計劃是我們?yōu)榱诉_到目標而制定的一系列行動方案,。計劃應該被細化為具體的任務和里程碑,，方便我們評估進展和控制進度,。通過閱讀這些范文，你可以了解到一些制定計劃的實用技巧和經(jīng)驗,。

小班秋季班務計劃免費篇一

作為一個幼兒園小班的班主任,，小班開學前就應該做好充足的心里準備，要想清楚開學之后遇到的情況,，作為班主任應該要如何處理,，畢竟要面對的是一群從沒離開過家長甚至沒怎么接觸過陌生人的小朋友，他們有各種各樣的行為表現(xiàn)讓我們手足無措,，但手足無措不應是我們的工作狀態(tài),，所以我們得提前了解孩子的天性，了解孩子們出現(xiàn)這些情況時,，我們可以怎么辦,。據(jù)我多年當小班班主任的經(jīng)驗，如果班主任老師是一個讓孩子們覺得可愛的人,，那么他們?nèi)菀茁犇阏f話,，反之，他們則會不管你是誰,，盡情“釋放天性”,。本人計劃在新學期開學時，盡可能讓孩子們覺得自己是一個可愛的人,，讓他們從心底信任本人,。

二、從點名開始,，保證小朋友的日常順利進行,。

幼兒園小班的孩子，不能說他們傻,，但他們是對許多事情沒有什么經(jīng)驗的，那么小的孩子,，什么都需要我們老師來教,。從點名這一點開始，有的孩子聽到你點名,，他就會響亮的回答,，有的則不會，這時候做班主任老師的,，要多叫幾次,，耐心等待，看著孩子的眼睛提醒孩子,，如果遇到班級里面吵鬧不止,，沒辦法點名的時候,，應該用一些小游戲來吸引孩子，讓他們注意到你這里要點名了,。在幼兒園小班的班級管理中,，班主任老師從喝水、吃飯,、如廁,、午睡等等日常中，都要給孩子們做許多的引導和幫助,，讓他們在老師的引導中培養(yǎng)良好的習慣,，才可以維持整個班級的秩序。

三,、從離園開始,，保證家長們和教師溝通順利。

作為一名幼兒園小班的班主任老師,，要想把小朋友們帶好,，還需與各位學生家長保持聯(lián)系。在每日小朋友們放學,、離開幼兒園的那一刻起,，班主任老師就開始了與各位學生家長的聯(lián)系，雖然家長們來接孩子們放學的時間非常短暫,，但這段時間里如果班主任和家長就孩子的情況交流幾句,，總還是能夠讓家長們了解孩子的情況，班主任老師也能夠了解孩子們放學在家是什么個情況,，這樣才有助于孩子們更好地成長,。

小班秋季班務計劃免費篇二

一、情況分析：

本學期全班共有幼兒32人,，其中男21人,，女161人。都是剛入園的新生,。由于孩子年齡小,，對家人的依戀，對環(huán)境感到陌生,，情緒很不穩(wěn)定,，因此剛入園的一周內(nèi)，班級內(nèi)哭鬧現(xiàn)象比較嚴重,，如：等依賴性特別強,，還影響到其他的孩子，通過家園的共同教育,，現(xiàn)在初步適應了幼兒園生活,，不再哭鬧,。在老師的耐心安慰及勸導下，通過各種手段和方法轉移了孩子的注意力,，幫助孩子感受上幼兒園的快樂,，使之逐步適應幼兒園的集體生活。不同孩子的家庭環(huán)境各不相同,，由于現(xiàn)在都是獨生子女,，父母爺爺奶奶特別寶貝，因此大多數(shù)幼兒都比較任性,、嬌慣,，以自我為中心，不愿意同別人分享,。在活動中,，我們觀察發(fā)現(xiàn)以下幾個方面的問題：

1,、生活自理能力雖有所提高,，但依賴性強,，普遍表現(xiàn)為會自己穿脫褲子和鞋子,，但不愿意自己動手，吃飯慢,，而且喜歡邊吃邊說話,。

2,、存在一些不良的行為習慣,，如吃手指頭,、咬人，用衣服擦嘴巴,、沒有良好的坐姿,、玩完玩具不愿意收拾等。

3,、在性格情感,、文明禮貌方面有待加強。任性,、“自我中心”的通病在這個假期過后表現(xiàn)突出,。常常表現(xiàn)為不愿與別人分享玩具、一不稱心就大鬧等,。個別幼兒沒有使用禮貌用語的習慣,，不會主動問好,。

4,、語言能力發(fā)展不平衡。有些幼兒能較清晰地進行語言表達,，有些幼兒不能安靜地聽成人和同伴講話,，愛插嘴,；部分能力弱的幼兒還不愿意主動與人交流。

因此在本學期教師要以常規(guī)習慣養(yǎng)成為主,，有目的,，有計劃，有步驟地進行指導教育：

（1）注意幼兒良好行為習慣的培養(yǎng),，養(yǎng)成正確的坐姿,、站姿、睡姿以及用餐姿勢,，學習使用禮貌用語,，養(yǎng)成說話先舉手的好習慣。

（2）養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣,，及時入廁,，飯前便后要洗手，注意用餐衛(wèi)生,。

（3）進行自理能力的培養(yǎng),，學習自己穿衣、穿鞋,，餐后收拾餐具等,。

（4）養(yǎng)成不挑食的好習慣。

（5）鼓勵幼兒交往,，合作游戲,，養(yǎng)成活潑開朗的性格。

總之,，對每個孩子一視同仁,，使每個孩子都得到均衡的全面發(fā)展。

二,、教育總目標：

1,、促進幼兒身體正常發(fā)育和技能的協(xié)調(diào)發(fā)展，增強體質,，培養(yǎng)良好的生活習慣,、衛(wèi)生習慣和參加體育活動的興趣。

2,、發(fā)展幼兒正確運用感官和語言交往的能力,，增進其對環(huán)境的認識，培養(yǎng)有益的興趣和動手能力,，發(fā)展智力,。

3、萌發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng),、愛祖國,、愛集體,、愛勞動的情感，培養(yǎng)誠實,、勇敢,、好問、友愛,、愛惜公物,、不怕困難、講禮貌,、守紀律等良好的品質,、行為習慣以及活潑、開朗的性格,。

4,、萌發(fā)幼兒初步的感受美和表現(xiàn)美的情感。

三,、五大領域目標：

（一）健康,。

1、逐步適應集體生活,，對幼兒園產(chǎn)生安全感和信賴感,，保持良好地情緒。

2,、學習一日生活中最基本的生活常規(guī),，初步養(yǎng)成良好的飲食、睡眠,、盥洗,、排泄等生活習慣。如會獨立進餐,，不把手指,、不干凈的東西放進嘴里，不摳鼻孔,，會將脫下來的衣,、鞋、帽放在指定的地方,。

3,、在成人的幫助下，有生活自理的愿望,，學習收拾日常用品,。

4、認識五官及肢體，了解其基本功能,，懂得簡單的保護方法，并對身體各部分產(chǎn)生興趣,。

5,、愿意參加體育活動，感受身體鍛煉所帶來的愉悅,，能自然地走,、跑、跳,、爬,、玩中小型的活動器具，學習模仿操,，拍手操,。

（二）語言。

1,、愿意與老師,、同伴進行交談，感受用語言進行交流的樂趣,，愛聽故事,、念兒歌、看圖書,。

2,、能安靜地傾聽老師、同伴的講話,，聽懂并遵照成人提出的要求,。

3、能用簡單的句子回答問題,，表達自己的意思,。

4、初步掌握看圖書的基本方法,，在教師的引導下,，會用簡單的句子說出畫面的主要內(nèi)容。

5,、聽懂并學說普通話,，準確學會發(fā)音難度較大的和容易混淆的語音。

（三）社會,。

1,、樂意參加集體活動，了解并逐步適應新的生活環(huán)境。

2,、認識自己,，知道自己是個中國人，愿意與老師,、同伴交往,，在老師的幫助下，能與1-2個同伴一起玩耍,。

3,、了解幼兒園一日生活中最基本的規(guī)則，知道幼兒園的玩具是大家的,，不獨占,，學會輪流玩，能在老師的提醒下遵守常規(guī),。

4,、合理地表達自己的要求和愿望，愿意學做自己能做的事情,。

5,、喜歡老師、阿姨,，了解父母的家務勞動,，有愛父母的感情，高興參加節(jié)日活動,。

（四）科學,。

1、認識幼兒園環(huán)境,，認識常見的交通工具和生活用品,，認識自己身上的五官及用途。

2,、觀察幾種常見的動植物,，掌握其名稱、顯著特征,，感受冬季的特征,。

3、區(qū)別1和許多,；多,、少、一樣多,；會動手一一對應地對物體多少進行比較,。

4,、認識幾種最簡單的幾何圖形，在老師的示范下,，拼搭簡單的物體,，分清上下方位。

（五）藝術,。

1,、樂意用聲音，動作表達自己喜愛的事物,，學唱簡單的2/4拍歌曲，學做簡單的韻律動作,，初步用動作表現(xiàn)音樂的內(nèi)容,。

2、能愉快,、自由地團,、搓、撕,、貼進行平面塑,、粘貼，能大膽地用圓,、線條,、畫出自己喜歡的物體，畫大畫滿,。

小班秋季班務計劃免費篇三

一,、班況分析：

小班工作人員以熱心、耐心,、細心的工作態(tài)度,，使剛入園的孩子不但較快適應幼兒園的學習生活，還喜歡上了幼兒園呢,！本班幼兒22名,，其中，男孩9名,，女孩13名,。孩子們都能聽懂普通話，對老師提出的常規(guī)要求在不斷提醒下基本能完成,；喜歡游戲活動,，且玩得非常投入。本班孩子獨生子女占73%,。大部分孩子嬌生慣養(yǎng),、自理能力較差,。陶浩然、孫文睿,、歐梓航,、劉家樂、江梁才等五位小朋友自我控制意識較差,，喜歡以自我為中心,，蠻橫、獨霸,、喜歡玩危險游戲,，對老師提出的常規(guī)要求漠不關心。

二,、任務目標：

（1）身體發(fā)展：

1,、動作協(xié)調(diào)地走、跑,、跳,、正面鉆，愛參加集體活動,，做模仿操,。

2、練習使用顏色,、紙,、筆、泥,、積木等工具材料,，制作簡單作品。

3,、自己洗手,、吃飯、穿脫衣服,、漱口等,，不撒飯。

4,、懂得不遠離成人,，不跟生人走。

5,、學習簡單的自我保護方法,。

（2）認知發(fā)展：

1、感知周圍事物的顏色,、味道,、聲響,、軟硬等差別。

2,、喜歡接觸自然,，關心和愛護身邊的動植物，觀察明顯特征,。

3,、一一對應地比較多少、長短,、高矮,、大小、區(qū)分前后里外,。

4,、聽懂語言，按指示動作,，理解簡單故事情節(jié),。

（3）社會性發(fā)展：

1,、說禮貌用語,，不打人，不搶玩具,，學習收拾玩具,。

2、喜歡上幼兒園,，習慣集體生活,，愛老師、小朋友和親人,。

3,、喜歡與大家玩玩具，在提醒下會輪流,、等待,、遵守簡單規(guī)則。

4,、不糾纏大人,，獨立游戲，不發(fā)脾氣,。

（1）常規(guī)工作：

1,、班級衛(wèi)生保健管理：

抓好班級日常性衛(wèi)生保健工作，使幼兒在日常生活活動中,，在每日的飲食起居中,，得到細微的養(yǎng)護照顧,，受到科學的健康教育，身心得到良好的發(fā)展,。

2,、幼兒安全管理與教育：

結合幼兒年齡特點，進行適當?shù)陌踩逃?，增強其自我保護意識和能力,。

3、抓好幼兒生活常規(guī)和學習常規(guī),。

（2）教學活動：

合理利用分區(qū),、分組、集體,、方案活動,、游戲等形式，確保教育目標和任務的完成,。

（3）環(huán)保教育：

1,、通過秋游活動進行環(huán)保教育。

2,、通過榜樣,、典范、故事,、游戲等形式對幼兒進行環(huán)保教育,。

（4）家長工作：

xx日常性的家長工作：

（1）利用早晚家長接送幼兒的短暫時間與家長接觸，了解和介紹幼兒情況,，相互溝通提出建議等,。

（2）運用家園聯(lián)系本，隨時與家長取得聯(lián)系,，個別交換意見,，互通情況信息。

（3）以家長園地形式向家長介紹幼兒園和班級活動安排和教育計劃,，結合各月重點并針對家教中存在的一些帶有普遍性的問題,，宣傳家教科學知識、指導方法,，介紹家教經(jīng)驗等,。

xx階段性的家長工作：

（1）家訪：

完成新生普訪工作，取得家長配合,、幼兒同教師建立初步信任關系,。

（2）家長會：

向家長介紹幼兒園的有關制度、本班特色,、工作人員的'運作,、幼兒一日生活環(huán)節(jié)的安排,、衛(wèi)生消毒、飲食,、幼兒在園的生活,、學習常規(guī)、教師對家長提出密切配合的要求等等,。同時,，教師還鼓勵家長大膽提合理化意見，以便本班保教工作的改進,。

（3）家長開放日：

請家長來班,，觀看或參加活動，使家長以直觀方式了解幼兒園教育內(nèi)容方法,，直接看到幼兒在園表現(xiàn),，了解教師工作情況，增強與教師的相互理解,，增進情感聯(lián)系,，也為擴大幼兒的社會接觸提供了良好機會和條件。

xx家長參與活動：

在家長會中鼓勵家長自告奮勇報名并成立家長委員會,，協(xié)助班級做好各項工作,，協(xié)調(diào)家長間、家長與幼兒園的關系,，成為幼兒園與家長聯(lián)系的橋梁,。

小班秋季班務計劃免費篇四

我們班是個全新的班集體,，面對全新的幼兒．全新的班級工作人員,，我深感責任重大，小班秋季班級工作計劃例舉,。

(一)幼兒情況分析

1．男女比例不均衡,，男孩多，女孩少,。男孩天性比女孩好動,、調(diào)皮、勇猛,，這會給常規(guī)工作帶來一定的難度,。

2．大部分幼兒未上過托兒所，他們初次從家庭走入幼兒園,，需要適應新的環(huán)境,、新的伙伴、新的生活規(guī)律等,，在情緒上可能會波動很大．需要老師更耐心地引導,，幫助他們盡快適應集體生活,。

3．由祖輩帶的幼兒偏多，這些孩子比較嬌氣,、霸道,、以自我為中心，易發(fā)脾氣或是孤僻不合群,，引導幼兒克服這些毛病尤為重要,。

4．家長之間的文化差異較懸殊，導致幼兒間的發(fā)展水平存在很大差距,，這就要求老師要細心觀察每位幼兒的表現(xiàn),，注意個體差異，因材施教,，使他們通過幼兒園的生活,，都得到不同程度的提高。

(二)家訪情況分析

1．家長期望高,。許多外單位家長之所以選擇我園是被我園品牌所吸引,，他們對我們的工作寄予了很大的希望。因此,，我們的工作只能精益求精,，不能讓家長失望。

2．多數(shù)幼兒吃飯較慢,、體質一般,。好多家長反映自己為孩子吃飯問題傷透了腦筋，吃個餅子要半小時．吃碗面條至少40分鐘,；有的孩子體質較弱,，容易出虛汗，或常生病需要加強生活護理,。這些都提醒我們要更好地安排好幼兒在園的活動,，更細致地觀察孩子的表現(xiàn)，注意活動量．盡量避免引發(fā)相關疾病,。

(三)班級工作人員情況分析

我班共有三位老師,。班主任已在幼兒園工作10年。自己也正好有一個小班年齡段的孩子．因此具有較為豐富的工作經(jīng)驗,，對此階段幼兒的年齡特點較為清楚,。另一位教師剛從幼兒師范學校畢業(yè)。雖然缺乏經(jīng)驗,，但滿懷理想,，有愛心，有干勁，有親和力,，相信能讓孩子快樂開心,。生活教師有6年保育經(jīng)驗，做事麻利,，是教師的好幫手,。

1．采取“以大帶小”“以老帶新”的方式讓幼兒盡快地適應集體生活，喜歡集體生活,。

2．堅持正面教育,。根據(jù)孩子愛聽表揚這一特征．我們的教育以表揚為主，多樹立榜樣,，多鼓勵,、引導．但不忽視孩子的不良傾向，發(fā)現(xiàn)問題及時處理,，幫助幼兒形成是非觀念,，幼教文案《小班秋季班級工作計劃例舉》。

3．在執(zhí)行過程中遵循一貫性,、一致性和靈活性的原則．始終如一,，持之以恒。

4．善于發(fā)現(xiàn)和把握教育的契機,。將常規(guī)教育貫穿在幼兒的一日活動當中,。

5．科學合理有效地安排和組織幼兒一日生活，力求一日生活各環(huán)節(jié)的過渡緊湊,、有序,，減少幼兒無謂等待的時間。

(一)生活護理

1．注意觀察幼兒的情緒和狀態(tài),，發(fā)現(xiàn)幼兒身體狀況有異常,，馬上請醫(yī)生檢查，并及時通知家長,；按時按量給有病的孩子喂藥,。

2．根據(jù)天氣的變化,，及時為幼兒增減衣物,，外出時先幫那些易出汗的幼兒墊上毛巾。冷天上完廁所后,，督促幼兒提,、扎褲子，防止生病,。

3．午睡時,。教師巡回檢查，及時為孩子蓋好被子．防止著涼感冒,。

4．保證每天有充足的活動量及戶外活動時間,，在活動中適時調(diào)節(jié)活動量,。

5．定期(每月一次)調(diào)整座位，保護幼兒的視力及用眼衛(wèi)生,。

6．進餐時．注意不同的孩子給予不同的要求,。對于吃飯速度過快、食量較大的肥胖兒,，教師提醒他們細嚼慢咽,，控制食量，而對于食量小,，吃飯速度過慢,、挑食、偏食的幼兒,，采取少盛多添的辦法,，鼓勵他們吃好，幫助他們矯正不良習慣,。

7．保證幼兒每天有充足的飲水量,。

(二)衛(wèi)生保健

1．良好生活習慣的形成。每天要做的事,，在開學初便要向幼兒提出明確要求,。例如正確地洗手、洗臉,、刷牙,；安靜就座，愉快進餐,，細嚼慢咽,，不挑食，吃飯能保持桌面,、地面,、衣服整潔；不亂拿別人的杯子,；衣,、物、鞋按要求擺放,，不亂扔垃圾,，不亂扔玩具，玩了玩具要及時收拾等,。

2．良好生活環(huán)境的創(chuàng)設,。我們要創(chuàng)設良好的、干凈整潔的物質環(huán)境和寬松、愉悅的心理環(huán)境,。例如堅持玩教具,、用具的定期消毒等。

3．疾病的預防與處理,。配合保健醫(yī)生做好保健工作,，及時通知幼兒打預防針：細致觀察了解幼兒的精神面貌。及時帶幼兒看??；發(fā)現(xiàn)傳染病，及時向保健醫(yī)生匯報,，并做好隔離,、消毒工作，減少傳染病的蔓延與傳播,。

1．上門坐一坐,。開學前，對新生幼兒進行家訪,，熟悉了解幼兒情況,。另外，每月對1名~2名幼兒進行上門家訪,，與家長更深入地交流與溝通,。

2．見面聊一聊。平常利用入園,、離園等時間有針對性地和家長聊一聊孩子在園及在家的情況,，及時客觀地反映孩子在園表現(xiàn)。對發(fā)現(xiàn)的問題．與家長共同探討．配合解決,。

3．電話訪一訪,。利用電話經(jīng)常與家長保持聯(lián)系。對缺勤的幼兒當日進行聯(lián)系．及時了解情況,。

4．專欄看一看,。在每月開辦的“家長園地”欄中。為家長推薦一些對家庭教育有價值的文章或教育讀物,，引導家長關注新的幼教理念,，使家園的教育獲得統(tǒng)一。

5．家長會談一談,。精心準備并召開每學期的家長會,，引導家長互相交流。共同討論,。更好地促進幼兒園工作的開展。

6．開放日了解了解。鼓勵家長參與到活動的組織和策劃中來,，了解自己孩子的發(fā)展水平,、在群體中的表現(xiàn)等，更好地配合幼兒園的教育,。

小班秋季班務計劃免費篇五

區(qū)域活動是有目的有計劃的一種學習活動,，讓幼兒在自立、自由的探索活動中學習,、探索,，掌握知識。而不是先教后玩,，也不是邊教邊玩,。我們把區(qū)域活動看作是能給幼兒提供一個優(yōu)化的有利于幼兒活動與表現(xiàn)的良好環(huán)境和機會，它可以合理地安排各項活動,，提供充足的能刺激幼兒活動的材料,，建立和諧、自由,、輕松的氣氛,，從而促進幼兒各方面的發(fā)展。

一,、區(qū)域設置,，適合幼兒。

根據(jù)幼兒健康,、社會性,、認知、語言,、藝術等方面發(fā)展的需要,，站在幼兒的角度，從孩子的心理出發(fā),，為孩子創(chuàng)設了美工區(qū),、娃娃家、閱讀區(qū),、音樂表演區(qū)等不同形式的區(qū)域活動,。為幼兒提供了動手、動腦,、并且能按照自己的興趣和能力進行活動的場所和施展才能的機會,。本著合理布局便于流動的原則，根據(jù)活動室的特點,，將閱讀區(qū),、娃娃家等區(qū)域設為固定區(qū),，其余設為活動區(qū)。

二,、有計劃地投放材料,。

創(chuàng)設活動區(qū)要有一定的計劃性，要根據(jù)近期的教育目標和孩子發(fā)展水平有意識地選擇和投放一些材料,。

有計劃,、有目的投放材料是區(qū)域活動的物質支柱，是幼兒活動的工具,，材料投放的是否得當,，對幼兒的發(fā)展起著決定性作用。應根據(jù)幼兒的年齡特點和最近教育目標及幼兒的實際發(fā)展水平投放材料,。不要把材料一下子投入進去,，應分期分批的不斷更新，由易到難,，不斷吸引孩子主動參與活動的興趣,，使他們有新鮮感。

三,、區(qū)域活動的總目標,。

創(chuàng)設一個幼兒喜歡的、自由的,、開放的環(huán)境,，引導幼兒自主地進行活動，培養(yǎng)幼兒積極主動,、活潑開朗的個性,，促使幼兒樂意和他人交往，學習互助,、合作和分享,。

四、各活動區(qū)域分目標,。

1.美工區(qū)：喜歡參加美工活動,，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗，能用自己喜歡的方式進行藝術表演,。

2.表演區(qū)：喜歡用身體動作來表達自己想法和各種思想,，做有規(guī)律的動作，能用聲音,、動作自由,、大膽地表達自己的感受。

3.娃娃家：喜歡和同伴一起做游戲,，學會分享,、等待與輪流,，體驗與教師、同伴共處的快樂,，理解并遵守日常生活中基本的社會行動規(guī)則,。

4.閱讀區(qū)：喜歡看圖書,，并愿意把看到的內(nèi)容講給小朋友聽,，在講講看看中提高語言的表達能力，豐富詞匯,。

五,、區(qū)域之間的聯(lián)系。

出自 m.sevw.cn

加強區(qū)域間的配合,，滲透,，相互促進。不同區(qū)域雖然是相對獨立的,，但它們之間可以相互聯(lián)系起來,，增強了活動的趣味性，使幼兒保持活動的興趣,。比如引導幼兒在美工區(qū)印小魚等送到娃娃家,，制作花環(huán)送到表演角。幼兒對這些活動會很感興趣,，在做做玩玩中能輕松地得到了相應的知識,。

六、活動開展內(nèi)容暫定,。

第一到三周為準備階段,，第四周起為幼兒自主開展游戲活動。

(1)美工區(qū)：蘋果,、香蕉,、印章畫(蘿卜)、手指畫,、毛筆畫,、小汽車、小房子,、輪船,。

(2)表演區(qū)：節(jié)奏練習、小魚游,、小花舞,、小鳥飛,、小鴨舞,、小孔雀,、創(chuàng)編,。

(3)娃娃家：我和爸爸媽媽是一家、招待客人,、爸爸媽媽去上班,。

(4)閱讀區(qū)：我喜歡看圖書、看地圖找家,、我叫__x,、我給你講故事。

七,、加強指導,，為幼兒營造一個寬松的心理環(huán)境。

在區(qū)域活動中要重視講評,，以講評推動活動的深化,。小班幼兒評價能力差，開始可先組織幼兒說說：你今天玩了什么?和誰一塊玩?以后逐步引導幼兒說說：你是怎樣玩的?誰玩得好?為什么?讓幼兒在講評中把自己的經(jīng)驗感受與同伴分享,，體驗成功的快樂,，發(fā)展口語表達能力。而教師的講評則以表揚,、鼓勵為主,，推廣幼兒的成功經(jīng)驗，把活動中的不足之處告訴大家,，提出新的游戲要求和規(guī)則,，使幼兒在愉快、自信的感覺中結束,，并激發(fā)幼兒下一次繼續(xù)活動的愿望,。

小班秋季班務計劃免費篇六

一、幼兒基本情況分析：

本學期本班共有幼兒33名,，其中男孩21名,，女孩12名。他們來自不同的家庭,，生活行為習慣各不相同,，大多數(shù)孩子在家受家人寵愛，以自我為中心,，對父母或祖輩的依賴性比較地強,，比較難融入集體活動，沒有形成規(guī)則意識,，集體活動的時候,，喜歡自由的單獨活動。孩子們還存在動手意識弱,、動手能力差和依賴性強以及缺乏交往技巧,、語言表達弱等不足,。還有的孩子在入園初期情緒比較穩(wěn)定，在新奇感過后,，出現(xiàn)了嚴重的哭鬧現(xiàn)象等等為了使這些孩子們盡快穩(wěn)定情緒,，適應幼兒園集體生活，養(yǎng)成良好的行為習慣,，形成良好的常規(guī)意識,，我們老師將齊心協(xié)力，團結合作,，把更多的精力投入到工作中去,，使每位幼兒都能愉快的生活,，取得可喜的進步,。

二、主要工作措施,。

(一)教師主動學習,，提高專業(yè)素質。

1.根據(jù)幼兒園提出的“以人為本,，時代精神,，平等合作，為人師表”十六字師德內(nèi)涵作為我們的工作目標嚴格要求自己,，積極參加上級開展的“時代,、責任、創(chuàng)造”主題教育以及“以師生和諧共成長”的系列活動,。隨時發(fā)現(xiàn)身邊老師的優(yōu)秀事跡并向她們學習,。努力做到愛崗敬業(yè)，無私奉獻,，積極主動的參加上級和幼兒園組織的各項活動,，使自己成為讓領導認可、同事贊揚,、幼兒喜愛,、家長滿意的好老師。

2.加強理論學習,，加大學習力度,，將所學的知識運用到自己的實際工作中。本學期我們將深入學習《幼兒園教育指導綱要》及《剛要解讀》,，不斷更新教育理念;再對《幼兒園班級管理》一書進行學習,。認真學習分析幼兒園班級的管理方法，尤其針對要了解小班幼兒的發(fā)展特點,，重點學習班級的常規(guī)管理,，使剛入園的小班幼兒的常規(guī)有一個良好的開端,，以盡快地速度走入正規(guī)，進入正常的教育教學活動,。

3.除此之外,，我班教師將根據(jù)本班幼兒的實際情況及自己的需要有目的的選擇學習內(nèi)容進行學習，并將所學的知識運用到實際工作中去,。

(二)做好幼兒一日常規(guī)及習慣的培養(yǎng),。

由于小班幼兒剛入園，各項常規(guī)性活動還沒有走上正規(guī),，我們兩位老師協(xié)商對孩子一刻也不放松,，加強常規(guī)性教育，不管是從上課,、洗手加點還是自由活動等,，都不能順著孩子自來的小性子來，不給幼兒任何發(fā)賴,、任性的機會,。我們還將緊緊圍繞幼兒園提出的“播種習慣，收獲人生”這一理念,，正確對待幼兒的一些不良行為,，班級老師在一日活動中言傳身教，以身作則,，嚴格執(zhí)行一日活動各環(huán)節(jié)的作息時間,，進一步改善幼兒行為習慣，在組織活動中,，老師眼中要有孩子,，隨時發(fā)現(xiàn)幼兒的優(yōu)缺點，及時的給予有效的指導,。

1.加強集體活動常規(guī)的指導,，幫助幼兒養(yǎng)成良好的學習習慣。首先,，我們將通過多種形式,，讓幼兒清楚的了解集體活動的要求和規(guī)則，并對幼兒嚴格要求,，使幼兒形成自覺的習慣,，使班級的集體活動有序的開展。對那些學習興趣不高的孩子,，我們將進行重點指導,，用一對一的形式，利用故事、詩歌,、圖片,、歌曲等對幼兒進行引導，盡早地讓他們走上正軌,。

2.加強生活活動常規(guī)的指導,。本學期我班將根據(jù)幼兒園的要求，重點進行生活能力的培養(yǎng),，我們將根據(jù)“幼兒日常行為規(guī)范”講衛(wèi)生,、學做事的要求，利用小詩歌,、故事,、游戲、歌曲等形式,，讓幼兒熟悉漱口,、洗手、午睡,、加點,、如廁等生活活動的要求，幫助幼兒形成良好的習慣,。

6.在做好這些工作的同時，還要勤洗勤曬勤消毒,，每次做好記錄,。

(七)安全工作。

1.安全工作是我們的重中之重,，教師時刻提高警惕,，經(jīng)常要互相提醒，不松懈,，發(fā)現(xiàn)隱患及時匯報,。

2.對幼兒進行安全教育，每個活動都做到：活動前強調(diào)安全要求,、活動中提醒注意安全,、活動后總結。幼兒的安全教育主要以日常教育為主,、與教學活動結合,，使每個幼兒都形成安全的意識和防范的基本能力。

3.分析每日活動,，找出容易出漏洞的時間和場所,。如離園時、戶外活動時、洗手間,、如廁等,，加強對這些時段和場所的關注。帶班教師合理地分散照看幼兒,，以便發(fā)現(xiàn)問題及時制止和處理,。

小班秋季班務計劃免費篇七

一、情況分析：

本學期全班共有幼兒32人,，其中男21人,，女161人。都是剛入園的新生,。由于孩子年齡小,，對家人的依戀，對環(huán)境感到陌生,，情緒很不穩(wěn)定,，因此剛入園的一周內(nèi)，班級內(nèi)哭鬧現(xiàn)象比較嚴重,，如：等依賴性特別強,，還影響到其他的孩子，通過家園的共同教育,，現(xiàn)在初步適應了幼兒園生活,，不再哭鬧。在老師的耐心安慰及勸導下,，通過各種手段和方法轉移了孩子的注意力,，幫助孩子感受上幼兒園的快樂，使之逐步適應幼兒園的集體生活,。不同孩子的家庭環(huán)境各不相同,，由于現(xiàn)在都是獨生子女，父母爺爺奶奶特別寶貝,，因此大多數(shù)幼兒都比較任性,、嬌慣，以自我為中心,，不愿意同別人分享,。在活動中，我們觀察發(fā)現(xiàn)以下幾個方面的問題：

1,、生活自理能力雖有所提高,，但依賴性強，普遍表現(xiàn)為會自己穿脫褲子和鞋子,，但不愿意自己動手,，吃飯慢，而且喜歡邊吃邊說話。

2,、存在一些不良的行為習慣,，如吃手指頭、咬人,，用衣服擦嘴巴,、沒有良好的坐姿、玩完玩具不愿意收拾等,。

3,、在性格情感、文明禮貌方面有待加強,。任性,、“自我中心”的通病在這個假期過后表現(xiàn)突出。常常表現(xiàn)為不愿與別人分享玩具,、一不稱心就大鬧等,。個別幼兒沒有使用禮貌用語的習慣，不會主動問好,。

4,、語言能力發(fā)展不平衡。有些幼兒能較清晰地進行語言表達,，有些幼兒不能安靜地聽成人和同伴講話,，愛插嘴；部分能力弱的幼兒還不愿意主動與人交流,。

因此在本學期教師要以常規(guī)習慣養(yǎng)成為主,，有目的，有計劃,，有步驟地進行指導教育：

（1）注意幼兒良好行為習慣的培養(yǎng)，養(yǎng)成正確的坐姿,、站姿,、睡姿以及用餐姿勢，學習使用禮貌用語,，養(yǎng)成說話先舉手的好習慣,。

（2）養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣，及時入廁,，飯前便后要洗手,，注意用餐衛(wèi)生。

（3）進行自理能力的培養(yǎng),，學習自己穿衣,、穿鞋，餐后收拾餐具等。

（4）養(yǎng)成不挑食的好習慣,。

（5）鼓勵幼兒交往,，合作游戲，養(yǎng)成活潑開朗的性格,。

總之,，對每個孩子一視同仁，使每個孩子都得到均衡的全面發(fā)展,。

二,、教育總目標：

1、促進幼兒身體正常發(fā)育和技能的協(xié)調(diào)發(fā)展,，增強體質,，培養(yǎng)良好的生活習慣、衛(wèi)生習慣和參加體育活動的興趣,。

2,、發(fā)展幼兒正確運用感官和語言交往的能力，增進其對環(huán)境的認識,，培養(yǎng)有益的興趣和動手能力,，發(fā)展智力。

3,、萌發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng),、愛祖國、愛集體,、愛勞動的情感,，培養(yǎng)誠實、勇敢,、好問,、友愛、愛惜公物,、不怕困難,、講禮貌、守紀律等良好的品質,、行為習慣以及活潑,、開朗的性格。

4,、萌發(fā)幼兒初步的感受美和表現(xiàn)美的情感,。

三、五大領域目標：

（一）健康,。

1,、逐步適應集體生活,，對幼兒園產(chǎn)生安全感和信賴感，保持良好地情緒,。

2,、學習一日生活中最基本的生活常規(guī)，初步養(yǎng)成良好的飲食,、睡眠,、盥洗、排泄等生活習慣,。如會獨立進餐,，不把手指、不干凈的東西放進嘴里,，不摳鼻孔,，會將脫下來的衣、鞋,、帽放在指定的地方,。

3、在成人的幫助下,，有生活自理的愿望,，學習收拾日常用品。

4,、認識五官及肢體,，了解其基本功能，懂得簡單的保護方法,，并對身體各部分產(chǎn)生興趣,。

5、愿意參加體育活動,，感受身體鍛煉所帶來的愉悅,，能自然地走、跑,、跳,、爬、玩中小型的活動器具,，學習模仿操，拍手操,。

（二）語言,。

1、愿意與老師,、同伴進行交談,，感受用語言進行交流的樂趣,，愛聽故事、念兒歌,、看圖書,。

2、能安靜地傾聽老師,、同伴的講話,，聽懂并遵照成人提出的要求。

3,、能用簡單的句子回答問題,，表達自己的意思。

4,、初步掌握看圖書的基本方法,，在教師的引導下，會用簡單的句子說出畫面的主要內(nèi)容,。

5,、聽懂并學說普通話，準確學會發(fā)音難度較大的和容易混淆的語音,。

（三）社會,。

1、樂意參加集體活動,，了解并逐步適應新的生活環(huán)境,。

2、認識自己,，知道自己是個中國人,，愿意與老師、同伴交往,，在老師的幫助下,，能與1-2個同伴一起玩耍。

3,、了解幼兒園一日生活中最基本的規(guī)則,，知道幼兒園的玩具是大家的，不獨占,，學會輪流玩,，能在老師的提醒下遵守常規(guī)。

4,、合理地表達自己的要求和愿望,，愿意學做自己能做的事情。

5,、喜歡老師,、阿姨,，了解父母的家務勞動，有愛父母的感情,，高興參加節(jié)日活動,。

（四）科學。

1,、認識幼兒園環(huán)境,，認識常見的交通工具和生活用品，認識自己身上的五官及用途,。

2,、觀察幾種常見的動植物，掌握其名稱,、顯著特征,，感受冬季的特征。

3,、區(qū)別1和許多,；多、少,、一樣多,；會動手一一對應地對物體多少進行比較。

4,、認識幾種最簡單的幾何圖形,，在老師的示范下，拼搭簡單的物體,，分清上下方位,。

（五）藝術。

1,、樂意用聲音,，動作表達自己喜愛的事物，學唱簡單的2/4拍歌曲,，學做簡單的韻律動作,，初步用動作表現(xiàn)音樂的內(nèi)容。

2,、能愉快,、自由地團、搓,、撕,、貼進行平面塑、粘貼,，能大膽地用圓,、線條、畫出自己喜歡的物體,，畫大畫滿,。

四、七種教育手段和具體措施的落實,。

1,、體育活動。

積極開展各類體育活動,，在活動中讓幼兒保持輕松,、愉快的情緒，保證2小時的戶外活動,，用游戲形式組織幼兒進行行走,、跑、跳,、爬等動作的練習,，在活動中，根據(jù)孩子的年齡特點,，保教結合,，注意活動的強度、密度,，合理安排活動量,，并讓幼兒學會自我保護，不推人,、不撞人,，注意對運動能力差的幼兒給予幫助、指導,。幫助幼兒克服困難,，增強信心，并自制一些簡單的運動器具,，做到人手一份,，為幼兒創(chuàng)造活動提供物質保證，提高孩子運動的興趣,。

2,、觀察。

根據(jù)幼兒的年齡特點,，充分運用感官來激發(fā)幼兒的好奇心,、求知欲，培養(yǎng)幼兒的觀察能力,，創(chuàng)設自然角,，氣象角,，引導幼兒進行各種觀察活動，如種子的生長變化過程,，蔬菜水果的外形特點以及一些常見的自然現(xiàn)象,。在觀察中注意方法，運用集體和分組,，個別相結合的方式,，通過散步、郊游等集體活動,，引導幼兒觀察與生活相關的各種現(xiàn)象,，擴大視野，開拓孩子的知識面,。

3,、作業(yè)。

設置語言,、藝術,、科學、社會,、健康學科,，根據(jù)幼兒的年齡特點，通過直觀,、形象,、具體的教學手段組織教學活動。在集體活動中充分發(fā)揮幼兒的主導地位,，引導幼兒運用多種感官來認識事物,，將幼兒操作、討論,、提問滲透在教學環(huán)節(jié)中,，以主題為中心，提高孩子主動學習的能力,，逐步建構孩子的知識,，注重孩子學習的過程和能力的培養(yǎng)。同時運用現(xiàn)代化教學手段,，如錄音機,、實物投影儀、電視機,、電腦等,，從而優(yōu)化教育組合，以達到最佳的教學效果。另外在作業(yè)活動中,，我們還要注意培養(yǎng)孩子良好的學習習慣,，如認真傾聽，正確的坐姿,，說話先舉手,，用響亮的聲音回答問題等，鼓勵幼兒大膽回答問題,，表達自己的意見和見解。同時對個別能力差的幼兒適當降低標準,，使其在原有基礎上得到提高,。

4、勞動,。

懂得勞動最光榮,，通過日常生活的各個環(huán)節(jié)，有意地激發(fā)幼兒愛勞動的愿望,。學習穿脫單衣褲,，鞋襪，搬小椅子,，整理積木,、玩具，并學習正確的方法,，使幼兒在勞動中體驗快樂,，得到鍛煉，初步懂得珍惜別人的勞動,。

5,、娛樂。

有計劃有目的地組織幼兒進行娛樂活動,，結合年級組活動和全園活動合理制訂游戲內(nèi)容,。如參觀社區(qū)環(huán)境、觀看表演,、競賽等等,，在活動中注意幼兒人人參加，豐富活動內(nèi)容,，并結合節(jié)假日組織相應的活動,，使幼兒感受娛樂帶來的快樂。

6,、游戲,。

有計劃地開展各類游戲活動，結合區(qū)域內(nèi)容，準備必要的活動器具和玩具,，如布置娃娃家環(huán)境,，自制一些家具、家用電器,、居家用品,。開辟區(qū)域，如美工角,，音樂角,，科學角等，豐富區(qū)角內(nèi)容,，及時更換游戲材料等,。同時，在游戲中,，讓幼兒保持愉快輕松的情緒,，能自由地選擇各種游戲角色，投入到游戲中去,。教師以角色的身份參與游戲,，共同探討豐富游戲的主題，提高孩子的生活經(jīng)驗,，使之在擺弄,、玩耍中學會扮演角色，體驗游戲帶來的樂趣,，從而發(fā)展他們的語言,、交往、動手等多方面的能力,，培養(yǎng)良好的道德品質,，對個別不合群的幼兒則要積極引導，激發(fā)其對游戲活動的興趣,，使他們逐漸參與到集體活動中來,。

7、日常生活,。

組織好幼兒的一日生活常規(guī),，形成固定地習慣，幫助孩子知道和了解一些生活中的簡單常識和科學知識,，注意衛(wèi)生行為習慣和獨立生活能力的培養(yǎng),，通過日常練習、評比活動,，進一步加以鞏固,，增強幼兒的自我服務能力,。在實際生活中還要注重幼兒的個體差異，通過多關心,、多幫助,、多督促的方法，使不同水平的幼兒能力得到提高,。

五,、環(huán)境創(chuàng)設。

在環(huán)境創(chuàng)設中,，盡量考慮幼兒的年齡特點,，師生共同動手合作，根據(jù)季節(jié)的變化及主題內(nèi)容的更改,，及時豐富教室墻面的內(nèi)容,，發(fā)揮環(huán)境教育的功能，努力創(chuàng)設優(yōu)美,、形象、實用又具感染力的內(nèi)部環(huán)境：如九月份：完成主題墻飾,、氣象角,、自然角、評比角等區(qū)角的布置,，十月份：結合十一國慶和主題,，創(chuàng)設相應的內(nèi)容，十一月份：結合季節(jié)與主題,，師幼合作,，豐富主題墻。十二月份結合冬季布置冬天的`墻飾,。一月份完善新年的綜合環(huán)境創(chuàng)設,。在班級中重視幼兒的心理環(huán)境的創(chuàng)設，營造和諧平等的班級氛圍,。多關心幼兒,，經(jīng)常與他們談心、溝通,，了解他們的需要,、愿望，用鼓勵,、贊揚的方法來激發(fā)幼兒的積極性,、上進心，使幼兒喜歡幼兒園這個大家庭,。

六,、家長工作。

通過面談、家訪,、電訪,、家校路路通、電腦等多渠道的方法和形式,，與家長保持密切聯(lián)系,，加強家園間的溝通。期初召開家長會,，向家長宣傳幼兒園及班級的教育教學計劃,，鼓勵幼兒、家長積極參加園內(nèi)組織的親子運動會,、外出活動,。發(fā)放家園聯(lián)系表，定期出刊家長園地,，及時向家長介紹教學計劃,，最新的幼教動態(tài)、小常識等,，并進行家訪,，詳細了解幼兒在家情況，幫助家長形成正確的教育觀念,，家園協(xié)力,，使幼兒在各方面得到更快更好的發(fā)展。

七,、安全教育：

1,、堅持每日安全晨檢，檢查隨身是否帶有不安全物品,，并及時處理,。幼兒所服藥品，要求家長注明姓名,、藥品名,、劑量、服法,。

2,、幼兒生活活動時，老師時刻跟隨,，以免上廁所滑倒摔傷,，幼兒洗手時不玩水，喝水時注意開水的冷熱,，避免燙傷,。

3,、告訴幼兒不亂動電器、電源,、活動時不推不擠,，來園向老師問好，離園再見,，使老師心中有數(shù),，以免幼兒丟失。不隨陌生人離開或擅自離園,，了解自救辦法,，告訴幼兒識別特殊號碼的用途，（如：110,、119,、120）。

4,、進歺時的安全衛(wèi)生,，要求幼兒安靜進歺，避免食物嗆入氣管,，被熱菜,、熱湯燙傷。午睡時不蒙頭睡覺,，并檢查幼兒是否帶有異物（發(fā)夾、扣子,、珠子,、拉鏈等），發(fā)現(xiàn)并及時處理,。

5,、戶外活動時，不擠,、不推,、不追打，注意幼兒的衣著是否整齊,，鞋帶是否系好,，以防摔跤。

6,、幼兒離園時,，陌生人接著幼兒時仔細了解情況，在家長允許的情況下方可放人,。老師離園時檢查教室各個地方是否留有安全隱患和幼兒滯留,，發(fā)現(xiàn)后即時處理,。

小班秋季班務計劃免費篇八

一、情況分析：

本學期全班共有幼兒32人,，其中男21人,，女161人。都是剛入園的新生,。由于孩子年齡小,，對家人的依戀，對環(huán)境感到陌生,，情緒很不穩(wěn)定,，因此剛入園的一周內(nèi)，班級內(nèi)哭鬧現(xiàn)象比較嚴重,，如：等依賴性特別強,，還影響到其他的孩子，通過家園的共同教育,，現(xiàn)在初步適應了幼兒園生活,，不再哭鬧。在老師的耐心安慰及勸導下,，通過各種手段和方法轉移了孩子的注意力,，幫助孩子感受上幼兒園的快樂，使之逐步適應幼兒園的集體生活,。不同孩子的家庭環(huán)境各不相同,，由于現(xiàn)在都是獨生子女，父母爺爺奶奶特別寶貝,，因此大多數(shù)幼兒都比較任性,、嬌慣，以自我為中心,，不愿意同別人分享,。在活動中，我們觀察發(fā)現(xiàn)以下幾個方面的問題：

1,、生活自理能力雖有所提高,，但依賴性強，普遍表現(xiàn)為會自己穿脫褲子和鞋子,，但不愿意自己動手,，吃飯慢，而且喜歡邊吃邊說話,。

2,、存在一些不良的行為習慣，如吃手指頭,、咬人,，用衣服擦嘴巴,、沒有良好的坐姿、玩完玩具不愿意收拾等,。

3,、在性格情感、文明禮貌方面有待加強,。任性,、“自我中心”的通病在這個假期過后表現(xiàn)突出。常常表現(xiàn)為不愿與別人分享玩具,、一不稱心就大鬧等,。個別幼兒沒有使用禮貌用語的習慣，不會主動問好,。

4,、語言能力發(fā)展不平衡。有些幼兒能較清晰地進行語言表達,，有些幼兒不能安靜地聽成人和同伴講話,，愛插嘴；部分能力弱的幼兒還不愿意主動與人交流,。

因此在本學期教師要以常規(guī)習慣養(yǎng)成為主,，有目的，有計劃,，有步驟地進行指導教育：

（1）注意幼兒良好行為習慣的培養(yǎng),，養(yǎng)成正確的坐姿、站姿,、睡姿以及用餐姿勢,，學習使用禮貌用語，養(yǎng)成說話先舉手的好習慣,。

（2）養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣，及時入廁,，飯前便后要洗手,，注意用餐衛(wèi)生。

（3）進行自理能力的培養(yǎng),，學習自己穿衣,、穿鞋，餐后收拾餐具等,。

（4）養(yǎng)成不挑食的好習慣,。

（5）鼓勵幼兒交往，合作游戲,，養(yǎng)成活潑開朗的性格,。

總之,，對每個孩子一視同仁，使每個孩子都得到均衡的全面發(fā)展,。

二,、教育總目標：

1、促進幼兒身體正常發(fā)育和技能的協(xié)調(diào)發(fā)展,，增強體質,，培養(yǎng)良好的生活習慣、衛(wèi)生習慣和參加體育活動的興趣,。

2,、發(fā)展幼兒正確運用感官和語言交往的能力,，增進其對環(huán)境的認識,，培養(yǎng)有益的興趣和動手能力，發(fā)展智力,。

3,、萌發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng),、愛祖國、愛集體,、愛勞動的情感,，培養(yǎng)誠實、勇敢,、好問,、友愛、愛惜公物,、不怕困難,、講禮貌、守紀律等良好的品質,、行為習慣以及活潑,、開朗的性格。

4,、萌發(fā)幼兒初步的感受美和表現(xiàn)美的情感,。

三、五大領域目標：

（一）健康,。

1,、逐步適應集體生活，對幼兒園產(chǎn)生安全感和信賴感,，保持良好地情緒,。

2、學習一日生活中最基本的生活常規(guī),，初步養(yǎng)成良好的飲食,、睡眠,、盥洗、排泄等生活習慣,。如會獨立進餐,，不把手指、不干凈的東西放進嘴里,，不摳鼻孔,，會將脫下來的衣、鞋,、帽放在指定的地方,。

3、在成人的幫助下,，有生活自理的愿望,，學習收拾日常用品。

4,、認識五官及肢體,，了解其基本功能，懂得簡單的保護方法,，并對身體各部分產(chǎn)生興趣,。

5、愿意參加體育活動,，感受身體鍛煉所帶來的愉悅,，能自然地走、跑,、跳,、爬、玩中小型的活動器具,，學習模仿操,，拍手操。

（二）語言,。

1,、愿意與老師、同伴進行交談,，感受用語言進行交流的樂趣，愛聽故事,、念兒歌,、看圖書。

2,、能安靜地傾聽老師,、同伴的講話,，聽懂并遵照成人提出的要求。

3,、能用簡單的句子回答問題,，表達自己的意思。

4,、初步掌握看圖書的基本方法,，在教師的引導下，會用簡單的句子說出畫面的主要內(nèi)容,。

5,、聽懂并學說普通話，準確學會發(fā)音難度較大的和容易混淆的語音,。

（三）社會,。

1、樂意參加集體活動,，了解并逐步適應新的生活環(huán)境,。

2、認識自己,，知道自己是個中國人,，愿意與老師、同伴交往,，在老師的幫助下,，能與1-2個同伴一起玩耍。

3,、了解幼兒園一日生活中最基本的規(guī)則,，知道幼兒園的玩具是大家的，不獨占,，學會輪流玩,，能在老師的提醒下遵守常規(guī)。

4,、合理地表達自己的要求和愿望,，愿意學做自己能做的事情。

5,、喜歡老師,、阿姨，了解父母的家務勞動,，有愛父母的感情,，高興參加節(jié)日活動。

小班秋季班務計劃免費篇九

悠閑的暑期生活已經(jīng)結束了，新的一個學期在緊張而又有序的氛圍中開始了,。通過上學期一年小班的教育和培養(yǎng),，我班的幼兒已經(jīng)適應并習慣了中班的學習生活，各個方面都得到了發(fā)展,，每個孩子在原有的基礎上有了很大的提高,。本學期我們將繼續(xù)認真學習和研究，不斷更新教育觀念,，轉變教育行為,。為幼兒提供安全、健康,、豐富的生活和活動環(huán)境,，滿足幼兒多方面發(fā)展的需要，尊重幼兒身心發(fā)展的特點和規(guī)律,，關注個別差異,，堅持保教并重，使幼兒身心健康成長,，促進體智德美全面發(fā)展,。

一、班況分析：

本學期我班現(xiàn)在共有幼兒40名,，其中有男孩28名,、女孩12名。分為兩個班級每個班級20名幼兒,。通過小班一年的學習,，幼兒在學習和生活上都有一定的進步。大部分幼兒已經(jīng)養(yǎng)成良好的行為習慣,，對人有禮貌,；語言表達能力、與人交往的能力,、生活自理能力以及動手操作能力都有較大的發(fā)展,。但我們也看到存在的一些問題，幼兒的語言表達能力較弱,、幼兒的行為常規(guī)還需加強,。本學期我們將培養(yǎng)幼兒喜歡上幼兒園的情感基礎之上，認真規(guī)范幼兒的一日常規(guī),，加強紀律教育,，努力做好班級保教工作。進一步培養(yǎng)幼兒的自我服務能力,，喜歡幫助他人,；尊敬師長和同伴友愛相處的情感,，使他們在自己原有基礎上都得到發(fā)展。

二,、保教工作：

每天做好清潔、消毒,、通風工作,；預防傳染病的發(fā)生；嚴格執(zhí)行幼兒的一日活動作息制度,，合理地安排好幼兒的一日生活,；整理好室內(nèi)外的環(huán)境布置，為幼兒創(chuàng)設一個清潔舒適,、健康安全的生活學習環(huán)境,。培養(yǎng)良好的生活衛(wèi)生習慣。

三,、教育教學工作,。

在這一學期我準備培養(yǎng)幼兒動手操作能力，語言表達能力,，美術欣賞能力,，建立起本班的特色！通過上一學期的認識我發(fā)現(xiàn)我們班的孩子已經(jīng)對這些很感興趣,。

結合節(jié)日開展好各個慶祝主題活動,。本學期的節(jié)日很多：教師節(jié)、中秋節(jié),、國慶節(jié),、元旦節(jié)等，我們將根據(jù)不同的節(jié)日開展豐富多彩的活動,。

本學期我們還將開“秋季出游運動會”,。我們將早作準備，積極開展訓練活動,。這樣即能增強幼兒體質,，又在運動會中取得好的成績。

四,、安全工作,。

我們始終都要把安全工作放在首要。加強幼兒的安全意識,、幫助幼兒掌握一些自我保護技能,。提高自己的責任心，我們要讓幼兒在安全的環(huán)境下健康成長,。

五,、班級管理,。

1、認真制訂好月,、周,、日計劃。

2,、每星期定期檢查自己的工作,，總結上個星期的工作情況，共同討論自己工作中遇到的困難,，找出解決的辦法,。

六、家長工作,。

1,、根據(jù)本班具體情況，及時向家長宣傳有關幼教知識,，讓家長及時了解幼兒在園情況,。

2、認真填寫家園聯(lián)系冊,，使其充分發(fā)揮與家長交流的作用,。

3、利用早晚接送幼兒的環(huán)節(jié),，及時與家長溝通,。

總之，我班兩位教師將繼續(xù)努力,、團結一致,、同心協(xié)力把班級工作做好，爭取取得更好成績,！

各月工作安排,。

1、老生入托,，開展安全,、常規(guī)教育。

2,、整理室內(nèi)外環(huán)境布置,。

3、班級召開家長會,。

4,、更新早操內(nèi)容，訓練幼兒早操,。

5,、結合教師節(jié)開展“老師：您辛苦了,！”主題活動。

6,、落實晨檢制度,。

1、結合國慶節(jié)開展“愛祖國,、愛家鄉(xiāng)”創(chuàng)新親子活動,。

2、完善班級環(huán)境布置（環(huán)境中體現(xiàn)主題）,。

3、培養(yǎng)良好的區(qū)域活動常規(guī),，抓緊班級特色活動的開展,。

4、訓練幼兒早操,，準備幼兒早操檢查評比,。

5、訓練幼兒運動會比賽項目,。

1,、為“秋季家園運動會”做好各項準備工作。

2,、繼續(xù)完善班級環(huán)境布置,。

2、開展幼兒故事比賽,，提高幼兒的語言表達能力,。

3、家長開放日,。

4,、繼續(xù)完善本班區(qū)域活動，豐富投放材料,，準備環(huán)境布置檢查,。

5、本年級教師利用自己特長開展互幫互助活動,，交流教學經(jīng)驗,。

1、結合元旦開展“迎新年”親子游園活動,。

2,、展示本班特色成果。

3,、幼兒身心發(fā)展評估,。

4,、學期末家長會。學期工作總結,。

xxxx幼兒園中班,。

20xx年9月。

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小班秋季班務計劃免費篇十

本學期我班共有幼兒31名，其中男孩16名,，女孩15名,，小二班是新擴的一個班大部分幼兒是從其它幼兒園小小班升上來的，所以一些孩子到了新環(huán)境后出現(xiàn)了哭鬧現(xiàn)象,，不過經(jīng)過幾天的適應以后情緒也也很快穩(wěn)定了下來了,。也有小部分是第一次來幼兒園，比如朱星諾他沒有讀過托班就直接升小班,，所以他很不適應幼兒園環(huán)境,，自理能力很差不會吃飯要。我們他們來自不同的家庭,，生活行為習慣各不相同,，大多數(shù)孩子在家受家人寵愛，以自己為中心,，對父母或祖輩的依賴性較強,。在和幼兒的接觸和交談中我們發(fā)現(xiàn)幼兒的自理能力和行為習慣普遍較差，如：不會自己吃飯,、不會入廁,；有的個性強，形成了許多壞習慣,，時常與同伴之間爭奪玩具發(fā)生攻擊行為,；有的不合群，任性,；有的說話不清楚……為了使這些孩子們盡快穩(wěn)定情緒,，適應幼兒園集體生活，養(yǎng)成良好的行為習慣,，形成良好的常規(guī)意識,，我們兩位老師將齊心協(xié)力，團結合作,，把更多的精力投入到工作中去,，使每位幼兒都能愉快的生活，取得可喜的進步,。

1,、促進幼兒身體正常發(fā)育和機能的協(xié)調(diào)發(fā)展,，增強體質，培養(yǎng)良好的生活衛(wèi)生習慣和參加體育活動的興趣,。

2,、發(fā)展幼兒正確運用感官和語言進行交往的基本技能，增進其對環(huán)境的認識,，培養(yǎng)有益的興趣和動手能力,，發(fā)展智力。

3,、萌發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng),、愛祖國、愛集體,、愛勞動,、愛科學的情感，培養(yǎng)誠實,、自信、勇敢,、好問,、友愛、愛惜公物,、不怕困難,、講禮貌、守紀律等良好的品德,、行為,、習慣以及活潑開朗的性格。

4,、培養(yǎng)幼兒感受美和表現(xiàn)美的情趣和能力,。

（一）健康

目標：

1、身體健康,，在集體生活中情緒安定,、愉快。

2,、生活習慣,、衛(wèi)生習慣良好，有基本的生活自理能力,。

3,、知道必要的安全保健常識，學習保護自己,。

4,、喜歡參加體育活動,，動作協(xié)調(diào)、靈活,。

b,、內(nèi)容與要求：

1、機體發(fā)育正常,，基本上能適應環(huán)境和氣候的變化,，較少生病。

2,、會用調(diào)羹吃飯,，在教師的幫助和提醒下吃得干凈。

3,、知道自己的手,、腳、服裝是否清潔,，在老師幫助下,，玩耍后拍掉身上的灰塵。

4,、學會洗手的方法,，并知道在進餐前、便后要洗手,，會用自己的毛巾擦嘴和漱口

5,、在成人的提醒下每天帶手帕或手巾，能用手帕擦嘴擦汗,，不用手帕擦臟物,，不隨地扔紙屑。

6,、臟物,、玩具不放進耳、口,、鼻,。

7、上下樓梯不推撞同伴,，不往下跳,，在老師提醒下，不到危險的地方去玩,。

（二）語言

a.目標：

1,、能注意傾聽對方講話，能理解日常用語。

2,、能清楚地說出自己想說的事,。

3、能聽懂和會說普通話,。

4,、喜歡聽故事、看圖書,。

b．內(nèi)容與要求：

1,、培養(yǎng)幼兒聽說能力，能聽懂普通話,、安靜的與同伴一起聽老師講話,；并能聽清楚老師的簡單指示并照著去做。

2,、學習說普通話,，會用普通話說自己同伴的名字和日常用品的名稱及日常生活的簡單用語等。

3,、能大膽回答他人的提問,，活潑大方，有禮貌,，不怕生人,。

4、能大膽,、清楚地表達自己的想法很感受,。

5,、喜歡聽故事,，念兒歌，不隨便插嘴,，以積極的情緒參加各項活動,；

6、引發(fā)幼兒對書籍,、閱讀的興趣,。

7、通過集體活動,、日常生活,，以多樣的教學方法，培養(yǎng)幼兒對語言的興趣,。

（三）社會

a,、目標：

1、能主動地參與各項活動，有自信心,。

2,、能理解并遵守日常生活中的基本行為規(guī)則。

3,、能努力做好力所能及的事,。

4、愛父母長輩,、老師和同伴,。

小班秋季班務計劃免費篇十一

對初來幼兒園的小班的幼兒來說，剛來上幼兒園會有一定的困難,。但是,，相信我們會在工作上齊心協(xié)力共同做好班級各項工作。使孩子的常規(guī)得到更快的發(fā)展?，F(xiàn)將制定以下工作計劃：

本班共有幼兒33人,，其中男生21人，女生12人,，由于幼兒剛從家庭生活向幼兒園生活過度會存在許多不適應問題,，如：哭鬧、不愿來幼兒園,、不習慣集體生活,、不會自己吃飯、不會入廁,、不合群,，任性；有的說話不清楚,。為了使這些孩子們盡快穩(wěn)定情緒,，適應幼兒園集體生活，養(yǎng)成良好的行為習慣,，形成良好的常規(guī)意識,，我們?nèi)焕蠋煂R心協(xié)力，團結合作,，把更多的精力投入到工作中去,，給每個孩子更多呵護，足夠的愛,，使每位幼兒都能高興得上幼兒園,。

穩(wěn)定幼兒情緒，讓每個幼兒愿意來幼兒園,，喜歡并逐漸適應集體生活,。孩子首次跨出家門，進入集體生活，如何讓孩子盡快適應尤為重要,，在開學的第一個月盡快讓幼兒熟悉老師,、同伴，消除陌生感,，了解幼兒園的生活學習環(huán)境,，逐漸讓孩子學會向熟悉的成人自然的表達自己的情感，學習控制自己的情緒,，關注別人的情感和態(tài)度,，學習調(diào)節(jié)自己的行為，喜歡參加集體活動,，學習不打擾別人一起學習游戲,，教師平等對待每個孩子，多給每個孩子關愛,，引起幼兒愉悅的情緒反應,，盡快使幼兒把對家長的依戀轉移到老師身上。

常規(guī)的培養(yǎng),，及衛(wèi)生習慣的養(yǎng)成教育幫助幼兒逐步建立一日生活的常規(guī),，學習使用標記，幫助幼兒認識自己的座位,、茶杯,、毛巾，通過各種手段讓幼兒明確洗手,、吃飯的常規(guī),，學會簡單的生活自理能力，如：獨立進餐,、入廁,、洗手、喝水,，穿脫衣服,，逐步學會穿鞋系鞋帶等,，養(yǎng)成午睡習慣,，便后、飯前洗手的良好習慣,，糾正不正確的坐姿,。

1、生活常規(guī)

新生入園是進入集體生活的一個重要的轉折點,，是進行常規(guī)教育的關鍵時期,，因此，我們要把常規(guī)教育放在工作的首要位置。我們要誠懇,、和藹,、有耐心、循序漸進,，持之以恒的指導每位幼兒,，特別是培養(yǎng)幼兒的生活自理能力，如：洗手,、吃飯,、如廁等、要多給他們時間,，反復練習,，多給表揚鼓勵，使他們逐漸形成良好的生活習慣,。

具體做到：

（1）能高高興興來幼兒園,，早上來后向老師問好，離園時會說再見等禮貌用語,。

（2）逐步養(yǎng)成飯前便后洗手的習慣,，會主動向老師表達要大小便，學會獨立如廁,。

（3）學會使用小勺,，獨立進餐，不挑食,，能主動表示要喝水等要求,。

（4）會取放小椅子，玩具玩后在成人的反復提醒下放到指定位置,。

（5）在成人的指導下能安靜入睡,，并逐步學會獨立穿脫衣服、鞋子等,。

2,、教育教學

我們使用的是建構式教材，主題與各科教學相結合,，從不同的領域開發(fā)幼兒的智力,，教學內(nèi)容貼近幼兒的生活。運用游戲形式開展活動,，讓幼兒在教師的指導下,，主動探究學習，使幼兒樂意參與集體活動,。

具體做到：

（1）喜歡跟老師到戶外散步,、游戲,，玩大型玩具，知道不到危險地方去,。

（2）愿意參加集體活動,，能在集體面前大聲表達自己的意愿，上課能跟老師的思路去聽講,，在老師的幫助下完成作業(yè),。

（3）樂意和小朋友一起游戲，有困難不哭,，愿意嘗試解決問題或請老師幫忙,。

1、利用早晚家長接送幼兒的短暫時間與家長接觸,，了解和介紹幼兒情況,，相互溝通提出建議等。

2,、隨時與家長取得聯(lián)系,，個別交換意見，互通情況信息,。

3,、以家長園地形式向家長介紹幼兒園和班級活動安排和教育計劃，結合各月重點并針對家教中存在的一些帶有普遍性的問題,，宣傳家教科學知識,、指導方法，介紹家教經(jīng)驗等,。

4,、開展家長開放日活動，請家長來班,，觀看或參加活動,，使家長以直觀方式了解幼兒園教育內(nèi)容方法，直接看到幼兒在園表現(xiàn),，了解教師工作情況,，增強與教師的相互理解，增進情感聯(lián)系,，也為擴大幼兒的社會接觸提供了良好機會和條件,。

九月份：

1、進行新班教育,，穩(wěn)定幼兒情緒,，培養(yǎng)幼兒一日生活常規(guī),。

2,、搞好班級衛(wèi)生,，整理室內(nèi)環(huán)境。

3,、布置班級宣傳欄做好家園共同工作,。

4、制定班級工作計劃,，召開班級家長會,，并做好家長會議記錄。

5,、做好區(qū)角游戲材料的收集和布置,。

6、帶領幼兒學習早操,。

7,、采用游戲、兒歌,、故事,、表演、繪畫,、觀察,、感知、探究等的教學模式,，搞好本月主題教學活動《上幼兒園》,，幫助幼兒適應集體生活，感受集體活動樂趣,。

十月份：

1,、進一步指導幼兒常規(guī)，做好常規(guī)評比準備工作,。

2,、做好教師教學觀摩課研討，及創(chuàng)設主題墻,。

3,、做好活動區(qū)指導和檢查工作。

4,、豐富家園欄,，結合近期活動創(chuàng)設主題環(huán)境，做好環(huán)境評比準備,。

5,、發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)字及其運用，理解數(shù)字的.意義,，知道數(shù)字與我們生活緊密相關,；知道5以內(nèi)的相鄰數(shù),。

6、開展主題活動《水果精靈》,。以幼兒生活為切入點,，為幼兒搭建一個觀察、操作,、體驗和表達的平臺,，使幼兒了解秋季是水果豐收的季節(jié)與我們生活緊密相關，培養(yǎng)幼兒的好奇心,。

十一月份：

1,、開展主題活動《健康寶寶》。從飲食習慣入手,，激發(fā)幼兒在游戲玩耍中觀察和感受發(fā)現(xiàn)食物的秘密,，從而培養(yǎng)幼兒的好奇心，采用兒歌,、游戲,、區(qū)域等的有趣活動，激發(fā)幼兒的想象力和創(chuàng)造力,，培養(yǎng)幼兒善于觀察,、勤于思考的良好學習品質。

2,、探索主食蔬菜之間的關系,，學習合作、交流和分享,，激發(fā)求知欲望和良好的學習品質,。

3、樂意參與戶外游戲,，練習躲閃,、快速奔跑等運動技能，提高動作靈活性和協(xié)調(diào)性,，體驗戶外體育游戲的快樂,。

4、通過找朋友游戲,、蔬菜舞蹈等多種表演形式,，使幼兒感受藝術，樂意采用多種藝術形式表達自己的情感,。

5,、了解蔬菜，水果,、主食合理的營養(yǎng)膳食體系,。使幼兒理解自己家鄉(xiāng)的食材生長氣候,。

6、了解民間傳說,、故事,、歌謠,、感受獨特的民族膳食文化,，豐富幼兒的語言經(jīng)驗，提高語言表達能力,。

十二月份：

1,、開展主題活動

《小動物乖乖》。本主題,，我將通過多種方式,，培養(yǎng)幼兒的探索興趣、觀察能力,，獲得對動物的全面認識,。認識動物的各種活動，使幼兒度過一個有趣的童年,。

2,、了解動物的特征和自然習性，感知動植物的變化,；知道自然界的簡單常識,，增強兒童樂趣和好奇心。

3,、積極參加科學探索活動,，嘗試記錄的方法、過程和結果,。

4,、能用清楚、連貫的語言,，美術和音樂等多種形式表達自己對小動物的喜愛和感受,。

5、正確感知5以內(nèi)物體的數(shù)量,。

6,、找常規(guī)不足，進一步改進工作,，使常規(guī)工作提高一步,。

7、總結主題活動案例,，做好教研組教研成果匯報準備工作,。

8,、幼兒發(fā)展評價工作。

9,、做好文字資料歸檔的工作,。個人總結、專題經(jīng)驗總結,。

小班秋季班務計劃免費篇十二

（一）常規(guī)工作：

1,、班級衛(wèi)生保健日常管理：

抓好班級日常性衛(wèi)生保健工作，使孩子在日?；顒又?，得到悉心的照顧，受到科學的健康教育,，身心得到良好的發(fā)展,。

2、幼兒安全管理與教育：

結合孩子的年齡特點,，進行適當?shù)陌踩?、健康、科學化教育,，增強其自我保護意識和能力,。

3、在抓好孩子活常規(guī)的同時重點抓孩子的學習常規(guī)：

注意培養(yǎng)孩子良好的坐姿和握筆姿勢,，學習認真的傾聽,，注重注意力的培養(yǎng)。

（二）教學活動：

合理利用分區(qū),，分組,，方案活動，游戲等形式,，確保教育目標和任務的完成,。開展多項活動，促進幼兒的發(fā)展,。重點要放在幼小銜接方面,，我們著重培養(yǎng)幼兒的社會性，適當?shù)夭贾米鳂I(yè)培養(yǎng)幼兒的任務意識,，活動之中加強幼兒的規(guī)則意識,。另外，請小學教師來園講述小學的生活規(guī)則,，參觀小學,，調(diào)整座位，適當延長活動時間等，培養(yǎng)他們成為一名合格的,，受歡迎的小學生,。

（三）家長工作：

1、日常性的家長工作：

充分利用家長接送幼兒的短暫時間與家長交流,。溝通,，了解和介紹幼兒在園的表現(xiàn)，提出合理要求,。交流時耐心傾聽,，同時發(fā)表意見，還可根據(jù)不同家長的特點,，從實際出發(fā),，采用多種方式,，積極而有效地做好家長工作以取得他們的信任和支持,，共同教育好幼兒。

2,、階段性的家長工作：

今年四月份,，我們班將對本班幼兒家長開放半日活動，屆時將請家長來班,，觀看或參加活動,，使家長以直觀方式了解幼兒園教育內(nèi)容方法，直接看到幼兒在園表現(xiàn),，了解教師工作情況,，增強與教師的相互理解，增進情感聯(lián)系,，也為擴大幼兒的社會接觸提供了良好的機會和條件,。

我們是新世紀的教育工作者，是人生階段的啟蒙老師,，我們將持之以恒,，不斷進取，開拓創(chuàng)新,，用我們的力量和愛心做好教育工作,。

小班秋季班務計劃免費篇十三

環(huán)境分析：

本學期全班共有幼兒35人，其中男19人,，女16人,。大都為剛入園的新生。因為孩子年齡小,，對于家人的依戀,，對于環(huán)境感到生疏，情緒很不穩(wěn)定，是以剛入園的一周內(nèi),，班級內(nèi)哭鬧征象比力嚴重,，如：王心怡、來曉宇等依賴性特別強,，還影響到其它的孩子,，經(jīng)過家園的配合教育，現(xiàn)在初步適應了幼稚園生活,，不再哭鬧,。在教員的耐煩安慰及疏導下，經(jīng)過各種方法轉移了孩子的注意力,，幫助孩子感受幼稚園的快樂,，使之慢慢適應幼稚園的集體生活。不同孩子的家庭環(huán)境各不相同,，因為現(xiàn)在都是獨生子女,，特別寶貝，是以大多數(shù)幼兒都比較任性,、嬌慣,，以自我為中心，不愿意同別人分享,。在活動中,，我們觀察發(fā)現(xiàn)以下幾個方面的不足：

1、糊口自理能力雖有所提高,，但依賴性強,，普遍表現(xiàn)為會自己穿脫褲子和鞋子，但不愿意自己動手,，食飯慢,，而且喜歡邊吃邊說話。

2,、存在一些不良的行為習慣,，如吃手指頭、咬人,，用衣服擦嘴巴,、沒有良好的坐姿、不愿意收拾等,。

3,、在性格情感、文明禮貌方面有待加強,。率性,、“自我中心”的通病在這個假期事后表現(xiàn)突出,。常常表現(xiàn)為不愿與別人分享皮球、一不對于勁就大鬧等,。個別幼兒沒有施用禮貌用語的習氣,，不會主動問好。

4,、語言能力成長不服衡,。有些幼兒能較清楚地舉行語言表達，有些幼兒不能安靜地聽成人和同伴講話,，愛插嘴;部分能力弱的幼兒還不愿意主動與人交流,。

是以在本學期教師要以通例習氣養(yǎng)成為主，有目的,，有計劃,，有步驟地舉行指導教育：

(1)注意幼兒良好行為習慣的培養(yǎng)，養(yǎng)成正確的坐姿,、站姿,、睡姿以及用餐姿勢，學習禮貌用語,，養(yǎng)成說話先舉手的好習慣,。

(2)養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣,，及時入廁,，飯前便后要洗手，注意用餐衛(wèi)生,。

(3)進行自理能力的培養(yǎng),，進修本身穿衣、穿鞋,，餐后收拾餐具等,。

(4)養(yǎng)成不挑食的好習慣。

(5)鼓勵幼兒來往,，合作游戲,，養(yǎng)成活潑開朗的性格。

總之,，對于每個孩子一視同仁,，使每個孩子都得到平衡的成長。

二,、教育總方針：

1,、促進幼兒身體正常發(fā)育和技能的協(xié)調(diào)成長，加強健康水平,，培養(yǎng)杰出的糊口習氣,、衛(wèi)生習氣和參加體育運動勾當?shù)臉啡ぁ?/p>

2、成長幼兒正確運用感官和語言來往的能力，促進其對于環(huán)境的熟悉,，培養(yǎng)有益的樂趣和動手能力,，成長智力。

3,、萌生幼兒愛家鄉(xiāng),、愛故國、愛集體,、愛勞動的情感,，培養(yǎng)誠實、英勇,、好問,、友愛、愛惜公物,、不怕困難,、講禮貌、守規(guī)律等優(yōu)秀的品質,、行為習慣以及活潑,、開暢的性格,。

4、萌生幼兒初步的感受美和表現(xiàn)美的情感,。三、五大范疇方針：

(一)健康,。

1,、慢慢適應集體活動,，對幼稚園有安全感和信任感,，保持穩(wěn)定的情緒,。

2,、學習一日活動中最基本的活動條例,，初步養(yǎng)獨立進餐,，不把手指,、不潔凈的東西放進嘴里,，不摳鼻孔,，會將脫下來的衣、鞋,、帽放在指定的處所,。

三,、在成人的幫助下，有自理的心愿,，學習收拾日常用品,。

4、熟悉五官及肢體,，了解其基本功能,，懂得簡單的保護方法，并對于身體各部分發(fā)育感興趣,。

五,、愿意參加體育運動，感受身體鍛煉所帶來的快樂,，能自然地走,、跑、跳,、爬,、玩中小規(guī)模的活動器具,，進修模仿操，鼓掌操,。

(一)語言,。

1、愿意與教員,、同伴舉行交談,，感受用語言舉行交流的樂趣，愛聽故事,、念童謠、看圖書,。

2,、能安靜地聽教員,、同伴的講話,，聽懂并遵循成人提出的要求,。

3、能用簡單的句子回答不懂的題目，表達本身的意思,。

4,、初步掌握看圖書的基本方法，在教師的引導下,，會用簡單的句子說出故事的主要內(nèi)容,。

5、聽懂并學說漢語的標準語,，精確學會發(fā)音困難程度較大的和容易混淆的語音,。

(二)社會。

1,、樂意參加集體活動,，了解并慢慢適應新環(huán)境。

2,、熟悉本身,，知道本身是個神州人，愿意與教員,、同伴來往,，在教員的幫助下，能與1-2個同伴一起玩耍,。

3,、了解幼稚園一日糊口中最基本的規(guī)則，知道幼稚園的皮球是大家的,，不獨有,，學會輪流玩，能在教員的提醒下遵守條例,。

4,、合理地表達自己的意愿，愿意學做自己能做的事情,。

5,、喜歡教員、阿姨,，了解家務勞動,，開心參加節(jié)日活動。

(三)科學,。

1,、熟悉幼稚園環(huán)境,，熟悉常見的交通工具和糊口用品，熟悉本身身上的五官及用場,。

2,、不雅察幾種常見的動植物，掌握其名稱,、顯著特征,，感受冬天的特征。

3,、區(qū)別1和許多;多,、少、一樣多;會動手一一對于應地對于物體多少舉行比力,。

4,、熟悉幾種最簡單的幾何圖形，在教員的示范下,，拼搭簡單的物體,，分清上下方位。

(四)藝術,。

1,、樂意用聲音，動作表達本身喜愛的事物,，學唱簡單的2/4拍歌曲,，學做簡單的韻律動作，初步用動作表現(xiàn)音樂的內(nèi)容,。

1,、體育運動活動。

積極開展各類體育運動活動,，在活動中讓幼兒保持輕松,、愉快的情緒，包管2鐘頭的戶外活動,，用游戲情勢組織幼兒舉行行走,、跑、跳,、爬等動作的操練，在勾當中,，按照孩子的年齡特點,，保教結合，注意活動的強度,、疏密程度,，合理設置活動量,，并讓幼兒學會自我保護，不推人,、不撞人,，注意對于運動能力差的幼兒給予幫助、指導,。幫助幼兒克服困難,，加強信心，并購置一些簡單的運動器具,，做到人手一份,，為幼兒創(chuàng)造活動供給物質享受，提高孩子運動的樂趣,。

2,、不雅察。

按照幼兒的年齡特點,，充實運用感官來激發(fā)幼兒的好奇心,、求知欲，培養(yǎng)幼兒的察能力,，創(chuàng)設自然角,，氣象角，引導幼兒舉行各種觀察活動,，如胚珠的生長變化過程,，蔬菜水果的形狀特點以及一些常見的自然征象。在觀察察中注意方法,，運用集體和分組,，個別相結合的體式格局，,、遠足等集體活動,，引導幼兒觀察各種特征，擴展視野,，拓寬孩子的知識面,。

3、作業(yè),。

設置語言,、藝術、科學,、社會,、康健學科，按照幼兒的年齡特點,，路程經(jīng)過過程,、形象,、具體的教學手眼組織教學活動。在集體活動中充實發(fā)揮幼兒的主導地位,，引導幼兒運用多種感官來熟悉事物,，將幼兒操作、會商,、提出不懂的題目滲透在教學環(huán)節(jié)中,，以正題為中心，提高孩子主動進修的能力,，慢慢建構孩子的知識,，注重孩子進修的過程和能力的培養(yǎng)。同時運用現(xiàn)代化教學手眼,，如灌音機,、實物投影儀、電視機,、pc等,，從而優(yōu)化教誨組合，以達到最佳的教學成效,。別的在作業(yè)活動中,，我們還要注意培養(yǎng)孩子杰出的進修習慣，如當真理聽,，正確的坐姿,，說話先舉手，用清脆的聲音回應不懂的題目等,，鼓勵幼兒大膽回應不懂的題目,，表達自己的見解。同時對于個別能力差的幼兒適當降低規(guī)范,，使其在原有基礎上得到提高,。

4、勞動,。

懂得勞動最慶幸,，路程經(jīng)過過程日常各個環(huán)節(jié)，成心地激發(fā)幼兒愛勞動的心愿,。進修穿脫單衣褲,，鞋襪，搬小椅子,，收拾整頓積木,、皮球，并進修正確的方法,，使幼兒在勞動中體驗認識歡愉,，得到熬煉，初步懂得珍惜別人的勞動,。

5,、娛樂。

有計劃有目的地組織幼兒舉行娛樂活動,，結合年級組活動和全園活動合理制訂游戲內(nèi)容,。如參社區(qū)環(huán)境、看演出,、競賽等等,，在活動中注意幼兒人人參加，豐富活動內(nèi)容,，并結合節(jié)假日組織相應的活動,，使幼兒感受娛樂帶來的歡愉。

6,、游戲,。

有計劃地開展各類游戲活動，結合地區(qū)范圍內(nèi)容,，籌辦須要的活動器具和皮球,，如安插娃娃家環(huán)境，便宜一些家具,、家用電器,、居家用品。開辟地區(qū)范圍,，如美工角,，音樂角，科學角等,，富厚區(qū)角內(nèi)容,，實時更換游戲材料等。同時,，在游戲中,，讓幼兒保持愉快輕松的情緒，能自由地選擇各種游戲角色,，投入到游戲中去,。教師以角色的身份介入游戲，配合探討富厚游戲的正題,，提高孩子的經(jīng)驗,，使之在簸弄、玩耍中學會扮演角色，體驗認識游戲帶來的樂趣,，從而成長她們的語言,、來往、動手等多方面的能力,，培養(yǎng)杰出的品德品質,，對于個別不合群的幼兒則要積極引導，激發(fā)其對于游戲勾當?shù)臉啡?，使她們逐漸介入到集體活動中來,。

7、日常餐飲,。

組織好幼兒的一日餐飲通例,，形成固定習慣，幫助孩子知道和了解一些餐飲中的簡單常識和科學知識,，注意衛(wèi)生行為習氣和獨立餐飲能力的培養(yǎng),，路程經(jīng)過過程日常操練、評比活動,，進一步加以強化,，加強幼兒的自我辦事能力。在現(xiàn)實餐飲中還要注重幼兒的個體差異,，路程經(jīng)過過程多體貼,、多幫助、多督促的方法,，使不同程度的幼兒能力得到提高,。

五、環(huán)境創(chuàng)設,。

在環(huán)境創(chuàng)設中,，只管即便思量幼兒的年齡特點，師生配合動手合作,，按照季節(jié)的變化及正題內(nèi)容的更改,，實時富厚教室墻面的內(nèi)容，發(fā)揮環(huán)境教育的功能,，努力創(chuàng)設柔美,、形象、實用又具傳染力的內(nèi)部環(huán)境：如九月份兒：完成正題墻飾,、氣象角,、自然角、評比角等區(qū)角的安插,，十月份兒：結合10月1日國慶和正題,，創(chuàng)設相應的內(nèi)容,，10月1日月份兒：結合季節(jié)與正題，師幼合作,，富厚正題墻,。十仲春份結合冬天安插冬天的墻飾。一月份兒完美新年的綜合環(huán)境創(chuàng)設,。在班級中重視幼兒的生理環(huán)境的創(chuàng)設,，營建和諧平等的班級氛圍。多體貼幼兒,，經(jīng)常與她們交心、溝通,，了解她們的需要,、心愿，用鼓動勉勵,、表彰的方法來激發(fā)幼兒的積極性,、長進心，使幼兒喜歡幼稚園這個大家庭,。

六,、家長工作。

路程經(jīng)過過程面談,、家訪,、電訪、家校路路通,、pc等多渠道的方法和情勢,，與家長保持密切接洽，加強家園間的溝通,。期初召開家長會,，向家長宣傳幼稚園及班級的教誨教學計劃，勉勵幼兒,、家長積極參加園內(nèi)組織的親子運動會,、出行勾當。發(fā)放家園接洽表,，定期出刊家長場地,，實時向家長先容教學計劃，最新的幼教動態(tài),、小常識等,，并舉里手訪，具體了解幼兒在家環(huán)境,，幫助家長形成正確的教育觀念,，家園協(xié)力,，使幼兒在各方面得到更快更好的成長。

七,、安全教誨：

1,、逐日安全晨檢，查抄隨身是不是帶有不安全物品,，并實時處理,。幼兒所服藥品，要求家長注明姓名,、藥物品名稱,、劑量、服法,。

2,、幼兒上廁所時，教員時刻跟隨,，以免上茅廁滑倒摔傷,，幼兒洗手時不玩水，喝水時注意開水的冷熱,，制止燙傷,。

3、告訴幼兒不亂動電器,、電源,、不推不擠，來園向教員問好,，離園再見,，使教員心中有數(shù)，以免幼兒丟掉,。不隨生疏人離開或私自離園,，了解自救辦法，告訴幼兒辨認特殊號頭的用場,，(如：110,、119、120),。

4,、進歺時的安全衛(wèi)生，要求幼兒安靜進歺,，制止食品嗆入氣管,，被熱菜、熱湯燙傷,。晝寢時不蒙頭睡覺,，并查抄幼兒是不是帶有異物(發(fā)夾,、紐扣、珠子,、拉鏈等),，發(fā)現(xiàn)并實時處理。

5,、戶外活動時,，不擠、不推,、不追擊,，注意幼兒的衣著是不是整齊，鞋帶是不是系好,，以防摔跤,。

6、幼兒離園時,，生疏人接著幼兒時細心了解環(huán)境，在家長容許的環(huán)境下方可放人,。教員離園時查抄教室各個處所是不是留有安全隱患和幼兒停留不動,，發(fā)現(xiàn)后即時處理。

八,、環(huán)境保護教誨：

1,、結合幼兒的年齡特點，調(diào)整班級皮球的擺放,，按照皮球的用場舉行分類,，只管即便易于孩子自由取放。幼兒知道皮球放好后要放回原處,，敬服皮球,。

2、結合正題活動的內(nèi)容,，與幼兒一起安插正題活動墻面,，真正發(fā)揮墻飾的相互作用。

3,、結合季節(jié)的特征富厚自然角內(nèi)容,，幼兒路程經(jīng)過過程介入自然角的管理，感受大自然的美,，成長幼兒的不雅察力,。

5.每一周舉行1-2次的環(huán)保活動,、餐前等時間開展環(huán)保小知識,，培養(yǎng)幼兒不玩水,、敬服動物、不制造噪音等行為,。

6,、從小事做起，珍惜資源,，不浪費食糧,、紙張等。

7,、家長的環(huán)境保護意識和行為對于幼兒的影響是顯而異見的,，蓮為了使家庭環(huán)境教育和幼稚園的環(huán)境教育取得一致，我們籌辦開展以下工作：召開家長會,，向家長宣傳環(huán)境保護的知識和加強幼兒環(huán)境保護的重要性,。

小班秋季班務計劃免費篇十四

一、上學期教研情況分析：

9月份所有幼兒全部到園,，因此我們在8月做了家訪工作,，并且在孩子到園后，給幼兒做了測查,，通過測查和觀察分析,，小班幼兒在一日生活中的常規(guī)環(huán)節(jié)比較薄弱，而幼兒常規(guī)培養(yǎng)的好壞,，直接影響著幼兒一日生活中的各個環(huán)節(jié)的活動,，因此，我們以培養(yǎng)幼兒良好的生活常規(guī)為目標,，進行教學研究工作,，對幼兒進行認真觀查、分析和針對性的指導,，在體現(xiàn)幼兒自主,，自由，自愿的同時,，建立良好的生活常規(guī),。

不足之處：

1、教師對于幼兒各環(huán)節(jié)的常規(guī)確定不明確,。

2,、保教配合有時出現(xiàn)不一致，協(xié)調(diào)性不強,。

3,、幼兒個體差異較大，家長工作不足,。

二,、教研工作目標：

1,、教研主題：如何培養(yǎng)幼兒良好的生活常規(guī)。

2,、教研目的：

(1),、明確教師在一日生活各環(huán)節(jié)中的常規(guī)要求。

(2),、保教結合,，協(xié)調(diào)一致，在各環(huán)節(jié)中目標一致,，保教共同觀察幼兒,、了解幼兒的需要，發(fā)現(xiàn)問題及時調(diào)整,，采取措施,。

(3)、提高家長工作質量,，做到家園互動,。

三、教研工作措施：

1,。教研活動內(nèi)容注意抓住主要問題(普遍存在的問題及核心問題)和典型案例,，并要求教師提前學習有關理論(尤其是較新理論研究成果)，帶著思考和問題發(fā)言,、討論，提高研討的質量,。

2,。以來園、進餐,、餐前,、餐后等環(huán)節(jié)進行學習研討完善，并充分發(fā)揮教師的個人專長,，樹立常規(guī)培養(yǎng)試點班級,。

3。鼓勵教師在實際工作中運用研討結果不斷完善常規(guī)工作,，要求教師能夠反思問題與不足,，促進教研與日常工作的結合。

4,。要求各班教師,、保育員能夠協(xié)調(diào)一致，共同做好本班常規(guī)工作及家長工作,。

四,、教研工作具體步驟安排：

1,、研討家訪和幼兒測查的問題，確定教研工作計劃,。

2,、制定小班部教研計劃和各班教研計劃。

1,、學習文章《學前教育》,、學習文章《學前教育》。

問題：

2,、晨接時的意義是什么?

過渡環(huán)節(jié)中可能出現(xiàn)的問題是什么?

觀摩研討試點班餐前,、進餐、餐后環(huán)節(jié),，總結經(jīng)驗,，促進教師間相互學習和提高。

1,、研討：

你班是如何進行晨接工作的?

請教師說一說本班的不足,，提出問題共同研討。

2,、通過十月學習,、實施調(diào)整措施。

研討：

根據(jù)本班幼兒情況,，你在晨接時采取了什么措施?

教師根據(jù)本班餐前,、餐后環(huán)節(jié)的實際情況，在教研活動中進行研討,，修改,。

1、觀看各班來園,、餐前,、進餐、餐后的錄像,。

研討：

通過教研活動,，本班有什么進步?

你們班目前仍存在的問題?應該采取什么措施?

2、學習文章《學前教育》01/5p30—33,。

問題：

如何與個別幼兒家長溝通,。

研討：

家長在你心目中是什么角色?

你是如何與家長共同培養(yǎng)幼兒常規(guī)的?

小班秋季班務計劃免費篇十五

一、情況分析：

本學期全班共有幼兒32人,，其中男21人,，女161人。都是剛入園的新生。由于孩子年齡小,，對家人的依戀,，對環(huán)境感到陌生，情緒很不穩(wěn)定,，因此剛入園的一周內(nèi),，班級內(nèi)哭鬧現(xiàn)象比較嚴重，如：等依賴性特別強,，還影響到其他的孩子,，通過家園的共同教育，現(xiàn)在初步適應了幼兒園生活,，不再哭鬧,。在老師的耐心安慰及勸導下，通過各種手段和方法轉移了孩子的注意力,，幫助孩子感受上幼兒園的快樂,，使之逐步適應幼兒園的集體生活。不同孩子的家庭環(huán)境各不相同,，由于現(xiàn)在都是獨生子女,，父母爺爺奶奶特別寶貝，因此大多數(shù)幼兒都比較任性,、嬌慣,，以自我為中心，不愿意同別人分享,。在活動中,，我們觀察發(fā)現(xiàn)以下幾個方面的問題：

1、生活自理能力雖有所提高,，但依賴性強,，普遍表現(xiàn)為會自己穿脫褲子和鞋子，但不愿意自己動手,，吃飯慢，而且喜歡邊吃邊說話,。

2,、存在一些不良的行為習慣，如吃手指頭,、咬人,，用衣服擦嘴巴、沒有良好的坐姿,、玩完玩具不愿意收拾等,。

3、在性格情感,、文明禮貌方面有待加強,。任性,、“自我中心”的通病在這個假期過后表現(xiàn)突出。常常表現(xiàn)為不愿與別人分享玩具,、一不稱心就大鬧等,。個別幼兒沒有使用禮貌用語的習慣，不會主動問好,。

4,、語言能力發(fā)展不平衡。有些幼兒能較清晰地進行語言表達,，有些幼兒不能安靜地聽成人和同伴講話,，愛插嘴；部分能力弱的幼兒還不愿意主動與人交流,。

因此在本學期教師要以常規(guī)習慣養(yǎng)成為主,，有目的，有計劃,，有步驟地進行指導教育：

（1）注意幼兒良好行為習慣的培養(yǎng),，養(yǎng)成正確的坐姿、站姿,、睡姿以及用餐姿勢,，學習使用禮貌用語，養(yǎng)成說話先舉手的好習慣,。

（2）養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣,，及時入廁，飯前便后要洗手,，注意用餐衛(wèi)生,。

（3）進行自理能力的培養(yǎng)，學習自己穿衣,、穿鞋,，餐后收拾餐具等。

（4）養(yǎng)成不挑食的好習慣,。

（5）鼓勵幼兒交往,，合作游戲，養(yǎng)成活潑開朗的性格,。

總之,，對每個孩子一視同仁，使每個孩子都得到均衡的全面發(fā)展,。

二,、教育總目標：

1、促進幼兒身體正常發(fā)育和技能的協(xié)調(diào)發(fā)展，增強體質,，培養(yǎng)良好的生活習慣,、衛(wèi)生習慣和參加體育活動的興趣。

2,、發(fā)展幼兒正確運用感官和語言交往的能力,，增進其對環(huán)境的認識，培養(yǎng)有益的興趣和動手能力,，發(fā)展智力,。

3、萌發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng),、愛祖國,、愛集體、愛勞動的情感,，培養(yǎng)誠實,、勇敢、好問,、友愛,、愛惜公物、不怕困難,、講禮貌,、守紀律等良好的品質、行為習慣以及活潑,、開朗的性格,。

4、萌發(fā)幼兒初步的感受美和表現(xiàn)美的情感,。

三,、五大領域目標：

（一）健康。

1,、逐步適應集體生活,，對幼兒園產(chǎn)生安全感和信賴感，保持良好地情緒,。

2,、學習一日生活中最基本的生活常規(guī)，初步養(yǎng)成良好的飲食,、睡眠、盥洗,、排泄等生活習慣,。如會獨立進餐，不把手指、不干凈的東西放進嘴里,，不摳鼻孔,，會將脫下來的衣、鞋,、帽放在指定的地方,。

3、在成人的幫助下,，有生活自理的愿望,，學習收拾日常用品。

4,、認識五官及肢體,，了解其基本功能，懂得簡單的保護方法,，并對身體各部分產(chǎn)生興趣,。

5、愿意參加體育活動,，感受身體鍛煉所帶來的愉悅,，能自然地走、跑,、跳,、爬、玩中小型的活動器具,，學習模仿操,，拍手操。

（二）語言,。

1,、愿意與老師、同伴進行交談,，感受用語言進行交流的樂趣,，愛聽故事、念兒歌,、看圖書,。

2、能安靜地傾聽老師,、同伴的講話,，聽懂并遵照成人提出的要求。

3,、能用簡單的句子回答問題,，表達自己的意思,。

4、初步掌握看圖書的基本方法,，在教師的引導下,，會用簡單的句子說出畫面的主要內(nèi)容。

5,、聽懂并學說普通話,，準確學會發(fā)音難度較大的和容易混淆的語音。

（三）社會,。

1,、樂意參加集體活動，了解并逐步適應新的生活環(huán)境,。

2,、認識自己，知道自己是個中國人,，愿意與老師,、同伴交往，在老師的幫助下,，能與1—2個同伴一起玩耍,。

3、了解幼兒園一日生活中最基本的規(guī)則,，知道幼兒園的玩具是大家的,，不獨占，學會輪流玩,，能在老師的提醒下遵守常規(guī),。

4、合理地表達自己的要求和愿望,，愿意學做自己能做的事情,。

5、喜歡老師,、阿姨,，了解父母的家務勞動，有愛父母的感情,，高興參加節(jié)日活動,。

（四）科學。

1,、認識幼兒園環(huán)境,，認識常見的交通工具和生活用品，認識自己身上的五官及用途,。

2,、觀察幾種常見的動植物,，掌握其名稱、顯著特征,，感受冬季的特征。

3,、區(qū)別1和許多,；多、少,、一樣多,；會動手一一對應地對物體多少進行比較。

4,、認識幾種最簡單的幾何圖形,，在老師的示范下，拼搭簡單的物體,，分清上下方位,。

（五）藝術。

1,、樂意用聲音,，動作表達自己喜愛的事物，學唱簡單的2/4拍歌曲,，學做簡單的韻律動作,，初步用動作表現(xiàn)音樂的內(nèi)容。

2,、能愉快,、自由地團、搓,、撕,、貼進行平面塑、粘貼,，能大膽地用圓,、線條、畫出自己喜歡的物體,，畫大畫滿,。

四、七種教育手段和具體措施的落實,。

1,、體育活動。

積極開展各類體育活動,，在活動中讓幼兒保持輕松,、愉快的情緒,，保證2小時的戶外活動，用游戲形式組織幼兒進行行走,、跑,、跳、爬等動作的練習,，在活動中,，根據(jù)孩子的年齡特點，保教結合,，注意活動的強度,、密度，合理安排活動量,，并讓幼兒學會自我保護,，不推人、不撞人,，注意對運動能力差的幼兒給予幫助,、指導。幫助幼兒克服困難,，增強信心,，并自制一些簡單的運動器具，做到人手一份,，為幼兒創(chuàng)造活動提供物質保證,，提高孩子運動的興趣。

2,、觀察,。

根據(jù)幼兒的年齡特點，充分運用感官來激發(fā)幼兒的好奇心,、求知欲,，培養(yǎng)幼兒的觀察能力，創(chuàng)設自然角,，氣象角,，引導幼兒進行各種觀察活動，如種子的生長變化過程,，蔬菜水果的外形特點以及一些常見的自然現(xiàn)象,。在觀察中注意方法，運用集體和分組,，個別相結合的方式,，通過散步、郊游等集體活動,，引導幼兒觀察與生活相關的各種現(xiàn)象,，擴大視野,，開拓孩子的知識面。

3,、作業(yè),。

設置語言、藝術,、科學,、社會、健康學科,，根據(jù)幼兒的年齡特點，通過直觀,、形象,、具體的教學手段組織教學活動。在集體活動中充分發(fā)揮幼兒的主導地位,，引導幼兒運用多種感官來認識事物,，將幼兒操作、討論,、提問滲透在教學環(huán)節(jié)中,，以主題為中心，提高孩子主動學習的能力,，逐步建構孩子的知識,，注重孩子學習的過程和能力的培養(yǎng)。同時運用現(xiàn)代化教學手段,，如錄音機,、實物投影儀、電視機,、電腦等,，從而優(yōu)化教育組合，以達到最佳的教學效果,。另外在作業(yè)活動中,，我們還要注意培養(yǎng)孩子良好的學習習慣，如認真傾聽,，正確的坐姿,，說話先舉手，用響亮的聲音回答問題等,，鼓勵幼兒大膽回答問題,，表達自己的意見和見解。同時對個別能力差的幼兒適當降低標準,，使其在原有基礎上得到提高,。

4,、勞動。

懂得勞動最光榮,，通過日常生活的各個環(huán)節(jié),，有意地激發(fā)幼兒愛勞動的愿望。學習穿脫單衣褲,，鞋襪,，搬小椅子，整理積木,、玩具,，并學習正確的方法，使幼兒在勞動中體驗快樂,，得到鍛煉,，初步懂得珍惜別人的勞動。

5,、娛樂,。

有計劃有目的地組織幼兒進行娛樂活動，結合年級組活動和全園活動合理制訂游戲內(nèi)容,。如參觀社區(qū)環(huán)境,、觀看表演、競賽等等,，在活動中注意幼兒人人參加,，豐富活動內(nèi)容，并結合節(jié)假日組織相應的活動,，使幼兒感受娛樂帶來的快樂,。

6、游戲,。

有計劃地開展各類游戲活動,，結合區(qū)域內(nèi)容，準備必要的活動器具和玩具,，如布置娃娃家環(huán)境,，自制一些家具、家用電器,、居家用品,。開辟區(qū)域，如美工角,，音樂角,，科學角等，豐富區(qū)角內(nèi)容，及時更換游戲材料等,。同時,，在游戲中，讓幼兒保持愉快輕松的情緒,，能自由地選擇各種游戲角色,，投入到游戲中去。教師以角色的身份參與游戲,，共同探討豐富游戲的主題,，提高孩子的生活經(jīng)驗，使之在擺弄,、玩耍中學會扮演角色,，體驗游戲帶來的樂趣，從而發(fā)展他們的語言,、交往,、動手等多方面的能力，培養(yǎng)良好的道德品質,，對個別不合群的幼兒則要積極引導，激發(fā)其對游戲活動的興趣,，使他們逐漸參與到集體活動中來,。

7、日常生活,。

組織好幼兒的一日生活常規(guī),，形成固定地習慣，幫助孩子知道和了解一些生活中的簡單常識和科學知識,，注意衛(wèi)生行為習慣和獨立生活能力的培養(yǎng),，通過日常練習、評比活動,，進一步加以鞏固,，增強幼兒的自我服務能力。在實際生活中還要注重幼兒的個體差異,，通過多關心,、多幫助、多督促的方法,，使不同水平的幼兒能力得到提高,。

五、環(huán)境創(chuàng)設,。

在環(huán)境創(chuàng)設中,，盡量考慮幼兒的年齡特點，師生共同動手合作，根據(jù)季節(jié)的變化及主題內(nèi)容的更改,，及時豐富教室墻面的內(nèi)容,，發(fā)揮環(huán)境教育的功能，努力創(chuàng)設優(yōu)美,、形象,、實用又具感染力的內(nèi)部環(huán)境：如九月份：完成主題墻飾、氣象角,、自然角,、評比角等區(qū)角的布置，十月份：結合十一國慶和主題,，創(chuàng)設相應的內(nèi)容,，十一月份：結合季節(jié)與主題，師幼合作,，豐富主題墻,。十二月份結合冬季布置冬天的墻飾。一月份完善新年的綜合環(huán)境創(chuàng)設,。在班級中重視幼兒的心理環(huán)境的創(chuàng)設,，營造和諧平等的班級氛圍。多關心幼兒,，經(jīng)常與他們談心,、溝通，了解他們的需要,、愿望,，用鼓勵、贊揚的方法來激發(fā)幼兒的積極性,、上進心,，使幼兒喜歡幼兒園這個大家庭。

六,、家長工作,。

通過面談、家訪,、電訪,、家校路路通、電腦等多渠道的方法和形式,，與家長保持密切聯(lián)系,，加強家園間的溝通。期初召開家長會,，向家長宣傳幼兒園及班級的教育教學計劃,，鼓勵幼兒、家長積極參加園內(nèi)組織的親子運動會、外出活動,。發(fā)放家園聯(lián)系表,，定期出刊家長園地，及時向家長介紹教學計劃,，最新的幼教動態(tài),、小常識等，并進行家訪,，詳細了解幼兒在家情況,，幫助家長形成正確的教育觀念，家園協(xié)力,，使幼兒在各方面得到更快更好的發(fā)展,。

七、安全教育：

1,、堅持每日安全晨檢,，檢查隨身是否帶有不安全物品，并及時處理,。幼兒所服藥品,，要求家長注明姓名、藥品名,、劑量,、服法。

2,、幼兒生活活動時，老師時刻跟隨,，以免上廁所滑倒摔傷,，幼兒洗手時不玩水，喝水時注意開水的冷熱,，避免燙傷,。

3、告訴幼兒不亂動電器,、電源,、活動時不推不擠，來園向老師問好,，離園再見,，使老師心中有數(shù)，以免幼兒丟失,。不隨陌生人離開或擅自離園,，了解自救辦法，告訴幼兒識別特殊號碼的用途，（如：110,、119,、120）。

4,、進歺時的安全衛(wèi)生,，要求幼兒安靜進歺，避免食物嗆入氣管,，被熱菜,、熱湯燙傷。午睡時不蒙頭睡覺,，并檢查幼兒是否帶有異物（發(fā)夾,、扣子、珠子,、拉鏈等）,，發(fā)現(xiàn)并及時處理。

5,、戶外活動時,，不擠、不推,、不追打,，注意幼兒的衣著是否整齊，鞋帶是否系好,，以防摔跤,。

6、幼兒離園時,，陌生人接著幼兒時仔細了解情況,，在家長允許的情況下方可放人。老師離園時檢查教室各個地方是否留有安全隱患和幼兒滯留,，發(fā)現(xiàn)后即時處理,。

八、環(huán)境保護教育：

1,、結合幼兒的年齡特點和主題活動,，調(diào)整班級玩具的擺放，根據(jù)玩具的用途進行分類,，盡量便于孩子自由取放,。幼兒知道玩具放好后要放回原處，愛護玩具,。

2,、結合主題活動的內(nèi)容,，與幼兒一起布置主題活動墻面，真正發(fā)揮墻飾的互動作用,。

3,、結合季節(jié)的特征豐富自然角內(nèi)容，幼兒通過參與自然角的管理,，感受大自然的美,，發(fā)展幼兒的觀察力。

5．堅持每周進行1—2次的環(huán)?；顒?，充分利用在散步、餐前等時間開展環(huán)保小知識活動,，培養(yǎng)幼兒不浪費水,、愛護動物、不制造噪音等行為,。

6,、從小事做起，珍惜資源,，不浪費糧食,、紙張等。

7,、家長的環(huán)境保護意識和行為對幼兒的影響是顯而異見的,，為了使家庭環(huán)境教育和幼兒園的環(huán)境教育取得一致，我們準備開展以下工作：召開家長會,、利用家園橋等形式,，向家長宣傳環(huán)境保護的知識和加強幼兒環(huán)境保護的重要性。