一個好的計(jì)劃可以幫助我們充分利用時間和資源,，避免浪費(fèi)和拖延,。一個好的計(jì)劃應(yīng)該具備可行性和可持續(xù)性，考慮到各種可能的因素和變數(shù),。一個好的計(jì)劃可以幫助我們避免臨時抱佛腳和無效努力。
教師的物理教學(xué)計(jì)劃篇一
《新課程標(biāo)準(zhǔn)》是教學(xué)的基本要求,，也是中考試題命制的主要依據(jù),。新課標(biāo)實(shí)施的大背景下，九年級是初中學(xué)生人生的一個重要轉(zhuǎn)折期,，作為教師就是要盡可能的幫助他們考取理想的高一級學(xué)校,，為人生打下一個良好的基礎(chǔ),。
學(xué)生情況分析：
今年我共教2個班，多數(shù)同學(xué)愛學(xué)習(xí),，對學(xué)習(xí)物理有一種執(zhí)著的追求;學(xué)生們的思想能力已由具體的形象思維向抽象思維過渡，由表象向內(nèi)部延伸;分析問題的能力也在不斷提高,，他們能懂得一個問題,、一種現(xiàn)象不單從一個方向去思索，而是多角度,、多側(cè)面去尋求答案,。
應(yīng)該要看到學(xué)習(xí)的積極的一面，也要關(guān)注到學(xué)習(xí)中的后進(jìn)生,。在“以人為本，突出能力”的教學(xué)理念下,，經(jīng)過認(rèn)真的思考和規(guī)劃對本學(xué)期的九年級物理教學(xué)作計(jì)劃如下：
1.在教學(xué)中體現(xiàn)“以學(xué)生為本”
在課堂教學(xué)中要有意識地教給學(xué)生“怎樣發(fā)現(xiàn)問題”,、“怎樣提出問題”,、“怎樣研究問題”,、“怎樣分析問題”,、“怎樣反思”,、“怎樣交流”等等。2.加強(qiáng)處自身的學(xué)習(xí),。
物理概念和規(guī)律是物理知識的核心內(nèi)容,。要培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注物理現(xiàn)象,，引導(dǎo)其從現(xiàn)象的觀察、分析,、實(shí)驗(yàn)中形成物理概念,，學(xué)習(xí)物理規(guī)律，繼而對規(guī)律的發(fā)現(xiàn)過程產(chǎn)生興趣,。初中物理中的概念和規(guī)律,，多數(shù)是從物理事實(shí)的分析中直接概括出來的，因此在教學(xué)中要注意培養(yǎng)學(xué)生的分析概括能力,。6.做好課后輔導(dǎo)工作,。
很多學(xué)生愛動,、好玩,，缺乏自控能力,常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè),。針對這種問題，抓好學(xué)生的思想教育,，并使這一工作貫徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對后進(jìn)生努力做到從友善開始,，從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,，所以,，和學(xué)困生交談時,，對他的處境,、想法表示深刻的理解和尊重,，還有在批評學(xué)生之前,，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔悖訌?qiáng)師生交流,，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。
教師的物理教學(xué)計(jì)劃篇二
這期所教的內(nèi)容是選修3-4和3-5,，3-4是機(jī)械振動和波及光學(xué),，3-5是動量守恒定律和原子核物理學(xué)。除動量守恒定律是重點(diǎn)難點(diǎn)的知識點(diǎn),，另外幾個知識點(diǎn)都是識記的內(nèi)容,。
這屆高二學(xué)生基礎(chǔ)較差，對少部分同學(xué)要提高要求,，除掌握好基本概念基本規(guī)律外還應(yīng)掌握分析物理問題解決物理問題的方法,，并提高能力,。對于大部分同學(xué)則重點(diǎn)掌握基本概念和基本規(guī)律，強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)知識的掌握,，為今后學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。
針對本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的特點(diǎn),，采取重知識和重概念在此基礎(chǔ)上提高學(xué)生能力的方法：強(qiáng)調(diào)學(xué)生的課前預(yù)習(xí)，爭取少講,、精練,、多思考,。培養(yǎng)學(xué)生分析問題解決問題的能力,。特別培養(yǎng)學(xué)生利用物理知識解決物理問題的能力,，提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)動手能力,，加強(qiáng)學(xué)生實(shí)驗(yàn)的教學(xué),，加強(qiáng)物理綜合知識的分析和討論,。培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。充分調(diào)動學(xué)生的主動性,、積極性。讓學(xué)生變成學(xué)習(xí)的主人,。
以學(xué)校教導(dǎo)處制定的總教學(xué)計(jì)劃為指導(dǎo)，新的學(xué)年要積極學(xué)習(xí)認(rèn)識物理課程的性質(zhì),，領(lǐng)會物理課程基本理念。通過學(xué)習(xí)物理課程總目標(biāo)和具體目標(biāo),，使物理教學(xué)工作更科學(xué)化,、規(guī)范化,、具體化,。認(rèn)真學(xué)習(xí)新的物理教學(xué)理念，學(xué)習(xí)有關(guān)教育改革和教學(xué)改革理論和經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步做好分層次教學(xué)工作,。平行班的教學(xué)應(yīng)控制好教學(xué)難度，爭取盡可能地提高他們學(xué)習(xí)物理的興趣及信心,。
5.1、認(rèn)真鉆研教學(xué)大綱及調(diào)整意見,、體會教材編寫意圖,。注意研究學(xué)生學(xué)習(xí)過程,，了解不同學(xué)生的'主要學(xué)習(xí)障礙,，在此基礎(chǔ)上制定教學(xué)方案，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)主動性,。
5.2、要特別強(qiáng)調(diào)知識與能力的階段性,，強(qiáng)調(diào)掌握好基礎(chǔ)知識、基本技能,、基本方法,這是能力培養(yǎng)的基礎(chǔ)。對課堂例題與習(xí)題要精心篩選,，不要求全、求難,、求多，要求精,、求少、求活,，強(qiáng)調(diào)例題與習(xí)題的教育教學(xué)因素，強(qiáng)調(diào)理解與運(yùn)用,。
5.3、加強(qiáng)教科研工作,，提高課堂效率,。要把課堂教學(xué)的重點(diǎn)放在使學(xué)生科學(xué)地認(rèn)識和理解物理概念和規(guī)律,、掌握基本科學(xué)方法,、形成科學(xué)世界觀方面,。要充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)手段，提高教育教學(xué)質(zhì)量和效益,。
5.4,、教學(xué)改革的重點(diǎn)和出路在于努力提高課堂教學(xué)的質(zhì)量。
教師的物理教學(xué)計(jì)劃篇三
一,、指導(dǎo)思想：
以《全日制義務(wù)教育物理課程標(biāo)準(zhǔn)》“探索物理”的理念為指導(dǎo),，在《東勝區(qū)聞德中學(xué)工作計(jì)劃》和《東勝區(qū)聞德中學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃》的引領(lǐng)下，讓學(xué)生經(jīng)歷基本的科學(xué)探究過程,，學(xué)習(xí)科學(xué)探究方法,，發(fā)展初步的科學(xué)探究能力,，掌握基本儀器的使用和操作技能，形成尊重事實(shí),、探索真理的科學(xué)態(tài)度，感受科學(xué)精神的熏陶,。
二,、實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?/p>
1、倡導(dǎo)“以科學(xué)探究為主的多樣化的學(xué)習(xí)方式“,。
2,、使學(xué)生有“親身經(jīng)歷和體驗(yàn)“,，同時能夠樹立實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度。
3,、通過物理實(shí)驗(yàn)為學(xué)生檢驗(yàn)、鞏固物理知識,，驗(yàn)證物理假說提供事實(shí)依據(jù)。
4,、掌握科學(xué)的實(shí)驗(yàn)方法;培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。
5,、培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)肅認(rèn)真的科學(xué)態(tài)度，一切從客觀實(shí)際出發(fā);引導(dǎo)學(xué)生用辯證唯物主義的觀點(diǎn)來認(rèn)識和分析物理事實(shí),，形成科學(xué)的世界觀和價值觀;同時培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛社會,、關(guān)愛自然、與人合作的情感,，在實(shí)驗(yàn)過程中經(jīng)歷成功與失敗的情感體驗(yàn),，同時通過實(shí)驗(yàn)還可以對學(xué)生進(jìn)行安全教育等等,。
三,、實(shí)驗(yàn)重,、難點(diǎn)：
1,、將探究方法和創(chuàng)新精神用于教學(xué)中,。
2,、盡量將學(xué)生能自己動手做的實(shí)驗(yàn)放手給學(xué)生。
3,、讓學(xué)生充分利用家中的材料做一些實(shí)用型實(shí)驗(yàn),。
四,、實(shí)驗(yàn)措施：
1,、認(rèn)真組織,，精心輔導(dǎo)。
2,、積極組織并指導(dǎo)物理課外興趣小組開展實(shí)驗(yàn)活動,。
五,、內(nèi)容安排：
本學(xué)期需要完成分組,、探究學(xué)生實(shí)驗(yàn)十個，演示實(shí)驗(yàn)十二個(其中不包括簡單易行,、不需要在實(shí)驗(yàn)室準(zhǔn)備就可完成的小實(shí)驗(yàn))。
1,、分組,、探究學(xué)生實(shí)驗(yàn)：
2,、演示實(shí)驗(yàn)：
六,、工作目標(biāo)：
通過對以上實(shí)驗(yàn)的認(rèn)真準(zhǔn)備,、組織和訓(xùn)練,，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力,、思維能力、運(yùn)用所學(xué)知識解決問題的能力,，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，為中考“實(shí)驗(yàn)操作考試”打下扎實(shí)的基礎(chǔ),，從基礎(chǔ)年級提升我校的中考物理實(shí)驗(yàn)操作考試水平,。
教師的物理教學(xué)計(jì)劃篇四
初三是初中學(xué)生在校的最關(guān)鍵一年,，每個學(xué)生都想在最后能考上一個理想的高一級學(xué)校,，作為教師就是要盡可能的幫助他們走好這一步,，在“以學(xué)生為本”，這樣一個教學(xué)理念下,，對本學(xué)期的物理教學(xué)作出如下的計(jì)劃：
1、教材從全面提高學(xué)生素質(zhì)的要求出發(fā),，在知識選材上，適當(dāng)加強(qiáng)聯(lián)系實(shí)際,、適當(dāng)降低難度，既考慮現(xiàn)代生產(chǎn)發(fā)展與社會生活的需要,，又考慮當(dāng)前大多數(shù)初中學(xué)生的學(xué)習(xí)水平的實(shí)際可能,。在處理方法上,，適當(dāng)加強(qiáng)觀察實(shí)驗(yàn),，力求生動活潑,，既有利于掌握知識,，又有利于培養(yǎng)能力,、情感和態(tài)度,，使學(xué)生在學(xué)習(xí)物理的同時，獲得素質(zhì)上的提高,。
3,、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣,、實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度,、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和創(chuàng)新精神，結(jié)合物理教學(xué)對學(xué)生進(jìn)行辨證唯物主義教育、愛國主義教育和品德教育,。
在課堂教學(xué)中要有意識地教給學(xué)生“怎樣發(fā)現(xiàn)問題”,、“怎樣提出問題”,、“怎樣研究問題”、“怎樣分析問題”,、“怎樣反思”,、“怎樣交流”等等,。使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人,，而教師則變成學(xué)習(xí)的組織者和引導(dǎo)者,。
由于初三的內(nèi)容相對初二來說較難，因此,，在教學(xué)中就更要突出“三基”的訓(xùn)練,，要狠抓基礎(chǔ)知識,、基本技能、基本方法,。要在基礎(chǔ)知識的訓(xùn)練基礎(chǔ)上，進(jìn)行基本技能的訓(xùn)練,，進(jìn)行基本方法的滲透,。
對基本技能的訓(xùn)練要貫穿于整個物理教學(xué)的全過程,，要針對不同的學(xué)生進(jìn)行不同的訓(xùn)練,，同時要幫助學(xué)生總結(jié)物理學(xué)的基本研究方法,，如：“控制變量法”、“等效法”,、“類比”、“模型”等,。
物理概念和規(guī)律是物理知識的核心內(nèi)容。要培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注物理現(xiàn)象,，引導(dǎo)其從現(xiàn)象的觀察,、分析、實(shí)驗(yàn)中形成物理概念,，學(xué)習(xí)物理規(guī)律,，繼而對規(guī)律的發(fā)現(xiàn)過程產(chǎn)生興趣,。初中物理中的概念和規(guī)律，多數(shù)是從物理事實(shí)的分析中直接概括出來的,，因此在教學(xué)中要注意培養(yǎng)學(xué)生的分析概括能力,。
很多學(xué)生愛動,、好玩,，缺乏自控能力,，常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè),。針對這種問題,，抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上,，對后進(jìn)生努力做到從友善開始,，從贊美著手,，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,，所以，和學(xué)困生交談時,，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,，還有在批評學(xué)生之前,，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔?，加?qiáng)師生交流，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣,。做好課后輔導(dǎo)工作,，還要注意分層教學(xué),。在課后,，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),，以滿足不同層次的學(xué)生的需求,，避免了一刀切的弊端,。
第1周第11章多彩的物質(zhì)世界,。
第2周。
第3周第12章運(yùn)動和力第4周,。
第5周,。
第6周第13章力和機(jī)械,。
第7周,。
第8周,。
第9周第14章壓強(qiáng)和浮力第10周,。
第11周,。
第12周第15章功和機(jī)械能,。
第13周,。
第14周。
考試復(fù)習(xí)10—15章總結(jié)知識與練習(xí)考試,。
第17周第16章熱和能。
第18周,。
期末復(fù)習(xí),。
上面就是為大家準(zhǔn)備的最新一年秋九年級物理教學(xué)計(jì)劃，希望同學(xué)們認(rèn)真瀏覽,，希望同學(xué)們在考試中取得優(yōu)異成績,。
教師的物理教學(xué)計(jì)劃篇五
學(xué)生實(shí)驗(yàn)教師演示實(shí)驗(yàn)學(xué)生探究實(shí)驗(yàn),。
二,、目的要求,。
三、實(shí)施措施,。
式多樣的實(shí)驗(yàn)競賽活動并積極組織并指導(dǎo)物理課外興趣小組開展實(shí)驗(yàn)活動,。
2,、優(yōu)化實(shí)驗(yàn)教學(xué)結(jié)構(gòu),，探索實(shí)驗(yàn)課教學(xué)有模式。優(yōu)化演示實(shí)驗(yàn),。演示實(shí)驗(yàn)既能使學(xué)生深刻理解科學(xué)要領(lǐng)和規(guī)律是怎樣在實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上建立起來的，又能培養(yǎng)學(xué)生的一定實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?。培養(yǎng)學(xué)生對科學(xué)的興趣,，激發(fā)學(xué)生的求知欲望,，所以?盡可能適當(dāng)?shù)卦黾诱n堂演示實(shí)驗(yàn)的次數(shù),。教師除了在新授課演示實(shí)驗(yàn),，在復(fù)習(xí)課可適當(dāng)怍為個別學(xué)生再次演示,。這有利于較難知識的理解和掌握,。提倡自制教具與改進(jìn)教具?改裝不合理的裝置,。適當(dāng)吸收學(xué)生參加自制教具的活動,。這樣不僅改善了實(shí)驗(yàn)教學(xué)條件還可以節(jié)約經(jīng)費(fèi),。把教師演示改為邊講邊實(shí)驗(yàn),，請部分學(xué)生參加演示,，其他同學(xué)觀察并給予評論,，增加學(xué)生動手的機(jī)會,，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,。將演示實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,，通過投影儀等電教設(shè)備,，射到屏幕上,，從而使一些細(xì)微、不清晰的現(xiàn)象得到放大,，分熟練在利用投影,、錄像、軟件等電教器材,，結(jié)合實(shí)驗(yàn)內(nèi)容進(jìn)行授課,，以達(dá)到事半功倍的效果,。
3、改革分組實(shí)驗(yàn),。把部分演示實(shí)驗(yàn)改為分組實(shí)驗(yàn)。為學(xué)生創(chuàng)造動手機(jī)會,，提高實(shí)驗(yàn)技能，調(diào)動學(xué)生積極性,。把一些驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)改為探索性實(shí)驗(yàn),。使學(xué)生在教師事先設(shè)計(jì)好的實(shí)驗(yàn)方案中探索,、發(fā)現(xiàn),。在教師的引導(dǎo)下,，通過觀察、分析、歸納,，讓學(xué)生自己得到實(shí)驗(yàn)結(jié)論。開放實(shí)驗(yàn)室,，創(chuàng)造條件開設(shè)自選設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)。首先由教師在課前向?qū)W生公布題目,，其次學(xué)生根據(jù)所學(xué)過的知識,，自行設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案,。再次經(jīng)師生討論,、審批后,，由學(xué)生在實(shí)驗(yàn)室獨(dú)立完成實(shí)驗(yàn),。最后得出結(jié)論,。通過有序訓(xùn)練,，學(xué)生走進(jìn)實(shí)驗(yàn)室就像進(jìn)超市一樣，各取所需,。教師只是管理員、服務(wù)員,，為此,，教師的服務(wù)意識必須引起我們的高度重視。
教師的物理教學(xué)計(jì)劃篇六
改變單一的課程教學(xué)方式,，采用多樣化的教學(xué)方式,，促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，讓學(xué)生積極參與,，樂于探究,，勇于實(shí)驗(yàn)，勤于思考,；是物理新課程基本理念之一,。因此,，實(shí)現(xiàn)教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變——將傳統(tǒng)的講授式為主的教學(xué)方式轉(zhuǎn)變?yōu)橹v授式教學(xué)與探究式教學(xué)有機(jī)結(jié)合的教學(xué)方式,，是我們課堂教學(xué)努力的方向。在合適的物理課堂教學(xué)上實(shí)施探究式教學(xué),；同時在教學(xué)實(shí)踐中完善各種教學(xué)模式,。具體操作如下：
1,、利用周四教研活動時間，開設(shè)物理課堂探究式教學(xué)模式和實(shí)施策略研討,。
2,、集體備課：確定有利于開展探究式教學(xué)的內(nèi)容,，集體探討教學(xué)過程,，撰寫教學(xué)設(shè)計(jì),，搜集教學(xué)資源,，準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn),。
3,、教學(xué)實(shí)施和評議,。為了做好模式實(shí)施的反饋工作,，同一備課組老師相互聽課，了解教學(xué)效果,，及時發(fā)現(xiàn)課堂教學(xué)過程中存在的問題,，以便加以改進(jìn),。
對學(xué)科資料(包括教學(xué)設(shè)計(jì),，課件,，試卷和習(xí)題)的深入研究,，可以使教師更快地熟悉教學(xué)內(nèi)容,，有利于教師的專業(yè)成長,。為了強(qiáng)力地推動教師對新課程的研究,，我們決定與新課教學(xué)同步進(jìn)行物理學(xué)科資料系統(tǒng)化建設(shè),。具體如下：
1、編撰《物理新課程同步練習(xí)》一套,，供教學(xué)過程中使用，并在使用中加以修改完善,。
2、編撰完整的檢測試題(包括單元檢測,，期中試題和期末試題)一套。
3,、初步完成每節(jié)課的powerpoint課件,。
4,、收集教學(xué)情況反饋信息，及時修改教學(xué)設(shè)計(jì),，并將利用假期完成對部分典型課的教學(xué),。
對于絕大多數(shù)同學(xué)來講,，到了高中以后,，因?yàn)閷ψ约旱膶κ直瘸踔械膹?qiáng)大和優(yōu)秀了,，會要對自己產(chǎn)生促進(jìn)的作用,。當(dāng)學(xué)生信心不足的時候,，要教育學(xué)生學(xué)會縱向的對比,。幫助學(xué)生訂立目標(biāo)，經(jīng)過半個學(xué)期達(dá)到什么水平,，期末達(dá)到什么水平,，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己其實(shí)是進(jìn)步的,。當(dāng)學(xué)生橫向比較時候,，會發(fā)現(xiàn)別人可能進(jìn)步更快,。這時,，就要教育學(xué)生找到這樣的一種感覺：我永遠(yuǎn)自信,，永遠(yuǎn)不松懈,。
在我們中學(xué)生當(dāng)中我覺得有一種常見的通病,，就是自我的期望值過高,。而對自己的評價又往往過低,。也就是說,，有些學(xué)生志向是很高的，心氣也很大,，說起自己的條件就覺得自己不行,。這種過高或過低的反差就會產(chǎn)生消極的意識,。這種反差的形成主要是橫向和別人比較形成的我覺得我給學(xué)生講的時候,，每一個學(xué)生一定要做到自己和自己比,，自己的現(xiàn)在和過去來比,，自己的今天和昨天去比,。只要是有一點(diǎn)的.進(jìn)步就是成功,。尤其到了重點(diǎn)高中，只要你有一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步就感覺有成功的感覺,，積少成多，慢慢會感覺到自己的進(jìn)步還是挺快的,。這樣去想就會產(chǎn)生一些新奇,，自信心就有了,。無論是學(xué)習(xí)還是日常的生活,，就會有意義得多,，就會進(jìn)步得多。
第二個適應(yīng)就是到了高中以后適應(yīng)新的學(xué)習(xí)要求,。到了高中以后有些學(xué)生很快發(fā)現(xiàn)課堂上有時竟然有聽不懂的,。在初中沒有這個問題,，老師講什么,，甚至沒有講的都特別清楚,。回答問題的時候也感覺把握性低了,。課下作業(yè)的完成也不象過去那么輕松了。高中的知識不論廣度還是深度比初中是增加了不少,，老師的教學(xué)方法比初中也有些不同了。高中的老師和初中的老師因?yàn)閷χR的變化,，對學(xué)生掌握知識的方法和能力也在變化,。初中的老師反反復(fù)復(fù)地講，到了高中以后老師講一下例題給了答案就不再講了,。教學(xué)方法可能和初中不同了，在學(xué)習(xí)方法上就要調(diào)整,，注意預(yù)習(xí)，知識的擴(kuò)充，規(guī)律的總結(jié),，學(xué)會與人交往和合作學(xué)習(xí)。善于發(fā)現(xiàn)別人的長處,，取長補(bǔ)短。在學(xué)習(xí)上尤其是學(xué)習(xí)方法上一定要發(fā)現(xiàn)別人的長處,，多參與討論,。
教師的物理教學(xué)計(jì)劃篇七
初中物理教學(xué),，應(yīng)按新課標(biāo)理念,，以全面提高公民的科學(xué)素質(zhì)為目標(biāo),，著眼學(xué)生的發(fā)展,，使學(xué)生獲得終身學(xué)習(xí)的興趣、習(xí)慣及一定的.學(xué)習(xí)能力,。
2、重視“雙基”,，使學(xué)生掌握一定的物理知識與技能,。
使學(xué)生有牢固的基礎(chǔ)知識和一定的操作基本技能，仍然是初中階段教師的首要任務(wù),。對于物理概念和規(guī)律,，要求學(xué)生熟練掌握并用于實(shí)際，能解釋有關(guān)現(xiàn)象,、解決一些簡單問題;對于實(shí)驗(yàn)操作，要切實(shí)加強(qiáng),，提高學(xué)生動手動腦的能力，培養(yǎng)學(xué)生的設(shè)計(jì),、創(chuàng)新能力,。
3、重視科學(xué)探究,，強(qiáng)調(diào)過程與方法的學(xué)習(xí),。
在物理知識與技能的探索與學(xué)習(xí)過程中,，使學(xué)生體驗(yàn)探究的過程并掌握一些簡單的方法,。教師在教學(xué)中,，要使學(xué)生認(rèn)識到：獲取知識的方法,，增強(qiáng)探究未知世界的興趣和能力,，以及學(xué)生對科學(xué)本質(zhì)的理解和科學(xué)價值的樹立,，是與科學(xué)知識的學(xué)習(xí)等同的。
4,、情感、態(tài)度與價值觀,。注重培養(yǎng)學(xué)生對科學(xué)的求知欲,，樂于探索,、勇于探索,，有將科學(xué)技術(shù)用于日常生活,、社會實(shí)踐的意識,，樂于參與觀察、實(shí)驗(yàn)或制作活動,。注重培養(yǎng)學(xué)生克服困難的信心和勇氣,，能使學(xué)生體驗(yàn)到克服困難,、解決問題的喜悅，做到使學(xué)生初步認(rèn)識科學(xué)及相關(guān)技術(shù)對于社會發(fā)展,、自然環(huán)境及人類生活的影響,。有理想,、有抱負(fù),、愛祖國，有振興中華的使命感與責(zé)任感,。
5,、注重科學(xué)探究,，提倡教學(xué)方式多樣化,。加強(qiáng)科學(xué)·技術(shù)·社會(sts)的教育,。對于評價教師應(yīng)由過去評價體系的重結(jié)果輕過程向重視過程與關(guān)注結(jié)果相統(tǒng)一轉(zhuǎn)變,。
6,、分層教學(xué)，把握標(biāo)高,，圓滿完成教學(xué)任務(wù),。
初三教師要根據(jù)這學(xué)期時間緊，內(nèi)容新,，任務(wù)重，要求高的特點(diǎn),，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo),，深入鉆研新教材,，精心備課，課堂教學(xué)掌握適當(dāng)?shù)臉?biāo)高和進(jìn)度,，不加班加點(diǎn)，真正做到高效率,、高質(zhì)量地完成教學(xué)任務(wù),。
希望各位教師能夠認(rèn)真閱讀第一學(xué)期物理教學(xué)計(jì)劃,，努力提高自己的教學(xué)水平,。
教師的物理教學(xué)計(jì)劃篇八
《新課程標(biāo)準(zhǔn)》是教學(xué)的基本要求,也是中考試題命制的主要依據(jù),。只有認(rèn)真地對《新課程標(biāo)準(zhǔn)》進(jìn)行仔細(xì)地研究,才能了解對知識的要求、對學(xué)生能力的要求,才能使復(fù)習(xí)有方向,、有目的,才能把握住復(fù)習(xí)的全面性,、深度性,。
新課標(biāo)實(shí)施的大背景下,初三是初中學(xué)生人生的一個重要轉(zhuǎn)折期,作為教師就是要盡可能的幫助他們考取理想的高一級學(xué)校,為人生打下一個良好的基礎(chǔ)。在“以人為本,突出能力”的教學(xué)理念下,經(jīng)過認(rèn)真的思考和規(guī)劃對本學(xué)期的初三物理教學(xué)作計(jì)劃如下:,。
二,、教學(xué)基本情況概述:,。
1,、學(xué)生情況分析:,。
今年我任教九(3)班物理課,全班42人,。多數(shù)同學(xué)愛學(xué)習(xí),對學(xué)習(xí)物理有一種執(zhí)著的追求;學(xué)生們的思想能力已由具體的形象思維向抽象思維過渡,由表象向內(nèi)部延伸;分析問題的能力也在不斷提高,他們能懂得一個問題,、一種現(xiàn)象不單從一個方向去思索,而是多角度,、多側(cè)面去尋求答案,。
他們經(jīng)過九年級上學(xué)期的物理學(xué)習(xí),物理成績在逐步提高。但由于學(xué)生思維維能力,、認(rèn)識水平,、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)等發(fā)展不平衡,導(dǎo)致有些學(xué)生的物理成績很差,不能達(dá)標(biāo),學(xué)生的層次差別較大,給教學(xué)增加了一定的難度,。然而,做為一名教師,應(yīng)該要看到學(xué)習(xí)的積極的一面,對于消極的一面要揚(yáng)長避短,采取有效措施努力提高所教學(xué)生的物理成績,做一名科研型的善于教學(xué)的優(yōu)秀教師。
三,、總體教學(xué)目標(biāo)和要求。
工作目標(biāo):,。
1.建立良好的師生關(guān)系,讓學(xué)生愉快度過每一個課堂四十五分鐘,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣,、實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和創(chuàng)新精神,結(jié)合物理教學(xué)對學(xué)生進(jìn)行辨證唯物主義教育,、愛國主義教育和品德教育。
2.每一位學(xué)生能將教材中的所有實(shí)驗(yàn)進(jìn)行熟練地操作,使他們基本上具有一般物理知識的操作能力;培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察,、實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?初步的分析,、概括能力和應(yīng)用物理知識解決簡單問題的能力,。
3.學(xué)生能運(yùn)用所學(xué)物理知識解決生活中一些常見的物理現(xiàn)象:比如:雨,、雪,、霧,、露是怎樣形成的?為什么沿海地區(qū)比內(nèi)陸地區(qū)的溫度變化小等,讓學(xué)生能運(yùn)用所學(xué)的物理知識去解答生活和生產(chǎn)中的實(shí)際問題的能力要得到提高;讓學(xué)生了解物理學(xué)在科學(xué)技術(shù)和社會發(fā)展中的重要作用,。
4.學(xué)生思維開闊,能對多各種類型的計(jì)算題運(yùn)用多種途徑進(jìn)行解答。
5.開展好形式多樣的課外活動,培養(yǎng)學(xué)生愛科學(xué),、用科學(xué)的興趣和意志力,。
6.爭取在畢業(yè)會考中本班學(xué)生的合格率優(yōu)秀率人評分進(jìn)入全縣一類學(xué)校前三名。
四,、教材分析,。
1,、教材從全面提高學(xué)生素質(zhì)的要求出發(fā),在知識選材上,適當(dāng)加強(qiáng)聯(lián)系實(shí)際,、適當(dāng)降低難度,既考慮現(xiàn)代生產(chǎn)發(fā)展與社會生活的需要,又考慮當(dāng)前大多數(shù)初中學(xué)生的學(xué)習(xí)水平的實(shí)際可能。在處理方法上,適當(dāng)加強(qiáng)觀察實(shí)驗(yàn),力求生動活潑,既有利于掌握知識,又有利于培養(yǎng)能力,、情感和態(tài)度,使學(xué)生在學(xué)習(xí)物理的同時,獲得素質(zhì)上的提高,。
2,、教材把促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展作為自己的目標(biāo)。在內(nèi)容選配上,注意從物理知識內(nèi)部發(fā)掘政治思想教育和品德教育的潛能,積極推動智力因素和非智力因素的相互作用,。在學(xué)習(xí)方法上,積極創(chuàng)造條件讓學(xué)生主動學(xué)習(xí)參與實(shí)踐,通過學(xué)生自己動手,、動腦的實(shí)際活動,實(shí)現(xiàn)學(xué)生的全面發(fā)展,。教科書采用了符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的由易到難,、由簡到繁,以學(xué)習(xí)發(fā)展水平為線索,兼顧到物理知識結(jié)構(gòu)的體系,。這樣編排既符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律,又保持了知識的結(jié)構(gòu)性,。
3,、教科書承認(rèn)學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,把學(xué)生當(dāng)作第一讀者,按照學(xué)習(xí)心理的規(guī)律來組織材料,。本期共6章以及新增添的物理實(shí)踐活動和物理科普講座,每章開頭都有幾個問題,提示這一章的主要內(nèi)容并附有章節(jié)照片,照片的選取力求具有典型性、啟發(fā)性和趣味性,使學(xué)生學(xué)習(xí)時心中有數(shù),。章下面分節(jié),每節(jié)內(nèi)都有些小標(biāo)題,幫助學(xué)生抓住中心,。在引入課題,、講述知識,、歸納總結(jié)等環(huán)節(jié),以及實(shí)驗(yàn)、插圖,、練習(xí)中,編排了許多啟發(fā)性問題,點(diǎn)明思路,引導(dǎo)思考,活躍思維,。許多節(jié)還編排了“想想議議”,提出了一些值得思考討論的問題,促使學(xué)生多動腦,、多開口,。
4,、全面搞好復(fù)習(xí)工作,。
復(fù)習(xí)共分三個階段進(jìn)行。第一階段,3月下旬至四月中旬,分章節(jié)復(fù)習(xí),第二階段四月中旬到五月中旬,分板塊進(jìn)行復(fù)習(xí),第三階段,五月下旬至六月上旬,綜合知識復(fù)習(xí),。每一月進(jìn)行一次全面的模擬測試,。
五,、教學(xué)措施。
1.加強(qiáng)科學(xué)探究的教學(xué),。
鼓勵學(xué)生積極大膽地參與科學(xué)探究,。鼓勵學(xué)生積極動手,、動腦,、通過有目的探究活動,學(xué)習(xí)物理概念和規(guī)律,體驗(yàn)到學(xué)科學(xué)的樂趣,了解科學(xué)方法,獲取科學(xué)知識,逐步樹立科學(xué)創(chuàng)新的意識,。使學(xué)生養(yǎng)成對所做工作進(jìn)行評估的好習(xí)慣,。重視探究活動中的交流與合作,。在現(xiàn)代社會和科學(xué)工作中,個人之內(nèi)與團(tuán)體之間的交流與合作是十分重要的,要注意學(xué)生這方面良好素質(zhì)的形成,。
2.重視自主學(xué)習(xí)。
在教學(xué)過程中要幫助學(xué)生自己進(jìn)行知識模地的構(gòu)建,而不是去復(fù)制知識,學(xué)生自己在學(xué)習(xí)過程中發(fā)現(xiàn)問題才是至關(guān)重要的,。保護(hù)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。在教學(xué)中體現(xiàn)“以學(xué)生為本”,。在課堂教學(xué)中要有意識地教給學(xué)生“怎樣發(fā)現(xiàn)問題”,、“怎樣提出問題”、“怎樣研究問題”,、“怎樣分析問題”,、“怎樣反思”,、“怎樣交流”等等。使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人,而教師則變成學(xué)習(xí)的組織者和引導(dǎo)者,。
3.重視物理概念和規(guī)律的教學(xué)和自我總結(jié)。
物理概念和規(guī)律是物理知識的核心內(nèi)容,。要培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注物理現(xiàn)象,引導(dǎo)其從現(xiàn)象的觀察,、分析,、實(shí)驗(yàn)中形成物理概念,學(xué)習(xí)物理規(guī)律,繼而對規(guī)律的發(fā)現(xiàn)過程產(chǎn)生興趣,。初中物理中的概念和規(guī)律,多數(shù)是從物理事實(shí)的分析中直接概括出來的,因此在教學(xué)中要注意培養(yǎng)學(xué)生的分析概括能力,。
4.重視基礎(chǔ)訓(xùn)練。
由于初三的內(nèi)容相對初二來說較難,因此,在教學(xué)中就更要突出“三基”的訓(xùn)練,要狠抓基礎(chǔ)知識,、基本技能,、基本方法,。要在基礎(chǔ)知識的訓(xùn)練基礎(chǔ)上,進(jìn)行基本技能的訓(xùn)練,進(jìn)行基本方法的滲透,。
對基本技能的訓(xùn)練要貫穿于整個物理教學(xué)的全過程,要針對不同的學(xué)生進(jìn)行不同的訓(xùn)練,同時要幫助學(xué)生總結(jié)物理學(xué)的基本研究方法,如:“控制變量法”、“等效法”,、“類比”,、“模型”等。
5.重視實(shí)驗(yàn)教學(xué),。
6.重視聯(lián)系實(shí)際,。
以多種方式向?qū)W生提供廣泛的信息。由于物理學(xué)與生活,、社會有著極為深密和廣泛的聯(lián)系,困此在實(shí)際教學(xué)中,要結(jié)合本地實(shí)際,進(jìn)取學(xué)生常見的事例,盡可能采作圖片,、投影、錄像,、光盤、cai課件進(jìn)行教學(xué),。在閱讀理解,收集信息,觀察記錄作為課后作業(yè)的一部分。盡可能讓學(xué)生得用身過的物品進(jìn)行物理實(shí)驗(yàn),。讓物理貼近生活,讓學(xué)生用物理知識武裝自己的頭腦,。
7.重視輔導(dǎo)教學(xué),。
做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上,對后進(jìn)生努力做到從友善開始,從贊美著手,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,。
教師的物理教學(xué)計(jì)劃篇九
1.堅(jiān)持精心設(shè)計(jì)和上好每一節(jié)課,，研究仔細(xì)分析高一新教材的特點(diǎn),，狠抓基礎(chǔ)知識,、基本技能的落實(shí),，加強(qiáng)學(xué)科內(nèi)綜合的意識。
2.認(rèn)真分析學(xué)生學(xué)習(xí)狀況,，注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和運(yùn)用基本知識分析問題解決問題的能力，不斷提高課堂教學(xué)的科學(xué)性和實(shí)效性,。
3.授課時注意以下幾個方面,。
（2）新課程理念下的新授課應(yīng)樹立化學(xué)課堂教學(xué)是化學(xué)活動教學(xué)的觀念,。
（3）新課程理念下的新授課應(yīng)鼓勵學(xué)生自主探索與合作交流,。
（4）新課程理念下的新授課應(yīng)重視培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用化學(xué)的意識和能力,。
（5）新課程理念下的新授課應(yīng)重視培養(yǎng)學(xué)生動手能力和實(shí)踐創(chuàng)造精神,。
4.作業(yè)布置注意以下幾個方面,。
（1）適量性（2）層次性,。
（3）針對性（4）實(shí)踐性。
（5）探索性（6）試卷化,。
教師的物理教學(xué)計(jì)劃篇十
通過新課教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣,使學(xué)生掌握物理的基本概念和基本規(guī)律。對于物理概念,應(yīng)使學(xué)生理解它的含義,了解概念之間的區(qū)別和聯(lián)系,對于物理規(guī)律,在講解時要注意通過實(shí)例,、實(shí)驗(yàn)和分析推理過程引出,應(yīng)使學(xué)生掌握物理定律的表達(dá)形式和適用范圍。使學(xué)生更深層次地掌握物理的基本概念和基本規(guī)律,提高學(xué)生的綜合能力和思維能力,為順利通過廣東省的水平測試打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。
教師的物理教學(xué)計(jì)劃篇十一
物理教研工作的總體要求是：把基礎(chǔ)教育課程師資培訓(xùn)作為當(dāng)前和今后一個時期教師繼續(xù)教育的一項(xiàng)重要任務(wù),，切實(shí)做好高中物理教師培訓(xùn)工作,，并為高中課程改革和教師培訓(xùn)做好準(zhǔn)備,。逐步實(shí)施常州市中學(xué)物理學(xué)科發(fā)展規(guī)劃。學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，抓課題的研究,，抓教學(xué)常規(guī)的實(shí)施,，抓青年教師的培養(yǎng),。
本學(xué)期的重點(diǎn)工作是：搞好基礎(chǔ)教育課程師資培訓(xùn),，轉(zhuǎn)變教育觀念,，改革課堂教學(xué),，改變學(xué)習(xí)方式,。常州市中學(xué)物理學(xué)科發(fā)展規(guī)劃的啟動和實(shí)施,。搞好學(xué)科教學(xué)基地建設(shè),。教學(xué)常規(guī)實(shí)施情況的調(diào)研和有關(guān)經(jīng)驗(yàn)的推廣,，"多媒體輔助物理課堂教學(xué)的研究"的研究,，"普通高中物理課程改革的研究與實(shí)驗(yàn)"的研究及資料總結(jié)，高中新課程標(biāo)準(zhǔn),、新教材的培訓(xùn)學(xué)習(xí)和高中新課程標(biāo)準(zhǔn),、新教材的培訓(xùn)學(xué)習(xí),。青年教師的培養(yǎng)工作,，為《課程與教學(xué)》,、《教改動態(tài)》等報刊雜志積極組稿,。加強(qiáng)中考和高考復(fù)習(xí)指導(dǎo)工作，特別是適應(yīng)高考改革和學(xué)生創(chuàng)新精神,、實(shí)踐能力,、學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng),。
一,、進(jìn)一步深化教學(xué)改革，繼續(xù)進(jìn)行課題研究,。
1,、組織進(jìn)行"多媒體輔助物理課堂教學(xué)研究"的課題研究,。
2,、結(jié)合高中新教材的使用對"普通高中物理課程改革的研究與實(shí)驗(yàn)"課題研究的有關(guān)資料進(jìn)行總結(jié)。
二,、做好培訓(xùn)工作,，提高課堂教學(xué)效率,。
1,、組織學(xué)習(xí)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》,，確定現(xiàn)代教育理念,，增強(qiáng)實(shí)施課程改革的自覺性和責(zé)任感。
2,、組織學(xué)習(xí)物理學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn),，充分了解學(xué)科改革的突破點(diǎn),，逐步掌握實(shí)施新課程標(biāo)準(zhǔn)的有效教學(xué)方法,，并結(jié)合課堂教學(xué)組織觀摩研究課。
3,、優(yōu)化課堂教學(xué),引導(dǎo)學(xué)生高度參與學(xué)習(xí)過程,，學(xué)會學(xué)習(xí)并主動學(xué)習(xí),，充分挖掘物理教學(xué)過程中的教育功能,，積極推進(jìn)素質(zhì)教育,。
4,、進(jìn)一步推廣和加強(qiáng)多媒體電教手段在物理課堂教學(xué)中的輔助作用,，提高課堂教學(xué)效率,。
5,、組織高中新課程標(biāo)準(zhǔn),、新教材的培訓(xùn)和學(xué)習(xí),，組織教材分析和教學(xué)研究,，領(lǐng)會新教材的結(jié)構(gòu)體系,，落實(shí)物理實(shí)踐活動和物理科普講座，發(fā)展學(xué)生對于科學(xué)技術(shù)的興趣和愛好,，擴(kuò)大學(xué)生的知識面,。
6、組織高中新大綱,、新教材的培訓(xùn)和學(xué)習(xí),，組織教材分析和教學(xué)研究,，把握大綱的指導(dǎo)思想和教材的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，重視物理在自然現(xiàn)象,、社會生活、生產(chǎn)技術(shù)和近代科技中的應(yīng)用，重視學(xué)生學(xué)習(xí)能力,、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)。
7,、學(xué)習(xí)和宣傳高中新課程標(biāo)準(zhǔn),，為高中新課程標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施和教育改革的深化做好積極的準(zhǔn)備。
8,、組織高中物理教學(xué)研究課和專題復(fù)習(xí)課,，提高學(xué)生的思維能力和學(xué)習(xí)能力,，提高教學(xué)質(zhì)量和復(fù)習(xí)效率,。
9,、組織高三復(fù)習(xí)教學(xué)研究活動，探討和研究高考改革思路及相應(yīng)的教學(xué)策略,，探討和交流提高學(xué)生實(shí)踐能力和學(xué)習(xí)能力的方法和經(jīng)驗(yàn),，及時通報有關(guān)高考改革的信息和有關(guān)的資料。
三,、做好青年教師培養(yǎng)工作,。
1,、舉辦物理教育和課堂教學(xué)專題講座，對新教師和青年教師進(jìn)行培訓(xùn),。
2、結(jié)合課題研究組織青年物理教師研究,，提高青年教師的研究水平,。
3,、組織青年教師研究課，提高青年教師教學(xué)技能水平,。
4、組織青年教師參加學(xué)術(shù)和寫作活動,，為《課程與教學(xué)》、《教改動態(tài)》積極組稿,，為青年教師盡快成為骨干教師和學(xué)科帶頭人而創(chuàng)造條件,。
四、其他工作,。
1,、做好20--年全國高中應(yīng)用物理知識競賽的組織和閱卷工作,。
2,、做好20--年全國中學(xué)生(高中)物理競賽常州賽區(qū)的有關(guān)工作,。
3、做好市20--年中學(xué)物理教學(xué)專業(yè)委員會年會論文和其他有關(guān)方面論文的征集工作,。
主要工作日程。
1,、教研組長和市中學(xué)物理專業(yè)委員會聯(lián)席會議,。
2、高中和高中教研活動,。
3,、有關(guān)課題研究會議,。
3,、高三第一次(診斷性)四市聯(lián)合測試,。
4、重點(diǎn)中學(xué)高三復(fù)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流,。
5,、普通完中高三復(fù)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流。
6,、第13屆全國高中應(yīng)用物理知識競賽的相關(guān)工作,。
1、有關(guān)高中學(xué)校常規(guī)調(diào)研,。
3,、高三第二次(模擬性)四市聯(lián)合測試,。
4,、高三復(fù)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流。
1,、全國中學(xué)生(高中)物理競賽的組織報名工作。
2,、初三復(fù)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流。
4,、高中新課程標(biāo)準(zhǔn)宣傳和學(xué)習(xí),。
教師的物理教學(xué)計(jì)劃篇十二
通過物理總復(fù)習(xí),，掌握物理概念及其相互關(guān)系,，熟練掌握物理規(guī)律,、公式及應(yīng)用,，滲透解題方法與技巧,，從而提高分析問題和解決問題的能力,。
二、復(fù)習(xí)安排。
(一)緊抓課本,，細(xì)挖教材，扎實(shí)推進(jìn)基礎(chǔ)知識復(fù)習(xí)工作,。
1,、在復(fù)習(xí)中應(yīng)立足基礎(chǔ)知識,，通過透徹理解,，全面掌握基礎(chǔ)知識,，如對物理概念的理解，應(yīng)該讓學(xué)生從定義式及變形式,、物理意義、單位、矢量性及相關(guān)性等方面進(jìn)行討論;對定理或定律的理解,，則應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生從其實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ),、基本內(nèi)容,、公式形式、物理實(shí)質(zhì),、適用條件等作全面的分析,。
2、復(fù)習(xí)時引導(dǎo)學(xué)生回歸教材,，要抓住重點(diǎn),，幫助學(xué)生了解知識間的縱橫聯(lián)系,，構(gòu)建高中物理基礎(chǔ)知識網(wǎng)絡(luò),，形成完整的知識體系,，使知識系統(tǒng)化,、網(wǎng)絡(luò)化;如復(fù)習(xí)力學(xué)知識時,，要了解受力分析和運(yùn)動學(xué)是整個力學(xué)的基礎(chǔ),，而運(yùn)動定律則將原因(力)和效果(加速度)聯(lián)系起來,，為解決力學(xué)問題提供完整的方法;曲線運(yùn)動和振動部分屬于運(yùn)動定律的應(yīng)用;動量和機(jī)械能，則從空間的觀念開辟了解決力學(xué)問題的另外兩條途徑,，提供了求解系統(tǒng)問題、守恒問題等的更為簡便的方法,。從而使運(yùn)動和力的關(guān)系成為一個有機(jī)的整體。
3,、根據(jù)我們學(xué)生的實(shí)際學(xué)情,，以課本為重點(diǎn),，以統(tǒng)一復(fù)習(xí)資料的基本題型為依托,，深入淺出,、舉一反三地加以推敲,、延伸或適當(dāng)變形形成典型例題，應(yīng)用中,、低檔試題進(jìn)行訓(xùn)練,，花大力氣吃透那些有特色,、概念性強(qiáng),、構(gòu)思新穎和方法靈活的基本題型的習(xí)題,。
(二)圍繞考點(diǎn)，參透考綱,，認(rèn)真研究五年海南高考試題特點(diǎn)結(jié)合《考試說明》分析高考命題的規(guī)律，把握命題原則和發(fā)展方向,，有利于準(zhǔn)確把握高考動向,，有針對性地做好復(fù)習(xí)工作;收集近五年海南的高考試題，研究試題的命題特點(diǎn),，試題考查的側(cè)重點(diǎn),，全卷考查的熱點(diǎn)等,。
(三)精心講解,，嚴(yán)格訓(xùn)練,，切實(shí)提高課內(nèi)課外學(xué)習(xí)效率,。
1、精心講解,，通過教師引導(dǎo)對示范例題的分析,，討論和解答，“以題引路--借題發(fā)揮”,，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn),，歸納解題步驟和思路，歸納解題中易出錯,、易遺漏,、易忽視,、易混淆,、易忘記的地方,，要啟發(fā)學(xué)生“一題多解、一題多變”,，重視解題后的反思,。
2、講練結(jié)合,，多讓學(xué)生思考，注意適當(dāng)做一些有一定靈活性,、綜合性,、有助于提高分析問題,、解決問題能力的好題,。做到講得透,、練得精。
(四)滲透方法,，彰顯技巧,，努力構(gòu)建物理學(xué)習(xí)思想體系,。
1、在平日教學(xué)中,，結(jié)合具體的題目和章節(jié),，有意識的,、恰當(dāng)?shù)倪M(jìn)行物理方法的滲透、學(xué)習(xí)和領(lǐng)會,，強(qiáng)化物理方法的運(yùn)用，突出方法教學(xué),。
2,、通過例題、習(xí)題的講練,，強(qiáng)化物理思想的滲透,，揭示思想方法在知識互相聯(lián)系、互相溝通中的作用,。要讓學(xué)生逐個地掌握物理思想方法的本質(zhì),，做到靈活的運(yùn)用和使用物理思想和方法去解決問題，突出思維方法教學(xué),。
3,、將課外試題與課本上試題進(jìn)行對照,，比較方法,、技巧,、思想,，加深理解。
(五)針對訓(xùn)練,，分類達(dá)標(biāo)，確保提高學(xué)生適應(yīng)考試能力,。
1,、加強(qiáng)審題能力的訓(xùn)練,，引導(dǎo)學(xué)生讀題,、審題,，讓學(xué)生能準(zhǔn)確地理解關(guān)鍵字眼,，挖掘隱含條件，排除干擾因素,，使學(xué)生在大腦中能重現(xiàn)題目的物理情景,，并能快速地用語言、示意圖和方程等形式表達(dá)出來。
2,、加強(qiáng)獨(dú)立訓(xùn)練,，包括獨(dú)立審題,、獨(dú)立分析,、獨(dú)立決策,、獨(dú)立解題、獨(dú)立檢查,、獨(dú)立克服困難等,，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立解決和處理問題的能力,。
3,、加強(qiáng)解題速度訓(xùn)練,，結(jié)合聯(lián)考,，要求在限時90分鐘,，讓學(xué)生在80分鐘內(nèi)能答題完畢;要求學(xué)生把它當(dāng)作實(shí)戰(zhàn)來演練，讓學(xué)生學(xué)會在考試中如何分配時間,，不斷積累考試經(jīng)驗(yàn)。
4,、加強(qiáng)解題技巧的訓(xùn)練，讓學(xué)生懂得選擇題(理解,、邏輯推理)、實(shí)驗(yàn)題(原理,、方法的理解和應(yīng)用,，方法的遷移和靈活運(yùn)用能力)和計(jì)算題(過程,、模型,、方法和能力)等不同類型題的題型分析、掌握解題方法和解題技巧,。掌握數(shù)學(xué)方法在解題技巧中的應(yīng)用。
5,、研究評分標(biāo)準(zhǔn),，加強(qiáng)學(xué)生答題規(guī)范化的示范引導(dǎo)和強(qiáng)化訓(xùn)練,，讓學(xué)生掌握應(yīng)試技巧,，提高解題的規(guī)范性,，增加得分點(diǎn),，考出更高分?jǐn)?shù),。
6、落實(shí)訓(xùn)練,，鞏固成果,，全面提升學(xué)生應(yīng)變搶分能力,。
(3)不會做的題也要能得一部分分?jǐn)?shù)，在實(shí)際考試中解答計(jì)算題時,，有時候是題目較難，不能完整地解答出來,，有時候是時間緊,，沒有時間做出最后的結(jié)果,，此時學(xué)生應(yīng)該按照現(xiàn)象發(fā)生的先后順序,，涉及幾個規(guī)律,，寫幾個方程，要盡量多寫一點(diǎn),，當(dāng)然,，要規(guī)范答題,。
教師的物理教學(xué)計(jì)劃篇十三
(可就調(diào)動學(xué)生積極性,開展教學(xué)改革試驗(yàn),抓好形成質(zhì)量諸環(huán)節(jié):因材施教,抓尖子生輔助后進(jìn)生等方面,結(jié)合實(shí)際,訂出具體措施),。
3.1,、因材施教,“生動活潑”
在教學(xué)中,為使學(xué)生都能生動活潑地主動地學(xué)習(xí),應(yīng)對不同的學(xué)生提出不同的要求,。對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生,要針對他們的具體情況導(dǎo)以耐心的輔導(dǎo),作業(yè)進(jìn)行面批,使他們都能學(xué)有所得,。對學(xué)有余力的學(xué)生,要鼓勵和幫助他們學(xué)習(xí)更多的知識,使他們達(dá)到更高的水平,?？傊?要使學(xué)生更深層次地掌握物理的基本概念和基本規(guī)律,提高各種能力,做到每個知識點(diǎn)都掌握的扎扎實(shí)實(shí),。
3.2,、集思廣益,精益求精,。
發(fā)揮備課組的作用,強(qiáng)化了對象的針對性,眼睛要盯住全班學(xué)生,具體做法是:(1)堅(jiān)持集體備課,集思廣益,。(2)每章要有單元測驗(yàn),閱卷完后,根據(jù)學(xué)生答題情況,逐題分析,特別“究錯”題,。(3)對學(xué)生要把每次講評完后的答卷收上來重作分析,幫助他們解決學(xué)習(xí)中的困難。
3.3,、重視復(fù)習(xí),溫故知新。
學(xué)習(xí)是一個循序而漸進(jìn)的過程,也是一個溫故而知新的過程,每章后的物理復(fù)習(xí)更是如此,。復(fù)習(xí)過的內(nèi)容要多次見面,學(xué)生才記憶得牢固、理解得準(zhǔn)確,、運(yùn)用得自如,。
3.4,、加強(qiáng)訓(xùn)練,提高能力,。
要求學(xué)生答題必須嚴(yán)謹(jǐn),、規(guī)范和完善,為此,我們在平時講解習(xí)題時自身做到語言精煉,板書規(guī)范,表述完整,言傳身教,對學(xué)生的作業(yè)批改,、試卷的評分,也從嚴(yán)要求,嚴(yán)格評分標(biāo)準(zhǔn),注重答題的要點(diǎn)和文字?jǐn)⑹龅囊?guī)范,專業(yè)術(shù)語和字符的準(zhǔn)確。
同時,要求學(xué)生在考試中養(yǎng)成畫示意圖的習(xí)慣,學(xué)會用示意圖建立起思維的平臺;訓(xùn)練學(xué)生在解題過程中謹(jǐn)慎操作的習(xí)慣;告誡學(xué)生在考試時思維的執(zhí)著程度要適度,即既不要“打水漂”,又不要“吊死在半路上”,解題做到“一快,、二準(zhǔn),、三規(guī)范”,。每次考試后,將評分標(biāo)準(zhǔn)及答案張貼在班上,讓學(xué)生們熟悉,以便提高學(xué)生高考答題的質(zhì)量,。
教師的物理教學(xué)計(jì)劃篇十四
物理是一門實(shí)驗(yàn)與理論相結(jié)合的科學(xué)，物理基礎(chǔ)教學(xué)更要注重技能的訓(xùn)練,，高中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)計(jì)劃。實(shí)驗(yàn)則是培養(yǎng)學(xué)生綜合能力的重要環(huán)節(jié),。為了提高學(xué)生科學(xué)素養(yǎng),，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)事求是的科學(xué)精神，為更好地實(shí)施實(shí)驗(yàn)教學(xué),，現(xiàn)做計(jì)劃如下：
一、指導(dǎo)思想：
物理實(shí)驗(yàn)是學(xué)生進(jìn)行科學(xué)探究的重要方式,，實(shí)驗(yàn)室則是學(xué)生學(xué)習(xí)和進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的主要場所,，是物理探究學(xué)習(xí)的主要資源。因此,，學(xué)校高度重視物理實(shí)驗(yàn)室建設(shè),，配置必要的儀器和設(shè)備,，在安全第一的前提下，確保每個學(xué)生都能進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究活動,，為學(xué)生開展實(shí)驗(yàn)探究活動創(chuàng)造了良好的條件。
中學(xué)物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)的目的與任務(wù)即是,，通過實(shí)驗(yàn),，使學(xué)生最有效地掌握進(jìn)一步學(xué)習(xí)現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)所必需的基礎(chǔ)物理知識,，培養(yǎng)初步的實(shí)踐操作技能和創(chuàng)新能力,。教學(xué)的重點(diǎn)放在培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)實(shí)驗(yàn)?zāi)芰εc提高學(xué)生科學(xué)實(shí)驗(yàn)素養(yǎng),，使學(xué)生在獲取知識的同時提高自學(xué)能力,、運(yùn)用知識的綜合分析能力,、動手能力和設(shè)計(jì)創(chuàng)新能力,。
二、情況分析,。
學(xué)校有物理實(shí)驗(yàn)室一個,，有16個教學(xué)班級,，其中八年級有8個教學(xué)班，8個教學(xué)班,。在教學(xué)過程中,，改變物理課脫離學(xué)生生活的情形,，引導(dǎo)學(xué)生“從生活走向物理,，從物理走向社會”。根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn),，激發(fā)并保持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，讓學(xué)生領(lǐng)略自然現(xiàn)象的美妙與和諧,，通過，為,，探索物理現(xiàn)象，揭示隱藏其中的物理規(guī)律，并將其應(yīng)用于生產(chǎn)生活實(shí)際;培養(yǎng)學(xué)生終身的探索興趣、良好的思維習(xí)慣和初步的科學(xué)實(shí)踐能力,。在教學(xué)中改變過去充分強(qiáng)調(diào)知識傳承的傾向，讓學(xué)生經(jīng)歷科學(xué)探究的過程,，學(xué)習(xí)科學(xué)研究為,，科學(xué)探究,，使學(xué)生經(jīng)歷基本的科學(xué)探究過程，發(fā)展初步的科學(xué)探究能力,，形成尊重事實(shí)、探索真理的科學(xué)態(tài)度,。改革過去以書本為主,、實(shí)驗(yàn)為輔的教學(xué)模式,，提倡多樣化的教學(xué)搜集整理的應(yīng)用,，也可以是與物理有關(guān)的問題,。其形式可以是社會調(diào)查、查閱資料,、參觀訪問或?qū)嵉販y量等。
三,、實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹?/p>
1,、倡導(dǎo)“以科學(xué)探究為主的多樣化的學(xué)習(xí)方式。
2,、使學(xué)生有“親身經(jīng)歷和體驗(yàn)“，同時能夠樹立實(shí)事求是的科學(xué)精神,。
四、教學(xué)要求,。
1,、演示實(shí)驗(yàn)必須按大綱要求開足,，教師在課堂上用演示的方法面向全體學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn),。通過觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,，使學(xué)生能夠獲得感性的認(rèn)識和驗(yàn)證,，以加深對理論知識的理解,。若有條件可改成分組實(shí)驗(yàn),，增強(qiáng)學(xué)生的切身體驗(yàn),。
2,、學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)，也要按教學(xué)大綱的要求把學(xué)生實(shí)驗(yàn)全部開齊,。對于學(xué)生實(shí)驗(yàn)，若能當(dāng)堂看清實(shí)驗(yàn)結(jié)果的須在實(shí)驗(yàn)室里教師指導(dǎo)下進(jìn)行,，教師監(jiān)督學(xué)生對每個實(shí)驗(yàn)達(dá)到操作規(guī)范、熟練的程度;培養(yǎng)他們濃厚的生物學(xué)興趣和語言表達(dá)能力,。
五,、實(shí)驗(yàn)教學(xué)的準(zhǔn)備工作,。
1、制定出本學(xué)期實(shí)驗(yàn)教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃,，并寫明實(shí)驗(yàn)?zāi)夸?，寫明?shí)驗(yàn)的日期、班級,、節(jié)次,、名稱,，教學(xué)中按計(jì)劃安排實(shí)驗(yàn),。
2,、任課教師須將實(shí)驗(yàn)通知單提前送交實(shí)驗(yàn)室，實(shí)驗(yàn)教師必須將每個實(shí)驗(yàn)用到的儀器,、藥品以及其他有關(guān)事宜提前準(zhǔn)備好，做到有備無患,。
六、將德育工作滲透于教學(xué)中,。
1,、讓學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過程中明確相互協(xié)助的重要性,，培養(yǎng)學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過程中團(tuán)結(jié)合作的精神,。
2、要教育學(xué)生遵守實(shí)驗(yàn)規(guī)則,，愛護(hù)財務(wù),，節(jié)約用水,、電,、藥品,，從而養(yǎng)成勤儉節(jié)約的美德,，工作計(jì)劃《高中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)計(jì)劃》,。
3,、要求學(xué)生嚴(yán)格認(rèn)真的按照實(shí)驗(yàn)要求來操作,，細(xì)心觀察,、發(fā)現(xiàn)問題、提出問題,、解決問題,，培養(yǎng)他們嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度。
4,、培養(yǎng)學(xué)生井然有序的工作習(xí)慣,。實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，把儀器放回原處,，整理好實(shí)驗(yàn)臺,，填寫好實(shí)驗(yàn)記錄。
七、實(shí)驗(yàn)教學(xué)進(jìn)度表,。
_____,。
教師的物理教學(xué)計(jì)劃篇十五
注重學(xué)生發(fā)展，面向全體學(xué)生,。新課標(biāo)理念,，以全面提高公民的科學(xué)素質(zhì)為目標(biāo)，著眼學(xué)生的發(fā)展,，使學(xué)生獲得終身學(xué)習(xí)的興趣,、習(xí)慣及一定的學(xué)習(xí)能力。
繼續(xù)發(fā)揚(yáng)團(tuán)體合作精神,，積極探索教學(xué)方法,，深入課堂教學(xué)進(jìn)行研究。加強(qiáng)對學(xué)生的了解與溝通,，在教學(xué)過程中重視激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，積極推進(jìn)小組合作教學(xué)。
1,、開展研討，集體備課,，課堂效益創(chuàng)新高,。
堅(jiān)持每周一次的集體備課工作，在集體備課中注意聚焦問題,，確立主題,。每個主題設(shè)立中心發(fā)言人，落實(shí)集體備課的內(nèi)容,、重難點(diǎn),、教學(xué)過程的設(shè)計(jì)、資源利用等,。形成專人主講,，共享資源，每個教師參與討論,、交流,，找出自己在教學(xué)中的薄弱點(diǎn)或困惑點(diǎn)，發(fā)揮每個教師的個人特長,，形成全組公認(rèn)的教學(xué)預(yù)案,。在教授過程中，對研討時沒能預(yù)料到的問題,，又及時研究解決的辦法,，既為還沒上課的老師提供了經(jīng)驗(yàn)，免走了彎路，提高課堂實(shí)效,，積累了經(jīng)驗(yàn),，為后面此類課題的教學(xué)，提供了借鑒,。
2,、培養(yǎng)學(xué)生合作精神，積極穩(wěn)妥推進(jìn)小組合作教學(xué),。
4,、加強(qiáng)教學(xué)反思，積累經(jīng)驗(yàn),，業(yè)務(wù)水平上臺階,。本學(xué)期，我們備課組將開展教學(xué)反思活動,，我們共同參與意見,，研究課型和教法。
5,、抓好教學(xué)進(jìn)度,。在不影響課堂效率的前提下，要力爭把教學(xué)進(jìn)度適當(dāng)提前,，以求得本學(xué)期各類統(tǒng)考以及下學(xué)期工作的主動權(quán),。
6、狠抓教學(xué)常規(guī)管理,。在抓好備課質(zhì)量的基礎(chǔ)上,，強(qiáng)化作業(yè)布置、批改,、以及學(xué)生書寫格式規(guī)范化的管理,。把學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量落到實(shí)處，促進(jìn)學(xué)生習(xí)慣的養(yǎng)成,，推動良好學(xué)風(fēng)的形成,。
7、做好單元測驗(yàn)卷,、月考卷的命題,、閱卷、分析,、講評工作,。
本學(xué)期時間短、任務(wù)重,，我們在教學(xué)中要注重教學(xué)方法,，提高課堂效率,，因材施教，使他們在各自原有的基礎(chǔ)上不斷發(fā)展進(jìn)步,。
(一),、新教材新課標(biāo)要求本學(xué)期學(xué)生必做的實(shí)驗(yàn)。
1,、用電流表測量電流,。
2、用電壓表測量電壓,。
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3,、連接簡單的串聯(lián)電路和并聯(lián)電路。
4,、探究電流與電壓,、電阻的關(guān)系。
5,、探究通電螺線管外部磁場的方向,。
6、探究導(dǎo)體在磁場中運(yùn)動時產(chǎn)生感應(yīng)電流的條件,。
7,、測量小燈泡的電功率。
教師的物理教學(xué)計(jì)劃篇十六
認(rèn)真學(xué)習(xí)新《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》,、《物理課程標(biāo)準(zhǔn)》,、《學(xué)科標(biāo)準(zhǔn)解讀》等與綜合實(shí)踐活動、研究性學(xué)習(xí),、課程改革、課程評價相關(guān)的課程改革教材,。同時組織教師學(xué)習(xí)交流理論,，積極撰寫教學(xué)論文。
1,、成立新課程標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)研究小組,，聯(lián)合研究，推進(jìn)課程改革,。這學(xué)期的`教學(xué)研究主要包括：
(1)優(yōu)化課堂教學(xué),，實(shí)施啟發(fā)式和討論式教學(xué)；
構(gòu)建教學(xué)模式,，注重物理知識的“形成過程”教學(xué)和情境教學(xué),。
2.加強(qiáng)教學(xué)的日常檢查，做好檢查或抽查備課筆記,、講義,、作業(yè)批改等工作,。認(rèn)真交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。努力創(chuàng)建“預(yù)習(xí)”,、“展示”,、“反饋”的課堂教學(xué)模式，有效提高備課和聽課質(zhì)量,，嚴(yán)格控制學(xué)生作業(yè)量,，規(guī)范作業(yè)批改。
這學(xué)期將繼續(xù)加強(qiáng)江蘇省教研項(xiàng)目《初中物理"自主學(xué)習(xí)"課堂教學(xué)模式的構(gòu)建與實(shí)踐》和市級教研項(xiàng)目《指導(dǎo)物理學(xué)習(xí)方法培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)能力》的研究,，進(jìn)一步完善研究內(nèi)容,，明確分工，保證研究質(zhì)量,。
1,、繼續(xù)組織青年教師學(xué)習(xí)教育理論，要求他們堅(jiān)持自學(xué)教育理論,，寫好學(xué)習(xí)筆記,，不斷提高青年教師的教育理論水平。
作為基礎(chǔ)年級,，物理教學(xué)應(yīng)注重加強(qiáng)雙基和能力培養(yǎng),。要求教師采用啟發(fā)式和討論式教學(xué)方法，注重知識形成過程教學(xué)和實(shí)驗(yàn)教學(xué),，重視學(xué)生思維能力的培養(yǎng),，有效提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作技能和創(chuàng)新能力。同時,，他們善于積極交流經(jīng)驗(yàn),，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，以最通俗易懂的方式給學(xué)生傳授知識,。
這就是我新學(xué)期的計(jì)劃,。總的來說,，這學(xué)期我會兢兢業(yè)業(yè),，一絲不茍，全力以赴,。
教師的物理教學(xué)計(jì)劃篇十七
好久沒讀教育經(jīng)典,。偶然在書架上發(fā)現(xiàn)一本塵封已久的書籍，拿來或粗或細(xì)的閱讀,，卻也能或多或少的明悟書中的道理,，結(jié)合實(shí)際談?wù)勛约旱母惺堋＿@是一本由北京師范大學(xué)出版的書,，名叫《物理教育通論》,，分為十八個章節(jié)闡述了作者在物理教育方面的研究成果,。我個人比較關(guān)注的是前面部分章節(jié)內(nèi)容。
自古以來,，人們在教學(xué)實(shí)踐中都在探討學(xué)習(xí)問題,。早在紀(jì)元前的春秋戰(zhàn)國時期，我國古代學(xué)者如孔子,、荀子等就探討過學(xué)與教的規(guī)律,，形成了一定的學(xué)習(xí)理論。后來,，西方心理學(xué)家紛紛以動物或人為對象,，探討學(xué)習(xí)過程，發(fā)現(xiàn)了一些學(xué)習(xí)的規(guī)律與特點(diǎn),，從而各樹一幟,，自成流派，創(chuàng)立了多種學(xué)習(xí)理論,。書中對“學(xué)習(xí)”進(jìn)行了最一般的定義——主體在生活過程中與環(huán)境相互作用獲得個體經(jīng)驗(yàn)而產(chǎn)生的行為比較持久變化的過程,。上述是一個廣義的學(xué)習(xí)定義，教育情境中的學(xué)習(xí)與它不完全相同,。教育是有目的,、有計(jì)劃的，它是按照教育目標(biāo)來改變學(xué)生心理和行為的過程,。因此,，教育情境中的學(xué)習(xí)可以定義為：憑借經(jīng)驗(yàn)產(chǎn)生的、按照教育目標(biāo)要求的比較持久的能力或傾向的變化,。其實(shí),，通俗來講，就是學(xué)生在教師的組織指導(dǎo)下,，有目的,、有計(jì)劃、有組織地掌握知識,、發(fā)展能力,、形成技能技巧以及培養(yǎng)正確世界觀的過程,。
書中還介紹了學(xué)習(xí)的分類：美國的布魯姆,、奧蘇泊爾、蘇聯(lián)的彼得羅夫,、我國的潘菽等都對學(xué)習(xí)進(jìn)行了各種分類,，結(jié)合中學(xué)物理的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和我國的實(shí)際情況，可把中學(xué)物理的學(xué)習(xí)分為以下幾種：1.物理知識的學(xué)習(xí)：指對物理學(xué)系統(tǒng)知識的學(xué)習(xí),，并了解其實(shí)際應(yīng)用,。2.物理技能的學(xué)習(xí)：主要是物理實(shí)驗(yàn)的操作技能,。3.能力發(fā)展的學(xué)習(xí)：主要指觀察能力、實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?、思維能力,、運(yùn)用物理知識解決實(shí)際問題的能力等。4.物理學(xué)方法的學(xué)習(xí)：主要指觀察方法,、實(shí)驗(yàn)方法,、理想化方法、物理模型方法,、等效方法,、類比方法、數(shù)學(xué)方法,、美學(xué)方法等,。5.科學(xué)態(tài)度的學(xué)習(xí)：主要指尊重事實(shí)、嚴(yán)肅認(rèn)真,、實(shí)事求是,、按科學(xué)規(guī)律辦事的態(tài)度。另外還有愛國主義和辯證唯物主義思想等方面的學(xué)習(xí),。
學(xué)習(xí)理論是物理學(xué)的基礎(chǔ),。學(xué)習(xí)理論為我們提供了可行的起點(diǎn)，從而發(fā)現(xiàn)一般的教學(xué)原理,。故此,，書中接著介紹了古今中西的代表性的學(xué)習(xí)理論。中國可以說是學(xué)習(xí)心理學(xué)思想的發(fā)源地,。遠(yuǎn)在紀(jì)元前的春秋戰(zhàn)國時期,，諸子百家形成了較系統(tǒng)和完整的理論流派，其代表人物是孔子,?？鬃釉陂L期的教學(xué)教育實(shí)踐中提出了許多學(xué)習(xí)理論。他認(rèn)為,，學(xué)習(xí)是獲得知識,、提高能力、培養(yǎng)道德的重要途徑,。學(xué)習(xí)的心理?xiàng)l件有：“志”和“信”的`學(xué)習(xí)信念,、動機(jī);“好”與“樂”的學(xué)習(xí)興趣、愛好;“學(xué)貴有恒”的學(xué)習(xí)毅力,，“不恥下問”的學(xué)習(xí)態(tài)度等,。總結(jié)的學(xué)習(xí)方法有：以學(xué)為主,，學(xué),、思,、習(xí)、行相結(jié)合;學(xué)而時習(xí),、溫故知新;多聞,、多問、多見,、多識;舉一反三,，聞一知十;從博返約，一以貫之;告知往來,，叩其兩端;先做好學(xué)習(xí)準(zhǔn)備,。每天檢查學(xué)習(xí)結(jié)果等。美國著名的認(rèn)知心理學(xué)家布魯納提出了發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)理論,，他認(rèn)為,，所謂發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)，就是讓學(xué)生獨(dú)立思考,，改組材料,，自行發(fā)現(xiàn)知識，掌握原理原則,。發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)理論結(jié)合中學(xué)生物理的學(xué)習(xí),，其學(xué)習(xí)過程可分為以下五個過程：掌握學(xué)習(xí)課題，提出假說,，推敲假說,，驗(yàn)證假說，發(fā)現(xiàn)與歸納,。
從學(xué)習(xí)理論來講,，學(xué)生的一切學(xué)習(xí)心理活動都是以感知覺為先導(dǎo)?？梢哉f,，感知是一切物理知識的來源，是認(rèn)識物理世界的開始,，是一切學(xué)習(xí)心理活動的基礎(chǔ),。所謂感知，在心理學(xué)上是指感覺和知覺而言,。感覺是人們對當(dāng)前客觀事物個別屬性的反映,，如學(xué)生對物理現(xiàn)象或物理過程中產(chǎn)生的光聲、機(jī)械運(yùn)動,、溫度變化,、氣體性質(zhì)等個別屬性的反映,，就是對這一物理現(xiàn)象或物理過程的感覺活動,。知覺是指人對當(dāng)前客觀事物整體及其相互聯(lián)系的反映,，如雷雨天、觀察者通過眼看到閃光,、耳朵聽到雷聲就可形成這是大氣中放電現(xiàn)象的概念,。學(xué)生學(xué)習(xí)物理過程中的感知活動有一定的規(guī)律和特點(diǎn)，教學(xué)中遵循這些規(guī)律,，有利于提高感知的效果,，培養(yǎng)感知能力。首先從被感知的物理現(xiàn)象來說,，必須達(dá)到一定的強(qiáng)度,，才能被學(xué)生清晰的感知(強(qiáng)度律)。如演示實(shí)驗(yàn)中采用大型演示電流計(jì),，某些演示實(shí)驗(yàn)采用投影儀投影,，講解重點(diǎn)語句時提高聲音等。第二,，被感知的對象必須與它的背景有所差異,，差異越大，越易感知(差異律),。如采用試管盛水做有關(guān)的實(shí)驗(yàn)時,，試管內(nèi)的水一般染成紅色，以區(qū)別試管的玻璃,。第三,，在靜止的背景上恰當(dāng)?shù)厥褂^察對象呈現(xiàn)著運(yùn)動的狀態(tài)，可以增強(qiáng)感知效果(活動律),。第四,，兩種不同的對象同時或先后出現(xiàn)，可以增強(qiáng)感知效果(對比律),。如顏色對比,，形狀對比，聲音對比等,。第五,，凡是空間上接近，時間上連續(xù),、形狀上相同或顏色上一致的事物易于構(gòu)成一個系統(tǒng)或一個整體,，而為學(xué)生清晰感知(組合律)。第六,，在學(xué)生感知物理現(xiàn)象的過程中,，必須注意變換物理現(xiàn)象呈現(xiàn)的形式(變化律)。第七，多種感官同時參加的感知活動的效果好(協(xié)同律),。那么根據(jù)感知的特點(diǎn),，教師在教學(xué)中要把形象與言語結(jié)合起來。在學(xué)生感知物理現(xiàn)象過程中,，引導(dǎo)學(xué)生言語參加活動,，讓學(xué)生說出所感知的現(xiàn)象，變化以及作必要的文字記錄,，都可以達(dá)到提高感知的效果,。
