報(bào)告是對(duì)某一特定主題或問(wèn)題進(jìn)行詳細(xì)調(diào)查和分析并書(shū)面呈現(xiàn)的一種方式。在完成報(bào)告的寫(xiě)作后，要進(jìn)行仔細(xì)的校對(duì)和修改，確保語(yǔ)法和拼寫(xiě)的準(zhǔn)確性。這篇報(bào)告涵蓋了一個(gè)研究領(lǐng)域的最新進(jìn)展和研究方法，對(duì)于對(duì)該領(lǐng)域感興趣的人士會(huì)有很大的幫助,。

教師愛(ài)崗敬業(yè)的工作報(bào)告篇一

我校趙xx老師年近退休仍擔(dān)任一年級(jí)語(yǔ)文教學(xué),，能克服年齡大等實(shí)際問(wèn)題，毫無(wú)保留的向青年教師介紹自己多年來(lái)帶低年級(jí)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，并虛心向同年級(jí)青年教師學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念，所任學(xué)科教學(xué)成績(jī)一直名列全鄉(xiāng)前三名；學(xué)校的各項(xiàng)創(chuàng)建工作中經(jīng)?？吹节w老師的身影：為幼兒園修理課桌凳,、為鄰班更換玻璃等等；吳翠玲老教師在做好本職工作的同時(shí),，并能出色的做好圖書(shū)管理員的各項(xiàng)工作，圖書(shū)的登記、錄入、到借閱等一系列繁瑣枯燥的工作吳老師都干的兢兢樂(lè)道，給中心校其他科室的負(fù)責(zé)人樹(shù)立的榜樣,。

1,、我校班主任老師均能認(rèn)真貫徹落實(shí)校長(zhǎng)室的會(huì)議精神,，創(chuàng)造性的完成各項(xiàng)創(chuàng)建任務(wù),，班級(jí)管理有特色、上水平,，做的較好的有鄭雪燕、楊雪、劉瑜、馬冬梅、韋秀春、韓笑、成金花、譚海云、董淑艷、李霞、吳雪艷,、張磊、鐘曉明、仲平,、王維霞、陳玲、王麗平,、李小會(huì)等老師。

2,、我校的路隊(duì)管理在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和全體老師的共同努力下，學(xué)生放學(xué)能做到快靜齊,，家長(zhǎng)接送按時(shí)守紀(jì)，學(xué)校門口秩序井然,，達(dá)到預(yù)期效果。為此付出努力的老師有仲崇雷,、邵強(qiáng)、魯成言、張秀山,、王南,、盛玲燕,、劉金玉,、司麗香、陳召萍、于小碟,、蘇嬌,、張斌等老師。

3、我校部分青年教師以校為家,，工作任勞任怨，為學(xué)校創(chuàng)建,、各項(xiàng)評(píng)比工作付出艱辛勞動(dòng)，表現(xiàn)突出的有閆海東,、孫可帥、劉長(zhǎng)川、仲雪冰等老師,。

4、尤其要表?yè)P(yáng)的是我校張彬老師,，自任少先隊(duì)工作以來(lái)，工作出色，成績(jī)顯著：學(xué)生活動(dòng)有序,，行為文明,，體育彰顯特色,，校園生機(jī)盎然,。

教師愛(ài)崗敬業(yè)的工作報(bào)告篇二

何xx,，女，四川華鎣人,，中共黨員,，1963年11月出生,，1982年9月參加工作,，現(xiàn)于華鎣市觀音溪初級(jí)中學(xué)田壩子村小任教,。

1982年秋天,，年僅18歲的何xx,，懷著滿腔的熱情,，走進(jìn)大山,，走進(jìn)華鎣市觀音溪初級(jí)中學(xué)李子埡村小任教,。當(dāng)時(shí)那里的辦學(xué)條件極差：海拔1500多米,，四面環(huán)著高山,，終年山風(fēng)呼嘯,，周圍雜草叢生，人煙稀少,；不通公路，山路崎嶇難行,，從山上到山下的鎮(zhèn)上，來(lái)回至少也要6個(gè)小時(shí)；教學(xué)環(huán)境簡(jiǎn)陋不堪：一間破房屋當(dāng)教室，講臺(tái)是一方凹凸不平的土臺(tái)子，黑板坑坑洼洼,，早已泛白,，加上幾張缺胳膊少腿的桌凳，這便是學(xué)校所有的教學(xué)設(shè)施。對(duì)剛步入教壇的何xx來(lái)說(shuō),，除了要克服這些困難外,，還要面對(duì)學(xué)生讀書(shū)熱情不高,、學(xué)生家長(zhǎng)不愿送孩子上學(xué)的現(xiàn)實(shí)。山里人不覺(jué)得教育很重要,。他們認(rèn)為“讀不讀書(shū)都一樣,，看著太陽(yáng)出來(lái),，背著太陽(yáng)下山,，讀書(shū)還不如挖山種地”，所以失學(xué)兒童很多。這樣的條件,，要留住教師，留住教師的心,，談何容易,！來(lái)這里的老師總是來(lái)了即思走,，難以安心,，呆得最長(zhǎng)的不過(guò)一年半載,，短的只有一兩個(gè)月，甚至一個(gè)學(xué)期會(huì)換好幾位老師,。缺教師,，工作任務(wù)當(dāng)然就重,，一個(gè)老師常常要教兩三個(gè)班——復(fù)式教學(xué)。

要教書(shū),，首先要有學(xué)生教,。何老師將動(dòng)員失學(xué)兒童復(fù)學(xué)作為自己的第一項(xiàng)任務(wù),，她走社串戶，逐個(gè)宣傳動(dòng)員,，盡管道理講了一籮筐,，山里人總是陰沉著臉不理不睬，何老師就軟磨硬泡,，一次不行,，就去二次，兩次不行,，就去三次,、四次,、五次……村里老劉的女兒嬌嬌已經(jīng)十歲了，早過(guò)了入學(xué)的年齡,，但一直沒(méi)有上學(xué),。何老師三番五次到她家里去動(dòng)員，但老劉始終不松口,。老劉那“女娃家上不上學(xué)無(wú)所謂”的觀念甚深,，再加上家太窮了,，負(fù)擔(dān)嬌嬌上學(xué)的費(fèi)用很困難,，所以何老師總也做不通他的工作，幾次都無(wú)功而返,。一個(gè)星期天,，何老師又翻過(guò)兩座山梁，到老劉家去動(dòng)員,，老劉遠(yuǎn)遠(yuǎn)看到何老師來(lái)了,，趕緊把門關(guān)上,。何老師敲門很久，不見(jiàn)開(kāi)門,，干脆就在門口蹲了下來(lái),。一個(gè)小時(shí)過(guò)去了,，兩個(gè)小時(shí)過(guò)去了,，三個(gè)小時(shí)過(guò)去了……精誠(chéng)所至,，金石為開(kāi)，門終于開(kāi)了,，何老師的誠(chéng)心終于感動(dòng)了老劉,，答應(yīng)第二天就送孩子到學(xué)校去。萬(wàn)事開(kāi)頭難,，在何老師的不懈努力下,，村民們陸續(xù)將學(xué)生送回到學(xué)校,，空寂的山谷里又響起了久違的讀書(shū)聲。

孩子們返校了,，但實(shí)際困難又接踵而至。以前的桌凳早已破爛不堪,，屋頂年久失修，睛天抬頭透過(guò)破洞可以看見(jiàn)藍(lán)天白云,，雨天水珠穿過(guò)漏瓦灑向?qū)W生課桌，師生只好戴著斗笠上課,。一個(gè)個(gè)斗笠,，匯成了山村教育最獨(dú)特的風(fēng)景線，可這風(fēng)景不但不能令人興奮,，卻只有心酸,！

孩子們總不能一直這樣上課吧?何老師暗暗打定主意,，要迅速改變這個(gè)情形。于是,，她多方求援,，找來(lái)材料,，請(qǐng)來(lái)工匠，發(fā)動(dòng)學(xué)生和家長(zhǎng)充當(dāng)幫手,，自己也挽上袖子,，與大家一起動(dòng)手修桌凳，上房補(bǔ)屋頂,。一個(gè)星期后,，桌凳修好了,，屋頂漏洞補(bǔ)上了，操場(chǎng)平整了,，孩子們終于可以正常上課了,，何老師累得消瘦了一圈,，可她卻開(kāi)心地笑了。

李子埡村幅員面積廣,，學(xué)生居住分散,，要到校讀書(shū),，大都需要翻過(guò)一座座山嶺，淌過(guò)一條條大大小小的溪河,。每當(dāng)春夏時(shí)節(jié)，山洪咆哮,，河水暴漲,。學(xué)生的安全揪緊了何xx老師的心。每天,，她早早地守候在河邊,，將學(xué)生一個(gè)一個(gè)背過(guò)河,，背了這個(gè)社的`學(xué)生，又步行很遠(yuǎn)去背那個(gè)社的,，直到把所有學(xué)生都背過(guò)河,，才安心上課。放學(xué)后，又將他們背過(guò)去,。

常常累得腰酸背痛,，甚至有幾次，她自己差點(diǎn)被急流沖走,。但看到孩子們快快樂(lè)樂(lè)學(xué)習(xí),、健健康康成長(zhǎng),，她打心眼里覺(jué)得高興。

一到冬季,，漫天大雪,，寒風(fēng)凜冽，教室四壁透風(fēng),，孩子們凍得直打哆嗦,。何老師看在眼里,、急在心頭,，她毫不猶豫地拿出自己微薄的工資(當(dāng)時(shí)她的工資每月只有幾十元錢)，買來(lái)比較厚的透明薄膜,，將墻壁透風(fēng)處一一釘上。課余,，她組織孩子們從山里拾來(lái)干柴,，上課前，讓孩子們將柴禾燒一下,，待濃煙過(guò)后,，將火炭放進(jìn)準(zhǔn)備好的爛瓷盅里,，吊在課桌下取暖。

教師愛(ài)崗敬業(yè)的工作報(bào)告篇三

曾記得踏入工作崗位的第一天,，領(lǐng)導(dǎo)的深切教導(dǎo)：步入崗位后你要做一個(gè)愛(ài)崗敬業(yè),，無(wú)私奉獻(xiàn)的人,。那時(shí)的我也曾淺薄地認(rèn)為愛(ài)崗敬業(yè)可能就是為了工作要加班加點(diǎn)犧牲休息時(shí)間,，為了工作放棄或忽視親情和友情，為了工作帶病的身體于不顧而忘我投入的表現(xiàn),?？稍诮?jīng)歷了許多年工作后的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，目睹了身邊的人和事,，才知道什么是真正的敬業(yè),，敬業(yè)不是加班加點(diǎn),，敬業(yè)不是任勞任怨。敬業(yè)是把自己的工作當(dāng)作一種精神享受的人生體驗(yàn),。它表現(xiàn)在工作中就是勤奮和主動(dòng),，就是節(jié)儉和意志,，就是自信和創(chuàng)新,。加班再多而沒(méi)有效率那不叫敬業(yè)，不顧健康而忘命的工作那不叫敬業(yè),，只是機(jī)械式的勞動(dòng)而不用腦子,，沒(méi)有創(chuàng)新那也不叫敬業(yè)。為人師表,，廉潔從教，愛(ài)崗敬業(yè),，是教師職業(yè)道德中的顯著特點(diǎn),，是社會(huì)對(duì)教師提出的具體要求，也是教師的崇高風(fēng)范,。教育家陶行知說(shuō)：“捧著一顆心來(lái),，不帶半根草去,?！蔽覀兘處熞幸活w對(duì)事業(yè)執(zhí)著的心，忠于黨的教育事業(yè),，愛(ài)崗敬業(yè),，無(wú)私奉獻(xiàn)。我對(duì)此有如下理解：

第一,，教師要熱愛(ài)學(xué)生,。如果教師和藹可親,，師生關(guān)系則比較融洽。師愛(ài)最受公眾期待,。作為教育工作者,，應(yīng)該樹(shù)立為學(xué)生服務(wù)的意識(shí)，熱愛(ài)教育事業(yè),，熱愛(ài)學(xué)生，把學(xué)生當(dāng)成自己的子女一樣來(lái)愛(ài)護(hù),，愿意與學(xué)生成為朋友,，遇事冷靜，不隨便發(fā)怒,，不以威壓人,，處事公平合理，不抱偏見(jiàn),，對(duì)學(xué)生一視同仁，建立起平等和諧的師生關(guān)系,。相互理解和尊重是師生關(guān)系的潤(rùn)滑劑,。

第二，愛(ài)崗敬業(yè),，盡職盡責(zé),。這是教師基本的職業(yè)道德,。教師職業(yè)是“人類幸福和自我完善”結(jié)合的職業(yè),。一方面，教師立足本職崗位,，認(rèn)真完成教育教學(xué)任務(wù),，培養(yǎng)合格人才;另一方面，在平凡的崗位,，撒播愛(ài)心,，享受充滿活力的人生幸福。教師從事的是一種培養(yǎng)人,、教育人的事業(yè),，這對(duì)社會(huì)文明進(jìn)步發(fā)展起一個(gè)推動(dòng)作用,，因此，教師職業(yè)關(guān)系著千千萬(wàn)萬(wàn)的自我價(jià)值和人生幸福,，關(guān)系著學(xué)生自由而全面發(fā)展的程度,。

第三，愛(ài)崗敬業(yè),，無(wú)私奉獻(xiàn),。它關(guān)注著教師的教育事業(yè)心、正確的教書(shū)育人,、以及嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度,。愛(ài)崗敬業(yè)是一種對(duì)事業(yè)全身投入和不悔追求的信念，是拼搏奮斗的動(dòng)力,，以及事業(yè)成功的保證。教師的職業(yè)注定安于平凡,，淡泊名利,，講究職業(yè)良心,，它的平凡才能創(chuàng)造出不平凡的事跡，如果把平凡而神圣的教師崗位看作個(gè)人謀生的手段,，那它永遠(yuǎn)也得不到成功,。在教師崗位上，沒(méi)有悠閑自在的舒適和安逸,，只有默默無(wú)聞的奉獻(xiàn),。認(rèn)真負(fù)責(zé),、工作嚴(yán)謹(jǐn)是教師的需要，是道德責(zé)任感的體現(xiàn),，作為“人類靈魂的工程師”必須具有崇高的職業(yè)道德,，在一行，愛(ài)一行，千萬(wàn)不能坐在這兒,，這山望著那山高。

第四,，愛(ài)崗敬業(yè),，勇于創(chuàng)新,。在現(xiàn)實(shí)中，許多教師,，存在與這相背的現(xiàn)象,，只追求享受不思進(jìn)取，得過(guò)且過(guò),，固步自封,，庸碌無(wú)為，走進(jìn)課堂,，無(wú)精打采,，談起玩樂(lè)，神采飛揚(yáng);工件飄浮,，好大喜功,，心態(tài)浮躁，急功近利,，對(duì)待備課、聽(tīng)課敷衍了事,，只知道貪圖享受,、奢侈浪費(fèi)，不求真,，不務(wù)實(shí),，更談不上開(kāi)拓創(chuàng)新,。只有銳意進(jìn)取,，才能勇于創(chuàng)新。我們教師對(duì)知識(shí)要精益求精,，不斷進(jìn)取,，探索教研教改以及學(xué)術(shù)論文,，這樣才能跟上時(shí)代節(jié)奏,，在求真務(wù)實(shí)中開(kāi)拓進(jìn)取。

第五,，淡泊名利,，志存高遠(yuǎn)。作為一名人民教師,，我們一定要樹(shù)立高尚的道德情操和精神追求,，甘為人梯,，樂(lè)于奉獻(xiàn),，靜下心來(lái)教書(shū),，潛下心來(lái)育人，努力做受學(xué)生愛(ài)戴,、讓人民滿意的教師,。既然我們是教師，就要愿將青春許孺子,，甘為盛世做人梯;既然我們是教師,，就要一輩子用愛(ài)心去點(diǎn)亮一盞盞心燈，在照亮學(xué)生未來(lái)的同時(shí),，也輝煌自己的人生,。正如泰戈?duì)査f(shuō)：“花的事業(yè)是甜蜜的,，果的事業(yè)是珍貴的，就讓我從事葉的事業(yè)吧,，因?yàn)槿~總是謙遜地垂著綠蔭的,。”浪花選擇大海,，雄鷹選擇藍(lán)天,，而我選擇了三尺講臺(tái)!我時(shí)刻銘記著教師的責(zé)任。

現(xiàn)在正值應(yīng)試教育向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)變,、教育教學(xué)大改革的時(shí)期,，社會(huì)的發(fā)展需要高能力高素質(zhì)的人才，站在新的歷史高度上,，我沉甸甸地意識(shí)到使命在肩,，責(zé)任如山,。我將在這一片讓心靈守護(hù)者熱血奔涌的神圣沃土上，不斷充實(shí)自己,，展示自己,，勇于進(jìn)取,，開(kāi)拓創(chuàng)新，讓我們輕揮一只粉筆,，書(shū)寫(xiě)青春永不衰,。

教師愛(ài)崗敬業(yè)心得體會(huì)二：教師愛(ài)崗敬業(yè)心得體會(huì)（900字）。

自古教師職業(yè)在人們心目中的地位都是高尚而神圣的,。

學(xué)生們總是用這樣詩(shī)句形容老師：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干,。”或者“隨風(fēng)潛入夜,，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲?！边@些都是贊美老師對(duì)教師職業(yè)無(wú)限的付出和努力,。得這些贊美的原因，正是教師最平凡的職責(zé)——愛(ài)崗敬業(yè),。愛(ài)崗敬業(yè)教師最美麗的語(yǔ)言,。它詮釋了一名教師對(duì)自己職業(yè)的熱愛(ài)和重視。

愛(ài)崗敬業(yè)就是愛(ài)學(xué)生,。曾經(jīng)聽(tīng)過(guò)一位語(yǔ)文老師用這樣一句話形容自己的“甘為渡口一只船,。”老師就是學(xué)生的渡船,，把學(xué)生擺渡到幸福的彼岸,。我認(rèn)為，老師愛(ài)崗敬業(yè),，最大的目的是讓學(xué)生因?yàn)樽约旱慕逃玫叫腋！W(xué)習(xí)知識(shí),，鍛煉身體固然很重要,，但最重要的是培養(yǎng)學(xué)生做人的品德,，讓學(xué)生們從自己的言行和教導(dǎo)中找到他們需要的創(chuàng)造幸福的能力,。古人云：“師者，所以傳道受業(yè)解惑者也,?！笔遣煌晟频模蠋煹穆氊?zé)除了傳授以外還包括關(guān)心學(xué)生的生活,，在學(xué)生遇到生活上的困惑的時(shí)候,，作為老師應(yīng)該耐心的為學(xué)生解決，用自己正確的價(jià)值觀和積極的生活方式影響學(xué)生,。讓他們找到自己未來(lái)通向幸福的道路。

如果說(shuō)愛(ài)學(xué)生是愛(ài)崗敬業(yè)的重要部分,，那么加強(qiáng)自身的修養(yǎng)就是完成這一部分的基礎(chǔ),。不斷提高自身的專業(yè)知識(shí)和道德修養(yǎng)，也是愛(ài)崗敬業(yè)的表現(xiàn),。在工作中,，完善自己的教學(xué)方法，借鑒其他老師優(yōu)良的教學(xué)方式,，提高自己的教學(xué)水平,，才能讓自己的工作達(dá)到一個(gè)新的境界。更有利于推進(jìn)教學(xué)的進(jìn)展,。而品德是教師的靈魂,，我國(guó)古代大教育家孔子曾說(shuō)：“其身正，不令而行,其身不正,雖令不從”作為教師我們要在日常教學(xué)中發(fā)揮模范,、表率作用,，注意自己的行為舉止，言談風(fēng)貌,。教師的一言一行都對(duì)學(xué)生起著潛移默化的作用,。一個(gè)品德高尚的教師帶給學(xué)生的，總是比他在課堂上講的更多,。所以愛(ài)崗敬業(yè)的老師應(yīng)該努力提升自己。

作為一名體育老師,，在熱愛(ài)自己工作的同時(shí)，我也享受到了付出帶給我的快樂(lè),。看到學(xué)生微笑著朝自己走來(lái),，打招呼,；看到學(xué)生們?cè)诰G茵的球場(chǎng)上奔跑，射門,；看到學(xué)生們校運(yùn)會(huì)的時(shí)候沖刺,，拼搏。所有的時(shí)刻,，讓我感受到作為一名教師是一件幸福的事情。對(duì)我而言,，為自己作為一名教師而幸福,，也是愛(ài)崗敬業(yè)的一部分吧,。

愛(ài)崗敬業(yè)是一種習(xí)慣，一種責(zé)任,，一種積極的生活方式。而我會(huì)讓教師的光輝在自己身上綻放,，詮釋教師的意義,。

教師愛(ài)崗敬業(yè)心得體會(huì)三：教師愛(ài)崗敬業(yè)心得體會(huì)（779字）。

自古教師職業(yè)在人們心目中的地位都是高尚而神圣的,。學(xué)生們總是用這樣詩(shī)句形容老師：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干,?！被蛘摺半S風(fēng)潛入夜,，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲,?！边@些都是贊美老師對(duì)教師職業(yè)無(wú)限的付出和努力。得這些贊美的原因,，正是教師最平凡的職責(zé)——愛(ài)崗敬業(yè)。愛(ài)崗敬業(yè)教師最美麗的語(yǔ)言,。它詮釋了一名教師對(duì)自己職業(yè)的熱愛(ài)和重視,。

教師要做到愛(ài)崗敬業(yè)，首先就應(yīng)該熱愛(ài)教育,。只有我們真正做到甘愿為實(shí)現(xiàn)自己的社會(huì)價(jià)值而自覺(jué)投身到這種平凡工作，才能產(chǎn)生巨大的拼搏奮斗的動(dòng)力,。在實(shí)際工作中,，嚴(yán)格要求自己，才能贏得學(xué)生的愛(ài)戴,，家長(zhǎng)的信賴和領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可,。

其次就是愛(ài)學(xué)生。老師的職責(zé)除了傳授以外還包括關(guān)心學(xué)生的生活,，在學(xué)生遇到生活上的困惑的時(shí)候,，作為老師應(yīng)該耐心的為學(xué)生解決,，用自己正確的價(jià)值觀和積極的生活方式影響學(xué)生,。讓他們找到自己未來(lái)通向幸福的道路。再次,，教師要不斷加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)。這就要求教師在不斷端正教育思想,，更新教育觀念的前提下,，不斷學(xué)習(xí),，使自己具有“一條河流”源源不斷的“活水”,。蘇霍姆林斯基說(shuō)：只有把自己知識(shí)的百分之一用于課堂教師就夠了的教師才是真正熱愛(ài)自己學(xué)科的人?？梢?jiàn)，作為教師必須嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),，有精通的相關(guān)知識(shí),，才能達(dá)到厚積薄發(fā)。

最后,，加強(qiáng)自身的修養(yǎng),。不斷提高自身的專業(yè)知識(shí)和道德修養(yǎng),，也是愛(ài)崗敬業(yè)的表現(xiàn),。在工作中，完善自己的教學(xué)方法,，借鑒其他老師優(yōu)良的教學(xué)方式，提高自己的教學(xué)水平,，才能讓自己的工作達(dá)到一個(gè)新的境界,。更有利于推進(jìn)教學(xué)的進(jìn)展。而品德是教師的靈魂,，我國(guó)古代大教育家孔子曾說(shuō)：“其身正，不令而行,其身不正,雖令不從”作為教師我們要在日常教學(xué)中發(fā)揮模范,、表率作用,，注意自己的行為舉止，言談風(fēng)貌,。教師的一言一行都對(duì)學(xué)生起著潛移默化的作用,。所以愛(ài)崗敬業(yè)的老師應(yīng)該努力提升自己,。

愛(ài)崗敬業(yè)是一種習(xí)慣，一種責(zé)任,，一種積極的生活方式,。而我會(huì)讓教師的光輝在自己身上綻放，詮釋教師的意義,。

教師愛(ài)崗敬業(yè)心得體會(huì)四：教師愛(ài)崗敬業(yè)心得體會(huì)（882字）,。

有人說(shuō)，如果你非常熱愛(ài)工作,，你的生活就是天堂;如果你非常討厭工作，你的生活就是地獄,，因?yàn)槟愕纳町?dāng)中,，有大部分的時(shí)間是和工作聯(lián)系在一起的，不是工作需要你,，而是我們每一個(gè)人都需要一份工作。

還記得踏入工作崗位的第一天,，領(lǐng)導(dǎo)的深切教導(dǎo)：步入崗位后你要做一個(gè)愛(ài)崗敬業(yè)的人,。我曾淺薄地認(rèn)為愛(ài)崗敬業(yè)就是為了工作要加班加點(diǎn)犧牲休息時(shí)間，為了工作忘卻忽視親情和友情,，為了工作置帶病的身體于不顧而忘我投入的表現(xiàn),。可在經(jīng)歷了工作的點(diǎn)點(diǎn)滴滴后,，我才知道了什么是真正的愛(ài)崗敬業(yè),。

敬業(yè)不是加班加點(diǎn)，敬業(yè)不是任勞任怨,。敬業(yè)是把自己的工作當(dāng)作一種精神享受的人生體驗(yàn)。它表現(xiàn)在工作中就是勤奮和主動(dòng),，就是節(jié)儉和意志,，就是自信和創(chuàng)新,。加班再多而沒(méi)有效率那不叫敬業(yè)，不顧健康而忘命的工作那不叫敬業(yè),，只是機(jī)械式的勞動(dòng)而不用腦子，沒(méi)有創(chuàng)新那也不叫敬業(yè),。只有把工作當(dāng)成人生的追求,，把工作當(dāng)成人生享受的那種人，才是愛(ài)崗敬業(yè)的人,。愛(ài)崗敬業(yè),，說(shuō)得具體點(diǎn)，就是要做好本職工作,，把一點(diǎn)一滴的小事做好，把一分一秒的時(shí)間抓牢,。：“如果你是一滴水，你是否滋潤(rùn)了一寸土地?如果你是一線陽(yáng)光,，你是否照亮了一分黑暗?如果你是一粒糧食,，你是否哺育了有用的生命?如果你是最小的一顆螺絲釘，你是否永遠(yuǎn)堅(jiān)守你生活的崗位?”這是偉大的共產(chǎn)主義戰(zhàn)士雷鋒在日記中的一段話,，它告訴我們無(wú)論在什么樣的崗位，無(wú)論做著什么樣的工作,，都要發(fā)揮最大的能力,，做出最大的貢獻(xiàn)。今天,，重新體會(huì)這段話的含義，聯(lián)系到我的實(shí)際工作,，便發(fā)現(xiàn)它被賦予了更深刻的內(nèi)涵,，那就是--青春獻(xiàn)給教育，我無(wú)怨無(wú)悔!

新課程中的愛(ài)崗敬業(yè)同樣要求教師要講奉獻(xiàn),。在探索實(shí)施新課程的過(guò)程中,，那些不幕名利、樂(lè)教勤業(yè)的教師具有崇高而偉大的敬業(yè)精神,。相反,，那些一事當(dāng)前,，“私”字當(dāng)頭,，不肯奉獻(xiàn)，只講索取的人,，是沒(méi)有資格談?wù)摗熬礃I(yè)精神”的,。當(dāng)然,，講奉獻(xiàn)并不是要求為人師者“凈盡人欲”，而是要求教師通過(guò)辛苦的教育勞動(dòng)謀取正當(dāng)?shù)睦鏉M足,。

總之,，新課程對(duì)教師愛(ài)崗敬業(yè)的要求有很多,、很大的不同,。每個(gè)教師都要不斷加強(qiáng)自身的師德修養(yǎng),，樹(shù)立科學(xué)的教育理念，做到愛(ài)職業(yè),，樂(lè)奉獻(xiàn),，真正成為新時(shí)期合格的、優(yōu)秀的人民教師,。

教師愛(ài)崗敬業(yè)心得體會(huì)五：教師愛(ài)崗敬業(yè)心得體會(huì)（1167字）,。

為人師表，廉潔從教,，愛(ài)崗敬業(yè),，是教師職業(yè)道德中一個(gè)顯著特點(diǎn)，是社會(huì)對(duì)教師提出的具體要求,，也是教師的崇高風(fēng)范,。

一、以身作則,，為人師表,。

以身作則，為人師表是指教師各方面都應(yīng)為學(xué)生和社會(huì)作出表率,，《韓詩(shī)外傳》中提出“智如泉源,，行為可以表儀，人師也”,，師者,，人之模范也，教師的一言一行都會(huì)給學(xué)生留下深刻的潛移默化的影響,，所以在思想上、行動(dòng)上,，用純潔的品行去感染學(xué)生,，用美好的心靈去塑造學(xué)生。

第一,，思想品德上,，遵紀(jì)守法。塑造良好的人生觀,、價(jià)值觀,，用高尚的情操與品德面對(duì)學(xué)生,，承接正確的世界觀、人生觀,，培養(yǎng)學(xué)生成為一個(gè)遵紀(jì)守法的人,。第二，在語(yǔ)言文明方面,，用純潔,、文明、健康的語(yǔ)言,，不夾雜地方土語(yǔ),，用語(yǔ)要文雅、優(yōu)秀,，語(yǔ)調(diào)要和諧,、悅耳，使學(xué)生聽(tīng)后能產(chǎn)生愉快感,，樂(lè)于接受教師的教誨,，切忌用低級(jí)庸俗、粗魯無(wú)禮的語(yǔ)言穢語(yǔ)?，F(xiàn)在有些教師在批評(píng)學(xué)生時(shí),，用尖酸刻薄的語(yǔ)言去諷刺、挖苦和嘲笑學(xué)生,。因而對(duì)學(xué)生產(chǎn)生一種逆反心理,。受到挫折之后，不善于言語(yǔ)的學(xué)生積壓在心中,，久而久之,，就形成對(duì)教師的反感、厭惡,，從而厭學(xué),、逃學(xué)，給德育工作帶來(lái)極大的傷痕,，甚至?xí)苯訋?lái)更為嚴(yán)重的后果,；其次語(yǔ)言要準(zhǔn)確、鮮明,、簡(jiǎn)練,。言簡(jiǎn)意賅，入木三分,，見(jiàn)解獨(dú)到深切,，令人耳目一新，這樣才會(huì)具有感召力，才能讓學(xué)生把美好的思想與知識(shí)帶進(jìn)心田,。同時(shí),，語(yǔ)言要熱情、誠(chéng)懇,，富于激勵(lì)性,，溢于言表，才能充分顯示生命力,，才能與學(xué)生的心產(chǎn)生共鳴,。第三，儀表大方,，端莊樸素,。教師的儀表應(yīng)有美感，衣著,、發(fā)式整齊,、潔凈、樸素為特色,，充分顯示了教師對(duì)生活的熱愛(ài),，精神飽滿，誠(chéng)實(shí)樸素的生活習(xí)慣,，從而給學(xué)生以美的熏陶,，相反，教師衣著不整,，不僅傷斯文,，有失風(fēng)雅，還會(huì)對(duì)學(xué)生留下生活懶散,，精神頹廢之感,，同時(shí)，教師的儀表還具有時(shí)代感,，教師是人類文明的傳播者和建設(shè)者,。在教師的身上要體現(xiàn)時(shí)代氣息，不能過(guò)于保守和落后于時(shí)代的發(fā)展,，當(dāng)然也不能追求時(shí)髦,，標(biāo)新立異，總之,，使學(xué)生認(rèn)為充滿生機(jī)和活力精神振奮,，神采奕奕就行。第四,，教態(tài)穩(wěn)重，表情豐富，親切,，顯示出一種文化修養(yǎng),，教師高雅自如、利落灑脫的教態(tài),，有助于強(qiáng)化教學(xué)效果,，端莊穩(wěn)重，又利于學(xué)生聽(tīng)課情緒,，減輕學(xué)習(xí)壓力,，切忌不能“抖腳”、“翹二郎腿”,，以免給人放蕩不羈的感覺(jué),。

教育家陶行知說(shuō)：“捧出一顆心來(lái)，不帶半根草去,?！蓖衅鹨豢|真誠(chéng)，用一顆對(duì)事業(yè)執(zhí)著的心,，忠于黨的教育事業(yè),，無(wú)私奉獻(xiàn)，愛(ài)崗敬業(yè)是從事教育事業(yè)強(qiáng)烈的使命感和責(zé)任感,。

教師擔(dān)當(dāng)著教育下一代的重任,。唯有高尚的師德修養(yǎng)，才能振興教育,，也才能實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興,。愛(ài)是教師美麗的語(yǔ)言，我們教師應(yīng)有那顆與學(xué)生溝通的法寶——博愛(ài)之心,，用愛(ài)去對(duì)待學(xué)生,，影響學(xué)生，關(guān)心他們的成長(zhǎng),。正如某私立中學(xué)校訓(xùn)所言：愛(ài)護(hù)自己的孩子是人,，愛(ài)護(hù)別人的孩子是神。倘若我們每位教師都是“神”,，那么,，我敢肯定師生關(guān)系始終是一片片晴朗的天空。

敬業(yè)創(chuàng)新心得體會(huì)一：敬業(yè)創(chuàng)新心得體會(huì),。

什么是愛(ài)崗敬業(yè)呢,？愛(ài)崗敬業(yè)就是要尊重自己的工作，忠誠(chéng)自己的工作,，在平凡的崗位上做出不平凡的成績(jī),。對(duì)工作我們必須尊重，必須盡職盡責(zé)，一絲不茍,。忠誠(chéng)于工作,，處處為工作著想，事事從大局出發(fā),，積極干好自己的本職工作,。我們都知道對(duì)自己的親人要忠誠(chéng)，同樣對(duì)于工作也需要我們的忠誠(chéng),。也許你在平凡的崗位上,，猶如大海的一滴水，而恰恰是這里無(wú)數(shù)水珠聚集在一起才匯集成浩瀚的大海,，只要你我拿出愛(ài)崗敬業(yè)的實(shí)際行動(dòng)必將為我州廣電事業(yè)的發(fā)展壯大打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ),。

人們常說(shuō)：人若生不逢時(shí)，沒(méi)趕上英雄輩出的時(shí)代,，即便竭盡所能,，終是難以揚(yáng)名天下。是啊,，生于和平年代,，大多數(shù)人從事著極其一般的工作，我們真的很平凡,。但我要說(shuō),，為何偉大不能源于平凡之中，平凡的我們一樣能高揚(yáng)起頭,，因?yàn)槠椒仓?，我們一樣能夠奉獻(xiàn)。我要把自己的理想,、信念,、對(duì)社會(huì)的熱愛(ài)，對(duì)生活的熱愛(ài),，化為一種動(dòng)力投入到自己的工作中,！這種愛(ài)讓我們會(huì)義無(wú)反顧地選擇敬業(yè)。

什么是人生價(jià)值,？在平凡的崗位上怎樣實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值,？相信許多人在思考，許多人在追求,，也有許多人感到困惑迷惘,。有句廣告語(yǔ)說(shuō)得好：心有多大，舞臺(tái)就有多大,，一個(gè)人的價(jià)值取向決定人的奮斗目標(biāo),，也是人生進(jìn)步的動(dòng)力所在,。我的價(jià)值觀其實(shí)很簡(jiǎn)單：站好每一班崗，做好每一件事,，把自己的所有能力與學(xué)校的建設(shè)相融合,。為海西電視臺(tái)的建設(shè)服務(wù)，忠于新聞事業(yè),，做一個(gè)愛(ài)崗敬業(yè)的記者。

一個(gè)人可以從事不同的工作,，但只要擁有愛(ài)崗敬業(yè)的精神,，就一定能做到“干一行、愛(ài)一行,、精一行”,。在現(xiàn)實(shí)工作中，作為本人來(lái)講同樣也扮演著不同的角色,。首先作為一名海西電視臺(tái)新聞部的記者,，我要做到精誠(chéng)好學(xué)、遵守新聞工作者職業(yè)道德規(guī)范和準(zhǔn)則,，熱愛(ài)本職工作,。其次作為一名預(yù)備黨員，在自己平凡普通的工作崗位上應(yīng)做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn),，要甘于寂寞,，樂(lè)于奉獻(xiàn)。做到不圖名,、不圖利,，在本職崗位上扎扎實(shí)實(shí)工作，準(zhǔn)確定位,，嚴(yán)于律己,，無(wú)私奉獻(xiàn)，始終保持平和的心態(tài)和奮發(fā)向上的精神狀態(tài),，默默無(wú)聞,，無(wú)怨無(wú)悔，用自己辛勤的勞動(dòng)為黨,、為人民,、為社會(huì)做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

最后我們還必須要堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn)的理論品質(zhì),，運(yùn)用科學(xué)的發(fā)展觀主導(dǎo)我們的工作,，自覺(jué)地把創(chuàng)新作為一種不懈的追求，始終保持一股闖勁,，沖勁,，韌勁,。以“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄?！钡膶掗熜貞雅c氣度,，開(kāi)拓創(chuàng)新；以鍥而不舍的精神,，以飽滿的熱情,，積極的心態(tài)，百折不撓的意志,，投身于工作中去,。只有這樣，才能發(fā)揮和體現(xiàn)出我們的人生價(jià)值,，才能肩負(fù)時(shí)代所賦予我們的使命,！

敬業(yè)創(chuàng)新心得體會(huì)二：敬業(yè)創(chuàng)新心得體會(huì)（989字）。

通過(guò)師德師風(fēng)的學(xué)習(xí),，讓我深深的體會(huì)到：作為一名教師責(zé)任是多么重大,。人們常說(shuō)：“十年樹(shù)木，百年樹(shù)人”,。著名的教育家陶行知先生曾說(shuō)過(guò)：“學(xué)高為師,，德高為范?！弊鳛橐幻鈽s的人民教師,，不僅要具有廣博的知識(shí)，更要有高尚的道德,。教師該如何培養(yǎng)崇高的職業(yè)道德哪,？正如有人說(shuō)的那樣“要人敬的必先自敬，重師重在自重,?！苯處熞跃醋灾兀叵忍岣咦陨淼穆殬I(yè)道德素養(yǎng),。

這次參加師德建設(shè)學(xué)習(xí),，我深深體會(huì)到要做好教師要做到以下幾點(diǎn)：

首先，要熱愛(ài)教育事業(yè),，要對(duì)教學(xué)工作有“鞠躬盡瘁”的決心,。既然我們選擇了教育事業(yè)，就要對(duì)自己的選擇無(wú)怨無(wú)悔,，不計(jì)名利,，積極進(jìn)取，開(kāi)拓創(chuàng)新,，無(wú)私奉獻(xiàn),，力求干好自己的本職工作,，盡職盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)工作，不求最好,，但求更好,，不斷的挑戰(zhàn)自己，超越自己,。我要把自己的愛(ài)心無(wú)私地奉獻(xiàn)給黨的教育事業(yè),，獻(xiàn)給每一個(gè)學(xué)生。用愛(ài)去教育學(xué)生,，賞識(shí)每名學(xué)生,，相信每名學(xué)生都能成才，使他們?cè)诶蠋煹膼?ài)心呵護(hù)下健康地成長(zhǎng),。為教育事業(yè)的發(fā)展、為社會(huì)的進(jìn)步作出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn),。

二,、愛(ài)生。

“師愛(ài),，太陽(yáng)一般溫暖,，春風(fēng)一般和煦，清泉一般甘甜,。師愛(ài),，比父愛(ài)更嚴(yán)歷，比母愛(ài)更細(xì)膩,?！币粋€(gè)教師只有熱愛(ài)學(xué)生，才會(huì)依法執(zhí)教,，無(wú)微不至地關(guān)心學(xué)生的健康成長(zhǎng),，才會(huì)愛(ài)崗敬業(yè)，樂(lè)于奉獻(xiàn),，竭盡全力去教育學(xué)生,，才會(huì)自覺(jué)自愿地約束自己，規(guī)范自己的言行,，更好地做到為人師表,，廉潔從教。古往今來(lái)的優(yōu)秀教師無(wú)不熱愛(ài)自己的學(xué)生,?！罢l(shuí)愛(ài)學(xué)生，學(xué)生就愛(ài)他,，只有愛(ài)學(xué)生的人,，他才能教育學(xué)生,。”教師應(yīng)用自己博大的胸懷去關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生,，教師只有熱愛(ài)學(xué)生,、尊重學(xué)生，才能去精心地培養(yǎng)學(xué)生,。要做到“三心俱到”,，即“愛(ài)心、耐心,、細(xì)心,，”無(wú)論在生活上還是學(xué)習(xí)上，時(shí)時(shí)刻刻關(guān)愛(ài)學(xué)生,，特別對(duì)那些學(xué)習(xí)特困生,，更是要“特別的愛(ài)給特別的你”切忌易怒易暴，言行過(guò)激,，對(duì)學(xué)生要有耐心,，對(duì)學(xué)生細(xì)微之處的好的改變也要善于發(fā)現(xiàn)，并且多加鼓勵(lì),，培養(yǎng)學(xué)生健康的人格,，樹(shù)立學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心，注重培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣,。我經(jīng)常跟家長(zhǎng)說(shuō)的一句話是：“好孩子都是夸出來(lái)的,，你的孩子一點(diǎn)也不笨，每天回家多給孩子一點(diǎn)表?yè)P(yáng),，多給孩子一點(diǎn)信心,，多給孩子一點(diǎn)鼓勵(lì)，孩子的將來(lái)不可估量,?！?/p>

“千里之行始于足下，”做為一名多年從事教育工作的老師,，我還有很多不足,，我自己要從以上各方面努力。堅(jiān)持不斷地學(xué)習(xí),，使自己能在不斷更新的知識(shí)中汲取營(yíng)養(yǎng),，能夠把自己所學(xué)奉獻(xiàn)給學(xué)生，更好地在道德和作風(fēng)方面給學(xué)生以積極的影響,。

敬業(yè)創(chuàng)新心得體會(huì)三：敬業(yè)創(chuàng)新心得體會(huì)（1375字）,。

自參加愛(ài)崗敬業(yè)、創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)動(dòng)員大會(huì)以來(lái),，通過(guò)聽(tīng)輔導(dǎo)報(bào)告,、看教育讀本,、記讀書(shū)筆記、議疑點(diǎn)難點(diǎn),、談學(xué)習(xí)體會(huì)等多種不同的形式,，我扎扎實(shí)實(shí)接受了一次全新的政治、思想,、行為的再教育,，深刻認(rèn)識(shí)到了創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)的重要性和必要性。下面就前階段的學(xué)習(xí)談?wù)劚救说捏w會(huì)：

作為新世紀(jì)的黨員,，作為一名農(nóng)信社的柜員,，身兼雙重身份，既是共產(chǎn)黨員又是一名為基層服務(wù)的柜員,，惟有保持共產(chǎn)黨員本色,，堅(jiān)持全身心投入到教育工作中才能真正當(dāng)好一名農(nóng)信社的柜員，為基層的農(nóng)民朋友們更好的服務(wù),。愛(ài)崗敬業(yè),，創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)。新的時(shí)代,、新的歷史條件賦予先進(jìn)性以新的內(nèi)容。

人們常說(shuō)：人若生不逢時(shí),，沒(méi)趕上英雄輩出的時(shí)代,，即便竭盡所能，終是難以揚(yáng)名天下,。是啊,，生于和平年代，大多數(shù)人從事著極其一般的工作,，我們真的很平凡,。但我要說(shuō)，為何偉大不能寓于平凡之中,，平凡的我們一樣能高揚(yáng)起頭,，因?yàn)槠椒仓校覀円粯幽軌蚍瞰I(xiàn),。既然我選擇了把保安押運(yùn)作為我終身的職業(yè),，選擇了指揮中心工作，做一只公司的“眼睛”,，那么我就要把自己的理想,、信念、青春,、才智毫不保留地奉獻(xiàn)給這莊嚴(yán)的選擇,，讓我們把對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài),，對(duì)社會(huì)的熱愛(ài)，對(duì)生活的熱愛(ài),，對(duì)家庭的熱愛(ài)化為一種動(dòng)力投入到自己的工作中,！這種愛(ài)讓我們會(huì)義無(wú)反顧地選擇敬業(yè)。什么是愛(ài)崗敬業(yè)呢,？愛(ài)崗敬業(yè)就是要尊重自己的工作,，忠誠(chéng)自己的工作，在平凡的崗位上做出不平凡的成績(jī),。

愛(ài)崗敬業(yè)要求我們每個(gè)人干一行愛(ài)一行,。過(guò)去在我國(guó)計(jì)劃經(jīng)濟(jì)體制下，我們每個(gè)人都要服從國(guó)家的分配,，國(guó)家按照計(jì)劃把我們每個(gè)人安排到一定的工作崗位上,，我們不論走上哪個(gè)工作崗位都要干一行，愛(ài)一行,。目前,，在我國(guó)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，實(shí)行的是求職者與用人單位的雙向選擇,，個(gè)人可以選擇企業(yè),，企業(yè)也可以選擇個(gè)人。這一種就業(yè)方式的好處,，就是能使更多的人從事自己所感興趣的工作,，用人單位也能挑選自己所需要的合適人選。雙向選擇的就業(yè)方式能更好地發(fā)揮人的積極性創(chuàng)造了條件,。我認(rèn)為提倡愛(ài)崗敬業(yè),，熱愛(ài)本職，并不是要求人們終身只能干“一”行,，愛(ài)“一”行,，也不排斥人的全面發(fā)展。我們農(nóng)信社提供了我們大家良好的學(xué)習(xí)工作氛圍,，鼓勵(lì)大家全面發(fā)展,。特別是現(xiàn)在行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)、企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)日益加劇的今天它要求員工通過(guò)自己的本職,，在一定程度上和范圍內(nèi)做到全面發(fā)展,，不斷增長(zhǎng)知識(shí)，增長(zhǎng)才干,，努力成為多面手,。

我時(shí)常在問(wèn)自己這樣一個(gè)問(wèn)題：“你為農(nóng)信社的發(fā)展做好準(zhǔn)備了嗎？”也許有人會(huì)說(shuō)我只是一名普通的職員，在平凡的不能再平凡的崗位上工作,，能做出什么事情,？在這里我要說(shuō)：“你錯(cuò)了！”農(nóng)信社的發(fā)展需要大家團(tuán)結(jié)起來(lái)共同奮斗,，農(nóng)信社的壯大離不開(kāi)你我的共同努力,。也許你我都在平凡的崗位上，猶如大海里的一滴水,，而正是這無(wú)數(shù)水珠聚集在一起才匯集成浩瀚的大海,。你我愛(ài)崗敬業(yè)的實(shí)際行動(dòng)必將成為企業(yè)發(fā)展壯大的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

一個(gè)人的價(jià)值取向決定人的奮斗目標(biāo),，也是人生進(jìn)步的動(dòng)力所在,。我不想講空泛的理論，也沒(méi)有過(guò)高的奢望,。我的價(jià)值觀其實(shí)很簡(jiǎn)單：站好每一班崗,，做好每一件事，把自己所學(xué)到的知識(shí)與農(nóng)信社的發(fā)展相融合,。為農(nóng)信社的發(fā)展服務(wù),，為基層的農(nóng)村服務(wù)，扎根基層,，忠于“農(nóng)信”,，做一個(gè)愛(ài)崗敬業(yè)的員工。農(nóng)信社是在基層農(nóng)村具有影響力的企業(yè),，是一個(gè)不斷創(chuàng)新,、追求卓越、前景十分美好的企業(yè),。農(nóng)村信用社這樣一個(gè)優(yōu)秀的企業(yè)，為農(nóng)村基層服務(wù)這樣一個(gè)崇高的事業(yè),，我們又有什么理由不為之努力,，不為之奮斗呢？讓我們?yōu)檗r(nóng)村信用社的發(fā)展壯大而努力奮斗吧,！

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教師愛(ài)崗敬業(yè)的工作報(bào)告篇四

我忠誠(chéng)黨的教育事業(yè),，始終以一個(gè)優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,，師德高尚，愛(ài)崗敬業(yè),，勤奮努力,，成績(jī)卓越，深受學(xué)生的愛(ài)戴、家長(zhǎng)的歡迎,。在小學(xué)教學(xué)中,，我努力探索素質(zhì)教育的新途徑，實(shí)施創(chuàng)新教育,，在教中研,，研中改，積極實(shí)踐新課程標(biāo)準(zhǔn),，在教師中樹(shù)立了學(xué)習(xí)的榜樣,，其事跡主要幾個(gè)方面：

作為一名教師，我恪守教師職業(yè)道德,，認(rèn)真學(xué)習(xí)鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想,，自覺(jué)學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》,、《預(yù)防未成年人保護(hù)法》等相關(guān)教育法規(guī),。在思想上時(shí)刻保持清醒的頭腦，在工作中,，能正確處理集體,、個(gè)人兩者利益關(guān)系。尊重領(lǐng)導(dǎo),，團(tuán)結(jié)同事,，勤儉自強(qiáng)，敬業(yè)奉獻(xiàn),。勇挑重?fù)?dān),，遵守學(xué)校各項(xiàng)紀(jì)律，認(rèn)真履行崗位職責(zé),，處處起模范帶頭作用,。

在教學(xué)中我認(rèn)真準(zhǔn)備每一節(jié)課，精心備課,。在備課的同時(shí),，不僅要備教材，還要備學(xué)生,，讓學(xué)生在有限的時(shí)間里學(xué)會(huì)更多的知識(shí),。多年的教學(xué)使我懂得了知識(shí)儲(chǔ)備的重要性。要想教給學(xué)生一碗水,，教師自己必須得成為水的源泉,，這樣才能滿足學(xué)生們千奇百怪的好奇心。上好一堂課,，必須要在課前準(zhǔn)備上下功夫,。我認(rèn)真鉆研教材,，對(duì)教材的基本思想、基本理念,，甚至每句話,、每個(gè)字都弄清楚。還充分選擇應(yīng)補(bǔ)充的資料,，做到了有備而上,。除此之外，課前我還充分了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量,，了解他們的興趣,、需要、方法,、習(xí)慣,，分析他們?cè)趯W(xué)習(xí)新知識(shí)時(shí)可能會(huì)有哪些困難，以便采取相應(yīng)的預(yù)防措施,。

隨著課程改革的不斷深入,，我大膽的在課堂中引進(jìn)新思路新方法，解決課上的問(wèn)題,。課上及時(shí)根據(jù)課堂情況調(diào)整教學(xué)環(huán)節(jié)與教學(xué)思路,，組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生,，注意信息反饋,，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性,。同時(shí),，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛,。課堂語(yǔ)言做到簡(jiǎn)潔明了，課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生,，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,。課堂上的活動(dòng)以游戲?yàn)橹鳎箤W(xué)生在玩中學(xué),、學(xué)中玩，培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,，激發(fā)學(xué)生參與的主動(dòng)性,，使學(xué)生由教師教學(xué)變?yōu)閷W(xué)生樂(lè)學(xué)、自學(xué),。

正如一首歌中所唱到的：“愛(ài)是心的呼喚,，愛(ài)是生命的源泉只要人人都付出一點(diǎn)愛(ài),世界將變成美好的人間”。

十幾年間，我把我的愛(ài)無(wú)私的奉獻(xiàn)給了每一位學(xué)生,，尤其是差生,。由我輔導(dǎo)和關(guān)愛(ài)過(guò)的差生不計(jì)其數(shù)，其中最讓我難忘的要數(shù)在教學(xué)時(shí)所遇到過(guò)的一個(gè)叫小玉的學(xué)生,。這名學(xué)生不但學(xué)習(xí)成績(jī)差,，而且家庭條件很特殊，父母離異,，母親開(kāi)發(fā)廊,，對(duì)女兒不聞不問(wèn)；父親也從不關(guān)心女兒的學(xué)習(xí),。以前數(shù)學(xué)只能考幾分,，有時(shí)甚至得“鴨蛋”，被教師定論為“大笨蛋”,。自到我班后,，我從未嫌棄過(guò)她，一方面我想方設(shè)法對(duì)她進(jìn)行耐心細(xì)致的教育和輔導(dǎo),，另一方面從生活上關(guān)心和愛(ài)護(hù)她,，并且還號(hào)召全班同學(xué)一起幫助她。只要她有點(diǎn)滴進(jìn)步,，我就及時(shí)的進(jìn)行表?yè)P(yáng),。尤其是去年我身體不太好，但我堅(jiān)持在她身上犧牲休息時(shí)間,，花費(fèi)心血,。時(shí)常是下午12點(diǎn)半就去學(xué)校給她補(bǔ)課，放學(xué)又常常是最后一個(gè)回家,，從沒(méi)要求過(guò)半點(diǎn)回報(bào),。功夫不負(fù)有心人，經(jīng)過(guò)師生的共同努力,，她的學(xué)習(xí)成績(jī)有了明顯的提高,，行為習(xí)慣也有了很大的改變。每次數(shù)學(xué)考試她幾乎都能及格,，而且最好時(shí)考到過(guò)90多分,，為此我還特意給她頒發(fā)了“特別獎(jiǎng)”。哪里有關(guān)愛(ài),，哪里就有真情,。后來(lái)逢人問(wèn)她時(shí)，她總是說(shuō)劉老師比她媽媽還親,。

一份耕耘,，一份收獲,。近十多年來(lái)，無(wú)論是教學(xué)還是教研,，無(wú)論是紀(jì)律還是成績(jī)方面,，本人在校、在鄉(xiāng)都位居榜首,，贏得了學(xué)生和家長(zhǎng)的普遍贊譽(yù),，多次受到上級(jí)部門的表彰。每次優(yōu)秀評(píng)選都是我未來(lái)工作的新的起點(diǎn),，我會(huì)不斷完善自身的綜合素質(zhì),，勤奮工作，開(kāi)拓進(jìn)取，為學(xué)校的教育教學(xué)工作做出更大的貢獻(xiàn)。十多年的教育生涯,，我始終堅(jiān)守著一腔熱誠(chéng)一腔愛(ài),，我慶幸我選擇了“教書(shū)育人”——這一太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè)，我將無(wú)怨無(wú)悔地耕耘在這片貧瘠的土地上，讓嬌嫩的生命之花永遠(yuǎn)綻放在這希望的田野上！

教師愛(ài)崗敬業(yè)的工作報(bào)告篇五

教師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)，但是我們能做一名家長(zhǎng),、學(xué)生都喜歡和滿意的人民教師嗎？捫心自問(wèn),，很多人都沒(méi)有做好,，但是玉泉苗店學(xué)校的李xx老師卻做到了。

3月5日下午,，我有幸聽(tīng)到了最美鄉(xiāng)村教師——李xx的講座,。她在平凡的教師崗位上卻做出了不平凡的事跡。她的教育目標(biāo)是“成為優(yōu)秀的教育者”,，或許就是為了這個(gè)目標(biāo),，她一直在努力做到最好。從步入工作崗位開(kāi)始,，她就開(kāi)始大量閱讀,，不斷提升自己的業(yè)務(wù)水平和開(kāi)拓自己的視野，從《紅樓夢(mèng)》等文學(xué)名家著作,，到《越玩越聰明》,、《天哪，數(shù)學(xué)可以這樣學(xué)》等專業(yè)類書(shū)籍,，再到學(xué)生愛(ài)讀的書(shū)籍和勵(lì)志書(shū)籍,，她讀的書(shū)已經(jīng)堆滿了她的書(shū)架。功夫不負(fù)有心人,，她帶的班級(jí)成績(jī)優(yōu)異,，學(xué)生喜歡她的課，家長(zhǎng)喜歡她教自己的孩子,。這些年,，她每次上完課，還在認(rèn)真的寫(xiě)反思,，她說(shuō)正是這些反思讓她一步步成長(zhǎng)起來(lái)?，F(xiàn)在的她感覺(jué)教育是幸福的。我佩服李xx老師,，我要向她學(xué)習(xí),，去尋找那份屬于自己的幸福。

李xx老師培訓(xùn)中空閑時(shí)間扎在圖書(shū)館,，課余閑暇之時(shí)都在閱讀,，閱讀已經(jīng)成為她的習(xí)慣。閱讀讓她越來(lái)越自信,，越來(lái)越美麗,，越來(lái)越完美。我們也應(yīng)該將閱讀進(jìn)行到底,。教師們常常不讀書(shū),，這有許多歷史原因和現(xiàn)實(shí)原因，而教師不閱讀,，在某種意義上是整個(gè)社會(huì)缺乏閱讀的縮影,。不讓任何一個(gè)孩子掉隊(duì)，這實(shí)際上就意味著不讓任何一個(gè)教師掉隊(duì),。雖然有種種的客觀原因,，但教師卻不能以此為由而不讀書(shū)。教師必須讀書(shū),，必須廣泛地閱讀,，才能支撐起一個(gè)教師所必需的知識(shí)，才能建構(gòu)起合理的知識(shí)結(jié)構(gòu)以滿足教育的需求,?！皢?wèn)梁那得清如許？為有源頭活水來(lái)”,，教師的成長(zhǎng),、教師的發(fā)展、教師的快樂(lè),，都可以從閱讀中得到,。教師應(yīng)該有一個(gè)書(shū)香人生，校園應(yīng)該書(shū)香四溢,。一個(gè)善于讀書(shū),、熱愛(ài)讀書(shū)的教師,，必將影響他的學(xué)生也讀書(shū)、愛(ài)書(shū),；一個(gè)書(shū)香飄蕩的校園,，肯定是一個(gè)充滿人性關(guān)懷的校園。創(chuàng)建書(shū)香校園,，從閱讀開(kāi)始,；拯救閱讀，從拯救教師閱讀開(kāi)始,！

有人說(shuō)教學(xué)反思是教師專業(yè)成長(zhǎng)的一條捷徑,，李xx老師堅(jiān)持寫(xiě)了這么多年，她的成長(zhǎng)現(xiàn)實(shí)證明這種做法是可行的,，是必須的,。假設(shè)今天的學(xué)習(xí)活動(dòng)秩序較亂或?qū)W生浮躁，我們是否該向問(wèn)自己,，是哪些東西讓學(xué)生不感興趣,？是知識(shí)對(duì)學(xué)生缺乏挑戰(zhàn)性？或是其它等等題,，我們應(yīng)該從主觀上更多的找原因,，而不是一昧地批評(píng)孩子。如果今天的數(shù)學(xué)課堂上學(xué)生沒(méi)有達(dá)到預(yù)定的目標(biāo),，我們是否又該問(wèn)問(wèn)自己,，是什么造成了這個(gè)結(jié)果，是自己沒(méi)了解學(xué)情,？還是講的過(guò)程中哪點(diǎn)不夠仔細(xì)呢,？堅(jiān)持寫(xiě)反思，就可以不斷發(fā)現(xiàn)自己的問(wèn)題,，促使自己在下一步的教學(xué)中改進(jìn),，促使自己不斷成長(zhǎng)。由此可見(jiàn),，教學(xué)反思是教師成長(zhǎng)很好的促進(jìn)器,，我們要想在教學(xué)反思的過(guò)程中不斷成長(zhǎng)起來(lái)，教學(xué)反思是必經(jīng)之路,。

李xx老師從步入教師崗位至今,，從未停止過(guò)自己前進(jìn)的步伐，終于她得到了教師的幸福,。作為一名教師,，我不想讓自己總感覺(jué)壓力好大或者好累，我也想成為一名幸福的老師。教師的幸福感來(lái)自于看到自己培養(yǎng)的學(xué)生長(zhǎng)大成人,，為祖國(guó)和人民做出了實(shí)際貢獻(xiàn),。“得天下英才而教育之”,，“青出于藍(lán)而勝于藍(lán)”,，這既是教師的責(zé)任，更是教師的幸福,。教師的幸福感來(lái)自于對(duì)美好師生情誼的深刻體驗(yàn)。年復(fù)一年,，教師就像從一條河的岸邊接一屆屆新生上船,，用滿腔的熱情和真摯的愛(ài)，把他們送到理想的彼岸,，讓他們奔向遠(yuǎn)大的前程,。學(xué)生們不僅在船上時(shí)就不斷表達(dá)著對(duì)教師的滿腔熱情和真摯的愛(ài)，就是他們奔向遠(yuǎn)大前程以后,，三年,、五年、十幾年,，甚至幾十年以后,，還不斷表達(dá)著這種滿腔的熱情和真摯的愛(ài)。這樣的教師也是幸福的,。教師的幸福還來(lái)自于社會(huì)的理解,、支持和尊重?！靶腋,！笔且幻麅?yōu)秀教師的最高追求，我會(huì)向著這個(gè)目標(biāo)而前進(jìn),！

我將向李xx老師學(xué)習(xí),，在平凡的工作崗位上做出不平凡的事跡，做學(xué)生,、家長(zhǎng)和同事眼中的好老師,！

教師愛(ài)崗敬業(yè)的工作報(bào)告篇六

朱xx，老師,，性別男,，1980年10月出生，現(xiàn)今年齡34歲,。2003年從黔西南民族師范高等?？茖W(xué)校畢業(yè)， 隨后又利用三年寒暑假的時(shí)間從貴州師范大學(xué)讀完函授本科,。他是海子鄉(xiāng)海子中學(xué)的一名普通英語(yǔ)教師,，參加工作已經(jīng)近十一個(gè)年頭,，一直堅(jiān)守在自己的教學(xué)崗位上，曾擔(dān)任過(guò)畢業(yè)班英語(yǔ)教育教學(xué)工作數(shù)年,，并兼英語(yǔ)教研組組長(zhǎng),，各項(xiàng)工作成績(jī)都很突出，為海子中學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量的提高和教育事業(yè)的發(fā)展做出了卓越的貢獻(xiàn),，并且贏得了學(xué)校和社會(huì)的一致好評(píng),。曾先后多次被評(píng)為鄉(xiāng)級(jí)優(yōu)秀教師和多次獲鄉(xiāng)級(jí)表彰。

朱xx老師,，他將自己的心血全部無(wú)私地奉獻(xiàn)給了自己深愛(ài)的教育事業(yè),，家與學(xué)校是他兩點(diǎn)一線的生活軌跡。學(xué)校的工作耗費(fèi)了他大量的精力,，在他的日歷中沒(méi)有“節(jié)假日”,、“雙休日”。繁忙的工作使他連與同學(xué)聚會(huì)的時(shí)間都沒(méi)有,，他將自己的大量時(shí)間留給了學(xué)生,，家里的一切家務(wù)都由妻子一人包攬。妻子不僅要做飯,，還要買菜,，接送孩子上學(xué)，同時(shí)還要照顧年邁的父母,。為了學(xué)校的發(fā)展,，他虧欠家人和妻子的實(shí)在太多、太多,。自己沒(méi)有請(qǐng)過(guò)一天假,。有時(shí)孩子和父母生病了，他都沒(méi)有時(shí)間帶孩子和父母去醫(yī)院檢查,，總是妻子一人照料孩子和父母,，而此時(shí)的他卻仍在學(xué)校里忙碌著、忙碌著,。

他十分喜歡學(xué)習(xí),，無(wú)論工作有多忙，有多累,，他總是要擠出時(shí)間加強(qiáng)學(xué)習(xí),。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，使他擁有了先進(jìn)的教育教學(xué)理念,，樹(shù)立了正確的教育觀,、價(jià)值觀。在教育教學(xué)過(guò)程中，潛心研究教育教學(xué)理論,，不斷探索創(chuàng)新,，積累了豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，逐步形成了新穎,、自主,、獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。在當(dāng)前全面推進(jìn)素質(zhì)教育改革中,，依據(jù)新課程,、新理念，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,。古人說(shuō)得好：授人以魚(yú),，不如授之以漁。因此,，他在教學(xué)時(shí)不再要求學(xué)生去死記硬背簡(jiǎn)單的單詞和語(yǔ)法知識(shí)，而是注重學(xué)法指導(dǎo),，重視解題思路分析,，積極創(chuàng)設(shè)問(wèn)題的情景，進(jìn)行探究性教學(xué),，啟發(fā)學(xué)生從不同角度去思考問(wèn)題,，從而鍛煉了學(xué)生的思維能力，提高了學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,、解決問(wèn)題的能力,。教學(xué)中他一貫遵循“因材施教”的教學(xué)原則，進(jìn)行分類推進(jìn),、逐層提高教學(xué),，采用有效的教學(xué)方法，既讓優(yōu)生“吃得飽”,，又使學(xué)生消化得了,。歷年來(lái)，都出色地完成了各項(xiàng)教學(xué)任務(wù),，教學(xué)成績(jī)顯著,。

朱xx老師，他熱愛(ài)教育教學(xué)工作,，尊重領(lǐng)導(dǎo),，團(tuán)結(jié)同事，熱愛(ài)學(xué)生,，與學(xué)生打成一片,，辛勤工作。既注重師德修養(yǎng)又鉆研業(yè)務(wù)，在教育教學(xué)工作中取得了驕人的成績(jī),。

他熱愛(ài)教育事業(yè),，努力提高教學(xué)質(zhì)量，千方百計(jì)地改進(jìn)教學(xué)工作,，努力提高學(xué)生的知識(shí)水平和培養(yǎng)學(xué)生分析和解決問(wèn)題的能力,。對(duì)教學(xué)研究有興趣，不斷總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，一絲不茍地完成每一項(xiàng)教學(xué)工作,，努力提高自己的教學(xué)藝術(shù)水平，力爭(zhēng)精益求精,。并在課堂中進(jìn)行高效課堂實(shí)踐和探索,，取得了良好的效果。能為學(xué)生在知識(shí),、思想上排憂解難,。始終堅(jiān)持對(duì)學(xué)生進(jìn)行素質(zhì)教育，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān),，每一節(jié)課的練習(xí),、作業(yè)都經(jīng)過(guò)精選，力爭(zhēng)讓學(xué)生在輕松,、愉快的氛圍中學(xué)習(xí)英語(yǔ),。隨著教改的發(fā)展，他不斷學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)理論,，更新自己教育教學(xué)理念并應(yīng)用在實(shí)際教育教學(xué)當(dāng)中,。

朱xx老師任勞任怨，服從學(xué)校的工作安排,，從2006開(kāi)始至今擔(dān)任初三畢業(yè)班的英語(yǔ)教學(xué),，勇挑重?fù)?dān)，承擔(dān)了七,、八年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)任務(wù),。并配合班主任做好學(xué)生的教育管理工作。所任教班級(jí)的英語(yǔ)成績(jī)顯著,，培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作成效顯著,。他較高的教學(xué)藝術(shù)水平和高效的課堂教學(xué)效果，受到學(xué)生及家長(zhǎng)的普遍贊揚(yáng),。同時(shí)他還兼任海子中學(xué)英語(yǔ)教研組組長(zhǎng),，盡心盡力搞好英語(yǔ)教研組的業(yè)務(wù)檢查，幫助英語(yǔ)教師提高他們的業(yè)務(wù)水平,，對(duì)新分教師的幫扶工作,，采用以老帶新等方法來(lái)幫助新分教師,，想盡一切辦法來(lái)提高我校的英語(yǔ)教育教學(xué)成績(jī)和教育教學(xué)水平。

教師愛(ài)崗敬業(yè)的工作報(bào)告篇七

余老師自1994年以來(lái)一直從事高中英語(yǔ)教學(xué)工作,，長(zhǎng)期以來(lái)為適應(yīng)時(shí)代的要求,，她不斷認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理論，不斷更新自己的知識(shí)體系,，不斷拓寬自己的知識(shí)視野,，是一名具有豐厚、系統(tǒng)的專業(yè)知識(shí),，具有扎實(shí),、實(shí)用的業(yè)務(wù)功底，能勝任各年級(jí)教學(xué)任務(wù)的優(yōu)秀教師,，贏得了學(xué)生,、家長(zhǎng)的信任和支持，得到了各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的充分肯定,。2001年獲武進(jìn)市政府嘉獎(jiǎng),，并連續(xù)被評(píng)為鄭陸鎮(zhèn)優(yōu)秀教師、河三口中學(xué)首屆十佳青年教師,，并在武進(jìn)區(qū)教師基本功競(jìng)賽（解題）和青年教師形象技能競(jìng)賽中獲獎(jiǎng),。

自1994年以來(lái)，長(zhǎng)期擔(dān)負(fù)高中英語(yǔ)教學(xué)工作,。無(wú)論哪項(xiàng)工作，她都全身心投入,，發(fā)揮模范表率作用,。在教學(xué)中，一直堅(jiān)持“多鼓勵(lì),，多表?yè)P(yáng)”的原則,，堅(jiān)持“面向全體學(xué)生，扶持偏科生”的原則,，用自己對(duì)英語(yǔ)的熱愛(ài)去感染著一屆屆的學(xué)生,，所任班級(jí)的英語(yǔ)成績(jī)一直名列前茅。同時(shí),，余老師還犧牲了許多休息時(shí)間為偏科的學(xué)生補(bǔ)課,，精心輔導(dǎo)，得到了每屆學(xué)生的一致好評(píng),。從教近二十年來(lái),，每年的工作量都很大，任務(wù)重,，但一直任勞任怨勤奮工作,，取得了令人滿意的成績(jī),。

俗話說(shuō)：“學(xué)校無(wú)小事，處處皆教育”,。二十多年來(lái),，余老師十分注意自己的道德修養(yǎng)，注意自己在學(xué)生面前的一舉一動(dòng),，一言一行,，努力在許多不經(jīng)意的小事中，讓學(xué)生感受到老師的人格魅力,。

學(xué)生曾這樣寫(xiě)道：“余老師,，你是一株溫柔的常青藤，也許你很平凡,，但你細(xì)密的綠葉卻為我搭建了一片天空,，給了我向上攀登的平臺(tái)；也許你并不起眼,，但你彎彎的脈絡(luò)卻一直延伸,，深深地融進(jìn)我的心里，讓我有追求夢(mèng)想的動(dòng)力,。你是我心中的橡樹(shù),，因?yàn)槟愕膱?jiān)韌指引我前進(jìn)；你是我心中的常青藤,，因?yàn)槟愕臏厝峤o予我動(dòng)力,，感謝你，感謝一路有你相伴,！”

另一名學(xué)生寫(xiě)道：“你去澳大利亞回來(lái)后,，經(jīng)常在學(xué)校吃晚飯，然后備課,，批改作業(yè)到天色晚了才回去,。你說(shuō)：‘這么長(zhǎng)時(shí)間不上課，都快忘了,，當(dāng)然要多花點(diǎn)時(shí)間,。’認(rèn)真負(fù)責(zé)是你不變的信念與執(zhí)著,。無(wú)論你面對(duì)如何肆虐的風(fēng)雨和滔天的巨浪,，在人生的風(fēng)雨中，你總是笑著面對(duì),。感謝您,，余老師，感謝您教會(huì)我認(rèn)真負(fù)責(zé),，教會(huì)我用一顆真摯的心去對(duì)待生活,?！?/p>

精神需要精神的感染，道德需要道德的濡化,，人格需要人格的陶冶,，愛(ài)就是最好的教育。余老師在平凡工作中詮釋著教師工作的偉大,，彰顯著工作的價(jià)值和生命的責(zé)任,，在平凡的崗位上創(chuàng)造了不平凡的業(yè)績(jī)。

教師愛(ài)崗敬業(yè)的工作報(bào)告篇八

張xx,，一個(gè)平凡的名字,，卻讓整個(gè)華夏大地為之動(dòng)容，讓每一個(gè)國(guó)人為之動(dòng)情,，讓每一個(gè)教師為之動(dòng)心,。張xx老師用自己的英雄壯舉譜寫(xiě)了一曲感動(dòng)天地的大愛(ài)贊歌。一名平凡的女教師用自己舍己為人的行動(dòng)表達(dá)了一名人民教師慈母般的大愛(ài)情懷,，展現(xiàn)了純潔無(wú)私的大美形象,，體現(xiàn)了中華民族高尚的道德情操，她是人民教師的驕傲,，也是當(dāng)代青年的楷模,。是教師的楷模，更是師德的表率,。她的先進(jìn)事跡和高尚師德感人至深,、催人奮進(jìn)。

她是一位富有責(zé)任心和愛(ài)心的教師,。她的事跡令我深受感動(dòng),。一輛客車在等待師生上車時(shí)，因駕駛員誤碰操縱桿車輛失控撞向?qū)W生,，危急之下,，教師張xx將學(xué)生推向一旁,，而自己卻被碾到車下,，雙腿高位截癱……不平凡的瞬間感動(dòng)了國(guó)人，她的病情更牽動(dòng)著億萬(wàn)民眾的心,。

教育是無(wú)私奉獻(xiàn)的事業(yè),，教師是追求幸福的職業(yè)。有人說(shuō),，小的時(shí)候幸福是一件禮物——得到就覺(jué)得幸福,；長(zhǎng)大后幸福是一個(gè)目標(biāo)——成功后就會(huì)覺(jué)得幸福。然而張xx老師對(duì)幸福的定義卻是對(duì)國(guó)家,、對(duì)社會(huì),、對(duì)學(xué)生無(wú)私奉獻(xiàn)和關(guān)愛(ài)的情懷,，是對(duì)愛(ài)的領(lǐng)悟和升華。她在危機(jī)時(shí)刻挺身而出,，她不平凡的事跡在社會(huì)上引起強(qiáng)烈關(guān)注,，她被大家稱為“最美女教師”。她踐行了中華民族見(jiàn)義勇為的高尚美德,，彰顯了人民教師的光榮形象,，堪稱實(shí)踐社會(huì)主義核心價(jià)值觀的突出典范。社會(huì)需要這種正能量,，她是當(dāng)之無(wú)愧的最美教師,。

作為一名教師，要學(xué)習(xí)她臨危不懼,、舍己救人的英雄氣概,，學(xué)習(xí)她無(wú)私奉獻(xiàn)、愛(ài)生如子的高尚情懷,。學(xué)校是一個(gè)教書(shū)育人的場(chǎng)所,，老師的一言一行影響著學(xué)生，關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生,，從一點(diǎn)一滴做起,，正是一件件看似瑣碎的小事卻折射出她對(duì)學(xué)生的那一份愛(ài)。我們要努力做到“學(xué)高為師,，身正為范”,。

作為一名教師，要學(xué)習(xí)她愛(ài)崗敬業(yè),、為人師表的崇高品格,，在平凡的崗位上，默默奉獻(xiàn),，獻(xiàn)出自己的光和熱,。我作為一名輔導(dǎo)員身上肩負(fù)著育人的光榮使命，當(dāng)家長(zhǎng)把學(xué)生交到我們手中的時(shí)候也是將希望托付給我們,，我們要用真心和愛(ài)心去對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,。要做到 “愛(ài)心施教，用真心育人”,，無(wú)怨無(wú)悔地做好自己的本職工作,。

作為一名教師，要學(xué)習(xí)她勤奮向上,、追求卓越的崇高的職業(yè)理想,。張xx老師正是因?yàn)橛辛顺绺叩穆殬I(yè)理想，經(jīng)過(guò)自己的努力去奮斗,，心系學(xué)生,；最美教師,，美在平凡，最美老師,，美在責(zé)任,。教師的職責(zé)是教書(shū)育人，作為教師教好書(shū)非常重要,，但我感到育好人更加重要,，培養(yǎng)他們正確的人生觀和價(jià)值觀，培養(yǎng)他們樂(lè)觀積極,，健康向上的性格,，對(duì)他們今后的成長(zhǎng)和未來(lái)的人生將產(chǎn)生非常深遠(yuǎn)的影響?；ㄓ谢ǖ纳?，葉有葉的美麗,，每個(gè)職業(yè)都有其優(yōu)點(diǎn),。教師是辛勞且清苦的,，我相信正是因?yàn)橛辛嗽S多像張xx的最美教師，她們用今天的愛(ài)心澆灌,，總有一天會(huì)培育出無(wú)數(shù)的參天大樹(shù),。

要向張xx老師學(xué)習(xí)的地方很多很多，我想只有把自己的感受落實(shí)到工作中,，將自己對(duì)張xx老師的崇敬之情落實(shí)到自己的生活之中,，讓一種好的心態(tài)伴隨著我，讓我的樸素人生也能煥發(fā)出它應(yīng)有的光輝,。通過(guò)學(xué)習(xí),，我深刻體會(huì)到，作為一名教師,，對(duì)于任何學(xué)生就是一個(gè)“愛(ài)”字,。以無(wú)限的真情去關(guān)愛(ài)，用愛(ài)去感化每一個(gè)學(xué)生的心靈,。對(duì)工作必須有強(qiáng)烈的事業(yè)心,、責(zé)任感；必須做到尊重,、理解,、信任,、鼓勵(lì)學(xué)生,。有時(shí)覺(jué)得工作壓力很大很累，現(xiàn)在我卻發(fā)現(xiàn),，我們的工作是充實(shí)的,，意義是深遠(yuǎn)的,，職業(yè)是幸福的，我會(huì)毫無(wú)保留地傳授自己的學(xué)識(shí),，以學(xué)生的成長(zhǎng)進(jìn)步為執(zhí)著追求,。尊重學(xué)生的人格，友好的對(duì)待他們,，理解和信任他們,，調(diào)動(dòng)他們的積極性，多和他們交流,，多鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)他們,，尊重他們，寬容他們的過(guò)失,，當(dāng)學(xué)生有不足時(shí),，多給予激勵(lì)和贊美，對(duì)學(xué)生精心呵護(hù),，尊重學(xué)生人格,，善待、寬容,、理解每一個(gè)學(xué)生,。

教師愛(ài)崗敬業(yè)的工作報(bào)告篇九

1.用誠(chéng)心和愛(ài)心影響學(xué)生，用耐心和靜心教育學(xué)生,。

2.揚(yáng)善于廣眾,，激勵(lì)其潛能，一片丹心歷桑田;規(guī)過(guò)于私室,，呵護(hù)其尊嚴(yán),，無(wú)限柔情化秋雨。

3.要點(diǎn)燃別人,，自己就應(yīng)是一團(tuán)火;要以情感人,，自己先捧出一顆心。

4.以平等身份引導(dǎo)每個(gè)孩子為基礎(chǔ);以孩子每天快樂(lè)學(xué)習(xí)為目標(biāo);以把每個(gè)孩子的一生變成功為宗旨,。

5.一個(gè)幸?？鞓?lè)的教師，才會(huì)有一群幸?？鞓?lè)的學(xué)生,。

6.用誠(chéng)信呼喚學(xué)生，用真心感化學(xué)生,，用愛(ài)心擁抱學(xué)生,。

7.學(xué)是師之骨，沐風(fēng)櫛雨深思潛行，吾將上下而求索;德為師之魂,，淡泊名利赤子之心,，春風(fēng)化雨情無(wú)限。

8.引領(lǐng)你,，陪伴你,，愿做你永遠(yuǎn)的朋友。

9.學(xué)校學(xué)習(xí),，使學(xué)習(xí)將來(lái)做事的一個(gè)途徑,。

10.一片丹心兩袖清風(fēng)，含辛茹苦育英才;三尺講臺(tái)四米黑板,，精雕細(xì)琢塑棟梁,。

11.言與行一致為人師表，教與行相長(zhǎng)與時(shí)俱進(jìn),。

12.心中有愛(ài),、言中有情;為人師表、德教同行,。

13.欣賞學(xué)生不是一種姿態(tài),，而是一種涵養(yǎng)。

14.學(xué)生的進(jìn)步鑄就教師生命的高度,，學(xué)生的成功渲染教師生命的色彩,。

15.虛心做人，全心做事,，耐心育生,，專心奉獻(xiàn)。

16.學(xué)識(shí)魅力,，主要是從教師的教學(xué)能力和科研學(xué)術(shù)水平而來(lái),。

17.希望音樂(lè)能讓你們的生活更加多姿多彩。

18.學(xué)生對(duì)教師尊敬的唯一源泉,，在于教師的.德和才,。

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19.想教學(xué)生如何正派為人，教師應(yīng)先從自己正派為人做起,。

20.學(xué)生的呼喚要用心才能聽(tīng)見(jiàn),，學(xué)生的信任要用真愛(ài)才能換來(lái)。

21.心中有愛(ài),，獻(xiàn)身教育,，寓教于春風(fēng)細(xì)雨，滋潤(rùn)幼苗成棟梁,。

22.滕以芳把微笑帶進(jìn)課堂,，把愛(ài)心留給學(xué)生。

23.天才總是富有敏銳觀察力，并愿意與人分享,。

24.我們要給予的不是三兩語(yǔ)帶來(lái)的一時(shí)溫暖，而是持之以恒的整個(gè)春天,。

25.同讀共寫(xiě),，教學(xué)相長(zhǎng);播撒愛(ài)心，芬芳桃李,。

26.無(wú)論在夢(mèng)幻還是在現(xiàn)實(shí),，何時(shí)努力永遠(yuǎn)也不晚。

27.世上沒(méi)有絕望的處境,，只有對(duì)處境絕望的人,。

28.我們要做的，不僅僅是教學(xué)生如何學(xué)習(xí),，更重要的是教學(xué)生如何做人,，如何生存。

29.書(shū)山有路,，你有汪洋鴻鵠志;學(xué)無(wú)止境,，我是學(xué)海老艄公。

30.我們年輕一代作為學(xué)生曾享有,，作為老師必將傳承,。

31.書(shū)山有路方法為徑，學(xué)海無(wú)涯規(guī)律做舟,。

32.作偉人是了不起的,，但做人更了不起。

33.作為一名教師,，有德無(wú)才會(huì)誤事,，有才無(wú)德必壞事。

34.尊重年輕的心靈,，教師的心靈也永遠(yuǎn)鮮活,。

35.尊重孩子的心靈，留給孩子一片深土,。

36.自身行動(dòng)影響學(xué)生,，平等姿態(tài)對(duì)待學(xué)生，無(wú)私愛(ài)心澆灌學(xué)生,，用心負(fù)責(zé)教育學(xué)生,。

37.只有足夠的耐心和韌性，才能大成功,。

38.只有能夠激發(fā)孩子進(jìn)行自我教育的教育,，才是真正的教育。

39.知識(shí)，可以是書(shū)本,，可以是經(jīng)驗(yàn),，最主要的來(lái)源是老師的傳授。

40.在教育中展示人格,，在真情中演繹愛(ài)心,，在平凡中追求卓越。

41.有了目標(biāo),，才不至于走彎路,，有了起點(diǎn)，并不意味著就有了終點(diǎn),。

42.用真愛(ài),，沐浴每1個(gè)學(xué)生;用真情，吹拂每一顆心靈;用真心,，培育人世間花朵,。

43.用語(yǔ)言播種，用汗水澆灌,，用心血滋潤(rùn),，讓教學(xué)因愛(ài)而充滿生命力。

44.用教師的愛(ài)心,、耐心,、精心換取學(xué)生的真心、信心,、開(kāi)心,。

45.用誠(chéng)信呼喚學(xué)生，用真心感化學(xué)生,，用愛(ài)心擁抱學(xué)生,。

46.用誠(chéng)心和愛(ài)心影響學(xué)生，用耐心和靜心教育學(xué)生,。

47.用愛(ài)心去感召,，用真誠(chéng)去塑造，用人格去感染,。

48.用愛(ài)心,、耐心、精心培育希望的幼苗,。

49.引領(lǐng)你,，陪伴你，愿做你永遠(yuǎn)的朋友,。

50.以平等身份引導(dǎo)每個(gè)孩子為基礎(chǔ);以孩子每天快樂(lè)學(xué)習(xí)為目標(biāo);以把每個(gè)孩子的一生變成功為宗旨,。

51.一片丹心兩袖清風(fēng),，含辛茹苦育英才;三尺講臺(tái)四米黑板，精雕細(xì)琢塑棟梁,。

52.1個(gè)幸?？鞓?lè)的教師，才會(huì)有一群幸?？鞓?lè)的學(xué)生,。

53.要點(diǎn)燃別人，自己就應(yīng)是一團(tuán)火;要以情感人,，自己先捧出一顆心,。

54.揚(yáng)善于廣眾,，激勵(lì)其潛能,，一片丹心歷桑田;規(guī)過(guò)于私室，呵護(hù)其尊嚴(yán),，無(wú)限柔情化秋雨,。

文檔為doc格式。

教師愛(ài)崗敬業(yè)的工作報(bào)告篇十

尊敬的領(lǐng)導(dǎo),，親愛(ài)的老師和同學(xué)們：

大家好,！

我是現(xiàn)擔(dān)任xxx班的語(yǔ)文任課老師xxx。如今我能給大家?guī)?lái)這份演講,，我非常的感謝學(xué)校給我的這份殊榮,。那么來(lái)說(shuō)說(shuō)我的演講，我今天給各位帶來(lái)的演講題目是——“教師的愛(ài)崗敬業(yè),！”

我先說(shuō)說(shuō)我對(duì)教師這份職業(yè)的理解,。作為一名人民教師，教書(shū)育人是我從學(xué)生時(shí)代就開(kāi)始努力的夢(mèng)想,。我曾以為,，只要努力，只要有學(xué)識(shí),，就一定能當(dāng)上老師,！為此，我總是拼命的學(xué)習(xí),，努力的擴(kuò)展自己的知識(shí),。但是到了后來(lái)，我才慢慢的意識(shí)到,，這并不是真正的“老師”,。

隨著之后在實(shí)習(xí)和工作中的經(jīng)歷中，我認(rèn)識(shí)到了很多的前輩,，很多對(duì)我教育生涯有著巨大影響的老師們,?？粗麄兊男袆?dòng)，聽(tīng)著他們的教誨,，徹底的改變了我對(duì)教師的認(rèn)識(shí),。“學(xué)高為師,，身正為范,！”這讓我真正的意識(shí)到，作為教師的職責(zé),！我們面對(duì)的,，是一個(gè)個(gè)頑皮的孩子，是一個(gè)個(gè)聰明,，卻又需要引導(dǎo)的學(xué)生們,。教導(dǎo)，不該是灌輸知識(shí)的過(guò)程,，而是栽培,，是培育出未來(lái)人才的經(jīng)歷。這,，便是我心中的教師,。

在真正的認(rèn)識(shí)到教師后，我明白了,，我們這不僅僅是被歌頌在陽(yáng)光下播種的職業(yè),，更是肩負(fù)著未來(lái)，肩負(fù)著今后人才培育的職業(yè),！我們肩上的擔(dān)子,，挑滿了責(zé)任。這是對(duì)孩子們的責(zé)任,，是對(duì)家庭的責(zé)任,，更是對(duì)未來(lái)的責(zé)任！

盡管,，我只是在xxx小學(xué)中一名普普通通的語(yǔ)文教師,，但是在我的課堂上，卻有著xx名來(lái)自各個(gè)家庭的學(xué)生們,。他們的未來(lái),，有一半肩負(fù)在我的身上，所以,，我不能放松,，更不能懈怠,！各位老師們,，我們每個(gè)人的身上都肩負(fù)著不止一份的未來(lái),，我們還則能不愛(ài)崗，不敬業(yè)呢,？這是我所做不到的,，更是身為一個(gè)教師，絕不能允許的,！孩子的未來(lái),，由我們來(lái)引導(dǎo)！

我的演講到此結(jié)束,，謝謝大家,！

教師愛(ài)崗敬業(yè)的工作報(bào)告篇十一

愛(ài)崗敬業(yè)是教師職業(yè)道德的核心,也是師德修養(yǎng)的出發(fā)點(diǎn);下面是有教師愛(ài)崗敬業(yè)，歡迎參閱,。

有人說(shuō),，如果你非常熱愛(ài)工作，你的生活就是天堂;如果你非常討厭工作,，你的生活就是地獄,，因?yàn)槟愕纳町?dāng)中,，有大部分的時(shí)間是和工作聯(lián)系在一起的,，不是工作需要你，而是我們每一個(gè)人都需要一份工作,。

還記得踏入工作崗位的第一天,，領(lǐng)導(dǎo)的深切教導(dǎo)：步入崗位后你要做一個(gè)愛(ài)崗敬業(yè)的人。我曾淺薄地認(rèn)為愛(ài)崗敬業(yè)就是為了工作要加班加點(diǎn)犧牲休息時(shí)間,，為了工作忘卻忽視親情和友情,，為了工作置帶病的身體于不顧而忘我投入的表現(xiàn)?？稍诮?jīng)歷了工作的點(diǎn)點(diǎn)滴滴后,，我才知道了什么是真正的愛(ài)崗敬業(yè)。

敬業(yè)不是加班加點(diǎn),，敬業(yè)不是任勞任怨,。敬業(yè)是把自己的工作當(dāng)作一種精神享受的人生體驗(yàn)。它表現(xiàn)在工作中就是勤奮和主動(dòng),，就是節(jié)儉和意志,，就是自信和創(chuàng)新。加班再多而沒(méi)有效率那不叫敬業(yè),，不顧健康而忘命的工作那不叫敬業(yè),，只是機(jī)械式的勞動(dòng)而不用腦子，沒(méi)有創(chuàng)新那也不叫敬業(yè),。只有把工作當(dāng)成人生的追求,，把工作當(dāng)成人生享受的那種人,，才是愛(ài)崗敬業(yè)的人。愛(ài)崗敬業(yè),，說(shuō)得具體點(diǎn),，就是要做好本職工作，把一點(diǎn)一滴的小事做好,，把一分一秒的時(shí)間抓牢,。：“如果你是一滴水，你是否滋潤(rùn)了一寸土地?如果你是一線陽(yáng)光,，你是否照亮了一分黑暗?如果你是一粒糧食,，你是否哺育了有用的生命?如果你是最小的一顆螺絲釘，你是否永遠(yuǎn)堅(jiān)守你生活的崗位?”這是偉大的共產(chǎn)主義戰(zhàn)士雷鋒在,。

日記,。

中的一段話，它告訴我們無(wú)論在什么樣的崗位,，無(wú)論做著什么樣的工作,，都要發(fā)揮最大的能力，做出最大的貢獻(xiàn),。今天,，重新體會(huì)這段話的含義，聯(lián)系到我的實(shí)際工作,，便發(fā)現(xiàn)它被賦予了更深刻的內(nèi)涵,，那就是--青春獻(xiàn)給教育，我無(wú)怨無(wú)悔!

新課程中的愛(ài)崗敬業(yè)同樣要求教師要講奉獻(xiàn),。在探索實(shí)施新課程的過(guò)程中,，那些不幕名利、樂(lè)教勤業(yè)的教師具有崇高而偉大的敬業(yè)精神,。相反,，那些一事當(dāng)前，“私”字當(dāng)頭,，不肯奉獻(xiàn),，只講索取的人，是沒(méi)有資格談?wù)摗熬礃I(yè)精神”的,。當(dāng)然,，講奉獻(xiàn)并不是要求為人師者“凈盡人欲”，而是要求教師通過(guò)辛苦的教育勞動(dòng)謀取正當(dāng)?shù)睦鏉M足,。

總之,，新課程對(duì)教師愛(ài)崗敬業(yè)的要求有很多、很大的不同,。每個(gè)教師都要不斷加強(qiáng)自身的師德修養(yǎng),，樹(shù)立科學(xué)的教育理念,，做到愛(ài)職業(yè)，樂(lè)奉獻(xiàn),，真正成為新時(shí)期合格的,、優(yōu)秀的人民教師。

自古教師職業(yè)在人們心目中的地位都是高尚而神圣的,。

學(xué)生們總是用這樣詩(shī)句形容老師：“春蠶到死絲方盡,，蠟炬成灰淚始干?！被蛘摺半S風(fēng)潛入夜,，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲?！边@些都是贊美老師對(duì)教師職業(yè)無(wú)限的付出和努力,。得這些贊美的原因，正是教師最平凡的職責(zé)——愛(ài)崗敬業(yè),。愛(ài)崗敬業(yè)教師最美麗的語(yǔ)言,。它詮釋了一名教師對(duì)自己職業(yè)的熱愛(ài)和重視。

愛(ài)崗敬業(yè)就是愛(ài)學(xué)生,。曾經(jīng)聽(tīng)過(guò)一位語(yǔ)文老師用這樣一句話形容自己的“甘為渡口一只船,。”老師就是學(xué)生的渡船,，把學(xué)生擺渡到幸福的彼岸,。我認(rèn)為,，老師愛(ài)崗敬業(yè),，最大的目的是讓學(xué)生因?yàn)樽约旱慕逃玫叫腋！W(xué)習(xí)知識(shí),，鍛煉身體固然很重要,，但最重要的是培養(yǎng)學(xué)生做人的品德，讓學(xué)生們從自己的言行和教導(dǎo)中找到他們需要的創(chuàng)造幸福的能力,。古人云：“師者,，所以傳道受業(yè)解惑者也?！笔遣煌晟频?，老師的職責(zé)除了傳授以外還包括關(guān)心學(xué)生的生活，在學(xué)生遇到生活上的困惑的時(shí)候,，作為老師應(yīng)該耐心的為學(xué)生解決,，用自己正確的價(jià)值觀和積極的生活方式影響學(xué)生。讓他們找到自己未來(lái)通向幸福的道路,。

如果說(shuō)愛(ài)學(xué)生是愛(ài)崗敬業(yè)的重要部分,，那么加強(qiáng)自身的修養(yǎng)就是完成這一部分的基礎(chǔ),。不斷提高自身的專業(yè)知識(shí)和道德修養(yǎng)，也是愛(ài)崗敬業(yè)的表現(xiàn),。在工作中,，完善自己的教學(xué)方法，借鑒其他老師優(yōu)良的教學(xué)方式,，提高自己的教學(xué)水平,，才能讓自己的工作達(dá)到一個(gè)新的境界。更有利于推進(jìn)教學(xué)的進(jìn)展,。而品德是教師的靈魂,，我國(guó)古代大教育家孔子曾說(shuō)：“其身正，不令而行,其身不正,雖令不從”作為教師我們要在日常教學(xué)中發(fā)揮模范,、表率作用,，注意自己的行為舉止，言談風(fēng)貌,。教師的一言一行都對(duì)學(xué)生起著潛移默化的作用,。一個(gè)品德高尚的教師帶給學(xué)生的，總是比他在課堂上講的更多,。所以愛(ài)崗敬業(yè)的老師應(yīng)該努力提升自己,。

作為一名體育老師，在熱愛(ài)自己工作的同時(shí),，我也享受到了付出帶給我的快樂(lè),。看到學(xué)生微笑著朝自己走來(lái),，打招呼;看到學(xué)生們?cè)诰G茵的球場(chǎng)上奔跑,，射門;看到學(xué)生們校運(yùn)會(huì)的時(shí)候沖刺，拼搏,。所有的時(shí)刻,，讓我感受到作為一名教師是一件幸福的事情。對(duì)我而言,，為自己作為一名教師而幸福,，也是愛(ài)崗敬業(yè)的一部分吧。

愛(ài)崗敬業(yè)是一種習(xí)慣,，一種責(zé)任,，一種積極的生活方式。而我會(huì)讓教師的光輝在自己身上綻放,，詮釋教師的意義,。

曾記得踏入工作崗位的第一天，領(lǐng)導(dǎo)的深切教導(dǎo)：步入崗位后你要做一個(gè)愛(ài)崗敬業(yè)，無(wú)私奉獻(xiàn)的人,。那時(shí)的我也曾淺薄地認(rèn)為愛(ài)崗敬業(yè)可能就是為了工作要加班加點(diǎn)犧牲休息時(shí)間,，為了工作放棄或忽視親情和友情，為了工作帶病的身體于不顧而忘我投入的表現(xiàn),?？稍诮?jīng)歷了許多年工作后的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，目睹了身邊的人和事,，才知道什么是真正的敬業(yè),，敬業(yè)不是加班加點(diǎn)，敬業(yè)不是任勞任怨,。敬業(yè)是把自己的工作當(dāng)作一種精神享受的人生體驗(yàn),。它表現(xiàn)在工作中就是勤奮和主動(dòng)，就是節(jié)儉和意志,，就是自信和創(chuàng)新,。加班再多而沒(méi)有效率那不叫敬業(yè)，不顧健康而忘命的工作那不叫敬業(yè),，只是機(jī)械式的勞動(dòng)而不用腦子,，沒(méi)有創(chuàng)新那也不叫敬業(yè)。為人師表,，廉潔從教,，愛(ài)崗敬業(yè)，是教師職業(yè)道德中的顯著特點(diǎn),，是社會(huì)對(duì)教師提出的具體要求,，也是教師的崇高風(fēng)范。教育家陶行知說(shuō)：“捧著一顆心來(lái),，不帶半根草去,。”我們教師要有一顆對(duì)事業(yè)執(zhí)著的心,，忠于黨的教育事業(yè),，愛(ài)崗敬業(yè)，無(wú)私奉獻(xiàn),。我對(duì)此有如下理解：

第一，教師要熱愛(ài)學(xué)生,。如果教師和藹可親,，師生關(guān)系則比較融洽。師愛(ài)最受公眾期待,。作為教育工作者,，應(yīng)該樹(shù)立為學(xué)生服務(wù)的意識(shí)，熱愛(ài)教育事業(yè)，熱愛(ài)學(xué)生,，把學(xué)生當(dāng)成自己的子女一樣來(lái)愛(ài)護(hù),，愿意與學(xué)生成為朋友，遇事冷靜,，不隨便發(fā)怒,，不以威壓人，處事公平合理,，不抱偏見(jiàn),，對(duì)學(xué)生一視同仁，建立起平等和諧的師生關(guān)系,。相互理解和尊重是師生關(guān)系的潤(rùn)滑劑,。

第二，愛(ài)崗敬業(yè),，盡職盡責(zé),。這是教師基本的職業(yè)道德。教師職業(yè)是“人類幸福和自我完善”結(jié)合的職業(yè),。一方面,，教師立足本職崗位，認(rèn)真完成教育教學(xué)任務(wù),，培養(yǎng)合格人才;另一方面,，在平凡的崗位，撒播愛(ài)心,，享受充滿活力的人生幸福,。教師從事的是一種培養(yǎng)人、教育人的事業(yè),，這對(duì)社會(huì)文明進(jìn)步發(fā)展起一個(gè)推動(dòng)作用,，因此，教師職業(yè)關(guān)系著千千萬(wàn)萬(wàn)的自我價(jià)值和人生幸福,，關(guān)系著學(xué)生自由而全面發(fā)展的程度,。

第三，愛(ài)崗敬業(yè),，無(wú)私奉獻(xiàn),。它關(guān)注著教師的教育事業(yè)心、正確的教書(shū)育人,、以及嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度,。愛(ài)崗敬業(yè)是一種對(duì)事業(yè)全身投入和不悔追求的信念，是拼搏奮斗的動(dòng)力,，以及事業(yè)成功的保證,。教師的職業(yè)注定安于平凡，淡泊名利，講究職業(yè)良心,，它的平凡才能創(chuàng)造出不平凡的事跡,，如果把平凡而神圣的教師崗位看作個(gè)人謀生的手段，那它永遠(yuǎn)也得不到成功,。在教師崗位上,，沒(méi)有悠閑自在的舒適和安逸，只有默默無(wú)聞的奉獻(xiàn),。認(rèn)真負(fù)責(zé),、工作嚴(yán)謹(jǐn)是教師的需要，是道德責(zé)任感的體現(xiàn),，作為“人類靈魂的工程師”必須具有崇高的職業(yè)道德,，在一行，愛(ài)一行,，千萬(wàn)不能坐在這兒,，這山望著那山高。

第四,，愛(ài)崗敬業(yè),，勇于創(chuàng)新。在現(xiàn)實(shí)中,，許多教師,，存在與這相背的現(xiàn)象，只追求享受不思進(jìn)取,，得過(guò)且過(guò),，固步自封，庸碌無(wú)為,，走進(jìn)課堂,，無(wú)精打采，談起玩樂(lè),，神采飛揚(yáng);工件飄浮,，好大喜功，心態(tài)浮躁,，急功近利,，對(duì)待備課、聽(tīng)課敷衍了事,，只知道貪圖享受,、奢侈浪費(fèi)，不求真,，不務(wù)實(shí)，更談不上開(kāi)拓創(chuàng)新。只有銳意進(jìn)取,，才能勇于創(chuàng)新,。我們教師對(duì)知識(shí)要精益求精，不斷進(jìn)取,，探索教研教改以及學(xué)術(shù)論文,，這樣才能跟上時(shí)代節(jié)奏，在求真務(wù)實(shí)中開(kāi)拓進(jìn)取,。

第五,，淡泊名利，志存高遠(yuǎn),。作為一名人民教師,，我們一定要樹(shù)立高尚的道德情操和精神追求，甘為人梯,，樂(lè)于奉獻(xiàn),，靜下心來(lái)教書(shū)，潛下心來(lái)育人,，努力做受學(xué)生愛(ài)戴,、讓人民滿意的教師。既然我們是教師,，就要愿將青春許孺子,，甘為盛世做人梯;既然我們是教師，就要一輩子用愛(ài)心去點(diǎn)亮一盞盞心燈,，在照亮學(xué)生未來(lái)的同時(shí),，也輝煌自己的人生。正如泰戈?duì)査f(shuō)：“花的事業(yè)是甜蜜的,，果的事業(yè)是珍貴的,，就讓我從事葉的事業(yè)吧，因?yàn)槿~總是謙遜地垂著綠蔭的,?！崩嘶ㄟx擇大海，雄鷹選擇藍(lán)天,，而我選擇了三尺講臺(tái)!我時(shí)刻銘記著教師的責(zé)任,。

現(xiàn)在正值應(yīng)試教育向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)變、教育教學(xué)大改革的時(shí)期,，社會(huì)的發(fā)展需要高能力高素質(zhì)的人才,，站在新的歷史高度上，我沉甸甸地意識(shí)到使命在肩,，責(zé)任如山,。我將在這一片讓心靈守護(hù)者熱血奔涌的神圣沃土上,，不斷充實(shí)自己，展示自己,，勇于進(jìn)取,，開(kāi)拓創(chuàng)新，讓我們輕揮一只粉筆,，書(shū)寫(xiě)青春永不衰,。

自古教師職業(yè)在人們心目中的地位都是高尚而神圣的。學(xué)生們總是用這樣詩(shī)句形容老師：“春蠶到死絲方盡,，蠟炬成灰淚始干,。”或者“隨風(fēng)潛入夜,，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲,。”這些都是贊美老師對(duì)教師職業(yè)無(wú)限的付出和努力,。得這些贊美的原因,，正是教師最平凡的職責(zé)——愛(ài)崗敬業(yè)。愛(ài)崗敬業(yè)教師最美麗的語(yǔ)言,。它詮釋了一名教師對(duì)自己職業(yè)的熱愛(ài)和重視,。

教師要做到愛(ài)崗敬業(yè)，首先就應(yīng)該熱愛(ài)教育,。只有我們真正做到甘愿為實(shí)現(xiàn)自己的社會(huì)價(jià)值而自覺(jué)投身到這種平凡工作,，才能產(chǎn)生巨大的拼搏奮斗的動(dòng)力。在實(shí)際工作中,，嚴(yán)格要求自己,，才能贏得學(xué)生的愛(ài)戴，家長(zhǎng)的信賴和領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可,。

其次就是愛(ài)學(xué)生,。老師的職責(zé)除了傳授以外還包括關(guān)心學(xué)生的生活，在學(xué)生遇到生活上的困惑的時(shí)候,，作為老師應(yīng)該耐心的為學(xué)生解決,，用自己正確的價(jià)值觀和積極的生活方式影響學(xué)生。讓他們找到自己未來(lái)通向幸福的道路,。再次,，教師要不斷加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)。這就要求教師在不斷端正教育思想,，更新教育觀念的前提下,，不斷學(xué)習(xí)，使自己具有“一條河流”源源不斷的“活水”,。蘇霍姆林斯基說(shuō)：只有把自己知識(shí)的百分之一用于課堂教師就夠了的教師才是真正熱愛(ài)自己學(xué)科的人,?？梢?jiàn)，作為教師必須嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),，有精通的相關(guān)知識(shí),，才能達(dá)到厚積薄發(fā),。

最后,，加強(qiáng)自身的修養(yǎng)。不斷提高自身的專業(yè)知識(shí)和道德修養(yǎng),，也是愛(ài)崗敬業(yè)的表現(xiàn),。在工作中,，完善自己的教學(xué)方法,，借鑒其他老師優(yōu)良的教學(xué)方式，提高自己的教學(xué)水平,，才能讓自己的工作達(dá)到一個(gè)新的境界,。更有利于推進(jìn)教學(xué)的進(jìn)展,。而品德是教師的靈魂，我國(guó)古代大教育家孔子曾說(shuō)：“其身正,，不令而行,其身不正,雖令不從”作為教師我們要在日常教學(xué)中發(fā)揮模范,、表率作用，注意自己的行為舉止,，言談風(fēng)貌,。教師的一言一行都對(duì)學(xué)生起著潛移默化的作用。所以愛(ài)崗敬業(yè)的老師應(yīng)該努力提升自己,。

愛(ài)崗敬業(yè)是一種習(xí)慣,，一種責(zé)任，一種積極的生活方式,。而我會(huì)讓教師的光輝在自己身上綻放,，詮釋教師的意義。

教師愛(ài)崗敬業(yè)的工作報(bào)告篇十二

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),，各位老師：

大家好,！

只有“愛(ài)”才是暢想教育唯一的主旋律，而這句話詮釋了教育的根本,。為了讓孩子紅花映的更鮮艷,、更紅，我甘當(dāng)綠葉,，為了讓綠色帶給人間大地,，我甘愿當(dāng)小草，為了為了那無(wú)悔的選取,，為了那一片純凈的天空,，奉獻(xiàn)自己,，永無(wú)止境！

五年前我懷著對(duì)幼兒的喜愛(ài),，帶著對(duì)幼教的憧憬,，選取了幼教專業(yè)，曾有人問(wèn)過(guò)我：“當(dāng)個(gè)幼兒園教師好不好”,，我毫不猶豫的回答道：“好,，正因我整天和一群可愛(ài)的孩子在一齊，看著他們?cè)谧约旱慕逃乱惶焯斓目鞓?lè)成長(zhǎng),，自己決定個(gè)性的自豪”,。直到半年前我踏進(jìn)這個(gè)行業(yè)才真正的體會(huì)到這個(gè)行業(yè)的職責(zé)和價(jià)值。不經(jīng)意間,，將近一年的時(shí)光在平凡和平靜中悄然逝去,，沒(méi)留下什么驕人的成績(jī)，也沒(méi)做出什么驚人的舉,。我只是想在這平凡和樸實(shí)中,，用教師的職業(yè)道德詮釋一個(gè)普通幼兒教師存在的價(jià)值。

愛(ài)是真誠(chéng)的奉獻(xiàn),、愛(ài)是無(wú)私的付出,。當(dāng)孩子身體不舒服時(shí)，我會(huì)及時(shí)來(lái)到他們身邊,，詢問(wèn)病情,，輕輕的撫摸他們，讓他們不再無(wú)助,；當(dāng)孩子應(yīng)為問(wèn)題迷惑不解時(shí),，我會(huì)給他一個(gè)小小的提示，鼓勵(lì)他你是最棒的,，知道他舒展眉頭,。這一切的舉動(dòng)，不是正因我要從孩子哪里索取什么,，只是正因我是他們的老師,、這是我的職責(zé)。多少次,，下班時(shí)刻過(guò)去了,，望著正在哭泣還未被接走的孩子，我為他擦干眼淚,，給他講故事,，唱兒歌，陪她做游戲,，正因我知道此刻我就是他的母親,。

一位稱職的教師,，首先就要對(duì)自己班上的孩子了如指掌，這是基礎(chǔ),。我經(jīng)常詫異班里的其他老是能說(shuō)出很多孩子在家里的表現(xiàn),，而這些往往是孩子們不愿意讓老師知道的。之后我才知道原來(lái)這些事情都是老師們?cè)诤图议L(zhǎng)溝通,、交流時(shí)得來(lái)的信息,。針對(duì)孩子的這種狀況，她都逐一提出不一樣的要求,，幫忙孩子改掉壞習(xí)慣,。她在說(shuō)話的同時(shí)，一邊還能用眼睛來(lái)幫忙,，那眼神中有鼓勵(lì)、有溫柔,、有提醒,、也有嚴(yán)厲。別看他們年齡小,，可他們的內(nèi)心是豐富和敏感的,，誰(shuí)對(duì)他們好，他們都很明白,。我不光要留心觀察,，更要注意對(duì)他們的態(tài)度和方法。

成為一名真正的教師,，每次聽(tīng)到這樣的話,，我總是擔(dān)心正因自己的奉獻(xiàn)不夠而給教師這稱呼畫(huà)上不合格的一筆。轉(zhuǎn)眼半年過(guò)去了,，漸漸的對(duì)幼兒教師的工作有了更深的了解和感悟,，不在是單純課本上的那些理論知識(shí)了。每當(dāng)應(yīng)對(duì)天真,、純潔的孩子們,；看到家長(zhǎng)們把孩子交給老師時(shí)那種充滿期盼和信賴的目光，我深深的意識(shí)到作為一名教師,，我肩上的職責(zé)是多么的重大,。我們頭上那些美譽(yù)也不僅僅僅是人們對(duì)我們職業(yè)的崇高評(píng)價(jià)，更是對(duì)教師的殷切期望??！在我的心中職責(zé)與愛(ài)同等重要。

在我的工作中,，群眾給予的力量是無(wú)法代替的,，幸運(yùn)的是我們有一個(gè)年輕,、充滿活力的、用心向上的大家庭,。更有我們班里配合默契,、豐富經(jīng)驗(yàn)的張老師和楊老師，是她們讓我感受到幼兒園的溫暖,，給予我那么對(duì)的明白和呵護(hù),，她們是我工作中溫暖的依靠，十分高興我能在這樣一個(gè)團(tuán)隊(duì)中工作和生活,。

職責(zé)是愛(ài)的支柱,，愛(ài)是職責(zé)的快樂(lè)回味。我無(wú)法說(shuō)出哪個(gè)更重要,。但我知道這兩樣缺一不可,。朋友開(kāi)玩笑說(shuō)：“幼兒園里的孩子是嘴容易教的?！倍覅s開(kāi)玩笑的說(shuō)“幼兒園的孩子是最難教的”,。說(shuō)容易教是正因孩子什么都不懂，教的時(shí)候任你發(fā)揮,；說(shuō)難教,，也是正因孩子們什么都不懂，因此出于職責(zé)心我們必須要教好他們,。除此之外還要有足夠的耐心和愛(ài)心,。

我慶幸自己是個(gè)很容易滿足的人,，在感受了幼兒教育的瑣碎和忙碌之后,，卻仍然喜愛(ài)我的職業(yè)，總能在瑣碎里找到快了的理由,。正所謂選我所愛(ài),，愛(ài)我所選。既然選取可這份當(dāng)初向往的事業(yè),，就安于平凡的工作,，在平凡中享受快了吧。讓我們把職責(zé)與愛(ài)真正的構(gòu)成統(tǒng)一的整體,，使每一位幼兒都沐浴在溫暖的陽(yáng)光中,，健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。

謝謝大家,！

教師愛(ài)崗敬業(yè)的工作報(bào)告篇十三

教師只有在愛(ài)崗敬業(yè),，把學(xué)校教育工作的發(fā)展、國(guó)家教育事業(yè)的興旺和自己命運(yùn)緊密聯(lián)系在一起的精神指導(dǎo)下，兢兢業(yè)業(yè),，勤于奉獻(xiàn),，淡泊名利，默默的耕耘在三尺講臺(tái)之上,，而且以苦為樂(lè),，甘于寂寞，勤勤懇懇,，才能領(lǐng)悟從師的樂(lè)趣,，才能以從師為榮，以師為自豪,。在“愛(ài)崗敬業(yè)”這種精神支配下,，教師也不會(huì)視平凡的工作為平凡，不會(huì)視瑣碎的工作為瑣碎,，而是會(huì)認(rèn)真對(duì)待教育,，教學(xué)的過(guò)程的每一個(gè)環(huán)節(jié),于細(xì)微處顯精神，于小事上下工夫,，在簡(jiǎn)單卻又偉大的教育工作中體驗(yàn)人生的價(jià)值,，在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的條件下，師德修養(yǎng)的要害一環(huán),，就是培育愛(ài)崗敬業(yè)的精神。說(shuō)他要害,，是因?yàn)樗仁菐煹碌暮诵暮突A(chǔ),，又是促進(jìn)教師不善進(jìn)取的動(dòng)力源泉。

古人云：“國(guó)將興,，必貴師而重傅,，國(guó)將衰，必賤師而輕傅,?！碑?dāng)今世界，一個(gè)國(guó)家或民族的教育事業(yè)的發(fā)展?fàn)顩r,，直接關(guān)系到國(guó)家,、民族是否能夠興旺發(fā)達(dá)、并立于不敗之地,。假如說(shuō)發(fā)展教育事業(yè)關(guān)乎國(guó)家,、民族命運(yùn)，那么能否保證教師隊(duì)伍的穩(wěn)定就是一個(gè)要害.因此,，要加強(qiáng)師德教育,，促使教師著力修養(yǎng)愛(ài)崗敬業(yè)精神，培養(yǎng)廣大的教師職業(yè)責(zé)任感，義務(wù)感,，自豪感,，榮譽(yù)感，只有當(dāng)所有教師都培育或發(fā)展自己的愛(ài)崗敬業(yè)精神,，任勞任怨,，奉獻(xiàn)和忠誠(chéng)于教書(shū)育人的大業(yè)時(shí)，教師隊(duì)伍才能穩(wěn)定發(fā)展,。

再次,、愛(ài)崗敬業(yè)是在崗位上有所作為的必要前提。

教師能否作到愛(ài)崗敬業(yè),，是決定他的工作績(jī)效的主要因素之一,，只有愛(ài)崗敬業(yè)的教師才能在工作崗位上有所作為。這是因?yàn)?，?ài)崗敬業(yè)的不懈追求能夠?yàn)榻處熣_處理和解決教育過(guò)程中的諸多矛盾打下一個(gè)良好的基礎(chǔ)或提供必要的前提,。只有愛(ài)崗敬業(yè)，教師才能積極面對(duì)自身的社會(huì)責(zé)任和社會(huì)義務(wù),。加里寧說(shuō)：“國(guó)家和人民把兒童托付給了教師們,，要他們來(lái)教育這些按年齡上最輕易受影響的人，托付教師來(lái)培養(yǎng),，教育和造就這一代青年人,，也就是說(shuō)，把自己的希望和未來(lái)都囑托給了他們,?！眹?guó)家和人民的這種委托不是無(wú)條件的，在將兒童交給教師同時(shí),，規(guī)定了教師應(yīng)履行的責(zé)任和義務(wù),，這些責(zé)任和義務(wù)是在綜合熟悉教育發(fā)展規(guī)律的基礎(chǔ)上提出的。即我們應(yīng)該明確一點(diǎn)：愛(ài)崗敬業(yè)是教師對(duì)各種規(guī)范,、要求的自覺(jué)認(rèn)同和內(nèi)化,，是自覺(jué)承諾履行社會(huì)責(zé)任和義務(wù)的的表現(xiàn)。所以說(shuō)愛(ài)崗敬業(yè)是教師有所作為的基本保障,。任何人都能成為一名教師,，但并非任何人都能成為一名合格的教師。

型教師,。為適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的這種需要,，培育出一代新人，就必須做到,。

教師愛(ài)崗敬業(yè)的工作報(bào)告篇十四

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、教師,、親愛(ài)的同學(xué)們：

大家好！

在那里演講我很榮幸,，因?yàn)槲覐氖碌氖翘?yáng)底下最光輝的事業(yè),。“育苗有志閑逸少,，潤(rùn)物無(wú)聲辛勞多,。”愛(ài)是教師最美麗的語(yǔ)言,。要當(dāng)好一名教師,，就要愛(ài)崗敬業(yè)，熱愛(ài)學(xué)生,，愛(ài)得專心致志,，愛(ài)得無(wú)私無(wú)畏！熱愛(ài)學(xué)生是師德教育的核心,。教師的職業(yè)道德品質(zhì)是否高尚,，主要從以下方面看：看他否忠誠(chéng)于人民的教育事業(yè)，能否堅(jiān)定不移地全面貫徹執(zhí)行黨的教育方針,；看他是否熱愛(ài)學(xué)生,，能不能做到既教書(shū)又育人。隨著社會(huì)的發(fā)展,，黨和國(guó)家對(duì)教育的深切關(guān)注,，真誠(chéng)地?zé)釔?ài)學(xué)生已被視為當(dāng)代教師的師德之魂。因?yàn)椋?/p>

任何教育的結(jié)果,，都是伴隨著必須的師生關(guān)系產(chǎn)生的,，其結(jié)果的好壞有時(shí)受師生關(guān)系好壞的影響，不一樣的師生關(guān)系往往導(dǎo)致不一樣的教育結(jié)果,。今日的學(xué)生需要有一個(gè)安靜、和諧,、健康的學(xué)習(xí)環(huán)境,。這也是江在《關(guān)于教育問(wèn)題的談話》中不斷強(qiáng)調(diào)的。而要做到此點(diǎn),，師生關(guān)系的建立必須是“民主型”的,。因?yàn)樵诿裰餍偷年P(guān)系中，由于師生之間注意協(xié)商,、溝通,，關(guān)系比較和諧，學(xué)生的情緒就會(huì)簡(jiǎn)便愉快,，有個(gè)良好的學(xué)習(xí)心境,。在他們所認(rèn)同的目標(biāo)或要求的指引下,，主動(dòng)進(jìn)取地參與各種學(xué)習(xí)活動(dòng)，學(xué)習(xí)的進(jìn)取性和熱情都高,。反之,，若師生關(guān)系是“專制型”、“放任型”的,。則會(huì)帶來(lái)學(xué)生情緒上的緊張或放任,，造成內(nèi)心煩躁、恐懼等,，在這種情景下就不會(huì)有高效的學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)效果也不會(huì)好。

在教育過(guò)程中,，教師與學(xué)生之間要進(jìn)行多方面的互動(dòng),，會(huì)產(chǎn)生種種矛盾。倘若教師沒(méi)有尊重,，關(guān)心和熱愛(ài)學(xué)生,，即沒(méi)有與學(xué)生溝通關(guān)系的法寶“博愛(ài)之心”。不把其視為親人,，視為可傾吐心聲解決困惑的朋友,，讓他們感受到親人般的關(guān)愛(ài)和保護(hù)。要真正化解這些矛盾是不可能的,。有時(shí)由于學(xué)生偏見(jiàn)或教師有“寧給好心,，不給好臉”的觀念和行為，可能會(huì)產(chǎn)生學(xué)生對(duì)教師的“好心”的誤解,?？墒墙處熤灰叱鲞@種愛(ài)的誤區(qū)，注意以正確的方式去體現(xiàn)對(duì)學(xué)生的尊重,、愛(ài)護(hù)和關(guān)心,，就能為建立民主、和諧,、平等的師生關(guān)系奠定良好的基礎(chǔ),，進(jìn)而很好地化解矛盾。所以說(shuō),，熱愛(ài)學(xué)生是建立民主,、平等、和諧的師生關(guān)系的基礎(chǔ),。

學(xué)生的成長(zhǎng)不只是陽(yáng)光,、雨露、面包和開(kāi)水就能完成的,。他們需要一樣與植物和其他動(dòng)物所不一樣的東西——這就是火熱而真誠(chéng)的心,。中國(guó)有句古話：“愛(ài)人者,，兼其屋上之鳥(niǎo)?！苯處煂?duì)學(xué)生的愛(ài),，會(huì)被學(xué)生內(nèi)化為對(duì)教師的愛(ài)，進(jìn)而把這種愛(ài)遷移到教師所教的學(xué)科上,，正所謂“親其師,，信其道”而“樂(lè)其道”，所以愛(ài)的教育是我們教學(xué)上的巨大推動(dòng)力,。教師關(guān)心學(xué)生,，就能載起我們教育界稱之為嚴(yán)格要求的那條很難駕馭的小舟。沒(méi)有這種關(guān)心,，小舟就會(huì)擱淺,，用任何努力也無(wú)法使它移動(dòng)。教師熱愛(ài)學(xué)生有助于學(xué)生良好品格的培養(yǎng),；有利于創(chuàng)造活潑,、生動(dòng)的學(xué)習(xí)氛圍，使學(xué)生堅(jiān)持良好的學(xué)習(xí)狀態(tài),。而這一切,，都是做好教育工作必不可少的條件。

1.理智公正,。在教育中,，對(duì)學(xué)生的愛(ài)是理智的，而不是盲目,、沖動(dòng)的,。盲目的愛(ài)缺乏是非感，無(wú)明確的目的性,，不能有力地引導(dǎo)學(xué)生向好的方向發(fā)展,，不能有利地抑制和消除學(xué)生自身的不良因素。在教育中,，我對(duì)學(xué)生的愛(ài)是正直,、公正、坦蕩,、無(wú)私的，不是偏狹,、庸俗的,。因權(quán)勢(shì)而愛(ài)，因門第而愛(ài),，因金錢而愛(ài),，這種愛(ài)會(huì)敗壞社會(huì)風(fēng)氣,，污染學(xué)生純潔的心靈。如果我們期望學(xué)生成為有熱愛(ài)完美事物而仇恨丑惡等行為的真正公民,，我們就應(yīng)當(dāng)真誠(chéng)地對(duì)待他,。

2.堅(jiān)持“三不”。不挖苦學(xué)生,。當(dāng)學(xué)生做錯(cuò)事時(shí),，我耐心開(kāi)導(dǎo)，不挖苦,、不訓(xùn)斥,，不拿大話威脅恐嚇。不體罰與變相體罰,。

3.嚴(yán)愛(ài)結(jié)合?，F(xiàn)實(shí)中往往愛(ài)好學(xué)生易，愛(ài)差學(xué)生難,。我就要求自我不僅僅要愛(ài)“小天鵝”,，還要愛(ài)“丑小鴨”。采取學(xué)生能夠理解,、理解的方式對(duì)待學(xué)生,，即嚴(yán)愛(ài)結(jié)合。首先,，我善于在尊重關(guān)愛(ài)學(xué)生的基礎(chǔ)上對(duì)學(xué)生提出嚴(yán)格要求,。其次，我善于在嚴(yán)格要求的過(guò)程中去體現(xiàn)對(duì)學(xué)生的尊重友愛(ài),，努力創(chuàng)條件,，使他們獲得成功。并且做到愛(ài)得得體,、嚴(yán)而有理,、有度、有方與有恒,。

二十一世紀(jì)呼喚著高素質(zhì),、多層次的人才培養(yǎng)，高素質(zhì),、多層次的人才培養(yǎng)呼喚著素質(zhì)教育,，素質(zhì)教育也呼喚著高尚的師德修養(yǎng)。xx《關(guān)于教育問(wèn)題的談話》是高瞻遠(yuǎn)矚,、語(yǔ)重心長(zhǎng)的,。不錯(cuò)，教師擔(dān)當(dāng)著教育下一代的重任,。唯有高尚的師德修養(yǎng),，才能振興教育,，也才能實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興。愛(ài)是教師美麗的語(yǔ)言,，我們教師應(yīng)有那顆與學(xué)生溝通的法寶——博愛(ài)之心,，用愛(ài)去對(duì)待學(xué)生，影響學(xué)生,，關(guān)心他們的成長(zhǎng),。正如xx某私立中學(xué)校訓(xùn)所言：愛(ài)護(hù)自我的孩子是人，愛(ài)護(hù)別人的孩子是神,。倘若我們每位教師都是“神”,，那么，我敢肯定師生關(guān)系始終是一片片晴朗的天空,。

我的演講結(jié)束了,，多謝大家。

教師愛(ài)崗敬業(yè)的工作報(bào)告篇十五

有師曰：“位不在高,，愛(ài)崗責(zé)鳴;資不在深,，敬業(yè)就行;斯是教師，唯有勤耕”這是教師愛(ài)崗敬業(yè)的自然流露,。愛(ài)崗敬業(yè)的表現(xiàn)是對(duì)孩子,、對(duì)事業(yè)的責(zé)任心。責(zé)任心促使教師熱忱地,、自覺(jué)地投入工作,。具有責(zé)任心得教師不需強(qiáng)制，不需責(zé)難,，甚至不需監(jiān)督,。他們將教書(shū)育人內(nèi)化為自身需要，把職業(yè)的責(zé)任升華為博大的愛(ài)心,，于細(xì)微中發(fā)現(xiàn)豐富,，于瑣碎中尋找歡樂(lè)，于平凡中創(chuàng)造奇跡,。馬克思指出：“作為一個(gè)確定的人,，現(xiàn)實(shí)的人，你就有規(guī)定,，就有使命,，至于你是否意識(shí)到這一點(diǎn)，那是無(wú)所謂的,?！?/p>

人活在世上，不僅有向他人和社會(huì)索取的權(quán)利，還有向他人和社會(huì)付出的義務(wù),。事實(shí)上，權(quán)利和義務(wù)是相互依存的,。無(wú)論你是否愿意,、是否意識(shí)到，責(zé)任心無(wú)時(shí)無(wú)刻不在伴隨著你,、表現(xiàn)這你,。它既可以在個(gè)人對(duì)民族、最國(guó)家,、對(duì)政黨,、對(duì)事業(yè)的關(guān)系中發(fā)生，也可以在個(gè)人對(duì)同事,、對(duì)朋友,、對(duì)家庭的關(guān)系中出現(xiàn)。正是由于所有人都負(fù)有一定的責(zé)任或使命且對(duì)社會(huì)和他人負(fù)責(zé),，才會(huì)讓整個(gè)社會(huì)得以正常的運(yùn)行,。

責(zé)任心也是教師職業(yè)的首要條件。陶行知認(rèn)為：責(zé)任心是教師應(yīng)具備的重要條件之一,。1919年他在浙江第一師范學(xué)校畢業(yè)生講習(xí)會(huì)上演講時(shí)提出新教員應(yīng)具備五個(gè)條件：1,。要有信仰;2。要有責(zé)任心;3,。要有共和精神;4,。要有開(kāi)辟精神;5。要有實(shí)驗(yàn)精神,。蘇聯(lián)教育家魯普什卡婭說(shuō)過(guò)：“教師的職業(yè)是一種責(zé)任最重大,、最光榮的職業(yè)?！奔永飳幰舱f(shuō)過(guò)：“國(guó)家和人民把孩子托付給教師們,，這是把偉大的責(zé)任加在教師們身上的一種重任?！边@些名言,，是教育家的崇高職業(yè)情感、職業(yè)責(zé)任的真誠(chéng)表露,。這一切一切都是教師道德的基石,。

而社會(huì)賦予我們教師的責(zé)任無(wú)疑是重大的。教師們的責(zé)任應(yīng)包括教育的責(zé)任和社會(huì)的責(zé)任,。教育責(zé)任,，集中體現(xiàn)在孩子們身上。將天真無(wú)邪的孩子們，按照自己的思維方式鑄造成新的靈魂,，使之成為有益于社會(huì)的群體,，即所謂的“教書(shū)育人”。教師對(duì)孩子們負(fù)責(zé),，就是對(duì)社會(huì),、對(duì)民族、對(duì)未來(lái)負(fù)責(zé),。教師的社會(huì)責(zé)任是指教師治理周邊環(huán)境所擔(dān)負(fù)的責(zé)任,。這就要求教師必須擔(dān)孩子當(dāng)起保護(hù)孩子的責(zé)任，抵制一切侵害他們的行為,。

一,、面向全體的負(fù)責(zé)。

教師教書(shū)育人應(yīng)該公平,、公正地對(duì)待全體幼兒,。當(dāng)你做為教師踏上工作崗位的那一天起，便應(yīng)該對(duì)每一位孩子負(fù)起責(zé)任,，必須關(guān)愛(ài)他們,，尊重他們，促進(jìn)他們?cè)谄犯?、智力,、體質(zhì)各方面的發(fā)展。但有的教師并不是如此,，他們總是偏愛(ài)一些乖巧,、能干的孩子，對(duì)于一些調(diào)皮,、搗蛋的孩子恨恨不已,。有時(shí)還會(huì)采取一些極端的教育方法恐嚇?biāo)麄儯斐捎仔⌒撵`的傷害,。古人云“賢俊者自可賞愛(ài),，頑魯者亦當(dāng)矜持?！睂?duì)于一些特殊兒童,、調(diào)皮搗蛋的孩子，老師要傾注更多的愛(ài),，使他們能夠在人生的第一個(gè)大家庭中得到健康的成長(zhǎng),。

二、對(duì)孩子們的未來(lái)負(fù)責(zé),。

我們常說(shuō)“十年樹(shù)木,，百年樹(shù)人”教育是一個(gè)長(zhǎng)期發(fā)展的過(guò)程，同時(shí)又是環(huán)環(huán)相扣的過(guò)程，一個(gè)環(huán)節(jié)出現(xiàn)缺陷會(huì)給其他環(huán)節(jié)構(gòu)成困難,，從而影響他們的正常成長(zhǎng),。當(dāng)今有的教師就抱有“無(wú)責(zé)任”的這種思想，他們沒(méi)能做到愛(ài)崗敬業(yè),，盡職盡責(zé),，完成任務(wù)一樣把活動(dòng)上完，也不管活動(dòng)質(zhì)量如何,，孩子吸收了多少，走過(guò)程,，走形式,。課前準(zhǔn)備不充分，臨到上課時(shí)才匆匆上陣,。

我們應(yīng)該承認(rèn)教育工作是辛苦的,，教師每天都進(jìn)行著大量的平凡瑣碎的工作，日復(fù)一日,，年復(fù)一年;備課,、上課，重復(fù)性勞動(dòng)單調(diào)而缺乏新鮮感,。而且目前教師的社會(huì)地位和生活待遇相對(duì)較低,。但我們應(yīng)該立足現(xiàn)今，著眼未來(lái),，以苦為樂(lè),，甘于寂寞，勤勤懇懇,，充當(dāng)人梯,，負(fù)起我們這個(gè)光榮而艱巨的任務(wù)，要為后代著想,，為家長(zhǎng)負(fù)責(zé),，為學(xué)生負(fù)責(zé)，為我們祖國(guó)的千秋大業(yè)負(fù)責(zé),。

前天我們?cè)诎鍢蛑行膶W(xué)認(rèn)真,、仔細(xì)的學(xué)習(xí)了“努力做一個(gè)自尊自信、愛(ài)崗敬業(yè)的陽(yáng)光教師”再致全縣教師的一封公開(kāi)信,。通過(guò)領(lǐng)讀,、自我學(xué)習(xí)、研讀我受益匪淺,。

一個(gè)人不管從事任何職業(yè)都的自尊自信,。

作為一名教師，更應(yīng)如此。單局長(zhǎng)在信中寫(xiě)到“辦好一所學(xué)校造福一方百姓,，教好一個(gè)學(xué)生就是幸福一個(gè)家庭”,。的確，我們每教一個(gè)班級(jí),，就牽動(dòng)著一批孩子一批父母一批家庭,。我們教書(shū)育人是一輩子的事，就要把這一輩子做的實(shí)實(shí)在在的,。不管經(jīng)濟(jì)大潮如何席卷而下,，面對(duì)人生，都要自尊自信,。

世上還有很多東西,，給予他人時(shí)，往往是越分越少,，而有一樣?xùn)|西卻是越分越多,。您也許會(huì)驚奇地問(wèn)：“那是什么呢?”我將毫不遲疑的回答您：“那就是愛(ài)!”愛(ài)，不是索取,，不是等價(jià)交換,，而是付出，是給予,，是自我犧牲,。“誰(shuí)愛(ài)孩子,，孩子就愛(ài)他,，只有愛(ài)孩子的人，他才能教育孩子,?！苯處煈?yīng)用自己博大的愛(ài)去溫暖每一位學(xué)生。教師只有熱愛(ài)學(xué)生,、尊重學(xué)生,，才能去精心地培養(yǎng)學(xué)生，只有愛(ài)得深,，才能更認(rèn)真,、更耐心、更細(xì)心地對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育,?！皭?ài)”源于高尚的師德，“愛(ài)”意味著無(wú)私的奉獻(xiàn),。我認(rèn)為教師對(duì)學(xué)生的愛(ài),，不是出自個(gè)人的恩怨,，而是出自社會(huì)的需要、教育的需要,。這種愛(ài)是穩(wěn)固的,、深厚的，是與教師所肩負(fù)的社會(huì)責(zé)任緊密相連的,。

當(dāng)我第一次站在孩子們面前的時(shí)候,，一切都讓我新鮮、好奇,?？纯催@張臉、摸摸那個(gè)頭,，多像一枚枚蓓蕾仰著小臉,，渴求著陽(yáng)光雨露。每天清晨“老師,，您早?！蹦峭傻膯?wèn)候,，給我?guī)?lái)了一天的快樂(lè)和生機(jī);每天傍晚隨著一聲聲“老師，再見(jiàn),?！苯o我留下明天的希望之光。孩子們純潔的心,、圣潔的情,、深厚的意，凈化了我的心靈,，激起了我對(duì)教育事業(yè)深深的愛(ài),，我真正地體會(huì)到了一個(gè)教師所有的幸福和快樂(lè)。那間教室里放飛的是希望,，守巢的是自己;那塊黑板寫(xiě)下的是真理,，擦去的是功利;那根粉筆畫(huà)出的是彩虹，流下的是淚滴,，奉獻(xiàn)的是自己,。

這就是我們工作的價(jià)值和自尊、自豪,、幸福的源泉,。

身為一名人民教師，我深深地懂得,，教師對(duì)學(xué)生的愛(ài),，不能局限于個(gè)別的對(duì)象,，而是面向全體學(xué)生。教師所肩負(fù)的是對(duì)一代人的教育使命,，并非對(duì)個(gè)別人的教育任務(wù),。這種責(zé)任和愛(ài)能超越一切，匯聚成一股無(wú)可阻擋的力量,，我用我的愛(ài)心感化著學(xué)習(xí)困難的學(xué)生,。當(dāng)然，教師對(duì)學(xué)生的愛(ài),，不是無(wú)原則的,，而是始終與對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格要求相結(jié)合的。要愛(ài)中有嚴(yán),，嚴(yán)中有愛(ài),，愛(ài)而不寵，嚴(yán)而有格,，嚴(yán)慈相濟(jì),，平等對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，尊重學(xué)生的人格,。因此,，教師更應(yīng)該要有一個(gè)陽(yáng)光心態(tài)。為了健康,，為了工作和生活,，我們應(yīng)該時(shí)刻不忘調(diào)整好自己的心態(tài)，時(shí)刻不忘在自己心靈中種植“陽(yáng)光”,。

唐代韓愈曾經(jīng)為我們老師寫(xiě)過(guò)一篇文章,，里面寫(xiě)到：“師者，所以傳道,、授業(yè),、解惑也?！闭f(shuō)的就是我們教師教育學(xué)生的第一目的是“傳道”,，即教授做人的道理，第二才是知識(shí)技能,。教育學(xué)生是不是多上幾節(jié)思品課,，讓學(xué)生背誦日常行為規(guī)范就可以了呢?不是的。我國(guó)古代大教育家孔子曾說(shuō)：“其身正,，不令而行,其身不正,雖令不從”作為教師我們要在要在日常教學(xué)中發(fā)揮模范,、表率作用，注意自己的行為舉止,，言談風(fēng)貌,。教師的一言一行都對(duì)學(xué)生起著潛移默化的作用,。教師的素質(zhì)直接影響著學(xué)生的學(xué)風(fēng)和學(xué)校的校風(fēng)，教師的形象直接關(guān)系著學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng),?！皩W(xué)高為師，身正為范”,，用自身的榜樣作用和人格魅力,，讓學(xué)生佩服，從而仿效,?！疤依畈谎裕伦猿甚??！毕嘈藕细竦慕處煵拍芩茉斐龊细竦膶W(xué)生。

歲月匆匆,，我在教師崗位上已經(jīng)工作了近六年,，經(jīng)過(guò)了許許多多多個(gè)日日夜夜，也經(jīng)歷了很多的酸甜苦辣,。但是我無(wú)怨無(wú)悔,，因?yàn)榻處熓翘?yáng)底下最光輝的職業(yè)，常言說(shuō)的好：為了孩子的一切,，為了一切的孩子。而這個(gè)目的的達(dá)成,，我仍需繼續(xù)努力,。

讓我們用慈愛(ài)呵護(hù)純真;用智慧孕育成長(zhǎng);用真誠(chéng)開(kāi)啟心靈;用希冀放飛理想，我將用自己的雙手和大家一道默默耕耘,，共同托起明天的太陽(yáng),。

教師作為人類社會(huì)中光榮而崇高的職業(yè)，在人類社會(huì)發(fā)展中一直充當(dāng)著繼往開(kāi)來(lái)的重要角色,，他們傳導(dǎo)知識(shí),、施行教化、培育人才,、啟迪后代,，被認(rèn)為是人類文明的傳播者、是人才成長(zhǎng)的智力源泉,。我從小就尊敬教師,，崇尚這一光榮而偉大的職業(yè)。期望成為其中的一員,，畢業(yè)后,，我有幸實(shí)現(xiàn)了自己多年的心愿,，在參加工作的近十個(gè)春秋里，我始終戰(zhàn)斗在教育工作的第一線,，用自己的心血和漢水,，愛(ài)心和才華，為學(xué)校為學(xué)生奉獻(xiàn)著自己的全部精力,，為國(guó)家培養(yǎng)了無(wú)數(shù)優(yōu)秀的人才,。多年來(lái)，我始終堅(jiān)持自己的從教原則,，那就是愛(ài)崗敬業(yè),、無(wú)私奉獻(xiàn)、教書(shū)育人,、盡職盡責(zé),。由于自己的工作努力，教學(xué)認(rèn)真,，得到了學(xué)生愛(ài)戴,，同事的好評(píng)和上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的獎(jiǎng)勵(lì)，多次被評(píng)為優(yōu)秀教師,，先進(jìn)工作者,，優(yōu)秀黨員、教學(xué)能手,、優(yōu)秀班主任等榮譽(yù)稱號(hào),。

一、愛(ài)崗敬業(yè),，忠誠(chéng)于人民的教育事業(yè),。

由于自己從小對(duì)教育的熱愛(ài)，因此,，從成為一名教師之日起,，就嚴(yán)格要求自己，忠誠(chéng)于黨和人民的教育事業(yè),，努力成為一名合格的人民教師,。在工作中。全面貫徹黨的教育方針,，始終把握新的歷史時(shí)期教育工作的戰(zhàn)略方向,，使自己走出狹隘天地去開(kāi)闊思想，拓寬視野,，,，親密無(wú)間的關(guān)系工作，時(shí)刻牢記教書(shū)育人的神圣使命,，樹(shù)立為人民教育事業(yè)而獻(xiàn)身的觀念,，不辭勞苦,，辛勤耕耘。時(shí)時(shí)刻刻把教育事業(yè)的利益放在首位,，識(shí)大體,，顧大局，不為權(quán)勢(shì),，地位,，名利，金錢和物質(zhì)利益所動(dòng)搖,，把全部的心血用在培養(yǎng)學(xué)生上,，在平凡的崗位上實(shí)現(xiàn)自己的人身價(jià)值。

二,、熱愛(ài)學(xué)生,，培養(yǎng)新世紀(jì)的優(yōu)秀人才。

教師對(duì)學(xué)生的愛(ài),，既是教師開(kāi)展教育工作的必要條件,，同時(shí)也是一種教育手段，在教育工作中,，有著特殊的重要作用,，古今中外的教育家凡在教育工作上取得成就的，無(wú)不是在相互理解的基礎(chǔ),，關(guān)心學(xué)生,，了解學(xué)生，與學(xué)生相互尊重,，平等相處,，同時(shí)又深受學(xué)生的愛(ài)戴和尊敬，基于以上的認(rèn)識(shí),，自己在教育方法上，工作中,，尤其注重學(xué)生的這種師生友愛(ài),，親密無(wú)間的關(guān)系，對(duì)學(xué)生的道德修養(yǎng),，學(xué)習(xí)和生活各方面都深切關(guān)懷,，以他們的幸福作為自己的幸福，以他們的快樂(lè)作為自己的快樂(lè),，象父母一樣關(guān)心,、愛(ài)護(hù)、體貼和幫助每一位學(xué)生,，他們感受到教師的溫暖,，從而增強(qiáng)他們學(xué)習(xí)的信心,，成為一個(gè)個(gè)新世界的優(yōu)秀人才。

升入職業(yè)高中的學(xué)生都是各個(gè)初中考不上一中,、二中的,，他們普遍學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差，知識(shí)底子薄,，行為習(xí)慣不規(guī)范,，學(xué)習(xí)積極性不高，聽(tīng)課時(shí)注意力不集中,，作業(yè)時(shí)字跡潦草不認(rèn)真,，為從根本上改變這一現(xiàn)狀，也為了讓學(xué)生們能學(xué)到更多的知識(shí),，我每接一個(gè)新班,，都堅(jiān)持對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求，堅(jiān)持從關(guān)心每一位學(xué)生做起,。多年的教學(xué)中,，“理解”、“關(guān)愛(ài)”貫穿始終,，用自己赤誠(chéng)火熱的心和濃厚博大的師愛(ài)去溫暖學(xué)生,，親近學(xué)生，和學(xué)生進(jìn)行心靈的溝通,。我覺(jué)得,，教師只有愛(ài)學(xué)生，學(xué)生才會(huì)接近你,，敬重你,，信服你，因?yàn)橛H其師才能信其道嘛!

每通過(guò)一個(gè)階段的努力,，都會(huì)收到明顯的成效,，學(xué)生們學(xué)習(xí)松散的狀態(tài)會(huì)得到有效的改善，學(xué)習(xí)積極性大大提高,。始終相信：和風(fēng)細(xì)雨的教育絕對(duì)勝過(guò)疾言厲色的訓(xùn)斥!他們畢竟還是一群頑皮而又可愛(ài)的大孩子啊!在與學(xué)生們的相依相伴中,，我努力使自己成為學(xué)生們的良師益友，時(shí)時(shí)處處以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)和良好的教學(xué)態(tài)度,、飽滿的精神狀態(tài)影響教育學(xué)生,，收到了很好的教育教學(xué)效果。

三,、樹(shù)立服務(wù)意識(shí),，發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神。

教師的職業(yè)雖然崇高偉大，但也是富有自我犧牲的職業(yè),。分部管理后,，具體工作由各部組織實(shí)施，學(xué)校行政機(jī)構(gòu)在協(xié)調(diào)服務(wù)的同時(shí),，保證監(jiān)督,、檢查、落實(shí),。多年來(lái),，我和教務(wù)處的同志定期不定期檢查教師的教、輔,、批,、改、查等常規(guī)工作,，并把檢查結(jié)果與三個(gè)部考核掛鉤,，部?jī)?nèi)與教師業(yè)務(wù)、職務(wù)考核掛鉤,，考核結(jié)果力求公平,、公正、公開(kāi),。教學(xué)工作呈現(xiàn)出良好的態(tài)勢(shì),，教學(xué)成績(jī)穩(wěn)步提高，音樂(lè),、美術(shù)專業(yè)測(cè)試名列全省榜首,，連續(xù)三年獲的美術(shù)專業(yè)測(cè)試狀元。文化課語(yǔ)文連續(xù)兩年進(jìn)入全榆次前十名,，升學(xué)人數(shù)逐年遞增,，升學(xué)率穩(wěn)中有升，升學(xué)的學(xué)校以一年一個(gè)檔次升格,。由20__年打開(kāi)省外高等院校市場(chǎng),，升學(xué)西安美院之后，又不斷有學(xué)生升入清華大學(xué),，中央美院等國(guó)家重點(diǎn)大學(xué),術(shù)類本科達(dá)線率在70%以上,，對(duì)口升學(xué)以100%的升學(xué)率，使職業(yè)班的學(xué)生有了深造的機(jī)會(huì),。此外,，我和教務(wù)處的同志每年都對(duì)藝術(shù)高考成績(jī)和對(duì)口升學(xué)成績(jī)進(jìn)行逐年分析比較和統(tǒng)計(jì),，打印成冊(cè),，下發(fā)給每一位教師，起到了鼓勵(lì)和調(diào)動(dòng)教師們工作積極性的良好作用。

“路漫漫其修遠(yuǎn),，吾將上下而求索”,，作為一名人民教師，必須活到老學(xué)到老,，在今后的工作中,，我將不斷地加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì),，繼續(xù)以身作則,，嚴(yán)格要求自己，從現(xiàn)在做起,，從小事做起,，勤于實(shí)踐，勇于探索,，為教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己全部的光和熱,。

仔細(xì)的算一下，我從事教師這份光榮的職位,，已經(jīng)有__年的時(shí)間了,。作為一名教師，起初還只是一名代課老師的時(shí)候,，我努力的去強(qiáng)化自己,，去學(xué)習(xí)、去改正,，好像要將自己所知道的一切都在一兩節(jié)課里教導(dǎo)給學(xué)生們,。但如今，經(jīng)過(guò)了__年歲月的洗禮和體會(huì),，我漸漸的變得溫和起來(lái),，放滿了自己緊張的節(jié)奏。但是,，這并不意味這我對(duì)教育事業(yè)的放松,，恰恰想法，因?yàn)槲艺J(rèn)識(shí)到了有些事情不能著急,，所以才克制住了自己想要加速的步伐,。

__年的教師生涯以來(lái)，說(shuō)實(shí)話,，我并沒(méi)有專門對(duì)自己的愛(ài)崗和敬業(yè)去刻意強(qiáng)調(diào)過(guò),。因?yàn)樵谖铱磥?lái)，這份光榮的崗位,，本身就容不得那些濫竽充數(shù)的事情,，更容不下我們?cè)诠ぷ髦蟹潘删瑁潘蓪?duì)教育的要求。

因?yàn)閷W(xué)生就是我們的一切,，學(xué)生在學(xué)校中渴求知識(shí),，而我們將知識(shí)用自己的方式“灌溉”給這些正在生長(zhǎng)的“幼苗”們。就像我們打出的成績(jī),，是學(xué)生們努力的結(jié)果,，學(xué)生們的改變和班級(jí)的情況，也代表著我們的成績(jī),。所以,，在我的工作中，我從未放松過(guò)對(duì)自己和學(xué)生的要求,。

當(dāng)然,，這份崗位對(duì)我來(lái)說(shuō)也是一個(gè)重要的事物。這是我從小的夢(mèng)想,，是我所最為期望的未來(lái),。盡管已經(jīng)成為了教師，但這還不是我真正的想法!我期望,，在這份教育的事業(yè)中來(lái)奉獻(xiàn)自己的一生,，在我年邁之時(shí)，如果能看到大家都已經(jīng)長(zhǎng)大成才,，那是再好不過(guò)的事情了,。這是我最大的愿望，也是我不斷堅(jiān)持的工作信念!為此,，在工作中,，我嚴(yán)格的做好每一次準(zhǔn)備，將每一次的課堂,，當(dāng)做最為重要的一顆,。當(dāng)然，經(jīng)過(guò)了這么多年的教學(xué),，無(wú)論是那一屆的學(xué)生自我看來(lái)都是自己的孩子一般,，為了他們能成才，我在工作中再辛苦也是值得的,。

對(duì)我來(lái)說(shuō),，教師的身份是偉大的，是陽(yáng)光下栽培未來(lái)的職業(yè),。同時(shí),，也是帶著沉重壓力的職業(yè)。我們教育的是孩子,，更是我們社會(huì)和國(guó)家的未來(lái),。面對(duì)這份工作,，愛(ài)崗、敬業(yè)已經(jīng)成為了最基本的要求,，我們最為重要的，還是要關(guān)心這些學(xué)生,，關(guān)心他們的未來(lái),，關(guān)心他們的成長(zhǎng)!這就是我對(duì)教師這份職業(yè)的看法。

愛(ài)崗,、敬業(yè),，這是并不是我們追求的目標(biāo)，而是我們本就該在工作中具備的品質(zhì),。在未來(lái)的教育事業(yè)中,，我也會(huì)繼續(xù)努力的堅(jiān)持自己的信念，和學(xué)生們一起走向光輝的未來(lái)!

為人師表,，愛(ài)崗敬業(yè),，是教師職業(yè)道德中一個(gè)顯著特點(diǎn)，是社會(huì)對(duì)教師提出的具體要求,，也是教師的崇高風(fēng)范,。

一、以身作則,，為人師表,。

以身作則，為人師表是指教師各方面都應(yīng)為學(xué)生和社會(huì)作出表率,，《韓詩(shī)外傳》中提出“智如泉源,，行為可以表儀，人師也”,，師者,，人之模范也，教師的一言一行都會(huì)給學(xué)生留下深刻的潛移默化的影響,，所以在思想上,、行動(dòng)上，用純潔的品行去感染學(xué)生,，用美好的心靈去塑造學(xué)生,。

第一、思想品德上,，遵紀(jì)守法,。

塑造良好的人生觀、價(jià)值觀,，用高尚的情操與品德面對(duì)學(xué)生,，承接正確的世界觀,、人生觀，培養(yǎng)學(xué)生成為一個(gè)遵紀(jì)守法的人,。

第二,、在語(yǔ)言文明方面，用純潔,、文明,、健康的語(yǔ)言。

不夾雜地方土語(yǔ),，用語(yǔ)要文雅,、優(yōu)秀，語(yǔ)調(diào)要和諧,、悅耳,，使學(xué)生聽(tīng)后能產(chǎn)生愉快感，樂(lè)于接受教師的教誨,，切忌用低級(jí)庸俗,、粗魯無(wú)禮的語(yǔ)言穢語(yǔ)。現(xiàn)在有些教師在批評(píng)學(xué)生時(shí),，用尖酸刻薄的語(yǔ)言去諷刺,、挖苦和嘲笑學(xué)生。因而對(duì)學(xué)生產(chǎn)生一種逆反心理,。受到挫折之后,，不善于言語(yǔ)的學(xué)生積壓在心中，久而久之,，就形成對(duì)教師的反感,、厭惡，從而厭學(xué),、逃學(xué),，給德育工作帶來(lái)極大的傷痕，甚至?xí)苯訋?lái)更為嚴(yán)重的后果;其次語(yǔ)言要準(zhǔn)確,、鮮明,、簡(jiǎn)練。言簡(jiǎn)意賅,，入木三分,，見(jiàn)解獨(dú)到深切,，令人耳目一新,，這樣才會(huì)具有感召力,，才能讓學(xué)生把美好的思想與知識(shí)帶進(jìn)心田,。同時(shí)，語(yǔ)言要熱情,、誠(chéng)懇,，富于激勵(lì)性,，溢于言表，才能充分顯示生命力,，才能與學(xué)生的心產(chǎn)生共鳴,。

第三、儀表大方,，端莊樸素,。

教師的儀表應(yīng)有美感，衣著,、發(fā)式整齊、潔凈,、樸素為特色,，充分顯示了教師對(duì)生活的熱愛(ài)，精神飽滿,，誠(chéng)實(shí)樸素的生活習(xí)慣,，從而給學(xué)生以美的熏陶，相反,，教師衣著不整,，不僅傷斯文，有失風(fēng)雅,，還會(huì)對(duì)學(xué)生留下生活懶散,，精神頹廢之感，同時(shí),，教師的儀表還具有時(shí)代感,，教師是人類文明的傳播者和建設(shè)者。在教師的身上要體現(xiàn)時(shí)代氣息,，不能過(guò)于保守和落后于時(shí)代的發(fā)展,，當(dāng)然也不能追求時(shí)髦，標(biāo)新立異,，總之,，使學(xué)生認(rèn)為充滿生機(jī)和活力，覺(jué)得精神振奮,，神采奕奕就行,。第四，教態(tài)穩(wěn)重,，表情豐富,，親切，顯示出一種文化修養(yǎng),，教師高雅自如,、利落灑脫的教態(tài),，有助于強(qiáng)化教學(xué)效果，端莊穩(wěn)重,，又利于學(xué)生聽(tīng)課情緒,，減輕學(xué)習(xí)壓力，切忌不能“抖腳”,、“翹二郎腿”,，以免給人放蕩不羈的感覺(jué)。荀子講過(guò)“尊嚴(yán)而憚蚵以為師;耆艾而言,，可以為師;涌說(shuō)而不陵不犯,，可以為師;知微而論，可以為師”,。前人已很明確地概括了“為人師表,、以身作則”的形象，作為后人的為師者,，履行前人足跡,，傳道授業(yè)解惑也。

教育家陶行知說(shuō)：“捧出一顆心來(lái),，不帶半根草去,。”托起一縷真誠(chéng),，用一顆對(duì)事業(yè)執(zhí)著的心,，忠于黨的教育事業(yè)，無(wú)私奉獻(xiàn),，愛(ài)崗敬業(yè)是從事教育事業(yè)強(qiáng)烈的使命感和責(zé)任感,。

愛(ài)崗敬業(yè)，盡職盡責(zé)是教師基本的職業(yè)道德,。教師職業(yè)是“人類幸福和自我完善”結(jié)合的職業(yè),。一方面，教師立足本職崗位,，認(rèn)真完成教育教學(xué)任務(wù),，培養(yǎng)合格人才;另一方面，在平凡的崗位,，撒播愛(ài)心,，享受充滿活力的人生幸福。教師從事的是一種培養(yǎng)人,、教育人的事業(yè),，這對(duì)社會(huì)文明進(jìn)步發(fā)展起一個(gè)推動(dòng)作用，因此,，教師職業(yè)關(guān)系著千千萬(wàn)萬(wàn)的自我價(jià)值和人生幸福,，關(guān)系著學(xué)生自由而全面發(fā)展的程度,。

教師愛(ài)崗敬業(yè)的工作報(bào)告篇十六

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評(píng)委：

大家好!

今天,，我要演講的題目是——《每個(gè)心靈的碰撞都會(huì)有回聲》,。

我從小就喜歡我的老師，崇拜,、羨慕我的老師,。當(dāng)老師，是我兒時(shí)的夢(mèng)想,。但現(xiàn)在我才真正地體會(huì)到了一個(gè)老師所有的幸福和快樂(lè),。此時(shí)此刻，我突然想起了一首歌：“長(zhǎng)大后我就成了你,，才知道那支粉筆畫(huà)出的是彩虹,，灑下的是淚滴。長(zhǎng)大后我就成了你,，才知道那個(gè)講臺(tái)舉起的是別人,，奉獻(xiàn)的是自己,?！?/p>

是啊，世上有很多的東西,，給予他人時(shí),，往往是越分越少，而有一樣?xùn)|西是越分越多,。你也許會(huì)驚奇地問(wèn)：“那是什么呢?”我將毫不遲疑的回答你：“那就是愛(ài)!”愛(ài),，不是索取，不是等價(jià)交換,，而是付出,，是給予，是自我犧牲,。

是啊,，“誰(shuí)愛(ài)孩子，孩子就愛(ài)他!只有愛(ài)孩子的人,，他才能教育孩子,。”我們教師應(yīng)用自己博大的愛(ài)去溫暖每一位學(xué)生,。

歲月匆匆,，我在教師崗位上已經(jīng)工作八年了，雖然歷經(jīng)了很多的酸甜苦辣,，但我仍然愛(ài)這個(gè)職業(yè)!常言說(shuō)的好：“為了孩子的一切,，為了一切的孩子,。”而這個(gè)目的達(dá)成,，我仍需努力,。

印度大詩(shī)人泰戈?duì)栒f(shuō)過(guò)：“花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的,，讓我干葉的事業(yè)吧,，因?yàn)槿~總是謙遜地垂著她的綠蔭的?！弊屛覀冇么葠?ài)呵護(hù)純真;用希冀放飛理想!我將用自己的雙手和大家一道默默地耕耘,，共同托起明天的太陽(yáng)!

我的演講完了，謝謝大家!

教師愛(ài)崗敬業(yè)的工作報(bào)告篇十七

教師工作就是一個(gè)社會(huì)的平凡崗位,，做著貌似“平凡”的工作,。

然而，我們都知道“一個(gè)孩子的失敗,，對(duì)一個(gè)教師來(lái)說(shuō),，只是幾十分之一的失敗，但對(duì)于一個(gè)家庭來(lái)說(shuō),，就是百分之百的失敗,。”所以教師的工作就是一種替他人家庭做嫁衣裳的,、有高度社會(huì)責(zé)任性的工作,。

我們都知道壞學(xué)生是家庭的溺愛(ài)、或歧視,、漠視造成的,，我們都知道壞學(xué)生是社會(huì)不良環(huán)境塑造出來(lái)的，所以教師的工作就是一種“以人為善,，以人為本”的工作,，是心靈塑造、價(jià)值觀與人生觀塑造的人性工作,。就是以‘人性向善’為價(jià)值理念引導(dǎo)學(xué)生去營(yíng)造明麗的內(nèi)心生活,，建構(gòu)堅(jiān)實(shí)、豐富,、光明的精神世界;就是“以人為本”的理念去引導(dǎo)學(xué)生追求人生的意義和價(jià)值,，引導(dǎo)學(xué)生去對(duì)世俗、對(duì)功利超越,，喚醒,、去弘揚(yáng)人性、提升人性的一種無(wú)比正義的、無(wú)比光明的工作,。

汶川地震的慘狀我們歷歷在目,，教室塌了，我們老師一定要去救護(hù)我們的學(xué)生,，我們有這種道德,、有這種人性的責(zé)任、人性的義務(wù)去呵護(hù)一個(gè)個(gè)活生生的生命,。但坍塌的教學(xué)樓不也無(wú)情的吞噬一個(gè)個(gè)老師的生命嗎?誰(shuí)去救護(hù)我們教師呢?我們想只有堅(jiān)固的教學(xué)樓才能保護(hù)我門教師和學(xué)生,。

這個(gè)社會(huì)里誰(shuí)來(lái)造一個(gè)堅(jiān)固的教學(xué)樓?誰(shuí)來(lái)減少地震的災(zāi)害?誰(shuí)來(lái)保護(hù)我們教師和學(xué)生?這才是汶川地震應(yīng)該反思的主題!教師在地震中救不救人不是汶川地震應(yīng)該反思的主題!教師救人這是一種“人”的責(zé)任，不是一種“工作崗位”的責(zé)任,。因?yàn)榻處煵皇菍Ｂ毜木热斯ぷ髡摺?/p>

我們相信只要這個(gè)人是“人”就應(yīng)當(dāng)會(huì)在危難的時(shí)候去“救人”,。因?yàn)椤熬热恕笔且环N社會(huì)責(zé)任。我們都知道教師的工作就是一種“身體力行,，以人育人”的無(wú)比的高尚,、無(wú)比神圣的工作。所以教師是犧牲自己!犧牲了所有的教師,，我們的社會(huì)還有誰(shuí)來(lái)“春蠶到死絲方盡,，蠟炬成灰淚始干”呢?犧牲了所有的教師，我們的社會(huì)還有誰(shuí)來(lái)“落紅不是無(wú)情物,，化作春泥更護(hù)花”呢?最后,，祝我們所有的老師身體健康!

教師愛(ài)崗敬業(yè)的工作報(bào)告篇十八

演講稿具有邏輯嚴(yán)密，態(tài)度明確,，觀點(diǎn)鮮明的特點(diǎn),。在現(xiàn)在社會(huì),，演講稿的使用頻率越來(lái)越高,，還是對(duì)演講稿一籌莫展嗎？以下是小編為大家整理的愛(ài)崗敬業(yè)教師演講稿,，歡迎閱讀,，希望大家能夠喜歡。

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、各位教師：

大家好!一學(xué)期的工作已經(jīng)結(jié)束,，為了總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，尋找不足?，F(xiàn)將一學(xué)期的工作總結(jié)如下：

加強(qiáng)學(xué)習(xí),，提高思想認(rèn)識(shí)，樹(shù)立新的理念,。堅(jiān)持每周的政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，緊緊圍繞學(xué)習(xí)新課程，構(gòu)建新課程，嘗試新教法的目標(biāo),，不斷更新教學(xué)觀念,。注重把學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)與構(gòu)建新理念有機(jī)的結(jié)合起來(lái)。通過(guò)學(xué)習(xí)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》,，認(rèn)識(shí)到新課程改革既是挑戰(zhàn),，又是機(jī)遇。將理論聯(lián)系到實(shí)際教學(xué)工作中,，解放思想,，更新觀念，豐富知識(shí),，提高能力,，以全新的素質(zhì)結(jié)構(gòu)接受新一輪課程改革浪潮的“洗禮”。

通過(guò)學(xué)習(xí)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》,，使自己逐步領(lǐng)會(huì)到“一切為了人的發(fā)展”的教學(xué)理念,。樹(shù)立了學(xué)生主體觀，貫徹了民主教學(xué)的`思想,，構(gòu)建了一種民主和諧平等的新型師生關(guān)系,，使尊重學(xué)生人格，尊重學(xué)生觀點(diǎn),，承認(rèn)學(xué)生個(gè)性差異,，積極創(chuàng)造和提供滿足不同學(xué)生學(xué)習(xí)成長(zhǎng)條件的理念落到實(shí)處。將學(xué)生的發(fā)展作為教學(xué)活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿,。重視了學(xué)生獨(dú)立性,，自主性的培養(yǎng)與發(fā)揮，收到了良好的效果,。

教學(xué)工作是學(xué)校各項(xiàng)工作的中心,，也是檢驗(yàn)一個(gè)教師工作成敗的關(guān)鍵。一學(xué)期來(lái),，在堅(jiān)持抓好新課程理念學(xué)習(xí)和應(yīng)用的同時(shí),，我積極探索教育教學(xué)規(guī)律，充分運(yùn)用學(xué)?，F(xiàn)有的教育教學(xué)資源,，大膽改革課堂教學(xué)，加大新型教學(xué)方法使用力度,，取得了明顯效果,，具體表現(xiàn)在：

(一)發(fā)揮教師為主導(dǎo)的作用

1、備課深入細(xì)致,。平時(shí)認(rèn)真研究教材,，多方參閱各種資料,，力求深入理解教材，準(zhǔn)確把握難重點(diǎn),。在制定教學(xué)目的時(shí),，非常注意學(xué)生的實(shí)際情況。教案編寫(xiě)認(rèn)真,，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),。

2、注重課堂教學(xué)效果,。針對(duì)初二年級(jí)學(xué)生特點(diǎn),，以愉快式教學(xué)為主，不搞滿堂灌,，堅(jiān)持學(xué)生為主體,，教師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線,，注重講練結(jié)合,。在教學(xué)中注意抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn),。

3,、堅(jiān)持參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動(dòng)，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗(yàn),，提高自己的教學(xué)水平,。經(jīng)常向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師請(qǐng)教并經(jīng)常在一起討論教學(xué)問(wèn)題。聽(tīng)公開(kāi)課多次,，自己執(zhí)教xx節(jié)公開(kāi)課,，尤其本學(xué)期，自己執(zhí)教的公開(kāi)課,，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師們給我提出了不少寶貴的建議,，使我明確了今后講課的方向和以后數(shù)學(xué)課該怎么教和怎么講。本年度外出聽(tīng)課xx節(jié),，在校內(nèi)聽(tīng)課xx節(jié),。

4,、在作業(yè)批改上,，認(rèn)真及時(shí)，力求做到全批全改,，重在訂正,，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢,。

1,、教材挖掘不深入。

2、教法不靈活,，不能吸引學(xué)生學(xué)習(xí),，對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)、啟發(fā)不足,。

3,、新課標(biāo)下新的教學(xué)思想學(xué)習(xí)不深入。對(duì)學(xué)生的自主學(xué)習(xí),，合作學(xué)習(xí),，缺乏理論指導(dǎo)。

4,、差生末抓在手,。由于對(duì)學(xué)生的了解不夠，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度,、思維能力不太清楚,。上課和復(fù)習(xí)時(shí)該講的都講了，學(xué)生掌握的情況怎樣,，教師心中無(wú)數(shù),。導(dǎo)致了教學(xué)中的盲目性。

5,、教學(xué)反思不夠,。

1、加強(qiáng)學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)新課標(biāo)下新的教學(xué)思想,。

2、學(xué)習(xí)新課標(biāo),，挖掘教材,，進(jìn)一步把握知識(shí)點(diǎn)和考點(diǎn)。

3,、多聽(tīng)課,，學(xué)習(xí)同科目教師先進(jìn)的教學(xué)方法的教學(xué)理念。

4,、加強(qiáng)轉(zhuǎn)差培優(yōu)力度,。

5、加強(qiáng)教學(xué)反思,，加大教學(xué)投入,。

教師愛(ài)崗敬業(yè)的工作報(bào)告篇十九

曾記得踏入工作崗位的第一天，領(lǐng)導(dǎo)的深切教導(dǎo)：步入崗位后你要做一個(gè)愛(ài)崗敬業(yè),，無(wú)私奉獻(xiàn)的人,。那時(shí)的我也曾淺薄地認(rèn)為愛(ài)崗敬業(yè)可能就是為了工作要加班加點(diǎn)犧牲休息時(shí)間,，為了工作放棄或忽視親情和友情，為了工作帶病的身體于不顧而忘我投入的表現(xiàn),?？稍诮?jīng)歷了許多年工作后的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，目睹了身邊的人和事,，才知道什么是真正的敬業(yè),，敬業(yè)不是加班加點(diǎn)，敬業(yè)不是任勞任怨,。敬業(yè)是把自己的工作當(dāng)作一種精神享受的人生體驗(yàn),。它表現(xiàn)在工作中就是勤奮和主動(dòng)，就是節(jié)儉和意志,，就是自信和創(chuàng)新,。加班再多而沒(méi)有效率那不叫敬業(yè)，不顧健康而忘命的工作那不叫敬業(yè),，只是機(jī)械式的勞動(dòng)而不用腦子,，沒(méi)有創(chuàng)新那也不叫敬業(yè)。為人師表,，廉潔從教,，愛(ài)崗敬業(yè)，是教師職業(yè)道德中的顯著特點(diǎn),，是社會(huì)對(duì)教師提出的具體要求,，也是教師的崇高風(fēng)范。教育家陶行知說(shuō)：“捧著一顆心來(lái),，不帶半根草去,。”我們教師要有一顆對(duì)事業(yè)執(zhí)著的心,，忠于黨的教育事業(yè),，愛(ài)崗敬業(yè)，無(wú)私奉獻(xiàn),。我對(duì)此有如下理解：

第一,，教師要熱愛(ài)學(xué)生。如果教師和藹可親,，師生關(guān)系則比較融洽,。師愛(ài)最受公眾期待。作為教育工作者,，應(yīng)該樹(shù)立為學(xué)生服務(wù)的意識(shí),，熱愛(ài)教育事業(yè)，熱愛(ài)學(xué)生,，把學(xué)生當(dāng)成自己的子女一樣來(lái)愛(ài)護(hù),，愿意與學(xué)生成為朋友，遇事冷靜,，不隨便發(fā)怒,，不以威壓人，處事公平合理,，不抱偏見(jiàn),，對(duì)學(xué)生一視同仁，建立起平等和諧的師生關(guān)系,。相互理解和尊重是師生關(guān)系的潤(rùn)滑劑,。

第二，愛(ài)崗敬業(yè),，盡職盡責(zé),。這是教師基本的職業(yè)道德。教師職業(yè)是“人類幸福和自我完善”結(jié)合的職業(yè),。一方面,，教師立足本職崗位，認(rèn)真完成教育教學(xué)任務(wù),，培養(yǎng)合格人才;另一方面,，在平凡的崗位，撒播愛(ài)心,，享受充滿活力的人生幸福,。教師從事的是一種培養(yǎng)人、教育人的事業(yè),，這對(duì)社會(huì)文明進(jìn)步發(fā)展起一個(gè)推動(dòng)作用,，因此，教師職業(yè)關(guān)系著千千萬(wàn)萬(wàn)的自我價(jià)值和人生幸福,，關(guān)系著學(xué)生自由而全面發(fā)展的程度,。

第三，愛(ài)崗敬業(yè),，無(wú)私奉獻(xiàn),。它關(guān)注著教師的教育事業(yè)心、正確的教書(shū)育人,、以及嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度,。愛(ài)崗敬業(yè)是一種對(duì)事業(yè)全身投入和不悔追求的信念，是拼搏奮斗的動(dòng)力,，以及事業(yè)成功的保證,。教師的職業(yè)注定安于平凡，淡泊名利,，講究職業(yè)良心,，它的平凡才能創(chuàng)造出不平凡的事跡,，如果把平凡而神圣的教師崗位看作個(gè)人謀生的手段，那它永遠(yuǎn)也得不到成功,。在教師崗位上,，沒(méi)有悠閑自在的舒適和安逸，只有默默無(wú)聞的奉獻(xiàn),。認(rèn)真負(fù)責(zé),、工作嚴(yán)謹(jǐn)是教師的需要，是道德責(zé)任感的體現(xiàn),，作為“人類靈魂的工程師”必須具有崇高的職業(yè)道德,，在一行，愛(ài)一行,，千萬(wàn)不能坐在這兒,，這山望著那山高。

第四,，愛(ài)崗敬業(yè),，勇于創(chuàng)新。在現(xiàn)實(shí)中,，許多教師,，存在與這相背的現(xiàn)象，只追求享受不思進(jìn)取,，得過(guò)且過(guò),，固步自封，庸碌無(wú)為,，走進(jìn)課堂,，無(wú)精打采，談起玩樂(lè),，神采飛揚(yáng);工件飄浮,，好大喜功，心態(tài)浮躁,，急功近利,，對(duì)待備課、聽(tīng)課敷衍了事,，只知道貪圖享受,、奢侈浪費(fèi)，不求真,，不務(wù)實(shí),，更談不上開(kāi)拓創(chuàng)新。只有銳意進(jìn)取，才能勇于創(chuàng)新,。我們教師對(duì)知識(shí)要精益求精,，不斷進(jìn)取，探索教研教改以及學(xué)術(shù)論文,，這樣才能跟上時(shí)代節(jié)奏,，在求真務(wù)實(shí)中開(kāi)拓進(jìn)取,。

第五,，淡泊名利，志存高遠(yuǎn),。作為一名人民教師,，我們一定要樹(shù)立高尚的道德情操和精神追求，甘為人梯,，樂(lè)于奉獻(xiàn),，靜下心來(lái)教書(shū)，潛下心來(lái)育人,，努力做受學(xué)生愛(ài)戴,、讓人民滿意的教師。既然我們是教師,，就要愿將青春許孺子,，甘為盛世做人梯;既然我們是教師，就要一輩子用愛(ài)心去點(diǎn)亮一盞盞心燈,，在照亮學(xué)生未來(lái)的同時(shí),，也輝煌自己的人生。正如泰戈?duì)査f(shuō)：“花的事業(yè)是甜蜜的,，果的事業(yè)是珍貴的,，就讓我從事葉的事業(yè)吧，因?yàn)槿~總是謙遜地垂著綠蔭的,?！崩嘶ㄟx擇大海，雄鷹選擇藍(lán)天,，而我選擇了三尺講臺(tái)!我時(shí)刻銘記著教師的責(zé)任,。

現(xiàn)在正值應(yīng)試教育向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)變、教育教學(xué)大改革的時(shí)期,，社會(huì)的發(fā)展需要高能力高素質(zhì)的人才,，站在新的歷史高度上，我沉甸甸地意識(shí)到使命在肩,，責(zé)任如山,。我將在這一片讓心靈守護(hù)者熱血奔涌的神圣沃土上，不斷充實(shí)自己,，展示自己,，勇于進(jìn)取,，開(kāi)拓創(chuàng)新，讓我們輕揮一只粉筆,，書(shū)寫(xiě)青春永不衰,。

教師愛(ài)崗敬業(yè)心得體會(huì)二：教師愛(ài)崗敬業(yè)心得體會(huì)（900字）。

自古教師職業(yè)在人們心目中的地位都是高尚而神圣的,。

學(xué)生們總是用這樣詩(shī)句形容老師：“春蠶到死絲方盡,，蠟炬成灰淚始干?！被蛘摺半S風(fēng)潛入夜,，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲?！边@些都是贊美老師對(duì)教師職業(yè)無(wú)限的付出和努力,。得這些贊美的原因，正是教師最平凡的職責(zé)——愛(ài)崗敬業(yè),。愛(ài)崗敬業(yè)教師最美麗的語(yǔ)言,。它詮釋了一名教師對(duì)自己職業(yè)的熱愛(ài)和重視。

愛(ài)崗敬業(yè)就是愛(ài)學(xué)生,。曾經(jīng)聽(tīng)過(guò)一位語(yǔ)文老師用這樣一句話形容自己的“甘為渡口一只船,。”老師就是學(xué)生的渡船,，把學(xué)生擺渡到幸福的彼岸,。我認(rèn)為，老師愛(ài)崗敬業(yè),，最大的目的是讓學(xué)生因?yàn)樽约旱慕逃玫叫腋?。學(xué)習(xí)知識(shí)，鍛煉身體固然很重要,，但最重要的是培養(yǎng)學(xué)生做人的品德,，讓學(xué)生們從自己的言行和教導(dǎo)中找到他們需要的創(chuàng)造幸福的能力。古人云：“師者,，所以傳道受業(yè)解惑者也,。”是不完善的,，老師的職責(zé)除了傳授以外還包括關(guān)心學(xué)生的生活,，在學(xué)生遇到生活上的困惑的時(shí)候，作為老師應(yīng)該耐心的為學(xué)生解決,，用自己正確的價(jià)值觀和積極的生活方式影響學(xué)生,。讓他們找到自己未來(lái)通向幸福的道路。

如果說(shuō)愛(ài)學(xué)生是愛(ài)崗敬業(yè)的重要部分，那么加強(qiáng)自身的修養(yǎng)就是完成這一部分的基礎(chǔ),。不斷提高自身的專業(yè)知識(shí)和道德修養(yǎng),，也是愛(ài)崗敬業(yè)的表現(xiàn)。在工作中,，完善自己的教學(xué)方法,，借鑒其他老師優(yōu)良的教學(xué)方式，提高自己的教學(xué)水平,，才能讓自己的工作達(dá)到一個(gè)新的境界,。更有利于推進(jìn)教學(xué)的進(jìn)展。而品德是教師的靈魂,，我國(guó)古代大教育家孔子曾說(shuō)：“其身正,，不令而行,其身不正,雖令不從”作為教師我們要在日常教學(xué)中發(fā)揮模范,、表率作用,，注意自己的行為舉止，言談風(fēng)貌,。教師的一言一行都對(duì)學(xué)生起著潛移默化的作用,。一個(gè)品德高尚的教師帶給學(xué)生的，總是比他在課堂上講的更多,。所以愛(ài)崗敬業(yè)的老師應(yīng)該努力提升自己,。

作為一名體育老師，在熱愛(ài)自己工作的同時(shí),，我也享受到了付出帶給我的快樂(lè),。看到學(xué)生微笑著朝自己走來(lái),，打招呼,；看到學(xué)生們?cè)诰G茵的球場(chǎng)上奔跑，射門,；看到學(xué)生們校運(yùn)會(huì)的時(shí)候沖刺,，拼搏。所有的時(shí)刻,，讓我感受到作為一名教師是一件幸福的事情,。對(duì)我而言，為自己作為一名教師而幸福,，也是愛(ài)崗敬業(yè)的一部分吧,。

愛(ài)崗敬業(yè)是一種習(xí)慣，一種責(zé)任,，一種積極的生活方式,。而我會(huì)讓教師的光輝在自己身上綻放，詮釋教師的意義。

教師愛(ài)崗敬業(yè)心得體會(huì)三：教師愛(ài)崗敬業(yè)心得體會(huì)（779字）,。

自古教師職業(yè)在人們心目中的地位都是高尚而神圣的,。學(xué)生們總是用這樣詩(shī)句形容老師：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干,?！被蛘摺半S風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲,?！边@些都是贊美老師對(duì)教師職業(yè)無(wú)限的付出和努力。得這些贊美的原因,，正是教師最平凡的職責(zé)——愛(ài)崗敬業(yè),。愛(ài)崗敬業(yè)教師最美麗的語(yǔ)言。它詮釋了一名教師對(duì)自己職業(yè)的熱愛(ài)和重視,。

教師要做到愛(ài)崗敬業(yè),，首先就應(yīng)該熱愛(ài)教育。只有我們真正做到甘愿為實(shí)現(xiàn)自己的社會(huì)價(jià)值而自覺(jué)投身到這種平凡工作,，才能產(chǎn)生巨大的拼搏奮斗的動(dòng)力,。在實(shí)際工作中，嚴(yán)格要求自己,，才能贏得學(xué)生的愛(ài)戴,，家長(zhǎng)的信賴和領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可。

其次就是愛(ài)學(xué)生,。老師的職責(zé)除了傳授以外還包括關(guān)心學(xué)生的生活,，在學(xué)生遇到生活上的困惑的時(shí)候，作為老師應(yīng)該耐心的為學(xué)生解決,，用自己正確的價(jià)值觀和積極的生活方式影響學(xué)生,。讓他們找到自己未來(lái)通向幸福的道路。再次,，教師要不斷加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí),。這就要求教師在不斷端正教育思想，更新教育觀念的前提下,，不斷學(xué)習(xí),，使自己具有“一條河流”源源不斷的“活水”。蘇霍姆林斯基說(shuō)：只有把自己知識(shí)的百分之一用于課堂教師就夠了的教師才是真正熱愛(ài)自己學(xué)科的人,?？梢?jiàn)，作為教師必須嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),，有精通的相關(guān)知識(shí),，才能達(dá)到厚積薄發(fā),。

最后，加強(qiáng)自身的修養(yǎng),。不斷提高自身的專業(yè)知識(shí)和道德修養(yǎng),，也是愛(ài)崗敬業(yè)的表現(xiàn)。在工作中,，完善自己的教學(xué)方法,，借鑒其他老師優(yōu)良的教學(xué)方式，提高自己的教學(xué)水平,，才能讓自己的工作達(dá)到一個(gè)新的境界,。更有利于推進(jìn)教學(xué)的進(jìn)展。而品德是教師的靈魂,，我國(guó)古代大教育家孔子曾說(shuō)：“其身正,，不令而行,其身不正,雖令不從”作為教師我們要在日常教學(xué)中發(fā)揮模范、表率作用,，注意自己的行為舉止,，言談風(fēng)貌。教師的一言一行都對(duì)學(xué)生起著潛移默化的作用,。所以愛(ài)崗敬業(yè)的老師應(yīng)該努力提升自己,。

愛(ài)崗敬業(yè)是一種習(xí)慣，一種責(zé)任,，一種積極的生活方式。而我會(huì)讓教師的光輝在自己身上綻放,，詮釋教師的意義,。

教師愛(ài)崗敬業(yè)心得體會(huì)四：教師愛(ài)崗敬業(yè)心得體會(huì)（882字）。

有人說(shuō),，如果你非常熱愛(ài)工作,，你的生活就是天堂;如果你非常討厭工作，你的生活就是地獄,，因?yàn)槟愕纳町?dāng)中,，有大部分的時(shí)間是和工作聯(lián)系在一起的，不是工作需要你,，而是我們每一個(gè)人都需要一份工作,。

還記得踏入工作崗位的第一天，領(lǐng)導(dǎo)的深切教導(dǎo)：步入崗位后你要做一個(gè)愛(ài)崗敬業(yè)的人,。我曾淺薄地認(rèn)為愛(ài)崗敬業(yè)就是為了工作要加班加點(diǎn)犧牲休息時(shí)間,，為了工作忘卻忽視親情和友情，為了工作置帶病的身體于不顧而忘我投入的表現(xiàn),?？稍诮?jīng)歷了工作的點(diǎn)點(diǎn)滴滴后,，我才知道了什么是真正的愛(ài)崗敬業(yè)。

敬業(yè)不是加班加點(diǎn),，敬業(yè)不是任勞任怨,。敬業(yè)是把自己的工作當(dāng)作一種精神享受的人生體驗(yàn)。它表現(xiàn)在工作中就是勤奮和主動(dòng),，就是節(jié)儉和意志,，就是自信和創(chuàng)新。加班再多而沒(méi)有效率那不叫敬業(yè),，不顧健康而忘命的工作那不叫敬業(yè),，只是機(jī)械式的勞動(dòng)而不用腦子，沒(méi)有創(chuàng)新那也不叫敬業(yè),。只有把工作當(dāng)成人生的追求,，把工作當(dāng)成人生享受的那種人，才是愛(ài)崗敬業(yè)的人,。愛(ài)崗敬業(yè),，說(shuō)得具體點(diǎn)，就是要做好本職工作,，把一點(diǎn)一滴的小事做好,，把一分一秒的時(shí)間抓牢。：“如果你是一滴水,，你是否滋潤(rùn)了一寸土地?如果你是一線陽(yáng)光,，你是否照亮了一分黑暗?如果你是一粒糧食，你是否哺育了有用的生命?如果你是最小的一顆螺絲釘,，你是否永遠(yuǎn)堅(jiān)守你生活的崗位?”這是偉大的共產(chǎn)主義戰(zhàn)士雷鋒在日記中的一段話,，它告訴我們無(wú)論在什么樣的崗位，無(wú)論做著什么樣的工作,，都要發(fā)揮最大的能力,，做出最大的貢獻(xiàn)。今天,，重新體會(huì)這段話的含義,，聯(lián)系到我的實(shí)際工作，便發(fā)現(xiàn)它被賦予了更深刻的內(nèi)涵,，那就是--青春獻(xiàn)給教育,，我無(wú)怨無(wú)悔!

新課程中的愛(ài)崗敬業(yè)同樣要求教師要講奉獻(xiàn)。在探索實(shí)施新課程的過(guò)程中,，那些不幕名利,、樂(lè)教勤業(yè)的教師具有崇高而偉大的敬業(yè)精神。相反,，那些一事當(dāng)前,，“私”字當(dāng)頭,，不肯奉獻(xiàn)，只講索取的人,，是沒(méi)有資格談?wù)摗熬礃I(yè)精神”的,。當(dāng)然，講奉獻(xiàn)并不是要求為人師者“凈盡人欲”,，而是要求教師通過(guò)辛苦的教育勞動(dòng)謀取正當(dāng)?shù)睦鏉M足,。

總之，新課程對(duì)教師愛(ài)崗敬業(yè)的要求有很多,、很大的不同,。每個(gè)教師都要不斷加強(qiáng)自身的師德修養(yǎng)，樹(shù)立科學(xué)的教育理念,，做到愛(ài)職業(yè),，樂(lè)奉獻(xiàn)，真正成為新時(shí)期合格的,、優(yōu)秀的人民教師,。

教師愛(ài)崗敬業(yè)心得體會(huì)五：教師愛(ài)崗敬業(yè)心得體會(huì)（1167字）。

為人師表,，廉潔從教,，愛(ài)崗敬業(yè)，是教師職業(yè)道德中一個(gè)顯著特點(diǎn),，是社會(huì)對(duì)教師提出的具體要求,，也是教師的崇高風(fēng)范。

一,、以身作則,，為人師表。

以身作則,，為人師表是指教師各方面都應(yīng)為學(xué)生和社會(huì)作出表率，《韓詩(shī)外傳》中提出“智如泉源,，行為可以表儀,，人師也”，師者,，人之模范也,，教師的一言一行都會(huì)給學(xué)生留下深刻的潛移默化的影響，所以在思想上,、行動(dòng)上,，用純潔的品行去感染學(xué)生，用美好的心靈去塑造學(xué)生,。

第一,，思想品德上,，遵紀(jì)守法。塑造良好的人生觀,、價(jià)值觀,，用高尚的情操與品德面對(duì)學(xué)生，承接正確的世界觀,、人生觀,，培養(yǎng)學(xué)生成為一個(gè)遵紀(jì)守法的人。第二,，在語(yǔ)言文明方面,，用純潔、文明,、健康的語(yǔ)言,，不夾雜地方土語(yǔ)，用語(yǔ)要文雅,、優(yōu)秀,，語(yǔ)調(diào)要和諧、悅耳,，使學(xué)生聽(tīng)后能產(chǎn)生愉快感,，樂(lè)于接受教師的教誨，切忌用低級(jí)庸俗,、粗魯無(wú)禮的語(yǔ)言穢語(yǔ)?，F(xiàn)在有些教師在批評(píng)學(xué)生時(shí)，用尖酸刻薄的語(yǔ)言去諷刺,、挖苦和嘲笑學(xué)生,。因而對(duì)學(xué)生產(chǎn)生一種逆反心理。受到挫折之后,，不善于言語(yǔ)的學(xué)生積壓在心中,，久而久之，就形成對(duì)教師的反感,、厭惡,，從而厭學(xué)、逃學(xué),，給德育工作帶來(lái)極大的傷痕,，甚至?xí)苯訋?lái)更為嚴(yán)重的后果；其次語(yǔ)言要準(zhǔn)確,、鮮明,、簡(jiǎn)練。言簡(jiǎn)意賅,，入木三分,，見(jiàn)解獨(dú)到深切,，令人耳目一新，這樣才會(huì)具有感召力,，才能讓學(xué)生把美好的思想與知識(shí)帶進(jìn)心田,。同時(shí)，語(yǔ)言要熱情,、誠(chéng)懇,，富于激勵(lì)性，溢于言表,，才能充分顯示生命力,，才能與學(xué)生的心產(chǎn)生共鳴。第三,，儀表大方,，端莊樸素。教師的儀表應(yīng)有美感,，衣著,、發(fā)式整齊、潔凈,、樸素為特色,，充分顯示了教師對(duì)生活的熱愛(ài)，精神飽滿,，誠(chéng)實(shí)樸素的生活習(xí)慣,，從而給學(xué)生以美的熏陶，相反,，教師衣著不整,，不僅傷斯文，有失風(fēng)雅,，還會(huì)對(duì)學(xué)生留下生活懶散,，精神頹廢之感，同時(shí),，教師的儀表還具有時(shí)代感,，教師是人類文明的傳播者和建設(shè)者。在教師的身上要體現(xiàn)時(shí)代氣息,，不能過(guò)于保守和落后于時(shí)代的發(fā)展，當(dāng)然也不能追求時(shí)髦,，標(biāo)新立異,，總之，使學(xué)生認(rèn)為充滿生機(jī)和活力精神振奮,，神采奕奕就行,。第四,，教態(tài)穩(wěn)重，表情豐富,，親切,，顯示出一種文化修養(yǎng)，教師高雅自如,、利落灑脫的教態(tài),，有助于強(qiáng)化教學(xué)效果，端莊穩(wěn)重,，又利于學(xué)生聽(tīng)課情緒,，減輕學(xué)習(xí)壓力，切忌不能“抖腳”,、“翹二郎腿”,，以免給人放蕩不羈的感覺(jué)。

教育家陶行知說(shuō)：“捧出一顆心來(lái),，不帶半根草去,。”托起一縷真誠(chéng),，用一顆對(duì)事業(yè)執(zhí)著的心,，忠于黨的教育事業(yè)，無(wú)私奉獻(xiàn),，愛(ài)崗敬業(yè)是從事教育事業(yè)強(qiáng)烈的使命感和責(zé)任感,。

教師擔(dān)當(dāng)著教育下一代的重任。唯有高尚的師德修養(yǎng),，才能振興教育,，也才能實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興。愛(ài)是教師美麗的語(yǔ)言,，我們教師應(yīng)有那顆與學(xué)生溝通的法寶——博愛(ài)之心,，用愛(ài)去對(duì)待學(xué)生，影響學(xué)生,，關(guān)心他們的成長(zhǎng),。正如某私立中學(xué)校訓(xùn)所言：愛(ài)護(hù)自己的孩子是人，愛(ài)護(hù)別人的孩子是神,。倘若我們每位教師都是“神”,，那么，我敢肯定師生關(guān)系始終是一片片晴朗的天空,。

敬業(yè)創(chuàng)新心得體會(huì)一：敬業(yè)創(chuàng)新心得體會(huì),。

什么是愛(ài)崗敬業(yè)呢？愛(ài)崗敬業(yè)就是要尊重自己的工作，忠誠(chéng)自己的工作,，在平凡的崗位上做出不平凡的成績(jī),。對(duì)工作我們必須尊重，必須盡職盡責(zé),，一絲不茍,。忠誠(chéng)于工作，處處為工作著想,，事事從大局出發(fā),，積極干好自己的本職工作。我們都知道對(duì)自己的親人要忠誠(chéng),，同樣對(duì)于工作也需要我們的忠誠(chéng),。也許你在平凡的崗位上，猶如大海的一滴水,，而恰恰是這里無(wú)數(shù)水珠聚集在一起才匯集成浩瀚的大海,，只要你我拿出愛(ài)崗敬業(yè)的實(shí)際行動(dòng)必將為我州廣電事業(yè)的發(fā)展壯大打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

人們常說(shuō)：人若生不逢時(shí),，沒(méi)趕上英雄輩出的時(shí)代,，即便竭盡所能，終是難以揚(yáng)名天下,。是啊,，生于和平年代，大多數(shù)人從事著極其一般的工作,，我們真的很平凡,。但我要說(shuō)，為何偉大不能源于平凡之中,，平凡的我們一樣能高揚(yáng)起頭,，因?yàn)槠椒仓校覀円粯幽軌蚍瞰I(xiàn),。我要把自己的理想,、信念、對(duì)社會(huì)的熱愛(ài),，對(duì)生活的熱愛(ài),，化為一種動(dòng)力投入到自己的工作中！這種愛(ài)讓我們會(huì)義無(wú)反顧地選擇敬業(yè),。

什么是人生價(jià)值,？在平凡的崗位上怎樣實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值？相信許多人在思考,，許多人在追求,，也有許多人感到困惑迷惘。有句廣告語(yǔ)說(shuō)得好：心有多大，舞臺(tái)就有多大,，一個(gè)人的價(jià)值取向決定人的奮斗目標(biāo)，也是人生進(jìn)步的動(dòng)力所在,。我的價(jià)值觀其實(shí)很簡(jiǎn)單：站好每一班崗,，做好每一件事，把自己的所有能力與學(xué)校的建設(shè)相融合,。為海西電視臺(tái)的建設(shè)服務(wù),，忠于新聞事業(yè)，做一個(gè)愛(ài)崗敬業(yè)的記者,。

一個(gè)人可以從事不同的工作,，但只要擁有愛(ài)崗敬業(yè)的精神，就一定能做到“干一行,、愛(ài)一行,、精一行”。在現(xiàn)實(shí)工作中,，作為本人來(lái)講同樣也扮演著不同的角色,。首先作為一名海西電視臺(tái)新聞部的記者，我要做到精誠(chéng)好學(xué),、遵守新聞工作者職業(yè)道德規(guī)范和準(zhǔn)則,，熱愛(ài)本職工作。其次作為一名預(yù)備黨員,，在自己平凡普通的工作崗位上應(yīng)做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn),，要甘于寂寞，樂(lè)于奉獻(xiàn),。做到不圖名,、不圖利，在本職崗位上扎扎實(shí)實(shí)工作,，準(zhǔn)確定位,，嚴(yán)于律己，無(wú)私奉獻(xiàn),，始終保持平和的心態(tài)和奮發(fā)向上的精神狀態(tài),，默默無(wú)聞，無(wú)怨無(wú)悔,，用自己辛勤的勞動(dòng)為黨,、為人民、為社會(huì)做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn),。

最后我們還必須要堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn)的理論品質(zhì),，運(yùn)用科學(xué)的發(fā)展觀主導(dǎo)我們的工作，自覺(jué)地把創(chuàng)新作為一種不懈的追求，始終保持一股闖勁,，沖勁,，韌勁。以“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí),，直掛云帆濟(jì)滄?！钡膶掗熜貞雅c氣度，開(kāi)拓創(chuàng)新,；以鍥而不舍的精神,，以飽滿的熱情，積極的心態(tài),，百折不撓的意志,，投身于工作中去。只有這樣,，才能發(fā)揮和體現(xiàn)出我們的人生價(jià)值,，才能肩負(fù)時(shí)代所賦予我們的使命！

敬業(yè)創(chuàng)新心得體會(huì)二：敬業(yè)創(chuàng)新心得體會(huì)（989字）,。

通過(guò)師德師風(fēng)的學(xué)習(xí),，讓我深深的體會(huì)到：作為一名教師責(zé)任是多么重大。人們常說(shuō)：“十年樹(shù)木,，百年樹(shù)人”,。著名的教育家陶行知先生曾說(shuō)過(guò)：“學(xué)高為師，德高為范,?！弊鳛橐幻鈽s的人民教師，不僅要具有廣博的知識(shí),，更要有高尚的道德,。教師該如何培養(yǎng)崇高的職業(yè)道德哪？正如有人說(shuō)的那樣“要人敬的必先自敬,，重師重在自重,。”教師要自敬自重,，必先提高自身的職業(yè)道德素養(yǎng),。

這次參加師德建設(shè)學(xué)習(xí)，我深深體會(huì)到要做好教師要做到以下幾點(diǎn)：

首先,，要熱愛(ài)教育事業(yè),，要對(duì)教學(xué)工作有“鞠躬盡瘁”的決心。既然我們選擇了教育事業(yè),，就要對(duì)自己的選擇無(wú)怨無(wú)悔,，不計(jì)名利,，積極進(jìn)取，開(kāi)拓創(chuàng)新,，無(wú)私奉獻(xiàn),，力求干好自己的本職工作，盡職盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)工作,，不求最好,，但求更好，不斷的挑戰(zhàn)自己,，超越自己。我要把自己的愛(ài)心無(wú)私地奉獻(xiàn)給黨的教育事業(yè),，獻(xiàn)給每一個(gè)學(xué)生,。用愛(ài)去教育學(xué)生，賞識(shí)每名學(xué)生,，相信每名學(xué)生都能成才,，使他們?cè)诶蠋煹膼?ài)心呵護(hù)下健康地成長(zhǎng)。為教育事業(yè)的發(fā)展,、為社會(huì)的進(jìn)步作出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn),。

二、愛(ài)生,。

“師愛(ài),，太陽(yáng)一般溫暖，春風(fēng)一般和煦,，清泉一般甘甜,。師愛(ài)，比父愛(ài)更嚴(yán)歷,，比母愛(ài)更細(xì)膩,。”一個(gè)教師只有熱愛(ài)學(xué)生,，才會(huì)依法執(zhí)教,，無(wú)微不至地關(guān)心學(xué)生的健康成長(zhǎng)，才會(huì)愛(ài)崗敬業(yè),，樂(lè)于奉獻(xiàn),，竭盡全力去教育學(xué)生，才會(huì)自覺(jué)自愿地約束自己,，規(guī)范自己的言行,，更好地做到為人師表，廉潔從教,。古往今來(lái)的優(yōu)秀教師無(wú)不熱愛(ài)自己的學(xué)生,?！罢l(shuí)愛(ài)學(xué)生，學(xué)生就愛(ài)他,，只有愛(ài)學(xué)生的人,，他才能教育學(xué)生?！苯處煈?yīng)用自己博大的胸懷去關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生,，教師只有熱愛(ài)學(xué)生、尊重學(xué)生,，才能去精心地培養(yǎng)學(xué)生,。要做到“三心俱到”，即“愛(ài)心,、耐心,、細(xì)心，”無(wú)論在生活上還是學(xué)習(xí)上,，時(shí)時(shí)刻刻關(guān)愛(ài)學(xué)生,，特別對(duì)那些學(xué)習(xí)特困生，更是要“特別的愛(ài)給特別的你”切忌易怒易暴,，言行過(guò)激,，對(duì)學(xué)生要有耐心，對(duì)學(xué)生細(xì)微之處的好的改變也要善于發(fā)現(xiàn),，并且多加鼓勵(lì),，培養(yǎng)學(xué)生健康的人格，樹(shù)立學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心,，注重培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣,。我經(jīng)常跟家長(zhǎng)說(shuō)的一句話是：“好孩子都是夸出來(lái)的，你的孩子一點(diǎn)也不笨,，每天回家多給孩子一點(diǎn)表?yè)P(yáng),，多給孩子一點(diǎn)信心，多給孩子一點(diǎn)鼓勵(lì),，孩子的將來(lái)不可估量,。”

“千里之行始于足下,，”做為一名多年從事教育工作的老師,，我還有很多不足，我自己要從以上各方面努力,。堅(jiān)持不斷地學(xué)習(xí),，使自己能在不斷更新的知識(shí)中汲取營(yíng)養(yǎng)，能夠把自己所學(xué)奉獻(xiàn)給學(xué)生,，更好地在道德和作風(fēng)方面給學(xué)生以積極的影響,。

敬業(yè)創(chuàng)新心得體會(huì)三：敬業(yè)創(chuàng)新心得體會(huì)（1375字）,。

自參加愛(ài)崗敬業(yè)、創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)動(dòng)員大會(huì)以來(lái),，通過(guò)聽(tīng)輔導(dǎo)報(bào)告,、看教育讀本、記讀書(shū)筆記,、議疑點(diǎn)難點(diǎn),、談學(xué)習(xí)體會(huì)等多種不同的形式，我扎扎實(shí)實(shí)接受了一次全新的政治,、思想,、行為的再教育，深刻認(rèn)識(shí)到了創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)的重要性和必要性,。下面就前階段的學(xué)習(xí)談?wù)劚救说捏w會(huì)：

作為新世紀(jì)的黨員,，作為一名農(nóng)信社的柜員，身兼雙重身份,，既是共產(chǎn)黨員又是一名為基層服務(wù)的柜員，惟有保持共產(chǎn)黨員本色,，堅(jiān)持全身心投入到教育工作中才能真正當(dāng)好一名農(nóng)信社的柜員,，為基層的農(nóng)民朋友們更好的服務(wù)。愛(ài)崗敬業(yè),，創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu),。新的時(shí)代、新的歷史條件賦予先進(jìn)性以新的內(nèi)容,。

人們常說(shuō)：人若生不逢時(shí),，沒(méi)趕上英雄輩出的時(shí)代，即便竭盡所能,，終是難以揚(yáng)名天下,。是啊，生于和平年代,，大多數(shù)人從事著極其一般的工作,，我們真的很平凡。但我要說(shuō),，為何偉大不能寓于平凡之中,，平凡的我們一樣能高揚(yáng)起頭，因?yàn)槠椒仓?，我們一樣能夠奉獻(xiàn),。既然我選擇了把保安押運(yùn)作為我終身的職業(yè)，選擇了指揮中心工作,，做一只公司的“眼睛”,，那么我就要把自己的理想,、信念、青春,、才智毫不保留地奉獻(xiàn)給這莊嚴(yán)的選擇,，讓我們把對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)，對(duì)社會(huì)的熱愛(ài),，對(duì)生活的熱愛(ài),，對(duì)家庭的熱愛(ài)化為一種動(dòng)力投入到自己的工作中！這種愛(ài)讓我們會(huì)義無(wú)反顧地選擇敬業(yè),。什么是愛(ài)崗敬業(yè)呢,？愛(ài)崗敬業(yè)就是要尊重自己的工作，忠誠(chéng)自己的工作,，在平凡的崗位上做出不平凡的成績(jī),。

愛(ài)崗敬業(yè)要求我們每個(gè)人干一行愛(ài)一行。過(guò)去在我國(guó)計(jì)劃經(jīng)濟(jì)體制下,，我們每個(gè)人都要服從國(guó)家的分配,，國(guó)家按照計(jì)劃把我們每個(gè)人安排到一定的工作崗位上，我們不論走上哪個(gè)工作崗位都要干一行,，愛(ài)一行,。目前，在我國(guó)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下,，實(shí)行的是求職者與用人單位的雙向選擇,，個(gè)人可以選擇企業(yè)，企業(yè)也可以選擇個(gè)人,。這一種就業(yè)方式的好處,，就是能使更多的人從事自己所感興趣的工作，用人單位也能挑選自己所需要的合適人選,。雙向選擇的就業(yè)方式能更好地發(fā)揮人的積極性創(chuàng)造了條件,。我認(rèn)為提倡愛(ài)崗敬業(yè)，熱愛(ài)本職,，并不是要求人們終身只能干“一”行,，愛(ài)“一”行，也不排斥人的全面發(fā)展,。我們農(nóng)信社提供了我們大家良好的學(xué)習(xí)工作氛圍,，鼓勵(lì)大家全面發(fā)展。特別是現(xiàn)在行業(yè)競(jìng)爭(zhēng),、企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)日益加劇的今天它要求員工通過(guò)自己的本職,，在一定程度上和范圍內(nèi)做到全面發(fā)展，不斷增長(zhǎng)知識(shí),，增長(zhǎng)才干,，努力成為多面手,。

我時(shí)常在問(wèn)自己這樣一個(gè)問(wèn)題：“你為農(nóng)信社的發(fā)展做好準(zhǔn)備了嗎？”也許有人會(huì)說(shuō)我只是一名普通的職員,，在平凡的不能再平凡的崗位上工作,，能做出什么事情？在這里我要說(shuō)：“你錯(cuò)了,！”農(nóng)信社的發(fā)展需要大家團(tuán)結(jié)起來(lái)共同奮斗,，農(nóng)信社的壯大離不開(kāi)你我的共同努力。也許你我都在平凡的崗位上,，猶如大海里的一滴水,，而正是這無(wú)數(shù)水珠聚集在一起才匯集成浩瀚的大海。你我愛(ài)崗敬業(yè)的實(shí)際行動(dòng)必將成為企業(yè)發(fā)展壯大的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ),。

一個(gè)人的價(jià)值取向決定人的奮斗目標(biāo),，也是人生進(jìn)步的動(dòng)力所在。我不想講空泛的理論,，也沒(méi)有過(guò)高的奢望,。我的價(jià)值觀其實(shí)很簡(jiǎn)單：站好每一班崗，做好每一件事,，把自己所學(xué)到的知識(shí)與農(nóng)信社的發(fā)展相融合,。為農(nóng)信社的發(fā)展服務(wù)，為基層的農(nóng)村服務(wù),，扎根基層，忠于“農(nóng)信”,，做一個(gè)愛(ài)崗敬業(yè)的員工,。農(nóng)信社是在基層農(nóng)村具有影響力的企業(yè)，是一個(gè)不斷創(chuàng)新,、追求卓越,、前景十分美好的企業(yè)。農(nóng)村信用社這樣一個(gè)優(yōu)秀的企業(yè),，為農(nóng)村基層服務(wù)這樣一個(gè)崇高的事業(yè),，我們又有什么理由不為之努力，不為之奮斗呢,？讓我們?yōu)檗r(nóng)村信用社的發(fā)展壯大而努力奮斗吧,！

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