寫心得體會是一種對自身價值的認知和肯定,，對自我成長的一種記錄和證明。寫心得體會時,，要注重語言的準確和用詞的精確,，避免出現(xiàn)模糊或歧義的表達。以下是小編為大家整理的一些優(yōu)秀心得體會范文,，供大家參考和借鑒,。希望這些范文可以幫助到大家，引發(fā)你們對于心得體會的更多思考和理解,。不要忘記了總結,，它是我們成長和進步的重要一環(huán)。

教育顧問與學生的創(chuàng)業(yè)心得體會篇一

隨著教育程度的不斷提高,，越來越多的人選擇接受高等教育,，成為一名大學生。作為一名教育者,，我深知大學的重要性以及作為大學生的成長路徑,，因此在實踐中不斷摸索，不斷地學習,，總結出了一些教育大學生的心得體會,。

第二段：認知與觀念初步轉變,。

教育大學生的最基本的任務就是讓其認知與觀念發(fā)生初步轉變。在傳統(tǒng)觀念中,，大學教育是以知識傳授為主要目標,，強調學生的應試能力和文化素養(yǎng)。但是,，現(xiàn)在的大學教育,，在教育大學生的時候，應該更加注重學生自我素質的發(fā)展和自我意識的提高,。我們要為大學生創(chuàng)造一個全面的,、寬松的學習環(huán)境，在教學中不斷解決學生的實際問題,，讓學生走出自己的舒適圈,，爭取用最短時間讓每一位學生做好從高中到大學的轉變。

第三段：育人與啟發(fā),。

育人是教育大學生的一個重要目標,。在現(xiàn)代社會中，要想在職場中獲得成功,，僅靠掌握專業(yè)知識遠遠不夠,，更要有良好的心態(tài)、獨立思考能力以及優(yōu)秀的綜合素質,。我們要選取具有實踐意義和現(xiàn)實強烈需要的課程,，為大學生提供多樣化的體育和文化活動，讓學生在實踐中學習,，快速積累經驗,。同時，我們要通過靈活的教學方法和師生交流互動,，引導學生尋找自己的興趣點,，不斷探索和發(fā)現(xiàn)人生的意義和價值。

第四段：突破與提升,。

大學生面臨的是一個充滿機遇與挑戰(zhàn)的世界,。為了讓學生用最優(yōu)秀的狀態(tài)面對未來，我們需要通過多樣化的賽事和比賽,，激發(fā)學生的競爭意識和創(chuàng)新能力,。讓學生在大學校園內受到挑戰(zhàn)，不斷修正和提升自己的行為方式和思維方式,。通過知識的積累和技能的磨礪,，進一步增強自信心、適應力和創(chuàng)造性,，為學生日后參加競爭活動打下堅實的基礎,。

第五段：結語,。

在教育大學生中，作為一名教育者,，需要不斷調整自己的教學理念和方法,，努力讓大學生得到全面發(fā)展。在這個過程中,，我們需要注重培養(yǎng)大學生的實踐能力,，不斷引導學生進行獨立思考,，讓他們從傳授知識,、掌握技能逐漸轉向自我發(fā)現(xiàn)和自我應用。這需要我們教育者與學生保持長期的溝通與交流,，激勵和激發(fā)學生的內在潛能,，讓每個學生都能夠在自己的成長中取得令人矚目的成果。

教育顧問與學生的創(chuàng)業(yè)心得體會篇二

隨著社會經濟的不斷發(fā)展,，科學技術的不斷提高,，在金融危機過后，大學畢業(yè)生的就業(yè)就越來越困難,。雖然金融危機過去了也有一段時間了,，而現(xiàn)在各行各業(yè)的經濟也開始復蘇，可是,，我們大學畢業(yè)生還是面臨著就業(yè)困難這一個問題,，因此，很多大學生都會參加不同的創(chuàng)業(yè)大賽,，以求獲得一些人士和企業(yè)的青睞,，給予資金給他們進行創(chuàng)業(yè)。在面對這么就業(yè)困難的一個時段,，創(chuàng)業(yè)，不失是一個好的選擇,，但并不是的一個出路,。就像投資既有回報但同時它也存在著風險一樣，創(chuàng)業(yè),，也有它的兩面性,。

很多人都知道，大學生正是處于二十來歲的階段,，正是青春洋溢,，勇往直前的一個青春活力的階段。大學生創(chuàng)業(yè)的優(yōu)點：首先,，他們還沒有被社會的一些不良風氣影響了,，就好比勾心斗角,，阿諛奉承，表里不一等這些不良的風氣,。仍然處在了純真的時候,，對人和事都有一種熱情在。

第二,，大學生創(chuàng)業(yè)的好處在于能提高自己的能力,、增長經驗，以及學以致用,；的誘人之處是通過成功創(chuàng)業(yè),，可以實現(xiàn)自己的理想，證明自己的價值,，并且在這些的鍛煉中不斷的學習社會中的知識,，吸收社會精髓，使自己不斷地提高,，實現(xiàn)更高的價值,。

第三，現(xiàn)代大學生有創(chuàng)新精神,，經過了多年的學習,，不僅學到了我們國家五千年文化沉淀下來的精髓，也接受了西方的新鮮事物的沖擊,，而且現(xiàn)在網絡如此的發(fā)達,，大學生每天都在網上或者身邊接受著不同新鮮事物的沖擊，鍛造出大學生無限的想象,，因此有對傳統(tǒng)觀念和傳統(tǒng)行業(yè)挑戰(zhàn)的信心和欲望,，而這種創(chuàng)新精神也往往造就了大學生創(chuàng)業(yè)的動力源泉，成為成功創(chuàng)業(yè)的精神基礎,。

第四,，大學生往往對未來充滿希望，他們有著年輕的血液,、蓬勃的朝氣,，以及“初生牛犢不怕虎”的精神，而且懷著一種“藝高人膽大”的膽識,，而這些都是一個創(chuàng)業(yè)者應該具備的素質,。

第五，大學生在學校里學到了很多理論性的東西,，而且學校也有一些專業(yè)知識的學校以及實訓,，因此現(xiàn)在的大學生不僅具備了理論的知識，而且手上的技術也不會落后,，而目前最有前途的事業(yè)就是開辦高科技企業(yè),。技術的重要性是不言而喻的,，大學生創(chuàng)業(yè)從一開始有可能走向高科技、高技術含量的領域,，“用智力換資本”是大學生創(chuàng)業(yè)的特色和必然之路,。一些風險投資家往往就因為看中了大學生所掌握的先進技術，還有愿意不斷嘗試的精神,，而愿意對其創(chuàng)業(yè)計劃進行資助,。

每一樣事物都有它的有點和缺點，講完了優(yōu)點,，我們講一下大學生創(chuàng)業(yè)存在哪些缺點,。

由于大學生畢業(yè)生剛涉足社會不久，他們的社會經驗不足,，常常會對事物持有過于樂觀的態(tài)度,，并沒有做好面對失敗的充足的心理準備。大學畢業(yè)生對于創(chuàng)業(yè)中的挫折和失敗,，會感到十分痛苦茫然,，心理不夠強大的人甚至沮喪消沉,，覺得失敗了這一次以后都是失敗,，有的甚至會自我否定。而且,，在大學學習的時候,，課上，大家看到的都是以前創(chuàng)業(yè)成功的例子,，心態(tài)自然都是理想主義的,，認為自己的創(chuàng)業(yè)也一定會成功的,。其實，成功的背后還有更多的失敗,，正所謂的失敗乃成功之母。我們在看這些成功的例子的時候,，應該深一步的思考,，我們既看到他的成功，也應該看到他背后的失敗,，這才是真正的創(chuàng)業(yè),，也只有這樣，才能使年輕的創(chuàng)業(yè)者們變得更加理智,，不會盲目的向前沖,。居安思危，正是大學生創(chuàng)業(yè)一個必須的品質,。

由于大學生對市場并不是很了解,，很多都是通過老師或者網上書上的了解，并沒有涉足在其中,，所以很多大學生的市場觀念較為淡薄,，并不明白市場的重要性，不少大學生在創(chuàng)業(yè)的計劃中都喜歡向投資人大談自己的技術如何與獨特,，卻很少會知道這些技術或產品會有多大的市場,，是否能被大眾所接受。就算談到如何把他們的產品或者公司打入市場的時候,，他們的計劃上表明的也多半是只會計劃花錢做做廣告而已,，而對于市場的定位，顧客的消費心理,，營銷手段這些重要方面,，則全然沒有概念。其實,，真正能引起投資人興趣的并不一定是那些先進得不得了的東西,，相反，那些技術含量一般,，但卻是市場十分渴求,，有廣大的消費群體和市場渠道的產品，往往會得到投資人的青睞,。因為,，商家最重視的就是利益，有多大的回報收益,，他們就會給你多大的投資,。

大學生創(chuàng)業(yè)的時候過于。急于求成,，因為缺乏對市場的了解及商業(yè)管理經驗的缺乏,，因此，很容易就影響大學生成功創(chuàng)業(yè)是否成功,。在大學的學習里,，學生們大多數(shù)都是對理論的學習，掌握了一定的書本知識，但仍然缺乏實踐和經營管理的經驗,，這是影響大學生創(chuàng)業(yè)重要的因素,。此外，由于大學生對市場營銷等缺乏足夠的認識,，很難一下子就能把公司打入市場,，并且有很好的收益。因此,，在這段困難的時期,，創(chuàng)業(yè)的大學生要有足夠的耐心并且永有不怕失敗的精神，耐心的等待成功的碩果,。

大學生對創(chuàng)業(yè)的理解還停留在僅有一個美妙想法與概念上,。在網上或其他的地方看到大學生提交的相當一部分創(chuàng)業(yè)計劃書中，許多人還試圖用一個自認為很新奇的創(chuàng)意來吸引投資,，但在今天這已經是很普遍或者是幾乎不可能的了?，F(xiàn)在的投資商看重的是你的創(chuàng)業(yè)計劃真正的技術含量有多高，并且,，他們在心中已經在估量這一個計劃能帶給他多大的利益,，而這一個計劃，創(chuàng)新的元素在中間又有了多少,，能否被大眾所接受,，以及市場贏利的潛力有多大。而對于這些,，一個創(chuàng)業(yè)者必須有一整套細致周密的可行性論證與實施計劃,，就像做預算一樣，你不是憑空的就說一個計劃要多少的資金,，盈利又有多可觀,，這些都是需要詳細的報表以及市場的調查，并且要做最壞的打算,，在最壞的情況下,，會怎么樣，還有補救的方法,，最后總結出來的一個可行的詳細的計劃,，決不是僅憑你的三言兩語說這一個主意很好，收益有多大就能讓人家掏錢給你創(chuàng)業(yè)的,。

經過了一學期的創(chuàng)業(yè)教育課,，我覺得我們大學生，趁著我們還年輕,，應該每一樣事物都去試一下,，出去闖一下,，而創(chuàng)業(yè)就是一個很好的選擇,，有投資就有風險,，有風險，回報才會大,，創(chuàng)業(yè),，給你一種不一樣的投資，給你不一樣的回報,！

本學期上完了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)這門課,，我覺得創(chuàng)業(yè)真的太不容易了?？梢杂弥袊囊痪涔耪Z來形容創(chuàng)業(yè)的艱辛：一招不慎滿盤皆輸,。事實情況也真是這樣的。

上周尹老師給我們做了一個模擬創(chuàng)業(yè)的實驗,，我更是有了深刻的體驗,。老師將全班分成三個小型的加工廠，全部是生產帽子的,。當然,，資金都來源于同一個銀行。每個企業(yè)內部的分工也很明確,，分別有總經理,，出納員，會計,，采購員,，銷售員。我很榮幸的成為了本公司的出納員,，負責本公司資金的收入和支出,。總經理和會計負責計劃本公司的運轉,。就在我們全神貫注的忙著生產帽子的時候,，尹老師突然說收房租，這時我們才發(fā)現(xiàn)由于采購了過多的帽子原料,，已經沒有錢來交房租了,。無賴之下只好宣布破產?？偨Y失敗的原因,，最主要是生產計劃沒做好，導致了資金運轉不暢,，從而導致了最終的失敗,。在運轉的過程中，由于我輕信他人，少收了一小部分資金,，雖然我想挽回,，可是對方卻說“離柜不算”。我也只好認了,。自我反省,，生意場上萬萬不可輕信別人，否則吃虧的肯定是自己,。幸好這只是一個模擬實驗,，我會記住這樣的經歷的,。

最后的結果可想而知,，我們的工廠輸給了另外兩個。但我想我們以后真正創(chuàng)業(yè),，走的彎路一定比他們少,，所謂“吃一塹,，長一智”。與此同時,，一個企業(yè)的計劃實在是太重要了,，可以說是企業(yè)正常運轉的靈魂。

尹老師也告訴我們,，創(chuàng)業(yè)也講究“天時,、地利、人和”,。事實也的確如此,。如果一個人在選擇創(chuàng)業(yè)的時候，不能去把握天時,，地利和人和,，那么所取得的成功也必將有限。我也從課外相關的書籍中查找了創(chuàng)業(yè)成功人士創(chuàng)業(yè)需具備的條件：

第一,，找對項目,，選擇比努力更重要，這事成功的第一關鍵,；

第二,，找對貴人，我們沒有經驗,，跟對人做對事,，少走很多彎路；

第三,，持續(xù)不斷的幫貴人做事,，成功的第二關鍵就是堅持不斷,，這樣才有成功的可能，不是因為希望才堅持,，而是因為堅持了才有希望!最后,，命運掌握在自己手中，不是在別人嘴中!另外,，創(chuàng)業(yè)首先要有“良好的心態(tài)”,，其中有角色轉變的心態(tài)，歷經磨難的心態(tài),，快樂創(chuàng)業(yè)的心態(tài)，一定會成功的心態(tài),，這只是創(chuàng)業(yè)的基本前提,，具備了這些心態(tài)，就是選擇什么項目,，首先你要分析下自己擅長什么,，適合做什么，做自己感興趣的最重要,，當然了還要結合目前的市場情況,、當前的資金情況而定，如果說還理不清這些,，說明還不完全具備創(chuàng)業(yè)的能力,，假如資金允許可以嘗試一下品牌加盟，比如美特斯邦威,、森馬這樣的店,，還都不錯，如果是年輕人,，還可以從事未來最熱門的行業(yè)“電子商務”,，投資小回收快，也是二十一世紀國家重點倡導發(fā)展行業(yè),，很有前景,。具體要怎樣創(chuàng)業(yè)，選擇什么項目,，還要把各方面都分析透徹了,，不要盲目投資。我個人覺得這些都是很有道理的,。

一,、敢于嘗試的勇氣；這個是最為重要的,，創(chuàng)業(yè)不僅僅需要智慧,，更需要邁出第一步的勇氣,。當機會來臨時，你再有智慧,，再有經驗,，再聰明，不過,，你就是不敢邁出第一步,，去嘗試他。這次機會也會離你而去的,。

二,、持之以恒的恒心，創(chuàng)業(yè),，不是今天做,，明天就有回報的，他也許需要一個星期,、一個月,、一年甚至更長的時間。創(chuàng)業(yè)與賺錢都是一個過程,，你必須堅持下來,，才有可能成功的。你要給你自己一個堅持下去的理由,，這樣,，你才有可能成功。如果中途放棄,，那只能以失敗而告終,，最大的失敗就是放棄。

三,、選擇一個比較有前景的項目,。如果現(xiàn)在這個項目很火，你去做一段時間,，它就沒有什么了,，那不僅浪費金錢，而且浪費了時間的,。

當然,，“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”,。要想成功的創(chuàng)業(yè),，還有很多的外在因素，其中還有不確定因素,。所以說創(chuàng)業(yè)絕對不是一天兩天就能搞定的事情,。作為在校的一名大學生,，要做的是不斷積累創(chuàng)業(yè)知識,，為日后的成功創(chuàng)業(yè)打下堅實的理論基礎,。

教育顧問與學生的創(chuàng)業(yè)心得體會篇三

教育大學生可以說是一項挑戰(zhàn)性極高的工作，特別是對于初入行業(yè)的年輕老師來說,，任務更加艱巨,。但是，作為一名持續(xù)進修和成長的教師,，我通過多年的實踐工作,，積累了一些教育大學生的心得體會，現(xiàn)在來分享一下,。

第一段：理解大學生的需求與特點。

作為高等教育的接手人,，大學生為我們帶來了許多挑戰(zhàn)。他們已經成年,，大多數(shù)人已經是社會成員,，他們已經有一定的思想和觀念，有更高的教育期望和更廣泛的興趣愛好,。因此,，教師需要理解大學生的需求和特點，從而為他們提供合適的課程內容和教學方案,。

第二段：創(chuàng)設積極的學習環(huán)境。

創(chuàng)造積極的學習環(huán)境是十分重要的,。這包括課堂環(huán)境的規(guī)劃和管理，與學生建立積極而互信的關系,，同時也要為學生提供豐富資源和教學工具,。在這種學習環(huán)境中，學生會感到安全和放松,，他們會感到更加自信和樂觀,。

第三段：建立有效的教學關系。

建立有效的教學關系是教育大學生的關鍵,。教師應該尊重學生,，并根據(jù)他們的背景，學習和個性來設計教學方案,。教師應該支持學生并鼓勵他們積極參與教學活動,。通過建立有效的教學關系，教師可以幫助學生建立自信和獨立思考的能力,，從而更好地應對未來的挑戰(zhàn),。

第四段：強調實踐教學。

對于大學生來說,，實踐經驗的重要性不言而喻,。教師應該將知識與實際應用結合起來，讓學生在實踐中學習和掌握知識,。通過案例研究,、合作學習、實習和行業(yè)交流等方式,，讓學生更好地了解成人世界和職業(yè)道路,。

第五段：持續(xù)評估和改進。

教育大學生是一項持續(xù)的工作,，因為學生和教學環(huán)境都在不斷變化,。教師需要評估學生的學習效果，評價自己的教學效果,，并不斷研究和改進教學方案,。只有這樣，才能更好地教育和指導大學生,。

總結：

教育大學生需要一個關注學生需求并尊重學生的態(tài)度,，創(chuàng)造積極的學習環(huán)境，建立有效的教學關系,，強調實踐教學和持續(xù)評估和改進的模式,。作為一名教師，我們需要不斷地改變自己,，以適應不斷變化的大學教育市場,。這樣，在未來的工作中,，我們才能為更多的學生提供優(yōu)質的教育服務,。

教育顧問與學生的創(chuàng)業(yè)心得體會篇四

教育是一個人的成長中不可或缺的一部分，它能夠培養(yǎng)學生的個性和才能,，開闊他們的眼界,，幫助他們成為有價值的社會人。在我的學習生涯中,，我積累了許多寶貴的教育心得和體會,。下面,，我將分享我的感悟，談談學習的重要性,、學習方法,、合理規(guī)劃時間、樹立目標和發(fā)展多元智能這五個方面,。

首先,，學習對于每個學生來說都是至關重要的。通過學習,，我們能夠獲取知識,，了解世界，提升自己的能力,。在我看來,，學習并不只是為了應對考試，更重要的是取得進步并且快樂地成長,。只有不斷地學習,，我們才能拓寬視野，提高智力,，培養(yǎng)自己的興趣愛好,，為未來的發(fā)展打下堅實的基礎。

其次,，學習方法決定了學習的效果。在我的學習中,，我發(fā)現(xiàn)了一些高效的學習方法,。首先，我盡量保持專注,，避免干擾,。學習時，我會選擇一個安靜的環(huán)境,，并關閉手機,，以免分心。其次,，我會進行計劃性的學習,，按照時間表安排學習任務，合理利用時間,。另外,，我還喜歡通過總結和復習鞏固所學知識，這樣在考試時就能更好地發(fā)揮,。

合理規(guī)劃時間也是學生應該具備的一項重要能力,。學生時代的時間寶貴而有限,，我們不僅需要在學習上投入時間，還要兼顧其他方面的發(fā)展,。因此,，我們需要做好時間規(guī)劃，以確保每個方面都能取得平衡發(fā)展,。比如,，在學習上，我們可以制定每天的學習計劃,，合理安排學習時間,，并留出時間進行課外活動。同時,，我們也要注意合理安排休息時間,，保持身心健康。

樹立目標對于學生的成長至關重要,。設立目標能夠激發(fā)學習的動力,，讓我們對未來有所期望。在我的學習生涯中,，我一直有一個遠大的目標,，那就是成為一名出色的科學家。為了實現(xiàn)這個目標,，我會不斷努力學習,，探索自己的興趣，并從中找到自己的方向,。同時,，我還會努力培養(yǎng)良好的習慣和品質，積極參加社會實踐活動,，不斷成長,。

最后，發(fā)展多元智能是學生成長的重要組成部分,。多元智能理論認為,，一個人的智能是由多個方面組成的，包括語言智能,、邏輯數(shù)學智能,、身體動覺智能、空間智能,、音樂智能,、人際智能等。我們不應只關注學習成績，而應全面發(fā)展自己的各個智能,。在我的學習中,，我積極參加各種課外活動，拓寬自己的視野,，提高自己的綜合素質,。

綜上所述，學生的教育心得體會主要包括學習的重要性,、學習方法,、合理規(guī)劃時間、樹立目標和發(fā)展多元智能,。只有我們在學習中用心積累并不斷總結經驗,，我們才能更好地成長和進步。教育是一生的事業(yè),，只有不斷地學習,，我們才能在競爭激烈的社會中立于不敗之地。

教育顧問與學生的創(chuàng)業(yè)心得體會篇五

學生的教育過程是一個不斷成長和積累知識的過程,。在這個過程中,，每個學生都會有自己的心得體會。我也不例外,，通過多年的學習,，我積累了一些關于學生的教育心得體會。

首先,，學生應該樹立正確的學習態(tài)度,。很多學生覺得學習很枯燥乏味，只是為了應付考試而學習,。但是,，我認為學習是一種能夠帶給我們成就感和快樂的事情。只有擁有正確的學習態(tài)度,，我們才能享受學習的過程，而不僅僅是結果,。同時,，積極的學習態(tài)度也能讓我們在學習中有更好的表現(xiàn)，取得更好的成績,。

其次,，學生需要掌握一些有效的學習方法。學習方法對于學生來說非常重要,，它是我們學習效果的關鍵因素之一,。對于我來說，總結是一種非常有效的學習方法。當我學完一節(jié)課后,，我會將知識點進行總結,，并寫下一些自己的理解和感悟。這樣不僅能夠幫助我更好地記憶和理解知識,，而且還能提高我的思維能力和創(chuàng)造力,。此外，劃重點,、做思維導圖等學習方法也能夠幫助我更好地掌握知識,。

第三，學生應該注重培養(yǎng)自己的綜合素質,。除了學習知識,，學生還應該培養(yǎng)自己的綜合素質，包括語言表達能力,、溝通能力,、團隊合作能力等。這些素質對于我們的學習和未來的發(fā)展都非常重要,。就我個人而言,，我參加了學校的辯論社團和合唱團，通過參與各種活動,，我不僅鍛煉了自己的口才和表達能力,，同時也學會了與他人合作和溝通。這些經歷讓我更加全面發(fā)展,，能夠更好地適應社會,。

最后，學生還應該注重培養(yǎng)自己的學習興趣,。學習興趣是學生學習的動力之一,。當我們對某個學科或某個領域感興趣時，我們會更加主動地學習和探索,。因此,，我們應該多了解不同的學科和領域，找到自己感興趣的事物,，并且努力培養(yǎng)對它們的興趣,。對我而言，我對文學非常感興趣,，我會讀一些文學經典,，同時也參加一些文學社團的活動，這樣就能在學習中找到樂趣,，更加有動力學習,。

綜上所述,，學生的教育心得體會是一個不斷成長和積累的過程。樹立正確的學習態(tài)度,，掌握有效的學習方法,，培養(yǎng)自己的綜合素質，注重培養(yǎng)學習興趣是學生應該具備的幾個重要的心得體會,。希望大家在學習的道路上能夠不斷總結和積累,，為自己的成長和未來的發(fā)展打下堅實的基礎。

教育顧問與學生的創(chuàng)業(yè)心得體會篇六

利用假期時間閱讀了《創(chuàng)造適合學生的教育》一書,。書中的九個主題,，從不同的方面關注了教育的發(fā)展，給我了許多思想上的啟迪和行動上的幫助,。尤其是閱讀主題七《自我提高—實現(xiàn)教師專業(yè)發(fā)展》時感觸頗深,。

讀書，一直是引領教師專業(yè)發(fā)展的主題,。但是往往因為我們每天在學校要忙碌很多事務性的工作,，在家又要盡好自己的各項職責，沖淡了學習的時間,。有時候為了完成學習任務或者應付考試往往也是囫圇吞棗的讀完,。但是當我讀到"養(yǎng)成讀書習慣，享受讀書樂趣"中的事例時,，讓我深刻的感到：要想教好學生真得活到老?，F(xiàn)在我們處在知識爆炸的年代，如果我們不讀書就無法跟隨時代的步伐,。讀書未必能讓我們在教育上走向出色和成就卓越,，但不讀書不學習就注定我們與出色和卓越無緣。例如：我們所有的老師都能列舉出100以內的所有質數(shù),，但是要想快速并且沒有遺漏的列舉出來也不是很容易的事,。以前我有需要時也是采用不斷嘗試的方法。但是有一次偶然閱讀了有關記憶100以內的質數(shù)的方法,，通過這種方法讓我能夠快速不遺漏的列舉出這些質數(shù),。這是我以前不曾學過的方法。因此讀書,、學習應該是伴隨我們從教的永恒主題,。以讀書為支撐，教師可以立足課堂,，從從容容播種傳道，以讀書為信仰,，教師可以積極坦然而寧靜,，明朗的面對人生；以讀書為生活，教師可涵養(yǎng)自己的豐富的感情,、健全的理性,、敏銳的判斷，和不竭的創(chuàng)造力,，更好服務于學生的發(fā)展,；以讀書為己任，可使教師的生命之樹常青,，無聲的潤澤學生也悄悄的蔥蘢自己,。

書中提到："一個優(yōu)秀的教師和一個普通的教師的區(qū)別在于，一個一般的教師總是沾沾自喜自己曾經上過的那節(jié)課有多么成功,，而一個優(yōu)秀的教師永遠認為教學是一個令人遺憾的行為科學,。沒有最好，只有更好,，更好的課永遠是還沒有上……"一節(jié)課下來,，評課時也往往是仁者見仁智者見智的，我在課改年部已經快兩年了,，對于課改年部的課堂流程已經很熟悉,，每節(jié)課都按照流程授課。幾次教研課后,，總體感覺是課堂流程完整,、條理清晰、點撥及時……但是總覺得課堂缺少亮點沒有引起共鳴,，效果不如平時的課堂,。雖然有學科的差異，但是怎樣在數(shù)學課堂上引起學生的思維碰撞,、激蕩出智慧的火花呢,？這一直是我不停思索的問題。通過和同事的交流,，使我終于找到了原因,。一節(jié)教研課我更多的關注了課堂的完整和流暢；更多的關注了學案習題設計的廣度和深度,；而忽略了學生的探究過程,。使課堂表面上老師的主導作用發(fā)揮太強。為此,，在以后的課堂上,，我更多的關注學生的學習效果，在學生學習的疑難處引導探究,，這樣的課堂也就更有效了,。"教然后而知困",，從而促使自己拜師求教，提升自身的教學水平,。

書中說："除了讀書和反思,，要想做最好的自己，還需要我們學會合作,。"確實如此,，一個人的智慧和能力是有限的，但要是能團結別人的力量,，就能夠取得更大的成功,。尤其現(xiàn)在進行的課程改革、教材的更替,，有不少知識已經進行了刪減或變化,。我們通過教師間的合作及時發(fā)現(xiàn)教材中變化的地方，及時調整教學,。比如：以前學習的"約數(shù)"改名為"因數(shù)";"公約數(shù)"改為"公因數(shù)".教師就要跟隨教材的變化,，使用新的名稱。通過教師間的合作打破了教師個體思維上的局限性和模式化傾向,，促進教師間的信息和資源的共享,，對教師觀念的更新和專業(yè)的發(fā)展大有裨益。

其實,，讀完一本書要想說說體會,，總是千頭萬緒的。一千個人眼里就有一千個"哈姆雷特",，也許我們的感受不同,，也許我們的做法不同，但是我們在《創(chuàng)造適合學生的教育》的引領下,，必將會在教育實踐中播種幸福,。讓我們和學生共享我們的幸福人生。

教育顧問與學生的創(chuàng)業(yè)心得體會篇七

作為一名教育工作者,，我一直致力于培養(yǎng)大學生的學習能力和綜合素質,，并在教育的過程中積累了一些心得體會。在我看來,，教育大學生不僅僅是傳授知識,，更要以啟發(fā)思考、提高能力為目標,，以下是我的五點心得體會,。

第一段：確立目標，制定規(guī)劃,。

以項目化管理的方式對每個學生進行規(guī)劃,，讓學生有清晰的目標,，同時讓學生自主地規(guī)劃具體的達成方式。比方說,，讓學生根據(jù)自身情況，列出在學習,、實踐等方面需要達成的目標,，制定具體的行動計劃，設立實現(xiàn)的時間點,，通過每周進度清單,、月度匯報，進而讓學生以教育自己的方式自覺完成目標,。

第二段：做到循序漸進,，全面培養(yǎng)。

在啟蒙階段,，我們在教育大學生的時候需要從學習能力,、實踐能力、思維能力,、情感態(tài)度和社會責任五個方面進行全面培養(yǎng),，對于每個方面要進行循序漸進，因為單純地講技能可能沒有太大作用,，但通過完整的培養(yǎng),，將一些個體的特質同融合在一起，形成了具體的特征和實力,。

第三段：持續(xù)不斷進行教育與實踐,。

教育是一個清醒和理性的過程，我們需要在教育的同時還要讓學生進行實踐,，實踐的過程中出現(xiàn)的問題可以促進教育真正地加深,，而上完課后不行動的學生，可能永遠學不會如何應用知識,。實踐是一種過程式的并行,，是學習和教育過程中必不可少的環(huán)節(jié)。

第四段：注意人性的因素,。

教育是一個十分人性化的過程,，因為每個人不同的性格、個性,、經驗和目標,，對應著不同的教育方式和技巧。比如有一些學生經常會感到無聊,，這時我們需要根據(jù)他們的興趣,、愛好,，或提供一些有趣的案例和活動，讓他們經常保持學習的樂趣,。學生的情感狀態(tài)也很重要,，教育過程中要注意與學生保持一種和諧、互相尊重的態(tài)度,。

第五段：在教育過程中,，保持良好的溝通。

教育是一種相互的過程,，我們不能僅僅單方面地講解和傳授知識,，與學生互動、交流,，傾聽學生的想法和意見,，不僅可以加深教育的效果，還可以促進雙方的認識和認同,。同時,，要盡量找到不同學生之間的共性，使教育過程盡可能地有意義和生動,。

通過以上五點心得體會,，我深刻地認識到，教育工作不僅僅是一種傳遞知識的過程,，更要注重對學生的全面培養(yǎng),，注重其個性化和情感上的需求。在教學過程中,，我們要不斷實踐,，學習不斷改進、創(chuàng)新的方法,，以最大限度地滿足學生的需求,，并不斷地挑戰(zhàn)和突破自己。

教育顧問與學生的創(chuàng)業(yè)心得體會篇八

養(yǎng)成教育指的是培養(yǎng)少年兒童良好習慣的教育,。一個人良好素養(yǎng)的形成是一個持續(xù),、漸進、積累的過程,，不是一朝一夕形成的,，而是通過每一件事，每一項活動,，每一節(jié)課,，長期熏陶形成的。俗話說：“嫩枝容易彎也容易直”，這說明了加強小學生行為習慣養(yǎng)成教育的重要性,。小學生年齡小,，知識少，行為習慣正處在形成之中,，可塑性大,，可變性強。那么,，如何更好地培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的行為習慣呢?以下是自從我校開展該課題研究以來,，本人就我班學生行為習慣養(yǎng)成教育情況的工作心得。

1.良好行為習慣的養(yǎng)成,，關鍵是養(yǎng)成教育，須遵循“從他律到自律”這一規(guī)則,。

2.良好行為習慣的養(yǎng)成,，應從實處，細微處入手,，可以通過訓練養(yǎng)成,，加強訓練，指導與主體意識相結合,。

3.良好行為習慣的養(yǎng)成,，要持之以恒，常抓不懈,，不是一蹴而就的,，在實踐中體驗，在活動中感受,。

根據(jù)學生年齡結構,，心理特點，我班確定學生行為習慣養(yǎng)成目標訓練主要有三大方面的內容,，分別是：衛(wèi)生習慣養(yǎng)成目標,，行為習慣養(yǎng)成目標和學習習慣養(yǎng)成目標。

(1)明確職責,，培養(yǎng)習慣,。

開學初我就在全班中開展了“一人一崗，各負其職”的活動,。讓學生明白每一個學生在集體中都是“小主人”,，他們有權利和義務為集體做出自己的貢獻。集體的光榮與恥辱是和他們各自的表現(xiàn)是分不開的,。我對學生說,，你的一點點失誤就可以給集體帶來批評和抹黑。相反,，你的一點點進步和努力就可以給集體帶來表揚和榮譽,。所以說每一個人都關系著集體的榮辱,，只有大家全都養(yǎng)成良好的行為習慣，集體才可能擁有更多的光榮,。

在集體中有很多的事情需要有專人負責,，這樣就可以使老師更好地進行管理，同時也培養(yǎng)了學生強烈的責任心,。所以我為他們進行崗位的分工,。當每一個學生都有了自己崗位后，就要向他們宣布各自崗位的職責,，使他們明確自己應該做什么,，應該怎樣去做。每個學生,，只有他在集體中承擔一定的責任時,，他的積極性才能得以最充分的發(fā)揮。

如我對每個學生在保持教室的清潔中都有明確的責任分工,，落實到每一個人上,，如每人座位周邊必須做到沒有紙屑，值日生做到收拾講臺,，倒垃圾,，保持教室干凈整潔等。衛(wèi)生部長及時檢查,，真正做到了自己的事情自己做,，自己做了自己查。既培養(yǎng)了責任感,，鍛煉了能力,，又有助于良好習慣的養(yǎng)成。

由于學生的年齡特點和能力水平的不同,，難免會有不負責任的學生,，對自己所管理的不去盡職。如果這樣的話,，就很難起到活動的效果,，所以，在活動中還需要所有的同學們在站好自己崗位的同時去監(jiān)督和提醒其他的同學,，做到“互幫互助,，整體進步”。

每個周末留一定的時間讓各個部長對一周學生的崗位工作進行總結,，肯定做得好的地次老師講時,，我都會認真聽講，課后思考老師講過的話題。俗話說得好：“知識改變命運,，習慣成就未來,。”習慣的養(yǎng)成并不是一朝一夕的事,一旦養(yǎng)成了壞習慣,就會使你受害終生;相反,養(yǎng)成了一個良好的習慣也會使你受益終生,。因此,，一個好習慣的養(yǎng)成，是經過長期形成的,。這就需要家長,，老師的聯(lián)合，共同督促,，發(fā)現(xiàn)學生的問題及時解決,，不讓我們不良習慣有滋生的營地。通過學習養(yǎng)成教育,，我體會很多,。

1、養(yǎng)成教育要持之以恒,。

學生的行為具有持續(xù)性和反復性,。冰凍三尺非一日之寒，養(yǎng)成一個好習慣非一日之功,，需要長期抓，切不可“三天打魚,，兩天曬網”。一種良好習慣的養(yǎng)成有一個過程,，需要我們持之以恒,。因為“習慣成自然”是需要時間的。

2、老師是我們的鏡子,。

老師是學生的一面鏡子，學生具有較強的模仿性,，在不知不覺中班主任老師的好形象被我們記在了心里,，老師總是對我們很禮貌，時常以微笑的.面容對待我們,，因此對老師提出的要求,、意見我們更加容易接受,。一個幽默的玩笑,，一句輕輕的問候,，都讓我們的內心靈受到了巨大的震撼,。

3,、養(yǎng)成教育要從小事做起。

古人曰：“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”,。培養(yǎng)良好的行為習慣，必須從小事做起,，從身邊的事做起,。許多同學熟讀“中學生行為規(guī)范”，卻常隨手扔果皮,、紙屑;許多同學在老師的組織下學做好事,、幫助同學，可回到家里,，卻成了飯來張口,，衣來伸手的“小公主”“小皇帝”了。因此,，養(yǎng)成教育要從點滴的小事做起：見到地上有垃圾果皮隨手撿起來,，見到教師要主動行禮問好，在樓道里要輕聲慢步靠右行,，見到班里的門窗桌椅壞了自覺自愿修好,，上學穿校服，衣著整齊,，千里之行,，始于足下，百尺高樓平地起,，我們可以從一些身邊瑣碎的小事中,，看出一個學生的行為習慣?！半S風潛入夜,，潤物細無聲”，我們中學生的行為習慣的變化,，也就在點滴小事中,。

總而言之,良好的行為習慣的形成并非一朝一夕之功,它需要我們長期努力,需要我們在老師不斷地督促引導。對我們進行行為規(guī)范練習,，但必須持之以恒,，像滴水穿石一樣，一點一滴,，經年累月,，使養(yǎng)成教育真正在我們中學生的內心里扎根發(fā)芽，這樣我們才能做一名合格的中學生,。

教育顧問與學生的創(chuàng)業(yè)心得體會篇九

大學生創(chuàng)業(yè)教育,，既包括理論知識的傳授，也包括實踐技能的培養(yǎng),。開展大學生自主創(chuàng)業(yè)教育,，提升大學生自主創(chuàng)業(yè)能力，是大學生素質教育的重要組成部分,。下面是關于大學生創(chuàng)業(yè)教育學習,。

希望對大家有幫助,。

隨著社會經濟的不斷發(fā)展，科學技術的不斷提高,，在金融危機過后,，大學畢業(yè)生的就業(yè)就越來越困難。雖然金融危機過去了也有一段時間了,，而現(xiàn)在各行各業(yè)的經濟也開始復蘇,，可是，我們大學畢業(yè)生還是面臨著就業(yè)困難這一個問題,，因此,，很多大學生都會參加不同的創(chuàng)業(yè)大賽，以求獲得一些人士和企業(yè)的青睞,，給予資金給他們進行創(chuàng)業(yè),。在面對這么就業(yè)困難的一個時段，創(chuàng)業(yè),，不失是一個好的選擇,，但并不是唯一的一個出路。就像投資既有回報但同時它也存在著風險一樣,，創(chuàng)業(yè),，也有它的兩面性。

很多人都知道,，大學生正是處于二十來歲的階段,，正是青春洋溢，勇往直前的一個青春活力的階段,。大學生創(chuàng)業(yè)的優(yōu)點：首先,，他們還沒有被社會的一些不良風氣影響了，就好比勾心斗角,，阿諛奉承,，表里不一等這些不良的風氣。仍然處在了純真的時候,，對人和事都有一種熱情在,。

第二，大學生創(chuàng)業(yè)的最大好處在于能提高自己的能力,、增長經驗,，以及學以致用;最大的誘人之處是通過成功創(chuàng)業(yè)，可以實現(xiàn)自己的理想,，證明自己的價值,，并且在這些的鍛煉中不斷的學習社會中的知識,，吸收社會精髓,，使自己不斷地提高,，實現(xiàn)更高的價值。

第三,，現(xiàn)代大學生有創(chuàng)新精神,，經過了多年的學習，不僅學到了我們國家五千年文化沉淀下來的精髓,，也接受了西方的新鮮事物的沖擊,，而且現(xiàn)在網絡如此的發(fā)達，大學生每天都在網上或者身邊接受著不同新鮮事物的沖擊,，鍛造出大學生無限的想象,，因此有對傳統(tǒng)觀念和傳統(tǒng)行業(yè)挑戰(zhàn)的信心和欲望，而這種創(chuàng)新精神也往往造就了大學生創(chuàng)業(yè)的動力源泉,，成為成功創(chuàng)業(yè)的精神基礎,。

第四，大學生往往對未來充滿希望,，他們有著年輕的血液,、蓬勃的朝氣，以及“初生牛犢不怕虎”的精神,，而且懷著一種“藝高人膽大”的膽識,，而這些都是一個創(chuàng)業(yè)者應該具備的素質。

第五,，大學生在學校里學到了很多理論性的東西,，而且學校也有一些專業(yè)知識的學校以及實訓，因此現(xiàn)在的大學生不僅具備了理論的知識,，而且手上的技術也不會落后,，而目前最有前途的事業(yè)就是開辦高科技企業(yè)。技術的重要性是不言而喻的,，大學生創(chuàng)業(yè)從一開始有可能走向高科技,、高技術含量的領域，“用智力換資本”是大學生創(chuàng)業(yè)的特色和必然之路,。一些風險投資家往往就因為看中了大學生所掌握的先進技術,，還有愿意不斷嘗試的精神，而愿意對其創(chuàng)業(yè)計劃進行資助,。

每一樣事物都有它的有點和缺點,，講完了優(yōu)點，我們講一下大學生創(chuàng)業(yè)存在哪些缺點,。

首先,，由于大學生畢業(yè)生剛涉足社會不久，他們的社會經驗不足，常常會對事物持有過于樂觀的態(tài)度,，并沒有做好面對失敗的充足的心理準備,。大學畢業(yè)生對于創(chuàng)業(yè)中的挫折和失敗，會感到十分痛苦茫然,，心理不夠強大的人甚至沮喪消沉,，覺得失敗了這一次以后都是失敗，有的甚至會自我否定,。而且,，在大學學習的時候，課上,，大家看到的都是以前創(chuàng)業(yè)成功的例子,，心態(tài)自然都是理想主義的，認為自己的創(chuàng)業(yè)也一定會成功的,。其實,，成功的背后還有更多的失敗，正所謂的失敗乃成功之母,。我們在看這些成功的例子的時候,，應該深一步的思考，我們既看到他的成功,，也應該看到他背后的失敗,，這才是真正的創(chuàng)業(yè)，也只有這樣,，才能使年輕的創(chuàng)業(yè)者們變得更加理智,，不會盲目的向前沖。居安思危,，正是大學生創(chuàng)業(yè)一個必須的品質,。

第二，由于大學生對市場并不是很了解,，很多都是通過老師或者網上書上的了解,，并沒有涉足在其中，所以很多大學生的市場觀念較為淡薄,，并不明白市場的重要性,，不少大學生在創(chuàng)業(yè)的計劃中都喜歡向投資人大談自己的技術如何領先與獨特，卻很少會知道這些技術或產品會有多大的市場,，是否能被大眾所接受,。就算談到如何把他們的產品或者公司打入市場的時候，他們的計劃上表明的也多半是只會計劃花錢做做廣告而已,，而對于市場的定位,，顧客的消費心理，營銷手段這些重要方面，則全然沒有概念,。其實,，真正能引起投資人興趣的并不一定是那些先進得不得了的東西，相反,，那些技術含量一般，但卻是市場十分渴求,，有廣大的消費群體和市場渠道的產品,，往往會得到投資人的青睞。因為,，商家最重視的就是利益,，有多大的回報收益，他們就會給你多大的投資,。

第三,，大學生創(chuàng)業(yè)的時候過于.急于求成，因為缺乏對市場的了解及商業(yè)管理經驗的缺乏,，因此,，很容易就影響大學生成功創(chuàng)業(yè)是否成功。在大學的學習里,，學生們大多數(shù)都是對理論的學習,，掌握了一定的書本知識，但仍然缺乏實踐和經營管理的經驗,，這是影響大學生創(chuàng)業(yè)重要的因素,。此外，由于大學生對市場營銷等缺乏足夠的認識,，很難一下子就能把公司打入市場,，并且有很好的收益。因此,，在這段困難的時期,，創(chuàng)業(yè)的大學生要有足夠的耐心并且永有不怕失敗的精神，耐心的等待成功的碩果,。

第四,，.大學生對創(chuàng)業(yè)的理解還停留在僅有一個美妙想法與概念上。在網上或其他的地方看到大學生提交的相當一部分創(chuàng)業(yè)計劃書中,，許多人還試圖用一個自認為很新奇的創(chuàng)意來吸引投資,，但在今天這已經是很普遍或者是幾乎不可能的了。現(xiàn)在的投資商看重的是你的創(chuàng)業(yè)計劃真正的技術含量有多高,，并且,，他們在心中已經在估量這一個計劃能帶給他多大的利益，而這一個計劃，創(chuàng)新的元素在中間又有了多少,，能否被大眾所接受,，以及市場贏利的潛力有多大。而對于這些,，一個創(chuàng)業(yè)者必須有一整套細致周密的可行性論證與實施計劃,，就像做預算一樣，你不是憑空的就說一個計劃要多少的資金,，盈利又有多可觀,，這些都是需要詳細的報表以及市場的調查，并且要做最壞的打算,，在最壞的情況下,，會怎么樣，還有補救的方法,，最后總結出來的一個可行的詳細的計劃,，決不是僅憑你的三言兩語說這一個主意很好，收益有多大就能讓人家掏錢給你創(chuàng)業(yè)的,。

經過了一學期的創(chuàng)業(yè)教育課,，我覺得我們大學生，趁著我們還年輕,，應該每一樣事物都去試一下,，出去闖一下，而創(chuàng)業(yè)就是一個很好的選擇,，有投資就有風險,，有風險，回報才會大,，創(chuàng)業(yè),，給你一種不一樣的投資，給你不一樣的回報!

大學生就業(yè)是重大的民生問題,。開展大學生自主創(chuàng)業(yè)教育,，提升大學生自主創(chuàng)業(yè)能力，是大學生素質教育的重要組成部分,，也是培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力的創(chuàng)新型人才的重要途徑,。

大學生創(chuàng)業(yè)教育，既包括理論知識的傳授,，也包括實踐技能的培養(yǎng),。當前，我國大學生創(chuàng)業(yè)教育存在以下幾方面問題：一是認識片面,，缺乏對創(chuàng)業(yè)教育的深刻理解,。與國外中小企業(yè)的興起和發(fā)展推動創(chuàng)業(yè)教育的繁榮不同,，我國創(chuàng)業(yè)教育的原動力之一是解決就業(yè)問題。這樣的目標設定使創(chuàng)業(yè)教育被簡單地理解為如何引導學生創(chuàng)辦企業(yè),，如何通過創(chuàng)業(yè)教育減輕就業(yè)壓力,。事實上，創(chuàng)業(yè)教育不僅僅是一種就業(yè)教育,，更是創(chuàng)新高等教育人才培養(yǎng)模式的一個切入點,。二是模式封閉，內容陳舊,，方法途徑單一,。在教學模式上，大多數(shù)高校創(chuàng)業(yè)教育局限在校內和課堂,，搞統(tǒng)一的教學計劃,，忽視學生的個性特點,，顯得較為陳舊,、封閉;在教學內容上，以專業(yè)為中心,，以行業(yè)為目標,，專業(yè)面偏窄，知識結構單一;在教學方法上,，創(chuàng)業(yè)教育偏重理論性,、知識性傳授，較少開展實踐活動,。三是力量不足,，缺乏專業(yè)的創(chuàng)業(yè)教育師資隊伍。還未形成專業(yè)化,、正規(guī)化的創(chuàng)業(yè)教育師資隊伍,，有的教師在進行案例分析、操作練習時不免有紙上談兵之感,，既有先進教育理念又有豐富實踐經驗的“學者型企業(yè)家”或“企業(yè)家型學者”非常缺乏,。

面對大學生創(chuàng)業(yè)教育存在的問題，應努力構建“創(chuàng)業(yè)教育+模擬實訓+創(chuàng)業(yè)實踐”的“三位一體”創(chuàng)業(yè)教育模式,。這種教育模式強調以創(chuàng)業(yè)教育為基礎,，以創(chuàng)業(yè)運籌、創(chuàng)業(yè)營銷戰(zhàn)略等為主要內容,，通過創(chuàng)業(yè)理論課程教學,，使學生積累創(chuàng)業(yè)所需的知識;以模擬實訓為實踐教學的主要手段，幫助學生了解創(chuàng)業(yè)過程;讓學生在學校創(chuàng)業(yè)園開辦企業(yè),，或在創(chuàng)業(yè)園實習,，使學生的創(chuàng)業(yè)能力真正得到提升,。構建“三位一體”創(chuàng)業(yè)教育模式，需抓好以下幾方面工作,。

大力營造創(chuàng)業(yè)文化氛圍,。創(chuàng)業(yè)文化是指敢于開創(chuàng)事業(yè)的思想意識以及相應的價值觀念和鼓勵創(chuàng)業(yè)的社會心理的總和。高校實施創(chuàng)業(yè)教育,，應重視創(chuàng)業(yè)文化的培育,，營造濃厚的創(chuàng)業(yè)文化氛圍。

深入開展創(chuàng)業(yè)教育理論研究,，建設創(chuàng)業(yè)型師資隊伍,。深入開展創(chuàng)業(yè)教育理論研究，并注重對創(chuàng)業(yè)教育實踐進行總結,，形成一套較為成熟的理論體系來指導創(chuàng)業(yè)實踐;重視師資隊伍建設,，鼓勵支持教師通過創(chuàng)業(yè)體驗，或通過定期參加創(chuàng)業(yè)組織,、創(chuàng)業(yè)協(xié)會的活動以及同企業(yè)家交流創(chuàng)業(yè)經驗,，獲取創(chuàng)業(yè)教育鮮活材料和信息，培養(yǎng)既有理論基礎又有實踐經驗的創(chuàng)業(yè)教育師資隊伍,。

加強實踐環(huán)節(jié),，建立校企聯(lián)合模式。高校開展創(chuàng)業(yè)教育,，應該建立校企聯(lián)合模式,。可以通過產學研結合的方式,，建立學生創(chuàng)業(yè)實踐基地,，強化實踐教學環(huán)節(jié);也可以通過校辦產業(yè)、研究所,、科技開發(fā)公司等途徑籌集資金,，建立創(chuàng)業(yè)基金會、創(chuàng)業(yè)協(xié)會等組織機構,，為學生提供創(chuàng)業(yè)實踐場所,。

形成堅實的創(chuàng)業(yè)實踐組織保障。由高校領導及教務,、學生管理等相關部門組成創(chuàng)業(yè)組織指導機構,，負責大學生創(chuàng)業(yè)活動的組織管理;建立創(chuàng)業(yè)活動固定場所，可在校園建立一定規(guī)模的大學生創(chuàng)業(yè)孵化中心或創(chuàng)業(yè)園;出臺鼓勵政策,，如建立大學生科技創(chuàng)業(yè)基金,，為創(chuàng)業(yè)團隊提供創(chuàng)業(yè)資助并減免場租、水電,、通訊等費用,，扶助大學生創(chuàng)業(yè)團隊開展創(chuàng)業(yè)實踐,。

轉眼之間，三年的大學時光很快就將要度過,，而所需要面對的就已經是社會,，首要問題便是一個就業(yè)問題。在現(xiàn)今的嚴峻就業(yè)形勢下,，有了一種“畢業(yè)等同于失業(yè)”的說法,，雖然不盡屬實有了夸張成分，但同時也是說明了現(xiàn)在社會發(fā)展情況下就業(yè)形勢還是很嚴峻的,。好在中國的經濟還是在飛速的發(fā)展,，各種行業(yè)欣欣向榮，更是有形形色色的新興產業(yè)誕生,、發(fā)展著,，在這種情況下，就業(yè)不成中,，便有一部分的人選擇了自主創(chuàng)業(yè),。如今，我們也差不多到了該選擇的時候了,，這樣一來,，我們又必須了解清楚何之為“創(chuàng)業(yè)”才能更好的投入進去創(chuàng)業(yè)是什么?在學習了《創(chuàng)業(yè)教育》這門課程之后,，有了一個較為清晰的認知：創(chuàng)業(yè),，其實也是一種事業(yè)，一種充滿了挑戰(zhàn)性的事業(yè),，創(chuàng)業(yè),，意味著我們要摒棄自己的惡習惡慣，以最良好的狀態(tài)全身心的投入自己愿意為之奮斗是東西上面去,。創(chuàng)業(yè)的最大好處是能提高自己的能力,，增長自己的見識，增加社會經驗,，更為誘人的是創(chuàng)業(yè)它是實現(xiàn)一個人夢想的最為直接最為便捷最有成就感的一條道路,。誠然創(chuàng)業(yè)這條道路是具有大光明的，但同時道路也是最坎坷艱辛的,，通向最光明燦爛的航向,，總會有最跌宕起伏的波折。創(chuàng)業(yè)的艱辛《窮爸爸,，富爸爸》這個故事給以我們很好的闡述：創(chuàng)業(yè)的成功與否不一定與知識的累積量成正比,，就算沒有很高的學歷在創(chuàng)業(yè)競爭中照樣能夠站在高處，立于不敗之地,。創(chuàng)業(yè)的關鍵在于方向,、方式以及方法,。與此同時，一個很好的創(chuàng)業(yè)機遇,，也是創(chuàng)業(yè)成功與否的一個重要因素,，所謂“謀事在人，成事在天”這“天”,，或許指的便是這機會機遇,。把握住了，就得成功,，畢竟機遇這東西,，轉瞬即逝，難以捉摸,。

在創(chuàng)業(yè)這條道路上,，需要的是執(zhí)著，冷靜,，一股全局觀念,，一份充足的準備。大學生創(chuàng)業(yè)者占用大部分成分,，然而這類創(chuàng)業(yè)者中,，往往是急于求成，企圖一飛沖天,，但又毛毛躁躁,，不僅缺乏市場意識，更是沒有商業(yè)經營經驗,，又缺乏必要的營銷知識,。更為可怕的是很多人對于創(chuàng)業(yè)一途還存在一種美妙的幻想之中，認為創(chuàng)業(yè)是條坦途,，盲目樂觀,，絲毫不曾察覺創(chuàng)業(yè)之中蘊含的辛酸困苦，一旦失敗就一蹶不振,，頹廢墮落,，失去年輕人應有的朝氣拼搏。我想,，當我們要選擇創(chuàng)業(yè)這條道路時,，所要學習的不是那些成功者的經驗總結，而是失敗者的錯失因素,。很多人在創(chuàng)業(yè)之前喜歡研讀那些有著巨大成就的“成功人士”的人生經驗來作為學習榜樣;在我看來,，此舉不可取。誠然如比爾蓋茨,、李嘉誠之流,，他們的人生是已經獲取了巨大成就的,，資產萬萬千春風得意。但是很多人都只是看到比爾蓋茨是哈佛都不讀完就跑去創(chuàng)業(yè)然后獲得成功,，卻不去根究其背后的機遇,，他是恰逢機遇，更有他家庭的多年培養(yǎng)才能輟學創(chuàng)業(yè)而取得讓世界為之側目的成就,。試想,，換個時間換個人物，沒有了一系列的內在條件,，你能成功?或者他人又能成功?顯而易見的,，你研究成功者的事跡，所得到的只是成功者的成功經歷,，而你卻無法想象他的經歷有多辛酸,，而又有了怎樣的機遇最終獲得了成功。你所看到的只是成功的光環(huán),，不見背后隱藏的曲折,。而以失敗者為教訓，通過學習避免一個個失敗者的錯誤先例,，謹慎小心這樣一來,，才能更接近成功乃至獲得成功。

而如若我們要投入創(chuàng)業(yè)這個大浪潮之前,，需要深思熟慮地考慮清楚,，要確立自己的人生方向和人生的定位。在學習工作的不斷的充實自己,，提高自己,，完善自己,。使自己有能力去實現(xiàn)自己的存在價值,、社會價值。所謂“知己知彼,，百戰(zhàn)不殆”在充分認識自己后,，還有什么能阻攔你前進的腳步?在創(chuàng)業(yè)之中。要能認識到自己的不足,，且要及時彌補,，同時要懂得揚長避短。虛心的聽取他人的有益意見,，以此來補足自己,，通向成功。當然的,，在此過程時代還是在不斷的發(fā)展變化,，用日新月異來說也不為過,，時代的更替，導致所掌握的資源也會“過期”,，使其失去了本應有的價值,。而我們?yōu)榱吮３趾脧姶蟮母偁幜鸵遣粩嗟难a充自己，強化自己,，只有增強了自己的社會競爭力,，才有立足社會的資本，才能在殘酷競爭中屹立不倒,，去實現(xiàn)自己夢想,。

此外，多多參與一些創(chuàng)業(yè)活動,，有助于拓展自己的視野,，開闊自己的見識，更是能夠展現(xiàn)自己才華,，綻放自己的光芒,。讓更多的人認識自己，讓自己能更好的融入社會,。只有體驗了創(chuàng)業(yè),，在體驗中學習創(chuàng)業(yè)，在學習中實踐創(chuàng)業(yè),，最終能夠在實踐中成就創(chuàng)業(yè),。這也是創(chuàng)業(yè)的幾個階段，所必須經歷的階段,。只有經歷的才是彌足珍貴,，在不斷的嘗試中使自己走向成功，在成功中完成自己的夢想,。

每個人都是有夢想的,，在學習《創(chuàng)業(yè)教育》之后，我想,，我的夢想不再是遙不可及,，也不再是如鏡中花,，水中月，觸摸不得，觸摸不到,。雖然還不是如撥開云霧見日明那樣的清晰可見,，但是通過這個課程,，起碼還有了另一條道路來有機會實現(xiàn)自己的夢想,，即便此路難通，即便此路險阻，即便此路是充滿荊棘但只要愿意去披荊斬棘,，見河搭橋,，遇山開路。路就不在是遠方,，而是就在你腳下蜿蜒,，路的盡頭就是你夢想的彼岸。夢想是每個人都有的,，或大或小都有存在著,，夢想的彼岸也一直在路的盡頭徘徊，等待著尋夢人的追尋,。勇敢的邁出第一步,，夢想就在那向你招手，路就在腳下匍匐,。

教育顧問與學生的創(chuàng)業(yè)心得體會篇十

第一段：引入教育對學生的重要性（150字）,。

教育是塑造一個國家的未來和社會的基石，而學生是教育的重要對象,。教育有助于學生獲取知識和技能,，培養(yǎng)良好的價值觀和道德觀念，塑造正直,、負責任的公民,。因此，教育學生是一項至關重要的工作,，需要我們付出努力去做好,。

第二段：關于理解和尊重學生的重要性（250字）。

要教育好學生,，首先要理解和尊重他們的個性差異,。每個學生都是獨特的，他們有自己的興趣,、優(yōu)點和挑戰(zhàn),。我們作為教育者，應該努力理解每個學生的需求和潛力,，并提供相應的支持和鼓勵,。只有當學生感受到被理解和尊重時，他們才會愿意主動參與學習,，并展現(xiàn)出自己的最大潛能。

第三段：關于激發(fā)學生學習興趣的方法（300字）,。

學習興趣是學生持續(xù)學習的重要動力,。作為教育者，我們應該通過多種方式激發(fā)學生的學習興趣。首先,，我們可以將學習內容與學生的實際生活和經驗聯(lián)系起來,，使學習更有意義和價值。其次,，我們可以運用互動,、趣味性的教學方法，如小組討論,、游戲等,，讓學生積極參與。此外,，我們還可以鼓勵學生進行自主學習,，提供自由選擇的機會，讓他們在學習中發(fā)現(xiàn)和追求自己的興趣,。

第四段：關于營造積極學習環(huán)境的重要性（300字）,。

學習環(huán)境對學生的學習成果起著重要影響。一個積極的學習環(huán)境能夠激發(fā)學生的學習熱情和主動性,。教室應該是一個溫馨,、舒適的地方，裝飾充滿啟發(fā)和創(chuàng)造力的元素,。同時,，教育者還應該注重班級的人際關系，鼓勵學生之間的合作與團隊精神,。此外,，教師的教學風格和態(tài)度也對學習環(huán)境起著重要作用。教師應該以身作則,，給予學生正確的榜樣,，以積極的心態(tài)引導學生學習，建立良好的師生關系,。

第五段：總結整體觀點（200字）,。

綜上所述，教育學生是一項充滿挑戰(zhàn)但又非常有意義的任務,。我們應該深入理解和尊重每個學生的個性差異,，努力激發(fā)他們的學習興趣，并且創(chuàng)建積極的學習環(huán)境,。只有通過這些努力,，我們才能真正培養(yǎng)出有思想、有創(chuàng)造力,、富有責任心的新一代公民,，為社會和國家的發(fā)展做出貢獻,。因此，我們應該時刻保持學習和探索的心態(tài),，不斷提升自身的教育水平和能力,。

教育顧問與學生的創(chuàng)業(yè)心得體會篇十一

幾年來的教育教學工作給我的感受是：學生越來越難管。思想工作沒少做,，道理沒少講,，可就是不見起色。通過前一段時間學習班建方面的有關材料,，加之自己的努力實踐,，我仿佛找到了一把開啟學生心靈的鑰匙。

學習優(yōu)秀,、紀律又好,，肯聽老師話的學生最討老師的喜歡，而那些學習有些困難,，不肯學,，又調皮搗蛋的德困生則是“姥姥不疼，舅舅不愛”,，在沒有陽光的日子里,，他們不是破罐破摔，便是肆無忌憚為所欲為,。因而學生向我反映的任何一件事,，我都會調查落實清楚，尤其是德困生,，因為哪怕有一點調查不清,，他們便會對老師產生對立情緒，他們便會做出一些過激言行,，產生不良后果,。上次學校組織學生看教育影片，有一團員帶上耳機聽音樂,，被一同學看見（這名同學曾上課聽隨身聽,，被我沒收），問我管不管,，實際上這名同學是有意這么做,，我當時將團員同學的隨身聽沒收，并請“告狀”的同學給才員講一講為什么這么做不對,。這樣一來,，“告狀”同學也心服口服。我還結合學校布置的德育日記與學生開展心與心的交流,，及時疏理學生的心理障礙,。有個學生在日記中告訴我：覺得自己成績不好,，老師不喜歡自己,，自己也沒有知心朋友而苦惱自卑,。我在德育日記上寫道：知識、智慧是美德,，寬容,、善良亦是美德；你寬容大度,，如果你能通過自己的努力獲得知識,、智慧的美德，你將會得到許多人的認可,。通過幾次交流,，漸漸地，她的臉上出現(xiàn)燦爛的微笑了,，也主動與同學老師打招呼了,。看到她的轉變,，我感到我在播灑陽光,。

幾千年的師道尊嚴仍然是教師高高在上，堂而皇之的權杖,。老師可以大聲呵斥學生,，學生如果敢反駁，便是大逆不道,、膽大妄為,。我們錯怪了學生，很難開口道歉,，學生錯了,，不給老師道歉，老師則不依不饒,，因為我們是老師,？通過理論學習，我也深深地反思,，我們?yōu)槿藥煴?，我們?yōu)閷W生在哪些方面做了表率，我們教育學生不要斤斤計較,，而我們對于那些學困生,、德困生，尤其是那些“得罪”過我們的學生,，是否和其他學生一樣一視同人的對待呢,？我班一學生可以說才智過人,，但心高氣傲，聽不得批評教育,，對于老師的批評教育充耳不聞,，與老師也有了對立情緒，并揚言要轉班,，這樣一來,，老師對該生也有看法：自己有問題，不反思,，還調班,，這樣的學生，不管也罷,。但該生轉班不成,，因而處處與老師為難，該生則認為,，老師有意說他不好,，但轉班不成，師生矛盾一度激化,。隨著學習的`深入,，我深刻的反思，我們錯在哪里,？任何人都不是完美的,，學生是，我們也是,，老師要尊重,，學生也要尊重（盡管有時我把它叫虛榮心）。學生一犯錯,，我們便將他們“赤裸裸”地暴露在光天化日之下批,，總覺得批得越深，效果才會越好,，我們是越負責,。殊不知，我們往往在不知不覺中,，將學生趕到了自己的對立面,。反思到這，我和他進行了一次筆談,，以“假如我是你”為題,，換位思考，談自己的看法,、想法,，向對方提出中懇的建議,。三四星期，我們徹底改變了以前的狀況,，不愛勞動的他能不吭不響地做衛(wèi)生,，一度看見老師不理睬，現(xiàn)在很遠就打招呼,；上課趴著,，向窗外望的毛病也已基本改正,，取而代之的是專心致致地聽課,；講課中有不同意見能舉手發(fā)表意見，或采用商詢的語氣探討,，而不是肆無忌憚在下面大聲說老師講錯了,。這一切的變化，不僅僅是學生的變化,，而是師生共同的變化,。

“嚴師出高徒”是不錯的，然而今天的孩子們,，如果你只是一味的板起面孔的嚴,，學生們往往是不買賬的。因此,，教育中,，處處要體現(xiàn)出對學生的關愛，而且學生要能體會到,，這時你的教育,，才會擲地有聲。

首先,，是身心上的關愛,。學生身體不舒服時，要想到伸出手,，學生有困難時,，要想到伸出手。有兩件小事,，我都忘記了,，但學生在作文中幫我又回憶起：一次是大雨，門前修路,，雨大成河,，學生無法穿越，我趟水幫其將車搬過去,；一次學生生病,，吐了一桌,，我看到后，自己一邊吐,，一邊幫其清掃,，送她回家。兩件小事確讓他們記在心上,，想想這兩學生對我一直言聽計從,，也許覺得我是好老師？,！

其次是精神上的關愛,。對學生一個愛撫的眼神，一個親密的動作,，一個會心的微笑,，一句鼓勵的話，往往會叫學生欣喜萬分,，往往能使學生從陰霾中走出,。他們不僅需要長輩的疼愛，也需要朋友的友愛,，而老師是可以兼而施之的,，目前我與班中兩名同學保持著書信往來，他們把心中的不快和困惑統(tǒng)統(tǒng)向我傾訴,，我是他們的傾聽者,，也是疏通者。我希望我能成為他們真正的良師益友,。

班級在一步步地向前進,，我感到欣慰，我愿做陽光下的開鎖人,。

教育顧問與學生的創(chuàng)業(yè)心得體會篇十二

作為一位中學生,，應當對法制教育有更深一層的了解，預防生活中的各種詐騙和違法行為,。為此,，學校特地召開了一場法制教育的講座，我深有體會,，受益匪淺,。

發(fā)言人是一名巧舌如簧的律師，從他精練簡潔的話語中,，我深刻地認識到：生活中處處有法律,，通常是否觸犯到法律，只是在于人的一念之間。相反,，害人之心不可有,，防人之心不可無，我們也要懂得維護自我的自身安全,，盡量讓自我處于安全地帶,，盡可能減少外界對自我的傷害。學校開展法制教育講座,，做到未雨綢繆,，將法制教育深入每個學生的心中，以防不時之需,，為每個人的生命及權益加強保障,。

講座讓我記憶最深刻的是：詐騙。我們切不可輕易相信別人,，做什么事之前,，必須要認真思量，正所謂：“三思而后行,。”不要掉進陷阱里,，被騙了還當局者迷,。當然觸犯法律的行為就更不能去做了，是損人不利己的,。

就說一個真實的案例來警戒大家,。

有一個人，在路邊撿到了一個灰色膠袋裝著的現(xiàn)金,，由于,，那個人一時起貪念想私吞這筆錢?？僧斔砜疃邥r,，一個中年男子出此刻他面前，狡黠的說：“撿到錢想私吞啊?”中年男子進一步逼他與其平分此等之財,，否則報案,，鬧得硝煙四起。結果,，兩個人平分了這不義之財,。俄而，報應隨之一個詐騙團伙,。另一個人也因拾到假幣私吞,，非而來，拾物平分的中年男子被警方抓獲,，隨之楸出法使用,，也被控制,。原先，那袋灰色膠袋里的假幣是那個詐騙團伙故意設計的,，引人上鉤受騙,，假裝路平分假幣人，并從他人身上獲取財物,。

一系列事件,，讓我們明白要提高防范意識，不能有私心,、貪念,，否則就會釀成一系列杯具。抵制誘惑,，我們應當樹立正確的人生價值觀和道德觀,，要知法遵法。

教育顧問與學生的創(chuàng)業(yè)心得體會篇十三

創(chuàng)業(yè)不一定要很多人,，我們團隊就只有三個人,，但是最高效的。我們沒有留任何空間給沒有實際工作的人,。在workxp團隊里的每個人幾乎都跟我們產品的某些東西有直接的關系,。從編寫員編寫和更新支持文檔，到設計人員設計用戶界面,，到程序員給使用用戶開發(fā)代碼,，都在盡自己的職責，我們沒有一個拿著薪水只是去告訴別人去做什么的議院議員,。

高效的團隊成員之間應該是平等的,，不應該有上下級之分，不應該有審批,，各自負責一部分任務并且承擔起來,。

比如說麥當勞，過去員工沒有權利給顧客超過兩包以上的.番茄醬,，而要請示主管,，而近些年來麥當勞已經改變這種方式，員工可以自己做主了,，顧客滿意度高了很多,。如果每次顧客要番茄醬都要請示主管，這會高效嗎?我認為目前小公司唯一的活路就是高效率的小規(guī)模團隊,，這樣的團隊才能充分發(fā)揮小公司靈活創(chuàng)新的特點,，才有可能在某些方面戰(zhàn)勝大公司，也才有可能在人才競爭方面勝出。

產品是小團隊的核心競爭力,。

一定要做出最棒的產品,，哪怕這個產品功能非常少，但一定要是最好用,，最簡單的,。

天使投資人stevebell說過“創(chuàng)業(yè)公司無法和大公司比如何做市場xx創(chuàng)業(yè)公司贏在“產品”上!能贏的創(chuàng)業(yè)公司開發(fā)“絕棒的”產品，產品成為用戶們的“所愛”,，因此她們在朋友中奔走相告,。偉大的創(chuàng)業(yè)公司不花一分錢廣告費，但是能開發(fā)出使用戶“驚喜”的產品,?！?/p>

同樣是做saas，我們選擇的是和salesforce不一樣的路線,，做中國的37signals,。當所有的軟件提供者都在強調自己的產品功能如何多而全，如何靈活定制,，如何能滿足幾乎所有需求的時候,，我們并沒有單純比拼功能，而是把其中最實用的功能做到最好用,。實則上,，軟件不需要去適應所有的情況，有時候,，它不能干某些事情才恰恰凸顯它的價值。

其實創(chuàng)業(yè)很簡單,，只要你決定去做,，并堅持下去，那成功已經離你不遠了!

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教育顧問與學生的創(chuàng)業(yè)心得體會篇十四

我是一名高中生家長,，我和廣大家長一樣都期望自己的子女能夠考上一所理想的大學,，出人頭地，高中孩子的心得,。學校這次組織我們家長寫一寫的心得體會,，能夠相互學習，能讓我們更好地培養(yǎng)和教育孩子?，F(xiàn)在,，我就寫一寫自己的感受。

很多孩子認為家長的付出和愛是理所當然,，不存在要感激和回報,。沒有對父母的感恩意識，是孩子不聽話的一個重要原因。我認為,，很有必要讓孩子感受到父母的付出和愛,，培養(yǎng)他們的感恩意識是很有必要的。

一方面,，讓孩子學會理財,，養(yǎng)成記錄收支的習慣。前首富,、美孚石油公司的總裁,，洛克菲勒，每個星期給孩子的零花錢只有三十美分,，相當于人民幣2.4元,。而且他要求他的孩子們每周把自己的每一筆支出都記錄好，下周領零花錢的時候交父親檢查,。后來,，他的兒女，都可以通過自己的勞動,，過上幸福美滿的生活,，而不要依靠億萬富翁的父親。新時代要求我們在學會學習,，學會做人,，學會做事，學會合作的同時,，也應該學會理財,。養(yǎng)成記錄收入和支出的習慣，就可以將自己的財富用在“刀刃上”,，把自己的生活規(guī)劃得井井有條,，而不會由于金錢問題而時時捉襟見肘，疲于應付,。學會理財,，也就是學會規(guī)劃人生，會理財將會使你一生受益無窮,。一段過去后,，要讓孩子算算賬，一個學期,，一年要用去父母多少錢,。

另一個方面也要讓孩子參加一些勞動，嘗試去賺錢,，了解金錢來之不易,，而且必須通過勞動獲得,。這樣有利于養(yǎng)成勤儉節(jié)約的習慣，也有利于培養(yǎng)孩子的感恩意識,。有一顆感恩的心,，是家庭教育取得理想效果的有力保證。

“嚴是愛,，松是害”是中國的一句古話,。千百年來，家長教育孩子,，老師學生,，說的最多的也是“嚴格要求”。的確,，嚴格要求對孩子的健康成長有重要的促進作用,，能夠使孩子按照成人理想的模式發(fā)展，少走彎路,，這方面有不少成功的范例,。但是對“嚴格要求”的負面影響是不可忽視的。它使孩子習慣接受,，不會批判的思考,，個性喪失，創(chuàng)新意識淡薄,，甚至有的孩子心靈壓抑,，性格孤僻，過早地失去了童真,。我認為對孩子的教育,，應該嚴格，更應該寬容,。嚴格不是苛責,，苛求，應該嚴而有度,，嚴而有序，嚴而有理,，寬容不等于放縱,，放任，不等于對孩子的問題視而不見,，不等于可以原諒孩子的所有錯誤,，寬容更多的是對孩子感情、心靈上的寬容,，讓孩子有健康的心態(tài)在寬松的環(huán)境下接受嚴格的教育,。

家長要處理好要求的嚴格與環(huán)境的寬松,，過程的嚴格與結果的寬容的關系。寬容是對孩子的信任,，使孩子有信心,，有勇氣，嚴格要求是培養(yǎng)孩子的責任感,，有利于培養(yǎng)孩子做事嚴格要求自己,，善始善終良好習慣。

中國有個“智子疑鄰”,，大意是大雨淋墻,，兒子說要小心防盜，鄰人也跑出來如此說,。當晚果然失竊,，那么主人家看來，兒子是機警的,，鄰人是值得懷疑的,。做為家長，我們往往容易犯這樣的錯誤,，尤其是當孩子成績不理想或是成長遇到問題時,。面對孩子遇到的各種困境，我們的心態(tài)容易著急,，不能冷靜,、理智地和孩子一起分析造成問題或困難的真正原因，特別是當孩子自己不能正確歸因,，選擇了推脫逃避的態(tài)度時,，家長往往下意識的認為問題不是自己孩子造成的，是老師的原因,，是環(huán)境的原因,。不信任的正是教育的大忌，這會大大消減老師的教育功效,。

無論是成績的提升還是不良習慣的矯正,，都是在一次次失敗中得到改善和提高,，一名高中生要認識到這一點,，我們家長更要認識到這一點。不能客觀認識自己和自己孩子的問題是無從下手解決的,。所以家長要巧妙的配合老師,，配合學校，形成良性的互動,，這樣才能在正確的方向上解決問題,。而且家長往往只從自己孩子的角度出發(fā),，很少能從班級或者年級角度出發(fā)研判一些問題，心急之下使一些原本可以通過溝通,，調整解決的問題復雜化,，情緒化,，非常不利于問題的解決。

教育在于溝通,，良性的溝通就會有良性的教育效果,，家長和孩子需要溝通,，師生需要溝通,，家長和老師同樣需要溝通,，溝通的前提就是彼此信任，信任的前提是彼此理解,。三方的信任可以產生最大的教育合力,。試想，如師埋怨家長,，家長抱怨孩子，孩子抵觸老師,，家長又來埋怨老師,，那教育便無從談起。教育是個復雜的系統(tǒng)工程,，因為復雜所以難免會有失誤,，家長會有失誤，老師也會有失誤,，家長只需面對一個孩子,，老師要面對幾十個孩子，所以我們做家長的一定不能抱怨,，至少不能在孩子面前抱怨老師,，抱怨學校，抱怨社會,。應該用積極的心態(tài)引導和帶動孩子心態(tài)的積極，遇到困難多找主觀原因,，少找客觀原因,。

進入青春期前后的青少年,，顯著的特點是“變”。孩子開始發(fā)育了,，生理上在變,，心理上也有變。家長會發(fā)現(xiàn),，不知從什么時候起,，孩子不聽話了，你要東,，他偏要西,。這種現(xiàn)象，心理學上稱之為“逆反心理”,。這個時期,，心理學上稱之為“心理斷乳期”。

這個時期的孩子,，最主要表現(xiàn)是獨立活動的愿望變得越來越強烈,，但由于缺乏生活經驗不能正確理解自尊，只是強烈要求別人把他們看作成人,。如果這時家長還把他們當孩子來看待,，他們就會厭煩，就會覺得傷害了他們的自尊心,，就會產生反抗的心理,，萌發(fā)對立的`情緒。

這個時期的孩子,，盡管自我意識發(fā)展了,，但自我控制能力還很差，常會無意識地違反紀律,。他們喜歡與人爭論,，但論據(jù)不足;喜歡發(fā)表見解，卻又判斷不準;喜歡批評別人,，但又容易片面;喜歡懷疑別人,，卻又缺乏科學依據(jù)。

因此,，家長光滿足于表面上了解孩子是不夠的,，家長必須學習一些心理學的知識，必須了解“心理斷乳期”的實質,。心理斷乳期,，實質上是青少年們隨著身心的成長發(fā)育，逐漸從依賴于父母的心理狀態(tài)中獨立出來,，自己判斷,、自己解決所面臨的新的問題的時期,，這是一個人的社會化過程，要與他們建立一種親密的平等的朋友關系;要相信孩子有獨立處理事情的能力,。這是一個人從幼稚到成熟的轉折時期,。

因此，家長要尊重孩子的自尊心,，要盡可能支持他們,，尤其在他們遇到困難、失敗的時候,，和他們平等交流,，幫助他們分析事物、明辨是非,，正確處理,。另一方面，家長又不能過于遷就孩子的不合理的要求和不良的行為,，以防孩子以后總是用反抗的方式來要挾父母,，達到自己的目的。

我們的孩子并非無材,，作為家長,，我們應該是發(fā)現(xiàn)孩子獨特才能的“伯樂”，也應該是孩子成長的策劃大師,，發(fā)現(xiàn)他們的長處,，放大他們的優(yōu)點，打造他們的核心競爭力,，成為一名別人無法替代的人才,。興趣是最好的老師，孩子在某方面取得的成績,，往往會成為他重拾自信,，努力奮進的動力。