,，我們要從思想上嚴格要求自我,，在行動上提高自我的工作職責心，樹立一切為學(xué)生服務(wù)的思想提高自我的鉆研精神,，發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風刻苦鉆研業(yè)務(wù)知識,，做到政治業(yè)務(wù)兩過硬用一片赤誠之心培育人，高尚的人格魅力影響人,，崇高的師德塑造人僅有不斷提高教師自身的道德素養(yǎng),，才能培養(yǎng)出明禮、誠信,、自尊,、自愛、自信和有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才所以,，我們的視野和思維不能僅僅著眼于孩子的此刻,，要像鄧小平提出的“教育要面向現(xiàn)代化，面向世界,，面向未來”,，這樣，才能培養(yǎng)出跨世紀的新一代人才在以后的教育教學(xué)工作中,，我將更加努力,，讓夕陽更紅，更燦爛,。

教師師德師風心得體會分享篇八

近年來,，教師師德師風問題引起了廣泛關(guān)注。作為教育事業(yè)的中堅力量,，教師們應(yīng)當以高尚的師德師風為準則,，努力做一名優(yōu)秀的教育者。在我多年的教育教學(xué)實踐中,，深深感受到了教師師德師風的重要性與影響力,，下面將從師德的內(nèi)涵,、師風的體現(xiàn)、師德師風對學(xué)生的影響,、師德師風的改進等方面展開論述,。

首先，師德作為一種道德規(guī)范,，主要體現(xiàn)在教師日常行為中,。在我看來，師德的內(nèi)涵主要包括：愛崗敬業(yè),、嚴守紀律,、真心關(guān)愛、平等待人,、勤奮學(xué)習(xí),、誠實守信等。作為一名優(yōu)秀的教育者,，不僅要敬畏教育事業(yè)的偉大使命,，還要具備良好的職業(yè)態(tài)度，以學(xué)生為中心,，不辜負家長和學(xué)生對我們的期望和信任,。

其次，師風是教師的一種風尚,，是教師師德的具體體現(xiàn),。與師德相輔相成的師風是教師行為規(guī)范的集中表現(xiàn)。教師師風主要體現(xiàn)在教育教學(xué)活動中,，如講究形象,、嚴謹認真、言行一致等,。一位真正有師風的教師,，無論是與學(xué)生交流還是與同事合作，都會以平等,、理解,、和諧的態(tài)度來對待,，這才能得到學(xué)生及家長的認同和尊重,。

此外，師德師風對學(xué)生的影響是深遠而重要的,。首先,，教師的師德師風直接影響著學(xué)生的情感發(fā)展。有著優(yōu)秀師德師風的教師,，不僅是學(xué)生學(xué)習(xí)上的榜樣,，還能潛移默化地影響學(xué)生的品德修養(yǎng)和情感態(tài)度,。其次，教師的師德師風間接影響著學(xué)生的學(xué)業(yè)發(fā)展,。教師言傳身教的行為和言論,，都會對學(xué)生的學(xué)習(xí)動力、學(xué)習(xí)方法等產(chǎn)生重要影響,，進而影響學(xué)生的學(xué)習(xí)成績,。一個品德高尚、教學(xué)嚴謹?shù)慕處?，能夠引領(lǐng)學(xué)生走上正確的學(xué)習(xí)道路,，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)方法。

最后,，針對教師師德師風問題,，我們需要不斷進行改進和提高。教師要在職業(yè)道德上樹立正確的自我追求,，比如定期參加各種教育教學(xué)的研修活動,、提高個人素養(yǎng)等；同時,，學(xué)校和社會也應(yīng)該加強對教師師德師風的管理和監(jiān)督,，建立健全相應(yīng)的考評制度，對于違規(guī)行為要嚴肅處理,，同時加強對教師的崗前,、在職培訓(xùn)，強化教師師德師風的教育宣傳,，讓教師們始終保持道德操守,。

總之，教師師德師風是教師工作中不可或缺的一部分,。作為一名教師,，要時刻銘記自己的職責和使命，堅持高尚的師德師風,，為學(xué)生的成長和發(fā)展貢獻自己的力量,。同時，學(xué)校和社會也應(yīng)加大對教師師德師風的培養(yǎng)和關(guān)注,，共同構(gòu)建一個良好的教師團隊,，為教育事業(yè)的發(fā)展做出積極的貢獻。

教師師德師風心得體會分享篇九

人們曾用這些詞語形容老師：蠟燭,、泥土,、春蠶、園丁。這些語言既表達了人們對教師的尊敬,，也表達了他們對教師的希望,。教師是奉獻者，教師是耕耘者,，桃李滿天下的時候,，教師是收獲者。他們收獲的不僅僅是學(xué)生的成長,，更有社會的進步,。所以說，教師的角色是多么的重要,。

韓愈說：師者,，所以傳道、授業(yè),、解惑也,。教師與學(xué)生之間是傳導(dǎo)與接受的關(guān)系，當學(xué)生從家長手里交托到教師手里時,，教師的角色發(fā)生了轉(zhuǎn)變,，但是誰能說不是學(xué)生改變了教師呢?學(xué)生們永遠年輕的思維與靈魂賦予了教師們生生不息的求知態(tài)度，學(xué)生們活躍豐富的頭腦傳達給教師靈活知性的教學(xué)理念,，學(xué)生們的態(tài)度和表現(xiàn)決定著教師的教學(xué)準則與方法,。這樣，教師與學(xué)生的角色互換了,，我們是共為一體的關(guān)系,。我中有你，你中有我,。

而社會發(fā)展到今天,，科學(xué)技術(shù)飛速進步，社會急劇變革,，計算機及信息技術(shù)在教學(xué)中的的應(yīng)用,，師生之間已經(jīng)不完全是單純的傳遞和接受關(guān)系了，學(xué)生可以從其他渠道獲取知識,，有時候甚至在某些方面比教師知道的還多,，教師和學(xué)生的關(guān)系也不那么單一了，教師的角色多元化了,。在現(xiàn)代,，教師不僅是教學(xué)過程的設(shè)計者，還是學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者和促進者,，是教學(xué)工作和學(xué)生學(xué)習(xí)生活的組織者和管理者,，更是一位教學(xué)的反思者和研究者,。在這諸多的角色體系中,，不管是那一個角色沒有演好,，都將面臨職業(yè)生涯的挑戰(zhàn)。而這么多的環(huán)節(jié)之中,，最重要的和貫穿始終的就是師德師風的培養(yǎng)和表現(xiàn),。

是誰說教師是人類靈魂的工程師?是誰說教師是太陽底下最光輝的職業(yè)?這最應(yīng)該由我們自己說。教師的職業(yè)道德從哪里規(guī)范?應(yīng)該從我們自己身上規(guī)范,。在這里我們要明確：社會主義條件下,，教師是工人階級的一部分，是人類靈魂的工程師,，擔負著培養(yǎng)共產(chǎn)主義事業(yè)接班人的艱巨而光榮的任務(wù),。社會主義的教師職業(yè)道德是以共產(chǎn)主義道德的基本原則和行為規(guī)范為指導(dǎo)的，其道德規(guī)范主要是：

(1)熱愛祖國,，忠誠黨的教育事業(yè),，堅持正確的政治方向,，全面貫徹黨的教育方針,，立志為黨的教育事業(yè)做出貢獻。

(2)熱愛學(xué)生,，無私傳授知識,，循循善誘,，誨人不倦，對學(xué)生一視同仁,，不分厚薄,，關(guān)心學(xué)生思想進步，動之以情,，曉之以理,，教書育人，盡職盡責,。

(3)為人師表,，言傳身教，學(xué)而不厭,，努力進取,，不斷豐富和更新自己的知識。

(4)教師之間團結(jié)互助,，共同提高,，師生之間教學(xué)相長，共同進步,。教師的職業(yè)道德給學(xué)生以深刻的影響,，能否為黨和國家培養(yǎng)出德,、智、體全面發(fā)展的共產(chǎn)主義新人,，關(guān)鍵在于教師,。

計算機科學(xué)系成立于19__年，當時的師資只有__人,，隨著學(xué)校的跨越式發(fā)展,，在校生規(guī)模不斷擴大，我系的教師隊伍達__人,，承擔全校學(xué)生的計算機基礎(chǔ)課,、我系兩個專業(yè)的專業(yè)課程和各類二級學(xué)院的課程，教師的教學(xué)任務(wù)相當繁重,，然而新教師的師資培訓(xùn),、老教師的進修提高都沒有完全到位，另外學(xué)?？缭绞桨l(fā)展目標也對教師提出了更高的要求,。因此，目前學(xué)校進一步加強師德師風建設(shè),，提出“立師德,、正師風、強師能”目標,，以提升師資水平,，促進教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量再上新臺階，是每個教師必須認真對待并要用實踐作出回答的問題,。十幾年的教學(xué)生涯,，我深有體會：做個好教師并非易事。

一,、愛崗敬業(yè),，忠誠于黨。

好教師首先必須有敬業(yè)精神,，要畢生忠誠黨的教育事業(yè),。一個高速發(fā)展的信息社會，信息技術(shù)的核心技術(shù)是計算機技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)通信技術(shù),。作為計算機專業(yè)的教師要想“傳道,、授業(yè)、解惑”,，必需不斷學(xué)習(xí)計算機新技術(shù),，改革教學(xué)內(nèi)容，通過自身的教學(xué)實踐,，給學(xué)生傳授新知識,，豐富學(xué)生的知識儲備,，培養(yǎng)學(xué)生運用知識解決實際問題的能力。與此同時,，教師要有崇高的理想,，完善的道德情操，堅定的信念,，頑強的意志品質(zhì),，來淺夠默化的影響和熏陶學(xué)生,。

二,、相互學(xué)習(xí)、相互尊重,。

由于受傳統(tǒng)教育思想的影響頗深,，師道尊嚴使學(xué)生在教師面前往往會失去自我，特別是在中小學(xué)階段,，平等觀念幾乎完全為師道尊嚴所替代,。在教育這一培養(yǎng)人的社會實踐活動中，教師和學(xué)生不是簡單的主體與客體的關(guān)系,，而是教育主體與受教育主體間的'雙向交流的關(guān)系,。向?qū)W生灌輸平等意識，使他們的主體意識覺醒,，并在學(xué)習(xí)和其他社會實踐活動中不斷發(fā)展其主體性,，這是大學(xué)教師義不容辭的責任。教師在內(nèi)心深處確立了學(xué)生的主體地位,，學(xué)生的主體意識又逐步覺醒和發(fā)展,，這樣才能進行主體與主體間的有效交流和溝通，達到教育實踐活動的良好效果,。

三,、倡導(dǎo)民主，做出表率,。

民主是現(xiàn)代文明社會的重要特征,。但是，在傳播知識,、播種文明的校園里,，卻有部分教師缺乏民主意識，有些中小學(xué)教師甚至成了“專制”的代名詞,，可見教師倡導(dǎo)民主并身體力行的必要性,。大學(xué)教師雖不像中小學(xué)教師那么專制，但師道尊嚴的流毒依然至深,，認為學(xué)生尊重教師是天經(jīng)地義,，卻忽視了教師也應(yīng)該尊重學(xué)生,。在教學(xué)過程和教育管理中，對學(xué)生過多地指責和否定,，指責學(xué)生學(xué)習(xí)不努力,、生活散漫、胸無大志等等,。即使這種指責是善意的,、有根據(jù)的，學(xué)生在內(nèi)心深處也是難以接受的,。因為學(xué)生的需求和個性被忽視了,，他們的主體地位得不到體現(xiàn)，而且有的批評和指責帶有主觀武斷的色彩,，缺乏在相互新生的基礎(chǔ)上討論問題的民主氛圍,，本質(zhì)上不是主體與主體間的交流。顯然,，民主作風是確立和發(fā)展學(xué)生主題性的基礎(chǔ),，是師德師風建設(shè)中不可或缺的重要內(nèi)容。

學(xué)校是培養(yǎng)人才的基地,，教師是培養(yǎng)人才的關(guān)鍵,。作為新時期的人民教師任重而道遠，應(yīng)自強不息,，不斷充實和完善自己,，不斷探索新的教學(xué)方法，豐富教學(xué)經(jīng)驗,，取眾人所長,，補己之不足，精益求精,，為培養(yǎng)和造就跨世紀接班人而努力奮斗,。

教師師德師風心得體會分享篇十

從事幼兒教育工作半年多，經(jīng)歷了數(shù)不清的瑣碎事情,，也正是這些瑣碎的事,，鍛煉了自己各方面的能力，培養(yǎng)自己成為細心,，注重細節(jié)的人,。但是瑣碎的平凡，卻是一種神圣的使命,，因為我們面對的是孩子,，每一個瑣碎可以說聯(lián)系到孩子的健康、安全,、成長和快樂,！

這半年多來,，我面對著孩子，懵懂,、迷茫,、不知所措、驚慌,、焦慮也有喜愛和成就感帶來的快樂,。總的來說,，自己是發(fā)自內(nèi)心的愛孩子,，但是沒有更好的方法和專業(yè)理論來指導(dǎo)自己工作。愛孩子是母雞都能夠做到的事,，所以真正做到愛孩子,，要不斷學(xué)習(xí)師德師風,，不斷學(xué)習(xí)和充實自己的專業(yè)理論知識,，才能真正使孩子一生受益。

有人說：如果一個教師把熱愛教育和熱愛學(xué)生結(jié)合起來,，他就是一個完美的教師,。反過來說，如果我們只知道教書而不知道育人,，那么,，只能稱其為教書匠，所謂人類靈魂工程師也是空有其名,。由此看來,，德是賦予人靈魂的基石。道德的培養(yǎng)和提高,，不管是對教師自身還是對學(xué)生都是尤為重要的,。教師要根據(jù)學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律和認知規(guī)律，有的放矢地進行教育工作,，做到曉之以理,、動之以情、導(dǎo)之以行,，要通過自己的表率,、模范作用去感染每一個學(xué)生，教育每一個學(xué)生,。

明清之際的思想家孫奇逄曾說過,，教人讀書，首先要使受教育者為端人,，為正士,，在家則家重,，在國則國重，所謂添一個喪元氣進士,，不如添一個守本分平民,。這無疑也提示了我們：教師不僅要向?qū)W生傳授知識，還要教會學(xué)生學(xué)會做人,。所以在教學(xué)和生活中,，要特別強調(diào)教師不僅要自重、自省,、自警,、自勵、自強,，還要做到以身作則,，言行一致。只有這樣才能春風化雨,，潤物無聲,。

此外，教師既要善于汲取民族精華并賦予時代精神,，還要善于吸收古今中外的先進經(jīng)驗和優(yōu)秀文化,，做到古為今用、洋為中用,。教育學(xué)生敢于思考,，勇于創(chuàng)新，既提高人文素養(yǎng),，又打好科技素質(zhì)基礎(chǔ),。

教師師德師風心得體會分享篇十一

近年來，教師德育事跡成為人們關(guān)注的熱點話題,。教師們在平凡的崗位上做出了許多令人感動的事情,，為學(xué)生樹立了身邊的榜樣。在這篇文章中,，我將分享一些我聽到的教師德育事跡,，并談?wù)勎业捏w會和感悟。

第一段：教師用實際行動引導(dǎo)學(xué)生,。

在一個偏遠的山區(qū)小學(xué),，有一位叫劉老師的教師，她十分關(guān)心學(xué)生的成長,。一個冬天,，這個山區(qū)突降大雪，學(xué)生們因為沒有暖氣，只能湊在一起取暖,。劉老師看到后,，他決定用自己的行動給學(xué)生們樹立一個正面的榜樣。他自費購買了一臺取暖器,，并將其放在教室中,，為學(xué)生們提供溫暖。這件事情不僅讓學(xué)生們感受到了關(guān)愛,，也激勵了他們學(xué)習(xí)勇往直前的精神,。通過這個事跡，我深刻認識到一個教師的行為能對學(xué)生產(chǎn)生深遠的影響,。

第二段：教師用自己的經(jīng)歷鼓勵學(xué)生,。

在一所中學(xué)，有這樣一個教師叫李老師,。他在十幾年前考上了大學(xué),，成為自己山村中的第一個大學(xué)生。他用自己的經(jīng)歷鼓勵學(xué)生,，告訴他們只要努力就能改變自己的命運,。他幫助村里的貧困學(xué)生申請助學(xué)金，鼓勵他們走出大山,，去接受更好的教育,。李老師的事跡不僅鼓舞了學(xué)生們，也激勵了整個學(xué)校的教師隊伍,。通過了解李老師的故事，我明白了作為一名教師,，我們要用積極的思想和樂觀的態(tài)度去影響學(xué)生,。

第三段：教師用自己的愛心幫助學(xué)生。

在一所城市的普通中學(xué),，有一位叫王老師的教師,。她每天都會提前到校，為一位行動不便的學(xué)生按摩腿部,，讓他能順利上學(xué),。這個學(xué)生的孤僻的性格導(dǎo)致他很少與同學(xué)交流，但是王老師用自己的愛心和耐心打破了他的心理障礙,，并且逐漸讓他融入到了班級的集體生活中,。通過這位教師的事跡，我明白了一個教師的愛和關(guān)愛可以給學(xué)生帶來極大的積極影響,。

第四段：教師用自己的信念鼓舞學(xué)生,。

在一所寄宿制學(xué)校，有一位叫張老師的教師,。他每天都會給學(xué)生們講述一位歷史人物的故事,，鼓舞學(xué)生面對困難要堅持不懈,。他告訴學(xué)生們，人的一生不可能一帆風順,，但是只要我們不放棄,，繼續(xù)努力，就會有成功等著我們,。正因為有這樣一位教師的鼓舞,，學(xué)生們在面對困難時都能從容應(yīng)對，不輕易放棄,。通過了解張老師的事跡,，我明白了一個教師的信念和鼓舞可以讓學(xué)生變得更加堅強。

通過聽取這些教師的事跡,，我深深地被他們所展現(xiàn)出的精神力量和情感感染所打動,。作為教師，我應(yīng)該以身作則,，用實際行動引導(dǎo)學(xué)生,，在平凡的崗位上做出不平凡的事情。我應(yīng)該用自己的經(jīng)歷去鼓勵學(xué)生,，讓他們明白努力可以改變命運,。同時，我也要用愛心關(guān)心學(xué)生,，用耐心打破他們的心理障礙,。最重要的是，我要有信念去鼓舞學(xué)生,，讓他們勇往直前,。只有這樣，我們才能成為一名合格的教師,，為學(xué)生們樹立一個良好的榜樣,。

總結(jié)起來，教師德育事跡的分享給我留下了深刻的印象,。這些事跡提醒著我,，在教育的道路上要始終堅守自己的信念，用愛心和耐心去關(guān)心學(xué)生,，用實際行動給學(xué)生樹立一個正面的榜樣,。

教師師德師風心得體會分享篇十二

我是一名教師，從事教育工作已經(jīng)20多年了,。自從走上崗位后,，深感責任重大，不僅要教好書還要在各方面以身作則，率先垂范,。在開展師德師風的學(xué)習(xí)活動中,，我更深深的感到，一個具有良好師德師風的教師會對受教育者產(chǎn)生多么大的春雨潤無聲式的影響,，甚至可以使他們終身都感到受益匪淺,。

長期以來，我所形成的座右銘是：作為一名人類靈魂的工程師,，必須要自覺堅持用“為人師表”和“教書育人”這兩條作為自己的行為規(guī)范,。自從選擇了這個職業(yè)，在政治思想方面,，能堅持學(xué)習(xí),，努力提高自身的思想政治素質(zhì)，學(xué)習(xí)《教育法》,、《教師法》,，按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴格要求自己，奉公守法,，遵守社會公德,。“為教育事業(yè)奮斗終身的獻身精神,，”把忠誠于人民的教育事業(yè),，看成最高美德，時時激勵我,，要像蠟燭一樣,，燃燒自己，照亮別人,；工作上勤勤懇懇,、兢兢業(yè)業(yè)，服從領(lǐng)導(dǎo),，不打折扣，認真,、完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)交給的各項工作任務(wù),，并用“學(xué)為人師、行為示范”的要求來約束自己,，做家長認可,，學(xué)生喜歡，學(xué)校放心的“三滿意”教師,。

在平時我經(jīng)常進行自我反省,，時時處處對自己嚴格要求，查找不足，努力營造一個好老師的形象,。到底怎樣做才能塑造一個好老師的形象,，讓學(xué)生喜歡上你呢？我認為教師專業(yè)水平的高低是學(xué)生喜歡的標志之一,。王崧舟老師說過：一個優(yōu)秀的教師,，必須有四大支柱，有豐厚的文化底蘊支撐起教師的人性,，高超的教育智慧支撐起教師的靈性,，宏闊的課程視野支撐起教師的活性，遠大的職業(yè)境界支撐起教師的詩性,。是啊,，一個沒有豐厚的文化底蘊的教師，根本不可能給學(xué)生的生命鋪上一層溫暖的,、純凈的底色,。博學(xué)多才對一位教師來說是十分重要的。因為我們是直接面對學(xué)生的教育者,，學(xué)生什么問題都會提出來,，而且往往“打破沙鍋問到底”。沒有廣博的知識,，就不能很好地了解學(xué)生之“惑”,，傳為人之“道”。

但知識絕不是處于靜止的狀態(tài),，它在不斷地豐富和發(fā)展,，每時每刻都在日新月異地發(fā)生著量和質(zhì)的變化，特別是被稱作“知識爆炸時代”,、“數(shù)字時代”,、“互聯(lián)網(wǎng)時代”的今天。因此,，我們這些為師者讓自己的知識處于不斷更新的狀態(tài),，跟上時代的發(fā)展趨勢，不斷更新教育觀念,，改革教學(xué)內(nèi)容和方法,，顯得更為重要。否則,，不去更新,，不去充實，你那點知識就是一桶死水,。

要做一個學(xué)生喜愛的老師,，不論在生活上,，還是在學(xué)習(xí)上,，都要給予必要的關(guān)心和幫助,。學(xué)生鬧矛盾，我給予合理的處理,；學(xué)生犯了錯誤,，我耐心地進行教育，使學(xué)生真正認識到錯誤并及時改正,。我還抽時間和學(xué)生談心、交流,，和學(xué)生共同活動，縮短了師生距離,，增進了師生間的相互了解等等,。熱愛學(xué)生，還表現(xiàn)在老師對學(xué)生的尊重和信任,，以及對學(xué)生的嚴格要求,。平時我很我注意尊重學(xué)生的人格,，了解學(xué)生的個性,，相信學(xué)生，關(guān)心學(xué)生,。對學(xué)生既嚴格要求,，又注意他們的個體差異，區(qū)別對待,。

對程度,、水平不同的學(xué)生，采取不同的教育方法,。特別是差生,，給予更多的關(guān)心，不讓一個學(xué)生掉隊,，盡最大的努力使他們健康成長。我們小學(xué)老師,，跟學(xué)生的接觸尤其多,，老師的言行直接影響他們,。所以我們教師既要把豐富的科學(xué)文化知識傳授給學(xué)生，又要用自己的高尚人格影響學(xué)生,、感化學(xué)生,，使學(xué)生的身心健康地成長發(fā)展。

教師師德師風心得體會分享篇十三

本人通過認真學(xué)習(xí),，自我進行深入剖析充分認識到自己在各方面還存在不少差距,。我決心以這次師德師風教育活動為契機結(jié)合工作實際，深刻進行自我剖析,，使自己的人生觀,、價值觀得到改造。為解決工作和學(xué)習(xí)中的問題,，進一步提高自己的師德水平,，對自身存在的問題和不足制定整改措施。對照師德師風建設(shè)要求和自我剖析材料,，我個人認為自己在工作作風,，思想表現(xiàn)等方面存在的突出問題主要有以下幾個方面：

1、政策理論水平不高,，運用理論進行實際工作不夠,。存在著素質(zhì)能力不適應(yīng)，知識透支的現(xiàn)象,，平時雖然比較注重學(xué)習(xí),，但學(xué)習(xí)的深度和廣度都不夠，,，對教育教學(xué)理論,、教育法律、法規(guī)知識研究過少,，有時只注重學(xué)習(xí)現(xiàn)用的內(nèi)容,，保證不了足夠的學(xué)習(xí)時間，加之在運用理論去指導(dǎo)工作還有差距,，勉強適應(yīng)當前工作的需求,。

2、有時對自己不夠嚴格,，不能盡善盡美,、時時處處爭一流的標準上去把握。降低了對自己的要求,，滿足于過得去,，差不多。

3,、工作方式,、方法不夠科學(xué),。對待工作不夠大膽和積極主動，平時只知道埋頭工作,，不注重向外界學(xué)習(xí),，特別是忽視向同志交流學(xué)習(xí)。這在一定程度上影響了工作效率,，認為以有的業(yè)務(wù)知識可以適應(yīng)目前的工作,，不注重業(yè)務(wù)知識的全面性，缺乏一種敬業(yè)精神,。從而導(dǎo)致有時感到工作開展起來,，力不從心。

1,、牢固樹立共產(chǎn)主義理想信念,，提高個人的黨性觀念和師德水平，努力為本地區(qū)的教育事業(yè)的發(fā)展,，貢獻自己的生命和力量,。2、模范遵守執(zhí)行各項規(guī)章制度,，大膽堅持原則,，積極開展批評和自我批評。

3,、多做業(yè)務(wù)研究的工作,。自覺學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論和業(yè)務(wù)管理的有關(guān)法律法規(guī)知識，進一步提高自己的管理能力和領(lǐng)導(dǎo)水平,。

首先,，要持之以恒、堅持不懈地抓好學(xué)習(xí),，提高業(yè)務(wù)水平和管理能力,。努力做到熟練掌握有關(guān)教育的法律、法規(guī)和理論,。在今后的工作中要靜下心來認真研究國家的教育方針,、政策和路線，提高自己的辦事效率,。

其次,，進一步樹立群眾意識、服務(wù)意識,。今后要在工作過程中,，以先進典型人物為榜樣，學(xué)習(xí)他們那種“愛的最高境界就是愛人民”“吃人民飯就得服人民管”“萬事民為先”的好經(jīng)驗,、好做法,，以促進自身的全面發(fā)展,。

第三，要加強政治理論學(xué)習(xí),，改造自己的世界觀、人生觀,，不斷加強個人的道德修養(yǎng),，培養(yǎng)為人民利益甘愿做出自我犧牲的精神。在今后,，要以高度的責任感,、事業(yè)心，完成好各項工作,。

通過學(xué)習(xí),，今后要嚴格要求，應(yīng)當做到吃苦在前,，享受在后,，克己奉公，多做貢獻,。認真做好本職工作,，不斷創(chuàng)造一流的的工作業(yè)績。今后要自覺地置身于活動之中,，努力學(xué)習(xí),，積極整改，認真總結(jié),，以學(xué)習(xí)促進工作,，以工作業(yè)績來驗證教育活動的效果。從我做起,，從現(xiàn)在做起,，永葆工作熱情，努力實踐諾言,，希望領(lǐng)導(dǎo)和群眾對我的整改進行監(jiān)督,，以利于我的整改措施能落到實處。

教師師德師風心得體會分享篇十四

我們在一些事情上受到啟發(fā)后,，可以記錄在心得體會中,，這么做可以讓我們不斷思考不斷進步。但是心得體會有什么要求呢,？以下是小編為大家收集的教師師德師風心得體會,，歡迎閱讀與收藏。

我們所處的時代是個信息化時代,，各行各業(yè)一日千里,、日新月異,，教師行業(yè)也不例外，因此,，要想成為一名優(yōu)秀的教師,，讓學(xué)生學(xué)得輕松，教者教得愉快,，確實是件不容的事,。教師每天擔負著繁重的工作，在這種情況下,，就更應(yīng)加強師德師風建設(shè),。近段時間來，通過學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師師德行為規(guī)范》,，心中不由得產(chǎn)生一種對教育事業(yè)強烈的責任感和使命感,，應(yīng)集中精力、集中力量承擔起培養(yǎng)下一代人的責任,，塑造為人師表的良好形象,。

教師要做到愛崗敬業(yè)，首先就應(yīng)該熱愛教育,、熱愛學(xué)校,，樹立堅定的教育事業(yè)心。只有我們真正做到甘愿為實現(xiàn)自己的社會價值而自覺投身這種平凡工作,，對教育事業(yè)心存敬重,，甚至可以以苦為樂，以苦為趣,，才能產(chǎn)生巨大的拼搏奮斗的動力,。教師的勞動是平凡的，教師的生活是清苦,、清貧的,。但教師在知識結(jié)構(gòu)的近善方面有自求自得的充實感，在精神寄托方面有育天下英才的自豪感,。在思想,、信息、交流方面有“究天下之際,，通古今之變,，成一家之言”的獨立感，在人際溝通方面有師生相處融洽諧和的親切感,。我們的工作,，使無知的玩童變成了優(yōu)秀學(xué)生，使迷惘的青少年成為祖國的棟梁，我感到欣慰,。人的一生是應(yīng)該有個明確的目的,，為理想而奮斗，雖苦但樂在其中,。熱愛教育事業(yè),，關(guān)心學(xué)校關(guān)注事業(yè)的發(fā)展，這是每個教師都應(yīng)具備的,。在實際工作中,，珍視為人師表這份榮耀，嚴格要求自己,，才能贏得學(xué)生的愛戴，家長的信賴和領(lǐng)導(dǎo)的認可,。

教育學(xué)生,，最重要的是要傾注愛心。教師沒有深切的愛就難以收到理想的教育效果,。用愛心架起師生心靈的橋梁,，注意尋找他們身上的閃光點,，及時給予表揚,，增強學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心,。熱愛學(xué)生、關(guān)心學(xué)生的生活，及時了解學(xué)生的思想狀況,，及時排解學(xué)生的思想困惑,，公平地處理學(xué)生之間的矛盾糾紛。理解“差生”,，從不冷嘲熱諷,，而是耐心地幫助他們找差距,，給他們安排適當?shù)慕巧?，讓他們找到自己的`位置，感覺到自己存在的價值,。對于他們的一點點進步及時給予鼓勵，使他們感到自信。

熱愛學(xué)生,，是教師所特有的一種寶貴的職業(yè)情感,，是良好的師生關(guān)系得以存在和發(fā)展的堅實基礎(chǔ)。教師對學(xué)生的愛,，與一般的人與人之間的愛有所不同,。它不是來源于血緣關(guān)系，也不是來源于教師的某種單純的個人需求,，而是來源于人民教師對教育事業(yè)的深刻理解和高度責任感,，來源于教師對教育對象的正確認識、滿腔熱情和無限期望,。因此,，我們說,，師愛是一種充滿科學(xué)精神的、普遍,、持久而高尚的愛,。教師越是滿懷深情地去愛學(xué)生，就越能贏得學(xué)生對自己的愛,，良好的師生關(guān)系就越是能迅速地確立起來并得到健康的發(fā)展,。這種愛的交流是學(xué)生成長的催化劑，它可以有力的把學(xué)生吸引到教育過程中來,，激發(fā)學(xué)生進行自我教育的動力,，推動學(xué)生朝著培養(yǎng)目標所指引的方向攀登。因此,，作為教師在培植和處理師生關(guān)系的過程中,，首先應(yīng)當做到的就是熱愛學(xué)生。

蘇霍姆林斯基也曾經(jīng)說過：“我一生中最主要的東西是什么呢,？我會毫不猶豫地回答：熱愛兒童,。”可見,，樂于把愛奉獻給全體學(xué)生是我們必備的道德素質(zhì),。

熱愛學(xué)生，就要尊重學(xué)生,、信任學(xué)生,。尊重學(xué)生的人格和自尊心，尊重學(xué)生的個性,、愛好和隱私,。只有尊重學(xué)生，信任學(xué)生,，才能建立一種平等,、和諧的師生關(guān)系，才能培養(yǎng)出人格健全的學(xué)生,。任何簡單,、粗暴、片面的做法,，都可能給學(xué)生帶來消極的影響,。因此不允許教師粗暴批評、壓制,、體罰,、訓(xùn)斥、辱罵,、諷刺學(xué)生,。

俗話說：“良言一句三冬暖,，惡語傷人六月寒”。當學(xué)生遇到困難時,，就要用熱情的話語鼓勵他,；當學(xué)生受窘時，不妨說句解圍的話,；當學(xué)生自卑時,，別忘記用他的“閃光點”燃起他的自信心；當學(xué)生痛苦時,，應(yīng)盡量設(shè)身處地地說些安慰話,；當學(xué)生犯錯誤時，換個角度想一想,，假如自己是犯錯學(xué)生時需要聽哪些話,。對學(xué)生要有友善的態(tài)度，與學(xué)生交談常要換位思考,，使學(xué)生從心底里體會到,，老師的所作是為了學(xué)生好，是為了學(xué)生的發(fā)展,。只有堅持這樣做,，才能建立良好的師生關(guān)系，才能樹起良好的師德形象,。

廉潔從教是處理教育教學(xué)活動與個人利益之間關(guān)系的準則,。在新的形勢下，把廉潔從教作為教師道德規(guī)范,，更具有鮮明的現(xiàn)實性和針對性,。

廉潔從教就是要求教師在整個教育教學(xué)生涯中堅守高尚情操，發(fā)揚奉獻精神,，自覺抵制社會不良風氣影響,，不利用職務(wù)之便謀取私利。教育本身作為一種育人活動,，不能用經(jīng)濟活動規(guī)律取代教育活動規(guī)律，不把育人過程等同于商品交換過程,。近幾年來有些人把教育活動作為營利性活動,，把賺錢當作一切活動的出發(fā)點，對教育事業(yè)和教師形象帶來嚴重的負面影響,。廉潔從教是教師堪稱人師的人格前提,，是社會對教師素質(zhì)要求的重要內(nèi)容，也是教師育人的品德基礎(chǔ),。教師廉潔從教有助于良好社會風氣的形成和發(fā)展,。

1,、樹立正確的義利觀。堅持大義為先,，私利居次,，要抵制金錢、名利的誘惑,，拒腐蝕,、不取不義之財、非法之利,，不貪受學(xué)生及家長的財物,，不貪占集體與他人的財物，不沾染社會上的不良惡習(xí),，始終以廉潔的道德品行為學(xué)生與世人作出表率,。

2、公正執(zhí)教,。廉潔從教,，在教育教學(xué)活動中公平、公正地對待每一個學(xué)生,，不能因?qū)W生性別,、智能、家庭狀況,、學(xué)生家長等差異而采取不同的態(tài)度和情感模式,。教師從教的公正性，充分反映了教師人格的崇高性,。

3,、廉潔自律，潔身自好,。教師應(yīng)用廉潔的標準來進行自我約束,，自覺保持清廉純潔的作風，這是廉潔從教的最深厚的思想基礎(chǔ),。認真學(xué)習(xí)科學(xué)理論,，樹立正確的人生觀、價值觀,，加強師德修養(yǎng),，養(yǎng)成廉潔自律、潔身自好的習(xí)慣,。從小事情做起,，不取一點一滴的不義之財，不索一針一線的非法之物,。要長期堅持清廉自守,，持之以恒,，使教師廉潔自律的形象成為無形的教育力量。

總之,，加強師德師風建設(shè),，塑造為人師表的良好形象。不是一朝一夕的事,，這需要長時間的教師自身的高尚人格來感染和教化學(xué)生,，需要我們每一個教育工作者用自己的言行去實踐，以求得社會對教師的尊重和理解,。故然,，作為一名教育工作者，通過學(xué)習(xí)我決心以于漪為榜樣,，時時處處為之高標準,，嚴格要求自己，勤奮工作,，積極進取,，進一步加強師德師風建設(shè)，不斷提高自己的業(yè)務(wù)能力和水平,，以飽滿的熱情和和藹的工作態(tài)度對待每一個學(xué)生,，時刻關(guān)愛學(xué)生的健康成長，言傳身教,、為人師表,，為讓每一位學(xué)生適應(yīng)時代的發(fā)展作出自己應(yīng)有貢獻！

教師師德師風心得體會分享篇十五

教師作為人類靈魂的工程師,，不僅要教好書,，還要育好人，各個方面都要為人師表,。你知道師德師風學(xué)習(xí),。

鄧小平同志說：“一個學(xué)校能否為社會主義建設(shè)培養(yǎng)合格的人才，培養(yǎng)德智體全面發(fā)展,、有社會主義覺悟的有文化的勞動者,，關(guān)鍵在教師,?！苯逃哪繕耸恰暗虏挪⒅?，以德為主”,。具體的歸位，就是依靠自己良好的職業(yè)道德去影響每一位學(xué)生,。要說何為良好的職業(yè)道德，在我看來,，道德的好壞并無嚴格的法律依據(jù),，它隨人們的思想觀念體現(xiàn)于非正式的輿論之中,。所謂的明善惡、秉正義,、知榮辱等都是人們意象中的代名詞,。所以我說，道德立于心,、工作成于手,。作為一名教師就應(yīng)該現(xiàn)身說法、以身示范,，培養(yǎng)自己良好的師德,，在師德中體現(xiàn)自我價值，實現(xiàn)良好的教育目的,。

“學(xué)高為師,，身正為范”，良好的職業(yè)道德是教師職業(yè)活動最基本的要求,，教師是學(xué)生增長知識和思想進步的導(dǎo)師,。教師隊伍師德師風素質(zhì)的高低，直接關(guān)系到素質(zhì)教育的順利實施,，直接關(guān)系到青少年的健康成長,，直接關(guān)系到全面建設(shè)小康社會和中華民族偉大復(fù)興宏偉目標的實現(xiàn)，直接關(guān)系到祖國的未來,。首先,，要求教師忠誠于人民的教育事業(yè)，熱愛教育事業(yè),。社會主義的教育事業(yè)是人民的教育事業(yè),，是真正的天底下最光輝的事業(yè)。每位教師都應(yīng)當忠誠于人民的教育事業(yè),，甘愿為人民的教育事業(yè)奉獻自己的聰明才智,。在實際工作中，兢兢業(yè)業(yè),、勤勤懇懇,、不圖名利、甘做蠶燭,，在崗位上發(fā)出光和熱,。再則，要求教師熱愛學(xué)生,?！皭凵鐞圩印笔菐煹碌囊粋€重要體現(xiàn)。只有熱愛學(xué)生，才能去關(guān)心他們的成長,，才能去教書育人,，才能尊重學(xué)生人格、引導(dǎo)學(xué)生成才,。在一本書刊上,，我看到這樣一則報道：一節(jié)自習(xí)課上，一名教師因輔導(dǎo)學(xué)生練習(xí),，故托堂幾分鐘,。這時，外面起了雨,，某學(xué)生講臺放了一張條：“你耽誤了我們放學(xué)時間”,。教師見后，并無不滿,，而是公開向?qū)W生道歉,，并把自己的傘、雨衣送給同學(xué)們,。教師的素質(zhì)體現(xiàn)在生活中的點滴上,，如上述教師無愛生之心，恐怕很難讓學(xué)生敬服,、理解,，以至于對以后的上課狀態(tài)、心理反應(yīng)和師生溝通都會產(chǎn)生負面影響,。其次,，師德的另一體現(xiàn)是具有崇高的奉獻精神。教師的工作責任重大而又極其艱辛,。之所以說責任重大,，是由于教師肩負著培育下一代接班人的責任。抽象地說,，社會的未來掌握在教師的手中,，之所以說艱苦，是由于教師工作條件艱苦,，特別是在市場經(jīng)濟條件下,，教師的社會地位、物質(zhì)待遇較低,，甚至處于相對清貧的地位,。在此情況下，教師應(yīng)當以社會責任為己任,，無私奉獻,，否則,，如果以待遇對待工作，那么,，就可能在知識傳授,、教書育人中，難當社會重任,。

另外，師德最外在的體現(xiàn)：以身作則,、為人師表,。教師在教書育人中，除了言傳,，更要身教,，用自己的示范行為來教育學(xué)生，這就是為人師表,。為人師表在一定角度上看,，主要是強調(diào)教師要言行一致。要求學(xué)生學(xué)習(xí)的知識自己應(yīng)當精通;要求學(xué)生崇尚的行為,，自己應(yīng)當行之;要求學(xué)生反對的行為,，自己應(yīng)當堅決杜絕。正所謂“其身正,，不令而行”否則,，“雖令不從?！彼?，每一位教師都應(yīng)從自身做起，真正為學(xué)生樹立一個模范的榜樣,，推動學(xué)生全面發(fā)展,。

上述幾點是每一名教師都應(yīng)該具有的，也是最基本的行為品質(zhì),。有人說：“如果一個教師把熱愛教育和熱愛學(xué)生結(jié)合起來,，他就是一個完美的教師?！狈催^來說,，如果我們只知道教書而不知道育人，那么,，只能稱其為“教書匠”,，所謂“人類靈魂工程師”也是空有其名。由此看來,，“德”是賦予人靈魂的基石,。道德的培養(yǎng)和提高，不管是對教師自身還是對學(xué)生都是尤為重要的。教師要根據(jù)學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律和認知規(guī)律,，有的放矢地進行教育工作,，做到曉之以理、動之以情,、導(dǎo)之以行,，要通過自己的表率、模范作用去感染每一個學(xué)生,，教育每一個學(xué)生,。明清之際的思想家孫奇逄曾說過，教人讀書,，首先要使受教育者“為端人,，為正士，在家則家重,，在國則國重,，所謂添一個喪元氣進士，不如添一個守本分平民”,。這無疑也提示了我們：教師不僅要向?qū)W生傳授知識,，還要教會學(xué)生學(xué)會做人。所以在教學(xué)和生活中,，要特別強調(diào)教師不僅要自重,、自省、自警,、自勵,、自強，還要做到以身作則,，言行一致,。只有這樣才能“春風化雨，潤物無聲”,。此外,，教師既要善于汲取民族精華并賦予時代精神，還要善于吸收古今中外的先進經(jīng)驗和優(yōu)秀文化,，做到“古為今用”,、“洋為中用”。教育學(xué)生敢于思考,，勇于創(chuàng)新,，既提高人文素養(yǎng)，又打好科技素質(zhì)基礎(chǔ),。

教師是太陽底下最光輝職業(yè),。試想一下,，我們每個人，誰沒有受過恩師的指點?在我們無助的時候,，是老師向我們伸出了溫暖的雙手;在我們成功的背后,，是老師在為我們默默地耕耘;在我們迷茫的時候，是老師一次又一次的為我們指出前進的方向,。

通過學(xué)習(xí),，我深深的知道，師德,，即教師的職業(yè)道德;師風,，即教師的行為作風。對一個教師特別的重要,，因為，教師是學(xué)生行動的標準,。其身正,，不令而行;其身不正，雖令不從,。對于師德師風問題,，不少教育家及國家領(lǐng)導(dǎo)人曾有過精辟的論述：孔子提出：“以身立教，為人師表”等;也說過：“教師作為人類靈魂的工程師,，不僅要教好書,，還要育好人，各方面都要為人師表,?！蔽覀兦宄匾庾R到：正確認識自身的職業(yè)價值，倡導(dǎo)愛崗敬業(yè),，強化責任意識,，是社會對教育職業(yè)道德的必然要求。

當今世界,，科學(xué)技術(shù)日新月異,，知識經(jīng)濟方興未艾，國力競爭日趨激烈,。各國之間的競爭,，說到底是人才的競爭，是民族創(chuàng)新能力的競爭,。教育作為培養(yǎng)人才和增強民族創(chuàng)新能力的基礎(chǔ),，必須放在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位。沒有教育事業(yè)的跨越式發(fā)展,，就無法造就社會主義現(xiàn)代化建設(shè)所需要的數(shù)以億計的高素質(zhì)勞動者,，數(shù)以千萬計的專門人才和一大批拔尖創(chuàng)新人才,，就無法把巨大的人口壓力轉(zhuǎn)化為豐富的人力資源優(yōu)勢，就難以提高全民族素質(zhì),，難以提升國家的綜合國力,，難以實現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興。教育興,、民族興,。正因為這樣，中央決定堅定不移地實施科教興國戰(zhàn)略和人才強國戰(zhàn)略,。

教育要發(fā)展,，教師是關(guān)鍵。教育事業(yè)的改革發(fā)展要堅持以人為本,，以人為本體現(xiàn)在兩個主體地位：一是教育要以育人為本,，學(xué)生是教育的主體;二是辦學(xué)要以教師為本，教師是辦學(xué)的主體,。教師在傳播人類文明,、啟迪人類智慧、塑造人類靈魂,、開發(fā)人力資源方面發(fā)揮著重要的,、關(guān)鍵的作用。教師是社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人的培育者,，是青少年學(xué)生成長的引路人,。沒有高質(zhì)量的教師就沒有高質(zhì)量的教育，沒有高質(zhì)量的教育就沒有高質(zhì)量的人才,。尊重勞動,、尊重知識、尊重人才,、尊重創(chuàng)造,，首先就要尊重教師，關(guān)心教師的發(fā)展,，重視教育隊伍的建設(shè),。我們黨的幾代領(lǐng)導(dǎo)集體對教師都給予了高度的重視。偉人說過：“教師是人類靈魂的工程師”,。一個學(xué)校能不能為社會主義建設(shè)培養(yǎng)合格的人才,，培養(yǎng)德智體全面發(fā)展、有社會主義覺悟的有文化的勞動者,，關(guān)鍵在教師,。指出，教師是學(xué)生增長知識和思想進步的導(dǎo)師,，他的一言一行,，都會對學(xué)生產(chǎn)生影響,，一定要在思想政治、道德品質(zhì),、學(xué)識學(xué)風上全面以身作則,，自覺率先垂范，這才能真正為人師表,。在全國加強和改進未成年人思想道德建設(shè)工作會議上提出,，廣大教師要為人師表，注重師德修養(yǎng),，以高尚的情操教書育人,，注重素質(zhì)教育和德育工作，充分發(fā)揮其在未成年人思想道德建設(shè)中的重要作用,。重溫和學(xué)習(xí)我們黨幾代領(lǐng)導(dǎo)人的講話精神,，我更加深切地認識到，教育事業(yè)發(fā)展,，關(guān)鍵在于教師,。

教師是知識的化身，是智慧的靈泉,，是道德的典范，是人格的楷模,，是學(xué)子們?nèi)松煽康囊啡?。換而言之，教師是學(xué)生美好心靈的塑造者,。因此,，我時刻以"德高為師，身正為范"這八個字提醒自己,。無私奉獻,、以德立教、以身示教,，用高尚的人格為每顆純潔心靈的塑造而竭盡全力,。

一、樹立事業(yè)心,，增強責任感熱愛教育事業(yè),。

教書是手段，育人是目的,。因此,，我們教師在任何時候都不能忘記，自己不單單是為教書而教書的“教書匠”,，而應(yīng)是一個教育家,，是人類靈魂的工程師,。

“以情育人，熱愛學(xué)生;以言導(dǎo)行,，誨人不倦;以才育人,，親切關(guān)心;以身示范，尊重信任”,。尊師愛生,，是一種理性化的高尚情感，對待學(xué)生,，管而不死,，嚴而不厲，愛在其中,。教育是愛的共鳴,，是心和心的呼應(yīng)。教師只有熱愛學(xué)生,，才能教育好學(xué)生,，才能使教育發(fā)揮最大限度的作用?？梢哉f,，熱愛學(xué)生是教師職業(yè)道德的根本。對學(xué)生冷漠,，缺乏熱情,，決不是一個有良好師德的好教師。教師愛學(xué)生體現(xiàn)在“嚴”和“慈”上,。常言道：“嚴師出高徒,。”又說：“嚴是愛,，寬是害”,。對學(xué)生不嚴格要求，嚴格訓(xùn)練,，是難以培育出跨世紀的可靠接班人和合格的建設(shè)者,。“自古雄才多磨難,，從來紈绔少偉男”,。所以，對學(xué)生不嚴不行,。當然,，嚴要得法，嚴要有度,。慈,，就是對學(xué)生要關(guān)心,、愛護、寬容,、尊重,。充分鼓勵學(xué)生的自尊和自信，關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長進步,，使學(xué)生全面發(fā)展,。教師要與學(xué)生平等相處，尊重學(xué)生,、信任學(xué)生,、愛護學(xué)生、保護學(xué)生,。教師對學(xué)生的愛,，即是敬業(yè)精神的核心，又是教師高尚品德的自我表現(xiàn),，既是育人的目的,，又是教師教書這個職業(yè)的具體表現(xiàn)。

二,、用無限的師愛,，開啟每個學(xué)生的心靈。

高爾基說過：“誰不愛孩子,，孩子就不愛他,，只有愛孩子的人，才能教育孩子,?！睅煇凼墙處煴仨毦邆涞拿赖?，也是教師的天職,。無限的師愛，可以開啟每個學(xué)生的心靈,。因此,，在教育工作中，我把信任和期待的目光灑向每個學(xué)生,，傾聽學(xué)生的意見和呼聲,，和學(xué)生產(chǎn)生思想和情感上的共鳴，讓一切學(xué)生的心靈都感受到師愛的溫暖,。

三,、用規(guī)范的言行，凈化每個學(xué)生的心靈,。

“無德無以為師,?！闭嬲齼?yōu)秀的教師。一定是以身作則,、率先垂范的人,。他對祖國的愛，對學(xué)生的愛,，對事業(yè)和未來的愛,，都表現(xiàn)在他對自己的高標準要求的落實上。率先垂范就是對學(xué)生真正的負責,，就是潛夠默化,、影響深遠的教育。作為小學(xué)教師的我們,，肩負著培養(yǎng)教育下一代,，為祖國的未來夯實基礎(chǔ)的重任。這就要求我們本身要有一定的人格魅力,，而這種人格魅力表現(xiàn)為教師必須要有敬業(yè)精神,，必須具備健康的價值觀和高尚的道德情操。

四,、用奉獻的人格,，塑造每個學(xué)生的心靈。

沒有無私奉獻,、愛崗敬業(yè)的精神,，就不可能成為一名好教師，也決不可能為人民的教育事業(yè)創(chuàng)造業(yè)績,，作出貢獻,。教師是園丁，學(xué)生是花朵,，只有靠園丁辛勤無私的澆灌,，花朵才能茁壯成長，芬芳世界,。還有人將教師比作蠟燭,，燃燒了自己，照亮了別人,，默默地犧牲了自己,，卻給人類帶來了光明，因此教師應(yīng)該是無私的,。

身為教師,，我們不能把教書育人降低到只傳授知識的層面上。我們有責任、有義務(wù)從現(xiàn)在做起,，從自身做起,，通過學(xué)習(xí)不斷地在思想上、政治上,、文化上充實自己,，努力提高自己的從教素質(zhì)。以無私奉獻的精神去感染學(xué)生,，以淵博的知識去培育學(xué)生,，以科學(xué)的方法去引導(dǎo)學(xué)生，以真誠的愛心去溫暖學(xué)生,，以高尚的師德去影響學(xué)生,，用健全的人格塑造一切學(xué)生的美好心靈，影響一代又一代的學(xué)生,，真正成為一名優(yōu)秀的人民教師,。

教師師德師風心得體會分享篇十六

師德師風對一個教師特別的重要，因為,，教師是學(xué)生行動的標桿,。下面是小編為大家整理的師德師風學(xué)習(xí)。

希望對大家有幫助,。

透過在教師隊伍中開展了“強師風,、鑄師魂，爭做人民滿意教師”的師德教育活動,，并將今年定為師德建設(shè)年,。育人先樹德，教師只有樹立好自身的形象,，才能真心,、真情、真意地去教育學(xué)生,。

透過這一階段的學(xué)習(xí),，讓我對《義務(wù)教育法》、《教師法》,、《未成年人保*》有了一些具體的了解,，使我懂得教書育人的使命感和職責性,，并約束與規(guī)范了我日常的教學(xué)行為,，努力做一個懂法、守法,、*的人民教師,。

學(xué)校在師德教育活動中，開展了群眾學(xué)習(xí)與個人自學(xué)相結(jié)合的方式，從多層次,、多角度學(xué)習(xí)了全國優(yōu)秀教師的感人事跡,。使我感悟到教師職業(yè)的崇高性，認識到我的人生價值,。作為一名教師,，我應(yīng)當為人師表，做學(xué)生的楷模,，要不斷提高自身的職業(yè)道德修養(yǎng),，正確認清和對待自己應(yīng)履行的職責。

透過開展師德師風學(xué)習(xí),，使我更加清醒地認識到學(xué)生作為學(xué)習(xí)的主體,，他們思想活躍，思維天真,，好動,，好鬧，工作煩燥之時,，我會不自覺地把學(xué)生的這種習(xí)慣當成“不懂事”,，事后想來，這樣的我是不就應(yīng)的,，事實上,，學(xué)生是一個活的“生命體”，他們有屬于自己的感覺和要求,，優(yōu)秀的學(xué)生人人喜愛,，然而調(diào)皮的學(xué)生也并非一無是處。作為一名教師要有一副“放大鏡”的眼去尋找與挖掘他們身上的閃光點,。以“點”帶面促進學(xué)生進步,，在今后的教學(xué)中我要努力克服自己的不良情緒，沉下心來,，靜下心來去教育每位學(xué)生,，要學(xué)會用優(yōu)秀教師的品質(zhì)激勵自己。和優(yōu)秀教師相比,，我目前的思想境界還要不斷提高,。在教學(xué)方面首先要把學(xué)生當作朋友，改變師道尊嚴的舊觀念,，使自己的教育深受學(xué)生喜愛,，家長認可，做一個人民滿意的教師,。

透過學(xué)校開展的師德師風學(xué)習(xí),，也讓我發(fā)現(xiàn)了自身的不足,。做人民滿意的教師不能光作為一種。

口號,。

要付出實際行動在教育教學(xué)中首先要學(xué)會不斷學(xué)習(xí)以學(xué)習(xí)來豐富自己的學(xué)識提高自身潛力業(yè)務(wù)水平;其次在實際教學(xué)中要勤于鉆研傾心育人要用心去傳授知識培養(yǎng)學(xué)生多方面的智力;另外師是服務(wù)于學(xué)生的在服務(wù)學(xué)生的同時要教會學(xué)生怎樣做人做一個對社會有用的人,。

總體而言，師德師風教育活動的學(xué)習(xí)中,，先進教師的精神和行為蕩滌了我的心靈,，激勵了我教書育人的熱情，也警示了我工作中的不足,，更讓我體會到人生的價值所在,，即工作是快樂的，奉獻是幸福的!

我們所處的時代是個信息化時代,，各行各業(yè)一日千里,、日新月異，教師行業(yè)也不例外,，因此,，要想成為一名優(yōu)秀的教師，讓學(xué)生學(xué)得簡單,，教者教得愉快,，確實是件不容的事。教師每一天擔負著繁重的工作,，在這種狀況下,，就更應(yīng)加強師風師德建設(shè)。近段時間來,，透過學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師師德行為規(guī)范》,，心中不由得產(chǎn)生一種對教育事業(yè)強烈的職責感和使命感，應(yīng)集中精力,、集中力量承擔起培養(yǎng)下一代人的職責,，塑造為人師表的良好形象。

一,、愛崗敬業(yè),，樂于奉獻。

教師要做到愛崗敬業(yè),，首先就就應(yīng)熱愛教育,、熱愛學(xué)校，樹立堅定的教育事業(yè)心,。只有我們真正做到甘愿為實現(xiàn)自己的社會價值而自覺投身這種平凡工作,，對教育事業(yè)心存敬重,，甚至能夠以苦為樂,，以苦為趣,，才能產(chǎn)生巨大的拼搏奮斗的動力,。教師的勞動是平凡的,，教師的生活是清苦,、清貧的,。但教師在知識結(jié)構(gòu)的近善方面有自求自得的充實感,，在精神寄托方面有育天下英才的自豪感。在思想,、信息、交流方面有“究天下之際,，通古今之變,，成一家之言”的獨立感，在人際溝通方面有師生相處融洽諧和的親切感,。我們的工作，使無知的玩童變成了優(yōu)秀學(xué)生,，使迷惘的青少年成為祖國的棟梁,，我感到欣慰,。人的一生是就應(yīng)有個明確的目的，為理想而奮斗,，雖苦但樂在其中,。熱愛教育事業(yè),，關(guān)心學(xué)校關(guān)注事業(yè)的發(fā)展,，這是每個教師都應(yīng)具備的。在實際工作中,，珍視為人師表這份榮耀,，嚴格要求自己，才能贏得學(xué)生的愛戴,，家長的信賴和領(lǐng)導(dǎo)的認可,。

二、善待學(xué)生,，安于教學(xué),。

教育學(xué)生，最重要的是要傾注愛心。教師沒有深切的愛就難以收到理想的教育效果,。用愛心架起師生心靈的橋梁,，注意尋找他們身上的閃光點，及時給予表揚,，增強學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心,。熱愛學(xué)生、關(guān)心學(xué)生的生活,，及時了解學(xué)生的思想狀況,，及時排解學(xué)生的思想困惑，公平地處理學(xué)生之間的矛盾糾紛,。理解“差生”,，從不冷嘲熱諷，而是耐心地幫忙他們找差距,，給他們安排適當?shù)闹鹘?，讓他們找到自己的位置，感覺到自己存在的價值,。對于他們的一點點進步及時給予鼓勵,，使他們感到自信。

三,、熱愛學(xué)生,，建立良好師生關(guān)系。

熱愛學(xué)生,，是教師所特有的一種寶貴的職業(yè)情感,，是良好的師生關(guān)系得以存在和發(fā)展的堅實基礎(chǔ)。教師對學(xué)生的愛,，與一般的人與人之間的愛有所不同,。它不是來源于血緣關(guān)系，也不是來源于教師的某種單純的個人需求,，而是來源于人民教師對教育事業(yè)的深刻理解和高度職責感,，來源于教師對教育對象的正確認識、滿腔熱情和無限期望,。因此,，我們說，師愛是一種充滿科學(xué)精神的,、普遍,、持久而高尚的愛。教師越是滿懷深情地去愛學(xué)生,，就越能贏得學(xué)生對自己的愛,，良好的師生關(guān)系就越是能迅速地確立起來并得到健康的發(fā)展,。這種愛的交流是學(xué)生成長的催化劑，它能夠有力的把學(xué)生吸引到教育過程中來,，激發(fā)學(xué)生進行自我教育的動力,，推動學(xué)生朝著培養(yǎng)目標所指引的方向攀登。因此,，作為教師在培植和處理師生關(guān)系的過程中,，首先應(yīng)當做到的就是熱愛學(xué)生。

蘇霍姆林斯基也以前說過：“我一生中最主要的東西是什么呢我會毫不猶豫地回答：熱愛兒童,?！笨梢姡瑯酚诎褠鄯瞰I給全體學(xué)生是我們必備的道德素質(zhì),。

熱愛學(xué)生,，就要尊重學(xué)生、信任學(xué)生,。尊重學(xué)生的人格和自尊心,，尊重學(xué)生的個性、愛好和保密,。只有尊重學(xué)生,，信任學(xué)生，才能建立一種平等,、和諧的師生關(guān)系,，才能培養(yǎng)出人格健全的學(xué)生。任何簡單,、粗暴,、片面的做法，都可能給學(xué)生帶來消極的影響,。因此不允許教師粗暴批評,、壓制、體罰,、訓(xùn)斥、辱罵,、諷刺學(xué)生,。

俗話說：“良言一句三冬暖，惡語傷人六月寒”,。當學(xué)生遇到困難時,，就要用熱情的話語鼓勵他;當學(xué)生受窘時，不妨說句解圍的話;當學(xué)生自卑時,，別忘記用他的“閃光點”燃起他的自信心;當學(xué)生痛苦時,，應(yīng)盡量設(shè)身處地地說些安慰話;當學(xué)生犯錯誤時,，換個角度想一想，假如自己是犯錯學(xué)生時需要聽哪些話,。對學(xué)生要有友善的態(tài)度,，與學(xué)生交談常要換位思考，使學(xué)生從心底里體會到,，老師的所作是為了學(xué)生好,，是為了學(xué)生的發(fā)展。只有堅持這樣做,，才能建立良好的師生關(guān)系,，才能樹起良好的師德形象。

四,、廉潔從教,，嚴于律己。

廉潔從教是處理教育教學(xué)活動與個人利益之間關(guān)系的準則,。在新的形勢下,，把廉潔從教作為教師道德規(guī)范，更具有鮮明的現(xiàn)實性和針對性,。

廉潔從教就是要求教師在整個教育教學(xué)生涯中堅守高尚情操,，發(fā)揚奉獻精神，自覺抵制社會不良風氣影響,，不利用職務(wù)之便謀取私利,。教育本身作為一種育人活動，不能用經(jīng)濟活動規(guī)律代替教育活動規(guī)律,，不把育人過程等同于商品交換過程,。近幾年來有些人把教育活動作為營利性活動，把賺錢當作一切活動的出發(fā)點,，對教育事業(yè)和教師形象帶來嚴重的負面影響,。廉潔從教是教師堪稱人師的人格前提，是社會對教師素質(zhì)要求的重要資料,，也是教師育人的品德基礎(chǔ),。教師廉潔從教有助于良好社會風氣的構(gòu)成和發(fā)展。

1,、樹立正確的義利觀,。堅持大義為先，私利居次,，要抵制金錢,、名利的*，拒腐蝕,、不取不義之財,、非法之利,，不貪受學(xué)生及家長的財物，不貪占群眾與他人的財物,，不沾染社會上的不良惡習(xí),，始終以廉潔的道德品行為學(xué)生與世人作出表率。

2,、公正執(zhí)教,。廉潔從教，在教育教學(xué)活動中公平,、公正地對待每一個學(xué)生,，不能因?qū)W生性別、智能,、家庭狀況,、學(xué)生家長等差異而采取不同的態(tài)度和情感模式。教師從教的公正性,，充分反映了教師人格的崇高性,。

3、廉潔自律,，潔身自好,。教師應(yīng)用廉潔的標準來進行自我約束，自覺持續(xù)清廉純潔的作風,，這是廉潔從教的最深厚的思想基礎(chǔ),。認真學(xué)習(xí)科學(xué)理論，樹立正確的人生觀,、價值觀,，加強師德修養(yǎng)，養(yǎng)成廉潔自律,、潔身自好的習(xí)慣,。從小事情做起，不取一點一滴的不義之財,，不索一針一線的非法之物,。要長期堅持清廉自守，持之以恒,，使教師廉潔自律的形象成為無形的教育力量,。

總之，加強師風師德建設(shè),，塑造為人師表的良好形象。不是一朝一夕的事,，這需要長時間的教師自身的高尚人格來感染和教化學(xué)生,，需要我們每一個教育工作者用自己的言行去實踐,，以求得社會對教師的尊重和理解。故然,，作為一名教育工作者,，透過學(xué)習(xí)我決心以于漪為榜樣，時時處處為之高標準,，嚴格要求自己,，勤奮工作，用心進取,，進一步加強師德師風建設(shè),，不斷提高自己的業(yè)務(wù)潛力和水平，以飽滿的熱情和和藹的工作態(tài)度對待每一個學(xué)生,，時刻關(guān)愛學(xué)生的健康成長,，言傳身教、為人師表,，為讓每一位學(xué)生適應(yīng)時代的發(fā)展作出自己應(yīng)有貢獻!

在20xx年寒假師德師風學(xué)習(xí)中,，我進一步體會到了老師職業(yè)的時代性與創(chuàng)造性，進一步體會到了為人師表,、教書育人的重大好處?，F(xiàn)將學(xué)習(xí)心得表述如下：

一、教師是教育的根本,，師德是教師的靈魂,。

從本次學(xué)習(xí)中，我認真品味了“教師是教育的根本,，師德是教師的靈魂”這句話,。是啊，“教師是人類靈魂的工程師,?！鄙鐣倪M步與發(fā)展離不開教師的敬業(yè)奉獻，教師要想干好教書育人這一工作,，就務(wù)必要有良好的師德與高尚的修養(yǎng),。我們常說“學(xué)高為師，身正為范”,，良好的職業(yè)修養(yǎng)是教師職業(yè)道德最基本的要求,，教師師德素養(yǎng)的高低，直接關(guān)系到學(xué)生的健康成長,。因此,，身為教師就要嚴格要求自己，在師德修養(yǎng)上不斷鞭策與提高,，只有這樣,，才能將太陽底下最光輝的事業(yè)干好,、干實。

二,、樹立遠大的職業(yè)理想,，做好榜樣育人。

我們常常引導(dǎo)學(xué)生,，要樹立遠大的理想,。同樣，教師也就應(yīng)樹立遠大的職業(yè)理想,。這就要求教師要以身作則,，為人師表。教師在教書育人中,，除了言傳,，更要身教，用自己的示范行為為學(xué)生樹立榜樣,，以此來教育學(xué)生,，從而到達為人師表的教育目的。作為教師就就應(yīng)言行一致,，表里如一,，正所謂“其身正，不令而行”,，否則“雖令不從”,。所以身為教師就就應(yīng)一切從自身做起，真正為學(xué)生樹立榜樣,。

三,、教書育人“愛”字當先，做好學(xué)生的良師益友,。

常言說“無德無以為師”,，良好的師德就是教師愛學(xué)生的體現(xiàn)。高爾基說過“誰不愛孩子,，孩子就不愛他,，只有愛孩子的人，才能教育孩子”,。身為教師要對孩子有深深的愛,，這是對教師的基本要求。如果一個人沒有愛心,，那他如何能夠擔當教師的職責?師愛是教師務(wù)必具備的美德,，也是教師的天職。因此，身為教師,，就務(wù)必用愛心去滋潤每一位學(xué)生的心靈,，這樣才不愧為師,。

總之,，本次學(xué)習(xí)讓我受益匪淺，在今后的工作中,，我將嚴格要求自己,，用一顆赤誠之心去工作，去奉獻,，以高尚的師德去教育學(xué)生影響學(xué)生,。