心得體會(huì)是我們對(duì)多種經(jīng)驗(yàn)和感悟的匯總,，是我們思考和成長(zhǎng)的見證。寫心得體會(huì)時(shí),，可以通過(guò)舉例,、引用名人名言等方式進(jìn)行論證，增強(qiáng)文章的可信度和說(shuō)服力,。接下來(lái)是一些關(guān)于心得體會(huì)的范文,，希望可以給大家提供一些參考和借鑒。

教育場(chǎng)景下的教育改革與建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)的心得體會(huì)篇一

5月29日,，習(xí)近平總書記主持中共中央政治局第五次集體學(xué)習(xí),，就建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)發(fā)表重要講話。習(xí)近平總書記的重要講話,，高度肯定了新時(shí)代教育事業(yè)取得的顯著成就,，深刻闡述了中國(guó)特色社會(huì)主義教育強(qiáng)國(guó)的豐富內(nèi)涵，科學(xué)回答了建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)的一系列重大問(wèn)題,。

教育是國(guó)之大計(jì),、黨之大計(jì)。我們建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)的目標(biāo),，就是培養(yǎng)一代又一代德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人,，培養(yǎng)一代又一代在社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)中可堪大用、能擔(dān)重任的棟梁之才,，確保黨的事業(yè)和社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)建設(shè)后繼有人,。

作為新時(shí)代的教育工作者，我們更要胸懷大局,、站位全局,，堅(jiān)持正確辦學(xué)方向，落實(shí)黨的教育方針,，把德育擺在教育的突出位置,，把立德樹人融入思想道德教育、文化知識(shí)教育,、社會(huì)實(shí)踐教育各環(huán)節(jié),，培根鑄魂、啟智潤(rùn)心,。青少年階段是人生的“拔節(jié)孕穗期”,，最需要精心引導(dǎo)和栽培，思政課作用不可替代,，要推進(jìn)大中小學(xué)思想政治教育一體化建設(shè),，實(shí)施好“第一課堂制”，營(yíng)造大思政教育氛圍,，打造有意義又有意思的思政課,，給學(xué)生心靈埋下真善美的種子，引導(dǎo)學(xué)生扣好人生第一?？圩?，讓思政教育從“云端”潤(rùn)物無(wú)聲地滲入學(xué)生“心田”。

新征程上,，讓我們積極行動(dòng)起來(lái),，錨定“培養(yǎng)什么人”的總體目標(biāo),，拓寬“怎樣培養(yǎng)人”的實(shí)踐路徑，樹牢“為誰(shuí)培養(yǎng)人”的根本宗旨,，用心答好“核心課題”,，加快建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)，辦好人民滿意的教育,。

教育場(chǎng)景下的教育改革與建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)的心得體會(huì)篇二

學(xué)習(xí)了習(xí)近平總書記在中共中央政治局第五次集體學(xué)習(xí)時(shí)的重要講話,，我備受鼓舞，深感教師使命光榮,、責(zé)任重大,。習(xí)近平總書記指出，強(qiáng)教必先強(qiáng)師,。作為一名中學(xué)教師,，我們肩負(fù)著培養(yǎng)新一代的責(zé)任和使命，要以更高的標(biāo)準(zhǔn)和要求來(lái)履行教育職責(zé),，不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力,，積極參與教育改革和創(chuàng)新。一定不辜負(fù)習(xí)近平總書記的囑托,、不辜負(fù)人民的期盼,，堅(jiān)守三尺講臺(tái)，以堅(jiān)定理想信念感召學(xué)生,、以高尚的道德情操引領(lǐng)學(xué)生,、以扎實(shí)學(xué)識(shí)成就學(xué)生、以仁愛(ài)之心化育學(xué)生,。

教育場(chǎng)景下的教育改革與建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)的心得體會(huì)篇三

在劇集,、影片等文藝作品紛紛用自己的方式慶祝祖國(guó)70華誕之際,，紀(jì)錄片作為內(nèi)容產(chǎn)品中不可缺少的一環(huán),，亦以真實(shí)的史料、現(xiàn)實(shí)的成就展現(xiàn)著各行各業(yè)在這70年中的風(fēng)雨兼程,，聚焦工,、農(nóng)、學(xué),、軍,、醫(yī)等每一垂直領(lǐng)域,，展現(xiàn)新中國(guó)成立70年以來(lái)的美好圖景。

《教育強(qiáng)國(guó)》便是主旋律紀(jì)錄片中專注教育這一領(lǐng)域的作品之一,，它以文化教育的歷史進(jìn)程為起點(diǎn),，由點(diǎn)到面,、由低到高,，從掃盲到國(guó)培,、從211工程到國(guó)外辦學(xué),，全方位多角度呈現(xiàn)新中國(guó)成立以來(lái)的教育發(fā)展史,，以教育這一立國(guó)之本、一個(gè)民族振興、社會(huì)進(jìn)步的基石,，襯托和展現(xiàn)祖國(guó)70年全景發(fā)展宏圖。

以對(duì)比展現(xiàn)進(jìn)步,。

70年風(fēng)雨兼程,，中國(guó)實(shí)現(xiàn)了從文盲半文盲大國(guó)到教育強(qiáng)國(guó)的歷史跨越，《教育強(qiáng)國(guó)》從黑白的史料影像素材到當(dāng)代中國(guó)校園的人工智能實(shí)驗(yàn)室,，以「立國(guó)之本」「強(qiáng)國(guó)基業(yè)」「春風(fēng)化雨」「面向未來(lái)」四章節(jié)客觀,、全面、深刻的向觀眾展現(xiàn)了這一歷史性的進(jìn)步,。

識(shí)字率的廣泛提升與文化教育體系的完整建立可以為這一大歷史進(jìn)程最主要的體現(xiàn),。新中國(guó)成立初期，在經(jīng)歷了超過(guò)xx0年戰(zhàn)亂不平,、風(fēng)雨飄搖的歲月后,，當(dāng)時(shí)的5.4億人民中80%是文盲，文盲人口達(dá)4億,。掃除文盲是新中國(guó)的一項(xiàng)重要工作之一,，各類適合當(dāng)時(shí)中國(guó)國(guó)情的識(shí)字活動(dòng)在國(guó)土之上蓬勃發(fā)展。簡(jiǎn)化漢字,、推廣普通話,、制定和推行漢語(yǔ)拼音的三項(xiàng)文字改革任務(wù)也在同步進(jìn)行。

漢語(yǔ)作為字符語(yǔ)言家族中的一員,，以其書寫的復(fù)雜,、印刷的不便、非拼音文字的記憶困難,，一直是語(yǔ)言教育,、傳播的一大挑戰(zhàn)，可以說(shuō)漢語(yǔ)的自學(xué)和掃盲難度極高,。不同于其他拼音文字,，在學(xué)會(huì)基本字母或字符的發(fā)音后,，可自行拼讀識(shí)詞。漢語(yǔ)若無(wú)專業(yè)人士教讀識(shí)字,，是無(wú)法自學(xué)成才的,。

在國(guó)家政策的指引，社會(huì)各界的不斷努力下,，1964年,，15歲以上人口的文盲率已從80%下降到52%。上億人口的脫盲,，是新中國(guó)教育發(fā)展之路的輝煌,，也為推動(dòng)人類文明進(jìn)步做出巨大貢獻(xiàn)。

百?gòu)U待興的新中國(guó),，僅完成掃盲是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不足的,，國(guó)家的富強(qiáng)建設(shè)離不開人才的培養(yǎng)，教育是各業(yè)復(fù)興的奠基石,，國(guó)家的未來(lái)離不開新生代的教育,，基礎(chǔ)教育的普及與高等教育的加強(qiáng)尤為重要。

中小學(xué)基礎(chǔ)教育方面,，通過(guò)接收和改造私立學(xué)校,、教會(huì)學(xué)校，取締農(nóng)村私塾,，將各級(jí)各類性質(zhì)的學(xué)校全部改為公辦學(xué)校,，使得中國(guó)中等學(xué)校和小學(xué)學(xué)生數(shù)量翻了兩倍以上。

也是在同時(shí)代,，教育部部長(zhǎng)馬敘倫代表人民政府接管了受美國(guó)監(jiān)管22年的燕京大學(xué),；中國(guó)人民大學(xué)、北京航天航空大學(xué)一一成立,。形成了由中央直接管理的綜合大學(xué),，由行業(yè)管理的專門學(xué)院和師范院校并行的高等教育大格局。

教育體系的完整建立,，為國(guó)家社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)源源不斷輸送人才,，從文盲大國(guó)到2011年全面普及九年制義務(wù)教育和掃除青壯年文盲，從「211」工程到「雙一流」大學(xué)挑戰(zhàn)科學(xué)難題,，中國(guó)教育在這70年中完成的屢屢創(chuàng)舉均被《教育強(qiáng)國(guó)》一一呈現(xiàn),，在70年前后對(duì)比中，顯得更為讓人驚嘆與驕傲,。

以偏遠(yuǎn)凸顯普及,。

基礎(chǔ)設(shè)施和資源的缺失與不足是阻擋實(shí)現(xiàn)教育公平的難題之二，在基礎(chǔ)設(shè)施方面，中央財(cái)政安排了大量資金在偏遠(yuǎn)貧困地區(qū)實(shí)施通路建設(shè),、校舍改建,、營(yíng)養(yǎng)改善計(jì)劃。

享受到福利的小學(xué)生們?cè)诓稍L中表示,，以前需要爬懸梯翻大山才能到學(xué)校的路線變成了平整的水泥路,；用山上木材搭建的簡(jiǎn)易方桌變成了多媒體的教室；29個(gè)省1631個(gè)貧困縣的3700萬(wàn)多學(xué)生享受了營(yíng)養(yǎng)改善計(jì)劃,，公平教育如春風(fēng)化雨吹遍貧困山村的每個(gè)角落,，讓偏遠(yuǎn)的山村有了更多的希望。

偏遠(yuǎn)地區(qū)的師資方面,，當(dāng)?shù)卣捎枚嗝襟w一體機(jī)實(shí)現(xiàn)縣城與鄉(xiāng)鎮(zhèn)之間的教育資源共享,，如片中提及的安徽省六安市金寨縣，90%以上的學(xué)校,，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)教學(xué),，補(bǔ)齊了英語(yǔ),、美術(shù),、音樂(lè)等課程，享受到與城里孩子同樣的學(xué)習(xí)資源,。國(guó)家也在陸續(xù)出臺(tái)《全面深化新時(shí)代教師隊(duì)伍建設(shè)改革的意見》等重要文件,，意在打造高素質(zhì)、專業(yè)化,、創(chuàng)新型的教師隊(duì)伍,。

「國(guó)培計(jì)劃」自20xx年實(shí)施以來(lái)，1400萬(wàn)欠發(fā)達(dá)地區(qū)教師參與,，實(shí)現(xiàn)了對(duì)中西部農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)校的全覆蓋,，將新的教育方法、理念注入鄉(xiāng)村教師隊(duì)伍中,，推進(jìn)教育資源平衡發(fā)展,。

除輻射到全國(guó)每一個(gè)縣村中，中國(guó)教育的普及面還凸顯在人群輻射的廣度,，基礎(chǔ)教育面向每一個(gè)孩子,，繼續(xù)教育幫助每一個(gè)有志求學(xué)的人。

中國(guó)教育學(xué)會(huì)特殊教育分會(huì)副理事長(zhǎng)彭霞光在片中采訪表示,，自2017年國(guó)家開始實(shí)施第二期特殊教育提升計(jì)劃以來(lái),，要求適齡特殊兒童、殘疾兒童入學(xué)率達(dá)95%以上,。在國(guó)家特殊教育提升計(jì)劃的指導(dǎo)下,，2018年，全國(guó)特殊教育在校生人數(shù)達(dá)到66.6萬(wàn),，越來(lái)越多的殘疾兒童和正常孩子一樣享有公平的入學(xué)機(jī)會(huì),。

從片中一張張的鮮活面孔中,，我們見證了中國(guó)教育的普及面，它不僅在地域輻射的廣度與深度,，更在人群覆蓋的多元與復(fù)雜中,。

出自 m.sevw.cn

以多元成就未來(lái)。

如今的中國(guó)教育,，正往多元的方向發(fā)展深化,，意在階段的完善與內(nèi)容覆蓋德智體美勞全領(lǐng)域。

首先,，在學(xué)前教育方面,，2018年，國(guó)家出臺(tái)《關(guān)于學(xué)前教育深化改革規(guī)范發(fā)展的若干意見》,，頒布了新中國(guó)成立以來(lái)的第一個(gè)以中共中央,、國(guó)務(wù)院名義的學(xué)前教育文件，提出到2020年,，全國(guó)學(xué)前三年毛入園率達(dá)85%的普及目標(biāo),，這表明中國(guó)將于2020年基本普及學(xué)前教育，完成教育整體普及水平提高的一大成就,。

同時(shí),，由浙江安吉縣幼兒園所獨(dú)創(chuàng)的安吉游戲，點(diǎn)亮孩子天性,，讓孩子從游戲中幼兒獲得經(jīng)驗(yàn),、表達(dá)見解、完善規(guī)則,、不斷挑戰(zhàn)自身潛能,。引來(lái)了美國(guó)、英國(guó),、德國(guó),、韓國(guó)、澳大利亞等14個(gè)國(guó)家和地區(qū)的200多位專家,、學(xué)者到訪考察,，已成功成為中國(guó)學(xué)前教育在世界舞臺(tái)的名片之一。

其次,，中小學(xué)教育階段,，著重人才培養(yǎng)的多維性和整體性，早在1986年,，北京八中的《北京八中學(xué)生素質(zhì)大綱》便提出了包含「有愛(ài)國(guó)主義情感」「有自信,、自教、自強(qiáng)和意志品質(zhì)和能力」「有體育愛(ài)好，掌握一項(xiàng)健身項(xiàng)目」在內(nèi)的23項(xiàng)學(xué)生素質(zhì)的期望目標(biāo)和70多條實(shí)施辦法,。

如今的中小學(xué),，不斷深化勞動(dòng)、體育,、藝術(shù)和高科技等層面的素質(zhì)培養(yǎng),，以勞動(dòng)激發(fā)學(xué)生感恩生活的精神，拓寬學(xué)生們的課堂,，不局限于教室的空間中,，「新勞動(dòng)教育」將城市中的孩子帶回田野種地實(shí)踐，感受勞動(dòng)的辛苦,、收獲的喜悅,，教育不再只停留于課本的文化知識(shí)，更重在提升人格的全面素養(yǎng),。

種類繁多的藝術(shù)類課程和藝術(shù)社團(tuán)被加入到中小學(xué)教育中,，學(xué)生們走進(jìn)博物館、美術(shù)館,、劇院,、音樂(lè)廳，讓心靈接受文化藝術(shù)的灌溉,。

各類強(qiáng)身健體的體育活動(dòng)和課程也在祖國(guó)大地的中小學(xué)中花開遍地,，2018年全國(guó)中小學(xué)生體質(zhì)合格率達(dá)91.91%,、優(yōu)良率達(dá)30.57%,。這標(biāo)志著中國(guó)學(xué)生體質(zhì)健康水平進(jìn)一步提升。

與此同時(shí),，學(xué)校緊跟前瞻高科技發(fā)展,，努力將人工智能與人類智能在校園結(jié)合，培養(yǎng)全面發(fā)展的創(chuàng)新型人才,。

最后,，在走出國(guó)門領(lǐng)域，中國(guó)基礎(chǔ)教育的品質(zhì)通過(guò)pisa等冠軍得到了國(guó)際的認(rèn)可,，60名教師遠(yuǎn)赴英國(guó)幫助英國(guó)學(xué)生培訓(xùn)數(shù)學(xué),；高等教育，中國(guó)成為國(guó)際本科工程學(xué)位互認(rèn)協(xié)議《華盛頓協(xié)議》的正式會(huì)員,，這意味著中國(guó)高校專業(yè)與學(xué)士學(xué)位質(zhì)量與國(guó)際接軌,；職業(yè)教育的「魯班工坊」通過(guò)「一帶一路」與聯(lián)手14個(gè)國(guó)家，將中國(guó)優(yōu)秀的職業(yè)教育資源,，以平臺(tái)化的模式輸出,。

教育場(chǎng)景下的教育改革與建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)的心得體會(huì)篇四

習(xí)近平總書記的重要講話進(jìn)一步為新時(shí)代高等教育改革發(fā)展指明了方向，提供了根本遵循。貴州民族大學(xué)將堅(jiān)持高質(zhì)量發(fā)展統(tǒng)攬工作全局,，緊緊圍繞國(guó)家戰(zhàn)略需要和貴州發(fā)展目標(biāo),，重點(diǎn)做好以下工作。

持續(xù)深化學(xué)科專業(yè)供給側(cè)改革,，全面提高人才培養(yǎng)質(zhì)量,。一是努力提升辦學(xué)層次。全力做好博士授權(quán)點(diǎn)申報(bào)工作,，提升高層次人才供給能力,。二是優(yōu)化學(xué)科專業(yè)布局的前瞻性和引領(lǐng)性。聚焦新興科學(xué)前沿領(lǐng)域和新業(yè)態(tài)發(fā)展趨勢(shì),，圍繞學(xué)科專業(yè)交叉融合和人才培養(yǎng)模式改革的新要求,，以“四新”建設(shè)為突破口，面向未來(lái)優(yōu)化學(xué)科專業(yè)布局,。三是提升服務(wù)發(fā)展的支撐力和貢獻(xiàn)力,。將人才鏈、培養(yǎng)鏈與產(chǎn)業(yè)鏈,、創(chuàng)新鏈緊密聯(lián)系起來(lái),，修訂完善滿足貴州高質(zhì)量發(fā)展需求、順應(yīng)時(shí)代前進(jìn)方向的人才培養(yǎng)方案,。

優(yōu)化科研組織,，為貴州高質(zhì)量發(fā)展貢獻(xiàn)新動(dòng)能。一是推進(jìn)以需求為導(dǎo)向的有組織科研,。面向貴州經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需求開展有組織科研活動(dòng),，研究真問(wèn)題、解決真問(wèn)題,，加強(qiáng)產(chǎn)學(xué)研深度融合,，把論文寫在貴州大地上。二是積極推進(jìn)多學(xué)科協(xié)同攻關(guān),。強(qiáng)化多學(xué)科交叉融合,、多領(lǐng)域聯(lián)合攻關(guān)，打造一批優(yōu)勢(shì)學(xué)科集群和高水平科技創(chuàng)新團(tuán)隊(duì),，提升科技創(chuàng)新服務(wù)引領(lǐng)能力,。三是強(qiáng)化與國(guó)內(nèi)一流高校的戰(zhàn)略合作?！敖枇Α睂?duì)口支援,，與優(yōu)勢(shì)科研資源連接起來(lái)，真正形成協(xié)同化,、有“戰(zhàn)斗力”的攻堅(jiān)團(tuán)隊(duì),，產(chǎn)出高水平成果,，服務(wù)貴州高質(zhì)量發(fā)展。

教育場(chǎng)景下的教育改革與建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)的心得體會(huì)篇五

黨的十八大以來(lái),，習(xí)近平總書記就師德師風(fēng)建設(shè)作出了一系列重要論述,，為加強(qiáng)新時(shí)代師德師風(fēng)建設(shè)提供了根本遵循。為貫徹落實(shí)習(xí)近平總書記關(guān)于師德師風(fēng)建設(shè)重要論述和在中共中央政治局第五次集體學(xué)習(xí)時(shí)的重要講話精神,，文學(xué)院黨委結(jié)合主題教育,，著力抓好以下三方面工作：一是深度發(fā)掘師德資源寶庫(kù)。文學(xué)院辦學(xué)歷史悠久,，學(xué)術(shù)薪火相傳,，在黃壽祺、俞元桂,、陳祥耀等先賢們的德業(yè)風(fēng)范的滋育,、引領(lǐng)下，優(yōu)良師德師風(fēng)代代相傳,，涌現(xiàn)了一批又一批的名師名家,，形成了豐富的師德資源寶庫(kù)。深度發(fā)掘師德資源寶庫(kù),，傳承優(yōu)良師德師風(fēng),，不斷展現(xiàn)“江山代有才人出”的生動(dòng)育人局面。二是擦亮師德金字招牌,。充分發(fā)揮“全國(guó)高校黃大年式教師團(tuán)隊(duì)”領(lǐng)銜專家,、學(xué)校首批文科資深教授孫紹振先生的師德品牌作用，發(fā)揚(yáng)其“大師”和“大先生”精神,，引領(lǐng)青年教師和青年學(xué)生成長(zhǎng)成才,。三是接續(xù)師德建設(shè)經(jīng)驗(yàn)。堅(jiān)持“學(xué)理論明師德,、勤實(shí)踐強(qiáng)師德,、做表率促師德、樹典型彰師德,、守規(guī)矩嚴(yán)師德”的經(jīng)驗(yàn)做法，不斷提升師德師風(fēng)建設(shè)水平,，促進(jìn)教風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè),，推動(dòng)學(xué)院高質(zhì)量發(fā)展。

教育場(chǎng)景下的教育改革與建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)的心得體會(huì)篇六

近幾天學(xué)習(xí)了《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》,。在學(xué)習(xí)中,，我認(rèn)真研讀了文件內(nèi)容，并結(jié)合文件傳達(dá)的精神針對(duì)我自身存在的問(wèn)題進(jìn)行了反思,。作為一名小學(xué)教師,，我認(rèn)識(shí)到了教育的重要性,，特別是義務(wù)教育階段起著承上啟下的關(guān)鍵作用，不僅承載著繼承中華傳統(tǒng)文化的重任,，而且還承擔(dān)著培養(yǎng)具有國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力人才的重任,。百年大計(jì)，教育為本,。教育是民族振興,、社會(huì)進(jìn)步的基石，是提高國(guó)民素質(zhì),、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的根本途徑,，寄托著億萬(wàn)家庭對(duì)后代的殷切期望。特別是當(dāng)今世界正處在大發(fā)展,、大變革,、大調(diào)整時(shí)期，世界多極化,、經(jīng)濟(jì)全球化深入發(fā)展,，科技進(jìn)步日新月異，人才競(jìng)爭(zhēng)日益強(qiáng)烈……這一些,，都告訴我們培養(yǎng)人才的重要性,。通過(guò)學(xué)習(xí)和研究，我對(duì)文件也有了一定自己的認(rèn)識(shí),，現(xiàn)結(jié)合自身情況決心從以下幾點(diǎn)做起：

從學(xué)習(xí)《教育規(guī)劃綱要》,，我認(rèn)識(shí)到提高自身的道德素質(zhì)、發(fā)展科學(xué)技術(shù)是首要的,。隨著時(shí)代的進(jìn)步,、科學(xué)技術(shù)的尖端化，我明顯的感覺(jué)到自身的知識(shí)遠(yuǎn)遠(yuǎn)趕不上時(shí)代的需求,。作為一名小學(xué)教師,，一定要盡快學(xué)會(huì)制作課件、熟練運(yùn)用多媒體進(jìn)行教學(xué),。還要把主要精力放在搞好教學(xué)和培養(yǎng)學(xué)生德,、智、體,、美,、勞全面發(fā)展上去。

教育要立足世界,，就要?jiǎng)?chuàng)新,。教師的工作對(duì)象是學(xué)生，是有思想,、有創(chuàng)新力的活生生的人,，世界上沒(méi)有同樣的人,，所以我們媒體的工作沒(méi)有重復(fù)性，天天都是挑戰(zhàn),，天天都是創(chuàng)新,。創(chuàng)新是學(xué)生的希望，也是學(xué)校的希望,，更是整個(gè)國(guó)家,、社會(huì)的希望。一個(gè)不懂創(chuàng)新的人,，遲早會(huì)被淘汰,。我們平時(shí)要注意積累、多學(xué)習(xí),，常讀書,、看報(bào)，利用各種電子化,、網(wǎng)絡(luò)化平臺(tái)拓寬知識(shí)面,。

《教育規(guī)劃綱要》明確指出“減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)是全社會(huì)的共同責(zé)任，政府,，學(xué)校,、家庭必須綜合治理，標(biāo)本兼治,?！蔽覀冎挥性谡n堂教學(xué)中不斷創(chuàng)新教學(xué)方法，不斷吸引孩子,，激發(fā)他們的興趣,，努力向高效課堂邁進(jìn)，將減負(fù)落實(shí)到課堂教學(xué)的全過(guò)程,，促進(jìn)學(xué)生快樂(lè)學(xué)習(xí),、健康成長(zhǎng)。全國(guó)優(yōu)秀教授高菊英曾說(shuō)過(guò)“教育賦予我們多重角色,，不僅是知識(shí)的傳授者,、道德的引領(lǐng)者、心靈的指導(dǎo)師,，有時(shí)我們要以,、設(shè)計(jì)師、魔術(shù)師的身份出場(chǎng),，以引起學(xué)生的注意力?！?/p>

總之,，通過(guò)學(xué)習(xí),，作為一線教師，我們不止成為傳道,、授業(yè),、解惑的師長(zhǎng)，也不止成為教育智慧,、人格修養(yǎng)的楷模,，而應(yīng)成為學(xué)生心靈的導(dǎo)師，無(wú)愧于“太陽(yáng)底下最光輝”的職業(yè),！讓我們?nèi)硇牡耐度氲絺ゴ蟮慕逃聵I(yè)中,，用我們的光和熱成就一代代新人！讓他們面對(duì)日新月異的國(guó)際化競(jìng)爭(zhēng),，勇于擔(dān)當(dāng)起21世紀(jì)社會(huì)和諧發(fā)展的重任,！

文檔為doc格式。

教育場(chǎng)景下的教育改革與建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)的心得體會(huì)篇七

“培養(yǎng)什么人,、怎樣培養(yǎng)人,、為誰(shuí)培養(yǎng)人是教育的根本問(wèn)題，也是建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)的核心課題,?！备咝Ｗ鳛樾聲r(shí)代青年教育的主陣地，承擔(dān)著為黨育人,、為國(guó)育才的重任,。高校要始終堅(jiān)持用習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想教育引導(dǎo)學(xué)生努力掌握馬克思主義立場(chǎng)觀點(diǎn)方法，增強(qiáng)自信心和創(chuàng)造力,，不斷提升自身綜合能力,。

高校要始終踐行立德樹人根本任務(wù)，為黨和國(guó)家培養(yǎng)堪當(dāng)民族復(fù)興重任的時(shí)代新人的關(guān)鍵在于擁有一支師德高尚,、業(yè)務(wù)精湛,、素質(zhì)優(yōu)良、結(jié)構(gòu)合理,、充滿活力的新時(shí)代高素質(zhì)教師隊(duì)伍,。人才的高度決定了大學(xué)的高度。學(xué)校要始終緊抓人才引育這項(xiàng)核心工作,，不斷強(qiáng)化人才在全校工作中的引領(lǐng)地位,，系統(tǒng)謀劃人才工作頂層設(shè)計(jì)，以一流師資培養(yǎng)一流人才,，扎實(shí)推進(jìn)教育強(qiáng)國(guó)建設(shè),、辦好人民滿意的教育，為中華民族偉大復(fù)興提供有力支撐,。

教育場(chǎng)景下的教育改革與建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)的心得體會(huì)篇八

通過(guò)聆聽我們丁局長(zhǎng)的講話,，我感受頗深,。丁局長(zhǎng)站在全局的高度，全面而深刻的論述了高新區(qū)教育的新形勢(shì)和在20xx年我區(qū)對(duì)教師的新要求和新展望,。

1,、要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，尤其是教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí),，當(dāng)務(wù)之急是有關(guān)新課改的理論學(xué)習(xí),。難點(diǎn)是要有針對(duì)性的進(jìn)行學(xué)學(xué)習(xí)。要從“如何提高教育教學(xué)質(zhì)量”如何從“輕負(fù)擔(dān),、高質(zhì)量”深化區(qū)域素質(zhì)教育的角度和高度來(lái)進(jìn)行有目的的學(xué)習(xí),。學(xué)了就能夠有所收獲才行!這個(gè)問(wèn)題是個(gè)認(rèn)識(shí)問(wèn)題，比較容易解決,。

2,、相對(duì)而言，難度更的是提高教育教學(xué)質(zhì)量的具體措施是什么?不解決這個(gè)問(wèn)題,，空喊口號(hào)不會(huì)解決任何問(wèn)題,。而且會(huì)起到相的作用。怎么辦呢?也很簡(jiǎn)單每個(gè)教師都要從自己班級(jí),、學(xué)科,、學(xué)生的具體情況出發(fā)來(lái)進(jìn)行科學(xué)而深刻的思考從教學(xué)工作的實(shí)際問(wèn)題出發(fā)來(lái)進(jìn)行思考。為什么要這樣?因?yàn)槲覀兊哪康木褪且鉀Q我們自己工作中存在的問(wèn)題,。

這就是我學(xué)習(xí)丁局長(zhǎng)講話的體會(huì),，我要進(jìn)一步轉(zhuǎn)變觀念，緊跟時(shí)代步伐,，緊緊抓住教育新機(jī)遇,，制定近期目標(biāo)和長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)，不斷提升自己的專業(yè)素質(zhì)和人格魅力,，力爭(zhēng)成為我區(qū)的優(yōu)秀教育者,。

教育場(chǎng)景下的教育改革與建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)的心得體會(huì)篇九

作為一名高校青年教師，研讀習(xí)近平總書記的講話精神,，我深受啟發(fā)和鼓舞,，習(xí)近平總書記的講話為我們新時(shí)代教師指明了方向。作為專業(yè)課任課教師,，探索并推進(jìn)紅色基因元素代入式專業(yè)課程思政建設(shè),，落實(shí)立德樹人的根本任務(wù)，擔(dān)負(fù)好為黨育人,、為國(guó)育才的使命,，是我長(zhǎng)期堅(jiān)持的課題。在以后的工作中，我將繼續(xù)深挖時(shí)事及測(cè)繪專業(yè)思政元素,，圍繞培養(yǎng)愛(ài)國(guó)情懷,、敢于攀登的科學(xué)態(tài)度,、勇于創(chuàng)新的新時(shí)代精神,、求真務(wù)實(shí)的學(xué)術(shù)品質(zhì)、提升專業(yè)素養(yǎng)及專業(yè)自信,、增強(qiáng)標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)范意識(shí),、樹立團(tuán)結(jié)協(xié)作工作精神等重點(diǎn)優(yōu)化課程思政內(nèi)容，講好測(cè)量故事,，傳承好“熱愛(ài)祖國(guó),、忠誠(chéng)事業(yè)、艱苦奮斗,、無(wú)私奉獻(xiàn)”的測(cè)量精神,，實(shí)現(xiàn)專業(yè)課程與思政教育的相得益彰、同向同行,。與此同時(shí),，增強(qiáng)思政意識(shí)，提高思政能力,，努力用嚴(yán)愛(ài)相濟(jì),、潤(rùn)已澤人的人格魅力呵護(hù)學(xué)生心靈，以學(xué)術(shù)造詣開啟學(xué)生智慧,，著力培養(yǎng)有社會(huì)責(zé)任,、有創(chuàng)新精神、有專門知識(shí),、有實(shí)踐能力,、有健康身心的應(yīng)用型高級(jí)專門人才。

教育場(chǎng)景下的教育改革與建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)的心得體會(huì)篇十

中國(guó)作為一個(gè)發(fā)展中國(guó)家,，教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)是實(shí)現(xiàn)國(guó)家現(xiàn)代化的必經(jīng)之路,。隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，教育的重要性日益凸顯,。然而,，長(zhǎng)期以來(lái)，中國(guó)教育存在著教育資源不均衡,、教育質(zhì)量不高等問(wèn)題,。為了解決這些問(wèn)題，中國(guó)政府提出了教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)的目標(biāo),。經(jīng)過(guò)多年的努力,，中國(guó)教育事業(yè)取得了長(zhǎng)足的發(fā)展和進(jìn)步，但仍然有很多需要改進(jìn)的地方。

第二段：強(qiáng)調(diào)教育的重要性,。

教育是國(guó)家的未來(lái),，也是人民的希望。一個(gè)國(guó)家的教育水平?jīng)Q定了這個(gè)國(guó)家的發(fā)展程度和競(jìng)爭(zhēng)力,。只有通過(guò)教育,，我們才能培養(yǎng)出高素質(zhì)的人才，推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步,。教育是一項(xiàng)長(zhǎng)期的事業(yè),，需要全社會(huì)的共同參與和支持。只有重視教育,、注重教育,，才能夠?qū)崿F(xiàn)教育強(qiáng)國(guó)的目標(biāo)。

教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)是一個(gè)系統(tǒng)工程,，需要從多個(gè)方面入手,。首先，加大對(duì)教育事業(yè)的投入力度,。只有提供足夠的教育資源,，才能夠滿足人民群眾的教育需求。其次,，加大對(duì)教師隊(duì)伍建設(shè)的力度,。教師是教育事業(yè)的中堅(jiān)力量，他們的素質(zhì)和水平直接關(guān)系著教育質(zhì)量,。通過(guò)提高教師待遇,、加強(qiáng)教師培訓(xùn)等措施，能夠激發(fā)教師的積極性和創(chuàng)造力,。另外,，推動(dòng)教育體制改革也是重要的一環(huán)。只有通過(guò)改革,，才能夠解決教育質(zhì)量不高,、教育資源不均衡等問(wèn)題。最后,，強(qiáng)調(diào)教育與就業(yè)的緊密聯(lián)系,。教育是為了人才的培養(yǎng)和社會(huì)的發(fā)展，應(yīng)該與就業(yè)相結(jié)合,，更好地為社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展提供人才支持,。

目前，中國(guó)的教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)取得了一定的成績(jī),，但也存在一些問(wèn)題和挑戰(zhàn),。首先,，教育資源仍然存在不均衡的情況，城鄉(xiāng)教育差距較大,，一線城市與其他地區(qū)的差距也較為明顯,。其次，教師隊(duì)伍的素質(zhì)和培養(yǎng)體系仍待提高,，教師的工作環(huán)境和待遇也需要改善,。再次，教育與就業(yè)的銜接不夠緊密,，很多高校畢業(yè)生面臨就業(yè)困境,。針對(duì)這些問(wèn)題，我們應(yīng)該加大對(duì)貧困地區(qū)教育的投入,，提高教育資源的配置公平性；加強(qiáng)教師培訓(xùn),，提高教師的職業(yè)發(fā)展空間和待遇,；加強(qiáng)教育與就業(yè)的對(duì)接，促進(jìn)學(xué)校與企業(yè)的合作,，提供更多的就業(yè)機(jī)會(huì),。

教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)是中國(guó)的基本國(guó)策，也是我們實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化的必由之路,。未來(lái),，我們將進(jìn)一步加大對(duì)教育事業(yè)的投入，提高教育質(zhì)量和水平,，推動(dòng)教育與就業(yè)的深度融合,，培養(yǎng)更多的高素質(zhì)人才，為國(guó)家的繁榮和人民的幸福做出更大的貢獻(xiàn),。同時(shí),，我們還需要加強(qiáng)國(guó)際交流與合作，借鑒和吸收國(guó)外的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),，不斷改進(jìn)和完善中國(guó)的教育體系,。相信在我們的共同努力下，中國(guó)一定能夠建設(shè)成為真正的教育強(qiáng)國(guó),。

教育場(chǎng)景下的教育改革與建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)的心得體會(huì)篇十一

課堂提問(wèn)是課堂教育中師生相互交流,、相互撞擊的重要雙邊教學(xué)形式。是課堂信息及時(shí)反饋的重要手段,。恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用提問(wèn),，可以集中學(xué)生注意力，點(diǎn)燃學(xué)生思維的火花,，激發(fā)他們求知欲望,，為學(xué)生發(fā)現(xiàn)疑難問(wèn)題、解決疑難問(wèn)題提供提供橋梁和階梯，引導(dǎo)他們一步步登上知識(shí)的殿堂,。然而在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中,，很多學(xué)生上課并不愛(ài)舉手發(fā)言，這給教學(xué)帶來(lái)很大的'障礙,。課堂上出現(xiàn)啟而不發(fā),，問(wèn)而不答，教師只好自己講自己的,，最多也只是關(guān)照到幾個(gè)學(xué)生,。那么，作為教師應(yīng)該怎么辦呢,？本人通過(guò)閱讀了這篇文章,，進(jìn)一步明確了今后提問(wèn)的方法、方向,。

1,、重塑教師的課堂教學(xué)觀，積極倡導(dǎo)自主,、探究,、合作的教學(xué)方式；重塑教師的師生觀,，倡導(dǎo)平等,、民主、合諧的師生關(guān)系,。

2,、設(shè)計(jì)問(wèn)題難度合適。不同難度問(wèn)題選擇不同的對(duì)象,。

3,、問(wèn)答留有思考的時(shí)間。讓學(xué)生回答問(wèn)題,，教師必須給予一定的思考時(shí)間,，對(duì)于普通班中這些基礎(chǔ)不扎實(shí)或思維敏捷性較差的學(xué)生更應(yīng)該如此。

4,、教師提問(wèn)語(yǔ)言要表述準(zhǔn)確,，鼓勵(lì)適當(dāng)、機(jī)智幽默,。

5,、營(yíng)造良好班風(fēng)。

通過(guò)學(xué)習(xí),，我深知：提問(wèn)是一種技巧,，更是一門藝術(shù),。巧妙提問(wèn)，教師才能激活學(xué)生的思維,，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí),、探究的興趣，讓他們?cè)谡n堂上爭(zhēng)先恐后的表現(xiàn)自己,，既讓學(xué)生有所悟,、有所獲，又使學(xué)生感受到一種身心上的愉悅和享受,。教師要不斷優(yōu)化課堂教學(xué)中的提問(wèn),，對(duì)啟迪學(xué)生思維，更好地,、主動(dòng)地掌握知識(shí),，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，發(fā)展創(chuàng)新能力,，活躍課堂氣氛,，提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)有效教學(xué)有著十分重要的作用,。今后我將朝著這個(gè)方向去努力。

教育場(chǎng)景下的教育改革與建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)的心得體會(huì)篇十二

教育興則國(guó)家興,，教育強(qiáng)則國(guó)家強(qiáng),。百年大計(jì)，教育為本,，教育是國(guó)之大計(jì),、黨之大計(jì)。國(guó)以才立,，政以才治,，業(yè)以才興，著力解決好“培養(yǎng)人”這個(gè)根本問(wèn)題至關(guān)重要,。廣大黨員干部作為民族復(fù)興的接班人,，要始終把思政教育放在首位，把學(xué)好思政課當(dāng)成本職,，把抓好思政課當(dāng)成責(zé)任,，把講好思政課當(dāng)成使命，找準(zhǔn)“出發(fā)點(diǎn)”,、把握“切入點(diǎn)”,、抓住“關(guān)鍵點(diǎn)”，凝心聚力逐夢(mèng)嶄新征程,。

找準(zhǔn)“出發(fā)點(diǎn)”,，解決好“培養(yǎng)什么人”的問(wèn)題,。為人民而生，因人民而興,，始終同人民在一起,，為人民利益而奮斗，是我們黨立黨興黨強(qiáng)黨的根本出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn),。只有群眾立場(chǎng)堅(jiān)定,、群眾觀點(diǎn)強(qiáng)烈、群眾感情深厚的人才能真正體會(huì)到群眾生活的艱辛疾苦,，才能知道群眾想什么,、盼什么，明白實(shí)際工作離群眾期待有多少差距,。要把“為人民服務(wù)”作為人才培養(yǎng)的出發(fā)點(diǎn),，把“人民滿意”作為干部選用的度量衡，不拘一格選人才,、別樹一幟用人才,。善于挖掘群眾喜歡的人才類型，把群眾最支持,、最信任的可靠之人選出來(lái),，把心中有民、一切為民的愛(ài)民之人用起來(lái),，從而不斷培養(yǎng)出群眾家里坐得下,、粗茶淡飯吃得進(jìn)、家長(zhǎng)里短聊得來(lái),、大事小事談得攏,、難題難事解得開的群眾基礎(chǔ)扎實(shí)之人，從根本上解決好“培養(yǎng)什么人”的問(wèn)題,。

把握“切入點(diǎn)”,，解決好“怎樣培養(yǎng)人”的問(wèn)題。疾風(fēng)知?jiǎng)挪?，烈火煉真金,。基層一線是考察識(shí)別干部的最好“試金石”,，也是錘煉磨礪人才的最好“練兵場(chǎng)”,。要把“知行合一”作為人才培養(yǎng)的切入點(diǎn)，善于在重大斗爭(zhēng)一線挖掘儲(chǔ)備人才,，在條件艱苦,、矛盾突出、任務(wù)繁重的吃勁崗位培養(yǎng)鍛煉人才,。要不唯學(xué)歷唯能力,、不論資歷論實(shí)力,、不看職稱看成績(jī)、不重身份重實(shí)際,，把那些在工作中敢于負(fù)責(zé),、勇于擔(dān)當(dāng)、靠前戰(zhàn)斗,、主動(dòng)作為,、德才兼?zhèn)洹⒊煽?jī)突出的人選出來(lái),、用起來(lái),。要積極引導(dǎo)鼓勵(lì)大家到祖國(guó)和人民最需要的地方蹲苗歷練，在基層這塊廣袤的土地上生根發(fā)芽,，讓他們?cè)谀酀糁匈橘?、在風(fēng)雨中前行、在逆境中成長(zhǎng),，在經(jīng)受嚴(yán)格的思想淬煉,、政治歷練、實(shí)踐歷練和專業(yè)訓(xùn)練中增長(zhǎng)才干,，從源頭上解決好“怎樣培養(yǎng)人”的問(wèn)題,。

抓住“關(guān)鍵點(diǎn)”，解決好“為誰(shuí)培養(yǎng)人”的問(wèn)題,?！盀檎l(shuí)培養(yǎng)人”是政治方向問(wèn)題，也是政治信仰問(wèn)題,。這個(gè)問(wèn)題不僅指引著事業(yè)的前進(jìn)方向，而且決定著事業(yè)的興衰成敗,。要始終把“為黨育人,、為國(guó)育才”作為人才培養(yǎng)的關(guān)鍵點(diǎn)，著力培養(yǎng)出心中有黨,、對(duì)黨忠誠(chéng)、為國(guó)分憂、為國(guó)盡責(zé)的尊黨信黨,、愛(ài)黨護(hù)黨,、憂黨為黨之人。要將思政課貫穿于人才培養(yǎng)全過(guò)程,，切實(shí)把家國(guó)情懷注入黨員教育及家風(fēng)家教之中,，以此作為純潔思想、凈化靈魂,、改進(jìn)作風(fēng)的助推器,。要強(qiáng)化__學(xué)習(xí)教育,，更加生動(dòng)、更加具體,、更有說(shuō)服力地講好講清楚“中國(guó)共產(chǎn)黨為什么能,、馬克思主義為什么行、中國(guó)特色社會(huì)主義為什么好”等一系列重大課題,，從思想上解決好“為誰(shuí)培養(yǎng)人”的問(wèn)題,。

教育場(chǎng)景下的教育改革與建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)的心得體會(huì)篇十三

教育的高質(zhì)量發(fā)展，離不開我們每一個(gè)教育工作者堅(jiān)持和努力,，沒(méi)有教師的發(fā)展,，難有學(xué)生的發(fā)展，沒(méi)有教師的解放,，難有學(xué)生的解放,。教師的價(jià)值取向，精神面貌和知識(shí)水平關(guān)系到教育質(zhì)量,。教師在教育高質(zhì)量發(fā)展中起著不可或缺的作用,。作為一名教師我會(huì)堅(jiān)守教育“陣地”，為教育事業(yè)奉獻(xiàn)終生,。其次對(duì)發(fā)展目標(biāo)的學(xué)習(xí),，目標(biāo)要求強(qiáng)化學(xué)校教育的主陣地作用，全面提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量,，確?！叭暧衅鹕⑽迥晟吓_(tái)階,、八年?duì)巸?yōu)秀”的要求,，制定了解決入園難、入學(xué)難,，校點(diǎn)分布,，各學(xué)校的教育質(zhì)量處于前省前列的發(fā)展目標(biāo)。對(duì)此,，為了給予保山教育的高質(zhì)量發(fā)展目標(biāo)的實(shí)現(xiàn),，我要堅(jiān)持做到：

一切語(yǔ)言活動(dòng)都是思想，思維的表現(xiàn)形式,。在保山教育高質(zhì)量發(fā)展的目標(biāo)前提下,，在教育教育中，通過(guò)自身的思想修養(yǎng)來(lái)感染學(xué)生,，樹立一種良好的道德修養(yǎng),，在此基礎(chǔ)上才能夠全身心的投入學(xué)習(xí)中，對(duì)此,，學(xué)生的思想修養(yǎng)離不開教師本身的思想修養(yǎng),。通過(guò)自身的思想修養(yǎng),，為保山教育高質(zhì)量提升發(fā)展的動(dòng)力。

教師教書育人的過(guò)程就是一個(gè)不斷更新,，不斷學(xué)習(xí),，不斷自我發(fā)展的一個(gè)過(guò)程，教師的專業(yè)發(fā)展素質(zhì)能為學(xué)生在學(xué)習(xí)中能夠清晰明白的學(xué)習(xí)知識(shí),，學(xué)生的知識(shí)水平的提高關(guān)乎著教育質(zhì)量水平的提高,，所以在整個(gè)教育過(guò)程中，堅(jiān)持黨政重視,，教育優(yōu)先的原則,，不斷學(xué)習(xí)，提升專業(yè)素質(zhì)水平,，為保山教育高質(zhì)量發(fā)展注入新活力,。

自我反思就是教師自覺(jué)地把自己的課堂教學(xué)實(shí)踐，作為認(rèn)識(shí)對(duì)象而進(jìn)行全面而深入的冷靜思考和總結(jié),。它是一種用來(lái)提高自身的業(yè)務(wù),，改進(jìn)教學(xué)實(shí)踐的學(xué)習(xí)方式。只有不斷對(duì)自己的教育實(shí)踐深入反思,，積極探索與解決教育實(shí)踐中的一系列問(wèn)題,，才能進(jìn)一步充實(shí)自己，優(yōu)化教學(xué),，從而使自己逐漸走向?qū)I(yè)成長(zhǎng)的道路,，最終成為一名人民滿意的教師。

最后,，在《保山教育高質(zhì)量發(fā)展的意見》中學(xué)到,，作為一名人民教師，我會(huì)堅(jiān)持黨的教育方針,，為社會(huì)主義教育奉獻(xiàn),。為保山教育高質(zhì)量發(fā)展作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

教育場(chǎng)景下的教育改革與建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)的心得體會(huì)篇十四

自改革開放以來(lái),，我國(guó)的教育事業(yè)發(fā)展迅速，取得了巨大的成就,。然而,，隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和人民群眾對(duì)教育的需求不斷提升，教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)勢(shì)在必行,。我作為一名教育工作者,，長(zhǎng)期從事教學(xué)與教育管理工作，深感在教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)過(guò)程中的必要性和重要性,。下面將從改革創(chuàng)新,、全面發(fā)展,、優(yōu)化資源、提高質(zhì)量和促進(jìn)公平五個(gè)方面,，談一下我個(gè)人的心得體會(huì),。

第二段：改革創(chuàng)新。

要實(shí)現(xiàn)教育強(qiáng)國(guó)的目標(biāo),，必須不斷進(jìn)行教育改革和創(chuàng)新,。首先，我們要不斷改進(jìn)教育體制,，推進(jìn)教育管理體制和運(yùn)行機(jī)制的變革,，讓教育更好地適應(yīng)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展需求。其次,，要推動(dòng)課程改革,，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力、實(shí)踐能力和綜合素質(zhì),。此外,，還要加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，提高教師的教育能力和專業(yè)素養(yǎng),，為學(xué)生提供更好的教育服務(wù),。

第三段：全面發(fā)展。

教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)離不開全面發(fā)展,。一方面,，我們要全面發(fā)展教育事業(yè)。特別是要注重發(fā)展職業(yè)教育,，提高技術(shù)技能人才的培養(yǎng)質(zhì)量和數(shù)量,，滿足經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的需要。另一方面,，要注重全面發(fā)展學(xué)生的個(gè)體和能力,，推動(dòng)素質(zhì)教育的落地生根。此外,，還要促進(jìn)城鄉(xiāng)教育的均衡發(fā)展,，讓每一個(gè)孩子都能享受到優(yōu)質(zhì)的教育資源。

第四段：優(yōu)化資源,。

教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)需要優(yōu)化資源配置,。首先，要加大教育資金投入,，確保教育的公共財(cái)政支出占GDP比重逐步增加,。其次，要加強(qiáng)教育設(shè)施和硬件建設(shè)，提升教育資源的質(zhì)量和規(guī)模,。同時(shí),，要加強(qiáng)校外教育資源的整合和利用，豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)內(nèi)容,。最后,，要加強(qiáng)教育信息化建設(shè)，推動(dòng)信息技術(shù)與教育深度融合,，提高教育教學(xué)效果,。

第五段：提高質(zhì)量和促進(jìn)公平。

教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)的最終目標(biāo)是提高教育質(zhì)量并促進(jìn)教育公平,。要提高教育質(zhì)量,，首先要加強(qiáng)教育質(zhì)量監(jiān)測(cè)和評(píng)估工作，推動(dòng)高等教育的內(nèi)涵式發(fā)展,。其次,，要加大對(duì)學(xué)術(shù)研究和科學(xué)技術(shù)創(chuàng)新的支持力度，提高教育的科學(xué)性和專業(yè)性,。要促進(jìn)教育公平,，首先要加大對(duì)貧困地區(qū)和農(nóng)村地區(qū)的教育援助力度，確保每個(gè)孩子都能享受到平等的教育機(jī)會(huì),。其次,，要加強(qiáng)教育政策的調(diào)整，減少教育資源的不平衡現(xiàn)象,，促進(jìn)教育的公平發(fā)展,。

結(jié)尾：展望未來(lái)。

教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)是一項(xiàng)長(zhǎng)期而艱巨的任務(wù),，但只要我們堅(jiān)持不懈地努力,，就一定能夠?qū)崿F(xiàn)我們的目標(biāo)。未來(lái),，隨著人民群眾對(duì)教育的需求不斷提升,，我們將繼續(xù)推動(dòng)教育改革創(chuàng)新，全面發(fā)展教育事業(yè),，優(yōu)化資源配置,，提高教育質(zhì)量并促進(jìn)教育公平。相信通過(guò)我們的努力,，我國(guó)一定會(huì)成為教育強(qiáng)國(guó),。

教育場(chǎng)景下的教育改革與建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)的心得體會(huì)篇十五

隨著經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展和全球競(jìng)爭(zhēng)的日益激烈,，教育的重要性愈發(fā)凸顯。作為一個(gè)擁有13億人口的大國(guó)，我國(guó)在教育領(lǐng)域的強(qiáng)國(guó)建設(shè)任務(wù)顯得尤為重要,。多年來(lái),，我國(guó)教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)取得了顯著的進(jìn)展，在教育改革,、教育質(zhì)量提升等方面取得了一系列可喜的成果,。而我在這個(gè)過(guò)程中的親身經(jīng)歷和實(shí)踐也使我收獲頗豐，以下是我在我國(guó)教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)中的一些心得體會(huì),。

首先，我認(rèn)為教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)需要全社會(huì)的共同參與,。教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)不僅是教育部門的責(zé)任，更是全社會(huì)共同的任務(wù),。政府,、家庭,、學(xué)校,、企業(yè)、社會(huì)各界等各個(gè)方面都應(yīng)當(dāng)為教育事業(yè)做出貢獻(xiàn),。政府要加大投入,，提供更多的教育資源和條件；家庭要重視教育,，培養(yǎng)起孩子們對(duì)知識(shí)和學(xué)習(xí)的興趣,；學(xué)校要?jiǎng)?chuàng)新教育理念和方法,，為學(xué)生提供更全面,、更優(yōu)質(zhì)的教育；企業(yè)要積極參與教育,，培養(yǎng)和引進(jìn)高素質(zhì)的人才,；社會(huì)各界要關(guān)注教育問(wèn)題，積極支持教育改革,。只有全社會(huì)齊心協(xié)力,，才能夠推動(dòng)我國(guó)教育取得更大的發(fā)展。

其次,，我認(rèn)為教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)需要重視教師的培養(yǎng)和發(fā)展,。教師作為教育事業(yè)的中堅(jiān)力量,，承擔(dān)著培養(yǎng)人才的重任。只有具備優(yōu)秀的教師隊(duì)伍,，才能夠保證教育的質(zhì)量和水平,。因此，我國(guó)教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)中,，要加大對(duì)教師的培養(yǎng)和發(fā)展力度,，提高教師的專業(yè)素質(zhì)和教育教學(xué)能力。要堅(jiān)持將教師作為優(yōu)秀人才的培養(yǎng)對(duì)象,，提高教師的待遇和社會(huì)地位,，激勵(lì)更多的優(yōu)秀人才從事教育工作。同時(shí),，還要注重教師的終身學(xué)習(xí)和成長(zhǎng),，為他們提供更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)和發(fā)展空間。只有這樣,，才能夠保證教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)的可持續(xù)發(fā)展,。

再次，我認(rèn)為教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)需要注重全面素質(zhì)教育的推進(jìn),。隨著社會(huì)的發(fā)展和變革,，教育的目標(biāo)也需要與時(shí)俱進(jìn)。教育不僅僅是傳授知識(shí),，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的能力和素質(zhì),。在教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)中，應(yīng)當(dāng)注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力,、實(shí)踐能力,、社會(huì)責(zé)任感和人文素養(yǎng)。要從小學(xué)開始,，重視學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng),，推進(jìn)全面的素質(zhì)教育。要注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和思辨能力,，培養(yǎng)他們對(duì)問(wèn)題的獨(dú)立思考和解決問(wèn)題的能力,。要注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力，使他們?cè)趯W(xué)習(xí)中能夠靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決現(xiàn)實(shí)問(wèn)題,。要注重培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和人文素養(yǎng),，培養(yǎng)他們對(duì)社會(huì)問(wèn)題的關(guān)注和解決能力。只有這樣,，才能夠培養(yǎng)出更多有用,、有品質(zhì)、有擔(dān)當(dāng)?shù)娜瞬?，為?guó)家的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn),。

最后,，我認(rèn)為教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)需要推進(jìn)教育均衡發(fā)展。我國(guó)教育發(fā)展存在著城鄉(xiāng),、區(qū)域之間的差距,。一些貧困地區(qū)、偏遠(yuǎn)地區(qū)的教育資源相對(duì)匱乏,，導(dǎo)致了教育機(jī)會(huì)的不公平。在教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)中,，要推動(dòng)教育均衡發(fā)展,，消除教育差距，讓每一個(gè)孩子都能夠享受到優(yōu)質(zhì)的教育資源,。要加大對(duì)貧困地區(qū),、偏遠(yuǎn)地區(qū)的教育投入，提供更多的公平機(jī)會(huì)和公平條件,。要優(yōu)化教育資源布局,，加強(qiáng)教育設(shè)施建設(shè)，提高教育的普及率和入學(xué)率,。要加強(qiáng)對(duì)農(nóng)村教育和少數(shù)民族地區(qū)教育的支持,，促進(jìn)教育資源向農(nóng)村地區(qū)和少數(shù)民族地區(qū)的傾斜。只有這樣,，我國(guó)教育才能夠真正實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展,，走向教育強(qiáng)國(guó)。

綜上所述,，我國(guó)教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)是一個(gè)復(fù)雜且長(zhǎng)期的過(guò)程,，需要全社會(huì)的共同參與。要注重教師的培養(yǎng)和發(fā)展,，注重全面素質(zhì)教育的推進(jìn),，注重教育的均衡發(fā)展。只有通過(guò)全面推進(jìn)教育改革,，進(jìn)一步提高教育質(zhì)量,，培養(yǎng)更多的優(yōu)秀人才，才能夠?qū)崿F(xiàn)我國(guó)教育事業(yè)的邁向強(qiáng)國(guó)的目標(biāo),。

教育場(chǎng)景下的教育改革與建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)的心得體會(huì)篇十六

隨著的不斷深入推進(jìn),，我國(guó)不但在經(jīng)濟(jì)體量得到長(zhǎng)足發(fā)展，改革的內(nèi)涵也得到歷史性的突破發(fā)展,。新形勢(shì)下,，中央經(jīng)濟(jì)工作會(huì)議作出明確判斷：我國(guó)發(fā)展仍然長(zhǎng)期處于重要戰(zhàn)略機(jī)遇期。要把握住戰(zhàn)略機(jī)遇的內(nèi)涵,，因勢(shì)而謀,，應(yīng)勢(shì)而動(dòng),，順勢(shì)而為。我國(guó)以堅(jiān)定不移地信念推動(dòng)更高水平開放和更大力度改革,，自新征程上向著美好的夢(mèng)想不斷奮斗!

作為我們公司的技術(shù)牽頭部門,，我們的工作同樣需要大膽的進(jìn)行革新，激發(fā)產(chǎn)品市場(chǎng)的拓展進(jìn)度,，助推我公司核心的懸架模塊,、油箱、儲(chǔ)氣筒等核心產(chǎn)品在市場(chǎng)的洗滌下能不斷提升影響力和美譽(yù)度,，提升公司產(chǎn)品的核心競(jìng)爭(zhēng)力!

同時(shí)隨著新能源,、智能網(wǎng)聯(lián)的快速發(fā)展，作為企業(yè)的技術(shù)部門,，我們就需要進(jìn)行我們產(chǎn)品戰(zhàn)略的調(diào)整,，并爭(zhēng)分奪秒的進(jìn)行人員、項(xiàng)目,、裝備等的調(diào)整,，使得在未來(lái)的市場(chǎng)以及企業(yè)轉(zhuǎn)型發(fā)展過(guò)程中實(shí)現(xiàn)華麗的蛻變。隨著科技水平的不斷發(fā)展,，我們的"產(chǎn)品制造,、產(chǎn)品設(shè)計(jì)、產(chǎn)品管理等業(yè)務(wù)都需要我們應(yīng)勢(shì)而動(dòng),，順勢(shì)而為,，敏銳的識(shí)別我們的革新、改變的方式方法,，順應(yīng)時(shí)代的革新變化,，調(diào)整我們干部、科技人員的激勵(lì),、獎(jiǎng)懲,、晉升的渠道和管理模式，激活團(tuán)隊(duì)的各方面的潛在活力,，使得團(tuán)隊(duì)在業(yè)務(wù),、技能、思想各方面都得到成長(zhǎng)發(fā)展,。

然我們團(tuán)隊(duì)?wèi)?yīng)把握住時(shí)代革新的機(jī)遇,，為企業(yè)在轉(zhuǎn)型過(guò)程中貢獻(xiàn)自己的應(yīng)有的價(jià)值!

教育場(chǎng)景下的教育改革與建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)的心得體會(huì)篇十七

高等教育是現(xiàn)代國(guó)家的重要組成部分，是衡量一個(gè)國(guó)家綜合實(shí)力,、競(jìng)爭(zhēng)力和創(chuàng)新力的重要指標(biāo),。作為一個(gè)發(fā)展中的大國(guó)，建設(shè)高等教育強(qiáng)國(guó)不僅是滿足國(guó)民教育需求的必然要求,，更是推動(dòng)國(guó)家全面發(fā)展的重要手段和支撐,。在這個(gè)過(guò)程中,，我們必須認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷創(chuàng)新實(shí)踐,，探索建設(shè)高等教育強(qiáng)國(guó)的有效路徑,。

建設(shè)高等教育強(qiáng)國(guó)的首要任務(wù)是加強(qiáng)高等教育質(zhì)量和實(shí)力。為了保證高等教育質(zhì)量,，我們需要改善教學(xué)條件,，提高師資和科研水平，加強(qiáng)學(xué)術(shù)研究和學(xué)科建設(shè),，增強(qiáng)學(xué)科拔尖人才的培養(yǎng)和吸引力,。這樣做不僅有利于高等教育的進(jìn)一步提升，也有利于整個(gè)國(guó)家的競(jìng)爭(zhēng)力和實(shí)力的提升,。

在全球化背景下，高等教育國(guó)際化是必然趨勢(shì),，也是推動(dòng)我國(guó)高等教育發(fā)展的必要路徑,。要建設(shè)高等教育強(qiáng)國(guó)，需要積極拓展高等教育國(guó)際化程度,，加強(qiáng)國(guó)際合作交流,，將國(guó)外先進(jìn)的教育理念、模式及先進(jìn)技術(shù)引進(jìn)國(guó)內(nèi),，在國(guó)際舞臺(tái)上擴(kuò)大我國(guó)的影響力,，提升我國(guó)國(guó)際話語(yǔ)權(quán)。

建設(shè)高等教育強(qiáng)國(guó)的一個(gè)重要手段是推進(jìn)高等教育大眾化,，讓更多的人能夠享受到高等教育的機(jī)會(huì),。我們應(yīng)該注重拓展教育資源，加強(qiáng)基礎(chǔ)教育,，建立多元化的高等教育體系,，打破制約教育公平的種種不利因素，真正實(shí)現(xiàn)教育的公平,、開放和創(chuàng)新,。

第五段：營(yíng)造良好的高等教育環(huán)境。

高等教育生活環(huán)境的福祉對(duì)于整個(gè)國(guó)家的實(shí)力和競(jìng)爭(zhēng)力,，都有著至關(guān)重要的作用,。建設(shè)一個(gè)良好的高等教育環(huán)境，需要完善高等教育管理體制和相關(guān)制度法規(guī),，加大投入力度,，增強(qiáng)學(xué)校的吸引力和影響力，加強(qiáng)青年學(xué)生的創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新能力,，增強(qiáng)全社會(huì)對(duì)高等教育的重視和支持,，將高等教育打造成為一個(gè)具有全球競(jìng)爭(zhēng)力的品牌,。

結(jié)束語(yǔ)：

通過(guò)對(duì)建設(shè)高等教育強(qiáng)國(guó)的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)和實(shí)踐創(chuàng)新，我們可以看到高等教育的發(fā)展之路充滿機(jī)遇和挑戰(zhàn),，作為一個(gè)新時(shí)代的教育工作者,，我們要始終緊密團(tuán)結(jié)在黨的領(lǐng)導(dǎo)下，不斷推動(dòng)高等教育改革發(fā)展,，為走向“強(qiáng)”“美”“高”的現(xiàn)代化目標(biāo)做出積極的貢獻(xiàn),。

教育場(chǎng)景下的教育改革與建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)的心得體會(huì)篇十八

本學(xué)期中段時(shí)間，吳校長(zhǎng)在一次班后會(huì)上組織全體教師學(xué)習(xí)了《轉(zhuǎn)變教學(xué)理念,，提高教學(xué)質(zhì)量》這篇文章,。這篇文章主要的內(nèi)容是：針對(duì)農(nóng)村學(xué)校目前的教學(xué)現(xiàn)狀，提出教師在課堂教學(xué)中要轉(zhuǎn)變教學(xué)理念,，摒棄陳舊,、不適時(shí)的教學(xué)觀念和教學(xué)方法，結(jié)合新課程理念和實(shí)際,，改變課堂教學(xué)中“教”與“學(xué)”的方式,，從而提高教學(xué)質(zhì)量。

文章不長(zhǎng),，但精練簡(jiǎn)潔,，啟人深省。文中一針見血的指出當(dāng)前農(nóng)村課堂教學(xué)的現(xiàn)狀：一是“課堂教學(xué)所表現(xiàn)出來(lái)的教學(xué)模式是教師對(duì)學(xué)生單項(xiàng)培養(yǎng),，也是課堂的主宰者”,；二是課堂教學(xué)中“表現(xiàn)出來(lái)的是講與聽、問(wèn)與答,、寫與抄,、給與收的關(guān)系”；三是以教為基礎(chǔ),，學(xué)生跟著老師學(xué),，復(fù)制老師的內(nèi)容，教多少,、學(xué)多少,，老師怎樣教，學(xué)生就怎樣學(xué),；四是“大班上課要求學(xué)生在同一時(shí)間完成同一任務(wù),，忽視學(xué)生學(xué)習(xí)中的.個(gè)性差異”。文章明確指出,，這樣的教學(xué)理念帶來(lái)的結(jié)果：教師教得辛苦,，學(xué)生學(xué)得辛苦！我校也是屬于農(nóng)村學(xué)校一類——即使是在經(jīng)濟(jì)較發(fā)達(dá)的地區(qū)，我校也是處在邊遠(yuǎn)的城鄉(xiāng)結(jié)合的地方,，教師,、家長(zhǎng)、學(xué)生那種“農(nóng)村”,、“農(nóng)民”味還相當(dāng)重,，尤其是教師的教學(xué)觀念更是根深蒂固。在新課程改革浪潮的沖擊下,，我們的教師顯得無(wú)所適從,，一方面，舊的教育教學(xué)觀念和方法難以舍棄,，另一方面,，新的教學(xué)理念難以適應(yīng)，這樣就嚴(yán)重地影響和制約了學(xué)校教育教學(xué)朝著新的方向正確發(fā)展,。因而,，我覺(jué)得，農(nóng)村學(xué)校要在新課程改革中求得發(fā)展,，教師在課改的浪潮中成為弄潮兒,，最重要的就是我們一線的教師，能在課改新形勢(shì)下的教育教學(xué)環(huán)境中,，徹底轉(zhuǎn)變教育教學(xué)理念，學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念,，同時(shí),，在課堂教學(xué)中以新的教學(xué)理念指導(dǎo)和規(guī)范自己的教學(xué)行為。

舉個(gè)例子,，我校相當(dāng)多的一些老教師普遍以為,，很多新的教學(xué)理念和教學(xué)方法只對(duì)城鎮(zhèn)的學(xué)校和學(xué)生適用，而對(duì)于我們農(nóng)村學(xué)校則難以實(shí)施,。對(duì)于這種觀念,，我認(rèn)為是相當(dāng)錯(cuò)誤的。首先,，作為一種新的教學(xué)理念,，它的出現(xiàn)，決不可能是個(gè)別人（領(lǐng)導(dǎo)）挖空心思想（提）出來(lái),，不經(jīng)大多數(shù)教育工作者認(rèn)同就能推進(jìn)的,，它的出現(xiàn)，是社會(huì)（教育）發(fā)展的產(chǎn)物,；其次,，新的教學(xué)理念的出現(xiàn)，總是在舊的教育觀念上進(jìn)一步發(fā)展和提升的,，它與舊的教育理念有著密切的聯(lián)系,。因此,，我們要反思自己的教學(xué)理念和行為，以積極的態(tài)度去迎接新鮮事物,，這樣才能使自己盡快地融入到新一輪的課程改革中去,。

教育場(chǎng)景下的教育改革與建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)的心得體會(huì)篇十九

教學(xué)質(zhì)量是我們教師教學(xué)的生命線，如何提高教學(xué)質(zhì)量是我們教師必須面對(duì)的問(wèn)題,。下面我就自己在工作中的一點(diǎn)體會(huì),，談?wù)勅绾翁岣呓虒W(xué)質(zhì)量。

1,、做好課前準(zhǔn)備,。課前準(zhǔn)備好教案，課件,，教具,，學(xué)具，教師還要做好心里準(zhǔn)備,。

2,、鉆研教材，上好每一節(jié)課,。教師必須在吃透課標(biāo),、深鉆教材、研究學(xué)生的前提下精心備課,。教學(xué)環(huán)節(jié)有可操作性,，適合本班的學(xué)生，利于學(xué)生接受,。在備課的時(shí)候,，不僅考慮到老師怎樣教，還要考慮到學(xué)生怎樣學(xué),。

3,、注重課堂評(píng)價(jià)，多表?yè)P(yáng)學(xué)生,，培養(yǎng)學(xué)生自信心,。在我們的教學(xué)中，總有一部分學(xué)生,，他們成績(jī)一般,，學(xué)習(xí)興趣不大，老師要特別關(guān)注這些學(xué)生,，發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn),，多表?yè)P(yáng)，少批評(píng)，幫助他們進(jìn)步,，成為優(yōu)等生,。

我們說(shuō)興趣是最好的老師，我們要調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，使學(xué)生愛(ài)上英語(yǔ)課,。教學(xué)過(guò)程不僅是學(xué)生的認(rèn)知過(guò)程，也是一種活生生的師生情感交流過(guò)程,。俗語(yǔ)說(shuō)“親其師,，信其道”。只要我們多去關(guān)心學(xué)生,，上課時(shí)多用親切的語(yǔ)言和學(xué)生溝通,，多表?yè)P(yáng)少批評(píng)，用商量代替命令,，課下多和學(xué)生談心,，從生活上多照顧學(xué)生，那學(xué)生肯定會(huì)喜歡上你,，進(jìn)而喜歡上你的課,。

1、培養(yǎng)課上聽講的習(xí)慣,。

2,、培養(yǎng)課上說(shuō)的習(xí)慣。

3,、培養(yǎng)“思”的習(xí)慣,。

4、培養(yǎng)認(rèn)真做作業(yè)的習(xí)慣,。

由于各種各樣的原因?qū)W生之間存在一定的差距，而老師的任務(wù)就是減小這種差距,，這就需要培優(yōu)輔差,。無(wú)論是優(yōu)生還是后進(jìn)生，給他們每個(gè)人確立一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手,，讓他們互相追趕,。這樣優(yōu)等生能夠更優(yōu)秀。老師要特別注意,，給后進(jìn)生確立競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手時(shí),，要水平相當(dāng)，這樣能夠進(jìn)一步激發(fā)后進(jìn)生的學(xué)習(xí)興趣,，使后進(jìn)生不斷進(jìn)步,。老師還要注意，當(dāng)后進(jìn)生特別是那些基礎(chǔ)很差的學(xué)生取得點(diǎn)滴進(jìn)步時(shí)，老師要及時(shí)表?yè)P(yáng),，對(duì)于學(xué)困生來(lái)說(shuō),，老師的表?yè)P(yáng)是他們學(xué)習(xí)進(jìn)步的動(dòng)力。

總之,，提高教學(xué)質(zhì)量的方法很多,，首先，我們作為教師要上好每一堂課,，課堂是我們提高教學(xué)質(zhì)量的`主戰(zhàn)場(chǎng),，在課堂上注重課堂評(píng)價(jià)，對(duì)學(xué)生多表?yè)P(yáng)少批評(píng),，幫助學(xué)生不斷進(jìn)步,。另外，要注意培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，興趣是最好的老師,，我們要做學(xué)生的良師益友，和學(xué)生共同成長(zhǎng),，共同進(jìn)步,。小學(xué)是學(xué)生好的學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成的黃金時(shí)期，老師要注意在平時(shí)的教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真聽講,，說(shuō),，認(rèn)真思考，認(rèn)真做作業(yè)的習(xí)慣,。在教學(xué)中,，要想提高教學(xué)質(zhì)量還必須培優(yōu)輔差，持之以恒,。關(guān)注后進(jìn)生是提高教學(xué)質(zhì)量的一個(gè)永恒的話題,。我們對(duì)待后進(jìn)生一定要有耐心，要多表?yè)P(yáng),，少批評(píng),，幫助他們樹立學(xué)習(xí)的自信心。后進(jìn)生進(jìn)步了,，我們的教學(xué)質(zhì)量也就提高了,，我們的教學(xué)就一定會(huì)取得事半功倍的效果。