通過總結(jié)，我們可以更好地認識自己,、提高自己,。一篇出色的總結(jié)應(yīng)該簡明扼要地概括所做工作的成果。以下是專家給出的提高學(xué)習效果的十個建議,，請大家參考,。

提高高中作文寫作水平的方法篇一

用先進的理念改進教學(xué)過程,。在教學(xué)設(shè)計、教學(xué)組織,、教學(xué)評價等方面要將新課程的理念落到實處,。數(shù)學(xué)教學(xué)中如何圍繞培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習能力和思維能力來改進教學(xué)進程，可在課前,、課內(nèi)強調(diào)學(xué)生的自學(xué),、總結(jié),，在問題的設(shè)計上要做到盡可能暴露學(xué)生的思維，調(diào)動思維的積極因素,，教師要放得開,、收得攏，在問題的探究上注重開放性,、研究性,。注重學(xué)科內(nèi)、學(xué)科外的綜合,，拓展學(xué)生的知識面,，提高自身的專業(yè)綜合素質(zhì)，做一個綜合型的教師,。數(shù)學(xué)作為一門自然科學(xué)實際上與很多學(xué)科有密切的聯(lián)系,，在教學(xué)中合理地結(jié)合其他知識對提高學(xué)生的興趣有好處。

在復(fù)習課中要特別注重知識塊之間的內(nèi)在聯(lián)系,，數(shù)學(xué)思想方法要在教學(xué)中不斷的提煉,、升華，這樣才能讓學(xué)生體會到數(shù)學(xué)的美感,。提高業(yè)務(wù)水平,，課后反思也特別重要。對于自己課堂上的得意之作,，要善于總結(jié),，精益求精，爭取發(fā)揮到更多的地方;對于瑕疵之處,，我們更要靜下心來認真反思,，為什么會出現(xiàn)這樣的問題，怎樣改進,。在這種情境題中,，我們一定要聯(lián)系生活實際，從生活中舉例,，讓學(xué)生聯(lián)系自己的生活經(jīng)驗,，再運用數(shù)學(xué)技能來解決問題，可能會事半功倍,。經(jīng)常這樣的自我反思,，從中尋找答案,，找到解決的方法,，我們才能更加駕輕就熟，完善自己,。

重視數(shù)學(xué)語言表達能力的培養(yǎng),。

教師作為一個特殊的職業(yè).需要具備很強的語言表達能力,，才能把自己已有的知識盡可能多的、高效的傳授給學(xué)生,。數(shù)學(xué)教學(xué)活動中的基本任務(wù)是讓學(xué)生真正理解和掌握基本的數(shù)學(xué)知識與技能,、數(shù)學(xué)思想和方法。獲得廣泛的數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗,。教師口頭語言表達能力的強弱直接決定了課堂教學(xué)效果及整個教育質(zhì)量的好壞,。教育學(xué)家蘇霍姆林斯基說：“教師的語言素質(zhì)在極大程度上決定著學(xué)生在課堂上的腦力勞動效率”。

教師表達的準確性體現(xiàn)著思維的周密性.表達的層次連貫性體現(xiàn)著思維的邏輯性.表達的多樣性體現(xiàn)著思維的豐富性.要教好數(shù)學(xué),、學(xué)好數(shù)學(xué),，提高學(xué)生思維能力，就必須培養(yǎng)好教師口頭表達能力,。因此作為高中數(shù)學(xué)教師,，必須具備對數(shù)學(xué)語言的提煉、轉(zhuǎn)換和系統(tǒng)把握的能力,。既要能把枯燥的文字語言轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生直觀的生活語言,，用準確生動的語言幫助學(xué)生理解數(shù)學(xué)知識。又要能夠熟練的在文字語言,、符號語言和直觀的圖形語言之間進行互相轉(zhuǎn)化,，從中提煉關(guān)鍵的數(shù)學(xué)信息。

2數(shù)學(xué)課堂創(chuàng)新教學(xué),。

切實抓好基礎(chǔ)知識的教學(xué),。

在課堂教學(xué)中，要切實抓好基礎(chǔ)知識的教學(xué),，將傳授知識與培養(yǎng)能力相統(tǒng)一,。如對概念課教學(xué)，注重概念的發(fā)生與形成過程,，注意對概念的理解,、辨析和應(yīng)用，挖掘概念本身的內(nèi)涵和外延,，把握知識的整體精髓,，領(lǐng)悟其中的規(guī)律和實質(zhì)，形成一個緊密聯(lián)系的系統(tǒng)認知體系,，把抽象的概念具體化,，深奧的知識淺顯化;又如對例題的教學(xué)，要注重強化基礎(chǔ),，循序漸進,，注重例題的選擇，使例題具有新穎性，啟發(fā)性,，典型性,。解題中可以大膽鼓勵學(xué)生運用直覺去尋求解題策略，必要時再給出一些提示,。如果可能的話和以前的問題聯(lián)系起來,，對問題進行推廣，概括出一般原理,。

善于滲透數(shù)學(xué)思想方法,。

在課堂教學(xué)中，我們要把滲透數(shù)學(xué)思想方法作為提高課堂教學(xué)效果,、培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)素質(zhì)的重要環(huán)節(jié),。引導(dǎo)學(xué)生從掌握數(shù)學(xué)思想入手，跳出題海,，從根本上減輕過重課業(yè)負擔,。善于用一題多解這種常見的思維訓(xùn)練方法，帶領(lǐng)學(xué)生從不同的數(shù)學(xué)思想方法上對同一問題進行探索,。這樣上課時,，學(xué)生的思維會異常活躍,，多種解法使大家相互鑒賞,，最后再從數(shù)學(xué)思想方法應(yīng)用的角度引導(dǎo)學(xué)生對解法進行小結(jié)。無論是基本的解法,，簡潔的解法還是奇異的解法,，這些方法都會讓學(xué)生真正體會到數(shù)學(xué)思想方法的多元性帶給他們的好處。有助于學(xué)生尋求策略技能的提高,，各種解題策略的比較與驗證更可以增強學(xué)生的創(chuàng)造性與批判精神,。

重視培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力。

為培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與實踐能力,，我們要堅持以學(xué)生的思維活動和學(xué)生的認知過程為主體,。使學(xué)生學(xué)會領(lǐng)會與同化，用自己的語言轉(zhuǎn)換命題,，并整體地將問題吸入已有的認知結(jié)構(gòu)中去,。

在課堂教學(xué)中，要重視培養(yǎng)學(xué)生的思維能力,。善于不失時機的給學(xué)生創(chuàng)設(shè)機會,，大力提倡開放式思維，把導(dǎo)致結(jié)論的全部思維過程活脫脫地展現(xiàn)在學(xué)生面前,，給學(xué)生以最大程度的數(shù)學(xué)思維能力培養(yǎng)和熏陶,。要鼓勵學(xué)生以探索者的身份去發(fā)現(xiàn)問題,，總結(jié)規(guī)律，尋求成功,。在講解中，注意分析知識發(fā)生的過程,，經(jīng)常安排學(xué)生自己分析,、思考某個結(jié)論的推導(dǎo)過程，學(xué)生經(jīng)過自己的探索,，跨越了障礙,，往往十分欣喜，為自己“思維的成果”而倍感“思維的快樂”,。

3打造數(shù)學(xué)魅力課堂,。

善于滲透數(shù)學(xué)思想方法。

在課堂教學(xué)中,，我們要把滲透數(shù)學(xué)思想方法作為提高課堂教學(xué)效果,、培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)素質(zhì)的重要環(huán)節(jié)。引導(dǎo)學(xué)生從掌握數(shù)學(xué)思想入手,，跳出題海,，從根本上減輕過重課業(yè)負擔。善于用一題多解這種常見的思維訓(xùn)練方法,，帶領(lǐng)學(xué)生從不同的數(shù)學(xué)思想方法上對同一問題進行探索,。這樣上課時，學(xué)生的思維會異?；钴S,，多種解法使大家相互鑒賞，最后再從數(shù)學(xué)思想方法應(yīng)用的角度引導(dǎo)學(xué)生對解法進行小結(jié),。

無論是基本的解法,，簡潔的解法還是奇異的解法，這些方法都會讓學(xué)生真正體會到數(shù)學(xué)思想方法的多元性帶給他們的好處,。有助于學(xué)生尋求策略技能的提高,，各種解題策略的比較與驗證更可以增強學(xué)生的創(chuàng)造性與批判精神。

巧設(shè)實踐活動,，讓學(xué)生保持持久的學(xué)習熱情,。

創(chuàng)設(shè)導(dǎo)入情境能夠激發(fā)興趣，但一堂課僅靠開始時的學(xué)習熱情是遠遠不夠的,，要想方設(shè)法地保持學(xué)生的興趣和熱情,。在教學(xué)中教師根據(jù)不同的內(nèi)容和學(xué)生身心發(fā)育特征，創(chuàng)設(shè)一些內(nèi)容各異,、難易有別的實踐活動,，更有利于學(xué)生保持學(xué)習熱情和理解數(shù)學(xué)知識,。在學(xué)習“幾何體的截面”時，可以采取分組教學(xué)的方式,，提前準備土豆,、地瓜等物品，讓學(xué)生自己動手去切割成正方體,，并觀察截面的形狀,。這種實踐學(xué)習方式能夠極大地調(diào)動學(xué)生學(xué)習的積極性，體驗自主探究的喜悅,，加深對結(jié)論的理解,。再如，學(xué)習同類項定義時,，為了讓學(xué)生更好地理解同類項的內(nèi)涵與外延,，可以設(shè)計“找朋友”小游戲：在提前制作好的卡片上寫上單項式，讓學(xué)生去找自己的好朋友――同類項,，通過學(xué)生參與活動,，豐富了教學(xué)形式，寓教于樂,，學(xué)生印象深刻,，記憶持久。教師只要認真鉆研教學(xué)內(nèi)容,，找準實踐活動的切入點,，就能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習熱情，提高課堂效率,。

在做中學(xué),，在學(xué)中做。數(shù)學(xué)源于生活,，又服務(wù)于生活,，教師結(jié)合生活實際進行教學(xué)，有利于學(xué)生學(xué)以致用,，讓學(xué)生體驗學(xué)有所用,、學(xué)有所成的樂趣。在學(xué)習列方程解應(yīng)用題時,，針對銷售問題,，教師可以讓學(xué)生分別扮演售貨員和顧客，使學(xué)生身臨其境,，應(yīng)用,、理解銷售問題中的相關(guān)概念和公式，感受數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系,。針對教育儲蓄問題,，由于學(xué)生沒有接觸過,，對其中的專業(yè)名詞理解不透，可以提前布置實踐性家庭作業(yè)：讓家長和學(xué)生到銀行去體驗儲蓄的經(jīng)歷,，了解本金,、利息、利率等專業(yè)術(shù)語的含義,。有了親身參與儲蓄過程的經(jīng)歷,，明確了各個專業(yè)名詞的數(shù)量關(guān)系，在學(xué)習時就會事半功倍,。

4培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習數(shù)學(xué),。

課內(nèi)方面：

除了要重視老師的教學(xué)方式,。也要尊重發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習方式,，學(xué)習方式是學(xué)習者持續(xù)一貫表現(xiàn)出來的學(xué)習策略和學(xué)習傾向的總和。學(xué)習策略指學(xué)習者完成學(xué)習任務(wù)或?qū)崿F(xiàn)學(xué)習目標而采用的一系列步驟,，其中某一特定步驟稱為學(xué)習方法,，例如：有的學(xué)生傾向于借助具體形象進行記憶和思考，有的學(xué)生偏愛運用概念進行分析,，叛斷和推理;有人善于運用視覺通道,，有人傾向于運用聽覺通道，也有人喜歡運用動覺通道,。學(xué)生在學(xué)習過程中會表現(xiàn)出不同的學(xué)習傾向,，包括學(xué)習情緒、態(tài)度,、動機,，堅持性以及對學(xué)習環(huán)境，學(xué)習內(nèi)容等方面的偏愛,。

比如有人喜歡在競爭中學(xué)習,，有人偏愛合作學(xué)習，有的學(xué)生能夠從學(xué)習本身感受到樂趣,，還有人能夠在復(fù)雜的環(huán)境中有效的工作和學(xué)習,，指導(dǎo)自主學(xué)習不僅要鼓勵學(xué)生獨立且富有個性地學(xué)習，更倡導(dǎo)主動參與合作學(xué)習,，在學(xué)習中學(xué)會合作,，還要鼓勵倡導(dǎo)學(xué)生在探究中學(xué)習，經(jīng)歷并體驗探究過程,，在深入思考和交流討論中獲得感悟與深入理解,，建立“主動參與，樂于探究,，交流與合作”特征的學(xué)習方式,。學(xué)習方式三個方面并不是相互獨主,、互不相容，也可以相互運用,。模擬發(fā)現(xiàn)過程或借助類比聯(lián)想等方法,，使學(xué)生置身于發(fā)現(xiàn)問題的情境中，進入發(fā)現(xiàn)者的角色,，從而激發(fā)學(xué)生生疑質(zhì)疑,。

課內(nèi)的具體措施有：

能用不同顏色筆畫出重點和注意事項，指導(dǎo)學(xué)生閱讀時做到“三讀”,。第一遍粗讀：即掃清文字,、符號障礙，了解本節(jié)大概內(nèi)容,。第二遍細讀：即讀句,，逐句解釋，把課本中某些省略了推理依據(jù)或中間運算補寫出來并對課本中重難點加圈加點作記號,，第三遍精讀：即在學(xué)生基本掌握教材知識,，完成練習后，再重點分析關(guān)健詞,，重點句子,，歸納總結(jié)和寫學(xué)習體會，教師常采用提問,，抽查等方式進行檢查,，并注意與家長逐步配合逐步培養(yǎng)。

提高高中作文寫作水平的方法篇二

很多中考生都害怕寫作文,，總覺得時間短,，無法一下子審準題，不跑,，不敢輕意起筆,。那么一起看看中考生必看：提高語文寫作水平有方法。

有人光說語文提高不易,。問及其困難點,，則說不清，以作文為甚,。有的同學(xué)至今還不清楚六至八年級寫了多少篇作文,，命題作文幾篇，半命題幾篇,；寫人記事的幾篇,；寫個人、家庭,、學(xué)校,、社會的類型又有幾篇,，有老師評語的，沒有老師評語的幾篇,；最得意的作文有幾篇,；寫作中最發(fā)怵的是什么，也許不少的同學(xué)知之不多,，或知之甚少,。

連自己作文的“家底”都不清楚，寫起作文怎能不惑呢,？最近,，學(xué)生把那些“高束焉、庋藏焉”的作文找出來,，根據(jù)上述的要求,，再看一遍也許有所感悟。同學(xué)們需要利用現(xiàn)在時間“亡羊補牢”,，不要讓作文拖語文的后腿,。因此,，“知己”方能“不惑”,。

進入初三后，學(xué)生要擺脫"讀畫面”（看電視）羈絆,，改為讀文字,，有條件的話讀點名著。也許有人認為“遠水救不了近火”,，那就讀點身邊的報刊雜志,，避免“兩耳不聞窗外事”。的高下,，立意是關(guān)鍵,，立意并不是“穿靴戴帽”硬套上的，而是“水到渠成,，瓜熟蒂落”,。有人說：“文章是語言的藝術(shù)?！比欢?，有的同學(xué)作文語言淡而無味，影響了表達,。同學(xué)們不妨采用“拿來主義”,，為我所用，如可以記誦一些名言警句,，精彩的開頭結(jié)尾,，以及讓人眼睛一亮的片斷描寫和含有哲理的句子等,。中考作文卷閱老師對那些語言流暢，表達方式恰當,，有一二處富有哲理,，耐人尋味的句子，很重視,，可以作為采分點,。

有立意，沒有材料,，“巧婦難為無米炊”,。有人嘆苦經(jīng)，學(xué)校家庭兩點一線,，無材可選,。其實美好的校園生活絕非是“abc、xyz”,，也是虎虎有生氣的,，《黑板上的記憶》就會折射出許多亮點。此外,，個人經(jīng)歷,，興趣愛好，交朋結(jié)友等,，每個同學(xué)也不是在真空中生活,，有不少的“寶藏”，待你發(fā)掘,。

現(xiàn)在是新初三學(xué)生“磨刀”最佳的時期,。怎樣的選材算充實，怎樣的`選材為空洞,，同學(xué)們要趁早弄個水落石出,。

一般來說，組材的方式,，一種為重點記敘一件事,，通過這件事來論述文章的中心，這叫單一式,；還有一種方式,，為選取二三件事，多角度,，多側(cè)面地說明題意,，這種選材方式，稱并列組合式。運用這兩種方式,，要有清晰的頭腦,，單一式的組材方式只要把一件選材獨特有新意的材料選好，然后具體生動地落筆成文,。而運用并列組合式,，要注意幾件事件之間的聯(lián)系，文章的重點不在于事情的本身,，而在于這幾件事之間相互聯(lián)系的意義,，這類文章容易出新意，寫出思想感悟,。因此,，同樣一道題目，你可以“一題兩寫”,。

俗話說：“光說不練嘴把戲”,。同樣，作文也是寫出來的,。多讀,、多思、多寫是三位一體的,，寫是學(xué)語文的最好體現(xiàn),。有的同學(xué)苦于“熱身”找不到好題，激發(fā)不起寫作欲望,，因此,，“熱身”作文不是隨意“涂鴨”,，草草了事,，“熱身”是動真格的。

提高高中作文寫作水平的方法篇三

其實,，講訣竅有4點,，第一，樹立信心,。第二,，背課文。第三,，聽英文歌,。第四，看英文大片,，要原聲的哦,，建議先從動畫片看起!

下面我們詳細談?wù)劤踔猩绾翁岣哂⒄Z作文水平

英語寫作是語言應(yīng)用的一個重要方面，也是語言能力測定的重要手段，衡量寫作水平的標準便是看其是否能用學(xué)過的語言材料,，語法知識等用文字的形式來表達描述,。

書面語言表達一般分為三個過程：思維、組織,、表達,。先是思維，把要寫的東西在腦中思考,，這往往是個別的,，孤立的一些素材，很凌亂瑣碎;因此要對此進行組織,，把這些思維作出整理,，使其條理、系統(tǒng)化,，但這還是較粗糙的,，可能還有一些用詞不當或語言錯誤;最后才是表達，把組織過的材料仔細推敲,，確無問題了再落筆成文,。在撰寫時要注意主謂語一致，時態(tài)呼應(yīng),，用詞貼切等,，這就是寫作。上述的三個過程,，最難的就是第三個過程,，這需要我們有較好的語法知識，掌握一定數(shù)量的句型,，習慣用語,，熟練的寫作技巧，這樣才能寫出通順生動的文章來,。

總之,，要提高英語寫作水平，需要兩方面的`訓(xùn)練：一是語言基礎(chǔ)方面的訓(xùn)練,，要有扎實的造句,、翻譯等基本功，即用詞法,、句法等知識造出正確無誤的句子;二是寫作知識和能力方面的訓(xùn)練以掌握寫作方面的基本方法和技巧,。

那么，究竟

怎樣

首先要搞好閱讀,。閱讀是寫作的基礎(chǔ),，在閱讀方面下的功夫越深，駕馭語言的能力也就越強。所以要寫好英語先要讀好英語,，在語言

學(xué)習

其次,，要加強練詞造句的訓(xùn)練,。詞句對作文相當于造房的材料，無好材料就造不出好房子,。平時在學(xué)習閱讀時要注意收集積累,，把好的詞語、短語,、句型做好筆記,。平時在練習中的錯誤也要做好記錄，再對照正確句子,，使地道的英語句子如同條件反射,，落筆就對。

了解英語寫作格式還有,，要了解英語寫作的不同體裁與格式,。可以先看一本介紹英語寫作入門的書,，對英語寫作有一個初步的概念,，如怎么寫議論文，如何提出論據(jù),，如何展開,，如何確定中心句;又如，英語信的格式,，如何根據(jù)不同身份寫不同結(jié)束語等，然后根據(jù)不同的體裁進行寫作練習,。

要養(yǎng)成記英語日記勤練筆的好習慣,。經(jīng)常用英語記日記，等于天天在練筆,，這無疑是提高英語協(xié)作的行之有效的好辦法,。在記日記時，不要總是用簡單句，要有意識地用一些好的詞組,、句型,、關(guān)聯(lián)詞和復(fù)合句等，使文句更優(yōu)美生動,。還有要按照題目或所給情景寫文章練筆,。寫好后對照范文，找出差距,，然后再練習,，這對提高英語作文也很有幫助，在游泳中學(xué)會游泳,，只有多練習才能練好,。

總之，平時學(xué)習語言素材積累多了,，體裁格式記住了又經(jīng)常練習不斷提高,，到作文下筆時就會得心應(yīng)手，水到渠成,。

最后,，請相信只要你能努力，你一定會行的,，你才是初一,，一切都來的及，所以,，只要你有信心,，英語是可以學(xué)好的。

提高高中作文寫作水平的方法篇四

生活是寫作材料的源泉,，觀察是寫作的門徑,，一切外部信息要通過觀察才能進入大腦。材料來自平時的生活實踐,，不能靠臨時的觀察體驗,。只有熱愛生活，并且善于觀察的人才能從生活中發(fā)現(xiàn)許多可寫的素材,，并產(chǎn)生強烈的寫作愿望,。還要教給學(xué)生基本的觀察方法，以此來觀察奇妙無窮,、色彩斑斕的大自然,，多姿多彩的社會生活。小學(xué)生的思維以形象思維為主,，他們的情感總是在一定的情境中產(chǎn)生的,。為了提高作文水平,，還必須有意識的為學(xué)生創(chuàng)設(shè)語言環(huán)境，做到“有話可說,，有話要說”,，激發(fā)學(xué)生的寫作情感。

玩是孩子的天性,，讓學(xué)生從玩中觀察自己喜歡的事物,，他們觀察的會更加仔細，記憶更加深刻,。如：這次我們學(xué)校組織學(xué)生到三亞組織旅游,，我便讓學(xué)生在玩的過程中觀察，回來要把觀察到的寫下來,。接下來就要在作文課上“說”,，讓學(xué)生把自己把觀察到的說出來，如果介紹不夠準確,、詳細,，大家還可以互相補充。最后要求學(xué)生把自己所說的寫在作文本上,。觀察比較后,，學(xué)生自然會“有話可說，有話要說”,。教師還可以設(shè)置更多的讓學(xué)生在玩中觀察的情境,，以利于提高作文水平。

小學(xué)生非常好動,，所以教師可以組織學(xué)生多進行一些活動,，如“朗讀比賽”，“籃球比賽”,，“辯論賽”等,。通過這些活動，可以讓每個學(xué)生都親身體驗,，仔細觀察,，只有這樣才能把自己想寫的表達出來。這樣也激發(fā)了學(xué)生對生活的熱愛,，激起了濃厚的寫作興趣,。

《語文課程標準》在“閱讀目標”中十分強調(diào)語言的積累，并對此進行了量化的規(guī)定,。從課標對閱讀積累的具體要求可以看出,，積累對于引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習、寫作文起著十分重要的作用,。

在閱讀教學(xué)中,，我們要引導(dǎo)學(xué)生用心去品讀、理解,、感悟每一篇作品,。要充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習的積極性，給予學(xué)生足夠的閱讀時間,，讓學(xué)生邊讀邊思考,，邊讀邊畫，自讀自悟,。然后再與同學(xué)們交流,、探討，從而理解詞句,，體會文章的思想感情,，還可以學(xué)習里面的精彩語句和片段。

學(xué)生應(yīng)有選擇地閱讀,，要讀一些知識健康的,，對學(xué)習有幫助的，在讀中記一些好詞,、好句,、名言警句、名人軼事等,，分類整理在筆記本上,，為寫好作文做好鋪墊，還要借鑒文中的表現(xiàn)形式和寫作技巧,，把這些融匯在自己的作文里面,，作文水平也會相應(yīng)提高。

誠然,，作文水平要提高,，應(yīng)引導(dǎo)他們盡可能提高閱讀水平、盡可能提高閱讀面,。有了足夠的閱讀積累,，才有源頭活水，寫作文時才能文思泉涌,，否則,，即使搜腸刮肚也是難以成文的，文章就會寫的更精彩生動,，更有說服力,，也就更有吸引力。

提高高中作文寫作水平的方法篇五

在語文教學(xué)中,，對教師而言,，最難教的是作文,；對學(xué)生來講，最難寫的也是作文,。因此,，如何激發(fā)學(xué)生的寫作興趣，提高學(xué)生的寫作水平,，成為作文教學(xué)的根本任務(wù),。

所謂觀察，就是用眼睛去看,。要遠“觀”近“察”,，事事留心，時時注意,，并養(yǎng)成一種習慣,。被譽為世界短篇小說之王的法國作家莫泊桑曾拜當時著名作家福樓拜為師。一天,，他把自己坐在屋里編的準備寫成小說的故事講給福樓拜聽,。福樓拜聽后，說：“我勸你不要忙于寫這些虛擬的東西,，你每天騎馬到外面轉(zhuǎn)一圈,，把路上看到的一切準確地、細致地記錄下來,?！庇谑悄瓷Ｒ庾R到福樓拜是教他首先學(xué)會用眼睛去觀察生活，認識生活,，練好觀察這一基本功,。從此他花了一年左右的時間，每天外出觀察,，終于寫成了小說《點心》,，并成為世界著名的小說家。后來莫泊桑在總結(jié)自己的創(chuàng)作經(jīng)驗時,，說：“對你所要表現(xiàn)的東西,，要長時間很注意地觀察它，以便發(fā)現(xiàn)別人沒有發(fā)現(xiàn)過和沒有寫過的特點,。任何事物里,，都有未被發(fā)現(xiàn)的東西……”魯迅也曾說過：“留心各樣的事情,，多看看,，不看到一點就寫,。”這是魯迅長期創(chuàng)作的經(jīng)驗總結(jié),。由此可見,，要想寫好文章必須重視觀察事物,，提高觀察能力。

不少學(xué)生作文脫離實際,，生編硬套,，字詞不夠廢話湊,，像擠牙膏似的想一句寫一句,。如何改變這種現(xiàn)象呢？我們先來看峻青的《海濱仲夏夜》一段中的描寫：“夕陽落山不久,，西方的天空,，還燃燒著一片橘紅色的晚霞。大海也被這霞光染成了紅色……”這段文字確確實實是描寫海上的晚霞,，絕非別處,，只有在海上。

作者抓住了海濱夏夜的特色,，用“橘紅色”來形容晚霞,，用“染成了紅色”寫海水的色彩，用“燃燒”一詞生動地描繪了晚霞的情態(tài),。為什么峻青能把海濱夏夜的景寫得如此逼真形象呢,？是因為作者以生活為寫作素材，通過細致入微的觀察,、感受和思考,，才把這一景色寫活了。所以,，在作文教學(xué)中,，我們應(yīng)鼓勵學(xué)生全景式的掃描生活，用自己的眼,，以自己的心去理解,、感受生活，挖掘生活中最熟悉的,，最能打動心靈的寶藏,，寫真人真事，抒真情實感,?！氨仨殞さ皆搭^，方有清甘的水喝,?！边@“源頭”就是我們的五彩繽紛的生活，讓生活成為學(xué)生自己真正的創(chuàng)作源泉吧,。

現(xiàn)在有不少學(xué)生在“題海戰(zhàn)術(shù)”中苦斗以提高分數(shù),，“重理輕文”的現(xiàn)象較為嚴重,，以致于有些學(xué)生“兩耳不聞窗外事，一心只讀理科書”,，平時很少課外閱讀,，缺乏寫作材料，對作文望而生畏,。要使學(xué)生作文有話可說,，有物可寫，必須注意積累寫作材料,，提倡多閱讀文章,。杜甫說：“讀書破萬卷，下筆如有神,?！薄捌迫f卷”是說書讀得要多，書讀得多,，知識才厚實,，才能博古通今，寫起文章來才能左右逢源,，才“如有神”助,。但僅僅靠多讀是不夠的，“唐宋八大家”之一的韓愈說：“學(xué)以為耕,，文以為獲,。”這是說閱讀是寫作的先導(dǎo),，沒有讀的“耕耘”,，就沒有寫的“收獲”。因此強調(diào)學(xué)生對所讀之書還要進行熟讀精思,，融會貫通,，積累材料，讓它成為自己寫作的“源頭活水”,，學(xué)會遷移,，并運用到作文中去。時,，吾意所欲言,，無不隨意所欲，內(nèi)容應(yīng)筆而生,，如泉之涌,，滔滔不竭。

提高高中作文寫作水平的方法篇六

都說得語文者得高考，得作文者得語文,。但是有一定的學(xué)習技巧也很重要,，下面小編推薦幾種方法，教同學(xué)們在寫作中提高寫作水平,。這是“高考界”的共識,。但是，現(xiàn)在開始距離高考不足20天了,，作文還有什么辦法提升嗎,？還是有的。我這里給即將高考的考生贈送一?！芭R時抱佛腳”的“高考作文速升法仙丹”,，讓你們在高考作文時，不會那么慌亂,、盲目、抓瞎,。敬請服用,！藥不能停！上周在廣東某市,，晚上吃飯時,，一位教育局領(lǐng)導(dǎo)問我，孩子在市重點上學(xué),，初中作文寫得還不錯,，上了高中之后，作文寫得越來越不好了,。能不能抽出半個小時,，跟她談?wù)勗鯓訉懞米魑模繉懽魑氖莻€大難題,，只談半個小時就要有效果,，就是天上文曲星下凡也做不到啊。但老虎老師知難而上,，略微思考了三秒鐘說,，好吧，我試試,。實際上談得很融洽,，四十多分鐘，高中生很高興地走了,。教育局領(lǐng)導(dǎo)說,，沒想到，葉開老師竟然可以從閱讀開始，這么講寫作文,。我說,，這是我長期的實踐經(jīng)驗，對于在小學(xué)初中階段缺乏有效閱讀積累的學(xué)生,，這種臨時抱佛腳的方法,，也非常有效。前天,，我在杭州講課,，與來杭州東站接我的省語文教研員章老師說到這件事情，我說,，寫作文還是有技巧的,，但是中小學(xué)作文教學(xué)都比較盲目，教師自己擅長“下水”寫作的很稀少,，又沒有好的寫作課教材可以參考,，完全是“摸著石頭過河”。因此,，中小學(xué)作文的教與學(xué),，除了少數(shù)語文老師摸到竅門之外，大多數(shù)主要都處在“摸貓”狀態(tài),，學(xué)生寫作文很不穩(wěn)定,。我的辦法是：“一本書，一名作家,，一個時代······”具體解釋了我的“速成法”之后,，章老師覺得非常有效，值得推廣,。語文能力本應(yīng)是一種綜合的人文素養(yǎng),，但今天的應(yīng)試教育體系下，語文也變成了沒完沒了的刷題,，并且耗費了大量的精力和時間,，并沒有刷出好的效果。尤其是高考作文,，通常做法是猜題測題套題,，濫用好詞好句名人名言，而通篇內(nèi)容空洞,，虛情假意,。這樣的作文，即使“不離題”,，也只能拿到中等的分數(shù),。高考一分只差就會痛失名校,，這樣的“中等”作文，在參加高考時完全不行,。語文的客觀題,，通常在學(xué)生們的三年高中學(xué)習中都刷題刷到頭暈了，基本合格的學(xué)生,，大多知道王維王摩詰李白李太白,，丟分通常是課文以外的知識沒法答出來。這些我們不講,。而70分的作文,，則是難以把握的重中之重。滿分要靠命,，不能亂追求,。但是要保證能考到58-63分的優(yōu)秀線，語文分數(shù)就很高了,。如果深入了解“一本書,、一名作家、一個時代”的深閱讀寫作法,，你真的很有可能寫出滿分高考作文,。對于初中生、小學(xué)生來說,，這個方法也非常有效，可以說更加有效,。豐富有效的閱讀,，是中小學(xué)生寫出好作文的核心基礎(chǔ)，丟開閱讀談寫作的都是耍流氓,。但如果在小學(xué),、初中里讀書比較少，積累不夠多,，到了高中階段怎么辦,？具體的做法是：1、找一本你最喜歡的書,，精讀,。讀過了沒關(guān)系，再讀兩遍,。廣東那個高中生是喜歡毛姆的《月亮與六便士》,，我建議她再讀兩遍，然后找英文原版讀一遍,。并且要對法國大畫家高更的人生有個了解,，看看他的畫和他的相關(guān)傳記。2、了解英國作家毛姆的人生和他的其他作品,，有時間的話可以延伸閱讀他的其他名作如《人性的枷鎖》《刀鋒》,、以及游記《在中國的屏風上》等。毛姆曾不遠萬里來到中國,，去四川成都拜見一個拖著大辮子的中國老頭辜鴻銘,。你要知道這些瑣碎的事情。3,、了解毛姆所處的時代,，對那個時代的其他作家也要有些了解，知道個大概,。如第一次世界大戰(zhàn)時毛姆在干什么,，第二次世界大戰(zhàn)時他在干什么。還有,，他同時代的作家如英國的蕭伯納,、德國的托馬斯·曼、法國的安德烈·紀德等,，他們都在干什么,。那個時代的中國，還有怪人辜鴻銘等,，凡是毛姆知道的,、認識的，都可以略微了解,，明白一點當時的時代背景和思想潮流,，會知道毛姆對自然與人性的認識。在深入閱讀《月亮與六便士》之后,，你在寫作文時,，就可以不斷調(diào)用這部作品以及這位作家的資料來充實內(nèi)容了。比如,，某年廣東的作文題目是“心靈中閃過微光”,，題目不佳，很抽象,，很難寫好,。但我們運用《月亮與六便士》的內(nèi)容，可以這么說,，“當法國畫家高更離開繁華而喧囂的巴黎,，來到南太平洋深處的波利尼西亞群島時，他的內(nèi)心充滿了矛盾與沮喪,。就在那里,，他碰到了一個塔希提姑娘,。在塔希提島上，他度過了人生中最豐富也是最珍貴的時期······”如此類推,，無論什么作文題,，都可以套用。對中國考生,，通常來說最好的選擇是“四大名著”,，因為閱卷老師大多讀過，沒讀過的也肯定知道（沒讀過四大名著的語文老師,？哼哼,！不配當語文老師），因此,，你在高考作文時,，恰當?shù)匾谩八拇竺钡膬?nèi)容時，他們都會知道,，很容易讓他們產(chǎn)生親切感,。上海特級語文教師余黨緒說，他有個學(xué)生特別喜歡《水滸傳》,，了如指掌,，說什么都知道，寫作文時,，無論什么題目都能繞到《水滸傳》上,。因此他的作文說理時很有邏輯，資料很有說服力,。高考時,，這位同學(xué)寫出了滿分作文。如果你對《水滸傳》如數(shù)家珍,，在寫作時能夠恰當?shù)匾茫⑦壿嫼侠?，即使不能滿分,，也基本都是可以達到優(yōu)的分數(shù)，確保語文的考試在優(yōu)秀級別,，就可以于考試中,，立于不敗了。昨天下午兩點鐘,，我在杭州江干區(qū)采荷中學(xué)講《人工智能時代的創(chuàng)造性寫作》,，談了一堆萬物互聯(lián)、納米技術(shù),、大腦掃描,、人機結(jié)合聲明,、碳基生命和硅基生命等內(nèi)容，最后談到了《西游記》,，我建議聽課的六百多名初一同學(xué),，如果喜歡的話就精讀《西游記》。什么叫做精讀呢,？就是除了吳承恩的《西游記》之外,，你還知道朱鼎臣的《唐三藏西游釋厄傳》楊致和的《西游記傳》等相關(guān)作品，最好還知道丘處機等《長春真人西游記》,、玄奘的《大唐西域記》等不直接有關(guān)但是可以拓展認識的作品,。當代的影視改編版本，如上海美術(shù)電影制片廠早期的動畫片《大鬧天宮》,、央視版《西游記》,、如劉鎮(zhèn)偉、周星馳版《大話西游》,、如周星馳版《西游降魔篇》,，還有新的動畫片《西游記之大神歸來》，新的改編版《西游記之三打白骨精》以及周潤發(fā)等主演的新《大鬧天宮》等,。另外,，現(xiàn)代人新解《西游記》，如今何在等《悟空傳》等,，也可以了解,，還可以看看《孫悟空等師父是誰》等網(wǎng)文，知道一下人們?yōu)楹斡谩柏i一般的隊友”等方式來活用《西游記》這部經(jīng)典,，這樣,，你寫作文時，就言之有物,，下筆如有神了,。我小時候是胡亂生長的，整天都是打家劫舍,、捉魚摸蝦,，沒干什么好事。但是父親比較關(guān)心我們的閱讀,，在七十年代末書籍缺乏年代,，我們還是能讀到“四大名著”連環(huán)畫等小人書，后來看到梁羽生,、金庸,、古龍等人的武俠小說，語文課本之外,，知道了世界如此豐富,。這些武俠小說雖然算不上是經(jīng)典名著,，但也開拓了我們的知識，拓展了我們的思維,。我少年時代讀金庸的《天龍八部》,，完全不明白什么叫做“天龍八部”，也完全不懂佛經(jīng)佛法佛教,，但知道了大理國,、吐蕃、西夏,、大遼,，那個宋代四面受敵的時代，在武俠小說里寫得比革命史精彩多了,。后來,，我算是把金庸的武俠小說全都讀透了，八十年代初進入大陸的香港電視連續(xù)劇如《射雕英雄傳》《神雕俠侶》等,，成為我們那個時代的精神大餐,。為了深入理解新派武俠小說，我也曾有意識地了解了金庸先生的人生經(jīng)歷,，后來順藤摸瓜,，又去讀了舊式武俠小說如《三俠五義》等。這種延伸性閱讀法,，使我的閱讀比同齡人豐富得多,，在高考時，我?guī)缀鹾敛毁M力地拿到了全縣語文高考的最高分,。后來考研究生,、考博士，我都是第一名,，這個真是輕輕松松,，勢如破竹，完全可以大肆吹噓的,。女兒說：“爸爸是考神,！”是因為，我有好辦法,，又能更早地運用這種方法。好方法不常有,，能把好方法運用好的更是不尋常,。除了上面的好方法，學(xué)科網(wǎng)小編再給大家推薦一個高考復(fù)習的好方法——2016年高考考前20天終極沖刺攻略,！高考沖刺不足20天,，如何省時高效的復(fù)習是每一個高三黨最想知道,。不過，捷徑其實都是在走過了很多冤枉路之后才有的,。但幸運的是,，2016年高考考前20天終極沖刺攻略可以幫助大家少走冤枉路，如果你能抓住這一點,，那么直接找到捷徑也未可知,。

提高高中作文寫作水平的方法篇七

作文水平較差，起點很低的同學(xué),，首先在抄寫文章上下點功夫,，即探照下面講的三條來抄寫：一是選合適的范文，例如,，報刊上比較好的散文,，或同學(xué)中的出色作文;二要成句的抄寫，不可看一兩個字,，抄一兩個字,，要做到看一句，抄一句,，而且連標點也不要抄錯;三要堅持,，如果每天抄一千字，那么至少堅持兩個月,，即可有顯著效果,，如果堅持半年，那么你的作文水平就會有質(zhì)的飛躍,，這比看任何寫作方法之類的書都管用,。

三、勤于練筆,。

“曲不離口,，拳不離口”，寫文章也是如此,。練習多了,，就會熟能生巧，得心應(yīng)手,。練筆可以采取以下幾種方式：一是養(yǎng)成寫日記的習慣,。二是經(jīng)常寫些畫家寫生式的生活片斷、生活場景等,，積累素材和技巧,。三是及時記下自己的生活感受。生活是豐富多彩的,，有些事情觸動了心靈,，使自己有所感,、有所思、有所得,，就及時的將其記錄下來,。這些來自生活的思想，往往閃耀著個性的靈光,，寫進文章就會煥發(fā)出耀眼的光彩,。

四、反復(fù)修改,。

最好是明白修改的一般要領(lǐng),，自己動手，勤練修改,，養(yǎng)成修改文章的習慣,。實在拿不定主意，不知道怎么修改,，再征求老師的意見,，或試改后再聽聽老師的意見。修改文章有一個大前提,，就是所寫文章確實可以改,，也就是說一篇文章在內(nèi)容、結(jié)構(gòu),、語言沒有大的問題,，這才可以修改，如果立意離題,，內(nèi)容空洞,，思路混亂，語言太差,，就不適合修改,，因為修改也不能解決這方面的問題。如果你的文章在考試中經(jīng)常是三類文或四類文的較低檔次那你先在抄寫上下功夫,。

提高高中作文寫作水平的方法篇八

有人光說語文提高不易,。問及其困難點，則說不清,，以作文為甚,。有的同學(xué)至今還不清楚六至八年級寫了多少篇作文，命題作文幾篇,，半命題幾篇,；寫人記事的幾篇；寫個人、家庭,、學(xué)校、社會的類型又有幾篇,，有老師評語的,，沒有老師評語的幾篇；最得意的作文有幾篇,；寫作中最發(fā)怵的是什么,，也許不少的同學(xué)知之不多，或知之甚少,。

連自己作文的“家底”都不清楚,，寫起作文怎能不惑呢？最近,，學(xué)生把那些“高束焉,、庋藏焉”的作文找出來，根據(jù)上述的要求,，再看一遍也許有所感悟,。同學(xué)們需要利用現(xiàn)在時間“亡羊補牢”，不要讓作文拖語文的后腿,。因此,，“知己”方能“不惑”。

進入初三后,，學(xué)生要擺脫"讀畫面”（看電視）羈絆,，改為讀文字，有條件的話讀點名著,。也許有人認為“遠水救不了近火”,，那就讀點身邊的報刊雜志，避免“兩耳不聞窗外事”,。的高下,，立意是關(guān)鍵，立意并不是“穿靴戴帽”硬套上的,，而是“水到渠成,，瓜熟蒂落”。有人說：“文章是語言的藝術(shù),?！比欢械耐瑢W(xué)作文語言淡而無味,，影響了表達,。同學(xué)們不妨采用“拿來主義”，為我所用，如可以記誦一些名言警句,，精彩的開頭結(jié)尾,，以及讓人眼睛一亮的片斷描寫和含有哲理的句子等。中考作文卷閱老師對那些語言流暢,，表達方式恰當,，有一二處富有哲理，耐人尋味的句子,，很重視,，可以作為采分點。

有立意,，沒有材料,，“巧婦難為無米炊”。有人嘆苦經(jīng),，學(xué)校家庭兩點一線,，無材可選。其實美好的校園生活絕非是“abc,、xyz”,，也是虎虎有生氣的，《黑板上的記憶》就會折射出許多亮點,。此外,，個人經(jīng)歷，興趣愛好,，交朋結(jié)友等,，每個同學(xué)也不是在真空中生活，有不少的“寶藏”,，待你發(fā)掘,。

現(xiàn)在是新初三學(xué)生“磨刀”最佳的時期。怎樣的選材算充實,，怎樣的選材為空洞,，同學(xué)們要趁早弄個水落石出。

一般來說,，組材的方式,，一種為重點記敘一件事，通過這件事來論述文章的中心,，這叫單一式,；還有一種方式，為選取二三件事,，多角度,，多側(cè)面地說明題意,，這種選材方式，稱并列組合式,。運用這兩種方式,，要有清晰的頭腦，單一式的組材方式只要把一件選材獨特有新意的材料選好,，然后具體生動地落筆成文,。而運用并列組合式，要注意幾件事件之間的聯(lián)系,，文章的重點不在于事情的本身，而在于這幾件事之間相互聯(lián)系的意義,，這類文章容易出新意,，寫出思想感悟。因此,，同樣一道題目,，你可以“一題兩寫”。

俗話說：“光說不練嘴把戲”,。同樣,，作文也是寫出來的。多讀,、多思,、多寫是三位一體的，寫是學(xué)語文的最好體現(xiàn),。有的同學(xué)苦于“熱身”找不到好題,，激發(fā)不起寫作欲望，因此,，“熱身”作文不是隨意“涂鴨”,，草草了事，“熱身”是動真格的,。

提高高中作文寫作水平的方法篇九

這是顯而易見的,，但卻是立竿見影的方法。如果你不讀更多的好作品,，你就不知道如何寫出更好的作品,。優(yōu)秀的作家都是從閱讀別人的佳作開始，接著開始模仿,，最后超越他們,，形成自己的風格。盡可能的多讀著作吧,，在看內(nèi)容的時候,，更要留意文章的問題和寫作的技巧,。

出自 m.sevw.cn

每天都寫，如果可能的話,，每天寫幾次,。你寫得多了，也就寫得好了,。學(xué)如何寫作和其他的學(xué)問道理是一樣的,，熟能生巧。寫寫你自己,，寫寫博客,，向出版社投稿。只是寫,，全情投入地寫,，練得越多，你的寫作水平就提升得越快,。

隨身帶一本小筆記本,，當你對你構(gòu)思的小說，文章,，或是小說里的人物有靈感的時候,，馬上記下來。當你聽到別人談話的只言片語有所頓悟時,，看到一段散文詩或是一句歌詞讓你很感動時,，也可以馬上把他們記下來。靈感總是轉(zhuǎn)瞬即逝的,，你及時記錄下來,，可以成為你寫作的素材。我的習慣是,，為我要寫的文章列一個清單,，不斷地補充它。

每天找一段沒有任何打擾的時間作為專門的寫作時間,，讓這成為習慣,。對我而言，清晨的時間是最佳的,，午飯,，傍晚，或者深夜的那段時間也可以,。把寫作當作每天必須完成的任務(wù)去做,，每天至少寫半個小時，當然有一個小時更好,。請不要擔心,，這只會讓你寫得更好,。

面對整張的白紙，整版的白屏,，無從開始,，肯定恐怖。你會想：我還是看看郵件或是小憩一會了吧,！千萬別這樣,。馬上開始寫，馬上打字,，你寫什么沒有關(guān)系,，只是讓我聽到你敲鍵盤的聲音吧。但只要你開始寫了,，什么都好辦了,。像我的話，我喜歡先敲上我的名字和文章的標題,，這應(yīng)該不難吧，然后再慢慢的展開情節(jié),，全身心地融入進去……關(guān)鍵是：只是隨便寫寫,，隨便涂鴉，但要馬上開始寫,。

寫作是一件一心一意的事情,，在嘈雜的環(huán)境中或是同時干別的事情，是不可能寫好的,。寫作需要一個安靜的環(huán)境,，需要一點點柔和的背景音樂。哪怕是最低要求,，你需要在沒有其他干擾的條件下寫作,，清理掉書桌上無用的東西。清除與寫作無關(guān)的一切雜念,，現(xiàn)在就是寫作的時間,，好像把自己放進一個盒子一樣，沒有任何打擾地進入寫作狀態(tài),。

這好像和“隨便涂鴉”有些矛盾,，實際上不是這樣。在坐下來正式寫之前,，先做個計劃或是腦子里先預(yù)演一下情節(jié),，這是非常管用的辦法。

每天跑步的時候想想要寫的東西,，或是散步的.時間來個頭腦風暴,；然后把想到的記下來,，做一個簡明扼要的提綱；等真正準備好開始寫了,，可以很快地展開,，因為思路和想法都有了。

你需要模仿名家,，并不意味你要跟他們寫得一模一樣,，你可以試試新的寫法，從這里學(xué)一點,，從那里學(xué)一點,，漸漸地，你就會有了自己的風格,，自己的文體,，自己的思路。試試一些不一樣的表達,，創(chuàng)造一些與眾不同的表達方式,，每一種方法你都可以嘗試嘗試，看它到底怎么樣,，不好就不用,。

你開始構(gòu)思你的文字，然后試著寫,，把故事情節(jié)展開,，最后你需要回過頭再看看你都寫了什么。這點很重要,，很多寫手一旦寫好就不想修改,，已經(jīng)費時費力地寫好了，還要再花時間修改,，實在是一件吃力不討好的活,。但如果你想寫得更好，你就要學(xué)會如何修改,。

好的作品是經(jīng)過反復(fù)的推敲和修改而成的,，這會讓你的作品從平庸中脫穎而出?？纯茨銓懙臇|東,，不僅僅是那些拼寫和語法錯誤，還有那些無意義的詞,，混亂的結(jié)構(gòu),，和讓人搞不懂的句子。修改的目標是：更清晰,，更直接,，更鮮活,。

這是你在修改的過程中，最重要的一件事情,。一句句,，一段段的修改，把無關(guān)主題的統(tǒng)統(tǒng)都刪掉,。一個短句比一段冗長的廢話更具說服力,，大白話比晦澀的專業(yè)術(shù)語更受歡迎。記得：簡單就是力量,。

在短句中使用富有感染力的動詞,，當然，并沒有要求每一句都是這樣,，你需要變化,。但是，多試試能夠吸引人的句子,。而且,，你沒有必要等到你要修改的時候再用，你剛開始寫的時候就要考慮這個問題,。

閉門造車不會有任何進步,，讓別人讀讀你的文章給你回饋，他們會給你很中肯和有見地的建議,。認真聽，即使是一些批評,，接受它,，忠言逆耳，這樣讓你寫得更好,。

就你而言,，你需要讓別人讀到你的作品。你的作品不是你想讓誰看誰就看的,，所有的人都讀你的文章,。你要發(fā)表你的短篇小說和詩歌，給出版社供稿,。如果你已經(jīng)開始寫博客了,，恭喜你，這是一個好的開始,。

很多人寫得很正式,，但是我發(fā)現(xiàn)最好是寫得像我們說話一樣會更流暢，更通俗,。這樣一來,，讀者看起來會更舒服,。剛開始這么寫并不容易，你需要堅持這么做,。也許,，會帶來另一個問題，為了讀起來更口語化,，你需要打破一些語法規(guī)則,。如果生搬硬套語法，會讓你的文章看起來很不自然,。但是如果沒有其他原因,，不要破壞語法規(guī)則。你需要知道你在做什么,，為什么這樣做,。

開頭和結(jié)尾是文章的重點，特別是開頭,。如果你不能在故事的開始吸引讀者,，他們很難有耐心把整篇文章讀完。所以投入更多的時間考慮怎么寫好開頭,，讀者一旦對你開頭感興趣,，他們會想知道得更多...寫好開頭后，再有一個精彩的結(jié)尾,，這會讓讀者更加期待你的下一篇佳作,。

提高高中作文寫作水平的方法篇十

很多中考生都害怕寫作文，總覺得時間短,，無法一下子審準題,，不跑，不敢輕意起筆,。那么一起看看中考生必看：提高語文寫作水平有方法,。

一、“知已”,，才能“不惑”

有人光說語文提高不易,。問及其困難點，則說不清,，以作文為甚,。有的同學(xué)至今還不清楚六至八年級寫了多少篇作文，命題作文幾篇,，半命題幾篇,；寫人記事的幾篇；寫個人、家庭,、學(xué)校,、社會的類型又有幾篇，有老師評語的,，沒有老師評語的幾篇,；最得意的作文有幾篇；寫作中最發(fā)怵的是什么,，也許不少的同學(xué)知之不多,，或知之甚少。

連自己作文的“家底”都不清楚,，寫起作文怎能不惑呢,？最近，學(xué)生把那些“高束焉,、庋藏焉”的作文找出來,，根據(jù)上述的要求，再看一遍也許有所感悟,。同學(xué)們需要利用現(xiàn)在時間“亡羊補牢”,，不要讓作文拖語文的后腿。因此,，“知己”方能“不惑”,。

二、作文“充電”時方好,。

進入初三后,，學(xué)生要擺脫“讀畫面”（看電視）羈絆，改為讀文字,，有條件的話讀點名著,。也許有人認為“遠水救不了近火”，那就讀點身邊的報刊雜志,，避免“兩耳不聞窗外事”。的高下,，立意是關(guān)鍵,，立意并不是“穿靴戴帽”硬套上的，而是“水到渠成,，瓜熟蒂落”,。有人說：“文章是語言的藝術(shù)?！比欢?，有的同學(xué)作文語言淡而無味，影響了表達,。同學(xué)們不妨采用“拿來主義”,，為我所用,，如可以記誦一些名言警句，精彩的開頭結(jié)尾,，以及讓人眼睛一亮的片斷描寫和含有哲理的句子等,。中考作文卷閱老師對那些語言流暢，表達方式恰當,，有一二處富有哲理,，耐人尋味的句子，很重視,，可以作為采分點,。

三、要識“廬山真面目”——“尋寶”

有立意,，沒有材料,，“巧婦難為無米炊”。有人嘆苦經(jīng),，學(xué)校家庭兩點一線,，無材可選。其實美好的校園生活絕非是“abc,、xyz”,，也是虎虎有生氣的'，《黑板上的記憶》就會折射出許多亮點,。此外,，個人經(jīng)歷，興趣愛好,，交朋結(jié)友等,，每個同學(xué)也不是在真空中生活，有不少的“寶藏”,，待你發(fā)掘,。

四、磨刀不誤砍柴功,。

現(xiàn)在是新初三學(xué)生“磨刀”最佳的時期,。怎樣的選材算充實，怎樣的選材為空洞,，同學(xué)們要趁早弄個水落石出,。

一般來說，組材的方式,，一種為重點記敘一件事,，通過這件事來論述文章的中心，這叫單一式；還有一種方式,，為選取二三件事,，多角度，多側(cè)面地說明題意,，這種選材方式,，稱并列組合式。運用這兩種方式,，要有清晰的頭腦,，單一式的組材方式只要把一件選材獨特有新意的材料選好，然后具體生動地落筆成文,。而運用并列組合式,，要注意幾件事件之間的聯(lián)系，文章的重點不在于事情的本身,，而在于這幾件事之間相互聯(lián)系的意義,，這類文章容易出新意，寫出思想感悟,。因此,，同樣一道題目，你可以“一題兩寫”,。

五,、要“逼迫”自己作文“熱身”

俗話說：“光說不練嘴把戲”。同樣,，作文也是寫出來的,。多讀、多思,、多寫是三位一體的,，寫是學(xué)語文的最好體現(xiàn)。有的同學(xué)苦于“熱身”找不到好題,，激發(fā)不起寫作欲望,，因此，“熱身”作文不是隨意“涂鴨”,，草草了事,，“熱身”是動真格的。

提高高中作文寫作水平的方法篇十一

要在大量立意相似,，材料雷同的作文中冒出頭來,，語言上總要有點過人之處,。所以必須培養(yǎng)學(xué)生美化語言的能力,。富有文采、富有激情的作文總是比質(zhì)樸平實、不動聲色的作文得分更高,。

要想在語言上提高得分點,，必須在備考過程中，采取一些特別的措施,，比如典范語段背誦,、系列片段練習等，經(jīng)過熟讀成誦,，模仿學(xué)習,，就會增加學(xué)生的語言積累，上了考場,，就有可能通過套用,、化用，達到增添亮點,，獲取發(fā)展分的目的,。

材料豐富，是指內(nèi)容豐富,，這應(yīng)當包括閱讀積累,、生活積累、審美積累等多個方面,。平時積累多,、考場上自會取之不盡用之不竭。這樣,，高考作文內(nèi)容往往會呈現(xiàn)一種“豐富”的狀態(tài),。議論性說明性文章，材料豐富就是旁征博引,，理論引證,、事實例子、類比事例,、數(shù)字資料等等都比較多而確切有力,。形象豐滿主要是指記敘性文章(包括。

散文,。

故事和小小說等),，形象豐滿或是人物形象肖像心理語言行動等描寫比較齊全，人物豐滿生動;或是敘事具體完整,，情節(jié)曲折有致;或是細節(jié)描寫細致逼真,，有點有面。意境深遠主要是針對散文詩歌小說等文學(xué)體裁的,，意境深遠就是“意”與“境”融合得很好,，或是景物與抒情結(jié)合,，情景交融;或是象征隱喻，含意幽遠,，或是詩情畫意,，言有盡而意無窮。

或是詞語生動善于引用,。

名言,。

或是句式靈活搖曳多姿或是善于運用修辭手法描寫形象或是文句有意蘊富含哲理或是構(gòu)思有意境讓人回味無窮。這些都是有文采的表現(xiàn),?？梢赃@樣理解考生在行文中只要有某一點閃光耀彩的地方都應(yīng)該加以肯定和鼓勵以使他們在通順的基礎(chǔ)上所展示的各種語言風采能夠得到應(yīng)有的評價。

考生可將對生活的思考,，讀書的修養(yǎng),，寫作的本領(lǐng)全面展示給閱卷老師,。如將生活的感悟作為文章的主旨,，將課外讀到的名言名句,、名人故事作為論據(jù)寫入文章,，將某文獨到的構(gòu)思“移植”到自己的作文里,，將生動活潑,、形象風趣的語言模仿到家,，等等,。

最重要的當然是寫作文了,，不論如何都要嘗試自己寫,，把握好議論文的基本結(jié)構(gòu)，大膽寫,，想必各位的老師在學(xué)校也教各位了,，在此就不贅述了。值得注意的是,，剛開始起步時,，最好照著模板寫，等到熟練了就可以放開手腳,，順著自己的心意寫了(這種感覺很玄妙,，寫到一定程度就明白了，有點像孔子說的：七十而從心所欲,，不逾矩),。

千萬不要小看這個步驟，就是給自己挑錯,，不斷的修改再拿給老師看(老師一定不會拒絕的),，直到改到老師滿意為止。相信筆者,，你會獲益匪淺!

抄寫,，背誦出色議論文范文,。

筆者以為這是剛剛?cè)腴T的學(xué)生的必修課，畢竟我們需要范文來熟悉議論文的結(jié)構(gòu)和基本寫法,。所以，先去書店選擇一本適合你的作文書吧!我們當時用的是{三篇范文行天下},，自己選一本吧,。

在這里，筆者隆重推薦一本書《遇見一些人,，流淚》,，這本書里列舉了許多位在各行各業(yè)蜚聲中外的名人，十分有助于對經(jīng)典素材的積累,。最重要的是,，這本書灰常灰常好看,，相信筆者,。還有《民國風度》，喜歡民國的人可以看一下,，也是灰常好的,。當然，一定要準備一個小本本,，做好筆記啊!

這是必須的,，因為議論文在這幾年越來越朝經(jīng)世致用的方向發(fā)展，已經(jīng)從舊材料作文發(fā)展到新材料作文,，如今又出現(xiàn)了任務(wù)型驅(qū)動作文,。這是全國一個大的趨勢，不可違背,。所以,，作為高中生要注意對時事的關(guān)注，尤其是雜志與新聞上對此的評論,，要慢慢學(xué)著自己對新聞事件作出評論,。

重要的是說三遍，一筆好字可以提至少五分!

有的同學(xué)作文總是簡單地敘寫身邊瑣事,、沒有深刻思想內(nèi)涵和新穎見解,，對生活的觀察思考不夠深入，沒有把握住升華文章主題的關(guān)鍵,?？忌雽懗鏊枷肷羁獭⒁娊猹毜降奈恼?，就必須對生活現(xiàn)象進行深入的感受,、領(lǐng)悟,、思考，對其進行“去偽存真,，去粗存精,，由表及里”的精加工，力求在生活的礦石中,，提煉出珍貴的人生之“金”,。

作文水平較差，起點很低的同學(xué),，首先在抄寫文章上下點功夫,，即探照下面講的三條來抄寫：一是選合適的范文，例如,，報刊上比較好的散文,，或同學(xué)中的出色作文;二要成句的抄寫，不可看一兩個字,，抄一兩個字,，要做到看一句，抄一句,，而且連標點也不要抄錯;三要堅持,，如果每天抄一千字，那么至少堅持兩個月,，即可有顯著效果,，如果堅持半年，那么你的作文水平就會有質(zhì)的飛躍,，這比看任何寫作方法之類的書都管用,。

“曲不離口，拳不離口”,，寫文章也是如此,。練習多了，就會熟能生巧,，得心應(yīng)手,。練筆可以采取以下幾種方式：一是養(yǎng)成寫。

日記,。

的習慣,。二是經(jīng)常寫些畫家寫生式的生活片斷、生活場景等,，積累素材和技巧,。三是及時記下自己的生活感受。生活是豐富多彩的,，有些事情觸動了心靈,，使自己有所感,、有所思、有所得,，就及時的將其記錄下來,。這些來自生活的思想，往往閃耀著個性的靈光,，寫進文章就會煥發(fā)出耀眼的光彩,。

最好是明白修改的一般要領(lǐng)，自己動手,，勤練修改，養(yǎng)成修改文章的習慣,。實在拿不定主意,，不知道怎么修改，再征求老師的意見,，或試改后再聽聽老師的意見,。修改文章有一個大前提，就是所寫文章確實可以改,，也就是說一篇文章在內(nèi)容,、結(jié)構(gòu)、語言沒有大的問題,，這才可以修改,，如果立意離題，內(nèi)容空洞,，思路混亂,，語言太差，就不適合修改,，因為修改也不能解決這方面的問題,。如果你的文章在考試中經(jīng)常是三類文或四類文的較低檔次那你先在抄寫上下功夫。

提高高中作文寫作水平的方法篇十二

少年兒童對周圍世界充滿好奇,，許多愛好就是在他們的生活中逐漸培養(yǎng)并得以發(fā)展的,，作文興趣的培養(yǎng)也是一樣。我在每次上作文課開始,，先給學(xué)生們講一個有關(guān)作文知識的趣味小故事,。一次上單幅圖看圖作文課上，我先講《轉(zhuǎn)“筆”成趣》的小故事,，講的是：清朝文學(xué)家紀昀在給朋友的母親祝壽時,，即興說了一首詩。第一句是“這個婆娘不是人”,，話剛落,，所有祝壽人都目瞪口呆,，認為紀昀“瘋”了?？杉o昀轉(zhuǎn)口說出第二句：“天上王母下凡塵”,，大家一聽，笑了起來,?？杉o昀緊接著說：“兒孫個個都是賊”，大家又驚訝不已,。紀昀則不緊不慢地說出最后一句：“偷得蟠桃壽母親”,，所有人都點頭佩服紀昀。聽了這個故事,，使學(xué)生明白了作文不能平鋪直敘,，要有起有伏，要吸引讀者,。

另外多引導(dǎo)學(xué)生開展些生動有趣的活動,，根據(jù)學(xué)生的愛好組織活動，以此激發(fā)學(xué)生的作文興趣,。諸如舉辦“故事會”“觀察日記展覽會”“新聞發(fā)布會”“三分鐘演講”“一分鐘名言薈萃比賽”以及各種形式的手抄報等,。還可以將班級或年級或?qū)W校的優(yōu)秀文章集中起來，讓學(xué)生閱讀評論自己身邊的佳作,，均能激發(fā)學(xué)生興趣,，增加相互競爭的勁頭?！澳戕k報的內(nèi)容好,，文字工整，明天我辦的更豐富多彩,?！睙o形中你追我趕，主動收集整理素材,，為寫作積累了豐富的素材,，以此對提高學(xué)生寫作水平肯定有益。

組織學(xué)生愛好的活動是增強興趣,，培養(yǎng)觀察能力的有效方法,。有一篇習作“春天來了”便是有針對性地通過上述活動來安排的。前,，舉行一次“春色詞語集錦會”,，讓學(xué)生搜集有關(guān)描寫春天的詞語。會上同學(xué)們爭先恐后說出100多個有關(guān)描寫春天的詞語。然后,，我?guī)Т蠹胰ゴ河?，讓同學(xué)們仔細觀察，隨時等待提問,，諸如春天大地該怎樣描述,；春天的風怎樣形容；描寫春天的溪水應(yīng)該用哪些詞語,；春天的樹有哪些變化,，用什么詞語表達才能恰如其分；春天南來的鳥兒是什么心情……均能啟發(fā)學(xué)生思維興趣,，有了濃厚的興趣,，便為寫作提供了良好的前提。

《大綱》指出：“教師要引導(dǎo)學(xué)生接觸自然,，接觸社會,，指導(dǎo)學(xué)生用心觀察和分析周圍的事物，養(yǎng)成觀察和思考的習慣,?！庇辛擞^察和思考的習慣,，作文就有了素材,，寫出的文章內(nèi)容就充實。所以教師要善于引導(dǎo)學(xué)生觀察分析事物,，進而增強觀察的焦點,，寫出有深度、內(nèi)容豐富,、生動的佳作,。例如：讓學(xué)生以《可愛的沈陽》為題來作文，很多學(xué)生不知如何下筆,。教師要求學(xué)生仔細觀察,，找到體現(xiàn)沈陽獨特風光的景物。在學(xué)生觀察取景的過程中,，指導(dǎo)學(xué)生觀察的順序,，如何從遠及近、從上到下,、由表及里去描寫,，再啟發(fā)學(xué)生開拓思路，抓住結(jié)構(gòu)特點,、抓住時間前后的變化,。并提醒學(xué)生觀察要“鉆”進去，不能走馬觀花。要善于發(fā)現(xiàn)事物的'特性及其表象,，通過各種角度的細致觀察,，抓住細小特點，回頭再行筆寫作時,，筆下的內(nèi)容自然生動,、充實，與原來大不一樣,?！睹篮玫哪线\河》《登電視塔觀夜》《可愛的秋錦園》等一些反映沈陽風光的作文產(chǎn)生了。這舉一例,，《可愛的秋錦園》的片斷：“只見這里綠草如茵,，像有一層翠綠色的地毯覆蓋著地面，各種色彩斑斕的花遍布園內(nèi),，前面的運河像一條長龍臥伏在那……清清的河水緩緩而流,，它不像大海那樣洶涌可怕，不像小溪那樣活潑可愛,，相比之下,，它顯得格外溫文爾雅……偶爾幾只小鳥兒在河上忽高忽低地飛著，有時還用翅膀或尾翼輕輕點一下水面,，驟然間平靜的水面出現(xiàn)一道連一道的漣漪,，好看極了?！比绱思氈氯胛⒌拿鑼?，讀來使人如臨其境、如聞其聲,、如見其景,，給人以美的享受。若沒有仔細觀察的功夫,，恐怕難有這種上乘之作,。該文被收編到《小學(xué)生優(yōu)秀作文選》中。

敏銳的觀察力,，是興趣培養(yǎng)的有效手段,。然而僅僅停留在觀察的水平上，寫出的東西未必生動,。要使文章充滿活力,，還要求學(xué)生在觀察的基礎(chǔ)上認真思考，展開豐富的聯(lián)想,。這樣才使文章充滿生機,。聯(lián)想是靈感的翅膀，豐富的聯(lián)想，促使靈感得以升華,。培養(yǎng)學(xué)生輻射性的聯(lián)想,，必然會使學(xué)生的靈感得以多方位的啟發(fā)，從而達到升華提高的目的,。教學(xué)實踐中,，教師在組織學(xué)生觀察景物的同時，有意識地啟發(fā)學(xué)生認真思考,，展開豐富的聯(lián)想,，并聯(lián)系課本中的名言佳句去理解，諸如四季的變化,，人物動靜態(tài)表情,，動植物的體態(tài)形狀，風,、雪,、云、雨的起降過程,，及其變化,，便能使學(xué)生在觀察中能抓住事物的關(guān)鍵，掌握要點,，并由此及彼,，寫出富有新意的生動的文章來。一般說來,，豐富的聯(lián)想來源于認真的思考,，思考得深且遠,，聯(lián)想便越豐富,。學(xué)生對事物、對生活的觀察往往很零星,、很表象化,。要使他們?nèi)嫔羁痰卣J識事物、理解生活,，寫出生動,、深刻的文章，就要引導(dǎo)培養(yǎng)學(xué)生多思考,、多聯(lián)想,。事實上，善于思考和聯(lián)想,，寫出的文章與沒有經(jīng)過思考和聯(lián)想寫出的東西相比,。味道自是不同a此處僅舉兩例：一個學(xué)生寫《雪》一文中描寫道：“我很喜歡下雪，是因為有兩個重要原因。第一,，因為冬天一下雪就可以打雪仗,、堆雪人。那快樂的歌聲可以把樹上的雪震落下來,，真有趣,！另一個原因是我媽媽有灰塵過敏的哮喘癥病，一犯病很痛苦,，冬天下雪就把灰塵壓住了,，媽媽犯病的痛苦便減少了……”文中既寫了下雪快樂的一面，又寫出減少媽媽痛苦的一面,。表現(xiàn)了女兒盼望母親健康的孝心,。聯(lián)想得貼切，寫出的文章便親切生動多了,。

提高高中作文寫作水平的方法篇十三

摘要：近年來廣東省高考英語寫作測試內(nèi)容正從知識型向能力型轉(zhuǎn)變,，寫作文體日趨多元化，命題更具開放性,，對考生英語寫作能力的要求也在逐年提高,。廣東省高考英語寫作分為基礎(chǔ)寫作和讀寫任務(wù)兩個題型。其中基礎(chǔ)寫作的目的是檢測考生最基礎(chǔ)的書面語言表達能力,，如,，用詞的合理性、結(jié)構(gòu)的復(fù)雜性,、語言運用的正確性,、信息內(nèi)容的完整性、句子之間的連貫性等,。結(jié)合六七年來的高中英語教學(xué)實踐,，覺得應(yīng)該從以下幾個方面來提高高中生的基礎(chǔ)寫作水平。

關(guān)鍵詞：寫作水平,；模仿范文,；限時訓(xùn)練。

明確寫作要求和評分標準并做好對應(yīng)的訓(xùn)練,。

寫作要求和評分標準是我們基礎(chǔ)寫作拿高分的指揮棒,。因此，只有明確了寫作要求和評分標準,，才能做到有的放矢,，寫出高水平的文章來。

基礎(chǔ)寫作的基本要求是只能用5句話表達全部內(nèi)容,。也就是學(xué)生整篇小作文的總句數(shù)是5句話,，多于5句話會扣分,，少于5句話也會扣分。同時5句話又要構(gòu)成一篇內(nèi)容完整的文章,，因此,，這就要求學(xué)生對長短句要進行靈活把握。這就意味著對學(xué)生的句法知識要進行講解,，并大量進行句式訓(xùn)練,。基礎(chǔ)寫作的評分標準是：句子結(jié)構(gòu)準確,，信息內(nèi)容完整,，篇章結(jié)構(gòu)連貫。這就要求訓(xùn)練中要注重句子結(jié)構(gòu),、信息內(nèi)容和篇章結(jié)構(gòu),。

1.循序漸進，加強句子結(jié)構(gòu)訓(xùn)練,。

“冰凍三尺,，非一日之寒?！庇⒄Z寫作能力并非是一蹴而就的,。它必須由淺入深、由簡到繁,、由易到難,、循序漸進、一環(huán)緊扣一環(huán)地進行訓(xùn)練,。教師應(yīng)注重抓基本功訓(xùn)練,，嚴格要求學(xué)生正確、端正,、熟練地書寫字母,、單詞和句子，注意大小寫和標點符號,。進行組詞造句,、組句成段練習時,，要求學(xué)生寫出最簡單的短句,，為以后英語作文打好扎實的基礎(chǔ)。在熟悉簡單句的基礎(chǔ)上為學(xué)生引入并列句和復(fù)合句,，對長句的靈活運用顯得尤為重要,，因為長句能表達更豐滿的內(nèi)容，且能體現(xiàn)出作者的邏輯性,。

2.信息內(nèi)容必須完整,。

信息內(nèi)容完整,，這就要求學(xué)生做到認真、準確審題,?；A(chǔ)寫作的題目出現(xiàn)在我們面前，我們就應(yīng)該對題目進行分析,，通過列提綱等方式找出其內(nèi)容要點,，并對這些要點進行分類整理，大致分為5個方面,，同時注意他們的先后順序和邏輯關(guān)系,。這樣不僅能保證內(nèi)容的完整性，還能讓篇章結(jié)構(gòu)有一定的邏輯性,。

提高高中作文寫作水平的方法篇十四

葉圣陶說,，文章是思想和情感的表達，心里有料才能寫出東西,。要想獲得源源不斷的寫作材料,，那么你需要擁有充實的生活。

所謂的充實生活：是指閱歷得廣,，明白得多,，有發(fā)現(xiàn)的能力，有推斷的方法,，性情豐厚,，興趣饒富，內(nèi)外合一,，即知即行,。充實的生活也來自生活的訓(xùn)練，平時訓(xùn)練有兩個目標：訓(xùn)練思想和培養(yǎng)情感,。

首先要清楚什么是思想：思想起點于困難,，因為要解決困難，所以要思想,，思想的結(jié)果,，疑難解決了。在思想的過程中,，一般有4個過程：

1.是知道疑難的境地;,。

2.制定疑難之點究竟在什么地方;。

3.假定這種解決疑難的方法;,。

4.把每種假定所涵的結(jié)果想出來,，看哪種假定能夠解決這個困難;。

5.證實這種解決使人信用,，或證明這種解決的謬誤使人不信用;,。

其中,，“假設(shè)”是最重要的，沒有它就得不到什么新的東西,，4和5的評判和驗證,，使它成為生活的新的東西。

所以訓(xùn)練思想的內(nèi)涵是指：要使人有真切的經(jīng)驗來做假設(shè)的來源,，使人有批評和判斷兩種能力,，使人能造出方法來證明假設(shè)的是非真假。真切的經(jīng)驗的根源是積累經(jīng)驗,，要認清見聞接觸的外物,，看出它們的關(guān)系，使成為我們所有的東西,。有個兩種方法來積累經(jīng)驗：

1.有意接觸外物,。

2.持一種觀察的態(tài)度，隨時隨地留意觀察,。

有了真切的經(jīng)驗和思想,，必將引起真切的情感，成功則喜悅,，失敗則痛惜,，不只限于一己，對于他人也會興起于深厚的同情,。

文章和說話要一致,，平時說話和寫文章是一致的。平時怎么說,，就怎么寫,。所以平時就要養(yǎng)成正確的語言習慣。

所謂的語言習慣,，從兩方面來可以訓(xùn)練：詞匯和語法,。

1.了解它的意義及使用范圍;。

2.詞與詞的關(guān)聯(lián);,。

3.連詞的應(yīng)用;,。

主謂賓分明，清晰表達一句話的意思,。要養(yǎng)成這個習慣,，從生活中就得著手：

1.無論何時不說一句不完整的話，說一句話一定要表達一個意思,，使人家聽了都能夠明白,。

2.無論何時不把一個不了解的詞硬用在語言里，也不把一個不很適當?shù)脑~語強湊在語言里,。

3.無論何時不亂用一連詞,，不多用或少用一個助詞。

4.說一句話,，一定要在適當“然而”的地方才“然而”,，應(yīng)當“那么”的地方才“那么”，需要“嗎”的地方不缺少“嗎”,，不需要“了”的地方不無謂的“了”,。

文章寫得好，首先在寫文章前要想清楚,，想清楚了才能寫,，怎么才知道是否想清楚，問自己一個關(guān)鍵的問題：為什么要寫?當然,，還有諸如這樣的問題：該怎么寫?哪些必要寫?哪些不必要寫?哪些用不著寫?哪些寫在前?哪些寫在后?是不是有什么缺漏?從讀者方面想是不是夠明白了?如何布局?材料如何剪裁,，排次?所有這些問題都要進行梳理，而梳理這些問題的方法就是：寫提綱,。在寫提綱的過程中,，自己也把這文章的思路梳理一遍，那樣寫起文章來就得心應(yīng)手了,。所以,，在寫作之前，把提綱寫出來,，非常重要,。

文章寫好了之后，還要對文章進行修改,，曹雪芹寫《紅樓夢》都要修改5遍,，所以，我們要提高寫作水平也要對文章不斷進行修改,。修改文章主要看幾方面：

1.用詞是否準確,，連接是否用得得當;。

2.句子是否通順;,。

3.文章排列是否有問題;,。

4.是否需要增減內(nèi)容;。

有一個方法可以提高修改文章的效率：把稿子念幾遍,，念出聲來,，覺得不對的再修改。

提高高中作文寫作水平的方法篇十五

聽說讀寫是構(gòu)成英語語言交際能力的重要組成部分,，其中要求較高的是寫的能力,。《英語課程標準》對各個年級學(xué)生寫的技能提出了明確目標,。尤其在每一次的英語考試中,，英語寫作題型占到15-20分左右,，可見寫作在英語考題中占的比例還是較大的。對于我們農(nóng)村地區(qū)的學(xué)生來說,，英語寫作非常困難,。

1.詞匯量太少

詞匯是英語寫作必不可少的基本要素，但實際上大多數(shù)學(xué)生掌握的詞匯量都達不到規(guī)定的要求,，因而在寫作時也就不能隨心所欲地表達自己的思想,。出現(xiàn)的問題往往有拼寫錯誤，影響理解,；詞語誤用,，表達不準確；某一詞語反復(fù)使用,，語言表達缺乏變式,，文章顯得單調(diào)乏味；文章中出現(xiàn)大量造詞,，讓人看了啼笑皆非等,。

語法規(guī)則和句型句式是英語寫作涉及的另一基本要素。學(xué)生英語寫作中出現(xiàn)的大錯又多半是由語法錯誤引起的,，學(xué)生在寫作中語法不規(guī)范,、句子結(jié)構(gòu)混亂、含義不清等情況屢見不鮮,。

2.詞匯錯誤較多

etos

chooleveryday.（

bookyesterday.（

is+adjforsbtodosth也知道,，但里面的形容詞difficult不會寫，導(dǎo)致句子表達含糊,，以至于整篇文章錯詞百出,，面目全非。

3.寫出的長句達不到表達效果

一般的英語應(yīng)試作文,，總會給出漢語提示,，學(xué)生寫作也是從提示上入手，有的提示意思較長,，所以學(xué)生寫的時候會直接翻譯,，但對太長的句子又沒有駕馭的能力，導(dǎo)致整個句子錯誤,。

4.聽力較弱影響寫作能力

農(nóng)村學(xué)生沒有特別好的條件練習聽力,，每次的練習時間僅僅是每節(jié)英語課上，聽聽力的時間實在太少,。有位作家說過：不寫沒有讀過的語言,，不讀沒有說的語言，不說沒有聽過的語言。很明顯,，通過聽的渠道獲得語言信息及語言感受在英語學(xué)習中是基礎(chǔ)的基礎(chǔ),，聽不來也就寫不上。

5.單詞書寫不規(guī)范,，卷面書寫較亂

對于大多數(shù)學(xué)生來說,，格式,、大小寫,、標點，書寫不規(guī)范,?？荚嚂r把單詞寫整齊的很少，學(xué)生普遍認為只要把單詞寫正確就可以得分,，雖然覺得自己寫的作文還可以,，但卷子發(fā)下之后卻沒有得到期望的分數(shù)，而有的同學(xué)寫作能力較差但書寫整齊,，寫作得分也不是很低,。

1.詞匯的積累

初中學(xué)生想要擴大詞匯量，最有效的方法就是大量接觸各種不同體裁的英語文章,，利用在句中記,，在文中記的方法來積累詞匯。因此我們指導(dǎo)學(xué)生將英語出現(xiàn)頻率較高的常用詞匯積累到單詞本子上,，查字典寫例句,，初步學(xué)會這些單詞的運用，放在身邊,，利用零散時間反復(fù)記憶,，加強印象。

2.熟練記住單詞

（1）鞏固單詞拼寫,，培養(yǎng)組句能力,。

我要求學(xué)生堅持每天聽寫、默寫,、循環(huán)記憶單詞,，掌握鞏固詞匯。還要求學(xué)生給出與單詞有關(guān)的同義,、近義,、反義和詞形相似的詞，使詞匯量得到最大限度的復(fù)現(xiàn),。

（2）閱讀背誦精彩段落,，圍繞單元話題設(shè)計書面表達。閱讀是寫作的基礎(chǔ)，在讀完優(yōu)秀的作品之后,，習慣性地記住各種話題的單詞,、詞組。用詞組和單詞連成簡單句,，只要學(xué)生將句子表達清楚,，語意連貫，就是一篇好的英語文章,。

3.熟練使用簡單句

簡單句對學(xué)生來說相對好掌握些,，可以要求學(xué)生們能夠熟練劃分主語、謂語,、賓語,。正確掌握并列連詞and＼but＼or等詞。只要學(xué)生能抓住題中所給的條件,，將題中所給的要點全部表達清楚,，沒有遺漏，并在寫作中注意到語言的連貫,，那么就是一篇很好的英語文章,。

4.加強聽力訓(xùn)練，促進寫作

目前英語聽力教材使用的具體做法是：事先提出每課生詞,，教師領(lǐng)讀幾遍,。排除生詞障礙后，第一遍學(xué)生主讓學(xué)生在課后反復(fù)聽課文內(nèi)容,，并逐字逐句寫下,。每周星期五布置，星期一用課堂時間,，教師將該文念一,、二遍，讓學(xué)生聽寫,，教師收上來查閱,，加以評講。通過這種訓(xùn)練,，提高學(xué)生的聽力水平和表達能力,。

5.書寫規(guī)范，促進寫作

平時要求學(xué)生書寫規(guī)范,，寫好勻筆斜體行書,，注意連寫，以及文面美觀,?？梢圆捎贸鰧,？男问剑屓嗤瑢W(xué)都參加英語書法評比,，從而激發(fā)學(xué)生練習英語書寫的興趣,，養(yǎng)成良好的書寫習慣。

此外,，學(xué)生的英語語言意識和英語思維能力的培養(yǎng)也需要大量的練習,。可采用讓學(xué)生寫英語日記,、寫英語周記,，教師也可有意識地給學(xué)生提供一些盡量貼近生活的時尚話題，如奧運會,、環(huán)境保護等,。學(xué)生只有進行大量的寫作練習,，才能掌握并且靈活運用各種寫作技能,，才能在不斷寫作的過程中逐步得到提高和完善。

聽說讀寫是構(gòu)成英語語言交際能力的`重要組成部分,，其中要求較高的是“寫”的能力,。《英語課程標準》對各個年級學(xué)生“寫”的技能提出了明確目標,。但一提起寫作學(xué)生們就犯愁,，甚至一字不寫，有的干脆放棄,。寫一篇像樣的英語作文多80%的學(xué)生來說是“難于上青天”,。本文將針對這種現(xiàn)象來分析學(xué)生存在的問題和解決的辦法：

1.詞匯量太少

詞匯是英語寫作必不可少的基本要素，要寫好一篇作文以表達自己的思想,，必須以足夠的詞匯量為基礎(chǔ),，但實際上大多數(shù)學(xué)生掌握的詞匯量都達不到規(guī)定的要求，因而在寫作時也就不能隨心所欲地表達自己的思想,。出現(xiàn)的問題往往有拼寫錯誤,，影響理解；詞語誤用,，表達不準確,；某一詞語反復(fù)使用，語言表達缺乏變式,，文章顯得單調(diào)乏味,；文章中出現(xiàn)大量“造詞”，讓人看了啼笑皆非等,。chineseenglish現(xiàn)象更是不乏其中,，所以詞匯量和語法問題是中學(xué)生英語寫作時首先要解決的問題。

2.寫出的長句達不到表達效果

一般的英語應(yīng)試作文，總會給出漢語提示,，學(xué)生寫作也是從提示上入手,，有的提示意思較長，所以學(xué)生寫的時候會直接翻譯,，但對太長的句子又沒有駕馭的能力,，導(dǎo)致整個句子錯誤。

3.單詞書寫不規(guī)范,，卷面書寫較亂

許多初中學(xué)生特別害怕寫英語作文,，其實只要掌握合理的方法，并加強平時的練習,，在較短的時間內(nèi)英語作文水平是可以提高的,。

學(xué)生寫作水平的高低與其聽、說,、讀有著密切的聯(lián)系,。因此，我們要提高初中生英語寫作水平,，應(yīng)加強其聽,、說、讀等方面的訓(xùn)練,，使之更好為作文服務(wù),。

1.加強聽力訓(xùn)練，為寫作服務(wù),。

聽力英語能讓我們從感性上認識它,，課堂上的聽力訓(xùn)練，同學(xué)的回答問題,，教師的講授都是很好的訓(xùn)練方式,。在課外我們可以聽一些英語歌曲或者動畫片等。這些訓(xùn)練都可以提高我的英語學(xué)習興趣,。通過聽力訓(xùn)練可以拓寬學(xué)生的思維空間和邏輯推理能力,。

2.從仿寫句子入手，逐步提高,，培養(yǎng)能力

寫作當然離不開詞匯,，學(xué)生詞匯量掌握的多少直接體現(xiàn)了寫作本人英語水平及交際能力的高低。平時就要教師加強聽寫句子訓(xùn)練,，有了老師的要求,，學(xué)生就會主動去識記背誦一些句子。反復(fù)訓(xùn)練,，長期堅持,，學(xué)生就會建立一定的英語基礎(chǔ),，就能為寫作提供更多的素材。

3.加強閱讀能力的培養(yǎng)

教材中的課文是我們學(xué)習的最好材料,。在平時的教學(xué)中,，教師可以安排一定量的課文背誦，從而培養(yǎng)學(xué)生的語感,。在此我們也同時可對文章進行縮寫,、擴寫、改寫和仿寫的處理,。

4．用英語寫日記

要養(yǎng)成記英語日記勤練筆的好習慣,。經(jīng)常用英語記日記，等于天天在練筆,，這無疑是提高英語協(xié)作的行之有效的好辦法,。在記日記時，不要總是用簡單句,，要有意識地用一些好的詞組,、句型、關(guān)聯(lián)詞和復(fù)合句等,，使文句更優(yōu)美生動,。還有要按照題目或所給情景寫文章練筆。寫好后對照范文,，找出差距，然后再練習,，這對提高英語作文也很有幫助,，在游泳中學(xué)會游泳，只有多練習才能練好,。

提高高中作文寫作水平的方法篇十六

都說得語文者得高考,，得作文者得語文。但是有一定的學(xué)習技巧也很重要,，下面小編推薦幾種方法,，教同學(xué)們在寫作中提高寫作水平。這是“高考界”的共識,。但是,，現(xiàn)在開始距離高考不足20天了，作文還有什么辦法提升嗎,？還是有的,。我這里給即將高考的考生贈送一粒“臨時抱佛腳”的“高考作文速升法仙丹”,，讓你們在高考作文時,，不會那么慌亂,、盲目、抓瞎,。敬請服用,！藥不能停！上周在廣東某市,，晚上吃飯時,，一位教育局領(lǐng)導(dǎo)問我，孩子在市重點上學(xué),，初中作文寫得還不錯,，上了高中之后，作文寫得越來越不好了,。能不能抽出半個小時,，跟她談?wù)勗鯓訉懞米魑模繉懽魑氖莻€大難題,，只談半個小時就要有效果,，就是天上文曲星下凡也做不到啊。但老虎老師知難而上,，略微思考了三秒鐘說,，好吧，我試試,。實際上談得很融洽,，四十多分鐘，高中生很高興地走了,。教育局領(lǐng)導(dǎo)說,，沒想到，葉開老師竟然可以從閱讀開始,，這么講寫作文,。我說，這是我長期的實踐經(jīng)驗,，對于在小學(xué)初中階段缺乏有效閱讀積累的學(xué)生,，這種臨時抱佛腳的方法，也非常有效,。前天,，我在杭州講課，與來杭州東站接我的省語文教研員章老師說到這件事情,，我說,，寫作文還是有技巧的，但是中小學(xué)作文教學(xué)都比較盲目,，教師自己擅長“下水”寫作的很稀少,，又沒有好的寫作課教材可以參考,，完全是“摸著石頭過河”。因此,，中小學(xué)作文的教與學(xué),，除了少數(shù)語文老師摸到竅門之外，大多數(shù)主要都處在“摸貓”狀態(tài),，學(xué)生寫作文很不穩(wěn)定,。我的辦法是：“一本書，一名作家,，一個時代······”具體解釋了我的“速成法”之后,，章老師覺得非常有效，值得推廣,。語文能力本應(yīng)是一種綜合的人文素養(yǎng),，但今天的應(yīng)試教育體系下，語文也變成了沒完沒了的刷題,，并且耗費了大量的精力和時間,，并沒有刷出好的效果。尤其是高考作文,，通常做法是猜題測題套題,，濫用好詞好句名人名言，而通篇內(nèi)容空洞,，虛情假意,。這樣的作文，即使“不離題”,，也只能拿到中等的分數(shù),。高考一分只差就會痛失名校，這樣的“中等”作文,，在參加高考時完全不行。語文的客觀題,，通常在學(xué)生們的三年高中學(xué)習中都刷題刷到頭暈了,，基本合格的學(xué)生，大多知道王維王摩詰李白李太白,，丟分通常是課文以外的知識沒法答出來,。這些我們不講。而70分的作文,，則是難以把握的重中之重,。滿分要靠命，不能亂追求,。但是要保證能考到58-63分的優(yōu)秀線,，語文分數(shù)就很高了,。如果深入了解“一本書、一名作家,、一個時代”的深閱讀寫作法,，你真的很有可能寫出滿分高考作文。對于初中生,、小學(xué)生來說,，這個方法也非常有效，可以說更加有效,。豐富有效的閱讀,，是中小學(xué)生寫出好作文的核心基礎(chǔ)，丟開閱讀談寫作的都是耍流氓,。但如果在小學(xué),、初中里讀書比較少，積累不夠多,，到了高中階段怎么辦,？具體的做法是：1、找一本你最喜歡的書,，精讀,。讀過了沒關(guān)系，再讀兩遍,。廣東那個高中生是喜歡毛姆的《月亮與六便士》,，我建議她再讀兩遍，然后找英文原版讀一遍,。并且要對法國大畫家高更的人生有個了解,，看看他的畫和他的相關(guān)傳記。2,、了解英國作家毛姆的人生和他的其他作品,，有時間的話可以延伸閱讀他的其他名作如《人性的枷鎖》《刀鋒》、以及游記《在中國的屏風上》等,。毛姆曾不遠萬里來到中國,，去四川成都拜見一個拖著大辮子的中國老頭辜鴻銘。你要知道這些瑣碎的事情,。3,、了解毛姆所處的時代，對那個時代的其他作家也要有些了解,，知道個大概,。如第一次世界大戰(zhàn)時毛姆在干什么，第二次世界大戰(zhàn)時他在干什么,。還有,，他同時代的作家如英國的蕭伯納,、德國的托馬斯·曼、法國的安德烈·紀德等,，他們都在干什么,。那個時代的中國，還有怪人辜鴻銘等,，凡是毛姆知道的,、認識的，都可以略微了解,，明白一點當時的時代背景和思想潮流,，會知道毛姆對自然與人性的認識。在深入閱讀《月亮與六便士》之后,，你在寫作文時,，就可以不斷調(diào)用這部作品以及這位作家的資料來充實內(nèi)容了。比如,，某年廣東的作文題目是“心靈中閃過微光”,，題目不佳，很抽象,，很難寫好,。但我們運用《月亮與六便士》的內(nèi)容，可以這么說,，“當法國畫家高更離開繁華而喧囂的巴黎,，來到南太平洋深處的波利尼西亞群島時，他的內(nèi)心充滿了矛盾與沮喪,。就在那里,，他碰到了一個塔希提姑娘。在塔希提島上,，他度過了人生中最豐富也是最珍貴的時期······”如此類推,，無論什么作文題，都可以套用,。對中國考生,，通常來說最好的選擇是“四大名著”，因為閱卷老師大多讀過,，沒讀過的也肯定知道（沒讀過四大名著的語文老師？哼哼,！不配當語文老師）,，因此，你在高考作文時,，恰當?shù)匾谩八拇竺钡膬?nèi)容時,，他們都會知道,，很容易讓他們產(chǎn)生親切感。上海特級語文教師余黨緒說,，他有個學(xué)生特別喜歡《水滸傳》,，了如指掌，說什么都知道,，寫作文時,，無論什么題目都能繞到《水滸傳》上。因此他的作文說理時很有邏輯,，資料很有說服力,。高考時，這位同學(xué)寫出了滿分作文,。如果你對《水滸傳》如數(shù)家珍,，在寫作時能夠恰當?shù)匾茫⑦壿嫼侠?，即使不能滿分,，也基本都是可以達到優(yōu)的分數(shù)，確保語文的考試在優(yōu)秀級別,，就可以于考試中,，立于不敗了。昨天下午兩點鐘,，我在杭州江干區(qū)采荷中學(xué)講《人工智能時代的創(chuàng)造性寫作》,，談了一堆萬物互聯(lián)、納米技術(shù),、大腦掃描,、人機結(jié)合聲明、碳基生命和硅基生命等內(nèi)容,，最后談到了《西游記》,，我建議聽課的六百多名初一同學(xué)，如果喜歡的話就精讀《西游記》,。什么叫做精讀呢,？就是除了吳承恩的《西游記》之外，你還知道朱鼎臣的《唐三藏西游釋厄傳》楊致和的《西游記傳》等相關(guān)作品,，最好還知道丘處機等《長春真人西游記》,、玄奘的《大唐西域記》等不直接有關(guān)但是可以拓展認識的作品。當代的影視改編版本,，如上海美術(shù)電影制片廠早期的動畫片《大鬧天宮》,、央視版《西游記》、如劉鎮(zhèn)偉、周星馳版《大話西游》,、如周星馳版《西游降魔篇》,，還有新的動畫片《西游記之大神歸來》，新的改編版《西游記之三打白骨精》以及周潤發(fā)等主演的新《大鬧天宮》等,。另外,，現(xiàn)代人新解《西游記》，如今何在等《悟空傳》等,，也可以了解,，還可以看看《孫悟空等師父是誰》等網(wǎng)文，知道一下人們?yōu)楹斡谩柏i一般的隊友”等方式來活用《西游記》這部經(jīng)典,，這樣,，你寫作文時，就言之有物,，下筆如有神了,。我小時候是胡亂生長的，整天都是打家劫舍,、捉魚摸蝦,，沒干什么好事。但是父親比較關(guān)心我們的閱讀,，在七十年代末書籍缺乏年代,，我們還是能讀到“四大名著”連環(huán)畫等小人書，后來看到梁羽生,、金庸,、古龍等人的武俠小說，語文課本之外,，知道了世界如此豐富,。這些武俠小說雖然算不上是經(jīng)典名著，但也開拓了我們的知識,，拓展了我們的思維,。我少年時代讀金庸的《天龍八部》，完全不明白什么叫做“天龍八部”,，也完全不懂佛經(jīng)佛法佛教,，但知道了大理國、吐蕃,、西夏,、大遼，那個宋代四面受敵的時代,，在武俠小說里寫得比革命史精彩多了,。后來,，我算是把金庸的武俠小說全都讀透了，八十年代初進入大陸的香港電視連續(xù)劇如《射雕英雄傳》《神雕俠侶》等,，成為我們那個時代的精神大餐。為了深入理解新派武俠小說,，我也曾有意識地了解了金庸先生的人生經(jīng)歷,，后來順藤摸瓜，又去讀了舊式武俠小說如《三俠五義》等,。這種延伸性閱讀法,，使我的閱讀比同齡人豐富得多，在高考時,，我?guī)缀鹾敛毁M力地拿到了全縣語文高考的最高分,。后來考研究生、考博士,，我都是第一名,，這個真是輕輕松松，勢如破竹,，完全可以大肆吹噓的,。女兒說：“爸爸是考神！”是因為,，我有好辦法,，又能更早地運用這種方法。好方法不常有,，能把好方法運用好的更是不尋常,。除了上面的好方法，學(xué)科網(wǎng)小編再給大家推薦一個高考復(fù)習的好方法——高考考前20天終極沖刺攻略,！高考沖刺不足20天,，如何省時高效的復(fù)習是每一個高三黨最想知道。不過,，捷徑其實都是在走過了很多冤枉路之后才有的,。但幸運的是，20高考考前20天終極沖刺攻略可以幫助大家少走冤枉路,，如果你能抓住這一點,，那么直接找到捷徑也未可知。

提高高中作文寫作水平的方法篇十七

如果說想要寫好高考語文作文的話,，那么這篇作文的文采一定要好,，內(nèi)容要充實，我們要怎么提高作文水平呢,？下面是小編為大家整理的關(guān)于提高高考寫作水平的方法大全,，歡迎大家來閱讀,。

4寫作中用詞一定要精確。例如主題是公德,，切莫用道德,，個人素養(yǎng)等詞語去替換，看似差不多實則相去甚遠,。

5.結(jié)尾,，這必須是你自己的東西，自己的所思,，所想,，所悟。如果你還不能寫出這些,，就必須好好練練你對生活的理解,，因為這是文章的高分的關(guān)鍵,，套路只是套路,，最重要的是有自己的東西,，高考作文越來越模式化的今天，有你自己的東西是會給閱卷老師帶來震撼的,。

1,、內(nèi)外結(jié)合法：

從外面看建筑物,主要了解建筑物的輪廓,使讀者對建筑物有一個完整的印象。從內(nèi)材愫么建筑物,主要了解建筑物的構(gòu)造,因此要作詳細的介紹,。從外面觀察建筑物要著重從整體上進行描寫,切忌寫得支離破碎,。

從內(nèi)部觀察建筑物要細致,因此要按方位順序依次進行介紹,這樣才能條理清楚,讀者也看得明白。采用內(nèi)外結(jié)合法描寫建筑物,要注意采用比喻擬人等修辭法,。

2,、移步換形法：

采用移步換形的方法描寫建筑物,可以不斷地變換立足點和觀察點,對建筑物進行多方面的觀察描寫。同一個建筑物,從不同的角度去看,得到的印象是不一樣的,。因此采用移步換形法描寫建筑物首先要把觀察點和立足點交代清楚,使讀者明白你所描述的建筑物形象是從哪一個角度看到的,。

否則,容易把讀者搞糊涂了。其次,采用移步換形法描寫建筑物時,一定要抓住建筑物的最主要的特征來寫,。如果采用面面俱到的方法來描寫,文章容易變成一本流水賬,。

3、說明介紹法：

采用說明介紹法描寫建筑物時,首先要注意緊扣文章確定的中心進行必要的說明介紹,切忌不著邊際的東拉西扯,。在說明介紹的過程中要簡明扼要,切忌拖泥帶水,。

采用說明介紹法描寫建筑物時,還要注意整體的連貫性,也就是說在說明介紹完畢以后,文章要返回到描寫建筑物上來,并與前文銜接。文章從描寫建筑物轉(zhuǎn)到介紹說明,或從介紹說明回到描寫建筑物要有過渡詞或過渡句,。

對于作文內(nèi)容部分,，應(yīng)該多加引用一些具有說明意義的素材，想要寫好一篇作文,，就應(yīng)該用事例以及對比論證的方式表明自己的觀點,，這樣才能夠?qū)⒆魑牡膬?nèi)容寫得更加有質(zhì)量,，并且也要多積累一些作文素材，積累一些比較新穎的作文素材,，這樣才能夠?qū)⑽恼聦懙酶佑形?，更加引起閱卷老師的興趣。用一些比較俗套的素材,，很容易就會使閱卷老師沒有讀下去的興趣,。

一篇作文，首先要有一個良好的開頭,，然后就是一個強有力的結(jié)尾，這樣才能夠首尾呼應(yīng),，我們說結(jié)尾有很多種,，熱情激昂只是其中的一種，真正要把尾結(jié)好,，不一定要喊口號,，發(fā)號召。結(jié)尾可以是很多樣的,，我們提倡利索有力的結(jié)尾,，水到渠成。并且能夠總結(jié)全篇,，將文章的主體加以深化,，這樣才是一個好的結(jié)尾。如果結(jié)尾能夠處理得當,，一定是整篇文章的點睛之筆,，是文章的總體都能得到很高的分數(shù)。所以在寫作時要開頭要先聲奪人,，結(jié)尾要互相照應(yīng),。

提高高中作文寫作水平的方法篇十八

1、充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢,。

認識水平高,、擅長理性思維的同學(xué)可選擇議論文，擅長形象思維,、會刻畫人物的同學(xué)可選擇微型小說,，擅長抒情的同學(xué)可選擇散文。

2,、精寫前幾段,，給評卷老師留下一個好印象。

要精雕細刻,，要出彩,。比如,，可開門見山，直奔主題,；可制造懸念,，引人入勝；可提出問題,，引人注意,；或巧用排比、比喻,、擬人等修辭手法,，或巧述故事，引人入勝,，或巧用題記,，揭示主旨，或巧用詩文顯詩意,。寫好結(jié)尾和過渡段,。閱卷老師一般是s型的掃描全文。結(jié)尾可畫龍點睛,，發(fā)人深思,；或總結(jié)全文，照應(yīng)開頭,；或虛筆拓展,，擴大容量；或精辟議論,，深化主旨,。

3、要給自己充足的構(gòu)思時間,，不要急于動筆,。

“寧停三分，不爭一秒”,，因為寫作是“開弓沒有回頭箭”的,，寫到一半，突然發(fā)現(xiàn),，呀,，把題目理解錯了，或沒領(lǐng)會好命題的要求,。最可怕的是文章寫到一半,，又想另起爐灶。時間沒了,，心情也壞了,，干著急,。建議打草稿，防止“三邊工程”（邊立項,，邊設(shè)計,，邊施工）?？紙鲎魑牟灰艘姰愃歼w,，邊寫邊改。要貫徹一種構(gòu)思,。一旦構(gòu)思已定,，就不要輕易改變。

4,、要力避前松后緊,、虎頭蛇尾。

有些同學(xué)構(gòu)思,、提綱擬好后，開頭反復(fù)推敲,，精雕細琢,，后來發(fā)現(xiàn)時間不夠，于是草草收兵,。此外,，要謹慎對待修改。今年實行網(wǎng)上評卷,，更應(yīng)慎重,。修改一般只著眼于字詞方面的，可用米尺比好之后劃兩橫,。結(jié)構(gòu)方面不能修改,。要保持卷面的整潔美觀，要努力做到改動少而效果好,。

5,、如果偏題或者離題，作文的主要分數(shù)就失去了,。

為防止跑題,，可從如下幾點做出努力：一是將材料、引語和話題聯(lián)系起來思考,，不可單看話題,；二是看自己確立的觀點能否用話題所給材料來證明；三是想一想這則材料當初發(fā)在媒體上登載是要達到一個什么效果的,。萬一跑題了,，要考慮逆挽,，使文章形成一種欲揚先抑的結(jié)構(gòu)形態(tài)。

6,、一定要完篇,。

7、要重視擬題,，特別要注意不能缺題,。

不是萬不得已，不要以話題做標題,。張偉民講那是一種浪費,。擬題是顯示你才氣的一個好的平臺，不能輕易放棄,。缺題影響遠不止2分,。正好給了評卷老師扣分的理由。

8,、文章要有一至兩個亮點,。

如果是記敘文，應(yīng)該用抓人的情節(jié)和生動的描寫表現(xiàn)你的真情,，記敘文不能沒有描寫,。如果是議論文，就一定要有1——2個典型的論據(jù),，就應(yīng)該有縱橫捭闔,，很深刻的見解。如果是微型小說一定要有巧妙的構(gòu)思,。這個亮點還可以是一句富有哲理的警句,，也可以是一個精彩的比喻，也可以是一個超常的搭配（釅釅的歌喉）,?？傊苁乖u卷老師精神為之一震,。

9,、行文中要多次扣題，要一路扣題一路歌,。

材料,、引語和話題中的相關(guān)文字至少在文中出現(xiàn)三次以上。開頭三句話內(nèi)應(yīng)點題一次,，結(jié)尾應(yīng)回扣標題,，“回眸一笑百媚生”。中間至少扣題一次。幾次扣題事實上也是在不斷地提醒自己不要跑題,。有球場上叫暫停的效果,，可以調(diào)整思路和寫法。

10,、思想要健康,。

“思想健康”不是說要你只說冠冕堂皇的話，不是要你刻意拔高,，“健康”是針對“病態(tài)”,、“庸俗”而言的，它的底線是不能欣賞違背法律法規(guī)和偏離社會道德的事,。戀愛題材是考場作文的禁區(qū),，無論考生寫得如何纏綿悱惻，真摯動人,，因其行為是中學(xué)生日常行為規(guī)范所不允許的,，這類作文自然得不了高分。

11,、閱讀優(yōu)秀的作品：這是顯而易見的,，但立竿見影的方法。

如果你不讀更多的好作品,，你就不知道如何寫出更好的作品,。優(yōu)秀的作家都是從閱讀別人的佳作開始，接著開始模仿,，最后超越他們，形成自己的風格,。盡可能的多讀名著,，在看內(nèi)容的時候，更要留意文章的問題和寫作的技巧,。

12,、盡可能多的寫：每天都寫，如果可能話,，每天寫幾次,。

你寫得多了，也就寫得好了,。學(xué)習如何寫作和其他的學(xué)問道理是一樣的,，熟能生巧。寫寫你自己,，寫寫博客,，向出版社投稿。只是寫，全情投入的寫,，練得越多,，你的寫作水平就提升得越快。

13,、隨時隨地記下你的靈感：隨身帶一本小筆記本（納博科夫身上裝滿了小卡片）,，當你對你構(gòu)思的小說，文章,，或是小說里的人物有什么靈感的時候,，馬上記下來。

當你聽別人談話時的只言片語而所有頓悟時,，或看到一段散文詩或是一句歌詞讓你很感動時,，都可以馬上當他們記下來。靈感總是轉(zhuǎn)瞬即逝,，你及時的記錄下來,，便可以成為你寫作的素材。我的習慣是,，為我的博客要寫的文章列一個清單,，不斷的補充它。

14,、專門的寫作時間：每天找一個沒有任何打擾的時間段作為專門的寫作時間,，讓這成為習慣。

對我而言,，清晨的時間是最佳的,，午飯，傍晚,，或者深夜的那段時間也可以,。無論你是做什么工作的，把寫作當作每天必須完成的任務(wù)去做,。每天至少寫半個小時,，當然有一個小時更好。若你同我一樣,，是一個全職的作家,，那么你需要寫更多的小時，請你不要擔心,，這只會讓你寫得更好,。

15、隨便涂鴉：面對整張的白紙,，整版的白屏,，無從開始，肯定恐怖。

你會想：我還是看看郵件或是小憩一會了吧,！先生,，千萬別這樣。馬上開始寫,，馬上打字,，你寫什么沒有關(guān)系，只是讓我聽到你敲鍵盤的聲音吧,。只要你開始寫了,，什么都好辦了。像我的話,，我喜歡先敲上我的名字和文章的標題,，這應(yīng)該不難吧，然后再慢慢的展開情節(jié),，全身心地融入進去…關(guān)鍵是：開始可以隨便寫寫,，隨便涂鴉，但是盡快開始寫正文,。

16,、集中精神：寫作是一件一心一意的事情，在嘈雜的環(huán)境或是同時干著別的事情,，是不可能寫好的,。

寫作需要一個安靜的環(huán)境，需要一點點柔和的背景音樂,。即使是最低要求,，你也需要在全屏（沒有其他軟件得干擾）的條件下，使用writeroom,，darkroom,，writer這些寫作軟件，不受打擾的寫作,。關(guān)掉郵箱，關(guān)點msn和gtalk,，關(guān)掉電話和手機,，關(guān)掉電視，清理掉書桌上無用的東西,。清除與寫作無關(guān)的一切雜念,，現(xiàn)在就是寫作的時間，好像把自己放進一個盒子里,，在沒有任何打擾下進入寫作狀態(tài),。

17、先計劃，再寫：這好像和“隨便涂鴉”有些矛盾,，實際上不是這樣,。

在坐下來正式寫之前，先做個計劃或是腦子里先預(yù)演一下,，這是非常管用的辦法,。每天跑步的時候想想要寫的東西，或是散步的時間來個頭腦風暴,；然后把想到的記下來,，做一個扼要的提綱；等真正準備好開始寫了,，可以很快的展開,，因為思路和想法都有了。這里,，有一個構(gòu)思小說的三部曲,，可以參考這個：snowflakemethod。

18,、創(chuàng)新：你需要模仿名家,，這并不意味你要跟他們寫得一模一樣。

你可以試試新的寫法,，從這里學(xué)一點,，從那里學(xué)一點。漸漸地,，你就會有了自己的風格,，自己的文體，自己的思路,。試試一些不一樣的表達,，或創(chuàng)造一些與眾不同的表達方式，每一方法你都可以嘗試,，看看它到底怎么樣,，不好就不用唄。

19,、修改：你開始構(gòu)思你的文字,，然后試著寫，讓故事情節(jié)展開,，最后你需要回過頭再看看你都寫了什么,。

這點很重要，很多寫手一旦寫好就不想修改,，已經(jīng)費時費力地寫好了,，還要再花時間修改,，實在是一件吃力不討好的活。但如果你想寫得更好,，你就要學(xué)會如何修改,。好的作品是經(jīng)過反復(fù)的推敲和修改而成的，這會讓你的作品從平庸中脫穎而出,?？纯茨銓懙臇|東，不僅僅是那些拼寫和語法錯誤,，還有那些無意義的詞,，混亂的結(jié)構(gòu)，和讓人搞不懂的句子,。修改的目標是：更清晰,，更直接，更鮮活,。

20,、簡明扼要：這是你在修改的過程中，最重要的一件事情,。

一句句,，一段段的修改，把無關(guān)主題的統(tǒng)統(tǒng)都刪掉,。一個短句比一段冗長的廢話更具說服力,，大白話比晦澀的專業(yè)術(shù)語更受歡迎。記得：簡單就是力量,。

提高高中作文寫作水平的方法篇十九

認識水平高,、擅長理性思維的同學(xué)可選擇議論文，擅長形象思維,、會刻畫人物的同學(xué)可選擇微型小說,，擅長抒情的同學(xué)可選擇散文。

要精雕細刻,，要出彩,。比如，可開門見山,，直奔主題,；可制造懸念，引人入勝,；可提出問題，引人注意,；或巧用排比,、比喻,、擬人等修辭手法，或巧述故事,，引人入勝,，或巧用題記，揭示主旨,，或巧用詩文顯詩意,。寫好結(jié)尾和過渡段。閱卷老師一般是s型的掃描全文,。結(jié)尾可畫龍點睛,，發(fā)人深思；或總結(jié)全文,，照應(yīng)開頭,；或虛筆拓展，擴大容量,；或精辟議論,，深化主旨。

“寧停三分,，不爭一秒”,，因為寫作是“開弓沒有回頭箭”的，寫到一半,，突然發(fā)現(xiàn),，呀，把題目理解錯了,，或沒領(lǐng)會好命題的要求,。最可怕的是文章寫到一半，又想另起爐灶,。時間沒了,，心情也壞了，干著急,。建議打草稿,，防止“三邊工程”（邊立項，邊設(shè)計,，邊施工）,。考場作文不宜見異思遷,，邊寫邊改,。要貫徹一種構(gòu)思。一旦構(gòu)思已定,，就不要輕易改變,。

有些同學(xué)構(gòu)思,、提綱擬好后，開頭反復(fù)推敲,，精雕細琢,，后來發(fā)現(xiàn)時間不夠，于是草草收兵,。此外,，要謹慎對待修改。今年實行網(wǎng)上評卷,，更應(yīng)慎重,。修改一般只著眼于字詞方面的，可用米尺比好之后劃兩橫,。結(jié)構(gòu)方面不能修改,。要保持卷面的整潔美觀，要努力做到改動少而效果好,。

為防止跑題,，可從如下幾點做出努力：一是將材料、引語和話題聯(lián)系起來思考,，不可單看話題,；二是看自己確立的觀點能否用話題所給材料來證明；三是想一想這則材料當初發(fā)在媒體上登載是要達到一個什么效果的,。萬一跑題了,，要考慮逆挽，使文章形成一種欲揚先抑的結(jié)構(gòu)形態(tài),。

不是萬不得已,，不要以話題做標題。張偉民講那是一種浪費,。擬題是顯示你才氣的一個好的平臺,，不能輕易放棄。缺題影響遠不止2分,。正好給了評卷老師扣分的理由,。

如果是記敘文，應(yīng)該用抓人的情節(jié)和生動的描寫表現(xiàn)你的真情,，記敘文不能沒有描寫,。如果是議論文，就一定要有1——2個典型的論據(jù),，就應(yīng)該有縱橫捭闔,，很深刻的見解。如果是微型小說一定要有巧妙的構(gòu)思,。這個亮點還可以是一句富有哲理的警句,，也可以是一個精彩的比喻,，也可以是一個超常的搭配（釅釅的歌喉）?？傊苁乖u卷老師精神為之一震,。

材料,、引語和話題中的相關(guān)文字至少在文中出現(xiàn)三次以上。開頭三句話內(nèi)應(yīng)點題一次,，結(jié)尾應(yīng)回扣標題,，“回眸一笑百媚生”。中間至少扣題一次,。幾次扣題事實上也是在不斷地提醒自己不要跑題,。有球場上叫暫停的效果，可以調(diào)整思路和寫法,。

“思想健康”不是說要你只說冠冕堂皇的話,，不是要你刻意拔高，“健康”是針對“病態(tài)”,、“庸俗”而言的,，它的底線是不能欣賞違背法律法規(guī)和偏離社會道德的事。戀愛題材是考場作文的禁區(qū),，無論考生寫得如何纏綿悱惻,，真摯動人，因其行為是中學(xué)生日常行為規(guī)范所不允許的,，這類作文自然得不了高分,。

如果你不讀更多的好作品，你就不知道如何寫出更好的作品,。優(yōu)秀的作家都是從閱讀別人的佳作開始,，接著開始模仿，最后超越他們,，形成自己的風格,。盡可能的多讀名著，在看內(nèi)容的時候,，更要留意文章的問題和寫作的技巧,。

你寫得多了，也就寫得好了,。學(xué)習如何寫作和其他的學(xué)問道理是一樣的,，熟能生巧。寫寫你自己,，寫寫博客,，向出版社投稿,。只是寫，全情投入的寫,，練得越多,，你的寫作水平就提升得越快。

當你聽別人談話時的只言片語而所有頓悟時,，或看到一段散文詩或是一句歌詞讓你很感動時,，都可以馬上當他們記下來。靈感總是轉(zhuǎn)瞬即逝,，你及時的記錄下來,，便可以成為你寫作的素材。我的習慣是,，為我的博客要寫的文章列一個清單,，不斷的補充它。

對我而言,，清晨的時間是最佳的,，午飯，傍晚,，或者深夜的那段時間也可以,。無論你是做什么工作的，把寫作當作每天必須完成的任務(wù)去做,。每天至少寫半個小時,，當然有一個小時更好。若你同我一樣,，是一個全職的作家,，那么你需要寫更多的小時，請你不要擔心,，這只會讓你寫得更好,。

你會想：我還是看看郵件或是小憩一會了吧！先生,，千萬別這樣,。馬上開始寫，馬上打字,，你寫什么沒有關(guān)系,，只是讓我聽到你敲鍵盤的聲音吧。只要你開始寫了,，什么都好辦了,。像我的話，我喜歡先敲上我的名字和文章的標題，這應(yīng)該不難吧,，然后再慢慢的展開情節(jié),，全身心地融入進去…關(guān)鍵是：開始可以隨便寫寫，隨便涂鴉,，但是盡快開始寫正文,。

寫作需要一個安靜的環(huán)境，需要一點點柔和的背景音樂,。即使是最低要求,，你也需要在全屏（沒有其他軟件得干擾）的條件下，使用writeroom,，darkroom，writer這些寫作軟件,，不受打擾的寫作,。關(guān)掉郵箱，關(guān)點msn和gtalk,，關(guān)掉電話和手機,，關(guān)掉電視，清理掉書桌上無用的東西,。清除與寫作無關(guān)的一切雜念,，現(xiàn)在就是寫作的時間，好像把自己放進一個盒子里,，在沒有任何打擾下進入寫作狀態(tài),。

在坐下來正式寫之前，先做個計劃或是腦子里先預(yù)演一下,，這是非常管用的辦法,。每天跑步的時候想想要寫的東西，或是散步的時間來個頭腦風暴,；然后把想到的記下來,，做一個扼要的提綱；等真正準備好開始寫了,，可以很快的展開,，因為思路和想法都有了。這里,，有一個構(gòu)思小說的三部曲,，可以參考這個：snowflakemethod。

你可以試試新的寫法,，從這里學(xué)一點,，從那里學(xué)一點。漸漸地，你就會有了自己的風格,，自己的文體,，自己的思路。試試一些不一樣的表達,，或創(chuàng)造一些與眾不同的表達方式,，每一方法你都可以嘗試，看看它到底怎么樣,，不好就不用唄,。

這點很重要，很多寫手一旦寫好就不想修改,，已經(jīng)費時費力地寫好了,，還要再花時間修改，實在是一件吃力不討好的活,。但如果你想寫得更好,，你就要學(xué)會如何修改。好的作品是經(jīng)過反復(fù)的推敲和修改而成的,，這會讓你的作品從平庸中脫穎而出,。看看你寫的東東,，不僅僅是那些拼寫和語法錯誤,，還有那些無意義的詞，混亂的結(jié)構(gòu),，和讓人搞不懂的句子,。修改的目標是：更清晰，更直接,，更鮮活,。

一句句，一段段的修改,，把無關(guān)主題的統(tǒng)統(tǒng)都刪掉,。一個短句比一段冗長的廢話更具說服力，大白話比晦澀的專業(yè)術(shù)語更受歡迎,。記得：簡單就是力量,。

提高高中作文寫作水平的方法篇二十

從19xx年開始，我國在部分省市開始實行"3+x"考試,，其中英語高考題中增設(shè)了聽力,。隨著中學(xué)英語新教材、新教法的運用,，英語聽力落后的狀況有了一定的改善,。然而,，從近幾年中學(xué)英語測試中看到，在聽力,、詞匯,、語法、閱讀等項目中,，聽力仍屬弱項,。因此，如何提高中學(xué)生聽力已成為一項重要的課題,。

其一來自學(xué)生,，即學(xué)生不重視聽，很少花時間去練習,。其二來自教師,，只重視外語知識（語音、語法)

學(xué)生沒有掌握正確的發(fā)音,、充足的詞匯量及相關(guān)的語法,。因為聽力是聽和理解的總和。聽力理解過程是人們運用各種知識和技能的過程,。具體問題有：語音障礙。有些學(xué)生剛開始學(xué)習時就沒有掌握單詞的準確發(fā)音,，特別是對同音異義詞難以辨別,。英美語音差異，英美英語除了在詞匯上有差異,，在語音上也不盡相同,，有些讀音差別還相當大。我國英語教學(xué)基本采用英國語音教學(xué)體系,。近年來,，隨著對外開放，美音教材逐漸增多并有流行趨勢,，有些學(xué)生因不熟悉英美語音差異,，就產(chǎn)生了聽力障礙。語速障礙,，中學(xué)生平時學(xué)習都以課文磁帶為準,，速度較慢，如果再遇到一些語速較快的連讀,、弱讀,、重讀、爆破,、重音轉(zhuǎn)移等有關(guān)語音語調(diào)變化的聽力材料,，便無所適從，所以平時訓(xùn)練時就應(yīng)該循序漸進，逐步向大綱要求過渡,。詞匯障礙,，學(xué)生英語詞匯量大小，掌握的準確程度,，直接影響聽力理解,。

語言是文化的載體，要搞好聽力必須使學(xué)生具備一定的英美歷史和語言文學(xué)知識,。同時,，還需了解和熟悉一些英美國家人民的生活習慣、文化背景,、風土人情及生活方式,，如果這方面知識貧乏，就會影響聽力,。文化背景可分為兩大類：知識文化和交際文化,。主要包括社會文化習慣和民族文化特點的交際用語和詞匯，比如姓名(name),、打招呼(greeting),、感謝語(thanking)、告別(farewell)等,，中西方表達不盡相同,。

許多學(xué)生在聽到一段語音信息以后，常受母語干擾,，習慣用中文逐字逐句翻譯出來,，不能直接將語音信息轉(zhuǎn)化為一定的情景，不能直接用英語進行思維,，因而影響了反應(yīng)速度和記憶效果,。

聽力主要目的就是弄懂所聽材料的基本思想。在聽的過程中要盡量理解全文的主要內(nèi)容,，不要力圖把每個詞,、每個句子都聽懂，每遇到不理解的.單詞和句子時就停下來思索,，就會跟不上語速,。

聽力理解過程也是較復(fù)雜的心理活動過程。心理學(xué)認為,，當人的情緒處于緊張焦慮的狀態(tài)時,，就易產(chǎn)生恐懼的心理，從而使原來可以聽懂的內(nèi)容也受影響,。另外,，外部環(huán)境也有影響,，如在教室、語音室與戶外聽的效果不一樣,。

聽力理解過程也是學(xué)生對所聽材料內(nèi)容的聯(lián)想,、判斷、記憶,、分析,、綜合等的協(xié)同工作過程。聽者對所聽材料做出的反應(yīng)快慢及準確與否很大程度上取決于他們對所聽材料的儲存記憶,。這樣就需要聽者運用歸納,、綜合、分析等能力把材料中有意義的信息進行長時或短時儲存,。

首先要把好語音關(guān),。音標基礎(chǔ)的好壞直接決定了語音、語調(diào)的好壞,。其次注重朗讀技巧的訓(xùn)練和培養(yǎng),。最后要鼓勵學(xué)生多記憶單詞。詞匯學(xué)習要邊學(xué)邊記,，最好是根據(jù)拼讀規(guī)則來記憶,。

教師可利用豐富的表情，必要的態(tài)勢語,，幫助學(xué)生去理解,。這樣可以達到事半功倍的效果。

把眼看和耳聽結(jié)合起來,，訓(xùn)練學(xué)生聽英語可幫助學(xué)生進行形象思維,，促進學(xué)生耳聽意會,。高中英語新教材提供了大量的實物圖示,。在每單元對話教學(xué)中可采取視、聽結(jié)合的方式,，在培養(yǎng)學(xué)生聽,、說、讀,、寫基本能力的同時重點突出學(xué)生的聽說能力,。

盡量用英語授課。在英語教學(xué)中,，教師應(yīng)盡量用由簡到繁,、由易到難的語言組織教學(xué)，可適當運用母語,。

讓學(xué)生多做如下練習：聽音表演,，教師播放錄音或范讀聽力內(nèi)容,，學(xué)生根據(jù)相應(yīng)信息作出相應(yīng)的動作和表情。聽音跟讀,，教師在播放聽力內(nèi)容的同時,，讓學(xué)生模仿錄音跟讀并反復(fù)練習。聽音回答,，在播放聽力材料之前,，教師提出若干道相關(guān)問題，然后放音,，聽一,、二遍之后要求學(xué)生在聽清的基礎(chǔ)上做出回答。聽音聽寫,，第一步是聽錄音或教師朗讀材料,，學(xué)生只是聽，不寫,；第二步教師按照意群朗讀一遍,，學(xué)生跟寫；第三步是教師朗讀第三遍,，使用正常的語速,，學(xué)生檢查聽寫。聽音復(fù)述,，要求學(xué)生根據(jù)聽到的內(nèi)容,，用自己的話轉(zhuǎn)述。這是一種在聽力理解的基礎(chǔ)之上進行的再創(chuàng)造活動,，比較適用于高中學(xué)生,。聽音討論，當學(xué)生通過兩次對文章的感知之后,，教師可先讓學(xué)生獨立完成訓(xùn)練題,，然后再分組討論答案。通過討論,，可相互補充,，相互幫助達成共識。如遇爭論不一的問題,，教師可讓學(xué)生再聽有關(guān)材料的相關(guān)內(nèi)容,，直到聽懂為止。

聽對話,、課文原聲錄音磁帶,。

聽自己朗讀，課文的錄音,，相互比較,，找出差距,。

定時收看電視英語小節(jié)目，于情景中培養(yǎng)聽力,。

成立校園廣播站,，用英語播放學(xué)生熟悉的東西，好人好事,，生活故事,，校外見聞，力求短小精悍,，淺顯易懂,。

成立英語俱樂部，舉辦各種第二課堂活動,。課外活動是重要的教學(xué)輔助手段,，有利于激發(fā)興趣，開闊視野,，發(fā)展智力和個性,，培養(yǎng)聽說能力。經(jīng)過調(diào)查和研究,，最受學(xué)生歡迎的課外活動有：觀賞英語節(jié)目,。英語教師在有條件的情況下，多方收集資料,，如英語節(jié)目的錄像帶,，影碟等。因為我國中學(xué)生在學(xué)習英語過程中,，缺少與nativespeaker直接交流的機會,，觀賞英語節(jié)目在一定程度上能夠彌補這方面的不足。有利于學(xué)生形成正確的英語語感,。其次,，隨著vcd的普及，我們可使用英語資料片進行聽力訓(xùn)練,。演唱英語歌曲,，英語歌曲普遍具有悅耳動聽,、旋律優(yōu)美,、歌詞生動形象等特點。經(jīng)常收聽英文歌曲是鍛煉聽力的好材料,。音樂對人的心理暗示,，注意聯(lián)想等作用，更利于理解聽力材料,。組織英語角,，英語角是一種最具群眾性的活動形式,，其目的是為全校學(xué)生提供一個課外提高英語交際能力的場所和條件，彌補課堂教學(xué)的不足,，促進學(xué)生知識向技能轉(zhuǎn)化,，通過多次實踐證明，舉辦英語角的確能強化中學(xué)生聽說能力,。聽故事很適合那些讀得好而聽力差的學(xué)生,。教師選擇一個有趣的故事，盡可能適合學(xué)生水平,，每天大聲給學(xué)生讀一段或一章,，學(xué)生只需要聽故事，老師隨時寫下學(xué)生聽不懂的詞語,。這一活動深受中學(xué)生喜愛,。他們通常希望聽到日常生活故事，因為會產(chǎn)生像看電視連續(xù)劇時所產(chǎn)生的興奮,。除此之外,，還有其它的活動，如“英語口語擂臺賽”,、“英語朗讀大賽”,、“英語會話演講大賽”等。

總之,，要提高中學(xué)生英語聽力就必須做到多聽,、多說、多讀,、多寫,，持之以恒。只有做到這些,，英語聽力水平定會不斷提高,。

提高高中作文寫作水平的方法篇二十一

很多孩子對作文的畏難情緒和厭煩心理十分嚴重。喜歡作文的少,，對成績不在乎的多,。輔導(dǎo)成為我們家長較為頭疼的問題。而家長作文指導(dǎo)的失誤又會導(dǎo)致作文越學(xué)越難,。由于家長在很多時候并沒有認識到作文輔導(dǎo)的特殊性,，側(cè)重于傳授作文知識，講析作文技巧,，而對寫作體驗不多的孩子來說,，那些所謂的技巧很難派上用場，反倒使孩子無所適從,。

由于家長不了解孩子的實際情況,，作文指導(dǎo)無法做到有的放矢,，孩子胡編亂造，被動應(yīng)付,，必然產(chǎn)生厭煩情緒,。要克服目前普遍存在的，孩子怕作文,，家長有勁使不上的狀況,，對孩子作文水平的.正確認識是一個前提。

一是難在寫作時不知道該寫些什么

二是難在作文不知道該怎么寫

一,、積累不多

是生活積累受其年齡限制,，不夠豐富;

二、內(nèi)容空洞

受其知識基儲閱讀量的限制,，文章內(nèi)容干癟,，缺乏知識性和趣味性;

三、缺乏理性

是受其表情達意的能力及寫作方法掌握較少的制約,，使文章缺乏條理性,。

因此，我們家長必須改變,，“講”作文,、“教”作文的做法，把解決作文題材作為突破口,，把克服畏難情緒作為前提,，把培養(yǎng)孩子的主動意識作為主線，從而全面提高作文水平,。

閱讀是寫作的基礎(chǔ),，養(yǎng)成良好的閱讀習慣，積累更多的語言材料語文學(xué)科不像自然學(xué)科那樣嚴密,，它始終離不開由量變到質(zhì)變的過程?，F(xiàn)代著名作家巴金對于背誦記憶的積累作用談得十分直接，他說：“現(xiàn)在有多篇文章儲蓄在我的腦海里了,。雖然我對其中任何一篇都沒有很好地研究過,，但這么多的具體東西最少可以使我明白所謂‘文章’究竟是怎么回事?！边@便是積累的很好體現(xiàn),，孩子的閱讀積累也是同樣的道理：讀得多了，自然就會從各個方面得到提高,。

提高高中作文寫作水平的方法篇二十二

引導(dǎo)語：大家知道如何提高托福寫作水平嗎,，以下是百分網(wǎng)小編分享給大家的提高托福寫作水平的方法,，歡迎閱讀!

在大作文當中,，考生需要展示四種能力,，即解決問題的能力，證明自己觀點的能力,，對比的能力和反駁的能力,。而這四種能力在文章中都是有具體的體現(xiàn)的。如證明自己觀點的能力通常在主體段的第一部分,，一般來說,，你要提出三個不同角度的分論點。例如談?wù)摾蠋熢诮虒W(xué)中的優(yōu)勢,，你可以說監(jiān)督作用,，彈性和情感連接。這三條理由是在不同的層面,。如果你說彈性,，針對性，和個性化教學(xué),，就是在同一角度看問題,，因為這三條是一個意思。

它是對以上四個能力的等級考量,。這不僅僅是托福老師備課的內(nèi)容,，考生也應(yīng)該充分的.理解，才能有的放矢,，獲得理想的成績,。

即是否把題目中所涉及的所有觀點進行了討論。這并不反對你選擇一邊倒,。這方面同學(xué)們常犯的錯誤是自說自話,。如有的同學(xué)認為老師不會被電腦所取代，然后在主體段論述了老師的數(shù)個優(yōu)勢,，卻完全沒有提及電腦和網(wǎng)絡(luò)的存在合理性及優(yōu)勢,。這個不是理性的一邊倒，而是片面看問題,?？脊俚脑u語是the question is partially addressed. 這一項的評分不會超過24分。托福的六分相當于大學(xué)入學(xué)考試的及格分,，而辯證看問題的能力是入大學(xué)門檻的一個前提,。所謂辯證，就是你可以站在不同的角度看一個事情,，并且能夠看到各自的優(yōu)劣勢,。

你可以想象一場辯論，你是正方，你的對面坐著反方,。怎樣說服對方,，這就是議論的目的。因此這一項的重點是論證的過程中邏輯清晰,，論證合理,。在這方面同學(xué)們常犯的錯誤是不夠重視。很多人誤以為托?？嫉氖钦Z言,，不是內(nèi)容，所以前兩項評分標準被忽視了,。很多同學(xué)過于追求遣詞用句的難度,，而忽略了意義的表達。這種情況通常發(fā)生在那些語言水平相當不錯的學(xué)生身上,。單獨看文章的句子都夠復(fù)雜,，用詞夠難，但是整個段落或者文章的意思不連貫,，甚至不知所云,，前后矛盾。結(jié)果是把考官搞暈,，把自己的成績搞砸,。無論是什么文體，交流是最終的目的,。議論文的交流尤其注重邏輯性,，即辯論的流暢和信服度。建議這樣的同學(xué)放棄對詞句的過度追求,，改用簡單的語言,，把自己的思想清楚的表達出來，六分便唾手可得,。

這兩個項目都是對語言能力的考察,。所以對于那些語言基礎(chǔ)不好的同學(xué)，六分似乎是一個難以逾越的障礙,。其實,，只要你的高中成績能達到及格，六分就是有希望的,。你可以以簡單句為主,，少量的加一些有把握的復(fù)雜句式;詞匯不必太難，但是使用正確;整個文章的意思表達清楚,，邏輯條理,，考官能看明白你的觀點是什么,，就能達到六分了。

24分并非高不可攀,，只要我們知道目標在哪里,，就知道力氣往哪里使。最后送大家一句話,。if you don’t know where you’re going, you will probably end up somewhere else.