計(jì)劃是實(shí)現(xiàn)成功的關(guān)鍵，沒有計(jì)劃就像航海沒有指南針一樣茫然不知所措,。制定計(jì)劃時(shí)要保持靈活性,，根據(jù)實(shí)際情況隨時(shí)調(diào)整和優(yōu)化。通過制定計(jì)劃,，我們可以更好地管理時(shí)間,，提高工作和學(xué)習(xí)的效率。以下是一些建議,。
地理教學(xué)工作計(jì)劃解析篇一
通過七年一期的地理學(xué)習(xí),，學(xué)生掌握了一些基本的地理知識(shí)，及學(xué)習(xí)地理的方法,，具備了一定的讀圖,、分析、判斷的'能力,。對(duì)地理的學(xué)習(xí)有了一定的經(jīng)驗(yàn),，初步形成了簡(jiǎn)單的地理的知識(shí)系統(tǒng),。
完成七年級(jí)下冊(cè)地理教學(xué)任務(wù)。通過教學(xué),，使學(xué)生掌握必要的地理知識(shí),，和基本的繪圖技能。對(duì)我們所生活的世界有更清晰明了的了解,，對(duì)世界上一些重要的國(guó)家和地區(qū)有較為詳盡的了解,。同時(shí)通過地理教學(xué)，提高學(xué)生的觀察,、探究能力,，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新思維，培養(yǎng)學(xué)生互助合作的精神,。
第一章,，認(rèn)識(shí)大洲：本章主要內(nèi)容是了解亞洲、歐洲,、非洲的地理位置,，學(xué)習(xí)并掌握其地形、氣候,、河流,、人口等知識(shí)。
第二章,，了解地區(qū)：本章主要內(nèi)容是學(xué)習(xí)并掌握東南亞,、南亞、西亞,、歐洲西部及南北兩極的有關(guān)的地理知識(shí),。包括地理位置、地形,、氣候,、資源、人文,、經(jīng)濟(jì)等,。
第三章，走近國(guó)家：本章主要是學(xué)習(xí)并掌握世界上的一些主要國(guó)家,，如美國(guó),、俄羅斯、日本,、法國(guó),、澳大利亞等。了解其地理位置,、地形地貌,、資源氣候,、經(jīng)濟(jì)文化等。
1,、認(rèn)真鉆研教材,，理清知識(shí)結(jié)構(gòu)和教學(xué)思路，把握教材重點(diǎn),、難點(diǎn)。運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)施,，制作教學(xué)道具等,，創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，設(shè)置多種課堂教學(xué)模式,，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣調(diào)動(dòng)學(xué)生的主觀能動(dòng)性和積極性,，變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)探究。
2,、強(qiáng)化學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的訓(xùn)練,，鞏固學(xué)生讀圖、填圖和繪圖的能力,。利用地圖,、地理填充圖增強(qiáng)學(xué)生的感性認(rèn)識(shí)，強(qiáng)化理性認(rèn)識(shí),。同時(shí)做到教學(xué)過程中做到穿插回憶前面所學(xué)知識(shí),，增強(qiáng)知識(shí)的橫向和縱向聯(lián)系，幫助學(xué)生形成比較系統(tǒng)的知識(shí)結(jié)構(gòu),，為今后的繼續(xù)學(xué)習(xí)做好鋪墊,。
3、培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用地理知識(shí),、分析問題和解決問題的能力,。組織好課堂教學(xué)，面向全體學(xué)生,。注意收集學(xué)生反饋的信息,，并及時(shí)解決學(xué)生存在的問題，激發(fā)學(xué)生情感,，創(chuàng)造良好的課堂學(xué)習(xí)氛圍和融洽的師生情感,，從而更好的引導(dǎo)學(xué)生積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)。
4,、開展多種豐富多彩的課余活動(dòng),，充分利用電視、網(wǎng)絡(luò)等設(shè)施,，多方位不斷拓寬學(xué)生的知識(shí)面,，為課堂教學(xué)注入新鮮的血液,。
地理教學(xué)工作計(jì)劃解析篇二
在新課標(biāo)理論的指導(dǎo)下，以學(xué)校教導(dǎo)處工作計(jì)劃為指導(dǎo),，加強(qiáng)課堂教學(xué),，推行素質(zhì)教育，提高地理教學(xué)成績(jī),，認(rèn)真完成本學(xué)科教學(xué)目標(biāo),。
積極參加教科研活動(dòng)，努力使教學(xué)水平,。同時(shí),，通過傳授與學(xué)生生活密切聯(lián)系的地理知識(shí)，傳達(dá)地理思想,，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣和初步能力,。
本學(xué)期，本人承擔(dān)七年級(jí)1--2班的地理教學(xué)任務(wù),，每周2個(gè)課時(shí),。所使用的教材是人教版七年級(jí)地理新教材。
新教材,，新學(xué)生,，新要求為本人的學(xué)科教學(xué)工作帶來新的挑戰(zhàn)。我校良好的育人環(huán)境,，切合實(shí)際的教育理念,，提供了理想的工作有利條件，學(xué)校完善后的教育教學(xué)制度和新的辦學(xué)指導(dǎo)思想,，給了地理學(xué)科應(yīng)有的地位,。
七年級(jí)學(xué)生剛升入中學(xué)，有較強(qiáng)的進(jìn)取心和上進(jìn)心,，且對(duì)與現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系緊密的地理知識(shí)有濃厚的興趣,，這是教與學(xué)中的優(yōu)勢(shì)因素，但學(xué)生年齡小,，自理能力不強(qiáng),，不適應(yīng)初中的學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)又存在不穩(wěn)定的特點(diǎn),，會(huì)可能影響整體學(xué)習(xí)成績(jī),，這些不利因素和未知困難，應(yīng)該是教師提前考慮和采取措施加以解決的,。
本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容,，共計(jì)五章，14節(jié):第一章《地球和地圖》，第二章《陸地和海洋》,，第八章《天氣與氣候》,，第九章《居民與聚落》，第十章《發(fā)展與合作》,。
向?qū)W生講述了最基礎(chǔ)的地理知識(shí),，通過學(xué)習(xí)，讓學(xué)生感受到不同地方的不同自然環(huán)境,，感受日新月異的地理環(huán)境變化,，了解大自然的奧妙。
1,、讓學(xué)生獲得最基礎(chǔ)的地理知識(shí),，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維能力、獨(dú)立分析問題能力和讀圖能力,。
2、讓學(xué)生受到愛國(guó)主義教育,，樹立辯證唯物主義觀念,，懂得人地對(duì)立同一關(guān)系，使人類發(fā)展與環(huán)境相協(xié)調(diào),。
3,、抓好常規(guī)地理課堂教學(xué)。認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,，努力講好每一節(jié)課,；保障每節(jié)一練，做到全批全改,。
4,、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)理論，領(lǐng)會(huì)新課標(biāo)精髓,，用科學(xué)的理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐,。
5、充分利用網(wǎng)絡(luò)資源,，切實(shí)做好地課備課資料的收集,，整理工作，為地理課件的制作準(zhǔn)備充分的素材,。
1,、認(rèn)真參與集體備課，精益求精,，爭(zhēng)創(chuàng)優(yōu)秀教案,。
2、參加聽課評(píng)課活動(dòng)。虛心向他人學(xué)習(xí),，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，不斷提高教學(xué)水平。
3,、積極參加教研教改活動(dòng),，在教研處，教務(wù)處的指導(dǎo)下,，努力使教育教學(xué)能力再上新臺(tái)階,。
4、教學(xué)中關(guān)注學(xué)生的身心發(fā)展,。結(jié)合地理學(xué)科特點(diǎn),，開展學(xué)科知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,。
5,、積極參加計(jì)算機(jī)培訓(xùn)并不斷自學(xué)，提高課件的制作水平,，爭(zhēng)創(chuàng)優(yōu)秀課件,。
6、每次月度考試后,，全面做好每個(gè)學(xué)生,，每個(gè)班級(jí)的教學(xué)質(zhì)量分析。注意發(fā)現(xiàn)教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問題并及時(shí)解決,。
7、擬好復(fù)習(xí)計(jì)劃,，制定復(fù)習(xí)提綱,，認(rèn)真組織復(fù)習(xí)。
說明：鑒于學(xué)校的具體工作實(shí)際情況,，也可能本計(jì)劃得不到實(shí)施,，很可能第一周給我變換工作，假如如此的話,，要“重整旗鼓,，從頭再來”去應(yīng)對(duì)新的挑戰(zhàn)，去享受新的感受,。
地理教學(xué)工作計(jì)劃解析篇三
七年級(jí)地理教學(xué)仍以全日制義務(wù)教育《新地理課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù),，以經(jīng)全國(guó)中小學(xué)教材審定委員會(huì)審議通過的義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書《地理》(七年級(jí)上冊(cè))為主要內(nèi)容進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)和課時(shí)安排。
課程實(shí)施過程中必須著眼于學(xué)生的全面發(fā)展和終身發(fā)展,，培養(yǎng)學(xué)生的地理實(shí)踐能力和探究意識(shí),，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣和愛國(guó)主義情感，使學(xué)生確立正確的人口觀、環(huán)境觀和可持續(xù)發(fā)展觀念,，這是時(shí)代賦予中學(xué)地理教育的使命,。
通過地理課程的實(shí)施，學(xué)生能夠了解有關(guān)地球與地圖,、世界地理,、中國(guó)地理和鄉(xiāng)土地理的基本知識(shí)，了解環(huán)境與發(fā)展問題;獲得基本的地理技能,，以及地理學(xué)習(xí)能力;使學(xué)生具有初步的地理科學(xué)素養(yǎng)和人文素養(yǎng),，養(yǎng)成愛國(guó)主義情感，形成初步的全球意識(shí)和可持續(xù)發(fā)展觀念,。
本學(xué)期地理教學(xué)在新的教學(xué)理念指導(dǎo)下,，根據(jù)新課標(biāo)的要求，大膽嘗試,，在學(xué)習(xí)中挖掘?qū)W生的主動(dòng)性與創(chuàng)造性,，教學(xué)中注重引發(fā)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，啟發(fā)思維,，最大限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)參與,、主動(dòng)探究的積極性。在地理教學(xué)中注重與其它學(xué)科的整合,，并幫助學(xué)生在學(xué)習(xí)中形成正確的情感、態(tài)度與價(jià)值觀,。
(一)增強(qiáng)教師的親合力
要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣,，讓學(xué)生喜歡地理課，就首先要讓學(xué)生喜歡地理教師,，而教師的魅力有內(nèi)在的外在的美并存,。內(nèi)在的美應(yīng)該是教師的教學(xué)水平;外在的美應(yīng)有以下幾點(diǎn)：教師的言談舉止、主動(dòng)與學(xué)生溝通,、鼓勵(lì)賞識(shí)的態(tài)度,、耐心細(xì)致的幫助等等，總的說來教師應(yīng)具備教學(xué),、師德的高素質(zhì),，使學(xué)生感受到我的地理教師各方面素質(zhì)都很棒，提高我在學(xué)生心目中的地位,，增強(qiáng)教師的親合力,。
(二)地理課堂模式的探索
1、教學(xué)目標(biāo)的確定
在認(rèn)真分析教材的基礎(chǔ)上,，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況,，適當(dāng)?shù)恼辖虒W(xué)資源，選擇對(duì)學(xué)生有用的地理知識(shí)，注重技能的培養(yǎng),，使學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)地理知識(shí)的基本方法,，在學(xué)習(xí)知識(shí)的同時(shí)，體現(xiàn)情感,、態(tài)度,、價(jià)值觀。
2,、重點(diǎn),、難點(diǎn)的處理
為克服舊教材知識(shí)多、課時(shí)緊的現(xiàn)狀,，對(duì)于重點(diǎn)知識(shí)的掌握和難點(diǎn)的突破我多用多媒體教學(xué),，增強(qiáng)教學(xué)的直觀性，有效的引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，增大課堂的容量?，F(xiàn)代教學(xué)手段廣泛應(yīng)用于地理課堂是本學(xué)期地理教學(xué)改革大膽嘗試的重點(diǎn)內(nèi)容之一。
圖領(lǐng)全文培養(yǎng)能力
地圖是地理學(xué)習(xí)最主要的工具,，在地理課堂上對(duì)學(xué)生進(jìn)行識(shí)圖,、析圖能力的培養(yǎng)非常必要，也是培養(yǎng)學(xué)生能力的一個(gè)重要過程,，所以本課我以圖為導(dǎo)線,，通過學(xué)生識(shí)圖、析圖,、動(dòng)手填圖,、討論、交流和師生間填圖,，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力,，構(gòu)建合作式課堂。
知識(shí)拓展共同探究
親身體驗(yàn)參與實(shí)踐
地理事物的位置記憶歷來是地理教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn),，我采用學(xué)生親自布陣的方式,，讓學(xué)生親身體驗(yàn)地理事物的分布位置，加強(qiáng)了對(duì)知識(shí)的記憶,，符合新課改的要求,。
現(xiàn)代信息技術(shù)的應(yīng)用
為了提高教學(xué)效果，本學(xué)期我將制作了大量的多媒體課件,，充分運(yùn)用現(xiàn)代技術(shù)手段,，促進(jìn)了課堂上的師生互動(dòng),極大的調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
總之,，本學(xué)期總的教學(xué)設(shè)計(jì)思路是把新課改的理念最大限度的應(yīng)用于地理教學(xué)中,，改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,，構(gòu)建師生互動(dòng)、生生互動(dòng)的課堂模式,。
第一至二周組織教學(xué)
第三周第一章
第四至七周第二章(第一節(jié)和第二節(jié))
第八至九周第三章(第三節(jié)和第四節(jié))
第十周第三章(第一節(jié)和第二節(jié))
第十一周復(fù)習(xí)
第十二周期中考試11月9——13日
第十三至十五周第三章(第二節(jié),、第三節(jié)和第四節(jié))
第十六至十八周第四章
第十九至二十周第五章
第二十一周復(fù)習(xí)
第二十二周期末考試
地理教學(xué)工作計(jì)劃解析篇四
進(jìn)入初二地理學(xué)科就要學(xué)習(xí)中國(guó)地理，這是一個(gè)既熟悉又陌生的領(lǐng)域,。我們的學(xué)生絕多數(shù)是出生在中國(guó),，喝中國(guó)的水長(zhǎng),，祖國(guó)對(duì)他們來說太熟悉太親近了;從小就通過爸媽,、報(bào)刊雜志,、電視網(wǎng)略等途徑對(duì)中國(guó)的一些了解了不少,。但是由于中國(guó)疆域太，太遼闊,，學(xué)生們的了解認(rèn)識(shí)不免有很的局限性,，加上他們知識(shí)結(jié)構(gòu)的不完整,，認(rèn)識(shí)上的不全面,，使得他們知其一不知其二,。應(yīng)該說他們的中國(guó)地理知識(shí)還有很缺陷，不足以滿足成長(zhǎng)對(duì)地理知識(shí)的需要,。另外初二學(xué)生在初一進(jìn)行了一年的地理學(xué)習(xí),，具備了一定的讀圖能力，地理思維能力,，地理學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),，地理學(xué)習(xí)興趣，立分析問題的能力,?？梢哉f他們部分基本具備地理學(xué)習(xí)的能力。當(dāng)然在學(xué)習(xí)地理過程中他們也會(huì)遇到許多問題,，碰到許多障礙，對(duì)地理學(xué)習(xí)出現(xiàn)一些困惑,，甚至有點(diǎn)討厭,。對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)地理出現(xiàn)的問題的思考也將是初二地理教學(xué)的一課題。初二地理課程的開設(shè)正好可以彌補(bǔ)學(xué)生對(duì)地理知識(shí)的渴求,，同時(shí)在學(xué)習(xí)地理知識(shí)的過程中,，不僅可以增長(zhǎng)才干，培養(yǎng)地理學(xué)習(xí)興趣,，更重要的是對(duì)祖國(guó)的關(guān)心與熱愛也與日俱增,，在潛移默化中提升了他們的思想認(rèn)識(shí)水平與道德情操。
2,、課程標(biāo)準(zhǔn)
對(duì)于地理學(xué)科來說,，必須變革“學(xué)科中心”“知識(shí)本位”下的地方志式的地理課程,，努力創(chuàng)設(shè)一種以區(qū)域地理和鄉(xiāng)土地理作為學(xué)習(xí)載體的地理課程，培養(yǎng)學(xué)生的地理實(shí)踐能力和探究意識(shí),，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣和愛國(guó)主義情感,，使學(xué)生確立正確的人口觀,、資源觀,、環(huán)境觀以及可持續(xù)發(fā)展觀念，這是時(shí)代賦予中學(xué)地理教育的使命,。
地理學(xué)是研究地理環(huán)境以及人類活動(dòng)與地理環(huán)境相互關(guān)系的科學(xué),。它具有綜合性和地獄性兩特征，兼有社會(huì)學(xué)科和自然學(xué)科的性質(zhì),，在解決當(dāng)代人口、資源,、環(huán)境和發(fā)展問題中具有重要作用。
在教學(xué)中要求教師側(cè)重基礎(chǔ)性的地理知識(shí)和技能,，增強(qiáng)學(xué)生的生存能力;側(cè)重,。映全球變化形勢(shì)，突出人口,、資源,、環(huán)境以及區(qū)域差異,、國(guó)土整治,、全球變化,、可持續(xù)發(fā)展等內(nèi)容，不僅對(duì)學(xué)生現(xiàn)在的生活和學(xué)習(xí)有用,，而且對(duì)他們的終身學(xué)習(xí)和發(fā)展有用;聯(lián)系實(shí)際安排教學(xué)內(nèi)容,，引導(dǎo)學(xué)生從現(xiàn)實(shí)生活的經(jīng)歷與體驗(yàn)出發(fā);重視校外課程資源的開發(fā)利用;要充分考慮現(xiàn)代信息技術(shù)的影響,，為發(fā)展學(xué)生自主學(xué)習(xí)意識(shí)和能力創(chuàng)造適宜的環(huán)境;創(chuàng)設(shè)一種“發(fā)現(xiàn)閃光點(diǎn)”“鼓勵(lì)自信心”的激勵(lì)性評(píng)價(jià)機(jī)制,。
1、總目標(biāo)：
課堂教學(xué),，從學(xué)生的最近發(fā)展區(qū)出發(fā),，采用自主與對(duì)話(講授、合作、探究,、發(fā)現(xiàn)等形式)兩種學(xué)習(xí)方式,，實(shí)現(xiàn)三維目標(biāo)的綜合發(fā)展。
2,、具體目標(biāo)
a、將“滿堂灌”分隔成幾個(gè)區(qū)間,。對(duì)現(xiàn)在發(fā)展區(qū)的知識(shí)內(nèi)容,，膽采用自主學(xué)習(xí)的方式,，實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。對(duì)最近發(fā)展區(qū)的知識(shí)內(nèi)容,，通過創(chuàng)設(shè)情景和設(shè)置問題實(shí)現(xiàn)對(duì)話教學(xué)，讓學(xué)生在對(duì)話過程中體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的過程,、方法及情感體驗(yàn),，并逐步培養(yǎng)分析地理問題的基本思路與步驟,。
b,、處理好預(yù)設(shè)與生成的關(guān)系,。備課成為課堂的關(guān)鍵,。要周密整理與組合教材內(nèi)容,，明確上課的目標(biāo)(三維目標(biāo)),，選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法,，特別要注重學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),，力求創(chuàng)設(shè)一個(gè)有趣,、有效,、有用的課堂,。當(dāng)然課堂中的生成要時(shí)刻警惕,，對(duì)問題的生成營(yíng)造寬松的環(huán)境,，和預(yù)留充足的時(shí)間，不急于求成,，不吹毛求疵,，在平等、,、和諧的氛圍中使探究者享受到生成問題給自己與其他同學(xué)帶來的學(xué)習(xí)快樂,、思維挑戰(zhàn)和精神滿足,。
c、建立,、平等,、自由、寬容,、和諧的課堂氛圍,，在師生的共同努力下，形成“學(xué)生化的教師和教師化的學(xué)生”的新型師生關(guān)系,，努力實(shí)現(xiàn)精神上的完全自由。
d,、培養(yǎng)學(xué)生健全的人格,，讓學(xué)生自由表達(dá)人性特色，達(dá)到“人格的立和精神的自由”,。
e,、關(guān)注“后進(jìn)生”，用真情,、誠(chéng)意感化他們,，抓住他們學(xué)習(xí)上的錯(cuò)誤，借助錯(cuò)誤實(shí)現(xiàn)轉(zhuǎn)化的目的,。
1,、充分發(fā)揮地理科目每周課時(shí)少，同一課時(shí)重復(fù)多的優(yōu)勢(shì),，對(duì)每一課時(shí)都認(rèn)真?zhèn)湔n,，精心準(zhǔn)備，課后及時(shí)思,，及時(shí)調(diào)整,，及時(shí)實(shí)驗(yàn)，再思,，再實(shí)驗(yàn),。
2、對(duì)第一節(jié)課進(jìn)行電子課堂實(shí)錄,，對(duì)及時(shí)的思調(diào)整做及時(shí)的更正,。并發(fā)布課堂實(shí)錄電子礁。
3,、有條件的話對(duì)課堂進(jìn)行錄音或錄像,，對(duì)課堂中的問題及時(shí)發(fā)現(xiàn)，尋找對(duì)策,。
4,、與學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)上對(duì)話,，溝通感情，征求意見,，改善課堂,。
地理教學(xué)工作計(jì)劃解析篇五
初中地理知識(shí)基本上是與實(shí)際聯(lián)系得較為緊密的，很多的理論都可以在實(shí)際生活中找到例證,，如太陽,、月亮的東升西落引證了地球的自轉(zhuǎn)；一年四季的更替引證了地球的公轉(zhuǎn)等,。教師在教學(xué)過程中,，就要充分利用這些體驗(yàn)來引導(dǎo)，如講到環(huán)境保護(hù)時(shí),，我們不應(yīng)單純講應(yīng)如何做,，更應(yīng)讓學(xué)生親身體驗(yàn)家鄉(xiāng)黑水河的可怕、廢氣嗆人的滋味,，同時(shí)讓他們寫上一份調(diào)查報(bào)告,，就能收到更好的效果。又如講述南方地區(qū)的自然特征時(shí),，就可以讓學(xué)生根據(jù)番禺地區(qū)的自然特征去理解,。
由感性思維轉(zhuǎn)入理性思維是一種比較好的教學(xué)途徑，而地理知識(shí)的直觀感悟更是比較可用的,。如講述到沙漠地貌時(shí),，讓學(xué)生從一張清晰度高的實(shí)物景觀照片中感悟出沙漠氣候干燥特征，其效果比老師講一萬句有用得多,。又如講述南北氣候異同時(shí),，用兩張南北方特色景觀的圖片進(jìn)行對(duì)比，再加上表格練習(xí),，學(xué)生“悟”性便能加深,。再如講西歐和北美氣候和地形關(guān)系時(shí)，運(yùn)用寥寥數(shù)筆的簡(jiǎn)筆畫畫出兩個(gè)地區(qū)的差異,，再由學(xué)生進(jìn)行思考討論效果更好,。
運(yùn)用對(duì)比的方法可以讓學(xué)生從中找出知識(shí)間帶規(guī)律性的東西，如說到南方地區(qū)時(shí),，可讓學(xué)生用北方地區(qū)來對(duì)比,，找出南方地區(qū)獨(dú)有的自然特征；又如講到北美的氣候與地形的關(guān)系時(shí),，可用歐洲氣候和地形的關(guān)系來比較,，就能使北美的氣候特征鮮明突出。通過對(duì)學(xué)生進(jìn)行對(duì)比思維的培養(yǎng),，就能使他們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)中自覺進(jìn)行知識(shí)的橫向或縱向聯(lián)系,，樹立地理知識(shí)的全局感,。
過去，我們的教學(xué)一直強(qiáng)調(diào)提問,、講授,、嚴(yán)肅的課堂紀(jì)律，卻從來沒有安排學(xué)生討論,，其實(shí)這是個(gè)誤區(qū),，其實(shí)，只要教師調(diào)控得當(dāng),，預(yù)留一定讓學(xué)生自主學(xué)習(xí),、進(jìn)行討論的時(shí)間，也能收到良好的效果,。如講述南極大陸的氣候特征時(shí),，列出幾個(gè)引導(dǎo)性的提綱，如：對(duì)氣候影響的四大因素（緯度位置,、海陸位置、地形因素,、洋流因素）對(duì)南極氣候的影響等,，讓學(xué)生討論其成因，通過過去積累下來的思考方法,，引導(dǎo)學(xué)生推導(dǎo)出正確的結(jié)果,。
地理教學(xué)的感悟還在于舉一反三。地理課本的知識(shí)內(nèi)容與一些時(shí)事問題密切相關(guān),，教師可引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用地理知識(shí)去解決一些熱點(diǎn)問題,，在增加地理知識(shí)的可用性的同時(shí)，又可提高學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性,。如講到西北地區(qū)時(shí),，就可由西北地區(qū)的自然環(huán)境特征延伸至開發(fā)大西北的熱點(diǎn)問題，讓學(xué)生根據(jù)所學(xué)有關(guān)西北地區(qū)的地理特征,，討論研究開發(fā)西北地區(qū)要解決一些什么問題,。通過討論，學(xué)生紛紛表示真正感到地理知識(shí)的實(shí)用性,，學(xué)習(xí)的興趣更濃了,。
地理的課外活動(dòng)是課堂教學(xué)有益的補(bǔ)充，如果設(shè)計(jì)安排得當(dāng),，則會(huì)極大地引起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,。我每年都組織學(xué)生進(jìn)行觀星，面對(duì)滿天繁星,，細(xì)聽星座的動(dòng)人傳說,，通過高倍放大望遠(yuǎn)鏡觀察月亮上的環(huán)形山,，學(xué)生的興致未曾如此高漲過。雖然,，對(duì)于星座的知識(shí),，他們不一定會(huì)懂，但他們對(duì)地理學(xué)習(xí)的積極性和自覺性都被激發(fā)起來,。
自己設(shè)計(jì)并動(dòng)手制造小道具或者收集地理小標(biāo)本,、地理小資料，會(huì)使學(xué)生從中悟出更多的`地理知識(shí),。如講到南方的水稻土,、紅壤時(shí)，可以讓學(xué)生自己到郊外收集標(biāo)本并進(jìn)行觀察記錄,，就會(huì)收到更好的教學(xué)效果,。又如講到經(jīng)緯線的分布時(shí)，在課前讓學(xué)生動(dòng)手制作一個(gè)小地球儀,，再進(jìn)行觀察后完成表格練習(xí),，效果比教師費(fèi)力講解效果好。
在地理教學(xué)中,，有一些本來很有趣的知識(shí)內(nèi)容卻被課本講述得非?？菰铮藭r(shí),，可以讓學(xué)生收集一些圖片,、聲像資料或文字資料，進(jìn)行自己設(shè)計(jì)的演示,，效果也不錯(cuò),。如講到旅游時(shí)，課本的風(fēng)光圖片非常有限,，文字內(nèi)容太過嚴(yán)肅,，會(huì)做成學(xué)生感到難記的現(xiàn)象，這時(shí)可由學(xué)生擔(dān)任導(dǎo)游的角色,，讓他們自己收集資料來講述祖國(guó)河山壯麗的風(fēng)光和旅游名勝分布的位置（可聯(lián)系交通中鐵路的分布）,，又或者讓他們制作相關(guān)內(nèi)容的手抄報(bào)，以及風(fēng)光照片進(jìn)行演示等,。通過一系列的活動(dòng)激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣,，使他們?cè)谶@些活動(dòng)中感悟知識(shí)。又如講述廣州地區(qū)“三年一中變”的成果,，就可以讓學(xué)生收集資料自主編輯,，進(jìn)行演示性講解，教學(xué)效果比老師講授好得多,。
地理的科普讀物有很多都是形式生動(dòng),、圖文并茂,、內(nèi)容豐富的，如《少年科學(xué)》,、《世界奇觀》等,。教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生多看書、多思考,。安排一定的時(shí)間讓他們?cè)谡n堂上講述課外所學(xué)的知識(shí),，增強(qiáng)他們的自信心和閱讀能力，提高他們的悟性,。
要“悟”關(guān)鍵在于教者教會(huì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的方法,。
地理知識(shí)之間帶有一定的邏輯聯(lián)系和規(guī)律性，學(xué)習(xí)上要悟,，則要求教者教會(huì)學(xué)生掌握正確的學(xué)習(xí)方法和懂得知識(shí)間一般的聯(lián)系,，引導(dǎo)他們?nèi)グl(fā)掘課本上的知識(shí)，不要包辦一切,。如在區(qū)域地理中,，氣候一般都受地理位置（緯度位置、海陸位置）,、地形因素,、洋流因素等的影響，氣候和地形等又決定了區(qū)域的自然特征,，而經(jīng)濟(jì)特征、人口分布和生活特色又受環(huán)境（包括政治環(huán)境和自然環(huán)境）,、交通和資源分布的影響,。
教師可以在講課的基礎(chǔ)上，總結(jié)出區(qū)域地理學(xué)習(xí)的一般規(guī)律,，讓學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法（即綜合法）,，為他們將來的自主學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。好像講述青藏地區(qū)的特點(diǎn)時(shí),，由于前面已講述了多個(gè)區(qū)域特點(diǎn),，學(xué)生已大概掌握了區(qū)域特征分析方法，此時(shí),，就不應(yīng)再由教師講授太多,，教者可列出幾個(gè)提綱式的引導(dǎo)問題，讓學(xué)生分小組研究解決,，再由教師整理出思路,。另外，也可以設(shè)立一個(gè)地理主題,，讓學(xué)生按小組收集資料進(jìn)行講解,，效果也好,。
地理教學(xué)工作計(jì)劃解析篇六
20__屆畢業(yè)班總復(fù)習(xí)時(shí)間相當(dāng)緊，只有xx周左右,，而地理學(xué)科的復(fù)習(xí),，內(nèi)容廣泛而復(fù)雜，空間跨度很大,。
所以要想在較短時(shí)間內(nèi)讓學(xué)生掌握如此多的內(nèi)容,，最后還要考出好成績(jī)，合理安排復(fù)習(xí)時(shí)間,，精心選擇復(fù)習(xí)試題,，就非常關(guān)鍵了。
1,、注重基礎(chǔ)知識(shí),，提高讀圖能力
在復(fù)習(xí)過程中要注意知識(shí)系統(tǒng)化，以教材為依據(jù),，以《__市地理中考考綱》為指導(dǎo),，把握好地理知識(shí)、地理要素之間的聯(lián)系,。并且在復(fù)習(xí)過程中要特別重視讀圖的訓(xùn)練,，提高讀圖能力。
2,、把握熱點(diǎn)問題,，加強(qiáng)實(shí)際應(yīng)用
熱點(diǎn)冷考是我市今年中考的一個(gè)指導(dǎo)思想。因此在復(fù)習(xí)中,，要關(guān)注熱點(diǎn)問題又不可過分投入,，主要是加強(qiáng)學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力的培養(yǎng)，進(jìn)而提高復(fù)習(xí)的針對(duì)性和實(shí)效性,。
1,、應(yīng)用遠(yuǎn)程多媒體資源，強(qiáng)化地圖教學(xué),。
地圖是學(xué)習(xí)地理的拐杖,，是必不可少的工具，是地理知識(shí)的重要載體,。因此,，考生讀圖能力的高低，直接關(guān)系到地理成績(jī)的好壞,。在復(fù)習(xí)教學(xué)中,，老師應(yīng)注意遠(yuǎn)程資源的應(yīng)用，指導(dǎo)學(xué)生將地圖裝在大腦里，培養(yǎng)自己圖文轉(zhuǎn)換的能力,，做到腦中有地,，心中有理。
2,、關(guān)注生活,、關(guān)注熱點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際的能力
社會(huì)熱點(diǎn),、焦點(diǎn),、身邊的生活環(huán)境問題往往是地理考試的切入點(diǎn)。老師要指導(dǎo)學(xué)生將這些問題回歸課本,，從中找出相關(guān)的地理素材,，用學(xué)科知識(shí)去分析、闡述和評(píng)價(jià)重大社會(huì)問題及人類生產(chǎn)和生活所面臨的諸多問題,，真正做到學(xué)以致用,。
3、重視學(xué)生考試技能的培養(yǎng)
首先,，是讀題和審題能力的訓(xùn)練,。老師在平時(shí)訓(xùn)練中，要注意經(jīng)常變換題型,，防止學(xué)生答題時(shí)的定勢(shì)現(xiàn)象,。其次要注意語言運(yùn)用的準(zhǔn)確性。答卷中用詞不準(zhǔn)確或不完整,，也會(huì)影響得分,。最后要注意檢查。特別是選擇題,，得分容易失分也容易,。做完后一定要認(rèn)真檢查。
1,、基礎(chǔ)知識(shí)復(fù)習(xí)階段
2,、綜合能力訓(xùn)練階段
3,、模擬考試階段
預(yù)備知識(shí)：xx課時(shí)
八年級(jí)地理：xx課時(shí)
鄉(xiāng)土地理：xx課時(shí)
綜合運(yùn)用：xx課時(shí)
模擬測(cè)試：xx課時(shí)
地理教學(xué)工作計(jì)劃解析篇七
以《地理課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù),，努力使每一個(gè)學(xué)生通過學(xué)習(xí)地理，能夠?qū)Φ乩韺W(xué)知識(shí)有更深入的理解,，能夠?qū)窈蟮膶W(xué)習(xí)方向有更多的思考,；能夠在探究能力、學(xué)習(xí)能力和解決問題能力方面有更多的發(fā)展,；能夠在責(zé)任感,、合作精神和創(chuàng)新意識(shí)等方面得到提高。通過學(xué)習(xí)學(xué)生生活密切聯(lián)系的地理知識(shí),，傳達(dá)地理思想,，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣和初步能力,，最終使學(xué)生會(huì)學(xué)地理。
所教學(xué)的班級(jí)中,，大部分學(xué)生思想覺悟高,，上進(jìn)心強(qiáng)，能夠遵守紀(jì)律,，熱愛學(xué)習(xí),。但班級(jí)之間教學(xué)成績(jī)差距較大，有不少學(xué)生好動(dòng),、貪玩,，精力不集中，學(xué)習(xí)方法欠恰當(dāng),，因而學(xué)習(xí)成績(jī)不夠理想,。面對(duì)這種情況，作為教師要加強(qiáng)思想教育,，做到因人因材施教,。
七年級(jí)地理：第一部分是亞洲，包括自然環(huán)境,，人文環(huán)境,，也是比較重要的一部分，需要識(shí)記亞洲的重點(diǎn)國(guó)家的名稱,，位置及重要國(guó)家的風(fēng)土人情,、物產(chǎn)礦藏等。第二部分是我們鄰近的國(guó)家和地區(qū),，包括日本,、東南亞、印度和俄羅斯,，這幾個(gè)國(guó)家關(guān)系密切,，不僅在歷史而且現(xiàn)在都和我們進(jìn)行經(jīng)濟(jì)貿(mào)易往來，掌握這幾個(gè)國(guó)家的地理位置,、人文環(huán)境,、歷史文化、對(duì)于每位同學(xué)都有重大意義,。第三部分,，東半球其他的國(guó)家和地區(qū)，包括中東,、歐洲西部,、撒哈拉以南的非洲和澳大利亞。第四部分西半球的國(guó)家，包括美國(guó)和巴西,。第五部分,，極地地區(qū)各章節(jié)相互聯(lián)系，各個(gè)國(guó)家相互關(guān)聯(lián),，不能孤立地學(xué)習(xí)某一部分,。
八年級(jí)地理：本學(xué)期主要是學(xué)習(xí)中國(guó)的農(nóng)業(yè)、工業(yè),、高科技產(chǎn)業(yè),，交通以及分省區(qū)地理，涉及的范圍廣,，內(nèi)容多,，給教學(xué)帶來了很大的困難，因此設(shè)計(jì)比較合理的教學(xué)模式相當(dāng)關(guān)鍵,。在教學(xué)中可以把農(nóng)業(yè),、工業(yè)、高科技產(chǎn)業(yè),、交通等放在主要地位,，教師通過講解帶領(lǐng)學(xué)生掌握主要的知識(shí)點(diǎn)，對(duì)于分省區(qū)地理可以采用選講的辦法教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法,，通過自學(xué)的辦法以達(dá)到相應(yīng)的目的,。
九年級(jí)地理：盡快復(fù)習(xí)完第四冊(cè)地理課本，然后轉(zhuǎn)入全面復(fù)習(xí),，通過對(duì)學(xué)生強(qiáng)化訓(xùn)練,，適應(yīng)去做靈活性強(qiáng)、跨度大的題目,，適應(yīng)中考,。
1。抓好常規(guī)地理課堂教學(xué),。認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,，努力講好每一節(jié)課；保障每節(jié)一練,，做到全批全改,。
2。認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)理論,，領(lǐng)會(huì)新課標(biāo)精髓,，用科學(xué)的理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐,。
3,。充分利用網(wǎng)絡(luò)資源、遠(yuǎn)程教育資源，切實(shí)做好地理課備課資料的收集,，整理工作,，為地理課件的制作準(zhǔn)備充分的素材。
1,。以課改的精神和要求指導(dǎo)教學(xué),。要根據(jù)教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)任務(wù)的要求選擇教學(xué)方法,，特別要注重激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,、創(chuàng)造性，以便順利地實(shí)現(xiàn)教學(xué)任務(wù),，完成教學(xué)任務(wù),。注重課堂教學(xué)改革與創(chuàng)新，信息技術(shù)的應(yīng)用與整合：教學(xué)活動(dòng)應(yīng)該是由教學(xué)內(nèi)容,、學(xué)生,、教師、教學(xué)環(huán)境整合而成的系統(tǒng),，不僅要重視學(xué)生學(xué)習(xí)的結(jié)果,，更應(yīng)注重師生共同探究新知識(shí)的過程，重視學(xué)生學(xué)習(xí)的經(jīng)歷和經(jīng)驗(yàn),，關(guān)注學(xué)生體驗(yàn),、感悟和實(shí)踐的過程，通過學(xué)習(xí)情境的創(chuàng)設(shè),、實(shí)踐環(huán)節(jié)的開發(fā)和學(xué)習(xí)渠道的拓寬,，豐富學(xué)生的經(jīng)歷和經(jīng)驗(yàn)，改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,，實(shí)現(xiàn)知識(shí)傳承,、能力發(fā)展、態(tài)度與價(jià)值觀形成的統(tǒng)一,。在平時(shí)的教學(xué)中,，強(qiáng)調(diào)地理同生活實(shí)際的聯(lián)系，創(chuàng)造一切條件,，讓學(xué)生感知生活中處處有地理,，引導(dǎo)學(xué)生把課堂中的地理知識(shí)和方法運(yùn)用于生活實(shí)際中去。
2,。認(rèn)真鉆研教材,、備好、上好每一節(jié)課,，提高課堂效率,，采用靈活教法指導(dǎo)學(xué)生讀,、記、練,、看,，達(dá)到活教教活，心教教心,。要注重非智力因素的優(yōu)化與智力潛能的開發(fā),，以學(xué)生發(fā)展為本，一切為了學(xué)生,，全面關(guān)心學(xué)生,；提高教學(xué)效益，保證教學(xué)質(zhì)量,，推出教學(xué)品牌,。
3。繼續(xù)關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng),，使用各種方法調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性,。要特別注重學(xué)習(xí)方法的研究和指導(dǎo)，以收到事半功倍的效果,。通過勤于鉆研,、辛勤勞動(dòng)，精于業(yè)務(wù),、精備教案,，周到思考、周密安排,，嚴(yán)格要求,、嚴(yán)把關(guān)口；勇于改革,、勇于創(chuàng)新,，來夯實(shí)每一位學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，以嚴(yán),、實(shí),、精、活的教風(fēng)帶動(dòng)勤,、實(shí),、悟、活的學(xué)風(fēng),。
4,。強(qiáng)化對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固，重視知識(shí)點(diǎn)與時(shí)事地理的結(jié)合,，進(jìn)行全方位的開放性試題訓(xùn)練,。
5,。充分利用同步進(jìn)行學(xué)案導(dǎo)學(xué)，讓每一個(gè)學(xué)生有展示交流的機(jī)會(huì),，對(duì)于重難點(diǎn)則有針對(duì)性的強(qiáng)化擊破，培養(yǎng),、提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,。保優(yōu)、促中,、轉(zhuǎn)后進(jìn)爭(zhēng)取各班盡量少的孩子在地理學(xué)習(xí)上沒有遺憾,。為此，我將適時(shí)于課下和部分同學(xué)交流,，用鼓勵(lì)和鞭策促其進(jìn)步,。
6。積極參與教育教學(xué)研究,，吸取別人的長(zhǎng)處以不斷完善自己,，聽從學(xué)校要求，努力多讀書,、讀好書,，不斷提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)和育人教書的本領(lǐng)。極參與集體備課,、教育教學(xué)研究,，吸取別人的長(zhǎng)處以不斷完善自己，做個(gè)優(yōu)秀的教師,。
7,。滲透時(shí)政、熱點(diǎn)知識(shí),，培養(yǎng)學(xué)生理論與實(shí)際聯(lián)系的思維方式和學(xué)習(xí)方式,。
在本學(xué)期教學(xué)工作中，將做以下工作：
第一,、依據(jù)本科目的教學(xué)目標(biāo)要求,，針對(duì)不同基礎(chǔ)水平的學(xué)生作出不同的要求。根據(jù)學(xué)生實(shí)際出發(fā),，因材施教：基礎(chǔ)好的學(xué)生在學(xué)好基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí),，適當(dāng)擴(kuò)充內(nèi)容，多以討論,、提問的教學(xué)方法為主,；基礎(chǔ)差點(diǎn)的同學(xué)，讓其掌握好基礎(chǔ)知識(shí),，主要采用直接講授的教學(xué)方法,。
第二,、認(rèn)真鉆研教材，對(duì)教材的基本理論和基本概念,，深入了解教材的結(jié)構(gòu),、重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)的內(nèi)在邏輯,，基本知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料,，怎樣才能教好。
第三,。做好單元測(cè)試和評(píng)價(jià),，獎(jiǎng)好罰差，對(duì)優(yōu)秀學(xué)生及時(shí)表揚(yáng)和鼓勵(lì),。
第四,、利用課外時(shí)間為自己充電，培養(yǎng)多種興趣愛好,，博覽群書,，不斷擴(kuò)寬知識(shí)面，提高自己專業(yè)素質(zhì),；虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí)教學(xué)方法,，博采眾長(zhǎng)，積極參與聽課,、評(píng)課,，提高自己的教學(xué)水平。
第五,、利用學(xué)校的教學(xué)資源,，采用多媒體授課，給學(xué)生更生動(dòng)的學(xué)習(xí)感受與體會(huì),，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率,。
總之，在今后的教育教學(xué)工作中,，我將更嚴(yán)格要求自己,，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，改正缺點(diǎn),，開拓前進(jìn)，為使自己成為一名合格的教育工作者而努力,。
希望各位教師能夠認(rèn)真閱讀第二學(xué)期地理教學(xué)工作計(jì)劃,，努力提高自己的教學(xué)水平。
地理教學(xué)工作計(jì)劃解析篇八
本學(xué)期針對(duì)初一和初二內(nèi)容具體分析如下：
初一上冊(cè)一共有三章：第一章是地球和地圖,；第二章是中國(guó)的疆域與人口,；第三章是復(fù)雜多樣的自然環(huán)境,。雖然章節(jié)很少，但是內(nèi)容很多,。
初一下冊(cè)一共有四章：第四章自然資源與經(jīng)濟(jì)發(fā)展,；第五章地方文化特色和旅游；第六章認(rèn)識(shí)區(qū)域特征,；第七章比較區(qū)域差異,。
初二上冊(cè)共有四章：第一章的陸地和海洋；第二章的多樣的世界氣候,；第三章的居民與聚落,；第四章的發(fā)展與合作,。這四個(gè)章節(jié)都是比較重要的,。
初二下期共有三章：第五章的認(rèn)識(shí)大洲；第六章的認(rèn)識(shí)區(qū)域,；第七章的認(rèn)識(shí)國(guó)家,。
由于這期不會(huì)地理考試，因此這期的主要目標(biāo)就是在這期的時(shí)間里面把初一和初二的所有知識(shí)全部拉通復(fù)習(xí)一遍,，加強(qiáng)學(xué)生的記憶,，為下期的中考做好準(zhǔn)備,。
1,、強(qiáng)化學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的訓(xùn)練，鞏固學(xué)生讀圖,、填圖和繪圖的能力,。利用地圖,、地理填充圖增強(qiáng)學(xué)生的感性認(rèn)識(shí)，強(qiáng)化理性認(rèn)識(shí),。同時(shí)做到教學(xué)過程中做到穿插回憶前面所學(xué)知識(shí),，增強(qiáng)知識(shí)的橫向和縱向聯(lián)系，幫助學(xué)生形成比較系統(tǒng)的知識(shí)結(jié)構(gòu),，為今后的繼續(xù)學(xué)習(xí)作好鋪墊,。
出自 m.sevw.cn
2、培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用地理知識(shí),、分析問題和解決問題的能力,。組織好課堂教學(xué)，面向全體學(xué)生,。注意收集學(xué)生反饋的信息,，并及時(shí)解決學(xué)生存在的問題，激發(fā)學(xué)生情感,，創(chuàng)造良好的課堂學(xué)習(xí)氛圍和融洽的師生情感,，從而更好的引導(dǎo)學(xué)生積極主動(dòng)的學(xué)習(xí),。
3、作業(yè)及時(shí)的收交批改,。
地理教學(xué)工作計(jì)劃解析篇九
在新課標(biāo)理論的指導(dǎo)下,，在學(xué)校主管教學(xué)校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，充分發(fā)揮自身教學(xué)優(yōu)勢(shì),，努力使教學(xué)水平,，業(yè)務(wù)能力有更的提高。同時(shí),，通過傳授與學(xué)生生活密切聯(lián)系的地理知識(shí),，傳達(dá)地理思想，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣和初步能力,，最終使學(xué)生從“學(xué)會(huì)地理”,，走向“會(huì)學(xué)地理”。
本屆蒙西陽光學(xué)校七年級(jí)共有五個(gè)班平行班級(jí),，平均每個(gè)班級(jí)30人,。由于學(xué)生的生源地不同，學(xué)生的層次也有很的差異,，通過開學(xué)近一周的觀察,，學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望并不強(qiáng)，一些小學(xué)生身上的特點(diǎn)還沒有完全褪去,，面對(duì)地理這門新的課程,，本學(xué)期的重點(diǎn)任務(wù)是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣。針對(duì)七年級(jí)學(xué)生好動(dòng)的習(xí)慣,，多安排一些動(dòng)手實(shí)踐的活動(dòng),，訓(xùn)練學(xué)生的實(shí)踐操作能力。
七年級(jí)地理教材內(nèi)容豐富,，呈現(xiàn)形式多種多樣,，該教材針對(duì)初中生的特點(diǎn)，設(shè)置了多個(gè)學(xué)生活動(dòng),，密切聯(lián)系學(xué)生實(shí)際和生活體驗(yàn),，同時(shí)還有課外讀及小資料對(duì)學(xué)生的知識(shí)面的拓展起積極作用，同時(shí)活動(dòng)又利于學(xué)生主體作用的發(fā)揮,。七年級(jí)上冊(cè)以區(qū)域地理為主要框架,，包括地球與地圖、陸地和海洋,、天氣與氣候,、居民與聚落、發(fā)展與合作共五章內(nèi)容。
第一章《地球和地圖》分三節(jié),，第一節(jié)地球和地球儀主要介紹了地球形狀的認(rèn)識(shí)過程,，地球的小，地球儀的組成要素,，重點(diǎn)是經(jīng)線,、緯線和經(jīng)緯度的劃分。第二節(jié)主要介紹了地球的兩種運(yùn)動(dòng)方式,，即自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn),，這里面主要學(xué)習(xí)自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的一般規(guī)律和產(chǎn)生的地理現(xiàn)象，也為高中地理必修1地球的運(yùn)動(dòng)做鋪墊,。第三節(jié)地圖,，主要講述地圖的基本要素，要求學(xué)生學(xué)習(xí)讀圖,、析圖,、繪圖和選圖用圖。
第二章《陸地和海洋》分兩節(jié),，第一節(jié)洲和洋,，主要是介紹了七洲和四洋的相關(guān)概念和分布,，是區(qū)域地理學(xué)習(xí)的基礎(chǔ),。第二節(jié)海陸的變遷，重點(diǎn)講述海陸變遷的原因和陸漂移假說,，板塊運(yùn)動(dòng)學(xué)說理論,。
第三章《天氣與氣候》共包括四節(jié)，第一節(jié)從天氣和氣候的區(qū)別入手,，學(xué)習(xí)天氣的相關(guān)知識(shí),；第二、三節(jié)分別講述氣候的兩個(gè)基本要素—?dú)鉁睾徒邓?；第四?jié)主要介紹世界各地氣候類型的分布及特點(diǎn),。
第四章《居民與聚落》分三節(jié)，第一節(jié)介紹世界人口與人種的構(gòu)成和分布,；第二節(jié)主要講述世界上各地區(qū)的語言種類和分布以及的分布,；第三節(jié)講述什么是聚落，以及聚落的類型,，聚落的特點(diǎn)和影響聚落形成的一些基本因素,。
第五章《發(fā)展與合作》本章內(nèi)容主要介紹世界上二百多個(gè)國(guó)家和地區(qū)的分布，發(fā)達(dá)國(guó)家和發(fā)展中國(guó)家的區(qū)別和聯(lián)系,，最后講述國(guó)際合作的重要性,。
1、必須以新理念指導(dǎo)教育教學(xué)。落實(shí)“自學(xué)精講,，以練為主”的教學(xué)模式,，貫徹“先學(xué)后教，以學(xué)定教”教學(xué)理念,，加強(qiáng)集體備課,，精心準(zhǔn)備地理學(xué)案，力求每節(jié)課學(xué)生各取所需,，做到天天清,、課課清、堂堂清,。
2,、以教材中的“活動(dòng)”部分內(nèi)容為突破口，深入研究課堂教學(xué)模式,，繼承以往教學(xué)活動(dòng)的長(zhǎng)處,，并不斷深化、創(chuàng)新,、拓展,，形成多種多樣的符合學(xué)生個(gè)性發(fā)展的、有特色的課堂教學(xué)模式,。
3,、深入研究學(xué)案教學(xué)的特點(diǎn)，認(rèn)真編寫學(xué)案和礁,，把握學(xué)案教學(xué)的整個(gè)流程,，充分發(fā)揮學(xué)案教學(xué)的優(yōu)勢(shì)。
4,、關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異,。在面向全體的同時(shí)，進(jìn)行分層次教學(xué),，對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生給予更多的關(guān)注和輔導(dǎo),，提高整體地理學(xué)習(xí)質(zhì)量。
5,、要特別注重學(xué)習(xí)方法的研究和指導(dǎo),，以收到事半功倍的效果。
6,、在教學(xué)在采取精講多練的方法,、教師作適當(dāng)引導(dǎo)、學(xué)生思考解決,、教師再進(jìn)行總結(jié),、要課文、圖像作業(yè)有機(jī)結(jié)合，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,、助理解記憶作用,。培養(yǎng)學(xué)生的觀察、思維,、想象,、歸納、記憶等能力,、并及時(shí)強(qiáng)化鞏固,、懂得應(yīng)用，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生分析問題和解決問題的能力,。
7,、密切聯(lián)系生活和生產(chǎn)實(shí)際，注意挖掘?qū)W生的生活經(jīng)歷和體驗(yàn),，盡可能多地聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際,，使學(xué)生感受到地理就在身旁，感受地理學(xué)科的有用性,。
8,、指導(dǎo)學(xué)生開展地理實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力和實(shí)踐能力,。
9,、充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，切實(shí)做好地課備課資料的收集,，整理工作,，為地理課件的制作準(zhǔn)備充分的素材,。
10,、及時(shí)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況做出評(píng)價(jià)，注意發(fā)現(xiàn)教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問題并及時(shí)解決,。
地理教學(xué)工作計(jì)劃解析篇十
不管地理試題如何的靈活,，呈現(xiàn)的方式如何新穎，有一個(gè)根本是無法改變的,，那就是地理還是地理,，不可能脫離地理教學(xué)課標(biāo)的要求，也不會(huì)脫離課本基本知識(shí)點(diǎn)的考查,。復(fù)習(xí)主要是嚴(yán)格扣緊考試課標(biāo)規(guī)定的范圍,，以概括的知識(shí)體系為線索，重點(diǎn)突出課本中的“活動(dòng)”,、插圖圖表,，重要的閱讀材料也不能疏忽。做到正確把握地理概念，正確掌握讀圖,、填圖,、繪圖等基本技能。只有掌握熟悉了基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能,，才能夠靈活應(yīng)對(duì)各種試題,，做到以不變應(yīng)萬變。我對(duì)學(xué)生提出個(gè)口號(hào)：“以標(biāo)為標(biāo),、以本為本,、抱著地圖打滾?！?/p>
課本的基本知識(shí)點(diǎn)的熟悉掌握是必須必要的,，但是僅僅有這個(gè)環(huán)節(jié)，還是不夠的,。因?yàn)?，考試不是?jiǎn)單的對(duì)課本知識(shí)的重復(fù)再現(xiàn)。其中,，解題的方法和解題的思路也在很大程度上決定著學(xué)生在考試中能否考出比較理想成績(jī)的一個(gè)關(guān)鍵所在,。針對(duì)地理考試題的特點(diǎn)(有圖考圖，無圖考圖,，“無圖不成題”是地理會(huì)考試卷的重要特點(diǎn)),。我準(zhǔn)備安排了以下兩個(gè)環(huán)節(jié)：
1、疏理體系環(huán)節(jié),。
以地圖為中心,，整合相關(guān)地理知識(shí)，形成知識(shí)系統(tǒng)的體系化,。既幫助學(xué)生形成空間觀念,、提高空間思維能力(地理思維能力)，也便于學(xué)生專題掌握知識(shí),，并在考試中答題過濾組織使用知識(shí)點(diǎn),。
2、講練結(jié)合環(huán)節(jié),。
主要分各種題型的講練(讀圖,、填圖、繪圖訓(xùn)練,，材料分析題訓(xùn)練,，開放性題目訓(xùn)練)，各種專題的講練(精選部分會(huì)考試題,，組成幾套專題練習(xí)),。通過講練,，幫助學(xué)生總結(jié)和歸納有規(guī)律性的知識(shí)，教給學(xué)生解題思路和方法,，解決某一類問題的切入點(diǎn),、方法，規(guī)范表達(dá)的方法,，分析地圖的方法及提取有效信息的方法,。幫助學(xué)生理解、鞏固,、掌握和應(yīng)用所學(xué)知識(shí),，并從中發(fā)現(xiàn)不足和漏洞，及時(shí)調(diào)整教學(xué),，補(bǔ)缺補(bǔ)漏,。通過這個(gè)環(huán)節(jié)的復(fù)習(xí),，學(xué)生們基本做到課本知識(shí)點(diǎn)熟悉,，應(yīng)考方法掌握。那么學(xué)生們參加考試應(yīng)該說,，就沒有多大問題了,。剩下的就是強(qiáng)化訓(xùn)練，沖刺考試了,。
通過模擬題實(shí)戰(zhàn)的強(qiáng)化訓(xùn)練,，注意發(fā)現(xiàn)問題,，及時(shí)指導(dǎo)，進(jìn)一步提高學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí),、分析解決問題的能力,，并熟練掌握解題方法、解題技巧,，最終以百倍的信心沖刺考試,。
地理教學(xué)工作計(jì)劃解析篇十一
遵照學(xué)校今年本期的工作計(jì)劃，我們高三地理科在本期的工作思路主要是：努力提高教育教學(xué)質(zhì)量,，力爭(zhēng)取得20xx年高考的優(yōu)異成績(jī)。
1,。上好每堂課,，規(guī)范課堂教學(xué),。根據(jù)20xx年考試說明,，逐一落實(shí)考點(diǎn),。努力完成學(xué)校下的高考任務(wù)。上重點(diǎn)線的人數(shù)超過目標(biāo)上本科線的人數(shù)超過要求上?？凭€的人數(shù)超過98%,。開展培優(yōu)和補(bǔ)差的工作關(guān)注尖子生力爭(zhēng)在20xx年的高考中再現(xiàn)地理學(xué)科的輝煌,。
2,。按質(zhì)按量完成學(xué)校在創(chuàng)建工作中所下的各項(xiàng)工作。根據(jù)教學(xué)處和教務(wù)處各項(xiàng)工作計(jì)劃高三地理科要求每位教師完成教育教學(xué)檔案資料工作(包括教師個(gè)人計(jì)劃,、總結(jié),、教案、聽課本,、積分冊(cè);教研組計(jì)劃,、總結(jié)、教研活動(dòng)報(bào)表;科組計(jì)劃,、總結(jié),、教研活動(dòng)報(bào)表、第二課堂活動(dòng)報(bào)表),。進(jìn)行多媒體輔助教學(xué)工作80%以上的教師能運(yùn)用多媒體輔助教學(xué),，課時(shí)覆蓋率50%以上;能純熟制作開發(fā)課件，優(yōu)化課堂教學(xué),。
3,。按新高考的要求上好每一堂課，做到考點(diǎn)過關(guān),，能力過關(guān),。
在第一輪復(fù)習(xí)中，堅(jiān)持從嚴(yán)要求,，做到以下幾點(diǎn)：
1,、鉆研考綱和教材，對(duì)教材內(nèi)容進(jìn)行歸納總結(jié),。著眼教材,，建立必修概念系統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)，進(jìn)行全面系統(tǒng)地復(fù)習(xí),。
(1)全面了解教材,，掌握重點(diǎn)。
(2)突出主干,，落實(shí)基礎(chǔ),，做好用好概念系統(tǒng)化,。
(3)留意總結(jié)，特殊是地理事現(xiàn)象,、規(guī)律分析與歸納,。
2、努力提高教育教學(xué)質(zhì)量,。
(1)集體備課：備課是提高課堂教學(xué)效率的根本途徑,。要在鉆研教材的基礎(chǔ)上備課，要在掌握高考方向的基礎(chǔ)上備課,，要在全面了解學(xué)生的基礎(chǔ)上備課,。
加強(qiáng)集體備課，發(fā)揮集體的聰明,。將集體備課落到實(shí)處,，而不是流于形式，按學(xué)校安排本科組每周于周三下午第八節(jié)在五樓教師辦公室進(jìn)行,。
(2)上課：在集體備課的基礎(chǔ)上認(rèn)真上好每一課,，提高課堂教學(xué)的效率。要時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng),，因材施教,，補(bǔ)差提優(yōu)。要留意做到講練結(jié)合,。加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo),。
(3)課后反思：總結(jié)課堂得失，養(yǎng)成課后反思的習(xí)慣,，在反思中求進(jìn)步,。
(4)完善聽課制度，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，年輕老師多向老教師學(xué)習(xí),，共同提高。
(5)遵照學(xué)校安排,，堅(jiān)持做好教學(xué)常規(guī),。
3、全面?zhèn)淇?，?xí)題精選,、精練、精評(píng),。
堅(jiān)定執(zhí)行學(xué)校提出的習(xí)題系列化教學(xué)要求,，對(duì)試題要精心組合。從不同的習(xí)題難度入手,，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況,，課堂上合理安排學(xué)生訓(xùn)練時(shí)間。試題講解要及時(shí),，要講透,，要留意解題方法，解題思路的培養(yǎng),，回元強(qiáng)調(diào)答題的規(guī)范化,，地理語言的專業(yè)化。提高學(xué)生的解題析題能力,。
為到今年的高考目標(biāo)我們高三地理科a組決心：同心協(xié)力,、齊抓共管;既要質(zhì)量、又元數(shù)量,。清楚措施如下：
共同抓重點(diǎn),，釋疑點(diǎn)，收集今年的高考信息,。
輔導(dǎo),。對(duì)基礎(chǔ)較差學(xué)生的補(bǔ)差工作主措施是，按照考綱的要求落實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)扎扎實(shí)實(shí)搞好基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí),。
3,。加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的心理輔導(dǎo)，考生的知識(shí)水平是衡量高考的成敗標(biāo)準(zhǔn),，但是,，考生的心理素質(zhì)也是不可忽視的?？忌乃枷胴?fù)擔(dān)過重,，精神過度緊張，勢(shì)必影響到考生的知識(shí)水平的畸形發(fā)揮,。臨考之際,，良好心理狀態(tài)是十分重要的。在平時(shí)的教學(xué)中要培養(yǎng)學(xué)生好的心態(tài),，不要使學(xué)生在平時(shí)的考試中患得患失,，要培養(yǎng)他們大度的心理。
4,。加強(qiáng)文科地理的教學(xué),，本期文科地理教學(xué)的主要任務(wù)是完成一輪專題復(fù)習(xí)任務(wù)、講練結(jié)合,，夯實(shí)基礎(chǔ),，為深圳一模、二模和高考作預(yù)備,。
5,。配合各部門做好各項(xiàng)工作,，科組及老師果斷按質(zhì)按量完成各項(xiàng)任務(wù)。
地理教學(xué)工作計(jì)劃解析篇十二
在新課標(biāo)理論的指導(dǎo)下,，以學(xué)校教導(dǎo)處工作為指導(dǎo),，加強(qiáng)課堂的有效性，更加高效地完成本學(xué)科目標(biāo),。積極參加教科研活動(dòng),，努力使水平，業(yè)務(wù)能力有更大的提高,。
二,、基本情況分析。
本學(xué)期,，本人承擔(dān)七年級(jí)四,、五、六班的地理任務(wù),，每周2個(gè)課時(shí),。我堅(jiān)定不移的全面提高學(xué)生綜合素質(zhì)的理念給了地理學(xué)科應(yīng)有的地位，大多數(shù)學(xué)生對(duì)地理學(xué)科還有濃厚的興趣,，計(jì)算機(jī)輔助,，網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，完備的地理教具為地理提供了最根本的保障,。
三,、教學(xué)目標(biāo)。
(一)知識(shí)與技能,。
1.鞏固掌握地球的基本知識(shí),，掌握閱讀和使用地圖、地理圖表的基本技能,。學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的地理觀測(cè),、調(diào)查統(tǒng)計(jì)以及運(yùn)用其他手段獲得地理知識(shí)信息的基本技能。
2.運(yùn)用學(xué)過的地形,、氣候等世界地理的知識(shí)要素在地理環(huán)境中的形成的作用,，以及對(duì)人類活動(dòng)的影響，認(rèn)識(shí)分析世界個(gè)區(qū)域的人口,、經(jīng)濟(jì),、文化發(fā)展的區(qū)域差異，以及發(fā)展變化的基本規(guī)律和趨勢(shì),。
3.學(xué)會(huì)根據(jù)一個(gè)地區(qū)的地理信息,，歸納其他地理特征。
(二)過程與方法。
1.通過各種途徑感知身邊的地理事物,，并形成地理表象,，初步學(xué)會(huì)根據(jù)收集到的地理信息，通過比較抽象,，概括等思維過程,，形成地理概念,，進(jìn)而理解地理事物的分布和發(fā)展變化的基本規(guī)律,。
2.嘗試運(yùn)用已獲得的地理概念，地理基本原理,，對(duì)地理事物進(jìn)行分析,。
3.嘗試從學(xué)習(xí)和生活中發(fā)現(xiàn)地理問題，提出探究思路,，搜集相關(guān)信息,，運(yùn)用有關(guān)知識(shí)和方法，提出看法或解決問題的思路,。
(三)情感態(tài)度與價(jià)值觀,。
1.初步對(duì)地理的好奇心和學(xué)習(xí)地理的興趣，初步養(yǎng)成求真,、求實(shí)的科學(xué)態(tài)度和地理審美情趣,。
2.尊重不同地區(qū)的文化和傳統(tǒng)，增強(qiáng)民族自尊,、自信的情感,，懂得地區(qū)之間的合作價(jià)值，初步形成合作意識(shí),。
四,、本期總體目的要求。
1,、抓好常規(guī)地理課堂,。認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，努力講好每一節(jié)課;保障每節(jié)一練,，做到全批全改,。
2、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)理論,，領(lǐng)會(huì)新課標(biāo)精髓,，用科學(xué)的理論指導(dǎo)實(shí)踐。
3,、充分利用網(wǎng)絡(luò)資源,，切實(shí)做好地課備課資料的收集，整理工作，為地理課件的制作準(zhǔn)備充分的素材,。
五,、本期教材重點(diǎn)、難點(diǎn),。
(1)各大洲的地形特征和氣候特征;,。
(2)幾個(gè)大國(guó)的人文特征。
六,、教學(xué)措施,。
1、要提高教學(xué)質(zhì)量,，關(guān)鍵是上好課,。
2、積極參加聽課,、評(píng)課活動(dòng),，博采眾長(zhǎng)，提高水平,。
3,、進(jìn)行地理基礎(chǔ)知識(shí)和基本數(shù)據(jù)的強(qiáng)化記憶，對(duì)地理知識(shí)進(jìn)行必要的儲(chǔ)備,。同時(shí),，在本學(xué)期的教學(xué)過程中穿插回憶上學(xué)期的世界地理基本知識(shí)，讓學(xué)生對(duì)世界地理能有一個(gè)系統(tǒng)的了解和掌握,，也為他們今后地理知識(shí)的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ),。
4、教學(xué)中要充分發(fā)揮雙主體的作用,，采用各種形式,，給學(xué)生一個(gè)學(xué)習(xí)探究、合作的空間,，培學(xué)習(xí)地理的興趣,、積極性和主動(dòng)性，在加強(qiáng)“雙基”的基礎(chǔ)上,，注重過程和方法,，情感態(tài)度和價(jià)值觀的形成與培養(yǎng)。
5,、教師要有計(jì)劃,、有步驟地指導(dǎo)學(xué)生學(xué)閱讀，提高讀圖能力,，并且要大力開發(fā)課程資源,，豐富學(xué)生的地理知識(shí),，學(xué)習(xí)生活中的地理，學(xué)習(xí)有用的地理,。
6,、教學(xué)中教師要做到精講，重知識(shí)體系,、結(jié)構(gòu),、聯(lián)系和思維方法及解題思路，不要面面俱到,、拖泥帶水,，要講究教學(xué)技巧和藝術(shù)，提高課時(shí)效益,。訓(xùn)練題要做到精選,、精練，鼓勵(lì)微型試題,。做到講練結(jié)合，努力提高復(fù)習(xí)效率,。
地理教學(xué)工作計(jì)劃解析篇十三
通過查閱新生錄取成績(jī)冊(cè),，對(duì)比小學(xué)平時(shí)成績(jī)與小學(xué)畢業(yè)成績(jī)，以及對(duì)部分新生的調(diào)查摸底,，發(fā)現(xiàn)本班新生政治成績(jī)參差不齊,，兩極分化現(xiàn)象比較嚴(yán)重。雖然不乏高分,，但普遍成績(jī)較差,。政治不及格的人數(shù)達(dá)到半數(shù)以上，甚至多名學(xué)生政治成績(jī)是十幾分,。從小學(xué)畢業(yè)試卷分析可以看出,，相當(dāng)部分學(xué)生對(duì)政治知識(shí)的掌握僅僅局限于單純的簡(jiǎn)單計(jì)算，缺乏靈活運(yùn)用的能力;知識(shí)點(diǎn)掌握不牢固,，缺乏系統(tǒng)性和邏輯性,。
二、指導(dǎo)思想,。
認(rèn)真落實(shí)《政治新課程標(biāo)準(zhǔn)》提出的各項(xiàng)基本教學(xué)目標(biāo),。從學(xué)生實(shí)際情況出發(fā)，從日常生活入手,，結(jié)合課堂教學(xué)活動(dòng),，精心設(shè)計(jì)教學(xué)方案，最終圓滿完成七年級(jí)上冊(cè)政治教學(xué)任務(wù),。著力培養(yǎng)學(xué)生的感性認(rèn)識(shí),，并將其轉(zhuǎn)化為理性思維。通過課堂教學(xué)、課堂練習(xí),、課堂作業(yè),、課后鞏固等多種方法和手段幫助學(xué)生逐步建立政治思維模式;使學(xué)生學(xué)會(huì)觀察、學(xué)會(huì)思考,、學(xué)會(huì)自主探索,、學(xué)會(huì)總結(jié)規(guī)律的方法;進(jìn)而提高學(xué)生應(yīng)用政治知識(shí)的能力。
三,、教學(xué)目標(biāo),。
1、知識(shí)與技能目標(biāo),。學(xué)生通過探究實(shí)際問題,，認(rèn)識(shí)有理數(shù)和整式，掌握必要的運(yùn)算技能,，能運(yùn)用有理數(shù),、代數(shù)式探索具體問題中的數(shù)量關(guān)系和變化規(guī)律，并運(yùn)用代數(shù)式進(jìn)行描述,。通過對(duì)物體和圖形的初步認(rèn)識(shí),，掌握基本的識(shí)圖與作圖技能，認(rèn)識(shí)最基本的圖形——點(diǎn),、線和角,。
2、過程與方法目標(biāo),。學(xué)會(huì)抽取實(shí)際問題中的政治信息,，并用有理數(shù)、代數(shù)式表示事物之間的相互關(guān)系;通過探究點(diǎn),、線,、角的性質(zhì)、圖形的變換以及三視圖,、展開圖,，初步建立空間觀念，發(fā)展幾何直覺;培養(yǎng)政治方法解決實(shí)際問題的思維模式;通過解決問題過程相互合作,，養(yǎng)成獨(dú)立思考與合作交流的'習(xí)慣,。
3、情感與態(tài)度目標(biāo),。通過學(xué)習(xí),，認(rèn)識(shí)政治與生活的密切聯(lián)系，明確學(xué)習(xí)政治的意義,，并用政治知識(shí)去解決實(shí)際問題,，獲得成功的體驗(yàn),，樹立學(xué)好政治的信心。體會(huì)到政治是解決實(shí)際問題的重要工具,，了解政治對(duì)促進(jìn)社會(huì)進(jìn)步和發(fā)展的重要作用,。認(rèn)識(shí)政治學(xué)習(xí)是一個(gè)充滿觀察、實(shí)踐,、探究,、歸納、類比,、推理和創(chuàng)造性的過程,。養(yǎng)成獨(dú)立思考和合作交流相結(jié)合的良好思維品質(zhì)。了解我國(guó)政治家的杰出貢獻(xiàn),，增強(qiáng)民族的自豪感,，增強(qiáng)愛國(guó)主義。
四,、教材分析,。
第一章、有理數(shù)：本章主要學(xué)習(xí)有理數(shù)的基本概念及運(yùn)算,，它一方面是算術(shù)到代數(shù)的過渡,，另一方面也是為今后的繼續(xù)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。本章重點(diǎn)內(nèi)容是理解有理數(shù)的基本概念,，并對(duì)其分類和比較大小;理解相反數(shù)、絕對(duì)值,、倒數(shù)的意義并利用它們的性質(zhì)進(jìn)行化簡(jiǎn)和計(jì)算;理解有理數(shù)的各種運(yùn)算法則,、運(yùn)算定律和運(yùn)算順序，掌握有理數(shù)混合運(yùn)算法則,。本章的難點(diǎn)在于理解有理數(shù)的基本概念,、運(yùn)算法則，并將它們應(yīng)用到實(shí)際解題和計(jì)算中,。
第二章,、整式的加減：本章通過日常生活事例引入代數(shù)式的概念，進(jìn)而導(dǎo)出單項(xiàng)式和多項(xiàng)式的概念,，并對(duì)單項(xiàng)式和多項(xiàng)式的加減運(yùn)算進(jìn)行探究，加深學(xué)生對(duì)式的理解和對(duì)數(shù)的認(rèn)識(shí),。本章重點(diǎn)內(nèi)容理解單項(xiàng)式,、多項(xiàng)式及同類項(xiàng)的概念，掌握單項(xiàng)式,、多項(xiàng)式的概念,，掌握合并同類項(xiàng)及去括號(hào)的法則及整式的加減運(yùn)算,。本章難點(diǎn)在于理解合并同類項(xiàng)和去括號(hào)的法則，并將其熟練的應(yīng)用于整式的計(jì)算,。
第三章,、一元一次方程：本章主要學(xué)習(xí)一元一次方程的概念、等式的基本性質(zhì),、一元一次方程的解法及應(yīng)用,。既是本學(xué)期重點(diǎn)內(nèi)容之一,，也為今后學(xué)習(xí)其它方程的打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的方程思想,。本章重點(diǎn)內(nèi)容是理解等式的基本性質(zhì);掌握解一元一次方程的一般步驟：去分母,、去括號(hào)、移項(xiàng),、合并同類項(xiàng),、系數(shù)化為1;掌握列方程解決實(shí)際問題的基本思路。本章難點(diǎn)在于解一元一次方程,，并利用一元一次方程解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問題,。
第四章,、圖形認(rèn)識(shí)初步：本章從生活圖形,、圖案入手，通過對(duì)點(diǎn),、線,、角的探究，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和實(shí)際動(dòng)手操作能力,，并逐步將感性認(rèn)識(shí)上升到抽象的政治圖形,。本章的重點(diǎn)一方面是掌握直線、射線,、線段和角的有關(guān)性質(zhì),，并進(jìn)行線段和差、角的和差的計(jì)算;理解互為余角,、互為補(bǔ)角的性質(zhì)及應(yīng)用,。另一方面是著重培養(yǎng)學(xué)生看圖和識(shí)圖的能力及動(dòng)手操作的能力。本章的難點(diǎn)在于線段和角的有關(guān)計(jì)算,。
五,、教學(xué)措施,。
1、認(rèn)真研讀新課程標(biāo)準(zhǔn),，潛心鉆研教材,，根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況,，進(jìn)行針對(duì)性的備課,，精心設(shè)置課堂教學(xué)內(nèi)容和模式。上好每一堂課,，閱好每一份試卷,，搞好每一節(jié)輔導(dǎo)，組織好每一次測(cè)驗(yàn),。
2,、開展豐富多彩的課外活動(dòng)，課外調(diào)查,，向?qū)W生介紹政治家,、政治史、政治趣題,，喻教于樂,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，挖掘?qū)W生的潛能,，培養(yǎng)政治特長(zhǎng)生,。
3、開展分層教學(xué)實(shí)驗(yàn),，使不同的學(xué)生學(xué)到不同的知識(shí),，使人人能學(xué)到有用的知識(shí)，使不同的人得到不同的發(fā)展,，獲得成功感，使優(yōu)生更優(yōu),，差生逐漸趕上,。
地理教學(xué)工作計(jì)劃解析篇十四
秋風(fēng)送爽，碩果飄香,。又是一個(gè)新學(xué)期,，本學(xué)期我擔(dān)任初二34、35,、36及初一48,、49共五個(gè)班的地理教學(xué)工作。為順利完成本學(xué)期的教學(xué)工作,，并取得良好的成績(jī),，我根據(jù)各年級(jí)地理學(xué)科的特點(diǎn),，特制訂計(jì)劃如下：
在新課標(biāo)理論的指導(dǎo)下，以學(xué)校教導(dǎo)處工作計(jì)劃為指導(dǎo),，加強(qiáng)課堂教學(xué),，參考、推行杜郎口中學(xué)的課堂教學(xué)模式,，更加高效地完成本學(xué)科教學(xué)目標(biāo),。積極參加教科研活動(dòng)，加強(qiáng)集體備課,，努力使教學(xué)水平,，業(yè)務(wù)能力有更大的提高。同時(shí),，通過傳授與學(xué)生生活密切聯(lián)系的地理知識(shí),，傳達(dá)地理思想，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣和初步能力,，最終使學(xué)生從“學(xué)會(huì)地理”,，走向“會(huì)學(xué)地理”。
1,、初二：本學(xué)期新授好義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教材(湘教版)——《中國(guó)地理》(八年級(jí)上,、下冊(cè))。
2,、初一：新授好義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教材七年級(jí)上冊(cè)地理(湘教版),。
總體上講，初二學(xué)生經(jīng)過初一一年的學(xué)習(xí),，地理學(xué)習(xí)積極性比較高,，課堂討論較激烈，具備一定的學(xué)習(xí)自覺性,，求知欲較高,。課堂氣氛好，學(xué)生思維靈活;當(dāng)然,，部分學(xué)生學(xué)習(xí)缺乏興趣,，目的不明確，成績(jī)不理想,。
1,、八年級(jí)地理上冊(cè)(湘教版)教材內(nèi)容是中國(guó)地理為主，分為中國(guó)的疆域,、中國(guó)的自然環(huán)境,、中國(guó)的自然資源和中國(guó)的區(qū)域差異四大部分。八年級(jí)地理上冊(cè)表現(xiàn)出對(duì)各種能力的培養(yǎng),，教材更多篇幅的圖片和活動(dòng)的訓(xùn)練,。我國(guó)地域遼闊,，資源豐富，但存在巨大的地域差異,，這就需要在教學(xué)上處理好整體與差異的關(guān)系,。
例如：我國(guó)的疆域面積居世界第三，但東西和南北都跨度很大,，帶來了冬季氣候上的南北差異也帶來了東西的時(shí)間差異,。
例如：我國(guó)地形以山地為主，但地形復(fù)雜多樣,。自然環(huán)境存在南北氣溫的差異,、東西降水的差異。自然環(huán)境的差異帶來了各區(qū)經(jīng)濟(jì),、文化等方面的不同,。因此北方地區(qū)的能源與工業(yè),，南方地區(qū)的商業(yè)與農(nóng)業(yè),，西北地區(qū)礦產(chǎn)資源與畜牧業(yè)，青藏地區(qū)的高寒景觀各具特色形成了四大地區(qū)差異,。
又例如：我國(guó)自然資源豐富,，許多資源的總量都居世界前列。由于人口眾多,，經(jīng)濟(jì)發(fā)展東西差距較大,，許多重要的資源分布不均，在利用的過程中出現(xiàn)極大的浪費(fèi),。以可持續(xù)發(fā)展的戰(zhàn)略,，如何因地制宜地開發(fā)可更新能源，保護(hù)好現(xiàn)有的能源是我們?cè)谶@一章節(jié)不可忽略的主題思想,。
2,、八年級(jí)地理下冊(cè)主要學(xué)習(xí)中國(guó)的經(jīng)濟(jì)與文化內(nèi)容，介紹了中國(guó)的農(nóng)業(yè),、工業(yè),、高技術(shù)產(chǎn)業(yè)、交通運(yùn)輸業(yè)以及三十四個(gè)省級(jí)行政區(qū),。分為經(jīng)濟(jì)發(fā)展與區(qū)域地理兩大板塊。
發(fā)展中的作用,。比較不同交通運(yùn)輸方式的特點(diǎn),，運(yùn)用地圖說出我國(guó)交通運(yùn)輸網(wǎng)絡(luò)的大致分布格局。
在區(qū)域地理中,，從位置與分布、聯(lián)系與差異、環(huán)境與發(fā)展三個(gè)角度來認(rèn)識(shí)我國(guó)的各個(gè)區(qū)域,。
a.位置與分布：
運(yùn)用地圖和資料,，敘述區(qū)域的位置、范圍,，描述地形類型及特點(diǎn)。敘述氣溫、降水的分布概況,，歸納氣候特征;敘述區(qū)域產(chǎn)業(yè)的結(jié)構(gòu)與空間分布特點(diǎn);描述區(qū)域人口、城市的分布特點(diǎn);以區(qū)域某一地理事物的分布為例,，繪制略圖,，并描述該地理事物的分布特點(diǎn)。
b.聯(lián)系與差異：
舉例說明區(qū)域內(nèi)自然地理要素的相互作用和相互影響,，敘述河流在區(qū)域發(fā)展中的作用,，區(qū)域農(nóng)業(yè)或工業(yè)發(fā)展的地理因素。根據(jù)有關(guān)材料,，運(yùn)用分析,，對(duì)比方法歸納區(qū)域內(nèi)主要的地理差異。
c.環(huán)境與發(fā)展：
根據(jù)資料分析區(qū)域內(nèi)主要自然災(zāi)害與環(huán)境問題所造成的后果,，知道區(qū)域環(huán)境保護(hù)與資料開發(fā)利用的成功經(jīng)驗(yàn),。以某區(qū)域?yàn)槔f明我國(guó)西部開發(fā)的地理?xiàng)l件以及保護(hù)生態(tài)環(huán)境的重要性,。
在區(qū)域地理中重點(diǎn)掌握北京市,、上海市、臺(tái)灣省,、香港,、澳門、湖南省區(qū)域地理內(nèi)容,。
3,、七年級(jí)地理上冊(cè)(湘教版)教材內(nèi)容分為五個(gè)大的板塊：認(rèn)識(shí)地理學(xué)科、地球的面貌,、世界的居民,、世界的氣候、世界的發(fā)展差異,。在內(nèi)容上表現(xiàn)出：從地球環(huán)境到人文環(huán)境,，從自然環(huán)境到社會(huì)環(huán)境的知識(shí)結(jié)構(gòu)。從地理知識(shí)的體系中看,，主要以全球,、世界為出發(fā)點(diǎn)，講的是整個(gè)地球、整個(gè)世界的地理知識(shí),，即表現(xiàn)地球環(huán)境的整體性,，也不失地理學(xué)科區(qū)域性的特點(diǎn)。每一章節(jié)內(nèi)容都有突出發(fā)展性理念和可持續(xù)發(fā)展的戰(zhàn)略性觀點(diǎn),。從現(xiàn)代教學(xué)的體系中看,，眾多的課堂活動(dòng)和課外探究活動(dòng)，大大調(diào)動(dòng)了學(xué)生的動(dòng)手,、動(dòng)腦的積極性,。一個(gè)個(gè)設(shè)計(jì)巧妙的問題激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)地理知識(shí)的興趣和探究知識(shí)的渴求性。真正體現(xiàn)了教材的可讀性,。
七年級(jí)地理上冊(cè)(湘教版)教材結(jié)構(gòu)也分為：導(dǎo)讀,、正文、閱讀,、活動(dòng)和圖片五大部分,。
正文部分大約占整個(gè)教材的二分之一左右，主要敘述地理知識(shí)的概念和一些地理事物分布,，是教材的主體內(nèi)容,。
閱讀是教材的一個(gè)組成部分，主要對(duì)一些地理事物進(jìn)行專題性較詳細(xì)的介紹,。
活動(dòng)部分的內(nèi)容是對(duì)教材的更深一部的理解,，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)腦的能力,。
圖片可分為專題地圖,、示意圖和景觀圖，是地理教材的核心內(nèi)容,，也是學(xué)好地理的關(guān)鍵,。如何教會(huì)學(xué)生在圖中提取地理信息，從而獲得地理知識(shí),，是一位地理教師主要傳遞知識(shí)的任務(wù)和目標(biāo),。
例如：讀p16圖2-5地球的基本數(shù)據(jù)圖，需要完成以下的任務(wù)：
1.提出證據(jù)說明地球是個(gè)球體,。
2.用平均半徑,、赤道周長(zhǎng)和表面積的描述地球的大小。
而不是簡(jiǎn)單告訴學(xué)習(xí)地球是一個(gè)不規(guī)則球體的結(jié)論,。
教師在教學(xué)的過程中一定要培養(yǎng)學(xué)生讀圖的習(xí)慣,，對(duì)教材中每一幅圖不只是看一看圖例，而是要了解這些圖例代表的地理事物的分布的狀況和為什么會(huì)這樣分布,。每一幅圖都表達(dá)了一種或幾種地理的事物以及這些地理事物的內(nèi)在聯(lián)系,。
七年級(jí)地理可以講是學(xué)習(xí)地理知識(shí)的開始,，把握了教材結(jié)構(gòu)各部分的主要問題是關(guān)鍵。從看圖說話入手來學(xué)習(xí)地理,，培養(yǎng)和提高學(xué)生讀圖的能力和技巧是七年級(jí)地理上冊(cè)的主要任務(wù)。
例如：p3圖1-1和圖1-2兩幅圖是展示給學(xué)生的最早兩幅圖,，要學(xué)會(huì)用地理的眼光是看這兩幅圖,。第一，這兩幅圖中的運(yùn)動(dòng)員在做什么?他們?cè)谑裁吹胤?這些地方有什么特點(diǎn)?在我國(guó)哪個(gè)省可以找到適合做這些運(yùn)動(dòng)的場(chǎng)地?他們能互換場(chǎng)地嗎?為什么?所以這兩幅圖不僅僅是指的運(yùn)動(dòng)員的活動(dòng),，而且揭示了開展這種活動(dòng)的地理環(huán)境以及運(yùn)動(dòng)與環(huán)境的必然聯(lián)系,。
例如：p9圖1-15和圖1-16，教學(xué)目的不是由教師告訴學(xué)生這兩幅圖有什么不同,，而是引導(dǎo)學(xué)生們?nèi)プ屑?xì)觀察這兩幅圖在面積大小,、內(nèi)容詳簡(jiǎn)方面有什么不同，再對(duì)比一下兩幅圖的比例尺的大小,，從而得出結(jié)論：在圖幅大小相同的情況下,，比例尺越大，表示的范圍最小,，內(nèi)容越詳細(xì);反之,，比例尺越小，表示的范圍越大,，內(nèi)容越簡(jiǎn)略,。
從以上兩組圖的教學(xué)也可以表現(xiàn)出從單圖的閱讀到圖與圖的比較;從觀察圖的內(nèi)含到歸納地理事物的規(guī)律，學(xué)生在學(xué)習(xí)地理的同時(shí)得到了認(rèn)知方面的飛躍,。
在學(xué)習(xí)教材過程中還必須與新課程標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行對(duì)比,。也許選用的教材會(huì)有所不同，但課程,。
標(biāo)準(zhǔn)是一樣的,，我們教學(xué)的最終目標(biāo)也是一樣的。
1,、通過義務(wù)教育階段《地理》課程的學(xué)習(xí),，學(xué)生在知識(shí)、能力,、情感態(tài)度與價(jià)值觀幾方面得到發(fā)展,。
2、成績(jī)：努力提高學(xué)生的成績(jī),，在月考,、期中期末考試中爭(zhēng)取沒有不及格學(xué)生。
3,、中考目標(biāo)：人平分90以上,，綜合成績(jī)排名力爭(zhēng)株洲市前2名,。
1.教學(xué)中充分發(fā)揮雙主體的作用，采用各種形式,，給學(xué)生一個(gè)學(xué)習(xí)探究,、合作的空間，培學(xué)習(xí)地理的興趣,、積極性和主動(dòng)性,，在加強(qiáng)“雙基”的基礎(chǔ)上，注重過程和方法,，情感態(tài)度和價(jià)值觀的形成與培養(yǎng),。
2.有計(jì)劃、有步驟地指導(dǎo)學(xué)生提高讀圖能力,，并且要大力開發(fā)課程資源,，豐富學(xué)生的地理知識(shí)，學(xué)習(xí)生活中的地理,，學(xué)習(xí)有用的地理,。
3.教學(xué)中做到精講，重知識(shí)體系,、結(jié)構(gòu),、聯(lián)系和思維方法及解題思路，不要面面俱到,、拖泥帶水,，要講究教學(xué)技巧和藝術(shù)，提高課時(shí)效益,。訓(xùn)練題要做到精選,、精練，鼓勵(lì)微型試題,。做到講練結(jié)合,，努力提高復(fù)習(xí)效率。
4.重點(diǎn)熱點(diǎn)抓輻射重點(diǎn)據(jù)生活實(shí)際中的具體問題,，運(yùn)用地理知識(shí)解決問題,，學(xué)以致用、活學(xué)活用,，切忌將教材內(nèi)容重復(fù)復(fù)習(xí)一遍,，應(yīng)在所例舉的重點(diǎn)熱點(diǎn)專題復(fù)習(xí)中，運(yùn)用探究性,、自主性的學(xué)習(xí)方法,，相互研討、歸納,，讓學(xué)生從教材內(nèi)容中挖掘有一定思維深度的問題,，激活學(xué)生思維,，培養(yǎng)學(xué)生思維能力，并做到“寬口徑,、粗線條,、廣輻射?！?/p>
5,、抓好常規(guī)地理課堂教學(xué)。認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,，搞好集體備課，努力講好每一節(jié)課;講究練習(xí)的實(shí)效性,。
6,、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)理論，領(lǐng)會(huì)新課標(biāo)精髓,，用科學(xué)的理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐,。
8、積極參加教研教改活動(dòng),，在教研組,，教務(wù)處的指導(dǎo)下，努力使教育教學(xué)能力再上新臺(tái)階,。
9,、教學(xué)中關(guān)注學(xué)生的身心發(fā)展。結(jié)合學(xué)科特點(diǎn),，開展學(xué)科知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng),，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
10,、每次月度考試后,，全面做好每個(gè)學(xué)生，每個(gè)班級(jí)的質(zhì)量分析,。注意發(fā)現(xiàn)教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問題并及時(shí)解決,。
總之，在本學(xué)期中,，我會(huì)努力以新的教學(xué)理念,、教學(xué)原則、教學(xué)策略和方法去引導(dǎo)教育學(xué)生,。從而切切實(shí)實(shí)地提高教育質(zhì)量,，取得新的成績(jī)。向?qū)W校,、學(xué)生,、家長(zhǎng)交一份滿意的答卷,。
地理教學(xué)工作計(jì)劃解析篇十五
1.教材在結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)中加大了“活動(dòng)”的力度。教材中的“活動(dòng)”是教學(xué)內(nèi)容的重要組成部分,，其功能已經(jīng)從復(fù)習(xí)鞏固課堂知識(shí),，轉(zhuǎn)而承擔(dān)一部分新知識(shí)的教學(xué)。通過“活動(dòng)”這種形式,，切實(shí)讓學(xué)生參與到教學(xué)活動(dòng)中,，增強(qiáng)了教材的探究性和實(shí)踐性。
2.教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)形式多種多樣,。教材中嘗試不同的呈現(xiàn)方式,，例如一些地理概念的圖釋、說明地理問題的對(duì)話,、展示地理過程的組照或組畫等,，不斷給學(xué)生以新鮮感，激發(fā)他們對(duì)地理課的興趣,。
3.密切聯(lián)系生活和生產(chǎn)實(shí)際,，尤其是注意挖掘?qū)W生的生活經(jīng)歷和體驗(yàn)。教材十分重視對(duì)每一個(gè)教學(xué)內(nèi)容的引入,，盡可能多地聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際,，使學(xué)生感受到地理就在身旁，是鮮活的,。
4.平實(shí),、生動(dòng)的語言風(fēng)格。教材中盡可能避開生澀的地理專業(yè)術(shù)語,，鄙棄板著面孔說教的語言風(fēng)格,。例如，嘗試在表現(xiàn)學(xué)生對(duì)話的對(duì)話框中,，使用學(xué)生的語言,。此外，一些小標(biāo)題也比較活潑,，富有啟發(fā)性,。
5.版式設(shè)計(jì)生動(dòng)活潑。
二,、教學(xué)總體目標(biāo),。
1.堅(jiān)持以學(xué)生發(fā)展為本，引導(dǎo)學(xué)生“學(xué)習(xí)生活中的地理”和“對(duì)終身發(fā)展有用的地理”,。
2.加強(qiáng)實(shí)踐和探究活動(dòng),，發(fā)展學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新意識(shí)，啟發(fā)學(xué)生思維,、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,。
3.重視愛國(guó)主義情感,、環(huán)境保護(hù)意識(shí)、科學(xué)態(tài)度和科學(xué)精神,，以及人文精神的培養(yǎng),。
三、教學(xué)進(jìn)度表,。
周次,。
時(shí)間。
教學(xué)內(nèi)容(課時(shí)安排),。
第一周,。
9月1日—5日。
§與同學(xué)們談地理(2課時(shí)),。
§1.1地球和地球儀(第1課時(shí)),。
第二周。
9月8日—12日,。
§1.1地球和地球儀(第2~4課時(shí))。
第三周,。
9月15日—19日,。
§1.2地球的運(yùn)動(dòng)(3課時(shí))。
第四周,。
9月22日—26日,。
§1.3地圖(2課時(shí))。
單元復(fù)習(xí)(1課時(shí)),。
第五周,。
9月28日—10月5日。
校運(yùn)會(huì),、國(guó)慶節(jié)停課,。
第六周。
10月6日—10日,。
第一單元小測(cè)(1課時(shí)),。
§2.1大洲和大洋(第1～2課時(shí))。
第七周,。
10月13日—17日,。
§2.1大洲和大洋(第3課時(shí))。
§2.2海陸的變遷(第1～2課時(shí)),。
第八周,。
10月20日—24日。
§2.2海陸的變遷(第3課時(shí)),。
第二單元復(fù)習(xí)小測(cè)(1課時(shí)),。
§3.1多變的天氣(第1課時(shí)),。
第九周。
10月27日—31日,。
§3.1多變的天氣(第2課時(shí)),。
§3.2氣溫和氣溫的分布(第1~2課時(shí))。
第十周,。
11月3日—7日,。
§3.2氣溫和氣溫的分布(第3課時(shí))。
期中復(fù)習(xí)考試,。
第十一周,。
11月10日—14日。
§3.3降水和降水的分布(3課時(shí)),。
第十二周,。
11月17日—21日。
§3.4世界的氣候(第1～2課時(shí)),。
單元復(fù)習(xí)(1課時(shí)),。
第十三周。
11月24日—28日,。
第三單元小測(cè)(1課時(shí)),。
§4.1人口與人種(第1～2課時(shí))。
第十四周,。
12月1日—5日,。
§4.1人口與人種(第3課時(shí))。
§4.2世界的語言和宗教(2課時(shí)),。
第十五周,。
12月8日—12日,。
§4.3人類的居住地——聚落(2課時(shí)),。
單元復(fù)習(xí)小測(cè)(1課時(shí)),。
第十六周。
12月15日—19日。
§5發(fā)展與合作(2課時(shí))。
單元復(fù)習(xí)(1課時(shí)),。
第十七周,。
12月22日—26日,。
總復(fù)習(xí)(3課時(shí)),。
第十八至。
二十周,。
12月29日—1月16日。
12月29日—1月12日期末復(fù)習(xí)考試
1月14日(農(nóng)歷十二月廿三日)寒假開始,。
備注：本學(xué)期共45課時(shí)，每周3課時(shí),。
地理教學(xué)工作計(jì)劃解析篇十六
為了更好的完成九年級(jí)下學(xué)期的.地理教學(xué)工作,，使盡量多的學(xué)生學(xué)好地理知識(shí),、掌握地理技能，更可以在今年的中考中獲得最好的成績(jī)，實(shí)現(xiàn)個(gè)人和家長(zhǎng)暫定的近期理想目標(biāo),，本人現(xiàn)結(jié)合本學(xué)科特點(diǎn)及多年關(guān)注的初三學(xué)生現(xiàn)狀,、中考要求,、學(xué)校的實(shí)際情況制定本計(jì)劃。
面臨中考,，爭(zhēng)取盡量多的學(xué)生在地理學(xué)科方面獲得最佳成績(jī),，50分盡量少失分,；為以后升高中繼續(xù)深造的地理學(xué)習(xí)做好鋪墊,；為了以后更好的生存于社會(huì)，掌握必要的地理知識(shí)和地理技能,。
1,、明確復(fù)習(xí)目的和目標(biāo)。為什么要學(xué)習(xí)地理,，為什么要學(xué)好地理,？讓學(xué)生深刻理解認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)的必要性。上好引言課,，使學(xué)生有的放矢,，強(qiáng)化學(xué)習(xí)動(dòng)力，達(dá)到“磨刀不誤砍柴工”的良好效果,。爭(zhēng)取完成初中地理第4冊(cè)（人教版）的初步復(fù)習(xí)和1—4冊(cè)的綜合復(fù)習(xí),，并通過后期的專題訓(xùn)練和模擬訓(xùn)練提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。
2.,、明確復(fù)習(xí)計(jì)劃,。本學(xué)期開學(xué)到6月12日中考，除去第一周開學(xué)檢測(cè),，清明節(jié),、五一假大概能上12或13周，也就是五一假前（每周一節(jié)）7--8節(jié)課,，五一假后（每周兩節(jié),，且高考,、中考準(zhǔn)備考場(chǎng)期間要放假）8節(jié)課，共15或16課時(shí),。第4冊(cè)雖然在寒假安排網(wǎng)絡(luò)視頻課,，但參與學(xué)習(xí)的人數(shù)和學(xué)習(xí)效果據(jù)反映很不樂觀，因此開學(xué)后仍需4—5課時(shí)重新梳理,；而地球地圖,、地理計(jì)算、熱點(diǎn)時(shí)事等專題復(fù)習(xí)用時(shí)6—7課時(shí),，最后模擬訓(xùn)練和講評(píng)至少3課時(shí),。如此，任務(wù)并不能像很多人感覺的那樣輕松,，因而要求所有學(xué)生不許懈怠,。
3、注意畢業(yè)班學(xué)生的特殊時(shí)期和特殊心理,，盡量幫助其消除浮躁心理和干擾因素,。臨近中考，學(xué)生會(huì)產(chǎn)生變化,，好的更好,，差的更差，中等生向兩級(jí)波動(dòng),，畢業(yè)在即的浮躁心理漸生,，加上春天氣溫回升，身體和心理成長(zhǎng)的浮躁感增強(qiáng),，還有后期集中的體育訓(xùn)練,、檢測(cè)；微機(jī)訓(xùn)練,、檢測(cè),；理化生實(shí)驗(yàn)的突擊、檢測(cè),；報(bào)名,、體檢等等活動(dòng)多多少少的會(huì)干擾學(xué)生們平靜的學(xué)習(xí)狀態(tài)。我們應(yīng)該在學(xué)校,、班主任的配合下穩(wěn)定自己的軍心,，保住自己的陣地。
4,、第4冊(cè)的復(fù)習(xí)按部就班：先復(fù)習(xí)課本,，再做同步自查，最后老師講評(píng)解決疑難,，復(fù)習(xí)方法和上學(xué)期一樣,。教師也要不斷提高自己的綜合素質(zhì),，多渠道的獲取新鮮的和地理相關(guān)的熱點(diǎn)知識(shí)，逐步向?qū)W生滲透中考命題思想和命題方向,，使學(xué)生通過復(fù)習(xí)在學(xué)習(xí)方面上升一個(gè)高度。
5,、注重同步講評(píng)和典型例析,，通過評(píng)析提升學(xué)生的應(yīng)試能力和對(duì)知識(shí)的記憶。時(shí)刻不忘善于發(fā)現(xiàn)孩子們的進(jìn)步和優(yōu)秀表現(xiàn),，適時(shí)給予肯定的鼓勵(lì)與評(píng)價(jià),，讓他更有勁頭做好要做的事情。
6,、搞好專題訓(xùn)練和模擬訓(xùn)練的評(píng)析,。讓孩子們客觀的認(rèn)識(shí)自己的得失，并在最短的時(shí)間內(nèi)調(diào)整自己,、充實(shí)自己,，嚴(yán)陣以待。
地理教學(xué)工作計(jì)劃解析篇十七
遵照學(xué)校今年本期的工作計(jì)劃,，我們高三地理科在本期的工作思路主要是：努力提高教育教學(xué)質(zhì)量,，力爭(zhēng)取得20__年高考的優(yōu)異成績(jī)。
二,、工作目標(biāo),。
1。上好每堂課,，規(guī)范課堂教學(xué),。根據(jù)20__年考試說明，逐一落實(shí)考點(diǎn),。努力完成學(xué)校下的高考任務(wù),。上重點(diǎn)線的人數(shù)超過目標(biāo)上本科線的人數(shù)超過要求上專科線的人數(shù)超過98%,。開展培優(yōu)和補(bǔ)差的工作關(guān)注尖子生力爭(zhēng)在20__年的高考中再現(xiàn)地理學(xué)科的輝煌,。
2。按質(zhì)按量完成學(xué)校在創(chuàng)建工作中所下的各項(xiàng)工作,。根據(jù)教學(xué)處和教務(wù)處各項(xiàng)工作計(jì)劃高三地理科要求每位教師完成教育教學(xué)檔案資料工作(包括教師個(gè)人計(jì)劃,、總結(jié)、教案,、聽課本,、積分冊(cè);教研組計(jì)劃、總結(jié),、教研活動(dòng)報(bào)表;科組計(jì)劃,、總結(jié),、教研活動(dòng)報(bào)表、第二課堂活動(dòng)報(bào)表),。進(jìn)行多媒體輔助教學(xué)工作80%以上的教師能運(yùn)用多媒體輔助教學(xué),，課時(shí)覆蓋率50%以上;能純熟制作開發(fā)課件，優(yōu)化課堂教學(xué),。
3,。按新高考的要求上好每一堂課，做到考點(diǎn)過關(guān),，能力過關(guān),。
三、工作要求,。
在第一輪復(fù)習(xí)中,，堅(jiān)持從嚴(yán)要求，做到以下幾點(diǎn)：
1,、鉆研考綱和教材,，對(duì)教材內(nèi)容進(jìn)行歸納總結(jié)。著眼教材,，建立必修概念系統(tǒng)網(wǎng)絡(luò),，進(jìn)行全面系統(tǒng)地復(fù)習(xí)。
(1)全面了解教材,，掌握重點(diǎn),。
(2)突出主干，落實(shí)基礎(chǔ),，做好用好概念系統(tǒng)化,。
(3)留意總結(jié)，特殊是地理事現(xiàn)象,、規(guī)律分析與歸納,。
2、努力提高教育教學(xué)質(zhì)量,。
(1)集體備課：備課是提高課堂教學(xué)效率的根本途徑,。要在鉆研教材的基礎(chǔ)上備課，要在掌握高考方向的基礎(chǔ)上備課,，要在全面了解學(xué)生的基礎(chǔ)上備課,。
加強(qiáng)集體備課，發(fā)揮集體的聰明,。將集體備課落到實(shí)處,，而不是流于形式，按學(xué)校安排本科組每周于周三下午第八節(jié)在五樓教師辦公室進(jìn)行。
(2)上課：在集體備課的基礎(chǔ)上認(rèn)真上好每一課,，提高課堂教學(xué)的效率,。要時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)，因材施教,，補(bǔ)差提優(yōu),。要留意做到講練結(jié)合。加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo),。
(3)課后反思：總結(jié)課堂得失,，養(yǎng)成課后反思的習(xí)慣，在反思中求進(jìn)步,。
(4)完善聽課制度，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，年輕老師多向老教師學(xué)習(xí),，共同提高。
(5)遵照學(xué)校安排,，堅(jiān)持做好教學(xué)常規(guī),。
3、全面?zhèn)淇?，?xí)題精選,、精練、精評(píng),。
堅(jiān)定執(zhí)行學(xué)校提出的習(xí)題系列化教學(xué)要求,，對(duì)試題要精心組合。從不同的習(xí)題難度入手,，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況,，課堂上合理安排學(xué)生訓(xùn)練時(shí)間。試題講解要及時(shí),，要講透,，要留意解題方法，解題思路的培養(yǎng),，回元強(qiáng)調(diào)答題的規(guī)范化,，地理語言的專業(yè)化。提高學(xué)生的解題析題能力,。
四,、工作措施。
為到今年的高考目標(biāo)我們高三地理科a組決心：同心協(xié)力,、齊抓共管;既要質(zhì)量,、又元數(shù)量。清楚措施如下：
共同抓重點(diǎn)，釋疑點(diǎn),，收集今年的高考信息,。
輔導(dǎo)。對(duì)基礎(chǔ)較差學(xué)生的補(bǔ)差工作主措施是,，按照考綱的要求落實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)扎扎實(shí)實(shí)搞好基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí),。
3。加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的心理輔導(dǎo),，考生的知識(shí)水平是衡量高考的成敗標(biāo)準(zhǔn),，但是，考生的心理素質(zhì)也是不可忽視的,?？忌乃枷胴?fù)擔(dān)過重，精神過度緊張,，勢(shì)必影響到考生的知識(shí)水平的畸形發(fā)揮,。臨考之際，良好心理狀態(tài)是十分重要的,。在平時(shí)的教學(xué)中要培養(yǎng)學(xué)生好的心態(tài),，不要使學(xué)生在平時(shí)的考試中患得患失，要培養(yǎng)他們大度的心理,。
4,。加強(qiáng)文科地理的教學(xué)，本期文科地理教學(xué)的主要任務(wù)是完成一輪專題復(fù)習(xí)任務(wù),、講練結(jié)合,，夯實(shí)基礎(chǔ)，為深圳一模,、二模和高考作預(yù)備,。
5。配合各部門做好各項(xiàng)工作,，科組及老師果斷按質(zhì)按量完成各項(xiàng)任務(wù),。
地理教學(xué)工作計(jì)劃解析篇十八
1、學(xué)習(xí)高中地理選修教材掌握人口與環(huán)境,，城市地域結(jié)構(gòu)與規(guī)劃,、文化與文化景觀、旅游活動(dòng)和世界政治經(jīng)濟(jì)地理格局,，使學(xué)生拓寬人文地理基礎(chǔ)知識(shí),。
2、復(fù)習(xí)初中區(qū)域地理知識(shí)中國(guó)地理總論,，重點(diǎn)使學(xué)生認(rèn)識(shí)我國(guó)的地理位置,，疆域與行政區(qū)劃，地形、氣候,、河湖以及中國(guó)的自然資源等知識(shí),。
3、教會(huì)學(xué)生閱讀和分析運(yùn)用地理圖表,，地理數(shù)據(jù),，地理事實(shí)材料，解決實(shí)際問題,，全面提高學(xué)生的綜合運(yùn)用能力,。
教學(xué)主要措施：
5、充分利用現(xiàn)有電教媒體進(jìn)行教學(xué),，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的'興趣;,。
地理教學(xué)工作計(jì)劃解析篇十九
我將在原有的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步學(xué)習(xí)的豐富課改的有關(guān)理論知識(shí),，掌握好新教材的精華,，落實(shí)課標(biāo)三維目標(biāo)，根據(jù)本屆學(xué)生的實(shí)際情況,，從培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣入手,，遵循“功在課外,，利在課堂”的原則,，精心備好每一節(jié)課，認(rèn)真編寫教案,，參閱有關(guān)的參考書籍,，擴(kuò)展課堂知識(shí)視野，并適當(dāng)向生活實(shí)際延伸,，課堂上努力創(chuàng)造輕松愉快的教學(xué)氣氛,，積極調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。積極地進(jìn)行課前和課后反思,，課改中存在的種種困難和出現(xiàn)的新問題,，積極與同行探討、交流,，不斷地汲取他們的長(zhǎng)處,，提高和完善自己。
學(xué)地理離不開地圖,，課堂上認(rèn)真培養(yǎng)學(xué)生讀圖的能力,，把很多的地理事物落實(shí)到地圖上進(jìn)行記憶，要用“地理的頭腦”去學(xué)習(xí)地理,。在課堂中,，力爭(zhēng)做到師生間的平等、民主，使自己真正成為學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者,、引導(dǎo)者,、合作者。課堂精心設(shè)計(jì)富有啟發(fā)性問題與學(xué)生共同探究,，采取靈活多變的教學(xué)方法和手段,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，在學(xué)習(xí)內(nèi)容上向生活滲透,，在學(xué)習(xí)空間上向生活拓展延伸,，引導(dǎo)學(xué)生觀察生活中的地理問題和現(xiàn)象，分析和比較這些問題,，使他們學(xué)會(huì)收集有用的地理信息,，讓他們學(xué)習(xí)到“終身有用的地理”。作為教師不僅要使學(xué)生掌握課標(biāo)規(guī)定的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能,，更要教給學(xué)生獨(dú)立獲取知識(shí)的方法,，因此，教學(xué)中要逐步提高學(xué)生的讀圖能力,，有意識(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng),。要注意用新的教育學(xué)和心理學(xué)的理論來提高自己的教育水平，要采用嶄新的教法來提高自己的教學(xué)藝術(shù),。
結(jié)合單元考試,、期中考試，對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),，使學(xué)生掌握科學(xué)有效的學(xué)習(xí)方法,，提高他們的學(xué)習(xí)成效，有針對(duì)性地對(duì)教學(xué)進(jìn)行分析,，反思教學(xué)中存在的問題及時(shí)尋找解決問題的辦法,。
教學(xué)中結(jié)合具體知識(shí)內(nèi)容，樹立學(xué)生“可持續(xù)發(fā)展”的觀念,，培養(yǎng)正確的人口觀,、環(huán)境觀和資源觀，培養(yǎng)學(xué)生的熱愛祖國(guó)和家鄉(xiāng)的情感,。不斷地糾正學(xué)生不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣,，全面地提高學(xué)生的思想道德水平。
本學(xué)期要充分利用課余時(shí)間,，學(xué)習(xí)有關(guān)法律,、法規(guī)，做到依法執(zhí)教,，關(guān)心國(guó)內(nèi)外大事,，要多學(xué)習(xí)教育科研的新成果,，努力進(jìn)行教育科研；學(xué)習(xí)學(xué)校文化建設(shè)方面的書籍,，不斷豐富自己的知識(shí),，不斷積累和總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，爭(zhēng)取多撰寫論文,。
“思想是一個(gè)人的靈魂”,，可見，思想教育對(duì)學(xué)生是多么的重要,，因此,，作為一名科任教師，我會(huì)積極配合學(xué)校和班主任做好學(xué)生的思想教育,，特別是對(duì)學(xué)困生,，要用和風(fēng)細(xì)雨式的教育方法，諄諄善誘,，誨人不倦,，盡到一名教師的職責(zé)。要深入到學(xué)生中與他們溝通和交流,，及時(shí)發(fā)現(xiàn)教學(xué)中存在的問題,，關(guān)心他們的學(xué)習(xí)和生活，爭(zhēng)做學(xué)生的良師益友,。加強(qiáng)后進(jìn)生的管理,，對(duì)他們不岐視，及時(shí)發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn),，多鼓勵(lì),，給他們更多自信,，樹立他們的信心,，使他們朝著好的方向發(fā)展。
地理教學(xué)工作計(jì)劃解析篇二十
第二周：第一節(jié)地球和地球儀（二,、三）2課時(shí),。
第三周：第二節(jié)地球的運(yùn)動(dòng)單元檢測(cè)2課時(shí)。
第三周：地圖（一,、二）2課時(shí),。
第五周：?jiǎn)卧獧z測(cè)2課時(shí)。
第六周：第二章陸地和海洋第一節(jié)大洲和大洋2課時(shí),。
第七周：第二節(jié)海陸的變遷2課時(shí),。
第八周：?jiǎn)卧獧z測(cè)2課時(shí)。
第九周：第三章天氣和氣候第一節(jié)多變的天氣2課時(shí),。
第十周：第二節(jié)氣溫和氣溫的分布2課時(shí),。
第十一周：復(fù)習(xí)2課時(shí),。
第十二周：期中反饋測(cè)試2課時(shí)。
第十三周：第三章第三節(jié)降水和降水的分布2課時(shí),。
第十四周：世界的氣候單元檢測(cè)2課時(shí),。
第十五周：第四章居民與聚落第一節(jié)人口與人種2課時(shí)。
第十六周：第二節(jié)世界的語言和宗教2課時(shí),。
第十七周：第三節(jié)人類的居住地-聚落單元檢測(cè)2課時(shí),。
第十八周：第五章發(fā)展與合作2課時(shí)。
第十九周：?jiǎn)卧獧z測(cè)復(fù)習(xí)2課時(shí),。
第二十周：復(fù)習(xí)鞏固練習(xí)2課時(shí),。
第二十一周：復(fù)習(xí)鞏固2課時(shí)。
第二十二周：復(fù)習(xí)綜合檢測(cè)2課時(shí),。
第二十三周：期末考試2課時(shí),。
地理教學(xué)工作計(jì)劃解析篇二十一
在新課標(biāo)理論的指導(dǎo)下，以學(xué)校教導(dǎo)處工作計(jì)劃為指導(dǎo),，加強(qiáng)課教學(xué),，結(jié)合我校“學(xué)導(dǎo)并舉,，當(dāng)堂訓(xùn)練”的課堂教學(xué)模式,，更加高效地完成本學(xué)科教學(xué)目標(biāo)。積極參加教科研活動(dòng),，加強(qiáng)集體備課,，努力使教學(xué)水平，業(yè)務(wù)能力有更大的提高,。同時(shí),，通過傳授與學(xué)生生活密切聯(lián)系的地理知識(shí)，傳達(dá)地理思想,，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣和初步能力,，最終使學(xué)生從“學(xué)會(huì)地理”，走向“會(huì)學(xué)地理”,。
本學(xué)期講授義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)教材(人教版)——《地理》(七年級(jí)上冊(cè)),。
初一學(xué)生剛升入初中，雖然小學(xué)學(xué)過《社會(huì)》,，有一定的地理初步知識(shí),，但大多數(shù)學(xué)生空間概念缺乏，不善于綜合分析問題,，抽象思維能力差,，缺乏科學(xué)的探究精神，一些學(xué)習(xí)成績(jī)好的學(xué)生,，學(xué)習(xí)積級(jí)性高,，學(xué)習(xí)地理的興趣濃厚,，求知欲強(qiáng)，但一些學(xué)習(xí)成績(jī)差的學(xué)生學(xué)習(xí)積級(jí)性不高,，厭學(xué)情緒較重,。
1、教學(xué)中充分發(fā)揮雙主體的作用,，采用各種形式,，給學(xué)生一個(gè)學(xué)習(xí)探究、合作的空間,，培學(xué)習(xí)地理的興趣,、積極性和主動(dòng)性，在加強(qiáng)“雙基”的基礎(chǔ)上,，注重過程和方法,，情感態(tài)度和價(jià)值觀的形成與培養(yǎng)。
2,、有計(jì)劃,、有步驟地指導(dǎo)學(xué)生提高讀圖能力，并且要大力開發(fā)課程資源,，豐富的地理知識(shí),，學(xué)習(xí)生活中的地理，學(xué)習(xí)有用的地理,。
3,、教學(xué)中做到精講，重知識(shí)體系,、結(jié)構(gòu),、聯(lián)系和思維方法及解題思路，不要面面俱到,、拖泥帶水,，要講究教學(xué)技巧和藝術(shù)，提高課時(shí)效益,。訓(xùn)練題要做到精選,、精練,，做到講練結(jié)合,，提高復(fù)習(xí)效率。
4,、重點(diǎn)熱點(diǎn)抓輻射,。
重點(diǎn)據(jù)生活實(shí)際中的具體問題，運(yùn)用地理知識(shí)解決問題,，學(xué)以致用,、活學(xué)活用,，切忌將教材內(nèi)容重復(fù)復(fù)習(xí)一遍，應(yīng)在所例舉的重點(diǎn)熱點(diǎn)專題復(fù)習(xí)中,，運(yùn)用探究性,、自主性的'學(xué)習(xí)方法，相互研討,、歸納,，讓學(xué)生從教材內(nèi)容中挖掘有一定思維深度的問題，激活學(xué)生思維,，培養(yǎng)學(xué)生思維能力,。
5、抓好常規(guī)地理課堂教學(xué),。
認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,，搞好集體備課，努力講好每一節(jié)課,，講究練習(xí)的實(shí)效性,。
6、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)理論,，領(lǐng)會(huì)新課標(biāo)精髓,，用科學(xué)的理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐。
7,、充分利用網(wǎng)絡(luò)資源,，切實(shí)做好地課備課資料的收集，整理工作,，為地理課件的制作準(zhǔn)備充分的素材,。
8、積極參加教研教改活動(dòng),，在教研組,，教務(wù)處的指導(dǎo)下，努力使教育教學(xué)能力再上新臺(tái)階,。
9,、教學(xué)中關(guān)注學(xué)生的身心發(fā)展。結(jié)合學(xué)科特點(diǎn),，開展學(xué)科知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng),，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
10,、每次考試后,，全面做好每個(gè)學(xué)生，每個(gè)班級(jí)的質(zhì)量分析,。注意發(fā)現(xiàn)教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問題并及時(shí)解決,。
課時(shí)安排共22課時(shí),，分別如下：
章序。
名稱,。
節(jié)次,。
內(nèi)容。
課時(shí),。
課時(shí)合計(jì),。
緒言。
與同學(xué)們談地理,。
1節(jié),。
與同學(xué)們談地理。
1
1
第一章,。
地球和地圖,。
第一節(jié)。
地球和地球儀,。
3
7
第二節(jié),。
地球的運(yùn)動(dòng)。
2
第三節(jié),。
地圖的閱讀,。
1
第四節(jié)。
地形圖的判讀,。
1
第二章,。
陸地和海洋。
第一節(jié),。
大洲和大洋,。
1
2
第二節(jié)。
海陸的變遷,。
1
第三章,。
天氣和氣候。
第一節(jié),。
多變的天氣,。
1
7
第二節(jié)。
氣溫的變化和分布,。
2
第三節(jié),。
降水的變化和分布。
2
第四節(jié),。
世界的氣候,。
2
第四章。
居民和聚落,。
第一節(jié),。
人口與人種。
2
4
第二節(jié),。
世界的語言和宗教,。
1
第三節(jié)。
類的聚居地——聚落,。
1
第五章,。
發(fā)展與合作。
一節(jié),。
發(fā)展與合作,。
1
1
八、教學(xué)進(jìn)度表,。
周次,。
課時(shí)。
1
緒言與同學(xué)們談地理,。
1
2
第一章地球和地圖,。
第一節(jié)地球和地球儀(2課時(shí))。
2
3
第一節(jié)地球和地球儀(1課時(shí)),。
第二節(jié)地球的運(yùn)動(dòng)(1課時(shí)),。
2
4
第二節(jié)地球的運(yùn)動(dòng)(1課時(shí))。
第三節(jié)地圖的閱讀(1課時(shí)),。
2
5
第四節(jié)地形圖的判讀(1課時(shí)),。
講解練習(xí)題復(fù)習(xí)(1課時(shí))。
2
6
第一章檢測(cè)并講評(píng)(2課時(shí)),。
2
7
第二章陸地和海洋,。
第一節(jié)大洲和大洋練習(xí)(1課時(shí))。
2
8
第二節(jié)海陸變遷練習(xí)(2課時(shí)),。
2
9
第二章檢測(cè)并講評(píng)(2課時(shí))(2課時(shí)),。
2
10。
復(fù)習(xí)期中考試(2課時(shí)),。
2
11,。
第三章天氣與氣候。
第一節(jié)多變的天氣并講解練習(xí)題(2課時(shí)),。
2
12,。
第二節(jié)氣溫的變化與分布(2課時(shí))。
2
13,。
第三節(jié)降水的變化和分布(2課時(shí)),。
2
14。
第四節(jié)降水的變化和分布(2課時(shí))。
2
15,。
第三章檢測(cè)并講評(píng)(2課時(shí)),。
2
16。
第四章居民與聚落,。
第一節(jié)人口與人種(2課時(shí)),。
2
17。
第二節(jié)世界的語言和宗教(1課時(shí)),。
類的聚居地——聚落(1課時(shí)),。
2
18。
第四章檢測(cè)并講評(píng)(2課時(shí)),。
2
19,。
第五章發(fā)展與合作復(fù)習(xí)(2課時(shí))。
2
20,。
復(fù)習(xí),，期末考試(2課時(shí)),。
2
上面就是為大家準(zhǔn)備的13年七年級(jí)上冊(cè)地理教學(xué)計(jì)劃,，希望對(duì)各位有所幫助!
地理教學(xué)工作計(jì)劃解析篇二十二
聰明出于勤奮,，天才在于積累,。我們要振作精神,，下苦功學(xué)習(xí),。小編準(zhǔn)備了最新一年-最新一年八年級(jí),，希望能幫助到大家,。
在新課標(biāo)理論的指導(dǎo)下,，以學(xué)校教導(dǎo)處工作計(jì)劃為指導(dǎo),，加強(qiáng)課堂教學(xué),，更加高效地完成本學(xué)科教學(xué)目標(biāo),。積極參加教科研活動(dòng),，加強(qiáng)集體備課,，努力使教學(xué)水平，業(yè)務(wù)能力有更大的提高,。同時(shí),，通過傳授與學(xué)生生活密切聯(lián)系的地理知識(shí),，傳達(dá)地理思想,，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣和初步能力，最終使學(xué)生從……走向……,。
經(jīng)過七年級(jí)的地理教學(xué)，學(xué)生已經(jīng)初步掌握了學(xué)習(xí)地理的方法,，掌握了閱讀地圖并通過地圖分析地理現(xiàn)象的方法，掌握了初中地理教學(xué)大綱規(guī)定必須掌握的地理基礎(chǔ)知識(shí)和基本概念,。這對(duì)于學(xué)生學(xué)習(xí)八年級(jí)地理打下了良好的基礎(chǔ),。
通過本期地理教學(xué)，使學(xué)生能比較熟練的運(yùn)用所學(xué)的地理知識(shí)解釋生活中的地理現(xiàn)象,，進(jìn)一步提高閱讀地圖的能力和分析推理能力,，提高學(xué)生繪圖的能力。同時(shí),，通過本期地理教學(xué)，使學(xué)生掌握中國(guó)地理概況，包括中國(guó)疆域概況，中國(guó)人口,、民族特點(diǎn)及其地理分布特點(diǎn),，了解人口問題給社會(huì),、經(jīng)濟(jì)、資源,、環(huán)境帶來的壓力,。掌握中國(guó)的自然環(huán)境，包括地形,、地勢(shì),，氣候,，河流概況,，及其相互之間的聯(lián)系與影響,。了解中國(guó)自然資源分布和自然資源所面臨的現(xiàn)狀，認(rèn)識(shí)能源危機(jī)和環(huán)境問題給社會(huì),、經(jīng)濟(jì)發(fā)展造成的不良影響,，提高學(xué)生節(jié)能、節(jié)約的主動(dòng)意識(shí),。認(rèn)識(shí)祖國(guó)各地風(fēng)土人情和地區(qū)差異。
1、強(qiáng)化基本技能訓(xùn)練,，通過識(shí)圖,、繪圖,、比較、分析、歸納,、總結(jié)等方式,，提高學(xué)生地理基本技能和閱讀、分析,、理解能力,。
2、強(qiáng)化學(xué)生運(yùn)用所學(xué)地理知識(shí)解決生活中存在的地理現(xiàn)象和解釋地理現(xiàn)象產(chǎn)生的原因的能力,。開展形式多樣的化的課堂教學(xué)方式,，利用一切可利用的教學(xué)資源豐富教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和求知欲望,。
3,、加強(qiáng)課后的練習(xí)，注重學(xué)以致用,，幫助學(xué)生理解和掌握所學(xué)的地理知識(shí)，并提高應(yīng)用地理知識(shí)的能力,。
4,、搞好單元測(cè)試，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)加以解決，以確保所授知識(shí)的準(zhǔn)確性,，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生尊重科學(xué)的思想品質(zhì),。
