總結(jié)是一種反思和思考的過程，可以幫助我們發(fā)現(xiàn)問題并找到解決方案,?？偨Y(jié)內(nèi)容可以包括成長過程中遇到的問題、解決問題的方法和體會,。此處為大家整理了一些優(yōu)秀總結(jié)的范文,，供大家學(xué)習(xí)和借鑒。

教育工作者的畢業(yè)設(shè)計總結(jié)篇一

透過理論聯(lián)系實(shí)際,，鞏固所學(xué)的知識,，提高處理實(shí)際問題的潛力，了解設(shè)計專題的主要資料,，為畢業(yè)設(shè)計的順利進(jìn)行做好充分的準(zhǔn)備,，并為自己能順利與社會環(huán)境接軌做準(zhǔn)備。

[實(shí)習(xí)任務(wù)],。

對計算機(jī)在人事管理方面的應(yīng)用進(jìn)行歸納總結(jié),，并查閱資料為畢業(yè)設(shè)計作準(zhǔn)備.

[實(shí)習(xí)資料]。

計算機(jī)在人事管理中的應(yīng)用,。

隨著社會的發(fā)展,，科技的進(jìn)步,，作為信息載體的計算機(jī)日益顯露出其舉足輕重的地位。當(dāng)今社會已步入了信息社會,，知識經(jīng)濟(jì)將成為新世紀(jì)的主導(dǎo)產(chǎn)業(yè),。伴隨計算機(jī)的逐步推廣和使用,，計算機(jī)已在科研,、生產(chǎn)、商業(yè),、服務(wù)等許多方面創(chuàng)造了提高效率的途徑,，與此同時，單位技術(shù)成本也逐年有了明顯的下降,，然而辦公室里的人事費(fèi)用卻不斷增加,。在國外，花費(fèi)在專業(yè),、管理和行政人員上的成本占了辦公室總成本的2/3—4/5,，這一現(xiàn)象使人們對辦公室自動化的要求與日俱增。我們務(wù)必在進(jìn)行機(jī)構(gòu)改革的同時,，盡快使用現(xiàn)代化管理設(shè)備,、管理手段、管理方法,。

計算機(jī)在人事部門的廣泛使用,，改善了統(tǒng)計手段，改革了統(tǒng)計方法,，提高了統(tǒng)計工計算機(jī)在人事部門的廣泛應(yīng)用,，將為我國的人事管理工作，帶給現(xiàn)代化的管理手段和科學(xué)的管理方法,，并將為開創(chuàng)人事管理工作的新局面創(chuàng)造條件,。

目前，計算機(jī)在我國的人事管理工作中,，主要可用來進(jìn)行報表處理,，檔案管理，文書修改,，信息查詢,，綜合分析。干部統(tǒng)計作為人事管理的一個重要組成部分,，是透過對干部狀況的調(diào)查,，整理和分析，了解干部隊(duì)伍的發(fā)展趨勢,，為各級領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)制定干部工作的方針,，政策,，加強(qiáng)干部管理，改革干部制度帶給準(zhǔn)確數(shù)字的依據(jù),。其工作除涉及到干部的基本狀況統(tǒng)計之外,，還包括干部的工資統(tǒng)計，干部編制狀況統(tǒng)計,，干部獎懲狀況統(tǒng)計,，軍轉(zhuǎn)干部安置狀況統(tǒng)計，老干部狀況統(tǒng)計等方面,，其涉及的面之廣,，數(shù)據(jù)量之大可想而知，若利用手工進(jìn)行干部的統(tǒng)計工作,，大致要經(jīng)過干部統(tǒng)計調(diào)查,，干部統(tǒng)計資料的整理，干部統(tǒng)計分析三個過程,，但這種手工統(tǒng)計過程,，存在著幾個明顯的問題，比如說統(tǒng)計資料缺乏準(zhǔn)確性,，及時性,，需要花費(fèi)超多的人力，物力,，財力等,。

手工方法所表現(xiàn)出來的種.種劣勢，使人們慢慢意識到管理現(xiàn)代化已成為當(dāng)代社會發(fā)展的一股不可抗拒的洪流,。在管理現(xiàn)代化的浪潮中,，人事管理現(xiàn)代化也勢在必行。實(shí)現(xiàn)人事管理現(xiàn)代化是一個復(fù)雜的系統(tǒng)工程,，需要采取科學(xué)的管理方法和先進(jìn)的科技手段,。科學(xué)的管理方法在管理中一般是指數(shù)學(xué)方法,、系統(tǒng)方法,、信息方法、控制論方法,、社會學(xué)方法,、心理學(xué)方法等科學(xué)方法，而先進(jìn)的科技手段主要是運(yùn)用當(dāng)代最新科學(xué)技術(shù)之一的電子計算機(jī)來為人事管理現(xiàn)代化服務(wù),。

電子計算機(jī)作為數(shù)據(jù)處理系統(tǒng),，已逐漸成為人事管理現(xiàn)代化的重要工具，在人事管理中正在發(fā)揮著重要的作用,。在我國,，已經(jīng)開始運(yùn)用電子計算機(jī)進(jìn)行人員工資管理,、人事統(tǒng)計和查詢、干部考評和人事檔案管理以及人才預(yù)測和規(guī)劃等,。

管理現(xiàn)代化是漢代社會發(fā)展的一股不可抗拒的洪流,。近幾十年來社會化大生產(chǎn)的發(fā)展規(guī)模越來越大，綜合性越來越強(qiáng),，生產(chǎn)專業(yè)化分工越來越細(xì),，行業(yè)有部門之間的相互聯(lián)系、相互依存和相互作用更不密切,。組織管理日趨復(fù)雜;而現(xiàn)代化科學(xué)技術(shù)也正以史無前例的速度不斷分化,，不斷綜合,，全方位地向高又立體的微觀,、宏觀方向進(jìn)軍。這些,，要求管理工作對實(shí)際問題的反映和決策務(wù)必迅速及時,，對信息系統(tǒng)的完善程度越來越高，傳統(tǒng)的手工業(yè)式的管理理論,、方法,、體制已遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能適應(yīng)當(dāng)代社會的發(fā)展和四化建設(shè)的需要。改革,、創(chuàng)新,，實(shí)現(xiàn)管理現(xiàn)代化勢在必行。

現(xiàn)代化管理的資料很多,，關(guān)系很復(fù)雜,，它包括人、資金,、物質(zhì),、信息和時間等諸要素，其中起關(guān)鍵作用的要素是人,。人既是管理者,，又是被管理者，在管理中處于雙重地位,，且具有巨大的能動性,。可見人是現(xiàn)代管理中最重要的因素,。因此,，管理人力資源開發(fā)與利用的人事管理在整個復(fù)雜的管理大系統(tǒng)中的重要地位是不言而喻的。牽一發(fā)而動全身,，抓好了人事管理就為其他管理的優(yōu)化得到根本的保證,。

管理改革務(wù)必配套進(jìn)行,，現(xiàn)代化管理的實(shí)施也需要協(xié)調(diào)發(fā)展，人事管理既然在管理系統(tǒng)中占有如此突出的重要地位,，在管理現(xiàn)代化的浪潮中,，人事管理現(xiàn)代化也需同步進(jìn)行，才能使現(xiàn)代化管理在社會化大生產(chǎn)和當(dāng)代科學(xué)技術(shù)發(fā)展中起到放大和增產(chǎn)的作用,?？偠灾耸鹿芾憩F(xiàn)代化是管理現(xiàn)代化不可缺少的重要一環(huán),，它是把現(xiàn)代化管理的理論,、方法和手段運(yùn)用到人事工作中，使人事管理到達(dá)限度地提高工作效率的目的,，以適應(yīng)社會和科學(xué)技術(shù)的發(fā)展,。實(shí)現(xiàn)人事管理現(xiàn)代化，使從事管理工作由原先憑個人或少數(shù)人的經(jīng)驗(yàn)作決策,，逐步上升到按事物的內(nèi)在規(guī)律的科學(xué)高度辦事,，做到物質(zhì)與精神相結(jié)合，抽象與具體相結(jié)合,，定性與定量結(jié)合,，靜態(tài)與動態(tài)相結(jié)合，現(xiàn)狀和未來相結(jié)合,，個體與群體相結(jié)合,。至于先進(jìn)的科技手段，除科學(xué)地運(yùn)用原有的生物,、化學(xué),、物理、機(jī)械等手段外主要是運(yùn)用當(dāng)代最新科學(xué)技術(shù)之一的電子計算機(jī)來為人事管理現(xiàn)代化服務(wù),。概括地說,，人事管理現(xiàn)代化的資料是包括人事管理思想的現(xiàn)代化、人事管理,、組織的現(xiàn)代化,、人事管理手段的現(xiàn)代化。透過這四個方面的現(xiàn)代化來實(shí)現(xiàn)人事管理的計劃,、組織,、指揮、協(xié)調(diào),、控制的現(xiàn)代化和從事人事管理工作者自身的現(xiàn)代化,。

人事來之不易系統(tǒng)化，是人事管理現(xiàn)代化的一個重點(diǎn)。研究人事管理,，務(wù)必研究這個系統(tǒng)所處的環(huán)境,，即研究政治系統(tǒng)，經(jīng)濟(jì)系統(tǒng),，法律,、科技和文教系統(tǒng)，人物系統(tǒng)和大管理系統(tǒng)對人事管理系統(tǒng)的影響以及人事管理系統(tǒng)的反影響,。離開周圍的事物,，去研究人事管理現(xiàn)代化，是注定要失敗的,。

所謂系統(tǒng),，就是在必須條件下，由相互作用,、相互依靠的若干組成部分結(jié)合而成的,，并具有特寫功能的有機(jī)整體。從一般好處上講,，系統(tǒng)由輸入,、處理、輸出,、控制與反饋的四個基本部分組成。

在系統(tǒng)理論中,，系統(tǒng)分析是指對系統(tǒng)性能的理解,。系統(tǒng)化是系統(tǒng)設(shè)計成綜合的資料。系統(tǒng)工程即用教學(xué)方法進(jìn)行系統(tǒng)分析或優(yōu)化,，把傳統(tǒng)的組織管理工作總結(jié)成技術(shù)并使之?dāng)?shù)值化,。用系統(tǒng)工程來分析系統(tǒng)問題是比較科學(xué)的，利用系統(tǒng)工程這門學(xué)科的概念和原則,，來進(jìn)行人事組織管理方面的工作,，是實(shí)現(xiàn)人事管理現(xiàn)代化的重要途徑和有效手段。

人事管理系統(tǒng)內(nèi)有多種元素,，如：管理人員,、管理機(jī)構(gòu)、辦公設(shè)備,、規(guī)章制度,、各業(yè)務(wù)環(huán)節(jié)，各種管理技術(shù)和方法等,，都能夠看作它的“元素”,。各元素之間的聯(lián)系是否有序，聯(lián)系的方式和效果是否，直接影響著人事管理的水平,。在不同條件下,，起主導(dǎo)作用的元素是不相同的。人事管理系統(tǒng)化的一個重要目標(biāo),，是圍繞著職責(zé)制和考核制,，逐步建立起完整配套的干部“進(jìn)”、“管”,、“出”制度,。實(shí)現(xiàn)系統(tǒng)化，除了要解決制度問題外,，還有一個掌握系統(tǒng)方法的問題,，即學(xué)會應(yīng)用系統(tǒng)工程和系統(tǒng)分析法，這對搞好人事管理現(xiàn)代化,，具有重要的好處,。

人事管理系統(tǒng)的基本功能，目前尚無統(tǒng)一的說法,。根據(jù)我校人事管理的工作的現(xiàn)有材料和工作特點(diǎn)分析來說,，人事管理系統(tǒng)的基本功能，我們認(rèn)為有如下幾方面：

1.確定人事管理的方針政策,。

2.確定人事管理體制,、編制人事規(guī)劃。

3.編制人事計劃,，設(shè)置人事管理機(jī)構(gòu)和崗位,。

4.制定人事管理的條例辦法;。

5.教職員工的業(yè)務(wù)培訓(xùn);,。

6.人才選拔,、使用、交流(流動);,。

7.考核,、獎懲、任免;,。

8.工資,、福利與保險。

9.離休,、退休,、退職。

作為人事干部(人事管理人員),，如何限度地發(fā)揮人員的才能這是人事管理學(xué)研究的根本任務(wù),。對這個問題進(jìn)行個體研究方面,，目前是做得不夠的。因?yàn)閭€體寓于群體之中,，群體對人員才能發(fā)揮之影響作用,，可利用系統(tǒng)原理去指示。透過群體研究來尋求合理的年齡結(jié)構(gòu),、知識結(jié)構(gòu),、專業(yè)結(jié)構(gòu)、來取得令人滿意的配合效果等,。

過去,，在人事管理工作中，人事工作信息滯后,，傳遞慢,、“馬后炮”，人事管理數(shù)據(jù)加工不及時,。比如：干部考核,、人員的工資計算、人事的統(tǒng)計,、人事檔案的填寫,，貯存等等。這些人事工作繁瑣,、耗時費(fèi)力,，準(zhǔn)確性差、效率低,、手工操作已難以適應(yīng)形勢的發(fā)展的要求,。為此，我們就應(yīng)努力學(xué)習(xí)有關(guān)人事管理現(xiàn)代化的有關(guān)理論資料,，提高對管理現(xiàn)代化重要性的認(rèn)識，嘗試去利用計算機(jī)來實(shí)現(xiàn)人事管理的現(xiàn)代化,。比如此刻有些學(xué)校和單位在人事管理這方面所作的努力,，由于從事計算機(jī)工作人員的技術(shù)指導(dǎo)和從事多年人事工作的老同志的幫忙，他們：

首先,，開發(fā)了“中華職專職工檔案管理”軟件系統(tǒng),。

其次，將學(xué)?；騿挝蝗藛T的檔案資料的所需數(shù)據(jù),，存儲在計算機(jī)的磁盤里，需要時能夠透過計算機(jī)方便地進(jìn)行查詢,、檢索,、維護(hù)，還能夠?qū)⒂嘘P(guān)數(shù)據(jù)打印出來。

第三,，還用計算機(jī)進(jìn)行了日常辦公現(xiàn)代化的管理工作的使用,。

第四，及時收集,、加工,、整理、存貯,、檢索新的變化數(shù)據(jù),。

使其單位人事管理初步實(shí)行計算機(jī)化，讓計算機(jī)在人事管理中得到初步應(yīng)用,。使人事管理者總是根據(jù)準(zhǔn)確,、及時的人事信息來進(jìn)行決策，實(shí)現(xiàn)管理,。只有計算機(jī)才能將現(xiàn)代化社會中,，成倍增長的人事信息量，進(jìn)行及時收集,、加工,、整理、貯存,、檢索,、傳遞、反饋給決策者,。發(fā)揮其特有的功能,。

即：(1)對輸入的人事數(shù)據(jù)，進(jìn)行數(shù)值運(yùn)算和邏輯運(yùn)算,，求解各種問題,。

(2)對人事信息進(jìn)行加工來解決各種數(shù)據(jù)處理問題，為人事決策者在決策時帶給依據(jù),。

(3)對人事管理的各種資料數(shù)據(jù)和計算機(jī)順序,，具有記憶存貯的潛力。

實(shí)踐證明,，當(dāng)管理的信息量和復(fù)雜程度到達(dá)某一限度時,，即管理人員的勞動強(qiáng)度超過其承受潛力時，就務(wù)必采用新的管理手段,，即用計算機(jī)技術(shù)信息的收集,、加工、傳遞和存貯等,，能夠使用人事基礎(chǔ)信息,，高效,、合理、恰當(dāng)?shù)毓芾?。這樣,，人事信息系統(tǒng)隨著計算機(jī)的應(yīng)用、發(fā)展而不斷完善,，計算機(jī)在人事信息管理中的地位也就是益重要,。

正因?yàn)槿绱耍瑢?shí)現(xiàn)人事管理現(xiàn)代化,，要有科學(xué)的管理方法和先進(jìn)的技術(shù)手段,，才能限度地提高人事管理工作效率。現(xiàn)代人事工作的信息量越來越大,，保密性越來越強(qiáng),，而且信息的密度不斷提高，靠傳統(tǒng)的管理方法和人工操作手段已經(jīng)無法搞好人事管理工作,。而計算機(jī)作為數(shù)據(jù)處理系統(tǒng),，已逐漸成為人事管理現(xiàn)代化的重要手段，在人事管理中正在發(fā)揮著重要的作用,。一般來說,，計算機(jī)在人事信息系統(tǒng)中的作用有：

(1)計算機(jī)能夠比人更快地帶給有信息價值的人事數(shù)據(jù);。

(2)計算機(jī)能夠比人帶給更新的人事數(shù)據(jù);,。

(3)計算機(jī)能夠比人帶給更加準(zhǔn)確的人事數(shù)據(jù);,。

(4)計算機(jī)能夠比人處理更多的人事數(shù)據(jù)等等。

正因?yàn)槿绱?，我們利用計算機(jī)替代手工操作建立的人事信息系統(tǒng),，即計算機(jī)人事信息系統(tǒng)，其主要功能能夠歸納為以下三點(diǎn)：

一是能夠高效能,、大容量地收集,、處理、存貯人事信息,，大幅度地提高人事管理信息系統(tǒng)的工作質(zhì)量和效率,。

二是能夠及時掌握整個人事管理系統(tǒng)的全面狀況，帶給系統(tǒng)的準(zhǔn)確的人事信息,，能夠促進(jìn)人事工作的規(guī)范化及各項(xiàng)管理制度與指標(biāo)體系的建立和健全，從而提高行政管理水平,。

三是能夠帶給各種加工處理了的人事信息,，以滿足人事管理的特殊要求，適應(yīng)新形勢對教職工隊(duì)伍提出的新要求,，幫忙選取方案,，實(shí)現(xiàn)優(yōu)化決策,。

總之，計算機(jī)的廣泛應(yīng)用,，計算機(jī)人事管理信息系統(tǒng)的建立,，適應(yīng)了社會經(jīng)濟(jì)發(fā)的客觀要求，是人事管理現(xiàn)代化的一大進(jìn)步,。這天我們運(yùn)用計算機(jī)進(jìn)行了學(xué)校人事檔案管理的初步現(xiàn)代化的開發(fā)和使用,，它大大提高了人事管理工作者的工作效率，它把人事干部從繁重的手工操作中解脫出來,，用更多精力從事創(chuàng)造性的管理活動和其它教育教學(xué)的活動中去;它能使決策,、計劃和其它管理活動更加科學(xué)、精確,、靈活,。因此，建立計算機(jī)人事管理信息系統(tǒng)是一種客觀發(fā)展必然趨勢,。盡管在人事管理方面還不可能普遍使用計算機(jī),，但從長遠(yuǎn)來說，人事管理現(xiàn)代化和計算機(jī)是不分割的,。輕視或者拒絕利用計算機(jī)技術(shù),，就不可能真正地、全面地實(shí)現(xiàn)人事管理現(xiàn)代化,。隨著我國經(jīng)濟(jì),、科技的發(fā)的，人才開發(fā)管理的加強(qiáng),，我們必須要努力創(chuàng)造條件,，促進(jìn)使用計算機(jī)的人事管理現(xiàn)代化。為建設(shè)中國特色的社會主義而努力奮斗,。

教育工作者的畢業(yè)設(shè)計總結(jié)篇二

此時為期一個多月的畢業(yè)設(shè)計即將結(jié)束了,，在這段時間里受益非淺。在剛拿到這個課題時,，的確心里很沒底,，看這零件圖不知從何落手，在指導(dǎo)老師的指導(dǎo)下,，經(jīng)過幾天的認(rèn)真分析和查有關(guān)資料才有了點(diǎn)頭緒,。隨著對零件圖的全面理解，設(shè)計工作也全面展開,，在本次設(shè)計過程中我也大量查閱了 與此次設(shè)計的有關(guān)課程書：如機(jī)械制圖,、機(jī)械設(shè)計基儲機(jī)械制造技術(shù)、數(shù)控機(jī)床等,。在設(shè)計過程中只憑教科書是不夠的,，我還大量查看一些有關(guān)設(shè)計的參考書和資料,。本次設(shè)計的在部分零件的加工工序中，采用了自動加工,，從而也提高了生產(chǎn)的效率和質(zhì)量,。從中也使自己能更好的掌握自動編程，為以后的工作奠定了更堅實(shí)的基礎(chǔ),。

在設(shè)計當(dāng)中也考慮到了專用夾具,，而本次的專用夾具有其優(yōu)點(diǎn)：定位準(zhǔn)確，夾緊較穩(wěn)定可靠,，夾具操作方便,，成本低等特點(diǎn)。但也有相應(yīng)的缺點(diǎn)：夾緊力需要靠經(jīng)驗(yàn)和控制來協(xié)調(diào),，否則不是夾緊力過大,，引起箱體的局部變形，就是夾緊力過小,，導(dǎo)致工件不夠穩(wěn)定和準(zhǔn)確,，這兩種情況均影響加工精度和質(zhì)量，而且在擰緊壓板時必須同時施力,，以此來保證工件受力均勻,，夾緊可靠。除此之外,，意義也重大：

1,、 此次畢業(yè)設(shè)計中，我們可以綜合運(yùn)用數(shù)控機(jī)床加工知識,，機(jī)床制造工藝等課,，機(jī)床夾具課和數(shù)控編程、機(jī)械制造技術(shù)等課程的基本知識,，正確分析和零件的加工的定位,，夾緊及工藝路線合理擬定,，數(shù)控程序編程等問題,，從而保證零件加工的精度和質(zhì)量，生產(chǎn)率和經(jīng)濟(jì)性,。

2,、 具等工藝裝備的設(shè)計進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的工藝結(jié)構(gòu)設(shè)計和繪圖能力,。

3、 過此次畢業(yè)設(shè)計,，也使我們對cad軟件,、數(shù)控加工編程有了進(jìn)一步加強(qiáng)、了解，并使我們能更好掌握其特性,。

4、 過畢業(yè)設(shè)計和畢業(yè)實(shí)習(xí)過程中學(xué)會調(diào)查研究,，收集技術(shù)資料的方法,，并能較熟悉的運(yùn)用和查找有關(guān)的工具書、手冊,、圖表資料的技術(shù)參考書,。

5、此次畢業(yè)設(shè)計是我們所許的理論知識和實(shí)踐知識的一次實(shí)地驗(yàn)證,，培養(yǎng)我們綜合運(yùn)用已學(xué)理論知識和技能,、分析問題、解決問題的能力,。

5,、 通過編制工藝規(guī)程和擬定工藝路線，使我們科學(xué)的理解,，提高產(chǎn)品的生產(chǎn)率 ,、經(jīng)濟(jì)性、社會性得以統(tǒng)一,。

6,、 培養(yǎng)我們調(diào)查研究，收集圖表和資料的能力培養(yǎng)我們的結(jié)構(gòu)設(shè)計能力和繪圖能力以及數(shù)控自動加工編程,；培養(yǎng)我們對機(jī)械加工的各類機(jī)床的了解,，更好的了解各類機(jī)床的特性及應(yīng)用范圍，讓我們今后能更好的,、靈活的選擇適合的某類機(jī)床來加工,。

通過了本次的畢業(yè)設(shè)計，感覺自己對所學(xué)知識的重要性,，也發(fā)現(xiàn)自己學(xué)的知識在綜合運(yùn)用能力還差得遠(yuǎn),，但總體在完成這次上也有了一點(diǎn)進(jìn)步，使所學(xué)的知識和實(shí)踐知識融合在一起,，也在處理問題上有了提高,，同時也鞏固了所學(xué)的知識和技能，為今后參加工作及進(jìn)一步學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ),。

通過本次設(shè)計,，的確使我感到“知識在于積累”、“知識是學(xué)無止境”,，深感自己的欠缺,，使之我發(fā)現(xiàn)問題從而解決問題，使今后在同樣的問題能夠盡快得到解決,。因此,，以后必須扎根于實(shí)踐,，從中充實(shí)自己。

總而言之,，由于我的專業(yè)基礎(chǔ)比較差,，實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)太少，實(shí)踐和理論知識結(jié)合不夠緊密,，錯誤和不足之處肯定很多,，請各位老師批評和指正。最后,，由衷的向擔(dān)任我本次畢業(yè)設(shè)計的指導(dǎo)老師和在大學(xué)三年的任課老師,，感謝你們的耐心教導(dǎo)，謝謝,！學(xué)生我先前有不足之處還請諒解,！

教育工作者的畢業(yè)設(shè)計總結(jié)篇三

總結(jié)就是把一個時間段取得的成績、存在的問題及得到的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的總結(jié)的書面材料,，通過它可以全面地,、系統(tǒng)地了解以往的學(xué)習(xí)和工作情況，不如靜下心來好好寫寫總結(jié)吧,。那么我們該怎么去寫總結(jié)呢,？以下是小編為大家收集的畢業(yè)設(shè)計總結(jié)范文，僅供參考,，希望能夠幫助到大家,。

經(jīng)過兩周的出產(chǎn)實(shí)習(xí)，感觸深化,。在施工技能上,，實(shí)習(xí)操作以理論常識為根底，但又比理論常識更具有靈敏性和可操作性,，這需求學(xué)好專業(yè)常識的一起在作業(yè)中活躍思考,，靈敏使用，培育自個的思維立異與獨(dú)立處理疑問的才干,。一起,，利用這次實(shí)習(xí)時機(jī)觸摸社會，得到極好的訓(xùn)練,，清晰了在剩余的一年大學(xué)日子中應(yīng)當(dāng)發(fā)展的方向,，特別是需求訓(xùn)練語言溝通與溝通才干，努力學(xué)習(xí),，結(jié)壯作業(yè),，活躍面臨每一次應(yīng)戰(zhàn)。

出產(chǎn)實(shí)習(xí)是土木工程專業(yè)教學(xué)方案中必不可少的實(shí)習(xí)教學(xué)環(huán)節(jié)，它是所學(xué)理論常識與工程實(shí)習(xí)的一致,。在實(shí)習(xí)進(jìn)程中,，我以技能員的身份深化到修建施工單位，以一個高層住宅小區(qū)為實(shí)習(xí)場所,，在項(xiàng)目部技能室主任的指導(dǎo)下,，參與工程施作業(yè)業(yè)，順暢完成了兩周的實(shí)習(xí)使命,。一起，也為大學(xué)畢業(yè)后從事工程時刻打下杰出基礎(chǔ),。

實(shí)習(xí)對我來說是個既了解又陌生的字眼,，由于我十幾年的學(xué)生生計也經(jīng)歷過許多的實(shí)習(xí)，但這次卻又是那么的異乎尋常,。他將全部查驗(yàn)我各方面的才干：學(xué)習(xí),、日子、心思,、身體,、思維等等。就像是一塊試金石,，查驗(yàn)我能否將所學(xué)理論常識用到實(shí)習(xí)中去,。聯(lián)系到我將來能否順暢的立足于這個充溢應(yīng)戰(zhàn)的社會，也是我樹立信心的要害所在,，所以,，我對它的投入也是的！嚴(yán)重的一個月的實(shí)習(xí)日子完畢了,，在這半多月里我仍是有不少的收成,。實(shí)習(xí)完畢后有必要好好總結(jié)一下。首先,，經(jīng)過兩的實(shí)習(xí),，經(jīng)過實(shí)習(xí)，使我學(xué)到了許多實(shí)習(xí)常識,。所謂實(shí)習(xí)是查驗(yàn)真理的標(biāo)準(zhǔn),，經(jīng)過旁站，使我近距離的觀察了全部房子的締造進(jìn)程,，學(xué)到了許多很適用的詳細(xì)的施工常識,，這些常識往往是我在校園很少觸摸，很少留意的,，但又是非常主要根底的常識,。

本工程在施工中選用了較多的新技能、新材料。主體結(jié)構(gòu)是全現(xiàn)澆剪力墻結(jié)構(gòu),，墻內(nèi)設(shè)置暗柱和暗梁,，增加了房間的開間面積和凈空高度。裝修中,，如廚房,、衛(wèi)生間的裝修選用了輕質(zhì)陶粒混凝土隔墻條板,，此隔墻板與以往磚壘墻比較,，具有自重輕、裝置簡潔,、強(qiáng)度牢靠等長處,，不只使現(xiàn)澆樓板所接受的荷載大大減小，并且加速施工發(fā)展,，縮短工期,，節(jié)省本錢。

學(xué)習(xí)是無止境的,，經(jīng)過看到的效果,，活躍思考疑問發(fā)生的因素以及處理辦法，這么才干在作業(yè)中學(xué)到更多常識,，真實(shí)起到理論聯(lián)系實(shí)習(xí)的杰出實(shí)習(xí)作用,，在處理遇到的工程技能題的進(jìn)程中，增強(qiáng)剖析疑問,、處理疑問的才干,。

實(shí)習(xí)完畢后有必要好好總結(jié)一下。首要,，經(jīng)過兩周的實(shí)習(xí),，經(jīng)過實(shí)習(xí)，使我學(xué)到了許多實(shí)習(xí)常識,。所謂實(shí)習(xí)是查驗(yàn)真理的標(biāo)準(zhǔn),，經(jīng)過實(shí)習(xí)，使我近距離的觀察了全部房子的締造進(jìn)程,，學(xué)到了許多很適用的詳細(xì)的施工常識,，這些常識往往是我在校園很少觸摸，很少留意的,，但又是非常主要,、非常根底的常識。

在學(xué)習(xí)實(shí)習(xí)了許多課表里的詳細(xì)施工辦法的一起還對許多詳細(xì)施工細(xì)節(jié)以及辦理進(jìn)程有了更實(shí)在更進(jìn)一步的了解,。

在施工項(xiàng)目辦理的進(jìn)程中涉及到的詳細(xì)辦理發(fā)展及方案的變更以及項(xiàng)目發(fā)展方案及評估由于遭到各種攪擾,，經(jīng)常呈現(xiàn)實(shí)習(xí)發(fā)展與方案發(fā)展不一致的景象,。這種誤差必須采納辦法予以糾正。咱們通常選用對發(fā)展方案的履行情況進(jìn)行跟蹤查看,，發(fā)現(xiàn)疑問后,，及時采納辦法加以處理。

經(jīng)過項(xiàng)目經(jīng)理部的辦理施工發(fā)展旬月報,，對工程的施工發(fā)展及存在的疑問進(jìn)行了解,。由擔(dān)任方案的工程師去現(xiàn)場，查看發(fā)展方案的實(shí)習(xí)履行情況,，并定時與不定期的參與現(xiàn)場會議,，了解工程實(shí)習(xí)發(fā)展情況，一起和諧有關(guān)方面的發(fā)展聯(lián)系,。在我公司承建的中環(huán)線張貴莊路頂管工程中,，我項(xiàng)目部選用橫道圖比較法對照工程的實(shí)際履行情況與方案方針的區(qū)別。

當(dāng)呈現(xiàn)工程發(fā)展呈現(xiàn)大于10天以上的誤差時,，咱們通常要剖析誤差的因素，剖析誤差是不是影響到后續(xù)作業(yè)和總工期,，這種剖析是經(jīng)過期標(biāo)網(wǎng)絡(luò)方案進(jìn)行的,。我們在采納了各種手法處理發(fā)展滯后疑問后，通常還要調(diào)整作業(yè)次序,、改動某些作業(yè)的邏輯聯(lián)系,、縮短某些作業(yè)的持續(xù)時刻等辦法，用工期優(yōu)化的辦法對原網(wǎng)絡(luò)方案進(jìn)行調(diào)整,。

在實(shí)習(xí)中不只可以學(xué)到常識,，也可以讓你怎么處理好人際聯(lián)系，施工單位是個人員和雜亂的單位,，咱們要真摯待人,。我剛來到時，遇到許多新的臉龐,，由于和他們未了解,，所以不敢和他們說太多的話，并且對作業(yè)未曾了解,，開端覺得不太習(xí)慣,。后來我漸漸發(fā)現(xiàn)，只要真摯待人,，謙虛討教搭檔,，他們也很樂意和我往來。還教會我一些技能,，由此我深感真摯的主要性,，在公司里不但要學(xué)會怎么干事,，并且要學(xué)會怎么做人。正確處理搭檔之間的聯(lián)系是非常主要的,，它會聯(lián)系到你能否展開工作,。顧影自憐并不能闡明你有個性，過于狷介是很難融入大集體的勤學(xué)好問,。剛來到單位時,，我對許多方面都未了解，這就需求我勤學(xué)好問,。由于經(jīng)歷關(guān)于新人來說是很主要的',，不過能學(xué)到東西才是最主要的干事要考究條理。年輕人剛到作業(yè)單位時往往會體現(xiàn)煩躁,，這是正常的,，但不要急于求成，急于體現(xiàn)自個也許會使自個處于晦氣位置,。咱們要抱著結(jié)壯的情緒來干事,，謙虛點(diǎn)往往能得到他人的認(rèn)同。其實(shí)我發(fā)覺長輩干事有一點(diǎn)很值得學(xué)習(xí)的,，即是他們干事很考究條理,，他們遇到疑問會一步步去處理，而不是慌張失算,。多和搭檔溝通,。搭檔們都有作業(yè)經(jīng)歷，多和他們溝通,，能從中學(xué)到不少社會經(jīng)歷,，也可防止走一些彎路。

嚴(yán)重的兩周的實(shí)習(xí)日子完畢了,，在這兩周里我仍是有不少的收成,。以上說到的辦理經(jīng)歷與做法，是我?guī)啄陙碓诼?lián)系常識學(xué)習(xí)與施工現(xiàn)場作業(yè)中得來的,?？梢娨胱龊檬┕ぐl(fā)展的有用操控，將會變成一個公司能否占據(jù)建造市場的一個要害,。

施工項(xiàng)目是修建施工公司對一個修建商品的施工進(jìn)程和效果,，也即是修建施工公司的出產(chǎn)對象，也許是一個建造項(xiàng)目的施工,，也也許是其間的一個單項(xiàng)工程或單位工程的施工,。其主要特征：一是建造項(xiàng)目或是其間的單項(xiàng)工程，或單位工程的施工使命,；二是以公司修建施工公司為辦理主體的,；三是使命的規(guī)模是由工程承包合同界定的,。施工項(xiàng)目辦理包括以下幾方面內(nèi)容：一、施工項(xiàng)目的組織機(jī)構(gòu)辦理二,、施工項(xiàng)目質(zhì)量辦理三,、施工項(xiàng)目的本錢辦理四、施工項(xiàng)目安全出產(chǎn)與文明施工的辦理,，辦理好一項(xiàng)工程需求從各個方面詳細(xì)著手操控好各項(xiàng)詳細(xì)施工過程,。

兩周的實(shí)習(xí)盡管短暫，讓我學(xué)會了不少東西,，繼續(xù)回到校園腳結(jié)壯地的努力作業(yè)學(xué)習(xí),，擺正自個的心態(tài)，從初涉社會作業(yè)的被迫狀況轉(zhuǎn)變到開端習(xí)慣社會的主動狀況,，以放松的心情,，充沛的精力從頭回到嚴(yán)重的學(xué)習(xí)作業(yè)傍邊。

這次實(shí)習(xí)讓我深化體會到讀書固然是增加常識開闊眼界的途徑,，可是多一些實(shí)習(xí),，暢徉于實(shí)事傍邊，觸摸一下社會的脈息,，給自個定個位,，也是一種絕好的進(jìn)步本身歸納本質(zhì)的挑選。

這次實(shí)習(xí),，在社會這個大校園中學(xué)習(xí)實(shí)習(xí)常識。這也是我首次真實(shí)觸摸社會,，感觸社會,。

大學(xué)日子是嚴(yán)重而又充溢希望的日子，學(xué)習(xí)的閑暇時老是神往著背起行囊,，遠(yuǎn)離親人兄弟以及師長護(hù)佑,，去走真實(shí)歸于自個的路?？墒钱?dāng)咱們總算可以像剛剛長滿茸毛的雛鷹般脫離長者們搭建好的巢穴,，獨(dú)自一人走上社會作業(yè)這個大舞臺時，卻發(fā)現(xiàn)人生的道路原來是如此的崎嶇不平,，任何人的成功都是經(jīng)歷一番狂風(fēng)暴雨的,。

很僥幸能觸摸到師傅來帶我，給了我作業(yè)上的知道和協(xié)助,，在實(shí)習(xí)中使自個可以充沛的將所學(xué)的理論與實(shí)習(xí)聯(lián)系起來,，清晰了自個今后的發(fā)展方向，盡管在實(shí)習(xí)的開端進(jìn)程中碰到了比如語言等方面的一些妨礙,，可是更使得自個清晰了本身的缺乏努力學(xué)習(xí),，塌實(shí)作業(yè),，活躍面臨每一次新的機(jī)遇。

教育工作者的畢業(yè)設(shè)計總結(jié)篇四

畢業(yè)設(shè)計完成之后,，還以寫一份畢業(yè)設(shè)計總結(jié)報告,，這對自我來說，是一個總結(jié),，也是一個提醒,。因?yàn)楫厴I(yè)設(shè)計的完成，既為大學(xué)四年劃上了一個完美的句號,，也為將來的人生之路做好了一個很好的鋪墊,。

我所選的畢業(yè)設(shè)計的題目是“馨香苑1#樓工程投標(biāo)文件編制”，之所以選擇這個題目,，是因?yàn)槲易晕腋杏X它能夠很好地將我大學(xué)四年的知識串聯(lián)起來,，起到一個很好的復(fù)習(xí)作用，正所謂溫故而知新,，這對于以后的工作有一個很好的作用,。

開始是撰寫開題報告。在指導(dǎo)教師的指點(diǎn)下,，經(jīng)過教師所給的模板,，一步一步的將我自我畢業(yè)設(shè)計的東西填充進(jìn)去。此外還經(jīng)過網(wǎng)絡(luò),、圖書館搜集相關(guān)學(xué)術(shù)論文,、核心期刊、書籍等撰寫一篇論文,。經(jīng)過兩個星期的撰寫,，我最終完成了開題報告。

接下來,，根據(jù)畢業(yè)設(shè)計任務(wù)書的安排,，開始繪制圖紙。根據(jù)學(xué)員教務(wù)處的要求,，我一共需要繪制六張圖紙,。其中包括機(jī)繪四張和手繪四張。在畫圖開始的時候,，我得將之前講的關(guān)于畫圖的知識溫習(xí)一遍,，這樣才能更好地開展工作。此外,，我還根據(jù)教師供給的相關(guān)規(guī)范,，找出了畫圖的注意點(diǎn)，以及如何真確的繪制建筑圖,?；谥肮ぷ鞯牡轿?，在開始繪圖之后就進(jìn)展的比較快。一共經(jīng)過了兩個星期的時間我將圖紙繪制結(jié)束了,。

根據(jù)任務(wù)書的安排,，在完成熟讀圖紙和繪制圖紙之后，下頭的工作就是工程量計算和機(jī)算,。這是整個畢業(yè)設(shè)計的重點(diǎn)工程,，因?yàn)檫@是我們專業(yè)知識的集中體現(xiàn)。這開展工作之前,，必須得將《工程造價》這本書重新過一遍,，對于里面的計價規(guī)范，以及如何正確的計算工程量有一個全面的了解,。在計算的過程中,，王教師經(jīng)常到我們教室進(jìn)行指導(dǎo)，對于我們出現(xiàn)的問題都能及時作答,，為我們計算工作的開展打下基礎(chǔ),。此外在計算鋼筋的時候，需要一些計算規(guī)則,，以及一些圖集,，王教師也是盡可能的供給給我們，讓我們能順利的將畢業(yè)設(shè)計進(jìn)行下去,。在機(jī)算套價的過程中,，王教師給我們供給了一套江蘇省裝飾裝修工程計價規(guī)范，為我們解決了不少難題,。

在結(jié)束了工程量的計算之后,，下頭的工作就到了編制施工組織設(shè)計以及商務(wù)標(biāo)和技術(shù)標(biāo)工作。我的主要一些步驟是根據(jù)一些模板進(jìn)行修改的,。需要的一些數(shù)據(jù)就是套價生成的一些數(shù)據(jù)表格等。

最終的工作就是外文翻譯以及圖紙的輸出了,。我自我在網(wǎng)上找了一篇學(xué)術(shù)論文然后用翻譯軟件進(jìn)行翻譯,，修改。

在上頭工作都結(jié)束之后,，就是等待教師審批,，自我再修改，直至到達(dá)教師的要求,。這是一個不斷往復(fù)的過程,。

在整個畢業(yè)論文設(shè)計的過程中我學(xué)到了做任何事情所要有的態(tài)度和心態(tài)，首先我明白了做學(xué)問要一絲不茍,，對于出現(xiàn)的任何問題和偏差都不要輕視,，要經(jīng)過正確的途徑去解決,，在做事情的過程中要有耐心和毅力，不要一遇到困難就打退堂鼓,，只要堅持下去就能夠找到思路去解決問題的,。在工作中要學(xué)會與人合作的態(tài)度，認(rèn)真聽取別人的意見,，這樣做起事情來就能夠事倍功半,。

論文的順利完成，首先我要感激我的指導(dǎo)教師王冬梅教師以及周圍同學(xué)朋友的幫忙,，感激他們提出寶貴的意見和提議,。另外，要感激在大學(xué)期間所有傳授我知識的教師,，是你們的悉心教導(dǎo)使我有了良好的專業(yè)課知識,，這也是論文得以完成的基礎(chǔ)。

教育工作者的畢業(yè)設(shè)計總結(jié)篇五

隨著時間將近過去了一個半月,，畢業(yè)設(shè)計也接近了尾聲,。經(jīng)過幾周的奮戰(zhàn)我的畢業(yè)設(shè)計終于完成了。在沒有做畢業(yè)設(shè)計以前覺得畢業(yè)設(shè)計只是對這幾年來所學(xué)知識的單純自我總結(jié),，但是通過這次做畢業(yè)設(shè)計發(fā)現(xiàn)自己的看法有點(diǎn)太片面,。畢業(yè)設(shè)計不僅是對前面所學(xué)知識的一種檢驗(yàn)，而且也是對自己能力的一種提高,。通過這次畢業(yè)設(shè)計使我明白了自己原來知識還比較欠缺,。自己要學(xué)習(xí)的東西還太多，以前老是覺得自己什么東西都會,，什么東西都懂,，有點(diǎn)眼高手低。通過這次畢業(yè)設(shè)計,，我才明白學(xué)習(xí)是一個長期積累的過程,，無論是在以后的工作還是生活中都應(yīng)該不斷的學(xué)習(xí)，努力提高自己知識和綜合素質(zhì),。同時也明白了人生不可能存在一帆風(fēng)順的事,，只有自己勇敢地面對人生中的每一個挫折和失敗，才能通往自己的羅馬大道,。

在設(shè)計的過程中我總會遇到這樣那樣的問題,，我有失落過，煩惱過,，悲傷過,，但我明白這又是我人生中的一大挑戰(zhàn)，角色的轉(zhuǎn)換，這除了有較強(qiáng)的適應(yīng)力和樂觀的生活態(tài)度外,，更重要的是得益于兩年的學(xué)習(xí)積累和技能的培養(yǎng),。在這里我知道我的將來會有光輝燦爛的一天。在這次畢業(yè)設(shè)計里,，給我僅是初步的經(jīng)驗(yàn)積累,，對于邁向社會遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，我必須做出更大的努力,。

雖然在完成畢業(yè)設(shè)計的過程中有過失落,，有過煩惱，有過悲傷,，但在這次畢業(yè)設(shè)計中也使我們的同學(xué)間的關(guān)系更進(jìn)一步,，在此期間同學(xué)之間互相幫助，有什么不懂的大家在一起商量,，一起討論,，聽聽不同的看法不同的意見，這使我們能更好的理解知識,，透徹知識,，運(yùn)用知識，因此在這里我要非常感謝幫助我的同學(xué),，謝謝你們的幫助,，謝謝你們！

在畢業(yè)設(shè)計完成的過程里,，我更明白了要做好人生規(guī)劃的重要性,，在此我要有以下幾點(diǎn)規(guī)劃：

一、繼續(xù)學(xué)習(xí),，雖然我們即將步入社會,，但我們絕不能忘記學(xué)習(xí)，不僅僅要學(xué)習(xí)知識,，學(xué)習(xí)技能,，還要學(xué)習(xí)如何與人相處，即將步入社會的我們光有知識技能是不能在這樣充滿競爭的'社會好好發(fā)展我們的未來的了,，所以我們要學(xué)習(xí)與人相處,，與人共事。

更多的技術(shù),，這樣我們才能有更好的發(fā)展空間。

三,、學(xué)校到社會是一個角色轉(zhuǎn)變的過程,，我們是否做好這個心理準(zhǔn)備呢？但不管我們是否做好準(zhǔn)備我們都將要面對現(xiàn)實(shí),，所以我們不僅在思想上認(rèn)識到我們即將步入社會,，即將加入到人與人之間的競爭中去,，還要在行為行動上做好步入社會的準(zhǔn)備，學(xué)校生活注定只是安逸的,，學(xué)校里我們只是學(xué)習(xí)為主,，而社會呢？我們是為了生存而工作,，我們必須隨時做好角色轉(zhuǎn)換的準(zhǔn)備,！

畢業(yè)設(shè)計終于完成了，這讓我不由有一種如釋重負(fù)的感覺,，總之我明白了：知識必須通過應(yīng)用才能實(shí)現(xiàn)其價值!有些東西以為學(xué)會了,，但真正到用的時候才發(fā)現(xiàn)是兩回事，所以我認(rèn)為只有到真正會用的時候才是真的學(xué)會了,。

在此要感謝我的指導(dǎo)老師對我悉心的指導(dǎo),，感謝老師給我的幫助。在設(shè)計過程中,，我通過查閱大量有關(guān)資料,，與同學(xué)交流經(jīng)驗(yàn)和自學(xué)，并向老師請教等方式,，使自己學(xué)到了不少知識,，也經(jīng)歷了不少艱辛，但收獲同樣巨大,。在整個設(shè)計中我懂得了許多東西,，也培養(yǎng)了我獨(dú)立工作的能力，樹立了對自己工作能力的信心,，相信會對今后的學(xué)習(xí)工作生活有非常重要的影響,。而且大大提高了動手的能力，使我充分體會到了在創(chuàng)造過程中探索的艱難和成功時的喜悅,。雖然這個設(shè)計做的也不太好,，但是在設(shè)計過程中所學(xué)到的東西是這次畢業(yè)設(shè)計的最大收獲和財富，使我終身受益,。

大學(xué)三年就會在這最后的畢業(yè)設(shè)計自我總結(jié)劃上一個圓滿的句號,。我曾經(jīng)以為時間是一個不快不慢的東西,但現(xiàn)在我感到時間過的是多么的飛快,三年了,感覺就在一眨眼之間結(jié)束了我的大學(xué)生涯。畢業(yè),最重要的一個過程,最能把理論知識運(yùn)用到實(shí)踐當(dāng)中的過程就數(shù)畢業(yè)設(shè)計了,。這也是我們從一個學(xué)生走向社會的一個轉(zhuǎn)折,。另一個生命歷程的開始。

教育工作者的畢業(yè)設(shè)計總結(jié)篇六

供相應(yīng)的知識,、能力和素質(zhì)基礎(chǔ),，學(xué)生的發(fā)展高于一切。因此，我們要更新職業(yè)教育觀念,，調(diào)整職業(yè)教育的深度,，不僅要著眼于今天和明天，還要著眼于學(xué)生的未來,。課程設(shè)計能夠加強(qiáng)各門課程的聯(lián)系,，拓展一些相近或相關(guān)專業(yè)知識的技能，給學(xué)生留下適應(yīng)多項(xiàng)工作所需要的知識的“接口”,，為學(xué)生的終身教育奠定知識基礎(chǔ)和能力基礎(chǔ)?，F(xiàn)在我做的是消防檢測的工作，這涉及到建筑消防系統(tǒng)是否完善,，合格與否,，等方面的問題，如果沒有強(qiáng)烈的專注力和責(zé)任心是干不好這個工作的,，現(xiàn)在是深有體會啊,。

理論與實(shí)際相結(jié)合，不僅包括課堂上學(xué)的有關(guān)知識要與技能訓(xùn)練相結(jié)合,，還包括要引導(dǎo)學(xué)生了解和接觸社會實(shí)際的內(nèi)容,。學(xué)生進(jìn)行畢業(yè)設(shè)計，是在專業(yè)理論知識的指導(dǎo)下,，通過各種方式,，解決一些實(shí)際性的問題。在設(shè)計過程中,，學(xué)生可以將所學(xué)的理論知識運(yùn)用到實(shí)踐中,，不僅能加深對專業(yè)理論知識的理解，而且能豐富和發(fā)展書本上的理論知識,，使之轉(zhuǎn)化成更高層次的經(jīng)驗(yàn),、技能和技巧。由于現(xiàn)行的教學(xué)模式,，理論知識與技能,，尤其是與生產(chǎn)實(shí)踐存在著嚴(yán)重的脫節(jié)，學(xué)生無法將他們課堂上學(xué)習(xí)的理論知識與現(xiàn)實(shí)生產(chǎn)問題聯(lián)系起來,，使之學(xué)不能致用,。而增加畢業(yè)設(shè)計這一環(huán)節(jié)，通過合理選擇課題,，引導(dǎo)學(xué)生有意識地系統(tǒng)運(yùn)用所學(xué)知識和技能,，去分析思考，有助于理論知識與實(shí)踐有機(jī)的結(jié)合,。

任何事情都是一分為二的,，在畢業(yè)設(shè)計過程中也暴露出自己專業(yè)基礎(chǔ)的很多不足之處,。例如對知識綜合運(yùn)用的技巧的缺乏，對材料了解的不夠透徹,，等等。感覺自己所學(xué)習(xí)的只是冰山一角,，面對稍微復(fù)雜的東西還是沒能得心應(yīng)手,，再一次體會到學(xué)無止境的意義了。

本畢業(yè)設(shè)計是在侯老師的悉心指導(dǎo)下完成的,。從課題的立項(xiàng),、選題到課題的開發(fā)與研究，再到本論文的撰寫到定稿的每一步工作都傾注著侯老師的心血和汗水,，同時得到同學(xué)們相助,，并提供了大量的資料。在此,，對于老師和同學(xué)們的幫助表示忠心的感謝,。

電子工藝30801 xxx

20xx年3月31日

教育工作者的畢業(yè)設(shè)計總結(jié)篇七

經(jīng)過兩個多月的努力我的畢業(yè)設(shè)計終于完成了,但是現(xiàn)在回想起來做畢業(yè)設(shè)計的整個過程，頗有心得,，其中有苦也有甜,，艱辛同時又充滿樂趣,不過樂趣盡在其中！通過本次畢業(yè)設(shè)計,，沒有接受任務(wù)以前覺得畢業(yè)設(shè)計只是對這幾年來所學(xué)知識的單純總結(jié),，但是通過這次做畢業(yè)設(shè)計發(fā)現(xiàn)畢業(yè)設(shè)計不僅是對前面所學(xué)知識的一種檢驗(yàn)，而且也是對自己能力的一種提高,。

這次畢業(yè)設(shè)計要求進(jìn)行南京六合區(qū)橫梁東互通工程的施工組織設(shè)計以及造價的編制設(shè)計,，自行設(shè)計這對我將來踏上工作崗位是非常有幫助的。盡管上一屆的同學(xué)已經(jīng)完成的非常出色,，但是我仍然希望通過自己的努力完成設(shè)計并希望有所突破,。而且，本屆是第一批走出校園做畢業(yè)設(shè)計的,，是新的嘗試,，這也是我對自己的考驗(yàn)。

在這次畢業(yè)實(shí)習(xí)過程中,，在實(shí)習(xí)工地的工人師傅,、工程師的幫助下，我對實(shí)習(xí)過程出現(xiàn)的專業(yè)知識困惑和問題,，虛心向他們請教和學(xué)習(xí),，通過這次實(shí)習(xí)，我收益匪淺,，不僅學(xué)到了許多專業(yè)知識,，而且還從建筑工人師傅老前輩那學(xué)到了許多做人處世的道理,。

本次設(shè)計，從課題分析開始,，再進(jìn)行總體設(shè)計,、詳細(xì)設(shè)計,最后到系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)。每一步都讓我將理論學(xué)習(xí)的知識應(yīng)用到實(shí)踐中去,。當(dāng)做到算量的時候,，當(dāng)時我心里是非常焦急的，因?yàn)殛P(guān)于這方面的知識我已經(jīng)好久好久沒有接觸了,，這一出錯也意味著前功盡棄,。然而，在指導(dǎo)老師的分析與鼓勵下,，我重新糾錯找到了錯誤并改正,。使我意識到今后不論遇到什么情況都要分析原因，列出可能的情況后,，沉著應(yīng)對,，必然能“化險為夷”。

下面我對整個畢業(yè)設(shè)計的過程做一下簡單的總結(jié),。

第一,，接到任務(wù)以后進(jìn)行選題。選題是畢業(yè)設(shè)計的開端,，選擇恰當(dāng)?shù)?、感興趣的題目.

第二，題目確定后就是找資料了,。查資料是做畢業(yè)設(shè)計的前期準(zhǔn)備工作,，到圖書館、書店,、資料室去雖說是比較原始的方式,，但也有可取之處的?？傊?，不管通過哪種方式查的資料都是有利用價值的，要一一記錄下來以備后用,。第三,，通過上面的過程，已經(jīng)積累了不少資料,，對所選的題目也大概有了一些了解,，這一步就是在這樣一個基礎(chǔ)上，綜合已有的資料來更透徹的分析題目,。第四,，前往工地現(xiàn)場,，就要從實(shí)踐中尋找知識。一步步地做下去之后,，你會發(fā)現(xiàn)要做出來并不難,，只不過每每做一會兒會發(fā)現(xiàn)一處錯誤要修改，就這樣在不斷的修改調(diào)試,，再修改再調(diào)試,。

第五, 寫論文能提升以下幾個方面的能力:

1、文字表述:論文里的語言非常講究,，這方面需要繼續(xù)加強(qiáng)。

2,、交流,、討論:文章的大致內(nèi)容寫完后，一定要和老師,、其他同學(xué)多交流,，讓他們多提點(diǎn)建議。一些計量軟件使用方法,，可以向?qū)W長們請教,。

3、細(xì)心:模型公式編輯,、標(biāo)點(diǎn)符號,、文章各段格式等，都需要細(xì)心,。

4,、搜索:需要搜索很多資料，如何在短時間找到你想要得資料,，得在搜索關(guān)鍵詞上有所設(shè)置才行,。一些好的統(tǒng)計數(shù)據(jù)網(wǎng)站，需要隨時記錄下來,，以便日后繼續(xù)使用,。

有了更高的要求，才能作為動力不斷取得新的成績! 不管學(xué)會的還是學(xué)不會的的確覺得困難比較多,，真是萬事開頭難,，不知道如何入手。

在此要感謝我的指導(dǎo)老師沙莎老師對我悉心的指導(dǎo),，感謝老師給我的幫助,。在設(shè)計過程中，我通過查閱大量有關(guān)資料,，與同學(xué)交流經(jīng)驗(yàn)和自學(xué),，并向老師請教等方式,，使自己學(xué)到了不少知識，也經(jīng)歷了不少艱辛,，但收獲同樣巨大,。在整個設(shè)計中我懂得了許多東西，也培養(yǎng)了我獨(dú)立工作的能力,，樹立了對自己工作能力的信心,，相信會對今后的學(xué)習(xí)工作生活有非常重要的影響。而且大大提高了動手的能力,，使我充分體會到了在創(chuàng)造過程中探索的艱難和成功時的喜悅,。雖然這個設(shè)計做的也不太好，但是在設(shè)計過程中所學(xué)到的東西是這次畢業(yè)設(shè)計的最大收獲和財富,，使我終身受益,。

隨著畢業(yè)日子的到來，畢業(yè)設(shè)計也接近了尾聲,。經(jīng)過幾周的奮戰(zhàn)我的畢業(yè)設(shè)計終于完成了,。在沒有做畢業(yè)設(shè)計以前覺得畢業(yè)設(shè)計只是對這幾年來所學(xué)知識的單純總結(jié)，但是通過這次做畢業(yè)設(shè)計發(fā)現(xiàn)自己的看法有點(diǎn)太片面,。畢業(yè)設(shè)計不僅是對前面所學(xué)知識的一種檢驗(yàn),，而且也是對自己能力的一種提高。通過這次畢業(yè)設(shè)計使我明白了自己原來知識還比較欠缺,。自己要學(xué)習(xí)的東西還太多,，以前老是覺得自己什么東西都會，什么東西都懂,，有點(diǎn)眼高手低,。通過這次畢業(yè)設(shè)計，我才明白學(xué)習(xí)是一個長期積累的過程,，在以后的工作,、生活中都應(yīng)該不斷的學(xué)習(xí)，努力提高自己知識和綜合素質(zhì),。

在這次畢業(yè)設(shè)計中也使我們的同學(xué)關(guān)系更進(jìn)一步了,，同學(xué)之間互相幫助，有什么不懂的大家在一起商量,，聽聽不同的看法對我們更好的理解知識,，所以在這里非常感謝幫助我的同學(xué)。

學(xué)校把我們安排到社會崗位上進(jìn)行做畢業(yè)設(shè)計是一個偉大的創(chuàng)舉,。在公司實(shí)習(xí)兩個多月里,，對我來講是一個理論與實(shí)際相結(jié)合的過程，在工地現(xiàn)場施工員,、技術(shù)負(fù)責(zé)人的指導(dǎo)之下,，以及自已的努力積極參與工作,，讓自己對整個基礎(chǔ)的做法，標(biāo)準(zhǔn)層的施工有了深入的了解與掌握,。而且對整個土木工程的各個方面也有了深刻的理解和認(rèn)識,，并且鞏固了書本上的知識，將理論運(yùn)用到實(shí)際中去,，從實(shí)際施工中豐富自已的理論知識,。整個實(shí)習(xí)的過程時間雖短，但讓自己知道了如何當(dāng)一名好的技術(shù)員,。整個實(shí)習(xí)的過程也讓自己發(fā)現(xiàn)了自己理論知識上的不足,，也讓自己為以后的學(xué)習(xí)充滿了動力。工地雖說是苦了點(diǎn),，但也讓自己明白了一句話：“吃得苦中苦,，方為人上人?！薄?/p>

實(shí)習(xí)生活中,，讓我學(xué)會了不少東西,，原來的那種心高氣傲沒有了，取而代之的是腳踏實(shí)地的努力工作學(xué)習(xí),。當(dāng)我擺正自己的心態(tài),，從初涉社會工作的被動狀態(tài)轉(zhuǎn)變到開始適應(yīng)社會的主動狀態(tài)，以放松的心情,，充沛的精力重新回到緊張的學(xué)習(xí)工作當(dāng)中時,，我忽然有種這樣的感受：短短一個月，仿佛思想又得到了一次升華,，心中又多了一份人生感悟,。

這次實(shí)習(xí)讓我深刻體會到讀書固然是增長知識開闊眼界的途徑，但是多一些實(shí)踐,，暢徉于實(shí)事當(dāng)中,，觸摸一下社會的脈搏，給自己定個位,，也是一種絕好的提高自身綜合素質(zhì)的選擇,。

畢業(yè)設(shè)計是學(xué)以致用的具體體現(xiàn)，是走進(jìn)工作崗位的試金石,，通過畢業(yè)設(shè)計我們能夠更好的將所學(xué)知識融會貫通,，為將來的工作打好基礎(chǔ)。

教育工作者的畢業(yè)設(shè)計總結(jié)篇八

20xx年x月30日上午,，我們的畢業(yè)論文答辯圓滿結(jié)束了,。當(dāng)x老師給我們送上人生的祝語時,，一種即將離別的難舍之情油然而生，我開始眷戀培養(yǎng)我大學(xué)三年的母校,，看著一張張熟悉的面孔,，過去的歡樂和不快都煙消云散了，我所走過的每條小道,，每間教室都是那么的讓人難以釋懷,，甚至，一草一木此刻都有了分別時難以割舍的眼淚,。大學(xué)啊,，當(dāng)初充滿憧憬的人間天堂；放飛夢想的游樂場,；充滿愛和善意的伊甸園,，將與我永別了。人生但是一過客而已,，駐腳不能永久,，起航才是真正的目的。畢業(yè)了,，青春散場了,，而人生又踏上了另一個更加完美的征程。

畢業(yè)論文的完成給我大學(xué)三年的讀書生涯劃上了一個圓滿的句號,，也預(yù)示著我的人生開始了新的里程,。然而，畢業(yè)論文從最初的選題到最后的順利完成,，雖說是經(jīng)歷了一個長期的,、復(fù)雜的、充滿艱辛的過程,，但它是豐滿的,、充實(shí)的，讓人引以自豪的,。

20xx年1月初,，我們開始了論文題目和導(dǎo)師的選取，我選取x老師是因?yàn)樗螌W(xué)嚴(yán)謹(jǐn),，學(xué)術(shù)功底深厚,，待人和藹。隨后,，x老師給我們進(jìn)行了論題的解題和寒假任務(wù)的布置,，較之別的組我們是第一個開始著手論文寫作準(zhǔn)備的，這與x老師的治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)是分不開的。起初,，在對解題上我和x老師的理解和認(rèn)識有些出入,，經(jīng)過反復(fù)的探討之后，結(jié)論是：我的論文重點(diǎn)是個人學(xué)習(xí)環(huán)境設(shè)計,，即就是如何圍繞博客來構(gòu)建自我的個人學(xué)習(xí)環(huán)境,。x老師還給我?guī)Ыo了一些國內(nèi)外對個人學(xué)習(xí)環(huán)境研究的比較好的專家和學(xué)者的網(wǎng)站，指導(dǎo)我如何利用校園網(wǎng)中的數(shù)據(jù)庫的數(shù)字資源和收集,，以及圖書館資源等等,。我對x老師所帶給的這些豐富的資料在寒假期間進(jìn)行了整理、分類,、研讀,，并根據(jù)論文題目進(jìn)行了分析，寫出了具體的提綱和撰寫開題報告,。

20xx年3月,，我完成了論文的大概，就發(fā)了一封e—mail給x老師,。x老師對我的論文提綱,、開題報告和文獻(xiàn)綜述給予了必須的修改，比如論文提綱寫的太簡單,，不夠具體,，重點(diǎn)不突出；開題報告中的任務(wù)要求和可行性分析部分不夠嚴(yán)密科學(xué)以及文獻(xiàn)綜述中思維邏輯有些混亂等問題,。我對論文提綱,、開題報告和文獻(xiàn)綜述進(jìn)行了進(jìn)一步完善和修改,，最后完成論文提綱,、開題報告和文獻(xiàn)綜述的撰寫。

3月對我來說是一個十分關(guān)鍵又十分艱難的一個月,，真是身心疲憊,，心力憔悴，由于一邊要為找工作而奔波,，一邊要為寫論文而忙碌,，工作關(guān)系到畢業(yè)后的去向，而論文關(guān)系到能否順利畢業(yè)的問題,，二者對我來說都是至關(guān)重要的,。此刻是論文的初寫階段，也是至關(guān)重要的階段,，如果論文提綱沒寫好直接關(guān)系到論文的寫作,，于是我就努力克服困難與痛苦。為了能擺脫因找工作所帶來的無奈與苦悶，我就使自我盡力的往論文里鉆,，以此來打發(fā)我那空悶,、疲倦、傷痕累累的心靈,，真是黃天不負(fù)有心人,，在3月中旬也是在我最無助的時候我找到了一份工作，給了我極大的慰藉,，也給了我充足的時間去更好的完成論文的撰寫,，在接下來的時間里，我邊工作邊撰寫論文,。

20xx年4月,，我透過與x老師的不斷交流和溝通之后，在5月1日時我提交了論文初稿,。從x老師所回復(fù)的郵件中,，對我的論文初稿給予了必須的肯定，另外,，也指出了一些不足之處,，比如論文的大部分是陳述行的資料，真正融入個人的理解很少,；論文結(jié)構(gòu)有些松散,，部分與部分之間銜接不夠，未能很好的理解博客文化與個人學(xué)習(xí)環(huán)境之間的邏輯關(guān)系,；格式不嚴(yán)格,；參考文獻(xiàn)也未標(biāo)注。我反復(fù)的研讀了x老師給我所提出的寶貴推薦,，重新審讀論文的題目并與x老師及時的溝通,，于20xx年5月20日，我以最快的速度提交了論文二稿,，x老師給予了我很高的評價和肯定,，較之一稿有了很大的突破，不足之處就是細(xì)節(jié)上的問題太多,，另外,，對我所設(shè)計的基于博客文化的個人學(xué)習(xí)環(huán)境設(shè)計框架圖提出了一些建設(shè)性的意見，比如個人學(xué)習(xí)環(huán)境設(shè)計的構(gòu)成要素,、理論依據(jù)及技術(shù)性,、實(shí)用性等方面的支持。x老師對我的工作和生活給予了必須的幫忙和關(guān)懷,。

20xx年5月25日,，我上交了論文三稿。x老師對我的這次修改很滿意，說注意一下格式方面的修改就基本能夠定稿了,。當(dāng)我從電子郵件上看到這些文字時,，我頓時很欣慰，也感覺到整個人簡單了許多,，一種成就感油然而生,，尤其是看到自我所設(shè)計的有關(guān)個人學(xué)習(xí)環(huán)境的框架圖時，很自豪,，很滿足,。

5月27日最后定稿了。28日早上我匆忙的趕回學(xué)校,，準(zhǔn)備論文答辯,，時間很緊迫。我反復(fù)熟悉和研讀了我的論文資料,，做了答辯時所務(wù)必的ppt文稿,，同時也猜測了一下評委老師會問到的問題。答辯時雖有些緊張,，但基本還算滿意,。

這就是我大學(xué)三年畢業(yè)論文的整個過程，很艱辛,，但也很幸福和自豪,。

在那里我要感謝我的老師、同學(xué)在我最困難最無助的時候所給予的幫忙和鼓勵,。尤其是我的導(dǎo)師x老師對我無微不至的關(guān)懷和細(xì)心的指導(dǎo),。

教育工作者的畢業(yè)設(shè)計總結(jié)篇九

調(diào)查裝置裝飾設(shè)計在市場的發(fā)展前景以及今后的發(fā)展前景、運(yùn)用,、 題材選擇,，表現(xiàn)形式、價值定位,、操作方法,。

裝置藝術(shù)始于60年代,，也稱為“環(huán)境藝術(shù)”,。作為一種藝術(shù)，它與六七十年代的“波普藝術(shù)”,、“極少主義”,，“觀念藝術(shù)”等有聯(lián)系。在短短幾十年中,，裝置藝術(shù)已經(jīng)成為當(dāng)代藝術(shù)中的時髦,，許多畫家、雕塑家都給自己新添了“裝置藝術(shù)家”的頭銜。在西方已經(jīng)有專門的裝置藝術(shù)美術(shù)館,，例如英國倫敦的裝置藝術(shù)博物館,，美國舊金山的卡帕街裝置藝術(shù)中心，由1983年的一棟樓發(fā)展到20xx年的四棟樓,。紐約新興的當(dāng)代藝術(shù)中心,，幾乎就是一個裝置藝術(shù)展覽館，在它的庭院中,，修筑了露天裝置藝術(shù)的專用隔間,。美術(shù)院校也開始開設(shè)裝置藝術(shù)課程。在英國,，哈德斯費(fèi)爾得大學(xué)已經(jīng)設(shè)有專門的裝置藝術(shù)學(xué)士學(xué)位,。在西方當(dāng)代美術(shù)館的展覽中，裝置藝術(shù)也占據(jù)了相當(dāng)重要的位置,。以美國圣地亞哥當(dāng)代藝術(shù)博物館為例,，在1969年至1996年期間，就舉辦了67次裝置藝術(shù)展覽,。在美國美術(shù)院校畢業(yè)的碩士生很多人都成了裝置藝術(shù)家,。

回首近三十年中國當(dāng)代藝術(shù)的發(fā)展，從藝術(shù)自身,、市場,、收藏、媒體等各個方面看來,，架上繪畫都一直處于主體地位,。裝置藝術(shù)的發(fā)展似乎更多是處于邊緣地位。由于社會背景的逐漸變化,，裝置藝術(shù)開始逐漸成為中國當(dāng)代藝術(shù)的重要藝術(shù)樣式,。在當(dāng)代藝術(shù)中，隨著架上繪畫的語言表達(dá)方式越來越乏味,，裝置藝術(shù)與技術(shù)的結(jié)合越來越成熟,，機(jī)構(gòu)、媒體,、收藏家都開始把當(dāng)代藝術(shù)中裝置藝術(shù)作品看作新的關(guān)注點(diǎn),。但是相比起架上藝術(shù)，裝置藝術(shù)得到的關(guān)注仍然只是冰山一角,，在藝術(shù)市場和收藏方面,，裝置藝術(shù)仍是弱勢的。裝置藝術(shù)最初是在反收藏和干擾收藏體系的觀念中誕生的,，它藐視博物館的權(quán)威,。作為一種對傳統(tǒng)博物館進(jìn)行抗議的手段,，最初的裝置作品經(jīng)常是在“非正式”場所展出。但收藏是藝術(shù)品流通的最終歸屬,，作為藝術(shù)品,，裝置藝術(shù)最終還是要被收藏系統(tǒng)所收編，但在當(dāng)下,，中國的許多藏家以及藝術(shù)機(jī)構(gòu)對裝置藝術(shù)的收藏都還持觀望的態(tài)度,，遲遲不肯下手。

而在當(dāng)代各大高校大學(xué)生對于裝置藝術(shù)已經(jīng)不算陌生,，對于理念也比較前衛(wèi),，但是往往也做出來的作品在展覽以后就沒什么作用了，大部分材料也浪費(fèi)掉了,。而在制作作品過程中也比較困難,，在選擇材料、加工,、時也沒有什么地方,。工廠價格也比較高。在完成以后費(fèi)用高,，而也沒有利用的地方,，只有浪費(fèi)掉。在大多數(shù)的畢業(yè)作品中中有小部分人選擇,，不是很廣泛,。

20xx年12月6日—20xx年12月9日：北京宜家、798,、各大美院,。 20xx年12月8日—20xx年12月14日：太原家具城、小商品,、紅星美凱龍,、 柳巷。

通過在北京,，太原等調(diào)查裝置藝術(shù)的發(fā)展如同其它藝術(shù)發(fā)展的景況一樣,，都是受當(dāng)下多種單一與復(fù)合的觀念所左右的，也受其自身發(fā)展經(jīng)驗(yàn)的積累所促動,。裝置藝術(shù)日漸在內(nèi)容關(guān)注,、題材選擇、文化指向,、藝術(shù)到位,、價值定位,、情感流向,、操作方法等方面,，都呈現(xiàn)出多元繁復(fù)的狀態(tài)。但從其總體來看,，裝置藝術(shù)的固有特征并沒有朝令夕改,。裝置藝術(shù)加入了更多媒介，比如說電子產(chǎn)品,。尤其是時下最盛行的3d投影 ,，從開始利用日常生活中的廢舊物，與日常生中生活的可回收垃圾發(fā)展到今日多元的趨勢,，利用各種媒介藝術(shù)家們反映當(dāng)代各種風(fēng)氣,。

在市場當(dāng)中燈的材料大多數(shù)都是用瓷，鐵,、玻璃,、紙質(zhì)都是一般人們可以接觸到的一些資源，而在它們使用壽命到期后中國市場就沒有二次使用價值,，但是在外國一些藝術(shù)家,，家居婦人會對它再次利用改為一些裝飾用品。隨著科技發(fā)達(dá),，環(huán)保意識在我國廣泛宣傳下,，人們開始對一些細(xì)節(jié)注意。在燈的區(qū)域上也開始利用環(huán)保材料,、提倡二次回收,、利用。

1,、通過在實(shí)地考察發(fā)現(xiàn)在外國裝置藝術(shù)已成為時尚,，而在中國我們停滯不前中國裝置藝術(shù)在80年代才被人們認(rèn)識藝術(shù)收藏界對裝置藝術(shù)的認(rèn)知度始終不高，藏家寥寥,， 難成有效的規(guī)模,。業(yè)界流傳著一個類似笑話的真實(shí)事例：去年某大型拍賣行推出一件燈光裝置作品，因原作尚在國外展覽,，倉促之下拍賣行以照片代拍,；這件作品拍出后，原作到貨了,，卻遲遲無人來領(lǐng),；經(jīng)詢問才知，因照片拍得唯美,，買家以為買的就是照片,，全然不知自己拍得的是裝置藝術(shù)。市場沒有真真的懂得的行家,，但很多裝置藝術(shù)作品其實(shí)是采用音樂,、戲劇,、詩歌、散文,、電影,、電視、錄音,、錄像,、攝影等非物質(zhì)手段的。況且,，有些裝置藝術(shù)作品在創(chuàng)作時就明確是用來短期展覽而不是供收藏的,。它們要么展示后被博物館或美術(shù)館收藏，要么呈現(xiàn)的只是一個瞬間,、過程或者一種現(xiàn)場感,。收藏家多過于收藏一些字畫，古董,。認(rèn)為那些才有收藏價值,。

2、在這些基礎(chǔ)之上我對于自己研究的課題利用報紙,、麻繩,、銅絲、燈泡做的裝置設(shè)計偏向于視覺與實(shí)用,，在視覺上給人一種回首自己一生與規(guī)劃一生的感覺,。

1、課題定位：裝置設(shè)計（燈火闌珊）

2,、選題依據(jù)：燈是每家每戶生活必須品,，利用“燈”和“每個家庭的故事及社會地位”體現(xiàn)社會的冷暖和人間情感。

3,、初步設(shè)計構(gòu)想：利用報紙,、銅絲、紙巾,、氣球,，燈泡、照片,、圍繞“一家一故事”主題展開制作各種不同材質(zhì),，不同造型的.燈具，再用高低臺來表達(dá)社會地位階級不同,，利用薄紗和鏡子渲染整個氣氛,。讓人們反思當(dāng)今社會的家庭在社會上不同的地位和自己的一生、并讓觀展者從感悟中規(guī)劃自己的一生,。

4,、反映觀念：不同燈的造型展示和燈光冷暖的體現(xiàn),，反映當(dāng)今社會的不同家庭的不同故事，例如：孤寡,、離異,、丁克,、單親或美滿幸福的家庭在社會中地位和故事,。一種燈光代表一個家庭一段故事。柱子的高低不同反應(yīng)不同的家庭地位,。

教育工作者的畢業(yè)設(shè)計總結(jié)篇十

通過這次沖壓模具課程設(shè)計,，培養(yǎng)了綜合運(yùn)用所學(xué)知識的技能和解決技術(shù)問題的能力。進(jìn)一步加深和拓寬大學(xué)期間所學(xué)的有關(guān)沖壓模具方面的知識,，同時,，我還學(xué)到許多新的知識，基本養(yǎng)成了嚴(yán)肅認(rèn)真和求實(shí)創(chuàng)新的工作作風(fēng)和工作態(tài)度,。

首先,，做的是壓力中心，刃口尺寸和沖裁力等的計算,。我認(rèn)識到對于計算要擺正心態(tài),，穩(wěn)重、耐心,、細(xì)心,。這是是取得正確結(jié)果的必要條件。一開始在計算過程中,，遇到過很多問題也走過很多彎路,，曾經(jīng)幾度處于迷茫之中，甚至有過放棄的想法,。

但在這時,，是我的知道師和和朋友鼓勵了我，指點(diǎn)了我,，才順利完成計算,。

而后是根據(jù)計算結(jié)果選擇模架，一個人的力量是有限的,，一個人的知識也不是全面的,，只有大家集思廣益，才能更好的解決問題,。在選擇模架時,，得到了多位師兄師姐的幫助，在他們的熱心幫助下,，才得以順利完成,。

下進(jìn)行的,。其間,，雖然老師有繁重的教學(xué)科研任務(wù),，但依舊從繁忙中抽出時間來為我講解和指導(dǎo)，對我的課程設(shè)計幫助很大,，使自己得到了鍛煉和提高,。

老師以他嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,、廣博的專業(yè)知識、敏銳的洞察力和豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)給了我諄諄教誨和莫大啟迪,，使我能夠順利完成課程設(shè)計,。

此外，我還要感謝課題組的其它老師和各位師兄師姐們,，以及和我一起參加課程設(shè)計的同班同學(xué),。最后，我要衷心感謝我的父母,、親人,，感謝所有支持和幫助我的老師，師兄師姐,、同學(xué)和朋友,，他們的關(guān)心、期盼,、鼓勵和支持,，是我不斷前進(jìn)的動力。

在此向他們表示我最誠摯的謝意和祝福,！

教育工作者的畢業(yè)設(shè)計總結(jié)篇十一

20xx年10月20日,，開始著手于我們畢業(yè)設(shè)計工作，時至今日,，畢業(yè)設(shè)計整個過程基本完成,，由最初的茫然到慢慢進(jìn)入狀態(tài)，再到對思路的逐漸清晰,，在整個畢業(yè)設(shè)計中,，不僅把知識融會貫通，而且在查找資料的過程中也了解到了許多課外知識,，開拓了視野,，是自己在專業(yè)知識方面和動手能力方面有了質(zhì)的飛躍。

20xx年10月25日,，在與指導(dǎo)老師的交流討論中畢業(yè)設(shè)計提綱定了下來,，我們小組就開始討論分配任務(wù)，我的任務(wù)市場調(diào)研、交易磋商及擬定合同,。我當(dāng)時根據(jù)自己的任務(wù)便立刻著手資料的收集工作中,，面對浩瀚的書海我當(dāng)時真是有些茫然，不知如何下手,，與其這樣茫然亂手腳,，還不如靜下心想該從哪幾個方面下手。在我鎮(zhèn)靜下來后,，突然來了靈感,。這樣我對自己的工作方向和方法有了掌握。

在搜集資料的過程中,，我在學(xué)校圖書館,、學(xué)校資源網(wǎng),，自己手中書本,，還在網(wǎng)上查找各類相關(guān)資料，我將查找到這些相關(guān)的寶貴資料全部記在筆記本電腦上,，盡量使我的資料完整,、精確、數(shù)量多,，有利于我的撰寫,。然后我將收集到的資料仔細(xì)整理分類。

得我?guī)滋煜聛碚麄€人很疲憊,，但是更高興的事,，我能從中學(xué)到了很多知識及再次復(fù)習(xí)了學(xué)過的知識，進(jìn)一步鞏固我所掌握的知識技能,。

11月5日我們小組完成了整個畢業(yè)設(shè)計的初稿后,，心里的那塊壓著一個多月的石頭，忽然間變得很輕松,?？粗娔X屏幕上的畢業(yè)設(shè)計稿件，一切真實(shí)感存在于心頭,。這次畢業(yè)設(shè)計的制作過程是我的一次在學(xué)習(xí),，再提高的過程，在寫作中我充分地運(yùn)用了大學(xué)期間所學(xué)到的知識,。

我不會忘記這難忘的短短一個月的時間,，畢業(yè)制作給了我難忘的回憶，在我浩瀚書海查找資料的日子里,，面對無數(shù)書本的羅列,，最難忘的是每次找到資料時的激動和興奮，記憶最深的是每一小步實(shí)現(xiàn)時那幸福的心情，看著親手打出的一字一句,，心里滿滿的只有喜悅毫無疲憊,，這段旅程看似荊棘密布，實(shí)則蘊(yùn)藏著無盡的寶藏,。我從資料的收集中,，讓我對我所學(xué)過的知識有所鞏固和提高，并讓我在整個貿(mào)易交易過程中有了更深刻了解,。在整個過程中,，我實(shí)際于參與了行動，學(xué)到了很多新知識,，增長了見識,。在今后的日子里，我仍然要不斷充實(shí)自己,，爭取在所學(xué)領(lǐng)域有所作為,。

認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)，實(shí)事求是的學(xué)習(xí)態(tài)度,，不怕困難,、堅持不懈、吃苦耐勞的精神是我在這次設(shè)計中最大的收益,。我想這是一次的意志的磨練,，是對我實(shí)際能力的一次提升，也會對我未來的學(xué)習(xí)和工作有很大的幫助,。

11月15日,，經(jīng)過了修改，終于定稿了,。在此更要感謝我的指導(dǎo)老師和專業(yè)老師,，是你們的細(xì)心指導(dǎo)和關(guān)懷，使我們能夠順利的完成畢業(yè)設(shè)計,。在我的學(xué)業(yè)和畢業(yè)設(shè)計的研究工作中無不傾注著老師們辛勤的汗水和心血,。老師的嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)態(tài)度、淵博的知識,。我不僅學(xué)到了扎實(shí),、寬廣的專業(yè)知識，也學(xué)到了做人的道理,。在此我要向我的老師致以最衷心的感謝和深深的敬意,。

教育工作者的畢業(yè)設(shè)計總結(jié)篇十二

在大學(xué)的學(xué)習(xí)過程中，畢業(yè)設(shè)計是一個重要的環(huán)節(jié),，是我們步入社會參與實(shí)際項(xiàng)目的規(guī)劃建設(shè)的一次極好的演示,。畢業(yè)設(shè)計是四年學(xué)習(xí)的總結(jié)和提高,，和做科研開發(fā)工作一樣，要有嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的科學(xué)態(tài)度,。畢業(yè)設(shè)計有一定的學(xué)術(shù)價值和實(shí)用價值,，能反映出作者所具有的專業(yè)基礎(chǔ)知識和分析解決問題的能力。此次畢業(yè)設(shè)計是我們從大學(xué)畢業(yè)生走向未來工作重要的一步,。從最初的選題,，開題到分析調(diào)查、繪圖直到完成設(shè)計,。其間,，查找資料，老師指導(dǎo),，與同學(xué)交流,，反復(fù)修改圖紙，每一個過程都是對自己能力的一次檢驗(yàn)和充實(shí),。在畢業(yè)設(shè)計期間,，盡可能多的閱讀文獻(xiàn)資料是很重要的，一方面是為畢業(yè)設(shè)計做技術(shù)準(zhǔn)備,，另一方面是學(xué)習(xí)做畢業(yè)設(shè)計的方法,。一次優(yōu)秀的設(shè)計對啟發(fā)我們的思維,，掌握設(shè)計的規(guī)范,、流程、具體操作都很有幫助,。

但是畢業(yè)設(shè)計也暴露出自己專業(yè)基礎(chǔ)的很多不足之處,。比如缺乏綜合應(yīng)用專業(yè)知識的能力，對材料的不了解,，對具體設(shè)計涉及到的規(guī)范要求的不熟悉等等,，需要在做的過程中需要去不斷的翻閱相關(guān)的資料和書籍，這降低了自己的速度和設(shè)計的進(jìn)程,，但這個過程對我來說是對自己知識的不足處的一個很好的補(bǔ)充和對已學(xué)過知識的一個鞏固,。這個過程雖然是有一定的難度但還是通過自己的慢慢的摸索和老師的指導(dǎo)下從熟悉到上手，經(jīng)過這次努力對自己的信心很好的提高,。通過這樣的一個自己從開始到結(jié)束全程自己參與的設(shè)計來說對知識的了解和掌握是純理論的學(xué)習(xí)遠(yuǎn)遠(yuǎn)達(dá)不到的效果,。這次實(shí)踐是對自己大學(xué)四年所學(xué)的一次大檢閱，使我明白自己知識還很淺薄,，雖然馬上要畢業(yè)了,，但是自己的求學(xué)之路還很長，以后更應(yīng)該在工作中學(xué)習(xí),，努力使自己成為一個可以參與工作能獨(dú)立完成設(shè)計的人,。

這次畢業(yè)設(shè)計我做的六洞山風(fēng)景區(qū)旅游度假村詳細(xì)規(guī)劃的項(xiàng)目。雖然沒有去過風(fēng)景區(qū)現(xiàn)狀的調(diào)查，但是通過知道老師的給我的資料和現(xiàn)狀地形的基本概況,，再加自己找相關(guān)的資料和網(wǎng)絡(luò)上資料對本度假村規(guī)劃地塊有了一定的了解,。然后用了一個星期對總的資料進(jìn)行整理和刪選，選擇對自己規(guī)劃設(shè)計有用的資料匯編成冊作為后期設(shè)計的輔助資料參考和借鑒,。接下來的幾個星期指導(dǎo)老師給了我們具體的規(guī)劃地形和設(shè)計任務(wù),，并指導(dǎo)我們具體的設(shè)計工作流程。通過對前期地塊詳細(xì)的分析使自己蠻快的有了自己設(shè)計的思路,，規(guī)劃設(shè)計出了度假村的總平面,，然后和老師的交流進(jìn)行改進(jìn)自己的設(shè)計方案和設(shè)計的不足。通過幾輪的修改以及老師的交流使自己慢慢的完善自己的設(shè)計方案,。接下去的幾周是對分析圖的設(shè)計和繪制,，經(jīng)過總平面后在分析圖的繪制上還是比較輕松，掌握起來比較自如,。最后一周是對以前繪制的圖和設(shè)計進(jìn)行整理,。通過這規(guī)劃也讓自己明白了以前做的設(shè)計過于理想化，在設(shè)計過程中對現(xiàn)狀和現(xiàn)實(shí)的根據(jù)太少,，很多都是按照自己的理想去做,，而實(shí)際的設(shè)計更多的是從現(xiàn)狀和現(xiàn)實(shí)出發(fā)使規(guī)劃更合理、更實(shí)用,、更有發(fā)展,。

整個畢業(yè)設(shè)計期間，指導(dǎo)教師認(rèn)真嚴(yán)格的要求我們,，我們因?yàn)槭仟?dú)立的完成一個方案,，需要老師的指導(dǎo)，我們認(rèn)真的聽取老師的意見,，同時也發(fā)表自己對方案的見解,，每一個星期我與指導(dǎo)老師都會見一次面，這樣我們可以很好的交換意見,，更好的完善方案,。我們嚴(yán)格按照學(xué)校的有關(guān)規(guī)定執(zhí)行，對畢業(yè)設(shè)計內(nèi)容及工作量進(jìn)行討論并確定,，指導(dǎo)來時非常并注重對我解決實(shí)際工作問題的能力,、獨(dú)立查閱文獻(xiàn)能力、計算機(jī)及軟件應(yīng)用能力等的培養(yǎng),。指導(dǎo)教師平時加強(qiáng)畢業(yè)設(shè)計的輔導(dǎo),，我們還可隨時找老師進(jìn)行答疑，老師為方便我們聯(lián)系,，把電話號碼和email地址留給了我們,，如果有什么事就可以及時得到解決,，這樣問題不致堆積、也不會因此拖了進(jìn)度,。在畢業(yè)設(shè)計期間,，如果沒有老師的細(xì)心指導(dǎo)，而是自己一個人獨(dú)自做設(shè)計,，也不與任何人交流,，這是完全不行的，設(shè)計其實(shí)也是一個團(tuán)隊(duì)的工作,，如果不能與他人進(jìn)行良好的溝通與交流,，做出的設(shè)計也只是只有自己一個人會欣賞，而別人卻不一定會認(rèn)可你的設(shè)計,，所以在這次畢業(yè)設(shè)計過程中,，我懂得了一個道理，團(tuán)結(jié)得力量,，只有更好得與他人,，進(jìn)行溝通與交流，吸取別人的建議,，工作才會更加的順利,。

我們?nèi)繉W(xué)生對畢業(yè)設(shè)計都是十分重視的，也不會因?yàn)橛幸夜ぷ鞫涎舆M(jìn)度的,，老師對我能認(rèn)真對待畢業(yè)設(shè)計的態(tài)度也較滿意,。設(shè)計期間，我們自覺獨(dú)立進(jìn)行設(shè)計,，有問題時學(xué)生之間會進(jìn)行討論,、爭論，師生之間也常進(jìn)行研討,，通過這種方式，我們覺得收獲很大,。我們經(jīng)常能夠主動走進(jìn)圖書館查閱有關(guān)資料,，與其他同學(xué)進(jìn)行資料的討論。我通過畢業(yè)設(shè)計,，普遍感到自己應(yīng)用基礎(chǔ)知識及專業(yè)知識解決問題的能力有了很大的提高,，以前所學(xué)的許多課程覺得很零散，也不知道有什么用及怎么用,，現(xiàn)在也都找到了用武之地,。今后走上社會，我主要還是靠在學(xué)校學(xué)到的只是技能來養(yǎng)活自己,，并回報社會,，回報父母,，所以通過這次的畢業(yè)設(shè)計，我也了解到了自己的很多不足,，在今后的工作與學(xué)習(xí)中,，我會不斷的提高與改進(jìn)。

通過這次畢業(yè)設(shè)計我收獲良多,，獲得了許多珍貴的知識,，學(xué)到了在許多書本上不可能收錄的東西。例如一些設(shè)計的具體的規(guī)范,，和一些設(shè)計的要求,。如何把規(guī)范里的明文規(guī)定運(yùn)用到實(shí)際上去，以及運(yùn)用過程中的把握上,。也學(xué)到了如何獨(dú)立思考,，如何自己查閱資料，如何與人相處融洽等實(shí)際經(jīng)驗(yàn),。

這是正式與社會接軌踏上工作崗位,，開始與以往完全不一樣的生活。每天在規(guī)定的時間上下班,，上班期間要認(rèn)真準(zhǔn)時地完成自己的工作任務(wù),，不能草率敷衍了事。我們的肩上開始扛著責(zé)任,，凡事得謹(jǐn)慎小心,，否則隨時可能要為一個小小的錯誤承擔(dān)嚴(yán)重的后果付出巨大的代價，再也不是一句對不起書所能解決,。我的實(shí)習(xí)是從課程結(jié)束開始的,，應(yīng)聘到一家室內(nèi)設(shè)計公司實(shí)習(xí)。第一天走進(jìn)公司的時候,，與經(jīng)理進(jìn)行了簡單的面談之后,，并沒有給我留下過多的任務(wù)，先讓我熟悉一下環(huán)境,，了解了一下公司的狀況,，包括其規(guī)模、部門,、人員分工等,。然后讓我參觀了公司的室內(nèi)設(shè)計作品。

通過前兩天的工作實(shí)踐,，基本的了解了公司的設(shè)計流程,。首先是客戶提出要求，然后設(shè)計主任根據(jù)客戶的需求程度,，結(jié)合每位設(shè)計師的設(shè)計特點(diǎn),，合理的分配任務(wù),，盡量發(fā)揮出每位設(shè)計師的優(yōu)點(diǎn)，讓設(shè)計做到盡量讓客戶滿意,。而有的客戶會盯著設(shè)計師把設(shè)計任務(wù)做完,，往往這種方式基本上是按照客戶的意愿做出來，設(shè)計師們最不喜歡的就是這類的客戶,，很容易造成設(shè)計缺乏創(chuàng)意與創(chuàng)新,，因?yàn)榇蟛糠值目蛻暨€是不了解設(shè)計的，他們更多地追求設(shè)計時效性,，明艷,、鮮亮的色調(diào)是客戶的首選，因?yàn)樗麄冋J(rèn)為這樣會更加吸引消費(fèi)者的眼球,。而這種基調(diào)如果把握不好,，就會造成設(shè)計的庸俗化。

在公司老師,、前輩的提點(diǎn)之下,，我也逐漸懂得現(xiàn)代家庭室內(nèi)設(shè)計是在現(xiàn)代生活的空間里考慮人的行為正常發(fā)展及其相互關(guān)系的和諧。由于設(shè)備,、陳設(shè),、家具等高度成就而大大改觀了室內(nèi)設(shè)計的本質(zhì)，使之不再滿足人們對室內(nèi)視覺上的美化裝飾要求,，而是綜合運(yùn)用技術(shù)手段,、藝術(shù)手段創(chuàng)造出符合現(xiàn)代生活要求，滿足人的生理和心理需要的室內(nèi)環(huán)境,。

來進(jìn)行室內(nèi)設(shè)計與裝飾,。這些基本因素主要有功能(包括使用功能和精神功能)、空間,、色彩,、線條、質(zhì)感,、采光與照明,，家具與陳設(shè)，綠化等,。

經(jīng)過了幾次的設(shè)計任務(wù)的鍛煉，使我學(xué)到許多在課本中無法涉及的內(nèi)容,。因?yàn)楣ぷ骶褪桥c客戶直接接觸,，我們工作的目的就是要讓客戶滿意，當(dāng)然在不能缺乏創(chuàng)意的同時,，還要兼顧它在市場上的時效性,。并不是說,，有創(chuàng)意的設(shè)計就一定適應(yīng)市場的競爭，這就涉及到設(shè)計的營銷與管理的重要性,。如何讓設(shè)計達(dá)到預(yù)期的市場效應(yīng),，首先就要對所涉及到的市場進(jìn)行剖析性分析，找到最恰當(dāng)?shù)哪繕?biāo)消費(fèi)群,，進(jìn)行市場定位,，然后確定項(xiàng)目的核心，一切設(shè)計行為都圍繞著核心概念展開,，這樣才能使策劃項(xiàng)目不偏離市場,。

我在設(shè)計過程中有不少的收獲，實(shí)習(xí)結(jié)束后有必要好好總結(jié)一下,。作為一名剛剛接觸專業(yè)知識的學(xué)生來說,，如果在學(xué)習(xí)專業(yè)課之前直接就接觸深奧的專業(yè)知識是不科學(xué)的，這次實(shí)習(xí)活動讓我們從實(shí)踐中對這門自己即將從事的專業(yè)獲得一個感性認(rèn)識,，為今后專業(yè)課的學(xué)習(xí)打下堅實(shí)的基礎(chǔ),。

設(shè)計任務(wù)主要來說就是看會圖紙、做簡單的造價和下工地等一些實(shí)踐,。首先我來說一下看圖紙,。為了能更明白的了解設(shè)計者的設(shè)計原理，我將辦公室里的圖集看了個遍,，對圖紙進(jìn)行了深入的研究,，在這個過程中還提出了很多有見解性的問題，我和大家也進(jìn)行了激烈的討論,，爭取把每處不明白的地方都弄明白,。因?yàn)閷?shí)習(xí)過后就要進(jìn)行工作了，看不懂圖就不能合理安排現(xiàn)場施工,，所以看圖對我說確實(shí)很重要,。

自從加入世貿(mào)組織以來，中國的迅猛發(fā)展人皆可見,，發(fā)展的背后是各行各業(yè)人才的需求日益增多,，人們的壓力也逐步加大。特別是代表著中國新一代勢力的80后,、90后的大學(xué)生們,，他們頂著強(qiáng)大的工作和住房的雙重壓力，為社會主義建設(shè)奮斗著,，他們的住房問題已經(jīng)成為全社會關(guān)注的熱點(diǎn)問題,。蜂巢公寓就是為了解決目前一些正在求職的畢業(yè)大學(xué)生租房困難而設(shè)計的一種快節(jié)奏緊湊型公寓，希望能達(dá)到高度節(jié)省空間及運(yùn)營成本,，低碳,、環(huán)保等特點(diǎn),。齊全的設(shè)施在滿足大學(xué)生居住的同時，還在心理,，健康等方面給予關(guān)懷,，打破常見閉塞空間的思維定式，創(chuàng)造新型的快節(jié)奏開放式生態(tài)居住空間,。小區(qū)的生態(tài)景觀設(shè)計就是其中一個重要組成部分,。

教育工作者的畢業(yè)設(shè)計總結(jié)篇十三

畢業(yè)設(shè)計是我們作為學(xué)生在學(xué)習(xí)階段的最后一個環(huán)節(jié)，是對所學(xué)基礎(chǔ)知識和專業(yè)知識的一種綜合應(yīng)用,，是一種綜合的再學(xué)習(xí),、再提高的過程，這一過程對學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考及工作能力也是一個培養(yǎng),，同時畢業(yè)設(shè)計也是一個重要的環(huán)節(jié),，是我們步入社會參與實(shí)際工作的一次極好的演示，也是對我們自學(xué)能力和解決問題能力的一次考驗(yàn),，是學(xué)校生活與社會生活間的過渡,。

在完成畢業(yè)設(shè)計的這段時間里，我收獲頗多,，掌握了很多會計職業(yè)道德的知識,，對我所學(xué)過的知識有所鞏固和提高，讓我對當(dāng)今會計職業(yè)道德的現(xiàn)狀有所了解,。我明白了：

當(dāng)今會計人員職業(yè)道德現(xiàn)狀是不容忽視的,，會計職業(yè)道德建設(shè)關(guān)乎會計工作的誠信與準(zhǔn)確，關(guān)乎國家的利益,、企業(yè)與個人的發(fā)展,。所以加強(qiáng)會計人員的道德建設(shè)也是迫在眉睫。會計職業(yè)道德的樹立并不單單是會計人員,，而是需要社會,、企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)、負(fù)責(zé)人等等多方面的來共同配合,，并且不斷的追求崇高的會計職業(yè)道德觀念,。如果領(lǐng)導(dǎo)能夠把好財務(wù)收支關(guān)口，公正明確地反映方方面面的利益關(guān)系,，不濫用職權(quán),。并且會計人員能樹立強(qiáng)烈的法律意識，提高自身素質(zhì),，不存私心,，不怕打擊報復(fù)，能自覺,、大膽地同各種違規(guī)違紀(jì)行為作堅決斗爭,，用法律保護(hù)自己的利益。那么會計人員職業(yè)道德將會漸漸走出兩難的境地,，會計人員的誠信度也會漸漸的提高,。這樣會達(dá)到高的會計職業(yè)道德境界，造就出高尚的會計職業(yè)道德品質(zhì),。只有努力加強(qiáng)會計職業(yè)道德建設(shè),，加強(qiáng)會計人員愛崗敬業(yè)、熟悉法規(guī),、依法辦事,、搞好服務(wù)和保密守信內(nèi)容建設(shè)，才能在金融海嘯到來前建立一個規(guī)范的會計工作秩序,，營造良好的會計從業(yè)氛圍,。只有這樣，才能通過準(zhǔn)確可靠的會計經(jīng)濟(jì)數(shù)據(jù),，為國家,、企業(yè)與個人抵御金融海嘯風(fēng)暴打好堅實(shí)的基礎(chǔ)。

我未來的學(xué)習(xí)和工作有很大的幫助,。在今后的日子里,，我仍然要不斷地充實(shí)自己，爭取在會計領(lǐng)域有所作為,。

在這次畢業(yè)設(shè)計中也使我們的同學(xué)關(guān)系更進(jìn)一步了,，同學(xué)之間互相幫助，有什么不懂的大家在一起商量,，聽聽不同的看法對我們更好的理解知識,，所以在這里非常感謝幫助我的同學(xué)。

接下來,，我還要完成畢業(yè)論文ppt演講稿,，在此更要感謝我的老師們，是你們的細(xì)心指導(dǎo)和關(guān)懷,，使我能夠順利的完成畢業(yè)設(shè)計,。在我的學(xué)業(yè)和畢業(yè)設(shè)計的調(diào)查研究工作中無不傾注著老師們辛勤的汗水和心血。老師的嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)態(tài)度,、淵博的知識,、無私的奉獻(xiàn)精神使我深受啟迪。從尊敬的老師身上,，我不僅學(xué)到了專業(yè)知識,，也學(xué)到了做人的道理。在此我要向我的老師致以最衷心的感謝和深深的敬意。

教育工作者的畢業(yè)設(shè)計總結(jié)篇十四

隨著畢業(yè)日子的來臨,，畢業(yè)設(shè)計也接近了尾聲,。經(jīng)過幾周的奮戰(zhàn)我們小組的畢業(yè)設(shè)計終于完成了。在沒有接受任務(wù)以前覺得畢業(yè)設(shè)計只是對這一年來所學(xué)知識的單純總結(jié),，但是通過這次做畢業(yè)設(shè)計發(fā)現(xiàn)畢業(yè)設(shè)計不僅是對前面所學(xué)知識的一種檢驗(yàn),，而且也是對自己能力的一種提高。

這次畢業(yè)設(shè)計要求制定一個公路質(zhì)量安全監(jiān)督實(shí)施方案,，非常切合我們以后質(zhì)監(jiān)工作的實(shí)際,，是一次非常好的演練機(jī)會。盡管我們對專業(yè)知識的掌握還不夠透徹,，我們?nèi)匀幌Ｍㄟ^自己的努力完成設(shè)計并希望有所突破,。下面就對我們這次設(shè)計的過程做個簡單的小結(jié)：

第一，課題分析,。在接到畢業(yè)設(shè)計題目后,，我們小組成員認(rèn)真翻閱了指導(dǎo)老師提供的資料，對課題進(jìn)行了深刻的分析,，并向老師請教了設(shè)計中的一些要點(diǎn)及難點(diǎn),。

第二，總體設(shè)計,。在對課題進(jìn)行仔細(xì)分析以后,，小組組長概括出了這次設(shè)計的大體框架，并將設(shè)計劃分成了若干模塊,，由小組成員分別完成,。

第三，資料整理,。小組成員在得到各自的任務(wù)后,，通過書籍、互聯(lián)網(wǎng)等途徑積極查閱資料,，并與其他小組進(jìn)行資源共享,，以達(dá)到最大的資源利用率及工作效率。

第四,，課題實(shí)現(xiàn),。在資料準(zhǔn)備充分后，大家開始著手論文的撰寫,，在組長的帶領(lǐng)下,，大家精誠協(xié)作、共同探討,，充分體現(xiàn)出了小組成員的團(tuán)結(jié)精神,。過程中,，大家也越到不少問題，通過一起討論,、請教老師,、以及翻閱資料等方式將問題一一解決。

第五,，論文整理,。在小組成員完成了各自的模塊以后，組長將論文進(jìn)行了整合,，并整理成冊。

我們這次的設(shè)計大體過程就是這樣,。在此,，要感謝我們的指導(dǎo)老師李航老師對我們的悉心指導(dǎo)，給予了我們很大的幫助,。通過這次的畢業(yè)設(shè)計,，我們對公路工程質(zhì)量安全監(jiān)督的實(shí)施過程有了一定的了解，大家充分的將所學(xué)理論知識運(yùn)用到了實(shí)踐當(dāng)中,。我們通過查閱資料,、跟其他小組探討、以及請教老師等方式學(xué)到了不少東西,，雖然經(jīng)歷了一些困難,，但同樣收獲巨大。這次設(shè)計不僅提升了大家的業(yè)務(wù)能力,，也加強(qiáng)了各組員的團(tuán)隊(duì)意識,，對我們以后的工作有非常大的幫助。雖然這個方案做的還不夠?qū)I(yè),，但是在設(shè)計過程中所學(xué)到的東西是這次畢業(yè)設(shè)計的最大收獲和財富,，將使我們終身受益。

教育工作者的畢業(yè)設(shè)計總結(jié)篇十五

時光如白駒過隙,，轉(zhuǎn)眼之間大學(xué)三年的時光已從指間流走,，經(jīng)過三年的學(xué)習(xí)，為了進(jìn)一步鞏固理論知識,，將理論與實(shí)踐有機(jī)地結(jié)合起來,，我在基本掌握了會計基礎(chǔ)知識的前提下進(jìn)行了本次會計實(shí)訓(xùn)練習(xí)。以下是此次實(shí)習(xí)中的一些心得和體會：

會計專業(yè)作為應(yīng)用性很強(qiáng)的一門學(xué)科,、一項(xiàng)重要的經(jīng)濟(jì)管理工作,，是加強(qiáng)經(jīng)濟(jì)管理，提高經(jīng)濟(jì)效益的重要手段,。按照企業(yè)會計制度的一般要求,，會計的基本流程為首先設(shè)立總賬,、記賬、銀行存款日記賬,、資產(chǎn)類,、負(fù)債和所有者權(quán)益類以及損益類等明細(xì)賬。并根據(jù)經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)填制原始憑證和記賬憑證,，再根據(jù)會計憑證登記日記帳,，根據(jù)記賬憑證及所附的原始憑證登記明細(xì)帳，根據(jù)記賬憑證及明細(xì)帳計算產(chǎn)品成本,，根據(jù)記賬憑證編科目匯總表,，根據(jù)科目匯總表登記總帳，并編試算平衡表,，最后根據(jù)給出的相關(guān)內(nèi)容編制本月的負(fù)債表和利潤表,。具體步驟如下：

1、根據(jù)經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)填制原始憑證和記賬憑證,。

（1）原始憑證：是指直接記錄經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù),、明確經(jīng)濟(jì)責(zé)任具有法律效力并作為記賬原始依據(jù)的證明文件，其主要作用是證明經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)的發(fā)生和完成的情況,。填寫原始憑證的內(nèi)容為：原始憑證的名稱,、填制憑證的日期、編號,、經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)的基本內(nèi)容（對經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)的基本內(nèi)容應(yīng)從定性和定量兩個方面給予說明,，如購買商品的名稱、數(shù)量,、單價和金額等）,，填制單位及有關(guān)人員的簽章。

（2）記帳憑證：記帳憑證是登記帳薄的直接依據(jù),，在實(shí)行計算機(jī)處理帳務(wù)后,，電子帳薄的準(zhǔn)確和完整性完全依賴于記帳憑證，操作中根據(jù)無誤的原始憑證填制記帳憑證,。填制記帳憑證的內(nèi)容：憑證類別,、憑證編號、制單日期,、科目內(nèi)容等,。

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2、根據(jù)會計憑證登記日記帳,。日記帳一般分為現(xiàn)金日記帳和銀行存款日記帳,；他們都由憑證文件生成的。計算機(jī)帳務(wù)處理中,，日記帳由計算機(jī)自動登記,，日記帳的主要作用是用于輸出現(xiàn)金與銀行存款日記帳供出納員核對現(xiàn)金收支和結(jié)存使用,。要輸出現(xiàn)金日記帳和銀行存款日記帳，要求系統(tǒng)初始化時,，現(xiàn)金會計科目和銀行存款會計科目必須選擇“日記帳”標(biāo)記,，即表明該科目要登記日記帳。

3,、根據(jù)記賬憑證及所附的原始憑證登記明細(xì)帳,。明細(xì)分類帳薄亦稱明細(xì)帳，它是根據(jù)明細(xì)分類帳戶開設(shè)帳頁進(jìn)行明細(xì)分類登記的一種帳薄,，輸入記帳憑證后操作計算機(jī)則自動登記明細(xì)帳,。

4、根據(jù)記賬憑證及明細(xì)帳計算產(chǎn)品成本,。根據(jù)記帳憑證及明細(xì)帳用逐步結(jié)算法中的綜合結(jié)轉(zhuǎn)法計算出產(chǎn)品的成本,。

5、根據(jù)記賬憑證編科目匯總表,。科目匯總表也由憑證文件生成,，其編制方法為對用戶輸入需匯總的起止日期則計算機(jī)自動生成相應(yīng)時間段的科目匯總表,。

6、根據(jù)科目匯總表登記總帳,。根據(jù)得出的科目匯總表操作計算機(jī),，計算機(jī)產(chǎn)生出對應(yīng)的總帳。

總帳與輔助帳數(shù)據(jù)來完成帳帳核對,。試算平衡表就是將系統(tǒng)中設(shè)置的所有科目的期末余額按會計平衡公式借方余額=貸方余額進(jìn)行平衡檢驗(yàn),，并輸出科目余額表及是否平衡信息。一般來說計算機(jī)記帳后,，只要記帳憑證錄入正確,，計算機(jī)自動記帳后各種帳薄應(yīng)該是正確的、平衡的,，但由于非法操作,，計算機(jī)病毒或其他原因有可能回造成某些數(shù)據(jù)被破壞，因此引起帳帳不符,，為保證帳證相符,，應(yīng)經(jīng)常進(jìn)行對帳，每月至少一次,，一般在月末結(jié)帳前進(jìn)行,。

8、根據(jù)給出的相關(guān)內(nèi)容編制本月的負(fù)債表和利潤表,。

將十二月月初數(shù)視為年初數(shù),，本月視為本年數(shù)編制會計報表,。資產(chǎn)負(fù)債表是反映企業(yè)在某一特定日期財務(wù)狀況的一種會計報表，它根據(jù)“資產(chǎn)=負(fù)債+所有者權(quán)益”的會計方程式,，說明企業(yè)的財務(wù)狀況,。

從我個人實(shí)踐角度出發(fā)總結(jié)一下幾點(diǎn)小技巧：我們做的是會計工作，會計在每一筆經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)發(fā)生的時候,，先要取得相關(guān)原始憑證,，然后根據(jù)相應(yīng)的原始憑證，將其登記記帳憑證,。再根據(jù)記帳憑證,，登記其明細(xì)帳。期末,，填寫科目匯總表以及試算平衡表,，最后才把它登記入總帳。結(jié)轉(zhuǎn)其成本后,，根據(jù)總帳合計,，填制資產(chǎn)負(fù)債表、利潤表,、損益表等等年度報表,。這也就是會計操作的一般順序和基本流程。

現(xiàn)金日記帳必須采用訂本式帳簿,，一般為三欄式帳頁格式,，由我根據(jù)現(xiàn)金收付款憑證，按照業(yè)務(wù)發(fā)生順序逐筆登記,。每日終了,，應(yīng)當(dāng)計算當(dāng)日的現(xiàn)金收人合計數(shù)、現(xiàn)金支出合計數(shù)和結(jié)余數(shù),，并將結(jié)余數(shù)與實(shí)際庫存數(shù)核對,，做到隨時發(fā)生隨時登記，日清月結(jié),，帳款相符,。

若有外幣現(xiàn)金的企業(yè)，應(yīng)當(dāng)分別人民幣和各種外幣設(shè)置“現(xiàn)金日記帳”進(jìn)行明細(xì)核算,。

銀行存款日記帳也必須采用訂本式帳簿,，一般為三欄式帳頁格式，由我根據(jù)銀行存款收付款憑證,，按照業(yè)務(wù)的發(fā)生順序逐筆登記,，每日終了應(yīng)結(jié)出余額?！般y行存款日記帳”應(yīng)定期與“銀行對帳單”核對,，至少每月核對一次,。月度終了，企業(yè)帳面余額與銀行對帳單余額之間如有差額,，則必須逐筆查明原因進(jìn)行處理,，并按應(yīng)當(dāng)月編制“銀行存款余額調(diào)節(jié)表”。若有外幣現(xiàn)金的企業(yè),，應(yīng)當(dāng)分別人民幣和各種外幣設(shè)置“銀行存款日記帳”進(jìn)行明細(xì)核算,。

現(xiàn)金日記帳和銀行存款日記帳必須每日結(jié)出余額。結(jié)帳前,，必須將本期內(nèi)所發(fā)生的各項(xiàng)經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)全部登記人帳,。結(jié)帳時，應(yīng)當(dāng)結(jié)出每個帳戶的期末余額,。需要結(jié)出當(dāng)月發(fā)額的,，應(yīng)當(dāng)在摘要欄內(nèi)注明“本月余額”字樣，并在下面通欄劃單紅線,。需要結(jié)出本年累計發(fā)生額的,，應(yīng)當(dāng)在摘要欄內(nèi)注明“本年累計”字樣，并在下面通欄劃單紅線,；12月末的“本年累計”就是全年累計發(fā)生額,。全年累計發(fā)生額下面應(yīng)當(dāng)通欄劃雙紅線。年度終了結(jié)帳時,，結(jié)出全年發(fā)生額和年末余額。年度終了,，要把余額結(jié)轉(zhuǎn)到下一個會計年度,，并在摘要欄注明“結(jié)轉(zhuǎn)下年”字樣；在下一個會計年度新建有關(guān)會計帳簿的第一行余額欄內(nèi)填寫上年結(jié)轉(zhuǎn)的余額,，并在摘要欄注明“上年結(jié)轉(zhuǎn)”字樣,。每月要進(jìn)行對帳工作，如發(fā)現(xiàn)有未達(dá)帳項(xiàng),，應(yīng)據(jù)以編制未達(dá)帳項(xiàng)調(diào)節(jié)表,，以便檢查雙方的帳面余額。調(diào)節(jié)以后的帳面余額如果相等,，表示雙方所記帳目正確,，否則，說明記帳有錯誤,，應(yīng)及時查明原因予以更正,。此外，還應(yīng)注意的是,，調(diào)節(jié)帳面余額并不是要更改帳簿記錄,。需要多加注意的是在企業(yè)成本的核算上,，工業(yè)企業(yè)產(chǎn)品生產(chǎn)成本的構(gòu)成，主要包括生產(chǎn)過程中實(shí)際消耗的直接材料,、直接工資,、其他直接支出和制造費(fèi)用。成本核算主要包括生產(chǎn)費(fèi)用核算和生產(chǎn)成本核算,，生產(chǎn)費(fèi)用核算,，是根據(jù)經(jīng)過審核的各項(xiàng)原始憑證匯集生產(chǎn)費(fèi)用，進(jìn)行生產(chǎn)費(fèi)用的總分類核算和明細(xì)分類核算,。然后,，將匯集在有關(guān)費(fèi)用賬戶中的費(fèi)用再進(jìn)行分配，分別分配給各成本核算對象,。生產(chǎn)成本的計算,，是將通過生產(chǎn)費(fèi)用核算分配到各成本計算對象上的費(fèi)用進(jìn)行整理，按成本項(xiàng)目歸集并在此基礎(chǔ)上進(jìn)行產(chǎn)品成本計算,。如本期投產(chǎn)的產(chǎn)品本期全部完工,，則所歸集的費(fèi)用總數(shù)即為完工產(chǎn)品成本。如果期末有尚未完工的在產(chǎn)品,，則需采用適當(dāng)方法將按成本項(xiàng)目歸集起來的各項(xiàng)費(fèi)用在完工產(chǎn)品和在產(chǎn)品間進(jìn)行分配,，計算出完工產(chǎn)品的成本。在實(shí)習(xí)過程中,，對于進(jìn)行成本核算的原始憑證主要是收料單,、領(lǐng)料單、產(chǎn)成品交庫單,，月末盤點(diǎn)表等,。同時。需要注意的是,，在進(jìn)行費(fèi)用歸集的時候,，必須要有相應(yīng)發(fā)票才能進(jìn)行計入費(fèi)用。

作為會計人員要嚴(yán)格規(guī)范自己的行為,，主要體現(xiàn)在一下幾方面：

1．做會計要誠信,。在這充滿競爭、挑戰(zhàn)的社會中,，誠信越來越起到不可忽視的重要作用,。一個人如果沒有良好的誠信品德，就不可能有堅定的的信念,。一個平時不將信用的人在關(guān)鍵的時刻就不可能為崇高的理想信念做出犧牲,。而我們作為一名會計人員，在掌握一個企業(yè)甚至一個國家的金庫，如果不守承諾,，那將導(dǎo)致非常嚴(yán)重的后果,。

教育工作者的畢業(yè)設(shè)計總結(jié)篇十六

歷時十幾周的畢業(yè)設(shè)計終于完成了。通過此次畢業(yè)設(shè)計,，我不僅把知識融會貫通,，而且豐富了大腦，同時在查找資料的過程中也了解了許多課外知識,，開拓了視野,，認(rèn)識了將來液壓傳動系統(tǒng)的發(fā)展方向，使自己在專業(yè)知識方面和動手能力方面有了質(zhì)的飛躍,。

本科畢業(yè)設(shè)計是我作為一名本科生完成學(xué)業(yè)的最后一次作業(yè),，它既是對學(xué)校所學(xué)知識的全面總結(jié)和綜合應(yīng)用，又為今后走向社會的實(shí)際操作應(yīng)用鑄就了一個良好開端,，畢業(yè)設(shè)計是我對所學(xué)知識理論的檢驗(yàn)與總結(jié),，能夠培養(yǎng)和提高設(shè)計者獨(dú)立分析和解決問題的能力；是我在校期間向?qū)W校所交的最后一份綜和性作業(yè),。

在沒有做畢業(yè)設(shè)計以前覺得畢業(yè)設(shè)計只是對這幾年來所學(xué)知識的大概總結(jié),，但當(dāng)耐心去做畢業(yè)設(shè)計時發(fā)現(xiàn)自己的想法是錯誤的。畢業(yè)設(shè)計不僅是對前面所學(xué)知識的一種檢驗(yàn),，而且也是對自己能力的一種提高,。通過這次畢業(yè)設(shè)計使我明白了自己原來知識太理論化、太膚淺了,，自己要學(xué)習(xí)的東西還很多,。以前老是覺得自己什么東西都好像會，什么東西都好像懂,，現(xiàn)在來看,，真是大錯特錯了。通過這次畢業(yè)設(shè)計,，我才明白學(xué)習(xí)是一個長期積累的過程，在以后的工作,、生活中都應(yīng)該不斷的學(xué)習(xí),，努力提高自己知識和綜合素質(zhì)。

在此要感謝我們的指導(dǎo)老師李老師對我悉心的指導(dǎo),，感謝老師們給我的幫助,。在設(shè)計過程中，我通過查閱大量有關(guān)資料,，與同學(xué)交流經(jīng)驗(yàn)和自學(xué),，并向老師請教等方式，使自己學(xué)到了不少知識,，也經(jīng)歷了不少艱辛,，但收獲同樣巨大,。在整個設(shè)計中我懂得了許多東西，也培養(yǎng)了我獨(dú)立工作的.能力,，樹立了對自己工作能力的信心,，相信會對今后的學(xué)習(xí)工作生活有非常重要的影響。而且大大提高了動手的能力,，使我充分體會到了在創(chuàng)造過程中探索的艱難和成功時的喜悅,。雖然這個設(shè)計做的也不太好，但是在設(shè)計過程中所學(xué)到的東西是這次畢業(yè)設(shè)計的最大收獲和財富,，使我終身受益,。

教育工作者的畢業(yè)設(shè)計總結(jié)篇十七

在本次畢業(yè)設(shè)計中，我選擇了探究有關(guān)游戲設(shè)計過程中人機(jī)交互的問題,。通過學(xué)習(xí)和應(yīng)用多個人機(jī)交互原則,，我成功地設(shè)計了一款適合多種玩家的令人滿意的游戲。

在這個過程中,，我學(xué)習(xí)了許多有關(guān)游戲設(shè)計和人機(jī)交互的知識和技能,。我嘗試了許多不同的游戲玩法和不同的人機(jī)交互方式，以找到最優(yōu)的游戲設(shè)計方案,。同時,，我還使用了多種游戲制作工具和游戲引擎，以便更好地實(shí)現(xiàn)我想要的游戲功能,。

這個過程中,，我還學(xué)會了如何規(guī)劃我的'項(xiàng)目，如何有效利用資源和時間,，以及如何與其他人員（如設(shè)計師和程序員）進(jìn)行緊密合作以滿足我們的目標(biāo),。這些經(jīng)驗(yàn)和技能在我未來的職業(yè)發(fā)展和個人成長中將發(fā)揮至關(guān)重要的作用。

總的來說,，這次畢業(yè)設(shè)計為我提供了大量的好處,，包括比以前更好的了解人機(jī)交互、游戲設(shè)計以及開發(fā)過程,。它還幫助我學(xué)習(xí)了更好地規(guī)劃項(xiàng)目,，與其他人員協(xié)作以及有效地管理自己的時間和資源。我很感謝參與這個項(xiàng)目的所有人員,。