總結(jié)是思考的過(guò)程,，讓我們更好地理解和認(rèn)識(shí)自己?？偨Y(jié)時(shí)要客觀,、準(zhǔn)確地評(píng)價(jià)自己的表現(xiàn)，對(duì)得失有一個(gè)深入的思考,。更好地總結(jié)能夠提高我們的工作效率和學(xué)習(xí)質(zhì)量,。

提高中學(xué)生作文水平的方法篇一

葉圣陶說(shuō)，文章是思想和情感的表達(dá),，心里有料才能寫(xiě)出東西,。要想獲得源源不斷的寫(xiě)作材料，那么你需要擁有充實(shí)的生活,。

所謂的充實(shí)生活：是指閱歷得廣,，明白得多，有發(fā)現(xiàn)的能力,，有推斷的方法,，性情豐厚,，興趣饒富,，內(nèi)外合一,，即知即行,。充實(shí)的生活也來(lái)自生活的訓(xùn)練,，平時(shí)訓(xùn)練有兩個(gè)目標(biāo)：訓(xùn)練思想和培養(yǎng)情感,。

首先要清楚什么是思想：思想起點(diǎn)于困難,，因?yàn)橐鉀Q困難,，所以要思想,，思想的結(jié)果,，疑難解決了。在思想的過(guò)程中,，一般有4個(gè)過(guò)程：

1.是知道疑難的境地;,。

2.制定疑難之點(diǎn)究竟在什么地方;。

3.假定這種解決疑難的方法;,。

4.把每種假定所涵的結(jié)果想出來(lái),，看哪種假定能夠解決這個(gè)困難;。

5.證實(shí)這種解決使人信用，或證明這種解決的謬誤使人不信用;,。

其中,，“假設(shè)”是最重要的，沒(méi)有它就得不到什么新的東西,，4和5的評(píng)判和驗(yàn)證,，使它成為生活的新的東西。

所以訓(xùn)練思想的內(nèi)涵是指：要使人有真切的經(jīng)驗(yàn)來(lái)做假設(shè)的來(lái)源,，使人有批評(píng)和判斷兩種能力,，使人能造出方法來(lái)證明假設(shè)的是非真假。真切的經(jīng)驗(yàn)的根源是積累經(jīng)驗(yàn),，要認(rèn)清見(jiàn)聞接觸的外物,，看出它們的關(guān)系，使成為我們所有的東西,。有個(gè)兩種方法來(lái)積累經(jīng)驗(yàn)：

來(lái)自 m.sevw.cn

1.有意接觸外物,。

2.持一種觀察的態(tài)度，隨時(shí)隨地留意觀察,。

有了真切的經(jīng)驗(yàn)和思想,，必將引起真切的情感，成功則喜悅,，失敗則痛惜,，不只限于一己，對(duì)于他人也會(huì)興起于深厚的同情,。

文章和說(shuō)話要一致,，平時(shí)說(shuō)話和寫(xiě)文章是一致的。平時(shí)怎么說(shuō),，就怎么寫(xiě),。所以平時(shí)就要養(yǎng)成正確的語(yǔ)言習(xí)慣。

所謂的語(yǔ)言習(xí)慣,，從兩方面來(lái)可以訓(xùn)練：詞匯和語(yǔ)法,。

1.了解它的意義及使用范圍;。

2.詞與詞的關(guān)聯(lián);,。

3.連詞的應(yīng)用;,。

主謂賓分明，清晰表達(dá)一句話的意思,。要養(yǎng)成這個(gè)習(xí)慣,，從生活中就得著手：

1.無(wú)論何時(shí)不說(shuō)一句不完整的話，說(shuō)一句話一定要表達(dá)一個(gè)意思,，使人家聽(tīng)了都能夠明白,。

2.無(wú)論何時(shí)不把一個(gè)不了解的詞硬用在語(yǔ)言里,，也不把一個(gè)不很適當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)強(qiáng)湊在語(yǔ)言里。

3.無(wú)論何時(shí)不亂用一連詞,，不多用或少用一個(gè)助詞,。

4.說(shuō)一句話，一定要在適當(dāng)“然而”的地方才“然而”,，應(yīng)當(dāng)“那么”的地方才“那么”,，需要“嗎”的地方不缺少“嗎”，不需要“了”的地方不無(wú)謂的“了”,。

文章寫(xiě)得好,，首先在寫(xiě)文章前要想清楚，想清楚了才能寫(xiě),，怎么才知道是否想清楚,，問(wèn)自己一個(gè)關(guān)鍵的問(wèn)題：為什么要寫(xiě)?當(dāng)然,，還有諸如這樣的問(wèn)題：該怎么寫(xiě)?哪些必要寫(xiě)?哪些不必要寫(xiě)?哪些用不著寫(xiě)?哪些寫(xiě)在前?哪些寫(xiě)在后?是不是有什么缺漏?從讀者方面想是不是夠明白了?如何布局?材料如何剪裁,，排次?所有這些問(wèn)題都要進(jìn)行梳理，而梳理這些問(wèn)題的方法就是：寫(xiě)提綱,。在寫(xiě)提綱的過(guò)程中,，自己也把這文章的思路梳理一遍，那樣寫(xiě)起文章來(lái)就得心應(yīng)手了,。所以,，在寫(xiě)作之前，把提綱寫(xiě)出來(lái),，非常重要,。

文章寫(xiě)好了之后，還要對(duì)文章進(jìn)行修改,，曹雪芹寫(xiě)《紅樓夢(mèng)》都要修改5遍,，所以，我們要提高寫(xiě)作水平也要對(duì)文章不斷進(jìn)行修改,。修改文章主要看幾方面：

1.用詞是否準(zhǔn)確,，連接是否用得得當(dāng);。

2.句子是否通順;,。

3.文章排列是否有問(wèn)題;,。

4.是否需要增減內(nèi)容;。

有一個(gè)方法可以提高修改文章的效率：把稿子念幾遍,，念出聲來(lái),，覺(jué)得不對(duì)的再修改。

提高中學(xué)生作文水平的方法篇二

用先進(jìn)的理念改進(jìn)教學(xué)過(guò)程,。在教學(xué)設(shè)計(jì),、教學(xué)組織,、教學(xué)評(píng)價(jià)等方面要將新課程的理念落到實(shí)處。數(shù)學(xué)教學(xué)中如何圍繞培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和思維能力來(lái)改進(jìn)教學(xué)進(jìn)程,，可在課前,、課內(nèi)強(qiáng)調(diào)學(xué)生的自學(xué)、總結(jié),，在問(wèn)題的設(shè)計(jì)上要做到盡可能暴露學(xué)生的思維,，調(diào)動(dòng)思維的積極因素，教師要放得開(kāi),、收得攏,，在問(wèn)題的探究上注重開(kāi)放性、研究性,。注重學(xué)科內(nèi),、學(xué)科外的綜合，拓展學(xué)生的知識(shí)面,，提高自身的專(zhuān)業(yè)綜合素質(zhì),，做一個(gè)綜合型的教師。數(shù)學(xué)作為一門(mén)自然科學(xué)實(shí)際上與很多學(xué)科有密切的聯(lián)系,，在教學(xué)中合理地結(jié)合其他知識(shí)對(duì)提高學(xué)生的興趣有好處,。

在復(fù)習(xí)課中要特別注重知識(shí)塊之間的內(nèi)在聯(lián)系，數(shù)學(xué)思想方法要在教學(xué)中不斷的提煉,、升華,，這樣才能讓學(xué)生體會(huì)到數(shù)學(xué)的美感。提高業(yè)務(wù)水平,，課后反思也特別重要,。對(duì)于自己課堂上的得意之作，要善于總結(jié),，精益求精,，爭(zhēng)取發(fā)揮到更多的地方;對(duì)于瑕疵之處，我們更要靜下心來(lái)認(rèn)真反思,，為什么會(huì)出現(xiàn)這樣的問(wèn)題,，怎樣改進(jìn)。在這種情境題中,，我們一定要聯(lián)系生活實(shí)際,，從生活中舉例，讓學(xué)生聯(lián)系自己的生活經(jīng)驗(yàn),，再運(yùn)用數(shù)學(xué)技能來(lái)解決問(wèn)題,，可能會(huì)事半功倍。經(jīng)常這樣的自我反思,，從中尋找答案,，找到解決的方法,，我們才能更加駕輕就熟，完善自己,。

重視數(shù)學(xué)語(yǔ)言表達(dá)能力的培養(yǎng),。

教師作為一個(gè)特殊的職業(yè).需要具備很強(qiáng)的語(yǔ)言表達(dá)能力，才能把自己已有的知識(shí)盡可能多的,、高效的傳授給學(xué)生,。數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)中的基本任務(wù)是讓學(xué)生真正理解和掌握基本的數(shù)學(xué)知識(shí)與技能、數(shù)學(xué)思想和方法,。獲得廣泛的數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn),。教師口頭語(yǔ)言表達(dá)能力的強(qiáng)弱直接決定了課堂教學(xué)效果及整個(gè)教育質(zhì)量的好壞。教育學(xué)家蘇霍姆林斯基說(shuō)：“教師的語(yǔ)言素質(zhì)在極大程度上決定著學(xué)生在課堂上的腦力勞動(dòng)效率”,。

教師表達(dá)的準(zhǔn)確性體現(xiàn)著思維的周密性.表達(dá)的層次連貫性體現(xiàn)著思維的邏輯性.表達(dá)的多樣性體現(xiàn)著思維的豐富性.要教好數(shù)學(xué),、學(xué)好數(shù)學(xué)，提高學(xué)生思維能力,，就必須培養(yǎng)好教師口頭表達(dá)能力,。因此作為高中數(shù)學(xué)教師，必須具備對(duì)數(shù)學(xué)語(yǔ)言的提煉,、轉(zhuǎn)換和系統(tǒng)把握的能力,。既要能把枯燥的文字語(yǔ)言轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生直觀的生活語(yǔ)言，用準(zhǔn)確生動(dòng)的語(yǔ)言幫助學(xué)生理解數(shù)學(xué)知識(shí),。又要能夠熟練的在文字語(yǔ)言、符號(hào)語(yǔ)言和直觀的圖形語(yǔ)言之間進(jìn)行互相轉(zhuǎn)化,，從中提煉關(guān)鍵的數(shù)學(xué)信息,。

2數(shù)學(xué)課堂創(chuàng)新教學(xué)。

切實(shí)抓好基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué),。

在課堂教學(xué)中,，要切實(shí)抓好基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)，將傳授知識(shí)與培養(yǎng)能力相統(tǒng)一,。如對(duì)概念課教學(xué),，注重概念的發(fā)生與形成過(guò)程，注意對(duì)概念的理解,、辨析和應(yīng)用,，挖掘概念本身的內(nèi)涵和外延，把握知識(shí)的整體精髓,，領(lǐng)悟其中的規(guī)律和實(shí)質(zhì),，形成一個(gè)緊密聯(lián)系的系統(tǒng)認(rèn)知體系，把抽象的概念具體化,，深?yuàn)W的知識(shí)淺顯化;又如對(duì)例題的教學(xué),，要注重強(qiáng)化基礎(chǔ),，循序漸進(jìn)，注重例題的選擇,，使例題具有新穎性,，啟發(fā)性，典型性,。解題中可以大膽鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用直覺(jué)去尋求解題策略,，必要時(shí)再給出一些提示。如果可能的話和以前的問(wèn)題聯(lián)系起來(lái),，對(duì)問(wèn)題進(jìn)行推廣,，概括出一般原理。

善于滲透數(shù)學(xué)思想方法,。

在課堂教學(xué)中,，我們要把滲透數(shù)學(xué)思想方法作為提高課堂教學(xué)效果、培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)素質(zhì)的重要環(huán)節(jié),。引導(dǎo)學(xué)生從掌握數(shù)學(xué)思想入手,，跳出題海，從根本上減輕過(guò)重課業(yè)負(fù)擔(dān),。善于用一題多解這種常見(jiàn)的思維訓(xùn)練方法,，帶領(lǐng)學(xué)生從不同的數(shù)學(xué)思想方法上對(duì)同一問(wèn)題進(jìn)行探索。這樣上課時(shí),，學(xué)生的思維會(huì)異?；钴S，多種解法使大家相互鑒賞,，最后再?gòu)臄?shù)學(xué)思想方法應(yīng)用的角度引導(dǎo)學(xué)生對(duì)解法進(jìn)行小結(jié),。無(wú)論是基本的解法，簡(jiǎn)潔的解法還是奇異的解法,，這些方法都會(huì)讓學(xué)生真正體會(huì)到數(shù)學(xué)思想方法的多元性帶給他們的好處,。有助于學(xué)生尋求策略技能的提高，各種解題策略的比較與驗(yàn)證更可以增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)造性與批判精神,。

重視培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力,。

為培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力，我們要堅(jiān)持以學(xué)生的思維活動(dòng)和學(xué)生的認(rèn)知過(guò)程為主體,。使學(xué)生學(xué)會(huì)領(lǐng)會(huì)與同化,，用自己的語(yǔ)言轉(zhuǎn)換命題，并整體地將問(wèn)題吸入已有的認(rèn)知結(jié)構(gòu)中去,。

在課堂教學(xué)中,，要重視培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。善于不失時(shí)機(jī)的給學(xué)生創(chuàng)設(shè)機(jī)會(huì),，大力提倡開(kāi)放式思維,，把導(dǎo)致結(jié)論的全部思維過(guò)程活脫脫地展現(xiàn)在學(xué)生面前,，給學(xué)生以最大程度的數(shù)學(xué)思維能力培養(yǎng)和熏陶。要鼓勵(lì)學(xué)生以探索者的身份去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，總結(jié)規(guī)律,，尋求成功。在講解中,，注意分析知識(shí)發(fā)生的過(guò)程,，經(jīng)常安排學(xué)生自己分析、思考某個(gè)結(jié)論的推導(dǎo)過(guò)程,，學(xué)生經(jīng)過(guò)自己的探索,，跨越了障礙，往往十分欣喜,，為自己“思維的成果”而倍感“思維的快樂(lè)”,。

3打造數(shù)學(xué)魅力課堂。

善于滲透數(shù)學(xué)思想方法,。

在課堂教學(xué)中,，我們要把滲透數(shù)學(xué)思想方法作為提高課堂教學(xué)效果、培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)素質(zhì)的重要環(huán)節(jié),。引導(dǎo)學(xué)生從掌握數(shù)學(xué)思想入手,，跳出題海，從根本上減輕過(guò)重課業(yè)負(fù)擔(dān),。善于用一題多解這種常見(jiàn)的思維訓(xùn)練方法,，帶領(lǐng)學(xué)生從不同的數(shù)學(xué)思想方法上對(duì)同一問(wèn)題進(jìn)行探索。這樣上課時(shí),，學(xué)生的思維會(huì)異?；钴S，多種解法使大家相互鑒賞,，最后再?gòu)臄?shù)學(xué)思想方法應(yīng)用的角度引導(dǎo)學(xué)生對(duì)解法進(jìn)行小結(jié)。

無(wú)論是基本的解法,，簡(jiǎn)潔的解法還是奇異的解法,，這些方法都會(huì)讓學(xué)生真正體會(huì)到數(shù)學(xué)思想方法的多元性帶給他們的好處。有助于學(xué)生尋求策略技能的提高,，各種解題策略的比較與驗(yàn)證更可以增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)造性與批判精神,。

巧設(shè)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生保持持久的學(xué)習(xí)熱情,。

創(chuàng)設(shè)導(dǎo)入情境能夠激發(fā)興趣,，但一堂課僅靠開(kāi)始時(shí)的學(xué)習(xí)熱情是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，要想方設(shè)法地保持學(xué)生的興趣和熱情,。在教學(xué)中教師根據(jù)不同的內(nèi)容和學(xué)生身心發(fā)育特征,，創(chuàng)設(shè)一些內(nèi)容各異,、難易有別的實(shí)踐活動(dòng)，更有利于學(xué)生保持學(xué)習(xí)熱情和理解數(shù)學(xué)知識(shí),。在學(xué)習(xí)“幾何體的截面”時(shí),，可以采取分組教學(xué)的方式，提前準(zhǔn)備土豆,、地瓜等物品,，讓學(xué)生自己動(dòng)手去切割成正方體，并觀察截面的形狀,。這種實(shí)踐學(xué)習(xí)方式能夠極大地調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,，體驗(yàn)自主探究的喜悅，加深對(duì)結(jié)論的理解,。再如,，學(xué)習(xí)同類(lèi)項(xiàng)定義時(shí)，為了讓學(xué)生更好地理解同類(lèi)項(xiàng)的內(nèi)涵與外延,，可以設(shè)計(jì)“找朋友”小游戲：在提前制作好的卡片上寫(xiě)上單項(xiàng)式,，讓學(xué)生去找自己的好朋友――同類(lèi)項(xiàng)，通過(guò)學(xué)生參與活動(dòng),，豐富了教學(xué)形式,，寓教于樂(lè)，學(xué)生印象深刻,，記憶持久,。教師只要認(rèn)真鉆研教學(xué)內(nèi)容，找準(zhǔn)實(shí)踐活動(dòng)的切入點(diǎn),，就能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,，提高課堂效率。

在做中學(xué),，在學(xué)中做,。數(shù)學(xué)源于生活，又服務(wù)于生活,，教師結(jié)合生活實(shí)際進(jìn)行教學(xué),，有利于學(xué)生學(xué)以致用，讓學(xué)生體驗(yàn)學(xué)有所用,、學(xué)有所成的樂(lè)趣,。在學(xué)習(xí)列方程解應(yīng)用題時(shí)，針對(duì)銷(xiāo)售問(wèn)題,，教師可以讓學(xué)生分別扮演售貨員和顧客,，使學(xué)生身臨其境，應(yīng)用、理解銷(xiāo)售問(wèn)題中的相關(guān)概念和公式,，感受數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系,。針對(duì)教育儲(chǔ)蓄問(wèn)題，由于學(xué)生沒(méi)有接觸過(guò),，對(duì)其中的專(zhuān)業(yè)名詞理解不透,，可以提前布置實(shí)踐性家庭作業(yè)：讓家長(zhǎng)和學(xué)生到銀行去體驗(yàn)儲(chǔ)蓄的經(jīng)歷，了解本金,、利息,、利率等專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)的含義。有了親身參與儲(chǔ)蓄過(guò)程的經(jīng)歷,，明確了各個(gè)專(zhuān)業(yè)名詞的數(shù)量關(guān)系,，在學(xué)習(xí)時(shí)就會(huì)事半功倍。

4培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),。

課內(nèi)方面：

除了要重視老師的教學(xué)方式,。也要尊重發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，學(xué)習(xí)方式是學(xué)習(xí)者持續(xù)一貫表現(xiàn)出來(lái)的學(xué)習(xí)策略和學(xué)習(xí)傾向的總和,。學(xué)習(xí)策略指學(xué)習(xí)者完成學(xué)習(xí)任務(wù)或?qū)崿F(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)而采用的一系列步驟,，其中某一特定步驟稱(chēng)為學(xué)習(xí)方法，例如：有的學(xué)生傾向于借助具體形象進(jìn)行記憶和思考,，有的學(xué)生偏愛(ài)運(yùn)用概念進(jìn)行分析,，叛斷和推理;有人善于運(yùn)用視覺(jué)通道，有人傾向于運(yùn)用聽(tīng)覺(jué)通道,，也有人喜歡運(yùn)用動(dòng)覺(jué)通道,。學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中會(huì)表現(xiàn)出不同的學(xué)習(xí)傾向，包括學(xué)習(xí)情緒,、態(tài)度,、動(dòng)機(jī)，堅(jiān)持性以及對(duì)學(xué)習(xí)環(huán)境,，學(xué)習(xí)內(nèi)容等方面的偏愛(ài),。

比如有人喜歡在競(jìng)爭(zhēng)中學(xué)習(xí)，有人偏愛(ài)合作學(xué)習(xí),，有的學(xué)生能夠從學(xué)習(xí)本身感受到樂(lè)趣,，還有人能夠在復(fù)雜的環(huán)境中有效的工作和學(xué)習(xí)，指導(dǎo)自主學(xué)習(xí)不僅要鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立且富有個(gè)性地學(xué)習(xí),，更倡導(dǎo)主動(dòng)參與合作學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)合作,，還要鼓勵(lì)倡導(dǎo)學(xué)生在探究中學(xué)習(xí),，經(jīng)歷并體驗(yàn)探究過(guò)程，在深入思考和交流討論中獲得感悟與深入理解，建立“主動(dòng)參與,，樂(lè)于探究,，交流與合作”特征的學(xué)習(xí)方式。學(xué)習(xí)方式三個(gè)方面并不是相互獨(dú)主,、互不相容,，也可以相互運(yùn)用。模擬發(fā)現(xiàn)過(guò)程或借助類(lèi)比聯(lián)想等方法,，使學(xué)生置身于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的情境中,，進(jìn)入發(fā)現(xiàn)者的角色，從而激發(fā)學(xué)生生疑質(zhì)疑,。

課內(nèi)的具體措施有：

能用不同顏色筆畫(huà)出重點(diǎn)和注意事項(xiàng),，指導(dǎo)學(xué)生閱讀時(shí)做到“三讀”。第一遍粗讀：即掃清文字,、符號(hào)障礙,，了解本節(jié)大概內(nèi)容。第二遍細(xì)讀：即讀句,，逐句解釋?zhuān)颜n本中某些省略了推理依據(jù)或中間運(yùn)算補(bǔ)寫(xiě)出來(lái)并對(duì)課本中重難點(diǎn)加圈加點(diǎn)作記號(hào),，第三遍精讀：即在學(xué)生基本掌握教材知識(shí)，完成練習(xí)后,，再重點(diǎn)分析關(guān)健詞,，重點(diǎn)句子，歸納總結(jié)和寫(xiě)學(xué)習(xí)體會(huì),，教師常采用提問(wèn),，抽查等方式進(jìn)行檢查，并注意與家長(zhǎng)逐步配合逐步培養(yǎng),。

提高中學(xué)生作文水平的方法篇三

少年兒童對(duì)周?chē)澜绯錆M好奇,，許多愛(ài)好就是在他們的生活中逐漸培養(yǎng)并得以發(fā)展的，作文興趣的培養(yǎng)也是一樣,。我在每次上作文課開(kāi)始,，先給學(xué)生們講一個(gè)有關(guān)作文知識(shí)的趣味小故事。一次上單幅圖看圖作文課上,，我先講《轉(zhuǎn)“筆”成趣》的小故事,，講的是：清朝文學(xué)家紀(jì)昀在給朋友的母親祝壽時(shí)，即興說(shuō)了一首詩(shī),。第一句是“這個(gè)婆娘不是人”,，話剛落，所有祝壽人都目瞪口呆,，認(rèn)為紀(jì)昀“瘋”了,?？杉o(jì)昀轉(zhuǎn)口說(shuō)出第二句：“天上王母下凡塵”，大家一聽(tīng),，笑了起來(lái),。可紀(jì)昀緊接著說(shuō)：“兒孫個(gè)個(gè)都是賊”,，大家又驚訝不已,。紀(jì)昀則不緊不慢地說(shuō)出最后一句：“偷得蟠桃壽母親”，所有人都點(diǎn)頭佩服紀(jì)昀,。聽(tīng)了這個(gè)故事,，使學(xué)生明白了作文不能平鋪直敘，要有起有伏,，要吸引讀者,。

另外多引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展些生動(dòng)有趣的活動(dòng)，根據(jù)學(xué)生的愛(ài)好組織活動(dòng),，以此激發(fā)學(xué)生的作文興趣,。諸如舉辦“故事會(huì)”“觀察日記展覽會(huì)”“新聞發(fā)布會(huì)”“三分鐘演講”“一分鐘名言薈萃比賽”以及各種形式的手抄報(bào)等。還可以將班級(jí)或年級(jí)或?qū)W校的優(yōu)秀文章集中起來(lái),，讓學(xué)生閱讀評(píng)論自己身邊的佳作,，均能激發(fā)學(xué)生興趣，增加相互競(jìng)爭(zhēng)的勁頭,?！澳戕k報(bào)的內(nèi)容好，文字工整,，明天我辦的更豐富多彩,。”無(wú)形中你追我趕,，主動(dòng)收集整理素材,，為寫(xiě)作積累了豐富的素材，以此對(duì)提高學(xué)生寫(xiě)作水平肯定有益,。

組織學(xué)生愛(ài)好的活動(dòng)是增強(qiáng)興趣,，培養(yǎng)觀察能力的有效方法。有一篇習(xí)作“春天來(lái)了”便是有針對(duì)性地通過(guò)上述活動(dòng)來(lái)安排的,。前,，舉行一次“春色詞語(yǔ)集錦會(huì)”，讓學(xué)生搜集有關(guān)描寫(xiě)春天的詞語(yǔ),。會(huì)上同學(xué)們爭(zhēng)先恐后說(shuō)出100多個(gè)有關(guān)描寫(xiě)春天的詞語(yǔ),。然后，我?guī)Т蠹胰ゴ河?，讓同學(xué)們仔細(xì)觀察,，隨時(shí)等待提問(wèn),，諸如春天大地該怎樣描述；春天的風(fēng)怎樣形容,；描寫(xiě)春天的溪水應(yīng)該用哪些詞語(yǔ)；春天的樹(shù)有哪些變化,，用什么詞語(yǔ)表達(dá)才能恰如其分,；春天南來(lái)的鳥(niǎo)兒是什么心情……均能啟發(fā)學(xué)生思維興趣，有了濃厚的興趣,，便為寫(xiě)作提供了良好的前提,。

《大綱》指出：“教師要引導(dǎo)學(xué)生接觸自然，接觸社會(huì),，指導(dǎo)學(xué)生用心觀察和分析周?chē)氖挛?，養(yǎng)成觀察和思考的習(xí)慣?！庇辛擞^察和思考的習(xí)慣,，作文就有了素材，寫(xiě)出的文章內(nèi)容就充實(shí),。所以教師要善于引導(dǎo)學(xué)生觀察分析事物,，進(jìn)而增強(qiáng)觀察的焦點(diǎn)，寫(xiě)出有深度,、內(nèi)容豐富,、生動(dòng)的佳作。例如：讓學(xué)生以《可愛(ài)的沈陽(yáng)》為題來(lái)作文,，很多學(xué)生不知如何下筆,。教師要求學(xué)生仔細(xì)觀察，找到體現(xiàn)沈陽(yáng)獨(dú)特風(fēng)光的景物,。在學(xué)生觀察取景的過(guò)程中,，指導(dǎo)學(xué)生觀察的順序，如何從遠(yuǎn)及近,、從上到下,、由表及里去描寫(xiě)，再啟發(fā)學(xué)生開(kāi)拓思路,，抓住結(jié)構(gòu)特點(diǎn),、抓住時(shí)間前后的變化。并提醒學(xué)生觀察要“鉆”進(jìn)去,，不能走馬觀花,。要善于發(fā)現(xiàn)事物的'特性及其表象，通過(guò)各種角度的細(xì)致觀察,，抓住細(xì)小特點(diǎn),，回頭再行筆寫(xiě)作時(shí),，筆下的內(nèi)容自然生動(dòng)、充實(shí),，與原來(lái)大不一樣,。《美好的南運(yùn)河》《登電視塔觀夜》《可愛(ài)的秋錦園》等一些反映沈陽(yáng)風(fēng)光的作文產(chǎn)生了,。這舉一例,，《可愛(ài)的秋錦園》的片斷：“只見(jiàn)這里綠草如茵，像有一層翠綠色的地毯覆蓋著地面,，各種色彩斑斕的花遍布園內(nèi),，前面的運(yùn)河像一條長(zhǎng)龍臥伏在那……清清的河水緩緩而流，它不像大海那樣洶涌可怕,，不像小溪那樣活潑可愛(ài),，相比之下，它顯得格外溫文爾雅……偶爾幾只小鳥(niǎo)兒在河上忽高忽低地飛著,，有時(shí)還用翅膀或尾翼輕輕點(diǎn)一下水面,，驟然間平靜的水面出現(xiàn)一道連一道的漣漪，好看極了,?！比绱思?xì)致入微的描寫(xiě)，讀來(lái)使人如臨其境,、如聞其聲,、如見(jiàn)其景，給人以美的享受,。若沒(méi)有仔細(xì)觀察的功夫,，恐怕難有這種上乘之作。該文被收編到《小學(xué)生優(yōu)秀作文選》中,。

敏銳的觀察力,，是興趣培養(yǎng)的有效手段。然而僅僅停留在觀察的水平上,，寫(xiě)出的東西未必生動(dòng),。要使文章充滿活力，還要求學(xué)生在觀察的基礎(chǔ)上認(rèn)真思考,，展開(kāi)豐富的聯(lián)想,。這樣才使文章充滿生機(jī)。聯(lián)想是靈感的翅膀,，豐富的聯(lián)想,，促使靈感得以升華。培養(yǎng)學(xué)生輻射性的聯(lián)想,，必然會(huì)使學(xué)生的靈感得以多方位的啟發(fā),，從而達(dá)到升華提高的目的,。教學(xué)實(shí)踐中，教師在組織學(xué)生觀察景物的同時(shí),，有意識(shí)地啟發(fā)學(xué)生認(rèn)真思考,，展開(kāi)豐富的聯(lián)想，并聯(lián)系課本中的名言佳句去理解,，諸如四季的變化,，人物動(dòng)靜態(tài)表情，動(dòng)植物的體態(tài)形狀,，風(fēng)、雪,、云,、雨的起降過(guò)程，及其變化,，便能使學(xué)生在觀察中能抓住事物的關(guān)鍵,，掌握要點(diǎn)，并由此及彼,，寫(xiě)出富有新意的生動(dòng)的文章來(lái),。一般說(shuō)來(lái)，豐富的聯(lián)想來(lái)源于認(rèn)真的思考,，思考得深且遠(yuǎn),，聯(lián)想便越豐富。學(xué)生對(duì)事物,、對(duì)生活的觀察往往很零星,、很表象化。要使他們?nèi)嫔羁痰卣J(rèn)識(shí)事物,、理解生活,，寫(xiě)出生動(dòng)、深刻的文章,，就要引導(dǎo)培養(yǎng)學(xué)生多思考,、多聯(lián)想。事實(shí)上,，善于思考和聯(lián)想,，寫(xiě)出的文章與沒(méi)有經(jīng)過(guò)思考和聯(lián)想寫(xiě)出的東西相比。味道自是不同a此處僅舉兩例：一個(gè)學(xué)生寫(xiě)《雪》一文中描寫(xiě)道：“我很喜歡下雪,，是因?yàn)橛袃蓚€(gè)重要原因,。第一，因?yàn)槎煲幌卵┚涂梢源蜓┱?、堆雪人,。那快?lè)的歌聲可以把樹(shù)上的雪震落下來(lái),，真有趣！另一個(gè)原因是我媽媽有灰塵過(guò)敏的哮喘癥病,，一犯病很痛苦,，冬天下雪就把灰塵壓住了，媽媽犯病的痛苦便減少了……”文中既寫(xiě)了下雪快樂(lè)的一面,，又寫(xiě)出減少媽媽痛苦的一面,。表現(xiàn)了女兒盼望母親健康的孝心。聯(lián)想得貼切,，寫(xiě)出的文章便親切生動(dòng)多了,。

提高中學(xué)生作文水平的方法篇四

要在大量立意相似，材料雷同的作文中冒出頭來(lái),，語(yǔ)言上總要有點(diǎn)過(guò)人之處,。所以必須培養(yǎng)學(xué)生美化語(yǔ)言的能力。富有文采,、富有激情的作文總是比質(zhì)樸平實(shí),、不動(dòng)聲色的作文得分更高。

要想在語(yǔ)言上提高得分點(diǎn),，必須在備考過(guò)程中,，采取一些特別的措施，比如典范語(yǔ)段背誦,、系列片段練習(xí)等,，經(jīng)過(guò)熟讀成誦，模仿學(xué)習(xí),，就會(huì)增加學(xué)生的語(yǔ)言積累,，上了考場(chǎng)，就有可能通過(guò)套用,、化用,，達(dá)到增添亮點(diǎn)，獲取發(fā)展分的目的,。

材料豐富,，是指內(nèi)容豐富，這應(yīng)當(dāng)包括閱讀積累,、生活積累,、審美積累等多個(gè)方面。平時(shí)積累多,、考場(chǎng)上自會(huì)取之不盡用之不竭,。這樣，高考作文內(nèi)容往往會(huì)呈現(xiàn)一種“豐富”的狀態(tài)。議論性說(shuō)明性文章,，材料豐富就是旁征博引,，理論引證、事實(shí)例子,、類(lèi)比事例,、數(shù)字資料等等都比較多而確切有力。形象豐滿主要是指記敘性文章(包括,。

散文,。

故事和小小說(shuō)等)，形象豐滿或是人物形象肖像心理語(yǔ)言行動(dòng)等描寫(xiě)比較齊全,，人物豐滿生動(dòng);或是敘事具體完整,，情節(jié)曲折有致;或是細(xì)節(jié)描寫(xiě)細(xì)致逼真，有點(diǎn)有面,。意境深遠(yuǎn)主要是針對(duì)散文詩(shī)歌小說(shuō)等文學(xué)體裁的,，意境深遠(yuǎn)就是“意”與“境”融合得很好，或是景物與抒情結(jié)合,，情景交融;或是象征隱喻，含意幽遠(yuǎn),，或是詩(shī)情畫(huà)意,，言有盡而意無(wú)窮。

或是詞語(yǔ)生動(dòng)善于引用,。

名言,。

或是句式靈活搖曳多姿或是善于運(yùn)用修辭手法描寫(xiě)形象或是文句有意蘊(yùn)富含哲理或是構(gòu)思有意境讓人回味無(wú)窮。這些都是有文采的表現(xiàn),?？梢赃@樣理解考生在行文中只要有某一點(diǎn)閃光耀彩的地方都應(yīng)該加以肯定和鼓勵(lì)以使他們?cè)谕樀幕A(chǔ)上所展示的各種語(yǔ)言風(fēng)采能夠得到應(yīng)有的評(píng)價(jià)。

考生可將對(duì)生活的思考,，讀書(shū)的修養(yǎng),，寫(xiě)作的本領(lǐng)全面展示給閱卷老師。如將生活的感悟作為文章的主旨,，將課外讀到的名言名句,、名人故事作為論據(jù)寫(xiě)入文章，將某文獨(dú)到的構(gòu)思“移植”到自己的作文里,，將生動(dòng)活潑,、形象風(fēng)趣的語(yǔ)言模仿到家，等等,。

最重要的當(dāng)然是寫(xiě)作文了,，不論如何都要嘗試自己寫(xiě)，把握好議論文的基本結(jié)構(gòu),，大膽寫(xiě),，想必各位的老師在學(xué)校也教各位了,，在此就不贅述了。值得注意的是,，剛開(kāi)始起步時(shí),，最好照著模板寫(xiě)，等到熟練了就可以放開(kāi)手腳,，順著自己的心意寫(xiě)了(這種感覺(jué)很玄妙,，寫(xiě)到一定程度就明白了，有點(diǎn)像孔子說(shuō)的：七十而從心所欲,，不逾矩),。

千萬(wàn)不要小看這個(gè)步驟，就是給自己挑錯(cuò),，不斷的修改再拿給老師看(老師一定不會(huì)拒絕的),，直到改到老師滿意為止。相信筆者,，你會(huì)獲益匪淺!

抄寫(xiě),，背誦出色議論文范文。

筆者以為這是剛剛?cè)腴T(mén)的學(xué)生的必修課,，畢竟我們需要范文來(lái)熟悉議論文的結(jié)構(gòu)和基本寫(xiě)法,。所以，先去書(shū)店選擇一本適合你的作文書(shū)吧!我們當(dāng)時(shí)用的是{三篇范文行天下},，自己選一本吧,。

在這里，筆者隆重推薦一本書(shū)《遇見(jiàn)一些人,，流淚》,，這本書(shū)里列舉了許多位在各行各業(yè)蜚聲中外的名人，十分有助于對(duì)經(jīng)典素材的積累,。最重要的是,，這本書(shū)灰常灰常好看,，相信筆者,。還有《民國(guó)風(fēng)度》，喜歡民國(guó)的人可以看一下,，也是灰常好的,。當(dāng)然，一定要準(zhǔn)備一個(gè)小本本,，做好筆記啊!

這是必須的,，因?yàn)樽h論文在這幾年越來(lái)越朝經(jīng)世致用的方向發(fā)展，已經(jīng)從舊材料作文發(fā)展到新材料作文，如今又出現(xiàn)了任務(wù)型驅(qū)動(dòng)作文,。這是全國(guó)一個(gè)大的趨勢(shì),，不可違背。所以,，作為高中生要注意對(duì)時(shí)事的關(guān)注,，尤其是雜志與新聞上對(duì)此的評(píng)論，要慢慢學(xué)著自己對(duì)新聞事件作出評(píng)論,。

重要的是說(shuō)三遍,，一筆好字可以提至少五分!

有的同學(xué)作文總是簡(jiǎn)單地?cái)?xiě)身邊瑣事、沒(méi)有深刻思想內(nèi)涵和新穎見(jiàn)解,，對(duì)生活的觀察思考不夠深入,，沒(méi)有把握住升華文章主題的關(guān)鍵?？忌雽?xiě)出思想深刻,、見(jiàn)解獨(dú)到的文章，就必須對(duì)生活現(xiàn)象進(jìn)行深入的感受,、領(lǐng)悟,、思考，對(duì)其進(jìn)行“去偽存真,，去粗存精,，由表及里”的精加工,，力求在生活的礦石中，提煉出珍貴的人生之“金”,。

作文水平較差,，起點(diǎn)很低的同學(xué)，首先在抄寫(xiě)文章上下點(diǎn)功夫,，即探照下面講的三條來(lái)抄寫(xiě)：一是選合適的范文,，例如,，報(bào)刊上比較好的散文,，或同學(xué)中的出色作文;二要成句的抄寫(xiě),，不可看一兩個(gè)字，抄一兩個(gè)字,，要做到看一句,，抄一句，而且連標(biāo)點(diǎn)也不要抄錯(cuò);三要堅(jiān)持,，如果每天抄一千字,，那么至少堅(jiān)持兩個(gè)月,，即可有顯著效果,，如果堅(jiān)持半年,，那么你的作文水平就會(huì)有質(zhì)的飛躍，這比看任何寫(xiě)作方法之類(lèi)的書(shū)都管用,。

“曲不離口，拳不離口”,，寫(xiě)文章也是如此,。練習(xí)多了，就會(huì)熟能生巧,，得心應(yīng)手,。練筆可以采取以下幾種方式：一是養(yǎng)成寫(xiě)。

日記,。

的習(xí)慣。二是經(jīng)常寫(xiě)些畫(huà)家寫(xiě)生式的生活片斷,、生活場(chǎng)景等,，積累素材和技巧。三是及時(shí)記下自己的生活感受,。生活是豐富多彩的,，有些事情觸動(dòng)了心靈,，使自己有所感、有所思,、有所得,，就及時(shí)的將其記錄下來(lái)。這些來(lái)自生活的思想,，往往閃耀著個(gè)性的靈光,，寫(xiě)進(jìn)文章就會(huì)煥發(fā)出耀眼的光彩。

最好是明白修改的一般要領(lǐng),，自己動(dòng)手,，勤練修改，養(yǎng)成修改文章的習(xí)慣,。實(shí)在拿不定主意,，不知道怎么修改，再征求老師的意見(jiàn),，或試改后再聽(tīng)聽(tīng)老師的意見(jiàn),。修改文章有一個(gè)大前提，就是所寫(xiě)文章確實(shí)可以改,，也就是說(shuō)一篇文章在內(nèi)容,、結(jié)構(gòu)、語(yǔ)言沒(méi)有大的問(wèn)題,，這才可以修改,，如果立意離題，內(nèi)容空洞,，思路混亂,，語(yǔ)言太差，就不適合修改,，因?yàn)樾薷囊膊荒芙鉀Q這方面的問(wèn)題,。如果你的文章在考試中經(jīng)常是三類(lèi)文或四類(lèi)文的較低檔次那你先在抄寫(xiě)上下功夫。

提高中學(xué)生作文水平的方法篇五

作文水平較差,，起點(diǎn)很低的同學(xué),，首先在抄寫(xiě)文章上下點(diǎn)功夫，即探照下面講的三條來(lái)抄寫(xiě)：一是選合適的范文,，例如,，報(bào)刊上比較好的散文，或同學(xué)中的出色作文;二要成句的抄寫(xiě),，不可看一兩個(gè)字，抄一兩個(gè)字,，要做到看一句,，抄一句,，而且連標(biāo)點(diǎn)也不要抄錯(cuò);三要堅(jiān)持，如果每天抄一千字,，那么至少堅(jiān)持兩個(gè)月,，即可有顯著效果，如果堅(jiān)持半年,，那么你的作文水平就會(huì)有質(zhì)的飛躍,，這比看任何寫(xiě)作方法之類(lèi)的書(shū)都管用。

三,、勤于練筆,。

“曲不離口，拳不離口”,，寫(xiě)文章也是如此,。練習(xí)多了，就會(huì)熟能生巧,，得心應(yīng)手,。練筆可以采取以下幾種方式：一是養(yǎng)成寫(xiě)日記的習(xí)慣。二是經(jīng)常寫(xiě)些畫(huà)家寫(xiě)生式的生活片斷,、生活場(chǎng)景等,，積累素材和技巧。三是及時(shí)記下自己的生活感受,。生活是豐富多彩的,，有些事情觸動(dòng)了心靈，使自己有所感,、有所思,、有所得，就及時(shí)的將其記錄下來(lái),。這些來(lái)自生活的思想,，往往閃耀著個(gè)性的靈光，寫(xiě)進(jìn)文章就會(huì)煥發(fā)出耀眼的光彩,。

四,、反復(fù)修改。

最好是明白修改的一般要領(lǐng),，自己動(dòng)手,，勤練修改，養(yǎng)成修改文章的習(xí)慣,。實(shí)在拿不定主意,，不知道怎么修改，再征求老師的意見(jiàn),，或試改后再聽(tīng)聽(tīng)老師的意見(jiàn),。修改文章有一個(gè)大前提,，就是所寫(xiě)文章確實(shí)可以改，也就是說(shuō)一篇文章在內(nèi)容,、結(jié)構(gòu),、語(yǔ)言沒(méi)有大的問(wèn)題，這才可以修改,，如果立意離題,，內(nèi)容空洞，思路混亂,，語(yǔ)言太差,，就不適合修改，因?yàn)樾薷囊膊荒芙鉀Q這方面的問(wèn)題,。如果你的文章在考試中經(jīng)常是三類(lèi)文或四類(lèi)文的較低檔次那你先在抄寫(xiě)上下功夫,。

提高中學(xué)生作文水平的方法篇六

從19xx年開(kāi)始，我國(guó)在部分省市開(kāi)始實(shí)行"3+x"考試,，其中英語(yǔ)高考題中增設(shè)了聽(tīng)力,。隨著中學(xué)英語(yǔ)新教材、新教法的運(yùn)用,，英語(yǔ)聽(tīng)力落后的狀況有了一定的改善,。然而，從近幾年中學(xué)英語(yǔ)測(cè)試中看到,，在聽(tīng)力,、詞匯、語(yǔ)法,、閱讀等項(xiàng)目中,，聽(tīng)力仍屬弱項(xiàng)。因此,，如何提高中學(xué)生聽(tīng)力已成為一項(xiàng)重要的課題,。

其一來(lái)自學(xué)生,，即學(xué)生不重視聽(tīng),，很少花時(shí)間去練習(xí),。其二來(lái)自教師，只重視外語(yǔ)知識(shí)（語(yǔ)音,、語(yǔ)法)

學(xué)生沒(méi)有掌握正確的發(fā)音,、充足的詞匯量及相關(guān)的語(yǔ)法。因?yàn)槁?tīng)力是聽(tīng)和理解的總和,。聽(tīng)力理解過(guò)程是人們運(yùn)用各種知識(shí)和技能的過(guò)程,。具體問(wèn)題有：語(yǔ)音障礙。有些學(xué)生剛開(kāi)始學(xué)習(xí)時(shí)就沒(méi)有掌握單詞的準(zhǔn)確發(fā)音，特別是對(duì)同音異義詞難以辨別,。英美語(yǔ)音差異,，英美英語(yǔ)除了在詞匯上有差異，在語(yǔ)音上也不盡相同,，有些讀音差別還相當(dāng)大。我國(guó)英語(yǔ)教學(xué)基本采用英國(guó)語(yǔ)音教學(xué)體系,。近年來(lái),，隨著對(duì)外開(kāi)放，美音教材逐漸增多并有流行趨勢(shì),，有些學(xué)生因不熟悉英美語(yǔ)音差異,，就產(chǎn)生了聽(tīng)力障礙。語(yǔ)速障礙,，中學(xué)生平時(shí)學(xué)習(xí)都以課文磁帶為準(zhǔn),，速度較慢，如果再遇到一些語(yǔ)速較快的連讀,、弱讀,、重讀、爆破,、重音轉(zhuǎn)移等有關(guān)語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)變化的聽(tīng)力材料,，便無(wú)所適從，所以平時(shí)訓(xùn)練時(shí)就應(yīng)該循序漸進(jìn),，逐步向大綱要求過(guò)渡,。詞匯障礙，學(xué)生英語(yǔ)詞匯量大小,，掌握的準(zhǔn)確程度,，直接影響聽(tīng)力理解。

語(yǔ)言是文化的載體,，要搞好聽(tīng)力必須使學(xué)生具備一定的英美歷史和語(yǔ)言文學(xué)知識(shí),。同時(shí)，還需了解和熟悉一些英美國(guó)家人民的生活習(xí)慣,、文化背景,、風(fēng)土人情及生活方式，如果這方面知識(shí)貧乏,，就會(huì)影響聽(tīng)力,。文化背景可分為兩大類(lèi)：知識(shí)文化和交際文化。主要包括社會(huì)文化習(xí)慣和民族文化特點(diǎn)的交際用語(yǔ)和詞匯,，比如姓名(name),、打招呼(greeting)、感謝語(yǔ)(thanking)、告別(farewell)等,，中西方表達(dá)不盡相同,。

許多學(xué)生在聽(tīng)到一段語(yǔ)音信息以后，常受母語(yǔ)干擾,，習(xí)慣用中文逐字逐句翻譯出來(lái),，不能直接將語(yǔ)音信息轉(zhuǎn)化為一定的情景，不能直接用英語(yǔ)進(jìn)行思維,，因而影響了反應(yīng)速度和記憶效果,。

聽(tīng)力主要目的就是弄懂所聽(tīng)材料的基本思想。在聽(tīng)的過(guò)程中要盡量理解全文的主要內(nèi)容,，不要力圖把每個(gè)詞,、每個(gè)句子都聽(tīng)懂，每遇到不理解的.單詞和句子時(shí)就停下來(lái)思索,，就會(huì)跟不上語(yǔ)速,。

聽(tīng)力理解過(guò)程也是較復(fù)雜的心理活動(dòng)過(guò)程。心理學(xué)認(rèn)為,，當(dāng)人的情緒處于緊張焦慮的狀態(tài)時(shí),，就易產(chǎn)生恐懼的心理，從而使原來(lái)可以聽(tīng)懂的內(nèi)容也受影響,。另外,，外部環(huán)境也有影響，如在教室,、語(yǔ)音室與戶(hù)外聽(tīng)的效果不一樣,。

聽(tīng)力理解過(guò)程也是學(xué)生對(duì)所聽(tīng)材料內(nèi)容的聯(lián)想、判斷,、記憶,、分析、綜合等的協(xié)同工作過(guò)程,。聽(tīng)者對(duì)所聽(tīng)材料做出的反應(yīng)快慢及準(zhǔn)確與否很大程度上取決于他們對(duì)所聽(tīng)材料的儲(chǔ)存記憶,。這樣就需要聽(tīng)者運(yùn)用歸納、綜合,、分析等能力把材料中有意義的信息進(jìn)行長(zhǎng)時(shí)或短時(shí)儲(chǔ)存,。

首先要把好語(yǔ)音關(guān)。音標(biāo)基礎(chǔ)的好壞直接決定了語(yǔ)音,、語(yǔ)調(diào)的好壞,。其次注重朗讀技巧的訓(xùn)練和培養(yǎng)。最后要鼓勵(lì)學(xué)生多記憶單詞,。詞匯學(xué)習(xí)要邊學(xué)邊記,，最好是根據(jù)拼讀規(guī)則來(lái)記憶。

教師可利用豐富的表情，必要的態(tài)勢(shì)語(yǔ),，幫助學(xué)生去理解,。這樣可以達(dá)到事半功倍的效果。

把眼看和耳聽(tīng)結(jié)合起來(lái),，訓(xùn)練學(xué)生聽(tīng)英語(yǔ)可幫助學(xué)生進(jìn)行形象思維,，促進(jìn)學(xué)生耳聽(tīng)意會(huì)。高中英語(yǔ)新教材提供了大量的實(shí)物圖示,。在每單元對(duì)話教學(xué)中可采取視,、聽(tīng)結(jié)合的方式，在培養(yǎng)學(xué)生聽(tīng),、說(shuō)、讀,、寫(xiě)基本能力的同時(shí)重點(diǎn)突出學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)能力,。

盡量用英語(yǔ)授課。在英語(yǔ)教學(xué)中,，教師應(yīng)盡量用由簡(jiǎn)到繁,、由易到難的語(yǔ)言組織教學(xué)，可適當(dāng)運(yùn)用母語(yǔ),。

讓學(xué)生多做如下練習(xí)：聽(tīng)音表演,，教師播放錄音或范讀聽(tīng)力內(nèi)容，學(xué)生根據(jù)相應(yīng)信息作出相應(yīng)的動(dòng)作和表情,。聽(tīng)音跟讀,，教師在播放聽(tīng)力內(nèi)容的同時(shí)，讓學(xué)生模仿錄音跟讀并反復(fù)練習(xí),。聽(tīng)音回答,，在播放聽(tīng)力材料之前，教師提出若干道相關(guān)問(wèn)題,，然后放音,，聽(tīng)一、二遍之后要求學(xué)生在聽(tīng)清的基礎(chǔ)上做出回答,。聽(tīng)音聽(tīng)寫(xiě),，第一步是聽(tīng)錄音或教師朗讀材料，學(xué)生只是聽(tīng),，不寫(xiě),；第二步教師按照意群朗讀一遍，學(xué)生跟寫(xiě),；第三步是教師朗讀第三遍,，使用正常的語(yǔ)速，學(xué)生檢查聽(tīng)寫(xiě)。聽(tīng)音復(fù)述,，要求學(xué)生根據(jù)聽(tīng)到的內(nèi)容,，用自己的話轉(zhuǎn)述。這是一種在聽(tīng)力理解的基礎(chǔ)之上進(jìn)行的再創(chuàng)造活動(dòng),，比較適用于高中學(xué)生,。聽(tīng)音討論，當(dāng)學(xué)生通過(guò)兩次對(duì)文章的感知之后,，教師可先讓學(xué)生獨(dú)立完成訓(xùn)練題,，然后再分組討論答案。通過(guò)討論,，可相互補(bǔ)充,，相互幫助達(dá)成共識(shí)。如遇爭(zhēng)論不一的問(wèn)題,，教師可讓學(xué)生再聽(tīng)有關(guān)材料的相關(guān)內(nèi)容,，直到聽(tīng)懂為止。

聽(tīng)對(duì)話,、課文原聲錄音磁帶,。

聽(tīng)自己朗讀，課文的錄音,，相互比較,，找出差距。

定時(shí)收看電視英語(yǔ)小節(jié)目,，于情景中培養(yǎng)聽(tīng)力,。

成立校園廣播站，用英語(yǔ)播放學(xué)生熟悉的東西,，好人好事,，生活故事，校外見(jiàn)聞,，力求短小精悍,，淺顯易懂。

成立英語(yǔ)俱樂(lè)部,，舉辦各種第二課堂活動(dòng),。課外活動(dòng)是重要的教學(xué)輔助手段，有利于激發(fā)興趣,，開(kāi)闊視野,，發(fā)展智力和個(gè)性，培養(yǎng)聽(tīng)說(shuō)能力,。經(jīng)過(guò)調(diào)查和研究,，最受學(xué)生歡迎的課外活動(dòng)有：觀賞英語(yǔ)節(jié)目,。英語(yǔ)教師在有條件的情況下，多方收集資料,，如英語(yǔ)節(jié)目的錄像帶,，影碟等。因?yàn)槲覈?guó)中學(xué)生在學(xué)習(xí)英語(yǔ)過(guò)程中,，缺少與nativespeaker直接交流的機(jī)會(huì),，觀賞英語(yǔ)節(jié)目在一定程度上能夠彌補(bǔ)這方面的不足。有利于學(xué)生形成正確的英語(yǔ)語(yǔ)感,。其次,，隨著vcd的普及，我們可使用英語(yǔ)資料片進(jìn)行聽(tīng)力訓(xùn)練,。演唱英語(yǔ)歌曲,，英語(yǔ)歌曲普遍具有悅耳動(dòng)聽(tīng)、旋律優(yōu)美,、歌詞生動(dòng)形象等特點(diǎn),。經(jīng)常收聽(tīng)英文歌曲是鍛煉聽(tīng)力的好材料。音樂(lè)對(duì)人的心理暗示,，注意聯(lián)想等作用，更利于理解聽(tīng)力材料,。組織英語(yǔ)角,，英語(yǔ)角是一種最具群眾性的活動(dòng)形式，其目的是為全校學(xué)生提供一個(gè)課外提高英語(yǔ)交際能力的場(chǎng)所和條件,，彌補(bǔ)課堂教學(xué)的不足,，促進(jìn)學(xué)生知識(shí)向技能轉(zhuǎn)化,，通過(guò)多次實(shí)踐證明,，舉辦英語(yǔ)角的確能強(qiáng)化中學(xué)生聽(tīng)說(shuō)能力。聽(tīng)故事很適合那些讀得好而聽(tīng)力差的學(xué)生,。教師選擇一個(gè)有趣的故事,，盡可能適合學(xué)生水平，每天大聲給學(xué)生讀一段或一章,，學(xué)生只需要聽(tīng)故事,，老師隨時(shí)寫(xiě)下學(xué)生聽(tīng)不懂的詞語(yǔ)。這一活動(dòng)深受中學(xué)生喜愛(ài),。他們通常希望聽(tīng)到日常生活故事，因?yàn)闀?huì)產(chǎn)生像看電視連續(xù)劇時(shí)所產(chǎn)生的興奮,。除此之外,，還有其它的活動(dòng),，如“英語(yǔ)口語(yǔ)擂臺(tái)賽”,、“英語(yǔ)朗讀大賽”、“英語(yǔ)會(huì)話演講大賽”等,。

總之，要提高中學(xué)生英語(yǔ)聽(tīng)力就必須做到多聽(tīng),、多說(shuō)、多讀,、多寫(xiě)，持之以恒,。只有做到這些，英語(yǔ)聽(tīng)力水平定會(huì)不斷提高,。

提高中學(xué)生作文水平的方法篇七

有人光說(shuō)語(yǔ)文提高不易,。問(wèn)及其困難點(diǎn)，則說(shuō)不清,，以作文為甚。有的同學(xué)至今還不清楚六至八年級(jí)寫(xiě)了多少篇作文,，命題作文幾篇,，半命題幾篇,；寫(xiě)人記事的幾篇；寫(xiě)個(gè)人,、家庭、學(xué)校,、社會(huì)的類(lèi)型又有幾篇,，有老師評(píng)語(yǔ)的,，沒(méi)有老師評(píng)語(yǔ)的幾篇,；最得意的作文有幾篇；寫(xiě)作中最發(fā)怵的是什么,，也許不少的同學(xué)知之不多，或知之甚少,。

連自己作文的“家底”都不清楚，寫(xiě)起作文怎能不惑呢,？最近，學(xué)生把那些“高束焉,、庋藏焉”的作文找出來(lái)，根據(jù)上述的要求,，再看一遍也許有所感悟。同學(xué)們需要利用現(xiàn)在時(shí)間“亡羊補(bǔ)牢”,，不要讓作文拖語(yǔ)文的后腿,。因此，“知己”方能“不惑”,。

進(jìn)入初三后，學(xué)生要擺脫"讀畫(huà)面”（看電視）羈絆,，改為讀文字,，有條件的話讀點(diǎn)名著,。也許有人認(rèn)為“遠(yuǎn)水救不了近火”,，那就讀點(diǎn)身邊的報(bào)刊雜志,，避免“兩耳不聞窗外事”,。的高下,，立意是關(guān)鍵，立意并不是“穿靴戴帽”硬套上的,，而是“水到渠成，瓜熟蒂落”,。有人說(shuō)：“文章是語(yǔ)言的藝術(shù)?！比欢?，有的同學(xué)作文語(yǔ)言淡而無(wú)味,，影響了表達(dá)。同學(xué)們不妨采用“拿來(lái)主義”,，為我所用，如可以記誦一些名言警句,，精彩的開(kāi)頭結(jié)尾,，以及讓人眼睛一亮的片斷描寫(xiě)和含有哲理的句子等。中考作文卷閱老師對(duì)那些語(yǔ)言流暢,，表達(dá)方式恰當(dāng)，有一二處富有哲理,，耐人尋味的句子,，很重視,，可以作為采分點(diǎn)。

有立意,，沒(méi)有材料,，“巧婦難為無(wú)米炊”,。有人嘆苦經(jīng),，學(xué)校家庭兩點(diǎn)一線,，無(wú)材可選。其實(shí)美好的校園生活絕非是“abc,、xyz”，也是虎虎有生氣的,，《黑板上的記憶》就會(huì)折射出許多亮點(diǎn)。此外,，個(gè)人經(jīng)歷,，興趣愛(ài)好，交朋結(jié)友等,，每個(gè)同學(xué)也不是在真空中生活，有不少的“寶藏”,，待你發(fā)掘。

現(xiàn)在是新初三學(xué)生“磨刀”最佳的時(shí)期,。怎樣的選材算充實(shí),，怎樣的選材為空洞,，同學(xué)們要趁早弄個(gè)水落石出,。

一般來(lái)說(shuō),，組材的方式,，一種為重點(diǎn)記敘一件事,，通過(guò)這件事來(lái)論述文章的中心,，這叫單一式；還有一種方式,，為選取二三件事,，多角度，多側(cè)面地說(shuō)明題意,，這種選材方式，稱(chēng)并列組合式,。運(yùn)用這兩種方式，要有清晰的頭腦,，單一式的組材方式只要把一件選材獨(dú)特有新意的材料選好，然后具體生動(dòng)地落筆成文,。而運(yùn)用并列組合式,，要注意幾件事件之間的聯(lián)系，文章的重點(diǎn)不在于事情的本身,，而在于這幾件事之間相互聯(lián)系的意義，這類(lèi)文章容易出新意,，寫(xiě)出思想感悟。因此,，同樣一道題目,，你可以“一題兩寫(xiě)”,。

俗話說(shuō)：“光說(shuō)不練嘴把戲”。同樣,，作文也是寫(xiě)出來(lái)的。多讀,、多思、多寫(xiě)是三位一體的,，寫(xiě)是學(xué)語(yǔ)文的最好體現(xiàn)。有的同學(xué)苦于“熱身”找不到好題,，激發(fā)不起寫(xiě)作欲望，因此,，“熱身”作文不是隨意“涂鴨”，草草了事,，“熱身”是動(dòng)真格的,。

提高中學(xué)生作文水平的方法篇八

在語(yǔ)文教學(xué)中,，對(duì)教師而言，最難教的是作文,；對(duì)學(xué)生來(lái)講，最難寫(xiě)的也是作文,。因此,，如何激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)作興趣,，提高學(xué)生的寫(xiě)作水平，成為作文教學(xué)的根本任務(wù),。

所謂觀察，就是用眼睛去看,。要遠(yuǎn)“觀”近“察”，事事留心,，時(shí)時(shí)注意，并養(yǎng)成一種習(xí)慣,。被譽(yù)為世界短篇小說(shuō)之王的法國(guó)作家莫泊桑曾拜當(dāng)時(shí)著名作家福樓拜為師。一天,，他把自己坐在屋里編的準(zhǔn)備寫(xiě)成小說(shuō)的故事講給福樓拜聽(tīng)。福樓拜聽(tīng)后,，說(shuō)：“我勸你不要忙于寫(xiě)這些虛擬的東西，你每天騎馬到外面轉(zhuǎn)一圈,，把路上看到的一切準(zhǔn)確地、細(xì)致地記錄下來(lái),。”于是莫泊桑意識(shí)到福樓拜是教他首先學(xué)會(huì)用眼睛去觀察生活,，認(rèn)識(shí)生活，練好觀察這一基本功,。從此他花了一年左右的時(shí)間，每天外出觀察,，終于寫(xiě)成了小說(shuō)《點(diǎn)心》，并成為世界著名的小說(shuō)家,。后來(lái)莫泊桑在總結(jié)自己的創(chuàng)作經(jīng)驗(yàn)時(shí),，說(shuō)：“對(duì)你所要表現(xiàn)的東西,，要長(zhǎng)時(shí)間很注意地觀察它,，以便發(fā)現(xiàn)別人沒(méi)有發(fā)現(xiàn)過(guò)和沒(méi)有寫(xiě)過(guò)的特點(diǎn),。任何事物里，都有未被發(fā)現(xiàn)的東西……”魯迅也曾說(shuō)過(guò)：“留心各樣的事情,，多看看，不看到一點(diǎn)就寫(xiě)?！边@是魯迅長(zhǎng)期創(chuàng)作的經(jīng)驗(yàn)總結(jié),。由此可見(jiàn),，要想寫(xiě)好文章必須重視觀察事物,，提高觀察能力。

不少學(xué)生作文脫離實(shí)際,，生編硬套,，字詞不夠廢話湊,，像擠牙膏似的想一句寫(xiě)一句,。如何改變這種現(xiàn)象呢？我們先來(lái)看峻青的《海濱仲夏夜》一段中的描寫(xiě)：“夕陽(yáng)落山不久,，西方的天空，還燃燒著一片橘紅色的晚霞,。大海也被這霞光染成了紅色……”這段文字確確實(shí)實(shí)是描寫(xiě)海上的晚霞，絕非別處,，只有在海上。

作者抓住了海濱夏夜的特色,，用“橘紅色”來(lái)形容晚霞，用“染成了紅色”寫(xiě)海水的色彩,，用“燃燒”一詞生動(dòng)地描繪了晚霞的情態(tài)。為什么峻青能把海濱夏夜的景寫(xiě)得如此逼真形象呢,？是因?yàn)樽髡咭陨顬閷?xiě)作素材,，通過(guò)細(xì)致入微的觀察,、感受和思考，才把這一景色寫(xiě)活了,。所以,，在作文教學(xué)中，我們應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生全景式的掃描生活,，用自己的眼,，以自己的心去理解,、感受生活,，挖掘生活中最熟悉的，最能打動(dòng)心靈的寶藏,，寫(xiě)真人真事,，抒真情實(shí)感?！氨仨殞さ皆搭^,，方有清甘的水喝,?！边@“源頭”就是我們的五彩繽紛的生活,，讓生活成為學(xué)生自己真正的創(chuàng)作源泉吧,。

現(xiàn)在有不少學(xué)生在“題海戰(zhàn)術(shù)”中苦斗以提高分?jǐn)?shù),，“重理輕文”的現(xiàn)象較為嚴(yán)重，以致于有些學(xué)生“兩耳不聞窗外事,，一心只讀理科書(shū)”，平時(shí)很少課外閱讀,，缺乏寫(xiě)作材料，對(duì)作文望而生畏,。要使學(xué)生作文有話可說(shuō),，有物可寫(xiě)，必須注意積累寫(xiě)作材料,，提倡多閱讀文章,。杜甫說(shuō)：“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神,。”“破萬(wàn)卷”是說(shuō)書(shū)讀得要多,，書(shū)讀得多，知識(shí)才厚實(shí)，才能博古通今,，寫(xiě)起文章來(lái)才能左右逢源,，才“如有神”助。但僅僅靠多讀是不夠的,，“唐宋八大家”之一的韓愈說(shuō)：“學(xué)以為耕,，文以為獲。”這是說(shuō)閱讀是寫(xiě)作的先導(dǎo),，沒(méi)有讀的“耕耘”，就沒(méi)有寫(xiě)的“收獲”,。因此強(qiáng)調(diào)學(xué)生對(duì)所讀之書(shū)還要進(jìn)行熟讀精思,，融會(huì)貫通，積累材料,，讓它成為自己寫(xiě)作的“源頭活水”，學(xué)會(huì)遷移，并運(yùn)用到作文中去,。時(shí)，吾意所欲言,，無(wú)不隨意所欲,，內(nèi)容應(yīng)筆而生,，如泉之涌,，滔滔不竭,。

提高中學(xué)生作文水平的方法篇九

一天,，正走在路上,，手機(jī)響了，話筒里是個(gè)稚嫩的小女孩的聲音：“爸爸,，你快回來(lái)吧，我好想你啊!”憑直覺(jué),，我知道又是個(gè)打錯(cuò)的電話，因?yàn)槲覜](méi)有女兒,，只有個(gè)6歲的獨(dú)生子,。這年頭發(fā)生此類(lèi)事情也實(shí)在是不足為奇。我沒(méi)好氣的說(shuō)了聲：“打錯(cuò)了!”便掛斷了電話,。

下來(lái)幾天里，這個(gè)電話竟時(shí)不時(shí)地打過(guò)來(lái),，攪得我心煩，有時(shí)態(tài)度粗暴的回絕,，有時(shí)干脆不接。

那天,，這個(gè)電話又一次次打來(lái),，與往常不同的是,，在我始終未接的情況下，那邊一直在堅(jiān)持不懈的撥打著,。我終于耐住性子開(kāi)始接聽(tīng)，還是那個(gè)女孩有氣無(wú)力的聲音：“爸爸,，你快回來(lái)吧，我好想你啊!媽媽說(shuō)這個(gè)電話沒(méi)打錯(cuò),，是你的手機(jī)號(hào)碼，爸爸我好疼啊!媽媽說(shuō)你工作忙,，天天都是她一個(gè)人在照顧我，都累壞了,，爸爸我知道你很辛苦，如果來(lái)不了,，你就在電話里再親妞妞一次好嗎?”孩子天真的要求不容我拒絕，我對(duì)著話筒響響地吻了幾下,，就聽(tīng)到孩子那邊斷斷續(xù)續(xù)的聲音：“謝謝……爸爸，我好……高興,，好……幸福……”

就在我逐漸對(duì)這個(gè)打錯(cuò)的電話發(fā)生興趣時(shí),，接電話的不是女孩而是一個(gè)低沉的女聲：“對(duì)不起，先生,，這段日子一定給您添了不少麻煩，實(shí)在對(duì)不起!我本想處理完事情就給您打電話道歉的,。這孩子的命很苦,，生下來(lái)就得了骨癌,，她爸爸不久前又……被一場(chǎng)車(chē)禍奪去了生命，我實(shí)在不敢把這個(gè)消息告訴她,，每天的化療，時(shí)時(shí)的疼痛,，已經(jīng)把孩子折磨得夠可憐的了,。當(dāng)疼痛最讓她難以忍受的時(shí)候,，她嘴里總是呼喊著以前經(jīng)常鼓勵(lì)她要堅(jiān)強(qiáng)的爸爸，我實(shí)在不忍心看孩子這樣,，那天就隨便編了個(gè)手機(jī)號(hào)碼……”“那孩子現(xiàn)在怎么樣了?”我迫不及待地追問(wèn)。

提高中學(xué)生作文水平的方法篇十

4.牢記句型,。

英語(yǔ)的句型種類(lèi)繁多,，常見(jiàn)的就有肯定句,、否定句、祈使句,、疑問(wèn)句、簡(jiǎn)單句,、并列句,、復(fù)合句,、主動(dòng)句和被動(dòng)句等近十種。這些句型都有自己特定的成分構(gòu)成和語(yǔ)法規(guī)則,，彼此之間差別很大.又容易混淆。不了解這些語(yǔ)法構(gòu)成和規(guī)則,，即使熟悉每一·個(gè)單詞也難以理解全句的意思。針對(duì)這種情況,，在學(xué)習(xí)過(guò)程中,，應(yīng)該牢記并掌握這些句型，并在日常會(huì)話和聽(tīng)力理解加強(qiáng)練習(xí),，直至對(duì)之運(yùn)用自如。

5.廣泛閱讀,。

聽(tīng)力學(xué)習(xí)進(jìn)行到一定的階段，通常學(xué)習(xí)者會(huì)感到進(jìn)步不大,，有些地方怎么聽(tīng)也聽(tīng)不明白。這個(gè)時(shí)候問(wèn)題的本身已經(jīng)不在聽(tīng)的技術(shù)范圍上了,。這表明學(xué)習(xí)者已經(jīng)進(jìn)步了，到了進(jìn)一步提高的時(shí)間了,。因此，就要采用廣泛閱讀的方法進(jìn)行解決,。可以閱讀和聽(tīng)力材料相關(guān)的內(nèi)容,，也可以將閱讀作為聽(tīng)力練習(xí)的輔助方法,，大量地閱讀小說(shuō),、雜志、網(wǎng)絡(luò)文章,、新聞報(bào)道等自己感興趣的內(nèi)容。閱讀是積累詞匯的最有效的方法之一,。通過(guò)閱讀來(lái)進(jìn)一步提高自己.尤其是增加對(duì)國(guó)外背景知識(shí)的了解,，將反過(guò)來(lái)促進(jìn)聽(tīng)力的進(jìn)一步提高,。詞匯量和語(yǔ)法是閱讀的關(guān)鍵，閱讀量的多少以及閱讀能力的好壞決定聽(tīng)說(shuō)能力的高低,。

(二)非語(yǔ)言技能的培養(yǎng)。

從非語(yǔ)言因素來(lái)講，預(yù)測(cè)能力,、背景知識(shí)、有序恒聽(tīng)和多做筆記等是提高聽(tīng)力技能的關(guān)鑲,。

提高中學(xué)生作文水平的方法篇十一

認(rèn)識(shí)水平高,、擅長(zhǎng)理性思維的同學(xué)可選擇議論文,，擅長(zhǎng)形象思維、會(huì)刻畫(huà)人物的同學(xué)可選擇微型小說(shuō)，擅長(zhǎng)抒情的同學(xué)可選擇散文,。

要精雕細(xì)刻,，要出彩。比如,，可開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，直奔主題,；可制造懸念,，引人入勝,；可提出問(wèn)題，引人注意,；或巧用排比、比喻,、擬人等修辭手法，或巧述故事,，引人入勝，或巧用題記,，揭示主旨，或巧用詩(shī)文顯詩(shī)意,。寫(xiě)好結(jié)尾和過(guò)渡段。閱卷老師一般是s型的掃描全文,。結(jié)尾可畫(huà)龍點(diǎn)睛，發(fā)人深思,；或總結(jié)全文，照應(yīng)開(kāi)頭,；或虛筆拓展，擴(kuò)大容量,；或精辟議論，深化主旨,。

“寧停三分,，不爭(zhēng)一秒”,，因?yàn)閷?xiě)作是“開(kāi)弓沒(méi)有回頭箭”的,，寫(xiě)到一半,，突然發(fā)現(xiàn),，呀，把題目理解錯(cuò)了,，或沒(méi)領(lǐng)會(huì)好命題的要求。最可怕的是文章寫(xiě)到一半,，又想另起爐灶,。時(shí)間沒(méi)了，心情也壞了,，干著急。建議打草稿,，防止“三邊工程”（邊立項(xiàng),，邊設(shè)計(jì),，邊施工）?？紙?chǎng)作文不宜見(jiàn)異思遷，邊寫(xiě)邊改,。要貫徹一種構(gòu)思。一旦構(gòu)思已定,，就不要輕易改變。

有些同學(xué)構(gòu)思,、提綱擬好后，開(kāi)頭反復(fù)推敲,，精雕細(xì)琢，后來(lái)發(fā)現(xiàn)時(shí)間不夠,，于是草草收兵。此外,，要謹(jǐn)慎對(duì)待修改。今年實(shí)行網(wǎng)上評(píng)卷,，更應(yīng)慎重。修改一般只著眼于字詞方面的,，可用米尺比好之后劃兩橫。結(jié)構(gòu)方面不能修改,。要保持卷面的整潔美觀，要努力做到改動(dòng)少而效果好,。

為防止跑題,，可從如下幾點(diǎn)做出努力：一是將材料,、引語(yǔ)和話題聯(lián)系起來(lái)思考,，不可單看話題；二是看自己確立的觀點(diǎn)能否用話題所給材料來(lái)證明,；三是想一想這則材料當(dāng)初發(fā)在媒體上登載是要達(dá)到一個(gè)什么效果的。萬(wàn)一跑題了,，要考慮逆挽，使文章形成一種欲揚(yáng)先抑的結(jié)構(gòu)形態(tài),。

不是萬(wàn)不得已，不要以話題做標(biāo)題,。張偉民講那是一種浪費(fèi),。擬題是顯示你才氣的一個(gè)好的平臺(tái),，不能輕易放棄,。缺題影響遠(yuǎn)不止2分,。正好給了評(píng)卷老師扣分的理由。

如果是記敘文,，應(yīng)該用抓人的情節(jié)和生動(dòng)的描寫(xiě)表現(xiàn)你的真情，記敘文不能沒(méi)有描寫(xiě)。如果是議論文,，就一定要有1——2個(gè)典型的論據(jù)，就應(yīng)該有縱橫捭闔,，很深刻的見(jiàn)解。如果是微型小說(shuō)一定要有巧妙的構(gòu)思,。這個(gè)亮點(diǎn)還可以是一句富有哲理的警句，也可以是一個(gè)精彩的比喻,，也可以是一個(gè)超常的搭配（釅釅的歌喉）?？傊?，要能使評(píng)卷老師精神為之一震。

材料,、引語(yǔ)和話題中的相關(guān)文字至少在文中出現(xiàn)三次以上。開(kāi)頭三句話內(nèi)應(yīng)點(diǎn)題一次,，結(jié)尾應(yīng)回扣標(biāo)題，“回眸一笑百媚生”,。中間至少扣題一次。幾次扣題事實(shí)上也是在不斷地提醒自己不要跑題,。有球場(chǎng)上叫暫停的效果,，可以調(diào)整思路和寫(xiě)法。

“思想健康”不是說(shuō)要你只說(shuō)冠冕堂皇的話，不是要你刻意拔高,，“健康”是針對(duì)“病態(tài)”、“庸俗”而言的,，它的底線是不能欣賞違背法律法規(guī)和偏離社會(huì)道德的事。戀愛(ài)題材是考場(chǎng)作文的禁區(qū),，無(wú)論考生寫(xiě)得如何纏綿悱惻，真摯動(dòng)人,，因其行為是中學(xué)生日常行為規(guī)范所不允許的，這類(lèi)作文自然得不了高分,。

如果你不讀更多的好作品，你就不知道如何寫(xiě)出更好的作品,。優(yōu)秀的作家都是從閱讀別人的佳作開(kāi)始，接著開(kāi)始模仿,，最后超越他們，形成自己的風(fēng)格,。盡可能的多讀名著,，在看內(nèi)容的時(shí)候,，更要留意文章的問(wèn)題和寫(xiě)作的技巧。

你寫(xiě)得多了,，也就寫(xiě)得好了。學(xué)習(xí)如何寫(xiě)作和其他的學(xué)問(wèn)道理是一樣的,，熟能生巧。寫(xiě)寫(xiě)你自己,，寫(xiě)寫(xiě)博客,，向出版社投稿。只是寫(xiě),，全情投入的寫(xiě),，練得越多,，你的寫(xiě)作水平就提升得越快。

當(dāng)你聽(tīng)別人談話時(shí)的只言片語(yǔ)而所有頓悟時(shí),，或看到一段散文詩(shī)或是一句歌詞讓你很感動(dòng)時(shí)，都可以馬上當(dāng)他們記下來(lái),。靈感總是轉(zhuǎn)瞬即逝,，你及時(shí)的記錄下來(lái),，便可以成為你寫(xiě)作的素材,。我的習(xí)慣是,，為我的博客要寫(xiě)的文章列一個(gè)清單，不斷的補(bǔ)充它,。

對(duì)我而言,，清晨的時(shí)間是最佳的,，午飯,，傍晚,，或者深夜的那段時(shí)間也可以。無(wú)論你是做什么工作的,，把寫(xiě)作當(dāng)作每天必須完成的任務(wù)去做。每天至少寫(xiě)半個(gè)小時(shí),，當(dāng)然有一個(gè)小時(shí)更好。若你同我一樣,，是一個(gè)全職的作家，那么你需要寫(xiě)更多的小時(shí),，請(qǐng)你不要擔(dān)心，這只會(huì)讓你寫(xiě)得更好,。

你會(huì)想：我還是看看郵件或是小憩一會(huì)了吧,！先生，千萬(wàn)別這樣,。馬上開(kāi)始寫(xiě)，馬上打字,，你寫(xiě)什么沒(méi)有關(guān)系，只是讓我聽(tīng)到你敲鍵盤(pán)的聲音吧,。只要你開(kāi)始寫(xiě)了，什么都好辦了,。像我的話，我喜歡先敲上我的名字和文章的標(biāo)題,，這應(yīng)該不難吧，然后再慢慢的展開(kāi)情節(jié),，全身心地融入進(jìn)去…關(guān)鍵是：開(kāi)始可以隨便寫(xiě)寫(xiě)，隨便涂鴉,，但是盡快開(kāi)始寫(xiě)正文,。

寫(xiě)作需要一個(gè)安靜的環(huán)境,，需要一點(diǎn)點(diǎn)柔和的背景音樂(lè),。即使是最低要求，你也需要在全屏（沒(méi)有其他軟件得干擾）的條件下,，使用writeroom，darkroom,，writer這些寫(xiě)作軟件，不受打擾的寫(xiě)作,。關(guān)掉郵箱，關(guān)點(diǎn)msn和gtalk,，關(guān)掉電話和手機(jī)，關(guān)掉電視,，清理掉書(shū)桌上無(wú)用的東西。清除與寫(xiě)作無(wú)關(guān)的一切雜念,，現(xiàn)在就是寫(xiě)作的時(shí)間，好像把自己放進(jìn)一個(gè)盒子里,，在沒(méi)有任何打擾下進(jìn)入寫(xiě)作狀態(tài),。

在坐下來(lái)正式寫(xiě)之前,，先做個(gè)計(jì)劃或是腦子里先預(yù)演一下，這是非常管用的辦法,。每天跑步的時(shí)候想想要寫(xiě)的東西，或是散步的時(shí)間來(lái)個(gè)頭腦風(fēng)暴,；然后把想到的記下來(lái),，做一個(gè)扼要的提綱,；等真正準(zhǔn)備好開(kāi)始寫(xiě)了，可以很快的展開(kāi),，因?yàn)樗悸泛拖敕ǘ加辛恕＿@里,，有一個(gè)構(gòu)思小說(shuō)的三部曲,，可以參考這個(gè)：snowflakemethod,。

你可以試試新的寫(xiě)法，從這里學(xué)一點(diǎn),，從那里學(xué)一點(diǎn)。漸漸地,，你就會(huì)有了自己的風(fēng)格，自己的文體,，自己的思路。試試一些不一樣的表達(dá),，或創(chuàng)造一些與眾不同的表達(dá)方式，每一方法你都可以嘗試,，看看它到底怎么樣，不好就不用唄,。

這點(diǎn)很重要，很多寫(xiě)手一旦寫(xiě)好就不想修改,，已經(jīng)費(fèi)時(shí)費(fèi)力地寫(xiě)好了,，還要再花時(shí)間修改,，實(shí)在是一件吃力不討好的活,。但如果你想寫(xiě)得更好,，你就要學(xué)會(huì)如何修改。好的作品是經(jīng)過(guò)反復(fù)的推敲和修改而成的,，這會(huì)讓你的作品從平庸中脫穎而出?？纯茨銓?xiě)的東東，不僅僅是那些拼寫(xiě)和語(yǔ)法錯(cuò)誤,，還有那些無(wú)意義的詞，混亂的結(jié)構(gòu),，和讓人搞不懂的句子。修改的目標(biāo)是：更清晰,，更直接,，更鮮活。

一句句,，一段段的修改，把無(wú)關(guān)主題的統(tǒng)統(tǒng)都刪掉,。一個(gè)短句比一段冗長(zhǎng)的廢話更具說(shuō)服力,，大白話比晦澀的專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)更受歡迎,。記得：簡(jiǎn)單就是力量。

提高中學(xué)生作文水平的方法篇十二

印象里的英語(yǔ)學(xué)習(xí)要皓首窮經(jīng),，絕非易事,，可眼下，學(xué)英語(yǔ)越來(lái)越像時(shí)尚,，新時(shí)代的社交名媛，如果嘴里不拽幾句e文,，似乎跟不上潮流。e文的好處顯而易見(jiàn)：學(xué),，可以讀點(diǎn)專(zhuān)業(yè)著作，比如源自西方的金融學(xué),，工作累了還可以去國(guó)外充個(gè)電，別人一問(wèn),，我美國(guó)英國(guó)回來(lái)的，別管能力咋樣,，過(guò)江龍，倍兒有面子;玩,，多門(mén)語(yǔ)言，去英語(yǔ)國(guó)家就多了份灑脫,，多了份自信;賺錢(qián)，進(jìn)個(gè)外企,，多點(diǎn)國(guó)際移動(dòng)力，炒個(gè)美股,，信息傳遞損失為零哈。

沒(méi)做出啥驚天地泣鬼神的事情之前,，英語(yǔ)偷著好還不行，還得人家認(rèn)可,，于是雅思這個(gè)考試就橫空出世了，ielts,，聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)都包括，其中寫(xiě)作部分1小時(shí),，寫(xiě)400個(gè)詞,，掐指算來(lái),，我作為老師跟這400個(gè)字兒較勁也兩年多了,。其實(shí)當(dāng)水平遠(yuǎn)遠(yuǎn)凌駕于考試之上時(shí)，考試就像個(gè)周末的禮拜,，如果英語(yǔ)靈光，雅思寫(xiě)作也不用刻意準(zhǔn)備,。先說(shuō)說(shuō)咋提高e文寫(xiě)作水平：

首先，腹有詩(shī)書(shū)氣自華,，讀的多了，自然寫(xiě)作能力就強(qiáng),。讀啥呢，readingshouldhaveapurpose.把讀的內(nèi)容和自己的目的銜接起來(lái)當(dāng)然最好,，選個(gè)自己喜歡的語(yǔ)言風(fēng)格,，文學(xué)性的或?qū)W術(shù)性的皆可,，我挺喜歡美劇《學(xué)徒》里donaldtrump的風(fēng)格，一看就是貴族教育,，寫(xiě)的，字字珠璣,。

其次，學(xué)以致用啊,，最簡(jiǎn)單的方法就是freewriting了，每天抽點(diǎn)時(shí)間,，寫(xiě)個(gè)幾百字，不在乎文法,，不在乎用詞，能說(shuō)清楚就成,。原來(lái)在外企那陣兒,，每天都寫(xiě)點(diǎn)酸不溜丟的小情書(shū),，還專(zhuān)門(mén)買(mǎi)了本《外國(guó)名人情書(shū)》,，每天看的不亦樂(lè)乎,。

提高中學(xué)生作文水平的方法篇十三

在語(yǔ)文教學(xué)中，對(duì)教師而言,，最難教的是作文；對(duì)學(xué)生來(lái)講,，最難寫(xiě)的也是作文。因此,，如何激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)作興趣，提高學(xué)生的寫(xiě)作水平,，成為作文教學(xué)的根本任務(wù)。

一,、留心生活，學(xué)會(huì)觀察,。

所謂觀察，就是用眼睛去看,。要遠(yuǎn)“觀”近“察”，事事留心,，時(shí)時(shí)注意，并養(yǎng)成一種習(xí)慣,。被譽(yù)為世界短篇小說(shuō)之王的法國(guó)作家莫泊桑曾拜當(dāng)時(shí)著名作家福樓拜為師。一天,，他把自己坐在屋里編的準(zhǔn)備寫(xiě)成小說(shuō)的故事講給福樓拜聽(tīng)。福樓拜聽(tīng)后,，說(shuō)：“我勸你不要忙于寫(xiě)這些虛擬的東西，你每天騎馬到外面轉(zhuǎn)一圈,，把路上看到的一切準(zhǔn)確地、細(xì)致地記錄下來(lái),?！庇谑悄瓷Ｒ庾R(shí)到福樓拜是教他首先學(xué)會(huì)用眼睛去觀察生活,，認(rèn)識(shí)生活,，練好觀察這一基本功。從此他花了一年左右的時(shí)間,，每天外出觀察,，終于寫(xiě)成了小說(shuō)《點(diǎn)心》,，并成為世界著名的小說(shuō)家,。后來(lái)莫泊桑在總結(jié)自己的創(chuàng)作經(jīng)驗(yàn)時(shí),，說(shuō)：“對(duì)你所要表現(xiàn)的東西,，要長(zhǎng)時(shí)間很注意地觀察它,，以便發(fā)現(xiàn)別人沒(méi)有發(fā)現(xiàn)過(guò)和沒(méi)有寫(xiě)過(guò)的特點(diǎn),。任何事物里，都有未被發(fā)現(xiàn)的東西……”魯迅也曾說(shuō)過(guò)：“留心各樣的事情,，多看看，不看到一點(diǎn)就寫(xiě),。”這是魯迅長(zhǎng)期創(chuàng)作的經(jīng)驗(yàn)總結(jié),。由此可見(jiàn),，要想寫(xiě)好文章必須重視觀察事物,，提高觀察能力。

不少學(xué)生作文脫離實(shí)際,，生編硬套,，字詞不夠廢話湊,，像擠牙膏似的想一句寫(xiě)一句。如何改變這種現(xiàn)象呢,？我們先來(lái)看峻青的《海濱仲夏夜》一段中的描寫(xiě)：“夕陽(yáng)落山不久，西方的天空,，還燃燒著一片橘紅色的晚霞。大海也被這霞光染成了紅色……”這段文字確確實(shí)實(shí)是描寫(xiě)海上的晚霞,，絕非別處,，只有在海上。

作者抓住了海濱夏夜的特色,，用“橘紅色”來(lái)形容晚霞，用“染成了紅色”寫(xiě)海水的色彩,，用“燃燒”一詞生動(dòng)地描繪了晚霞的情態(tài)。為什么峻青能把海濱夏夜的景寫(xiě)得如此逼真形象呢,？是因?yàn)樽髡咭陨顬閷?xiě)作素材，通過(guò)細(xì)致入微的觀察,、感受和思考，才把這一景色寫(xiě)活了,。所以,，在作文教學(xué)中,，我們應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生全景式的掃描生活,，用自己的眼，以自己的心去理解,、感受生活，挖掘生活中最熟悉的,，最能打動(dòng)心靈的寶藏，寫(xiě)真人真事,，抒真情實(shí)感?！氨仨殞さ皆搭^，方有清甘的水喝,。”這“源頭”就是我們的五彩繽紛的生活,，讓生活成為學(xué)生自己真正的創(chuàng)作源泉吧,。

二、練寫(xiě)隨筆,，積累素材。

三,、課外閱讀，學(xué)會(huì)遷移,。

現(xiàn)在有不少學(xué)生在“題海戰(zhàn)術(shù)”中苦斗以提高分?jǐn)?shù),，“重理輕文”的現(xiàn)象較為嚴(yán)重,，以致于有些學(xué)生“兩耳不聞窗外事，一心只讀理科書(shū)”,，平時(shí)很少課外閱讀，缺乏寫(xiě)作材料,，對(duì)作文望而生畏,。要使學(xué)生作文有話可說(shuō),，有物可寫(xiě),，必須注意積累寫(xiě)作材料,，提倡多閱讀文章,。杜甫說(shuō)：“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神,。”“破萬(wàn)卷”是說(shuō)書(shū)讀得要多,，書(shū)讀得多，知識(shí)才厚實(shí),，才能博古通今,，寫(xiě)起文章來(lái)才能左右逢源,，才“如有神”助。但僅僅靠多讀是不夠的,，“唐宋八大家”之一的韓愈說(shuō)：“學(xué)以為耕，文以為獲,?！边@是說(shuō)閱讀是寫(xiě)作的先導(dǎo)，沒(méi)有讀的“耕耘”,，就沒(méi)有寫(xiě)的“收獲”。因此強(qiáng)調(diào)學(xué)生對(duì)所讀之書(shū)還要進(jìn)行熟讀精思,，融會(huì)貫通，積累材料,，讓它成為自己寫(xiě)作的“源頭活水”，學(xué)會(huì)遷移,，并運(yùn)用到作文中去。時(shí),，吾意所欲言，無(wú)不隨意所欲,，內(nèi)容應(yīng)筆而生，如泉之涌,，滔滔不竭。

提高中學(xué)生作文水平的方法篇十四

飯前游泳,，會(huì)感到體力不支,，容易虛脫。飯后,，肚子吃飽了游泳，容易造成嘔吐，反正飯前飯后游泳都會(huì)造成身體不適,，所以最好在飯后2小時(shí)之后再去游泳,。

2、攜帶好游泳圈,。

對(duì)于水域比較深的場(chǎng)所，或者游泳技術(shù)不是很好的朋友,，請(qǐng)千萬(wàn)記得帶上游泳圈類(lèi)輔助工具。游累了,，可以借助它們休息下，萬(wàn)一有危險(xiǎn)的話,，還有救命工具!

3、游泳時(shí)間不宜太長(zhǎng),。

在水里浸泡時(shí)間過(guò)久后，會(huì)感覺(jué)很不舒服,，所以，游泳的時(shí)間不宜過(guò)久,，確保在2個(gè)小時(shí)以?xún)?nèi)。

4,、月經(jīng)期不要游泳。

對(duì)于女性來(lái)說(shuō),，經(jīng)期身體抵抗力差,，游泳的話,，會(huì)使得細(xì)菌進(jìn)入到體內(nèi),，產(chǎn)生感染,。所以女性朋友經(jīng)期不宜游泳,。

5,、不在陌生水域游泳。

陌生的水域,，像野外的水庫(kù)、湖泊和不熟悉的河流,。陌生的水域,，你搞不清楚水的深度、水下石頭分布狀態(tài),、還有野草等等，大意下水會(huì)加大溺水事故發(fā)生的概律,。