總結(jié)可以幫助我們反思過去,，為未來的發(fā)展做好準(zhǔn)備,。如何克服困難,，取得成功？讓我們一起探討這個(gè)問題,。如果你正在為寫總結(jié)而苦惱，不妨閱讀一下下面這些總結(jié)范文,，或許能給你一些靈感,。

提高英語演講能力的方法和技巧篇一

如何提高英語口語能力是學(xué)習(xí)英語人士問過千萬次的問題。這是一個(gè)簡(jiǎn)單,、現(xiàn)實(shí)的問題,，但也是一個(gè)復(fù)雜、難以回答的問題,。對(duì)這個(gè)問題最忠實(shí)也最簡(jiǎn)單的回答是“多講”,。然而如何多講呢?下面給讀者一個(gè)實(shí)實(shí)在在的回答。

我國學(xué)生的常見病是愛面子,、害羞,，不愿意開口，怕犯錯(cuò)誤,，特別是語法錯(cuò)誤,，總擔(dān)心別人笑話自己。事實(shí)上,，越是害怕犯錯(cuò)誤越是會(huì)犯錯(cuò)誤,，而且是更嚴(yán)重的錯(cuò)誤,，即交流失敗。我們?cè)谥v漢語的時(shí)候,，注意力是放在所要表達(dá)的意義上的,。我們可能注意語氣輕重、選詞是否恰當(dāng),，卻很少注意句子語法結(jié)構(gòu)?？谡Z交流的重心按其重要性而言，首推有效性,，流暢性次之,，恰當(dāng)性再次之,，語法的正確性恐怕是最不重要的了,。學(xué)習(xí)英語口語可以說是在不斷犯錯(cuò)誤的過程中練習(xí)、進(jìn)步的,。害怕犯錯(cuò)誤而不敢開口講英語的人是練不好口語的,。今天犯錯(cuò)誤是為了明天不犯錯(cuò)誤,，所以練口語應(yīng)該積極主動(dòng),、大膽、克服害羞心理,，利用一切可利用的機(jī)會(huì)講英語,，和別人對(duì)話、討論,，對(duì)景物獨(dú)白描寫,，閱讀后復(fù)述內(nèi)容，參加英語角,、英語演講比賽等等,。這樣，英語口語能力就會(huì)提高得比較快,。

口語練習(xí)是一個(gè)過程,，進(jìn)步的速度是和練習(xí)者所付出的時(shí)間成正比的。剛開始時(shí),，進(jìn)步的速度可能很慢,，讓人著急。但只要堅(jiān)持練下去,，很快就會(huì)有效果,。

眾所周知，對(duì)話是提高口語能力最有效的方法,，所以應(yīng)該抓住一切機(jī)會(huì)和說英語的人士對(duì)話,。口語的流利程度是和對(duì)話練習(xí)的時(shí)間成正比的,。有人曾算過一筆帳,，一個(gè)人每天使用母語(講話)的時(shí)間約為10個(gè)小時(shí)左右，即一年中他講母語的時(shí)間可能有三千多小時(shí),，而一個(gè)學(xué)習(xí)英語的人平均每天真正講英語的時(shí)間可能連一個(gè)小時(shí)也沒有,。就是說，你學(xué)了十年的英語,，并且保證每天要講一個(gè)小時(shí)左右,，才相當(dāng)于別人(母語)的一年,，其實(shí)際效果當(dāng)然要差很多。兒童對(duì)母語口語的習(xí)得往往要到8-12歲才完成,，你花幾年時(shí)間練習(xí)英語口語應(yīng)該是可以理解的,。所以，對(duì)于要提高英語口語水平的人來說,，對(duì)話練習(xí)是要分秒必爭(zhēng)的,。否則，你學(xué)了十年,，甚至二十年的英語,，還在問如何提高英語口語這個(gè)問題，那豈不遺憾!遺憾的是,，即使是英語專業(yè)的學(xué)生用英語會(huì)話也是很少的,。和別人對(duì)話的方式和對(duì)象很多，同學(xué)之間可以課余散步對(duì)話,，在宿舍里也應(yīng)該養(yǎng)成英語對(duì)話的習(xí)慣,。學(xué)生也可以找老師對(duì)話，如在課間休息時(shí)和老師交流一下學(xué)習(xí)心得,，聊聊天等都是十分可取的方式,。學(xué)生也可以和老師約一個(gè)時(shí)間用英語對(duì)話或請(qǐng)教問題。有趣的是,，有的學(xué)生甚至通過打電話的方式和老師練口語,，效果非常好。

對(duì)話是最真實(shí)的口語交際行為,，對(duì)話的指向是交流信息,，并不特別在乎對(duì)方說話是否符合語法，譴詞造句是否得體,。對(duì)話時(shí),，講話者可以及時(shí)獲得聽者的反饋。從反饋中,，及時(shí)了解自己講話的.效果,，調(diào)整自己的講話方式和策略。在會(huì)話中,，學(xué)習(xí)者可以練習(xí)各種口語交際策略,，最后形成一種無意識(shí)的語言能力。

口語練習(xí)的目標(biāo)是培養(yǎng)交際能力,?？墒菦]有人對(duì)話，如何練習(xí)口語呢?下面介紹幾種方法。

提高口語能力的第一步就是模仿磁帶或廣播,，模仿以英語為母語的人的語音,、語調(diào)。磁帶主要指英美原版錄音帶,，如常見的《新概念英語》,，kernel lessons等。模仿時(shí),，首先逐字逐句模仿,，嚴(yán)守磁帶里的語音、語調(diào),，不可按照自己平時(shí)朗讀或說話的習(xí)慣去改造磁帶里的語音,、語調(diào)。初學(xué)者往往認(rèn)為原版磁帶的調(diào)子怪怪的,，模仿時(shí)不習(xí)慣,，模仿到最后還是改造了原有的“洋味”,。實(shí)際上,，只要持之以恒，一詞一句地練,，終究會(huì)模仿好的,。兒童對(duì)母語的語音、語調(diào)的習(xí)得,，就完全是靠模仿出來的,。只有認(rèn)真模仿過原聲磁帶、廣播,，你的口語才有“洋味”,。

提高口語的第二步是大聲朗讀。朗讀也可以說是第二次模仿,，所以也要求字正腔圓,。朗讀應(yīng)有意識(shí)地以磁帶里的語音、語調(diào)方式去朗讀,，切不可又回到自己原有的音調(diào),。這樣堅(jiān)持下去，便可形成比較固定的,、帶有“洋味”而又屬于自己的英語口音,。在朗讀時(shí)，可以把自己的聲音錄下來,，認(rèn)真聽一聽,，這樣你會(huì)找出差距，發(fā)現(xiàn)自己的弱點(diǎn)。模仿和朗讀是練習(xí)口語的第一關(guān),，一個(gè)連朗讀都結(jié)結(jié)巴巴的人,，口語也肯定不會(huì)好的。朗讀的材料很多,，各種比較淺易的口語經(jīng)典篇章,，包括各種口語教材、聽力教材,、精讀課本,，甚至一些泛讀課本都可以用作朗讀素材。有磁帶的先模仿,，后朗讀;沒有磁帶的也可以有意識(shí)地按英美音調(diào)朗讀,，或在老師指導(dǎo)下朗讀。只要能堅(jiān)持模仿磁帶或其它聲像材料,，不斷地進(jìn)行有效朗讀,，很多語匯、詞匯和表達(dá)方法便自然而然上口了,，語音,、語調(diào)也隨之好起來。

提高英語演講能力的方法和技巧篇二

「提前熱身」就和游泳前提前熱身一樣需要先打開嗓子,，以免在演講時(shí)喉嚨發(fā)出奇怪的聲音讓觀眾聽不清楚,。

「處理焦慮」也許你會(huì)在演講前會(huì)感到焦慮緊張，請(qǐng)勇敢地接受它并放松身心,。這是一種非常正常的情緒,，就算是最成功的演講者在上臺(tái)的前也會(huì)感受到緊張和焦慮。

「演示方法」演示根據(jù)演講的內(nèi)容需要提前準(zhǔn)備不同的演示方法,。一場(chǎng)鼓舞人心的演講,，只需要帶上熱情和嘴就夠了。但要想向一群客戶推薦產(chǎn)品,，那么必須要向他們展示產(chǎn)品的特點(diǎn)及購買后會(huì)產(chǎn)生什么收益,。所以根據(jù)演講類型要提前準(zhǔn)備好所需素材。ppt是一種很好的承載方式,，但它并不適合所有的演講類型,。

「排練」一場(chǎng)成功的演講離不開不斷排練，請(qǐng)將演講內(nèi)容不斷地重復(fù)排練一直到自己滿意為止,。

2,、穿插故事。

直接向觀眾講述枯燥無味的觀點(diǎn)不如轉(zhuǎn)化成故事來得有趣,。在演講內(nèi)容中穿插幾個(gè)相關(guān)的小故事可以更容易提起觀眾興致,。

3,、告訴觀眾他們不知道的事情。

向觀眾分享些冷知識(shí)一定會(huì)在他們心中留下深刻映像,。當(dāng)你告訴觀眾“狗實(shí)際上可以理解人類所說的大部分內(nèi)容”并展示為什么是這是真的時(shí),，你將會(huì)被觀眾所記住。

4,、換位思考,。

不要把演講當(dāng)成是在銷售產(chǎn)品，人們討厭被推銷,。他們喜歡聽別人分享有關(guān)于如何改變生活或處境的某種方法和技巧,。站在觀眾的角度思考問題有助于更好地融入他們。

5,、放慢語速,。

許多人在公開場(chǎng)合發(fā)言時(shí)會(huì)感到焦慮、緊張或過度興奮,，言語的速度就會(huì)變得比往?？旌芏唷Ｏ胍プ∮^眾的注意力要先放慢語速,，說他們可以毫不費(fèi)力就能聽清的語言,，這樣才會(huì)讓觀眾更好地理解你。

6,、引起爭(zhēng)議,。

開始演講時(shí)可以拋出一些讓人震驚的概念，這會(huì)讓聽眾快速的進(jìn)入到演講內(nèi)容,。還可以在演講過程中散布一些有爭(zhēng)議的言論或立場(chǎng)，讓觀眾開始思考以保持人們的參與度和吸引力,。

7,、善用幽默。

吸引觀眾注意力的另一個(gè)好方法是他們不時(shí)地發(fā)出笑聲,，這會(huì)吸引一些走神的人的注意力,。但是笑話講多了會(huì)變得平淡無奇，最好是用自嘲式幽默彰顯個(gè)性與自信,。

8,、使用準(zhǔn)確的道具。

在演技過程中使用準(zhǔn)確的道具有助于突出某一個(gè)關(guān)鍵的點(diǎn),。例如一個(gè)演講者拿起香煙準(zhǔn)備點(diǎn)燃時(shí),，告訴觀眾死于糖尿病的人數(shù)是吸煙至肺癌人數(shù)的三倍。如果手里拿的是糖塊而不是香煙就不能讓觀眾產(chǎn)生強(qiáng)烈的反差效果,。

提高英語演講能力的方法和技巧篇三

(1)率先定義所謂“率先定義”,，其實(shí)就是給論題中的一些關(guān)鍵字作出有利于自己的解釋，根據(jù)事實(shí)來展開論點(diǎn)，達(dá)到先聲奪人,、先發(fā)制人的效果,，從而在辯論過程中占據(jù)主動(dòng)的位置。這在辯論中是慣用的一種策略,，尤其在辯題對(duì)自己明顯不利的情況下適用,。“先發(fā)制人”重在“先”字,，貴在“制”字,。當(dāng)你知道別人將要說出一些對(duì)你不利的話或者讓你辦你不想辦的事情時(shí)，你就搶先開口,，可以截?cái)?、可以封住、可以堵上,、可以圍牢,、可以壓下、可以勸止,，明白告訴對(duì)方不要開口,，打斷他的話題，或者用其他話語岔開,，從而牢牢掌握住交際的主動(dòng)權(quán),，就能夠達(dá)到拒絕別人的目的。

(2)有力反駁所謂反駁,，就是辯論中的一方提出自己的觀點(diǎn),，否定對(duì)方跟自己不同的理論或看法。對(duì)手的言語犀利,，自己言辭就要更鋒利;假如對(duì)方很有氣勢(shì),，那自己就更要有氣勢(shì)。以威來對(duì)抗威,，用勢(shì)來應(yīng)對(duì)勢(shì),，以快來打擊快，以強(qiáng)來抗擊強(qiáng),。使用這樣的辦法就要求論辯者義正辭嚴(yán),，理直氣壯，臨“威”不懼,，神態(tài)剛強(qiáng),，從而能在辯論中產(chǎn)生一種震懾、威嚴(yán),、正氣的作用,。舌戰(zhàn)的時(shí)候,，要對(duì)準(zhǔn)對(duì)方提出的命題，有針對(duì)性地給予駁斥,，擊中他的要害,，使對(duì)方站不住腳，他自然就會(huì)敗下陣來,。憑借超凡的勇氣和領(lǐng)先一步的氣勢(shì),，然后再步步緊逼，言辭犀利,，這是針鋒相對(duì)法的特點(diǎn),，只有掌握了這個(gè)方法，才能在論辯中體會(huì)到“魔高一尺,，道高一丈”的真正含義,。

從一般意義上來說，辯論顯然表現(xiàn)為“舌戰(zhàn)”,，但目的仍是說服,，即通過合乎邏輯的立論來闡明真理，分清是非,，使對(duì)方信服,，論辯的崇高目的性對(duì)辯論語言提出了很高的要求，符合論辯要求的語言才能有效地說服對(duì)方,。因此,，辯論一定要講究方法，其中舌戰(zhàn)偷渡法就是一個(gè)行之有效的方法,。

舌戰(zhàn)偷渡法即誘使對(duì)方多說是,，使用該法，關(guān)鍵是你在設(shè)問時(shí)要把辯論的目的深藏不露,，絕不能讓對(duì)方察覺設(shè)問的真正意圖,。尤其是第一問，一定要讓對(duì)方在尚未了解發(fā)間意圖的情況下予以回答,，只要回答了第一個(gè)問題，下個(gè)問題就由不得他不回答了,。等到對(duì)方自覺難以自圓其說時(shí),，后悔也來不及了。這種使對(duì)方處處被動(dòng),、自打嘴巴的戰(zhàn)術(shù),，不失為一種極有效的辯論手段。其結(jié)果只能是讓對(duì)方在不自覺中接受你(或設(shè)問方)的觀點(diǎn),，出其不意而辯勝,。

因此,，辯論的時(shí)候，為了達(dá)到以理服人的目的,，所采取的陳述和論證本方觀點(diǎn),，揭示對(duì)方的矛盾和漏洞，后使本方觀點(diǎn)得到確立,。

無論是在法庭辯論,，還是日常的辯論比賽，為了贏得辯論的勝利,，關(guān)鍵的一個(gè)辯論技巧就是舌戰(zhàn)偷渡法,，即當(dāng)我方受到攻擊時(shí)，可以不直接從正面答辯,，而借助論敵提供的話題還擊,，這樣就可以改變論戰(zhàn)的局勢(shì)。因?yàn)槿魏问挛锒际堑?，即任何事物都不具有是或否兩個(gè)答案,，往往在對(duì)方回答是或者否的時(shí)候，你總能夠找到言語的漏洞所在,。

誘使對(duì)方說“是”的方法是,，在辯論開頭切勿涉及有爭(zhēng)議的觀點(diǎn)，而應(yīng)順應(yīng)對(duì)方的思路,、強(qiáng)調(diào)彼此有共同語言的話題,，從對(duì)方的角度提出問題，誘使對(duì)方承認(rèn)你的立場(chǎng),，讓對(duì)方連連說“是”,，與此同時(shí)，一定要避免對(duì)方說“不”,。

正面進(jìn)攻是辯論中常用的手法,，既可以用于立論，也可以用于駁論,。它以事實(shí)說話,，直截了當(dāng)，一針見血,，可以收到立竿見影的效果,。要想擁有一流的辯論口才，就不得不好好地掌握正面進(jìn)攻的技巧,。

1,、把握開局主動(dòng)。辯論場(chǎng)上,，誰爭(zhēng)取了主動(dòng)權(quán),，誰就有了取勝的確保,。為了掌握主動(dòng)權(quán)，我們首先就不能在氣勢(shì)上輸給對(duì)手,，要保持充足的自信,，顯示出凌厲的攻勢(shì)。還應(yīng)該在開篇立論中做到穩(wěn)扎穩(wěn)打,，盡量講一些四平八穩(wěn),、留有余地的話，既不給對(duì)手留下可乘之機(jī),，也不把自己的退路堵死,。

2、確保語言干凈利落,。辯敵的觀點(diǎn)在哪里落腳,，你就朝哪里“開火”。對(duì)準(zhǔn)辯論的焦點(diǎn),，不拐彎抹角,，不添加多余的語言，以酣暢淋漓的情感,、干凈利落的話語瓦解對(duì)手的觀點(diǎn),。不說半句廢話,，確保每句話都有“戰(zhàn)斗力”,。

3、抓住對(duì)手的核心觀點(diǎn),。為了擾亂你的進(jìn)攻,，對(duì)手可能會(huì)在立論的時(shí)候，把自己的觀點(diǎn)分成很多小點(diǎn),、很多層次。所謂“射人先射馬,，擒賊先擒王”,，你一定要善于鑒別對(duì)手觀點(diǎn),，分清哪些是主要的,，哪些是次要的,。抓住主要觀點(diǎn)中的核心的部分,，展開你的正面進(jìn)攻，這樣才有效率,。

4,、爭(zhēng)取牽制對(duì)方。對(duì)方發(fā)言的時(shí)候,，一定要靜心地聆聽,。從他們的措辭,、語調(diào),、聲量中，嘗試判斷他們觀點(diǎn)的薄弱環(huán)節(jié),。在攻辯和自由辯論中,，集中攻擊這些環(huán)節(jié)，力求先聲奪人;取得優(yōu)勢(shì)后,，不要輕易松手,，而應(yīng)“宜將剩勇追窮寇”，積小勝為大勝,。

提高英語演講能力的方法和技巧篇四

演講能力是每個(gè)人特別需要的能力,，大家對(duì)訓(xùn)練演講能力的速成方法很感興趣、卻又信心不足,，其實(shí)這并不難,，掌握了以下方法就可以建立穩(wěn)固的基礎(chǔ)，大大提高演講能力,。下面是小編為大家收集關(guān)于提高演講能力的技巧,，歡迎借鑒參考。

1)許多職業(yè)演說家均承認(rèn),，他們也一樣有臨場(chǎng)恐懼感;,。

2)并非只有你害怕當(dāng)眾演講，通常80%以上的人都有臨場(chǎng)恐懼癥;,。

3)害怕在群眾之前演講,，最主要的原因就是還不習(xí)慣在群眾之前演講。只要足夠的鍛煉,，恐懼感會(huì)逐漸減低,，直到只剩下對(duì)你有益的部分，而不致對(duì)你有任何妨礙,。

4)適度的臨場(chǎng)恐懼感是有用的,，當(dāng)你發(fā)現(xiàn)自己的脈搏加速、呼吸急促時(shí),，別著急,，這都是你身體對(duì)外界刺激的警覺反應(yīng),，也隨時(shí)預(yù)備好要采取行動(dòng)。假如這些生理上的反應(yīng)都在合理范圍內(nèi),，反而可以幫助你想得更快,，講得更流利，一般說來,，都比在正常情況下要顯得更有效率;準(zhǔn)備方法只有充分準(zhǔn)備的演講者,，才會(huì)有充分的信心。

演講伊始就應(yīng)該與聽眾互動(dòng),，一開始就吸引觀眾的參與和分享,，典型的做法是進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)調(diào)查，或提出有趣問題請(qǐng)大家回答,。

如果大家看過列寧的演講等等,，他們都會(huì)大方舞動(dòng)手臂，強(qiáng)化演講力量,。這方面因個(gè)人風(fēng)格差異會(huì)很大,。基本的建議是如果動(dòng)用肢體感染,，動(dòng)作要大方自如,、從容、發(fā)自內(nèi)心,，展現(xiàn)你的風(fēng)采即可,。

演講的時(shí)候，演講者應(yīng)該大方群視觀眾,，秘訣在于演講中都要保持對(duì)所有觀眾區(qū)域的眼神交流,，從演講開始到結(jié)束整個(gè)過程中，逐個(gè)區(qū)域看著他們的眼睛,，讓每個(gè)觀眾都感覺你曾經(jīng)看過他,。當(dāng)然，切忌掃視和眼神的飄忽,，當(dāng)然更不要對(duì)著觀眾眨眼,，因?yàn)檫@樣太雷人。

有了好的思想力量,，如何在演講的時(shí)候更容易讓聽眾關(guān)注和理解呢?研究表明,，聽眾對(duì)于聽不懂的內(nèi)容會(huì)很快困倦和注意力轉(zhuǎn)移，簡(jiǎn)單說就是人的大腦會(huì)抵觸聽不懂的內(nèi)容,。因此,，作為演講者很有必要通過形象的比喻和通俗易懂的“故事”來承載和傳達(dá)思想和演講主旨。

很多人一上臺(tái)就啥都不知道了，熟能生巧是永恒真理,，建議重要的演講個(gè)人要演練9次以上,，普通演講也要5次演練，你越認(rèn)真演練,，你的收獲越有效和富有含金量。另外請(qǐng)幾個(gè)好友做聽眾,，同時(shí)最好能用手機(jī)或dv攝像機(jī)全程記錄演講過程,，然后一次一次重放和分析和提高。老虎用這一個(gè)方法親自指導(dǎo)過幾個(gè)同事提升非常有效,。

清晰的邏輯對(duì)于優(yōu)秀的演講同樣重要,。演講的邏輯在整體上體現(xiàn)在演講的結(jié)構(gòu)大綱上。我最常用,，并且發(fā)現(xiàn)簡(jiǎn)潔有效的就是經(jīng)典的議論文“三段論”,。第一部分結(jié)構(gòu)，開場(chǎng)點(diǎn)題介紹背景,，簡(jiǎn)言是指開門見山,，也可以是提出問題;第二部分，組織內(nèi)容對(duì)開題觀點(diǎn)進(jìn)行邏輯支撐和闡述說理,，也就是擺事實(shí)講道理,，也可以是解決問題;最后一部分，總結(jié)全篇升華主題,，強(qiáng)調(diào)愿望和結(jié)束演講,。

我們的演講是通過說話演繹的，因此動(dòng)聽的,、渾厚的,、清晰的、富有磁性的聲場(chǎng),，在闡述你的思想時(shí)將感染和鼓勵(lì)聽眾,。盡管不是每個(gè)人都有優(yōu)質(zhì)的聲線，但是,，重要的是,，請(qǐng)記住“話為心聲”，如果你的思想是誠懇的,，你的演講是真摯的,，從你的心底都發(fā)出這些堅(jiān)定的信號(hào)，就一定能夠感染聽眾,。大家可以找找馬丁路德金的《ihaveadream》,，絕對(duì)魅力和宗教般感召。有關(guān)話音控制，老虎想再另外撰文分享,，然而從常規(guī)的話音控制技巧上,，可以遵守一個(gè)基本的準(zhǔn)則：越重要的內(nèi)容，話音越要傳遞控制力,，同時(shí)可以一字一頓地表達(dá)觀點(diǎn),。只要你足夠誠摯和用心，聽眾能夠感覺到,。另外練習(xí)朗誦能夠很好改善語言和聲音控制能力,。這里總結(jié)的一句話：用心誠摯地演說演繹!

帶著有力的思想，通過三段論講解你的小故事,，能否就真正引人入勝呢?這個(gè)時(shí)候就需要語言藝術(shù)了,。這方面有大量的專業(yè)課程以及大家語文中都學(xué)到了不少。這里就提幾個(gè)老虎常用的方式：

3)排比句的運(yùn)用：這種修辭很鼓勵(lì)用于思想的表達(dá)和演講中的華彩展現(xiàn),，或者一個(gè)漂亮的令人影響深刻的有力結(jié)尾,。

提高英語演講能力的方法和技巧篇五

此課題自2012年1月立項(xiàng)以來，在各學(xué)校的大力支持下,，研究工作非常順利的開展了,。課題組已經(jīng)按照課題實(shí)施方案開展了一系列的研究工作。課題實(shí)驗(yàn)了兩年多的時(shí)間,，課題組成員充分利用課堂主陣地,，進(jìn)行了深入的探索研究，也取得了一些成果,，下面將2017-2017第一學(xué)期的階段工作總結(jié)如下：

一,、課題研究進(jìn)展情況

目前，本課題組處于第三階段

第三階段（2017年7月—2017年6月）總結(jié)推廣階段,。

這一階段的主要任務(wù)是：撰寫自課題研究報(bào)告,、總結(jié)課題研究的成果，邀請(qǐng)專家對(duì)本課題的成果進(jìn)行鑒定,，為進(jìn)一步的研究提供經(jīng)驗(yàn),。

1．整理檔案，進(jìn)行數(shù)據(jù)分析,。

2．論證實(shí)驗(yàn)的科學(xué)性,、合理性、可行性,。

3．總結(jié)實(shí)驗(yàn)操作的經(jīng)驗(yàn)和存在的問題,。

4．形成成果報(bào)告。

5．通過開設(shè)研究課,，撰寫實(shí)驗(yàn)論文以及編定優(yōu)秀課例,、案例集等形式推廣研究成果,，根據(jù)反饋信息，修訂下一輪的課題研究,。

二,、課題研究實(shí)驗(yàn)策略

1.注重理論學(xué)習(xí)、更新教師教學(xué)觀念,。教師學(xué)習(xí)有關(guān)理論,，參加培訓(xùn)，用新的教學(xué)理論武裝思想,?？缒甓蔚睦蠋煾且獏^(qū)別對(duì)待高低學(xué)生的認(rèn)知需求和學(xué)習(xí)規(guī)律。認(rèn)真學(xué)習(xí)適合中高年級(jí)學(xué)生的閱讀寫作教學(xué)理論方式方法,。教師要根據(jù)教學(xué)任務(wù)充分發(fā)揮主導(dǎo)作用，運(yùn)用各種教學(xué)手段,，,。

2. 要求平時(shí)加強(qiáng)閱讀。每天教師都要求學(xué)生進(jìn)行一定量的閱讀,，在吸收各方面知識(shí)的同時(shí),，加強(qiáng)對(duì)英語文章的感性認(rèn)識(shí)。通過閱讀教育理論,、教學(xué)實(shí)踐方面的書籍及網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí),，提高了理論水平和研究能力，進(jìn)一步完善了課題實(shí)施方案,。

3.以課堂教學(xué)為抓手,。

（1）通過課堂上課文的教授引導(dǎo)學(xué)生用正確的方法閱讀

（2）通過課堂上習(xí)題的訓(xùn)練，使學(xué)生掌握技巧和方法,。

（3）通過一些課外閱讀,，培養(yǎng)學(xué)生閱讀的能力

（4）通過組織英語閱讀理解競(jìng)賽，了解學(xué)生掌握的情況,。

4.注重以英語活動(dòng)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,。我們堅(jiān)持開展豐富多彩的課內(nèi)課外活動(dòng)，為學(xué)生搭建了展示英語寫作能力的平臺(tái),。首先,，圍繞課堂教學(xué)我們開展了自制單詞卡片、手抄報(bào),、英語商標(biāo),、口語、聽力等各種各樣的競(jìng)賽活動(dòng),。并且做到每次活動(dòng)有記載,，通過對(duì)表現(xiàn)優(yōu)秀的同學(xué)給予獎(jiǎng)勵(lì),、作品在校園網(wǎng)上展示等表揚(yáng)手段，極大地鼓舞了學(xué)生學(xué)英語的熱情,。

三,、課題研究的成效

近幾年來年來，我區(qū)多數(shù)教師接受了“英語理解及表達(dá)”能力區(qū)域性培養(yǎng)的實(shí)踐研究”這一實(shí)驗(yàn)課題,，并大膽進(jìn)行課題實(shí)驗(yàn),，付出了艱辛的勞動(dòng)，也取得了階段性的成果,。

1.形成了初步的經(jīng)驗(yàn),，培植了一批優(yōu)質(zhì)課，鍛煉和培養(yǎng)了一批具有高水平教學(xué)和研究能力的學(xué)校群體和教師隊(duì)伍,。

2.學(xué)生的素質(zhì)得到發(fā)展,。通過開展課題實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，學(xué)生在學(xué)習(xí)興趣,、知識(shí)積累,、語言表達(dá)、創(chuàng)新思維等方面都有相應(yīng)的提高,，在參加各級(jí)各類的活動(dòng)競(jìng)賽中,，取得了可喜的成績(jī)，各方面的素質(zhì)得到了普遍提高,。

3.在教學(xué)活動(dòng)中,，師生互動(dòng)、生生互動(dòng)明顯,，學(xué)生的心態(tài)是開放的,，主體是凸現(xiàn)的，個(gè)性是明顯的,，創(chuàng)新意識(shí)是勃發(fā)的;教師的教學(xué)過程也就成為自己生命活動(dòng),、專業(yè)成長和自然實(shí)現(xiàn)的過程。

4. 提高學(xué)生英語閱讀速度和閱讀的能力的方法技巧：

（1） 重視擴(kuò)展詞匯,。

（2）通過課外閱讀,，擴(kuò)大視野。

（3）掌握了抓住句子的主干

（4）利用上下文來猜測(cè)新的詞義,。原文中提供的例子來理解新的詞義,。運(yùn)用對(duì)比法猜測(cè)新的詞義。根據(jù)構(gòu)詞法猜測(cè)新的詞義,。

（5）閱讀時(shí)語感的培養(yǎng),。養(yǎng)成略讀、默讀習(xí)慣,。

四,、課題存在的困難及解決思路

指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行閱讀寫作的探究學(xué)習(xí)在語文,、數(shù)學(xué)以及另外一些基礎(chǔ)學(xué)科的教學(xué)中已經(jīng)遍地開花、各有見地了,。但是在英語教學(xué)中（尤其是小學(xué)階段）則未有被廣泛地提出,，也許是由于這種研究存在一定“難度”：

“難度一”：? 小孩接觸英語的時(shí)間非常有限，能夠積累下來的知識(shí)和概念則更少,，在某種程度上還非常依賴?yán)蠋煹闹v授,。

“難度三”：? 部分學(xué)生探究、反思的效果不明顯,，個(gè)體之間的差距較大,。

接下來的工作應(yīng)從一下幾個(gè)方面入手：

1．堅(jiān)持不懈練習(xí)

英語書面表達(dá)能力的形成不是一日之功，俗話說“冰凍三尺,，非一日之寒”,。因此學(xué)生必須在平時(shí)的課堂學(xué)習(xí)中從一點(diǎn)一滴做起，持之以恒,，才能慢慢夯實(shí)基礎(chǔ),，從而走出英語書面表達(dá)難的困局。

2．注重對(duì)困難生的鼓勵(lì),，幫助大量分類積累，增加信心,，提高寫作水平,。

如果利用課后時(shí)間去寫，存在的問題就是個(gè)別學(xué)生不能按照要求認(rèn)認(rèn)真真的寫,，效果不佳,。如果利用課堂，又增加了課堂內(nèi)容,，增加了學(xué)生負(fù)擔(dān),。如何使寫作教學(xué)在實(shí)際教學(xué)中能行之有效，是我們?cè)诮窈蟮慕虒W(xué)中進(jìn)一步探索研究的問題,。

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提高英語演講能力的方法和技巧篇六

正確的方法是成功的一半,，在訓(xùn)練聽力的過程中找到合適的方法也十分的重要,。

以下是幾種比較有效的聽力訓(xùn)練方法，分別適用于不同水平的同學(xué),，希望對(duì)大家有益,。

一：強(qiáng)力提高法。

a：先聽一段材料(難或較難100---200字)停下來想一想大概意思,。

b：再聽一遍,，把每句話寫下來,。

c：最后核對(duì)一遍。

此方法適用于聽力水平中等以上者,，時(shí)間以一月為一個(gè)階段,，每天一次，每次一個(gè)小時(shí),。

二：反復(fù)練習(xí)法：

一段文字(中或難,，100字左右)，反復(fù)聽侮辱到六遍,，每遍聽后想一想聽不懂的地方,。五六遍后仍不懂的地方可以查一查文字資料，然后記之,。此法適用于聽力中等水平欲擴(kuò)大聽力詞匯及習(xí)語者,。

三：逆向訓(xùn)練法：

找一段文字資料(中到難，100---200字)自己先認(rèn)真讀一遍,，解決生詞和習(xí)語,，然后再聽磁帶。此法適用于聽力一般水平急需提高者,。

四：帶題訓(xùn)練法：

聽之前先看一看題,，帶著題去聽，1—2遍為宜,，每遍聽完想一想問題的答案,。此法有益于應(yīng)試訓(xùn)練。

五：階段訓(xùn)練法：

選幾個(gè)電臺(tái)的英語廣播,，如cri,、voa。每個(gè)廣播由易到難聽10天,。此法有益于熟悉英語,、語調(diào)?？勺鲩L期訓(xùn)練方法,。

六：選擇訓(xùn)練法：

七：習(xí)語、短語專項(xiàng)訓(xùn)練法：

先背誦20個(gè)左右短語或習(xí)語,，再找出包含這些內(nèi)容的文字資料,，聽時(shí)主要注意習(xí)語、短語的發(fā)音和連讀,。

八：重復(fù)作題法：

堅(jiān)持作一個(gè)月聽力題,，每類題型作50個(gè)為宜,。作完以后看材料,，對(duì)答案。此法有益于提高作題技巧,。

提高英語演講能力的方法和技巧篇七

拿出一篇英語文章來先看懂，反復(fù)看幾遍,，爭(zhēng)取記住里面的內(nèi)容(注意千萬別背),，然后把文章翻扣在桌上，對(duì)著墻用自己的英語將剛才讀過的文章反說出來(注意是述說,，不是背誦),，一開始根本記不住，就打開文章再看一遍,，然后再翻扣過來用英語述說，遇到卡殼的地方就翻過文章再看一看,，看看人家原文怎么說,，再翻扣過去述說……直到把整個(gè)文章說完，反復(fù)練習(xí)多遍后,，不僅可以流利地述說這篇文章,，還可以改換說法，用各種各樣的方法述說,，如先說開頭后說結(jié)尾,、先說中間后說兩頭，長話短說,、短話長說……不用多,，只需幾篇文章，就可以練出流利的英語口語,，而且保證地道正確，比外國人說的還標(biāo)準(zhǔn),，因?yàn)樗械木渥雍捅磉_(dá)方法都來自書上,，還能有錯(cuò)？這樣練習(xí)口語,，進(jìn)步飛速,。

比和外國人面對(duì)面說英語進(jìn)步還快，因?yàn)槊鎸?duì)面聽不懂還不好意思問人家,，現(xiàn)在是自己說了算,，有任何不懂的地方馬上可以查字典，查一個(gè)小時(shí)也沒人管你,。想學(xué)醫(yī)學(xué)的口語就拿醫(yī)學(xué)文章來反述,，想學(xué)軍事的口語就用軍事文章來反述，想說什么就說什么,，直到學(xué)會(huì),。用“反述式口語練習(xí)法”學(xué)習(xí)英語口語,，大學(xué)生幾個(gè)月就可以講一口流利的英語，信不信由你,，請(qǐng)?jiān)囋嚢伞?/p>

需要注意的是,，一開始一定要從簡(jiǎn)單的文章開始反述，千萬別以為自己水平很高,，急著先拿復(fù)雜的高級(jí)文章來反述。不管你的閱讀水平有多高,，在口語上一定要謙虛地把自己當(dāng)成剛學(xué)說話的小嬰兒,，要甘心從頭開始學(xué)習(xí)，要從第一個(gè)臺(tái)階開始邁起,，不要以為一步跨上3個(gè)臺(tái)階才算進(jìn)步快,，我反復(fù)講過,，英語不難學(xué),，一共也就十個(gè)臺(tái)階，一個(gè)臺(tái)階一個(gè)臺(tái)階地上本來很容易，可大多數(shù)人心急，偏要一步邁上第十個(gè)臺(tái)階,，結(jié)果把本來很簡(jiǎn)單的一件事搞得十分艱難,。

那么什么樣的文章是你應(yīng)該“反述”的第一篇文章呢，就是那種一看就懂，但看完了用英語卻怎么也說不出來的最簡(jiǎn)單的文章,，就從這篇文章開始吧！

第一步：大量背誦原汁原味的單句,、對(duì)話,、生活習(xí)語,。

第二步：把每天背誦過的素材反復(fù)消化,，借助想像力,，身臨其境把它們表演出來。

第三步：寫日記,。這個(gè)習(xí)慣看上去練習(xí)的是寫作,，其實(shí)它更是練習(xí)口語的妙法。當(dāng)你動(dòng)筆的同時(shí),，你的大腦正在激烈地做著英文體操,。用英文進(jìn)行思維是高級(jí)的口語訓(xùn)練方法。

第四步：大量閱讀報(bào)刊,、雜志及各種故事,、雜文，之后將它們復(fù)述出來,。(超級(jí)提示：是"復(fù)述"而非"背誦",。)同一篇文章的復(fù)述工作應(yīng)該反復(fù)滾動(dòng)。

第五步：一年左右逐漸過渡到用英文進(jìn)行日常的思維活動(dòng),。每當(dāng)遇到不會(huì)的詞,、句就記錄在本子上,，集中解決，并定時(shí)更新,、復(fù)習(xí),。

學(xué)習(xí)語言一個(gè)十分重要的目的就是同活生生的人進(jìn)行交際，聽作為人類言語交際方式之一,，在信息劇增,、國際交際日益頻繁的今天更具有重要意義。因此,，如何提高聽力始終為人們所關(guān)注,，尤其是聽力能力的提高。初學(xué)者要真正掌握一門外語,，必須盡快提高自己的聽力水平,。中學(xué)英語教師作為學(xué)生的英語啟蒙老師首先要教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法，制定相應(yīng)的策略,，把重點(diǎn)放在培養(yǎng)和提高學(xué)生聽力理解的能力上,。

從2002 年起，全國大部分省份英語科高考都將要求測(cè)試考生的英語聽力水平,，并且以占權(quán)重為20%的比例計(jì)入總分,。因此nmet的聽力理解部分已成為廣大考生關(guān)注的熱點(diǎn)，如何培養(yǎng)與提高學(xué)生的英語聽力理解能力是廣大教師與教研工作者目前正著力研究的問題,。

聽力理解是領(lǐng)會(huì)語言語義的一項(xiàng)重要能力,，聽者要對(duì)聽到的語音信號(hào)進(jìn)行復(fù)雜加工，整個(gè)過程是一個(gè)非常積極,，非?；钴S的動(dòng)態(tài)過程，是背景知識(shí),、語境和語言知識(shí)相互撞擊,、相互作用，對(duì)聽力材料不斷進(jìn)行吸收,，最終形成理解的過程,。

nmet 聽力理解部分共兩節(jié)，第一節(jié)共5小題,，要求考生根據(jù)所聽到的5段簡(jiǎn)短對(duì)話,，從每題所給的3個(gè)選項(xiàng)中選出最佳選項(xiàng)，每段錄音材料僅讀一遍,。第二節(jié),，共15小題，要求考生根據(jù)所聽到的5段對(duì)話或獨(dú)白,，從每題所給的3個(gè)選項(xiàng)中選出最佳選項(xiàng),，每段錄音讀兩遍,。nmet聽力測(cè)試的目的是考查考生理解口頭英語的能力，它要求考生能聽懂所學(xué)語言范圍內(nèi)用正常語速談?wù)撊粘Ｉ畹膬?nèi)容,，能聽懂沒有生詞,、題材熟悉，難度略低于所學(xué)課文的語段,。語速為每分鐘140個(gè)詞，正確理解率為70%,。本文擬結(jié)合筆者的教學(xué)實(shí)際和近幾年的nmet聽力試題,，談幾點(diǎn)個(gè)人的看法。

一． 精選材料

nmet聽力測(cè)試材料主要涉及日常生活,、文化教育,、風(fēng)土人情，時(shí)事和科普常識(shí)等方面,。選好適合的聽力材料,，對(duì)有效地訓(xùn)練與提高學(xué)生的聽力理解能力至關(guān)重要。一般應(yīng)遵循以下原則：

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提高英語演講能力的方法和技巧篇八

如何提高口才能力?擁有好的口才，在于平時(shí)我們自己的積累和鍛煉,。所謂“厚積薄發(fā)”是有一定道理的,，因?yàn)檠哉Z是以生活為內(nèi)容的，有生活,、有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),，才有談話的內(nèi)容;有豐富的生活內(nèi)容，有豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),，談話的內(nèi)容才能豐富起來,。

1、復(fù)述法,。

復(fù)述法簡(jiǎn)單地說,，就是把別人的話重復(fù)地?cái)⑹鲆槐椤,？梢哉乙晃换锇橐黄鹩?xùn)練,。首先，請(qǐng)對(duì)方隨便講一個(gè)話題,，或是一個(gè)故事,。自己先注意傾聽。然后再向?qū)Ψ綇?fù)述一遍,。這種練習(xí)在于鍛煉語言的連貫性及現(xiàn)場(chǎng)即興構(gòu)思能力,，和語言組織能力,。如果能面對(duì)眾人復(fù)述就更好了，它還可以鍛煉你的膽量,，克服緊張心理,。

2、模仿法,。

我們每個(gè)人從小就會(huì)模仿,，模仿大人做事，模仿大人說話,。其實(shí)模仿的過程也是一個(gè)學(xué)習(xí)的過程,。我們小時(shí)候?qū)W說話是向爸爸、媽媽及周圍的人學(xué)習(xí),，向周圍的人模仿,。那么我們練口才也可以利用模仿法，向這方面有專長的人模仿,。這樣天長日久,，我們的口語表達(dá)能力就能得到提高。

3,、描述法,。

小的時(shí)候我們都學(xué)過看圖說話，描述法就類似于這種看圖說話,，只是我們要看的不僅僅是書本上的圖,，還有生活中的一些景、事,、物,、人，而且要求也比看圖說話高一些,。簡(jiǎn)單地說,，描述法也就是把你看到的景、事,、物,、人用描述性的語言表達(dá)出來。描述法可以說是比以上的幾種訓(xùn)練法更進(jìn)一步,。這里沒有現(xiàn)成的演講辭,、散文、詩歌等做你的練習(xí)材料,，而要求你自己去組織語言進(jìn)行描述,。所以描述法訓(xùn)練的主要目的就在于訓(xùn)練同學(xué)們的語言組織能力和語言的條理性。在描述時(shí),，要能夠抓住特點(diǎn)進(jìn)行描述,。語言要清楚,，明白，要有一定的文采,。一定要用描述性的語言,，盡量生動(dòng)些，活潑些,。這可以訓(xùn)練我們積累優(yōu)美詞語的應(yīng)用能力,。

4、角色扮演法,。

在我們的培訓(xùn)過程中,，經(jīng)常讓學(xué)員進(jìn)行角色扮演，組織角色語言去演講,，叫“情境模擬訓(xùn)練法”，比如扮演律師,，扮演市長答記者問,，扮演領(lǐng)導(dǎo)開動(dòng)員會(huì)，扮演新郎新娘即興發(fā)言等等,，還可以選擇小品中的角色扮演,，直接讓學(xué)員去演小品，去扮演作品中出現(xiàn)的不同的人物,，當(dāng)然這個(gè)扮演主要是在語言上的扮演,。這種訓(xùn)練的目的，在于培養(yǎng)人的語言的適應(yīng)性,、個(gè)性,，以及適當(dāng)?shù)谋砬椤?dòng)作,。

5,、講故事法。

我們的口才培訓(xùn),，要求學(xué)員能夠講100個(gè)以上的故事,，不同時(shí)候要能夠講不同的故事，而且現(xiàn)場(chǎng)就能想出符合場(chǎng)合的故事,。這就要求我們積累大量的素材,。同時(shí)還要講得動(dòng)聽，講得精彩,，熟能生巧,，講多了口才就來了!

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提高英語演講能力的方法和技巧篇九

做好充分的準(zhǔn)備,。在日常生活當(dāng)中,，你會(huì)發(fā)現(xiàn)每一次成功的演講，都離不開精心的準(zhǔn)備,，包括準(zhǔn)備如何演講更生動(dòng),、如何演講更能讓觀眾理解，如何面對(duì)不同場(chǎng)合,。下面給大家分享一些關(guān)于怎么提高演講技巧,，希望對(duì)大家有幫助。

1.濃縮你的演講主題,。你最好能將你演講的主題精簡(jiǎn)到只有30秒的一段話,。為此你要怎么做呢?這就必須從你的演講目的著手。它是用來傳達(dá)知識(shí)嗎?如何是,，那么它的重點(diǎn)是什么?或許你的演講目的是呼吁聽眾行動(dòng)起來,，那么你希望他們要采取什么行動(dòng)呢?或許你就是為了讓聽眾們有所感悟。這些最重要的內(nèi)容才是你需要在演講中強(qiáng)調(diào)的,。首先,，寫出首稿，不必理會(huì)字?jǐn)?shù)是多少,。一旦初稿完成,，就要濃縮它。在演講時(shí),，在任何適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)重復(fù)你的演講主題三遍以上,，但是，你一定要在演講的開始,，中段,，尤其要在末尾提及到演講主題。

2.三個(gè)要點(diǎn),。這適用于長短不同的演說,。即使你必須表達(dá)很多不同的想法，你也要盡力將它們歸納成圍繞主題的三個(gè)要點(diǎn),。在演講開始時(shí)讓你的聽眾知道你會(huì)談?wù)撨@三要點(diǎn),。這會(huì)有助于他們緊跟你的思路，特別是讓你在沒有使用其他視覺輔助工具的時(shí)候,，仍然保持聽眾的注意力,。

3.列舉最有力的資料和事實(shí)。如同準(zhǔn)備你的演講主題,，將所有可能包含到演講中的資料都收集起來,。然后詳細(xì)地分析它們，選取最能充分表現(xiàn)演講主題和三個(gè)要點(diǎn)的資料。緊記：寧缺毋濫,。如果那些資料不能強(qiáng)有力地支持主題,，就不要用它們。

4.借助視覺輔助工具,。盡可能將幻燈片制作得簡(jiǎn)明扼要,。盡量使用圖畫和圖表以代替文字。

5.使用演講卡片,。如果你在演講的時(shí)候一定需要提示,，那么就使用一些只寫有要點(diǎn)和事例的提綱小卡片。讀稿式的演講聽上去只會(huì)像是讀稿,，而且很可能留不住聽眾的注意力,。

1有趣的演講。演講要講求寓教于樂,。我不是指做演講時(shí)要像猴子一樣又蹦又跳,，但是同文章或雜志相比，人們期望在演講中感受到你的激情,，而不是枯燥無味的背誦,。

2放慢速度。緊張或沒經(jīng)驗(yàn)的演講者更容易在演講時(shí)像打機(jī)關(guān)槍一樣說個(gè)不停,。試著放慢你的語速，并且通過增加一些停頓來達(dá)到強(qiáng)調(diào)的效果,。

3眼神交流與所有聽眾進(jìn)行眼神交流,。銷售人員都知道，你不能把所有的注意力都盯在做決定的人身上,，因?yàn)槊貢椭硪苍谝欢ǔ潭壬嫌绊懤习遄鰶Q定,，而且總是將注意集中在一人，會(huì)讓對(duì)方感到不舒服,。

人們登臺(tái)演講都受制于一定的動(dòng)機(jī),，誘發(fā)于一定的目的，這是人類行為特征所決定,。但是,，不同的人從不同的立場(chǎng)、角度出發(fā),，就會(huì)有不同的演講目的,。而真正成功的演講，其目的在于謳歌“真理”,，在于激發(fā)人們?nèi)プ非蟆罢妗薄吧啤薄懊馈?，即富有“真理性”。著名哲學(xué)家、教育家張岱年認(rèn)為：“真”是認(rèn)識(shí)的價(jià)值,，即對(duì)客觀世界與人類自身有正確的認(rèn)識(shí);“善”是道德的價(jià)值,，即用道德準(zhǔn)則來調(diào)整個(gè)人與個(gè)人，個(gè)人與社會(huì),、國家,、民族需要之間存在的矛盾;“美”是藝術(shù)的價(jià)值，即客觀世界的事物,，有些適合人的情感,，令人感到愉快，人類能創(chuàng)造出一些令人愉快的物品即藝術(shù)品,，藝術(shù)品能給人美感,。成功演講的目的——追求真、善,、美,，就是要極力揭示或傳播主觀對(duì)客觀世界的正確認(rèn)識(shí)，而不是宣傳謬論;要大力引導(dǎo)人們用道德準(zhǔn)則去正確調(diào)整個(gè)人與個(gè)人,，以及個(gè)人與群體之間的關(guān)系,，而不是設(shè)法誤導(dǎo)人們的倫理道德;要努力完善演講，使自身演講成為“藝術(shù)品”,，給人以美感,，同時(shí)，教會(huì)人們?nèi)プ非竺?、鑒賞美,、創(chuàng)造美，而不是讓人美丑不分,，以丑為美,。演講只有為真理而演講，為呼喚真理而演講,，那它才有真正的生命力,，才會(huì)經(jīng)得起時(shí)間與歷史的考驗(yàn)，才會(huì)有利于社會(huì)的進(jìn)步,、事業(yè)的發(fā)展,。一切違背真理的“咆哮”，終將被真理所拋棄,，而掃進(jìn)歷史的垃圾堆,。

演講的圣堂并非任何人隨意所能登踏，也并非任何人所講都能如愿,。成功演講本身對(duì)演講者是有選擇的,。不論是談?wù)撟约?，還是抒發(fā)他人、他物,，演講者都要有形象的塑造,。這個(gè)形象是以“人格化”為基調(diào)的，演講者人格形象的樹立,，事實(shí)上就是形成演講者的人格魅力與磁性,，演講者有了這種魅力與磁性就為演講成功營造先人為主的意境。演講者的人格不在于美麗的外貌和華貴的裝飾,，而在于具有堅(jiān)定信念,、優(yōu)良品行、剛毅果敢,、一身正氣,、熱愛祖國、忠于人民,、無私奉獻(xiàn),、光明磊落、實(shí)事求是,、堅(jiān)持真理以及充滿活力,、蓬勃向上的品格。這種品格也是演講的一種無聲語言,，它會(huì)自然吸引人,、產(chǎn)生感染力?？鬃尤眨骸安荒苷渖?，如正人何?”“子帥以正，孰敢不正,?！贝蠓渤晒Φ难葜v者都十分注重修身養(yǎng)性和人格形象再塑,。沒有人格,、品德敗壞的人是無權(quán)登臺(tái)演講的。一個(gè)行動(dòng)的矮者,、知行不一的人,，充其量只能來一陣?yán)碚摰目蘸?一個(gè)品行敗壞、圖謀不軌的人再動(dòng)聽的語言只能是一時(shí)的欺騙,。

任何演講離不開談理論,、講觀點(diǎn)。但談理論講觀點(diǎn)決不可以盲目進(jìn)行,。在注意觀點(diǎn)正確的同時(shí)必須高度重視聽眾的可接受性,。聽眾接受，形成共鳴，才能成功,。演講的觀點(diǎn)闡述必須考慮聽眾所處的時(shí)代,、場(chǎng)合，必須根據(jù)不同的對(duì)象,、不同層次的聽眾選擇不同的觀點(diǎn)和語言表達(dá)方式,，最終實(shí)現(xiàn)演講者與聽眾心理相容、觀點(diǎn)共鳴,。成功演講者常常把句句言辭說在聽眾的心坎上,，或讓聽眾點(diǎn)頭稱是，或讓聽眾激動(dòng)不已,，甚至讓聽眾無法控制自己而爆發(fā)出陣陣笑聲和掌聲,。這就使演講者與聽眾融于一體，形成共鳴,。這種共鳴源于演講者善于抓住聽眾的所思,、所想、所言的困惑,，并且能加以突破,。成功演講者注重演講選題，使之具有時(shí)代性;注重觀點(diǎn)選擇,，使之符合科學(xué),，符合實(shí)際，符合聽眾且富有新意,。老生常談不行;不顧對(duì)象瞎說不行;不分場(chǎng)合亂說不行,。相反，應(yīng)老生新論,、因人而說,、因地而講、因事而談,，實(shí)現(xiàn)演講者所言,、所語、所感,、所悟,、所舉、所動(dòng)與聽眾達(dá)成最佳的交流,，形成最強(qiáng)烈的共鳴,。

四、演講思維的哲理性,。

成功演講都能給人留下難忘的言語,、深邃的思考以及人生美好的啟迪,。這種外在的成功離不開內(nèi)在的功夫，即演講者哲理性的思維,，形成思維哲理性的品質(zhì),。演講者無論對(duì)本人或他人的經(jīng)歷、事跡,、教訓(xùn),、感想，還是對(duì)事物,、事件的評(píng)價(jià),、感受都應(yīng)進(jìn)行縝密的思維、提煉,，使之具有哲理性,。哲理是人們基于深刻的現(xiàn)實(shí)感受與觀察，對(duì)生活所做的藝術(shù)概括,，其中閃耀著作者的真知灼見,，它給人以啟迪，給人以智慧,，還能陶冶情操,，給人帶來審美的愉悅。為此,，成功的演講者必須常常觀察社會(huì),，洞察現(xiàn)實(shí)，思索人生,，理性思辨,，深層思維，哲理概括,。雖然聽眾不可能記下演講者的每句話語,，但經(jīng)過演講者千錘百煉而成的哲理性語言，能打動(dòng)聽眾的心,，能給聽眾無窮的思考和深遠(yuǎn)的啟示,。

演講者與聽眾的信息交流是通過演講語言來實(shí)現(xiàn)的，離開了語言,，演講也不復(fù)存在,。演講語言是個(gè)豐富多彩的王國：既有意美以感心的內(nèi)部語言,，又有音美以感耳的口頭語言;既有形美以感目的態(tài)勢(shì)語言,，也有物美以感人的道具語言;既有詩詞的熟練背誦，又有名言警句的靈活運(yùn)用;既有抑揚(yáng)頓挫,，又有輕重緩急;既有高昂的語調(diào),，又有低沉的聲音;既有嚴(yán)肅的格調(diào),，又有詼諧的幽默等等。成功演講正是能適時(shí),、適度,、適情、適意靈活自如地綜合運(yùn)用這些語言,。綜合運(yùn)用多樣性語言就是讓聽眾接受多方的語音刺激,，從而調(diào)動(dòng)聽眾“聽”的積極性，強(qiáng)化演講主題,，給聽眾留下深刻印記,，為演講成功服務(wù)。用貧乏枯燥的語言,，用單一乏味的言辭演講是很難獲得成功的,。

六、演講選例的典型性,。

演講離不開舉例,，舉例目的為佐證或?qū)д摗５x何事例,、選多少則必須依演講主題,、觀點(diǎn)需要而定。不必多選,，也不可少選,。多選常常給人以事例堆砌，講解故事之感;沒有事例則又給人缺乏說服力之感,。成功演講其選例要具有“典型性”：一方面選用事例必須同闡述觀點(diǎn)緊密相連,，必須能說明問題，不能說明問題的事例,，絕不可牽強(qiáng)附會(huì),，否則適得其反?！袄斫馊f歲”演講如果將100個(gè)故事,、事例都講，那就未必有“理解”的效應(yīng),，而蔡朝東同志最后精選了十五個(gè)事例說明問題,，從而獲得良好的效果。另一方面,，引用的事例必須是具有代表性,、時(shí)代性，偶發(fā)的事例不能作為本質(zhì)認(rèn)識(shí)的依據(jù),。為此,，選例的典型性就在于“精”“實(shí)”“新”,，同時(shí)，所選之例應(yīng)能感動(dòng)人,，吸引人,，折服人。

演講貴在打動(dòng)人心,，而要打動(dòng)人心離不開演講者的情感注入,，即演講者的感情流露和情緒表現(xiàn)。無論在演講的起始,、過程,、還是推向高潮，乃至結(jié)束,，演講者的神形都應(yīng)隨著演講情節(jié)的變化而變化,，富有情感性。例如,，萬承奎教授在做“把生命掌握在自己手中”演講時(shí),，表現(xiàn)出對(duì)有人自我踐踏生命的痛惜、對(duì)掌握命運(yùn)強(qiáng)者的贊頌,，表現(xiàn)出的情感變化,、神情動(dòng)作令人叫絕，自覺不自覺地把聽眾帶人情感世界從而讓人去體驗(yàn)百態(tài)人生,、去領(lǐng)悟生命把握之要領(lǐng),。可以說,，成功演講者都是情感豐富者,。這種情感發(fā)自演講者的內(nèi)心，表現(xiàn)出愛憎分明,、喜怒分辨,、苦樂分界。沒有演講者的情感投入,，就不會(huì)有聽眾的情感付出,。沒有演講者的情感變化，也就難以激起聽眾的層層情感波瀾,。

如果說,，演講目的企盼是希望聽眾去追求真理，那么,，演講的最后結(jié)局與歸宿就是實(shí)現(xiàn)這種期望,。演講無論其過程是給人興奮，還是叫人沉思，但最終都必須給人以激勵(lì),，給人以啟迪。激勵(lì)性正是演講的效益所在,。通過演講實(shí)現(xiàn)激發(fā)人的正確動(dòng)機(jī),，引發(fā)人的良性行為，這是所有成功演講最根本的目的,。演講者通過自身的優(yōu)良品德,、完美人格讓聽眾產(chǎn)生可敬、可愛,，令其學(xué)習(xí)效仿,，產(chǎn)生激勵(lì)，通過演講中表現(xiàn)出的高亢激情,、純真熱情,、樂觀心境等情感活動(dòng)滿足或符合聽眾需求，使聽眾產(chǎn)生積極的態(tài)度和肯定的情感;以演講者活躍的思維,、煥發(fā)的精神,、倍增的干勁催人上進(jìn);也可通過演講中對(duì)聽眾的特殊評(píng)價(jià)、信任,、鞭策等予以激勵(lì)!

提高英語演講能力的方法和技巧篇十

英語聽力的提高是因人而異的,，沒有什么公式，更沒有聽多少篇文章就可以達(dá)到多高水平的簡(jiǎn)單公式,，很多人練聽力不得法,，天天聽英語也不提高，而有的人聽的文章不多,卻進(jìn)步神速,。

那么練習(xí)聽力有沒有秘密呢?按照我的意見,，突破英語聽力，要具備四個(gè)條件：

第一是發(fā)音要準(zhǔn),。

發(fā)音不準(zhǔn)而想提高聽力則幾乎不可能,，或雖然能提高一點(diǎn)，但要費(fèi)千倍萬倍的九牛二虎之力,。

第二是對(duì)聽過的東西一定要能說出來,，即反述。

聽說互動(dòng)才能兩者都提高,，聽和說,，就像是人的兩條腿，是必須一起走的,，是必須一起提高的,，扔下一個(gè)，去提高另一個(gè),，就好比讓一條腿走,，而讓另一條腿停著,，是難上難的。

聽說共練的方法有很多,和真人對(duì)話是一種方法(比如把你看過的文章講給第二個(gè)人聽),自己和自己講話也是很好的練習(xí)方法,。

第三是要有耐心,。

若沒有真人對(duì)話的環(huán)境,就要靠聽磁帶來提高聽力,這時(shí)候要耐心地圖質(zhì)量而不圖數(shù)量，要一篇文章一篇文章地徹底聽懂和說清楚,，不能欺騙自己,，不聽透一篇文章，就不進(jìn)行下一篇文章,，徹底聽懂一篇文章就向著成功前進(jìn)一大步,。

聽力的長進(jìn)是突變的，一段時(shí)間內(nèi)你感覺不出來聽力的進(jìn)步,，有的人因此就堅(jiān)持不下去而放棄了,，但堅(jiān)持下去的，某天早上起來,，你就會(huì)突然感覺到自己的聽力大進(jìn)步了,。

第四是不迷信教材。

很多人在挑選英語聽力教材或廣播節(jié)目時(shí)挑三撿四,好象教材很致命,挑錯(cuò)了了不得.其實(shí)大多數(shù)聽力教材都差不多,只要是內(nèi)容鮮活,數(shù)量夠用的教材就幾乎都可以用來練習(xí)聽力,。

千萬別今天看看這個(gè)教材,，明天看看那個(gè)教材，把一切希望都寄托在教材上,，遲遲不肯行動(dòng),好像選對(duì)了教材是最重要的,。

最重要的不是教材，而是你自己,，而是你能否選定一種教材后堅(jiān)持用下去,。

很多人的聽力很好,可查問其使用的教材時(shí),發(fā)現(xiàn)他學(xué)習(xí)條件十分糟,手里只有一本教材,沒有其他選擇的余地,因此只好把一本破教材使用到底,因此才意外地獲得了效果.因此不要隨便拋棄舊教材.

條條大路通羅馬,但方法各異卻都可以殊途同歸,在我看來,提高英語聽力的人都是有意無意地做到了以上四條。

每個(gè)人的學(xué)習(xí)條件都不同,因此請(qǐng)你按照自己的學(xué)習(xí)條件并根據(jù)以上四條設(shè)計(jì)你自己提高英語聽力的計(jì)劃吧,。

提高英語演講能力的方法和技巧篇十一

讀懂了才能讀順,，這是個(gè)基本。每一次我們開口讀出來之前,，首先是將文本內(nèi)容做一次閱讀理解,。我們需要首先讀懂段文字，其次才能讀出來,。

這里我們講的朗讀訓(xùn)練并不是只讀一次就結(jié)束,，而是反復(fù)練習(xí)將讀的內(nèi)容逐漸內(nèi)化。即便急于求成的人在第一次朗讀的時(shí)候并沒能十分理解句子的意思,，但在你反復(fù)讀下去的過程中,，出于人的本性你都會(huì)忍不住想要去搞清楚你讀的東西。

不信你試試拿出一段華爾街日?qǐng)?bào)你看不懂的文章開始讀，你忍住不去理解意思讀幾次,。

所以,，每一次在我們進(jìn)行朗讀時(shí)，都必不可少地進(jìn)行了一次閱讀訓(xùn)練,，同時(shí)也進(jìn)行了一次口語訓(xùn)練,。

朗讀對(duì)于口語表達(dá)能力的提升第一階段體現(xiàn)在對(duì)于嘴部發(fā)音肌肉的強(qiáng)制訓(xùn)練，那些你不會(huì)發(fā)的音,，發(fā)不準(zhǔn)的音,，反復(fù)練習(xí)(沒有什么逃避的借口吧....)你就能掌握了,。

第二個(gè)層面體現(xiàn)在大量的朗讀能讓你不知不覺地記住大量的表達(dá)法,，讓這些表達(dá)成為你自己的。因?yàn)樵绞浅Ｓ迷绞潜匾谋磉_(dá)在各種文章重復(fù)出現(xiàn)的頻率越高,。

通過大量的朗讀和重復(fù),，這些表達(dá)會(huì)慢慢印刻在你的腦海中，并逐漸從短期記憶轉(zhuǎn)移到長期記憶,，成為你的“內(nèi)嵌”表達(dá),。再結(jié)合你自己主動(dòng)的表達(dá)訓(xùn)練中，它們會(huì)在你的長期記憶中激活成為你的隨時(shí)可用技能,。

我們所說的朗讀不是自己隨意讀,，而是基于反復(fù)聽原文audio進(jìn)行跟讀之后的朗讀(具體方法見下一部分)。所以,，在你真的開口單憑自己朗讀之前,，如果你不急于求成走捷徑，你應(yīng)該已經(jīng)理解了需要朗讀的文本,，反復(fù)聽了很多次原文audio并且跟著原文audio讀了至少5-10次,。

所以每次朗讀，你都切實(shí)地訓(xùn)練了你的聽力,。

很多時(shí)候,，更快讀的東西我們聽不懂，其實(shí)是受限于我們自己的語速,。所以朗讀提升聽力的價(jià)值,，尤其體現(xiàn)在當(dāng)你將朗讀訓(xùn)練文本從語速慢的改變?yōu)檎Z速更快的內(nèi)容時(shí)。

舉個(gè)例子,，假設(shè)在朗讀訓(xùn)練的初期你選擇慢速voa做訓(xùn)練文本,，那么你可能習(xí)慣一分鐘大約90個(gè)單詞的理解速度。那么突然切換到常速voa,，每分鐘130-150單詞,，你肯定招架不住。

但是，通過反復(fù)地跟讀,，訓(xùn)練自己的嘴部肌肉,，通過反復(fù)練習(xí)有針對(duì)性地讓它適應(yīng)更快的速度，朗讀能幫助你更好地去適應(yīng)更快的語速,。

4)朗讀訓(xùn)練激活你的實(shí)際詞匯量,。

很多時(shí)候我們背過的單詞，無論是通過閱讀還是背單詞書,，假設(shè)我們還記得,，很有可能都只停留在我們記憶的某一個(gè)地方。我們無法脫口而出地使用它,。

提高英語演講能力的方法和技巧篇十二

所謂空間就是指進(jìn)行演說的場(chǎng)所范圍,、演講者所在之處以及與聽眾間的距離等等。演說者所在之處以位居聽眾注意力容易匯集的地方最為理想,。例如開會(huì)的時(shí)候,、主席多半位居會(huì)議桌的上方、因?yàn)樵撎幷亲钊菀讌R集出席者注意力的地方,。

反之,，如果主席位居會(huì)議桌之正中央，則會(huì)議的進(jìn)行情況會(huì)變?nèi)绾文?？恐怕?huì)使出席者注意力散漫了,，且有會(huì)議冗長不休的感覺？因此,，讓自己位居聽眾注意力容易匯集之處,，不但能夠提升聽眾對(duì)于演講的關(guān)注，甚至具有增強(qiáng)演說者信賴度權(quán)威感的效果,。

2演講應(yīng)注意的幾個(gè)問題

2.1演講時(shí)的姿勢(shì)

演說時(shí)的姿勢(shì)（posture）也會(huì)帶給聽眾某種印象,，例如堂堂正正的印象或者畏畏縮縮的印象。雖然個(gè)人的性格與平日的習(xí)慣對(duì)此影響頗巨,，不過一般而言仍有方便演講的姿勢(shì),，即所謂“輕松的姿勢(shì)”。要讓身體放松,，反過來說就是不要過度緊張,。過度的緊張不但會(huì)表現(xiàn)出笨拙僵硬的姿勢(shì)，而且對(duì)于舌頭的動(dòng)作也會(huì)造成不良的影響,。

訣竅之一是張開雙腳與肩同寬,，挺穩(wěn)整個(gè)身軀。另一個(gè)訣竅是想辦法擴(kuò)散并減輕施加在身體上的緊張情緒,。例如將一只手稍微插入口袋中,，或者手觸桌邊,、或者手握麥克風(fēng)等等。

2.2演講時(shí)的視線

在大眾面前說話,，亦即表示必須忍受眾目睽睽的注視,。當(dāng)然，并非每位聽眾都會(huì)對(duì)你報(bào)以善意的眼光,。盡管如此,，你還是不可以漠視聽眾的眼光，避開聽眾的視線來說話,。尤其當(dāng)你走到麥克風(fēng)旁邊站立在大眾面前的那一瞬間,，來自聽眾的視線有時(shí)甚至?xí)屇阌X得刺痛。

克服這股視線壓力的'秘訣,，就是一面進(jìn)行演講,；一面從聽眾當(dāng)中找尋對(duì)于自己投以善意而溫柔眼光的人。并且無視于那些冷淡的眼光,。此外,，把自己的視線投向強(qiáng)烈“點(diǎn)頭”以示首肯的人,，對(duì)鞏固信心來進(jìn)行演說也具有效果,。

2.3演講時(shí)的臉部表情

演講時(shí)的臉部表情無論好壞都會(huì)帶給聽眾極其深刻的印象。緊張,、疲勞,、喜悅、焦慮,、等情緒無不清楚地表露在臉上,，這是很難藉由本人的意志來加以控制的。演講的內(nèi)容即使再精彩,，如果表情總覺缺乏自信,，老是畏畏縮縮，演講就很容易變得欠缺說服力,。

控制臉部的方法,，首先“不可垂頭”。人一旦“垂頭”就會(huì)予人“喪氣”之感,，而且若視線不能與聽眾接觸,，就難以吸引聽眾的注意。另一個(gè)方法是“緩慢說話”,。說話速度一旦緩慢,，情緒即可穩(wěn)定，臉部表情也得以放松,，再者,，全身上下也能夠?yàn)橹┤蛔匀羝饋怼?/p>

2.4有關(guān)服飾和發(fā)型

服裝也會(huì)帶給觀眾各種印象,。尤其是東方男性總是喜歡穿著灰色或者藍(lán)色系列的服裝，難免給人過于刻板無趣印象,。輕松的場(chǎng)合不妨穿著稍微花俏一點(diǎn)的服裝來參加,。不過如果是正式的場(chǎng)合，一般來說仍以深色西服,、男士無尾晚宴服,、以及燕尾服為宜。其次,，發(fā)型也可塑造出各種形象來,。長發(fā)和光頭各自蘊(yùn)含其強(qiáng)烈的形象，而鬢角的長短也被認(rèn)為是個(gè)人喜好的表征,。站出來演講之際,，你的服裝、究竟帶給對(duì)方何種印象,？希望各位好好地思量一番,。

2.5聲音和腔調(diào)

聲音和腔調(diào)乃是與生俱來的，不可能一朝一夕之間有所改善,。不過音質(zhì)與措詞對(duì)于整個(gè)演說影響頗巨,，這倒是事實(shí)。根據(jù)某項(xiàng)研究報(bào)告指出聲音低沉的男性比聲音高亢的男性,，其信賴度較高,。因?yàn)槁曇舻统習(xí)屓擞蟹N威嚴(yán)沉著的感覺。盡管如此,，各位還是不可能馬上就改變自己的聲音,。總之,，重要的是讓自己的聲音清楚地傳達(dá)給聽眾,。即使是音質(zhì)不好的人，如果能夠稟持自己的主張與信念的話,，依舊可以吸引聽眾的熱切關(guān)注,。

提高英語演講能力的方法和技巧篇十三

有口才的人說話具有“言之有物、言之有序,、言之有理,、言之有情”等特征。以下是小編整理的提高口才能力的演講技巧,，歡迎參考閱讀!

演講的標(biāo)題是其內(nèi)容的高度概括,，演講中應(yīng)在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候照應(yīng)標(biāo)題，這在演講中往往能成為畫龍點(diǎn)睛之筆,?？垲}照應(yīng)可以使演講的內(nèi)容向標(biāo)題聚攏,，指向更加明確集中，也可以使演講的主題思想得以突出和升華,。例如,，1901年美國作家馬克·吐溫在紐約勃克萊博物館公共教育協(xié)會(huì)的演講《我也是義和團(tuán)》，標(biāo)題設(shè)置懸念,，引起聽眾的好奇心理,。演講中，馬克·吐溫猛烈抨擊了帝國主義的侵略行徑,，對(duì)中國 人民的苦難表示了深切的同情：如果他們都能回到老家去,，中國這個(gè)國家將是中國人多么美好的地方啊!……外國人不需要中國人，中國人也不需要外國人,。在這一點(diǎn)上,，我任何時(shí)候都是和義和團(tuán)站在一起的。義和團(tuán)是愛國者,，他們愛他們自己的國家勝過愛別的民族的國家,。我祝愿他們成功。義和團(tuán)主張要把我們趕出他們的國家,。我也是義和團(tuán),，因?yàn)槲乙仓鲝埌阉麄冓s出我們的國家。在這里,，演講者照應(yīng)標(biāo)題,，畫龍點(diǎn)睛,，使聽眾解開疑竇,，在頓悟后的釋然中理解了演講者的深意。

在演講中,，開頭埋下伏筆,，結(jié)尾再來照應(yīng)，可以使演講的結(jié)構(gòu)曲折跌宕,、大開大合,，而且能使布局巧妙、眉目清楚,、重點(diǎn)突出,、主題深化，給聽眾以深刻的印象,，產(chǎn)生耐人尋味的藝術(shù)效果,。例如，中央電視臺(tái)節(jié)目主持人白巖松的演講《人格是的學(xué)位》,，開頭講了一個(gè)故事：很多很多年前,，有一位學(xué)大提琴的年輕人去向本世紀(jì)最偉大的大提琴家卡薩爾斯討教：我怎樣才能成為一名優(yōu)秀的大提琴家?卡薩爾斯面對(duì)雄心勃勃的年輕人,，意味深長地回答：先成為優(yōu)秀而大寫的人，然后成為一名優(yōu)秀和大寫的音樂人,，再然后就會(huì)成為一名優(yōu)秀的大提琴家,。講到這里，演講者蕩開一筆,，講自己過去對(duì)這個(gè)故事蘊(yùn)含的人生哲理理解甚少,，在采訪過程中，了解到季羨林,、冰心等世紀(jì)老人的動(dòng)人事跡,，感受到老前輩人格的高尚，再照應(yīng)開頭的故事：于是,，我也更加知道了卡薩爾斯回答中所具有的深意,。怎樣才能成為一個(gè)優(yōu)秀的主持人呢?心中有個(gè)聲音在回答：先成為一個(gè)優(yōu)秀的人，然后成為一個(gè)優(yōu)秀的新聞人,，再然后是自然地成為一名優(yōu)秀的節(jié)目主持人,。我知道，這條路很長,，但我將執(zhí)著地前行,。由于演講者運(yùn)用了首尾照應(yīng)等提高演講口才能力相關(guān)的演講技巧，前呼后應(yīng),，大開大合,，使整個(gè)演講內(nèi)容高度集中，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)縝密,，渾然一體,，使聽眾對(duì)演講主題的認(rèn)識(shí)不斷深化，引起了聽眾心中強(qiáng)烈的共鳴,。

“誰來養(yǎng)活中國”,，聽著這轟鳴的鐘聲，我想在大水法的殘骸前跪倒,，抓把泥土,，寫下我們共同的宣言——我們就能養(yǎng)活中國……由于以上排比段的層層照應(yīng)，演講才得以主題更突出,、內(nèi)容更集中,、脈絡(luò)更清晰、氣勢(shì)更強(qiáng)烈,，具有震撼人心的藝術(shù)效果,。

在演講過程中還可以隨機(jī)照應(yīng)，即前面談到的問題,，后面隨時(shí)給以照應(yīng),，使前后勾連,，結(jié)構(gòu)縝密，這有利于喚起聽眾的回味和聯(lián)想,，使演講顯得更自然隨意,，更容易貼近聽眾，打動(dòng)人心,。例如,，許曉蕾的演講《一片葉子》開頭講道：讀過美國著名作家歐·亨利小說《一片葉子》的人，想必還記得這句話：“當(dāng)一片葉子落下時(shí),，生命就都結(jié)束了,，我也得離開這個(gè)世界而去了?！苯酉聛?，演講者談到人類破壞“綠色”造成的`嚴(yán)重后果，大聲疾呼要緊急行動(dòng)起來,，保護(hù)“綠色”,，并以“那時(shí),，我們都會(huì)明白，一片落葉將帶走人類的命運(yùn),，也決不是危言聳聽”“你可能問我,，這一切還保不住你那一片葉子嗎”“聰明的作家歐·亨利……那一片不凋的葉子,，帶來的是一個(gè)危亡病人的新生”隨機(jī)照應(yīng)“一片葉子”發(fā)表議論,，這就使演講前后勾連,，渾然一體，也使演講所揭示的生態(tài)環(huán)境危機(jī)問題更尖銳突出,。那寓意深刻的箴言,，如警鐘長鳴，時(shí)時(shí)敲擊著聽眾的心靈,。于是,，整個(gè)演講就因有了一股內(nèi)在的靈動(dòng)血脈，而顯得新鮮活潑,。

細(xì)節(jié)往往可以以小見大反映生活某些方面的本質(zhì)。在演講中也可以抓住某些典型性的生活細(xì)節(jié),，在演講中反復(fù)照應(yīng),，多處強(qiáng)調(diào)，從而揭示生活的真諦,，給聽眾以有益的啟迪,。例如，黃顯達(dá)的演講《難忘的深圳快餐》,，開頭講自己初到深圳打工,，吃的是廉價(jià)的盒飯,。后來，條件好了,，仍吃盒飯,。他講道：打工者們吃得最多的是盒飯，深圳因此又是一個(gè)高效率的快餐城,。一批又一批……路漫漫其修遠(yuǎn)兮,，今后的日子我還愿長期地吃盒飯，因?yàn)槲易约旱慕?jīng)歷已明白無誤地告訴我成材的路上需要這種吃快餐的勁頭和精神!朋友們,，讓我們?cè)诔刹牡穆飞瞎餐瑩碛羞@種勤儉節(jié)約,、分秒必爭(zhēng)的勁頭和精神。

在這里,，演講者抓住了日常生活中“吃盒飯”的細(xì)節(jié),，在演講中反復(fù)照應(yīng)，提煉為“盒飯精神”,，以小見大,，以平見奇，于細(xì)微處見精神,，從一個(gè)新穎獨(dú)特的視角,，突出地表現(xiàn)了演講的主題思想。

在演講中還有一種對(duì)比照應(yīng)的手法,，即列出兩類既有關(guān)聯(lián)又有本質(zhì)區(qū)別的人或事物,，在演講過程中用對(duì)比的方式不斷進(jìn)行前后照應(yīng)，使各自的特點(diǎn)在對(duì)比照應(yīng)中更加鮮明,，也使演講的主題更突出,，演講者得出的結(jié)論也更讓人信服。例如,，陽光的演講《豐碑與糞土》講道：95年神州大地,，有兩個(gè)名字傳播最廣，一個(gè)是孔繁森,，一個(gè)是王x森,。他倆同為領(lǐng)導(dǎo)干部，卻以不同的胸懷震撼著千千萬萬個(gè)心靈：孔繁森為了黨的事業(yè)兩度進(jìn)藏歷時(shí)十載,，他淡泊名利,，求真務(wù)實(shí)，踏險(xiǎn)履艱,，恪盡職守,。他愛民勝父，心系藏胞，扶危濟(jì)困,，情暖高原,。孔繁森以他的黨性修養(yǎng)和人格力量在人們心目中構(gòu)筑起一座豐碑,。而王x森呢?他身為京官,，卻為私利和享樂濫用x權(quán)，大肆侵吞,、揮霍,、挪用巨額公款。他道德敗壞,，不知廉恥,，聲色犬馬，生活糜爛,。他那腐朽的思想,，墮落的行為，只能被人們視如糞土,，并添上一口綠痰,。整個(gè)演講中演講者對(duì)二者的思想、行為,、影響進(jìn)行了對(duì)比照應(yīng),，使清者自清、濁者自濁,，揭示演講的主旨,，水到渠成地得出“我們即使豎不起一座豐碑，但也決不能成為一堆糞土”的結(jié)論,。

總之,，運(yùn)用照應(yīng)等提高演講口才能力相關(guān)的演講技巧，能體現(xiàn)出演講的結(jié)構(gòu)布局之妙,，使演講靈活,，全篇渾然，大開大合,，時(shí)起時(shí)伏,，前呼后應(yīng)，形散神聚,，能極大地增強(qiáng)演講的藝術(shù)表現(xiàn)力,。

提高英語演講能力的方法和技巧篇十四

演講的定義是什么?以宣傳鼓動(dòng)為目的，演講者面對(duì)聽眾,，以有聲語言為主要表達(dá)形式，以肢體語言為輔助形式,，系統(tǒng),、鮮明的闡明自己的觀點(diǎn)和主張,。所以演講不是朋友間的閑聊，是一種受過訓(xùn)練后的表演,。因此只要掌握一定的技巧,，每個(gè)人都可以完成一場(chǎng)精彩的演講。下面有請(qǐng)演講培訓(xùn)老師分享提高演講能力的8大技巧,。

演講的目的是什么?演講要達(dá)到什么效果?我要傳達(dá)什么信息?思考清楚這些問題就可以明確一個(gè)演講主題,，它決定了你演講的方向和主要內(nèi)容，主體清晰聽眾才知道你在說什么,。

你的演講會(huì)吸引各種各樣的人來聽,，了解你的聽眾很重要，這決定了你的演講方式,，面對(duì)在校大學(xué)生和面對(duì)企業(yè)老板的演講方式絕對(duì)是不一樣的,，所以提前了解聽眾的類型很有必要。

一個(gè)好的開場(chǎng)可以為后面的演講墊下基礎(chǔ),，不需要長篇累牘,，用開門見山的方式直接切入主題，當(dāng)然結(jié)合一些幽默色彩會(huì)更好;同樣結(jié)尾也非常重要,，一個(gè)幾十分鐘的演講需要一個(gè)好的結(jié)尾把聽眾拉回來,，可以是精彩的總結(jié)也可以是愿景式引起聽眾的共鳴。

干癟的大道理沒有幾個(gè)人喜歡聽,，人們更容易接受故事性的講述,，可以結(jié)合自己的生活經(jīng)歷或者以聽眾的角度切入，這樣才能使聽眾更容易接受,，整個(gè)演講也不會(huì)枯燥無味,。

肢體語言也是傳達(dá)信息的.一種方式，在演講時(shí)配合適當(dāng)?shù)闹w語言可以更容易感染別人,，把目光集中到聽眾區(qū),，情緒到的時(shí)候可以揮動(dòng)你的手，同時(shí)也不要呆呆的站在一個(gè)地方,，在臺(tái)上走動(dòng)可以更好的和聽眾互動(dòng),。

演講時(shí)提高音量強(qiáng)調(diào)關(guān)鍵字，對(duì)于非關(guān)鍵部分可以語調(diào)平和一些,，語速不宜過快,，否則聽眾抓不到你在說什么，合適的語速會(huì)讓聽眾感覺舒適,。

沒有人天生就可以站在臺(tái)上演講,，所謂的臺(tái)風(fēng)都是在臺(tái)下苦練出來的，每一次的演講都需要大量的排練，從把稿子背熟到能夠在臺(tái)上隨機(jī)應(yīng)變都離不開臺(tái)下的功夫,。

結(jié)束一次演講不是說就白白的結(jié)束,，為了下一次更完美的演講必須對(duì)上一次進(jìn)行總結(jié)反思，看到自己的不足再改進(jìn),，只有經(jīng)歷這個(gè)過程才會(huì)有進(jìn)步,。

提高英語演講能力的方法和技巧篇十五

如何成為一個(gè)演講高手呢?整理了一些關(guān)于快速提升脫稿演講技巧與能力的學(xué)習(xí)資料，供大家參考,。

這是指演講的輔助工具ppt的制作和演講原則： 即一個(gè)powerpoint不能超過10張幻燈片,，演講總長最好不要超過20分鐘，(特殊規(guī)定時(shí)間除外)而且幻燈片的字體要大于30號(hào),。

不管你的想法是否能夠顛覆世界,，你必須要在有限的時(shí)間里，用較少的幻燈片和精煉的語言將其精華傳達(dá)給聽眾,。

演講要講求寓教于樂,。這并不是指做演講時(shí)要像猴子一樣又蹦又跳，但是同文章或雜志相比,，人們期望在演講中感受到你的激情,，而不是枯燥無味的背誦。

緊張或沒經(jīng)驗(yàn)的演講者更容易在演講時(shí)像打機(jī)關(guān)槍一樣說個(gè)不停,。試著放慢你的語速,，并且通過增加一些停頓來達(dá)到強(qiáng)調(diào)的效果。

與所有聽眾進(jìn)行眼神交流,。銷售人員都知道,，你不能把所有的注意力都盯在做決定的人身上，因?yàn)槊貢椭硪苍谝欢ǔ潭壬嫌绊懤习遄鰶Q定彌縫注：總是將注意集中在一人,，會(huì)讓對(duì)方感到不舒服,。

你能把你的想法用15個(gè)詞總結(jié)出來嗎?如果不能，那就再總結(jié)概括你的稿件,。演講對(duì)信息的傳遞并非理想中的'那么強(qiáng)有力,，所以在演講中不斷重復(fù)這15個(gè)詞的總結(jié)可以達(dá)到強(qiáng)調(diào)和加深記憶的效果。

另外一條幻燈片制作原則,。這條原則指的是,，演講中你要有20張幻燈片，并且每張幻燈片只演講20秒,。其目的就是逼使你做到簡(jiǎn)練,，避免聽眾聽得不耐煩。

很多人都認(rèn)為自己可以脫稿演講,，可事實(shí)上卻常?；仡^看屏幕,。讀幻燈片，只會(huì)不斷打斷你的演講思路,，這也間接地告訴聽眾你根本就不理解自己要講的內(nèi)容,，從而對(duì)你的演講失去信心和興趣,。

如果你的演講比較長,，那最好加入一些小故事、雙關(guān)語和奇聞?shì)W事等來串聯(lián)整個(gè)演講,，同時(shí)也幫助闡述觀點(diǎn),。優(yōu)秀的演講者都知道怎樣將小故事和要闡述的觀點(diǎn)聯(lián)系起來，從而達(dá)到吸引觀眾的目的,。

演講最忌諱聽眾無法聽到演講者在講什么,。雖然現(xiàn)在都用麥克風(fēng)和音響，但你仍然要確保使所有聽眾都能聽到你,。提高音量不是說要你喊,，正確的做法就是挺直身體，從肺部而不是從喉嚨里發(fā)出更為清晰的聲音,。

提高英語演講能力的方法和技巧篇十六

提高演講能力的三個(gè)方法導(dǎo)讀：我根據(jù)大家的需要整理了一份關(guān)于《提高演講能力的三個(gè)方法》的內(nèi)容,，具體內(nèi)容：任何演講的重點(diǎn)都是說服觀眾相信你的訊息，然后采取你希冀的行動(dòng),。今天我給大家分享一些,，希望對(duì)大家有所幫助。大部分的演講,，會(huì)發(fā)現(xiàn)多數(shù)演講者通常都會(huì)忽略觀眾,，不然的話，怎...任何演講的重點(diǎn)都是說服觀眾相信你的訊息,，然后采取你希冀的行動(dòng),。今天我給大家分享一些，希望對(duì)大家有所幫助,。

大部分的演講,，會(huì)發(fā)現(xiàn)多數(shù)演講者通常都會(huì)忽略觀眾，不然的話,，怎么會(huì)他們都直直的念著他們的演講而不是想辦法跟觀眾互動(dòng)?想要說服你的觀眾,，親眼看他們的反應(yīng)是很重要的。要清楚什么讓他們興奮,，又是什么讓他們感到無趣,。試試看當(dāng)下次你參加某人的演講時(shí)，觀察下述的情況有沒有發(fā)生：

使用你自己的簡(jiǎn)報(bào)當(dāng)做學(xué)習(xí)教材,，而不是別人的案例,。這是唯一能夠評(píng)估你學(xué)到的東西是否對(duì)你有幫助的方法,。你不會(huì)希望花上六個(gè)月的時(shí)間然后發(fā)現(xiàn)你受的訓(xùn)練根本沒用。

真正有意義的測(cè)試是看看在實(shí)戰(zhàn)中使用會(huì)有什么結(jié)果,。而唯一可以發(fā)現(xiàn)這點(diǎn)的方法是用你的自己的演講當(dāng)做,。

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教學(xué)。

教材,。

方法二,、一個(gè)好的教練你需要一個(gè)教練指點(diǎn)你并針對(duì)你的簡(jiǎn)報(bào)檔案和演講方式給意見。確定教練是一個(gè)專業(yè)人士,，而不只是一個(gè)有很多「教學(xué)經(jīng)驗(yàn)」的人,。去聽聽他的公開演講?？纯此暮?jiǎn)報(bào)檔,，看他如何講話，并注意觀眾對(duì)他演講的反應(yīng),，你就會(huì)知道你是否有一個(gè)好的教練,。

方法。

三,、

充分的練習(xí)每個(gè)人需要不同的時(shí)間來熟練不同的技能,。我知道你很忙，但當(dāng)你在練習(xí)時(shí),，不要隨便忙亂著跳過課程,。再說一次，檢驗(yàn)?zāi)闶欠裼袑W(xué)到東西的最好的方式是實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn),，你要站在真正的觀眾前面,，不管是你同事、客戶,、供應(yīng)商做演講才行,。如果他們開始有你希望的反應(yīng)，你就有充分的練習(xí)了,，可以往下一步邁進(jìn)了,。

所有偉大的領(lǐng)導(dǎo)者都知道有好的公開演講能力的重要性。他們?nèi)蓟ㄉ显S多時(shí)間才有這項(xiàng)能力,，而你也可以,。過程可能會(huì)漫長而且有些時(shí)候很困難，但是當(dāng)你抵達(dá)終點(diǎn)時(shí),，你會(huì)覺得這些努力是值得的,。

基層干部提高實(shí)際解決問題能力演講發(fā)言。

提高英語演講能力的方法和技巧篇十七

詞匯量小,，不僅影響閱讀速度,，還增加閱讀理解難度,。在英語學(xué)習(xí)中要善于積累詞匯。閱讀本身就是學(xué)習(xí)詞匯,，擴(kuò)大詞匯量的最佳途徑,，多閱讀，便能多接觸生詞;多積累,，鞏固詞匯,。另外lnj以利用構(gòu)詞法，借助前綴,，后綴和詞根來增加詞匯量,。還可以通過多做教材中的詞匯練習(xí)來學(xué)習(xí)，掌握詞匯,。

2.語法是影響閱讀理解的重要因素。

在閱讀材料中包含許多語法現(xiàn)象,，讀者有了牢固的語法知識(shí),，可以促進(jìn)閱讀的順利進(jìn)行，提高閱讀的速度和效率,。因此,，語法知識(shí)的學(xué)習(xí)應(yīng)予以重視，當(dāng)然,，不能把語法和閱讀割裂開來,。在掌握大量的語法知識(shí)以后，閱讀和語法學(xué)習(xí)應(yīng)同時(shí)進(jìn)行,。

3.閱讀理解需要背景知識(shí),。

閱讀材料無論是敘述一個(gè)故事還是一個(gè)主題.都可以涉及到歷史事件、科學(xué)知識(shí),、人文地理,、風(fēng)土人情等。背景知識(shí)會(huì)影響讀者對(duì)文章某一段落甚至文章整體的理解,。要提高閱讀能力,，不可輕視背景知識(shí)的學(xué)習(xí)、積累,。

綜上所述,，閱讀對(duì)于學(xué)生的英語學(xué)習(xí)具有重要的作用。教師在教學(xué)中應(yīng)結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況,，通過多種途徑幫助學(xué)生有效提高英語閱讀理解能力,。學(xué)生應(yīng)積極配合教師教學(xué)，努力掌握各種閱讀技巧,，提高閱讀理解能力及閱讀速度,。

具體來說,，閱讀對(duì)英語學(xué)習(xí)的促進(jìn)作用主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.閱讀可以培養(yǎng)和增強(qiáng)學(xué)生的語感。

學(xué)習(xí)英語,。語感是非常重要的,，因?yàn)樗鼪Q定著你說出的語言是否純正地道。語感.即語言感受力,。它足在長期的語苦實(shí)踐中形成的對(duì)語言文字敏銳,、豐富的感受領(lǐng)悟能力.是對(duì)特定環(huán)境中的話語不經(jīng)過邏輯推理。直接迅速整體地感知和把握,。語感是在長期的語言實(shí)踐中自然而然形成的,。古人云：“書讀百遍。其義自見”,，這是學(xué)習(xí)漢語的方法,。對(duì)于學(xué)好英語，道理足一樣的,。閱讀背誦是培養(yǎng)學(xué)生語感的最直接,、最基本的方法。讀的多了.日積月累,，語感就慢慢地產(chǎn)生了,。有了良好的語感，我們才能克服英漢句子中詞序的差異,，才能講純正地道的英語,。此外.良好的語感對(duì)學(xué)生在各種考試巾取得好成績(jī)也大有幫助。作為一種隱形的英語能力,，語感能使學(xué)生跨越語法困難的障礙做出正確的判斷,。在解題的時(shí)候，有些學(xué)生沒有明確的根據(jù),，卻能選出正確答案就是這個(gè)緣故,。

2.閱讀可以擴(kuò)大詞匯量。

詞匯是語言的基本單位,。拋開詞匯來學(xué)英語就像用空氣建大樓一樣不切實(shí)際,，因而詞匯學(xué)習(xí)足英語學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。只有在掌握了一定詞匯量的基礎(chǔ)上,，我們才能培養(yǎng)和發(fā)展英語聽,、說、讀,、寫等技能,。而如何記憶單詞擴(kuò)大詞匯量又足讓許多學(xué)生頭疼的.事情。很多學(xué)生是通過背單詞書背字典來記單詞,，這種方法有一定的效果,，但是非?？菰锓ξ叮菀鬃屓水a(chǎn)生厭倦心理,，而且很容易忘,。事實(shí)上。除了死記硬背,，擴(kuò)大詞r量還有很多方法,，其中閱讀是掌握和記憶英語單詞的最佳手段。在閱讀中記憶單詞,，就是把單詞放在一定的語言環(huán)境巾來學(xué)習(xí),。結(jié)合上下文來認(rèn)識(shí)單詞，這樣就避免了孤立地記單詞,，使單詞更便于被識(shí)記,、理解和掌握。不僅詞義記得準(zhǔn)確,、清楚,，單詞的用法也得以掌握。此外,。大量的閱讀增加了我們學(xué)習(xí)單詞的機(jī)會(huì)，對(duì)于一個(gè)單詞.第一次見我們可能不認(rèn)識(shí).但借助工具書我們能查到它的發(fā)音和意思或者根據(jù)語境我們能推斷出它的大意,，第二次第三次見到這個(gè)單詞時(shí)既使記不清楚,，我們腦海里也會(huì)有一個(gè)大致的印象;當(dāng)這個(gè)單詞見上十次八次之后，我們對(duì)它就像熟悉自己的姓名一樣熟悉了,。根本不再需要刻意地去記了,。

3.閱讀能有效提高英語寫作水平。

英語寫作作為一項(xiàng)重要的技能能反映一個(gè)人的綜合英語學(xué)習(xí)水平,。在英語學(xué)習(xí)中,，寫作既是一個(gè)重點(diǎn)義是一個(gè)難點(diǎn)。怎樣才能用英語寫出好文章呢?除了要打下牢同的語言基礎(chǔ).即一定詞匯,、語法基礎(chǔ)外.大量的閱讀也是必不可少的,。關(guān)于閱讀和寫作的關(guān)系，中文有很多俗語：“讀書破萬卷,，下筆如有神,。”,，“熟讀唐詩三百首,，不會(huì)做詩也會(huì)吟”。等等,，英義同樣如此,，只有讀得多了,，見得廣了。才能寫出精彩的東西,。通過大量閱讀,，廣泛地接觸語青材料，一方面,，我們可以積累大量?jī)?yōu)美的詞句,、英語格言、警句,、岡定表達(dá),、習(xí)慣用語、修辭常識(shí)等,，將其吸收內(nèi)化為自己的東西,，然后在我們的文章中編碼輸出;另一方面，在揣摩作者意圖.把握文章整體框架結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上,，我們還可以有意識(shí)地模仿作者謀篇布局,、文章銜接、遣詞造句等建構(gòu)篇章的技能,。此外,，大量的閱讀有助于培養(yǎng)英語思維，只有用英語來思考我們的文章巾才會(huì)避免漢語式的英語出現(xiàn),，才能創(chuàng)造出優(yōu)美地道的英文作品,。

4.閱讀可以使學(xué)生了解西方風(fēng)俗文化。開闊眼界,。

語言與義化之問存在著密不可分的關(guān)系,。語言是文化的結(jié)晶和載體.文化又影響著語青。美國語言學(xué)家lado曾指出,，“如果沒有很好的掌握一種文化的背景.就不能很好的學(xué)習(xí)這門語言,。”山此町見,，要學(xué)好英語還要了解英語國家的風(fēng)俗文化,。而閱讀則足了解西方風(fēng)俗文化的最住手段。通過閱讀可以了解到不同國家的歷史地理,、政治經(jīng)濟(jì),、文學(xué)哲學(xué)、宗教,、科技等,，從而不僅促進(jìn)了英語語苦的學(xué)習(xí)，還使我們?cè)鲩L了知識(shí)，增加了閱歷,，豐富了生活,，有助于我們開拓視野，培養(yǎng)積極樂觀的生活態(tài)度,。

可見,，閱讀的大量進(jìn)行有助于英語各種技能的提高。因此,，在英語教學(xué)巾,，廊啟發(fā)學(xué)生認(rèn)識(shí)閱讀在英語學(xué)習(xí)中的重要性，鼓勵(lì)學(xué)生不斷提高閱讀技能,。通過大量閱讀學(xué)好英語,。

提高英語演講能力的方法和技巧篇十八

(1)選擇一個(gè)目標(biāo)進(jìn)行突破。經(jīng)過對(duì)學(xué)習(xí)效率低的原因分析,，找出自己的癥結(jié)所在,。首先選擇其中較為可行的一項(xiàng)進(jìn)行重點(diǎn)突破。有些學(xué)生在接受長輩一頓訓(xùn)斥后,，立即制定一個(gè)宏大的學(xué)習(xí)計(jì)劃,，其實(shí)這種計(jì)劃十有八九是執(zhí)行不下去的，要根據(jù)自己的實(shí)際情況,，從某一方面進(jìn)行突破,。

(2)實(shí)行新的學(xué)習(xí)程序。如果你的癥結(jié)是行為拖拉,，為克服這個(gè)缺點(diǎn)你就應(yīng)該給自己訂一個(gè)規(guī)則,，每天不完成預(yù)訂的任務(wù)不睡覺;如果原因是對(duì)英語不感興趣，則首先努力去改變單調(diào)枯燥的學(xué)習(xí)方法,，將英語學(xué)習(xí)與工作娛樂、陶冶性情結(jié)合起來,，堅(jiān)持一段時(shí)間后,，隨著良好習(xí)慣的形成，學(xué)習(xí)興趣就會(huì)逐漸濃厚,。

2,、形成一些好的習(xí)慣和學(xué)習(xí)策略，

要盡可能的形成如下學(xué)習(xí)習(xí)慣：

(1)養(yǎng)成提問的好習(xí)慣,。它不僅有助于語言學(xué)習(xí),，也是個(gè)人成長的好習(xí)慣;(2)學(xué)習(xí)時(shí)要經(jīng)常準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)的工具，如字典,、軟件,、記錄本等，將不明白的地方隨時(shí)記錄下來或者直接進(jìn)行查閱(3)將經(jīng)常出錯(cuò)的地方記錄在一個(gè)小本上,，不斷溫習(xí)鞏固，并避免重復(fù)犯錯(cuò);將朗讀作為每天早晨起來以后的一個(gè)習(xí)慣動(dòng)作(4)挑選語言優(yōu)美的經(jīng)典名片作為背誦的對(duì)象,。不要光為了背誦而背誦,，將語音的練習(xí),、內(nèi)容的欣賞、單詞的記憶,、句型的鞏固,、語感的培養(yǎng)有意無意地作為背誦的目的(5)將復(fù)習(xí)作為學(xué)習(xí)的一個(gè)重要過程,，制定一些學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)的計(jì)劃,。

形成如下學(xué)習(xí)策略:。

(1)在英語學(xué)習(xí)的過程中要樹立自信(2)了解思維差異,即以英語為母語的人在思維方式上與我們中國人的差異,。"思維差異"需要在平時(shí)的閱讀中不斷地感受,、體會(huì),積累英語中對(duì)各類事件的描繪和闡述方式,才能在自己的表達(dá)中運(yùn)用自如(3)學(xué)習(xí)英語所承載的文化概念(4)經(jīng)常將英語和中文進(jìn)行對(duì)照對(duì)比(5)要有文體意識(shí)。

3,、堅(jiān)持就是勝利,。

每天必備的訓(xùn)練：(1)聽磁帶20分鐘。要選高考聽力模擬試題,，有針對(duì)性的強(qiáng)化練習(xí),，并復(fù)述聽到的內(nèi)容提高口語表達(dá)能力(2)理解并記憶10個(gè)左右新詞匯,，可以參考大學(xué)四級(jí)詞匯(3)閱讀兩篇400字左右的文章并完成相應(yīng)的練習(xí)(限定時(shí)間：一般為5分鐘一篇文章)(4)有目的的整理當(dāng)天或者近期學(xué)習(xí)內(nèi)容，做到舉一反三,。

每天用最佳時(shí)間記詞匯,，詞匯復(fù)習(xí)要注意科學(xué)記憶，要適時(shí)強(qiáng)化復(fù)現(xiàn)以突破記憶瓶頸,。英語學(xué)科與其他學(xué)科不同,，識(shí)記符號(hào)多，所復(fù)習(xí)的內(nèi)容,，當(dāng)晚或第二天早晨就要重溫,，某一階段的內(nèi)容要定期回顧，要勤反復(fù),，不能等到徹底忘了再去重新識(shí)記。

其次要變換記憶方法,。聯(lián)想比較記憶,、理解性記憶、列表記憶,、利用構(gòu)詞法記憶,，用漢譯英記憶、口訣法記憶、諧音記憶,、易錯(cuò)題強(qiáng)記等等可以穿插進(jìn)行,。在記憶過程中要口動(dòng)、手寫,，既要用功,，更要用心。

第三,，要利用一天中感覺最好的時(shí)間來記詞匯,。這個(gè)最佳時(shí)間段因人而異，可以是早晨或下午,，也可以是晚上,。記憶信念要堅(jiān)定，欲望要強(qiáng)烈,。

一天至少閱讀兩篇文章,，詞匯記憶不能離開句子，更不能離開語篇,。語篇在整張?jiān)嚲碇兴挤种底畲?，完形填空、閱讀理解,、任務(wù)型閱讀都是語篇,，都和閱讀理解能力有關(guān)，因此,，每天要堅(jiān)持閱讀至少2篇文章,，熟悉不同體裁、題材文章的寫作思路,，提高閱讀速度,，掌握一些答題技巧。而且必須像考試那樣限時(shí)訓(xùn)練,，切忌邊看邊查字典;要進(jìn)行錯(cuò)題分析,，看它屬于高考閱讀命題的哪一種題型：是細(xì)節(jié)理解、推理判斷,、猜測(cè)詞義還是歸納大意定標(biāo)題?以后在做題目的時(shí)候就形成了良好的習(xí)慣,，錯(cuò)誤自然減少。

從歷年高考題里尋找切入點(diǎn),，“三大步”就是通常所說的三輪復(fù)習(xí),。第一輪為高一、高二知識(shí)的復(fù)習(xí);第二輪為高三課本的學(xué)習(xí),，有些同學(xué)往往一味地做題,，忽略課本的學(xué)習(xí),，殊不知課本乃一課之本。

對(duì)于復(fù)習(xí)資料,，我們認(rèn)為首選近幾年各地的高考真題,，但要注意，做高考題不是單純地硬記每道題的語境,，更不是機(jī)械地死記硬背答案,，而是要學(xué)會(huì)找到每道題的切入點(diǎn)，從中總結(jié)命題立意和命題手法,。

對(duì)于語法復(fù)習(xí),，我們認(rèn)為應(yīng)重點(diǎn)復(fù)習(xí)動(dòng)詞的時(shí)態(tài)和語態(tài)、非謂語動(dòng)詞,、各類從句以及交際用語,。復(fù)習(xí)語法時(shí)應(yīng)使知識(shí)系統(tǒng)化、網(wǎng)絡(luò)化,，使知識(shí)前后串聯(lián),，再橫向拓寬。例如復(fù)習(xí)主語從句時(shí),，在注意引導(dǎo)詞的選用,、時(shí)態(tài)語態(tài)和主謂一致的同時(shí)，還要聯(lián)系到動(dòng)名詞作主語,、不定式作主語和主語從句與“名詞+定語從句”的轉(zhuǎn)換,，進(jìn)而復(fù)習(xí)賓語從句、同位語從句,、表語從句等,，再擴(kuò)充到帶it作形式主語的主語從句及帶it作形式賓語的賓語從句等。同時(shí)對(duì)于易混淆的知識(shí)點(diǎn)必須搞清其區(qū)別所在,，例如考生常?；煜ㄕZ從句和名詞性從句，不知道定語從句必須要有先行詞,，what不能用在定語從句中而只能用在名詞性從句中并且必須在從句中充當(dāng)成份,，等等。這些?？贾R(shí)點(diǎn)必須徹底搞清,。

對(duì)于書面表達(dá)，我們認(rèn)為學(xué)習(xí)語言首先是模仿,，而模仿和背誦是密不可分的,，對(duì)提高寫作水平很有幫助，特別是當(dāng)自己還寫不出地道的英語句子時(shí)更是如此,。同時(shí),，熟背一些英語范文(如《新概念英語》第二冊(cè))，可以了解一些英文的習(xí)慣用法,，熟悉英美人的思維方式,，使自己的英語表達(dá)地道準(zhǔn)確，而且對(duì)聽力也有幫助,。另外也可以背一些歷年高考書面表達(dá)中所給出的范文,，從中可以體會(huì)出命題人對(duì)書面表達(dá)的目的和要求。

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