1.總結(jié)是對一段時間內(nèi)的學(xué)習(xí),、工作,、生活等方面進行概括和總結(jié),。在撰寫總結(jié)時，可以引用相關(guān)資料和研究結(jié)果來支撐自己的觀點,。這里有一些總結(jié)范例,，供大家參考,，希望能對大家的寫作有所啟示,。
學(xué)生的小學(xué)班級工作總結(jié)篇一
一、取得的成績,。
我始終把安全工作放在首位位置,，做到時時講安全，事事講安全,，對上級安全會議精神和文件都能做到及時傳達(dá),，結(jié)合文件精神制定切實可行措施，認(rèn)真落實,，做到每天放學(xué)1分鐘的安全交通警示教育,，并且指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會使用各種求救電話，讓學(xué)生從思想上重視安全,，認(rèn)識到安全的重要性,。
2、開展豐富多彩的教育活動,。
利用班會,，隊活動，學(xué)校安全專題講座課,，對學(xué)生開展安全預(yù)防教育,、安全演練，使學(xué)生接受比較系統(tǒng)的防火,，防溺水,，防交通事故，防觸電,，防食物中毒,，防病,，防體育運動傷害，防盜,，防震,，防騙等安全知識。教育學(xué)生不買三無食品,，不吃腐爛變質(zhì)的食物,，不喝不衛(wèi)生的水和飲料，不吃陌生人給的東西,，通過教育提高廣大學(xué)生的安全意識,，安全防范能力和自我保護能力。
3,、加強檢查，及時整改,。
每天實行上課點名制度,，讓班干部報告人數(shù)給上課的老師，每天放學(xué),，教育學(xué)生要好好走路,，不要邊打鬧，邊在路上玩,，要按時回家,，課間，派出小衛(wèi)士檢查,，對于追逐打鬧的學(xué)生做好登記,。對于不守紀(jì)律的學(xué)生,，我認(rèn)真做好教育工作,。
4、家校聯(lián)系,，保障安全,。
學(xué)生家長的聯(lián)系電話表格,，我始終時刻攜帶著隨時可以與學(xué)生家長取得聯(lián)系，同時強調(diào)家長和學(xué)校一起教育孩子基本的交通安全知識,，認(rèn)識到：“安全第一”,，學(xué)生意識到安全第一，健康第一,。
5,、本學(xué)期全班同學(xué)平平安安，未發(fā)生安全事故,。
二,、存在的問題,。
1、社會育人環(huán)境對學(xué)生安全存在影響,。近幾年來,，社會上的不安定因素和不良文化對學(xué)生安全的影響還比較大，學(xué)校周邊的飲食攤和食品店,、無業(yè)人員車輛還存在安全隱患,。
2、學(xué)校安全工作的難度不斷增大,。學(xué)生作為社會的弱勢群體,，多數(shù)自我保護意識和安全防范能力低。學(xué)生中留守兒童越來越多,，他們?nèi)鄙偌彝サ慕逃凸芾淼鹊?，大大增加了學(xué)校安全工作的難度。
三,、今后的努力方向,。
1、充分利用班會時間對學(xué)生進行安全教育,，做到安全教育經(jīng)?；?/p>
2,、結(jié)合有關(guān)學(xué)科知識,，開展安全教育主題班會，向?qū)W生宣傳必要的安全常識,，提高學(xué)生的安全防范意識,。
3、實行班級安全監(jiān)督制度,，安全監(jiān)督員負(fù)責(zé)監(jiān)督本班學(xué)生的日常行為,，并鼓勵同學(xué)間互相監(jiān)督，做到安全監(jiān)督處處化,，規(guī)范學(xué)生的日常行為,，提高學(xué)生自我約束的自覺性和主動性，防范安全事故的發(fā)生,。
4,、實行學(xué)生安全評比制度，給知安全重安全學(xué)生加星,，強化學(xué)生安全意識,。
5、與家長聯(lián)系,，監(jiān)督學(xué)生安全,。
6,、堅持做好晨檢工作。
學(xué)生的小學(xué)班級工作總結(jié)篇二
1,、校內(nèi)活動安全：
（1）帶學(xué)生熟悉校園環(huán)境告訴學(xué)生哪些地方有危險,，如：廚房、竹林,。
（2）告訴學(xué)生應(yīng)避免哪些危險游戲,，如：不爬樹，不玩刀,、箭,、劍、棍,、槍等危險玩具,，不在學(xué)校圍墻鉆進鉆出，不玩室內(nèi)插座,，上下課講秩序不推擠,，同學(xué)間玩耍講分寸不飛快追趕，不在教室追趕,，不打架等。
（3）訓(xùn)練學(xué)生放學(xué)時路隊秩序,，課間無特殊情況不可走出校園,。
2、校外活動安全：
（1）防溺水,，不到深水處玩耍,。
（2）防火，不玩火,，不參與救火,，教給火災(zāi)逃生基本常識。
（3）不攀爬,。
3,、交通安全：
（1）行路安全，靠邊靠右走,，過馬路要做到“一停,、二看、三通過”,。不在馬路上玩耍游戲,。
4、出行安全：
（1）放學(xué)先回家后外出,，外出時要告知家長去處,。
（2）出遠(yuǎn)門需有家長陪同,。
5、飲食安全：
（1）不喝生水,。
（2）不吃過期變質(zhì)食品,，教給識別食品保質(zhì)期常識。
（3）講究個人衛(wèi)生,。
6,、兒童常見疾病預(yù)防知識：
如：沙眼、腮腺炎,、水痘,、季節(jié)流行病的預(yù)防措施。
學(xué)生的小學(xué)班級工作總結(jié)篇三
副園長組織教師學(xué)習(xí)上級文件精神,，宣傳工作目的,，并強調(diào)安全常規(guī)工作，做好每周安全工作并認(rèn)真記錄,，要求將日檢查,、周檢查，月檢查滲透在幼兒一日生活的各個點位,，如門衛(wèi),、教師、寢室,、戶外游戲等處,，消除各類電器火災(zāi)隱患。
二,、開展安全教育活動,，增強幼兒防范意識。
安全知識最終要轉(zhuǎn)化為安全行為才是教育的根本,，才是最有現(xiàn)實意義的,。我們開展了豐富多樣的游戲、學(xué)習(xí),、訓(xùn)練,、實踐活動。我們在活動室周圍和樓梯,、過道兩旁貼上安全標(biāo)記圖,，以經(jīng)常提示幼兒。如小心觸電,、當(dāng)心危險,，上下樓梯按指示箭頭行走，不推擠,，以免碰撞,。教育幼兒不玩火,，不動插頭開關(guān)等。其次,，開展一系列安全主題活動,，消防安全活動，通過ppt給小朋友介紹消防知識,，讓小朋友懂得安全自救的方法,。同時開展了消防安全演練和防震演練一系列的安全活動，使幼兒的安全意識有了明顯的提高,，心理素質(zhì),、應(yīng)變能力明顯加強。
三,、對幼兒園每周進行一次拉網(wǎng)式大排查,。
副園長組織我園園務(wù)對幼兒園進行深入細(xì)致的火災(zāi)隱患排除。排查范圍：教室,，廚房,、辦公室、走廊,、操場等,。排查對象：是否使用了大功率電器，線路是否老化,、脫落,、裸露現(xiàn)象;廚房操作間設(shè)施是否符合要求，室內(nèi)活動場所是否有易燃物品,。我們的排查做到不留任何死角，不留任何隱患,。
四,、接送、晨檢,、午睡值班工作狀況管理,。
教師嚴(yán)格執(zhí)行幼兒園接送制度，認(rèn)真清點幼兒,，做好幼兒入園晨檢,、帶藥、不安全隱患記錄工作,，對于未到園的幼兒,，教師要及時做好家園聯(lián)系工作，并針對具體狀況進行匯報,，有異常狀況應(yīng)立刻請示上級領(lǐng)導(dǎo),，以防各種大的傳染病或其他特殊狀況的蔓延,。幼兒午睡值日教師應(yīng)盡職盡責(zé)，根據(jù)季節(jié)變化和幼兒具體狀況做好保育工作,，讓每個幼兒健康安全地午睡休,。
五、食品衛(wèi)生管理狀況,。
幼兒園對食堂衛(wèi)生狀況每周進行一次深入地檢查,，徹底清除衛(wèi)生死角，對于各種不衛(wèi)生的隱患和習(xí)慣及時進行處理更新,。廚房工作人員認(rèn)真學(xué)習(xí)和嚴(yán)格執(zhí)行食品衛(wèi)生法等文件的規(guī)定,，并簽訂食品飲食衛(wèi)生職責(zé)狀。學(xué)校加強對食品采購,、供貨,、加工等關(guān)口的管理，確保所購食品和原料衛(wèi)生安全,，貼合國家食品衛(wèi)生要求,。存放食品和原料的場所有專人管理，非直接工作人員不得接近;嚴(yán)格生熟分放和加工處理制度,，并嚴(yán)格執(zhí)行飯菜當(dāng)日制作,，當(dāng)日食用制度，以防隔夜飯菜對幼兒身體健康造成危害,。對幼兒園進行滅鼠除蟑,，清除各種寄生蟲，防止各類傳染病的發(fā)生,。
一直以來,，我園始終把安全工作放在首位，重視常態(tài)化消防安全教育和火災(zāi)隱患排查治理長效機制的建設(shè),，務(wù)實消防安全基礎(chǔ),，為全園師生生命財產(chǎn)安全保駕護航。
學(xué)生的小學(xué)班級工作總結(jié)篇四
高速發(fā)展的信息化時代,，需要班主任工作也必須不斷充實,、創(chuàng)新?；仡欉@幾年的工作,，感到管理好一個班集體，可以從以下用五個方面來著手：
一,、激勵為主題,。
激勵之下出好學(xué)生這是我當(dāng)老師以來最大的體會。學(xué)習(xí)上需要激勵，班級管理上也同樣如此,。長期的批評和高壓政策只能產(chǎn)生兩種后果：要么自信心徹底喪失,，破罐子破摔;要么表面上屈從，實際孕育著強烈的憤懣和反抗,。所以,，對班級的激勵是我多年來工作的主題?！拔覀兪且粋€很不錯的班級,。”“我為自己能成為你們的老師感到驕傲”,。這些用第一人稱表達(dá)出來的話語,，既讓學(xué)生和我融合在了一起，更讓學(xué)生的自信心高漲,，榮譽感倍增,，班級工作開展起來也就得心應(yīng)手了。
二,、訓(xùn)練為根基,。
在激勵這個主題下，唱的是訓(xùn)練的戲,。小學(xué)生的自我控制能力畢竟還不強,。因此，常規(guī)訓(xùn)練是班級管理中需要常抓,，反復(fù)抓的重頭戲,。常規(guī)要求是什么，要一條一條明確地講給學(xué)生聽,。講要精,，練要多而廣。大的方面要練習(xí),，如早操,、路隊，小的方面也要練,，如課前準(zhǔn)備,，課間撿廢紙等,。告訴每個學(xué)生我們要做到什么,，為什么要這么做，再教給學(xué)生我們應(yīng)該怎么做,，這些看似瑣碎的小事一定會讓學(xué)生終生受益的,。常規(guī)管理做到了細(xì)、實，班級秩序自然就井井有條,，學(xué)生的活動和學(xué)習(xí)也就有了良好的保證,。
三、活動為抓手,。
活動是增強班級凝聚力的最好方法,，也是對學(xué)生進行思想道德品質(zhì)教育的最佳方式。在班級管理中,，我組織學(xué)生開展了各類活動,。有圍繞學(xué)校大隊部要求開展的，如：圍繞“爭做合格小公民”活動開展了“文明禮貌伴我行”主題班會;更多的是結(jié)合班級實際開展的,，如：看家鄉(xiāng)變化實踐活動,，學(xué)習(xí)《未成年人保護法活動》，由于外出活動受到條件限制,，我就利用學(xué)校里背投,、網(wǎng)絡(luò)進課堂的優(yōu)勢，經(jīng)常給學(xué)生播放展示新聞資料,。學(xué)生通過觀看美國進攻伊拉克的直播,，看到了伊拉克戰(zhàn)俘受到虐待的圖片，強烈感受到了和平的重要性;通過觀看各種違法受到嚴(yán)懲的新聞,，懂得了遵紀(jì)守法的必要性;通過閱讀發(fā)生在學(xué)校里的各種事故案例,，明白了保護他人也是保護自己的道理。在一次次活動中,，學(xué)生逐漸成長起來,，逐漸有了自我辨析的能力。班級也在活動中逐步凝聚成一個團結(jié)的,，有思維能力的集體,。
四、幫教為輔助,。
世界上沒有兩張相同的樹葉,，在集體這棵大樹上，也總有那么幾張葉子承受不住蟲咬風(fēng)侵,。小學(xué)生正如那渴望長大卻依然嬌嫩的綠葉,，需要園丁精心呵護。在與學(xué)生朝夕相處中,，我努力做到觀察細(xì)微,，及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生的變化。對于學(xué)生思想上的問題抓住時機疏導(dǎo),。班級中有個心理脆弱,，焦慮孤獨的特別學(xué)生，需要我特別的耐心、細(xì)心,，我就對她多傾注一分關(guān)愛,，幫助她處理好學(xué)習(xí)困難，同學(xué)矛盾,，盡量讓她心情舒暢,，安心學(xué)習(xí)。只有在細(xì)致的個別幫教下,，才能保證班級中的學(xué)生個個養(yǎng)成良好的品質(zhì),。
五、放手為目標(biāo),。
教是為了不教,，管是為了不管。讓學(xué)生養(yǎng)成自我管理,，自我約束的能力和習(xí)慣是我的大理想,，也是教育的最終目標(biāo)。為了這個目標(biāo),，我在班級中每學(xué)期進行各服務(wù)崗位的競選,。我以人人有機會，人人得到鍛煉為指針,，不斷更新優(yōu)化競選方式,，形成了一套班級條線選舉的制度。學(xué)生參與積極,，能力得到了很大的提高,。更重要的是學(xué)生在競選中懂得了競爭與團結(jié)的關(guān)系，明白了榮譽與付出的關(guān)系,。學(xué)生們在競選演說中說道：“我明白只要有一個人來和我競爭,，我就會落選，但我不怕,，因為我想為大家服務(wù)”,，“我知道小組長不是一個職位，而是一個服務(wù)的崗位”,。通過競選上崗的班干部積極性高,，在這個基礎(chǔ)上，我充分給予班干部管理班級體的權(quán)力,，進一步調(diào)動他們的積極性和主動性,，讓他們自己管理班級，記載中隊小家務(wù),，組織安排主持班隊活動,。學(xué)生有了責(zé)任感，使命感,，工作積極主動,，班級各個條線都管理得井井有條，在學(xué)校的各項評比中都取得了好的成績,。
班主任工作是千頭萬緒,、紛繁復(fù)雜的，但是,，看到學(xué)生在良好的集體中從幼稚的孩童成長為有思想,，有能力的少年，一切的苦都變成了甜,。一個班主任是教育這片海洋中的一粒粟,，但只要有愛心和責(zé)任心，即使是小小的一粟也能開花結(jié)果,。我愿繼續(xù)做這樣的滄海一粟,，以自己的微薄之力作一份貢獻(xiàn)。
學(xué)生的小學(xué)班級工作總結(jié)篇五
時間過得真快,，隨著新年的到來,，緊張而又忙碌的一個學(xué)期即將接近尾聲，回顧過去的一段日子,，總有許多成功和不足所在,，現(xiàn)將中班舞蹈興趣小組工作總結(jié)如下：
本學(xué)期，我擔(dān)任了舞蹈興趣小組的工作,，面對17個活潑可愛的孩子,，第一次當(dāng)舞蹈老師的我，深深地感到肩頭擔(dān)子的沉重,。雖然有一定得舞蹈基礎(chǔ),，但是讓我真正開始指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)舞蹈時，心里還是沒底,。但通過多看,、多問、多聽,，了解了一些中班孩子能夠掌握的基本動作,。如：劈叉、壓跨,、小碎步,、波浪、地面練習(xí)及把杠練習(xí),。在教學(xué)中我還適當(dāng)加入了一些舞蹈考級的律動,，如：《小雨點》,、《月兒》、《蝴蝶》及成果匯報《快樂寶貝》,。讓孩子可以通過律動的練習(xí)進一步掌握舞蹈的基本動作,。
在經(jīng)過整個學(xué)期舞蹈規(guī)范性、系統(tǒng)性的學(xué)習(xí),，孩子們的進步不容忽視,。如：崔心怡小朋友劈橫叉、劈豎叉越來越到位,；裴許婷小朋友上課很認(rèn)真,，動作做的很到位，節(jié)奏性也很強,；王徐悅小朋友扭跨很到位,，動感也很強。但是因為每周只上一個小時舞蹈課,，個別孩子很難掌握所有動作,，這就要求孩子們回家后要多多練習(xí)。但是經(jīng)過一兩次的課程下來,，正真回家練習(xí)的孩子很少,。所以在上課之前我總是花10—15分鐘的時間復(fù)習(xí)之前所教授的內(nèi)容。在復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上繼續(xù)新授基本功,。在基本功的基礎(chǔ)上進行律動的學(xué)習(xí),，但是對于中班孩子來說，它的動律,、流動路線,、節(jié)奏情感是多變的，要求教師在講授動作的時候把動作的路線講清楚,，否則孩子就不會做,，做的也不優(yōu)美。
為了讓孩子們能學(xué)到更多的動作我把時間排的滿滿的,，時常家長都等好多時,，孩子們才依依不舍的離去，因為我想讓孩子們有更充裕的時間進行舞蹈練習(xí),，孩子在家不會好好練,，就讓課堂上的練習(xí)滿些吧！但是孩子們很認(rèn)真的學(xué)著,，一刻也不放松,。從中也能發(fā)現(xiàn)舞蹈有對孩子注意力培養(yǎng)的功能，學(xué)生們在課堂上不僅學(xué)會了舞蹈,，收獲甚大的還在于高度注意力的培養(yǎng),。我班的孩子在學(xué)習(xí)動作時對音樂形象與音樂節(jié)拍,、舞蹈動作與舞蹈律動還不錯。在舞蹈排練中個別動作沒做好,，我就要求把整個舞蹈從頭到尾練一遍,，某個孩子某個動作沒做好，也要求全體孩子都跟著一起做,，這不僅能加深孩子對動作的印象，也能培養(yǎng)孩子的良好的舞蹈習(xí)慣,。我還會請一些做的好的孩子當(dāng)小老師,，領(lǐng)著大家做練習(xí)。有些孩子在得到這種機會時,，會顯得緊張,，但我鼓勵她繼續(xù)領(lǐng)著大家做，她可以在教別的孩子的同時學(xué)到不少東西,，并得到能力上的鍛煉,。
孩子是教學(xué)的主體，在舞蹈教學(xué)中充分發(fā)揮主體作用,，讓孩子自己做,，盡情的表現(xiàn)自我。這樣才使學(xué)生在一種愉悅,、寬松,、自主的氛圍下學(xué)習(xí)優(yōu)美的舞蹈。幼兒園的舞蹈教育,，對孩子的身心教育,、體質(zhì)與技能以及智能的提高和發(fā)展都起著重要作用，我本著這種思想,，開展了孩子園的舞蹈教學(xué),，在實踐中我認(rèn)識到兒童舞蹈訓(xùn)練與成人不同，它有兒童的特點,，我們根據(jù)兒童教育特點結(jié)合兒童心理因素,，綜合實施兒童舞蹈訓(xùn)練，從訓(xùn)練中得到某些教學(xué)規(guī)律,，真誠地希望讓舞蹈屬于每一個孩子,！
學(xué)生的小學(xué)班級工作總結(jié)篇六
思想上：積極響應(yīng)上級有關(guān)部門關(guān)于創(chuàng)建“平安校園”的號召，以“三個代表”的重要思想和的精神為指導(dǎo)方針,，以維護學(xué)校,、社會的穩(wěn)定和發(fā)展教育事業(yè)為宗旨，堅持以人為本,，緊密結(jié)合學(xué)校實際,，全面貫徹落實創(chuàng)建“平安校園”的各項工作任務(wù),。
工作上：我對本班的安全高度重視，平時擠出時間給學(xué)生灌輸有關(guān)安全方面的知識,，不厭其煩地對他們進行安全教育,，并且把相關(guān)的班級安全規(guī)定每月集中組織學(xué)習(xí)了一次，張貼公示在墻,。由于學(xué)生小,，我不但對他們進行安全知識教育，而且在課余時間我也注意去觀察他們的動靜,，只要發(fā)現(xiàn)了某個學(xué)生有不安全的行為,，就及時進行教育。
一,、開學(xué)第一周,，我和全班學(xué)生一起制定了本學(xué)期的安全工作計劃。
二,、教育學(xué)生嚴(yán)格遵守學(xué)校的作息時間,，上學(xué)、放學(xué)不準(zhǔn)在學(xué)校和路途中逗留,、玩耍,，不允許不經(jīng)家長允許跟同學(xué)去了，讓家長隨時了解其子女的去向,。
三,、在校內(nèi)外，不允許學(xué)生做危險的游戲,。如;互相追打,、奔跑等。
四,、教育學(xué)生不買三無食品,，不吃腐爛變質(zhì)的食物，不喝不衛(wèi)生的水和飲料,，不吃陌生人給的東西,。
五、教育小學(xué)生不踐踏學(xué)校的草坪,，不損壞學(xué)校的花草樹木,。
六、教育學(xué)生不爬墻,，不爬樹,，不爬學(xué)校的籃球架，不爬陽臺上的欄桿,。
七,、教育學(xué)生不玩火,、不玩電、不玩爆竹,。
八,、教育學(xué)生不帶危險的物品到學(xué)校(如：木棒、小刀,、匕首,、氣槍等利器進入校園。)不在井欄,、變壓臺旁,、高壓電線下等危險的地方玩耍。
九,、無論是集體活動還是體育課,，都必須在教師的帶領(lǐng)下進行,，不得隨意離開集體自己活動或不聽指揮,，遇到他人生病、遇險等,，要及時報告老師,。并且指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會使用各種求救電話。
十,、夏季,、只有在家長或老師的帶領(lǐng)、陪同下方可到游泳池游泳,。千萬不能私自到水溝,、水塘、魚塘,、游泳池里戲水,、游泳。
一個學(xué)期結(jié)束了,，在同學(xué)們和我們兩位老師的努力下,，全班無一例安全事故發(fā)生。但是,，安全工作是班務(wù)工作中的重中之重,，需要我們做到天天講、時時講,，警鐘長鳴才能杜絕一切不安全的事故發(fā)生,。
后附張貼在墻的五年級班級安全管理規(guī)定：
安全守則。
1,、上下樓梯不得推搡擁擠,，出入靠右行,。
2、教室走廊不得追逐打鬧,。
3,、無論是在校園，還是在社會上,，不得拿石頭等重物傷人砸人,。
4、不準(zhǔn)玩教室等地方的電線頭,。
5,、不準(zhǔn)拿玻璃片、刀片等鋒利器皿殘片玩,，更不得拿這些殘片傷人,。
6、不準(zhǔn)拿鐵棒,、鐵錘等堅硬沉重工具玩,，更不得拿它們傷人。
7,、不準(zhǔn)站在校門外的小橋邊緣玩耍,，在河邊緣嬉鬧，以免掉下去,。
8,、不準(zhǔn)偷偷從后面或旁邊抽凳子，讓同學(xué)猝不及防坐空,，以免嚴(yán)重傷害同學(xué),。
9、不準(zhǔn)動輒拳頭打人,，用腳踢人,，用手推搡人。
10,、不準(zhǔn)帶爆炸易燃物品(如鞭炮類)進入校園區(qū)域,。
11、不準(zhǔn)帶有毒物質(zhì)進入校園,。
12,、不準(zhǔn)在校園外無證無衛(wèi)生許可的攤點購買小吃。
13,、回家路途,，不得在危險地帶玩耍，應(yīng)及早趕回家?；丶彝局胁坏贸俗裏o車輛,。回家途中更不得糾集同伙欺負(fù)同學(xué),。
14,、炎熱時期不得去深溝或小河或長江洗澡。
15,、不準(zhǔn)在樓梯上攀滑,，更不得坐在樓梯上和走廊圍欄上。
16,、凡是危及生命健康的各種活動都不準(zhǔn)涉及,，從小要注意保護好自己。
清潔守則,。
1,、不在校園內(nèi)隨處亂丟垃圾。
2,、不在校園內(nèi)隨處亂涂亂畫,。
3、自覺抵制不講衛(wèi)生的行為,，給低年級同學(xué)做好榜樣,。同時,，有同學(xué)不講衛(wèi)生,，要有理有節(jié)的予以制止。
4,、不亂折花草樹木,，保護我們校園的一花一草。
5,、打掃衛(wèi)生要清潔死角,，徹底打掃干凈。
6,、打掃衛(wèi)生特別要注意安全,，有危及生命安全的不打掃，或者請老師來幫忙打掃,。
學(xué)生的小學(xué)班級工作總結(jié)篇七
二年級是定型教育階段,，這一步明確學(xué)生對本專業(yè)的認(rèn)識，穩(wěn)定學(xué)生的專業(yè)思想,，增強學(xué)生對專業(yè)的信心,，興趣和熱愛;進一步端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，更自覺努力地學(xué)好文化基礎(chǔ)知識，和專業(yè)知識技能,，從而使學(xué)生自我教育,，自我管理的能力得到培養(yǎng)和提高，為下一步走向?qū)嵙?xí),，走向社會奠定基礎(chǔ),。圍繞這一目標(biāo)，本學(xué)期的工作開展如下,。
一,、指導(dǎo)班干部在同學(xué)中樹立威信。
本學(xué)期開學(xué)初,，本班的同學(xué)對學(xué)校的紀(jì)律從剛開始的好奇到熟悉之后,，一些原來頑皮搗蛋，不好學(xué)習(xí)的學(xué)生在紀(jì)律上放松了要求,，想鉆紀(jì)律的空子,，而部分班委對這些學(xué)生無可奈何后，便對自己的工作失去了耐心和信心,，不敢,。不愿去管理，失去了同學(xué)們的信任,，班級紀(jì)律一度下滑,。針對這些情況，我多次召開班委會,，指導(dǎo)班干部們?nèi)绾卧谕瑢W(xué)們當(dāng)中樹立自己的威信,。
1、統(tǒng)一思想認(rèn)識,，講究團結(jié),，嚴(yán)格要求自我，做遵守校紀(jì)校規(guī),，守法的模范,。
班干部是班里的榜樣，是同學(xué)門的表率,，一舉一動在同學(xué)們中有明顯的影響,，只有嚴(yán)格要求自己，以身作則,，才能贏得同學(xué)們的尊重與信任,，成為他們的楷模，在紀(jì)律上要求別人做到的,，自己一定要做到,。不允許別人好,，自己首先不做。
我班的班長兼學(xué)習(xí)委員小芳同學(xué),，在長期管理班級的過程中,，在班級中有一定的威信，時間一長,，不免有些飄飄然,，在學(xué)生面前暴露出一些問題，后被學(xué)生舉報,，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題,，對其進行教育，我耐心做她的工作,，指出她對自己的要求不嚴(yán),，對班干部在同學(xué)當(dāng)中的影響力知之不夠，險釀后患,，并在班委會上進行討論,，使班委們對自己帶頭羊的作用加深了認(rèn)識和理解，小芳同學(xué)也認(rèn)識到錯誤,，欣然接受了我和學(xué)生的建議,，并及時改正并在工作中對自己的言行要求高了，在同學(xué)們當(dāng)中取到了表率作用,。
2,、在學(xué)習(xí)上要努力使自己的成績是優(yōu)良的。我班的班長晗笑同學(xué),，工作能力較強,，能吃苦耐勞但成績不高，屬中等水平,，我在對她進行教育時指導(dǎo)她：學(xué)生在校的主要任務(wù)還是學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)不好,，工作在買力,，也是難于讓同學(xué)們信服的，班干部只有把學(xué)習(xí)搞好,，說話才有力度,，作為班干部和學(xué)生會干部，比其他的學(xué)生要花費更多的時間,，因為既要學(xué)習(xí),，又要工作，因此班干部的時間比一般學(xué)生更珍貴,，緊迫,，這就需要學(xué)會處理好學(xué)習(xí)與工作關(guān)系，懂得科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，合理地使用時間,，加之他自己的努力,，晗笑同學(xué)在本學(xué)期的學(xué)習(xí)認(rèn)真努力，趕上了班上的優(yōu)秀學(xué)生,，在同學(xué)當(dāng)中有較高的威信,。
3、優(yōu)良的個人品德,，是班干部在同學(xué)中樹立威信的基礎(chǔ),，做為一名班干部，要培養(yǎng)自己勤奮,，正直坦誠,，謙虛。寬容等優(yōu)秀個人品德,，這也是做好一名旅游服務(wù)人員的基本要求,，要培養(yǎng)自己的原則觀，以旅校日常行為規(guī)范要求,，做好班級日常的管理的度量衡,，既要嚴(yán)格自己，又要不膽地管理同學(xué),，使之成為習(xí)慣,，共同進步。班委經(jīng)過反復(fù)的學(xué)習(xí)實踐與管理,，在同學(xué)們當(dāng)中的威信得到了提高,，班委之間的團結(jié)協(xié)作能力也得到了提高。
二,、指導(dǎo)班干部在實干中學(xué)習(xí)成長,。
本學(xué)期學(xué)校的活動較多，除了學(xué)校的活動,，我也根據(jù)本班的情況制定出手抄報,，普通話，粵語,，鋼筆字比賽和專業(yè)技能競賽及英語活動等等多項活動,，來提高同學(xué)們在參與活動中形成自我教育，自我管理的能力,，要實現(xiàn)著能力的培養(yǎng),，班干部是關(guān)鍵，只有班干部成長了才能以點帶面,，推動整個班級的成長和良好班風(fēng)的建設(shè),。
1,、指導(dǎo)班干部分工協(xié)作責(zé)任到人。
把每項活動細(xì)分到每個干部身上,，根據(jù)活動的內(nèi)容及班干部的特點由一位班干帶頭負(fù)責(zé),，再由她具體地安排班委和同學(xué)協(xié)作完成使其學(xué)會與人協(xié)作的方法，使自己有限的能力煥發(fā)出無量的能量,，使活動完成很更出備,，更完美。
2,、指導(dǎo)班干部積極主動地工作,。
3、指導(dǎo)工作方法,。
由于班干部的以知水平有限,。許多同學(xué)以前沒有擔(dān)任過班干部，班干部的工作不知如向發(fā)展,。我平時就利用課余時間對他們進行培訓(xùn)學(xué)習(xí),。及時進行工作匯報。
4,、指導(dǎo)導(dǎo)班干部學(xué)會及時總結(jié)工作的得失,，用以指導(dǎo)下一步的工作。
學(xué)生的小學(xué)班級工作總結(jié)篇八
3.團結(jié)拼搏,，爭創(chuàng)偉績,，飛躍夢想，自強不息,。
4.挑戰(zhàn)自我,，超越夢想,，團結(jié)互助，共創(chuàng)佳績,。
5.勵精圖治,，開拓進取,，超越劉翔,，從我做起,。
6.九班九班，勇奪桂冠,，齊心協(xié)力,，共創(chuàng)輝煌。
7.頑強拼搏,，超越自我，不鳴則已,，一鳴驚人,。
8.再接再厲,勇攀高峰與時俱進,開拓創(chuàng)新,。
9.頑強拼搏,勇奪第一勵精圖治,爭創(chuàng)一流。
10.龍騰虎躍,，雷霆萬鈞,，無與倫比，萬眾一心,。
11.飛躍夢想,，自強不息，挑戰(zhàn)自我,，超越夢想,。
12.積極進取，努力拼搏,，磨練意志,，強健體魄。
13.揮動激情,，放飛夢想,，團結(jié)拼搏，樹我雄風(fēng),。
14.龍騰虎躍,，雷霆萬鈞，無與倫比,，萬眾一心,。
15.齊心協(xié)力，爭創(chuàng)佳績,，勇奪三軍,，所向披靡。
16.英明神武,，勇冠江山,，史上最強，xxxxxx班,。
出處 m.sevw.cn
17.親密五班,，合作無間，力挫群雄,，舍我其誰,。
18.xx班一出，誰與爭鋒,，橫掃賽場,，唯我稱雄。
19.山中猛虎,，水中蛟龍,，xxxxxx班,，臥虎藏龍。
20.友誼第一,，比賽第二,，奮勇拼搏，再創(chuàng)輝煌!
21.強身健體,，立志成材,，七班七班，非同一般,。
22.揚帆把舵,，奮勇拼搏，看我班,，銳不可當(dāng),。
23.與時俱進，奮力拼搏,，齊心協(xié)力,，爭創(chuàng)一流。
24.鐵心拼搏,，爭創(chuàng)一流團結(jié)拼搏,，爭創(chuàng)偉績。
25.團結(jié)進取,，爭創(chuàng)佳績,，努力拼搏，挑戰(zhàn)自我,。
學(xué)生的小學(xué)班級工作總結(jié)篇九
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班主任不僅要每周組織好主題班會課，作好記錄,，而且還要在開學(xué)時間制定工作計劃,，在學(xué)期結(jié)束時寫好工作總結(jié)或經(jīng)驗介紹，對于很多班主任來說,，最麻煩的就是進行工作總結(jié),，如果你還在煩心工作總結(jié)，就來吧，下面是本站的小編和大家分享的班主任工作總結(jié),，歡迎大家前來了解,。
從高三到高二,，接手新班級,，雖然已經(jīng)過去近一年的時間，但我依然清晰記得第一天進班級的情形,。這期間,，發(fā)生很多事，不知道該怎樣描述,，且等我慢慢道來!
1,、個人成長篇。
這一年,，班主任工作開始變得專業(yè)化,，因為有了計劃和預(yù)案，所以班級所發(fā)生的一切可以說都在掌控之中,。這一年我慢慢甩掉了懵懂,、感性、情感用事,，我開始變得理性,、成熟、善于反思,、勇于剖析自我,，我自認(rèn)為已經(jīng)開啟了班主任專業(yè)的道路。
我這一年的成長和兩樣?xùn)|西是分不開的,。一是堅持閱讀,，二是堅持班級教育敘事的寫作。
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先說說閱讀,。精讀了《教育智慧從哪里來》、《在與眾不同的教室里》,、《夏山學(xué)?！贰ⅰ栋嘀魅我欢ㄒ鎸Φ木艂€問題》,、《做學(xué)生最好的“心理營養(yǎng)師”》等,，泛讀了《育人三部曲》、《孩子們,，你們好》,、《畢淑敏心理咨詢手記》、《登天的感覺》,、《一盞一盞的燈》,、《致青年教師》,、《教師怎樣說才有效》、《你能做最好的班主任》,、《班主任工作漫談》等,。閱讀不但開拓了我的視野，同時也讓我在班主任工作上變得更有開創(chuàng)性,，更能隨機應(yīng)變,。反觀自己看過的書，覺得缺少系統(tǒng)性,，要么是興之所至,，要么是別人推薦。接下來要圍繞兩個方面來閱讀,，一是心理學(xué)方面的書籍;二是外國教育理論譯作!
再說說教育敘事的寫作,。一年來，堅持教育敘事寫作,，加上讀書筆記,，共有近40萬字。我知道我還可以寫更多,。所以以后盡量控制上網(wǎng)消遣的時間,，多一點時間來記錄班級所發(fā)生的事情。在這里,，我不得不提的是我的朋友們,，師傅肖老師、張巖,、高見,、茂群、恩年大哥,、紀(jì)明,、梅兄等等等等，他們都是我的榜樣,，一路走來,，有他們的陪伴和提攜，我變得更加努力,。和這樣一群教育的追夢人一起前行,，我倍受鼓舞。
這一年,，我發(fā)表了3篇：2篇省級,，1篇核心。這讓我信心大增。雖然很多次的投稿都石沉大海,，但我--------依然興致勃勃,，我沉浸在記錄的幸福中，很多思考能和閱讀聯(lián)系起來,，這真的比發(fā)表更讓我興奮,。寫作是對自己教育思路的一次再整理，寫作的過程就是成長的過程,。當(dāng)然也希望自己在新學(xué)年能發(fā)表更多的,。
2,、班級榮譽篇,。
每周的文明班級評比多次獲得年級第一名，期末的總評我敢說不是第一就是第二,，我們唯一有競爭力的對手就是18班精英班,。作為普通班在某方面能和精英班叫板，也算是對同學(xué)們的一種鼓舞吧!
科技節(jié)“紙船載重”第一名,，科技節(jié)“環(huán)保作品”三等獎,。尤其是前一個獎得之不易，我在教育敘事《“瘋狂”的石頭》一文中有詳細(xì)記載,，我相信那是我們美好的回憶,。
此外，我們班級還被共青團中山市委員會,、中山市教育局授予“中山市學(xué)校五四紅旗團支部”榮譽稱號,。這該算是我們班級年度最鼓舞人心的喜事了。
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我們不刻意追求榮譽,，但也來者不拒。認(rèn)認(rèn)真真踏踏實實做自己的事情,，榮譽也好,，獎勵也好，那都是附帶品,，會不請自來的!
3,、班級活動篇。
這一年的班級活動雖然稱不上豐富多彩,，但一招一式也算是有板有眼,，點綴了同學(xué)們枯燥的學(xué)校生活。
因為高中課程比較緊張,，所以班級活動主要以班會課為依托,。
男生宿舍三人籃球賽。因為班級喜歡打籃球的同學(xué)比較多，同時我自己也喜歡打籃球,，有學(xué)生提議學(xué)校舉行的籃球賽不過癮,，我們自己也要舉行籃球賽。我的原則是,，只要你有想法,、有計劃，我就會全力支持你,。我被編入一個實力比較弱的宿舍,，他們認(rèn)為我籃球打的好!他們安排好賽程賽制，我只以參賽球員的身份參加比賽,，其他一概不過問,。輸贏記不得了，很多同學(xué)不服氣,，說是要再較量,。
游戲。我記憶最深刻的是疊報紙游戲,。一開始我擔(dān)心同學(xué)們會放不開,，尤其是需要男生女生身體接觸;后來男生背著女生來做游戲時，我又擔(dān)心他們會暗生情愫,，真是里外都讓人放心不下,。還好，時間證明我的擔(dān)心是多余的,，他們把游戲和生活分的很清,。
招標(biāo)會。我認(rèn)為這是比較成功的一次活動!準(zhǔn)備充--------分,，有層次有預(yù)案,。原本枯燥的任務(wù)攤派變成了你爭我搶的歡樂場面。詳細(xì)過程我在教育敘事《班級第一次招標(biāo)會》中有詳細(xì)記載,。一旦學(xué)生歡喜,，事情就變得簡單許多。
小組風(fēng)采展示!除了集體創(chuàng)作,、張貼宣傳畫以外,，由小組長主持解說本小組特色及成員特點。各小組各顯神通,，在和諧的競爭氛圍中都為彼此的創(chuàng)意喝彩叫好!小組成員不僅在小組內(nèi)有認(rèn)同感,、歸屬感、成就感,，而且對班級也有認(rèn)同感,、歸屬感,、成就感。
……,。
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此外，每一次的班會課我都開展實實在在的活動,，或者認(rèn)認(rèn)真真地準(zhǔn)備ppt,，從來沒有上過一節(jié)自習(xí)課。我時常告訴自己：做好提前量,，萬事好商量,。所以，我總是提前一周準(zhǔn)備班會課的內(nèi)容,。內(nèi)容新穎,，準(zhǔn)備充分，學(xué)生自然就會對班會課多一份期待!
4,、班干部培訓(xùn)篇,。
班干部的培訓(xùn)沒有形成體系，雖然開過幾次會議,，但大多也是安排任務(wù)，少有從思想,、方法層面給予系統(tǒng)指導(dǎo),。因為班主任沒有盡到培養(yǎng)他們的責(zé)任，所以班干部出現(xiàn)問題也就在所難免,。
一次勞動委員和團支書在離放學(xué)還有五分鐘時,，就開始打掃各自的“責(zé)任區(qū)”;一次班長和副班長在晚自修上課時間在走廊拍攝班級mv。這是我所了解的情況,，不了解的情況有多少呢?看來班干部隊伍建設(shè)還存在很大的問題,。就這些問題我當(dāng)時就找當(dāng)事人聊過，但這種事后教育總顯得有點跟上節(jié)奏,，我們不能總是“事后諸葛亮”,，不能總是做“救火隊員”，而且這也是班主任工作不專業(yè)的一種表現(xiàn),。雖然說我們不回避問題,，但如果能預(yù)見到問題存在的可能性，并就此制定相應(yīng)的計劃對策,，就能變被動為主動,。
超過半數(shù)的小組長表現(xiàn)出管理能力不足，或者疲于應(yīng)付班級及組內(nèi)的各種問題,。他們有改變現(xiàn)狀,、改--------變自己的意愿,，但缺乏相應(yīng)的專業(yè)指導(dǎo)和心里疏導(dǎo)，當(dāng)他們被這些問題纏繞時,，自己尚且不能輕裝上陣,，更莫談帶領(lǐng)小組共同進步了。
所以新學(xué)期重點培訓(xùn)班委會及小組長,。
5,、小組制得失篇。
建立小組制的初衷是便于管理,、便于組織活動,，把管理由之前的“粗放型”發(fā)展為”精細(xì)化”。班級管理精細(xì)化不是事事關(guān)心,，不是把雞毛蒜皮的小事也都納入到視線范圍之內(nèi),，而是基于“細(xì)節(jié)決定成敗”的觀念，能夠通過精細(xì)化管理洞見班級發(fā)展的問題,，察覺班級存在的弊端,，追本溯源，從而從根本上面對問題,，解決問題,。但是隨著小組制建設(shè)的深入，我發(fā)現(xiàn)小組“管理”職能應(yīng)該弱化,，事實上我做的更多的是小組文化建設(shè),。小組建設(shè)走了一條構(gòu)想與實踐分離的道路，然而我在這條道路上卻越走越覺得愉悅!
小組制的文化建設(shè)及其活動在《小組制半程總結(jié)與展望》中已詳細(xì)總結(jié),，在此不再累述,。在這里我要反思的是小組制與課堂教學(xué)的關(guān)系。
可以毫不客氣的講,，這一年,，小組制和課堂教學(xué)是脫節(jié)的。雖然,，我在課堂上嘗試過以小組為單位的學(xué)習(xí)制度,，但未能深入下去，連我這個小組創(chuàng)設(shè)者都沒能走的更遠(yuǎn),，其他科任老師可能都沒有注意到班級--------小組制的存在,。如何在課堂教學(xué)中充分發(fā)展小組制的作用?這是目前留存在我腦海中的一個難題。
郭思樂教授的“生本教育”強調(diào)以學(xué)生為本,，小組制若能在課堂上發(fā)揮其作用,，也必須讓學(xué)生以小組為單位動起來。以個體為單位的動和以小組為單位的動,，最大的不同在于后者強調(diào)“合作”,。合作意味著交流,，交流意味著發(fā)現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)意味著提高,。當(dāng)然這是理想化的狀態(tài),，如何有序有效的組織小組參與課堂教學(xué)活動則是“提高”的最為重要的前提條件。
寫到這里,，我在腦海中不斷翻騰“小組參與課堂教學(xué)”這兩者的聯(lián)系,。我已經(jīng)有了想法，期待新學(xué)期能夠真正推行實施并堅持下去,。
6,、成績篇。
班級整體成績有所提高,，但還沒有達(dá)到一鳴驚人的程度,，提升的空間還有很大。如何讓各小組既獨立又合作的開展學(xué)習(xí)活動,，將是我在接下來的小組建設(shè)中要重點思考,、構(gòu)想的一個問題。期待突破!
7,、問題學(xué)生追蹤篇,。
對于行為習(xí)慣不是很好的學(xué)生，一年來我一直在追蹤,。這其中有成績好的,，也有成績差的。他們碰到的問題有的是厭學(xué),，有的是迷戀網(wǎng)絡(luò)小說，有的是遭遇人際交往問題,，還有的是喪失信心自暴自棄……一--------一總結(jié),，幾乎所有的學(xué)生都存在問題。當(dāng)然我不否定,，在當(dāng)今一切都追求快節(jié)奏的生活的背景下,，學(xué)生都會存在這樣那樣的心理問題，有的顯山露水,，有的暗流涌動,。我所選擇跟蹤的對象是問題突出、明顯影響到學(xué)習(xí)生活的同學(xué),。
其中,，對一位迷戀網(wǎng)絡(luò)小說的同學(xué)的追蹤最讓我“耿耿于懷”，我寫了近1萬字的追蹤記錄,，但效果不是很明顯,，時好時壞,。但我沒有放棄，我知道即使最后我沒能改變他,，我可以問心無愧的講我盡力了,。同時，我也可以從與這位同學(xué)的“較量”中累積經(jīng)驗教訓(xùn),，如若再遇到類似的問題就會有更多的思考和方法,。
走進學(xué)生，了解他們的獨特的世界,，你會發(fā)現(xiàn)立體的人,。這個人就站在你面前，有血有肉,?？上б荒陙恚覜]有完全走進所有學(xué)生的世界,，可以說還有很大一部分同學(xué),，我對他們的了解只是表面，或者說停留在點,、線或者平面,。看來,，新學(xué)期我的工作還很艱巨啊!努力“認(rèn)識”更多的“人”!
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有時候，在回憶反思中你會發(fā)現(xiàn)三個自己在對話,，一個是過去的自己,，他停留在昨天，功過是非已定,，但卻讓現(xiàn)在的自己重新審視自己,，并為將來的自己做打算。當(dāng)然這一切都是基于過去的自己“有所作為”,，所以我要感謝過去一年的自己,，讓現(xiàn)在我的更清楚明天的我該做些什么!
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學(xué)生的小學(xué)班級工作總結(jié)篇十
學(xué)生學(xué)習(xí)知識增強能力的根本,。教師不僅僅是人類文化的傳遞者,，也應(yīng)該是學(xué)生健康心理的塑造者，是學(xué)生健康心理的維護者,。作為教師,，迎時時為學(xué)生減輕負(fù)擔(dān)，讓學(xué)生健康快樂的成長,。
一,、用愛打動學(xué)生。
人們常說：愛之深才能情更誠,。教育人也必須使之情動而“解惑”,。相信學(xué)生、理解學(xué)生,、尊重學(xué)生,，微笑著面對學(xué)生。學(xué)生會把全部的愛心和敬意奉獻(xiàn)給我們,。愛是啟動教師自身力量和智慧的能源;愛是通向?qū)W生心靈深處的橋梁;愛是創(chuàng)設(shè)教育環(huán)境和心理環(huán)境的瑰寶,。對學(xué)生關(guān)愛、尊重,、并關(guān)注他們豐富而復(fù)雜的內(nèi)心世界,，才能將教師的愛通向?qū)W生的心靈。
二,、用活動減輕學(xué)生心理負(fù)擔(dān),。
過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)壓在學(xué)生的身上，學(xué)生埋頭于作業(yè)堆里,，就難以產(chǎn)生對生活的熱愛,，對他人的關(guān)心，難以有舒展的胸懷和創(chuàng)新的精神,，就會變得越來越壓抑,，從而極易走向極端。作為教師,，要在讓學(xué)生學(xué)會文化知識的同時，讓孩子學(xué)會盡情地活動,，讓孩子們在活動中放飛心情,。
三、用心營造釋放學(xué)生心懷的學(xué)習(xí)環(huán)境,。
班級是學(xué)生學(xué)習(xí)生活的場所,，是學(xué)生成長的搖籃。是學(xué)生良好心理素質(zhì)形成的沃土,。只有營造一種活潑,、和諧的班級氛圍,，才能充分調(diào)動學(xué)生的參與意識，使學(xué)生樹立健康的創(chuàng)新意識,。
自評：作為一名教育者,，不要把學(xué)生看成是一個能雕刻的作品，讓他們在你的刻刀下變成精美的擺設(shè),，而是要關(guān)注他們的心理健康,，創(chuàng)設(shè)一個廣闊的空間，讓他們自由地放飛夢想,，快樂成長,。
學(xué)生的小學(xué)班級工作總結(jié)篇十一
我們507班的同學(xué)，是一群來自五湖四海,，個性迥異,，不安分的“小猴子”。我們不懂就問,，直率,，淘氣，可愛,，積極向上,，我們就是十萬個為什么，像霧像雨又像風(fēng),。
記得有一次布置作業(yè)時,，老師特別囑咐，“為了防患于未然,，我給你們打一下預(yù)防針,。”話音剛落,，我旁邊的小眼神便露出了不解,，還沒容老師解釋，小陸立刻舉起手,，疑惑地問:“老師,，馬上要放學(xué)了，什么時候打預(yù)防針?是明天嗎?打哪里?會很疼的吧?要交多少錢?”一連串連珠炮式的問話,，加上他一點兒都不是說笑的表情,，把我們都逗樂了。
老師撫摸著他的頭,，故作嗔怪,，“馬上開始打。”小陸立刻下意識地握緊自己的手臂,?？此o張而又可愛的模樣，老師示意同學(xué)們趕緊解釋“打預(yù)防針”的言外之意,，他這才恍然大悟,。第二天的語文課上，老師以這件事為引子進行拓展學(xué)習(xí),，表揚男孩不懂就問,，并引導(dǎo)大家要積累更多的知識，讓我們學(xué)會聽弦外之音,，學(xué)會在生活中學(xué)語文,，用語文。
還有那次課間十分鐘,，直率的張娜趁老師收拾教學(xué)用品的時候,，興奮地湊到老師耳邊來了句:“老師，你的衣服好漂亮啊!……”老師歪著腦袋朝她作疑問狀,，她迅速拉著老師的手一本正經(jīng)地補充道:“我說的是真心話哦……”老師和她幸福一笑,。雖是短暫的一瞬間，但自那時起,，這一幅和諧,、暖心的師生畫面在我的腦海中定格。
現(xiàn)在說說我們班的淘氣包——“小魚兒”,?！袄蠋煟叶亲硬皇娣?，去趟醫(yī)務(wù)室,。可以嗎?”扭頭一看,，是小魚兒,。老師當(dāng)即找了位同學(xué)陪同“小魚兒”一起去醫(yī)務(wù)室。十分鐘后,，他們回到了班級,，但“小魚兒”說肚子還是不舒服。老師讓他靜坐休息,。誰知下課鈴聲剛一響,，老師朝他的座位一瞧，竟然空空如也,，再一搜索，他居然出現(xiàn)在離他座位最遠(yuǎn)的位置上說著笑著，肚子已渾然不覺好起來了,。
老師三步并作兩步走到他面前,，他反倒先問有什么事?老師摸摸他的肚子，問:“不疼了?跑得挺快啊!”他這才反應(yīng)過來,，為了化解尷尬的場面,，不好意思地嘿嘿笑了兩聲，還不忘補充:“都是醫(yī)務(wù)室的風(fēng)油精藥效好,，肚子一會兒就好了,。”惹得老師和周圍的同學(xué)笑作一團,。
最后說說陳一進同學(xué),，剛開學(xué)總不能按時完成作業(yè)，科代表們苦惱不已,，頻頻向老師“告狀”,。說話呢，要么一聲不吭,，要么聲音細(xì)若蚊子,。為了轉(zhuǎn)變他，老師們十八般武藝全都用上了,。值得高興的是,，功夫不負(fù)有心人，他漸漸改變了自己,，現(xiàn)在不僅作業(yè)按時交,，回答問題的聲音洪亮如鐘，最重要的是臉上洋溢著自信的笑容,，在第一單元的小檢測中,，居然達(dá)到了優(yōu)秀等級，我要為他點贊,。
新的學(xué)期又啟程了,，507班快樂依然，幸福仍舊,。這個學(xué)期,，我們還有一個新的目標(biāo)，那就是學(xué)會承擔(dān),，學(xué)會爭分奪秒,，愛上閱讀，做身心俱健,，氣質(zhì)優(yōu)雅的立才人,。
學(xué)生的小學(xué)班級工作總結(jié)篇十二
本人自2003年參加工作以來，一直擔(dān)任班主任工作。十三年的教育路上,，沒有轟轟烈烈的壯舉,，唯有一顆樸素而熱誠的教育心。眾所周知,，班主任工作瑣碎而繁雜,，需要班主任費心、費力,、費時,，教育的路上，更需要精心培養(yǎng),，耐心呵護,，不斷創(chuàng)新，不斷堅持,。多年來,，我以“沒有愛心就沒有教育，沒有責(zé)任就辦不好教育”為座右銘,，一直鼓勵著我做一名好老師,。
完善班級管理。
2.通過對班級學(xué)生的精細(xì)化管理,，使他們既明確分工,，又團結(jié)協(xié)作，做到了班內(nèi)“事事有人做,，人人有事做”的良好氛圍,。使學(xué)生自己管理自己，逐步形成團結(jié)守紀(jì),、尊師樂學(xué),、文明衛(wèi)生的優(yōu)良班風(fēng)。
二,、重視知識學(xué)習(xí),、強化思想教育、促進良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成作為老師,，我們擔(dān)負(fù)育人和教書的雙重任務(wù),，在日常工作中，我一直教育學(xué)生要“先做人再做事”,。當(dāng)然,，學(xué)習(xí)是學(xué)生的主要任務(wù)。由此,，我首先引導(dǎo)學(xué)生學(xué)好功課,，同科任教師密切配合,，共同研究教育學(xué)生的辦法。1.組織學(xué)生積極開展好文體活動,，堅持不間斷陪同學(xué)生上早操,、開展大課間活動，增強學(xué)生的體質(zhì),。督促值日生堅持每天的三灑三掃，保持教室,、區(qū)域衛(wèi)生的清潔,，創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。我堅持每天早上,、中午提前到校,，檢查學(xué)生的到校情況，督促學(xué)生上好早讀,、自覺完成作業(yè),，盡量避免作業(yè)抄襲。久而久之,，學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺性不斷增強,，班級成績有了明顯提高。2.依據(jù)班級量化考核結(jié)果,，全面評價同學(xué)們的學(xué)習(xí),、紀(jì)律、衛(wèi)生,、文明禮儀等方面的成長,，并及時指導(dǎo)，總結(jié),，表揚先進,，指出不足。利用班會,、晚自習(xí),、課間時間與學(xué)生廣泛交流，引用校內(nèi)外榜樣人物的事跡來教育學(xué)生,、促進學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí),、紀(jì)律、衛(wèi)生等行為習(xí)慣,。
三,、愛心助成長，教育重責(zé)任,。
“沒有愛就沒有教育,，沒有責(zé)任就辦不好教育”,。在工作中，我要求自己以一顆慈愛之心平等地對待每一位學(xué)生,，能夠站在他們的角度去體驗他們的內(nèi)心感受,，走進他們的情感世界。愛心的表現(xiàn)形式往往是通過具體的小事反映出來,。
關(guān)愛一切學(xué)生,，關(guān)心學(xué)生的一切，不僅是一種教育理念,，更是一種教育藝術(shù),。我班共有住校生21人，校外租住生5人,。他們中部分學(xué)生在思想,、行為、學(xué)習(xí)等方面存在一定的偏差,，生活上缺少父母的照顧,，往往被忽視、被冷落,。只有用誠摯的師愛,，才能填補他們心理的缺陷，消除他們心理的障礙,。作為班主任,，1.我經(jīng)常關(guān)心住校生的吃飯、穿衣,、學(xué)習(xí)等問題,，隨時與他們交談，了解他們的思想動態(tài),；對生病的住校生一定到寢室看望,，了解病情，做出適當(dāng)?shù)奶幹?；對晚間突發(fā)病變的住校生,，親自帶他們到醫(yī)院看病、打吊瓶,。這些做法,，很好的拉近了師生關(guān)系，有利于學(xué)生“親其師,，信其道”,，促進了班級成績的穩(wěn)定提高。
2.積極創(chuàng)造條件,，豐富課余生活,。
為了使同學(xué)們在緊張的學(xué)習(xí)之余,，能夠得到身心健康、快樂發(fā)展,，我努力創(chuàng)造條件,，舉行各種課余活動，豐富了孩子們的學(xué)習(xí)生活,。春天來了讓他們聆聽窗外走進自然,，學(xué)習(xí)疲憊了，組織班級文娛活動,，讓他們舞出青春的色彩,。
四、注重后進生轉(zhuǎn)化,、做好保學(xué)鞏輟工作。
“后進”包括思想上的后進和學(xué)習(xí)上的學(xué)困,。在后進生的教育中,，首先要把真誠的愛給予后進生，因為他們還是孩子,。所以在處理他們的問題時,，我盡量做到思想上不歧視，感情上不厭倦,，態(tài)度上不粗暴,，方法上不簡單。用自己的一份真愛,，叩響他們的心靈之門,。其次要善于發(fā)現(xiàn)他們的“閃光點”。在課堂上給他們創(chuàng)造條件,，鼓勵他們舉手發(fā)言,，及時給予肯定、獎勵,。增強他們學(xué)習(xí)的信心,，努力把他們留在學(xué)校、留在課堂,，使他們堅持受完義務(wù)教育?，F(xiàn)在，班上有一個我成功勸返的同學(xué),，他叫付洞軍,。他家境貧寒，母親早逝,，父親年邁等原因,，造成他曾幾度輟學(xué),。經(jīng)過多次、反復(fù),、耐心,、細(xì)致的思想工作和家訪，終于把他拉回了課堂,。記得是去年冬天的一個寒冷的早自習(xí),，當(dāng)我在教室檢查學(xué)習(xí)情況時經(jīng)過他的座位后面，無意間注意到他穿的一雙運動鞋已經(jīng)破舊到腳后跟處鞋面鞋底大張口,，而且光著腳脖子沒穿襪子,。于是我小聲將他叫到教室后面，原來他是沒有新鞋和襪子穿了,。于是在中午我到街上商店里照他的尺寸給他買了一雙襪子和運動鞋,，下午放學(xué)后我悄悄把他叫到我宿舍讓他穿去。
我熱愛班主任工作,，因為我熱愛班上的每一個孩子,。我希望能用自己的愛心和責(zé)任托起他們明天的希望。
學(xué)生的小學(xué)班級工作總結(jié)篇十三
俗話說“玉不琢,，不成器,，人不學(xué)，不知義”,，能夠參加20__年__月份心理健康教育培訓(xùn),，我覺得非常的榮幸。自己先前對心理健康教育的知識不是很了解,，通過這二十多天的學(xué)習(xí)和交流,，在聽了幾位名師們獨到的見解和講座，受益匪淺,，每天都能感受到思想火花的沖擊,，對自己在平時教學(xué)中遇到的種種問題，也找到了一些解決策略,。尤其是聽了李明軍老師對《心理健康教育綱要》的分析之后,，知道了心理健康教育是素質(zhì)教育的重要內(nèi)容，開展心理健康教育意義重大,。對于問題頻出的小學(xué)生來說,，如何開展心理健康教育?我想就此淺談自己從這次培訓(xùn)中獲得的體會。
小學(xué)生處在兒童時期向青少年時期的轉(zhuǎn)折,，像我校中大部分學(xué)生是外來工,，父母離異，家庭貧困,，加強對這些學(xué)生的心理教育是非常必要的,。因此,，在我們平時的教學(xué)中，通過學(xué)科滲透心理健康教育使學(xué)生認(rèn)識到健康不僅指身體上的,，而且是能正確的認(rèn)識自我,，接納自我，調(diào)整和感受與他人的關(guān)系,，學(xué)習(xí)新的態(tài)度與行為方式,，能平衡過去，最終在心理上產(chǎn)生安全感,，歸屬感和自信心,。作為一名小學(xué)教育工作者我們要做到：
(1)在教學(xué)中，為學(xué)生營造一個良好的心理健康成長的環(huán)境,，一個和平,，積極，溫暖的學(xué)習(xí)環(huán)境,，避免不利因素的出現(xiàn),。
(2)在教學(xué)中，有效的使用“成功教育”原則,。使學(xué)生從被動教育走向自我教育，從他律走向自律,，使學(xué)生由自卑自棄走向自強與自信,，讓學(xué)生參與活動，讓學(xué)生感到學(xué)會,，讓學(xué)生今后用得上,，讓學(xué)生有成功的喜悅。
(3)在教學(xué)中,，對學(xué)生進行心理教育輔導(dǎo),。讓學(xué)生樹立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度。學(xué)好文化知識,，長大了為國家和社會做出貢獻(xiàn),。
二、作為教師也要加強自身的心理健康,。
教師心理是否健康,，輕則影響師生關(guān)系，重則可能傷害學(xué)生心靈,。通過這次培訓(xùn),，豐富了我的實踐經(jīng)驗，知道了要用一顆博愛的心去關(guān)愛每位學(xué)生,，從關(guān)心學(xué)生身心健康發(fā)展出發(fā),，嚴(yán)格要求自己,，促進學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成，成為學(xué)生成長的指導(dǎo)者和引路人,。通過對個別典型案例的分析學(xué)習(xí),，對識別心理異常現(xiàn)象有了認(rèn)識,，也了解了一些解決策略,。所以我們自己要做到：
(1)尊重每個學(xué)生，要保持一個樂觀的心態(tài),。教學(xué)活動是一個雙向互動的過程,，教師的情緒，言行都會潛移默化的影響學(xué)生,，所以一個心理素質(zhì)良好的教師,，會使學(xué)生積極主動的學(xué)習(xí)，他們會在教師的感召下,，表現(xiàn)出興趣,，體驗到愉悅，充分的展現(xiàn)自我,，并表現(xiàn)出對教師的愛戴和尊敬,。教師也從而實現(xiàn)了“教書育人”的目標(biāo)。
(2)樂于為工作奉獻(xiàn),，培養(yǎng)自己的多種興趣與愛好,，建立良好的人際關(guān)系。
(3)要善于調(diào)節(jié)自身對工作的倦怠,。在面對學(xué)生時要關(guān)愛學(xué)生,，真誠自然，多聽少說,，不要無故打斷學(xué)生的話,，，站在學(xué)生立場,，舍身處地了解學(xué)生,。在面對同事時，要給予別人真誠的贊美,，重視互動關(guān)系,，彈性處理問題，控制與疏導(dǎo)情緒,。
(4)了解心理健康教育的重要性,，掌握心理調(diào)適的基本方法，提高自身的心理健康水平;自覺樹立正確的教育觀，學(xué)會與學(xué)生平等相處,，建立新型的師生關(guān)系,，做學(xué)生的良師益友;了解和掌握青少年學(xué)生在認(rèn)知、情感,、意志,、個性和社會交往等方面的主要特點，自覺維護學(xué)生的心理健康,，培養(yǎng)學(xué)生的健全人格,，開發(fā)學(xué)生的心理潛能，為提高班級學(xué)生的心理健康教育而努力奮斗,。
總之,，通過這次培訓(xùn)，我感受到的是情感,，真實的自我,，留下更多的是感悟與思考，只能在以后的工作中,，邊實踐邊總結(jié)邊反思,，不斷鞏固所學(xué)知識，真正做到學(xué)用結(jié)合,，學(xué)以致用,，使學(xué)生了解自我，欣賞自我,，在自我賞識的環(huán)境下生活,，成長。
學(xué)生的小學(xué)班級工作總結(jié)篇十四
2012年的黨建工作,，我們按照上級要求，以“先鋒工程”為載體,，以“六個好”為內(nèi)容,，以三級聯(lián)創(chuàng)為組織推進形式，以“兩創(chuàng)兩爭”（創(chuàng)“四好班子”,、創(chuàng)“親民為民富民”基層黨組織,；黨員爭做“奔小康先鋒”、爭做“崗位先鋒”）和“兩貼近,、三帶頭”活動（“貼近群眾辦實事,，貼近實際解決問題”；“黨員帶頭致富,、黨員帶頭幫困,、黨員帶頭服務(wù)”）為切入點，全面推進黨的建設(shè)各項工作?！跋蠕h工程”是加強黨的基層組織建設(shè)的系統(tǒng)工程,，黨的基層組織建設(shè)的各項工作是“先鋒工程”的有機組成部分。為此,，結(jié)合實際情況,，我們研究制定了“先鋒工程”的具體方案，通過扎實推進“四項活動”,，為先鋒工程提供有力支撐,，切實發(fā)揮兩級班子的政治核心作用，基層黨組織的戰(zhàn)斗堡壘作用以及黨員的先鋒模范作用,，為全局經(jīng)濟實現(xiàn)有好又快發(fā)展提供堅強的政治保證,。
一、扎實推進“四好班子”創(chuàng)建活動,，增強班子執(zhí)政能力,，為“先鋒工程”提供有力支撐,。
“先鋒工程”能否順利開展,，班子建設(shè)是關(guān)鍵，為發(fā)揮班子的支撐牽引作用,，我們組織開展了“四好班子”創(chuàng)建活動,。
一是規(guī)范企業(yè)管理,。制定了《四好班子創(chuàng)建的實施方案》、以制度入手,，規(guī)范行政行為,，建立健全了《政務(wù)企務(wù)公開制度》、《“三重一大”集體決策制度》等,，完善了《黨委議事規(guī)則》,。
二是加強領(lǐng)導(dǎo)干部作風(fēng)建設(shè)。按照上級要求高質(zhì)量召開了以加強作風(fēng)建設(shè)為專題的班子民主生活會,，認(rèn)真學(xué)習(xí)胡錦濤同志在中央紀(jì)委七次會議上的講話,，對照八個方面的要求，進行了深入的自我剖析,，開展了批評與自我批評,，針對群眾提出的問題與建議，制定了整改措施,，努力塑造為民,、務(wù)實、清廉的企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)班子形象,。要求每一位黨政班子成員和基層黨政領(lǐng)導(dǎo)每人撰寫思想政治建設(shè)理論文章至少一篇,。在今年的職代會上,，對林業(yè)局領(lǐng)導(dǎo)班子進行了民主測評。
三是創(chuàng)建發(fā)展型班子,。按照“政治素質(zhì)好,、經(jīng)營業(yè)績好、團結(jié)協(xié)作好,、作風(fēng)形象好”的要求,，創(chuàng)新提出了“三步走”發(fā)展方略，“四實”治局方針和“務(wù)實,、創(chuàng)新,、和諧、發(fā)展”的經(jīng)營理念,，科學(xué)定位五大產(chǎn)業(yè),，構(gòu)建兩大體系，培育新的經(jīng)濟增長點,，致富職工群眾,，爭做發(fā)展型班子。關(guān)注民生,，集中解決了職工群眾最現(xiàn)實,、最直接、最關(guān)心的吃水,、行路,、上學(xué)、就醫(yī)等重大問題,，各項經(jīng)濟指標(biāo)運行良好,，各項社會事業(yè)同步發(fā)展，企業(yè)文化異彩紛呈,，政通人和,，人民群眾安居樂業(yè)，今年林業(yè)局被授予全國五一勞動獎狀,。
二,、扎實推進“三民”基層黨組織創(chuàng)建活動，凝聚鼓舞人心,，打牢“先鋒工程”的堅實基礎(chǔ)。
加強基層黨組織建設(shè),，發(fā)揮戰(zhàn)斗堡壘作用,，是“先鋒工程”的基石，為此,，我們深入開展“親民為民富民”黨組織創(chuàng)建活動,，采取了如下措施：
一是分類指導(dǎo)，重點突破。我們抽調(diào)有關(guān)部門人員,，由鄧士君副書記帶隊,，先后深入到街道、石河,、森調(diào)隊等單位進行調(diào)研指導(dǎo),，宣傳上級會議精神，幫助謀劃先鋒工程思路,，總結(jié)典型經(jīng)驗,，為石河經(jīng)營所總結(jié)了“四個和諧”，為森調(diào)隊謀劃了“創(chuàng)新思路,、絕不落后,、能打硬仗、甘于奉獻(xiàn)”的十六字工作精神,。召開了社區(qū)黨建工作座談會,，研究制定了《方正林業(yè)局黨委實施“先鋒工程”、進一步推進和諧社區(qū)建設(shè)的方案》,。在社區(qū)舉辦了“鄰居節(jié)”,，成立老年小戲班、秧歌表演隊,、健美操表演隊等群眾性組織,，集娛樂健身于一體，豐富了職工群眾文化生活,，提高了生活品位,。對山下單位重點在加強職業(yè)道德教育，愛崗敬業(yè),，爭做崗位先鋒方面做文章,。
二是典型引導(dǎo)，以點帶面,。我們注意培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)典型,，給予一定的物質(zhì)和精神獎勵。在林區(qū)新聞中開辟《林區(qū)先鋒》專欄,，大力宣傳弘揚林區(qū)不同行業(yè)的先進典型,，引導(dǎo)教育其他單位和職工向他們學(xué)習(xí)看齊。選樹了陳家亮子黨支部,、石河黨支部,、四道黨支部、星火黨支部,、街道黨委,、二中黨支部等先進集體,；涌現(xiàn)出劉殿才、魯統(tǒng)洲等一大批各有特色的先進典型,。貯木場黨總支爭創(chuàng)發(fā)展型班子,，“圍繞經(jīng)濟抓黨建，黨政合力謀發(fā)展”,，大力進行技術(shù)革新,，厲行節(jié)約，年增收節(jié)支可達(dá)20余萬元,，并籌建了筷子廠,，安置下崗職工25名。石河黨支部以民為本,，內(nèi)引外聯(lián),，新修水泥路面3000米、幫助經(jīng)營戶辦理貸款100余萬元,，傾力解決職工生產(chǎn),、生活的基本問題，贏得了職工群眾的信任與支持,，帶動了各項工作,。
三、扎實推進“兩貼近,、三帶頭”活動,，加強黨員隊伍建設(shè)，發(fā)揮“先鋒工程”的主體作用,。
“先鋒工程”的主體是廣大黨員,，如何調(diào)動黨員隊伍的積極性，發(fā)揮先鋒模范作用,，是關(guān)系我們事業(yè)興旺發(fā)展的根本保證,。我們做到了“四化”。
一是實現(xiàn)黨員教育制度化,。認(rèn)真貫徹落實《開展黨員經(jīng)常性教育的意見》等保持共產(chǎn)黨員先進性的四個長效機制文件,，結(jié)合《干部教育培訓(xùn)工作條例》，組織黨員深入學(xué)習(xí)了黨的十六屆五中,、六中全會和十七大精神,，省委十次黨代會精神以及全省森工組織工作會議精神，同時努力學(xué)科學(xué),、學(xué)文化,、學(xué)業(yè)務(wù)，采取多種形式,，運用好網(wǎng)絡(luò)通訊,、電化教育等現(xiàn)代化教育手段，強化黨員教育,，全面提高黨員素質(zhì),。堅持中心組學(xué)習(xí)制度，每月集中學(xué)習(xí)兩次,。堅持機關(guān)學(xué)習(xí)制度,，每周五定為理論學(xué)習(xí)日，安排學(xué)習(xí)內(nèi)容,，定期檢查,。對流動黨員結(jié)合再就業(yè)學(xué)習(xí)，聘請專家來我局授課,，學(xué)習(xí)相應(yīng)的專業(yè)知識和就業(yè)技能,。分兩批選派干部參加上級組織的集中培訓(xùn)，通過黨員教育的經(jīng)?；?，努力提高黨員思想政治素質(zhì)，增強黨員工作能力,，提高了黨員發(fā)揮先鋒模范作用的本領(lǐng),。
二是實現(xiàn)黨員管理規(guī)范化。嚴(yán)格組織生活,，加強了基礎(chǔ)工作,。堅持三會一課制度，促進黨內(nèi)生活經(jīng)?；?、制度化。支部會議至少每月一次,，每季組織一次黨課,，做到活動有可行的安排，有詳實的記錄,，有學(xué)習(xí)筆記,，有授課教案，保證活動質(zhì)量和數(shù)量,。根據(jù)實際情況,，對黨員實行分類管理，特別是注重加強流動黨員的管理,，按要求及時發(fā)放《流動黨員活動證》,，確保每名黨員都能參加黨組織活動，正在籌建黨員管理信息庫,，實現(xiàn)信息化管理,。認(rèn)真開展民主評議黨員工作,，接受組織監(jiān)督和教育。
三是實現(xiàn)黨員發(fā)揮作用載體化,。七一期間,，開展了“譜寫和諧新篇章”書畫展等5項系列活動，召開了表彰先優(yōu)大會,。組織黨員開展扶貧濟困,、義務(wù)勞動建家園、黨員進社區(qū),、黨員一幫一等形式多樣的主題實踐活動,，為基層黨組織和黨員發(fā)揮作用搭建平臺。以聯(lián)系和服務(wù)群眾為重點,，深入開展為民服務(wù),、黨員服務(wù)區(qū)、黨員責(zé)任區(qū),、黨員先鋒崗,、黨員示范崗等載體活動，不斷完善黨員發(fā)揮作用的實踐機制,。
名,，現(xiàn)已吸納預(yù)備黨員。
名,。
四,、扎實推進“五型”組織部創(chuàng)建活動，認(rèn)真組織落實,，確?！跋蠕h工程”的質(zhì)量。
組織部是黨員之家,、干部之家,，知識分子之家，具體組織和指導(dǎo)工程的實施,，只有不斷加強自身建設(shè),，提高工作能力，樹立良好形象,，才能保證“先鋒工程”的質(zhì)量,。
一是以和諧理念貫穿組織工作。制定了目標(biāo)分解表,，落實責(zé)任,，重點推進；制定了學(xué)習(xí)計劃，要求每一位工作人員年發(fā)表文章至少一篇,。我們組織籌拍了《先鋒譜就和諧曲》黨建電教片,，撰寫播報黨建綜合新聞稿2篇，組織部成員在林業(yè)報發(fā)表《譜寫和諧新篇章》,、《用和諧理念貫穿黨建工作始終》,、《先鋒工程展示森調(diào)新風(fēng)采》、《走筆頌黨恩》等新聞稿及論文共計8篇,，提前完成上級規(guī)定任務(wù)。起到了理論先行,，展示組工干部形象的效果,。對標(biāo)達(dá)標(biāo)，加強了基礎(chǔ)工作,。對照年初制定的方案和考核細(xì)則,，進行對照檢查，查遺補漏,，對標(biāo)達(dá)標(biāo),，為下步工作夯實基礎(chǔ)，進而推動黨建工作的全面升級,。
三是構(gòu)建科學(xué)的人才隊伍結(jié)構(gòu),。對全局的人才隊伍進行分類管理，建立了黨政人才,、經(jīng)營管理人才,、專業(yè)技術(shù)人才、高技能人才四支隊伍構(gòu)成的林區(qū)人才庫,，其中黨政人才185人,，經(jīng)營管理人才172人，專業(yè)技術(shù)人才848人,，高技能人才433人,。對各類人才，有針對性地進行培訓(xùn)培養(yǎng),，并力爭做到量才錄用,，適得其所，充分發(fā)揮其作用,，形成充滿活力,、結(jié)構(gòu)科學(xué)的人才梯隊。
通過實施“先鋒工程”,，力爭實現(xiàn)“領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)好,、基層組織建設(shè)好、黨員干部隊伍好,、工作機制好,、和諧森工建設(shè)好和群眾反映好”的目標(biāo),。
存在的問題:。
一是在黨建理論的研究探索方面不夠系統(tǒng),，創(chuàng)新意識不強,。
二是基層黨建工作開展的不夠平衡，個別單位有懈怠思想,，組織不力,工作作風(fēng)不夠扎實,。
三是因黨員工作性質(zhì)不同，黨員身份多樣化,，加之專業(yè)輔導(dǎo)老師缺乏,，學(xué)習(xí)時間和質(zhì)量難以保證。
四是個別黨務(wù)工作者的素質(zhì)有待提高,，不能適應(yīng)形勢發(fā)展的需要,，工作應(yīng)付，不思進取,。
學(xué)生的小學(xué)班級工作總結(jié)篇十五
2,、與時俱進，奮力拼搏,，齊心協(xié)力,，爭創(chuàng)一流。
3,、團結(jié)拼搏,，爭創(chuàng)偉績，飛躍夢想,，自強不息,。
4、挑戰(zhàn)自我,，超越夢想,，團結(jié)互助，共創(chuàng)佳績,。
5,、勵精圖治，開拓進取,，超越劉翔,，從我做起。
6,、九班九班,，勇奪桂冠，齊心協(xié)力，共創(chuàng)輝煌,。
7,、團結(jié)進取，開拓創(chuàng)新,，頑強拼搏,，爭創(chuàng)一流。
8,、小學(xué)班級口號之二：互相學(xué)習(xí),，取長補短，再接再厲,，勇攀高峰,。
9、與時俱進,，開拓創(chuàng)新，頑強拼搏,，勇奪第一,。
10、勵精圖治,，爭創(chuàng)一流,，好好學(xué)習(xí)，天天向上,。
11,、八年二班，猛虎出山,，八年二班,，銳不可當(dāng)。
12,、奮力拼搏,，揚我班風(fēng)，努力學(xué)習(xí),，勇爭第一,。
13、八(4)精英,，敢闖敢拼,，齊心協(xié)力，爭創(chuàng)佳績,。
14,、青春如火，超越自我，八年五班,，奮勇拼搏,。
15、看我六班,，影子颯爽,，奮勇拼搏，展現(xiàn)自我,。
16,、勵精圖治，奮發(fā)向上,，努力拼搏,，永不言棄。
17,、小學(xué)班級口號之三：三班一出,，誰與爭鋒，橫掃賽場,，唯我稱雄,。
18、揮動激情,，放飛夢想,，團結(jié)拼搏，樹我雄風(fēng),。
19,、七班，七班,，銳不可當(dāng),，超越自我，再創(chuàng)輝煌,。
20,、頑強拼搏，擁抱勝利,，四班四班,，勇爭第一。
21,、揮動激情,，挑戰(zhàn)自我，突破極限,，超越自我,。
22,、現(xiàn)在決定未來，知識改變命運,。
23,、小事成就大事，細(xì)節(jié)成就完美,。
24,、態(tài)度決定高度，思路決定出路,，細(xì)節(jié)關(guān)乎命運,。
25、事不三思終有悔,人能百忍自無憂,。
26,、心中有理想再累也快樂。
27,、彩虹風(fēng)雨后,，成功細(xì)節(jié)中。
28,、事雖微,，不為不成;道雖邇，不行不至,。
29,、繩鋸木斷,，水滴石穿,。
30、不積小流無以成江海,，不積跬步無以至千里,。
學(xué)生的小學(xué)班級工作總結(jié)篇十六
在景色怡人的菱角池小學(xué)校園里，幾十張?zhí)煺娴男δ?，幾十顆靈動的心,，組成了我們班這個大家庭，小學(xué)班級寄語,。在這個溫馨可愛的集體里,，我們沐浴愛的春風(fēng)，我們遨游知識的海洋,，我們體驗成功的喜悅,，我們編織美麗的夢想;我們在老師引導(dǎo)下，將努力學(xué)會學(xué)習(xí),，學(xué)會自理,，學(xué)會關(guān)愛,，學(xué)會珍惜……在人生的起跑線上，將會留下我們堅實的腳櫻在收獲并成長的季節(jié)里,，將錄下我們成長時拔節(jié)的聲音!“健康快樂陽光向上”是我們班集體建設(shè)的目標(biāo),，讓我們共同創(chuàng)造快樂，一齊分享快樂,。讓每個人都成為我們班級的驕傲,，每個人都為我們的集體而自豪!
匆匆的學(xué)習(xí)行程里，太多的美好,，太多遺憾,，太多故事、太多的回憶,，所有短暫的學(xué)習(xí)與交流此讓我們是如此地留戀,，都輕輕地糾結(jié)著每一個學(xué)員心底的那一份情愫，身已止,，而心不甘,。
一絲絲皎潔的月光輕輕地?fù)嵛恐陔娔X旁學(xué)習(xí)的你，淹沒一天的勞累,。本次研修正如炎炎夏日里迎面吹來的徐徐微風(fēng),，無需言語，卻會永遠(yuǎn)駐留在心中,。陽光,、清風(fēng)、明月會為我們收藏這份永恒的美麗,，因為我們不會忘記,。
寫得出的是文字，寫不出的是心情,。敲擊著鍵盤,，落字成傷，黯然獨語,。
心若在,，夢就在，讓我們一起翱翔!
二十一個可愛的孩子猶如二十一朵美麗的鮮花,，點綴著一年級一班的樂園,，每一朵鮮花都散發(fā)著芳香，討人喜愛,，寄語《小學(xué)班級寄語》,。這是一個富有朝氣和凝聚力，團結(jié)向上的班級,。我們的奮斗目標(biāo)是：勇爭第一,，爭創(chuàng)文明班集體,。走進一年級一班的生活樂園，窗明幾靜,，環(huán)境幽雅,，便沒有了煩惱，忘卻了疲勞,。這里是我們成長的樂園,，這里是我們快樂的家園，我們在這個家園里將學(xué)會互相關(guān)懷,，互相幫助,，互相學(xué)習(xí)，生活在這樣一個充滿愛的大家庭里,，我們感到特別溫暖!我們感到特別幸福!我們雖然很弱小,，知識也很少，道理懂得也不太多,，但我們相信,，在這個家園里，我們會很快地豐富知識,，活潑健康地成長,，我們在園丁的辛勤培育下，在知識海洋里像小船一樣揚起理想的風(fēng)帆,，為了明天的.彼岸乘風(fēng)破浪,這就是我們——二十一個快樂的小精靈,。
親愛的同學(xué)們：你們個個都是聰明可愛、天真活潑的孩子,。你們就像老師的開心果,，和你們在一起，我便沒有了煩惱,，忘卻了疲勞,。
孩子們,，如果你們是鮮花和小草,，我愿是陽光和雨露，默默地溫暖和滋潤你們的心田,，讓你們成為最美麗的鮮花和最青翠的小草!讓我們手拉手,，踏著童貞的步伐，踩出幸福的腳印,，編織夢想,，暢游未來。
在求學(xué)的道路上,，老師愿做你們的朋友,，和你們一同成長,。努力吧，孩子們!讓我們一起學(xué)習(xí),，一起討論,，一起交流，一起創(chuàng)新一起想象,，一起描繪多姿多彩的人生,，一起設(shè)計美好的未來!愿你是風(fēng)，鼓起白色的帆;愿你是船,，剪開藍(lán)色的波瀾,。生活正在你的前方微笑，勇敢的走上前去,，將彩色的人生擁抱,。史蒂芬的火車頭跑的比馬車慢，但歷史記住了他;愛迪生因為永不停歇的靈感成為科學(xué)的一代宗師,。找到適合自己的學(xué)習(xí)方法,，把自己從貪玩享樂、耗費時間中解放出來,，用自己辛勤的汗水和聰明的才干戰(zhàn)勝挫折,，品嘗學(xué)習(xí)的樂趣、成功的喜悅,，在西關(guān)小學(xué)一(3)班構(gòu)起一道五彩繽紛的風(fēng)景線,，從而享受快樂的人生。
