心得體會(huì)是對(duì)自己所經(jīng)歷過的事情進(jìn)行思考與總結(jié)的過程,。寫心得體會(huì)時(shí)要注重細(xì)節(jié)和具體事例的舉證,，通過具體的實(shí)例來支持自己的觀點(diǎn)和總結(jié),。以下是一些我自己的心得體會(huì)，希望對(duì)大家有所幫助,。

教師暑期師德師風(fēng)心得體會(huì)分享篇一

教育大計(jì)，教師為本,；教師大計(jì),，師德為本。師德,，就是教師所具備的最基本的道德素養(yǎng),；師風(fēng)，就是教師這個(gè)行業(yè)的風(fēng)尚風(fēng)氣,。長期以來,，廣大教師在工作中嚴(yán)于律己、以身作則,、兢兢業(yè)業(yè),，贏得了社會(huì)的廣泛贊譽(yù)，也不斷涌現(xiàn)出大批先進(jìn)人物,，可以說,，當(dāng)前教師隊(duì)伍職業(yè)道德的主流方向是好的、素養(yǎng)是高的,、能力是強(qiáng)的,。但疫情當(dāng)前，教師隊(duì)伍在師德師風(fēng)建設(shè)方面也還存在著一些不容忽視的問題,，在很大程度上阻礙了教育的和諧發(fā)展,。我認(rèn)為師德師風(fēng)建設(shè)要注重幾個(gè)“要”。

“愛”是師德中最基礎(chǔ)的部分,，沒有“愛”就沒有師德,。魯迅有句名言：“教育是植根于愛的,。”教育家陶行知說：“真正的教育是心心相印的活動(dòng),，惟獨(dú)從心里發(fā)出來的,，才能打到心的深處?！笨梢?，“愛”對(duì)于教育工作者來說是非常重要的。教師要努力成為學(xué)生的良師益友,，時(shí)刻注意以誨人不倦的獻(xiàn)身精神和嚴(yán)慈相濟(jì)的情感教育,，關(guān)心學(xué)生健康成長，培養(yǎng)學(xué)生全面成才,，并以此作為自己人生的追求和奮斗目標(biāo),。

古人云：“師者，傳道,、授業(yè),、解惑也?！苯處熥鳛橹R(shí)的傳播者和創(chuàng)造者,，是否勤奮好學(xué)、精通業(yè)務(wù),，不僅關(guān)系到學(xué)生的切身利益,，而且也表明教師的社會(huì)責(zé)任。人民教育家陶行知曾嘆道：“要想學(xué)生學(xué)好,，必須先生好學(xué),。惟有學(xué)而不厭的先生才能教出學(xué)而不厭的學(xué)生?！笨梢哉f,，“學(xué)習(xí)是教師可持續(xù)發(fā)展的基石?！碧貏e是在當(dāng)今科技知識(shí)時(shí)代,，要想真正成為一名合格的人民教師，必須刻苦學(xué)習(xí),，不斷充實(shí)自己,，才會(huì)有教學(xué)之樂，而無教學(xué)之苦,。當(dāng)前,，每位教師都要充分利用延時(shí)開學(xué)的契機(jī)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，科學(xué)規(guī)劃新一年的專業(yè)發(fā)展,，為更好擔(dān)起學(xué)生健康成長指導(dǎo)者和引路人的責(zé)任，為開學(xué)迅速投入高質(zhì)量教育教學(xué)工作積蓄充足的硬核能力,。

教育既是科學(xué),，也是藝術(shù)。教師從事的是創(chuàng)造性的工作,，一是來不得半點(diǎn)虛假,；二是必須具有創(chuàng)新精神。杰出教師的過人之處,，就是能夠在平凡的教學(xué)點(diǎn)滴之中,，探索教育的真諦，追求事業(yè)的卓越,。因此,，作為一名合格的人民教師，一方面,，必須以求真務(wù)實(shí)的態(tài)度,，老老實(shí)實(shí)為人處世、踏踏實(shí)實(shí)教書育人,，真誠為社會(huì),、為學(xué)生、為學(xué)生家長服務(wù),。另一方面,，必須以求真務(wù)實(shí)的精神，探求真知,、思考問題,，積極投身教育改革，大膽創(chuàng)新教學(xué)實(shí)踐,，高度重視培養(yǎng)學(xué)生的想象能力,、創(chuàng)新能力、創(chuàng)造能力和實(shí)踐能力,，不斷激發(fā)學(xué)生興趣,，努力提高教學(xué)水準(zhǔn)，使美好的教育理想變?yōu)楝F(xiàn)實(shí),。

教師,，是具有特殊標(biāo)簽的群體，是社會(huì)的規(guī)范,、道德的化身,。教師的一言一行、一舉一動(dòng)，都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響,，甚至可以影響學(xué)生的一生,。因此，教師應(yīng)當(dāng)在思想覺悟,、道德品質(zhì),、行為作風(fēng)上真正成為學(xué)生的楷模，始終注意做勤奮好學(xué),、精于業(yè)務(wù)的模范,；嚴(yán)于律己、淡泊名利的模范,；甘當(dāng)人梯,、無私奉獻(xiàn)的模范；注重儀表,、檢點(diǎn)行為的模范,。“塑造別人的人生實(shí)現(xiàn)自己的人生,，才被稱之為先生,、教師”，說的就是這個(gè)道理,。

教師暑期師德師風(fēng)心得體會(huì)分享篇二

弘揚(yáng)高尚的師德師風(fēng)是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng),，是新時(shí)期教育工作的首要任務(wù)，也是加強(qiáng)新時(shí)期青少年學(xué)生思想道德建設(shè)的必然要求,。教育與師德是相輔相成的,，只有高尚的師德才能打造優(yōu)質(zhì)的教育;師德與師風(fēng)是緊密相連的，只有高尚的師德才能形成良好的師風(fēng),。我們要正確認(rèn)識(shí)教師所肩負(fù)的教書育人重要責(zé)任,，把師德師風(fēng)建設(shè)提高到重要位置，強(qiáng)化師德師風(fēng)教育,，加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè),，不斷提高教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)。

教師的素質(zhì)直接影響著學(xué)校的校風(fēng)和學(xué)風(fēng),，教師的形象直接關(guān)系著學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng),。在學(xué)校，教師是學(xué)生的表率,，其言行舉止,，甚至興趣愛好等，都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響,?！皩W(xué)高為師,，德高為范?！睅煹率墙處熥钪匾乃刭|(zhì),，教師只有具備了高尚的師德，才能為人師表,，才能更好地教育和影響學(xué)生,。師愛是師德的靈魂，“誰愛學(xué)生,，學(xué)生就愛他，只有愛學(xué)生的人,，他才能教育學(xué)生,。”教師應(yīng)用自己博大的胸懷去關(guān)愛每一位學(xué)生,，教師只有熱愛學(xué)生,、尊重學(xué)生，才能去精心地培養(yǎng)學(xué)生,。

每一位學(xué)生有他自己的人格,，都渴望得到老師的關(guān)愛和理解，也希望得到老師的尊重和肯定,。只有讓師愛扎根于育人的土壤,，用心去和學(xué)生交流，用愛去和學(xué)生溝通,，建立起師生間的真摯情感,，才會(huì)叩響學(xué)生心靈深處的琴弦，引起學(xué)生情感的共鳴,，讓學(xué)生接受你的教誨,。因此，我們對(duì)學(xué)生要真誠相待,、真心關(guān)愛,，用師愛的真情去感染他們、幫助他們,，用師愛去換取學(xué)生的尊重與理解;用師愛去激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的興趣,。讓他們?cè)趲煇鄣姆諊袑W(xué)習(xí)知識(shí)，在愉快的情感體驗(yàn)中接受教育,。

教書不僅是傳授知識(shí),，更重要的是育人。學(xué)生都應(yīng)有同等受教育的權(quán)利,，我們應(yīng)平等的對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,，不歧視差生。愛一個(gè)學(xué)生就等于塑造一個(gè)學(xué)生，而厭棄一個(gè)學(xué)生無異于毀掉一個(gè)學(xué)生,。慈祥的笑容,、親切的言語、文雅的舉止,，以及善解人意的目光,，比聲色俱厲的嚴(yán)格，更能貼近學(xué)生的心靈,，更能取得教育的實(shí)效,。教師，應(yīng)以虛懷若谷的胸懷,，誨人不倦的精神,，用嚴(yán)于律己、寬以待人的人格魅力,，去影響學(xué)生的言行舉止,，去照亮學(xué)生的心靈，去培養(yǎng)好每一個(gè)學(xué)生,，讓每一個(gè)學(xué)生適應(yīng)時(shí)代發(fā)展,。雖然我們無法象太陽一樣將自己的光輝撒遍世界的每個(gè)角落，但我們卻可以象母雞愛護(hù)小雞一樣,，關(guān)愛自己的每一個(gè)學(xué)生,。

在20xx年“12.23”井噴事故和20xx年“9.4”洪災(zāi)面前，開縣教育系統(tǒng)的廣大教職工恪盡職守,、無私奉獻(xiàn),、不怕犧牲、敢于挺身而出,，經(jīng)受住了生與死的考驗(yàn),。做到了讓學(xué)生一個(gè)也不能少，一個(gè)也不能傷,，一個(gè)也不能餓,，一個(gè)也不能病，一個(gè)也不能亡,，出色地完成了搶險(xiǎn)救災(zāi)任務(wù),。他們的先進(jìn)事跡集中體現(xiàn)了新時(shí)期人民教師的光輝形象和崇高的思想境界，弘揚(yáng)了人民教師的高尚師德和奉獻(xiàn)精神,。既為我們教師贏得了榮譽(yù),，又為我們教師做出了學(xué)習(xí)的榜樣。

我們要積極的向開縣搶險(xiǎn)救災(zāi),、保護(hù)學(xué)生的優(yōu)秀教師群體學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)他們踐履篤行,、熱愛祖國、熱愛人民,，忠誠于人民的教育事業(yè)的崇高思想;學(xué)習(xí)他們愛生如子,、為人師表、舍生忘死,，敢于挺身而出的高尚師德;學(xué)習(xí)他們以身作則,、率先垂范、無私奉獻(xiàn),，為人民服務(wù)的精神,。象他們那樣堅(jiān)持把“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”作為搞好教育的出發(fā)點(diǎn)和最終歸宿,，促進(jìn)教師職業(yè)道德的自我完善和自我提高,。

在以后的工作中，我們還要繼續(xù)努力學(xué)習(xí)鄧小平理論和“三個(gè)代表”的重要思想;認(rèn)真學(xué)習(xí)《教育法》,、《教師法》、《未成年人保護(hù)法》,、《教師職業(yè)道德行為準(zhǔn)則》以及市教委《關(guān)于規(guī)范教育行為的六條規(guī)定》,。以開縣搶險(xiǎn)救災(zāi)、保護(hù)學(xué)生的優(yōu)秀教師群體為榜樣,，堅(jiān)持以人為本,、以德立教、愛崗敬業(yè),、為人師表,，不斷提高自己的政治思想素質(zhì)和職業(yè)道德修養(yǎng);并緊緊圍繞新時(shí)期師德素質(zhì)要求和師德規(guī)范，切實(shí)轉(zhuǎn)變工作作風(fēng),，全面推進(jìn)素質(zhì)教育,，以高尚的情操引導(dǎo)學(xué)生德、智,、體,、美的全面發(fā)展。做一個(gè)為人民服務(wù)的教師,，做一個(gè)讓人民滿意的教師,，為辦好人民滿意的教育，為實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興而努力奮斗,。

教師暑期師德師風(fēng)心得體會(huì)分享篇三

如果說：教育是太陽底下最光輝的事業(yè),，那么師德就是教育的光輝；如果說教師是塑造人類靈魂的工程師,，而師德就是教師的靈魂,。

師德,，簡而言之，即教師的職業(yè)道德,，是教師應(yīng)具備的最基本的道德素養(yǎng),，是社會(huì)良知的重要標(biāo)志；師風(fēng),，即教師的行為作風(fēng),，是國家道德水平的重要標(biāo)桿。一個(gè)教師只有對(duì)自己的學(xué)生充滿執(zhí)著的愛,，才能激發(fā)出做好這一工作的高度責(zé)任感,，才能堅(jiān)定不移地辛勤耕耘，獲得豐碩的育人之果,。

時(shí)光如梭,，轉(zhuǎn)眼間站在三尺講臺(tái)上已經(jīng)五個(gè)年頭了。五年的工作經(jīng)歷讓我深深地懂得教育是愛的事業(yè),。這種教育愛是“一切為了學(xué)生,，為了一切的學(xué)生，為了學(xué)生的一切”,。

當(dāng)我在課堂上傾心投入和孩子們教學(xué)相長的時(shí)候,，當(dāng)我和孩子們?cè)谵k公室敞開心扉促膝談心的時(shí)候，當(dāng)我在節(jié)日里收到學(xué)生溫馨的`祝福和節(jié)日問候的時(shí)候,，當(dāng)我看到學(xué)生的成績明顯進(jìn)步的時(shí)候,，我和許多老師一樣，體會(huì)到了付出后的歡樂,，相信這是教師所特有的快樂,。還記得班里有個(gè)小姑娘，學(xué)習(xí)很努力,，就是不愛說話,，下課也不喜歡和同學(xué)玩。一次在品德課學(xué)習(xí)《我愛我的家》,，很多同學(xué)都說出自己家里發(fā)生的溫暖幸福的故事,。可是,，小姑娘卻哭了,。課堂上我并沒有追根問底地問她發(fā)生了什么事情。下課了,，我把她帶進(jìn)辦公室問清情況：原來是小姑娘父母長期在外地打工,，她和奶奶一起生活。她說自己長這么大,，只見過爸爸兩面,。出生時(shí)和前年春節(jié),。昨天剛放學(xué)回家奶奶告訴她，爸爸回來了,。她高興極了,，想著怎么樣和其他孩子一樣撲到爸爸懷里擁抱?？墒强吹降膮s是躺在床上,，腳上裹著紗布，滲著鮮血的爸爸,。原來爸爸在工地扛水泥板,，因?yàn)樘哿耍皇?，水泥板砸了下來,，腳傷了。因?yàn)榇蟪鞘锌床≠F,，只好回家養(yǎng)傷,。聽了她的話，看到孩子的眼淚,，不禁為她擔(dān)憂起來,，這么小的孩子，本身在父母懷里撒嬌的年紀(jì),，心理怎么承受得了這樣的壓力呢？想到這里,，我把她摟在懷里說：“我愿意做你的知心朋友,，如果你有了困難，我一定會(huì)盡力幫助你,，你在心里可以把我當(dāng)作你的姐姐,。”放學(xué)后,，我又去了孩子家里看望孩子的父親,，告訴他小姑娘在學(xué)校很努力。此后,，我經(jīng)常和小姑娘交流,，關(guān)心她的學(xué)習(xí)和生活。漸漸地,，看到小姑娘露出了笑臉,。

熱愛學(xué)生，是教師全部職業(yè)活動(dòng)中最寶貴的一種情感,，沒有對(duì)學(xué)生的愛,，也就不可能有真正成功的教育,。這種愛，是不能以血緣關(guān)系和個(gè)人好惡為轉(zhuǎn)移的,，教師應(yīng)當(dāng)把它無私地奉獻(xiàn)給全體學(xué)生,。有這樣一個(gè)真實(shí)的事例：某學(xué)校初二學(xué)生a因上品德課講話被罰站。罰站時(shí)a發(fā)現(xiàn)自己的鞋帶開了,，于是又蹲下系鞋帶,，被正在上課的歷史老師瞪了一眼后，仍然在系鞋帶,，老師前去踹了一腳又罵其站沒站相,。下課后該生被叫到辦公室，班主任訓(xùn)斥道：“你最好老實(shí)點(diǎn),。第一你的戶口不是xxxx的,，第二你是借讀生。你家無權(quán)無勢,，我隨時(shí)可以讓你從學(xué)校滾蛋,。”見老師言辭激烈,，a說：“你能把話說好聽點(diǎn)嗎,？”班主任卻說：“我可以到教室把話說給全班同學(xué)聽，你信嗎,？”試問這是什么樣的語言,？讓人覺得歹毒！這是什么樣的教師,？讓人覺得冷酷,！在這物欲橫飛的今天，越來越多的人對(duì)金錢趨之若騖,，人們總以一種功利性目的看問題,、做事情。這種污濁之風(fēng)也吹進(jìn)了校園這方凈土,。凡事講究利益,，遇到有背景，條件好的學(xué)生,，另眼相看,。給送禮的學(xué)生排好座位，上課多關(guān)照,，而對(duì)所謂的差生不聞不問,，草率地敷衍應(yīng)付，甚至粗暴極端地蠻橫處理,。這怎與“教師”這神圣字眼相符合,？怎能讓“師德師風(fēng)”這沉沉的詞語所承受得了?。W(xué)高為師,，德高為范,。所以，我認(rèn)為“教育愛”“教育愛”就是要把真摯的愛融在整個(gè)班級(jí)之中,。不僅要愛那些好學(xué)生,，更要愛那些有缺點(diǎn)的學(xué)生，要讓每一個(gè)學(xué)生都從教師這里得到一份愛的瓊漿,，從中汲取奮發(fā)向上的力量,，更加自愛、自尊,、自強(qiáng)和自信,。

教書育人是愛的事業(yè)，教師的愛與眾不同,，它高于母愛,，大于友愛，勝于情愛,。母愛容易出現(xiàn)溺寵,，友愛重在禮尚往來，情愛少了幾多嚴(yán)謹(jǐn),。而師愛是嚴(yán)與愛的巧妙結(jié)合,，是理智的科學(xué)的愛，是主動(dòng)積極的愛,。精誠所致,，金石為開。我們的愛不會(huì)付之東流,，我們平淡的生活并不平凡：三尺講臺(tái)是我們思緒縱橫的絢麗舞臺(tái),，它面對(duì)的是將來的桃李滿天下,；明凈課堂有我們燈火闌珊的徹悟境界,，那里寫滿了學(xué)生點(diǎn)點(diǎn)滴滴的成長、充實(shí),。

一燈如豆,，四壁青輝。在物欲橫飛的年代,，我甘愿守住一方凈土,，安于三尺講臺(tái)，用愛書寫“師德師風(fēng)”,。

教師暑期師德師風(fēng)心得體會(huì)分享篇四

教師是人類靈魂的工程師,，而要塑造別人的靈魂首先要凈化自己的心靈,，所以作為教師首先應(yīng)當(dāng)是一個(gè)大寫的人，高尚的人格是照射學(xué)生心靈的一道燦爛陽光,，時(shí)時(shí)折射出人性的真善美,，應(yīng)該樹立崇高的職業(yè)理想，具有高尚的人格才能做學(xué)生的表率,。

學(xué)高為師身正為范,，作為一名教師，愛學(xué)生不僅要關(guān)心他們重視他們,，還應(yīng)該做到對(duì)學(xué)生公平公正,，不苛求諷刺，不區(qū)別對(duì)待,，理解和關(guān)愛每一位學(xué)生,。

一位教育家曾經(jīng)說過“知識(shí)不足可以用道德彌補(bǔ)，而道德不足任何知識(shí)卻無法彌補(bǔ)”,，人類最大的殘疾是心靈的殘缺,，所以說做事之前先學(xué)做人，因此我認(rèn)為,，作為一名教師要教書須先做人,。

俗話說“近朱者赤，近墨者黑”一位品德惡劣的教師對(duì)學(xué)生的危害是不容小覷的,。相反,，一位思想高尚的教師對(duì)學(xué)生的人格影響是深遠(yuǎn)的。所以說,，要教育好學(xué)生教師首先就必須處處嚴(yán)格規(guī)范自己,。

“無德無以為師”，真正優(yōu)秀的教師,，一定是以身作則,、率先垂范的人。他對(duì)祖國的愛,，對(duì)學(xué)生的愛,，對(duì)事業(yè)和未來的愛，都表現(xiàn)在他對(duì)自己的高標(biāo)準(zhǔn)要求的落實(shí)上,。率先垂范就是對(duì)學(xué)生真正的負(fù)責(zé),，就是潛夠默化、影響深遠(yuǎn)的教育,。

作為教師的我們,，肩負(fù)著培養(yǎng)教育下一代，為祖國的未來夯實(shí)基礎(chǔ)的重任。這就要求我們本身要有一定的人格魅力,，而這種人格魅力表現(xiàn)為教師必須要有敬業(yè)精神,，必須具備健康的價(jià)值觀和高尚的道德情操。

沒有無私奉獻(xiàn),、愛崗敬業(yè)的精神,，就不可能成為一名好教師，也決不可能為人民的教育事業(yè)創(chuàng)造業(yè)績,，作出貢獻(xiàn),。教師是園丁，學(xué)生是花朵,，只有靠園丁辛勤無私的澆灌,，花朵才能茁壯成長，芬芳世界,。

還有人將教師比作蠟燭,，燃燒了自己，照亮了別人,，默默地犧牲了自己,，卻給人類帶來了光明，因此教師應(yīng)該是無私的,。身為教師,，我們不能把教書育人降低到只傳授知識(shí)的層面上。

我們有責(zé)任,、有義務(wù)從現(xiàn)在做起,，從自身做起，通過學(xué)習(xí)不斷地在思想上,、政治上,、文化上充實(shí)自己，努力提高自己的從教素質(zhì),。以無私奉獻(xiàn)的精神去感染學(xué)生,，以淵博的知識(shí)去培育學(xué)生，以科學(xué)的方法去引導(dǎo)學(xué)生,，以真誠的愛心去溫暖學(xué)生,，以高尚的師德去影響學(xué)生，用健全的人格塑造一切學(xué)生的美好心靈,，影響一代又一代的學(xué)生,，真正成為一名優(yōu)秀的人民教師,。

總之,，作為一名人民教師，我們要從思想上嚴(yán)格要求自己，在行動(dòng)上提高自己的工作責(zé)任心,，樹立一切為學(xué)生服務(wù)的思想提高自己的鉆研精神,，發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風(fēng)刻苦鉆研業(yè)務(wù)知識(shí)，做到政治業(yè)務(wù)兩過硬用一片赤誠之心培育人,，高尚的人格魅力影響人,，崇高的師德塑造人只有不斷提高教師自身的道德素養(yǎng)，才能培養(yǎng)出明禮,、誠信,、自尊、自愛,、自信和有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才,。

教師暑期師德師風(fēng)心得體會(huì)分享篇五

通過這幾天的學(xué)習(xí),我認(rèn)為作為一名好教師就應(yīng)該現(xiàn)身說法、以身示范,，培養(yǎng)自己良好的師德,，在師德中體現(xiàn)自我價(jià)值，現(xiàn)實(shí)良好的教育目的,。記得鄧--同志說：一個(gè)學(xué)校能否為社會(huì)主義建設(shè)培養(yǎng)合格的人才,，培養(yǎng)德智體全面發(fā)展、有社會(huì)主義覺悟的有文化的勞動(dòng)者,，關(guān)鍵在教師,。教育的目標(biāo)是德才并重，以德為主,。具體的歸位,，就是依靠自己良好的職業(yè)道德去影響每一位學(xué)生。要說何為良好的職業(yè)道德,，在我看來,，道德的好壞并無嚴(yán)格的法律依據(jù)，它隨人們的思想觀念體現(xiàn)于非正式的輿論之中,。所以說,，道德立于心、工作成于手,。

學(xué)高為師，身正為范,，良好的職業(yè)道德是教師職業(yè)活動(dòng)最基本的要求,，教師是學(xué)生增長知識(shí)和思想進(jìn)步的導(dǎo)師,。教師隊(duì)伍師德師風(fēng)素質(zhì)的高低，直接關(guān)系到素質(zhì)教育的順利實(shí)施，直接關(guān)系到青少年的健康成長,，直接關(guān)系到全面建設(shè)小康社會(huì)和中華民族偉大復(fù)興宏偉目標(biāo)的實(shí)現(xiàn),，直接關(guān)系到祖國的未來,。

師德體現(xiàn)在方方面面,，概括得說：忠誠于人民的教育事業(yè),、教書育人是師德最基本的要求,。這一表述使教師道德體制與其他職業(yè)道德體制明顯的區(qū)別開來。

首先，要求教師忠誠于人民的教育事業(yè),，熱愛教育事業(yè),。社會(huì)主義的教育事業(yè)是人民的教育事業(yè)，是真正的天底下最光輝的事業(yè),。每位教師都應(yīng)當(dāng)忠誠于人民的教育事業(yè),，甘愿為人民的教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己的聰明才智。在實(shí)際工作中,，兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇,、不圖名利、甘做蠶燭,，在崗位上發(fā)出光和熱。

再則,，要求教師熱愛學(xué)生,。愛生如愛子是師德的一個(gè)重要體現(xiàn),。只有熱愛學(xué)生,，才能去關(guān)心他們的成長，才能去教書育人,，才能尊重學(xué)生人格,、引導(dǎo)學(xué)生成才。在一本書刊上,，我看到這樣一則報(bào)道：一節(jié)自習(xí)課上,，一名教師因輔導(dǎo)學(xué)生練習(xí)，故托堂幾分鐘,。這時(shí),，外面起了雨，某學(xué)生講臺(tái)放了一張條：你耽誤了我們放學(xué)時(shí)間,。教師見后,，并無不滿,，而是公開向?qū)W生道歉，并把自己的傘,、雨衣送給同學(xué)們,。教師的素質(zhì)體現(xiàn)在生活中的點(diǎn)滴上，如上述教師無愛生之心,，恐怕很難讓學(xué)生敬服,、理解,，以至于對(duì)以后的上課狀態(tài)、心理反應(yīng)和師生溝通都會(huì)產(chǎn)生負(fù)面影響。

其次,，師德的另一體現(xiàn)是具有崇高的奉獻(xiàn)精神。教師的工作責(zé)任重大而又極其艱辛,。之所以說責(zé)任重大,，是由于教師肩負(fù)著培育下一代接班人的責(zé)任。抽象地說,，社會(huì)的未來掌握在教師的手中,，之所以說艱苦，是由于教師工作條件艱苦,，特別是在市場經(jīng)濟(jì)條件下,，教師的社會(huì)地位、物質(zhì)待遇較低,，甚至處于相對(duì)清貧的地位,。在此情況下，教師應(yīng)當(dāng)以社會(huì)責(zé)任為己任,，無私奉獻(xiàn),，否則，如果以待遇對(duì)待工作,，那么,，就可能在知識(shí)傳授、教書育人中,，難當(dāng)社會(huì)重任,。

另外，師德最外在的體現(xiàn)：以身作則,、為人師表,。教師在教書育人中，除了言傳,，更要身教,，用自己的示范行為來教育學(xué)生，這就是為人師表。為人師表在一定角度上看,，主要是強(qiáng)調(diào)教師要言行一致,。要求學(xué)生學(xué)習(xí)的知識(shí)自己應(yīng)當(dāng)精通;要求學(xué)生崇尚的行為，自己應(yīng)當(dāng)行之;要求學(xué)生反對(duì)的行為,，自己應(yīng)當(dāng)堅(jiān)決杜絕,。正所謂其身正，不令而行否則,，雖令不從,。所以，每一位教師都應(yīng)從自身做起,，真正為學(xué)生樹立一個(gè)模范的榜樣,，推動(dòng)學(xué)生全面發(fā)展。

上述幾點(diǎn)是每一名教師都應(yīng)該具有的,，也是最基本的行為品質(zhì),。有人說：如果一個(gè)教師把熱愛教育和熱愛學(xué)生結(jié)合起來，他就是一個(gè)完美的教師,。反過來說,，如果我們只知道教書而不知道育人，那么,，只能稱其為教書匠,，所謂人類靈魂工程師也是空有其名。由此看來,，德是賦予人靈魂的基石,。道德的培養(yǎng)和提高,，不管是對(duì)教師自身還是對(duì)學(xué)生都是尤為重要的,。

在思想上崇尚、遵守師德,，在行為上,，體現(xiàn)師德，只有在社會(huì)實(shí)踐中進(jìn)行道德修養(yǎng),，才能真正認(rèn)識(shí)善和惡,，才能體驗(yàn)到加強(qiáng)道德修養(yǎng)的緊迫性。只有在實(shí)踐中,，才能依靠自己的師德標(biāo)準(zhǔn)去潛移默化的影響每一位學(xué)生,，從而在教書育人中感受一份愉悅，一份成功,。在良好的師德中體現(xiàn)自我的存在,，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。

教師暑期師德師風(fēng)心得體會(huì)分享篇六

說到師德師風(fēng)，相信人們馬上會(huì)想到這樣一些詞兒：為人師表,、愛崗敬業(yè),、無私奉獻(xiàn)??的確，這說的就是我們?nèi)嗣窠處?，但是我們?yīng)該要對(duì)得起這一個(gè)個(gè)贊美的詞,，不辜負(fù)人們對(duì)我們的期望。這是我們所需要努力的方向,，也是必須要達(dá)到的目標(biāo),。

師德師風(fēng)對(duì)一個(gè)教師來說特別的重要,，因?yàn)?，教師是孩子行?dòng)的標(biāo)桿，教師的一言一行,、一舉一動(dòng)都在潛移默化地影響著孩子,。教師師德建設(shè)，不僅要求教師確立自己的兒童觀,、幼兒教育觀,、幼兒學(xué)習(xí)觀，而且要求老師具有較多,、較深的關(guān)于幼兒發(fā)展的知識(shí)和幼兒如何學(xué)習(xí)的知識(shí),，以及教師在教育實(shí)踐中運(yùn)用這些知識(shí)、信息的能力,。作為一名幼教工作者,，面對(duì)的是一群天真無邪、年齡尚小的幼兒,，他們不諳世事,，生理、心理都不成熟,、不穩(wěn)定,，因此他們需要的不僅是良好的師生關(guān)系，更是一種和諧,、融洽的師幼關(guān)系,。

通過對(duì)師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)，我簡單得談?wù)勔韵聨c(diǎn)體會(huì)：第一,、以愛為本,，尊重理解幼兒。

霍姆林斯基說過：“熱愛孩子是教師生活中最主要的東西,?！弊鹬睾⒆邮墙⑵降?、友好、和諧的師生關(guān)系的基礎(chǔ),。尊重幼兒人格,，允許他們?cè)谒枷搿⒏星榛蛐袨橹杏凶约旱莫?dú)特性,，并為他們提供更大的,、獨(dú)立的生活空間。用師愛鑄就崇高的師魂,，在教育中要做到嚴(yán)中有愛,、愛中有嚴(yán)，如果我們把孩子當(dāng)成天使,，那么我們就生活在天堂,。嚴(yán)以律己，注重言行,。

為人師表,，堅(jiān)持嚴(yán)以律己，增強(qiáng)自身的自控能力,，每天都帶著一,。

份好心情投入到工作中，帶著微笑迎接孩子,。幼兒園的工作繁瑣,、壓力大，但我都坦然的面對(duì),，不以個(gè)人的得失斤斤計(jì)較,，不把個(gè)人情緒帶到工作中?？梢哉f每天我都是以平和的心態(tài),、飽滿的情緒，真誠的對(duì)待每一位孩子,。用平平常常的心態(tài),、高高興興的心情來干實(shí)實(shí)在在的事情。

第三,、培養(yǎng)良好的內(nèi)在素養(yǎng)。天生麗質(zhì)固然能給人以美感,，使人愉悅,，但是作為一名教師更重要的是塑造內(nèi)在的修養(yǎng)，這樣教師本人的學(xué)識(shí)和內(nèi)在素養(yǎng)就顯得格外重要,。只有不斷的更新自己的知識(shí),，提高自身素質(zhì),，不斷的完善自己，才能教好學(xué)生,。在教學(xué)中我們要做到有效地備課,，體現(xiàn)教師教學(xué)的智慧，常規(guī)教學(xué)做到扎實(shí)有效,。第四,、營造平等民主氛圍，促進(jìn)師幼互動(dòng),。

松,、安全、愉悅的學(xué)習(xí)氛圍,，讓幼兒學(xué)得輕松,、學(xué)得快樂。要真正學(xué)會(huì)關(guān)注孩子發(fā)展的尋常時(shí)刻,、傾聽孩子的心聲,，從而最大程度地滿足和順應(yīng)身邊每一個(gè)孩子的發(fā)展要求，促進(jìn)孩子的和諧,、全面發(fā)展,，體現(xiàn)以孩子為本的教育理念。

第五,、注重團(tuán)隊(duì)合作,。

就是溝通、信任,、團(tuán)結(jié),、協(xié)作、配合,、互相幫助,。幼兒園是一個(gè)大家庭，個(gè)人只有融入到這個(gè)大家庭才能得到提高,，體會(huì)到工作的愉快,，幼兒園也能得到良好的發(fā)展。因此,，在工作中我們應(yīng)該注意與老師的合作,，不計(jì)較個(gè)人得失，以集體榮譽(yù)為前提,，做好每一項(xiàng)工作,。“投之以桃,，報(bào)之以李”,。相信幼兒,、理解幼兒、尊重幼兒,，微笑著面對(duì)幼兒,，幼兒會(huì)把全部的愛心和敬意奉獻(xiàn)給我們，我們的工作也一定會(huì)開展得生動(dòng)活潑,，卓有成效,。愛，是啟動(dòng)教師自身內(nèi)部力量和智慧的能源,；愛,，是通向幼兒心靈深處的道路；愛,，是創(chuàng)設(shè)優(yōu)化的教育環(huán)境和心理環(huán)境的瑰寶,，愛是教育的基礎(chǔ)，以愛育愛,，以愛促愛,，對(duì)幼兒熱愛、理解,、尊重,、關(guān)注他們豐富而復(fù)雜的內(nèi)心世界，只有這樣才能將教師的愛通向幼兒的心靈,。

師德——不是簡單的說教,，而是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的知識(shí)內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn),！師德需要培養(yǎng),，需要教育，更需要的是——每位教師的自我修養(yǎng),！在我的人生中,，不需要轟轟烈烈，只要將作為教師的美德繼續(xù)下去,，作為教師,，我們將始終牢記：為人師表，身正為范,。

出處 m.sevw.cn

教師：王璐20xx年11月7日,。

教師暑期師德師風(fēng)心得體會(huì)分享篇七

根據(jù)市教育局集中教育活動(dòng)要求，我校結(jié)合本校實(shí)際,，在暑期開展了為期三天的集中統(tǒng)一學(xué)習(xí),，教師暑期師德培訓(xùn)總結(jié)。現(xiàn)將學(xué)習(xí)情況總結(jié)如下,。

為圓滿完成政治學(xué)習(xí)的任務(wù),，學(xué)校教導(dǎo)處精心組織，制定了切實(shí)可行的學(xué)習(xí)計(jì)劃,，做到內(nèi)容落實(shí),、時(shí)間落實(shí)、場地落實(shí),、組織工作落實(shí),。我們采用了宣講與討論相結(jié)合，自學(xué)與交流相結(jié)合,，學(xué)習(xí)與業(yè)務(wù)提高相結(jié)合,，理論與實(shí)踐相結(jié)合的方法，安排了四大板塊學(xué)習(xí)內(nèi)容：時(shí)事政治,、職業(yè)道德理論培訓(xùn),，觀看師德講座光盤，學(xué)習(xí)教育法律法規(guī),、教師職業(yè)素養(yǎng),，通過對(duì)違反師德行為典型案例的剖析，開展針對(duì)性的教育培訓(xùn),。豐富的教育內(nèi)容制訂,，提高了全體教師的學(xué)習(xí)實(shí)效性。

為確保在規(guī)定的時(shí)間里收到良好的學(xué)習(xí)效果,，馬校長從什么叫學(xué)習(xí),？為什么要學(xué)習(xí)？怎樣學(xué)習(xí),？學(xué)什么,？四個(gè)問題的展開中，讓每一位教師體會(huì)到要做一個(gè)有深厚的文化底蘊(yùn)和良好道德修養(yǎng)的人的重要性,。我們馬校長從學(xué)校發(fā)展的狀況,、存在的問題和將要面對(duì)的形勢方面進(jìn)行了闡述，并著重闡述了學(xué)校師德工作的重要性和緊迫性,。

為搞好本次暑期師德專題培訓(xùn)活動(dòng),，學(xué)校始終以“愛”為主題，精選培訓(xùn)內(nèi)容,。我們先是主要重溫《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,，馬校長針對(duì)學(xué)校教師的實(shí)際作了詳細(xì)的解說。

馬校長還作了認(rèn)真學(xué)習(xí)實(shí)踐的精彩講座,，同時(shí)結(jié)合師德內(nèi)涵本質(zhì),，圍繞如何成為一名“愛國守法、愛崗敬業(yè),、關(guān)愛學(xué)生,、教書育人,、為人師表、終身學(xué)習(xí)”的教師,，開展專題大討論,，進(jìn)一步增強(qiáng)廣大教師職業(yè)的光榮感、責(zé)任感和使命感,，弘揚(yáng)高尚師德,，爭做人民滿意教師。

馬校長組織學(xué)習(xí)教育法律法規(guī),、教師職業(yè)素養(yǎng),，通過對(duì)違反師德行為典型案例的剖析，開展針對(duì)性的教育培訓(xùn),。同時(shí)針對(duì)當(dāng)前教師隊(duì)伍中存在的以教謀私,、有償家教、體罰或變相體罰學(xué)生等不良師德現(xiàn)象,，積極開展專項(xiàng)整治,，通過自查自糾、組織檢查等形式,，杜絕違規(guī)行為,，提高師德修養(yǎng)，增強(qiáng)為學(xué)生服務(wù)意識(shí),，樹立良好的教師形象,。

教育局下發(fā)的光盤中，六位名師精彩的論述,，讓教師從理論和實(shí)踐中經(jīng)受了一次觀念上的洗禮,。

孔上勤老師組織我們學(xué)習(xí)了王局長《師德、師能,、師風(fēng),、師魂》的講話，要求我們,，教師應(yīng)該時(shí)刻要求自己,，關(guān)愛學(xué)生，真心付出,?！度鸢彩兄行W(xué)教師職業(yè)道德考核辦法》的學(xué)習(xí)，則讓教師對(duì)自己的職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)有了一個(gè)衡量的標(biāo)準(zhǔn),，從而更好地朝著這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)努力,。

馮光鋒老師為教師宣讀了《關(guān)于加強(qiáng)在職教職工有償家教、帶寄宿生、兼課管理工作》的通知,，讓教師認(rèn)清絕對(duì)不能做拜金主義者的必要性,。《浙江省教育廳關(guān)于推進(jìn)實(shí)施素質(zhì)教育的意見》則讓教師提高了對(duì)實(shí)施素質(zhì)教育重要意義的認(rèn)識(shí),，明確了培養(yǎng)目標(biāo),、積極推進(jìn)新課程改革,，提高了教師的職業(yè)素養(yǎng),。

1、中心明確,，過程落實(shí),。

本次師德培訓(xùn)，我們始終圍繞“師德建設(shè)”這個(gè)中心,，主題明確,、重點(diǎn)突出、務(wù)求實(shí)效,、不走過常整個(gè)培訓(xùn)過程我們采取了集中學(xué)習(xí)（包括集中聽等）,、教師寫等形式進(jìn)行。

2,、嚴(yán)格考勤,，強(qiáng)調(diào)會(huì)風(fēng)。

這一次為配合市教師進(jìn)修學(xué)校的學(xué)分認(rèn)定,，由我們學(xué)校負(fù)責(zé)教師培訓(xùn)工作的教科室主任負(fù)責(zé)相關(guān)工作,，每次*嚴(yán)格考勤，因公因私均需提前請(qǐng)假,，出勤率為100%,。幾天的培訓(xùn)，老師們都能準(zhǔn)時(shí)參加并認(rèn)真聽講,，做好筆記,。整個(gè)培訓(xùn)過程中，會(huì)風(fēng),、學(xué)風(fēng)等方面都保持了良好的師德師風(fēng)狀態(tài),。

3、注重評(píng)價(jià),，落實(shí)行動(dòng),。

本次培訓(xùn)列入教師的繼續(xù)教育和年度考核之中教導(dǎo)處對(duì)每位教師上交的材料進(jìn)行考評(píng)，結(jié)合整個(gè)培訓(xùn)過程的表現(xiàn)形成本次師德培訓(xùn)考核結(jié)果,，存入教師檔案,。

要提高教育教學(xué)質(zhì)量，辦好人民滿意的教育，提高教師師德素質(zhì)是關(guān)鍵,?？梢哉f師德師風(fēng)的好壞，決定著學(xué)校的校風(fēng),，決定著學(xué)生的發(fā)展,，也決定著學(xué)校的美譽(yù)度。因而,，我們要充分認(rèn)識(shí)師德學(xué)習(xí)的重要意義,。作為教育工作者，我們所承擔(dān)的教育使命也決定著我們必須從講政治的高度來認(rèn)識(shí)加強(qiáng)自身師德修養(yǎng)的重大意義,，要積極進(jìn)行以身作職,，勤于進(jìn)取，精于業(yè)務(wù),，熱愛學(xué)生,，教書育人，團(tuán)結(jié)協(xié)作,，互相幫助,、無私奉獻(xiàn)為主要內(nèi)容的教師職業(yè)道德，使我們的老師真正成為學(xué)生健康成長的指導(dǎo)者和引路人,。

通過這次師德專題培訓(xùn),，一定能使我校教師對(duì)師德師風(fēng)的建設(shè)有更深刻的認(rèn)識(shí),。師德建設(shè)是一個(gè)永恒的主題,，而且每年又會(huì)有其新的內(nèi)涵與意義，教育創(chuàng)建高品質(zhì)教育之際,，作為教師更應(yīng)該努力提升自己的職業(yè)道德水*,，提高自己的“教學(xué)管理的能力與水*，為學(xué)校的快速發(fā)展,，為教育事業(yè)的發(fā)展作出自己的貢獻(xiàn),。

教師暑期師德師風(fēng)心得體會(huì)分享篇八

8月17日至8月19日學(xué)校舉行了為期3天的暑假師德培訓(xùn),，這三天炎熱的天氣像是在考驗(yàn)教師,，___名教師擠在階梯教室,，會(huì)議室像是一個(gè)大蒸籠,，臺(tái)上的領(lǐng)導(dǎo)和做報(bào)告的老師是語重心長、口干舌燥，臺(tái)下的聽者是額角冒汗,，會(huì)心領(lǐng)會(huì)著。整個(gè)階梯教室的會(huì)場紀(jì)律也很不錯(cuò),，老師們?cè)谟脤?shí)際行動(dòng)表明：實(shí)驗(yàn)小學(xué)的老師師德是最棒的,。

與往年一樣，此次的師德培訓(xùn)依然為3天,，由集體學(xué)習(xí)和自學(xué)相結(jié)合,。所不同的是，今年的培訓(xùn)在原則上,、內(nèi)容上,、方式上有了很大的改變，也正因?yàn)楦淖兌玫搅巳w教師的一致好評(píng),。

一、務(wù)實(shí)原則,。

務(wù)實(shí)原則主要體現(xiàn)在培訓(xùn)的時(shí)間安排和內(nèi)容安排上,。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)從實(shí)際情況出發(fā)、抓住教師的學(xué)習(xí)心理,，將原來3天的培訓(xùn)時(shí)間濃縮為三個(gè)上午集中培訓(xùn),，聽報(bào)告，下午在家自主學(xué)習(xí),，撰寫“教師五年職業(yè)發(fā)展規(guī)劃”,，“師德培訓(xùn)心得體會(huì)”等。但對(duì)這三個(gè)上午的培訓(xùn)質(zhì)量要求較高;同時(shí)馬校長,、陳校長針對(duì)教師最常見的卻最容易忽略的學(xué)校安全,，社會(huì)對(duì)教育的需求的6個(gè)方面，細(xì)致全面的分析與闡述,，為老師們指引了工作的方向,。

二、內(nèi)容豐富,。

“興趣是最好的老師”此話不僅適用于學(xué)生,，同樣也適用于教師，本著務(wù)實(shí)原則,，培訓(xùn)的內(nèi)容貼近老師們的實(shí)際,，從老師們的需要出發(fā)，很大程度上提高了學(xué)習(xí)的效果和質(zhì)量,。馬校長的“八二理論”讓老師們明白了,，教師的職業(yè)幸福感需要自己去開發(fā)去發(fā)現(xiàn)去體會(huì)。“卡恩定律”讓老師們知道了“每個(gè)安全事故后面都有征兆,，每個(gè)征兆后面都有苗頭”,，任何安全事故的發(fā)生都不是偶爾的，都有若干小的事故和苗頭,，也就是大的安全事故的征兆,。所以要把任何安全隱患杜絕在表現(xiàn)的征兆以內(nèi)，做到安全程序化,?！鞍硕碚摗薄翱ǘ鞫伞边@都是我們第一次聽到，感覺既新鮮又科學(xué)有趣,。講師團(tuán)的2位老師的報(bào)告,，讓我受益匪淺，從他們的報(bào)告中感受著幸福,，感受著快樂,。

三、形式多樣,。

除了集中講座學(xué)習(xí)外,，就是自學(xué)，自學(xué)主要是寫“教師五年職業(yè)發(fā)展規(guī)劃”和5000字的“師德培訓(xùn)心得體會(huì)”,。特別是教師的五年職業(yè)發(fā)展規(guī)劃引起了教師們的廣泛興趣,，相信這次的學(xué)習(xí)會(huì)使我們教師的禮儀水平有著大幅度的提高。

教師的責(zé)任光榮而偉大,，學(xué)高為師,，身正為范。這個(gè)身正就是要修師德,，教師的職業(yè)道德修養(yǎng)對(duì)學(xué)生道德素質(zhì)的培養(yǎng)有深遠(yuǎn)的影響,，對(duì)于保證教育任務(wù)的順利完成具有十分重要的意義。所以要提高自身師德,，良好的師德是激發(fā)教師實(shí)施素質(zhì)教育,，教好每一個(gè)學(xué)生的內(nèi)在動(dòng)力。教師肩負(fù)著培養(yǎng)新世紀(jì)高素質(zhì)人才的重任,，師德如何,，將直接影響下一代的成長，影響祖國的前途和命運(yùn),。下面我來談?wù)勗趯W(xué)習(xí)師德方面的幾點(diǎn)體會(huì),。

四、愛是教育的核心：

師德的`最根本體現(xiàn)是愛學(xué)生,，這是對(duì)教育對(duì)象的關(guān)愛,，對(duì)所教學(xué)科的摯愛,，對(duì)教育事業(yè)的熱愛。教師的愛寫在臉上,，寫在教師的形體上,，對(duì)學(xué)生有著摯愛情感的教師，語言不會(huì)粗俗,，不會(huì)說有辱學(xué)生人格的話,，否則，學(xué)生只能看到教育者師德之缺,，師品之低,。愛學(xué)生絕非一句空洞的話，這愛是對(duì)學(xué)生的體驗(yàn),、感受,、追求的珍惜和尊重。有了這份愛,，我們才能愛每一片綠葉,，即使是一片病葉。為人師者千萬別吝嗇你的笑容和鼓勵(lì),，因?yàn)檫@些“病葉子”才更需要我們教師的關(guān)愛,。我們教育者有責(zé)任用自己的愛為學(xué)生的主動(dòng)發(fā)展和健康成長創(chuàng)設(shè)一種積極進(jìn)取的良好成長氛圍。老師必須關(guān)愛學(xué)生,，尊重學(xué)生人格，促進(jìn)他們?cè)谄返?、智力,、體質(zhì)等方面都得到發(fā)展，我們應(yīng)多與學(xué)生進(jìn)行情感方面的交流,，做學(xué)生的知心朋友,，這需要我們對(duì)學(xué)生傾注相當(dāng)?shù)臒崆椋瑢?duì)其各方面給予關(guān)注,?！皭邸币灰曂剩种院?“愛”要面向全體學(xué)生,?！敖瘌P凰”固然可愛，而“丑小鴨”更需要陽光,，多給他們一份愛心,，一聲贊美，一個(gè)微笑,，少一些說教,，要更多和他們交心談心,，幫助他們查找“后進(jìn)”的原因，真正做到對(duì)癥下藥,，在學(xué)習(xí)和生活細(xì)節(jié)上關(guān)心他們,。老師對(duì)學(xué)生不要體罰，不要訓(xùn)斥,，不要高高在上,。學(xué)生也有自尊心，而且是很強(qiáng)烈的,。老師對(duì)學(xué)生的批評(píng),，恰當(dāng)?shù)模褪且环N激勵(lì);不恰當(dāng)?shù)?，就?huì)成為一種傷害,，甚至還會(huì)導(dǎo)致逆反心理產(chǎn)生。絕大部分學(xué)生不喜歡老師批評(píng)時(shí)挖苦,、損傷學(xué)生,，傷害學(xué)生的自尊心。因此在日常生活的教育工作中,，我們應(yīng)把握批評(píng)的“度”,，變“忠言逆耳”為“忠言悅耳”。

記得一位教授曾說過,，“疼愛自己的孩子是本能,，而熱愛別人的孩子是神圣!”教師對(duì)學(xué)生的愛，從本質(zhì)上說是一種只講付出不求回報(bào),、無私的,、沒有血緣關(guān)系的愛，是一種嚴(yán)慈相濟(jì)的愛,。這種愛是極其神圣純真的,。這種圣潔的愛是教師教書育人的感情基礎(chǔ)，學(xué)生一旦體會(huì)到這種真實(shí)感情,，就會(huì)“親其師,、敬其師”，從而“信其道”,，從而達(dá)到真正教育的目的,。在工作過程中我也曾經(jīng)感嘆，為什么有些學(xué)生不能體會(huì)出我對(duì)他的愛呢,，有時(shí)反而對(duì)我的愛充滿警惕和不屑,。通過培訓(xùn)我真正的認(rèn)識(shí)到，原來我的感情還是沒有到位,，甚至有點(diǎn)急于求成,，其實(shí)愛貫穿在我平時(shí)的一點(diǎn)一滴,，一言一行，相信學(xué)生一定會(huì)領(lǐng)會(huì)到的,，就想扎根海島的那位老師,，正是她那無私的、不求回報(bào)的對(duì)學(xué)生的愛,，最終得到學(xué)生由衷的尊敬,，這些是教育的真諦，是我努力的方向,。

教師暑期師德師風(fēng)心得體會(huì)分享篇九

——廣安市前鋒區(qū)觀塘鎮(zhèn)小學(xué)校黃其萬,。

通過7月6日以來連續(xù)幾天集中學(xué)習(xí)和自學(xué)，雖然有時(shí)感覺比上課還累,，但我覺得充實(shí)和值得,，因?yàn)槲业撵`魂得到進(jìn)一步洗禮，政治思想素質(zhì)和職業(yè)道德素養(yǎng)得到了進(jìn)一步提升,。學(xué)習(xí)了新修訂的《教育法》,、《義務(wù)教育法》，《教師法》,、未成年人保護(hù)法》,、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《四川省教師職業(yè)行為“八不準(zhǔn)”》,、《廣安市國家公職人員公務(wù)時(shí)間休閑娛樂責(zé)任追究暫行辦法》,、《市教育局關(guān)于全面推進(jìn)依法執(zhí)教的意見》和市教育局的三個(gè)“八條禁令”，以及黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)重點(diǎn)學(xué)習(xí)篇目,、本單位主要規(guī)章制度,；還深入討論了“當(dāng)教師為什么？”,、“如何為人師表？”,、“辦人民滿意的教育我該做什么,？”等專題，觀看了先進(jìn)典型視頻《懸崖小學(xué)教師李桂林和陸建芬》......通過學(xué)習(xí),、討論和觀看先進(jìn)人物的事例使我更深的認(rèn)識(shí)到,，作為人類靈魂的工程師，必須做到：

對(duì)得起良知,。

其次,，身教重于言教。一是樹立“教育無小事,，教師無小節(jié)”理念,，時(shí)時(shí)處處為學(xué)生樹好榜樣,。我們應(yīng)以南開中學(xué)四十字鏡箴“面必凈，發(fā)必型,，衣必整,，紐必結(jié)；頭容正,，肩容平,，胸容寬，背容直,。氣象勿傲勿暴勿怠,，顏色宜和宜靜宜莊?！弊鳛樽约旱膬x表準(zhǔn)則,。二是，身體力行,，率先垂范,，要求學(xué)生做到的，自己要首先做到,；要求學(xué)生不能做的,，自己首先不能做。

再次,，平等對(duì)待每個(gè)學(xué)生,。人各如其面，“天生我材必有用”,，學(xué)校里成績的好壞,，對(duì)人生來說，還言之過早,。所以,，作為教師，要尊重每個(gè)學(xué)生,，尊重學(xué)生人格,，尊重學(xué)生天性，因材施教,，讓其得到充分的自由的發(fā)展,。

最后，要與時(shí)俱進(jìn),，不斷學(xué)習(xí),，更新教育觀念，掌握先進(jìn)的,。

教學(xué),。

技術(shù)和手段,，讓學(xué)生思學(xué)樂學(xué)善學(xué)。

總之,，作為一名教師,，我們更要從思想上嚴(yán)格的要求自己，不斷充實(shí)完善自我,，樹立“一切為了學(xué)生,，為了學(xué)生的一切，為了一切學(xué)生的”的思想,。讓我們以人格魅力影響人,，以崇高師德塑造人，為實(shí)現(xiàn)民族振興,、國家富強(qiáng)的偉大中國夢培養(yǎng)出德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人,。

二〇一四年七月十日。

教師暑期師德師風(fēng)心得體會(huì)分享篇十

師德師風(fēng)是一名教師應(yīng)該具備的職業(yè)操守和行為準(zhǔn)則,，對(duì)于促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和塑造良好的教育環(huán)境具有重要作用,。在我多年的教學(xué)實(shí)踐中，我深感師德師風(fēng)的重要性,。本文將分享我對(duì)師德師風(fēng)的心得體會(huì),，希望能夠與大家一同探討教師職業(yè)道德的核心價(jià)值和具體實(shí)踐意義。

首先,，師德師風(fēng)在教育中的核心價(jià)值,。教師是學(xué)生的引路人和榜樣，擁有極其重要的教育責(zé)任,。良好的師德師風(fēng)能夠積極影響學(xué)生的心態(tài)和行為習(xí)慣,，從而造就一代代有品德、有修養(yǎng)的公民,。通過言傳身教,，教師傳遞著正確的道德觀念和價(jià)值取向，引導(dǎo)著學(xué)生健康成長,。在教學(xué)中,，教師應(yīng)該言而有信、言行一致,，做到言必信、行必果,。只有具備了這樣的師德師風(fēng),，才能深刻影響學(xué)生成為有社會(huì)責(zé)任感、具有高尚品德的人,。

其次,，師德師風(fēng)對(duì)學(xué)生的影響,。作為教育者，教師必須時(shí)刻注意自己的言行舉止,，時(shí)刻保持良好的師德師風(fēng),。正直誠實(shí)、嚴(yán)格要求,、認(rèn)真負(fù)責(zé)是教師師德師風(fēng)的核心要素,。學(xué)生將教師視為榜樣，他們會(huì)不自覺地模仿教師的一言一行,。因此,，教師必須時(shí)刻保持良好的作風(fēng)，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)術(shù)態(tài)度,、正確的教育方法和真誠的情感態(tài)度都能潛移默化地影響學(xué)生,。只有教師樹立了崇高的師德師風(fēng)，才能真正培養(yǎng)出有良好道德修養(yǎng)和社會(huì)責(zé)任感的學(xué)生,。

再次,，我對(duì)師德師風(fēng)的實(shí)踐心得。在我教學(xué)的過程中,，我始終堅(jiān)持師德師風(fēng)的根本要求,。首先，我注重自身修養(yǎng),。作為一個(gè)教師,，我認(rèn)為修養(yǎng)是教書育人的基礎(chǔ)。因此,，我時(shí)刻保持自己的學(xué)識(shí)更新,，不斷提高自己的教育水平。其次,，我注重與學(xué)生的良好溝通,。我始終保持著耐心和愛心，尊重學(xué)生的個(gè)性差異,，積極引導(dǎo)他們樹立正確的人生觀和價(jià)值觀,。我相信用真誠和關(guān)愛的態(tài)度去對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，才能打開他們心靈的大門,。最后,，我注重課堂紀(jì)律和學(xué)風(fēng)建設(shè)。課堂是學(xué)生學(xué)習(xí)的重要環(huán)節(jié),，維護(hù)良好的學(xué)習(xí)秩序讓學(xué)生有更好的思維和創(chuàng)造空間,。因此，我嚴(yán)格要求學(xué)生按時(shí)上課，文明禮貌地進(jìn)行互動(dòng),，營造積極向上的學(xué)風(fēng)氛圍,。

最后，師德師風(fēng)對(duì)于教育事業(yè)的貢獻(xiàn),。教育是社會(huì)進(jìn)步的基石,，良好的師德師風(fēng)對(duì)于提升整個(gè)教育事業(yè)有著重要的推動(dòng)作用。首先,，它能夠培養(yǎng)出更多有道德修養(yǎng)的學(xué)生,，進(jìn)一步提高整個(gè)社會(huì)的道德水準(zhǔn)。其次,，它能夠加強(qiáng)學(xué)校的管理和育人工作,，提高學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生的綜合素質(zhì)。最后,，它能夠提高教師的專業(yè)素養(yǎng)和影響力,，使更多的教師熱愛教育事業(yè)，不斷完善自身的教學(xué)方法和素質(zhì),，為學(xué)生提供更好的教育服務(wù),。

總而言之，師德師風(fēng)是教師職業(yè)道德和教育行為的準(zhǔn)則,，具有重要的意義和價(jià)值,。作為一名教師，我們應(yīng)該時(shí)刻保持良好的師德師風(fēng),，做到以身作則,、言傳身教，為學(xué)生成長成才提供良好的示范,。只有通過師德師風(fēng)的實(shí)踐,，我們才能真正成為合格的教師，為教育事業(yè)做出貢獻(xiàn),。我相信只要我們都能遵循師德師風(fēng)的要求,，在教育事業(yè)中團(tuán)結(jié)一心、共同進(jìn)步,，我們一定能夠?yàn)榕囵B(yǎng)更多有道德,、有修養(yǎng)的公民貢獻(xiàn)力量。

教師暑期師德師風(fēng)心得體會(huì)分享篇十一

20xx年7月22日到7月23日,，我有幸參加了錦屏縣教育局組織的暑假教師師德全員培訓(xùn),。在這次聲勢浩大的學(xué)習(xí)活動(dòng)中，我們聆聽了凱里學(xué)院繼續(xù)教育學(xué)院黨委書記曹慶伍所做的師德培訓(xùn)指導(dǎo)性講話,，同時(shí)也認(rèn)真聽取了錦屏縣教育局局長龍景植對(duì)全體教師所做的師德培訓(xùn)學(xué)習(xí)動(dòng)員講話,。

在培訓(xùn)過程中,，全體參訓(xùn)教師在7月22日上午聽了由州教科所所長謝岑現(xiàn)場講授的《加強(qiáng)師德修養(yǎng)提高教育質(zhì)量》專題講座。7月22日下午聆聽了我縣師德標(biāo)兵——固本鄉(xiāng)美樂小學(xué)鄉(xiāng)村女教師石仙花所作的《扎根邊遠(yuǎn)山村用愛譜寫教育》的專題演講,；同時(shí)在下午還聽了錦屏民族中學(xué)校長吳桂高所做的《新時(shí)期教師職業(yè)道德修養(yǎng)專題講座》。7月23日上午,，全體參加教師聽了凱里學(xué)院繼續(xù)教育學(xué)院張婕老師做的《教師心理健康教育》專題講座,。

通過參加這次全縣師德培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我對(duì)教師的職業(yè)道德有了更深刻的認(rèn)識(shí),，我認(rèn)識(shí)到作為一名新時(shí)期的人民教師應(yīng)該具備高尚的職業(yè)道德,，這是新時(shí)代的要求，作為新時(shí)期一名教師肩上承擔(dān)著更加繁重的教書育人的任務(wù),。承擔(dān)著培育新型的社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者的重任,，承擔(dān)著提高整個(gè)中華民族素質(zhì)的使命，教師的職業(yè)道德的高低,，直接關(guān)系到國家的興旺發(fā)達(dá),。我作為一名小學(xué)教師，通過參加這次全縣師德培訓(xùn)學(xué)習(xí),，得到了以下學(xué)習(xí)體會(huì)：

教師素有“塑造人類靈魂的工程師”之美譽(yù),。在對(duì)靈魂塑造的過程中，教師既要有比較淵博的知識(shí),，更要有高尚的道德和崇高的精神境界,。教師應(yīng)當(dāng)成為學(xué)生的表率，成為學(xué)生的良師益友,，成為全社會(huì)文明的楷模,。為此，教師要不斷提高自身的道德修養(yǎng),，展現(xiàn)自身的人格魅力,。那么，如何提高自身的師德修養(yǎng)呢,？我認(rèn)為應(yīng)該從以下幾個(gè)方面做起：

1,、熱愛祖國，愛崗敬業(yè),。

熱愛祖國,，獻(xiàn)身教育事業(yè)，是教師道德最基本最重要的要求,。愛崗敬業(yè)是教師處理與教育事業(yè)之間關(guān)系的準(zhǔn)則,，是教師職業(yè)道德的基礎(chǔ)和前提。尤其在市場經(jīng)濟(jì)條件下,，在教育大發(fā)展的今天,，教師要正確處理好奉獻(xiàn)與索取的關(guān)系，不計(jì)較個(gè)人得失，發(fā)揚(yáng)“紅燭”精神,，甘做“人梯”,，以“捧著一顆心來，不帶半根草去”的高尚情懷,，獻(xiàn)身教育,，鞠躬盡瘁。相反,，如果教師不熱愛自己的事業(yè),，“身在曹營心在漢”，必定不能把工作做好,。

2,、熱愛學(xué)生，誨人不倦,。

熱愛學(xué)生,，誨人不倦是教師履行教育義務(wù)的傳統(tǒng)美德，是衡量教師道德水平高低的主要標(biāo)志,。每一個(gè)學(xué)生,，都希望得到教師的愛，師愛是一種巨大的教育力量,。它能使學(xué)生感受到教師的溫暖,，產(chǎn)生愉快的情緒，從而激勵(lì)他們對(duì)學(xué)習(xí)的興趣和愛好,。了解學(xué)生和關(guān)心學(xué)生,，是熱愛學(xué)生的起點(diǎn)。教師僅僅把功課教好是不夠的,，還要多關(guān)心學(xué)生的健康成長,，為學(xué)生的一生著想，從思想上,、學(xué)習(xí)上,、生活上全面了解學(xué)生，關(guān)心學(xué)生,，愛護(hù)學(xué)生,，因勢利導(dǎo)地進(jìn)行有針對(duì)性的教育。熱愛學(xué)生還要尊重和信任學(xué)生,。教師要有民主思想,，尊重學(xué)生的人格，尊重學(xué)生的感情,，允許學(xué)生獨(dú)立思考,，切不可刺傷學(xué)生的自尊心,。在日常的教育教學(xué)工作中，認(rèn)真評(píng)價(jià)學(xué)生的行為,，和善平等地對(duì)待學(xué)生,，絕不能為了樹立自己的威信而對(duì)學(xué)生采用體罰、諷刺,、挖苦等侮辱人格的做法,。當(dāng)學(xué)生進(jìn)步時(shí)，教師不要吝惜自己的贊美之辭,；當(dāng)學(xué)生犯錯(cuò)或退步時(shí)，教師也不要任自己的批評(píng)侮辱之話泛濫,。多一點(diǎn)微笑,，多一點(diǎn)贊美，多一點(diǎn)信任,，你會(huì)得到更多的回報(bào),。

3、以身作則,，為人師表,。

在教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)中，教師只有以身立教,，為人師表,，才能有力地說服學(xué)生，感染學(xué)生,。無數(shù)經(jīng)驗(yàn)證明,，身教重于言教，“不能正其身,，如正人何,？”“其身正，不令而行,；其身不正,，雖令不從?！边@說明凡是教師要求學(xué)生做到的,，自己必須先做到，給學(xué)生樹立好榜樣,；凡是要求學(xué)生不做的事情,，自己本身堅(jiān)決不做，以免給學(xué)生留下壞的影響,。教師要以自己的良好道德言行來教育和感化學(xué)生,。

誠實(shí)正直,，勤奮好學(xué)，禮貌待人,，是教師以身作則,，為人師表的具體體現(xiàn)。如果教師缺乏堅(jiān)定正確的政治方向,，沒有遠(yuǎn)大的理想,，其教育必定失敗。教師要教育學(xué)生勤奮刻苦,，好學(xué)進(jìn)去,，自己必須勤奮好學(xué)，廣學(xué)博覽,，精益求精,。教師在日常教學(xué)中，要用文雅和親切的語言啟迪學(xué)生的心靈,，陶冶學(xué)生的情操,，以自己的模范行為，影響教育學(xué)生,。

隨著信息技術(shù)的迅速發(fā)展,，人類正在進(jìn)入信息社會(huì)。在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代,，知識(shí)老化速度大大加快,，學(xué)習(xí)就成了當(dāng)今人類生存和發(fā)展的重要手段。教師終身學(xué)習(xí),，不僅是時(shí)代的呼喚,，教育發(fā)展的要求,，也是教師教學(xué)自我提升的.需要,?！皣?yán)謹(jǐn)篤學(xué),，與時(shí)俱進(jìn)，活到老,，學(xué)到老”是新世紀(jì)教師應(yīng)有的終身學(xué)習(xí)觀,。教師要善于從教育實(shí)踐中汲取能量和資源；善于在任何時(shí)間向任何人學(xué)習(xí),，包括在教學(xué)過程中和學(xué)生分享知識(shí),；善于和同事交流,，擴(kuò)大視野,，促進(jìn)自身專業(yè)成長,。

教師終身學(xué)習(xí)已成為全球教育改革的突破口,。要促進(jìn)自身專業(yè)化成長,，教師就要具有終身學(xué)習(xí)的理念，擁有自主學(xué)習(xí),、自我學(xué)習(xí)的觀點(diǎn),。因?yàn)榻K身學(xué)習(xí)已成為未來每個(gè)社會(huì)成員的基本生存方式，那種“一朝學(xué)成而受用終身”的觀點(diǎn)已經(jīng)過時(shí)，人們?cè)僖膊荒苤煌ㄟ^一段時(shí)間的集中學(xué)習(xí),，獲得一輩子享用的知識(shí)技能,。只有主動(dòng)去掌握新概念，學(xué)習(xí)新理念,，研究新問題,，培養(yǎng)適應(yīng)新環(huán)境的能力，才會(huì)使自己重視終身受益,。

教育是全社會(huì)的大事,，但重任主要落在教師身上。時(shí)代在變,，對(duì)人才的要求也在變,，教師必須認(rèn)清終身學(xué)習(xí)對(duì)自身成長和發(fā)展的重要性，自覺地樹立終身學(xué)習(xí)的觀點(diǎn),，不斷地提高自身的素質(zhì),，以適應(yīng)現(xiàn)代的教育需要。

首先要加強(qiáng)政治思想方面的學(xué)習(xí),。我國素質(zhì)教育堅(jiān)持“五育并舉,，德育為首”的原則，教師首先要以德育人,。教育思想,、教育觀點(diǎn)對(duì)教育事業(yè)的發(fā)展至關(guān)重要，正確的教育觀可以造就人才,，錯(cuò)誤的教育思想則會(huì)摧殘人才,。教師的政治取向、道德素質(zhì),、教育觀,、世界觀和人身觀對(duì)學(xué)生起直接影響作用。

其次要加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí),。課程走向綜合化是基礎(chǔ)教育改革的大方向。我身為一名中青年教師,，又奮斗在課程改革實(shí)驗(yàn)的最前沿,，更應(yīng)當(dāng)樹立終身學(xué)習(xí)的意識(shí)。無論是教育家,，還是中外名師,，他們都具備較深的文化底蘊(yùn)，這與經(jīng)常學(xué)習(xí)是分不開的,。隨著課改如火如荼的展開,，我們教師要有一種強(qiáng)烈的資源意識(shí)，克服“一支粉筆教下去，一本教案講過來”的人生惰性,，自覺拓展自己的思維空間和知識(shí)結(jié)構(gòu),，以便更好的為教育教學(xué)服務(wù)。知識(shí)的更新?lián)Q代讓我們的學(xué)生接觸了更多的新生事物,，廣闊的課內(nèi)課外學(xué)習(xí)資源為他們知識(shí)的積累提供了更多的機(jī)會(huì),。我們?cè)趯W(xué)校學(xué)習(xí)的那點(diǎn)知識(shí)，已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠傳授了,。要想成為研究型教師,、專家型教師，不學(xué)習(xí)怎么可以,，怎么能勝任更多的教育教學(xué)工作,？生活是一個(gè)廣闊的學(xué)習(xí)的課堂，有很多東西是我們所不了解的,，為了使自己不被社會(huì)所淘汰,，只有加緊學(xué)習(xí)的步伐！一個(gè)優(yōu)秀教師應(yīng)該抓緊一切時(shí)間增加知識(shí)儲(chǔ)備,，只有這樣才能用人格魅力來感染學(xué)生,，和學(xué)生共同發(fā)展。

通過這次集訓(xùn)和平常的認(rèn)真學(xué)習(xí),，并對(duì)照自己在工作中的師德師風(fēng)的各方面表現(xiàn),，發(fā)現(xiàn)自己還存在不少問題。

1,、滿足于現(xiàn)狀,，缺乏上進(jìn)心。

概括地說：就是在工作中不夠主動(dòng),、創(chuàng)新,，而是領(lǐng)導(dǎo)交代干什么就干什么，不深入思考,。在接受領(lǐng)導(dǎo)交代工作任務(wù)時(shí)應(yīng)怎么樣去創(chuàng)新完成,，也可以說是按傳統(tǒng)的工作經(jīng)驗(yàn)，按部就班去做,，只力求能夠完成工作任務(wù),，不出比漏就行了，就這樣的滿足于現(xiàn)狀,。

2,、對(duì)學(xué)生不夠尊重。

在檢查工作中,，經(jīng)常檢查到一些紀(jì)律散漫的學(xué)生,，上課鈴響了不進(jìn)教室,，還在教室外面滯留，遲遲不進(jìn)教室,，有時(shí)見到一些紀(jì)律不強(qiáng)的學(xué)生,，從課堂中出去大小便，完事后不是及時(shí)回課堂,，而是借機(jī)在外溜達(dá),，有時(shí)發(fā)現(xiàn)自習(xí)課堂中的一些學(xué)生不遵守課堂紀(jì)律，大聲喧嘩,，甚至滿堂走動(dòng)搗亂了秩序,。總是上前大聲訓(xùn)斥,，使師生關(guān)系很尷尬,，這實(shí)在是一種不尊重學(xué)生人格的表現(xiàn)。

3,、對(duì)后進(jìn)生缺乏關(guān)愛,。

關(guān)心愛護(hù)后進(jìn)生，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生,，使后進(jìn)生進(jìn)步是一個(gè)教師的職責(zé),。在檢查工作中，我認(rèn)識(shí)到,，不按時(shí)進(jìn)入課堂上課的學(xué)生,，課堂中借機(jī)出門溜達(dá)的學(xué)生，自習(xí)課中隨意走動(dòng)搗亂的學(xué)生,，大都是平時(shí)學(xué)習(xí)成績較差,，自由散漫習(xí)慣的后進(jìn)生，而對(duì)這些后進(jìn)生,，缺乏關(guān)愛精神,，缺乏耐心教育，缺乏寬容態(tài)度,，甚至認(rèn)為那是不可教者,。

4、對(duì)學(xué)生要求過嚴(yán),，有恨鐵不成鋼的現(xiàn)象,。致使在學(xué)習(xí)的過程中，有的吃不飽,，有的吃不下,。

5,、在自身學(xué)習(xí)中缺乏持之以恒的精神,，有時(shí)有點(diǎn)懶筆。

對(duì)上述存在的問題，經(jīng)過本人的深入反思,，問題雖然在表面上,，但是根源卻是在思想認(rèn)識(shí)上。

1,、是對(duì)教師職業(yè)的認(rèn)識(shí)不深,，缺乏與時(shí)俱進(jìn)的思想意識(shí)，特別是思想上認(rèn)為我們這樣年紀(jì)的中年教師,，又加上知識(shí)水平有限,，在工作上再談奮發(fā)精神再學(xué)創(chuàng)新精神豈不招人笑話，故而在工作中認(rèn)為只要每天正常上下班,，盡力把自己的工作做好就行了,，也就是滿足于現(xiàn)狀。事實(shí)證明,，在工作中沒有黃中寶刀不老的精神是不行的,，必須活到老學(xué)到老干到老，才能體現(xiàn)一個(gè)教師的閃光價(jià)值,。

2,、對(duì)教師與學(xué)生的關(guān)系認(rèn)識(shí)不足。

關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生是一個(gè)教師的職責(zé),，應(yīng)盡職盡責(zé)教育學(xué)生進(jìn)步,，但是遇到一些紀(jì)律自由散漫的學(xué)生，他們言行過激有損校風(fēng)校紀(jì)時(shí),，特別是受到?jīng)_撞時(shí)情緒就沖動(dòng)起來,，隨之就大聲訓(xùn)斥、指責(zé),。其根源一是對(duì)師生關(guān)系認(rèn)識(shí)不是,；二是總認(rèn)為自己是老師，高高在上,，不以平等的地位對(duì)待學(xué)生,，因而往往影響工作效果。

作為教師,，特別是肩負(fù)檢查任務(wù)的教師,，應(yīng)該把良好的師德師風(fēng)均勻地灑給每一個(gè)學(xué)生。然而,，我對(duì)后進(jìn)生關(guān)愛不夠,，特別經(jīng)常調(diào)皮的學(xué)生，教育幾次后,，不改的,，更是很鐵不成鋼,，我最喜歡罰他們背書、寫字,，其實(shí)這都是不對(duì)的,。

最根本的原因是我對(duì)教師的職業(yè)道德理解不深，認(rèn)識(shí)不透,。沒把教師特有愛的陽光,，愛的春風(fēng)灑到每一個(gè)學(xué)生身上，沒有盡到一名教師的職責(zé),。錯(cuò)誤地認(rèn)為,，后進(jìn)生是“孺子不可教”者，所以每每訓(xùn)斥實(shí)在是一種錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤的教育方式,，經(jīng)深刻的反思,，歸根到底是對(duì)師德師風(fēng)認(rèn)識(shí)不深，是個(gè)人的教師職業(yè)道德欠佳的表現(xiàn),。

通過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí),，在今后的工作中我們一定要以“致富思源、富而思進(jìn)”為動(dòng)力,，加強(qiáng)學(xué)習(xí),，振奮精神，努力完成本職工作,。

1,、是加強(qiáng)學(xué)習(xí)，切實(shí)提高思想和工作水平,。首先是加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，其次要廣泛學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)、政治,、法律,、科技、歷史,、文化等方面的知識(shí),；二是從嚴(yán)治教，加強(qiáng)自身建設(shè),，進(jìn)行教學(xué)上的改革,，努力教育好我們的學(xué)生————祖國的花朵；三是振奮精神,，以百倍的干勁投身于社會(huì)主義教育事業(yè),。

2、更新教育觀念,，徹底改變以往那種懲罰學(xué)生是為學(xué)生好的錯(cuò)誤思想,，改變對(duì)學(xué)生居高臨下的態(tài)度,，主動(dòng)、積極地建立一種民主,、平等、和諧的師生關(guān)系,，尊重學(xué)生人格,，熱愛學(xué)生，尤其要熱愛差生和后進(jìn)生,。

3,、樹立幾個(gè)意識(shí)：

（1）牢固樹立“育人先做人，正人先正己”的意識(shí),，要求別人做到,，自己堅(jiān)決要做到。

（2）牢固樹立“學(xué)校無小事,，事事都育人,；教師無小節(jié)，處處作表率”的意識(shí),，以教書育人為本職,，作學(xué)生、教師的表率,。

（3）牢固樹立“寧守清貧,，不損師德”的意識(shí)，發(fā)揚(yáng)教師高風(fēng)亮節(jié),、“紅燭”精神,，廉潔從教，維護(hù)自身“愛崗敬業(yè),、淡泊名利,、無私奉獻(xiàn)、執(zhí)著追求,、探索創(chuàng)新”的美好形象,。

（4）牢固樹立“以德治校、以德治教,、以德服人”意識(shí),。

（5）牢固樹立服務(wù)意識(shí)，憂患意識(shí),，競爭意識(shí),，增強(qiáng)使命感、緊迫感和危機(jī)感,。

（6）牢固樹立“主人翁”意識(shí),，以校為家,，以教為業(yè)，校興我榮,，校衰我恥,。

4、積極調(diào)整心態(tài),，正確對(duì)待當(dāng)前人事制度,、工資制度改革，明確自身的“責(zé),、權(quán),、義”，正確處理奉獻(xiàn)與索取,、集體與個(gè)人,、名利和道義之間的關(guān)系。

總之,，隨著時(shí)代的進(jìn)步,，教育的改革，新形勢向每一位教師提出了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn),，在今后的工作中,，我們一定要樹立終身學(xué)習(xí)的觀點(diǎn)，不斷獲取新知識(shí),，增長自身的才干,，才能適應(yīng)當(dāng)今教育改革新形勢的需要。

教師暑期師德師風(fēng)心得體會(huì)分享篇十二

聽了徐瑞華書記的有關(guān)師德師風(fēng)建設(shè)的講座,，使我對(duì)師德師風(fēng)的'認(rèn)識(shí)更加深刻,。特別是徐書記對(duì)職業(yè)作風(fēng)中，教師與學(xué)生合作問題的闡述,，使我對(duì)自己,、對(duì)教學(xué)有了清醒的認(rèn)識(shí)。

教師與學(xué)生之間的合作正是我忽略的問題,。

平時(shí)我認(rèn)真?zhèn)湔n,，鉆研教材、教法,，課堂教學(xué)井然有序,，但學(xué)生的學(xué)習(xí)效果并不理想。原因就在于我在指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)方法上面花的功夫不夠,。沒有指導(dǎo)學(xué)生如何預(yù)習(xí),、自學(xué)，如何巧妙地記憶、如何復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)知識(shí),、如何總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)等,。

有時(shí)為了趕教學(xué)進(jìn)度，認(rèn)為培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力和動(dòng)手能力是浪費(fèi)時(shí)間,。結(jié)果教學(xué)進(jìn)度快了,，學(xué)生能力卻弱了，思維僵化了,，更談不上創(chuàng)新能力的培養(yǎng),。

由于本班后進(jìn)生數(shù)量居多，上課對(duì)他們幾乎視而不見,，眼中只有中上程度的學(xué)生，課堂只面向中上程度的學(xué)生,，后進(jìn)生在課堂上幾乎無所事事,，造成兩極分化越來越嚴(yán)重，致使班級(jí)總體成績不高,。

以上問題都是由于我在教學(xué)中缺少與學(xué)生之間的合作,，很少站在學(xué)生的立場去思考問題、解決問題,。今后我會(huì)提高自律意識(shí),，自覺改正工作中的不良習(xí)慣，在學(xué)生中樹立起良好的師德師風(fēng),，做一名樂于與學(xué)生合作,、善于與學(xué)生合作的教師。

教師暑期師德師風(fēng)心得體會(huì)分享篇十三

通過暑期師風(fēng)師德的學(xué)習(xí),，我認(rèn)識(shí)到教師作為人類靈魂的工程師,，不僅要教好書，還要育好人,，各個(gè)方面都要為人師表,。要想成為一名新世紀(jì)的合格教師，應(yīng)當(dāng)做好以下幾方面工作：

一,、樹立事業(yè)心,，增強(qiáng)責(zé)任感熱愛教育事業(yè)，忠誠教育事業(yè),，獻(xiàn)身教育事業(yè),。

教書是手段，育人是目的,。因此,，我們教師在任何時(shí)候都不能忘記，自己不單單是為教書而教書的“教書匠”,，而應(yīng)是一個(gè)教育家,，是人類靈魂的工程師,。“以情育人,，熱愛學(xué)生;以言導(dǎo)行,，誨人不倦;以才育人，親切關(guān)心;以身示范,，尊重信任”,。尊師愛生，是一種理性化的高尚情感,，對(duì)待學(xué)生,，管而不死，嚴(yán)而不厲,，愛在其中,。教育是愛的共鳴，是心和心的呼應(yīng),。教師只有熱愛學(xué)生,，才能教育好學(xué)生，才能使教育發(fā)揮最大限度的作用,?？梢哉f，熱愛學(xué)生是教師職業(yè)道德的根本,。對(duì)學(xué)生冷漠,，缺乏熱情，決不是一個(gè)有良好師德的好教師,。教師愛學(xué)生體現(xiàn)在“嚴(yán)”和“慈”上,。常言道：“嚴(yán)師出高徒?！庇终f：“嚴(yán)是愛,，寬是害”。對(duì)學(xué)生不嚴(yán)格要求,，嚴(yán)格訓(xùn)練,，是難以培育出跨世紀(jì)的可靠接班人和合格的建設(shè)者?！白怨判鄄哦嗄ルy,，從來紈绔少偉男”。所以,，對(duì)學(xué)生不嚴(yán)不行,。當(dāng)然，嚴(yán)要得法，嚴(yán)要有度,，不能按法西斯式的訓(xùn)練來要求,。慈，就是對(duì)學(xué)生要關(guān)心,、愛護(hù),、寬容、尊重,。充分鼓勵(lì)學(xué)生的自尊和自信,，關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長進(jìn)步，使學(xué)生全面發(fā)展,?！盁釔坳P(guān)心學(xué)生”是真摯的師愛，是教師的理智感,、美感和道德感凝聚而成的一種高尚的情感,，是教育實(shí)踐中一種強(qiáng)大的教育力量和手段，它表現(xiàn)了教師對(duì)祖國,、對(duì)人民,、對(duì)黨的愛,，體現(xiàn)了教師的獨(dú)立人格和應(yīng)承擔(dān)的社會(huì)責(zé)任,。教師要與學(xué)生平等相處，尊重學(xué)生,、信任學(xué)生,、愛護(hù)學(xué)生、保護(hù)學(xué)生,。教師對(duì)學(xué)生的愛,，即是敬業(yè)精神的核心，又是教師高尚品德的自我表現(xiàn),，既是育人的目的,，又是教師教書這個(gè)職業(yè)的具體表現(xiàn)。

二,、培育教師人格魅力在教育中,，一切師德要求都基于教師的人格。

師德的魅力主要從人格特征中顯示出來,，歷代教育家提出的“為人師表”,、“以身作則”、“循循善誘”,、“誨人不倦”,、“躬行實(shí)踐”等，既是師德的規(guī)范，又是教師良好人格的品格特征的體現(xiàn),。在學(xué)生心目中,，教師是社會(huì)的規(guī)范、道德的化身,、人類的楷模,、父母的替身。教師的人格魅力來源于對(duì)事業(yè)的忠誠,，他們不是僅僅把教書看成謀生的手段,，而是毫無私心雜念地投身其中，以教書育人為崇高的職責(zé),，并能從中享受到人生的樂趣,。他們以自己的真誠去換取學(xué)生的真誠，以自己的正直去構(gòu)筑學(xué)生的正直,，以自己的純潔去塑造學(xué)生的純潔,，以自己人性的美好去描繪學(xué)生人性的美好，以自己高尚的品德去培養(yǎng)學(xué)生高尚的品德,。他們應(yīng)是最能以身作則的人,。教師時(shí)時(shí)處處要以大局為重，克服個(gè)人主義,，自覺遵守憲法和社會(huì)公德守則,，遵守校紀(jì)校規(guī)，以模范行為為學(xué)生做出表率,。俗話說：“教育無小事,，事事是教育;教育無小節(jié)，節(jié)節(jié)是楷模,?！睘槿藥煴恚斫讨赜谘越?。我們一定要用自己端莊的儀表,，得體的舉止感化學(xué)生的行為。

三,、熱愛學(xué)生,，尊重、理解學(xué)生以人為本,，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,。

熱愛學(xué)生并不是一件容易的事，讓學(xué)生體會(huì)到老師對(duì)他們的愛更困難,。疼愛自己的孩子是本能,，而熱愛別人的孩子是神圣!這種愛是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ),，學(xué)生一旦體會(huì)到這種感情，就會(huì)“親其師”,，從而“信其道”,。教師是塑造人類靈魂的工程師，應(yīng)具有十分強(qiáng)烈的質(zhì)量意識(shí),，要真正在培養(yǎng)學(xué)生高尚情操,、塑造學(xué)生美好心靈方面下功夫。一個(gè)教師只有對(duì)自己的學(xué)生充滿執(zhí)著的愛,，才能激發(fā)出做好這一工作的高度責(zé)任感,，才能堅(jiān)定不移地辛勤耕耘，獲得豐碩的育人之果,。熱愛學(xué)生,，是教師全部職業(yè)活動(dòng)中最寶貴的一種情感，沒有對(duì)學(xué)生的愛,，也就不可能有真正成功的教育,。

這種愛，是不能以血緣關(guān)系和個(gè)人好惡為轉(zhuǎn)移的,，教師應(yīng)當(dāng)把它無私地奉獻(xiàn)給全體學(xué)生,。愛是打開心扉的鑰匙。要把真摯的愛融在整個(gè)班級(jí)之中,，不僅要愛那些好學(xué)生,，更要愛那些缺點(diǎn)較多的學(xué)生，要讓每一個(gè)學(xué)生都從教師這里得到一份愛的瓊漿,，從中汲取奮發(fā)向上的力量,，更加自愛,、自尊,、自強(qiáng)和自信。如果他們切實(shí)地感到老師是在誠心誠意地愛護(hù)自己,，關(guān)心自己,，幫助自己，他們就會(huì)很自然地對(duì)你產(chǎn)生歡迎的傾向,，喜歡接近你,，并心悅誠服地接受你的教育和指導(dǎo)。

反之,，如果他們感覺到你有愛生之心,，他們就會(huì)在情感上對(duì)你采取冷漠、猜疑,、反感甚至抵觸的消極態(tài)度,，那樣的話,，無論你怎樣苦口婆心，他們也不會(huì)接受,。所以,，具有愛心，是教師取得教育成果的極為重要的前提,，對(duì)學(xué)生愛之愈深,，教育效果愈好。然而,，教師只有“愛的教育”和“奉獻(xiàn)的教育”還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,，了解學(xué)生、理解學(xué)生,、尊重學(xué)生,、引導(dǎo)學(xué)生，才是教師在愛學(xué)生這一基礎(chǔ)上的發(fā)展方向,。

總之,，一個(gè)合格的教師應(yīng)該有良好的職業(yè)道德、健康的心理素質(zhì)和為祖國教育事業(yè)無私奉獻(xiàn)的敬業(yè)精神,，有新時(shí)代所推崇的新思想,，新觀念，有探索精神和創(chuàng)新精神,。真正名副其實(shí)如同志《關(guān)于教育問題的談話》明確指出一樣：“教師作為人類靈魂的工程師,，不僅要教好書，還要育好人,，各方面都要為人師表,。”

教師暑期師德師風(fēng)心得體會(huì)分享篇十四

師德師風(fēng)是教師最基本的職業(yè)道德與職業(yè)精神,，對(duì)于教師來說是至關(guān)重要的,。我作為一名教師已經(jīng)有多年的教育工作經(jīng)驗(yàn)，在長期的教學(xué)實(shí)踐中,，我深刻地體會(huì)到了師德師風(fēng)的重要性,，并從中汲取到了很多的心得和體會(huì)。在本文中,，我將分享我個(gè)人對(duì)師德師風(fēng)的一些心得和體會(huì),，希望能對(duì)教師們有所啟發(fā)。

第二段：樹立正確的師德觀念,。

教師的師德觀念是行動(dòng)的源泉,，也是教育事業(yè)中最重要的基礎(chǔ)。作為教師,，我們首先要明確教育的根本目的是培養(yǎng)學(xué)生的全面發(fā)展,。我們要以身作則,，做學(xué)生的良好榜樣，嚴(yán)守教師的行為規(guī)范,，提高自身的道德水準(zhǔn),，提供良好的教育環(huán)境給學(xué)生。同時(shí),，我們要有正確的教育態(tài)度,，尊重學(xué)生的個(gè)體差異，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和思維能力,，做到公平公正地對(duì)待每個(gè)學(xué)生,。只有樹立了正確的師德觀念，才能真正成為一名合格的教師,。

第三段：踐行師德的重要性,。

踐行師德是教師的基本職責(zé)，與學(xué)生的成長息息相關(guān),。踐行師德可以幫助我們樹立起良好的師生關(guān)系,，讓學(xué)生更好地接受我們的教育。例如,，每次課堂上我都會(huì)盡量以鼓勵(lì)為主,，給學(xué)生足夠的自信，同時(shí)也提醒學(xué)生要誠實(shí)守信,。此外,，還要關(guān)心學(xué)生的身心健康，耐心傾聽他們的困惑和苦惱,，并幫助他們解決問題,。通過踐行師德，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們更加樂于與我交流,，也更加愿意在教學(xué)中主動(dòng)參與,，學(xué)習(xí)效果也有了顯著的提高。

第四段：鑄造良好的師風(fēng),。

師德是教師的內(nèi)在修養(yǎng),，而師風(fēng)則是教師的外在表現(xiàn),。良好的師風(fēng)可以有效地提升教師的教學(xué)水平,，讓學(xué)生對(duì)教師產(chǎn)生信任感。首先,，教師要講究語言的文明和行為的規(guī)范,，樹立良好的師范形象。其次,，教師要有高尚的情操和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度,，能夠熱情地對(duì)待教學(xué)工作,，投入到教育中去。最后,，教師要不斷提升自己的教學(xué)能力和專業(yè)素養(yǎng),，不斷學(xué)習(xí)和研究教育理論和方法。只有在鑄造良好的師風(fēng)中,，我們才能更好地履行教育使命,。

第五段：總結(jié)。

師德師風(fēng)是教師必須要具備的基本素質(zhì)和要求,。作為一名教師,，我們要樹立正確的師德觀念，踐行師德,，以身作則,，為學(xué)生們樹立良好的榜樣。同時(shí),，我們還要鑄造良好的師風(fēng),，讓學(xué)生們對(duì)我們充滿信任感，從而更好地促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展,。通過不斷地反思和實(shí)踐,，我深刻地領(lǐng)悟到了師德師風(fēng)的重要性，并在自身的教育工作中加以付諸實(shí)踐,。希望通過我的分享,，能夠啟發(fā)更多的教師們重視師德師風(fēng)，共同推動(dòng)教育事業(yè)的發(fā)展,。

教師暑期師德師風(fēng)心得體會(huì)分享篇十五

教師是“人類靈魂的工程師”,，對(duì)學(xué)生的成長和成才的作用不言而喻。古人對(duì)教師的職責(zé)概括為：傳道,、授業(yè),、解惑。這其實(shí)只指出了教師“教書育人”的職責(zé)中教書的一面,，而“為人師表”則對(duì)教師和教育工作者提出了更高的人格上的要求,。作為培養(yǎng)未來人才的教育工作者，其知識(shí)結(jié)構(gòu)的狀況和道德水準(zhǔn)的高下,，愈來愈成為受關(guān)注的焦點(diǎn),。“為人師表”成為新時(shí)期師德,、師風(fēng)建設(shè)的重點(diǎn),，如何在新的環(huán)境中建立良好的師生關(guān)系更是重中之重。師生關(guān)系的主導(dǎo)因素在教師,。首先,，作為教師應(yīng)該熱愛學(xué)生,。如果教師和藹可親，師生關(guān)系則比較融洽,。師愛最受公眾期待,。

作為教育工作者，應(yīng)該樹立為學(xué)生服務(wù)的意識(shí),，熱愛教育事業(yè),，熱愛學(xué)生，把學(xué)生當(dāng)成自己的子女一樣來愛護(hù),，愿意與學(xué)生成為朋友,，遇事冷靜，不隨便發(fā)怒,，不以威壓人,，處事公平合理，不抱偏見,，對(duì)學(xué)生一視同仁,，建立起平等和諧的師生關(guān)系。相互理解和尊重是師生關(guān)系的潤滑劑,。

如果說沒有愛就沒有教育的話,，那么離開了理解和尊重同樣也談不上教育。因?yàn)槊恳晃粚W(xué)生都渴望得到他人的理解和尊重，尤其是教師的理解和尊重。教師都是本著教書育人的態(tài)度來要求學(xué)生的,，希望每一位學(xué)生提高自身的能力，發(fā)展和完善自身的素質(zhì),，達(dá)到他們所期望的目標(biāo)。這都是教師為學(xué)生著想,，學(xué)生應(yīng)該正確地理解教師的行為,，是應(yīng)該受到學(xué)生的尊重的。反之,，教師也應(yīng)該理解和尊重學(xué)生,。而不是把學(xué)生當(dāng)做下級(jí)，當(dāng)做可以隨意訓(xùn)斥的無知小兒,。

時(shí)下某些老師可能做不到這一點(diǎn),，他們往往自以為尊貴無比，維護(hù)師道尊嚴(yán),，不顧學(xué)生的顏面,。其實(shí)這種做法是有失分寸的。俗語道：“人怕敬,，鬼怕送,。”“你敬我一尺,，我敬你一丈,。”所以,，老師對(duì)學(xué)生不要體罰,，不要訓(xùn)斥，不要高高在上,，而應(yīng)該做一個(gè)和氣的人,，一個(gè)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)娜耍粋€(gè)值得尊敬的人,，一個(gè)堪為師范的人,。學(xué)生也有自尊心，而且是很強(qiáng)烈的,。老師對(duì)學(xué)生的批評(píng),，恰當(dāng)?shù)模褪且环N激勵(lì),；不恰當(dāng)?shù)?，就?huì)成為一種傷害，甚至還會(huì)導(dǎo)致逆反心理產(chǎn)生,。絕大部分學(xué)生不喜歡老師批評(píng)時(shí)挖苦,、損傷學(xué)生，傷害學(xué)生的自尊心,。因此在日常生活的教育工作中,，教師應(yīng)把握批評(píng)的“度”，變“忠言逆耳”為“忠言悅耳”,。

正如德國教育家第斯多惠所說的,，教育的藝術(shù)不在于傳授知識(shí)，而在于激勵(lì),、喚醒,、鼓舞。而這一切都基于教師的楷模形象,。因此教師要優(yōu)化自身形象,，從樹立“以德立教、率先垂范,、嚴(yán)于律己,、無私奉獻(xiàn)”的教師形象入手，把外樹形象與內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)結(jié)合起來，以良好的師風(fēng)師德感召和熏陶學(xué)生,，提高教育人的可信性,；教師在行為、氣質(zhì),、素養(yǎng)甚至儀表上都應(yīng)提高文明程度,，特別要培養(yǎng)對(duì)學(xué)生的愛心；教師還要轉(zhuǎn)變教育觀念,，樹立以學(xué)生為主體的服務(wù)意識(shí),，創(chuàng)造出尊重、信任,、寬容,、友愛的新型的師生關(guān)系。

作為一名教育工作者,，通過學(xué)習(xí)我決心以“橋亭中學(xué)優(yōu)秀教師”為榜樣,，嚴(yán)格要求自己，勤奮工作,，積極進(jìn)取,，進(jìn)一步加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，不斷提高自己的業(yè)務(wù)能力和水平,，以飽滿的熱情和和藹的工作態(tài)度對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,，時(shí)刻關(guān)愛學(xué)生的健康成長，言傳身教,、為人師表,，為讓每一位學(xué)生適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展作出自己應(yīng)有貢獻(xiàn)！

教師暑期師德師風(fēng)心得體會(huì)分享篇十六

翁晶,。

此次是青少年夢想公益活動(dòng)帶來的師德師風(fēng)的培訓(xùn)活動(dòng),，開頭就有講到蒙臺(tái)梭利有一個(gè)教育理念：“愛和自由，美和理想”,。愛和自由是可以自由地去選擇愛的方式和方法,，把握愛的程度，體會(huì)愛的力量,。美和理想是理想可以體驗(yàn)?zāi)愕暮芏鄬用娴拿?，耐心美的體驗(yàn)理想，內(nèi)在美的堅(jiān)持理想,。其實(shí)說到師德師風(fēng),，會(huì)馬上從腦袋瓜里蹦出一些詞兒：為人師表、愛崗敬業(yè),、無私奉獻(xiàn)??的確,，這說的就是我們?nèi)嗣窠處?，但是我們?yīng)該要對(duì)得起這一個(gè)個(gè)贊美的詞，不辜負(fù)人們對(duì)我們的期望,。這是我們所需要努力的方向,，也是必須要達(dá)到的目標(biāo)。

師德師風(fēng)對(duì)一個(gè)教師來說特別的重要,，因?yàn)?，教師是孩子行?dòng)的標(biāo)桿,，教師的一言一行,、一舉一動(dòng)都在潛移默化地影響著孩子。因此,，師德師風(fēng)的好壞往往影響和決定了幼兒園的園風(fēng)和學(xué)風(fēng)的好壞,。

通過老師的演講受益匪淺，我簡單得談?wù)勔韵聨c(diǎn)體會(huì)：

第一,，嚴(yán)以律己,，注重言行。為人師表,，堅(jiān)持嚴(yán)以律己,，增強(qiáng)自身的自控能力，每天都帶著一份好心情投入到工作中,，帶著微笑迎接孩子,。幼兒園的工作繁瑣、壓力大,，但我都需要坦然的面對(duì),，不以個(gè)人的得失斤斤計(jì)較，不把個(gè)人情緒帶到工作中,?？梢哉f每天我都是以平和的心態(tài)、飽滿的情緒,，真誠的對(duì)待每一位孩子,。用平平常常的心態(tài)、高高興興的心情來干實(shí)實(shí)在在的事情,。

第二,，培養(yǎng)良好的內(nèi)在素養(yǎng)。天生麗質(zhì)固然能給人以美感,，使人愉悅,，但是作為一名教師更重要的是塑造內(nèi)在的修養(yǎng)，這樣本人的學(xué)識(shí)和內(nèi)在素養(yǎng)就顯得格外重要,。只有不斷的更新自己的知識(shí),，提高自身素質(zhì)，不斷的完善自己，才能給予孩子最好的,。在教學(xué)中我們要做到有效地備課,，體現(xiàn)教師教學(xué)的智慧，常規(guī)教學(xué)做到扎實(shí)有效,。

業(yè)務(wù)培訓(xùn),，并在教學(xué)實(shí)踐中鍛煉和提高。我們一定要與時(shí)俱進(jìn),，孜孜不倦的學(xué)習(xí),，積極進(jìn)取，開辟新教法,，并且要做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),，誨人不倦、精益求精,。第四,堅(jiān)持“一切為了孩子,，為了孩子的一切”，與每一個(gè)孩子建立平等,、和諧,、融洽、相互尊重的關(guān)系,，關(guān)心每一個(gè)孩子,，尊重每一個(gè)孩子的人格，努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個(gè)孩子的潛在優(yōu)秀品質(zhì),，正確處理教師與孩子家長的關(guān)系,。只有我們把幼兒看重了，幼兒得到老師的尊重了,，他們才會(huì)尊重老師,，愿意學(xué)習(xí)這個(gè)老師所傳授的各種知識(shí)。用師愛鑄就崇高的師魂,，在教育中要做到嚴(yán)中有愛,、愛中有嚴(yán)，體現(xiàn)愛和自由,，如果我們把幼兒當(dāng)成天使,，那么我們就生活在天堂。

第五,，注重團(tuán)隊(duì)合作,。幼兒園的工作需要所有老師和后勤工作人員的配合才能得以良好運(yùn)作，這就需要教師具備良好的“團(tuán)隊(duì)精神”,。團(tuán)隊(duì)精神,，字只有四個(gè),，簡單的說來就是溝通、信任,、團(tuán)結(jié),、協(xié)作、配合,、互相幫助,。幼兒園是一個(gè)大家庭，個(gè)人只有融入到這個(gè)大家庭才能得到提高,，體會(huì)到工作的愉快,，幼兒園也能得到良好的發(fā)展。因此,，在工作中我們應(yīng)該注意與老師的合作,，不計(jì)較個(gè)人得失,，以集體榮譽(yù)為前提,，做好每一項(xiàng)工作。

態(tài)度決定一切,，不管做什么事情,，態(tài)度是非常重要的，在生活中如此,，工作中亦如此,。既然是工作，就要愛崗敬業(yè),，用職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)來要求自己,，做到細(xì)心、耐心,、用心愛孩子,，要有極強(qiáng)的責(zé)任心，才能體現(xiàn)工作的價(jià)值,。當(dāng)然盲目地愛孩子是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,，能讓孩子科學(xué)健康地成長，我們教師應(yīng)該多學(xué)習(xí)教育理論,，提高自己的專業(yè)技能,，掌握科學(xué)的教育方法，才能做到有的放矢,。

教師暑期師德師風(fēng)心得體會(huì)分享篇十七

為圓滿完成政治學(xué)習(xí)的任務(wù),，學(xué)校教導(dǎo)處精心組織，制定了切實(shí)可行的學(xué)習(xí)計(jì)劃,，做到內(nèi)容落實(shí),、時(shí)間落實(shí),、場地落實(shí)、組織工作落實(shí),。我們采用了宣講與討論相結(jié)合,，自學(xué)與交流相結(jié)合，學(xué)習(xí)與業(yè)務(wù)提高相結(jié)合,，理論與實(shí)踐相結(jié)合的方法,，安排了四大板塊學(xué)習(xí)內(nèi)容：時(shí)事政治、職業(yè)道德理論培訓(xùn),，觀看師德講座光盤,，學(xué)習(xí)教育法律法規(guī)、教師職業(yè)素養(yǎng),，通過對(duì)違反師德行為典型案例的剖析,，開展針對(duì)性的教育培訓(xùn)。豐富的教育內(nèi)容制訂,，提高了全體教師的.學(xué)習(xí)實(shí)效性,。

為確保在規(guī)定的時(shí)間里收到良好的學(xué)習(xí)效果，馬校長從什么叫學(xué)習(xí),？為什么要學(xué)習(xí),？怎樣學(xué)習(xí)？學(xué)什么,？四個(gè)問題的展開中,，讓每一位教師體會(huì)到要做一個(gè)有深厚的文化底蘊(yùn)和良好道德修養(yǎng)的人的重要性。我們馬校長從學(xué)校發(fā)展的狀況,、存在的問題和將要面對(duì)的形勢方面進(jìn)行了闡述,，并著重闡述了學(xué)校師德工作的重要性和緊迫性。

為搞好本次暑期師德專題培訓(xùn)活動(dòng),，學(xué)校始終以“愛”為主題,，精選培訓(xùn)內(nèi)容。我們先是主要重溫,，馬校長針對(duì)學(xué)校教師的實(shí)際作了詳細(xì)的解說,。

馬校長還作了認(rèn)真學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀的精彩講座，同時(shí)結(jié)合師德內(nèi)涵本質(zhì),，圍繞如何成為一名“愛國守法,、愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生,、教書育人,、為人師表、終身學(xué)習(xí)”的教師,，開展專題大討論,，進(jìn)一步增強(qiáng)廣大教師職業(yè)的光榮感,、責(zé)任感和使命感，弘揚(yáng)高尚師德,，爭做人民滿意教師,。

馬校長組織學(xué)習(xí)教育法律法規(guī)、教師職業(yè)素養(yǎng),，通過對(duì)違反師德行為典型案例的剖析,，開展針對(duì)性的教育培訓(xùn)。同時(shí)針對(duì)當(dāng)前教師隊(duì)伍中存在的以教謀私,、有償家教,、體罰或變相體罰學(xué)生等不良師德現(xiàn)象，積極開展專項(xiàng)整治,，通過自查自糾,、組織檢查等形式，杜絕違規(guī)行為,，提高師德修養(yǎng),，增強(qiáng)為學(xué)生服務(wù)意識(shí)，樹立良好的教師形象,。

教育局下發(fā)的光盤中,，六位名師精彩的論述，讓教師從理論和實(shí)踐中經(jīng)受了一次觀念上的洗禮,。

孔上勤老師組織我們學(xué)習(xí)了王局長的講話，要求我們,，教師應(yīng)該時(shí)刻要求自己,，關(guān)愛學(xué)生，真心付出,。的學(xué)習(xí),，則讓教師對(duì)自己的職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)有了一個(gè)衡量的標(biāo)準(zhǔn)，從而更好地朝著這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)努力,。

馮光鋒老師為教師宣讀了的通知,，讓教師認(rèn)清絕對(duì)不能做拜金主義者的必要性。則讓教師提高了對(duì)實(shí)施素質(zhì)教育重要意義的認(rèn)識(shí),，明確了培養(yǎng)目標(biāo),、積極推進(jìn)新課程改革，提高了教師的職業(yè)素養(yǎng),。

1,、中心明確，過程落實(shí),。本次師德培訓(xùn),，我們始終圍繞“師德建設(shè)”這個(gè)中心,，主題明確、重點(diǎn)突出,、務(wù)求實(shí)效,、不走過場。整個(gè)培訓(xùn)過程我們采取了集中學(xué)習(xí),、教師寫材料等形式進(jìn)行,。

2、嚴(yán)格考勤,，強(qiáng)調(diào)會(huì)風(fēng),。這一次為配合市教師進(jìn)修學(xué)校的學(xué)分認(rèn)定，由我們學(xué)校負(fù)責(zé)教師培訓(xùn)工作的'教科室主任負(fù)責(zé)相關(guān)工作,，每次集會(huì)嚴(yán)格考勤,，因公因私均需提前請(qǐng)假，出勤率為100%,。幾天的培訓(xùn),，老師們都能準(zhǔn)時(shí)參加并認(rèn)真聽講，做好筆記,。整個(gè)培訓(xùn)過程中,，會(huì)風(fēng)、學(xué)風(fēng)等方面都保持了良好的師德師風(fēng)狀態(tài),。

3,、注重評(píng)價(jià)，落實(shí)行動(dòng),。本次培訓(xùn)列入教師的繼續(xù)教育和年度考核之中教導(dǎo)處對(duì)每位教師上交的材料進(jìn)行考評(píng),，結(jié)合整個(gè)培訓(xùn)過程的表現(xiàn)形成本次師德培訓(xùn)考核結(jié)果，存入教師檔案,。

要提高教育教學(xué)質(zhì)量,，辦好人民滿意的教育，提高教師師德素質(zhì)是關(guān)鍵,?？梢哉f師德師風(fēng)的好壞，決定著學(xué)校的校風(fēng),，決定著學(xué)生的發(fā)展,，也決定著學(xué)校的美譽(yù)度。因而,，我們要充分認(rèn)識(shí)師德學(xué)習(xí)的重要意義,。作為教育工作者，我們所承擔(dān)的教育使命也決定著我們必須從講政治的高度來認(rèn)識(shí)加強(qiáng)自身師德修養(yǎng)的重大意義,，要積極進(jìn)行以身作職,，勤于進(jìn)取,，精于業(yè)務(wù)，熱愛學(xué)生,，教書育人,，團(tuán)結(jié)協(xié)作，互相幫助,、無私奉獻(xiàn)為主要內(nèi)容的教師職業(yè)道德,，使我們的老師真正成為學(xué)生健康成長的指導(dǎo)者和引路人。

通過這次師德專題培訓(xùn),，一定能使我校教師對(duì)師德師風(fēng)的建設(shè)有更深刻的認(rèn)識(shí),。師德建設(shè)是一個(gè)永恒的主題，而且每年又會(huì)有其新的內(nèi)涵與意義,，教育創(chuàng)建高品質(zhì)教育之際,，作為教師更應(yīng)該努力提升自己的職業(yè)道德水平，提高自己的“教學(xué)管理的能力與水平,，為學(xué)校的快速發(fā)展,，為教育事業(yè)的發(fā)展作出自己的貢獻(xiàn)。