心得體會(huì)可以幫助我們發(fā)現(xiàn)自己的潛力和能力,，更好地挖掘自己的優(yōu)勢(shì),。寫心得體會(huì)時(shí)，可以采用自由寫作或者提問(wèn)自己的方式,，培養(yǎng)自己的思考能力?？纯匆韵滦牡皿w會(huì),，也許可以幫助你思考。

教練型管理者心得體會(huì)篇一

20xx年3月22日,，我參加了教育局主辦的幼兒園管理者保育教育工作培訓(xùn)會(huì),，聆聽了由張潔老師培訓(xùn)的《幼教課程管理》楊潤(rùn)貞園長(zhǎng)的《做有思想的園長(zhǎng)、辦有文化的教育》講座,。第一時(shí)間聽取了專家和銀川市二幼園長(zhǎng)的經(jīng)驗(yàn)介紹,，楊園長(zhǎng)就辦園經(jīng)驗(yàn)、管理方略,、幼兒園特色等問(wèn)題進(jìn)行了交流,。這次培訓(xùn)活動(dòng)不僅使我開拓了視野;增長(zhǎng)了見識(shí)，更讓我經(jīng)歷了一場(chǎng)深刻的教育思想觀念的洗禮,，給我注入了心得動(dòng)力,。

首先，在培訓(xùn)學(xué)習(xí)中,，使我真正了解了什么事幼兒園課程,，幼兒園課程管理的目的和意義，幼兒園課程如何管理,，我們的教師專業(yè)發(fā)展存在的問(wèn)題,，以及理清辦園思路、確定辦園特色,，為我們以后開展教師培養(yǎng)和自身培養(yǎng)方面指明了方向,。

其次，作為一名業(yè)務(wù)園長(zhǎng),，對(duì)于當(dāng)什么樣的園長(zhǎng),，辦什么樣的幼兒園正是我所面臨的問(wèn)題,，講座中很明確的給我們提出了現(xiàn)代園長(zhǎng)應(yīng)具備的'觀點(diǎn)和要求以及現(xiàn)代化的幼兒園應(yīng)該達(dá)到的要求，明確了我們園長(zhǎng)的角色和幼兒園的發(fā)展方向,，在此次學(xué)習(xí)中,，讓我們明確幼兒園的管理不容忽視，從師資,、設(shè)備,、壞境、孩子,、家長(zhǎng)等各個(gè)方面做了全方位的分析,，幼兒園必須朝著精細(xì)化方向發(fā)展。

再次,，張潔老師的講座,，改變了我們的育兒觀念，讓我們學(xué)到了很多科學(xué)的育兒方法,，學(xué)會(huì)從幼兒的心理去分析幼兒的行為并采取適當(dāng)?shù)拇胧┘右砸龑?dǎo),，以更科學(xué)的開展幼兒園的相關(guān)教育，楊園長(zhǎng)圖文并茂的這一講座激起了在場(chǎng)幼兒園長(zhǎng)門的共鳴和強(qiáng)烈的興趣,，使我們受益匪淺,。使我們意識(shí)到幼兒園的發(fā)展與幼兒、教師的密切關(guān)系,，就如何提高幼兒園的發(fā)展效率給我們提供了一些明確的方法,。

教練型管理者心得體會(huì)篇二

2013年3月22日，我參加了教育局主辦的幼兒園管理者保育教育工作培訓(xùn)會(huì),，聆聽了由張潔老師培訓(xùn)的《幼教課程管理》楊潤(rùn)貞園長(zhǎng)的《做有思想的園長(zhǎng),、辦有文化的教育》講座。第一時(shí)間聽取了專家和銀川市二幼園長(zhǎng)的經(jīng)驗(yàn)介紹,，楊園長(zhǎng)就辦園經(jīng)驗(yàn),、管理方略、幼兒園特色等問(wèn)題進(jìn)行了交流,。這次培訓(xùn)活動(dòng)不僅使我開拓了視野;增長(zhǎng)了見識(shí),，更讓我經(jīng)歷了一場(chǎng)深刻的教育思想觀念的洗禮，給我注入了心得動(dòng)力,。

首先,，在培訓(xùn)學(xué)習(xí)中，使我真正了解了什么事幼兒園課程,，幼兒園課程管理的目的和意義,，幼兒園課程如何管理，我們的教師專業(yè)發(fā)展存在的.問(wèn)題，以及理清辦園思路,、確定辦園特色,，為我們以后開展教師培養(yǎng)和自身培養(yǎng)方面指明了方向。

其次,，作為一名業(yè)務(wù)園長(zhǎng),，對(duì)于當(dāng)什么樣的園長(zhǎng)，辦什么樣的幼兒園正是我所面臨的問(wèn)題,，講座中很明確的給我們提出了現(xiàn)代園長(zhǎng)應(yīng)具備的觀點(diǎn)和要求以及現(xiàn)代化的幼兒園應(yīng)該達(dá)到的要求,，明確了我們園長(zhǎng)的角色和幼兒園的發(fā)展方向,，在此次學(xué)習(xí)中,，讓我們明確幼兒園的管理不容忽視，從師資,、設(shè)備,、壞境、孩子,、家長(zhǎng)等各個(gè)方面做了全方位的分析,，幼兒園必須朝著精細(xì)化方向發(fā)展。

再次,，張潔老師的講座,，改變了我們的育兒觀念，讓我們學(xué)到了很多科學(xué)的育兒方法,，學(xué)會(huì)從幼兒的心理去分析幼兒的行為并采取適當(dāng)?shù)拇胧┘右砸龑?dǎo),，以更科學(xué)的開展幼兒園的相關(guān)教育，楊園長(zhǎng)圖文并茂的這一講座激起了在場(chǎng)幼兒園長(zhǎng)門的共鳴和強(qiáng)烈的興趣,，使我們受益匪淺,。使我們意識(shí)到幼兒園的發(fā)展與幼兒、教師的密切關(guān)系,，就如何提高幼兒園的發(fā)展效率給我們提供了一些明確的方法,。

在培訓(xùn)會(huì)上，專家對(duì)幼兒的管理和發(fā)展作了明確界定與深刻解讀,。作為一名管理者,，應(yīng)首先領(lǐng)會(huì)幼兒園科學(xué)發(fā)展的內(nèi)涵，切實(shí)轉(zhuǎn)變教育管理理念,，努力營(yíng)造科學(xué)發(fā)展的氛圍,，為幼兒園走上科學(xué)發(fā)展之路積極創(chuàng)造條件。在教育理念方面,，要進(jìn)一步學(xué)習(xí)《綱要》精神,，樹立全新的幼兒素質(zhì)觀念，在管理方面，檢查者切實(shí)樹立為家長(zhǎng)服務(wù),、為教師服務(wù)的觀念,，甘心情愿當(dāng)好家長(zhǎng)平等的合作伙伴，當(dāng)好教職工開展幼教工作的支持者,、合作者與助手,，放下架子，深入教職工中,，深入家長(zhǎng)中,，研究問(wèn)題，解決問(wèn)題,，同心同德促進(jìn)幼兒教育科學(xué)發(fā)展,。

搞好幼教工作的根本在于全體教職工對(duì)教育事業(yè)有強(qiáng)烈的認(rèn)同感，能夠凝心聚力,、教書育人,，促進(jìn)幼兒園保教質(zhì)量的提高。當(dāng)前我們推薦幼兒教育科學(xué)發(fā)展,，更迫切需要強(qiáng)化教師對(duì)幼教事業(yè)的認(rèn)同感,、歸屬感。首先要強(qiáng)化教職工對(duì)幼教工作的敬業(yè)意識(shí)與奉獻(xiàn)精神,，切實(shí)把幼教工作當(dāng)成一種事業(yè),、一門藝術(shù)、一門科學(xué),，求真奉獻(xiàn),。其次要引導(dǎo)教職工強(qiáng)化對(duì)從事幼教工作的幸福感，在充實(shí)而繁忙有序的工作中尋找樂(lè)趣,、體驗(yàn)幸福,。全體教職工對(duì)幼教工作樹立了敬業(yè)的精神、樂(lè)業(yè)的心態(tài),，就為實(shí)現(xiàn)幼兒教育科學(xué)發(fā)展提供了思想原動(dòng)力,。

推進(jìn)幼兒園科學(xué)發(fā)展的關(guān)鍵在師資。我們堅(jiān)持以人為本的原則,，加快教師專業(yè)成長(zhǎng)的步伐,，提升師資隊(duì)伍的整體素質(zhì)，就能為我園幼兒教育科學(xué)發(fā)展提供強(qiáng)有力的保障,。當(dāng)前隨著辦園規(guī)模的擴(kuò)大,，青年教師在教育隊(duì)伍中所占的比例日益提高。通過(guò)園本培訓(xùn),、園本教研,，幫助青年教師在業(yè)務(wù)上成長(zhǎng)起來(lái),，已成為我園師資隊(duì)伍建設(shè)刻不容緩的任務(wù)。我們應(yīng)本著思想上的幫助,、生活上的關(guān)心,、業(yè)務(wù)上嚴(yán)格要求的原則，通過(guò)傳幫帶的形式,，發(fā)揮骨干教師及老教師的示范作用,，使所有青年教師在思想業(yè)務(wù)方面盡快成熟起來(lái)，鼓勵(lì)老師們積極參與教育科學(xué)研究,，錘煉組織教育活動(dòng)與開展班級(jí)管理工作的藝術(shù),，不斷提升業(yè)務(wù)素質(zhì)。

幼兒園教育科學(xué)發(fā)展,，說(shuō)到底就是按照幼兒身心發(fā)展規(guī)律,，促進(jìn)每個(gè)孩子在原有基礎(chǔ)上健康、和諧,、快樂(lè)的成長(zhǎng),。為實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo),，我們要以進(jìn)一步深化幼兒園課程改革為抓手,，強(qiáng)化細(xì)節(jié)管理，在幼兒一日活動(dòng)各個(gè)環(huán)節(jié)加大教育,、引導(dǎo)力度,，讓每一個(gè)幼兒實(shí)現(xiàn)科學(xué)發(fā)展。如在生活課程中,，讓幼兒園自主參與,，成為生活的主人，引導(dǎo)孩子主動(dòng)學(xué)習(xí),，主動(dòng)發(fā)展,、探索;在游戲活動(dòng)中，放手讓每一個(gè)孩子操作保證給孩子提供充足的游戲時(shí)間和游戲材料,。教師置身孩子游戲中,，當(dāng)好組織者、引導(dǎo)者,，使他們個(gè)性得到發(fā)展,、智慧得到張揚(yáng)。同時(shí),，無(wú)論生活課程,，還是學(xué)習(xí)課程、游戲課程,，均應(yīng)在促進(jìn)孩子智力發(fā)展,、身體發(fā)展的同時(shí),，關(guān)注孩子的心里發(fā)展?fàn)顩r，針對(duì)活動(dòng)中出現(xiàn)的各種各樣的心理障礙,，加強(qiáng)溝通交流,，促進(jìn)他們健康成長(zhǎng)。

一位學(xué)者說(shuō)過(guò)：“對(duì)培養(yǎng)人的培養(yǎng),，比直接培養(yǎng)人更重要,。”這次管理者教育工作培訓(xùn),，使我更加明確了在促進(jìn)幼兒園科學(xué)發(fā)展的過(guò)程中,，我們需要的是更多這樣的精神食量。通過(guò)這次培訓(xùn),，我們一定能學(xué)有所用,，在工作中做到理論結(jié)合實(shí)際，把自己的幼兒園管理水平提升一個(gè)檔次,，讓自己的各種水平得到質(zhì)的飛躍,。

教練型管理者心得體會(huì)篇三

作為企業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)者，總裁的作用不僅僅是為公司設(shè)定方向,，還需要帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)共同達(dá)成目標(biāo),。然而，在一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈的商業(yè)環(huán)境中,，傳統(tǒng)的指揮型領(lǐng)導(dǎo)方式已經(jīng)不能適應(yīng)現(xiàn)代企業(yè)的需求,。而教練型總裁的出現(xiàn)，給企業(yè)帶來(lái)了新的思路和方法,。教練型總裁注重培養(yǎng)員工的能力和潛力,，通過(guò)指導(dǎo)和支持，幫助他們?cè)诠ぷ髦腥〉酶玫某晒?。在我?dān)任總裁這段時(shí)間里,，我深切體會(huì)到了教練型總裁的重要性，并得出了一些心得體會(huì),。

第二段：重視員工的發(fā)展（使員工成為最好版本的自己）,。

作為教練型總裁，我把培養(yǎng)員工的能力和潛力放在頭等重要的位置,。我相信,，員工是企業(yè)最重要的資產(chǎn)，只有讓員工不斷成長(zhǎng)和發(fā)展,，才能幫助企業(yè)實(shí)現(xiàn)長(zhǎng)期目標(biāo),。因此，我積極尋找機(jī)會(huì)為員工提供培訓(xùn)和學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),，鼓勵(lì)他們參與行業(yè)內(nèi)的活動(dòng)和學(xué)術(shù)研究,，提升自己的專業(yè)知識(shí)和技能,。同時(shí)，我還鼓勵(lì)員工制定個(gè)人發(fā)展計(jì)劃,，并提供必要的資源和支持,，幫助他們實(shí)現(xiàn)自己的職業(yè)目標(biāo)。通過(guò)這種方式,，員工的工作能力和成果都得到了顯著提升,，從而推動(dòng)了整個(gè)企業(yè)的發(fā)展。

第三段：關(guān)注員工的情緒和需求（營(yíng)造積極的工作氛圍）,。

作為教練型總裁,，我認(rèn)識(shí)到員工的情緒和需求對(duì)工作的影響是非常重要的。因此,，我注重與員工進(jìn)行密切的溝通,，并關(guān)注他們的反饋和意見。通過(guò)定期的團(tuán)隊(duì)會(huì)議和一對(duì)一的談話,，我了解到員工的工作壓力和挑戰(zhàn),，并盡力為他們提供幫助和支持。我也致力于營(yíng)造一個(gè)積極的工作氛圍,，鼓勵(lì)員工互相幫助和支持,，共同應(yīng)對(duì)工作中的困難。這不僅能提高員工的工作滿意度和幸福感,，也能激發(fā)他們的創(chuàng)造力和激情,，為企業(yè)帶來(lái)更多的創(chuàng)新和競(jìng)爭(zhēng)力。

第四段：建立強(qiáng)大的團(tuán)隊(duì)（集思廣益,，共同成長(zhǎng)）。

作為教練型總裁,，我注重團(tuán)隊(duì)建設(shè)和激勵(lì),。我相信，一個(gè)強(qiáng)大的團(tuán)隊(duì)才能創(chuàng)造優(yōu)秀的業(yè)績(jī),。因此,，我鼓勵(lì)員工之間的合作和相互學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)團(tuán)隊(duì)成員發(fā)出自己的聲音和建議,。我經(jīng)常組織團(tuán)隊(duì)會(huì)議,，讓大家共同討論和解決問(wèn)題，傾聽他們的意見,，并根據(jù)實(shí)際情況做出相應(yīng)的調(diào)整,。同時(shí)，我也注重團(tuán)隊(duì)的多樣性和包容性,，給予每個(gè)人足夠的自主權(quán)和責(zé)任,，讓他們能夠充分發(fā)揮自己的潛力和創(chuàng)意,，共同成長(zhǎng)和進(jìn)步。

第五段：教練型總裁的意義和挑戰(zhàn)（總結(jié)并展望）,。

作為教練型總裁,，我的目標(biāo)是培養(yǎng)一支高績(jī)效和有活力的團(tuán)隊(duì)，推動(dòng)企業(yè)實(shí)現(xiàn)長(zhǎng)期發(fā)展,。然而,，作為一種新的管理方式，教練型總裁也面臨著一些挑戰(zhàn),。首先,，我需要具備良好的人際溝通和領(lǐng)導(dǎo)能力，激發(fā)員工的積極性和參與度,。其次,，我需要不斷學(xué)習(xí)和更新自己的知識(shí)和技能，以適應(yīng)快速變化的商業(yè)環(huán)境,。最后,，我需要保持謙遜和開放的心態(tài)，接受員工的反饋和建議,，并做出相應(yīng)的改進(jìn),。只有這樣，我才能成為一名優(yōu)秀的教練型總裁,，為企業(yè)的成功做出更大的貢獻(xiàn),。

總結(jié)：教練型總裁作為一種新型管理方式，注重培養(yǎng)員工的能力和潛力,，關(guān)注員工的情緒和需求,，建立強(qiáng)大的團(tuán)隊(duì)，帶領(lǐng)企業(yè)達(dá)成目標(biāo),。在實(shí)踐中,，我深刻體會(huì)到了教練型總裁的重要性，并通過(guò)不斷學(xué)習(xí)和改進(jìn),，不斷提升自己的領(lǐng)導(dǎo)能力,。我相信，在教練型總裁的引領(lǐng)下,，企業(yè)能夠取得更好的發(fā)展成果,，員工也能在工作中獲得更大的滿足和成就感。

教練型管理者心得體會(huì)篇四

第一段：引言（200字）,。

作為一名總裁,，我深知領(lǐng)導(dǎo)者的角色不僅是指導(dǎo)員，更是教練,。教練型總裁不僅要達(dá)到企業(yè)目標(biāo),，更要發(fā)展員工潛力,，激發(fā)團(tuán)隊(duì)的創(chuàng)造力和創(chuàng)新能力。本文將從心態(tài)轉(zhuǎn)變,、溝通技巧,、激勵(lì)要素、團(tuán)隊(duì)協(xié)作和發(fā)展人才五個(gè)方面,，談?wù)劷叹毿涂偛玫男牡皿w會(huì),。

第二段：心態(tài)轉(zhuǎn)變（200字）。

一個(gè)優(yōu)秀的教練型總裁首先要有正確的心態(tài),。他們要將自己視為員工的導(dǎo)師和支持者,，而不僅僅是權(quán)威的領(lǐng)導(dǎo)者。教練型總裁要摒棄過(guò)度控制和命令的方式,，而是要鼓勵(lì)員工自主思考,、自我決策。他們要以積極的心態(tài)對(duì)待失敗和挫折,，并把它們看作機(jī)會(huì)來(lái)學(xué)習(xí)和成長(zhǎng),。通過(guò)這種心態(tài)轉(zhuǎn)變，教練型總裁可以建立一種鼓勵(lì)員工創(chuàng)新和發(fā)展的文化氛圍,。

第三段：溝通技巧（200字）,。

溝通是教練型總裁的核心技能之一。他們善于聆聽,、理解員工的需求和問(wèn)題,，并及時(shí)給予反饋和支持。教練型總裁懂得運(yùn)用開放性問(wèn)題來(lái)引導(dǎo)員工思考,，從而幫助他們找到解決問(wèn)題的方法,。他們注重建立良好的溝通渠道和關(guān)系，鼓勵(lì)員工多元化的思考,，并通過(guò)有效的溝通方式激發(fā)團(tuán)隊(duì)的創(chuàng)造力和創(chuàng)新能力,。

第四段：激勵(lì)要素（200字）。

教練型總裁知道如何激勵(lì)員工發(fā)揮自己的潛力,。他們鼓勵(lì)員工樹立自信心，提供發(fā)展機(jī)會(huì)和培訓(xùn),，讓員工有機(jī)會(huì)發(fā)展自己的技能和能力,。教練型總裁懂得給予員工肯定和鼓勵(lì)，讓他們感受到工作的意義和價(jià)值,，從而激發(fā)員工的工作熱情和動(dòng)力,。他們注重賦予員工更多的責(zé)任和自主權(quán)，讓員工有更多的參與感和歸屬感,，從而激發(fā)員工的創(chuàng)造力和創(chuàng)新能力,。

第五段：團(tuán)隊(duì)協(xié)作和發(fā)展人才（200字）,。

教練型總裁注重團(tuán)隊(duì)協(xié)作和人才的培養(yǎng)。他們鼓勵(lì)員工之間的交流和合作,，營(yíng)造一個(gè)團(tuán)隊(duì)共同成長(zhǎng)的氛圍,。教練型總裁注重發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)人才，為員工提供成長(zhǎng)和晉升的機(jī)會(huì),，同時(shí)也給予他們適度的挑戰(zhàn)和壓力,。他們要保持團(tuán)隊(duì)的多樣性，并鼓勵(lì)員工互相學(xué)習(xí)和分享知識(shí),，以推動(dòng)團(tuán)隊(duì)的協(xié)同效應(yīng)和創(chuàng)新能力的提升,。

結(jié)尾段：總結(jié)（200字）。

作為一名教練型總裁,，我深知心態(tài)轉(zhuǎn)變,、溝通技巧、激勵(lì)要素,、團(tuán)隊(duì)協(xié)作和發(fā)展人才是我成功的關(guān)鍵,。通過(guò)這些經(jīng)驗(yàn)和心得，我不僅實(shí)現(xiàn)了企業(yè)目標(biāo),，更重要的是培養(yǎng)出了一支擁有創(chuàng)造力和創(chuàng)新能力的團(tuán)隊(duì),。只有讓員工實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值，企業(yè)才能真正取得成功,。因此,，我將繼續(xù)堅(jiān)持成為一名教練型總裁，為員工的成長(zhǎng)和企業(yè)的發(fā)展不懈努力,。

教練型管理者心得體會(huì)篇五

老師一開始就把所以的同學(xué)分成6個(gè)組,，表現(xiàn)好的就獎(jiǎng)?chuàng)淇伺疲?張撲克牌換一張笑臉，通過(guò)這種激勵(lì)方法極大地調(diào)動(dòng)同學(xué)們的積極性,，我們近60人為為了這些笑臉有時(shí)爭(zhēng)得臉紅脖子粗,，通過(guò)這種方法也讓我深深體會(huì)到，我們中層在今后工作中激勵(lì)應(yīng)該成為重要手段,，它能充分調(diào)動(dòng)員工的積極性和創(chuàng)造力,，對(duì)于增強(qiáng)部門、單位活力具有重要的促進(jìn)作用,。

當(dāng)今時(shí)代,，很多人談到激勵(lì)，往往片面地理解為物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì),。誠(chéng)然,，物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)是激勵(lì)手段之一，在某些條件下也是有效的激勵(lì)方法?！爸灰芙o錢,，就能激勵(lì)人”。物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)僅僅是激勵(lì)的一方面,。人們的需求層次是逐級(jí)遞增的,，當(dāng)基本的生理需求得到滿足后，人們就會(huì)有更高的追求,，這時(shí),，金錢作為激勵(lì)手段的作用就越來(lái)越有限了，而精神層面的激勵(lì)作用就顯得尤為重要,。因此建立良好的人才激勵(lì)機(jī)制,，必須遵循組織目標(biāo)和個(gè)人目標(biāo)相結(jié)合、物質(zhì)激勵(lì)與精神激勵(lì)相結(jié)合,、采取多種形式的激勵(lì)手段,，充分激發(fā)干部職工的潛能，確保激勵(lì)機(jī)制的合理性和實(shí)效性,。

每個(gè)部門的工作目標(biāo)和發(fā)展規(guī)劃都要靠領(lǐng)導(dǎo)組織全員來(lái)實(shí)施,。領(lǐng)導(dǎo)干部要善于把本部門的目標(biāo)同員工的實(shí)際狀況結(jié)合起來(lái)，統(tǒng)籌兼顧,。正確處理各種關(guān)系,，合理組織各方力量，恰當(dāng)使用各類人員,，實(shí)現(xiàn)最終目標(biāo),，取得良好效果。

作為領(lǐng)導(dǎo)干部,，良好的協(xié)調(diào)能力是不可或缺的,。要善于團(tuán)結(jié)各種人，與其合作共事,。一方面要有很好的感情因素,，善于激發(fā)全局干部理事的熱情，為著共同的目標(biāo)團(tuán)結(jié)奮斗,，塑造單位強(qiáng)大的戰(zhàn)斗力,。另一方面要善于社會(huì)交往，使各種外在因素都能為本部門的工作開展服務(wù),，為本部門發(fā)展創(chuàng)造良好的外部條件,。

社會(huì)在不斷的前進(jìn)，我們所面臨的環(huán)境也在不斷的變化,，領(lǐng)導(dǎo)干部不能抱定"以不變應(yīng)萬(wàn)變"的心態(tài)去開展工作。因?yàn)槭郎蠜](méi)有一成不變的事物,，也不存在一勞永逸的辦法,，光憑老經(jīng)驗(yàn)和老辦法是無(wú)法應(yīng)付的,。必須認(rèn)真了解新情況，加以分析研究,，審時(shí)度勢(shì),，適時(shí)調(diào)整，爭(zhēng)取最佳效果,。

這也是領(lǐng)導(dǎo)干部所應(yīng)具備的最基本的也是最重要的能力,。領(lǐng)導(dǎo)干部素質(zhì)的培養(yǎng)和提高，主要還在于自身的學(xué)習(xí),、實(shí)踐能力,。時(shí)代在前進(jìn)，科學(xué)在發(fā)展,，領(lǐng)導(dǎo)干部如果不通過(guò)加強(qiáng)學(xué)習(xí)提高自己的政治修養(yǎng)和能力素質(zhì),，就跟不上時(shí)代的步伐，也做不好既有的工作,。學(xué)習(xí)的方法有多種,，最行之有效的方法還是理論聯(lián)系實(shí)際。即不僅要從書本中學(xué),，更要從實(shí)踐中學(xué),。領(lǐng)導(dǎo)干部一定要深入實(shí)際，在實(shí)踐中加深對(duì)理論知識(shí)的理解,，在實(shí)踐的過(guò)程中用理論去研究,、分析和總結(jié)，總結(jié)出適合自己的行之有效的方法,，指導(dǎo)自己的行為,，不斷鍛煉自己，提高自己,。

教練型管理者心得體會(huì)篇六

在日常工作過(guò)程中,，中層管理者作為集團(tuán)中層的職務(wù)人。經(jīng)常會(huì)遇到信息溝通,、責(zé)任和目標(biāo)等問(wèn)題,。那么面對(duì)集團(tuán)的委托信息理解一定要明了，正如曾老師所言,，如果在不確定的情況下我們可以將任務(wù)理解后復(fù)述給我們的上級(jí)主管,，以確定信息來(lái)源理解的準(zhǔn)確無(wú)誤。以避免在工作分配中發(fā)生模糊不清或信息不準(zhǔn)確而延誤時(shí)間,。這是作為中層管理者最為基本的認(rèn)知,。

另外，工作中我們經(jīng)常聽到諸如“差不多”、“過(guò)得去”,、“還行”,、等等之類的話，這種對(duì)自己或者他人的'執(zhí)行不力尋找借口,，或是對(duì)他人執(zhí)行效果不予以肯定的作法,，不僅是對(duì)工作的不負(fù)責(zé)任也是對(duì)上司和下屬的不負(fù)責(zé)任。因?yàn)橹袑庸芾碚呒缲?fù)著上司和下屬的信托責(zé)任,，我們的言行是一種職務(wù)行為,，我們不但要將上司委托或分配的任務(wù)執(zhí)行好,，還要對(duì)自己和下屬的工作完成情況事先確定標(biāo)準(zhǔn)(也就是說(shuō)做到自己心里有數(shù)),，完成情況不好一定要糾正或是言明，完成情況好的要予以肯定,。中層管理者要想將自己盡快的成為職業(yè)經(jīng)理人,，就要有一定的職業(yè)素養(yǎng),，如以身作責(zé)、榮辱共享,、賞懲分明,、相互尊重等。

中層管理者最習(xí)慣的一句話就是“身不由己啊”,！怎么才能解決“身不由己”呢――管理好自己的時(shí)間,。有句話說(shuō)“有計(jì)劃不忙，有原則不亂”,，的確,，如果堅(jiān)持運(yùn)用好我們的時(shí)間，實(shí)際工作中將產(chǎn)生事半功倍的效果,。培訓(xùn)中我們將時(shí)間管理分為四個(gè)象限：第一象限為緊急,、重要的事情;第二象限為不緊急、但重要的事情;第三象限為緊急,、不重要的事情;第四象限為不緊急,、不重要的事情。中層管理者所花的時(shí)間80%都應(yīng)在第二象限上,，如果經(jīng)常做第一象限的事情,，那么就說(shuō)明我們的第二象限沒(méi)有做好，導(dǎo)致了緊急,、重要的事情增多,。所以我們要學(xué)會(huì)計(jì)劃時(shí)間，即約定時(shí)間,、約定時(shí)限,、事先界定好要達(dá)成的目標(biāo),、設(shè)定自己開放的時(shí)間等，盡可能的將自己的時(shí)間利用好,。

誠(chéng)然,，我們實(shí)際工作中肯定會(huì)存在這樣那樣的問(wèn)題。因此,，為了本部門或者個(gè)人職責(zé)范圍內(nèi)的工作任務(wù)能夠相對(duì)不受影響且同時(shí)相對(duì)又能夠比較理想地完成，那么就需要我們提前做些思考,，多想想事情可能會(huì)朝著非預(yù)期的方向發(fā)展或者非預(yù)期的進(jìn)度發(fā)展,，提前做好至少兩種打算，才不至于經(jīng)常出現(xiàn)被動(dòng)情況,。另外,，“拖延是行動(dòng)的大忌”，因此我們始終需要提前合理策劃保證工作有序正常開展,。

步完成,。制度建設(shè)是企業(yè)運(yùn)行的必要保障，制度建設(shè)的目的是使企業(yè)內(nèi)部做到“有章可依,，有章必依,，執(zhí)章必嚴(yán)、違章必究”,，也就是按規(guī)矩辦事,，如果不按規(guī)矩辦事，就要受到責(zé)罰,。因此,，中層管理者又是公司制度的最有力的維護(hù)者。因?yàn)槊恳豁?xiàng)制度的建立,，都需要在實(shí)施過(guò)程中不斷的修正和完善,。中層管理者是最直接的制度維護(hù)者和執(zhí)行者，所以就要求我們要有職業(yè)精神,，切忌出現(xiàn)“老虎不在家,，猴子稱霸王”或者是“上有政策，下有對(duì)策”的現(xiàn)象,，某些中層認(rèn)為自己就是法,，公司制度制定的多-維護(hù)得少，隨意性大,，情緒化管理,，造成了企業(yè)效率低下、人心渙散,、管理混亂,。

制度是企業(yè)的內(nèi)部法律,，制度本身應(yīng)具備全局性、穩(wěn)定性,、長(zhǎng)期性的特點(diǎn),，當(dāng)然也難免有其局限性，但企業(yè)內(nèi)部的行為規(guī)范以執(zhí)行制度為最低標(biāo)準(zhǔn),，在制度面前應(yīng)“人人平等”,。在企業(yè)中中層肩負(fù)著“承上啟下”的作用，所以我們?cè)试S個(gè)性化管理存在,，但必須堅(jiān)持維護(hù)企業(yè)制度為原則,。

“不缺合理分配任務(wù)的人，缺的是跟蹤任務(wù)的人”,，作為一名中層管理人員需要及時(shí)地評(píng)估下屬,，做好分配任務(wù)的同時(shí)，一定要做好任務(wù)跟蹤的工作,。跟蹤任務(wù)的過(guò)程就是與下屬溝通的過(guò)程,，也是評(píng)估下屬的過(guò)程。當(dāng)然,，在日常工作的一天里通常是一個(gè)小事情又一個(gè)小事情安排,、處理、完成等等循環(huán)的過(guò)程,，為了讓小事不變成瑣事,，為了讓評(píng)價(jià)更加客觀、公正,，我們就得既保證讓下屬有發(fā)揮的空間,，又要保證適時(shí)地跟蹤，“常常拉拉連著風(fēng)箏的那根線…”,。

我們知道,，一個(gè)集體的成功離不開每個(gè)成員的努力和汗水。同樣,，只有集體的每個(gè)成員工作能力,、水平都有所提高，這樣的集體才更能有戰(zhàn)斗力,，才能前進(jìn)的更好,、更遠(yuǎn)。培訓(xùn)課中我們對(duì)下屬的狀態(tài)作了分析：高能力,、低意愿的我們稱之為“老兵”;高能力,、高意愿的稱之為“明星”;低能力、低意愿的稱之為“病貓”;低能力,、高意愿的稱之為“新人”,。分析后我們很容易得出管理方法――針對(duì)不同人群我們使用用不同的激勵(lì)辦法,，這里我只對(duì)新人提出自己的一點(diǎn)觀點(diǎn)。

新手上路總會(huì)有些磕磕碰碰,。所以,，作為管理者要大膽的讓新手嘗試，讓其親自參與,，親自實(shí)踐,。既要關(guān)注結(jié)果，更要關(guān)注過(guò)程,，在過(guò)程中了解下屬,，并適時(shí)指導(dǎo)、糾正,。作為管理者，要想每件事情都親自去做,、面面俱到,，是不太可能的，畢竟精力有限,。因此,，充分調(diào)動(dòng)下屬的積極性，充分鍛煉下屬,，讓其具備獨(dú)立處理問(wèn)題的能力才是至關(guān)重要的事情,。

中層管理者一定懂得目標(biāo)分解，將上司的指定目標(biāo)分解后進(jìn)行專業(yè)分工,，然后實(shí)現(xiàn)“自我控制”,。企業(yè)的目的和任務(wù)，必須化為目標(biāo),，企業(yè)的各級(jí)主管必須通過(guò)這些目標(biāo)對(duì)下級(jí)進(jìn)行領(lǐng)導(dǎo),，以此來(lái)達(dá)到企業(yè)的總目標(biāo)。如果一個(gè)范圍沒(méi)有特定的目標(biāo),，則這個(gè)范圍必定被忽視,，如果沒(méi)有方向一致的分目標(biāo)來(lái)指導(dǎo)各級(jí)主管人員的工作，則企業(yè)規(guī)模越大,，人員越多時(shí),，發(fā)生沖突和浪費(fèi)的可能性就越大。因此中層管理者一定要堅(jiān)守承諾,，對(duì)完成目標(biāo)的給予肯定,、未完成目標(biāo)的予以懲戒，消除負(fù)效應(yīng),，強(qiáng)化正效應(yīng)――促進(jìn)期望的行為出現(xiàn),，提高工作效率,，達(dá)成企業(yè)目標(biāo)。

管理是一門科學(xué),，管理者做事可以不拘一格,，但作為一個(gè)成功的管理者，用影響力做事遠(yuǎn)比用權(quán)力做事明智得多,。

教練型管理者心得體會(huì)篇七

孟子說(shuō)過(guò),，“以力服人者，非心服也,；以德服人者,，心悅而誠(chéng)服矣?！痹诨鶎庸芾砉ぷ髦?，這一點(diǎn)顯得尤為重要。要使員工在工作中對(duì)管理者心悅誠(chéng)服,，才更容易開展管理工作,。而這依賴于管理者高尚的人格和優(yōu)秀的品德。一位優(yōu)秀的管理者必須具有大家認(rèn)可的人格魅力,，以他個(gè)人的人格魅力感染并帶動(dòng)基層工作者心甘情愿地去配合完成工作,。正所謂“其身正,不令而行”。

如何將隊(duì)伍管理好,？必須要有全面,、細(xì)致、規(guī)范,、嚴(yán)格的制度來(lái)做后盾,，作為基層管理者應(yīng)樹立“按制度辦事、以制度管人”的理念,，以身作則,，運(yùn)用制度的嚴(yán)肅性和約束力，規(guī)范團(tuán)隊(duì)成員行為,，這是完成各項(xiàng)工作目標(biāo)的根本保障,。

在遵守單位的各項(xiàng)管理制度前提下，基層管理者應(yīng)在自己的團(tuán)隊(duì)內(nèi)部形成隱形的“規(guī)矩”,，講規(guī)矩的氛圍是由基層管理者帶頭來(lái)形成的,。一個(gè)優(yōu)秀的基層部門異于普通基層部門的地方也許就存在于日常工作的規(guī)范化管理之中。例如,，有的基層管理者在團(tuán)隊(duì)內(nèi)部引導(dǎo)職工形成會(huì)議,、請(qǐng)銷假、培訓(xùn)等一系列固定的管理模式,，使得職工思想工作動(dòng)態(tài)能及時(shí)被其掌握,，便于統(tǒng)籌安排,，不僅規(guī)范了職工行為，而且推動(dòng)了各項(xiàng)工作有序運(yùn)行,。同時(shí),，對(duì)于比較“個(gè)性”的職工，則采取個(gè)別提醒,、個(gè)別交流的形式,，進(jìn)一步做好疏導(dǎo)和強(qiáng)化，使管理工作走上制度約束與情感教育并重的軌道,。

在精細(xì)化管理中,，人是最關(guān)鍵的要素。在法律法規(guī)和規(guī)章制度允許范圍內(nèi)應(yīng)給予基層管理人員一定的“自由裁量權(quán)”,，通過(guò)權(quán)力下放,，不僅使基層管理者在管理中有更大的發(fā)揮空間，進(jìn)一步提高其管理能力,、增長(zhǎng)其管理才干,。同時(shí)，積極推行民主管理,，“自下收集、向上反饋”職工意見建議,，使單位決策真正體現(xiàn)職工意愿,。

作為基層管理者應(yīng)注重隊(duì)伍向心力、凝聚力的培養(yǎng),，從提高團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)入手,，創(chuàng)新人性化管理方式。通過(guò)座談會(huì),、職工談心等形式,，認(rèn)真聽取職工的心聲，及時(shí)了解職工的思想狀況和工作生活動(dòng)態(tài),，著力解決好關(guān)系職工切身利益的實(shí)際問(wèn)題,。凝心聚力才能發(fā)揮最大合力?；鶎庸芾碚咭陨碜鲃t,，樹立團(tuán)隊(duì)榜樣，使團(tuán)隊(duì)成員有強(qiáng)烈的歸屬感和一體感,，同時(shí)也使其各盡所能,，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，為集體的目標(biāo)而共同努力,。

教育培訓(xùn)是提升隊(duì)伍素質(zhì),、提高工作效率的有效途徑,。那么如何提高培訓(xùn)效果呢？這就要根據(jù)工作現(xiàn)狀及任務(wù)目標(biāo),，制定各部門,、各崗位的教育培訓(xùn)計(jì)劃，根據(jù)不同部門,、不同層次,、不同崗位設(shè)置具體多樣的培訓(xùn)主題，在培訓(xùn)的內(nèi)容上體現(xiàn)不同的深度,。形成涵蓋單位所有職工的,、持續(xù)的、經(jīng)常性的培訓(xùn)機(jī)制,。職工培訓(xùn)的方式上要注重創(chuàng)新,，以提高職工參與的興趣。培訓(xùn)要體現(xiàn)出層次性,、多樣性,，要拉開梯度，采用不同性質(zhì)的,、不同水平的培訓(xùn),，要靈活、生動(dòng),、活潑,，易于被職工接受，要緊密聯(lián)系實(shí)際,，形成雙方良性互動(dòng),。培訓(xùn)后進(jìn)行測(cè)評(píng)，并根據(jù)測(cè)評(píng)結(jié)果制定下一步的計(jì)劃,，以此達(dá)到理想的培訓(xùn)效果,。

有效的績(jī)效考核,對(duì)實(shí)現(xiàn)管理目標(biāo)起著良好的促進(jìn)作用,會(huì)有效地提高每個(gè)職工的工作積極性,表現(xiàn)優(yōu)秀者可以獲得物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)甚至職位晉升，使其在工作中更加積極主動(dòng),，他們的成績(jī)?cè)诤艽蟪潭壬蠈?duì)那些表現(xiàn)較差者產(chǎn)生了壓力和向上的動(dòng)力,最終促進(jìn)團(tuán)體工作目標(biāo)的實(shí)現(xiàn),。首先，根據(jù)不同崗位,，合理制定考核項(xiàng)目,，考核過(guò)程中做到一碗水端平，不厚此薄彼,，維護(hù)績(jī)效考核的公平,、公正，真正讓職工心服口服。其次,，重視績(jī)效考核結(jié)果的運(yùn)用,，在對(duì)職工評(píng)價(jià)和評(píng)先選優(yōu)中以量化數(shù)據(jù)說(shuō)話，讓績(jī)效考核結(jié)果起到應(yīng)有的作用,?？己斯ぷ鞯捻樌_展得益于基層管理者對(duì)制度的深度理解和有效傳達(dá)，在反復(fù)開會(huì)研讀,、宣講,、討論的基礎(chǔ)上，每個(gè)職工對(duì)本單位的績(jī)效考核制度是熟悉的,、認(rèn)可的,、遵守的，從而能夠自覺(jué)主動(dòng)地端正自身工作態(tài)度,、修正自身工作行為,，在考核中實(shí)現(xiàn)增比進(jìn)位。

中國(guó)有句古話“宰相必起于州部,，猛將必發(fā)于卒伍”,。這兩句大意是：宰相一定從基層州部興起，猛將一定從基層卒伍發(fā)端,?；鶎邮且粋€(gè)實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值，鍛煉干部的搖籃,。所以,，基層管理者應(yīng)立足崗位，不斷砥礪品質(zhì),、錘煉作風(fēng)、增長(zhǎng)才干,，為擔(dān)當(dāng)更重要的角色做好準(zhǔn)備,。

教練型管理者心得體會(huì)篇八

行業(yè)管理者是現(xiàn)代企業(yè)中至關(guān)重要的角色。作為一名行業(yè)管理者,，我認(rèn)為管理團(tuán)隊(duì)成員,，監(jiān)督業(yè)務(wù)運(yùn)營(yíng)，推動(dòng)業(yè)務(wù)發(fā)展,，以及保證公司實(shí)現(xiàn)預(yù)期的利潤(rùn)目標(biāo)是至關(guān)重要的,。

第二段：如何管理團(tuán)隊(duì)成員。

團(tuán)隊(duì)成員是企業(yè)中不可或缺的資源,。作為行業(yè)管理者,，我始終認(rèn)為，在實(shí)現(xiàn)業(yè)務(wù)目標(biāo)的同時(shí)，團(tuán)隊(duì)成員的滿意度和成長(zhǎng)是至關(guān)重要的,。因此,，我注重營(yíng)造一個(gè)能夠激發(fā)員工潛力，允許員工參與決策并提出建設(shè)性反饋的工作氛圍,。每個(gè)人都有自己的專業(yè)領(lǐng)域,，因此我會(huì)根據(jù)需求組建具有多樣性的團(tuán)隊(duì)，讓每個(gè)成員能夠根據(jù)自己的特長(zhǎng)盡力貢獻(xiàn),。

第三段：監(jiān)督業(yè)務(wù)運(yùn)營(yíng),。

監(jiān)督業(yè)務(wù)運(yùn)營(yíng)是行業(yè)管理者的另一個(gè)重要職責(zé)。財(cái)務(wù),、銷售和市場(chǎng)部門都需要管理人員進(jìn)行監(jiān)督,，以確保公司實(shí)現(xiàn)盈利目標(biāo)同時(shí)保持業(yè)務(wù)流程的順暢運(yùn)作。作為管理者,，我會(huì)對(duì)這些過(guò)程進(jìn)行系統(tǒng)化的分析,，進(jìn)行不斷的優(yōu)化和調(diào)整，確保公司的市場(chǎng)地位能夠保持優(yōu)勢(shì)并實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展,。

第四段：推動(dòng)業(yè)務(wù)發(fā)展,。

業(yè)務(wù)發(fā)展是企業(yè)長(zhǎng)期利益和競(jìng)爭(zhēng)力的基石。作為行業(yè)管理者,，我認(rèn)為在維持公司的核心優(yōu)勢(shì)和弊端中,，積極尋找新領(lǐng)域，擴(kuò)大市場(chǎng)份額和穩(wěn)定客戶是推動(dòng)公司業(yè)務(wù)發(fā)展的有效方式,。優(yōu)秀的行業(yè)管理者必須不斷地關(guān)注市場(chǎng)變化,，跟隨市場(chǎng)變化，緊緊抓住商機(jī),，進(jìn)而推動(dòng)業(yè)務(wù)發(fā)展,。

第五段：保持業(yè)務(wù)目標(biāo)。

在時(shí)刻關(guān)注公司部門的運(yùn)營(yíng)和發(fā)展的同時(shí),，作為行業(yè)管理者必須忠實(shí)于公司的策略和愿景,。這意味著，行業(yè)管理者必須在競(jìng)爭(zhēng)激烈的商業(yè)環(huán)境中始終專注于公司的長(zhǎng)期利益,。也就是說(shuō),，行業(yè)管理者必須不斷地評(píng)估公司的實(shí)際情況，并制定有效的計(jì)劃,，以保證公司能夠適應(yīng)逆境和順境,。

結(jié)論。

在一家公司中,，行業(yè)管理者是權(quán)力和責(zé)任的結(jié)合體,。良好的行業(yè)管理者必須像一位良好的導(dǎo)航員一樣，在公司的方向和前進(jìn)速度中承擔(dān)重要責(zé)任。我相信,，不斷提升團(tuán)隊(duì)成員的專業(yè)技能,，優(yōu)化業(yè)務(wù)流程和制定切實(shí)可行的經(jīng)營(yíng)計(jì)劃，這將幫助一位優(yōu)秀的行業(yè)管理者實(shí)現(xiàn)公司長(zhǎng)期利益的持續(xù)成功,。

教練型管理者心得體會(huì)篇九

作為一個(gè)中層管理者,，在組織中扮演著橋梁的作用，既要向上管理,，又要向下協(xié)調(diào),。多年來(lái)，我積累了一些心得和體會(huì),，接下來(lái)將三節(jié)談?wù)勎业挠^點(diǎn),。

首先，作為中層管理者,，我深刻理解到領(lǐng)導(dǎo)力的重要性,。領(lǐng)導(dǎo)力不僅僅是管理的關(guān)鍵，也是組織成功的關(guān)鍵,。一個(gè)好的領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)該有目標(biāo),，清晰的愿景和能夠搭建一個(gè)高效團(tuán)隊(duì)的能力。我始終堅(jiān)持給員工定下明確的目標(biāo)和任務(wù),，并與他們保持良好的溝通,。此外，我也盡量為員工提供學(xué)習(xí)和個(gè)人發(fā)展的機(jī)會(huì),，激勵(lì)他們實(shí)現(xiàn)自己的職業(yè)目標(biāo),。通過(guò)這些努力，我發(fā)現(xiàn)員工的工作熱情和團(tuán)隊(duì)的凝聚力都得到了顯著提高,。

其次,，中層管理者應(yīng)具備良好的人際關(guān)系和溝通技巧。在工作中,，與同事建立良好的關(guān)系是至關(guān)重要的,。我們需要為整個(gè)團(tuán)隊(duì)創(chuàng)造一個(gè)和諧的工作氛圍，鼓勵(lì)交流和合作,。每個(gè)人都有自己的想法和觀點(diǎn)，而作為管理者,，我們應(yīng)該尊重每個(gè)人的意見,，并且盡量聽取所有人的聲音。我經(jīng)常組織團(tuán)隊(duì)會(huì)議和分享會(huì),，讓員工們有機(jī)會(huì)表達(dá)自己的想法和想法,。同時(shí)，我也注重自己的溝通技巧，學(xué)習(xí)如何與員工有效地溝通,，平衡工作和個(gè)人需求,，使他們更加積極投入工作。

最后,，我發(fā)現(xiàn)中層管理者的成功離不開自我提升和學(xué)習(xí),。管理者應(yīng)時(shí)刻保持與時(shí)俱進(jìn)的學(xué)習(xí)態(tài)度，并不斷提高自己的技能和知識(shí),。在快速變化的市場(chǎng)環(huán)境下,，我們需要不斷學(xué)習(xí)新的管理理念和方法，以適應(yīng)新的挑戰(zhàn),。我經(jīng)常參加培訓(xùn)課程和研討會(huì),，與其他管理者交流經(jīng)驗(yàn)和見解。通過(guò)這些學(xué)習(xí),，我能更好地應(yīng)對(duì)團(tuán)隊(duì)面臨的各種問(wèn)題,，同時(shí)也能為組織的發(fā)展和壯大做出更大的貢獻(xiàn)。

總結(jié)起來(lái),，作為一個(gè)中層管理者,，我認(rèn)為領(lǐng)導(dǎo)力、良好的人際關(guān)系和溝通技巧以及自我提升和學(xué)習(xí)是我最重要的心得體會(huì),。我相信只有通過(guò)不斷努力和提升自己,，我才能更好地履行我的職責(zé)，幫助團(tuán)隊(duì)取得成功,。

【思路拓展】,。

除了以上提到的三個(gè)方面的心得體會(huì)，中層管理者還可以從團(tuán)隊(duì)建設(shè),、危機(jī)處理等角度進(jìn)行思考,。他們可以分享自己在發(fā)展團(tuán)隊(duì)和解決危機(jī)時(shí)的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，從而幫助其他管理者提升自己的能力,。

教練型管理者心得體會(huì)篇十

通過(guò)張老師的授課,，我收獲良多，感受頗深,。

作為一名會(huì)計(jì)專業(yè)的學(xué)生,，學(xué)好管理會(huì)計(jì)這門學(xué)科是必須的，以下我想談?wù)勎覀€(gè)人學(xué)習(xí)管理會(huì)計(jì)的一些心得,。

第一,，上課時(shí)一定要注意聽講，記好筆記,，這是最重要的一點(diǎn),，并且記筆記也要有選擇性的記,，該記的記，沒(méi)必要的就不用記,，聽聽即可,。如遇到聽不懂的地方課后一定要及時(shí)請(qǐng)教老師。

第二,，在溫習(xí)過(guò)的基礎(chǔ)上,，開始做老師布置的作業(yè)，作業(yè)一定要自己親自動(dòng)手做,，千萬(wàn)不可抄同學(xué)的作業(yè),，自己做過(guò)才知道是否真正搞明白了。在借鑒別人的答案時(shí),，不要只顧一昧地去抄,，一定要仔細(xì)琢磨別人怎么思考的，為什么要這么做,，完了以后自己還要獨(dú)立地做幾遍,，易于理解和加深印象。

第三,，為了更好的學(xué)習(xí)好管理會(huì)計(jì)這門課,，我覺(jué)得課后去查閱一些相關(guān)書籍，遇到好的解題思路就記在筆記本上,，以便日后復(fù)習(xí)時(shí)用,。

其實(shí)這門課的解題公式看似那么一大堆，其實(shí)真正的公式?jīng)]幾個(gè),，只要知道公式的根本,，就可以引申出需要用到的好多公式。簡(jiǎn)而言之,，要想學(xué)好這門課,，關(guān)鍵是理解，只要理解透了,，問(wèn)題就不是問(wèn)題了,。

心得二：《高級(jí)管理會(huì)計(jì)理論與實(shí)務(wù)》學(xué)習(xí)體會(huì)

經(jīng)過(guò)對(duì)《高級(jí)管理會(huì)計(jì)理論與實(shí)務(wù)》一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，我對(duì)管理會(huì)計(jì)有了進(jìn)一步的認(rèn)知,，同時(shí)對(duì)于這么課程也有一些自己的看法和建議,，具體而言主要是以下幾個(gè)方面：

二、關(guān)于課程內(nèi)容的看法和建議管理會(huì)計(jì)是會(huì)計(jì)學(xué)和管理學(xué)相結(jié)合的一門新興學(xué)科,，因此《高級(jí)管理會(huì)計(jì)理論與實(shí)務(wù)》涵蓋了會(huì)計(jì)學(xué)與管理學(xué)方面的知識(shí),，介紹了目前較為前沿與經(jīng)典的管理會(huì)計(jì)的相關(guān)知識(shí)如：適時(shí)制、作業(yè)成本法等,，是傳統(tǒng)管理會(huì)計(jì)的深化和發(fā)展,。在我看來(lái)，管理會(huì)計(jì)更加側(cè)重于管理,，會(huì)計(jì)學(xué)則是實(shí)現(xiàn)管理目標(biāo)的理論基礎(chǔ),。課程內(nèi)容不足的地方在由于學(xué)時(shí)和時(shí)間的限制，課程內(nèi)容的豐富度不夠,，課堂上所能學(xué)習(xí)到的管理會(huì)計(jì)的知識(shí)有限,，雖然學(xué)生可以自己在課后學(xué)習(xí)管理會(huì)計(jì)的相關(guān)知識(shí)，但是如果老師能夠在內(nèi)容上的`指引更多,，學(xué)生自學(xué)定能達(dá)到事半功倍的效果,，也能更深入地理解管理會(huì)計(jì)的相關(guān)知識(shí)。

三,、關(guān)于課程講授的看法《高級(jí)管理會(huì)計(jì)理論與實(shí)務(wù)》授課方式最大的亮點(diǎn)之一便是案例式教學(xué),，教學(xué)不僅僅局限于單純的理論知識(shí)教學(xué)，而是將理論與案例實(shí)踐很好地結(jié)合起來(lái),，讓學(xué)生更好地理解高級(jí)管理會(huì)計(jì)的相關(guān)理論,，增強(qiáng)了對(duì)高級(jí)管理會(huì)計(jì)的感性認(rèn)識(shí)。其次,，老師在正式講授高級(jí)管理會(huì)計(jì)的知識(shí)之前,，會(huì)介紹自己在世界各國(guó)游歷的經(jīng)歷，并且配以大量風(fēng)景優(yōu)美的照片,，這便是寓教于樂(lè)的最好體現(xiàn),，不僅豐富了課堂內(nèi)容，而且增長(zhǎng)了學(xué)生的見識(shí),，提高了學(xué)生的人文素養(yǎng),，也彰顯了“讀萬(wàn)卷書，行萬(wàn)里路”的精神,。

四,、關(guān)于考核方式的看法和建議在考核方式上，平時(shí)成績(jī)和期末考試成績(jī)各占50%,，優(yōu)點(diǎn)在于既考查平時(shí)學(xué)生的平時(shí)成績(jī),，又考查了學(xué)生的考試成績(jī)，但是個(gè)人認(rèn)為考核方式不足的地方在于期末考試成績(jī)所占比重較大,。因?yàn)榭荚嚨呐既恍暂^大,，一個(gè)學(xué)生也許在平時(shí)不認(rèn)真對(duì)待該課程，在考試前臨時(shí)突擊,，也能取得較好的成績(jī),，然而這種“臨時(shí)抱佛腳”狀態(tài)下所學(xué)習(xí)到的知識(shí)僅僅是“曇花一現(xiàn)”，很可能考試結(jié)束后所記下的知識(shí)就“自動(dòng)歸零”,，因此也許不能真實(shí)反映學(xué)生對(duì)課程知識(shí)的掌握程度,。其次,，考試所涉及的內(nèi)容并非面面俱到，對(duì)于某些知識(shí)點(diǎn)考試可能會(huì)遺漏,，學(xué)生也可能以考試為導(dǎo)向去學(xué)習(xí)一門課程,，而與學(xué)習(xí)的初衷相悖。如果平時(shí)的課堂作業(yè)會(huì)相對(duì)較全面,，考核更加側(cè)重于平時(shí)成績(jī),，每一次的作業(yè)會(huì)反映學(xué)生對(duì)待該課程的態(tài)度以及對(duì)知識(shí)的理解程度，這樣學(xué)生的成績(jī)也許能夠更加客觀,。

以上就是我對(duì)《高級(jí)管理會(huì)計(jì)理論與實(shí)務(wù)》這門課程的一些看法和建議,，言辭若有不當(dāng)之處，還請(qǐng)老師諒解,。

心得三：學(xué)習(xí)《管理會(huì)計(jì)》心得

隨著改革的深入,，社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的逐步確立和現(xiàn)代企業(yè)制度的建立，新設(shè)備,、新工藝,、新技術(shù)得到廣泛采用，產(chǎn)品更新?lián)Q代周期普遍縮短,；新興產(chǎn)業(yè)部門層出不窮,，資本集中規(guī)模越來(lái)越大，跨國(guó)公司大批涌現(xiàn),；生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)的社會(huì)化程度空前提高,，企業(yè)內(nèi)部各部門乃至職工個(gè)人之間的聯(lián)系普遍增強(qiáng)，競(jìng)爭(zhēng)日益激烈,，這種情況迫使企業(yè)管理方式必須變革,，在這個(gè)階段上，管理會(huì)計(jì)適應(yīng)現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)管理的要求,，不僅完善發(fā)展了規(guī)劃控制會(huì)計(jì)的理論與實(shí)踐,，而且還逐步充實(shí)了以“管理科學(xué)學(xué)派”為依據(jù)的預(yù)測(cè)決策會(huì)計(jì)和以“行為科學(xué)”為指導(dǎo)思想的責(zé)任會(huì)計(jì)等內(nèi)容；不僅管理會(huì)計(jì)的實(shí)踐內(nèi)容及其特征發(fā)生了較大的變化,，其應(yīng)用范圍日益擴(kuò)大,，作用越來(lái)越明顯，越來(lái)越受到重視,。因此,，作為一名會(huì)計(jì)專業(yè)的學(xué)生，學(xué)好管理會(huì)計(jì)這門學(xué)科是必要的也是必須的,。以下我簡(jiǎn)要談?wù)勎覀€(gè)人學(xué)習(xí)管理會(huì)計(jì)的一些心得,。

首先，在學(xué)習(xí)這門課之前,，要把管理會(huì)計(jì)這本書大致翻閱兩三遍,。在翻閱的過(guò)程中慢慢地去熟悉它,、了解它、熱愛它,，要與它建立起深厚地感情,。這樣才有利于培養(yǎng)出一定的學(xué)習(xí)這門學(xué)科的興趣。譬如,，我在翻閱時(shí)就比較留心管理會(huì)計(jì)這門學(xué)科的形成、發(fā)展,，與財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)的聯(lián)系與區(qū)別,，以及它在會(huì)計(jì)這一領(lǐng)域當(dāng)中的地位、作用,、影響等等,。因?yàn)槲覀€(gè)人認(rèn)為在首次接觸這門學(xué)科時(shí)，最重要的就是應(yīng)該先了解其形成的一些背景資料,。每一個(gè)人在首次接觸一門新課程時(shí),，最難過(guò)的也就是這一關(guān)了。雖然在學(xué)習(xí)這些背景資料時(shí)會(huì)很枯燥,、很乏味,，但是它對(duì)我們以后學(xué)好這門課是相當(dāng)重要的。我相信,，只要你用心去看去體會(huì),，很快你就會(huì)融入到書本當(dāng)中了。

第二,，一定要認(rèn)真預(yù)習(xí)下節(jié)課所要學(xué)的內(nèi)容,，在預(yù)習(xí)前還要制定好相關(guān)的預(yù)習(xí)計(jì)劃。如,，一次要預(yù)習(xí)多少章節(jié),，大約要花多長(zhǎng)時(shí)間等。在預(yù)習(xí)過(guò)程中,，遇到有疑問(wèn)的地方最好用筆劃下來(lái)或做一個(gè)自己看得懂的記號(hào),。預(yù)習(xí)一般至少要把相關(guān)內(nèi)容仔仔細(xì)細(xì)看上三遍以上，要逐字逐句去理解它,，特別是一些枯燥,、乏味的理論知識(shí)，一定要看透,、吃透,，它是學(xué)好一門學(xué)科的奠基石。

第三,，上課時(shí)一定要注意聽講,，記好筆記,，這是最重要的一點(diǎn)，無(wú)論學(xué)習(xí)啥,，這都是重中之重,。認(rèn)真聽老師講課四十五分鐘，甚過(guò)你自己看書兩小時(shí),。筆記該記的就記,，沒(méi)必要的就不用記，聽聽即可,。如,，書上有的就可以不用記在書上劃下來(lái)就可，一定要靈活運(yùn)用,，不是說(shuō)把老師所講的內(nèi)容都記下來(lái)才能學(xué)好這門課,。如遇聽不懂的地方課后一定要及時(shí)請(qǐng)教老師，爭(zhēng)取當(dāng)堂的內(nèi)容當(dāng)堂消化,。

第四,，要把上節(jié)課所學(xué)的知識(shí)認(rèn)認(rèn)真真地溫習(xí)一到二遍，把不懂的地方搞懂,，實(shí)在搞不清楚就請(qǐng)教同學(xué)或者老師,。在溫習(xí)過(guò)的基礎(chǔ)上，開始做老師布置的作業(yè),，作業(yè)一定要自己親自動(dòng)手做,，千萬(wàn)不可直接抄書后答案或抄同學(xué)的作業(yè)。做時(shí)最好不要一邊做一邊翻書,，那樣效果非常的不好,。如果實(shí)在做不出來(lái)時(shí)，再翻看書后答案或參照一下同學(xué)的解題思路也為時(shí)不晚,。當(dāng)然在借鑒別人的答案時(shí),，不要只顧一味地抄在作業(yè)本上，一定要先仔仔細(xì)細(xì)琢磨別人的怎么思考的,，為什么要這么做,，實(shí)在想不通再問(wèn)問(wèn)同學(xué)或老師。完了以后自己還要獨(dú)立地做上幾遍,，易于理解和加深印象,。此外，對(duì)于這一類難題最好做上標(biāo)記,，以便提醒日后復(fù)習(xí)時(shí)要多留心,。在完成老師布置的作業(yè)后，最好再把練習(xí)冊(cè)上的相關(guān)內(nèi)容做一做，同樣先不要翻看書后的答案,，自己先動(dòng)手做,，做完后再對(duì)照。如有錯(cuò)的,，改過(guò)了是必要的,，但是最要緊的還是理解它，理解不了要么問(wèn)老師,，要么問(wèn)同學(xué),。同樣，也應(yīng)在這一類題目上打上標(biāo)記,，便于日后復(fù)習(xí),。我個(gè)人認(rèn)為練習(xí)冊(cè)上的內(nèi)容最好不要等到要考試時(shí)才做，那樣不僅內(nèi)容多做不過(guò)來(lái),，而且也不便于理解和消化。知識(shí)是在于日積月累的,。

第五,，為了更好地學(xué)習(xí)好管理會(huì)計(jì)這門課，我個(gè)人建議最好再去圖書館查閱一些相關(guān)的書籍,，借回來(lái)后看看,，遇到好的解題思路就記在筆記本上，以便日后復(fù)習(xí)時(shí)用,。

簡(jiǎn)而言之,，要想學(xué)好這門學(xué)科，關(guān)鍵還是在于理解而不是死記硬背,。知識(shí)就是在于靈活運(yùn)用,，只要理解透了，啥問(wèn)題都可以迎刃而解,。

不知不覺(jué)來(lái)到南方醫(yī)科大學(xué)已經(jīng)一個(gè)多月了,，新的環(huán)境，新的老師,，新的同學(xué),，新的課程，一切都是新鮮并且令人好奇的,。作為一個(gè)應(yīng)屆醫(yī)學(xué)畢業(yè)生,，沒(méi)有隨波逐流地涌進(jìn)醫(yī)院當(dāng)醫(yī)生，也沒(méi)有選擇參加國(guó)內(nèi)的研究生考試,，而是選擇來(lái)到這里,，開始一段全新的、富有挑戰(zhàn)的旅程。這段旅程的第一站,，就是管理會(huì)計(jì)這門課,。因?yàn)橥耆珱](méi)有這方面的背景知識(shí)，再加上從來(lái)沒(méi)有接觸過(guò)財(cái)務(wù)課程,，我就好像一張白紙,，很興奮地期待被涂滿多彩絢麗的顏色。

xx大學(xué)的石教授是這門課的授課老師,，在做完簡(jiǎn)單的自我簡(jiǎn)介后,，他就開始帶著我們?cè)跀?shù)字的大洋里暢游了。石教授說(shuō)過(guò)的一句話,，令我印象深刻,，他說(shuō)：會(huì)計(jì)不是記賬的，而是在用數(shù)字在規(guī)則下玩游戲的,。這句話真的徹底改變了我對(duì)會(huì)計(jì)的定義,，以前總以為會(huì)計(jì)就是一個(gè)小賬本，出入多少記多少,，但現(xiàn)在不是了,，感覺(jué)會(huì)計(jì)才是“操盤手”，才是這個(gè)游戲幕后的大boss,。

會(huì)計(jì)作為一門應(yīng)用性的學(xué)科,、一項(xiàng)重要的經(jīng)濟(jì)管理工作，是加強(qiáng)經(jīng)濟(jì)管理,，提高經(jīng)濟(jì)效益的重要手段,，經(jīng)濟(jì)管理離不開會(huì)計(jì)，經(jīng)濟(jì)越發(fā)展,，會(huì)計(jì)工作就顯得越重要,。上課的進(jìn)度跟節(jié)奏都很快，需要課前把厚厚的accounting做預(yù)習(xí),，甚至要去圖書館查資料,，要不然跟不上老師的飛快步伐。我想,，對(duì)于大多數(shù)同學(xué)來(lái)說(shuō),，這都是不小的挑戰(zhàn)。因?yàn)槲覀兒艽笠徊糠滞瑢W(xué)并不具備經(jīng)濟(jì)類的背景知識(shí),，對(duì)于很多專有名詞,，比如：留存收益、流動(dòng)負(fù)債跟現(xiàn)金流,，在不理解其含義的情況下,，就不理解它們之間的聯(lián)系,，比如：存貨、成本跟資金三者的關(guān)系,，當(dāng)然,，還有一些簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)計(jì)算，比如：流動(dòng)比例,、資產(chǎn)負(fù)債率,，這都是需要課前預(yù)習(xí)都要做到的。不然上課的時(shí)候就聽得云里霧里的,，跟高中上物理課的感受差不多,，特別苦逼。老師給我們每個(gè)小組發(fā)了會(huì)計(jì)分錄的練習(xí),，用實(shí)戰(zhàn)來(lái)檢驗(yàn)自己到底學(xué)懂了多少,。說(shuō)實(shí)話，第一個(gè)練習(xí)的時(shí)候,，大家好像都挺苦惱的,，因?yàn)閷W(xué)是學(xué)了，不知道怎么用,，還有就是中英文的差別,，不明白中文的分錄怎么用詞。但仍然有那么幾個(gè)強(qiáng)悍的人,，備受老師贊揚(yáng)goodjob,。那節(jié)兩個(gè)小時(shí)的訓(xùn)練課結(jié)束以后，對(duì)于學(xué)以致用感觸良多，在后一節(jié)訓(xùn)練課上,，感覺(jué)明顯的熟練了不少。

我很喜歡這里的教學(xué)環(huán)境跟方式,，很輕松,，沒(méi)有束縛感跟緊張氛圍，而且都是分小組學(xué)習(xí),，是一個(gè)全新的學(xué)習(xí)模式,。應(yīng)該老師們用心良苦地安排提前讓我們適應(yīng)國(guó)外的學(xué)習(xí)方式。最贊的就是課程過(guò)半會(huì)有一個(gè)對(duì)教授的評(píng)估表,，打評(píng)分,、匿名填寫各種意見，能很好的反饋學(xué)生的心聲,，也有效促進(jìn)教授改進(jìn)授課方法跟調(diào)整授課內(nèi)容,，使“教”與“學(xué)”很好地溝通和調(diào)整，更加促進(jìn)未來(lái)的學(xué)習(xí),，很民-主噢,。

管理會(huì)計(jì)把我們帶入了管理的一個(gè)微觀世界，讓我感受到了這些知識(shí)是在用細(xì)微的力量影響一個(gè)企業(yè)。

教練型管理者心得體會(huì)篇十一

課程對(duì)目前管理者培訓(xùn)與深造內(nèi)容中存在的"理性傳授有余,，悟性引導(dǎo)不足;專業(yè)知識(shí)有余,，人文知識(shí)不足;方法講授有余，方法論引導(dǎo)不足;",，缺乏對(duì)管理者觀念更新和深層思考引導(dǎo)的缺陷,，做了具有探索意義的完善和補(bǔ)充。從管理哲學(xué)的角度闡述了管理者自身素質(zhì)與精神境界提升對(duì)管理的重要作用,。

因工作原因,，只學(xué)習(xí)了課程八個(gè)篇目其中的結(jié)構(gòu)篇、啟示篇,、觀念篇前半篇及關(guān)系篇后半篇,。汪老師旁征博引，深入淺出的授課風(fēng)格,、其身體力行的管理實(shí)踐以及不斷超越和完善自我的職業(yè)經(jīng)理人經(jīng)歷給予我深刻啟迪,。

啟示篇中，老師以《老鷹的故事》為引子,，分組討論故事內(nèi)容對(duì)企業(yè)組織或個(gè)人帶來(lái)的啟示,。小組內(nèi)討論熱烈，氣氛活躍,，大家紛紛闡述自己的觀點(diǎn),。"要生存就要改變"、"事物發(fā)展到一定階段,，遇到瓶頸期,，為了今后的生存、發(fā)展就必須做出改變,。",、"事物的發(fā)展是呈螺旋式上升的，發(fā)展變化是漸進(jìn)的,，不是激進(jìn)的,。"、"要變革勢(shì)就勢(shì)必要做出選擇,，而選擇往往是痛苦的,。"、"有舍才有得,，要與時(shí)俱進(jìn),，吐故納新，勇于爭(zhēng)脫束縛,，沖破瓶頸方可重獲發(fā)展的動(dòng)力,。"……各小組發(fā)言后,，由集團(tuán)領(lǐng)導(dǎo)高層組成的"觀察組"中老板一席話使我跳出故事框架，從事物發(fā)展的更深層面認(rèn)識(shí)到：必須將發(fā)展大計(jì)根植于心,，時(shí)刻融入貫穿于整體規(guī)劃中,，只有不斷調(diào)整，才能永?；盍?、永保競(jìng)爭(zhēng)力，才能永生!培養(yǎng)積極心態(tài),、不斷超越自我,，是走向成功的必由之路。

關(guān)系篇中,，通過(guò)各小組對(duì)上級(jí),、同級(jí)、下級(jí)提出希望達(dá)到的標(biāo)準(zhǔn),，引出："作為一個(gè)管理者,，希望下級(jí)做到的事情，即為自己上級(jí)對(duì)自己的要求,。"使我豁然開朗,。"智慧的領(lǐng)導(dǎo)者決不苛求部下成為老板滿意的員工，而是要求自己首先成為員工滿意的老板",。角色轉(zhuǎn)變,，對(duì)于一個(gè)好的管理者來(lái)講尤為重要。

"管理"在科技高速發(fā)展的今天,，被提升到越來(lái)越重要的位置,。同一家公司，同樣的員工,，相同的薪酬體系和福利待遇條件下,，僅因管理層采取不同的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格和管理手段,，績(jī)效便產(chǎn)生驚人差異,。在建立有競(jìng)爭(zhēng)力的薪酬體系之外，還必須在組織氛圍的營(yíng)造方面下一番功夫,。員工希望得到所在組織的承認(rèn),、領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)同、自我實(shí)現(xiàn)等除薪酬以外更高層次的精神上的滿足,，"工作并快樂(lè)"著的員工才能創(chuàng)造企業(yè)輝煌的未來(lái),。

"重塑管理者"，必須增強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)意識(shí),轉(zhuǎn)變觀念,提升精神境界和加深文化內(nèi)涵,。雖然課程結(jié)束了,，但思考還在延續(xù),。通過(guò)不斷思考與不斷實(shí)踐的過(guò)程，架起"提升領(lǐng)導(dǎo)力"的橋梁,。

教練型管理者心得體會(huì)篇十二

員工激勵(lì)和管理是一個(gè)復(fù)雜的事情,，有時(shí)讓管理者摸不著頭腦，甚至感到頭疼,。銷售管理往往并非現(xiàn)場(chǎng)管理,，遙控管理無(wú)形之中增加了管理的難度。從管理經(jīng)濟(jì)學(xué)的角度看,，存在著只考慮錢的模型,、快樂(lè)是生產(chǎn)力的模型、良民模型,、環(huán)境造就人模型等管理經(jīng)濟(jì)行為,。那么，管理者應(yīng)該使用那種模型呢?需要針對(duì)具體情況進(jìn)行分析,。有時(shí)管理者只考慮了錢的模型因素,，忽視了人所具有的其它行為，取得不良效果,。行為是一個(gè)復(fù)雜的綜合體,，任何行為的模型都不可能適用于所有情況，要采用哪種模型,，需對(duì)環(huán)境進(jìn)行分析,，以有效地激勵(lì)員工的工作，我認(rèn)為可以通過(guò)以下方法,，來(lái)合理使用經(jīng)濟(jì)模型,，達(dá)到提高工作效率的目的。通過(guò)以下8個(gè)管理者激勵(lì)員工的小故事,，進(jìn)一步了解員工激勵(lì)的重要性,。

激勵(lì)小故事情景一：分工

一位年輕的炮兵軍官上任后，到下屬部隊(duì)視察操練情況,，發(fā)現(xiàn)有幾個(gè)部隊(duì)操練時(shí)有一個(gè)共同的情況：在操練中,，總有一個(gè)士兵自始至終站在大-炮的炮筒下，紋絲不動(dòng),。經(jīng)過(guò)詢問(wèn),，得到的答案是：操練條例就是這樣規(guī)定的。原來(lái),，條例因循的是用馬拉大-炮時(shí)代的規(guī)則,，當(dāng)時(shí)站在炮筒下的士兵的任務(wù)是拉住馬的韁繩，防止大-炮發(fā)射后因后座力產(chǎn)生的距離偏差,，減少再次瞄準(zhǔn)的時(shí)間?，F(xiàn)在大-炮不再需要這一角色了,。但條例沒(méi)有及時(shí)調(diào)整，出現(xiàn)了不拉馬的士兵,。這位軍官的發(fā)現(xiàn)使他受到了國(guó)防部的表彰,。

心得體會(huì)：管理的首要工作就是科學(xué)分工。只有每個(gè)員工都明確自己的崗位職責(zé),，才不會(huì)產(chǎn)生推委,、扯皮等不良現(xiàn)象。如果公司象一個(gè)龐大的機(jī)器,，那么每個(gè)員工就是一個(gè)個(gè)零件,，只有他們愛崗敬業(yè)，公司的機(jī)器才能得以良性運(yùn)轉(zhuǎn),。公司是發(fā)展的,，管理者應(yīng)當(dāng)根據(jù)實(shí)際動(dòng)態(tài)情況對(duì)人員數(shù)量和分工及時(shí)做出相應(yīng)調(diào)整。否則,，隊(duì)伍中就會(huì)出現(xiàn)“不拉馬的士兵”,。如果隊(duì)伍中有人濫竽充數(shù)，給企業(yè)帶來(lái)的不僅僅是工資的損失,，而且會(huì)導(dǎo)致其他人員的心理不平衡,，最終導(dǎo)致公司工作效率整體下降。

激勵(lì)小故事情景二：標(biāo)準(zhǔn)

有一個(gè)小和尚擔(dān)任撞鐘一職,，半年下來(lái),，覺(jué)得無(wú)聊之極，“做一天和尚撞一天鐘”而已,。有一天,，主持宣布調(diào)他到后院劈柴挑水，原因是他不能勝任撞鐘一職,。小和尚很不服氣地問(wèn)：“我撞的鐘難道不準(zhǔn)時(shí),、不響亮?”老主持耐心地告訴他：“你撞的鐘雖然很準(zhǔn)時(shí)、也很響亮,，但鐘聲空泛,、疲軟，沒(méi)有感召力,。鐘聲是要喚醒沉迷的眾生,，因此,，撞出的鐘聲不僅要洪亮,，而且要圓潤(rùn)、渾厚,、深沉,、悠遠(yuǎn),。”

心得體會(huì)：本故事中的主持犯了一個(gè)常識(shí)性管理錯(cuò)誤,，“做一天和尚撞一天鐘”是由于主持沒(méi)有提前公布工作標(biāo)準(zhǔn)造成的,。如果小和尚進(jìn)入寺院的當(dāng)天就明白撞鐘的標(biāo)準(zhǔn)和重要性，我想他也不會(huì)因怠工而被撤職,。工作標(biāo)準(zhǔn)是員工的行為指南和考核依據(jù),。缺乏工作標(biāo)準(zhǔn)，往往導(dǎo)致員工的努力方向與公司整體發(fā)展方向不統(tǒng)一,，造成大量的人力和物力資源浪費(fèi),。因?yàn)槿狈⒄瘴铮瑫r(shí)間久了員工容易形成自滿情緒,，導(dǎo)致工作懈怠,。制定工作標(biāo)準(zhǔn)盡量做到數(shù)字化，要與考核聯(lián)系起來(lái),，注意可操作性,。

激勵(lì)小故事情景三：體制

有七個(gè)人住在一起，每天共喝一桶粥,，顯然粥每天都不夠,。一開始，他們抓鬮決定誰(shuí)來(lái)分粥,，每天輪一個(gè),。于是乎每周下來(lái)，他們只有一天是飽的,，就是自己分粥的那一天,。后來(lái)他們開始推選出一個(gè)道德高尚的人出來(lái)分粥。強(qiáng)權(quán)就會(huì)產(chǎn)生腐-敗,，大家開始挖空心思去討好他,，賄賂他，搞得整個(gè)小團(tuán)體烏煙障氣,。然后大家開始組成三人的分粥委員會(huì)及四人的評(píng)選委員會(huì),，互相攻擊扯皮下來(lái)，粥吃到嘴里全是涼的,。最后想出來(lái)一個(gè)方法：輪流分粥,，但分粥的人要等其它人都挑完后拿剩下的最后一碗。為了不讓自己吃到最少的,，每人都盡量分得平均,，就算不平，也只能認(rèn)了,。大家快快樂(lè)樂(lè),，和和氣氣,，日子越過(guò)越好。

心得體會(huì)：管理的真諦在“理”不在“管”,。管理者的主要職責(zé)就是建立一個(gè)象“輪流分粥,，分者后取”那樣合理的游戲規(guī)則，讓每個(gè)員工按照游戲規(guī)則自我管理,。游戲規(guī)則要兼顧公司利益和個(gè)人利益,，并且要讓個(gè)人利益與公司整體利益統(tǒng)一起來(lái)。責(zé)任,、權(quán)利和利益是管理平臺(tái)的三根支柱,，缺一不可。缺乏責(zé)任,，公司就會(huì)產(chǎn)生腐-敗,，進(jìn)而衰退;缺乏權(quán)利，管理者的執(zhí)行就變成廢紙;缺乏利益,，員工就會(huì)積極性下降,，消極怠工。只有管理者把“責(zé),、權(quán),、利”的平臺(tái)搭建好，員工才能“八仙過(guò)海,，各顯其能”,。

激勵(lì)小故事情景四：表率

春秋晉國(guó)有一名叫李離的獄官，他在審理一件案子時(shí),，由于聽從了下屬的一面之辭,，致使一個(gè)人冤死。真-相大白后,，李離準(zhǔn)備以死贖罪,，晉文公說(shuō)：官有貴賤，罰有輕重,，況且這件案子主要錯(cuò)在下面的辦事人員,，又不是你的罪過(guò)。李離說(shuō)：“我平常沒(méi)有跟下面的人說(shuō)我們一起來(lái)當(dāng)這個(gè)官,，拿的俸祿也沒(méi)有與下面的人一起分享?，F(xiàn)在犯了錯(cuò)誤，如果將責(zé)任推到下面的辦事人員身上,，我又怎么做得出來(lái)”,。他拒絕聽從晉文公的勸說(shuō)，伏劍而死。

心得體會(huì)：正人先正己,，做事先做人。管理者要想管好下屬必須以身作則,。示范的力量是驚人的,。不但要象先人李離那樣勇于替下屬承擔(dān)責(zé)任，而且要事事為先,、嚴(yán)格要求自己,，做到“己所不欲，勿施于人”,。一旦通過(guò)表率樹立起在員工中的威望,，將會(huì)上下同心，大大提高團(tuán)隊(duì)的整體戰(zhàn)斗力,。得人心者得天下,，做下屬敬佩的領(lǐng)導(dǎo)將使管理事半功倍。

激勵(lì)小故事情景五：競(jìng)爭(zhēng)

國(guó)外一家森林公園曾養(yǎng)殖幾百只梅花鹿,，盡管環(huán)境幽靜,，水草豐美，又沒(méi)有天敵,，而幾年以后,，鹿群非但沒(méi)有發(fā)展，反而病的病,，死的死,，竟然出現(xiàn)了負(fù)增長(zhǎng)。后來(lái)他們買回幾只狼放置在公園里,，在狼的追趕捕食下,，鹿群只得緊張地奔跑以逃命。這樣一來(lái),，除了那些老弱病殘者被狼捕食外,，其它鹿的體質(zhì)日益增強(qiáng)，數(shù)量也迅速地增長(zhǎng)著,。

心得體會(huì)：流水不腐,，戶樞不蠹。人天生有種惰性,，沒(méi)有競(jìng)爭(zhēng)就會(huì)固步自封,，躺在功勞簿上睡大覺(jué)。競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手就是追趕梅花鹿的狼,，時(shí)刻讓梅花鹿清楚狼的位置和同伴的位置,。跑在前面的梅花鹿可以得到更好的食物，跑在最后的梅花鹿就成了狼的食物。按照市場(chǎng)規(guī)則,，給予“頭鹿”獎(jiǎng)勵(lì),，讓“末鹿”被市場(chǎng)淘汰。

激勵(lì)小故事情景六：溝通

美國(guó)知名主持人“林克萊特”一天訪問(wèn)一名小朋友,，問(wèn)他說(shuō)：“你長(zhǎng)大后想要當(dāng)什么呀?”小朋友天真的回答：“我要當(dāng)飛機(jī)的駕駛員!”林克萊特接著問(wèn)：“如果有一天,，你的飛機(jī)飛到太平洋上空所有引擎都熄火了，你會(huì)怎么辦?”小朋友想了說(shuō)：“我會(huì)先告訴坐在飛機(jī)上的人綁好安全帶,，然后我掛上我的降落傘跳出去,。”當(dāng)在現(xiàn)場(chǎng)的觀眾笑的東倒西歪時(shí),，林克萊特繼續(xù)注視這孩子,，想看他是不是自作聰明的家伙。沒(méi)想到,，接著孩子的兩行熱淚奪眶而出,，這才使得林克萊特發(fā)覺(jué)這孩子的悲憫之情遠(yuǎn)非筆墨所能形容。于是林克萊特問(wèn)他說(shuō)：“為甚么要這么做?”小孩的答案透露出一個(gè)孩子真摯的想法：“我要去拿燃料,，我還要回來(lái)!!”,。

心得體會(huì)：你真的聽懂了手下的話了嗎?你是不是也習(xí)慣性地用自己的權(quán)威打斷手下的語(yǔ)言?我們經(jīng)常犯這樣的錯(cuò)誤：在手下還沒(méi)有來(lái)得及講完自己的事情前，就按照我們的經(jīng)驗(yàn)大加評(píng)論和指揮,。反過(guò)頭來(lái)想一下,，如果你不是領(lǐng)導(dǎo)，你還會(huì)這么做嗎?打斷手下的語(yǔ)言,，一方面容易做出片面的決策,，另一方面使員工缺乏被尊重的感覺(jué)。時(shí)間久了,，手下將再也沒(méi)有興趣向上級(jí)反饋真實(shí)的信息,。反饋信息系統(tǒng)被切斷，領(lǐng)導(dǎo)就成了“孤家寡人”,，在決策上就成了“睜眼瞎”,。與手下保持暢通的信息交流，將會(huì)使你的管理如魚得水,，以便及時(shí)糾正管理中的錯(cuò)誤,，制定更加切實(shí)可行的方案和制度。

激勵(lì)小故事情景七：指導(dǎo)

有一回,，日本歌舞伎大師勘彌扮演古代一位徒步旅行的百姓,，他要上場(chǎng)之前故意解開自己的鞋帶，試圖表現(xiàn)這個(gè)百姓長(zhǎng)途旅行的疲態(tài),。正巧那天有位記者到后臺(tái)采訪,，看見了這一幕,。等演完戲后，記者問(wèn)勘彌：“你為什么不當(dāng)時(shí)指教學(xué)生呢,，他們并沒(méi)有松散自己的鞋帶呀,。”勘彌回答說(shuō)：“要教導(dǎo)學(xué)生演戲的技能,，機(jī)會(huì)多的是,，在今天的場(chǎng)合，最重要的是不要讓他們保持熱情,?！?/p>

心得體會(huì)：提高員工素質(zhì)和能力是提高管理水準(zhǔn)的有效方式,。學(xué)習(xí)有利于提高團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力,，便于增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)凝聚力。手把手的現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)可以及時(shí)糾正員工的錯(cuò)誤,，是提高員工素質(zhì)的重要形式之一,。但是指導(dǎo)必須注重技巧，就象勘彌大師那樣要保護(hù)員工的熱情,。管理者必須避免教訓(xùn)式指導(dǎo),，應(yīng)當(dāng)語(yǔ)重心長(zhǎng)的激勵(lì)員工提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)。除了現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)外,，還可以綜合運(yùn)用培訓(xùn),、交流會(huì)、內(nèi)部刊物,、業(yè)務(wù)競(jìng)賽等多種形式,，激發(fā)員工不斷提高自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平，形成一個(gè)積極向上的學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì),。

激勵(lì)小故事情景八：鍛煉

一個(gè)人在高山之巔的鷹巢里,，抓到了一只幼鷹，他把幼鷹帶回家,，養(yǎng)在雞籠里,。這只幼鷹和雞一起啄食、嬉鬧和休息,。它以為自己是一只雞,。這只鷹漸漸長(zhǎng)大，羽翼豐滿了,，主人想把它訓(xùn)練成獵鷹,，可是由于終日和雞混在一起，它已經(jīng)變得和雞完全一樣,，根本沒(méi)有飛的愿望了,。主人試了各種辦法,，都毫無(wú)效果，最后把它帶到山頂上,，一把將它扔了出去,。這只鷹像塊石頭似的，直掉下去,，慌亂之中它拼命地?fù)浯虺岚?，就這樣，它終于飛了起來(lái)!心得體會(huì)：每個(gè)人都希望用自己的能力來(lái)證明自身價(jià)值,，手下也不例外,。給他們更大的空間去施展自己的才華，是對(duì)他們最大的尊重和支持,。不要害怕他們失敗,，給予適當(dāng)?shù)姆龀趾椭更c(diǎn)，放開你手中的“雄鷹”,，讓他們翱翔于更寬闊的天空,。是個(gè)猴子就給他們座山折騰折騰，是條龍就給他們條大江大河撲騰撲騰,。他們的成長(zhǎng),，將為你的工作帶來(lái)更大的貢獻(xiàn)。他們的成長(zhǎng),，將促使你更進(jìn)一步,。

企業(yè)中層管理者培訓(xùn)心得體會(huì):6月的第一個(gè)周末，我有幸參加了高伯任老師的[關(guān)于企業(yè)中層管理者——最有效的企業(yè)輔導(dǎo)]的培訓(xùn)課程,。兩天的課程排得滿滿當(dāng)當(dāng),，穿著正裝坐在沒(méi)有空調(diào)的培訓(xùn)室，原本應(yīng)該是件很不快樂(lè)的事,。但是,，時(shí)間一眨眼就過(guò)去了，高老師的.課很精彩,，大家圍坐在一起：交流,、玩游戲、分享培訓(xùn)心得,，真是一大快事,。

我是一位編輯主管，年輕有夢(mèng)想,，部門員工也都是年紀(jì)輕輕的熱血小青年們,，我一心想把這個(gè)團(tuán)隊(duì)建設(shè)好——打造一支有激-情、有戰(zhàn)斗力,、有能力的團(tuán)隊(duì),。但是缺乏管理經(jīng)驗(yàn),，領(lǐng)導(dǎo)也一直有意無(wú)意地指引、教導(dǎo)我應(yīng)該怎樣帶好團(tuán)隊(duì),，但進(jìn)步不是很明顯,。一直被究竟什么是管理能力這個(gè)問(wèn)題所困擾，就管理風(fēng)格(“指令式,、中層管理者式,、團(tuán)隊(duì)式、授權(quán)式”)來(lái)說(shuō),，我認(rèn)為在不同的時(shí)期不同的環(huán)境下需要變換不同的管理風(fēng)格,，積極、有效地帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)發(fā)揮出最大的潛能,，很好地完成工作任務(wù)是一切管理工作的落地,。但是具體操作起來(lái)總是會(huì)困惑、在難題面前會(huì)顯得有些不自信,，這不僅影響了整個(gè)團(tuán)隊(duì)的工作,，還使自己對(duì)工作不再滿腹激-情,。

這兩天的企業(yè)中層管理者培訓(xùn)對(duì)我來(lái)說(shuō)有著很重要的意義,，仿佛眼前的道路變得平坦了、天空變得亮堂堂,，對(duì)于團(tuán)隊(duì)的管理也不再恐懼和迷惘,。管理者不需要多么有魄力，不需要多么高大多么威嚴(yán),，重要的是能夠指引員工們朝著正確的,、更好的方向前進(jìn)，幫助員工在工作中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,、思考問(wèn)題,，從而解決問(wèn)題，幫助他們?cè)诠ぷ髦腥〉酶蟮倪M(jìn)步,，出色地完成工作任務(wù)!

當(dāng)把自己定位于一個(gè)“中層管理者”角色的時(shí)候,，我覺(jué)得很多問(wèn)題都變得簡(jiǎn)單明了了。中層管理者的技術(shù)在于發(fā)掘人的潛能,，換一句話說(shuō)就是：領(lǐng)導(dǎo)能力即是發(fā)揮下屬能力的能力,。成為一個(gè)好的企業(yè)中層管理者重在有效的對(duì)話技術(shù)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題所在,，通過(guò)提問(wèn)的方式引導(dǎo)對(duì)方意識(shí)到問(wèn)題,、并尋求有效方法解決問(wèn)題。高老師說(shuō)了一句很形象的話：中層管理者就是讓你看到鏡子和窗子,。這里,，鏡子就是真實(shí)的自己,，而窗子則是美好的東西。成為一面平實(shí)的好鏡子,、一扇透亮的窗戶,，正向地引導(dǎo)某個(gè)人，確定工作目標(biāo),，積極地聆聽,、鼓勵(lì)他們發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，用一些問(wèn)題幫助他們深入思考,，和他們分享自己的一些工作經(jīng)驗(yàn),，包括之前所犯的一些錯(cuò)誤，設(shè)立下一步的工作規(guī)范,，授權(quán)于他們并告知相關(guān)部門,，每次對(duì)話都以一個(gè)重述或總結(jié)結(jié)束，并就下一次的有效溝通做一些預(yù)先的安排,。

“當(dāng)沒(méi)有退路的時(shí)候,，就會(huì)把事情做好?！毕胍獙F(tuán)隊(duì)管理好,，就需要將自己置于一個(gè)絕境。設(shè)想若是管理不好這支隊(duì)伍,，他們掌握不好工作中的技術(shù),、方法，對(duì)于他們來(lái)說(shuō)將是一次失敗的工作經(jīng)歷,，因?yàn)樗麄冞€年輕,，他們有夢(mèng)想，我需要盡自己最大的力量幫助他們保護(hù)好這些夢(mèng)想,。而對(duì)于我自己來(lái)說(shuō),，這是我從大學(xué)到社會(huì)的第一份真正意義上的工作，若是我做不好,，對(duì)我今后的工作都會(huì)有或多或少的影響,。我不希望看到自己的失敗，不希望看到被挫敗包圍著的自己,，不希望父母失望,，不希望自己對(duì)自己失望。

我一直都覺(jué)得很幸運(yùn)——能在這么好的氛圍中工作,，我們公司為我們員工的工作,、學(xué)習(xí)提供了最大化的支持，在問(wèn)題面前我們都是平等的個(gè)體,，我們探討問(wèn)題,、互幫互助,、共同進(jìn)步。每個(gè)人都有發(fā)光的一面,，從他人身上我們總能發(fā)現(xiàn)自己不足的一面,，然后學(xué)習(xí)他人好的方面，彌補(bǔ)自己的不足,，才能更好地提升自己,。

很感謝高老師的指點(diǎn)迷津，感謝公司安排的培訓(xùn)課程,。在今后的工作中,，我一定努力成為一名合格的出色的企業(yè)中層管理者，提升員工的工作表現(xiàn),，為公司的發(fā)展盡一份自己的微薄之力,。

教練型管理者心得體會(huì)篇十三

心得體會(huì)就是應(yīng)用自己的話語(yǔ)，把讀過(guò)的東西,，濃縮成簡(jiǎn)略的文字,，然后加以批評(píng)，最重要的是提出自己的看法或意見,。那么,，為了方便您的寫作，接下來(lái)小編為你帶來(lái)公司管理者心得體會(huì),，希望對(duì)你有幫助,。

經(jīng)營(yíng)和管理就像一個(gè)人的兩條腿,，失去任何一個(gè)公司都會(huì)栽跟斗的,。在好的經(jīng)營(yíng)思路也需要通過(guò)管理落實(shí)到位；管理工作做的再好,，如果經(jīng)營(yíng)思路錯(cuò)了,，那只會(huì)使你背離正確的方向更遠(yuǎn)。

首相是發(fā)展方向的問(wèn)題,，因?yàn)樗枪景l(fā)展戰(zhàn)略問(wèn)題,；

而管理是公司的戰(zhàn)術(shù)問(wèn)題，是怎么實(shí)現(xiàn)戰(zhàn)略的問(wèn)題,；這兩者相互依存,，相互制約，對(duì)任何一個(gè)方面的偏頗都會(huì)導(dǎo)致公司發(fā)展的失敗,。

而在公司之中最容易打擊員工心態(tài)的有：

2,、在辭退一位員工的時(shí)候，處理不當(dāng)會(huì)傷害其他員工的工作積極性,；

3,、薪酬變動(dòng)時(shí),，被降低收入的員工；

4,、不會(huì)當(dāng)領(lǐng)導(dǎo),，問(wèn)題處理不當(dāng)，說(shuō)話打擊員工積極性的,；

5,、員工認(rèn)為怎么努力也得不到認(rèn)可的，做的工作時(shí)不可能完成的（特別是多頭管理的時(shí)候最容易出問(wèn)題,；黃老師講例子說(shuō)：一個(gè)公司的司機(jī)說(shuō),，老板讓我去接客戶；老板的老婆要求我去接孩子放學(xué),；老板的父親要求我賣2斤豬頭肉給送到老板家里,；這就是典型的多頭管理）

來(lái)自 m.sevw.cn

6、家里人的影響

7,、周圍同事的影響（比如說(shuō)和同事有很大的矛盾,，就會(huì)影響他工作的心態(tài)）

8、直接領(lǐng)導(dǎo)沒(méi)有給員工方向和目標(biāo)：

a,、沒(méi)有目標(biāo)

b,、目標(biāo)不清晰

c、目標(biāo)大于兩個(gè)以上的,；

冰點(diǎn)式的人物：做事消極,，老是對(duì)公司抱著懷疑和不信任的態(tài)度，對(duì)公司沒(méi)有忠誠(chéng)可言,，面對(duì)工作愿意潑冷水,，鼓勵(lì)其他員工消極怠工；對(duì)于這樣的冰點(diǎn)人物,，要么換腦,，轉(zhuǎn)變他的思想認(rèn)識(shí)。要么換人,，直接辭退,。

基層主管八件事：（教主管這8件事，考這8件事,，記不住的罰款）做一個(gè)好的主管最少要做到這八件事:

1,、幫助下屬制定明確的工作目標(biāo)；

2,、制造積極的競(jìng)爭(zhēng)氛圍,；

作為主管來(lái)說(shuō)工作必須是積極的，怎么體現(xiàn)呢？的是行動(dòng),，如果一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)工作的時(shí)候走路都帶風(fēng),，那一定會(huì)非常有帶動(dòng)力；既能提高效率又能制造高效的工作氛圍,；必須要起到一個(gè)火種的作用：

3,、解決下屬心中的顧慮；

4,、傳播積極的心態(tài),；

我自己歸納總結(jié)成兩句話：向下報(bào)喜不報(bào)憂；向上報(bào)憂也報(bào)喜,；

5,、關(guān)注團(tuán)隊(duì)之中的負(fù)面人物并妥善處理；

作為基層主管一定要及時(shí)處理團(tuán)隊(duì)之中的負(fù)面人物（冰點(diǎn)人物）,；這種負(fù)面人物有兩種：

a,、天生的

b、臨時(shí)出現(xiàn)的,；

臨時(shí)出現(xiàn)的一般是如下三種情況：

第一種,、對(duì)團(tuán)隊(duì)中的人或事懷有敵意；

第二種,、有建議沒(méi)有被采納,，不得志，就抱怨,，埋怨,；

第三種、非常愿意給自己找借口的,；

6,、保持對(duì)下屬贊美與鼓勵(lì)的習(xí)慣；

7,、不斷提出更高的要求,；

設(shè)定標(biāo)準(zhǔn)很重要，只有有了清晰的標(biāo)準(zhǔn),，下屬才知道自己做的好、壞,；知道差距才能有進(jìn)步,；而人的能力是隨著標(biāo)準(zhǔn)的不斷提高而提高出來(lái)的；俯臥撐做10個(gè)算合格,，15個(gè)算優(yōu)秀,；一周后：15；20,；等到3個(gè)月以后就必須是：100,；150,；不然怎么進(jìn)步啊,？有挑戰(zhàn)才有動(dòng)力嘛,！

8、擅于發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀的員工,，并給于獎(jiǎng)勵(lì),；

關(guān)于培訓(xùn)能夠幫助企業(yè)解決的問(wèn)題：

培訓(xùn)是一種管理工具；他能夠解決的問(wèn)題主要有三個(gè)：

1,、幫助公司統(tǒng)一價(jià)值觀,，統(tǒng)一思想認(rèn)識(shí)；

3,、激勵(lì)（激勵(lì)和引導(dǎo)員工積極向上的工作）

教練型管理者心得體會(huì)篇十四

愛是成功的基礎(chǔ),。

初中畢業(yè)后，跟隨父親在餐飲行業(yè)最底層的服務(wù)員開始做起,，邊實(shí)踐邊學(xué)習(xí),。兩年以后，開始獨(dú)立做酒店基層管理工作,，由于有了原來(lái)的實(shí)踐基礎(chǔ),，做起來(lái)相對(duì)得心應(yīng)手。這得益于扎實(shí)的實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn),。

員工的技能是熟能生巧的結(jié)果,。餐飲員工的六大技能需要培訓(xùn)，理論和實(shí)踐相結(jié)合,。這就要求管理者要精通業(yè)務(wù),，只有精通業(yè)務(wù)的管理者才能讓員工信服，才能帶領(lǐng)他們熟練掌握和操作各項(xiàng)技能,。我覺(jué)得員工的技能絕不僅僅是為了服務(wù)顧客,，也是展示企業(yè)規(guī)模、檔次,、管理和企業(yè)文化的窗口,。只要苦練基本功，就能做到優(yōu)秀,。

酒店的衛(wèi)生工作要放到所有工作的前面,。良好的環(huán)境衛(wèi)生、個(gè)人衛(wèi)生是讓顧客滿意的先決條件,，需要常抓不懈,。管理者制定公平有效的衛(wèi)生管理制度和監(jiān)督機(jī)制，獎(jiǎng)懲分明，要使員工形成衛(wèi)生習(xí)慣,，才能使得酒店的工作有了靈魂,。

酒店最終利益所在是銷售產(chǎn)品產(chǎn)生的。良好的銷售技巧和技能,，是為酒店核心利益保駕護(hù)航的,。熟悉出品、了解口味,、熟知典故,、掌握價(jià)位、熟練推銷,、抓住心理,、了解顧客、語(yǔ)言流暢,、和藹親切,、定位準(zhǔn)確、觀察細(xì)致,、物有所值,、不斷學(xué)習(xí)、顧客滿意,、全員營(yíng)銷,、事半功倍!!!

每位員工都可以做營(yíng)銷，關(guān)鍵是怎樣建立客戶,。了解客戶,、周到服務(wù)、關(guān)心體貼,、替主行賓,、觀察著顧客的一舉一動(dòng)，服務(wù)到客人開口之前,，讓顧客感受到溫馨,、自然、受尊重,、主賓的客人滿意,、恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言、詳細(xì)的工作筆記,、公平的利益機(jī)制等等,。

教練型管理者心得體會(huì)篇十五

團(tuán)隊(duì)合作是現(xiàn)代社會(huì)中重要的組織形式，尤其是在工作中,。在團(tuán)隊(duì)中，教練型領(lǐng)導(dǎo)不僅在管理上具有優(yōu)勢(shì)，還能夠發(fā)揮出更優(yōu)秀的協(xié)同效應(yīng),。接下來(lái)我將分享我在教練型團(tuán)隊(duì)管理中的體會(huì)和心得,。

第二段：個(gè)人從管理者到教練型領(lǐng)導(dǎo)的變化。

我最初的管理之路并不順利,，因?yàn)槲疫^(guò)于注重員工的表現(xiàn),，忽略了員工潛力的開發(fā)。后來(lái),，我逐漸實(shí)現(xiàn)管理與領(lǐng)導(dǎo)之間的轉(zhuǎn)變,。我學(xué)會(huì)了從員工的角度出發(fā)，放手讓他們自主排除問(wèn)題并承擔(dān)責(zé)任,。我成為了教練型領(lǐng)導(dǎo),，熟練掌握激勵(lì)員工的技巧，妥善處理員工之間的矛盾,，也能夠促進(jìn)員工的發(fā)展,。

在教練型團(tuán)隊(duì)管理中，重要的是在日常工作中,、在員工學(xué)習(xí)和發(fā)展中,，不斷地給予員工正面、及時(shí)的反饋,。同時(shí),，給員工提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，幫助他們掌握新技能并進(jìn)行不斷的自我提升,，我也逐漸為員工樹立了表率,，讓他們明白了努力的價(jià)值和意義。

第四段：建立團(tuán)隊(duì)“教練文化”

通過(guò)教練型管理,，我不僅使得員工產(chǎn)生成就感,，也激發(fā)了員工個(gè)體的熱情和對(duì)團(tuán)隊(duì)貢獻(xiàn)的認(rèn)可。我通過(guò)在團(tuán)隊(duì)注重“教練文化”的傳播,，讓員工們成為團(tuán)隊(duì)文化的維護(hù)者,。我意識(shí)到，每一個(gè)學(xué)員都是一個(gè)資源,，而團(tuán)隊(duì)合作的強(qiáng)大效益是通過(guò)沉淀與細(xì)化來(lái)實(shí)現(xiàn)的,。

第五段：小結(jié)。

教練型團(tuán)隊(duì)管理成就了良好的團(tuán)隊(duì)氛圍,，讓員工在工作和發(fā)展中獲得更多的支持和獎(jiǎng)勵(lì),。總之,，做好教練型團(tuán)隊(duì)管理需要領(lǐng)導(dǎo)者有發(fā)現(xiàn)員工潛力,、激發(fā)員工潛力,、發(fā)展員工潛力的能力。因此,，團(tuán)隊(duì)成員之間的協(xié)作和緊密合作以及共同的成長(zhǎng)是教練型領(lǐng)導(dǎo)培育出團(tuán)隊(duì)的最終目的,。