通過總結(jié)，可以發(fā)現(xiàn)自身的不足和成績，以便進行改進和提高,。建議在寫總結(jié)前提前做好相關資料和數(shù)據(jù)的收集和整理工作,。在下方的總結(jié)范文中,，作者通過自己的實際經(jīng)驗，分享了一些有關總結(jié)的心得和建議。

家長們需要了解的小學一年級班主任工作總結(jié)篇一

學校是實施素質(zhì)教育的主陣地，班主任是實施素質(zhì)教育的最基本力量,，科學地評價班主任工作，能夠提高學校的科學管理水平,，能夠推動學校全面實施素質(zhì)教育,，促進學生的全面發(fā)展，如何作班主任,。

一年級下學期工作在不知不覺中過去了,，一個學年也許只是微不足道的一小段，然而對于一年級的學生來說,，無論是行為習慣的養(yǎng)成還是學習方法的指導,，都具有無足輕重的收獲?；厥滓粚W期的工作,，有成績亦有不足,是一種說不出的滋味，酸,、甜,、苦、辣,，雜味齊全,。在這個學期里我從以下幾方面做了：

一、培養(yǎng)學生的良好習慣,。

一年級學生由于年齡小,，自控力差，紀律渙散,。我從培養(yǎng)學生良好習慣入手,，課上進行趣味教學，盡量吸引學生的注意力,，組織好學生的紀律,。利用班會課、思品課學習學校,。

規(guī)章制度,。

提醒學生做好上課準備工作并且在課后注意觀察學生的行為根據(jù)學生的表現(xiàn)在學生中樹立榜樣。在日常學習中時刻注意調(diào)動學生的積極性逐漸養(yǎng)成認真聽課,、認真作業(yè),、下課好好休息、講文明,、講禮貌的好習慣,。

二、.培養(yǎng)良好的班集體,。

班集體是培養(yǎng)學生個性的沃土,，有了這塊沃土，學生的個性才能百花爭艷,。集體活動,，最能培養(yǎng)學生的凝聚力、集體榮譽感,。我?guī)ьI學生積極參加學校的各項活動,，如運動會、繪畫等,。在一年一度的學校運動會中我班取得了年級組第一名的好成績,。每天一大早，我總是比學生早到校,，指揮孩子們清掃衛(wèi)生,，放學了就協(xié)助學生搞好衛(wèi)生工作，這樣,，學生不僅養(yǎng)成逐步養(yǎng)成熱愛勞動的好習慣,，而且時刻想為自己的班集體爭光。通過,。

黑板報,。

展示學生各方面的才能,，發(fā)展個性。逐步形成一個健康向上,、團結(jié)協(xié)作的班集體,。

三.處理好管與放的關系。

雖然一年級的小學生很小,，但是老師也應該處理好“管”和“放”的關系,。老師要管很多事情，小到學生的坐立行走,，穿著打扮,，大到學生的思想動態(tài)，學習狀況,，品德情況以及班級的建設和發(fā)展,，如果老師早晚跟班，無所不管,，甚至充當“管家”,、“警察”或“保姆”的角色，這種管理有利,，但弊大于利,，管得過多過死，容易造成學生依賴性強,，創(chuàng)造性弱,，獨立性差，缺乏自我教育與自我管理能力,，也容易使班主任陷于雜務,，疲憊不堪，不利于自身的完善與發(fā)展,。

四,、細要求。

一年級學生,，天真活潑,，以形象思維為主，對抽象的詞語理解不夠,，也把握不好尺度,。為此，我對學生的習慣要求不能太空洞,、太籠統(tǒng),，要細、要實,、要學生一聽就懂,，知道做法,，操作性強，有時學生上課開小差了,，做小動作了,，隨便講話等，我一說“一,、二、三”,，學生馬上接著說后半句,，既復習了上課聽講常規(guī)，又有效地提醒,，,、督促了不守紀律的孩子。

五,、強訓練,。

提出了一些細小的要求，如果不進行扎實有效的訓練,，等于是空話一句,，而且訓練要嚴格，要有一種不達目的誓不罷休的耐心,。

如為養(yǎng)成學生的文明行為,，我按學校的要求要做到說話要輕，走路要輕,，室內(nèi)不亂喊亂叫,，不隨便撕紙。外出做操要走整齊,，同學之間不踢不打不罵,。雖然剛開始時花時多，但這樣三番五次強化訓練,，行為要求已深入學生心田,，并化為自覺行為，良好習慣也就慢慢養(yǎng)成了,，效率也提高了,。

六、不足之處：

1,、部分孩子的讀書興趣不濃,，不大愛看書。

2部分孩子不愛勞動,，班集體榮譽感不夠強,。

3,、很多孩子的自理能力較弱，不會整理自己的書包和抽屜,。

4,、有個別孩子的課堂紀律表現(xiàn)不好，坐不住,，會影響別人,。

七、安全教育工作,。

1.不準在操場,、餐廳和廁所逗留、玩耍,，在校內(nèi)外做到輕聲慢步,，不允許學生做危險的游戲。如;互相追打,、奔跑等,。

2.教育孩子不要將火柴、打火機和玻璃球等物品裝在身上,。

3,、教育學生注意飲食衛(wèi)生，不在攤點上購買任何不衛(wèi)生的小食品,，防止食物中毒,。不喝生水，不吃零食;不吃陌生人給的東西,。

4,、不損壞學校的花草樹木。

以上僅是我在班級工作中所做的一些努力,，回首這半年的工作,，幾多感慨，這其中有經(jīng)驗,，然而更多的是教訓,。如果問我這一年來的感受的話,我會說，是很累,，但很充實,。是領導、家長及學生的信任使我背負著責任,，是強烈的責任心使我激流勇進,。我可能不會成為名師，但我會用我的真心、愛心,、熱心去對待我的每一位學生,，永不放棄。在班主任工作中,，要想把班級管理得井然有序,，讓學生緊緊凝聚在班集體的力量中，需要作為班主任的我不斷開啟思維,，努力探索,，掌握更多、更先進的經(jīng)驗和方法,，爭取在不久的將來能使我在班級管理中擁有更多豐富的經(jīng)驗,，爭取邁上一個更高的臺階。

光陰似箭,，一晃這一學期的工作就已經(jīng)結(jié)束了，本班的工作在學校領導們的領導下,，得到許多教師的大力支持,，現(xiàn)以圓滿結(jié)束了。現(xiàn)將有關的工作總結(jié)如下：

一,、基本情況,。

這學期我班共有學生54人，由于學年齡小,，好動,、易興奮、易疲勞,注意力容易分散,無論對什么事情都感到新鮮,。你無論說話,，還是講課，課堂上總是亂哄哄的,，40分鐘的課堂學習對于他們來說真的很難!

二,、本期工作回顧。

1,、開學初,，為了圓滿的完成本期的班務工作,認真擬定了班務。

工作計劃,。

為了搞好班務工作,，在本期開學初，選出了本班的班干部,，并組成了班委會,、設班長一名、副班長一名、學習委員一名,、文體委員一名,、勞動委員一名，全班共3個小組,，每組設組長一名由于是一年級,，他們剛接觸到正規(guī)的學習，所以有很多的東西不懂,，我還給他們講了班上各個班委的分工,，以及一些學習動員方面的話。

2﹑培養(yǎng)學生遵守紀律的習慣.

萬丈高樓平地起,，良好的日常行為習慣不是一朝一夕能形成的,，它要求小學生“千里之行始于足下”從一年級做起，具體落實到點點滴滴中,。

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加強學生學習注意力,，每當學生感到疲倦，注意力不集中時,，和學生對口令“一二三,，坐起來”“一二三，快坐好”,，“小眼睛向前看”這些口令對吸引學生的注意力起到了很好的效果,。

讀寫姿勢和訓練學生做到“三個一”眼離書本一尺，胸離課桌一拳,，手離筆尖一寸,。

捕捉閃光點。金無足赤,，人無完人,，再好的學生難免也有不足之處，再差的學生身上也有自己的優(yōu)點,，及時捕捉學生的閃光點進行因勢利導,，使他們產(chǎn)生積極的情感，從而以點帶面促使學生全面進步,。這是班主任工作至關重要的一環(huán),。在別人看來，后進學生,，不求上進,，沒有任何優(yōu)點，我不那么認為,。誰說他們沒有優(yōu)點?我班的羅志豪每天為班級開門鎖門,，桂恩哲為班級倒垃圾,，付茁主動幫老師拖地，曹裕壯每天來得早早的掃地??這是發(fā)現(xiàn)出來的,，是表揚出來的,。

4、差輔工作,。

對于學習和行為習慣暫時落后的學生,。我在開學初還專門擬定了計劃，在這個學期我逐一了解了這些學生的情況,，根據(jù)他們的情況逐一進行了輔導或是心理疏導,。還對他們進行了很多次的單獨輔導，取得了一定的效果,，班上有三名學生學習由差轉(zhuǎn)良,，還有兩名學生行為習慣有了明顯的進步。

5,、熱心與家長交流,。

班級教育和管理活動也要有家長的密切配合，把熱心送給家長,，信任尊重家長,，虛心聽取家長意見，這是我作為一名班主任與家長交往的一條原則,。本學期我班建立了班級qq群，當學生有錯時立即打電話或是上qq群聯(lián)系,，理解家長的難處,，不訓斥家長，不把學生的錯誤轉(zhuǎn)嫁給家長,，要尊重家長的情感,，對家長做到溫和有禮，以商量談心的方式來交流教育孩子的得與失,。不歧視差生家長,，應一視同仁，平等對待,。家長對班主任或?qū)W校工作有意見,，抱著有則改之，無則加勉的態(tài)度,，做到寬容大度,，胸襟開闊。對“留守學生”的家長,，我也經(jīng)常與他們通電話,，向他們匯報子女的學習情況和在校表現(xiàn)。這樣，我與家長建立密切聯(lián)系,，進行友好交往,，不僅溝通了信息還增進了情感的交流。孩子進步了,，家長也來表示致謝,。熱心幫助家長的同時，能了解到學生的家庭教育狀況,，有利于更好地開展班級工作,，合理、有效管理班級,。

二,、存在的問題。

1,、部分學生的學習勁頭不足,，認識模糊,渾渾噩噩的混日子，上課開小差,，下課貪玩,，有很嚴重的惰性。有的學生還不夠團結(jié),。

2,、安全教育與防范措施還應加強。

在這個學期里,，我最擔心也說得最多的就是安全問題,，我不斷的強調(diào)紀律和安全，經(jīng)常用外地學生違法犯罪的事例和安全事故,，來教育學生要從小養(yǎng)成守紀律,，重安全的好思想、好習慣,，但是由于學生太小,，自制能力弱，還不能完全約束自己,，不守紀律,，打人、罵人的現(xiàn)象時有發(fā)生,，而且由于是一年級,，班級的學生多，年齡又小,，很貪玩,，他們在玩耍時容易發(fā)生事故,，這一問題應引起高度的重視。在今后的工作中要加大力度狠抓教育,，讓學生有一個好的學習環(huán)境,。總之,，只要我們心中是真誠地為孩子,，為孩子的健康成長而付出，端正自己的工作態(tài)度,，一切都為提升孩子生命狀態(tài)為出發(fā)點,，我相信，我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升,。通過一個學期的工作,，我的班主任工作在校領導的關心與指導下，有所進步,，也提高了!班級管理工作千頭萬緒,，工作方法千差萬別，讓我在實踐中去探索總結(jié)行之有效的方法和經(jīng)驗,，使班級管理工作的水平不斷躍上新臺階,。

到本學期為止，我擔任一年級班主任已經(jīng)一年的時間了,。作為班主任有多少苦,，多少累，我們做老師的都明白,。但我仍下定決心,，不管如何辛苦，我也要將普通而又平凡的班主任工作做好,。我相信當班主任是對自己的一種錘煉,，在不斷的錘煉中提升學生和自我!現(xiàn)在將本學期的工作總結(jié)如下：

一,、培養(yǎng)學生的良好習慣,。

一年級學生由于年齡小，自控力差,，紀律渙散,。我從培養(yǎng)學生良好習慣入手，課上進行趣味教學,，盡量吸引學生的注意力,，組織好學生的紀律。利用晨會課,、班會課學習學校規(guī)章制度,，提醒學生做好上課準備工作,，并且在課后注意觀察學生的行為，根據(jù)學生的表現(xiàn)在學生中樹立榜樣,。在日常學習中,，時刻注意調(diào)動學生的積極性，逐漸養(yǎng)成認真聽課,、認真作業(yè),、下課好好休息、講文明,、講禮貌的好習慣,。

二、關心愛護每個學生,。

作為一名教師,，我愛班上的優(yōu)等生，更愛班級的后進生,。在學習中,，不讓一個學生掉隊。如我班路朝興同學,，上課的時候總是貪玩,，作業(yè)總完成的不好。我沒有放棄他,，而是抓住他的點滴進步,，不斷鼓勵他，在學生面前夸獎他是個聰明的孩子,。漸漸的,，他不但能完成作業(yè)，而且成績也有了很大的進步,。在生活上,，我更是無微不至地關心每個學生，幫他們削鉛筆,、提醒學生多喝水,、幫學生測量體溫等我都能盡心幫助。

三,、培養(yǎng)良好的班集體,。

班集體是培養(yǎng)學生個性的沃土，有了這塊沃土,，學生的個性才能百花爭艷,。集體活動，最能培養(yǎng)學生的凝聚力,、集體榮譽感,。我?guī)ьI學生積極參加學校的各項活動,，如讀書比賽、體育比賽,，六一匯演等活動,。我還開展了一些跟教學有關的活動，如：寫字,、朗讀,、口算比賽，繪畫比賽等,，展示學生各方面的才能,，發(fā)展個性。充分利用《新新小學生》等課外讀物,，使學生課間課后閱讀新知識,，開闊視野，了解世界,，逐步形成一個健康向上,、團結(jié)協(xié)作的班集體。

四,、面向全體與因材施教結(jié)合,。

(一)關注學困生，給他們以溫暖和鼓勵,。李佳音和楊苗青是我班里學習很吃力的孩子,，尤其是語文課堂上認生字總是認不好，但是我知道他們回家已經(jīng)進行預習了,，而且家長也確實幫助孩子了,，可有時在課堂上一提問，還是不會認,，尤其是開學前兩個月,，表現(xiàn)得最明顯，但是我在課堂上從來沒有大聲批評過她們,，因為我知道他們已經(jīng)盡自己最大的努力了,，不是不上心的孩子。當他們偶爾一課也全會認的時候我也同樣會和他們一起驚喜,，一起高興,。我發(fā)現(xiàn)越是這樣性格內(nèi)向的孩子,，老師這樣的做法越能給他們學習的信心和動力?，F(xiàn)在他們這兩個孩子進步很大，盡管考試的時候成績不是太好,，但是至少在課堂上我會寫的生字幾乎每課都會認了,。

(二)留作業(yè),，針對學生個性特點。由于課標的要求,，一年級語文每課的識字量都很大,，對于剛剛?cè)雽W的孩子來說任務的確很重，再加上每個孩子識字知識儲備的基礎是不一樣的,，所以導致學生在識字學習中也參差不齊,。究其孩子課堂識字參差不齊的原因我還發(fā)現(xiàn)，即使老師有要求預習的任務,，很多孩子回家也不能充分的預習,，一方面是由于孩子本身識字不扎實，回家也認了,，家長也幫助指導了還是認不會;另一方面就是孩子本身不上心學習,，回家不預習，再加上缺少家長的幫助指導,。所以在課上檢查學生認讀生字的時候總會有學生認不好,，而且每課幾乎就是固定那幾個學生。所以針對以上特點的學生我會單獨給他們留作業(yè),，比如說,，我要留給其他同學的作業(yè)是把第12課的生字在課文中圈出來，會讀會認,，再把課文讀三遍,，讀熟。而這些學生我只要求他們把生字圈出來,，會讀會認就可以了,，但我會叮囑鼓勵他們：“老師今天只給你們留這一項作業(yè)，我相信你們在明天的課堂上一定都能把生字認會,?！惫黄淙坏诙斓恼Z文課堂，有一個幾乎每次課堂都不能把生字認全的小女孩竟然把那課所有的生字都認會了,，真的是很出乎我的意料,。所以當然少不了要給她一番表揚和鼓勵。

在教學中我體會對于學困生來說,，在留作業(yè)上一定先要降低數(shù)量和要求,，讓這些孩子在有限的能力內(nèi)完成老師布置的任務，使他們初步享受到自己進步,，受到老師表揚的樂趣,，然后在此基礎上循序漸進。

五,、工作的成績,。

本學期我認真?zhèn)湔n,，努力地教書育人，終于取得了比較滿意的成績,。在衛(wèi)生檢查評比中多次獲得優(yōu)秀班級,，廣播操基本學會，孩子們養(yǎng)成了良好的衛(wèi)生習慣,，學習習慣,，勞動習慣，對孩子們的養(yǎng)成教育也頗有成效,，尊重別人,，愛惜生命，孝敬父母,，尊敬師長等孩子們已銘記在心,。

社會是在不斷進步的，隨之孩子的思想也是不斷在更新的,，所以在班主任工作中,，要想把班級管理得井然有序，讓學生緊緊凝聚在班集體的力量中,，需要作為班主任的我不斷開啟思維,，努力探索，掌握更多,、更先進的經(jīng)驗和方法,，爭取在不久的將來能使我在班級管理中擁有更多豐富的經(jīng)驗，爭取邁上一個更高的臺階,。

家長們需要了解的小學一年級班主任工作總結(jié)篇二

班主任工作是培養(yǎng)人的全方位的系統(tǒng)工程,是一門綜合藝術,。如何作小學班主任。

本學期,，我擔任了小學一年級班主任工作,。在工作中，我能貫徹“以學生為主體,，以教師為指導”的教學原則,，積極參加教育教學改革實踐，不斷更新教育教學觀念,，認真?zhèn)湔n,、上課、聽課,、及時批改作業(yè),。做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結(jié)構,，嚴格要求學生，尊重學生,，發(fā)揚教學民主,，使學生學有所得，不斷提高,，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟,，并順利完成教育教學任務。

一,、班級管理,。

在本學期班級管理工作中，著重進行了以下幾方面的實踐探索：

1,、培養(yǎng)學生的自我管理能力,。每個同學輪流擔任班干部負責學習、紀律,、衛(wèi)生等各方面的工作,，每一輪結(jié)束，請表現(xiàn)出色的班干部交流方法,，談體會,，也請其他同學說說自己當班干部的感受，從而使“班級管理靠大家”的思想深入人心,，增強了學生的主人翁意識與自我管理能力,。

2、多種評價方式激趣,。課堂隨機評價、綜合評比相結(jié)合,，在班內(nèi)開展結(jié)競爭對子,、看誰的進步大等常規(guī)活動，定期進行評比小結(jié),，表揚先進,、鼓勵進步,，真正調(diào)動起了學生參與各方面活動的積極性與主動性,，優(yōu)良的班風日漸形成。

(一)在教學工作上,。我認真抓好教學中的各個環(huán)節(jié)，提高教學質(zhì)量,。主要從課前,、課中和課后三個方面抓起：

1,、抓課前準備,。在課前認真鉆研教材,，對教材的基本思想,、基本概念,，每句話,、每個字都搞清楚,，了解教材結(jié)構特點,、重點,、難點,，掌握知識邏輯,，能運用自如,，知道要補充哪些資料,，怎樣才能教好,。

2,、抓課堂教學,。我首先組織好課堂教學，關注全體學生,，做好信息反饋，調(diào)動學生的注意力,，使課堂上保持相對的穩(wěn)定。同時,，激發(fā)學生的情感，使他們產(chǎn)生快樂的心情,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛。并且我注意了課堂語言的簡潔,，課堂提問面向全體學生,，引發(fā)學生們的學習興趣,，課堂上講練結(jié)合,，布置家庭作業(yè)少而精,，減輕學生負擔,。

3,、抓課后輔導。要提高教學質(zhì)量,，要注重課后的輔導工作。小學生一年級學生好動,、愛玩，缺乏自制力,，在學習上表現(xiàn)為不能按時完成作業(yè)，個別學生還抄襲作業(yè),。針對這種行為,，我把抓好學生的思想教育作為工作的一項原則，并把這項原則貫徹到教學中,。在輔導后進生上，根據(jù)后進生的各自情況,，給他們配備了一名學習優(yōu)秀的學生坐幫手。使其都有自己的“私人教師”,，使其共同進步。

(二)在班主任工作上,。作為一名班主任，我的班務工作主旨是：讓每一位學生都快樂的地度過在學校的每一天,，既教書又育人!

1,、用心關懷,、關愛每一個孩子,，使他們因為有我這樣的班主任,，每天能快樂充實;同時教育他們在獲取書本知識的同時還要學會做人,。這是做教師一天工作的重點,，也是我做班主任一生的重點,。我常教育孩子們回家要為父母做力所能及的家務活,。自己能做的事自己做,。也經(jīng)常注意規(guī)范學生的行為,，完善學生的自我形象;在學習中互相幫助,，做好一幫一活動,。對于后進生,，我采取多鼓勵少批評的方法,，以寬容的心態(tài)去對待他們的每一次過失，因為他們畢竟還小啊!我用期待的心態(tài)去等待他們的每一點進步,。用欣賞的目光去關注他們的每一個閃光點。用喜悅的心情去贊許他們的每一份成功,。

2,、注重表率。我時刻注重言傳身教,，為人師表,。平時學生上學早,，我上班也跟著早。凡是要求學生做到的,，我首先做到,。

三.存在問題：

1、學生書寫習慣差,，不認真,。

2,、個別學生衛(wèi)生習慣差,。

3、管理方法不夠新穎,，班風無明顯進步,。

四.采取措施：

1,、以勤立身,，增強自身的榜樣作用,。

2、加強思想教育與個別指導,。

3、進一步加強習慣養(yǎng)成與及時補糾不足,。

4,、教學要注意及時回顧,，反饋補救,。

一學期下來,，很是辛苦,，既累身也累心,。好在有學校領導對我工作的支持和理解,。使得我比較順利的完成了教育教學任務,。在學校缺乏更好的班主任的情況下,，我想：我應該勇挑重擔,，為學校分憂。堅持就是勝利!為自己加油!同時也希望有更好的老師來接我的班主任工作。

未來對教師的素質(zhì)要求會更高,，在今后的教育教學工作中,，我將更嚴格要求自己,，團結(jié)在校領導班子周圍,。努力工作，發(fā)揚優(yōu)點,，改正缺點,，開拓前進，為學校美好的明天奉獻自己的力量,。

時間過得真快,，轉(zhuǎn)眼間和天真頑皮可愛的孩子們已經(jīng)相處了一個學期,，回憶這個學期班主任工作的點點滴滴，有許多感慨,，雖然又苦又累,，但心里是甜的,，是快樂的。現(xiàn)工作總結(jié)如下：

一,、培養(yǎng)了學生的學習習慣,。

1,、常規(guī)性習慣的培養(yǎng),。

低年級學生天真,、活潑可愛,、好動,，所以學生學習習慣的養(yǎng)成,，要下一定的功夫,，我根據(jù)《小學生日常行為規(guī)范》和《小學生守則》的內(nèi)容,，結(jié)合學生的特點，對學生進行了具體的學習習慣的培養(yǎng),，把上課及課堂上學習習慣編成兒歌指導學生：“上課鈴聲響，快步進課堂，端正靜坐好,，學習用具有序快準備,，等著老師把課上,?！痹谟柧殞W生擺放和整理學具時,，把一般順序和方法利用班會課,，給學生邊講邊演示步驟,，“書包放桌箱，今天用的教科書,、文具擺桌上?！痹谟柧殞W生上課發(fā)言舉手時,，告訴學生為什么上課發(fā)言要先舉手,，再進行示范練習，要求人人掌握規(guī)范的舉手姿勢，發(fā)言聲音要響亮,。說話要清楚。課前要預習,，課后要復習等。并長期注意良好習慣形成后的鞏固,。這是農(nóng)村小學生啟蒙學習的重要環(huán)節(jié),，學生天真、活潑可愛,、好動，對技能的形成會產(chǎn)生遺忘,，因此要反復抓，這是一項重要的工作,。我在這一階段，多以比賽,、競爭,、等方式來鞏固學生的良好習慣,。只要每一個學生都養(yǎng)成了良好的學習習慣,，班風班貌自然得到了發(fā)展,，學生學習才會有熱情,。

2,、特殊學習習慣的培養(yǎng),。

這是農(nóng)村孩子入學的一項特殊的但又非常重要的學習習慣。有的學生連握筆都不會,，就談不上如何寫字了,，因此我不僅指導學生如何握筆,，而且教會他們寫字的順序,，嚴格看書,、寫字的姿勢,，做到“一拳”,、“一尺”、“一寸”,。

3,、課堂習慣的培養(yǎng),。

對于一年級的孩子，天真,、活潑可愛、好動,，一課堂40分鐘的時間,，有的孩子坐不住,。因此,，習慣的培養(yǎng)是班主任工作的重中之重,，這是課堂教學的關鍵,。每天多表揚,，盡量少批評或不批評,，利用孩子的上進心鼓勵他們,。利用獎品鼓勵他們,。再次,，關心學生的學習和生活,，是班主任應盡的義務,。特別是營養(yǎng)餐的就餐情況,。要時常查看和監(jiān)督,。孩子們年齡小，生活的自理能力差,，要多關心和指導。

二,、家校聯(lián)合管理學生。

和家長多聯(lián)系,，多交流,，共同促進孩子的發(fā)展。雖然家長是孩子的第一位老師,，但在邊遠的農(nóng)村,，多數(shù)家長缺乏對孩子思想教育的方法。因此,，教師對孩子的影響再大,，如果得不到家庭的響應與合作,，必然是勢單力薄的。所以我經(jīng)常通過與家長通電話,，表達自己對教育孩子的看法,，反映孩子的在校表現(xiàn)和提出一些建議等等。并給家長也指導一些教育孩子的方法,。雖然工作一點都不輕松,，但是生活是很充實的，收獲也是很多的,。

三,、自身工作。

作為班主任,，我深深懂得教師的一言一行都影響著學生，對學生起著言傳身教的作用,。所以在工作中我一直遵循“為人師表”的指導方針,。

1、抓思想教育：利用班會課對學生進行思想品德教育,，衛(wèi)生,、紀律、安全等經(jīng)常講,，著重培養(yǎng)學生良好的道德品質(zhì),、學習習慣、勞動習慣和文明行為習慣等,。

2,、發(fā)揮“小干部”的作用：大膽放手班干部去管理，并時常給予指導,，使其學會一些常規(guī)的管理方法,，同時也達到班干部自律的作用。

3,、通過制定班級管理制度,，對學生各方面做出了嚴格要求。

總而言之,，班主任工作是一項很復雜的工作,，里面還有很多學問，很多方法都需要我們不斷地探索,，在探索中改進,，在探索中創(chuàng)新。在邊遠的農(nóng)村,，一年級的孩子是剛啟蒙學習的孩子,，如同一張白紙,，要在上面涂上五彩繽紛的畫面，需要慢慢積累,，我已將底色注定了基礎色調(diào),。在今后的工作中，我要不斷的努力,，去完善最純潔,、最美麗的畫面。使這幅畫面獲得更多的贊歌,。

經(jīng)過一學期的教育教學工作讓我深深感到當一名教師不簡單,，當一名班主任更是不簡單。需要無限的愛心,、耐心更要有如針般細的心才能創(chuàng)造出讓孩子茁壯成長的良好教育環(huán)境,。

班主任工作是管理人的工作，我所面對的又是朝氣蓬勃,，有思想,，有感情，自我表現(xiàn)欲強的一年級學生,，所以一個學期下來給我最最強烈的體會是：班主任工作中既要有宏觀的群體管理,，又要有微觀的個性發(fā)展;要有強烈的前瞻性;工作更要細致的落實到位，只有這樣才能使學生在班上健康全面發(fā)展?，F(xiàn)將本學期的工作總結(jié)如下：

1,、培養(yǎng)學生的良好習慣。

一年級學生由于年齡小,，自控力差,，紀律渙散。我從培養(yǎng)學生良好習慣入手,，課上進行趣味教學,，盡量吸引學生的注意力，組織好學生的紀律,。利用班會課,、思品課學習學校。

規(guī)章制度,。

提醒學生做好上課準備工作并且在課后注意觀察學生的行為根據(jù)學生的表現(xiàn)在學生中樹立榜樣,。在日常學習中時刻注意調(diào)動學生的積極性逐漸養(yǎng)成認真聽課、認真作業(yè),、下課好好休息,、講文明、講禮貌的好習慣。

2,、培養(yǎng)良好的班集體,。

班集體是培養(yǎng)學生個性的沃土，有了這塊沃土,，學生的個性才能百花爭艷,。集體活動，最能培養(yǎng)學生的凝聚力,、集體榮譽感,。每天一大早，我總是跟學生差不多時間到校,，放學了就協(xié)助學生搞好衛(wèi)生工作,，這樣，學生不僅養(yǎng)成逐步養(yǎng)成熱愛勞動的好習慣,，而且時刻想為自己的班集體爭光,。通過。

黑板報,。

展示學生各方面的才能,，發(fā)展個性。逐步形成一個健康向上,、團結(jié)協(xié)作的班集體。

3,、持之以恒,，形成習慣。

自己做事總是比較激進,，事事都想很快有成效,，想對孩子的要求一說，他們就馬上能實施,，但自己就沒有對孩子的寬容,，沒有想到要求發(fā)下后自己都沒能夠一下子就完成到，何況是這些剛從幼兒園出來的小不點呢!所以自己就松懈下來,，沒有好好堅持到底,，這是我自己要好好克服的問題。我要明確我面對的是活生生的生命,，他們都有自己的思想,，都有自己的習慣，想一下子改變他們已有的不良行為,，必定要通過他們自己不斷的思想斗爭,，內(nèi)化成自己的思想，然后改變自己的行為，這必須要有一個比較長的時間,，因此我更要有寬容之心,，更要有改變他們的持久之心。

5,、加強與家長聯(lián)系,。

平時，我能關心愛護班里的每一個學生,。對一些表現(xiàn)不太好的同學,，更是傾注了更多的愛和心血。我經(jīng)常和他們談心,，抓住他們的閃點鼓勵他們,。當他們有困難的時候，我總是耐心地幫助他們,。一但發(fā)現(xiàn)他們在學習上,、身體上、思想上有什么特殊情況,，我總是及時性,、主動地和家長聯(lián)系，向他們了解情況,，耐心地做他們的工作,，取得家長的理解和配合，使每一個孩子都能揚長避短,，健康地成長,。通過一系列的工作，使學校,、家庭密切配合,，更好地教育了學生。

總之,，只要我們心中是真誠地為孩子,，為孩子的健康成長而付出，端正自己的工作態(tài)度,，一切都為提升孩子生命狀態(tài)為出發(fā)點,，我相信，我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升,。通過一個學期的工作,，我的班主任工作在校領導的關心與指導下，有所進步,，也提高了!班級管理工作千頭萬緒,，工作方法千差萬別，讓我在實踐中去探索總結(jié)行之有效的方法和經(jīng)驗，使班級管理工作的水平不斷躍上新臺階,。

家長們需要了解的小學一年級班主任工作總結(jié)篇三

一,、教學方法，因人而異,。

低年級的孩子剛開始學習,，我們不能以自己的思維方式去教他們，而是首先要把自己當成孩子,，從他們的角度去思考,。在教_以內(nèi)加減法時，一般孩子通常是數(shù)手指來計算,，也有一些孩子用“記大數(shù)加小數(shù)”的方法來計算,。我也按常規(guī)方法來教?？墒?，我們班有一個孩子，右手不好使,，說話還流口水,，不知大小數(shù)，這可怎么辦呢?于是我向婆婆請教,，(婆婆是退休的教師),，婆婆告訴我，這樣的孩子就用畫豎的方法教,，時間長了他就會了,。按照婆婆說的，我教了一段時間后,，孩子終于能自己算簡單的題了。通過這件事,，我知道了教學要變通,，對學生不能輕易放棄。

二,、少責備,，多鼓勵。

對于剛教完畢業(yè)班的我來說,，面對小孩子還真不知怎樣交流,，我就想，怎樣能讓孩子們愛上學,、對學習產(chǎn)生興趣呢?好在我的孩子也小,，我發(fā)現(xiàn)他特別喜歡我表揚他。因此，面對學生時我總是發(fā)現(xiàn)他們的小進步,，并適時的表揚,。比如寫的好的就在本子上畫笑臉、表揚某位同學的臉洗的干凈,、某同學不浪費糧食等等,。這些小表揚讓孩子們感到很高興，他們也就愛上學,、愛學習了,。

三、關愛學生,，與家長常溝通,。

家長把孩子交到我們手中，是對我們的信任,。在班級中,，我們要注意關心孩子，無論是身體健康還是情緒變化,，都要及時處理并與家長溝通,。這樣既可以使孩子感受到我們的愛，也能使教師與家長的關系更融洽,。

以上是我的一點教學經(jīng)驗,，文采有限，還望指導,。

家長們需要了解的小學一年級班主任工作總結(jié)篇四

日子像流水一樣,，簡單而平坦。每一個白天都在備課,、上課,、作業(yè)、批改,、輔導,，家訪中悄悄度過，夜晚則在網(wǎng)上,、書本,、電視間流浪。就在這平平淡淡的日子里過著真真實實的生活,。不經(jīng)意間一抬頭,，又是一個學期從我們的身邊悄悄溜過，跟孩子們一起已經(jīng)一年了,，這一年來,，我們共同經(jīng)歷了酸甜苦辣,，共同經(jīng)歷了成功和失敗，不一而足,。針對這兩學期本班的實際情況,，再結(jié)合期初的工作計劃，現(xiàn)做如下小結(jié)：

1,、培優(yōu)扶差是教學工作的重頭戲,，因為一個班級里面總存在幾個尖子生和后進生。對于后進生,，我總是給予特殊的照顧,，首先是課堂上多提問，多巡視,，多輔導,。然后是在課堂上對他們的點滴進步給予大力的表揚，課后多找他們談心,、交朋友,，使他們懂得老師沒有把他們“看扁”，樹立起他們的信心和激發(fā)他們學習的興趣,。最后是發(fā)動班上的優(yōu)生自愿當后進生們的輔導老師,，更重要的是我也一盯到底。令我欣慰的是優(yōu)生們表現(xiàn)非常的踴躍,。從這兩學期的期末成績以及平時的小測驗中可以看出,，他們進步了不少，合格率也有所上升,。其中林勇,、戴聰科、王佳麗的進步較大,。

2,、學生的競爭意識慢慢地在增強。從廣播操比賽和四項競賽中就可以看出,，他們也在關心著我們班是第幾名,，也總會問起這星期我們班有沒有得小紅旗了。沒有得到,，他們會說下星期我們要努力了。還有平時的小測驗,，他們互相在比,，我考了多少，你考了多少,，他考了多少,，考得不好的小朋友也會說我得努力了,。

4、班干部的管理能力方面,，只能說比上學期有所增強,。班干部是老師的左右手，所以我把培養(yǎng)得力的班干部作為班主任工作的一項重要內(nèi)容,。但他們的管理手段還很欠缺,，管的時候還欠主動。當有小朋友不聽他們話的時候就沒轍了,，拿不出好辦法,，就來求救我。所以,，我們班自修課的紀律一直不理想,。再加上男生比女生多，管起來更困難,。雖然經(jīng)常以“小紅星”等加以獎勵,，經(jīng)常教育他們要做到“老師在與不在一個樣”，但效果不佳,。這點有待進一步努力,。

5、安全教育方面,。我主要通過晨間談話對他們進行安全教育,，對他們的嘮叨他們能倒背如流，但是一出教室就會忘記,，常常有小朋友回來跟我說某某跑出校門,，某某跑下樓梯。還好的是：總算平安度過了一學年,。

6,、行為習慣方面。本學期學生的日常行為習慣有了很大的進步,，特別是一些男孩子,。上學期，他們總是玩好了再來寫作業(yè),，沒時間了,，作業(yè)就亂寫，交上來的本子一團糟,；這學期,，他們一來到教室就開始做作業(yè)，字也越寫越漂亮,。還有地上的垃圾也少了,，吃完東西時能把垃圾扔進垃圾桶,，看到地上有垃圾也能彎腰撿起。

7,、本學期來,，我常主動與家長通過電話、家訪等的方式進行密切聯(lián)系,，了解學生在家的學習與生活情況,，向家長匯報其子女在校的情況，爭取與家長的教育思想達成一致,。當家長對我的工作提出意見的時候我非常樂意接受,，并且調(diào)換角色站在家長的角度去考慮問題?？偠灾?，教育工作零碎繁瑣，但教育工作絕非小事,，它關系著千千萬萬個孩子的成長,。也許，我永遠不會成為一個最優(yōu)秀的老師,，但我會努力成為一個最盡職的老師,。我還是堅持一句話：沒有最好，只有更好,！相信一切都會更好的,！

家長們需要了解的小學一年級班主任工作總結(jié)篇五

一年級|二年級|三年級|四年級|五年級|六年級。

2,、物質(zhì)準備,。

父母要為孩子準備好合適的書包、鉛筆盒,、橡皮,、鉛筆，以及必要的練習本和抄家庭作業(yè)專用本等文具用品,。購買的文具用品都應簡單實用,，不要讓孩子用自動鉛筆和中性筆。必須使用木質(zhì)鉛筆,，每天晚上為孩子們削好五支鉛筆,。

3、家長的心理準備,。

(1)了解學校是學習的的場所,。

學校是孩子在團體生活中磨練學習能力、培養(yǎng)社會性,、形成健全人格的場所,，所以，家長要認識到,，學校不同于幼兒園,，多多少少會有一些辛苦，孩子必須努力讀書學習,，適應團體生活的規(guī)律,。

(3)孩子的訓練從入學開始。

“學問沒有捷徑”,家庭學習非得從入學后立刻開始不可,。上學以后,，孩子必須養(yǎng)成家庭學習的好習慣。孩子放學后,，家長要引導孩子復習當天所學習的功課,，時間從10分鐘到20分鐘，習慣以后,，慢慢延長時間,。即使當天老師沒有布置作業(yè)，也要讓孩子在書桌前學習學習,，漸漸地,，讓孩子養(yǎng)成放學后就做作業(yè)的習慣。開始時,，家長應陪在孩子身邊比較好,，當小孩表示：“做完功課了!”家長應親自檢查，如果做得好,，必須加以贊美,。如此小孩不但可得到成就感，也會產(chǎn)生興趣,，不對之處,，可以讓小孩立刻改正。特別要說明的是：家庭作業(yè)既有書面的也有口頭的,，包括聽,、說、讀,、寫,，家長都應該督促孩子認真完成并檢查，如果不檢查,，不簽字,，小孩會想：“反正媽媽也不看?！彼择R馬虎虎應付了事,，甚至養(yǎng)成壞習慣不完成家庭作業(yè),。所以請父母親一定要認真對待這一點。

家長們需要了解的小學一年級班主任工作總結(jié)篇六

學期我擔任了一年級三班的班主任,。我班現(xiàn)有63人,，其中男生31人，女生32人,?；旧隙际仟毶优容^嬌氣,，課上小動作比較多,，扳不住自己的行為。孩子們很活潑,，小腦袋學知識挺快,，也一天到晚胡思亂想個不停，要管理好他們可著實不容易,。針對本班學生的特點,，我主要做了以下幾項工作：

回憶起開學第一個月的情形，的確相當辛苦,。每天如“母雞孵蛋”一般坐在班中,。從坐、站,、舉手,、排隊等一一教起。這樣的努力是有成效的,，一個星期之后,，學生漸漸地知道了每天何時當做何事。于是,，我結(jié)合制定的工作計劃,，利用晨會、班會等時間,，從紀律,、學習、衛(wèi)生,、安全等方面對學生進行規(guī)范化教育,，使他們明白該做哪些事情，不該做哪些事情,。時間一長,，學生的行為規(guī)范大有進步，已基本上適應了學校生活。

每天的早讀課,，我都會鼓勵孩子用自己的方式朗讀課文,，并在巡回檢查的過程中，將認真讀書的學生名單寫在黑板上,，下課的時候他們將得到老師獎勵的“小星星”,。學生積極性大增，每天早讀課都書聲瑯瑯,。

孩子們年齡小，經(jīng)常有個頭疼腦熱的,。作為班主任,，我總是在孩子出現(xiàn)不良狀況的第一時間聯(lián)系他們的家長，安慰他們,，不必擔心掉課,，健康的身體是最重要的。

我始終覺得,，一個人的成長離不開家庭的影響,。教師對孩子的影響再大，如果得不到家庭的響應與合作,，必然是勢單力薄的,。所以我經(jīng)常通過家長接送孩子的時候，通過校信通或自己的博客等途徑,，表達自己對教育孩子的看法,，反映孩子的在校表現(xiàn)和提出一些建議等等。

雖然工作一點都不輕松,，但是生活是很充實的,，收獲也是很多的。從學生進校到現(xiàn)在,，學生從什么都不懂,，到現(xiàn)在會認字，會表達,，能與老師,、同學進行交流。這一學期下來,，學生完全能適應學校的生活了,，并能比較自覺地遵守學校的各項規(guī)章制度。

總而言之,，班主任工作是一門科學,，需要不斷探索，在今后的工作中我將不斷努力，盡心盡責做好這一項工作,。

家長們需要了解的小學一年級班主任工作總結(jié)篇七

學校工作總結(jié),時光飛逝,，不知不覺一學期就過去了，我擔任的是一（2）班的班主任,，在這一學期中，我和學生們都努力踏實地做好每一件事情,，有辛勤的耕耘,，有收獲的喜悅,，也有不足與遺憾,。下面我就介紹一下班級的一些具體情況和以及我所做的主要工作,。

一年級學生由于年齡小,，表現(xiàn)為活潑好動,，自覺性很差,，凡事總得有老師在旁看著,。所以我把工作重點就放在我培養(yǎng)學生良好習慣上,，首先是利用晨會課,、思品課學習學校規(guī)章制度，提醒學生做好上課準備工作。在日常學習中，時刻注意調(diào)動學生的積極性，逐漸養(yǎng)成上課專心聽講,、下課好好休息,、講文明、講禮貌的好習慣,。其次是讓學生養(yǎng)成一些作業(yè)、讀書的習慣,。比如：每天中午給學生布置了一定的作業(yè),，讓學生養(yǎng)成先做作業(yè)再去玩的習慣。另外我利用班級的讀書角,，讓他們做完作業(yè)一起看看課外書,，這樣既保持教室安靜，也可以使學生增加課外識字量,，對讀書產(chǎn)生興趣,。還有就是讓他們養(yǎng)成晨讀的習慣，我要求學生到了教室以后就拿出語文課本讀書,，不可以離開自己的位子,，而且每天都有班長和副班長管理。

班集體是培養(yǎng)學生個性的沃土,，有了這塊沃土,，學生的個性才能百花爭艷。我?guī)ьI學生積極參加學校的各項活動,，這主要就是學校的四項競賽,，結(jié)合學校的各項規(guī)章制度，我結(jié)合一年級的學生實際,，通過每天的晨會課不斷地向?qū)W生滲透在校的一日常規(guī),，讓他們知道哪些事情能做,，那些事情不能做，經(jīng)常給他們講講班級的集體榮譽,，比如：讓他們看看四項競賽的展示臺的紅旗,，哪個班級最多，我們班做得怎么樣,，哪些地方不足,，是誰損害了我們班級的榮譽,，我們應該向哪個班級學習等等,，使學生形成熱愛班級的感情,，而且時刻想為自己的班集體爭光,。逐步形成一個健康向上、團結(jié)協(xié)作的班集體,。

班干部是老師的得力助手,，選拔一個有能力的班干部至關重要。一年級學生年齡小,，能力強的也不多,，所以我著重培養(yǎng)了3個班干部：班長、副班長和體育委員,。除了班長,、副班長和體育委員，我還在每天的值日生中選了一個值日組長,，他負責管理當天的衛(wèi)生打掃以及眼保健操的檢查,，這樣讓更多的同學參與到班級管理，鍛煉他們的能力,。

本學期我把學生的聯(lián)系電話全部存進自己的手機,，以便隨身攜帶，家長打來電話也一目了然,。一開學我把自己的電話也及時地告訴家長,，讓他們有問題隨時可以打電話詢問,。當家長打來電話時，我總是耐心地和他們講解,，溝通,。在平時一旦發(fā)現(xiàn)學生在學習上、身體上,、思想上有什么特殊情況,，我總是及時、主動地和家長聯(lián)系,，向他們了解情況,，取得家長的理解和配合，共同教育孩子,。家長們也都非常信任,、理解、支持我的工作,，我感到很欣慰,。這點也是我這學期自己覺得做得比較成功的地方。

一學期很快就過去了,，班里的孩子基本上都適應了學校生活,，對學校的各項規(guī)章制度也已十分了解，大部分也能夠做到,，應該說學生還是比較聽話的,。但是本學期很慚愧，學校各項競賽我們班表現(xiàn)得不是很好,，這其中大部分都是自己的原因,，所以下學期我和孩子們要不斷努力，把班級的方方面面建設得更好,。

家長們需要了解的小學一年級班主任工作總結(jié)篇八

總結(jié)是事后對某一時期,、某一項目或某些工作進行回顧和分析，從而做出帶有規(guī)律性的結(jié)論,，它可以明確下一步的工作方向,，少走彎路，少犯錯誤,，提高工作效益,，我想我們需要寫一份總結(jié)了吧,。我們該怎么去寫總結(jié)呢,？下面是小編為大家整理的小學一年級班主任工作總結(jié)，僅供參考,，歡迎大家閱讀,。

作為一年級班主任,，多少有些苦，有些累,，但我下定決心,，不管如何辛苦，我也要將普通而又平凡的班主任工作做好,。以下是我的班主任工作總結(jié)：

1,、一般學習習慣的培養(yǎng)。

低年級學生的一般學習習慣包括：上課習慣,、課前準備習慣,、作業(yè)習慣、預習和復習習慣以及文具的整理習慣和使用習慣等,。我根據(jù)學生的特點,，首先對學生進行具體的學習行為訓練。如在訓練學生上課發(fā)言舉手時,，告訴學生為什么上課發(fā)言要先舉手,，再進行示范練習，要求人人掌握規(guī)范的舉手姿勢（舉左手,，略高于頭,，不要碰撞桌子發(fā)出響聲）。發(fā)言的體態(tài)及聲音的高低,。

其次,，以編兒歌的形式使學生在輕松愉快中養(yǎng)成習慣。如在訓練學生課前靜息,，按時上學和認真做作業(yè)時,，把要求和方法編成兒歌指導學生。兒歌的內(nèi)容是：“上課鈴聲響,，快步進課堂,，悄悄靜息好，等著老師把課上,?！薄氨咀拥剑瑝|字板,，拿起筆,，細心做作業(yè)?！庇秩?，在訓練學生擺放和整理學具時，把一般順序和方法利用晨會，班會讓學生演示說步驟,，同時我把文具擺放的位置,，也通過兒童的形式教給學生作為指導，兒歌內(nèi)容是：“書包左邊放,，圈筆刀放右上,，今天用的各科書，放在右下好取放,?！?/p>

其三,，注意了良好習慣形成后的鞏固,。這是一項重要環(huán)節(jié),，從心理學的角度看，學生對技能的形成會產(chǎn)生遺忘,，因此反復抓,，抓反復，成為班主任的一項重要工作,，我在這一階段,，多以比賽、競爭,、奪紅旗等方式來鞏固學生的良好習慣,。學生在師生雙邊活動中，學習行為和學習習慣得到了及時提醒,，督促和大量系統(tǒng)的訓練,，使之形成行為遷移，養(yǎng)成良好習慣,，人人都有良好的習慣,，班風班貌自然得到了發(fā)展。

2,、特殊學習習慣的培養(yǎng),。

各個學科有學科的特點，因此,，教學的方法,，學習的方式各不相同。那么學習這些學科的習慣也就不同,，我把它們稱為＂特殊的學習習慣,。＂就拿語文學科中的書寫習慣來說，這是低年級學生一項特殊的但又非常重要的學習習慣,。我不僅指導學生如何握筆,、運筆,，而且教會他們寫字的順序，嚴格看書,、寫字的姿勢，做到“一拳”,、“一尺”,、“一寸”。書寫姿勢及習慣對兒童自制能力及穩(wěn)定的心理品質(zhì)的培養(yǎng)具有一定的意義,。

其它學科的老師有哪些要求,，作為班主任老師就該了解并配合養(yǎng)成。在和科任老師長期相處中,，我逐步知道了各科老師的具體要求,。如，體育老師要求他的學生上體育課必穿運動鞋,，提前通知學生,，體育課上要求人人穿好，確保安全,。

再如,，其它美術等學科的老師需要什么，有什么要求,，我都做到心中有數(shù),，周末布置，回家準備,，課前檢查,。慢慢地學生也養(yǎng)成了習慣。我認為,，班主任善于抓＂特殊習慣＂的培養(yǎng),，有利于與各科教師形成教育合力，共同促進學習良好習慣的養(yǎng)成,，從而也助于班風班貌的整體發(fā)展,。因此，新生入學,，我都把抓良好學習習慣的養(yǎng)成,，作為班風班貌建設的一個突破口。

我深感一個具有良好班風班貌的班集體,，一定具有凝聚力,，吸引力，一定會給學生提供一個良好習慣養(yǎng)成的環(huán)境氛圍,。我就是通過抓一般學習習慣與特殊學習習慣的養(yǎng)成,，使我班的班風班貌得了整體發(fā)展,，每位學生都能把班集體的榮譽與自己的`行為緊密結(jié)合，都想為集體爭光,。因此,，學生不但成績和學習習慣好，而且學生的能力也得到了發(fā)展,。在各種比賽中都取得優(yōu)異成績,。由此可知，抓學習習慣培養(yǎng),，能促進班風班貌整體發(fā)展,。

作為一名教師，我愛班上的優(yōu)等生,，更愛班級的后進生,。在學習中，不讓一個學生掉隊,。如我班xx同學,，每次上課發(fā)呆，不肯做作業(yè),，還說我是傻瓜,。我沒有放棄他，而是手把手的教他寫字,，抓住他的點滴進步,，不斷鼓勵他，在學生面前夸獎他是個聰明的孩子,。

漸漸的,，他不但能完成作業(yè)，而且成績也有了很大的進步,。在生活上,，我更是無微不至地關心每個學生，幫他們削鉛筆,、提醒學生按時吃藥,、幫學生點眼藥水，甚至學生嘔吐,、大小便在身上,，我都能盡心幫助，和學生一起動手弄干凈,。以到我們班的學生下課了,，老愛拉著我的手問東問西，跟我說知心話,，不由自主的叫我媽媽,。

班集體是培養(yǎng)學生個性的沃土,，有了這塊沃土，學生的個性才能百花爭艷,。集體活動,，最能培養(yǎng)學生的凝聚力、集體榮譽感,。我?guī)ьI學生積極參加學校的各項活動,，如廣播操比賽、跳繩比賽,、拔河比賽等活動。每天一大早,，我總是跟學生差不多時間到校,，一到學校就協(xié)助學生搞好衛(wèi)生工作，這樣,，學生不僅養(yǎng)成逐步養(yǎng)成熱愛勞動的好習慣,，而且時刻想為自己的班集體爭光。

開展一些跟教學有關的活動,，如：寫字,、朗讀、口算比賽等,，利用黑板報開展繪畫比賽,，每兩周就讓學生分組出黑板報，展示學生各方面的才能,，發(fā)展個性,。逐步形成一個健康向上、團結(jié)協(xié)作的班集體,。

一個良好的班集體,，必須有一個好的班級領導核心。這個核心,，就是班主任領導下的班委會,。本學期自開學來，我有意識地通過開展各科活動觀察和分析,，發(fā)展并挑選了一些關心集體,，團結(jié)同學，作風正派,，有一定組織能力,，開創(chuàng)精神和奉獻精神的學生來擔任班干部。當班干部選定后,，我便加強培養(yǎng),、教育,、既要放手讓他們開展工作，又要根據(jù)實際加強指導,。

特別是對班干部的要求更加嚴格,，要求他們以身作則：如經(jīng)常佩戴校徽,、穿校服等,，學習成績優(yōu)秀，團結(jié)同學,、處處起模范帶頭作用,，做老師的得力助手。經(jīng)過不斷的培養(yǎng)和努力,，終于提高了學生干部的工作能力,，讓他們分工協(xié)作，使學生自己管理自己,，逐漸形成具有本班特色的優(yōu)良班風,。

在學校各項競賽中我班都取得了很好的成績，拔河比賽,、廣播操比賽都是年級組冠軍,。在“慶xx現(xiàn)場繪畫”比賽中取得了2人獲一等獎、1人二等獎,、3人三等獎的好成績,，在xxxx演講比賽中2人得三等獎，?？谒惚荣愔?人得一等獎,，2人二等獎，3人三等獎,。

當班主任很累,，事情很多，有的時候還會很心煩,，這都是免不了的,，但是，當你走上講臺,，看到那一雙雙求知的眼睛,，當你看到你的學生在你教育下有了很大的改變，當你被學生圍著快樂的談笑,，當學生把你當成最好的朋友,，當家長打電話來告訴你，孩子變了,，變的懂事聽話了……那快樂是從心里往外涌的,。

班主任要用個人的魅力征服學生,，要用自己的熱情和朝氣去感染學生，無論是服裝還是言談,，都會對學生產(chǎn)生很大的影響,。班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作，每一個學生都是一個世界,，要想成為每一個學生的朋友,，要想得到每一個學生的信任，需要付出很多的心血,。但是,，這一切都很值得，因為,，你得到的將是一個美麗的世界,！工作著是美麗的！

家長們需要了解的小學一年級班主任工作總結(jié)篇九

時間總是在不禁意間從身邊悄悄流過,，還記得第一次踏進一(4)班的教室,，面對一張張?zhí)煺鏌o邪的臉,，轉(zhuǎn)眼間也已經(jīng)一個學期了,，在這第一個學期里，我覺得累但并快樂著,，雖然我們的進步不是很大,，但是即使是小小的進步也是我們共同努力的結(jié)果。有時,，我甚至發(fā)現(xiàn)我喜歡和他們在一起,，喜歡和他們一起感受酸甜苦辣。我和他們在很多地方形成了默契,。以下是自己對這一學期來的一些回顧：

一年級學生的特點就是好動,、好玩。如何讓這些孩子適應小學生活,，成為一個真正的,、懂事的小學生是我碰到的首要問題。我認為,，良好的習慣是學習的基礎,。因而，我從了解每位學生開始,，從小事抓起,，注重培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的學習、生活習慣,，為學生創(chuàng)設一個和諧,、整潔的學習,、生活環(huán)境。我利用班隊,、晨會讓全班同學討論,，明確小學生應做到哪些，不能做哪些;在班內(nèi)利用各種獎勵措施,，表彰進步,，以此不斷強化，幫助學生初步養(yǎng)成良好的學習,、生活習慣,。

班干部是班級的核心，是班級的骨干力量,，要建設一個良好的班集體,，首先要建設好一支責任心強、能力強的班干部隊伍,。低年級孩子的行為能力都處于不穩(wěn)定狀態(tài),，尤其需要培養(yǎng)小老師來協(xié)助班主任管理班級。

開學后,，我陸陸續(xù)續(xù)的選取了幾位培養(yǎng)對象,。讓他們能協(xié)助老師管理好班級里的各項事物，如:打掃衛(wèi)生,、管理晨讀,、維持紀律、監(jiān)督文明行為……由于一年級的孩子年齡小,，各項能力有欠缺,，我有針對性的進行了幾次班干部培訓:如值日班長如何分配任務、檢查衛(wèi)生;老師不在時如何維持紀律;如何處理一些不良行為;小組長如何檢查小組成員的作業(yè)完成情況,。一學期下來,，小干部有了很大的進步。

對于一年級孩子來說,，能促進他們自律的,，就是良好的獎懲制度。而這一學期的班級工作更是讓我深刻地認識到有一個系統(tǒng)的獎懲制度真的很重要,。

一個人的成長離不開家庭的影響,。教師對孩子的影響再大，如果得不到家庭的響應與合作,，必然是勢單力薄的,。所以我經(jīng)常通過家長接送孩子的時候，通過與家長交流、家長會這些途徑,，表達自己對教育孩子的看法,，反映孩子的在校表現(xiàn)和提出一些建議等等。

一個學期不知不覺中過去了,，從學生進校到現(xiàn)在,，學生從什么都不懂，到現(xiàn)在會認字,，會表達,，能與老師、同學進行交流,，生活基本能自理,，我覺得這個變化太大了。這一學期下來,，學生完全能適應學校的生活了,，并能比較自覺地遵守學校的各項規(guī)章制度。

一個人的成功不僅僅是靠勤奮和努力,，更需要的是良好的習慣和較強的解決問題的能力,，而作為班主任培養(yǎng)學生習慣和能力是最重要的。當然,，這學期自己做的不足的地方還很多很多,，那是我欠缺的地方，同時那也是我努力的動力!對于不足的地方自己也自覺的想了不少辦法,，下了不少功夫,，但效果卻并不明顯,。我想只有在今后的實踐中再接再厲,，努力把工作做得更好。

家長們需要了解的小學一年級班主任工作總結(jié)篇十

我點滴入手抓好學生的常規(guī)教育,，以身示范嚴格要求培養(yǎng)學生良好的生活學習習慣,；讓激勵充滿課堂，愛心呵護每一個孩子的成長,。下面我就我們班的班級文化--詩文誦讀活動來說一下:一,、主要成績：

良好的行為習慣對人的一生起著重要的作用。一年級是基礎教育的起始階段,，更是進行良好行為習慣培養(yǎng)的關鍵時期,。習慣的好壞，不但影響孩子的生活,、性格,、行為等，還直接關系到學習和工作的成功與否,，甚至會影響孩子的將來,。因此,，本學期我把班級工作的重點落實在培養(yǎng)學生良好的行為習慣上，我是從以下幾個方面做的：

1,、低起點

位思考,，站在學生的角度設身處地地考慮學生的承受、掌握情況,，學生才能踏踏實實,、循序漸進，步步走好,。也才能樹立學生養(yǎng)成良好行為習慣的自信心,。如剛?cè)雽W時，學生還不懂得怎么做作業(yè),，為了克服學生對做作業(yè)的畏難情緒,，為以后養(yǎng)成良好作業(yè)習慣打下基礎，我布置較少的作業(yè),；在課堂上留下足夠的'時間讓學生做作業(yè),；并只提兩個小要求：做作業(yè)時一不講話，二不玩,，只要做到了,，就是認真做作業(yè)的好孩子。要求低學生很容易就獲得了滿足感,、成就感,。這個要求做到了，再提新要求,。這樣為學習設置臺階,，使其不斷進步。

2,、細要求

一年級學生,，天真活潑，以形象思維為主,，對抽象的詞語理解不夠,，也把握不好尺度。為此,，我對學生的習慣要求不能太空洞,，太籠統(tǒng)，要細,，要實,，要學生一聽就懂，知道做法，操作性強,。如要求學生上課要專心聽講,，那到底怎樣做是專心聽講呢？我就編了一首兒歌“一二一,坐整齊,小手背到后面去,安安靜靜不說話,老師請講話”,。有時學生上課開小差了,，做小動作了，隨便講話等,，我一說兒歌前半句,，學生馬上接著說后半句，既復習了上課聽講常規(guī),，又有效地提醒,、督促了不守紀律的孩子。

3,、強訓練

提出了一些細小的要求,，如果不進行扎實有效的訓練，等于是空話一句,。而且訓練要嚴格,，要有一種不達目的誓不罷休的耐心。如為養(yǎng)成學生的文明行為,，我按學校的要求要說話要輕,，走路要輕，不推別班的門,，室內(nèi)不亂喊亂叫,，不隨便撕紙，外出做操要走整齊,，同學之間不踢不挖不咬,，天天跟蹤知道他自己意識到才罷休。雖然剛開始時花時多,，但這樣幾次三番強化訓練,，行為要求已深入學生心田,，并化為自覺行為,，良好習慣也就慢慢養(yǎng)成了，效率也提高了,。

4,、常評價

一年級的學生都急于想知道自己通過努力所做的事會得到老師怎樣的評價。為了迎合學生的這種心理,，我平時細心觀察,好的,、進步的及時表揚，我對他們的表揚有時是一種贊許的微笑，有時是一次親昵的撫摸,，有時是一句由衷的贊揚,。

5、勤引導

一年級的學生天真活潑,，對小學生活充滿好奇,，但他們明辨是非的能力較弱，有時不知道什么是對的,，什么是錯的,。這就要班主任老師的指引和教育。剛開始學校的每一項規(guī)章制度對于他們來說是極其陌生的,。為了使學生能夠快速適應學校的生活,，我充分利用班隊會的時間教學生學習《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》，讓他們在內(nèi)心深處明白哪些行為是對的,，哪些是不對的,。面對一年級的學生我管理的想法是目標近一點、范圍小一點,、內(nèi)容實一點,，時時處處向?qū)W生進行有針對性的思想教育。

把微笑送給學生,。每天給學生燦爛的微笑,，會讓學生的身心感到愉快，智能得到發(fā)展,。面對一年級的孩子我擁有一種特殊的教育手段——微笑,。在學生取得成功時，我會用微笑送去欣賞,；在學生遇到困難時,，我會用微笑送去鼓勵；在學生犯錯時,，我會用微笑送去寬容,。

在班級管理中，成立了班委,，讓班委的同學參加班級的管理,，讓班委的同學參加紀律管理、衛(wèi)生管理,，以后我還將使用讓每個學生都能參與班組不同層次的管理,，使得每個學生都有機會輪流擔當小組組長、值日班長都有機會與同學接觸,，與老師交流,、都有機會鍛煉自己多方面的能力,。

好多家長對孩子學習的重視程度跟孩子的學習成績成正比。一年級有相當部分文化水平較低的家長,，對學生的家庭教育存在過于溺愛的傾向,，為此，我精心準備了開家長會的內(nèi)容,，精心布置了教室,，營造了與家長和諧交流的氛圍，在會上我從“一切為了孩子”的角度去改觀一些家長的態(tài)度,，向家長介紹了孩子的學校情況,、學校對孩子的行為要求，對家長進行了教育觀念和輔導孩子的培訓,，認真疏導,，細致說理，耐心地同家長分析了教育孩子的策略和方法,，努力贏得家長的信任,、支持和配合，共同探討教育的有效方法,，取得了家長的積極配合,，實效明顯。

一個學年不知不覺中過去了,，從學生進校到現(xiàn)在,，學生從什么都不懂，到現(xiàn)在會認字,，會表達,，能與老師、同學進行交流,，生活基本能自理,，我覺得這個變化太大了。這一學期下來,，學生完全能適應學校的生活了,，并能比較自覺地遵守學校的各項規(guī)章制度。

總而言之,，班主任工作是一門科學,，需要不斷探索，在今后的工作中我將不斷努力,，盡心盡責做好這一項工作,。一年級的孩子就如同一張白紙，上面的五彩斑斕總是慢慢積累,，現(xiàn)在的底色將注定其基礎色調(diào),。紅則愈紅，黑則愈黑,。而我希望我?guī)Ыo學生的的一片晴空,、綠地、清水......這些最純潔,、最美麗的畫面擺在我面前時,，我會更加努力地邁好每一步。

家長們需要了解的小學一年級班主任工作總結(jié)篇十一

一年來,，在上級教育部門的領導下,，在全體教師的熱情支持和幫助下，根據(jù)校長室的安排及分管工作的要求,，與其他教師認真履行職責,，克難進取，深入研究,，努力創(chuàng)新,，取得了一定的成績。現(xiàn)將工作總結(jié)如下：

本班有學生36人,，大部分同學能尊敬老師,，團結(jié)同學，沒有違法亂紀的現(xiàn)象,。在學習方面,，大部分同學都能認真學習，上課留心聽講,，課后自覺復習功課,，按時完成作業(yè)，有良好的學習習慣,。但也有一部分學生紀律松散,，學習態(tài)度馬虎，基礎不扎實,，成績不理想,。他們上課經(jīng)常開小差，課后不按時完成作業(yè),，書寫馬虎,。因此，在學習和紀律上都有待進一步加強,。

1,、認真學習了《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》，以及《文明班評比條例》,，對學生進行了紀律教育和集體榮譽感的教育,。

2,、對學生進行了環(huán)保教育，提高了學生的環(huán)保意識,。

3,、經(jīng)過師生們一學期的共同努力，使本班形成了良好的班風,、學風,，創(chuàng)造了一個舒適的學習環(huán)境和學習氛圍。

4,、配合學校的工作計劃,，開展了一系列有益身心發(fā)展的活動，使學生的身心得到全面發(fā)展,。

5,、通過對學生進行防火、防電,、交通等的安全知識教育,，增強學生的安全防x范意識，本學期我班事故率為零,。

1,、重溫“守則”、“規(guī)范”,，強化行為習慣的培養(yǎng)與訓練,，努力培養(yǎng)一個“團結(jié)互助、守紀進取”的集體,。

2,、校會、班會,、少先隊中隊為主要形式,，開展對學生的思想品德、品質(zhì)教育,，使學生養(yǎng)成良好的道德習慣,。

3、做好日常行為工作,，抓好文明班的評比活動,。

4、抓好學風建設,，做好培優(yōu)扶差工作,，抓好學生個性特長和創(chuàng)造能力的培養(yǎng)，全面提高學生的文化素質(zhì),。

5,、加強與家長聯(lián)系,，共同督促學生進步。

6,、積極開展第二課堂活動,，培養(yǎng)學生全面發(fā)展,。

7,、強化班干職能作用，充分發(fā)揮班干的作用,。

要管理好一個班級,，班主任必須把工作做得細致，放下架子,，與學生多親近,。只有做學生的貼心人，學生才能聽之,、信之,。只有動之以情，才能敲開心靈之門,。如宋焱坤同學,，平時上課經(jīng)常開小差，我發(fā)現(xiàn)他原來是因為沒在戶口,，自卑感強,，心理不平衡才造成這種情形的。我知道后并沒有在課堂上過分責備他,，相反卻經(jīng)常與他談心,，他聽后想到自己平時的行為，羞愧地低下了頭,。之后努力學習,，在期末檢測中成績進步較大。假如當時不是用愛心去感化他,，而是怒斥他,，或許會迫使他走上斜路，就大相徑庭了,。教育是一門高深的學問,，教導學生要講究方法。特別是對待后進生的問題,，他們由于性格,、心理、素質(zhì)等并不是我們可以憑一腔熱情可了事的,。因此有必要曉之以理,，先用理論加以開導,，闡明學生的任務和班集體的作用，適當講古代先賢的故事,，從正反兩面加以激發(fā),、引導，從而以理服人,。

存在問題：

1,、個別學生團結(jié)協(xié)作意識淡薄。

2,、個別學生勞動觀念較淡薄,，勞動時不積極。

3,、部分學生學習目的不夠明確,，學習積極性低。

工作設想：

1,、在集體活動中,，培養(yǎng)學生團結(jié)協(xié)作精神。

2,、培養(yǎng),、提高學生的勞動觀念，發(fā)展學生的勞動能力,。

3,、加強思想教育，明確學習目的,，培養(yǎng)正確的學習觀,。

家長們需要了解的小學一年級班主任工作總結(jié)篇十二

時間過得很快，跟天真可愛的孩子們在一起,，時間就過得更快了,，在本學年結(jié)束之際，好好,。

總結(jié),。

本學年的所得所感吧！下面是由小編為大家整理的“班主任工作總結(jié)小學一年級”,，僅供參考,，歡迎大家閱讀。

時間總是在不禁意間從身邊悄悄流過,，還記得第一次踏進x班的教室,，面對一張張?zhí)煺鏌o邪的臉，轉(zhuǎn)眼間也已經(jīng)整整一年了。在這一年中,，第一個學期是痛苦的,，第二個學期我和我的學生們正真體會到了成長的快樂。雖然我們的進步不是很大,，但是即使是小小的進步也是我們共同努力的結(jié)果,。有時，我甚至發(fā)現(xiàn)我喜歡和他們在一起,，喜歡和他們一起感受酸甜苦辣,。我和他們在很多地方形成了默契。以下是自己對這一年來的一些回顧：

一,、真誠,、耐心,，培養(yǎng)學生好的習慣,。

曾經(jīng)讓人頭大的xxx也有了讓我欣喜的地方，他的字能寫端正了....他們的點滴進步都是我值得開心和驕傲的地方,！

二,、相信，培養(yǎng),，孩子的能力,。

世界上聰明的父母最愛對孩子說的一句話就是’yourheartknows”（你自己明白），這是相信孩子的一種表現(xiàn),。一位教育家也曾指出,，教育的奧秘就在于堅信孩子”行＂。而我借用“yourheartknows”來面對每一個孩子的每一次求助,，孩子們經(jīng)常會遇到這樣那樣難以決定的問題,，在學校他們最方便的求助對象就是老師。這時老師不應該直接去幫助學生決定他們的選擇,，而應該把他們看做是有能力解決困難的人,，讓他們用自己的思想去解決，至于對或不對教師應用其他方法讓孩子從側(cè)面自己去體會了解,！要相信自己的孩子,！要知道在孩子們以后的人生中總還會遇到各種各樣難以預料和決斷的事情，也總會有人建議他們?nèi)ミ@樣或那樣對付難題,，但做出最后選擇的應當還是孩子自己所以從小讓孩子有自己的想法,，見解，是教師教育的最主要目的之一,。我喜歡對孩子講“yourheartknows”或”你自己想辦法”讓他們“回歸自我””加強自我能力”這是教育給予他們最好的禮物?，F(xiàn)在我們班的小朋友已經(jīng)和我形成了一種默契，遇到問題自己先想辦法，因為他們知道如果問我,，我的回答肯定是’你自己想辦法’因為我相信他們,，所以他們解決問題的自主能力也在不禁意間逐漸提高了！

一個人的成功不僅僅是靠勤奮和努力,，更需要的是良好的習慣和較強的解決問題的能力,，而作為班主任培養(yǎng)學生習慣和能力是最重要的。當然,，這學期自己做的不足的地方還很多很多,，那是我欠缺的地方，同時那也是我努力的動力,！對于不足的地方自己也自覺的想了不少辦法,，下了不少功夫，但效果卻并不明顯,。我想只有在今后的實踐中再接再厲,，努力把工作做得更好。

一年級的工作接近尾聲了,，回顧班級中的點點滴滴,，所付出的辛苦沒有白費。孩子們已經(jīng)是真正的小學生了,。一年級是校園生活中的一個起步階段,，很多的習慣都在將來的學習生活中起到舉足輕重的作用?；厥滓荒甑墓ぷ?，有成績亦有不足。就本學期工作的開展談一談：

一,、重視培養(yǎng)孩子們的行為習慣,。

各種習慣的養(yǎng)成是形成良好班風班貌的基礎，一年級則是良好習慣養(yǎng)成的最初時期,。我覺得培養(yǎng)良好的習慣關鍵是要培養(yǎng)學生的習慣意識,，使他們做到老師在與不在一個樣。如果一個班級形成了良好的班風,，學生會在各方面得到提升,。對于這一點，我一直在努力中,。因為我覺得孩子們要做到這點,，真的很難。多數(shù)小孩都有這樣或那樣的問題,。我根據(jù)一年級孩子的特點,，采用各種比賽來鞏固學生的良好習慣,。我們班的很多同學進步是巨大的，一個學期下來,，一下子長大了很多,，懂事了很多，現(xiàn)在都是老師的好幫手,。你瞧文斌上課總是坐的那么端正,，再也不像上學期那樣上課就會隨便站起了走動了。你看xx的字寫的多么認真了,，再也不像上學期那樣草上飛了,。

二、關心孩子,。

學習用品夠不夠用,；

有什么開心與不開心和老師分享等等；

還告訴他們這幾天進步了,！今天和同學吵架是不應該的....在這種輕松的聊天氛圍下,，把握好時機的，自然而然地提出對他們的一些要求,，感覺這樣的效果還不錯,。

三、

表揚孩子,。

課堂.上經(jīng)常對他們說：＂你真棒！””你學得真快,！””你說的真好,！”當我和家長交流時，經(jīng)常聽他們說起,，孩子們回家說老師又表揚他什么了,，又受到獎勵了，一臉興奮,，然后那幾天表現(xiàn)就會特別好,。xx和xx就是這樣的孩子，特別好的時候一定是老師表場多的時候,，只要老師說你有進步了,，他就表現(xiàn)得比誰都好，上進心也很強,。

四,、加強與家長間的交流。

良好的學習習慣需要和家庭教育結(jié)合起來,，我常常是通過打電話與家長們交流,，遇到節(jié)假日，我還會發(fā)短信祝福他們，跟家長就向朋友一樣,，做起工作來也方便很多,。

班級常規(guī)管理上還不夠健全；

學生的安全意識還很薄弱,。以后我將全力以赴繼續(xù)努力,，讓每一位學生生活在團結(jié)的集體中，在集體中健康全面的發(fā)展,，把各項工作做得有聲有色,。

本學期的總體。

教學,。

一,、班級的管理情況。

一年級的學生思想相對比較單純,，所以能夠很好的接受老師的教育和指導,，對于班集體，我一直要求學生要有強烈的集體意識,，把自己的個人行為放到班級中來,，時刻注意自己的一舉一動代表的是整個班集體的形象。

二,、培養(yǎng)一支合格的班干部隊伍,。

在這次小學一年級班主任工作總結(jié)里，我需要提出的是本學期我發(fā)掘了一批新的學生干部,，以舊帶新,，使班里更多的學生了解學校的各項工作，培養(yǎng)更多的學生能帶頭管理班級體,，這樣對于學生整體的行為規(guī)范有一個很好的帶動作用,，效果非常不錯。

三,、積極配合學校的各項工作,。

本學期我班積極按照學校的有關規(guī)定，完成學校布置的各項工作任務,，比如按時參加升國旗早操,，以及每周的大掃除和課外活動等學生總體完成任務情況良好，只有極個別學生不認真或者遲到,，經(jīng)過我的教育工作后,，都能得到很好的改進。

四,、積極配合科任老師進行各項教學工作,。

在本次小學一年級班主任工作總結(jié)中需要提到的是,，本學期我作為班主任，積極探索新的素質(zhì)教育的途徑,，配合科任老師,，提高學生在各方面的學習興趣，培養(yǎng)獨立學習的能力,，提高整體水平,，經(jīng)常向科任老師了解學生的學習情況，以自己的能力配合科任老師給學生更多的輔導,。

五,、對學生進行安全教育。

對學生的法制安全教育要做到：時時都講,，處處都做,，如果發(fā)現(xiàn)問題要及時處理，及時上報,，想辦法把問題隱患控制在問題發(fā)生之前,，整體上做到了確保安全工作萬無一失。

最后,，本人將會在以后的班主任工作當中,，繼續(xù)創(chuàng)造良好的班風和學風爭取讓班級各項工作成績穩(wěn)步前進.時間匆匆，一學年的工作已要告一段落了,，現(xiàn)將工作總結(jié)如下：

一,、思想教育工作。

對于一年級的小學生來說,，雖然接受了一年的各科教育,，但在組織紀律方面還需要進一步的加強。因此,，本人在這學期對他們?nèi)匀贿M行了紀律上的嚴格要求，班主任老師組織學生又重新學習了校風,、校紀,、校規(guī)、班風,、學風,，并且利用班隊課、思品課及語文課部分時間對學生進行教育,。通過教育,，不但學生在禮貌方面有了加強，而且在本班學生在拾金不昧的思想也大大發(fā)揚起來了,。如：xx同學在上學途中拾到了一元錢能夠主會交給老師,，當時我接到錢的時候十分感動,。我就當著同學的面表揚了他。還有xx同學,，她經(jīng)常把爸爸給她買來的轉(zhuǎn)筆刀貢獻給全班同學使用,，得到了同學們對她的一致好評。（這個轉(zhuǎn)筆刀的特點是削鉛筆速度快）但在使用的過程中由于不慎,，弄壞了,，過了一段時間，她爸爸又買了一個新的轉(zhuǎn)筆刀,，現(xiàn)在仍在供全班同學使用,。xx這個學生由于性格活潑，樂于助人,，別人使用她的東西她自己從來不計較,。從此以后，我班學生不論是誰拾到了東西,，都能自覺地交給老師,，歸還失主。

二,、安全教育工作,。

方面的知識。要學生不到有危險的地方去玩,。本學期,，由我始終堅持晨檢并做好記錄工作，一有重大情況便及時向校領導反映,。經(jīng)過自己的努力,，本班的安全工作效果明顯。如柳卓成同學把張旺榮同學的牙齒撞斷了,，我馬上跟領導反映,，并解決好此事，并利用語文課時間對學生進行安全教育,，教育學生作好防范措施,。

三、衛(wèi)生工作,。

我從多年的工作經(jīng)驗證明,，做好班級衛(wèi)生工作是搞好班級各項工作的前提，如果班級衛(wèi)生工作搞不好,，不但影響學生學習的精神面貌,，而且影響著學生的身體健康。如果學生的個人衛(wèi)生搞不好,，就會直接影響自己的審美觀,。因此,，本人在班級衛(wèi)生方面下了狠心來抓，一是在個人衛(wèi)生方面要求學生每天必須洗手洗臉,，不留長發(fā),，衣服干凈。在教室,。衛(wèi)生方面堅持做到每天三灑兩掃的工作,。在環(huán)境區(qū)域，我班堅持做到了隨時有垃圾隨進清理的工作,。

四,、與家長間的交流工作。

家庭教育和學校教育是密不可分的,，尤其是班主任工作,，更加需要家長的理解和支持。期中總結(jié)交流的時候,，聽楊老師說把家長的電話號碼都存在了手機里,，我也這么做了，這樣與家長聯(lián)系起來真的方便多了,，也能很快知道這是誰打來的電話,，當你叫出xx學生家長的時候他們也開心，做起工作來也方便不少,。

五,、存在的問題。

1,、本人盡量下了很大的決心,，也花費了許多精力，但后進生的進步仍不突出,；

2,、學生的不能堅持做到老師在和不在時一個樣。

不過,，我相信：只要我們心中是真誠地為孩子,，為孩子的健康成長而付出，端正自己的工作態(tài)度,，我的班主任：工作能在不斷的磨練中得到提升。以后班主任工作中,，我將會盡自己更大的所能,，做好班主任工作，讓”愛”的天空更藍,。

家長們需要了解的小學一年級班主任工作總結(jié)篇十三

擔任一年級班主任工作一年來,，我的感觸很深,。這一代孩子在被父母寵壞了，任性,、不講禮貌,、自私不顧及他人、缺乏愛心與同情心,。面對他們,，作為班主任，那工作瑣碎極了,，比當孩子們的父母多了更多的焦慮與不安,。要讓他們健康成長，必需花大力氣,，下苦功夫,，反反復復的進行良好行為習慣的培養(yǎng)，要做到讓他們摒棄許多家庭,、社會,、伙伴給予的不良影響，這太難了,！只有慢慢的,、點點滴滴的收獲。

我親切的喚他們孩子,，為他們整理衣領,、學具，與他們一起打掃衛(wèi)生,，教學課文時也不放過任何一點愛的熏陶,。利用日常生活里發(fā)生的隨機事件加以引導，熱情的向?qū)W困生,、生病的學生,、有不良行為的學生伸出友誼的雙手。通過上述細節(jié),，讓他們在潛移默化中感受愛,、發(fā)現(xiàn)愛、并學會去愛,。

一年級的孩子進學校如同離開籠子的小鳥,，亂飛，作為班主任的我必須當好鳥媽媽,。讓他們有一個安樂的窩,，讓他們一起游戲，懂得合作的快樂,；讓他們一起打掃衛(wèi)生,，嘗到勞動的快樂,；讓他們聽同學講故事、唱歌,、讀書,，去發(fā)現(xiàn)別人的美，產(chǎn)生學習的動力,，漸漸明白：集體是有你,、有我、有他,。

尤其不能忽視“學習激趣”對集體的影響,，語文是母語教學，“情趣”直接影響孩子們上學的態(tài)度,，從而產(chǎn)生心理傾向,。激發(fā)孩子學習的情趣，能誘發(fā)孩子渴望求知的欲望,，對學校,、老師、同學,、學習萌發(fā)感情,，成為學習的原動力。這樣可以形成學風濃的好集體,。

以上,，只是良好集體形成的一點起步練習。更深更細致的工作,，還在今后隨著年級升高的.日常教學中得以完善,、落實。

家長們需要了解的小學一年級班主任工作總結(jié)篇十四

素質(zhì)教育要求我們要面向全體學生,，使學生的思想道德,、文化科學、勞動技能,、身體心理素質(zhì)得到全面和諧地發(fā)展,，個性特長得到充分的培育、這是一項長期的,、具有劃時代意義的改革,、學校教育是我國主要的教學形式，班級授課制是學校教育的基本形式,、因此,，作為“班集體靈魂”的班主任應該充分認識到自己所承擔的歷史重任、本學期我擔任一（1）班的教育教學工作、在這個學期里,，為了搞好本班的班風、學風,，促進學生全面發(fā)展,，提高少年兒童德、智,、體,、美、勞多方面的素質(zhì),，我主要做了下面幾點工作：