總結(jié)是對(duì)一段時(shí)間內(nèi)所做工作的一個(gè)總體評(píng)價(jià),，它能夠讓我們更好地發(fā)現(xiàn)和彌補(bǔ)自己的不足,?？偨Y(jié)應(yīng)該有一個(gè)清晰的結(jié)構(gòu),，包括引言,、主體和結(jié)論,，使讀者易于理解和接受,。希望大家能夠從這些總結(jié)范文中汲取到一些寫作的靈感和積極性,。

教育工作者的數(shù)學(xué)教師工作總結(jié)篇一

在平淡中度過了這一學(xué)期,，我擔(dān)任五（5）班的數(shù)學(xué)課,，經(jīng)過這一年多的相處，感覺和孩子們距離更近了,，每個(gè)孩子都能有自己的進(jìn)步,，我感到無(wú)比欣慰。現(xiàn)把本學(xué)期的工作做以下總結(jié)：

在教育實(shí)踐中,，我常遇到這樣的情況：一個(gè)簡(jiǎn)單的道理,，一個(gè)不很難理解的問題，為什么學(xué)生就是不能接受,，不能理解呢,？或者是當(dāng)時(shí)表面上理解了、接受了,，在實(shí)際的學(xué)習(xí),、生活中又是一個(gè)空白點(diǎn)？究其深層次的原因,，就是學(xué)生在學(xué)習(xí)中處于被動(dòng)接受的地位,，教師的良好愿望，沒有能變成學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的強(qiáng)大動(dòng)力,，沒有能內(nèi)化到學(xué)生的身心結(jié)構(gòu)中去,，也就不能變成學(xué)生的自覺行為。如何處理好教與學(xué)這一對(duì)關(guān)系,，提高教育教學(xué)的效果,，我認(rèn)為建立一種師生關(guān)系,、擺正教與學(xué)的地位是開創(chuàng)教育新天地的關(guān)鍵，而其中的核心是一個(gè)“愛”字,。有人說,，教師對(duì)學(xué)生的愛，是一種比母愛更偉大的愛,，因?yàn)樗粠魏蔚那疤釛l件,。熱愛教育教學(xué)工作，愛班級(jí)中的每個(gè)學(xué)生,，用關(guān)愛的眼光看待學(xué)生的每種解答,、每項(xiàng)活動(dòng)。這種愛,，不僅體現(xiàn)在對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的幫助,，也包括積極的鼓勵(lì)，遠(yuǎn)大理想的引導(dǎo),，更體現(xiàn)在教育教學(xué)的每個(gè)環(huán)節(jié)之中,，如教學(xué)過程的安排，教學(xué)模式的選擇,、具體問題的提出,，新知識(shí)的導(dǎo)入等等。我堅(jiān)信,，加強(qiáng)以愛為核心的師德修養(yǎng),，不僅是教師個(gè)人品德的具體體現(xiàn)，更是維護(hù)每個(gè)學(xué)生的自尊心,、自信心,，保護(hù)學(xué)生基本人權(quán)的根本保證。當(dāng)然,，在實(shí)際工作中,，我有時(shí)做得并不十分圓滿，但我會(huì)努力做好,，做到問心無(wú)愧,。

現(xiàn)代社會(huì)，日新月異,，知識(shí)的更新周期在縮短,，要加強(qiáng)學(xué)習(xí),，充實(shí)自己,，只有把自己的思維經(jīng)常處于一種開放的狀態(tài)，才能不斷接受新知識(shí),、新觀點(diǎn),、新理念,，也才能去發(fā)現(xiàn)問題，進(jìn)而去研究問題,，不致成為籠中鳥,，井底蛙，新知識(shí)的不斷輸入,，對(duì)自身從事的教育教學(xué)工作,，也有莫大的幫助。

另外是學(xué)教育教學(xué)理論,，學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)理論,，掌握其中的精髓，才能克服盲目性,、隨意性,，才能取得積極教育教學(xué)的效果。教師是靈魂的工程師,，不是流水線上的操作工,，這一職業(yè)的特點(diǎn)決定了除了必須具備一般的知識(shí)、技能之外,，更要有做好這一工作的熱情,、信心和激情。

自己認(rèn)真準(zhǔn)備課,、注重集體備課,。作為一名教師，認(rèn)真上好每節(jié)課,，是一個(gè)教師價(jià)值體現(xiàn)的基本途徑,。鉆研教材、研究教法,、總結(jié)教學(xué)所得,，是我平常教育教學(xué)工作的重點(diǎn)。在每次備課前深入研究挖掘教材教參,，力求做到精,、簡(jiǎn)、全,，詳略得當(dāng),、重點(diǎn)突出；講課之后即時(shí)將講課過程中發(fā)現(xiàn)的問題,、應(yīng)注意的問題補(bǔ)充到教案中,，跟同年級(jí)的老師們及時(shí)的進(jìn)行交流和溝通，經(jīng)常與同年級(jí)的老師進(jìn)行教學(xué)方法,，教學(xué)策略和思想的交流,，對(duì)于在教學(xué)中出現(xiàn)的問題第一時(shí)間討論解決的策略,，對(duì)于閃現(xiàn)的好的教學(xué)思路和方法及時(shí)的互相交流，大家互相促進(jìn)使我們的教學(xué)更加有序,，教學(xué)進(jìn)行的更加順利,，教學(xué)效果更好，在講課中我力求積極發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性,，在教學(xué)過程, 時(shí)刻注意每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，發(fā)現(xiàn)問題即時(shí)解決，雖然與平行班的成績(jī)還有差距,，但我相信和學(xué)生們一起努力,，扎扎實(shí)實(shí)的的走好每一步，我們一定會(huì)有大的進(jìn)步,！

教書育人是塑造靈魂的綜合性藝術(shù),。在課程改革推進(jìn)的今天，社會(huì)對(duì)教師的素質(zhì)要求更高,，在今后的教育教學(xué)中,，我將立足實(shí)際，認(rèn)真分析和研究好教材,、大綱,，一份耕耘，一份收獲,。良好的成績(jī)是工作的動(dòng)力,，我將一如既往地勤勉，務(wù)實(shí)地工作,，再接再厲,，把工作做得更好。

教育工作者的數(shù)學(xué)教師工作總結(jié)篇二

本學(xué)期,，我擔(dān)任 年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作,。教學(xué)實(shí)踐中，我發(fā)現(xiàn)本班大部分學(xué)生都聰明靈活,，想象力豐富,，上課思維活躍、發(fā)言積極,，學(xué)習(xí)成績(jī)比較理想,。但也有少數(shù)幾個(gè)不足齡生和插班生基礎(chǔ)比較薄弱，作業(yè)臟亂,，思考速度慢,、書寫速度慢、對(duì)新知的理解也比較慢。結(jié)合本班學(xué)生的實(shí)際情況,，和新課標(biāo)的具體要求,，現(xiàn)將本人對(duì)這學(xué)期教學(xué)工作的一點(diǎn)思考總結(jié)如下：

蘇霍姆林斯基說過：“只有讓學(xué)生不把全部的時(shí)間都用在學(xué)習(xí)上,，而留下許多自由支配的時(shí)間,，他才能夠順利地學(xué)習(xí)?！边@句話看似矛盾,，其實(shí)蘊(yùn)藏真理：一個(gè)學(xué)生如果大部分時(shí)間都被作業(yè)塞滿，就沒有了思考的時(shí)間,，沒有了智力活動(dòng)的時(shí)間,，而缺少了智力生活，學(xué)生負(fù)擔(dān)過重,、學(xué)業(yè)落后的可能性就越大,，過重的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)是對(duì)孩子的智力和體力的摧殘。正因?yàn)槿绱恕皽p負(fù)”的警鐘一直長(zhǎng)鳴!但在小學(xué)低段教學(xué)中,，計(jì)算,、操作等基本技能對(duì)孩子的后期學(xué)習(xí)非常重要，如何讓孩子既能熟練掌握相關(guān)技能又不會(huì)負(fù)擔(dān)過重呢?本學(xué)期,，我作了以下幾點(diǎn)嘗試：

第一,、向課堂40分鐘要質(zhì)量。每節(jié)新授課都做到“有備而來(lái)”,，認(rèn)真閱讀教材,、教參，了解教材的編排體系,，編者意圖,，每個(gè)知識(shí)點(diǎn)在全套教材的地位及其與前后相關(guān)知識(shí)聯(lián)系和銜接，做到高屋建瓴,，胸中有溝壑,。觀看優(yōu)秀課例，積極征求同組老師意見,，根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和知識(shí)起點(diǎn),，確定每節(jié)課的重難點(diǎn)，思考應(yīng)該選擇什么樣教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式,，設(shè)計(jì)完備的教學(xué)預(yù)案,。其次是努力增強(qiáng)教學(xué)技能，做到每堂課線索清晰,、層次分明,、言簡(jiǎn)意賅、深入淺出，加強(qiáng)師生交流,，充分考慮各個(gè)層次學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)需求,，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松,，學(xué)得愉快;最后,，每節(jié)新授課都當(dāng)作公開課來(lái)上，事先準(zhǔn)備好小黑板,、作業(yè)紙等,，注重營(yíng)造課堂氛圍，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，擴(kuò)大課堂容量,，提高課堂教學(xué)效率，爭(zhēng)取每節(jié)課都留有一定的時(shí)間供學(xué)生練習(xí)鞏固,，驗(yàn)證教學(xué)效果,，發(fā)現(xiàn)問題當(dāng)堂解決。

第二,、及時(shí)鞏固與定期復(fù)習(xí)相結(jié)合,。每節(jié)課新授知識(shí)都會(huì)在當(dāng)時(shí)當(dāng)天及時(shí)鞏固，第二天進(jìn)行適當(dāng)復(fù)習(xí),，一段時(shí)間后進(jìn)行第二次復(fù)習(xí),，提高復(fù)習(xí)效率。本冊(cè)教材除了 10個(gè)課時(shí)的小單元教學(xué),，其余全是數(shù)與代數(shù)的知識(shí),，其中計(jì)算是教學(xué)的重點(diǎn)，為了幫助孩子提高計(jì)算速度,，每節(jié)課課前花1分鐘時(shí)間讓學(xué)生誦讀乘法口訣和20以內(nèi)進(jìn)位加與退位減口算題,，通過一學(xué)期的堅(jiān)持，效果顯著,。

第三,、作業(yè)布置與批改。本學(xué)期我準(zhǔn)備了多套教輔資料,，精選練習(xí),，有針對(duì)性，有層次性地布置作業(yè),，力求使每一次練習(xí)起到最大的效果,。對(duì)學(xué)生的每一次作業(yè)都認(rèn)真及時(shí)地批改，并做好錯(cuò)題記錄和分析,，針對(duì)不同的錯(cuò)誤分別采取個(gè)別輔導(dǎo)和集體評(píng)講的方式及時(shí)補(bǔ)救,，根據(jù)錯(cuò)題記錄和分析,，制定階段復(fù)習(xí)計(jì)劃和期末復(fù)習(xí)計(jì)劃，做到有的放矢,。

新課標(biāo)明確指出：教學(xué)要面向全體學(xué)生,。在我們這樣的大班教學(xué)中，最難兼顧的是學(xué)優(yōu)生的培優(yōu)和學(xué)困生的輔導(dǎo),。因此,，我努力在課堂教學(xué)和課后輔導(dǎo)中關(guān)注他們的成長(zhǎng)：

(一)在課堂教學(xué)中，注意設(shè)計(jì)不同層次的問題,，照顧到不同層次學(xué)生學(xué)習(xí)的需要,，為學(xué)困生創(chuàng)造獲得成功體驗(yàn)的機(jī)會(huì),，為學(xué)優(yōu)生提供思考空間;在課堂練習(xí)中,，對(duì)學(xué)優(yōu)生提出有挑戰(zhàn)性的要求的同時(shí)，加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo),，不讓學(xué)困生掉隊(duì),。

(二)做好課后輔導(dǎo)工作。利用博客平臺(tái),，創(chuàng)設(shè)空中課堂,，鼓勵(lì)并指導(dǎo)學(xué)優(yōu)生在課余自學(xué)奧數(shù)。同時(shí)加大對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo),，不僅是知識(shí)上補(bǔ)缺補(bǔ)差,，更重要的是學(xué)習(xí)思想、學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),。要提高學(xué)困生的成績(jī),，首先激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的意義;其次是要教給他們學(xué)習(xí)的方法,，讓他們學(xué)會(huì)觀察,、學(xué)會(huì)思考，增強(qiáng)學(xué)習(xí)自信心,，體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的樂趣,。有句話說的好：“教是為了不教?！辈荒茏屟a(bǔ)習(xí)伴隨孩子成長(zhǎng)!

(三)加強(qiáng)家校聯(lián)系,，搭建良好的溝通平臺(tái)，讓家長(zhǎng)成為個(gè)性化教育的有力支持,。

(一)本學(xué)期,，我們班每天的數(shù)學(xué)作業(yè)，中等學(xué)生一般能在10到15分鐘完成(期末復(fù)習(xí)時(shí)略有增加),，基本都能輕松地獨(dú)立完成,。在作業(yè)批改中,，很少有集體性錯(cuò)誤。

(二)在課后輔導(dǎo)時(shí)發(fā)現(xiàn),，幾個(gè)學(xué)困生學(xué)習(xí)成績(jī)進(jìn)步很大,，他們的學(xué)習(xí)能力也在不斷增長(zhǎng)，學(xué)習(xí)越來(lái)越輕松,，上學(xué)期遇到他們學(xué)習(xí)上出現(xiàn)問題進(jìn)行輔導(dǎo)時(shí),，總是費(fèi)盡唇舌，啟而不發(fā),，本學(xué)期基本上都是一點(diǎn)就通,，學(xué)困生輔導(dǎo)一般都在課間幾分鐘內(nèi)完成，很少留到放學(xué)后,。

(三)班上近一半的學(xué)生,，學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)，思維活躍,，善于思考,，學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異，學(xué)習(xí)狀態(tài)穩(wěn)定,。

(二)加大家校之間的聯(lián)系,，抽出更多的時(shí)間與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通交流，爭(zhēng)取家長(zhǎng)更多的支持,，致力于孩子學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)和學(xué)習(xí)能力的提高,。

(三)給自己設(shè)定一個(gè)新的研究課題：在新知學(xué)完后，間隔多長(zhǎng)時(shí)間安排二次復(fù)習(xí)鞏固,，以什么方式進(jìn)行復(fù)習(xí)鞏固效果最好?針對(duì)不同的內(nèi)容,，努力尋求比較好的二次復(fù)習(xí)時(shí)間和復(fù)習(xí)方式。

教育工作者的數(shù)學(xué)教師工作總結(jié)篇三

高二放學(xué)期,，我擔(dān)負(fù)高二（x）班的數(shù)學(xué)教授教化工作,。為了進(jìn)步本身的教授教化程度，在本學(xué)期初我就下定決心從各方面嚴(yán)格要求本身,，在教授教化上客氣向老教師請(qǐng)教,，結(jié)合本校和班級(jí)學(xué)生的實(shí)際環(huán)境，針對(duì)性的開展教授教化工作,，使工作有計(jì)劃,，有組織，有步驟,。顛末了一個(gè)學(xué)期,，我對(duì)教授教化工作進(jìn)行如下總結(jié)：

這學(xué)期學(xué)校實(shí)行教授教化案一體化，因此上課時(shí)備好課尤其緊張,。本學(xué)期,，我在備課時(shí)不僅認(rèn)真鉆研課本,、課標(biāo)，還認(rèn)真研讀不合版本的課本及各類相關(guān)的試題,，并依據(jù)教授教化內(nèi)容和學(xué)生的具體環(huán)境,，精心設(shè)計(jì)每一堂課的教授教化歷程，提前撰寫詳細(xì)完整的課時(shí)教案,。課前,，再依據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)環(huán)境及本身的一些靈感，認(rèn)真地進(jìn)行二次備課,。每一課都做到“有備而去”,，每堂課都在課前做好充分的籌備，課后實(shí)時(shí)對(duì)該課作出小結(jié),，并認(rèn)真整理每一章節(jié)的知識(shí)要點(diǎn),，贊助學(xué)生進(jìn)行歸納總結(jié)。

為了進(jìn)步講堂教授教化的實(shí)效性,，體現(xiàn)新的育人理念,，把“新課標(biāo)”教授教化目標(biāo)真正落實(shí)到講堂教授教化之中,。講堂上從問題出發(fā)進(jìn)行教授教化,，通干預(yù)干與題教授教化喚起學(xué)生的創(chuàng)造靈感，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)動(dòng)力,。使學(xué)生盡涼埏到本身發(fā)明問題,，本身提出問題，本身辦理問題,。感情方面,，與學(xué)生樹立深厚的師生情感，在講堂上,，做到要和氣的教導(dǎo)學(xué)生,，正確對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)，使學(xué)生愿學(xué),、會(huì)學(xué),。教授教化歷程中，不僅要展現(xiàn)教師的闡發(fā)思維,，還要充分展現(xiàn)學(xué)生的思考思維,，把教授教化運(yùn)動(dòng)體現(xiàn)為思維運(yùn)動(dòng)。同時(shí)還要注意難度,，教授教化動(dòng)身點(diǎn),，注重培優(yōu)扶差，新課改加倍注重對(duì)學(xué)生才能的考核,，適當(dāng)增加教授教化的機(jī)動(dòng)度,，為更多優(yōu)秀的學(xué)生脫穎而出提供了更多的機(jī)會(huì),，有利于優(yōu)秀的學(xué)生限度施展本身的潛能，取得更好的造詣,。

對(duì)付根基差的學(xué)生充分應(yīng)用晚修的光陰贊助他們闡發(fā)學(xué)習(xí)上存在的問題,，辦理他們學(xué)習(xí)上的艱苦，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，賡續(xù)掘客潛力,，限度進(jìn)步他們的數(shù)學(xué)造詣。同時(shí)我還追求講堂解說的清晰化,，層次化,，精確化，層次化,，情浸染,，活躍化；盡力做到知識(shí)線索清晰,，條理分明,，教授教化言簡(jiǎn)意賅，深入淺出,。

我深知學(xué)生的積極介入是教授教化取得較好的后果的癥結(jié),。所以在講堂上我分外注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，增強(qiáng)師生交流,，充分體現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)歷程中的主動(dòng)性,，讓學(xué)生學(xué)得輕松，學(xué)得開心,。他們強(qiáng)調(diào)讓我必然要注意精講精練,，在講堂上講得盡量少些，而讓學(xué)生本身動(dòng)口著手動(dòng)腦盡量多些,；同時(shí)在每一堂課上都充分斟酌每一個(gè)條理的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和接收才能,，讓各個(gè)條理的學(xué)生都獲得進(jìn)步。

作業(yè)要做到有部署,，有反省,，有針對(duì)性，有條理性,。為了做到這點(diǎn),，我經(jīng)常從學(xué)生本身購(gòu)買的教授教化幫助資猜中去搜集材料，對(duì)各類材料進(jìn)行篩選,，力爭(zhēng)每一次演習(xí)都起到的后果,。對(duì)付“邊緣生”部署相符他們實(shí)際程度的題，做出不合的要求,。對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改實(shí)時(shí),、認(rèn)真,、闡發(fā)并記錄學(xué)生的作業(yè)環(huán)境，將他們?cè)谧鳂I(yè)歷程中呈現(xiàn)的問題做出分類總結(jié),，進(jìn)行透徹的評(píng)講,，并針對(duì)有關(guān)環(huán)境實(shí)時(shí)改進(jìn)教授教化措施，做到對(duì)癥下藥,。認(rèn)真做好霉畚考試工作,，做到試卷不留給學(xué)生課下做，有卷必考,，有考必改,，有改必講的原則。讓學(xué)生觀到先生對(duì)學(xué)生認(rèn)真,、負(fù)責(zé),，同時(shí)也能間接的影響到學(xué)生的學(xué)習(xí)。

教育工作者的數(shù)學(xué)教師工作總結(jié)篇四

“國(guó)培計(jì)劃”---中西部農(nóng)村骨干教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)將圓滿結(jié)束,，七周以來(lái),，我作為本次培訓(xùn)偃師市初中數(shù)學(xué)一班輔導(dǎo)教師，按照“輔導(dǎo)教師的工作職責(zé)”的要求,，盡職盡責(zé),，熱情細(xì)致地組織和引導(dǎo)全班學(xué)員開展網(wǎng)上注冊(cè)、學(xué)習(xí)和網(wǎng)上交流活動(dòng),，比較出色地完成了輔導(dǎo)教師的各項(xiàng)工作,，同時(shí)提高了本人以及全班學(xué)員教育教學(xué)水平。我班的全體學(xué)員以飽滿的激情投入到本次培訓(xùn)中來(lái),，保證視頻觀看學(xué)習(xí)時(shí)間，保質(zhì)保量的完成作業(yè),。通過這次國(guó)家培訓(xùn),，大家真切地感受到了國(guó)家對(duì)教育的重視，充分認(rèn)識(shí)到國(guó)培的意義,，并受益匪淺,。本人作為輔導(dǎo)老師，所做的工作主要體現(xiàn)在以下幾方面：

一,、自覺主動(dòng)地學(xué)習(xí),，積極進(jìn)行網(wǎng)上交流。

本人自20xx年10月11日在河南師范大學(xué)參加培訓(xùn)后,，就開始著手學(xué)習(xí)課程培訓(xùn),，熟悉平臺(tái)操作，到11月20日國(guó)培計(jì)劃開班儀式后,，集中網(wǎng)上培訓(xùn)時(shí),，本人已經(jīng)完成網(wǎng)上數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)課程八個(gè)專題的全部?jī)?nèi)容,。從11月20日開始到元月7日為期49天的集中學(xué)習(xí)時(shí)間里，本人一邊引導(dǎo)學(xué)員開展學(xué)習(xí)培訓(xùn)的各項(xiàng)活動(dòng),，一邊自己繼續(xù)上課程內(nèi)容,，提高了自己對(duì)學(xué)員的進(jìn)行輔導(dǎo)的目的性和有效性。與此同時(shí),，本人還積極在網(wǎng)上發(fā)布文章,，49天時(shí)間里，本人作為輔導(dǎo)教師發(fā)布文章25篇,，這些文章中其中有自己關(guān)于新課改和國(guó)培的的文章,，如《數(shù)學(xué)教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)有的素質(zhì)》,、《高效小組,，事半功倍》、《反思教學(xué)提高課堂質(zhì)量》,、《在課改下怎樣搞好數(shù)學(xué)教學(xué)》等,；多篇文章被專家瀏覽過，有5篇文章被專家推薦為優(yōu)秀文章,。按時(shí)參與12月17日和24日的數(shù)學(xué)網(wǎng)上在線研討活動(dòng),，組織學(xué)員和專家積極進(jìn)行交流，收到了良好的效果,。

二,、熱情鼓勵(lì)、積極組織學(xué)習(xí),。

作為遠(yuǎn)程培訓(xùn)數(shù)學(xué)輔導(dǎo)老師,，本人兢兢業(yè)業(yè)進(jìn)行量大面寬的輔導(dǎo)工作：既對(duì)學(xué)員進(jìn)行課程內(nèi)容的組織學(xué)習(xí)，又對(duì)學(xué)員進(jìn)行培訓(xùn)交流平臺(tái)的操作性指導(dǎo),；既對(duì)學(xué)員抵御寒冷積極培訓(xùn)的精神熱情鼓勵(lì),，又對(duì)學(xué)員面對(duì)網(wǎng)慢而心急如焚的憂慮耐心解釋；既幫助年長(zhǎng)教師解決電腦操作不熟的問題,，又幫助年輕教師解決遠(yuǎn)程培訓(xùn)時(shí)不夠?qū)Ｐ牡膯栴}等等,。本人緊緊圍繞8個(gè)專題組織學(xué)員帶著問題認(rèn)真觀看視頻，認(rèn)真閱讀相關(guān)的拓展資料,，之后組織本班學(xué)員進(jìn)行討論,，然后指導(dǎo)督促他們發(fā)布文章、評(píng)論文章,、發(fā)帖,、回帖評(píng)論簡(jiǎn)報(bào)等進(jìn)行多種形式的網(wǎng)上交流活動(dòng)。其中李萍、溫朝紅,、寇白霞,、賈利陽(yáng)、黃錦惠等學(xué)員發(fā)布的文章不僅數(shù)量多,，而且質(zhì)量高,，為全班學(xué)員積極開展網(wǎng)上交流樹立了榜樣。通過引導(dǎo)和督促學(xué)員發(fā)布文章和評(píng)論文章,、發(fā)帖和回帖等方式,，激發(fā)了學(xué)員網(wǎng)上與專家和同行互相交流的熱情，也使他們感受到了網(wǎng)上學(xué)習(xí)的樂趣,，增強(qiáng)他們網(wǎng)上學(xué)習(xí)的自信,，全班網(wǎng)上學(xué)習(xí)的氛圍十分濃厚。

三,、督促學(xué)員及時(shí)完成作業(yè),，認(rèn)真評(píng)論和推薦優(yōu)秀作業(yè)。

本人按照課程培訓(xùn)專家圍繞八個(gè)專題發(fā)布的8次作業(yè),，督促按時(shí)完成和提交作業(yè),，及時(shí)地進(jìn)行批改作業(yè)和推薦優(yōu)秀作業(yè)。通過網(wǎng)上統(tǒng)計(jì)數(shù)字,，發(fā)現(xiàn)有哪些學(xué)員沒能按時(shí)提交作業(yè)時(shí),，多次打電話要求保質(zhì)保量提交作業(yè)，發(fā)現(xiàn)有粘貼別人的作業(yè)就打回去要求重做,，這樣經(jīng)過幾次評(píng)改,，大部分學(xué)員做作業(yè)的態(tài)度端正，提交的作業(yè)質(zhì)量明顯提高,。根據(jù)網(wǎng)上統(tǒng)計(jì),，本人推薦優(yōu)秀作業(yè)數(shù)126次，同時(shí)全班學(xué)員互相評(píng)論作業(yè)的氛圍很濃,，評(píng)作業(yè)論數(shù)達(dá)5347次,。全班基本形成網(wǎng)上網(wǎng)下互動(dòng)交流的良好局面。

四,、及時(shí)編輯學(xué)習(xí)簡(jiǎn)報(bào)和發(fā)表公告。

學(xué)習(xí)簡(jiǎn)報(bào)是展示本班培訓(xùn)組織情況,、學(xué)習(xí)進(jìn)展,、學(xué)習(xí)成果，也是對(duì)外交流的重要窗口,。作為輔導(dǎo)老師本人認(rèn)真編輯簡(jiǎn)報(bào),，及時(shí)通報(bào)學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)，歸納學(xué)習(xí)研討中學(xué)員的主要觀點(diǎn),，反映學(xué)習(xí)培訓(xùn)中出現(xiàn)的突出問題和普遍問題,，概括學(xué)習(xí)體會(huì)與經(jīng)驗(yàn),，推薦學(xué)員的優(yōu)秀作業(yè)和文章。本班共辦簡(jiǎn)報(bào)7期,，多期受到專家的好評(píng)并被網(wǎng)站采用,。這些簡(jiǎn)報(bào)最突出的特點(diǎn)是內(nèi)容新穎，特色鮮明,、圖文并茂,，深受學(xué)員的喜愛。

總之,，近兩個(gè)月來(lái),，我作為本次培訓(xùn)偃師市初中數(shù)學(xué)一班輔導(dǎo)教師，按照“輔導(dǎo)教師的工作職責(zé)”的要求,，盡職盡責(zé),，熱情細(xì)致地組織和引導(dǎo)全班學(xué)員開展網(wǎng)上注冊(cè)、學(xué)習(xí)和網(wǎng)上交流活動(dòng),，出色地完成了輔導(dǎo)教師的各項(xiàng)工作,，同時(shí)提高了本人以及全班學(xué)員教育教學(xué)水平。

教育工作者的數(shù)學(xué)教師工作總結(jié)篇五

本學(xué)期,，本人擔(dān)任六年級(jí)兩個(gè)班數(shù)學(xué)學(xué)科的教學(xué)工作,。一學(xué)期來(lái)，本人以學(xué)校及各處組工作計(jì)劃為指導(dǎo),；以加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè),，提高師德水平為重點(diǎn)，以提高教育教學(xué)成績(jī)?yōu)橹行?，以深化課改實(shí)驗(yàn)工作為動(dòng)力,，認(rèn)真履行崗位職責(zé)，較好地完成了工作目標(biāo)任務(wù),，現(xiàn)將一學(xué)期來(lái)的工作總結(jié)如下：

一方面,，認(rèn)真學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德規(guī)范、,，不斷提高自己的道德修養(yǎng)和政治理論水平,；另一方面，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課改理論,，努力提高業(yè)務(wù)能力,。通過學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變了以前的工作觀,、學(xué)生觀,，使我對(duì)新課改理念有了一個(gè)全面的、深入的理解，為本人轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,、改進(jìn)教學(xué)方法打好了基礎(chǔ),。

一方面，在工作中,，本人能夠嚴(yán)格要求自己,，模范遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，做到不遲到,、不早退,，不曠會(huì)。另一方面,，本人能夠嚴(yán)格遵守教師職業(yè)道德規(guī)范,，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，不體罰,，變相體罰學(xué)生,，建立了良好的師生關(guān)系，在學(xué)生中樹立了良好的形象,。

本學(xué)期,，本人能夠強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)各環(huán)節(jié)：在課前深入鉆研、細(xì)心挖掘教材,，把握教材的基本思想,、基本概念、教材結(jié)構(gòu),、重點(diǎn)與難點(diǎn),；了解學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ)，力求在備課的過程中即備教材又備學(xué)生,，準(zhǔn)確把握教學(xué)重點(diǎn),、難點(diǎn)，不放過每一個(gè)知識(shí)點(diǎn),，在此基礎(chǔ)上,，精心制作多媒體課件，備寫每一篇教案,；在課堂上,，能夠運(yùn)用多種教學(xué)方法，利用多種教學(xué)手段,，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的多種感官,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，向課堂40分要質(zhì)量,，努力提高課堂教學(xué)效率；在課后，認(rèn)真及時(shí)批改作業(yè),，及時(shí)做好后進(jìn)學(xué)生的思想工作及課后輔導(dǎo)工作,；在自習(xí)課上，積極落實(shí)分層施教的原則,，狠抓后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化和優(yōu)生的培養(yǎng),；同時(shí)，進(jìn)行階段性檢測(cè),，及時(shí)了解學(xué)情,，以便對(duì)癥下藥，調(diào)整教學(xué)策略,。認(rèn)真參加教研活動(dòng),，積極參與聽課、評(píng)課,，虛心向同行學(xué)習(xí),，博采眾長(zhǎng)，提高教學(xué)水平,。

本學(xué)年,，本人認(rèn)真做好“小學(xué)數(shù)學(xué)有效學(xué)習(xí)的策略研究”課題的研究工作，積極撰寫課題實(shí)施方案,，撰寫個(gè)案,、教學(xué)心得體會(huì)，及時(shí)總結(jié)研究成果,，撰寫論文,，為課題研究工作積累了資料，并積極在教學(xué)中進(jìn)行實(shí)踐,。在課堂教學(xué)中,，貫徹新課改的理念，積極推廣先進(jìn)教學(xué)方法,，在推廣目標(biāo)教學(xué)法,、讀書指導(dǎo)法等先進(jìn)教法的同時(shí)，大膽進(jìn)行自主,、合作,、探究學(xué)習(xí)方式的嘗試，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,，使學(xué)生的情感,、態(tài)度、價(jià)值觀等得到充分的發(fā)揮,，為學(xué)生的終身可持續(xù)發(fā)展打好基礎(chǔ),。

但是在不斷的工作實(shí)踐中,，我深深地認(rèn)識(shí)到，課程的改革需要我不斷的加強(qiáng)學(xué)習(xí),、反思,，提高自身的素養(yǎng)。在教育教學(xué)工作中也暴露出不足,，如何做到科學(xué)計(jì)劃,、科學(xué)落實(shí)、科學(xué)管理教育教學(xué),，如何作好班級(jí)管理,，這些還需不斷地努力。希望大家對(duì)本人進(jìn)行嚴(yán)格地監(jiān)督,，作出批評(píng)指正,。

教育工作者的數(shù)學(xué)教師工作總結(jié)篇六

一本勵(lì)志書上曾經(jīng)這樣說過，一個(gè)人的成功與否,，不在于他的年齡大小,，而在于他的意志力、經(jīng)歷和心智,?；仡櫸业?0x，如果真的要來(lái)一個(gè)總結(jié)的話,，自己真的是感同身受,。總覺內(nèi)心深處時(shí)時(shí)充盈著感動(dòng),。是領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷,，同事間的互助，師生間的靈犀,，讓我感到了生活的意義,，感到了生命的美好，也給了我在單調(diào)機(jī)械的工作中堅(jiān)持下去的理由和信念,。我感動(dòng)著這一切，所以我也努力工作著,，回報(bào)著,。

轉(zhuǎn)眼間，一年過去了,，在這一年的工作有成功與失敗,、有歡笑與淚水。這一年是我人生中最亮麗的一年,，是幾年教學(xué)中收獲最多的一年,，雖然這一年的工作還有缺憾,、還有不足，但絕對(duì)是我成長(zhǎng)最快的一年,，是我經(jīng)驗(yàn)積累最多的一年?，F(xiàn)就這一年的工作總結(jié)如下：

1、備課：

這學(xué)期的備課在去年的基礎(chǔ)上去繁就簡(jiǎn),，簡(jiǎn)化了知識(shí)上的抄寫，強(qiáng)調(diào)教學(xué)過程的設(shè)計(jì),、教學(xué)語(yǔ)言的組織,、教學(xué)環(huán)節(jié)的過渡;依據(jù)中考要求、學(xué)校招生考試試題難度要求,，簡(jiǎn)化了去年過繁,、過深的知識(shí)傳授，盡量將教學(xué)難度降到合適的要求,，并充分注重基礎(chǔ)知識(shí)的掌握與記憶;根據(jù)學(xué)生實(shí)際,，簡(jiǎn)化了過多、過細(xì)的教學(xué)內(nèi)容,，重點(diǎn)強(qiáng)化重點(diǎn)知識(shí)的講解,，讓學(xué)生學(xué)會(huì)舉一反三、由此及彼的學(xué)習(xí)方法,，從而減輕了學(xué)生的記憶負(fù)擔(dān),。

2、教學(xué)方法,。

今年,，我積極參加學(xué)部組織的“三課”活動(dòng)，以及青年教師技能大賽,，縣,，市級(jí)優(yōu)質(zhì)課選拔等等，另外在與教學(xué)不相沖突的情況下,，盡量多聽課,，多聽有經(jīng)驗(yàn)教師的評(píng)課，多總結(jié)別人的優(yōu)點(diǎn),，并根據(jù)自己的教學(xué)實(shí)際加以借用,。在教學(xué)中，我還十分注意向有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教,，學(xué)習(xí)他們管理學(xué)生的方法,、學(xué)習(xí)課堂教學(xué)的語(yǔ)言、學(xué)習(xí)教學(xué)過程的組織,、學(xué)習(xí)各種課型的的授課方法,、學(xué)習(xí)課件制作的經(jīng)驗(yàn),，努力使自己的教學(xué)逐漸成熟。

3,、學(xué)生管理,。

通過一年的帶班，自己最深刻的體會(huì)學(xué)生管理真是一門博大精深的藝術(shù),，怎樣使自己管理學(xué)生嚴(yán)而有度,、活而不亂，怎樣使課堂教學(xué)輕松的氛圍中進(jìn)行,，都是自己今后還應(yīng)努力的地方,。

1、狠抓學(xué)生管理：通過這一年的工作實(shí)際和觀察,，教學(xué)效果的好壞與教師對(duì)學(xué)生的管理,、與教師與學(xué)生之間的相處關(guān)系休戚相關(guān)。教師對(duì)學(xué)生管理嚴(yán)格,、教師與學(xué)生形成良好的師生關(guān)系會(huì)直接影響教學(xué)氛圍,、教學(xué)成績(jī)。在今后應(yīng)逐漸總結(jié),、不斷學(xué)習(xí),，努力處理好與學(xué)生的關(guān)系，以更好的完成教學(xué)任務(wù),，提高教學(xué)質(zhì)量,。

2、完善常規(guī)教學(xué)：常規(guī)教學(xué)識(shí)教學(xué)工作的重點(diǎn),、核心,，在今后的教學(xué)中應(yīng)克服教學(xué)中的不規(guī)范行為，使自己的教學(xué)更加完善,。針對(duì)今年的教學(xué)實(shí)際,，在今后教學(xué)重要注意對(duì)學(xué)生的了解，注意學(xué)生的實(shí)際,，把握教學(xué)的難度和深度,，做到循序漸進(jìn)，由淺入深,，不能急于求成,，應(yīng)避免求全求細(xì)。

3,、變換教學(xué)模式：在今年的教學(xué)中,，我過分強(qiáng)調(diào)知識(shí)的傳授，一廂情愿的認(rèn)為講的次數(shù)多了學(xué)生自然就懂了,，忽視了學(xué)生的自學(xué)能力的培養(yǎng),，在今后的教學(xué)中,，應(yīng)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生自學(xué)能力的培養(yǎng)，充分發(fā)揮學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力,，并切實(shí)不斷變換教學(xué)方式：講解,、討論、探究,、記憶,、練習(xí)等方式的靈活運(yùn)用，避免教師的直接灌輸,。

4,、提高教學(xué)水平：作為一名宏力學(xué)校的教師，僅僅只滿足于平時(shí)的課堂教學(xué)達(dá)到要求是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,，還要能走得出去、拿得出手,，不僅要征服學(xué)生,，還要能征服聽課的教師、評(píng)委,。在今后的教學(xué)中,，自己還要不斷學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念、學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)方法,、總結(jié)先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，努力形成符合學(xué)科教學(xué)特色的教學(xué)方法，使自己的教學(xué)水平早日登上一個(gè)新臺(tái)階,。

5,、工作細(xì)節(jié)有待改善。

反思一年多的工作,，自己在一些細(xì)節(jié)工作上還存在著不足,，特別是學(xué)生對(duì)作業(yè)本的保管、潛能生作業(yè)的書寫缺乏指導(dǎo)和嚴(yán)格要求,。在今后的工作中,，應(yīng)充分注重工作中的細(xì)節(jié)，盡量使自己的工作做得扎實(shí),。

總之,，在這學(xué)期的教學(xué)工作中收獲了很多，提高了很多,，同時(shí)也感受到了自己的不足,。在今后的工作中，應(yīng)不斷提高自己的業(yè)務(wù)能力,、充實(shí)自己的業(yè)務(wù)理論水平,、提高自己在學(xué)生管理方面的能力,、注重細(xì)節(jié)工作，一如既往的兢兢業(yè)業(yè),，勤奮鉆研,，盡量使自己的各項(xiàng)工作做得更扎實(shí)、更完善,、更有效,、更實(shí)在。

教育工作者的數(shù)學(xué)教師工作總結(jié)篇七

1,、課內(nèi)作業(yè),，全面鋪開。復(fù)習(xí)課的當(dāng)堂作業(yè),，尤為重要,。每一節(jié)課所選的內(nèi)容，教師都要再三斟酌,，我的做法是在備課時(shí)全部自己做一遍,。在課堂中，進(jìn)入練習(xí)環(huán)節(jié)時(shí),，教師應(yīng)當(dāng)在教室里巡視學(xué)生的解答情況,，優(yōu)等生答題時(shí)間快，我們要對(duì)他適當(dāng)提高要求,，中等生的解答過程我們應(yīng)該關(guān)注一下,，他們能代表大部分學(xué)生的解題思路，而中下水平的學(xué)生這時(shí)候往往最需要老師的幫助,，如果我們能在他思考的轉(zhuǎn)折點(diǎn)點(diǎn)撥一句,，有可能抵得上一次課外的專門補(bǔ)習(xí)，用1―2分鐘就可以解決他的疑惑,。

2,、課外作業(yè)，分層練習(xí),。復(fù)習(xí)期間的課外作業(yè)是復(fù)習(xí)質(zhì)量的重要保證,，是復(fù)習(xí)過程的繼續(xù)延續(xù)，如果學(xué)生能真正獨(dú)立完成所有課外作業(yè),，應(yīng)該說他的復(fù)習(xí)得到了最有效的保證,，老師不必?fù)?dān)心這個(gè)學(xué)生的成績(jī)上不去。

3,、平時(shí)檢測(cè),，重在分析。盡管六年級(jí)學(xué)生面臨的是升學(xué)，我還是強(qiáng)調(diào)淡化考試,。平時(shí)檢測(cè),，我公布的都是綜合得分，作業(yè)分,、考試成績(jī),，先按班級(jí)整體水平劃分優(yōu)良及等次，再兩項(xiàng)等次合并得出一個(gè)綜合得分,，一旦考得不理想,，還可以拿手頭的紅卡給自己加分。這樣一來(lái),，分?jǐn)?shù)就顯得不是那么重要了,。

但是我更強(qiáng)調(diào)的是答卷的認(rèn)真與書寫的規(guī)范。我要求學(xué)生卷面書寫必須字跡清楚,，端正整齊,，還要求學(xué)生答卷時(shí)統(tǒng)一把答案書寫左邊對(duì)齊。我認(rèn)為保持卷面的整潔有利于思維的順暢,，也有利于自我檢查,，更有利于試卷批改，不至于因?yàn)樽舟E不清而丟失應(yīng)得的分?jǐn)?shù),。分析試卷原來(lái)也可以放手給，用學(xué)生來(lái)教學(xué)生,，也是一種很好的教學(xué)方法,。

教育工作者的數(shù)學(xué)教師工作總結(jié)篇八

一學(xué)期即將過去，能夠說緊張忙碌而收獲多多,。本學(xué)期,，我認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃，轉(zhuǎn)變思想,，從各方面嚴(yán)格要求自己,，用心向老教師請(qǐng)教，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際狀況,，勤勤懇懇,，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計(jì)劃,，有組織,，有步驟地開展。為使今后的工作取得更大的進(jìn)步,，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié),，期望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結(jié)檢驗(yàn)教訓(xùn),，繼往開來(lái),，以促進(jìn)教訓(xùn)工作更上一層樓。

教育工作者的數(shù)學(xué)教師工作總結(jié)篇九

本學(xué)期我繼續(xù)以學(xué)校的兩條“高壓線”和師德規(guī)范為準(zhǔn)繩嚴(yán)格要求自己,。認(rèn)真貫徹學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,，本學(xué)期我透過電話、信息,、家長(zhǎng)會(huì)等形式與家長(zhǎng)溝通,，進(jìn)行友好交往，對(duì)家長(zhǎng)提出必要的要求,，并介紹一些教育孩子的方法,、經(jīng)驗(yàn)，不僅僅溝通信息還增進(jìn)了情感的交流,。和家長(zhǎng)的關(guān)系相處融洽,。孩子進(jìn)步了，家長(zhǎng)也來(lái)向我致謝,。我對(duì)孩子的一片愛心不僅僅贏得了孩子對(duì)我的愛,，也贏得了家長(zhǎng)的信任、鼓勵(lì)和支持,。

對(duì)于學(xué)生,，在工作中用愛的方式去教育、啟發(fā)學(xué)生,，尊重學(xué)生,，把學(xué)生當(dāng)作與自己地位平等的人來(lái)看待，當(dāng)學(xué)生犯錯(cuò)誤時(shí),，或?qū)W習(xí)不用心時(shí),，耐心教導(dǎo)對(duì)學(xué)生動(dòng)之以情，曉之以理,，激發(fā)他們的自尊心,，上進(jìn)的勇氣。這樣調(diào)動(dòng)了學(xué)生進(jìn)取的用心性,。使其構(gòu)成良好的學(xué)風(fēng),。因此我所帶的兩個(gè)班的孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的用心性都很高。我還配合班主任組織各種群眾活動(dòng),，用心參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng),，豐富了學(xué)生的課內(nèi)外生活，使學(xué)生的個(gè)性得到充分,、自由,、全面、自主、健康的發(fā)展,。

另外,，當(dāng)同事們有困難時(shí)盡自己的全力幫忙他們因此和同事相處和睦。

教育工作者的數(shù)學(xué)教師工作總結(jié)篇十

一,、依法執(zhí)教,，熱愛學(xué)生。

一學(xué)期來(lái),，作為人民教師的我,，能堅(jiān)持在教育教學(xué)中同黨和國(guó)家保持一致，全面貫徹黨的各項(xiàng)方針政策,，重視素質(zhì)教育,，認(rèn)真上好學(xué)校分配的每一門學(xué)科，教學(xué)態(tài)度端正,，認(rèn)真?zhèn)湔n,，按常規(guī)備齊備足，不抄襲現(xiàn)成教案,，努力上好每一節(jié)課,，堅(jiān)持用普通話講課，做到板書工整,，教學(xué)目標(biāo)明確,，嚴(yán)格執(zhí)行課堂常規(guī)，能認(rèn)真批改作業(yè),，改作有等級(jí),、有日期。單元測(cè)試及時(shí)進(jìn)行,，而且及時(shí)批改反饋，每次有成績(jī)記載,。一年來(lái),，班級(jí)教學(xué)秩序正常，學(xué)生成績(jī)提高較快,，期中何期末測(cè)驗(yàn)平均成績(jī)都名列前茅,。在此同時(shí)，還重視“轉(zhuǎn)差”工作,，不歧視何挖苦差生,，本學(xué)期“幫差”對(duì)象是任鑫和孫王杰兩位同學(xué)。平時(shí)關(guān)愛學(xué)生,，重視學(xué)生的身心健康,，做到不體罰和變相體罰學(xué)生。一年來(lái)我能積極參加學(xué)校組織的每周一次的工作會(huì)議和政治學(xué)習(xí)，并做好記錄,，從不缺席,。還能按時(shí)參加繼續(xù)教育學(xué)習(xí)及考試。

二,、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),，團(tuán)結(jié)協(xié)作。

為了不斷提高自己的教學(xué)水平,，一學(xué)期來(lái)能積極鉆研教學(xué)業(yè)務(wù),。虛心向內(nèi)行學(xué)習(xí)，全學(xué)年聽課25節(jié),，并有完整的記錄,。同時(shí)能做到每月不少于三篇教學(xué)札記，積極撰寫教學(xué)論文,，如《數(shù)學(xué)》論文和《科學(xué)綜合實(shí)踐》等,，雖然沒有獲獎(jiǎng)。但我覺得有所收獲,。平時(shí)能團(tuán)結(jié)同志,，謙虛謹(jǐn)慎，從不與同事鬧不團(tuán)結(jié),，維護(hù)學(xué)校榮譽(yù),，做到校榮我榮，樂于承擔(dān)學(xué)校安排“創(chuàng)建”工作和臨時(shí)性工作,，從不斤斤計(jì)較,。

三、為人師表,，廉潔從教,。

出自 m.sevw.cn

教師的形象影響著學(xué)生,，影響著社會(huì),，我身體力行。努力以一個(gè)好教師的形象出現(xiàn)在公眾面前,，遵守社會(huì)公德,，作風(fēng)正派,，嚴(yán)以律己，潔身自我,。衣著整潔得體,，語(yǔ)言文明健康，舉止文明禮貌,，身教重于言教,。不搞有嘗家教,，不在班級(jí)內(nèi)擅自收取費(fèi)用和向?qū)W生推銷學(xué)習(xí)資料，不收受學(xué)生家長(zhǎng)饋贈(zèng)的禮品,。

一學(xué)期來(lái),，我的工作取得了一定的成績(jī)，但也存在著一些不足,，我定要在新形勢(shì)下,，以“新理念，新要求”來(lái)要求自己,，做到揚(yáng)長(zhǎng)避短,，爭(zhēng)取在下各學(xué)年的工作中再上一個(gè)臺(tái)階。

教育工作者的數(shù)學(xué)教師工作總結(jié)篇十一

以往都是由我來(lái)主導(dǎo)課堂,，學(xué)生只坐在下面聽,，在這學(xué)期，我去回顧之前的上課情形,，在本學(xué)期,，我改了策略。六年級(jí)這下學(xué)期本來(lái)大部分的時(shí)間也都是在復(fù)習(xí),，因此我把課堂上的教學(xué)模式從“我為主,，學(xué)生為輔”改成了“學(xué)生為主，我為輔”,，意思就是課堂上,，我不再是一個(gè)人在講臺(tái)上面講課了，而是學(xué)會(huì)放手,，讓學(xué)生執(zhí)掌課堂的主動(dòng)權(quán),。讓學(xué)生自己在上面講課給同學(xué)和我聽，我主要的作用就是在下面糾正他們?cè)趯W(xué)習(xí)上的錯(cuò)誤,，其他都交由學(xué)生自己處理,。這樣的好處，就是增加學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的積極性更加強(qiáng)烈了,，而且大部分的學(xué)生很享受這種自己作為教學(xué)人的體驗(yàn),。學(xué)生的數(shù)學(xué)有得到比較好的上升，這是我所歡喜見到的,。

教育工作者的數(shù)學(xué)教師工作總結(jié)篇十二

教育心理學(xué)家布魯納認(rèn)為：“認(rèn)知是一個(gè)過程，而不是一個(gè)結(jié)果,?！币虼耍麖?qiáng)調(diào)“教一個(gè)人某門學(xué)科,，不是要他把一些結(jié)果記下來(lái),，而是教他參與把知識(shí)建立起來(lái)的過程,。”

我在教學(xué)課堂教學(xué)中正確處理好教與學(xué)的關(guān)系,，學(xué)與導(dǎo)的關(guān)系,，把教與學(xué)的重點(diǎn)放在學(xué)生的學(xué)上，在教法上著眼于導(dǎo),，以學(xué)生發(fā)展為本,，激發(fā)學(xué)生的求知欲，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探索,、主動(dòng)參與構(gòu)建知識(shí)的過程,，促使學(xué)生樂學(xué)，會(huì)學(xué),，善學(xué),。本期完成了兩位數(shù)乘兩位數(shù)，長(zhǎng)方形和正方形的面積,，三位數(shù)除以一位數(shù)的除法,，統(tǒng)計(jì)，小數(shù)的初步認(rèn)識(shí)等9個(gè)單元的教學(xué)目標(biāo),。

主要達(dá)成了如下教學(xué)目標(biāo)：

1,。會(huì)筆算三位數(shù)除除以一位數(shù)的除法、兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法,，會(huì)進(jìn)行相應(yīng)的乘,、除法估算和筆算。

2,。會(huì)口算三位數(shù)除以一位數(shù),，商是整十、整百的數(shù),。會(huì)口算整十?dāng)?shù)乘整十?dāng)?shù),，兩位數(shù)乘整十?dāng)?shù)。

4,。認(rèn)識(shí)面積的含義,，能估計(jì)和測(cè)量圖形的面積，體會(huì)并認(rèn)識(shí)面積單位（平方厘米,、平方分米,、平方米），會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的單位換算,；掌握長(zhǎng)方形,、正方形的面積公式，會(huì)用公式正確計(jì)算長(zhǎng)方形,、正方形的面積,，并能估計(jì)給定的長(zhǎng)方形,、正方形的面積，會(huì)利用公式解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問題,。

5,。了解統(tǒng)計(jì)圖，初步學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)分析,；能初步體會(huì)統(tǒng)計(jì)在現(xiàn)實(shí)生活中的作用,。

6。經(jīng)歷從實(shí)際生活中發(fā)現(xiàn)問題,、提出問題,、解決問題的過程，體會(huì)數(shù)學(xué)在日常生活中的作用,，初步形成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問題的能力,。

7。初步滲透集合和等量代換兩種思想,。

8,。體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。

9。養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè),、書寫整潔的良好習(xí)慣,。

總之，在整個(gè)教學(xué)工作只,，我認(rèn)真地備好每一節(jié)課,，在備課中，我認(rèn)真鉆研教材,、教學(xué)用書,。學(xué)習(xí)好新教學(xué)大綱，虛心地學(xué)習(xí)別人的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),。力求吃透教材,，找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn),。認(rèn)真的上好每一節(jié)課,，上課時(shí)認(rèn)真講課，力求抓住重點(diǎn),，突破難點(diǎn),。運(yùn)用多種教學(xué)方法。從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),，注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性,。

在教學(xué)中，有意識(shí)地通過生活,、實(shí)例,、活動(dòng)、游戲等形式引入新知識(shí)點(diǎn),，讓學(xué)生感受數(shù)學(xué)知識(shí)在日常生活中處處存在,。并通過學(xué)生的親身感受、操作,、實(shí)踐,、體驗(yàn)、討論等方法,，創(chuàng)設(shè)情景來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，實(shí)現(xiàn)了學(xué)生感知知識(shí)構(gòu)建的過程。

我們常說,，要給學(xué)生一杯水,，教師必須有一桶水，但在現(xiàn)在創(chuàng)新與改革不斷變化的新時(shí)代,，看來(lái)已經(jīng)不夠了,。授人以魚，不如授人以漁,，教師更重要的考慮是應(yīng)該教會(huì)學(xué)生如何尋找水源,，解決用水問題。

這必然給我們的教師提出新的要求與挑戰(zhàn)：如何學(xué)會(huì)掌握富有時(shí)代特色的先進(jìn)理念,；如何面對(duì)新標(biāo)準(zhǔn),、新教材的.承接與變化；如何面對(duì)個(gè)性化的學(xué)生,，等等,，都是我必須去思考和面對(duì)的問題，我愿與學(xué)生同行,，與時(shí)代同行,。

教育工作者的數(shù)學(xué)教師工作總結(jié)篇十三

回顧這學(xué)期的工作，我擔(dān)任174,、175的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,，工作中有收獲和快樂，也有不盡如人意的地方,，為了更好地總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，吸取教訓(xùn)，使以后的工作能夠有效,、有序地進(jìn)行,，現(xiàn)工作總結(jié)如下：

思想進(jìn)步,，團(tuán)結(jié)同志，每天早來(lái)晚走,，無(wú)私奉獻(xiàn),，能全面貫徹黨的教育方針，認(rèn)真完成學(xué)校交給的任務(wù)和工作,，嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,，做到不遲到，不早退,，不請(qǐng)病,、事假，腳踏實(shí)地地執(zhí)行學(xué)校的各項(xiàng)要求,。

努力提高自己的教育教學(xué)水平制定本學(xué)期我嚴(yán)格按照學(xué)習(xí)計(jì)劃,，有序有效地進(jìn)行了學(xué)習(xí)，我覺得自己的業(yè)務(wù)水平又上了一個(gè)新的臺(tái)階,，特別是我又認(rèn)真學(xué)習(xí)了幾本教育教學(xué)叢書,，我覺得自己有了很大的提升。并能在日常教學(xué)工作中很好的應(yīng)用,。

在教學(xué)工作方面,，在備課過程中認(rèn)真鉆研教材，深刻理解教材,，靈活運(yùn)用教材,，根據(jù)教材的特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際情況設(shè)計(jì)教案，認(rèn)真地上好每一節(jié)課,。備課深入細(xì)致,。平時(shí)認(rèn)真研究教材，多方參閱各種資料,，力求深入理解教材,，準(zhǔn)確把握重難點(diǎn)。在制定教學(xué)目的時(shí),，非常注意學(xué)生的實(shí)際情況,。教案編寫認(rèn)真，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),。教學(xué)中,，我重視學(xué)生的思維能力、自學(xué)能力的培養(yǎng),，一面自覺學(xué)習(xí)先進(jìn)教育思想方法,、優(yōu)秀教學(xué)方法等，一面繼續(xù)進(jìn)行“課堂教學(xué)”的分層教學(xué)研究，著力點(diǎn)放在激發(fā)興趣———教給方法———養(yǎng)成習(xí)慣———培養(yǎng)能力———形成品格上,，改革教學(xué)方法,、手段，增大課堂容量,，提高學(xué)習(xí)興趣,，實(shí)現(xiàn)“后進(jìn)生轉(zhuǎn)化，中等生優(yōu)化,，優(yōu)秀生提高，各類學(xué)生都得到應(yīng)有發(fā)展”的目標(biāo),。

對(duì)于班級(jí)的學(xué)困生,，給予特殊的關(guān)照，課堂上多提問,，多巡視,，多輔導(dǎo)，在課堂上對(duì)他們的點(diǎn)滴進(jìn)步給予適當(dāng)?shù)谋頁(yè)P(yáng),，課后多找他們談心,，使他們樹立起他們的信心和激發(fā)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，并發(fā)動(dòng)班上的優(yōu)等生做學(xué)困生們的輔導(dǎo)老師,，組成"一幫二"小組,，根據(jù)各自的情況給學(xué)困生定出目標(biāo)，讓他們雙方都朝著那個(gè)目標(biāo)前進(jìn),。常思考,，常研究，?？偨Y(jié),，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，打好基礎(chǔ),，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力”,，以“參與式”課堂教學(xué)模式的研究與運(yùn)用為重點(diǎn)，努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)高質(zhì)量,，課堂高效率,。繼續(xù)探索數(shù)學(xué)知識(shí)之間的數(shù)學(xué)思想的運(yùn)用和數(shù)學(xué)問題的思路方法、分析規(guī)律等,；作完初中數(shù)學(xué)各章的知識(shí)樹和初中數(shù)學(xué)的分類知識(shí)樹,；撰寫多篇教學(xué)經(jīng)驗(yàn)類等論文。

1,、教材挖掘不深入,。

2、教法不靈活，不能吸引學(xué)生學(xué)習(xí),，對(duì)學(xué)生的引導(dǎo),、啟發(fā)不足。3,、新課標(biāo)下新的教學(xué)思想學(xué)習(xí)不深入,。對(duì)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí),，缺乏理論指導(dǎo),。

4、差生末抓在手,。由于對(duì)學(xué)生的了解不夠,，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、思維能力不太清楚,。上課和復(fù)習(xí)時(shí)該講的都講了,，學(xué)生掌握的情況怎樣，教師心中無(wú)數(shù),。導(dǎo)致了教學(xué)中的盲目性,。

5、教學(xué)反思不夠,。

1,、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)新課標(biāo)下新的教學(xué)思想,。

2,、學(xué)習(xí)新課標(biāo)，挖掘教材,，進(jìn)一步把握知識(shí)點(diǎn)和考點(diǎn),。3、多聽課,，學(xué)習(xí)同科目教師先進(jìn)的教學(xué)方法的教學(xué)理念,。4、加強(qiáng)轉(zhuǎn)差培優(yōu)力度,。

5,、加強(qiáng)教學(xué)反思，加大教學(xué)投入,。

教師的工作周而復(fù)始,，我將好好反思一年來(lái)我工作中的經(jīng)驗(yàn)和不足，立足本職崗位把以后的工作做好,，一份耕耘,，一份收獲,。教學(xué)工作苦樂相伴。我將本著“勤學(xué),、善思,、實(shí)干”的準(zhǔn)則，一如既往,，再接再厲,，把工作搞得更好。

教育工作者的數(shù)學(xué)教師工作總結(jié)篇十四

1,、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課改的考試說明和考試綱要,，嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，確保教學(xué)進(jìn)度的嚴(yán)肅性,。高三年級(jí)在明確學(xué)期教學(xué)計(jì)劃的基礎(chǔ)上,，本學(xué)期以來(lái)經(jīng)常進(jìn)行備課組集體備課，教學(xué)案一體化,，將長(zhǎng)計(jì)劃和短安排有機(jī)結(jié)合，既體現(xiàn)了學(xué)期教學(xué)的連貫性,，又體現(xiàn)了階段教學(xué)的靈活性,。

2、準(zhǔn)確定位復(fù)習(xí)難度,，提高課堂復(fù)習(xí)的針對(duì)性,。我們把臨界生這個(gè)群體作為高考復(fù)習(xí)的主要對(duì)象，根據(jù)臨界生的知識(shí)結(jié)構(gòu),，能力層次來(lái)設(shè)計(jì)課堂教學(xué),，不片面地追求高，難,，尖,，而是在夯實(shí)基礎(chǔ)的前提下，逐步提高能力要求,，從而突出重點(diǎn),，突破難點(diǎn)。

3,、不斷優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu),，力促課堂質(zhì)量的有效性。首先,，針對(duì)復(fù)習(xí)課特點(diǎn),，明確復(fù)習(xí)思路，構(gòu)建了二輪復(fù)習(xí)四合一的課堂模式：能力訓(xùn)練+試卷講評(píng)+整理消化+鞏固,。

能力訓(xùn)練做到在一輪復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上,，排查出學(xué)生的考點(diǎn)缺陷，有針對(duì)性地進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練；試卷講評(píng)做到在錯(cuò)誤率統(tǒng)計(jì)和錯(cuò)誤原因分析的基礎(chǔ)上進(jìn)行講評(píng),，講評(píng)的對(duì)象明確定位為中轉(zhuǎn)優(yōu)學(xué)生,，評(píng)講效果的衡量標(biāo)準(zhǔn)就是看中轉(zhuǎn)優(yōu)學(xué)生有沒有真正搞懂；整理消化首先確保各學(xué)科當(dāng)堂消化的時(shí)間,；錯(cuò)誤率較高的題目在一定的時(shí)間長(zhǎng)度內(nèi),，以變形的形式進(jìn)行鞏固訓(xùn)練，同時(shí)在周練中予以體現(xiàn),。

教育工作者的數(shù)學(xué)教師工作總結(jié)篇十五

時(shí)間快得讓自己感嘆,，這學(xué)期是小學(xué)的最后一個(gè)學(xué)期了，我作為六年級(jí)xx班的數(shù)學(xué)教師,，我在本學(xué)期的工作隨著他們小學(xué)升初中的考試中結(jié)束了,。作為小學(xué)六年級(jí)畢業(yè)班的數(shù)學(xué)教師，面對(duì)自己結(jié)束的工作也來(lái)做這學(xué)期以下的工作總結(jié)：