總結(jié)心得體會(huì)讓我們更深入地反思自身的行為和決策,，善于總結(jié)的人往往更容易成功。寫心得體會(huì)時(shí)要注意結(jié)合自己的特點(diǎn)和經(jīng)歷,，展現(xiàn)個(gè)人獨(dú)特性和價(jià)值,。以下是小編為大家收集的心得體會(huì)范文，僅供參考,，希望能給大家一些啟示,。

教育場(chǎng)景下的教育改革與建設(shè)教育強(qiáng)國的心得體會(huì)篇一

要合理把握各類集體活動(dòng)與學(xué)生喜愛的生活學(xué)習(xí)方式的契合點(diǎn)，使他們有足夠的參與熱情,。教師在教學(xué)活動(dòng)中,，不僅要相信學(xué)生，更要尊重學(xué)生,，要虛心接受學(xué)生的意見,，理解學(xué)生，改進(jìn)工作方式,，嚴(yán)于剖析自己,。教師只有不斷地汲取、學(xué)習(xí),、探索,，有意識(shí)地增強(qiáng)自身的各方面素質(zhì)，才能獲得學(xué)生的認(rèn)可,。學(xué)生需要有人引導(dǎo),、鼓勵(lì)和關(guān)愛,，尤其是初中生，他們的思想正在發(fā)生變化,，只要我們把握住他們的積極性,、興趣點(diǎn)，給予適當(dāng)引導(dǎo),，他們就可以得到改變,、提高和進(jìn)步，進(jìn)而找到屬于自己的人生道路,。

教育場(chǎng)景下的教育改革與建設(shè)教育強(qiáng)國的心得體會(huì)篇二

作為一名高校青年教師,，研讀習(xí)近平總書記的講話精神，我深受啟發(fā)和鼓舞,，習(xí)近平總書記的講話為我們新時(shí)代教師指明了方向,。作為專業(yè)課任課教師，探索并推進(jìn)紅色基因元素代入式專業(yè)課程思政建設(shè),，落實(shí)立德樹人的根本任務(wù),，擔(dān)負(fù)好為黨育人、為國育才的使命,，是我長期堅(jiān)持的課題,。在以后的工作中，我將繼續(xù)深挖時(shí)事及測(cè)繪專業(yè)思政元素,，圍繞培養(yǎng)愛國情懷,、敢于攀登的科學(xué)態(tài)度、勇于創(chuàng)新的新時(shí)代精神,、求真務(wù)實(shí)的學(xué)術(shù)品質(zhì),、提升專業(yè)素養(yǎng)及專業(yè)自信、增強(qiáng)標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)范意識(shí),、樹立團(tuán)結(jié)協(xié)作工作精神等重點(diǎn)優(yōu)化課程思政內(nèi)容,，講好測(cè)量故事，傳承好“熱愛祖國,、忠誠事業(yè),、艱苦奮斗、無私奉獻(xiàn)”的測(cè)量精神,，實(shí)現(xiàn)專業(yè)課程與思政教育的相得益彰,、同向同行。與此同時(shí),，增強(qiáng)思政意識(shí),，提高思政能力，努力用嚴(yán)愛相濟(jì),、潤已澤人的人格魅力呵護(hù)學(xué)生心靈,，以學(xué)術(shù)造詣開啟學(xué)生智慧,，著力培養(yǎng)有社會(huì)責(zé)任、有創(chuàng)新精神,、有專門知識(shí)、有實(shí)踐能力、有健康身心的應(yīng)用型高級(jí)專門人才,。

教育場(chǎng)景下的教育改革與建設(shè)教育強(qiáng)國的心得體會(huì)篇三

通過聆聽我們丁局長的講話,，我感受頗深,。丁局長站在全局的高度,，全面而深刻的論述了高新區(qū)教育的新形勢(shì)和在20xx年我區(qū)對(duì)教師的新要求和新展望。

1,、要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，尤其是教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，當(dāng)務(wù)之急是有關(guān)新課改的理論學(xué)習(xí),。難點(diǎn)是要有針對(duì)性的進(jìn)行學(xué)學(xué)習(xí)。要從“如何提高教育教學(xué)質(zhì)量”如何從“輕負(fù)擔(dān)、高質(zhì)量”深化區(qū)域素質(zhì)教育的角度和高度來進(jìn)行有目的的學(xué)習(xí),。學(xué)了就能夠有所收獲才行!這個(gè)問題是個(gè)認(rèn)識(shí)問題,，比較容易解決,。

2,、相對(duì)而言，難度更的是提高教育教學(xué)質(zhì)量的具體措施是什么?不解決這個(gè)問題,，空喊口號(hào)不會(huì)解決任何問題,。而且會(huì)起到相的作用。怎么辦呢?也很簡單每個(gè)教師都要從自己班級(jí),、學(xué)科,、學(xué)生的具體情況出發(fā)來進(jìn)行科學(xué)而深刻的思考從教學(xué)工作的實(shí)際問題出發(fā)來進(jìn)行思考。為什么要這樣?因?yàn)槲覀兊哪康木褪且鉀Q我們自己工作中存在的問題,。

這就是我學(xué)習(xí)丁局長講話的體會(huì)，我要進(jìn)一步轉(zhuǎn)變觀念,，緊跟時(shí)代步伐,，緊緊抓住教育新機(jī)遇,，制定近期目標(biāo)和長遠(yuǎn)目標(biāo),，不斷提升自己的專業(yè)素質(zhì)和人格魅力，力爭成為我區(qū)的優(yōu)秀教育者,。

教育場(chǎng)景下的教育改革與建設(shè)教育強(qiáng)國的心得體會(huì)篇四

近幾天學(xué)習(xí)了《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》。在學(xué)習(xí)中,，我認(rèn)真研讀了文件內(nèi)容,，并結(jié)合文件傳達(dá)的精神針對(duì)我自身存在的問題進(jìn)行了反思。作為一名小學(xué)教師,，我認(rèn)識(shí)到了教育的重要性,，特別是義務(wù)教育階段起著承上啟下的關(guān)鍵作用,，不僅承載著繼承中華傳統(tǒng)文化的重任，而且還承擔(dān)著培養(yǎng)具有國際競爭力人才的重任,。百年大計(jì),，教育為本。教育是民族振興,、社會(huì)進(jìn)步的基石,，是提高國民素質(zhì),、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的根本途徑,，寄托著億萬家庭對(duì)后代的殷切期望。特別是當(dāng)今世界正處在大發(fā)展,、大變革,、大調(diào)整時(shí)期，世界多極化,、經(jīng)濟(jì)全球化深入發(fā)展,，科技進(jìn)步日新月異,，人才競爭日益強(qiáng)烈……這一些，都告訴我們培養(yǎng)人才的重要性,。通過學(xué)習(xí)和研究,，我對(duì)文件也有了一定自己的認(rèn)識(shí)，現(xiàn)結(jié)合自身情況決心從以下幾點(diǎn)做起：

從學(xué)習(xí)《教育規(guī)劃綱要》,，我認(rèn)識(shí)到提高自身的道德素質(zhì),、發(fā)展科學(xué)技術(shù)是首要的。隨著時(shí)代的進(jìn)步,、科學(xué)技術(shù)的尖端化,，我明顯的感覺到自身的知識(shí)遠(yuǎn)遠(yuǎn)趕不上時(shí)代的需求。作為一名小學(xué)教師,，一定要盡快學(xué)會(huì)制作課件,、熟練運(yùn)用多媒體進(jìn)行教學(xué)。還要把主要精力放在搞好教學(xué)和培養(yǎng)學(xué)生德,、智,、體、美,、勞全面發(fā)展上去,。

教育要立足世界，就要?jiǎng)?chuàng)新,。教師的工作對(duì)象是學(xué)生,，是有思想、有創(chuàng)新力的活生生的人,，世界上沒有同樣的人,，所以我們媒體的工作沒有重復(fù)性，天天都是挑戰(zhàn),，天天都是創(chuàng)新,。創(chuàng)新是學(xué)生的希望，也是學(xué)校的希望,，更是整個(gè)國家,、社會(huì)的希望。一個(gè)不懂創(chuàng)新的人,，遲早會(huì)被淘汰,。我們平時(shí)要注意積累、多學(xué)習(xí),，常讀書,、看報(bào)，利用各種電子化,、網(wǎng)絡(luò)化平臺(tái)拓寬知識(shí)面,。

《教育規(guī)劃綱要》明確指出“減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)是全社會(huì)的共同責(zé)任,，政府，學(xué)校,、家庭必須綜合治理,，標(biāo)本兼治?！蔽覀冎挥性谡n堂教學(xué)中不斷創(chuàng)新教學(xué)方法，不斷吸引孩子,，激發(fā)他們的興趣,，努力向高效課堂邁進(jìn)，將減負(fù)落實(shí)到課堂教學(xué)的全過程,，促進(jìn)學(xué)生快樂學(xué)習(xí),、健康成長。全國優(yōu)秀教授高菊英曾說過“教育賦予我們多重角色,，不僅是知識(shí)的傳授者,、道德的引領(lǐng)者、心靈的指導(dǎo)師,，有時(shí)我們要以,、設(shè)計(jì)師、魔術(shù)師的身份出場(chǎng),，以引起學(xué)生的注意力,。”

總之,，通過學(xué)習(xí),，作為一線教師，我們不止成為傳道,、授業(yè),、解惑的師長，也不止成為教育智慧,、人格修養(yǎng)的楷模,，而應(yīng)成為學(xué)生心靈的導(dǎo)師，無愧于“太陽底下最光輝”的職業(yè),！讓我們?nèi)硇牡耐度氲絺ゴ蟮慕逃聵I(yè)中,，用我們的光和熱成就一代代新人！讓他們面對(duì)日新月異的國際化競爭,，勇于擔(dān)當(dāng)起21世紀(jì)社會(huì)和諧發(fā)展的重任,！

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教育場(chǎng)景下的教育改革與建設(shè)教育強(qiáng)國的心得體會(huì)篇五

黨的十八大以來,，習(xí)近平總書記就師德師風(fēng)建設(shè)作出了一系列重要論述,，為加強(qiáng)新時(shí)代師德師風(fēng)建設(shè)提供了根本遵循,。為貫徹落實(shí)習(xí)近平總書記關(guān)于師德師風(fēng)建設(shè)重要論述和在中共中央政治局第五次集體學(xué)習(xí)時(shí)的重要講話精神，文學(xué)院黨委結(jié)合主題教育,，著力抓好以下三方面工作：一是深度發(fā)掘師德資源寶庫,。文學(xué)院辦學(xué)歷史悠久，學(xué)術(shù)薪火相傳,，在黃壽祺,、俞元桂、陳祥耀等先賢們的德業(yè)風(fēng)范的滋育,、引領(lǐng)下,，優(yōu)良師德師風(fēng)代代相傳，涌現(xiàn)了一批又一批的名師名家,，形成了豐富的師德資源寶庫,。深度發(fā)掘師德資源寶庫，傳承優(yōu)良師德師風(fēng),，不斷展現(xiàn)“江山代有才人出”的生動(dòng)育人局面,。二是擦亮師德金字招牌。充分發(fā)揮“全國高校黃大年式教師團(tuán)隊(duì)”領(lǐng)銜專家,、學(xué)校首批文科資深教授孫紹振先生的師德品牌作用,，發(fā)揚(yáng)其“大師”和“大先生”精神，引領(lǐng)青年教師和青年學(xué)生成長成才,。三是接續(xù)師德建設(shè)經(jīng)驗(yàn),。堅(jiān)持“學(xué)理論明師德、勤實(shí)踐強(qiáng)師德,、做表率促師德,、樹典型彰師德、守規(guī)矩嚴(yán)師德”的經(jīng)驗(yàn)做法,，不斷提升師德師風(fēng)建設(shè)水平,，促進(jìn)教風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，推動(dòng)學(xué)院高質(zhì)量發(fā)展,。

教育場(chǎng)景下的教育改革與建設(shè)教育強(qiáng)國的心得體會(huì)篇六

習(xí)近平總書記的重要講話進(jìn)一步為新時(shí)代高等教育改革發(fā)展指明了方向,，提供了根本遵循。貴州民族大學(xué)將堅(jiān)持高質(zhì)量發(fā)展統(tǒng)攬工作全局,，緊緊圍繞國家戰(zhàn)略需要和貴州發(fā)展目標(biāo),，重點(diǎn)做好以下工作。

持續(xù)深化學(xué)科專業(yè)供給側(cè)改革,，全面提高人才培養(yǎng)質(zhì)量,。一是努力提升辦學(xué)層次。全力做好博士授權(quán)點(diǎn)申報(bào)工作，提升高層次人才供給能力,。二是優(yōu)化學(xué)科專業(yè)布局的前瞻性和引領(lǐng)性,。聚焦新興科學(xué)前沿領(lǐng)域和新業(yè)態(tài)發(fā)展趨勢(shì)，圍繞學(xué)科專業(yè)交叉融合和人才培養(yǎng)模式改革的新要求,，以“四新”建設(shè)為突破口,，面向未來優(yōu)化學(xué)科專業(yè)布局。三是提升服務(wù)發(fā)展的支撐力和貢獻(xiàn)力,。將人才鏈,、培養(yǎng)鏈與產(chǎn)業(yè)鏈、創(chuàng)新鏈緊密聯(lián)系起來,，修訂完善滿足貴州高質(zhì)量發(fā)展需求,、順應(yīng)時(shí)代前進(jìn)方向的人才培養(yǎng)方案。

優(yōu)化科研組織,，為貴州高質(zhì)量發(fā)展貢獻(xiàn)新動(dòng)能。一是推進(jìn)以需求為導(dǎo)向的有組織科研,。面向貴州經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需求開展有組織科研活動(dòng),，研究真問題、解決真問題,，加強(qiáng)產(chǎn)學(xué)研深度融合,，把論文寫在貴州大地上。二是積極推進(jìn)多學(xué)科協(xié)同攻關(guān),。強(qiáng)化多學(xué)科交叉融合,、多領(lǐng)域聯(lián)合攻關(guān)，打造一批優(yōu)勢(shì)學(xué)科集群和高水平科技創(chuàng)新團(tuán)隊(duì),，提升科技創(chuàng)新服務(wù)引領(lǐng)能力,。三是強(qiáng)化與國內(nèi)一流高校的戰(zhàn)略合作?！敖枇Α睂?duì)口支援,，與優(yōu)勢(shì)科研資源連接起來，真正形成協(xié)同化,、有“戰(zhàn)斗力”的攻堅(jiān)團(tuán)隊(duì),，產(chǎn)出高水平成果，服務(wù)貴州高質(zhì)量發(fā)展,。

教育場(chǎng)景下的教育改革與建設(shè)教育強(qiáng)國的心得體會(huì)篇七

本學(xué)期中段時(shí)間,，吳校長在一次班后會(huì)上組織全體教師學(xué)習(xí)了《轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，提高教學(xué)質(zhì)量》這篇文章,。這篇文章主要的內(nèi)容是：針對(duì)農(nóng)村學(xué)校目前的教學(xué)現(xiàn)狀,，提出教師在課堂教學(xué)中要轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，摒棄陳舊,、不適時(shí)的教學(xué)觀念和教學(xué)方法,，結(jié)合新課程理念和實(shí)際,，改變課堂教學(xué)中“教”與“學(xué)”的方式，從而提高教學(xué)質(zhì)量,。

文章不長,，但精練簡潔，啟人深省,。文中一針見血的指出當(dāng)前農(nóng)村課堂教學(xué)的現(xiàn)狀：一是“課堂教學(xué)所表現(xiàn)出來的教學(xué)模式是教師對(duì)學(xué)生單項(xiàng)培養(yǎng),，也是課堂的主宰者”；二是課堂教學(xué)中“表現(xiàn)出來的是講與聽,、問與答,、寫與抄、給與收的關(guān)系”,；三是以教為基礎(chǔ),，學(xué)生跟著老師學(xué)，復(fù)制老師的內(nèi)容,，教多少,、學(xué)多少，老師怎樣教,，學(xué)生就怎樣學(xué),；四是“大班上課要求學(xué)生在同一時(shí)間完成同一任務(wù),，忽視學(xué)生學(xué)習(xí)中的.個(gè)性差異”,。文章明確指出,，這樣的教學(xué)理念帶來的結(jié)果：教師教得辛苦，學(xué)生學(xué)得辛苦,！我校也是屬于農(nóng)村學(xué)校一類——即使是在經(jīng)濟(jì)較發(fā)達(dá)的地區(qū),，我校也是處在邊遠(yuǎn)的城鄉(xiāng)結(jié)合的地方，教師,、家長,、學(xué)生那種“農(nóng)村”、“農(nóng)民”味還相當(dāng)重,，尤其是教師的教學(xué)觀念更是根深蒂固,。在新課程改革浪潮的沖擊下，我們的教師顯得無所適從,，一方面,，舊的教育教學(xué)觀念和方法難以舍棄，另一方面,，新的教學(xué)理念難以適應(yīng),，這樣就嚴(yán)重地影響和制約了學(xué)校教育教學(xué)朝著新的方向正確發(fā)展。因而，我覺得,，農(nóng)村學(xué)校要在新課程改革中求得發(fā)展,，教師在課改的浪潮中成為弄潮兒，最重要的就是我們一線的教師,，能在課改新形勢(shì)下的教育教學(xué)環(huán)境中,，徹底轉(zhuǎn)變教育教學(xué)理念，學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念,，同時(shí),，在課堂教學(xué)中以新的教學(xué)理念指導(dǎo)和規(guī)范自己的教學(xué)行為。

舉個(gè)例子,，我校相當(dāng)多的一些老教師普遍以為,，很多新的教學(xué)理念和教學(xué)方法只對(duì)城鎮(zhèn)的學(xué)校和學(xué)生適用，而對(duì)于我們農(nóng)村學(xué)校則難以實(shí)施,。對(duì)于這種觀念,，我認(rèn)為是相當(dāng)錯(cuò)誤的。首先,，作為一種新的教學(xué)理念,，它的出現(xiàn)，決不可能是個(gè)別人（領(lǐng)導(dǎo)）挖空心思想（提）出來,，不經(jīng)大多數(shù)教育工作者認(rèn)同就能推進(jìn)的,，它的出現(xiàn),，是社會(huì)（教育）發(fā)展的產(chǎn)物,；其次，新的教學(xué)理念的出現(xiàn),，總是在舊的教育觀念上進(jìn)一步發(fā)展和提升的,，它與舊的教育理念有著密切的聯(lián)系。因此,，我們要反思自己的教學(xué)理念和行為,，以積極的態(tài)度去迎接新鮮事物，這樣才能使自己盡快地融入到新一輪的課程改革中去,。

教育場(chǎng)景下的教育改革與建設(shè)教育強(qiáng)國的心得體會(huì)篇八

課堂提問是課堂教育中師生相互交流,、相互撞擊的重要雙邊教學(xué)形式。是課堂信息及時(shí)反饋的重要手段,。恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用提問,，可以集中學(xué)生注意力，點(diǎn)燃學(xué)生思維的火花,，激發(fā)他們求知欲望,，為學(xué)生發(fā)現(xiàn)疑難問題、解決疑難問題提供提供橋梁和階梯，引導(dǎo)他們一步步登上知識(shí)的殿堂,。然而在實(shí)際教學(xué)過程中,，很多學(xué)生上課并不愛舉手發(fā)言，這給教學(xué)帶來很大的'障礙,。課堂上出現(xiàn)啟而不發(fā),，問而不答，教師只好自己講自己的,，最多也只是關(guān)照到幾個(gè)學(xué)生,。那么，作為教師應(yīng)該怎么辦呢,？本人通過閱讀了這篇文章,，進(jìn)一步明確了今后提問的方法、方向,。

1,、重塑教師的課堂教學(xué)觀，積極倡導(dǎo)自主,、探究,、合作的教學(xué)方式；重塑教師的師生觀,，倡導(dǎo)平等,、民主、合諧的師生關(guān)系,。

2,、設(shè)計(jì)問題難度合適。不同難度問題選擇不同的對(duì)象,。

3,、問答留有思考的時(shí)間。讓學(xué)生回答問題,，教師必須給予一定的思考時(shí)間,，對(duì)于普通班中這些基礎(chǔ)不扎實(shí)或思維敏捷性較差的學(xué)生更應(yīng)該如此。

4,、教師提問語言要表述準(zhǔn)確,，鼓勵(lì)適當(dāng)、機(jī)智幽默,。

5,、營造良好班風(fēng)。

通過學(xué)習(xí),，我深知：提問是一種技巧,，更是一門藝術(shù),。巧妙提問，教師才能激活學(xué)生的思維,，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí),、探究的興趣，讓他們?cè)谡n堂上爭先恐后的表現(xiàn)自己,，既讓學(xué)生有所悟,、有所獲，又使學(xué)生感受到一種身心上的愉悅和享受,。教師要不斷優(yōu)化課堂教學(xué)中的提問,，對(duì)啟迪學(xué)生思維，更好地,、主動(dòng)地掌握知識(shí),，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，發(fā)展創(chuàng)新能力,，活躍課堂氣氛,，提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)有效教學(xué)有著十分重要的作用,。今后我將朝著這個(gè)方向去努力,。

教育場(chǎng)景下的教育改革與建設(shè)教育強(qiáng)國的心得體會(huì)篇九

教學(xué)質(zhì)量是我們教師教學(xué)的生命線，如何提高教學(xué)質(zhì)量是我們教師必須面對(duì)的問題,。下面我就自己在工作中的一點(diǎn)體會(huì),，談?wù)勅绾翁岣呓虒W(xué)質(zhì)量。

1,、做好課前準(zhǔn)備,。課前準(zhǔn)備好教案，課件,，教具,，學(xué)具,，教師還要做好心里準(zhǔn)備,。

2、鉆研教材,，上好每一節(jié)課,。教師必須在吃透課標(biāo)、深鉆教材,、研究學(xué)生的前提下精心備課,。教學(xué)環(huán)節(jié)有可操作性，適合本班的學(xué)生,，利于學(xué)生接受,。在備課的時(shí)候,，不僅考慮到老師怎樣教，還要考慮到學(xué)生怎樣學(xué),。

3,、注重課堂評(píng)價(jià)，多表揚(yáng)學(xué)生,，培養(yǎng)學(xué)生自信心,。在我們的教學(xué)中，總有一部分學(xué)生,，他們成績一般,，學(xué)習(xí)興趣不大，老師要特別關(guān)注這些學(xué)生,，發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn),，多表揚(yáng)，少批評(píng),，幫助他們進(jìn)步,，成為優(yōu)等生。

我們說興趣是最好的老師,，我們要調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，使學(xué)生愛上英語課。教學(xué)過程不僅是學(xué)生的認(rèn)知過程,，也是一種活生生的師生情感交流過程,。俗語說“親其師，信其道”,。只要我們多去關(guān)心學(xué)生,，上課時(shí)多用親切的語言和學(xué)生溝通，多表揚(yáng)少批評(píng),，用商量代替命令,，課下多和學(xué)生談心，從生活上多照顧學(xué)生,，那學(xué)生肯定會(huì)喜歡上你,，進(jìn)而喜歡上你的課。

1,、培養(yǎng)課上聽講的習(xí)慣,。

2、培養(yǎng)課上說的習(xí)慣,。

3,、培養(yǎng)“思”的習(xí)慣。

4,、培養(yǎng)認(rèn)真做作業(yè)的習(xí)慣,。

由于各種各樣的原因?qū)W生之間存在一定的差距,，而老師的任務(wù)就是減小這種差距，這就需要培優(yōu)輔差,。無論是優(yōu)生還是后進(jìn)生,，給他們每個(gè)人確立一個(gè)競爭對(duì)手，讓他們互相追趕,。這樣優(yōu)等生能夠更優(yōu)秀,。老師要特別注意，給后進(jìn)生確立競爭對(duì)手時(shí),，要水平相當(dāng),，這樣能夠進(jìn)一步激發(fā)后進(jìn)生的學(xué)習(xí)興趣，使后進(jìn)生不斷進(jìn)步,。老師還要注意,，當(dāng)后進(jìn)生特別是那些基礎(chǔ)很差的學(xué)生取得點(diǎn)滴進(jìn)步時(shí)，老師要及時(shí)表揚(yáng),，對(duì)于學(xué)困生來說,，老師的表揚(yáng)是他們學(xué)習(xí)進(jìn)步的動(dòng)力。

總之,，提高教學(xué)質(zhì)量的方法很多,，首先，我們作為教師要上好每一堂課,，課堂是我們提高教學(xué)質(zhì)量的`主戰(zhàn)場(chǎng),，在課堂上注重課堂評(píng)價(jià)，對(duì)學(xué)生多表揚(yáng)少批評(píng),，幫助學(xué)生不斷進(jìn)步,。另外，要注意培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，興趣是最好的老師,，我們要做學(xué)生的良師益友，和學(xué)生共同成長,，共同進(jìn)步,。小學(xué)是學(xué)生好的學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成的黃金時(shí)期，老師要注意在平時(shí)的教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真聽講,，說,，認(rèn)真思考,，認(rèn)真做作業(yè)的習(xí)慣,。在教學(xué)中，要想提高教學(xué)質(zhì)量還必須培優(yōu)輔差,，持之以恒,。關(guān)注后進(jìn)生是提高教學(xué)質(zhì)量的一個(gè)永恒的話題,。我們對(duì)待后進(jìn)生一定要有耐心，要多表揚(yáng),，少批評(píng),，幫助他們樹立學(xué)習(xí)的自信心。后進(jìn)生進(jìn)步了,，我們的教學(xué)質(zhì)量也就提高了,，我們的教學(xué)就一定會(huì)取得事半功倍的效果。

出自 m.sevw.cn

教育場(chǎng)景下的教育改革與建設(shè)教育強(qiáng)國的心得體會(huì)篇十

隨著經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展和全球競爭的日益激烈,，教育的重要性愈發(fā)凸顯,。作為一個(gè)擁有13億人口的大國，我國在教育領(lǐng)域的強(qiáng)國建設(shè)任務(wù)顯得尤為重要,。多年來,，我國教育強(qiáng)國建設(shè)取得了顯著的進(jìn)展，在教育改革,、教育質(zhì)量提升等方面取得了一系列可喜的成果,。而我在這個(gè)過程中的親身經(jīng)歷和實(shí)踐也使我收獲頗豐，以下是我在我國教育強(qiáng)國建設(shè)中的一些心得體會(huì),。

首先,，我認(rèn)為教育強(qiáng)國建設(shè)需要全社會(huì)的共同參與。教育強(qiáng)國建設(shè)不僅是教育部門的責(zé)任,，更是全社會(huì)共同的任務(wù),。政府、家庭,、學(xué)校,、企業(yè)、社會(huì)各界等各個(gè)方面都應(yīng)當(dāng)為教育事業(yè)做出貢獻(xiàn),。政府要加大投入,，提供更多的教育資源和條件；家庭要重視教育,，培養(yǎng)起孩子們對(duì)知識(shí)和學(xué)習(xí)的興趣,；學(xué)校要?jiǎng)?chuàng)新教育理念和方法，為學(xué)生提供更全面,、更優(yōu)質(zhì)的教育,；企業(yè)要積極參與教育，培養(yǎng)和引進(jìn)高素質(zhì)的人才,；社會(huì)各界要關(guān)注教育問題,，積極支持教育改革。只有全社會(huì)齊心協(xié)力,，才能夠推動(dòng)我國教育取得更大的發(fā)展,。

其次,，我認(rèn)為教育強(qiáng)國建設(shè)需要重視教師的培養(yǎng)和發(fā)展。教師作為教育事業(yè)的中堅(jiān)力量,，承擔(dān)著培養(yǎng)人才的重任,。只有具備優(yōu)秀的教師隊(duì)伍，才能夠保證教育的質(zhì)量和水平,。因此,，我國教育強(qiáng)國建設(shè)中，要加大對(duì)教師的培養(yǎng)和發(fā)展力度,，提高教師的專業(yè)素質(zhì)和教育教學(xué)能力,。要堅(jiān)持將教師作為優(yōu)秀人才的培養(yǎng)對(duì)象，提高教師的待遇和社會(huì)地位,，激勵(lì)更多的優(yōu)秀人才從事教育工作,。同時(shí)，還要注重教師的終身學(xué)習(xí)和成長,，為他們提供更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)和發(fā)展空間,。只有這樣，才能夠保證教育強(qiáng)國建設(shè)的可持續(xù)發(fā)展,。

再次,，我認(rèn)為教育強(qiáng)國建設(shè)需要注重全面素質(zhì)教育的推進(jìn)。隨著社會(huì)的發(fā)展和變革,，教育的目標(biāo)也需要與時(shí)俱進(jìn),。教育不僅僅是傳授知識(shí)，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的能力和素質(zhì),。在教育強(qiáng)國建設(shè)中,，應(yīng)當(dāng)注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力、實(shí)踐能力,、社會(huì)責(zé)任感和人文素養(yǎng),。要從小學(xué)開始，重視學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng),，推進(jìn)全面的素質(zhì)教育,。要注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和思辨能力，培養(yǎng)他們對(duì)問題的獨(dú)立思考和解決問題的能力,。要注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力,，使他們?cè)趯W(xué)習(xí)中能夠靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決現(xiàn)實(shí)問題。要注重培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和人文素養(yǎng),，培養(yǎng)他們對(duì)社會(huì)問題的關(guān)注和解決能力,。只有這樣，才能夠培養(yǎng)出更多有用、有品質(zhì),、有擔(dān)當(dāng)?shù)娜瞬?，為國家的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn),。

最后,，我認(rèn)為教育強(qiáng)國建設(shè)需要推進(jìn)教育均衡發(fā)展。我國教育發(fā)展存在著城鄉(xiāng),、區(qū)域之間的差距,。一些貧困地區(qū)、偏遠(yuǎn)地區(qū)的教育資源相對(duì)匱乏,，導(dǎo)致了教育機(jī)會(huì)的不公平,。在教育強(qiáng)國建設(shè)中，要推動(dòng)教育均衡發(fā)展,，消除教育差距,，讓每一個(gè)孩子都能夠享受到優(yōu)質(zhì)的教育資源。要加大對(duì)貧困地區(qū),、偏遠(yuǎn)地區(qū)的教育投入,，提供更多的公平機(jī)會(huì)和公平條件。要優(yōu)化教育資源布局,，加強(qiáng)教育設(shè)施建設(shè),，提高教育的普及率和入學(xué)率。要加強(qiáng)對(duì)農(nóng)村教育和少數(shù)民族地區(qū)教育的支持,，促進(jìn)教育資源向農(nóng)村地區(qū)和少數(shù)民族地區(qū)的傾斜,。只有這樣，我國教育才能夠真正實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展,，走向教育強(qiáng)國,。

綜上所述，我國教育強(qiáng)國建設(shè)是一個(gè)復(fù)雜且長期的過程,，需要全社會(huì)的共同參與,。要注重教師的培養(yǎng)和發(fā)展，注重全面素質(zhì)教育的推進(jìn),，注重教育的均衡發(fā)展,。只有通過全面推進(jìn)教育改革，進(jìn)一步提高教育質(zhì)量,，培養(yǎng)更多的優(yōu)秀人才,，才能夠?qū)崿F(xiàn)我國教育事業(yè)的邁向強(qiáng)國的目標(biāo)。

教育場(chǎng)景下的教育改革與建設(shè)教育強(qiáng)國的心得體會(huì)篇十一

教育興則國家興,，教育強(qiáng)則國家強(qiáng),。百年大計(jì)，教育為本，教育是國之大計(jì),、黨之大計(jì),。國以才立，政以才治,，業(yè)以才興,，著力解決好“培養(yǎng)人”這個(gè)根本問題至關(guān)重要。廣大黨員干部作為民族復(fù)興的接班人,，要始終把思政教育放在首位,，把學(xué)好思政課當(dāng)成本職，把抓好思政課當(dāng)成責(zé)任,，把講好思政課當(dāng)成使命,，找準(zhǔn)“出發(fā)點(diǎn)”、把握“切入點(diǎn)”,、抓住“關(guān)鍵點(diǎn)”,，凝心聚力逐夢(mèng)嶄新征程。

找準(zhǔn)“出發(fā)點(diǎn)”,，解決好“培養(yǎng)什么人”的問題,。為人民而生，因人民而興,，始終同人民在一起,，為人民利益而奮斗，是我們黨立黨興黨強(qiáng)黨的根本出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn),。只有群眾立場(chǎng)堅(jiān)定,、群眾觀點(diǎn)強(qiáng)烈、群眾感情深厚的人才能真正體會(huì)到群眾生活的艱辛疾苦,，才能知道群眾想什么,、盼什么，明白實(shí)際工作離群眾期待有多少差距,。要把“為人民服務(wù)”作為人才培養(yǎng)的出發(fā)點(diǎn),，把“人民滿意”作為干部選用的度量衡，不拘一格選人才,、別樹一幟用人才,。善于挖掘群眾喜歡的人才類型，把群眾最支持,、最信任的可靠之人選出來,，把心中有民、一切為民的愛民之人用起來,，從而不斷培養(yǎng)出群眾家里坐得下,、粗茶淡飯吃得進(jìn)、家長里短聊得來、大事小事談得攏,、難題難事解得開的群眾基礎(chǔ)扎實(shí)之人,，從根本上解決好“培養(yǎng)什么人”的問題。

把握“切入點(diǎn)”,，解決好“怎樣培養(yǎng)人”的問題,。疾風(fēng)知?jiǎng)挪荩一馃捳娼??；鶎右痪€是考察識(shí)別干部的最好“試金石”,，也是錘煉磨礪人才的最好“練兵場(chǎng)”,。要把“知行合一”作為人才培養(yǎng)的切入點(diǎn)，善于在重大斗爭一線挖掘儲(chǔ)備人才,，在條件艱苦,、矛盾突出、任務(wù)繁重的吃勁崗位培養(yǎng)鍛煉人才,。要不唯學(xué)歷唯能力,、不論資歷論實(shí)力、不看職稱看成績,、不重身份重實(shí)際,，把那些在工作中敢于負(fù)責(zé)、勇于擔(dān)當(dāng),、靠前戰(zhàn)斗,、主動(dòng)作為、德才兼?zhèn)?、成績突出的人選出來,、用起來。要積極引導(dǎo)鼓勵(lì)大家到祖國和人民最需要的地方蹲苗歷練,，在基層這塊廣袤的土地上生根發(fā)芽,，讓他們?cè)谀酀糁匈橘搿⒃陲L(fēng)雨中前行,、在逆境中成長,，在經(jīng)受嚴(yán)格的思想淬煉、政治歷練,、實(shí)踐歷練和專業(yè)訓(xùn)練中增長才干,，從源頭上解決好“怎樣培養(yǎng)人”的問題。

抓住“關(guān)鍵點(diǎn)”,，解決好“為誰培養(yǎng)人”的問題,。“為誰培養(yǎng)人”是政治方向問題，也是政治信仰問題,。這個(gè)問題不僅指引著事業(yè)的前進(jìn)方向,，而且決定著事業(yè)的興衰成敗。要始終把“為黨育人,、為國育才”作為人才培養(yǎng)的關(guān)鍵點(diǎn),，著力培養(yǎng)出心中有黨、對(duì)黨忠誠,、為國分憂,、為國盡責(zé)的尊黨信黨、愛黨護(hù)黨,、憂黨為黨之人,。要將思政課貫穿于人才培養(yǎng)全過程，切實(shí)把家國情懷注入黨員教育及家風(fēng)家教之中,，以此作為純潔思想,、凈化靈魂、改進(jìn)作風(fēng)的助推器,。要強(qiáng)化__學(xué)習(xí)教育,，更加生動(dòng)、更加具體,、更有說服力地講好講清楚“中國共產(chǎn)黨為什么能,、馬克思主義為什么行、中國特色社會(huì)主義為什么好”等一系列重大課題,，從思想上解決好“為誰培養(yǎng)人”的問題,。

教育場(chǎng)景下的教育改革與建設(shè)教育強(qiáng)國的心得體會(huì)篇十二

教育的高質(zhì)量發(fā)展，離不開我們每一個(gè)教育工作者堅(jiān)持和努力,，沒有教師的發(fā)展,，難有學(xué)生的發(fā)展，沒有教師的解放,，難有學(xué)生的解放,。教師的價(jià)值取向，精神面貌和知識(shí)水平關(guān)系到教育質(zhì)量,。教師在教育高質(zhì)量發(fā)展中起著不可或缺的作用,。作為一名教師我會(huì)堅(jiān)守教育“陣地”，為教育事業(yè)奉獻(xiàn)終生,。其次對(duì)發(fā)展目標(biāo)的學(xué)習(xí),，目標(biāo)要求強(qiáng)化學(xué)校教育的主陣地作用，全面提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量,，確?！叭暧衅鹕?、五年上臺(tái)階、八年?duì)巸?yōu)秀”的要求,，制定了解決入園難,、入學(xué)難，校點(diǎn)分布,，各學(xué)校的教育質(zhì)量處于前省前列的發(fā)展目標(biāo),。對(duì)此，為了給予保山教育的高質(zhì)量發(fā)展目標(biāo)的實(shí)現(xiàn),，我要堅(jiān)持做到：

一切語言活動(dòng)都是思想,，思維的表現(xiàn)形式。在保山教育高質(zhì)量發(fā)展的目標(biāo)前提下,，在教育教育中,，通過自身的思想修養(yǎng)來感染學(xué)生，樹立一種良好的道德修養(yǎng),，在此基礎(chǔ)上才能夠全身心的投入學(xué)習(xí)中,，對(duì)此,，學(xué)生的思想修養(yǎng)離不開教師本身的思想修養(yǎng),。通過自身的思想修養(yǎng)，為保山教育高質(zhì)量提升發(fā)展的動(dòng)力,。

教師教書育人的過程就是一個(gè)不斷更新,，不斷學(xué)習(xí)，不斷自我發(fā)展的一個(gè)過程,，教師的專業(yè)發(fā)展素質(zhì)能為學(xué)生在學(xué)習(xí)中能夠清晰明白的學(xué)習(xí)知識(shí),，學(xué)生的知識(shí)水平的提高關(guān)乎著教育質(zhì)量水平的提高，所以在整個(gè)教育過程中,，堅(jiān)持黨政重視,，教育優(yōu)先的原則，不斷學(xué)習(xí),，提升專業(yè)素質(zhì)水平,，為保山教育高質(zhì)量發(fā)展注入新活力。

自我反思就是教師自覺地把自己的課堂教學(xué)實(shí)踐,，作為認(rèn)識(shí)對(duì)象而進(jìn)行全面而深入的冷靜思考和總結(jié),。它是一種用來提高自身的業(yè)務(wù)，改進(jìn)教學(xué)實(shí)踐的學(xué)習(xí)方式,。只有不斷對(duì)自己的教育實(shí)踐深入反思,，積極探索與解決教育實(shí)踐中的一系列問題，才能進(jìn)一步充實(shí)自己,，優(yōu)化教學(xué),，從而使自己逐漸走向?qū)I(yè)成長的道路,，最終成為一名人民滿意的教師。

最后,，在《保山教育高質(zhì)量發(fā)展的意見》中學(xué)到,，作為一名人民教師，我會(huì)堅(jiān)持黨的教育方針,，為社會(huì)主義教育奉獻(xiàn),。為保山教育高質(zhì)量發(fā)展作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

教育場(chǎng)景下的教育改革與建設(shè)教育強(qiáng)國的心得體會(huì)篇十三

隨著的不斷深入推進(jìn),，我國不但在經(jīng)濟(jì)體量得到長足發(fā)展,，改革的內(nèi)涵也得到歷史性的突破發(fā)展。新形勢(shì)下,，中央經(jīng)濟(jì)工作會(huì)議作出明確判斷：我國發(fā)展仍然長期處于重要戰(zhàn)略機(jī)遇期,。要把握住戰(zhàn)略機(jī)遇的內(nèi)涵，因勢(shì)而謀,，應(yīng)勢(shì)而動(dòng),，順勢(shì)而為。我國以堅(jiān)定不移地信念推動(dòng)更高水平開放和更大力度改革,，自新征程上向著美好的夢(mèng)想不斷奮斗!

作為我們公司的技術(shù)牽頭部門,，我們的工作同樣需要大膽的進(jìn)行革新，激發(fā)產(chǎn)品市場(chǎng)的拓展進(jìn)度,，助推我公司核心的懸架模塊,、油箱、儲(chǔ)氣筒等核心產(chǎn)品在市場(chǎng)的洗滌下能不斷提升影響力和美譽(yù)度,，提升公司產(chǎn)品的核心競爭力!

同時(shí)隨著新能源,、智能網(wǎng)聯(lián)的快速發(fā)展，作為企業(yè)的技術(shù)部門,，我們就需要進(jìn)行我們產(chǎn)品戰(zhàn)略的調(diào)整,，并爭分奪秒的進(jìn)行人員、項(xiàng)目,、裝備等的調(diào)整,，使得在未來的市場(chǎng)以及企業(yè)轉(zhuǎn)型發(fā)展過程中實(shí)現(xiàn)華麗的蛻變。隨著科技水平的不斷發(fā)展,，我們的"產(chǎn)品制造,、產(chǎn)品設(shè)計(jì)、產(chǎn)品管理等業(yè)務(wù)都需要我們應(yīng)勢(shì)而動(dòng),，順勢(shì)而為,，敏銳的識(shí)別我們的革新、改變的方式方法,，順應(yīng)時(shí)代的革新變化,，調(diào)整我們干部,、科技人員的激勵(lì)、獎(jiǎng)懲,、晉升的渠道和管理模式,，激活團(tuán)隊(duì)的各方面的潛在活力，使得團(tuán)隊(duì)在業(yè)務(wù),、技能,、思想各方面都得到成長發(fā)展。

然我們團(tuán)隊(duì)?wèi)?yīng)把握住時(shí)代革新的機(jī)遇,，為企業(yè)在轉(zhuǎn)型過程中貢獻(xiàn)自己的應(yīng)有的價(jià)值!

教育場(chǎng)景下的教育改革與建設(shè)教育強(qiáng)國的心得體會(huì)篇十四

今年是區(qū)教育局管理質(zhì)量年,，因此質(zhì)量效益推進(jìn)也成為我們今年教育工作的重點(diǎn)，也就是三主：主題,、主線,、主調(diào)。質(zhì)量效益推進(jìn),，質(zhì)量是主題,，效益是關(guān)鍵，推進(jìn)是手段,。推進(jìn)質(zhì)量效益的根本方略和操作要領(lǐng)就是要追求有效,，推進(jìn)有力，提質(zhì)有根,。作為教師應(yīng)該做什么呢,？我的心得體會(huì)是：

最根本，最直接的就是認(rèn)真上好每一節(jié)課,，向課堂要效益，切實(shí)提高課堂教學(xué)效益是推進(jìn)質(zhì)量的最有效的方法,。在當(dāng)前形勢(shì)下,，減負(fù)是大方針，其中最重要的一條就是減輕學(xué)生不必要的課業(yè)負(fù)擔(dān),，減少學(xué)生額外的輔導(dǎo)課,。那么對(duì)于我們普通教師而言，壓力大了,，時(shí)間少了,，效益要進(jìn)，最行之有效的方法就是提高課堂效益,，認(rèn)真打造好每一節(jié)課,，將每一節(jié)課的效益最大化，這樣才能在減負(fù)的前提下實(shí)現(xiàn)增效,，質(zhì)量才可能突破式前進(jìn),。

所以說踏實(shí)上好每一課不僅僅是每位教師的事,，更是每一個(gè)學(xué)生的責(zé)任，唯有學(xué)生全身心的投入到每一節(jié)課中,，效益才可能提高,，唯有學(xué)生認(rèn)認(rèn)真真對(duì)待每一節(jié)課的學(xué)習(xí)才可能實(shí)現(xiàn)課堂效益最大化，所以說,，這需要,，家、校以及社會(huì)的和諧一致才能做到,，設(shè)想之如果每一位教師都非常認(rèn)真上好每一節(jié)課,，每一位學(xué)生都很勤奮認(rèn)真的'上好每一節(jié)課……當(dāng)學(xué)習(xí)成為一個(gè)人的責(zé)任、一項(xiàng)使命時(shí),，何需社會(huì)辦學(xué),，開辦興趣班補(bǔ)課呢，所以說質(zhì)量效益的推進(jìn)不僅僅是教者的事,，也是學(xué)者的事,，更是社會(huì)每一位公民的事，大家協(xié)手共進(jìn),，形成一鼓正氣,，鼓勵(lì)每一個(gè)孩子向上，增效無需要再談,，減負(fù)也不需要掛念,！