通過總結(jié),，我們可以發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)和不足,，以便更好地改進(jìn)和提升,。在寫總結(jié)時(shí)，可以請別人幫忙審閱,，提出意見和建議，以提高總結(jié)的質(zhì)量和準(zhǔn)確性,。記住總結(jié)范文僅供參考,，請根據(jù)個(gè)人情況進(jìn)行適當(dāng)改寫和補(bǔ)充。

幼兒教育工作者的中班年度工作總結(jié)篇一

一學(xué)年繁忙而緊張的工作也將結(jié)束了,。經(jīng)過了一個(gè)美麗的春天,，孩子們也像春天里的小樹苗一樣長高了，長大了,，也更加懂事了,，因?yàn)樗麄冎雷约壕鸵蔀榇蟀嗟母绺缃憬懔恕,；仡欉@一學(xué)年的工作,，回顧和孩子們相處的每一天，有辛勤付出的汗水,，也有成功欣慰的快樂?，F(xiàn)將這點(diǎn)點(diǎn)滴滴做一個(gè)回顧總結(jié)，以此來反思不足,，展望未來,。

今年,，我班的幼兒人數(shù)上升至41人，其中有幾名幼兒的今年才轉(zhuǎn)來我班的插班生,，進(jìn)入中班下學(xué)年后,，大部分幼兒已經(jīng)有了相當(dāng)好的生活自理能力。特別是過了新年,，他們喜歡自己的事情自己完成,，以次來向大家證明已經(jīng)長大一歲了，更能干了,。抓住幼兒渴望長大的契機(jī),，我們在一日生活各環(huán)節(jié)中改變了以往指導(dǎo)幫助的做法，更多的是加以觀察引導(dǎo)和鼓勵(lì),，讓幼兒在日常中學(xué)習(xí)鍛煉,、不斷提高，體驗(yàn)自己的能力,，對自己有自信,。針對孩子好表現(xiàn)的年齡特點(diǎn)，我們也經(jīng)常組織一些小小的比賽,，如午睡起床時(shí)我們開展穿衣服,、疊被子比賽，放學(xué)前十分鐘,，我們也經(jīng)常開展整理衣服比賽,，孩子們非常有興趣，在參與中能力也在不斷提高,。一個(gè)班里孩子的發(fā)展總是會有很大差異,，我班也是如此。有少數(shù)的幼兒由于家長的過分溺愛,，習(xí)慣了衣來伸手,、飯來張口，依賴性很強(qiáng),，在活動(dòng)中往往和別的孩子有一定的差距,。對于這樣的孩子，我們?nèi)焕蠋煾冻隽烁嗟年P(guān)心,，重點(diǎn)培養(yǎng)他們的能力,，讓他們也有所發(fā)展。

班上大部分孩子體質(zhì)很好,，但也有個(gè)別幼兒是過敏性體質(zhì),，比如說：杜恩瑤經(jīng)常感冒咳嗽；上幼兒園幾乎也是三天打魚兩天曬網(wǎng),，各方面發(fā)展都不理想,，我們經(jīng)常性地做好與家長的思想交流,，尋求利于孩子發(fā)展的有效方法；和孩子家長密切聯(lián)系,，尋求補(bǔ)救辦法,，使孩子在本學(xué)年進(jìn)步很大。

由于個(gè)體差異,、家庭教養(yǎng)環(huán)境的不同,，每個(gè)孩子的發(fā)展水平也各不相同。在對待孩子上,，我們都做有心人,，積極關(guān)注孩子的每個(gè)舉動(dòng)，發(fā)現(xiàn)孩子身上的閃光點(diǎn),。如我們發(fā)現(xiàn)：陳幟棟小朋友雖然調(diào)皮,，但他有富有愛心，能主動(dòng)幫助一些有困難的小朋友,；但也有很多小朋友雖然在學(xué)習(xí)等方面的能力較差,，但是他的自理能力是很強(qiáng)的；針對這些孩子們身上的閃光點(diǎn),，我們常加以表揚(yáng),，鼓勵(lì)其他孩子向他們學(xué)習(xí)。在得到了老師和同伴的肯定后,，他們的自信心都得到了增強(qiáng),。同時(shí)我覺得我們班的小孩禮貌特別的好，只要發(fā)現(xiàn)那個(gè)小朋友有禮貌馬上當(dāng)著全班對他進(jìn)行表揚(yáng),，王灝霖就是一個(gè)特別好的列子,。比如我們老師端飯菜班上小朋友都會說老師您辛苦啦，我們就馬上教育孩子在家里也要對爸爸媽媽說,。因?yàn)樗麄兩习嘁埠苄量唷Ｂ犞杏X很欣慰,。我們老師也會把幼兒的獎(jiǎng)懲制度制定下來,，在學(xué)習(xí)當(dāng)中起到了很大的作用，特別是寫字方面,，有特別大的進(jìn)步,。

學(xué)年初，我們根據(jù)幼兒的興趣,、年齡特點(diǎn),，以《六大領(lǐng)域》書為主，有針對性的制定了本學(xué)年的主題內(nèi)容,，在實(shí)施過程中,，我們又會和中班組的老師一起通過教研活動(dòng)討論交流主題的開展情況,，并共同商議做出合理的調(diào)整。本學(xué)年我們從幼兒感興趣的話題,、游戲活動(dòng),、生活環(huán)節(jié)和自然現(xiàn)象中開展了《春天的顏色》、《春娃娃》,、《狼和小羊》,、《城里來了大恐龍》、《今天真奇怪》》《荷花姐姐的傘》的主題活動(dòng),，圍繞主題開展了一系列的活動(dòng),，積極引導(dǎo)幼兒置身于能產(chǎn)生探索行為的環(huán)境中，及時(shí)提供豐富的,、操作性強(qiáng)的,、符合幼兒探索需要的區(qū)域材料，支持和引發(fā)幼兒積極主動(dòng)地與材料相互作用,，從中體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂趣,，使幼兒的探索活動(dòng)更加豐富和深入。

1,，主題游戲活動(dòng)使幼兒各方面的能力有了提高,。

在主題活動(dòng)開展時(shí)，我們總會和孩子一起生成與主題相關(guān)的游戲,，為幼兒提供豐富有效的材料,，并且經(jīng)常更新活動(dòng)內(nèi)容和材料，引導(dǎo)幼兒在自由,、寬松的氣氛中主動(dòng)探索,、學(xué)習(xí)。幼兒每天都有活動(dòng)機(jī)會和充裕的活動(dòng)時(shí)間,，活動(dòng)中注重引導(dǎo),，不斷增添相關(guān)內(nèi)容，鼓勵(lì)幼兒探索,、發(fā)現(xiàn),，引導(dǎo)幼兒動(dòng)手動(dòng)腦積極地與材料相互作用，幼兒活動(dòng)的興趣很高,。如在《老狼老狼幾點(diǎn)鐘》的主題游戲中,，孩子的興趣就非常大，能表演出小羊看到大灰狼抓小羊的那種害怕的表情,。豐富了他們的表演能力,。他們自己在課余時(shí)間也會在同伴面前進(jìn)行大膽的表演。

2、結(jié)合主題,，利用有價(jià)值的社區(qū)資源

幼兒可以通過自身與周圍環(huán)境的相互作用建構(gòu)他們的知識經(jīng)驗(yàn),。由此可見，周圍環(huán)境對幼兒的影響是巨大的,。在開展主題活動(dòng)時(shí),，充分挖掘和利用社區(qū)資源，是幼兒獲得豐富知識經(jīng)驗(yàn)的又一重要途徑,。在開展交通工具的主題活動(dòng)中,我們組織幼兒外出參觀了客運(yùn)站,，一路上和孩子們認(rèn)識了馬路上各種交通標(biāo)記,我們也發(fā)現(xiàn)孩子們從實(shí)際中獲得的經(jīng)驗(yàn)會記得特別牢。在開展商店的主題時(shí),，我們又帶孩子上街參觀了各種各樣的商店,，我們在游戲中的內(nèi)容也是他們在參觀后經(jīng)過討論開設(shè)起來的，這樣的學(xué)習(xí)方式拓展了幼兒生活和學(xué)習(xí)的空間,。在每次參觀活動(dòng)中,，我們都積極提供機(jī)會引導(dǎo)幼兒與參觀環(huán)境、材料進(jìn)行互動(dòng),，充分發(fā)揮參觀活動(dòng)的教育價(jià)值,。

挑戰(zhàn)麥克風(fēng)是本學(xué)年我們班新增的活動(dòng)項(xiàng)目，每周玩一次,，我們重點(diǎn)訓(xùn)練幼兒在集體面前大膽地唱歌,，一有空就會請孩子來唱，幾乎是一個(gè)也不放過,，許多平時(shí)膽小的孩子在活動(dòng)中也鍛煉了自己,，使他們變得更有自信了。通過這一活動(dòng),，我發(fā)現(xiàn)孩子們都喜歡上了唱歌,，上音樂課也比以前更認(rèn)真了。有收獲的就是美術(shù)了,，以前我一直覺得美術(shù)是我們班孩子的弱項(xiàng),，但是通過這學(xué)年開展的美術(shù)興趣班，我們班上幾乎是一半的孩子在學(xué),，就通過這個(gè)我們把美術(shù)拿入了教學(xué)的重點(diǎn),，每個(gè)幼兒都有非常大的興趣自然而然就很大的提高。

1,、切實(shí)做好常規(guī)性的`家長工作，積極爭取家長資源,，豐富主題活動(dòng),。

為了使家長了解我們的工作，爭取家長的理解與信任,使家長能經(jīng)常性地了解孩子在幼兒園的情況，我們利用早晚接送的時(shí)間主動(dòng)與每一位家長進(jìn)行溝通,，班級里的重大活動(dòng)如需家長配合的,，我們都以書面的形式通知家長，使家長了解各個(gè)活動(dòng)的目的和任務(wù)及需要配合的事項(xiàng),。

每個(gè)主題活動(dòng)即將開展,，我們通過家長會向家長介紹主題活動(dòng)的目標(biāo)和一些主要的活動(dòng)，還有需要家長一起配合孩子完成的一些事,，使每位家長了解班級正在開展的活動(dòng),，從而更好的配合我們主題的開展。比如我們的自然角家長們就很積極的從家里帶來一些植物,，有的甚至還去買了帶到學(xué)校,。這點(diǎn)可以說明他們在關(guān)于幼兒的話題上很積極。

在我們?nèi)焕蠋煹墓餐ο?，孩子們?nèi)〉昧艘欢ǖ某煽?，回顧整個(gè)學(xué)年，我們發(fā)現(xiàn)孩子在以下幾個(gè)方面取了可喜的進(jìn)步：

1,、午餐進(jìn)步較大,，在老師的引導(dǎo)下，孩子們都能基本做到不掉飯菜在桌上,，地上,，用餐環(huán)境有了很大的改善。

2,、本學(xué)年,，幾位攻擊性較強(qiáng)的幼兒是我們老師的重點(diǎn)關(guān)心對象，我們通過與家長的密切配合和聯(lián)系,，使這些幼兒有了不同程度的進(jìn)步,，飛飛進(jìn)步最大，現(xiàn)在打人推人的習(xí)慣基本改掉了,，上課進(jìn)步更大,，非常積極。很多幼兒在這方面進(jìn)步也很大,。

3,、幾位膽小、動(dòng)手能力差的幼兒如何秋彤,，在老師和家長共同關(guān)心鼓勵(lì)下,，有了很大的進(jìn)步，建立了自信心,，與其他孩子之間的差距越來越小了,。

4、在游戲方面，由于我們開展了主題游戲,，隨著主題的開展,，游戲內(nèi)容、提供的材料一直在不斷更新,，而且許多游戲都是于幼兒日常的活動(dòng),，使他們參與更積極了，通過主題游戲,，幼兒各方面的能力都有很大提高,。

但我們也發(fā)現(xiàn)班里還有許多不足之處，我們有必要在繼續(xù)前進(jìn)之前,，來發(fā)現(xiàn)問題,，找到更好的前進(jìn)目標(biāo)：

1、在學(xué)習(xí)習(xí)慣上,，依然有少數(shù)幼兒注意力不易集中,，有的幼兒樂意發(fā)言，但不愛動(dòng)腦筋,，依樣畫葫蘆,；還有的幼兒愛插嘴，回答問題聲音不夠響亮等,。象陳科宇,，冉思宇幾位孩子上課思想不集中，做作業(yè)時(shí)需要老師反復(fù)的教,。象陳幟棟等幾位幼兒雖然理解能力較好,，但上課坐不住,，經(jīng)常影響課堂紀(jì)律。

2、在課間或戶外活動(dòng)時(shí),，有些孩子自我保護(hù)能力差,，過于調(diào)皮,，存在著很大的安全隱患,。

3、不少幼兒閱讀習(xí)慣差,，不愛護(hù)圖書,，圖書角的圖書破損較嚴(yán)重，因此,下學(xué)年要加強(qiáng)閱讀習(xí)慣的培養(yǎng),。

我們也將在今后的工作中發(fā)揮優(yōu)勢,，重點(diǎn)抓不足之處，在前行中不斷反思,，相信通過我們的共同努力,，孩子們會在大班更上一個(gè)臺階,。

幼兒教育工作者的中班年度工作總結(jié)篇二

看著孩子們的一張張笑臉，回想著與他們生活的情景,，有些依依不舍，忙碌的日子總是那么快卻又是那么充實(shí),。

帶了一學(xué)年的中班幼兒,，對這個(gè)年齡段孩子的心理、生理特點(diǎn)以及中班幼兒在各個(gè)領(lǐng)域應(yīng)該達(dá)到哪些目標(biāo)已了如指掌,，并能夠在日常生活當(dāng)中嚴(yán)格認(rèn)真地去執(zhí)行,。這學(xué)年我們班沒有加入新的幼兒，我可以根據(jù)他們不同的能力給他們相應(yīng)的鍛煉機(jī)會,，例如：我們班的李岳恒,、孫詩凝、郭悅彤等,，他們幾個(gè)人在班上的能力都比較強(qiáng),，我會根據(jù)每個(gè)人不同的特點(diǎn)，安排他們完成不同的任務(wù),。這樣做老師既可以省下時(shí)間去觀察其他幼兒,，又在他們自身的能力上給予了鍛煉，我和他們也成了無話不說的好朋友,。

平時(shí),，我能關(guān)心愛護(hù)班里的每一個(gè)學(xué)生。對一些表現(xiàn)不太好的同學(xué),，更是傾注了更多的愛和心血,。我經(jīng)常和他們談心，抓住他們的閃點(diǎn)鼓勵(lì)他們,。當(dāng)他們有困難的時(shí)候,，我總是耐心地幫助他們。一經(jīng)發(fā)現(xiàn)他們在學(xué)習(xí)上,、身體上,、思想上有什么特殊情況，我總是及時(shí)性,、主動(dòng)地和家長聯(lián)系,，向他們了解情況，耐心地做他們的工作,。

幼兒園是個(gè)兒童的世界,，而我們正生活在這色彩斑斕地兒童世界里，要用我們的愛心去撥動(dòng)一棵棵幼嫩的心弦,，彈奏美妙地樂章,，用愛心去滋潤一株株纖細(xì)的幼苗,，培育他們。我們要善于觀察,，發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點(diǎn),，在與孩子的相處中，尊重?zé)釔勖恳粋€(gè)孩子,，不僅要愛那些活潑聰明的孩子,，同時(shí)也要對那些特別的孩子給予更多的關(guān)愛。

為了讓每個(gè)孩子都能長好,、學(xué)好,、玩好，每人的能力在原有基礎(chǔ)上有所提高,，我根據(jù)班級情況以“綱要”為準(zhǔn)則,，制訂班級計(jì)劃、月周計(jì)劃,、等各類計(jì)劃,。在半日活動(dòng)中不僅以游戲貫穿各科教學(xué)，并積極使用肯定鼓勵(lì)等方法,，使幼兒身心愉快地學(xué)習(xí),，使每個(gè)學(xué)生都能在原有基礎(chǔ)上有所提高。

家園互動(dòng),，做好家長工作,。.教育不單單是學(xué)校教育，家長們的支持和幫助也是很重要的,。因此,，我常常利用家長園地、家園聯(lián)系手冊,、家長活動(dòng)等及時(shí)向家長反饋孩子在園的學(xué)習(xí),、生活情況，宣傳科學(xué)育兒的知識,。同時(shí),，孩子們在學(xué)校中碰到了什么難題，我們總是第一時(shí)間與家長取得聯(lián)系,，家園一致共同教育,。

回顧一學(xué)年的工作，也留下了一些不足：如對孩子在主題活動(dòng)中的傾聽需要還不夠,，往往找不到孩子們的熱點(diǎn)生成需要,。同時(shí)如何將課程進(jìn)行有機(jī)整合滲透到一日活動(dòng)中，也是必須研究的話題,。

在這一年中,，我很幸運(yùn)學(xué)到了不少東西,，在業(yè)務(wù)上也有欠缺，也需努力做好一點(diǎn),。但這還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,，尤其在教學(xué)活動(dòng)的語言組織上還很稚嫩。還需進(jìn)一步努力,。

這一學(xué)年的工作,，忙忙碌碌，感受也很深,，有喜有憂，有笑有淚,，雖然沒有驕人的成績,，但孩子的進(jìn)步使我得到安慰，也給了我干勁和勇氣,。我將在新學(xué)年中取人之長,，補(bǔ)己之短，爭取把工作做好,。

幼兒教育工作者的中班年度工作總結(jié)篇三

幼兒教育的目的是促進(jìn)幼兒身心全面和諧的發(fā)展,。幼兒身心全面和諧發(fā)展的現(xiàn)實(shí)的綜合的表現(xiàn)就是幼兒愉快、健康的生活,。本著這一指導(dǎo)思想,，我們的班務(wù)工作得以順利的開展。現(xiàn)將工作總結(jié)如下：

在健康領(lǐng)域中,，《綱要》強(qiáng)調(diào),，讓幼兒在集體生活中感到溫暖，心情愉快,，形成安全感,、信賴感；強(qiáng)調(diào)根據(jù)幼兒的需要建立科學(xué)的生活常規(guī),，培養(yǎng)有幼兒良好的飲食,、睡眠、盥洗,、排泄等生活衛(wèi)生習(xí)慣和生活自理能力,；強(qiáng)調(diào)密切結(jié)合幼兒的生活進(jìn)行安全、營養(yǎng)和保健教育,。由此,，我們每天微笑著與幼兒問好，耐心的傾聽幼兒的每一個(gè)要求,，讓幼兒感受到老師是最愛他的,，遇到問題愿意與老師商量,；同時(shí)，我們嚴(yán)格按照幼兒園的安排,，定時(shí)讓幼兒吃飯,、睡覺，并有規(guī)律的提醒幼兒喝水,、上廁所,，以及告訴他們抬椅子、系鞋帶,、整理圖書等,，都是一些很了不起的人才會做，讓他們都來爭當(dāng)了不起的人,，從而培養(yǎng)他們的勞動(dòng)習(xí)慣,。除此而外，我們還準(zhǔn)備了豐富的'體育活動(dòng),，跳圈,、爬行、短跑,；過小橋,、鉆山洞、金雞獨(dú)立等……讓他們在輕松的氛圍下愉快的進(jìn)行他們喜歡的活動(dòng),，以此達(dá)到更好的效果,。

《綱要》強(qiáng)調(diào)，在日?；顒?dòng)中,，鼓勵(lì)和引導(dǎo)幼兒的語言交流，發(fā)展幼兒的語言能力,；強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)幼兒對生活中常見的簡單標(biāo)記和漢字符號的興趣,。所以，我們在游戲和休息時(shí)間,，盡量多的與幼兒交流,，不讓任何一個(gè)孩子落空，特別是那種性格孤僻和膽小的孩子,。例如我們班的雷旭光小朋友,，他幾乎不與小朋友在一起玩，整天站在老師的身邊,，偶爾跑過去玩一下,，又很快的跑回來。針對這一情況,，我們就不厭其煩的跟他交流,，把他帶到小朋友堆里,，慢慢的，他能夠獨(dú)立的與小朋友玩一會了,。另外,，我們還經(jīng)常帶孩子們認(rèn)識室內(nèi)外各種圖片、標(biāo)記和漢字,，他們會很興奮的告訴我：“老師我知道,，這個(gè)字念‘中’，對不對,？”除了這些,，我們還逐步對他們進(jìn)行詩歌、散文,、童話故事等欣賞活動(dòng),，孩子們有的學(xué)會了、有的記住了感興趣的地方,、還有的領(lǐng)略了其中深含的寓意。

《綱要》強(qiáng)調(diào)引導(dǎo)幼兒參加各種集體活動(dòng),，體驗(yàn)與教師,、同伴等共同生活的樂趣；強(qiáng)調(diào)在共同的生活和活動(dòng)中,，以多種方式引導(dǎo)幼兒認(rèn)識體驗(yàn)并理解基本的行為規(guī)則,；強(qiáng)調(diào)引導(dǎo)幼兒關(guān)注周圍的社會生活和人們的生活。因此,，我們在游戲時(shí),、在生活活動(dòng)中都會有明確的規(guī)則，讓規(guī)則去制約他們,，而不會讓他們說：“老師偏心,。”并且,，我讓他們討論上車,、過馬路、打電話,、以及進(jìn)別人房間,、拿別人東西時(shí)等等的行為規(guī)則，讓他們知道怎樣才能做一個(gè)受別人歡迎的人,。我們班的陳家庭小朋友,，有一次我讓他去保健室拿東西，不一會他空著手回來了,，我問他為什么沒拿到,，他說：“何老師不在辦公室,，隨便進(jìn)去是沒禮貌的?！蔽蚁脒@就是教育在生活中的體現(xiàn)吧,！

《綱要》強(qiáng)調(diào)，引導(dǎo)幼兒對周圍環(huán)境及日常生活中常見的現(xiàn)象,、事物產(chǎn)生興趣,；強(qiáng)調(diào)引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用簡單的數(shù)學(xué)方法解決生活和游戲中簡單的問題；強(qiáng)調(diào)在幼兒生活經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,，幫助幼兒了解自然,、環(huán)境與人類生活的關(guān)系。于是,，我讓他們玩水,、玩沙、玩磁鐵,，讓他們在水中發(fā)現(xiàn)沉浮現(xiàn)象,，找到當(dāng)裝有紙的杯子浸沒在水里時(shí)、怎樣才能不把杯子里的紙打濕,；讓他們在沙堆里發(fā)現(xiàn)干沙與濕沙的區(qū)別,；讓他們通過玩磁鐵發(fā)現(xiàn)，原來水壺和鋁合金窗一樣,，不是鐵……另外,，我讓他們自己每個(gè)人找兩個(gè)好朋友，分成三人一組做游戲,，他們開始像打架似的你找我,、我找他，亂成一團(tuán)糟,，當(dāng)代雨桐,、許濤峰、張林冀三個(gè)人站好以后,，我及時(shí)進(jìn)行了表揚(yáng),，須臾之間，只有零星幾個(gè)小孩仍站在原地……除此而外,，我還和他們一起捉昆蟲,、看螞蟻、觀察蝌蚪如何變成蛙,、看天牛如何飛起來,。

4——5歲的孩子已有很好的表現(xiàn)欲，他們會大聲的唱歌、大方的做各種律動(dòng),，如：踮步,、踵趾小跑步等；他們還會利用廢舊的掛歷和宣傳廣告紙等,，來折錢包,、輪船、松樹,、飛機(jī)……來剪小魚,、小花……來制作拉花、服裝,。

每一項(xiàng)工作都離不開家長們的支持,，作為老師，我們和家長的愿望是一致的,，我們都希望把我們的孩子培養(yǎng)成有用的人,，所以，我們積極與家長溝通,，急家長之所急,，想家長之所想。我們相信,，只有做好家長工作,，我們的教育才會事半功倍。

孩子天生就有自己的個(gè)性,，我們既要面向全體,，更要注重個(gè)別兒童工作,。于是,，我們本著“尊重意愿、滿足需要,、培養(yǎng)興趣”,，凸顯“自主、自信”的主體精神,，讓孩子們盡量干他們自己想干的事,，決不逼著不善于表演的孩子上臺表演、決不干預(yù)想畫畫的孩子讓他停下來……并且,，對生活自理能力動(dòng)作較慢的孩子,，給予一定的幫助，決不當(dāng)眾教訓(xùn)或指責(zé),，讓他感到老師是喜歡他的,，他是有進(jìn)步的。

教育是終身的，身為人初之師,，我們的任務(wù)還很艱巨,。在今后的工作中，我們會繼續(xù)好的教育思想,，摒棄已經(jīng)淘汰的傳統(tǒng)觀念,。下學(xué)年就要進(jìn)入大班了，我們將擎著《綱要》這面旗幟,，與孩子們共同努力,，為我們的幼兒教育事業(yè)作一份貢獻(xiàn)。

幼兒教育工作者的中班年度工作總結(jié)篇四

我們將班級前期工作依然放在：與家長一起培養(yǎng)幼兒活潑,、開朗,、自信，謙虛的個(gè)性,、良好的生活習(xí)慣及生活自理能力的提高這幾項(xiàng)工作上,，特別是對新生進(jìn)行重點(diǎn)培養(yǎng)。著重于讓家長,，孩子充分認(rèn)識到現(xiàn)狀及它所帶來的各方面影響,。以讓孩子健康成長為目標(biāo)，堅(jiān)持豐富多樣的晨間體育鍛煉,，為幼兒提供多種體育器具供幼兒選擇,，組織多種形式的體育集體活動(dòng)，讓幼兒在愉快的游戲環(huán)境中發(fā)展各方面的能力在大家一致努力下,，現(xiàn)在我班大部分幼兒在個(gè)性,、能力上與學(xué)期初相比，均有明顯的提高,。參與各類活動(dòng)時(shí),，孩子們基本上能積極、主動(dòng),；遇到困難,，小糾紛時(shí)，能樂觀,、自信地面對,，或請求老師幫助、解決,。

這學(xué)期我們還加強(qiáng)對幼兒生活自理能力的培養(yǎng),，在平時(shí)讓他們養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，如：脫衣后會將衣服疊整齊,，注意自己衣著的整齊,，安靜吃飯,，保持桌、地,、碗都能干凈,，洗手的習(xí)慣等，通過我們不斷的努力,，幼兒形成了一套自己的生活習(xí)慣,，在學(xué)期快結(jié)束時(shí)，由于天氣變化無常,，園內(nèi)個(gè)別班級的幼兒出現(xiàn)病毒性感冒,，我們對幼兒的衛(wèi)生要求抓得更嚴(yán)了，要求幼兒要經(jīng)常洗手,，不到人多的地方去,，阿姨加強(qiáng)消毒等等。一段時(shí)間下來,，幼兒的衛(wèi)生習(xí)慣有了很大的提高,。即使在一段特殊的環(huán)境里，阿姨也早到做到上,、下教室開窗通風(fēng),，上、下教室消毒全部消毒,，得到了家長的好評,。

我班幼兒由于年齡特點(diǎn)的限制，自己生成活動(dòng)機(jī)會較少，主要還是要教師善于捕捉時(shí)機(jī),，在幼兒周圍熟識的生活和環(huán)境中，根據(jù)幼兒的興趣和需要，從他們尚未明確但有價(jià)值的內(nèi)容中,，有選擇的直接提出主題,，生成內(nèi)容來推動(dòng)幼兒學(xué)習(xí),。本學(xué)期我們從幼兒感興趣的話題,、游戲活動(dòng),、生活環(huán)節(jié)和自然現(xiàn)象中生成了《自我保護(hù)》,、《春天和夏天》,、《社區(qū)生活》,、《生日》主題活動(dòng)，圍繞主題開展了一系列的活動(dòng),，積極引導(dǎo)幼兒置身于能產(chǎn)生探索行為的環(huán)境中,，及時(shí)提供豐富的、操作性強(qiáng)的,、符合幼兒探索需要的'材料,，支持和引發(fā)幼兒積極主動(dòng)地與材料相互作用，從中體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂趣,，使幼兒的探索活動(dòng)更加豐富和深入,。引導(dǎo)幼兒在探索活動(dòng)中根據(jù)需要自由選取材料,，使探索活動(dòng)更加豐富和深入聚效,。

在主題活動(dòng)《自我保護(hù)》中，我們的預(yù)設(shè)目標(biāo)就是讓幼兒了解日常生活中的一些安全知識,，提高自我保護(hù)意識和能力,。遇到緊急情況,，知道簡單的處理方法。為了實(shí)現(xiàn)我們的目標(biāo),，在課程中我們滲入了很多自我保護(hù)的常識,，讓幼兒在有趣的故事中明白道理，在玩中提高保護(hù)自己的意識,，使幼兒能夠在成人的引導(dǎo)下辨別是,、非,。

在《春天和夏天》這個(gè)主題活動(dòng)中，我們從春天和夏天兩個(gè)季節(jié)的花和樹入手,，針對春天明顯的特征,，植物的變化作為導(dǎo)入，將主題活動(dòng)引上正軌,。我們與孩子們共同創(chuàng)設(shè)了春天和夏天的墻面環(huán)境,，把由家長與孩子共同編寫、制作的自己喜歡的花,、蔬菜調(diào)查表以及制作的春天里的動(dòng)物等季節(jié)特征來裝飾充實(shí)主題墻面,，在這個(gè)過程中既讓孩子們與家長進(jìn)行了溝通交流，又鍛煉了小手的能力讓孩子們從不同角度得到了發(fā)展,，由于自己的作品展示在墻,，更是激發(fā)了孩子們的動(dòng)手操作，完成任務(wù)的動(dòng)力,，更讓他們體驗(yàn)了成功感,。

在《社區(qū)生活》中我們根據(jù)預(yù)設(shè)目標(biāo)，開展了豐富多彩的活動(dòng),，利用參觀社區(qū)了解社區(qū)的生活設(shè)施,，感受了社區(qū)生活的便利、社區(qū)環(huán)境的整潔和美麗,，萌發(fā)了熱愛社區(qū)的情感,，提高了美的感受力。在活動(dòng)中我們通過參觀社區(qū)讓幼兒進(jìn)一步了解和關(guān)心幼兒園及家庭的周邊環(huán)境,，在參觀的過程中讓孩子們了解到了社區(qū)里優(yōu)美的環(huán)境,。

在主題活動(dòng)《生日》更是抓住了孩子們的心，整個(gè)主題活動(dòng)是在孩子們的說說唱唱,，玩玩,，做做的過程中讓孩子們完成了預(yù)定目標(biāo)中的任務(wù)。

在教育過程中,，由于先天素質(zhì),，生活環(huán)境，所受的教育以及主觀努力不同,，每個(gè)孩子的身心發(fā)展的可能性和發(fā)展水平都存在差異,，這就需要教師做到：注重個(gè)體差異，因人施教,，引導(dǎo)幼兒個(gè)性健康發(fā)展,。首先我們從了解孩子入手，及時(shí)掌握幼兒各方面的表現(xiàn)，掌握個(gè)體素質(zhì)的發(fā)展水平,。然后進(jìn)行分析,，分析問題存在的原因。再選擇恰當(dāng)?shù)慕逃椒?，教育手段進(jìn)行教育,。我們針對不同個(gè)性的幼兒采取不同的教育方法,。佑欽小朋友攻擊性較強(qiáng),，在班里常常會聽到有人告他的狀，我們就時(shí)常與他說說悄悄話,，講講道理,，在全班孩子面前多鼓勵(lì)他，一有成績馬上表揚(yáng),。通過運(yùn)用恰當(dāng)?shù)姆椒ㄟM(jìn)行引導(dǎo),，現(xiàn)在他打人的現(xiàn)象明顯減少，而且還經(jīng)常幫助別人,。我們還根據(jù)幼兒發(fā)展水平不同,，采取相應(yīng)的組織形式，小組或個(gè)別指導(dǎo),。

如在小組活動(dòng)中,，進(jìn)行分類指導(dǎo)，對孩子的要求也有一定的層次性,，這樣,，不同水平的幼兒都獲得成功，在原有的基礎(chǔ)上都得到了發(fā)展,、提高,。同時(shí)我們還根據(jù)孩子的不同情況，對家長提出不同的要求,，使孩子在園的教育與在家的教育協(xié)調(diào)一致,，通過家園的密切聯(lián)系配合共同達(dá)到因人施教的目的。在教育中,，我們不搞一刀切,、齊步走、用一把尺去衡量他們,，而是在了解孩子的基礎(chǔ)上,，為他們制定不同的發(fā)展規(guī)則，在教育評價(jià)過程中,，我們經(jīng)常將孩子與他自身進(jìn)行縱向比較,，真正將因人施教做好、做實(shí),。在大家的努力下,，孩子們都在原有水平上得到了提高,。

幼兒教育工作者的中班年度工作總結(jié)篇五

時(shí)間總是停不下匆忙的腳步，一學(xué)年又接近尾聲了,。在這個(gè)學(xué)年里,，老師和保育員的共同努力下，我們和小朋友過得充實(shí)而又快樂,，我們共成長,，同進(jìn)步，孩子們順利地度過了他們中班的第二個(gè)學(xué)年?，F(xiàn)對本學(xué)年班級工作進(jìn)行總結(jié),，以便為下學(xué)年班級工作提供一個(gè)方向，從而促使我們更好地開展班級中的各項(xiàng)工作,。

我們將班級前期工作依然放在：與家長一起培養(yǎng)幼兒活潑,、開朗、自信,，謙虛的個(gè)性,、良好的生活習(xí)慣及生活自理能力的提高這幾項(xiàng)工作上，特別是對新生進(jìn)行重點(diǎn)培養(yǎng),。著重于讓家長,，孩子充分認(rèn)識到現(xiàn)狀及它所帶來的各方面影響。以讓孩子健康成長為目標(biāo),，堅(jiān)持豐富多樣的晨間體育鍛煉,，為幼兒提供多種體育器具供幼兒選擇，組織多種形式的體育集體活動(dòng),，讓幼兒在愉快的游戲環(huán)境中發(fā)展各方面的能力在大家一致努力下,，現(xiàn)在我班大部分幼兒在個(gè)性、能力上與學(xué)年初相比,，均有明顯的提高,。參與各類活動(dòng)時(shí)，孩子們基本上能積極,、主動(dòng),；遇到困難，小糾紛時(shí),，能樂觀,、自信地面對，或請求老師幫助,、解決,。

這學(xué)年我們還加強(qiáng)對幼兒生活自理能力的培養(yǎng)，在平時(shí)讓他們養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，如：脫衣后會將衣服疊整齊,，注意自己衣著的整齊,，安靜吃飯，保持桌,、地,、碗都能干凈，洗手的習(xí)慣等,，通過我們不斷的努力,，幼兒形成了一套自己的生活習(xí)慣，在學(xué)年快結(jié)束時(shí),，由于天氣變化無常,，園內(nèi)個(gè)別班級的幼兒出現(xiàn)病毒性感冒,，我們對幼兒的衛(wèi)生要求抓得更嚴(yán)了,，要求幼兒要經(jīng)常洗手，不到人多的地方去,，阿姨加強(qiáng)消毒等等,。一段時(shí)間下來，幼兒的衛(wèi)生習(xí)慣有了很大的提高,。即使在一段特殊的環(huán)境里,，阿姨也早到做到上、下教室開窗通風(fēng),，上,、下教室消毒全部消毒，得到了家長的好評,。

我班幼兒由于年齡特點(diǎn)的限制,，自己生成活動(dòng)機(jī)會較少，主要還是要教師善于捕捉時(shí)機(jī),，在幼兒周圍熟識的生活和環(huán)境中,，根據(jù)幼兒的興趣和需要，從他們尚未明確但有價(jià)值的內(nèi)容中,，有選擇的直接提出主題,，生成內(nèi)容來推動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)。本學(xué)年我們從幼兒感興趣的話題,、游戲活動(dòng),、生活環(huán)節(jié)和自然現(xiàn)象中生成了《自我保護(hù)》、《春天和夏天》,、《社區(qū)生活》,、《生日》主題活動(dòng)，圍繞主題開展了一系列的活動(dòng)，積極引導(dǎo)幼兒置身于能產(chǎn)生探索行為的環(huán)境中,，及時(shí)提供豐富的,、操作性強(qiáng)的、符合幼兒探索需要的材料,，支持和引發(fā)幼兒積極主動(dòng)地與材料相互作用,，從中體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂趣，使幼兒的探索活動(dòng)更加豐富和深入,。引導(dǎo)幼兒在探索活動(dòng)中根據(jù)需要自由選取材料,，使探索活動(dòng)更加豐富和深入聚效。

在主題活動(dòng)《自我保護(hù)》中,，我們的預(yù)設(shè)目標(biāo)就是讓幼兒了解日常生活中的一些安全知識,，提高自我保護(hù)意識和能力。遇到緊急情況,，知道簡單的處理方法,。為了實(shí)現(xiàn)我們的目標(biāo)，在課程中我們滲入了很多自我保護(hù)的常識,，讓幼兒在有趣的故事中明白道理,，在玩中提高保護(hù)自己的意識，使幼兒能夠在成人的引導(dǎo)下辨別是,、非,。

在《春天和夏天》這個(gè)主題活動(dòng)中，我們從春天和夏天兩個(gè)季節(jié)的花和樹入手,，針對春天明顯的特征,，植物的變化作為導(dǎo)入，將主題活動(dòng)引上正軌,。我們與孩子們共同創(chuàng)設(shè)了春天和夏天的墻面環(huán)境,，把由家長與孩子共同收集、制作的自己喜歡的花,、蔬菜調(diào)查表以及制作的春天里的動(dòng)物等季節(jié)特征來裝飾充實(shí)主題墻面,，在這個(gè)過程中既讓孩子們與家長進(jìn)行了溝通交流，又鍛煉了小手的能力讓孩子們從不同角度得到了發(fā)展,，由于自己的作品展示在墻,，更是激發(fā)了孩子們的動(dòng)手操作，完成任務(wù)的動(dòng)力,，更讓他們體驗(yàn)了成功感,。

在《社區(qū)生活》中我們根據(jù)預(yù)設(shè)目標(biāo)，開展了豐富多彩的活動(dòng),，利用參觀社區(qū)了解社區(qū)的生活設(shè)施,，感受了社區(qū)生活的便利,、社區(qū)環(huán)境的整潔和美麗，萌發(fā)了熱愛社區(qū)的情感,，提高了美的感受力,。在活動(dòng)中我們通過參觀社區(qū)讓幼兒進(jìn)一步了解和關(guān)心幼兒園及家庭的周邊環(huán)境，在參觀的過程中讓孩子們了解到了社區(qū)里優(yōu)美的環(huán)境,。

在主題活動(dòng)《生日》更是抓住了孩子們的心,，整個(gè)主題活動(dòng)是在孩子們的說說唱唱，玩玩,，做做的過程中讓孩子們完成了預(yù)定目標(biāo)中的任務(wù),。

在教育過程中，由于先天素質(zhì),，生活環(huán)境,，所受的教育以及主觀努力不同，每個(gè)孩子的身心發(fā)展的可能性和發(fā)展水平都存在差異,，這就需要教師做到：注重個(gè)體差異,，因人施教，引導(dǎo)幼兒個(gè)性健康發(fā)展,。首先我們從了解孩子入手,，及時(shí)掌握幼兒各方面的表現(xiàn),，掌握個(gè)體素質(zhì)的發(fā)展水平,。然后進(jìn)行分析，分析問題存在的原因,。再選擇恰當(dāng)?shù)慕逃椒?，教育手段進(jìn)行教育。我們針對不同個(gè)性的幼兒采取不同的教育方法,。佑欽小朋友攻擊性較強(qiáng),，在班里常常會聽到有人告他的狀，我們就時(shí)常與他說說悄悄話,，講講道理,，在全班孩子面前多鼓勵(lì)他，一有成績馬上表揚(yáng),。通過運(yùn)用恰當(dāng)?shù)姆椒ㄟM(jìn)行引導(dǎo),，現(xiàn)在他打人的現(xiàn)象明顯減少，而且還經(jīng)常幫助別人,。我們還根據(jù)幼兒發(fā)展水平不同,，采取相應(yīng)的組織形式，小組或個(gè)別指導(dǎo),。

如在小組活動(dòng)中,，進(jìn)行分類指導(dǎo),，對孩子的要求也有一定的層次性，這樣,，不同水平的幼兒都獲得成功,，在原有的基礎(chǔ)上都得到了發(fā)展、提高,。同時(shí)我們還根據(jù)孩子的不同情況,，對家長提出不同的要求，使孩子在園的教育與在家的教育協(xié)調(diào)一致,，通過家園的密切聯(lián)系配合共同達(dá)到因人施教的目的,。在教育中，我們不搞一刀切,、齊步走,、用一把尺去衡量他們，而是在了解孩子的基礎(chǔ)上,，為他們制定不同的發(fā)展規(guī)則,，在教育評價(jià)過程中，我們經(jīng)常將孩子與他自身進(jìn)行縱向比較,，真正將因人施教做好,、做實(shí)。在大家的努力下,，孩子們都在原有水平上得到了提高,。

幼兒教育工作者的中班年度工作總結(jié)篇六

俗話說:“沒有規(guī)矩，難成方圓”,。良好的常規(guī)可以使幼兒的生活具有合理的節(jié)奏,，使神經(jīng)系統(tǒng)得到有益的調(diào)節(jié)，有利于培養(yǎng)幼兒自我服務(wù)的能力,，為今后的生活和學(xué)習(xí)打下良好基礎(chǔ),。

我們在學(xué)期初就嚴(yán)格要求幼兒保持良好的常規(guī)：在入廁、喝水,、出入樓道,、上下樓梯等方面都遵守秩序，上課時(shí)不亂搶話,、舉手回答問題等,。從整體上講，幼兒的進(jìn)步還是比較大的,。在平時(shí)各科教學(xué)中,，幼兒的常規(guī)都還不錯(cuò)，雖有新來的陳杰鑫,、周承鴻等小朋友,，剛來時(shí)影響了整體秩序,，但他們的適應(yīng)性很強(qiáng)，而他們也很快融入了我們的集體生活,。生活中,，我們注重科學(xué)安排幼兒一日生活，注重在生活中對幼兒行為習(xí)慣的培養(yǎng),。雖然我班孩子的交往意識提高了,，開始和伙伴間交流了，但是在自由休息的時(shí)候,，總是有很多小朋友自我約束能力不高,，有搶話、吵架,、打架的現(xiàn)象,。我們想了好多辦法，但是效果不太好,。這是我們應(yīng)該要重視的問題,。

我們在日常生活中本著：“給我一粒種子，還你一顆大樹”的宗旨,，盡心盡力為幼兒服務(wù),。從每個(gè)細(xì)節(jié)上去切實(shí)照顧他們、教育他們,，使幼兒的自理能力逐步提高,。我們還根據(jù)幼兒發(fā)展水平的不同，采取相應(yīng)的教學(xué)教育組織形式,。不同水平的幼兒,，在原有的基礎(chǔ)上得到了發(fā)展和提高。在注重保教工作的同時(shí),，我們多形式，多途徑地開展家園工作,。通過電話,、家訪等形式和途徑，向家長反饋幼兒在園的各種表現(xiàn),，有特殊情況及時(shí)和家長聯(lián)系,。對于一些幼兒在園內(nèi)取得了一定進(jìn)步，我們也馬上和家長取得聯(lián)系,，請家長繼續(xù)配合,，使孩子不斷進(jìn)步。

《幼兒教育指導(dǎo)綱要》指出“幼兒園要把保護(hù)幼兒的生命和尊重幼兒的健康放在工作的首位”,。我們通過每周一節(jié)安全教育或其它學(xué)科講一些小故事,、真實(shí)事例等讓幼兒知道什么是安全,，什么是危險(xiǎn)，什么事情可以做,，什么事情不可以做等等,。讓幼兒從小有安全意識，并且知道如何預(yù)防不安全事件,。另外,，我們也將安全教育滲透在幼兒一日生活中。如上下樓梯時(shí),，告訴幼兒不安規(guī)則做的后果,，出去玩時(shí)，告訴幼兒為什么要在教師身邊玩,，為什們不要亂跑亂跳,，玩滑梯為什么不能躺著等等。我們不單單告訴幼兒為什么不能做,，更重要的是讓他知道這樣做會很危險(xiǎn),。

幼兒園里無小事，安全責(zé)任重于泰山,。我們盡量排除身邊存在一些不安全因素,，并讓幼兒學(xué)會簡單自我保護(hù)保護(hù)方法，在班內(nèi)形成互幫互助的良好氛圍,。今年我班在我們兩位老師的高度警惕和細(xì)心照顧下,，我班無任何事故發(fā)生，使我感到非常欣慰,。也使我感到保教工作不容松散,，以后還要加強(qiáng)安全教育工作，使孩子們安安全全,、快快樂樂在幼兒園度過每一天,。

一個(gè)班的工作能否得以順利開展，離不開老師們的密切配合和努力,，更重要的是要得到家長們的支持和配合,，家長工作是教學(xué)中的重中之重。幼兒年齡小,，自理能力較差,，家長們不放心是在所難免，為了使家長信任,、支持和配合我們的工作,，我采取了以下措施：

教師與家長形成教育合力，做到家園同步,，因此我把家長工作當(dāng)重點(diǎn)來抓,，培養(yǎng)幼兒的自理能力和良好的行為習(xí)慣單靠教師在幼兒園引導(dǎo),，取得的效果一定不會很明顯，只有家長在家中配合老師繼續(xù)進(jìn)行教育,、引導(dǎo),，才能達(dá)到真正的目的。我就通過家長園地,、及孩子入園,、離園的時(shí)間將一定的教育方法、經(jīng)驗(yàn)介紹給家長,，以便讓他們在家中能夠正確的引導(dǎo),、教育幼兒。通過家長來園接送孩子的時(shí)間,，簡短的談話能讓家長們及時(shí)了解幼兒在園情況,，有的家長非常留心孩子的一言一行，但由于工作忙,，與老師見面少,，他們就在家長留言上仔細(xì)將幼兒的言行如實(shí)反應(yīng)，并向我提出一些問題,？作為老師我有責(zé)任給他們正確解決問題的方法,，于是我就認(rèn)真翻閱有關(guān)資料，爭取給家長最滿意的回報(bào),。

牽手兩代叢書更是家長和老師的良師益友,，有的家長反映自己孩子的表現(xiàn)，有的家長討教育兒的科學(xué)方法,，還有的家長把自己的成功經(jīng)驗(yàn)?zāi)贸鰜砼c其他家長共享通過這個(gè)平臺使家長和老師間的距離拉的更近,，以求達(dá)到家園共贏。

回顧這一學(xué)期的工作,，我盡心盡力去完成,。在取得成績的同時(shí)，我們也看到了不足之處,，如:在班級管理上還應(yīng)加強(qiáng)學(xué)習(xí),，還有聽之任之的現(xiàn)象，個(gè)別幼兒的常規(guī)還應(yīng)加強(qiáng)指導(dǎo),。班主任的工作細(xì)碎而又繁瑣，在今后的工作中我會不斷尋找自己的不足,，不斷充電,，提高自身素質(zhì)，努力完善自己相互配合,，爭取使自己的工作更上一層樓,！

幼兒教育工作者的中班年度工作總結(jié)篇七

又一個(gè)學(xué)期過去了,，讓所有人都盼望的寒假已在眼前，一學(xué)期繁忙而緊張的工作也將結(jié)束了,?；貞浧鹨粚W(xué)期孩子們的點(diǎn)滴，我們驚奇地發(fā)現(xiàn),，他們又進(jìn)步了許多,，個(gè)個(gè)像小大人，看到這些,，我們本班的兩位老師從心里感到欣慰滿足?，F(xiàn)將本學(xué)期的班務(wù)工作總結(jié)如下：

俗話說：“沒有規(guī)矩，難成方圓”,。良好的常規(guī)能夠使幼兒的生活具有合理的節(jié)奏,，使神經(jīng)系統(tǒng)得到有益的調(diào)節(jié)，有利于培養(yǎng)幼兒自我服務(wù)的潛力,，為今后的生活和學(xué)習(xí)打下良好基礎(chǔ),。

我們在學(xué)期初就嚴(yán)格要求幼兒持續(xù)良好的常規(guī)：在入廁、喝水,、出入樓道,、上下樓梯等方面都遵守秩序，上課時(shí)不亂搶話,、舉手回答問題等,。從整體上講，幼兒的進(jìn)步還是比較大的,。在平時(shí)各科教學(xué)中,，幼兒的常規(guī)都還不錯(cuò)，雖有新來的陳杰鑫,、周承鴻等小朋友,，剛來時(shí)影響了整體秩序，但他們的適應(yīng)性很強(qiáng),，而他們也很快融入了我們的群眾生活,。生活中，我們注重科學(xué)安排幼兒一日生活,，注重在生活中對幼兒行為習(xí)慣的培養(yǎng),。雖然我班孩子的交往意識提高了，開始和伙伴間交流了,，但是在自由休息的時(shí)候,，總是有很多小朋友自我約束潛力不高，有搶話、吵架,、打架的現(xiàn)象,。我們想了好多辦法，但是效果不太好,。這是我們就應(yīng)要重視的問題,。

我們在日常生活中本著：“給我一粒種子，還你一顆大樹”的宗旨,，盡心盡力為幼兒服務(wù),。從每個(gè)細(xì)節(jié)上去切實(shí)照顧他們、教育他們,，使幼兒的自理潛力逐步提高,。我們還根據(jù)幼兒發(fā)展水平的不同，采取相應(yīng)的教學(xué)教育組織形式,。不同水平的幼兒,，在原有的基礎(chǔ)上得到了發(fā)展和提高。在注重保教工作的同時(shí),，我們多形式,，多途徑地開展家園工作。透過電話,、家訪等形式和途徑,，向家長反饋幼兒在園的各種表現(xiàn)，有特殊狀況及時(shí)和家長聯(lián)系,。對于一些幼兒在園內(nèi)取得了必須進(jìn)步,，我們也立刻和家長取得聯(lián)系，請家長繼續(xù)配合,，使孩子不斷進(jìn)步,。

《幼兒教育指導(dǎo)綱要》指出“幼兒園要把保護(hù)幼兒的生命和尊重幼兒的健康放在工作的首位”。我們透過每周一節(jié)安全教育或其它學(xué)科講一些小故事,、真實(shí)事例等讓幼兒明白什么是安全,，什么是危險(xiǎn)，什么事情能夠做,，什么事情不能夠做等等,。讓幼兒從小有安全意識，并且明白如何預(yù)防不安全事件,。另外,，我們也將安全教育滲透在幼兒一日生活中。如上下樓梯時(shí),，告訴幼兒不安規(guī)則做的后果,，出去玩時(shí),，告訴幼兒為什么要在教師身邊玩,，為什么不要亂跑亂跳,，玩滑梯為什么不能躺著等等。我們不單單告訴幼兒為什么不能做,，更重要的是讓他明白這樣做會很危險(xiǎn),。

幼兒園里無小事，安全職責(zé)重于泰山,。我們盡量排除身邊存在一些不安全因素,，并讓幼兒學(xué)會簡單自我保護(hù)保護(hù)方法，在班內(nèi)構(gòu)成互幫互助的良好氛圍,。今年我班在我們兩位老師的高度警惕和細(xì)心照顧下,，我班無任何事故發(fā)生，使我感到十分欣慰,。也使我感到保教工作不容松散,，以后還要加強(qiáng)安全教育工作，使孩子們安安全全,、快快樂樂在幼兒園度過每一天,。

一個(gè)班的工作能否得以順利開展，離不開老師們的密切配合和努力,，更重要的是要得到家長們的支持和配合,，家長工作是教學(xué)中的重中之重。幼兒年齡小,，自理潛力較差,，家長們不放心是在所難免，為了使家長信任,、支持和配合我們的工作,，我采取了以下措施：

教師與家長構(gòu)成教育合力，做到家園同步,，因此我把家長工作當(dāng)重點(diǎn)來抓,，培養(yǎng)幼兒的自理潛力和良好的行為習(xí)慣單靠教師在幼兒園引導(dǎo)，取得的效果必須不會很明顯,，只有家長在家中配合老師繼續(xù)進(jìn)行教育,、引導(dǎo)，才能到達(dá)真正的目的,。我就透過家長園地,、及孩子入園、離園的時(shí)間將必須的教育方法,、經(jīng)驗(yàn)介紹給家長,，以便讓他們在家中能夠正確的引導(dǎo)、教育幼兒。透過家長來園接送孩子的時(shí)間,，簡短的.談話能讓家長們及時(shí)了解幼兒在園狀況,，有的家長十分留心孩子的一言一行，但由于工作忙,，與老師見面少,，他們就在家長留言上仔細(xì)將幼兒的言行如實(shí)反應(yīng)，并向我提出一些問題,？作為老師我有職責(zé)給他們正確解決問題的方法,，于是我就認(rèn)真翻閱有關(guān)資料，爭取給家長最滿意的回報(bào),。

牽手兩代叢書更是家長和老師的良師益友,，有的家長反映自己孩子的表現(xiàn)，有的家長討教育兒的科學(xué)方法,，還有的家長把自己的成功經(jīng)驗(yàn)?zāi)贸鰜砼c其他家長共享透過這個(gè)平臺使家長和老師間的距離拉的更近,，以求到達(dá)家園共贏。

幼兒教育工作者的中班年度工作總結(jié)篇八

在這一學(xué)年里,，孩子的各方面的進(jìn)步有了一個(gè)明顯的飛躍,。孩子在我們設(shè)計(jì)的在每個(gè)游戲及教育活動(dòng)中，自由的'創(chuàng)造,、大膽的想象,，他們自信、自立,，漸漸變得懂事,、講禮貌，與同伴之間能相處融洽,，會互相幫忙,，互相分享，自理潛力也有明顯提高……孩子們都活潑,、熱情,，整個(gè)班級呈現(xiàn)出較好的學(xué)習(xí)氛圍?？粗@些天天在長大的孩子們,，欣慰、自豪充滿了我們的心懷,，回想過去的一年,，有許許多多辛勤的付出，但收獲卻更多,。為了更好地吸取經(jīng)驗(yàn),，使我們的工作更上一個(gè)臺階,，現(xiàn)將一學(xué)期工作小結(jié)如下：

我們的教育是全面發(fā)展的教育，增強(qiáng)幼兒體質(zhì),，發(fā)展幼兒基本動(dòng)作,，培養(yǎng)幼兒對體育活動(dòng)的興趣是素質(zhì)教育的目標(biāo)之一。我班根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)開展各種生動(dòng)搞笑的體育活動(dòng),。如：《袋鼠跳》,、《小螞蟻》、《跳格子》等,，帶給了皮球、花鏢,、拉力器,、彩帶等玩具材料，并借鑒“三浴”實(shí)驗(yàn),，利用陽光,、空氣、水等自然因素對幼兒進(jìn)行鍛煉,。同時(shí),，還培養(yǎng)了幼兒不怕困難，堅(jiān)強(qiáng)勇敢等良好心理品質(zhì),。并且,，在實(shí)施教育的過程中，注重保教結(jié)合的原則,，使教育自然滲透于各項(xiàng)活動(dòng)中,。培養(yǎng)幼兒熱愛家鄉(xiāng)的情感，教育幼兒愛班,，愛同伴,，并針對安全教育，開展一系列活動(dòng),，如走失了怎樣辦?發(fā)生火災(zāi)地震怎樣辦?手受傷了,，流鼻血了怎樣辦?等，逐步增強(qiáng)了幼兒自我保護(hù)意識,，提高自救自我保護(hù)的潛力,。

陳鶴琴先生說：凡兒童自己能做的就應(yīng)讓他們自己做，凡兒童自己能想的就應(yīng)讓他們自己想,。培養(yǎng)幼兒的自理潛力,，讓幼兒自己的事情自己做，也是幼兒自身發(fā)展的需要,。從不會扣扣子的到喜歡鋪?zhàn)啦?，孩子想做的事情越來越多了,，因此，小小值日生就這樣產(chǎn)生了,。教師需教給幼兒一些技能,，但又不能采取簡單、生硬的辦法強(qiáng)迫幼兒學(xué)習(xí),。于是,，我們采取寓教于樂的方式，讓幼兒在游戲中學(xué)習(xí),，如“我是能干的值日生”,、有時(shí)也讓幼兒扮演成“媽媽”，鍛煉幼兒刷牙,、迅速整理儀表等生活自理潛力,。在游戲中，一首首自理兒歌幼兒朗朗上口,，同時(shí)也掌握了必須的技能,。再次，我們還用心(jy135幼兒教育jy135.)向家長介紹培養(yǎng)幼兒生活自理潛力的重要性和具體方法,，得到了家長的支持,。就這樣我們強(qiáng)化了幼兒的生活自理意識，使之逐漸構(gòu)成自動(dòng)化的習(xí)慣,。

環(huán)境有著教育人的作用,，在強(qiáng)化環(huán)境的教育作用時(shí)，我班創(chuàng)設(shè)了創(chuàng)作區(qū),、,，聊天室、小舞臺,、建筑工地,、寶寶花園、聰明區(qū)等,，并定時(shí)更換材料,，引導(dǎo)幼兒增加玩法，美化材料,，提高練習(xí)難度,，使幼兒對區(qū)角活動(dòng)充滿興趣;為了擴(kuò)大幼兒的活動(dòng)范圍，我們嘗試進(jìn)行平行班互動(dòng),，與其他班級幼兒玩具共享,，這樣有利于各種教育資源的有機(jī)整和合和相互滲透，有效的提高了幼兒參與活動(dòng)的主動(dòng)性,、用心性,，促進(jìn)了幼兒創(chuàng)造力和個(gè)性的發(fā)展,，培養(yǎng)幼兒良好的社會交往和合作潛力。

本班以舞蹈藝術(shù)教育為特色,，它有助于引導(dǎo)幼兒認(rèn)識世界,，培養(yǎng)高雅的氣質(zhì)，發(fā)展幼兒的觀察力,、思維想象力及創(chuàng)造力,、表現(xiàn)力。

1)在音樂活動(dòng)中我們?yōu)橛變簬Ыo更多的探索,、創(chuàng)造的機(jī)會,，大膽放手讓幼兒參與創(chuàng)遍動(dòng)作。如,，在學(xué)習(xí)舞蹈步伐時(shí),，教師的一句啟發(fā)語言：誰來跳一跳，說說你跳的與老師的有什么不同,，你的小腳丫在說什么，它想告訴我們什么呢?這樣激發(fā)了幼兒的思維及參與意識,，使幼兒在愉快,、和諧、簡單的氣氛中更加勤于思考,，勇于創(chuàng)新，真正成為學(xué)習(xí)的主人。

2)激發(fā)創(chuàng)造動(dòng)機(jī),，適時(shí)引導(dǎo),。創(chuàng)造動(dòng)機(jī)是創(chuàng)造思維的動(dòng)力，因此,，老師要精心設(shè)計(jì)每項(xiàng)活動(dòng),，使其富搞笑味性，吸引幼兒學(xué)習(xí),，激發(fā)幼兒用心,、主動(dòng)的參與活動(dòng)。

我班兩位老師能認(rèn)真參加學(xué)園及年段的教研活動(dòng),，學(xué)園的教研課題《探索培養(yǎng)幼兒藝術(shù)表現(xiàn)力的途徑》,，本班兩位老師認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)書籍和文章。根據(jù)幼兒的需要及時(shí)調(diào)整活動(dòng)課程及目標(biāo),。在教育教學(xué)過程中,，我們帶給的材料，給幼兒自由的空間,。

我班家長尊重,、信賴?yán)蠋?，以用心正確的教育觀引導(dǎo)幼兒到達(dá)家園教育同步。老師主動(dòng)向家長宣傳科學(xué)保育教育幼兒的義務(wù),。由于家長的水平不同,，要求也不同。為了統(tǒng)一認(rèn)識,，統(tǒng)一教育,，鼓勵(lì)家長多寫育兒經(jīng)驗(yàn)的文章，多交流,。

1,、本班幼兒基本養(yǎng)成了良好的衛(wèi)生習(xí)慣，但個(gè)別幼兒尚未養(yǎng)成,。(如：吮吸手指頭,、搖椅子、跪坐地板等)

2,、大部分幼兒大方,、活潑，但個(gè)別幼兒傾聽習(xí)慣較差,，顯得異常好動(dòng),，不能很好地遵守活動(dòng)規(guī)則。

3,、幼兒的禮貌教育在今后工作中還需進(jìn)一步加強(qiáng),，如入園時(shí)主動(dòng)問好、主動(dòng)與別人打招呼,，學(xué)會使用簡單的禮貌用語“請,、謝謝、對不起,、沒關(guān)系”,。

教育是多角度的全方位的教育，我班的工作僅僅是邁出了萬里長征的第一步,，今后我們將進(jìn)一步學(xué)習(xí)與研究,，一步一個(gè)腳印，踏實(shí)地做好每項(xiàng)工作,，使我班的孩子身心健康發(fā)展,，同時(shí)具備良好的身體素質(zhì)，良好的才智素質(zhì),，良好的品德素質(zhì),，良好的審美素質(zhì)，成為體智德美全面發(fā)展的兒童,。

幼兒教育工作者的中班年度工作總結(jié)篇九

今年我接任初一某班下學(xué)期的班主任工作,，第一次做班主任,，面對這些滿懷憧憬、滿懷希望,、渴望知識的初一新生,，我盡我最大的努力，教導(dǎo)這批學(xué)生認(rèn)識自己,、提高自己,。教師的使命是教育好每一位學(xué)生，而班主任的使命便是以學(xué)生的健康成長為首要任務(wù),。如果一位班主任,，不能夠把學(xué)生放在心中的首位，那它就不是一名稱職的班主任,，更不是一名稱職的教師,。班主任的任務(wù)是神圣而又光榮的。我將這學(xué)期完成的工作總結(jié)如下：

一,、思想上高度重視,，嚴(yán)抓學(xué)生的日常行為規(guī)范，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

班主任工作可以說是相當(dāng)瑣碎,、繁雜的，需要面面具到,，學(xué)生每取得一點(diǎn)進(jìn)步，都是對我的最大安慰,，為此付出艱辛,，我認(rèn)為是值得的。在工作中,，我始終抓住一條管理主線——學(xué)校常規(guī)的管理,。開學(xué)初，我首先嚴(yán)抓學(xué)生習(xí)慣,、紀(jì)律和勞動(dòng)衛(wèi)生等日常行為,，親臨指導(dǎo)，力作模范,。通過一段時(shí)間的努力,，學(xué)生們在日常行為規(guī)范方面有了很大的進(jìn)步。接著我的工作重心隨之轉(zhuǎn)移到課堂上來,，并根據(jù)《中學(xué)生日常行為規(guī)范》,，《某某中學(xué)一日常規(guī)》等制訂了班規(guī)，班規(guī)從某些方面補(bǔ)充并突出了日常行為規(guī)范,，同時(shí)把好日常行為規(guī)范的量化考核關(guān),。經(jīng)過努力,，我班學(xué)生已經(jīng)形成較強(qiáng)的時(shí)間觀念，培養(yǎng)了勞動(dòng)意識,，增強(qiáng)了競爭意識,，養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣。

二,、認(rèn)真按時(shí)完成學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù),。

我從一開始就十分注意了解學(xué)生，明確工作重點(diǎn),。利用好每一節(jié)班訓(xùn)課,，對學(xué)生進(jìn)行思想教育。我著重抓班風(fēng)的形成,。為了樹立良好的班風(fēng),、學(xué)風(fēng)，從一開始就嚴(yán)格要求學(xué)生,，并注意通過活動(dòng)增強(qiáng)班級凝聚力,。例如，我積極發(fā)動(dòng)和指導(dǎo)學(xué)生參加校校運(yùn)動(dòng)會比賽,，取得了全校最好的成績,，加強(qiáng)了班里學(xué)生的集體榮譽(yù)感，增強(qiáng)了班級凝聚力,，使班風(fēng)逐漸形成,。

三、重視班干部隊(duì)伍的建設(shè)和管理,。

重視班干部隊(duì)伍的建設(shè)和管理,，培養(yǎng)他們的綜合能力，發(fā)揮他們的先鋒模范作用,，以影響和帶動(dòng)班級各項(xiàng)工作的開展,。班干部是班主任的得力肋手，是班級管理的骨干力量,，為了讓他們發(fā)揮主力作用,，我及時(shí)對他們的工作責(zé)任心和工作熱情給予肯定，時(shí)時(shí)要求他們以身作則,，學(xué)會塑造自身的班干部形象,，從而樹立威信。

四,、工作的不足和今后的方向,。

1、對待學(xué)生管理上有欠缺：學(xué)生群體和個(gè)體之間經(jīng)常發(fā)生矛盾，影響了學(xué)習(xí),，由于監(jiān)督不到位,。

2、班級常規(guī)管理不完善,，少數(shù)學(xué)生在思想上對待學(xué)習(xí)的主動(dòng)性仍然很差,，好的生活學(xué)習(xí)習(xí)慣依舊沒有形成。

3,、與家長的聯(lián)系和溝通較少,。學(xué)生出現(xiàn)了問題應(yīng)該及時(shí)向家長反映。

一學(xué)期的班主任工作使我學(xué)到了許多,，能力也得到了加強(qiáng),。但是，由于本人經(jīng)驗(yàn)不足,，心有余而力不足,，有些工作還沒有做到位，還做得很不夠,，存在一些問題有待解決,，敬請領(lǐng)導(dǎo)諒解。為了學(xué)生更好的發(fā)展,，希望在下一學(xué)期繼續(xù)努力,，向有經(jīng)驗(yàn)的班主任學(xué)習(xí)，搞好教學(xué),，抓好班級,，爭取在各方面都取得更好的成績。

總之,，這個(gè)學(xué)期的工作使我在各方面都取得了進(jìn)步,，能力得到加強(qiáng)。但是,，由于經(jīng)驗(yàn)不足，有些工作還沒有做到位,，還做得不夠,，還存在一些問題有待解決。今后,，我將再接再厲,，總結(jié)老班主任的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，不斷充實(shí)自己,，爭取做得更好,。

幼兒教育工作者的中班年度工作總結(jié)篇十

我班的日常工作，不管是保育和教育都是扎扎實(shí)實(shí)開展，憑著良心去做的,。

保育工作：黃老師天天做到位,，每天窗明幾凈，活動(dòng)室,，盥洗室,，衛(wèi)生間，每天拖得干凈亮潔,。一日三餐的消毒工作更是認(rèn)真細(xì)致,，從不遺漏。小朋友的衣著穿脫塞褲她都時(shí)時(shí)放在心上,。保教主任提出的建議都能虛心接受,，按標(biāo)準(zhǔn)完成，并一貫地堅(jiān)持下來,，做到查與不查一個(gè)樣,，用她自己的話說，我能將自己的活做好,。

教育工作：本學(xué)期由于我班的陳娟老師孕育生產(chǎn),，班內(nèi)老師有所變動(dòng)，初來咋到的秦老師多少有些不適,，外加本人被抽出參加科技節(jié)的排練,，使原本穩(wěn)定的班級一下子亂了頭緒。面對這種局面,，我和秦老師認(rèn)真地做下來談?wù)?，讓她全面地了解本班幼兒的發(fā)展?fàn)顩r及本班日常工作，使她很快地進(jìn)入教育角色,，按她一貫的教育方式,，將班級工作做好，將孩子管好,，讓領(lǐng)導(dǎo)懸掛的心得以安穩(wěn),，讓來回奔波的我感到欣慰，讓家長們得到放心,。

教學(xué)內(nèi)容：本學(xué)期,，除了開展六個(gè)主題活動(dòng)外，還生成許多與主題有關(guān)的課題,，讓孩子們受益匪淺,，特別是由本班老師自編自導(dǎo)的主題‘罐子樂’，共有二十多個(gè)活動(dòng),，將幼兒的各種發(fā)展融入其中,，有數(shù)學(xué)領(lǐng)域的造型設(shè)計(jì),，疊高統(tǒng)計(jì)，裝相;有快樂無比的生日蛋糕宴;有氣勢雄偉的城門;有蜿蜒屈曲的萬里長城;有科技步伐同步的神舟火箭等等,。在孩子們幼小的心靈里埋下愛國的種子,。至于外界的評價(jià)我們覺得不太重要，關(guān)鍵是孩子們玩得開心,，學(xué)得盡心,。

中心工作：在接受省示范園復(fù)查的日子里，我們老師互相幫助,，各盡其能,，能寫的多寫些，能做的多做些,。領(lǐng)導(dǎo)交給的任務(wù)毫無怨言地做好,。本人還在不影響班級工作的同時(shí)，利用休息時(shí)間為幼兒排練節(jié)目,，精借服飾,，增加可看性，全心全意為這次驗(yàn)收付出,，為本園的明天著想,。

保教配合：保教配合也是本班的一大特色，當(dāng)班老師為小朋友組織活動(dòng)口干舌燥想喝水時(shí),，黃老師也會頂上來喊上幾句,。每天中午，小朋友吃完中飯,，兩位老師也多搶著把桌擦,，把地掃。班上的常規(guī)工作相互配合,，堅(jiān)持不懈地做好,，做到位。由于三位老師的密切配合,，所以我班的有些事情如修柜子,，裝小床，補(bǔ)水箱,，通下水道,，雖然后勤同志熱情地說：“我來幫忙?！钡覀兡茏龅淖约壕颓那牡刈隽恕?/p>

還有,，在我們老師的呵護(hù)下,，我們班小朋友的出勤率在同年級中一直最高，為幼兒園節(jié)省了一批無形的開支，入睡率天天達(dá)100%,。

2.圓滿的家長工作,。

本學(xué)期由于教師的臨時(shí)調(diào)動(dòng)，家長和小朋友難免有些不適應(yīng),，所以我們共同努力做好許多家長工作：很多家長來電詢問,，我們老師一一解答，告之家長,，秦老師是我園的正式教師熟悉本園的常規(guī)工作園領(lǐng)導(dǎo)不放心讓外面老師任意過渡故讓本園的秦老師從小小班抽起,，完成本階段的教育任務(wù)。師幼間會很快適應(yīng)的,，后來在我們的相互接觸下排除了種.種疑慮,，穩(wěn)定了家長的情緒，進(jìn)入了正常的家園配合,。

幼兒教育工作者的中班年度工作總結(jié)篇十一

每月與家長進(jìn)行一次書面交流,，共同關(guān)注孩子的成長。

設(shè)立家園聯(lián)系欄,，向家長公布食譜,、課程進(jìn)度等信息，讓家長了解幼兒園的工作進(jìn)度,。

在學(xué)期初召開新學(xué)期家長會,，向家長介紹本學(xué)期的重要工作任務(wù)，學(xué)期末舉行家長座談會,，與家長近距離交流幼兒園的工作及幼兒的.發(fā)展情況,。

（四）合理膳食，保證飯菜質(zhì)量,。

科學(xué)制定食譜并每周公布,。

合理安排膳食，保證每日幼兒營養(yǎng)供給量,，變化花樣,，增加幼兒食欲，保證幼兒身體健康,。

做好食堂的衛(wèi)生消毒工作,，每日留樣，保證原材料供給,，做好防三害工作,。

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（五）安全是幼兒園工作中的重中之重。

開學(xué)初,，層層簽訂安全責(zé)任書,，讓每一位教職工清楚自己的職責(zé)所在,，工作中要細(xì)再細(xì)心，確保每一位幼兒的安全,。

每周安排一節(jié)安全教育課,，對幼兒進(jìn)行安全教育，幫助幼兒獲得更多的安全知識,，定期進(jìn)行安全演練,，提高幼兒的自我保護(hù)能力和自救能力。

通過定期對幼兒園進(jìn)行全面的安全自查,，發(fā)現(xiàn)隱患并及時(shí)消除隱患,，將安全隱患消除在萌芽階段。

加強(qiáng)了入離園時(shí)段以及園內(nèi)的巡邏,，杜絕校園傷害事故的發(fā)生,。

（六）常規(guī)管理。

通過一日常規(guī)的研討,，規(guī)范幼兒一日常規(guī),，使幼兒一日生活更加愜意，輕松,。

倡導(dǎo)“一日生活皆教育的理念”,，幼兒在園一日生活中時(shí)時(shí)處處皆教育。

將傳統(tǒng)兒歌插入到幼兒一日活動(dòng)的過度環(huán)節(jié),，使一日活動(dòng)更加規(guī)范,。

通過常規(guī)比賽，提高各班的質(zhì)量,。

幼兒教育工作者的中班年度工作總結(jié)篇十二

一學(xué)年又匆匆而過,。這一學(xué)年里，在園領(lǐng)導(dǎo)的支持下,，在我段教師的共同努力配合下,，在新頒布的《指南》指引下，繼續(xù)堅(jiān)持以學(xué)習(xí)指導(dǎo)實(shí)踐,，以實(shí)踐促進(jìn)學(xué)習(xí),，全方位、扎實(shí)地做好班級保教工作,，圓滿地完成了各項(xiàng)任務(wù),。在全體保教人員齊心協(xié)力、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的努力工作下,，我園順利通過福建省示范性幼兒園的評估驗(yàn)收,，得到了專家的一致好評。下面將從五個(gè)方面對本學(xué)年主要開展的工作進(jìn)行總結(jié)：

1.加強(qiáng)對幼兒一日常規(guī)的細(xì)則學(xué)習(xí),，保證一日活動(dòng)有序地進(jìn)行,。

為了提高幼兒一日活動(dòng)各環(huán)節(jié)質(zhì)量,，學(xué)園依據(jù)《福建省幼兒園保育教育活動(dòng)常規(guī)》(試行)，結(jié)合本園實(shí)際調(diào)整了本園一日作息時(shí)間和活動(dòng)常規(guī),，重新修訂了各段一日作息時(shí)間和幼兒、教師,、保育員一日活動(dòng)常規(guī),。我段組織老師和保育員認(rèn)真學(xué)習(xí)修訂后的細(xì)則及操作方法，了解了什么時(shí)間應(yīng)該做什么事,，應(yīng)該如何指導(dǎo)孩子,，通過交流科學(xué)合理地規(guī)范了中班幼兒一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)，我段還通過班級間的互相觀摩學(xué)習(xí)分享做法,，提高細(xì)則的操作性,，增強(qiáng)了教師和保育員的規(guī)范意識，確保班級幼兒一日常規(guī)條不紊地進(jìn)行,。

2.組織教師學(xué)習(xí)新精神,，優(yōu)化教師教育教學(xué)質(zhì)量。

《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》的頒布,，標(biāo)志著我國學(xué)前教育進(jìn)入了一個(gè)新的發(fā)展階段,，也為一線教師教育教學(xué)工作指明了新的方向。我們年段組教師根據(jù)新精神,，圍繞《指南》各個(gè)領(lǐng)域的發(fā)展目標(biāo)進(jìn)行學(xué)習(xí),，同時(shí)也通過學(xué)習(xí)了全國幼教專家對《指南》各領(lǐng)域的解讀，進(jìn)一步明確了《指南》對幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展的要求,。我段教師還根據(jù)本段幼兒的年齡特點(diǎn),，結(jié)合自己的教育教學(xué)實(shí)踐，暢談對《指南》發(fā)展目標(biāo)的理解,，進(jìn)一步探討如何將《指南》精神與日常教育教學(xué)工作有機(jī)地結(jié)合,，進(jìn)一步優(yōu)化教師的教育教學(xué)質(zhì)量。

我段教師在園本特色的引領(lǐng)下,，結(jié)合本段幼兒的興趣和需要為幼兒預(yù)設(shè)了本學(xué)年角色游戲的主題：上學(xué)期為娃娃家,、快餐店、醫(yī)院,、美容院,、安海特色糕點(diǎn)店、小吃一條街;下學(xué)期預(yù)設(shè)游戲主題是幼兒園,、超市,、銀行等。我們將安海特色糕點(diǎn)店,、小吃一條街作為特色主題貫穿游戲開展的始終,。為了讓孩子在游戲中扮演角色,，體驗(yàn)工作的樂趣，年段組教師利用休息時(shí)間創(chuàng)設(shè)了各主題的環(huán)境,，結(jié)合孩子,、老師、家長的力量,，搜集和制作了孩子們需要的游戲材料，真正落實(shí)角色游戲的開展,，老師也加大了游戲的指導(dǎo)力度,，在研討中不斷地推進(jìn)幼兒游戲情節(jié)的發(fā)展，幼兒的游戲水平的提升取得了較大的成效,。年段教師還在每個(gè)階段新主題開展前進(jìn)行研討,，了解、分析孩子上階段的游戲情況,，及時(shí)地在下階段調(diào)整游戲策略或更換游戲主題,。如上學(xué)期第二階段幼兒在醫(yī)院主題中的興趣不大，經(jīng)分析可能與幼兒實(shí)際經(jīng)驗(yàn)不符,，年段教師研討后決定更換主題,，選擇與幼兒生活相關(guān)的花店主題，更換后的主題得到孩子們的歡迎,，我們還在下學(xué)期通過創(chuàng)設(shè)適宜的醫(yī)院主題環(huán)境,、豐富幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)等方法繼續(xù)開展醫(yī)院游戲。孩子們在角色游戲中能選擇喜歡的游戲主題內(nèi)容,，形象地模仿成人工作的情況,，跨年段地與小朋友交往與合作，促進(jìn)游戲水平的進(jìn)一步發(fā)展,。

本學(xué)年我段逐步改變年段組學(xué)習(xí)只是事務(wù)性工作安排的意識,，注重進(jìn)行教育教學(xué)研究的年段教研活動(dòng)。一年來,，我們組織了學(xué)習(xí)新編《福建省幼兒園教師教育用書》,、學(xué)習(xí)《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》、話題研討《班級幼兒良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成》,、主題研討《區(qū)域活動(dòng)與主題活動(dòng)的整合》,、主題交流《如何做好游戲活動(dòng)及區(qū)域活動(dòng)的觀察與反思》、《如何讓班級主題環(huán)境與幼兒進(jìn)行對話》,、課題的階段研討活動(dòng),、年段活動(dòng)的研討等，研討改變了以往教師以聽為主的形式，而是讓每位老師都有策劃和組織發(fā)言的機(jī)會,，使老師們都得到了鍛煉,。

我園將學(xué)園的區(qū)域觀摩研討依托在各年段中開展，我段教師認(rèn)真地參與此次的觀摩研討活動(dòng),，為全園教師提供了可借鑒的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),，我段教師還圍繞區(qū)域活動(dòng)中教師的指導(dǎo)展開深入的研討。一學(xué)年,，通過專題學(xué)習(xí)和各種主題的研討,，教師們及時(shí)地領(lǐng)會《新教材》、《指南》的精神,，更新了理念，進(jìn)一步增強(qiáng)了教育教學(xué)工作水平,，提高了教學(xué)實(shí)效,。

為促使幼兒健康和諧的發(fā)展，我段教師根據(jù)中班幼兒的實(shí)際能力,，在每個(gè)月制訂了相應(yīng)的年段活動(dòng),，精心策劃活動(dòng)形式，并有機(jī)地把年段活動(dòng)與學(xué)園活動(dòng)及班級活動(dòng)有機(jī)地整合,。九月份開學(xué)開展推普周活動(dòng)：開心過暑假十月份開展慶中秋慶國慶主題活動(dòng),，通過親子博餅等活動(dòng)了解閩南節(jié)日民俗的趣味性;十一月份開展了重陽節(jié)走進(jìn)老干部活動(dòng)中心讓孩子懂得孝敬老人，從我做起的道理;結(jié)合元宵節(jié),、婦女節(jié)等節(jié)日開展多形式的主題活動(dòng);四月份組織幼兒到書展公園春游,，感受春天美麗的景色;五月份開展中班幼兒親子環(huán)保創(chuàng)意作品展既體現(xiàn)親子的創(chuàng)意，也讓親子明白綠色環(huán)保的重要性,。豐富的年段活動(dòng)為孩子們在幼兒園的生活增添了樂趣,，也促進(jìn)幼兒身心和諧發(fā)展。

在園目標(biāo)以人為本,，和諧發(fā)展的指導(dǎo)下,，我段教師在本學(xué)期的各項(xiàng)工作中始終圍繞著以孩子為主體，注重促進(jìn)孩子的全面發(fā)展,。

1.班級環(huán)境創(chuàng)設(shè)中體現(xiàn)以孩子為主體的'風(fēng)格,。在各班的環(huán)境創(chuàng)設(shè)中一改以往老師的布置痕跡，到處都有孩子們參與的作品,，真正體現(xiàn)孩子是環(huán)境創(chuàng)設(shè)的主人,。從班級外面走廊到活動(dòng)室，充分利用每處的小角落,，結(jié)合各班的主題與課題巧妙地創(chuàng)設(shè)孩子學(xué)習(xí)互動(dòng)的情境,，突顯班級特色。

2.各班主題活動(dòng)的開展更切合孩子的生活實(shí)際,。年段各班根據(jù)孩子的年齡特點(diǎn)和水平選擇了適合開展的主題,，把主題的開展融入到幼兒的一日活動(dòng)中,，通過幼兒的觀察、實(shí)驗(yàn),、探究,、調(diào)查、游戲等實(shí)踐活動(dòng)使幼兒獲得多種知識和經(jīng)驗(yàn),。

3.區(qū)域材料的提供更符合中班幼兒的操作能力,。在以年段為依托開展的區(qū)域觀摩活動(dòng)中，我段教師從材料的創(chuàng)設(shè),、材料的調(diào)整等進(jìn)行了深入的研討,，有機(jī)地把區(qū)域活動(dòng)與主題進(jìn)行整合，提高區(qū)域材料的操作性,，使區(qū)域活動(dòng)真正成為幼兒能力的基石,。

4.班級組織的活動(dòng)注重全體性，體現(xiàn)了人人參與,。本學(xué)期各班圍繞各個(gè)主題開展了相關(guān)的活動(dòng),，活動(dòng)能面向全體，多創(chuàng)設(shè)和提供幼兒嘗試,、參與的機(jī)會,，活動(dòng)中教師逐漸退位，幼兒在活動(dòng)中主動(dòng)的學(xué),，幼兒的作品有創(chuàng)意,，充分體現(xiàn)了幼兒的主體性。

1.針對不同家長,，作好及時(shí)溝通工作,。年段組組織教師學(xué)習(xí)家教文章如《如何與家長溝通》等，對教師做好家長工作有一定的啟發(fā)性,，讓教師能根據(jù)班級家長不同性格和特點(diǎn)進(jìn)行有效的溝通,。

3.在主題活動(dòng)中充分利用家長資源。班級開展主題活動(dòng)時(shí)如能得到家長們的支持和配合可以使主題活動(dòng)更豐富,。因此,，年段組教師能注重家長資源的利用，充分挖掘家長的教育資源,，在主題活動(dòng)開展過程中與家長共同搜集材料,，請家長配合做好孩子的知識經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備工作，甚至請家長來園助教等,，讓家長了解班級主題活動(dòng)開展的進(jìn)程,，共同走進(jìn)幼兒園的課堂，為班級深入地開展主題活動(dòng)共同助力。

幼兒教育工作者的中班年度工作總結(jié)篇十三

安全教育是幼兒園教育永恒的話題,，幼兒園是縱多小朋友集體生活的場所,，老師深知安全工作的重要性，不予余力的做好安全工作?，F(xiàn)將安全教育工作總結(jié)如下：

1,、教室、寢室每日通風(fēng)換氣,、保持干凈,，并閉窗消毒半小時(shí);。

2,、保證桌椅的安全,、衛(wèi)生;。

3,、每周清洗,、消毒玩具;。

4,、保證小朋友的水杯和毛巾每天清洗消毒;。

5,、及時(shí)預(yù)防傳染病的發(fā)生,。

6、戶外活動(dòng)時(shí),，提醒小朋友活動(dòng)要求,，注意安全。檢查活動(dòng)場地的安全性,，及時(shí)排除不安全因素,，確保小朋友安全，發(fā)現(xiàn)大型玩具有松了的螺絲釘,，及時(shí)匯報(bào),，做到及時(shí)消除不安全的隱患，保障小朋友安全,。

7,、通過標(biāo)記，進(jìn)行潛移默化的教育,。制作“有電,，不要觸摸”、“不摸插頭開關(guān)”,、“小聲說話”等圖標(biāo),，提示小朋友：小心觸電，不玩插頭開關(guān)，小聲說話,、保護(hù)嗓子,。

8、注意小朋友的細(xì)節(jié),，教育小朋友不做有危險(xiǎn)的事,。不亂往嘴里放東西，以免小物體堵塞氣管,。也不能將小東西塞到,、鼻、耳中,。常給小朋友剪指甲,。

我們開展了一系列的行為規(guī)則活動(dòng)和安全主題活動(dòng)，并利用日常生活中的突發(fā)事件,，和小朋友探討,、共同制定行為規(guī)則，使行為規(guī)則被小朋友接受,，養(yǎng)成遵守規(guī)則的習(xí)慣,。

運(yùn)用兒歌、故事向小朋友介紹外出游玩安全,、乘車安全,、交通規(guī)則等。

學(xué)會正確撥打特殊電話號碼：110,、119,、120，學(xué)習(xí)正確表述困難,、得到營救,。了解簡單的自救技能,，通過消防演習(xí),，學(xué)習(xí)自救。能背出父母的電話號碼,，家庭住址等,。

家長是孩子的`第一任老師,，也是安全教育的重要指導(dǎo)者。加強(qiáng)小朋友的教育首先就要加強(qiáng)家長的安全意識,。為此,，在周教育活動(dòng)計(jì)劃中我們給家長發(fā)溫馨提示，宣傳交通安全,、校園安全,、飲食安全等知識,，配合好幼兒園做好安全防范工作。

讓家長配合班級安全教育活動(dòng)的開展,，告訴小朋友一些安全知識以及一些防范措施,。家園合作，充分利用家園專欄,，班級博客,，向家長宣傳安全教育，達(dá)成家園共識,，引起共鳴,。

幼兒教育工作者的中班年度工作總結(jié)篇十四

20xx年，我園在縣教育局,，鄉(xiāng)中心學(xué)校的指導(dǎo)下,，所有工作嚴(yán)格按照縣教育局與中心學(xué)校的安排部署，扎實(shí)完成了本年度的各項(xiàng)工作,，現(xiàn)將我園本年度幼兒園工作基本情況予以匯報(bào)：

20xx年,，我園開設(shè)了5個(gè)班，春季學(xué)生總?cè)藬?shù)為155人,，秋季為142人,，教職員工合計(jì)15人，本年度我園開展了四次大型活動(dòng),，年初開展了一次大型公益活動(dòng)“送福到家”,，6月份開展了一次六一文藝匯演，9月份開展了一次九九重陽節(jié)親子感恩活動(dòng),，11月份開展了一次繽紛五彩棒親子運(yùn)動(dòng)會。本年度開展了十余次小型班級活動(dòng),，春季我園組織班級開展了防溺水,、交通、食品,、健康,、消防五大安全教育活動(dòng)，組織了一次戶外觀察活動(dòng),，秋季我園同樣開展了各項(xiàng)安全教育活動(dòng),，并進(jìn)行了消防疏散演練，校車應(yīng)急演練,，同時(shí)組織了各班級開展了美術(shù),、手工等競賽活動(dòng)，評比班級文化走廊活動(dòng),。

今年我園在春季學(xué)期完善了學(xué)校周邊的綠化,，由于資金有限,，綠化完善規(guī)模較小，我園增添了部分玩具用品,、學(xué)生用床,、桌椅、教學(xué)設(shè)備,。

本年度我園總體工作運(yùn)行比去年更好更規(guī)范,，無安全事故發(fā)生，園內(nèi)各項(xiàng)工作完成的很好,。

綜合本年度的基本情況,，現(xiàn)就本年度工作情況進(jìn)行總結(jié)，本年度我園學(xué)生總?cè)藬?shù)相比上一年度有所減少,，教職員工人數(shù)無變化,，舉辦的大型活動(dòng)次數(shù)相比去年增多，教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)條件也大幅提升,。我園本年度規(guī)范招生與教學(xué),，很好的完成了幼兒園的安全工作，各教職員工遵守相關(guān)法律法規(guī),，遵守幼兒園的規(guī)章制度,，各崗位工作人員盡職盡責(zé)，相比于上一年度,，本年度我園各方面都得到了很大的提升,。

我園本年度工作亮點(diǎn)主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

本年度，春季組織了兩位老師參加了縣里的教學(xué)比賽觀摩,，秋季同樣參加了縣里教學(xué)比賽觀摩,，我園一位教師參加了一次園長崗位培訓(xùn)，四位保育員參加了一次保育員崗位培訓(xùn),，每一位參加培訓(xùn)的人員把所學(xué)習(xí)到的知識再一次在園內(nèi)集中講解,，增強(qiáng)每一位員工的.專業(yè)水平，每個(gè)老師的教育教學(xué)水平得到了非常大的提升,。

安全教育是幼兒園教育的重頭戲,。我們將安全教育工作納入教學(xué)計(jì)劃范圍。我園擁有高清攝像頭23個(gè),，設(shè)立了獨(dú)立的保安室,，采用了全新的接送卡制度，每個(gè)房間都安裝了紫外線消毒設(shè)施,。與接送司機(jī),、教師、家長都簽訂了安全責(zé)任書,，落實(shí)了各自的責(zé)任,。積極開展了各類安全教育活動(dòng),。

我園本年度完善了周邊的綠化建設(shè)，更換了老舊教學(xué)設(shè)施,，不斷更新園內(nèi)環(huán)境,，整體提升辦園品質(zhì)。

匯報(bào)完畢,，請領(lǐng)導(dǎo)多多指教,。