每一個(gè)總結(jié)都是一個(gè)成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)，可以讓我們更好地發(fā)現(xiàn)自己的潛力和突破自己的局限,?？偨Y(jié)不宜出現(xiàn)與主題無(wú)關(guān)的內(nèi)容,，保持緊湊性,。以下是一些經(jīng)過(guò)精心收集的總結(jié)范文,，供大家閱讀和借鑒。
高中作文的選題方法篇一
從教材所涉及的內(nèi)容看,，幾乎包括人類(lèi)進(jìn)入文明社會(huì)以后各個(gè)時(shí)期的作品,。例如,，從中國(guó)古典文學(xué)的角度看，將涵蓋從《詩(shī)經(jīng)》到明清的詩(shī)歌,、散文,、戲劇、小說(shuō)等各種文學(xué)形式,，而其中包含的學(xué)習(xí)內(nèi)容又非常豐富,，作家作品、文學(xué)文化常識(shí),、實(shí)詞,、虛詞、句式,、修辭,、文章內(nèi)容理解歸納、文學(xué)鑒賞以及語(yǔ)言的運(yùn)用等等,，都在學(xué)習(xí)要求之中,。
外國(guó)的作家作品，重點(diǎn)學(xué)習(xí)歷史上有影響的作家、政治家的詩(shī)歌,、小說(shuō),、散文、演講詞等產(chǎn)生過(guò)一定影響的作品,。從風(fēng)格看,，更是不拘一格。例如,，在二戰(zhàn)以后西方興起的后現(xiàn)代主義小說(shuō)也選入教材中,。
初中語(yǔ)文的要求較注重學(xué)生感性的認(rèn)識(shí)和積累，高中語(yǔ)文學(xué)習(xí)的要求已上升到能夠?qū)τ嘘P(guān)內(nèi)容進(jìn)行知識(shí)性,、系統(tǒng)性的理解和領(lǐng)悟,，將感性認(rèn)識(shí)上升為理性認(rèn)識(shí)，將文本中的問(wèn)題通過(guò)知識(shí)體系解決,。比如學(xué)習(xí)詩(shī)歌,，初中要求是讀讀背背，形成語(yǔ)感,，在教師的指導(dǎo)下能夠初步理解詩(shī)意,。
高中就要求學(xué)生能夠了解詩(shī)歌發(fā)展的基本過(guò)程，了解它在每一個(gè)時(shí)期在內(nèi)容,、形式,、風(fēng)格等方面的變化，從而具備一定的鑒賞能力,。在閱讀欣賞詩(shī)歌時(shí),，都能借助相關(guān)知識(shí)讀懂內(nèi)容并進(jìn)行藝術(shù)鑒賞,。寫(xiě)作也是如此,，更講究寫(xiě)作基礎(chǔ)階段的規(guī)范性。知識(shí)性和系統(tǒng)性使零散的,、不具條理的內(nèi)容得到整合,。
具備了較扎實(shí)的歷史、哲學(xué),、經(jīng)濟(jì),、地理乃至數(shù)學(xué)、物理,、化學(xué),、生物、邏輯,、社會(huì)學(xué)等學(xué)科知識(shí),，認(rèn)識(shí)問(wèn)題和分析問(wèn)題才能抓住要害。僅僅懂得一個(gè)方面，或僅擅長(zhǎng),、愛(ài)好某一學(xué)科的知識(shí),，都會(huì)影響語(yǔ)文學(xué)習(xí)的效果。高中語(yǔ)文學(xué)習(xí)的內(nèi)容與我們的生活聯(lián)系非常緊密,，對(duì)我們成長(zhǎng)的作用越來(lái)越大,，越來(lái)越明顯。
總而言之,，高中階段的語(yǔ)文學(xué)習(xí)比初中階段的范圍擴(kuò)大很多,，要求也更多，更高,，程度也進(jìn)一步加深,，更趨向應(yīng)用性，審美性,。這有學(xué)科本身的原因,，也有高考與中考不可同日而語(yǔ)有關(guān)。
語(yǔ)文學(xué)習(xí)再不是語(yǔ)文課上的事情,，而是貫穿整個(gè)生活的活動(dòng)不間斷地讀書(shū),、看報(bào)，了解國(guó)內(nèi)外時(shí)事,，思考社會(huì)人生大事,，是培養(yǎng)語(yǔ)文素質(zhì)的良好途徑擴(kuò)大視野，提升認(rèn)識(shí)水平,，在生活中不斷涵養(yǎng)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的源頭活水,，才能使語(yǔ)文的發(fā)展提高有可持續(xù)性，才能將知識(shí)轉(zhuǎn)化為能力,。
1,、課堂上認(rèn)真聽(tīng)講。
2,、主動(dòng)記筆記,，會(huì)記筆記。
3,、有自覺(jué)積極思考主動(dòng)交流的習(xí)慣,。
4、養(yǎng)成及時(shí)總結(jié)歸納的習(xí)慣,。
高中作文的選題方法篇二
英語(yǔ)是典型的需要日常積累的學(xué)科,，此時(shí)，"英語(yǔ)科沖刺階段的復(fù)習(xí),，就是要回到課本,，把單詞和語(yǔ)法都重新看一遍",，考生如果有時(shí)間，可以把第一到第五冊(cè)英語(yǔ)課本學(xué)到的單詞都重新默寫(xiě)一遍,，加深印象,。"。
英語(yǔ)寫(xiě)作的選題范圍較語(yǔ)文作文要小,，汪繼紅提醒,，考生要做好英語(yǔ)作文的選題準(zhǔn)備。
(二)英語(yǔ)書(shū)面表達(dá)：注意"看,、讀,、寫(xiě)、背",。
一"看"作文本,，看自己在審題(如文體判斷)、時(shí)態(tài)和人稱(chēng)等方面是否有過(guò)重大失誤,，考場(chǎng)上要杜絕此類(lèi)錯(cuò)誤;二"讀"課本和其他材料中一些典型話(huà)題的文章,，如旅行、環(huán)保,、志愿者,、疾病、求職,、新聞報(bào)道等;三"寫(xiě)"3~5篇平時(shí)涉及較少或表達(dá)不好的類(lèi)型文章,，對(duì)照范文修改完善;四"背"自己積累的精彩句子、篇章和歷年高考中一些常見(jiàn)文體的范文,。
(三)英語(yǔ)完型填空和閱讀理解：適當(dāng)訓(xùn)練不可少,。
首先要回憶、總結(jié)各類(lèi)文體的典型特征和解題方法,。
其次,，看完型填空題時(shí)，知識(shí)點(diǎn)方面的錯(cuò)誤,，如短語(yǔ)搭配,、詞義理解等加以羅列,，能力點(diǎn)方面的錯(cuò)誤在文中標(biāo)出答案線(xiàn)索,，著力分析和查找失誤的原因，對(duì)思維上的典型缺陷加以總結(jié),?？撮喿x理解題時(shí)，重點(diǎn)總結(jié)主旨題,、意圖題,、猜詞義題的解題思路,，對(duì)涉及到的語(yǔ)篇結(jié)構(gòu)和難句再加分析，提高閱讀技巧,。
第三,，因?yàn)楸静糠衷诟呖贾姓挤直戎卮螅芰σ蟾?，有必要根?jù)個(gè)人情況,，進(jìn)行適當(dāng)訓(xùn)練以鞏固詞匯量和保持對(duì)題目的敏感度。最后,，繼續(xù)泛讀喜歡的英語(yǔ)雜志,。
(四)英語(yǔ)聽(tīng)力：有規(guī)律做題。
“精聽(tīng)”可安排每天下午3：00做一套訓(xùn)練題,。做錯(cuò)的地方大聲朗讀對(duì)話(huà)原文,。“泛聽(tīng)”即休息時(shí)安排聽(tīng)英語(yǔ)歌曲和高一,、高二課文磁帶,，保證語(yǔ)言的聲音輸入渠道暢通。
高中作文的選題方法篇三
（1）學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī),。學(xué)習(xí)需要?jiǎng)訖C(jī),。由于學(xué)生的個(gè)人需要而產(chǎn)生的學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力很重要。有人有旺盛的求知欲,，對(duì)學(xué)習(xí)有濃厚的興趣,，正是如此，如升學(xué),、就業(yè),、興趣、愛(ài)好,、榮譽(yù),、地位、求知欲,、事業(yè),、前途等都是。我們要努力強(qiáng)化學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī),，如樹(shù)立遠(yuǎn)大理想,；參加各種競(jìng)賽，挑戰(zhàn)強(qiáng)者,，激起學(xué)習(xí)欲望,；看到自己學(xué)習(xí)成果而受鼓勵(lì)，從而增強(qiáng)自信,，經(jīng)受挫折,，要有不甘失敗和屈辱的精神,。
（2）學(xué)習(xí)的興趣。濃厚的學(xué)習(xí)興趣與效率有密切關(guān)系,，可以從好奇心和求知欲中激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,。如物理的實(shí)驗(yàn)，化學(xué)的變化等,，容易引起人的好奇和求知,；培養(yǎng)對(duì)各門(mén)功課的興趣。往往是刻苦學(xué)習(xí)后,，才發(fā)現(xiàn)知識(shí)的奧秘和用途,，才提高學(xué)習(xí)成績(jī)，所以一定要鉆進(jìn)“書(shū)?！比?；把知識(shí)應(yīng)用于實(shí)踐，激發(fā)興趣,，用自己所學(xué)的知識(shí)分析解決出問(wèn)題時(shí),，那種成功感易激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。
（3）學(xué)習(xí)的情感,、意志和態(tài)度,。將積極的情感同學(xué)習(xí)聯(lián)系起來(lái)，防止消極情緒的滋生,，可以促進(jìn)學(xué)習(xí),。善于控制自己，是學(xué)習(xí)意志力培養(yǎng)的關(guān)鍵,?？刂坪图s束自己的行動(dòng)，控制不需要的想法和情緒,，可以使思想集中到學(xué)習(xí)上來(lái),，這點(diǎn)是尤為重要的。
（1）預(yù)習(xí)在測(cè)覽教材的總體內(nèi)容后再細(xì)讀,，充分發(fā)揮自己的自學(xué)能力,，理清哪些內(nèi)容已經(jīng)了解，哪些內(nèi)容有疑問(wèn)或是看不明白（即找重點(diǎn),、難點(diǎn)）分別標(biāo)出并記下來(lái),。這樣既提高了自學(xué)能力，又為聽(tīng)課“鋪”平了道路,，形成期待老師解析的心理定勢(shì),；這種需求心理定勢(shì)必將調(diào)動(dòng)起我們的學(xué)習(xí)熱情和高度集中的注意力。
a,、做好課前準(zhǔn)備,。精神上的準(zhǔn)備十分重要。保持課內(nèi)精力旺盛,，頭腦清醒,，是學(xué)好知識(shí)的前提條件。
b,、集中注意力,。思想開(kāi)小差會(huì)分心等一切都要靠理智強(qiáng)制自己專(zhuān)心聽(tīng)講，靠意志來(lái)排除干擾,。
c,、認(rèn)真觀察、積極思考,。不要做一個(gè)被動(dòng)的信息接受者,，要充分調(diào)動(dòng)自己的積極性，緊跟老師講課的思路,，對(duì)老師的講解積極思考,。結(jié)論由學(xué)生自己的觀察分析和推理而得，會(huì)比先聽(tīng)現(xiàn)成結(jié)論的學(xué)習(xí)效果好,。
d,、充分理解、掌握方法,。
e,、抓住老師講課的重點(diǎn)。有的同學(xué)在聽(tīng)課,，往往忽視老師講課的開(kāi)頭和結(jié)尾,，這是錯(cuò)誤的，開(kāi)頭,，往往寥寥數(shù)語(yǔ),。但卻是全堂講課的綱。只要抓住這個(gè)綱去聽(tīng)課,，下面的內(nèi)容才會(huì)眉目清楚,。結(jié)尾的話(huà)雖也不多，但卻是對(duì)一節(jié)課精要的提煉和復(fù)習(xí)提示,。同時(shí)還要注意老師反復(fù)強(qiáng)調(diào)的部分,。
f、做好課堂筆記,。筆記記憶法,，是強(qiáng)化記憶的最佳方法之一。筆記,，一份永恒的筆錄,，可以克服大腦記憶方面的限制,。
俗語(yǔ)說(shuō)，好記憶不如爛筆頭,，因此為了充分理解和消化,，必須記筆記。同時(shí)做筆記充分調(diào)動(dòng)耳,、眼,、手、心等器官協(xié)同工作可幫助學(xué)習(xí),。
g,、注意和老師的交流，目光交流,，提問(wèn)式交流,，都可以促進(jìn)學(xué)習(xí)。
（3）作業(yè)的方法作業(yè)是提高思維能力,，復(fù)習(xí)掌握知識(shí),，提高解題速度的途徑。通過(guò)審題,，分析問(wèn)題,，解決問(wèn)題可以達(dá)到鞏固檢驗(yàn)自己的目的。當(dāng)然在分析問(wèn)題時(shí),，可有幾條思路,，如順推法、逆推法,、雙向法,、輔助法、排除法等,，另外作業(yè)是千萬(wàn)不可copy的,，那樣毫無(wú)意義。不理解的也要及時(shí)弄明白,。
a,、課后回憶，即在聽(tīng)課基礎(chǔ)上把所學(xué)內(nèi)容回憶一遍,。
b,、精讀教材。對(duì)教材理解的越透,，掌握得越牢,，效率也就自然提高了。
c、整理筆記,。
d,、看參考書(shū)。這是補(bǔ)充課外知識(shí)的好方法,。
e,、補(bǔ)缺補(bǔ)漏,，系統(tǒng)掌握知識(shí)結(jié)構(gòu),。
f、循環(huán)復(fù)習(xí),。將甲復(fù)習(xí)完后復(fù)習(xí)乙,，在復(fù)習(xí)完乙后對(duì)甲再進(jìn)行一次復(fù)習(xí)，然后前進(jìn)……,。
這種循環(huán)復(fù)習(xí)利于記憶,。
總的來(lái)說(shuō)，科學(xué)的學(xué)習(xí)方法可用如下此歌謠來(lái)概括：課前要預(yù)習(xí),，聽(tīng)課易人腦,。溫故才知新，歧義見(jiàn)分曉,。自學(xué)新內(nèi)容,，要把重點(diǎn)找。問(wèn)題列出來(lái),，聽(tīng)課有目標(biāo),。聽(tīng)課要專(zhuān)心，努力排干擾,。扼要做筆記,，動(dòng)腦多思考。課后須復(fù)習(xí),，回憶第一條,。看書(shū)要深思,，消化細(xì)咀嚼,。重視做作業(yè)，切勿照搬抄,。編織知識(shí)網(wǎng),，簡(jiǎn)潔又明了。
3,、發(fā)展智力,，提高能力。
（1）發(fā)展觀察力。觀察是掌握知識(shí),，搞好學(xué)習(xí)的重要環(huán)節(jié),，也是成才的必要條件。聰明,，即耳聰目明,，接聽(tīng)力強(qiáng)，視力強(qiáng),，實(shí)指觀察力強(qiáng),，掌握科學(xué)的觀察方法，要a,、明確的目的和周密的計(jì)劃山,、靈活應(yīng)用各種觀察法，如重復(fù)觀察,、比較觀察,、定期觀察、與思考相結(jié)合的觀察等,。
（2）提高記憶能力,。一切智慧的根源都在于記憶。記憶的原理是隨時(shí)間變化的,，在學(xué)習(xí)后的幾天內(nèi)遺忘的速度非常的快,。但過(guò)了一星期后遺忘速度便趨緩了。因此記憶的關(guān)鍵便在最容易遺忘的那幾天里鞏固復(fù)習(xí),。選擇最佳的時(shí)間段進(jìn)行記憶,，由于每個(gè)人的情況不同而無(wú)法作一個(gè)絕對(duì)的定論。但是掌握好時(shí)間安排是提高記憶能力永遠(yuǎn)不變的真理,。為了同遺忘作斗爭(zhēng),，正確安排復(fù)習(xí)時(shí)間便是選擇最佳學(xué)習(xí)時(shí)間段了。
a,、及時(shí)復(fù)習(xí),。把識(shí)記過(guò)的材料再拿來(lái)識(shí)記，使之鞏固,。其生理基礎(chǔ)是對(duì)暫時(shí)神經(jīng)聯(lián)系不斷強(qiáng)化,，使它的痕跡進(jìn)一步鞏固。由于遺忘是先快后慢的,，因此復(fù)習(xí)必須及時(shí),，要在遺忘尚未大規(guī)模開(kāi)始前進(jìn)行。
b,、在時(shí)間和量上合理安排復(fù)習(xí),。實(shí)驗(yàn)證明：相對(duì)集中一段時(shí)間學(xué)習(xí)同一內(nèi)容,，記憶效果好。但也要適當(dāng)分散,，因?yàn)閺?fù)習(xí)時(shí)間過(guò)于集中容易發(fā)生干擾,；過(guò)于分散容易發(fā)生遺忘。
c,、交替地分配時(shí)間學(xué)習(xí)也可以提高記憶,。科學(xué)實(shí)驗(yàn)證明：用相等頻率的電脈沖刺激腦神經(jīng)細(xì)胞,，反應(yīng)敏捷,，可是一旦反復(fù)刺激時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，神經(jīng)細(xì)胞的反應(yīng)便消失了,。休息一段時(shí)間后,，反應(yīng)得以恢復(fù),。人的記憶也是如此,。法國(guó)科學(xué)家居里夫人就曾說(shuō)過(guò)：“我同時(shí)讀幾種書(shū)，因?yàn)閷?zhuān)研究一種東西會(huì)使我的寶貴的頭腦疲倦,?！币虼宋覀儽仨殹胺峙浣惶妗钡剡M(jìn)行記憶。
d,、另外,，采用各種記憶方式也有效果。如特征記憶,；歌決記憶,；形象記憶；比較記憶,；聯(lián)想記憶等,。
（3）發(fā)展思維能力。
a,、學(xué)好基礎(chǔ)知識(shí),，練好基本功；
b,、提高語(yǔ)言表達(dá)能力,；
c、掌握思維的基本方法,；
d,、提高自己的思維品質(zhì)（不斷學(xué)習(xí)）；
e,、養(yǎng)成良好的思考習(xí)慣,。
（4）發(fā)展想象能力。
a、學(xué)習(xí)豐富的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn),；
b,、學(xué)習(xí)詩(shī)文作畫(huà)；
c,、開(kāi)拓思路,，研究假設(shè)；
d,、學(xué)好立幾發(fā)揮空間想象力,；
e、參與創(chuàng)造活動(dòng),。
（5）培養(yǎng)自學(xué)能力,，用自己的頭腦親自獲得知識(shí)。
同時(shí)在學(xué)習(xí)方法培養(yǎng)之時(shí),，要發(fā)揮創(chuàng)造才能,。這是時(shí)代和未來(lái)的要求。發(fā)展創(chuàng)造性思維,，鼓勵(lì)多樣性和個(gè)性,，有利于學(xué)習(xí)的創(chuàng)新、科技與發(fā)展,。
總之,，優(yōu)化心理素質(zhì)，就是在高中學(xué)習(xí)中攻克難點(diǎn)的信心與勇氣,；掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法就是運(yùn)籌正確的戰(zhàn)略技術(shù),；提高智力能力，就是改良攻關(guān)武器,，三者是不可或缺的,。
1、運(yùn)用想象和聯(lián)想,。
想象和聯(lián)想伴隨著語(yǔ)文學(xué)習(xí)的始終,，聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)都離不開(kāi)想象和聯(lián)想。比如：再看課文《春》的過(guò)程中可以聯(lián)想到以前學(xué)過(guò)的描寫(xiě)春的古詩(shī)詞,，再現(xiàn)課文的內(nèi)容和情景,。在閱讀過(guò)程中，有意識(shí)的把語(yǔ)言文字的內(nèi)容與自己的生活經(jīng)歷和感悟結(jié)合起來(lái),。這樣的鍛煉會(huì)大大提高學(xué)生的閱讀能力,、和理解能力。如果把它運(yùn)用到寫(xiě)作中,，會(huì)有效地提高學(xué)生的寫(xiě)作水平,。
2,、積極主動(dòng)的參與課堂活動(dòng)。
在課堂上老師對(duì)課文的理解是老師的理解,，融入了老師的知識(shí)積累和生活經(jīng)驗(yàn),，而同學(xué)們也許會(huì)有自己的理解，是站在一個(gè)未成年人的角度來(lái)理解課文,，也許學(xué)生的理解會(huì)更好,，所以學(xué)生要敢于在課堂上發(fā)表自己的見(jiàn)解。這些課堂活動(dòng)可以激發(fā)學(xué)生的思維,，鍛煉他們都種能力,。所以，同學(xué)們應(yīng)該多思考,，多提問(wèn),，多研討，使課堂活動(dòng)豐富多樣,，精彩紛呈,。
3、養(yǎng)成自控式的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,。
語(yǔ)文學(xué)習(xí)尤其要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：字要規(guī)規(guī)矩矩的寫(xiě),，課文要仔仔細(xì)細(xì)的讀，練習(xí)要踏踏實(shí)實(shí)的做,，作文要認(rèn)認(rèn)真真的完成；要用心聽(tīng)講,、作業(yè)書(shū)寫(xiě)規(guī)范,、獨(dú)立完成作業(yè)、主動(dòng)制定學(xué)習(xí)計(jì)劃,、多讀,、多背、多思考,、經(jīng)常練筆、看報(bào)等,。這些都會(huì)幫助我們?cè)诓恢挥X(jué)中提高語(yǔ)文水平,。
1、制定計(jì)劃,。
計(jì)劃是行動(dòng)的指南,，也是目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的基本保證。為了保證學(xué)習(xí)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn),，就必須制定學(xué)習(xí)計(jì)劃,。制定學(xué)習(xí)計(jì)劃有利于增強(qiáng)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,，避免盲目性,，從而增強(qiáng)有序性。只要我們能制定一份詳細(xì),、周密的學(xué)習(xí)計(jì)劃,，并且按計(jì)劃主動(dòng)學(xué)習(xí)，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，從而提高學(xué)習(xí)效率,。
2,、主動(dòng)預(yù)習(xí),。
強(qiáng)調(diào)課前的預(yù)習(xí)，是學(xué)會(huì)主動(dòng)學(xué)習(xí)的一個(gè)重要環(huán)節(jié),，是學(xué)習(xí)的初始階段,。―般的預(yù)習(xí)要達(dá)到以下四個(gè)目的：
一是要對(duì)課文或下一課所學(xué)的內(nèi)容及層次有大致的了解：
二是要鞏圍復(fù)習(xí)舊知識(shí)，理解新知識(shí),，能把新舊知識(shí)進(jìn)行粗層次的有機(jī)聯(lián)系：
三是要找出課文中的重點(diǎn),、難點(diǎn)和自己感到費(fèi)解的地方，尤其對(duì)那些似是而非,、似曾相識(shí)的知識(shí)要特別引起注意：
四是要了解課文后面的練習(xí),，對(duì)于難度較大的問(wèn)題要做記號(hào)，等老師授課時(shí)注意聽(tīng)講或提出,。預(yù)習(xí)實(shí)際上是聽(tīng)課前在思想上,、心理上及知識(shí)上的準(zhǔn)備。
3,、做好上課準(zhǔn)備,。
課堂學(xué)習(xí)的準(zhǔn)備工作主要有幾個(gè)方面：
（1）確立明確的課堂學(xué)習(xí)目標(biāo)。明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)對(duì)課堂學(xué)習(xí)有很強(qiáng)的導(dǎo)向和激勵(lì)功能,，能使學(xué)生集中注意力,，活躍思維，提高學(xué)習(xí)效率,。
（2）調(diào)適良好的心理狀態(tài),。一要有旺盛的求知欲：二要有樂(lè)觀的學(xué)習(xí)情緒；三要有積極的思維定向,。
（3）做好身體上的準(zhǔn)備,，為了保證有飽滿(mǎn)的精神投入到課堂學(xué)習(xí),。
（4）準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用具，同時(shí)注意把課桌整理得井井有條,，以免課桌上東西零亂而影響你的學(xué)習(xí)情緒,。
4、專(zhuān)心上課,。
課堂是教育教學(xué)的主陣地,。學(xué)生在校的大部分時(shí)間是在課堂上度過(guò)的。上好課,、聽(tīng)好課是學(xué)習(xí)各門(mén)功課的重要途徑,。課堂學(xué)習(xí)是一頊艱苦的腦力勞動(dòng)，只有講究策略,，才能取得好的效果,。行之有效的課堂學(xué)習(xí)策略主要有：（1）抓住老師的思路，（2）抓住關(guān)鍵內(nèi)容,，（3）積極思維,，學(xué)思結(jié)合。（4）珍惜課上學(xué)習(xí)時(shí)間,，完成老師布置的任務(wù),。（5〉注意課堂小結(jié)?？傊谡n堂學(xué)習(xí)過(guò)程中要做到,，眼到、手到,、心到,。只有在課堂上達(dá)到對(duì)老師所講內(nèi)容的最基本的消化吸收，才有可能為知識(shí)的進(jìn)一步掌握和鞏固打好基石出,。
5、及時(shí)復(fù)習(xí),。
復(fù)習(xí)是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的重要環(huán)節(jié),，也是提高語(yǔ)文學(xué)習(xí)成效的重要因素。語(yǔ)文復(fù)習(xí)必須要主動(dòng),，可以運(yùn)用以下幾種具體方法：（1）系統(tǒng)整理,，（2）獨(dú)立作業(yè)，（3）分析錯(cuò)誤,，（4）系統(tǒng)小結(jié),。
（1）要盡可能與課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容相結(jié)合，有利于促進(jìn)文化科學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)和發(fā)展正當(dāng)?shù)呐d趣愛(ài)好,。
（2）課外學(xué)習(xí)活動(dòng)的內(nèi)容和時(shí)間要適當(dāng),，不要影響正常的課堂學(xué)習(xí)和身體鍛煉,。
（3）在課外學(xué)習(xí)活動(dòng)中，要盡力做到理論聯(lián)系實(shí)際,，學(xué)練結(jié)合,，腦手并用。
（4）要爭(zhēng)取老師的指導(dǎo),，提高課外學(xué)習(xí)活動(dòng)的效果,。
以上這些方法僅僅是語(yǔ)文學(xué)習(xí)、閱讀的常用方法,，遠(yuǎn)沒(méi)有包括全部的學(xué)習(xí)方法,。特別是朗讀、背誦,、摘要,、筆記等重要方法都未列入。然而這些卻又是極為重要的,。我們應(yīng)當(dāng)在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中全面,、正確地運(yùn)用，以求得自身的主動(dòng)發(fā)展,。
高中作文的選題方法篇四
高中每個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)速度和特點(diǎn)都不一樣,，老師只能按多數(shù)學(xué)生的特點(diǎn)來(lái)教，如果不預(yù)習(xí),，很有可能趕不上進(jìn)度,。初中課堂知識(shí)能當(dāng)堂消化,，但高中課堂難度增加,，20%的課堂知識(shí)，學(xué)生不一定能完全理解,，需要課后通過(guò)習(xí)題等作業(yè)加強(qiáng)消化,。
在瀏覽教材的總體內(nèi)容后再細(xì)讀,，充分發(fā)揮自己的自學(xué)能力，理清哪些內(nèi)容已經(jīng)了解,，哪些內(nèi)容有疑問(wèn)或是看不明白(即找重點(diǎn),、難點(diǎn))分別標(biāo)出并記下來(lái)。這樣既提高了自學(xué)能力,，又為聽(tīng)課“鋪”平了道路,，形成期待老師解析的心理定勢(shì);這種需求心理定勢(shì)必將調(diào)動(dòng)起同學(xué)們的學(xué)習(xí)熱情和高度集中的注意力。
對(duì)預(yù)習(xí)來(lái)說(shuō),，主要就是要做到看書(shū)速度快,，理解速度快。最重要的是要克服內(nèi)外干擾,。外部干擾包括無(wú)關(guān)的聲音,、讓人分心的視覺(jué)嗅覺(jué)刺激物等;內(nèi)部干擾主要指疲勞,、疾病，與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的思想感情等,?？朔?nèi)部干擾主要應(yīng)積極鍛煉身體，保證充足的睡眠,，有意變換學(xué)習(xí)內(nèi)容,，避免用腦過(guò)度，防止身心過(guò)于疲勞等,?？朔獠扛蓴_，除了要盡量避免影響注意的外界刺激,，例如把桌上無(wú)關(guān)的畫(huà)報(bào)玩具收掉,，把收音機(jī)關(guān)掉。還要有意識(shí)鍛煉自己的意志,，培養(yǎng)“鬧中求靜”的本領(lǐng),，使注意能始終保持并有韌性。
2,、正確聽(tīng)課,。
聽(tīng)老師講課是獲取知識(shí)的最佳捷徑。為提高課堂效率,，聽(tīng)課時(shí)應(yīng)保持精力旺盛,，頭腦清醒，這是學(xué)好知識(shí)的前提條件,。課堂上,，集中注意力十分關(guān)鍵，不要思想開(kāi)小差,。在老師講解時(shí),，應(yīng)做到認(rèn)真觀察、積極思考,。有的同學(xué)聽(tīng)課時(shí),，往往忽視老師講課的開(kāi)頭和結(jié)尾，這是錯(cuò)誤的,。
開(kāi)頭，往往寥寥數(shù)語(yǔ),，但卻是全堂講課的綱,。只要抓住這個(gè)綱去聽(tīng)課，下面的內(nèi)容才會(huì)眉目清楚,。結(jié)尾的話(huà)雖也不多,，但卻是對(duì)一節(jié)課精要的提煉和復(fù)習(xí)提示,。同時(shí)，聽(tīng)課中還要注意老師反復(fù)強(qiáng)調(diào)的部分,。聽(tīng)課時(shí),，應(yīng)做好課堂筆記。俗語(yǔ)說(shuō),，好記憶不如爛筆頭,，為了充分理解和消化，必須記筆記,。做筆記時(shí),，充分調(diào)動(dòng)耳、眼,、手,、心等器官協(xié)同工作，可幫助學(xué)習(xí),、記憶,。
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爭(zhēng)取在老師講課時(shí)，就把這一部分內(nèi)容學(xué)會(huì),、理解,，否則下課再自學(xué)，就會(huì)花費(fèi)很多的時(shí)間和精力,，而且不一定學(xué)好,。上課聽(tīng)講是最重要的一環(huán)，學(xué)生的大部分時(shí)間都在聽(tīng)課,，這么多的時(shí)間利用不上,，就太可惜了。上課聽(tīng)課效率高不但可以節(jié)省復(fù)習(xí)時(shí)間,，對(duì)你提高做題速度也有極大的幫助,。
同時(shí)課后針對(duì)性的練習(xí)題一定要認(rèn)真做，不能偷懶,，也可以在課后復(fù)習(xí)時(shí)把課堂例題反復(fù)演算幾遍,，畢竟上課的時(shí)候，是老師在進(jìn)行題目的演算和講解,，學(xué)生在聽(tīng),，這是一個(gè)比較機(jī)械、比較被動(dòng)的接受知識(shí)的過(guò)程,。也許你認(rèn)為自己在課堂上聽(tīng)懂了,，但實(shí)際上你對(duì)于解題方法的理解還沒(méi)有達(dá)到一個(gè)比較深入的程度，并且非常容易忽視了一些真正的解題過(guò)程中必定遇到的難點(diǎn)?！昂媚X子不如賴(lài)筆頭”,。對(duì)于任一學(xué)科題目的解法，光靠腦子里的大致想法是不夠的,，一定要經(jīng)過(guò)周密的筆頭計(jì)算才能夠發(fā)現(xiàn)其中的難點(diǎn)并且掌握化解方法,，最終得到正確的計(jì)算結(jié)果。
高中作文的選題方法篇五
很多學(xué)生看上去很用功,，可成績(jī)總是不理想,。原因之一是，學(xué)習(xí)效率太低,。同樣的時(shí)間內(nèi),，只能掌握別人學(xué)到知識(shí)的一半，這樣怎么能學(xué)好,？學(xué)習(xí)要講究效率,，提高效率，途徑大致有以下幾點(diǎn)：
一,、每天保證8小時(shí)睡眠,。
晚上不要熬夜，定時(shí)就寢,。中午堅(jiān)持午睡,。充足的睡眠、飽滿(mǎn)的精神是提高效率的基本要求,。
二,、學(xué)習(xí)時(shí)要全神貫注。
玩的時(shí)候痛快玩,，學(xué)的時(shí)候認(rèn)真學(xué),。一天到晚伏案苦讀，不是良策,。學(xué)習(xí)到一定程度就得休息,、補(bǔ)充能量。學(xué)習(xí)之余,，一定要注意休息,。但學(xué)習(xí)時(shí)，一定要全身心地投入,，手腦并用,。我學(xué)習(xí)的時(shí)侯常有陶淵明的"雖處鬧市，而無(wú)車(chē)馬喧囂"的境界,，只有我的手和腦與課本交流,。
三,、堅(jiān)持體育鍛煉。
四,、學(xué)習(xí)要主動(dòng)。
只有積極主動(dòng)地學(xué)習(xí),，才能感受到其中的樂(lè)趣,，才能對(duì)學(xué)習(xí)越發(fā)有興趣。有了興趣,，效率就會(huì)在不知不覺(jué)中得到提高,。有的同學(xué)基礎(chǔ)不好，學(xué)習(xí)過(guò)程中老是有不懂的問(wèn)題,，又羞于向人請(qǐng)教,，結(jié)果是郁郁寡歡，心不在焉,，從何談起提高學(xué)習(xí)效率,。這時(shí)，唯一的方法是,，向人請(qǐng)教,，不懂的地方一定要弄懂，一點(diǎn)一滴地積累,，才能進(jìn)步,。如此，才能逐步地提高效率,。
五,、保持愉快的心情，和同學(xué)融洽相處,。
每天有個(gè)好心情,，做事干凈利落，學(xué)習(xí)積極投入,，效率自然高,。另一方面，把個(gè)人和集體結(jié)合起來(lái),，和同學(xué)保持互助關(guān)系,，團(tuán)結(jié)進(jìn)取，也能提高學(xué)習(xí)效率,。
六,、注意整理。
學(xué)習(xí)過(guò)程中,，把各科課本,、作業(yè)和資料有規(guī)律地放在一起,。待用時(shí)，一看便知在哪,。而有的學(xué)生查閱某本書(shū)時(shí),，東找西翻，不見(jiàn)蹤影,。時(shí)間就在忙碌而焦急的尋找中逝去,。我認(rèn)為，沒(méi)有條理的學(xué)生不會(huì)學(xué)得很好,。
學(xué)習(xí)效率的提高,，很大程度上決定于學(xué)習(xí)之外的其他因素，這是因?yàn)槿说捏w質(zhì),、心境,、狀態(tài)等諸多因素與學(xué)習(xí)效率密切相關(guān)。
高中作文的選題方法篇六
計(jì)劃是行動(dòng)的指南,，也是目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的基本保證,。為了保證學(xué)習(xí)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，就必須制定學(xué)習(xí)計(jì)劃,。制定學(xué)習(xí)計(jì)劃有利于增強(qiáng)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,，避免盲目性，從而增強(qiáng)有序性,。只要我們能制定一份詳細(xì),、周密的學(xué)習(xí)計(jì)劃，并且按計(jì)劃主動(dòng)學(xué)習(xí),，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，從而提高學(xué)習(xí)效率。
強(qiáng)調(diào)課前的預(yù)習(xí),，是學(xué)會(huì)主動(dòng)學(xué)習(xí)的一個(gè)重要環(huán)節(jié),，是學(xué)習(xí)的初始階段?！愕念A(yù)習(xí)要達(dá)到以下四個(gè)目的：
一是要對(duì)課文或下一課所學(xué)的內(nèi)容及層次有大致的了解：
二是要鞏圍復(fù)習(xí)舊知識(shí),，理解新知識(shí)，能把新舊知識(shí)進(jìn)行粗層次的有機(jī)聯(lián)系：
三是要找出課文中的重點(diǎn),、難點(diǎn)和自己感到費(fèi)解的地方,，尤其對(duì)那些似是而非、似曾相識(shí)的知識(shí)要特別引起注意：
四是要了解課文后面的練習(xí),，對(duì)于難度較大的問(wèn)題要做記號(hào),，等老師授課時(shí)注意聽(tīng)講或提出。預(yù)習(xí)實(shí)際上是聽(tīng)課前在思想上,、心理上及知識(shí)上的準(zhǔn)備,。
課堂學(xué)習(xí)的準(zhǔn)備工作主要有幾個(gè)方面：
(1)確立明確的課堂學(xué)習(xí)目標(biāo),。明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)對(duì)課堂學(xué)習(xí)有很強(qiáng)的導(dǎo)向和激勵(lì)功能，能使學(xué)生集中注意力,，活躍思維,，提高學(xué)習(xí)效率。
(2)調(diào)適良好的心理狀態(tài),。一要有旺盛的求知欲：二要有樂(lè)觀的學(xué)習(xí)情緒;三要有積極的思維定向,。
(3)做好身體上的準(zhǔn)備，為了保證有飽滿(mǎn)的精神投入到課堂學(xué)習(xí),。
(4)準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用具，同時(shí)注意把課桌整理得井井有條,，以免課桌上東西零亂而影響你的學(xué)習(xí)情緒,。
《蘇軾詞兩首》預(yù)習(xí)提示。
蘇軾（1036－1101）,，字子瞻,，號(hào)東坡居士，眉山（今屬四川）人,，宋代最為著名的作家,，詩(shī)、詞,、文皆獨(dú)步一時(shí),。其詞雄闊超曠，橫放杰出,，為豪放派代表,。宋仁宗朝進(jìn)士，曾知密州,、徐州,、湖州、潁州,、杭州等地,，官至禮部尚書(shū)。一生歷盡仕途坎坷：神宗年間,，以“作詩(shī)訕謗朝廷”罪貶置黃州,；哲宗年間，又以“為文譏斥朝廷”罪遠(yuǎn)謫惠州,、儋州,。課文所選的這兩首詞都是他貶謫黃州后的第三年所作。
《念奴嬌·赤壁懷古》寫(xiě)他游赤壁的感慨,，同時(shí)的作品還有前后《赤壁賦》,。詞借詠史抒發(fā)了作者壯志難酬的郁悶心情,。這首詞歷來(lái)被視為宋詞豪放派代表作，鏗鏘有力,，表現(xiàn)作者對(duì)英雄的景仰和對(duì)建功立業(yè)的渴望,；最后的感慨語(yǔ)盡管含有消極情緒，也顯得曠達(dá)灑脫,。
《定風(fēng)波》是詩(shī)人前往沙湖,，欲“買(mǎi)田其間，因往相田”,，途中遇雨,。詞描寫(xiě)大雨之中吟嘯徐行的經(jīng)歷和感受，表現(xiàn)了作者樂(lè)觀自信,、飄逸曠達(dá)的人生態(tài)度,。
1．抓特征?！赌钆珛?赤壁懷古》借古喻今,，借周喻的功業(yè)輝煌反襯自己功名無(wú)望，抒寫(xiě)“人生如夢(mèng)”的感慨,?！抖L(fēng)波》托物寄志，表面寫(xiě)自然界的風(fēng)雨,，實(shí)則寫(xiě)政治上的風(fēng)雨,，言在此而意在彼。把握上述特征,，體會(huì)詩(shī)詞內(nèi)旨,。
2．抓詞眼?！岸嗲椤保▔?mèng)）是《念奴嬌》中的詞眼,，因?yàn)樗傅氖窃~人建功立業(yè)的愿望（也有人認(rèn)為是發(fā)思古之幽情），提挈全詞,；“風(fēng)雨”（或“煙雨”）是《定風(fēng)波》中的詞眼,，詩(shī)人抒發(fā)如何對(duì)待政治中的風(fēng)雨。
3．抓名句,?！坝鹕染]巾，談笑間,，檣櫓灰飛煙滅”,、“人生如夢(mèng)，一尊還酹江月”,、“誰(shuí)怕,？一蓑煙雨任平生”,、“歸去，也無(wú)風(fēng)雨也無(wú)晴”等都是名句,，細(xì)加分析,，深入詞中境界。
高中作文的選題方法篇七
“如果孩子發(fā)燒達(dá)到40℃,，你會(huì)怎么做,？”家長(zhǎng)們都會(huì)不約而同地說(shuō)：“去醫(yī)院治療?！?/p>
孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)不好同發(fā)燒一個(gè)道理,，一個(gè)孩子成績(jī)不好，是他客觀上無(wú)法控制的原因決定的,，并不是孩子主觀上不愿意學(xué)習(xí)好,。歸結(jié)下來(lái)，孩子學(xué)習(xí)不好有以下七大原因,。
1，自我觀念的局限是第一原因,。
一個(gè)人的自我觀念就是一個(gè)人對(duì)自己綜合評(píng)價(jià)的總和,。如果一個(gè)孩子在有關(guān)自己學(xué)習(xí)或個(gè)人成長(zhǎng)上有錯(cuò)誤的觀念，那么他的潛能就沒(méi)辦法釋放出來(lái),。舉例來(lái)講,，如果孩子自己認(rèn)為數(shù)學(xué)很難，數(shù)學(xué)很無(wú)趣,，我沒(méi)有數(shù)學(xué)天賦,，我學(xué)不好數(shù)學(xué)，那么他的大腦就處于停滯狀態(tài),，他就放棄了努力,。
究其原因，很多家長(zhǎng)在孩子童年的時(shí)候?qū)⒆诱f(shuō)“你怎么這么笨”,，讓孩子產(chǎn)生了自卑感,，潛能就無(wú)法釋放出來(lái)。人的潛能是無(wú)限的,，而人的自我觀念就像“煤氣罐”的閥門(mén),，它需要釋放。這個(gè)世界沒(méi)有什么難學(xué)什么不難學(xué),，找到方法你可以輕松愉快地學(xué)會(huì)任何學(xué)科,。孩子要想學(xué)習(xí)好首先要轉(zhuǎn)變觀念：這個(gè)世界沒(méi)有哪個(gè)學(xué)科是困難的，只是沒(méi)有找到方法或是你的基礎(chǔ)知識(shí)掌握不牢,，不是你笨你沒(méi)有天賦,。要知道你的觀念在牢牢地束縛你,，要想改變現(xiàn)狀，你必須學(xué)會(huì)反省,，從而認(rèn)識(shí)到這個(gè)錯(cuò)誤觀念,，然后再把它徹底改正過(guò)來(lái)。
2基礎(chǔ)知識(shí)不牢,。
如果孩子舊知識(shí)不會(huì),，他就會(huì)把不會(huì)的新知識(shí)變成了舊知識(shí)。就像滾雪球一樣,，不會(huì)的知識(shí)越來(lái)越多,。孩子在學(xué)習(xí)過(guò)程中知識(shí)欠賬過(guò)多，包袱過(guò)重,，這樣就壓垮了孩子,，再講新課他就聽(tīng)不進(jìn)去，最后太痛苦了,，就會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)失去興趣,。
學(xué)習(xí)的知識(shí)不是孤立的，我們剛開(kāi)始學(xué)習(xí)知識(shí)的時(shí)候,，會(huì)覺(jué)得很難,。當(dāng)基礎(chǔ)知識(shí)記得越來(lái)越牢，學(xué)習(xí)的難度系數(shù)會(huì)遞減,。當(dāng)我們的孩子的基礎(chǔ)知識(shí)掌握得不牢,，他就沒(méi)有辦法往下學(xué)了，他在課堂上根本就聽(tīng)不進(jìn)去,，產(chǎn)生了巨大的挫折感,，自我否定感。所以孩子想繼續(xù)學(xué)習(xí),，脫穎而出,，就必須把基礎(chǔ)知識(shí)補(bǔ)回來(lái)。
3沒(méi)有學(xué)習(xí)興趣,。
一個(gè)孩子要想取得優(yōu)異的成績(jī),，那他背后必須有不斷的鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)和欣賞,。很多家長(zhǎng)說(shuō)：“我的孩子是三分鐘的熱度,。”其實(shí)每個(gè)孩子都是這樣,，只有在后面不斷激勵(lì)孩子,，才能讓孩子始終保持熱度。人是一種逃避痛苦、追求快樂(lè)的動(dòng)物,?？鞓?lè)使人堅(jiān)持，痛苦使人逃避,。學(xué)習(xí)的規(guī)律不是學(xué)不進(jìn)去便咬牙硬挺,，而是讓孩子在學(xué)習(xí)中找到快樂(lè)。如果孩子懷著痛苦的心情去學(xué)習(xí),，他的大腦細(xì)胞處于抑制狀態(tài),。當(dāng)他處于興奮狀態(tài)時(shí)，大腦細(xì)胞被激活,，分泌大量的記憶物質(zhì),，大腦的能量會(huì)被迅速地釋放出來(lái)。孩子學(xué)習(xí)時(shí)候,，家長(zhǎng)一定要想辦法讓他把學(xué)習(xí)變成一件快樂(lè)的事,。所以孩子在學(xué)習(xí)上找不到快樂(lè)的時(shí)候，你越對(duì)他進(jìn)行批評(píng)打罵,，越會(huì)加深他學(xué)習(xí)的痛苦,。
4，缺乏激勵(lì)因素,。
很多家長(zhǎng)說(shuō)：“我的孩子是三分鐘的熱度,。”其實(shí)每個(gè)孩子都是這樣,。一個(gè)孩子要想取得優(yōu)秀的成績(jī)，在他背后就必須有一雙手在推動(dòng)著他,，那就是父母的不斷鼓勵(lì),、表?yè)P(yáng)和欣賞，只有在后面不斷激勵(lì)孩子,，才能讓孩子始終保持熱度,。但遺憾的是有85%到90%的家長(zhǎng)都沒(méi)有這樣做，他們還埋怨孩子,，說(shuō)孩子只有三分鐘熱度,。
5學(xué)習(xí)方法不得當(dāng)，孩子學(xué)習(xí)必須找到方法才能事半功倍,。
“文科的學(xué)習(xí)方法是什么,？”回答：“一個(gè)字——背！”“理科的學(xué)習(xí)方法是什么,？”“倆字兒——做題,！”現(xiàn)在很多同學(xué)都錯(cuò)誤地認(rèn)為理科學(xué)習(xí)方法就是做題，文科學(xué)習(xí)方法就是一個(gè)字“背”,，如果孩子采取這種方法,，往往事倍功半,，他斷然考不上清華、北大這樣的重點(diǎn)大學(xué),，如果靠死記硬背,，他肯定學(xué)不到真知。如果單靠題海戰(zhàn)術(shù),，孩子浪費(fèi)了大量的時(shí)間和精力,，并沒(méi)有達(dá)到融會(huì)貫通，他付出10倍的努力可能連3分的收獲也沒(méi)有,，因?yàn)槔砜坪臀目频膶W(xué)習(xí)方法是完全不同的,。
6，情緒問(wèn)題的困擾,。
一個(gè)人要去做一件事是由他的情感來(lái)控制的,。當(dāng)人遇到外界的刺激時(shí)，都會(huì)有“不愉快”或者“愉快”的心理體驗(yàn),。在孩子情緒“愉快”的情況下,，能夠采取樂(lè)觀,、大度,、向前看的態(tài)度泰然處之?，F(xiàn)在中小學(xué)生與老師,、男女同學(xué)、朋友和父母的關(guān)系,，就是他的自我情緒的爆發(fā)點(diǎn)。無(wú)論哪件事都可能引發(fā)他的消極情緒或者快樂(lè)情緒,。消極情緒產(chǎn)生時(shí),，他會(huì)生活在緊張、焦慮、煩惱當(dāng)中,，如果被這種情緒主宰,，他就沒(méi)有辦法去學(xué)習(xí),。當(dāng)孩子受到這種情緒控制的時(shí)候,，是需要家長(zhǎng)來(lái)幫助他,，鼓勵(lì)他并把他拉出這種狀態(tài),。這就相當(dāng)于他發(fā)燒,，需要我們幫助他一樣,。遺憾的是有的家長(zhǎng)不但沒(méi)有幫助他,，反而去批評(píng)他，使他的情緒“雪上加霜”,。
7用功程度不夠,。
用功的程度是學(xué)業(yè)成功的基礎(chǔ)，天下沒(méi)有免費(fèi)的午餐,。學(xué)習(xí)確實(shí)要用一定的功,，要達(dá)到一定的強(qiáng)度才能徹底地掌握知識(shí)。但是這里強(qiáng)調(diào)的努力用功是快樂(lè)地用功,，不是痛苦地用功,。大多數(shù)孩子用功程度不夠，其原因有三分之二是不知道怎么用功,，不懂得學(xué)習(xí)方法,。有三分之一是自我觀念的問(wèn)題，這是他自己的原因,。我們要告訴孩子“用功努力的程度是學(xué)業(yè)成功的基礎(chǔ)，天下沒(méi)有免費(fèi)的午餐,，只有不斷進(jìn)取,、努力學(xué)習(xí)才可以使自己飛速進(jìn)步,，最后才能取得人生與事業(yè)的大成就”。
理科的學(xué)習(xí)提出這樣的建議：
1,、步步為營(yíng)-舊知識(shí)沒(méi)學(xué)會(huì),，不學(xué)新知識(shí)；
2,、循序漸進(jìn)-不能跳躍,；
3、突破“三定”（定義,，定理,，定律），把握重點(diǎn),；
4,、反復(fù)練習(xí)，增長(zhǎng)能力,。
（一）,、學(xué)數(shù)學(xué)。
1,、先把定義搞懂,；2、再把定理搞懂,；
3,、把定理的證明過(guò)程搞懂；4,、弄清證明時(shí)用了哪些舊定理,；
5、時(shí)常做習(xí)題,，消化定義定理,。
（二）、學(xué)物理,。
1,、把定義搞懂；2,、把定律搞懂,；
3、誰(shuí)發(fā)現(xiàn)了定律,？4,、當(dāng)時(shí)他看到了什么現(xiàn)象，發(fā)現(xiàn)了定律,？
5,、他用什么方法發(fā)現(xiàn)了定律,？
（三）、學(xué)化學(xué),。
1,、背元素符號(hào)2、背原子量3,、背每個(gè)元素的物理性質(zhì),。
4、背每個(gè)元素的基本化學(xué)性質(zhì)5,、學(xué)會(huì)畫(huà)原子核的外層電子排列圖,。
四、學(xué)文科的方法,。
1,、鬼子掃蕩-不要在不懂的地方停下來(lái)2、大面積反復(fù)-溫故而知新,。
3,、充分聯(lián)想-掌握真知4、整體把握-悟透道理,。
1,、直接學(xué)語(yǔ)言材料（學(xué)說(shuō)話(huà)、學(xué)文章）,。
2,、以句子為最小單位，模仿整句話(huà),。
3,、直接模仿4、大聲朗讀5,、大量閱讀,。
6、聽(tīng)英語(yǔ)歌,，看英文電影7,、敢于說(shuō)。
8,、聽(tīng)（把注意力集中在聽(tīng)上,，而不是聽(tīng)懂上）。
學(xué)習(xí)的程度和學(xué)習(xí)程序,。
1,、學(xué)習(xí)的程度：聽(tīng)懂了-記住了-學(xué)會(huì)了-掌握了。
學(xué)習(xí)有四種程度：聽(tīng)懂,，記住,，學(xué)會(huì),，掌握。其相對(duì)應(yīng)的學(xué)習(xí)程序則是要：專(zhuān)心聽(tīng)課（聽(tīng)懂）,，認(rèn)真看書(shū)（記住）,，做例題（學(xué)會(huì)）,，做習(xí)題（掌握）。他表示,，人的聽(tīng)力系統(tǒng)會(huì)自動(dòng)漏掉80％,，所以孩子在上課時(shí)重在聽(tīng)懂老師的意思，課后重在把老師所講內(nèi)容重看,，眼睛是視覺(jué)掃描儀,，能彌補(bǔ)聽(tīng)覺(jué)漏掉的內(nèi)容。
2,、學(xué)習(xí)的程序：專(zhuān)心聽(tīng)課-認(rèn)真看書(shū)-做例題-做習(xí)題,。
四個(gè)程度是相對(duì)應(yīng)四個(gè)程序的，只有專(zhuān)心聽(tīng)課才能是聽(tīng)懂了,，聽(tīng)了課后再認(rèn)真看課文,，才能記住老師所講的，然后蓋住例題的答案自己再做一遍例題才是學(xué)會(huì)了,，最后做課后的習(xí)題來(lái)檢驗(yàn)自己是不是掌握了,。這四個(gè)程序是不可逆的。
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高中作文的選題方法篇八
語(yǔ)文能給您一口流利的普通話(huà),，使您與朋友交往時(shí)暢通無(wú)阻；語(yǔ)文能給您滔滔不絕的演講才能,，使您在班級(jí)競(jìng)選中獨(dú)占鰲頭,；語(yǔ)文能提高您的公關(guān)能力，使您在未來(lái)的求職中,，自然得體地展示才華,；語(yǔ)文能使您在浩如煙海的文獻(xiàn)中，迅速檢索到自己需要的材料,；語(yǔ)文能使您寫(xiě)出令同行艷羨的詩(shī)歌,、散文和小說(shuō)。
不僅如此,，語(yǔ)文能使您懂得什么是生活,，什么是有價(jià)值的人生，什么是高尚,，什么是真正的愛(ài),，什么是自我超越,。
二、
既然語(yǔ)文與我們?nèi)绱速N近,，那么又該如何去學(xué)習(xí)語(yǔ)文呢,？
1.（語(yǔ)言敏感）。我先給大家舉兩個(gè)例子,。我有一個(gè)好友,，鋼筆書(shū)法非常漂亮，我向他討教寫(xiě)字的秘訣,，他給我講了他的一次經(jīng)歷,。春節(jié)期間，一次他經(jīng)過(guò)一家門(mén)口,，發(fā)現(xiàn)楹聯(lián)字體俊美飄逸,，于是趴在那家門(mén)前臨摹，直到完全相象為止,，其行為引來(lái)路人異樣的目光,。我想，這是他對(duì)字比較敏感,。我本人在中學(xué)時(shí)也有過(guò)一次比較典型的體會(huì),，一日從《語(yǔ)文報(bào)》上看到一個(gè)句式，“我不想說(shuō)……,，我不想說(shuō)……,，我不想說(shuō)……，這里我只想說(shuō)說(shuō)……,?！痹趯W(xué)校組織的一次作文競(jìng)賽中，我想方設(shè)法地把它用了上去,，效果很好,，作文獲獎(jiǎng)，語(yǔ)文老師在班級(jí)對(duì)我這個(gè)句子進(jìn)行了高度評(píng)價(jià),。我想,，這就是所謂的語(yǔ)言敏感吧！看到好的文章,，聽(tīng)到好的歌詞,、廣告詞，聽(tīng)到街上行人口中的一句歇后語(yǔ),，看到報(bào)紙雜志上的一句名言,，甚至數(shù)理化教科書(shū)上的一個(gè)詞語(yǔ)，立即引起我們高度的警覺(jué)，驚嘆之,、品味之,、記錄之、在寫(xiě)作中想方設(shè)法地使用之,，這就是語(yǔ)言敏感,；在作文中，日得中,，一個(gè)句子,，沒(méi)有找到合適的詞語(yǔ)，耿耿于懷,，語(yǔ)不驚人，勢(shì)不罷休,，這就是語(yǔ)言敏感,。古人說(shuō)，“文章千古事,，得失寸心知”,，大概也是此意吧。
語(yǔ)文的外延與生活的外延相等,，生活中時(shí)時(shí)處處都有語(yǔ)文,，有了強(qiáng)烈的語(yǔ)言敏感，每時(shí)每刻都有人在教你語(yǔ)文了,。
２．（生活敏感）,。下面我給大家談?wù)勆蠲舾小Ｓ幸惶?，大街上兩個(gè)人騎自行車(chē)相撞,，引起了爭(zhēng)吵，有兩個(gè)同學(xué)都從此經(jīng)過(guò),，一個(gè)同學(xué)在日記中寫(xiě)道：“今日見(jiàn)兩個(gè)人吵架,，甚是無(wú)聊，其它無(wú)事”,。另一個(gè)同學(xué)則在高考中這樣寫(xiě)道：“《圈》：早晨騎車(chē)上學(xué)的路上,，密密麻麻圍了一群人,，擺出了一個(gè)不很規(guī)則的圓圈。在圓心位置，站著兩位同胞,，一只手握著自行車(chē)把，另一只手指著對(duì)方大罵,。原來(lái)是兩位同胞撞了車(chē)子,，引起一場(chǎng)口舌之戰(zhàn)。其實(shí)，這是小事一樁,，并沒(méi)有什么爭(zhēng)吵的價(jià)值,，連班也不上了，圍成這不大不小的圈,，更何況中國(guó)人常言‘寸金寸光陰’,。這就是生活中的一個(gè)怪圈?！鼻罢哒J(rèn)為無(wú)事可寫(xiě),，后者卻由此看到中國(guó)人的兩大弱點(diǎn)，一是因小失大,，不珍惜時(shí)光,；二是魯迅先生批判過(guò)的看客，在中國(guó)仍然存在,，圍成一圈看熱鬧,，麻木愚昧的中國(guó)人啊,！后一位同學(xué)有比較強(qiáng)的生活敏感,，從細(xì)小的事件中看出實(shí)質(zhì)來(lái)。一花一世界,，一草一精神,，自然和社會(huì)中的智慧無(wú)處不在，“萬(wàn)物為吾師”,，應(yīng)當(dāng)是不滅的真理,。
培養(yǎng)了語(yǔ)言敏感和生活敏感，語(yǔ)文學(xué)習(xí)就不再是每天４０分鐘了,，你也不只有一位語(yǔ)文老師了,。
這是學(xué)習(xí)語(yǔ)文最重要的兩點(diǎn)。
三,、
我們已經(jīng)進(jìn)入高中學(xué)習(xí)階段,，成了梁豐人。那么,，高中語(yǔ)文學(xué)習(xí)有哪些顯著特征呢,？我們經(jīng)過(guò)研究，認(rèn)為存在以下幾個(gè)明顯的特征,，需要各位同學(xué)注意：
1.對(duì)于教材中的文章,，在誦讀背誦的基礎(chǔ)上，更強(qiáng)調(diào)理解,。朱自清先生《荷塘月色》中“微風(fēng)過(guò)處送來(lái)縷縷清香,，仿佛遠(yuǎn)處高樓上渺茫的歌聲似的,。”大家?guī)缀醵寄苣瑢?xiě),，但卻有不少同學(xué)不知道這句話(huà)寫(xiě)出了清香的什么特點(diǎn),，在月考中失掉了寶貴的3分。初中階段是“大致理解的基礎(chǔ)上熟讀成誦”,，高中階段的語(yǔ)文學(xué)習(xí)是“在熟讀成誦的基礎(chǔ)上具體理解”,。走進(jìn)梁豐，同學(xué)們就要學(xué)會(huì)分析和思考了,。
2.課堂上,，在記好筆記的基礎(chǔ)上，更強(qiáng)調(diào)主動(dòng)的參與,。不少同學(xué)在初中已經(jīng)養(yǎng)成了記課堂筆記的習(xí)慣,，這是很好的。但是還不夠,，還需要主動(dòng)的參與,，積極的思維。我們教師在上《荷塘月色》時(shí),，有的同學(xué)沒(méi)有主動(dòng)參與，積極思考,，舉手回答問(wèn)題,。雖然記下了第４段的段意，但在月考時(shí),，我們考了第3段的段意概括,，結(jié)果發(fā)現(xiàn)許多同學(xué)沒(méi)有得分。這是什么原因呢,？因?yàn)檫@些同學(xué)沒(méi)有概括段意的能力,。有的內(nèi)容，如中心思想,、段意,、文章思路等等，一旦記錄下來(lái),，也就沒(méi)有很大的價(jià)值了,，關(guān)鍵在于思維的過(guò)程，形成能力的過(guò)程,。葉圣陶先生說(shuō)過(guò),，課內(nèi)閱讀是準(zhǔn)備，課外閱讀才是運(yùn)用,。教是為了達(dá)到不需要教,。只有在課堂上主動(dòng)參與，積極思考，踴躍發(fā)言,，才能提高思維能力,，提高閱讀能力，取得好的成績(jī),。要知道,，高考和生活中閱讀的文章大都是我們沒(méi)有讀過(guò)的文章啊,！
3.大量練習(xí)的基礎(chǔ)上,，更強(qiáng)調(diào)進(jìn)行規(guī)律的總結(jié)。我們常發(fā)現(xiàn)同學(xué)們語(yǔ)文學(xué)習(xí)有這樣的現(xiàn)象,，做過(guò)的試題,，讀過(guò)的文章，考試考到了,，又不會(huì)了,；我們還發(fā)現(xiàn)，同學(xué)們這道試題會(huì)做,，換了同一類(lèi)的試題又不會(huì)了,。這是什么原因呢？就是因?yàn)槲覀儾簧朴诳偨Y(jié)規(guī)律,，沒(méi)有形成舉一反三的能力,。在語(yǔ)文訓(xùn)練中，只有當(dāng)我們找到了某一個(gè)知識(shí)點(diǎn)的運(yùn)用規(guī)律,，才算真正完成了練習(xí)的任務(wù),。古人說(shuō)，為學(xué)日增,，為道日損,，損之又損，以近于道,。我們想,，語(yǔ)文學(xué)習(xí)中，我們的知識(shí)是越來(lái)越增加了,，但我們對(duì)語(yǔ)文規(guī)律的認(rèn)識(shí)卻應(yīng)該越來(lái)越概括,。比如，對(duì)議論文的認(rèn)識(shí),，開(kāi)始我們可能感覺(jué)到比較困難,，開(kāi)頭有各種形式如開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，引用名言,，列舉事例等,，論證有舉例論證,、比喻論證、引證,、引申論證等很復(fù)雜,。但經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的訓(xùn)練后，我們就會(huì)發(fā)現(xiàn),，議論文無(wú)非是提出自己的觀點(diǎn),，用各種方法來(lái)論證觀點(diǎn)。到最后,，我們寫(xiě)議論文時(shí),，心里只有一個(gè)東西――中心論點(diǎn)，其它一切都隨機(jī)應(yīng)變,。再比如做病句修改的練習(xí),，如果我們將做過(guò)的練習(xí)進(jìn)行歸納，就會(huì)發(fā)現(xiàn)病句也無(wú)非就是那十來(lái)種類(lèi)型,。以后,，只要做病句修改練習(xí)，就考慮這些類(lèi)型,，這樣事半功倍,。有人在題海中遨游，結(jié)果被題海淹沒(méi)了,；有人在題海中尋找,，結(jié)果找到了目標(biāo)。
4.自修課上,，在完成語(yǔ)文作業(yè)的基礎(chǔ)上,，更強(qiáng)調(diào)自我鉆研,，自覺(jué)讀寫(xiě),。有人說(shuō)，語(yǔ)文學(xué)習(xí)三分課內(nèi),，七分課外,。課內(nèi)的閱讀基本上是精讀，是培養(yǎng)同學(xué)們閱讀的基本素質(zhì)和方法的,。而課外的閱讀,，是將課內(nèi)獲得的能力進(jìn)行實(shí)踐。擴(kuò)大讀寫(xiě)量,，提高讀寫(xiě)效率,，是大家公認(rèn)的語(yǔ)文學(xué)習(xí)方法。自覺(jué)讀寫(xiě),，主動(dòng)學(xué)習(xí),，是提高語(yǔ)文學(xué)習(xí)效率的重要方法,。被動(dòng)狀態(tài)下的學(xué)習(xí)，效率是很低的,。同學(xué)們可以找《素質(zhì)教育》,、《語(yǔ)文世界》、《作文通訊》,、《中學(xué)生閱讀》雜志來(lái)閱讀,。自主創(chuàng)作小說(shuō)、散文,、詩(shī)歌,、戲劇等文學(xué)作品向各級(jí)各類(lèi)報(bào)刊投稿。
5.在學(xué)習(xí)別人語(yǔ)文學(xué)習(xí)方法的基礎(chǔ)上,，更強(qiáng)調(diào)探索適合自己的語(yǔ)文學(xué)習(xí)方法,。比如背誦，有人喜歡早晨背誦,，有人喜歡晚上,；有人喜歡分段背，有人適合整體背,；有人喜歡熟讀的基礎(chǔ)上背,，有人喜歡一上來(lái)就試背等等。世界上最多的就是方法,，如世界上的沙子一樣多,，關(guān)鍵看我們能不能找到適合自己的方法。
四,、
１,、。
大家可以研究一下每次的語(yǔ)文試卷,，看看語(yǔ)文考什么,，應(yīng)該學(xué)習(xí)什么，然后針對(duì)考點(diǎn)進(jìn)行學(xué)習(xí),、復(fù)習(xí),。上次月考前，我們老師向大家統(tǒng)一介紹了《語(yǔ)文月考說(shuō)明》,，這是同學(xué)們復(fù)習(xí)的重要方向,，也是我們命題的依據(jù)?？上в械耐瑢W(xué)在月考前一天還問(wèn)我們考不考課文背誦,。以后每次月考前，我們都要公布《語(yǔ)文月考說(shuō)明》為同學(xué)們提供語(yǔ)文復(fù)習(xí)的'具體目標(biāo),。
２,、,。
語(yǔ)文的簡(jiǎn)答題和作文題，對(duì)文面的要求比較高,，從這次月考中我們發(fā)現(xiàn),，同學(xué)們的文面意識(shí)還不強(qiáng)，有的亂涂亂改,，有的用膠帶將試卷粘了一個(gè)大洞,，可以當(dāng)望遠(yuǎn)鏡。文面在考試中的影響,，至少在10分左右,。所以，我們老師們強(qiáng)烈建議,，字寫(xiě)得不美觀的同學(xué)利用中午時(shí)間或晚自修的空余時(shí)間,，練十五分鐘到二十分鐘。在考試時(shí),，不要輕易涂改一個(gè)字,，不要隨便劃掉一句話(huà)，選合適的鋼筆或圓珠筆,，注意筆水的顏色,，注意字體的大小。
３,、,。
對(duì)于名篇、名句,，文章中的好的詞語(yǔ),、句子，作家作品,、古代文化常識(shí)等等,，需要我們積累、記憶,。
４,、
也需要做一定數(shù)量的練習(xí),，請(qǐng)大家把語(yǔ)文資料《哈佛之路高一語(yǔ)文》上的練習(xí)保質(zhì)保量的完成,。
５、,。
同學(xué)們可以經(jīng)常做做這樣的訓(xùn)練,，對(duì)課文的中心進(jìn)行概括，畫(huà)一畫(huà)課文的思路圖,，挑一段比較長(zhǎng)的段落用一句話(huà)概括段義,，寫(xiě)寫(xiě)課文的內(nèi)容摘要,，挑出文章中好的句子理解理解，對(duì)文章中好的詞語(yǔ)進(jìn)行解釋,。等等,。
６、,。
熟讀每一篇課文,，需要背誦的篇目一定要背誦；從課文中挑一段比較精彩的段落,，進(jìn)行翻譯,，做到字字落實(shí)，特別是實(shí)詞,；記憶課文注釋和課后練習(xí)中的詞語(yǔ),，積累詞匯；了解古代文化常識(shí),，了解古代作家,，了解常見(jiàn)的句式。課外讀一些文言文,，選短小的文言片段如揚(yáng)振中的《中學(xué)生文言文助讀》,，或者讀《史記》的傳記部分。
７,、,。
我們建議同學(xué)們注意素材的兩個(gè)來(lái)源，一是生活,，注意觀察,，多思考，提煉生活中有意義的事和物來(lái)寫(xiě),；二是借鑒別人的文章,，多讀美文。
特別要注意作文的審題,。有的作文拋棄審題因素,，是篇很好的文章，但因?yàn)槭强荚?，只能給比較低的分?jǐn)?shù),，非常可惜,。
要讓你的文章靚起來(lái),。應(yīng)試作文需要有亮點(diǎn)，比如語(yǔ)言的優(yōu)美,，構(gòu)思的精巧,，情感的真摯,，哲理的感悟，對(duì)世界個(gè)性化的理解等等,。
８,、。
做一定數(shù)量的語(yǔ)文練習(xí)是保證語(yǔ)文成績(jī)提高的重要方法,，同學(xué)們?cè)谧鼍毩?xí)時(shí)喜歡做選擇題,，不喜歡做簡(jiǎn)答題，以為到考試時(shí)再認(rèn)真做就可以了,。這是一大誤區(qū),，豈不知，沒(méi)有養(yǎng)成良好的表達(dá)習(xí)慣,，到考試時(shí)你想表達(dá)好都不可能了,。
五、
１,、星期日晚自修用一節(jié)課完成語(yǔ)文練習(xí),，教師重點(diǎn)指導(dǎo)。
２,、中午或晚自修空余時(shí)間練字１５到２０分鐘,，可以用龐中華或司馬彥等的字帖。
３,、每周發(fā)一份《美文誦讀指導(dǎo)》,，請(qǐng)大家熟讀，重點(diǎn)篇目需要背誦,。
４,、我們將經(jīng)常在班級(jí)內(nèi)部進(jìn)行語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)競(jìng)賽。
王國(guó)維先生說(shuō),，做大學(xué)問(wèn)需有三重境界,，“昨夜西風(fēng)凋碧樹(shù)，獨(dú)上高樓望盡天涯路”,，此第一境也,；“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”,，此第二境也,；“眾里尋她千百度，驀然回首那人卻在燈火闌珊處”,。此第三境也,。我們相信,，只要同學(xué)們胸懷大志,，為提高語(yǔ)文水平孜孜以求,，注意培養(yǎng)語(yǔ)言敏感和生活敏感，擴(kuò)大讀寫(xiě)量,，提高讀寫(xiě)效率,，課堂上主動(dòng)參與，針對(duì)語(yǔ)文考試內(nèi)容進(jìn)行有效的學(xué)習(xí),，那么你的語(yǔ)文成績(jī)一定會(huì)提高,！
高中作文的選題方法篇九
實(shí)詞運(yùn)用在具體的語(yǔ)言環(huán)境里，它就有了明確的詞義,、詞性,、色彩和搭配對(duì)象，這些稱(chēng)為詞的核心意義和附加意義,。正確使用詞語(yǔ),，必須在考慮它的核心意義的同時(shí)，也要考慮它的附加意義,。解答種類(lèi)題,，須聯(lián)系語(yǔ)境，吃透詞義,、把準(zhǔn)詞性,、弄清搭配、明辨色彩,。
一是要吃透詞的基本意義,，還要吃透詞的引申意義和比喻意義;二是要吃透詞義的輕重、范圍和側(cè)重點(diǎn)的差別;三是要吃透實(shí)詞不同意項(xiàng)的不同用法,。
例如：終于有充足的時(shí)間做早就計(jì)劃做的事情了,，卻東摸摸西觸觸，有意無(wú)意的延宕,，如果在一個(gè)人的生活中反復(fù)出現(xiàn)這種情形,，我們就有理由為他擔(dān)憂(yōu)了。
【解析】解答此題,，先要吃準(zhǔn)延宕的基本意思,，延宕就是拖延，它還有引申義,，猶豫不決,，拿不定主意的意思，如哈姆雷特的延宕性格,，用的就是引申義,。句中用的是它的基本意義，所以使用正確。
再如：這批游擊隊(duì)員,，火速?gòu)倪吔铣废聛?lái)了,。
【解析】邊疆是指處于國(guó)家邊緣地帶的疆土，范圍較大,。這里說(shuō)游擊隊(duì)員撤出了邊疆,，陳述不清，應(yīng)用邊境,。事實(shí)上,，詞語(yǔ)使用錯(cuò)誤，往往是因?yàn)閷?duì)詞義的輕重,、范圍與側(cè)重點(diǎn)把握不準(zhǔn),。
又如：大學(xué)畢業(yè)已經(jīng)十年了，其間,，他換過(guò)幾種不同性質(zhì)的工作,，但始終沒(méi)有放棄專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)。
【解析】解答此題,，除了吃準(zhǔn)其間的意思外,，還要能吃準(zhǔn)它不同的詞義的不同用法。其間,，一是其中,、那中間的意思;二是指某一點(diǎn)時(shí)間。前者,，表示空間,，單獨(dú)做主語(yǔ)和賓語(yǔ);后者表時(shí)間，單獨(dú)作狀語(yǔ),，前面不能加修飾詞,。由此看，句中的其間使用正確,。
每一個(gè)詞的語(yǔ)法特點(diǎn)和功能都是確定的,。詞性不同，其語(yǔ)法特點(diǎn)和語(yǔ)能也不同,。只有把握準(zhǔn)了詞性,，才能做到使用準(zhǔn)確無(wú)誤。
例如：面對(duì)河水嚴(yán)重污染的現(xiàn)狀,，大學(xué)生自愿組成暑期社會(huì)實(shí)踐小分隊(duì),，滿(mǎn)懷熱誠(chéng)地進(jìn)行生態(tài)環(huán)境調(diào)查，積極宣傳環(huán)保理念,。
【解析】熱誠(chéng),，做形容詞,，是熱情而誠(chéng)懇的意思，做形容詞時(shí),，與滿(mǎn)懷不搭配;做名詞,，是深厚的誠(chéng)意的意思，懷著誠(chéng)意,，去進(jìn)行生態(tài)環(huán)境調(diào)查,，在語(yǔ)意上,，又講不通,，所以熱誠(chéng)使用錯(cuò)誤。這里,，應(yīng)用名詞熱忱或是熱情,。
再如：如果沒(méi)有豐富的生活積累與深厚的藝術(shù)功底，沒(méi)有較高的語(yǔ)言文學(xué)修養(yǎng),，是很難寫(xiě)出高品味的作品來(lái)的,。
【解析】這個(gè)句子中品味使用錯(cuò)誤，它是動(dòng)詞,，是品嘗味道的意思,，這里只能用名詞品位，才能修飾作品,，在意義上才講得通,。
又如：球隊(duì)獲得了冠軍，隊(duì)員們感到十分榮譽(yù),。
【解析】榮譽(yù)是名詞,，不受副詞十分修飾，應(yīng)該用榮耀或光榮,。
這些例子說(shuō)明動(dòng)詞,、名詞、形容詞很容易混淆,，因不明詞性,，常常導(dǎo)致使用錯(cuò)誤。
詞語(yǔ)在長(zhǎng)期的使用中,，形成了固定的搭配形式,。有些詞有特定的搭配對(duì)象，有的是人,，有的對(duì)事,，有的對(duì)物，對(duì)人中有對(duì)自己和別人的差別,，如果把握不準(zhǔn),，就會(huì)使用錯(cuò)誤,。
例如：就是這種敢為人先、喜歡挑戰(zhàn)的精神,，一直支持著她堅(jiān)持不懈,，不斷創(chuàng)新，才讓我們看到了她如此驚艷的技藝,。
【解析】驚艷,，是動(dòng)詞，意思是看到了美麗的事物而驚奇,，內(nèi)心受到震動(dòng),。用它來(lái)修飾技藝，搭配不當(dāng),。
再如：今年聯(lián)想集團(tuán)決定啟用一批退休的科技骨干,，把公司做大做強(qiáng)。
【解析】啟用是針對(duì)事物的,，而指人則用起用,。
又如：全新的載體可以激發(fā)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的因子，使之釋放出奪目的光輝,。
【解析】激發(fā)因子搭配不當(dāng),，可以說(shuō)激活因子。
詞語(yǔ)的色彩分感情色彩和語(yǔ)體色彩,。什么樣的語(yǔ)境,，用什么樣的色彩的詞語(yǔ)，該褒則褒,，該貶則貶,，不可胡亂褒貶，要態(tài)度鮮明,。而語(yǔ)體色彩分為書(shū)面語(yǔ)與口語(yǔ),，該莊重嚴(yán)肅的則要莊重嚴(yán)肅，該隨意通俗的則要隨意通俗,。
例如：在今天舉行的決賽中,，我國(guó)選手有實(shí)力染指金牌的項(xiàng)目是女子100米蝶泳和女子馬拉松比賽。
【解析】這個(gè)句子中,，染指是比喻分取不應(yīng)得到的利益,，是一個(gè)貶義詞，把它用在我國(guó)選手身上,，褒貶不當(dāng),，這里可用摘取。
又如：今年兩會(huì)期間,，有不少委員,、代表建議,，把包含著豐富的文化內(nèi)涵和深厚倫理道德的中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日確立為法定節(jié)假日。
【解析】這個(gè)句子,，包含是口語(yǔ),，是包括的意思，使用不當(dāng),，應(yīng)該用蘊(yùn)涵,，這樣，表達(dá)才得體,。
高中作文的選題方法篇十
第一步：跳過(guò)空格,，通讀全文，把握大意,。第一遍讀文章時(shí)不要做題,，而是跳過(guò)空格,，通讀試題所給的要填空的短文,，獲得整體印象，做到弄清文脈,、抓住主旨,，較好地把握短文大意。平時(shí)自己做題時(shí),，如果讀一遍讀不懂,，那就讀兩遍，讀兩遍還是讀不懂,，那就再讀一遍,。一定要記住“讀不懂文章不要做題”，因?yàn)闆](méi)有理解文章做了也是白做,，既浪費(fèi)時(shí)間又浪費(fèi)精力,，還自欺欺人，危害不小,?？傊欢ㄒ诶斫舛涛囊馑嫉幕A(chǔ)上才能開(kāi)始做題,。
另外,，讀第一遍時(shí)要注意先讀懂文章的首句和末句，因?yàn)檫@兩句往往是沒(méi)有被挖空的句子,。它們往往是全文的關(guān)鍵句,，是文章的“窗口”和“指南”，可作為解題的突破口,。通過(guò)讀文章的首句一般可判斷文章的體裁,、人物,、時(shí)間、事件和事態(tài)等,。文章的最后一句或最后一段,，往往是故事發(fā)展的結(jié)果，所陳述的事件的結(jié)論,、啟示性的提示,，或是對(duì)全篇文章的概括。因此,，先讀一讀末句對(duì)理解文章是很有幫助的,。
第二步：結(jié)合選項(xiàng)，綜合考慮,，初選答案,。在理解全文意思的基礎(chǔ)上，結(jié)合所給備選項(xiàng)再次細(xì)讀全文,。聯(lián)系上,、下文內(nèi)容。注意從上,、下文的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)和詞語(yǔ)搭配及從選擇項(xiàng)中尋找解題的提示,。以詞、句的意義為先,，再?gòu)姆治鼍渥咏Y(jié)構(gòu)人手,，根據(jù)短文意思、語(yǔ)法規(guī)則,、詞語(yǔ)固定搭配等進(jìn)行綜合考慮,，對(duì)備選項(xiàng)逐一進(jìn)行分析、比較和篩選,，排除干擾項(xiàng),，初步選定答案。有把握的先做,，沒(méi)有把握的“跳過(guò)”,。
第三步：先易后難，瞻前顧后,，各個(gè)擊破,。對(duì)比較明顯、自己最有把握的答案先做,，一下子不能確定答案的,，先跳過(guò)這一空格，繼續(xù)往下做,，最后回過(guò)頭來(lái)再集中精力解決難點(diǎn),。這時(shí)可結(jié)合已確定答案的選項(xiàng)再讀一遍短文,，隨著對(duì)短文理解的深入，自然就會(huì)降低試題的難度,，提高選擇的正確率,。
值得一提的是，近年來(lái)的高考完形填空,，已很少有純粹的語(yǔ)法題材,。完形填空主要考查考生根據(jù)不完整的上下文，推斷出文段發(fā)展走向的邏輯思維能力,，其考查的重點(diǎn)不是語(yǔ)法和詞法的知識(shí),。任何一篇文章的句子結(jié)構(gòu)和內(nèi)容上不會(huì)孤立存在，句子與句子之間是有很強(qiáng)的邏輯關(guān)系的,。因此,，必須借助上下文的一些暗示才能正確解題。
高中作文的選題方法篇十一
“書(shū)籍是全人類(lèi)的營(yíng)養(yǎng)品”,，“讀書(shū)能使人頭腦充實(shí)”,，可見(jiàn)，讀書(shū)對(duì)人們來(lái)說(shuō)是多么重要,。就學(xué)習(xí)語(yǔ)文而言,，廣泛的閱讀,，更能開(kāi)闊我們的視野,，陶冶我們的情操，大大擴(kuò)大我們的知識(shí)面,，拓寬和活躍我們的思路,，而且，通過(guò)大量閱讀,，我們將學(xué)會(huì)分析和鑒賞,，提高我們的文化素養(yǎng)，還可開(kāi)創(chuàng)我們寫(xiě)作的源頭活水,。二十多年前,，呂淑湘先生曾在《語(yǔ)文教學(xué)中兩個(gè)迫切問(wèn)題》一文中說(shuō)過(guò)：“語(yǔ)文水平較好的學(xué)生，你要問(wèn)他的經(jīng)驗(yàn),，異口同聲的說(shuō)是得益于多讀書(shū),。”時(shí)至今日,，搞學(xué)情調(diào)查,，經(jīng)常讀書(shū)的同學(xué)不但寫(xiě)作水平高，而且語(yǔ)文成績(jī)大多名列前茅,。事實(shí)證明,，要想學(xué)好語(yǔ)文,，不讀書(shū)是萬(wàn)萬(wàn)不行的。希望我們的同學(xué)在今后的語(yǔ)文學(xué)習(xí)中,，多讀書(shū),，讀好書(shū)。
俗語(yǔ)說(shuō)“好記性不如爛筆頭”,，這就要求同學(xué)們?cè)诙嘧x書(shū)的基礎(chǔ)上還要多動(dòng)筆,，養(yǎng)成記日記和摘抄讀書(shū)筆記的習(xí)慣。把平日的所見(jiàn),、所聞,、所想、所感記錄下來(lái),；在閱讀過(guò)程中,，把書(shū)中優(yōu)美詞句和精彩片斷等摘抄下來(lái)，建立起自己的語(yǔ)文知識(shí)倉(cāng)庫(kù),，時(shí)間久了,，語(yǔ)文能力就會(huì)在這種耳濡目染，潛移默化中,，逐漸提高,，說(shuō)起來(lái)就“出口成章”，寫(xiě)起來(lái)就“下筆成文”,。不會(huì)再出現(xiàn)“書(shū)到用時(shí)方恨少”,、“巧婦難為無(wú)米之炊”的尷尬。希望同學(xué)們不僅要做“讀書(shū)”的典范,，而且要做“動(dòng)筆”的楷模,。
“生活是個(gè)大課堂”，“萬(wàn)物皆書(shū)卷”,，大家都知道,，語(yǔ)文與生活的外延相等，特別近幾年來(lái),，隨著“大語(yǔ)文教學(xué)觀”的建立,，語(yǔ)文試題多元化，我們要學(xué)好語(yǔ)文,，再象過(guò)去“兩耳不聞窗外事,，一心只讀圣賢書(shū)”，單純依賴(lài)語(yǔ)文課堂是絕對(duì)不夠的,。這就要求同學(xué)們平日要多通過(guò)報(bào)刊,、廣播、電視等視聽(tīng)媒介，了解國(guó)內(nèi)外大事,，接受更多的社會(huì)信息,，并積極參加一些有益的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)和豐富多彩的語(yǔ)文課外活動(dòng)，來(lái)彌補(bǔ)課堂學(xué)習(xí)的不足,，鞏固,、加深和擴(kuò)大語(yǔ)文知識(shí)，培養(yǎng)語(yǔ)文能力,。生活是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的源頭活水,，我們只有樹(shù)立“生活處處有語(yǔ)文”，處處留心學(xué)語(yǔ)文的觀念,，才能把語(yǔ)文學(xué)活,、學(xué)好?？傊?，學(xué)習(xí)語(yǔ)文是慢功夫，語(yǔ)文能力,、語(yǔ)文素養(yǎng)的形成是一個(gè)十分緩慢的過(guò)程,，決不可能一蹴而就，收其效于朝夕,，正如荀子所說(shuō)：“騏驥一躍,，不能十步；駑馬十駕,，功在不舍”,。俗話(huà)說(shuō)“萬(wàn)丈高樓平地起”，要想學(xué)好語(yǔ)文,，請(qǐng)從“積累”開(kāi)始,。
高中作文的選題方法篇十二
(1)選好書(shū)，廣讀書(shū),，培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣。
(2)勤動(dòng)腦,，勤動(dòng)手,，養(yǎng)成良好的課堂學(xué)習(xí)習(xí)慣。
(3)入情境,，反復(fù)讀,，養(yǎng)成朗讀背誦習(xí)慣。
(4)觀察事物,，體驗(yàn)生活,，養(yǎng)成良好的練筆習(xí)慣。
(5)字體端正,，運(yùn)筆流暢,，養(yǎng)成書(shū)寫(xiě)規(guī)范的'習(xí)慣,。
(6)勤，務(wù)求準(zhǔn)確,，養(yǎng)成經(jīng)常使用工具書(shū)的習(xí)慣,。
1、速讀：集中注意力,，以盡可比快的速度閱讀全文,，理清全文思路,。
2,、回憶：掩卷而思，盡量將全文的線(xiàn)索進(jìn)行閃電式的回憶,，找到關(guān)鍵信息,。
3、理解：把握新舊知識(shí)聯(lián)系,，充分發(fā)揮聯(lián)想和想象的估用,，由殘人深，由表及里,。
4,、發(fā)問(wèn)：要盡量多發(fā)問(wèn)，邊讀邊提問(wèn)或讀完后再提問(wèn),，加深理解,。
5、研讀：帶著問(wèn)囹重新閱讀有關(guān)部分,，注意前后聯(lián)系和作者觀點(diǎn)傾向,。
6、梳理：對(duì)文中知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行整理歸類(lèi),，制作讀書(shū)卡片,，寫(xiě)好摘抄筆記。
7,、復(fù)談：重溫全文,，邊讀邊回憶，重新體會(huì)理解,。
8,、遷移：將作者的寫(xiě)作方法和自己理解獲得的觀點(diǎn)運(yùn)用于自己的習(xí)作之中。提高閱讀能力和語(yǔ)語(yǔ)言表達(dá)能力,。如果能正確,、流暢的表達(dá)出來(lái)，這無(wú)疑也同時(shí)提高了寫(xiě)的能力。這些能力的培養(yǎng)是學(xué)生在課后的語(yǔ)文學(xué)習(xí)中無(wú)法達(dá)到的,。真正會(huì)學(xué)習(xí)的人都善于利用課堂45分鐘,。
高中作文的選題方法篇十三
初中階段，特別是初三年級(jí),，通過(guò)大量的練習(xí),，可使你的成績(jī)有明顯的提高，這是因?yàn)槌踔兄R(shí)相對(duì)比較淺顯,，更易于掌握,，通過(guò)反復(fù)練習(xí)，提高了熟練程度,，即可提高成績(jī),，即使是這樣，對(duì)有些問(wèn)題也有理解得不夠深刻甚至是不理解的,。例如在初中問(wèn)|a|=2時(shí),，a等于什么，在中考中錯(cuò)的人極少,，然而進(jìn)入高中后,，老師問(wèn)，如果|a|=2,，且a0,，那么a等于什么，即使是重點(diǎn)學(xué)校的學(xué)生也會(huì)有一些同學(xué)毫不思索地回答：a=2,。就說(shuō)明了這個(gè)問(wèn)題,。高中課程的理論性、抽象性強(qiáng),，就需要在對(duì)知識(shí)的理解上下功夫,，要多思考、多研究,，以探究的觀念對(duì)待每一個(gè)問(wèn)題,。
二、一定要培養(yǎng)或提高自學(xué)的能力,。
在新課程方案的普通高中教育培養(yǎng)目標(biāo)中特別強(qiáng)調(diào)使學(xué)生具有終身學(xué)習(xí)的愿望和能力,，自學(xué)能力是這一能力的基礎(chǔ)，培養(yǎng)自學(xué)習(xí)慣是培養(yǎng)自學(xué)能力的關(guān)鍵,。在初中大部分同學(xué)是在老師的督促檢查下學(xué)習(xí)的，沒(méi)有自學(xué)習(xí)慣,，但進(jìn)入高中后老師對(duì)學(xué)生的個(gè)別督促檢查明顯減少,，而代之的是學(xué)法的指導(dǎo)。這就需要同學(xué)們自覺(jué)加強(qiáng)自學(xué)的能力。第一,，自學(xué)需要堅(jiān)強(qiáng)的毅力為后盾,。學(xué)習(xí)過(guò)程中第一遍看不懂時(shí)，就要想想看不懂的原因,。若是由于以前學(xué)過(guò)的知識(shí)沒(méi)有掌握牢固就要復(fù)習(xí)回顧一下,，再看第二遍，直到看懂為止,，學(xué)習(xí)沒(méi)有堅(jiān)強(qiáng)毅力是不行的;第二,，要邊看書(shū)邊動(dòng)筆，該圈的圈,，該點(diǎn)的點(diǎn),，該記的記。這樣既能防止你走神又能強(qiáng)制你積極思維尋找重點(diǎn)難點(diǎn),，從而提高看書(shū)的效率;第三,，要善于歸納總結(jié)，把這一節(jié)的主要內(nèi)容和思想方法列出綱來(lái),，使記憶條理;第四,，要善于將知識(shí)運(yùn)用于實(shí)踐，主要是做題,，通過(guò)實(shí)踐來(lái)鞏固所學(xué)的知識(shí)和加深理解,。我想我們學(xué)習(xí)的過(guò)程應(yīng)是一個(gè)從認(rèn)識(shí)到實(shí)踐--產(chǎn)生矛盾--再認(rèn)識(shí)再實(shí)踐，這樣一個(gè)循環(huán)往復(fù)的過(guò)程,。
三,、要認(rèn)真聽(tīng)課。
第二,，就是你感到上課之前這節(jié)課的內(nèi)容都會(huì)了也要認(rèn)真聽(tīng),，聽(tīng)老師是怎樣對(duì)這些問(wèn)題描述的、解釋的,，是從哪幾個(gè)角度來(lái)分析的,，你不認(rèn)為老師那簡(jiǎn)潔準(zhǔn)確的語(yǔ)言、形象的比喻,、嚴(yán)密的推理不正是你所缺乏的嗎?這樣下來(lái)你一定會(huì)感到這節(jié)課的確受益匪淺,。
第三，注意做好課前的物質(zhì)準(zhǔn)備和精神準(zhǔn)備,，以免上課時(shí)出現(xiàn)書(shū),、本等物丟三落四的現(xiàn)象，上課前也不應(yīng)做過(guò)于激烈的體育運(yùn)動(dòng)或看小書(shū),、下棋,、打牌,、激烈爭(zhēng)論等，以免上課后還氣喘噓噓,，不能平靜下來(lái),。
第四，就是聽(tīng)課要全神貫注,。全神貫注就是全身心地投入課堂學(xué)習(xí),，耳到、眼到,、心到,、口到,、手到,。耳到：就是專(zhuān)心聽(tīng)講,，聽(tīng)老師如何講課，如何分析,，如何歸納總結(jié),，另外，還要聽(tīng)同學(xué)們的答問(wèn),，看是否對(duì)自己有所啟發(fā),。眼到：就是在聽(tīng)講的同時(shí)看課本和板書(shū)，看老師講課的表情,，手勢(shì)和演示實(shí)驗(yàn)的動(dòng)作,，生動(dòng)而深刻的接受老師所要表達(dá)的思想。心到：就是用心思考,，跟上老師的思路,，分析老師是如何抓住重點(diǎn)，解決疑難的,?？诘剑壕褪窃诶蠋煹闹笇?dǎo)下，主動(dòng)回答問(wèn)題或參加討論,。手到：就是在聽(tīng),、看、想,、說(shuō)的基礎(chǔ)上劃出課文的重點(diǎn),，記下講課的要點(diǎn)以及自己的感受或有創(chuàng)新思維的見(jiàn)解。若能做到上述“五到”,，精力便會(huì)高度集中,，課堂所學(xué)的一切重要內(nèi)容便會(huì)在自己頭腦中留下深刻的印象。
四,、巧記筆記,。
課堂做筆記要防止兩個(gè)極端：一是一點(diǎn)不記呆聽(tīng)傻看,，這樣的后果是要么睡覺(jué)要么走神;第二是將老師講的例題一字不漏的抄下來(lái),，而同時(shí)忽略了老師精辟的分析,。筆記是要記的，但記什么?我認(rèn)為(1)記下講課的要點(diǎn)以及自己的感受或有創(chuàng)新思維的見(jiàn)解;(2)記典型的例題和重要的思想方法;(3)當(dāng)時(shí)沒(méi)理解的問(wèn)題,?？傊崖?tīng)課中的要點(diǎn)，思維方法等作出簡(jiǎn)單扼要的記錄,，以便復(fù)習(xí),、消化、思考,。
五,、做好復(fù)習(xí)和總結(jié)工作。
1.做好及時(shí)的復(fù)習(xí),。聽(tīng)完課的當(dāng)天,，必須做好當(dāng)天的復(fù)習(xí)。時(shí)間是在自習(xí)上或飯前飯后,，就是在吃飯的時(shí)候也可以回顧一下課上學(xué)習(xí)的內(nèi)容,。復(fù)習(xí)的有效方法不是一遍遍地看書(shū)或筆記，而是采取回憶式的復(fù)習(xí)：先把書(shū),、筆記合起來(lái)回憶上課老師講的內(nèi)容,，分析例題的思路、方法等(也可邊想邊在草稿本上寫(xiě)一寫(xiě))盡量想得完整些,。然后打開(kāi)筆記與書(shū)本,，對(duì)照一下還有哪些沒(méi)記清的，把它補(bǔ)起來(lái),，就使得當(dāng)天上課內(nèi)容鞏固下來(lái),，同時(shí)也就檢查了當(dāng)天課堂聽(tīng)課的效果如何，也為改進(jìn)聽(tīng)課方法及提高聽(tīng)課效果提出必要的改進(jìn)措施,。
2.做好單元復(fù)習(xí),。學(xué)習(xí)一個(gè)單元后應(yīng)進(jìn)行階段復(fù)習(xí)，復(fù)習(xí)方法也采取回憶式復(fù)習(xí),，而后應(yīng)做好單元小節(jié),，把小節(jié)寫(xiě)在卡片上，以便帶在身上隨時(shí)隨地的復(fù)習(xí),。
3.做好單元小結(jié),。單元小結(jié)內(nèi)容應(yīng)包括以下部分。(1)本單元(章)的知識(shí)網(wǎng)絡(luò);(2)本章的基本思想與方法(應(yīng)以典型例題形式將其表達(dá)出來(lái));(3)自我體會(huì)：對(duì)本章內(nèi)自己做錯(cuò)的典型問(wèn)題應(yīng)有記載,，分析其原因及正確答案,，應(yīng)記錄下來(lái)本章你覺(jué)得最有價(jià)值的思想方法或例題,，以及你還存在的未解決的問(wèn)題，以便今后將其補(bǔ)上,。
六,、關(guān)于練習(xí)題量的問(wèn)題。
有不少同學(xué)把提高成績(jī)的希望寄托在大量做題上,。我認(rèn)為這是不妥當(dāng)?shù)?，“不要以做題多少論英雄”，重要的不在做題多,，而在于做題的效益要高,。做題的目的在于檢查你學(xué)的知識(shí)是否掌握得牢固。如果你掌握得不準(zhǔn),，甚至有偏差,，那么多做題的結(jié)果，反而鞏固了你的缺欠,，因此,，在準(zhǔn)確地把握住基本知識(shí)和方法的基礎(chǔ)上做一定量的練習(xí)是必要的。而對(duì)于中檔題,，尢其要講究做題的效益,，即做題后有多大收獲，這就需要在做題后進(jìn)行一定的“反思”,，思考一下本題所用的基礎(chǔ)知識(shí),，思想方法是什么，為什么要這樣想,，是否還有別的想法和解法,，本題的分析方法與解法，在解其它問(wèn)題時(shí),，是否也用到過(guò),，把它們聯(lián)系起來(lái)，你就會(huì)得到更多的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),，更重要的是養(yǎng)成善于思考的好習(xí)慣,，這將大大有利于你今后的學(xué)習(xí)。當(dāng)然沒(méi)有一定量(老師布置的作業(yè)量)的練習(xí)就不能形成技能,，也是不行的,。另外，就是對(duì)題目我們不能只局限在會(huì)做上,，還應(yīng)把準(zhǔn)確性和解答的完美性放在重要的位置,。同學(xué)們不是常有考試時(shí)覺(jué)得大部分都會(huì)做，可就是得分很少的經(jīng)歷嗎,，這就是你平時(shí)不重視做對(duì)和做好的原因,。若會(huì)做的題都能做對(duì),、做好比你多會(huì)做幾個(gè)題得分還要高。
高中作文的選題方法篇十四
親愛(ài)的同學(xué)們：
二,、高質(zhì)量完成作業(yè),。所謂高質(zhì)量是指高正確率和高速度。寫(xiě)作業(yè)時(shí),，有時(shí)同一類(lèi)型的題重復(fù)練習(xí),，這時(shí)就要有意識(shí)的考查速度和準(zhǔn)確率，并且在每做完一次時(shí)能夠?qū)Υ祟?lèi)題目有更深層的思考,，諸如它考查的內(nèi)容，運(yùn)用的數(shù)學(xué)思想方法,，解題的規(guī)律,、技巧等。另外對(duì)于老師布置的思考題,，也要認(rèn)真完成,。如果不會(huì)決不能輕易放棄，要發(fā)揚(yáng)“釘子”精神,，一有空就靜心思考,，靈感總是突然來(lái)到你身邊的。最重要的是,，這是一次挑戰(zhàn)自我的時(shí)機(jī),。成功會(huì)帶信，而自信對(duì)于學(xué)習(xí)理科十分重要,；即使失敗,，這道題也會(huì)給你留下深刻的印象。
三,、勤思考,，多提問(wèn)。首先對(duì)于老師給出的規(guī)律,、定理,，不僅要知“其然”還要“知其所以然”，做到刨根問(wèn)底,，這便是理解的最正確途徑,。其次，學(xué)習(xí)任何學(xué)科都應(yīng)抱著疑心的態(tài)度,，尤其是理科,。對(duì)于老師的講解，課本的內(nèi)容,，有疑問(wèn)應(yīng)盡管提出,，與老師討論,。總之,，思考,、提問(wèn)是去除學(xué)習(xí)隱患的最正確途徑。
四,、總結(jié)比較,，理清思緒。知識(shí)點(diǎn)的'總結(jié)比較,。每學(xué)完一章都應(yīng)將本章內(nèi)容做一個(gè)框架圖或在腦中過(guò)一遍,，出它們的關(guān)系。對(duì)于相似易混淆的知識(shí)點(diǎn)應(yīng)分項(xiàng)歸納比較,，有時(shí)可用聯(lián)想法將其區(qū)分開(kāi),。題目的總結(jié)比較。同學(xué)們可以建立自己的題庫(kù),。我就有兩此題集,。一本是錯(cuò)題，一本是精題,。對(duì)于平時(shí)作業(yè),，考試出現(xiàn)的錯(cuò)題，有選擇地記下來(lái),，并用紅筆在一側(cè)批注本卷須知,，考試前只需翻看紅筆寫(xiě)的內(nèi)容即可。我還把見(jiàn)到的一些極其巧妙或難度高的題記下來(lái),，也用紅筆批注此題所用方法和思想,。時(shí)間長(zhǎng)了，自己就可總結(jié)出一些類(lèi)型的解題規(guī)律,，也用紅筆記下這些規(guī)律,。最終它們會(huì)成為你珍貴的財(cái)富，對(duì)你的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)有極大的幫助,。
五,、有選擇地做課外練習(xí)。課余時(shí)間對(duì)我們中學(xué)生來(lái)說(shuō)是十分珍貴的,，所以在做課外練習(xí)時(shí)要少而精,，只要每天做兩三道題，天長(zhǎng)日久,，你的思路就會(huì)開(kāi)闊許多,。
學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)方法固然重要，但刻苦鉆研，精益求精的精神更為重要,。只要你堅(jiān)持不懈地努力,，就一定可以學(xué)好數(shù)學(xué)。相信自己,，數(shù)學(xué)會(huì)使你智慧的光芒更加耀眼奪目,！
高中作文的選題方法篇十五
親愛(ài)的同學(xué)們：
早上好！今天我演講的題目是：提高自我學(xué)習(xí)水平,。
自信心是學(xué)習(xí)的源動(dòng)力,，是提高學(xué)習(xí)水平的根本條件。在學(xué)習(xí)過(guò)程中,，自信所迸發(fā)出來(lái)的勇氣和毅力,，可以幫助克服學(xué)習(xí)中的種種困難和障礙，可以最大限度地幫助挖掘自身的潛力,，去完成學(xué)習(xí)任務(wù),。
“我能行”、“我要拼搏”,、“我一定超過(guò)他”，經(jīng)常給自己這種積極暗示,，你就會(huì)充滿(mǎn)活力,、朝氣蓬勃，學(xué)習(xí)成績(jī)就會(huì)得到快速提高,。
自信不是盲目的,，同學(xué)們應(yīng)學(xué)會(huì)冷靜分析自己的學(xué)習(xí)情況，分析總分成績(jī)名次的.上下,、穩(wěn)定性,，分析特長(zhǎng)學(xué)科的成功經(jīng)歷，分析短腿學(xué)科,、成績(jī)不穩(wěn)學(xué)科的形成原因,，分析學(xué)習(xí)狀態(tài)、學(xué)習(xí)潛力,、投入時(shí)間等情況,。
在此根底上根據(jù)自己的實(shí)際水平，正確定位自己的奮斗目標(biāo),，制定清晰的學(xué)習(xí)方案,，并持之以恒地催促自己執(zhí)行落實(shí)。送同學(xué)們一句話(huà)“想得好是聰明,，方案得好更聰明,，做得好是最聰明又是最好——拿破侖”。
高中生的學(xué)習(xí)任務(wù)是十分繁重的，要出色地完成各種學(xué)習(xí)任務(wù),，必需提高學(xué)習(xí)效率,。高效學(xué)習(xí)的根本不是搞題海戰(zhàn)術(shù)，而是提高自己的學(xué)習(xí)能力,，包括自學(xué)能力,、閱讀寫(xiě)作能力、書(shū)寫(xiě)能力,、創(chuàng)設(shè)情景能力,、提出研究課題能力、假設(shè)猜想能力,、質(zhì)疑批判能力,、總結(jié)反思能力等。
一個(gè)有較強(qiáng)學(xué)習(xí)能力的學(xué)生,，如果能在安排各學(xué)科的學(xué)習(xí)中做到主次清楚,、詳略得當(dāng)、循序漸進(jìn),、螺旋上升,，他的學(xué)習(xí)過(guò)程一定是高效的，他的學(xué)習(xí)一定是愉快的,。
每個(gè)人的學(xué)習(xí)都離不開(kāi)老師的指導(dǎo)和同學(xué)的幫助,，一個(gè)成功的學(xué)習(xí)者必定是一個(gè)善于借助老師和同學(xué)力量的人。
老師的點(diǎn)撥標(biāo)準(zhǔn),、標(biāo)準(zhǔn),、到位，盡管語(yǔ)言表達(dá)上缺乏時(shí)代氣息,。對(duì)老師要施以“纏”字決,，沒(méi)解決的問(wèn)題一定要纏到徹底解決為止，決不能一知半解簡(jiǎn)單的點(diǎn)點(diǎn)頭微笑著把自己給忽悠了,。在培優(yōu)補(bǔ)缺這一學(xué)習(xí)活動(dòng)中,，應(yīng)主動(dòng)預(yù)約老師，預(yù)先提出輔導(dǎo)課題,。同學(xué)間的互助學(xué)習(xí)是不可缺少的一個(gè)學(xué)習(xí)環(huán)節(jié),，但仔細(xì)研究學(xué)習(xí)成功的同學(xué)的學(xué)習(xí)秘訣或許更重要。要追上這些同學(xué),，你得挖掘出他們的優(yōu)秀學(xué)法為己所用,。要超越這些同學(xué)，你得奮勇拼搏有所開(kāi)拓創(chuàng)新,。
同學(xué)們,！相信自己是優(yōu)秀的，這是xx中學(xué)學(xué)子的自信，這是xx中學(xué)的實(shí)力源泉,。
我的演講完畢,，謝謝大家！
高中作文的選題方法篇十六
語(yǔ)文是最重要的交際工具,。語(yǔ)文學(xué)科是一門(mén)基礎(chǔ)學(xué)科,，對(duì)于學(xué)生學(xué)好其他學(xué)科，對(duì)子提高學(xué)生正確理解運(yùn)用語(yǔ)言文字的水平,，使他們具有適應(yīng)實(shí)際需要的現(xiàn)代文閱讀能力,、寫(xiě)作能力和口語(yǔ)交際能力，具有初步的文學(xué)鑒賞能力和閱讀文言文的能力;掌握語(yǔ)文學(xué)習(xí)的基本方法,，養(yǎng)成自學(xué)語(yǔ)文的習(xí)慣,，培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)、探究,、解決問(wèn)題的能力,，為繼續(xù)學(xué)習(xí)和終身發(fā)展打好基礎(chǔ)。
為什么要學(xué)習(xí)語(yǔ)文呢?我們覺(jué)得至少有以下五個(gè)理由：
第一,，語(yǔ)文是其他學(xué)科的基礎(chǔ),，是學(xué)好其他學(xué)科必不可少的工具。
英語(yǔ)也是語(yǔ)言學(xué)科,，自然與語(yǔ)文有著密切的聯(lián)系,。政治、歷史,、地理同樣離不開(kāi)語(yǔ)文。即使是數(shù)學(xué),、物理,、化學(xué)、生物,，似乎與語(yǔ)文風(fēng)馬牛不相及了,，其實(shí)，如果語(yǔ)文基礎(chǔ)太差,，要理解那些公式定理也非常困難,。
第二，語(yǔ)文是一個(gè)人一生中離不開(kāi)的工具,。
不管你將來(lái)從事什么工作,，聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的語(yǔ)文基本功都是不可缺少的。它將制約著你事業(yè)的發(fā)展和生活的質(zhì)量,。
第三,，因?yàn)楦呖家颊Z(yǔ)文。
雖然我們天天在批判“應(yīng)試教育”，然而,，既然高考還存在,，我們就無(wú)法逃避它，而不管你是不是喜歡它,。全國(guó)的高考方案有很多中,，但不管是哪一種方案，語(yǔ)文都是主要考試科目,。所以,，我們不僅要學(xué)，而且必須學(xué)好它,。
第四,，學(xué)習(xí)語(yǔ)文可以陶冶你的情操。
“才如江海文始?jí)?，腹有?shī)書(shū)氣自華!”學(xué)語(yǔ)文可以提高你的生活品位,，使你成為一個(gè)高尚的人。
第五,，語(yǔ)文是一門(mén)很好玩的學(xué)科,。
語(yǔ)文這門(mén)學(xué)科乍看很簡(jiǎn)單，因?yàn)槭悄刚Z(yǔ),，大家從小就接觸它,。然而，如果你深入進(jìn)去,，就會(huì)發(fā)現(xiàn),，字、詞,、句,、篇、語(yǔ),、修,、邏、文,，里面有無(wú)窮的樂(lè)趣在等待著你去探討,。
高中作文的選題方法篇十七
1.要預(yù)習(xí)。同學(xué)手中都有復(fù)習(xí)資料,，在老師講課之前,，應(yīng)該把例題做一遍，做題中發(fā)現(xiàn)的難點(diǎn),，就是聽(tīng)課的重點(diǎn);對(duì)預(yù)習(xí)中遇到的沒(méi)有掌握好的有關(guān)的舊知識(shí),，可進(jìn)行補(bǔ)缺,，以減少聽(tīng)課過(guò)程中的困難;有助于提高思維能力，自己理解了的東西與老師的講解進(jìn)行比較,、分析即可提高自己思維水平;體會(huì)分析問(wèn)題的思路和解決問(wèn)題的思想方法,，堅(jiān)持下去，就一定能舉一反三,，提高思維和解決問(wèn)題的能力,。
2.會(huì)聽(tīng)課。會(huì)聽(tīng)課就是要積極思考.當(dāng)老師提出問(wèn)題后,，就要搶在老師前面思考怎么辦?想一想解決這個(gè)問(wèn)題的所有可能的途徑和方法,，然后在和教師講的去比較，可能有的想法行有的不行,，可能老師的方法更好,，可能你的方法更簡(jiǎn)明、更巧妙.而不要等老師一點(diǎn)一點(diǎn)告訴你,，自己僅僅是聽(tīng)懂了就認(rèn)為學(xué)會(huì)了,，這實(shí)際上是值得懷疑的.難怪不少同學(xué)說(shuō)老師一講就會(huì)，自己一做就錯(cuò),，原因是自己沒(méi)有真正去思考,，也就不可能變成自己的東西.所以積極思考是上好課最為重要的環(huán)節(jié)，當(dāng)然也學(xué)習(xí)的主要方法.
3.做筆記,。老師上課時(shí)講的重要概念的理解,，各種問(wèn)題常規(guī)思想與方法，易錯(cuò)的問(wèn)題,，以及一些很適用的規(guī)律和技能等,，所以，上課做好筆記是必要的.
做數(shù)學(xué)筆記,，是一個(gè)學(xué)生善于學(xué)習(xí)的反映,。那么，數(shù)學(xué)筆記究竟該記些什么呢?
記筆記是為了學(xué),，為了懂，為了用,。記筆記的原則是以聽(tīng)為主,，以記為輔。簡(jiǎn)練明白,，提綱挈領(lǐng),，詳略得當(dāng)。難點(diǎn)不放過(guò),，疑點(diǎn)有標(biāo)記,。不亂,，不混，條理分明,。對(duì)聯(lián)想,、發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，要及時(shí)記,。筆記要留有空白處,，便于復(fù)習(xí)時(shí)補(bǔ)缺。
4.要及時(shí)復(fù)習(xí).早在1885年,，德國(guó)的心理學(xué)家艾濱浩斯,，通過(guò)實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)剛記住的材料，一小時(shí)后只能保持44%;一天后能記住33%;兩天后留下的只有28%;六天后為25%,。所有的人,，學(xué)習(xí)的知識(shí)都會(huì)發(fā)生先快后慢的遺忘過(guò)程。一些記性好的學(xué)生是因?yàn)槟芙?jīng)常從不同的角度,、不同的層次上進(jìn)行復(fù)習(xí),，做到“每天有復(fù)習(xí)，每周有小結(jié),，每章有總結(jié)”,，從而形成了驚人的記憶力。因此,，很多學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)記不住,，并不是腦子笨，而是不善于復(fù)習(xí),，或復(fù)習(xí)功夫不深,。
根據(jù)記憶規(guī)律，復(fù)習(xí)應(yīng)及時(shí),，每天一復(fù)習(xí),，一周一復(fù)習(xí)，每章一總結(jié)為好.復(fù)習(xí)是對(duì)前面已學(xué)過(guò)的知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)再加工,，并根據(jù)學(xué)習(xí)情況對(duì)學(xué)習(xí)進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整,，為下一階段的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。因此,，每上完一節(jié)課,，每學(xué)完一個(gè)單元，都要及時(shí)復(fù)習(xí),。若復(fù)習(xí)適時(shí)恰當(dāng),，知識(shí)遺忘就少。
高中作文的選題方法篇十八
1,、讀準(zhǔn)常見(jiàn)的字詞,，學(xué)會(huì)說(shuō)一口流利而標(biāo)準(zhǔn)的普通話(huà),。
2、掌握常用漢字的形和義,，辨識(shí)并消滅作業(yè)及作文中的錯(cuò)別字,。
3、正確理解和使用常見(jiàn)詞語(yǔ)(成語(yǔ))和課文中的重要詞語(yǔ),。
4,、正確理解和運(yùn)用常見(jiàn)的修辭方法，語(yǔ)言要確切,、得體,。
5、正確使用標(biāo)點(diǎn),，熟記課本中的相關(guān)文化知識(shí),。
6、能分析單句的主要成分,，了解幾種常見(jiàn)的復(fù)句,。
7、注重書(shū)寫(xiě)練習(xí),，練就一手端正而瀟灑的字,。
(二)優(yōu)秀詩(shī)文勤記誦。
1,、早讀時(shí)要多讀書(shū),，動(dòng)手寫(xiě)，用心記,，勤引用,，將小學(xué)階段背誦過(guò)的詩(shī)詞和初中階段背誦過(guò)的詩(shī)文，全部再作為早讀課朗讀,、熟記的主要內(nèi)容,。
2、按學(xué)習(xí)要求熟讀,、背誦高中課本里優(yōu)美的詩(shī)文及要求背誦的課文,。
3、熟讀并識(shí)記至少50首唐宋詩(shī)詞,，100條名句,。
(三)報(bào)紙雜志常翻閱。
1,、做一個(gè)勤奮的閱讀者，充分利用課余時(shí)間,，閱讀健康的報(bào)紙雜志,。
2,、欣賞報(bào)紙雜志中一些文章，甚至標(biāo)題,，如《中國(guó)青年報(bào)》,、《南京日?qǐng)?bào)》、《語(yǔ)文報(bào),。高中版》,、《作文點(diǎn)評(píng)報(bào)》、《讀者》,、《中學(xué)生》,、《語(yǔ)文月刊》等。
3,、養(yǎng)成剪報(bào)和摘抄的好習(xí)慣,，擴(kuò)充自己的知識(shí)儲(chǔ)備，豐富自己的精神食糧,。
(四)看書(shū)買(mǎi)書(shū)做書(shū)蟲(chóng),。
1、努力培養(yǎng)自己愛(ài)讀書(shū)的習(xí)慣,，克服惰性,，陶冶情操。
2,、開(kāi)闊自己的眼界,，多進(jìn)閱覽室，多去圖書(shū)館,，多逛書(shū)店,，學(xué)習(xí)課外知識(shí)。
3,、做一只“書(shū)蟲(chóng)”,，豐富自己的小書(shū)柜，有條件可以配備《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》,、《成語(yǔ)字典》,、《古漢語(yǔ)字典》、《唐詩(shī)三百首》,、《宋詞精選》,、《語(yǔ)文演義》以及“中國(guó)四大古典名著”等文史方面的書(shū)。
(五)語(yǔ)文筆記貴堅(jiān)持,。
高中作文的選題方法篇十九
敬愛(ài)的老師,，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
我是來(lái)自高一xx班xxx,，很高興能在這里跟大家分享我的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),。
剛出成績(jī)后,，就有同學(xué)問(wèn)我學(xué)習(xí)方法，我回了八個(gè)字--“課上認(rèn)真,，課后總結(jié)”,。言簡(jiǎn)意賅。而那個(gè)同學(xué)更直接,，只回我兩個(gè)字,，不是“謝謝”，而是“敷衍”,。我當(dāng)時(shí)就無(wú)語(yǔ)了,。沒(méi)錯(cuò)，我們從小到大聽(tīng)到的所有學(xué)習(xí)方法都一樣,，就是這八個(gè)字,。但請(qǐng)不要懷疑，這八個(gè)字絕對(duì)是真理的濃縮,。
課上認(rèn)真,。有時(shí)上課聽(tīng)人抱怨一句“好無(wú)聊啊,！”,，接著就拿出作業(yè)開(kāi)始做。甚至還有人問(wèn)過(guò)我“你聽(tīng)課干嗎??！那么簡(jiǎn)單，書(shū)上都有,！”,，我當(dāng)時(shí)真想質(zhì)問(wèn)他“那你來(lái)學(xué)校干嗎啊,？為什么不在家自學(xué)呢,？”課堂是我們眾多學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)中最重要的一環(huán)，只要把握好課堂,，成績(jī)自然不會(huì)差,。其實(shí)上學(xué)期開(kāi)學(xué)時(shí)，作業(yè)很多,，我當(dāng)時(shí)總是想著,，自己無(wú)論如何也不能淪落到做不完作業(yè)的地步，所以就在課堂上狂熱地做作業(yè),。但過(guò)了一段時(shí)間,，就覺(jué)得有些得不償失。因?yàn)樽约簺](méi)聽(tīng)課，作業(yè)很多都不會(huì),，只能花更多的時(shí)間去查書(shū)或問(wèn)同學(xué),。后來(lái)才明白，課堂是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ),，其他的一切都是為課堂服務(wù)的，其中包括作業(yè),。作業(yè)只是手段而不是目的,，在課堂上做作業(yè)，完全是本末倒置的行為,。
課后總結(jié),。這里的總結(jié)不是簡(jiǎn)單的自我反省，而是很?chē)?yán)肅,，很正式,，很客觀的.書(shū)面總結(jié)。我在每次大考后都寫(xiě)總結(jié),，一科一科地分析自己的優(yōu)勢(shì)和不足,，還有這段自己時(shí)間的學(xué)習(xí)狀態(tài)。當(dāng)然,，這種分析是很痛苦的,，因?yàn)樵谧约好媲埃魏谓杩诙甲優(yōu)樽云燮廴?。正是因?yàn)檫@樣客觀地剖析自己,，才能使自己的不足和缺點(diǎn)暴露無(wú)疑，便于自已改正,。
再說(shuō)一下對(duì)于考試的心態(tài),。要做到“考前重視，考時(shí)正視,，考后輕視”,。考前重視是指戒驕戒躁,，靜下心來(lái)復(fù)習(xí),。考時(shí)正視是指考試時(shí)興奮而不緊張,，興奮可以讓你思維活躍,，加快解題速度；不緊張可以讓你正常發(fā)揮,，避免低級(jí)錯(cuò)誤,。考后輕視，做到勝不驕,，敗不餒,，踏踏實(shí)實(shí)，步步向前,。
正如這次語(yǔ)文考試的作文題目一樣――沒(méi)有以后,。高一只有一次，別把后悔留給明天,。
高中作文的選題方法篇二十
學(xué)習(xí)是永無(wú)止境的,。下面是本站小編整理的高中的學(xué)習(xí)方法。
演講稿,。
歡迎閱讀,。
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師,、家長(zhǎng),，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好!很高興也很榮幸在這里就學(xué)習(xí)方法與大家交流與總結(jié)。曾記否,，一年前,，我們滿(mǎn)懷著緊張、興奮,、激動(dòng)與希望,，來(lái)到了新的起點(diǎn)——實(shí)驗(yàn)中學(xué)，而今,，一年悄然逝去,，我收獲了很多，成長(zhǎng)了很多,，心中有許多感悟,，在老師們的諄諄教誨與循循善誘的指導(dǎo)下，取得了較優(yōu)異的成績(jī),。我的成績(jī)凝聚著老師們的心血,，這是我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘懷的，在這里衷心地對(duì)你們說(shuō)一聲：“謝謝您們”,。
一年了,，我們已經(jīng)適應(yīng)了初中的學(xué)習(xí)生活，我對(duì)中學(xué)的學(xué)習(xí)也有了一定的認(rèn)識(shí)和體會(huì),，下面就是我在一年的學(xué)習(xí)中,，所總結(jié)的，能夠令我滿(mǎn)意的學(xué)習(xí)方法,，技巧與心得,。
首先,，做好預(yù)習(xí)與復(fù)習(xí)。成功往往會(huì)留給有所準(zhǔn)備的人,，預(yù)習(xí)與否,，對(duì)于聽(tīng)課而言影響很大，當(dāng)你預(yù)習(xí)了,，聽(tīng)課成為了帶著問(wèn)題,，帶著一些獨(dú)到的見(jiàn)解選擇課堂，把握課堂,，不僅會(huì)輕松快樂(lè),，還能加深記憶，鞏固提高,。我往往會(huì)在寒暑長(zhǎng)假時(shí)預(yù)習(xí)完新學(xué)期的全部?jī)?nèi)容，令主動(dòng)替代被動(dòng),，而在平日周末時(shí)將下周的課程再小預(yù)習(xí)一遍,，這樣在課堂上就會(huì)心中有數(shù)，專(zhuān)心致力于攻克難點(diǎn),，拓展延伸,。溫故而知新，我也堅(jiān)持每天小復(fù)習(xí),，周末大復(fù)習(xí),。在時(shí)光流逝的檢驗(yàn)中，效果可觀,。
聯(lián)想法巧妙記憶,，將曾經(jīng)有過(guò)的錯(cuò)誤認(rèn)知放在記憶的桌面，這大大提高了效率,，只要集中精力,，用心學(xué)習(xí)與鉆研，必能夠事半功倍,。
第三,，勤動(dòng)腦筋，刻苦鉆研,，在做理科題目時(shí),，平日訓(xùn)練若遇到較為簡(jiǎn)單，已經(jīng)做過(guò)多遍的題目,，完全可以迅速完成,，但凡捫心自問(wèn)，已經(jīng)掌握了,，便絕不是應(yīng)付,。反之，若遇到較難的題，一定要認(rèn)認(rèn)真真寫(xiě)好步驟,，在旁寫(xiě)下小結(jié),，也可更改一下原題數(shù)據(jù)，條件,，舉一反三,，一道題當(dāng)多道題用，這也絕不是浪費(fèi)時(shí)間,。有些同學(xué)遇到難題根本不思考便退縮了,，怕是影響作業(yè)進(jìn)度，我認(rèn)為應(yīng)當(dāng)刻苦鉆研,，這個(gè)過(guò)程,，也是回顧知識(shí)點(diǎn)的過(guò)程，也是培養(yǎng)鍛煉自己能力的過(guò)程,，即便沒(méi)有想上來(lái),，也為聽(tīng)老師講解，加深記憶做了鋪墊,，也活躍了思維,。之后速速去問(wèn)老師，問(wèn)個(gè)明白,，決不讓疑惑過(guò)夜,。
第四，多讀書(shū),，勤寫(xiě)作,，書(shū)籍是屹立在時(shí)間的汪洋大海中的燈塔，書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯,，書(shū)也可以開(kāi)拓視野,，陶冶情操。語(yǔ)文是一門(mén)積累的學(xué)科,，需要我們多讀書(shū)與寫(xiě)作,，我時(shí)常在長(zhǎng)假里讀一些中外名著和許多書(shū)刊，這對(duì)語(yǔ)文的影響日漸顯現(xiàn),。平日里,，早上或中午，這些做不了多少事的時(shí)間便讓我充分利用,，寫(xiě),。
日記。
做練筆甚至構(gòu)思小說(shuō)日積月累,。
作文,。
水平也有了較大幅度的提高,。
以上便是我所總結(jié)的學(xué)習(xí)方法，技巧與心得,，大家可以采納發(fā)展,，也歡迎批評(píng)指正，當(dāng)然我也有許多不足之處需要改進(jìn),，再次感謝老師們對(duì)我們的辛勤培養(yǎng),，希望同學(xué)們加倍努力，學(xué)習(xí)成績(jī)更上一層樓,。
謝謝大家!
課堂,。
抓住課堂。學(xué)習(xí)重在平日功夫,，不適于突擊復(fù)習(xí),。平日學(xué)習(xí)最重要的是課堂45分鐘，聽(tīng)講要聚精會(huì)神,，思維緊跟老師,。要集中注意力聽(tīng)，集中注意力,、專(zhuān)心致志才能學(xué)有所得;心不在焉、心猿意馬肯定影響上課效率,，有時(shí)也會(huì)一無(wú)所獲,。其次要帶著問(wèn)題、開(kāi)動(dòng)腦子聽(tīng),，帶著問(wèn)題去聽(tīng)課,，能促使自己積極動(dòng)腦，緊跟老師的教學(xué)節(jié)奏,，及時(shí)理解和消化教學(xué)內(nèi)容,。還要積極舉手發(fā)言;積極舉手發(fā)言是一種參與，它既能較好的促使自己專(zhuān)心聽(tīng)課,、動(dòng)腦思考,，還能鍛煉語(yǔ)言表達(dá)能力?！昂糜浶圆蝗鐮€筆頭”“不動(dòng)筆墨不讀書(shū)”,，最后要認(rèn)真做好筆記，筆記不僅是學(xué)習(xí)新知識(shí)的方法,，也是復(fù)習(xí)舊知識(shí)的依據(jù),，同時(shí)我們還可以從筆記中發(fā)現(xiàn)新的問(wèn)題。要分利用課堂時(shí)間,，將知識(shí)記在心里,，記在大腦里,。
勤思考，多提問(wèn),。首先對(duì)于老師給出的規(guī)律,、定理，不僅要知“其然”還要“知其所以然”,，做到刨根問(wèn)底,，這便是理解的最佳途徑。其次,，學(xué)習(xí)任何學(xué)科都應(yīng)抱著懷疑的態(tài)度,，尤其是理科。對(duì)于老師的講解,，課本的內(nèi)容,，有疑問(wèn)應(yīng)盡管提出?？傊?，思考、提問(wèn)是清除學(xué)習(xí)隱患的最佳途徑,。
效率,。
重要的是效率。因?yàn)槊總€(gè)人的時(shí)間都不充裕,。所以要看你能否在有限的時(shí)間內(nèi)高質(zhì)量的完成課業(yè),。首先得抓緊白天的時(shí)間，因?yàn)橥砩蠒r(shí)間畢竟有限,。那么,，課堂效率尤為重要。課上你必須集中所有的精神,，將老師教的內(nèi)容充分理解,，并與先前的學(xué)習(xí)內(nèi)容聯(lián)系起來(lái)。
寫(xiě)作業(yè)時(shí),，有時(shí)同一類(lèi)型的題重復(fù)練習(xí),，這時(shí)就要有意識(shí)的考查速度。
和準(zhǔn)確率,，并且在每做完一次時(shí)能夠?qū)Υ祟?lèi)題目有更深層的思考,，諸如它考查的內(nèi)容，運(yùn)用的數(shù)學(xué)思想方法,，解題的規(guī)律,、技巧等。
每學(xué)過(guò)一課,，要及時(shí)地做練習(xí)冊(cè),，以檢查自己掌握了哪些知識(shí),，還有沒(méi)有漏洞。做題時(shí)不要只憑感覺(jué),，要主動(dòng)查字典,，翻課本，力求作對(duì)每一個(gè)題,，不懂的要問(wèn),，不要做啞巴。
安排好休息時(shí)間,，若中午沒(méi)午睡,，下午三點(diǎn)左右上課注意力容易分散，人易處于半昏睡狀態(tài),，接受力極差,，容易浪費(fèi)課堂45分鐘。而課堂未接受老師所教的內(nèi)容,，自己弄清楚則大約要花費(fèi)2小時(shí)左右,。這樣一比較，別人用45分鐘掌握老師所教的內(nèi)容,，而自己自學(xué)一般要花費(fèi)三倍以上的時(shí)間,，且知識(shí)運(yùn)用還不會(huì)熟練，因而效率就達(dá)不到別人的1/3,。同時(shí),，中午未午睡，晚上六點(diǎn)到八點(diǎn)這段時(shí)間內(nèi)人往往昏昏沉沉,，不得不伏睡一下，這樣又易把其它兩科的學(xué)習(xí)時(shí)間沖掉,。若晚上伏睡一下,，晚上十一點(diǎn)過(guò)后又很難入睡，時(shí)間一長(zhǎng),，容易出現(xiàn)惡性循環(huán)狀況,。晚上不要超過(guò)十一點(diǎn)睡覺(jué)，超過(guò)時(shí)間人還未睡,，頭腦會(huì)越來(lái)越興奮,，以后往往難以入睡。雖說(shuō)當(dāng)天可接受較多內(nèi)容,，但第二天就會(huì)疲憊不堪,，整天想睡覺(jué)，這一天不僅白費(fèi),，也許還得許多天才能補(bǔ)上,，可以說(shuō)晚睡得不償失,，自己身體也會(huì)因此搞壞掉。
學(xué)習(xí)需要目標(biāo)和計(jì)劃,。
一個(gè)有理想的人一定會(huì)有自己的奮斗目標(biāo),，并為此而努力。想使理想最終得以實(shí)現(xiàn),，需要不斷為自己設(shè)定具體的目標(biāo),。每日審視自己，找出與目標(biāo)間的差距,，你會(huì)從中獲得動(dòng)力,。
制定適當(dāng)?shù)挠?jì)劃是必要的，它能提醒你下一個(gè)目標(biāo)是什么,，此刻應(yīng)做些什么,。它能使你有緊迫感，每當(dāng)你有些倦怠時(shí),，提醒自己：此刻付出的一切努力,，都是為了自己的將來(lái)，辛苦定會(huì)有回報(bào),。
有些人的計(jì)劃會(huì)制定得相當(dāng)具體,，例如可以具體到某一個(gè)知識(shí)點(diǎn)等。但也許你并不習(xí)慣于制定過(guò)于具體的計(jì)劃,，這也沒(méi)有關(guān)系,，你可以根據(jù)自己的需要做。計(jì)劃應(yīng)該是個(gè)性化的,。
計(jì)劃要具有可操作性,。應(yīng)盡量將計(jì)劃制定得適合自己，并且應(yīng)該務(wù)實(shí),。
“腳踩西瓜皮,，滑到哪里算到哪里”，這是很不好的,。高爾基說(shuō)：“不知明天該做什么的人是不幸的,。”恰當(dāng)安排各項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù),，使學(xué)習(xí)有秩序地進(jìn)行,，有了計(jì)劃可以把自己的學(xué)習(xí)管理好。到一定時(shí)候?qū)φ沼?jì)劃?rùn)z查總結(jié)一下自己的學(xué)習(xí),，看看有什么優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn),，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn),，使學(xué)習(xí)不斷進(jìn)步,。
學(xué)習(xí)要專(zhuān)心刻苦,。
專(zhuān)心是效率的保證，不專(zhuān)心往往會(huì)使你的學(xué)習(xí)效率不高,。
也許學(xué)習(xí)并不是你一天之中最愿意做的事,，但為了你的理想，你需要學(xué)習(xí),。每個(gè)人都有自己想做的事情,，但你應(yīng)該暫時(shí)將它們放在一邊，先不讓它們分散你學(xué)習(xí)時(shí)的注意力,。注意力不很集中時(shí),，你的學(xué)習(xí)效率會(huì)降低，出錯(cuò)率會(huì)上升,。這樣,，你的學(xué)習(xí)效果就不會(huì)很明顯，辛苦付出的努力也很難得到回報(bào),。假如你以前學(xué)習(xí)有時(shí)不是很專(zhuān)心,，我建議你試著強(qiáng)迫自己專(zhuān)心一些。你會(huì)發(fā)現(xiàn)這樣做會(huì)使你的學(xué)習(xí)效率提高,，效果變得明顯起來(lái),。
"學(xué)習(xí)要刻苦。"可能你曾聽(tīng)過(guò)無(wú)數(shù)人講這句話(huà),，可能你并不喜歡這句話(huà),。但從很多人的經(jīng)驗(yàn)來(lái)看，你需要這句話(huà),。
刻苦會(huì)使你的學(xué)習(xí)成果很扎實(shí),。也許在有些人眼里，刻苦讀書(shū)的人是書(shū)呆子,，但刻苦學(xué)習(xí)的人腳踏實(shí)地,，這樣做的好處會(huì)慢慢顯現(xiàn)出來(lái)。它會(huì)帶來(lái)成績(jī)的穩(wěn)定性,，并繼而帶來(lái)較好的心理素質(zhì),。
學(xué)習(xí)需要適當(dāng)?shù)姆椒▽W(xué)習(xí)的方法每個(gè)人都有,，并且每個(gè)人都需要認(rèn)真地去考慮和研究它,。
某種學(xué)習(xí)方法對(duì)于一個(gè)人來(lái)說(shuō)也許是優(yōu)秀的，但沒(méi)有被推廣普及的必要,。因?yàn)閷W(xué)習(xí)的方法因人而異,，方法的奏效是它與這個(gè)人相適應(yīng)的結(jié)果。方法,，也是個(gè)性化的,。借鑒他人的學(xué)習(xí)方法并不是不可以,，但找尋適用于自己的學(xué)習(xí)方法才是最重要的。
在高中階段仍固守初中的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),，不愿探索新的學(xué)習(xí)方法,，這是不適應(yīng)新的學(xué)習(xí)的表現(xiàn)，其實(shí)也是一種懶惰,，一種固步自封,。這就好比爬山，別人在燦爛的春光里,，一邊欣賞沿途的爛漫春花,，一邊往上爬，樂(lè)趣多多;而堅(jiān)持死記硬背學(xué)習(xí)方法的學(xué)生卻是在黑暗的雨夜里,，既要防雨防滑,，又擔(dān)心泥石流，又苦又累,，也不一定能順利到達(dá)山頂,，因?yàn)樵诤谝估铮倳?huì)有意外發(fā)生,，這也會(huì)增加他們的心理負(fù)擔(dān),，讓他們顧此失彼，戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢,。
要有一個(gè)認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度,。“百學(xué)須先立志”,，無(wú)論做什么事都要有明確的目標(biāo),，學(xué)習(xí)尤其如此。目標(biāo)越明確,，學(xué)習(xí)積極性就越高,，為實(shí)現(xiàn)目標(biāo)所付出的努力就越多，學(xué)習(xí)意志就越堅(jiān)強(qiáng),。當(dāng)然,，目標(biāo)亦大亦小，在心中樹(shù)立一個(gè)個(gè)小目標(biāo),，一步步去實(shí)現(xiàn)從而實(shí)現(xiàn)自己的大目標(biāo),。如果學(xué)習(xí)的過(guò)程是一棵大樹(shù)，那么想學(xué)習(xí)就是有了根,，接下來(lái)我們就需要長(zhǎng)出枝干,，這枝干就是會(huì)學(xué)習(xí)。
學(xué)習(xí)必須講究方法，首先就要合理的利用時(shí)間提高學(xué)習(xí)效率;正所謂“磨刀不誤砍柴工”就是這個(gè)道理,。
要有主動(dòng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣,。
要充分發(fā)揮學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性，盡可能挖掘自我內(nèi)在的學(xué)習(xí)潛力,，平時(shí)如果完成作業(yè)的時(shí)間比較早會(huì)剩下許多空余的時(shí)間,，這時(shí)就可以復(fù)習(xí)一下今天學(xué)的內(nèi)容，預(yù)習(xí)一下明天要學(xué)的內(nèi)容,，或做一些練習(xí)題,。做任何事情，積極主動(dòng)是成功的必要條件,。
時(shí)光匆匆,。轉(zhuǎn)眼間，又到了一年一度的情系母?；顒?dòng),。同樣是在這個(gè)熟悉的報(bào)告廳，只不過(guò)曾經(jīng)坐在臺(tái)下的我如今卻坐在了臺(tái)上,。當(dāng)我準(zhǔn)備這篇,。
發(fā)言稿。
的時(shí)候,，想了很久都不知該寫(xiě)些什么,。雖然前兩次的情系母校活動(dòng)我也都作為觀眾參加了,，那些學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐們所講的主要內(nèi)容也還依稀記得一些,，但我既沒(méi)有他們那般輝煌的事跡，也寫(xiě)不出那種文采斐然的文章,，因此遲遲沒(méi)有下筆,。想來(lái)想去，我還是決定,，不必?fù)?dān)心自己所寫(xiě)的是否有學(xué)長(zhǎng)們的那般出色,，只需把自己真正想說(shuō)的話(huà)說(shuō)出來(lái)，能帶給大家一點(diǎn)鼓勵(lì),，那就夠了,。所以，我想以直白的語(yǔ)言從以下三個(gè)方面簡(jiǎn)單地介紹一下我的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),。
首先,，我想從高中階段“常見(jiàn)的三個(gè)問(wèn)題”入手，向大家闡釋一下自己對(duì)這三個(gè)問(wèn)題的看法,。第一個(gè)問(wèn)題是“面對(duì)高考如何調(diào)整好心態(tài)?”我覺(jué)得要想有好的心態(tài),，就需有堅(jiān)定的信念，相信所有的努力都是有結(jié)果的,，只不過(guò)在時(shí)間上有長(zhǎng)有短罷了,，自己要做的只是堅(jiān)持;要有自己的目標(biāo),，包括短期的和長(zhǎng)期的,，長(zhǎng)期的目標(biāo)可能遙遠(yuǎn)，但可以分解為一個(gè)個(gè)相對(duì)容易的短期目標(biāo),，每完成一個(gè)短期目標(biāo),，你就更接近了你的長(zhǎng)期目標(biāo),，并且你的心態(tài)也會(huì)變得更好;要充滿(mǎn)信心，相信自己的能力,，相信只要盡力了,，父母、老師和朋友也會(huì)對(duì)自己有信心的,。當(dāng)然,，心態(tài)的調(diào)整是一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程，除了以上幾點(diǎn)以外,，還需要你從一次次的成功與失敗中不斷地思考,，進(jìn)步，成長(zhǎng),。第二個(gè)問(wèn)題是“如何面對(duì)由失誤造成的成績(jī)后退?”這也是一個(gè)很經(jīng)常出現(xiàn)的問(wèn)題,。我想，出現(xiàn)這種情況時(shí),，我們不能總是問(wèn)“憑什么”,，而應(yīng)多問(wèn)“為什么”，要從失敗中找原因——是太粗心了,，是沒(méi)有分配好時(shí)間,，還是復(fù)習(xí)沒(méi)有到位?只有經(jīng)過(guò)反省，才能讓失敗亦成為一種收獲;要學(xué)會(huì)將壓力化為動(dòng)力,，這一次的意外失敗讓我們很不甘心,，所以我們應(yīng)該在接下來(lái)的學(xué)習(xí)過(guò)程中更加的努力，以便抓住下一次機(jī)會(huì),，彌補(bǔ)遺憾;我們還可以去找別人談心,，有時(shí)自己想不通的問(wèn)題只因別人的一兩句話(huà)而輕松解決，并且多交流還可以增加自己看問(wèn)題的角度,。第三個(gè)問(wèn)題是“具體來(lái)說(shuō)如何考好理綜?”想考好理綜,，首先要各科都學(xué)好，這是基礎(chǔ),，也是根本保障,，至于其他技巧方面,，一要分配好時(shí)間，這得靠平時(shí)練習(xí),，每一次練習(xí)整套的理綜試卷時(shí),，都堅(jiān)持控制時(shí)間，這樣效果才更明顯,，到了考試的時(shí)候,，心里自然就有底了;二要注意細(xì)節(jié)，所謂細(xì)節(jié)決定成敗,，很多重大的錯(cuò)誤都是由于忽視細(xì)節(jié)而造成的,，很多卓越的成功也僅是因?yàn)楹芎玫淖⒁饬思?xì)節(jié)而取得的;三要能抓住重點(diǎn)，當(dāng)時(shí)間有限的時(shí)候,，要頭腦清楚,，舍得放下，做出最佳的選擇,，實(shí)現(xiàn)成績(jī)的最優(yōu)化,。
看完了這三個(gè)問(wèn)題，接下來(lái)我想再?gòu)恼Z(yǔ)文,、數(shù)學(xué),、英語(yǔ)三個(gè)方面分別簡(jiǎn)單談?wù)勎覍?duì)這三科學(xué)習(xí)的一些看法。想學(xué)好語(yǔ)文,，首先要注重課本,，因?yàn)檎n本上的知識(shí)是基礎(chǔ)，考試的很多內(nèi)容都是從課本之中衍生而來(lái)的,，抓住了課本就抓住了根本;其次要有自己的改錯(cuò)本,，只有記住了每一次考試中做錯(cuò)了的題目，才能學(xué)到新的東西,，拓展知識(shí)面,，并且光把錯(cuò)誤放進(jìn)改錯(cuò)本還不夠，還要肯花時(shí)間去記這些錯(cuò)誤,，記住了下次碰到才不會(huì)再犯;如果老師有布置周記作業(yè)的習(xí)慣,，大家也要認(rèn)真對(duì)待，寫(xiě)周記不僅能提高寫(xiě)作能力,，還能提高我們思考問(wèn)題的能力;除了這三點(diǎn)以外還要多記多練,，只有輸入的多了，輸出的才可能多,。接著是數(shù)學(xué),。數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)，也要打好基礎(chǔ),、注意細(xì)節(jié),，這與理綜很相似,，面對(duì)很多看似很難的題目時(shí)，若能從最基本的入手做出嘗試,，或許能使問(wèn)題變得簡(jiǎn)單,，而很多很簡(jiǎn)單的題目，考查的正是是否注意了細(xì)節(jié),，注意了細(xì)節(jié)，就能做對(duì);學(xué)好數(shù)學(xué)要分配好時(shí)間,，特別是控制好做前面的小題的時(shí)間;平時(shí)做完題目后要勤對(duì)答案,，答案能指出我們做錯(cuò)的，提醒我們易錯(cuò)的,，教給我們不會(huì)的,，若做完后不對(duì)答案，這次做錯(cuò)的下次還錯(cuò),，這次不會(huì)的下次還是不會(huì);還需注意積累一題多解的方法,，這能拓寬我們的思路，還能讓我們?cè)谕浟艘环N方法的時(shí)候有其他的選擇,。然后是英語(yǔ)的學(xué)習(xí),。單詞為英語(yǔ)的基礎(chǔ)，除了單詞表上的必記單詞以外,，平時(shí)練習(xí)或是考試時(shí)遇到的一些比較好的單詞也可以有意識(shí)地記一記,，這不僅利于閱讀，也能為寫(xiě)作添彩;然后是語(yǔ)感,，好的語(yǔ)感能為我們帶來(lái)很大的優(yōu)勢(shì),，這種優(yōu)勢(shì)體現(xiàn)在多項(xiàng)選擇、完形填空,、完成句子等方面,，而要增強(qiáng)自己的語(yǔ)感，多看多讀多背無(wú)疑是簡(jiǎn)單而有效的方法;對(duì)于分值大,、耗時(shí)多的閱讀理解來(lái)說(shuō),，光做正確不夠，還要有不錯(cuò)的速度,，這樣才算是真正做好;和語(yǔ)文寫(xiě)作一樣,，英語(yǔ)的寫(xiě)作也是容易拉開(kāi)分?jǐn)?shù)的地方，不容忽視,，而要寫(xiě)出好的文章,，一定要在平時(shí)多積累一些比較好的單詞、短語(yǔ)和句型,，并且應(yīng)有意識(shí)地把它們?nèi)谌氲綄?xiě)作之中,，還要注意卷面的整潔,，這些都可能成為自己文章的閃光點(diǎn)。
講完了這些具體科目的學(xué)習(xí),，接下來(lái)我想把我印象比較深的一些,。
心得體會(huì)。
與大家分享,。由于時(shí)間關(guān)系,，我只是稍微總結(jié)一下，而不做過(guò)多的闡釋,。其中的含義也一目了然,。
效率乘以時(shí)間才等于效果。
細(xì)節(jié)決定成敗,。
學(xué)會(huì)合作,，學(xué)會(huì)競(jìng)爭(zhēng)。
努力總是有收獲的,，或早或晚,，貴在堅(jiān)持。
不要太在意別人的看法,，學(xué)習(xí)和生活是你個(gè)人的事,。
考試盡量淡然處之，盡力而為,，但求無(wú)愧即可,。
多聽(tīng)聽(tīng)別人的建議，哪怕是指出你的錯(cuò)誤,，這樣你才能更快地進(jìn)步,。
高中如同一場(chǎng)沖刺，平時(shí)的所有考試不過(guò)是訓(xùn)練,，或好或壞,，對(duì)于最終的高考沖刺都是一種提高，應(yīng)淡定地面對(duì)平時(shí),。而大學(xué)則像一場(chǎng)馬拉松,，平時(shí)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都非常重要，都會(huì)影響到最終的成績(jī),，每一步都不可放松,。
最后，送給大家我很喜歡的一句話(huà)：放棄該放棄的是無(wú)奈,，放棄不該放棄的是無(wú)能,，不放棄該放棄的是無(wú)知，不放棄不該放棄的是無(wú)悔!
祝高考順利,，學(xué)習(xí)快樂(lè),，愿每個(gè)人都能堅(jiān)持努力,，做更好的自己。謝謝大家!
各位同學(xué),，你們好!
當(dāng)又一輪太陽(yáng)從東方冉冉升起,，當(dāng)又一個(gè)充滿(mǎn)希望的早晨來(lái)到我們身邊時(shí)，親愛(ài)的同學(xué)們,，學(xué)校的希望在學(xué)生,，學(xué)生的天職是學(xué)習(xí)，面對(duì)高考的沉重壓力,，掌握方法,、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)就顯得尤為重要。當(dāng)代高中生該如何高效學(xué)習(xí)呢?今天我就和同學(xué)們談?wù)剳?yīng)該怎樣學(xué)習(xí)這個(gè)問(wèn)題!
一,、我們要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。
俗話(huà)說(shuō),，“習(xí)慣成自然”,，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對(duì)學(xué)習(xí)有著重要的促進(jìn)作用。養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)新課的習(xí)慣,，可以在老師教授新課之前大致了解課程內(nèi)容,，有助于帶著問(wèn)題聽(tīng)課，把握課堂重點(diǎn),，從而提高課堂學(xué)習(xí)的效率;作業(yè)認(rèn)真書(shū)寫(xiě)的習(xí)慣,，不僅可以保證作業(yè)的美觀整潔，提高作業(yè)的質(zhì)量,，還能夠培養(yǎng)一絲不茍的嚴(yán)謹(jǐn)作風(fēng),。反之，不良的習(xí)慣也會(huì)成為學(xué)習(xí)進(jìn)步的絆腳石,，不少成績(jī)落后的同學(xué),，頭腦都很聰明，但往往上課心不在焉,，作業(yè)馬馬虎虎,、做事丟三拉四。
二,、我們要抓住課堂四十分鐘,。
課堂學(xué)習(xí)是學(xué)習(xí)的最主要環(huán)節(jié)，四十分鐘課堂學(xué)習(xí)效率的高低,，某種程度上決定著同學(xué)們學(xué)習(xí)成績(jī)的好壞,。
首先，要集中精力,，專(zhuān)心聽(tīng)講,。只有聚精會(huì)神,、專(zhuān)心致志才能學(xué)有所得、心有所悟;心不在焉,、心猿意馬往往會(huì)兩手空,、一無(wú)所獲。
其次,，要帶著問(wèn)題,、開(kāi)動(dòng)腦子聽(tīng)。懷疑是一切學(xué)習(xí)的開(kāi)始,。帶著問(wèn)題聽(tīng)課,，就能使聽(tīng)課有比較明確的目標(biāo)和重點(diǎn)，增強(qiáng)聽(tīng)課的針對(duì)性,，從而提高課堂學(xué)習(xí)效率;帶著問(wèn)題聽(tīng)課,，還能促使自己積極動(dòng)腦，緊跟老師的教學(xué)節(jié)奏,，及時(shí)理解和消化教學(xué)內(nèi)容,。
再次，要積極舉手發(fā)言,，認(rèn)真做好筆記,。積極舉手發(fā)言是一種參與，它既能較好的促使自己專(zhuān)心聽(tīng)課,、動(dòng)腦思維,，還能鍛煉語(yǔ)言表達(dá)能力?！安粍?dòng)筆墨不讀書(shū)”,、“好記性不如爛筆頭”，都在強(qiáng)調(diào)邊學(xué)習(xí)邊動(dòng)筆的重要性,。筆記不僅是學(xué)習(xí)新知識(shí)的方法,，也是復(fù)習(xí)舊知識(shí)的依據(jù)，同時(shí)我們還可以從筆記中發(fā)現(xiàn)新的問(wèn)題,。
三,、我們要合理安排時(shí)間，有計(jì)劃地進(jìn)行學(xué)習(xí),。
首先要處理好主和次的關(guān)系,。高中階段學(xué)習(xí)知識(shí)的密度大增、學(xué)習(xí)知識(shí)的廣度也劇增,，這就需要同學(xué)們能夠處理好各種知識(shí)內(nèi)容之間的主次關(guān)系,。概念、原理及其形成是主，知識(shí)的靈活運(yùn)用是主,，自己學(xué)習(xí)的薄弱環(huán)節(jié)是主,，因此，在學(xué)習(xí)的過(guò)程中應(yīng)該花更多的時(shí)間和精力,。
其次是處理好發(fā)展興趣和打好基礎(chǔ)的關(guān)系,。興趣是學(xué)習(xí)動(dòng)力產(chǎn)生的直接原因，同學(xué)們對(duì)哪門(mén)功課感興趣,，這門(mén)學(xué)科也就往往能夠取得較好的成績(jī),。但是，大家的思想和心理還不夠成熟,，興趣也往往不夠穩(wěn)定,，有時(shí)對(duì)興趣的理解也比較片面。表現(xiàn)在學(xué)習(xí)方面主要有以下情況：一會(huì)兒喜歡這,，一會(huì)兒喜歡那,，見(jiàn)異思遷，結(jié)果什么也沒(méi)學(xué)好;光憑興趣學(xué)習(xí),，自己認(rèn)為不感興趣的就敬而遠(yuǎn)之,，結(jié)果就成了“跛腳”。其實(shí),，初中的學(xué)習(xí)是整個(gè)人生學(xué)習(xí)的基礎(chǔ),，首先要學(xué)好每一門(mén)功課,，高中學(xué)習(xí)過(guò)了關(guān),，高中階段就可能比較順利;即便是音、體,、美,、通用技術(shù)、信息技術(shù)等學(xué)科,，實(shí)際上都是將來(lái)社會(huì)生活中必不可少的,。所以，培養(yǎng)興趣必須以打好基礎(chǔ)為前提,。
四,、我們要遵循記憶規(guī)律安排學(xué)習(xí)。
高中生學(xué)習(xí)存在一種普遍的傾向,，就是隨學(xué)隨丟,，做完教師布置的作業(yè)了事。到考試時(shí),，臨時(shí)抱佛腳,，從頭開(kāi)始復(fù)習(xí)。要改變這種前學(xué)后忘,，到后面問(wèn)題成堆的現(xiàn)象,，關(guān)鍵要做到“及時(shí)”,，特別是對(duì)于那些字母符號(hào)、公式,、外語(yǔ)單詞等意義性不強(qiáng)的學(xué)習(xí)材料,，一定要做到趁熱打鐵，及時(shí)復(fù)習(xí),。這好比在堤壩塌方之前,，及時(shí)加固，要比垮了再修,，付出更小的努力,。“及時(shí)復(fù)習(xí)”固然重要,，但也不能“一勞永逸”,。學(xué)習(xí)的規(guī)律告訴我們，分散復(fù)習(xí)比集中復(fù)習(xí)效果更好,。以學(xué)習(xí)外語(yǔ)單詞為例,，如果當(dāng)天學(xué)習(xí)了20個(gè)單詞，一位同學(xué)在當(dāng)天晚上集中復(fù)習(xí)一小時(shí),，加以鞏固;另一位同學(xué)當(dāng)晚復(fù)習(xí)半小時(shí),，第二天再?gòu)?fù)習(xí)15分鐘，第四天復(fù)習(xí)10分鐘,，一周后再?gòu)?fù)習(xí)5分鐘,。結(jié)果后者記憶的效率明顯高于前者。
為了在金色的六月收獲燦爛的喜悅,，為了我們的將來(lái)更美好而努力奮斗!最后,，我衷心祝愿莘莘學(xué)子在合陽(yáng)中學(xué)這片沃土上學(xué)習(xí)進(jìn)步、生活愉快,、健康成長(zhǎng)!
我的講話(huà)結(jié)束,，謝謝大家!
老師們、同學(xué)們：
大家好!很榮幸我能在這里與大家分享我的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),。
我認(rèn)為要想取得一個(gè)理想的成績(jī),，就必須要有一個(gè)好的學(xué)習(xí)方法。
學(xué)習(xí)方法因人而異,，但是,，好的學(xué)習(xí)方法絕對(duì)離不開(kāi)課前認(rèn)真預(yù)習(xí)、上課認(rèn)真聽(tīng)講和課后及時(shí)復(fù)習(xí)這三個(gè)方面,。
1,、認(rèn)真預(yù)習(xí)。預(yù)習(xí)在整個(gè)學(xué)習(xí)知識(shí)的過(guò)程中有著不可低估的作用。預(yù)習(xí)是學(xué)生自主的學(xué)習(xí)行為,。在整個(gè)學(xué)習(xí)的過(guò)程中,，如果學(xué)生課前沒(méi)有做好準(zhǔn)備的話(huà)，聽(tīng)課就會(huì)十分被動(dòng),，而且還會(huì)手忙腳亂,，課堂效率也不會(huì)很高，在復(fù)習(xí)的時(shí)候更是顯的費(fèi)時(shí)費(fèi)力,。如果學(xué)生課前有準(zhǔn)備,，那么上課的時(shí)候就會(huì)心中有數(shù)，課堂筆記也就有了重點(diǎn),，對(duì)老師的提問(wèn)反應(yīng)就會(huì)更快,，這樣不僅提高了課堂效率，而且還能增強(qiáng)學(xué)生的自信心,。
2,、抓住課堂。學(xué)習(xí)重在平時(shí)的努力上,，不適于突擊復(fù)習(xí),。平日里學(xué)習(xí)最重要的是課堂的40分鐘，聽(tīng)講要聚精會(huì)神,，思維緊跟老師走,。要集中注意力聽(tīng)講，集中注意力,、專(zhuān)心致志聽(tīng)講才能學(xué)有所得;心不在焉,、心猿意馬肯定會(huì)影響上課效率，有時(shí)也會(huì)一無(wú)所獲,。其次要帶著問(wèn)題聽(tīng)課,，帶著問(wèn)題去聽(tīng)課,，能促使自己積極開(kāi)動(dòng)腦筋,，緊跟老師的教學(xué)節(jié)奏，及時(shí)理解和消化教學(xué)內(nèi)容,。還要積極舉手發(fā)言,，積極舉手發(fā)言是一種參與，它既能較好的促使自己專(zhuān)心聽(tīng)課,、動(dòng)腦筋思考,，還能鍛煉語(yǔ)言表達(dá)能力。最后要認(rèn)真做好筆記,，筆記不僅是學(xué)習(xí)新知識(shí)的方法,，也是復(fù)習(xí)舊知識(shí)的依據(jù)，同時(shí)我們還可以從筆記中發(fā)現(xiàn)新的問(wèn)題。
3,、及時(shí)復(fù)習(xí),。我們?cè)谡n堂上所學(xué)習(xí)到的知識(shí)，便成為了我們的短時(shí)記憶,，如果不經(jīng)過(guò)及時(shí)的復(fù)習(xí),，這些記住過(guò)的東西就會(huì)被逐漸遺忘，而經(jīng)過(guò)了及時(shí)的復(fù)習(xí)之后,，這些短時(shí)的記憶就會(huì)變成我們的長(zhǎng)時(shí)記憶,，這些知識(shí)就會(huì)在大腦中保持更長(zhǎng)的時(shí)間。由此可見(jiàn),，及時(shí)復(fù)習(xí)是我們掌握好所學(xué)知識(shí)的關(guān)鍵,。
所以只有把握好預(yù)習(xí)、聽(tīng)講和復(fù)習(xí)這三個(gè)環(huán)節(jié)才能真正做到學(xué)有所成,。
以上是我學(xué)習(xí)心得和體會(huì),，希望對(duì)大家有所幫助。我真誠(chéng)希望大家學(xué)習(xí)上都有所思考,，有所判斷,，早日找到一套屬于自己的學(xué)習(xí)方法，并堅(jiān)持不懈地走下去,。
我的演講完了,，謝謝大家。
