小說是一種長篇故事性文學作品,，具有完整的情節(jié),、人物形象和背景描寫?？偨Y(jié)是對事物本質(zhì)的概括,，需要有深度的思維和全面的觀察,。接下來為大家呈現(xiàn)一些精選總結(jié)范文，歡迎大家一起來借鑒和學習,。

教師個人先進事跡材料的撰寫技巧篇一

林xx,、教育科學系教師。自參加工作以來,，林默然老師愛崗敬業(yè),，踏實上進，努力鉆研,，在教育教學,、心理咨詢、實驗室建設等各項工作中均取得了突出的成績,。

作為一名青年教師,，林老師認為教學的過程同時也是學習的過程，一個好老師最重要的標準就在于能否把教學,、科研和個人學習有力的結(jié)合起來,。在這一點上，他做到了,。

由于系里教師少,，任務重，在近兩年的時間里,，林老師承接了三門專業(yè)課和兩門公共課的教學任務,，幾乎以每個學期開兩門新課的進度超負荷的工作,。面對學校賦予的任務，林老師沒有退縮,，也沒有敷衍了事,，而是認真地準備每一次課，用心的補充自己的專業(yè)知識,，提升自己的專業(yè)水平,。上課之余，一方面向老教師學習,，一方面大量的閱讀提高自己,。圖書館和書店成了他最經(jīng)常流連的地方，兩年以來為了準備專業(yè)課,，他不吝惜自己微薄的工資,，僅參考書就買了近三百本，價值上萬元,。毫不夸張的說,，他的個人房間成了小書庫，在專業(yè)領域內(nèi)對學生,、對教學有幫助的專業(yè)書籍在林老師那里都可以找到,。

當然，僅僅學習書本上的知識是不夠的,，為了把更好的知識教給學生,。他同時還注重自己專業(yè)技能的提高。他于xx年假期參加了心理咨詢師職業(yè)資格考試,，成為了我國第四批獲得國家職業(yè)資格認定的二級心理咨詢師。不過,，他并沒有滿足于此,，他繼續(xù)不斷的外出向?qū)＜液屯袑W習心理咨詢與治療技術。有時候很幸運的得到了學校的支持,，而有時候高額的學習費用則要從自己的生活費用中扣除,。為了進步，這點艱難和清苦,，他都獨自承受了,。

時光荏苒，由于節(jié)假日大多都泡在了閱讀和學習上,，雖然生活在以風景優(yōu)美著稱的焦作,，埋頭苦讀的他卻從來沒有到過焦作的任何一個景點。每當看到其他人輕松過節(jié),，外出旅游,，他只是一笑而已,，因為他明白一個良好的課堂來源于老師豐富的知識積累，這需要他不斷地努力/而付出的這一切,，當他站在講臺上,，看到學生對自己的認可，他覺得值得了,。

盡管努力學習耗費了大量的時間,，林老師仍然沒有忘記在科研上提高自己。xx年林老師在系領導的鼓勵下和系里其他同事一道參與了《大學生心理健康教育》一書的編寫,，后來該書成為我校選修課教材,，深受學生歡迎，xx年在cn刊物上發(fā)表關于大學生郁悶現(xiàn)象研究的論文一篇,，并且參與了一個省級課題,，東西雖少，但是每一分都滲透著他的心血,。

知識水平的提高只是積累,，他的真正目的在于提高整體上的教學水平，能夠以更好更靈活的方式把知識教給自己的學生,。

在心理咨詢教學中,，林默然老師創(chuàng)造性的`運用了課前練習，把技能練習和咨詢師個人成長課程融入到日常的點滴體驗和課前的活動上,。讓學生在每一次理論學習之前都能夠就心理咨詢和治療課程中的某些小技巧進行練習,，日積月累，學生不僅僅靠老師講課來提升自己的知識水平,，同時靠自己的體會和練習來改善自己,。

并且在課堂上，林老師采用開放式教學的方法,，不僅僅局限在課堂上,，而是注意向生活中輻射。在學習的過程中注意利用音像資料和互聯(lián)網(wǎng)給學生提供更廣闊的學習空間以從廣度上提升學生的視野,，并且把理論知識和學生個人的生活實踐想結(jié)合,，把智育與德育、智育與生活實踐教育完好的融合在一起,。讓學生在課堂上不僅學到了知識而且學會怎樣做人,，怎樣利用學到的東西指導自己的生活。

在課堂上林老師以老師的態(tài)度對待學生,，給予學生諄諄教誨,，在生活中他則像朋友一樣和學生交流，了解學生的喜怒哀樂,，和學生分享自己的人生經(jīng)驗,，關心學生的大學生活,。熱愛學生一直是盧老師努力的目標，對他教過的每一個學生他都投注了深深的感情,，每當看到學生不好好學習,，或者找不到人生的方向，他都會像朋友一樣走到學生的身邊和他們探討人生和理想,。無怪乎有的學生對他說,，“林老師，聽你的課和與你一起交流讓我的人生有了很大的不同”,。

把自己的全部熱情和精力奉獻到學校工作和教學中來,。是林默然老師一直遵行和實踐的信條。

作為一名專職教師,，他并沒有讓自己游離在學校工作之外,。而是充滿了熱情的投入到系里的工作中去。xx年冬天,，教育科學系籌劃進一步完善心理實驗室和心理咨詢室的工作,，領導把任務交給了他，對于一個長期在學校的年輕人來說,，這是一個全新的任務和陌生的領域,。但是他并不叫難叫苦，而是主動迎接挑戰(zhàn),。借助于互聯(lián)網(wǎng)和朋友的幫助,，他學習了國內(nèi)同類院校心理實驗室和咨詢室的主要配置。然后就是考察市場,、選設備,、聯(lián)系廠家、擬定協(xié)議與廠家談判以及創(chuàng)造性的解決資金不足的問題,。不停的奔波成了他生活的主要主題,。大量的信息傳遞依靠互聯(lián)網(wǎng)和電話，不僅耗費了大量的電話費,，而且還落下了一個小毛病，只要較長時間的通話就會耳朵疼,。對于此,，他從來沒有抱怨過，也沒有要求學校報過一分錢電話費,。到了今天,，心理實驗室和心理咨詢室都已經(jīng)初具規(guī)模，他只是為之感到欣慰而從沒提到自己的付出,。

xx年,，他還承擔了系里信息員的工作以及系部網(wǎng)站的建設,，負責系里的新聞宣傳，每周還要負責系里的報銷工作,。大量的工作,，讓大家經(jīng)常能夠看到他出現(xiàn)在系辦公室里，系里有的同事開玩笑說,，“辦公室里應該有林老師的一張辦公桌”,，他只是一笑置之。沒有過什么怨言,，也沒有過什么額外的要求,。

心理咨詢是林老師的專業(yè)課，也因為林老師在專業(yè)方面的努力逐漸得到了大家的認可,，開始不斷地有人找林老師心理咨詢,，有的是教過的學生，有的則是慕名而來,，有時候還要負責為部分學生進行團體訓練,。無論怎樣，他都熱情地接待并且盡心得幫助他們,，有次一個學生在假期里情緒嚴重崩潰,，給盧老師打電話說想自殺。林老師很快就從家里趕來,，并且迅速的通知相關人員,，運用智慧和努力挽救了一個年輕的生命。他以前常說：“在這種時候我就是救火隊員”,，這次他真的做到了,。但他并不炫耀自己，只是默默地祝福那些尋求幫助的同學,。

由于承擔過于繁重的任務,，林老師的身體狀況逐漸變得糟糕，開始不停的咳嗽,，嗓音也逐漸嘶啞,。但是林老師并沒有因此停止工作反而更認真地上好每一節(jié)課，為了能讓學生聽清楚就需要更大的聲音,。到xx年底,，醫(yī)生檢查認為是聲帶息肉，如果不治療有變啞的可能,，需要手術,。林老師聽了盡管很難過，但是還是堅持把課程上到學期結(jié)束,，才住進了醫(yī)院,。并且在病床上還不忘為學生改他們的期末考試卷子,。有人問他為什么那么認真。他沒有說什么,，因為,，他知道，做為一個好老師就是要對自己的學生負責,，對自己的稱號負責,。

xx年夏天，全校搞德育評估,，而剛好這時候林老師的女兒出生了,，一邊是需要照顧的妻子和孩子，一邊則是系里的工作,，這讓他為難萬分,。后來在家里呆了十多天后，他還是選擇了工作,，拋開需要照顧的妻子和孩子到學校完成自己的工作,。雖然內(nèi)心充滿了牽掛，但是他知道作為一個老師首先要做好自己的工作才對得起自己的道德和良心,。

參加工作三年,，林老師努力了三年，在這三年里他付出了心血和汗水,，但是從來不要求榮譽和報酬,，一直堅持做自己該做和需要自己做的工作。

這就是林默然老師,，一個普通的青年教師,，沒有很驚人的外表和豪邁的言談，但是他只是用自己的行動默默地努力,、以自己的努力踐行著師德的標準,。

教師個人先進事跡材料的撰寫技巧篇二

童建芳，上高中學高級教師,，擔任學校體育教研組長,。從教30多年來，他一直堅持在教學一線,，兢兢業(yè)業(yè),，任勞任怨，師德高尚,，贏得全校師生、同行和上高教育界的的尊敬和贊許,。

童老師銳意教學改革,，勇于奉獻,，團結(jié)協(xié)作，憑著強烈的事業(yè)心和治教態(tài)度,，成為能帶動學校體育工作的領頭羊,。

作為體育教研組長，他能帶領大家利用業(yè)余時間和雙休日,，帶好各種運動隊,，并嚴格按照學校的要求進行訓練，既注重學生身體素質(zhì)提升又加強學生的德育教育,，既讓學生學會學習又懂得做人的道理,。作為體育教學的領頭羊，對待組里的同事和新老師,，他總是積極指導,，悉心培養(yǎng)，從思想上進行敬業(yè)精神教育,，培養(yǎng)青年教師良好的師德,；組織他們探討教學方法，提高教學水平,。在他的精心指導下,，許多年青教師很快成熟，成為體育教學的骨干,。

童老師對“教書育人”的理解是,，一個教師不僅要有淵博的知識，更重要的還要有人格魅力,，這個魅力表現(xiàn)在“三真”上,。即做學問真實、對學生真心,、對教學真誠,。他精通籃球、排球,、田徑等,，平時訓練、體育課他動作規(guī)范,、優(yōu)美,。雖然已從教30多年，但是他強健的體魄,、精湛的球藝贏得全校師生甚至體育界同行的一致好評,。教工籃球隊、排球隊訓練比賽缺少了他就是缺少了一個主心骨，他在場上可以把一個隊帶得井井有條,，有章有法,。

體育教學是辛苦的。他30多年來一直奮戰(zhàn)在體育教學上,，無怨無悔,。他上課從不遲到早退，嚴格要求學生的言行,。在課堂教學中,，他始終與學生在一起，站著上好兩,、三節(jié)課教學這是他一貫的作風,；不厭其煩的示范講解是他的為師風范。認真?zhèn)湔n已成為他的職業(yè)習慣,，盡管對課堂教學已經(jīng)是爛熟于心,，游刃有余，重復了幾十年,，但他并沒有一絲懈怠,，仍然和年青教師一起學新廣播體操并規(guī)范地教給學生。在課堂教學中,，面對調(diào)皮,、學習態(tài)度不認真的學生，童老師不是責罰,，而是耐心指導,，教育他們?nèi)绾螐娚斫◇w，如何學會生活,。他教過的學生都說：“我在童老師身上不僅學到了技術與知識,，更重要的是學會了怎樣做人?！蓖蠋熓且粋€優(yōu)秀的體育教師,，更是一個為師風范的領跑人。

教師個人先進事跡材料的撰寫技巧篇三

xxx,，xxxx年生,，xx學歷，小學x級教師,，xxxx年x月參加教育工作,，先后擔任過小學語文、數(shù)學等學科的教學,。在近xx年教學生涯中,，工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、愛生如子,、團結(jié)同志,，為人師表，甘于奉獻,，從不計較個人得失，做到個人利益絕對服從集體利益,。以“教書育人”為己任,，在平凡的崗位上做出了不平凡的事。其事跡主要表現(xiàn)在以下幾個方面：

在政治上,，我認真學習,、宣傳并貫徹執(zhí)行黨的基本路線、方針,、政策,，積極認真地參加政治學習，按時收看時事新聞,，了解國家政策和國家大事等,。通過學習，我提高了思想道德素質(zhì),。我認為：教師身上社會賦予了很多耀眼的光環(huán),，作為一名教師，在領受這些美麗光環(huán)的同時,，更應該去恪盡職守,，努力適應時代的發(fā)展，去為這些光環(huán)增輝添彩,。我努力做到身正為范,，用自己的言行詮釋了師德的高尚。我常說：我的肩上有一副擔子,，一頭擔著義務,，一頭擔當責任。我靠履行義務領份薪水謀生,，責任卻讓我明確使命,，催我奮進，亮麗我的人生,。我還說：我的兩個心房,，一個裝的是良心，一個裝的是愛心,。我捫心自問時,，問的是良心，我傾情付出時，灑的是愛心,。是啊,，在講求公德，崇尚師德的今天,，我們需要這份純真,，更祈盼這種由純真帶來的人性的升華！正是這樣,，我不但自覺端正師德,、師風，嚴格執(zhí)行各種規(guī)章,、準繩,，使上墻的制度、規(guī)定不流于形式,，用自己的言行做好同行的典范,。

在工作中，我深深地認識到,，時代在前進,，社會在發(fā)展，在深化教育改革,、全面推進素質(zhì)教育,、大力提倡創(chuàng)新教育的今天，不學習是不行的,，從而樹立終身學習的思想,。因此，我積極參加了學歷培訓,，另外,，我還參加了新課程培訓、教師職業(yè)技能培訓和教師提高培訓等,，抓住一切培訓機會,，不斷為自己充電，提高自身素質(zhì)和業(yè)務能力,，及時將培訓所得知識與同事交流,，第一時間用于教學實踐中，為培養(yǎng)社會合格人才打下了堅實的基礎,。在實際工作中,，我主動向老教師學習,，虛心接受別人意見和建議,，并經(jīng)常主動地去聽其他老師的課，從中汲取長處,，常和同事探討教育教學方法，研究和不斷改進自己的教學方法,，取得了良好的效果,。新形勢下的教育對教師有了更高的要求，我充分運用所學專業(yè)知識,，制作課件,，優(yōu)化了課堂教學結(jié)構，提高了教學質(zhì)量,，使學生在輕松愉快的氛圍中學習,，促進了學生的全面發(fā)展，收到了良好的效果,。

我校多數(shù)為農(nóng)村孩子，近年來,，外出務工家長不斷增多,，留守兒童也多了，對班上的留守孩子,，我非常關心,，當作自己的孩子一樣，噓寒問暖,，關心他們的學習,、生活及心理健康狀況，制定出一整套幫扶計劃與措施,，使這些孩子也能象其他孩子一樣健康成長,。在教學中尊重孩子的不同興趣愛好，不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式,，使他們形成自己不同的風格,，不強求一律。有意識地以學生為主體,，教師為主導,，通過各種游戲、比賽等教學手段,，充分調(diào)動他們的學習興趣及學習積極性,，讓他們的天性和個性得以自由健康的發(fā)揮。讓學生在視,、聽,、觸覺中培養(yǎng)了創(chuàng)造性思維方式，變“要我學”為“我要學”,，極大地活躍了課堂氣氛,，相應提高了課堂教學效率,。作為教師，應該明白任何學生都會同時存在優(yōu)點和缺點兩方面,，對優(yōu)生的優(yōu)點是顯而易見的,，對后進生則易于發(fā)現(xiàn)其缺點，尤其是在學習上后進的學生,，往往得不到老師的肯定,，而后進生轉(zhuǎn)化成功與否，直接影響著全班學生的整體成績,。所以,，我一直注重抓好后進生轉(zhuǎn)化工作。

我大膽探索新的教學方法與教學手段,。課前精心準備,查找資料,靈活創(chuàng)造性地使用教材,并結(jié)合學生已有的知識水平選擇恰當有效的教學方法與手段,從不打“無準備之仗”,，使教學方法新穎得當，形式多樣,，我還因地制宜,動手制作相關教具,利用現(xiàn)代化多媒體輔助教學,使學校閑置的教學設備有了“用武之地”,。上課時面向全體學生,鼓勵學生積極思考,大膽發(fā)言,及時予以肯定表揚。課后及時批改作業(yè),鼓勵學生認真訂正,并對學生進行輔導,補缺補差,全面提高每個學生的學習成績,。在工作中,，我尊敬領導，團結(jié)同事,，能正確處理好學生,、教師、領導之間的關系,。我嚴于律己,，無私奉獻，帶頭遵守學校的各項規(guī)章制度,，以身作則,，認真履行教師職責，熱愛學生,，團結(jié)同志,，忘我工作，無私奉獻,，為教育事業(yè)嘔心瀝血,，教育、教學工作成效顯著,，因此,，多年的考核中，我多次被推薦為優(yōu)秀教師,。

作為一名教師,，我覺得自己始終要踐行為人之道,，從師之道，特別在實施教師績效考核的今天,，我覺得教師更要講敬業(yè)和奉獻,。我也正是這樣做的，堅守著三尺講臺辛勤耕耘,、開拓創(chuàng)新,、默默奉獻。憑著對事業(yè)執(zhí)著的追求和強烈的責任感,，我將繼續(xù)奮斗在農(nóng)村教育戰(zhàn)線上,。

教師個人先進事跡材料的撰寫技巧篇四

她是xx幼兒園那么多教師團隊中的一員，就像是草叢中那么一小株無名的小草,?？墒沁@株小草也為幼兒園的發(fā)展增添了一抹綠色。她在xx幼兒園奉獻了了x年的青春,，這x年對于她來說都似乎是那么平平淡淡,。她是一個很普通一線帶班教師，沒有太多的成功與贊美,。但她心中只想著要努力管好班級，為幼兒園付出的發(fā)展貢獻自己的那份微薄的力量,，她是這么想的,，也是這么做的，每天和孩子們一起嬉戲游戲享受著快樂,，在她的悉心指導下,，一屆又一屆的孩子從幼兒園畢業(yè)，得到了無數(shù)家長的認可,，得到了數(shù)屆孩子的喜愛,。

xx年的時間，xx年的生活,，xx年的工作,，有著無數(shù)的變化。雖然社會發(fā)展了,，生活變好了,，人員換動了，有人成功了,，有人收獲了,，有人…可對這位可愛的老師來說似乎一直沒有變過，久久的x年時間,，守著自己熱愛的事業(yè),，貢獻著自己的力量,。

平凡的她沒有太多的成績可以讓人回憶，平凡的她沒有太多的故事可以讓人回味,?？墒蔷鸵驗檫@個教師團隊中的普通教師有著特別的感動。在園區(qū)人員調(diào)動時,，她服從安排;在班級教師安排時,，她服從安排;在崗位安排時，她服從安排;在工作任務分配時,，她服從安排,。有人會說，這有什么感動的呢?一般的老師也能做到呀!是的,，一般的老師在短時間內(nèi)都能做到的,，可是x年，x個學期,，每一次的服從與任勞任怨,，她做到了。記得一次大班人數(shù)x人時,，所有的老師都不愿意帶這個超編的班級,，是她自愿帶著一位毫無經(jīng)驗的保育員一起走過，由于保育員毫無帶班經(jīng)驗,，開學前半個學期幾乎她一人帶班,，嗓子啞了一次又一次，有時連話都說不出來了,，可她硬是喝下開水稍微潤一下又接著帶班,，那時的她沒有因為嗓子原因請假一天，因為她放心不下這個班級,，也正因為這樣她失去了年輕人應有的好嗓子,，可她從來不提，因為她知道這是她的工作,。

她很平凡,，但細心發(fā)現(xiàn)她的一些小故事，我們便會感受到她的不平凡,。在幼兒園師資隊伍薄弱期間,，她經(jīng)常主動承擔電腦方面的工作，有校園新聞修改編輯,、園內(nèi)教師公開課的課件制作,、班級陽光小報排版與制作、幼兒各類喜報設計與打印等等,，只要與電腦有關的工作,，她都愿意幫忙,，在她的幫助下有著不同的精彩，有骨干教師匯報時精彩的ppt,有家園良好互動的小報,，有幼兒園一篇篇優(yōu)質(zhì)的新聞報道,，當大家看到時都是精彩的，而這精彩的背后滲透著她的付出,，她從來不會邀功,，她也從來不需要大家言謝，一直默默的付出著,，心中只是想著能幫上忙就好,。

還記得一次幼兒園等級檢查工作中，幾位部門負責人在做資料,，可實在因為太多無法完成,，無心的發(fā)了條消息給她說要幫忙，她立馬從家里來到了幼兒園,，那時已經(jīng)是晚上9點多了,，她不顧自己的安全、她拋開對夜晚的害怕,，毅然來到了幼兒園和團隊老師奮戰(zhàn)到很晚,，第二天也堅持來上班，沒有向任何同事提及前一天幫忙的事情,。這就是她,，需要幫忙時她義無反顧，幫忙后從不邀功,。

走過x年的青春,，她經(jīng)歷了結(jié)婚生子,，可在工作時大家都不曾感受到有家庭兒女的她發(fā)生了變化,，她還是那樣踏實，她還是那樣的付出著,，唯獨有一點不同的是每個雙休日幼兒園沒事,，她便會去看她那年幼的孩子。孩子生病時她守著幼兒園的孩子,，孩子哭著要媽媽時她在抱著哭鬧的新生,，婆婆幾次要求她回xx上班，她都以“這屆孩子帶好回來,?！钡冗@屆孩子畢業(yè)了她說：“幼兒園人手不夠，我再幫一年,?！币荒暧忠荒?，家里年幼的孩子也走過了需要母愛的嬰兒期，家里年幼的孩子也在奶奶的照顧下入園了,，家里的人也感受到了她對工作的執(zhí)著,，再也沒有太多的要求，只是默默地做好配合工作,。

她因為自己是xx人,，她因為對自己家鄉(xiāng)的熱愛貢獻著自己的教育能量，一直默默無聞,，不求回報,，她就是那株別樣的小草，讓人有種清新的感覺,。

教師個人先進事跡材料的撰寫技巧篇五

趙,，男，33歲,，博士,，副教授。20xx年9月至20xx年7月在中國科學院福建物質(zhì)結(jié)構研究所碩博連讀并獲得理學博士學位,，20xx年6月起在淮南師范學院工作?，F(xiàn)為中國光學學會會員、“光電轉(zhuǎn)換和儲能材料的研發(fā)與產(chǎn)業(yè)化”校級科研創(chuàng)新團隊負責人,、“材料學”校級重點學科成員,，曾榮獲“全省優(yōu)秀教師”稱號，并入選學院首批中青年骨干人才培養(yǎng)計劃（第一層次）,。

在工作中,，趙兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇,，始終保持嚴謹認真的工作態(tài)度和一絲不茍的工作作風,，具有較強的敬業(yè)精神和奉獻精神，認真履行崗位職責,，不斷提高教學,、科研水平和理論修養(yǎng)，在工作各個環(huán)節(jié)取得了豐碩的成果和長足的進步：

教學方面,，主要承擔熱學,、大學物理、大學物理實驗等課程的理論與實驗教學,，教學工作量飽滿,，教學效果良好，在20xx年度獲得教學考核、年度考核優(yōu)秀和校級優(yōu)秀教師,，榮獲20xx年度淮南師范學院青年教師教學基本功競賽一等獎,。還承擔了畢業(yè)論文、教育實習等實踐性教學工作,，并指導校級本科優(yōu)秀畢業(yè)論文3篇以及教育實習優(yōu)秀實習生1名,。除此之外，該同志積極參與教學研究工作,，主持校級教學研究項目1項,，參與省級質(zhì)量工程教學研究重點項目和精品資源共享課程各1項，發(fā)表教研論文3篇,。

科研方面,，趙主要從事稀土發(fā)光材料與器件的研究工作，在白光led用熒光粉,、激光與非線性光學晶體等領域取得豐碩成果,，并榮獲20xx–20xx年淮南師范學院科研先進個人。近年來在國內(nèi)外刊物上發(fā)表sci論文25篇,，其中作為第一或通訊作者發(fā)表17篇,，獲得國家發(fā)明專利授權3項（排名第二）和受理3項（排名第一），主持國家自然科學基金,、安徽省高等學校省級自然科學研究項目,、淮南市科技計劃項目各1項。

在科研工作中,，趙表現(xiàn)出色的團隊組織,、協(xié)作能力。多次邀請福建物質(zhì)結(jié)構研究所,、理化技術研究所和中國科技大學等知名專家來校指導交流,。作為校級科研創(chuàng)新團隊負責人和“材料學”校級重點學科成員，與其他成員合作發(fā)表論文7篇,。同時,，與中國科學院福建物質(zhì)結(jié)構研究所、江西財經(jīng)大學,、常熟理工學院,、濰坊學院等院校建立了穩(wěn)定密切的聯(lián)系,，資源互補,，共同開發(fā)新型光電功能材料，并合作發(fā)表論文5篇,。

趙積極推動科研成果與教學資源的轉(zhuǎn)化,，促進教學與科研的結(jié)合，利用專業(yè)特長服務專業(yè)建設，改革實驗內(nèi)容,、方法和手段,，積極探索有利于培養(yǎng)學生實踐能力、創(chuàng)新思維的實驗教學體系,。先后指導30余名本科學生從事科技創(chuàng)新活動,，積極組織學生申報參加國家級、省級,、校級各類科技創(chuàng)新項目,，并指導國家級大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練計劃項目2項和學院“支持百名優(yōu)秀學生課外科技實踐創(chuàng)新活動基金”項目3項（1項在研，2項結(jié)項優(yōu)秀）,。

趙具有較高的道德素養(yǎng)和業(yè)務素質(zhì),，熱愛教育和科研事業(yè)，高質(zhì)量的完成了教育,、科研工作任務,，求實創(chuàng)新，敢于拼搏,，勇于奉獻,，團結(jié)協(xié)作，具有強烈的事業(yè)心和嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度,，并在教學改革,、實驗室建設、教育教學研究和科學研究等方面取得了優(yōu)異的成績,。

教師個人先進事跡材料的撰寫技巧篇六

我叫丁福青,，1979年11月出生，是一名普通的山區(qū)小學教師,我是教數(shù)學和英語,。在十幾年的從教學生涯中,，我始終忠誠于黨的教育事業(yè)，時刻以一個優(yōu)秀教師的標準要求自己,，勤勤懇懇,、兢兢業(yè)業(yè)、熱愛學生,、團結(jié)同志,，深受學生、家長,、同事,、領導的好評。在多年的教學中,，多次得到上級政府的各種獎勵,，也得到了各級領導的認可與好評。下面把我的一些收獲與大家分享。

作為一名教師,，我深知學習是終身的事,，只有不斷學習才能在思想上與時俱進、在業(yè)務上強人一籌,，才能做一名“四有”的好人民教師,。在十幾年的工作中，我一貫認真學習毛澤東思想,、鄧小平理論以及“三個代表”重要思想,，認真領會“十八大”精神，在大是大非面前立場堅定,、旗幟鮮明,，忠實于黨的教育事業(yè)。平時注意學習黨的各項時事方針,、政策,，關心國家大事，并運用學到的政治理論指導自己的工作實踐,。在五尺講臺上,，我認真執(zhí)行黨的教育路線、方針,、政策,，嚴格按照黨的教育政策教書育人、為人師表,，全心全意做好教書育人工作,。無論在任何崗位，都以高度的責任感和事業(yè)心將全部的熱情投入到工作中去,，以培養(yǎng)有理想,、有道德、有紀律,、有文化的事業(yè)接班人為已任,，志存高遠、愛崗敬業(yè),、樂于奉獻,，自覺履行教書育人的神圣職責。

特別是山區(qū)教育,，師資等各方面都滯后,，曾經(jīng)我也動搖過，到條件更好的縣城學校去任教,，但一想到孩子們那雙焗焗有神,、渴望求知的眼睛，我又下決心,，不能離開我教的孩子們,，我要帶他們好好學習，讓他們走出大山,，讓他們?nèi)崿F(xiàn)自己的夢想,；縣城學校有好多次招聘山區(qū)教師的機會，我都沒有報名,，不想離開山區(qū)那些窮苦的娃們,；我從踏入教室的那一刻起，就想當一名好老師,，這個理想我一直沒有變,，一直在努力學習，努力工作,，為之奮斗著,。

作為教師，我高標準嚴要求對待自己,，20xx年我有幸參加學校舉行的“老帶新,、師帶徒”活動，成為兩位新教師的師傅,，參與指導年輕教師,，通過一個學期的幫扶，幾位新老師學得也快,，也很認真,，都能很好的把握教材和教法，都取得很好的成績,；在教學上認真?zhèn)湔n,、認真上課，開動腦筋,、鉆研業(yè)務,，虛心向同行請教；認真及時批改作業(yè),、耐心輔導學生,，對學生嚴而有度，與同學們真誠相處,，用愛與學生溝通,。同學們都認為我是值得依賴的教師、教學經(jīng)驗豐富的教師,，又是親密的好朋友,、值得尊敬的長者,。因為有了關愛，同學們總是喜歡上我的課,，我所教班級教學成績常年位于同年級前列,。我所帶班的學生在每次的考試中均名列前茅，本著不讓一個學生掉隊的信念耕耘在教育的沃土上,，我所教班級多次被評為鄉(xiāng)先進班集體,。我勤于學習，精于業(yè)務,，樂于奉獻,。時逢深化課程改革，我始終走在課改的前沿,，為了提高自己的教學水平我總是利用工作之余,，多方搜集材料，閱讀報刊,，轉(zhuǎn)變教育觀念,，了解課改的最新動向。多年來,，我持之以恒地主動學習課改理論,，掌握《新課標》的基本精神，閱讀了大量的素質(zhì)教育和新課程改革的理論書籍,，寫了兩萬多字的讀書筆記和讀書心得,，使自己的教育理念始終走在時代的前列，更好地服務于教育教學工作,，我撰寫的教育教學論文獲得縣鄉(xiāng)一,、二等獎，20xx年我寫的《加快基礎教育改革推進素質(zhì)教育進程》選入《中國當代教育文集》一書中,；在自身學習上,，我也不甘落后，積極參加各類培訓進修學習,，不放過一次機會,，并把所學到的理論運用到課堂實踐中。

在工作中我盡情的把自己的愛播撒在教室的每個角落,，在我的眼里,，每一個孩子都是棟梁之材，每一塊“頑石”都能雕琢成一塊玲瓏剔透的美玉,，所以,，在我的眼中，每個孩子身上都有閃光點,，都值得去欣賞,，我以學生的快樂為自己的快樂,，以學生的痛苦為自己的痛苦，每當學生在學習或生活中遇到困難時,，我總是伸出援助之手,，用自己的真誠去打動他們，帶領學生們走出人生的一片片荒漠,，讓他們重新得到快樂,，在陽光下健康的成長,。

20xx年我班的馬志衛(wèi)同學,，由于家境貧困，姊妹又多,，父母離異,，又再婚常年在外忙碌，馬志衛(wèi)從小就和奶奶相依,，家長對他關心不夠,，讓他變得性格孤僻，不愿與老師和同學交流,，學習成績差,，第一次開家長會，馬志衛(wèi)奶奶給我留下了深刻的影響,，走路都在搖擺,，放學后還要背著馬志衛(wèi)，當時我和她交流了很長時間,，這樣做不好的原因和后果,，后來我發(fā)現(xiàn)他奶奶過分的溺愛他，就沒有管理過馬志衛(wèi),，更不會教育：于是我和校領導又找馬志衛(wèi)的父母談了一次,，雖然馬志衛(wèi)的母親是后媽，但是很在意孩子的教育問題,，其實我私下里和馬志衛(wèi)交談過,，他也想和父母一起住，好在他媽媽很快答應了,，經(jīng)過長時間的說服教育,，馬志衛(wèi)的抵觸情緒慢慢的消除了，在這個漫長的過程中我和我的同事穿梭在學校與家庭之中,，最困難的時候是家長的不理解和不配合,，有時候真的也想放棄吧，算了吧,，人家的孩子都不急,，你有什么資格呢,？但是想到教育不能戴有色眼鏡，不能放棄我教的每個孩子,，我們堅持了下來,，孩子在一點點的改變著，讓我看到了希望,，在馬志衛(wèi)情緒低落,，我多次與其談心，傾心交流,，以一個朋友的身份和孩子交心,，引導孩子在心理上快樂成長，同事又派班長和他一起上下學,，給予更多的關愛,，經(jīng)過多方面的努力，他終于又找回了自信,，重新快樂地生活,，與以前相比，真是兩個人,，以前每當留作業(yè)就逃課,，經(jīng)常遲到，一個禮拜能來學校三天就是好的了,，和同學不是打架就是吵架,，課下也不和同學玩；可現(xiàn)在班里是積極分子,，有啥活都干,，有活動就參加，和同學們也和睦相處,，學習進步了,，今年被評為“三好”學生，他的父母為此十分感激,。

我校還是一所寄宿制學校,，還有部分住宿的學生，他們的吃住都在學校,，因此學校老師責任就更大了,，他們的安全問題特別地要留意，記得一次下大雨,，九點我到宿舍去查看孩子們的情況,，發(fā)現(xiàn)吉菊芳生病了，肚子痛的不行，我先給她倒了些熱水,，讓她喝了暖暖身子,，又安排學生照顧，又一邊聯(lián)系學生家長,，一邊聯(lián)系谷大屯醫(yī)院的醫(yī)生,，不一會有個學生過來說，吉菊芳同學肚子痛的厲害了,，這時谷大屯醫(yī)院的渠醫(yī)生也來了,，初步診斷是急性闌尾炎發(fā)作，這時又得到吉菊芳父母的電話說是山路又遠,，下著雨來不了,，讓我們把孩子送到她姑姑家，送到她姑家后,，吉菊芳姑姑看到孩子病的厲害,，我們就商量,，冒雨又送孩子到谷大屯醫(yī)院,，送到后也是十點多了，當時交通工具只有老師們騎得摩托車,，一個老師駕駛摩托車,，我扶著吉菊芳同學坐在摩托車的后面，穿著借來的雨衣,，打著雨傘,，又不能開得快；在醫(yī)院打了兩個吊針,，已經(jīng)過了十二點,，留下她姑照看，好在救治及時,，孩子沒有事,，家長也放心了，事后家長也特別感謝我們,。

在我的努力下,，我班成績連續(xù)五年在鄉(xiāng)期末統(tǒng)考中都名列前茅，20xx年我所帶的學生王儒科同學（帶數(shù)學）參加縣優(yōu)生測試中進全縣400名的好成績,；20xx年我?guī)У漠厴I(yè)班參加縣優(yōu)生測試中羅靖宇同學（帶英語）以全縣87名的優(yōu)異成績進入百名榜,，受到當?shù)貜V大學生家長的好評，也為學校爭得榮譽,；一份耕耘一份收獲,，20xx年7月有幸成為大同市學科帶頭人的一員，深感責任重大,。

成績只能代表過去,，我沒有在過去的成績上停滯不前,；在今后教學中我會繼續(xù)努力，繼續(xù)堅持,，把教育工作當做一項偉大的工程來做,，以學生為主體，引導學生合作探究新知,把他們培育成國家的棟梁之才,，在新的教學征途中揚帆遠航,；新課改正在進行，新課程,、新理念,、新教學，我將繼續(xù)學習,，爭當一名合格山區(qū)優(yōu)秀教師而奮斗,！

教師個人先進事跡材料的撰寫技巧篇七

xxx，女,，19xx年10月出生,，高級教師，20xx年河南師范大學教育碩士研究生畢業(yè),，獲碩士學位?，F(xiàn)為x市x中數(shù)學教師，初中數(shù)學組組長,，國家骨干教師,。從教20xx年來，x老師堅持教學一線工作,，兢兢業(yè)業(yè),，任勞任怨，師德高尚,，贏得廣大師生的尊敬和愛戴,。20xx年來，她熱愛學習,，刻苦鉆研,，先后取得大學本科、碩士學歷,，成為新一代學習型研究型學者型教師,。20xx年來，她矢志教學改革,，求實創(chuàng)新,，敢于拼搏，勇于奉獻，團結(jié)協(xié)作,，憑著強烈的事業(yè)心和嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度,，取得了令人矚目的成就，在新鄉(xiāng)市教育界特別是初中數(shù)學教學界擁有很高的聲譽和威望,，為x市初中數(shù)學教學改革發(fā)展作出了突出的貢獻,。

1986年7月，xx老師從師專數(shù)學系畢業(yè),，分配到十二中工作,，從此踏上了教育征程。年輕漂亮的她工作積極負責,，為人謙虛進取,，贏得了學生的愛戴，領導同事的贊揚,，并很快成為學科教學骨干,。1987年她開始代表學校多次參加省市各項教學大賽，在新鄉(xiāng)初中數(shù)學教學界嶄露頭角,。

她出色的表現(xiàn)贏得新鄉(xiāng)市各個學校的注意,，1990年x老師被中領導“挖”到這所重點中學，并擔任數(shù)學教研組組長,。

“要做學者型研究型的教師,，這是優(yōu)秀教師永葆活力的妙方,?！?994年她走進了河南師范大學，從攻讀本科到攻讀碩士學位,。從1994年秋到1997年夏,，從1999年夏到20xx年夏，整整6年的時間,，x老師走上了充實而又繁忙的求學之路,，開始了她艱難而又最有價值的優(yōu)秀教師學者之路的探索。

初回大學,，校園里濃濃的文化氛圍讓她激動興奮不已,。圖書館豐富的藏書，閱覽室各種各樣的期刊,，各個知識門類的講座,，教授們獨具風采的授課以及自由爭鳴的學術氣氛，都深深地抓住了她的心,。借閱了一摞又一摞書籍,，做了一本又一本讀書筆記，一桌一椅、一盞小小的臺燈,，伴她度過了一個又一個靜讀的夜晚,、忙碌的周末?？偢械綍r間腳步的匆匆,，惟恐時光飛逝，機會不再,，總想多讀快讀,。6年的學習生活，專業(yè)的,、教育教學的甚至其他社會科學的各類知識,，積聚著沉淀于心底，眼前的路越來越亮了,。

研究型教師,，并不是要求一線教師像教育理論工作者那樣去追求理論、學術,，而是要求教師擁有教學研究的態(tài)度與能力,，提升教師特有的“教學實踐性知識”。x老師深深清楚這一點,，為此她沒有放棄日常教學活動,，特別是攻讀碩士學位期間，按文件要求可以帶薪脫產(chǎn)學習,，然而為了真正的學以致用,，提高實踐能力，她充分利用河南師大在本市的便利條件,，不辭勞苦,，邊教學邊學習邊研究。學校領導和老師都被她這種學習精神深深感動,，河師大的教授更是感嘆,，“有這樣的優(yōu)秀教師，中國的教育有希望”,。

求學的路很苦,，但苦的汗、苦的淚換來的卻是肩上行囊飽滿,、胸中氣慨昂揚,。教育理論開闊了劉麗老師的視野，她一邊鉆研理論,，一邊總結(jié)教學中存在的問題,，寫出了五十萬字的教學經(jīng)驗總結(jié)和論文,，她又想，要是把這些成果讓同行們分享,，避免教學中走彎路,，不是更有價值嗎?于是，她開始系統(tǒng)總結(jié)自己的教學研究成果,。20xx年來,，她的論文在省級以上刊物發(fā)表120多篇。她的《合作討論式數(shù)學教學法實證研究》也正在處于結(jié)題階段,，受到很多專家的贊賞,，并準備結(jié)集出版。此外,，她還出版各種數(shù)學輔導書籍15本,，受到全國中學生的熱烈歡迎。

十年辛苦不尋常,，x老師以她的實際行動探索出了一條新一代學者型教師的成長之路,。

20世紀80年代末期，x老師開始嘗試教學改革,，她把布魯納“課堂教學與創(chuàng)造能力培養(yǎng)”的理論運用于教學中,?！皬氖聰?shù)學教學的教師,，應高度重視發(fā)展學生對數(shù)學結(jié)構或順序的理解,。因為結(jié)構性地理解問題,，有助于提高學生直覺思維能力，當學生不斷地嘗試尋求直覺問題的結(jié)論時,，他們事實上已從整體上,、結(jié)構上把握了對象,?！苯虒W中,，她一改過去數(shù)學教學過分強調(diào)證明、驗算別人的發(fā)現(xiàn)與發(fā)明的做法,，把學生從習題和知識細節(jié)中解放出來。在教學中,，她不一味給結(jié)論,，而是讓學生自己用嘗試、試驗,、討論等辦法尋求結(jié)論,，從發(fā)展學生的自信和勇氣中培養(yǎng)學生的直覺思維，讓學生學會學習,。

減輕學生負擔是x老師的另一個重要課題,。

x老師認為：“學生課業(yè)負擔重是普遍存在的問題,，這個問題困擾了教育多少年，苦無良策,?？梢哉f產(chǎn)生課業(yè)負擔的主要原因在教師。教師的教育思想,、教學方法決定了學生的學法,。”愛因斯坦的名言也是她的口頭禪：“負擔過重必然導致膚淺”,，她要把這句話滲透到學生的靈魂中去,，讓班主任、家長和學生從思想上松綁,，為自己教學方法上改進提供條件,。把學生沉重的課業(yè)負擔減下來是她永遠的追求。

作為市x中學一名站在教改前沿的數(shù)學教師和主導學校數(shù)學教學方向的教研組組長,，劉麗常常在思考這樣一個問題：“究竟是培養(yǎng)健康而杰出的高素質(zhì)人才,，還是只追求教學重壓下的高分效應?”他說，不是不要分數(shù),，而是應該給學生創(chuàng)設一個寬松,、愉快的學習環(huán)境，使他們用不同的方式,，輕松自如地獲得高分,，到達成功的彼岸。

認為,，不能正確地對待解題,，將學生的手腳束縛在題海之中，這是當前中學數(shù)學教學中亟待解決的問題,。

在數(shù)學教學中,，她率先試行以學生為主的“合作討論式”數(shù)學教學教學模式，打破教師講,、學生聽的“一言堂”教學陳規(guī),。她的數(shù)學課一般只講20分鐘，她把大量的時間和空間還給學生,，問題學生提,，疑難師生共同討論，課余時間學生自己安排,，真正體現(xiàn)了學生的主體地位,。教學中，她一貫實行民主教學,，充分相信學生,。她常向?qū)W生滲透“弟子不必不如師”的觀點,，打破傳統(tǒng)的師道尊嚴，鼓勵學生大膽質(zhì)疑,，師生平等討論,。她從不擔心學生的腦子夠不夠使，比如教三角形內(nèi)角和定理的證明時,，課本上只是延長三角形底邊并做出一邊的平行線引導學生做出證明,，而她則是把問題交給學生，上來就讓學生猜想三角形內(nèi)角和是多少,，再讓學生提出自己的證明,。幾種證法出來后，她再問“那么多邊形內(nèi)角和是多少”,，學生答“(n—2)180,，”并把幾種證法寫在黑板上，她做總結(jié)說這就是數(shù)學歸納法的思想,。數(shù)學歸納法是高二才接觸的東西,，可是，求三角形內(nèi)角和的初一學生就知道了,，這么教學生受得了嗎?可跟著劉老師學下去腦子就會“強大”起來,。

“讓不聰明的學生變聰明，讓聰明的學生更聰明,?！背浞终{(diào)動學生學習的主動性和自覺性。學生們說,，我們從劉老師的課中嘗到了數(shù)學的樂趣!

新課程改革是她的一個新的課題,。

20xx年，新課程改革實驗試行,。憑著多年的教學經(jīng)驗和深厚的教育理論根底,，她大刀闊斧投入改革實驗。親自動手主持制定全市新課程實驗的實施方案,，編寫《新課程實驗目標叢書》,，注意學生個性特長的發(fā)展，為學生構建開放的學習環(huán)境,，對教師的能力,、水平也是一次檢驗。

以研究性學習為核心的綜合實踐活動課程成為必修課程后,，她又主持制定了研究性學習的評價標準，明確提出這種全新教學模式的評價原則,，堅持學生學習的自主性,、探究性,、實踐性、開放性,、過程性,、社會性原則，詳細制定了評價內(nèi)容及標準,。通過評價機制規(guī)范評價行為,，發(fā)揮正確評價的激勵導向作用，促進研究性學習真正收到效果,。

她帶頭上研究性學習示范課,，親自帶領學生觀察、實驗,、記錄,、分析、預測,、歸納,、論證，使教師“導”的藝術,、“引”的技巧,、“幫”的熱情得到最大限度的發(fā)揮，師生關系充滿了真情,、友情,。研究性學習的教學實踐使他進一步改變教育觀念、改變教學行為和教學模式,，和學生打成一片,，融為一體，邊指導邊學習,，教學相長,，共同提高，成為學生的學習伙伴和探索未知世界的朋友,。

她把研究性學習定位在面向全體學生,，培養(yǎng)研究意識、體驗研究方法上,。通過學科研究性內(nèi)容的滲透和延伸,，培養(yǎng)學生檢索信息、分析信息,、處理信息的能力,。通過自主學習、合作學習,、探究性學習,，實現(xiàn)學習方式的根本性轉(zhuǎn)變,。

研究性學習是對傳統(tǒng)接受式學習的理性批判，對創(chuàng)新精神和實踐能力的具體描述,，也是對終身主動學習的一種構建,。她帶領下數(shù)學組在數(shù)學方面有數(shù)十個課題組，師生完成了100多項研究性學習課題,。這種學習方式培養(yǎng)了學生科學,、嚴謹、求是,、合作的精神和責任心,，這些恰恰都是過去教學模式所欠缺的，正是現(xiàn)在學生所需要的實踐能力和創(chuàng)新素質(zhì),。

xx老師的改革贏得省市教育界一致肯定,，1999年5月她的一元一次方程的應用相遇問題獲得新鄉(xiāng)市觀摩課獎，20xx年11月她的近似數(shù)與有效數(shù)字獲新鄉(xiāng)市創(chuàng)優(yōu)課一等獎,，20xx年6月她參加河南省優(yōu)質(zhì)課大賽獲得一等獎,。多項課題獲新鄉(xiāng)市優(yōu)秀教研成果獎。

“人格是最高學位”,，這是x老師的另一個口頭禪,，也是她人格的真實寫照。

成功的x老師以其高尚的人格感染學生,，更影響了x中甚至全市的數(shù)學教師,。作為數(shù)學教育界的知名人士，她擔任市說課和優(yōu)質(zhì)課評委,。面對參賽教師,，她從來是知無不言，言無不盡,，是最受市里老師信任的教師之一,。對前來請教的老師，她為他們出謀劃策,，查找資料,。然而，對那些想投機取巧者,，她又會毫不客氣地給予他們痛斥,。“做優(yōu)秀教師要先學做人”,，這是她的原則,。

作為教研組組長，對待組里的新教師，她更是積極指導,，悉心培養(yǎng),，從思想上進行敬業(yè)精神教育,，培養(yǎng)他們具有良好的師德,。組織他們探討教學方法，提高教學水平,。在她的指導下,，年輕教師很快成熟，成為業(yè)務骨干,，其中,、還獲得市優(yōu)質(zhì)課一等獎。

忠于黨的教育事業(yè),，無私地奉獻自己,，x老師是教師的楷模。經(jīng)全校教職工民主評議,，一致推薦x老師參評xx市優(yōu)秀教師,。

教師個人先進事跡材料的撰寫技巧篇八

男生于1970年xxxx年從事教育教學工作。大專學歷中學一級教師,。xxxx年工作以來擔任數(shù)學學科教學工作和班主任工作?，F(xiàn)任職于初中副校長分管安全德育工作。曾多次獲獎如：20xx年《淺談數(shù)學方法在教學中的運用》市二等獎,；20xx年《復習課的教學優(yōu)化》國家一等獎,；20xx年《培養(yǎng)學生的探索能力》市二等獎；20xx年《錐議信息技術與初中教學學科合》市三等獎,；20xx年《初中數(shù)學課堂合作初探》省二等獎,；20xx年主持市級課題《農(nóng)村山區(qū)初中數(shù)學練習作業(yè)分層設計研究》。曾兩次獲縣“骨干教師”稱號,。在從事教育工作的25年中他一直站在教育工作的前沿,。“讓每一位學生在他的課堂上都有所收獲”是他事業(yè)追求的目標“學高為師德高為范”是他的自律信條,。

他從事教育教學工作以來,，忠誠于黨的教育事業(yè)，教書育人,，誨人不倦,。時時以一個優(yōu)秀教師的標準要求自己，工作勤勤懇懇,、兢兢業(yè)業(yè),、堅持出滿勤，干滿點，從不遲到早退,。以校為家,，熱愛學生、團結(jié)同志,，在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績,。在多年的教育教學中，為了不斷提高自己的政治業(yè)務素養(yǎng),，提高自己的教學認識水平,，適應新形勢下的教育工作要求，在教學中他不錯過任何一個可以提升自身業(yè)務素質(zhì)的機會,，積極參加政治學習,，積極參加師德師風建設活動。工作期間,，他既教書又育人,，經(jīng)常對學生進行思想品德教育，教育學生做人要自立自強,，誠實守信,，為人正直；在學習上要積極進取,，開拓創(chuàng)新,，待人要寬厚，做事要有責任心,；在生活上要勤勞節(jié)儉,，生活儉樸。

作為一名教師,，他不斷地刻苦鉆研業(yè)務,，認真研究教材教法，研究新課程標準,，注重多方位培養(yǎng)學生的能力和學習習慣,，對工作講求實效，對學生因材施教,。備課時,，他精心設計環(huán)節(jié)，努力鉆研教材,，上網(wǎng)查閱資料,，了解學生特點，做了大量的課前準備工作,，做到備教材,，備學生，備資源，結(jié)合課堂實際運用課件配合教學,，向40分鐘課堂要質(zhì)量,。課堂上給學生暢所欲言的時間和空間，讓學生做課堂的主人,，而他則循循善誘的引導,，做好學生的學習合作伙伴，學習效果事半功倍,。教育學生上,，他很注重培優(yōu)扶差的工作，對于后進生,，他總是給予特殊的照顧，在課堂上多提問,，多巡視,，多輔導，對他們的點滴進步給予大力的表揚,。他所教學科的成績在鄉(xiāng)統(tǒng)考中總是名列前茅,。

教研活動是載體，課改教研是先導,。為此,，他在所從事的教研工作中積極探索，勤于實踐,，做好新課改的模范帶頭人,。在這方面，他積極觀看各種教學觀摩課和報告會并促進新上崗青年教師教學能力的不斷提高,。他把各種教學觀摩課和報告會的先進理念在科組中交流學習,，認真組織教師們參加各項比賽活動，無論是教學工作還是其他事務,，均取得較好的成績,。

俗話說：在其位、務其職,、思其政,。作為副校長，他時刻要求自己做到正確定位,，牢固樹立兩種意識,，努力做好副校長，“上情下達”,，“下情上曉”,，起到了橋梁溝通作用。在工作中能以求真務實的態(tài)度，顧全大局,，融合群體,，他經(jīng)常制訂好學校安全德育工作計劃，并組織實施,，使工作更有計劃性,、針對性、實效性,。

作為寄宿制學校的副校長,，工作瑣細而繁重。要讓學生成材,，身心健康成長,，就必須關心愛護他們，做他們的知心人,，他把“動之以情,、導之以行、曉之以理,、持之以恒”作為關心學生的座右銘,。學校農(nóng)村進城務工、父母離異家庭的孩子有好多個,，在他的帶領下各班主任都細致,、耐心地工作，學生們都能自強,、愉快地在這個和諧的學校大家庭中生活,、學習。還有一些“留守孩”由于遠離父母,、遠離親情,，對他們的健康成長造成了一定的影響。父母忽視與孩子的心理溝通與交流,，導致孩子對父母很陌生,，親情關系出現(xiàn)了障礙，孩子的人生觀,、價值觀也發(fā)生了不良的改變,。為此，他領導各班主任利用校信通,、飛信等形式,，讓學生經(jīng)常和家長聯(lián)系進行交流，匯報他們在校的情況,。他心中始終記著這樣一句話：“做學生生活中的父親,，錯誤中的大夫,，交往中的摯友?！倍虝旱臅r光里,，他不但取得了家長的放心，學生也更有了學習的動力,，在他領導下學校很快成為校風正,，學風濃的先進學校。

一份耕耘,，一份收獲,。近幾年來，無論是教學還是教研,，無論是紀律還是成績,，無論是安全還是德育等方面，他在校,、在鄉(xiāng)都位居榜首,，贏得了學生和家長的普遍贊譽，多次受到上級部門的表彰,。每次優(yōu)秀評選都是他未來工作的新的起點，他不斷完善自身的綜合素質(zhì),，勤奮工作,，開拓進取，為學校的教育教學工作做出更大的貢獻,。二十多年的教育生涯,，他始終堅守著一腔熱誠一腔愛，他眷戀山區(qū)這片黃土,，他更眷戀山區(qū)的孩子,，他選擇了“教書育人”——這一太陽底下最光輝的事業(yè)，他無怨無悔地耕耘在這片貧瘠的土地上,，讓嬌嫩的生命之花永遠綻放在這希望的田野上,。

教師個人先進事跡材料的撰寫技巧篇九

xx，男,，1980年生,，中共黨員。20xx年8月入職,，任專職教師,，20xx年9月，任文學教研室主任,，并兼任中文系“玄墨書法協(xié)會”會長,。

在過去的6年中,，朱xx老師執(zhí)教過多門課程，既包括大學語文,、三筆字,、公文寫作這樣的公共基礎課，也包括寫作學,、中國當代文學等專業(yè)基礎課,，也有中國當代小說研究這樣的專業(yè)選修課，在教學過程中,，自覺加強學習,，虛心求教釋惑，不斷理清工作思路,，總結(jié)工作方法,，一方面，干中學,、學中干,，不斷掌握方法，積累經(jīng)驗,。他注重以工作任務為牽引,，依托工作崗位學習提高，通過觀察,、摸索,、查閱資料和實踐鍛煉，較快地完成任務,。另一方面,，問書本、問同事,，不斷豐富知識掌握技巧,。在各級領導和同事的幫助指導下，不斷進步,，逐漸摸清了工作中的基本情況,，找到了切入點，把握住了工作重點和難點,。

經(jīng)過6年的鍛煉,，朱xx老師把自己打造成了一個勝任基本教學任務的教師，在每年的學生評教中,，得到了同學們的好評,。教學能力是一個老師最基本的技能，教師是一個需要花費精力和心血的職業(yè),，在以后的教學中,，我會全力以赴,，把自己的本職工作做好，力爭成長為一個更優(yōu)秀的教師,。

由于師范學院xx學院的特殊情況,，有些課程比較繁重，給新進老師帶來了比較大的工作壓力,，在具體的教學中,，朱積極協(xié)助文學教研室的同事們，圓滿地完成了學校安排的任務,，不讓一門課落下,，給學生們一個良好的教研環(huán)境，讓他們得到最大程度上的發(fā)展,。

由于學校師資力量的限制,，有些課程需要與外聘教師進行積極的溝通，課程結(jié)束后,，還要及時地批閱試卷,，登載成績。對新老師在教學上的一些問題,，他通過聽課,，談心，課下交流,，使新老師的業(yè)務水平得到較快的提升,，為xx學院的發(fā)展注入新鮮的活力。

畢業(yè)論文是檢驗學生4年本科學習的一個標準,，代表了學生的學習能力，也是對于xx學院教學水平的一次考驗,。在這6年中,，朱xx老師每年都指導一部分同學的畢業(yè)生論文，從選題,，寫開題報告,，中期檢查，到論文思路的整理,，如何注釋,，對每一個細節(jié)都進行詳細認真的指導，從每年的2月份開始,，到5月份結(jié)束,，論文指導給教學工作帶來了很大的壓力，但也給教學工作帶來了很大的動力,，畢竟教學相長,，在論文指導的過程中,，朱xx老師也發(fā)現(xiàn)了一些新的學術生長點，對科研工作也是一個促進,。

師范生的師范技能是一個教師必備的基本能力,，這其中，每年的9月份,，朱xx老師都要指導一部分畢業(yè)生的教育實習工作,，通過閱讀學生們寫的教案，到在微格教室聽取他們講課,，在不同的方面與他們進行交流,，包括板書，語態(tài),，著裝,，談吐，各個方面去完善學生的能力,，得到了同學們的稱贊,。

教研室工作是學校教學工作的重要組成部分，對于促進教學工作有很重要的意義和價值,，它不僅僅是教學工作的輔助手段,，而且對于教學有很大的激勵作用。

1.6年來,，xx學院已制定了完善的教學規(guī)章制度及考勤制度,，行政部門組織召開每年的工作安排會議，布置年度實行工作目標,，將考評結(jié)果列入各部門管理人員的年終績效,。在工作目標落實過程中，教研室活動作為其中必不可少的一部分,，中文系文學教研室在朱xx老師的帶領下,，每一位教師都積極遵守學校的規(guī)章制度，按時完成學校學校下達下來的任務,，不拖中文系的后腿,。

2.每周開展教研室活動，每一個教師力爭每周聽課2次,，互相學習,，取長補短，聽課之后及時反饋意見,，以便在以后的教學過程中完善起來,。每2周開展一次教研室會議，針對一個問題進行討論,，討論之后的發(fā)言做好記錄,，保存在教研室活動記錄本上,。朱xx老師認真聽取同事們的意見和建議，以便改進教學中出現(xiàn)的問題,。

3.朱xx老師每年積極指導漢語言文學專業(yè)同學的校內(nèi)實習和微格教學活動,，認真批改教案，指出其中的不足之處,，盡快讓同學們糾正,，對于同學們教學技能的提高盡職盡責，傳授自己的教學經(jīng)驗,，讓同學們的教學技能得到更大程度上的提高,，加以引導是我們的責任。

學術和科研是高校教師工作的重點,，在教學的過程中,，教師們發(fā)現(xiàn)的問題，形成自己的思考,，這些問題和思考就是學術論文的雛形,，一篇正式的學術論文，代表著高校教師的教學思考能力和學術潛力,，不可忽視,。在幾年來的教學過程中，朱xx老師形成了自己的一些學術論文,。比如發(fā)表在xx學院院報上的《青蛇形象的演變及其意義》,，就是他在教學中思考的問題的闡釋。另外,，參編了敦煌文藝出版社出版的《甘肅女性文學論稿》,。另外，朱xx老師在教授中國當代通俗小說的過程中,，思考寫作了《通俗小說如何入史——兼評大眾文學與武俠小說》,。

出處 m.sevw.cn

在中文系舉行的學術講座系列活動中，不吝拿出自己的一點點研究成果,，朱老師作了題目為《中國現(xiàn)代文學中的肺病隱喻》的學術講座，雖然研究成果不見得多么成熟,，但是作為一個積極的實驗,，還是一個良好的開端的。

20xx年4月5日到7日,，朱xx老師還到xx大學參加了《中國現(xiàn)代文學教學創(chuàng)新研討會》,，會議上聽取了著名學者朱棟霖、溫儒敏,、范伯群的演講,，獲得在教學上的很多經(jīng)驗,，得到了很大啟發(fā)。

教師個人先進事跡材料的撰寫技巧篇十

我是六團小學一名教師,。自1985年8月參加工作以來,就投身教學改革,，勇于探索實踐。一身樸素得體的衣著,一副和藹可親的笑臉,這是學生們眼中的畢老師——溫和嫻靜,。踏實勤奮的工作作風,，少言寡語卻一絲不茍，這是同事們眼中的畢老師——嚴謹謙恭,。一個剛?cè)腴T的新手,，能力有限卻熱情甚高，這是我對自己的中肯評價——虛心求經(jīng)方能進取,。

作為一名教師,，我能夠虛心地向富有經(jīng)驗的老教師學習，同時自己也認真鉆研,，精益求精,，因而在業(yè)務上迅速成長起來。在教育教學工作方面,，我認真學習新課標,，刻苦鉆研教材，注重提高課堂教學效率,，善于引導學生主動去探究,，恰到好處的激發(fā)學生討論的欲望，及時挖掘?qū)W生的思維潛力,，學生成了學習的主人翁,，變“要我學”為“我要學”，適應課改理念,，極大培養(yǎng)了學生的學習興趣,。

我不僅在教學工作中出類拔萃，在班主任這塊教育地里我依然辛勤地耕耘,，默默地奉獻著,，受到了學生的愛戴，家長的好評,，領導的肯定和同事們的贊許,。在班級管理中，我注重用愛心和耐心感染學生,，因材施教,，主動熱情地幫助學生，促使學生形成團結(jié)、勤奮,、道德的優(yōu)秀品質(zhì),。

“愛是打開學生心靈的金鑰匙，不能讓一個差生掉隊,，沒有教不好的學生,，只有不會教的老師，只要對差生有愛心,、耐心,、恒心，就能……”我是這樣說,，也是這樣做的,。在我的班上有這么一位學生叫張洪濤，家中姐弟三個,，自己又是殘疾,。家里生活艱苦，自己又經(jīng)常被同學欺負,。生活在這種境況的他,，沒有童年的歡樂，總是沉默寡言,，和別人說話也總是戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢,，使人看了痛在心里疼在心上。對他這樣的學生我總是給以更多的關心,，及時了解他生活和學習上的困難,。同時多次找欺負他的學生談話，積極表揚幫助他的學生,。學生的心靈畢竟是天真純潔,，漸漸欺負他的少了，幫助他的多了,，他感到了家一般的溫暖,。在給老師的評價表中該同學總是寫這樣平常而發(fā)自內(nèi)心的一句話：“老師，你就像我的媽媽,，我會用努力學習報答您的,！”

我在思想上樹立高度的責任感與奮斗目標，我把熱愛教育事業(yè)放在首位,，注重為人師表,，加強職業(yè)道德修養(yǎng)，立足本職,，勤奮鉆研業(yè)務，努力提高文化專業(yè)知識和教育教學的技能。積極參加政治學習和業(yè)務學習,，做到不遲到,，不早退，端正教育思想,，熱愛教育事業(yè),，堅持教養(yǎng)并重，全面貫徹黨的教育方針,。我勇挑重擔又擔任畢業(yè)班班主任工作,。工作任務重，工作量大,，我從無怨言,，默默工作，盡心竭力做好領導交給自己的每一項任務,。在本年的畢業(yè)考試中,，我所帶的學生的各科成績的優(yōu)分率、及格率名列第一,，深受學生家長的好評,。

在搞好本職工作的同時，我還渴望有更多的鍛煉自己的機會,，不斷地完善自己,，超越自己。所以從進入小學起,，我就積極參加各種講課,、評課活動，多次擔任觀摩課,、公開課任務,，讓自己在教育的舞臺上能有所成就。

我就是這樣,，憑著對事業(yè)的癡心,、對學生的愛心、對工作的熱心,、對未來的信心,，在教育崗位上兢兢業(yè)業(yè)、無私奉獻,，工作中不斷取得一個個成績,。多次被評為市.縣級優(yōu)秀教師；撰寫的論文被評為市.縣級優(yōu)秀論文,，所教的畢業(yè)班被評為縣級先進班級,。

教師個人先進事跡材料的撰寫技巧篇十一

本人從事幼教事業(yè)已有二十五年，在這二十五年里，能堅決擁護中國共產(chǎn)黨的領導,，以自我的行動實踐“三個代表”重要思想,，始終持續(xù)一顆熱愛幼教事業(yè)的誠心，踏踏實實地立足于本職工作,，愛崗敬業(yè),、開拓進取、總結(jié)經(jīng)驗,，努力提高自我的政治思想覺悟,、文化素養(yǎng)和業(yè)務水平，作為幼教戰(zhàn)線上的一名成員,，能時刻持續(xù)自我的先進性,，克人先克己，具有正確的世界觀,、人生觀和價值觀,，用心履行教師職責，有明確的社會職責感和強烈的進取精神,。在教育教學工作中,，取得顯著成績，曾多次被評為市級優(yōu)秀教師的光榮稱號,。

幼兒園無小事,，事事育人；教師無小節(jié),，節(jié)節(jié)為楷模,。我嚴于律己，做到堅持學習不放松,，率先垂范,，提升自我；堅持帶隊不放松,，掌握狀況,，加強研究；深入群眾不放松,，真誠待人,，凝聚人心。微笑放在臉上,，感謝掛在嘴邊,，老師和家長評價我親和力強，家長說我有職責心,，因為我把他們的利益,、需要放在首位,。本學期我進班聽課60余節(jié)，親自寫宣傳與教育資料向家長發(fā)送,，幼兒來園和離園時,，我站在大門口與家長親切交流，虛心聽取意見,，熱情和小朋友打招呼，縮短了與家長的距離,。

在做好本職工作的同時,，我堅持讀書學習，能根據(jù)教改需要,，密切注意幼教發(fā)展動態(tài),，了解學科信息，更新學科知識,，大膽嘗試新的教學方法,，更新教育觀念，不斷提高自我的理論素養(yǎng),。要使自我持續(xù)對新事物的敏銳感覺,，務必使自我的思想觀念始終在時代前列，才能不被激烈的競爭所淘汰,。所以我堅持不懈地吸取各方面的新知識,、新思想、新觀念,，堅持不懈地讀書,，使讀書、思考成為我工作和生活中不可缺少的習慣,。在自我學習的同時,，我還鼓勵教師多學習。

（二）抓好幼兒園的教研教學活動,。帶領全體教師貫徹黨和國家的教育方針,，堅持依法辦園、以德立園,。確立“以孩子發(fā)展為本”,、讓幼兒在“在活動中求知、在快樂中成長”的辦園宗旨,，以課程教材改革為抓手,，向幼兒進行全面的素質(zhì)啟蒙教育，培養(yǎng)“健康活潑,、好奇探究,、禮貌樂群,、勇敢自信”的孩子。抓住保教中心工作,，注重理論聯(lián)系實際,，用心開展現(xiàn)代學前教育的實踐與探索。組織全體教師緊密圍繞幼兒園教育目標,，堅持貫徹落實《幼兒園工作規(guī)程》和《綱要》精神和要求,，結(jié)合我園幼兒實際狀況，開展切實有效的教育教研活動,。

二是用心配合上級主管部門的教研活動,，上好區(qū)級教研公開課，本學期,，我園上送的課例：綜合課《奇妙商店》,、《小動物找工作》均獲得區(qū)優(yōu)秀活動課例的殊榮。

在日常工作中,，我能合理安排時間,，深入一線，經(jīng)常和教師們一齊切磋商討,，給思路,、出點子，讓教師為幼兒帶給了豐富,、實用,、有效的操作材料。還用心組織多樣性的活動,，如群眾活動,、慶祝活動,、小組活動,、個別活動，捕捉幼兒尋常時刻,，探索幼兒多種記錄方式,，來提高教師的觀察潛力，學會回應策略,，讓幼兒充分地用自我的語言表現(xiàn)表達,。

（三）賦予家長工作新的成效。在這一年中,，我們幼兒園的家長工作也取得了卓有成著的成效,。家長們對我園各項工作都持認可、支持,、主動配合,、用心參與的態(tài)度,，為我園用心地打造“公信”教育和更好地開展教學改革帶給了良好的社會保障。除了一些日常的家長工作,，如家訪,、家長半日活動、家長學校等活動外,，主要歸功于各年級組的團隊智慧和創(chuàng)新舉措,。如小班以新生家長咨詢了解幼兒的狀況、家長觀看孩子一日活動的形式,，讓家長感受到了孩子們?nèi)雸@1個月前后的兩種炯然不一樣的表現(xiàn),，他們無不感慨教師的辛勞；針對家長目前最熱門的話題：如孩子冬天睡午覺要少脫衣服,、孩子上了幼兒園為什么老是生病等資料，讓家長展開熱烈的討論,，透過討論和教師的講解,，他們才發(fā)現(xiàn)自我的想法是于幼兒的健康發(fā)展有偏差的；透過家長開放日,、家園欄,、教師寄語,、教育教學家園交流觀摩等形式,，為家長搭設了一個交流學習的平臺，進一步提高了家長工作的用心性和主動性,；這一次次精彩的家園活動,，都融入了我們教師的智慧與心血，這一次次的家園活動把我們教師和家長的距離拉得更近了,。家長們一致認為：孩子們在我園很放心,，同時對我們老師和孩子都寄予了期望、充滿了信心,。在這學期的家長問卷調(diào)查中,，對我園辦園質(zhì)量的滿意率和較滿意率達98%。

幼兒園要順利發(fā)展,，形象建設是推進公共關系活動必不可少的手段,。為向外界充分展示我園的辦園理念和特色，將幼兒園的有關信息及時,、準確,、有效地傳播出去，爭取公眾對幼兒園的了解和理解,，提高幼兒園知名度和美譽度,。本學年我園充分整合各種資源,，本著尊重、平等,、合作的態(tài)度密切與社區(qū),、家庭的合作,，共創(chuàng)育兒的大環(huán)境擴大幼兒學習空間,，嘗試幼兒課外活動,，培養(yǎng)幼兒良好的社會情感如：組織全園幼兒開展“尋找春天”的遠足活動；成功舉辦慶六一文藝會演,、參觀超市、家長開放日等,。讓幼兒親近自然,，感知社會，陶冶情操,，促進良好品質(zhì)的構成,，使孩子更加活潑開朗、富有創(chuàng)新精神,。

選取了教育就是選取了奉獻,，“癡心一片終不悔，嘔心瀝血育教育”,，在教育這個美麗的崗位上,，我已無愧而充實的走過了25個陽光燦爛的春秋，在未來的人生征途上,，我將繼續(xù)奮斗,，嚴格按照優(yōu)秀教師的標準要求自我，在教育這片多彩的百花園里勤奮耕耘,，用心探索,，以更大的熱情傾注我陽光般的愛心，奉獻我無悔的青春,，讓每一株幼苗都茁壯成長,，讓每一朵鮮花都燦爛開放！

教師個人先進事跡材料的撰寫技巧篇十二

郭xx,，今年32歲,，xx年加入中國共產(chǎn)黨，xx年至今一直在xx一中擔任化學老師,。作為一名教育工作者,，一名普通基層的黨員,，該同志在平凡的教育工作崗位上兢兢業(yè)業(yè)工作，始終以“一個黨員,，一面旗”的標準要求自己,，時時以共產(chǎn)黨員“三有一好”（即有理想、有責任,、有能力,、形象好）對照自己,，在一言一行中注意維護共產(chǎn)黨員的形象,，身體力行體現(xiàn)共產(chǎn)黨員先進性。

教師的本職工作就是上課,，通過課堂向?qū)W生傳授知識,。上一節(jié)課容易，而上好一節(jié)課卻并不容易,。在近xx年的教學中,，每一節(jié)課前，該同志總是先鉆研教材,，認真分析學生的學情，精心備課,，撰寫教案,，并且有條不紊地設計好每一個教學環(huán)節(jié)甚至課堂上講的每一句話、每一個例子,。課堂上,，深入淺出地講解每一個知識點，孜孜不倦地教導每一位學生,。課后,，根據(jù)每課的學習要點精心設計作業(yè)內(nèi)容，并對學生上交的每一份作業(yè),，進行精心批改,，個別學生還會耐心輔導，通過學生的反饋進行教學的調(diào)整,。對學生嚴而有度,，與學生真誠相處，用愛與學生溝通,。既是學生值得尊敬的師長,，又是學生親密的朋友。學生們一直都很喜歡他上的課,，對化學的學習興趣也非常濃厚,，興趣就是最好的老師,，因此學生們的化學成績均直線上升。多年來,，該同志所任教的班級教學成績常位于年級前列,。xx年他任教的高三3個班理綜成績均位于年級前茅（1120年級第一，11xx年級第二,，1119年級第五）,；在同年的高考志愿填報中，多名學生填報了化學或或化學相關的專業(yè),，要在大學繼續(xù)對化學的探索,。

在學校他除了化學教學工作以為，還常年擔任著班主任的角色,。本校學生大多來自農(nóng)村,，且很多都是留守子女，父母常年在外,，學生缺少父母親的關愛,。班主任理所應當?shù)某袚撕芏喔改赣H的責任。對每一屆的學生我都首先從生活上,、思想上先關心他們,。與他們經(jīng)常談心，詢問學習,、生活中的點點滴滴,，緩解學習中的壓力，對個別貧困的學生幫助其申請助學金,。xx年的下半年的某個凌晨,，班上一個學生在上廁所時，不小心摔了一跤,，被玻璃割破了手,。父母都在廣州打工，他知道后,，連忙送他上醫(yī)院進行治療,，掛號、繳費,、縫針,，一切忙完以是凌晨5點，來不及合上疲憊的雙眼,，又馬不停蹄的趕到學校輔導學生早讀,。農(nóng)村來的學生，讀書都非常刻苦,，但同時又承受著巨大的壓力,，巨大的壓力有時成為了學習的絆腳石。xx年他所帶的1120班中有很多這樣的女生,，平時成績挺好的,，可是每一次月考卻考得一塌糊涂。眼看離高考越來越近,，心情越發(fā)急躁,。他知道這是她們心理壓力大，考場緊張,，發(fā)揮得問題,。在與這些同學談話中，他盡量避開學習,，舒緩她們心里的壓力,。并在考前組織他們看電影，放松心情,。鼓動班上的同學下課多找她們聊天,。經(jīng)過一段時間的調(diào)整，他們漸漸恢復了往日的笑臉,，在高考中發(fā)揮正常,。每一個班級都有幾個學習成績差，經(jīng)常違反紀律的后進生,。針對這樣的后進生,，他首先是嚴格管理，對于他們違反的紀律絕不姑息,，同時注意觀察他們的每一個細節(jié)尋找閃光點并放大，調(diào)動他們的積極性,，增強他們的自信心,。不拋棄、不放棄,。爭取轉(zhuǎn)化每一個后進生,。上一屆班上有個叫丁科的學生，高二剛進我班時就是這樣的學生,，經(jīng)過2年的努力,，最終考上了大學，對于這樣的結(jié)果,，家里人都感到吃驚,。正是因為在班級管理中，該同志秉著一顆關愛每一個學生的心，讓每一個學生都健康的成長,，感受到班級的溫暖,。所帶班級無論是在學習上還是在學校各項活動評比中，均位于年級前列,。去年剛畢業(yè)的1120班在班級組建的兩年中,，期期都被評為優(yōu)秀班集體，在高考中,，一,、二本上線人數(shù)和上線率均位于年級第一。

知識是在不斷更新的,，需要不斷的學習來充實自己,，參見工作至今，他在教學之余同時在業(yè)務上也在不斷的學習,。積極參加教研教改活動,，探討新課程改革，改變教育教學理念,，參加集體備課,，積極上公開課，虛心向同行學習,，相互聽評課,，改進教學方法，大膽開展教學實踐,，正確傳授知識,，發(fā)揮教師主導作用。這些年來,，通過學習獲得了信息技術高級證,，繼續(xù)教育結(jié)業(yè)證。xx年暑假還主動申請參加了省教育廳舉辦的兩次培訓,。對于自己的教育心得還通過網(wǎng)絡與各地的教師進行交流,。撰寫了多篇論文，多次獲得省級以上獎勵,。

教師個人先進事跡材料的撰寫技巧篇十三

xx老師從教十七年來一直從事語文教學和班主任工作,，業(yè)務精湛、品德高尚,、潛心育人,、默默奉獻！

xx老師熱心愛教,、優(yōu)質(zhì)施教,。她的每節(jié)語文課都激情洋溢聲情并茂,、引經(jīng)據(jù)典引人入勝，多次在省,、市,、區(qū)優(yōu)質(zhì)課評選活動和專業(yè)技能競賽中獲獎。學生們在作文中寫到：“聽xx老師的語文課就是一種享受,！”她積極參加教育教學改革,，主持參與多項省市級課題研究工作并取得優(yōu)秀成果。作為語文老師,，她引導學生親近母語,，激發(fā)學生閱讀興趣、培養(yǎng)良好的閱讀習慣,。在她的班級中“書香課間”,、“好書推薦”、“閱讀明星”,、“我的摘錄筆記”等各種活動層出不窮,。她輔導學生在各種報紙發(fā)表幾十篇作文，和學生“師生共誦經(jīng)典”,，參加市區(qū)里的競賽,，取得了優(yōu)秀名次。已畢業(yè)的學生家長發(fā)信息深情地說：“孩子喜歡語文課從xx老師開始,，也感謝xx老師培養(yǎng)孩子良好的語感,！”

xx老師為人師表、品德高尚,。對工作經(jīng)驗不足的新同事,，她毫不保留、盡心指導,；對電腦網(wǎng)絡不擅長的老同事,，她熱情相助、耐心解答,；甚至對微信中的“輕松籌”,，也常解囊相助積極轉(zhuǎn)發(fā)。同事們都夸：“在大捷的身上,，我們什么時候都能看到滿滿的正能量,！”在她的言傳身教之下,，所帶班級班風正,、學風濃，好人好事層出不窮,。今年教的五五班獲得學?！皩W雷鋒先進班級”、“精神文明先進班集體”、“自主管理先進班級”等一系列榮譽,，班中賈振錕同學撿到蘋果手機拾金不昧的故事還上了南陽日報,、頭條網(wǎng)等多家媒體，被推薦參加“臥龍區(qū)第八屆美德少年”的評選,。

xx老師關愛學生,、默默奉獻。她的師愛不僅撒播給那些得意門生,，更多地傾注在每一個后進生身上,。她曾教過一個叫吳鵬的學生，爸爸離家出走下落不明,；媽媽上班很忙,，還要照顧小妹妹，這孩子由爺爺奶奶撫養(yǎng),，但爺爺奶奶又和媽媽不和,，經(jīng)常在他面前互相說對方壞話，吳鵬又特別敏感自卑,?？梢韵胂螅⒆有睦锍惺芏啻蟮耐纯嗪蛪毫Π,?！他無心學習，沉溺網(wǎng)絡游戲,，常常逗留在網(wǎng)吧不回家,。xx老師看在眼里，疼在心里,，為了挽救這個孩子，她向老教師請教管理學生的特殊方法,；上網(wǎng)查閱戒“網(wǎng)毒”的絕招,；后來又申請學校支持，讓這個學生免費上午托,，這樣，就有足夠的`時間和他接觸,、對他進行心理疏導和療傷,；下午放學,，還經(jīng)常把他留下來輔導作業(yè),，親手交給家長，從時間和空間上杜絕了他上網(wǎng)吧的可能性……慢慢地,，這個學生的狀態(tài)有所好轉(zhuǎn),。xx老師又多次和他家長交流溝通，讓他們少在孩子面前提家務事,，因為這不是一個小孩子所能改變的，建議他們多抽出時間陪伴孩子,，讓孩子感受到愛和溫暖,。辛勤的付出，終于迎來了雨后的彩虹,，這個問題生變得勤奮樂觀,，當然“網(wǎng)癮”也被拋到了九霄云外。

xx老師教書育人,、潤物無聲,。一天在早讀時間，xx老師看到李陽同學進班就目光呆滯,、眼圈發(fā)紅,，立刻敏感地意識到可能出現(xiàn)了什么問題。上完課就立即把他叫到身邊關切詢問,。果然,，孩子還沒開口眼淚就奪眶而出，說出的話卻語驚四座：“我恨她,、恨那個家,、再也不想看到他們一眼，不想進那個家門一步,，活著太沒意思了,，還不如死了做鬼呢！”xx老師聽了驚出一身冷汗,。但是,，再問下去，孩子只吐露對媽媽的暴力忍無可忍,，就什么也不肯說了,，那決絕的目光和淚水表達著自己的委屈和憤怒。xx老師先撫慰孩子,，讓他穩(wěn)定情緒去上課,，然后趕緊和他媽媽打電話了解情況。原來就是因為上學前問媽媽要錢買書,，而媽媽正好手里現(xiàn)金不足,，爸爸又早早上班走了，孩子不依不饒鬧別扭,，把媽媽惹惱了打他一頓,。xx老師在電話里和他媽媽講了叛逆期孩子的特點，并針對李陽做了分析,，讓他媽媽認識到粗暴的教育方式適得其反,。接下來，xx老師又把孩子叫到辦公室里談心,，先列舉出許多平時看到的情況,，讓這個孩子感受到媽媽是非常愛他的，然后針對這次發(fā)生的事情和他分析原因講明道理,。隨后,，又在班級召開“感恩父母”主題班會，給孩子們講“陌生人的一碗面和母親煮的一輩子的飯”的故事和“一碗米養(yǎng)個恩人,，一斗米養(yǎng)個仇人”的道理,，并讓學生們回憶父母愛自己的點滴畫面。學生們明白了：爸爸媽媽是世界上最愛我們的人,，雖然有時候他們的方式也許不對,，但是我們不能因為一點不如意就開始記仇，更不能因為他們的一些失誤來否定他們平時的付出,。班會課上著上著,，李陽的臉紅了，顯然這些話他聽到心里去了,。雖然他倔強的性格不可能一時半會改變,，但是相信他不會再有偏激的想法，做出不理智的事情,。

李陽的媽媽事后發(fā)信息：“xx老師,，孩子的變化我看在眼里，自從他上了五年級,，脾氣好了很多,、懂事了很多、性格也活潑開朗起來,，這些改變都離不開您的教導有方,，真心非常非常感謝您！”是啊,，在教師這個平凡的崗位上,，xx老師沒有驚天動地的壯舉,，但她一直育人于“潤物細無聲”之中，春風化雨,，平凡之中透露出偉大,！

十七年來，xx老師辛勤地耕耘著,，默默地付出著,。她品正為師、學高為范,；她業(yè)務精湛,、敬業(yè)愛生；她好學上進,、活力四射……她是學生心目中最有魅力的“女神”,，是同事身邊最善良熱情的姐妹，是領導眼里最優(yōu)秀能干的職工,！她,，是當之無愧的“最美教師”！

教師個人先進事跡材料的撰寫技巧篇十四

“選擇自己的最愛,，愛自己的選擇”一直都是他信守的諾言,，教師身上賦予很多耀眼的光環(huán)，作為一名教師,，在領受這些美麗光環(huán)的同時,，更應該去恪盡職守，努力適應時代的的發(fā)展,，去為這些光環(huán)增輝添彩,。xx老師深知這一點，作為一名普通教師,，他努力做到了身正為范,，用自己的言行詮釋了師德的高尚。他常說：我的肩上有一副擔子,，一頭擔著義務,，一頭擔當責任。我靠履行義務領份薪水,，責任卻讓我明確使命,，催我奮進，亮麗我的人生,。他還說：我的兩個心房,，一個裝的是良心，一個裝的是愛心。我捫心自問時,，問的是良心,，我傾情付出時，灑的是愛心,。是啊,，在講求公德，崇尚師德的今天,，我們需要他的這份純真，更祈盼這種由純真帶來的人性的升華,！正是這樣,，他自覺端正師德、師風,，用自己的言行做好同行的典范,。

算機課和動漫軟件課，最能激起學生學習的興趣,，能最大限度地體現(xiàn)學生的主體性,。他的課作業(yè)最少，但要求學生每天都要做好,。有時他把愛心轉(zhuǎn)化為對學生的尊重,，有時他把愛心體現(xiàn)在對學生的嚴，體現(xiàn)在對學生習慣的培養(yǎng)上,。為了把教學搞的有聲有色,。他在繁忙的工作之余擠出時間進行聽課，積極參加教研活動,，并進行有針對性的交流,，最后總結(jié)吸取別人的教學精華，積累自己的教學經(jīng)驗,。他的課,，學生沒有坐姿不正的，沒有不思考的,，沒有遲到的,。他的課，學生愛上,！充分調(diào)動了學生的積極性,，主動去學。

隨著科學發(fā)展觀的學習不斷深入和領會,，xx老師進一步認識到新時代教師使命的重大和師德弘揚的迫切,，明確了教師對于學生進行道德垂范、知識傳遞,、學法引導,、情感培育,、人生啟迪的重要?？偨Y(jié)xx老師過去工作,，他在工作中遵循三條原則：一是愛。

以愛感其心,。作為一名教育工作者,，特別是中職學校的一名教師，他所面對的是一群來自四面八方需要關愛的孩子,，為了使他們在離家的日子是同樣擁有父母般的關心和照顧,，他在生活上幫助他們排憂解難。抽空與他們談心聊天做他們信賴的朋友,。在學習上遇到難題他不厭其煩的重復教學,，從思想上緩解學生的學習壓力。使學生朝著德,、智,、體、美全面發(fā)展,。讓這群孩子在學校也能感到家的溫馨,，讓愛感化他們溫暖他們，教育他們奮發(fā)向上,，勇于進取,。

對人對己，他做為師長就具備“學為人師,。行為示范”的氣質(zhì),，以身作則，嚴于律己,。為學生樹立學習的好榜樣在教學中,，他采取嚴教學，每個環(huán)節(jié)都會做周密的計劃,，做到心中有書,，不打無準備之仗。課堂上,，結(jié)合學生實際充分利用時間向四十五分鐘要效果,，嚴把質(zhì)量關。在學習過程中培養(yǎng)學生認真對待學習,，工作的好習慣,。

世界上沒有完全相同的兩片葉子，人也一樣，各班有十幾個年齡相仿的學生編組而成,，他們雖然在同一年齡段,，但是性格的差異文化程度參差不齊，所以在教學中他看清楚每個學生的差異,，針對這一點他采用了“因材施教”“培養(yǎng)補差”的教學新方法,。對程度良好的學生高標準，嚴要求精益求精,；對中等生定制追趕目標并督促其定期趕上,。而且他對程度差的學生不排斥、不挖苦,、不放棄給其關注和特別的輔導,，使他們看到希望，體驗成功,，最后求得整體的進步,，在思想教育方面,，對他們進行愛國主義教育等,。他對待偶犯錯誤的學生采取了多講道理，擺事實,，動之以情,、曉之以理。使他們認識到自己的不是,，并及時加以改正,。

榜樣的力量是無限的，特別是教師在學生的眼睛里更是如此,，青少年學生的模仿能力是教師的言行對學生耳濡目染,、潛移默化的作用，為了言傳身教,。多年來他給自己規(guī)定了三條：一是學生做到的首先自己做到,。二是要求學生不做的自己帶頭不做。三是言語,、行動,、儀表等方面都要起表率作用。每天的上課時間,，他要求學生部遲到,，他總是提前到教室，要求學生部曠課,。這些年來他對工作一絲不茍,，時時事事做學生的表率。

教師個人先進事跡材料的撰寫技巧篇十五

孟xx老師，是連云港市城頭高級中學一名普通數(shù)學教師,。從教以來,，一直扎根農(nóng)村教育。春去秋來,，時光荏苒,，他已經(jīng)在杏壇默默堅守了十三年的時間。

孟老師給人的印象是普通,、內(nèi)斂,、儒雅。他把自己平凡的工作卻當作偉大的事業(yè)去做,，在每一個平凡的細微處發(fā)現(xiàn)工作的價值,，并把工作的意義借助每一個細節(jié)傳揚開來，讓普通的工作綻放不平凡的光彩,。從教十多年來,，憑著對教育事業(yè)的強烈責任感，把自己的愿望和抱負全部都傾注在所熱愛的教育事業(yè)上,。憑著一腔矢志不渝的信念和熱情,，把對黨的教育事業(yè)的忠誠和對本職工作的熱愛，全部熔鑄在自己的事業(yè)中,。

葉芝的兩句小詩：“許多人路過我的生活,只有你走進我的生命,。”孟老師無論是做數(shù)學老師,，還是做班主任工作,，精心呵護那些成長于青春花季雨季的學生心靈，做他們的知心人,、引路人,，引導學生追求真善美，健全他們的人格,，探索有靈魂的教育的真諦,。

孟慶豐老師平時喜歡讀書，也喜歡養(yǎng)花,，都是儒雅之事,，無論是閱讀還是養(yǎng)花，歸結(jié)于一點,，都是養(yǎng)心,，培養(yǎng)內(nèi)在的性情。他所收藏的書籍也有好幾千冊,。孟老師很注重引導學生閱讀,，經(jīng)常把自己的書籍,、雜志帶到學校，帶到班級,，有許多就直接贈予學生,。比如茨威格作品集、楊絳的《洗澡》,、南茜·休斯頓的《天使的指印》,、宗白華的《美學散步》、朱光潛的《談美書簡》等等,。用孟老師的話說,，閱讀是最好的學習，讀書就是讀自己,。事實上,，學生對“美”與“愛”有一種難以描述的渴求，他們非常珍惜心靈成長中的“感動”,，孟老師就把這些人類道德文明寶庫中的這些長久的“感動”,，這些優(yōu)秀的篇章像一盞盞明燈，長久地照耀著世界,，也照亮了學生們的.心靈,。這些滋養(yǎng)了人類的經(jīng)典，蘊含著極為豐富的教育資源,。一本好書往往就是一粒善良的種子,，一粒誠信的種子,，一粒愛的種子,，一粒正直的種子，這些種子適時地播散在學生的心田,，就有了真善美品格的萌芽,，滋養(yǎng)感知，潛移默化,，人的心靈就會變得充實,，高貴，美麗,。他就有可能始終站立著,，像一個人一樣地活著。

孟老師就這樣,，與學生共同閱讀,，共同分享閱讀的快樂。引導學生讀好書,，好讀書,，讀整本書,，做學生們心田愛與美的播種者。

孟老師堅持“育人德為首”的原則,，結(jié)合孩子們身心成長的特點,，用愛心與細心傾聽呵護學生的成長，做學生成長的引路人,。正如雅思貝爾斯所說：“一棵樹搖動另一棵樹,，一朵云推動另一朵云，一個靈魂喚醒另一個靈魂,?！泵侠蠋熢诠ぷ髦校龅健皣涝诋攪捞?，愛在細微中”,。經(jīng)過多年的班級管理工作實踐，形成了“嚴,、愛,、勤、細,、活”的特點,，注重培養(yǎng)學生優(yōu)秀的習慣，文明的修養(yǎng),。讓學生內(nèi)心銘刻“優(yōu)秀是一種習慣,，文明是一種修養(yǎng)?！?/p>

在具體班級工作中,，孟老師做到眼勤，勤觀察,，了解學生的心態(tài),，做工作才能有的放矢；嘴勤,，勤指導,，經(jīng)常和學生聊天，指出不足,，表揚優(yōu)點,，增進師生感情；手勤,，多示范,；腦勤，勤思考,。俗話說“天道酬勤”,，勤,，能彌補經(jīng)驗的不足和才智的缺陷?！凹殹奔窗嗉壒芾?、學生教育工作扎扎實實，從細微的事情抓起,，從身邊抓起,。

孟老師已經(jīng)38歲了，長期的班主任工作和繁重的教學任務,，讓他的身體也吃不消了,。椎間盤突出，疼起來,，一時滿身大汗,；經(jīng)常出現(xiàn)的偏頭疼也讓他苦不堪言；即使這樣,，孟老師也很少請假,，忍著病疼堅持在教學第一線。孟老師默默地奉獻著青春歲月,，把心中所用的溫情化成無數(shù)份愛心奉獻給他的學生,，把全部的心血都澆灌在教育事業(yè)這片沃土上。

教師個人先進事跡材料的撰寫技巧篇十六

xx,，1998年參加教育工作,，現(xiàn)任x中心小學副校長，分管學校教學工作,。在工作中他處處發(fā)揮黨員的先鋒模范作用,，以扎實嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，全身心地投入到教育工作中,。在學校的教育教學管理工作中,，他始終堅持黨的教育方針,，嚴格執(zhí)行上級教育行政部門的法規(guī)政策,，自覺遵守各項紀律;嚴于律紀，為人師表;以勤懇,、務實的態(tài)度來對待工作,，以師德規(guī)范自我的教育教學行為，從工作,、學習和生活上關心和愛護每一位教師和學生,，受到學生的愛戴、家長的贊譽,、學校教師的擁護和各級領導的好評,。

身為學校領導,，何校長進取帶頭學習提高，貫徹教到老,，學到老等終身學習的理念,，工作作風扎實細膩、勇于創(chuàng)新,，且進取投入教育教學管理工作,，用自我的實際行動帶動學校教師共同做好工作。大到一學期全校各項教學工作安排,，小到一個班的一節(jié)課的調(diào)整他都會親自過問,，主動參與指導工作。何校長始終要求自我在本職工作上盡善盡美,，用負責的精神,，進取、熱情的態(tài)度,、嚴格的管理,，為教育教學做好服務工作，為學校教師做出了表率,，深受學校廣大師生的尊敬和愛戴,。

在教育教學工作中，何校長時刻提醒自我是一名黨員,，要為教師們起好示范和帶頭作用,。何校長為了提高全校各科目的教學質(zhì)量，經(jīng)過組織教學研討課,、聽評課活動,、各類座談會、抓實教學常規(guī)和各類質(zhì)量分析手段,，及時發(fā)現(xiàn)問題,，進行調(diào)整和改善，促進了教學質(zhì)量的提高,。他精心組織各類考試,，從監(jiān)考要求、批卷過程,、試卷講評等方面層層把關,，考試結(jié)束后，及時召開有針對性的質(zhì)量分析會,。針對成績較好和較差的'兩頭學生,，他能制定切實措施，進取指導各教研組開展輔導,、提優(yōu),、補差工作,，不斷總結(jié)經(jīng)驗，提高效率,。同時,，他經(jīng)常召開部分學生座談會，針對學生提出的學習困難,，組織有經(jīng)驗的教師進行學法指導,，提高學生的學習興趣。

作為學校領導,，何校長沒有校長的架子,，他和藹可親，平易近人,，他對學生無私的愛深深地吸引著與他年齡相差幾十歲的學生,，打動著一個個對子女疏于管教的家長。他把學生視為子女,，把學校視為自我的家,，把學生家長視為自我的家人和朋友。何校長和他的學生們親密無間,。在學生們心目中何校長是一位沒有師長架子,，真正做到了解學生，走進學生心靈的教師,。學生們遇到事情總愛去找何校長說,，學習生活上的困難，同學相處的問題,，和父母關系的處理上,，總能得到何校長悉心的幫忙。

多年以來,，何校長對學生的愛心,、對同事的誠心、對工作的職責心促使他勤奮工作,，默默奉獻,。他用進取、平等的心態(tài)對待學生,、對待同事,、對待工作。換來了學生的喜愛與同事的敬佩和擁護,。一番耕耘，一番收獲,。幾年來,。他的各項工作得到了學校和廣大同志的認可,。相信今日的成績是明天的起點，他將一如繼往把對黨的忠誠獻給教育事業(yè)!

教師個人先進事跡材料的撰寫技巧篇十七

我叫陳**,，男,，漢族，*年出生,，現(xiàn)年*歲,，畢業(yè)于*****，*年*月參加工作,，現(xiàn)*******小學教師,。從教16年來，始終忠誠黨的教育事業(yè),，植根條件十分艱苦的山村,，愛崗敬業(yè)，無私奉獻,，以校為家,，忠于職守。工作上扎扎實實,，勤勤懇懇,，不爭名利，教學成績顯著,。幾十年如一日,，視學生如自己的子女，呵護他們的成長,，幫助他們成才,。表現(xiàn)出一名教師良好的職業(yè)道德和高尚的人格情操，深受學生和家長的愛戴,。

本人自****年從教以來,，一直在鄉(xiāng)村學校任教，數(shù)十年如一日,，辛勤耕耘,，無私奉獻，成效突出,，多次被評為學區(qū)優(yōu)秀教師,，所任教學科目在學區(qū)統(tǒng)考中，一直保持著年級第一,、二名,。 ********小學地處****山區(qū)，與***接壤。服務于*****行政村,，****沒有條件寄宿學生,，走讀，是學生最大的困難,。我從來沒有嚴厲批評過遲到的學生,，因為他們年齡小（只有學前班,、一年級,、二年級、三年級小學生）,，特別是雨雪天,，我明白孩子是怎樣“走”來的，那樣稚小的腿腳滿腿的泥漿,，總是趕緊迎上去摸摸孩子的頭說“快進來”,，來就不容易了，還說什么,？來了就好,！來了心里懸著的石頭就落地了。放學了,，我要將學生一個個交給家長,，望著他們離去的背影我心安的笑了。

爸媽進城看病還沒回來,，***哭了,，不要怕，老師送你回家,。我挽起褲腿,，背起張小蘭，沿著蜿蜒小路送她回家,，當走到她家大門口時,，他奶奶拄著拐杖在屋檐下焦急的等待著。我大聲說：“老奶奶,，小蘭我給你送回來了,。”老奶奶感動的都流淚了,，雨還在下,，她一在挽留我吃了飯在回去，我還是執(zhí)意的走了,，因為我還要回去看校,，學校水路是否暢通。

我的生活中有三大開支：電話費和感冒藥、方便面錢,。要給那些在外打工的父母匯報孩子的每一點進步,，好讓他們安心多掙點錢,，山區(qū)經(jīng)濟不好,，多掙一塊是一塊。只是現(xiàn)在各村的壯勞力幾乎走光了,，留下的不是年邁就是幼小,，農(nóng)活一忙，我只好自己接接送送,；中午回不了家的,，一起煮個方便面，誰中獎再來一包,，我和歡呼雀躍的孩子一起鼓掌祝賀,；誰弄通了一個問題，我要思考最美的辭藻獎勵孩子,。那個孩子有個頭疼腦熱,，抽屜里的感冒藥隨時準備著。

面前,，我戲稱這是老婆罵,、家長逼、化悲痛為力量的結(jié)果,。其實我內(nèi)心有一條鐵的原則：干,，就要有點名堂，干出名堂,。我遵循學習始終是學生的學習這一規(guī)律,，和學生粘在一起，分析學生,，總結(jié)經(jīng)驗,，解決學生生活、學習中的困難,，重抓學生落實,，注重培養(yǎng)學生獨立思考等良好學習習慣，參考教學先進經(jīng)驗,，改進自己教法,，日積月累，才有了如此成績,。成為學區(qū)教學骨干,，帶動小路小學走在了學區(qū)小學的前面，為山鄉(xiāng)基礎教育做出了顯著的貢獻。

教師個人先進事跡材料的撰寫技巧篇十八

2003年到至今在合江縣白沙中學從事教育教學工作,，本科學歷,，中學高級級教師。2003年教學以來一直都擔任生物學科教學工作和班主任工作,。目前擔任高二年級主任,，高二生物教師兼班主任。在從事教育工作的15年中,，在自己平凡的工作崗位上勤勤懇懇,、兢兢業(yè)業(yè)，始終以為了孩子的一切,，一切為了孩子的心態(tài)全身心的投入到教育教學當中,，取得了優(yōu)異的教育教學效果，也獲得了榮譽,，取得了較好的成績,。但我深知道成績只代表過去，成績與榮譽的光環(huán)只是照亮下一起點的火炬,，使我更信心百倍的投入到自己所深愛的教育事業(yè),。

我從事教育教學工作以來，忠誠于黨的教育事業(yè),，教書育人,，誨人不倦。時時以一個優(yōu)秀教師的標準要求自己,，工作認真負責,、兢兢業(yè)業(yè)、服從安排,，從不遲到早退,。講究師德，嚴格遵守教師職業(yè)道德規(guī)范要求,，落實學校工作部署,，以重實際，抓實事,，求實效為教學工作的基本原則,，以培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，以新課程改革為契機,，深化課堂教學改革,，認真落實課程計劃，落實教學常規(guī),，落實教學,。以校為家,，熱愛學生、團結(jié)同志,，在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績,。在教育教學中，為了不斷提高自己的政治業(yè)務素養(yǎng),，提高自己的教學認識水平,，適應新形勢下的教育工作要求，在教學中我不錯過任何一個可以提升自身業(yè)務素質(zhì)的機會,，積極參加各種政治學習和政治活動,，積極參加師德師風建設活動,，向優(yōu)秀教師,、先進教育工作者學習，并認真寫心得體會,。工作期間,，我既教書又育人，經(jīng)常對學生進行思想品德教育,，教育學生做人要自立自強,，誠實守信，為人正直,；在學習上要積極進取,，開拓創(chuàng)新，待人要寬厚,，做事要有責任心,；在生活上要勤勞節(jié)儉,，生活儉樸,。經(jīng)常教育學生熱愛祖國，熱愛人民,，熱愛集體,，做一個社會主義合格的接班人,。

作為一名教師，我不斷地刻苦鉆研業(yè)務,，認真研究教材教法,，研究新課程標準，注重多方位培養(yǎng)學生的能力和學習習慣,，對工作講求實效,，對學生因材施教，仔細研讀《考綱》,、《考試標準》和多年的高考試題,，做到高效備課,，認真上課，仔細批改作業(yè),。為了提高自己的教學水平,，我堅持經(jīng)常翻閱《中學生物教學》、《中學學教研論壇》,、《優(yōu)秀班主任怎樣練成的》等教育教學書籍,。備課時，我精心設計環(huán)節(jié),，努力鉆研教材,，上網(wǎng)查閱資料，了解學生特點,，做了大量的課前準備工作,，做到備教材，備學生,，備資源,，結(jié)合課堂實際運用課件配合教學，向40分鐘課堂要質(zhì)量,。課堂上給學生暢所欲言的時間和空間,，讓學生做課堂的主人，而我則循循善誘的引導,，做好學生的學習合作伙伴,，學習效果事半功倍。教育學生上,，我很注重培優(yōu)扶差的工作,，對于后進生，我總是給予特殊的照顧,，在課堂上多提問,，多巡視，多輔導,，對他們的點滴進步給予大力的表揚,；課后多找他們談心、交朋友,，樹立起他們的信心,，在生活中，我得到學生的信任,，了解學生的精神世界,，及時對學生給予指導和幫助，做到春風化雨,，潤物無聲,，使他們健康成長,。

教研活動是載體，課改教研是先導,。為此,，我作為學校理綜組教研組長教研工作中積極探索，勤于實踐,，做好新課改的模范帶頭人,。在這方面，我積極觀看各種教學觀摩課和報告會,，如縣名師送教課,、省模范教師觀摩課、廣東師范大學博導,、教授孔凡哲的學術報告等,，不斷充實自己，借鑒優(yōu)秀的教學方法,，提高自己的教學能力和業(yè)務水平,。我積極參加各級公開研討課，教學技能不斷提高,，獲得好評。

作為班主任,，工作瑣細而繁重,。要讓學生成材，身心健康成長,，就必須關心愛護他們,，做他們的知心人，我把動之以情,、導之以行,、曉之以理、持之以恒作為關心學生的座右銘,。我校進城務工的留守孩子很多,，由于遠離父母、遠離親情,，對他們的健康成長造成了一定的影響,。據(jù)我調(diào)查，有的外出打工的父母半月或一個月給家中打一次電話,，有的半年聯(lián)系一次,，相當多的外出打工者一年才返家一次，甚至有的父母常年在外不回來,，單純認為給孩子吃飽,、穿暖,、滿足孩子的各種需求就可以了，而忽視與孩子的心理溝通與交流,，導致孩子對父母很陌生,，親情關系出現(xiàn)了障礙，孩子的人生觀,、價值觀也發(fā)生了不良的改變,。為此，我鼓勵引導給學生每周星期天下午和家長聯(lián)系,，進行交流,，匯報他們在校的情況。我心中始終記著這樣一句話：做學生生活中的父母,，錯誤中的大夫,，交往中的摯友。我所帶的班級班風正,、學風濃,。

作為班主任我更相信學生，尊重學生,，我相信每一位學生都有自己獨有的魅力,，每個學生都有一定的長處和閃光點，要善于發(fā)現(xiàn)學生的長項,，抓住每一個教育良機,，適時表揚、鼓勵,。體貼后進生,，培養(yǎng)他們的自信心、自尊心,、自強心,，不讓后進生掉隊。另外,，我積極組織開展讀書活動,、知識競賽、演講比賽,、文娛表演等形式的主題隊會,，展示學生各方面的才能，發(fā)展個性,。讓學生自己組織,、自己管理、自己發(fā)展,，逐步形成一個健康向上,、團結(jié)協(xié)作的班集體,。通過開展豐富多彩的班級活動，優(yōu)化了班級文化環(huán)境,，豐富了學生精神生活,，促進了學生綜合素質(zhì)的全面發(fā)展。

近幾年獲得成績：

1,、2009年,，被評為瀘州市生物骨干教師。

2,、2010年到至今,，所任教的生物學教學在高三高考成績中均獲白沙。

中學高考學科教學杰出貢獻獎（2013屆,，2014屆,，2016屆，2017屆）,。

3,、2003年到至今，論文在國家級,、市級,、縣級等都獲得獎項。

回首過去,，有付出的艱辛,，也有收獲的喜悅。作為一名戰(zhàn)斗在,。

教育一線的共產(chǎn)黨員，我決心用自己的知識和愛心去點燃紅燭的事業(yè),，再創(chuàng)輝煌業(yè)績,，一路放歌，勤修師德,，讓自己的教育事業(yè)更加輝煌,，用愛揚起學生未來理想的風帆。

教師個人先進事跡材料的撰寫技巧篇十九

20__年7月畢業(yè)于包頭師范學院后,，8月參加了托克托縣組織的教師招聘,，幸運的實現(xiàn)了兒時就在心底種下的教師夢。兒時的夢不僅要成為一名教師,，還要回報生我,、養(yǎng)我的故土，所以,，一參加工作就要求扎根農(nóng)村,。我所任教的學校前身是燕山營中心小學,，20__年合點并校后更名為新營子鎮(zhèn)第三小學。自從教以來,，風風雨雨將近10年,，其間送做了一批批年輕教師，曾經(jīng)自己也有所心動,，但每當看到一雙雙對知識渴望的眼睛,，便打消了調(diào)往條件好的縣城任教，并且更加堅定了耕耘在農(nóng)村小學講臺上的信念,。

在思想上,，我樹立高度的責任感與奮斗目標，把熱愛教育事業(yè)放在首位,，注重為人師表,，加強職業(yè)道德修養(yǎng)，立足本職,，勤奮鉆研業(yè)務,，努力提高文化專業(yè)知識和教育教學的技能。

在教育教學工作方面,，作為一名青年教師,，我能夠虛心向富有經(jīng)驗的老教師學習，自己也認真鉆研,，精益求精,，不斷提高自己的業(yè)務水平和能力。所任學科學生成績逐年提高,，受到家長,、社會、領導的一致好評,。

在課改方面,，我認真貫徹上級制定的八字方針，同時認真學習新課標,，刻苦鉆研教材,，注重提高課堂教學效率，及時挖掘?qū)W生的思維潛力,，極大培養(yǎng)了學生的學習興趣,。

在搞好本職工作的同時，我還承擔了學校其它工作任務,，在學校電教管理和學生電子學籍管理中依然勤勤懇懇,、兢兢業(yè)業(yè)、默默地奉獻著，受到了領導的肯定和同事們的贊許,。

在學生管理上,，就一個字——“愛”，“愛是打開學生心靈的金鑰匙,，不能讓一名學生掉隊,，只要對問題學生有愛心、耐心,、恒心,，就沒有問題”。由于是農(nóng)村小學,，班上有多名留守兒童,，思想消極、學習成績差,、生活艱苦,、又經(jīng)常被同學欺負。對這樣的學生我總是給以更多的關心,，及時了解他們生活和學習上的困難,，讓他們感到了家一般的溫暖，在性格,、學習等方面得到逐漸改善,。

憑著對教育事業(yè)的癡心、對工作的熱心,、對學生的愛心,、對未來的信心，我在教育崗位上扎根農(nóng)村,、兢兢業(yè)業(yè),、無私奉獻，工作中不斷取得一個個成績,。在20__,、20__、20__年的年度考核中被評為縣級優(yōu)秀教師;20__年榮獲呼和浩特市教育系統(tǒng)“鄉(xiāng)村教師園丁獎”;20__年撰寫的論文《淺談小學數(shù)學實踐能力的培養(yǎng)》獲內(nèi)蒙古現(xiàn)代教育研究會二等獎;20__年撰寫的論文《淺談現(xiàn)代教育技術對小學課堂教學的影響》獲內(nèi)蒙古自治區(qū)教育科學研究學術委員會二等獎;20__年撰寫的論文《如何提高農(nóng)村小學數(shù)學教學質(zhì)量之我見》發(fā)表在學苑新報,，并獲一等獎。

教師個人先進事跡材料的撰寫技巧篇二十

11年,，我?guī)еd奮和惶恐走進實驗小學的大門,，開始了一輪新的教育教學生涯，我相信這里將會是我人生的一次升華,。在新的環(huán)境里我將接受更為嚴峻的考驗,。我是從鄉(xiāng)下學校走來的教師，我知道在我的身上存在有許多缺點，我要在這個“練兵場”里摔打自己,，鍛造自己,。

開學那天，我走進教室,，徜徉于學生中間,，望著一張張童稚的笑臉，聽著一句句真誠的話語,，感受著心與心碰撞時的那份快樂,，我覺得自己仿佛走進了生命中最燦爛的時刻，我由衷感受到為人師表的幸福,，感受到真誠無價的甜蜜,，同時我也感到了一份惶恐，因為我要為這幾十名孩子的成長負責啊,。

我是班主任,，面前是七十多個天真活潑的孩子，和他們在一起,，愛就是聯(lián)系師生的紐帶,。愛是教育的靈魂，愛是一個永恒的話題,，教師對學生的愛更是一種把全部心靈和才智獻給孩子的真誠,。這種愛是無私的，它要毫無保留地獻給所有學生;這種愛是深沉的,，它蘊涵在為所有學生所做的每一件事當中;這種愛是神圣的,，它能凝成水乳交融的情誼?？吹竭@一群可愛的孩子,，我感到責任重大，以后的日子,，我就是他們的班主任了,，班級里的好多事情都要有我來主持，我感到責任的重大啊,。課間了,，我總是滯留在教室里，找一些同學說說話,，了解班里的情況,，及時做到因人而異的管理，因人而異的授課,。每天早晨,，我在教室里還是空蕩蕩的時候走進進來，拉開窗讓陽光進來，我在期盼中等待學生的到來,。我知道,，對于一個班主任來說，注定你就是起早貪黑來在學生之前走在學生之后,，班級里的瑣碎事情都是你的全部啊,。以前許多年，我一直教初中,，雖然也是班主任,，可是那時候的班主任和這里的班主任是不同的。初中生已經(jīng)有了自我的約束能力,，可是小學生的這種能力卻是很弱的,，特別是小學高年的學生，他們想做大人,，想獨立,，可是有沒有那樣的心理好動做事有不考慮后果，他們正是處在一個心理叛逆的時期,，這對于我來說,，就要重新開始，在工作中摸索方法,，我只有付出比別人更多的努力了,。

我對我的學生充滿了信心。我班上有一個瘦小的小男孩叫郭凱,，小而有神眼睛滴溜溜地轉(zhuǎn),，剛認識時我猜想他定是一個聰明而特別活躍的孩子。果不其然,，從其家長的口中得知,，既有對孩子的過多溺愛，又有對他的'壞習慣的無奈,。同學們熟識之后,，班上開始熱鬧了，不斷的有同學來說他的不是,，上課講話,，下課打同學、說臟話……我就利用課間或者放學的時候,，把他叫到?jīng)]有人的地方,，問他想知道同學們對他的印象嗎?當?shù)弥瑢W老師對他的態(tài)度時，他的臉上有了難為情,，我想他已知道錯了，沒想到，離開老師后,，他依然我行我素,。我又找他談了多次，又與家長聯(lián)系,。家長所說;“在家里,，我們兩代都是單傳，我爸媽對他特別溺愛,，養(yǎng)成了他的許多壞習慣,，我下崗了，在外邊打工,，不能經(jīng)常在家里看護他,。不過，我會盡力配合學校管好他的,?！笨粗⒆又赡鄣哪槪腋嬲]自己再怎么寒心,，都不能放棄他,。我繼續(xù)一方面發(fā)現(xiàn)他的優(yōu)點——頭腦靈活，動手能力強,，在男生中有一定的影響力,，就有利用課余時間和他談心，交朋友,。從最基礎的行為要求開始,，一條一條地要求他，還讓他做班長,?；顒舆^量時，為他送上幾張餐巾紙;放學時,，叫他一路走好,，天氣變化時，提醒他增減衣服------慢漫地,，告他的聲音沒有了,。

為了承諾中的那縷陽光能更加五彩斑斕，作為剛走進實驗小學的教師,，我只有不斷的學習,，不斷的感悟，在這一個新的環(huán)境里好好的工作和學習,。以新思路,、新方法來指導工作,，以陽光一樣的心靈同學生交流。

我利用一切可以利用的時間來“自我充電”：在教學之余,，我努力抽時間向其他教師學習,，取長補短，博采眾家之長,。以前,，我在鄉(xiāng)下學校時候我曾經(jīng)自負過，可是在這里讓我看到了自己的差距,，看到了自己的不足,，只有不斷的學習才能摸索出什么樣的課才是學生最喜歡的。在學校組織的教師活動中,，我每一項都積極參與,，并積極練習，通過活動,，和同志們交流,。

在事業(yè)默默地耕耘中，雖歷盡辛苦,，但一路行來,，我不喊累，我不叫苦,，我把苦和累當做生活的陽光,，我知道教育的路是漫長的，我將在這漫漫長路中,，用我的愛心,、真心、耐心,、信心去迎接教育中的每一個挑戰(zhàn),，用我的恒心去汲取教育沃土中的營養(yǎng)，去感悟教育的規(guī)律,，努力鑄造自己的一方天地,。

教師個人先進事跡材料的撰寫技巧篇二十一

20xx年教師個人先進事跡材料x，女,，198x年11月出生,，中學語文教師、教研組長,。20xx年畢業(yè)于xx學院,，20xx年7月走上工作崗位，現(xiàn)任教于xx中學,，曾多年擔任班主任,、語文教研組長等職務,，她自任教以來始終忠誠人民教育事業(yè)、無私奉獻,、教書育人,，認真履行教育這一神圣職責。在教育教學過程中,，并不滿足于現(xiàn)有的知識，不斷探索,、求真務實,，把當一名好教師作為人生的重要目標，把滿腔的熱情傾注到了學生身上,，她所帶的班級已連續(xù)三年在全年段各項綜合成績排行中名列榜首,，是一名優(yōu)秀的語文老師。

20xx年,，xx以優(yōu)異的成績畢業(yè)于xx教育學院音樂系,，在校期間她的專業(yè)科舞蹈和鋼琴得到了校領導的贊賞和認可，有意讓她留校任教,，被她毅然拒絕了,。她回到了自己的家鄉(xiāng)xx縣，在xx鄉(xiāng)xx村小學代課任教小學語文三年,。在代課期間她漸漸熱愛上了教育事業(yè),，于20xx年7月通過教師競聘上崗成為一名真正意義上的人民教師。在我鄉(xiāng)中學任教了一學期的音樂,，她專業(yè)知識的精湛,，她熱情、活潑的性格得到了中學老師的認可和贊揚,。后來由于學校缺語文老師,，校領導找她談話后便欣然接受了。

一個班級有一個優(yōu)秀的老師是學生的福,，一個學校有一個優(yōu)秀的老師是學校的福,。一個優(yōu)秀的老師影響學生的一生，同時也推動著學校的發(fā)展,。自任教語文后,，她明顯的感覺到肩上的擔子重、壓力大了,，雖然她曾在小學任教過語文,，但畢竟小學和中學的差異很大。從教音樂轉(zhuǎn)型到教語文,，對她來說是一種挑戰(zhàn),，由于她熱愛教學,、她喜歡和學生有更多的接觸時間，雖然教語文有點困難但是她很有信心,，樂意的接受了挑戰(zhàn),。為了能夠證實自己可以教好語文，她默默地努力著,。當其他老師下班后,，校園內(nèi)還有她給學生輔導的身影，雙休日其他年輕教師沉迷于休閑的娛樂時,，她卻甘于寂寞坐冷板凳癡迷于教育名著的研讀,，醉心于語文新教改學習;她認真專研教材和備課，把每一節(jié)課都作為實驗課來教,，課后認真反思總結(jié);她經(jīng)常主動找老教師交流提升自己的教學經(jīng)驗;她已成功的過渡到了一名嫻熟的語文教師行列中,，且這學期語文成績就在全縣排名的'第二名。她專注于教育,，不僅僅是把教師看作是職業(yè),，而是把它看作是一項神圣而高尚的事業(yè)，她越發(fā)越覺得教育有著其它行業(yè)無法比擬的崇高與榮耀,，難能可貴的是她能從中享受教育的樂趣!

她從來就沒有讓學校失望過,，從她后來的工作中可以證實。為了使她得到更大的發(fā)展,，為了使她的潛力得到更多的挖掘,，她又被選為語文教研組組長和班主任。學校對她的重視并沒有讓她感到驕傲,，她認為自己離優(yōu)秀還有很大距離,，她一直在思考什么是真正的教育，怎樣當好教師,，如何培養(yǎng)真正的人,，這是她所最關心的!她早早地為自己制定了成長規(guī)劃，每學期要實現(xiàn)什么目標,，每個月要做什么語文教學研究,，每星期要讀什么專業(yè)書，每天要和幾個學生談話,，這在她看來比什么都重要得多,。她說，周末最喜歡去的地方就是書店;她上網(wǎng)最喜歡做的事就是到網(wǎng)上書城買書,。所謂厚積薄發(fā),，也正因為有她如此的執(zhí)著追求、潛心研究，也才有近年來的驕人成績,。學校開展的過程性評價活動,，語文組開展的最為扎實。她每周召開語文教研會議,，和其他語文老師共同探討研究語文教學,，語文組組內(nèi)公開課、三課一評活動,、語文技能大賽開展的有聲有色;我校語文成績一路升高,，每學期在全縣都是名列前茅。尤其是她所教班級,，連續(xù)全縣排列第一名,。她于20xx年獲得全國中小學生迎奧運作文大賽指導教師一等獎;20xx年獲得縣教研室組織的音樂教師基本功大賽三等獎，20xx年度考核優(yōu)秀,。作為班主任，她所帶的班級在學校各類比賽活動中表現(xiàn)是最為出色的;學校安排的各項任務,，她們班總能高效率完成;在每周的升旗儀式中,，她所帶班是獲流動紅旗最多的班級;在每學期的班主任考核中，她總是名列前茅;她們班一名學生由于家庭經(jīng)濟原因輟學,，她多次家訪并為學生提供一切學習工具,，最終說服家長;她所帶班級凝聚力、榮譽感是全校最強的,。她被班里的學生情切的稱呼為x姐姐,。

在課堂教學上積極探索，效果顯著,。近年,，她針對課程改革又提出了深刻的見解，她認為,，語文課程的改革應當轉(zhuǎn)到以培養(yǎng)學生自主性學習的方法和能力培訓上去,。她的這一研究計劃得到了縣教研中心教師的大力贊賞。她這個人敢于創(chuàng)新卻不盲從,，富有激情,，又很穩(wěn)健。在語文教學上她也是這樣敢于創(chuàng)新又穩(wěn)健向前,，面對新課程改革,，很多教師不知道怎么教了，許多教師盲目地實行多看多讀教學策略,，上課抓不住要領,，影響了教學效果。她當時同樣極力主張改革,，提倡多讀多看,，卻不象一般教師那樣盲從,，她經(jīng)過仔細思考提出了一個見解：語文課堂教師的講授仍然是主要方式之一，語文教學是不是滿堂灌并不是依據(jù)教師上課言語的多寡來評判的,，從根本上是看一個教師在上課的過程中是否喚起了學生的內(nèi)在的思維并給她們提供了比較充足的鍛煉空間,。這一觀點讓許多迷惑的老師茅塞頓開。她提出上語文課要力求讓學生終身受益,。她認為語文教學是一個宏大的,、長效的系統(tǒng)工程，不一定能有立竿見影的短期效果,，語文教學必須實行真正的素質(zhì)教育,。她上課效果事半功倍，同事效仿眾多,。她上課輕松自如,，讓人如沐春風，從不占用別的學科的時間但歷屆中考成績遙遙領先于其他鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學,。學生的學習習慣,、思維方式都得到改善。

她的這些成績完全靠的是對教育事業(yè)的執(zhí)著熱愛,，對教育研究的高度熱情和對廣大學生的深切關愛!當然,，成績只是其中的一個方面，更多原因是她的精神與態(tài)度,。選擇當教師并不是她的初衷,，但她說，既選之則樂之,，要么不做,，要么就做最好的，教育是她值得一生去追尋的,。如今,，熟悉她的朋友都說，在生活中,，她是一個好母親,，她卻說：我只是在努力當一名稱職的母親!家長們都說，她是一個好班主任,，而她卻說：我常在愧疚,，我不能讓你們的孩子獲得最好的發(fā)展而深表歉意!同事們都說她是一個優(yōu)秀的老師，而她卻說：在教學上,，我永遠只是一名小學生,。這就是xx，一個執(zhí)著而謙虛的老師!她以一課熾熱的心專注于她所鐘愛的教育事業(yè)，她以一種飽滿的熱情影響著廣大的同事們,，她也正以一顆慈悲之心關愛著每一個學生,，同時，她又以謙遜的姿態(tài)努力詮釋著當代優(yōu)秀教師之楷模!

教師個人先進事跡材料的撰寫技巧篇二十二

我叫xx,，32歲,轉(zhuǎn)眼間我已經(jīng)在教育第一線上工作十三年了,。十三年來，作為一名年輕教師,，憑著對教育事業(yè)的強烈責任感,，把自己的愿望和抱負都傾注在我所熱愛的事業(yè)上,工作中，我曾多次被評為區(qū)級優(yōu)秀十佳教師,、師德標兵,、區(qū)級教學能手、骨干教師,、的稱號,。作為黨員教師，教育觀念要更新,，教育教學改革更要帶頭,，我積極參加課堂教學改革，參與新課程改革并進行教學實驗,。我一直擔任高年級班主任及語數(shù)的教學工作，并始終保持較好的教學效果和驕人的成績,，及時總結(jié)教育教學經(jīng)驗,，所寫論文多次獲獎。所講數(shù)學,、語文公開課多次獲局一,、二等獎。諸多榮譽的取得代表著我對教育事業(yè)的熱愛,。我用行動詮釋著一名共產(chǎn)黨員全心全意為人民服務的宗旨,，處處以身作則，身先士卒的模范帶頭作用?，F(xiàn)將本年度工作事跡介紹如下：

一塊磚的精神,。多年來，我所接的班總是所謂的落后班,，但是我從沒有過一次怨言,，而是積極地把它當作一次很好的鍛煉機會。今年我擔任的六年級的班主任,，及語文數(shù)學的教學,。開始班級人數(shù)是50人，后來水峪小學轉(zhuǎn)來8名學生。

58人的教室頓時更加熱鬧了,。校長說：小紀老師,，你先帶幾天，過幾天來新老師了,，馬上分班,。可是誰知道由于特殊情況,，一直也沒有新老師來校,。自己帶著58名學生的六年級大班，教語文數(shù)學,，工作量之大,，是我前所未有的。也有同事說過,，這么多人,，你怎么教啊作業(yè)怎么判啊還不找領導請示分班啊對此我只是報以微笑。因為我知道學校有難處,，領導有難處,。學校人員緊張，而且還面臨著普九檢查,，學校工作繁瑣,，實在是艱難。在這種時刻我怎么能再有什么要求呢作為共產(chǎn)黨員,，不就是要在艱難的時刻挺身而出嗎所以,，我沒有一句抱怨的話，也沒有一句叫苦的話,，更不可能請求領導分班,。雖然校長也多次說：紀老師，有什么困難就找我說,，作業(yè)看不過來,，送過來，我?guī)湍闩?。聽了這些話,，我很感激，笑著說：沒什么困難,，放心吧,，校長，我能克服,。繁重的工作量更增進了我對作的熱情,，努力把教育教學工作做得更好,。不僅如此，學校的布置的各項工作,，我總是搶在前面,，而且盡最大努力完成的要出色，因為我知道一個黨員,，在任何時候都應起到先鋒模范作用,。普九工作中，我還負責整理體育檔案,，自己弄不過來,，就請已經(jīng)調(diào)離的愛人幫忙(他九月份從本校調(diào)到十六中)。學生作業(yè)拿回家看,，備課也是在家里完成,。一學期下來，各項班務工作井井有條,，學生成績不斷上升,，出色的`工作表現(xiàn)，博得了學生們的喜愛,、尊敬,，也得到了學校領導、老師以及學生家長的認可,，上學期獲得嘉獎,。

我始終堅信：扎實的業(yè)務基礎是更好地完成本職工作的必要保證。除了參加學校組織的業(yè)務學習以外,，利用業(yè)余時間自學專業(yè)知識,。在教學中，我努力探索素質(zhì)教育的新途徑,，在教中研，研中改,，積極實踐新課程標準,，形成了趣、實,、活,、新的教學風格，牢固樹立以人為本的教學思想,，自主學習的教育理念,，合作學習的教育理論，以教師為主導,，以學生為主體的教學意識,，創(chuàng)設了寬松和諧的課堂教學氛圍,，促進了學生全面和諧地發(fā)展，教學效果非常顯著,。本學期我先后講了五節(jié)語文研討課,，每節(jié)課之后都有各級領導、老師進行教研,。教學促進教改,，教改推進教學，這也使我的教學水平再上一個臺階,。我在培養(yǎng)優(yōu)秀學生的同時更關注對學困生的輔導,，樹立轉(zhuǎn)化一個學困生等于培養(yǎng)一個優(yōu)秀生的思想，做到因材施教,，使不同程度的學生各有所得,。上學期，在古冶區(qū)六年級數(shù)學期末抽測中,，我班數(shù)學平均分獲得了趙各莊學區(qū)第一名的好成績,。同時我還帶領高年級教研組教師積極參加，活動中與老師們共同探討研究,，獻計獻策,，毫無保留。與大家一起鉆研教材,，設計教案;一次一次地聽課,、評課，提出教學建議,，修改教學方案,。教師趙煥云、李艷慧,、劉冬梅等同志在教學業(yè)務上迅速成長,趙煥云,、李艷慧兩位老師今年也均被評為我校的骨干教師。我教研組在20xx年末被教育局授予優(yōu)秀教研組的光榮稱號,。

作為班主任,，我以情激勵學生、溫暖學生,、鞭策學生,。我最關心的是學生的成長，培養(yǎng)學生的優(yōu)良品質(zhì)和文明習慣,，教育引導學生學會做人,。我不歧視學習暫時有困難的學生，反而在這些學生身上傾注更多的關懷和愛護,。以鼓勵為主,，努力挖掘孩子們身上的閃光點,，耐心地關注他們的每一點進步和每一次成功;在與他們的交往中，尤其注重交往的藝術,，以平等,、民主和理解贏得了學生的信任。尊重每個學生的權利,，給每個學生創(chuàng)設一個平等,、和諧的班集體氛圍。

我還根據(jù)當今的實事進行選材,，學生進行愛心的培養(yǎng),。5.12四川發(fā)生的8級大地震，牽動著中華13億兒女的心,，也牽動著我們班每一個孩子的心,，孩子們紛紛要求為災區(qū)的同齡伙伴捐款。他們不向父母要一分錢,，而是從儲蓄罐里拿出己的零用錢捐出了對災區(qū)人們的一片愛心,。我用我的愛心感染著學生，把愛傳遞給學生,。今年我們班被評為優(yōu)秀班集體,。