計劃是實現(xiàn)成功的關鍵,，沒有計劃就像航海沒有指南針一樣茫然不知所措。制定計劃時要保持靈活性，根據(jù)實際情況隨時調整和優(yōu)化,。通過制定計劃,，我們可以更好地管理時間,，提高工作和學習的效率,。以下是一些建議,。

地理教學工作計劃解析篇一

通過七年一期的地理學習,，學生掌握了一些基本的地理知識,，及學習地理的方法，具備了一定的讀圖,、分析,、判斷的'能力。對地理的學習有了一定的經(jīng)驗,，初步形成了簡單的地理的知識系統(tǒng),。

完成七年級下冊地理教學任務,。通過教學，使學生掌握必要的地理知識,，和基本的繪圖技能,。對我們所生活的世界有更清晰明了的了解，對世界上一些重要的國家和地區(qū)有較為詳盡的了解,。同時通過地理教學,，提高學生的觀察、探究能力,，發(fā)展學生的創(chuàng)新思維,，培養(yǎng)學生互助合作的精神。

第一章,，認識大洲：本章主要內容是了解亞洲,、歐洲、非洲的地理位置,，學習并掌握其地形,、氣候、河流,、人口等知識,。

第二章，了解地區(qū)：本章主要內容是學習并掌握東南亞,、南亞,、西亞、歐洲西部及南北兩極的有關的地理知識,。包括地理位置,、地形、氣候,、資源,、人文、經(jīng)濟等,。

第三章,，走近國家：本章主要是學習并掌握世界上的一些主要國家，如美國,、俄羅斯,、日本、法國,、澳大利亞等,。了解其地理位置、地形地貌、資源氣候,、經(jīng)濟文化等,。

1、認真鉆研教材,，理清知識結構和教學思路,，把握教材重點、難點,。運用現(xiàn)代化教學設施,，制作教學道具等，創(chuàng)設教學情境,，設置多種課堂教學模式,，從而激發(fā)學生學習興趣調動學生的主觀能動性和積極性，變被動學習為主動探究,。

2,、強化學生基礎知識和基本技能的訓練，鞏固學生讀圖,、填圖和繪圖的能力,。利用地圖、地理填充圖增強學生的感性認識,，強化理性認識,。同時做到教學過程中做到穿插回憶前面所學知識，增強知識的橫向和縱向聯(lián)系,，幫助學生形成比較系統(tǒng)的知識結構,，為今后的繼續(xù)學習做好鋪墊。

3,、培養(yǎng)學生運用地理知識,、分析問題和解決問題的能力。組織好課堂教學,，面向全體學生,。注意收集學生反饋的信息，并及時解決學生存在的問題,，激發(fā)學生情感,，創(chuàng)造良好的課堂學習氛圍和融洽的師生情感,，從而更好的引導學生積極主動的學習,。

4、開展多種豐富多彩的課余活動,，充分利用電視,、網(wǎng)絡等設施，多方位不斷拓寬學生的知識面,，為課堂教學注入新鮮的血液,。

地理教學工作計劃解析篇二

在新課標理論的指導下,，以學校教導處工作計劃為指導，加強課堂教學,，推行素質教育,，提高地理教學成績，認真完成本學科教學目標,。

積極參加教科研活動,，努力使教學水平。同時,，通過傳授與學生生活密切聯(lián)系的地理知識,，傳達地理思想，培養(yǎng)學生學習地理的興趣和初步能力,。

本學期,，本人承擔七年級1--2班的地理教學任務，每周2個課時,。所使用的教材是人教版七年級地理新教材,。

新教材，新學生,，新要求為本人的學科教學工作帶來新的挑戰(zhàn),。我校良好的育人環(huán)境，切合實際的教育理念,，提供了理想的工作有利條件,，學校完善后的教育教學制度和新的辦學指導思想，給了地理學科應有的地位,。

七年級學生剛升入中學,，有較強的進取心和上進心，且對與現(xiàn)實生活聯(lián)系緊密的地理知識有濃厚的興趣,，這是教與學中的優(yōu)勢因素,，但學生年齡小，自理能力不強,，不適應初中的學習方法,，學習又存在不穩(wěn)定的特點，會可能影響整體學習成績,，這些不利因素和未知困難,，應該是教師提前考慮和采取措施加以解決的。

本學期的教學內容,，共計五章,，14節(jié):第一章《地球和地圖》，第二章《陸地和海洋》，第八章《天氣與氣候》,，第九章《居民與聚落》,，第十章《發(fā)展與合作》。

向學生講述了最基礎的地理知識,，通過學習,，讓學生感受到不同地方的不同自然環(huán)境，感受日新月異的地理環(huán)境變化,，了解大自然的奧妙,。

1、讓學生獲得最基礎的地理知識,，培養(yǎng)學生創(chuàng)新思維能力,、獨立分析問題能力和讀圖能力。

2,、讓學生受到愛國主義教育,，樹立辯證唯物主義觀念，懂得人地對立同一關系,，使人類發(fā)展與環(huán)境相協(xié)調,。

3、抓好常規(guī)地理課堂教學,。認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,，努力講好每一節(jié)課；保障每節(jié)一練,，做到全批全改,。

4、認真學習新課標理論,，領會新課標精髓,，用科學的理論指導教學實踐。

5,、充分利用網(wǎng)絡資源,，切實做好地課備課資料的收集，整理工作,，為地理課件的制作準備充分的素材,。

1、認真參與集體備課,，精益求精,，爭創(chuàng)優(yōu)秀教案。

2,、參加聽課評課活動,。虛心向他人學習,，取長補短，不斷提高教學水平。

3,、積極參加教研教改活動，在教研處,，教務處的指導下,，努力使教育教學能力再上新臺階。

4,、教學中關注學生的身心發(fā)展,。結合地理學科特點，開展學科知識競賽活動,，激發(fā)學生學習興趣,。

5、積極參加計算機培訓并不斷自學,，提高課件的制作水平,，爭創(chuàng)優(yōu)秀課件。

6,、每次月度考試后,，全面做好每個學生，每個班級的教學質量分析,。注意發(fā)現(xiàn)教學和學生學習中存在的問題并及時解決,。

7、擬好復習計劃,，制定復習提綱,，認真組織復習。

說明：鑒于學校的具體工作實際情況,，也可能本計劃得不到實施,，很可能第一周給我變換工作，假如如此的話,，要“重整旗鼓,，從頭再來”去應對新的挑戰(zhàn)，去享受新的感受,。

地理教學工作計劃解析篇三

七年級地理教學仍以全日制義務教育《新地理課程標準》為依據(jù),，以經(jīng)全國中小學教材審定委員會審議通過的義務教育課程標準實驗教科書《地理》(七年級上冊)為主要內容進行教學活動和課時安排。

課程實施過程中必須著眼于學生的全面發(fā)展和終身發(fā)展,，培養(yǎng)學生的地理實踐能力和探究意識,，激發(fā)學生學習地理的興趣和愛國主義情感，使學生確立正確的人口觀,、環(huán)境觀和可持續(xù)發(fā)展觀念,，這是時代賦予中學地理教育的使命,。

通過地理課程的實施，學生能夠了解有關地球與地圖,、世界地理,、中國地理和鄉(xiāng)土地理的基本知識，了解環(huán)境與發(fā)展問題;獲得基本的地理技能,，以及地理學習能力;使學生具有初步的地理科學素養(yǎng)和人文素養(yǎng),，養(yǎng)成愛國主義情感，形成初步的全球意識和可持續(xù)發(fā)展觀念,。

本學期地理教學在新的教學理念指導下,，根據(jù)新課標的要求，大膽嘗試,，在學習中挖掘學生的主動性與創(chuàng)造性,，教學中注重引發(fā)學生發(fā)現(xiàn)問題，啟發(fā)思維,，最大限度的調動學生主動參與,、主動探究的積極性。在地理教學中注重與其它學科的整合,，并幫助學生在學習中形成正確的情感,、態(tài)度與價值觀。

(一)增強教師的親合力

要充分調動學生學習地理的興趣,，讓學生喜歡地理課,，就首先要讓學生喜歡地理教師，而教師的魅力有內在的外在的美并存,。內在的美應該是教師的教學水平;外在的美應有以下幾點：教師的言談舉止,、主動與學生溝通、鼓勵賞識的態(tài)度,、耐心細致的幫助等等,，總的說來教師應具備教學、師德的高素質,，使學生感受到我的地理教師各方面素質都很棒,，提高我在學生心目中的地位，增強教師的親合力,。

(二)地理課堂模式的探索

1,、教學目標的確定

在認真分析教材的基礎上，根據(jù)學生的實際情況,，適當?shù)恼辖虒W資源,，選擇對學生有用的地理知識，注重技能的培養(yǎng),，使學生學會學習地理知識的基本方法,，在學習知識的同時,，體現(xiàn)情感、態(tài)度,、價值觀,。

2、重點,、難點的處理

為克服舊教材知識多、課時緊的現(xiàn)狀,，對于重點知識的掌握和難點的突破我多用多媒體教學,，增強教學的直觀性，有效的引發(fā)學生的學習興趣,，增大課堂的容量?，F(xiàn)代教學手段廣泛應用于地理課堂是本學期地理教學改革大膽嘗試的重點內容之一。

圖領全文培養(yǎng)能力

地圖是地理學習最主要的工具,，在地理課堂上對學生進行識圖,、析圖能力的培養(yǎng)非常必要，也是培養(yǎng)學生能力的一個重要過程,，所以本課我以圖為導線,，通過學生識圖、析圖,、動手填圖,、討論、交流和師生間填圖,，培養(yǎng)學生的實踐能力,，構建合作式課堂。

知識拓展共同探究

親身體驗參與實踐

地理事物的位置記憶歷來是地理教學的重點和難點,，我采用學生親自布陣的方式,，讓學生親身體驗地理事物的分布位置，加強了對知識的記憶,，符合新課改的要求,。

現(xiàn)代信息技術的應用

為了提高教學效果，本學期我將制作了大量的多媒體課件,，充分運用現(xiàn)代技術手段,，促進了課堂上的師生互動,極大的調動了學生的學習積極性。

總之,，本學期總的教學設計思路是把新課改的理念最大限度的應用于地理教學中,，改變學生的學習方式，構建師生互動,、生生互動的課堂模式,。

第一至二周組織教學

第三周第一章

第四至七周第二章(第一節(jié)和第二節(jié))

第八至九周第三章(第三節(jié)和第四節(jié))

第十周第三章(第一節(jié)和第二節(jié))

第十一周復習

第十二周期中考試11月9——13日

第十三至十五周第三章(第二節(jié),、第三節(jié)和第四節(jié))

第十六至十八周第四章

第十九至二十周第五章

第二十一周復習

第二十二周期末考試

地理教學工作計劃解析篇四

進入初二地理學科就要學習中國地理，這是一個既熟悉又陌生的領域,。我們的學生絕多數(shù)是出生在中國,，喝中國的水長，祖國對他們來說太熟悉太親近了;從小就通過爸媽,、報刊雜志,、電視網(wǎng)略等途徑對中國的一些了解了不少。但是由于中國疆域太,，太遼闊,，學生們的了解認識不免有很的局限性，加上他們知識結構的不完整,，認識上的不全面,，使得他們知其一不知其二。應該說他們的中國地理知識還有很缺陷,，不足以滿足成長對地理知識的需要,。另外初二學生在初一進行了一年的地理學習，具備了一定的讀圖能力,，地理思維能力,，地理學習動機，地理學習興趣,，立分析問題的能力,。可以說他們部分基本具備地理學習的能力,。當然在學習地理過程中他們也會遇到許多問題,，碰到許多障礙，對地理學習出現(xiàn)一些困惑,，甚至有點討厭,。對學生學習地理出現(xiàn)的問題的思考也將是初二地理教學的一課題。初二地理課程的開設正好可以彌補學生對地理知識的渴求,，同時在學習地理知識的過程中,，不僅可以增長才干，培養(yǎng)地理學習興趣,，更重要的是對祖國的關心與熱愛也與日俱增,，在潛移默化中提升了他們的思想認識水平與道德情操。

2,、課程標準

對于地理學科來說,，必須變革“學科中心”“知識本位”下的地方志式的地理課程，努力創(chuàng)設一種以區(qū)域地理和鄉(xiāng)土地理作為學習載體的地理課程,，培養(yǎng)學生的地理實踐能力和探究意識,，激發(fā)學生學習地理的興趣和愛國主義情感,，使學生確立正確的人口觀、資源觀,、環(huán)境觀以及可持續(xù)發(fā)展觀念,，這是時代賦予中學地理教育的使命。

地理學是研究地理環(huán)境以及人類活動與地理環(huán)境相互關系的科學,。它具有綜合性和地獄性兩特征,，兼有社會學科和自然學科的性質，在解決當代人口,、資源,、環(huán)境和發(fā)展問題中具有重要作用。

在教學中要求教師側重基礎性的地理知識和技能,，增強學生的生存能力;側重,。映全球變化形勢,，突出人口,、資源、環(huán)境以及區(qū)域差異,、國土整治,、全球變化、可持續(xù)發(fā)展等內容,，不僅對學生現(xiàn)在的生活和學習有用,，而且對他們的終身學習和發(fā)展有用;聯(lián)系實際安排教學內容，引導學生從現(xiàn)實生活的經(jīng)歷與體驗出發(fā);重視校外課程資源的開發(fā)利用;要充分考慮現(xiàn)代信息技術的影響,，為發(fā)展學生自主學習意識和能力創(chuàng)造適宜的環(huán)境;創(chuàng)設一種“發(fā)現(xiàn)閃光點”“鼓勵自信心”的激勵性評價機制,。

1、總目標：

課堂教學,，從學生的最近發(fā)展區(qū)出發(fā),，采用自主與對話(講授、合作,、探究,、發(fā)現(xiàn)等形式)兩種學習方式，實現(xiàn)三維目標的綜合發(fā)展,。

2,、具體目標

a、將“滿堂灌”分隔成幾個區(qū)間,。對現(xiàn)在發(fā)展區(qū)的知識內容,，膽采用自主學習的方式，實現(xiàn)教學目標,。對最近發(fā)展區(qū)的知識內容,，通過創(chuàng)設情景和設置問題實現(xiàn)對話教學,，讓學生在對話過程中體驗到學習的過程、方法及情感體驗,，并逐步培養(yǎng)分析地理問題的基本思路與步驟,。

b、處理好預設與生成的關系,。備課成為課堂的關鍵,。要周密整理與組合教材內容，明確上課的目標(三維目標),，選擇恰當?shù)慕虒W方法,，特別要注重學習方法的指導，力求創(chuàng)設一個有趣,、有效,、有用的課堂。當然課堂中的生成要時刻警惕,，對問題的生成營造寬松的環(huán)境,，和預留充足的時間，不急于求成,，不吹毛求疵,，在平等、,、和諧的氛圍中使探究者享受到生成問題給自己與其他同學帶來的學習快樂,、思維挑戰(zhàn)和精神滿足。

c,、建立,、平等、自由,、寬容,、和諧的課堂氛圍，在師生的共同努力下,，形成“學生化的教師和教師化的學生”的新型師生關系,，努力實現(xiàn)精神上的完全自由。

d,、培養(yǎng)學生健全的人格,，讓學生自由表達人性特色，達到“人格的立和精神的自由”,。

e,、關注“后進生”，用真情、誠意感化他們,，抓住他們學習上的錯誤,，借助錯誤實現(xiàn)轉化的目的。

1,、充分發(fā)揮地理科目每周課時少,，同一課時重復多的優(yōu)勢，對每一課時都認真?zhèn)湔n,，精心準備,，課后及時思，及時調整,，及時實驗,，再思，再實驗,。

2,、對第一節(jié)課進行電子課堂實錄，對及時的思調整做及時的更正,。并發(fā)布課堂實錄電子礁,。

3、有條件的話對課堂進行錄音或錄像,，對課堂中的問題及時發(fā)現(xiàn),，尋找對策,。

4,、與學生進行網(wǎng)上對話，溝通感情,，征求意見,，改善課堂。

地理教學工作計劃解析篇五

初中地理知識基本上是與實際聯(lián)系得較為緊密的,，很多的理論都可以在實際生活中找到例證,，如太陽、月亮的東升西落引證了地球的自轉,；一年四季的更替引證了地球的公轉等,。教師在教學過程中，就要充分利用這些體驗來引導,，如講到環(huán)境保護時,，我們不應單純講應如何做，更應讓學生親身體驗家鄉(xiāng)黑水河的可怕,、廢氣嗆人的滋味,，同時讓他們寫上一份調查報告，就能收到更好的效果。又如講述南方地區(qū)的自然特征時,，就可以讓學生根據(jù)番禺地區(qū)的自然特征去理解,。

由感性思維轉入理性思維是一種比較好的教學途徑，而地理知識的直觀感悟更是比較可用的,。如講述到沙漠地貌時,，讓學生從一張清晰度高的實物景觀照片中感悟出沙漠氣候干燥特征，其效果比老師講一萬句有用得多,。又如講述南北氣候異同時,，用兩張南北方特色景觀的圖片進行對比，再加上表格練習,，學生“悟”性便能加深,。再如講西歐和北美氣候和地形關系時，運用寥寥數(shù)筆的簡筆畫畫出兩個地區(qū)的差異,，再由學生進行思考討論效果更好,。

運用對比的方法可以讓學生從中找出知識間帶規(guī)律性的東西，如說到南方地區(qū)時,，可讓學生用北方地區(qū)來對比,，找出南方地區(qū)獨有的自然特征；又如講到北美的氣候與地形的關系時,，可用歐洲氣候和地形的關系來比較,，就能使北美的氣候特征鮮明突出。通過對學生進行對比思維的培養(yǎng),，就能使他們在今后的學習中自覺進行知識的橫向或縱向聯(lián)系,，樹立地理知識的全局感。

過去,，我們的教學一直強調提問,、講授、嚴肅的課堂紀律,，卻從來沒有安排學生討論,，其實這是個誤區(qū)，其實,，只要教師調控得當,，預留一定讓學生自主學習、進行討論的時間,，也能收到良好的效果,。如講述南極大陸的氣候特征時，列出幾個引導性的提綱,，如：對氣候影響的四大因素（緯度位置,、海陸位置、地形因素、洋流因素）對南極氣候的影響等,，讓學生討論其成因,，通過過去積累下來的思考方法，引導學生推導出正確的結果,。

地理教學的感悟還在于舉一反三,。地理課本的知識內容與一些時事問題密切相關，教師可引導學生運用地理知識去解決一些熱點問題,，在增加地理知識的可用性的同時,，又可提高學生的學習主動性。如講到西北地區(qū)時,，就可由西北地區(qū)的自然環(huán)境特征延伸至開發(fā)大西北的熱點問題,，讓學生根據(jù)所學有關西北地區(qū)的地理特征，討論研究開發(fā)西北地區(qū)要解決一些什么問題,。通過討論,，學生紛紛表示真正感到地理知識的實用性，學習的興趣更濃了,。

地理的課外活動是課堂教學有益的補充,，如果設計安排得當，則會極大地引起學生學習興趣,。我每年都組織學生進行觀星,，面對滿天繁星，細聽星座的動人傳說,，通過高倍放大望遠鏡觀察月亮上的環(huán)形山,，學生的興致未曾如此高漲過。雖然,，對于星座的知識,，他們不一定會懂,，但他們對地理學習的積極性和自覺性都被激發(fā)起來,。

自己設計并動手制造小道具或者收集地理小標本、地理小資料,，會使學生從中悟出更多的`地理知識,。如講到南方的水稻土、紅壤時,，可以讓學生自己到郊外收集標本并進行觀察記錄,，就會收到更好的教學效果。又如講到經(jīng)緯線的分布時,，在課前讓學生動手制作一個小地球儀，再進行觀察后完成表格練習，效果比教師費力講解效果好,。

在地理教學中,，有一些本來很有趣的知識內容卻被課本講述得非常枯燥,，此時,，可以讓學生收集一些圖片、聲像資料或文字資料,，進行自己設計的演示,，效果也不錯。如講到旅游時,，課本的風光圖片非常有限,，文字內容太過嚴肅，會做成學生感到難記的現(xiàn)象,，這時可由學生擔任導游的角色,，讓他們自己收集資料來講述祖國河山壯麗的風光和旅游名勝分布的位置（可聯(lián)系交通中鐵路的分布），又或者讓他們制作相關內容的手抄報,，以及風光照片進行演示等,。通過一系列的活動激發(fā)他們的學習興趣，使他們在這些活動中感悟知識,。又如講述廣州地區(qū)“三年一中變”的成果,，就可以讓學生收集資料自主編輯，進行演示性講解,，教學效果比老師講授好得多,。

地理的科普讀物有很多都是形式生動、圖文并茂,、內容豐富的,，如《少年科學》、《世界奇觀》等,。教師應鼓勵學生多看書,、多思考。安排一定的時間讓他們在課堂上講述課外所學的知識,，增強他們的自信心和閱讀能力,，提高他們的悟性。

要“悟”關鍵在于教者教會學生自主學習的方法,。

地理知識之間帶有一定的邏輯聯(lián)系和規(guī)律性,，學習上要悟，則要求教者教會學生掌握正確的學習方法和懂得知識間一般的聯(lián)系,，引導他們去發(fā)掘課本上的知識,，不要包辦一切,。如在區(qū)域地理中，氣候一般都受地理位置（緯度位置,、海陸位置）,、地形因素、洋流因素等的影響,，氣候和地形等又決定了區(qū)域的自然特征,，而經(jīng)濟特征、人口分布和生活特色又受環(huán)境（包括政治環(huán)境和自然環(huán)境）,、交通和資源分布的影響,。

教師可以在講課的基礎上，總結出區(qū)域地理學習的一般規(guī)律,，讓學生掌握學習方法（即綜合法）,，為他們將來的自主學習打下基礎。好像講述青藏地區(qū)的特點時,，由于前面已講述了多個區(qū)域特點,，學生已大概掌握了區(qū)域特征分析方法，此時,，就不應再由教師講授太多,，教者可列出幾個提綱式的引導問題，讓學生分小組研究解決,，再由教師整理出思路,。另外，也可以設立一個地理主題,，讓學生按小組收集資料進行講解,，效果也好。

地理教學工作計劃解析篇六

20__屆畢業(yè)班總復習時間相當緊,，只有xx周左右,，而地理學科的復習，內容廣泛而復雜,，空間跨度很大,。

所以要想在較短時間內讓學生掌握如此多的內容，最后還要考出好成績,，合理安排復習時間,，精心選擇復習試題，就非常關鍵了,。

1、注重基礎知識,，提高讀圖能力

在復習過程中要注意知識系統(tǒng)化,，以教材為依據(jù),，以《__市地理中考考綱》為指導，把握好地理知識,、地理要素之間的聯(lián)系,。并且在復習過程中要特別重視讀圖的訓練，提高讀圖能力,。

2,、把握熱點問題，加強實際應用

熱點冷考是我市今年中考的一個指導思想,。因此在復習中,，要關注熱點問題又不可過分投入，主要是加強學生的實際應用能力的培養(yǎng),，進而提高復習的針對性和實效性,。

1、應用遠程多媒體資源,，強化地圖教學,。

地圖是學習地理的拐杖，是必不可少的工具,，是地理知識的重要載體,。因此，考生讀圖能力的高低,，直接關系到地理成績的好壞,。在復習教學中，老師應注意遠程資源的應用,，指導學生將地圖裝在大腦里,，培養(yǎng)自己圖文轉換的能力，做到腦中有地,，心中有理,。

2、關注生活,、關注熱點,，培養(yǎng)學生理論聯(lián)系實際的能力

社會熱點、焦點,、身邊的生活環(huán)境問題往往是地理考試的切入點,。老師要指導學生將這些問題回歸課本，從中找出相關的地理素材,，用學科知識去分析,、闡述和評價重大社會問題及人類生產(chǎn)和生活所面臨的諸多問題，真正做到學以致用,。

3,、重視學生考試技能的培養(yǎng)

首先,，是讀題和審題能力的訓練。老師在平時訓練中,，要注意經(jīng)常變換題型,，防止學生答題時的定勢現(xiàn)象。其次要注意語言運用的準確性,。答卷中用詞不準確或不完整,，也會影響得分。最后要注意檢查,。特別是選擇題,，得分容易失分也容易。做完后一定要認真檢查,。

1,、基礎知識復習階段

2、綜合能力訓練階段

3,、模擬考試階段

預備知識：xx課時

八年級地理：xx課時

鄉(xiāng)土地理：xx課時

綜合運用：xx課時

模擬測試：xx課時

地理教學工作計劃解析篇七

以《地理課程標準》為依據(jù),，努力使每一個學生通過學習地理，能夠對地理學知識有更深入的理解,，能夠對今后的學習方向有更多的思考,；能夠在探究能力、學習能力和解決問題能力方面有更多的發(fā)展,；能夠在責任感,、合作精神和創(chuàng)新意識等方面得到提高。通過學習學生生活密切聯(lián)系的地理知識,，傳達地理思想,，培養(yǎng)學生學習地理的興趣和初步能力，最終使學生會學地理,。

所教學的班級中,，大部分學生思想覺悟高，上進心強,，能夠遵守紀律,，熱愛學習。但班級之間教學成績差距較大,，有不少學生好動,、貪玩，精力不集中,，學習方法欠恰當,，因而學習成績不夠理想。面對這種情況,，作為教師要加強思想教育,，做到因人因材施教,。

七年級地理：第一部分是亞洲,，包括自然環(huán)境,，人文環(huán)境，也是比較重要的一部分,，需要識記亞洲的重點國家的名稱,，位置及重要國家的風土人情、物產(chǎn)礦藏等,。第二部分是我們鄰近的國家和地區(qū),，包括日本、東南亞,、印度和俄羅斯,，這幾個國家關系密切，不僅在歷史而且現(xiàn)在都和我們進行經(jīng)濟貿易往來,，掌握這幾個國家的地理位置,、人文環(huán)境、歷史文化,、對于每位同學都有重大意義,。第三部分，東半球其他的國家和地區(qū),，包括中東,、歐洲西部、撒哈拉以南的非洲和澳大利亞,。第四部分西半球的國家,，包括美國和巴西。第五部分,，極地地區(qū)各章節(jié)相互聯(lián)系,，各個國家相互關聯(lián)，不能孤立地學習某一部分,。

八年級地理：本學期主要是學習中國的農業(yè),、工業(yè)、高科技產(chǎn)業(yè),，交通以及分省區(qū)地理,，涉及的范圍廣，內容多,，給教學帶來了很大的困難,，因此設計比較合理的教學模式相當關鍵。在教學中可以把農業(yè),、工業(yè),、高科技產(chǎn)業(yè),、交通等放在主要地位，教師通過講解帶領學生掌握主要的知識點,，對于分省區(qū)地理可以采用選講的辦法教給學生學習方法,，通過自學的辦法以達到相應的目的。

九年級地理：盡快復習完第四冊地理課本,，然后轉入全面復習,，通過對學生強化訓練，適應去做靈活性強,、跨度大的題目,，適應中考。

1,。抓好常規(guī)地理課堂教學,。認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，努力講好每一節(jié)課,；保障每節(jié)一練,，做到全批全改。

2,。認真學習新課標理論,，領會新課標精髓，用科學的理論指導教學實踐,。

3,。充分利用網(wǎng)絡資源、遠程教育資源,，切實做好地理課備課資料的收集,，整理工作，為地理課件的制作準備充分的素材,。

1,。以課改的精神和要求指導教學。要根據(jù)教學目標,、教學任務的要求選擇教學方法,，特別要注重激發(fā)學生學習的積極性、創(chuàng)造性,，以便順利地實現(xiàn)教學任務,，完成教學任務。注重課堂教學改革與創(chuàng)新,，信息技術的應用與整合：教學活動應該是由教學內容,、學生、教師、教學環(huán)境整合而成的系統(tǒng),，不僅要重視學生學習的結果,，更應注重師生共同探究新知識的過程，重視學生學習的經(jīng)歷和經(jīng)驗,，關注學生體驗,、感悟和實踐的過程，通過學習情境的創(chuàng)設,、實踐環(huán)節(jié)的開發(fā)和學習渠道的拓寬,，豐富學生的經(jīng)歷和經(jīng)驗,，改變學生的學習方式,，實現(xiàn)知識傳承、能力發(fā)展,、態(tài)度與價值觀形成的統(tǒng)一,。在平時的教學中，強調地理同生活實際的聯(lián)系,，創(chuàng)造一切條件,，讓學生感知生活中處處有地理，引導學生把課堂中的地理知識和方法運用于生活實際中去,。

2,。認真鉆研教材、備好,、上好每一節(jié)課,，提高課堂效率，采用靈活教法指導學生讀,、記,、練、看,，達到活教教活,，心教教心。要注重非智力因素的優(yōu)化與智力潛能的開發(fā),，以學生發(fā)展為本,，一切為了學生，全面關心學生,；提高教學效益,，保證教學質量，推出教學品牌,。

3,。繼續(xù)關注學生學習興趣的培養(yǎng)，使用各種方法調動學生的學習積極性和主動性。要特別注重學習方法的研究和指導,，以收到事半功倍的效果,。通過勤于鉆研、辛勤勞動,，精于業(yè)務,、精備教案，周到思考,、周密安排,，嚴格要求、嚴把關口,；勇于改革,、勇于創(chuàng)新，來夯實每一位學生的學習基礎,，以嚴,、實、精,、活的教風帶動勤,、實、悟,、活的學風,。

4。強化對基礎知識的鞏固,，重視知識點與時事地理的結合,，進行全方位的開放性試題訓練。

5,。充分利用同步進行學案導學,，讓每一個學生有展示交流的機會，對于重難點則有針對性的強化擊破,，培養(yǎng),、提高學生的學習能力。保優(yōu),、促中,、轉后進爭取各班盡量少的孩子在地理學習上沒有遺憾。為此,，我將適時于課下和部分同學交流,，用鼓勵和鞭策促其進步。

6,。積極參與教育教學研究,，吸取別人的長處以不斷完善自己,，聽從學校要求，努力多讀書,、讀好書,，不斷提高自己的業(yè)務素質和育人教書的本領。極參與集體備課,、教育教學研究,，吸取別人的長處以不斷完善自己，做個優(yōu)秀的教師,。

7,。滲透時政、熱點知識,，培養(yǎng)學生理論與實際聯(lián)系的思維方式和學習方式,。

在本學期教學工作中，將做以下工作：

第一,、依據(jù)本科目的教學目標要求,，針對不同基礎水平的學生作出不同的要求。根據(jù)學生實際出發(fā),，因材施教：基礎好的學生在學好基礎知識的同時，適當擴充內容,，多以討論,、提問的教學方法為主；基礎差點的同學,，讓其掌握好基礎知識,，主要采用直接講授的教學方法。

第二,、認真鉆研教材,，對教材的基本理論和基本概念，深入了解教材的結構,、重點與難點,，掌握知識的內在邏輯，基本知道應補充哪些資料,，怎樣才能教好,。

第三。做好單元測試和評價,，獎好罰差,，對優(yōu)秀學生及時表揚和鼓勵。

第四,、利用課外時間為自己充電,，培養(yǎng)多種興趣愛好，博覽群書，不斷擴寬知識面,，提高自己專業(yè)素質,；虛心向有經(jīng)驗的教師學習教學方法，博采眾長,，積極參與聽課,、評課，提高自己的教學水平,。

第五,、利用學校的教學資源，采用多媒體授課,，給學生更生動的學習感受與體會,，提高學生的學習效率。

總之,，在今后的教育教學工作中,，我將更嚴格要求自己，努力工作,，發(fā)揚優(yōu)點,，改正缺點，開拓前進,，為使自己成為一名合格的教育工作者而努力,。

希望各位教師能夠認真閱讀第二學期地理教學工作計劃，努力提高自己的教學水平,。

地理教學工作計劃解析篇八

本學期針對初一和初二內容具體分析如下：

初一上冊一共有三章：第一章是地球和地圖,；第二章是中國的疆域與人口；第三章是復雜多樣的自然環(huán)境,。雖然章節(jié)很少,，但是內容很多。

初一下冊一共有四章：第四章自然資源與經(jīng)濟發(fā)展,；第五章地方文化特色和旅游,；第六章認識區(qū)域特征；第七章比較區(qū)域差異,。

初二上冊共有四章：第一章的陸地和海洋,；第二章的多樣的世界氣候；第三章的居民與聚落,；第四章的發(fā)展與合作,。這四個章節(jié)都是比較重要的。

初二下期共有三章：第五章的認識大洲,；第六章的認識區(qū)域,；第七章的認識國家,。

由于這期不會地理考試，因此這期的主要目標就是在這期的時間里面把初一和初二的所有知識全部拉通復習一遍,，加強學生的記憶,，為下期的中考做好準備。

1,、強化學生基礎知識和基本技能的訓練,，鞏固學生讀圖、填圖和繪圖的能力,。利用地圖,、地理填充圖增強學生的感性認識，強化理性認識,。同時做到教學過程中做到穿插回憶前面所學知識,，增強知識的橫向和縱向聯(lián)系，幫助學生形成比較系統(tǒng)的知識結構,，為今后的繼續(xù)學習作好鋪墊,。

出自 m.sevw.cn

2、培養(yǎng)學生運用地理知識,、分析問題和解決問題的能力,。組織好課堂教學，面向全體學生,。注意收集學生反饋的信息,，并及時解決學生存在的問題，激發(fā)學生情感,，創(chuàng)造良好的課堂學習氛圍和融洽的師生情感，從而更好的引導學生積極主動的學習,。

3,、作業(yè)及時的收交批改。

地理教學工作計劃解析篇九

在新課標理論的指導下,，在學校主管教學校長的帶領下,，充分發(fā)揮自身教學優(yōu)勢，努力使教學水平,，業(yè)務能力有更的提高,。同時，通過傳授與學生生活密切聯(lián)系的地理知識,，傳達地理思想,，培養(yǎng)學生學習地理的興趣和初步能力，最終使學生從“學會地理”,，走向“會學地理”,。

本屆蒙西陽光學校七年級共有五個班平行班級,，平均每個班級30人。由于學生的生源地不同,，學生的層次也有很的差異,，通過開學近一周的觀察，學生的學習欲望并不強,，一些小學生身上的特點還沒有完全褪去,，面對地理這門新的課程，本學期的重點任務是培養(yǎng)學生學習地理的興趣,。針對七年級學生好動的習慣,，多安排一些動手實踐的活動，訓練學生的實踐操作能力,。

七年級地理教材內容豐富,，呈現(xiàn)形式多種多樣，該教材針對初中生的特點,，設置了多個學生活動,，密切聯(lián)系學生實際和生活體驗，同時還有課外讀及小資料對學生的知識面的拓展起積極作用,，同時活動又利于學生主體作用的發(fā)揮,。七年級上冊以區(qū)域地理為主要框架，包括地球與地圖,、陸地和海洋,、天氣與氣候、居民與聚落,、發(fā)展與合作共五章內容,。

第一章《地球和地圖》分三節(jié)，第一節(jié)地球和地球儀主要介紹了地球形狀的認識過程,，地球的小,，地球儀的組成要素，重點是經(jīng)線,、緯線和經(jīng)緯度的劃分,。第二節(jié)主要介紹了地球的兩種運動方式，即自轉和公轉,，這里面主要學習自轉和公轉的一般規(guī)律和產(chǎn)生的地理現(xiàn)象,，也為高中地理必修1地球的運動做鋪墊。第三節(jié)地圖,，主要講述地圖的基本要素,，要求學生學習讀圖、析圖,、繪圖和選圖用圖,。

第二章《陸地和海洋》分兩節(jié),，第一節(jié)洲和洋，主要是介紹了七洲和四洋的相關概念和分布,，是區(qū)域地理學習的基礎,。第二節(jié)海陸的變遷，重點講述海陸變遷的原因和陸漂移假說,，板塊運動學說理論,。

第三章《天氣與氣候》共包括四節(jié)，第一節(jié)從天氣和氣候的區(qū)別入手,，學習天氣的相關知識,；第二、三節(jié)分別講述氣候的兩個基本要素—氣溫和降水,；第四節(jié)主要介紹世界各地氣候類型的分布及特點,。

第四章《居民與聚落》分三節(jié)，第一節(jié)介紹世界人口與人種的構成和分布,；第二節(jié)主要講述世界上各地區(qū)的語言種類和分布以及的分布,；第三節(jié)講述什么是聚落，以及聚落的類型,，聚落的特點和影響聚落形成的一些基本因素,。

第五章《發(fā)展與合作》本章內容主要介紹世界上二百多個國家和地區(qū)的分布，發(fā)達國家和發(fā)展中國家的區(qū)別和聯(lián)系,，最后講述國際合作的重要性,。

1、必須以新理念指導教育教學,。落實“自學精講,，以練為主”的教學模式，貫徹“先學后教,，以學定教”教學理念,，加強集體備課，精心準備地理學案,，力求每節(jié)課學生各取所需，做到天天清,、課課清,、堂堂清。

2,、以教材中的“活動”部分內容為突破口,，深入研究課堂教學模式，繼承以往教學活動的長處,，并不斷深化,、創(chuàng)新,、拓展，形成多種多樣的符合學生個性發(fā)展的,、有特色的課堂教學模式,。

3、深入研究學案教學的特點,，認真編寫學案和礁,，把握學案教學的整個流程，充分發(fā)揮學案教學的優(yōu)勢,。

4,、關注學生個體差異。在面向全體的同時,，進行分層次教學,，對學習有困難的學生給予更多的關注和輔導，提高整體地理學習質量,。

5,、要特別注重學習方法的研究和指導，以收到事半功倍的效果,。

6,、在教學在采取精講多練的方法、教師作適當引導,、學生思考解決,、教師再進行總結、要課文,、圖像作業(yè)有機結合,，激發(fā)學習興趣、助理解記憶作用,。培養(yǎng)學生的觀察,、思維、想象,、歸納,、記憶等能力、并及時強化鞏固,、懂得應用,，同時培養(yǎng)學生分析問題和解決問題的能力。

7,、密切聯(lián)系生活和生產(chǎn)實際,，注意挖掘學生的生活經(jīng)歷和體驗，盡可能多地聯(lián)系學生的生活實際,，使學生感受到地理就在身旁,，感受地理學科的有用性,。

8、指導學生開展地理實驗,，培養(yǎng)學生動手能力和實踐能力,。

9、充分利用網(wǎng)絡資源,，切實做好地課備課資料的收集,，整理工作，為地理課件的制作準備充分的素材,。

10,、及時對學生的學習情況做出評價，注意發(fā)現(xiàn)教學和學生學習中存在的問題并及時解決,。

地理教學工作計劃解析篇十

不管地理試題如何的靈活,，呈現(xiàn)的方式如何新穎，有一個根本是無法改變的,，那就是地理還是地理,，不可能脫離地理教學課標的要求，也不會脫離課本基本知識點的考查,。復習主要是嚴格扣緊考試課標規(guī)定的范圍,，以概括的知識體系為線索，重點突出課本中的“活動”,、插圖圖表,，重要的閱讀材料也不能疏忽。做到正確把握地理概念,，正確掌握讀圖,、填圖、繪圖等基本技能,。只有掌握熟悉了基礎知識和基本技能,，才能夠靈活應對各種試題，做到以不變應萬變,。我對學生提出個口號：“以標為標,、以本為本、抱著地圖打滾,?！?/p>

課本的基本知識點的熟悉掌握是必須必要的，但是僅僅有這個環(huán)節(jié),，還是不夠的。因為,，考試不是簡單的對課本知識的重復再現(xiàn),。其中,，解題的方法和解題的思路也在很大程度上決定著學生在考試中能否考出比較理想成績的一個關鍵所在。針對地理考試題的特點(有圖考圖,，無圖考圖,，“無圖不成題”是地理會考試卷的重要特點)。我準備安排了以下兩個環(huán)節(jié)：

1,、疏理體系環(huán)節(jié),。

以地圖為中心，整合相關地理知識,，形成知識系統(tǒng)的體系化,。既幫助學生形成空間觀念、提高空間思維能力(地理思維能力),，也便于學生專題掌握知識,，并在考試中答題過濾組織使用知識點。

2,、講練結合環(huán)節(jié),。

主要分各種題型的講練(讀圖、填圖,、繪圖訓練,，材料分析題訓練，開放性題目訓練),，各種專題的講練(精選部分會考試題,，組成幾套專題練習)。通過講練,，幫助學生總結和歸納有規(guī)律性的知識,，教給學生解題思路和方法，解決某一類問題的切入點,、方法,，規(guī)范表達的方法，分析地圖的方法及提取有效信息的方法,。幫助學生理解,、鞏固、掌握和應用所學知識,，并從中發(fā)現(xiàn)不足和漏洞,，及時調整教學，補缺補漏,。通過這個環(huán)節(jié)的復習,，學生們基本做到課本知識點熟悉，應考方法掌握。那么學生們參加考試應該說,，就沒有多大問題了,。剩下的就是強化訓練，沖刺考試了,。

通過模擬題實戰(zhàn)的強化訓練,，注意發(fā)現(xiàn)問題，及時指導,，進一步提高學生綜合運用知識,、分析解決問題的能力，并熟練掌握解題方法,、解題技巧,，最終以百倍的信心沖刺考試。

地理教學工作計劃解析篇十一

遵照學校今年本期的工作計劃,，我們高三地理科在本期的工作思路主要是：努力提高教育教學質量,，力爭取得20xx年高考的優(yōu)異成績。

1,。上好每堂課,，規(guī)范課堂教學。根據(jù)20xx年考試說明,，逐一落實考點,。努力完成學校下的高考任務。上重點線的人數(shù)超過目標上本科線的人數(shù)超過要求上?？凭€的人數(shù)超過98%,。開展培優(yōu)和補差的工作關注尖子生力爭在20xx年的高考中再現(xiàn)地理學科的輝煌。

2,。按質按量完成學校在創(chuàng)建工作中所下的各項工作,。根據(jù)教學處和教務處各項工作計劃高三地理科要求每位教師完成教育教學檔案資料工作(包括教師個人計劃、總結,、教案,、聽課本、積分冊;教研組計劃,、總結,、教研活動報表;科組計劃、總結,、教研活動報表,、第二課堂活動報表)。進行多媒體輔助教學工作80%以上的教師能運用多媒體輔助教學,，課時覆蓋率50%以上;能純熟制作開發(fā)課件,，優(yōu)化課堂教學。

3,。按新高考的要求上好每一堂課，做到考點過關,，能力過關。

在第一輪復習中,，堅持從嚴要求，做到以下幾點：

1,、鉆研考綱和教材,，對教材內容進行歸納總結。著眼教材,，建立必修概念系統(tǒng)網(wǎng)絡,，進行全面系統(tǒng)地復習。

(1)全面了解教材,，掌握重點,。

(2)突出主干，落實基礎,，做好用好概念系統(tǒng)化,。

(3)留意總結，特殊是地理事現(xiàn)象,、規(guī)律分析與歸納,。

2、努力提高教育教學質量,。

(1)集體備課：備課是提高課堂教學效率的根本途徑,。要在鉆研教材的基礎上備課，要在掌握高考方向的基礎上備課,，要在全面了解學生的基礎上備課,。

加強集體備課，發(fā)揮集體的聰明,。將集體備課落到實處,，而不是流于形式，按學校安排本科組每周于周三下午第八節(jié)在五樓教師辦公室進行,。

(2)上課：在集體備課的基礎上認真上好每一課,，提高課堂教學的效率。要時刻關注學生的成長,，因材施教,，補差提優(yōu)。要留意做到講練結合,。加強對學生的學法指導,。

(3)課后反思：總結課堂得失,，養(yǎng)成課后反思的習慣，在反思中求進步,。

(4)完善聽課制度,，取長補短，年輕老師多向老教師學習,，共同提高,。

(5)遵照學校安排，堅持做好教學常規(guī),。

3,、全面?zhèn)淇迹曨}精選,、精練,、精評。

堅定執(zhí)行學校提出的習題系列化教學要求,，對試題要精心組合,。從不同的習題難度入手，結合學生的實際情況,，課堂上合理安排學生訓練時間,。試題講解要及時，要講透,，要留意解題方法,，解題思路的培養(yǎng)，回元強調答題的規(guī)范化,，地理語言的專業(yè)化,。提高學生的解題析題能力。

為到今年的高考目標我們高三地理科a組決心：同心協(xié)力,、齊抓共管;既要質量,、又元數(shù)量。清楚措施如下：

共同抓重點,，釋疑點,，收集今年的高考信息。

輔導,。對基礎較差學生的補差工作主措施是,，按照考綱的要求落實基礎知識扎扎實實搞好基礎知識的復習。

3,。加強對學生的心理輔導,，考生的知識水平是衡量高考的成敗標準，但是,，考生的心理素質也是不可忽視的,?？忌乃枷胴摀^重，精神過度緊張,，勢必影響到考生的知識水平的畸形發(fā)揮,。臨考之際，良好心理狀態(tài)是十分重要的,。在平時的教學中要培養(yǎng)學生好的心態(tài),，不要使學生在平時的考試中患得患失，要培養(yǎng)他們大度的心理,。

4,。加強文科地理的教學，本期文科地理教學的主要任務是完成一輪專題復習任務,、講練結合，夯實基礎,，為深圳一模,、二模和高考作預備。

5,。配合各部門做好各項工作,，科組及老師果斷按質按量完成各項任務。

地理教學工作計劃解析篇十二

在新課標理論的指導下,，以學校教導處工作為指導,，加強課堂的有效性，更加高效地完成本學科目標,。積極參加教科研活動,，努力使水平，業(yè)務能力有更大的提高,。

二,、基本情況分析。

本學期,，本人承擔七年級四,、五、六班的地理任務,，每周2個課時,。我堅定不移的全面提高學生綜合素質的理念給了地理學科應有的地位，大多數(shù)學生對地理學科還有濃厚的興趣,，計算機輔助,，網(wǎng)絡環(huán)境，完備的地理教具為地理提供了最根本的保障,。

三,、教學目標,。

(一)知識與技能。

1.鞏固掌握地球的基本知識,，掌握閱讀和使用地圖,、地理圖表的基本技能。學會簡單的地理觀測,、調查統(tǒng)計以及運用其他手段獲得地理知識信息的基本技能,。

2.運用學過的地形、氣候等世界地理的知識要素在地理環(huán)境中的形成的作用,，以及對人類活動的影響,，認識分析世界個區(qū)域的人口、經(jīng)濟,、文化發(fā)展的區(qū)域差異,，以及發(fā)展變化的基本規(guī)律和趨勢。

3.學會根據(jù)一個地區(qū)的地理信息,，歸納其他地理特征,。

(二)過程與方法。

1.通過各種途徑感知身邊的地理事物,，并形成地理表象,，初步學會根據(jù)收集到的地理信息，通過比較抽象,，概括等思維過程,，形成地理概念，進而理解地理事物的分布和發(fā)展變化的基本規(guī)律,。

2.嘗試運用已獲得的地理概念,，地理基本原理，對地理事物進行分析,。

3.嘗試從學習和生活中發(fā)現(xiàn)地理問題,，提出探究思路，搜集相關信息,，運用有關知識和方法,，提出看法或解決問題的思路。

(三)情感態(tài)度與價值觀,。

1.初步對地理的好奇心和學習地理的興趣,，初步養(yǎng)成求真、求實的科學態(tài)度和地理審美情趣,。

2.尊重不同地區(qū)的文化和傳統(tǒng),，增強民族自尊、自信的情感,，懂得地區(qū)之間的合作價值,，初步形成合作意識,。

四、本期總體目的要求,。

1,、抓好常規(guī)地理課堂。認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,，努力講好每一節(jié)課;保障每節(jié)一練,，做到全批全改。

2,、認真學習新課標理論,，領會新課標精髓，用科學的理論指導實踐,。

3,、充分利用網(wǎng)絡資源，切實做好地課備課資料的收集,，整理工作,，為地理課件的制作準備充分的素材。

五,、本期教材重點、難點,。

(1)各大洲的地形特征和氣候特征;,。

(2)幾個大國的人文特征。

六,、教學措施,。

1、要提高教學質量,，關鍵是上好課,。

2、積極參加聽課,、評課活動,，博采眾長，提高水平,。

3,、進行地理基礎知識和基本數(shù)據(jù)的強化記憶，對地理知識進行必要的儲備,。同時,，在本學期的教學過程中穿插回憶上學期的世界地理基本知識，讓學生對世界地理能有一個系統(tǒng)的了解和掌握,，也為他們今后地理知識的學習打好基礎,。

4,、教學中要充分發(fā)揮雙主體的作用，采用各種形式,，給學生一個學習探究,、合作的空間，培學習地理的興趣,、積極性和主動性,，在加強“雙基”的基礎上，注重過程和方法,，情感態(tài)度和價值觀的形成與培養(yǎng),。

5、教師要有計劃,、有步驟地指導學生學閱讀,，提高讀圖能力，并且要大力開發(fā)課程資源,，豐富學生的地理知識,，學習生活中的地理，學習有用的地理,。

6,、教學中教師要做到精講，重知識體系,、結構,、聯(lián)系和思維方法及解題思路，不要面面俱到,、拖泥帶水,，要講究教學技巧和藝術，提高課時效益,。訓練題要做到精選,、精練，鼓勵微型試題,。做到講練結合,，努力提高復習效率。

地理教學工作計劃解析篇十三

通過查閱新生錄取成績冊,，對比小學平時成績與小學畢業(yè)成績,，以及對部分新生的調查摸底，發(fā)現(xiàn)本班新生政治成績參差不齊,，兩極分化現(xiàn)象比較嚴重,。雖然不乏高分，但普遍成績較差。政治不及格的人數(shù)達到半數(shù)以上,，甚至多名學生政治成績是十幾分,。從小學畢業(yè)試卷分析可以看出，相當部分學生對政治知識的掌握僅僅局限于單純的簡單計算,，缺乏靈活運用的能力;知識點掌握不牢固,，缺乏系統(tǒng)性和邏輯性。

二,、指導思想,。

認真落實《政治新課程標準》提出的各項基本教學目標。從學生實際情況出發(fā),，從日常生活入手,，結合課堂教學活動，精心設計教學方案,，最終圓滿完成七年級上冊政治教學任務,。著力培養(yǎng)學生的感性認識，并將其轉化為理性思維,。通過課堂教學,、課堂練習、課堂作業(yè),、課后鞏固等多種方法和手段幫助學生逐步建立政治思維模式;使學生學會觀察,、學會思考、學會自主探索,、學會總結規(guī)律的方法;進而提高學生應用政治知識的能力,。

三、教學目標,。

1、知識與技能目標,。學生通過探究實際問題,，認識有理數(shù)和整式，掌握必要的運算技能,，能運用有理數(shù),、代數(shù)式探索具體問題中的數(shù)量關系和變化規(guī)律，并運用代數(shù)式進行描述,。通過對物體和圖形的初步認識,，掌握基本的識圖與作圖技能，認識最基本的圖形——點,、線和角,。

2、過程與方法目標。學會抽取實際問題中的政治信息,，并用有理數(shù),、代數(shù)式表示事物之間的相互關系;通過探究點、線,、角的性質,、圖形的變換以及三視圖、展開圖,，初步建立空間觀念,，發(fā)展幾何直覺;培養(yǎng)政治方法解決實際問題的思維模式;通過解決問題過程相互合作，養(yǎng)成獨立思考與合作交流的'習慣,。

3,、情感與態(tài)度目標。通過學習,，認識政治與生活的密切聯(lián)系,，明確學習政治的意義，并用政治知識去解決實際問題,，獲得成功的體驗,，樹立學好政治的信心。體會到政治是解決實際問題的重要工具,，了解政治對促進社會進步和發(fā)展的重要作用,。認識政治學習是一個充滿觀察、實踐,、探究,、歸納、類比,、推理和創(chuàng)造性的過程,。養(yǎng)成獨立思考和合作交流相結合的良好思維品質。了解我國政治家的杰出貢獻,，增強民族的自豪感,，增強愛國主義。

四,、教材分析,。

第一章、有理數(shù)：本章主要學習有理數(shù)的基本概念及運算,，它一方面是算術到代數(shù)的過渡,，另一方面也是為今后的繼續(xù)學習打下堅實的基礎。本章重點內容是理解有理數(shù)的基本概念,，并對其分類和比較大小;理解相反數(shù),、絕對值、倒數(shù)的意義并利用它們的性質進行化簡和計算;理解有理數(shù)的各種運算法則、運算定律和運算順序,，掌握有理數(shù)混合運算法則,。本章的難點在于理解有理數(shù)的基本概念、運算法則,，并將它們應用到實際解題和計算中,。

第二章、整式的加減：本章通過日常生活事例引入代數(shù)式的概念,，進而導出單項式和多項式的概念,，并對單項式和多項式的加減運算進行探究，加深學生對式的理解和對數(shù)的認識,。本章重點內容理解單項式,、多項式及同類項的概念，掌握單項式,、多項式的概念,，掌握合并同類項及去括號的法則及整式的加減運算。本章難點在于理解合并同類項和去括號的法則,，并將其熟練的應用于整式的計算,。

第三章、一元一次方程：本章主要學習一元一次方程的概念,、等式的基本性質,、一元一次方程的解法及應用。既是本學期重點內容之一,，也為今后學習其它方程的打下堅實的基礎,，同時培養(yǎng)學生的方程思想。本章重點內容是理解等式的基本性質;掌握解一元一次方程的一般步驟：去分母,、去括號,、移項、合并同類項,、系數(shù)化為1;掌握列方程解決實際問題的基本思路,。本章難點在于解一元一次方程，并利用一元一次方程解決簡單的實際問題,。

第四章、圖形認識初步：本章從生活圖形,、圖案入手,，通過對點、線,、角的探究,，培養(yǎng)學生的觀察能力和實際動手操作能力，并逐步將感性認識上升到抽象的政治圖形。本章的重點一方面是掌握直線,、射線,、線段和角的有關性質，并進行線段和差,、角的和差的計算;理解互為余角,、互為補角的性質及應用。另一方面是著重培養(yǎng)學生看圖和識圖的能力及動手操作的能力,。本章的難點在于線段和角的有關計算,。

五、教學措施,。

1,、認真研讀新課程標準，潛心鉆研教材,，根據(jù)新課程標準,，結合學生實際情況，進行針對性的備課,，精心設置課堂教學內容和模式,。上好每一堂課，閱好每一份試卷,，搞好每一節(jié)輔導,，組織好每一次測驗。

2,、開展豐富多彩的課外活動,，課外調查，向學生介紹政治家,、政治史,、政治趣題，喻教于樂,，激發(fā)學生的學習興趣,，挖掘學生的潛能，培養(yǎng)政治特長生,。

3,、開展分層教學實驗，使不同的學生學到不同的知識,，使人人能學到有用的知識,，使不同的人得到不同的發(fā)展，獲得成功感,，使優(yōu)生更優(yōu),，差生逐漸趕上,。

地理教學工作計劃解析篇十四

秋風送爽，碩果飄香,。又是一個新學期,，本學期我擔任初二34、35,、36及初一48,、49共五個班的地理教學工作。為順利完成本學期的教學工作,，并取得良好的成績,，我根據(jù)各年級地理學科的特點，特制訂計劃如下：

在新課標理論的指導下,，以學校教導處工作計劃為指導,，加強課堂教學，參考,、推行杜郎口中學的課堂教學模式,，更加高效地完成本學科教學目標。積極參加教科研活動,，加強集體備課,，努力使教學水平，業(yè)務能力有更大的提高,。同時,，通過傳授與學生生活密切聯(lián)系的地理知識，傳達地理思想,，培養(yǎng)學生學習地理的興趣和初步能力,，最終使學生從“學會地理”，走向“會學地理”,。

1,、初二：本學期新授好義務教育課程標準實驗教材(湘教版)——《中國地理》(八年級上、下冊),。

2,、初一：新授好義務教育課程標準實驗教材七年級上冊地理(湘教版)。

總體上講,，初二學生經(jīng)過初一一年的學習,，地理學習積極性比較高，課堂討論較激烈,，具備一定的學習自覺性,，求知欲較高。課堂氣氛好,，學生思維靈活;當然,，部分學生學習缺乏興趣，目的不明確,，成績不理想,。

1、八年級地理上冊(湘教版)教材內容是中國地理為主,，分為中國的疆域,、中國的自然環(huán)境、中國的自然資源和中國的區(qū)域差異四大部分,。八年級地理上冊表現(xiàn)出對各種能力的培養(yǎng),，教材更多篇幅的圖片和活動的訓練。我國地域遼闊,，資源豐富,，但存在巨大的地域差異，這就需要在教學上處理好整體與差異的關系,。

例如：我國的疆域面積居世界第三,，但東西和南北都跨度很大，帶來了冬季氣候上的南北差異也帶來了東西的時間差異,。

例如：我國地形以山地為主,，但地形復雜多樣。自然環(huán)境存在南北氣溫的差異,、東西降水的差異,。自然環(huán)境的差異帶來了各區(qū)經(jīng)濟、文化等方面的不同,。因此北方地區(qū)的能源與工業(yè),，南方地區(qū)的商業(yè)與農業(yè)，西北地區(qū)礦產(chǎn)資源與畜牧業(yè),，青藏地區(qū)的高寒景觀各具特色形成了四大地區(qū)差異,。

又例如：我國自然資源豐富，許多資源的總量都居世界前列,。由于人口眾多,，經(jīng)濟發(fā)展東西差距較大，許多重要的資源分布不均,，在利用的過程中出現(xiàn)極大的浪費,。以可持續(xù)發(fā)展的戰(zhàn)略，如何因地制宜地開發(fā)可更新能源,，保護好現(xiàn)有的能源是我們在這一章節(jié)不可忽略的主題思想,。

2、八年級地理下冊主要學習中國的經(jīng)濟與文化內容,，介紹了中國的農業(yè),、工業(yè),、高技術產(chǎn)業(yè)、交通運輸業(yè)以及三十四個省級行政區(qū),。分為經(jīng)濟發(fā)展與區(qū)域地理兩大板塊,。

發(fā)展中的作用。比較不同交通運輸方式的特點,，運用地圖說出我國交通運輸網(wǎng)絡的大致分布格局,。

在區(qū)域地理中，從位置與分布,、聯(lián)系與差異,、環(huán)境與發(fā)展三個角度來認識我國的各個區(qū)域。

a.位置與分布：

運用地圖和資料,，敘述區(qū)域的位置,、范圍，描述地形類型及特點,。敘述氣溫,、降水的分布概況，歸納氣候特征;敘述區(qū)域產(chǎn)業(yè)的結構與空間分布特點;描述區(qū)域人口,、城市的分布特點;以區(qū)域某一地理事物的分布為例,，繪制略圖，并描述該地理事物的分布特點,。

b.聯(lián)系與差異：

舉例說明區(qū)域內自然地理要素的相互作用和相互影響,，敘述河流在區(qū)域發(fā)展中的作用，區(qū)域農業(yè)或工業(yè)發(fā)展的地理因素,。根據(jù)有關材料,，運用分析，對比方法歸納區(qū)域內主要的地理差異,。

c.環(huán)境與發(fā)展：

根據(jù)資料分析區(qū)域內主要自然災害與環(huán)境問題所造成的后果,，知道區(qū)域環(huán)境保護與資料開發(fā)利用的成功經(jīng)驗。以某區(qū)域為例,，說明我國西部開發(fā)的地理條件以及保護生態(tài)環(huán)境的重要性,。

在區(qū)域地理中重點掌握北京市、上海市,、臺灣省,、香港、澳門,、湖南省區(qū)域地理內容,。

3、七年級地理上冊(湘教版)教材內容分為五個大的板塊：認識地理學科,、地球的面貌,、世界的居民,、世界的氣候、世界的發(fā)展差異,。在內容上表現(xiàn)出：從地球環(huán)境到人文環(huán)境,，從自然環(huán)境到社會環(huán)境的知識結構。從地理知識的體系中看,，主要以全球、世界為出發(fā)點,，講的是整個地球,、整個世界的地理知識，即表現(xiàn)地球環(huán)境的整體性,，也不失地理學科區(qū)域性的特點,。每一章節(jié)內容都有突出發(fā)展性理念和可持續(xù)發(fā)展的戰(zhàn)略性觀點。從現(xiàn)代教學的體系中看,，眾多的課堂活動和課外探究活動,，大大調動了學生的動手、動腦的積極性,。一個個設計巧妙的問題激發(fā)了學生的學習地理知識的興趣和探究知識的渴求性,。真正體現(xiàn)了教材的可讀性。

七年級地理上冊(湘教版)教材結構也分為：導讀,、正文,、閱讀、活動和圖片五大部分,。

正文部分大約占整個教材的二分之一左右,，主要敘述地理知識的概念和一些地理事物分布，是教材的主體內容,。

閱讀是教材的一個組成部分,，主要對一些地理事物進行專題性較詳細的介紹。

活動部分的內容是對教材的更深一部的理解,，培養(yǎng)學生動手,、動腦的能力。

圖片可分為專題地圖,、示意圖和景觀圖,，是地理教材的核心內容，也是學好地理的關鍵,。如何教會學生在圖中提取地理信息,，從而獲得地理知識，是一位地理教師主要傳遞知識的任務和目標,。

例如：讀p16圖2-5地球的基本數(shù)據(jù)圖,，需要完成以下的任務：

1.提出證據(jù)說明地球是個球體,。

2.用平均半徑、赤道周長和表面積的描述地球的大小,。

而不是簡單告訴學習地球是一個不規(guī)則球體的結論,。

教師在教學的過程中一定要培養(yǎng)學生讀圖的習慣，對教材中每一幅圖不只是看一看圖例,，而是要了解這些圖例代表的地理事物的分布的狀況和為什么會這樣分布,。每一幅圖都表達了一種或幾種地理的事物以及這些地理事物的內在聯(lián)系。

七年級地理可以講是學習地理知識的開始,，把握了教材結構各部分的主要問題是關鍵,。從看圖說話入手來學習地理，培養(yǎng)和提高學生讀圖的能力和技巧是七年級地理上冊的主要任務,。

例如：p3圖1-1和圖1-2兩幅圖是展示給學生的最早兩幅圖,，要學會用地理的眼光是看這兩幅圖。第一,，這兩幅圖中的運動員在做什么?他們在什么地方?這些地方有什么特點?在我國哪個省可以找到適合做這些運動的場地?他們能互換場地嗎?為什么?所以這兩幅圖不僅僅是指的運動員的活動,，而且揭示了開展這種活動的地理環(huán)境以及運動與環(huán)境的必然聯(lián)系。

例如：p9圖1-15和圖1-16,，教學目的不是由教師告訴學生這兩幅圖有什么不同,，而是引導學生們去仔細觀察這兩幅圖在面積大小、內容詳簡方面有什么不同,，再對比一下兩幅圖的比例尺的大小,，從而得出結論：在圖幅大小相同的情況下，比例尺越大,，表示的范圍最小,，內容越詳細;反之，比例尺越小,，表示的范圍越大,，內容越簡略。

從以上兩組圖的教學也可以表現(xiàn)出從單圖的閱讀到圖與圖的比較;從觀察圖的內含到歸納地理事物的規(guī)律,，學生在學習地理的同時得到了認知方面的飛躍,。

在學習教材過程中還必須與新課程標準進行對比。也許選用的教材會有所不同,，但課程,。

標準是一樣的，我們教學的最終目標也是一樣的,。

1,、通過義務教育階段《地理》課程的學習，學生在知識、能力,、情感態(tài)度與價值觀幾方面得到發(fā)展,。

2、成績：努力提高學生的成績,，在月考,、期中期末考試中爭取沒有不及格學生。

3,、中考目標：人平分90以上,，綜合成績排名力爭株洲市前2名。

1.教學中充分發(fā)揮雙主體的作用,，采用各種形式,，給學生一個學習探究、合作的空間,，培學習地理的興趣、積極性和主動性,，在加強“雙基”的基礎上,，注重過程和方法，情感態(tài)度和價值觀的形成與培養(yǎng),。

2.有計劃,、有步驟地指導學生提高讀圖能力，并且要大力開發(fā)課程資源,，豐富學生的地理知識,，學習生活中的地理，學習有用的地理,。

3.教學中做到精講,，重知識體系、結構,、聯(lián)系和思維方法及解題思路,，不要面面俱到、拖泥帶水,，要講究教學技巧和藝術,，提高課時效益。訓練題要做到精選,、精練,，鼓勵微型試題。做到講練結合,，努力提高復習效率,。

4.重點熱點抓輻射重點據(jù)生活實際中的具體問題，運用地理知識解決問題，學以致用,、活學活用,，切忌將教材內容重復復習一遍，應在所例舉的重點熱點專題復習中,，運用探究性,、自主性的學習方法，相互研討,、歸納,，讓學生從教材內容中挖掘有一定思維深度的問題，激活學生思維,，培養(yǎng)學生思維能力,，并做到“寬口徑、粗線條,、廣輻射,。”

5,、抓好常規(guī)地理課堂教學,。認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，搞好集體備課,，努力講好每一節(jié)課;講究練習的實效性,。

6、認真學習新課標理論,，領會新課標精髓,，用科學的理論指導教學實踐。

8,、積極參加教研教改活動,，在教研組，教務處的指導下,，努力使教育教學能力再上新臺階,。

9、教學中關注學生的身心發(fā)展,。結合學科特點,，開展學科知識競賽活動，激發(fā)學生學習興趣,。

10,、每次月度考試后，全面做好每個學生,，每個班級的質量分析,。注意發(fā)現(xiàn)教學和學生學習中存在的問題并及時解決,。

總之，在本學期中,，我會努力以新的教學理念,、教學原則、教學策略和方法去引導教育學生,。從而切切實實地提高教育質量,，取得新的成績。向學校,、學生,、家長交一份滿意的答卷。

地理教學工作計劃解析篇十五

1.教材在結構設計中加大了“活動”的力度,。教材中的“活動”是教學內容的重要組成部分,，其功能已經(jīng)從復習鞏固課堂知識，轉而承擔一部分新知識的教學,。通過“活動”這種形式,，切實讓學生參與到教學活動中，增強了教材的探究性和實踐性,。

2.教學內容的呈現(xiàn)形式多種多樣,。教材中嘗試不同的呈現(xiàn)方式，例如一些地理概念的圖釋,、說明地理問題的對話,、展示地理過程的組照或組畫等,，不斷給學生以新鮮感,，激發(fā)他們對地理課的興趣。

3.密切聯(lián)系生活和生產(chǎn)實際,，尤其是注意挖掘學生的生活經(jīng)歷和體驗,。教材十分重視對每一個教學內容的引入，盡可能多地聯(lián)系學生的生活實際,，使學生感受到地理就在身旁,，是鮮活的。

4.平實,、生動的語言風格,。教材中盡可能避開生澀的地理專業(yè)術語，鄙棄板著面孔說教的語言風格,。例如,，嘗試在表現(xiàn)學生對話的對話框中，使用學生的語言,。此外,，一些小標題也比較活潑，富有啟發(fā)性。

5.版式設計生動活潑,。

二,、教學總體目標。

1.堅持以學生發(fā)展為本,，引導學生“學習生活中的地理”和“對終身發(fā)展有用的地理”,。

2.加強實踐和探究活動，發(fā)展學生的實踐能力和創(chuàng)新意識,，啟發(fā)學生思維,、激發(fā)學生學習興趣。

3.重視愛國主義情感,、環(huán)境保護意識,、科學態(tài)度和科學精神，以及人文精神的培養(yǎng),。

三,、教學進度表。

周次,。

時間,。

教學內容(課時安排)。

第一周,。

9月1日—5日,。

§與同學們談地理(2課時)。

§1.1地球和地球儀(第1課時),。

第二周,。

9月8日—12日。

§1.1地球和地球儀(第2~4課時),。

第三周,。

9月15日—19日。

§1.2地球的運動(3課時),。

第四周,。

9月22日—26日。

§1.3地圖(2課時),。

單元復習(1課時),。

第五周。

9月28日—10月5日,。

校運會,、國慶節(jié)停課。

第六周,。

10月6日—10日,。

第一單元小測(1課時),。

§2.1大洲和大洋(第1～2課時)。

第七周,。

10月13日—17日,。

§2.1大洲和大洋(第3課時)。

§2.2海陸的變遷(第1～2課時),。

第八周,。

10月20日—24日。

§2.2海陸的變遷(第3課時),。

第二單元復習小測(1課時),。

§3.1多變的天氣(第1課時)。

第九周,。

10月27日—31日,。

§3.1多變的天氣(第2課時)。

§3.2氣溫和氣溫的分布(第1~2課時),。

第十周,。

11月3日—7日。

§3.2氣溫和氣溫的分布(第3課時),。

期中復習考試,。

第十一周。

11月10日—14日,。

§3.3降水和降水的分布(3課時),。

第十二周。

11月17日—21日,。

§3.4世界的氣候(第1～2課時),。

單元復習(1課時)。

第十三周,。

11月24日—28日,。

第三單元小測(1課時),。

§4.1人口與人種(第1～2課時),。

第十四周。

12月1日—5日,。

§4.1人口與人種(第3課時),。

§4.2世界的語言和宗教(2課時)。

第十五周,。

12月8日—12日,。

§4.3人類的居住地——聚落(2課時)。

單元復習小測(1課時),。

第十六周,。

12月15日—19日,。

§5發(fā)展與合作(2課時)。

單元復習(1課時),。

第十七周,。

12月22日—26日。

總復習(3課時),。

第十八至,。

二十周。

12月29日—1月16日,。

12月29日—1月12日期末復習考試

1月14日(農歷十二月廿三日)寒假開始,。

備注：本學期共45課時，每周3課時,。

地理教學工作計劃解析篇十六

為了更好的完成九年級下學期的.地理教學工作,，使盡量多的學生學好地理知識、掌握地理技能,，更可以在今年的中考中獲得最好的成績,，實現(xiàn)個人和家長暫定的近期理想目標，本人現(xiàn)結合本學科特點及多年關注的初三學生現(xiàn)狀,、中考要求,、學校的實際情況制定本計劃。

面臨中考,，爭取盡量多的學生在地理學科方面獲得最佳成績,，50分盡量少失分；為以后升高中繼續(xù)深造的地理學習做好鋪墊,；為了以后更好的生存于社會,，掌握必要的地理知識和地理技能。

1,、明確復習目的和目標,。為什么要學習地理，為什么要學好地理,？讓學生深刻理解認識學習的必要性,。上好引言課，使學生有的放矢,，強化學習動力,，達到“磨刀不誤砍柴工”的良好效果。爭取完成初中地理第4冊（人教版）的初步復習和1—4冊的綜合復習,，并通過后期的專題訓練和模擬訓練提高學生的學習效果,。

2.、明確復習計劃,。本學期開學到6月12日中考,，除去第一周開學檢測,，清明節(jié)、五一假大概能上12或13周,，也就是五一假前（每周一節(jié)）7--8節(jié)課,，五一假后（每周兩節(jié)，且高考,、中考準備考場期間要放假）8節(jié)課,，共15或16課時。第4冊雖然在寒假安排網(wǎng)絡視頻課,，但參與學習的人數(shù)和學習效果據(jù)反映很不樂觀,，因此開學后仍需4—5課時重新梳理；而地球地圖,、地理計算,、熱點時事等專題復習用時6—7課時，最后模擬訓練和講評至少3課時,。如此,，任務并不能像很多人感覺的那樣輕松，因而要求所有學生不許懈怠,。

3,、注意畢業(yè)班學生的特殊時期和特殊心理，盡量幫助其消除浮躁心理和干擾因素,。臨近中考,，學生會產(chǎn)生變化，好的更好,，差的更差,，中等生向兩級波動，畢業(yè)在即的浮躁心理漸生,，加上春天氣溫回升,，身體和心理成長的浮躁感增強，還有后期集中的體育訓練,、檢測,；微機訓練、檢測,；理化生實驗的突擊,、檢測,；報名,、體檢等等活動多多少少的會干擾學生們平靜的學習狀態(tài)。我們應該在學校,、班主任的配合下穩(wěn)定自己的軍心,，保住自己的陣地,。

4、第4冊的復習按部就班：先復習課本,，再做同步自查,，最后老師講評解決疑難，復習方法和上學期一樣,。教師也要不斷提高自己的綜合素質,，多渠道的獲取新鮮的和地理相關的熱點知識，逐步向學生滲透中考命題思想和命題方向,，使學生通過復習在學習方面上升一個高度,。

5、注重同步講評和典型例析,，通過評析提升學生的應試能力和對知識的記憶,。時刻不忘善于發(fā)現(xiàn)孩子們的進步和優(yōu)秀表現(xiàn)，適時給予肯定的鼓勵與評價,，讓他更有勁頭做好要做的事情,。

6、搞好專題訓練和模擬訓練的評析,。讓孩子們客觀的認識自己的得失,，并在最短的時間內調整自己、充實自己,，嚴陣以待,。

地理教學工作計劃解析篇十七

遵照學校今年本期的工作計劃，我們高三地理科在本期的工作思路主要是：努力提高教育教學質量,，力爭取得20__年高考的優(yōu)異成績,。

二、工作目標,。

1,。上好每堂課，規(guī)范課堂教學,。根據(jù)20__年考試說明,，逐一落實考點。努力完成學校下的高考任務,。上重點線的人數(shù)超過目標上本科線的人數(shù)超過要求上?？凭€的人數(shù)超過98%。開展培優(yōu)和補差的工作關注尖子生力爭在20__年的高考中再現(xiàn)地理學科的輝煌,。

2,。按質按量完成學校在創(chuàng)建工作中所下的各項工作。根據(jù)教學處和教務處各項工作計劃高三地理科要求每位教師完成教育教學檔案資料工作(包括教師個人計劃,、總結,、教案,、聽課本、積分冊;教研組計劃,、總結,、教研活動報表;科組計劃、總結,、教研活動報表,、第二課堂活動報表)。進行多媒體輔助教學工作80%以上的教師能運用多媒體輔助教學,，課時覆蓋率50%以上;能純熟制作開發(fā)課件,，優(yōu)化課堂教學。

3,。按新高考的要求上好每一堂課,，做到考點過關，能力過關,。

三,、工作要求。

在第一輪復習中,，堅持從嚴要求,，做到以下幾點：

1、鉆研考綱和教材,，對教材內容進行歸納總結,。著眼教材，建立必修概念系統(tǒng)網(wǎng)絡,，進行全面系統(tǒng)地復習,。

(1)全面了解教材，掌握重點,。

(2)突出主干,，落實基礎，做好用好概念系統(tǒng)化,。

(3)留意總結,，特殊是地理事現(xiàn)象、規(guī)律分析與歸納,。

2,、努力提高教育教學質量。

(1)集體備課：備課是提高課堂教學效率的根本途徑,。要在鉆研教材的基礎上備課,，要在掌握高考方向的基礎上備課，要在全面了解學生的基礎上備課。

加強集體備課,，發(fā)揮集體的聰明,。將集體備課落到實處,，而不是流于形式,，按學校安排本科組每周于周三下午第八節(jié)在五樓教師辦公室進行。

(2)上課：在集體備課的基礎上認真上好每一課,，提高課堂教學的效率,。要時刻關注學生的成長，因材施教,，補差提優(yōu),。要留意做到講練結合。加強對學生的學法指導,。

(3)課后反思：總結課堂得失,，養(yǎng)成課后反思的習慣，在反思中求進步,。

(4)完善聽課制度,，取長補短，年輕老師多向老教師學習,，共同提高,。

(5)遵照學校安排，堅持做好教學常規(guī),。

3,、全面?zhèn)淇迹曨}精選,、精練,、精評。

堅定執(zhí)行學校提出的習題系列化教學要求,，對試題要精心組合,。從不同的習題難度入手，結合學生的實際情況,，課堂上合理安排學生訓練時間,。試題講解要及時，要講透,，要留意解題方法,，解題思路的培養(yǎng)，回元強調答題的規(guī)范化,，地理語言的專業(yè)化,。提高學生的解題析題能力。

四、工作措施,。

為到今年的高考目標我們高三地理科a組決心：同心協(xié)力,、齊抓共管;既要質量、又元數(shù)量,。清楚措施如下：

共同抓重點,，釋疑點，收集今年的高考信息,。

輔導,。對基礎較差學生的補差工作主措施是，按照考綱的要求落實基礎知識扎扎實實搞好基礎知識的復習,。

3,。加強對學生的心理輔導，考生的知識水平是衡量高考的成敗標準,，但是,，考生的心理素質也是不可忽視的?？忌乃枷胴摀^重,，精神過度緊張，勢必影響到考生的知識水平的畸形發(fā)揮,。臨考之際,，良好心理狀態(tài)是十分重要的。在平時的教學中要培養(yǎng)學生好的心態(tài),，不要使學生在平時的考試中患得患失,，要培養(yǎng)他們大度的心理。

4,。加強文科地理的教學,，本期文科地理教學的主要任務是完成一輪專題復習任務、講練結合,，夯實基礎,，為深圳一模、二模和高考作預備,。

5,。配合各部門做好各項工作，科組及老師果斷按質按量完成各項任務,。

地理教學工作計劃解析篇十八

1,、學習高中地理選修教材掌握人口與環(huán)境，城市地域結構與規(guī)劃,、文化與文化景觀,、旅游活動和世界政治經(jīng)濟地理格局,，使學生拓寬人文地理基礎知識。

2,、復習初中區(qū)域地理知識中國地理總論,，重點使學生認識我國的地理位置，疆域與行政區(qū)劃,，地形,、氣候、河湖以及中國的自然資源等知識,。

3,、教會學生閱讀和分析運用地理圖表,，地理數(shù)據(jù),，地理事實材料，解決實際問題,，全面提高學生的綜合運用能力,。

教學主要措施：

5、充分利用現(xiàn)有電教媒體進行教學,，增強學生學習地理的'興趣;,。

地理教學工作計劃解析篇十九

我將在原有的基礎上，進一步學習的豐富課改的有關理論知識,，掌握好新教材的精華,，落實課標三維目標，根據(jù)本屆學生的實際情況,，從培養(yǎng)學生的學習興趣入手,，遵循“功在課外，利在課堂”的原則,，精心備好每一節(jié)課,，認真編寫教案，參閱有關的參考書籍,，擴展課堂知識視野,，并適當向生活實際延伸，課堂上努力創(chuàng)造輕松愉快的教學氣氛,，積極調動學生學習的主動性,。積極地進行課前和課后反思，課改中存在的種種困難和出現(xiàn)的新問題,，積極與同行探討,、交流，不斷地汲取他們的長處,，提高和完善自己,。

學地理離不開地圖,，課堂上認真培養(yǎng)學生讀圖的能力，把很多的地理事物落實到地圖上進行記憶,，要用“地理的頭腦”去學習地理,。在課堂中，力爭做到師生間的平等,、民主,，使自己真正成為學生學習的組織者、引導者,、合作者,。課堂精心設計富有啟發(fā)性問題與學生共同探究，采取靈活多變的教學方法和手段,，激發(fā)學生的學習興趣,，在學習內容上向生活滲透，在學習空間上向生活拓展延伸,，引導學生觀察生活中的地理問題和現(xiàn)象,，分析和比較這些問題，使他們學會收集有用的地理信息,，讓他們學習到“終身有用的地理”,。作為教師不僅要使學生掌握課標規(guī)定的基礎知識和基本技能，更要教給學生獨立獲取知識的方法,，因此,，教學中要逐步提高學生的讀圖能力，有意識對學生進行學習能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng),。要注意用新的教育學和心理學的理論來提高自己的教育水平,，要采用嶄新的教法來提高自己的教學藝術。

結合單元考試,、期中考試,，對學生進行學習方法的指導，使學生掌握科學有效的學習方法,，提高他們的學習成效,，有針對性地對教學進行分析，反思教學中存在的問題及時尋找解決問題的辦法,。

教學中結合具體知識內容,，樹立學生“可持續(xù)發(fā)展”的觀念，培養(yǎng)正確的人口觀,、環(huán)境觀和資源觀,，培養(yǎng)學生的熱愛祖國和家鄉(xiāng)的情感。不斷地糾正學生不良的學習習慣和行為習慣,，全面地提高學生的思想道德水平,。

本學期要充分利用課余時間,，學習有關法律、法規(guī),，做到依法執(zhí)教,，關心國內外大事，要多學習教育科研的新成果,，努力進行教育科研,；學習學校文化建設方面的書籍，不斷豐富自己的知識,，不斷積累和總結教學經(jīng)驗,，爭取多撰寫論文。

“思想是一個人的靈魂”,，可見,，思想教育對學生是多么的重要，因此,，作為一名科任教師,，我會積極配合學校和班主任做好學生的思想教育,，特別是對學困生,，要用和風細雨式的教育方法，諄諄善誘,，誨人不倦,，盡到一名教師的職責。要深入到學生中與他們溝通和交流,，及時發(fā)現(xiàn)教學中存在的問題,，關心他們的學習和生活，爭做學生的良師益友,。加強后進生的管理,，對他們不岐視，及時發(fā)現(xiàn)他們的閃光點,，多鼓勵,，給他們更多自信，樹立他們的信心,，使他們朝著好的方向發(fā)展,。

地理教學工作計劃解析篇二十

第二周：第一節(jié)地球和地球儀（二、三）2課時,。

第三周：第二節(jié)地球的運動單元檢測2課時,。

第三周：地圖（一、二）2課時,。

第五周：單元檢測2課時,。

第六周：第二章陸地和海洋第一節(jié)大洲和大洋2課時,。

第七周：第二節(jié)海陸的變遷2課時。

第八周：單元檢測2課時,。

第九周：第三章天氣和氣候第一節(jié)多變的天氣2課時,。

第十周：第二節(jié)氣溫和氣溫的分布2課時。

第十一周：復習2課時,。

第十二周：期中反饋測試2課時,。

第十三周：第三章第三節(jié)降水和降水的分布2課時。

第十四周：世界的氣候單元檢測2課時,。

第十五周：第四章居民與聚落第一節(jié)人口與人種2課時,。

第十六周：第二節(jié)世界的語言和宗教2課時。

第十七周：第三節(jié)人類的居住地-聚落單元檢測2課時,。

第十八周：第五章發(fā)展與合作2課時,。

第十九周：單元檢測復習2課時。

第二十周：復習鞏固練習2課時,。

第二十一周：復習鞏固2課時,。

第二十二周：復習綜合檢測2課時。

第二十三周：期末考試2課時,。

地理教學工作計劃解析篇二十一

在新課標理論的指導下,，以學校教導處工作計劃為指導，加強課教學,，結合我?！皩W導并舉，當堂訓練”的課堂教學模式,，更加高效地完成本學科教學目標,。積極參加教科研活動，加強集體備課,，努力使教學水平,，業(yè)務能力有更大的提高。同時,，通過傳授與學生生活密切聯(lián)系的地理知識,，傳達地理思想，培養(yǎng)學生學習地理的興趣和初步能力,，最終使學生從“學會地理”,，走向“會學地理”。

本學期講授義務教育課程標準教材(人教版)——《地理》(七年級上冊),。

初一學生剛升入初中,，雖然小學學過《社會》，有一定的地理初步知識,，但大多數(shù)學生空間概念缺乏,，不善于綜合分析問題,，抽象思維能力差，缺乏科學的探究精神,，一些學習成績好的學生,，學習積級性高，學習地理的興趣濃厚,，求知欲強,，但一些學習成績差的學生學習積級性不高，厭學情緒較重,。

1,、教學中充分發(fā)揮雙主體的作用，采用各種形式,，給學生一個學習探究,、合作的空間，培學習地理的興趣,、積極性和主動性,，在加強“雙基”的基礎上，注重過程和方法,，情感態(tài)度和價值觀的形成與培養(yǎng),。

2、有計劃,、有步驟地指導學生提高讀圖能力,，并且要大力開發(fā)課程資源，豐富的地理知識,，學習生活中的地理，學習有用的地理,。

3,、教學中做到精講，重知識體系,、結構,、聯(lián)系和思維方法及解題思路，不要面面俱到,、拖泥帶水,，要講究教學技巧和藝術，提高課時效益,。訓練題要做到精選,、精練，做到講練結合,，提高復習效率,。

4,、重點熱點抓輻射。

重點據(jù)生活實際中的具體問題,，運用地理知識解決問題,，學以致用、活學活用,，切忌將教材內容重復復習一遍,，應在所例舉的重點熱點專題復習中，運用探究性,、自主性的'學習方法,，相互研討、歸納,，讓學生從教材內容中挖掘有一定思維深度的問題,，激活學生思維，培養(yǎng)學生思維能力,。

5,、抓好常規(guī)地理課堂教學。

認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,，搞好集體備課,，努力講好每一節(jié)課，講究練習的實效性,。

6,、認真學習新課標理論，領會新課標精髓,，用科學的理論指導教學實踐,。

7、充分利用網(wǎng)絡資源,，切實做好地課備課資料的收集,，整理工作，為地理課件的制作準備充分的素材,。

8,、積極參加教研教改活動，在教研組,，教務處的指導下,，努力使教育教學能力再上新臺階。

9,、教學中關注學生的身心發(fā)展,。結合學科特點，開展學科知識競賽活動，激發(fā)學生的學習興趣,。

10,、每次考試后，全面做好每個學生,，每個班級的質量分析,。注意發(fā)現(xiàn)教學和學生學習中存在的問題并及時解決。

課時安排共22課時,，分別如下：

章序,。

名稱。

節(jié)次,。

內容,。

課時。

課時合計,。

緒言,。

與同學們談地理。

1節(jié),。

與同學們談地理,。

1

1

第一章。

地球和地圖,。

第一節(jié),。

地球和地球儀。

3

7

第二節(jié),。

地球的運動,。

2

第三節(jié)。

地圖的閱讀,。

1

第四節(jié),。

地形圖的判讀。

1

第二章,。

陸地和海洋,。

第一節(jié)。

大洲和大洋,。

1

2

第二節(jié)。

海陸的變遷,。

1

第三章,。

天氣和氣候。

第一節(jié),。

多變的天氣,。

1

7

第二節(jié)。

氣溫的變化和分布,。

2

第三節(jié),。

降水的變化和分布,。

2

第四節(jié)。

世界的氣候,。

2

第四章,。

居民和聚落。

第一節(jié),。

人口與人種,。

2

4

第二節(jié)。

世界的語言和宗教,。

1

第三節(jié),。

類的聚居地——聚落。

1

第五章,。

發(fā)展與合作,。

一節(jié)。

發(fā)展與合作,。

1

1

八,、教學進度表。

周次,。

課時,。

1

緒言與同學們談地理。

1

2

第一章地球和地圖,。

第一節(jié)地球和地球儀(2課時),。

2

3

第一節(jié)地球和地球儀(1課時),。

第二節(jié)地球的運動(1課時),。

2

4

第二節(jié)地球的運動(1課時)。

第三節(jié)地圖的閱讀(1課時),。

2

5

第四節(jié)地形圖的判讀(1課時),。

講解練習題復習(1課時),。

2

6

第一章檢測并講評(2課時)。

2

7

第二章陸地和海洋,。

第一節(jié)大洲和大洋練習(1課時),。

2

8

第二節(jié)海陸變遷練習(2課時)。

2

9

第二章檢測并講評(2課時)(2課時),。

2

10,。

復習期中考試(2課時)。

2

11,。

第三章天氣與氣候,。

第一節(jié)多變的天氣并講解練習題(2課時)。

2

12。

第二節(jié)氣溫的變化與分布(2課時),。

2

13,。

第三節(jié)降水的變化和分布(2課時)。

2

14,。

第四節(jié)降水的變化和分布(2課時),。

2

15。

第三章檢測并講評(2課時),。

2

16,。

第四章居民與聚落。

第一節(jié)人口與人種(2課時),。

2

17,。

第二節(jié)世界的語言和宗教(1課時)。

類的聚居地——聚落(1課時),。

2

18,。

第四章檢測并講評(2課時)。

2

19,。

第五章發(fā)展與合作復習(2課時),。

2

20。

復習,，期末考試(2課時),。

2

上面就是為大家準備的13年七年級上冊地理教學計劃，希望對各位有所幫助!

地理教學工作計劃解析篇二十二

聰明出于勤奮,，天才在于積累,。我們要振作精神，下苦功學習,。小編準備了最新一年-最新一年八年級,，希望能幫助到大家。

在新課標理論的指導下,，以學校教導處工作計劃為指導,，加強課堂教學，更加高效地完成本學科教學目標,。積極參加教科研活動,，加強集體備課，努力使教學水平,，業(yè)務能力有更大的提高,。同時，通過傳授與學生生活密切聯(lián)系的地理知識,，傳達地理思想，培養(yǎng)學生學習地理的興趣和初步能力，最終使學生從……走向……,。

經(jīng)過七年級的地理教學,，學生已經(jīng)初步掌握了學習地理的方法，掌握了閱讀地圖并通過地圖分析地理現(xiàn)象的方法,，掌握了初中地理教學大綱規(guī)定必須掌握的地理基礎知識和基本概念,。這對于學生學習八年級地理打下了良好的基礎。

通過本期地理教學,，使學生能比較熟練的運用所學的地理知識解釋生活中的地理現(xiàn)象,，進一步提高閱讀地圖的能力和分析推理能力，提高學生繪圖的能力,。同時,，通過本期地理教學，使學生掌握中國地理概況,，包括中國疆域概況,，中國人口、民族特點及其地理分布特點,，了解人口問題給社會,、經(jīng)濟、資源,、環(huán)境帶來的壓力,。掌握中國的自然環(huán)境，包括地形,、地勢,，氣候，河流概況,，及其相互之間的聯(lián)系與影響,。了解中國自然資源分布和自然資源所面臨的現(xiàn)狀，認識能源危機和環(huán)境問題給社會,、經(jīng)濟發(fā)展造成的不良影響,，提高學生節(jié)能、節(jié)約的主動意識,。認識祖國各地風土人情和地區(qū)差異,。

1、強化基本技能訓練,，通過識圖,、繪圖、比較,、分析,、歸納,、總結等方式，提高學生地理基本技能和閱讀,、分析,、理解能力。

2,、強化學生運用所學地理知識解決生活中存在的地理現(xiàn)象和解釋地理現(xiàn)象產(chǎn)生的原因的能力,。開展形式多樣的化的課堂教學方式，利用一切可利用的教學資源豐富教學手段,，激發(fā)學生學習的興趣和求知欲望,。

3、加強課后的練習,，注重學以致用,，幫助學生理解和掌握所學的地理知識，并提高應用地理知識的能力,。

4,、搞好單元測試，發(fā)現(xiàn)問題及時加以解決,，以確保所授知識的準確性,，同時培養(yǎng)學生尊重科學的思想品質。