人生是一次次的試錯(cuò)與總結(jié),，通過(guò)總結(jié)我們能夠更好地改進(jìn)自己。寫總結(jié)時(shí)可以借鑒一些優(yōu)秀的范文和經(jīng)驗(yàn)，參考前人的經(jīng)驗(yàn)和總結(jié)方法,。總結(jié)范文展示了不同人、不同事、不同領(lǐng)域的總結(jié)思路和風(fēng)格,，希望能給大家以啟發(fā)。

提高高中生作文寫作水平的方法篇一

葉圣陶說(shuō),，文章是思想和情感的表達(dá),，心里有料才能寫出東西。要想獲得源源不斷的寫作材料,，那么你需要擁有充實(shí)的生活,。

所謂的充實(shí)生活：是指閱歷得廣，明白得多,，有發(fā)現(xiàn)的能力，有推斷的方法,，性情豐厚,，興趣饒富，內(nèi)外合一，即知即行,。充實(shí)的生活也來(lái)自生活的訓(xùn)練,，平時(shí)訓(xùn)練有兩個(gè)目標(biāo)：訓(xùn)練思想和培養(yǎng)情感。

首先要清楚什么是思想：思想起點(diǎn)于困難,，因?yàn)橐鉀Q困難,，所以要思想，思想的結(jié)果,，疑難解決了,。在思想的過(guò)程中，一般有4個(gè)過(guò)程：

1.是知道疑難的境地;,。

2.制定疑難之點(diǎn)究竟在什么地方;,。

3.假定這種解決疑難的方法;。

4.把每種假定所涵的結(jié)果想出來(lái),，看哪種假定能夠解決這個(gè)困難;,。

5.證實(shí)這種解決使人信用，或證明這種解決的謬誤使人不信用;,。

其中,，“假設(shè)”是最重要的，沒(méi)有它就得不到什么新的東西,，4和5的評(píng)判和驗(yàn)證,，使它成為生活的新的東西。

所以訓(xùn)練思想的內(nèi)涵是指：要使人有真切的經(jīng)驗(yàn)來(lái)做假設(shè)的來(lái)源,，使人有批評(píng)和判斷兩種能力,，使人能造出方法來(lái)證明假設(shè)的是非真假。真切的經(jīng)驗(yàn)的根源是積累經(jīng)驗(yàn),，要認(rèn)清見(jiàn)聞接觸的外物,，看出它們的關(guān)系，使成為我們所有的東西,。有個(gè)兩種方法來(lái)積累經(jīng)驗(yàn)：

1.有意接觸外物,。

2.持一種觀察的態(tài)度，隨時(shí)隨地留意觀察,。

有了真切的經(jīng)驗(yàn)和思想,，必將引起真切的情感，成功則喜悅,，失敗則痛惜,，不只限于一己，對(duì)于他人也會(huì)興起于深厚的同情,。

文章和說(shuō)話要一致,，平時(shí)說(shuō)話和寫文章是一致的,。平時(shí)怎么說(shuō)，就怎么寫,。所以平時(shí)就要養(yǎng)成正確的語(yǔ)言習(xí)慣,。

所謂的語(yǔ)言習(xí)慣，從兩方面來(lái)可以訓(xùn)練：詞匯和語(yǔ)法,。

1.了解它的意義及使用范圍;,。

2.詞與詞的關(guān)聯(lián);。

3.連詞的應(yīng)用;,。

主謂賓分明,，清晰表達(dá)一句話的意思。要養(yǎng)成這個(gè)習(xí)慣,，從生活中就得著手：

1.無(wú)論何時(shí)不說(shuō)一句不完整的話,，說(shuō)一句話一定要表達(dá)一個(gè)意思，使人家聽(tīng)了都能夠明白,。

2.無(wú)論何時(shí)不把一個(gè)不了解的詞硬用在語(yǔ)言里,，也不把一個(gè)不很適當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)強(qiáng)湊在語(yǔ)言里。

3.無(wú)論何時(shí)不亂用一連詞,，不多用或少用一個(gè)助詞,。

4.說(shuō)一句話，一定要在適當(dāng)“然而”的地方才“然而”,，應(yīng)當(dāng)“那么”的地方才“那么”,，需要“嗎”的地方不缺少“嗎”，不需要“了”的地方不無(wú)謂的“了”,。

文章寫得好,，首先在寫文章前要想清楚，想清楚了才能寫,，怎么才知道是否想清楚,，問(wèn)自己一個(gè)關(guān)鍵的問(wèn)題：為什么要寫?當(dāng)然，還有諸如這樣的問(wèn)題：該怎么寫?哪些必要寫?哪些不必要寫?哪些用不著寫?哪些寫在前?哪些寫在后?是不是有什么缺漏?從讀者方面想是不是夠明白了?如何布局?材料如何剪裁,，排次?所有這些問(wèn)題都要進(jìn)行梳理,，而梳理這些問(wèn)題的方法就是：寫提綱。在寫提綱的過(guò)程中,，自己也把這文章的思路梳理一遍,，那樣寫起文章來(lái)就得心應(yīng)手了。所以,，在寫作之前,，把提綱寫出來(lái)，非常重要,。

文章寫好了之后,，還要對(duì)文章進(jìn)行修改,，曹雪芹寫《紅樓夢(mèng)》都要修改5遍，所以,，我們要提高寫作水平也要對(duì)文章不斷進(jìn)行修改。修改文章主要看幾方面：

1.用詞是否準(zhǔn)確,，連接是否用得得當(dāng);,。

2.句子是否通順;。

3.文章排列是否有問(wèn)題;,。

4.是否需要增減內(nèi)容;,。

有一個(gè)方法可以提高修改文章的效率：把稿子念幾遍，念出聲來(lái),，覺(jué)得不對(duì)的再修改,。

提高高中生作文寫作水平的方法篇二

很多中考生都害怕寫作文，總覺(jué)得時(shí)間短,，無(wú)法一下子審準(zhǔn)題,，不跑，不敢輕意起筆,。那么一起看看中考生必看：提高語(yǔ)文寫作水平有方法,。

一、“知已”,，才能“不惑”

有人光說(shuō)語(yǔ)文提高不易,。問(wèn)及其困難點(diǎn)，則說(shuō)不清,，以作文為甚,。有的同學(xué)至今還不清楚六至八年級(jí)寫了多少篇作文，命題作文幾篇,，半命題幾篇,；寫人記事的幾篇；寫個(gè)人,、家庭,、學(xué)校、社會(huì)的類型又有幾篇,，有老師評(píng)語(yǔ)的,，沒(méi)有老師評(píng)語(yǔ)的幾篇；最得意的作文有幾篇,；寫作中最發(fā)怵的是什么,，也許不少的同學(xué)知之不多，或知之甚少,。

連自己作文的“家底”都不清楚,，寫起作文怎能不惑呢,？最近，學(xué)生把那些“高束焉,、庋藏焉”的作文找出來(lái),，根據(jù)上述的要求，再看一遍也許有所感悟,。同學(xué)們需要利用現(xiàn)在時(shí)間“亡羊補(bǔ)牢”,，不要讓作文拖語(yǔ)文的后腿。因此,，“知己”方能“不惑”,。

二、作文“充電”時(shí)方好,。

進(jìn)入初三后,，學(xué)生要擺脫“讀畫面”（看電視）羈絆，改為讀文字,，有條件的話讀點(diǎn)名著,。也許有人認(rèn)為“遠(yuǎn)水救不了近火”，那就讀點(diǎn)身邊的報(bào)刊雜志,，避免“兩耳不聞窗外事”,。的高下，立意是關(guān)鍵,，立意并不是“穿靴戴帽”硬套上的,，而是“水到渠成，瓜熟蒂落”,。有人說(shuō)：“文章是語(yǔ)言的藝術(shù),。”然而,，有的同學(xué)作文語(yǔ)言淡而無(wú)味,，影響了表達(dá)。同學(xué)們不妨采用“拿來(lái)主義”,，為我所用,，如可以記誦一些名言警句，精彩的開(kāi)頭結(jié)尾,，以及讓人眼睛一亮的片斷描寫和含有哲理的句子等,。中考作文卷閱老師對(duì)那些語(yǔ)言流暢，表達(dá)方式恰當(dāng),，有一二處富有哲理,，耐人尋味的句子，很重視,，可以作為采分點(diǎn),。

三,、要識(shí)“廬山真面目”——“尋寶”

有立意，沒(méi)有材料,，“巧婦難為無(wú)米炊”,。有人嘆苦經(jīng)，學(xué)校家庭兩點(diǎn)一線,，無(wú)材可選,。其實(shí)美好的校園生活絕非是“abc、xyz”,，也是虎虎有生氣的'，《黑板上的記憶》就會(huì)折射出許多亮點(diǎn),。此外,，個(gè)人經(jīng)歷,，興趣愛(ài)好,，交朋結(jié)友等，每個(gè)同學(xué)也不是在真空中生活,，有不少的“寶藏”,，待你發(fā)掘,。

四、磨刀不誤砍柴功,。

現(xiàn)在是新初三學(xué)生“磨刀”最佳的時(shí)期,。怎樣的選材算充實(shí)，怎樣的選材為空洞,，同學(xué)們要趁早弄個(gè)水落石出,。

一般來(lái)說(shuō)，組材的方式,，一種為重點(diǎn)記敘一件事,，通過(guò)這件事來(lái)論述文章的中心，這叫單一式,；還有一種方式,，為選取二三件事，多角度,，多側(cè)面地說(shuō)明題意,，這種選材方式，稱并列組合式,。運(yùn)用這兩種方式,，要有清晰的頭腦，單一式的組材方式只要把一件選材獨(dú)特有新意的材料選好,，然后具體生動(dòng)地落筆成文,。而運(yùn)用并列組合式,，要注意幾件事件之間的聯(lián)系，文章的重點(diǎn)不在于事情的本身,，而在于這幾件事之間相互聯(lián)系的意義,，這類文章容易出新意，寫出思想感悟,。因此,，同樣一道題目，你可以“一題兩寫”,。

五,、要“逼迫”自己作文“熱身”

俗話說(shuō)：“光說(shuō)不練嘴把戲”。同樣,，作文也是寫出來(lái)的,。多讀、多思,、多寫是三位一體的,，寫是學(xué)語(yǔ)文的最好體現(xiàn)。有的同學(xué)苦于“熱身”找不到好題,，激發(fā)不起寫作欲望,，因此，“熱身”作文不是隨意“涂鴨”,，草草了事,，“熱身”是動(dòng)真格的。

提高高中生作文寫作水平的方法篇三

都說(shuō)得語(yǔ)文者得高考,，得作文者得語(yǔ)文,。但是有一定的學(xué)習(xí)技巧也很重要，下面小編推薦幾種方法,，教同學(xué)們?cè)趯懽髦刑岣邔懽魉?。這是“高考界”的共識(shí)。但是,，現(xiàn)在開(kāi)始距離高考不足20天了,，作文還有什么辦法提升嗎？還是有的,。我這里給即將高考的考生贈(zèng)送一?！芭R時(shí)抱佛腳”的“高考作文速升法仙丹”，讓你們?cè)诟呖甲魑臅r(shí),，不會(huì)那么慌亂,、盲目、抓瞎。敬請(qǐng)服用,！藥不能停,！上周在廣東某市，晚上吃飯時(shí),，一位教育局領(lǐng)導(dǎo)問(wèn)我,，孩子在市重點(diǎn)上學(xué)，初中作文寫得還不錯(cuò),，上了高中之后,，作文寫得越來(lái)越不好了。能不能抽出半個(gè)小時(shí),，跟她談?wù)勗鯓訉懞米魑?？寫作文是個(gè)大難題，只談半個(gè)小時(shí)就要有效果,，就是天上文曲星下凡也做不到啊,。但老虎老師知難而上，略微思考了三秒鐘說(shuō),，好吧，我試試,。實(shí)際上談得很融洽,，四十多分鐘，高中生很高興地走了,。教育局領(lǐng)導(dǎo)說(shuō),，沒(méi)想到，葉開(kāi)老師竟然可以從閱讀開(kāi)始,，這么講寫作文,。我說(shuō)，這是我長(zhǎng)期的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),，對(duì)于在小學(xué)初中階段缺乏有效閱讀積累的學(xué)生,，這種臨時(shí)抱佛腳的方法，也非常有效,。前天,，我在杭州講課，與來(lái)杭州東站接我的省語(yǔ)文教研員章老師說(shuō)到這件事情,，我說(shuō),，寫作文還是有技巧的，但是中小學(xué)作文教學(xué)都比較盲目,，教師自己擅長(zhǎng)“下水”寫作的很稀少,，又沒(méi)有好的寫作課教材可以參考，完全是“摸著石頭過(guò)河”,。因此,，中小學(xué)作文的教與學(xué),，除了少數(shù)語(yǔ)文老師摸到竅門之外，大多數(shù)主要都處在“摸貓”狀態(tài),，學(xué)生寫作文很不穩(wěn)定,。我的辦法是：“一本書，一名作家,，一個(gè)時(shí)代······”具體解釋了我的“速成法”之后,，章老師覺(jué)得非常有效，值得推廣,。語(yǔ)文能力本應(yīng)是一種綜合的人文素養(yǎng),，但今天的應(yīng)試教育體系下，語(yǔ)文也變成了沒(méi)完沒(méi)了的刷題,，并且耗費(fèi)了大量的精力和時(shí)間,，并沒(méi)有刷出好的效果。尤其是高考作文,，通常做法是猜題測(cè)題套題,，濫用好詞好句名人名言，而通篇內(nèi)容空洞,，虛情假意,。這樣的作文，即使“不離題”,，也只能拿到中等的分?jǐn)?shù),。高考一分只差就會(huì)痛失名校，這樣的“中等”作文,，在參加高考時(shí)完全不行,。語(yǔ)文的客觀題，通常在學(xué)生們的三年高中學(xué)習(xí)中都刷題刷到頭暈了,，基本合格的學(xué)生,，大多知道王維王摩詰李白李太白，丟分通常是課文以外的知識(shí)沒(méi)法答出來(lái),。這些我們不講,。而70分的作文，則是難以把握的重中之重,。滿分要靠命,，不能亂追求。但是要保證能考到58-63分的優(yōu)秀線,，語(yǔ)文分?jǐn)?shù)就很高了,。如果深入了解“一本書、一名作家、一個(gè)時(shí)代”的深閱讀寫作法,，你真的很有可能寫出滿分高考作文,。對(duì)于初中生、小學(xué)生來(lái)說(shuō),，這個(gè)方法也非常有效,，可以說(shuō)更加有效。豐富有效的閱讀,，是中小學(xué)生寫出好作文的核心基礎(chǔ),，丟開(kāi)閱讀談寫作的都是耍流氓。但如果在小學(xué),、初中里讀書比較少,，積累不夠多，到了高中階段怎么辦,？具體的做法是：1,、找一本你最喜歡的書，精讀,。讀過(guò)了沒(méi)關(guān)系,，再讀兩遍。廣東那個(gè)高中生是喜歡毛姆的《月亮與六便士》,，我建議她再讀兩遍,，然后找英文原版讀一遍。并且要對(duì)法國(guó)大畫家高更的人生有個(gè)了解,，看看他的畫和他的相關(guān)傳記,。2,、了解英國(guó)作家毛姆的人生和他的其他作品,，有時(shí)間的話可以延伸閱讀他的其他名作如《人性的枷鎖》《刀鋒》、以及游記《在中國(guó)的屏風(fēng)上》等,。毛姆曾不遠(yuǎn)萬(wàn)里來(lái)到中國(guó),，去四川成都拜見(jiàn)一個(gè)拖著大辮子的中國(guó)老頭辜鴻銘。你要知道這些瑣碎的事情,。3,、了解毛姆所處的時(shí)代，對(duì)那個(gè)時(shí)代的其他作家也要有些了解,，知道個(gè)大概,。如第一次世界大戰(zhàn)時(shí)毛姆在干什么，第二次世界大戰(zhàn)時(shí)他在干什么,。還有,，他同時(shí)代的作家如英國(guó)的蕭伯納、德國(guó)的托馬斯·曼、法國(guó)的安德烈·紀(jì)德等,，他們都在干什么,。那個(gè)時(shí)代的中國(guó)，還有怪人辜鴻銘等,，凡是毛姆知道的,、認(rèn)識(shí)的，都可以略微了解,，明白一點(diǎn)當(dāng)時(shí)的時(shí)代背景和思想潮流,，會(huì)知道毛姆對(duì)自然與人性的認(rèn)識(shí)。在深入閱讀《月亮與六便士》之后,，你在寫作文時(shí),，就可以不斷調(diào)用這部作品以及這位作家的資料來(lái)充實(shí)內(nèi)容了。比如,，某年廣東的作文題目是“心靈中閃過(guò)微光”,，題目不佳，很抽象,，很難寫好,。但我們運(yùn)用《月亮與六便士》的內(nèi)容，可以這么說(shuō),，“當(dāng)法國(guó)畫家高更離開(kāi)繁華而喧囂的巴黎,，來(lái)到南太平洋深處的波利尼西亞群島時(shí)，他的內(nèi)心充滿了矛盾與沮喪,。就在那里,，他碰到了一個(gè)塔希提姑娘。在塔希提島上,，他度過(guò)了人生中最豐富也是最珍貴的時(shí)期······”如此類推,，無(wú)論什么作文題，都可以套用,。對(duì)中國(guó)考生,，通常來(lái)說(shuō)最好的選擇是“四大名著”，因?yàn)殚喚砝蠋煷蠖嘧x過(guò),，沒(méi)讀過(guò)的也肯定知道（沒(méi)讀過(guò)四大名著的語(yǔ)文老師,？哼哼！不配當(dāng)語(yǔ)文老師）,，因此,，你在高考作文時(shí)，恰當(dāng)?shù)匾谩八拇竺钡膬?nèi)容時(shí),，他們都會(huì)知道,，很容易讓他們產(chǎn)生親切感,。上海特級(jí)語(yǔ)文教師余黨緒說(shuō)，他有個(gè)學(xué)生特別喜歡《水滸傳》,，了如指掌,，說(shuō)什么都知道，寫作文時(shí),，無(wú)論什么題目都能繞到《水滸傳》上,。因此他的作文說(shuō)理時(shí)很有邏輯，資料很有說(shuō)服力,。高考時(shí),，這位同學(xué)寫出了滿分作文。如果你對(duì)《水滸傳》如數(shù)家珍,，在寫作時(shí)能夠恰當(dāng)?shù)匾?，并邏輯合理，即使不能滿分,，也基本都是可以達(dá)到優(yōu)的分?jǐn)?shù),，確保語(yǔ)文的考試在優(yōu)秀級(jí)別，就可以于考試中,，立于不敗了,。昨天下午兩點(diǎn)鐘，我在杭州江干區(qū)采荷中學(xué)講《人工智能時(shí)代的創(chuàng)造性寫作》,，談了一堆萬(wàn)物互聯(lián),、納米技術(shù)、大腦掃描,、人機(jī)結(jié)合聲明,、碳基生命和硅基生命等內(nèi)容，最后談到了《西游記》,，我建議聽(tīng)課的六百多名初一同學(xué),，如果喜歡的話就精讀《西游記》。什么叫做精讀呢,？就是除了吳承恩的《西游記》之外,，你還知道朱鼎臣的《唐三藏西游釋厄傳》楊致和的《西游記傳》等相關(guān)作品,，最好還知道丘處機(jī)等《長(zhǎng)春真人西游記》,、玄奘的《大唐西域記》等不直接有關(guān)但是可以拓展認(rèn)識(shí)的作品。當(dāng)代的影視改編版本,，如上海美術(shù)電影制片廠早期的動(dòng)畫片《大鬧天宮》,、央視版《西游記》、如劉鎮(zhèn)偉,、周星馳版《大話西游》,、如周星馳版《西游降魔篇》,，還有新的動(dòng)畫片《西游記之大神歸來(lái)》，新的改編版《西游記之三打白骨精》以及周潤(rùn)發(fā)等主演的新《大鬧天宮》等,。另外,，現(xiàn)代人新解《西游記》，如今何在等《悟空傳》等,，也可以了解,，還可以看看《孫悟空等師父是誰(shuí)》等網(wǎng)文，知道一下人們?yōu)楹斡谩柏i一般的隊(duì)友”等方式來(lái)活用《西游記》這部經(jīng)典,，這樣,，你寫作文時(shí)，就言之有物,，下筆如有神了,。我小時(shí)候是胡亂生長(zhǎng)的，整天都是打家劫舍,、捉魚(yú)摸蝦,，沒(méi)干什么好事。但是父親比較關(guān)心我們的閱讀,，在七十年代末書籍缺乏年代,，我們還是能讀到“四大名著”連環(huán)畫等小人書，后來(lái)看到梁羽生,、金庸,、古龍等人的武俠小說(shuō)，語(yǔ)文課本之外,，知道了世界如此豐富,。這些武俠小說(shuō)雖然算不上是經(jīng)典名著，但也開(kāi)拓了我們的知識(shí),，拓展了我們的思維,。我少年時(shí)代讀金庸的《天龍八部》，完全不明白什么叫做“天龍八部”,，也完全不懂佛經(jīng)佛法佛教,，但知道了大理國(guó)、吐蕃,、西夏,、大遼，那個(gè)宋代四面受敵的時(shí)代,，在武俠小說(shuō)里寫得比革命史精彩多了,。后來(lái)，我算是把金庸的武俠小說(shuō)全都讀透了,，八十年代初進(jìn)入大陸的香港電視連續(xù)劇如《射雕英雄傳》《神雕俠侶》等,，成為我們那個(gè)時(shí)代的精神大餐,。為了深入理解新派武俠小說(shuō)，我也曾有意識(shí)地了解了金庸先生的人生經(jīng)歷,，后來(lái)順藤摸瓜,，又去讀了舊式武俠小說(shuō)如《三俠五義》等。這種延伸性閱讀法,，使我的閱讀比同齡人豐富得多,，在高考時(shí)，我?guī)缀鹾敛毁M(fèi)力地拿到了全縣語(yǔ)文高考的最高分,。后來(lái)考研究生,、考博士，我都是第一名,，這個(gè)真是輕輕松松,，勢(shì)如破竹，完全可以大肆吹噓的,。女兒說(shuō)：“爸爸是考神,！”是因?yàn)椋矣泻棉k法,，又能更早地運(yùn)用這種方法,。好方法不常有，能把好方法運(yùn)用好的更是不尋常,。除了上面的好方法,，學(xué)科網(wǎng)小編再給大家推薦一個(gè)高考復(fù)習(xí)的好方法——2016年高考考前20天終極沖刺攻略！高考沖刺不足20天,，如何省時(shí)高效的復(fù)習(xí)是每一個(gè)高三黨最想知道,。不過(guò)，捷徑其實(shí)都是在走過(guò)了很多冤枉路之后才有的,。但幸運(yùn)的是,，2016年高考考前20天終極沖刺攻略可以幫助大家少走冤枉路，如果你能抓住這一點(diǎn),，那么直接找到捷徑也未可知,。

提高高中生作文寫作水平的方法篇四

其實(shí)，講訣竅有4點(diǎn),，第一,，樹(shù)立信心。第二,，背課文,。第三,，聽(tīng)英文歌,。第四,，看英文大片，要原聲的哦,，建議先從動(dòng)畫片看起!

下面我們?cè)敿?xì)談?wù)劤踔猩绾翁岣哂⒄Z(yǔ)作文水平

英語(yǔ)寫作是語(yǔ)言應(yīng)用的一個(gè)重要方面,，也是語(yǔ)言能力測(cè)定的重要手段，衡量寫作水平的標(biāo)準(zhǔn)便是看其是否能用學(xué)過(guò)的語(yǔ)言材料,，語(yǔ)法知識(shí)等用文字的形式來(lái)表達(dá)描述,。

書面語(yǔ)言表達(dá)一般分為三個(gè)過(guò)程：思維、組織,、表達(dá),。先是思維，把要寫的東西在腦中思考,，這往往是個(gè)別的,，孤立的一些素材，很凌亂瑣碎;因此要對(duì)此進(jìn)行組織,，把這些思維作出整理,，使其條理、系統(tǒng)化,，但這還是較粗糙的,，可能還有一些用詞不當(dāng)或語(yǔ)言錯(cuò)誤;最后才是表達(dá)，把組織過(guò)的材料仔細(xì)推敲,，確無(wú)問(wèn)題了再落筆成文,。在撰寫時(shí)要注意主謂語(yǔ)一致，時(shí)態(tài)呼應(yīng),，用詞貼切等,，這就是寫作。上述的三個(gè)過(guò)程,，最難的就是第三個(gè)過(guò)程,，這需要我們有較好的語(yǔ)法知識(shí)，掌握一定數(shù)量的句型,，習(xí)慣用語(yǔ),，熟練的寫作技巧，這樣才能寫出通順生動(dòng)的文章來(lái),。

總之,，要提高英語(yǔ)寫作水平，需要兩方面的`訓(xùn)練：一是語(yǔ)言基礎(chǔ)方面的訓(xùn)練,，要有扎實(shí)的造句,、翻譯等基本功，即用詞法,、句法等知識(shí)造出正確無(wú)誤的句子;二是寫作知識(shí)和能力方面的訓(xùn)練以掌握寫作方面的基本方法和技巧,。

那么,，究竟

怎樣

首先要搞好閱讀。閱讀是寫作的基礎(chǔ),，在閱讀方面下的功夫越深,，駕馭語(yǔ)言的能力也就越強(qiáng)。所以要寫好英語(yǔ)先要讀好英語(yǔ),，在語(yǔ)言

學(xué)習(xí)

其次,，要加強(qiáng)練詞造句的訓(xùn)練,。詞句對(duì)作文相當(dāng)于造房的材料，無(wú)好材料就造不出好房子,。平時(shí)在學(xué)習(xí)閱讀時(shí)要注意收集積累,，把好的詞語(yǔ)、短語(yǔ),、句型做好筆記,。平時(shí)在練習(xí)中的錯(cuò)誤也要做好記錄，再對(duì)照正確句子,，使地道的英語(yǔ)句子如同條件反射,，落筆就對(duì)。

了解英語(yǔ)寫作格式還有,，要了解英語(yǔ)寫作的不同體裁與格式,。可以先看一本介紹英語(yǔ)寫作入門的書,，對(duì)英語(yǔ)寫作有一個(gè)初步的概念,，如怎么寫議論文，如何提出論據(jù),，如何展開(kāi),，如何確定中心句;又如，英語(yǔ)信的格式,，如何根據(jù)不同身份寫不同結(jié)束語(yǔ)等,，然后根據(jù)不同的體裁進(jìn)行寫作練習(xí)。

要養(yǎng)成記英語(yǔ)日記勤練筆的好習(xí)慣。經(jīng)常用英語(yǔ)記日記,，等于天天在練筆,，這無(wú)疑是提高英語(yǔ)協(xié)作的行之有效的好辦法。在記日記時(shí),，不要總是用簡(jiǎn)單句,，要有意識(shí)地用一些好的詞組,、句型,、關(guān)聯(lián)詞和復(fù)合句等，使文句更優(yōu)美生動(dòng),。還有要按照題目或所給情景寫文章練筆,。寫好后對(duì)照范文，找出差距,，然后再練習(xí),，這對(duì)提高英語(yǔ)作文也很有幫助，在游泳中學(xué)會(huì)游泳,，只有多練習(xí)才能練好,。

總之，平時(shí)學(xué)習(xí)語(yǔ)言素材積累多了,，體裁格式記住了又經(jīng)常練習(xí)不斷提高,，到作文下筆時(shí)就會(huì)得心應(yīng)手，水到渠成,。

最后,，請(qǐng)相信只要你能努力，你一定會(huì)行的,，你才是初一,，一切都來(lái)的及，所以,，只要你有信心,，英語(yǔ)是可以學(xué)好的。

提高高中生作文寫作水平的方法篇五

很多中考生都害怕寫作文,，總覺(jué)得時(shí)間短,，無(wú)法一下子審準(zhǔn)題，不跑,，不敢輕意起筆,。那么一起看看中考生必看：提高語(yǔ)文寫作水平有方法。

有人光說(shuō)語(yǔ)文提高不易,。問(wèn)及其困難點(diǎn),，則說(shuō)不清，以作文為甚。有的同學(xué)至今還不清楚六至八年級(jí)寫了多少篇作文,，命題作文幾篇,，半命題幾篇；寫人記事的幾篇,；寫個(gè)人,、家庭、學(xué)校,、社會(huì)的類型又有幾篇,，有老師評(píng)語(yǔ)的，沒(méi)有老師評(píng)語(yǔ)的幾篇,；最得意的作文有幾篇,；寫作中最發(fā)怵的是什么，也許不少的同學(xué)知之不多,，或知之甚少,。

連自己作文的“家底”都不清楚，寫起作文怎能不惑呢,？最近,，學(xué)生把那些“高束焉、庋藏焉”的作文找出來(lái),，根據(jù)上述的要求,，再看一遍也許有所感悟。同學(xué)們需要利用現(xiàn)在時(shí)間“亡羊補(bǔ)牢”,，不要讓作文拖語(yǔ)文的后腿,。因此，“知己”方能“不惑”,。

進(jìn)入初三后,，學(xué)生要擺脫"讀畫面”（看電視）羈絆，改為讀文字,，有條件的話讀點(diǎn)名著,。也許有人認(rèn)為“遠(yuǎn)水救不了近火”，那就讀點(diǎn)身邊的報(bào)刊雜志,，避免“兩耳不聞窗外事”,。的高下，立意是關(guān)鍵,，立意并不是“穿靴戴帽”硬套上的,，而是“水到渠成，瓜熟蒂落”,。有人說(shuō)：“文章是語(yǔ)言的藝術(shù),。”然而，有的同學(xué)作文語(yǔ)言淡而無(wú)味,，影響了表達(dá),。同學(xué)們不妨采用“拿來(lái)主義”，為我所用,，如可以記誦一些名言警句,，精彩的開(kāi)頭結(jié)尾，以及讓人眼睛一亮的片斷描寫和含有哲理的句子等,。中考作文卷閱老師對(duì)那些語(yǔ)言流暢,，表達(dá)方式恰當(dāng)，有一二處富有哲理,，耐人尋味的句子,，很重視,，可以作為采分點(diǎn),。

有立意，沒(méi)有材料,，“巧婦難為無(wú)米炊”,。有人嘆苦經(jīng)，學(xué)校家庭兩點(diǎn)一線,，無(wú)材可選,。其實(shí)美好的校園生活絕非是“abc、xyz”,，也是虎虎有生氣的,，《黑板上的記憶》就會(huì)折射出許多亮點(diǎn)。此外,，個(gè)人經(jīng)歷,，興趣愛(ài)好，交朋結(jié)友等,，每個(gè)同學(xué)也不是在真空中生活,，有不少的“寶藏”，待你發(fā)掘,。

現(xiàn)在是新初三學(xué)生“磨刀”最佳的時(shí)期,。怎樣的選材算充實(shí)，怎樣的`選材為空洞,，同學(xué)們要趁早弄個(gè)水落石出,。

一般來(lái)說(shuō)，組材的方式,，一種為重點(diǎn)記敘一件事,，通過(guò)這件事來(lái)論述文章的中心，這叫單一式；還有一種方式,，為選取二三件事,，多角度，多側(cè)面地說(shuō)明題意,，這種選材方式,，稱并列組合式。運(yùn)用這兩種方式,，要有清晰的頭腦,，單一式的組材方式只要把一件選材獨(dú)特有新意的材料選好，然后具體生動(dòng)地落筆成文,。而運(yùn)用并列組合式,，要注意幾件事件之間的聯(lián)系，文章的重點(diǎn)不在于事情的本身,，而在于這幾件事之間相互聯(lián)系的意義,，這類文章容易出新意，寫出思想感悟,。因此,，同樣一道題目，你可以“一題兩寫”,。

俗話說(shuō)：“光說(shuō)不練嘴把戲”,。同樣，作文也是寫出來(lái)的,。多讀,、多思、多寫是三位一體的,，寫是學(xué)語(yǔ)文的最好體現(xiàn),。有的同學(xué)苦于“熱身”找不到好題，激發(fā)不起寫作欲望,，因此,，“熱身”作文不是隨意“涂鴨”，草草了事,，“熱身”是動(dòng)真格的,。

提高高中生作文寫作水平的方法篇六

細(xì)致觀察是提高寫作水平的金鑰匙。文章是客觀事物在作者頭及中反映的產(chǎn)物,，要反映客,，不必須對(duì)客觀事物作仔細(xì)的觀察。只有仔細(xì)地觀察，才能從生活現(xiàn)象的礦藏中發(fā)現(xiàn)碎金璞玉，于泥沙混雜中攫取閃光的寶物,。不掌握,，“觀察”這把開(kāi)門的金鑰匙，作文的“鐵門限”是決然跨不進(jìn)去的,。

廣泛閱讀是提高作文水平的前提條件,。要寫出好文章,，就必須多讀書,?！白x書破萬(wàn)卷，下筆如有神,?！薄笆熳x唐詩(shī)三首，不會(huì)作詩(shī)會(huì)吟,?！濒斞赶壬蔡岢嘧x書，“必須如蜜蜂一樣,，采過(guò)許多花,，這才能釀出蜜來(lái)，倘叮在一處,，所得就非常有限,，枯燥了,?！蔽覀儚?qiáng)調(diào)既要多讀，又要選擇地讀,，更要讀進(jìn)去,，理解所讀文章的結(jié)構(gòu)技藝，語(yǔ)言特點(diǎn),，從中掌握作文定得深刻些,，變化多一些。

精心選擇是提高作文水平的加速器,。選材的要求是要新穎,，所謂新穎，就是批要選擇一般人沒(méi)有接觸過(guò)的,，或熟視無(wú)睹崦實(shí)含表深刻意義的,。一經(jīng)作者筆之于書，就會(huì)發(fā)人深思令人感奮的材料,。選材角度要小,，要以小見(jiàn)大，寫人人眼中有,，人人筆下無(wú)的材料,。為此,，必須在頭腦中把各種材料比較、分析,、綜合,，進(jìn)行去粗取精，改造加工,，只有這樣,，才能使材料新穎。而這種積極思考,、反復(fù)推敲的選析工夫,，對(duì)提高作文水平很有幫助。

經(jīng)常練筆是提高作文水平的關(guān)鍵,。要想入作文的大門,，并求得不斷進(jìn)步，更重要的是多練,。諺語(yǔ)說(shuō)的好：“文章讀十篇,，不如寫一篇?！边@就道出了作文實(shí)踐出真知的道理,。我們學(xué)習(xí)了一篇文章之后，弄懂了文章的結(jié)構(gòu)方法,，弄清了文章的寫作特色,，就要學(xué)著運(yùn)用這些知識(shí)與方法去實(shí)踐，去練習(xí),，使之變成自身的作文能力,。實(shí)際上，我們第學(xué)習(xí)一篇課文后都可以進(jìn)行練筆,。而片斷練習(xí)是練筆的一種好方式,，片斷練習(xí)所花的時(shí)間不長(zhǎng)，又達(dá)到了練筆的目的,。寫日記也是一種有效的練筆方式,，天天堅(jiān)持寫日記，以后俄文就有了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

反復(fù)修改是提高作文水平的催化劑,。修改是作文必不可少的步驟，是提高作文質(zhì)量的有效措施,。前人說(shuō)的好,，“文章不厭百回改?！薄拔恼率歉某鰜?lái)的,?！辈苎┣蹖憽都t樓夢(mèng)》“披閱十載，增刪五次,，”托爾斯秦的《戰(zhàn)爭(zhēng)與和平》反復(fù)修改了七次,；魯迅先生主張“定完后至少看兩遍，竭力將可有可無(wú)的字,、句,、段刪去，毫不可惜,?！笨梢?jiàn)，文章修改,，一般是指從初稿寫出來(lái)到最后定稿的加工過(guò)程,。修時(shí)要做到五看：看用詞是否通順，看主題是否鮮明,，看結(jié)構(gòu)是否緊湊,，看語(yǔ)言是否優(yōu)美?？傊?，“文章是改出來(lái)的?！币话銇?lái)說(shuō)文章總是越改越好的,，我們要在“修改”上下工夫。

提高高中生作文寫作水平的方法篇七

作文,。

常常為此苦惱,。究其原因主要表現(xiàn)在三個(gè)方面：有的苦于沒(méi)有東西寫有的不知道怎樣串成文章有的擔(dān)心寫不具體。我認(rèn)為高中生要想提高寫作能力必須從積累材料和訓(xùn)練表達(dá)這兩方面入手,。古人云："不積跬步無(wú)以致千里不積小流無(wú)以成江河。"要寫好作文語(yǔ)言材料和生活感悟的積累是基礎(chǔ),。只有厚積才能薄發(fā),。同學(xué)們積累材料主要有以下途徑：

作文源于生活。我們身邊每天都在發(fā)生著不計(jì)其數(shù)的新鮮事,，可惜,，有些同學(xué)對(duì)此視而不見(jiàn)，聽(tīng)而不聞,?？梢?jiàn)，無(wú)材可寫的根源是不善于觀察,。同學(xué)們觀察時(shí)應(yīng)調(diào)動(dòng)一切感官,，充分運(yùn)用視覺(jué),，聽(tīng)覺(jué)，觸覺(jué),，味覺(jué),，嗅覺(jué)，進(jìn)行細(xì)致的觀察,。對(duì)觀察到的現(xiàn)象,，要給自己多提幾個(gè)問(wèn)題，多問(wèn)幾個(gè)為什么,，并勇于向別人請(qǐng)教,，要進(jìn)一步分析，綜合,，比較,，判斷，以獲取更全面更深刻的認(rèn)識(shí),，覺(jué)得很有收獲的就記下來(lái),。同學(xué)掌握了大量的語(yǔ)言材料與生活素材，就為寫作做好了準(zhǔn)備,。剩下要做的,，就是實(shí)踐，實(shí)踐,，再實(shí)踐,，也就是反復(fù)多次地進(jìn)行習(xí)作訓(xùn)練。

這里的閱讀不僅僅是指語(yǔ)文課內(nèi)的閱讀,，更不等同于語(yǔ)文課本的學(xué)習(xí),，還包括大量的課外閱讀。只憑借語(yǔ)文課內(nèi)的閱讀,，是難以滿足積累語(yǔ)言材料的需要的,。早在50多年前，葉圣陶先生就指出："國(guó)文課本為了要供同學(xué)試去理解,，試去揣摩,，分量就不能太多，篇幅也不能太長(zhǎng);太多太長(zhǎng)了,，不適宜做細(xì)琢細(xì)摩的研討工夫,。但是要養(yǎng)成一種習(xí)慣，必須經(jīng)過(guò)反復(fù)的歷練,。單憑一本語(yǔ)文書,，是夠不上說(shuō)反復(fù)的歷練的。所以必須在國(guó)文教本以外再看其他的書,，越多越好,。"要進(jìn)行大量的課外閱讀,，首先要有閱讀的條件，同學(xué)們可在圖書室借書,，也可以自己訂課外書,，或者同學(xué)之間互相交流。對(duì)于一本好書,，反復(fù)誦讀,，在讀中自悟，在讀中自得,，記住其中的要點(diǎn),，自己的感受以及好詞佳句，古詩(shī)名句和,。

名人名言,。

等，分門別類地摘在筆記本上,。再對(duì)這本書其他內(nèi)容進(jìn)行快速的瀏覽,，得到想要的要點(diǎn)或具體的信息，就停下來(lái),，把它們記下,。讀完全書以后，回顧全文內(nèi)容,，根據(jù)要點(diǎn)列成提綱,，從而整體把握。而我校的,。

讀書筆記,。

這個(gè)時(shí)候是最能派上用場(chǎng)的了。

作文自己改,，進(jìn)步更顯著,。好作文是改出來(lái)的，"改錯(cuò)先于求美",，作文之道總是"先求其通次求其美",，同學(xué)學(xué)會(huì)自改作文則更是有益一生的事。寫作上必須努力通過(guò)各種途徑,，培養(yǎng)同學(xué)的主體意識(shí)，提高同學(xué)自主作文的能力和創(chuàng)新能力,。興趣是最好的老師,，同學(xué)一旦對(duì)作文產(chǎn)生了濃厚的興趣，就會(huì)"樂(lè)此不疲",。自由是作文的生命,，讓同學(xué)敞開(kāi)自己的心懷,，擁抱自己的天空，寫出感情,，寫出個(gè)性,。通過(guò)寫作，從現(xiàn)實(shí)走向未來(lái),，從未知走向已知,。

堅(jiān)持寫。

日記,。

確實(shí)能有效地提高同學(xué)的作文能力,，但也會(huì)給同學(xué)造成較重的課業(yè)負(fù)擔(dān)。"每日一憶"改"記"為"憶",，只要求同學(xué)在入睡前,，把一天中經(jīng)歷的事回想一下，把有意義的事情挑選出來(lái),，想想可以寫成什么作文,。第二天在課堂上交流，比比誰(shuí)是生活中的有心人,，最有"慧眼",，最會(huì)發(fā)現(xiàn)。如果碰到自己特別感興趣又有把握寫好的素材,，就寫成周記,。同時(shí)還要注意，積累要持之以恒,，鍥而不舍,。英國(guó)著名科幻小說(shuō)作家儒勒·凡爾納為了積累寫作材料，曾寫了幾百本讀書筆記,，摘錄了兩萬(wàn)多張卡片,。

提高高中生作文寫作水平的方法篇八

在語(yǔ)文教學(xué)中，對(duì)教師而言,，最難教的是作文,；對(duì)學(xué)生來(lái)講，最難寫的也是作文,。因此,，如何激發(fā)學(xué)生的寫作興趣，提高學(xué)生的寫作水平,，成為作文教學(xué)的根本任務(wù),。

所謂觀察，就是用眼睛去看。要遠(yuǎn)“觀”近“察”,，事事留心,，時(shí)時(shí)注意，并養(yǎng)成一種習(xí)慣,。被譽(yù)為世界短篇小說(shuō)之王的法國(guó)作家莫泊桑曾拜當(dāng)時(shí)著名作家福樓拜為師,。一天，他把自己坐在屋里編的準(zhǔn)備寫成小說(shuō)的故事講給福樓拜聽(tīng),。福樓拜聽(tīng)后,，說(shuō)：“我勸你不要忙于寫這些虛擬的東西，你每天騎馬到外面轉(zhuǎn)一圈,，把路上看到的一切準(zhǔn)確地,、細(xì)致地記錄下來(lái)?！庇谑悄瓷Ｒ庾R(shí)到福樓拜是教他首先學(xué)會(huì)用眼睛去觀察生活,，認(rèn)識(shí)生活，練好觀察這一基本功,。從此他花了一年左右的時(shí)間,，每天外出觀察，終于寫成了小說(shuō)《點(diǎn)心》,，并成為世界著名的小說(shuō)家,。后來(lái)莫泊桑在總結(jié)自己的創(chuàng)作經(jīng)驗(yàn)時(shí)，說(shuō)：“對(duì)你所要表現(xiàn)的東西,，要長(zhǎng)時(shí)間很注意地觀察它,，以便發(fā)現(xiàn)別人沒(méi)有發(fā)現(xiàn)過(guò)和沒(méi)有寫過(guò)的特點(diǎn)。任何事物里,，都有未被發(fā)現(xiàn)的東西……”魯迅也曾說(shuō)過(guò)：“留心各樣的事情,，多看看，不看到一點(diǎn)就寫,?！边@是魯迅長(zhǎng)期創(chuàng)作的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。由此可見(jiàn),，要想寫好文章必須重視觀察事物,，提高觀察能力。

不少學(xué)生作文脫離實(shí)際,，生編硬套,，字詞不夠廢話湊，像擠牙膏似的想一句寫一句,。如何改變這種現(xiàn)象呢,？我們先來(lái)看峻青的《海濱仲夏夜》一段中的描寫：“夕陽(yáng)落山不久,，西方的天空,，還燃燒著一片橘紅色的晚霞,。大海也被這霞光染成了紅色……”這段文字確確實(shí)實(shí)是描寫海上的晚霞，絕非別處,，只有在海上,。

作者抓住了海濱夏夜的特色，用“橘紅色”來(lái)形容晚霞,，用“染成了紅色”寫海水的色彩,，用“燃燒”一詞生動(dòng)地描繪了晚霞的情態(tài)。為什么峻青能把海濱夏夜的景寫得如此逼真形象呢,？是因?yàn)樽髡咭陨顬閷懽魉夭?，通過(guò)細(xì)致入微的觀察、感受和思考,，才把這一景色寫活了,。所以，在作文教學(xué)中,，我們應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生全景式的掃描生活,，用自己的眼，以自己的心去理解,、感受生活,，挖掘生活中最熟悉的，最能打動(dòng)心靈的寶藏,，寫真人真事,，抒真情實(shí)感?！氨仨殞さ皆搭^,，方有清甘的水喝?！边@“源頭”就是我們的五彩繽紛的生活,，讓生活成為學(xué)生自己真正的創(chuàng)作源泉吧。

現(xiàn)在有不少學(xué)生在“題海戰(zhàn)術(shù)”中苦斗以提高分?jǐn)?shù),，“重理輕文”的現(xiàn)象較為嚴(yán)重,，以致于有些學(xué)生“兩耳不聞窗外事，一心只讀理科書”,，平時(shí)很少課外閱讀,，缺乏寫作材料，對(duì)作文望而生畏,。要使學(xué)生作文有話可說(shuō),，有物可寫，必須注意積累寫作材料，提倡多閱讀文章,。杜甫說(shuō)：“讀書破萬(wàn)卷,，下筆如有神?！薄捌迫f(wàn)卷”是說(shuō)書讀得要多,，書讀得多，知識(shí)才厚實(shí),，才能博古通今,，寫起文章來(lái)才能左右逢源，才“如有神”助,。但僅僅靠多讀是不夠的,，“唐宋八大家”之一的韓愈說(shuō)：“學(xué)以為耕，文以為獲,?！边@是說(shuō)閱讀是寫作的先導(dǎo)，沒(méi)有讀的“耕耘”,，就沒(méi)有寫的“收獲”,。因此強(qiáng)調(diào)學(xué)生對(duì)所讀之書還要進(jìn)行熟讀精思，融會(huì)貫通,，積累材料,，讓它成為自己寫作的“源頭活水”，學(xué)會(huì)遷移,，并運(yùn)用到作文中去,。時(shí)，吾意所欲言,，無(wú)不隨意所欲,，內(nèi)容應(yīng)筆而生，如泉之涌,，滔滔不竭,。

提高高中生作文寫作水平的方法篇九

少年兒童對(duì)周圍世界充滿好奇，許多愛(ài)好就是在他們的生活中逐漸培養(yǎng)并得以發(fā)展的,，作文興趣的培養(yǎng)也是一樣,。我在每次上作文課開(kāi)始，先給學(xué)生們講一個(gè)有關(guān)作文知識(shí)的趣味小故事,。一次上單幅圖看圖作文課上,，我先講《轉(zhuǎn)“筆”成趣》的小故事，講的是：清朝文學(xué)家紀(jì)昀在給朋友的母親祝壽時(shí),，即興說(shuō)了一首詩(shī),。第一句是“這個(gè)婆娘不是人”,，話剛落，所有祝壽人都目瞪口呆,，認(rèn)為紀(jì)昀“瘋”了,。可紀(jì)昀轉(zhuǎn)口說(shuō)出第二句：“天上王母下凡塵”,，大家一聽(tīng),，笑了起來(lái)?？杉o(jì)昀緊接著說(shuō)：“兒孫個(gè)個(gè)都是賊”，大家又驚訝不已,。紀(jì)昀則不緊不慢地說(shuō)出最后一句：“偷得蟠桃壽母親”,，所有人都點(diǎn)頭佩服紀(jì)昀。聽(tīng)了這個(gè)故事,，使學(xué)生明白了作文不能平鋪直敘,，要有起有伏，要吸引讀者,。

另外多引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展些生動(dòng)有趣的活動(dòng),，根據(jù)學(xué)生的愛(ài)好組織活動(dòng),，以此激發(fā)學(xué)生的作文興趣,。諸如舉辦“故事會(huì)”“觀察日記展覽會(huì)”“新聞發(fā)布會(huì)”“三分鐘演講”“一分鐘名言薈萃比賽”以及各種形式的手抄報(bào)等。還可以將班級(jí)或年級(jí)或?qū)W校的優(yōu)秀文章集中起來(lái),，讓學(xué)生閱讀評(píng)論自己身邊的佳作,，均能激發(fā)學(xué)生興趣,，增加相互競(jìng)爭(zhēng)的勁頭?！澳戕k報(bào)的內(nèi)容好,，文字工整，明天我辦的更豐富多彩,?！睙o(wú)形中你追我趕，主動(dòng)收集整理素材,，為寫作積累了豐富的素材,，以此對(duì)提高學(xué)生寫作水平肯定有益。

組織學(xué)生愛(ài)好的活動(dòng)是增強(qiáng)興趣,，培養(yǎng)觀察能力的有效方法,。有一篇習(xí)作“春天來(lái)了”便是有針對(duì)性地通過(guò)上述活動(dòng)來(lái)安排的。前,，舉行一次“春色詞語(yǔ)集錦會(huì)”,，讓學(xué)生搜集有關(guān)描寫春天的詞語(yǔ),。會(huì)上同學(xué)們爭(zhēng)先恐后說(shuō)出100多個(gè)有關(guān)描寫春天的詞語(yǔ)。然后,，我?guī)Т蠹胰ゴ河?，讓同學(xué)們仔細(xì)觀察，隨時(shí)等待提問(wèn),，諸如春天大地該怎樣描述,；春天的風(fēng)怎樣形容；描寫春天的溪水應(yīng)該用哪些詞語(yǔ),；春天的樹(shù)有哪些變化,，用什么詞語(yǔ)表達(dá)才能恰如其分；春天南來(lái)的鳥(niǎo)兒是什么心情……均能啟發(fā)學(xué)生思維興趣,，有了濃厚的興趣,，便為寫作提供了良好的前提。

《大綱》指出：“教師要引導(dǎo)學(xué)生接觸自然,，接觸社會(huì),，指導(dǎo)學(xué)生用心觀察和分析周圍的事物，養(yǎng)成觀察和思考的習(xí)慣,?！庇辛擞^察和思考的習(xí)慣，作文就有了素材,，寫出的文章內(nèi)容就充實(shí),。所以教師要善于引導(dǎo)學(xué)生觀察分析事物，進(jìn)而增強(qiáng)觀察的焦點(diǎn),，寫出有深度,、內(nèi)容豐富、生動(dòng)的佳作,。例如：讓學(xué)生以《可愛(ài)的沈陽(yáng)》為題來(lái)作文,，很多學(xué)生不知如何下筆。教師要求學(xué)生仔細(xì)觀察,，找到體現(xiàn)沈陽(yáng)獨(dú)特風(fēng)光的景物,。在學(xué)生觀察取景的過(guò)程中，指導(dǎo)學(xué)生觀察的順序,，如何從遠(yuǎn)及近,、從上到下、由表及里去描寫,，再啟發(fā)學(xué)生開(kāi)拓思路,，抓住結(jié)構(gòu)特點(diǎn)、抓住時(shí)間前后的變化,。并提醒學(xué)生觀察要“鉆”進(jìn)去,，不能走馬觀花,。要善于發(fā)現(xiàn)事物的'特性及其表象，通過(guò)各種角度的細(xì)致觀察,，抓住細(xì)小特點(diǎn),，回頭再行筆寫作時(shí)，筆下的內(nèi)容自然生動(dòng),、充實(shí),，與原來(lái)大不一樣?！睹篮玫哪线\(yùn)河》《登電視塔觀夜》《可愛(ài)的秋錦園》等一些反映沈陽(yáng)風(fēng)光的作文產(chǎn)生了,。這舉一例，《可愛(ài)的秋錦園》的片斷：“只見(jiàn)這里綠草如茵,，像有一層翠綠色的地毯覆蓋著地面,，各種色彩斑斕的花遍布園內(nèi)，前面的運(yùn)河像一條長(zhǎng)龍臥伏在那……清清的河水緩緩而流,，它不像大海那樣洶涌可怕，不像小溪那樣活潑可愛(ài),，相比之下,，它顯得格外溫文爾雅……偶爾幾只小鳥(niǎo)兒在河上忽高忽低地飛著，有時(shí)還用翅膀或尾翼輕輕點(diǎn)一下水面,，驟然間平靜的水面出現(xiàn)一道連一道的漣漪,，好看極了?！比绱思?xì)致入微的描寫,，讀來(lái)使人如臨其境、如聞其聲,、如見(jiàn)其景,，給人以美的享受。若沒(méi)有仔細(xì)觀察的功夫,，恐怕難有這種上乘之作,。該文被收編到《小學(xué)生優(yōu)秀作文選》中。

敏銳的觀察力,，是興趣培養(yǎng)的有效手段,。然而僅僅停留在觀察的水平上，寫出的東西未必生動(dòng),。要使文章充滿活力,，還要求學(xué)生在觀察的基礎(chǔ)上認(rèn)真思考，展開(kāi)豐富的聯(lián)想,。這樣才使文章充滿生機(jī),。聯(lián)想是靈感的翅膀,，豐富的聯(lián)想，促使靈感得以升華,。培養(yǎng)學(xué)生輻射性的聯(lián)想,，必然會(huì)使學(xué)生的靈感得以多方位的啟發(fā)，從而達(dá)到升華提高的目的,。教學(xué)實(shí)踐中,，教師在組織學(xué)生觀察景物的同時(shí)，有意識(shí)地啟發(fā)學(xué)生認(rèn)真思考,，展開(kāi)豐富的聯(lián)想,，并聯(lián)系課本中的名言佳句去理解，諸如四季的變化,，人物動(dòng)靜態(tài)表情,，動(dòng)植物的體態(tài)形狀，風(fēng),、雪,、云、雨的起降過(guò)程,，及其變化,，便能使學(xué)生在觀察中能抓住事物的關(guān)鍵，掌握要點(diǎn),，并由此及彼,，寫出富有新意的生動(dòng)的文章來(lái)。一般說(shuō)來(lái),，豐富的聯(lián)想來(lái)源于認(rèn)真的思考,，思考得深且遠(yuǎn)，聯(lián)想便越豐富,。學(xué)生對(duì)事物,、對(duì)生活的觀察往往很零星、很表象化,。要使他們?nèi)嫔羁痰卣J(rèn)識(shí)事物,、理解生活，寫出生動(dòng),、深刻的文章,，就要引導(dǎo)培養(yǎng)學(xué)生多思考、多聯(lián)想,。事實(shí)上,，善于思考和聯(lián)想，寫出的文章與沒(méi)有經(jīng)過(guò)思考和聯(lián)想寫出的東西相比,。味道自是不同a此處僅舉兩例：一個(gè)學(xué)生寫《雪》一文中描寫道：“我很喜歡下雪,，是因?yàn)橛袃蓚€(gè)重要原因,。第一，因?yàn)槎煲幌卵┚涂梢源蜓┱?、堆雪人,。那快?lè)的歌聲可以把樹(shù)上的雪震落下來(lái)，真有趣,！另一個(gè)原因是我媽媽有灰塵過(guò)敏的哮喘癥病,，一犯病很痛苦，冬天下雪就把灰塵壓住了,，媽媽犯病的痛苦便減少了……”文中既寫了下雪快樂(lè)的一面,，又寫出減少媽媽痛苦的一面。表現(xiàn)了女兒盼望母親健康的孝心,。聯(lián)想得貼切,，寫出的文章便親切生動(dòng)多了。

提高高中生作文寫作水平的方法篇十

這是顯而易見(jiàn)的,，但卻是立竿見(jiàn)影的方法,。如果你不讀更多的好作品，你就不知道如何寫出更好的作品,。優(yōu)秀的作家都是從閱讀別人的佳作開(kāi)始,，接著開(kāi)始模仿，最后超越他們,，形成自己的風(fēng)格。盡可能的多讀著作吧,，在看內(nèi)容的時(shí)候,，更要留意文章的問(wèn)題和寫作的技巧。

每天都寫,，如果可能的話,，每天寫幾次。你寫得多了,，也就寫得好了,。學(xué)如何寫作和其他的學(xué)問(wèn)道理是一樣的，熟能生巧,。寫寫你自己,，寫寫博客，向出版社投稿,。只是寫,，全情投入地寫，練得越多,，你的寫作水平就提升得越快,。

隨身帶一本小筆記本,，當(dāng)你對(duì)你構(gòu)思的小說(shuō)，文章,，或是小說(shuō)里的人物有靈感的時(shí)候,，馬上記下來(lái)。當(dāng)你聽(tīng)到別人談話的只言片語(yǔ)有所頓悟時(shí),，看到一段散文詩(shī)或是一句歌詞讓你很感動(dòng)時(shí),，也可以馬上把他們記下來(lái)。靈感總是轉(zhuǎn)瞬即逝的,，你及時(shí)記錄下來(lái),，可以成為你寫作的素材。我的習(xí)慣是,，為我要寫的文章列一個(gè)清單,，不斷地補(bǔ)充它。

每天找一段沒(méi)有任何打擾的時(shí)間作為專門的寫作時(shí)間,，讓這成為習(xí)慣,。對(duì)我而言，清晨的時(shí)間是最佳的,，午飯,，傍晚，或者深夜的那段時(shí)間也可以,。把寫作當(dāng)作每天必須完成的任務(wù)去做,，每天至少寫半個(gè)小時(shí)，當(dāng)然有一個(gè)小時(shí)更好,。請(qǐng)不要擔(dān)心,，這只會(huì)讓你寫得更好。

面對(duì)整張的白紙,，整版的白屏,，無(wú)從開(kāi)始，肯定恐怖,。你會(huì)想：我還是看看郵件或是小憩一會(huì)了吧,！千萬(wàn)別這樣。馬上開(kāi)始寫,，馬上打字,，你寫什么沒(méi)有關(guān)系，只是讓我聽(tīng)到你敲鍵盤的聲音吧,。但只要你開(kāi)始寫了,，什么都好辦了。像我的話，我喜歡先敲上我的名字和文章的標(biāo)題,，這應(yīng)該不難吧,，然后再慢慢的展開(kāi)情節(jié)，全身心地融入進(jìn)去……關(guān)鍵是：只是隨便寫寫,，隨便涂鴉,，但要馬上開(kāi)始寫。

寫作是一件一心一意的事情,，在嘈雜的環(huán)境中或是同時(shí)干別的事情,，是不可能寫好的。寫作需要一個(gè)安靜的環(huán)境,，需要一點(diǎn)點(diǎn)柔和的背景音樂(lè),。哪怕是最低要求，你需要在沒(méi)有其他干擾的條件下寫作,，清理掉書桌上無(wú)用的東西,。清除與寫作無(wú)關(guān)的一切雜念，現(xiàn)在就是寫作的時(shí)間,，好像把自己放進(jìn)一個(gè)盒子一樣,，沒(méi)有任何打擾地進(jìn)入寫作狀態(tài)。

這好像和“隨便涂鴉”有些矛盾,，實(shí)際上不是這樣,。在坐下來(lái)正式寫之前，先做個(gè)計(jì)劃或是腦子里先預(yù)演一下情節(jié),，這是非常管用的辦法,。

每天跑步的時(shí)候想想要寫的東西，或是散步的.時(shí)間來(lái)個(gè)頭腦風(fēng)暴,；然后把想到的記下來(lái),，做一個(gè)簡(jiǎn)明扼要的提綱；等真正準(zhǔn)備好開(kāi)始寫了,，可以很快地展開(kāi)，因?yàn)樗悸泛拖敕ǘ加辛恕?/p>

你需要模仿名家,，并不意味你要跟他們寫得一模一樣,，你可以試試新的寫法，從這里學(xué)一點(diǎn),，從那里學(xué)一點(diǎn),，漸漸地，你就會(huì)有了自己的風(fēng)格,，自己的文體,，自己的思路。試試一些不一樣的表達(dá)，創(chuàng)造一些與眾不同的表達(dá)方式,，每一種方法你都可以嘗試嘗試,，看它到底怎么樣，不好就不用,。

你開(kāi)始構(gòu)思你的文字,，然后試著寫，把故事情節(jié)展開(kāi),，最后你需要回過(guò)頭再看看你都寫了什么,。這點(diǎn)很重要，很多寫手一旦寫好就不想修改,，已經(jīng)費(fèi)時(shí)費(fèi)力地寫好了,，還要再花時(shí)間修改，實(shí)在是一件吃力不討好的活,。但如果你想寫得更好,，你就要學(xué)會(huì)如何修改。

好的作品是經(jīng)過(guò)反復(fù)的推敲和修改而成的,，這會(huì)讓你的作品從平庸中脫穎而出,。看看你寫的東東,，不僅僅是那些拼寫和語(yǔ)法錯(cuò)誤,，還有那些無(wú)意義的詞，混亂的結(jié)構(gòu),，和讓人搞不懂的句子,。修改的目標(biāo)是：更清晰，更直接,，更鮮活,。

這是你在修改的過(guò)程中，最重要的一件事情,。一句句,，一段段的修改，把無(wú)關(guān)主題的統(tǒng)統(tǒng)都刪掉,。一個(gè)短句比一段冗長(zhǎng)的廢話更具說(shuō)服力,，大白話比晦澀的專業(yè)術(shù)語(yǔ)更受歡迎。記得：簡(jiǎn)單就是力量,。

在短句中使用富有感染力的動(dòng)詞,，當(dāng)然，并沒(méi)有要求每一句都是這樣,，你需要變化,。但是,，多試試能夠吸引人的句子。而且,，你沒(méi)有必要等到你要修改的時(shí)候再用,，你剛開(kāi)始寫的時(shí)候就要考慮這個(gè)問(wèn)題。

閉門造車不會(huì)有任何進(jìn)步,，讓別人讀讀你的文章給你回饋,，他們會(huì)給你很中肯和有見(jiàn)地的建議。認(rèn)真聽(tīng),，即使是一些批評(píng),，接受它，忠言逆耳,，這樣讓你寫得更好,。

就你而言，你需要讓別人讀到你的作品,。你的作品不是你想讓誰(shuí)看誰(shuí)就看的,，所有的人都讀你的文章。你要發(fā)表你的短篇小說(shuō)和詩(shī)歌,，給出版社供稿,。如果你已經(jīng)開(kāi)始寫博客了，恭喜你,，這是一個(gè)好的開(kāi)始,。

很多人寫得很正式，但是我發(fā)現(xiàn)最好是寫得像我們說(shuō)話一樣會(huì)更流暢,，更通俗,。這樣一來(lái)，讀者看起來(lái)會(huì)更舒服,。剛開(kāi)始這么寫并不容易,，你需要堅(jiān)持這么做。也許,，會(huì)帶來(lái)另一個(gè)問(wèn)題,，為了讀起來(lái)更口語(yǔ)化，你需要打破一些語(yǔ)法規(guī)則,。如果生搬硬套語(yǔ)法,，會(huì)讓你的文章看起來(lái)很不自然。但是如果沒(méi)有其他原因,，不要破壞語(yǔ)法規(guī)則。你需要知道你在做什么,，為什么這樣做,。

開(kāi)頭和結(jié)尾是文章的重點(diǎn)，特別是開(kāi)頭。如果你不能在故事的開(kāi)始吸引讀者,，他們很難有耐心把整篇文章讀完,。所以投入更多的時(shí)間考慮怎么寫好開(kāi)頭，讀者一旦對(duì)你開(kāi)頭感興趣,，他們會(huì)想知道得更多...寫好開(kāi)頭后,，再有一個(gè)精彩的結(jié)尾，這會(huì)讓讀者更加期待你的下一篇佳作,。

提高高中生作文寫作水平的方法篇十一

生活是寫作材料的源泉,，觀察是寫作的門徑，一切外部信息要通過(guò)觀察才能進(jìn)入大腦,。材料來(lái)自平時(shí)的生活實(shí)踐,，不能靠臨時(shí)的觀察體驗(yàn)。只有熱愛(ài)生活,，并且善于觀察的人才能從生活中發(fā)現(xiàn)許多可寫的素材,，并產(chǎn)生強(qiáng)烈的寫作愿望。還要教給學(xué)生基本的觀察方法,，以此來(lái)觀察奇妙無(wú)窮,、色彩斑斕的大自然，多姿多彩的社會(huì)生活,。小學(xué)生的思維以形象思維為主,，他們的情感總是在一定的情境中產(chǎn)生的。為了提高作文水平,，還必須有意識(shí)的為學(xué)生創(chuàng)設(shè)語(yǔ)言環(huán)境,，做到“有話可說(shuō)，有話要說(shuō)”,，激發(fā)學(xué)生的寫作情感,。

玩是孩子的天性，讓學(xué)生從玩中觀察自己喜歡的事物,，他們觀察的會(huì)更加仔細(xì),，記憶更加深刻。如：這次我們學(xué)校組織學(xué)生到三亞組織旅游,，我便讓學(xué)生在玩的過(guò)程中觀察,，回來(lái)要把觀察到的寫下來(lái)。接下來(lái)就要在作文課上“說(shuō)”,，讓學(xué)生把自己把觀察到的說(shuō)出來(lái),，如果介紹不夠準(zhǔn)確、詳細(xì),，大家還可以互相補(bǔ)充,。最后要求學(xué)生把自己所說(shuō)的寫在作文本上,。觀察比較后，學(xué)生自然會(huì)“有話可說(shuō),，有話要說(shuō)”,。教師還可以設(shè)置更多的讓學(xué)生在玩中觀察的情境，以利于提高作文水平,。

小學(xué)生非常好動(dòng),，所以教師可以組織學(xué)生多進(jìn)行一些活動(dòng)，如“朗讀比賽”,，“籃球比賽”,，“辯論賽”等。通過(guò)這些活動(dòng),，可以讓每個(gè)學(xué)生都親身體驗(yàn),，仔細(xì)觀察，只有這樣才能把自己想寫的表達(dá)出來(lái),。這樣也激發(fā)了學(xué)生對(duì)生活的熱愛(ài),，激起了濃厚的寫作興趣。

《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》在“閱讀目標(biāo)”中十分強(qiáng)調(diào)語(yǔ)言的積累,，并對(duì)此進(jìn)行了量化的規(guī)定,。從課標(biāo)對(duì)閱讀積累的具體要求可以看出，積累對(duì)于引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí),、寫作文起著十分重要的作用,。

在閱讀教學(xué)中，我們要引導(dǎo)學(xué)生用心去品讀,、理解,、感悟每一篇作品。要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,，給予學(xué)生足夠的閱讀時(shí)間,，讓學(xué)生邊讀邊思考，邊讀邊畫,，自讀自悟,。然后再與同學(xué)們交流、探討,，從而理解詞句,，體會(huì)文章的思想感情，還可以學(xué)習(xí)里面的精彩語(yǔ)句和片段,。

學(xué)生應(yīng)有選擇地閱讀,，要讀一些知識(shí)健康的，對(duì)學(xué)習(xí)有幫助的,，在讀中記一些好詞,、好句,、名言警句、名人軼事等,，分類整理在筆記本上，為寫好作文做好鋪墊,，還要借鑒文中的表現(xiàn)形式和寫作技巧,，把這些融匯在自己的作文里面，作文水平也會(huì)相應(yīng)提高,。

誠(chéng)然,，作文水平要提高，應(yīng)引導(dǎo)他們盡可能提高閱讀水平,、盡可能提高閱讀面,。有了足夠的閱讀積累，才有源頭活水,，寫作文時(shí)才能文思泉涌,，否則，即使搜腸刮肚也是難以成文的,，文章就會(huì)寫的更精彩生動(dòng),，更有說(shuō)服力，也就更有吸引力,。

提高高中生作文寫作水平的方法篇十二

認(rèn)識(shí)水平高,、擅長(zhǎng)理性思維的同學(xué)可選擇議論文，擅長(zhǎng)形象思維,、會(huì)刻畫人物的同學(xué)可選擇微型小說(shuō),，擅長(zhǎng)抒情的同學(xué)可選擇散文。

要精雕細(xì)刻,，要出彩,。比如，可開(kāi)門見(jiàn)山,，直奔主題,；可制造懸念，引人入勝,；可提出問(wèn)題,，引人注意；或巧用排比,、比喻,、擬人等修辭手法，或巧述故事,，引人入勝,，或巧用題記,，揭示主旨，或巧用詩(shī)文顯詩(shī)意,。寫好結(jié)尾和過(guò)渡段,。閱卷老師一般是s型的掃描全文。結(jié)尾可畫龍點(diǎn)睛,，發(fā)人深思,；或總結(jié)全文，照應(yīng)開(kāi)頭,；或虛筆拓展,，擴(kuò)大容量；或精辟議論,，深化主旨,。

“寧停三分，不爭(zhēng)一秒”,，因?yàn)閷懽魇恰伴_(kāi)弓沒(méi)有回頭箭”的,，寫到一半，突然發(fā)現(xiàn),，呀,，把題目理解錯(cuò)了，或沒(méi)領(lǐng)會(huì)好命題的要求,。最可怕的是文章寫到一半,，又想另起爐灶。時(shí)間沒(méi)了,，心情也壞了,，干著急。建議打草稿,，防止“三邊工程”（邊立項(xiàng),，邊設(shè)計(jì)，邊施工）,?？紙?chǎng)作文不宜見(jiàn)異思遷，邊寫邊改,。要貫徹一種構(gòu)思,。一旦構(gòu)思已定，就不要輕易改變,。

有些同學(xué)構(gòu)思,、提綱擬好后，開(kāi)頭反復(fù)推敲，精雕細(xì)琢,，后來(lái)發(fā)現(xiàn)時(shí)間不夠,，于是草草收兵。此外,，要謹(jǐn)慎對(duì)待修改,。今年實(shí)行網(wǎng)上評(píng)卷，更應(yīng)慎重,。修改一般只著眼于字詞方面的,，可用米尺比好之后劃兩橫。結(jié)構(gòu)方面不能修改,。要保持卷面的整潔美觀，要努力做到改動(dòng)少而效果好,。

為防止跑題,，可從如下幾點(diǎn)做出努力：一是將材料、引語(yǔ)和話題聯(lián)系起來(lái)思考,，不可單看話題,；二是看自己確立的觀點(diǎn)能否用話題所給材料來(lái)證明；三是想一想這則材料當(dāng)初發(fā)在媒體上登載是要達(dá)到一個(gè)什么效果的,。萬(wàn)一跑題了,，要考慮逆挽，使文章形成一種欲揚(yáng)先抑的結(jié)構(gòu)形態(tài),。

不是萬(wàn)不得已,，不要以話題做標(biāo)題。張偉民講那是一種浪費(fèi),。擬題是顯示你才氣的一個(gè)好的平臺(tái),，不能輕易放棄。缺題影響遠(yuǎn)不止2分,。正好給了評(píng)卷老師扣分的理由,。

如果是記敘文，應(yīng)該用抓人的情節(jié)和生動(dòng)的描寫表現(xiàn)你的真情,，記敘文不能沒(méi)有描寫,。如果是議論文，就一定要有1——2個(gè)典型的論據(jù),，就應(yīng)該有縱橫捭闔,，很深刻的見(jiàn)解。如果是微型小說(shuō)一定要有巧妙的構(gòu)思,。這個(gè)亮點(diǎn)還可以是一句富有哲理的警句,，也可以是一個(gè)精彩的比喻，也可以是一個(gè)超常的搭配（釅釅的歌喉）?？傊?，要能使評(píng)卷老師精神為之一震。

材料,、引語(yǔ)和話題中的相關(guān)文字至少在文中出現(xiàn)三次以上,。開(kāi)頭三句話內(nèi)應(yīng)點(diǎn)題一次，結(jié)尾應(yīng)回扣標(biāo)題,，“回眸一笑百媚生”,。中間至少扣題一次。幾次扣題事實(shí)上也是在不斷地提醒自己不要跑題,。有球場(chǎng)上叫暫停的效果,，可以調(diào)整思路和寫法。

“思想健康”不是說(shuō)要你只說(shuō)冠冕堂皇的話,，不是要你刻意拔高,，“健康”是針對(duì)“病態(tài)”、“庸俗”而言的,，它的底線是不能欣賞違背法律法規(guī)和偏離社會(huì)道德的事,。戀愛(ài)題材是考場(chǎng)作文的禁區(qū)，無(wú)論考生寫得如何纏綿悱惻,，真摯動(dòng)人,，因其行為是中學(xué)生日常行為規(guī)范所不允許的，這類作文自然得不了高分,。

如果你不讀更多的好作品,，你就不知道如何寫出更好的作品。優(yōu)秀的作家都是從閱讀別人的佳作開(kāi)始,，接著開(kāi)始模仿,，最后超越他們，形成自己的風(fēng)格,。盡可能的多讀名著,，在看內(nèi)容的時(shí)候，更要留意文章的問(wèn)題和寫作的技巧,。

你寫得多了,，也就寫得好了。學(xué)習(xí)如何寫作和其他的學(xué)問(wèn)道理是一樣的,，熟能生巧,。寫寫你自己，寫寫博客,，向出版社投稿,。只是寫，全情投入的寫，練得越多,，你的寫作水平就提升得越快,。

當(dāng)你聽(tīng)別人談話時(shí)的只言片語(yǔ)而所有頓悟時(shí)，或看到一段散文詩(shī)或是一句歌詞讓你很感動(dòng)時(shí),，都可以馬上當(dāng)他們記下來(lái),。靈感總是轉(zhuǎn)瞬即逝，你及時(shí)的記錄下來(lái),，便可以成為你寫作的素材,。我的習(xí)慣是，為我的博客要寫的文章列一個(gè)清單,，不斷的補(bǔ)充它,。

對(duì)我而言，清晨的時(shí)間是最佳的,，午飯,，傍晚，或者深夜的那段時(shí)間也可以,。無(wú)論你是做什么工作的，把寫作當(dāng)作每天必須完成的任務(wù)去做,。每天至少寫半個(gè)小時(shí),，當(dāng)然有一個(gè)小時(shí)更好。若你同我一樣,，是一個(gè)全職的作家,，那么你需要寫更多的小時(shí)，請(qǐng)你不要擔(dān)心,，這只會(huì)讓你寫得更好,。

你會(huì)想：我還是看看郵件或是小憩一會(huì)了吧！先生,，千萬(wàn)別這樣,。馬上開(kāi)始寫，馬上打字,，你寫什么沒(méi)有關(guān)系,，只是讓我聽(tīng)到你敲鍵盤的聲音吧。只要你開(kāi)始寫了,，什么都好辦了,。像我的話，我喜歡先敲上我的名字和文章的標(biāo)題,，這應(yīng)該不難吧,，然后再慢慢的展開(kāi)情節(jié)，全身心地融入進(jìn)去…關(guān)鍵是：開(kāi)始可以隨便寫寫，隨便涂鴉,，但是盡快開(kāi)始寫正文,。

寫作需要一個(gè)安靜的環(huán)境，需要一點(diǎn)點(diǎn)柔和的背景音樂(lè),。即使是最低要求,，你也需要在全屏（沒(méi)有其他軟件得干擾）的條件下，使用writeroom,，darkroom,，writer這些寫作軟件，不受打擾的寫作,。關(guān)掉郵箱,，關(guān)點(diǎn)msn和gtalk，關(guān)掉電話和手機(jī),，關(guān)掉電視,，清理掉書桌上無(wú)用的東西。清除與寫作無(wú)關(guān)的一切雜念,，現(xiàn)在就是寫作的時(shí)間,，好像把自己放進(jìn)一個(gè)盒子里，在沒(méi)有任何打擾下進(jìn)入寫作狀態(tài),。

在坐下來(lái)正式寫之前,，先做個(gè)計(jì)劃或是腦子里先預(yù)演一下，這是非常管用的辦法,。每天跑步的時(shí)候想想要寫的東西,，或是散步的時(shí)間來(lái)個(gè)頭腦風(fēng)暴,；然后把想到的記下來(lái),，做一個(gè)扼要的提綱,；等真正準(zhǔn)備好開(kāi)始寫了，可以很快的展開(kāi),，因?yàn)樗悸泛拖敕ǘ加辛?。這里，有一個(gè)構(gòu)思小說(shuō)的三部曲,，可以參考這個(gè)：snowflakemethod,。

你可以試試新的寫法，從這里學(xué)一點(diǎn),，從那里學(xué)一點(diǎn),。漸漸地，你就會(huì)有了自己的風(fēng)格,，自己的文體,，自己的思路,。試試一些不一樣的表達(dá)，或創(chuàng)造一些與眾不同的表達(dá)方式,，每一方法你都可以嘗試,，看看它到底怎么樣，不好就不用唄,。

這點(diǎn)很重要,，很多寫手一旦寫好就不想修改，已經(jīng)費(fèi)時(shí)費(fèi)力地寫好了,，還要再花時(shí)間修改,，實(shí)在是一件吃力不討好的活。但如果你想寫得更好,，你就要學(xué)會(huì)如何修改,。好的作品是經(jīng)過(guò)反復(fù)的推敲和修改而成的，這會(huì)讓你的作品從平庸中脫穎而出,?？纯茨銓懙臇|東，不僅僅是那些拼寫和語(yǔ)法錯(cuò)誤,，還有那些無(wú)意義的詞,，混亂的結(jié)構(gòu)，和讓人搞不懂的句子,。修改的目標(biāo)是：更清晰,，更直接，更鮮活,。

一句句，一段段的修改,，把無(wú)關(guān)主題的統(tǒng)統(tǒng)都刪掉,。一個(gè)短句比一段冗長(zhǎng)的廢話更具說(shuō)服力，大白話比晦澀的專業(yè)術(shù)語(yǔ)更受歡迎,。記得：簡(jiǎn)單就是力量,。

提高高中生作文寫作水平的方法篇十三

1認(rèn)真進(jìn)行語(yǔ)言積累。

語(yǔ)言積累,，不僅指古詩(shī)文和現(xiàn)代詩(shī)文的積累背誦,，也包括詞語(yǔ)的積累，名言警句,、俗語(yǔ),、諺語(yǔ)的積累。積累題近年在中考語(yǔ)文試題中,，占到一定的比重,，它們?cè)谠嚲碇械奈恢?，可能?huì)單列一塊，集中考查,，也可能放在閱讀試題中,，有的地區(qū)則放在“加試卷”中：但無(wú)論如何，我們應(yīng)該在日常學(xué)習(xí)中和中考復(fù)習(xí)中,，對(duì)其加以重視：因?yàn)檫M(jìn)行語(yǔ)言積累,，是我國(guó)傳統(tǒng)的語(yǔ)文教育經(jīng)驗(yàn)，通過(guò)考試考查學(xué)生對(duì)語(yǔ)言的積累,，是一種促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí),，改善語(yǔ)文教學(xué)的極好的方式。

復(fù)習(xí)中,，要背會(huì)《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》和教科書中要求背誦的詩(shī)文名篇和段落,，要做到默寫時(shí)不增、刪,、錯(cuò)字詞,，不用錯(cuò)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。會(huì)寫出詩(shī)文的篇目和作者姓名,，還要認(rèn)真閱讀《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》要求閱讀的課外讀物,，并有意識(shí)地進(jìn)行資料卡片的制作和名言名句以及詞語(yǔ)的收集。除此之外,，在日常的閱讀中,，對(duì)課外一些常見(jiàn)的詩(shī)文名句也要注意積累和摘抄。需要指出的是,，對(duì)名句的積累學(xué)習(xí),，要能夠理解其意思，并準(zhǔn)確得體地符合語(yǔ)境的運(yùn)用,。還能運(yùn)用歸類的方法,，將積累的名句進(jìn)行梳理，進(jìn)行比較式的學(xué)習(xí)記憶,。

詞語(yǔ)的積累,，還包括常見(jiàn)的成語(yǔ)、同義詞和反義詞,。在積累的同時(shí),，要掌握其運(yùn)用的規(guī)律，如語(yǔ)言環(huán)境,、褒貶色彩等,。

2加強(qiáng)語(yǔ)言運(yùn)用能力的培養(yǎng)。

語(yǔ)言運(yùn)用的考查,，范圍涉及很廣,，包括語(yǔ)音,、漢字、語(yǔ)法,、修辭,、課外閱讀、口語(yǔ)交際,、綜合性學(xué)習(xí)的內(nèi)容,。語(yǔ)音的考查，一般是結(jié)合語(yǔ)境要求給易讀錯(cuò)的字準(zhǔn)確地注音,，包括一些多音字,、形近字、在方言中分不清前后鼻韻母和部分聲母的字,，常用字是考查的范圍;漢字的考查涉及兩個(gè)方面,，一是修改錯(cuò)別字，二是規(guī)范,、端正,、整潔地書寫;語(yǔ)法和修辭從運(yùn)用的角度考查，如修改病句;修辭的考查更為普遍,，如句子的仿寫,、續(xù)寫和填寫，一般考查的修辭格為排比,、對(duì)偶,、比喻等，還有消極修辭中的簡(jiǎn)明,、連貫,、得體。

常見(jiàn)的語(yǔ)言運(yùn)用題還有根據(jù)提供的材料寫廣告語(yǔ),，結(jié)合表格復(fù)述其內(nèi)容,，給報(bào)紙?jiān)O(shè)計(jì)相關(guān)欄目，對(duì)有關(guān)生活現(xiàn)象進(jìn)行評(píng)點(diǎn),，概括新聞的主要內(nèi)容,，綜合性學(xué)習(xí)的考查可能會(huì)讓設(shè)計(jì)活動(dòng)方案,，并對(duì)活動(dòng)成果進(jìn)行展示和分析等：這些題型都非常靈活,，訓(xùn)練時(shí)不得偏廢。

3根據(jù)課標(biāo)精神,，提升閱讀素養(yǎng),。

教育部中考文件對(duì)現(xiàn)代文閱讀要求是以課外材料為主，很明顯,，現(xiàn)代文閱讀應(yīng)該主要考查知識(shí)的遷移和運(yùn)用能力,。在復(fù)習(xí)中,，應(yīng)該做好如下幾個(gè)方面：

一要選擇好閱讀材料。即既有三大實(shí)用文體——記敘文,、說(shuō)明文和議論文,，還要有文學(xué)作品中的散文和小說(shuō)(詩(shī)歌和戲劇在試題中出現(xiàn)不多)，內(nèi)容自然要選好的,，語(yǔ)言文字好,，思想內(nèi)容好，文化內(nèi)涵深,，說(shuō)明文要具有科學(xué)性和時(shí)代性,。篇幅也要一般在1000字到1500字之間、內(nèi)容和語(yǔ)言俱佳的名篇,，字?jǐn)?shù)也可以突破,，不能任意進(jìn)行刪改。

二要注重整體理解感知,。對(duì)文章的主要內(nèi)容,、重要觀點(diǎn)和思想要能夠準(zhǔn)確的把握，要理解其形象的意義,，這是閱讀文章的要點(diǎn),。因?yàn)橹挥凶龅搅诉@一點(diǎn)，才能正確掌握解答其他題目的鑰匙,。

三是明確文章的寫作思路,。也就是理清文章的篇章結(jié)構(gòu)，把握作者藻篇布局的匠心,。這是對(duì)文章的藝術(shù)特色進(jìn)行探求的重要方面,，也是掌握文章中心和重點(diǎn)的不可或缺的環(huán)節(jié)。

四是能夠根據(jù)語(yǔ)言環(huán)境準(zhǔn)確理解關(guān)鍵詞語(yǔ)和句子的含義,。關(guān)鍵的詞語(yǔ)和句子,，有時(shí)候，看起來(lái)很普通,，很平實(shí),，但只要認(rèn)真思考，卻發(fā)現(xiàn)其有十分深刻的內(nèi)涵,。要探討文章的中心和主題,，常常在我們理解了一個(gè)詞語(yǔ)或一個(gè)重要句子之后。因此,，復(fù)習(xí)中,，要努力鍛煉我們發(fā)現(xiàn)和理解這類詞語(yǔ)和句子的能力。

五是能夠運(yùn)用探究精神對(duì)文章的觀點(diǎn)或?qū)懽骷记商岢鲎约旱目捶?。這類題,，一般是開(kāi)放性試題,，根據(jù)材料，我們既可以采用正常的思維方式解答,，也可以采用發(fā)散思維和逆向思維的方式,，表達(dá)自己的觀點(diǎn)和看法。這類題的答案一般也是不固定的,，但必須有道理,，有一定說(shuō)服力。這也是近年來(lái)用得最多的題型,。

六是能結(jié)合文章內(nèi)容進(jìn)行思考拓展,。從近年的中考題看，有不少閱讀題有適當(dāng)?shù)耐卣?，比如從說(shuō)明文所講述的知識(shí)聯(lián)系到生活中的現(xiàn)象,，要求進(jìn)行知識(shí)遷移;從記敘文的內(nèi)容出發(fā)，要求對(duì)文章進(jìn)行歸納梳理,，制作卡片,，根據(jù)內(nèi)容進(jìn)行遷移式的圖畫欣賞等。這類試題相當(dāng)靈活,，也很有價(jià)值,，應(yīng)該引起我們的關(guān)注。

文言文閱讀材料,，主要來(lái)自課內(nèi),，但也有不少地區(qū)考查課內(nèi)外結(jié)合，或只考查課外材料,。這些材料都是淺易的,，好理解的?？疾榉绞脚c以前相比,，有了一些變化，我們可以看到,，題目的設(shè)計(jì)不僅有文言文考查特有的通假字,、句子翻譯，還有重點(diǎn)詞句的理解,，文章內(nèi)容的把握,，還有與現(xiàn)代文相同的考查探究能力和創(chuàng)新精神的開(kāi)放性試題。因?yàn)?，注重了古?shī)文積累.學(xué)生的理解力也相應(yīng)的得到了提高,，文言文閱讀難度加大也是順理成章的事：還要注意采用比較的方法,，將兩篇有某些共同點(diǎn)的文章進(jìn)行比較閱讀,，從中發(fā)現(xiàn)其同異,，總結(jié)其規(guī)律。

需要強(qiáng)調(diào)的是,，對(duì)新課標(biāo)和大綱規(guī)定的課外閱讀篇目的內(nèi)容要有一定的了解,，比如其主要故事情節(jié)、主要人物性格,、精彩片段等,，這可以說(shuō)是“拓展性閱讀”的范圍：對(duì)古代詩(shī)歌的欣賞，近年來(lái)考題較多,，既有通過(guò)選擇題考查的,，也有用簡(jiǎn)答題讓直接欣賞的，還有運(yùn)用比較閱讀方法與文言散文一起欣賞的,。這類題難度不大,，但平時(shí)的重視程度不夠，也可能會(huì)對(duì)答題產(chǎn)生影響,。

中考作文,，是占有分值最高的一道主觀性試題，由于教學(xué)中方法不當(dāng),，閱卷中隨意性傾向明顯,，導(dǎo)致我們對(duì)作文訓(xùn)練重視程度不夠，也影響了作文水平和能力的提高：復(fù)習(xí)中,，一要把握作文命題特點(diǎn),，二要選擇恰當(dāng)?shù)姆椒ā８鶕?jù)這些年的中考作文,，大致有四種題型：話題作文,、命題作文、半命題作文和材料作文,。

話題作文的話題并不是命題,，它是一個(gè)寬泛的概念，或者說(shuō)是一種寫作的范圍,。一般來(lái)說(shuō),，話題作文沒(méi)有選材的限制，只要不超出話題范圍就行;沒(méi)有文體的限制,，寫作者可以根據(jù)自己的特長(zhǎng),、根據(jù)內(nèi)容表達(dá)的需要，自主選擇文體,。

真情實(shí)感是寫好一篇作文的靈魂,。應(yīng)該在字里行間蘊(yùn)涵豐富的情感，不能只是用“筆”去寫，而應(yīng)當(dāng)用“心”去寫,，與文中所寫的人物同喜同樂(lè),、同哭同悲、同憂同哀,，而且要淋漓盡致地宜泄自己的情感,，愛(ài)要愛(ài)得真摯、強(qiáng)烈,，批要批得尖銳,、深刻。寫記敘文不能不記事,，記事時(shí),，不僅要描寫細(xì)膩生動(dòng)，讓人有身臨其境之感,，還要寫出此種事情對(duì)人生的價(jià)值和意義,、從中得到的啟示和感受。要做到這一點(diǎn),，必須有一雙會(huì)發(fā)現(xiàn)的有著獨(dú)特視角的眼睛,，有一個(gè)會(huì)積極思考進(jìn)行探究創(chuàng)新的腦子。這樣才能平中見(jiàn)奇,，平中出新,，有創(chuàng)意，有見(jiàn)解,，立意新,。寫議論文，要確立正確的觀點(diǎn),，即論點(diǎn),，并選用恰當(dāng)?shù)氖吕砗褪聦?shí)論據(jù)，運(yùn)用多種論證方法,，使道理立得起,，有說(shuō)服力：寫散文，就要采用抒情的筆觸,，或歌頌美好的事物,，或表達(dá)心中真摯的情感和態(tài)度。如果選好角度,，巧妙構(gòu)思,，還可以運(yùn)用濤歌的形式。但要注意,，記敘要有重點(diǎn),，不能記流水賬,，在適當(dāng)?shù)牡胤揭c(diǎn)明事情的意義和價(jià)值;議論要深刻，有理有據(jù),，令人信服,，不夸大浮泛，空洞無(wú)物;散文和詩(shī)歌語(yǔ)言都要相對(duì)含蓄深刻,，過(guò)于直白淺露就會(huì)缺乏應(yīng)有的詩(shī)意和情調(diào)。

還要給文章命一個(gè)好的題目,。人常說(shuō)：“好的開(kāi)頭是成功的一半”,，如果這一說(shuō)法指的是文章開(kāi)頭的句子和語(yǔ)言，那么,，我們也可以說(shuō)“好的題目是成功的一半”,。我們見(jiàn)過(guò)許多好的題目：有的提綱挈領(lǐng)，點(diǎn)明文章的內(nèi)容;有的隱喻含蓄,，令人產(chǎn)生聯(lián)想;有的空靈俊逸,，充滿藝術(shù)靈性，這些題目都會(huì)使文章增色不少,。我們見(jiàn)過(guò)不少優(yōu)秀考場(chǎng)作文,，題目也是很有特色的，比如：《把黎明的美麗帶給曾失落的我》《窗外有只小小鳥(niǎo)》《永恒追逐的夢(mèng)想》《長(zhǎng)大的感覺(jué)有點(diǎn)澀》等,。命題作文的寫作關(guān)鍵是審題,。與話題作文比較，它少于自主命題的要求,，但是題目有一定的限制性,，寫作時(shí)不能跑如果寫半命題作文，首先要在橫線上填寫有關(guān)的詞語(yǔ),，將題目補(bǔ)充完整,。填寫的內(nèi)容既可以是括號(hào)中提供的，也可以另起爐灶材料作文的材料與有引語(yǔ)的話題作文極其相似,，但二者運(yùn)用材料的作用不同,，話題作文的材料僅僅用于引出話題，而材料作文的材料則還可以直接運(yùn)用到作文之中還有很多寫作的常規(guī)要求,，比如恰當(dāng)?shù)恼諔?yīng),、巧妙的構(gòu)思、規(guī)范的書寫,、準(zhǔn)確的標(biāo)點(diǎn)等等,，寫作時(shí)都應(yīng)該注意。掌握好的學(xué)習(xí)方法,，在學(xué)習(xí)中思考,，在學(xué)習(xí)中不斷積累，你一定能在中考中取得理想成績(jī)。

一,、學(xué)語(yǔ)文該學(xué)些什么呢?

最根本的問(wèn)題是培養(yǎng)我們自己的文化底蘊(yùn),。文化底蘊(yùn)是學(xué)好語(yǔ)文的基礎(chǔ)，只有文化底蘊(yùn)豐富了,，以后才能夠做到對(duì)學(xué)習(xí)各種閱讀訓(xùn)練材料,、寫作指導(dǎo)之類的東西游刃有余。

因此,，一要多讀一些史,、傳、文摘之類的書,，多看一些現(xiàn)代科學(xué),、技術(shù)、文學(xué),、藝術(shù)之類的著作,。但是僅僅多讀多看效果并不十分理想，還必須要把學(xué)習(xí)到的知識(shí)有機(jī)地組織起來(lái),。當(dāng)讀了一定數(shù)量的書后,，我們的眼界便開(kāi)闊了，思考問(wèn)題也全面了,，于是文化底蘊(yùn)便開(kāi)始豐富了,。

二要重視讀史、(包括社會(huì)發(fā)展史,、文學(xué)史,、科學(xué)史等)讀傳、讀文摘,，這樣收獲會(huì)很大,。讀史，可以增長(zhǎng)我們的才,、學(xué),、識(shí);讀傳，可以讓我們時(shí)時(shí)感到一位歷史偉人的精神力量,，明確自己的人生之路該怎么走;讀文摘,，可以讓我們學(xué)會(huì)如何取舍。

我們注意到有許多學(xué)生買了許多介紹培養(yǎng)閱讀能力,，提高寫作水平的書,，讀書時(shí)抄抄寫寫、錄文斷句,。不可否認(rèn)這對(duì)學(xué)習(xí)語(yǔ)文有一定的幫助,，但這是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,，重要的是提高我們的文化底蘊(yùn)。

二,、學(xué)習(xí)語(yǔ)文的六步法,。

(1)了解?？凑n文,、看注釋、看課后的“思考與練習(xí)”,，看單元知識(shí)和訓(xùn)練,，了解了這些信息后，對(duì)單篇課文和整個(gè)單元就有了一個(gè)初步的印象和全面的了解,。

(2)查相關(guān)的背景知識(shí)和掃除文字障礙,。

(3)獨(dú)立思考,。重要的是根據(jù)提示,、文章、練習(xí)題進(jìn)行思考,。如提示的內(nèi)容是否真懂了,，文章主題的概括、層次的劃分,、段意的歸納,、句子的理解、寫作特色的分析等問(wèn)題能否解決,，課后習(xí)題能否回答,。

那些基礎(chǔ)知識(shí)扎實(shí)、自學(xué)習(xí)慣好,、自學(xué)能力強(qiáng),、有鉆研精神的同學(xué)，在“思考”方面要適當(dāng)?shù)刈晕乙蟾咭恍?/p>

(4)批注,。就是在不懂的地方標(biāo)上符號(hào),。如不懂之處用“?”，重點(diǎn)之處用“※”,，課前自學(xué)批的字,，最好用鉛筆，聽(tīng)課后批的字可用鋼筆寫,，以免時(shí)間一久,，將自己的見(jiàn)解和老師的觀點(diǎn)搞混了。

(5)質(zhì)疑,。就是對(duì)文章的見(jiàn)解,、修辭手法,、表達(dá)方法等提出疑問(wèn)，這是成為一個(gè)批判型學(xué)習(xí)者的第一步,，學(xué)生只有成為一個(gè)批判型學(xué)習(xí)者,，才能起到事半功倍的學(xué)習(xí)效果。

(6)記錄,。就是做好讀書筆記,。

三、固定讀書時(shí)間的重要性,。

學(xué)習(xí)語(yǔ)文應(yīng)該是一件輕松的學(xué)習(xí)活動(dòng),。學(xué)習(xí)語(yǔ)文其實(shí)不用刻意去學(xué)習(xí)，它靠的是日積月累和逐漸的積淀,。

每天固定地拿出一些時(shí)間進(jìn)行閱讀和寫作十分重要,。當(dāng)閱讀和寫作成為習(xí)慣后，任何一位同學(xué)都會(huì)對(duì)“語(yǔ)文”產(chǎn)生興趣,，并發(fā)展成“愛(ài)好”的,。久之您的文化底蘊(yùn)就會(huì)越來(lái)越深。

四,、打牢語(yǔ)文基礎(chǔ),。

從古至今，幾乎每一個(gè)學(xué)生都是從學(xué)習(xí)語(yǔ)文入門,，開(kāi)始“學(xué)習(xí)”的,。語(yǔ)文是其它所有學(xué)科的基礎(chǔ)，數(shù),、理,、化、史,、地,、哲等各門學(xué)科都離不開(kāi)對(duì)文字的理解。

因此同學(xué)們必須要打牢語(yǔ)文基礎(chǔ),，語(yǔ)文方面的基礎(chǔ)知識(shí)涉及的范圍非常廣泛,，學(xué)好語(yǔ)文不能靠臨時(shí)突擊，要靠平時(shí)重視基礎(chǔ)知識(shí)的掌握,，多積累,，多歸納，才能做到“厚積薄發(fā)”,。

文學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)非常廣泛,，有語(yǔ)音、文字,、詞語(yǔ),、句子,、篇章、標(biāo)點(diǎn)符號(hào),、修辭手法,、文學(xué)常識(shí)、古代文學(xué)常識(shí),、作家作品,、詩(shī)詞鑒賞、語(yǔ)法應(yīng)用等,，這些知識(shí)都要做到分別掌握,，方法是多讀、多寫,、多摘錄,、多歸納。

五,、要講究學(xué)習(xí)效果,。

主要是樹(shù)立端正的學(xué)習(xí)態(tài)度和采取正確的學(xué)習(xí)方法，明確學(xué)習(xí)的目的,，制定學(xué)習(xí)計(jì)劃,。端正學(xué)習(xí)態(tài)度,，在學(xué)習(xí)語(yǔ)文這門學(xué)科中是極為重要的,，平時(shí)多請(qǐng)教老師，多與同學(xué)討論,，多進(jìn)行探究,，都有利于提高學(xué)習(xí)效率。

同學(xué)們還要掌握良好的學(xué)習(xí)方法,，多研究別人的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),，探索出適合自己風(fēng)格的學(xué)習(xí)方法。特別要重視語(yǔ)感培養(yǎng),、知識(shí)的歸納和累積知識(shí)之間的聯(lián)系等等,。

六、要重視總結(jié)相關(guān)的學(xué)習(xí)要點(diǎn),，濃縮知識(shí)的精華,。

例如：

1、記敘文的要素：時(shí)間,、地點(diǎn),、人物、事情的起因,、發(fā)展,、結(jié)果,。

2、說(shuō)明文的要素：對(duì)象及特征,、說(shuō)明順序,、方法、語(yǔ)言和觀點(diǎn)的連接,。

3,、議論文的要素：論點(diǎn)、論據(jù),、論證,。

4、文章的表達(dá)方式：記敘,、說(shuō)明,、議論、描寫,、抒情,。

5、修辭的方法：比喻,、擬人,、夸張、排比,、對(duì)偶,、反復(fù)、設(shè)問(wèn),、反問(wèn),、對(duì)比等。

6,、人物描寫的方法：外貌,、語(yǔ)言、動(dòng)作,、心理描寫,。

7、詞的分類：實(shí)詞,，名詞,、動(dòng)詞、形容詞,、量詞,、代詞。虛詞,，副詞,、介詞,、連詞、助詞,、嘆詞,、擬聲詞。

8,、短語(yǔ)分類：并列短語(yǔ),、偏正短語(yǔ)、動(dòng)賓短語(yǔ),、動(dòng)補(bǔ)短語(yǔ),、主謂短語(yǔ)等。

9,、句子六種成分的位置順序：主,、謂、賓,、定,、狀、補(bǔ),。

七,、語(yǔ)文學(xué)習(xí)的兩種技能。

1,、學(xué)會(huì)快速閱讀,。

在實(shí)際學(xué)習(xí)中，許多同學(xué)不甚閱讀,，更不用說(shuō)大量的閱讀課外書籍,。長(zhǎng)期下去造成的結(jié)果是不會(huì)讀書,，沒(méi)有形成熟練的閱讀技能,，對(duì)學(xué)習(xí)的發(fā)展造成嚴(yán)重障礙。

這里我所講的閱讀技能并不是指能簡(jiǎn)單的讀,，而是指在閱讀的同時(shí)能思考,，在思考的同時(shí)能閱讀的能力，是指能夠根據(jù)文章的不同的文體,、內(nèi)容,、表現(xiàn)形式迅速分清文章主次、把握書中內(nèi)容的一種技能(做到這一點(diǎn)不容易,，但非常重要),。

這就要求學(xué)生必須多讀書，注意了解不同閱讀材料的特點(diǎn)和閱讀技巧,，加強(qiáng)讀思結(jié)合,，并且有意識(shí)的加快閱讀速度,，逐漸形成閱讀技能。

2,、作好筆記,。

作筆記有助于對(duì)知識(shí)的理解和記憶，是一種必須掌握的技能,。初中生的學(xué)習(xí)筆記主要有課堂筆記,、讀書筆記和復(fù)習(xí)筆記等。課堂筆記應(yīng)注意結(jié)合課文對(duì)老師所講內(nèi)容進(jìn)行記錄,，不能全抄全錄老師的板書,，讀書筆記應(yīng)注意做好圈點(diǎn)勾畫，所謂“不動(dòng)筆墨不讀書”,。

復(fù)習(xí)筆記應(yīng)注意做好知識(shí)的歸納整理,，如經(jīng)常讀錯(cuò)的字音、寫錯(cuò)的字形,，常用文言實(shí),、虛詞等，理清知識(shí)結(jié)構(gòu)和聯(lián)系,。

需要特別指出的是,，不論哪種筆記都要做好疑難問(wèn)題的記錄，便于集中處理,。

提高高中生作文寫作水平的方法篇十四

摘要：近年來(lái)廣東省高考英語(yǔ)寫作測(cè)試內(nèi)容正從知識(shí)型向能力型轉(zhuǎn)變,，寫作文體日趨多元化，命題更具開(kāi)放性,，對(duì)考生英語(yǔ)寫作能力的要求也在逐年提高,。廣東省高考英語(yǔ)寫作分為基礎(chǔ)寫作和讀寫任務(wù)兩個(gè)題型。其中基礎(chǔ)寫作的目的是檢測(cè)考生最基礎(chǔ)的書面語(yǔ)言表達(dá)能力,，如,，用詞的合理性、結(jié)構(gòu)的復(fù)雜性,、語(yǔ)言運(yùn)用的正確性,、信息內(nèi)容的完整性、句子之間的連貫性等,。結(jié)合六七年來(lái)的高中英語(yǔ)教學(xué)實(shí)踐,，覺(jué)得應(yīng)該從以下幾個(gè)方面來(lái)提高高中生的基礎(chǔ)寫作水平。

關(guān)鍵詞：寫作水平,；模仿范文,；限時(shí)訓(xùn)練。

明確寫作要求和評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)并做好對(duì)應(yīng)的訓(xùn)練。

寫作要求和評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)是我們基礎(chǔ)寫作拿高分的指揮棒,。因此,，只有明確了寫作要求和評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，才能做到有的放矢,，寫出高水平的文章來(lái),。

基礎(chǔ)寫作的基本要求是只能用5句話表達(dá)全部?jī)?nèi)容。也就是學(xué)生整篇小作文的總句數(shù)是5句話,，多于5句話會(huì)扣分,，少于5句話也會(huì)扣分。同時(shí)5句話又要構(gòu)成一篇內(nèi)容完整的文章,，因此,，這就要求學(xué)生對(duì)長(zhǎng)短句要進(jìn)行靈活把握。這就意味著對(duì)學(xué)生的句法知識(shí)要進(jìn)行講解,，并大量進(jìn)行句式訓(xùn)練,。基礎(chǔ)寫作的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)是：句子結(jié)構(gòu)準(zhǔn)確,，信息內(nèi)容完整,，篇章結(jié)構(gòu)連貫。這就要求訓(xùn)練中要注重句子結(jié)構(gòu),、信息內(nèi)容和篇章結(jié)構(gòu),。

1.循序漸進(jìn)，加強(qiáng)句子結(jié)構(gòu)訓(xùn)練,。

“冰凍三尺,，非一日之寒?！庇⒄Z(yǔ)寫作能力并非是一蹴而就的,。它必須由淺入深、由簡(jiǎn)到繁,、由易到難,、循序漸進(jìn)、一環(huán)緊扣一環(huán)地進(jìn)行訓(xùn)練,。教師應(yīng)注重抓基本功訓(xùn)練,，嚴(yán)格要求學(xué)生正確、端正,、熟練地書寫字母、單詞和句子,，注意大小寫和標(biāo)點(diǎn)符號(hào),。進(jìn)行組詞造句、組句成段練習(xí)時(shí)，要求學(xué)生寫出最簡(jiǎn)單的短句,，為以后英語(yǔ)作文打好扎實(shí)的基礎(chǔ),。在熟悉簡(jiǎn)單句的基礎(chǔ)上為學(xué)生引入并列句和復(fù)合句，對(duì)長(zhǎng)句的靈活運(yùn)用顯得尤為重要,，因?yàn)殚L(zhǎng)句能表達(dá)更豐滿的內(nèi)容,，且能體現(xiàn)出作者的邏輯性。

2.信息內(nèi)容必須完整,。

信息內(nèi)容完整,，這就要求學(xué)生做到認(rèn)真、準(zhǔn)確審題,?；A(chǔ)寫作的題目出現(xiàn)在我們面前，我們就應(yīng)該對(duì)題目進(jìn)行分析,，通過(guò)列提綱等方式找出其內(nèi)容要點(diǎn),，并對(duì)這些要點(diǎn)進(jìn)行分類整理，大致分為5個(gè)方面,，同時(shí)注意他們的先后順序和邏輯關(guān)系,。這樣不僅能保證內(nèi)容的完整性，還能讓篇章結(jié)構(gòu)有一定的邏輯性,。

提高高中生作文寫作水平的方法篇十五

提高英語(yǔ)水平在很多人的心里估計(jì)都是比較難的,，英語(yǔ)考試想拿高分?能夠脫口而出說(shuō)英語(yǔ)?口語(yǔ)不行，語(yǔ)法吃力,，各種各樣的英語(yǔ)問(wèn)題是不是一大堆?下面小編就來(lái)給大家分享一些可行的提高英語(yǔ)水平的好方法,，僅供大家參考。

很多時(shí)候,，我們因?yàn)轳娉趾托邼缓靡馑颊f(shuō)英語(yǔ),，沒(méi)有自信表達(dá)，這其實(shí)就是說(shuō)不好口語(yǔ)的主要原因之一,。學(xué)習(xí)任何一門語(yǔ)言都需要多開(kāi)口練習(xí),，在實(shí)踐應(yīng)用過(guò)程中你會(huì)得到很大的提高。

聽(tīng)力練習(xí)是學(xué)習(xí)英語(yǔ)的基礎(chǔ),。一方面可以讓你了解正確的英語(yǔ)發(fā)音,，另一方面也可以體會(huì)外國(guó)人正宗地道的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)，培養(yǎng)你的英語(yǔ)語(yǔ)感,。

很多人都喜歡通過(guò)看美劇電影之類的來(lái)練習(xí)英語(yǔ)口語(yǔ),，這當(dāng)然是一種既有趣又有用的學(xué)習(xí)方式。但如果需要更高效率地通過(guò)看美劇提高口語(yǔ)的話,，可以嘗試一句一句地跟讀(聽(tīng)一句,，暫停視頻,，跟讀一遍)。通過(guò)模仿和跟讀,，可以幫助自己更加了解一些詞組用法,，糾正自己的讀音，并可以進(jìn)一步學(xué)習(xí)說(shuō)英語(yǔ)的語(yǔ)氣,，這些都能大大提高自己的口語(yǔ)表達(dá),。

沉浸式的學(xué)習(xí)對(duì)英語(yǔ)的提升很有幫助,。這是我的親身體驗(yàn),，因?yàn)槲易詮膮⒓恿税⒖ㄋ饕粚?duì)一外教培訓(xùn)以后,，英語(yǔ)口語(yǔ)和聽(tīng)力確實(shí)明顯的提高了,。在不出國(guó)的情況下幾乎是接觸不到英語(yǔ)環(huán)境的,，這是眾所周知的,，但我們可以創(chuàng)造一個(gè)英語(yǔ)的環(huán)境,。比如阿卡索一對(duì)一外教英語(yǔ)培訓(xùn),，可以和真人外教在線視頻實(shí)時(shí)互動(dòng)交流,，因?yàn)闆](méi)法用母語(yǔ)交流,，只能逼著自己開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)。真實(shí)情景口語(yǔ)對(duì)話教學(xué),，這是阿卡索免費(fèi)試課鏈接：

高中英語(yǔ)如何快速提高?按我個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)來(lái)說(shuō),，其實(shí)高中英語(yǔ)并沒(méi)有那么難，只要根據(jù)以上這幾點(diǎn)去執(zhí)行,，多積累多練習(xí),，拿下高中英語(yǔ)考試是沒(méi)問(wèn)題的。

提高高中生作文寫作水平的方法篇十六

都說(shuō)得語(yǔ)文者得高考,，得作文者得語(yǔ)文,。但是有一定的學(xué)習(xí)技巧也很重要，下面小編推薦幾種方法,，教同學(xué)們?cè)趯懽髦刑岣邔懽魉?。這是“高考界”的共識(shí)。但是,，現(xiàn)在開(kāi)始距離高考不足20天了,，作文還有什么辦法提升嗎？還是有的,。我這里給即將高考的考生贈(zèng)送一?！芭R時(shí)抱佛腳”的“高考作文速升法仙丹”，讓你們?cè)诟呖甲魑臅r(shí),，不會(huì)那么慌亂,、盲目、抓瞎,。敬請(qǐng)服用,！藥不能停,！上周在廣東某市,，晚上吃飯時(shí),，一位教育局領(lǐng)導(dǎo)問(wèn)我，孩子在市重點(diǎn)上學(xué),，初中作文寫得還不錯(cuò),，上了高中之后，作文寫得越來(lái)越不好了,。能不能抽出半個(gè)小時(shí),，跟她談?wù)勗鯓訉懞米魑模繉懽魑氖莻€(gè)大難題,，只談半個(gè)小時(shí)就要有效果,，就是天上文曲星下凡也做不到啊。但老虎老師知難而上,，略微思考了三秒鐘說(shuō),，好吧，我試試,。實(shí)際上談得很融洽,，四十多分鐘，高中生很高興地走了,。教育局領(lǐng)導(dǎo)說(shuō),，沒(méi)想到，葉開(kāi)老師竟然可以從閱讀開(kāi)始,，這么講寫作文,。我說(shuō)，這是我長(zhǎng)期的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),，對(duì)于在小學(xué)初中階段缺乏有效閱讀積累的學(xué)生,，這種臨時(shí)抱佛腳的方法，也非常有效,。前天,，我在杭州講課，與來(lái)杭州東站接我的省語(yǔ)文教研員章老師說(shuō)到這件事情,，我說(shuō),，寫作文還是有技巧的，但是中小學(xué)作文教學(xué)都比較盲目,，教師自己擅長(zhǎng)“下水”寫作的很稀少,，又沒(méi)有好的寫作課教材可以參考，完全是“摸著石頭過(guò)河”,。因此,，中小學(xué)作文的教與學(xué),，除了少數(shù)語(yǔ)文老師摸到竅門之外，大多數(shù)主要都處在“摸貓”狀態(tài),，學(xué)生寫作文很不穩(wěn)定,。我的辦法是：“一本書，一名作家,，一個(gè)時(shí)代······”具體解釋了我的“速成法”之后,，章老師覺(jué)得非常有效，值得推廣,。語(yǔ)文能力本應(yīng)是一種綜合的人文素養(yǎng),，但今天的應(yīng)試教育體系下，語(yǔ)文也變成了沒(méi)完沒(méi)了的刷題,，并且耗費(fèi)了大量的精力和時(shí)間,，并沒(méi)有刷出好的效果。尤其是高考作文,，通常做法是猜題測(cè)題套題,，濫用好詞好句名人名言，而通篇內(nèi)容空洞,，虛情假意,。這樣的作文，即使“不離題”,，也只能拿到中等的分?jǐn)?shù),。高考一分只差就會(huì)痛失名校，這樣的“中等”作文,，在參加高考時(shí)完全不行,。語(yǔ)文的客觀題，通常在學(xué)生們的三年高中學(xué)習(xí)中都刷題刷到頭暈了,，基本合格的學(xué)生,，大多知道王維王摩詰李白李太白，丟分通常是課文以外的知識(shí)沒(méi)法答出來(lái),。這些我們不講,。而70分的作文，則是難以把握的重中之重,。滿分要靠命,，不能亂追求。但是要保證能考到58-63分的優(yōu)秀線,，語(yǔ)文分?jǐn)?shù)就很高了,。如果深入了解“一本書、一名作家,、一個(gè)時(shí)代”的深閱讀寫作法,，你真的很有可能寫出滿分高考作文,。對(duì)于初中生、小學(xué)生來(lái)說(shuō),，這個(gè)方法也非常有效,，可以說(shuō)更加有效。豐富有效的閱讀,，是中小學(xué)生寫出好作文的核心基礎(chǔ),，丟開(kāi)閱讀談寫作的都是耍流氓,。但如果在小學(xué),、初中里讀書比較少，積累不夠多,，到了高中階段怎么辦,？具體的做法是：1、找一本你最喜歡的書,，精讀,。讀過(guò)了沒(méi)關(guān)系，再讀兩遍,。廣東那個(gè)高中生是喜歡毛姆的《月亮與六便士》,，我建議她再讀兩遍，然后找英文原版讀一遍,。并且要對(duì)法國(guó)大畫家高更的人生有個(gè)了解,，看看他的畫和他的相關(guān)傳記。2,、了解英國(guó)作家毛姆的人生和他的其他作品,，有時(shí)間的話可以延伸閱讀他的其他名作如《人性的枷鎖》《刀鋒》、以及游記《在中國(guó)的屏風(fēng)上》等,。毛姆曾不遠(yuǎn)萬(wàn)里來(lái)到中國(guó),，去四川成都拜見(jiàn)一個(gè)拖著大辮子的中國(guó)老頭辜鴻銘。你要知道這些瑣碎的事情,。3,、了解毛姆所處的時(shí)代，對(duì)那個(gè)時(shí)代的其他作家也要有些了解,，知道個(gè)大概,。如第一次世界大戰(zhàn)時(shí)毛姆在干什么，第二次世界大戰(zhàn)時(shí)他在干什么,。還有,，他同時(shí)代的作家如英國(guó)的蕭伯納、德國(guó)的托馬斯·曼,、法國(guó)的安德烈·紀(jì)德等,，他們都在干什么,。那個(gè)時(shí)代的中國(guó)，還有怪人辜鴻銘等,，凡是毛姆知道的,、認(rèn)識(shí)的，都可以略微了解,，明白一點(diǎn)當(dāng)時(shí)的時(shí)代背景和思想潮流,，會(huì)知道毛姆對(duì)自然與人性的認(rèn)識(shí)。在深入閱讀《月亮與六便士》之后,，你在寫作文時(shí),，就可以不斷調(diào)用這部作品以及這位作家的資料來(lái)充實(shí)內(nèi)容了。比如,，某年廣東的作文題目是“心靈中閃過(guò)微光”,，題目不佳，很抽象,，很難寫好,。但我們運(yùn)用《月亮與六便士》的內(nèi)容，可以這么說(shuō),，“當(dāng)法國(guó)畫家高更離開(kāi)繁華而喧囂的巴黎,，來(lái)到南太平洋深處的波利尼西亞群島時(shí)，他的內(nèi)心充滿了矛盾與沮喪,。就在那里,，他碰到了一個(gè)塔希提姑娘。在塔希提島上,，他度過(guò)了人生中最豐富也是最珍貴的時(shí)期······”如此類推,，無(wú)論什么作文題，都可以套用,。對(duì)中國(guó)考生,，通常來(lái)說(shuō)最好的選擇是“四大名著”，因?yàn)殚喚砝蠋煷蠖嘧x過(guò),，沒(méi)讀過(guò)的也肯定知道（沒(méi)讀過(guò)四大名著的語(yǔ)文老師,？哼哼！不配當(dāng)語(yǔ)文老師）,，因此,，你在高考作文時(shí)，恰當(dāng)?shù)匾谩八拇竺钡膬?nèi)容時(shí),，他們都會(huì)知道,，很容易讓他們產(chǎn)生親切感。上海特級(jí)語(yǔ)文教師余黨緒說(shuō)，他有個(gè)學(xué)生特別喜歡《水滸傳》,，了如指掌,，說(shuō)什么都知道，寫作文時(shí),，無(wú)論什么題目都能繞到《水滸傳》上,。因此他的作文說(shuō)理時(shí)很有邏輯，資料很有說(shuō)服力,。高考時(shí),，這位同學(xué)寫出了滿分作文。如果你對(duì)《水滸傳》如數(shù)家珍,，在寫作時(shí)能夠恰當(dāng)?shù)匾?，并邏輯合理，即使不能滿分,，也基本都是可以達(dá)到優(yōu)的分?jǐn)?shù),，確保語(yǔ)文的考試在優(yōu)秀級(jí)別，就可以于考試中,，立于不敗了。昨天下午兩點(diǎn)鐘,，我在杭州江干區(qū)采荷中學(xué)講《人工智能時(shí)代的創(chuàng)造性寫作》,，談了一堆萬(wàn)物互聯(lián)、納米技術(shù),、大腦掃描,、人機(jī)結(jié)合聲明、碳基生命和硅基生命等內(nèi)容,，最后談到了《西游記》,，我建議聽(tīng)課的六百多名初一同學(xué)，如果喜歡的話就精讀《西游記》,。什么叫做精讀呢,？就是除了吳承恩的《西游記》之外，你還知道朱鼎臣的《唐三藏西游釋厄傳》楊致和的《西游記傳》等相關(guān)作品,，最好還知道丘處機(jī)等《長(zhǎng)春真人西游記》,、玄奘的《大唐西域記》等不直接有關(guān)但是可以拓展認(rèn)識(shí)的作品。當(dāng)代的影視改編版本,，如上海美術(shù)電影制片廠早期的動(dòng)畫片《大鬧天宮》,、央視版《西游記》、如劉鎮(zhèn)偉,、周星馳版《大話西游》,、如周星馳版《西游降魔篇》，還有新的動(dòng)畫片《西游記之大神歸來(lái)》,，新的改編版《西游記之三打白骨精》以及周潤(rùn)發(fā)等主演的新《大鬧天宮》等,。另外,，現(xiàn)代人新解《西游記》，如今何在等《悟空傳》等,，也可以了解,，還可以看看《孫悟空等師父是誰(shuí)》等網(wǎng)文，知道一下人們?yōu)楹斡谩柏i一般的隊(duì)友”等方式來(lái)活用《西游記》這部經(jīng)典,，這樣,，你寫作文時(shí)，就言之有物,，下筆如有神了,。我小時(shí)候是胡亂生長(zhǎng)的，整天都是打家劫舍,、捉魚(yú)摸蝦,，沒(méi)干什么好事。但是父親比較關(guān)心我們的閱讀,，在七十年代末書籍缺乏年代,，我們還是能讀到“四大名著”連環(huán)畫等小人書，后來(lái)看到梁羽生,、金庸,、古龍等人的武俠小說(shuō)，語(yǔ)文課本之外,，知道了世界如此豐富,。這些武俠小說(shuō)雖然算不上是經(jīng)典名著，但也開(kāi)拓了我們的知識(shí),，拓展了我們的思維,。我少年時(shí)代讀金庸的《天龍八部》，完全不明白什么叫做“天龍八部”,，也完全不懂佛經(jīng)佛法佛教,，但知道了大理國(guó)、吐蕃,、西夏,、大遼，那個(gè)宋代四面受敵的時(shí)代,，在武俠小說(shuō)里寫得比革命史精彩多了,。后來(lái)，我算是把金庸的武俠小說(shuō)全都讀透了,，八十年代初進(jìn)入大陸的香港電視連續(xù)劇如《射雕英雄傳》《神雕俠侶》等,，成為我們那個(gè)時(shí)代的精神大餐。為了深入理解新派武俠小說(shuō)，我也曾有意識(shí)地了解了金庸先生的人生經(jīng)歷,，后來(lái)順藤摸瓜,，又去讀了舊式武俠小說(shuō)如《三俠五義》等。這種延伸性閱讀法,，使我的閱讀比同齡人豐富得多,，在高考時(shí)，我?guī)缀鹾敛毁M(fèi)力地拿到了全縣語(yǔ)文高考的最高分,。后來(lái)考研究生,、考博士，我都是第一名,，這個(gè)真是輕輕松松,，勢(shì)如破竹，完全可以大肆吹噓的,。女兒說(shuō)：“爸爸是考神,！”是因?yàn)椋矣泻棉k法,，又能更早地運(yùn)用這種方法,。好方法不常有，能把好方法運(yùn)用好的更是不尋常,。除了上面的好方法,，學(xué)科網(wǎng)小編再給大家推薦一個(gè)高考復(fù)習(xí)的好方法——高考考前20天終極沖刺攻略！高考沖刺不足20天,，如何省時(shí)高效的復(fù)習(xí)是每一個(gè)高三黨最想知道。不過(guò),，捷徑其實(shí)都是在走過(guò)了很多冤枉路之后才有的,。但幸運(yùn)的是，20高考考前20天終極沖刺攻略可以幫助大家少走冤枉路,，如果你能抓住這一點(diǎn),，那么直接找到捷徑也未可知。

提高高中生作文寫作水平的方法篇十七

在語(yǔ)文教學(xué)中,，對(duì)教師而言,，最難教的是作文；對(duì)學(xué)生來(lái)講,，最難寫的也是作文,。因此，如何激發(fā)學(xué)生的寫作興趣,，提高學(xué)生的寫作水平,，成為作文教學(xué)的根本任務(wù)。

一、留心生活,，學(xué)會(huì)觀察,。

所謂觀察，就是用眼睛去看,。要遠(yuǎn)“觀”近“察”,，事事留心，時(shí)時(shí)注意,，并養(yǎng)成一種習(xí)慣,。被譽(yù)為世界短篇小說(shuō)之王的法國(guó)作家莫泊桑曾拜當(dāng)時(shí)著名作家福樓拜為師。一天,，他把自己坐在屋里編的準(zhǔn)備寫成小說(shuō)的故事講給福樓拜聽(tīng),。福樓拜聽(tīng)后，說(shuō)：“我勸你不要忙于寫這些虛擬的東西,，你每天騎馬到外面轉(zhuǎn)一圈,，把路上看到的一切準(zhǔn)確地、細(xì)致地記錄下來(lái),?！庇谑悄瓷Ｒ庾R(shí)到福樓拜是教他首先學(xué)會(huì)用眼睛去觀察生活，認(rèn)識(shí)生活,，練好觀察這一基本功,。從此他花了一年左右的時(shí)間，每天外出觀察,，終于寫成了小說(shuō)《點(diǎn)心》,，并成為世界著名的小說(shuō)家。后來(lái)莫泊桑在總結(jié)自己的創(chuàng)作經(jīng)驗(yàn)時(shí),，說(shuō)：“對(duì)你所要表現(xiàn)的東西,，要長(zhǎng)時(shí)間很注意地觀察它，以便發(fā)現(xiàn)別人沒(méi)有發(fā)現(xiàn)過(guò)和沒(méi)有寫過(guò)的特點(diǎn),。任何事物里,，都有未被發(fā)現(xiàn)的東西……”魯迅也曾說(shuō)過(guò)：“留心各樣的事情，多看看,，不看到一點(diǎn)就寫,。”這是魯迅長(zhǎng)期創(chuàng)作的經(jīng)驗(yàn)總結(jié),。由此可見(jiàn),，要想寫好文章必須重視觀察事物，提高觀察能力,。

不少學(xué)生作文脫離實(shí)際,，生編硬套,，字詞不夠廢話湊，像擠牙膏似的想一句寫一句,。如何改變這種現(xiàn)象呢,？我們先來(lái)看峻青的《海濱仲夏夜》一段中的描寫：“夕陽(yáng)落山不久，西方的天空,，還燃燒著一片橘紅色的晚霞,。大海也被這霞光染成了紅色……”這段文字確確實(shí)實(shí)是描寫海上的晚霞，絕非別處,，只有在海上,。

作者抓住了海濱夏夜的特色，用“橘紅色”來(lái)形容晚霞,，用“染成了紅色”寫海水的色彩,，用“燃燒”一詞生動(dòng)地描繪了晚霞的情態(tài)。為什么峻青能把海濱夏夜的景寫得如此逼真形象呢,？是因?yàn)樽髡咭陨顬閷懽魉夭?，通過(guò)細(xì)致入微的觀察、感受和思考,，才把這一景色寫活了,。所以，在作文教學(xué)中,，我們應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生全景式的掃描生活,，用自己的眼，以自己的心去理解,、感受生活,，挖掘生活中最熟悉的，最能打動(dòng)心靈的寶藏,，寫真人真事,，抒真情實(shí)感?！氨仨殞さ皆搭^，方有清甘的水喝,?！边@“源頭”就是我們的五彩繽紛的生活，讓生活成為學(xué)生自己真正的創(chuàng)作源泉吧,。

二,、練寫隨筆，積累素材,。

三,、課外閱讀,，學(xué)會(huì)遷移。

現(xiàn)在有不少學(xué)生在“題海戰(zhàn)術(shù)”中苦斗以提高分?jǐn)?shù),，“重理輕文”的現(xiàn)象較為嚴(yán)重,，以致于有些學(xué)生“兩耳不聞窗外事，一心只讀理科書”,，平時(shí)很少課外閱讀,，缺乏寫作材料，對(duì)作文望而生畏,。要使學(xué)生作文有話可說(shuō),，有物可寫，必須注意積累寫作材料,，提倡多閱讀文章,。杜甫說(shuō)：“讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神,?！薄捌迫f(wàn)卷”是說(shuō)書讀得要多，書讀得多,，知識(shí)才厚實(shí),，才能博古通今，寫起文章來(lái)才能左右逢源,，才“如有神”助,。但僅僅靠多讀是不夠的，“唐宋八大家”之一的韓愈說(shuō)：“學(xué)以為耕,，文以為獲,。”這是說(shuō)閱讀是寫作的先導(dǎo),，沒(méi)有讀的“耕耘”,，就沒(méi)有寫的“收獲”。因此強(qiáng)調(diào)學(xué)生對(duì)所讀之書還要進(jìn)行熟讀精思,，融會(huì)貫通,，積累材料，讓它成為自己寫作的“源頭活水”,，學(xué)會(huì)遷移,，并運(yùn)用到作文中去。時(shí),，吾意所欲言,，無(wú)不隨意所欲，內(nèi)容應(yīng)筆而生,，如泉之涌,，滔滔不竭,。

提高高中生作文寫作水平的方法篇十八

在寫作活動(dòng)中，作者對(duì)于客觀事物的反映總是能動(dòng)的,、積極的,。一篇文章的思想內(nèi)容和藝術(shù)特色，不僅是作者某種寫作意圖和寫作能力的直接體現(xiàn),，也是他整個(gè)人的思想,、感情、閱歷,、個(gè)性特征,、文化水平和個(gè)人風(fēng)格的折光。所以人們常用“文如其人”來(lái)說(shuō)明作者和文章寫作的關(guān)系,。加強(qiáng)作者自身的修養(yǎng),，全面地鍛煉自己正是學(xué)好寫作的根本條件。

首先,，要鍛煉思想,，陶冶感情。魯迅先生早在20年代就指出：“我以為根本問(wèn)題是在作者可是一個(gè)’革命人’,，倘是的,，則無(wú)論寫的是什么事件，用的是什么材料,，即都是’革命文學(xué)’,。從噴泉里出來(lái)的都是水，從血管里流出的都是血,?！边@就是說(shuō)，作者的理想,、情操和審美眼光,，對(duì)文章的特色和價(jià)值是起決定作用的。對(duì)我們初學(xué)者來(lái)說(shuō),，首先應(yīng)該認(rèn)真學(xué)習(xí)馬克思列寧主義,、毛澤東思想和鄧小平理論，樹(shù)立科學(xué)的世界觀和崇高的人生理想,，積極自覺(jué)地參加各種有益于國(guó)家,、集體或他人的實(shí)踐活動(dòng)，在廣闊的社會(huì)生活中鍛煉思想,，陶冶感情，更好地增強(qiáng)自己的寫作激情以及發(fā)現(xiàn)新事物,、看出新問(wèn)題的能力,。

其次要積累生活,，拓展知識(shí)。文章是客觀事物的反映,，生活是文章寫作的源泉,。文章的內(nèi)容及其表達(dá)，和作者的生活知識(shí)儲(chǔ)備有著密切的關(guān)系,。生活閱歷淺,，知識(shí)貧乏，很難寫出好文章,。豐富的生活經(jīng)驗(yàn)和廣博的知識(shí),，不僅給作者提供了大量的寫作信息，而且可以激發(fā)作者的寫作欲望,，充分調(diào)動(dòng)作者的創(chuàng)造力和想象力,，使文章寫得更充實(shí)，更準(zhǔn)確,，更生動(dòng),，更優(yōu)美。我們要積極地投身生活,，在生活的感知中積累經(jīng)驗(yàn),，拓展知識(shí)，不斷更新自己的知識(shí)結(jié)構(gòu),，充實(shí)自己的頭腦,，為靈感的觸發(fā)和文思的活躍提供更多的水源或燃料。

再次,，要訓(xùn)練思維,，提高智能。文章是客觀事物的反映,，但要根據(jù)客觀事物制作成文章,，還需要有多方面的智能。比如在認(rèn)識(shí)和攝取客觀事物時(shí),，作者需要有觀察能力,，發(fā)現(xiàn)能力，采集能力;在構(gòu)思過(guò)程中,，需要有綜合,、分析能力，篩選加工能力,，想象能力和創(chuàng)造能力;在表達(dá)時(shí),，需要有結(jié)構(gòu)能力，語(yǔ)言運(yùn)用能力和修改能力,。寫作還需要有一定的技巧,，技巧也是能力的體現(xiàn),。整個(gè)寫作，要靠諸種智能和技巧的綜合運(yùn)用,。在運(yùn)用各種智能和技能的過(guò)程中,，思維貫串于始終。寫作正是以思維為核心組織各種能力和技巧的一種綜合性智力活動(dòng),。沒(méi)有積極而富有創(chuàng)造性的思維,，諸種智能和技巧難以發(fā)揮，寫作對(duì)象也主很難如意地轉(zhuǎn)化成理想的文章形式,。為此,，培養(yǎng)和發(fā)展思維品質(zhì)，提高思維能力,，正是發(fā)展智能,、開(kāi)拓思路、寫好文章的重要一環(huán),，也是作者全面修養(yǎng)的一個(gè)重要組成方面,。

多讀、多寫,、多改,，“在游泳中學(xué)會(huì)游泳”。

寫作和閱讀不可分割,。讀寫結(jié)合,，從范文中借鑒，極有助于提高寫作能力,。古人說(shuō)：“讀書破萬(wàn)卷,，下筆如有神”，“熟讀唐詩(shī)三百首,，不會(huì)吟詩(shī)也會(huì)吟”,，“勞于讀書，逸于作文”,，這些經(jīng)驗(yàn)之談,，是有道理的。

閱讀對(duì)于寫作的作用是多方面的,。首先,，博覽群書，可以開(kāi)闊思維,，活躍文思,。陸機(jī)說(shuō)：“佇中區(qū)以玄覽，頤情志于典墳?！彼J(rèn)為觀察事物可激發(fā)文思,，研讀古籍也可以豐富文思。有些人寫文章如行云流水,，筆到之處，文意豐富,，言辭自然,，這和他讀書多有極大關(guān)系。其次,，閱讀還可以吸取和豐富寫作材料,。從根本上說(shuō)，寫作中的材料都是取自社會(huì)生活,，但一個(gè)人的閱歷有限,，不可能對(duì)宇宙間過(guò)去和現(xiàn)在的所有事物都去直接觀察和感受。廣泛閱讀,，則可以幫助我們了解自己不可能親自去接觸,、認(rèn)知的生活和知識(shí)，從而豐富自己的寫作材料,。第三,，閱讀又是掌握寫作規(guī)律、學(xué)習(xí)寫作方法的有效途徑,。別人的好文章讀得多了,，耳濡目染，便會(huì)懂得文章作法,。魯迅先生也特別提倡這一點(diǎn),。他說(shuō)：“凡是已有定評(píng)的大作家，他的作品,，全部就說(shuō)明著‘應(yīng)該怎樣寫’,。”他稱這為“實(shí)物教授法”,。熟讀名篇佳作,，往往會(huì)從寫法上加以效仿。讀多了,，效仿的次數(shù)多了,，慢慢主會(huì)變成自己的方法，并能有所改進(jìn)和創(chuàng)造,。第四,，閱讀又可以豐富我們的詞匯，提高運(yùn)用語(yǔ)言的能力。一切古今中外名著,，都是語(yǔ)言巨匠用提煉加工而成成的規(guī)范化的語(yǔ)言寫成的,，閱讀名作，可以幫助我們更好地豐富語(yǔ)匯,，了解更多的句式和修辭手法掌握運(yùn)用評(píng)議的基本規(guī)律,，提高運(yùn)用評(píng)議的技巧。

寫作方法和技巧的掌握,，最主要的途徑還是要靠自己的實(shí)踐,。凡是有成就的作者在談寫作經(jīng)驗(yàn)時(shí)，沒(méi)有一個(gè)不強(qiáng)調(diào)“做”字,。清人唐彪對(duì)此有一段精辟的論述,，他說(shuō)：“學(xué)人只喜多讀文章，不喜多做文章;不知多讀乃藉人之功夫,，多做乃切實(shí)求已功夫,，其曾益相去遠(yuǎn)也。人之不樂(lè)多做者,，大抵因艱難費(fèi)力之故;不知艱難費(fèi)力者,，由于手筆不熟也。若荒蔬之后作文艱難,，每日即一篇半篇無(wú)不可;漸演至熟,，自然易矣?！彼诹硪欢卧捓镉终f(shuō)：“諺云,，’讀十篇不如作一篇’。蓋常做則機(jī)關(guān)熟,，題雖甚難,，為之亦易;不常做，則理路生,，題雖易,，為之則難。沈虹野云：’文章硬澀由于不熟,，不熟由于不做,。’”這些話講得都是極為中肯的,。

練習(xí)寫作,，要端正態(tài)度，防止和克服一些不正確的思想,。首先要有信心,。初學(xué)寫作，可能寫不好，如同小孩子學(xué)走路,，開(kāi)始時(shí)總是要摔跤的,，但走著走著，也就學(xué)會(huì)了,。寫作也是一樣,，開(kāi)始寫不好是正常的，關(guān)鍵是不要因此失掉信心,。只要持之以恒,，慢慢就會(huì)上路。一些寫作上很有成就的文章家,、作家，他們的文化程度原來(lái)并不高,，開(kāi)始時(shí)也寫不好,。但他們不怕失敗，不怕別人譏笑,，能從實(shí)踐中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，不斷摸索，終而取得成功,。

來(lái)自 m.sevw.cn

練習(xí)寫作,，要防止自卑或自負(fù)心理。有些人開(kāi)始時(shí)勁頭很大,，但寫一段之后就停下來(lái),，不是由于失敗而自卑，就是由于自滿而止步,。這些都是提高寫作能力的大障礙,。魯迅先生就：“一個(gè)作者，’自卑’固然不好,，’自負(fù)’也不好;容易停滯,。我想，頂好是不要自餒,，總是干,，但也不可自滿，仍舊總是用功,?！睂懽魇且环N相當(dāng)復(fù)雜的精神勞動(dòng)，想要一蹴而就,，一下子就寫出好文章是不可能的,。“自卑”和“自負(fù)”都容易停滯、倒退,，只有總是“用功”,，不停的“干”，才能有所長(zhǎng)進(jìn),。

初學(xué)寫作往往還有一種急躁情緒,，一下子就想寫長(zhǎng)篇大作，而不注重基本功的訓(xùn)練,。殊不知做任何事情都要注意打基礎(chǔ)和練基本功,。基礎(chǔ)不牢,，功底不厚,，事情就很難辦好，只有腳踏實(shí)地,，由小到大,，由簡(jiǎn)至繁，由粗到精,，才能逐步掌握寫作要領(lǐng),，真正有所成就。

文章是客觀事物的反映,?？陀^事物是復(fù)雜的，人們對(duì)客觀事物的認(rèn)識(shí)也要有個(gè)過(guò)程,。只有深入思考,，反復(fù)加工，才能正確,、恰當(dāng)?shù)胤从晨陀^實(shí)際,，表達(dá)好自己的思想感情。

修改是寫作中的一個(gè)重要環(huán)節(jié),，是保證文章質(zhì)量,、提高寫作水平的重要途徑。有些人信奉所謂“一揮而就,，文不加點(diǎn)”,，寫完后自己不看，不改,，也不請(qǐng)教別人,，這樣就很難發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，更談不到精益求精,。有人是為了怕麻煩,，寫完了事,，至于寫得如何，他就不管了,，這是一種不負(fù)責(zé)任的表現(xiàn),。它們都是提高寫作水平的攔路虎、絆腳石,。

修改文章,，還要虛心求教，多聽(tīng)別人的意見(jiàn),。因?yàn)橐粋€(gè)人的認(rèn)識(shí)和能力總是有限的,，只有躬身求教，博采眾長(zhǎng),，文章方能長(zhǎng)進(jìn),。古今中外許多大作家，不但善于向作家學(xué)習(xí),，還能向師友以及一般讀者求教,。相傳唐代大詩(shī)人白居易“每作詩(shī)，令老嫗解之,，問(wèn)曰：’解否?’嫗曰：’解’，則錄之,，’不解’,，則又復(fù)易之?！狈▏?guó)大作家莫里哀常把自己的作品讀給女仆吃后悔藥,，每讀完一部新作，女仆都稱贊說(shuō)寫得好,，莫里哀以為她文化低,，是有意討好主人。有一次,，莫里哀故意把寫失敗了的劇本念給她聽(tīng),，結(jié)果女仆瞪大眼睛說(shuō)：“這不是先生寫的?！蹦锇?tīng)后非常震驚,。可見(jiàn)文化低的人同樣也能夠鑒別文章的好壞,。這里的關(guān)鍵是虛心,，要有群眾觀點(diǎn)，放得下架子,，才能得到有益的幫助,。

重視寫作基礎(chǔ)理論知識(shí)的學(xué)習(xí),，提高以理論指導(dǎo)寫作的自覺(jué)性，減少盲目性,。

前面說(shuō)過(guò),，寫作是文章作者創(chuàng)造性的精神活動(dòng)，也是社會(huì)性的文化現(xiàn)象,。一篇文章的得失好壞,，不僅決定于作者自身的個(gè)性、稟賦或努力程度,，也和他對(duì)這一精神活動(dòng)的客觀規(guī)律以及與此相應(yīng)的規(guī)范性要求的理解,、把握程度有關(guān)。所謂寫作理論,，主要就是對(duì)于這些規(guī)律規(guī)范的概括和闡釋,。

有的同志輕視寫作理念知識(shí)對(duì)于寫作實(shí)踐的指導(dǎo)作用，認(rèn)為不學(xué)理念也可以寫出文章,，其根據(jù)是有的作家沒(méi)有學(xué)習(xí)寫作理念知識(shí),，也寫出了很好的作品。這個(gè)看法是片面的,。事實(shí)上,，所有會(huì)寫文章的人，都是自覺(jué)或不自覺(jué)地通過(guò)不同途徑,，在寫作的規(guī)律性知識(shí)方面積累了較高理論素養(yǎng)或豐富的經(jīng)驗(yàn)性體會(huì)的,。有些人由于種種原因未能系統(tǒng)地學(xué)習(xí)寫作理論知識(shí)，但他在練習(xí)寫作的過(guò)程中,，一定也閱讀過(guò)許多范文,，在這些范文中，就蘊(yùn)含某些寫作原理和規(guī)律,，所以他也等于是在學(xué)習(xí)借鑒前人的寫作實(shí)踐中掌握了他們,。同志在《實(shí)踐論》中說(shuō)過(guò)：“感覺(jué)到了的東西，我們不能立刻理解它,，只有理解了的東西才更深廣地感覺(jué)它,。”系統(tǒng)的理論學(xué)習(xí)和具體的經(jīng)驗(yàn)積累之較高的理論修養(yǎng),，自己在實(shí)踐中就能自學(xué)地?fù)P長(zhǎng)避短,，閱讀別人作品也能更好地分辨精華、糟粕,，對(duì)于寫作能力的提高自然會(huì)有更大的幫助,。

學(xué)習(xí)知識(shí)和理論，目的是指導(dǎo)實(shí)踐,，要在能力的轉(zhuǎn)化上多下功夫,。即使是對(duì)知識(shí),、理論掌握程度的考核，也就在把重點(diǎn)話如何運(yùn)用知識(shí),、理念來(lái)分析問(wèn)題,、說(shuō)明問(wèn)題上面,，而不以單純地復(fù)述,、背誦要領(lǐng)或條條為滿足,。再說(shuō)，知識(shí)和理論的作用,，主要在于說(shuō)明寫作活動(dòng)自身的矛盾運(yùn)動(dòng)及其變化規(guī)律,，幫助習(xí)作者端正學(xué)習(xí)態(tài)度，改進(jìn)學(xué)習(xí)方法,，而不可能提供什么一試就靈的仙丹妙藥或是照搬不誤的萬(wàn)能模式,。

正因?yàn)槿绱耍覀冊(cè)谥匾晫W(xué)習(xí)科學(xué)的理論知識(shí)與前人成功經(jīng)驗(yàn)的同時(shí),，還須與發(fā)揮自己獨(dú)立的創(chuàng)造精神有機(jī)地結(jié)合起來(lái),。古人云：“文有大法無(wú)定法。觀前人之法而自為之,，而自立其法……不死,，文自新而法無(wú)窮矣?！庇终f(shuō)：“所謂法者,，行所不得不行，止所不得不止……自神明變化于其中,。若泥定此處應(yīng)如何，彼處應(yīng)如何,，不以意運(yùn)法,，轉(zhuǎn)以意從法，剛死法也,?！苯裉煳覀兺瑯有枰羞@樣的學(xué)習(xí)態(tài)度和寫作態(tài)度。

提高高中生作文寫作水平的方法篇十九

引導(dǎo)語(yǔ)：大家知道如何提高托福寫作水平嗎,，以下是百分網(wǎng)小編分享給大家的提高托福寫作水平的方法,，歡迎閱讀!

在大作文當(dāng)中，考生需要展示四種能力,，即解決問(wèn)題的能力,，證明自己觀點(diǎn)的能力，對(duì)比的能力和反駁的能力,。而這四種能力在文章中都是有具體的體現(xiàn)的,。如證明自己觀點(diǎn)的能力通常在主體段的第一部分,，一般來(lái)說(shuō)，你要提出三個(gè)不同角度的分論點(diǎn),。例如談?wù)摾蠋熢诮虒W(xué)中的優(yōu)勢(shì),，你可以說(shuō)監(jiān)督作用，彈性和情感連接,。這三條理由是在不同的層面,。如果你說(shuō)彈性，針對(duì)性,，和個(gè)性化教學(xué),，就是在同一角度看問(wèn)題，因?yàn)檫@三條是一個(gè)意思,。

它是對(duì)以上四個(gè)能力的等級(jí)考量,。這不僅僅是托福老師備課的內(nèi)容，考生也應(yīng)該充分的.理解,，才能有的放矢,，獲得理想的成績(jī)。

即是否把題目中所涉及的所有觀點(diǎn)進(jìn)行了討論,。這并不反對(duì)你選擇一邊倒,。這方面同學(xué)們常犯的錯(cuò)誤是自說(shuō)自話。如有的同學(xué)認(rèn)為老師不會(huì)被電腦所取代,，然后在主體段論述了老師的數(shù)個(gè)優(yōu)勢(shì),，卻完全沒(méi)有提及電腦和網(wǎng)絡(luò)的存在合理性及優(yōu)勢(shì)。這個(gè)不是理性的一邊倒,，而是片面看問(wèn)題,。考官的評(píng)語(yǔ)是the question is partially addressed. 這一項(xiàng)的評(píng)分不會(huì)超過(guò)24分,。托福的六分相當(dāng)于大學(xué)入學(xué)考試的及格分,，而辯證看問(wèn)題的能力是入大學(xué)門檻的一個(gè)前提。所謂辯證,，就是你可以站在不同的角度看一個(gè)事情,，并且能夠看到各自的優(yōu)劣勢(shì)。

你可以想象一場(chǎng)辯論,，你是正方,，你的對(duì)面坐著反方。怎樣說(shuō)服對(duì)方,，這就是議論的目的,。因此這一項(xiàng)的重點(diǎn)是論證的過(guò)程中邏輯清晰，論證合理,。在這方面同學(xué)們常犯的錯(cuò)誤是不夠重視,。很多人誤以為托?？嫉氖钦Z(yǔ)言，不是內(nèi)容,，所以前兩項(xiàng)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)被忽視了,。很多同學(xué)過(guò)于追求遣詞用句的難度，而忽略了意義的表達(dá),。這種情況通常發(fā)生在那些語(yǔ)言水平相當(dāng)不錯(cuò)的學(xué)生身上,。單獨(dú)看文章的句子都?jí)驈?fù)雜，用詞夠難,，但是整個(gè)段落或者文章的意思不連貫,，甚至不知所云，前后矛盾,。結(jié)果是把考官搞暈,，把自己的成績(jī)搞砸。無(wú)論是什么文體,，交流是最終的目的,。議論文的交流尤其注重邏輯性，即辯論的流暢和信服度,。建議這樣的同學(xué)放棄對(duì)詞句的過(guò)度追求,，改用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言，把自己的思想清楚的表達(dá)出來(lái),，六分便唾手可得,。

這兩個(gè)項(xiàng)目都是對(duì)語(yǔ)言能力的考察。所以對(duì)于那些語(yǔ)言基礎(chǔ)不好的同學(xué),，六分似乎是一個(gè)難以逾越的障礙,。其實(shí)，只要你的高中成績(jī)能達(dá)到及格,，六分就是有希望的,。你可以以簡(jiǎn)單句為主，少量的加一些有把握的復(fù)雜句式;詞匯不必太難,，但是使用正確;整個(gè)文章的意思表達(dá)清楚，邏輯條理,，考官能看明白你的觀點(diǎn)是什么,，就能達(dá)到六分了。

24分并非高不可攀,，只要我們知道目標(biāo)在哪里,，就知道力氣往哪里使。最后送大家一句話,。if you don’t know where you’re going, you will probably end up somewhere else.

提高高中生作文寫作水平的方法篇二十

閱讀你自己的書籍時(shí),，可隨時(shí)在書的重點(diǎn),、難點(diǎn)和精彩之處畫線或做各種符號(hào)。如直線,、雙線,、圓圈、黑點(diǎn),、交叉,、箭頭、曲線,、方框,、疑問(wèn)號(hào)、驚嘆號(hào)等等,。有些精讀的書,，還可以用不同顏色的筆畫線，以示區(qū)別,。比如,，在重點(diǎn)行下面畫上紅線，在難點(diǎn)行下面畫上藍(lán)線等等,。每種線條和符號(hào)代表什么意義,，應(yīng)由你自己來(lái)掌握。

批語(yǔ)筆記,。

閱讀中,，在文章的“天頭”“地腳”和其他空白處，隨時(shí)寫上自己的一些看法或體會(huì),。這樣做的好處是便于以后閱讀時(shí)引起注意,，也是一種靈活、簡(jiǎn)便的讀書筆記的好形式,。清代金圣嘆評(píng)點(diǎn)《水滸傳》,，毛宗崗評(píng)點(diǎn)《三國(guó)演義》，都屬于這一類讀書筆記,。

摘錄筆記,。

可摘錄在本子上，也可摘錄在卡片上,。文摘卡片,，文具商店里都有出售的。你也可以自制,，紙質(zhì)得選用硬一些的,。卡片一般得有題目、類別,、作者,、書刊名稱、第幾期以及內(nèi)容摘要這樣一些內(nèi)容,，一張卡片只摘抄一類內(nèi)容,。等卡片積累到相當(dāng)數(shù)量時(shí)，再按不同的類別(如警句格言,、景物描寫,、人物描寫等)分門別類，以便隨時(shí)使用,。摘錄時(shí)應(yīng)注意不要斷章取義,，不要改動(dòng)原文的字句和標(biāo)點(diǎn)。

提綱筆記,。

把文章的提要寫出來(lái),，力求抓住重點(diǎn)，概括出基本內(nèi)容,，文字須簡(jiǎn)明扼要,，但注意不要把自己的看法和感想寫進(jìn)去。提綱筆記對(duì)以后自己在寫作中的資料運(yùn)用會(huì)很有幫助的,。

心得筆記,。

讀了一本書或一篇文章以后，把自己體會(huì)最深刻,、最有意義的部分寫成心得筆記,，形式可以多種多樣。也可以將提綱筆記和心得筆記合在一起寫出,。作心得筆記是一種很好的閱讀方法,，心得筆記不必拘泥于某一固定形式，有感而發(fā),。比如,，可以分析作品的寫作特點(diǎn)和你的心得體會(huì)等。

第一,，名句默寫,。

名句名篇默寫雖然只占6分，但在作為選拔性考試的高考中,，這6分是十分寶貴的,，所以同學(xué)們應(yīng)該努力爭(zhēng)取得滿分或至少得5分。不要認(rèn)為為了6分而去背誦64篇,“代價(jià)”太大;要知道,，64篇的背誦任務(wù)是不輕,，但你并不是篇篇從零開(kāi)始，多數(shù)篇目都只需要加以復(fù)習(xí)鞏固就行,。當(dāng)然,，沖刺階段的復(fù)習(xí)還有一個(gè)重心，那就是確保能背誦的語(yǔ)句就能書寫準(zhǔn)確,，要避免寫錯(cuò)字,，更要注意避免寫別字。

第二,，選擇題練習(xí),。

選擇題不受閱卷人為因素的影響，在高考語(yǔ)文試卷中是公認(rèn)的“硬通貨”;而要提高選擇題的得分率,，加強(qiáng)記憶和鞏固訓(xùn)練是最基本的途徑,。在沖刺階段，考生應(yīng)該根據(jù)《高考說(shuō)明》的考點(diǎn)要求和近年高考真題題型,，在第一輪復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上,，繼續(xù)做一定數(shù)量的有針對(duì)性的練習(xí)。關(guān)于選擇題訓(xùn)練,，應(yīng)該注意兩點(diǎn)：(1)不要盲目追求數(shù)量(2)繼續(xù)做一些新出來(lái)的模擬題是一種方法,，但更值得一做的還是近年的高考真題和在第一輪復(fù)習(xí)中你本人做錯(cuò)過(guò)的題。

第三,，文言文訓(xùn)練,。

(1)要繼續(xù)復(fù)習(xí)鞏固120個(gè)常用文言實(shí)詞和18個(gè)常用文言虛詞的意義和用法，特別要重點(diǎn)關(guān)注與現(xiàn)代漢語(yǔ)差別較大的實(shí)詞詞義,。復(fù)習(xí)鞏固基礎(chǔ)知識(shí)的最有效的方法應(yīng)該是：通過(guò)復(fù)習(xí)課文來(lái)鞏固;通過(guò)做文言文閱讀訓(xùn)練題來(lái)鞏固;通過(guò)識(shí)記專門的復(fù)習(xí)資料來(lái)鞏固,。

(2)強(qiáng)化文言文翻譯訓(xùn)練，注意答題規(guī)范,。要根據(jù)高考閱卷采“意”評(píng)分與采“點(diǎn)”評(píng)分相結(jié)合的特點(diǎn),，有針對(duì)性地訓(xùn)練。首先要努力讓你的譯文達(dá)到“信”和“達(dá)”這兩個(gè)基本標(biāo)準(zhǔn),，并有意識(shí)地落實(shí)好省略,、倒裝、活用等知識(shí)點(diǎn),。其次要注意避免因?yàn)橥纳x而將涉及到采分點(diǎn)的關(guān)鍵詞譯錯(cuò),。

第四，作文素材積累,。

重視作文素材積累,，搜集整理古今中外多種話題的最新素材10則左右，要能記住素材內(nèi)容,，要能記住素材適用話題,，只看不記等于零!素材最重要，不然一到考場(chǎng)作文，拿不出內(nèi)容來(lái)寫,，會(huì)很急人的,。常規(guī)訓(xùn)練，包含兩層意思：首先,，要保證做到字寫規(guī)范,，篇寫完整;其次，要努力按照“五好”標(biāo)準(zhǔn)來(lái)作文,。好題目,、好開(kāi)頭、好結(jié)尾,、好結(jié)構(gòu),、好語(yǔ)言。

第五,，書寫,。

切記書寫工整，請(qǐng)別懷疑,，閱卷老師最喜歡“以貌取人”,。語(yǔ)文考試如果不能做到書寫規(guī)范、整潔,，其他技能都是枉然,。你主觀題書寫潦草，客觀選擇題又做得不好,，拿什么來(lái)得分,。字大小適中，不可過(guò)大過(guò)小;字個(gè)個(gè)分開(kāi),，不可藕斷絲連;字輕重適度,，不可過(guò)輕過(guò)重;字橫平豎直，不可左傾右斜,。沖刺階段,，同學(xué)們復(fù)習(xí)時(shí)間緊，復(fù)習(xí)任務(wù)重,，心理壓力大,，要使各門功課真正做到“更上一層樓”，確實(shí)不是一件容易做到的事,。但是,，同學(xué)們可以相信，只要充滿信心,，拿出行動(dòng),，抓住重點(diǎn),，采取科學(xué)有效的方法，有針對(duì)性地去復(fù)習(xí)鞏固,，你在語(yǔ)文復(fù)習(xí)方面是一定會(huì)取得實(shí)效的,。

提高高中生作文寫作水平的方法篇二十一

1、充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì),。

認(rèn)識(shí)水平高、擅長(zhǎng)理性思維的同學(xué)可選擇議論文,，擅長(zhǎng)形象思維,、會(huì)刻畫人物的同學(xué)可選擇微型小說(shuō)，擅長(zhǎng)抒情的同學(xué)可選擇散文,。

2,、精寫前幾段，給評(píng)卷老師留下一個(gè)好印象,。

要精雕細(xì)刻,，要出彩。比如,，可開(kāi)門見(jiàn)山,，直奔主題；可制造懸念,，引人入勝,；可提出問(wèn)題，引人注意,；或巧用排比,、比喻、擬人等修辭手法,，或巧述故事,，引人入勝，或巧用題記,，揭示主旨,，或巧用詩(shī)文顯詩(shī)意。寫好結(jié)尾和過(guò)渡段,。閱卷老師一般是s型的掃描全文,。結(jié)尾可畫龍點(diǎn)睛，發(fā)人深思,；或總結(jié)全文,，照應(yīng)開(kāi)頭；或虛筆拓展,，擴(kuò)大容量,；或精辟議論,，深化主旨。

3,、要給自己充足的構(gòu)思時(shí)間,，不要急于動(dòng)筆。

“寧停三分,，不爭(zhēng)一秒”,，因?yàn)閷懽魇恰伴_(kāi)弓沒(méi)有回頭箭”的，寫到一半,，突然發(fā)現(xiàn),，呀，把題目理解錯(cuò)了,，或沒(méi)領(lǐng)會(huì)好命題的要求,。最可怕的是文章寫到一半，又想另起爐灶,。時(shí)間沒(méi)了,，心情也壞了，干著急,。建議打草稿,，防止“三邊工程”（邊立項(xiàng)，邊設(shè)計(jì),，邊施工）,。考場(chǎng)作文不宜見(jiàn)異思遷,，邊寫邊改,。要貫徹一種構(gòu)思。一旦構(gòu)思已定,，就不要輕易改變,。

4、要力避前松后緊,、虎頭蛇尾,。

有些同學(xué)構(gòu)思、提綱擬好后,，開(kāi)頭反復(fù)推敲,，精雕細(xì)琢，后來(lái)發(fā)現(xiàn)時(shí)間不夠,，于是草草收兵,。此外，要謹(jǐn)慎對(duì)待修改,。今年實(shí)行網(wǎng)上評(píng)卷,，更應(yīng)慎重,。修改一般只著眼于字詞方面的，可用米尺比好之后劃兩橫,。結(jié)構(gòu)方面不能修改,。要保持卷面的整潔美觀，要努力做到改動(dòng)少而效果好,。

5,、如果偏題或者離題，作文的主要分?jǐn)?shù)就失去了,。

為防止跑題,，可從如下幾點(diǎn)做出努力：一是將材料、引語(yǔ)和話題聯(lián)系起來(lái)思考,，不可單看話題；二是看自己確立的觀點(diǎn)能否用話題所給材料來(lái)證明,；三是想一想這則材料當(dāng)初發(fā)在媒體上登載是要達(dá)到一個(gè)什么效果的,。萬(wàn)一跑題了，要考慮逆挽,，使文章形成一種欲揚(yáng)先抑的結(jié)構(gòu)形態(tài),。

6、一定要完篇,。

7,、要重視擬題，特別要注意不能缺題,。

不是萬(wàn)不得已,，不要以話題做標(biāo)題。張偉民講那是一種浪費(fèi),。擬題是顯示你才氣的一個(gè)好的平臺(tái),，不能輕易放棄。缺題影響遠(yuǎn)不止2分,。正好給了評(píng)卷老師扣分的理由,。

8、文章要有一至兩個(gè)亮點(diǎn),。

如果是記敘文,，應(yīng)該用抓人的情節(jié)和生動(dòng)的描寫表現(xiàn)你的真情，記敘文不能沒(méi)有描寫,。如果是議論文,，就一定要有1——2個(gè)典型的論據(jù)，就應(yīng)該有縱橫捭闔,，很深刻的見(jiàn)解,。如果是微型小說(shuō)一定要有巧妙的構(gòu)思,。這個(gè)亮點(diǎn)還可以是一句富有哲理的警句，也可以是一個(gè)精彩的比喻,，也可以是一個(gè)超常的搭配（釅釅的歌喉）,。總之,，要能使評(píng)卷老師精神為之一震,。

9、行文中要多次扣題,，要一路扣題一路歌,。

材料、引語(yǔ)和話題中的相關(guān)文字至少在文中出現(xiàn)三次以上,。開(kāi)頭三句話內(nèi)應(yīng)點(diǎn)題一次,，結(jié)尾應(yīng)回扣標(biāo)題，“回眸一笑百媚生”,。中間至少扣題一次,。幾次扣題事實(shí)上也是在不斷地提醒自己不要跑題。有球場(chǎng)上叫暫停的效果,，可以調(diào)整思路和寫法,。

10、思想要健康,。

“思想健康”不是說(shuō)要你只說(shuō)冠冕堂皇的話,，不是要你刻意拔高，“健康”是針對(duì)“病態(tài)”,、“庸俗”而言的,，它的底線是不能欣賞違背法律法規(guī)和偏離社會(huì)道德的事。戀愛(ài)題材是考場(chǎng)作文的禁區(qū),，無(wú)論考生寫得如何纏綿悱惻,，真摯動(dòng)人，因其行為是中學(xué)生日常行為規(guī)范所不允許的,，這類作文自然得不了高分,。

11、閱讀優(yōu)秀的作品：這是顯而易見(jiàn)的,，但立竿見(jiàn)影的方法,。

如果你不讀更多的好作品，你就不知道如何寫出更好的作品,。優(yōu)秀的作家都是從閱讀別人的佳作開(kāi)始,，接著開(kāi)始模仿，最后超越他們,，形成自己的風(fēng)格,。盡可能的多讀名著,，在看內(nèi)容的時(shí)候，更要留意文章的問(wèn)題和寫作的技巧,。

12,、盡可能多的寫：每天都寫，如果可能話,，每天寫幾次,。

你寫得多了，也就寫得好了,。學(xué)習(xí)如何寫作和其他的學(xué)問(wèn)道理是一樣的,，熟能生巧。寫寫你自己,，寫寫博客,，向出版社投稿。只是寫,，全情投入的寫,，練得越多，你的寫作水平就提升得越快,。

13,、隨時(shí)隨地記下你的靈感：隨身帶一本小筆記本（納博科夫身上裝滿了小卡片）,，當(dāng)你對(duì)你構(gòu)思的小說(shuō),，文章，或是小說(shuō)里的人物有什么靈感的時(shí)候,，馬上記下來(lái),。

當(dāng)你聽(tīng)別人談話時(shí)的只言片語(yǔ)而所有頓悟時(shí)，或看到一段散文詩(shī)或是一句歌詞讓你很感動(dòng)時(shí),，都可以馬上當(dāng)他們記下來(lái),。靈感總是轉(zhuǎn)瞬即逝，你及時(shí)的記錄下來(lái),，便可以成為你寫作的素材,。我的習(xí)慣是，為我的博客要寫的文章列一個(gè)清單,，不斷的補(bǔ)充它,。

14、專門的寫作時(shí)間：每天找一個(gè)沒(méi)有任何打擾的時(shí)間段作為專門的寫作時(shí)間,，讓這成為習(xí)慣,。

對(duì)我而言，清晨的時(shí)間是最佳的,，午飯,，傍晚,，或者深夜的那段時(shí)間也可以。無(wú)論你是做什么工作的,，把寫作當(dāng)作每天必須完成的任務(wù)去做,。每天至少寫半個(gè)小時(shí)，當(dāng)然有一個(gè)小時(shí)更好,。若你同我一樣,，是一個(gè)全職的作家，那么你需要寫更多的小時(shí),，請(qǐng)你不要擔(dān)心,，這只會(huì)讓你寫得更好。

15,、隨便涂鴉：面對(duì)整張的白紙,，整版的白屏，無(wú)從開(kāi)始,，肯定恐怖,。

你會(huì)想：我還是看看郵件或是小憩一會(huì)了吧！先生,，千萬(wàn)別這樣,。馬上開(kāi)始寫，馬上打字,，你寫什么沒(méi)有關(guān)系,，只是讓我聽(tīng)到你敲鍵盤的聲音吧。只要你開(kāi)始寫了,，什么都好辦了,。像我的話，我喜歡先敲上我的名字和文章的標(biāo)題,，這應(yīng)該不難吧,，然后再慢慢的展開(kāi)情節(jié)，全身心地融入進(jìn)去…關(guān)鍵是：開(kāi)始可以隨便寫寫,，隨便涂鴉,，但是盡快開(kāi)始寫正文。

16,、集中精神：寫作是一件一心一意的事情,，在嘈雜的環(huán)境或是同時(shí)干著別的事情，是不可能寫好的,。

寫作需要一個(gè)安靜的環(huán)境,，需要一點(diǎn)點(diǎn)柔和的背景音樂(lè)。即使是最低要求，你也需要在全屏（沒(méi)有其他軟件得干擾）的條件下,，使用writeroom,，darkroom，writer這些寫作軟件,，不受打擾的寫作,。關(guān)掉郵箱，關(guān)點(diǎn)msn和gtalk,，關(guān)掉電話和手機(jī),，關(guān)掉電視，清理掉書桌上無(wú)用的東西,。清除與寫作無(wú)關(guān)的一切雜念,，現(xiàn)在就是寫作的時(shí)間，好像把自己放進(jìn)一個(gè)盒子里,，在沒(méi)有任何打擾下進(jìn)入寫作狀態(tài),。

17、先計(jì)劃,，再寫：這好像和“隨便涂鴉”有些矛盾,，實(shí)際上不是這樣。

在坐下來(lái)正式寫之前,，先做個(gè)計(jì)劃或是腦子里先預(yù)演一下,，這是非常管用的辦法。每天跑步的時(shí)候想想要寫的東西,，或是散步的時(shí)間來(lái)個(gè)頭腦風(fēng)暴,；然后把想到的記下來(lái)，做一個(gè)扼要的提綱,；等真正準(zhǔn)備好開(kāi)始寫了,，可以很快的展開(kāi),，因?yàn)樗悸泛拖敕ǘ加辛?。這里，有一個(gè)構(gòu)思小說(shuō)的三部曲,，可以參考這個(gè)：snowflakemethod,。

18、創(chuàng)新：你需要模仿名家,，這并不意味你要跟他們寫得一模一樣,。

你可以試試新的寫法，從這里學(xué)一點(diǎn),，從那里學(xué)一點(diǎn),。漸漸地，你就會(huì)有了自己的風(fēng)格，自己的文體,，自己的思路,。試試一些不一樣的表達(dá)，或創(chuàng)造一些與眾不同的表達(dá)方式,，每一方法你都可以嘗試,，看看它到底怎么樣，不好就不用唄,。

19,、修改：你開(kāi)始構(gòu)思你的文字，然后試著寫,，讓故事情節(jié)展開(kāi),，最后你需要回過(guò)頭再看看你都寫了什么。

這點(diǎn)很重要,，很多寫手一旦寫好就不想修改,，已經(jīng)費(fèi)時(shí)費(fèi)力地寫好了，還要再花時(shí)間修改,，實(shí)在是一件吃力不討好的活,。但如果你想寫得更好，你就要學(xué)會(huì)如何修改,。好的作品是經(jīng)過(guò)反復(fù)的推敲和修改而成的,，這會(huì)讓你的作品從平庸中脫穎而出?？纯茨銓懙臇|東,，不僅僅是那些拼寫和語(yǔ)法錯(cuò)誤，還有那些無(wú)意義的詞,，混亂的結(jié)構(gòu),，和讓人搞不懂的句子。修改的目標(biāo)是：更清晰,，更直接,，更鮮活。

20,、簡(jiǎn)明扼要：這是你在修改的過(guò)程中,，最重要的一件事情。

一句句,，一段段的修改,，把無(wú)關(guān)主題的統(tǒng)統(tǒng)都刪掉。一個(gè)短句比一段冗長(zhǎng)的廢話更具說(shuō)服力,，大白話比晦澀的專業(yè)術(shù)語(yǔ)更受歡迎,。記得：簡(jiǎn)單就是力量,。

提高高中生作文寫作水平的方法篇二十二

如果說(shuō)想要寫好高考語(yǔ)文作文的話，那么這篇作文的文采一定要好,，內(nèi)容要充實(shí),，我們要怎么提高作文水平呢？下面是小編為大家整理的關(guān)于提高高考寫作水平的方法大全,，歡迎大家來(lái)閱讀,。

4寫作中用詞一定要精確。例如主題是公德,，切莫用道德,，個(gè)人素養(yǎng)等詞語(yǔ)去替換，看似差不多實(shí)則相去甚遠(yuǎn),。

5.結(jié)尾,，這必須是你自己的東西，自己的所思,，所想,，所悟。如果你還不能寫出這些,，就必須好好練練你對(duì)生活的理解,，因?yàn)檫@是文章的高分的關(guān)鍵，套路只是套路,，最重要的是有自己的東西,，高考作文越來(lái)越模式化的今天，有你自己的東西是會(huì)給閱卷老師帶來(lái)震撼的,。

1,、內(nèi)外結(jié)合法：

從外面看建筑物,主要了解建筑物的輪廓,使讀者對(duì)建筑物有一個(gè)完整的印象。從內(nèi)材愫么建筑物,主要了解建筑物的構(gòu)造,因此要作詳細(xì)的介紹,。從外面觀察建筑物要著重從整體上進(jìn)行描寫,切忌寫得支離破碎,。

從內(nèi)部觀察建筑物要細(xì)致,因此要按方位順序依次進(jìn)行介紹,這樣才能條理清楚,讀者也看得明白。采用內(nèi)外結(jié)合法描寫建筑物,要注意采用比喻擬人等修辭法,。

2,、移步換形法：

采用移步換形的方法描寫建筑物,可以不斷地變換立足點(diǎn)和觀察點(diǎn),對(duì)建筑物進(jìn)行多方面的觀察描寫。同一個(gè)建筑物,從不同的角度去看,得到的印象是不一樣的,。因此采用移步換形法描寫建筑物首先要把觀察點(diǎn)和立足點(diǎn)交代清楚,使讀者明白你所描述的建筑物形象是從哪一個(gè)角度看到的,。

否則,容易把讀者搞糊涂了,。其次,采用移步換形法描寫建筑物時(shí),一定要抓住建筑物的最主要的特征來(lái)寫,。如果采用面面俱到的方法來(lái)描寫,文章容易變成一本流水賬。

3,、說(shuō)明介紹法：

采用說(shuō)明介紹法描寫建筑物時(shí),首先要注意緊扣文章確定的中心進(jìn)行必要的說(shuō)明介紹,切忌不著邊際的東拉西扯,。在說(shuō)明介紹的過(guò)程中要簡(jiǎn)明扼要,切忌拖泥帶水。

采用說(shuō)明介紹法描寫建筑物時(shí),還要注意整體的連貫性,也就是說(shuō)在說(shuō)明介紹完畢以后,文章要返回到描寫建筑物上來(lái),并與前文銜接。文章從描寫建筑物轉(zhuǎn)到介紹說(shuō)明,或從介紹說(shuō)明回到描寫建筑物要有過(guò)渡詞或過(guò)渡句,。

對(duì)于作文內(nèi)容部分,，應(yīng)該多加引用一些具有說(shuō)明意義的素材，想要寫好一篇作文,，就應(yīng)該用事例以及對(duì)比論證的方式表明自己的觀點(diǎn),，這樣才能夠?qū)⒆魑牡膬?nèi)容寫得更加有質(zhì)量，并且也要多積累一些作文素材,，積累一些比較新穎的作文素材,，這樣才能夠?qū)⑽恼聦懙酶佑形Γ右痖喚砝蠋煹呐d趣,。用一些比較俗套的素材,，很容易就會(huì)使閱卷老師沒(méi)有讀下去的興趣。

一篇作文,，首先要有一個(gè)良好的開(kāi)頭,，然后就是一個(gè)強(qiáng)有力的結(jié)尾，這樣才能夠首尾呼應(yīng),，我們說(shuō)結(jié)尾有很多種,，熱情激昂只是其中的一種，真正要把尾結(jié)好,，不一定要喊口號(hào),，發(fā)號(hào)召。結(jié)尾可以是很多樣的,，我們提倡利索有力的結(jié)尾,，水到渠成。并且能夠總結(jié)全篇,，將文章的主體加以深化,，這樣才是一個(gè)好的結(jié)尾。如果結(jié)尾能夠處理得當(dāng),，一定是整篇文章的點(diǎn)睛之筆,，是文章的總體都能得到很高的分?jǐn)?shù)。所以在寫作時(shí)要開(kāi)頭要先聲奪人,，結(jié)尾要互相照應(yīng),。