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教練型管理者心得體會(huì)(實(shí)用15篇)

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教練型管理者心得體會(huì)(實(shí)用15篇)
時(shí)間:2024-02-09 08:34:02     小編:筆塵

心得體會(huì)可以幫助我們發(fā)現(xiàn)自己的潛力和能力,,更好地挖掘自己的優(yōu)勢(shì),。寫心得體會(huì)時(shí),可以采用自由寫作或者提問(wèn)自己的方式,,培養(yǎng)自己的思考能力??纯匆韵滦牡皿w會(huì),,也許可以幫助你思考。

教練型管理者心得體會(huì)篇一

20xx年3月22日,,我參加了教育局主辦的幼兒園管理者保育教育工作培訓(xùn)會(huì),,聆聽了由張潔老師培訓(xùn)的《幼教課程管理》楊潤(rùn)貞園長(zhǎng)的《做有思想的園長(zhǎng)、辦有文化的教育》講座,。第一時(shí)間聽取了專家和銀川市二幼園長(zhǎng)的經(jīng)驗(yàn)介紹,,楊園長(zhǎng)就辦園經(jīng)驗(yàn)、管理方略,、幼兒園特色等問(wèn)題進(jìn)行了交流,。這次培訓(xùn)活動(dòng)不僅使我開拓了視野;增長(zhǎng)了見識(shí),更讓我經(jīng)歷了一場(chǎng)深刻的教育思想觀念的洗禮,,給我注入了心得動(dòng)力,。

首先,在培訓(xùn)學(xué)習(xí)中,,使我真正了解了什么事幼兒園課程,,幼兒園課程管理的目的和意義,幼兒園課程如何管理,,我們的教師專業(yè)發(fā)展存在的問(wèn)題,,以及理清辦園思路、確定辦園特色,,為我們以后開展教師培養(yǎng)和自身培養(yǎng)方面指明了方向,。

其次,作為一名業(yè)務(wù)園長(zhǎng),,對(duì)于當(dāng)什么樣的園長(zhǎng),,辦什么樣的幼兒園正是我所面臨的問(wèn)題,,講座中很明確的給我們提出了現(xiàn)代園長(zhǎng)應(yīng)具備的'觀點(diǎn)和要求以及現(xiàn)代化的幼兒園應(yīng)該達(dá)到的要求,明確了我們園長(zhǎng)的角色和幼兒園的發(fā)展方向,,在此次學(xué)習(xí)中,,讓我們明確幼兒園的管理不容忽視,從師資,、設(shè)備,、壞境、孩子,、家長(zhǎng)等各個(gè)方面做了全方位的分析,,幼兒園必須朝著精細(xì)化方向發(fā)展。

再次,,張潔老師的講座,,改變了我們的育兒觀念,讓我們學(xué)到了很多科學(xué)的育兒方法,,學(xué)會(huì)從幼兒的心理去分析幼兒的行為并采取適當(dāng)?shù)拇胧┘右砸龑?dǎo),,以更科學(xué)的開展幼兒園的相關(guān)教育,楊園長(zhǎng)圖文并茂的這一講座激起了在場(chǎng)幼兒園長(zhǎng)門的共鳴和強(qiáng)烈的興趣,,使我們受益匪淺,。使我們意識(shí)到幼兒園的發(fā)展與幼兒、教師的密切關(guān)系,,就如何提高幼兒園的發(fā)展效率給我們提供了一些明確的方法,。

教練型管理者心得體會(huì)篇二

2013年3月22日,我參加了教育局主辦的幼兒園管理者保育教育工作培訓(xùn)會(huì),,聆聽了由張潔老師培訓(xùn)的《幼教課程管理》楊潤(rùn)貞園長(zhǎng)的《做有思想的園長(zhǎng),、辦有文化的教育》講座。第一時(shí)間聽取了專家和銀川市二幼園長(zhǎng)的經(jīng)驗(yàn)介紹,,楊園長(zhǎng)就辦園經(jīng)驗(yàn),、管理方略、幼兒園特色等問(wèn)題進(jìn)行了交流,。這次培訓(xùn)活動(dòng)不僅使我開拓了視野;增長(zhǎng)了見識(shí),,更讓我經(jīng)歷了一場(chǎng)深刻的教育思想觀念的洗禮,給我注入了心得動(dòng)力,。

首先,,在培訓(xùn)學(xué)習(xí)中,使我真正了解了什么事幼兒園課程,,幼兒園課程管理的目的和意義,,幼兒園課程如何管理,我們的教師專業(yè)發(fā)展存在的.問(wèn)題,以及理清辦園思路,、確定辦園特色,,為我們以后開展教師培養(yǎng)和自身培養(yǎng)方面指明了方向。

其次,,作為一名業(yè)務(wù)園長(zhǎng),,對(duì)于當(dāng)什么樣的園長(zhǎng),辦什么樣的幼兒園正是我所面臨的問(wèn)題,,講座中很明確的給我們提出了現(xiàn)代園長(zhǎng)應(yīng)具備的觀點(diǎn)和要求以及現(xiàn)代化的幼兒園應(yīng)該達(dá)到的要求,,明確了我們園長(zhǎng)的角色和幼兒園的發(fā)展方向,,在此次學(xué)習(xí)中,,讓我們明確幼兒園的管理不容忽視,從師資,、設(shè)備,、壞境、孩子,、家長(zhǎng)等各個(gè)方面做了全方位的分析,,幼兒園必須朝著精細(xì)化方向發(fā)展。

再次,,張潔老師的講座,,改變了我們的育兒觀念,讓我們學(xué)到了很多科學(xué)的育兒方法,,學(xué)會(huì)從幼兒的心理去分析幼兒的行為并采取適當(dāng)?shù)拇胧┘右砸龑?dǎo),,以更科學(xué)的開展幼兒園的相關(guān)教育,楊園長(zhǎng)圖文并茂的這一講座激起了在場(chǎng)幼兒園長(zhǎng)門的共鳴和強(qiáng)烈的興趣,,使我們受益匪淺,。使我們意識(shí)到幼兒園的發(fā)展與幼兒、教師的密切關(guān)系,,就如何提高幼兒園的發(fā)展效率給我們提供了一些明確的方法,。

在培訓(xùn)會(huì)上,專家對(duì)幼兒的管理和發(fā)展作了明確界定與深刻解讀,。作為一名管理者,,應(yīng)首先領(lǐng)會(huì)幼兒園科學(xué)發(fā)展的內(nèi)涵,切實(shí)轉(zhuǎn)變教育管理理念,,努力營(yíng)造科學(xué)發(fā)展的氛圍,,為幼兒園走上科學(xué)發(fā)展之路積極創(chuàng)造條件。在教育理念方面,,要進(jìn)一步學(xué)習(xí)《綱要》精神,,樹立全新的幼兒素質(zhì)觀念,在管理方面,檢查者切實(shí)樹立為家長(zhǎng)服務(wù),、為教師服務(wù)的觀念,,甘心情愿當(dāng)好家長(zhǎng)平等的合作伙伴,當(dāng)好教職工開展幼教工作的支持者,、合作者與助手,,放下架子,深入教職工中,,深入家長(zhǎng)中,,研究問(wèn)題,解決問(wèn)題,,同心同德促進(jìn)幼兒教育科學(xué)發(fā)展,。

搞好幼教工作的根本在于全體教職工對(duì)教育事業(yè)有強(qiáng)烈的認(rèn)同感,能夠凝心聚力,、教書育人,,促進(jìn)幼兒園保教質(zhì)量的提高。當(dāng)前我們推薦幼兒教育科學(xué)發(fā)展,,更迫切需要強(qiáng)化教師對(duì)幼教事業(yè)的認(rèn)同感,、歸屬感。首先要強(qiáng)化教職工對(duì)幼教工作的敬業(yè)意識(shí)與奉獻(xiàn)精神,,切實(shí)把幼教工作當(dāng)成一種事業(yè),、一門藝術(shù)、一門科學(xué),,求真奉獻(xiàn),。其次要引導(dǎo)教職工強(qiáng)化對(duì)從事幼教工作的幸福感,在充實(shí)而繁忙有序的工作中尋找樂(lè)趣,、體驗(yàn)幸福,。全體教職工對(duì)幼教工作樹立了敬業(yè)的精神、樂(lè)業(yè)的心態(tài),,就為實(shí)現(xiàn)幼兒教育科學(xué)發(fā)展提供了思想原動(dòng)力,。

推進(jìn)幼兒園科學(xué)發(fā)展的關(guān)鍵在師資。我們堅(jiān)持以人為本的原則,,加快教師專業(yè)成長(zhǎng)的步伐,,提升師資隊(duì)伍的整體素質(zhì),就能為我園幼兒教育科學(xué)發(fā)展提供強(qiáng)有力的保障,。當(dāng)前隨著辦園規(guī)模的擴(kuò)大,,青年教師在教育隊(duì)伍中所占的比例日益提高。通過(guò)園本培訓(xùn),、園本教研,,幫助青年教師在業(yè)務(wù)上成長(zhǎng)起來(lái),,已成為我園師資隊(duì)伍建設(shè)刻不容緩的任務(wù)。我們應(yīng)本著思想上的幫助,、生活上的關(guān)心,、業(yè)務(wù)上嚴(yán)格要求的原則,通過(guò)傳幫帶的形式,,發(fā)揮骨干教師及老教師的示范作用,,使所有青年教師在思想業(yè)務(wù)方面盡快成熟起來(lái),鼓勵(lì)老師們積極參與教育科學(xué)研究,,錘煉組織教育活動(dòng)與開展班級(jí)管理工作的藝術(shù),,不斷提升業(yè)務(wù)素質(zhì)。

幼兒園教育科學(xué)發(fā)展,,說(shuō)到底就是按照幼兒身心發(fā)展規(guī)律,,促進(jìn)每個(gè)孩子在原有基礎(chǔ)上健康、和諧,、快樂(lè)的成長(zhǎng),。為實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo),,我們要以進(jìn)一步深化幼兒園課程改革為抓手,,強(qiáng)化細(xì)節(jié)管理,在幼兒一日活動(dòng)各個(gè)環(huán)節(jié)加大教育,、引導(dǎo)力度,,讓每一個(gè)幼兒實(shí)現(xiàn)科學(xué)發(fā)展。如在生活課程中,,讓幼兒園自主參與,,成為生活的主人,引導(dǎo)孩子主動(dòng)學(xué)習(xí),,主動(dòng)發(fā)展,、探索;在游戲活動(dòng)中,放手讓每一個(gè)孩子操作保證給孩子提供充足的游戲時(shí)間和游戲材料,。教師置身孩子游戲中,,當(dāng)好組織者、引導(dǎo)者,,使他們個(gè)性得到發(fā)展,、智慧得到張揚(yáng)。同時(shí),,無(wú)論生活課程,,還是學(xué)習(xí)課程、游戲課程,,均應(yīng)在促進(jìn)孩子智力發(fā)展,、身體發(fā)展的同時(shí),,關(guān)注孩子的心里發(fā)展?fàn)顩r,針對(duì)活動(dòng)中出現(xiàn)的各種各樣的心理障礙,,加強(qiáng)溝通交流,,促進(jìn)他們健康成長(zhǎng)。

一位學(xué)者說(shuō)過(guò):“對(duì)培養(yǎng)人的培養(yǎng),,比直接培養(yǎng)人更重要,。”這次管理者教育工作培訓(xùn),,使我更加明確了在促進(jìn)幼兒園科學(xué)發(fā)展的過(guò)程中,,我們需要的是更多這樣的精神食量。通過(guò)這次培訓(xùn),,我們一定能學(xué)有所用,,在工作中做到理論結(jié)合實(shí)際,把自己的幼兒園管理水平提升一個(gè)檔次,,讓自己的各種水平得到質(zhì)的飛躍,。

教練型管理者心得體會(huì)篇三

作為企業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)者,總裁的作用不僅僅是為公司設(shè)定方向,,還需要帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)共同達(dá)成目標(biāo),。然而,在一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈的商業(yè)環(huán)境中,,傳統(tǒng)的指揮型領(lǐng)導(dǎo)方式已經(jīng)不能適應(yīng)現(xiàn)代企業(yè)的需求,。而教練型總裁的出現(xiàn),給企業(yè)帶來(lái)了新的思路和方法,。教練型總裁注重培養(yǎng)員工的能力和潛力,,通過(guò)指導(dǎo)和支持,幫助他們?cè)诠ぷ髦腥〉酶玫某晒?。在我?dān)任總裁這段時(shí)間里,,我深切體會(huì)到了教練型總裁的重要性,并得出了一些心得體會(huì),。

第二段:重視員工的發(fā)展(使員工成為最好版本的自己),。

作為教練型總裁,我把培養(yǎng)員工的能力和潛力放在頭等重要的位置,。我相信,,員工是企業(yè)最重要的資產(chǎn),只有讓員工不斷成長(zhǎng)和發(fā)展,,才能幫助企業(yè)實(shí)現(xiàn)長(zhǎng)期目標(biāo),。因此,我積極尋找機(jī)會(huì)為員工提供培訓(xùn)和學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),,鼓勵(lì)他們參與行業(yè)內(nèi)的活動(dòng)和學(xué)術(shù)研究,,提升自己的專業(yè)知識(shí)和技能,。同時(shí),我還鼓勵(lì)員工制定個(gè)人發(fā)展計(jì)劃,,并提供必要的資源和支持,,幫助他們實(shí)現(xiàn)自己的職業(yè)目標(biāo)。通過(guò)這種方式,,員工的工作能力和成果都得到了顯著提升,,從而推動(dòng)了整個(gè)企業(yè)的發(fā)展。

第三段:關(guān)注員工的情緒和需求(營(yíng)造積極的工作氛圍),。

作為教練型總裁,,我認(rèn)識(shí)到員工的情緒和需求對(duì)工作的影響是非常重要的。因此,,我注重與員工進(jìn)行密切的溝通,,并關(guān)注他們的反饋和意見。通過(guò)定期的團(tuán)隊(duì)會(huì)議和一對(duì)一的談話,,我了解到員工的工作壓力和挑戰(zhàn),,并盡力為他們提供幫助和支持。我也致力于營(yíng)造一個(gè)積極的工作氛圍,,鼓勵(lì)員工互相幫助和支持,,共同應(yīng)對(duì)工作中的困難。這不僅能提高員工的工作滿意度和幸福感,,也能激發(fā)他們的創(chuàng)造力和激情,,為企業(yè)帶來(lái)更多的創(chuàng)新和競(jìng)爭(zhēng)力。

第四段:建立強(qiáng)大的團(tuán)隊(duì)(集思廣益,,共同成長(zhǎng))。

作為教練型總裁,,我注重團(tuán)隊(duì)建設(shè)和激勵(lì),。我相信,一個(gè)強(qiáng)大的團(tuán)隊(duì)才能創(chuàng)造優(yōu)秀的業(yè)績(jī),。因此,,我鼓勵(lì)員工之間的合作和相互學(xué)習(xí),鼓勵(lì)團(tuán)隊(duì)成員發(fā)出自己的聲音和建議,。我經(jīng)常組織團(tuán)隊(duì)會(huì)議,,讓大家共同討論和解決問(wèn)題,傾聽他們的意見,,并根據(jù)實(shí)際情況做出相應(yīng)的調(diào)整,。同時(shí),我也注重團(tuán)隊(duì)的多樣性和包容性,,給予每個(gè)人足夠的自主權(quán)和責(zé)任,,讓他們能夠充分發(fā)揮自己的潛力和創(chuàng)意,,共同成長(zhǎng)和進(jìn)步。

第五段:教練型總裁的意義和挑戰(zhàn)(總結(jié)并展望),。

作為教練型總裁,,我的目標(biāo)是培養(yǎng)一支高績(jī)效和有活力的團(tuán)隊(duì),推動(dòng)企業(yè)實(shí)現(xiàn)長(zhǎng)期發(fā)展,。然而,,作為一種新的管理方式,教練型總裁也面臨著一些挑戰(zhàn),。首先,,我需要具備良好的人際溝通和領(lǐng)導(dǎo)能力,激發(fā)員工的積極性和參與度,。其次,,我需要不斷學(xué)習(xí)和更新自己的知識(shí)和技能,以適應(yīng)快速變化的商業(yè)環(huán)境,。最后,,我需要保持謙遜和開放的心態(tài),接受員工的反饋和建議,,并做出相應(yīng)的改進(jìn),。只有這樣,我才能成為一名優(yōu)秀的教練型總裁,,為企業(yè)的成功做出更大的貢獻(xiàn),。

總結(jié):教練型總裁作為一種新型管理方式,注重培養(yǎng)員工的能力和潛力,,關(guān)注員工的情緒和需求,,建立強(qiáng)大的團(tuán)隊(duì),帶領(lǐng)企業(yè)達(dá)成目標(biāo),。在實(shí)踐中,,我深刻體會(huì)到了教練型總裁的重要性,并通過(guò)不斷學(xué)習(xí)和改進(jìn),,不斷提升自己的領(lǐng)導(dǎo)能力,。我相信,在教練型總裁的引領(lǐng)下,,企業(yè)能夠取得更好的發(fā)展成果,,員工也能在工作中獲得更大的滿足和成就感。

教練型管理者心得體會(huì)篇四

第一段:引言(200字),。

作為一名總裁,,我深知領(lǐng)導(dǎo)者的角色不僅是指導(dǎo)員,更是教練,。教練型總裁不僅要達(dá)到企業(yè)目標(biāo),,更要發(fā)展員工潛力,,激發(fā)團(tuán)隊(duì)的創(chuàng)造力和創(chuàng)新能力。本文將從心態(tài)轉(zhuǎn)變,、溝通技巧,、激勵(lì)要素、團(tuán)隊(duì)協(xié)作和發(fā)展人才五個(gè)方面,,談?wù)劷叹毿涂偛玫男牡皿w會(huì),。

第二段:心態(tài)轉(zhuǎn)變(200字)。

一個(gè)優(yōu)秀的教練型總裁首先要有正確的心態(tài),。他們要將自己視為員工的導(dǎo)師和支持者,,而不僅僅是權(quán)威的領(lǐng)導(dǎo)者。教練型總裁要摒棄過(guò)度控制和命令的方式,,而是要鼓勵(lì)員工自主思考,、自我決策。他們要以積極的心態(tài)對(duì)待失敗和挫折,,并把它們看作機(jī)會(huì)來(lái)學(xué)習(xí)和成長(zhǎng),。通過(guò)這種心態(tài)轉(zhuǎn)變,教練型總裁可以建立一種鼓勵(lì)員工創(chuàng)新和發(fā)展的文化氛圍,。

第三段:溝通技巧(200字),。

溝通是教練型總裁的核心技能之一。他們善于聆聽,、理解員工的需求和問(wèn)題,,并及時(shí)給予反饋和支持。教練型總裁懂得運(yùn)用開放性問(wèn)題來(lái)引導(dǎo)員工思考,,從而幫助他們找到解決問(wèn)題的方法,。他們注重建立良好的溝通渠道和關(guān)系,鼓勵(lì)員工多元化的思考,,并通過(guò)有效的溝通方式激發(fā)團(tuán)隊(duì)的創(chuàng)造力和創(chuàng)新能力,。

第四段:激勵(lì)要素(200字)。

教練型總裁知道如何激勵(lì)員工發(fā)揮自己的潛力,。他們鼓勵(lì)員工樹立自信心,提供發(fā)展機(jī)會(huì)和培訓(xùn),,讓員工有機(jī)會(huì)發(fā)展自己的技能和能力,。教練型總裁懂得給予員工肯定和鼓勵(lì),讓他們感受到工作的意義和價(jià)值,,從而激發(fā)員工的工作熱情和動(dòng)力,。他們注重賦予員工更多的責(zé)任和自主權(quán),讓員工有更多的參與感和歸屬感,,從而激發(fā)員工的創(chuàng)造力和創(chuàng)新能力,。

第五段:團(tuán)隊(duì)協(xié)作和發(fā)展人才(200字),。

教練型總裁注重團(tuán)隊(duì)協(xié)作和人才的培養(yǎng)。他們鼓勵(lì)員工之間的交流和合作,,營(yíng)造一個(gè)團(tuán)隊(duì)共同成長(zhǎng)的氛圍,。教練型總裁注重發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)人才,為員工提供成長(zhǎng)和晉升的機(jī)會(huì),,同時(shí)也給予他們適度的挑戰(zhàn)和壓力,。他們要保持團(tuán)隊(duì)的多樣性,并鼓勵(lì)員工互相學(xué)習(xí)和分享知識(shí),,以推動(dòng)團(tuán)隊(duì)的協(xié)同效應(yīng)和創(chuàng)新能力的提升,。

結(jié)尾段:總結(jié)(200字)。

作為一名教練型總裁,,我深知心態(tài)轉(zhuǎn)變,、溝通技巧、激勵(lì)要素,、團(tuán)隊(duì)協(xié)作和發(fā)展人才是我成功的關(guān)鍵,。通過(guò)這些經(jīng)驗(yàn)和心得,我不僅實(shí)現(xiàn)了企業(yè)目標(biāo),,更重要的是培養(yǎng)出了一支擁有創(chuàng)造力和創(chuàng)新能力的團(tuán)隊(duì),。只有讓員工實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值,企業(yè)才能真正取得成功,。因此,,我將繼續(xù)堅(jiān)持成為一名教練型總裁,為員工的成長(zhǎng)和企業(yè)的發(fā)展不懈努力,。

教練型管理者心得體會(huì)篇五

老師一開始就把所以的同學(xué)分成6個(gè)組,,表現(xiàn)好的就獎(jiǎng)?chuàng)淇伺疲?張撲克牌換一張笑臉,通過(guò)這種激勵(lì)方法極大地調(diào)動(dòng)同學(xué)們的積極性,,我們近60人為為了這些笑臉有時(shí)爭(zhēng)得臉紅脖子粗,,通過(guò)這種方法也讓我深深體會(huì)到,我們中層在今后工作中激勵(lì)應(yīng)該成為重要手段,,它能充分調(diào)動(dòng)員工的積極性和創(chuàng)造力,,對(duì)于增強(qiáng)部門、單位活力具有重要的促進(jìn)作用,。

當(dāng)今時(shí)代,,很多人談到激勵(lì),往往片面地理解為物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì),。誠(chéng)然,,物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)是激勵(lì)手段之一,在某些條件下也是有效的激勵(lì)方法?!爸灰芙o錢,,就能激勵(lì)人”。物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)僅僅是激勵(lì)的一方面,。人們的需求層次是逐級(jí)遞增的,,當(dāng)基本的生理需求得到滿足后,人們就會(huì)有更高的追求,,這時(shí),,金錢作為激勵(lì)手段的作用就越來(lái)越有限了,而精神層面的激勵(lì)作用就顯得尤為重要,。因此建立良好的人才激勵(lì)機(jī)制,,必須遵循組織目標(biāo)和個(gè)人目標(biāo)相結(jié)合、物質(zhì)激勵(lì)與精神激勵(lì)相結(jié)合,、采取多種形式的激勵(lì)手段,,充分激發(fā)干部職工的潛能,確保激勵(lì)機(jī)制的合理性和實(shí)效性,。

每個(gè)部門的工作目標(biāo)和發(fā)展規(guī)劃都要靠領(lǐng)導(dǎo)組織全員來(lái)實(shí)施,。領(lǐng)導(dǎo)干部要善于把本部門的目標(biāo)同員工的實(shí)際狀況結(jié)合起來(lái),統(tǒng)籌兼顧,。正確處理各種關(guān)系,,合理組織各方力量,恰當(dāng)使用各類人員,,實(shí)現(xiàn)最終目標(biāo),,取得良好效果。

作為領(lǐng)導(dǎo)干部,,良好的協(xié)調(diào)能力是不可或缺的,。要善于團(tuán)結(jié)各種人,與其合作共事,。一方面要有很好的感情因素,,善于激發(fā)全局干部理事的熱情,為著共同的目標(biāo)團(tuán)結(jié)奮斗,,塑造單位強(qiáng)大的戰(zhàn)斗力,。另一方面要善于社會(huì)交往,使各種外在因素都能為本部門的工作開展服務(wù),,為本部門發(fā)展創(chuàng)造良好的外部條件,。

社會(huì)在不斷的前進(jìn),我們所面臨的環(huán)境也在不斷的變化,,領(lǐng)導(dǎo)干部不能抱定"以不變應(yīng)萬(wàn)變"的心態(tài)去開展工作。因?yàn)槭郎蠜](méi)有一成不變的事物,,也不存在一勞永逸的辦法,,光憑老經(jīng)驗(yàn)和老辦法是無(wú)法應(yīng)付的,。必須認(rèn)真了解新情況,加以分析研究,,審時(shí)度勢(shì),,適時(shí)調(diào)整,爭(zhēng)取最佳效果,。

這也是領(lǐng)導(dǎo)干部所應(yīng)具備的最基本的也是最重要的能力,。領(lǐng)導(dǎo)干部素質(zhì)的培養(yǎng)和提高,主要還在于自身的學(xué)習(xí),、實(shí)踐能力,。時(shí)代在前進(jìn),科學(xué)在發(fā)展,,領(lǐng)導(dǎo)干部如果不通過(guò)加強(qiáng)學(xué)習(xí)提高自己的政治修養(yǎng)和能力素質(zhì),,就跟不上時(shí)代的步伐,也做不好既有的工作,。學(xué)習(xí)的方法有多種,,最行之有效的方法還是理論聯(lián)系實(shí)際。即不僅要從書本中學(xué),,更要從實(shí)踐中學(xué),。領(lǐng)導(dǎo)干部一定要深入實(shí)際,在實(shí)踐中加深對(duì)理論知識(shí)的理解,,在實(shí)踐的過(guò)程中用理論去研究,、分析和總結(jié),總結(jié)出適合自己的行之有效的方法,,指導(dǎo)自己的行為,,不斷鍛煉自己,提高自己,。

教練型管理者心得體會(huì)篇六

在日常工作過(guò)程中,,中層管理者作為集團(tuán)中層的職務(wù)人。經(jīng)常會(huì)遇到信息溝通,、責(zé)任和目標(biāo)等問(wèn)題,。那么面對(duì)集團(tuán)的委托信息理解一定要明了,正如曾老師所言,,如果在不確定的情況下我們可以將任務(wù)理解后復(fù)述給我們的上級(jí)主管,,以確定信息來(lái)源理解的準(zhǔn)確無(wú)誤。以避免在工作分配中發(fā)生模糊不清或信息不準(zhǔn)確而延誤時(shí)間,。這是作為中層管理者最為基本的認(rèn)知,。

另外,工作中我們經(jīng)常聽到諸如“差不多”、“過(guò)得去”,、“還行”,、等等之類的話,這種對(duì)自己或者他人的'執(zhí)行不力尋找借口,,或是對(duì)他人執(zhí)行效果不予以肯定的作法,,不僅是對(duì)工作的不負(fù)責(zé)任也是對(duì)上司和下屬的不負(fù)責(zé)任。因?yàn)橹袑庸芾碚呒缲?fù)著上司和下屬的信托責(zé)任,,我們的言行是一種職務(wù)行為,,我們不但要將上司委托或分配的任務(wù)執(zhí)行好,,還要對(duì)自己和下屬的工作完成情況事先確定標(biāo)準(zhǔn)(也就是說(shuō)做到自己心里有數(shù)),,完成情況不好一定要糾正或是言明,完成情況好的要予以肯定,。中層管理者要想將自己盡快的成為職業(yè)經(jīng)理人,,就要有一定的職業(yè)素養(yǎng),,如以身作責(zé)、榮辱共享,、賞懲分明,、相互尊重等。

中層管理者最習(xí)慣的一句話就是“身不由己啊”,!怎么才能解決“身不由己”呢――管理好自己的時(shí)間,。有句話說(shuō)“有計(jì)劃不忙,有原則不亂”,,的確,,如果堅(jiān)持運(yùn)用好我們的時(shí)間,實(shí)際工作中將產(chǎn)生事半功倍的效果,。培訓(xùn)中我們將時(shí)間管理分為四個(gè)象限:第一象限為緊急,、重要的事情;第二象限為不緊急、但重要的事情;第三象限為緊急,、不重要的事情;第四象限為不緊急,、不重要的事情。中層管理者所花的時(shí)間80%都應(yīng)在第二象限上,,如果經(jīng)常做第一象限的事情,,那么就說(shuō)明我們的第二象限沒(méi)有做好,導(dǎo)致了緊急,、重要的事情增多,。所以我們要學(xué)會(huì)計(jì)劃時(shí)間,即約定時(shí)間,、約定時(shí)限,、事先界定好要達(dá)成的目標(biāo),、設(shè)定自己開放的時(shí)間等,盡可能的將自己的時(shí)間利用好,。

誠(chéng)然,,我們實(shí)際工作中肯定會(huì)存在這樣那樣的問(wèn)題。因此,,為了本部門或者個(gè)人職責(zé)范圍內(nèi)的工作任務(wù)能夠相對(duì)不受影響且同時(shí)相對(duì)又能夠比較理想地完成,那么就需要我們提前做些思考,,多想想事情可能會(huì)朝著非預(yù)期的方向發(fā)展或者非預(yù)期的進(jìn)度發(fā)展,,提前做好至少兩種打算,才不至于經(jīng)常出現(xiàn)被動(dòng)情況,。另外,,“拖延是行動(dòng)的大忌”,因此我們始終需要提前合理策劃保證工作有序正常開展,。

步完成,。制度建設(shè)是企業(yè)運(yùn)行的必要保障,制度建設(shè)的目的是使企業(yè)內(nèi)部做到“有章可依,,有章必依,,執(zhí)章必嚴(yán)、違章必究”,,也就是按規(guī)矩辦事,,如果不按規(guī)矩辦事,就要受到責(zé)罰,。因此,,中層管理者又是公司制度的最有力的維護(hù)者。因?yàn)槊恳豁?xiàng)制度的建立,,都需要在實(shí)施過(guò)程中不斷的修正和完善,。中層管理者是最直接的制度維護(hù)者和執(zhí)行者,所以就要求我們要有職業(yè)精神,,切忌出現(xiàn)“老虎不在家,,猴子稱霸王”或者是“上有政策,下有對(duì)策”的現(xiàn)象,,某些中層認(rèn)為自己就是法,,公司制度制定的多-維護(hù)得少,隨意性大,,情緒化管理,,造成了企業(yè)效率低下、人心渙散,、管理混亂,。

制度是企業(yè)的內(nèi)部法律,,制度本身應(yīng)具備全局性、穩(wěn)定性,、長(zhǎng)期性的特點(diǎn),,當(dāng)然也難免有其局限性,但企業(yè)內(nèi)部的行為規(guī)范以執(zhí)行制度為最低標(biāo)準(zhǔn),,在制度面前應(yīng)“人人平等”,。在企業(yè)中中層肩負(fù)著“承上啟下”的作用,所以我們?cè)试S個(gè)性化管理存在,,但必須堅(jiān)持維護(hù)企業(yè)制度為原則,。

“不缺合理分配任務(wù)的人,缺的是跟蹤任務(wù)的人”,,作為一名中層管理人員需要及時(shí)地評(píng)估下屬,,做好分配任務(wù)的同時(shí),一定要做好任務(wù)跟蹤的工作,。跟蹤任務(wù)的過(guò)程就是與下屬溝通的過(guò)程,,也是評(píng)估下屬的過(guò)程。當(dāng)然,,在日常工作的一天里通常是一個(gè)小事情又一個(gè)小事情安排,、處理、完成等等循環(huán)的過(guò)程,,為了讓小事不變成瑣事,,為了讓評(píng)價(jià)更加客觀、公正,,我們就得既保證讓下屬有發(fā)揮的空間,,又要保證適時(shí)地跟蹤,“常常拉拉連著風(fēng)箏的那根線…”,。

我們知道,,一個(gè)集體的成功離不開每個(gè)成員的努力和汗水。同樣,,只有集體的每個(gè)成員工作能力,、水平都有所提高,這樣的集體才更能有戰(zhàn)斗力,,才能前進(jìn)的更好,、更遠(yuǎn)。培訓(xùn)課中我們對(duì)下屬的狀態(tài)作了分析:高能力,、低意愿的我們稱之為“老兵”;高能力,、高意愿的稱之為“明星”;低能力、低意愿的稱之為“病貓”;低能力,、高意愿的稱之為“新人”,。分析后我們很容易得出管理方法――針對(duì)不同人群我們使用用不同的激勵(lì)辦法,,這里我只對(duì)新人提出自己的一點(diǎn)觀點(diǎn)。

新手上路總會(huì)有些磕磕碰碰,。所以,,作為管理者要大膽的讓新手嘗試,讓其親自參與,,親自實(shí)踐,。既要關(guān)注結(jié)果,更要關(guān)注過(guò)程,,在過(guò)程中了解下屬,,并適時(shí)指導(dǎo)、糾正,。作為管理者,要想每件事情都親自去做,、面面俱到,,是不太可能的,畢竟精力有限,。因此,,充分調(diào)動(dòng)下屬的積極性,充分鍛煉下屬,,讓其具備獨(dú)立處理問(wèn)題的能力才是至關(guān)重要的事情,。

中層管理者一定懂得目標(biāo)分解,將上司的指定目標(biāo)分解后進(jìn)行專業(yè)分工,,然后實(shí)現(xiàn)“自我控制”,。企業(yè)的目的和任務(wù),必須化為目標(biāo),,企業(yè)的各級(jí)主管必須通過(guò)這些目標(biāo)對(duì)下級(jí)進(jìn)行領(lǐng)導(dǎo),,以此來(lái)達(dá)到企業(yè)的總目標(biāo)。如果一個(gè)范圍沒(méi)有特定的目標(biāo),,則這個(gè)范圍必定被忽視,,如果沒(méi)有方向一致的分目標(biāo)來(lái)指導(dǎo)各級(jí)主管人員的工作,則企業(yè)規(guī)模越大,,人員越多時(shí),,發(fā)生沖突和浪費(fèi)的可能性就越大。因此中層管理者一定要堅(jiān)守承諾,,對(duì)完成目標(biāo)的給予肯定,、未完成目標(biāo)的予以懲戒,消除負(fù)效應(yīng),,強(qiáng)化正效應(yīng)――促進(jìn)期望的行為出現(xiàn),,提高工作效率,,達(dá)成企業(yè)目標(biāo)。

管理是一門科學(xué),,管理者做事可以不拘一格,,但作為一個(gè)成功的管理者,用影響力做事遠(yuǎn)比用權(quán)力做事明智得多,。

教練型管理者心得體會(huì)篇七

孟子說(shuō)過(guò),,“以力服人者,非心服也,;以德服人者,,心悅而誠(chéng)服矣?!痹诨鶎庸芾砉ぷ髦?,這一點(diǎn)顯得尤為重要。要使員工在工作中對(duì)管理者心悅誠(chéng)服,,才更容易開展管理工作,。而這依賴于管理者高尚的人格和優(yōu)秀的品德。一位優(yōu)秀的管理者必須具有大家認(rèn)可的人格魅力,,以他個(gè)人的人格魅力感染并帶動(dòng)基層工作者心甘情愿地去配合完成工作,。正所謂“其身正,不令而行”。

如何將隊(duì)伍管理好,?必須要有全面,、細(xì)致、規(guī)范,、嚴(yán)格的制度來(lái)做后盾,,作為基層管理者應(yīng)樹立“按制度辦事、以制度管人”的理念,,以身作則,,運(yùn)用制度的嚴(yán)肅性和約束力,規(guī)范團(tuán)隊(duì)成員行為,,這是完成各項(xiàng)工作目標(biāo)的根本保障,。

在遵守單位的各項(xiàng)管理制度前提下,基層管理者應(yīng)在自己的團(tuán)隊(duì)內(nèi)部形成隱形的“規(guī)矩”,,講規(guī)矩的氛圍是由基層管理者帶頭來(lái)形成的,。一個(gè)優(yōu)秀的基層部門異于普通基層部門的地方也許就存在于日常工作的規(guī)范化管理之中。例如,,有的基層管理者在團(tuán)隊(duì)內(nèi)部引導(dǎo)職工形成會(huì)議,、請(qǐng)銷假、培訓(xùn)等一系列固定的管理模式,,使得職工思想工作動(dòng)態(tài)能及時(shí)被其掌握,,便于統(tǒng)籌安排,,不僅規(guī)范了職工行為,而且推動(dòng)了各項(xiàng)工作有序運(yùn)行,。同時(shí),,對(duì)于比較“個(gè)性”的職工,則采取個(gè)別提醒,、個(gè)別交流的形式,,進(jìn)一步做好疏導(dǎo)和強(qiáng)化,使管理工作走上制度約束與情感教育并重的軌道,。

在精細(xì)化管理中,,人是最關(guān)鍵的要素。在法律法規(guī)和規(guī)章制度允許范圍內(nèi)應(yīng)給予基層管理人員一定的“自由裁量權(quán)”,,通過(guò)權(quán)力下放,,不僅使基層管理者在管理中有更大的發(fā)揮空間,進(jìn)一步提高其管理能力,、增長(zhǎng)其管理才干,。同時(shí),積極推行民主管理,,“自下收集、向上反饋”職工意見建議,,使單位決策真正體現(xiàn)職工意愿,。

作為基層管理者應(yīng)注重隊(duì)伍向心力、凝聚力的培養(yǎng),,從提高團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)入手,,創(chuàng)新人性化管理方式。通過(guò)座談會(huì),、職工談心等形式,,認(rèn)真聽取職工的心聲,及時(shí)了解職工的思想狀況和工作生活動(dòng)態(tài),,著力解決好關(guān)系職工切身利益的實(shí)際問(wèn)題,。凝心聚力才能發(fā)揮最大合力?;鶎庸芾碚咭陨碜鲃t,,樹立團(tuán)隊(duì)榜樣,使團(tuán)隊(duì)成員有強(qiáng)烈的歸屬感和一體感,,同時(shí)也使其各盡所能,,優(yōu)勢(shì)互補(bǔ),為集體的目標(biāo)而共同努力,。

教育培訓(xùn)是提升隊(duì)伍素質(zhì),、提高工作效率的有效途徑,。那么如何提高培訓(xùn)效果呢?這就要根據(jù)工作現(xiàn)狀及任務(wù)目標(biāo),,制定各部門,、各崗位的教育培訓(xùn)計(jì)劃,根據(jù)不同部門,、不同層次,、不同崗位設(shè)置具體多樣的培訓(xùn)主題,在培訓(xùn)的內(nèi)容上體現(xiàn)不同的深度,。形成涵蓋單位所有職工的,、持續(xù)的、經(jīng)常性的培訓(xùn)機(jī)制,。職工培訓(xùn)的方式上要注重創(chuàng)新,,以提高職工參與的興趣。培訓(xùn)要體現(xiàn)出層次性,、多樣性,,要拉開梯度,采用不同性質(zhì)的,、不同水平的培訓(xùn),,要靈活、生動(dòng),、活潑,,易于被職工接受,要緊密聯(lián)系實(shí)際,,形成雙方良性互動(dòng),。培訓(xùn)后進(jìn)行測(cè)評(píng),并根據(jù)測(cè)評(píng)結(jié)果制定下一步的計(jì)劃,,以此達(dá)到理想的培訓(xùn)效果,。

有效的績(jī)效考核,對(duì)實(shí)現(xiàn)管理目標(biāo)起著良好的促進(jìn)作用,會(huì)有效地提高每個(gè)職工的工作積極性,表現(xiàn)優(yōu)秀者可以獲得物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)甚至職位晉升,使其在工作中更加積極主動(dòng),,他們的成績(jī)?cè)诤艽蟪潭壬蠈?duì)那些表現(xiàn)較差者產(chǎn)生了壓力和向上的動(dòng)力,最終促進(jìn)團(tuán)體工作目標(biāo)的實(shí)現(xiàn),。首先,根據(jù)不同崗位,,合理制定考核項(xiàng)目,,考核過(guò)程中做到一碗水端平,不厚此薄彼,,維護(hù)績(jī)效考核的公平,、公正,真正讓職工心服口服。其次,,重視績(jī)效考核結(jié)果的運(yùn)用,,在對(duì)職工評(píng)價(jià)和評(píng)先選優(yōu)中以量化數(shù)據(jù)說(shuō)話,讓績(jī)效考核結(jié)果起到應(yīng)有的作用,??己斯ぷ鞯捻樌_展得益于基層管理者對(duì)制度的深度理解和有效傳達(dá),在反復(fù)開會(huì)研讀,、宣講,、討論的基礎(chǔ)上,每個(gè)職工對(duì)本單位的績(jī)效考核制度是熟悉的,、認(rèn)可的,、遵守的,從而能夠自覺(jué)主動(dòng)地端正自身工作態(tài)度,、修正自身工作行為,,在考核中實(shí)現(xiàn)增比進(jìn)位。

中國(guó)有句古話“宰相必起于州部,,猛將必發(fā)于卒伍”,。這兩句大意是:宰相一定從基層州部興起,猛將一定從基層卒伍發(fā)端,?;鶎邮且粋€(gè)實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值,鍛煉干部的搖籃,。所以,,基層管理者應(yīng)立足崗位,不斷砥礪品質(zhì),、錘煉作風(fēng)、增長(zhǎng)才干,,為擔(dān)當(dāng)更重要的角色做好準(zhǔn)備,。

教練型管理者心得體會(huì)篇八

行業(yè)管理者是現(xiàn)代企業(yè)中至關(guān)重要的角色。作為一名行業(yè)管理者,,我認(rèn)為管理團(tuán)隊(duì)成員,,監(jiān)督業(yè)務(wù)運(yùn)營(yíng),推動(dòng)業(yè)務(wù)發(fā)展,,以及保證公司實(shí)現(xiàn)預(yù)期的利潤(rùn)目標(biāo)是至關(guān)重要的,。

第二段:如何管理團(tuán)隊(duì)成員。

團(tuán)隊(duì)成員是企業(yè)中不可或缺的資源,。作為行業(yè)管理者,,我始終認(rèn)為,在實(shí)現(xiàn)業(yè)務(wù)目標(biāo)的同時(shí),團(tuán)隊(duì)成員的滿意度和成長(zhǎng)是至關(guān)重要的,。因此,,我注重營(yíng)造一個(gè)能夠激發(fā)員工潛力,允許員工參與決策并提出建設(shè)性反饋的工作氛圍,。每個(gè)人都有自己的專業(yè)領(lǐng)域,,因此我會(huì)根據(jù)需求組建具有多樣性的團(tuán)隊(duì),讓每個(gè)成員能夠根據(jù)自己的特長(zhǎng)盡力貢獻(xiàn),。

第三段:監(jiān)督業(yè)務(wù)運(yùn)營(yíng),。

監(jiān)督業(yè)務(wù)運(yùn)營(yíng)是行業(yè)管理者的另一個(gè)重要職責(zé)。財(cái)務(wù),、銷售和市場(chǎng)部門都需要管理人員進(jìn)行監(jiān)督,,以確保公司實(shí)現(xiàn)盈利目標(biāo)同時(shí)保持業(yè)務(wù)流程的順暢運(yùn)作。作為管理者,,我會(huì)對(duì)這些過(guò)程進(jìn)行系統(tǒng)化的分析,,進(jìn)行不斷的優(yōu)化和調(diào)整,確保公司的市場(chǎng)地位能夠保持優(yōu)勢(shì)并實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展,。

第四段:推動(dòng)業(yè)務(wù)發(fā)展,。

業(yè)務(wù)發(fā)展是企業(yè)長(zhǎng)期利益和競(jìng)爭(zhēng)力的基石。作為行業(yè)管理者,,我認(rèn)為在維持公司的核心優(yōu)勢(shì)和弊端中,,積極尋找新領(lǐng)域,擴(kuò)大市場(chǎng)份額和穩(wěn)定客戶是推動(dòng)公司業(yè)務(wù)發(fā)展的有效方式,。優(yōu)秀的行業(yè)管理者必須不斷地關(guān)注市場(chǎng)變化,,跟隨市場(chǎng)變化,緊緊抓住商機(jī),,進(jìn)而推動(dòng)業(yè)務(wù)發(fā)展,。

第五段:保持業(yè)務(wù)目標(biāo)。

在時(shí)刻關(guān)注公司部門的運(yùn)營(yíng)和發(fā)展的同時(shí),,作為行業(yè)管理者必須忠實(shí)于公司的策略和愿景,。這意味著,行業(yè)管理者必須在競(jìng)爭(zhēng)激烈的商業(yè)環(huán)境中始終專注于公司的長(zhǎng)期利益,。也就是說(shuō),,行業(yè)管理者必須不斷地評(píng)估公司的實(shí)際情況,并制定有效的計(jì)劃,,以保證公司能夠適應(yīng)逆境和順境,。

結(jié)論。

在一家公司中,,行業(yè)管理者是權(quán)力和責(zé)任的結(jié)合體,。良好的行業(yè)管理者必須像一位良好的導(dǎo)航員一樣,在公司的方向和前進(jìn)速度中承擔(dān)重要責(zé)任。我相信,,不斷提升團(tuán)隊(duì)成員的專業(yè)技能,,優(yōu)化業(yè)務(wù)流程和制定切實(shí)可行的經(jīng)營(yíng)計(jì)劃,這將幫助一位優(yōu)秀的行業(yè)管理者實(shí)現(xiàn)公司長(zhǎng)期利益的持續(xù)成功,。

教練型管理者心得體會(huì)篇九

作為一個(gè)中層管理者,,在組織中扮演著橋梁的作用,既要向上管理,,又要向下協(xié)調(diào),。多年來(lái),我積累了一些心得和體會(huì),,接下來(lái)將三節(jié)談?wù)勎业挠^點(diǎn),。

首先,作為中層管理者,,我深刻理解到領(lǐng)導(dǎo)力的重要性,。領(lǐng)導(dǎo)力不僅僅是管理的關(guān)鍵,也是組織成功的關(guān)鍵,。一個(gè)好的領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)該有目標(biāo),,清晰的愿景和能夠搭建一個(gè)高效團(tuán)隊(duì)的能力。我始終堅(jiān)持給員工定下明確的目標(biāo)和任務(wù),,并與他們保持良好的溝通,。此外,我也盡量為員工提供學(xué)習(xí)和個(gè)人發(fā)展的機(jī)會(huì),,激勵(lì)他們實(shí)現(xiàn)自己的職業(yè)目標(biāo),。通過(guò)這些努力,我發(fā)現(xiàn)員工的工作熱情和團(tuán)隊(duì)的凝聚力都得到了顯著提高,。

其次,,中層管理者應(yīng)具備良好的人際關(guān)系和溝通技巧。在工作中,,與同事建立良好的關(guān)系是至關(guān)重要的,。我們需要為整個(gè)團(tuán)隊(duì)創(chuàng)造一個(gè)和諧的工作氛圍,鼓勵(lì)交流和合作,。每個(gè)人都有自己的想法和觀點(diǎn),而作為管理者,,我們應(yīng)該尊重每個(gè)人的意見,,并且盡量聽取所有人的聲音。我經(jīng)常組織團(tuán)隊(duì)會(huì)議和分享會(huì),,讓員工們有機(jī)會(huì)表達(dá)自己的想法和想法,。同時(shí),我也注重自己的溝通技巧,學(xué)習(xí)如何與員工有效地溝通,,平衡工作和個(gè)人需求,,使他們更加積極投入工作。

最后,,我發(fā)現(xiàn)中層管理者的成功離不開自我提升和學(xué)習(xí),。管理者應(yīng)時(shí)刻保持與時(shí)俱進(jìn)的學(xué)習(xí)態(tài)度,并不斷提高自己的技能和知識(shí),。在快速變化的市場(chǎng)環(huán)境下,,我們需要不斷學(xué)習(xí)新的管理理念和方法,以適應(yīng)新的挑戰(zhàn),。我經(jīng)常參加培訓(xùn)課程和研討會(huì),,與其他管理者交流經(jīng)驗(yàn)和見解。通過(guò)這些學(xué)習(xí),,我能更好地應(yīng)對(duì)團(tuán)隊(duì)面臨的各種問(wèn)題,,同時(shí)也能為組織的發(fā)展和壯大做出更大的貢獻(xiàn)。

總結(jié)起來(lái),,作為一個(gè)中層管理者,,我認(rèn)為領(lǐng)導(dǎo)力、良好的人際關(guān)系和溝通技巧以及自我提升和學(xué)習(xí)是我最重要的心得體會(huì),。我相信只有通過(guò)不斷努力和提升自己,,我才能更好地履行我的職責(zé),幫助團(tuán)隊(duì)取得成功,。

【思路拓展】,。

除了以上提到的三個(gè)方面的心得體會(huì),中層管理者還可以從團(tuán)隊(duì)建設(shè),、危機(jī)處理等角度進(jìn)行思考,。他們可以分享自己在發(fā)展團(tuán)隊(duì)和解決危機(jī)時(shí)的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),從而幫助其他管理者提升自己的能力,。

教練型管理者心得體會(huì)篇十

通過(guò)張老師的授課,,我收獲良多,感受頗深,。

作為一名會(huì)計(jì)專業(yè)的學(xué)生,,學(xué)好管理會(huì)計(jì)這門學(xué)科是必須的,以下我想談?wù)勎覀€(gè)人學(xué)習(xí)管理會(huì)計(jì)的一些心得,。

第一,,上課時(shí)一定要注意聽講,記好筆記,,這是最重要的一點(diǎn),,并且記筆記也要有選擇性的記,,該記的記,沒(méi)必要的就不用記,,聽聽即可,。如遇到聽不懂的地方課后一定要及時(shí)請(qǐng)教老師。

第二,,在溫習(xí)過(guò)的基礎(chǔ)上,,開始做老師布置的作業(yè),作業(yè)一定要自己親自動(dòng)手做,,千萬(wàn)不可抄同學(xué)的作業(yè),,自己做過(guò)才知道是否真正搞明白了。在借鑒別人的答案時(shí),,不要只顧一昧地去抄,,一定要仔細(xì)琢磨別人怎么思考的,為什么要這么做,,完了以后自己還要獨(dú)立地做幾遍,,易于理解和加深印象。

第三,,為了更好的學(xué)習(xí)好管理會(huì)計(jì)這門課,,我覺(jué)得課后去查閱一些相關(guān)書籍,遇到好的解題思路就記在筆記本上,,以便日后復(fù)習(xí)時(shí)用,。

其實(shí)這門課的解題公式看似那么一大堆,其實(shí)真正的公式?jīng)]幾個(gè),,只要知道公式的根本,,就可以引申出需要用到的好多公式。簡(jiǎn)而言之,,要想學(xué)好這門課,,關(guān)鍵是理解,只要理解透了,,問(wèn)題就不是問(wèn)題了,。

心得二:《高級(jí)管理會(huì)計(jì)理論與實(shí)務(wù)》學(xué)習(xí)體會(huì)

經(jīng)過(guò)對(duì)《高級(jí)管理會(huì)計(jì)理論與實(shí)務(wù)》一段時(shí)間的學(xué)習(xí),我對(duì)管理會(huì)計(jì)有了進(jìn)一步的認(rèn)知,,同時(shí)對(duì)于這么課程也有一些自己的看法和建議,,具體而言主要是以下幾個(gè)方面:

二、關(guān)于課程內(nèi)容的看法和建議管理會(huì)計(jì)是會(huì)計(jì)學(xué)和管理學(xué)相結(jié)合的一門新興學(xué)科,,因此《高級(jí)管理會(huì)計(jì)理論與實(shí)務(wù)》涵蓋了會(huì)計(jì)學(xué)與管理學(xué)方面的知識(shí),,介紹了目前較為前沿與經(jīng)典的管理會(huì)計(jì)的相關(guān)知識(shí)如:適時(shí)制、作業(yè)成本法等,,是傳統(tǒng)管理會(huì)計(jì)的深化和發(fā)展,。在我看來(lái),管理會(huì)計(jì)更加側(cè)重于管理,,會(huì)計(jì)學(xué)則是實(shí)現(xiàn)管理目標(biāo)的理論基礎(chǔ),。課程內(nèi)容不足的地方在由于學(xué)時(shí)和時(shí)間的限制,課程內(nèi)容的豐富度不夠,,課堂上所能學(xué)習(xí)到的管理會(huì)計(jì)的知識(shí)有限,,雖然學(xué)生可以自己在課后學(xué)習(xí)管理會(huì)計(jì)的相關(guān)知識(shí),但是如果老師能夠在內(nèi)容上的`指引更多,,學(xué)生自學(xué)定能達(dá)到事半功倍的效果,,也能更深入地理解管理會(huì)計(jì)的相關(guān)知識(shí)。

三,、關(guān)于課程講授的看法《高級(jí)管理會(huì)計(jì)理論與實(shí)務(wù)》授課方式最大的亮點(diǎn)之一便是案例式教學(xué),,教學(xué)不僅僅局限于單純的理論知識(shí)教學(xué),而是將理論與案例實(shí)踐很好地結(jié)合起來(lái),,讓學(xué)生更好地理解高級(jí)管理會(huì)計(jì)的相關(guān)理論,,增強(qiáng)了對(duì)高級(jí)管理會(huì)計(jì)的感性認(rèn)識(shí)。其次,,老師在正式講授高級(jí)管理會(huì)計(jì)的知識(shí)之前,,會(huì)介紹自己在世界各國(guó)游歷的經(jīng)歷,并且配以大量風(fēng)景優(yōu)美的照片,,這便是寓教于樂(lè)的最好體現(xiàn),,不僅豐富了課堂內(nèi)容,而且增長(zhǎng)了學(xué)生的見識(shí),,提高了學(xué)生的人文素養(yǎng),,也彰顯了“讀萬(wàn)卷書,行萬(wàn)里路”的精神,。

四,、關(guān)于考核方式的看法和建議在考核方式上,平時(shí)成績(jī)和期末考試成績(jī)各占50%,,優(yōu)點(diǎn)在于既考查平時(shí)學(xué)生的平時(shí)成績(jī),,又考查了學(xué)生的考試成績(jī),但是個(gè)人認(rèn)為考核方式不足的地方在于期末考試成績(jī)所占比重較大,。因?yàn)榭荚嚨呐既恍暂^大,,一個(gè)學(xué)生也許在平時(shí)不認(rèn)真對(duì)待該課程,在考試前臨時(shí)突擊,,也能取得較好的成績(jī),,然而這種“臨時(shí)抱佛腳”狀態(tài)下所學(xué)習(xí)到的知識(shí)僅僅是“曇花一現(xiàn)”,很可能考試結(jié)束后所記下的知識(shí)就“自動(dòng)歸零”,,因此也許不能真實(shí)反映學(xué)生對(duì)課程知識(shí)的掌握程度,。其次,,考試所涉及的內(nèi)容并非面面俱到,對(duì)于某些知識(shí)點(diǎn)考試可能會(huì)遺漏,,學(xué)生也可能以考試為導(dǎo)向去學(xué)習(xí)一門課程,,而與學(xué)習(xí)的初衷相悖。如果平時(shí)的課堂作業(yè)會(huì)相對(duì)較全面,,考核更加側(cè)重于平時(shí)成績(jī),,每一次的作業(yè)會(huì)反映學(xué)生對(duì)待該課程的態(tài)度以及對(duì)知識(shí)的理解程度,這樣學(xué)生的成績(jī)也許能夠更加客觀,。

以上就是我對(duì)《高級(jí)管理會(huì)計(jì)理論與實(shí)務(wù)》這門課程的一些看法和建議,,言辭若有不當(dāng)之處,還請(qǐng)老師諒解,。

心得三:學(xué)習(xí)《管理會(huì)計(jì)》心得

隨著改革的深入,,社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的逐步確立和現(xiàn)代企業(yè)制度的建立,新設(shè)備,、新工藝,、新技術(shù)得到廣泛采用,產(chǎn)品更新?lián)Q代周期普遍縮短,;新興產(chǎn)業(yè)部門層出不窮,,資本集中規(guī)模越來(lái)越大,跨國(guó)公司大批涌現(xiàn),;生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)的社會(huì)化程度空前提高,,企業(yè)內(nèi)部各部門乃至職工個(gè)人之間的聯(lián)系普遍增強(qiáng),競(jìng)爭(zhēng)日益激烈,,這種情況迫使企業(yè)管理方式必須變革,,在這個(gè)階段上,管理會(huì)計(jì)適應(yīng)現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)管理的要求,,不僅完善發(fā)展了規(guī)劃控制會(huì)計(jì)的理論與實(shí)踐,,而且還逐步充實(shí)了以“管理科學(xué)學(xué)派”為依據(jù)的預(yù)測(cè)決策會(huì)計(jì)和以“行為科學(xué)”為指導(dǎo)思想的責(zé)任會(huì)計(jì)等內(nèi)容;不僅管理會(huì)計(jì)的實(shí)踐內(nèi)容及其特征發(fā)生了較大的變化,,其應(yīng)用范圍日益擴(kuò)大,,作用越來(lái)越明顯,越來(lái)越受到重視,。因此,,作為一名會(huì)計(jì)專業(yè)的學(xué)生,學(xué)好管理會(huì)計(jì)這門學(xué)科是必要的也是必須的,。以下我簡(jiǎn)要談?wù)勎覀€(gè)人學(xué)習(xí)管理會(huì)計(jì)的一些心得,。

首先,在學(xué)習(xí)這門課之前,,要把管理會(huì)計(jì)這本書大致翻閱兩三遍,。在翻閱的過(guò)程中慢慢地去熟悉它,、了解它、熱愛它,,要與它建立起深厚地感情,。這樣才有利于培養(yǎng)出一定的學(xué)習(xí)這門學(xué)科的興趣。譬如,,我在翻閱時(shí)就比較留心管理會(huì)計(jì)這門學(xué)科的形成、發(fā)展,,與財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)的聯(lián)系與區(qū)別,,以及它在會(huì)計(jì)這一領(lǐng)域當(dāng)中的地位、作用,、影響等等,。因?yàn)槲覀€(gè)人認(rèn)為在首次接觸這門學(xué)科時(shí),最重要的就是應(yīng)該先了解其形成的一些背景資料,。每一個(gè)人在首次接觸一門新課程時(shí),,最難過(guò)的也就是這一關(guān)了。雖然在學(xué)習(xí)這些背景資料時(shí)會(huì)很枯燥,、很乏味,,但是它對(duì)我們以后學(xué)好這門課是相當(dāng)重要的。我相信,,只要你用心去看去體會(huì),,很快你就會(huì)融入到書本當(dāng)中了。

第二,,一定要認(rèn)真預(yù)習(xí)下節(jié)課所要學(xué)的內(nèi)容,,在預(yù)習(xí)前還要制定好相關(guān)的預(yù)習(xí)計(jì)劃。如,,一次要預(yù)習(xí)多少章節(jié),,大約要花多長(zhǎng)時(shí)間等。在預(yù)習(xí)過(guò)程中,,遇到有疑問(wèn)的地方最好用筆劃下來(lái)或做一個(gè)自己看得懂的記號(hào),。預(yù)習(xí)一般至少要把相關(guān)內(nèi)容仔仔細(xì)細(xì)看上三遍以上,要逐字逐句去理解它,,特別是一些枯燥,、乏味的理論知識(shí),一定要看透,、吃透,,它是學(xué)好一門學(xué)科的奠基石。

第三,,上課時(shí)一定要注意聽講,,記好筆記,,這是最重要的一點(diǎn),無(wú)論學(xué)習(xí)啥,,這都是重中之重,。認(rèn)真聽老師講課四十五分鐘,甚過(guò)你自己看書兩小時(shí),。筆記該記的就記,,沒(méi)必要的就不用記,聽聽即可,。如,,書上有的就可以不用記在書上劃下來(lái)就可,一定要靈活運(yùn)用,,不是說(shuō)把老師所講的內(nèi)容都記下來(lái)才能學(xué)好這門課,。如遇聽不懂的地方課后一定要及時(shí)請(qǐng)教老師,爭(zhēng)取當(dāng)堂的內(nèi)容當(dāng)堂消化,。

第四,,要把上節(jié)課所學(xué)的知識(shí)認(rèn)認(rèn)真真地溫習(xí)一到二遍,把不懂的地方搞懂,,實(shí)在搞不清楚就請(qǐng)教同學(xué)或者老師,。在溫習(xí)過(guò)的基礎(chǔ)上,開始做老師布置的作業(yè),,作業(yè)一定要自己親自動(dòng)手做,,千萬(wàn)不可直接抄書后答案或抄同學(xué)的作業(yè)。做時(shí)最好不要一邊做一邊翻書,,那樣效果非常的不好,。如果實(shí)在做不出來(lái)時(shí),再翻看書后答案或參照一下同學(xué)的解題思路也為時(shí)不晚,。當(dāng)然在借鑒別人的答案時(shí),,不要只顧一味地抄在作業(yè)本上,一定要先仔仔細(xì)細(xì)琢磨別人的怎么思考的,,為什么要這么做,,實(shí)在想不通再問(wèn)問(wèn)同學(xué)或老師。完了以后自己還要獨(dú)立地做上幾遍,,易于理解和加深印象,。此外,對(duì)于這一類難題最好做上標(biāo)記,,以便提醒日后復(fù)習(xí)時(shí)要多留心,。在完成老師布置的作業(yè)后,最好再把練習(xí)冊(cè)上的相關(guān)內(nèi)容做一做,同樣先不要翻看書后的答案,,自己先動(dòng)手做,,做完后再對(duì)照。如有錯(cuò)的,,改過(guò)了是必要的,,但是最要緊的還是理解它,理解不了要么問(wèn)老師,,要么問(wèn)同學(xué),。同樣,也應(yīng)在這一類題目上打上標(biāo)記,,便于日后復(fù)習(xí),。我個(gè)人認(rèn)為練習(xí)冊(cè)上的內(nèi)容最好不要等到要考試時(shí)才做,那樣不僅內(nèi)容多做不過(guò)來(lái),,而且也不便于理解和消化。知識(shí)是在于日積月累的,。

第五,,為了更好地學(xué)習(xí)好管理會(huì)計(jì)這門課,我個(gè)人建議最好再去圖書館查閱一些相關(guān)的書籍,,借回來(lái)后看看,,遇到好的解題思路就記在筆記本上,以便日后復(fù)習(xí)時(shí)用,。

簡(jiǎn)而言之,,要想學(xué)好這門學(xué)科,關(guān)鍵還是在于理解而不是死記硬背,。知識(shí)就是在于靈活運(yùn)用,,只要理解透了,啥問(wèn)題都可以迎刃而解,。

不知不覺(jué)來(lái)到南方醫(yī)科大學(xué)已經(jīng)一個(gè)多月了,,新的環(huán)境,新的老師,,新的同學(xué),,新的課程,一切都是新鮮并且令人好奇的,。作為一個(gè)應(yīng)屆醫(yī)學(xué)畢業(yè)生,,沒(méi)有隨波逐流地涌進(jìn)醫(yī)院當(dāng)醫(yī)生,也沒(méi)有選擇參加國(guó)內(nèi)的研究生考試,,而是選擇來(lái)到這里,,開始一段全新的、富有挑戰(zhàn)的旅程。這段旅程的第一站,,就是管理會(huì)計(jì)這門課,。因?yàn)橥耆珱](méi)有這方面的背景知識(shí),再加上從來(lái)沒(méi)有接觸過(guò)財(cái)務(wù)課程,,我就好像一張白紙,,很興奮地期待被涂滿多彩絢麗的顏色。

xx大學(xué)的石教授是這門課的授課老師,,在做完簡(jiǎn)單的自我簡(jiǎn)介后,,他就開始帶著我們?cè)跀?shù)字的大洋里暢游了。石教授說(shuō)過(guò)的一句話,,令我印象深刻,,他說(shuō):會(huì)計(jì)不是記賬的,而是在用數(shù)字在規(guī)則下玩游戲的,。這句話真的徹底改變了我對(duì)會(huì)計(jì)的定義,,以前總以為會(huì)計(jì)就是一個(gè)小賬本,出入多少記多少,,但現(xiàn)在不是了,,感覺(jué)會(huì)計(jì)才是“操盤手”,才是這個(gè)游戲幕后的大boss,。

會(huì)計(jì)作為一門應(yīng)用性的學(xué)科,、一項(xiàng)重要的經(jīng)濟(jì)管理工作,是加強(qiáng)經(jīng)濟(jì)管理,,提高經(jīng)濟(jì)效益的重要手段,,經(jīng)濟(jì)管理離不開會(huì)計(jì),經(jīng)濟(jì)越發(fā)展,,會(huì)計(jì)工作就顯得越重要,。上課的進(jìn)度跟節(jié)奏都很快,需要課前把厚厚的accounting做預(yù)習(xí),,甚至要去圖書館查資料,,要不然跟不上老師的飛快步伐。我想,,對(duì)于大多數(shù)同學(xué)來(lái)說(shuō),,這都是不小的挑戰(zhàn)。因?yàn)槲覀兒艽笠徊糠滞瑢W(xué)并不具備經(jīng)濟(jì)類的背景知識(shí),,對(duì)于很多專有名詞,,比如:留存收益、流動(dòng)負(fù)債跟現(xiàn)金流,,在不理解其含義的情況下,,就不理解它們之間的聯(lián)系,,比如:存貨、成本跟資金三者的關(guān)系,,當(dāng)然,,還有一些簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)計(jì)算,比如:流動(dòng)比例,、資產(chǎn)負(fù)債率,,這都是需要課前預(yù)習(xí)都要做到的。不然上課的時(shí)候就聽得云里霧里的,,跟高中上物理課的感受差不多,,特別苦逼。老師給我們每個(gè)小組發(fā)了會(huì)計(jì)分錄的練習(xí),,用實(shí)戰(zhàn)來(lái)檢驗(yàn)自己到底學(xué)懂了多少,。說(shuō)實(shí)話,第一個(gè)練習(xí)的時(shí)候,,大家好像都挺苦惱的,,因?yàn)閷W(xué)是學(xué)了,不知道怎么用,,還有就是中英文的差別,,不明白中文的分錄怎么用詞。但仍然有那么幾個(gè)強(qiáng)悍的人,,備受老師贊揚(yáng)goodjob,。那節(jié)兩個(gè)小時(shí)的訓(xùn)練課結(jié)束以后,對(duì)于學(xué)以致用感觸良多,在后一節(jié)訓(xùn)練課上,,感覺(jué)明顯的熟練了不少。

我很喜歡這里的教學(xué)環(huán)境跟方式,,很輕松,,沒(méi)有束縛感跟緊張氛圍,而且都是分小組學(xué)習(xí),,是一個(gè)全新的學(xué)習(xí)模式,。應(yīng)該老師們用心良苦地安排提前讓我們適應(yīng)國(guó)外的學(xué)習(xí)方式。最贊的就是課程過(guò)半會(huì)有一個(gè)對(duì)教授的評(píng)估表,,打評(píng)分,、匿名填寫各種意見,能很好的反饋學(xué)生的心聲,,也有效促進(jìn)教授改進(jìn)授課方法跟調(diào)整授課內(nèi)容,,使“教”與“學(xué)”很好地溝通和調(diào)整,更加促進(jìn)未來(lái)的學(xué)習(xí),,很民-主噢,。

管理會(huì)計(jì)把我們帶入了管理的一個(gè)微觀世界,讓我感受到了這些知識(shí)是在用細(xì)微的力量影響一個(gè)企業(yè)。

教練型管理者心得體會(huì)篇十一

課程對(duì)目前管理者培訓(xùn)與深造內(nèi)容中存在的"理性傳授有余,,悟性引導(dǎo)不足;專業(yè)知識(shí)有余,,人文知識(shí)不足;方法講授有余,方法論引導(dǎo)不足;",,缺乏對(duì)管理者觀念更新和深層思考引導(dǎo)的缺陷,,做了具有探索意義的完善和補(bǔ)充。從管理哲學(xué)的角度闡述了管理者自身素質(zhì)與精神境界提升對(duì)管理的重要作用,。

因工作原因,,只學(xué)習(xí)了課程八個(gè)篇目其中的結(jié)構(gòu)篇、啟示篇,、觀念篇前半篇及關(guān)系篇后半篇,。汪老師旁征博引,深入淺出的授課風(fēng)格,、其身體力行的管理實(shí)踐以及不斷超越和完善自我的職業(yè)經(jīng)理人經(jīng)歷給予我深刻啟迪,。

啟示篇中,老師以《老鷹的故事》為引子,,分組討論故事內(nèi)容對(duì)企業(yè)組織或個(gè)人帶來(lái)的啟示,。小組內(nèi)討論熱烈,氣氛活躍,,大家紛紛闡述自己的觀點(diǎn),。"要生存就要改變"、"事物發(fā)展到一定階段,,遇到瓶頸期,,為了今后的生存、發(fā)展就必須做出改變,。",、"事物的發(fā)展是呈螺旋式上升的,發(fā)展變化是漸進(jìn)的,,不是激進(jìn)的,。"、"要變革勢(shì)就勢(shì)必要做出選擇,,而選擇往往是痛苦的,。"、"有舍才有得,,要與時(shí)俱進(jìn),,吐故納新,勇于爭(zhēng)脫束縛,,沖破瓶頸方可重獲發(fā)展的動(dòng)力,。"……各小組發(fā)言后,,由集團(tuán)領(lǐng)導(dǎo)高層組成的"觀察組"中老板一席話使我跳出故事框架,從事物發(fā)展的更深層面認(rèn)識(shí)到:必須將發(fā)展大計(jì)根植于心,,時(shí)刻融入貫穿于整體規(guī)劃中,,只有不斷調(diào)整,才能永?;盍?、永保競(jìng)爭(zhēng)力,才能永生!培養(yǎng)積極心態(tài),、不斷超越自我,,是走向成功的必由之路。

關(guān)系篇中,,通過(guò)各小組對(duì)上級(jí),、同級(jí)、下級(jí)提出希望達(dá)到的標(biāo)準(zhǔn),,引出:"作為一個(gè)管理者,,希望下級(jí)做到的事情,即為自己上級(jí)對(duì)自己的要求,。"使我豁然開朗,。"智慧的領(lǐng)導(dǎo)者決不苛求部下成為老板滿意的員工,而是要求自己首先成為員工滿意的老板",。角色轉(zhuǎn)變,,對(duì)于一個(gè)好的管理者來(lái)講尤為重要。

"管理"在科技高速發(fā)展的今天,,被提升到越來(lái)越重要的位置,。同一家公司,同樣的員工,,相同的薪酬體系和福利待遇條件下,,僅因管理層采取不同的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格和管理手段,,績(jī)效便產(chǎn)生驚人差異,。在建立有競(jìng)爭(zhēng)力的薪酬體系之外,還必須在組織氛圍的營(yíng)造方面下一番功夫,。員工希望得到所在組織的承認(rèn),、領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)同、自我實(shí)現(xiàn)等除薪酬以外更高層次的精神上的滿足,,"工作并快樂(lè)"著的員工才能創(chuàng)造企業(yè)輝煌的未來(lái),。

"重塑管理者",必須增強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)意識(shí),轉(zhuǎn)變觀念,提升精神境界和加深文化內(nèi)涵,。雖然課程結(jié)束了,,但思考還在延續(xù),。通過(guò)不斷思考與不斷實(shí)踐的過(guò)程,架起"提升領(lǐng)導(dǎo)力"的橋梁,。

教練型管理者心得體會(huì)篇十二

員工激勵(lì)和管理是一個(gè)復(fù)雜的事情,,有時(shí)讓管理者摸不著頭腦,甚至感到頭疼,。銷售管理往往并非現(xiàn)場(chǎng)管理,,遙控管理無(wú)形之中增加了管理的難度。從管理經(jīng)濟(jì)學(xué)的角度看,,存在著只考慮錢的模型,、快樂(lè)是生產(chǎn)力的模型、良民模型,、環(huán)境造就人模型等管理經(jīng)濟(jì)行為,。那么,管理者應(yīng)該使用那種模型呢?需要針對(duì)具體情況進(jìn)行分析,。有時(shí)管理者只考慮了錢的模型因素,,忽視了人所具有的其它行為,取得不良效果,。行為是一個(gè)復(fù)雜的綜合體,,任何行為的模型都不可能適用于所有情況,要采用哪種模型,,需對(duì)環(huán)境進(jìn)行分析,,以有效地激勵(lì)員工的工作,我認(rèn)為可以通過(guò)以下方法,,來(lái)合理使用經(jīng)濟(jì)模型,,達(dá)到提高工作效率的目的。通過(guò)以下8個(gè)管理者激勵(lì)員工的小故事,,進(jìn)一步了解員工激勵(lì)的重要性,。

激勵(lì)小故事情景一:分工

一位年輕的炮兵軍官上任后,到下屬部隊(duì)視察操練情況,,發(fā)現(xiàn)有幾個(gè)部隊(duì)操練時(shí)有一個(gè)共同的情況:在操練中,,總有一個(gè)士兵自始至終站在大-炮的炮筒下,紋絲不動(dòng),。經(jīng)過(guò)詢問(wèn),,得到的答案是:操練條例就是這樣規(guī)定的。原來(lái),,條例因循的是用馬拉大-炮時(shí)代的規(guī)則,,當(dāng)時(shí)站在炮筒下的士兵的任務(wù)是拉住馬的韁繩,防止大-炮發(fā)射后因后座力產(chǎn)生的距離偏差,,減少再次瞄準(zhǔn)的時(shí)間?,F(xiàn)在大-炮不再需要這一角色了,。但條例沒(méi)有及時(shí)調(diào)整,出現(xiàn)了不拉馬的士兵,。這位軍官的發(fā)現(xiàn)使他受到了國(guó)防部的表彰,。

心得體會(huì):管理的首要工作就是科學(xué)分工。只有每個(gè)員工都明確自己的崗位職責(zé),,才不會(huì)產(chǎn)生推委,、扯皮等不良現(xiàn)象。如果公司象一個(gè)龐大的機(jī)器,,那么每個(gè)員工就是一個(gè)個(gè)零件,,只有他們愛崗敬業(yè),公司的機(jī)器才能得以良性運(yùn)轉(zhuǎn),。公司是發(fā)展的,,管理者應(yīng)當(dāng)根據(jù)實(shí)際動(dòng)態(tài)情況對(duì)人員數(shù)量和分工及時(shí)做出相應(yīng)調(diào)整。否則,,隊(duì)伍中就會(huì)出現(xiàn)“不拉馬的士兵”,。如果隊(duì)伍中有人濫竽充數(shù),給企業(yè)帶來(lái)的不僅僅是工資的損失,,而且會(huì)導(dǎo)致其他人員的心理不平衡,,最終導(dǎo)致公司工作效率整體下降。

激勵(lì)小故事情景二:標(biāo)準(zhǔn)

有一個(gè)小和尚擔(dān)任撞鐘一職,,半年下來(lái),,覺(jué)得無(wú)聊之極,“做一天和尚撞一天鐘”而已,。有一天,,主持宣布調(diào)他到后院劈柴挑水,原因是他不能勝任撞鐘一職,。小和尚很不服氣地問(wèn):“我撞的鐘難道不準(zhǔn)時(shí),、不響亮?”老主持耐心地告訴他:“你撞的鐘雖然很準(zhǔn)時(shí)、也很響亮,,但鐘聲空泛,、疲軟,沒(méi)有感召力,。鐘聲是要喚醒沉迷的眾生,,因此,,撞出的鐘聲不僅要洪亮,,而且要圓潤(rùn)、渾厚,、深沉,、悠遠(yuǎn),。”

心得體會(huì):本故事中的主持犯了一個(gè)常識(shí)性管理錯(cuò)誤,,“做一天和尚撞一天鐘”是由于主持沒(méi)有提前公布工作標(biāo)準(zhǔn)造成的,。如果小和尚進(jìn)入寺院的當(dāng)天就明白撞鐘的標(biāo)準(zhǔn)和重要性,我想他也不會(huì)因怠工而被撤職,。工作標(biāo)準(zhǔn)是員工的行為指南和考核依據(jù),。缺乏工作標(biāo)準(zhǔn),往往導(dǎo)致員工的努力方向與公司整體發(fā)展方向不統(tǒng)一,,造成大量的人力和物力資源浪費(fèi),。因?yàn)槿狈⒄瘴铮瑫r(shí)間久了員工容易形成自滿情緒,,導(dǎo)致工作懈怠,。制定工作標(biāo)準(zhǔn)盡量做到數(shù)字化,要與考核聯(lián)系起來(lái),,注意可操作性,。

激勵(lì)小故事情景三:體制

有七個(gè)人住在一起,每天共喝一桶粥,,顯然粥每天都不夠,。一開始,他們抓鬮決定誰(shuí)來(lái)分粥,,每天輪一個(gè),。于是乎每周下來(lái),他們只有一天是飽的,,就是自己分粥的那一天,。后來(lái)他們開始推選出一個(gè)道德高尚的人出來(lái)分粥。強(qiáng)權(quán)就會(huì)產(chǎn)生腐-敗,,大家開始挖空心思去討好他,,賄賂他,搞得整個(gè)小團(tuán)體烏煙障氣,。然后大家開始組成三人的分粥委員會(huì)及四人的評(píng)選委員會(huì),,互相攻擊扯皮下來(lái),粥吃到嘴里全是涼的,。最后想出來(lái)一個(gè)方法:輪流分粥,,但分粥的人要等其它人都挑完后拿剩下的最后一碗。為了不讓自己吃到最少的,,每人都盡量分得平均,,就算不平,也只能認(rèn)了,。大家快快樂(lè)樂(lè),,和和氣氣,,日子越過(guò)越好。

心得體會(huì):管理的真諦在“理”不在“管”,。管理者的主要職責(zé)就是建立一個(gè)象“輪流分粥,,分者后取”那樣合理的游戲規(guī)則,讓每個(gè)員工按照游戲規(guī)則自我管理,。游戲規(guī)則要兼顧公司利益和個(gè)人利益,,并且要讓個(gè)人利益與公司整體利益統(tǒng)一起來(lái)。責(zé)任,、權(quán)利和利益是管理平臺(tái)的三根支柱,,缺一不可。缺乏責(zé)任,,公司就會(huì)產(chǎn)生腐-敗,,進(jìn)而衰退;缺乏權(quán)利,管理者的執(zhí)行就變成廢紙;缺乏利益,,員工就會(huì)積極性下降,,消極怠工。只有管理者把“責(zé),、權(quán),、利”的平臺(tái)搭建好,員工才能“八仙過(guò)海,,各顯其能”,。

激勵(lì)小故事情景四:表率

春秋晉國(guó)有一名叫李離的獄官,他在審理一件案子時(shí),,由于聽從了下屬的一面之辭,,致使一個(gè)人冤死。真-相大白后,,李離準(zhǔn)備以死贖罪,,晉文公說(shuō):官有貴賤,罰有輕重,,況且這件案子主要錯(cuò)在下面的辦事人員,,又不是你的罪過(guò)。李離說(shuō):“我平常沒(méi)有跟下面的人說(shuō)我們一起來(lái)當(dāng)這個(gè)官,,拿的俸祿也沒(méi)有與下面的人一起分享?,F(xiàn)在犯了錯(cuò)誤,如果將責(zé)任推到下面的辦事人員身上,,我又怎么做得出來(lái)”,。他拒絕聽從晉文公的勸說(shuō),伏劍而死。

心得體會(huì):正人先正己,,做事先做人。管理者要想管好下屬必須以身作則,。示范的力量是驚人的,。不但要象先人李離那樣勇于替下屬承擔(dān)責(zé)任,而且要事事為先,、嚴(yán)格要求自己,,做到“己所不欲,勿施于人”,。一旦通過(guò)表率樹立起在員工中的威望,,將會(huì)上下同心,大大提高團(tuán)隊(duì)的整體戰(zhàn)斗力,。得人心者得天下,,做下屬敬佩的領(lǐng)導(dǎo)將使管理事半功倍。

激勵(lì)小故事情景五:競(jìng)爭(zhēng)

國(guó)外一家森林公園曾養(yǎng)殖幾百只梅花鹿,,盡管環(huán)境幽靜,,水草豐美,又沒(méi)有天敵,,而幾年以后,,鹿群非但沒(méi)有發(fā)展,反而病的病,,死的死,,竟然出現(xiàn)了負(fù)增長(zhǎng)。后來(lái)他們買回幾只狼放置在公園里,,在狼的追趕捕食下,,鹿群只得緊張地奔跑以逃命。這樣一來(lái),,除了那些老弱病殘者被狼捕食外,,其它鹿的體質(zhì)日益增強(qiáng),數(shù)量也迅速地增長(zhǎng)著,。

心得體會(huì):流水不腐,,戶樞不蠹。人天生有種惰性,,沒(méi)有競(jìng)爭(zhēng)就會(huì)固步自封,,躺在功勞簿上睡大覺(jué)。競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手就是追趕梅花鹿的狼,,時(shí)刻讓梅花鹿清楚狼的位置和同伴的位置,。跑在前面的梅花鹿可以得到更好的食物,跑在最后的梅花鹿就成了狼的食物。按照市場(chǎng)規(guī)則,,給予“頭鹿”獎(jiǎng)勵(lì),,讓“末鹿”被市場(chǎng)淘汰。

激勵(lì)小故事情景六:溝通

美國(guó)知名主持人“林克萊特”一天訪問(wèn)一名小朋友,,問(wèn)他說(shuō):“你長(zhǎng)大后想要當(dāng)什么呀?”小朋友天真的回答:“我要當(dāng)飛機(jī)的駕駛員!”林克萊特接著問(wèn):“如果有一天,,你的飛機(jī)飛到太平洋上空所有引擎都熄火了,你會(huì)怎么辦?”小朋友想了說(shuō):“我會(huì)先告訴坐在飛機(jī)上的人綁好安全帶,,然后我掛上我的降落傘跳出去,。”當(dāng)在現(xiàn)場(chǎng)的觀眾笑的東倒西歪時(shí),,林克萊特繼續(xù)注視這孩子,,想看他是不是自作聰明的家伙。沒(méi)想到,,接著孩子的兩行熱淚奪眶而出,,這才使得林克萊特發(fā)覺(jué)這孩子的悲憫之情遠(yuǎn)非筆墨所能形容。于是林克萊特問(wèn)他說(shuō):“為甚么要這么做?”小孩的答案透露出一個(gè)孩子真摯的想法:“我要去拿燃料,,我還要回來(lái)!!”,。

心得體會(huì):你真的聽懂了手下的話了嗎?你是不是也習(xí)慣性地用自己的權(quán)威打斷手下的語(yǔ)言?我們經(jīng)常犯這樣的錯(cuò)誤:在手下還沒(méi)有來(lái)得及講完自己的事情前,就按照我們的經(jīng)驗(yàn)大加評(píng)論和指揮,。反過(guò)頭來(lái)想一下,,如果你不是領(lǐng)導(dǎo),你還會(huì)這么做嗎?打斷手下的語(yǔ)言,,一方面容易做出片面的決策,,另一方面使員工缺乏被尊重的感覺(jué)。時(shí)間久了,,手下將再也沒(méi)有興趣向上級(jí)反饋真實(shí)的信息,。反饋信息系統(tǒng)被切斷,領(lǐng)導(dǎo)就成了“孤家寡人”,,在決策上就成了“睜眼瞎”,。與手下保持暢通的信息交流,將會(huì)使你的管理如魚得水,,以便及時(shí)糾正管理中的錯(cuò)誤,,制定更加切實(shí)可行的方案和制度。

激勵(lì)小故事情景七:指導(dǎo)

有一回,,日本歌舞伎大師勘彌扮演古代一位徒步旅行的百姓,,他要上場(chǎng)之前故意解開自己的鞋帶,試圖表現(xiàn)這個(gè)百姓長(zhǎng)途旅行的疲態(tài),。正巧那天有位記者到后臺(tái)采訪,,看見了這一幕,。等演完戲后,記者問(wèn)勘彌:“你為什么不當(dāng)時(shí)指教學(xué)生呢,,他們并沒(méi)有松散自己的鞋帶呀,。”勘彌回答說(shuō):“要教導(dǎo)學(xué)生演戲的技能,,機(jī)會(huì)多的是,,在今天的場(chǎng)合,最重要的是不要讓他們保持熱情,?!?/p>

心得體會(huì):提高員工素質(zhì)和能力是提高管理水準(zhǔn)的有效方式,。學(xué)習(xí)有利于提高團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力,,便于增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)凝聚力。手把手的現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)可以及時(shí)糾正員工的錯(cuò)誤,,是提高員工素質(zhì)的重要形式之一,。但是指導(dǎo)必須注重技巧,就象勘彌大師那樣要保護(hù)員工的熱情,。管理者必須避免教訓(xùn)式指導(dǎo),,應(yīng)當(dāng)語(yǔ)重心長(zhǎng)的激勵(lì)員工提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)。除了現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)外,,還可以綜合運(yùn)用培訓(xùn),、交流會(huì)、內(nèi)部刊物,、業(yè)務(wù)競(jìng)賽等多種形式,,激發(fā)員工不斷提高自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平,形成一個(gè)積極向上的學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì),。

激勵(lì)小故事情景八:鍛煉

一個(gè)人在高山之巔的鷹巢里,,抓到了一只幼鷹,他把幼鷹帶回家,,養(yǎng)在雞籠里,。這只幼鷹和雞一起啄食、嬉鬧和休息,。它以為自己是一只雞,。這只鷹漸漸長(zhǎng)大,羽翼豐滿了,,主人想把它訓(xùn)練成獵鷹,,可是由于終日和雞混在一起,它已經(jīng)變得和雞完全一樣,,根本沒(méi)有飛的愿望了,。主人試了各種辦法,,都毫無(wú)效果,最后把它帶到山頂上,,一把將它扔了出去,。這只鷹像塊石頭似的,直掉下去,,慌亂之中它拼命地?fù)浯虺岚?,就這樣,它終于飛了起來(lái)!心得體會(huì):每個(gè)人都希望用自己的能力來(lái)證明自身價(jià)值,,手下也不例外,。給他們更大的空間去施展自己的才華,是對(duì)他們最大的尊重和支持,。不要害怕他們失敗,,給予適當(dāng)?shù)姆龀趾椭更c(diǎn),放開你手中的“雄鷹”,,讓他們翱翔于更寬闊的天空,。是個(gè)猴子就給他們座山折騰折騰,是條龍就給他們條大江大河撲騰撲騰,。他們的成長(zhǎng),,將為你的工作帶來(lái)更大的貢獻(xiàn)。他們的成長(zhǎng),,將促使你更進(jìn)一步,。

企業(yè)中層管理者培訓(xùn)心得體會(huì):6月的第一個(gè)周末,我有幸參加了高伯任老師的[關(guān)于企業(yè)中層管理者——最有效的企業(yè)輔導(dǎo)]的培訓(xùn)課程,。兩天的課程排得滿滿當(dāng)當(dāng),,穿著正裝坐在沒(méi)有空調(diào)的培訓(xùn)室,原本應(yīng)該是件很不快樂(lè)的事,。但是,,時(shí)間一眨眼就過(guò)去了,高老師的.課很精彩,,大家圍坐在一起:交流,、玩游戲、分享培訓(xùn)心得,,真是一大快事,。

我是一位編輯主管,年輕有夢(mèng)想,,部門員工也都是年紀(jì)輕輕的熱血小青年們,,我一心想把這個(gè)團(tuán)隊(duì)建設(shè)好——打造一支有激-情、有戰(zhàn)斗力,、有能力的團(tuán)隊(duì),。但是缺乏管理經(jīng)驗(yàn),,領(lǐng)導(dǎo)也一直有意無(wú)意地指引、教導(dǎo)我應(yīng)該怎樣帶好團(tuán)隊(duì),,但進(jìn)步不是很明顯,。一直被究竟什么是管理能力這個(gè)問(wèn)題所困擾,就管理風(fēng)格(“指令式,、中層管理者式,、團(tuán)隊(duì)式、授權(quán)式”)來(lái)說(shuō),,我認(rèn)為在不同的時(shí)期不同的環(huán)境下需要變換不同的管理風(fēng)格,,積極、有效地帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)發(fā)揮出最大的潛能,,很好地完成工作任務(wù)是一切管理工作的落地,。但是具體操作起來(lái)總是會(huì)困惑、在難題面前會(huì)顯得有些不自信,,這不僅影響了整個(gè)團(tuán)隊(duì)的工作,,還使自己對(duì)工作不再滿腹激-情,。

這兩天的企業(yè)中層管理者培訓(xùn)對(duì)我來(lái)說(shuō)有著很重要的意義,,仿佛眼前的道路變得平坦了、天空變得亮堂堂,,對(duì)于團(tuán)隊(duì)的管理也不再恐懼和迷惘,。管理者不需要多么有魄力,不需要多么高大多么威嚴(yán),,重要的是能夠指引員工們朝著正確的,、更好的方向前進(jìn),幫助員工在工作中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,、思考問(wèn)題,,從而解決問(wèn)題,幫助他們?cè)诠ぷ髦腥〉酶蟮倪M(jìn)步,,出色地完成工作任務(wù)!

當(dāng)把自己定位于一個(gè)“中層管理者”角色的時(shí)候,,我覺(jué)得很多問(wèn)題都變得簡(jiǎn)單明了了。中層管理者的技術(shù)在于發(fā)掘人的潛能,,換一句話說(shuō)就是:領(lǐng)導(dǎo)能力即是發(fā)揮下屬能力的能力,。成為一個(gè)好的企業(yè)中層管理者重在有效的對(duì)話技術(shù),發(fā)現(xiàn)問(wèn)題所在,,通過(guò)提問(wèn)的方式引導(dǎo)對(duì)方意識(shí)到問(wèn)題,、并尋求有效方法解決問(wèn)題。高老師說(shuō)了一句很形象的話:中層管理者就是讓你看到鏡子和窗子,。這里,,鏡子就是真實(shí)的自己,,而窗子則是美好的東西。成為一面平實(shí)的好鏡子,、一扇透亮的窗戶,,正向地引導(dǎo)某個(gè)人,確定工作目標(biāo),,積極地聆聽,、鼓勵(lì)他們發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,用一些問(wèn)題幫助他們深入思考,,和他們分享自己的一些工作經(jīng)驗(yàn),,包括之前所犯的一些錯(cuò)誤,設(shè)立下一步的工作規(guī)范,,授權(quán)于他們并告知相關(guān)部門,,每次對(duì)話都以一個(gè)重述或總結(jié)結(jié)束,并就下一次的有效溝通做一些預(yù)先的安排,。

“當(dāng)沒(méi)有退路的時(shí)候,,就會(huì)把事情做好?!毕胍獙F(tuán)隊(duì)管理好,,就需要將自己置于一個(gè)絕境。設(shè)想若是管理不好這支隊(duì)伍,,他們掌握不好工作中的技術(shù),、方法,對(duì)于他們來(lái)說(shuō)將是一次失敗的工作經(jīng)歷,,因?yàn)樗麄冞€年輕,,他們有夢(mèng)想,我需要盡自己最大的力量幫助他們保護(hù)好這些夢(mèng)想,。而對(duì)于我自己來(lái)說(shuō),,這是我從大學(xué)到社會(huì)的第一份真正意義上的工作,若是我做不好,,對(duì)我今后的工作都會(huì)有或多或少的影響,。我不希望看到自己的失敗,不希望看到被挫敗包圍著的自己,,不希望父母失望,,不希望自己對(duì)自己失望。

我一直都覺(jué)得很幸運(yùn)——能在這么好的氛圍中工作,,我們公司為我們員工的工作,、學(xué)習(xí)提供了最大化的支持,在問(wèn)題面前我們都是平等的個(gè)體,,我們探討問(wèn)題,、互幫互助,、共同進(jìn)步。每個(gè)人都有發(fā)光的一面,,從他人身上我們總能發(fā)現(xiàn)自己不足的一面,,然后學(xué)習(xí)他人好的方面,彌補(bǔ)自己的不足,,才能更好地提升自己,。

很感謝高老師的指點(diǎn)迷津,感謝公司安排的培訓(xùn)課程,。在今后的工作中,,我一定努力成為一名合格的出色的企業(yè)中層管理者,提升員工的工作表現(xiàn),,為公司的發(fā)展盡一份自己的微薄之力,。

教練型管理者心得體會(huì)篇十三

心得體會(huì)就是應(yīng)用自己的話語(yǔ),把讀過(guò)的東西,,濃縮成簡(jiǎn)略的文字,,然后加以批評(píng),最重要的是提出自己的看法或意見,。那么,,為了方便您的寫作,接下來(lái)小編為你帶來(lái)公司管理者心得體會(huì),,希望對(duì)你有幫助,。

經(jīng)營(yíng)和管理就像一個(gè)人的兩條腿,,失去任何一個(gè)公司都會(huì)栽跟斗的,。在好的經(jīng)營(yíng)思路也需要通過(guò)管理落實(shí)到位;管理工作做的再好,,如果經(jīng)營(yíng)思路錯(cuò)了,,那只會(huì)使你背離正確的方向更遠(yuǎn)。

首相是發(fā)展方向的問(wèn)題,,因?yàn)樗枪景l(fā)展戰(zhàn)略問(wèn)題,;

而管理是公司的戰(zhàn)術(shù)問(wèn)題,是怎么實(shí)現(xiàn)戰(zhàn)略的問(wèn)題,;這兩者相互依存,,相互制約,對(duì)任何一個(gè)方面的偏頗都會(huì)導(dǎo)致公司發(fā)展的失敗,。

而在公司之中最容易打擊員工心態(tài)的有:

2,、在辭退一位員工的時(shí)候,處理不當(dāng)會(huì)傷害其他員工的工作積極性,;

3,、薪酬變動(dòng)時(shí),,被降低收入的員工;

4,、不會(huì)當(dāng)領(lǐng)導(dǎo),,問(wèn)題處理不當(dāng),說(shuō)話打擊員工積極性的,;

5,、員工認(rèn)為怎么努力也得不到認(rèn)可的,做的工作時(shí)不可能完成的(特別是多頭管理的時(shí)候最容易出問(wèn)題,;黃老師講例子說(shuō):一個(gè)公司的司機(jī)說(shuō),,老板讓我去接客戶;老板的老婆要求我去接孩子放學(xué),;老板的父親要求我賣2斤豬頭肉給送到老板家里,;這就是典型的多頭管理)

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6、家里人的影響

7,、周圍同事的影響(比如說(shuō)和同事有很大的矛盾,,就會(huì)影響他工作的心態(tài))

8、直接領(lǐng)導(dǎo)沒(méi)有給員工方向和目標(biāo):

a,、沒(méi)有目標(biāo)

b,、目標(biāo)不清晰

c、目標(biāo)大于兩個(gè)以上的,;

冰點(diǎn)式的人物:做事消極,,老是對(duì)公司抱著懷疑和不信任的態(tài)度,對(duì)公司沒(méi)有忠誠(chéng)可言,,面對(duì)工作愿意潑冷水,,鼓勵(lì)其他員工消極怠工;對(duì)于這樣的冰點(diǎn)人物,,要么換腦,,轉(zhuǎn)變他的思想認(rèn)識(shí)。要么換人,,直接辭退,。

基層主管八件事:(教主管這8件事,考這8件事,,記不住的罰款)做一個(gè)好的主管最少要做到這八件事:

1,、幫助下屬制定明確的工作目標(biāo);

2,、制造積極的競(jìng)爭(zhēng)氛圍,;

作為主管來(lái)說(shuō)工作必須是積極的,怎么體現(xiàn)呢?的是行動(dòng),,如果一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)工作的時(shí)候走路都帶風(fēng),,那一定會(huì)非常有帶動(dòng)力;既能提高效率又能制造高效的工作氛圍,;必須要起到一個(gè)火種的作用:

3,、解決下屬心中的顧慮;

4,、傳播積極的心態(tài),;

我自己歸納總結(jié)成兩句話:向下報(bào)喜不報(bào)憂;向上報(bào)憂也報(bào)喜,;

5,、關(guān)注團(tuán)隊(duì)之中的負(fù)面人物并妥善處理;

作為基層主管一定要及時(shí)處理團(tuán)隊(duì)之中的負(fù)面人物(冰點(diǎn)人物),;這種負(fù)面人物有兩種:

a,、天生的

b、臨時(shí)出現(xiàn)的,;

臨時(shí)出現(xiàn)的一般是如下三種情況:

第一種,、對(duì)團(tuán)隊(duì)中的人或事懷有敵意;

第二種,、有建議沒(méi)有被采納,,不得志,就抱怨,,埋怨,;

第三種、非常愿意給自己找借口的,;

6,、保持對(duì)下屬贊美與鼓勵(lì)的習(xí)慣;

7,、不斷提出更高的要求,;

設(shè)定標(biāo)準(zhǔn)很重要,只有有了清晰的標(biāo)準(zhǔn),,下屬才知道自己做的好、壞,;知道差距才能有進(jìn)步,;而人的能力是隨著標(biāo)準(zhǔn)的不斷提高而提高出來(lái)的;俯臥撐做10個(gè)算合格,,15個(gè)算優(yōu)秀,;一周后:15;20,;等到3個(gè)月以后就必須是:100,;150,;不然怎么進(jìn)步啊,?有挑戰(zhàn)才有動(dòng)力嘛,!

8、擅于發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀的員工,,并給于獎(jiǎng)勵(lì),;

關(guān)于培訓(xùn)能夠幫助企業(yè)解決的問(wèn)題:

培訓(xùn)是一種管理工具;他能夠解決的問(wèn)題主要有三個(gè):

1,、幫助公司統(tǒng)一價(jià)值觀,,統(tǒng)一思想認(rèn)識(shí);

3,、激勵(lì)(激勵(lì)和引導(dǎo)員工積極向上的工作)

教練型管理者心得體會(huì)篇十四

愛是成功的基礎(chǔ),。

初中畢業(yè)后,跟隨父親在餐飲行業(yè)最底層的服務(wù)員開始做起,,邊實(shí)踐邊學(xué)習(xí),。兩年以后,開始獨(dú)立做酒店基層管理工作,,由于有了原來(lái)的實(shí)踐基礎(chǔ),,做起來(lái)相對(duì)得心應(yīng)手。這得益于扎實(shí)的實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn),。

員工的技能是熟能生巧的結(jié)果,。餐飲員工的六大技能需要培訓(xùn),理論和實(shí)踐相結(jié)合,。這就要求管理者要精通業(yè)務(wù),,只有精通業(yè)務(wù)的管理者才能讓員工信服,才能帶領(lǐng)他們熟練掌握和操作各項(xiàng)技能,。我覺(jué)得員工的技能絕不僅僅是為了服務(wù)顧客,,也是展示企業(yè)規(guī)模、檔次,、管理和企業(yè)文化的窗口,。只要苦練基本功,就能做到優(yōu)秀,。

酒店的衛(wèi)生工作要放到所有工作的前面,。良好的環(huán)境衛(wèi)生、個(gè)人衛(wèi)生是讓顧客滿意的先決條件,,需要常抓不懈,。管理者制定公平有效的衛(wèi)生管理制度和監(jiān)督機(jī)制,獎(jiǎng)懲分明,要使員工形成衛(wèi)生習(xí)慣,,才能使得酒店的工作有了靈魂,。

酒店最終利益所在是銷售產(chǎn)品產(chǎn)生的。良好的銷售技巧和技能,,是為酒店核心利益保駕護(hù)航的,。熟悉出品、了解口味,、熟知典故,、掌握價(jià)位、熟練推銷,、抓住心理,、了解顧客、語(yǔ)言流暢,、和藹親切,、定位準(zhǔn)確、觀察細(xì)致,、物有所值,、不斷學(xué)習(xí)、顧客滿意,、全員營(yíng)銷,、事半功倍!!!

每位員工都可以做營(yíng)銷,關(guān)鍵是怎樣建立客戶,。了解客戶,、周到服務(wù)、關(guān)心體貼,、替主行賓,、觀察著顧客的一舉一動(dòng),服務(wù)到客人開口之前,,讓顧客感受到溫馨,、自然、受尊重,、主賓的客人滿意,、恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言、詳細(xì)的工作筆記,、公平的利益機(jī)制等等,。

教練型管理者心得體會(huì)篇十五

團(tuán)隊(duì)合作是現(xiàn)代社會(huì)中重要的組織形式,尤其是在工作中,。在團(tuán)隊(duì)中,教練型領(lǐng)導(dǎo)不僅在管理上具有優(yōu)勢(shì),還能夠發(fā)揮出更優(yōu)秀的協(xié)同效應(yīng),。接下來(lái)我將分享我在教練型團(tuán)隊(duì)管理中的體會(huì)和心得,。

第二段:個(gè)人從管理者到教練型領(lǐng)導(dǎo)的變化。

我最初的管理之路并不順利,,因?yàn)槲疫^(guò)于注重員工的表現(xiàn),,忽略了員工潛力的開發(fā)。后來(lái),,我逐漸實(shí)現(xiàn)管理與領(lǐng)導(dǎo)之間的轉(zhuǎn)變,。我學(xué)會(huì)了從員工的角度出發(fā),放手讓他們自主排除問(wèn)題并承擔(dān)責(zé)任,。我成為了教練型領(lǐng)導(dǎo),,熟練掌握激勵(lì)員工的技巧,妥善處理員工之間的矛盾,,也能夠促進(jìn)員工的發(fā)展,。

在教練型團(tuán)隊(duì)管理中,重要的是在日常工作中,、在員工學(xué)習(xí)和發(fā)展中,,不斷地給予員工正面、及時(shí)的反饋,。同時(shí),,給員工提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,幫助他們掌握新技能并進(jìn)行不斷的自我提升,,我也逐漸為員工樹立了表率,,讓他們明白了努力的價(jià)值和意義。

第四段:建立團(tuán)隊(duì)“教練文化”

通過(guò)教練型管理,,我不僅使得員工產(chǎn)生成就感,,也激發(fā)了員工個(gè)體的熱情和對(duì)團(tuán)隊(duì)貢獻(xiàn)的認(rèn)可。我通過(guò)在團(tuán)隊(duì)注重“教練文化”的傳播,,讓員工們成為團(tuán)隊(duì)文化的維護(hù)者,。我意識(shí)到,每一個(gè)學(xué)員都是一個(gè)資源,,而團(tuán)隊(duì)合作的強(qiáng)大效益是通過(guò)沉淀與細(xì)化來(lái)實(shí)現(xiàn)的,。

第五段:小結(jié)。

教練型團(tuán)隊(duì)管理成就了良好的團(tuán)隊(duì)氛圍,,讓員工在工作和發(fā)展中獲得更多的支持和獎(jiǎng)勵(lì),。總之,,做好教練型團(tuán)隊(duì)管理需要領(lǐng)導(dǎo)者有發(fā)現(xiàn)員工潛力,、激發(fā)員工潛力,、發(fā)展員工潛力的能力。因此,,團(tuán)隊(duì)成員之間的協(xié)作和緊密合作以及共同的成長(zhǎng)是教練型領(lǐng)導(dǎo)培育出團(tuán)隊(duì)的最終目的,。

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