方案的評估和反饋是一個循環(huán)過程，可以根據(jù)實(shí)際效果對方案進(jìn)行調(diào)整和改進(jìn),。方案中的資源需求和預(yù)算要合理規(guī)劃,。附上了一些方案實(shí)施的注意事項和經(jīng)驗總結(jié)，供大家參考和借鑒,。

提升人力資源專員能力的培訓(xùn)方案篇一

堅持品行并重,，不斷加強(qiáng)黨性修養(yǎng)。共產(chǎn)黨員的黨性,，既是一種品質(zhì),，又是一種能力，還是一種行為,，是品質(zhì),、能力、行為三者的統(tǒng)一,。品質(zhì)上的先進(jìn)性,，主要是指思想境界高、精神風(fēng)貌好,、道德修養(yǎng)優(yōu),。一個人只有品質(zhì)優(yōu)秀、素質(zhì)優(yōu)良,，才能是先進(jìn)的,，才能成為人們學(xué)習(xí)效仿的榜樣。與品質(zhì)緊密相聯(lián)的是能力。能力既包括具有內(nèi)在傾向性的思維能力,、評價能力,、分析能力、綜合能力等,，又包括具有外在傾向性的表達(dá)能力,、組織能力、處事能力,、工作能力等,。能力是高是低，直接影響到黨員先進(jìn)性的保持和發(fā)揮,。在品質(zhì),、能力的基礎(chǔ)上，行為是黨員先進(jìn)性的外在展示,，是品質(zhì),、能力的現(xiàn)實(shí)實(shí)現(xiàn)。

國資戰(zhàn)線上的黨員干部要發(fā)揮模范帶頭作用,，說到底主要是靠共產(chǎn)黨員的行為,，即靠共產(chǎn)黨員的行動實(shí)踐，靠共產(chǎn)黨員的工作實(shí)效,。行為上的榜樣作用和模范帶動,，是共產(chǎn)黨員保持先進(jìn)性的最好說明。這三者中,，品質(zhì)是基礎(chǔ),，能力是核心，行為是關(guān)鍵,。因此,，我們要在品質(zhì)、能力,、行為的統(tǒng)一中,，來把握和保持先進(jìn)性。

在品質(zhì)上堅定信念,、牢記宗旨，奠定先進(jìn)性的深厚基礎(chǔ);在能力上提高水平,、爭取突出業(yè)績,，確立先進(jìn)性的可靠依據(jù);在行為上謙虛謹(jǐn)慎、艱苦奮斗,、清正廉潔,，提供先進(jìn)性的有力保證。使共產(chǎn)黨員的內(nèi)在先進(jìn)性與外在先進(jìn)性有機(jī)結(jié)合，使共產(chǎn)黨員的靜態(tài)先進(jìn)性與動態(tài)先進(jìn)性緊密相聯(lián),，使共產(chǎn)黨員的先進(jìn)性本質(zhì)與先進(jìn)性表現(xiàn)有機(jī)統(tǒng)一,。

二、堅持勤奮學(xué)習(xí),，不斷增強(qiáng)理論素養(yǎng)和業(yè)務(wù)知識,。勤奮學(xué)習(xí)是保持黨性的前提。在充滿挑戰(zhàn)的國資工作崗位上,，加強(qiáng)學(xué)習(xí)比任何時候都顯得重要,。我們每一個共產(chǎn)黨員都要有學(xué)習(xí)的緊迫感，刻苦學(xué)習(xí)馬克思主義理論和相關(guān)的業(yè)務(wù)知識,。通過學(xué)習(xí),，掌握科學(xué)的理論和先進(jìn)的文化，把個人與黨和國家的前途命運(yùn)緊密相連,，與國資監(jiān)管事業(yè)緊密相連,，堅定理想信念。

通過學(xué)習(xí),，用優(yōu)秀共產(chǎn)黨員的先進(jìn)事跡激勵自己,，使自己的精神世界不斷升華，始終保持良好的精神狀態(tài),。通過學(xué)習(xí),，及時掌握黨和國家的有關(guān)政策文件，深刻理解相關(guān)的工作要求,，精通各項業(yè)務(wù)環(huán)節(jié),，把文件內(nèi)容與工作實(shí)踐緊密結(jié)合起來，真正促進(jìn)工作,。通過學(xué)習(xí),，提高思想水平，不斷充實(shí)人生,，迎接新挑戰(zhàn),。

三、堅持開拓創(chuàng)新,，不斷提高依法履行出資人職責(zé)能力和水平,。開拓創(chuàng)新是保持黨性的不竭源泉，創(chuàng)新才能發(fā)展,，守舊必然停滯,。國資監(jiān)管是一項全新的事業(yè)，要求我們堅持與時俱進(jìn)的思想態(tài)度,，大膽探索,、不斷創(chuàng)新,，不能因循守舊、計較個人得失;要求我們堅持理論聯(lián)系實(shí)際的工作作風(fēng),，直面研究典型問題,，從矛盾中找出解決問題的辦法和途徑。要通過開拓創(chuàng)新,，提高實(shí)踐“三個代表”重要思想的本領(lǐng),，增強(qiáng)依法履行出資人職責(zé)的“五種能力”。

四,、堅持宗旨意識,，努力為企業(yè)和職工排憂解難。國資戰(zhàn)線上的黨員,，既是國有資產(chǎn)出資人代表機(jī)構(gòu)的一員,，也是國有企業(yè)的勤務(wù)員，是職工群眾的公仆,。我們應(yīng)當(dāng)經(jīng)常深入企業(yè),、深入職工，傾聽群眾的呼聲,，關(guān)心群眾的疾苦,，體貼群眾的困難，凡事從群眾的利益出發(fā),，把企業(yè)群眾擁護(hù)擁護(hù),、企業(yè)群眾贊成不贊成、企業(yè)群眾高興不高興,、企業(yè)群眾答應(yīng)不答應(yīng),，作為衡量我們工作做得好壞的一個根本尺度。要堅決反對漠視群眾疾苦,、當(dāng)官做老爺?shù)墓倭胖髁x作風(fēng),，堅持同貪圖享受、奢侈浪費(fèi)的消極腐敗行為作斗爭,。

五,、堅持制度建設(shè)，不斷增強(qiáng)基層黨組織戰(zhàn)斗力,。黨員性不是一時一地一人的問題,，而是一個長期的問題。引導(dǎo)黨員保持先進(jìn)性,，應(yīng)當(dāng)立足制度,、著眼長遠(yuǎn)，積極探索建立永葆先進(jìn)性的長效機(jī)制,。要建立健全相關(guān)的規(guī)章制度,，努力構(gòu)建長效的黨員學(xué)習(xí)機(jī)制、黨員教育管理機(jī)制,、黨員聯(lián)系群眾機(jī)制,、黨內(nèi)民主參與機(jī)制和監(jiān)督懲治機(jī)制，利用制度建設(shè)的根本性,、長期性,、穩(wěn)定性，增強(qiáng)基層黨組織的戰(zhàn)斗力,，形成“黨員受教育,、永葆先進(jìn)性”的基礎(chǔ)保證。

六,、堅持清正廉潔,，努力塑造國資監(jiān)管隊伍的良好形象。

增強(qiáng)黨員的黨性,，起主導(dǎo)作用的是內(nèi)因,，是黨員的主觀能動性和自覺性。建立在黨性基礎(chǔ)上的嚴(yán)格自律,，對每個黨員的進(jìn)步和提高起著決定性的作用,，正所謂“物必自腐，而后蟲生”,。我們每一個黨員都要著力加強(qiáng)自我教育,、自我約束、自我改造,，形成嚴(yán)格自律的主觀愿望和清正廉潔的內(nèi)在推動力,，時時做到自重、自省,、自警,、自勵。

總之,，國資戰(zhàn)線上的廣大職工只有在國資監(jiān)管工作中堅持以上六個方面,，才能增強(qiáng)自己的黨性，出色的做好本職工作,，實(shí)現(xiàn)國有資產(chǎn)保值增值,，樹牢黨執(zhí)政興國的物質(zhì)基礎(chǔ)。

提升人力資源專員能力的培訓(xùn)方案篇二

為全面提高我校教師的整體素質(zhì),，加快促進(jìn)教師隊伍的專業(yè)成長,，根據(jù)《汝南縣教育局進(jìn)一步加強(qiáng)教師隊伍建設(shè)的.實(shí)施意見》文件精神，特制定本提升計劃,。

以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),，以教師專業(yè)發(fā)展為目標(biāo),，堅持“點(diǎn)面結(jié)合、突出重點(diǎn)”的方針,，全面實(shí)施自主擇學(xué)的方略,，整合有效教育資源，建立教師終身學(xué)習(xí)體系,，讓教師在崗位上學(xué)習(xí),，在崗位上實(shí)踐，在崗位上成功,。為造就智慧型教師,，促進(jìn)學(xué)習(xí)型教師的形成提供有力保障。

我校目前在編在崗教師54人,，?？坪捅究茖W(xué)歷教師占大多數(shù)。

到20xx年,，50歲以下的教師全部達(dá)到?？茖W(xué)歷，45歲以下的教師力爭全部達(dá)到本科學(xué)歷,，本科學(xué)歷達(dá)50%以上,。

1、積極宣傳縣委,、縣政府,、縣教育局關(guān)于在職教師學(xué)歷提高的有關(guān)政策、待遇,。

2,、貫徹終身教育思想，鼓勵教師特別是年輕教師接受學(xué)歷提高的培訓(xùn),，并為他們提供相應(yīng)的支持,。

3、進(jìn)一步完善學(xué)校的學(xué)歷進(jìn)修體制,，從制度上保障教師接受學(xué)歷進(jìn)修和學(xué)習(xí)的權(quán)益,。

4、制定鼓勵在職教師學(xué)歷提高進(jìn)修有關(guān)條例,，與教師評優(yōu),、職稱晉級、提拔中層干部等掛鉤,，促進(jìn)教師在崗學(xué)習(xí)提高,。

6、學(xué)校從實(shí)際出發(fā),，合理安排和解決學(xué)歷進(jìn)修教師課務(wù)和外出學(xué)習(xí)時間之間的矛盾,。

提升人力資源專員能力的培訓(xùn)方案篇三

按照《省林業(yè)廳直屬機(jī)關(guān)開展“提高能力建設(shè)活動”的實(shí)施方案》要求,，為了加大我校干部的培訓(xùn)力度，確保我校干部隊伍的可持續(xù)發(fā)展,，增強(qiáng)中層干部在學(xué)校管理中的執(zhí)行能力和學(xué)校的整體管理水平,，結(jié)合我校的實(shí)際情況,，特制定本方案,。

以馬列主義毛澤東思想鄧小平理論和三個代表重要思想為指導(dǎo)，以提高中層干部思想政治素質(zhì)和管理學(xué)校的能力為重點(diǎn),，進(jìn)一步樹立和落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀,，堅持理論培訓(xùn)與實(shí)踐鍛煉相結(jié)合的原則，努力培養(yǎng)一批具有較高政治理論素質(zhì)和開拓創(chuàng)新精神,，掌握現(xiàn)代教育技術(shù),，懂教育、善管理,、作風(fēng)優(yōu)良的高素質(zhì)的后備力量,，為提高我校教育的質(zhì)量提供堅實(shí)的組織保證。

進(jìn)一步提高我校的中層干部整體素質(zhì)及組織實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平,，從而推動我校的改革與發(fā)展,，健全和完善具有我校特點(diǎn)的干部培訓(xùn)體系，努力建設(shè)一支堅持社會主義辦學(xué)方向,、德才兼?zhèn)?、勇于?chuàng)新、管理能力強(qiáng)的高素質(zhì)的中層干部隊伍,。

(一)培訓(xùn)時間：20xx年4月至20xx年12月,。

(二)培訓(xùn)方式。

1,、指導(dǎo)自學(xué),，培養(yǎng)自學(xué)能力。

由于中層干部在學(xué)校工作中具體管理任務(wù)較重,，在培訓(xùn)中應(yīng)加強(qiáng)對中層干部自學(xué)環(huán)節(jié)的指導(dǎo),，每月規(guī)定自學(xué)內(nèi)容(見第四項培訓(xùn)內(nèi)容)，中層干部在自學(xué)過程中要有學(xué)習(xí)筆記和學(xué)習(xí)心得,，以此培養(yǎng)中層干部的自學(xué)能力,。

2、集中培訓(xùn),、突出重點(diǎn),，增強(qiáng)培訓(xùn)的實(shí)效性。

為了提高中層干部的理論素養(yǎng),，突出重點(diǎn)內(nèi)容,，組織短期高效的集中培訓(xùn)學(xué)習(xí),，在集中培訓(xùn)中將播放結(jié)合工作實(shí)際的講座視頻，提高集中培訓(xùn)的實(shí)效性和針對性,。

(三)培訓(xùn)對象：學(xué)校全體中層干部,。

(四)培訓(xùn)主管部門：黨委工作部。

1,、“學(xué)校發(fā)展,，贏在中層”講座視頻。

2,、現(xiàn)代教育新理念(四月份),。

3、教師職業(yè)道德(五月份),。

4,、教育方法與學(xué)習(xí)策略(六月份)。

5,、學(xué)生心理健康教育(九月份),。

6、中外教育史(十月份),。

7,、學(xué)校管理理論與實(shí)踐(十一月份)。

8,、教育法制基礎(chǔ)(十二月份),。

培訓(xùn)結(jié)束后，對培訓(xùn)的自學(xué)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié),，匯總每位中層干部的學(xué)習(xí)筆記和學(xué)習(xí)心得,，根據(jù)實(shí)際情況召開總結(jié)大會，請在培訓(xùn)過程中較為突出的中層干部交流培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得,，相互交流,，為我校今后的中層干部管理奠定基礎(chǔ)。

在培訓(xùn)過程中,，黨委工作部對培訓(xùn)進(jìn)行全過程考勤,，從而對培訓(xùn)質(zhì)量進(jìn)行及時反饋，不斷改進(jìn)培訓(xùn)工作,。通過加強(qiáng)制度管理,，確保培訓(xùn)質(zhì)量。

提升人力資源專員能力的培訓(xùn)方案篇四

為全面落實(shí)縣脫貧攻堅領(lǐng)導(dǎo)小組關(guān)于印發(fā)《縣20xx年脫貧摘帽組織實(shí)施方案》的通知文件精神,，以扶貧政策專業(yè)知識管理能力為重點(diǎn)內(nèi)容,，扎實(shí)做好全鎮(zhèn)扶貧干部教育培訓(xùn)工作，培養(yǎng)造就一支政治素質(zhì)好、知識結(jié)構(gòu)優(yōu),、履職能力強(qiáng),、作風(fēng)過得硬的扶貧開發(fā)干部隊伍，為精準(zhǔn)脫貧提供人才保障,。

（一）參加培訓(xùn)人員：1,、聯(lián)合黨委書記、常務(wù)副書記,、脫貧攻堅隊副隊長,、副書記、委員,、駐村第一書記,。2、政府全體干部職工,、駐村工作組成員、縣級部門抽調(diào)下派人員（30人）,。3,、村兩委干部。

（二）培訓(xùn)方式：1,、每季度鎮(zhèn)上集中培訓(xùn)1次,，并組織閉卷測試。2,、每月月底召開聯(lián)合黨委會時進(jìn)行會前學(xué)政策,、學(xué)法（僅限參會人員），由聯(lián)合黨委書記抽查上次學(xué)習(xí)情況,。

鎮(zhèn)上統(tǒng)一安排培訓(xùn)所需經(jīng)費(fèi),。

（一）高度重視。鎮(zhèn)黨委,、政府全體干部職工,、縣級部門抽調(diào)干部（30人）、村兩委干部要高度重視培訓(xùn)會議,，把培訓(xùn)工作當(dāng)作扶貧工作的重點(diǎn)來抓,。要堅持領(lǐng)導(dǎo)抓、抓全面,；堅持領(lǐng)導(dǎo)帶頭,，帶動全面，切實(shí)抓緊抓好,。

（二）講求實(shí)效,。堅持理論與實(shí)踐的統(tǒng)一。通過培訓(xùn)，既領(lǐng)會把握新時期的扶貧戰(zhàn)略,、政策,，又分析研究新時期扶貧工作的矛盾、問題,；既要善于科學(xué)總結(jié)工作經(jīng)驗,，又要善于運(yùn)用政策經(jīng)驗指導(dǎo)工作。通過培訓(xùn),，既提高廣大扶貧干部的政策理論水平,，又提高廣大扶貧干部的實(shí)際工作能力。

（三）認(rèn)真組織,。相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)要組織好所有參訓(xùn)人員,，按時到課，不得遲到,、早退,。參訓(xùn)人員要自覺遵守課堂紀(jì)律，認(rèn)真聽講,、做好筆記,。培訓(xùn)期間，一律不準(zhǔn)請假,，確保100%的參訓(xùn)率,。

提升人力資源專員能力的培訓(xùn)方案篇五

職業(yè)技能培訓(xùn)的目的是開發(fā)受訓(xùn)者的職業(yè)技能。職業(yè)技能培訓(xùn)的目的是使受訓(xùn)者獲得或提高某個方面的職業(yè)技能,，而不是培訓(xùn)受訓(xùn)者的文化水平,。當(dāng)然，有些與文化素質(zhì)教育有聯(lián)系的職業(yè)培訓(xùn)方式（如職業(yè)技術(shù)學(xué)校培訓(xùn)方式）,，在職業(yè)培訓(xùn)的同時也進(jìn)行高中階段的文化課程教學(xué),，但這只是職業(yè)培訓(xùn)與普通教育相結(jié)合的事物，并不改變職業(yè)技能培訓(xùn)的目的,。

現(xiàn)代企業(yè)的競爭,，實(shí)際上是人才的競爭，而人才的競爭,，很大程度上有賴于企業(yè)人力資源的開發(fā),。這就迫切需要加強(qiáng)職工技能培訓(xùn)，提高職工技能和知識,，開發(fā)職工智慧潛能,，激發(fā)職工創(chuàng)新欲望，增強(qiáng)職工市場競爭力,，提升企業(yè)勞動績效,，實(shí)現(xiàn)企業(yè)又好又快發(fā)展。

加強(qiáng)企業(yè)職工技能培訓(xùn)是實(shí)現(xiàn)國家發(fā)展戰(zhàn)略的需要。在市場經(jīng)濟(jì)條件下,，企業(yè)經(jīng)濟(jì)效益的提高,，越來越依賴于企業(yè)技術(shù)的進(jìn)步和職工隊伍整體素質(zhì)的提高。發(fā)展經(jīng)濟(jì),，高超的技術(shù)可以引進(jìn),，先進(jìn)的設(shè)備也可以引進(jìn)，但所需的大量技術(shù)工人是不可能引進(jìn)的,，而只能依靠大力發(fā)展職工教育培訓(xùn),，提高企業(yè)職工技能培訓(xùn)的質(zhì)量與效果。這就迫切需要企業(yè)經(jīng)營管理者從國家發(fā)展戰(zhàn)略的高度上充分認(rèn)識加強(qiáng)職工技能培訓(xùn)提素質(zhì)的重大意義和作用,，把提高職工隊伍素質(zhì)擺到更加突出的位置,，為企業(yè)轉(zhuǎn)型升級提供人才支撐，為實(shí)現(xiàn)國家發(fā)展戰(zhàn)略奠定堅實(shí)基礎(chǔ),。加強(qiáng)企業(yè)職工技能培訓(xùn)是體現(xiàn)自身價值的需要,。當(dāng)前職工隊伍結(jié)構(gòu)發(fā)生了較大變化，整體素質(zhì)有了一定提高,。但是從總體上講,，基礎(chǔ)專業(yè)知識方面缺乏自我“充電”學(xué)習(xí)的能力，關(guān)鍵核心技能上缺乏解決問題的能力,。這就迫切需要加強(qiáng)職工技能培訓(xùn)，提高職工業(yè)務(wù)技能水平和解決實(shí)際問題的能力,。

加強(qiáng)企業(yè)職工技能培訓(xùn)是提升企業(yè)核心競爭力的需要?，F(xiàn)代企業(yè)的競爭，實(shí)際上是人才的競爭,，而人才的競爭,，很大程度上有賴于企業(yè)人力資源的開發(fā)。這就迫切需要加強(qiáng)職工技能培訓(xùn),，提高職工技能和知識,，開發(fā)職工智慧潛能，激發(fā)職工創(chuàng)新欲望,，增強(qiáng)職工市場競爭力,，提升企業(yè)勞動績效，實(shí)現(xiàn)企業(yè)又好又快發(fā)展,。

職業(yè)培訓(xùn),，獲得謀求職業(yè)或保障職業(yè)安定必須的技術(shù)業(yè)務(wù)知識和實(shí)際操作能力。勞動者的職業(yè)素質(zhì)取決于職業(yè)培訓(xùn)的程度,，勞動者勞動權(quán)的實(shí)現(xiàn)在很大程度上與所受職業(yè)培訓(xùn)的程度有關(guān),。

1、領(lǐng)導(dǎo)重視是搞好員工培訓(xùn)的前提。

搞好員工技能培訓(xùn)首先需要各級領(lǐng)導(dǎo)站在企業(yè)生存發(fā)展的高度,，從思想上高度重視,，充分認(rèn)識搞好員工技能培訓(xùn)的重要意義，真正從認(rèn)識上統(tǒng)一,，從行動上支持,，把員工技能培訓(xùn)作為提高企業(yè)競爭力的大事列入重要的工作日程，制訂短期,、中期,、長期培訓(xùn)目標(biāo)、規(guī)劃和切實(shí)可行的措施,，不斷加大投入,，建立長效機(jī)制，使之真正達(dá)到較好的效果,。

認(rèn)真實(shí)施以提高崗位操作技能水平和事故處理能力為重點(diǎn)的技能人才培訓(xùn),，積極開展一系列職業(yè)技能競賽、日常技術(shù)培訓(xùn),、崗位練兵等活動,。

2、科學(xué)確定培訓(xùn)內(nèi)容,。

技能培訓(xùn)內(nèi)容是否科學(xué)合理,，直接影響著員工技能培訓(xùn)的質(zhì)量和效果。培訓(xùn)內(nèi)容要是失誤,，培訓(xùn)的人才用不上,，就會造成時間的資金的浪費(fèi)。員工培訓(xùn)要與企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營目標(biāo)和企業(yè)長遠(yuǎn)發(fā)展目標(biāo)相一致,，培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞娜瞬?。以提高員工的綜合素質(zhì)為內(nèi)容進(jìn)行培訓(xùn)。培訓(xùn)要有針對性,、實(shí)效性和前瞻性,。要培養(yǎng)復(fù)合型人才。復(fù)合型人才包括知識復(fù)合,、能力復(fù)合,、思維復(fù)合等多方面。

3,、創(chuàng)新技能培訓(xùn)方式是搞好員工培訓(xùn)的保證,。

創(chuàng)新技能培訓(xùn)方式，廣泛引入現(xiàn)代培訓(xùn)手段,，是培訓(xùn)能否取得效果的根本,。受傳統(tǒng)教學(xué)思想的影響,，在培訓(xùn)中一般以講授為主，偏向理論較多,，聯(lián)系企業(yè)實(shí)際較少,。因此，在培訓(xùn)中要理論聯(lián)系實(shí)際,，采取多種方式進(jìn)行培訓(xùn),。比如：1、脫產(chǎn)培訓(xùn),，指員工離開工作崗位進(jìn)行培訓(xùn),。2、互動式培訓(xùn),。培訓(xùn)由大家共同參與,，每位員工都是老師，各負(fù)責(zé)主講部分內(nèi)容,，每講完一部分,，員工就其授課內(nèi)容及方式展開集體討論，總結(jié)長處,、改進(jìn)不足,，提高培訓(xùn)效果。3,、崗位復(fù)訓(xùn),。對于在某一崗位工作一段時間后的在崗員工進(jìn)行崗位復(fù)訓(xùn)，以溫故而新知,，緊密結(jié)合生產(chǎn)實(shí)際,，按需施教，根據(jù)實(shí)際工作中出現(xiàn)的問題和需要,，缺什么補(bǔ)什么。

4,、師帶徒,。此種方法主要適應(yīng)于新員工和員工晉升、崗位輪換,，當(dāng)員工缺乏崗位經(jīng)歷或?qū)徫磺闆r不熟時,，必須通過帶崗者的言傳身教，使員工獲取實(shí)踐經(jīng)驗,，以盡快達(dá)到崗位要求,。

4、其他技能培訓(xùn),。

除了“正規(guī)”的培訓(xùn)之外,，還有哪些方法可以提高員工的技能,、增加他們的知識呢？這里介紹五種簡便易行的培訓(xùn)方法,。

a.獨(dú)立式學(xué)習(xí),。

挑戰(zhàn)。

b.貼身式學(xué)習(xí),。

這種培訓(xùn)是安排學(xué)習(xí)者在一段時間內(nèi)跟隨“師傅”一起工作,，觀察“師傅”是如何工作的，并從中學(xué)到一些新技能,。學(xué)習(xí)者如同“師傅”的影子,，這就要求“師傅”必須有足夠的適合的技能傳授給那個“影子”，而且“師傅”還需要留出一定的時間來解決工作中存在的問題,，并隨時回答“影子”提出的各種問題,。這種培訓(xùn)方式在需要手工完成任務(wù)的領(lǐng)域較為常見，它不僅鍛煉了員工的動手能力,，還提高了他們的觀察能力,，增加了他們的學(xué)識。

c.開放式學(xué)習(xí),。

有些公司通常會允許或安排某些業(yè)務(wù)骨干每星期有一天或者半天不到公司上班,，讓他們到工商管理大學(xué)去學(xué)習(xí)短期培訓(xùn)課程，并希望他們學(xué)成后,，能夠?qū)⑦@些理論知識應(yīng)用到工作中解決實(shí)際問題,。這就是我們所謂的“度假式學(xué)習(xí)”。通常員工也會利用這個“假期”獲得相關(guān)的資格證書,。

e.輪換式學(xué)習(xí),。

在某些公司，我們通常會看到這樣一個現(xiàn)象：一位經(jīng)理前兩年在公司的一個部門任職,，而接下來的兩年,，卻轉(zhuǎn)入另一個部門任職，這就是我們所謂的“工作輪換”,。它適用大大小小的公司,。一般公司規(guī)定一兩年內(nèi)某些管理者的崗位就可以輪換一次。到那時,，新的崗位,，新的職位，新的員工,，新的問題,，一切從頭開始，這樣做有利于培養(yǎng)出全能人才,。

第一,，在著力宣傳教育,，深化職工思想認(rèn)識上下功夫。一是緊密結(jié)合企業(yè)實(shí)際,，有針對性地開展國情,、企情、廠情教育,，培養(yǎng)職工為國家,、為企業(yè)做貢獻(xiàn)的價值取向,，全面提高職工的思想政治素質(zhì),、組織管理能力和工作業(yè)務(wù)水平。二是以提高職工文化知識,、提高現(xiàn)代工業(yè)技能的綜合素質(zhì)為目標(biāo),，以創(chuàng)建勞模工作室、職工創(chuàng)新工作室,、“工人先鋒號”為平臺,，緊緊圍繞培養(yǎng)肯鉆研、善探索,、掌握現(xiàn)代生產(chǎn)技術(shù)的勞動者這一主題,，調(diào)動職工學(xué)業(yè)務(wù)、練技能的積極性,，提高職工技術(shù)革新和管理創(chuàng)新能力,，培養(yǎng)、造就一支具有高超技藝和精湛技能的職工人才隊伍,。

訓(xùn)模式,，做到技能培訓(xùn)形式多樣化、技能培訓(xùn)對象層次化,、技能培訓(xùn)方法多元化,、技能培訓(xùn)內(nèi)容實(shí)用化，增強(qiáng)技能培訓(xùn)的針對性,，確保技能培訓(xùn)工作貼近實(shí)際,，取得實(shí)效。二是根據(jù)企業(yè)發(fā)展,，建立遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)，加快遠(yuǎn)程教育網(wǎng)培訓(xùn)管理平臺的`開發(fā),，通過計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)程教學(xué),，以滿足職工個性化、自主化,、經(jīng)?；瘜W(xué)習(xí)的需求,，多層次、多渠道地提高職工文化素質(zhì)和崗位技能,。

第三,，在暢通發(fā)展通道，搭建職工成才舞臺上下功夫,。一是堅持“唯才是舉,，用人所長”和“能者上，庸者下”的原則,，打破專業(yè)限制進(jìn)行技術(shù)崗位競聘,，制定和落實(shí)選送優(yōu)秀職工參加新技術(shù)、新知識,、新工藝培訓(xùn)等激勵措施,，搭平臺、壓擔(dān)子,、促成長,，為職工開辟成才快車道。二是緊密結(jié)合不同崗位特點(diǎn),、工作內(nèi)容和能力要求,，建立完善以培養(yǎng)、評價,、使用,、激勵為重點(diǎn)的高技能人才工作體系，在薪酬,、福利,、培訓(xùn)等方面向關(guān)鍵崗位技能人才傾斜，暢通企業(yè)技能人才職業(yè)生涯發(fā)展通道,。

企大網(wǎng)——企業(yè)在線培訓(xùn)大平臺,、員工技能培訓(xùn)平臺。企大網(wǎng),，由“企大clm云學(xué)習(xí)管理系統(tǒng)”,、“企大名師在線經(jīng)紀(jì)”、“企大在線商城”和“培訓(xùn)圈”組成,，四大產(chǎn)品環(huán)環(huán)相扣,，打通企業(yè)培訓(xùn)產(chǎn)業(yè)鏈，使企業(yè)培訓(xùn)資源得到最優(yōu)化整合和最大化分享,，為企業(yè)員工,、講師、培訓(xùn)/咨詢機(jī)構(gòu)等多方提供一站式服務(wù)和解決方案,。

提升人力資源專員能力的培訓(xùn)方案篇六

根據(jù)市教育局《關(guān)于舉辦z市首屆鄉(xiāng)村教師專業(yè)技能提升全員培訓(xùn)與競技活動的通知》（連教辦師【2015】11號）精神,，結(jié)合我區(qū)實(shí)際,，特制訂本方案。

z區(qū)鄉(xiāng)村教師專業(yè)技能提升全員培訓(xùn)與競技活動是“z區(qū)鄉(xiāng)村教師素質(zhì)提升工程”的重要組成部分,，通過開展培訓(xùn)競技活動,，以項目統(tǒng)領(lǐng)，充分調(diào)動和發(fā)揮區(qū)級教師發(fā)展中心的工作積極性和統(tǒng)籌協(xié)調(diào)功能,，助推鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心校高效開展校本研訓(xùn)活動,、發(fā)揮示范輻射作用。

活動采取競技選拔與隨機(jī)抽測相結(jié)合的方式確定復(fù)賽,、決賽人選,。把教學(xué)技能培訓(xùn)與考核競技相結(jié)合，以競技帶動培訓(xùn),、以競技促進(jìn)學(xué)習(xí),，提升培訓(xùn)效能，把競技過程辦成促進(jìn)廣大教師學(xué)習(xí)交流的培訓(xùn)活動,，使所有參訓(xùn),、參賽教師都有收獲和提高。

第二屆開展的培訓(xùn)與競技活動學(xué)科為：小學(xué)品德與生活（社會）,、綜合實(shí)踐（科學(xué),、勞技）、音樂,、體育,、美術(shù)、信息技術(shù),；初中思想品德,、物理、化學(xué),、生物,、歷史、地理,、音樂,、美術(shù)、體育,、信息技術(shù),。每人限報一科。

競技活動按照學(xué)段,、年齡和地域分組,，分別為：初中青年組、中老年組；小學(xué)青年a組,、b組，小學(xué)中老年a組,、b組,。1978年12月31日后出生的為青年組，以居民身份證為準(zhǔn),。中心校為a組,，非中心校為b組（以本學(xué)期任教學(xué)校為準(zhǔn)）,。

所有鄉(xiāng)村初中,、小學(xué)的相應(yīng)學(xué)科教師均應(yīng)報名參加培訓(xùn)活動（已借調(diào)到區(qū)政府所在地學(xué)校的教師除外）,。離退休年齡不足5年（男1960年9月1日前出生,，女1965年9月1日前出生）或因病無法堅持正常工作的教師,，經(jīng)個人申請,、學(xué)校審核,、區(qū)教育局批準(zhǔn),，可以不參加競技活動,。

區(qū)政府所在地學(xué)校(含原城東,、城南學(xué)校)教師以及近五年（2011年至今）已獲得過縣（區(qū)）級及以上教師專業(yè)技能大賽（基本功比賽、優(yōu)質(zhì)課）一等獎的教師,，不在參賽范圍,。

本次競賽程序分為初賽、復(fù)賽,、決賽三個階段,。初賽由區(qū)教育局指導(dǎo)鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)、中心校組織,；復(fù)賽由區(qū)教育局組織,，決賽由市教育局組織。

初賽,、復(fù)賽的基本內(nèi)容：粉筆字（分值10%）,、學(xué)科特色項目（分值10%）、教學(xué)設(shè)計與教育技術(shù)運(yùn)用（分值30%）和課堂教學(xué)（分值50%）,。各學(xué)?？筛鶕?jù)需要，增加普通話等考核內(nèi)容,。

決賽內(nèi)容為：特色項目展示（分值15%）,、現(xiàn)場答辯（分值15%）、教學(xué)設(shè)計與微型課堂教學(xué)（分值70%）,。

學(xué)科特色項目：音樂學(xué)科為彈唱,，美術(shù)學(xué)科為簡筆畫，體育學(xué)科為動作示范，信息技術(shù)學(xué)科為實(shí)踐操作,，思品（社會）學(xué)科為即興演講,，其它學(xué)科均為徒手作圖。

12月2日之前,，學(xué)校完成初賽,；12月中旬，區(qū)組織復(fù)賽,；年底市教育局組織決賽,。決賽按市局通知要求進(jìn)行。

本次活動市局設(shè)立參訓(xùn)參賽教師個人單項獎,、學(xué)校團(tuán)隊優(yōu)勝獎,、優(yōu)秀組織獎。個人單項獎按分組分別設(shè)一等獎,、二等獎,、三等獎。根據(jù)學(xué)校組織培訓(xùn),、抽測檢查及競賽獲獎等情況評選學(xué)校團(tuán)隊優(yōu)勝獎,、優(yōu)秀組織獎，集體獎項主要根據(jù)獲獎教師占全體參賽教師的比例和一等獎獲得情況評定,。

區(qū)按各學(xué)校參加初賽教師總數(shù)的30%,，將參加區(qū)級復(fù)賽的獲獎名額按比例分配到鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心校。參加復(fù)賽總名額的60%由學(xué)校按競賽成績推薦,、40%由區(qū)安排在所有應(yīng)該參訓(xùn)的教師中隨機(jī)抽取,。區(qū)教育局將對參加復(fù)賽的教師分組設(shè)立一、二等獎,。

市教育局按照各縣區(qū)參加復(fù)賽教師總數(shù)的10%,，將參加決賽的總名額及獎次名額分配到各縣區(qū)。決賽總名額的60%由縣區(qū)按競賽成績推薦,、40%由市隨機(jī)在參加復(fù)賽的教師中抽取,。

各學(xué)校要對推薦上報參加初賽、復(fù)賽的教師認(rèn)真進(jìn)行資格審查,，參賽人員的主要信息必須在學(xué)校網(wǎng)站公布,，接受群眾監(jiān)督。凡發(fā)現(xiàn)弄虛作假或不符合規(guī)定的,，取消參賽資格,，并對當(dāng)事人及有關(guān)責(zé)任人給予相應(yīng)的處分。

活動領(lǐng)導(dǎo)小組：

組長：z,。

副組長：z,。

成員：zz,。

下設(shè)辦公室：

主任：z。

副主任：z,。

成員：zz,。

12月2日之前，以學(xué)校為單位,，加蓋公章上報所有初賽人員名單一份至區(qū)教師發(fā)展中心綜合培訓(xùn)部,，excel表格電子稿通過辦公平臺發(fā)至綜合培訓(xùn)部zz處。聯(lián)系電話：zz（電話政務(wù)通短號zz）,。

提升人力資源專員能力的培訓(xùn)方案篇七

一、培訓(xùn)目的：

3,、體現(xiàn)公司吸引人才,、發(fā)展人才、尊重人才,、留住人才的用人策略和優(yōu)厚的福利,，為員工提供不斷學(xué)習(xí)和發(fā)展的平臺，為穩(wěn)定人才隊伍打好基礎(chǔ),。二,、培訓(xùn)方式：

通過**市**學(xué)校報名函授，與四川農(nóng)業(yè)大學(xué)等高校函授合作,，在公司開展高起專,、專升本等學(xué)歷教育。三,、培養(yǎng)對象及費(fèi)用：

四,、費(fèi)用管理。

1,、凡屬學(xué)歷學(xué)位學(xué)歷教育的考試報名費(fèi),、考前輔導(dǎo)費(fèi)由報考員工自行承擔(dān)。

2,、在付款方式上,，公司采用暫借付款的方式交納培養(yǎng)費(fèi)用。每年的學(xué)費(fèi)統(tǒng)一憑相關(guān)單據(jù)按規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)一次性報銷,。

3,、費(fèi)用承擔(dān)上，公司與員工各承擔(dān)比例如下：

4,、員工學(xué)歷教育學(xué)習(xí)期間,，不得自行改變學(xué)習(xí)的專業(yè)、時間及形式,，確需改變者,，須報經(jīng)公司經(jīng)理室批準(zhǔn)。

5、公司原則上要求員工在學(xué)歷教育期間,，采用無須脫產(chǎn)的攻讀方式,，確因?qū)W校要求（需學(xué)校提供證明）須在工作時間離開工作崗位的，經(jīng)批準(zhǔn)后,，其缺勤時間按照正常出勤計算支付工資,，但一年不得超過5天。

6,、員工申請學(xué)歷提升,，被批準(zhǔn)后，需按公司要求簽訂《培訓(xùn)協(xié)議》,。員工在學(xué)歷教育學(xué)習(xí)期間,，如因辭職、違反公司規(guī)章制度或其它個人原因解除勞動合同的,，應(yīng)按雙方簽訂的《培訓(xùn)協(xié)議》承擔(dān)違約金,，并返還公司己支付的相關(guān)費(fèi)用。

7,、員工未能取得相應(yīng)學(xué)歷,、學(xué)位證書的，公司不予報銷學(xué)習(xí)期間的任何費(fèi)用,，已報銷的相關(guān)費(fèi)用將在工資里對應(yīng)扣除,。

8、員工取得相應(yīng)學(xué)歷,、職稱,、資格證書后應(yīng)回公司工作，履行規(guī)定的服務(wù)期,。員工若在服務(wù)期內(nèi)提出辭職或因違反公司規(guī)章制度被辭退,，均須按照《培訓(xùn)協(xié)議》承擔(dān)違約金。

五,、學(xué)院推薦及情況介紹：

（一）四川農(nóng)業(yè)大學(xué)?？?本科班。

四川農(nóng)業(yè)大學(xué)是一所以生物科技為特色,，農(nóng),、理、工,、經(jīng),、管、醫(yī),、文,、教,、法多學(xué)科協(xié)調(diào)發(fā)展的國家“211工程”重點(diǎn)建設(shè)高校。其前身是創(chuàng)辦于1906年的四川通省農(nóng)業(yè)學(xué)堂,，1935年并入國立四川大學(xué)成為川大農(nóng)學(xué)院,，1985年更名為四川農(nóng)業(yè)大學(xué)。2012年經(jīng)福建省教育廳批準(zhǔn)在漳州設(shè)立函授站,，這也是唯一一所在漳州設(shè)立函授站的“211”重點(diǎn)大學(xué),。

專科專業(yè)：（2.5年）機(jī)電一體化,。

專升本科專業(yè)：（2.5年）農(nóng)業(yè)電氣化與自動化(二)閩南理工學(xué)院,。

專升本科專業(yè)：（2.5年）電氣工程及其自動化。

（三）廈門理工學(xué)院,。

廈門理工學(xué)院是由福建省政府舉辦的全日制普通高等學(xué)校,，學(xué)院面向全省，輻射全國,，以培養(yǎng)應(yīng)用型高級工程技術(shù)人才為主，經(jīng),、管,、文、法綜合發(fā)展,，具有較寬的學(xué)科覆蓋面,。在福建較具影響力的綜合性高校。

專升本科：（3年）機(jī)械設(shè)計制造及其自動化,、電氣工程及其自動化,。

（四）三明學(xué)院。

三明學(xué)院是2004年經(jīng)國家教育部批準(zhǔn)設(shè)立的全日制省屬公辦普通本科高等學(xué)校,，學(xué)校的前身是三明高等?？茖W(xué)校（2000年10月由三明師范高等專科學(xué)校,、三明職業(yè)大學(xué),、三明師范學(xué)校合并組建），辦學(xué)歷史還可以追溯到1903年陳寶琛創(chuàng)辦,、被譽(yù)為“閩師之源”的全閩師范學(xué)堂,。

專科專業(yè)：（3年）機(jī)械設(shè)計與制造,。

提升人力資源專員能力的培訓(xùn)方案篇八

提升個人素質(zhì)能力是一個長期的過程,，而每一步都是我們在提升自己的道路上的重要一環(huán)。在當(dāng)今這個快速發(fā)展的社會中,，我們必須始終保持對個人素質(zhì)的高度關(guān)注,，并不斷地提升自己的能力和素質(zhì)水平,。因此，在這篇文章中,，我將分享一些提升個人素質(zhì)能力的心得體會,，希望可以對您有所幫助。

第二段：

在談及提升個人素質(zhì)能力時,，我們首先要關(guān)注的是自我認(rèn)知,。只有深刻認(rèn)識自我，才能更好地規(guī)劃自己的路線和目標(biāo),，從而得以在事業(yè)和生活中更為順利地發(fā)展,。因此，我們需要認(rèn)真審視自己的職業(yè)和個人價值,，明確自己的職業(yè)規(guī)劃和發(fā)展需要,，不斷更新自己的知識和技能，提高自己在工作和生活中的競爭力,。

第三段：

除了自我認(rèn)知之外,，我們還需要注重提升溝通能力。優(yōu)秀的溝通能力可以幫助我們更好地與他人交流和合作,，避免不必要的沖突和誤解,。因此，我們需要積極參與各種社交活動,，培養(yǎng)自己的人脈關(guān)系和社交技巧,，不斷完善自己的溝通技能，提升自己在團(tuán)隊合作和交際中的效率和質(zhì)量,。

第四段：

除了自我認(rèn)知和溝通能力之外,，我們還需要注重提高自己的解決問題能力。面對各種問題和挑戰(zhàn),，良好的解決問題能力可以幫助我們從容應(yīng)對,，同時也可以增強(qiáng)我們的自信心和勇氣。因此,，我們需要鍛煉自己的邏輯思維能力和創(chuàng)新能力,，學(xué)會分析復(fù)雜問題和制定有效解決方案，并在實(shí)踐中不斷提升和完善自己的解決問題能力,。

第五段：

最后,，我們需要注重個人品質(zhì)的培養(yǎng)。個人品質(zhì)是人類社會共有的文化積淀,，它直接關(guān)系到一個人的人格和價值觀,。因此，我們需要注重培養(yǎng)自己的誠實(shí),、正直,、忠誠,、勤奮和負(fù)責(zé)任等美德品質(zhì)，不斷強(qiáng)化自己的道德觀念和品德修養(yǎng),，在自我修養(yǎng)和社會責(zé)任感方面不斷追求更高的目標(biāo),。

總之，在提升個人素質(zhì)能力的過程中,，我們需要保持積極進(jìn)取的態(tài)度和勇于追求的精神,，并不斷完善自身的素質(zhì)和能力，不斷為個人和社會的發(fā)展做出積極貢獻(xiàn),。同時,，我們也要認(rèn)識到，提升個人素質(zhì)能力是一個需要長期努力和堅持的過程,，只有不斷地學(xué)習(xí)和實(shí)踐,，才能走得更遠(yuǎn)，更高,。

提升人力資源專員能力的培訓(xùn)方案篇九

為推進(jìn)“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育深入開展,，鞏固拓展黨的群眾路線教育實(shí)踐活動和“三嚴(yán)三實(shí)”專題教育成果，全面提升黨支部書記和中層干部隊伍的綜合素質(zhì),，根據(jù)醫(yī)院工作整體部署,，經(jīng)黨委會議研究，決定舉辦20xx年黨支部書記暨中層干部培訓(xùn)班,。為做好有關(guān)工作，特制定本方案,。

堅持以鄧小平理論,、“三個代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹落實(shí)黨的xx大,、xx屆三中,、四中、五中全會精神和習(xí)近平總書記系列講話重要精神,，圍繞醫(yī)院改革發(fā)展的中心工作,，服務(wù)大局，為醫(yī)院的建設(shè)和發(fā)展培養(yǎng)造就一支政治素養(yǎng)高,、業(yè)務(wù)能力強(qiáng),，作風(fēng)過硬、戰(zhàn)斗力強(qiáng)的高素質(zhì)干部隊伍,。

通過培訓(xùn),，進(jìn)一步強(qiáng)化我院干部隊伍的使命感、責(zé)任感,，提高干部隊伍對黨忠誠,、信念堅定的政治修養(yǎng),，增強(qiáng)為民服務(wù)、敢于擔(dān)當(dāng)?shù)囊庾R,，鞏固勤政務(wù)實(shí),、清正廉潔的敬業(yè)精神和職業(yè)道德，培養(yǎng)求真務(wù)實(shí),、開拓創(chuàng)新的工作作風(fēng),，提升貫徹執(zhí)行、組織協(xié)調(diào)和綜合管理的能力,。

全院各黨總支書記,、支部書記和科級干部、護(hù)士長,。

（一）培訓(xùn)時間：20xx年7月中旬至8月,，具體時間安排另行通知（請關(guān)注近期醫(yī)院短信和行政辦公網(wǎng)黨委辦公室通知）。

（二）培訓(xùn)地點(diǎn)：集中授課地點(diǎn)為內(nèi)科樓三樓會議室,，精準(zhǔn)授課地點(diǎn)另行通知,。

黨性錘煉、品行修養(yǎng),、能力提升,、管理藝術(shù)等。

采取專題講座,、現(xiàn)場教學(xué),、撰寫心得體會等方式進(jìn)行。

（一）專題講座,。

根據(jù)舉辦本次干部培訓(xùn)的指導(dǎo)思想,、培訓(xùn)目的和要求,，聘請院外專家開展專題講座,，醫(yī)院有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)講專題黨課等。

（二）現(xiàn)場教學(xué),。

根據(jù)培訓(xùn)安排,，分批分類到院外開展現(xiàn)場教學(xué)。

（三）撰寫學(xué)習(xí)心得體會,。

根據(jù)本次培訓(xùn)班專題講座學(xué)習(xí)和現(xiàn)場教學(xué)感受的情況,，結(jié)合醫(yī)院改革和發(fā)展現(xiàn)狀，立足于本職工作崗位的責(zé)任要求和工作實(shí)際,，撰寫具有一定創(chuàng)新思想和見解的學(xué)習(xí)心得體會,，字?jǐn)?shù)要求在2000字左右。在培訓(xùn)結(jié)束一周內(nèi)將紙質(zhì)（本人親筆簽名）和電子版交黨委辦公室,，郵箱：xxx,。

（一）高度重視,、認(rèn)真組織。中層干部培訓(xùn)是提高干部素質(zhì)和工作能力的重要措施之一,，全院各單位和科室,，特別是業(yè)務(wù)科室要妥善安排好本單位參訓(xùn)人員的工作，保證參訓(xùn)人員有時間,、有精力參加學(xué)習(xí)培訓(xùn),。

（二）嚴(yán)格培訓(xùn)紀(jì)律。參訓(xùn)人員要增強(qiáng)組織紀(jì)律觀念,，服從管理,，準(zhǔn)時參訓(xùn)，不得無故缺席,。如有特殊情況,，不能參加培訓(xùn)者需向黨委辦公室書面請假。

（三）確保通知到位,。全院各單位和科室要將本方案通知到每個參訓(xùn)人員,，確保人人知曉，準(zhǔn)時參加,。

提升人力資源專員能力的培訓(xùn)方案篇十

農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程的實(shí)施,，給我們的教育改革和發(fā)展帶來巨大的變革。同時,，如何運(yùn)用好遠(yuǎn)程教育設(shè)備,，給每一個農(nóng)村學(xué)校教師提出了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。能否用好遠(yuǎn)程教育設(shè)備和資源,，很大程度上取決于教師的綜合素質(zhì),，取決于教師對設(shè)備運(yùn)用的技能和掌握程度。根據(jù)國家三部委《關(guān)于實(shí)施農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工作試點(diǎn)工作方案》,，為使我校教師盡快提高適應(yīng)新形勢、新環(huán)境的能力,，需要在我校教師中全面開展“遠(yuǎn)程教育設(shè)備與學(xué)科教學(xué)的整合”的專項培訓(xùn),。為加強(qiáng)對培訓(xùn)工作的指導(dǎo)，特制定本方案,。

遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)工作,，是一項集專業(yè)性與業(yè)務(wù)性于一體的工作，集成度高,，綜合性強(qiáng),。為加強(qiáng)此項工作的管理，確保我校遠(yuǎn)程教育師資培訓(xùn)工作的正規(guī)化,、規(guī)范化,，成立了保沙中學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育領(lǐng)導(dǎo)小組,，采取必要的措施，建立完善,、有效的培訓(xùn)檢查,、考核、評定制度,，保證培訓(xùn)質(zhì)量,。

1、全體集中培訓(xùn),；

2,、按教研組分組培訓(xùn)；

3,、小組相互合作,，相互幫扶。

通過不同層面的培訓(xùn),，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師,，應(yīng)了解施農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程試點(diǎn)工作的目的意義，骨干教師能在學(xué)校承擔(dān)示范,、公開教學(xué)的任務(wù),。全體教師必須掌握計算機(jī)和internet的基礎(chǔ)知識，能熟練運(yùn)用遠(yuǎn)程教育資源,，資源的二次開發(fā),。提高現(xiàn)代教育技術(shù)與學(xué)科課程整合的素質(zhì)，具有研究探索與遠(yuǎn)程教育相適應(yīng)的教育教學(xué)方法以及教育資源的建設(shè)應(yīng)用能力,。

培訓(xùn)工作分“基礎(chǔ)知識”和“綜合利用”兩個階段進(jìn)行,，“基礎(chǔ)知識”部分配合中小學(xué)繼教《信息技術(shù)》培訓(xùn)工作，利用光盤及課件在全體教師中開展,。培訓(xùn)windows系統(tǒng)基礎(chǔ)知識,、office系列軟件含word、excel及powerpoint,，常規(guī)電教媒體的使用技術(shù),。“綜合利用”的培訓(xùn)是在“基礎(chǔ)知識”培訓(xùn)的基礎(chǔ)上展開,，主要學(xué)習(xí)多媒體課件的開發(fā),、制作與應(yīng)用。根據(jù)培訓(xùn)對象,，靈活變動,，如一般任課教師可以不對excel知識進(jìn)行要求，而對班主任則要有一定的要求；對50歲以上教師不要求制作開發(fā),、制作課件,，只需能利用我校農(nóng)遠(yuǎn)資源網(wǎng)及網(wǎng)臺的資源或使用其他教師優(yōu)秀課件。

利用周三下午第七節(jié)課例會期間,、周六及周日靈活安排,。

學(xué)校組織校級培訓(xùn)，分項目進(jìn)行,，培訓(xùn)結(jié)束后,，進(jìn)行評價并登記建檔。

xxxx,。

提升人力資源專員能力的培訓(xùn)方案篇十一

為切實(shí)提升公司員工的素質(zhì)與職業(yè)能力,，使廣大員工更好地適應(yīng)企業(yè)對員工的要求。公司決定實(shí)施員工素質(zhì)提升工程,，具體方案如下：

通過控制招聘,、積極的宣傳、培訓(xùn),、制度引導(dǎo)方式提升員工的素質(zhì)水準(zhǔn),，與職業(yè)技能，同時增強(qiáng)員工學(xué)習(xí)意識,，提高員工學(xué)習(xí)能力,，推動員工綜合素質(zhì)和團(tuán)隊整體水平的全面提升。

員工素質(zhì)提升工程主要通過控制招聘,、積極的宣傳,、有序的培訓(xùn)、制度引導(dǎo)四個方面進(jìn)行引導(dǎo),，具體的內(nèi)容如下：

（一）招聘：

嚴(yán)格把控招聘關(guān),，公司現(xiàn)在人員通過培訓(xùn)的方式提高其素養(yǎng)，以滿足公司的需求,。在新人招聘時嚴(yán)格控制其化文化素養(yǎng),。除清潔、幫廚外所有的人學(xué)歷需達(dá)初中上學(xué)歷,，計劃在20xx年6月前將高中以上學(xué)歷的人員占有率達(dá)到60%以上,，大專以上學(xué)歷達(dá)到15%以上。通過學(xué)歷的控制進(jìn)一步提升公司人力資源的儲備的深度,。為公司業(yè)務(wù)的拓展打下基礎(chǔ),。

（二）宣傳：

1,、建立月早會制度,，通過月早會形成良好的早會文化，讓員工形成公司的家庭觀。早會以贊揚(yáng)為主基調(diào),，主要分為,，管理部的宣導(dǎo)（內(nèi)容：上月新進(jìn)人員介紹，上月獎懲,，上月公司的流動率與流動原因分析,。）品證部：（公司上月品質(zhì)的狀況，上月品質(zhì)改進(jìn)事項）生管部：（公司上月效率情況,，及上月進(jìn)步最多的單位與個人,。）。

2,、建議在餐廳新增可播放的usb的電視一臺,，人事單位將宣導(dǎo)企業(yè)文化，行為規(guī)范,，社會公德,，新進(jìn)人員，先進(jìn)個人等資料與講義,，在用餐時間進(jìn)行循環(huán)播放,，讓員工在潛移默化中發(fā)生改變。

（三）有序的培訓(xùn),。

今后分公司的培訓(xùn)工作將通過崗前的培訓(xùn),、在崗的培訓(xùn)（全體培訓(xùn)、部分崗位培訓(xùn)）三個渠道進(jìn)行,。

崗前培訓(xùn)：

員工上崗前的培訓(xùn)要進(jìn)一步的加強(qiáng),，除現(xiàn)有規(guī)定，計劃增加：素質(zhì)的內(nèi)涵,、企業(yè)需要什么樣的員工,、員工行為規(guī)范、5s的基礎(chǔ)知識的培訓(xùn)等內(nèi)容,。將員工上崗前就了解公司價值觀,。用以影響員工價值觀，從而影響在公司的行為,。

在崗的培訓(xùn),；

1.全體員工的培訓(xùn)：對現(xiàn)有的員工進(jìn)行素質(zhì)的內(nèi)涵、企業(yè)需要什么樣的員工,、員工行為規(guī)范,、5s的基礎(chǔ)知識、陽光心態(tài)等課程的培訓(xùn),。經(jīng)強(qiáng)化現(xiàn)有員工的價值觀,。從而影響員工在公司的行為,。

2.部分崗位的職業(yè)素質(zhì)的針對性的培訓(xùn)。

詳見《拓寶公司員工職業(yè)素質(zhì)提升專案計劃書》,，希望通過培訓(xùn)提升員工的職業(yè)技能,，從而總體上強(qiáng)化公司的競爭力。

為了保證相關(guān)培訓(xùn)的有效實(shí)施,，針對以上培訓(xùn)有兩點(diǎn)要求：所有培訓(xùn)記錄完整,，所有培訓(xùn)需要進(jìn)行書面考試且需要合格，對沒有參加培訓(xùn)或培訓(xùn)不合格的,，公司調(diào)薪,、年終獎金人事單位有一票否決權(quán)，待培訓(xùn)合格后方可生效,。

（四）制度引導(dǎo),；

建立《員工行為規(guī)范》，建立《優(yōu)秀員工的評選辦法》從制度上引導(dǎo)員工的行為習(xí)慣,。

提升人力資源專員能力的培訓(xùn)方案篇十二

根據(jù)市,、縣教育局相關(guān)文件的精神，結(jié)合我校教師實(shí)際情況和課程改革的實(shí)際需要,，以“問題導(dǎo)學(xué)”理論為重點(diǎn),，以加強(qiáng)師德建設(shè)與教師業(yè)務(wù)技能提升為主題，采取集中培訓(xùn)與校本（聯(lián)盟）培訓(xùn)相結(jié)合的形式,，幫助教師更新教育教學(xué)理念,，豐富教育教學(xué)經(jīng)驗，強(qiáng)化教學(xué)反思意識,，全面提升中小學(xué)教師隊伍的整體素質(zhì),。

全體在職教師。

20xx年7月4日至10日,。

上午：8:00～10:30,；下午：2：30～5：00。

“問題導(dǎo)學(xué)”理論,、學(xué)科專業(yè)素養(yǎng),、德育管理等。具體培訓(xùn)內(nèi)容見安排表,。

1,、全縣集中培訓(xùn)、學(xué)校集中培訓(xùn)與聯(lián)盟校集中培訓(xùn)相結(jié)合,。

2,、專家講座與現(xiàn)場研討、集中考核相結(jié)合,。

1,、紀(jì)律方面：一是端正學(xué)習(xí)態(tài)度,，珍惜學(xué)習(xí)培訓(xùn)機(jī)會，樹立良好學(xué)風(fēng),；二是按時到崗，做到不遲到,、不早退,，不中途離崗，中層以上干部要起模范帶頭作用,。

2,、學(xué)習(xí)方面：虛心學(xué)習(xí)，積極參與互動交流,，按時完成規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù),，認(rèn)真撰寫學(xué)習(xí)心得。學(xué)習(xí)結(jié)束后,，提交學(xué)習(xí)過程的各項記錄及學(xué)習(xí)匯報等材料,。

1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),。建立教師培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組,、工作小組、督查組,。

培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組：韓朝平繆中艷汪漢成凌建東孫方彪,。

培訓(xùn)工作小組：唐海霞倪金中匡霞徐友萍祁建淮。

劉娟趙莉董菊香劉瑩瑩,。

培訓(xùn)督查組：余榮軍楊定杰袁壽芳,。

2、強(qiáng)化管理,。精心組織,，確保責(zé)任人、校本培訓(xùn)主講人,、培訓(xùn)地點(diǎn),、網(wǎng)絡(luò)設(shè)備等落實(shí)到位，保證培訓(xùn)工作順利開展,。學(xué)校建立《暑期教師培訓(xùn)日志》,，對教師培訓(xùn)情況學(xué)校落實(shí)專門人員進(jìn)行督查。

3,、嚴(yán)格考核,。根據(jù)參培教師的出勤情況、學(xué)習(xí)態(tài)度,、作業(yè)情況及“教學(xué)設(shè)計”基本功考核成績等項目進(jìn)行全面考核,，并最終匯總成為教師個人評優(yōu),、評先的一項主要內(nèi)容，同時也是晉級的重要參考,。

（見安排表）,。

提升人力資源專員能力的培訓(xùn)方案篇十三

為進(jìn)一步提升教師教學(xué)水平，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展,，發(fā)揮外出學(xué)習(xí)教師的引領(lǐng)作用,，達(dá)到資源共享和共同提高的目的。經(jīng)研究決定,，特舉辦外出學(xué)習(xí)教師匯報課活動,，現(xiàn)將有關(guān)事宜安排如下：

20xx年10月17日上午。

麻丘中小本部一樓多媒體教室,。

全區(qū)小學(xué)英語教師,。

1.學(xué)校安排學(xué)生提前10分鐘趕到上課地點(diǎn)。

2.觀摩教師提前10分鐘到場簽到（路上注意安全）,。要求每人寫一篇觀摩心得體會,，并于10月22日前發(fā)至教研室成彩云老師收。

3.授課教師于10月19日前把教案,、課件和教學(xué)反思發(fā)至教研室成彩云老師收,。

提升人力資源專員能力的培訓(xùn)方案篇十四

xxxx年7月25日，我參加了這次培訓(xùn)活動,，在培訓(xùn)學(xué)習(xí)中,，我分別聆聽了加樂中心學(xué)校馮家茂老師和澄邁縣實(shí)驗小學(xué)陳雪輝老師的講座。

兩位主講老師從切身的經(jīng)驗體會出發(fā),，暢談了他們對小學(xué)數(shù)學(xué)教育教學(xué)各個領(lǐng)域的獨(dú)特見解,。在他們的引領(lǐng)下，我的思想受到了極大的震撼：作為一個普通農(nóng)村小學(xué)的數(shù)學(xué)老師,，我們平時思考的太少了,！平常我們在學(xué)校中，考慮的都是如何上好一堂課,，對于學(xué)生的長期發(fā)展考慮并不多,，更勿論著眼于教育的的`發(fā)展遠(yuǎn)景，作為新時期的教師,，這方面欠缺太多了,。教學(xué)理論的感悟需要在相應(yīng)的實(shí)踐中融會貫通。

通過這次培訓(xùn),，使我提高了認(rèn)識,，理清了思路，找到了自身的不足之處以及與一名優(yōu)秀教師的差距所在,，對于今后更好地提高自己必將起到巨大的推動作用,。我將以此為起點(diǎn),，讓“差距”成為自身發(fā)展的動力，不斷反思與梳理自己,，促使自己不斷成長,。在今后的教育教學(xué)實(shí)踐中，將靜下心來采他山之玉,，納百家之長,，慢慢地走，慢慢地教,，在教中學(xué)，在教中研,，在教和研中走出自己的一路風(fēng)采,，求得師生的共同發(fā)展，求得教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高,。

通過學(xué)習(xí),，使我對新課程標(biāo)準(zhǔn)有了進(jìn)一步的理解，對新教材有了一個新的認(rèn)識,，獲得了教材實(shí)驗操作上的一些寶貴經(jīng)驗,。其中感觸最深的是新教材特別關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展。由原來過多地關(guān)注基礎(chǔ)知識和技能的形成轉(zhuǎn)變?yōu)樵趯W(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識和技能的同時,，更加關(guān)注學(xué)生的情感,，態(tài)度、價值觀,。新教材的編寫從兒童的現(xiàn)實(shí)生活和童真世界出發(fā),。圖文并茂，版式多樣,、風(fēng)格活潑,，色彩明麗，能吸引學(xué)生閱讀,，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,。因此，面對耳目一新的教材,。我們當(dāng)教師的就應(yīng)該理解教材目標(biāo),，明白把握教材編排的特點(diǎn)，選用恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)手段,，努力為學(xué)生創(chuàng)造一個良好的有利益學(xué)生全面發(fā)展的教學(xué)情境,。從而達(dá)到激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生積極主動的參與到教學(xué)中來,。從而真正體現(xiàn)“以人為本”,、“以學(xué)生為中心”,，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人而不是知識的奴隸。

總之,，通過這次培訓(xùn),，使我提高了認(rèn)識，理清了思路,，學(xué)到了新的教學(xué)理念,，體會到作為教師，要終身學(xué)習(xí),，平時要勤讀書,、勤思考、勤動筆,。只有及時地充實(shí)自己,，提高自己。面對競爭和壓力,，我才可能從容面對,，才不會被社會所淘汰。通過學(xué)習(xí)掌握學(xué)習(xí)技巧,、策略,，最終學(xué)會學(xué)習(xí)。

1,、理清不同學(xué)段目標(biāo)要求,，做個熟悉教材的教師。

在小學(xué)數(shù)學(xué)四個學(xué)習(xí)領(lǐng)域中,，“數(shù)與代數(shù)”這一學(xué)習(xí)領(lǐng)域約占50%,，可以見得它在義務(wù)教育階段的數(shù)學(xué)課程中占有重要地位。馮家茂校長的講座,，圍繞三大目標(biāo),，結(jié)合數(shù)學(xué)教材的三個課例實(shí)例，分析了數(shù)學(xué)教學(xué)中存在的誤區(qū)以及解決問題的方法,，讓我們重溫課程標(biāo)準(zhǔn)里的幾個知識技能目標(biāo)動詞和過程性目標(biāo)動詞的含義,。使我體會最深刻的是在讀解不同學(xué)段教學(xué)目標(biāo)的差異時，以同分母分?jǐn)?shù)加減法為例,，引領(lǐng)我們?nèi)绾问煜ばW(xué)數(shù)學(xué)科整套教材的編排,，如何揣摩編者的意圖，從而準(zhǔn)確地區(qū)分第一學(xué)段與第二學(xué)段不同的目標(biāo)要求,，明確課堂教學(xué)的知識點(diǎn)是在什么基礎(chǔ)知識上進(jìn)行教學(xué)的,，又為今后什么知識做哪些準(zhǔn)備。培訓(xùn)學(xué)習(xí)將影響我今后的教學(xué)觀念，不能只參考教案“見書教書”,，應(yīng)做一個研究教材,、靈活運(yùn)用教材的教師。

2,、改變教育教學(xué)方式,，做個幸福的教師。

《小學(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》中指出：“教師應(yīng)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，學(xué)生是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人,，教師是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者與合作者”,?？墒情L期以來，以知識傳授為主的應(yīng)試教育方式,，嚴(yán)重束縛了學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng),。因此，有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，讓學(xué)生主動參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動是我們的必然選擇,。陳雪輝老師主講的“《圖形的運(yùn)動》課標(biāo)解讀及教學(xué)思考”講座,，以自身在教學(xué)過程中遇到的三個主要困惑問題引入,，分別從學(xué)習(xí)價值、核心概念,、教學(xué)內(nèi)容,、教學(xué)要求、教學(xué)思考五個方面闡述了小學(xué)階段圖形運(yùn)動教學(xué)的策略,。特別是她始終以學(xué)生的已有的知識經(jīng)驗為基礎(chǔ),，站在學(xué)生的思維角度去組織數(shù)學(xué)教學(xué)活動，充分體現(xiàn)了教師是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者,。以往我常常怨嘆自己辛苦的教學(xué),，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績就是得不到提高，通過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí),，今后將借鑒陳雪輝老師的成功經(jīng)驗,，以學(xué)生的現(xiàn)實(shí)為組織教學(xué)依據(jù)，靈活地運(yùn)用教材實(shí)施數(shù)學(xué)課堂教學(xué),，這樣的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)使得學(xué)生在輕松的學(xué)習(xí)氛圍中獲得必需的數(shù)學(xué)知識,，在學(xué)生感到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的成功喜悅時，教師也從不同學(xué)生在數(shù)學(xué)上得到不同發(fā)展中獲取當(dāng)老師的幸福,。

總之,，這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)留給我很多思考，讓我認(rèn)識到了新課程標(biāo)準(zhǔn)的教材的整體結(jié)構(gòu)與每個學(xué)段內(nèi)容的關(guān)系，也深深體會到培訓(xùn)學(xué)習(xí)的必要性和繼續(xù)教育的重要性,，今后我的教育教學(xué)生涯一定要不斷地學(xué)習(xí),，努力提升自己的專業(yè)知識與教學(xué)能力，帶著收獲與感悟,，在自己的教學(xué)崗位上創(chuàng)出屬于自己的一片天地,。

提升人力資源專員能力的培訓(xùn)方案篇十五

為期整整三天的脫產(chǎn)式學(xué)_，讓我的頭腦經(jīng)歷了一次洗禮,，讓我的工作能力有了更大的提升,，明白了接下來的工作方向，以什么樣的心態(tài)面對每天的工作,、生活,、朋友、家人以及周圍所遇到的任何人,、事,、物和環(huán)境。

一是提升了團(tuán)隊合作能力,。管理最核心問題就是人的問題,，團(tuán)隊的動力與合力，從沒有動力到動力十足,，從沒有合力到團(tuán)結(jié)一致,，唯獨(dú)可以做的就是影響人。因為人不可以被刻意地改變,，也不會因為知道,、懂得、理解,、想要而改變,，而是刺激、感動,、觸動,、心動而改變。人只愿意做自己相信的事情,。所以,，永遠(yuǎn)不要想去改變一個人，只有改變自己,，只要自己真變,，身邊的人就一定會變。如果一個團(tuán)隊或一個企業(yè),，要想有更進(jìn)一步的發(fā)展,，想要有所突破，就得需要有新思想、新狀態(tài),、新動力和新感覺,。這一系列新東西的誕生就要依靠互生（兩個以上的東西在一起交流、碰撞,、互動產(chǎn)生新的東西）的力量,，異類互生更有效，重視開放理論,，對抗麻木和封閉,。學(xué)_和觀察比自己做得好的團(tuán)隊、企業(yè),，了解整個圈子,，整個行業(yè)。交出多少,，就能得到多少,，心中裝著多少人，就能成就多大的事業(yè),。

二是提升了大局意識,。作為管理人員，要學(xué)會抓重要事情,，或抓主要矛盾,，而不是整天忙于做重復(fù)的事情。參加完培訓(xùn)后,，我更加關(guān)注整個電力行業(yè)的發(fā)展動態(tài),，知道如何整合外部優(yōu)勢資源,，勾勒本部門的發(fā)展目標(biāo),、方向和策略。心中裝著夢想,，裝著員工,，成就員工。在工作中,，要了解職工所想,、所需，關(guān)注職工成長,，關(guān)注和解決問題,。要明白眼前的人才是最重要的人，眼前的事才是最重要的事,，當(dāng)下才是最重要的時候,，人痛苦的根源在于痛恨過去，擔(dān)心未來，無法心安和心定的人,，永遠(yuǎn)成就不了多大的事業(yè),。

三是提升了思維能力。作為一個管理人員要學(xué)會如何解決問題,，所有的問題來自于看不清真相,。要想看清就得有開闊的境界，而看問題的高度,、廣度,、深度、角度就是境界（境界決定方向,，方向決定策略）,，什么樣的境界就會有什么樣的思維模式，什么樣的思維模式,。通過學(xué)_,，我學(xué)會了點(diǎn)式思維、面式思維,、立體思維,、四維思維、空性思維,，學(xué)會了判斷出怎樣的方向,，拿出什么樣的策略，最后決定團(tuán)隊或企業(yè)有什么樣的發(fā)展,。境界來自于行天下,、觀世界、多經(jīng)歷,、多體驗,。嘴上說的、腦袋想的,、心里感覺到的都必須積極向上,，具有正能量，在工作中要勤于思考,，隨時隨地關(guān)注周圍的人,、事、物,、環(huán)境,，提升判斷問題的能力，要經(jīng)常走出去開闊視野,、請進(jìn)來聆聽分享,，承當(dāng)責(zé)任,。

總之，這次的培訓(xùn)學(xué)_不僅是對工作,，更重要的是對以后的生活產(chǎn)生了重要的影響,，很多的東西和感想不是可以用文字來表達(dá)的，也無法用語言表達(dá)出來,，唯有在以后的學(xué)_,、工作和生活中加以運(yùn)用。學(xué)會培養(yǎng)新_慣,、新思維,，創(chuàng)造新環(huán)境，做一個有魂的人,，并長久堅持下去,。

提升人力資源專員能力的培訓(xùn)方案篇十六

中層管理干部是企業(yè)的核心成員，企業(yè)的骨干力量,，目前企業(yè)中層管理人員的組成大多是沒有管理經(jīng)驗的實(shí)干員工或技術(shù)人員,，他們半路出家，對于中層管理者應(yīng)具備的管理能力稍有欠缺,，往往憑自己的,。主觀臆斷行事，造成執(zhí)行力的偏差,，使企業(yè)錯失良好的發(fā)展機(jī)遇,。

希望通過培訓(xùn)使中層管理者彌補(bǔ)其管理能力的不足，幫助中層管理人員明確角色定位和技能要求,，通過培訓(xùn)提高分析問題與解決問題的能力,，讓他們能在自己崗位上得到充分的發(fā)揮，為企業(yè)的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn),。

1,、培訓(xùn)時間安排。

本次培訓(xùn)周期3個月,，培訓(xùn)展開有網(wǎng)絡(luò)教育,、課堂培訓(xùn),、戶外拓展等3條主線,，其中穿插案例分析、無領(lǐng)導(dǎo)小組討論,、頭腦風(fēng)暴,、角色扮演等內(nèi)容。

培訓(xùn)每周一次,，每次1小時,，具體培訓(xùn)時間以通知為準(zhǔn),。

2、培訓(xùn)組織者：集團(tuán)人力資源中心,。

3,、培訓(xùn)小組分工：

培訓(xùn)組組長：

培訓(xùn)組成員：

4、培訓(xùn)對象,。

集團(tuán)及分公司中層干部及核心崗位員工,。

5、培訓(xùn)地點(diǎn),。

轉(zhuǎn)載自 m.sevw.cn

集團(tuán)會議室,。

2、課堂紀(jì)律：培訓(xùn)期間電話靜音,，不得大聲喧嘩,；

3、考核安排：每次培訓(xùn)均有考核,，成績及出勤情況次日公布至中層以上領(lǐng)導(dǎo)干部,。

1、每月月初進(jìn)行員工及領(lǐng)導(dǎo)層問卷調(diào)查,，通過民意調(diào)查,，了解受訓(xùn)者的行為改變情況。

2,、每月月初進(jìn)行受訓(xùn)者問卷調(diào)查,，及時了解培訓(xùn)效果，以盡快調(diào)整培訓(xùn)方法,，達(dá)到最終培訓(xùn)目標(biāo),。

提升人力資源專員能力的培訓(xùn)方案篇十七

希望通過培訓(xùn)使中層管理者彌補(bǔ)其管理能力的不足，幫助中層管理人員明確角色定位和技能要求,，通過培訓(xùn)提高分析問題與解決問題的能力,，讓他們能在自己崗位上得到充分的發(fā)揮，為企業(yè)的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn),。

1,、培訓(xùn)時間安排。

本次培訓(xùn)周期3個月,，培訓(xùn)展開有網(wǎng)絡(luò)教育,、課堂培訓(xùn)、戶外拓展等3條主線,，其中穿插案例分析,、無領(lǐng)導(dǎo)小組討論、頭腦風(fēng)暴,、角色扮演等內(nèi)容,。

培訓(xùn)每周一次,，每次1小時，具體培訓(xùn)時間以通知為準(zhǔn),。

2,、培訓(xùn)組織者：

集團(tuán)人力資源中心。

3,、培訓(xùn)小組分工：

培訓(xùn)組組長：

培訓(xùn)組成員：

4,、培訓(xùn)對象。

集團(tuán)及分公司中層干部及核心崗位員工,。

5,、培訓(xùn)地點(diǎn)。

轉(zhuǎn)載自 m.sevw.cn

集團(tuán)會議室,。

2,、課堂紀(jì)律：培訓(xùn)期間電話靜音，不得大聲喧嘩;,。

3,、考核安排：每次培訓(xùn)均有考核，成績及出勤情況次日公布至中層以上領(lǐng)導(dǎo)干部,。

1,、每月月初進(jìn)行員工及領(lǐng)導(dǎo)層問卷調(diào)查，通過民意調(diào)查,，了解受訓(xùn)者的行為改變情況,。

2、每月月初進(jìn)行受訓(xùn)者問卷調(diào)查,，及時了解培訓(xùn)效果,，以盡快調(diào)整培訓(xùn)方法，達(dá)到最終培訓(xùn)目標(biāo),。

備注1：每課時為60分鐘,，每周進(jìn)行1課時;。

計入培訓(xùn)考核成績;,。

備注3：考核安排,，是將理論與實(shí)踐的結(jié)合物，幫助受訓(xùn)者更快的理解培訓(xùn)內(nèi)容,，盡快的運(yùn)用到工作中,。

本次培訓(xùn)只有負(fù)激勵，沒有正激勵,，各位學(xué)員需要掌握的知識及技能,，是各位崗位必備能力，對于公司安排的提升計劃,，是對各位能力的加強(qiáng),，培訓(xùn)期間，對于多次缺勤,，考核成績不達(dá)標(biāo)者,，將對其崗位進(jìn)行重新評估，培訓(xùn)期間成績表現(xiàn)優(yōu)異的學(xué)員,，相信為以后的升職必定增加一個勝任砝碼,。

具體考核辦法：

1、每次出勤占總成績的20%;,。

2,、每課時的課堂表現(xiàn)占總成績的20%;。

3,、課程結(jié)束根據(jù)對受訓(xùn)人的民意調(diào)查占考核30%;,。

4、課程結(jié)束的考核占30%,。

最后,，希望各位領(lǐng)導(dǎo)重視本次培訓(xùn)，認(rèn)真對待,，人資部隨時歡迎各位領(lǐng)導(dǎo)能提出寶貴意見,，我們會認(rèn)真考慮并及時改進(jìn)。

公司的發(fā)展,，在于你我的共同的努力,，美好的未來，我們攜手前進(jìn)!

提升人力資源專員能力的培訓(xùn)方案篇十八

經(jīng)過培訓(xùn),，我能從多角度,、多層應(yīng)對課堂上的各種困惑和行為進(jìn)行理論的詮釋和深刻的反思，讓我想到一些以前從未想過的問題,，發(fā)現(xiàn)了本身的差距與不足,，對原有的教育觀念產(chǎn)生了強(qiáng)烈的沖擊。在培訓(xùn)期間為我們開設(shè)了教學(xué)理論學(xué)習(xí),、聽取專家及優(yōu)秀校長的講座,、讓我們掛職鍛煉，經(jīng)過學(xué)習(xí)實(shí)踐使我們對教育的理論與方法掌握得更加系統(tǒng),。

在與天津的教師以及來自各縣的教師們相互交流中,，我結(jié)識了很多朋友。同時我也認(rèn)識到了自己的不足,，認(rèn)識到了教育發(fā)展的狀況,，以及內(nèi)地與西藏、各個縣之間學(xué)校教育的差別,，吸取了各個學(xué)校在課程設(shè)置,、教師管理,、學(xué)校管理等等經(jīng)驗。在培訓(xùn)中,，還為我們精心安排了理論課學(xué)習(xí)教我們?nèi)绾沃谱髡n件使用幻燈片等,，為我們今后使用多媒體教學(xué)打下了很好的基礎(chǔ)。在學(xué)習(xí)期間還組織我們到北京,、北戴河等地參觀,，了解當(dāng)?shù)氐拿袼罪L(fēng)情名勝古跡，開拓了我們的視野,。

在近一個多月的學(xué)習(xí)培訓(xùn)時間里,，經(jīng)過聽取專題講座、考察活動,、參觀,、掛職鍛煉，學(xué)員們的相互交流與自己的體驗,、感受,、思考,，我們學(xué)到了先進(jìn)的教育理念和現(xiàn)代教育技術(shù),，更新與拓展了專業(yè)知識和專業(yè)技能，學(xué)到了更多科學(xué)知識,，同時也更新了我們的教育思想和觀念,，提高了我們的教育理論水平和教學(xué)管理本事,。我深感這次培訓(xùn)收獲異常大。尤其是對校長主角的標(biāo)準(zhǔn)有了更清晰的認(rèn)識,，綜合起來,，我覺得有這么幾點(diǎn)：

1、校長應(yīng)當(dāng)是個多面手（校長工作的“廣”度）,。一看到培訓(xùn)班的課程安排,，我就產(chǎn)生了這種強(qiáng)烈的感受。從傳統(tǒng)教育理論到新課改的最新理念,，從中國的基本國情到國際局勢,，從國內(nèi)教育現(xiàn)狀到國際教育的基本情景，從基本的政治理論到具體的教育原理……校長應(yīng)當(dāng)了解的東西實(shí)在是太多了,。

3,、校長應(yīng)當(dāng)是個學(xué)習(xí)者（校長工作的“遠(yuǎn)”度）。這是一個永恒的命題,，要做好任何一項工作都要不斷地學(xué)習(xí),，校長崗位亦是如此。多看看，多想想,，一些靈感不期而遇,，工作局面就此打開。沒有學(xué)習(xí),，就沒有可持續(xù)發(fā)展——個人發(fā)展如此,，學(xué)校發(fā)展也如此,。

4,、校長應(yīng)當(dāng)是個研究者（校長工作的“深”度）?；蛘哒f,，校長應(yīng)當(dāng)是個思考者。對工作的預(yù)見,、調(diào)整和反思都需要研究,，隨時發(fā)現(xiàn)問題，思考解決問題,，挖掘深層因素,，根深才能固本，才能實(shí)現(xiàn)“內(nèi)涵發(fā)展”的理念,。

5,、做為管理人員，要有強(qiáng)烈的社會職責(zé)感和求真務(wù)實(shí),、銳意進(jìn)取的工作作風(fēng),；起到身先士卒，以身作則的表率作用,?？桌戏蜃釉缇透嬲]我們：“已所不欲，勿施于人”,。所謂一個好校長,，就是一所好學(xué)校、桃李不言,，下自成溪,，就包含著這個道理。像傳統(tǒng)管理強(qiáng)調(diào)的正已是正人的前提,。當(dāng)然,，真抓實(shí)干，要把雄勁的工作魄力同科學(xué)的工作方法和科學(xué)的思想相結(jié)合,，也要善于用心,、善于用情、善于關(guān)注細(xì)節(jié)、講究策略和智慧,，有著富于感染力的樂觀主義,。

6、管理者要善于做一名勇于踐行的領(lǐng)導(dǎo)者,，目前教育領(lǐng)域不缺少先進(jìn)的教育思想和教育理念,，只是需要按照教育科學(xué)理論做一番實(shí)在的踐行工作，全心全意為教師和學(xué)生做點(diǎn)實(shí)事,?！敖逃`行”，踐行自己的教育理念,，要結(jié)合實(shí)際,，有所創(chuàng)新，要贏得教師的支持,。像孔子所說的“已欲立而立人,、已欲達(dá)而達(dá)人?！币鲆环瑢?shí)事,，就要對教師團(tuán)隊進(jìn)行有效的引領(lǐng)，為他們供給有價值的服務(wù),；要依靠教師,，尊重教師的創(chuàng)造性勞動。將教師吸引到學(xué)校管理中來,，建立教師愿意共享的遠(yuǎn)景,，并供給通向未來的橋梁的本事，即與全體教職工建立共同的愿景,，這樣才能讓教師發(fā)自內(nèi)心地努力學(xué)習(xí),、工作、追求卓越,，才能將辦學(xué)理念,、目標(biāo)轉(zhuǎn)化為全體員工的自覺行為。

7,、領(lǐng)導(dǎo)者要不斷地學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)管理，學(xué)習(xí)新知識,，向解決問題的過程學(xué)習(xí),，重視自身的專業(yè)發(fā)展，學(xué)習(xí)的過程是提高自身素質(zhì)的過程也是提升管理智慧的源泉,，現(xiàn)代領(lǐng)導(dǎo)學(xué)也告訴我們,，領(lǐng)導(dǎo)者的素質(zhì)是實(shí)施有效領(lǐng)導(dǎo)的基礎(chǔ),，作為管理者學(xué)習(xí)和提高自身素養(yǎng)就像給光源充電，僅有自身明亮了,，才能把自己的光潔撒在周圍,，才能贏得大家的信賴。

8,、要注意營造一個文化氛圍來潛移默化,、“潤物細(xì)無聲”地影響、感染全體師生,，讓文化環(huán)境成為一種巨大的向心力和凝聚力,，成為一種奮發(fā)向上的動力，當(dāng)然文化是多方面的,，像學(xué)校的制度文化,、主流文化,、細(xì)節(jié)文化,、課程文化等。我們注意到建構(gòu)學(xué)校的文化,，發(fā)展學(xué)校內(nèi)涵,，不是一朝一夕的事，他是一個動態(tài)生成的過程,，是一個在實(shí)踐中不斷豐富和升華的過程,，管理者必須用心，有意地去努力思考和行動,。

我們能參加這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)我感到十分幸運(yùn),，此次培訓(xùn)對我來說不僅僅是一次理論武裝，更是一次實(shí)踐指導(dǎo),，我將所學(xué)知識和思路應(yīng)用到學(xué)校管理建設(shè)中,，針對本校的主要管理漏洞制定管理改善方案并付諸實(shí)踐，回到工作崗位后,，必須要以更加出色的工作報答國家對我們的培養(yǎng),，我將竭盡全力，把先進(jìn)的教育思想,，全新的教育理念帶回去,，像種子一樣播撒到自己工作的學(xué)校和我縣各個學(xué)校，讓它們萌芽,、生根,、開花和結(jié)果，為教育事業(yè)作出應(yīng)有的貢獻(xiàn),。