寫心得體會是一種對自身價值的認知和肯定，對自我成長的一種記錄和證明,。寫心得體會時,，要注重語言的準確和用詞的精確,，避免出現(xiàn)模糊或歧義的表達,。以下是小編為大家整理的一些優(yōu)秀心得體會范文,，供大家參考和借鑒,。希望這些范文可以幫助到大家,，引發(fā)你們對于心得體會的更多思考和理解,。不要忘記了總結(jié),，它是我們成長和進步的重要一環(huán)。

教育顧問與學(xué)生的創(chuàng)業(yè)心得體會篇一

隨著教育程度的不斷提高,，越來越多的人選擇接受高等教育,，成為一名大學(xué)生。作為一名教育者,，我深知大學(xué)的重要性以及作為大學(xué)生的成長路徑,，因此在實踐中不斷摸索，不斷地學(xué)習(xí),，總結(jié)出了一些教育大學(xué)生的心得體會,。

第二段：認知與觀念初步轉(zhuǎn)變。

教育大學(xué)生的最基本的任務(wù)就是讓其認知與觀念發(fā)生初步轉(zhuǎn)變,。在傳統(tǒng)觀念中,，大學(xué)教育是以知識傳授為主要目標，強調(diào)學(xué)生的應(yīng)試能力和文化素養(yǎng),。但是,，現(xiàn)在的大學(xué)教育，在教育大學(xué)生的時候,，應(yīng)該更加注重學(xué)生自我素質(zhì)的發(fā)展和自我意識的提高,。我們要為大學(xué)生創(chuàng)造一個全面的、寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境,，在教學(xué)中不斷解決學(xué)生的實際問題,，讓學(xué)生走出自己的舒適圈，爭取用最短時間讓每一位學(xué)生做好從高中到大學(xué)的轉(zhuǎn)變,。

第三段：育人與啟發(fā),。

育人是教育大學(xué)生的一個重要目標。在現(xiàn)代社會中,，要想在職場中獲得成功,，僅靠掌握專業(yè)知識遠遠不夠,，更要有良好的心態(tài)、獨立思考能力以及優(yōu)秀的綜合素質(zhì),。我們要選取具有實踐意義和現(xiàn)實強烈需要的課程,，為大學(xué)生提供多樣化的體育和文化活動,，讓學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)，快速積累經(jīng)驗。同時,，我們要通過靈活的教學(xué)方法和師生交流互動,，引導(dǎo)學(xué)生尋找自己的興趣點,，不斷探索和發(fā)現(xiàn)人生的意義和價值,。

第四段：突破與提升。

大學(xué)生面臨的是一個充滿機遇與挑戰(zhàn)的世界,。為了讓學(xué)生用最優(yōu)秀的狀態(tài)面對未來,，我們需要通過多樣化的賽事和比賽，激發(fā)學(xué)生的競爭意識和創(chuàng)新能力,。讓學(xué)生在大學(xué)校園內(nèi)受到挑戰(zhàn),，不斷修正和提升自己的行為方式和思維方式。通過知識的積累和技能的磨礪,，進一步增強自信心,、適應(yīng)力和創(chuàng)造性，為學(xué)生日后參加競爭活動打下堅實的基礎(chǔ),。

第五段：結(jié)語,。

在教育大學(xué)生中，作為一名教育者,，需要不斷調(diào)整自己的教學(xué)理念和方法,，努力讓大學(xué)生得到全面發(fā)展。在這個過程中,，我們需要注重培養(yǎng)大學(xué)生的實踐能力,，不斷引導(dǎo)學(xué)生進行獨立思考，讓他們從傳授知識,、掌握技能逐漸轉(zhuǎn)向自我發(fā)現(xiàn)和自我應(yīng)用,。這需要我們教育者與學(xué)生保持長期的溝通與交流，激勵和激發(fā)學(xué)生的內(nèi)在潛能,，讓每個學(xué)生都能夠在自己的成長中取得令人矚目的成果。

教育顧問與學(xué)生的創(chuàng)業(yè)心得體會篇二

隨著社會經(jīng)濟的不斷發(fā)展,，科學(xué)技術(shù)的不斷提高,，在金融危機過后，大學(xué)畢業(yè)生的就業(yè)就越來越困難,。雖然金融危機過去了也有一段時間了,，而現(xiàn)在各行各業(yè)的經(jīng)濟也開始復(fù)蘇,，可是，我們大學(xué)畢業(yè)生還是面臨著就業(yè)困難這一個問題,，因此,，很多大學(xué)生都會參加不同的創(chuàng)業(yè)大賽，以求獲得一些人士和企業(yè)的青睞,，給予資金給他們進行創(chuàng)業(yè),。在面對這么就業(yè)困難的一個時段，創(chuàng)業(yè),，不失是一個好的選擇,，但并不是的一個出路。就像投資既有回報但同時它也存在著風(fēng)險一樣,，創(chuàng)業(yè),，也有它的兩面性。

很多人都知道,，大學(xué)生正是處于二十來歲的階段,，正是青春洋溢，勇往直前的一個青春活力的階段,。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的優(yōu)點：首先,，他們還沒有被社會的一些不良風(fēng)氣影響了，就好比勾心斗角,，阿諛奉承,，表里不一等這些不良的風(fēng)氣。仍然處在了純真的時候,，對人和事都有一種熱情在,。

第二，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的好處在于能提高自己的能力,、增長經(jīng)驗,，以及學(xué)以致用；的誘人之處是通過成功創(chuàng)業(yè),，可以實現(xiàn)自己的理想,，證明自己的價值，并且在這些的鍛煉中不斷的學(xué)習(xí)社會中的知識,，吸收社會精髓,，使自己不斷地提高，實現(xiàn)更高的價值,。

第三,，現(xiàn)代大學(xué)生有創(chuàng)新精神，經(jīng)過了多年的學(xué)習(xí),，不僅學(xué)到了我們國家五千年文化沉淀下來的精髓,，也接受了西方的新鮮事物的沖擊,，而且現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)如此的發(fā)達，大學(xué)生每天都在網(wǎng)上或者身邊接受著不同新鮮事物的沖擊,，鍛造出大學(xué)生無限的想象,，因此有對傳統(tǒng)觀念和傳統(tǒng)行業(yè)挑戰(zhàn)的信心和欲望，而這種創(chuàng)新精神也往往造就了大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的動力源泉,，成為成功創(chuàng)業(yè)的精神基礎(chǔ),。

第四，大學(xué)生往往對未來充滿希望,，他們有著年輕的血液,、蓬勃的朝氣，以及“初生牛犢不怕虎”的精神,，而且懷著一種“藝高人膽大”的膽識,，而這些都是一個創(chuàng)業(yè)者應(yīng)該具備的素質(zhì)。

第五,，大學(xué)生在學(xué)校里學(xué)到了很多理論性的東西,，而且學(xué)校也有一些專業(yè)知識的學(xué)校以及實訓(xùn)，因此現(xiàn)在的大學(xué)生不僅具備了理論的知識,，而且手上的技術(shù)也不會落后,，而目前最有前途的事業(yè)就是開辦高科技企業(yè)。技術(shù)的重要性是不言而喻的,，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)從一開始有可能走向高科技,、高技術(shù)含量的領(lǐng)域，“用智力換資本”是大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的特色和必然之路,。一些風(fēng)險投資家往往就因為看中了大學(xué)生所掌握的先進技術(shù),，還有愿意不斷嘗試的精神，而愿意對其創(chuàng)業(yè)計劃進行資助,。

每一樣事物都有它的有點和缺點,，講完了優(yōu)點，我們講一下大學(xué)生創(chuàng)業(yè)存在哪些缺點,。

由于大學(xué)生畢業(yè)生剛涉足社會不久,，他們的社會經(jīng)驗不足，常常會對事物持有過于樂觀的態(tài)度,，并沒有做好面對失敗的充足的心理準備,。大學(xué)畢業(yè)生對于創(chuàng)業(yè)中的挫折和失敗，會感到十分痛苦茫然,，心理不夠強大的人甚至沮喪消沉,，覺得失敗了這一次以后都是失敗，有的甚至?xí)晕曳穸ā６?，在大學(xué)學(xué)習(xí)的時候，課上,，大家看到的都是以前創(chuàng)業(yè)成功的例子,，心態(tài)自然都是理想主義的，認為自己的創(chuàng)業(yè)也一定會成功的,。其實,，成功的背后還有更多的失敗，正所謂的失敗乃成功之母,。我們在看這些成功的例子的時候,，應(yīng)該深一步的思考，我們既看到他的成功,，也應(yīng)該看到他背后的失敗,，這才是真正的創(chuàng)業(yè)，也只有這樣,，才能使年輕的創(chuàng)業(yè)者們變得更加理智,，不會盲目的向前沖。居安思危,，正是大學(xué)生創(chuàng)業(yè)一個必須的品質(zhì),。

由于大學(xué)生對市場并不是很了解，很多都是通過老師或者網(wǎng)上書上的了解,，并沒有涉足在其中,，所以很多大學(xué)生的市場觀念較為淡薄，并不明白市場的重要性,，不少大學(xué)生在創(chuàng)業(yè)的計劃中都喜歡向投資人大談自己的技術(shù)如何與獨特,，卻很少會知道這些技術(shù)或產(chǎn)品會有多大的市場，是否能被大眾所接受,。就算談到如何把他們的產(chǎn)品或者公司打入市場的時候,，他們的計劃上表明的也多半是只會計劃花錢做做廣告而已，而對于市場的定位,，顧客的消費心理,，營銷手段這些重要方面，則全然沒有概念,。其實,，真正能引起投資人興趣的并不一定是那些先進得不得了的東西，相反,，那些技術(shù)含量一般,，但卻是市場十分渴求，有廣大的消費群體和市場渠道的產(chǎn)品，往往會得到投資人的青睞,。因為,，商家最重視的就是利益，有多大的回報收益,，他們就會給你多大的投資,。

大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的時候過于。急于求成,，因為缺乏對市場的了解及商業(yè)管理經(jīng)驗的缺乏,，因此，很容易就影響大學(xué)生成功創(chuàng)業(yè)是否成功,。在大學(xué)的學(xué)習(xí)里,，學(xué)生們大多數(shù)都是對理論的學(xué)習(xí)，掌握了一定的書本知識,，但仍然缺乏實踐和經(jīng)營管理的經(jīng)驗,，這是影響大學(xué)生創(chuàng)業(yè)重要的因素。此外,，由于大學(xué)生對市場營銷等缺乏足夠的認識,，很難一下子就能把公司打入市場，并且有很好的收益,。因此,，在這段困難的時期，創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生要有足夠的耐心并且永有不怕失敗的精神,，耐心的等待成功的碩果,。

大學(xué)生對創(chuàng)業(yè)的理解還停留在僅有一個美妙想法與概念上。在網(wǎng)上或其他的地方看到大學(xué)生提交的相當一部分創(chuàng)業(yè)計劃書中,，許多人還試圖用一個自認為很新奇的創(chuàng)意來吸引投資,，但在今天這已經(jīng)是很普遍或者是幾乎不可能的了。現(xiàn)在的投資商看重的是你的創(chuàng)業(yè)計劃真正的技術(shù)含量有多高,，并且,，他們在心中已經(jīng)在估量這一個計劃能帶給他多大的利益，而這一個計劃,，創(chuàng)新的元素在中間又有了多少,，能否被大眾所接受，以及市場贏利的潛力有多大,。而對于這些,，一個創(chuàng)業(yè)者必須有一整套細致周密的可行性論證與實施計劃，就像做預(yù)算一樣,，你不是憑空的就說一個計劃要多少的資金,，盈利又有多可觀，這些都是需要詳細的報表以及市場的調(diào)查，并且要做最壞的打算,，在最壞的情況下,，會怎么樣，還有補救的方法,，最后總結(jié)出來的一個可行的詳細的計劃,，決不是僅憑你的三言兩語說這一個主意很好，收益有多大就能讓人家掏錢給你創(chuàng)業(yè)的,。

經(jīng)過了一學(xué)期的創(chuàng)業(yè)教育課，我覺得我們大學(xué)生,，趁著我們還年輕,，應(yīng)該每一樣事物都去試一下，出去闖一下,，而創(chuàng)業(yè)就是一個很好的選擇,，有投資就有風(fēng)險，有風(fēng)險,，回報才會大,，創(chuàng)業(yè)，給你一種不一樣的投資,，給你不一樣的回報,！

本學(xué)期上完了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)這門課，我覺得創(chuàng)業(yè)真的太不容易了,?？梢杂弥袊囊痪涔耪Z來形容創(chuàng)業(yè)的艱辛：一招不慎滿盤皆輸。事實情況也真是這樣的,。

上周尹老師給我們做了一個模擬創(chuàng)業(yè)的實驗,，我更是有了深刻的體驗。老師將全班分成三個小型的加工廠,，全部是生產(chǎn)帽子的,。當然，資金都來源于同一個銀行,。每個企業(yè)內(nèi)部的分工也很明確,，分別有總經(jīng)理，出納員,，會計,，采購員，銷售員,。我很榮幸的成為了本公司的出納員,，負責本公司資金的收入和支出。總經(jīng)理和會計負責計劃本公司的運轉(zhuǎn),。就在我們?nèi)褙炞⒌拿χa(chǎn)帽子的時候,，尹老師突然說收房租，這時我們才發(fā)現(xiàn)由于采購了過多的帽子原料,，已經(jīng)沒有錢來交房租了,。無賴之下只好宣布破產(chǎn)?？偨Y(jié)失敗的原因,，最主要是生產(chǎn)計劃沒做好，導(dǎo)致了資金運轉(zhuǎn)不暢,，從而導(dǎo)致了最終的失敗,。在運轉(zhuǎn)的過程中，由于我輕信他人,，少收了一小部分資金,，雖然我想挽回，可是對方卻說“離柜不算”,。我也只好認了,。自我反省，生意場上萬萬不可輕信別人,，否則吃虧的肯定是自己,。幸好這只是一個模擬實驗，我會記住這樣的經(jīng)歷的,。

最后的結(jié)果可想而知,，我們的工廠輸給了另外兩個。但我想我們以后真正創(chuàng)業(yè),，走的彎路一定比他們少,，所謂“吃一塹，長一智”,。與此同時,，一個企業(yè)的計劃實在是太重要了，可以說是企業(yè)正常運轉(zhuǎn)的靈魂,。

尹老師也告訴我們,，創(chuàng)業(yè)也講究“天時、地利,、人和”,。事實也的確如此。如果一個人在選擇創(chuàng)業(yè)的時候,，不能去把握天時,，地利和人和,，那么所取得的成功也必將有限。我也從課外相關(guān)的書籍中查找了創(chuàng)業(yè)成功人士創(chuàng)業(yè)需具備的條件：

第一,，找對項目,，選擇比努力更重要，這事成功的第一關(guān)鍵,；

第二,，找對貴人，我們沒有經(jīng)驗,，跟對人做對事,，少走很多彎路；

第三,，持續(xù)不斷的幫貴人做事,，成功的第二關(guān)鍵就是堅持不斷，這樣才有成功的可能,，不是因為希望才堅持，而是因為堅持了才有希望!最后,，命運掌握在自己手中,，不是在別人嘴中!另外，創(chuàng)業(yè)首先要有“良好的心態(tài)”,，其中有角色轉(zhuǎn)變的心態(tài),，歷經(jīng)磨難的心態(tài)，快樂創(chuàng)業(yè)的心態(tài),，一定會成功的心態(tài),，這只是創(chuàng)業(yè)的基本前提，具備了這些心態(tài),，就是選擇什么項目,，首先你要分析下自己擅長什么，適合做什么,，做自己感興趣的最重要,，當然了還要結(jié)合目前的市場情況、當前的資金情況而定,，如果說還理不清這些,，說明還不完全具備創(chuàng)業(yè)的能力，假如資金允許可以嘗試一下品牌加盟,，比如美特斯邦威,、森馬這樣的店，還都不錯,，如果是年輕人,，還可以從事未來最熱門的行業(yè)“電子商務(wù)”,，投資小回收快，也是二十一世紀國家重點倡導(dǎo)發(fā)展行業(yè),，很有前景,。具體要怎樣創(chuàng)業(yè)，選擇什么項目,，還要把各方面都分析透徹了,，不要盲目投資。我個人覺得這些都是很有道理的,。

一,、敢于嘗試的勇氣；這個是最為重要的,，創(chuàng)業(yè)不僅僅需要智慧,，更需要邁出第一步的勇氣。當機會來臨時,，你再有智慧,，再有經(jīng)驗，再聰明,，不過,，你就是不敢邁出第一步，去嘗試他,。這次機會也會離你而去的,。

二、持之以恒的恒心,，創(chuàng)業(yè),，不是今天做，明天就有回報的,，他也許需要一個星期,、一個月、一年甚至更長的時間,。創(chuàng)業(yè)與賺錢都是一個過程,，你必須堅持下來，才有可能成功的,。你要給你自己一個堅持下去的理由,，這樣，你才有可能成功,。如果中途放棄,，那只能以失敗而告終，最大的失敗就是放棄,。

三,、選擇一個比較有前景的項目,。如果現(xiàn)在這個項目很火，你去做一段時間,，它就沒有什么了,，那不僅浪費金錢，而且浪費了時間的,。

當然,，“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”,。要想成功的創(chuàng)業(yè),，還有很多的外在因素，其中還有不確定因素,。所以說創(chuàng)業(yè)絕對不是一天兩天就能搞定的事情,。作為在校的一名大學(xué)生，要做的是不斷積累創(chuàng)業(yè)知識,，為日后的成功創(chuàng)業(yè)打下堅實的理論基礎(chǔ),。

教育顧問與學(xué)生的創(chuàng)業(yè)心得體會篇三

教育大學(xué)生可以說是一項挑戰(zhàn)性極高的工作，特別是對于初入行業(yè)的年輕老師來說,，任務(wù)更加艱巨,。但是，作為一名持續(xù)進修和成長的教師,，我通過多年的實踐工作，積累了一些教育大學(xué)生的心得體會,，現(xiàn)在來分享一下,。

第一段：理解大學(xué)生的需求與特點。

作為高等教育的接手人,，大學(xué)生為我們帶來了許多挑戰(zhàn),。他們已經(jīng)成年，大多數(shù)人已經(jīng)是社會成員,，他們已經(jīng)有一定的思想和觀念,，有更高的教育期望和更廣泛的興趣愛好。因此,，教師需要理解大學(xué)生的需求和特點,，從而為他們提供合適的課程內(nèi)容和教學(xué)方案。

第二段：創(chuàng)設(shè)積極的學(xué)習(xí)環(huán)境,。

創(chuàng)造積極的學(xué)習(xí)環(huán)境是十分重要的,。這包括課堂環(huán)境的規(guī)劃和管理，與學(xué)生建立積極而互信的關(guān)系,，同時也要為學(xué)生提供豐富資源和教學(xué)工具,。在這種學(xué)習(xí)環(huán)境中,，學(xué)生會感到安全和放松，他們會感到更加自信和樂觀,。

第三段：建立有效的教學(xué)關(guān)系,。

建立有效的教學(xué)關(guān)系是教育大學(xué)生的關(guān)鍵。教師應(yīng)該尊重學(xué)生,，并根據(jù)他們的背景,，學(xué)習(xí)和個性來設(shè)計教學(xué)方案。教師應(yīng)該支持學(xué)生并鼓勵他們積極參與教學(xué)活動,。通過建立有效的教學(xué)關(guān)系,，教師可以幫助學(xué)生建立自信和獨立思考的能力，從而更好地應(yīng)對未來的挑戰(zhàn),。

第四段：強調(diào)實踐教學(xué),。

對于大學(xué)生來說，實踐經(jīng)驗的重要性不言而喻,。教師應(yīng)該將知識與實際應(yīng)用結(jié)合起來,，讓學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)和掌握知識。通過案例研究,、合作學(xué)習(xí),、實習(xí)和行業(yè)交流等方式，讓學(xué)生更好地了解成人世界和職業(yè)道路,。

第五段：持續(xù)評估和改進,。

教育大學(xué)生是一項持續(xù)的工作，因為學(xué)生和教學(xué)環(huán)境都在不斷變化,。教師需要評估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果,，評價自己的教學(xué)效果，并不斷研究和改進教學(xué)方案,。只有這樣,，才能更好地教育和指導(dǎo)大學(xué)生。

總結(jié)：

教育大學(xué)生需要一個關(guān)注學(xué)生需求并尊重學(xué)生的態(tài)度,，創(chuàng)造積極的學(xué)習(xí)環(huán)境,，建立有效的教學(xué)關(guān)系，強調(diào)實踐教學(xué)和持續(xù)評估和改進的模式,。作為一名教師,，我們需要不斷地改變自己，以適應(yīng)不斷變化的大學(xué)教育市場,。這樣,，在未來的工作中，我們才能為更多的學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù),。

教育顧問與學(xué)生的創(chuàng)業(yè)心得體會篇四

教育是一個人的成長中不可或缺的一部分,，它能夠培養(yǎng)學(xué)生的個性和才能,，開闊他們的眼界，幫助他們成為有價值的社會人,。在我的學(xué)習(xí)生涯中,，我積累了許多寶貴的教育心得和體會。下面,，我將分享我的感悟,，談?wù)剬W(xué)習(xí)的重要性、學(xué)習(xí)方法,、合理規(guī)劃時間,、樹立目標和發(fā)展多元智能這五個方面。

首先,，學(xué)習(xí)對于每個學(xué)生來說都是至關(guān)重要的,。通過學(xué)習(xí)，我們能夠獲取知識,，了解世界,，提升自己的能力。在我看來,，學(xué)習(xí)并不只是為了應(yīng)對考試,，更重要的是取得進步并且快樂地成長。只有不斷地學(xué)習(xí),，我們才能拓寬視野,，提高智力，培養(yǎng)自己的興趣愛好,，為未來的發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ),。

其次，學(xué)習(xí)方法決定了學(xué)習(xí)的效果,。在我的學(xué)習(xí)中，我發(fā)現(xiàn)了一些高效的學(xué)習(xí)方法,。首先,，我盡量保持專注，避免干擾,。學(xué)習(xí)時,，我會選擇一個安靜的環(huán)境，并關(guān)閉手機,，以免分心,。其次，我會進行計劃性的學(xué)習(xí),，按照時間表安排學(xué)習(xí)任務(wù),，合理利用時間,。另外，我還喜歡通過總結(jié)和復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)知識,，這樣在考試時就能更好地發(fā)揮,。

合理規(guī)劃時間也是學(xué)生應(yīng)該具備的一項重要能力。學(xué)生時代的時間寶貴而有限,，我們不僅需要在學(xué)習(xí)上投入時間,，還要兼顧其他方面的發(fā)展。因此,，我們需要做好時間規(guī)劃,，以確保每個方面都能取得平衡發(fā)展。比如,，在學(xué)習(xí)上,，我們可以制定每天的學(xué)習(xí)計劃，合理安排學(xué)習(xí)時間,，并留出時間進行課外活動,。同時，我們也要注意合理安排休息時間,，保持身心健康,。

樹立目標對于學(xué)生的成長至關(guān)重要。設(shè)立目標能夠激發(fā)學(xué)習(xí)的動力,，讓我們對未來有所期望,。在我的學(xué)習(xí)生涯中，我一直有一個遠大的目標,，那就是成為一名出色的科學(xué)家,。為了實現(xiàn)這個目標，我會不斷努力學(xué)習(xí),，探索自己的興趣,，并從中找到自己的方向。同時,，我還會努力培養(yǎng)良好的習(xí)慣和品質(zhì),，積極參加社會實踐活動，不斷成長,。

最后,，發(fā)展多元智能是學(xué)生成長的重要組成部分。多元智能理論認為,，一個人的智能是由多個方面組成的,，包括語言智能、邏輯數(shù)學(xué)智能、身體動覺智能,、空間智能,、音樂智能、人際智能等,。我們不應(yīng)只關(guān)注學(xué)習(xí)成績,，而應(yīng)全面發(fā)展自己的各個智能。在我的學(xué)習(xí)中,，我積極參加各種課外活動,，拓寬自己的視野，提高自己的綜合素質(zhì),。

綜上所述,，學(xué)生的教育心得體會主要包括學(xué)習(xí)的重要性、學(xué)習(xí)方法,、合理規(guī)劃時間,、樹立目標和發(fā)展多元智能。只有我們在學(xué)習(xí)中用心積累并不斷總結(jié)經(jīng)驗,，我們才能更好地成長和進步,。教育是一生的事業(yè)，只有不斷地學(xué)習(xí),，我們才能在競爭激烈的社會中立于不敗之地,。

教育顧問與學(xué)生的創(chuàng)業(yè)心得體會篇五

學(xué)生的教育過程是一個不斷成長和積累知識的過程。在這個過程中,，每個學(xué)生都會有自己的心得體會,。我也不例外，通過多年的學(xué)習(xí),，我積累了一些關(guān)于學(xué)生的教育心得體會,。

首先，學(xué)生應(yīng)該樹立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度,。很多學(xué)生覺得學(xué)習(xí)很枯燥乏味,，只是為了應(yīng)付考試而學(xué)習(xí)。但是,，我認為學(xué)習(xí)是一種能夠帶給我們成就感和快樂的事情,。只有擁有正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，我們才能享受學(xué)習(xí)的過程,，而不僅僅是結(jié)果。同時,，積極的學(xué)習(xí)態(tài)度也能讓我們在學(xué)習(xí)中有更好的表現(xiàn),，取得更好的成績。

其次，學(xué)生需要掌握一些有效的學(xué)習(xí)方法,。學(xué)習(xí)方法對于學(xué)生來說非常重要,，它是我們學(xué)習(xí)效果的關(guān)鍵因素之一。對于我來說,，總結(jié)是一種非常有效的學(xué)習(xí)方法,。當我學(xué)完一節(jié)課后，我會將知識點進行總結(jié),，并寫下一些自己的理解和感悟,。這樣不僅能夠幫助我更好地記憶和理解知識，而且還能提高我的思維能力和創(chuàng)造力,。此外,，劃重點、做思維導(dǎo)圖等學(xué)習(xí)方法也能夠幫助我更好地掌握知識,。

第三,，學(xué)生應(yīng)該注重培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)。除了學(xué)習(xí)知識,，學(xué)生還應(yīng)該培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì),，包括語言表達能力、溝通能力,、團隊合作能力等,。這些素質(zhì)對于我們的學(xué)習(xí)和未來的發(fā)展都非常重要。就我個人而言,，我參加了學(xué)校的辯論社團和合唱團,，通過參與各種活動，我不僅鍛煉了自己的口才和表達能力,，同時也學(xué)會了與他人合作和溝通,。這些經(jīng)歷讓我更加全面發(fā)展，能夠更好地適應(yīng)社會,。

最后,，學(xué)生還應(yīng)該注重培養(yǎng)自己的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)習(xí)興趣是學(xué)生學(xué)習(xí)的動力之一,。當我們對某個學(xué)科或某個領(lǐng)域感興趣時,，我們會更加主動地學(xué)習(xí)和探索。因此,，我們應(yīng)該多了解不同的學(xué)科和領(lǐng)域,，找到自己感興趣的事物，并且努力培養(yǎng)對它們的興趣,。對我而言,，我對文學(xué)非常感興趣，我會讀一些文學(xué)經(jīng)典，同時也參加一些文學(xué)社團的活動,，這樣就能在學(xué)習(xí)中找到樂趣,，更加有動力學(xué)習(xí)。

綜上所述,，學(xué)生的教育心得體會是一個不斷成長和積累的過程,。樹立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，掌握有效的學(xué)習(xí)方法,，培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì),，注重培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣是學(xué)生應(yīng)該具備的幾個重要的心得體會。希望大家在學(xué)習(xí)的道路上能夠不斷總結(jié)和積累,，為自己的成長和未來的發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ),。

教育顧問與學(xué)生的創(chuàng)業(yè)心得體會篇六

利用假期時間閱讀了《創(chuàng)造適合學(xué)生的教育》一書。書中的九個主題,，從不同的方面關(guān)注了教育的發(fā)展,，給我了許多思想上的啟迪和行動上的幫助。尤其是閱讀主題七《自我提高—實現(xiàn)教師專業(yè)發(fā)展》時感觸頗深,。

讀書,，一直是引領(lǐng)教師專業(yè)發(fā)展的主題。但是往往因為我們每天在學(xué)校要忙碌很多事務(wù)性的工作,，在家又要盡好自己的各項職責,，沖淡了學(xué)習(xí)的時間。有時候為了完成學(xué)習(xí)任務(wù)或者應(yīng)付考試往往也是囫圇吞棗的讀完,。但是當我讀到"養(yǎng)成讀書習(xí)慣,，享受讀書樂趣"中的事例時，讓我深刻的感到：要想教好學(xué)生真得活到老?，F(xiàn)在我們處在知識爆炸的年代,，如果我們不讀書就無法跟隨時代的步伐。讀書未必能讓我們在教育上走向出色和成就卓越,，但不讀書不學(xué)習(xí)就注定我們與出色和卓越無緣,。例如：我們所有的老師都能列舉出100以內(nèi)的所有質(zhì)數(shù)，但是要想快速并且沒有遺漏的列舉出來也不是很容易的事,。以前我有需要時也是采用不斷嘗試的方法,。但是有一次偶然閱讀了有關(guān)記憶100以內(nèi)的質(zhì)數(shù)的方法，通過這種方法讓我能夠快速不遺漏的列舉出這些質(zhì)數(shù),。這是我以前不曾學(xué)過的方法,。因此讀書、學(xué)習(xí)應(yīng)該是伴隨我們從教的永恒主題,。以讀書為支撐,，教師可以立足課堂,，從從容容播種傳道，以讀書為信仰,，教師可以積極坦然而寧靜，明朗的面對人生,；以讀書為生活,，教師可涵養(yǎng)自己的豐富的感情、健全的理性,、敏銳的判斷,，和不竭的創(chuàng)造力，更好服務(wù)于學(xué)生的發(fā)展,；以讀書為己任,，可使教師的生命之樹常青，無聲的潤澤學(xué)生也悄悄的蔥蘢自己,。

書中提到："一個優(yōu)秀的教師和一個普通的教師的區(qū)別在于,，一個一般的教師總是沾沾自喜自己曾經(jīng)上過的那節(jié)課有多么成功，而一個優(yōu)秀的教師永遠認為教學(xué)是一個令人遺憾的行為科學(xué),。沒有最好,，只有更好，更好的課永遠是還沒有上……"一節(jié)課下來,，評課時也往往是仁者見仁智者見智的,，我在課改年部已經(jīng)快兩年了，對于課改年部的課堂流程已經(jīng)很熟悉,，每節(jié)課都按照流程授課,。幾次教研課后，總體感覺是課堂流程完整,、條理清晰,、點撥及時……但是總覺得課堂缺少亮點沒有引起共鳴，效果不如平時的課堂,。雖然有學(xué)科的差異,，但是怎樣在數(shù)學(xué)課堂上引起學(xué)生的思維碰撞、激蕩出智慧的火花呢,？這一直是我不停思索的問題,。通過和同事的交流，使我終于找到了原因,。一節(jié)教研課我更多的關(guān)注了課堂的完整和流暢,；更多的關(guān)注了學(xué)案習(xí)題設(shè)計的廣度和深度；而忽略了學(xué)生的探究過程,。使課堂表面上老師的主導(dǎo)作用發(fā)揮太強,。為此,，在以后的課堂上，我更多的關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)效果,，在學(xué)生學(xué)習(xí)的疑難處引導(dǎo)探究,，這樣的課堂也就更有效了。"教然后而知困",，從而促使自己拜師求教,，提升自身的教學(xué)水平。

書中說："除了讀書和反思,，要想做最好的自己,，還需要我們學(xué)會合作。"確實如此,，一個人的智慧和能力是有限的,，但要是能團結(jié)別人的力量，就能夠取得更大的成功,。尤其現(xiàn)在進行的課程改革,、教材的更替，有不少知識已經(jīng)進行了刪減或變化,。我們通過教師間的合作及時發(fā)現(xiàn)教材中變化的地方,，及時調(diào)整教學(xué)。比如：以前學(xué)習(xí)的"約數(shù)"改名為"因數(shù)";"公約數(shù)"改為"公因數(shù)".教師就要跟隨教材的變化,，使用新的名稱,。通過教師間的合作打破了教師個體思維上的局限性和模式化傾向，促進教師間的信息和資源的共享,，對教師觀念的更新和專業(yè)的發(fā)展大有裨益,。

其實，讀完一本書要想說說體會,，總是千頭萬緒的,。一千個人眼里就有一千個"哈姆雷特"，也許我們的感受不同,，也許我們的做法不同,，但是我們在《創(chuàng)造適合學(xué)生的教育》的引領(lǐng)下，必將會在教育實踐中播種幸福,。讓我們和學(xué)生共享我們的幸福人生,。

教育顧問與學(xué)生的創(chuàng)業(yè)心得體會篇七

作為一名教育工作者，我一直致力于培養(yǎng)大學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和綜合素質(zhì),，并在教育的過程中積累了一些心得體會,。在我看來，教育大學(xué)生不僅僅是傳授知識,，更要以啟發(fā)思考,、提高能力為目標,，以下是我的五點心得體會。

第一段：確立目標,，制定規(guī)劃,。

以項目化管理的方式對每個學(xué)生進行規(guī)劃，讓學(xué)生有清晰的目標,，同時讓學(xué)生自主地規(guī)劃具體的達成方式,。比方說，讓學(xué)生根據(jù)自身情況,，列出在學(xué)習(xí)、實踐等方面需要達成的目標,，制定具體的行動計劃,，設(shè)立實現(xiàn)的時間點，通過每周進度清單,、月度匯報,，進而讓學(xué)生以教育自己的方式自覺完成目標。

第二段：做到循序漸進,，全面培養(yǎng),。

在啟蒙階段，我們在教育大學(xué)生的時候需要從學(xué)習(xí)能力,、實踐能力,、思維能力、情感態(tài)度和社會責任五個方面進行全面培養(yǎng),，對于每個方面要進行循序漸進,，因為單純地講技能可能沒有太大作用，但通過完整的培養(yǎng),，將一些個體的特質(zhì)同融合在一起,，形成了具體的特征和實力。

第三段：持續(xù)不斷進行教育與實踐,。

教育是一個清醒和理性的過程,，我們需要在教育的同時還要讓學(xué)生進行實踐，實踐的過程中出現(xiàn)的問題可以促進教育真正地加深,，而上完課后不行動的學(xué)生,，可能永遠學(xué)不會如何應(yīng)用知識。實踐是一種過程式的并行,，是學(xué)習(xí)和教育過程中必不可少的環(huán)節(jié),。

第四段：注意人性的因素。

教育是一個十分人性化的過程,，因為每個人不同的性格,、個性,、經(jīng)驗和目標，對應(yīng)著不同的教育方式和技巧,。比如有一些學(xué)生經(jīng)常會感到無聊,，這時我們需要根據(jù)他們的興趣、愛好,，或提供一些有趣的案例和活動,，讓他們經(jīng)常保持學(xué)習(xí)的樂趣。學(xué)生的情感狀態(tài)也很重要,，教育過程中要注意與學(xué)生保持一種和諧,、互相尊重的態(tài)度。

第五段：在教育過程中,，保持良好的溝通,。

教育是一種相互的過程，我們不能僅僅單方面地講解和傳授知識,，與學(xué)生互動,、交流，傾聽學(xué)生的想法和意見,，不僅可以加深教育的效果,，還可以促進雙方的認識和認同。同時,，要盡量找到不同學(xué)生之間的共性,，使教育過程盡可能地有意義和生動。

通過以上五點心得體會,，我深刻地認識到,，教育工作不僅僅是一種傳遞知識的過程，更要注重對學(xué)生的全面培養(yǎng),，注重其個性化和情感上的需求,。在教學(xué)過程中，我們要不斷實踐,，學(xué)習(xí)不斷改進,、創(chuàng)新的方法，以最大限度地滿足學(xué)生的需求,，并不斷地挑戰(zhàn)和突破自己,。

教育顧問與學(xué)生的創(chuàng)業(yè)心得體會篇八

養(yǎng)成教育指的是培養(yǎng)少年兒童良好習(xí)慣的教育。一個人良好素養(yǎng)的形成是一個持續(xù),、漸進,、積累的過程，不是一朝一夕形成的,，而是通過每一件事,，每一項活動,，每一節(jié)課，長期熏陶形成的,。俗話說：“嫩枝容易彎也容易直”,，這說明了加強小學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育的重要性。小學(xué)生年齡小,，知識少,，行為習(xí)慣正處在形成之中，可塑性大,，可變性強,。那么，如何更好地培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣呢?以下是自從我校開展該課題研究以來,，本人就我班學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育情況的工作心得,。

1.良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成，關(guān)鍵是養(yǎng)成教育,，須遵循“從他律到自律”這一規(guī)則。

2.良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成,，應(yīng)從實處,，細微處入手，可以通過訓(xùn)練養(yǎng)成,，加強訓(xùn)練,，指導(dǎo)與主體意識相結(jié)合。

3.良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成,，要持之以恒,，常抓不懈，不是一蹴而就的,，在實踐中體驗,，在活動中感受。

根據(jù)學(xué)生年齡結(jié)構(gòu),，心理特點,，我班確定學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成目標訓(xùn)練主要有三大方面的內(nèi)容，分別是：衛(wèi)生習(xí)慣養(yǎng)成目標,，行為習(xí)慣養(yǎng)成目標和學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成目標,。

(1)明確職責，培養(yǎng)習(xí)慣,。

開學(xué)初我就在全班中開展了“一人一崗,，各負其職”的活動。讓學(xué)生明白每一個學(xué)生在集體中都是“小主人”,，他們有權(quán)利和義務(wù)為集體做出自己的貢獻,。集體的光榮與恥辱是和他們各自的表現(xiàn)是分不開的,。我對學(xué)生說，你的一點點失誤就可以給集體帶來批評和抹黑,。相反,，你的一點點進步和努力就可以給集體帶來表揚和榮譽。所以說每一個人都關(guān)系著集體的榮辱,，只有大家全都養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,，集體才可能擁有更多的光榮。

在集體中有很多的事情需要有專人負責,，這樣就可以使老師更好地進行管理,，同時也培養(yǎng)了學(xué)生強烈的責任心。所以我為他們進行崗位的分工,。當每一個學(xué)生都有了自己崗位后,，就要向他們宣布各自崗位的職責，使他們明確自己應(yīng)該做什么,，應(yīng)該怎樣去做,。每個學(xué)生，只有他在集體中承擔一定的責任時,，他的積極性才能得以最充分的發(fā)揮,。

如我對每個學(xué)生在保持教室的清潔中都有明確的責任分工，落實到每一個人上,，如每人座位周邊必須做到?jīng)]有紙屑,，值日生做到收拾講臺，倒垃圾,，保持教室干凈整潔等,。衛(wèi)生部長及時檢查，真正做到了自己的事情自己做,，自己做了自己查,。既培養(yǎng)了責任感，鍛煉了能力,，又有助于良好習(xí)慣的養(yǎng)成,。

由于學(xué)生的年齡特點和能力水平的不同，難免會有不負責任的學(xué)生,，對自己所管理的不去盡職,。如果這樣的話，就很難起到活動的效果,，所以,，在活動中還需要所有的同學(xué)們在站好自己崗位的同時去監(jiān)督和提醒其他的同學(xué)，做到“互幫互助，整體進步”,。

每個周末留一定的時間讓各個部長對一周學(xué)生的崗位工作進行總結(jié),，肯定做得好的地次老師講時，我都會認真聽講,，課后思考老師講過的話題,。俗話說得好：“知識改變命運，習(xí)慣成就未來,?！绷?xí)慣的養(yǎng)成并不是一朝一夕的事,一旦養(yǎng)成了壞習(xí)慣,就會使你受害終生;相反,養(yǎng)成了一個良好的習(xí)慣也會使你受益終生。因此,，一個好習(xí)慣的養(yǎng)成,，是經(jīng)過長期形成的。這就需要家長,，老師的聯(lián)合,，共同督促，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問題及時解決,，不讓我們不良習(xí)慣有滋生的營地,。通過學(xué)習(xí)養(yǎng)成教育，我體會很多,。

1,、養(yǎng)成教育要持之以恒。

學(xué)生的行為具有持續(xù)性和反復(fù)性,。冰凍三尺非一日之寒,，養(yǎng)成一個好習(xí)慣非一日之功,，需要長期抓,，切不可“三天打魚，兩天曬網(wǎng)”,。一種良好習(xí)慣的養(yǎng)成有一個過程,，需要我們持之以恒。因為“習(xí)慣成自然”是需要時間的,。

2,、老師是我們的鏡子。

老師是學(xué)生的一面鏡子,，學(xué)生具有較強的模仿性,，在不知不覺中班主任老師的好形象被我們記在了心里，老師總是對我們很禮貌,，時常以微笑的.面容對待我們,，因此對老師提出的要求、意見我們更加容易接受。一個幽默的玩笑,，一句輕輕的問候,，都讓我們的內(nèi)心靈受到了巨大的震撼。

3,、養(yǎng)成教育要從小事做起,。

古人曰：“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”,。培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣,，必須從小事做起，從身邊的事做起,。許多同學(xué)熟讀“中學(xué)生行為規(guī)范”,，卻常隨手扔果皮、紙屑;許多同學(xué)在老師的組織下學(xué)做好事,、幫助同學(xué),，可回到家里，卻成了飯來張口,，衣來伸手的“小公主”“小皇帝”了,。因此，養(yǎng)成教育要從點滴的小事做起：見到地上有垃圾果皮隨手撿起來,，見到教師要主動行禮問好,，在樓道里要輕聲慢步靠右行，見到班里的門窗桌椅壞了自覺自愿修好,，上學(xué)穿校服,，衣著整齊，千里之行,，始于足下,，百尺高樓平地起，我們可以從一些身邊瑣碎的小事中,，看出一個學(xué)生的行為習(xí)慣,。“隨風(fēng)潛入夜,，潤物細無聲”,，我們中學(xué)生的行為習(xí)慣的變化，也就在點滴小事中,。

總而言之,良好的行為習(xí)慣的形成并非一朝一夕之功,它需要我們長期努力,需要我們在老師不斷地督促引導(dǎo),。對我們進行行為規(guī)范練習(xí)，但必須持之以恒,，像滴水穿石一樣,，一點一滴,，經(jīng)年累月，使養(yǎng)成教育真正在我們中學(xué)生的內(nèi)心里扎根發(fā)芽,，這樣我們才能做一名合格的中學(xué)生,。

教育顧問與學(xué)生的創(chuàng)業(yè)心得體會篇九

大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育，既包括理論知識的傳授,，也包括實踐技能的培養(yǎng),。開展大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)教育，提升大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)能力,，是大學(xué)生素質(zhì)教育的重要組成部分,。下面是關(guān)于大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育學(xué)習(xí)。

希望對大家有幫助,。

隨著社會經(jīng)濟的不斷發(fā)展,，科學(xué)技術(shù)的不斷提高，在金融危機過后,，大學(xué)畢業(yè)生的就業(yè)就越來越困難,。雖然金融危機過去了也有一段時間了,，而現(xiàn)在各行各業(yè)的經(jīng)濟也開始復(fù)蘇,，可是,，我們大學(xué)畢業(yè)生還是面臨著就業(yè)困難這一個問題，因此,，很多大學(xué)生都會參加不同的創(chuàng)業(yè)大賽,，以求獲得一些人士和企業(yè)的青睞，給予資金給他們進行創(chuàng)業(yè),。在面對這么就業(yè)困難的一個時段,，創(chuàng)業(yè)，不失是一個好的選擇,，但并不是唯一的一個出路,。就像投資既有回報但同時它也存在著風(fēng)險一樣，創(chuàng)業(yè),，也有它的兩面性,。

很多人都知道,，大學(xué)生正是處于二十來歲的階段,，正是青春洋溢，勇往直前的一個青春活力的階段,。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的優(yōu)點：首先,，他們還沒有被社會的一些不良風(fēng)氣影響了，就好比勾心斗角,，阿諛奉承,，表里不一等這些不良的風(fēng)氣。仍然處在了純真的時候，對人和事都有一種熱情在,。

第二,，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的最大好處在于能提高自己的能力、增長經(jīng)驗,，以及學(xué)以致用;最大的誘人之處是通過成功創(chuàng)業(yè),，可以實現(xiàn)自己的理想，證明自己的價值,，并且在這些的鍛煉中不斷的學(xué)習(xí)社會中的知識,，吸收社會精髓，使自己不斷地提高,，實現(xiàn)更高的價值,。

第三，現(xiàn)代大學(xué)生有創(chuàng)新精神,，經(jīng)過了多年的學(xué)習(xí),，不僅學(xué)到了我們國家五千年文化沉淀下來的精髓，也接受了西方的新鮮事物的沖擊,，而且現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)如此的發(fā)達,，大學(xué)生每天都在網(wǎng)上或者身邊接受著不同新鮮事物的沖擊，鍛造出大學(xué)生無限的想象,，因此有對傳統(tǒng)觀念和傳統(tǒng)行業(yè)挑戰(zhàn)的信心和欲望,，而這種創(chuàng)新精神也往往造就了大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的動力源泉，成為成功創(chuàng)業(yè)的精神基礎(chǔ),。

第四,，大學(xué)生往往對未來充滿希望，他們有著年輕的血液,、蓬勃的朝氣,，以及“初生牛犢不怕虎”的精神，而且懷著一種“藝高人膽大”的膽識,，而這些都是一個創(chuàng)業(yè)者應(yīng)該具備的素質(zhì),。

第五，大學(xué)生在學(xué)校里學(xué)到了很多理論性的東西,，而且學(xué)校也有一些專業(yè)知識的學(xué)校以及實訓(xùn),，因此現(xiàn)在的大學(xué)生不僅具備了理論的知識，而且手上的技術(shù)也不會落后,，而目前最有前途的事業(yè)就是開辦高科技企業(yè),。技術(shù)的重要性是不言而喻的，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)從一開始有可能走向高科技,、高技術(shù)含量的領(lǐng)域,，“用智力換資本”是大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的特色和必然之路,。一些風(fēng)險投資家往往就因為看中了大學(xué)生所掌握的先進技術(shù)，還有愿意不斷嘗試的精神,，而愿意對其創(chuàng)業(yè)計劃進行資助,。

每一樣事物都有它的有點和缺點，講完了優(yōu)點,，我們講一下大學(xué)生創(chuàng)業(yè)存在哪些缺點,。

首先，由于大學(xué)生畢業(yè)生剛涉足社會不久,，他們的社會經(jīng)驗不足,，常常會對事物持有過于樂觀的態(tài)度，并沒有做好面對失敗的充足的心理準備,。大學(xué)畢業(yè)生對于創(chuàng)業(yè)中的挫折和失敗,，會感到十分痛苦茫然，心理不夠強大的人甚至沮喪消沉,，覺得失敗了這一次以后都是失敗,，有的甚至?xí)晕曳穸ā６?，在大學(xué)學(xué)習(xí)的時候,，課上，大家看到的都是以前創(chuàng)業(yè)成功的例子,，心態(tài)自然都是理想主義的,，認為自己的創(chuàng)業(yè)也一定會成功的。其實,，成功的背后還有更多的失敗,，正所謂的失敗乃成功之母。我們在看這些成功的例子的時候,，應(yīng)該深一步的思考,，我們既看到他的成功，也應(yīng)該看到他背后的失敗,，這才是真正的創(chuàng)業(yè),，也只有這樣，才能使年輕的創(chuàng)業(yè)者們變得更加理智,，不會盲目的向前沖,。居安思危，正是大學(xué)生創(chuàng)業(yè)一個必須的品質(zhì),。

第二,，由于大學(xué)生對市場并不是很了解,，很多都是通過老師或者網(wǎng)上書上的了解,，并沒有涉足在其中,，所以很多大學(xué)生的市場觀念較為淡薄，并不明白市場的重要性,，不少大學(xué)生在創(chuàng)業(yè)的計劃中都喜歡向投資人大談自己的技術(shù)如何領(lǐng)先與獨特,，卻很少會知道這些技術(shù)或產(chǎn)品會有多大的市場，是否能被大眾所接受,。就算談到如何把他們的產(chǎn)品或者公司打入市場的時候,，他們的計劃上表明的也多半是只會計劃花錢做做廣告而已，而對于市場的定位,，顧客的消費心理,，營銷手段這些重要方面，則全然沒有概念,。其實,，真正能引起投資人興趣的并不一定是那些先進得不得了的東西，相反,，那些技術(shù)含量一般,，但卻是市場十分渴求，有廣大的消費群體和市場渠道的產(chǎn)品,，往往會得到投資人的青睞,。因為，商家最重視的就是利益,，有多大的回報收益,，他們就會給你多大的投資。

第三,，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的時候過于.急于求成,，因為缺乏對市場的了解及商業(yè)管理經(jīng)驗的缺乏，因此,，很容易就影響大學(xué)生成功創(chuàng)業(yè)是否成功,。在大學(xué)的學(xué)習(xí)里，學(xué)生們大多數(shù)都是對理論的學(xué)習(xí),，掌握了一定的書本知識,，但仍然缺乏實踐和經(jīng)營管理的經(jīng)驗，這是影響大學(xué)生創(chuàng)業(yè)重要的因素,。此外,，由于大學(xué)生對市場營銷等缺乏足夠的認識，很難一下子就能把公司打入市場,，并且有很好的收益,。因此，在這段困難的時期,，創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生要有足夠的耐心并且永有不怕失敗的精神,，耐心的等待成功的碩果,。

第四，.大學(xué)生對創(chuàng)業(yè)的理解還停留在僅有一個美妙想法與概念上,。在網(wǎng)上或其他的地方看到大學(xué)生提交的相當一部分創(chuàng)業(yè)計劃書中,，許多人還試圖用一個自認為很新奇的創(chuàng)意來吸引投資，但在今天這已經(jīng)是很普遍或者是幾乎不可能的了?，F(xiàn)在的投資商看重的是你的創(chuàng)業(yè)計劃真正的技術(shù)含量有多高,，并且，他們在心中已經(jīng)在估量這一個計劃能帶給他多大的利益,，而這一個計劃,，創(chuàng)新的元素在中間又有了多少，能否被大眾所接受,，以及市場贏利的潛力有多大,。而對于這些，一個創(chuàng)業(yè)者必須有一整套細致周密的可行性論證與實施計劃,，就像做預(yù)算一樣,，你不是憑空的就說一個計劃要多少的資金，盈利又有多可觀,，這些都是需要詳細的報表以及市場的調(diào)查,，并且要做最壞的打算，在最壞的情況下,，會怎么樣,，還有補救的方法，最后總結(jié)出來的一個可行的詳細的計劃,，決不是僅憑你的三言兩語說這一個主意很好,，收益有多大就能讓人家掏錢給你創(chuàng)業(yè)的。

經(jīng)過了一學(xué)期的創(chuàng)業(yè)教育課,，我覺得我們大學(xué)生,，趁著我們還年輕，應(yīng)該每一樣事物都去試一下,，出去闖一下,，而創(chuàng)業(yè)就是一個很好的選擇，有投資就有風(fēng)險,，有風(fēng)險,，回報才會大，創(chuàng)業(yè),，給你一種不一樣的投資,，給你不一樣的回報!

大學(xué)生就業(yè)是重大的民生問題。開展大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)教育，提升大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)能力,，是大學(xué)生素質(zhì)教育的重要組成部分,，也是培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力的創(chuàng)新型人才的重要途徑。

大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育,，既包括理論知識的傳授,，也包括實踐技能的培養(yǎng),。當前,，我國大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育存在以下幾方面問題：一是認識片面，缺乏對創(chuàng)業(yè)教育的深刻理解,。與國外中小企業(yè)的興起和發(fā)展推動創(chuàng)業(yè)教育的繁榮不同,，我國創(chuàng)業(yè)教育的原動力之一是解決就業(yè)問題。這樣的目標設(shè)定使創(chuàng)業(yè)教育被簡單地理解為如何引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)辦企業(yè),，如何通過創(chuàng)業(yè)教育減輕就業(yè)壓力,。事實上，創(chuàng)業(yè)教育不僅僅是一種就業(yè)教育,，更是創(chuàng)新高等教育人才培養(yǎng)模式的一個切入點,。二是模式封閉，內(nèi)容陳舊,，方法途徑單一,。在教學(xué)模式上，大多數(shù)高校創(chuàng)業(yè)教育局限在校內(nèi)和課堂,，搞統(tǒng)一的教學(xué)計劃,，忽視學(xué)生的個性特點，顯得較為陳舊,、封閉;在教學(xué)內(nèi)容上,，以專業(yè)為中心，以行業(yè)為目標,，專業(yè)面偏窄,，知識結(jié)構(gòu)單一;在教學(xué)方法上，創(chuàng)業(yè)教育偏重理論性,、知識性傳授,，較少開展實踐活動。三是力量不足,，缺乏專業(yè)的創(chuàng)業(yè)教育師資隊伍,。還未形成專業(yè)化、正規(guī)化的創(chuàng)業(yè)教育師資隊伍,，有的教師在進行案例分析,、操作練習(xí)時不免有紙上談兵之感，既有先進教育理念又有豐富實踐經(jīng)驗的“學(xué)者型企業(yè)家”或“企業(yè)家型學(xué)者”非常缺乏,。

面對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育存在的問題,，應(yīng)努力構(gòu)建“創(chuàng)業(yè)教育+模擬實訓(xùn)+創(chuàng)業(yè)實踐”的“三位一體”創(chuàng)業(yè)教育模式,。這種教育模式強調(diào)以創(chuàng)業(yè)教育為基礎(chǔ)，以創(chuàng)業(yè)運籌,、創(chuàng)業(yè)營銷戰(zhàn)略等為主要內(nèi)容,，通過創(chuàng)業(yè)理論課程教學(xué)，使學(xué)生積累創(chuàng)業(yè)所需的知識;以模擬實訓(xùn)為實踐教學(xué)的主要手段,，幫助學(xué)生了解創(chuàng)業(yè)過程;讓學(xué)生在學(xué)校創(chuàng)業(yè)園開辦企業(yè),，或在創(chuàng)業(yè)園實習(xí)，使學(xué)生的創(chuàng)業(yè)能力真正得到提升,。構(gòu)建“三位一體”創(chuàng)業(yè)教育模式,，需抓好以下幾方面工作。

大力營造創(chuàng)業(yè)文化氛圍,。創(chuàng)業(yè)文化是指敢于開創(chuàng)事業(yè)的思想意識以及相應(yīng)的價值觀念和鼓勵創(chuàng)業(yè)的社會心理的總和,。高校實施創(chuàng)業(yè)教育，應(yīng)重視創(chuàng)業(yè)文化的培育,，營造濃厚的創(chuàng)業(yè)文化氛圍,。

深入開展創(chuàng)業(yè)教育理論研究，建設(shè)創(chuàng)業(yè)型師資隊伍,。深入開展創(chuàng)業(yè)教育理論研究,，并注重對創(chuàng)業(yè)教育實踐進行總結(jié)，形成一套較為成熟的理論體系來指導(dǎo)創(chuàng)業(yè)實踐;重視師資隊伍建設(shè),，鼓勵支持教師通過創(chuàng)業(yè)體驗,，或通過定期參加創(chuàng)業(yè)組織、創(chuàng)業(yè)協(xié)會的活動以及同企業(yè)家交流創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗,，獲取創(chuàng)業(yè)教育鮮活材料和信息,，培養(yǎng)既有理論基礎(chǔ)又有實踐經(jīng)驗的創(chuàng)業(yè)教育師資隊伍。

加強實踐環(huán)節(jié),，建立校企聯(lián)合模式,。高校開展創(chuàng)業(yè)教育，應(yīng)該建立校企聯(lián)合模式,?？梢酝ㄟ^產(chǎn)學(xué)研結(jié)合的方式，建立學(xué)生創(chuàng)業(yè)實踐基地,，強化實踐教學(xué)環(huán)節(jié);也可以通過校辦產(chǎn)業(yè),、研究所、科技開發(fā)公司等途徑籌集資金,，建立創(chuàng)業(yè)基金會,、創(chuàng)業(yè)協(xié)會等組織機構(gòu)，為學(xué)生提供創(chuàng)業(yè)實踐場所。

形成堅實的創(chuàng)業(yè)實踐組織保障,。由高校領(lǐng)導(dǎo)及教務(wù),、學(xué)生管理等相關(guān)部門組成創(chuàng)業(yè)組織指導(dǎo)機構(gòu)，負責大學(xué)生創(chuàng)業(yè)活動的組織管理;建立創(chuàng)業(yè)活動固定場所,，可在校園建立一定規(guī)模的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)孵化中心或創(chuàng)業(yè)園;出臺鼓勵政策,，如建立大學(xué)生科技創(chuàng)業(yè)基金，為創(chuàng)業(yè)團隊提供創(chuàng)業(yè)資助并減免場租,、水電,、通訊等費用，扶助大學(xué)生創(chuàng)業(yè)團隊開展創(chuàng)業(yè)實踐,。

轉(zhuǎn)眼之間,，三年的大學(xué)時光很快就將要度過,，而所需要面對的就已經(jīng)是社會,，首要問題便是一個就業(yè)問題。在現(xiàn)今的嚴峻就業(yè)形勢下,，有了一種“畢業(yè)等同于失業(yè)”的說法,，雖然不盡屬實有了夸張成分，但同時也是說明了現(xiàn)在社會發(fā)展情況下就業(yè)形勢還是很嚴峻的,。好在中國的經(jīng)濟還是在飛速的發(fā)展,，各種行業(yè)欣欣向榮，更是有形形色色的新興產(chǎn)業(yè)誕生,、發(fā)展著,，在這種情況下，就業(yè)不成中,，便有一部分的人選擇了自主創(chuàng)業(yè),。如今，我們也差不多到了該選擇的時候了,，這樣一來,，我們又必須了解清楚何之為“創(chuàng)業(yè)”才能更好的投入進去創(chuàng)業(yè)是什么?在學(xué)習(xí)了《創(chuàng)業(yè)教育》這門課程之后，有了一個較為清晰的認知：創(chuàng)業(yè),，其實也是一種事業(yè),，一種充滿了挑戰(zhàn)性的事業(yè)，創(chuàng)業(yè),，意味著我們要摒棄自己的惡習(xí)惡慣,，以最良好的狀態(tài)全身心的投入自己愿意為之奮斗是東西上面去。創(chuàng)業(yè)的最大好處是能提高自己的能力,，增長自己的見識,，增加社會經(jīng)驗，更為誘人的是創(chuàng)業(yè)它是實現(xiàn)一個人夢想的最為直接最為便捷最有成就感的一條道路。誠然創(chuàng)業(yè)這條道路是具有大光明的,，但同時道路也是最坎坷艱辛的,，通向最光明燦爛的航向，總會有最跌宕起伏的波折,。創(chuàng)業(yè)的艱辛《窮爸爸,，富爸爸》這個故事給以我們很好的闡述：創(chuàng)業(yè)的成功與否不一定與知識的累積量成正比，就算沒有很高的學(xué)歷在創(chuàng)業(yè)競爭中照樣能夠站在高處,，立于不敗之地,。創(chuàng)業(yè)的關(guān)鍵在于方向、方式以及方法,。與此同時,，一個很好的創(chuàng)業(yè)機遇，也是創(chuàng)業(yè)成功與否的一個重要因素,，所謂“謀事在人,，成事在天”這“天”，或許指的便是這機會機遇,。把握住了,，就得成功，畢竟機遇這東西,，轉(zhuǎn)瞬即逝,，難以捉摸。

在創(chuàng)業(yè)這條道路上,，需要的是執(zhí)著,，冷靜，一股全局觀念,，一份充足的準備,。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者占用大部分成分，然而這類創(chuàng)業(yè)者中,，往往是急于求成,，企圖一飛沖天，但又毛毛躁躁,，不僅缺乏市場意識,，更是沒有商業(yè)經(jīng)營經(jīng)驗，又缺乏必要的營銷知識,。更為可怕的是很多人對于創(chuàng)業(yè)一途還存在一種美妙的幻想之中,，認為創(chuàng)業(yè)是條坦途，盲目樂觀,，絲毫不曾察覺創(chuàng)業(yè)之中蘊含的辛酸困苦,，一旦失敗就一蹶不振,，頹廢墮落，失去年輕人應(yīng)有的朝氣拼搏,。我想,，當我們要選擇創(chuàng)業(yè)這條道路時，所要學(xué)習(xí)的不是那些成功者的經(jīng)驗總結(jié),，而是失敗者的錯失因素,。很多人在創(chuàng)業(yè)之前喜歡研讀那些有著巨大成就的“成功人士”的人生經(jīng)驗來作為學(xué)習(xí)榜樣;在我看來，此舉不可取,。誠然如比爾蓋茨,、李嘉誠之流，他們的人生是已經(jīng)獲取了巨大成就的,，資產(chǎn)萬萬千春風(fēng)得意,。但是很多人都只是看到比爾蓋茨是哈佛都不讀完就跑去創(chuàng)業(yè)然后獲得成功，卻不去根究其背后的機遇,，他是恰逢機遇,，更有他家庭的多年培養(yǎng)才能輟學(xué)創(chuàng)業(yè)而取得讓世界為之側(cè)目的成就。試想,，換個時間換個人物,，沒有了一系列的內(nèi)在條件,，你能成功?或者他人又能成功?顯而易見的,，你研究成功者的事跡，所得到的只是成功者的成功經(jīng)歷,，而你卻無法想象他的經(jīng)歷有多辛酸,，而又有了怎樣的機遇最終獲得了成功。你所看到的只是成功的光環(huán),，不見背后隱藏的曲折,。而以失敗者為教訓(xùn)，通過學(xué)習(xí)避免一個個失敗者的錯誤先例,，謹慎小心這樣一來,，才能更接近成功乃至獲得成功。

而如若我們要投入創(chuàng)業(yè)這個大浪潮之前,，需要深思熟慮地考慮清楚,，要確立自己的人生方向和人生的定位。在學(xué)習(xí)工作的不斷的充實自己,，提高自己,，完善自己。使自己有能力去實現(xiàn)自己的存在價值,、社會價值,。所謂“知己知彼,，百戰(zhàn)不殆”在充分認識自己后，還有什么能阻攔你前進的腳步?在創(chuàng)業(yè)之中,。要能認識到自己的不足,，且要及時彌補，同時要懂得揚長避短,。虛心的聽取他人的有益意見,，以此來補足自己，通向成功,。當然的,，在此過程時代還是在不斷的發(fā)展變化，用日新月異來說也不為過,，時代的更替,，導(dǎo)致所掌握的資源也會“過期”，使其失去了本應(yīng)有的價值,。而我們?yōu)榱吮３趾脧姶蟮母偁幜鸵遣粩嗟难a充自己,，強化自己，只有增強了自己的社會競爭力,，才有立足社會的資本,，才能在殘酷競爭中屹立不倒，去實現(xiàn)自己夢想,。

此外,，多多參與一些創(chuàng)業(yè)活動，有助于拓展自己的視野,，開闊自己的見識,，更是能夠展現(xiàn)自己才華，綻放自己的光芒,。讓更多的人認識自己,，讓自己能更好的融入社會。只有體驗了創(chuàng)業(yè),，在體驗中學(xué)習(xí)創(chuàng)業(yè),，在學(xué)習(xí)中實踐創(chuàng)業(yè)，最終能夠在實踐中成就創(chuàng)業(yè),。這也是創(chuàng)業(yè)的幾個階段,，所必須經(jīng)歷的階段。只有經(jīng)歷的才是彌足珍貴,，在不斷的嘗試中使自己走向成功,，在成功中完成自己的夢想。

每個人都是有夢想的,，在學(xué)習(xí)《創(chuàng)業(yè)教育》之后,，我想,，我的夢想不再是遙不可及，也不再是如鏡中花,，水中月,，觸摸不得，觸摸不到,。雖然還不是如撥開云霧見日明那樣的清晰可見,，但是通過這個課程，起碼還有了另一條道路來有機會實現(xiàn)自己的夢想,，即便此路難通,，即便此路險阻，即便此路是充滿荊棘但只要愿意去披荊斬棘,，見河搭橋,，遇山開路。路就不在是遠方,，而是就在你腳下蜿蜒,，路的盡頭就是你夢想的彼岸。夢想是每個人都有的,，或大或小都有存在著,，夢想的彼岸也一直在路的盡頭徘徊，等待著尋夢人的追尋,。勇敢的邁出第一步,，夢想就在那向你招手，路就在腳下匍匐,。

教育顧問與學(xué)生的創(chuàng)業(yè)心得體會篇十

第一段：引入教育對學(xué)生的重要性（150字）,。

教育是塑造一個國家的未來和社會的基石，而學(xué)生是教育的重要對象,。教育有助于學(xué)生獲取知識和技能，培養(yǎng)良好的價值觀和道德觀念,，塑造正直,、負責任的公民。因此,，教育學(xué)生是一項至關(guān)重要的工作,，需要我們付出努力去做好。

第二段：關(guān)于理解和尊重學(xué)生的重要性（250字）,。

要教育好學(xué)生,，首先要理解和尊重他們的個性差異。每個學(xué)生都是獨特的,，他們有自己的興趣,、優(yōu)點和挑戰(zhàn),。我們作為教育者，應(yīng)該努力理解每個學(xué)生的需求和潛力,，并提供相應(yīng)的支持和鼓勵,。只有當學(xué)生感受到被理解和尊重時，他們才會愿意主動參與學(xué)習(xí),，并展現(xiàn)出自己的最大潛能,。

第三段：關(guān)于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的方法（300字）。

學(xué)習(xí)興趣是學(xué)生持續(xù)學(xué)習(xí)的重要動力,。作為教育者,，我們應(yīng)該通過多種方式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。首先,，我們可以將學(xué)習(xí)內(nèi)容與學(xué)生的實際生活和經(jīng)驗聯(lián)系起來,，使學(xué)習(xí)更有意義和價值。其次,，我們可以運用互動,、趣味性的教學(xué)方法，如小組討論,、游戲等,，讓學(xué)生積極參與。此外,，我們還可以鼓勵學(xué)生進行自主學(xué)習(xí),，提供自由選擇的機會，讓他們在學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)和追求自己的興趣,。

第四段：關(guān)于營造積極學(xué)習(xí)環(huán)境的重要性（300字）,。

學(xué)習(xí)環(huán)境對學(xué)生的學(xué)習(xí)成果起著重要影響。一個積極的學(xué)習(xí)環(huán)境能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和主動性,。教室應(yīng)該是一個溫馨,、舒適的地方，裝飾充滿啟發(fā)和創(chuàng)造力的元素,。同時,，教育者還應(yīng)該注重班級的人際關(guān)系，鼓勵學(xué)生之間的合作與團隊精神,。此外,，教師的教學(xué)風(fēng)格和態(tài)度也對學(xué)習(xí)環(huán)境起著重要作用。教師應(yīng)該以身作則,，給予學(xué)生正確的榜樣,，以積極的心態(tài)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，建立良好的師生關(guān)系,。

第五段：總結(jié)整體觀點（200字）,。

綜上所述,，教育學(xué)生是一項充滿挑戰(zhàn)但又非常有意義的任務(wù)。我們應(yīng)該深入理解和尊重每個學(xué)生的個性差異,，努力激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣,，并且創(chuàng)建積極的學(xué)習(xí)環(huán)境。只有通過這些努力,，我們才能真正培養(yǎng)出有思想,、有創(chuàng)造力、富有責任心的新一代公民,，為社會和國家的發(fā)展做出貢獻,。因此，我們應(yīng)該時刻保持學(xué)習(xí)和探索的心態(tài),，不斷提升自身的教育水平和能力,。

教育顧問與學(xué)生的創(chuàng)業(yè)心得體會篇十一

幾年來的教育教學(xué)工作給我的感受是：學(xué)生越來越難管。思想工作沒少做,，道理沒少講,，可就是不見起色。通過前一段時間學(xué)習(xí)班建方面的有關(guān)材料,，加之自己的努力實踐,，我仿佛找到了一把開啟學(xué)生心靈的鑰匙。

學(xué)習(xí)優(yōu)秀,、紀律又好,，肯聽老師話的學(xué)生最討老師的喜歡，而那些學(xué)習(xí)有些困難,，不肯學(xué),，又調(diào)皮搗蛋的德困生則是“姥姥不疼，舅舅不愛”,，在沒有陽光的日子里,，他們不是破罐破摔，便是肆無忌憚為所欲為,。因而學(xué)生向我反映的任何一件事,，我都會調(diào)查落實清楚，尤其是德困生,，因為哪怕有一點調(diào)查不清，他們便會對老師產(chǎn)生對立情緒,，他們便會做出一些過激言行,，產(chǎn)生不良后果。上次學(xué)校組織學(xué)生看教育影片,，有一團員帶上耳機聽音樂,，被一同學(xué)看見（這名同學(xué)曾上課聽隨身聽,，被我沒收），問我管不管,，實際上這名同學(xué)是有意這么做,，我當時將團員同學(xué)的隨身聽沒收，并請“告狀”的同學(xué)給才員講一講為什么這么做不對,。這樣一來,，“告狀”同學(xué)也心服口服。我還結(jié)合學(xué)校布置的德育日記與學(xué)生開展心與心的交流,，及時疏理學(xué)生的心理障礙,。有個學(xué)生在日記中告訴我：覺得自己成績不好，老師不喜歡自己,，自己也沒有知心朋友而苦惱自卑,。我在德育日記上寫道：知識、智慧是美德,，寬容,、善良亦是美德；你寬容大度,，如果你能通過自己的努力獲得知識,、智慧的美德，你將會得到許多人的認可,。通過幾次交流,，漸漸地，她的臉上出現(xiàn)燦爛的微笑了,，也主動與同學(xué)老師打招呼了,。看到她的轉(zhuǎn)變,，我感到我在播灑陽光,。

幾千年的師道尊嚴仍然是教師高高在上，堂而皇之的權(quán)杖,。老師可以大聲呵斥學(xué)生,，學(xué)生如果敢反駁，便是大逆不道,、膽大妄為,。我們錯怪了學(xué)生，很難開口道歉,，學(xué)生錯了,，不給老師道歉，老師則不依不饒，因為我們是老師,？通過理論學(xué)習(xí),，我也深深地反思，我們?yōu)槿藥煴?，我們?yōu)閷W(xué)生在哪些方面做了表率,，我們教育學(xué)生不要斤斤計較，而我們對于那些學(xué)困生,、德困生,，尤其是那些“得罪”過我們的學(xué)生，是否和其他學(xué)生一樣一視同人的對待呢,？我班一學(xué)生可以說才智過人,，但心高氣傲，聽不得批評教育,，對于老師的批評教育充耳不聞,，與老師也有了對立情緒，并揚言要轉(zhuǎn)班,，這樣一來,，老師對該生也有看法：自己有問題，不反思,，還調(diào)班,，這樣的學(xué)生，不管也罷,。但該生轉(zhuǎn)班不成,，因而處處與老師為難，該生則認為,，老師有意說他不好,，但轉(zhuǎn)班不成，師生矛盾一度激化,。隨著學(xué)習(xí)的`深入,，我深刻的反思，我們錯在哪里,？任何人都不是完美的,，學(xué)生是，我們也是,，老師要尊重,，學(xué)生也要尊重（盡管有時我把它叫虛榮心）。學(xué)生一犯錯,，我們便將他們“赤裸裸”地暴露在光天化日之下批,，總覺得批得越深,，效果才會越好,，我們是越負責,。殊不知，我們往往在不知不覺中,，將學(xué)生趕到了自己的對立面,。反思到這，我和他進行了一次筆談,，以“假如我是你”為題,，換位思考，談自己的看法,、想法,，向?qū)Ψ教岢鲋袘┑慕ㄗh。三四星期,，我們徹底改變了以前的狀況,，不愛勞動的他能不吭不響地做衛(wèi)生，一度看見老師不理睬,，現(xiàn)在很遠就打招呼,；上課趴著，向窗外望的毛病也已基本改正,，取而代之的是專心致致地聽課,；講課中有不同意見能舉手發(fā)表意見，或采用商詢的語氣探討,，而不是肆無忌憚在下面大聲說老師講錯了,。這一切的變化，不僅僅是學(xué)生的變化,，而是師生共同的變化,。

“嚴師出高徒”是不錯的，然而今天的孩子們,，如果你只是一味的板起面孔的嚴,，學(xué)生們往往是不買賬的。因此,，教育中,，處處要體現(xiàn)出對學(xué)生的關(guān)愛，而且學(xué)生要能體會到,，這時你的教育,，才會擲地有聲。

首先,，是身心上的關(guān)愛,。學(xué)生身體不舒服時，要想到伸出手，學(xué)生有困難時,，要想到伸出手,。有兩件小事，我都忘記了,，但學(xué)生在作文中幫我又回憶起：一次是大雨,，門前修路，雨大成河,，學(xué)生無法穿越,，我趟水幫其將車搬過去；一次學(xué)生生病,，吐了一桌,，我看到后，自己一邊吐,，一邊幫其清掃,，送她回家。兩件小事確讓他們記在心上,，想想這兩學(xué)生對我一直言聽計從,，也許覺得我是好老師？,！

其次是精神上的關(guān)愛,。對學(xué)生一個愛撫的眼神，一個親密的動作,，一個會心的微笑,，一句鼓勵的話，往往會叫學(xué)生欣喜萬分,，往往能使學(xué)生從陰霾中走出,。他們不僅需要長輩的疼愛，也需要朋友的友愛,，而老師是可以兼而施之的,，目前我與班中兩名同學(xué)保持著書信往來，他們把心中的不快和困惑統(tǒng)統(tǒng)向我傾訴,，我是他們的傾聽者,，也是疏通者。我希望我能成為他們真正的良師益友,。

班級在一步步地向前進,，我感到欣慰，我愿做陽光下的開鎖人,。

教育顧問與學(xué)生的創(chuàng)業(yè)心得體會篇十二

作為一位中學(xué)生,，應(yīng)當對法制教育有更深一層的了解,，預(yù)防生活中的各種詐騙和違法行為。為此,，學(xué)校特地召開了一場法制教育的講座,，我深有體會，受益匪淺,。

發(fā)言人是一名巧舌如簧的律師,，從他精練簡潔的話語中，我深刻地認識到：生活中處處有法律,，通常是否觸犯到法律，只是在于人的一念之間,。相反,，害人之心不可有，防人之心不可無,，我們也要懂得維護自我的自身安全,，盡量讓自我處于安全地帶，盡可能減少外界對自我的傷害,。學(xué)校開展法制教育講座,，做到未雨綢繆，將法制教育深入每個學(xué)生的心中,，以防不時之需,，為每個人的生命及權(quán)益加強保障。

講座讓我記憶最深刻的是：詐騙,。我們切不可輕易相信別人,，做什么事之前，必須要認真思量,，正所謂：“三思而后行,。”不要掉進陷阱里,，被騙了還當局者迷,。當然觸犯法律的行為就更不能去做了，是損人不利己的,。

就說一個真實的案例來警戒大家,。

有一個人，在路邊撿到了一個灰色膠袋裝著的現(xiàn)金,，由于,，那個人一時起貪念想私吞這筆錢?？僧斔砜疃邥r,，一個中年男子出此刻他面前,，狡黠的說：“撿到錢想私吞啊?”中年男子進一步逼他與其平分此等之財，否則報案,，鬧得硝煙四起,。結(jié)果，兩個人平分了這不義之財,。俄而,，報應(yīng)隨之一個詐騙團伙。另一個人也因拾到假幣私吞,，非而來,，拾物平分的中年男子被警方抓獲，隨之楸出法使用,，也被控制,。原先，那袋灰色膠袋里的假幣是那個詐騙團伙故意設(shè)計的,，引人上鉤受騙,，假裝路平分假幣人，并從他人身上獲取財物,。

一系列事件,，讓我們明白要提高防范意識，不能有私心,、貪念,，否則就會釀成一系列杯具。抵制誘惑,，我們應(yīng)當樹立正確的人生價值觀和道德觀,，要知法遵法。

教育顧問與學(xué)生的創(chuàng)業(yè)心得體會篇十三

創(chuàng)業(yè)不一定要很多人,，我們團隊就只有三個人,，但是最高效的。我們沒有留任何空間給沒有實際工作的人,。在workxp團隊里的每個人幾乎都跟我們產(chǎn)品的某些東西有直接的關(guān)系,。從編寫員編寫和更新支持文檔，到設(shè)計人員設(shè)計用戶界面,，到程序員給使用用戶開發(fā)代碼,，都在盡自己的職責，我們沒有一個拿著薪水只是去告訴別人去做什么的議院議員,。

高效的團隊成員之間應(yīng)該是平等的,，不應(yīng)該有上下級之分，不應(yīng)該有審批,，各自負責一部分任務(wù)并且承擔起來,。

比如說麥當勞,，過去員工沒有權(quán)利給顧客超過兩包以上的.番茄醬，而要請示主管,，而近些年來麥當勞已經(jīng)改變這種方式,，員工可以自己做主了，顧客滿意度高了很多,。如果每次顧客要番茄醬都要請示主管,，這會高效嗎?我認為目前小公司唯一的活路就是高效率的小規(guī)模團隊，這樣的團隊才能充分發(fā)揮小公司靈活創(chuàng)新的特點,，才有可能在某些方面戰(zhàn)勝大公司,，也才有可能在人才競爭方面勝出。

產(chǎn)品是小團隊的核心競爭力,。

一定要做出最棒的產(chǎn)品,，哪怕這個產(chǎn)品功能非常少，但一定要是最好用,，最簡單的。

天使投資人stevebell說過“創(chuàng)業(yè)公司無法和大公司比如何做市場xx創(chuàng)業(yè)公司贏在“產(chǎn)品”上!能贏的創(chuàng)業(yè)公司開發(fā)“絕棒的”產(chǎn)品,，產(chǎn)品成為用戶們的“所愛”,，因此她們在朋友中奔走相告。偉大的創(chuàng)業(yè)公司不花一分錢廣告費,，但是能開發(fā)出使用戶“驚喜”的產(chǎn)品,。”

同樣是做saas,，我們選擇的是和salesforce不一樣的路線,，做中國的37signals。當所有的軟件提供者都在強調(diào)自己的產(chǎn)品功能如何多而全,，如何靈活定制,，如何能滿足幾乎所有需求的時候，我們并沒有單純比拼功能,，而是把其中最實用的功能做到最好用,。實則上，軟件不需要去適應(yīng)所有的情況,，有時候,，它不能干某些事情才恰恰凸顯它的價值。

其實創(chuàng)業(yè)很簡單,，只要你決定去做,，并堅持下去，那成功已經(jīng)離你不遠了!

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教育顧問與學(xué)生的創(chuàng)業(yè)心得體會篇十四

我是一名高中生家長,，我和廣大家長一樣都期望自己的子女能夠考上一所理想的大學(xué),，出人頭地,，高中孩子的心得。學(xué)校這次組織我們家長寫一寫的心得體會,，能夠相互學(xué)習(xí),，能讓我們更好地培養(yǎng)和教育孩子。現(xiàn)在,，我就寫一寫自己的感受,。

很多孩子認為家長的付出和愛是理所當然，不存在要感激和回報,。沒有對父母的感恩意識,，是孩子不聽話的一個重要原因。我認為,，很有必要讓孩子感受到父母的付出和愛,，培養(yǎng)他們的感恩意識是很有必要的。

一方面,，讓孩子學(xué)會理財,，養(yǎng)成記錄收支的習(xí)慣。前首富,、美孚石油公司的總裁,，洛克菲勒，每個星期給孩子的零花錢只有三十美分,，相當于人民幣2.4元,。而且他要求他的孩子們每周把自己的每一筆支出都記錄好，下周領(lǐng)零花錢的時候交父親檢查,。后來,，他的兒女，都可以通過自己的勞動,，過上幸福美滿的生活,，而不要依靠億萬富翁的父親。新時代要求我們在學(xué)會學(xué)習(xí),，學(xué)會做人,，學(xué)會做事，學(xué)會合作的同時,，也應(yīng)該學(xué)會理財,。養(yǎng)成記錄收入和支出的習(xí)慣，就可以將自己的財富用在“刀刃上”,，把自己的生活規(guī)劃得井井有條,，而不會由于金錢問題而時時捉襟見肘，疲于應(yīng)付,。學(xué)會理財,，也就是學(xué)會規(guī)劃人生,，會理財將會使你一生受益無窮。一段過去后,，要讓孩子算算賬,，一個學(xué)期，一年要用去父母多少錢,。

另一個方面也要讓孩子參加一些勞動,，嘗試去賺錢，了解金錢來之不易,，而且必須通過勞動獲得,。這樣有利于養(yǎng)成勤儉節(jié)約的習(xí)慣，也有利于培養(yǎng)孩子的感恩意識,。有一顆感恩的心,，是家庭教育取得理想效果的有力保證。

“嚴是愛,，松是害”是中國的一句古話,。千百年來，家長教育孩子,，老師學(xué)生,，說的最多的也是“嚴格要求”。的確,，嚴格要求對孩子的健康成長有重要的促進作用，能夠使孩子按照成人理想的模式發(fā)展,，少走彎路,，這方面有不少成功的范例。但是對“嚴格要求”的負面影響是不可忽視的,。它使孩子習(xí)慣接受,，不會批判的思考，個性喪失,，創(chuàng)新意識淡薄,，甚至有的孩子心靈壓抑，性格孤僻,，過早地失去了童真,。我認為對孩子的教育，應(yīng)該嚴格,，更應(yīng)該寬容,。嚴格不是苛責，苛求,，應(yīng)該嚴而有度,，嚴而有序,，嚴而有理，寬容不等于放縱,，放任,，不等于對孩子的問題視而不見，不等于可以原諒孩子的所有錯誤,，寬容更多的是對孩子感情,、心靈上的寬容，讓孩子有健康的心態(tài)在寬松的環(huán)境下接受嚴格的教育,。

家長要處理好要求的嚴格與環(huán)境的寬松,，過程的嚴格與結(jié)果的寬容的關(guān)系。寬容是對孩子的信任,，使孩子有信心,，有勇氣，嚴格要求是培養(yǎng)孩子的責任感,，有利于培養(yǎng)孩子做事嚴格要求自己,，善始善終良好習(xí)慣。

中國有個“智子疑鄰”,，大意是大雨淋墻,，兒子說要小心防盜，鄰人也跑出來如此說,。當晚果然失竊,，那么主人家看來，兒子是機警的,，鄰人是值得懷疑的,。做為家長，我們往往容易犯這樣的錯誤,，尤其是當孩子成績不理想或是成長遇到問題時,。面對孩子遇到的各種困境，我們的心態(tài)容易著急,，不能冷靜,、理智地和孩子一起分析造成問題或困難的真正原因，特別是當孩子自己不能正確歸因,，選擇了推脫逃避的態(tài)度時,，家長往往下意識的認為問題不是自己孩子造成的，是老師的原因,，是環(huán)境的原因,。不信任的正是教育的大忌，這會大大消減老師的教育功效。

無論是成績的提升還是不良習(xí)慣的矯正,，都是在一次次失敗中得到改善和提高,，一名高中生要認識到這一點，我們家長更要認識到這一點,。不能客觀認識自己和自己孩子的問題是無從下手解決的,。所以家長要巧妙的配合老師，配合學(xué)校,，形成良性的互動,，這樣才能在正確的方向上解決問題。而且家長往往只從自己孩子的角度出發(fā),，很少能從班級或者年級角度出發(fā)研判一些問題,，心急之下使一些原本可以通過溝通，調(diào)整解決的問題復(fù)雜化,，情緒化,，非常不利于問題的解決。

教育在于溝通,，良性的溝通就會有良性的教育效果,，家長和孩子需要溝通，師生需要溝通,，家長和老師同樣需要溝通,，溝通的前提就是彼此信任，信任的前提是彼此理解,。三方的信任可以產(chǎn)生最大的教育合力,。試想，如師埋怨家長,，家長抱怨孩子,，孩子抵觸老師，家長又來埋怨老師,，那教育便無從談起。教育是個復(fù)雜的系統(tǒng)工程,，因為復(fù)雜所以難免會有失誤,，家長會有失誤，老師也會有失誤,，家長只需面對一個孩子,，老師要面對幾十個孩子，所以我們做家長的一定不能抱怨,，至少不能在孩子面前抱怨老師,，抱怨學(xué)校，抱怨社會。應(yīng)該用積極的心態(tài)引導(dǎo)和帶動孩子心態(tài)的積極,，遇到困難多找主觀原因,，少找客觀原因。

進入青春期前后的青少年,，顯著的特點是“變”,。孩子開始發(fā)育了，生理上在變,，心理上也有變,。家長會發(fā)現(xiàn)，不知從什么時候起,，孩子不聽話了,，你要東，他偏要西,。這種現(xiàn)象,，心理學(xué)上稱之為“逆反心理”。這個時期,，心理學(xué)上稱之為“心理斷乳期”,。

這個時期的孩子，最主要表現(xiàn)是獨立活動的愿望變得越來越強烈,，但由于缺乏生活經(jīng)驗不能正確理解自尊,，只是強烈要求別人把他們看作成人。如果這時家長還把他們當孩子來看待,，他們就會厭煩,，就會覺得傷害了他們的自尊心，就會產(chǎn)生反抗的心理,，萌發(fā)對立的`情緒,。

這個時期的孩子，盡管自我意識發(fā)展了,，但自我控制能力還很差,，常會無意識地違反紀律。他們喜歡與人爭論,，但論據(jù)不足;喜歡發(fā)表見解,，卻又判斷不準;喜歡批評別人，但又容易片面;喜歡懷疑別人,，卻又缺乏科學(xué)依據(jù),。

因此，家長光滿足于表面上了解孩子是不夠的,，家長必須學(xué)習(xí)一些心理學(xué)的知識,，必須了解“心理斷乳期”的實質(zhì),。心理斷乳期，實質(zhì)上是青少年們隨著身心的成長發(fā)育,，逐漸從依賴于父母的心理狀態(tài)中獨立出來,，自己判斷、自己解決所面臨的新的問題的時期,，這是一個人的社會化過程,，要與他們建立一種親密的平等的朋友關(guān)系;要相信孩子有獨立處理事情的能力。這是一個人從幼稚到成熟的轉(zhuǎn)折時期,。

因此,，家長要尊重孩子的自尊心，要盡可能支持他們,，尤其在他們遇到困難,、失敗的時候，和他們平等交流,，幫助他們分析事物,、明辨是非，正確處理,。另一方面,，家長又不能過于遷就孩子的不合理的要求和不良的行為，以防孩子以后總是用反抗的方式來要挾父母,，達到自己的目的,。

我們的孩子并非無材，作為家長,，我們應(yīng)該是發(fā)現(xiàn)孩子獨特才能的“伯樂”,，也應(yīng)該是孩子成長的策劃大師，發(fā)現(xiàn)他們的長處,，放大他們的優(yōu)點,，打造他們的核心競爭力，成為一名別人無法替代的人才,。興趣是最好的老師,，孩子在某方面取得的成績，往往會成為他重拾自信,，努力奮進的動力,。