心得體會是對自己所經(jīng)歷過的事情進行思考與總結(jié)的過程。寫心得體會時要注重細(xì)節(jié)和具體事例的舉證,，通過具體的實例來支持自己的觀點和總結(jié)。以下是一些我自己的心得體會,，希望對大家有所幫助。

教師暑期師德師風(fēng)心得體會分享篇一

教育大計,，教師為本,；教師大計，師德為本,。師德,，就是教師所具備的最基本的道德素養(yǎng)；師風(fēng),，就是教師這個行業(yè)的風(fēng)尚風(fēng)氣,。長期以來，廣大教師在工作中嚴(yán)于律己,、以身作則,、兢兢業(yè)業(yè)，贏得了社會的廣泛贊譽,，也不斷涌現(xiàn)出大批先進人物,，可以說,，當(dāng)前教師隊伍職業(yè)道德的主流方向是好的,、素養(yǎng)是高的、能力是強的。但疫情當(dāng)前,，教師隊伍在師德師風(fēng)建設(shè)方面也還存在著一些不容忽視的問題,，在很大程度上阻礙了教育的和諧發(fā)展。我認(rèn)為師德師風(fēng)建設(shè)要注重幾個“要”,。

“愛”是師德中最基礎(chǔ)的部分,，沒有“愛”就沒有師德。魯迅有句名言：“教育是植根于愛的,?！苯逃姨招兄f：“真正的教育是心心相印的活動，惟獨從心里發(fā)出來的,，才能打到心的深處,。”可見,，“愛”對于教育工作者來說是非常重要的,。教師要努力成為學(xué)生的良師益友，時刻注意以誨人不倦的獻身精神和嚴(yán)慈相濟的情感教育,，關(guān)心學(xué)生健康成長,，培養(yǎng)學(xué)生全面成才，并以此作為自己人生的追求和奮斗目標(biāo),。

古人云：“師者,，傳道、授業(yè),、解惑也,。”教師作為知識的傳播者和創(chuàng)造者,，是否勤奮好學(xué),、精通業(yè)務(wù)，不僅關(guān)系到學(xué)生的切身利益,，而且也表明教師的社會責(zé)任,。人民教育家陶行知曾嘆道：“要想學(xué)生學(xué)好，必須先生好學(xué),。惟有學(xué)而不厭的先生才能教出學(xué)而不厭的學(xué)生,。”可以說,，“學(xué)習(xí)是教師可持續(xù)發(fā)展的基石,。”特別是在當(dāng)今科技知識時代,，要想真正成為一名合格的人民教師,，必須刻苦學(xué)習(xí),，不斷充實自己，才會有教學(xué)之樂,，而無教學(xué)之苦,。當(dāng)前，每位教師都要充分利用延時開學(xué)的契機,，加強學(xué)習(xí),，科學(xué)規(guī)劃新一年的專業(yè)發(fā)展，為更好擔(dān)起學(xué)生健康成長指導(dǎo)者和引路人的責(zé)任,，為開學(xué)迅速投入高質(zhì)量教育教學(xué)工作積蓄充足的硬核能力,。

教育既是科學(xué)，也是藝術(shù),。教師從事的是創(chuàng)造性的工作,，一是來不得半點虛假；二是必須具有創(chuàng)新精神,。杰出教師的過人之處,，就是能夠在平凡的教學(xué)點滴之中，探索教育的真諦,，追求事業(yè)的卓越,。因此，作為一名合格的人民教師,，一方面,，必須以求真務(wù)實的態(tài)度，老老實實為人處世,、踏踏實實教書育人,，真誠為社會、為學(xué)生,、為學(xué)生家長服務(wù),。另一方面，必須以求真務(wù)實的精神,，探求真知,、思考問題，積極投身教育改革,，大膽創(chuàng)新教學(xué)實踐,，高度重視培養(yǎng)學(xué)生的想象能力、創(chuàng)新能力,、創(chuàng)造能力和實踐能力,，不斷激發(fā)學(xué)生興趣，努力提高教學(xué)水準(zhǔn),，使美好的教育理想變?yōu)楝F(xiàn)實,。

教師,，是具有特殊標(biāo)簽的群體，是社會的規(guī)范,、道德的化身。教師的一言一行,、一舉一動,，都會對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響，甚至可以影響學(xué)生的一生,。因此,，教師應(yīng)當(dāng)在思想覺悟、道德品質(zhì),、行為作風(fēng)上真正成為學(xué)生的楷模,，始終注意做勤奮好學(xué)、精于業(yè)務(wù)的模范,；嚴(yán)于律己,、淡泊名利的模范；甘當(dāng)人梯,、無私奉獻的模范,；注重儀表、檢點行為的模范,?！八茉靹e人的人生實現(xiàn)自己的人生，才被稱之為先生,、教師”,，說的就是這個道理。

教師暑期師德師風(fēng)心得體會分享篇二

弘揚高尚的師德師風(fēng)是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng),，是新時期教育工作的首要任務(wù),，也是加強新時期青少年學(xué)生思想道德建設(shè)的必然要求。教育與師德是相輔相成的,，只有高尚的師德才能打造優(yōu)質(zhì)的教育;師德與師風(fēng)是緊密相連的,，只有高尚的師德才能形成良好的師風(fēng)。我們要正確認(rèn)識教師所肩負(fù)的教書育人重要責(zé)任,，把師德師風(fēng)建設(shè)提高到重要位置,，強化師德師風(fēng)教育，加強師德師風(fēng)建設(shè),，不斷提高教師隊伍的整體素質(zhì),。

教師的素質(zhì)直接影響著學(xué)校的校風(fēng)和學(xué)風(fēng)，教師的形象直接關(guān)系著學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng),。在學(xué)校,，教師是學(xué)生的表率,，其言行舉止，甚至興趣愛好等,，都會對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響,。“學(xué)高為師,，德高為范,。”師德是教師最重要的素質(zhì),，教師只有具備了高尚的師德,，才能為人師表，才能更好地教育和影響學(xué)生,。師愛是師德的靈魂,，“誰愛學(xué)生，學(xué)生就愛他,，只有愛學(xué)生的人,，他才能教育學(xué)生?！苯處煈?yīng)用自己博大的胸懷去關(guān)愛每一位學(xué)生,，教師只有熱愛學(xué)生、尊重學(xué)生,，才能去精心地培養(yǎng)學(xué)生,。

每一位學(xué)生有他自己的人格，都渴望得到老師的關(guān)愛和理解,，也希望得到老師的尊重和肯定,。只有讓師愛扎根于育人的土壤，用心去和學(xué)生交流,，用愛去和學(xué)生溝通,，建立起師生間的真摯情感，才會叩響學(xué)生心靈深處的琴弦,，引起學(xué)生情感的共鳴,，讓學(xué)生接受你的教誨。因此,，我們對學(xué)生要真誠相待,、真心關(guān)愛，用師愛的真情去感染他們,、幫助他們,，用師愛去換取學(xué)生的尊重與理解;用師愛去激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)知識的興趣。讓他們在師愛的氛圍中學(xué)習(xí)知識,，在愉快的情感體驗中接受教育,。

教書不僅是傳授知識,，更重要的是育人。學(xué)生都應(yīng)有同等受教育的權(quán)利,，我們應(yīng)平等的對待每一個學(xué)生,，不歧視差生。愛一個學(xué)生就等于塑造一個學(xué)生,，而厭棄一個學(xué)生無異于毀掉一個學(xué)生,。慈祥的笑容、親切的言語,、文雅的舉止,，以及善解人意的目光,，比聲色俱厲的嚴(yán)格,，更能貼近學(xué)生的心靈，更能取得教育的實效,。教師,，應(yīng)以虛懷若谷的胸懷，誨人不倦的精神,，用嚴(yán)于律己,、寬以待人的人格魅力，去影響學(xué)生的言行舉止,，去照亮學(xué)生的心靈,，去培養(yǎng)好每一個學(xué)生，讓每一個學(xué)生適應(yīng)時代發(fā)展,。雖然我們無法象太陽一樣將自己的光輝撒遍世界的每個角落,，但我們卻可以象母雞愛護小雞一樣，關(guān)愛自己的每一個學(xué)生,。

在20xx年“12.23”井噴事故和20xx年“9.4”洪災(zāi)面前,，開縣教育系統(tǒng)的廣大教職工恪盡職守、無私奉獻,、不怕犧牲,、敢于挺身而出，經(jīng)受住了生與死的考驗,。做到了讓學(xué)生一個也不能少,，一個也不能傷，一個也不能餓,，一個也不能病,，一個也不能亡，出色地完成了搶險救災(zāi)任務(wù),。他們的先進事跡集中體現(xiàn)了新時期人民教師的光輝形象和崇高的思想境界,，弘揚了人民教師的高尚師德和奉獻精神,。既為我們教師贏得了榮譽，又為我們教師做出了學(xué)習(xí)的榜樣,。

我們要積極的向開縣搶險救災(zāi),、保護學(xué)生的優(yōu)秀教師群體學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們踐履篤行,、熱愛祖國,、熱愛人民，忠誠于人民的教育事業(yè)的崇高思想;學(xué)習(xí)他們愛生如子,、為人師表,、舍生忘死，敢于挺身而出的高尚師德;學(xué)習(xí)他們以身作則,、率先垂范,、無私奉獻，為人民服務(wù)的精神,。象他們那樣堅持把“一切為了學(xué)生,，為了學(xué)生的一切”作為搞好教育的出發(fā)點和最終歸宿，促進教師職業(yè)道德的自我完善和自我提高,。

在以后的工作中,，我們還要繼續(xù)努力學(xué)習(xí)鄧小平理論和“三個代表”的重要思想;認(rèn)真學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》,、《未成年人保護法》,、《教師職業(yè)道德行為準(zhǔn)則》以及市教委《關(guān)于規(guī)范教育行為的六條規(guī)定》。以開縣搶險救災(zāi),、保護學(xué)生的優(yōu)秀教師群體為榜樣,，堅持以人為本、以德立教,、愛崗敬業(yè),、為人師表，不斷提高自己的政治思想素質(zhì)和職業(yè)道德修養(yǎng);并緊緊圍繞新時期師德素質(zhì)要求和師德規(guī)范,，切實轉(zhuǎn)變工作作風(fēng),，全面推進素質(zhì)教育，以高尚的情操引導(dǎo)學(xué)生德,、智,、體、美的全面發(fā)展,。做一個為人民服務(wù)的教師,，做一個讓人民滿意的教師，為辦好人民滿意的教育，為實現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興而努力奮斗,。

教師暑期師德師風(fēng)心得體會分享篇三

如果說：教育是太陽底下最光輝的事業(yè),，那么師德就是教育的光輝；如果說教師是塑造人類靈魂的工程師,，而師德就是教師的靈魂,。

師德，簡而言之,，即教師的職業(yè)道德,，是教師應(yīng)具備的最基本的道德素養(yǎng)，是社會良知的重要標(biāo)志,；師風(fēng),，即教師的行為作風(fēng)，是國家道德水平的重要標(biāo)桿,。一個教師只有對自己的學(xué)生充滿執(zhí)著的愛,，才能激發(fā)出做好這一工作的高度責(zé)任感，才能堅定不移地辛勤耕耘,，獲得豐碩的育人之果,。

時光如梭,，轉(zhuǎn)眼間站在三尺講臺上已經(jīng)五個年頭了,。五年的工作經(jīng)歷讓我深深地懂得教育是愛的事業(yè)。這種教育愛是“一切為了學(xué)生,，為了一切的學(xué)生,，為了學(xué)生的一切”。

當(dāng)我在課堂上傾心投入和孩子們教學(xué)相長的時候,，當(dāng)我和孩子們在辦公室敞開心扉促膝談心的時候,，當(dāng)我在節(jié)日里收到學(xué)生溫馨的`祝福和節(jié)日問候的時候，當(dāng)我看到學(xué)生的成績明顯進步的時候,，我和許多老師一樣,，體會到了付出后的歡樂，相信這是教師所特有的快樂,。還記得班里有個小姑娘,，學(xué)習(xí)很努力，就是不愛說話,，下課也不喜歡和同學(xué)玩,。一次在品德課學(xué)習(xí)《我愛我的家》，很多同學(xué)都說出自己家里發(fā)生的溫暖幸福的故事,?？墒牵」媚飬s哭了。課堂上我并沒有追根問底地問她發(fā)生了什么事情,。下課了,，我把她帶進辦公室問清情況：原來是小姑娘父母長期在外地打工，她和奶奶一起生活,。她說自己長這么大,，只見過爸爸兩面。出生時和前年春節(jié),。昨天剛放學(xué)回家奶奶告訴她,，爸爸回來了。她高興極了,，想著怎么樣和其他孩子一樣撲到爸爸懷里擁抱,。可是看到的卻是躺在床上,，腳上裹著紗布,，滲著鮮血的爸爸。原來爸爸在工地扛水泥板,，因為太累了,，一失手，水泥板砸了下來,，腳傷了,。因為大城市看病貴，只好回家養(yǎng)傷,。聽了她的話,，看到孩子的眼淚，不禁為她擔(dān)憂起來,，這么小的孩子,，本身在父母懷里撒嬌的年紀(jì)，心理怎么承受得了這樣的壓力呢,？想到這里,，我把她摟在懷里說：“我愿意做你的知心朋友，如果你有了困難,，我一定會盡力幫助你,，你在心里可以把我當(dāng)作你的姐姐?！狈艑W(xué)后,，我又去了孩子家里看望孩子的父親，告訴他小姑娘在學(xué)校很努力,。此后,，我經(jīng)常和小姑娘交流，關(guān)心她的學(xué)習(xí)和生活。漸漸地,，看到小姑娘露出了笑臉,。

熱愛學(xué)生，是教師全部職業(yè)活動中最寶貴的一種情感,，沒有對學(xué)生的愛,，也就不可能有真正成功的教育。這種愛,，是不能以血緣關(guān)系和個人好惡為轉(zhuǎn)移的,，教師應(yīng)當(dāng)把它無私地奉獻給全體學(xué)生。有這樣一個真實的事例：某學(xué)校初二學(xué)生a因上品德課講話被罰站,。罰站時a發(fā)現(xiàn)自己的鞋帶開了,，于是又蹲下系鞋帶，被正在上課的歷史老師瞪了一眼后,，仍然在系鞋帶,，老師前去踹了一腳又罵其站沒站相。下課后該生被叫到辦公室,，班主任訓(xùn)斥道：“你最好老實點,。第一你的戶口不是xxxx的，第二你是借讀生,。你家無權(quán)無勢,，我隨時可以讓你從學(xué)校滾蛋?！币娎蠋熝赞o激烈,，a說：“你能把話說好聽點嗎,？”班主任卻說：“我可以到教室把話說給全班同學(xué)聽,，你信嗎？”試問這是什么樣的語言,？讓人覺得歹毒,！這是什么樣的教師？讓人覺得冷酷,！在這物欲橫飛的今天,，越來越多的人對金錢趨之若騖，人們總以一種功利性目的看問題,、做事情,。這種污濁之風(fēng)也吹進了校園這方凈土。凡事講究利益,，遇到有背景,，條件好的學(xué)生，另眼相看。給送禮的學(xué)生排好座位,，上課多關(guān)照,，而對所謂的差生不聞不問，草率地敷衍應(yīng)付,，甚至粗暴極端地蠻橫處理,。這怎與“教師”這神圣字眼相符合？怎能讓“師德師風(fēng)”這沉沉的詞語所承受得了??！學(xué)高為師，德高為范,。所以,，我認(rèn)為“教育愛”“教育愛”就是要把真摯的愛融在整個班級之中。不僅要愛那些好學(xué)生,，更要愛那些有缺點的學(xué)生,，要讓每一個學(xué)生都從教師這里得到一份愛的瓊漿，從中汲取奮發(fā)向上的力量,，更加自愛,、自尊、自強和自信,。

教書育人是愛的事業(yè),，教師的愛與眾不同，它高于母愛,，大于友愛,，勝于情愛。母愛容易出現(xiàn)溺寵,，友愛重在禮尚往來,，情愛少了幾多嚴(yán)謹(jǐn)。而師愛是嚴(yán)與愛的巧妙結(jié)合,，是理智的科學(xué)的愛,，是主動積極的愛。精誠所致,，金石為開,。我們的愛不會付之東流，我們平淡的生活并不平凡：三尺講臺是我們思緒縱橫的絢麗舞臺,，它面對的是將來的桃李滿天下,；明凈課堂有我們燈火闌珊的徹悟境界，那里寫滿了學(xué)生點點滴滴的成長,、充實,。

一燈如豆,，四壁青輝。在物欲橫飛的年代,，我甘愿守住一方凈土,，安于三尺講臺，用愛書寫“師德師風(fēng)”,。

教師暑期師德師風(fēng)心得體會分享篇四

教師是人類靈魂的工程師,，而要塑造別人的靈魂首先要凈化自己的心靈，所以作為教師首先應(yīng)當(dāng)是一個大寫的人,，高尚的人格是照射學(xué)生心靈的一道燦爛陽光,，時時折射出人性的真善美，應(yīng)該樹立崇高的職業(yè)理想,，具有高尚的人格才能做學(xué)生的表率,。

學(xué)高為師身正為范，作為一名教師,，愛學(xué)生不僅要關(guān)心他們重視他們,，還應(yīng)該做到對學(xué)生公平公正，不苛求諷刺,，不區(qū)別對待,，理解和關(guān)愛每一位學(xué)生。

一位教育家曾經(jīng)說過“知識不足可以用道德彌補,，而道德不足任何知識卻無法彌補”,，人類最大的殘疾是心靈的殘缺，所以說做事之前先學(xué)做人,，因此我認(rèn)為,，作為一名教師要教書須先做人。

俗話說“近朱者赤,，近墨者黑”一位品德惡劣的教師對學(xué)生的危害是不容小覷的,。相反，一位思想高尚的教師對學(xué)生的人格影響是深遠(yuǎn)的,。所以說,，要教育好學(xué)生教師首先就必須處處嚴(yán)格規(guī)范自己。

“無德無以為師”,，真正優(yōu)秀的教師，一定是以身作則,、率先垂范的人,。他對祖國的愛，對學(xué)生的愛,，對事業(yè)和未來的愛,，都表現(xiàn)在他對自己的高標(biāo)準(zhǔn)要求的落實上,。率先垂范就是對學(xué)生真正的負(fù)責(zé)，就是潛夠默化,、影響深遠(yuǎn)的教育,。

作為教師的我們，肩負(fù)著培養(yǎng)教育下一代,，為祖國的未來夯實基礎(chǔ)的重任,。這就要求我們本身要有一定的人格魅力，而這種人格魅力表現(xiàn)為教師必須要有敬業(yè)精神,，必須具備健康的價值觀和高尚的道德情操,。

沒有無私奉獻、愛崗敬業(yè)的精神,，就不可能成為一名好教師,，也決不可能為人民的教育事業(yè)創(chuàng)造業(yè)績，作出貢獻,。教師是園丁,，學(xué)生是花朵，只有靠園丁辛勤無私的澆灌,，花朵才能茁壯成長,，芬芳世界。

還有人將教師比作蠟燭,，燃燒了自己,，照亮了別人，默默地犧牲了自己,，卻給人類帶來了光明,，因此教師應(yīng)該是無私的。身為教師,，我們不能把教書育人降低到只傳授知識的層面上,。

我們有責(zé)任、有義務(wù)從現(xiàn)在做起,，從自身做起,，通過學(xué)習(xí)不斷地在思想上、政治上,、文化上充實自己,，努力提高自己的從教素質(zhì)。以無私奉獻的精神去感染學(xué)生,，以淵博的知識去培育學(xué)生,，以科學(xué)的方法去引導(dǎo)學(xué)生，以真誠的愛心去溫暖學(xué)生,，以高尚的師德去影響學(xué)生,，用健全的人格塑造一切學(xué)生的美好心靈,，影響一代又一代的學(xué)生，真正成為一名優(yōu)秀的人民教師,。

總之,，作為一名人民教師，我們要從思想上嚴(yán)格要求自己,，在行動上提高自己的工作責(zé)任心,，樹立一切為學(xué)生服務(wù)的思想提高自己的鉆研精神，發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風(fēng)刻苦鉆研業(yè)務(wù)知識,，做到政治業(yè)務(wù)兩過硬用一片赤誠之心培育人,，高尚的人格魅力影響人，崇高的師德塑造人只有不斷提高教師自身的道德素養(yǎng),，才能培養(yǎng)出明禮,、誠信、自尊,、自愛,、自信和有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才。

教師暑期師德師風(fēng)心得體會分享篇五

通過這幾天的學(xué)習(xí),我認(rèn)為作為一名好教師就應(yīng)該現(xiàn)身說法,、以身示范,，培養(yǎng)自己良好的師德，在師德中體現(xiàn)自我價值,，現(xiàn)實良好的教育目的,。記得鄧--同志說：一個學(xué)校能否為社會主義建設(shè)培養(yǎng)合格的人才，培養(yǎng)德智體全面發(fā)展,、有社會主義覺悟的有文化的勞動者,，關(guān)鍵在教師。教育的目標(biāo)是德才并重,，以德為主,。具體的歸位，就是依靠自己良好的職業(yè)道德去影響每一位學(xué)生,。要說何為良好的職業(yè)道德,，在我看來，道德的好壞并無嚴(yán)格的法律依據(jù),，它隨人們的思想觀念體現(xiàn)于非正式的輿論之中,。所以說，道德立于心,、工作成于手,。

學(xué)高為師，身正為范,，良好的職業(yè)道德是教師職業(yè)活動最基本的要求,，教師是學(xué)生增長知識和思想進步的導(dǎo)師。教師隊伍師德師風(fēng)素質(zhì)的高低,，直接關(guān)系到素質(zhì)教育的順利實施,，直接關(guān)系到青少年的健康成長，直接關(guān)系到全面建設(shè)小康社會和中華民族偉大復(fù)興宏偉目標(biāo)的實現(xiàn),，直接關(guān)系到祖國的未來,。

師德體現(xiàn)在方方面面，概括得說：忠誠于人民的教育事業(yè),、教書育人是師德最基本的要求,。這一表述使教師道德體制與其他職業(yè)道德體制明顯的區(qū)別開來。

首先,，要求教師忠誠于人民的教育事業(yè),，熱愛教育事業(yè)。社會主義的教育事業(yè)是人民的教育事業(yè),，是真正的天底下最光輝的事業(yè),。每位教師都應(yīng)當(dāng)忠誠于人民的教育事業(yè)，甘愿為人民的教育事業(yè)奉獻自己的聰明才智,。在實際工作中,，兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇,、不圖名利,、甘做蠶燭，在崗位上發(fā)出光和熱,。

再則,，要求教師熱愛學(xué)生。愛生如愛子是師德的一個重要體現(xiàn),。只有熱愛學(xué)生,，才能去關(guān)心他們的成長，才能去教書育人,，才能尊重學(xué)生人格,、引導(dǎo)學(xué)生成才。在一本書刊上,，我看到這樣一則報道：一節(jié)自習(xí)課上,，一名教師因輔導(dǎo)學(xué)生練習(xí)，故托堂幾分鐘,。這時,，外面起了雨，某學(xué)生講臺放了一張條：你耽誤了我們放學(xué)時間,。教師見后,，并無不滿,，而是公開向?qū)W生道歉，并把自己的傘,、雨衣送給同學(xué)們,。教師的素質(zhì)體現(xiàn)在生活中的點滴上，如上述教師無愛生之心,，恐怕很難讓學(xué)生敬服,、理解，以至于對以后的上課狀態(tài),、心理反應(yīng)和師生溝通都會產(chǎn)生負(fù)面影響,。

其次，師德的另一體現(xiàn)是具有崇高的奉獻精神,。教師的工作責(zé)任重大而又極其艱辛,。之所以說責(zé)任重大，是由于教師肩負(fù)著培育下一代接班人的責(zé)任,。抽象地說,，社會的未來掌握在教師的手中，之所以說艱苦,，是由于教師工作條件艱苦,，特別是在市場經(jīng)濟條件下，教師的社會地位,、物質(zhì)待遇較低,，甚至處于相對清貧的地位。在此情況下,，教師應(yīng)當(dāng)以社會責(zé)任為己任,，無私奉獻，否則,，如果以待遇對待工作,，那么，就可能在知識傳授,、教書育人中,，難當(dāng)社會重任。

另外,，師德最外在的體現(xiàn)：以身作則,、為人師表。教師在教書育人中,，除了言傳,，更要身教，用自己的示范行為來教育學(xué)生，這就是為人師表,。為人師表在一定角度上看,，主要是強調(diào)教師要言行一致。要求學(xué)生學(xué)習(xí)的知識自己應(yīng)當(dāng)精通;要求學(xué)生崇尚的行為,，自己應(yīng)當(dāng)行之;要求學(xué)生反對的行為,，自己應(yīng)當(dāng)堅決杜絕,。正所謂其身正,，不令而行否則，雖令不從,。所以,，每一位教師都應(yīng)從自身做起，真正為學(xué)生樹立一個模范的榜樣,，推動學(xué)生全面發(fā)展,。

上述幾點是每一名教師都應(yīng)該具有的，也是最基本的行為品質(zhì),。有人說：如果一個教師把熱愛教育和熱愛學(xué)生結(jié)合起來,，他就是一個完美的教師。反過來說,，如果我們只知道教書而不知道育人,，那么，只能稱其為教書匠,，所謂人類靈魂工程師也是空有其名,。由此看來，德是賦予人靈魂的基石,。道德的培養(yǎng)和提高,，不管是對教師自身還是對學(xué)生都是尤為重要的。

在思想上崇尚,、遵守師德,，在行為上，體現(xiàn)師德,，只有在社會實踐中進行道德修養(yǎng),，才能真正認(rèn)識善和惡，才能體驗到加強道德修養(yǎng)的緊迫性,。只有在實踐中,，才能依靠自己的師德標(biāo)準(zhǔn)去潛移默化的影響每一位學(xué)生，從而在教書育人中感受一份愉悅,，一份成功,。在良好的師德中體現(xiàn)自我的存在，實現(xiàn)自我價值。

教師暑期師德師風(fēng)心得體會分享篇六

說到師德師風(fēng),，相信人們馬上會想到這樣一些詞兒：為人師表,、愛崗敬業(yè)、無私奉獻??的確,，這說的就是我們?nèi)嗣窠處?，但是我們?yīng)該要對得起這一個個贊美的詞，不辜負(fù)人們對我們的期望,。這是我們所需要努力的方向,，也是必須要達到的目標(biāo)。

師德師風(fēng)對一個教師來說特別的重要,，因為,，教師是孩子行動的標(biāo)桿，教師的一言一行,、一舉一動都在潛移默化地影響著孩子,。教師師德建設(shè)，不僅要求教師確立自己的兒童觀,、幼兒教育觀,、幼兒學(xué)習(xí)觀，而且要求老師具有較多,、較深的關(guān)于幼兒發(fā)展的知識和幼兒如何學(xué)習(xí)的知識,，以及教師在教育實踐中運用這些知識、信息的能力,。作為一名幼教工作者,，面對的是一群天真無邪、年齡尚小的幼兒,，他們不諳世事,，生理、心理都不成熟,、不穩(wěn)定,，因此他們需要的不僅是良好的師生關(guān)系，更是一種和諧,、融洽的師幼關(guān)系,。

通過對師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)，我簡單得談?wù)勔韵聨c體會：第一,、以愛為本,，尊重理解幼兒。

霍姆林斯基說過：“熱愛孩子是教師生活中最主要的東西,?！弊鹬睾⒆邮墙⑵降?、友好、和諧的師生關(guān)系的基礎(chǔ),。尊重幼兒人格,，允許他們在思想、感情或行為中有自己的獨特性,，并為他們提供更大的,、獨立的生活空間。用師愛鑄就崇高的師魂,，在教育中要做到嚴(yán)中有愛,、愛中有嚴(yán)，如果我們把孩子當(dāng)成天使,，那么我們就生活在天堂,。嚴(yán)以律己，注重言行,。

為人師表，堅持嚴(yán)以律己,，增強自身的自控能力,，每天都帶著一。

份好心情投入到工作中,，帶著微笑迎接孩子,。幼兒園的工作繁瑣、壓力大,，但我都坦然的面對,，不以個人的得失斤斤計較，不把個人情緒帶到工作中,?？梢哉f每天我都是以平和的心態(tài)、飽滿的情緒,，真誠的對待每一位孩子,。用平平常常的心態(tài)、高高興興的心情來干實實在在的事情,。

第三,、培養(yǎng)良好的內(nèi)在素養(yǎng)。天生麗質(zhì)固然能給人以美感,，使人愉悅,，但是作為一名教師更重要的是塑造內(nèi)在的修養(yǎng)，這樣教師本人的學(xué)識和內(nèi)在素養(yǎng)就顯得格外重要,。只有不斷的更新自己的知識,，提高自身素質(zhì)，不斷的完善自己，才能教好學(xué)生,。在教學(xué)中我們要做到有效地備課,，體現(xiàn)教師教學(xué)的智慧，常規(guī)教學(xué)做到扎實有效,。第四,、營造平等民主氛圍，促進師幼互動,。

松,、安全、愉悅的學(xué)習(xí)氛圍,，讓幼兒學(xué)得輕松,、學(xué)得快樂。要真正學(xué)會關(guān)注孩子發(fā)展的尋常時刻,、傾聽孩子的心聲,，從而最大程度地滿足和順應(yīng)身邊每一個孩子的發(fā)展要求，促進孩子的和諧,、全面發(fā)展,，體現(xiàn)以孩子為本的教育理念。

第五,、注重團隊合作,。

就是溝通、信任,、團結(jié),、協(xié)作、配合,、互相幫助,。幼兒園是一個大家庭，個人只有融入到這個大家庭才能得到提高,，體會到工作的愉快,，幼兒園也能得到良好的發(fā)展。因此,，在工作中我們應(yīng)該注意與老師的合作,，不計較個人得失，以集體榮譽為前提,，做好每一項工作,。“投之以桃,，報之以李”,。相信幼兒,、理解幼兒、尊重幼兒,，微笑著面對幼兒,，幼兒會把全部的愛心和敬意奉獻給我們，我們的工作也一定會開展得生動活潑,，卓有成效,。愛，是啟動教師自身內(nèi)部力量和智慧的能源,；愛,，是通向幼兒心靈深處的道路；愛,，是創(chuàng)設(shè)優(yōu)化的教育環(huán)境和心理環(huán)境的瑰寶,，愛是教育的基礎(chǔ)，以愛育愛,，以愛促愛,，對幼兒熱愛、理解,、尊重,、關(guān)注他們豐富而復(fù)雜的內(nèi)心世界，只有這樣才能將教師的愛通向幼兒的心靈,。

師德——不是簡單的說教，而是一種精神體現(xiàn),，一種深厚的知識內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn),！師德需要培養(yǎng)，需要教育,，更需要的是——每位教師的自我修養(yǎng),！在我的人生中，不需要轟轟烈烈,，只要將作為教師的美德繼續(xù)下去,，作為教師，我們將始終牢記：為人師表,，身正為范,。

出處 m.sevw.cn

教師：王璐20xx年11月7日。

教師暑期師德師風(fēng)心得體會分享篇七

根據(jù)市教育局集中教育活動要求,，我校結(jié)合本校實際,，在暑期開展了為期三天的集中統(tǒng)一學(xué)習(xí)，教師暑期師德培訓(xùn)總結(jié)?，F(xiàn)將學(xué)習(xí)情況總結(jié)如下,。

為圓滿完成政治學(xué)習(xí)的任務(wù),，學(xué)校教導(dǎo)處精心組織，制定了切實可行的學(xué)習(xí)計劃,，做到內(nèi)容落實,、時間落實、場地落實,、組織工作落實,。我們采用了宣講與討論相結(jié)合，自學(xué)與交流相結(jié)合,，學(xué)習(xí)與業(yè)務(wù)提高相結(jié)合,，理論與實踐相結(jié)合的方法，安排了四大板塊學(xué)習(xí)內(nèi)容：時事政治,、職業(yè)道德理論培訓(xùn),，觀看師德講座光盤，學(xué)習(xí)教育法律法規(guī),、教師職業(yè)素養(yǎng),，通過對違反師德行為典型案例的剖析，開展針對性的教育培訓(xùn),。豐富的教育內(nèi)容制訂,，提高了全體教師的學(xué)習(xí)實效性。

為確保在規(guī)定的時間里收到良好的學(xué)習(xí)效果,，馬校長從什么叫學(xué)習(xí),？為什么要學(xué)習(xí)？怎樣學(xué)習(xí),？學(xué)什么,？四個問題的展開中，讓每一位教師體會到要做一個有深厚的文化底蘊和良好道德修養(yǎng)的人的重要性,。我們馬校長從學(xué)校發(fā)展的狀況,、存在的問題和將要面對的形勢方面進行了闡述，并著重闡述了學(xué)校師德工作的重要性和緊迫性,。

為搞好本次暑期師德專題培訓(xùn)活動,，學(xué)校始終以“愛”為主題，精選培訓(xùn)內(nèi)容,。我們先是主要重溫《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,，馬校長針對學(xué)校教師的實際作了詳細(xì)的解說。

馬校長還作了認(rèn)真學(xué)習(xí)實踐的精彩講座,，同時結(jié)合師德內(nèi)涵本質(zhì),，圍繞如何成為一名“愛國守法、愛崗敬業(yè),、關(guān)愛學(xué)生,、教書育人,、為人師表、終身學(xué)習(xí)”的教師,，開展專題大討論,，進一步增強廣大教師職業(yè)的光榮感、責(zé)任感和使命感,，弘揚高尚師德,，爭做人民滿意教師。

馬校長組織學(xué)習(xí)教育法律法規(guī),、教師職業(yè)素養(yǎng),，通過對違反師德行為典型案例的剖析,，開展針對性的教育培訓(xùn)。同時針對當(dāng)前教師隊伍中存在的以教謀私、有償家教,、體罰或變相體罰學(xué)生等不良師德現(xiàn)象,，積極開展專項整治,，通過自查自糾,、組織檢查等形式，杜絕違規(guī)行為,，提高師德修養(yǎng),，增強為學(xué)生服務(wù)意識，樹立良好的教師形象,。

教育局下發(fā)的光盤中,，六位名師精彩的論述，讓教師從理論和實踐中經(jīng)受了一次觀念上的洗禮,。

孔上勤老師組織我們學(xué)習(xí)了王局長《師德,、師能、師風(fēng),、師魂》的講話，要求我們,，教師應(yīng)該時刻要求自己,，關(guān)愛學(xué)生，真心付出,?！度鸢彩兄行W(xué)教師職業(yè)道德考核辦法》的學(xué)習(xí)，則讓教師對自己的職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)有了一個衡量的標(biāo)準(zhǔn),，從而更好地朝著這個標(biāo)準(zhǔn)努力,。

馮光鋒老師為教師宣讀了《關(guān)于加強在職教職工有償家教、帶寄宿生,、兼課管理工作》的通知,，讓教師認(rèn)清絕對不能做拜金主義者的必要性,。《浙江省教育廳關(guān)于推進實施素質(zhì)教育的意見》則讓教師提高了對實施素質(zhì)教育重要意義的認(rèn)識,，明確了培養(yǎng)目標(biāo),、積極推進新課程改革，提高了教師的職業(yè)素養(yǎng),。

1,、中心明確，過程落實,。

本次師德培訓(xùn),，我們始終圍繞“師德建設(shè)”這個中心，主題明確,、重點突出,、務(wù)求實效、不走過常整個培訓(xùn)過程我們采取了集中學(xué)習(xí)（包括集中聽等）,、教師寫等形式進行,。

2、嚴(yán)格考勤,，強調(diào)會風(fēng),。

這一次為配合市教師進修學(xué)校的學(xué)分認(rèn)定，由我們學(xué)校負(fù)責(zé)教師培訓(xùn)工作的教科室主任負(fù)責(zé)相關(guān)工作,，每次*嚴(yán)格考勤,，因公因私均需提前請假，出勤率為100%,。幾天的培訓(xùn),，老師們都能準(zhǔn)時參加并認(rèn)真聽講，做好筆記,。整個培訓(xùn)過程中,，會風(fēng)、學(xué)風(fēng)等方面都保持了良好的師德師風(fēng)狀態(tài),。

3,、注重評價，落實行動,。

本次培訓(xùn)列入教師的繼續(xù)教育和年度考核之中教導(dǎo)處對每位教師上交的材料進行考評,，結(jié)合整個培訓(xùn)過程的表現(xiàn)形成本次師德培訓(xùn)考核結(jié)果，存入教師檔案,。

要提高教育教學(xué)質(zhì)量,，辦好人民滿意的教育，提高教師師德素質(zhì)是關(guān)鍵,?？梢哉f師德師風(fēng)的好壞,，決定著學(xué)校的校風(fēng)，決定著學(xué)生的發(fā)展,，也決定著學(xué)校的美譽度,。因而，我們要充分認(rèn)識師德學(xué)習(xí)的重要意義,。作為教育工作者,，我們所承擔(dān)的教育使命也決定著我們必須從講政治的高度來認(rèn)識加強自身師德修養(yǎng)的重大意義，要積極進行以身作職,，勤于進取,，精于業(yè)務(wù)，熱愛學(xué)生,，教書育人,，團結(jié)協(xié)作，互相幫助,、無私奉獻為主要內(nèi)容的教師職業(yè)道德,，使我們的老師真正成為學(xué)生健康成長的指導(dǎo)者和引路人。

通過這次師德專題培訓(xùn),，一定能使我校教師對師德師風(fēng)的建設(shè)有更深刻的認(rèn)識,。師德建設(shè)是一個永恒的主題，而且每年又會有其新的內(nèi)涵與意義,，教育創(chuàng)建高品質(zhì)教育之際,，作為教師更應(yīng)該努力提升自己的職業(yè)道德水*，提高自己的“教學(xué)管理的能力與水*,，為學(xué)校的快速發(fā)展,，為教育事業(yè)的發(fā)展作出自己的貢獻。

教師暑期師德師風(fēng)心得體會分享篇八

8月17日至8月19日學(xué)校舉行了為期3天的暑假師德培訓(xùn),，這三天炎熱的天氣像是在考驗教師,，___名教師擠在階梯教室，會議室像是一個大蒸籠,，臺上的領(lǐng)導(dǎo)和做報告的老師是語重心長,、口干舌燥，臺下的聽者是額角冒汗,，會心領(lǐng)會著。整個階梯教室的會場紀(jì)律也很不錯,，老師們在用實際行動表明：實驗小學(xué)的老師師德是最棒的,。

與往年一樣，此次的師德培訓(xùn)依然為3天,，由集體學(xué)習(xí)和自學(xué)相結(jié)合,。所不同的是,，今年的培訓(xùn)在原則上、內(nèi)容上,、方式上有了很大的改變,，也正因為改變而得到了全體教師的一致好評。

一,、務(wù)實原則,。

務(wù)實原則主要體現(xiàn)在培訓(xùn)的時間安排和內(nèi)容安排上。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)從實際情況出發(fā),、抓住教師的學(xué)習(xí)心理,，將原來3天的培訓(xùn)時間濃縮為三個上午集中培訓(xùn)，聽報告,，下午在家自主學(xué)習(xí),，撰寫“教師五年職業(yè)發(fā)展規(guī)劃”，“師德培訓(xùn)心得體會”等,。但對這三個上午的培訓(xùn)質(zhì)量要求較高;同時馬校長,、陳校長針對教師最常見的卻最容易忽略的學(xué)校安全，社會對教育的需求的6個方面,，細(xì)致全面的分析與闡述,，為老師們指引了工作的方向。

二,、內(nèi)容豐富,。

“興趣是最好的老師”此話不僅適用于學(xué)生，同樣也適用于教師,，本著務(wù)實原則,，培訓(xùn)的內(nèi)容貼近老師們的實際，從老師們的需要出發(fā),，很大程度上提高了學(xué)習(xí)的效果和質(zhì)量,。馬校長的“八二理論”讓老師們明白了，教師的職業(yè)幸福感需要自己去開發(fā)去發(fā)現(xiàn)去體會,?！翱ǘ鞫伞弊尷蠋焸冎懒恕懊總€安全事故后面都有征兆，每個征兆后面都有苗頭”,，任何安全事故的發(fā)生都不是偶爾的,，都有若干小的事故和苗頭，也就是大的安全事故的征兆,。所以要把任何安全隱患杜絕在表現(xiàn)的征兆以內(nèi),，做到安全程序化。“八二理論”“卡恩定律”這都是我們第一次聽到,，感覺既新鮮又科學(xué)有趣,。講師團的2位老師的報告，讓我受益匪淺,，從他們的報告中感受著幸福,，感受著快樂。

三,、形式多樣,。

除了集中講座學(xué)習(xí)外，就是自學(xué),，自學(xué)主要是寫“教師五年職業(yè)發(fā)展規(guī)劃”和5000字的“師德培訓(xùn)心得體會”,。特別是教師的五年職業(yè)發(fā)展規(guī)劃引起了教師們的廣泛興趣，相信這次的學(xué)習(xí)會使我們教師的禮儀水平有著大幅度的提高,。

教師的責(zé)任光榮而偉大,，學(xué)高為師，身正為范,。這個身正就是要修師德,，教師的職業(yè)道德修養(yǎng)對學(xué)生道德素質(zhì)的培養(yǎng)有深遠(yuǎn)的影響，對于保證教育任務(wù)的順利完成具有十分重要的意義,。所以要提高自身師德,，良好的師德是激發(fā)教師實施素質(zhì)教育，教好每一個學(xué)生的內(nèi)在動力,。教師肩負(fù)著培養(yǎng)新世紀(jì)高素質(zhì)人才的重任,，師德如何，將直接影響下一代的成長,，影響祖國的前途和命運,。下面我來談?wù)勗趯W(xué)習(xí)師德方面的幾點體會。

四,、愛是教育的核心：

師德的`最根本體現(xiàn)是愛學(xué)生,，這是對教育對象的關(guān)愛，對所教學(xué)科的摯愛,，對教育事業(yè)的熱愛,。教師的愛寫在臉上，寫在教師的形體上,，對學(xué)生有著摯愛情感的教師,，語言不會粗俗，不會說有辱學(xué)生人格的話,，否則,，學(xué)生只能看到教育者師德之缺,，師品之低。愛學(xué)生絕非一句空洞的話,，這愛是對學(xué)生的體驗、感受,、追求的珍惜和尊重,。有了這份愛，我們才能愛每一片綠葉,，即使是一片病葉,。為人師者千萬別吝嗇你的笑容和鼓勵，因為這些“病葉子”才更需要我們教師的關(guān)愛,。我們教育者有責(zé)任用自己的愛為學(xué)生的主動發(fā)展和健康成長創(chuàng)設(shè)一種積極進取的良好成長氛圍,。老師必須關(guān)愛學(xué)生，尊重學(xué)生人格,，促進他們在品德,、智力、體質(zhì)等方面都得到發(fā)展,，我們應(yīng)多與學(xué)生進行情感方面的交流,，做學(xué)生的知心朋友，這需要我們對學(xué)生傾注相當(dāng)?shù)臒崆?，對其各方面給予關(guān)注,。“愛”要一視同仁,，持之以恒;“愛”要面向全體學(xué)生,。“金鳳凰”固然可愛,，而“丑小鴨”更需要陽光,，多給他們一份愛心，一聲贊美,，一個微笑,，少一些說教，要更多和他們交心談心,，幫助他們查找“后進”的原因,，真正做到對癥下藥，在學(xué)習(xí)和生活細(xì)節(jié)上關(guān)心他們,。老師對學(xué)生不要體罰,，不要訓(xùn)斥，不要高高在上,。學(xué)生也有自尊心,，而且是很強烈的,。老師對學(xué)生的批評，恰當(dāng)?shù)?，就是一種激勵;不恰當(dāng)?shù)?，就會成為一種傷害，甚至還會導(dǎo)致逆反心理產(chǎn)生,。絕大部分學(xué)生不喜歡老師批評時挖苦,、損傷學(xué)生，傷害學(xué)生的自尊心,。因此在日常生活的教育工作中,，我們應(yīng)把握批評的“度”，變“忠言逆耳”為“忠言悅耳”,。

記得一位教授曾說過,，“疼愛自己的孩子是本能，而熱愛別人的孩子是神圣!”教師對學(xué)生的愛,，從本質(zhì)上說是一種只講付出不求回報,、無私的、沒有血緣關(guān)系的愛,，是一種嚴(yán)慈相濟的愛,。這種愛是極其神圣純真的。這種圣潔的愛是教師教書育人的感情基礎(chǔ),，學(xué)生一旦體會到這種真實感情,，就會“親其師、敬其師”,，從而“信其道”,，從而達到真正教育的目的。在工作過程中我也曾經(jīng)感嘆,，為什么有些學(xué)生不能體會出我對他的愛呢,，有時反而對我的愛充滿警惕和不屑。通過培訓(xùn)我真正的認(rèn)識到,，原來我的感情還是沒有到位,，甚至有點急于求成，其實愛貫穿在我平時的一點一滴,，一言一行,，相信學(xué)生一定會領(lǐng)會到的，就想扎根海島的那位老師,，正是她那無私的,、不求回報的對學(xué)生的愛，最終得到學(xué)生由衷的尊敬,，這些是教育的真諦,，是我努力的方向,。

教師暑期師德師風(fēng)心得體會分享篇九

——廣安市前鋒區(qū)觀塘鎮(zhèn)小學(xué)校黃其萬。

通過7月6日以來連續(xù)幾天集中學(xué)習(xí)和自學(xué),，雖然有時感覺比上課還累,，但我覺得充實和值得，因為我的靈魂得到進一步洗禮,，政治思想素質(zhì)和職業(yè)道德素養(yǎng)得到了進一步提升,。學(xué)習(xí)了新修訂的《教育法》、《義務(wù)教育法》,，《教師法》、未成年人保護法》,、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,、《四川省教師職業(yè)行為“八不準(zhǔn)”》、《廣安市國家公職人員公務(wù)時間休閑娛樂責(zé)任追究暫行辦法》,、《市教育局關(guān)于全面推進依法執(zhí)教的意見》和市教育局的三個“八條禁令”,，以及黨的群眾路線教育實踐活動重點學(xué)習(xí)篇目、本單位主要規(guī)章制度,；還深入討論了“當(dāng)教師為什么,？”、“如何為人師表,？”,、“辦人民滿意的教育我該做什么？”等專題,，觀看了先進典型視頻《懸崖小學(xué)教師李桂林和陸建芬》......通過學(xué)習(xí),、討論和觀看先進人物的事例使我更深的認(rèn)識到，作為人類靈魂的工程師,，必須做到：

對得起良知,。

其次，身教重于言教,。一是樹立“教育無小事,，教師無小節(jié)”理念，時時處處為學(xué)生樹好榜樣,。我們應(yīng)以南開中學(xué)四十字鏡箴“面必凈,，發(fā)必型，衣必整,，紐必結(jié),；頭容正，肩容平,，胸容寬,，背容直,。氣象勿傲勿暴勿怠，顏色宜和宜靜宜莊,?！弊鳛樽约旱膬x表準(zhǔn)則。二是,，身體力行,，率先垂范，要求學(xué)生做到的,，自己要首先做到,；要求學(xué)生不能做的，自己首先不能做,。

再次,，平等對待每個學(xué)生。人各如其面,，“天生我材必有用”,，學(xué)校里成績的好壞，對人生來說,，還言之過早,。所以，作為教師,，要尊重每個學(xué)生,，尊重學(xué)生人格，尊重學(xué)生天性,，因材施教,，讓其得到充分的自由的發(fā)展。

最后,，要與時俱進,，不斷學(xué)習(xí)，更新教育觀念,，掌握先進的,。

教學(xué)。

技術(shù)和手段,，讓學(xué)生思學(xué)樂學(xué)善學(xué),。

總之，作為一名教師,，我們更要從思想上嚴(yán)格的要求自己,，不斷充實完善自我，樹立“一切為了學(xué)生,，為了學(xué)生的一切,，為了一切學(xué)生的”的思想,。讓我們以人格魅力影響人，以崇高師德塑造人,，為實現(xiàn)民族振興,、國家富強的偉大中國夢培養(yǎng)出德智體美全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。

二〇一四年七月十日,。

教師暑期師德師風(fēng)心得體會分享篇十

師德師風(fēng)是一名教師應(yīng)該具備的職業(yè)操守和行為準(zhǔn)則,，對于促進學(xué)生全面發(fā)展和塑造良好的教育環(huán)境具有重要作用。在我多年的教學(xué)實踐中,，我深感師德師風(fēng)的重要性,。本文將分享我對師德師風(fēng)的心得體會，希望能夠與大家一同探討教師職業(yè)道德的核心價值和具體實踐意義,。

首先,，師德師風(fēng)在教育中的核心價值。教師是學(xué)生的引路人和榜樣,，擁有極其重要的教育責(zé)任。良好的師德師風(fēng)能夠積極影響學(xué)生的心態(tài)和行為習(xí)慣,，從而造就一代代有品德,、有修養(yǎng)的公民。通過言傳身教,，教師傳遞著正確的道德觀念和價值取向,，引導(dǎo)著學(xué)生健康成長。在教學(xué)中,，教師應(yīng)該言而有信,、言行一致，做到言必信,、行必果,。只有具備了這樣的師德師風(fēng)，才能深刻影響學(xué)生成為有社會責(zé)任感,、具有高尚品德的人,。

其次，師德師風(fēng)對學(xué)生的影響,。作為教育者,，教師必須時刻注意自己的言行舉止，時刻保持良好的師德師風(fēng),。正直誠實,、嚴(yán)格要求、認(rèn)真負(fù)責(zé)是教師師德師風(fēng)的核心要素,。學(xué)生將教師視為榜樣,，他們會不自覺地模仿教師的一言一行,。因此，教師必須時刻保持良好的作風(fēng),，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)術(shù)態(tài)度,、正確的教育方法和真誠的情感態(tài)度都能潛移默化地影響學(xué)生。只有教師樹立了崇高的師德師風(fēng),，才能真正培養(yǎng)出有良好道德修養(yǎng)和社會責(zé)任感的學(xué)生,。

再次，我對師德師風(fēng)的實踐心得,。在我教學(xué)的過程中,，我始終堅持師德師風(fēng)的根本要求。首先,，我注重自身修養(yǎng),。作為一個教師，我認(rèn)為修養(yǎng)是教書育人的基礎(chǔ),。因此,，我時刻保持自己的學(xué)識更新，不斷提高自己的教育水平,。其次,，我注重與學(xué)生的良好溝通。我始終保持著耐心和愛心,，尊重學(xué)生的個性差異,，積極引導(dǎo)他們樹立正確的人生觀和價值觀。我相信用真誠和關(guān)愛的態(tài)度去對待每一個學(xué)生,，才能打開他們心靈的大門,。最后，我注重課堂紀(jì)律和學(xué)風(fēng)建設(shè),。課堂是學(xué)生學(xué)習(xí)的重要環(huán)節(jié),，維護良好的學(xué)習(xí)秩序讓學(xué)生有更好的思維和創(chuàng)造空間。因此,，我嚴(yán)格要求學(xué)生按時上課,，文明禮貌地進行互動，營造積極向上的學(xué)風(fēng)氛圍,。

最后,，師德師風(fēng)對于教育事業(yè)的貢獻。教育是社會進步的基石,，良好的師德師風(fēng)對于提升整個教育事業(yè)有著重要的推動作用,。首先，它能夠培養(yǎng)出更多有道德修養(yǎng)的學(xué)生，進一步提高整個社會的道德水準(zhǔn),。其次,，它能夠加強學(xué)校的管理和育人工作，提高學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生的綜合素質(zhì),。最后,，它能夠提高教師的專業(yè)素養(yǎng)和影響力，使更多的教師熱愛教育事業(yè),，不斷完善自身的教學(xué)方法和素質(zhì),，為學(xué)生提供更好的教育服務(wù)。

總而言之,，師德師風(fēng)是教師職業(yè)道德和教育行為的準(zhǔn)則,，具有重要的意義和價值。作為一名教師,，我們應(yīng)該時刻保持良好的師德師風(fēng),，做到以身作則、言傳身教,，為學(xué)生成長成才提供良好的示范,。只有通過師德師風(fēng)的實踐，我們才能真正成為合格的教師,，為教育事業(yè)做出貢獻,。我相信只要我們都能遵循師德師風(fēng)的要求，在教育事業(yè)中團結(jié)一心,、共同進步，我們一定能夠為培養(yǎng)更多有道德,、有修養(yǎng)的公民貢獻力量,。

教師暑期師德師風(fēng)心得體會分享篇十一

20xx年7月22日到7月23日，我有幸參加了錦屏縣教育局組織的暑假教師師德全員培訓(xùn),。在這次聲勢浩大的學(xué)習(xí)活動中,，我們聆聽了凱里學(xué)院繼續(xù)教育學(xué)院黨委書記曹慶伍所做的師德培訓(xùn)指導(dǎo)性講話，同時也認(rèn)真聽取了錦屏縣教育局局長龍景植對全體教師所做的師德培訓(xùn)學(xué)習(xí)動員講話,。

在培訓(xùn)過程中,，全體參訓(xùn)教師在7月22日上午聽了由州教科所所長謝岑現(xiàn)場講授的《加強師德修養(yǎng)提高教育質(zhì)量》專題講座。7月22日下午聆聽了我縣師德標(biāo)兵——固本鄉(xiāng)美樂小學(xué)鄉(xiāng)村女教師石仙花所作的《扎根邊遠(yuǎn)山村用愛譜寫教育》的專題演講,；同時在下午還聽了錦屏民族中學(xué)校長吳桂高所做的《新時期教師職業(yè)道德修養(yǎng)專題講座》,。7月23日上午，全體參加教師聽了凱里學(xué)院繼續(xù)教育學(xué)院張婕老師做的《教師心理健康教育》專題講座,。

通過參加這次全縣師德培訓(xùn)學(xué)習(xí),，我對教師的職業(yè)道德有了更深刻的認(rèn)識，我認(rèn)識到作為一名新時期的人民教師應(yīng)該具備高尚的職業(yè)道德,，這是新時代的要求,，作為新時期一名教師肩上承擔(dān)著更加繁重的教書育人的任務(wù),。承擔(dān)著培育新型的社會主義事業(yè)建設(shè)者的重任，承擔(dān)著提高整個中華民族素質(zhì)的使命,，教師的職業(yè)道德的高低,，直接關(guān)系到國家的興旺發(fā)達。我作為一名小學(xué)教師,，通過參加這次全縣師德培訓(xùn)學(xué)習(xí),，得到了以下學(xué)習(xí)體會：

教師素有“塑造人類靈魂的工程師”之美譽。在對靈魂塑造的過程中,，教師既要有比較淵博的知識,，更要有高尚的道德和崇高的精神境界。教師應(yīng)當(dāng)成為學(xué)生的表率,，成為學(xué)生的良師益友,，成為全社會文明的楷模。為此,，教師要不斷提高自身的道德修養(yǎng),，展現(xiàn)自身的人格魅力。那么,，如何提高自身的師德修養(yǎng)呢,？我認(rèn)為應(yīng)該從以下幾個方面做起：

1、熱愛祖國,，愛崗敬業(yè),。

熱愛祖國，獻身教育事業(yè),，是教師道德最基本最重要的要求,。愛崗敬業(yè)是教師處理與教育事業(yè)之間關(guān)系的準(zhǔn)則，是教師職業(yè)道德的基礎(chǔ)和前提,。尤其在市場經(jīng)濟條件下,，在教育大發(fā)展的今天，教師要正確處理好奉獻與索取的關(guān)系,，不計較個人得失,，發(fā)揚“紅燭”精神，甘做“人梯”,，以“捧著一顆心來,，不帶半根草去”的高尚情懷，獻身教育,，鞠躬盡瘁,。相反，如果教師不熱愛自己的事業(yè)，“身在曹營心在漢”,，必定不能把工作做好,。

2、熱愛學(xué)生,，誨人不倦,。

熱愛學(xué)生，誨人不倦是教師履行教育義務(wù)的傳統(tǒng)美德,，是衡量教師道德水平高低的主要標(biāo)志,。每一個學(xué)生，都希望得到教師的愛,，師愛是一種巨大的教育力量,。它能使學(xué)生感受到教師的溫暖，產(chǎn)生愉快的情緒,，從而激勵他們對學(xué)習(xí)的興趣和愛好,。了解學(xué)生和關(guān)心學(xué)生，是熱愛學(xué)生的起點,。教師僅僅把功課教好是不夠的,，還要多關(guān)心學(xué)生的健康成長，為學(xué)生的一生著想,，從思想上,、學(xué)習(xí)上、生活上全面了解學(xué)生,，關(guān)心學(xué)生,，愛護學(xué)生，因勢利導(dǎo)地進行有針對性的教育,。熱愛學(xué)生還要尊重和信任學(xué)生,。教師要有民主思想，尊重學(xué)生的人格,，尊重學(xué)生的感情，允許學(xué)生獨立思考,，切不可刺傷學(xué)生的自尊心,。在日常的教育教學(xué)工作中，認(rèn)真評價學(xué)生的行為,，和善平等地對待學(xué)生,，絕不能為了樹立自己的威信而對學(xué)生采用體罰、諷刺,、挖苦等侮辱人格的做法,。當(dāng)學(xué)生進步時，教師不要吝惜自己的贊美之辭；當(dāng)學(xué)生犯錯或退步時,，教師也不要任自己的批評侮辱之話泛濫,。多一點微笑，多一點贊美,，多一點信任,，你會得到更多的回報。

3,、以身作則,，為人師表。

在教學(xué)實踐活動中,，教師只有以身立教,，為人師表，才能有力地說服學(xué)生,，感染學(xué)生,。無數(shù)經(jīng)驗證明，身教重于言教,，“不能正其身,，如正人何？”“其身正,，不令而行,；其身不正，雖令不從,?！边@說明凡是教師要求學(xué)生做到的，自己必須先做到,，給學(xué)生樹立好榜樣,；凡是要求學(xué)生不做的事情，自己本身堅決不做,，以免給學(xué)生留下壞的影響,。教師要以自己的良好道德言行來教育和感化學(xué)生。

誠實正直,，勤奮好學(xué),，禮貌待人，是教師以身作則,，為人師表的具體體現(xiàn),。如果教師缺乏堅定正確的政治方向，沒有遠(yuǎn)大的理想,，其教育必定失敗,。教師要教育學(xué)生勤奮刻苦,，好學(xué)進去，自己必須勤奮好學(xué),，廣學(xué)博覽,，精益求精。教師在日常教學(xué)中,，要用文雅和親切的語言啟迪學(xué)生的心靈,，陶冶學(xué)生的情操，以自己的模范行為,，影響教育學(xué)生,。

隨著信息技術(shù)的迅速發(fā)展，人類正在進入信息社會,。在知識經(jīng)濟時代,，知識老化速度大大加快，學(xué)習(xí)就成了當(dāng)今人類生存和發(fā)展的重要手段,。教師終身學(xué)習(xí),，不僅是時代的呼喚，教育發(fā)展的要求,，也是教師教學(xué)自我提升的.需要,。“嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué),，與時俱進,，活到老，學(xué)到老”是新世紀(jì)教師應(yīng)有的終身學(xué)習(xí)觀,。教師要善于從教育實踐中汲取能量和資源,；善于在任何時間向任何人學(xué)習(xí)，包括在教學(xué)過程中和學(xué)生分享知識,；善于和同事交流,，擴大視野，促進自身專業(yè)成長,。

教師終身學(xué)習(xí)已成為全球教育改革的突破口,。要促進自身專業(yè)化成長，教師就要具有終身學(xué)習(xí)的理念,，擁有自主學(xué)習(xí),、自我學(xué)習(xí)的觀點。因為終身學(xué)習(xí)已成為未來每個社會成員的基本生存方式,，那種“一朝學(xué)成而受用終身”的觀點已經(jīng)過時,，人們再也不能只通過一段時間的集中學(xué)習(xí),，獲得一輩子享用的知識技能,。只有主動去掌握新概念,，學(xué)習(xí)新理念，研究新問題,，培養(yǎng)適應(yīng)新環(huán)境的能力,，才會使自己重視終身受益。

教育是全社會的大事,，但重任主要落在教師身上,。時代在變，對人才的要求也在變,，教師必須認(rèn)清終身學(xué)習(xí)對自身成長和發(fā)展的重要性,，自覺地樹立終身學(xué)習(xí)的觀點，不斷地提高自身的素質(zhì),，以適應(yīng)現(xiàn)代的教育需要,。

首先要加強政治思想方面的學(xué)習(xí)。我國素質(zhì)教育堅持“五育并舉,，德育為首”的原則,，教師首先要以德育人。教育思想,、教育觀點對教育事業(yè)的發(fā)展至關(guān)重要,，正確的教育觀可以造就人才，錯誤的教育思想則會摧殘人才,。教師的政治取向,、道德素質(zhì)、教育觀,、世界觀和人身觀對學(xué)生起直接影響作用,。

其次要加強專業(yè)知識的學(xué)習(xí)。課程走向綜合化是基礎(chǔ)教育改革的大方向,。我身為一名中青年教師,，又奮斗在課程改革實驗的最前沿，更應(yīng)當(dāng)樹立終身學(xué)習(xí)的意識,。無論是教育家,，還是中外名師，他們都具備較深的文化底蘊,，這與經(jīng)常學(xué)習(xí)是分不開的,。隨著課改如火如荼的展開，我們教師要有一種強烈的資源意識,，克服“一支粉筆教下去,，一本教案講過來”的人生惰性，自覺拓展自己的思維空間和知識結(jié)構(gòu),，以便更好的為教育教學(xué)服務(wù),。知識的更新?lián)Q代讓我們的學(xué)生接觸了更多的新生事物,，廣闊的課內(nèi)課外學(xué)習(xí)資源為他們知識的積累提供了更多的機會。我們在學(xué)校學(xué)習(xí)的那點知識,，已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠傳授了,。要想成為研究型教師、專家型教師,，不學(xué)習(xí)怎么可以,，怎么能勝任更多的教育教學(xué)工作？生活是一個廣闊的學(xué)習(xí)的課堂,，有很多東西是我們所不了解的,，為了使自己不被社會所淘汰，只有加緊學(xué)習(xí)的步伐,！一個優(yōu)秀教師應(yīng)該抓緊一切時間增加知識儲備,，只有這樣才能用人格魅力來感染學(xué)生，和學(xué)生共同發(fā)展,。

通過這次集訓(xùn)和平常的認(rèn)真學(xué)習(xí),，并對照自己在工作中的師德師風(fēng)的各方面表現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)自己還存在不少問題,。

1,、滿足于現(xiàn)狀，缺乏上進心,。

概括地說：就是在工作中不夠主動,、創(chuàng)新，而是領(lǐng)導(dǎo)交代干什么就干什么,，不深入思考,。在接受領(lǐng)導(dǎo)交代工作任務(wù)時應(yīng)怎么樣去創(chuàng)新完成，也可以說是按傳統(tǒng)的工作經(jīng)驗,，按部就班去做,，只力求能夠完成工作任務(wù)，不出比漏就行了,，就這樣的滿足于現(xiàn)狀,。

2、對學(xué)生不夠尊重,。

在檢查工作中,，經(jīng)常檢查到一些紀(jì)律散漫的學(xué)生，上課鈴響了不進教室,，還在教室外面滯留,，遲遲不進教室，有時見到一些紀(jì)律不強的學(xué)生,，從課堂中出去大小便,，完事后不是及時回課堂,，而是借機在外溜達，有時發(fā)現(xiàn)自習(xí)課堂中的一些學(xué)生不遵守課堂紀(jì)律,，大聲喧嘩，甚至滿堂走動搗亂了秩序,?？偸巧锨按舐曈?xùn)斥，使師生關(guān)系很尷尬,，這實在是一種不尊重學(xué)生人格的表現(xiàn),。

3、對后進生缺乏關(guān)愛,。

關(guān)心愛護后進生,，轉(zhuǎn)化后進生，使后進生進步是一個教師的職責(zé),。在檢查工作中,，我認(rèn)識到，不按時進入課堂上課的學(xué)生,，課堂中借機出門溜達的學(xué)生,，自習(xí)課中隨意走動搗亂的學(xué)生，大都是平時學(xué)習(xí)成績較差,，自由散漫習(xí)慣的后進生,，而對這些后進生，缺乏關(guān)愛精神,，缺乏耐心教育,，缺乏寬容態(tài)度，甚至認(rèn)為那是不可教者,。

4,、對學(xué)生要求過嚴(yán)，有恨鐵不成鋼的現(xiàn)象,。致使在學(xué)習(xí)的過程中,，有的吃不飽，有的吃不下,。

5,、在自身學(xué)習(xí)中缺乏持之以恒的精神，有時有點懶筆,。

對上述存在的問題,，經(jīng)過本人的深入反思，問題雖然在表面上,，但是根源卻是在思想認(rèn)識上,。

1,、是對教師職業(yè)的認(rèn)識不深，缺乏與時俱進的思想意識,，特別是思想上認(rèn)為我們這樣年紀(jì)的中年教師,，又加上知識水平有限，在工作上再談奮發(fā)精神再學(xué)創(chuàng)新精神豈不招人笑話,，故而在工作中認(rèn)為只要每天正常上下班,，盡力把自己的工作做好就行了，也就是滿足于現(xiàn)狀,。事實證明,，在工作中沒有黃中寶刀不老的精神是不行的，必須活到老學(xué)到老干到老,，才能體現(xiàn)一個教師的閃光價值,。

2、對教師與學(xué)生的關(guān)系認(rèn)識不足,。

關(guān)愛每一個學(xué)生是一個教師的職責(zé),，應(yīng)盡職盡責(zé)教育學(xué)生進步，但是遇到一些紀(jì)律自由散漫的學(xué)生,，他們言行過激有損校風(fēng)校紀(jì)時,，特別是受到?jīng)_撞時情緒就沖動起來，隨之就大聲訓(xùn)斥,、指責(zé),。其根源一是對師生關(guān)系認(rèn)識不是；二是總認(rèn)為自己是老師,，高高在上,，不以平等的地位對待學(xué)生，因而往往影響工作效果,。

作為教師,，特別是肩負(fù)檢查任務(wù)的教師，應(yīng)該把良好的師德師風(fēng)均勻地灑給每一個學(xué)生,。然而,，我對后進生關(guān)愛不夠，特別經(jīng)常調(diào)皮的學(xué)生,，教育幾次后,，不改的，更是很鐵不成鋼,，我最喜歡罰他們背書,、寫字，其實這都是不對的。

最根本的原因是我對教師的職業(yè)道德理解不深,，認(rèn)識不透,。沒把教師特有愛的陽光，愛的春風(fēng)灑到每一個學(xué)生身上,，沒有盡到一名教師的職責(zé),。錯誤地認(rèn)為，后進生是“孺子不可教”者,，所以每每訓(xùn)斥實在是一種錯誤的認(rèn)識錯誤的教育方式,，經(jīng)深刻的反思，歸根到底是對師德師風(fēng)認(rèn)識不深,，是個人的教師職業(yè)道德欠佳的表現(xiàn)。

通過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí),，在今后的工作中我們一定要以“致富思源,、富而思進”為動力，加強學(xué)習(xí),，振奮精神,，努力完成本職工作。

1,、是加強學(xué)習(xí),，切實提高思想和工作水平。首先是加強理論學(xué)習(xí),，其次要廣泛學(xué)習(xí)經(jīng)濟,、政治、法律,、科技,、歷史、文化等方面的知識,；二是從嚴(yán)治教,，加強自身建設(shè)，進行教學(xué)上的改革,，努力教育好我們的學(xué)生————祖國的花朵,；三是振奮精神，以百倍的干勁投身于社會主義教育事業(yè),。

2,、更新教育觀念，徹底改變以往那種懲罰學(xué)生是為學(xué)生好的錯誤思想,，改變對學(xué)生居高臨下的態(tài)度,，主動、積極地建立一種民主、平等,、和諧的師生關(guān)系,，尊重學(xué)生人格，熱愛學(xué)生,，尤其要熱愛差生和后進生,。

3、樹立幾個意識：

（1）牢固樹立“育人先做人,，正人先正己”的意識,，要求別人做到，自己堅決要做到,。

（2）牢固樹立“學(xué)校無小事,，事事都育人；教師無小節(jié),，處處作表率”的意識,，以教書育人為本職，作學(xué)生,、教師的表率,。

（3）牢固樹立“寧守清貧，不損師德”的意識,，發(fā)揚教師高風(fēng)亮節(jié),、“紅燭”精神，廉潔從教,，維護自身“愛崗敬業(yè),、淡泊名利、無私奉獻,、執(zhí)著追求,、探索創(chuàng)新”的美好形象。

（4）牢固樹立“以德治校,、以德治教,、以德服人”意識。

（5）牢固樹立服務(wù)意識,，憂患意識,，競爭意識，增強使命感,、緊迫感和危機感,。

（6）牢固樹立“主人翁”意識，以校為家,，以教為業(yè),，校興我榮,，校衰我恥。

4,、積極調(diào)整心態(tài),，正確對待當(dāng)前人事制度、工資制度改革,，明確自身的“責(zé),、權(quán)、義”,，正確處理奉獻與索取,、集體與個人、名利和道義之間的關(guān)系,。

總之,，隨著時代的進步，教育的改革,，新形勢向每一位教師提出了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn),，在今后的工作中，我們一定要樹立終身學(xué)習(xí)的觀點,，不斷獲取新知識,，增長自身的才干,，才能適應(yīng)當(dāng)今教育改革新形勢的需要,。

教師暑期師德師風(fēng)心得體會分享篇十二

聽了徐瑞華書記的有關(guān)師德師風(fēng)建設(shè)的講座，使我對師德師風(fēng)的'認(rèn)識更加深刻,。特別是徐書記對職業(yè)作風(fēng)中,，教師與學(xué)生合作問題的闡述，使我對自己,、對教學(xué)有了清醒的認(rèn)識,。

教師與學(xué)生之間的合作正是我忽略的問題。

平時我認(rèn)真?zhèn)湔n,，鉆研教材,、教法，課堂教學(xué)井然有序,，但學(xué)生的學(xué)習(xí)效果并不理想,。原因就在于我在指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)方法上面花的功夫不夠。沒有指導(dǎo)學(xué)生如何預(yù)習(xí),、自學(xué),，如何巧妙地記憶、如何復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)知識,、如何總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)等,。

有時為了趕教學(xué)進度，認(rèn)為培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力和動手能力是浪費時間。結(jié)果教學(xué)進度快了,，學(xué)生能力卻弱了,，思維僵化了，更談不上創(chuàng)新能力的培養(yǎng),。

由于本班后進生數(shù)量居多,，上課對他們幾乎視而不見，眼中只有中上程度的學(xué)生,，課堂只面向中上程度的學(xué)生,，后進生在課堂上幾乎無所事事，造成兩極分化越來越嚴(yán)重,，致使班級總體成績不高,。

以上問題都是由于我在教學(xué)中缺少與學(xué)生之間的合作，很少站在學(xué)生的立場去思考問題,、解決問題,。今后我會提高自律意識，自覺改正工作中的不良習(xí)慣,，在學(xué)生中樹立起良好的師德師風(fēng),，做一名樂于與學(xué)生合作、善于與學(xué)生合作的教師,。

教師暑期師德師風(fēng)心得體會分享篇十三

通過暑期師風(fēng)師德的學(xué)習(xí),，我認(rèn)識到教師作為人類靈魂的工程師，不僅要教好書,，還要育好人,，各個方面都要為人師表。要想成為一名新世紀(jì)的合格教師,，應(yīng)當(dāng)做好以下幾方面工作：

一,、樹立事業(yè)心，增強責(zé)任感熱愛教育事業(yè),，忠誠教育事業(yè),，獻身教育事業(yè)。

教書是手段,，育人是目的,。因此，我們教師在任何時候都不能忘記,，自己不單單是為教書而教書的“教書匠”,，而應(yīng)是一個教育家，是人類靈魂的工程師,?！耙郧橛?，熱愛學(xué)生;以言導(dǎo)行，誨人不倦;以才育人,，親切關(guān)心;以身示范,，尊重信任”。尊師愛生,，是一種理性化的高尚情感,，對待學(xué)生，管而不死,，嚴(yán)而不厲,，愛在其中。教育是愛的共鳴,，是心和心的呼應(yīng),。教師只有熱愛學(xué)生，才能教育好學(xué)生,，才能使教育發(fā)揮最大限度的作用,。可以說,，熱愛學(xué)生是教師職業(yè)道德的根本,。對學(xué)生冷漠，缺乏熱情,，決不是一個有良好師德的好教師,。教師愛學(xué)生體現(xiàn)在“嚴(yán)”和“慈”上。常言道：“嚴(yán)師出高徒,?！庇终f：“嚴(yán)是愛,，寬是害”,。對學(xué)生不嚴(yán)格要求，嚴(yán)格訓(xùn)練,，是難以培育出跨世紀(jì)的可靠接班人和合格的建設(shè)者,。“自古雄才多磨難,，從來紈绔少偉男”,。所以，對學(xué)生不嚴(yán)不行,。當(dāng)然,，嚴(yán)要得法，嚴(yán)要有度,，不能按法西斯式的訓(xùn)練來要求,。慈,，就是對學(xué)生要關(guān)心、愛護,、寬容,、尊重。充分鼓勵學(xué)生的自尊和自信,，關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長進步,，使學(xué)生全面發(fā)展?！盁釔坳P(guān)心學(xué)生”是真摯的師愛,，是教師的理智感、美感和道德感凝聚而成的一種高尚的情感,，是教育實踐中一種強大的教育力量和手段,，它表現(xiàn)了教師對祖國、對人民,、對黨的愛,，體現(xiàn)了教師的獨立人格和應(yīng)承擔(dān)的社會責(zé)任。教師要與學(xué)生平等相處,，尊重學(xué)生,、信任學(xué)生、愛護學(xué)生,、保護學(xué)生,。教師對學(xué)生的愛，即是敬業(yè)精神的核心,，又是教師高尚品德的自我表現(xiàn),，既是育人的目的，又是教師教書這個職業(yè)的具體表現(xiàn),。

二,、培育教師人格魅力在教育中，一切師德要求都基于教師的人格,。

師德的魅力主要從人格特征中顯示出來,，歷代教育家提出的“為人師表”、“以身作則”,、“循循善誘”,、“誨人不倦”、“躬行實踐”等,，既是師德的規(guī)范,，又是教師良好人格的品格特征的體現(xiàn)。在學(xué)生心目中,，教師是社會的規(guī)范,、道德的化身,、人類的楷模、父母的替身,。教師的人格魅力來源于對事業(yè)的忠誠,，他們不是僅僅把教書看成謀生的手段，而是毫無私心雜念地投身其中,，以教書育人為崇高的職責(zé),，并能從中享受到人生的樂趣。他們以自己的真誠去換取學(xué)生的真誠,，以自己的正直去構(gòu)筑學(xué)生的正直,，以自己的純潔去塑造學(xué)生的純潔，以自己人性的美好去描繪學(xué)生人性的美好,，以自己高尚的品德去培養(yǎng)學(xué)生高尚的品德,。他們應(yīng)是最能以身作則的人。教師時時處處要以大局為重,，克服個人主義,，自覺遵守憲法和社會公德守則，遵守校紀(jì)校規(guī),，以模范行為為學(xué)生做出表率,。俗話說：“教育無小事，事事是教育;教育無小節(jié),，節(jié)節(jié)是楷模,。”為人師表,，身教重于言教,。我們一定要用自己端莊的儀表，得體的舉止感化學(xué)生的行為,。

三,、熱愛學(xué)生，尊重,、理解學(xué)生以人為本,，關(guān)心愛護學(xué)生,。

熱愛學(xué)生并不是一件容易的事,，讓學(xué)生體會到老師對他們的愛更困難。疼愛自己的孩子是本能,，而熱愛別人的孩子是神圣!這種愛是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ),，學(xué)生一旦體會到這種感情，就會“親其師”,，從而“信其道”,。教師是塑造人類靈魂的工程師,，應(yīng)具有十分強烈的質(zhì)量意識，要真正在培養(yǎng)學(xué)生高尚情操,、塑造學(xué)生美好心靈方面下功夫,。一個教師只有對自己的學(xué)生充滿執(zhí)著的愛，才能激發(fā)出做好這一工作的高度責(zé)任感,，才能堅定不移地辛勤耕耘,，獲得豐碩的育人之果。熱愛學(xué)生,，是教師全部職業(yè)活動中最寶貴的一種情感,，沒有對學(xué)生的愛，也就不可能有真正成功的教育,。

這種愛,，是不能以血緣關(guān)系和個人好惡為轉(zhuǎn)移的，教師應(yīng)當(dāng)把它無私地奉獻給全體學(xué)生,。愛是打開心扉的鑰匙,。要把真摯的愛融在整個班級之中，不僅要愛那些好學(xué)生,，更要愛那些缺點較多的學(xué)生,，要讓每一個學(xué)生都從教師這里得到一份愛的瓊漿，從中汲取奮發(fā)向上的力量,，更加自愛,、自尊、自強和自信,。如果他們切實地感到老師是在誠心誠意地愛護自己,，關(guān)心自己，幫助自己,，他們就會很自然地對你產(chǎn)生歡迎的傾向,，喜歡接近你，并心悅誠服地接受你的教育和指導(dǎo),。

反之,，如果他們感覺到你有愛生之心，他們就會在情感上對你采取冷漠,、猜疑,、反感甚至抵觸的消極態(tài)度，那樣的話,，無論你怎樣苦口婆心,，他們也不會接受。所以,，具有愛心,，是教師取得教育成果的極為重要的前提,，對學(xué)生愛之愈深，教育效果愈好,。然而,，教師只有“愛的教育”和“奉獻的教育”還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，了解學(xué)生,、理解學(xué)生,、尊重學(xué)生、引導(dǎo)學(xué)生,，才是教師在愛學(xué)生這一基礎(chǔ)上的發(fā)展方向,。

總之，一個合格的教師應(yīng)該有良好的職業(yè)道德,、健康的心理素質(zhì)和為祖國教育事業(yè)無私奉獻的敬業(yè)精神,，有新時代所推崇的新思想，新觀念,，有探索精神和創(chuàng)新精神,。真正名副其實如同志《關(guān)于教育問題的談話》明確指出一樣：“教師作為人類靈魂的工程師，不僅要教好書,，還要育好人,，各方面都要為人師表?！?/p>

教師暑期師德師風(fēng)心得體會分享篇十四

師德師風(fēng)是教師最基本的職業(yè)道德與職業(yè)精神,，對于教師來說是至關(guān)重要的。我作為一名教師已經(jīng)有多年的教育工作經(jīng)驗,，在長期的教學(xué)實踐中,，我深刻地體會到了師德師風(fēng)的重要性，并從中汲取到了很多的心得和體會,。在本文中,，我將分享我個人對師德師風(fēng)的一些心得和體會，希望能對教師們有所啟發(fā),。

第二段：樹立正確的師德觀念,。

教師的師德觀念是行動的源泉，也是教育事業(yè)中最重要的基礎(chǔ),。作為教師,，我們首先要明確教育的根本目的是培養(yǎng)學(xué)生的全面發(fā)展。我們要以身作則,，做學(xué)生的良好榜樣,，嚴(yán)守教師的行為規(guī)范，提高自身的道德水準(zhǔn),，提供良好的教育環(huán)境給學(xué)生,。同時，我們要有正確的教育態(tài)度,，尊重學(xué)生的個體差異,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和思維能力，做到公平公正地對待每個學(xué)生,。只有樹立了正確的師德觀念,，才能真正成為一名合格的教師。

第三段：踐行師德的重要性,。

踐行師德是教師的基本職責(zé),，與學(xué)生的成長息息相關(guān)。踐行師德可以幫助我們樹立起良好的師生關(guān)系,，讓學(xué)生更好地接受我們的教育,。例如，每次課堂上我都會盡量以鼓勵為主,，給學(xué)生足夠的自信,，同時也提醒學(xué)生要誠實守信。此外,，還要關(guān)心學(xué)生的身心健康,，耐心傾聽他們的困惑和苦惱，并幫助他們解決問題,。通過踐行師德,，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們更加樂于與我交流，也更加愿意在教學(xué)中主動參與,，學(xué)習(xí)效果也有了顯著的提高,。

第四段：鑄造良好的師風(fēng)。

師德是教師的內(nèi)在修養(yǎng),，而師風(fēng)則是教師的外在表現(xiàn),。良好的師風(fēng)可以有效地提升教師的教學(xué)水平，讓學(xué)生對教師產(chǎn)生信任感,。首先,，教師要講究語言的文明和行為的規(guī)范，樹立良好的師范形象,。其次,，教師要有高尚的情操和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度，能夠熱情地對待教學(xué)工作,，投入到教育中去,。最后，教師要不斷提升自己的教學(xué)能力和專業(yè)素養(yǎng)，不斷學(xué)習(xí)和研究教育理論和方法,。只有在鑄造良好的師風(fēng)中,，我們才能更好地履行教育使命。

第五段：總結(jié),。

師德師風(fēng)是教師必須要具備的基本素質(zhì)和要求,。作為一名教師，我們要樹立正確的師德觀念,，踐行師德,，以身作則，為學(xué)生們樹立良好的榜樣,。同時,，我們還要鑄造良好的師風(fēng)，讓學(xué)生們對我們充滿信任感,，從而更好地促進學(xué)生的全面發(fā)展,。通過不斷地反思和實踐，我深刻地領(lǐng)悟到了師德師風(fēng)的重要性,，并在自身的教育工作中加以付諸實踐,。希望通過我的分享，能夠啟發(fā)更多的教師們重視師德師風(fēng),，共同推動教育事業(yè)的發(fā)展,。

教師暑期師德師風(fēng)心得體會分享篇十五

教師是“人類靈魂的工程師”，對學(xué)生的成長和成才的作用不言而喻,。古人對教師的職責(zé)概括為：傳道,、授業(yè)、解惑,。這其實只指出了教師“教書育人”的職責(zé)中教書的一面,，而“為人師表”則對教師和教育工作者提出了更高的人格上的要求。作為培養(yǎng)未來人才的教育工作者,，其知識結(jié)構(gòu)的狀況和道德水準(zhǔn)的高下,，愈來愈成為受關(guān)注的焦點?！盀槿藥煴怼背蔀樾聲r期師德,、師風(fēng)建設(shè)的重點，如何在新的環(huán)境中建立良好的師生關(guān)系更是重中之重,。師生關(guān)系的主導(dǎo)因素在教師,。首先，作為教師應(yīng)該熱愛學(xué)生,。如果教師和藹可親,，師生關(guān)系則比較融洽,。師愛最受公眾期待。

作為教育工作者,，應(yīng)該樹立為學(xué)生服務(wù)的意識,，熱愛教育事業(yè)，熱愛學(xué)生,，把學(xué)生當(dāng)成自己的子女一樣來愛護,，愿意與學(xué)生成為朋友,，遇事冷靜,，不隨便發(fā)怒，不以威壓人,，處事公平合理,，不抱偏見，對學(xué)生一視同仁,，建立起平等和諧的師生關(guān)系,。相互理解和尊重是師生關(guān)系的潤滑劑。

如果說沒有愛就沒有教育的話,，那么離開了理解和尊重同樣也談不上教育,。因為每一位學(xué)生都渴望得到他人的理解和尊重，尤其是教師的理解和尊重,。教師都是本著教書育人的態(tài)度來要求學(xué)生的,，希望每一位學(xué)生提高自身的能力，發(fā)展和完善自身的素質(zhì),，達到他們所期望的目標(biāo),。這都是教師為學(xué)生著想，學(xué)生應(yīng)該正確地理解教師的行為,，是應(yīng)該受到學(xué)生的尊重的,。反之，教師也應(yīng)該理解和尊重學(xué)生,。而不是把學(xué)生當(dāng)做下級,，當(dāng)做可以隨意訓(xùn)斥的無知小兒。

時下某些老師可能做不到這一點,，他們往往自以為尊貴無比,，維護師道尊嚴(yán)，不顧學(xué)生的顏面,。其實這種做法是有失分寸的,。俗語道：“人怕敬，鬼怕送,?！薄澳憔次乙怀?，我敬你一丈?！彼?，老師對學(xué)生不要體罰，不要訓(xùn)斥,，不要高高在上,，而應(yīng)該做一個和氣的人，一個嚴(yán)謹(jǐn)?shù)娜?，一個值得尊敬的人,，一個堪為師范的人。學(xué)生也有自尊心,，而且是很強烈的,。老師對學(xué)生的批評，恰當(dāng)?shù)?，就是一種激勵,；不恰當(dāng)?shù)模蜁蔀橐环N傷害,，甚至還會導(dǎo)致逆反心理產(chǎn)生,。絕大部分學(xué)生不喜歡老師批評時挖苦、損傷學(xué)生,，傷害學(xué)生的自尊心,。因此在日常生活的教育工作中，教師應(yīng)把握批評的“度”,，變“忠言逆耳”為“忠言悅耳”,。

正如德國教育家第斯多惠所說的，教育的藝術(shù)不在于傳授知識,，而在于激勵,、喚醒、鼓舞,。而這一切都基于教師的楷模形象,。因此教師要優(yōu)化自身形象，從樹立“以德立教,、率先垂范,、嚴(yán)于律己、無私奉獻”的教師形象入手,，把外樹形象與內(nèi)強素質(zhì)結(jié)合起來,，以良好的師風(fēng)師德感召和熏陶學(xué)生，提高教育人的可信性,；教師在行為,、氣質(zhì),、素養(yǎng)甚至儀表上都應(yīng)提高文明程度，特別要培養(yǎng)對學(xué)生的愛心,；教師還要轉(zhuǎn)變教育觀念,，樹立以學(xué)生為主體的服務(wù)意識，創(chuàng)造出尊重,、信任,、寬容、友愛的新型的師生關(guān)系,。

作為一名教育工作者,，通過學(xué)習(xí)我決心以“橋亭中學(xué)優(yōu)秀教師”為榜樣，嚴(yán)格要求自己,，勤奮工作,，積極進取,，進一步加強師德師風(fēng)建設(shè),，不斷提高自己的業(yè)務(wù)能力和水平，以飽滿的熱情和和藹的工作態(tài)度對待每一個學(xué)生,，時刻關(guān)愛學(xué)生的健康成長,，言傳身教、為人師表,，為讓每一位學(xué)生適應(yīng)時代的發(fā)展作出自己應(yīng)有貢獻！

教師暑期師德師風(fēng)心得體會分享篇十六

翁晶。

此次是青少年夢想公益活動帶來的師德師風(fēng)的培訓(xùn)活動,，開頭就有講到蒙臺梭利有一個教育理念：“愛和自由,，美和理想”。愛和自由是可以自由地去選擇愛的方式和方法,，把握愛的程度,，體會愛的力量。美和理想是理想可以體驗?zāi)愕暮芏鄬用娴拿?，耐心美的體驗理想,，內(nèi)在美的堅持理想。其實說到師德師風(fēng),，會馬上從腦袋瓜里蹦出一些詞兒：為人師表,、愛崗敬業(yè)、無私奉獻??的確,，這說的就是我們?nèi)嗣窠處?，但是我們?yīng)該要對得起這一個個贊美的詞，不辜負(fù)人們對我們的期望,。這是我們所需要努力的方向,，也是必須要達到的目標(biāo),。

師德師風(fēng)對一個教師來說特別的重要，因為,，教師是孩子行動的標(biāo)桿,，教師的一言一行、一舉一動都在潛移默化地影響著孩子,。因此,，師德師風(fēng)的好壞往往影響和決定了幼兒園的園風(fēng)和學(xué)風(fēng)的好壞。

通過老師的演講受益匪淺,，我簡單得談?wù)勔韵聨c體會：

第一,，嚴(yán)以律己，注重言行,。為人師表,，堅持嚴(yán)以律己，增強自身的自控能力,，每天都帶著一份好心情投入到工作中,，帶著微笑迎接孩子。幼兒園的工作繁瑣,、壓力大,，但我都需要坦然的面對，不以個人的得失斤斤計較,，不把個人情緒帶到工作中,。可以說每天我都是以平和的心態(tài),、飽滿的情緒,，真誠的對待每一位孩子。用平平常常的心態(tài),、高高興興的心情來干實實在在的事情,。

第二，培養(yǎng)良好的內(nèi)在素養(yǎng),。天生麗質(zhì)固然能給人以美感,，使人愉悅，但是作為一名教師更重要的是塑造內(nèi)在的修養(yǎng),，這樣本人的學(xué)識和內(nèi)在素養(yǎng)就顯得格外重要,。只有不斷的更新自己的知識，提高自身素質(zhì),，不斷的完善自己,，才能給予孩子最好的。在教學(xué)中我們要做到有效地備課,，體現(xiàn)教師教學(xué)的智慧,，常規(guī)教學(xué)做到扎實有效,。

業(yè)務(wù)培訓(xùn)，并在教學(xué)實踐中鍛煉和提高,。我們一定要與時俱進,，孜孜不倦的學(xué)習(xí)，積極進取,，開辟新教法,，并且要做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，誨人不倦,、精益求精,。第四,堅持“一切為了孩子，為了孩子的一切”,，與每一個孩子建立平等,、和諧、融洽,、相互尊重的關(guān)系,，關(guān)心每一個孩子，尊重每一個孩子的人格,，努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個孩子的潛在優(yōu)秀品質(zhì),，正確處理教師與孩子家長的關(guān)系。只有我們把幼兒看重了,，幼兒得到老師的尊重了，他們才會尊重老師,，愿意學(xué)習(xí)這個老師所傳授的各種知識,。用師愛鑄就崇高的師魂，在教育中要做到嚴(yán)中有愛,、愛中有嚴(yán),，體現(xiàn)愛和自由，如果我們把幼兒當(dāng)成天使,，那么我們就生活在天堂,。

第五，注重團隊合作,。幼兒園的工作需要所有老師和后勤工作人員的配合才能得以良好運作,，這就需要教師具備良好的“團隊精神”。團隊精神,，字只有四個,，簡單的說來就是溝通、信任,、團結(jié),、協(xié)作,、配合、互相幫助,。幼兒園是一個大家庭,，個人只有融入到這個大家庭才能得到提高，體會到工作的愉快,，幼兒園也能得到良好的發(fā)展,。因此，在工作中我們應(yīng)該注意與老師的合作,，不計較個人得失,，以集體榮譽為前提，做好每一項工作,。

態(tài)度決定一切,，不管做什么事情，態(tài)度是非常重要的,，在生活中如此,，工作中亦如此。既然是工作,，就要愛崗敬業(yè),，用職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)來要求自己，做到細(xì)心,、耐心,、用心愛孩子，要有極強的責(zé)任心,，才能體現(xiàn)工作的價值,。當(dāng)然盲目地愛孩子是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，能讓孩子科學(xué)健康地成長,，我們教師應(yīng)該多學(xué)習(xí)教育理論,，提高自己的專業(yè)技能，掌握科學(xué)的教育方法,，才能做到有的放矢,。

教師暑期師德師風(fēng)心得體會分享篇十七

為圓滿完成政治學(xué)習(xí)的任務(wù)，學(xué)校教導(dǎo)處精心組織,，制定了切實可行的學(xué)習(xí)計劃,，做到內(nèi)容落實、時間落實,、場地落實,、組織工作落實。我們采用了宣講與討論相結(jié)合，自學(xué)與交流相結(jié)合,，學(xué)習(xí)與業(yè)務(wù)提高相結(jié)合,，理論與實踐相結(jié)合的方法，安排了四大板塊學(xué)習(xí)內(nèi)容：時事政治,、職業(yè)道德理論培訓(xùn),，觀看師德講座光盤，學(xué)習(xí)教育法律法規(guī),、教師職業(yè)素養(yǎng),，通過對違反師德行為典型案例的剖析，開展針對性的教育培訓(xùn),。豐富的教育內(nèi)容制訂,，提高了全體教師的.學(xué)習(xí)實效性。

為確保在規(guī)定的時間里收到良好的學(xué)習(xí)效果,，馬校長從什么叫學(xué)習(xí),？為什么要學(xué)習(xí)？怎樣學(xué)習(xí),？學(xué)什么,？四個問題的展開中，讓每一位教師體會到要做一個有深厚的文化底蘊和良好道德修養(yǎng)的人的重要性,。我們馬校長從學(xué)校發(fā)展的狀況,、存在的問題和將要面對的形勢方面進行了闡述，并著重闡述了學(xué)校師德工作的重要性和緊迫性,。

為搞好本次暑期師德專題培訓(xùn)活動,，學(xué)校始終以“愛”為主題，精選培訓(xùn)內(nèi)容,。我們先是主要重溫,，馬校長針對學(xué)校教師的實際作了詳細(xì)的解說。

馬校長還作了認(rèn)真學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀的精彩講座,，同時結(jié)合師德內(nèi)涵本質(zhì)，圍繞如何成為一名“愛國守法,、愛崗敬業(yè),、關(guān)愛學(xué)生、教書育人,、為人師表,、終身學(xué)習(xí)”的教師，開展專題大討論,，進一步增強廣大教師職業(yè)的光榮感,、責(zé)任感和使命感，弘揚高尚師德,，爭做人民滿意教師,。

馬校長組織學(xué)習(xí)教育法律法規(guī),、教師職業(yè)素養(yǎng)，通過對違反師德行為典型案例的剖析,，開展針對性的教育培訓(xùn),。同時針對當(dāng)前教師隊伍中存在的以教謀私、有償家教,、體罰或變相體罰學(xué)生等不良師德現(xiàn)象,，積極開展專項整治，通過自查自糾,、組織檢查等形式,，杜絕違規(guī)行為，提高師德修養(yǎng),，增強為學(xué)生服務(wù)意識,，樹立良好的教師形象。

教育局下發(fā)的光盤中,，六位名師精彩的論述,，讓教師從理論和實踐中經(jīng)受了一次觀念上的洗禮。

孔上勤老師組織我們學(xué)習(xí)了王局長的講話,，要求我們,，教師應(yīng)該時刻要求自己，關(guān)愛學(xué)生,，真心付出,。的學(xué)習(xí)，則讓教師對自己的職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)有了一個衡量的標(biāo)準(zhǔn),，從而更好地朝著這個標(biāo)準(zhǔn)努力,。

馮光鋒老師為教師宣讀了的通知，讓教師認(rèn)清絕對不能做拜金主義者的必要性,。則讓教師提高了對實施素質(zhì)教育重要意義的認(rèn)識,，明確了培養(yǎng)目標(biāo)、積極推進新課程改革,，提高了教師的職業(yè)素養(yǎng),。

1、中心明確,，過程落實,。本次師德培訓(xùn)，我們始終圍繞“師德建設(shè)”這個中心,，主題明確,、重點突出、務(wù)求實效、不走過場,。整個培訓(xùn)過程我們采取了集中學(xué)習(xí),、教師寫材料等形式進行。

2,、嚴(yán)格考勤,，強調(diào)會風(fēng)。這一次為配合市教師進修學(xué)校的學(xué)分認(rèn)定,，由我們學(xué)校負(fù)責(zé)教師培訓(xùn)工作的'教科室主任負(fù)責(zé)相關(guān)工作,，每次集會嚴(yán)格考勤，因公因私均需提前請假,，出勤率為100%,。幾天的培訓(xùn)，老師們都能準(zhǔn)時參加并認(rèn)真聽講,，做好筆記,。整個培訓(xùn)過程中，會風(fēng),、學(xué)風(fēng)等方面都保持了良好的師德師風(fēng)狀態(tài),。

3、注重評價,，落實行動,。本次培訓(xùn)列入教師的繼續(xù)教育和年度考核之中教導(dǎo)處對每位教師上交的材料進行考評，結(jié)合整個培訓(xùn)過程的表現(xiàn)形成本次師德培訓(xùn)考核結(jié)果,，存入教師檔案,。

要提高教育教學(xué)質(zhì)量，辦好人民滿意的教育,，提高教師師德素質(zhì)是關(guān)鍵,。可以說師德師風(fēng)的好壞,，決定著學(xué)校的校風(fēng),，決定著學(xué)生的發(fā)展，也決定著學(xué)校的美譽度,。因而,，我們要充分認(rèn)識師德學(xué)習(xí)的重要意義。作為教育工作者,，我們所承擔(dān)的教育使命也決定著我們必須從講政治的高度來認(rèn)識加強自身師德修養(yǎng)的重大意義，要積極進行以身作職,，勤于進取,，精于業(yè)務(wù)，熱愛學(xué)生，教書育人,，團結(jié)協(xié)作,，互相幫助、無私奉獻為主要內(nèi)容的教師職業(yè)道德,，使我們的老師真正成為學(xué)生健康成長的指導(dǎo)者和引路人,。

通過這次師德專題培訓(xùn)，一定能使我校教師對師德師風(fēng)的建設(shè)有更深刻的認(rèn)識,。師德建設(shè)是一個永恒的主題,，而且每年又會有其新的內(nèi)涵與意義，教育創(chuàng)建高品質(zhì)教育之際,，作為教師更應(yīng)該努力提升自己的職業(yè)道德水平,，提高自己的“教學(xué)管理的能力與水平，為學(xué)校的快速發(fā)展,，為教育事業(yè)的發(fā)展作出自己的貢獻,。