計劃有助于我們合理分配時間,，避免拖延和浪費,。計劃的制定還需要考慮到時間的靈活性,，以應對可能出現(xiàn)的變動和調(diào)整,。如果你正在制定計劃，以下是一些成功人士的經(jīng)驗分享，或許對你有所啟發(fā)。

幼兒園管理員研修計劃篇一

為了更好的搞好教學工作,提升幼兒園教師專業(yè)知識水平,繼續(xù)堅持“突出骨干,、深化園本”的制定方針,整理了幼兒園園本的研修計劃，一起來看看吧,！

進一步貫徹落實《幼兒園指導綱要》和區(qū)教師發(fā)展中心要求,，堅持“科研先導，研訓一體”的發(fā)展思路,，以“關(guān)注學生,，追求本真”為主題，20xx年下半年,，我園的園本培訓將圍繞評省二級幼兒園這一重點工作,，立足本園實際，以教師的所需為本,，積極開展各級各類的園本培訓工作,，引領(lǐng)教師在教中研，在研中思,，在思中得,，實現(xiàn)教師整體素質(zhì)和教科研質(zhì)量的同步提高,，爭創(chuàng)省二級幼兒園,。

新橋中心幼兒園,、景山街道,、潘橋鎮(zhèn)全體公,、民辦幼兒教師

以隔周進行的大組教研為載體,，積極通過師德學習,，進一步凈化教師的思想境界,，不斷提升教師的師德水平,，深入開展師德師風專題研討，以及幼兒園德育工作論壇，繼續(xù)深入研究新《綱要》新理念,，促使教師樹立新型的師德觀,、教育觀、人才觀,，特別針對青年教師要進行骨干教師引導下的師德教育活動,；促使青年教師從根本上樹立正確的價值觀和學生觀。

針對教學實際,、學科特點進行教學方法的研討和教學技能的培養(yǎng),，實現(xiàn)學科整合，提高教師的專業(yè)素質(zhì),。

1．繼續(xù)師資優(yōu)勢互補

一方面,，根據(jù)我園教師年齡結(jié)構(gòu)的特點，讓有經(jīng)驗的骨干教師通過傳,、幫,、帶、促進青年教師成長,，以教學實踐為中心,，確定學習內(nèi)容，以教師日常的工作環(huán)境,，作為培訓基本場所,，手把手地傳授，并認真做好指導工作記錄,。

2．強化課題研究工作

將以我園立項的四個課題為抓手,，組織教師參加我園“教師課題研究方法大討論”活動，促使教師規(guī)范自身的.課題研究,，科學地實施課題,。

3．全園教師公開課展示活動

在本學期，每雙周的周四,、周五為我園的聽課日,，以年級段為單位，全園教師都要參與上課,、評課活動,。發(fā)揮我園骨干教師的優(yōu)勢，加強教師間的互動,，在行動中發(fā)現(xiàn)問題,，解決問題，逐步幫助全園及各掛靠園老師提高主題教學內(nèi)容的有效整合,，開展幫帶送教活動,。

4．有效實施教研小組活動

隔周四下午開展層次豐富,、形式多樣的年級段教研小組活動，本學期著重致力于提高課堂教學的有效性,，錘煉教師的教育教學基本功,，拓展教師的教育教學內(nèi)涵，實現(xiàn)教師教育教學水平的跨步提升,，并繼續(xù)針對主題背景下數(shù)學和體育活動展開研究,，實行主題教學與分科教學相結(jié)合。

繼續(xù)開展學習型幼兒園的創(chuàng)建,，積極創(chuàng)設(shè)學習化園所氛圍,，對三年來積累的每月“好書互薦”書籍進行整理和歸類，舉辦“書架子工程”,，具體落實目標：

1．要求教師每月借閱兩本以上各類書籍（其中必須有一本是教育類的）,，做好借閱登記。

2．每月完成兩篇讀書摘記卡,，月末上交,，并與每月考核掛鉤。

3．開展一次全園性的隨筆“新政策”體驗交流會,。

繼續(xù)邀請有關(guān)專家為我園園本培訓做指導,，來園進行課題研究指導，開展專題講座,，結(jié)合園內(nèi)的論文進行專題指導,，全面提高教師群體的教科研能力的。今年,，我園還將邀請教科研專家指導教師做好課題開題工作,。

本學期我們也將繼續(xù)開展園際教研活動，攜手區(qū)甌海機關(guān)幼兒園,、新橋愛綠幼兒園,、艷潔幼兒園等姐妹園，以更多,、更符合實際的形式開展好每次的教研活動,，讓新橋中心幼兒園片區(qū)的教師有更多更大的收獲。

幼兒園管理員研修計劃篇二

培訓目標：

1,、加強新教師師德修養(yǎng),，提高教師專業(yè)化水平和實際操作的能力。

2,、通過各種學習活動和實踐活動,，使新教師盡快發(fā)展成成熟型教師。

具體措施：

1,、根據(jù)幼兒園發(fā)展規(guī)劃,，制定個人發(fā)展計劃,，成立新教師成長檔案,。

2,、通過參加縣級新教師培訓及幼兒園培訓活動，促使新教師盡快成長,。

3,、通過一對一跟班觀摩、老教師經(jīng)驗談,、理論學習,、案例分析及自身的實踐等，提高新教師的一日環(huán)節(jié)操作的能力,。

4,、通過每月的匯報課及課后的交流和反思，提高新教師設(shè)計與組織實施的能力,，同時使新教師不斷積累實踐經(jīng)驗,。

5、加強周,、日計劃中各個環(huán)節(jié)的教學反思,，提高新教師的反思能力和調(diào)整能力。

6,、積極觀摩其他教師的活動,，并能大膽地反思和評課，鼓勵新教師對活動進行反思和調(diào)整,。

7,、通過“老帶新結(jié)對子”的方式，運用網(wǎng)絡(luò)等平臺不定時地開展各項活動,，分享經(jīng)驗,，使新教師向成熟型發(fā)展。

8,、除了幼兒園集體的理論學習外,，要求新教師自學各類專業(yè)書籍，結(jié)合實踐作好記錄,，每月書寫一篇學習筆記,。

9、指導教師每周一次對新教師進行聽課指導,。

10,、創(chuàng)設(shè)機會，組織新教師階段匯報展示活動,。

(二)1-3年成熟型教師,。

培訓目標：

1,、提高1-3年新教師駕馭新教材的理解與運用的能力和各學科領(lǐng)域的組織與設(shè)計的能力，使自己更趨于成熟,。

2,、創(chuàng)設(shè)能者為師的相互學習氛圍，開展技能技巧的自培和他培的活動,，提高專業(yè)技能水平,。

具體措施：

1、通過培訓活動,，以教學活動的設(shè)計與組織實施為研討的重點,，提高教師開展集體教學活動的水平。

2,、鼓勵新教師承擔教研課,、公開課等，在實踐中提高新教師的教育教學能力,。

3,、運用“優(yōu)秀課例”等資源，開展課例研討活動,，提高教師教學活動環(huán)節(jié)設(shè)計能力,。

4、以多種方式鼓勵教師大膽的反思與評課,，鼓勵教師對活動進行反思調(diào)整,。

幼兒園管理員研修計劃篇三

2.多聽課，堅持做到聽好每一堂教研課,，做好教研筆記,。取長補短，努力地提高自己的教學水平,。

3.勤于動筆,，提高教育科研水平。

(1)及時積累專題研究的第一手資料,。

(2)嘗試進行教學案例的分析,，把自己的專題研究從實踐層面提升至理論層面。在實踐中不斷積累經(jīng)驗,，走進學生心靈,，創(chuàng)造多彩人生，學習,，再學習,，在學習中不斷超越自己。

一,、指導思想：

1.以幼兒園各種語言的教學類型為媒介,，落實《綱要》精神,，反思、整理近年來的教研成果,，嘗試進行不同層次的研究,。

2.為區(qū)組骨干教師風采展示提供機會和搭建平臺，支持區(qū)組骨干成員在區(qū),、園語言教研活動中發(fā)揮引領(lǐng)作用,，拓展教研影響，為面向全區(qū)的語言教育教學的改革做好培養(yǎng)與促進工作,。

3.推進教研活動的方法、效益的可評價性,、可操作性,，使廣大組員在充分自主的氛圍中，參與到教研改革的行列中來,，在交流觀念,、合作探究、不斷創(chuàng)新的過程中共同提升教研能力和專業(yè)水平,，努力將教師培養(yǎng)成研究型的教師,。

二、主要工作任務：

1.本學期主要圍繞早期閱讀及談話活動開展教研活動,。

2.繼續(xù)進行區(qū)域活動的研究(針對各年齡班幼兒的特點制定語言角游戲的發(fā)展目標),。

3.發(fā)揮每一位組員參與教育教學、教研的熱情,，爭取讓每一位教師都能在“執(zhí)教者”的角色中獲得“親身體驗”的發(fā)展和樂趣,。

5.開展“怎樣了解幼兒對語言教學材料的理解”的研討與實踐，提升教師對教材的分析,、設(shè)計,、實施、歸類技能(教材,、教學法),。

6.將早期閱讀與幼兒園語言教學的各種教育類型、區(qū)域活動進行自然的整合和研究,。

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幼兒園管理員研修計劃篇四

通過國培學習后,，我覺得自己進步了很多,，也學得了很多知識。

當我們仔細解讀,、深刻領(lǐng)會《幼兒園教育指導綱要（試行）》以后,，深深感到《綱要》所蘊涵著的“以幼兒發(fā)展為本”的思想,，已將幼兒教育改革和發(fā)展的新里程展現(xiàn)在了我們的面前。

著名教育學家陶行知指出：“全部的課程包括全部的生活,，一切課程都是生活,，一切生活都是課程”。

1,、不斷提高自身修養(yǎng),，用自己的情感、態(tài)度,、言談舉止給幼兒積極的影響,。

2、熱愛,、尊重每一個幼兒,，善于觀察幼兒、對本班幼兒的年齡特點和個體差異以及家庭成長環(huán)境有充分的了解,。

3,、根據(jù)本班幼兒的實際情況制定班級教育計劃，靈活的實施教育,，成為幼兒學習活動的支持者,、合作者、引導者,，使每個幼兒都能獲得不同程度的發(fā)展,。

4、尊重家長,，主動與家長溝通,，并于家長合作，共同促進幼兒身心健康發(fā)展,。

5,、善于開展、發(fā)現(xiàn)并利用社區(qū)和周邊生活中的'教育資源,，合理地組織教育內(nèi)容,。

6、保育教師也是教育工作者,，其行為同樣對幼兒具有潛移默化的影響,。保育員應當結(jié)合生活中的各個環(huán)節(jié)正面而積極地影響幼兒，與教師密切配合,，使幼兒生活安全,、快樂；活動主動、積極,，身心得以健康發(fā)展,。

游戲是對幼兒進行全面發(fā)展教育的重要形式。游戲不僅是一種玩耍,，也是一種學習,、工作和生活。游戲是基于幼兒內(nèi)在動機的選擇,，是沒有固定模式的,、主動參與活動的快樂過程，促進了幼兒主動發(fā)展,。通過游戲不僅可以發(fā)展幼兒的動作技能,、語言能力、解決問題的能力以及想象力和創(chuàng)造力,，同時游戲過程也是幼兒度過的最快樂的時光,。

作為一名幼兒教師，要很好的把握教育教學方向,、目標、內(nèi)容,，做到從不同角度促進幼兒情感,、態(tài)度、能力,、知識,、技能等發(fā)面全面發(fā)展，在不斷的學習中提高自身素質(zhì),，在不斷學習中建立現(xiàn)代化教育觀念,，在不斷學習中不斷學會創(chuàng)新，在不斷學習中提高業(yè)務水平,，在不斷學習中提高教研能力,。為幼兒更好的成長而努力！

幼兒園管理員研修計劃篇五

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導,，以科學發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)幼兒園的各項工作,，以《幼兒園教育指導綱要》為指針，按照上級教育主管部門的工作精神,，團結(jié)與帶領(lǐng)全園教職員工,，立足幼兒園可持續(xù)發(fā)展，聚焦幼兒園特色發(fā)展,，致力追求內(nèi)涵發(fā)展,。圍繞區(qū)“規(guī)范管理，彰顯特色，促進均衡”中心工作突出重點,、狠抓規(guī)范,、推動發(fā)展、力求創(chuàng)新,，以保教結(jié)合為原則,，以貫徹安全工作為主線，以師資隊伍建設(shè)與內(nèi)涵建設(shè)為重點,，以促進幼兒發(fā)展為目的,，有效開展幼兒園工作，傾力打造幼兒園特色發(fā)展,，真正使每一位幼兒健康,、快樂地成長。

二,、研修內(nèi)容,。

1.師德師風、教師心理健康培訓,。

20xx年上半年將組織全園教師參加師德師風培訓,，繼續(xù)深入學習，認真貫徹落實教育部《關(guān)于全面加強和改進中小學師德建設(shè)的若干意見》,，通過學習開展教師職業(yè)道德教育和宣傳,，改革師德教育方式方法，增強師德教育的針對性和實效性,，促進教師職業(yè)道德水平顯著提高,。要求每人撰寫一篇師德培訓體會等。組織參加學習教師進修學校教師講座,，幫助教師樹立正確的世界觀,、人生觀、價值觀和職業(yè)觀,，不斷提升教師的個人涵養(yǎng)和心理素質(zhì),，促進教師依法施教、以德治教,，增強從事教育工作的使命感,、緊迫感和不斷學習的意識，做一名學習型的新一代教師,。

2,、新教師培訓。

充分發(fā)揮我園骨干教師作用,，指導新教師參加幼兒園常規(guī)教學培訓以及區(qū)級以上的各類培訓活動,。通過培訓,，新教師能按照“規(guī)程”、綱要”結(jié)合幼兒的年齡特征,，較科學合理的組織幼兒一日活動,，完成教育教學任務。

3,、促進教師專業(yè)化發(fā)展,，教育實踐的培訓。

(1),、加強日常教學管理,。教師要規(guī)范自己的一日教育教學常規(guī)，繼續(xù)開展互學周聽課制度,。園長和教師要加強互相聽課的頻率,，相互學習，共同提高,。

(2),、認真開展每一次的業(yè)務學習，提高業(yè)務學習的有效性與高效性,。安排好每一次的業(yè)務學習任務：制定學期教育教學計劃互聽課后教師的說課-評課-上課一體化的研究活動;家園共育的學習,、討論以及優(yōu)秀班級的經(jīng)驗介紹。

(3),、組織教師參加各級各類征文,、論文比賽;選送一批優(yōu)秀論文、案例,、隨筆、活動設(shè)計,，展示我園教育改革與發(fā)展的成果,。

(4)、鼓勵教師多閱讀《早期閱讀》,、《幼兒教育》,、《學前教育》等幼兒雜志，做好筆記,。在學習內(nèi)容上做到三個必須：必須是先進的教育思想,，必須是科學的教育理論，必須是教學實際相結(jié)合,。

4,、教育科研能力的培訓。

以課題研究為載體開展課題研究基本理論及方法的培訓,，通過“走出去,，請進來”的方式，有計劃地組織外出聽課、培訓,，或邀請專家到園專題講座,。

三、保障措施,。

1,、堅持聽課、評課制度,。要求園長每周至少聽課兩節(jié),，觀摩一個半日活動;業(yè)務園長每周至少聽課五節(jié)，觀摩兩個半日活動;教研組長每周至少聽課兩節(jié),，每學期觀摩一個半日活動;教師每周至少聽課兩節(jié),，每學期觀摩一個半日活動。2,、教師每周定期輪教一次,，每月公開示范課一次，每學期進行特色活動展示一次,。

3,、堅持教研活動。每周四,、五上午,，定期進行專題研討、

4,、堅持課題研究,。教師根據(jù)每周教學內(nèi)容，明確研究的主題,，圍繞課題研討,，引發(fā)思考，達到實踐提升,。

5,、堅持公開教學。教師定期進行公開示范教學活動,，達到同伴引領(lǐng),，相互學習交流。

6,、幼兒園要加大經(jīng)費投入力度,，建立并確定專項教科研經(jīng)費，逐步建立獎勵和激勵制度,。

四,、具體安排表,。

幼兒園管理員研修計劃篇六

校本研修，是立足于本校工作實際,，根據(jù)教師自身專業(yè)發(fā)展需要,，開展自主、合作,、探究性學習和鍛煉,，提高教師專業(yè)修養(yǎng)水平，促進教師專業(yè)化的一種教師繼續(xù)教育形式,。

為了提高自己的工作能力和業(yè)務水平,，更好地為教學工作服務，根據(jù)學校的工作實際,，自身的發(fā)展要求,，特制定校本研修個人工作計劃。

1,、通過學習,，提高自身的師德修養(yǎng)。

2,、通過學習,，提高自身的業(yè)務水平。

3,、通過學習,，提高自身的科研水平。

4,、通過學習,，促進自己對新課標的理解。

5,、樹立終身學習的理念,，為自身的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

(一)多讀對自己有用的書,，進行讀書研習。

廣泛閱讀各類書目,，不斷充實,、更新自己的專業(yè)知識，領(lǐng)悟生活化,、情境化課堂教學的真諦,，提高自己的教學水平。同時,，注意多鉆研,、勤思考,，將自己的教育教學實踐與理論結(jié)合起來，在總結(jié)和反思中來形成自己的教學風格,。在近期內(nèi),，我計劃精讀一些有關(guān)教育教學方面的書刊，及時更新教育理念,。工作之余,，我計劃欣賞一些文學書籍，寫好讀書感想,，從而不斷充實自己,。

(二)在實踐中進行教學研討。

目前進行的新課改對我來說是一種挑戰(zhàn),，同時也是一次難得的鍛煉機會,。我將繼續(xù)積積極參加校內(nèi)校外的教研活動，平時就當天發(fā)生的教學突發(fā)事件,，教學感悟反思,，學生的思想問題及解決方法等與同組教師交流學習。

(三)加強教育教學研究,，做創(chuàng)新型的教師,。

在今后的教學中我將嘗試運用多種靈活的教學方法，來激發(fā)學生的學習興趣,。及時對每節(jié)課進行反思,，爭取每學期都能有一篇質(zhì)量較高的反思和教學設(shè)計。同時,，還要堅持每天都有點滴收獲,，及時歸納、及時總結(jié),，寫出教育教學研討論文,。并一如既往地準時參加校內(nèi)外教科研培訓活動，提升教學研究能力,。

(四)在備課管理上,，朝著a級管理奮斗，在原來的基礎(chǔ)上向前一步,。

1,、勤于學習，樹立終身學習的觀念,。

(1)堅持不懈地學,。活到老,，學到老,，樹立終身學習的觀念,。

(2)多渠道地學。做學習的有心人,，在書本中學習,，學習政治思想理論、教育教學理論和各種專業(yè)知識,，增強自己的理論積淀;也要在無字處學習,，豐富的教學經(jīng)驗，以達到取長補短的目的,。通過網(wǎng)絡(luò)學習新課標,，在教學中理解應用新課標。

2,、多聽課,，堅持做到聽好每一堂教研課，做好教研筆記,。取長補短,，努力地提高自己的教學水平。

3,、勤于動筆,，提高教育科研水平。

(1)及時積累專題研究的第一手資料,。

(2)嘗試進行教學案例的分析,，把自己的專題研究從實踐層面提升至理論層面。在實踐中不斷積累經(jīng)驗,，走進學生心靈,，創(chuàng)造多彩人生，學習,，再學習,，在學習中不斷超越自己。

幼兒園管理員研修計劃篇七

制定工作計劃的過程是個思考的過程,，制定好工作計劃以后,，在心中基本上對某個項目已經(jīng)有譜了，“胸有成竹”了,。制定的過程中,，已經(jīng)將工作思路理清了，下面做起來就自然“水到渠成”了,。下面是小編給大家整理的幼兒園校本研修計劃，希望大家喜歡!

一,、讀書學習,。

1,、繼續(xù)深入學習《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》，理解《指南》的結(jié)構(gòu)及其內(nèi)涵,。

2,、閱讀《〈3-6歲兒童學習與發(fā)展指南〉解讀》，學習怎樣理解和實施《指南》,。

3,、每周閱讀《幼兒問題行為的識別與應對》、《給幼兒教師的一把鑰匙》,、《窗邊的小豆豆》,、《給教師的建議》。養(yǎng)成閱讀的習慣,，提高自身的教學質(zhì)量,。

二、專業(yè)能力及專業(yè)技能,。

1,、繼續(xù)加強自身專業(yè)技能的提高，如：簡筆畫,、琴法等,。

2、提高的普通話水平及語言表達能力,。

3,、多學習多看書刊報，提高自身寫作能力,。

4,、多關(guān)注幼兒環(huán)境創(chuàng)設(shè)，思考創(chuàng)設(shè)更適合幼兒學習生活的園區(qū)環(huán)境,。

三,、教育研討。

1,、積極參加名師工作室的培訓,，與名師及工作室學員多學習交流，不斷總結(jié)反思,，提高自身的素質(zhì)與水平,。

2、積極參加園區(qū)各種培訓及教研活動,，與老師一起研究探討,，總結(jié)經(jīng)驗，在反思中進步,。

四,、課題研修,。

參加園區(qū)課題研究“民間游戲在幼兒園的運用于開發(fā)”，前期收集相關(guān)的資料,。

五,、專業(yè)寫作。

1,、每周兩個教學教案及教學反思,。

2、每周兩個幼兒觀察記錄,。

3,、每周對本周的工作結(jié)合閱讀書籍，進行總結(jié)和反思,，寫出心得體會,。

5、班級學期教育教學計劃,，家長隨訪記錄,，家長會，班級幼兒素質(zhì)分析報告,，學期工作總結(jié),。

六、交流分享,。

1,、每周與本班老師交流本周幼兒情況，總結(jié)自己工作的不足與下周改進,。

2,、每周園區(qū)周前會的讀書分享。

3,、積極分享外出參觀幼兒園的環(huán)境照片,。

七、示范引領(lǐng),，傳幫帶,。

1、在師德師風,、自身素質(zhì)方面以身作則,，做好榜樣示范作用。

2,、在日常教育教學工作中,，對本班老師及時指出問題所在，并反思總結(jié)，一同改進,。

八,、成果展示。

2,、參與區(qū)幼兒教師戶外體育游戲決賽，雖未取得成功,，但可積極鞭策自己更加努力,。

以上就是我的學年研修計劃，我將嚴格按照以上計劃執(zhí)行,，以便更好地促進自己專業(yè)素質(zhì)的成長,，提高教育教學能力。

一,、指導思想,。

依據(jù)《綱要》和《3—6歲兒童學習與發(fā)展指南》精神為指導，立足本園實際,，以五大領(lǐng)域活動課程為主,，主題活動為輔開展教育教學活動。以“一切為了孩子,，為了孩子的一切”為辦園宗旨,，全面推進素質(zhì)教育，努力讓在園幼兒開心,、教師舒心,、家長放心。

二,、工作目標,。

1、規(guī)范管理,，創(chuàng)新幼兒園管理機制,，繼續(xù)進行人性化管理。

2,、強化隊伍,。完善師資隊伍培養(yǎng)機制，加強骨干教師隊伍與新教師的管理與培養(yǎng),全體教師參與評價課程實踐,，加強教研,。

3、優(yōu)質(zhì)服務,。進一步樹立服務思想,，落實安全責任與措施。

三、具體措施,。

(一)行政管理,。

1、樹立“保教就是服務”,，“家長就是上帝”的理念,，服務于幼兒，服務于家長,，服務于社會,。真正做到優(yōu)質(zhì)服務，微笑服務,。

2,、加強新教師的基本功訓練，提高新教師組織教育教學活動能力和評價能力,。獨立自主地完成好各項教學活動,。嘗試“以老帶新”活動，相互學習,，共同提高,。

(二)認真抓好教育教學工作，提高保教質(zhì)量,。

1,、加強日常活動管理,，進一步優(yōu)化幼兒一日活動內(nèi)容,，注重活動的整體性和系統(tǒng)性。加強備課管理,，針對教師的實際教學水平,，對備課方式作出要求，因人而宜因材施教,，教學準備要在課前一天完成,。

2、環(huán)境創(chuàng)設(shè)要與主題教學相符合,，特別是各班的區(qū)域活動,，按幼兒發(fā)展的需要，有計劃,、有目的,、有層次地投放材料。能體現(xiàn)出教師利用廢舊材料制作教玩具能力及教師在區(qū)域活動的引導能力,。

3,、重視教研活動的質(zhì)量,。根據(jù)教師在教學活動中所遇到問題作為教研組討論的專題，并能運用集體的智慧解決問題,，共同商討,。繼續(xù)規(guī)范班級計劃、周計劃的制訂,，并檢查計劃在實施過程中的落實情況,，使一日活動有序、有效,。

(三)安全工作常抓不懈,，確保健康成長。

1,、全園人人講安全，人人懂安全,，把安全工作落實到實處,。成立安全工作領(lǐng)導小組，定期召開會議,，發(fā)現(xiàn)安全隱患及時消除和報告,，排除一切不安全的因素。

2,、落實安全管理措施,，重點把好食堂的衛(wèi)生關(guān)，確保幼兒飲食安全衛(wèi)生,。加強安全教育,，積極向幼兒、教師,、家長宣傳安全常識,，加強幼兒園安全管理工作，完善和落實各項安全措施,，工作人員要嚴格遵守各項安全制度,，做到認識到人，操作到位,，把不利于幼兒安全的事故防范于未然,，確保幼兒健康成長。

(四)抓好幼兒膳食管理,。

1,、保證幼兒膳食質(zhì)量，通過了解聽取家長,、教師的意見,，更加科學合理地安排幼兒膳食,。

2、加強生活護理和消毒制度的執(zhí)行,，加強檢查,、督促。

3,、繼續(xù)加強對衛(wèi)生保健工作的管理,。嚴格把好食品的衛(wèi)生安全。

(五)開展家園合作工作,，提高教師形象,。

1、學期初召開“家長會”向幼兒園反饋家長對幼兒園工作的意見,、建議,了解幼兒園的教育教學活動,，促進幼兒園工作的進一步發(fā)展。

2,、加強家園聯(lián)系欄,，對家長達到家園教育同步，促進幼兒全面發(fā)展,。

3,、每學期教師要全面家訪一次;平時經(jīng)常利用接送幼兒時間及時反饋幼兒在園一日生活情況及用電話家訪或登門家訪;節(jié)假日舉行“家園同樂”活動等進一步密切家園聯(lián)系。

為了提高自己的業(yè)務水平和業(yè)務能力,，更快更好地為教育教學服務,。根據(jù)上級教育主管部門和學校的工作要求，結(jié)合自己的實際和自身發(fā)展要求,，特制訂本學期個人研修計劃如下：

一,、指導思想。

通過校本教研,，努力改變自己,，學習新的知識和教學方法以適應現(xiàn)代課堂，提高自身專業(yè)技能和提升師德素養(yǎng),，以求對學校的發(fā)展起到添磚加瓦的作用,。

二、研修目標,。

1,、通過學習《教師法》，提高自身的師德修養(yǎng),，做到德高為范,，學高為師。

2,、通過學習《規(guī)范》《綱要》,，提高自己的教學水平和業(yè)務能力,，能上好每節(jié)課。

3,、通過研修,，能備好每一節(jié)課，會寫反思,、會寫案例分析,。

三、研修內(nèi)容,。

1,、學習幼兒園的各項教學要求，不斷反思自己的教學,。

2,、與同事合作，共同備課,，撰寫案例與分析,，上好每一節(jié)課。

四,、具體措施。

1,、堅持個人與集體學習,，以個人學習為主，多與同事交流,，認真做好學習筆記,。

2、按時按要求積極參與教研組的`集體備課活動,，認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,，積極發(fā)表個人的見解。

3,、積極參與學校組織的教研活動,，爭當優(yōu)秀。

4,、參與課題研究,，為課題積累必備的材料。

5,、經(jīng)常反思自己的教學行為和管理行為,，不斷地總結(jié)經(jīng)驗與教訓，促進自己不斷發(fā)展,。

總之,，本學期我將在本計劃的指引下,，深入開展校本教研活動。這是新世紀學校教育改革與發(fā)展的需要,，也是推進課程改革實驗的需要,，更是課程改革順利開展的制度保障。只有積極開展以校為本的教學研究,，才能促進課程改革目標的全面實施,，才能把創(chuàng)造還給教師，讓教師在校本教研中充分發(fā)揮自己的聰明才智,，使教育更具有效力,，使學校更具有活力，使教師更具有能力,。

校本研修,，是立足于我園工作實際，根據(jù)教師自身專業(yè)發(fā)展需要,，開展自主,、合作、探究性學習和鍛煉,，提高教師專業(yè)修養(yǎng)水平,，促進教師專業(yè)化的一種教師繼續(xù)教育形式。

為了提高自己的工作能力和業(yè)務水平,，更好地為教學工作服務,，根據(jù)我園的工作實際，自身的發(fā)展要求,，特制定校本研修個人工作計劃,。

一、研修目標,。

1.通過學習,，提高自身的師德修養(yǎng)。

2.通過學習,，提高自身的業(yè)務水平,。

3.通過學習，提高自身的科研水平,。

4.通過學習,，促進自己對整合課程的理解。

5.樹立終身學習的理念,，為自身的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ),。

二、研修內(nèi)容;,。

(一)多讀對自己有用的書,，進行讀書研習,。

廣泛閱讀各類書目，不斷充實,、更新自己的專業(yè)知識,，領(lǐng)悟生活化、情境化課堂教學的真諦,，提高自己的教學水平,。同時，注意多鉆研,、勤思考,，將自己的教育教學實踐與理論結(jié)合起來，在總結(jié)和反思中來形成自己的教學風格,。在近期內(nèi),，我計劃精讀《幼兒園教學活動設(shè)計》、《幼兒園聽課,、評課,、說課》書刊，及時更新教育理念,。工作之余,，讀一些有關(guān)教育文學書籍，寫好讀書感想,，從而不斷充實自己,。

(二)在實踐中進行教學研討。

目前進行的整合課程對我來說是一種挑戰(zhàn),，同時也是一次難得的鍛煉機會。我將繼續(xù)積極參加校內(nèi)校外的教研活動,，平時就當天發(fā)生的教學突發(fā)事件,，教學感悟反思，幼兒的思想問題及解決方法等與同組教師交流學習,。

(三)加強教育教學研究,，做創(chuàng)新型的教師。

在今后的教學中我將嘗試運用多種靈活的教學方法,，來激發(fā)幼兒的學習興趣,。及時對每節(jié)課進行反思，爭取每學期都能有一篇質(zhì)量較高的反思和教學設(shè)計,。同時,，還要堅持每天都有點滴收獲，及時歸納,、及時總結(jié),，寫出教育教學研討論文,。并一如既往地準時參加校內(nèi)外教科研培訓活動，提升教學研究能力,。

(四)在備課管理上,，朝著a級管理奮斗，在原來的基礎(chǔ)上向前一步,。

四,、具體實施方案。

1.勤于學習,，樹立終身學習的觀念,。

(1)堅持不懈地學?；畹嚼?，學到老，樹立終身學習的觀念,。

(2)多渠道地學,。做學習的有心人，在書本中學習,，學習政治思想理論,、教育教學理論和各種專業(yè)知識，增強自己的理論積淀;也要在“無字處”學習,，豐富的教學經(jīng)驗,，以達到取長補短的目的。通過網(wǎng)絡(luò)學習新課標,，在教學中理解應用新課標,。

2.多聽課，堅持做到聽好每一堂教研課,，做好教研筆記,。取長補短，努力地提高自己的教學水平,。

3.勤于動筆,，提高教育科研水平。

(1)及時積累專題研究的第一手資料,。

(2)嘗試進行教學案例的分析,，把自己的專題研究從實踐層面提升至理論層面。在實踐中不斷積累經(jīng)驗,，走進幼兒心靈,，創(chuàng)造多彩人生，學習，再學習,，在學習中不斷超越自己,。

一、指導思想,。

通過專家教授的引領(lǐng),，不斷更新教育觀念，促使自己專業(yè)化發(fā)展,。

二,、研修目標。

1,、通過培訓,，轉(zhuǎn)變教育觀念，提高認識,。

2,、深化對幼兒園課程的理解。

3,、促進專業(yè)化發(fā)展,，提高教學研究能力。

三,、研修措施,。

1、努力學習課程知識,，在學習過程中認真做好筆記,，不斷提高自己的教學水平和專業(yè)素養(yǎng)。

2,、學習專家們的先進理念,，逐步內(nèi)化為自己的東西，積極動腦思考問題,，并積極致詞,。

3、通過專家的引領(lǐng),，理論聯(lián)系實際,，不斷反思自己的教學行為和教學方式,，努力探求適合學生的教學方法,，提高自身的語文素養(yǎng)。

4,、積極參與各種研討活動,，積極發(fā)表自己的觀點，博采眾長，在交流中提高自己的專業(yè)知識,，逐步向?qū)I(yè)化教師的標準靠近,。

四、研修內(nèi)容,。

1,、認真聽取專家教授的講座，踏踏實實地學習理論知識,。

2,、積極參與班級研討活動，在活動中積極表達自己的觀點,，在探討中提高自己的知識素養(yǎng),。

3、聽課后做到及時反思,，記錄感悟的點點滴滴,。

4、寫好研修日志,，共同探討教育話題,，將自己的思想文字化，行動化,。

總之,，希望通過這次難得的“國培”研修，能讓自己的專業(yè)理論知識和教育技能再上一個新的臺階,。

幼兒園管理員研修計劃篇八

開展校本研究是促進教育教學提高的有效形式,，幼兒園教師如何制定研修計劃呢?下面是本站小編收集整理關(guān)于幼兒園教師研修計劃的資料，希望大家喜歡,。

一,、指導思想。

以教育部《教育振興行動計劃》,、《中共中央國務院關(guān)于加強青少年體育青少年體質(zhì)的意見》為指針,，全面貫徹黨的教育方針，積極推進素質(zhì)教育;以促進學生全面發(fā)展為目標,，加強教師隊伍建設(shè),，合理配置體育和藝術(shù)活動器材;以“2+1工程項目”建設(shè)為平臺，充分發(fā)揮我校樂器教學的優(yōu)勢和體育訓練的傳統(tǒng),，進一步增強學生體質(zhì),，培養(yǎng)健康、樂觀的生活情趣,，形成健全人格,，使每一個孩子健康快樂地成長。

二、工作要求,。

(一)掌握兩項技能,，提高身體素質(zhì)。

1.認真制訂學校體育工作計劃和學期體育教學進度計劃,，圍繞學期總目標,，采取切實可行的方法和措施,，保證總目標的順利實現(xiàn),，對各項工作要有預見性，有對策性,。

2.按照學校工作要求,，備好每一節(jié)體育課,，備課過程中要體現(xiàn)教學過程、教學措施,、安全保障和重點難點,，要體現(xiàn)課改的新課程理念。上好每堂體育課,，落實45分鐘上課的效率,，重訓練，抓實效,，保證學生每節(jié)課有所學,、有所得、有進步,、有提高,。結(jié)合學校組織的2+1活動安排，認真組織好學?！绑w育節(jié)”,，保證學生在校每天有一小時的體育活動時間。要注意改善,、和諧師生關(guān)系,，重視師生雙向交流，關(guān)愛學生,，重視安全工作,，確保學生安全。教師要發(fā)揮主導作用,，正確引導學生,，重視基礎(chǔ)技能、素質(zhì)的提高,，要培養(yǎng)學生終生鍛煉能力和習慣的培養(yǎng),，逐步提高學生身體素質(zhì)。

3.開展大課間活動,，活動時間為上午9：40-10：10分,，一共30分鐘。學校規(guī)定內(nèi)容：廣播操,、集體舞,、冬季長跑活動、跳繩,、籃球運球,、足球運球、排球墊球,。班級,、學生自選內(nèi)容：原則上以班級為單位，學生根據(jù)自己的愛好在指定的場地自由活動,，負責教師參與到學生的活動中去,，同時負責學生活動紀律和安全。

4.抓好課余訓練,，組織學生喜聞樂見的賽事,。田徑是我校的傳統(tǒng)體育項目，要吸引更多的學生參與訓練,。乒乓隊,、排球隊、籃球隊,、健美操隊教練要有效地激發(fā)學生的訓練熱情,，鉆研科學的訓練方法，不斷提高訓練水平,。要以班級或年級為單位舉辦各種賽事,，提高學生的運動水平。

三,、實施辦法,。

(一)發(fā)揮優(yōu)勢，彰顯特色,。

根據(jù)國家“2+1項目”體育與藝術(shù)技能標準,，依據(jù)本校現(xiàn)有師資條件及音體美教育教學設(shè)施等實際情況,，在我校原有的小樂器教學,、田徑訓練等特色的基礎(chǔ)上，發(fā)展學校體育運動,，培養(yǎng)學生體育鍛煉的基本知識,、技能,，發(fā)展學生個性，進一步彰顯學校魅力,。

(二)自主選項,，突出主體。

學生在“自選”項目時,，教師應當尊重學生的意愿,，發(fā)揮學生的主體性，幫助學生選擇適合自己的項目,。訓練中以學生自主訓練為主,，鼓勵學生自我發(fā)展，教師適當指導并點評,，讓學生多練,、多動，給學生以盡可能多的時間與空間,，使學生在多種活動體驗的過程中發(fā)現(xiàn),、發(fā)展自己的運動天賦和藝術(shù)特長。

(三)制定細則,，分期達標,。

根據(jù)教育部“2+1項目”的測定方法標準，結(jié)合本校的實際教育資源和學生實際,，制定《任村一中體育,、藝術(shù)‘2+1’工程考核細則》。根據(jù)學生不同的選項,，藝體教師對任教學生選項進行統(tǒng)計分類,，根據(jù)學生的原有水平和下階段預期目標，藝體教師分類進行有效指導,，由考核小組每學年進行“2+1項目”的階段性考核,。

(四)學科滲透，加強整合,。

“2+1”工程是體育與藝術(shù)課程的組成部分,，教師在制定教學計劃，設(shè)計教學內(nèi)容時,，要與學科教學加強整合,、相互滲透，體現(xiàn)教學目標的多元性,、內(nèi)容的寬適性,、時間空間的廣域性和教學評價的主體性。

四,、教學評價,。

(一)對學生評定,。

1.過程性評價：過程性評價要評價學生學習過程中的目標達成度和學生達成目標的學習過程，因此,，除了要評價學生學習過程中知識與技能的習得過程外,，更要評價體藝訓練中評價能力提高、情感提升,、習慣形成等過程。

2.評價形式：本人現(xiàn)場表演或獲得校級以上各單項表演,、比賽,、創(chuàng)作和測試的獎項;作品通過本校寫字能手評定、美術(shù)作品收藏,，可直接獲得相應的考級技能認定,。

3.綜合性評價：除了技能性評價，在認定中應參考學生的興趣,、態(tài)度,、知識的修養(yǎng)等全面表現(xiàn)，以促進學生對項目的關(guān)注,，并終身受益,。

4.評價等級：根據(jù)學生的個體差異，對其原有水平的測定以及對預期目標的完成情況,，對學生評定的等級分為：優(yōu)秀,、良好、及格,。對學生的評定由學校組織統(tǒng)一實施,，并將認定結(jié)果記入《學生綜合素質(zhì)報告單》和學生成長記錄冊。

(二)對教師(班主任,、專業(yè)教師)評價,。

1.教師從教必須有計劃、有進度,、有學生考勤記錄,。

2.有完整、真實的學生“2+1項目”活動情況檔案資料,，并指導學生保存好自己的作品,。

3.專業(yè)教師應按學校教學計劃的要求，達到規(guī)定課時與教學目標,。

4.學校通過對教師聽課,、查閱教學資料、訪問等形式,，對教師履行工作職責情況綜合評價,，納入學期考核,。

校本研修，是立足于本校工作實際,，根據(jù)教師自身專業(yè)發(fā)展需要,，開展自主、合作,、探究性學習和鍛煉,，提高教師專業(yè)修養(yǎng)水平，促進教師專業(yè)化的一種教師繼續(xù)教育形式,。

為了提高自己的工作能力和業(yè)務水平,，更好地為教學工作服務，根據(jù)學校的工作實際,，自身的發(fā)展要求,，特制定校本研修。

個人工作計劃,。

一,、研修目標。

1.通過學習,，提高自身的師德修養(yǎng),。

2.通過學習，提高自身的業(yè)務水平,。

3.通過學習,，提高自身的科研水平。

4.通過學習,，促進自己對新課標的理解,。

5.樹立終身學習的理念，為自身的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ),。

二,、研修內(nèi)容;。

(一)多讀對自己有用的書,，進行讀書研習,。

廣泛閱讀各類書目，不斷充實,、更新自己的專業(yè)知識,，領(lǐng)悟生活化、情境化課堂教學的真諦,，提高自己的教學水平,。同時，注意多鉆研,、勤思考,，將自己的教育教學實踐與理論結(jié)合起來,，在總結(jié)和反思中來形成自己的教學風格。在近期內(nèi),，我計劃精讀一些有關(guān)教育教學方面的書刊,，及時更新教育理念。工作之余,，我計劃欣賞一些文學書籍,，寫好讀書感想，從而不斷充實自己,。

(二)在實踐中進行教學研討,。

目前進行的新課改對我來說是一種挑戰(zhàn)，同時也是一次難得的鍛煉機會,。我將繼續(xù)積積極參加校內(nèi)校外的教研活動,，平時就當天發(fā)生的教學突發(fā)事件,，教學感悟反思,，學生的思想問題及解決方法等與同組教師交流學習。

(三)加強教育教學研究,，做創(chuàng)新型的教師,。

在今后的教學中我將嘗試運用多種靈活的教學方法，來激發(fā)學生的學習興趣,。及時對每節(jié)課進行反思,，爭取每學期都能有一篇質(zhì)量較高的反思和教學設(shè)計。同時,，還要堅持每天都有點滴收獲,，及時歸納、及時總結(jié),，寫出教育教學研討論文,。并一如既往地準時參加校內(nèi)外教科研培訓活動，提升教學研究能力,。

(四)在備課管理上,，朝著a級管理奮斗，在原來的基礎(chǔ)上向前一步,。

四,、具體實施方案。

1.勤于學習,，樹立終身學習的觀念,。

(1)堅持不懈地學?；畹嚼?，學到老,，樹立終身學習的觀念。

(2)多渠道地學,。做學習的有心人,，在書本中學習，學習政治思想理論,、教育教學理論和各種專業(yè)知識,，增強自己的理論積淀;也要在“無字處”學習，豐富的教學經(jīng)驗,，以達到取長補短的目的,。通過網(wǎng)絡(luò)學習新課標，在教學中理解應用新課標,。

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幼兒園管理員研修計劃篇九

以教育部頒發(fā)的《幼兒園教師專業(yè)標準》為依據(jù),，積極推進園本研修工作,，促進每一位教師專業(yè)發(fā)展，進一步提高教師師德水平和實施幼兒園保教工作的能力,，從師德師風建設(shè),、專業(yè)水平提升、課程改革實施等多個維度分層培訓,，依托教研,、科研、青年教師發(fā)展班等抓手,，快速提升我園青年教師的專業(yè)素養(yǎng),，為園所發(fā)展提供有力保障，高度契合我園課程游戲化與伙伴課程的深入研究,。

三,、保障措施

（一）計劃制定符合我園當前實際需要，保障園本培訓的科學性,。

1,、與保教部、教科研部協(xié)作,，科學制定學期保教人員研訓活動內(nèi)容

2,、培訓計劃的擬定切實符合教師實際需要與保教工作的實際困難。

3,、緊密圍繞“課程游戲化”項目研究與幼兒園十三五課題,，設(shè)置相關(guān)培訓專題。

（二）流程規(guī)范，保障園本培訓工作的落實,。

1,、一名副園長專門負責教師培養(yǎng)工作，從計劃擬定要過程實施,，全程跟進,，保障園本培訓的落地。

2,、嚴格執(zhí)行簽到,、記錄、照片拍攝,、報道撰寫與發(fā)布等規(guī)范流程,，嚴肅學習態(tài)度、落實培訓紀律,。

3,、會議通知及時有效，做到一通知,、二提醒,、三督促、四監(jiān)管,，保證園本培訓的出席率,。

4,、主持會議人員做到準備在先,，預設(shè)在前，以參與體驗式培訓為主,，切實提高培訓質(zhì)量,，培訓后及時整理、上交相關(guān)資料,，并向區(qū)級發(fā)送高質(zhì)量報道,。

（三）選修與必修相結(jié)合，保障教師個性化成長,。

1,、依托青藍結(jié)對、青年教師發(fā)展班,、班主任工作室,、新教師學習社群等，提升青年教師的專業(yè)能力,。

2,、在調(diào)查教職工興趣需求的基礎(chǔ)上，開展教工社團活動，提高教職工職業(yè)幸福的體驗,。

（四）教研管理機制健全,，保障教研活動質(zhì)量。

教研組長責任制,。學科組,、游戲組、課程組三大教研組組長學期初計劃詳實,，過程監(jiān)管到位,，教研資料整理規(guī)范，并提高學期末教研組展示力度,。

幼兒園管理員研修計劃篇十

研修不是一個層次的學歷教育,，不與研究生教育的學歷、學位掛鉤,。下面,，小編為大家分享幼兒園語言研修計劃，希望對大家有所幫助!

以我園本學年春季學期工作思路為指導,，根據(jù)保教工作計劃要求以及語言教研組實際情況,，將繼續(xù)深入學習貫徹新《綱要》的精神，讓每一位成員都切實領(lǐng)會《綱要》實質(zhì),，引領(lǐng)教師的教學之路,。

我們將本著“讓教師學會教，讓幼兒學會學;教師是幼兒發(fā)展的支持者,、合作者和引導者”的教育理念,，開展多種形式的學習、研討,、交流等活動,，使教師在自主輕松的氛圍中和不斷創(chuàng)新的過程中提升教育教學水平，努力成為學習型,、研究型,、創(chuàng)新型的教師，順應時代的發(fā)展要求,，提高語言教學的教育與科研的`實效,，提高實驗幼兒園的知名度。

1,、強化學習,，更新教育觀念，奠定教學的理論基石

(1)繼續(xù)深入學習新《綱要》,，在全組教師中統(tǒng)一認識,，把握本年齡段教育目標,，切實把《綱要》精神貫徹到日常工作和教育教學中，切實提高教師的理論水平,，并本組教師積極參加3月份園舉行的《綱要》知識答辯活動,。

(2)博覽幼教雜志和教育書籍，結(jié)合我園“四講三賽”活動,，積極開展讀書活動,，做到人人愛讀書，讀好書,，認真記錄讀書筆記,，積極撰寫讀書心得，在五月份采用“賽學習”的形式進行一次讀書交流活動,，暢所欲言自己的收獲,。

(3)每月利用教研會的時間進行集體理論學習和討論，強化教師學習研討的能力,。

(4)積極進行網(wǎng)絡(luò)學習,，學習同仁的好方法，并將自己的教學設(shè)計,、心得體會等進行交流討論,，讓教師得到不同程度的提高。

2,、備好開學第一節(jié)課,，樹立新形象

開學的前一天，根據(jù)各年級組安排好的教學進度,，要求本組成員統(tǒng)一上課內(nèi)容,，認認真真的備好開學的第一節(jié)課，精心準備教具學具,，采用多種教學方法吸引幼兒注意力,，將孩子的心收回來,，盡快投入到學習之中,，為本學期的教育教學開個好頭。

3,、扎實開展集體備課

組織語言教研組成員進行每周一次的集體備課,，集體確立教育目標，探討最佳教育方法,，研究每一個過程,，準備好教具學具，使每個教師都有機會展示,，不斷提高教育教學能力,，爭取上好每一節(jié)課，尤其是要加強幼兒閱讀課的研究和探討，堅持每周上一節(jié)閱讀課,。

4,、做好研究課，實現(xiàn)新突破

每周進行一次研究課活動,，大,、中、小班各進行一次,。在每次活動之前,，首先要確定作課人，作課教師要精心準備,，上出自己實力和水平,，進一步提高駕馭課堂能力，實現(xiàn)課堂教學新突破,。

5,、盡早準備優(yōu)質(zhì)課，爭取語言組教師的課堂教學有新的突破

組織教師積極參加上級組織舉行的優(yōu)質(zhì)課大賽,，提醒全組教師盡早著手準備,，選定課題，精心準備,，能用多媒體課件的要盡量用,，爭取我組教師的課能有新的突破。

6,、做好“你提問題我解答”教研活動

每月開展一次的“你提問題我解答”教研活動,，要求每一個教師都可以提出問題，通過集體討論的方法來解決,，共同提高教育水平,，達到共同進步。

8,、影像資料觀摩交流活動

每月組織一次觀看錄像課活動,，選擇優(yōu)秀教師的優(yōu)質(zhì)課，本組教師要認真觀看,，充分討論,，摒棄無用的東西，虛心學習他人教學方法和策略,，為自己的實際教學提供新鮮的血液,。

1、努力做好幼兒經(jīng)典誦讀,、幼兒閱讀課的教學工作,，根據(jù)自己的情況靈活選擇自己的誦讀內(nèi)容,，開展不同形式的幼兒讀書活動，例如親子閱讀,、講故事,、趣味問答等形式，激發(fā)幼兒讀書的積極性,。

2,、加強幼兒角色游戲的指導，讓幼兒喜歡角色游戲,、會游戲,。

3、全面提升本組成員的教科研水平,，力爭從教學實際

出發(fā),，在語言組各科教學活動中，積極實施與研究,。

在教學工作中,，我們將立足本職，求真務實,、敢于創(chuàng)新工作,，把語言組教研活動充分落到實處，促進我組每一個教師的進步,，切實提高教育質(zhì)量,。

幼兒園管理員研修計劃篇十一

今年，我園信息工作堅持規(guī)范管理與素養(yǎng)提升并行,、提升服務與保障安全并舉的理念,，優(yōu)化信息化建設(shè)舉措，發(fā)揮信息技術(shù)對園所管理,、教育教學的支撐作用,，支持我園良性發(fā)展。

我園將結(jié)合自身實際,，采取自培與他培相結(jié)合的方式,，大力加強信息化建設(shè)的宣傳和培訓工作，進一步提高廣大教職工對信息化建設(shè)工作重要性的'認識,，提升教職工的密切配合性,。

幼兒園在開學初、學籍登記前等特殊時間點舉辦信息化專題培訓,，以信息專管員為主要負責人，有針對性地對教師開展班級主頁建設(shè),、維護,、學籍采集須知,、安全須知等培訓，切實增強全體教師的信息化知識和技能,，為幼兒園信息化建設(shè)提供思想上,、技術(shù)上的保障。

借助市級共享課程,、區(qū)級精品課程等師資培訓資源,，鼓勵廣大教師選擇信息技術(shù)課程，提升教學課件制作,、攝影攝像技術(shù),、電子化教學資源應用等能力。

幼兒園門戶網(wǎng)站的運行質(zhì)量決定了信息工作水平,，網(wǎng)站的日常管理和維護顯得尤為重要,。因此我們將做好以下幾點工作：

1、保證動態(tài)欄目信息更新的及時性,。加強信息報送工作,，及時發(fā)布相關(guān)教育教學法律法規(guī)文件及教育教學活動情況，努力實現(xiàn)全市信息資源共享化,。各部門要共同承擔維護責任,、共同提供信息保障，保證幼兒園相關(guān)信息及時上網(wǎng),，防止信息缺失和滯后,。相關(guān)人員在采集圖像時，要注重提升攝影技巧,，并在采集圖像的同時收集活動信息,，現(xiàn)場采集后及時反饋、撰稿成文,。

2,、加強上網(wǎng)信息的審核發(fā)布管理。三地信息負責人要嚴格把關(guān),，防止涉密信息上網(wǎng),，提升通訊稿件和圖像資料的質(zhì)量。

3,、嚴格規(guī)范幼兒園門戶運行,。明確門戶管理職責分工，確實將管理職責落實到人,。

4,、強化計算機和網(wǎng)絡(luò)安全的防范意識。尤其是設(shè)計到幼兒信息,、家長信息等資料要嚴密把控,，絕不外泄,。

5、提高幼兒園門戶網(wǎng)站的質(zhì)量和水平,。不斷完善,、改進和創(chuàng)新幼兒園和班級主頁建設(shè)，真正發(fā)揮幼兒園門戶網(wǎng)站的強大功能和作用,。

根據(jù)幼兒園五年發(fā)展規(guī)劃,，幼兒園將信息化作為幼兒園管理的重點載體之一，因此,，我園將不斷推進幼兒園的信息化建設(shè),，實現(xiàn)制度創(chuàng)新、技術(shù)創(chuàng)新,、管理創(chuàng)新,。

1、從規(guī)范幼兒園一園三地發(fā)展角度出發(fā),，提高對幼兒園信息化建設(shè)重要性的認識,，增強信息化管理意識。

2,、根據(jù)《20年上海市教育委員會工作要點》,，幼兒園充分借助上海教育資源中心建設(shè)契機，積極支持并參與“課程超市”服務模式,，為優(yōu)質(zhì)資源共建共享提供支持,，鼓勵廣大教師嘗試運用大規(guī)模開放式在線課程建設(shè)資源。

3,、結(jié)合績效考核和課件評比等具體載體,，提升廣大教職工自覺參與信息化管理的積極性，不斷改善信息化管理的發(fā)展環(huán)境,。

幼兒園管理員研修計劃篇十二

教育事業(yè)是一項偉而崇高的事業(yè),，要想做一名合格的幼兒教師不僅要有過硬的技能技巧、專業(yè)理論知識,，還要有一定的耐心和愛心,，最重要的是平等的對待每一位幼兒，隨時能夠看到每個孩子的發(fā)展,，具備角色互換的能力,，能夠事事從孩子的角度出發(fā)，一切為了孩子,，一切從孩子出發(fā),。教育需要不斷地補充和更新新鮮血液，需要一批批有識之士的開拓創(chuàng)新，才能培養(yǎng)出一代對國家建設(shè)的有用之才,，因此培養(yǎng)青年教師,，讓青年教師盡快在思想,、業(yè)務上較快地成長,、成熟起來，是我們目前所面臨的艱巨任務,。

為了讓新教師對幼兒園各方面的工作程序比較熟悉,，能應付日常的帶班工作，有扎實的業(yè)務理論的功底,。因此,，制定本計劃，對其在教法上進行指導,，使其在一日活動的許多方面有進一步提高,。

1、鼓勵其認真學習幼兒教育相關(guān)理論知識,，掌握托班年齡階段的主要特點,，掌握幼兒一日生活中教師的每一個教養(yǎng)環(huán)節(jié)。

2,、鼓勵其積極參與園內(nèi)的學習,，提高師德修養(yǎng)，樹立正確的兒童觀,、教育觀,。

3、樹立敬業(yè)精神,，熟悉并鉆研業(yè)務,，以二期課改的新理念指導教育教學工作，提高教育教學能力,。在不斷地實踐過程中,，指導新教師學習帶教老師的有效教養(yǎng)策略。

4,、通過交流,、互動，讓其學會思,，從而不斷成長,。

5、積極開展家長工作,，增強對家長工作的熟練度,，能比較順利地做好家庭教育的指導工作。

6,、通過日常工作,，將自身的技能融匯到幼兒教育教學中去,。

主動與帶教老師溝通交流，理論結(jié)合實踐,，多看,，多想，多問,，多思,。

(二)在每天的幼兒活動中都會發(fā)生不同的事情，不同的問題,。如何有效處理,，如何將錯誤轉(zhuǎn)為正確，將被動轉(zhuǎn)為主動,，引導實習教師有效地解決問題,，這對于新教師來說，在這些方面都缺乏專業(yè)能力,，或是知道方法但不能巧妙運用語言或是行為來運用,。這就需要帶教老師對其進行有效教養(yǎng)策略的指導。使其在自己不斷的領(lǐng)悟,，實踐中,，培養(yǎng)有效的教養(yǎng)能力。

(三)帶教老師要毫無保留的介紹教學經(jīng)驗,、教學方法,、教學技巧，主動提供一些有關(guān)教學內(nèi)容的信息,，針對具體課程給以指導,。并主動向徒弟推薦一些好的礁及課件，不僅從教材上,，更重要的是從課堂,、教學方法、課件,、聽課情況等多方面全面指導,。作為一名教師，認真上好每一堂課是非常重要的,。帶教老師平時要精心指導備課,，多花心思，嚴格要求,，有關(guān)內(nèi)容,、方法或教學環(huán)節(jié)等不合理的地方給予批評指正。還應多盡量抽空聽徒弟的課，課后認真點評,，指出優(yōu)缺點并寫出評課意見,，以便徒弟借鑒改正。

(四)專業(yè)水平的不斷發(fā)展需要實習教師自己不斷地努力,、實踐,，需要理論結(jié)合實踐。但作為教師,，擁有教師素養(yǎng)的重要條件是師德,。作為一名幼教工作者,，面對的是低年齡的孩子,，他們更需要老師的關(guān)心，呵護,。帶教老師要傳授自己多年保教工作的經(jīng)驗,，并且指導實習教師用心去愛護每位孩子。

總之,，要以積極的心態(tài),，傳給徒弟經(jīng)驗，助徒弟改正缺點發(fā)揚優(yōu)點,，帶領(lǐng)徒弟前進!相信在有目的,，有計劃地學習實踐中，在今后的保教工作中,，石冬英將不斷使自己專業(yè)化,，不斷提高她的自身素質(zhì)。

幼兒園管理員研修計劃篇十三

通過校本研修,，促進基礎(chǔ)教育課程改革向縱深發(fā)展,，積極推進素質(zhì)教育，充分發(fā)揮教師的專業(yè)引領(lǐng)作用,，努力提高自己的教學理念和教學技能的不斷精進,，促進自身及我校整體教學水平的不斷提高。

1,、規(guī)范英語課堂教學,，優(yōu)化備課活動，使自己由學習型教師向研究型教師轉(zhuǎn)變,，進而使自己成為新課程實施及推廣的引領(lǐng)者,，配合全區(qū)的基礎(chǔ)教育課程改革活動，借助同伴和集體的力量,，不斷進行教學研究,，努力探索和研究適合學生特點、能促進學生全面發(fā)展的教學方法，完善自己,，創(chuàng)建自己的教學風格,，發(fā)揮骨干教師的示范引領(lǐng)作用，推動我校教學質(zhì)量穩(wěn)步提升,。

2,、積極開展高效使用新課程教材的研究工作，樹立新課程教材觀,，活用教材,，挖掘教材的豐富內(nèi)涵，使教材煥發(fā)新的活力,。通過研究,，迅速提高自身的業(yè)務素質(zhì)和教學研究水平。

3,、以新的教育理念為指導,，以課程改革實驗研究為重點，以促進師生共同發(fā)展為目的,，以改革課堂教學為突破口,，樹立符合新課程精神要求的課堂觀和學生觀，促進學生終身學習能力的培養(yǎng),，提高學生自主,、合作、探究學習能力的培養(yǎng),，發(fā)展學生的能力和綜合素質(zhì),。

以新的教育理念為指導，以課程改革實驗研究為重點,，以促進師生共同發(fā)展為目的,，以改革課堂教學為突破口。把立足點放在解決教學改革和實驗中所遇到的實際問題上,；著眼點放在理論與實踐的結(jié)合上,；切入點放在教師教學方式和學生學習方式的轉(zhuǎn)變上；增長點放在促進學校,、師生的共同發(fā)展上,，使教育從傳統(tǒng)教學的“三個中心”（即以教師為中心、以課堂為中心,、以課本為中心）向新課程標準要求的“三個為本”（即以學生為本,，以能力發(fā)展為本，以自主,、合作,、探究學習為本）的轉(zhuǎn)變,，重視學生創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)，為學生的全面發(fā)展和終身發(fā)展服務,，使自己及同伴們轉(zhuǎn)變成素質(zhì)優(yōu)良,、能適應社會需求、能促進學生全面發(fā)展的具有時代精神的合格的研究型教師,。

1,、立足學校，解決自身及學校在新課程改革中所面臨的各種具體問題,，學習并樹立新課程教學觀,、教育科研觀，創(chuàng)新研究,，逐步發(fā)展教育科研能力,。

2、審視并總結(jié)自己的教學,，在教學實踐中完善自我,。教師成長=經(jīng)驗+反思。這就是說,，如果一個教師不對經(jīng)驗進行深入思考，那么,，即使是有20年經(jīng)驗,，也只是一年工作的20次重復。除非善于從經(jīng)驗反思中吸取教益,，否則就只能永遠停留在一個新手型教師的水準上,。

3、樹立終身學習觀念,，積極參加各種形式的繼續(xù)教育,，堅持學習英語業(yè)務知識，造就研究型教師,。

1,、注重日常教學常規(guī)的落實與提升。從備課開始,，認真研究教材,，研究學生，從學生實際出發(fā),，制定符合學生實際的三維目標,，教學的重難點，注重學生活動的組織,，培養(yǎng)學生自主,、合作,、探究學習能力。抓好學生課后的輔導和作業(yè)的批閱,，從中發(fā)現(xiàn)學生學習中存在的主要困難,，從而總結(jié)自己的教學，促進教學水平的不斷提高,。

2,、認真書寫教后記，對教學進行及時反思,，以批判的眼光對待自己的教學,，總結(jié)經(jīng)驗，揚長避短,，在不斷反思中進步,。

3、認真參加學校教研活動,，與同伴一起探討教學過程遇到的難題,，借助同伴的力量提高自己，使自己的教學水平逐步提高,，尋找出一條適合本地,，適合自己的發(fā)展之路，爭取逐步形成自己的教學特色,，并在學校的日常教學中能夠起到示范引領(lǐng)作用,。

4、以新課湯砟釵指導,，樹立新課程學生觀,，學會以發(fā)展的眼光看待每一個學生。相信學生的巨大潛能,，并努力去探索發(fā)掘?qū)W生的創(chuàng)新能力,；在教育教學活動中發(fā)揚學生的主體精神，創(chuàng)設(shè)平等,、民主的師生氛圍,，促進學生的主體發(fā)展，努力做到因材施教,。

5,、利用信息技術(shù)手段輔助教學，充分利用像中國教師研修網(wǎng)這樣的網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢,，積極參與在線研討,。

6、對課堂教學進行實況錄制,，不斷用批判的眼光審視課堂教學,，尋找課堂教學中的'不足,，總結(jié)經(jīng)驗教訓，促進教學水平不斷提高,。

7,、積極聽課，在聽課的過程中不斷向他人學習,，借鑒他人之長,，彌補自己的不足，不斷促進自己成長,。同時積極參與教研組的評課活動,，在集體評課中不斷學習，不斷糾正自己教學中的不足,，借助集體的力量促進自身專業(yè)的發(fā)展,。

8、積極承擔教學公開課活動,，通過教學公開課活動促進自己在教學理念,，教學方法、教學技巧等方面不斷完善,。

9,、積極參加大學區(qū)組織的各類教研活動，充分利用大學區(qū)優(yōu)質(zhì)資源共享的有利時機,，不斷開闊自己的眼界,，學習新的理念和新的教學方法。

10,、積極參加各類短訓班，網(wǎng)絡(luò)遠程教育,，外出聽課,，參加各種研討會，進行各種類型的在職進修,，多媒體遠程教育等,，使自己的教學理念能緊跟時代的潮流，符合時代的要求,。

總之,，作為一名普通教師，面對新課程教學的挑戰(zhàn),，我將一如繼往的努力學習,，鉆研理論知識，使自己的業(yè)務水平及課堂教學經(jīng)驗有更進一步的提升,，努力的完善自己,，使自己真正成為一名研究型教師,。

幼兒園管理員研修計劃篇十四

為了不斷提高自己的教育教學水平和業(yè)務素質(zhì)，更好地適應社會,，跟上幼教前進的步伐,，我要不斷地學習和完善自己，提高自身綜合素質(zhì),，特制定個人研修計劃,，具體內(nèi)容如下：

一、自我研修,。

1,、積極參加骨干教師培訓，不斷反思總結(jié),，提高自身素質(zhì)和專業(yè)水平,。

2、積極參加各種教育教學活動,，并做好示范引領(lǐng)作用,。

3、閱讀一些幼兒教育方面的書籍并撰寫讀書筆記,。

4,、認真學習《3--6歲兒童學習與發(fā)展指南》《綱要》。

5,、大練基本功,，利用空余時間練習彈唱、繪畫,、舞蹈等專業(yè)技能,。

二、示范引領(lǐng),，傳幫帶,。

為了提高教師的整體素質(zhì)和教育教學水平，發(fā)揮骨干教師的傳,、幫,、帶作用，促進教師之間相互學習,。本學期我與本班張老師結(jié)對,，為盡快的共同成長，特制定如下計劃：

1,、在師德師風,、業(yè)務素養(yǎng)方面以身作則，起到模范帶頭作用,。

2,、注重日常工作的引導,，及時指出張老師在日常工作中存在的一些問題，引導其及時改進,。

3,、聽張老師的課，認真記錄,，按照一節(jié)好課的評價標準認真評課,，及時指出張老師上課中的優(yōu)缺點，對如何改進提出合理化建議,。

4,、指導張老師如何撰寫教案、如何進行二次備課,、如何撰寫教學反思,、觀察記錄和活動實錄等。

5,、指導張老師主動與家長溝通,，并積極取得家長的支持與配合。

6,、建議張老師多閱讀一些幼教方面的書籍,，在書籍中領(lǐng)略教育的真諦。

三,、園本專題培訓,。

1、對“幼兒園家園共育工作”和“幼兒園體驗式家長會”進行全員培訓,。

2,、對“園本主題活動課程”進行專題研討，其中包括主題的選擇,，主題內(nèi)容的生成,，主題活動設(shè)計等。

以上是我制定的個人研修計劃,，我會在工作中積極發(fā)揮骨干教師的示范引領(lǐng)作用，努力提高自身的專業(yè)素養(yǎng),，做一名合格的幼兒教師,。

幼兒園管理員研修計劃篇十五

1、勤于學習,，樹立終身學習的觀念,、

（1）堅持不懈地學、活到老,，學到老,，樹立終身學習的觀念,、

3、勤于動筆,，提高教育科研水平,、

（1）及時積累專題研究的第一手資料、

（2）嘗試進行教學案例的分析,，把自己的專題研究從實踐層面提升至理論層面,、在實踐中不斷積累經(jīng)驗，走進學生心靈,，創(chuàng)造多彩人生，學習,，再學習,，在學習中不斷超越自己。

幼兒園管理員研修計劃篇十六

以黨的“十八大”精神為指導,，繼續(xù)深入貫徹《幼兒園指導綱要（試行）》精神,，加強學習和研究，不斷更新教育理念,，轉(zhuǎn)變教育行為,，提升教師專業(yè)素質(zhì)，規(guī)范教研組活動,，提高教師教育教學反思能力,，改進教育實踐，提高幼兒園教育質(zhì)量,。

（一）繼續(xù)圍繞《綱要》試點園方案，努力提高教師的專業(yè)成長

1,、深入學習《綱要》精神，通過學習,、討論、反思,，領(lǐng)悟《綱要》的內(nèi)涵，樹立新的教育理念,，提高教師自我反思能力,。

2、繼續(xù)通過建立教師成長檔案,，有目的的記載教師積累的點滴進步與經(jīng)驗,，促進教師專業(yè)快速成長,。

3,、加強骨干教師及學科帶頭人的培養(yǎng)，發(fā)揮骨干教師和各領(lǐng)域?qū)W科帶頭人的作用,，積極開展各領(lǐng)域的研討活動,，樹立正確的教育觀，不斷提高教育教學水平,。

4,、師資隊伍建設(shè)目標管理層次化,，對新教師做到分層管理,，分步培養(yǎng)，從而激勵新教師不斷提高,。

5,、通過以老帶新、教師互學的方式提高教師的整體素質(zhì),。本學期我們將實施聽課制度,，教師每周到平行班聽課一次，讓教師在聽課,、評課中得到進一步的提高,。

（二）加強教研管理，豐富教研活動形式

1,、提倡教研

活動的互動模式,，開展小組研討、個案辨析會,，頭腦風暴,、論壇等參與式的教研活動形式，活躍教研活動氣氛,，激發(fā)教師參與活動的積極性,、主動性。

2,、加強年級組管理,，充分發(fā)揮年級組的作用，利用組內(nèi)活動觀摩,、小組研討、經(jīng)驗交流,、互相學習等方式,，促進年級組教師共同成長,。

3、規(guī)范教師的案頭資料,，提倡資料的有效性,，通過每月“資料展示”、交流,、評比活動,，提高教育資料的質(zhì)量。本學期實施無紙化辦公,，采用網(wǎng)上備課,、寫資料的方式，提高教師們的工作效率,，實現(xiàn)教學資源共享,，優(yōu)勢互補。

（三）積極開展教育研討,，切實提高教育教學水平

1,、積極嘗試開展探索型主題活動與生成性活動相結(jié)合的課程，改變教師以教材為唯一的載體,，關(guān)注孩子的需要,，從孩子的興趣出發(fā)，促進幼兒個性發(fā)展,，突現(xiàn)“以幼兒發(fā)展為本”的教育理念,。

2、加強對環(huán)境創(chuàng)設(shè)的研究,，挖掘環(huán)境的教育價值,，體現(xiàn)教師與幼兒與環(huán)境三者之間的聯(lián)系，并結(jié)合主題教育活動,、結(jié)合本園特色創(chuàng)設(shè)出具有現(xiàn)代理念的環(huán)境,，體現(xiàn)“孩子是環(huán)境的主人”這一概念。

3,、開展區(qū)域活動的研究,，選擇適合各年齡段幼兒發(fā)展的區(qū)域內(nèi)容，挖掘材料的價值性,，探索指導幼兒區(qū)域活動的有效模式,，從而激發(fā)孩子的參與興趣，提高其各方面的能力,。

（四）規(guī)范托班的教育管理,，加快托幼一體化進程

1、托班年級組圍繞托班幼兒的教育目標開展主題活動，豐富活動形式,，切實提高托班的保教質(zhì)量,。

2、根據(jù)托班幼兒的年齡特點,，科學合理地安排托班幼兒的一日生活,，更好地促進托班幼兒的健康和諧成長。

九月份：

1,、各項計劃交流

2,、師生環(huán)境創(chuàng)設(shè)、交流,、評比

3,、確立各學科帶頭人

4、區(qū)域活動材料投放（小組）

十月份：

1,、各學科計劃交流（小組）

2,、教學案例反思

3、個案辨析會

十一月份：

1,、期中檢查說課,、上課（社會領(lǐng)域）

2、期中檢查反思

3,、區(qū)域活動案例論壇

十二月份：

1,、區(qū)域活動觀摩

2、教師成長檔案交流

3,、教師案頭資料評比

一月份：

1,、生成性活動展示會

2、幼兒全面發(fā)展水平評估

3,、各項活動總結(jié)

幼兒園管理員研修計劃篇十七

我于20xx年9月參加工作,，先后在彭鎮(zhèn)中學、宜君縣第二中學擔任英語課教學工作,在學校領(lǐng)導的關(guān)心幫助及大力支持下,，我不斷努力,、逐步創(chuàng)新，在思想上和工作中都取得了較大進步,，教學成績突出,，受到了學校、同行及學生的一致好評,。今年通過招考進入宜君縣實驗幼兒園,，現(xiàn)在大一班任教，經(jīng)過近兩個月的不斷努力,、學習和同事們的熱心幫助,，我已逐步開始適應幼兒園的工作,。相信在不久的將來我就會成長為一名合格的幼兒教師。

1,、優(yōu)勢：

1)8年的教學工作經(jīng)驗,，讓我對教育孩子有了一定的經(jīng)驗和心得，讓我在面對孩子的時候少了一份剛踏上工作崗位時的擔心和無措,。

2)多年班主任工作，讓我在與家長溝通方面積累了一定的經(jīng)驗,，并且和學生家長的關(guān)系想處比較融洽,，家長們也很體諒、配合我的工作,。

3)有好學精神,，敢于接受新事物的挑戰(zhàn)，樂于接受教學新理念的沖擊,。

2,、不足：

1)因為我之前是一名中學教師，轉(zhuǎn)型到目前幼教這個行業(yè)僅僅兩個月,，極度缺少對幼兒的管理和教學經(jīng)驗,。這個領(lǐng)域的一切對我來說都是陌生的，所有的事都要從零開始,，這對我來說是一大挑戰(zhàn),。

2)在以前的學習和工作中，我雖然積累了一些教學和管理經(jīng)驗,，,但針對的都是初中生,針對幼兒我還有很多欠缺,，還需要下大苦功努力豐富完善自己。

1)盡快適應幼教工作,，加快角色的轉(zhuǎn)換,，努力提高自己對大班幼兒的管理和教學能力，在教學方面形成特色的科研型教師,。

2)努力提高幼教專業(yè)素質(zhì),，認真學習、鉆研業(yè)務,，盡快了解,、掌握大班幼兒的年齡特征和發(fā)展特點。

3)繼續(xù)加強家長工作的開展,，做到與家長適時,、有效的溝通。

1)多向富有教學經(jīng)驗的搭班老師學習,，注重榜樣借鑒,、內(nèi)化,，爭取在最短的時間內(nèi)做到角色的轉(zhuǎn)換以盡快提高自己對大班年齡幼兒的管理和教學能力。

2)經(jīng)常與家長溝通以了解家長的需求,，努力使自己做的更好,，成為家長心目中的好老師。

3)主動關(guān)心國內(nèi)外學前教育信息和專業(yè)理論,，并通過多種途徑：幼教刊物,、多媒體技術(shù)、觀摩,、網(wǎng)上學習等,，吸取教育學科的新知識、新技能,。

幼兒園管理員研修計劃篇十八

1,、繼續(xù)閱讀《幼兒心理百科知識》這本書，了解2-6歲幼兒的不同心理反應以及各種常見的幼兒行為,，學習及掌握相應的應對措施,，并應用于班級幼兒出現(xiàn)的行為中去。

2,、閱讀《給幼兒教師的101條建議――音樂》,，應用于班級音樂活動中。

3,、認真學習《3-6歲幼兒學習與發(fā)展指南》,，貫徹《指南》精神，根據(jù)《指南》要求規(guī)范教學,。

二,、專業(yè)能力及專業(yè)技能。

1,、繼續(xù)加強自己在琴,、書、畫,、舞方面等最基本的技能的提高,。

2、增強自己在班級管理上的能力,，與有經(jīng)驗的教師交流學習,。

3、堅持觀察,，寫觀察記錄,、教育故事、教育隨筆或?qū)W習故事,，并做到每天反思,。

4,、積極參加各種專業(yè)能力的培訓，跟進工作室的課題研究,。

三,、教育研討。

1,、積極地參加名師工作室,、國培等各種培訓活動，不斷地鍛煉自己,。

2,、參加園區(qū)的各種教研活動，積極探討,、研究，總經(jīng)驗與不足,，不斷地進步,。

四、課題研修,。

積極地跟進工作室的本組的小課題研究,。

五、專業(yè)寫作,。

1,、每天進行讀書筆記和心得的撰寫，積極地閱讀書籍,。

2,、每天書寫教案以及教學活動反思。

3,、定期觀察幼兒或一日活動,，撰寫觀察記錄、教育隨筆或教育故事和學習故事,。

4,、撰寫一篇論文。

六,、交流分享,。

1、及時分享交流外出學習的收獲,。

2,、定期參與讀書沙龍活動，進行閱讀的分享,。

七,、示范引領(lǐng),，傳幫帶頭。

1,、以身作則,，做好榜樣示范作用。

2,、對班級老師及時的提出建議,，給予幫助。

3,、及時的與班級教師交流,，解決一些困惑，共同成長,。

轉(zhuǎn)載自 m.sevw.cn

八,、成果展示。

1,、撰寫戶外體育游戲教案及實施了戶外體育游戲活動,，并將教案傳與大家分享。

以上就是自己的學年計劃,，希望自己能嚴格按照計劃進行,，不斷地鞭策自己，努力提升襲擊的專業(yè)素養(yǎng),。