一個明確的計劃可以增強我們的執(zhí)行力,，讓我們的目標更加有可能實現(xiàn),。計劃的內(nèi)容和安排應該與個人的興趣和才能相匹配,，以增強可行性和持續(xù)性。以下是小編為大家整理的計劃范文,，供大家參考和借鑒。

數(shù)學教學計劃匯編電子版篇一

本班共有35名學生，男19、女16名。其中有17名留守兒童,，由于父母不在家,，缺乏家庭教育，在家很懶散,，課堂自律性差,，導致學習不大好。雖然學生小,，但是通過教育能克服一些不足,。70%的學生對學習感興趣，能主動的去學習新知識,。30%的學生沒有自學的主動性,，需要在老師的引導下被動學習，其中10%的學生基礎(chǔ)差,，不會學習,。從上期期末統(tǒng)考成績來看，平均分為75.3分,，只要通過努力,，成績上升的空間很大。

（1）、萬以內(nèi)數(shù)的認識：數(shù)數(shù),、寫數(shù),、讀數(shù)、數(shù)的大小比較,、較大數(shù)的估計等內(nèi)容,。

（2）、認識長方形,、正方形的特征,。

（3）、整十,、整百數(shù)的加減(口算),、加減法的估算,三位數(shù)的加減法及“探索規(guī)律、解決問題”等內(nèi)容,。

（4）,、知道千米，認識毫米,。

（5）,、除法豎式和認識、理解有余數(shù)的除法,。

（6）,、讓學生在活動中建立“時、分,、秒”的實際概念,并結(jié)合“時,、分、秒”解決日常生活中的一些簡單的.實際問題,。

（7）,、進行數(shù)據(jù)的分類整理,初步接觸最簡單的統(tǒng)計表、統(tǒng)計圖,。

（8）,、總復習。

1,、認萬以內(nèi)的數(shù),能認,、讀、寫萬以內(nèi)的數(shù),會用數(shù)表示物體的個數(shù)或事物的順序和位置,。

2,、能用符號和詞語來描述萬以內(nèi)數(shù)的大小,能結(jié)合具體情境感受較大數(shù)的意義,能估計

3、正確計算三位數(shù)的加減法,能結(jié)合具體情境進行估算,。

4,、能用自己的語言描述長方形、正方形的特征;能辨認長方形、正方形和平行四邊形,能用長方形,、正方形,、三角形、平行四邊形或圓拼圖,。

5,、體會千米的含義,知道毫米,會進行簡單的換算,會恰當?shù)剡x擇長度單位,能估計一些物體的長度。

6,、認識有余數(shù)的除法,理解“余數(shù)必須小于除數(shù)”,會寫除法豎式,能解決簡單的有余數(shù)的實際問題,。

7、認識鐘表,能在活動中體會時,、分,、秒的長短,能結(jié)合具體情境計算簡單的經(jīng)過時間。

8,、經(jīng)歷整理數(shù)據(jù)的過程,學習最簡單的整理方法,認識最簡單的統(tǒng)計圖形,。

重點：萬以內(nèi)數(shù)的認識和三位數(shù)加減法。

難點：

（1）關(guān)于中間或末尾有0的數(shù)的讀法和寫法;

（2）認識長方形和正方形的特征,理解平行四邊形與長方形的聯(lián)系與區(qū)別,；

（3）筆算時的進位和退位問題以及應用所學知識解決問題;

（4）進行簡單的千米,、毫米的換算;

（5）筆算時的試商方法和算理及有余數(shù)除法應用題；

（6）單時分秒的換算及計算簡單的經(jīng)過時間,。

1,、抓好課堂紀律。課堂紀律是提高教學質(zhì)量的關(guān)鍵,，學生小,，自律性差。從年齡特點出發(fā),多采取游戲式的教學,引導學生樂于參與數(shù)學學習活動,。

2、在課堂教學中,注意多選用一些有利于孩子理解的問題,而不是一味的難,、廣,。應該考慮學生實際的思維水平,多照顧中等生以及理解能力弱的學生。

3,、結(jié)合教育局的低年級不布置書面作業(yè)的要求,，布置一些比較有趣的動口、動手的作業(yè),少一些呆板的練習,。

4,、充分調(diào)動家長輔導孩子的積極性，每天在家長群里對作業(yè)做得好的,，背誦及時的同學進行表揚,。通過豐富的口頭表揚語言和肢體語言來調(diào)動學生學習的主動性,引導學生利用自己已有的經(jīng)驗來主動構(gòu)建知識。

5、堅持課前3―5分鐘口算,增強學生的口算能力,從而提高計算能力,。

6,、加強估算與解決問題的教學,創(chuàng)設學生生活中熟悉的問題情景，調(diào)動他們解決問題興趣,，不斷對學生進行思維能力的培養(yǎng),。

1、第1～3周:萬以內(nèi)數(shù)的認識11課時

2,、第3～4周:認識圖形7課時

3,、第5～9周:三位數(shù)的加減法20課時

4、第10～11周:期中復習及期中考試,；千米毫米7課時

5,、第12周:有余數(shù)的除法4課時

6、第13～14周：時分秒6課時

7,、第15～16周:統(tǒng)計6課時

8,、第17周：總復習5課時

9、第18～19周:期末復習及期末考試7課時

數(shù)學教學計劃匯編電子版篇二

本冊教材的教學內(nèi)容包括：除法的基本運算,，角的基本知識,，混合運算，幾何圖形的基本認識,，自主尋找數(shù)學規(guī)律,，怎樣運用運算律，解決問題的策略,，統(tǒng)計與可能性,，認，讀,，寫億以內(nèi)的數(shù),，會利用計算器計算學生分析：

四年級絕大部分學生基礎(chǔ)較扎實，思想品德較好,，學習能力較強,，學習習慣較好，但也存在不平衡性,，所以在教學中要注重發(fā)揮本班的優(yōu)勢,，充分發(fā)揮學生的積極性、主動性,，引導學生自覺地有效地探索知識,，尋求規(guī)律，不斷培養(yǎng)學生的能力,，發(fā)展智力,。適當開展數(shù)學課外活動,，以拓寬知識面，提高思維能力,，不斷增強學生素質(zhì),，形成“守紀、惜時,、善思,、創(chuàng)新”的學風。但也有部分學生學習態(tài)度端正,，上課遵守紀律,，但也有些學生學習不用心，懶惰,，怕做作業(yè),，不守紀律的壞習慣。因此,，仍要在學習行為習慣方面進行說服教育,。同時這個班的學生在學習上還是有一定潛力的，需努力挖掘,。

1,、能筆算三位數(shù)除以兩位數(shù)的除法。

2,、探索和理解運算律,，能應用運算律進行一些簡單的運算。

3,、會分別進行加,，減，乘,，除的運算及混合運算,。

4、能借助計算器進行較復雜的運算,，解決簡單的實際問題,，探索簡單的數(shù)學規(guī)律。

5,、識射線和直線,，進行幾何體與視圖相互轉(zhuǎn)換,，研究銳角,、直角、鈍角,、平角以及周角間的大小關(guān)系,，體會直線間的位置關(guān)系等學習活動中,，發(fā)展初步的空間觀念。

6,、通過學習數(shù)學獲得基本的數(shù)學思想方法和必要的應用技能,。

7、初步學會運用數(shù)學的思維方式觀察社會,，解決日常生活中和其他學科學習中的問題,，增強應用數(shù)學意識。

8,、具有初步的創(chuàng)新精神和實踐能力,。

9、能對現(xiàn)實中有關(guān)的數(shù)學信息作出合理的解釋,，會用圖表,， 字母，數(shù)描述,，并解決現(xiàn)實生活中的簡單問題,。

10、能主動與同學合作開展學習活動,，積極與同學交流學習的思考,，增強與他人合作交流的體驗。

教材重點：除法的基本運算,，角的基本知識,，幾何圖形的基本認識，自主尋找數(shù)學規(guī)律,，怎樣運用運算律,，統(tǒng)計與可能性，認,，讀,，寫億以內(nèi)的數(shù)，會利用計算器計算教材難點：混合運算和解決問題的策略,。

（一）創(chuàng)設良好的課堂學習氛圍雖然,，在教材中為學生的學習提供了大量的直觀形象的素材，以便于學生積極參與課堂的學習活動,，但畢竟隨著學生年級的升高,，教材中所揭示的數(shù)學知識的難度在逐步加深。因此,，創(chuàng)設良好的課堂學習氛圍,，讓每個學生感受學習的樂趣，樹立學好數(shù)學的信心是十分重要的,。

（二）關(guān)注知識形成,、發(fā)展,、應用的過程在開展教學的過程中，應重視重要知識形成,、發(fā)展的過程,，對一個新的知識的出現(xiàn)，要力求讓學生體會到它是如何產(chǎn)生的,，它可以解決什么問題,；對一個連續(xù)發(fā)展的知識，應結(jié)合以前所學過的知識教學,。

（三）提供獨立探索問題的機會培養(yǎng)學生的探索能力是本冊教材的重要目標,，為將這一目標落實到每個單元的教學中，不論是新授課,，還是練習課的內(nèi)容,，教材中都需提供學生可以開展探索活動的題材。當然,，根據(jù)四年級學生的特點,，除了課堂上開展一些小組合作共同探索的活動方式外，也應適當?shù)匕才乓恍﹤€人獨立探索的機會,，讓每個學生深入地思考一些問題,，隨后再開展小組交流、討論,。

（四）創(chuàng)造性地使用教材教學中,，要充分發(fā)揮主觀能動性，創(chuàng)造性地使用教材,。教學用書安排了一些教學案例片段及點評,，并提出了一些重要的研究課題?？梢愿鶕?jù)實際情況設計教學,，進行反思，以不斷改進自己的教學觀念與教學方法,，做到教學相長,、共同發(fā)展。

（五）具體的主要措施1.分層教學,，分層管理：對于學習優(yōu)秀的學生鼓勵他們在學好教材知識的基礎(chǔ)上,，多練一些思維訓練題，以開闊思維,；對于接受能力一般的學生要求他們通過努力良好的完成學習任務,；對學習困難生，采取個別輔導,、一幫一活動,，提高他們的解決問題的能力。遇到簡單的問題多提問困難生,，樹立他們的自信心,，調(diào)動他們的積極性。并經(jīng)常與家長取得聯(lián)系,，起到共同幫助的作用,。

2.對于口算,、計算等技能,，天天練,，讓學生達到熟練,。

3.單元測驗及時做,，及時查缺補漏,。

4.課堂上多給孩子們探究,、討論,、辨析的機會與時間,，使他們的能力不斷得到發(fā)展,。

數(shù)學教學計劃匯編電子版篇三

情境分析(分析學科特點和班級情境“個性”)

我們六年級有學生名字，有男生名字,，也有女生名字,。這些學生中，沒有智障學生,。這些學生來自“三村一段”的服務半徑,，基礎(chǔ)成績比較好。經(jīng)過半年的共同學習和生活,，這個班的學生形成了勤奮學習,、積極進取、團結(jié)友愛,、關(guān)心集體,、尊重老師的良好品德；他們形成了良好的學習習慣,，學習能力強,，學習刻苦，成績穩(wěn)定,。

1,、讓學生接觸百分比的理解，了解扇形統(tǒng)計圖,，初步了解扇形統(tǒng)計圖所描述的數(shù)據(jù)特征,，根據(jù)扇形統(tǒng)計圖呈現(xiàn)的信息提出或解決一些簡單的問題。

3,、讓學生學會運用“置換”策略理解問題的含義,，分析定量關(guān)系,，根據(jù)問題的特點確定合理的解題步驟。在解決實際問題的過程中,，要感受到“替代”策略在解決具體問題中的價值,，進一步培養(yǎng)分析、綜合,、簡單推理的能力,。進一步積累解題經(jīng)驗，增強解題戰(zhàn)略意識,，獲得解題成功經(jīng)驗,，提高學好數(shù)學的信心。

4,、在具體情況下,，了解圖形的放大和縮小，尺度的含義和性質(zhì),，尺度的含義,，正比例和反比例的量，不同領(lǐng)域數(shù)學內(nèi)容的內(nèi)在聯(lián)系,，從而加深對相關(guān)數(shù)量關(guān)系的理解,。

5、掌握通過方向和距離確定物體位置的方法,，應用這些知識和方法進行簡單的運算或解決簡單的實際問題,。

6、通過系統(tǒng)復習,，學生可以進一步掌握數(shù)與代數(shù),、空間與圖形、統(tǒng)計與概率等領(lǐng)域的知識和方法,，進一步理清相關(guān)內(nèi)容的發(fā)展線索和邏輯聯(lián)系,，加深對實際問題中數(shù)量關(guān)系、空間形式和數(shù)據(jù)信息的理解,，提高數(shù)學知識和方法的綜合應用,。

1、創(chuàng)設愉快的教學情境,，激發(fā)學生的學習興趣,。

2、提倡學習方法多樣化,，注重學生親身體驗,。

3、課堂訓練形式多樣化，注重一題多解,，多角度解決問題,。

4、加強基礎(chǔ)知識的教學,，讓學生有效掌握這些基礎(chǔ)知識,。這學期，以新的教學理念,，為學生的可持續(xù)發(fā)展提供豐富的教學資源和空間。要充分發(fā)揮教材的優(yōu)勢,，在教學過程中保持數(shù)學與生活的緊密聯(lián)系,，確立學生在學習中的主體地位，營造愉快,、開放的教學情境,，讓學生在愉快、開放的教學情境中滿足個性化的學習需求,，從而掌握基礎(chǔ)知識和技能,，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐能力。

數(shù)學教學計劃匯編電子版篇四

本學期,，我們二年級數(shù)學教研組緊緊圍繞學校和教導處工作內(nèi)容,，以全面實施素質(zhì)教育為方向，以深化校本教研為中心,，以提高教師專業(yè)化水平為根本,，樹立新的教育教學理念，加強教學研究,，立足課堂教學,，積極開展教學研究活動，樹立良好的教風,、學風,、研風，不斷提高課堂教學質(zhì)量,。

（一）加強教育教學理論的學習,，認真學習領(lǐng)會先進的教學理念和方法，努力提高本組教師的業(yè)務綜合素質(zhì),。

（二）加強數(shù)學課堂教學研究,，轉(zhuǎn)變教學理念，積極提高課堂教學效率,，努力培養(yǎng)學生的良好的數(shù)學學習的習慣,，全面培養(yǎng)和提高學生的數(shù)學綜合素養(yǎng)。

（三）以研究“課堂教學的高效性”和“有效備課”為重點，努力改變教師的教學行為,。

（四）在教研組內(nèi)積極開展教學研討,，營造研討氛圍，努力提升教師的群體素質(zhì),，爭做學習型,、研究型、創(chuàng)新型的教師,。

1,、落實教學常規(guī)管理，認真貫徹并執(zhí)行教學“四清”工作,，并積極參加學校組織的研討課活動,。

2、在學生中開展各種豐富多彩的數(shù)學競賽活動,，營造積極向上的學習氛圍,。

3、組織學習“新課程標準”,，發(fā)揮教研組的群體教研作用,，以組為單位開展教研活動，上好先行課,。緊緊圍繞著“如何實現(xiàn)高效課堂教學”進行研究,。準確把握小學數(shù)學課程的性質(zhì)、地位,、基本理念及目標任務,，加強教師的學習培訓工作。

4,、積極參加學校開展“五優(yōu)”評比活動,，運用現(xiàn)代信息技術(shù)為數(shù)學教學服務。

5,、強化課堂教學,，年級組統(tǒng)一教學進度，統(tǒng)一組織周綜合練習和考試,，并及時做好質(zhì)量分析,，以提高后一階段的教學工作。

（一）深刻領(lǐng)會課程標準的精髓與要求,。

認真學習課程標準,，研究教材的編寫意圖和內(nèi)涵，掌握新課改對學生和教師提出的新要求,。課堂教學思想上要以學生為本,，能力為中心,、活動為重點；過程要開放和靈活,；組織形式要寬松民主,；評價要多元。課堂教學目標要著眼于學生的發(fā)展,，除關(guān)注學生的一般能力外,，更要關(guān)注學生能力的提高，關(guān)注學生學習數(shù)學的興趣,、信心,、意志、毅力等,。

（二）研究新課標,、新教材，優(yōu)化課程實施,。

在新理念的指導下創(chuàng)造性地使用教材,。以發(fā)展為根本,，關(guān)注落實過程性目標,；以生活為依托，著力構(gòu)建鮮活的課堂,；以解決問題為主線,，建立探究性學習方式，著力培養(yǎng)學生的基礎(chǔ)性學習能力,。要讓學生感到學習是有趣的,、快樂的，真切地感到生活中處處有數(shù)學,。

（三）加強教學常規(guī)管理,。

1．要精心備課，擴大學生課堂實踐的空間,，注重三維目標的落實,，注重整體結(jié)構(gòu)的設計，注重形成個性化的設計方案,，使學習過程成為課程創(chuàng)新與開發(fā)的過程,。

2．加強對學習上有困難的學生的輔導，要特別關(guān)愛他們,，并制定行之有效的措施,，不歧視責罵他們，不打擊他們,，讓他們也有完成某項任務后產(chǎn)生的自我滿足感,，讓這些學生也在一種積極而愉快的情緒狀態(tài)下學習，從而大面積提高教學質(zhì)量，全面實施素質(zhì)教育,。

（四）堅持上先行課,，上先行課前組內(nèi)老師要先探討和確定研討的小主題，課后要及時做好評點的研討工作,。

（五）將計算和應用練習放在日常教學工作中,，將它們落到實處。

數(shù)學教學計劃匯編電子版篇五

學情分析1學生情況：

從上學期的教學觀察與測試結(jié)果看,，7.3和7.4兩個班學生的學習態(tài)度較端正,，學習習慣較差，跟不上教學進度的較多（每班近20人）,。受應試教育觀念的影響,，師生習慣于接受性學習，自主,、合作,、探究的風氣尚未形成。作業(yè)習慣抄襲,，勤思好問的少,。從抽查的情況看，學生對要理解記憶的知識掌握得不夠好,，讀題,、理解題意的能力弱，綜合分析題目信息,，確定解題思路,、方法的經(jīng)驗不足，答題書寫隨意,，格式不規(guī)范,。從上學期期末考試成績來看，促優(yōu)效果較為明顯,，但學困生的轉(zhuǎn)化卻收效甚微,。為此新學期的數(shù)學教學要積極嘗試自主、合作,、探究學習,，注意培養(yǎng)學生的學習興趣和習慣品質(zhì)，努力提高綜合成績,。

2教材情況：

本學期是本年級學生初中學習階段的第二學期,。新授課程主要有相交線與平行線；平面直角坐標系,；三角形,；二元一次方程組,；不等式與不等式組；數(shù)據(jù)的收集,、整理與描述?，F(xiàn)行教材、教學大綱要求學生從身邊的實際問題出發(fā),，乘坐“觀察”,、“思考”、“探究”,、“討論”,、“歸納”之舟，去探索,、發(fā)現(xiàn)數(shù)學的奧妙,，用學到的本領(lǐng)去解決“復習鞏固”、“綜合運用”,、“拓展探索”等不同層次的問題,。教師在靈活選用現(xiàn)有教材的基礎(chǔ)上，應適度引用新例,，把初中數(shù)學各單元的知識明晰化,、條理化、規(guī)律化,，激勵學生自主,、合作,、探究學習,，培養(yǎng)學習興趣和習慣品質(zhì)。

二,。 目標要求本學期的數(shù)學教學要從學生的實際問題出發(fā),，積極引導學生“觀察”、“思考”,、“探究”,、“討論”、“歸納”數(shù)學問題,，要鼓勵學生去探索,、發(fā)現(xiàn)數(shù)學的奧妙，用學到的本領(lǐng)去解決“復習鞏固”,、“綜合運用”,、“拓展探索”等不同層次的問題。教學中既要注意知識的覆蓋面,，關(guān)注中考的重點,、熱點和難點,，又要突出數(shù)學知識在社會、科技中的運用,，讓學生在學習,、練習中熟記知識要點、考試內(nèi)容,，掌握應試技巧和數(shù)學思想方法,，提高綜合素質(zhì)，培養(yǎng)創(chuàng)新意識和探索能力……三,。 教學措施1. 認真鉆研教材,，積極捕捉課改信息，盡力倡導自主,、合作,、探究學習，努力培養(yǎng)學生的學習興趣和個性品質(zhì),。

2. 把握學生思想動態(tài),，及時與學生溝通，搞好師生關(guān)系,。

3. 充分利用課堂教學時間,，幫助學生理解教學重難點，訓練考點,、熱點,，強化記憶，形成能力,，提高成績,。

4. 改進教學方法，用掛圖,，實物創(chuàng)設情景進行教學,，力求課堂的多樣化、生活化和開放化,，力爭有更多的師生互動,、生生互動的機會。

5. 精講多練,，在教學新知識的同時,，注重舊知識的復習，使所學知識系統(tǒng)化,，條理化,，讓學生在練習、測試中鞏固提高,，減少遺忘,。

6. 開辟第二課堂,，在不加重學生負擔的前提下，積極引導學生閱讀課外書,，促進學生自主,、合作，探究學習,，培養(yǎng)興趣,，提高能力。

7. 加強培優(yōu)補中促差生的個別輔導,，因材施教,，培養(yǎng)學生的個性特長。特別要多鼓勵后進生,，提高他們的學習興趣,，培養(yǎng)他們良好的學習習慣：（1）課前預習習慣；（2）積極思考,，主動發(fā)言習慣,；（3）自主作業(yè)習慣； （4）課后復習習慣,。

8. 改進階段考試形式,，改進評價方法，注重學習過程的評價,，対基礎(chǔ)知識技能“推遲判斷”,，讓學生有再次考試的機會，成功的喜悅,，重視學生發(fā)現(xiàn)問題,、解決問題的能力的評價。

四,。 教學進度三月份：（1－5周,，約30課時）相交線與平行線,、平面直角坐標系,、三角形結(jié)束新課。并進行階段測試,。

四月份：（6－10周,，約25課時）二元一次方程組結(jié)束新課。并進行階段測試,。

期中考試五月份：（11－15周,，約25課時）不等式與不等式組結(jié)束新課。并進行階段測試,。

六月份：（16－19周,，約20課時）數(shù)據(jù)的收集,、整理與描述結(jié)束新課，進入綜合復習,，并進行階段測試,。

七月份：（20－21周，約10課時）自主復習與答疑,，考前指導,。

數(shù)學教學計劃匯編電子版篇六

教學中落實新課改，體現(xiàn)新理念,，培養(yǎng)創(chuàng)新精神,。通過數(shù)學課的教學，使學生具有從事社會生產(chǎn)實踐必須的數(shù)學基本知識和基本技能,；努力培養(yǎng)學生的運算能力,、邏輯思維能力，以及分析問題和解決問題的能力,。

利用周一,、周四補差，周二培優(yōu),教師對各種情況的同學進行輔導,、提高,“因材施教,、對癥下藥”,根據(jù)學生的素質(zhì)采取相應的方法輔導。具體方法如下:

1.課上差生板演,中等生訂正,優(yōu)等生解決難題,。

2.安排座位時堅持“好差同桌”結(jié)為學習對子,。即“兵教兵”。

3.課堂練習分成三個層次:第一層“必做題”—基礎(chǔ)題,第二層:“選做題”—中等題,第三層“思考題”--拓廣題,。滿足不同層次學生的需要,。

4.培優(yōu)補差過程必須優(yōu)化備課,功在課前,效在課上,成果鞏固在課后培優(yōu)。培優(yōu)補差盡可能“耗費最少的必要時間和必要精力”,。備好學生,、備好教材、備好練習,才能上好課,才能保證培優(yōu)補差的效果,。要精編習題,、習題教學要有四度。習題設計(或選編習題)要有梯度,緊扣重點,、難點,、疑點和熱點,面向大多數(shù)學生,符合學生的認知規(guī)律,有利于鞏固“雙基”,有利于啟發(fā)學生思維;習題講評要增加信息程度,圍繞重點,增加強度,引到學生高度注意,有利于學生學會解答;解答習題要有多角度,一題多解,一題多變,多題一解,擴展思路,培養(yǎng)學生思維的靈活性,培養(yǎng)學生思維的廣闊性和變通性;解題訓練要講精度,精選構(gòu)思巧妙,新穎靈活的典型題,有代表性和針對性的題,練不在數(shù)量而在質(zhì)量,訓練要有多樣化。

第十六章二次根式：本章的主要內(nèi)容包括：二次根式的的概念,，性質(zhì),，加、減,、乘,、除及混合運算,。第一節(jié)是二次根式的定義，第二節(jié),、第三節(jié)是二次根式的乘除與加減,。

第十七章勾股定理：直角三角形是一種特殊的三角形，它有許多重要的性質(zhì),，如兩個銳角互余,，30度角所對的直角邊等于斜邊的一半，本章所研究的勾股定理,，也是直角三角形的性質(zhì),，而且是一條非常重要的性質(zhì)，本章分為兩節(jié),，第一節(jié)介紹勾股定理及其應用,，第二節(jié)介紹勾股定理的逆定理。

第十八章平行四邊形：它是人們?nèi)粘Ｉ钪袘幂^廣泛的一種圖形,，尤其是平行四邊形,、矩形、菱形,、正方形,、梯形等特殊四邊形的用處更多。本章是在學生前面學段已經(jīng)學過的四邊形知識,、本學段學過的多邊形,、平行線、三角形的有關(guān)知識的基礎(chǔ)上來學習的,，也可以說是在已有知識的基礎(chǔ)上做進一步系統(tǒng)的整理和研究,。

第十九章一次函數(shù)：要求掌握一次函數(shù)的定義和性質(zhì)，能夠解決生活中的問題,。第一節(jié)是函數(shù)的定義,、圖像，第二節(jié)是二次函數(shù)的定義,，圖像與性質(zhì),，以及它與方程、不等式的關(guān)系,。

第二十章數(shù)據(jù)的分析：本章主要研究平均數(shù)（主要是加權(quán)平均數(shù)）,、中位數(shù)、眾數(shù)以及方差等統(tǒng)計量的統(tǒng)計意義,。20.1節(jié)是研究代表數(shù)據(jù)集中趨勢的統(tǒng)計量：平均數(shù)、中位數(shù)和眾數(shù),。20.2節(jié)是研究刻畫數(shù)據(jù)波動程度的統(tǒng)計量：方差,。

每章節(jié)都配有數(shù)學活動,、小結(jié)、復習題則它是對本章知識的鞏固與提高,。

1,、態(tài)度與價值觀：通過學習交流、合作,、討論的方式,，積極探索，改進學生的學習方式,，提高學習質(zhì)量,，逐步形成正確地數(shù)學價值觀。

2,、知識與技能：理解二次根式的的概念,，性質(zhì)，并利用其性質(zhì)解決一些實際問題,；會用勾股定理和逆定理解決實際問題,；掌握各類四邊形的定義、性質(zhì)與判定,，并能計算和論證實際問題,；掌握一次函數(shù)的定義和性質(zhì)，能夠解決生活中的問題,；掌握簡單的描述數(shù)據(jù)的方法,。

3、過程與方法：通過探索,、學習,，使學生逐步學會正確、合理地進行運算,，逐步學會觀察,、分析、綜合,、抽象,，會用歸納、演繹,、類比進行簡單地推理,。圍繞初中數(shù)學教材、數(shù)學學科“基本要求”進行知識梳理,，圍繞初中數(shù)學“六大塊”主要內(nèi)容進行專題復習,，適時的進行分層教學，面向全體學生、培養(yǎng)全體學生,、發(fā)展全體學生,。

本學期重點是一次函數(shù)的定義和性質(zhì)、平行四邊形的定義,、性質(zhì)和判定,，難點是平行四邊形與各種特殊平行四邊形之間的聯(lián)系和區(qū)別以及中心對稱，一次函數(shù)的應用,。

教法（1）指導學生學會預習的能力從而能帶著問題聽課．（2）課堂上學生會根據(jù)問題情境創(chuàng)設自己的思維能力（3）指導學生有效的有效的訓練和與創(chuàng)新.（4）不要干預學生的思維,，要正確引導發(fā)現(xiàn)問題解決問題的好習慣。

學法：（1）學習能力的指導包括觀察力,、記憶力,、思維力、想象力,、注意力以及自學,、表達等能力的培養(yǎng)．（2）．應考方法的指導教育學生樹立信心，克服怯場心理,，端正考試觀,。（3）良好學習心理的指導教育學生學習時要專注，不受外界的干擾,；要耐心仔細,，獨立思考，不抄襲他人作業(yè),；要學會分析學習的困難,，克服自卑感和驕傲情緒。

（1）注重課后反思,，及時的將一節(jié)課的得失記錄下來,，不斷積累教學經(jīng)驗。（2）批好每一次作業(yè)：作業(yè)反映了一節(jié)課的效果如何,，學生對知識的掌握程度如何,，認真批改作業(yè)，使教師能迅速掌握情況,，對癥下藥,。

（3）按時檢驗學習成果，做到單元測驗的有效,、及時,，測驗卷子的批改不過夜?？己髮Φ湫湾e誤利用學生想馬上知道答案的心理立即點評,。

（4）及時指導,、糾錯：爭取面批、面授,，今天的任務不推托到明日,，爭取一切時間,，緊緊抓住初三階段的每分每秒,。課后反饋。落實每一堂課后輔助,，查漏補缺,。精選適當?shù)木毩曨}、測試卷,，及時批改作業(yè),，發(fā)現(xiàn)問題及時給學生面對面的指出并指導學生搞懂弄通，不留一個疑難點,，讓學生學有所獲,。

（5）積極參加繼續(xù)教育與教研聽課，并與與其它老師溝通,，加強教研教改,，提高教學水平。

（6）經(jīng)常聽取學生良好的合理化建議,。（7）以“兩頭”帶“中間”戰(zhàn)略思想不變,。（8）深化兩極生的輔導。八,、課時分配：

本書供義務教育八年級下學期使用,，全書共需約62課時，具體分配如下：

略

數(shù)學教學計劃匯編電子版篇七

本年級學生48人,，家庭學習環(huán)境良好,，家長有一定輔導能力的約占50%，其余學生全靠課堂教學進行數(shù)學學習,。上期考試結(jié)果,，及格率100%，優(yōu)生率49%,?？傮w來看，學生在100以內(nèi)的加減法,，表內(nèi)乘法的計算方面基本達到教學要求,，但少數(shù)學生的計算速度和正確率仍需提高。在數(shù)學知識的應用方面,，學生有解決實際問題的興趣,，但一部分學生欠仔細,、靈活。在數(shù)學的學習習慣上,，聽課習慣,、作業(yè)習慣都有一定進步，但學生在學會審題上還需要培養(yǎng)和訓練,。

教學內(nèi)容：

內(nèi)容：表內(nèi)除法,，萬以內(nèi)數(shù)的認識，簡單的萬以內(nèi)的加法和減法,，圖形與變換,，克和千克，統(tǒng)計,，找規(guī)律,，用數(shù)學解決問題和數(shù)學實踐活動等。

1,、認識計數(shù)單位“百”和“千”,，知道相鄰兩個計數(shù)單位之間的十進關(guān)系；掌握萬以內(nèi)的位數(shù)順序,，會讀,、寫萬以內(nèi)的數(shù)；知道萬以內(nèi)數(shù)的組成,，會比較萬以內(nèi)數(shù)的大小,，能用符號和詞語描述萬以內(nèi)數(shù)的大小,；理解并認識萬以內(nèi)的近似數(shù),。

2、會口算百以內(nèi)的兩位數(shù)加,、減法,，會進行幾百幾十加、減幾百幾十的計算,，并能結(jié)合實際進行估算,。

3、知道除法的含義,，除法算式中個部分的名稱,，乘法和除法的

關(guān)系；能夠熟練地用乘法口訣求商,。

4,、初步理解數(shù)學問題的含義，經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題,、解決問題的過程,，會用所學的數(shù)學知識解決簡單的實際問題,，體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系。知道小刮號的作用,，會在解決問題中使用小刮號,。

5、會辨認銳角,、鈍角,；初步感知平移、旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象,，會在方格紙上將一個簡單圖形沿水平方向或豎直方向平移,。

6,、認識質(zhì)量單位千克和克,，初步建立1克和1千克的質(zhì)量觀念，知道1千克=1000克,。

7,、了解統(tǒng)計的意義，體驗數(shù)據(jù)的收集,、整理,、描述和分析的過程；會用簡單的方法收集和整理數(shù)據(jù),，認識條形統(tǒng)計圖（1格表示5個單位）和簡單的復式統(tǒng)計表,；能根據(jù)統(tǒng)計表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題，并能進行簡單的分析,。

8,、會探索給定圖形或數(shù)的排列中的簡單規(guī)律；有發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學美的意識,，有運用數(shù)學去創(chuàng)造沒的意識,；初步形成觀察、分析及推理能力,。

9,、體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣,，建立學好數(shù)學的信心,。

10、養(yǎng)成認真作業(yè),、書寫整潔的良好習慣,。

11、通過實踐活動體驗數(shù)學和日常生活的密切聯(lián)系,。

數(shù)學教學計劃匯編電子版篇八

（一）,、學生們情況分析：

本班16名同學在一學期的一年級學習中積累了一定的學習基礎(chǔ),，如對數(shù)字的認識、簡單的加減法運算都有一定的基礎(chǔ),。從同學們的學習和^考~試檢測中發(fā)現(xiàn)影響本班學習掌握的因素較多,。

1、重視以學生們的已有經(jīng)驗知識和生活經(jīng)驗為基礎(chǔ),，提供學生們熟悉的具體情景,，以幫助學生們理解數(shù)學知識。

2,、增加聯(lián)系實際的內(nèi)容,，為學生們了解現(xiàn)實生活中的數(shù)學，感受數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系,。

3,、注意選取富有兒童情趣的學習素材和活動內(nèi)容，激發(fā)學生們的學習興趣,，獲得愉悅的數(shù)學學習體驗,。

4、重視引導學生們自主探索,，合作交流的學習方式,，讓學生們在合作交流與自主探索的氣氛中學習。

1,、認識計數(shù)單位“一”和“十”,，初步理解個位、十位上的數(shù)表示的意義,，能夠熟練掌握100以內(nèi)數(shù),，會讀寫100以內(nèi)數(shù)。掌握100以內(nèi)數(shù)的組成,、順序和大小,，會用100以內(nèi)的數(shù)表示日常生活中的事物，并會進行簡單的估計和交流,。

2,、會計算100以內(nèi)兩位數(shù)加，減一位數(shù)和整十數(shù),，會用加,、減法計算知識解決一些簡單的實際問題。

3,、認識人民幣單位元,、角、分,。知道1元=10角,，1角=10分,，愛護人民幣。

4,、會認讀整時,、幾時半，會寫時間,，知道珍惜時間,。

1、能運用生活經(jīng)驗,，對有關(guān)數(shù)學信息作出解釋,，并初步學會用具體的數(shù)據(jù)描繪現(xiàn)實世界中的簡單現(xiàn)象。

2,、能對簡單物體和圖形的形狀,、大小、位置關(guān)系進行恰當?shù)拿枋?、發(fā)展空間觀念,。

3、在教師的幫助下,，初步學會選擇有用的信息進行簡單的歸納和。

（三）,、解決問題方面,。

1、經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題,、解決問題的過程,，體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系，感受數(shù)學在日常生活中的作用,。

2,、了解同一問題可以有不同的解決辦法。

3,、有與同學合作解決問題的經(jīng)驗,。

4、初步學會表達解決問題的大致過程和結(jié)果,。

1,、在他人的鼓勵和幫助下，對身邊與數(shù)學有關(guān)的某些事物有好奇心,，能積極參與生動,、直觀的教學活動。

2,、在他人的鼓勵和幫助下,，能克服在數(shù)學活動中遇到的某些困難,，獲得成功的體驗，有學好數(shù)學的信心,。

3,、經(jīng)歷觀察、操作,、歸納等學習數(shù)學的過程,，感受數(shù)學思考過程的合理性。

4,、在他人的指導下,，能夠發(fā)現(xiàn)數(shù)學活動中的錯誤，并及時改正,。

5,、體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣,，建立學好數(shù)學的信心,。

6、養(yǎng)成認真作業(yè),、書寫整潔的良好習慣,。

教學重點：100以內(nèi)數(shù)的認識，100以內(nèi)的加減法口算,。

教學難點：100以內(nèi)的加減法口算,，以及數(shù)學思維的訓練。

1,、從學生們的年齡特點出發(fā),，多采取游戲式的教學，引導學生們樂于參與數(shù)學學習活動,。

2,、在課堂教學中，注意多一些有利于孩子理解的問題,，而不是一味的難,、廣。應該考慮學生們實際的思維水平,，多照顧中等生以及思維偏慢的學生們,。

3、布置一些比較有趣的作業(yè),，比如動手的作業(yè),，少一些呆板的練習，作業(yè)分層設計。

4,、加強家庭教育與學校教育的聯(lián)系,，適當教給家長一些正確的指導孩子學習的方法。

數(shù)學教學計劃匯編電子版篇九

本班有學生28名,，經(jīng)過了一個學期的數(shù)學學習后,，基本知識、技能方面基本上已經(jīng)達到學習的目標,，對學習數(shù)學有著一定的興趣,，樂于參加學習活動中去。特別是一些動手操作,、需要合作完成的學習內(nèi)容都比較感興趣,，因此本學期關(guān)注的更多的是使已經(jīng)基本形成的興趣的保持，并逐步引導的思維的靈活興,、學習的興趣的的保持,，進一步獲得成功體驗。

本班學生的課堂常規(guī)較差,，尤其是傾聽的習慣和隨便插嘴的習慣,。本學期要在扎實掌握知識的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)良好的課堂行為習慣,。

1.認識計數(shù)單位“一”和“十”,，初步理解個位、十位上的數(shù)表示的意義,，能夠熟練地數(shù)100以內(nèi)的數(shù),，會讀寫100以內(nèi)的數(shù)，掌握100以內(nèi)的數(shù)是由幾個十和幾個一組成的,，掌握100以內(nèi)數(shù)的順序，會比較100以內(nèi)數(shù)的大小,。會用100以內(nèi)的數(shù)表示日常生活中的事物,，并會進行簡單的估計和交流。

2.能夠比較熟練地計算20以內(nèi)的退位減法,，會計算100以內(nèi)兩位數(shù)加,、減一位數(shù)和整數(shù)，經(jīng)歷與他人交流各自算法的過程,，會用加,、減法計算知識解決一些簡單的實際問題。

3.經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題,、解決問題的過程,，體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系，感受數(shù)學在日常生活中的作用,。

4.會用上,、下、前、后,、左,、右描述物體的相對位置；能用自己的語言描述長方形,、正方形邊的特征,，初步感知所學的圖形之間的關(guān)系。

5.認識人民幣單位元,、角,、分，知道,。

1元=10角,，1角=10分；知道愛護人民幣,。

6.會讀,、寫幾時幾分，知道1時=60分,，知道珍惜時間,。

7.會探索給定圖形或數(shù)的排列中的簡單規(guī)律，初步形成發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學美的意識,。

8.初步體驗數(shù)據(jù)的收集,、整理、描述,、分析的過程,，會用簡單的方法收集、整理數(shù)據(jù),，初步認識條形統(tǒng)計圖和統(tǒng)計表,，能根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題。

9.體會學習數(shù)學的樂趣,，提高學習數(shù)學的興趣,，建立學好數(shù)學的信心。

10.養(yǎng)成認真作業(yè),、書寫整潔的良好習慣,。

11.通過實踐活動體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系。

1,、從學生的年齡特點出發(fā),，多采取游戲式的教學，引導學生樂于參與數(shù)學學習活動。

2,、在課堂教學中,，注意多一些有利于孩子理解的問題，而不是一味的難,、廣,。

3、布置一些比較有趣的作業(yè),，比如動手的作業(yè),，少一些呆板的練習。

4,、加強家庭教育與學校教育的聯(lián)系,，適當教給家長一些正確的指導孩子學習的方法。

5,、關(guān)注兩頭,。一是學習困難的學生，及時跟蹤,，及時補缺補漏,，切實達到教學目標。一是優(yōu)秀的學生,，要提供更多的思維訓練材料,，讓他們吃飽，激發(fā)熱愛數(shù)學,、鉆研數(shù)學的興趣,。

6、提出具體的要求,，培養(yǎng)學生良好的學習習慣,。傾聽習慣、交流習慣,。加強口頭表達能力的訓練,。

一、位置6課時,。

二、20以內(nèi)的退位減法16課時,。

三,、圖形的拼組6課時。

四,、100以內(nèi)數(shù)的認識12課時,。

五、人民幣的認識10課時。

六,、100以內(nèi)的加法和減法,。

七、認識時間8課時,。

八,、找規(guī)律10課時。

九,、統(tǒng)計6課時,。

十、總復習10課時,。

數(shù)學教學計劃匯編電子版篇十

在學校,、數(shù)學組的領(lǐng)導下，嚴格執(zhí)行學校的各項教育教學制度和要求,，認真完成各項任務,，嚴格執(zhí)行“三規(guī)”、“五嚴”,。利用有限的時間,，使學生在獲得所必須的基本數(shù)學知識和技能的同時，在數(shù)學能力方面能有所提高,，為學生今后的發(fā)展打下堅實的數(shù)學基礎(chǔ),。

1、以能力為中心,，以基礎(chǔ)為依托,，調(diào)整學生的學習習慣，調(diào)動學生學習的積極性,，讓學生多動手,、多動腦，培養(yǎng)學生的運算能力,、邏輯思維能力,、運用數(shù)學思想方法分析問題解決問題的能力。精講多練,，一般地,，每一節(jié)課讓學生練習20分鐘左右，充分發(fā)揮學生的主體作用,。

2,、堅持每一個教學內(nèi)容集體研究，充分發(fā)揮備課組集體的力量,，精心備好每一節(jié)課,，努力提高上課效率,。調(diào)整教學方法，采用新的教學模式,。

3,、腳踏實地做好落實工作。當日內(nèi)容,，當日消化,，加強每天、每月過關(guān)練習的檢查與落實,。堅持每周一周練,，每章一章考。通過周練重點突破一些重點,、難點,，章考試一章的查漏補缺，章考后對一章的不足之處進行重點講評,。

4,、周練與章考，切實把握試題的選取,，切實把握高考的脈搏,，注重基礎(chǔ)知識的考查，注重能力的考查,，注意思維的層次性（即解法的多樣性）,，適時推出一些新題，加強應用題考察的力度,。每一次考試試題堅持集體研究,，努力提高考試的效率。

5,、注重對所選例題和練習題的把握：

1,、精心上好每一節(jié)課

備課時從實際出發(fā)，精心設計每一節(jié)課,，備課組分工合作,，利用集體智慧制作課件，充分應用現(xiàn)代化教育手段為教學服務,，提高四十五分鐘課堂效率,。

2、嚴格控制測驗,，精心制作每一份復習資料和練習

教學中配備資料應要求學生按教學進度完成相應的習題,，老師要給予檢查和必要的講評，老師要提前向?qū)W生指出不做的題,，以免影響學生的學習,。三類練習（大練習、限時訓練,、月考）試題的制作分工落實到每個人（備課組長出月考卷,，其他教師出大練習、限時訓練卷）,，并經(jīng)組長嚴格把關(guān)方可使用,、注重考試質(zhì)量和試卷分析，定期組織備課組教師進行學情分析,，發(fā)現(xiàn)問題,，尋找對策，及時解決,，確保學生的學習積極性不斷提高,。

3、做好作業(yè)批改和加強輔導工作

數(shù)學教學計劃匯編電子版篇十一

一年級（7）（8）班現(xiàn)各有學生54人,。學生多數(shù)學習基礎(chǔ)較好,，接受新知識、新事物的能力也較強,，但有部分學生平時學習態(tài)度不夠端正,，基礎(chǔ)知識不夠扎實。絕大多數(shù)學生養(yǎng)成了良好的思想品德和學習習慣,。在課堂上能積極主動地參與學習過程,，實行分工合作，各盡其責,。能充分動口,、動手、動腦,，主動收集,、交流、加工和處理學習信息,。勇于發(fā)表自己的意見,，聽取和尊重別人的意見，獨立思考,，掌握學法,，大膽實踐。個別學生基礎(chǔ)知識差,。對數(shù)學不感興趣,，學習被動，上課不認真聽講,，作業(yè)不能按時完成,，學習有困難,，還有個別學生比較聰明，但學習不勤奮,，成績不突出,。對數(shù)學的基礎(chǔ)知識和基本技能有還有一部分學生掌握較差，知識的探究方面多數(shù)學生較為主動,。一部分學生能夠靈活的掌握知識,，思維能力有了進一步的發(fā)展?？谒隳芰γ黠@提高,，綜合運用知識能力也明顯提高了。但還有少數(shù)學生認知能力較差,，特別是對較復雜的應用題掌握理解欠缺,。

認知能力：對數(shù)學的基礎(chǔ)知識和基本技能有還有一部分學生掌握較差，知識的探究方面多數(shù)學生較為主動,。一部分學生能夠靈活的掌握知識,，思維能力有了進一步的發(fā)展?？谒隳芰γ黠@提高,，綜合運用知識能力也明顯提高了。但還有少數(shù)學生認知能力較差,，特別是對應用題掌握理解欠缺,。

學習態(tài)度及習慣：雖然現(xiàn)在大部分同學對數(shù)學有了很高的學習興趣，也喜歡數(shù)學課,，能夠質(zhì)疑問難,，但還有少數(shù)學生課堂上不發(fā)言；不能及時與老師交流,，個別學生作業(yè)不能獨立完成,，沒有很好的打好基礎(chǔ)，雖有進步,，但仍要下苦功夫才能真正的把知識學懂學透,。

本冊教學內(nèi)容包括：認識圖形(二)，20以內(nèi)的退位減法,，分類與整理,，100以內(nèi)數(shù)的認識，認識人民幣,，100以內(nèi)的加法和減法（一）,，找規(guī)律及數(shù)學實踐活動。

1,、這冊教材沿襲了上冊教材的風格,，也是全套教材的風格,，教材圖文并茂，編排形式活潑多樣,，采取了圖文的形式,，用對話表示所學的主要數(shù)學內(nèi)容。并介紹二位數(shù)學王國的小精靈,，聰聰和明明，它們的作用很大,，當學生遇到困難,，需要鼓勵時，當學生遇到困惑,，需要提醒時,，它們就會出來幫忙，這一點老師們在教學時就會體會到,。

2,、有很豐富的內(nèi)容，本冊教材一共有9個單元的內(nèi)容,，這些內(nèi)容是以《標準》為依據(jù),，按照整套教材的總體知識結(jié)構(gòu)以及階段性目標來設計的。它們與其他幾個單元的內(nèi)容（數(shù)與計算）組成了本冊豐富的教學內(nèi)容,。使學生從更廣泛的角度觀察數(shù)學,、學習數(shù)學，對數(shù)學有更全面,、更豐富的認識,。

3、這8個單元,，從內(nèi)容上來看,，可以分為空間與圖形、數(shù)與計算,、滲透數(shù)學思想方法以及聯(lián)系實際的內(nèi)容,。這些內(nèi)容穿插安排，互相搭配,，如數(shù)與計算一共有三個單元,，都相隔一單元，這樣從總體上有所變化,，并且每一個單元的內(nèi)容都考慮到容量要合適,，這樣學生學起來，既輕松又不覺枯燥,。

100以內(nèi)數(shù)的認識,，20以內(nèi)的退位減法和100以內(nèi)的加減法口算,。

1、認識計數(shù)單位“一”和“十”,，初步理解個位,、十位上的數(shù)表示的意義，能夠熟練地數(shù)100以內(nèi)的數(shù),，會讀寫100以內(nèi)的數(shù),，掌握100以內(nèi)的數(shù)是由幾個十和幾個一組成的，掌握100以內(nèi)數(shù)的順序,，會比較100以內(nèi)數(shù)的大小,。會用100以內(nèi)的數(shù)表示日常生活中的事物，并會進行簡單的估計和交流,。

2,、能夠比較熟練地計算20以內(nèi)的退位減法，會計算100以內(nèi)兩位數(shù)加,、減一位數(shù)和整十數(shù),，經(jīng)歷與他人交流各自算法的過程，會用加,、減法計算知識解決一些簡單的實際問題,。

3、經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)問題并提出問題,、解決問題的過程,，體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系，感受數(shù)學在日常生活中的作用,。

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4,、認識人民幣元、角,、分,，知道1元=10角，1角=10分,；知道愛護人民幣,。

5、會讀,、寫幾時幾分,，知道1時=60分，知道珍惜時間,。

6,、會探索給定圖形或數(shù)的排列中的簡單規(guī)律，初步形成發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學美的意識。

8,、體會學習數(shù)學的樂趣,，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心,。

9,、養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣,。

10,、通過實踐活動體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系。

1,、計數(shù)器,；2、數(shù)位表,；3、實物圖畫卡片,，數(shù)字卡片,；4、百數(shù)圖,；5,、人民幣圖；6,、7,、口算卡片；8,、口算加,、減法練習表，教學課件,。

1,、以學生的已有經(jīng)驗為基礎(chǔ)設計活動內(nèi)容和學習素材，提供學生熟悉的具體情景,，注重學生對知識的體驗,，獲得對知識的理解。從而激發(fā)學生的學習興趣,，獲得愉悅的數(shù)學學習體驗,。

2、在教學中盡量體現(xiàn)學生學習數(shù)學的知識形成過程,，讓學生經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出數(shù)學問題,、解決數(shù)學問題的過程。

3、體現(xiàn)自主探索,、合作交流的學習方式,，讓學生在合作交流與自主探索的氛圍中學習。通過活動,，讓學生感受和體會數(shù)學知識的含義,。

4、數(shù)與計算的教學重視發(fā)展學生的數(shù)感,，體現(xiàn)算法多樣化,。

5、為學生提供關(guān)于物體空間關(guān)系的更豐富的內(nèi)容和素材,，發(fā)展學生的空間觀念,。

6、注重培養(yǎng)學生初步的應用意識和用數(shù)學解問題的能力,，從而發(fā)展學生的數(shù)學思維能力,。

7、結(jié)合教學內(nèi)容有機的引導學生動手操作,，加深對數(shù)學知識的理解,。

8、注意體現(xiàn)開放性的教學方法,，為學生學習知識提供豐富的資源,。創(chuàng)設激趣、激情的情景,，讓學生愉快的自覺的投入學習中去,。

9、培養(yǎng)學生良好的學習習慣,，認真審題,。

序號。

周次（時間）,。

教學內(nèi)容,。

課時數(shù)。

1

第一周,。

（2.25—26）,。

第一單元《認識圖形（二）》。

2

2

第二周,。

（2.29—3.4）,。

第一單元p6-7，復習,、測試,，第二單元。

4

3

第三周。

（3.7—3.12）,。

十幾減8,、7、6和十幾減5,、4,、3、2,。

4

4

第四周,。

（3.14—3.18）。

解決問題及整理和復習,。

4

5

第五周,。

（3.21—3.25）。

第二單元復習,、測試,，第三單元《分類與整理》。

4

6

第六周,。

（3.28—4.1）,。

第三單元復習、測試,，第四單元《100以內(nèi)數(shù)的認識》。

4

7

第七周,。

（4.5—4.8）,。

數(shù)的讀寫及數(shù)的順序、比較大小,。

3

8

第八周,。

（4.11—4.15）。

練習九,、整十數(shù)加一位數(shù)及相應的減法,。

4

9

第九周。

（4.18—4.22）,。

第四單元復習,、測試，擺一擺,，第五單元《認識人民幣》,。

4

10。

第十周,。

（4.25—4.29）,。

認識人民幣、簡單的計算。

4

11,。

第十一周,。

（5.3—5.6）。

練習十三,，第五單元復習,、測試，第六單元《100以內(nèi)的加法和減法（一）》,。

3

12,。

第十二周。

（5.9—5.13）,。

練習十四及兩位數(shù)加一位數(shù),、整十數(shù)。

4

13,。

第十三周,。

（5.16—5.20）。

兩位數(shù)減一位數(shù),、整十數(shù),。

4

14。

第十四周,。

（5.23—5.27）,。

練習十七及解決問題。

4

15,。

第十五周,。

（5.30—6.3）。

整理和復習,、練習十九,，第六單元復習、測試,。

4

16,。

第十六周。

（6.6—6.10）,。

第七單元《找規(guī)律》,。

4

17。

第十七周,。

（6.13—6.17）,。

解決問題及練習二十，第七單元復習,、測試,。

4

18,。

第十八周。

（6.20—6.24）,。

第八單元《總復習》,，第八單元復習、測試,。

4

19,。

第十九周。

（6.27—7.1）,。

期末綜合復習,。

數(shù)學教學計劃匯編電子版篇十二

重視以學生的已有經(jīng)驗知識和生活經(jīng)驗為基礎(chǔ)，提供學生熟悉的具體情景,，以幫助學生理解數(shù)學知識,。增加聯(lián)系實際的內(nèi)容，為學生了解現(xiàn)實生活中的數(shù)學,，感受數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系,。注意選取富有兒童情趣的學習素材和活動內(nèi)容，激發(fā)學生的學習興趣,，獲得愉悅的數(shù)學學習體驗,。重視引導學生自主探索，合作交流的學習方式,，讓學生在合作交流與自主探索的氣氛中學習,。努力提高教學質(zhì)量。

（一）,、班級情況分析：

本班學生24名,，從上期期末檢測試卷分析，學生對解決問題中拿去多少,，剩下多少，求原來有多少的題型解決起來有一定的困難,；對20以內(nèi)的加減法計算掌握還好,。雖然在上學期期末測試中學生的成績都不錯，但是與優(yōu)秀班級比較,，還存在一定差距,；在經(jīng)過了一個學期的數(shù)學學習后，基本知識,、技能方面基本上已經(jīng)達到學習的目標,，對學習數(shù)學有著一定的興趣，樂于參加到學習活動中去,。特別是一些動手操作,、需要合作完成的學習內(nèi)容都比較感興趣,。但是在遇到思考有一定深度的問題時，學生思維就打不開,。因此本期我應該關(guān)注的更多的是使已經(jīng)基本形成的興趣再接再厲的保持,，并逐步引導學生體驗的思維的樂趣及成功獲得的樂趣，從而進一步增強學習數(shù)學的興趣,。

（二）教材分析：

（一）,、認識鐘表、100以內(nèi)的加法和減法,。

（二）,、統(tǒng)計和總復習以及三個數(shù)學實踐活動。本冊的重點是100以內(nèi)數(shù)的認識和100以內(nèi)的加減法,，難點是100以內(nèi)的進位加法和退位減法以及從不同方位感受物體的相對位置,。全冊教材是以100以內(nèi)數(shù)的認識和加減法為主要內(nèi)容去聯(lián)系各部分知識，不僅體現(xiàn)了數(shù)學知識結(jié)構(gòu)內(nèi)部的邏輯性,，同時還體現(xiàn)了學生認知發(fā)展過程,，是數(shù)學知識結(jié)構(gòu)與兒童年齡特點和心理特征有機結(jié)合的整體體現(xiàn)。

1,、認識計數(shù)單位"一"和"十",，初步理解個位、十位上的數(shù)表示的意義,，能夠熟練掌握100以內(nèi)數(shù),，會讀寫100以內(nèi)數(shù)。掌握100以內(nèi)數(shù)的組成,、順序和大小,，會用100以內(nèi)的數(shù)表示日常生活中的事物，并會進行簡單的估計和交流,。

2,、在現(xiàn)實情景中認識元、角,、分,，并了解它們之間的十進制關(guān)系，會進行簡單的換算和應用,。知道1元=10角,，1角=10分，愛護人民幣,。

3,、會口算100以內(nèi)的不進位加和不退位減，能用豎式計算100以內(nèi)的進位加法和退位減法,，能進行100以內(nèi)的連加連減和加減混合運算,。

4,、認識鐘面、時針和分針,，掌握整時,、幾時半和大約幾時在鐘面上的表示方法，能認讀這些時間,，了解時間在生活中的作用,，知道珍惜時間。

5,、能辨認前,、后、左,、右,、上、下等方向,，并用這些方向來描述物體的相對位置,，能用第幾排第幾行描述同學所在的位置，會辨認從正面,、背面和側(cè)面觀察到的簡單物體的形狀,。

6能認長方形、正方形,、三角形和圓,，初步感知一些平面圖形和立體圖形的聯(lián)系與區(qū)別，會用這些平面圖形拼圖,。

7,、認識象形統(tǒng)計圖，能根據(jù)統(tǒng)計的需要進行簡單的分類,，能根據(jù)統(tǒng)計圖中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的數(shù)學問題,，會進行生活中的一些最簡單的統(tǒng)計活動，完成簡單的統(tǒng)計圖表,。

1,、能運用生活經(jīng)驗，對有關(guān)數(shù)學信息做出解釋,，并初步學會用100以內(nèi)的數(shù)描繪現(xiàn)實世界中的簡單現(xiàn)象。

2,、在100以內(nèi)數(shù)的認識和100以內(nèi)的加減法的學習探討過程中初步學會簡單的歸納,、類比和有條理的思考。

3,、在統(tǒng)計過程中學會提取需要的數(shù)據(jù)并對統(tǒng)計結(jié)果進行簡單的解釋,，逐步形成初步的統(tǒng)計觀念,。

4、在認識圖形以及辨認方向與位置的過程中,，建立初步的空間觀念,。

1、經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題,、解決問題的過程,，體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系，感受數(shù)學在日常生活中的作用,。

2,、了解同一問題可以有不同的解決辦法。

3,、有與同學合作解決問題的經(jīng)驗,。

4、初步學會表達解決問題的大致過程和結(jié)果,。

1,、在他人的鼓勵和幫助下，對身邊與數(shù)學有關(guān)的某些事物有好奇心,，能積極參與生動,、直觀的教學活動。

2,、在他人的鼓勵和幫助下,，能克服在數(shù)學活動中遇到的某些困難，獲得成功的體驗,，有學好數(shù)學的信心,。

3、經(jīng)歷觀察,、操作,、歸納等學習數(shù)學的過程，感受數(shù)學思考過程的合理性,。

4,、在他人的指導下，能夠發(fā)現(xiàn)數(shù)學活動中的錯誤,，并及時改正,。

5、體會學習數(shù)學的樂趣,，提高學習數(shù)學的興趣,，建立學好數(shù)學的信心。

6,、養(yǎng)成認真作業(yè),、書寫整潔的良好習慣,。

教學重點：100以內(nèi)數(shù)的認識和100以內(nèi)的加減法。

教學難點：100以內(nèi)的進位加法和退位減法以及從不同方位感受物體的相對位置,，以及數(shù)學思維的訓練,。

1、從學生的年齡特點出發(fā),，多采取游戲式的教學,，引導學生樂于參與數(shù)學學習活動。

2,、在課堂教學中,，注意多一些有利于孩子理解的問題，而不是一味的難,、廣,。應該考慮學生實際的思維水平，多照顧中等生以及思維偏慢的學生,。

3,、布置一些比較有趣的作業(yè)，比如動手的作業(yè),，少一些呆板的練習,。

數(shù)學教學計劃匯編電子版篇十三

為使學生學好當代社會中每一位公民適應日常生活、參加社會生產(chǎn)和進一步學習所必需的代數(shù),、幾何的基礎(chǔ)知識與基本技能,，進一步培養(yǎng)學生運算能力、發(fā)展思維能力和空間觀念,，使學生能夠運用所學知識解決實際問題,，逐步形成數(shù)學創(chuàng)新意識。

1,、教材內(nèi)容：

本學期代數(shù)內(nèi)容包括第九章,、《分式》、第十章,、《數(shù)的開方》,，幾何內(nèi)容第三章、《三角形》,。

代數(shù)第九章,、《分式》的主要內(nèi)容是分式和有理式的概念、分式的基本性質(zhì)和分式的四則運算,、分式方程的應用等,。其中分式的四則運算是本章、教學的重點，分式的混合運算,、解分式方程、探究性活動和列分式方程解應用題是本章,、的難點,。

代數(shù)第十章、《數(shù)的開方》主要內(nèi)容是平方根,、立方根的概念和求法,，實數(shù)的概念和運算。本章,、的內(nèi)容雖然不多,，但在初中代數(shù)中占有十分重要的地位。本章,、的教學重點是平方根和算術(shù)平方根的概念和求法,，教學難點是算術(shù)平方根和實數(shù)兩個概念的理解。

幾何第三章,、《三角形》的主要內(nèi)容是三角形的有關(guān)概念,、全等三角形和尺規(guī)作圖。三角形的性質(zhì)和全等三角形是本章,、教學的重點,，推理證明是本章、的難點,。

2,、學生情況：

初二(2)班共有學生52人，從上學期期未統(tǒng)計成績,，及格人數(shù)分別為10人,，優(yōu)秀人數(shù)分別為0人，與其他幾個平行班比較,，優(yōu)秀生及格生都少,，另外這兩個班的學生中成績特別差的比較多，成績提高的難度較大,。在這樣一個以少數(shù)民族為主的學生群體中,，學生的數(shù)學基礎(chǔ)和空間思維能力普遍較差，大部分學生的解題能力十分弱,，特別是幾何題目,，很大一部分學生做起來都很吃力。從上學期期末統(tǒng)測成績來看,，成績最好是79分,，差的只有幾分，這些同學在同一個班里，好的同學要求老師講得精深一點,，差的要求講淺顯一點,，一個班沒有相對較集中的分數(shù)段，從幾分到70多分每個分數(shù)段的人數(shù)都差不多,，這就給教學帶來不利因素,。

1、正確了解分式和有理式的概念,，掌握分式的基本性質(zhì),，并能熟練的約分和通分。

2,、掌握分式的乘,、除、乘方與加減運算法則,，能夠進行分式的運算,。掌握整數(shù)指數(shù)冪的運算，進一步提高學生的運算能力,。

3,、掌握含有字母系數(shù)的一元一次方程的解法，使學生學會進行簡單的公式變形,。

4,、通過引導學生發(fā)現(xiàn)和探索實際生活中的“a=bc”型的數(shù)量關(guān)系，培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題,、提出問題和運用數(shù)學知識解決實際問題的能力,，提高學生的創(chuàng)新意識和動手實踐能力。

5,、了解分式方程的概念,，掌握可化為一元一次方程的解法，初步了解解分式方程產(chǎn)生增根的原因,，掌握驗根方法,。

6、進一步培養(yǎng)學生把具體問題中的數(shù)量關(guān)系轉(zhuǎn)化為數(shù)學方程式的建模能力,。

7,、能準確的說出平方根，算術(shù)平方根,、立方根的意義,，能正確迅速的利用乘方運算求出一些簡單數(shù)的平方根、立方根,。

8,、了解無理數(shù)的意義,，會按要求對實數(shù)進行分類，會進行實數(shù)的四則運算,。

9,、理解三角形及有關(guān)概念，掌握三角形邊角關(guān)系定理及推論,，理解三角形全等的判定方法,，掌握角平分線的性質(zhì)定理及逆定理。

10,、了解尺規(guī)作圖的意義，掌握基本作圖,，了解幾何作圖的一般步驟,，會寫出一些簡單作圖題的已知、求證,、作法,。

1、成立學習小組,，實行組內(nèi)幫輔和小組間競爭,，增強學生學習的信心及自學能力。

2,、注重雙基和學法指導,。

3、積極應用嘗試教學法及其他新的教學方法和先進的教學手段,。

4,、多聽聽課，向其它老師借簽學習一些優(yōu)秀的教學方法和教學技巧,。

教學目標：

1,、會根據(jù)完平方差、完全平方式的的特點分解因式

2,、會利用完全平方式的非負性解決一類求值問題

3,、解決相關(guān)計算問題

重點：找公因式，運用公式

難點：找公因式,、公式的理解,、運用

目標：會用分組分解法解決一些較為復雜的因式分解

難點：如何分組成為本題節(jié)的難點

教學目標：會利用三邊關(guān)系解決：

1、邊長范圍求值

2,、相關(guān)證明

重點：求字母取值范圍,，證明

難點：求適合條件的較為復雜的三角形邊長問題

目標：總結(jié)內(nèi)角和的一些常見圖形中的結(jié)論，并運用該結(jié)論解決“引伸”的幾何題

重點：基本圖形之

難點：基本圖中的結(jié)論運用

目標：

1,、會尋找恰當?shù)娜切?/p>

1,、會完成三角形全等條件的補充

2、通過體會綜合，法在幾何證明中的運用

重點：線段,，角的相等證明

難點：條件補充,，角相等的證明方法

目標：掌握三角形中的二直線垂直的常規(guī)方法

重點：垂直證明

難點：方法選用

目標：

1、熟練運用分式的定義,，基本性質(zhì)解題

2,、計算技巧

（1）化整為零，分組通分

（2）步步為營,，分步通分

（3）裂項相消

重點：

1,、計算技巧

2、基本性質(zhì)運用

目標：掌握線段和,，差的證明方法“截長補短”

重點,，難點：證明方法的理解與運用

目標：會利用全等三角形進行線段集中，從而完成線段不等關(guān)系之證明

重點：不等關(guān)系證明

難點：線段的集中

目標：

1,、理解求值的常規(guī)方法

2,、會運用如下技巧求值：

（1）恰當引入?yún)?shù)

（2）取倒數(shù)或利用倒數(shù)關(guān)系

（3）整體代入

（4）利用比例

目標：

1、會完成相關(guān)計算

2,、完成邊,、角、垂直等方面的證明

重點：運用性質(zhì)完成相關(guān)邊,，角計算

（2）利用“三線合一”的性質(zhì)完成證明

難點：性質(zhì)的靈活運用

目標：

1,、完成常規(guī)證明

2、善于構(gòu)造等腰三角形

重難點：等腰三角形的構(gòu)造

第九周：等腰三角形綜合訓練

目標：能運用等腰三角形的性質(zhì),，判定完成相關(guān)計算與證明

重點：綜合運用

難點：線段倍分關(guān)系的證明

目標：

（1）完成常規(guī)計算

（2）完成相關(guān)證明

重點：計算

難點：證明（旋轉(zhuǎn)變換）

（1）線段相等,，角相等的證明方法

（2）垂直的證明方法

（3）線段和，差證明方法

以上計劃從制定之日起執(zhí)行,，若有不妥之處,，請學校教務處給予指正，并督促執(zhí)行,。

數(shù)學教學計劃匯編電子版篇十四

本學期我承擔學校理科教研工作,、任四年級組組長、代四（7）班數(shù)學課,。我一定扎扎實實地搞好學校的教研工作,，做到一周一教研，搞好師徒結(jié)對工作,；抓好本組隊伍建設,，使各項工作走在學校前列；搞好教學工作,，使不同的孩子得到不同的發(fā)展,，每一個孩子都限度地發(fā)揮自己的潛能?，F(xiàn)計劃如下：

本學年，我繼續(xù)擔任四（7）班數(shù)學教師,，經(jīng)過一年的相處,，大部分學生對數(shù)學比較感興趣，彼此關(guān)系融洽,，同學們學習態(tài)度較端正,。四年級學生已經(jīng)從中年級邁向高年級，他們的思維已經(jīng)開始由具體形象思維過渡到抽象思維,，對周圍事物的認識較以前上升了一個層次,，已經(jīng)會用歸納概括的方法認識事物及解決問題，學生已經(jīng)具備了初步的數(shù)學知識,，為學好本冊教材打下了良好的基礎(chǔ),。學生經(jīng)過三年的學習，已經(jīng)基本掌握了小學第一學段的學習方法,，師生之間也由陌生到熟悉。

大部分學生學習習慣好,，喜歡學習數(shù)學,，對所學知識掌握較好，并初步學會運用所學知識解決生活中的實際問題,。但是學生的心理特征及思維發(fā)展也不一致,，這就需要教師在教學中，在面向全體學生的同時,，更要注意因材施教,。

這一冊教材包括下面一些內(nèi)容：認識更大的數(shù)、乘法,、除法,、生活中的負數(shù)、線與角,、運算律,、方向與位置、可能性等教學內(nèi)容,。

1,、第一單元“認識更大的數(shù)”。本單元是在第一學段學生認識萬以內(nèi)數(shù)的基礎(chǔ)上,，進一步認識億以內(nèi)的數(shù)在實際生活中的意義,，掌握大數(shù)讀寫的方法，認識近似數(shù)及其作用,。

2,、 第二單元“線與角”,。本單元學習的內(nèi)容主要有：直線、線段,、射線的認識,，平行線與垂線的認識，平角,、周角的認識,，以及用量角器量角與畫角。

3,、第三單元“乘法”,。本單元學習的內(nèi)容主要有：三位數(shù)乘兩位數(shù)，對一些較大的數(shù)進行估計,，認識計算器以及運用計算器探索一些數(shù)學規(guī)律,。

4、 第四單元“運算律”,。本單元學習的內(nèi)容主要有：加法和乘法交換律,、加法和乘法結(jié)合律、乘法分配律,。

5,、第五單元“方向與位置”。本單元學習的主要內(nèi)容有：在方格紙上用數(shù)對表示某一點的位置,、描述簡單的路線圖,。掌握根據(jù)方向（任意方向）和距離確定物體的位置，提高學生的空間觀念,，認識周圍的環(huán)境,。

6、第六單元“除法”,。本單元的學習是小學階段整數(shù)運算的最后一個章節(jié)內(nèi)容,。本單元學習的內(nèi)容主要有：三位數(shù)除以整十數(shù)，三位數(shù)除以兩位數(shù),，速度,、時間與路程的數(shù)量關(guān)系。

7,、第七單元“生活中的負數(shù)”,。本單元主要是使學生認識生活中一些常見的負數(shù)，對此學生已經(jīng)積累了比較多的生活經(jīng)驗,。

8,、第八單元“可能性”。本單元學習的主要內(nèi)容有：感受簡單的隨機事件,、感受可能性有大有小,。在這一單元中,，學生學習事件發(fā)生的確定性和不確定性，事件發(fā)生的可能性有大有小,。感受到有些事件的發(fā)生是確定的,，有些事件的發(fā)生是不確定的。能夠列出簡單試驗所有可能發(fā)生的結(jié)果,。知道事件發(fā)生的可能性有大有小,。

1、學生將經(jīng)歷收集日常生活中常見大數(shù)的過程,，感受學習更大數(shù)的必要性,，并能體驗大數(shù)的實際意義；認識億以內(nèi)數(shù)的計數(shù)單位,，了解各單位之間的關(guān)系,，并會正確讀、寫,；能比較億以內(nèi)數(shù)的大?。徽莆杖f,、億為單位表示大數(shù)的方法,；認識近似數(shù)，能求一個數(shù)的近似數(shù),，能對大數(shù)進行估計,。

2,、學生將理解三位數(shù)乘兩位數(shù)乘法的計算方法,，并能正確計算，會運用所學知識解決一些實際問題,；能對生活中具體事物的數(shù)量用不同的方法進行估計,；掌握計算器的運用方法，會利用計算器探索一些數(shù)學規(guī)律,。

3,、學生將理解除數(shù)是兩位數(shù)除法的計算方法，并能進行正確地計算,；在實際情境中,，理解速度、時間與路程之間的關(guān)系,，并能解決生活中的簡單問題,；經(jīng)歷探索商的變化規(guī)律的過程，初步掌握探索的方法,，并能運用發(fā)現(xiàn)的規(guī)律解決實際問題,；體會中括號運用在計算中的必要性,，并能正確計算帶有中括號的三步整數(shù)四則混合運算。

4,、經(jīng)歷交換律和結(jié)合律的探索過程,，理解并掌握這兩個運算定律，并能將其應用于簡便計算之中,。體驗交換律和結(jié)合律的應用價值,，培養(yǎng)學生根據(jù)實際情況選擇運算定律進行簡便運算的意識和能力,。

5,、學生能認識負數(shù)在日常生活中的意義，會用負數(shù)表示一些日常生活中的現(xiàn)象,。

6,、學生將能識別直線,、線段與射線，會用字母表示直線,、線段與射線,；認識平面上的平行線和垂線，能用三角尺畫平行線,、垂線,，知道兩點確定一條直線，兩點間所有連線中線段最短,；理解平角,、周角；會用量角器量（畫）指定度數(shù)的角,。

7,、學生將能在具體的情境中，用數(shù)對來表示物體位置,；在具體的情境中,，用方向和距離表示物體的位置。

8,、初步感受到事件的發(fā)生隨機性,，能夠列出簡單試驗所有可能發(fā)生的結(jié)果。知道事件發(fā)生的可能性有大有小,。

1,、從學生的生活經(jīng)驗出發(fā)引導學生學習數(shù)學，感受生活中處處有數(shù)學,。

2,、加強直觀演示和實踐操作，引導學生積極參與知識的形成過程,，感受成功的體驗,。

3,、引導學生揭示知識間的聯(lián)系，探索規(guī)律,。

4,、激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣，注重培養(yǎng)自主學習的意識和習慣,，尊重學生個體差異,，鼓勵學生選擇適合自己的學習方式，引導學生在實踐中學會學習,。

5,、注重培養(yǎng)學生的思維靈活性和創(chuàng)新意識。

6,、注重讓學生參與小組合作學習,，培養(yǎng)學生的合作、交流意識,。

7,、遵循學生的身心發(fā)展規(guī)律和數(shù)學學習規(guī)律，選擇教學策略,。

8,、加強導優(yōu)輔差工作，特別是差生的輔導,，努力使他們迎頭趕上,。

一、認識更大的數(shù)…………………………………………7課時

二,、線與角…………………………………………………7課時

三,、乘法……………………………………………………7課時

整理與復習…………………………………………………3課時

四、運算律…………………………………………………8課時

五,、方向與位置……………………………………………3課時

六,、除法……………………………………………………11課時

七,、生活中的負數(shù)…………………………………………2課時

數(shù)學好玩……………………………………………………2課時

八,、可能性…………………………………………………2課時

總復習………………………………………………………5課時

數(shù)學教學計劃匯編電子版篇十五

本冊教材包括下面一些內(nèi)容：

認識平面圖形，20以內(nèi)的退位減法,，分類與整理,，100以內(nèi)數(shù)的認識，認識人民幣,，100以內(nèi)的加法和減法,，找規(guī)律，用數(shù)學解決問題,，綜合與實踐主題活動,。

1．認識計數(shù)單位“一”和“十”,，初步理解個位、十位上的數(shù)表示的意義,，能夠熟練地數(shù)100以內(nèi)的數(shù),，會讀寫100以內(nèi)的數(shù)，掌握100以內(nèi)的數(shù)是由幾個十和幾個一組成的,，掌握100以內(nèi)數(shù)的順序,，會比較100以內(nèi)數(shù)的大小。會用100以內(nèi)數(shù)表示日常生活中的事物,，會進行簡單的估計和交流,。

2．能夠比較熟練地計算20以內(nèi)退位減法，會計算100以內(nèi)兩位數(shù)加,、減一位數(shù)和整數(shù),，經(jīng)歷與他人交流各自算法的過程，會用加,、減法計算知識解決一些簡單的實際問題,。

3．經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題、解決問題的過程,，體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系,，感受數(shù)學在日常生活中的作用。

4．直觀認識長方形,、正方形,、三角形、圓,、平行四邊形,。

5．認識人民幣單位元、角,、分,，知道1元=10角，1角=10分,；知道愛護人民幣,。

6．初步了解分類的方法，會進行簡單的分類,，感受分類與數(shù)據(jù)整理的關(guān)系,。

7．會探索給定圖形或數(shù)的排列中的簡單規(guī)律，初步形成發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學美的意識,。

8．體會學習數(shù)學的樂趣,，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心。

9．養(yǎng)成認真作業(yè),、書寫整潔的良好習慣,。

10．通過實踐活動體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系。

100以內(nèi)數(shù)的認識,，20以內(nèi)的退位減法和100以內(nèi)的加減法口算,、人民幣的單位間的換算、用數(shù)學解決問題,。

1．合理安排教學內(nèi)容,，為學生的數(shù)學學習提供豐富的知識。

2．以學生的已有經(jīng)驗為基礎(chǔ)設計活動內(nèi)容和學習素材,，注重學生對知識的體驗,，獲得對知識的理解。

3．教學內(nèi)容的展開盡量體現(xiàn)知識的形成過程,，使學生的數(shù)學學習成為體驗數(shù)學思想方法和獲得數(shù)學活動經(jīng)驗的過程,。

4．注重體現(xiàn)自主探索、合作交流的學習方式,，讓學生的數(shù)學學習活動生動活潑,，主動而富有個性。

5．數(shù)與計算的數(shù)學重視發(fā)展學生的數(shù)感,，體現(xiàn)算法多樣化,。

6．提供關(guān)于物體空間關(guān)系的更豐富的內(nèi)容和素材，發(fā)展學生的空間觀念,。

7．落實“四能”課程目標,，為培養(yǎng)學生解決問題的能力提供清晰的思路和步驟。

8．安排訓練數(shù)學思維的教學內(nèi)容,，加大滲透數(shù)學思想方法的力度,。

一、認識圖形（二）（3課時）,。

二,、20以內(nèi)的退位減法（13課時）。

2．十幾減9的練習課........................1課時,。

3．十幾減8,、7、6..........................2課時,。

4.十幾減9,、8,、7,、6的練習課................1課時。

5．十幾減5、4,、3,、2......................1課時。

6．十幾減幾的練習課........................2課時,。

7．解決問題...............................2課時,。

8．整理和復習.............................3課時。

三,、分類與整理（3課時）,。

四、100以內(nèi)數(shù)的認識（9課時）,。

1．數(shù)100以內(nèi)的數(shù)和數(shù)的組成..............1課時,。

2．100以內(nèi)數(shù)的讀法和寫法................2課時。

3．數(shù)的順序和比較大小...................2課時,。

4．解決問題..............................1課時,。

5．整十數(shù)加一位數(shù)和相應的減法............2課時。

6．擺一擺,，想一想........................1課時,。

五、認識人民幣（5課時）,。

1．認識人民幣,，元、角,、分的進率..........2課時,。

2．簡單的名數(shù)變換和加、減法..............2課時,。

3．解決問題.............................1課時,。

六、100以內(nèi)的加法和減法（一）（17課時）,。

1．整十數(shù)加,、減整十數(shù).............1課時。

2．兩位數(shù)加一位數(shù)和整十數(shù).........3課時,。

3．兩位數(shù)減一位數(shù)和整十數(shù).........8課時,。

4．小括號.......................1課時。

5．連加...........................1課時,。

6．連減...........................1課時,。

7．整理和復習.....................2課時。

七,、找規(guī)律（4課時）,。

八,、總復習（4課時）。