學(xué)習(xí)中的困難與挑戰(zhàn)是我們不可避免的經(jīng)歷,，總結(jié)能幫助我們更好地應(yīng)對(duì),。總結(jié)還可以加入自己的感悟和反思,，使其更具個(gè)人特色,。多和他人交流,、討論，可以拓寬我們的語(yǔ)文思維,。
演講者的目標(biāo)主題演講篇一
每次你演講的時(shí)候是不是都想要得到一個(gè)奧斯卡獎(jiǎng),。即使一個(gè)故事你已經(jīng)講過(guò)500遍了，你在講的時(shí)候好像仍是剛剛想到的一樣,。很多成功的演講者都運(yùn)用表演技巧來(lái)提升他們的臺(tái)前技巧,。畢竟，演講者的工作和演員的工作相類似——吸引觀眾,。演員必須日復(fù)一日,、年復(fù)一年重復(fù)同一個(gè)角色。如何使之保持新鮮呢,？這就是演講者能從演藝圈中學(xué)到的,。
在戲劇學(xué)院學(xué)習(xí)表演的那段時(shí)期，使我能有很多機(jī)會(huì)與文藝界的一些杰出的老師一起學(xué)習(xí),，尤其是我的表演導(dǎo)師安振吉,。這種表演的培訓(xùn)對(duì)我作為一個(gè)專業(yè)演講者的職業(yè)生涯的價(jià)值是不可估量的。這里是從表演技巧中總結(jié)出來(lái)的十個(gè)實(shí)用的秘訣,，它們會(huì)幫助你在臺(tái)上贏得奧斯卡獎(jiǎng),。
即興創(chuàng)作意味著在你要行動(dòng)的時(shí)候準(zhǔn)備。它表示放棄一成不變，而是嘗試新的和激動(dòng)人心的東西,。演員們用即興創(chuàng)作釋放他們的創(chuàng)造力,，再借著劇本找到他們的最佳狀態(tài)。
你能夠通過(guò)嘗試不同的方式來(lái)架構(gòu)你的演講來(lái)進(jìn)行即興創(chuàng)作,。在一次激勵(lì)演講中,，我根據(jù)演講的基調(diào)即興創(chuàng)作，提出一個(gè)有趣的故事,，就是我在為母親花一分鐘買(mǎi)電燈泡和花一小時(shí)為女友買(mǎi)50公斤大米的事情上所表現(xiàn)出來(lái)的不同態(tài)度,，以此來(lái)說(shuō)明你對(duì)夢(mèng)想和目標(biāo)的欲望程度決定了你的行動(dòng)的論點(diǎn)。很明顯非常成功地用熱情與幽默把意思表達(dá)了出去,。
在說(shuō)明不要不相信奇跡及自身的力量的結(jié)尾時(shí),，我變了一個(gè)魔術(shù)。將礦泉水瓶的瓶蓋在瓶底拍打一下后,，進(jìn)入到了瓶?jī)?nèi)。結(jié)果你可以想象,，所有的`人目瞪口呆,，如睹神物，對(duì)于前面論點(diǎn)的記憶我相信終身亦沒(méi)齒難忘,，結(jié)果不言而喻,。
試著用即興的詞匯來(lái)表達(dá)你已有的故事——你會(huì)發(fā)現(xiàn)感覺(jué)最好的用詞和表達(dá)方式。你不用去管時(shí)間,，重復(fù)地用中速表達(dá)或亂講一氣,。
這個(gè)觀點(diǎn)是為了讓你自由和開(kāi)放。即興創(chuàng)作給你空間使你有創(chuàng)意和顯得自然,。
講故事的關(guān)鍵不是記憶詞匯,，而是記憶那種體驗(yàn)。演員使用一個(gè)稱之為“個(gè)性化”的技巧來(lái)達(dá)到這個(gè)目的,。這意味著從你的生活中提煉出一種經(jīng)驗(yàn),，然后把這種經(jīng)驗(yàn)中的情感的影響力應(yīng)用于表演的場(chǎng)景和故事當(dāng)中。個(gè)性化是演員演得真實(shí)的秘訣,。
舉例來(lái)說(shuō),，當(dāng)安東尼·霍普金斯在影片《沉默的羔羊》中扮演殺人狂漢尼拔·萊克特時(shí)，他根據(jù)他曾經(jīng)發(fā)狂地想去殺人的經(jīng)歷,，再造了情緒的感染力,。我們?cè)跓赡簧峡吹降幕羝战鹚故且粋€(gè)精神錯(cuò)亂的殺人狂。實(shí)際上,，演員霍普金斯只是從他替代性的經(jīng)歷中演出真實(shí)的情緒,。
作為一個(gè)演講者，個(gè)性化意味著把你自己帶進(jìn)演講?！熬椭v故事而言,，如果你不能領(lǐng)會(huì)他，那觀眾也不能,?！蓖ㄟ^(guò)體驗(yàn)的再現(xiàn)把觀眾帶進(jìn)演講。你得到的回報(bào)是,，每一次你再造這個(gè)體驗(yàn),，它都會(huì)是新鮮的。
即使有時(shí)你在描述發(fā)生在別人身上的事情,，也要把這個(gè)素材當(dāng)作你自己的,。“我所有的故事都是我自己的故事,，”我的表演老師上戲教授安振吉曾經(jīng)說(shuō)道,，“如果我聽(tīng)到我喜歡的故事，我會(huì)把它重新塑造,。我會(huì)用不同于他人的方式來(lái)講述它,。”
一個(gè)在演員在每個(gè)場(chǎng)景中都有一個(gè)意愿（或是目的）,，一個(gè)意愿對(duì)劇本來(lái)說(shuō)是一條主線,。意愿激勵(lì)著每個(gè)角色。哈姆雷特的意愿是殺死他的叔叔克勞蒂斯,。哈姆雷特一路上有很多障礙,，但是他沒(méi)有這個(gè)意愿的話，這部戲就演不下去了,。
作為一個(gè)演講者,，你的意愿是任何你向觀眾所宣揚(yáng)的--------你的觀點(diǎn)。我的意愿是說(shuō)服觀眾,，雙雙贏的談判比單贏的更有效益,。演講者h(yuǎn)elen說(shuō)，“我的意愿是讓觀眾們說(shuō),，‘哦,。我從沒(méi)有這樣想過(guò)?！菐椭麄兘⑿碌挠^點(diǎn),。”而周可的意愿是,，“不僅是提出觀點(diǎn),，而是如何執(zhí)行觀點(diǎn),。”
沒(méi)有意愿,，你僅僅是一本會(huì)走路的百科全書(shū),。勇敢地站出來(lái)，并加以表達(dá),！
演員總是要在臺(tái)上盡量顯得真實(shí),。但是舞臺(tái)上的真實(shí)----實(shí)際上只是我對(duì)我們真實(shí)經(jīng)歷的強(qiáng)化。真實(shí)卻沒(méi)有戲劇性是非常了無(wú)生趣的,！即時(shí)是最敏感的電影表演都會(huì)有戲劇性的成分,。
我的表演導(dǎo)師說(shuō)，戲劇化是“你需要變成你自己,，但是要‘比生活夸大,，’”她還說(shuō)道，“要做你自己……但不是刻意的,?！痹谝杂哪Y(jié)束他的關(guān)于科技的演講時(shí)，諾貝爾得獎(jiǎng)主對(duì)他的觀眾說(shuō)起有關(guān)他和他的妻子在購(gòu)物時(shí)看到小活塞的展示,。他說(shuō)道,，“這次演講最終以此來(lái)結(jié)束，就是我把活塞放在我頭上,，再把一個(gè)禿頭的小伙子拉上臺(tái),，把另一個(gè)活塞放在他的頭上,，然后兩個(gè)人扔來(lái)扔去,。”
記住好的表演是即使只是閱讀電話號(hào)碼簿,，也會(huì)使觀眾得到享受,。當(dāng)你在和一大幫觀眾交流時(shí)，會(huì)有很多“電流”劃過(guò),。使用這些“電流”,，使演講輝煌起來(lái)。
第一印象很重要,。演員們知道他們必須盡快抓住觀眾,。所以他們“精彩地開(kāi)始”——他們的精神一開(kāi)始就很高昂。作為演講者,，你的充沛的精力能夠激發(fā)和鼓舞他們,，你必須開(kāi)始就這樣。
很多演講者建議,，“強(qiáng)有力地開(kāi)場(chǎng),?！边@并不意味著你開(kāi)始時(shí)要尖叫或在臺(tái)上跳來(lái)跳去。適應(yīng)觀眾的精神狀態(tài),，開(kāi)場(chǎng)是比他們稍高一點(diǎn),，如果他們精神實(shí)在低靡，不要顯得過(guò)于興奮,，這樣會(huì)把他們嚇跑的,。
我通常以一個(gè)故事開(kāi)場(chǎng)，快速地盡可能多地吸引觀眾,，這樣一來(lái)他們就會(huì)抓住故事進(jìn)行中的場(chǎng)景,、氣味、熱情和感覺(jué)等等,。當(dāng)然我也曾見(jiàn)過(guò)演講者用半小時(shí)來(lái)熱身,，我的觀點(diǎn)是——你會(huì)失去觀眾，如果你花過(guò)多時(shí)間來(lái)熱身,。
偉大的演員都是敏銳的反應(yīng)者,。他們一秒鐘都不停。這意味著他們保持神經(jīng)高度敏銳及緊張,，不會(huì)去期望由另一個(gè)演員會(huì)去處理,。杰克·尼克爾森的表演尤為激動(dòng)人心，是因?yàn)樗麑?duì)其他演員的反應(yīng)是很自然的,，而不是事先計(jì)劃的,。
演講者的目標(biāo)主題演講篇二
態(tài)勢(shì)語(yǔ)言的作用在于輔助有聲語(yǔ)言更準(zhǔn)確、更有效地表情達(dá)意,，彌補(bǔ)有聲語(yǔ)言表達(dá)上的不足,，今天本站小編給大家分享一些西方演講者演講中的手勢(shì)，希望對(duì)大家有所幫助,。
表示幸運(yùn)手勢(shì),，對(duì)戀人們而言，這年的這一天他們會(huì)留下更深刻的回憶,。
看看一個(gè)人的動(dòng)作,，就能知道他來(lái)自何方。中國(guó)人與歐美國(guó)家人表示數(shù)字就有很大的差別,。中國(guó)人伸出食指表示“1”,，歐美人則伸出大姆指表示“1”。中國(guó)人伸出食指和中指表示“2”,，歐美人是伸大姆指與食指表示“2”,，并依次伸出中指、無(wú)名指,、和小姆指表示“3”,、“4”,、“5”，中國(guó)人用一只手的五個(gè)指頭可以表示6——1的數(shù)字,，而歐美人表示6——1要用兩只手,，如展開(kāi)一只手的五指，再加上另一只手的姆指表示“6”,，以此類推,。在中國(guó)，伸出食指指節(jié)前屈表示“9”,，日本人卻用這個(gè)手勢(shì)表示“偷竊”,。中國(guó)如表示“1”的手勢(shì)，在英美國(guó)家則表示“祝好運(yùn)”,，或示意與某人關(guān)系密切,。
兩干多年來(lái)羅馬人一直稱中指為“輕浮的手指”。事實(shí)上,，單獨(dú)伸出中指的手勢(shì)在世界絕大多數(shù)國(guó)家都不意味著好事情,，普遍用來(lái)表示“不贊同”、“不滿”或“詛咒”之意,。在美國(guó),、澳大利亞、突尼斯,，這種手勢(shì)意味著：搞那種關(guān)系”,，表示侮辱。在法國(guó),，表示行為下流齷齪,。在沙特阿拉伯，表示惡劣行為,。在新加坡,，表示侮辱性行為,。在菲律賓,，表示詛咒、憤怒,、憎恨和輕蔑,。在中國(guó)，表示對(duì)方“胡扯”或?qū)?duì)方的侮辱,。不過(guò),，在緬甸和尼日利亞，向上伸出中指表示“一”,，在突尼斯表示“中間”之意,。
在中國(guó),，這一手勢(shì)表示“小”“微不足道”、“最差”,、“最末名”,、“倒數(shù)第一”，并且引伸而來(lái)表示“輕蔑”;在日本,，表示“女人”,、“女孩”、“戀人”,。在南朝鮮,，表示“妻”、“妄”,、“女朋友”,。在菲律賓，表示“小個(gè)子”,、“年少者”,、“無(wú)足輕重之人”。在美國(guó),，表示“懦弱的男人”或“打賭”,。尼日利亞人伸出小手指，含“打賭”之意,。但在泰國(guó)和沙特阿拉伯,，向?qū)Ψ缴斐鲂∈种福硎颈舜耸恰芭笥选?，或者表示愿意“交朋友”,，在緬甸和印度，這一手勢(shì)表示“想去廁所,?！?/p>
這一手勢(shì)是英美人慣常用的手勢(shì)，表示招呼某人過(guò)來(lái),。這個(gè)手勢(shì)在中國(guó)表示“9”;在緬甸表示“5”;在斯里蘭卡表示“一半”;在墨西哥表示“錢(qián)”或“詢問(wèn)價(jià)格”;在日本,，表示“小偷”或“偷竊行為\在南朝鮮表示“有錯(cuò)”、“度量小”;在印度尼西亞,，表示“心腸壞”,、“吝音”;在泰國(guó)、新加坡,、馬來(lái)西亞,，表示“死亡”。在新加坡,，伸出彎曲的食指,，還表示(拳擊比賽的)“擊倒”,。
演講者的目標(biāo)主題演講篇三
各位老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家早上好!我是來(lái)自xx班的xxx,。今天,，我在國(guó)旗下講話的標(biāo)題是《學(xué)習(xí)目標(biāo)和態(tài)度》。
一轉(zhuǎn)眼,，一個(gè)學(xué)期已經(jīng)過(guò)半,。上周，學(xué)校舉行了期中考試,。有的同學(xué)在抓緊時(shí)間查漏補(bǔ)缺,，有的同學(xué)卻還在彷徨，無(wú)所事事,，學(xué)習(xí)不夠主動(dòng),，也有一部分同學(xué)想學(xué)習(xí)，可是就是學(xué)不好,，于是沒(méi)有信心,，“三分鐘熱情”。我認(rèn)為我們要學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),。
首要要轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)觀念：變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí),。有不少同學(xué)在學(xué)習(xí)中是被動(dòng)的。在家是父母壓著學(xué),，在學(xué)校則是老師逼著學(xué),，這樣非常不好。作為一名學(xué)生,，學(xué)習(xí)是我們的天職,，不認(rèn)真學(xué)習(xí)就是失職。學(xué)習(xí)就是自己的事,，要變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí),，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”。
一,、目標(biāo),。首先要明確學(xué)習(xí)的目的。我們學(xué)習(xí)到底是為了什么?為了誰(shuí)?從大的方面來(lái)講,，我們學(xué)習(xí)是為了建設(shè)偉大的祖國(guó),，為振興中華作準(zhǔn)備,。只有我們現(xiàn)在打好學(xué)習(xí)的基礎(chǔ),，才談得上將來(lái)為祖國(guó)建設(shè)的偉大事業(yè)作出貢獻(xiàn)。從小的方面來(lái)講,，我們學(xué)習(xí)是為了自己,，為我們自己的美好未來(lái)而努力,。明確了學(xué)習(xí)目的，我們才能在任何時(shí)候都能有堅(jiān)定的信念和飽滿的熱情,。
二,、勤奮。學(xué)習(xí)從來(lái)都不需要懶惰,。我們可以看到,，從語(yǔ)文生字詞，英語(yǔ)單詞,，到數(shù)學(xué)公式,，需要的是多看、多讀,、多記,、多背、多默,，我想這“五多”,，只有勤奮者才能堅(jiān)持。古今中外,，哪一個(gè)有所成就的人不勤奮?正如古人云：“一分耕耘,，一分收獲?！睂W(xué)習(xí)離不開(kāi)勤奮,。
三、方法,。只有勤奮還不行,，還要有行之有效的學(xué)習(xí)方法。我在這里講幾點(diǎn)我認(rèn)為行之有效的方法,，希望對(duì)大家的學(xué)習(xí)有所幫助：
1.課前要預(yù)習(xí),。預(yù)習(xí)是學(xué)習(xí)中至關(guān)重要的一步，如果在課前認(rèn)真地充分地預(yù)習(xí),，就能提高聽(tīng)課效率,，加深對(duì)新知識(shí)的理解，此外,，還要及時(shí)找出難點(diǎn),。
2.聽(tīng)課要專心。既然有了良好而完備的預(yù)習(xí),，專心聽(tīng)課顯得尤為重要,。聽(tīng)課一定要排除一切干擾。當(dāng)然，在課堂上,，思維一定要滲透到老師的授課中去,。只有這樣，才算得上是聽(tīng)一堂有收獲的課,。
3.課后要復(fù)習(xí),。課后復(fù)習(xí)是對(duì)課堂學(xué)習(xí)的消化與鞏固，也是對(duì)即將做的作業(yè)作提前預(yù)習(xí),。復(fù)習(xí)要仔細(xì),，一定要保證知識(shí)的完全消化。
4.重視做作業(yè),。作業(yè)作為檢查知識(shí)掌握程度的檢驗(yàn)方式,，一定要認(rèn)真對(duì)待，千萬(wàn)不要敷衍了事,，更不可抄襲,。爭(zhēng)取在這最后的環(huán)節(jié)上，檢驗(yàn)出自己對(duì)知識(shí)的理解程度,，疏漏的及時(shí)補(bǔ)上,，以保證對(duì)學(xué)到的知識(shí)能夠的理解與掌握。
我們有一萬(wàn)個(gè)理由相信,，同學(xué)們都是好樣的,，一定會(huì)認(rèn)真投入到學(xué)習(xí)中，一定能向自己的父母和老師交上一份滿意的答卷,。
謝謝大家!
演講者的目標(biāo)主題演講篇四
親愛(ài)的老師,，同學(xué)們：
大家好，今天我要演講的題目是《我的大學(xué)目標(biāo)》,。
孔子云：“學(xué)如不及,，猶恐失之?！?/p>
對(duì)于剛剛踏入大學(xué)校園的我,，看著這個(gè)與中學(xué)完全不同的嶄新的世界，太多的目光被眼前的新鮮事物所吸引,。于是,，明確奮斗目標(biāo)在這時(shí)就顯得尤為重要了。
大學(xué)生活清閑而又忙碌,。我們有很多自己的時(shí)間,，但同時(shí)又有很多事要做。合理安排好自己的時(shí)間是一個(gè)學(xué)生有所收獲的關(guān)鍵,。
我有著廣泛的興趣愛(ài)好,，也有著積極接觸新事物的熱情,。但除了做好自己想做的業(yè)余的事情外，好的學(xué)習(xí)狀態(tài)和明確的奮斗目標(biāo)更為重要,。
我懷著一份美麗的夢(mèng)想踏入這所大學(xué),，對(duì)于自己的現(xiàn)在和未來(lái)都有一個(gè)如同彩虹般美好的憧憬,。長(zhǎng)遠(yuǎn)的打算屬于昨天,，短期的打算是要在今天起立刻付諸于行動(dòng)。
我想,，大學(xué)的學(xué)習(xí)或許不需要像中學(xué)那樣整天穩(wěn)穩(wěn)地坐在相同的位置,，面對(duì)著熟悉的不能再熟悉的課本拼命地學(xué)，死勁地啃,，但認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度和積極的學(xué)習(xí)狀態(tài)以及穩(wěn)定的學(xué)習(xí)時(shí)間是必須的,。否則，在這個(gè)以學(xué)分拿學(xué)位證的制度下,，我將最終被淘汰,。
經(jīng)過(guò)再三考慮，我將全力以赴,，望在考試中取得如下成績(jī)：……,。
定下該學(xué)期的奮斗目標(biāo)，我將努力于這份目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)中,。
請(qǐng)老師同學(xué)們監(jiān)督我!
演講者的目標(biāo)主題演講篇五
每次你演講的時(shí)候是不是都想要得到一個(gè)奧斯卡獎(jiǎng),。即使一個(gè)故事你已經(jīng)講過(guò)500遍了，你在講的時(shí)候好像仍是剛剛想到的一樣,。很多成功的演講者都運(yùn)用表演技巧來(lái)提升他們的臺(tái)前技巧,。畢竟，演講者的工作和演員的工作相類似——吸引觀眾,。演員必須日復(fù)一日,、年復(fù)一年重復(fù)同一個(gè)角色。如何使之保持新鮮呢,？這就是演講者能從演藝圈中學(xué)到的,。
在戲劇學(xué)院學(xué)習(xí)表演的那段時(shí)期，使我能有很多機(jī)會(huì)與文藝界的一些杰出的老師一起學(xué)習(xí),，尤其是我的表演導(dǎo)師安振吉,。這種表演的培訓(xùn)對(duì)我作為一個(gè)專業(yè)演講者的職業(yè)生涯的價(jià)值是不可估量的。這里是從表演技巧中總結(jié)出來(lái)的十個(gè)實(shí)用的秘訣,，它們會(huì)幫助你在臺(tái)上贏得奧斯卡獎(jiǎng),。
秘訣之一：即興創(chuàng)作
即興創(chuàng)作意味著在你要行動(dòng)的時(shí)候準(zhǔn)備。它表示放棄一成不變,，而是嘗試新的和激動(dòng)人心的東西,。演員們用即興創(chuàng)作釋放他們的創(chuàng)造力，再借著劇本找到他們的最佳狀態(tài)。
你能夠通過(guò)嘗試不同的方式來(lái)架構(gòu)你的演講來(lái)進(jìn)行即興創(chuàng)作,。在一次激勵(lì)演講中,，我根據(jù)演講的基調(diào)即興創(chuàng)作，提出一個(gè)有趣的故事,，就是我在為母親花一分鐘買(mǎi)電燈泡和花一小時(shí)為女友買(mǎi)50公斤大米的事情上所表現(xiàn)出來(lái)的不同態(tài)度,，以此來(lái)說(shuō)明你對(duì)夢(mèng)想和目標(biāo)的欲望程度決定了你的行動(dòng)的論點(diǎn)。很明顯非常成功地用熱情與幽默把意思表達(dá)了出去,。
在說(shuō)明不要不相信奇跡及自身的力量的結(jié)尾時(shí),，我變了一個(gè)魔術(shù)。將礦泉水瓶的瓶蓋在瓶底拍打一下后,，進(jìn)入到了瓶?jī)?nèi),。結(jié)果你可以想象，所有的人目瞪口呆,，如睹神物,，對(duì)于前面論點(diǎn)的記憶我相信終身亦沒(méi)齒難忘，結(jié)果不言而喻,。
試著用即興的詞匯來(lái)表達(dá)你已有的故事——你會(huì)發(fā)現(xiàn)感覺(jué)最好的用詞和表達(dá)方式,。你不用去管時(shí)間，重復(fù)地用中速表達(dá)或亂講一氣,。
這個(gè)觀點(diǎn)是為了讓你自由和開(kāi)放,。即興創(chuàng)作給你空間使你有創(chuàng)意和顯得自然。
秘訣之二：個(gè)性化你的故事
講故事的關(guān)鍵不是記憶詞匯,，而是記憶那種體驗(yàn),。演員使用一個(gè)稱之為“個(gè)性化”的技巧來(lái)達(dá)到這個(gè)目的。這意味著從你的生活中提煉出一種經(jīng)驗(yàn),，然后把這種經(jīng)驗(yàn)中的情感的影響力應(yīng)用于表演的場(chǎng)景和故事當(dāng)中,。個(gè)性化是演員演得真實(shí)的秘訣。
舉例來(lái)說(shuō),，當(dāng)安東尼·霍普金斯在影片《沉默的羔羊》中扮演殺人狂漢尼拔·萊克特時(shí),，他根據(jù)他曾經(jīng)發(fā)狂地想去殺人的經(jīng)歷，再造了情緒的感染力,。我們?cè)跓赡簧峡吹降幕羝战鹚故且粋€(gè)精神錯(cuò)亂的殺人狂,。實(shí)際上，演員霍普金斯只是從他替代性的經(jīng)歷中演出真實(shí)的情緒,。
作為一個(gè)演講者,，個(gè)性化意味著把你自己帶進(jìn)演講?！熬椭v故事而言,，如果你不能領(lǐng)會(huì)他,，那觀眾也不能?！蓖ㄟ^(guò)體驗(yàn)的再現(xiàn)把觀眾帶進(jìn)演講,。你得到的回報(bào)是，每一次你再造這個(gè)體驗(yàn),，它都會(huì)是新鮮的,。
即使有時(shí)你在描述發(fā)生在別人身上的事情，也要把這個(gè)素材當(dāng)作你自己的,?！拔宜械墓适露际俏易约旱墓适?，”我的表演老師上戲教授安振吉曾經(jīng)說(shuō)道,，“如果我聽(tīng)到我喜歡的故事，我會(huì)把它重新塑造,。我會(huì)用不同于他人的方式來(lái)講述它,。”
秘訣之三：強(qiáng)烈的意愿
一個(gè)在演員在每個(gè)場(chǎng)景中都有一個(gè)意愿（或是目的）,，一個(gè)意愿對(duì)劇本來(lái)說(shuō)是一條主線,。意愿激勵(lì)著每個(gè)角色。哈姆雷特的意愿是殺死他的叔叔克勞蒂斯,。哈姆雷特一路上有很多障礙,，但是他沒(méi)有這個(gè)意愿的話，這部戲就演不下去了,。
作為一個(gè)演講者,，你的意愿是任何你向觀眾所宣揚(yáng)的--------你的觀點(diǎn)。我的意愿是說(shuō)服觀眾,，雙贏的談判比單贏的更有效益,。演講者h(yuǎn)elen說(shuō)，“我的意愿是讓觀眾們說(shuō),，‘哦,。我從沒(méi)有這樣想過(guò)?！菐椭麄兘⑿碌挠^點(diǎn),。”而周可的意愿是,，“不僅是提出觀點(diǎn),，而是如何執(zhí)行觀點(diǎn)?！?/p>
沒(méi)有意愿,，你僅僅是一本會(huì)走路的百科全書(shū),。勇敢地站出來(lái)，并加以表達(dá),！
訣竅之四：戲劇化
演員總是要在臺(tái)上盡量顯得真實(shí),。但是舞臺(tái)上的真實(shí)----實(shí)際上只是我對(duì)我們真實(shí)經(jīng)歷的強(qiáng)化。真實(shí)卻沒(méi)有戲劇性是非常了無(wú)生趣的,！即時(shí)是最敏感的.電影表演都會(huì)有戲劇性的成分,。
我的表演導(dǎo)師說(shuō)，戲劇化是“你需要變成你自己,，但是要‘比生活夸大,，’”她還說(shuō)道，“要做你自己……但不是刻意的,?！痹谝杂哪Y(jié)束他的關(guān)于科技的演講時(shí)，諾貝爾得獎(jiǎng)主對(duì)他的觀眾說(shuō)起有關(guān)他和他的妻子在購(gòu)物時(shí)看到小活塞的展示,。他說(shuō)道,，“這次演講最終以此來(lái)結(jié)束，就是我把活塞放在我頭上,，再把一個(gè)禿頭的小伙子拉上臺(tái),，把另一個(gè)活塞放在他的頭上，然后兩個(gè)人扔來(lái)扔去,?！?/p>
記住好的表演是即使只是閱讀電話號(hào)碼簿，也會(huì)使觀眾得到享受,。當(dāng)你在和一大幫觀眾交流時(shí),，會(huì)有很多“電流”劃過(guò)。使用這些“電流”,，使演講輝煌起來(lái),。
訣竅之五：精彩地開(kāi)始
第一印象很重要。演員們知道他們必須盡快抓住觀眾,。所以他們“精彩地開(kāi)始”——他們的精神一開(kāi)始就很高昂,。作為演講者，你的充沛的精力能夠激發(fā)和鼓舞他們,，你必須開(kāi)始就這樣,。
很多演講者建議，“強(qiáng)有力地開(kāi)場(chǎng),?！边@并不意味著你開(kāi)始時(shí)要尖叫或在臺(tái)上跳來(lái)跳去。適應(yīng)觀眾的精神狀態(tài),，開(kāi)場(chǎng)是比他們稍高一點(diǎn),，如果他們精神實(shí)在低靡,，不要顯得過(guò)于興奮，這樣會(huì)把他們嚇跑的,。
我通常以一個(gè)故事開(kāi)場(chǎng),，快速地盡可能多地吸引觀眾，這樣一來(lái)他們就會(huì)抓住故事進(jìn)行中的場(chǎng)景,、氣味,、熱情和感覺(jué)等等。當(dāng)然我也曾見(jiàn)過(guò)演講者用半小時(shí)來(lái)熱身,，我的觀點(diǎn)是——你會(huì)失去觀眾,，如果你花過(guò)多時(shí)間來(lái)熱身。
訣竅之六：保持敏銳
偉大的演員都是敏銳的反應(yīng)者,。他們一秒鐘都不停,。這意味著他們保持神經(jīng)高度敏銳及緊張，不會(huì)去期望由另一個(gè)演員會(huì)去處理,。杰克·尼克爾森的表演尤為激動(dòng)人心,，是因?yàn)樗麑?duì)其他演員的反應(yīng)是很自然的,，而不是事先計(jì)劃的,。一個(gè)在演員在每個(gè)場(chǎng)景中都有一個(gè)意愿（或是目的），一個(gè)意愿對(duì)劇本來(lái)說(shuō)是一條主線,。意愿激勵(lì)著每個(gè)角色,。哈姆雷特的意愿是殺死他的叔叔克勞蒂斯。哈姆雷特一路上有很多障礙,，但是他沒(méi)有這個(gè)意愿的話,，這部戲就演不下去了。作為一個(gè)演講者,，你的意愿是任何你向觀眾所宣揚(yáng)的--------你的觀點(diǎn),。我的意愿是說(shuō)服觀眾，雙贏的談判比單贏的更有效益,。演講者h(yuǎn)elen說(shuō),，“我的意愿是讓觀眾們說(shuō)，‘哦,。我從沒(méi)有這樣想過(guò),。’是幫助他們建立新的觀點(diǎn),?！倍芸傻囊庠甘牵安粌H是提出觀點(diǎn),，而是如何執(zhí)行觀點(diǎn),?！睕](méi)有意愿，你僅僅是一本會(huì)走路的百科全書(shū),。勇敢地站出來(lái),，并加以表達(dá)！
訣竅之七：多樣化
任何東西若總是用同樣的方式表達(dá)都會(huì)顯得很無(wú)聊,。演員把一段場(chǎng)景分成幾個(gè)部分,，每一部分都互有不同。演講者要致力于強(qiáng)調(diào),、移動(dòng),、聲音、精神層次,、素材等等,。你能在你的演講的組織中加入多樣性，例如,，故事,、過(guò)渡、故事,、主要觀點(diǎn),、故事等等。多樣性能在你的聲調(diào)和聲高中體現(xiàn),。停頓也是一種多樣性,。不要忘記在你肢體語(yǔ)言中建立多樣性。
我的老師曾對(duì)我說(shuō),，“演講者的敵人是重復(fù),。”記住,，你的觀眾地注意力很短暫,。多樣性是一個(gè)抓住觀眾的有效方法。
演講者的目標(biāo)主題演講篇六
演講者的工作和演員的工作相類似——吸引觀眾,，今天本站小編給大家分享一些演講者的表演技巧,，希望對(duì)大家有所幫助。
很多演講者通過(guò)會(huì)見(jiàn)和問(wèn)候觀眾,、分發(fā)材料,、演講前和觀眾交談而得到放松。peter通常很專注于他的觀點(diǎn),，他和我說(shuō)過(guò)“當(dāng)我得到越來(lái)越多的觀眾的信息時(shí),，我意識(shí)到對(duì)我重要的對(duì)他們就未必重要，”他承認(rèn),，“所以我專注于重新按主次先后排列我的觀點(diǎn),?！?/p>
“表演技巧是吸引人的，而且簡(jiǎn)單易用,，但如果他們沒(méi)有融入你自身自然的演講風(fēng)格的話,，你會(huì)冒險(xiǎn)，失去真實(shí)性,，變得生硬刻意,。”如何避免?你必須練習(xí),，觀察反饋,，直到確信你演講中的表演技巧已經(jīng)沒(méi)有痕跡看不出來(lái)為止。
即興創(chuàng)作意味著在你要行動(dòng)的時(shí)候準(zhǔn)備,。它表示放棄一成不變,，而是嘗試新的和激動(dòng)人心的東西。演員們用即興創(chuàng)作釋放他們的創(chuàng)造力,，再借著劇本找到他們的最佳狀態(tài),。
你能夠通過(guò)嘗試不同的方式來(lái)架構(gòu)你的演講來(lái)進(jìn)行即興創(chuàng)作。在一次激勵(lì)演講中,，我根據(jù)演講的基調(diào)即興創(chuàng)作,，提出一個(gè)有趣的故事，就是我在為母親花一分鐘買(mǎi)電燈泡和花一小時(shí)為女友買(mǎi)50公斤大米的事情上所表現(xiàn)出來(lái)的不同態(tài)度,，以此來(lái)說(shuō)明你對(duì)夢(mèng)想和目標(biāo)的欲望程度決定了你的行動(dòng)的論點(diǎn),。很明顯非常成功地用熱情與幽默把意思表達(dá)了出去。
在說(shuō)明不要不相信奇跡及自身的力量的結(jié)尾時(shí),，我變了一個(gè)魔術(shù)。將礦泉水瓶的瓶蓋在瓶底拍打一下后,，進(jìn)入到了瓶?jī)?nèi),。結(jié)果你可以想象，所有的人目瞪口呆,，如睹神物,，對(duì)于前面論點(diǎn)的記憶我相信終身亦沒(méi)齒難忘，結(jié)果不言而喻,。
試著用即興的詞匯來(lái)表達(dá)你已有的故事——你會(huì)發(fā)現(xiàn)感覺(jué)最好的用詞和表達(dá)方式,。你不用去管時(shí)間，重復(fù)地用中速表達(dá)或亂講一氣,。
這個(gè)觀點(diǎn)是為了讓你自由和開(kāi)放,。即興創(chuàng)作給你空間使你有創(chuàng)意和顯得自然。
演員總是要在臺(tái)上盡量顯得真實(shí),。但是舞臺(tái)上的真實(shí)----實(shí)際上只是我對(duì)我們真實(shí)經(jīng)歷的強(qiáng)化,。真實(shí)卻沒(méi)有戲劇性是非常了無(wú)生趣的!即時(shí)是最敏感的電影表演都會(huì)有戲劇性的成分,。
導(dǎo)師說(shuō)，戲劇化是“你需要變成你自己,，但是要‘比生活夸大,，’”她還說(shuō)道，“要做你自己……但不是刻意的,?！痹谝杂哪Y(jié)束他的關(guān)于科技的演講時(shí)，諾貝爾得獎(jiǎng)主對(duì)他的觀眾說(shuō)起有關(guān)他和他的妻子在購(gòu)物時(shí)看到小活塞的展示,。他說(shuō)道,，“這次演講最終以此來(lái)結(jié)束，就是我把活塞放在我頭上,，再把一個(gè)禿頭的小伙子拉上臺(tái),，把另一個(gè)活塞放在他的頭上，然后兩個(gè)人扔來(lái)扔去,?！?/p>
記住好的表演是即使只是閱讀電話號(hào)碼簿，也會(huì)使觀眾得到享受,。當(dāng)你在和一大幫觀眾交流時(shí),，會(huì)有很多“電流”劃過(guò)。使用這些“電流”,，使演講輝煌起來(lái),。
一個(gè)在演員在每個(gè)場(chǎng)景中都有一個(gè)意愿(或是目的)，一個(gè)意愿對(duì)劇本來(lái)說(shuō)是一條主線,。意愿激勵(lì)著每個(gè)角色,。哈姆雷特的意愿是殺死他的叔叔克勞蒂斯。哈姆雷特一路上有很多障礙,，但是他沒(méi)有這個(gè)意愿的話,，這部戲就演不下去了。
作為一個(gè)演講者,，你的意愿是任何你向觀眾所宣揚(yáng)的--------你的觀點(diǎn),。我的意愿是說(shuō)服觀眾，雙贏的談判比單贏的更有效益,。演講者h(yuǎn)elen說(shuō),，“我的意愿是讓觀眾們說(shuō)，‘哦,。我從沒(méi)有這樣想過(guò),。’是幫助他們建立新的觀點(diǎn)?！倍芸傻囊庠甘?，“不僅是提出觀點(diǎn)，而是如何執(zhí)行觀點(diǎn),?！?/p>
沒(méi)有意愿，你僅僅是一本會(huì)走路的百科全書(shū),。勇敢地站出來(lái),，并加以表達(dá)!
第一印象很重要。演員們知道他們必須盡快抓住觀眾,。所以他們“精彩地開(kāi)始”——他們的精神一開(kāi)始就很高昂,。作為演講者，你的充沛的精力能夠激發(fā)和鼓舞他們,，你必須開(kāi)始就這樣,。
很多演講者建議，“強(qiáng)有力地開(kāi)場(chǎng),?！边@并不意味著你開(kāi)始時(shí)要尖叫或在臺(tái)上跳來(lái)跳去。適應(yīng)觀眾的精神狀態(tài),，開(kāi)場(chǎng)是比他們稍高一點(diǎn),，如果他們精神實(shí)在低靡，不要顯得過(guò)于興奮,，這樣會(huì)把他們嚇跑的,。
我通常以一個(gè)故事開(kāi)場(chǎng)，快速地盡可能多地吸引觀眾,，這樣一來(lái)他們就會(huì)抓住故事進(jìn)行中的場(chǎng)景,、氣味、熱情和感覺(jué)等等,。當(dāng)然我也曾見(jiàn)過(guò)演講者用半小時(shí)來(lái)熱身,，我的觀點(diǎn)是——你會(huì)失去觀眾，如果你花過(guò)多時(shí)間來(lái)熱身,。
講故事的關(guān)鍵不是記憶詞匯，而是記憶那種體驗(yàn),。演員使用一個(gè)稱之為“個(gè)性化”的技巧來(lái)達(dá)到這個(gè)目的,。這意味著從你的生活中提煉出一種經(jīng)驗(yàn)，然后把這種經(jīng)驗(yàn)中的情感的影響力應(yīng)用于表演的場(chǎng)景和故事當(dāng)中,。個(gè)性化是演員演得真實(shí)的秘訣,。
舉例來(lái)說(shuō)，當(dāng)安東尼·霍普金斯在影片《沉默的羔羊》中扮演殺人狂漢尼拔·萊克特時(shí)，他根據(jù)他曾經(jīng)發(fā)狂地想去殺人的經(jīng)歷,，再造了情緒的感染力,。我們?cè)跓赡簧峡吹降幕羝战鹚故且粋€(gè)精神錯(cuò)亂的殺人狂。實(shí)際上,，演員霍普金斯只是從他替代性的經(jīng)歷中演出真實(shí)的情緒,。
作為一個(gè)演講者，個(gè)性化意味著把你自己帶進(jìn)演講,?！熬椭v故事而言，如果你不能領(lǐng)會(huì)他,，那觀眾也不能,。”通過(guò)體驗(yàn)的再現(xiàn)把觀眾帶進(jìn)演講,。你得到的回報(bào)是,，每一次你再造這個(gè)體驗(yàn)，它都會(huì)是新鮮的,。
即使有時(shí)你在描述發(fā)生在別人身上的事情,，也要把這個(gè)素材當(dāng)作你自己的?！拔宜械墓适露际俏易约旱墓适?，”我的表演老師上戲教授安振吉曾經(jīng)說(shuō)道，“如果我聽(tīng)到我喜歡的故事,，我會(huì)把它重新塑造,。我會(huì)用不同于他人的方式來(lái)講述它?！?/p>
偉大的演員都是敏銳的反應(yīng)者,。他們一秒鐘都不停。這意味著他們保持神經(jīng)高度敏銳及緊張,，不會(huì)去期望由另一個(gè)演員會(huì)去處理,。杰克·尼克爾森的表演尤為激動(dòng)人心，是因?yàn)樗麑?duì)其他演員的反應(yīng)是很自然的,，而不是事先計(jì)劃的,。
不要像我們?cè)?jīng)見(jiàn)過(guò)的那些演講者一樣，總在他的演講中某些地方故意停上幾秒鐘讓觀眾笑——而不管他講得是不是好笑,。那樣就很傻了,。讓你的神經(jīng)對(duì)你的演講中的每件事都保持敏感，相應(yīng)地調(diào)整你的演講,。
“‘魔術(shù)’是自然的發(fā)生的,，”魔術(shù)師劉成認(rèn)為,，“對(duì)觀眾進(jìn)行反應(yīng)。通常我最好的素材是取自演講中正在發(fā)生的東西,。我的演講不是固定在一個(gè)軌道上的火車(chē)——它更像沖浪,，這樣或那樣移動(dòng)，甚至有時(shí)往下倒!!”
導(dǎo)演周可也認(rèn)可這樣的觀點(diǎn),，“我腦中有一個(gè)大綱,，但是我從來(lái)不知道我要說(shuō)什么，因?yàn)槲蚁矚g吸引觀眾,，”他解釋道,，“當(dāng)你問(wèn)觀眾問(wèn)題時(shí)，你可能會(huì)得到你沒(méi)有期望到的答案,，這時(shí)你會(huì)去處理它,。我一些最好的思路是從觀眾中來(lái)的?！?/p>
任何東西若總是用同樣的方式表達(dá)都會(huì)顯得很無(wú)聊,。演員把一段場(chǎng)景分成幾個(gè)部分，每一部分都互有不同,。演講者要致力于強(qiáng)調(diào),、移動(dòng)、聲音,、精神層次,、素材等等。
你能在你的演講的組織中加入多樣性,，例如,，故事……過(guò)渡……故事……主要觀點(diǎn)……故事……等等。多樣性能在你的聲調(diào)和聲高中體現(xiàn),。停頓也是一種多樣性,。不要忘記在你肢體語(yǔ)言中建立多樣性。
老師曾說(shuō),，“演講者的敵人是重復(fù),。”記住,，你的觀眾地注意力很短暫,。多樣性是一個(gè)抓住觀眾的有效方法。
你記得影片《密蘇里假期》馬龍·白蘭度演的“老奶奶”嗎?愿意冒險(xiǎn)使這位偉大的演員凸顯出來(lái)了,。這對(duì)演講者也是一樣的,。“和觀眾在一起的時(shí)候要顯得真實(shí),，但有時(shí)候你必須愿意從沖浪板上摔下去。”
在我剛邁入職業(yè)演講的行業(yè)時(shí),，我曾冒險(xiǎn)把觀眾帶到臺(tái)上,，“我從來(lái)不知道誰(shuí)會(huì)上來(lái)，也不知道他們會(huì)講什么,，”我必須承認(rèn),，“但實(shí)在真的很刺激?！?/p>
最近,，我在一次演講中突然“撲通”一聲跪倒在舞臺(tái)上，那是為了表現(xiàn)某個(gè)非常激動(dòng)的心情和場(chǎng)景的重現(xiàn),，這是一次冒險(xiǎn),。有的人喜歡，有的人卻不這樣想,，但是沒(méi)人會(huì)忘記他,。人們?nèi)匀粫?huì)走到我這里，問(wèn)我,，“樂(lè)嘉,，你的膝蓋沒(méi)事吧?”
演講者的目標(biāo)主題演講篇七
各位老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家早上好,！我是來(lái)自xx班的,。今天，我在國(guó)旗下講話的標(biāo)題是《學(xué)習(xí)目標(biāo)和態(tài)度》,。
一轉(zhuǎn)眼,，一個(gè)學(xué)期已經(jīng)過(guò)半。上周,，學(xué)校舉行了期中考試,。有的同學(xué)在抓緊時(shí)間查漏補(bǔ)缺，有的同學(xué)卻還在彷徨,，無(wú)所事事,，學(xué)習(xí)不夠主動(dòng)，也有一部分同學(xué)想學(xué)習(xí),，可是就是學(xué)不好,，于是沒(méi)有信心，“三分鐘熱情”,。我認(rèn)為我們要學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),。
首要要轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)觀念：變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)。有不少同學(xué)在學(xué)習(xí)中是被動(dòng)的,。在家是父母壓著學(xué),，在學(xué)校則是老師逼著學(xué),，這樣非常不好。作為一名學(xué)生,，學(xué)習(xí)是我們的天職,，不認(rèn)真學(xué)習(xí)就是失職。學(xué)習(xí)就是自己的事,，要變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí),，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”。
一,、目標(biāo),。首先要明確學(xué)習(xí)的目的。我們學(xué)習(xí)到底是為了什么,？為了誰(shuí),？從大的方面來(lái)講，我們學(xué)習(xí)是為了建設(shè)偉大的祖國(guó),，為振興中華作準(zhǔn)備,。只有我們現(xiàn)在打好學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，才談得上將來(lái)為祖國(guó)建設(shè)的偉大事業(yè)作出貢獻(xiàn),。從小的方面來(lái)講,，我們學(xué)習(xí)是為了自己，為我們自己的美好未來(lái)而努力,。明確了學(xué)習(xí)目的,，我們才能在任何時(shí)候都能有堅(jiān)定的信念和飽滿的熱情。
二,、勤奮,。學(xué)習(xí)從來(lái)都不需要懶惰。我們可以看到,，從語(yǔ)文生字詞,，英語(yǔ)單詞，到數(shù)學(xué)公式,，需要的是多看,、多讀、多記,、多背,、多默，我想這“五多”,，只有勤奮者才能堅(jiān)持,。古今中外，哪一個(gè)有所成就的人不勤奮,？正如古人云：“一分耕耘,，一分收獲,。”學(xué)習(xí)離不開(kāi)勤奮,。
三,、方法。只有勤奮還不行,，還要有行之有效的學(xué)習(xí)方法。我在這里講幾點(diǎn)我認(rèn)為行之有效的方法,，希望對(duì)大家的學(xué)習(xí)有所幫助：
1.課前要預(yù)習(xí),。預(yù)習(xí)是學(xué)習(xí)中至關(guān)重要的一步，如果在課前認(rèn)真地充分地預(yù)習(xí),，就能提高聽(tīng)課效率,，加深對(duì)新知識(shí)的理解，此外,，還要及時(shí)找出難點(diǎn),。
2.聽(tīng)課要專心。既然有了良好而完備的預(yù)習(xí),，專心聽(tīng)課顯得尤為重要,。聽(tīng)課一定要排除一切干擾。當(dāng)然,，在課堂上,，思維一定要滲透到老師的授課中去。只有這樣,，才算得上是聽(tīng)一堂有收獲的課,。
3.課后要復(fù)習(xí)。課后復(fù)習(xí)是對(duì)課堂學(xué)習(xí)的消化與鞏固,，也是對(duì)即將做的作業(yè)作提前預(yù)習(xí),。復(fù)習(xí)要仔細(xì)，一定要保證知識(shí)的完全消化,。
4.重視做作業(yè),。作業(yè)作為檢查知識(shí)掌握程度的檢驗(yàn)方式，一定要認(rèn)真對(duì)待,，千萬(wàn)不要敷衍了事,，更不可抄襲。爭(zhēng)取在這最后的環(huán)節(jié)上,，檢驗(yàn)出自己對(duì)知識(shí)的理解程度,，疏漏的及時(shí)補(bǔ)上，以保證對(duì)學(xué)到的知識(shí)能夠的理解與掌握,。
我們有一萬(wàn)個(gè)理由相信,，同學(xué)們都是好樣的,，一定會(huì)認(rèn)真投入到學(xué)習(xí)中，一定能向自己的父母和老師交上一份滿意的答卷,。
謝謝大家,！
演講者的目標(biāo)主題演講篇八
當(dāng)我們出生時(shí)，生命奇跡般地開(kāi)始了,！當(dāng)我們互相學(xué)習(xí)時(shí),，美麗的新世界給我們帶來(lái)了一段美好的旅程。為了讓我們的生活充滿生機(jī)和活力,，我們必須看我們的目標(biāo),！
"大鵬一整天都是一陣風(fēng)，高達(dá)90000英里,、"這是李白的遠(yuǎn)大志向和抱負(fù),，也是我們現(xiàn)在奮斗的精神食糧。理想是人不斷前進(jìn)的動(dòng)力,，所以為了心中美好的世界,，必須看自己的目標(biāo)。
我曾經(jīng)聽(tīng)過(guò)這樣一個(gè)故事：父親和兒子走在雪地里,，看見(jiàn)遠(yuǎn)處有一棵大樹(shù),，就對(duì)兒子說(shuō)：“我們來(lái)玩游戲，睡在雪地里,，跑出最直的線,。”兒子聽(tīng)著聽(tīng)著,，小心翼翼地走著,，不停地注意自己的腳，慢慢地把一只腳放在另一只腳的前面,。當(dāng)他終于走到大樹(shù)下,，看到父親先到了時(shí)，他并不驚訝,，但當(dāng)父親徑直走來(lái)時(shí),，他感到驚訝。原來(lái)父親知道,，走直線最有效的方法不是看腳下,，而是看前方的目標(biāo)。只要眼睛不離開(kāi)樹(shù),，就能走出一條直線,！不知道大家聽(tīng)完這個(gè)故事是什么感受。其實(shí)這個(gè)故事觸動(dòng)了我很多。生活中有很多事情需要我們?nèi)プ非?。?dāng)我們?cè)谇斑M(jìn)的時(shí)候,，不可避免的會(huì)被身邊的事情分散注意力。這就像站在繁忙的十字路口,，或者在茫茫人海中徘徊,。我們很難判斷自己要去哪里，或者馬上找到答案,，爭(zhēng)取成功,。不管你是什么樣的人，你都應(yīng)該明白,，“上進(jìn)之心,，學(xué)習(xí)之心，學(xué)者之事,，有志之事”造就了你自己的路。只有看到自己的目標(biāo),，不斷努力,，總有一天會(huì)成功的，因?yàn)樘觳攀前俜种坏闹腔酆桶俜种攀诺暮顾畡?chuàng)造出來(lái)的,！
記得魯迅說(shuō)過(guò),，不滿是向上的車(chē)輪。所以看你的目標(biāo),。不飛就有了,。不發(fā)聲就有。簡(jiǎn)直一鳴驚人,！
演講者的目標(biāo)主題演講篇九
七月七日是一個(gè)陽(yáng)光明媚,，風(fēng)和日麗的一天。晚霞?xì)g迎夜幕的來(lái)到,，太陽(yáng)公公也舍不得走,，風(fēng)婆婆也忙著前來(lái)觀賞，時(shí)刻給人們帶來(lái)陣陣清涼,。
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“要不,，我們到水庫(kù)至上去吧！”媽媽笑著說(shuō),。我震驚了,，水庫(kù)是一個(gè)地方，而且路途遙遠(yuǎn),，位于芝林之下,，大隱之上，經(jīng)過(guò)三四個(gè)山村才到,?！拔也蝗?！這么累的，誰(shuí)敢去呢,！”我反駁著,。媽媽嘲笑著，對(duì)我說(shuō)：“我早就知道你不敢去的,?！币幌伦樱疑鷼饬?，“每次都嘲笑我,，哼，我就讓你瞧瞧我的本事,！”心下想完,，我就騎上自行車(chē)，把速度調(diào)到最高一檔,，向水庫(kù)“進(jìn)軍”,。
我行駛在漫長(zhǎng)的道路之上，時(shí)時(shí)刻刻看著路旁的景物和行云流水,。不到十分鐘,，我就到了一個(gè)新村：旱溪頭但我任然時(shí)刻不停地往水庫(kù)騎。又過(guò)了十分鐘,，我總算到了,，真是功夫不負(fù)有心人。接下來(lái)時(shí)最困難的.一關(guān)：上坡路,。我把速度調(diào)到三檔,，因?yàn)檫@樣會(huì)好騎一點(diǎn)。此時(shí)的我已經(jīng)筋疲力盡,，顯然吃不消上坡路的威脅,。我在心中鼓勵(lì)自己：為了目標(biāo)，我一定要前進(jìn),！我不能讓別人瞧不起,！我一鼓作氣，用力地騎,，我的汗一滴一滴地往下流,，頭發(fā)已經(jīng)濕透了。然而成功也在前方,。我到了,！我十分開(kāi)心。
下面是下坡路了，我連騎都不用騎,，就下去了,。不到15分鐘就到家了，我向媽媽炫耀著,。我很開(kāi)心,，為了目標(biāo)，前進(jìn),！
演講者的目標(biāo)主題演講篇十
為了獲得良好的溝通效果,，譯員在到達(dá)工作地點(diǎn)后，一定要先熟悉工作環(huán)境,。觀察發(fā)言人所處的房間設(shè)施情況,，屋頂?shù)母叩汀⒋昂煹暮穸?、房間的面積等都會(huì)對(duì)音效造成影響,。此外，發(fā)言人需要對(duì)多少觀眾講話,，是在講臺(tái)上發(fā)言還是流動(dòng)講話,，這些問(wèn)題譯員都需要考慮。對(duì)于譯員本人來(lái)說(shuō),，是站在講話人身邊還是退到舞臺(tái)一側(cè)，有沒(méi)有輔助工具(如麥克風(fēng)),，是有支架的麥克風(fēng),、手持無(wú)線麥克風(fēng)還是便攜式無(wú)線麥克風(fēng)，在工作開(kāi)始前的短暫時(shí)間里,，應(yīng)該盡可能充分地掌握情況,。特別要注意調(diào)試麥克風(fēng)，以免出現(xiàn)音質(zhì)有問(wèn)題或電池電量不夠的尷尬場(chǎng)面,。
演講者的目標(biāo)主題演講篇十一
學(xué)生每學(xué)期都有自己的計(jì)劃,，我也不例外。我和父母這學(xué)期提高了成績(jī),。
這學(xué)期我的英語(yǔ)和數(shù)學(xué)要考95分以上,，語(yǔ)文要考90分以上。我會(huì)盡力去做,。我最在意的是語(yǔ)文,，因?yàn)槲业钠匆簦喿x總結(jié),，粗心大意是我最大的敵人,。我想每天背一頁(yè)新華字典，這樣我的拼音和粗心可以逐漸減少和改正。每次寫(xiě)總結(jié)都要把課文看幾遍再寫(xiě)總結(jié),，這樣我出錯(cuò)的概率就降低了,。我的數(shù)學(xué)錯(cuò)誤主要是填空。我必須記住這些公式,，以便盡可能少地出錯(cuò),。我英語(yǔ)的問(wèn)題是聽(tīng)力。我要聽(tīng)很長(zhǎng)時(shí)間的光盤(pán),，我要小心不要粗心,，把我的演講記在心里。我給張老師口授的時(shí)候一定要正確,，這樣我的錯(cuò)誤才會(huì)慢慢緩下來(lái),。只要我為這些事情努力，就會(huì)得到滿意的結(jié)果,，父母也會(huì)很開(kāi)心,。
我希望你能在這里讓我振作起來(lái)。我想在你的鼓勵(lì)下,，我會(huì)盡力實(shí)現(xiàn)我的目標(biāo),。加油！
演講者的目標(biāo)主題演講篇十二
初學(xué)演講者很容易犯這樣一種毛病,，那就是在演講時(shí)內(nèi)容漫無(wú)邊際,、結(jié)構(gòu)松散凌亂、語(yǔ)言拖沓累贅,。然而,，如果演講者能根據(jù)演講的目的、主題,、題材等因素,，恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用照應(yīng)技巧。則可以避免這個(gè)問(wèn)題,。
下面結(jié)合實(shí)例談?wù)務(wù)諔?yīng)技巧在演講中的運(yùn)用,。
一、細(xì)節(jié)照應(yīng)以小見(jiàn)大,。
細(xì)節(jié)往往可以以小見(jiàn)大反映生活某些方面的本質(zhì),。在演講中也可以抓住某些典型性的生活細(xì)節(jié)，在演講中反復(fù)照應(yīng),，多處強(qiáng)調(diào),，從而揭示生活的真諦，給聽(tīng)眾以有益的啟迪,。例如,，黃顯達(dá)的演講《難忘的深圳快餐》,，開(kāi)頭講自己初到深圳打工，吃的是廉價(jià)的盒飯,。后來(lái),，條件好了，仍吃盒飯,。他講道：打工者們吃得最多的是盒飯,，深圳因此又是一個(gè)高效率的快餐城。一批又一批……路漫漫其修遠(yuǎn)兮,，今后的日子我還愿長(zhǎng)期地吃盒飯,，因?yàn)槲易约旱慕?jīng)歷已明白無(wú)誤地告訴我成材的路上需要這種吃快餐的勁頭和精神!朋友們，讓我們?cè)诔刹牡穆飞瞎餐瑩碛羞@種勤儉節(jié)約,、分秒必爭(zhēng)的勁頭和精神,。在這里，演講者抓住了日常生活中“吃盒飯”的細(xì)節(jié),，在演講中反復(fù)照應(yīng),，最后提煉為“盒飯精神”，以小見(jiàn)大,，以平見(jiàn)奇,，于細(xì)微處見(jiàn)精神，從一個(gè)新穎獨(dú)特的視角,，突出地表現(xiàn)了演講的主題思想,。
二、扣題照應(yīng)畫(huà)龍點(diǎn)睛,。
演講的標(biāo)題是其內(nèi)容的高度概括,，演講中應(yīng)在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候照應(yīng)標(biāo)題，這在演講中往往能成為畫(huà)龍點(diǎn)睛之筆,。扣題照應(yīng)可以使演講的內(nèi)容向標(biāo)題聚攏,，指向更加明確集中,，也可以使演講的主題思想得以突出和升華。例如,，19xx年美國(guó)作家馬克·吐溫在紐約勃克萊博物館公共教育協(xié)會(huì)的演講《我也是義和團(tuán)》,，標(biāo)題設(shè)置懸念，引起聽(tīng)眾的好奇心理,。演講中,，馬克·吐溫猛烈抨擊了帝國(guó)主義的侵略行徑，對(duì)中國(guó)人民的苦難表示了深切的同情：如果他們都能回到老家去,，中國(guó)這個(gè)國(guó)家將是中國(guó)人多么美好的地方啊!……外國(guó)人不需要中國(guó)人,，中國(guó)人也不需要外國(guó)人,。在這一點(diǎn)上，我任何時(shí)候都是和義和團(tuán)站在一起的,。義和團(tuán)是愛(ài)國(guó)者,，他們愛(ài)他們自己的國(guó)家勝過(guò)愛(ài)別的民族的國(guó)家。我祝愿他們成功,。義和團(tuán)主張要把我們趕出他們的國(guó)家,。我也是義和團(tuán)，因?yàn)槲乙仓鲝埌阉麄冓s出我們的國(guó)家,。在這里,，演講者照應(yīng)標(biāo)題，畫(huà)龍點(diǎn)睛,，使聽(tīng)眾解開(kāi)疑竇,，在頓悟后的釋然中理解了演講者的深意。
三,、隨機(jī)照應(yīng)前后勾連,。
在演講過(guò)程中還可以隨機(jī)照應(yīng)，即前面談到的問(wèn)題,，后面隨時(shí)給以照應(yīng),，使前后勾連，結(jié)構(gòu)縝密,，這有利于喚起聽(tīng)眾的回味和聯(lián)想,，使演講顯得更自然隨意，更容易貼近聽(tīng)眾,，打動(dòng)人心,。例如，許曉蕾的演講《最后一片葉子》開(kāi)頭講道：讀過(guò)美國(guó)著名作家歐·亨利小說(shuō)《最后一片葉子》的人,，想必還記得這句話：“當(dāng)最后一片葉子落下時(shí),，生命就都結(jié)束了，我也得離開(kāi)這個(gè)世界而去了,?！苯酉聛?lái)，演講者談到人類破壞“綠色”造成的嚴(yán)重后果,，大聲疾呼要緊急行動(dòng)起來(lái),，保護(hù)“綠色”，并以“那時(shí),，我們都會(huì)明白,，最后一片落葉將帶走人類的命運(yùn)，也決不是危言聳聽(tīng)”“你可能問(wèn)我,，這一切還保不住你那最后一片葉子嗎”“聰明的作家歐·亨利……那最后一片不凋的葉子,，帶來(lái)的是一個(gè)危亡病人的新生”隨機(jī)照應(yīng)“最后一片葉子”發(fā)表議論,，這就使演講前后勾連，渾然一體,，也使演講所揭示的生態(tài)環(huán)境危機(jī)問(wèn)題更尖銳突出,。那寓意深刻的箴言，如警鐘長(zhǎng)鳴,，時(shí)時(shí)敲擊著聽(tīng)眾的心靈,。于是，整個(gè)演講就因有了一股內(nèi)在的靈動(dòng)血脈,，而顯得新鮮活潑,。
四、層層照應(yīng)一線貫穿,。
在演講中,，也可以先提出中心問(wèn)題，然后緊扣中心問(wèn)題層層進(jìn)行照應(yīng),。這樣做的好處是可以使演講的主旨逐層深化,，演講的結(jié)構(gòu)一線貫穿，演講的氣勢(shì)在層層排比中逐步推向高潮,，還可以使聽(tīng)眾在反復(fù)照應(yīng),、多次強(qiáng)調(diào)中加深印象，對(duì)演講主題認(rèn)識(shí)更明確,、更深入,，從而使演講更具有鼓動(dòng)性和藝術(shù)感染力。例如,，在王海濱的演講《中國(guó)人來(lái)養(yǎng)活中國(guó)》中,，為了駁斥外國(guó)人的“21世紀(jì)中國(guó)將喪失自己養(yǎng)活自己的能力”的觀點(diǎn)和回答“誰(shuí)來(lái)養(yǎng)活中國(guó)”這一問(wèn)題，演講者推出以下排比段：“誰(shuí)來(lái)養(yǎng)活中國(guó)”,，聽(tīng)著這轟鳴的鐘聲,，我把目光投向了東方升起的太陽(yáng)，我想站在長(zhǎng)城上高聲呼喚：中國(guó)自己能養(yǎng)活中國(guó)……“誰(shuí)來(lái)養(yǎng)活中國(guó)”,，聽(tīng)著這轟鳴的鐘聲,，我想登上珠穆朗瑪峰的山巔，面對(duì)黃河長(zhǎng)江傳出我心中的呼喚：中國(guó)農(nóng)民能養(yǎng)活中國(guó)……“誰(shuí)來(lái)養(yǎng)活中國(guó)”,，聽(tīng)著這轟鳴的鐘聲，我想在大水法的殘骸前跪倒,，抓把泥土,，寫(xiě)下我們共同的宣言--我們就能養(yǎng)活中國(guó)……由于以上排比段的層層照應(yīng)，演講才得以主題更突出,、內(nèi)容更集中,、脈絡(luò)更清晰,、氣勢(shì)更強(qiáng)烈，具有震撼人心的藝術(shù)效果,。
五,、對(duì)比照應(yīng)比中見(jiàn)旨。
在演講中還有一種對(duì)比照應(yīng)的手法,，即列出兩類既有關(guān)聯(lián)又有本質(zhì)區(qū)別的人或事物,，在演講過(guò)程中用對(duì)比的方式不斷進(jìn)行前后照應(yīng)，使各自的特點(diǎn)在對(duì)比照應(yīng)中更加鮮明,，也使演講的主題更突出,，演講者得出的結(jié)論也更讓人信服。例如,，陽(yáng)光的演講《豐碑與糞土》講道：95年神州大地,，有兩個(gè)名字傳播最廣，一個(gè)是孔繁森,，一個(gè)是王寶森,。他倆同為領(lǐng)導(dǎo)干部，卻以不同的胸懷震撼著千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)心靈：孔繁森為了黨的事業(yè)兩度進(jìn)藏歷時(shí)十載,，他淡泊名利,，求真務(wù)實(shí)，踏險(xiǎn)履艱,，恪盡職守,。他愛(ài)民勝父，心系藏胞,，扶危濟(jì)困,，情暖高原?？追鄙运狞h性修養(yǎng)和人格力量在人們心目中構(gòu)筑起一座豐碑,。而王寶森呢?他身為京官，卻為私利和享樂(lè)濫用職權(quán),，大肆侵吞,、揮霍、挪用巨額＊＊,。他道德敗壞,，不知廉恥，聲色犬馬,，生活糜爛,。他那腐朽的思想，墮落的行為,，只能被人們視如糞土,，并添上一口綠痰,。整個(gè)演講中演講者對(duì)二者的思想、行為,、影響進(jìn)行了對(duì)比照應(yīng),，使清者自清、濁者自濁,，最后揭示演講的主旨,，水到渠成地得出“我們即使豎不起一座豐碑，但也決不能成為一堆糞土”的結(jié)論,。
六,、首尾照應(yīng)大開(kāi)大合。
在演講中,，開(kāi)頭埋下伏筆,，結(jié)尾再來(lái)照應(yīng)，可以使演講的結(jié)構(gòu)曲折跌宕,、大開(kāi)大合,，而且能使布局巧妙、眉目清楚,、重點(diǎn)突出,、主題深化，給聽(tīng)眾以深刻的印象,，產(chǎn)生耐人尋味的藝術(shù)效果,。例如，中央電視臺(tái)節(jié)目主持人白巖松的演講《人格是最高的學(xué)位》,，開(kāi)頭講了一個(gè)故事：很多很多年前,，有一位學(xué)大提琴的年輕人去向本世紀(jì)最偉大的大提琴家卡薩爾斯討教：我怎樣才能成為一名優(yōu)秀的大提琴家?卡薩爾斯面對(duì)雄心勃勃的年輕人，意味深長(zhǎng)地回答：先成為優(yōu)秀而大寫(xiě)的人,，然后成為一名優(yōu)秀和大寫(xiě)的音樂(lè)人,，再然后就會(huì)成為一名優(yōu)秀的大提琴家。講到這里,，演講者蕩開(kāi)一筆,，講自己過(guò)去對(duì)這個(gè)故事蘊(yùn)含的人生哲理理解甚少，在采訪過(guò)程中,，了解到季羨林,、冰心等世紀(jì)老人的動(dòng)人事跡，感受到老前輩人格的高尚,，最后再照應(yīng)開(kāi)頭的故事：于是,，我也更加知道了卡薩爾斯回答中所具有的深意。怎樣才能成為一個(gè)優(yōu)秀的主持人呢?心中有個(gè)聲音在回答：先成為一個(gè)優(yōu)秀的人，然后成為一個(gè)優(yōu)秀的新聞人,，再然后是自然地成為一名優(yōu)秀的節(jié)目主持人。我知道,，這條路很長(zhǎng),，但我將執(zhí)著地前行。由于演講者運(yùn)用了首尾照應(yīng)的技巧,，前呼后應(yīng),，大開(kāi)大合，使整個(gè)演講內(nèi)容高度集中,，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)縝密,，渾然一體，使聽(tīng)眾對(duì)演講主題的認(rèn)識(shí)不斷深化,，引起了聽(tīng)眾心中強(qiáng)烈的共鳴,。
總之，運(yùn)用照應(yīng)技巧,，能體現(xiàn)出演講的結(jié)構(gòu)布局之妙,，使演講靈活，全篇渾然,，大開(kāi)大合,，時(shí)起時(shí)伏，前呼后應(yīng),，形散神聚,，能極大地增強(qiáng)演講的藝術(shù)表現(xiàn)力。
初學(xué)演講,，應(yīng)注意把握好以下四個(gè)方面的關(guān)系,。
一、演講理論與實(shí)踐的關(guān)系,。
眾所周知,，任何沒(méi)有科學(xué)理論指導(dǎo)的實(shí)踐都是盲目的實(shí)踐。演講亦然,。演講是在特定的環(huán)境中,，由演講者的品德修養(yǎng)、語(yǔ)言表達(dá)和聽(tīng)眾心理,、信息傳播價(jià)值及方式等多種因素共同作用的綜合行為過(guò)程,，具有很強(qiáng)的科學(xué)性和藝術(shù)性?？茖W(xué)的演講理論是從演講實(shí)踐中概括,、抽象出來(lái)的，熔鑄了哲學(xué)、美學(xué),、社會(huì)學(xué),、教育學(xué)、心理學(xué),、語(yǔ)言學(xué),、邏輯學(xué)、文學(xué),、歷史等許多門(mén)類的科學(xué)成果,。
初學(xué)演講的人，往往有著迫切的成功欲望,，但卻容易走上兩個(gè)極端：或者輕視理論,、盲目實(shí)踐，或者死摳理論,、忽略實(shí)踐,，結(jié)果都是屢講屢敗，事與愿違,。究其原因,，前者忽視了演講作為一門(mén)嚴(yán)肅的科學(xué)所具備的科學(xué)性和藝術(shù)性，忽視了對(duì)演講理論的深入學(xué)習(xí)和研究,，企圖憑借淺薄的個(gè)人經(jīng)驗(yàn)去盲目摸索或簡(jiǎn)單地模仿而形成高水平的演講能力,，要么單純地把演講能力等同于口頭表達(dá)能力或普通話水平甚至演講稿的寫(xiě)作水平，以偏概全,；要么專在態(tài)勢(shì)語(yǔ)言上下功夫,，鉆牛角尖；要么錯(cuò)把演講理論當(dāng)成可有可無(wú)的調(diào)味品,，以幾個(gè)演講名人的某次演講或幾句名言作為指南,，夸夸其談。而后者則往往被當(dāng)前百家爭(zhēng)鳴的各種演講理論惹得眼花繚亂,，要么難辨真?zhèn)?，無(wú)所適從；要么視理論為要訣,，一招一式都非得從書(shū)本上討說(shuō)法,，被理論束縛住了手腳。如此等等,，只能是事倍功半,，甚至誤入歧途。
事實(shí)證明,，沒(méi)有一個(gè)人的演講能力是天生的,，而在科學(xué)的理論指導(dǎo)下經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的艱苦實(shí)踐，這才是古今中外的一切著名演講家成長(zhǎng)的共同道路。目前,，在我國(guó),，以邵守義教授為代表的一大批演講學(xué)專家對(duì)演講理論廣泛深入的研究成果，應(yīng)該是指導(dǎo)我們演講實(shí)踐的寶貴財(cái)富,。初學(xué)演講的人,，應(yīng)該拋去浮躁，系統(tǒng)地掌握有關(guān)演講的基本概念,、演講稿的寫(xiě)作、口語(yǔ)表達(dá)技巧,、演講中的機(jī)變藝術(shù),、演講設(shè)計(jì)等知識(shí)，把科學(xué)的理論和扎實(shí)的實(shí)踐相結(jié)合,，開(kāi)展有序,、有效的演講活動(dòng)。
二,、即興演講與常規(guī)演講的關(guān)系,。
我們一般把經(jīng)過(guò)演講者深思熟慮并備有演講稿的比較嚴(yán)肅鄭重的演講稱之為常規(guī)演講，而把演講者興之所至,，有感而發(fā),，在沒(méi)有準(zhǔn)備或沒(méi)有充分準(zhǔn)備的情況下所發(fā)表的演講稱之為即興演講（注：按高振遠(yuǎn)先生的定義，見(jiàn)常規(guī)演講和即興演講是兩種常見(jiàn)的演講方式,，雖有各自的特點(diǎn)和適用范圍,，但并無(wú)彼重此輕之分，更無(wú)不可逾越的鴻溝,。一些初學(xué)演講者往往急功近利,、好高騖遠(yuǎn)，認(rèn)為常規(guī)演講是念稿子或背稿子,、裝樣子,，是人人皆可為的沒(méi)水平的表現(xiàn)，而即興演講才能體現(xiàn)一個(gè)人的真實(shí)口才,，所以一味追求即興演講而竭力否定常規(guī)演講,，初登講臺(tái)就毫不準(zhǔn)備或只拿個(gè)簡(jiǎn)單的提綱就“即興演講”一通，渴望出口成章,、一鳴驚人,，結(jié)果往往是語(yǔ)無(wú)倫次、紕漏百出,。我們認(rèn)為,，即興演講能力固然能真實(shí)體現(xiàn)演講者的水平，但并非以“沒(méi)有準(zhǔn)備”為其根本特征，并非如毛澤東同志所批評(píng)的那種信口開(kāi)河,、胡講亂說(shuō),，向人民群眾哇哇叫的老鴉聲調(diào)，而“興之所至,，有感而發(fā)”才是它的靈魂,，更何況所謂備有演講稿的常規(guī)演講，也并非只是機(jī)械地照本宣科或背誦講稿,，即使是十分嚴(yán)肅鄭重的會(huì)議上非照稿宣讀不可的,，也應(yīng)該是邊看講稿邊看聽(tīng)眾的。比如,，我們從電視上就親眼目睹過(guò)江澤民同志在國(guó)內(nèi),、國(guó)際各種政治活動(dòng)中所作的經(jīng)過(guò)深思熟慮、嚴(yán)肅鄭重地寫(xiě)就的報(bào)告,、發(fā)言,，也曾聆聽(tīng)過(guò)他在抗洪前線極具感染力、號(hào)召力的即興演講,，這些各種場(chǎng)合,、不同類型的演講，十分準(zhǔn)確地體現(xiàn)出演講者獨(dú)具的風(fēng)采和魅力,。另外,，我們也常會(huì)看到這樣的情況，在常規(guī)演講中,，一些演講者為了追求理想的演講效果,，機(jī)智靈活、隨機(jī)應(yīng)變地從當(dāng)時(shí),、當(dāng)?shù)芈?tīng)眾的實(shí)際出發(fā)運(yùn)用一些即興演講,，或者放棄準(zhǔn)備好的演講稿，即興發(fā)表演說(shuō)（如時(shí)間不充足,、聽(tīng)眾不耐煩,、演講主題臨時(shí)改變、天氣地點(diǎn)變化等）,。這些事實(shí)都說(shuō)明常規(guī)演講和即興演講之間并無(wú)非此即彼的矛盾,，我們學(xué)習(xí)演講也就沒(méi)有厚此薄彼的必要了。一個(gè)演講者高水平的即興演講能力離不開(kāi)常規(guī)演講能力的培養(yǎng),，而一個(gè)只具備常規(guī)演講能力,、缺乏即興演講能力的人，也只能算是演講臺(tái)上的“半桶水”,。所以,，對(duì)初學(xué)者來(lái)說(shuō),，應(yīng)該腳踏實(shí)地地進(jìn)行長(zhǎng)期的文化修養(yǎng)、心理品質(zhì),、思維方式,、語(yǔ)言技巧等各方面的艱苦訓(xùn)練，全面培養(yǎng)各種演講能力,。
演講前要不要寫(xiě)演講稿,？演講時(shí)帶不帶演講稿？這似乎是一些初學(xué)演講者碰到的難題,。有些初學(xué)者認(rèn)為,，演講稿無(wú)非就是演講前下點(diǎn)兒功夫?qū)懢偷囊黄白魑摹倍眩钍焐踔帘痴b過(guò),，如果允許帶就上臺(tái)照著念,，否則就照原樣背出來(lái)。演講稿就起這點(diǎn)兒作用嗎,？這就涉及到了演講中一個(gè)重要問(wèn)題，即如何正確處理演講稿與演講的關(guān)系,。
演講稿,，顧名思義，就是為演講而準(zhǔn)備的文字材料,。由于演講的類型和方式以及演講者的水平等因素的差異,，對(duì)演講稿的要求會(huì)有所不同,。一般說(shuō)來(lái),，嚴(yán)肅鄭重的常規(guī)性演講,，如公務(wù)報(bào)告,、學(xué)術(shù)研討,，由于各自的政策性和權(quán)威性,、科學(xué)性和真實(shí)性等的嚴(yán)格要求,，都必須事先備有“全稿式”講稿,，并且可以或者必須在臺(tái)上照稿宣讀,；而英模報(bào)告,、經(jīng)驗(yàn)交流等類型的演講，則既可以準(zhǔn)備全稿,，以便做到胸有成竹,、從容上陣，在有限時(shí)間里抓住問(wèn)題的關(guān)鍵,，揭示問(wèn)題的實(shí)質(zhì),，也可以只寫(xiě)出梗概或基本觀點(diǎn)，臨場(chǎng)充分發(fā)揮,、靈活應(yīng)變,。至于“興之所至,，有感而發(fā)”的一些特定場(chǎng)合的即興演講，雖然由于時(shí)間的緊迫“沒(méi)有準(zhǔn)備或沒(méi)有充分準(zhǔn)備”,，但也應(yīng)在情況允許的范圍內(nèi)迅速打出“腹稿”或列個(gè)提綱,，以免上臺(tái)后信口開(kāi)河。
初學(xué)演講者往往人為地割裂了演講稿與演講的有機(jī)聯(lián)系,。要么把心思全放在演講上,，只考慮著上臺(tái)后如何去“演”去“講”，對(duì)演講稿為演講服務(wù)的重要性認(rèn)識(shí)不足,，即使有充分的時(shí)間也不愿去撰寫(xiě)演講稿,，或者寫(xiě)了也當(dāng)成可有可無(wú)的“道具”，顯示出心態(tài)上的浮躁,；要么傾盡全力在“寫(xiě)”上下功夫,，成語(yǔ)、典故,、格言連篇累牘,，忽略了從演講稿到演講之間語(yǔ)體上的有機(jī)轉(zhuǎn)換，失去口頭語(yǔ)言應(yīng)有的通俗,、樸素,、簡(jiǎn)短、流暢等特點(diǎn),，失去了演講的可聽(tīng)性,，上臺(tái)后唯稿是從，不敢越雷池一步,，結(jié)果把演講變成“作文朗讀”或“作文背誦”,。我們認(rèn)為，作為初學(xué)演講者,，不但應(yīng)認(rèn)真撰寫(xiě)演講稿,，還應(yīng)充分把握演講稿的寫(xiě)作要求，努力達(dá)到演講稿為演講服務(wù)的目的,。
四,、口頭語(yǔ)言與態(tài)勢(shì)語(yǔ)言的關(guān)系。
我們習(xí)慣上把演講中的語(yǔ)言分為口頭語(yǔ)言和態(tài)勢(shì)語(yǔ)言兩種,。儀表,、風(fēng)度、表情,、手勢(shì)這樣一些非口頭語(yǔ)言因素被統(tǒng)稱為態(tài)勢(shì)語(yǔ)言,。勿庸諱言，和諧,、自然的態(tài)勢(shì)語(yǔ)言是演講成功不可或缺的組成部分,。古今中外很多著名的演講家都十分重視態(tài)勢(shì)語(yǔ)言的作用,，陶行知先生說(shuō)：“演講如能使聾子看得懂，則演講之技精矣,！”但演講作為人類重要的交際活動(dòng),，首先是一種口語(yǔ)行為，不同于電影,、電視,、戲劇等表演藝術(shù)。
一些初學(xué)演講者為了追求轟動(dòng)性的演講效果,，很容易過(guò)分夸大態(tài)勢(shì)語(yǔ)言的作用,，把演講的“演”理解為演戲，脫離具體的演講內(nèi)容,，或者借鑒一些喜劇明星的表演技巧,，如：模仿口技演員學(xué)鳥(niǎo)鳴馬嘶，模仿小品演員學(xué)老年人說(shuō)話,、走路等,；或者按演講前精心“設(shè)計(jì)”的表情、“排練”的動(dòng)作上臺(tái)表演,；或者簡(jiǎn)單學(xué)習(xí)一些演講名家的演講習(xí)慣,，如毛澤東的一手叉腰一手揮動(dòng)等，這些片面的做法往往給人東施效顰,、矯揉造作的感覺(jué)，使演講的形式與內(nèi)容貌合神離,、缺乏個(gè)性,，甚至被聽(tīng)眾斥為“金玉其外，敗絮其中”,！筆者曾聽(tīng)到有人對(duì)這種裝腔作勢(shì),、浪費(fèi)時(shí)間的所謂演講諷刺說(shuō)：“如果允許的話，說(shuō)不定還會(huì)有人學(xué)毛澤東同志手拿煙卷兒上場(chǎng)呢,！”話似玩笑,，但頗值得我們深思。筆者還曾就演講的得失與一初學(xué)者交流,，他竟把演講的失敗歸結(jié)為會(huì)場(chǎng)臨時(shí)改換而使他難以調(diào)整“動(dòng)作”這一原因上來(lái),。這種觀點(diǎn)雖非普遍，但也絕非偶然,。我們認(rèn)為,，作為一個(gè)初學(xué)演講的人，如果過(guò)分夸大態(tài)勢(shì)語(yǔ)言的作用,，渲染態(tài)勢(shì)語(yǔ)言的魅力,，勢(shì)必是嘩眾取寵,、舍本求末，使演講失去本來(lái)的意義,，只有把豐富深刻的演講內(nèi)容,、準(zhǔn)確熟練的口語(yǔ)表達(dá)能力與和諧、自然的態(tài)勢(shì)語(yǔ)言有機(jī)地結(jié)合起來(lái),，才是學(xué)習(xí)演講,、最后達(dá)到成功的必由之路。
演講者的目標(biāo)主題演講篇十三
演講時(shí)產(chǎn)生怯場(chǎng)緊張的心理,，是任何演講者都有過(guò)的體驗(yàn),。世上沒(méi)有一個(gè)成功的演講者在演講時(shí)一點(diǎn)都不緊張的，只是他們善于把緊張的程度控制在最小的范圍之內(nèi),，至于初上講臺(tái)的人,，怯場(chǎng)更是無(wú)可避免的。面對(duì)聽(tīng)眾他們常常精神緊張,，手足無(wú)措,，四肢冰冷，頭冒虛汗,，張口結(jié)舌,，語(yǔ)無(wú)倫次，甚至頭腦一片空白,，無(wú)法繼續(xù)講話,，總之，就是言語(yǔ)表達(dá)失控,。
那么,，演講開(kāi)場(chǎng)后如何克服緊張的心理呢?
1、演講者應(yīng)認(rèn)識(shí)到緊張感是演講中的一種自然現(xiàn)象,。
絕大多數(shù)的演講者在演講中都不可避免地或多或少伴有緊張感,，古今中外，許多著名的語(yǔ)言大師,，如林肯,、田中角榮、邱吉爾,，他們的第一次演講都是因緊張而以失敗告終的,。對(duì)此，演講者應(yīng)該有一個(gè)清醒的認(rèn)識(shí),，明確告訴自己：演講的緊張心理的產(chǎn)生是必然的,，但同時(shí)也是可控的。這正如許多短跑名將的情況一樣,，不管他們有過(guò)多少次比賽經(jīng)驗(yàn),，不管他們?nèi)〉眠^(guò)怎樣的輝煌,，但每當(dāng)站在起跑線上準(zhǔn)備起跑時(shí)，緊張感總會(huì)伴隨著他們,。并且實(shí)驗(yàn)已經(jīng)證實(shí)：適度的緊張感有助于運(yùn)動(dòng)員的成功,。從這個(gè)角度講，適度的緊張感對(duì)演講者也有益而無(wú)害,，因?yàn)樗茉斐梢环N壓力,，迫使演講者更認(rèn)真、更慎重,，對(duì)成功和失敗的各種可能因素考慮得更周到,、更詳細(xì)，從而避免了盲目樂(lè)觀,、輕率從事的毛病,。
2、演講者事先應(yīng)做好充分準(zhǔn)備,。
演講者應(yīng)盡量做到使演講稿的質(zhì)量更高一些,，演講詞記得更熟一些，口語(yǔ)和態(tài)勢(shì)語(yǔ)的設(shè)計(jì)更精細(xì)一些,，表達(dá)起來(lái)更有把握一些,。如有條件，不妨找兩三個(gè)朋友充當(dāng)聽(tīng)眾,，自己給他們?cè)囍v一番,，讓朋友多提意見(jiàn)和建議，及時(shí)修改,。如是演講比賽,，則要精確地計(jì)算時(shí)間，寧短勿長(zhǎng),。除此之外,，演講者還應(yīng)早點(diǎn)到會(huì)場(chǎng),，熟悉會(huì)場(chǎng)環(huán)境,、音響效果、噪音指數(shù),、光線強(qiáng)度等,，了解觀眾的大體情況，如觀眾的人數(shù),、文化程度,、年齡、性別等,，甚至可到聽(tīng)眾中間去找人聊聊,。這樣做可以使演講者感受到演講只不過(guò)是一次擴(kuò)大了的談話,，聽(tīng)眾只不過(guò)是談話的對(duì)象。這樣,，在正式演講時(shí),，就能消除陌生感。另外,，還可以分析一下前面一位演講者的優(yōu)處和不足,，找出自己的優(yōu)勢(shì)所在，增強(qiáng)自信心,。
演講者不應(yīng)在上臺(tái)演講前多想可能導(dǎo)致演講失敗的因素,，如“不要緊張不要害怕”、“我忘了演講詞怎么辦?”,、“聽(tīng)眾嘲笑我怎么辦?”等等,。這種負(fù)面的自我暗示往往會(huì)導(dǎo)致失敗的結(jié)局。在現(xiàn)實(shí)生活中大家也經(jīng)常會(huì)看到這樣一幕：小寶寶手里端著一個(gè)玻璃杯子,，媽媽在一旁就特別擔(dān)心小寶寶把杯子給打碎了,，所以就對(duì)小寶寶說(shuō)：“不要打碎、不要打碎,、千萬(wàn)千萬(wàn)不要打碎!”結(jié)果還是打碎了,。更有趣的是到了晚上，媽媽就囑咐小寶寶不要尿床,、不要尿床,、千萬(wàn)千萬(wàn)不要尿床!結(jié)果怎么樣?又尿床了。
為什么是這樣呢?從心理學(xué)角度講,，人的潛意識(shí)分不清楚是非對(duì)錯(cuò),，正確與否，它只接受肯定的信息,。什么不要打碎,、不要尿床、不要緊張,、不要害怕等否定信息一概排斥,，潛意識(shí)只接受打碎、尿床,、緊張和害怕的肯定信息,。
所以演講者對(duì)自己的演講題材和演講效果要充滿自信，更要在精神上鼓勵(lì)自己去爭(zhēng)取成功,。演講者可以用以下積極正面的文字反復(fù)暗示,、刺激自己：“我的演講內(nèi)容對(duì)聽(tīng)眾具有極大的價(jià)值，聽(tīng)眾一聽(tīng)一定會(huì)喜歡”;“我非常熟悉這類演講題材，我一定會(huì)成功”;“我已準(zhǔn)備得非常充分了”,，等等,。每次在演講前暗示自己：我會(huì)講得很好，會(huì)講得很成功,，聽(tīng)眾會(huì)非常喜歡聽(tīng)我的演講,。想象演講結(jié)束，聽(tīng)眾掌聲雷動(dòng)的情形,，熱血沸騰的動(dòng)人場(chǎng)面,。這個(gè)方法我屢試不爽。
提綱記憶法,。
初學(xué)演講者常常把能夠背誦演講稿作為準(zhǔn)備充分的標(biāo)志,。背誦記憶，對(duì)于初學(xué)演講者可能是一種必要的準(zhǔn)備方式,。但是,，背誦依賴的是機(jī)械記憶，逐字逐句的記憶不僅耗費(fèi)演講者大量的時(shí)間,，而且容易造成演講者心理麻痹,。實(shí)際的演講過(guò)程中，一旦因怯場(chǎng),、聽(tīng)眾騷動(dòng),，設(shè)備等突然出現(xiàn)故障而打斷了演講者的思路，機(jī)械記憶的鏈條往往就被截?cái)?，演講者腦海中會(huì)一片空白,，導(dǎo)致演講停頓。此外,，單純的背誦記憶,，還極易形成機(jī)械單調(diào)的“背書(shū)”節(jié)奏，喪失了演講應(yīng)該具備的激情和人情,。
著名政治家,、演講家丘吉爾，年輕時(shí)也常常背誦演講稿而后發(fā)表演講,。在一次國(guó)會(huì)會(huì)議的演講中,，丘吉爾突然忘記了下面的一句話，他不斷重復(fù)最后一句話仍然無(wú)濟(jì)于事,，最后只得面紅耳赤地回到座位上,。從此,，丘吉爾放棄了背誦演講稿的準(zhǔn)備方式,。
對(duì)于大多數(shù)的演講來(lái)說(shuō)，我們提倡用提綱要點(diǎn)記憶法。提綱要點(diǎn)記憶的一般程序是：首先,，就有關(guān)演講的主題,、論點(diǎn)、事例和數(shù)據(jù)等做好演講筆記,，最后整理成翻閱方便的卡片,。然后，對(duì)筆記或卡片上的材料深思,、比較并補(bǔ)充,，整理出一份粗略的演講提綱，提綱注明各段的小標(biāo)題,。最后,，在各段小標(biāo)題下面按序補(bǔ)充那些重要的概念、定義,、數(shù)據(jù),、人名、地名和關(guān)鍵性詞句,。至此,，一份演講提綱基本完成。在整理演講材料和編排綱目的過(guò)程中,，演講者應(yīng)反復(fù)思考和熟悉了解自己的演講內(nèi)容,，而在演講時(shí)僅僅將演講提綱作為提示記憶的依據(jù)。
目光訓(xùn)練法,。
初學(xué)演講者往往害怕與聽(tīng)眾進(jìn)行眼神的交流,，于是出現(xiàn)了低頭、抬頭,、側(cè)身等影響演講效果的不正確的姿勢(shì),。演講者正視演講對(duì)象，這不僅是出于演講者的禮貌,，更重要的是演講者與聽(tīng)眾全方位互動(dòng)交流的需要,。初學(xué)演講者不妨按以下方法來(lái)訓(xùn)練：找人與自己對(duì)視，并且在此過(guò)程中不要講話,?；蛘咭部梢韵裎以诔鯇W(xué)演講時(shí)一樣，我經(jīng)常在早上散步的時(shí)候,，故意從那些參加晨練扭秧歌的大媽面前走過(guò),，我用眼神與她們對(duì)視交流，想象在對(duì)她們進(jìn)行演講,。每次在坐地鐵的時(shí)候,，人群往上走我就看著他們的眼睛往下走，想象如果在對(duì)他們發(fā)表演講，我應(yīng)該用一種什么樣的眼神與他們交流,。在“中國(guó)公眾演說(shuō)特訓(xùn)營(yíng)”的培訓(xùn)班上我也都要求學(xué)員做目光對(duì)視訓(xùn)練,。平時(shí)在底下養(yǎng)成習(xí)慣了，上臺(tái)看聽(tīng)眾也就非常自然了,。
呼吸調(diào)節(jié)法,。
適度的深呼吸有助于緩解緊張、焦躁,、煩悶的情緒,。演講者在臨場(chǎng)發(fā)生怯場(chǎng)時(shí)，可以運(yùn)用深呼吸法進(jìn)行心理和生理調(diào)節(jié)：演講者全身呈放松狀態(tài),，目光轉(zhuǎn)移到遠(yuǎn)方景物,，做緩慢的腹式深呼吸，根據(jù)情況做五到十次,，甚至更多次,。很多運(yùn)動(dòng)員、歌星,、主持人,，他們?cè)谏蠄?chǎng)時(shí)也做深呼吸來(lái)調(diào)節(jié)自己的情緒。其實(shí),，這在心理學(xué)上叫注意力轉(zhuǎn)移法,。原來(lái)把注意力放在擔(dān)心上，現(xiàn)在不過(guò)是把注意力轉(zhuǎn)移到深呼吸上,，以此來(lái)讓自己放松平靜下來(lái),。
調(diào)節(jié)動(dòng)作法。
你在臺(tái)上緊張的時(shí)候,，會(huì)發(fā)現(xiàn)你的渾身肌肉緊縮著,，繃得緊緊的，這個(gè)時(shí)候你換個(gè)動(dòng)作,，換個(gè)姿勢(shì),，會(huì)直接減輕你的緊張程度?；蛘呤俏站o雙拳,，握得不能再緊之后放松，這樣反復(fù)練習(xí),，多做幾下身體就會(huì)慢慢放松下來(lái),。
還有一種土辦法，有些主持人參加我的培訓(xùn)時(shí)告訴我,，剛開(kāi)始也沒(méi)有人教他們?cè)趺纯朔o張,，每當(dāng)緊張的時(shí)候就用力地掐自己,，就能馬上分散或轉(zhuǎn)移注意力。朋友們的這些方法很簡(jiǎn)單也很實(shí)用,，不妨嘗試一下。
專注所說(shuō)法,。
專注自己的說(shuō)話,，就是把注意力全部專注在你要演講的內(nèi)容上，而不是放在聽(tīng)眾怎么評(píng)價(jià)我,，對(duì)我形成什么樣的印象上,。其實(shí)演講的最高境界就是忘了自己，面向聽(tīng)眾,，專注所說(shuō),。
專注自己的說(shuō)話，其實(shí)也是注意力轉(zhuǎn)移的一種方法,。我們常常是面對(duì)聽(tīng)眾會(huì)緊張,，但自己說(shuō)話不會(huì)緊張，所以將注意力全部放在講話本身上,，而無(wú)暇顧及聽(tīng)眾的反應(yīng),，無(wú)暇關(guān)注聽(tīng)眾，自然就會(huì)減輕緊張程度,。
預(yù)講練習(xí)法,。
與前面的幾種方法相比，更重要的是多講多練,，積累成功的經(jīng)驗(yàn),。講一次不行，講十次,，三十次,，五十次，肯定會(huì)越來(lái)越能夠把握自己,。
預(yù)講練習(xí)有兩種方式：
第一種,，為了糾正語(yǔ)音，鍛煉遣詞造句能力,，訓(xùn)練形體語(yǔ)言,，演講者可以自撰一個(gè)演講題，或模仿名家的演講,，在僻靜處獨(dú)自演練,。著名演講家，美國(guó)第十六任總統(tǒng)林肯,，青年時(shí)代就經(jīng)常模仿律師,、傳教士的演講,，獨(dú)自一個(gè)人對(duì)著森林和玉米地反復(fù)練習(xí)。
第二種,，為了參加正式的演講比賽或在規(guī)格較高的會(huì)議上發(fā)表演講,，有必要進(jìn)行試講。這種試講最好邀請(qǐng)一些親朋好友充當(dāng)聽(tīng)眾,，一則可以模擬現(xiàn)場(chǎng)氣氛,，二則可以聽(tīng)取親朋好友的意見(jiàn)和建議。
我本人也經(jīng)常在早晚散步的時(shí)候練習(xí)演講,，更多的時(shí)候在正式演講之前,，我會(huì)在辦公室里對(duì)著一面大鏡子練習(xí)。這樣能夠更好地調(diào)整面部表情,、手勢(shì)等肢體語(yǔ)言,。
大量的預(yù)講練習(xí)可以幫助演講者建立充分的自信，而且還便于自己更好地去發(fā)揮,，避免因準(zhǔn)備不充分或不適應(yīng)演講環(huán)境而引起的驚慌失措,。中國(guó)有句古語(yǔ)叫熟能生巧，就是這個(gè)道理,。
演講者的目標(biāo)主題演講篇十四
各位領(lǐng)導(dǎo),，士兵：
大家好!我是一名普通的消防兵，今天,，站在這里,，講下關(guān)于我對(duì)強(qiáng)軍目標(biāo)的體會(huì)感受。
20xx年11月29日,，在參觀“復(fù)興之路”展覽時(shí)提出中國(guó)夢(mèng)就是實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興,。也許在我們個(gè)人看來(lái)，祖國(guó)強(qiáng)盛,、民族復(fù)興顯得大且遙遠(yuǎn),，但是反觀我國(guó)現(xiàn)代史：君不見(jiàn)鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)大英帝國(guó)毒害了多少國(guó)人;君不見(jiàn)八國(guó)聯(lián)軍侵華掠奪了多少財(cái)富;君不見(jiàn)日本侵華破碎了多少家庭。正所謂“天下興亡,，匹夫有責(zé)”,，要保證我們祖國(guó)和人民的利益不受侵犯，就必須取大家之智慧,，集大家之所長(zhǎng),，以提高我國(guó)綜合國(guó)力為目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)民族復(fù)興,，保證祖國(guó)在未來(lái)發(fā)展道路上屹立于世界強(qiáng)國(guó)之林,。
國(guó)家軍隊(duì)再?gòu)?qiáng)大，也離不開(kāi)作為其中一粒塵,、一粒沙的我們;中國(guó)夢(mèng),、強(qiáng)軍夢(mèng)再美好,，也離不開(kāi)每個(gè)人對(duì)自己夢(mèng)想的堅(jiān)守?！巴鯉煴倍ㄖ性?，家祭無(wú)忘告乃翁”，這是陸游的寄托;“匈奴未滅,，何以為家”,，這是霍去病的堅(jiān)持;而屈原更是有“亦余心之所善兮，雖九死其猶未悔”的對(duì)夢(mèng)想的承諾,。且不談古人的追求,，周在十二歲讀書(shū)時(shí)就說(shuō)出了“為中華之崛起而讀書(shū)”偉大抱負(fù)并且為之奮斗終身,。而作為一名軍人的我,，就是要將青春與熱血鑄入強(qiáng)軍夢(mèng)。
作為我們消防兵,，要明確個(gè)人目標(biāo),，成就自身價(jià)值。在工作崗位上要滿懷激情,，敢于擔(dān)當(dāng),，敢于創(chuàng)造，用強(qiáng)軍夢(mèng)激勵(lì)自己不懈努力,，頑強(qiáng)拼搏,，艱苦奮斗，用個(gè)人的夢(mèng)想來(lái)托起“強(qiáng)軍夢(mèng)”,。
人民軍隊(duì)從無(wú)到有,，從弱到強(qiáng)一步步走來(lái)，已經(jīng)經(jīng)歷了風(fēng)風(fēng)雨雨的考驗(yàn),，我們作為新一代年輕軍人,，更加應(yīng)該使他不負(fù)“文明之師、威武之師”的稱號(hào),，并使之向信息化軍隊(duì)的方向邁進(jìn),，成為一支能打仗、打勝仗的軍隊(duì),。這就是我的強(qiáng)軍夢(mèng),。
演講者的目標(biāo)主題演講篇十五
職高的學(xué)生，離開(kāi)學(xué)校往往得不到朋友,、親戚,、鄰居的青睞。因?yàn)槁毟叩募寄苁且恍┪幕n不好的學(xué)生待的地方,?？赡苷?yàn)槿绱?，我們學(xué)生往往是消極的。但這不是我們職高學(xué)生的錯(cuò),。試想我們之所以堅(jiān)持在中考后學(xué)習(xí),，是因?yàn)椴幌脒^(guò)平庸的生活。想為自己努力,。也許我們?cè)诶蠋熝劾锊皇莾?yōu)秀的“好”學(xué)生,，但至少?zèng)]人能說(shuō)我們不是努力的學(xué)生。
人生最美好的事情就是堅(jiān)持,，因?yàn)閳?jiān)持就是不后悔,，不后悔。如果因?yàn)橹車(chē)说难酃舛艞増?jiān)持,，那我們才是真正的“懦夫”,！人生誰(shuí)不會(huì)失敗,？失敗并不可怕,。重點(diǎn)是失敗后要學(xué)會(huì)爬起來(lái)。
我身邊每年都有學(xué)生無(wú)緣無(wú)故輟學(xué),。雖然他們最終的原因不同,，但終究放棄了開(kāi)辦職高的目的。我最大的目標(biāo)是考上一所滿意的大學(xué),。雖然不知道自己的理想能否實(shí)現(xiàn),。但我知道只要我堅(jiān)持，就有希望,。希望是創(chuàng)造出來(lái)的,，只要你一直朝著你的目標(biāo)前進(jìn)，總有一天你會(huì)找到自己的天堂,。
天上不會(huì)無(wú)緣無(wú)故下雨,，走在路上也不會(huì)無(wú)緣無(wú)故被銀行卡砸到。我相信,，即使沒(méi)有雨和錢(qián)的奇跡,，我也能創(chuàng)造自己的財(cái)富！
有夢(mèng)想就要堅(jiān)持,。堅(jiān)持下去,，就會(huì)成功！
演講者的目標(biāo)主題演講篇十六
尊敬的老師,，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家上午好,！
送走了國(guó)慶中秋和酷暑高溫，期中考就要來(lái)了,。緊鑼密鼓,，焚膏繼晷,，愈戰(zhàn)愈勇，無(wú)往不摧——這可能不是學(xué)習(xí)的常態(tài),，但卻是學(xué)習(xí)最美麗的姿態(tài),。當(dāng)年拿破侖率領(lǐng)鐵騎雄師橫越阿爾卑斯山時(shí)，曾經(jīng)豪邁地說(shuō)過(guò)：“在山的這邊,，是槍炮和泥濘,；在山的那邊，有鮮花和美酒,！”我想這句話在今天也依舊適用——離我們不遠(yuǎn)的前方,，正矗立著一座人生中充滿無(wú)限風(fēng)光的巍巍高山。我們已經(jīng)踏上征途,，也必將穿越泥濘坎坷,，去擁抱屬于我們的鮮花美酒。同學(xué)們,，我們十二年的求學(xué)長(zhǎng)征之路只剩下最關(guān)鍵的幾段了,！
俗話說(shuō)得好,，腦子決定步子,，思路決定出路。沒(méi)有目標(biāo)的學(xué)習(xí),，縱有一腔燒不完的熱血和一身使不完的力氣,，也是無(wú)濟(jì)于事的。我們需要給自己劃一條清晰的分?jǐn)?shù)線,，它應(yīng)在自己現(xiàn)有能力之上,，卻其實(shí)觸手可及。同時(shí),，也像馬拉松一樣,，我們需要給自己分幾段適中的距離，勞逸結(jié)合,，合理經(jīng)營(yíng),。再者，就像登山一樣,，我們都站在山麓,，心中盯緊自己心儀的大學(xué)，就像盯緊珠穆朗瑪峰上的五星紅旗,。我們會(huì)有無(wú)數(shù)次的仰望,，但我們確信每一步的努力都讓自己離它更近。
但話又說(shuō)回來(lái),，一步行動(dòng)比一打綱領(lǐng)更重要,。學(xué)不可以已,，學(xué)習(xí)是個(gè)踏實(shí)活兒，需要多多琢磨,，久久為功,。因此學(xué)習(xí)最忌心態(tài)浮躁，急功近利,。我們要知道,，深厚的積淀才能形成最足的底氣，尤其是各位高三的同學(xué)們,，咱們要耐得住性,，沉得住氣。正所謂冰凍三尺,，非一日之寒,，只有兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實(shí)實(shí),，用每一天的習(xí)題整理和反思筆記去砌成你的知識(shí)金字塔,，才有可能“會(huì)當(dāng)凌絕頂，年段第一名”,！
既然選擇了遠(yuǎn)方,，便只顧風(fēng)雨兼程。同學(xué)們,，現(xiàn)在所走的每一步都可能指向最終的結(jié)局,，因此我們要戒自滿，戒急躁,，戒浮夸,，戒僥幸；同時(shí)也要有底氣,，有勇氣,，有豪氣，有志氣,。用勤奮鑄成堅(jiān)實(shí)的高塔,，用努力成就輝煌的自己！在最后,，我姑且拿自己的幾句話與諸位共勉：心態(tài)要靜,，腰桿要硬；頂住壓力,，卯足干勁,；拼搏努力，清北等你！
謝謝大家,！
20xx年10月16日,。
演講者的目標(biāo)主題演講篇十七
尊敬的各位評(píng)委老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好! 今天我很高興有機(jī)會(huì)站在這里給在座的各位做演講,。我演講的題目是“千里之行,，始于足下”。
自古便有“天行健,，君子以自強(qiáng)不息!男兒不展風(fēng)云志,，空負(fù)天生八尺軀”的教誨。每個(gè)人都應(yīng)該有自己的理想,，應(yīng)該大膽的樹(shù)立自己的理想,。因?yàn)椋诶硐朊媲安环仲F賤,，理想面前人人平等,。
理想是一個(gè)目標(biāo)，也是一個(gè)過(guò)程,。理想是我們根據(jù)自身的情況對(duì)未來(lái)事物的想象和希望,。而不是空想的、幻想的,、不切實(shí)際的,。理想是我們?yōu)橹畩^斗的一個(gè)目標(biāo)，而達(dá)到這個(gè)目標(biāo)我們需要一個(gè)過(guò)程,。這個(gè)過(guò)程或是一帆風(fēng)順,，或滿是艱辛,。但不管怎樣,，我們都必須經(jīng)歷這個(gè)過(guò)程，體驗(yàn)這個(gè)過(guò)程,。
過(guò)去,，我總是不知道該怎樣去奮斗，常常把時(shí)間用在一些不該用的地方,。比如說(shuō)：上課看小說(shuō),、看電影、聽(tīng)音樂(lè),、或是睡覺(jué),，基本上沒(méi)有把時(shí)間用在學(xué)習(xí)上。隨著時(shí)間的流逝,，成長(zhǎng)的醒悟,，我明白了：理想不是空想和幻想。只有根據(jù)實(shí)際情況，一步一個(gè)腳印,，去努力,，去實(shí)踐，做好自己,。定下自己近期的目標(biāo),，才會(huì)有動(dòng)力 去實(shí)現(xiàn)自己的遠(yuǎn)大理想。而這樣的人生才會(huì)充實(shí),，才會(huì)有意義,。就算達(dá)不到自己的預(yù)期目標(biāo)，但只要努力奮斗過(guò),，也就不會(huì)抱恨終身了,。
人生的路也許太崎嶇了，并不像童話里的那樣：平坦,、一帆風(fēng)順,。
于是，有的人選擇了在回憶中度過(guò),，依戀昨天;而有的人卻選擇在夢(mèng)幻中度過(guò),，幻想著明天的憧憬。幾乎都忘了現(xiàn)實(shí)的存在,。他們沒(méi)有好好的把握住今天,，為理想，付出實(shí)際的行動(dòng),。所以,，夢(mèng)，終就是夢(mèng),。
我們只有好好的把握住今天,，奮斗今天，才會(huì)離自己的夢(mèng)想越來(lái)越近,。
抓住了今天,，就抓住了掌握獲取知識(shí)的機(jī)會(huì)。
同學(xué)們,，你們是否還在夢(mèng)幻的理想中彷徨呢?
偉人之所以偉大,，是因?yàn)樗麄冇羞h(yuǎn)大的理想。并且為自己的理想付出了超出凡人的努力,，經(jīng)歷無(wú)數(shù)的坎坷卻毫不退縮的前進(jìn),，這一路的艱辛，風(fēng)雨兼程,，他們都走過(guò)來(lái)了,。
相信在這里的`每一位老師和同學(xué),，都有一個(gè)共同的理念：不甘平庸與無(wú)能，追求成功與奮斗!
和大家一樣,，我也有我的理想,。而我的理想就是成為一名歌手，或者是音樂(lè)教師,。不知從什么時(shí)候起,，我開(kāi)始迷上了音樂(lè)。仿佛音樂(lè)起,，我的心起;音樂(lè)落,，我的心就落。唱歌成了我最大的樂(lè)趣,，當(dāng)我傷心的時(shí)侯是她陪伴著我,，生病的時(shí)候時(shí)守候著我。我被它美妙的,，動(dòng)聽(tīng)的旋律深深的吸引著,，我常常在想，這歌聲是否是在訴說(shuō)著自己的心事呢?很自然地,，我想到了用我的歌聲去感動(dòng)別人,，感動(dòng)每個(gè)聽(tīng)者的心。讓我們共同分享這音樂(lè)所帶來(lái)的美好與快樂(lè),。
為了實(shí)現(xiàn)我們的理想,，就讓我們?cè)陲L(fēng)雨雷鳴，泥濘,，坎坷,，驚濤駭浪中奮進(jìn)吧!或者給夢(mèng)想插上一雙翅膀，用我們的青春去奏響生命的樂(lè)章!
