人生天地之間,，若白駒過隙，忽然而已，我們又將迎來新的喜悅,、新的收獲,，一起對今后的學(xué)習(xí)做個(gè)計(jì)劃吧,。那關(guān)于計(jì)劃格式是怎樣的呢,？而個(gè)人計(jì)劃又該怎么寫呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的計(jì)劃書范文,，希望對大家能夠有所幫助,。

學(xué)期教學(xué)計(jì)劃匯編電子版篇一

本學(xué)期我擔(dān)任初三4、5,、6三個(gè)班的化學(xué)課,，共有學(xué)生151人，其中男生68人,，女生83人,。從學(xué)生的知識基礎(chǔ)看，學(xué)生在小學(xué)社會學(xué)科中已了解一部分與化學(xué)有關(guān)的基礎(chǔ)知識,。從學(xué)生的能力發(fā)展水平來看,，大多數(shù)學(xué)生已經(jīng)形成了一定的邏輯推理和分析問題、解決問題的能力,。從學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣與方法看,，75%左右的學(xué)生養(yǎng)成了良好的自學(xué)習(xí)慣，掌握了基本的學(xué)習(xí)方法,，能獨(dú)立完成作業(yè),，但個(gè)別學(xué)困生自制力差。從學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度看,，四個(gè)班的同學(xué)90%以上要求進(jìn)步,，態(tài)度端正，上進(jìn)心強(qiáng),，但部分同學(xué)學(xué)習(xí)目標(biāo)欠明確,。四個(gè)班發(fā)展較為均衡,。面對實(shí)際情況，在今后的教學(xué)中,，采取適當(dāng)?shù)拇胧?，促使全體學(xué)生共同進(jìn)步，全面提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績,。

（1）優(yōu)等生分析：

優(yōu)生在各班中的分配較均勻,，大約占總?cè)藬?shù)的30%左右。

a,、優(yōu)生的知識基礎(chǔ)

學(xué)生已在初二接觸過少部分簡單的化學(xué)知識,，如空氣,、物質(zhì)的屬性等等,。對該學(xué)科，優(yōu)等生充滿了好奇心,，有強(qiáng)烈的求知欲,，他們已認(rèn)識到學(xué)習(xí)化學(xué)的重要性,，了解了化學(xué)與生活的密切聯(lián)系，具備了一定的能力,。如理論聯(lián)系實(shí)際,、分析問題和綜合問題的能力等等。并在學(xué)好其它學(xué)科如物理,、生物知識的基礎(chǔ)上,，為學(xué)好本學(xué)科奠定了良好的基礎(chǔ)，而且他們能廣泛涉獵課外知識,，并汲取其營養(yǎng),，從而大大拓寬了知識面。

b,、優(yōu)生能力發(fā)展水平：

由于注重對學(xué)生各種能力的培養(yǎng),，優(yōu)生已具備了一定的學(xué)習(xí)化學(xué)的能力，如能運(yùn)用簡單的化學(xué)語言來描述常見物質(zhì)的性質(zhì),、組成以及在社會生活和生產(chǎn)中的應(yīng)用,；能結(jié)合化學(xué)與社會、技術(shù)的相互聯(lián)系,，分析有關(guān)的問題,；能運(yùn)用基本的化學(xué)實(shí)驗(yàn)技能來設(shè)計(jì)和完成一些簡單的化學(xué)實(shí)驗(yàn)；能在家庭趣味小實(shí)驗(yàn)中提高觀察和分析問題的能力,。最值得讓人欣慰的是,，他們能有條不紊地進(jìn)行規(guī)范的實(shí)驗(yàn)操作，具備辨別是非、善惡,、美丑的能力,，具備從已有經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，自主探究的能力,，能從歸納題型中找規(guī)律,，從而大大提高了學(xué)習(xí)效率。在新的學(xué)年中,，力爭讓學(xué)生再上一個(gè)新的層次,。

c、優(yōu)生學(xué)習(xí)態(tài)度：

優(yōu)生能認(rèn)識到化學(xué)是自然科學(xué)的重要組成部分,，它是材料科學(xué),、生命科學(xué)、環(huán)境科學(xué)和能源科學(xué)的重要基礎(chǔ),，化學(xué)又與我們的生活息息相關(guān),，化學(xué)是一門綜合性、應(yīng)用性很強(qiáng)的學(xué)科,，所以他們的態(tài)度端正,，課堂上認(rèn)真聽講，積極開動(dòng)腦筋,，能提出并踴躍回答各種問題,，課后又能及時(shí)小結(jié)、復(fù)習(xí)鞏固,，按質(zhì)按量地完成老師布置的作業(yè)。由于在班內(nèi)作出了表率,，很大程度地推進(jìn)了中程生的發(fā)展,。

d、優(yōu)生學(xué)習(xí)方法與習(xí)慣

學(xué)生到了初三,，已形成了良好的自學(xué)習(xí)慣,，尤其是優(yōu)等生，他們能做到課前預(yù)習(xí),，課中認(rèn)真聽講,，課后又能及時(shí)鞏固復(fù)習(xí)；他們能廣泛閱讀一些化學(xué)課外小讀物,、資料,，了解化學(xué)與生活的密切聯(lián)系；他們能敢于打破常規(guī),，問出許多為什么,；他們已養(yǎng)成隨時(shí)記下自己的心得與體會的習(xí)慣，每人都有集錯(cuò)本，知識集錦,，并能將其記錄在學(xué)習(xí)檔案袋里,。總之,，因人而宜,，因材施教，優(yōu)生不但能學(xué),，而且會學(xué),，從而收到事半功倍之效。

（2）中程生分析：

中程生在各班中的所占比例較大,，約占總?cè)藬?shù)的60%左右,。

a、中程生的基礎(chǔ)知識：

中程生的基礎(chǔ)知識掌握較扎實(shí),，應(yīng)用知識也較為靈活,。他們在班內(nèi)占的比例大，情況較為復(fù)雜,，有的智力好,，但學(xué)習(xí)態(tài)度欠端正；有的很勤奮,，但學(xué)習(xí)效率太低,。他們的可塑性大，只要教師指導(dǎo)有方,，做到多種方法有機(jī)結(jié)合,，在具體問題具體分析中“找感覺”，也許會有意想不到的新收獲,。

b,、中程生的能力發(fā)展水平：

這部分學(xué)生能用正確的化學(xué)語言描述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象、物質(zhì)的組成和性質(zhì),，能夠從不同角度觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,，進(jìn)行較簡單的化學(xué)式、化學(xué)方程式的計(jì)算,；能獨(dú)立完成學(xué)生實(shí)驗(yàn),，但操作還不夠規(guī)范；學(xué)生分析問題不是太全面,、解決問題的能力稍差,。學(xué)生有一定的自學(xué)能力，但缺乏自主性,，更不能靈活運(yùn)用已有的舊知識來解決,、分析新的問題,。這部分學(xué)生需在教師正確引導(dǎo)和大力督促下，才能趨向提高與完善,。隨著教育改革的不斷深入與發(fā)展,，對學(xué)生的綜合能力要求愈來愈高，尤其是實(shí)驗(yàn)操作能力,，恰恰是中程生的薄弱環(huán)節(jié),，這就更需要他們能在新的學(xué)期，能一步一個(gè)腳印,、一個(gè)腳印一個(gè)起點(diǎn)地去攻破難關(guān),，信心十足地邁入優(yōu)生行列。

c,、中程生的學(xué)習(xí)態(tài)度：

絕大多數(shù)的中程生學(xué)習(xí)態(tài)度端正,，學(xué)習(xí)較為積極認(rèn)真，也善于多問,、樂于討論,，并能與他人合作以求共同提高。如一班的,；二班的,；三班的葛永萌、趙冉,、等,。但也有個(gè)別的中程生因目標(biāo)不明確，作業(yè)“偷工減料”,，導(dǎo)致成績每況愈下,。這部分學(xué)生自制力差，教師,、學(xué)校與家長應(yīng)緊密結(jié)合,，針對其自身特點(diǎn)“對癥下藥”。

d,、中程生的學(xué)習(xí)習(xí)慣與方法：

多數(shù)中程生具有良好的自學(xué)習(xí)慣，能在預(yù)習(xí)中標(biāo)注,，能認(rèn)真聽講,，能及時(shí)完成老師布置的作業(yè)。但仍不能積極主動(dòng)去探究學(xué)習(xí),，還未養(yǎng)成平日積累資料的良好習(xí)慣,，教師應(yīng)注重這方面的指導(dǎo)，使其盡快提高,。

（3）學(xué)困生分析：

本屆畢業(yè)生學(xué)困生較少,，約占全體學(xué)生的10%,。

a、學(xué)困生的基礎(chǔ)知識：

他們的基礎(chǔ)知識掌握不夠扎實(shí),，學(xué)習(xí)不夠刻苦,，再者，因初三化學(xué)內(nèi)容較多,，課時(shí)又少,，學(xué)生接受新知識的能力稍差，雖有興趣,，但又滿足不了其求知欲,，導(dǎo)致信心不足。教師應(yīng)以鼓勵(lì)性原則為基礎(chǔ),，滿足其自尊心,，使他們能順利完成學(xué)業(yè)。

b,、學(xué)困生的能力發(fā)展水平：

這部分學(xué)生對實(shí)驗(yàn)有濃厚的興趣,，但實(shí)驗(yàn)操作不嫻熟、不規(guī)范,，觀察又欠認(rèn)真,、細(xì)致，化學(xué)語言描述能力差,，分析問題不全面,，幾乎不能自主學(xué)。教師應(yīng)以“賞式”教育為主,，看到其閃光之處,，在“曉之以理，動(dòng)之以情”中使他們成長,。

c,、學(xué)困生的學(xué)習(xí)態(tài)度：

他們的學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確，又缺乏興趣與信心,，平時(shí)完成作業(yè)質(zhì)量欠佳,。總以為是給老師所學(xué),，所以自暴自棄,，破罐子破摔，上課經(jīng)常做小動(dòng)作,，在班內(nèi)威信低,。教師不妨換個(gè)角度，多與其談?wù)勑?，了解其心理,，以情來感化他們,，讓他們樹立遠(yuǎn)大的理想，并在奮斗中充實(shí)自己,。

d,、學(xué)困生的學(xué)習(xí)習(xí)慣與方法：

大多數(shù)的學(xué)困生學(xué)習(xí)方法不靈活，只注重對結(jié)論的死記硬背,，而不去思考過程,，又沒有養(yǎng)成良好的習(xí)慣。教師要抓住他們自尊心特強(qiáng)的特點(diǎn),，因材施教,，從而大面積地提高教育教學(xué)質(zhì)量。

二,、教材分析：

1,、總析：

（1）、教材緊扣《指導(dǎo)綱要》和《教學(xué)大綱》,，按照“實(shí)施素質(zhì)教育”,、“培養(yǎng)創(chuàng)新精神”、“增強(qiáng)社會意識”,、“提高實(shí)踐能力”等原則,，立足于基本知識、基本操作的掌握和應(yīng)用,，引導(dǎo)學(xué)生勤于動(dòng)手,、動(dòng)腦，積極參與課堂教學(xué),，培養(yǎng)他們解決實(shí)際問題的能力,；通過具體的探究活動(dòng)實(shí)例，逐步培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)精神,、科學(xué)態(tài)度,、科學(xué)方法，激發(fā)他們的探究創(chuàng)新精神,。

（2）,、編寫本書的指導(dǎo)思想是：教科書作為實(shí)現(xiàn)課程標(biāo)準(zhǔn)所規(guī)定的目標(biāo)要求的教學(xué)資源，必須全面體現(xiàn)課程標(biāo)準(zhǔn)的理念和內(nèi)容要求,。以提高學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為主旨的化學(xué)新課程改革,，不僅重視教科書作為信息資源的功能，更強(qiáng)調(diào)教科書促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的功能,，要求教科書的編寫應(yīng)從“教本”向“學(xué)本”轉(zhuǎn)變，從“文本”向“對話”轉(zhuǎn)變,，從“知識”向“素質(zhì)”轉(zhuǎn)變,，最大程度地促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展,。教科書不僅應(yīng)向?qū)W生展示知識內(nèi)容，還應(yīng)展示獲得知識和過程和方法,，讓學(xué)生學(xué)會如何從實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)和提出問題,、認(rèn)識和解決問題。要通過教科書引導(dǎo)學(xué)生積極主動(dòng)地學(xué)習(xí),，使獲得知識,、技能的過程，同時(shí)成為學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí),、聯(lián)系社會生活實(shí)際和形成正確價(jià)值觀的過程,。化學(xué)與社會生活,、生產(chǎn)有著廣泛的聯(lián)系,，對于我國實(shí)現(xiàn)工業(yè)、農(nóng)業(yè),、國防和科學(xué)技術(shù)現(xiàn)代化具有重要的作用,。初級中學(xué)的化學(xué)教學(xué)是化學(xué)教育的啟蒙階段。要貫徹全面發(fā)展的方針,，著眼于提高全民族的素質(zhì),，以化學(xué)基礎(chǔ)知識教育學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生的基本技能和能力,，為學(xué)生參加社會主義建設(shè)和進(jìn)一步學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ),。

（3）《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書 化學(xué) 九年級 上、下冊 》共包含九個(gè)單元：第一單元：化學(xué)改變了世界,；第二單元：水和溶液,；第三單元：我們周圍的空氣；第四單元：燃燒與燃料,；第五單元：常見的酸和堿,；第六單元：海水中的化學(xué)；第七單元：金屬,；第八單元：化學(xué)與健康,；第九單元：化學(xué)與社會發(fā)展。

（1） 作為一門獨(dú)立的“化學(xué)”學(xué)科開設(shè),，本單元是初中學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的第一單元,，理所當(dāng)然地需要對什么是化學(xué)、化學(xué)有什么用,，以及怎樣學(xué)習(xí)化學(xué)等問題做出合理的解釋,。第一節(jié)“奇妙的化學(xué)”正如標(biāo)題所表明的，就是要通過本節(jié)的學(xué)習(xí),，首先讓學(xué)生體驗(yàn)到化學(xué)的奇妙,，產(chǎn)生熱愛化學(xué),、喜歡化學(xué)之情，激發(fā)起學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的濃厚的興趣,。本節(jié)一開始就以“化學(xué)改變了社會”這一化學(xué)科學(xué)價(jià)值觀為靈魂選取內(nèi)容,，在內(nèi)容的呈現(xiàn)方式上，避免單純說教,，而是通過學(xué)生自主的活動(dòng),，親身體驗(yàn)化學(xué)對于人類發(fā)展的巨大作用。通過體驗(yàn)化學(xué)對于社會發(fā)展的巨大作用感受到化學(xué)的奇妙,；通過“觀察化學(xué)變化”奇妙現(xiàn)象以及認(rèn)識這些奇妙現(xiàn)象背后的奧秘,，進(jìn)一步領(lǐng)會到化學(xué)的奇妙，在這種奇妙的愉悅感受中,，初步形成化學(xué)科學(xué)的價(jià)值觀,、物質(zhì)組成的微粒觀、綠色化學(xué)觀,，初步完成嘗試用宏觀與微觀相聯(lián)系的思維方式認(rèn)識身邊的物質(zhì),，由此，初步了解“什么是化學(xué)”以及“為什么學(xué)習(xí)化學(xué)”,?！霸鯓訉W(xué)習(xí)化學(xué)”是第二節(jié)“化學(xué)之旅”著重要解決的問題?；瘜W(xué)課程改革把科學(xué)探究為突破口,，說明科學(xué)探究在實(shí)現(xiàn)課程目標(biāo)方面蘊(yùn)涵著巨大價(jià)值。認(rèn)識實(shí)驗(yàn)室,、學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)安全規(guī)則和學(xué)會基本的化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作技能是化學(xué)學(xué)習(xí)的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ),，也是化學(xué)學(xué)習(xí)的當(dāng)務(wù)之急。在第三節(jié)的教學(xué)中,，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度和基本實(shí)驗(yàn)操作技能成為落實(shí)科學(xué)素養(yǎng)目標(biāo)的重要內(nèi)容,。

（2）本單元特點(diǎn)：

①、作為起步階段的化學(xué)學(xué)習(xí),，教材注意創(chuàng)設(shè)情境,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的好奇心和探究欲望，尤其注意從殷實(shí)的史實(shí)出發(fā),，展示化學(xué)與人類進(jìn)步以及社會發(fā)展的關(guān)系,，使學(xué)生能初步從化學(xué)、技術(shù),、社會這三者的密切關(guān)系中領(lǐng)悟化學(xué)學(xué)習(xí)的價(jià)值,，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣和責(zé)任感。

②、突出化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué),，強(qiáng)調(diào)走進(jìn)化學(xué)實(shí)驗(yàn) 室的重要意義,，以及學(xué)習(xí)一些最基本的化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作的必要性，引導(dǎo)學(xué)生體會化學(xué)實(shí)驗(yàn)是獲取化學(xué)知識和學(xué)習(xí)科學(xué)探究方法等的重要手段,，培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度和尊重客觀事實(shí)、善于合作等優(yōu)良品德,。

③,、重視學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和親身感受，注意引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與探究活動(dòng),，并通過探究活動(dòng)和合作學(xué)習(xí),，主動(dòng)地獲取知識；注意培養(yǎng)學(xué)生從日常生活中發(fā)現(xiàn)和提出 有價(jià)值的問題的思路和方法,，體驗(yàn)探究活動(dòng)的過程,、方法和成功后的喜悅，從而使學(xué)生產(chǎn)生親近化學(xué),、熱愛化學(xué)并渴望了解化學(xué)的情感,，樹立學(xué)好化學(xué)的信心。

（3）,、本單元教學(xué)重點(diǎn)：對學(xué)生進(jìn)行化學(xué)學(xué)習(xí)的情感,、態(tài)度和價(jià)值觀等方面的熏陶和培養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)探究的方法,，并進(jìn)行化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作訓(xùn)練,。

（4）、本單元教學(xué)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與科學(xué)探究的過程,、方法等方面的教學(xué),。

⑴、本單元共包括四節(jié)內(nèi)容：第一節(jié)是水分子的運(yùn)動(dòng),；第二節(jié)是水的組成,；第三節(jié)是認(rèn)識原子；第四節(jié)是物質(zhì)在水中的溶解,。

⑵,、本單元的特點(diǎn)：設(shè)置本單元的目的是幫助學(xué)生盡早建立起微粒觀，以便讓學(xué)生能更深入地認(rèn)識身邊的物質(zhì),，初步認(rèn)識物質(zhì)變化的本質(zhì),。教材以學(xué)生熟悉的物質(zhì)——水為載體，通過對水的三態(tài)變化,、水的天然循環(huán),、水的人工凈化、水的通電分解、物質(zhì)在水中的溶解等過程中分子運(yùn)動(dòng)情形的描述,，幫助學(xué)生從微觀水平上構(gòu)建對自己熟悉的一些宏觀變化現(xiàn)象的本質(zhì)的認(rèn)識,，繼而在認(rèn)識分子的基礎(chǔ)上，向?qū)W生介紹了構(gòu)成物質(zhì)的另一種基本微?！?，進(jìn)一步介紹了原子中的電子及其在物質(zhì)發(fā)生化學(xué)變化時(shí)的變化特點(diǎn)，發(fā)展了學(xué)生對物質(zhì)微觀構(gòu)成與變化的認(rèn)識,，這種認(rèn)識的發(fā)展不僅會深化學(xué)生對自然界的物質(zhì)的理解,，更能激發(fā)他們深入研究物質(zhì)的探索欲望。為了培養(yǎng)學(xué)生用化學(xué)方法認(rèn)識物質(zhì)世界的能力,，在這一單元中,，還穿插了一些科學(xué)方法、化學(xué)實(shí)驗(yàn)方法以及科學(xué)思想教育的內(nèi)容,。

⑶,、本單元重點(diǎn)：

①、人與水的關(guān)系,，以及人在其中的能動(dòng)作用,。

②、原子,、分子的認(rèn)識,。

③、過濾,、蒸餾等化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作,。

⑴、本單元是學(xué)生學(xué)習(xí)的第一大類物質(zhì),，空氣是人人都離不開的物質(zhì),。本單元選擇空氣和氧氣作為初中化學(xué)中接觸具體物質(zhì)知識的開端，可以比較順利地引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入化學(xué)世界來探索物質(zhì)的奧秘,。本單元共分三個(gè)課題,，這三個(gè)課題存在著內(nèi)在的聯(lián)系：教材從課題1空氣開始，介紹空氣成分及用途,，然后引入氧氣的性質(zhì),、用途和制法（課題2、3）對氧氣進(jìn)行了初步介紹,。氧氣的性質(zhì)和制法為進(jìn)一步理解化學(xué)變化和化學(xué)性質(zhì)提供了事實(shí)材料,，也為概括化合反應(yīng)和分解反應(yīng)提供了依據(jù)，這部分教學(xué)既加深學(xué)生對氧氣的性質(zhì)的認(rèn)識,，又能通過聯(lián)系實(shí)際,，提高學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的積極性和求知欲。

⑵、本單元的特點(diǎn)：

①,、從學(xué)生熟悉的“空氣”作為較系統(tǒng)地學(xué)習(xí)和研究化學(xué)的開始,，有利于引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入化學(xué)殿堂。

②,、加強(qiáng)化學(xué)發(fā)展史的教育,。本單元一開始簡單介紹人們對空氣認(rèn)識的歷史。學(xué)生通過學(xué)習(xí),，可以認(rèn)識到只有應(yīng)用科學(xué)實(shí)驗(yàn)的方法,，尊重客觀事實(shí)，才能擺脫傳統(tǒng)的錯(cuò)誤理論的束縛,，得出正確的結(jié)論。

③,、加強(qiáng)科學(xué)方法教育,。如在“討論”、“調(diào)查與研究”,、“習(xí)題”中有意識地引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)和運(yùn)用科學(xué)方法,。

④、加強(qiáng)學(xué)生參與意識,，編排了較多的學(xué)生參與的活動(dòng),，教材中也適當(dāng)留有一些空白，供為學(xué)生填寫,。有課題則完全以學(xué)生活動(dòng)展開,。

⑤、加強(qiáng)化學(xué)與社會了聯(lián)系,。本單元的空氣,、氧氣、氮?dú)?、稀有氣體等與生活,、生產(chǎn)有密切聯(lián)系，編寫時(shí)有意突出這種聯(lián)系,，并以“資料”,、“化學(xué)·技術(shù)·社會”等欄目補(bǔ)充了一些內(nèi)容，擴(kuò)展學(xué)生的知識視野,。

⑥,、融思想、情感教育于學(xué)生的學(xué)習(xí)過程中,。

⑶,、本單元的教學(xué)難點(diǎn)、重點(diǎn)：

①、氧氣的化學(xué)性質(zhì),。氧氣制取的實(shí)驗(yàn)操作,。

②、對化學(xué)反應(yīng)及物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的理解,。

③,、對實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的觀察與分析。

④,、以學(xué)習(xí)化學(xué)過程中,，對科學(xué)方法的體驗(yàn)。

⑴,、本單元教材共分燃燒與滅火,、化學(xué)反應(yīng)的表示、化石燃料及其利用,、大自然中的二氧化碳四個(gè)課題,。它們包括滅火的原理、物質(zhì)燃燒的條件,、質(zhì)量守恒定律,、化學(xué)方程式的概念、意義,、書寫及計(jì)算,、三大化石燃料及其利用、大自然中的二氧化碳循環(huán)及其對自然環(huán)境的影響,、二氧化碳的制取,、性質(zhì)及用途等內(nèi)容。

⑵,、本單元教材和特點(diǎn)：從學(xué)生司空見慣的燃燒和滅火現(xiàn)象入手,，目的是以學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)作為學(xué)習(xí)起點(diǎn)，站在化學(xué)科學(xué)的角度認(rèn)識燃燒就是一種化學(xué)反應(yīng),，讓學(xué)生體會到化學(xué)就在身邊,，化學(xué)就是我們的生活，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)化學(xué)的濃厚的興趣,，使學(xué)生自然而然在“從生活走進(jìn)化學(xué)”,，進(jìn)而讓學(xué)生思考如何表示化學(xué)反應(yīng)，化學(xué)反應(yīng)中反應(yīng)物和生成物的質(zhì)量關(guān)系是怎樣的,；啟發(fā)學(xué)生利用前面所學(xué)過的分子,、原子的知識，特別是原子是化學(xué)反應(yīng)中不變的微粒的知識進(jìn)行推測,，并通過實(shí)驗(yàn)探究總結(jié)出質(zhì)量守恒定律,；通過分析,、比較得出化學(xué)方程式是化學(xué)反應(yīng)的最簡明而通用的表示方法；控制化學(xué)反應(yīng)的條件就能控制反應(yīng)的進(jìn)行等內(nèi)容,。介紹了燃料及其用途,，以及使用燃料對環(huán)境的影響等。本單元在內(nèi)容的安排上注意從學(xué)生的親身體驗(yàn)出發(fā),，選擇學(xué)生熟悉和生活中常見的知識和現(xiàn)象,，并配合圖像和繪畫，增強(qiáng)學(xué)生對知識的感受,；同時(shí),，注意通過活動(dòng)與探究、調(diào)查與研究,、討論和實(shí)驗(yàn)等形式,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。教材中還適當(dāng)編入與社會發(fā)展,、新科技等相關(guān)的資料,，以開闊學(xué)生的視野。

⑶,、本單元教學(xué)的重點(diǎn)：原子的構(gòu)成，離子的形成,，元素,、元素符號和化學(xué)式。

⑷,、本單元教學(xué)的難點(diǎn)：核外電子的排布觀念,，化合價(jià)。

⑴ 包括課題1生活中的酸和堿,，課題2 酸和堿的性質(zhì),，課題3中和反應(yīng)及其應(yīng)用。

⑵本單元教學(xué)目標(biāo)是：介紹酸和堿中的鹽酸,、硫酸,、氫氧化鈉、氫氧化鈣它們的物理性質(zhì),、化學(xué)性質(zhì)及它們在生產(chǎn)和生活中的廣泛的用途,。

⑶本單元的重點(diǎn)內(nèi)容是：酸和堿的化學(xué)性質(zhì)，中和反應(yīng)及其在農(nóng)業(yè),、工業(yè),、醫(yī)療等領(lǐng)域的應(yīng)用。

⑷本單元的難點(diǎn)內(nèi)容是：酸,、堿有相似的化學(xué)性質(zhì)的原因溶液酸堿性與酸堿度的關(guān)系以及ph的測定和應(yīng)用,。

⑴包括課題1海洋化學(xué)資源,，課題2 海水“曬鹽”，課題3海水“曬堿”,。

⑵本單元教學(xué)目標(biāo)是：1,、認(rèn)識合理開發(fā)海洋資源與保護(hù)海洋環(huán)境的辨證關(guān)系，樹立資源意識,。2,、了解海水曬鹽的過程，認(rèn)識飽和溶液,、結(jié)晶等概念,。3、學(xué)會粗鹽提純的方法,。4,、學(xué)習(xí)氨堿法制純堿的簡單原理和主要流程。初步理解鹽類的含義,。

⑶本單元的重點(diǎn)內(nèi)容是：認(rèn)識飽和溶液,、結(jié)晶等概念。學(xué)會粗鹽提純的方法,。初步理解鹽類的含義,。

⑷本單元的難點(diǎn)內(nèi)容是：認(rèn)識飽和溶液、結(jié)晶等概念,。學(xué)會粗鹽提純的方法,。初步理解鹽類的含義。

⑴ 包括課題1 常見的金屬材料,，課題2金屬的化學(xué)性質(zhì),，課題3 鋼鐵的銹蝕和防護(hù)

⑵本單元教學(xué)目標(biāo)是：1、認(rèn)識金屬材料與人類生活和社會發(fā)展的密切關(guān)系,，2,、了解常見金屬的物理性質(zhì)，知道物質(zhì)的性質(zhì)在很大程度上決定了物質(zhì)的用途,，3,、認(rèn)識金屬中加熱熔和某些金屬可以制的合金；知道生鐵和鋼等重要合金,，以及合金比純金屬具有更廣泛的用途,。

⑶本單元的重點(diǎn)內(nèi)容是：幾種常見金屬的物理性質(zhì)、金屬的化學(xué)性質(zhì),、金屬活動(dòng)性順序及置換反應(yīng),、鐵的冶煉、根據(jù)化學(xué)方程式對某些雜質(zhì)的反應(yīng)物或生成物進(jìn)行有關(guān)計(jì)算

⑷本單元的難點(diǎn)內(nèi)容是：常見合金的性能,，用途金屬活動(dòng)性順序,，對某些雜質(zhì)的反應(yīng)物或生成物進(jìn)行有關(guān)計(jì)算,。

第八單元：化學(xué)與健康

⑴ 包括課題1 食物中的有機(jī)物，課題2化學(xué)元素與人體健康,，課題3 遠(yuǎn)離有毒物質(zhì),。

⑵本單元介紹人體所需要的六大營養(yǎng)素及其它們的功能，人體的主要元素組成及人體生命健康所需的元素,，有機(jī)化合物,，有機(jī)合成材料的用途，以及使用合成材料對環(huán)境的影響,。

⑶本單元的重點(diǎn)內(nèi)容是：1,、人類重要的營養(yǎng)物質(zhì)，2,、無機(jī)鹽的生理功能,，3、認(rèn)識化學(xué)與生活和生產(chǎn)的關(guān)系,。

⑷本單元的難點(diǎn)內(nèi)容是：蛋白質(zhì)的生理功能,，認(rèn)識化學(xué)元素在人體中的作用，認(rèn)識有機(jī)高分子化合物,。

第九單元：化學(xué)與社會發(fā)展

⑴ 包括課題1 化學(xué)與資源開發(fā),，課題2 化學(xué)與材料研制，課題3 化學(xué)與農(nóng)業(yè)生產(chǎn) 課題4 化學(xué)與環(huán)境保護(hù),。

⑵本單元教學(xué)目標(biāo)是：1,、了解化學(xué)電池與氫能，認(rèn)識有機(jī)高分子化合物,，認(rèn)識三廢處理的必要性。 2,、初步形成學(xué)習(xí)化學(xué)的目的就是實(shí)現(xiàn)能量和物質(zhì)的轉(zhuǎn)化的觀念,。 3、感受化學(xué)在能源開發(fā),、材料研制,、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、環(huán)境保護(hù)中的重要作用,。初步形成正確,、合理地使用化學(xué)物質(zhì)的意識，確立綠色化學(xué)觀念,。

⑶本單元的重點(diǎn)內(nèi)容是：1,、認(rèn)識有機(jī)高分子化合物，認(rèn)識三廢處理的必要性,。 2,、感受化學(xué)在能源開發(fā),、材料研制、農(nóng)業(yè)生產(chǎn),、環(huán)境保護(hù)中的重要作用,。

⑷本單元的難點(diǎn)內(nèi)容是1、初步形成學(xué)習(xí)化學(xué)的目的就是實(shí)現(xiàn)能量和物質(zhì)的轉(zhuǎn)化的觀念,。 2,、感受化學(xué)在能源開發(fā)、材料研制,、農(nóng)業(yè)生產(chǎn),、環(huán)境保護(hù)中的重要作用。初步形成正確,、合理地使用化學(xué)物質(zhì)的意識,，確立綠色化學(xué)觀念。

1,、知識與技能：

認(rèn)知目標(biāo)：

⑴,、知道化學(xué)是研究物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu),、性質(zhì)以及變化規(guī)律的自然科學(xué),。

⑵、知道空氣的成分,。

⑶,、了解氧氣、氮?dú)?、稀有氣體的主要物理性質(zhì)和用途,。

⑷、知道空氣是一種寶貴的自然資源,。

⑸,、認(rèn)識氧氣能與許多物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)，氧氣的化學(xué)性質(zhì)比較活潑,。

⑹,、認(rèn)識什么是化學(xué)變化，了解化學(xué)反應(yīng)的基本特征,，認(rèn)識化合反應(yīng),、氧化反應(yīng)、分解反應(yīng),、催化劑,、催化作用等概念。

⑺,、認(rèn)識化學(xué)反應(yīng)中的能量變化及一些化學(xué)反應(yīng)現(xiàn)象,。

⑻,、知道化學(xué)反應(yīng)在生產(chǎn)和生活中有重要用途。

⑼,、了解實(shí)驗(yàn)室制氧氣,、二氧化碳的制法和原理，了解實(shí)驗(yàn)室通過化學(xué)實(shí)驗(yàn)制取新物質(zhì)的方法,。

⑽,、認(rèn)識水的組成。純水與自然水,、硬水和軟水的區(qū)別,。

⑾、了解吸附,、沉淀,、過濾、蒸餾等凈化水的方法,。

⑿,、了解純凈物與混合物、單質(zhì)與化合物的區(qū)別,。

⒀,、認(rèn)識物質(zhì)是由分子、原子等微小的顆粒構(gòu)成的,。

⒁,、了解相對原子質(zhì)量、相對分子質(zhì)量,、分子,、原子、元素,、化學(xué)方程式等概念,，化學(xué)符號表示的意義、正確書寫各種化學(xué)符號,，初步學(xué)會根據(jù)化學(xué)方程式的計(jì)算。

⒂,、熟記氧氣,、二氧化碳的制取和性質(zhì)。

⒃,、記住碳及化合物的性質(zhì),，并關(guān)注溫室效應(yīng)。

⒄,、認(rèn)識燃燒的條件和滅火原理以及一些安全知識,。

⒅,、了解原子構(gòu)成、核外電子的排布構(gòu)成和離子的形成過程,。

⒆,、了解書寫化學(xué)方程式的原則、步驟,，并能正確書寫,。

⒇、知道金剛石和石墨的物理性質(zhì)和用途,，知道碳的單質(zhì)的化學(xué)性質(zhì),。

技能目標(biāo)：

⑴、認(rèn)識學(xué)習(xí)化學(xué)的一個(gè)重要途徑是實(shí)驗(yàn),，學(xué)會對實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的觀察和描述的方法,。

⑵、能有意識地從日常生活中發(fā)現(xiàn)一些有價(jià)值的問題,，能在教師的指導(dǎo)下根據(jù)實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行實(shí)驗(yàn),，并通過對實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的觀察和分析得出有價(jià)值的結(jié)論。

⑶,、初步學(xué)習(xí)書寫探究活動(dòng)或?qū)嶒?yàn)報(bào)告的方法,。

⑷、能關(guān)注物質(zhì)的性質(zhì),、變化,、變化過程及其現(xiàn)象等。

⑸,、能知道化學(xué)實(shí)驗(yàn)是都進(jìn)行科學(xué)探究的重要手段,，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度、正確的實(shí)驗(yàn)原理和操作方法是實(shí)驗(yàn)成功的關(guān)鍵,。

⑹,、學(xué)會試管、酒精燈,、滴管等儀器的使用方法,，達(dá)到能獨(dú)立操作的目的。

⑺,、學(xué)會取用液體,、固體藥品，制備和收集氣體的方法,。

⑻,、能用化學(xué)語言描述常見物質(zhì)的組成、性質(zhì)等。

⑼,、了解化學(xué)與生活社會和技術(shù)的密切聯(lián)系,，并能分析有關(guān)的簡單問題。

⑽,、逐步培養(yǎng)學(xué)生觀察問題,、分析問題綜合問題的能力和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α?/p>

⑾、學(xué)會有關(guān)化學(xué)式及化學(xué)方程式的計(jì)算,。

⑿,、培養(yǎng)學(xué)生抽象思維能力、想像力和分析,、推理能力,。

⒀、認(rèn)識元素周期表,，知道它是學(xué)習(xí)和研究化學(xué)的工具,，能根據(jù)原子序數(shù)在元素周期表中找到指定元素和有關(guān)該元素的一些其他的信息。會查相對原子質(zhì)量,。

⒁,、通過實(shí)驗(yàn)探究認(rèn)識質(zhì)量守恒定律，了解常見化學(xué)反應(yīng)中的質(zhì)量關(guān)系

2,、過程與方法：

（1）,、認(rèn)識科學(xué)探究的意義和基本過程，能提出問題,，進(jìn)行初步的探究活動(dòng),。

（2）、學(xué)會運(yùn)用觀察,、實(shí)驗(yàn)等方法獲取信息,，能用文字、圖表和化學(xué)語言描述有關(guān)的信息,，學(xué)會運(yùn)用比較,、分類、歸納,、概括等方法對獲取的信息進(jìn)行加工,。

（3）、能用變化與聯(lián)系的觀點(diǎn)分析化學(xué)現(xiàn)象,，解決一些簡單的化學(xué)問題,。

（4）、能主動(dòng)與他人進(jìn)行交流與討論,，清楚地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，逐步形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法。

（5）,、初步學(xué)習(xí)科學(xué)實(shí)驗(yàn)的方法,，進(jìn)行觀察、記錄,，并初步學(xué)習(xí)分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,。

（6）、學(xué)習(xí)從具體到抽象,、從個(gè)別到一般的歸納方法,。

（7）、了解人類認(rèn)識物質(zhì)世界的過程與方法,。

（8）,、了解世界和我國的水資源狀況，學(xué)習(xí)用辯證的方法看待水資源的豐富和有限,。

（9）,、學(xué)會實(shí)驗(yàn)室中制取氣體的思路和方法。

3,、情感態(tài)度與價(jià)值觀：

（1）,、情感教育目標(biāo)：

①、初步建立科學(xué)的物質(zhì)觀,，增進(jìn)對“世界是物質(zhì)的”,、“物質(zhì)是變化的”等辯證唯物主義觀點(diǎn)的認(rèn)識，逐步樹立崇尚科學(xué),、反對迷信的觀念,。

②、體會化學(xué)與人類進(jìn)步以及社會發(fā)展的關(guān)系,，認(rèn)識化學(xué)學(xué)習(xí)的價(jià)值,。

③、樹立珍惜資源,、愛護(hù)環(huán)境,、合理使用化學(xué)物質(zhì)的觀念。

④,、感受并贊賞化學(xué)對改善個(gè)人生活和促進(jìn)社會發(fā)展和積極作用,。

⑤、增強(qiáng)熱愛祖國的情感,，樹立為民族振興,、為社會的進(jìn)步學(xué)習(xí)化學(xué)的志向。

⑥,、培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度,、科學(xué)的學(xué)習(xí)方法及關(guān)心自然,、關(guān)心社會的情感。

⑦,、關(guān)注與化學(xué)有關(guān)的社會問題,，初步形成主動(dòng)參與社會決策的意識。

⑧,、激發(fā)學(xué)生親近化學(xué),、熱愛化學(xué)并渴望了解化學(xué)的情感。

⑨,、進(jìn)行世界的物質(zhì)性,、物質(zhì)的可分性的辯證唯物主義觀點(diǎn)教育。⑩

（2）,、學(xué)習(xí)教育目標(biāo)：

①,、保持和增強(qiáng)對生活和自然界中化學(xué)現(xiàn)象的好奇心和探究欲，發(fā)展學(xué)化學(xué)的興趣,。

②,、發(fā)展善于合作、勤于思考,、嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí),、勇于創(chuàng)新和實(shí)踐的科學(xué)精神。

③,、端正學(xué)習(xí)態(tài)度,，遵守實(shí)驗(yàn)室的規(guī)則，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法,，做到“先學(xué)后教”,。

④、以“問題意識”為中心,，使學(xué)生學(xué)會主動(dòng)學(xué)習(xí),、主動(dòng)參與、主動(dòng)選擇,、主動(dòng)實(shí)踐,。

⑤、能以發(fā)展的觀點(diǎn)看待碳的單質(zhì),。

1,、認(rèn)真新課程標(biāo)準(zhǔn)所提倡的先進(jìn)理念，把握好教材的重點(diǎn)和難點(diǎn),。

2,、加強(qiáng)業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)，不斷提高自身素質(zhì),，虛心求教,，取長補(bǔ)短,。

3、加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的探究,，從不同角度激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

4、以提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為主旨,，以問題為中心，培養(yǎng)學(xué)生自主探究能力與合作精神,。

5,、讓每一個(gè)學(xué)生以輕松、愉快的心情去認(rèn)識多姿多彩與人類息息相關(guān)的化學(xué),，積極探究化學(xué)變化的奧秘,，增強(qiáng)他們學(xué)好化學(xué)的信心。

學(xué)期教學(xué)計(jì)劃匯編電子版篇二

學(xué)習(xí)《中國教育改革和發(fā)展綱要》的精神,，進(jìn)一步加強(qiáng)和改善學(xué)校體工作,，動(dòng)員社會各方面和家長關(guān)心學(xué)生的體質(zhì)和健康。

1,、最近省教育廳提出“要全面推開‘全民健身一二一啟動(dòng)工程’,，在全省學(xué)校掀起學(xué)生健身熱潮，要因地,、因時(shí),、因人制宜，積極組織開展,，各種深受學(xué)生喜歡,、輕松愉快、陶冶性情,、小型多樣的體育活動(dòng),。”開展“快樂體育”活動(dòng),，是完全符合中學(xué)學(xué)生身心發(fā)展的要求,，是增加學(xué)生體質(zhì)的一項(xiàng)有力措施。

2,、在體育教學(xué)中,，可以安排多一些教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)手段，使學(xué)生在上課中,，既能輕松自如地掌握到基本技術(shù),，提高了解身體素質(zhì),，又能使學(xué)生躍躍欲試,，形成自覺參加體育活動(dòng)的志向和習(xí)慣,。

現(xiàn)在，仍有部分小學(xué)體育教師仍按過去的一些陳舊的教學(xué)方法,，甚至中學(xué)成人化的教學(xué)方法。

整堂課是體育專業(yè)訓(xùn)練課,，教師講什么,，學(xué)生跟著做什么，使中學(xué)生的身心健康發(fā)展和興趣愛好不甚適應(yīng),。

而“快樂體育”是指學(xué)生在輕松愉快的教學(xué)環(huán)境中,，充分發(fā)揮學(xué)生積極性，主動(dòng)創(chuàng)造性地進(jìn)行學(xué)習(xí)（鍛煉）的教學(xué)過程,。

在體育教學(xué)中較深遠(yuǎn)的意義,。但不能把“快樂體育”做為目標(biāo)。

只能做為一種手段,，應(yīng)向多彩用洲戲手段方面發(fā)展,，突破機(jī)械化的教育。如：籃球教學(xué)中的比賽也可以認(rèn)為是一種“快樂”,；田徑中的追趕跑也是一種“快樂”,。

1、教學(xué)進(jìn)度按計(jì)劃進(jìn)行,；

2,、場地檢查、安全措施要細(xì)詳,；

3,、課堂集中人數(shù)內(nèi)體委負(fù)責(zé)；

4,、器材歸還由體委分配,；

5、每學(xué)期最少有兩節(jié)理論授課,。

1,、備好課、上好每一節(jié)課,，在這個(gè)學(xué)期加強(qiáng)學(xué)生紀(jì)律,、服裝和安全保護(hù)意識教育工作。

2,、抓好每學(xué)期一次的隊(duì)形,、隊(duì)列、廣播體操比賽,。

3,、抓好班際足球比賽。

4,、做好每次測驗(yàn)成績登記好,。

學(xué)期教學(xué)計(jì)劃匯編電子版篇三

轉(zhuǎn)眼間,，新的一學(xué)期來臨了，學(xué)前班是介于大班和小學(xué)之間的過渡班級,，家長選擇就讀學(xué)前班的目的主要是希望看到幼兒在進(jìn)進(jìn)小學(xué)之前能夠養(yǎng)成良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣,、自覺的意識和一定的規(guī)則性，同時(shí)家長也希望看到幼兒在進(jìn)進(jìn)小學(xué)之前能夠接受一些深入的扎實(shí)的學(xué)習(xí),，以便于幼兒能夠在小學(xué)順利的學(xué)習(xí)和生活,。為了保質(zhì)保量的做好學(xué)前班的各項(xiàng)教育教學(xué)工作，促進(jìn)幼兒身心各方面的健康發(fā)展,，根據(jù)幼兒園園務(wù)工作計(jì)劃,，結(jié)合本班的實(shí)際情況制訂了本學(xué)期學(xué)前班的教學(xué)工作計(jì)劃。

（一）語言領(lǐng)域

1,、會有表情地講述故事、朗誦詩歌,、散文,。

2、能有順序描述人和事,，根據(jù)圖片線索自編,、續(xù)編故事。

3,、能用連貫的語言有順序的表述自己的想法,。

4、正確運(yùn)用反義詞,，掌握易理解的成語,。

5、能自然,、大方地在各種場合,、用適當(dāng)?shù)囊袅俊⑺俣?、表情講話最新學(xué)前班上學(xué)期教學(xué)計(jì)劃最新學(xué)前班上學(xué)期教學(xué)計(jì)劃,。

（二）數(shù)學(xué)領(lǐng)域：

1、學(xué)會兩個(gè)兩個(gè),、五個(gè)五個(gè),、十個(gè)十個(gè)地?cái)?shù)，培養(yǎng)幼兒快速計(jì)數(shù)的能力,；

2,、知道6—10的組成，理解總數(shù)和分?jǐn)?shù)之間的等量關(guān)系,，運(yùn)用部分?jǐn)?shù)之間的互換,、互補(bǔ)關(guān)系進(jìn)行有順序的分合,；

3、學(xué)會比較物體的輕重,，會按物體的輕重排序,；掌握二等分和四等分，理解整體與部分之間的關(guān)系,；

5,、認(rèn)識大于號和小于號，理解大小的相對性,；學(xué)習(xí)等量代換（等值轉(zhuǎn)換）,，培養(yǎng)幼兒的推理能力，發(fā)展其邏輯思維能力,；

6,、學(xué)會測量遠(yuǎn)近、粗細(xì),、高矮,、長短的一些其本方法；能辨認(rèn)6種圖形（三角形,、圓形,、長方形、梯形,、橢圓形,、正方形）；

7,、認(rèn)識各種面值的人民幣,，學(xué)習(xí)在生活中使用貨幣的技能；

8,、進(jìn)一步認(rèn)識時(shí)鐘,，學(xué)會看整點(diǎn)、半點(diǎn),；學(xué)習(xí)20以內(nèi)的加減法,。

（三）、拼音領(lǐng)域

1,、學(xué)會單韻母弧o,、e、i,、u,、ü的發(fā)音要領(lǐng)、書寫格式和聲調(diào)的拼讀聯(lián)系。

2,、學(xué)會23個(gè)聲母,，區(qū)別鼻音n和邊音l的發(fā)音方法和用法，區(qū)別平舌音z,、c,、s和翹舌音zh、ch,、sh的發(fā)音方法和寫法,。

3、漢語拼音的教學(xué),，從實(shí)際出發(fā),，采用直觀教學(xué)，如圖片,、卡片,，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，扎扎實(shí)實(shí)地把拼音基礎(chǔ)打牢

4,、重視讀寫訓(xùn)練,，有效地提高幼兒的讀寫拼音的能力。

5,、結(jié)合幼兒的特點(diǎn)，啟發(fā)誘導(dǎo),，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

（四）、健康領(lǐng)域

1,、愉快地參加幼兒園的各項(xiàng)活動(dòng),。

2、活動(dòng)有規(guī)律,，形成良好的生活,、衛(wèi)生習(xí)慣，培養(yǎng)基本的生活自理能力

3,、知道身體的主要器官及其主要功能和必要的安全保健知識,，學(xué)習(xí)對自己的身體進(jìn)行適當(dāng)?shù)谋Ｗo(hù)最新學(xué)前班上學(xué)期教學(xué)計(jì)劃工作計(jì)劃。

4,、喜愛參加體育活動(dòng),，在進(jìn)行各種基本動(dòng)作練習(xí)和做體操時(shí)動(dòng)作靈活協(xié)調(diào)。

5,、學(xué)做韻律操,，動(dòng)作協(xié)調(diào)、節(jié)奏準(zhǔn)確,。

6,、初步養(yǎng)成用眼衛(wèi)生習(xí)慣,，閱讀繪畫時(shí)，身體姿勢正確,，能控制用眼時(shí)間,，不在強(qiáng)光、弱光下閱讀,、繪畫,。

7、初步知道并注意保護(hù)牙齒,。