教案的編寫需要綜合考慮學(xué)生的學(xué)情和興趣,，確保教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的需求相匹配。在編寫教案時(shí),，要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)困難和問題,，制定相應(yīng)的解決策略,。接下來是一些教案案例，希望對(duì)大家有所幫助,。

幼兒園心理健康教育教案大班篇一

1,、通過故事正確對(duì)待黑暗和噩夢(mèng)，能克服害怕,。

2,、知道害怕是人類正常的情緒，并了解一些正確面對(duì)害怕的方法,，愿意勇敢面對(duì),。

故事ppt；調(diào)查表,。

1,、開展調(diào)查活動(dòng),，按要求找座位。

師：自己一個(gè)人睡一個(gè)房間的孩子坐在右邊,，不是一個(gè)人睡一個(gè)房間的孩子坐左邊,。

2、交流不是一個(gè)人睡覺的原因,。

師：你為什么不是一個(gè)人睡的呢,？

1、出示夜晚湯姆在哭的圖片,，猜測(cè)湯姆哭的原因,。（ppt1）。

師：有一只叫湯姆的小兔子,，晚上她準(zhǔn)備睡覺了,，可是她怎么啦？她為什么會(huì)哭,？

2,、傾聽故事前半部分、觀看影子圖片,，理解影子其實(shí)是生活中的東西（ppt2～10）,。

教師小結(jié)：在我們的生活中有各種各樣的東西，光線照上去就會(huì)有影子,。光線照射的角度不同,，影子會(huì)千變?nèi)f化，有的影子會(huì)讓我們有點(diǎn)害怕,，但是其實(shí)就是我們生活中一些平常的東西,。

3、討論“魔鬼”的真實(shí)性,，觀看人們化妝成“魔鬼”的圖片,。（ppt11）。

師：湯姆把黑影看成了魔鬼害怕得哭了,，世界上真的有魔鬼嗎,？電視里怎么會(huì)有魔鬼呢？人是怎么扮演魔鬼的,，我們一起來看看這幾張圖片,。

教師小結(jié)：其實(shí)魔鬼都是人們幻想出來的，電視里看到的都是化妝師巧妙地化妝出來,。

師：聽了你們的話,，湯姆不再害怕黑暗與魔鬼，安心地一個(gè)人睡著了。睡著后發(fā)生了什么事呢,？我們繼續(xù)來看,。

1、繼續(xù)觀看圖片并傾聽故事,。（ppt12～14）,。

師：湯姆為什么哭喊著從床上掉了下來？他為什么會(huì)做這個(gè)夢(mèng),？

2,、交流自己做過的噩夢(mèng)，以及如何克服害怕的方法,。

教師小結(jié)：小朋友都做過各種各樣的噩夢(mèng),，等我們醒來的時(shí)候這些噩夢(mèng)其實(shí)都沒有發(fā)生，所以我們不必害怕,，我們還想到了很多克服噩夢(mèng)的'方法,，真是勇敢的孩子。

1,、第二次調(diào)查并調(diào)整座位，并詢問孩子害怕的原因,，嘗試嘗試同伴間幫助解決,。

師：如果現(xiàn)在覺得自己愿意嘗試一個(gè)人睡的孩子可以調(diào)整自己的座位。你們還有點(diǎn)害怕,，害怕什么呢,？告訴大家，我們一起來幫助你,。

2,、播放采訪的視頻，請(qǐng)幼兒幫助中班弟弟妹妹克服害怕,，尋找解決的辦法,。

師：中班的弟弟妹妹晚上睡覺也有害怕的事情，聽聽他們害怕的事情,，我們一起來幫幫他們,。

3、第三次調(diào)查并調(diào)整座位,，鼓勵(lì)幼兒獨(dú)立睡覺,。

出示記錄表要求幼兒記錄自己睡覺的情況，并鼓勵(lì)幼兒逐步嘗試獨(dú)立睡覺,。

幼兒園心理健康教育教案大班篇二

1,、知道心臟是人體重要的器官，了解心跳與身體健康的關(guān)系。

2,、懂得保護(hù)心臟的正確方法,。

3、知道生病了不怕打針吃藥,，做個(gè)勇敢的孩子,。

4、了解生病的癥狀,，知道生病后身體不舒服要及時(shí)告訴家長(zhǎng)和老師,。

1、心臟圖片,；

2,、聽診器。

一,、感知心臟的特征,。

1、引導(dǎo)幼兒觀察心臟圖片,。

2,、讓幼兒了解心臟在人體中所處的位置，并將手放在自己或同伴的胸前感覺心臟的跳動(dòng),。

二,、讓幼兒了解心臟的功能。

心臟是身體的重要器官,，它像人身體的發(fā)動(dòng)機(jī),，日夜不停地跳動(dòng)，這樣將血液送到全身各個(gè)地方,，使身體得到營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和氧氣,，使我們的身體保持健康。

三,、看一看,，摸一摸。

讓小朋友觀看自己手背,、腕部,，看到一條條藍(lán)色的管子是靜脈，摸一摸腕部跳動(dòng)的是動(dòng)脈,。

四,、發(fā)現(xiàn)運(yùn)動(dòng)后的變化：

教師帶領(lǐng)小朋友跑兩分鐘，讓小朋友相互聽聽心臟的跳動(dòng),，摸摸動(dòng)脈與安靜時(shí)有什么不同,。

（心跳變快,，脈搏也快，而且比剛才更有力,。）,。

五、心臟的保護(hù),。

心臟是我們?nèi)梭w的重要器官,，心臟停止了跳動(dòng)，人就會(huì)死亡,，所以要很好地保護(hù)心臟,。

六、啟發(fā)小朋友說出：

鍛煉身體能使心臟健康,，但又不能長(zhǎng)時(shí)間做劇烈的運(yùn)動(dòng),，否則心臟會(huì)勞累。

發(fā)熱或害怕時(shí),，心跳加快,。因此，不要看恐怖的動(dòng)畫片,，發(fā)燒時(shí)要及時(shí)治療,，睡覺時(shí)不要趴著睡。

優(yōu)點(diǎn)：

1,、活動(dòng)思路較詳細(xì),，清晰。

2,、在本節(jié)課中，大部分幼兒的掌握情況較好,，課堂氣氛很活躍,，幼兒的興趣很濃，整個(gè)活動(dòng)進(jìn)行較流暢,。

3,、給幼兒提供了分組討論，思考的空間,，讓幼兒學(xué)會(huì)通過思考,，從中找到答案。

4,、從中培養(yǎng)幼兒正確的睡眠姿勢(shì),，培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)的能力。

缺點(diǎn)：在活動(dòng)準(zhǔn)備上,，能更加多樣化,，能運(yùn)用多媒體更加形象的吸引幼兒。

幼兒園心理健康教育教案大班篇三

1、了解合理的營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu),。

2,、為自己設(shè)計(jì)營(yíng)養(yǎng)食譜。

準(zhǔn)備制作營(yíng)養(yǎng)食譜的紙筆人手一份自制健康印章一枚,，圖案為太陽(yáng)或燈泡,。

(一)我最喜歡吃我們小朋友都以自己喜歡吃的東西，要是讓你隨便吃,，您能吃多少,。

(二)營(yíng)養(yǎng)寶塔。

1,、小朋友吃想吃很多很多喜歡的東西,，這樣適宜嗎哪些東西就應(yīng)多吃，哪些就應(yīng)少吃,。

2,、教師出示掛圖。每一天就應(yīng)吃的東西就像一座寶塔,，下面的東西就應(yīng)多吃,，上面的東西就應(yīng)少吃。

3,、吃的最多的就應(yīng)是什么(米飯,，饅頭，面包和面條,，還有玉米,，土豆和蕃薯，這些糧食做的食品能夠讓我們有力氣),。

4,、能夠吃的第二個(gè)多得是什么(蔬菜水果也要多吃一些)。

5,、比蔬菜水果要吃的少一些的是什么(牛奶雞肉雞蛋魚肉都要吃一些,，但是不能吃的太多)。

6,、吃的最少的就應(yīng)是什么(巧克力這樣的甜食和油炸的東西都就應(yīng)少吃),。

(三)我的營(yíng)養(yǎng)食譜。

1,、看了營(yíng)養(yǎng)寶塔,，我們明白哪些就應(yīng)多吃，哪些就應(yīng)少吃,，不能一個(gè)勁的吃喜歡吃的東西,，不吃其他東西,。

2、我們?yōu)樽约涸O(shè)計(jì)一分健康食譜好嗎,。

3,、將紙折成三折，使它看起來象菜單,。把早餐食譜(如水果,，牛奶饅頭)畫在第一面，把午餐晚餐的食譜依次畫在第二面和第三面上,。

4,、折攏食譜在封面處美化裝飾5、選取幾則比較典型的食譜,，引導(dǎo)幼兒討論他們?cè)O(shè)計(jì)的是否合理,，是否有利于健康。經(jīng)大家檢驗(yàn)合格后教師在食譜封面加蓋健康印章,。

6,、我們把自己設(shè)計(jì)的食譜放到我們的健康加油站，歡迎大家經(jīng)常光顧,，使自己永遠(yuǎn)健康,。

幼兒園心理健康教育教案大班篇四

健康活動(dòng)前評(píng)析這是一個(gè)比較具有農(nóng)村幼兒園特色的健康活動(dòng)，因?yàn)樗x的材料是我們常見的米袋,，通過孩子們的收集,，教師的設(shè)計(jì)，我們將廢舊的米袋變廢為寶,，這些原本不起眼的米袋子成為了孩子們戶外活動(dòng)時(shí)非常喜愛的一個(gè)運(yùn)動(dòng)材料,，孩子們利用袋子進(jìn)行各種各樣的游戲，而今天設(shè)計(jì)的教學(xué)活動(dòng)也是由孩子利用米袋自發(fā)進(jìn)行的一種跳躍游戲整理而成的,。

1,、探索并實(shí)踐多種利用米袋進(jìn)行跳躍練習(xí)的方法。

2,、練習(xí)雙腳跳、單腳跳,、跨跳,、提袋跳等多種跳的能力及動(dòng)作的協(xié)調(diào)能力。

3,、體驗(yàn)游戲帶來的樂趣及成就感,，學(xué)會(huì)遵守游戲規(guī)則。

4,、知道一些保持身體各部位整潔衛(wèi)生的方法,。

5,、了解多運(yùn)動(dòng)對(duì)身體有好處。

人手一只米袋,、報(bào)紙球若干,、山村設(shè)計(jì)圖一張。

環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

“是小小建筑師,，一起建造度假村”

一,、準(zhǔn)備活動(dòng)。

——建筑師造房子,，很辛苦,，讓我們先來做個(gè)熱身吧!

教師帶領(lǐng)幼兒跟隨動(dòng)感的音樂做一些伸展、跳躍,、踏步等熱身運(yùn)動(dòng),。

二、米袋的玩法,。

——造度假村要有很多東西,，可是今天我們只有一種材料——這是什么?

——我們可以拿它做什么呢?

幼兒自由探索米袋的各種玩法，熟悉米袋,。

三,、山村圖。

1,、出示山村設(shè)計(jì)圖,。

——這是度假山村的設(shè)計(jì)圖，我們要造那些東西?

2,、幼兒對(duì)今天的任務(wù)有一定的了解,，教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)先后有步驟的進(jìn)行。

四,、米袋山莊,。

1、米袋變綠茵小道——練習(xí)雙腳跳,。

——米袋的哪一面像草地?

——草地能用腳踩嗎?

——讓我們跳過綠草地吧,。

要求：雙腳并攏，擺動(dòng)小手,，落地時(shí)不能碰到袋子,。

——把米袋連起來，變成長(zhǎng)長(zhǎng)的綠茵小道,。

幼兒練習(xí)左右跳,。

2、米袋變假山——練習(xí)跨跳,。

——怎樣讓米袋立起來變成一座假山?

——怎樣過假山?

——試試把幾座小山連起來,，怎么跳過去?

——你能跨過幾個(gè)小假山?

幼兒可自由探索米袋變假山的方法,，教師視情況給以指導(dǎo)(袋子對(duì)折，立于地面),。

3,、米袋變石頭——練習(xí)單腳跳。

——怎么樣把米袋變成小石頭?

——石頭小,，下面是條小河,，所以我們要一個(gè)腳一個(gè)腳跳到石頭上。

——你能連續(xù)跳過幾個(gè)石頭?

幼兒可自由探索米袋變石頭的方法,，教師視情況給以指導(dǎo)(袋子對(duì)折,，折小)。

要求：保持身體平衡,，盡量不讓另一個(gè)腳落地,，連續(xù)跳過幾個(gè)石頭。

4,、米袋運(yùn)磚——練習(xí)提袋跳,。

——造房子要用許多磚頭，如果我們是小袋鼠就好了,，把磚頭放進(jìn)袋鼠媽媽的袋子里,。

——怎么樣把米袋變成小袋鼠?

幼兒可自由探索米袋變袋鼠的方法，教師視情況給以指導(dǎo)(鉆進(jìn)袋子),。

要求：雙腳并攏,，雙手緊緊抓住袋子口，不讓袋子往下掉;每人拿一塊磚頭到目的地,，練習(xí)數(shù)次,。

五、分組建造并“游玩”山村,。

——小小建筑師真能干,，讓我們分組再來造一次吧。

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幼兒5人一組,，兩人鋪綠茵,，兩人造假山，一人準(zhǔn)備好運(yùn)磚袋,。

——讓我們?cè)龠\(yùn)一些磚頭到山村,。

幼兒根據(jù)自己組搭建的山村，根據(jù)路線,，將磚頭運(yùn)到目的地,。

六,、結(jié)束,。

——讓我們?nèi)パ?qǐng)其他小朋友也來玩玩我們的度假村吧!

孩子平時(shí)對(duì)于米袋的玩法就非常的多,，但都以自發(fā)為主，缺少一定的指導(dǎo),，通過這樣一次集體教學(xué)活動(dòng),，為孩子創(chuàng)設(shè)了一定的游戲思路和情境，孩子在游戲時(shí)也更加明確了,，自己在做什么,，要做什么……同時(shí)，變廢為寶的材料,，也讓孩子在游戲中潛移默化的樹立了節(jié)約能源,、廢物利用的環(huán)保意識(shí)。

整個(gè)活動(dòng)孩子一直沉靜在愉快的游戲中,，從內(nèi)容上看非常的豐富,，教師通過“建造度假村”的情境，讓孩子在游戲中有了目標(biāo)和思路,，同時(shí)也培養(yǎng)了孩子的責(zé)任感,，當(dāng)孩子一次次完成任務(wù)，一次的通過自己所建造的綠茵小道,、石頭做的小假山,，都感受著自己的勞動(dòng)成果，滿足了孩子的成就感,，尤其是最后孩子通過小組合作順利的完成了度假村的建造,，孩子們都表現(xiàn)出了異樣的興奮和滿足，都爭(zhēng)先恐后的要來試試自己建造的路線,。同時(shí)在該教學(xué)活動(dòng)中教師沒有忘記對(duì)孩子應(yīng)該掌握的基本跳躍動(dòng)作進(jìn)行指導(dǎo),，包括雙腳跳、單腳跳,、跨條等一些動(dòng)作要領(lǐng),，教師都進(jìn)行了準(zhǔn)確的要求，并加上標(biāo)準(zhǔn)的示范,，并給予孩子充分的練習(xí),，讓孩子在游戲中發(fā)展了跳躍的技能。

幼兒園心理健康教育教案大班篇五

課程題目：保護(hù)心臟,。

【活動(dòng)目標(biāo)】,。

1、知道心臟是人體重要的器官,，了解心跳與身體健康的關(guān)系,。

2、懂得保護(hù)心臟的正確方法,。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】,。

1,、心臟圖片;2、聽診器,。

【活動(dòng)過程】,。

一、感知心臟的特征,。

1,、引導(dǎo)幼兒觀察心臟圖片。

2,、讓幼兒了解心臟在人體中所處的位置,，并將手放在自己或同伴的胸前感覺心臟的跳動(dòng)。

二,、讓幼兒了解心臟的功能,。

心臟是身體的重要器官，它像人身體的發(fā)動(dòng)機(jī),，日夜不停地跳動(dòng),，這樣將血液送到全身各個(gè)地方，使身體得到營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和氧氣,，使我們的身體保持健康,。

三、看一看,，摸一摸,。

讓小朋友觀看自己手背、腕部,，看到一條條藍(lán)色的管子是靜脈,，摸一摸腕部跳動(dòng)的是動(dòng)脈。

四,、發(fā)現(xiàn)運(yùn)動(dòng)后的變化：

教師帶領(lǐng)小朋友跑兩分鐘,，讓小朋友相互聽聽心臟的跳動(dòng)，摸摸動(dòng)脈與安靜時(shí)有什么不同,。

(心跳變快,，脈搏也快，而且比剛才更有力,。),。

五、心臟的保護(hù),。

心臟是我們?nèi)梭w的重要器官,，心臟停止了跳動(dòng)，人就會(huì)死亡，所以要很好地保護(hù)心臟,。

六,、啟發(fā)小朋友說出：

鍛煉身體能使心臟健康，但又不能長(zhǎng)時(shí)間做劇烈的運(yùn)動(dòng),，否則心臟會(huì)勞累。

發(fā)熱或害怕時(shí),，心跳加快,。因此，不要看恐怖的動(dòng)畫片,，發(fā)燒時(shí)要及時(shí)治療,，睡覺時(shí)不要趴著睡。

幼兒園心理健康教育教案大班篇六

幼兒園大班心理健康教育活動(dòng)教案導(dǎo)讀：我根據(jù)大家的需要整理了一份關(guān)于《幼兒園大班心理健康教育活動(dòng)教案》的內(nèi)容,，具體內(nèi)容：幼兒的身心健康和諧發(fā)展是幼兒園階段的教育目標(biāo),，其具體含義為個(gè)體的身體、心理和社會(huì)適應(yīng)均處于健全狀態(tài),，而不僅是沒有疾病或虛弱現(xiàn)象,。下面是我為你精心整理的，希望對(duì)你有幫助!篇1設(shè)計(jì)思路：孝敬父...幼兒的身心健康和諧發(fā)展是幼兒園階段的教育目標(biāo),，其具體含義為個(gè)體的身體,、心理和社會(huì)適應(yīng)均處于健全狀態(tài)，而不僅是沒有疾病或虛弱現(xiàn)象,。下面是我為你精心整理的,，希望對(duì)你有幫助!篇1設(shè)計(jì)思路：

孝敬父母，尊敬長(zhǎng)輩是中華民族的傳統(tǒng)美德,，如今的孩子,，大多數(shù)都是獨(dú)生子女，都是在父母親百般呵護(hù),，悉心照料下,，無憂無慮的成長(zhǎng)。今天的父母已經(jīng)傾盡所有來愛孩子,、照顧孩子,。但孩子們由于接受了太多的愛，漸漸的,，連他們自己也把這一切視為理所當(dāng)然,，養(yǎng)成了對(duì)父母只知索取，不懂感恩的不健康心理,。為了培養(yǎng)幼兒從小感恩父母的情感,，我設(shè)計(jì)了本活動(dòng)《爸爸媽媽，我愛你》。

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、欣賞故事,，感受故事中所表達(dá)的愛并嘗試用語言、行為等方法大膽表現(xiàn),。

2,、體驗(yàn)愛和被愛的快樂情感。

3,、懂得怎樣用實(shí)際行動(dòng)來關(guān)心父母,、尊敬長(zhǎng)輩。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、故事《快樂地家》,，爸爸媽媽寫給孩子的信，制作的相冊(cè),，說給孩子的話(錄音),，感恩的心(歌曲)課件。

2,、愛心卡,。

活動(dòng)過程：

一、出示課件,，導(dǎo)入活動(dòng),。

(一)欣賞故事《快樂的家》。

提問：

1,、小兔樂樂有一個(gè)快樂而溫馨的家,，聽樂樂在說什么?怎么說的?他們的心情會(huì)怎樣?2、樂樂說出了自己對(duì)爸爸媽媽的愛,，那你們愛爸爸,、媽媽嗎?(二)小結(jié)：

愛一個(gè)人的時(shí)候，一定要大聲說出來,，是怎樣愛的?二,、傾聽書信，爸爸媽媽對(duì)小朋友的愛,。

(一)讀爸爸媽媽的來信《寶貝,，你長(zhǎng)大了》1、你們聽后有什么感受?2,、用信可以傳遞我們的愛,。

(二)欣賞"愛的相冊(cè)"1、請(qǐng)每位幼兒說一句最想向爸爸,、媽媽說的話,。

2,、相冊(cè)可以留下我們的愛。

(三)聽錄音《親愛的孩子,，我愛你》,。

總結(jié)。

：每個(gè)人都有爸爸媽媽,，他們天天為我們忙碌著,，的確很辛苦，我們也要好好的回報(bào)父母,。

三,、

你對(duì)爸爸媽媽的愛。

(一)欣賞課件并提問：

1,、你看到的小朋友是怎樣愛爸爸媽媽的?2、2,、在日常生活中,，你是怎樣愛爸爸媽媽的?(二)"悄悄話"愛心卡。我們愛爸爸媽媽的方式很多很多,，為了表達(dá)對(duì)他們的愛,，把我們的心愿說在愛心卡上，送給爸爸媽媽,。

(三)表演歌曲《感恩的心》,，活動(dòng)結(jié)束。

活動(dòng)延伸：

1,、把自己的愛心卡獻(xiàn)給爸爸媽媽,。

2、在日常生活中,，用各種方式表達(dá)對(duì)家人的愛,。

熊來啦，活動(dòng)目標(biāo)：

1,、幼兒喜歡參與游戲,，情緒積極愉快。

2,、幼兒通過游戲培養(yǎng)抑制自己行為的能力,，訓(xùn)練反應(yīng)的靈敏性。

3,、幼兒能按游戲規(guī)則進(jìn)行游戲,。

活動(dòng)準(zhǔn)備："熊"頭飾一只，圈劃幼兒活動(dòng)范圍和"熊家"活動(dòng)過程：

1,、導(dǎo)入活動(dòng),。

教師："如果你突然遇到一頭大狗熊,，你該怎么樣，它才不會(huì)吃你?"幼兒討論提出意見,。

2,、設(shè)置情境，觀察討論熊的習(xí)性,。

(1)請(qǐng)另一位老師扮成熊,，聽到主班老師說"哎呀!瞧，我們班來了一只大狗熊!你們快用你剛才的辦法試試看,，看它會(huì)不會(huì)吃你!"就出現(xiàn),。

幼兒嘗試自己的辦法，熊將出聲的,，動(dòng)的幼兒抓走,。

教師請(qǐng)沒被抓走的幼兒介紹自己的方法：沒有動(dòng)，沒有出聲音等,。

(2)教師引導(dǎo)幼兒了解熊的習(xí)性：

"熊"介紹自己的特點(diǎn)："人們都叫我黑瞎子,，沒錯(cuò)，我的眼睛不好,，但是我的耳朵可靈了!一點(diǎn)點(diǎn)聲音我都能聽見!"教師引導(dǎo)幼兒討論遇到熊的時(shí)候該怎么辦：看到了熊不要?jiǎng)?，不要說話，就不會(huì)被熊吃了,。

3,、學(xué)習(xí)兒歌《熊來啦》。

(1)教師："我這兒有一首兒歌,，只要你會(huì)念這首兒歌就不會(huì)被熊抓走了,，像不想聽聽?"(2)教師念兒歌，幼兒以集體,，分男女的形式學(xué)習(xí)兒歌,。

4、第二次游戲,。

教師："如果熊再來,，我們怕不怕?我們就一邊念兒歌，一邊用兒歌里的方法,，就不會(huì)被熊抓走了!"教師："哎呀!熊來啦!"熊出現(xiàn),，教師和幼兒一起念兒歌玩游戲。

5,、商定游戲玩法和規(guī)則,。

和幼兒一起討論"熊沒來的時(shí)候我們干什么?""熊什么時(shí)候出來?""什么時(shí)候念兒歌?""什么時(shí)候不動(dòng)了""什么時(shí)候游戲結(jié)束?""熊的家在哪里?"等問題。

教師總結(jié)幼兒的討論結(jié)果,。

6,、幼兒扮熊進(jìn)行游戲,。

(1)請(qǐng)一位幼兒扮熊進(jìn)行游戲。

(2)請(qǐng)若干幼兒扮熊進(jìn)行游戲,。

7,、教師小結(jié)，評(píng)價(jià),，表?yè)P(yáng)按規(guī)則進(jìn)行游戲的幼兒,。

8、幼兒"熊走"進(jìn)教室,。

附：兒歌《熊來啦》熊來啦!熊來啦!聞聞你來聞聞他,。

別動(dòng)別笑別說話，別被狗熊抓回家,。

1.引導(dǎo)幼兒初步掌握跳皮筋的方法,。

2.激發(fā)幼兒對(duì)民間體育游戲的興趣,體驗(yàn)合作游戲的快樂。

3.鍛煉幼兒的腿部力量,提高幼兒身體動(dòng)作的協(xié)調(diào)性與靈敏性,。

二,、活動(dòng)準(zhǔn)備1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:學(xué)會(huì)用杭州話念民間童謠《馬蘭開花》。

2.材料準(zhǔn)備:7根皮筋,，一段跳皮筋的視頻,，小鼓一個(gè),。

三,、活動(dòng)過程：

(一)教師帶領(lǐng)幼兒聽音樂做熱身運(yùn)動(dòng)。

小朋友我們聽著音樂一起來做做運(yùn)動(dòng)吧(二)通過游戲,初步掌握跳皮筋的方法,。

1.引導(dǎo)幼兒嘗試探索跳皮筋的基本方法,。

今天余老師帶來了一些皮筋，請(qǐng)你找個(gè)空地方和好朋友一起玩一玩,。

2.結(jié)合民間童謠《馬蓮開花》,練習(xí)單腳內(nèi)外跳皮筋,。(幼兒圍成圓圈,單腳撐皮筋,另一只腳練習(xí)跳)3.結(jié)合民間童謠《馬蓮開花》，嘗試雙腳交替繞圈跳,。

(1)幼兒看視頻,，分組練習(xí)。

(2)請(qǐng)一組幼兒示范,。

(3)跳皮筋比賽,。

現(xiàn)在我們要進(jìn)行跳皮筋比賽了，看哪組小朋友跟著老師的節(jié)奏,，跳的又快又整齊,。

教學(xué)。

內(nèi)容：看得見的情緒,。

教學(xué)目標(biāo)：

1.通過辨別幾種常見的面部表情去感知,、判斷人的良好與不好情緒,。

2.知道良好的情緒使人健康、初步學(xué)會(huì)去調(diào)整自己的不良情緒,。

3.在觀察,、感知、辨認(rèn),、判斷活動(dòng)中提高幼兒的觀察力,、情緒識(shí)別力。

教學(xué)重點(diǎn)：

通過辨別面部表情來判斷良好的與不好情緒,。

教學(xué)難點(diǎn)：

如何引導(dǎo)幼兒積極想辦法,，來初步調(diào)整自己的不良情緒。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1.六個(gè)表情面具(大笑,、微笑,、生氣、哭泣,、憤怒,、害怕)2.準(zhǔn)備《健康歌》、《假如幸福你就拍拍手》的歌曲磁帶及錄音機(jī);3.課前排練好《他落入了情緒的深淵》的小品,。

教學(xué)過程：

一,、開始部分謎語趣導(dǎo)。

現(xiàn)在老師給你們猜一個(gè)謎語："人人身上一大寶,，既會(huì)哭來又會(huì)笑,。生起氣來眉上翹，高興起來哈哈笑,。"你們知道是什么嗎?(臉)二,、基本部分(一)情緒大變臉1.辨別面部表情。

可以通過臉上的表情他人的情緒,。

2."變臉"游戲,。

現(xiàn)在我們來玩玩變臉游戲好嗎?(1)集體游戲。教師出示表情面具,，幼兒做相應(yīng)的表情,。

(2)同伴之間互相游戲：你說我來做。

3.引導(dǎo)幼兒將表情面具按情緒進(jìn)行分類,。

(1)剛才我們?cè)谕孀兡樀挠螒蛑?，你覺得哪些臉讓你心情高興?哪些臉讓你心情不好呢?(2)引導(dǎo)幼兒將幾個(gè)表情面具從良好情緒和不良情緒進(jìn)行歸類。

(3)教師小結(jié)：當(dāng)我們微笑,、大笑時(shí)我們的心情好,，高興、快樂屬于良好的情緒;而當(dāng)我們生氣,、哭泣,、憤怒,、害怕時(shí)，我們的心情不好,，屬于不好的情緒,。情緒有"喜"、"怒",、"哀",、"樂"四種類型，原來,，我們可以從我們臉上的表情知道他的情緒怎樣,。

4.玩"臉譜轉(zhuǎn)盤"，鞏固對(duì)情緒的理解,。

(1)規(guī)則：每次請(qǐng)1位小朋友來玩轉(zhuǎn)盤,，轉(zhuǎn)動(dòng)指針，指針指到哪一處臉譜,，這位幼兒就試著做出這種臉譜的表情,，判斷出情緒大類(好的還是不好的情緒)，并說說自己對(duì)這種情緒的感受,。

(2)討論：你喜歡哪種情緒?不喜歡哪種情緒?為什么?(知道不良的情緒不利于自己的身體健康,，愉快的情緒有利于自己的身體健康)(二)聯(lián)系生活實(shí)際1.請(qǐng)幼兒觀看教師事先錄制好的幼兒園的生活片斷。

問：錄像中哪些小朋友表現(xiàn)出好的情緒?哪些小朋友的情緒是不好的?你是從哪里看出來的?(引導(dǎo)幼兒從面部表情進(jìn)行判斷)2.這些小朋友為什們會(huì)有不好的情緒?你能想什么方法幫助他們有良好的情緒?(引導(dǎo)幼兒說說調(diào)節(jié)情緒的方法)3.教師歸納小結(jié):是呀,，我們長(zhǎng)大了,，當(dāng)我們不開心或害怕、想哭的時(shí)候,，我們可以想很多辦法,，如把不高興的原因講給別人聽,，或做一些自己喜歡的事,，比如去跑步、做游戲等，慢慢就會(huì)把不開心的事給忘了，同時(shí)當(dāng)我們遇到困難時(shí)也要變得堅(jiān)強(qiáng),、勇敢,，不要隨便掉眼淚。如果我們經(jīng)常保持快樂的情緒,，我們的身體才會(huì)更加健康。

三、結(jié)束部分一起來跳舞,。

最后，讓我們隨著《假如幸福的話拍拍手吧》歡快的旋律唱起來,、跳起來,。讓我們時(shí)刻能像現(xiàn)在一樣高興,、快樂，保持一份好心情,。

四,、活動(dòng)延伸：

1.布置"心情墻"，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用臉譜娃娃的表情進(jìn)行自己心情的記錄,。

幼兒園心理健康教育教案大班篇七

活動(dòng)目的：

活動(dòng)內(nèi)容：

1,、分析案例。

活動(dòng)過程：

一,、談話：怎樣才算真正的健康,？

主持人：同學(xué)們，我們?cè)趯W(xué)校里一起生活,、學(xué)習(xí),。遇到下列情況，你會(huì)怎么辦,？

1,、上課不注意聽講怎么辦？

2,、如何提高學(xué)習(xí)成績(jī),？

3、我不知如何面對(duì)期末考,。

4,、擺脫成績(jī)不佳的陰影。

5,、提高自己的注意品質(zhì),。

6、做好考試前的復(fù)習(xí),。

7,、厭學(xué)了，怎么辦,？

8,、成績(jī)直線下降，我很自卑,。

9,、不及格，我懷疑——,。

10,、大膽與人交往。

11、同學(xué)對(duì)我有成見,，我該怎么辦,？

12、如何處理好師生關(guān)系,？

13,、怎樣改善人際關(guān)系？

二,、組織學(xué)生討論：

1,、小組內(nèi)選擇幾個(gè)話題進(jìn)行討論。

2,、讓每個(gè)學(xué)生選擇自己感興趣的話題充分發(fā)表自己的見解,。

三、分析案例,。

1,、找生讀案例。

3,、學(xué)生發(fā)表看法,。

活動(dòng)總結(jié)：

結(jié)束活動(dòng)并對(duì)這次的內(nèi)容作總結(jié)。

幼兒園心理健康教育教案大班篇八

一,、懂得情緒高興有利與身材康健,。初步學(xué)習(xí)精確的方式排解不開心的情緒。

二,、引導(dǎo)幼兒漸漸養(yǎng)成積極樂觀的生活態(tài)度,。

四個(gè)木偶、一個(gè)開心枕,。

學(xué)習(xí)精確的方式排解不開心的情緒,。

一、感覺快樂,。

拍手入場(chǎng),，進(jìn)行開心碰碰碰的游戲。

二,、開心與煩末路,。

一,、適才玩的真開心,，你們想想平常你還遇到過什么開心的事？

二,、開心的時(shí)候你會(huì)怎樣,？（用動(dòng)作體現(xiàn)）。

四,、不開心的時(shí)候你會(huì)怎樣,？（用動(dòng)作體現(xiàn)）,。

五、你喜歡開心的本身還是不開心的本身,？

小結(jié)：不開心便是生氣,，生氣不但不讓人喜歡，還會(huì)對(duì)我們身材產(chǎn)生壞的影響,。生氣的時(shí)候,，人吃不下飯，睡欠好覺,，身材越來越差,，以是我們要盡量不讓本身生氣，把生氣這個(gè)壞習(xí)慣清除失,。

三,、化解不開心。

一,、生氣商店：誰曉得什么是消氣商店,？

二.學(xué)會(huì)關(guān)心別人，初步體驗(yàn)當(dāng)把快樂帶給別人的同時(shí)本身也能得到快樂,。

二,、我們來看看誰來消氣商店了？

三,、順次出示小動(dòng)物,，請(qǐng)幼兒幫他們想辦法！

四,、你以為消氣商店好嗎,？為什么？

五,、要是你生氣了,，你會(huì)想哪些辦法讓本身消氣呢？

小結(jié)：每個(gè)人都有生氣的時(shí)候,，你生氣的時(shí)候,，可以唱唱歌，跳跳舞,，玩玩玩具,，看看電視大概大聲的哭一哭，如許你就能消氣,，讓本身快樂起來,。

四、讓本身開心。

一,、先容開心枕,。

二、通報(bào)開心,，讓每個(gè)幼兒和“開心枕”抱一抱,，親一親。

三,、說一說抱著“開心枕”有什么感覺,？

四、把開心枕送給其別人來感覺一下開心的滋味,。

幼兒園心理健康教育教案大班篇九

一,、班會(huì)目的:。

現(xiàn)在學(xué)生基本上是獨(dú)生子女,，他們?cè)诩依锸堑湫偷摹靶』实邸?、“小公主”，由于父輩和祖輩的溺愛,，他們大多形成以自我為中心,、自私自利的性格。這樣就使得他們?nèi)狈F(tuán)結(jié)合作的精神,，從而導(dǎo)致同學(xué)之間相處的補(bǔ)融洽,。學(xué)會(huì)合作，不僅可以改善他們相互間的相處,，還可以提高他們?cè)趯W(xué)習(xí),、生活等各個(gè)方面的效率。

通過班會(huì)讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到合作的重要性,，在生活中樂于與他人合作,，做一名既利己又利人的人。

二,、班會(huì)目標(biāo):,。

充分調(diào)動(dòng)學(xué)生參入的積極性，力爭(zhēng)引起學(xué)生情感的共鳴,，達(dá)到潛移默化的育人效果,。

三、班會(huì)準(zhǔn)備:,。

資料收集,、視頻準(zhǔn)備、挑選主持人,、課件制作,。

四,、班會(huì)過程:,。

同學(xué)們紛紛發(fā)表自己的看法,，大致上回得出以下答案。

（1）選擇魚的旅行者吃了魚有了足夠的能量,，所以他能走出困繞之地,，選擇魚竿的旅行者因?yàn)闆]有能量的補(bǔ)給，所以最后只有葬身茫茫的隔壁灘,。

（2）選擇魚竿的旅行者因?yàn)橛辛唆~竿所以看到了希望,，產(chǎn)生了力量，所以他找到湖泊,，用魚竿釣魚,，儲(chǔ)備了足夠食物，所以最終有機(jī)會(huì)脫離隔壁灘的束縛,，選擇魚的旅行者只是滿足他一時(shí)的饑餓,，但是一筐魚不足以助他走出隔壁灘，所以他只有死路一條,。

（3）兩者都不能脫逃,，選擇魚的旅行者吃完魚后最終沒有逃脫餓死的命運(yùn)，選擇魚竿的旅行者沒有找到湖泊,，最終也會(huì)被餓死,。

（4）兩者都有可能成功脫逃，一筐魚的能量足以助選擇魚的旅行者逃離,，選擇魚竿的旅行者也找到了湖泊,，也能從湖泊中釣到魚。

主持人：同學(xué)們你對(duì)這個(gè)故事有何感想呢,？

同學(xué)各抒己見,，能夠初步理解合作的意義。

班主任總結(jié)：聽了同學(xué)們的討論,、爭(zhēng)論之后的見解,，我深受啟發(fā)。我認(rèn)為當(dāng)今社會(huì)有兩種人最為可悲：一種是不會(huì)學(xué)習(xí)的人,，另一種是不會(huì)合作的人,，故事中展示給我們的不就是合作的道理嗎？有一首歌叫眾人劃漿開大船,，只要我們有一個(gè)共同的目標(biāo),，任何人都是我們需要團(tuán)結(jié)的對(duì)象，只有齊心合力,，團(tuán)結(jié)協(xié)作,，才能到達(dá)成功的彼岸,。合作是使1+12的相處之道，一只螞蟻的力量是微不足道的,，一群螞蟻的力量卻是不可忽視的,。

主持人：如果部分同學(xué)還沒有充分理解合作的重要意義，那么請(qǐng)看以下視頻三個(gè)和尚的故事,。（播放視頻：三個(gè)和尚沒水喝,。大意是：一個(gè)和尚挑水喝，兩個(gè)和尚抬水喝,，三個(gè)和尚沒水喝,。）。

主持人：如果你是寺廟的長(zhǎng)老,，你能想出什么辦法讓三個(gè)和尚都能自覺挑水呢,？

學(xué)生分成8個(gè)小組討論，并派代表發(fā)表意見,。

主持人宣布主題班會(huì)結(jié)束,。

幼兒園心理健康教育教案大班篇十

1、幼兒逐漸適應(yīng)集體生活,，樂意去幼兒園,。

2、樂意和老師,、小伙伴親近,，體會(huì)一起做游戲的快樂。

3,、在活動(dòng)中,，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲,。

4,、喜歡幫助別人，與同伴友好相處,。

5,、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。

1,、幼兒知道自己已經(jīng)長(zhǎng)大了,，樂意去幼兒園和小朋友、老師們一起做游戲,，學(xué)知識(shí),。

2、愛上幼兒園,，每天都開開心心地來幼兒園,。

1,、布偶小鴨、用積木搭建的幼兒園大門,。

2,、布偶表演《開開心心上幼兒園》。

一,、出示布偶,，引起幼兒興趣,。

1,、老師拿出布偶小鴨，請(qǐng)幼兒與小鴨打招呼,。

2,、教師表演《小鴨上幼兒園》。

二,、幼兒長(zhǎng)大了,，要像小鴨子一樣到幼兒園里學(xué)知識(shí)、學(xué)本領(lǐng),。

1,、提問：小鴨是如何上幼兒園的？

今天我們班的哪個(gè)小朋友向小鴨子一樣開開心心地來幼兒園的,？

2,、總結(jié)：爸爸媽媽工作去了，小朋友也長(zhǎng)大了,，要開開心心的來幼兒園學(xué)知識(shí),。

3、學(xué)習(xí)兒歌《上幼兒園》,。

在這個(gè)過程中幼兒所學(xué)的經(jīng)驗(yàn)和表現(xiàn)出的積極探究的熱情,，比傳統(tǒng)教學(xué)中幼兒學(xué)到的知識(shí)更有效和更有意義。幼兒與教師之間平等,、和諧的關(guān)系,，是幼兒健康快樂的成長(zhǎng)保證。因此,，我們?cè)趯?shí)施教育時(shí)注重為幼兒創(chuàng)設(shè)寬松,、平等、自由發(fā)展的精神心理環(huán)境,，經(jīng)常和孩子們一起玩,，一起笑，一起學(xué)習(xí),，讓幼兒在輕松,、寬松的氛圍中學(xué)得開心,、玩得愉快。

幼兒園心理健康教育教案大班篇十一

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、學(xué)習(xí)側(cè)身鉆過直徑60厘米的圈,，發(fā)展動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

2,、活動(dòng)中能不怕困難,，勇往直前。

3,、感受春天的美好,，激發(fā)熱愛春天的情感。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、拱形圈8個(gè),，平衡木4個(gè)。

2,、樹枝若干,，自制桃花若干，花盆四個(gè),，灑水壺,、小桶。

3,、小猴面具人手一個(gè),。

活動(dòng)過程：

一、開始部分,。

教師以孫悟空身份帶領(lǐng)小猴（幼兒扮演）來到場(chǎng)地,，聽音樂做小猴健身操。

“春天天氣多好啊,，我的猴兒們,，跟著大王一起來活動(dòng)活動(dòng)吧！”（上肢,、下肢,、體側(cè)、體轉(zhuǎn),、腹背,、跳躍、放松等動(dòng)作,。

二,、基本部分。

1,、學(xué)習(xí)側(cè)身鉆過直徑60厘米的圈,。

師：“猴兒們,，現(xiàn)在我們花果山上的桃樹是越來越少了，這可怎么辦是好呢,？嘿,，正好春天來到了，讓大王趕快帶你們?nèi)シN些桃樹吧,，要不然我們可沒桃子吃啦,。”

“你們看,，我們?nèi)シN桃樹之前先要鉆過水簾洞,，走過獨(dú)木橋，才能到達(dá)種桃樹的地方,。今天大王可要教你們一個(gè)鉆水簾洞的好辦法,，看好啦,。（教師示范側(cè)身鉆圈）大王我是怎樣鉆過水簾洞的,？（幼兒回答）。

教師小結(jié)：身體對(duì)圈側(cè)站,，下蹲,，一只腳伸過圈，低頭縮身鉆過去,。請(qǐng)一幼兒配合教師的講解進(jìn)行動(dòng)作示范,。

“好，猴兒們,，大王帶你們先來練習(xí)一下,，練好本領(lǐng)跟大王一起種桃樹去?！保ㄓ變悍纸M練習(xí),，教師注意提醒、幫助幼兒掌握動(dòng)作要領(lǐng),。）,。

2、游戲：種桃樹,。

（1）,、講解游戲規(guī)則。

“猴兒們的本領(lǐng)已經(jīng)學(xué)的差不多了,，走,，大王帶你們種桃樹去。等桃樹種下去以后,，猴兒們可要辛勤的澆水勞動(dòng),，那桃樹才會(huì)開花結(jié)果,，最后結(jié)出又大又甜的桃子來。現(xiàn)在我們分成四組,，大家商量分工,，四人種樹，四人澆水,，種好一棵樹澆一次水,，輪流進(jìn)行。商量好后,，趕快拿好自己的工具,，我們要開始啦?！?/p>

（2）,、幼兒游戲，依次種樹,、澆水,。教師提醒幼兒掌握側(cè)身鉆圈的動(dòng)作要領(lǐng)，不犯規(guī),。

“猴兒們,，準(zhǔn)備好了嗎？記住,，一定要側(cè)身鉆過水簾洞不能犯規(guī)哦,，到達(dá)目的地后可要認(rèn)真干好自己的活才能回來，后面的一定要等他們回來后拍到你的手才能出發(fā),?！?/p>

（3）、幼兒再次輪流貼花瓣,，澆水,。

“孩兒們的本領(lǐng)學(xué)的可真不錯(cuò)。春風(fēng)吹啊吹,，春雨下啊下,，我們種下的桃樹慢慢發(fā)芽、長(zhǎng)大,，你們看,，桃樹要開花了，我們?cè)偃ソo桃樹澆水,，好嗎,？”

三、

結(jié)束部分。

1,、小結(jié)游戲情況,。

“勞動(dòng)了一天，可真累啊,，快擦擦汗,。猴兒們，你們看,，我們種的桃樹多茂盛啊,，桃花開的多漂亮啊。過不了多久,，一定會(huì)結(jié)出又大又甜的桃子來,，到時(shí)候，大王再帶你們來摘桃吃,，好嗎,？現(xiàn)在讓我們回去休息一下吧?！保犚魳纷龇潘蓜?dòng)作回教室,。）。

幼兒園心理健康教育教案大班篇十二

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、通過音樂感受體驗(yàn)孫悟空的特點(diǎn),。

2、運(yùn)用形體動(dòng)作表現(xiàn)孫悟空的角色特征,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、音樂：《小石猴》,。

2,、孫悟空頭套、金箍棒道具,。

活動(dòng)過程：

1,、教師運(yùn)用形體動(dòng)作及道具，表演音樂《小石猴》的情景,。

2,、請(qǐng)幼兒回想：哪里出現(xiàn)一塊很特別的大石頭、大石頭里蹦出什么東西,、小石猴有什么超強(qiáng)能力,、小石猴靠什么東西飛上天、小石猴有什么武器,。

3,、進(jìn)行“我變變變”的體能游戲：按照“指令我變、我變、我變??（猴子,、蛇,、青蛙、石頭,、妖怪等）,，請(qǐng)幼兒變出某種（身體造型，并做出動(dòng)作變化（如猴子抓耳撓腮,、蛇爬行,、青蛙跳、石頭靜止不動(dòng)等）,。

4,、可換幼兒主持，進(jìn)行活動(dòng),。

5,、問幼兒有誰會(huì)學(xué)猴子轉(zhuǎn)動(dòng)金箍棒的動(dòng)作，請(qǐng)幼兒出來示范,。教師可以請(qǐng)幼兒參考幼兒用書本,，鼓勵(lì)幼兒嘗試。

6,、以《小石猴》樂曲作為活動(dòng)尾聲的曲子,。

7、可到文具店購(gòu)買伸縮指揮棒,，也可以用報(bào)紙卷成粗細(xì)不同的長(zhǎng)紙軸,，將細(xì)的套入粗的軸筒內(nèi)，一拉到接逢處就猶如金箍棒變長(zhǎng)了,?；顒?dòng)延伸：在每天點(diǎn)名時(shí)進(jìn)行我變變變的游戲，凡點(diǎn)到名字的幼兒就可以變出一種身體造型,。

幼兒園心理健康教育教案大班篇十三

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、了解嚴(yán)重的地震給人們生活帶來的危害。

2,、了解地震發(fā)生的原因以及發(fā)生地震時(shí)的一些現(xiàn)象,。

3、知道發(fā)生地震了不要驚慌,，樹立自救意識(shí),。

4、初步培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí),，提高自我保護(hù)能力,。

5、知道在發(fā)生危險(xiǎn)時(shí)如何自救。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

《地震來了怎么辦》ppt,。

活動(dòng)過程：

一,、導(dǎo)入，讓幼兒觀看地震錄像,，引出活動(dòng)主題,。

1、教師：老師今天帶來了一段視頻,，我們一起來看一看,。

2、教師：剛才我們看到的畫面,，你們知道是發(fā)生了什么事嗎?(地震),。

3、教師：你從哪些方面看出是地震?(教師引導(dǎo)幼兒從房屋破壞,、地面裂開,、人員傷亡等方面進(jìn)行描述。),。

教師小結(jié)：視頻里面的地面劇烈的搖晃,，移動(dòng)，房屋一間一間的倒塌,，人們紛紛竄逃,，哭聲喊聲連成了一片。

二,、引導(dǎo)幼兒理解地震的含義,。

教師小結(jié)：我們?nèi)祟愂巧钤诘厍虻谋憩F(xiàn)叫地殼，地殼不是靜止不動(dòng)的,，他像一個(gè)頑皮的孩子總是不停的運(yùn)動(dòng),，為什么我們感覺不到地殼在運(yùn)動(dòng)呢?那是因?yàn)樗\(yùn)動(dòng)的慢，如果他運(yùn)動(dòng)力氣過大,、過猛，地殼上的巖層就經(jīng)受不住里的沖擊發(fā)生斷裂,，于是出現(xiàn)了地震!

三,、結(jié)合ppt圖片，了解地震所造成的危害,。

1,、教師：你們遇到過地震嗎?你在哪里見過地震。

教師小結(jié)：我們這里沒有發(fā)生過地震,，但是在其他地方發(fā)生過大地震比如我們中國(guó)唐山市在1976年發(fā)生過7.8級(jí)大地震,，20__年在汶川縣發(fā)生了8級(jí)大地震，20__年玉樹發(fā)生了7.1級(jí)地震!20__年雅安發(fā)生7級(jí)地震。在國(guó)外也經(jīng)常發(fā)生地震,。

2,、教師：地震時(shí)有什么景象，會(huì)給我們的生活帶來哪些危害!(老師結(jié)合圖片講述)老師這里收集了一些地震后的圖片我們一起來看一看!

教師小結(jié)：地震了,，會(huì)摧毀了所有的房屋,，地震還造成了山體滑坡;造成了橋梁中斷;壓死壓傷了許多人;許許多多的人失去了親人，無家可歸,，也有許許多多的小朋友成了孤兒!

四,、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)自救的方法!

師：如果發(fā)生地震我們?cè)撛趺崔k呢?

幼兒園心理健康教育教案大班篇十四

一天早晨，東東媽媽九點(diǎn)多鐘才帶東東來幼兒園,，原本開朗,、外向的東東見了我不但不打招呼，反而藏在媽媽身后,，說什么也不愿意進(jìn)班,。東東媽悄悄告訴我：“昨天晚上，東東做了個(gè)噩夢(mèng),，說是夢(mèng)見了一個(gè)怪獸把幼兒園的小朋友都踩死了,。東東哭鬧了很長(zhǎng)時(shí)間才勉強(qiáng)入睡。今天說什么也不來幼兒園了,，總是說害怕,。”東東的情況讓我想起了自己小時(shí)候做了噩夢(mèng)不愿也不敢再睡覺的情景,，幾天之內(nèi)一想起噩夢(mèng)還心有余悸,，總也忘不了。還有一些幼兒怕蛇,、老鼠,、青蛙、蟾蜍等這些小動(dòng)物,，每次見到這些小動(dòng)物都會(huì)嚇得大驚失色,，失聲尖叫。由此,，我意識(shí)到每個(gè)人都有自己害怕的東西或事物,，尤其是幼兒時(shí)期經(jīng)驗(yàn)缺乏，或者受到過不良的暗示之后會(huì)更害怕,，甚至這種恐懼會(huì)持續(xù)一生,。怎樣有效地消除幼兒的恐懼心理呢？我認(rèn)為要從培養(yǎng)幼兒的勇敢品質(zhì)著手,，讓幼兒逐漸地消除恐懼,，變得勇敢,。于是，我和孩子們一起開展了這次活動(dòng),。

1,、幫助幼兒了解自己害怕的事物，認(rèn)識(shí)到勇敢的重要性,。

2,、通過各種脫敏訓(xùn)練使幼兒認(rèn)識(shí)到變勇敢的方法。

：繪畫紙,；蠟筆,；垃圾筒或紙箱。

一,、教師給幼兒講述一件自己害怕的事情,。

“昨天晚上，我在廚房里發(fā)現(xiàn)了一只老鼠,。覺得好害怕呀,！老師最害怕老鼠了，害得我一晚上都沒有睡好覺,?！?/p>

二、教師提問,。

“小朋友們,，你們有沒有害怕的事情或東西？”鼓勵(lì)幼兒大膽發(fā)言,。幼兒輪流發(fā)言,，互相講解過去的經(jīng)歷，教師注意傾聽,。

三,、教師提問。

“害怕好不好,？這些東西真的很可怕嗎,？“你們想不想變得勇敢？”

四,、師幼討論,。

“怎樣才會(huì)變得勇敢？”幼兒自由發(fā)言,。教師總結(jié)：

1、多學(xué)習(xí)知識(shí),，了解事物的本來面貌,，了解某些小動(dòng)物和我們?nèi)祟惖年P(guān)系,。

2、每天對(duì)著鏡子說“我最勇敢,！”

3,、害怕時(shí)，自己對(duì)自己說：“我不怕,、我不怕,！”

4、勇敢地把自己害怕的事情告訴爸爸,、媽媽或老師,。

五、繪畫活動(dòng),。

1,、利用繪畫紙和蠟筆畫出自己害怕的東西或事情。

2,、畫好后,，老師請(qǐng)幼兒拿著自己的作品，老師問：“咱不怕,？”,，幼兒要大聲回答：“心得體會(huì)我不怕！”,。反復(fù)數(shù)次,。

3、幼兒拿著自己的畫排好隊(duì),，前方放置一個(gè)垃圾筒或大紙箱,。

4、幼兒將手上的作品揉一揉,，把害怕的東西或事物包在紙里頭,。然后大家一起喊“一、二,、三”,，該幼兒將自己手中的紙團(tuán)丟進(jìn)垃圾筒或大紙箱，讓幼兒大喊：“我不怕啦,！”直至每個(gè)幼兒都投完為止,。

六、老師組織幼兒說一說：“現(xiàn)在自己還害不害怕,？”分享活動(dòng)前后的心情改變,。

活動(dòng)延伸：大家一起收拾整理掉在地上的紙團(tuán)及垃圾筒或大紙箱。

活動(dòng)反思：在這次活動(dòng)的開始,，我首先問幼兒：“你最害怕什么,？”結(jié)果我發(fā)現(xiàn)約有1/3的幼兒出現(xiàn)了害怕和怯懦的表情,，全班的孩子都鴉雀無聲，無人舉手回答問題,。我知道這個(gè)問題刺激了孩子們的心理,。我馬上用一種輕松的略帶自嘲的語氣講了自己害怕老鼠的事情，聽完我的故事,，孩子們的神態(tài)一下子放松了,。接下來很多孩子講了自己害怕的事情，他們的心理負(fù)擔(dān)己減輕了一半,。畫出自己害怕的事物,，包在紙里投進(jìn)垃圾箱，扔掉恐懼,，許多孩子都感覺這像是真的一樣,，我可以從他們輕松的神態(tài)上看出來。最后,，我感覺到孩子們變得堅(jiān)強(qiáng)勇敢了,，對(duì)自己過去害怕的那些東西也都不怕了。這次教育活動(dòng)達(dá)到了預(yù)定的活動(dòng)目標(biāo),。

幼兒園心理健康教育教案大班篇十五

1,、欣賞故事，感受故事中所表達(dá)的愛并嘗試用語言,、行為等方法大膽表現(xiàn),。

2、體驗(yàn)愛和被愛的快樂情感,。

3,、懂得怎樣用實(shí)際行動(dòng)來關(guān)心父母、尊敬長(zhǎng)輩,。

1,、故事《快樂地家》，爸爸媽媽寫給孩子的信,，制作的相冊(cè),，說給孩子的話（錄音），感恩的心（歌曲）課件,。

2,、愛心卡。

一,、出示課件,，導(dǎo)入活動(dòng)。

（一）欣賞故事《快樂的家》,。

提問：

2,、樂樂說出了自己對(duì)爸爸媽媽的愛,，那你們愛爸爸、媽媽嗎,？

（二）小結(jié)：

愛一個(gè)人的時(shí)候，一定要大聲說出來,，是怎樣愛的,？

二、傾聽書信,，爸爸媽媽對(duì)小朋友的愛,。

（一）讀爸爸媽媽的來信《寶貝，你長(zhǎng)大了》

1,、你們聽后有什么感受,？

2、用信可以傳遞我們的'愛,。

（二）欣賞"愛的相冊(cè)"1,、請(qǐng)每位幼兒說一句最想向爸爸、媽媽說的話,。

2,、相冊(cè)可以留下我們的愛。

（三）聽錄音《親愛的孩子,，我愛你》

總結(jié)：每個(gè)人都有爸爸媽媽,，他們天天為我們忙碌著，的確很辛苦,，我們也要好好的回報(bào)父母,。

三、你對(duì)爸爸媽媽的愛（一）欣賞課件并提問：

1,、你看到的小朋友是怎樣愛爸爸媽媽的,？

2、在日常生活中,，你是怎樣愛爸爸媽媽的,？

（二）"悄悄話"愛心卡。

我們愛爸爸媽媽的方式很多很多,，為了表達(dá)對(duì)他們的愛,，把我們的心愿說在愛心卡上，送給爸爸媽媽,。

（三）表演歌曲《感恩的心》,，活動(dòng)結(jié)束。

1,、把自己的愛心卡獻(xiàn)給爸爸媽媽,。

2,、在日常生活中，用各種方式表達(dá)對(duì)家人的愛,。

孝敬父母,，尊敬長(zhǎng)輩是中華民族的傳統(tǒng)美德，如今的孩子,，大多數(shù)都是獨(dú)生子女,，都是在父母親百般呵護(hù)，悉心照料下,，無憂無慮的成長(zhǎng),。今天的父母已經(jīng)傾盡所有來愛孩子、照顧孩子,。但孩子們由于接受了太多的愛,，漸漸的，連他們自己也把這一切視為理所當(dāng)然,，養(yǎng)成了對(duì)父母只知索取,，不懂感恩的不健康心理。為了培養(yǎng)幼兒從小感恩父母的情感,，我設(shè)計(jì)了本活動(dòng)《爸爸媽媽,，我愛你》。

幼兒園心理健康教育教案大班篇十六

活動(dòng)名稱：保護(hù)牙齒活動(dòng)目標(biāo)：

1,、知道牙齒的功能,，初步了解保護(hù)牙齒的方法，增強(qiáng)保護(hù)牙齒的意識(shí),。

2,、養(yǎng)成每天早晚在家刷牙的好習(xí)慣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

材料準(zhǔn)備：錄像資料,、圖片等,。

活動(dòng)過程：

一、創(chuàng)設(shè)情境,，引入主題,。

——小朋友，今天老師帶來了兩位客人,，她們和你們一樣,，也正在換牙，想來這里聽課,，你們歡迎嗎,？（圖片）。

——她們長(zhǎng)得像嗎？可是她們的牙齒卻長(zhǎng)得不一樣,。你們覺得誰的好看,？為什么？

小結(jié)：看來,，小朋友們都喜歡姐姐的牙齒,，那我們要怎樣做，才能像她一樣擁有一副潔白又整齊的牙齒呢,？這節(jié)課,，我們就來學(xué)習(xí)《保護(hù)牙齒》。

二,、活動(dòng)探究，了解正確的刷牙方法,。

討論：在換牙后,，為什么有的小朋友牙齒長(zhǎng)得那么好，而有的卻長(zhǎng)得那么難看呢,？實(shí)驗(yàn)：品嘗黑芝麻糖,，互相觀察牙齒表面的變化。漱口,，觀察杯子里的漱口水的變化,。

小結(jié)：我們發(fā)現(xiàn)漱口以后，牙縫里還會(huì)留有殘?jiān)?，那怎么辦呢,？刷牙是保護(hù)牙齒的另一種好辦法。

三,、深入討論,，全面護(hù)牙。

——小朋友,，你們覺得保護(hù)牙齒做到正確刷牙就夠了嗎,？再想一想，保護(hù)牙齒,，還有哪些方面也要注意,？小結(jié)：

1、不能在睡前吃甜食,。

2,、不能亂咬硬物。

3,、保護(hù)牙齒,，要多吃蔬菜、水果、營(yíng)養(yǎng)豐富的食物,。

4,、乳牙松動(dòng)或脫落時(shí)，不能用舌舔或吮,。

5,、不能咬手指、咬唇或咬舌,。經(jīng)常用舌舔或吮會(huì)影響恒牙的正常萌出,，或者長(zhǎng)得不整齊。咬手指,、咬唇或咬舌等會(huì)影響牙齒排列不整齊美觀,，面部發(fā)育不對(duì)稱，從而會(huì)留下容貌上的終身遺憾,。

幼兒園心理健康教育教案大班篇十七

一,、活動(dòng)名稱：

"和諧心靈，健康成長(zhǎng)"心理健康主題班會(huì),。

二,、班會(huì)背景：

五月份是心理問題的高發(fā)期，為了引導(dǎo)同學(xué)們關(guān)注自身的心理健康,，在情緒波動(dòng)時(shí)懂得自我調(diào)節(jié),。同時(shí)，也為了迎接"525大學(xué)生心理健康日"的到來,。

三,、班會(huì)時(shí)間：

__年5月16日晚上7：30-9：00。

四,、班會(huì)地點(diǎn)：

教學(xué)樓a103教室,。

五、與會(huì)人員：

國(guó)貿(mào)0982全體同學(xué),。

六,、活動(dòng)流程：

1、活動(dòng)前期：

策劃活動(dòng)的內(nèi)容,，步驟,，細(xì)則，班委討論具體活動(dòng)策劃書,。

2,、活動(dòng)中期：

準(zhǔn)備教室，材料,，人員安排,，班委從下午__開始精心地布置教室,。

3、活動(dòng)中期：

按照策劃書上的活動(dòng)安排,，由主持人引導(dǎo),，讓全體同學(xué)對(duì)心理與成長(zhǎng)有個(gè)初步的了解，大家一起參加到班會(huì)活動(dòng)中,。

七,、班會(huì)影響：

1、通過這次班會(huì),，我們了解了我院心理健康和教育的管理,，服務(wù)機(jī)構(gòu)以及服務(wù)內(nèi)容。心理委員黃瓊的發(fā)言,，讓我們更深的了解了心理與個(gè)人成長(zhǎng)的重要關(guān)系,。

2、在班會(huì)安排的自由發(fā)揮時(shí)間里,，黃偉,，張環(huán)，彭雨峰勇敢的走上臺(tái)為大家表演節(jié)目,，帶動(dòng)了大家的活動(dòng)積極性。

3,、整個(gè)活動(dòng)過程中,，同學(xué)的熱情都很高漲，絕大多數(shù)同學(xué)都參與進(jìn)來了,。其中劉葉紅同學(xué)在短時(shí)間內(nèi)甚至表演了三個(gè)節(jié)目,。大家在"討論主題話題"的環(huán)節(jié)中主動(dòng)發(fā)言，各抒己見,，讓大家了更多關(guān)于主題的新穎的觀點(diǎn),。加強(qiáng)了我們對(duì)心里健康的重視。在"講優(yōu)點(diǎn)"環(huán)節(jié)中,，幾乎每個(gè)同學(xué)都指出了另一個(gè)同學(xué)身上的優(yōu)點(diǎn),，有助于同學(xué)之間的了解，增加了同學(xué)之間的交流,。再來談?wù)劚敬位顒?dòng)的主持人,。主持人由胡中平跟彭玉潔擔(dān)任，他們?yōu)榇舜位顒?dòng)投入了相當(dāng)大的精力,，會(huì)前積極認(rèn)真的準(zhǔn)備臺(tái)詞,，會(huì)中積極配合并鼓勵(lì)大家參與活動(dòng)。

4,、活動(dòng)中準(zhǔn)備的小游戲,，除了3個(gè)人以外，大家都參與到了游戲中來，拋開談話節(jié)目的嚴(yán)肅氛圍,，大家玩在一起,，樂在一起，奔入我們快樂成長(zhǎng),，團(tuán)結(jié)生活的主題,。

5、班會(huì)結(jié)束后大家一起打掃教室,。

6,、在活動(dòng)的過程中我們不僅對(duì)心理鍵康與成長(zhǎng)有了更深的認(rèn)識(shí)，同時(shí)我們也看到了同學(xué)之間的互幫互助,，增進(jìn)了彼此之間的了解,，達(dá)到了本次活動(dòng)的目地。所以說,，本次活動(dòng)相對(duì)而言是比較成功的,。