心得體會可以增加我們對事物的洞察和理解力。寫心得體會時，可以結合自己的經(jīng)驗和故事,，更加生動有趣,。閱讀這些心得體會，讓我們的思維得到了開拓和提升,。

心理咨詢師的急救培訓心得體會篇一

機緣巧合中，有幸加入到這次由專業(yè)心理學,、心理咨詢的老師們講授的心理咨詢師培訓班,。老師們在講解教材的同時,，還結合了自身的經(jīng)驗，讓一些苦澀難懂的心理學概念變得清晰易解,。培訓老師從基礎心理學開始介紹,，然后慢慢過渡到心理技能。這次培訓前五天的課程學習下來,，我受益匪淺,，內(nèi)心的喜悅無語言表。

一直都知道當今中國有許多留守兒童在最需要愛的時候被忽視,，許多青少年存在身心發(fā)展不協(xié)調(diào)的問題,，有許多孩子心靈扭曲地成長著，許多更年期女性在家庭或社會關系中忽然歇斯底里,，許多空巢老人郁郁寡歡,，許多自己身邊活生生的例子也是長期縈繞腦海。

如果說當初來到這次培訓班純粹是對這門科學的盲目熱愛,，以及對社會各類心理問題高發(fā)人群做出力所能及幫助的幻想,，那么很顯然，我的專業(yè)知識和技能是遠遠不夠的,?？呻S著學習的深入我越來越有一種沖動想掌握全套的心理咨詢理念和技能，去解決自身可能出現(xiàn)的心理問題,，讓自己成為一名充滿正能量的,、合格的、身心健全的心理咨詢師,，去幫助盡可能多的人增進心理健康,、提高生活質(zhì)量。我的某個人生理想在此被喚醒,，我忽然感覺到自己過去那種幻想真的有成為現(xiàn)實的可能,，正是這次前五天的培訓提供了渠道。

學習了許多,，讓我最有感觸的是對教育的思考,。

在信息量愈來愈大的當今社會，中學生每天可以從網(wǎng)絡,、道路兩邊的廣告牌,、書籍、伙伴分享等等渠道接收到越來越多的信息,。學校和教師的教育對他們的影響力不再顯著,，這是曾讓初為人師的我倍感失落的現(xiàn)狀。然而初為人師總是飽含滿腔熱情，期待將自己懂得的所有最有益于孩子們身心成長的所有珍寶傳授于他們,。于是在我的主觀世界里,，這種強烈的愿望和那樣不以我意志為轉(zhuǎn)移的教育整體現(xiàn)狀形成了不可調(diào)和的矛盾。這次培訓中,，我知道了這種矛盾叫做“認知失調(diào)”,。正如田媛老師講到的“如果不能改變，那就接受它,，或許還有意外的驚喜,。”我從中也忽然認識到了,，雖然學校教育的影響力在減弱是事實,，但是我依然可以在現(xiàn)有的背景下，盡量帶給他們積極的影響,。因為職業(yè)本身是個很強的暗示劑,。

培訓中我學習到認知失調(diào)可能有四種原因，一是邏輯的矛盾;二是文化價值的沖突;三是觀念的矛盾;四是新舊經(jīng)驗的相悖,。消除,、減少認知失調(diào)的途徑主要有三種:一是改變或否定失調(diào)的認知因素的一方，使兩個方面的認知因素協(xié)調(diào);二是引入或增加新的認知因素,，以改變原有的不協(xié)調(diào)關系;三是降低失調(diào)的認知因素各方的強度,。

我從中思索改善方法，感悟到要改善這種狀況我可以做的其實不難,，那就是接受這樣一個教育現(xiàn)狀,，在教育中培養(yǎng)學生相對來說更正確的價值觀，誘導學生走上身心健康,、道德健全的人生路,。

一名合格的心理咨詢師不能給當事人具體的建議或者替當事人做出決定。而教育就是,，在不違背學生自身成長規(guī)律的基礎上讓其成為一名社會的優(yōu)質(zhì)人員,。

作為一名中學數(shù)學教師，教學的壓力讓我漸漸喪失一種換位思考的能力,。而在這些天的培訓課上,，我腦海中時常會閃現(xiàn)自己教育學生的某些畫面,，比如處理問題的時候常常不問原因只針對事件的方式,。

這種方式表面上做到了對事不對人、秉公處理,，做到了高效,，實則治標不治本，難免同樣的問題再出現(xiàn)。而換位思考,，即同理心,，是一名心理咨詢師最基本的能力和素養(yǎng)。在這里我認識到我要開始以一名真正的心理咨詢師的身份來要求自己的思維方式和言行,。在教學中,、在課堂上、在課下,，對學生的適時教育中我要做到愛心,、耐心、同理心,。比如如果注意到坐在后排的學生頻繁出現(xiàn)煩躁不安的狀態(tài),，作為教師，我們不問緣由地去斥責是不合適的,，也許可以考慮這個孩子是否本來是很努力地看黑板聽講,，但是因為近視或者天氣引起光線不好等原因而看不清，進而泄氣,、放棄,。那么這種時候我們是否可以更多一點耐心詢問，給他臨時坐到前排去的機會,。也許多一點堅持,，我們就多保護了一個孩子的好學之心。

一名合格的心理咨詢師顯然不是一個幾天或十幾天的培訓就可以速成的,。這幾天的培訓還學到了好多好多,，以及了解了許多我亟待學習的理論、素養(yǎng)和技能,。但我從中看到我要做的還有許多,，更重要的是學會了該從哪些方面逐漸提升自己。我想先從身邊做起,，用一雙發(fā)現(xiàn)的眼睛和一顆助人自助的心觀察身邊可能需要輔導的人,，試著做一些力所能及的事?；蛘卟痪靡院笪铱梢栽诂F(xiàn)今所在的學校心理輔導室,，幫助孩子們順利地渡過青春，讓他們學會如何美麗地綻放青春風采,。

心理咨詢師的急救培訓心得體會篇二

最早接觸心理學知識是在十六歲正值青春懵懂之際,，被心理學那神秘外衣所吸引。

轉(zhuǎn)載自 m.sevw.cn

最初接觸心理咨詢是在幾年后,，當社會變得越來越復雜多元,，當人際關系日趨敏感而世俗,，家庭、生活,、工作有一種無形的壓力迫使我不知不覺地想去探尋一種能量,，讓我更加勝任我的工作，讓我和這個多元的社會更加和諧,，讓人際關系更加友善,，讓我的家庭生活更加美滿，摸索了很久,，思考了很多,，終于明白，那就是要找到一個更好的自我,，這也是我來培訓的目的,。

十九天的培訓，對于我來說是很辛苦,，但還是覺得過得太快了,。雖然沒有讓大家認識我，但卻認識了那么多各行各業(yè),，性格迥異的學員,，還聆聽了那么多心理門派的名家大師的字字珠璣，尤其感謝張業(yè)祥老師讓我的不惑之年茅塞頓開,。讓我明白了咱要“活到老,，學到老，開腦洞到老”,。多才多藝,，文武雙全，獨一無二的張老師,，我喜歡,。

這短短的十九天里，從基礎心理學,、社會心理學,、發(fā)展心理學、變態(tài)心理學,、測量心理學,、咨詢心理學到咨詢技能、診斷技能,、測量技能,。可以說,，一路走來,，我學得好辛苦，可我卻學得很充實,。

雖然長時間的聽課已經(jīng)是幾十年前的事了,，但我依然聽得兩眼放光，學得津津有味,。無論是資深,，極具親和力的陳教授,，才貌雙全,、技藝超群的才老師，執(zhí)著敬業(yè),、接地氣的李老師,，沉穩(wěn)淡然、秉承張氏門派風格的鄭老師,，絞盡腦汁,、苦口婆心給我們講解測量的劉博士，尤其是我最最喜歡的優(yōu)雅,、美麗,、博學、寧靜,、溫柔的還夾雜著些許小可愛的楊老師無不給留下了深刻的印象，帶給我陪伴永生的回憶。

學習期間,，每天晚上我都把我白天的收獲,，把一些新知識、新觀點在空間記錄下來,，我的朋友們在每天等著我更新空間,，真可謂是“我在南大學心理，我的朋友在我的空間學知識,?！蔽以谀洗蟊焕蠋熼_腦洞，我在空間給朋友開腦洞,。呵呵,，心理咨詢師培訓讓我找到更好的自我，讓我的家人,，朋友,，學生更幸福。

最后,，還有幾句話,，如果我沒有說,，我永遠無法原諒自己。那就是：感謝熱情貼心的林老師,，感謝辛苦美麗的楊老師,，還要感謝從未謀面的善良親切的何老師，培訓因你們而更精彩,。

心理咨詢師的急救培訓心得體會篇三

今年暑假參加了株洲市教委舉辦的心理咨詢師培訓,。由于要抓緊時間學習《心理咨詢師》，因此沒有時間閱讀別的書,，所以我今天就談談學習的收獲和感想,。

本次培訓非常具有現(xiàn)實意義。現(xiàn)今社會我們不時會看到,，聽到有人因為各種各樣的問題,，跳樓自殺，或傷害他人的新聞,。曾經(jīng)有一位文學評論家說過類似這樣的話,，文學作品中的人物悲慘命運，都是性格的悲劇,。其實這些悲劇,，都是心理問題引發(fā)的悲劇。我們的學生,，我們老師也存在著一些心理問題,，如果不能得到解決，也可能導致悲劇的產(chǎn)生,。參加心理咨詢師培訓,，可以提高自身的心理健康水平，同時也能為幫助身邊的人,。我感到這是多么有益的一件事呀,！而且二十多年前我曾看過國外心理咨詢師的文章，當時就心生羨慕之情,，這次能有緣參加心理咨詢師培訓,，非常珍惜。

看著兩大本厚厚的書,，都有一百一十萬字,，還真令人有點犯難。為了在11月份的考試能順利過關,。參加完面授學習后,，我每天在家看書，一行一行地看,，一節(jié)一節(jié)地做作業(yè),，一章一章地考,。暑假天氣熱，很容易犯困,，我要么變換著姿勢看書,，一會兒坐著看，一會兒站著看,；要么換著方式看書，一會兒大聲朗讀,，一會兒邊讀邊畫,。有時實在太困了，就停下來休息十來分鐘,，唱唱歌,，做做操……然后又接著看書。為了鞏固所學的知識,，每一節(jié)的作業(yè)做兩三遍,，通過這種方式回顧所學知識，隨便查漏補缺,。為了每一章能考試過關,，考試前，又把每一節(jié)的作業(yè)重做一遍,。這樣一遍一遍地看書,，反反復復地做作業(yè)，終于在8月20號上午把書讀完,，8月21號1:00左右通過把專業(yè)知識考試和專業(yè)技能考試,。看到自己能在規(guī)定的時間內(nèi)完成學習和考試,。雖然還沒有參加11月份的考試,，但我對這次考試充滿了信心。我也感到非常開心,，雖然晚上沒休息好,，第二天參加學校職代會一點也不覺得累。因為,，我是第一次基本上憑著自學完成學習任務,，感到自己還有能力，還沒有老,。同時深深地體會到只要有心做一件事,，事情再多，一點一點地去做,，一定能夠做完,；只要用心去做,，一定能夠做好。

學習《心理咨詢師》中的《心理咨詢技能》這一章節(jié)的時候,，第一節(jié)重點講到了建立咨詢關系,。并且提出良好的咨詢關系是開展心理咨詢的前提條件，是咨詢達到理想咨詢效果的先決條件,。建立和維護良好的咨詢關系是心理咨詢師和求助者雙方共同的責任和義務,。從“尊重”“熱情”“真誠”“共情”“積極關注”這五個方面談咨詢師如何在咨詢過程中建立和維護好良好的咨詢關系。我覺得這五個方面也有利于我們建立良好的師生關系的,，幫助我們更好地教育教學?，F(xiàn)在，我選擇感受最深的“尊重”來談談我的一些想法,。

“尊重”,，尊重意味著對求助者無條件的接納，意味著平等,，意味著禮貌,，意味著信任，意味著真誠,。我認為尊重學生也是我們作為老師很重要的行為準則,。尊重的心理學核心和本質(zhì)含義是心理咨詢師對求助者的接納。既接納求助者積極,、光明,、正確的一面，也要接納其消極,、灰暗,、錯誤的一面……尊重并不是對學生的缺點視而不見，尊重也不是對學生的錯誤掩飾遮蓋,。而是對他們存在的問題,，能夠真誠地指出，并用恰當?shù)姆绞綆椭?。如果我們老師既能尊重各方面?yōu)秀的學生,，又能尊重哪些學習能力不強，甚至調(diào)皮搗蛋的學生,。我想我們的學生,，一定能懂得自尊，一定能懂得尊重他人,。懂得自尊的學生,，他一定能樂觀地對待生活，友善地對待他人。如果我們老師能尊重每一位學生,，我們的學生就會感受到來自老師的關愛,，從而“親其師信其道”。如果我們老師能夠尊重每一位學生,，我們的學生就不會因為被批評指責,、被歧視嘲笑、被冷漠無情,，而產(chǎn)生委屈感,、孤獨感、無助感,，也就會少了對老師的不尊,，與同學的爭吵，也不會產(chǎn)生厭學,、逃學的行為,，更不會有反社會的言行,，甚至產(chǎn)生自殺或傷害他人的行為,。

對學生的尊重，就意味著對幼小生命的呵護,。既然我們身為老師,，就意味著我們是這群幼小生命的守護者。讓我們從尊重做起,，擔當起為人師者的這一份責任,。

心理咨詢師的急救培訓心得體會篇四

真是千載難逢的機會，使我有幸與心理學教授,、心理學博士零距離接觸,。幾天的課程學習，雖說有點緊張,，有點疲憊,，但內(nèi)心的喜悅是無法用語言表達的，感覺到是那樣的充實,，那樣的興奮,。

從教十幾年了，一直擔任著數(shù)學教師及班主任工作,，自認為了解孩子們的心思,，算得上一個稱職的老教師了。隨著社會的發(fā)展,，一直困惑著我的問題是：為什么這些孩子越來越不聽話了,？越來越難教了？……曾經(jīng)，對于心理健康輔導一無所知,，幼稚地認為：每學期給孩子們上幾節(jié)熱熱鬧鬧的心理課就行了,。通過這次的聽課、學習,、團體活動,，真正讓自己大開了眼界，受益匪淺,。我終于明白了,，什么才是真正意義上的小學生心理健康輔導。

以前,，一直以為學生在學習過程中做錯的事情都是道德上的錯誤,，因此一直教育學生不可以這樣或那樣，覺得學生來學校學習,，完成作業(yè),，上課認真聽講，和其他學生和睦相處等都是學生應該做到的,，也是必須做到的,，而學生不做作業(yè)，打架,，厭學等都是不應該的,，就是學生的錯，老師應該批評,，教育他們做好,。但通過心理輔導后，再來分析這些問題學生,，有些是他們存在著一定的心理問題,，而不是道德上的問題。因此,，我們要根據(jù)學生的情況,，具體分析，采取適當?shù)姆椒?，解決學生所存在的問題,。

在心理輔導的過程中，有一定的輔導技巧：接納,、傾聽,、共情等。說說很容易,，但真正要做到完全接納那些有心理問題的學生,，很困難。當有心理問題的學生需要幫助時，我們首先要接納對方,，即無條件的積極關注對方,，認真傾聽困擾著對方的事情，對其產(chǎn)生共情,，感受對方的感受,，了解其情況，讓對方的情緒得到宣泄,，然后一起探討,，最后解決問題。

因此,，我們做教師的,，要改變一下心態(tài)，無條件的積極關注,，傾聽,，共情等，真誠地對待每一個學生別人,，促進其人格的健康成長,。

問題和意外事件，教師才能真正做到將心理健康教育落在實處,，才能真正促進學生心理健康的發(fā)展,。

通過心理咨詢師的培訓,，使我更加深刻地認識到：心理輔導和教育教學工作對于一個學校的發(fā)展是同樣的重要,。心理輔導是教師與學生共同成長的過程。只有心理和生理都健康成長的學生和教師,，師生關系才能和諧發(fā)展,。

心理咨詢師的急救培訓心得體會篇五

我想到了“盲”和“拐”這兩個字的造字：“盲”，上下結構,，上面是“亡”,，下面是“目”，就是失去目力,，就是失明,。“拐”,，左右結構,，左邊是“提手”旁，右邊是“另”,，就是另一只手,。盲人與拐，盲人需要手，需要另一只手,。

在我們的現(xiàn)實生活中,，不僅僅是盲人需要手，需要另一只手,，就是我們明眼人也需要一只幫助,、援助的手。我們明眼人也會有“盲目”的時候,，也會有“失明”的時候,，也會有“盲從”的時候，也會有“盲斷”的時候,，當我們“視而不見”的`時候,，當我們被假象蒙蔽的時候，當我們出現(xiàn)錯覺的時候,，我們也需要撥開云霧迷團的幫手,。不管這只手是有形的還是無形的，不管是男人的還是女人的,，不管是年長的是還是年少的,，這對于一個“盲者”來說，都是有助的,。

在人生的旅途,，道路坎坷不平，雨雪風霜,、嚴寒酷暑又時常相伴,，如果沒有另一只相伴相助的手，要想走完人生的旅途是難以想象的,。我們每個人都應該心甘情愿地為別人作“拐”,，因為，幫助別人就是幫助自己;而當別人為我們作“拐”的時候,，我們都應當心存感激,，因為，我們的心靈深處被植入了一顆愛人的心,。

我們教育工作者面對著的是需要發(fā)展,、正在發(fā)展、能夠發(fā)展,、渴望茁壯健康成長的學生,，當他們的心跡偏離常態(tài)的時候，當他們的心智陷入困頓的時候,，我們就應該及時地伸出信任的手,，伸出關懷的手,，伸出援助的手，伸出溫暖的手,，架起心靈的橋梁,，撫平心靈的創(chuàng)傷。

每個人的人生旅途中都需要這樣的一只手!

心理咨詢師的急救培訓心得體會篇六

20xx年5月22日至29日,，我有幸參加了xxx心理咨詢技能培訓班,，與來自西藏、四川,、重慶,、廣西、貴州等總隊的心理咨詢師共同學習,、交流經(jīng)驗,。通過七天緊張而又充實的學習體驗，我與各位同學一起,，既學習了技能,，提升了素質(zhì)，又開拓了思路,，明確了目標,，在學習過程中，收獲很多,，在此與各位讀者做一個分享,，希望對大家有所啟發(fā)。

20xx年底,，我參加了xxx的心理咨詢師資格考試培訓,，雖然順利結業(yè)并考取了執(zhí)業(yè)資格證書，但受限于培訓的時限性與應試性,，回到單位后并沒能充分的將課本上的理論運用到工作生活當中,，只是把一些常用的心理健康知識運用到調(diào)適自己,、調(diào)整人際關系,、服務自身工作上。更多的是開展心理健康知識宣講,，對基層部隊存在的心理問題并沒有進行有效的介入和引導,。我想這一方面與自己工作的積極性主動性欠缺有關，另一方面也是因為僅僅把知識停留在書面上,，在面對具體的心理問題時,，不知如何照準切入點進行有效介入、采取何種方法進行有效疏導有關,。此次培訓,，通過各位老師的精彩講解和親自示范,，我重新復習了學過的重點內(nèi)容，各位老師著重對心理咨詢過程中的具體操作方法進行了深入淺出的講解示范,，進一步將理論知識與實踐應用相結合,，使我對在面對求助者時如何介入和進行有效干預有了一個較為直觀的理解。在短短一周的學習時間里,，解亞寧教授,、陳嶸教授、蔣忠亮主任,、任忠文主任,、董芮依老師等專家分別為我們帶來了短程焦點解決技術、認知行為療法,、心理調(diào)控快速導入,、心理危機干預實務、早期精神障礙識別,、心理劇與心理治療等方面的課程,。授課過程擺脫了以往培訓老師在上面講，同學在下面聽,、記的形式,，更多采用了體驗式教學和行為訓練，老師和同學們打成一片,，身體力行,，用幽默風趣的活動和示范教學，給我們傳授操作方法,，這種方式極大激發(fā)了同學們的學習熱情,，也讓我們感同身受的理解了如何在工作中運用相關技能開展咨詢和干預，為下一步開展好基層部隊心理健康服務工作奠定了基礎,。

在之前的工作中,，無論是開展團體心理宣教還是單獨來訪者的心理咨詢，我們更多是照本宣科,，根據(jù)書本上的方法步驟,，一視同仁的開展工作。通過這一周的技能培訓,，老師們帶領我們領略了許許多多的心理工作方法,，這些方法不一而同，不能說孰好孰壞,，老師們也一再強調(diào),，要具體情況具體分析因人而異的選擇合適的方法。心理咨詢是與人打交道,，最難以把握的就是人的心理,，因此,，如何選擇合適的方法進行疏導，不僅要靠咨詢師細致入微的觀察,，更要培養(yǎng)自己發(fā)散性的思維,，如何引導來訪者進行自我探索，才是永恒的主題,。例如在心理調(diào)控快速導入這部分授課中,，老師就強調(diào)，我們加以引導的,，不應該局限于來訪者描述的內(nèi)容,，而是要引導來訪者關注在不同狀態(tài)下的自身體驗，要讓他們嘗試之前沒有實踐過的做法,，在做的過程中引發(fā)感悟,。我想，這種觀念上的改變,，正是我這次培訓收獲最大之處,。

當前，bf工作任務繁重,，尤其是我所工作的xxx總隊,，邊境線長、接壤國家多,、民族構成復雜,、邊境管控形勢嚴峻，官兵在日常執(zhí)法執(zhí)勤工作中,，時刻面臨高強度的工作壓力和人身安全威脅,，而且現(xiàn)役部隊的工作性質(zhì)導致對家庭的投入相對缺乏，部分官兵出現(xiàn)了一些心理問題,，即影響了個人和家庭的幸福,，也影響了正常工作的開展。雖然各級紀檢保衛(wèi)部門一直對官兵的思想問題進行疏導,，也陸續(xù)建立了心理健康工作機制,，但是一直以來，官兵對心理咨詢有一定的偏見,，認為“心理咨詢是治療有病的人”,，更有一些人認為“做心理咨詢的都是心理有問題的人”，這些看法一定程度上影響了心理咨詢工作的`開展,，影響了心理疾病預防和心理危機干預機制的建立。當前,，部局,、總隊以及各支隊級單位黨委對心理工作高度重視,，以xxx總隊為例，總隊每年都會組織心理咨詢師資格考試培訓,，為基層培養(yǎng)了一大批具有執(zhí)業(yè)資格的心理咨詢專業(yè)技術人才,，總隊黨委更是投入大量經(jīng)費，在各支隊級單位建立了心理健康服務中心,，規(guī)范了心理咨詢室,、心理宣泄室等場所，配備了減壓設備,、宣泄設備,、測評設備等工作設施，可以說從組織領導和經(jīng)費分配上都是付出極大投入,。這一次部局更是以xxx為單位,，組織各個總隊的心理咨詢師齊聚一堂，聘請心理領域的知名專家為我們授課,，這讓我們深切感受到各級黨委對心理健康和心理咨詢工作的大力支持,，使我們獲得了做好這項工作的強大動力，增強了進一步開展好這項工作的信心和決心,。

雖然此次培訓學習了很多心理咨詢的操作技術,，但是心理工作面對的情況是多種多樣，不是照搬一兩種技術就能解決的,，下一步工作中,，我將以此次技能培訓為引領，舉一反三,，活學活用,，把心理健康知識教育宣傳的普遍性、個別心理咨詢交流的直接性和團體心理咨詢的獨特性有機結合起來,，主動學習和綜合運用各種技巧,，針對不同的問題和方面，開展不同的心理健康服務和團體訓練,，確保官兵始終保持團結協(xié)作,、勇往直前、精神蓬勃的良好面貌,，以更好的心態(tài)投入到工作和生活中去,，推動bf工作和官兵個人生活都取得健康良性的發(fā)展。

心理咨詢師的急救培訓心得體會篇七

學習回來,，在單位上班時,，有同事問到，在省警院學習情況如何,，我說只有四個字：相見恨晚,。

當時,，省公安廳要求從事信訪工作的民警在4月5日-21日，5月15日-21日分兩階段到省警院集中學習《心理學》,，由于剛從事信訪工作,，一聽要學習，踴躍報名,，覺得肯定會有利于今后的信訪工作。走著,，走著，四十已過,，告誡自己：學習,，運動,，旅行,，總要有一個在路上，如果三者可以攜手并進,，那人生就是一場完美的修行,，讓愛駐在心間，伸正義,，走正道,，行善無盡,，一心為民,。

第一堂課是詹啟東教授的“基礎心理學”，才明白心理學是介于自然科學和社會科學之間的一門邊緣科學,。不過我認為這是一門直指人性的科學。弗洛伊德“本我,、自我,、超我”更全面對人性進行了詮釋,。本我是人性的生理需要,，追求快樂原則,；自我是法度的約束，遵守現(xiàn)實原則,；超我是社會的楷模,，秉承道德原則,。人生如只是本我，那注定要角色失敗,，我們警察作為一支社會的力量,，不只是要自我,，也要做到超我。

聽老師的諄諄教誨,，教我們怎樣去認識自已，認知他人,，知人者智,，自知者明,。第一堂課我就已沉迷其中,，已經(jīng)深深糾著我的心，覺得自己虧欠太多,，欠自已的,，欠父母的,，欠孩子的,，欠愛人的……已不只是詹教授所說一個簡單擁抱的距離,，但一切都要從擁抱開始,，才會有心與心更加的貼近。若無相欠,，怎又會相見,，相見我的身影在警院孜孜不倦，如饑似渴地求知,，去遇見一個更好的自已,，去營造一個更溫暖的家庭。

家是最傷人的地方,，如果在家都抬不起頭,，那就是冢，老師們這樣說,。想想還真是這么回事,，有時家是讓你最煩心，最鬧心,，甚至拳腳相向,，一切一句“都是為了你好”，可以毫不顧忌地責備孩子,，撕裂孩子的自尊,，讓孩子更加迷茫和沉淪。也許心理學讓你更加懂得說話的方式,，讓孩子在自尊中奮發(fā)前進,，只有父母的好好學習，才有孩子的天天向上,。

從基礎心理學,，發(fā)展心理學，測量心理學……一路走來,，感受詹教授的熱情奔放,，李博士的深由淺入,，郭處長的語重心長……中國留守兒童的.問題，0-3歲和3-6歲的成長可以決定這個人今后的一生,，在中國農(nóng)村這種兒童太多太多,。你們學了心理學，以后就要多到農(nóng)村的幼兒園,、小學和他（她）們交流,，撫慰孩子們?nèi)睈鄣男撵`。孩子們是中國的未來,，更是我們的一份責任,。特別是我們這些警察，學好心理學,，不只是為了家和工作,，還要回報社會。

有一種低調(diào)的高貴叫心理學,；有一種青春的永駐叫心理師,；有一種心靈的使者叫心理家；有一種情感的寄托叫懂心理,；有一種快樂的方式叫知心理；有一種不懈的追求叫學心理,。

心理咨詢師的急救培訓心得體會篇八

5月14日—16日我全程聽了岳曉東教授的課,，三天的學習生活充實，心情愉快,，感悟很多,。總之,，講的太好了,，深入淺出，緊扣主題,，圍繞“怎樣做一位訓練有素的心理咨詢師”展開了分析,，有理論也有實踐，有實例也有經(jīng)驗,，這是我人生中聽的最好的一堂課,，今生難忘。我發(fā)自內(nèi)心的喜歡這個職業(yè),，很高興能聽到這么精美的課,，更高興我沒有失去這次聽課的機會。這也許是因為自己成長了吧!我去的對,，去的值,，去的有意義,，收獲太大了。讓我懂得了在咨詢中如何與求助者同感共情,，如何運用催眠療法去解決求助者的痛苦與無奈,，拓寬了我的視野，改變了我的認知,，知道在今后的道路上如何去成長,，如何去自我完善。感受到了前所未有的知識溝通和交流的重要性,。

岳教授那淵博的知識,、幽默風趣的語言、靈活多變的授課方式,，面對學員提問侃侃而談,，這一切都使我不由得對他肅然起敬，他不僅在知識結構上使我們得到了很大的提高,，而且在品格上也使我們對他有了更深刻的認識,，清晰了思路。通過這次培訓,，使我對心理咨詢師這個職業(yè)有了更深層次的理解,，不像當初所想的那么簡單，讓我明白了自己所肩負的責任,，深深的體會到了辦這次心理咨詢師培訓班的必要性和重要性,，面對目前中小學心理健康教育的現(xiàn)狀，必須通過正規(guī)培訓使心理咨詢師更職業(yè)化,、專業(yè)化,，方能勝任。

岳教授的幾個個案分析,，運用的技巧對我今后的工作有很大的幫助,，如在咨詢中入手靠同感力、分析靠洞察力,、成長靠覺察力,、對話靠溝通力的技巧使我豁然開朗。在咨詢過程中聽和說的技巧是多么重要,，不僅要站在求助者的角度和位置上,，理解其內(nèi)心感受，了解其內(nèi)心世界,，還要會洞察辨別求助者所要掩飾的問題,，找準切入點與其溝通展開分析，讓求助者自己去發(fā)現(xiàn)問題,，自我完善,。

岳教授在咨詢過程中運用的催眠療法,，讓我打開眼界，以前我知道有這種療法,，但不知怎樣運用效果良好,，現(xiàn)在我清楚的認識到催眠療法的重要性和必要性，并且也懂得了如何去運用,，這給了我又一次成長的機會,。最讓我記憶猶新的是房樹人的投射分析，岳老師讓我們每個人不受任何限制和約束的去畫一幅房樹人圖畫,，就是想怎樣畫就怎樣畫,。我是從左到右，先畫了一個大大的人,，又畫了一顆跟人差不多大的樹,，最后畫了兩個不大的房子，一前一后,。畫完后,，岳老師說：“先畫房子的舉手”。大部分人舉手了,，先畫樹的一部分人舉了手,，先畫人的只有我們兩個人舉手。岳老師看了我的畫,，說這正是他想要的,，我茫然了，老師讓我投射分析一下自己的畫,，當時我也不知自己為什么這樣畫。通過岳老師的投射分析,，我清楚了自己為什么這么畫,。是我現(xiàn)在的家境，讓我無意識的想自己強大,，撐起這個家,，照顧好家里的每個人。因為現(xiàn)在我的家里的每個人都需要我的關愛和照顧,，我也想照顧好每個人,，讓他們有一個健康的身體，快樂的生活,，可是現(xiàn)實總是事與愿違,，沒辦法，在工作單位我不能不干好自己的工作,，在家里,，我的婆婆得了重病,，公公正在北京陪著治療，我婆婆的父親,，我的姥爺92歲了,，沒人照顧，送去了敬老院,，我要經(jīng)常去看他替婆婆盡孝,。老家還有95歲的老公公需要我經(jīng)常去照看，本想接他來我身邊照顧著方便,，可他一怕我受累,，二怕我們都去上班了，他自己在家孤單無聊,，不來,。自己的母親也因有糖尿病需要經(jīng)常去呵護。這就是我要強大的原因吧!心理學真的很奇妙!能通過人所做的事投射出心靈的呼喚,。我要好好學,，好好領悟，好好做,，做一個訓練有素的心理咨詢師,。

在今后的咨詢過程中，我會細心傾聽學生的心聲,，讓他們述說出自己內(nèi)心的所有苦惱和無奈,，同時讓學生感受到他被注意，被尊重,，被理解,，被信任。理解學生的所感,，所思,，所為，不管他們的想法多么可笑,，多么幼稚,，不管他們的行為多么無理，多么荒謬,，知道在學生自己的思維里都有其合理性,，不是他自己的錯，是環(huán)境所造就,，給了他這樣的感覺,。我要運用所學技巧讓學生自己感悟，自己明白,，怎樣看待身邊的人和事,，使其自我接納,，自我完善，自我成長,。

咨詢師想要的最佳效果是：咨詢后的求助者在今后的生活中能遵循黃金規(guī)則：“像你希望別人如何對待你那樣去對待別人”,，就不會有太多的煩惱。

心理咨詢師的急救培訓心得體會篇九

今年春天,，我在心動力學校參加了心理咨詢師培訓,。雖然時間不長，但是回味深長,。感觸頗深,，不虛此行。兩度在心動力學校參加學習,，給我自己的內(nèi)心帶來的是強烈的震撼,。感覺自己真的長了很多知識。當我走進心動力,，我漸漸的發(fā)現(xiàn),，于我自己而言，我走進了一個新的學科——心理學,。對于這個學科,，我不曾了解，但是,，我卻產(chǎn)生了強烈的興趣與好奇,，產(chǎn)生了強烈的探索的渴望。在畢業(yè)多年以后,，我又找到了在校專研和學習的那種感覺,。我又回到了闊別已久的課堂。我又可以認真的傾聽,。

給我們授課的老師,，都是這個學科的精英。在他們的身上,，我領略到的是敬業(yè)的精神，廣博的知識,，專業(yè)的水平,，深刻的見解，精彩的授課,。無論是授課內(nèi)容,，還是形式，都非常好,。自然,，授課效果也非常好,。極有利于知識的領悟和能力的提高，也很開闊視野,。學校的年輕老師,，也非常優(yōu)秀，他們熱情的服務和保障,，對于學習也起到了極大的促進作用,。

通過學習，我對于心理學算是有了一點點膚淺的認識,。原來,，人的內(nèi)心活動是分成不同層次來研究的。原來,，很多人際交往中的現(xiàn)象,，是可以用心理學來解釋的。原來,，人生的不同階段的心理特點是不一樣的,。原來，人的心理活動還有正常和異常之分,。原來,，人的心理特點是可以測量的。原來,，心理咨詢是有著科學的方法和嚴格的規(guī)范的……可以說,，通過學習，就我自己而言,，我對于心理學有了一個全新的認識,。我覺得，心理學是直接叩問人性的,。進而讓我感覺到,，科學不僅是嚴謹?shù)模菰锏?，也是充滿了人情味的,，是莊嚴和神圣的。

一個人產(chǎn)生心理問題的時候,，真的是很痛苦的,。一個一般心理問題，發(fā)展為嚴重心理問題,，發(fā)展為神經(jīng)癥性心理問題,，發(fā)展為神經(jīng)癥，發(fā)展為精神病性問題。這是一個多么痛苦和可怕的過程,。每一個問題的背后,，都伴隨了一個人的痛苦，或者是多個人的痛苦,。而心理學就是分析和應對這些問題的規(guī)律的,，是減輕人的痛苦的。

我也深深的感覺到,，作為一個人,，是多么的不容易。人是萬物之靈,，人是世界之魂,。但，人卻是充滿了矛盾,。人,，自從來到世界的那一天，就注定了要與自我去抗爭,。人有著各種各樣的需求,，有生理的，有社會的,?？少Y源是有限的，而需求是無窮的,。這就注定了矛盾,。人能夠適應，能夠調(diào)節(jié),，能夠積極的面對,，心情就會舒暢?？煞粗?，就會痛苦。

也正因為這樣,，才造就了各種各樣的人,。不同的人，有著不同的思維方式和行為習慣,，這是世界上獨一無二的,。這就是人格。也正因如此,，一個人的人格，可以說是一個人的標志與象征。也正因如此,，才有了熙熙攘攘的人群,，才有了五彩繽紛的世界。一個人,，最可寶貴的,，就是他的人格。人格,，外顯為行為,，而內(nèi)化于內(nèi)心。行為是直觀的,，是容易觀察到的,。而內(nèi)心是深邃的，是需要感悟的,。

每一個人的內(nèi)心,，就是一個獨特的世界。那里,，有著一個人最為柔軟,，最為真實的東西。那里,，甚至是不可觸碰的,。那個內(nèi)心世界，有光明,，也有黑暗,，有高尚，也有齷齪,。有時時刻刻想要沖出去,，讓外人知道的東西，也有永遠要被關在里面,，不為人知的東西,。那個內(nèi)心世界，總是被人人都有的防御觀念所包裹著,。那個內(nèi)心世界與外面的世界,，總是被難以叩開的心門所隔絕。這樣,，也就造就了一個人的痛苦與孤獨,。

應該怎么辦呢，怎樣讓內(nèi)心世界與外部世界更為協(xié)調(diào)呢,，每個人都在自覺的,，或不自覺的探索,。然而，探索的是那么的艱辛,，心路的歷程是那么的崎嶇,。多少人，為了進取,，而處在不間斷的焦慮當中,。

不過，還有這樣一個學科和這樣一個行業(yè)的存在,，就說明,，人們已經(jīng)開始了探索。而我,，也是他們中的一員,。我，對于這項事業(yè)抱有著一腔熱情,，對于世界充滿了好奇與探索的渴望,。我，是一個好奇者,，與探索者,。我，滿懷著對生命和人性的敬畏,。盡管存在各種各樣的問題,，但是對于心理學的原理和技術，還是應該充分的利用,，真正做到以人為本,。哪怕是再艱難的跋涉，也不要停下來,。即使不能走的很遠,，能走一步,，就有希望,，就會多一分曙光,。真的是希望每一顆心靈,，都有滿滿的動力。

心理咨詢師的急救培訓心得體會篇十

為了考心理咨詢師的證書,，參加了學校的心理培訓課程,，了解了無論是考試還是正常的工作,，在咨詢過程中,，都要以平和的心態(tài)去面對,。下面是本站小編為大家收集整理的心理咨詢師。

歡迎大家閱讀,。

8月16日至8月27日,，在學生處的組織下,，我系三名輔導員來到了中大培訓中心進行了為期十二天的三級心理咨詢師培訓，這次培訓真是令人獲益匪淺,。培訓期間,，老師們在講解教材的同時，還結合了自身的經(jīng)驗,，讓人對苦澀難懂的心理學理論有心理咨詢師培訓學習心得了形象的理解。

培訓老師從基礎心理學開始介紹,，然后慢慢過渡到心理技能,。經(jīng)過此次培訓，我才分清,，心理的正常與不正常,。一般所說的心理問題是指正常心理中的不健康心理，而不正常心理則是指有心理疾病,，這就需要去醫(yī)院進行診斷治療了,。我們通常所說的心理咨詢的面對人群是心理正常的人群中不健康的。

作為一名輔導員,，所面對的是高校學生,，對于自己帶的學生要有一個總體把握。例如對于大一的新生,，因為是剛來到一個新的環(huán)境,，對于周邊的人和事都不太了解。離開了家庭,，離開了自己生長的地方,。縱然是在高中時期表現(xiàn)十分優(yōu)秀的學生,，可是來到大學后,，突然間這種優(yōu)越感消失了，那一種失落與落差會造成新生自卑感的產(chǎn)生,。因為,。

軍訓。

期間的高強度訓練,，也會使新生感到身心的疲憊,，從而讓部分新生有軀體疼痛感的現(xiàn)象產(chǎn)生,，還會有如莫名的緊張感,，恐慌，甚至會抑郁等,。這就需要輔導員對這些學生進行重點關注,，通過與這些學生的交流,，通過其他同學的側面觀察，來使他們盡快的適應校園的環(huán)境,，如果在進入校園后兩個月還是無法轉(zhuǎn)變那種孤獨,、無助的心境時，那么對于此類學生就要請學校專門的心理輔導老師進行輔導了,。

當然,，作為一名輔導員，首先自己的心理就要是健康陽光的,，不然如何去進行心理輔導,。要通過自己的言行去感染學生，去帶動學生,。

記得培訓的時候有個老師在講心理診斷的時候,，就說了，心理咨詢師對于來訪者,，即使對方的穿著打扮,、言行舉止，你再怎么不喜歡都好,，都不能抱有厭惡的態(tài)度,，也不能說來訪者有言語刺激到咨詢師某根神經(jīng)了，就與來訪者進行爭執(zhí),。咨詢師面對來訪者是沒有對與錯之分的,，如果是實在是無法接受來訪者的咨詢，那么就只能是轉(zhuǎn)介了,，不然這樣只會加重來訪者的心理問題,。既然如此，我們面對自己的學生也是一樣的,。對于學生,，我是輔導員，是老師,，可是在年齡上,，我只是他們的大姐姐，應該要向?qū)Υ艿苊妹盟频厝リP心,、愛護他們,。當然，如果學生能夠像對待大姐姐一樣的看待我,，能夠說出自己的真實想法,，這對輔導員的思想心理輔導工作也是極有便利的。

做了一年的輔導員工作,，對學生的了解也越來越深入了,，也越來越多的學生愿意與我談心,，對于班級上的情況，除了心理委員會關注班上有心理問題傾向的學生,，他們周邊的同學們都會關心他們,，讓他們感受到溫暖。

在我?guī)У膶W生當中,，有心理問題傾向的大都是貧困生,，他們有的自卑，有的偏激,，有的過于自信,。不過是自卑心理的占大多數(shù)，因為家里的貧困,，所以他們交不起學費，穿不起漂亮的衣服,，害怕班上同學嘲笑,，為了能拿獎學金而拼命讀書。即使是成績再優(yōu)秀也好,，也打消不了他們中一些人的自卑感,，于是與班上同學的關系就不好，總是獨來獨往,，就像是個獨行俠,。培訓時，老師們也有說過,，他們并不想成為獨行俠的,，給人感覺好像很獨立，很瀟灑,，其實他們內(nèi)心的孤獨感是那些家庭優(yōu)越的學生們無法體會的,。

并不是說家庭貧困的學生才有心理問題，家庭富裕的學生也會有,。有些家庭富裕的學生家長并不關心自己的孩子,，只是將錢給孩子花，自己忙自己的事業(yè),，這樣就會造成孩子的心理扭曲,。記得有個老師就講過這種情況，說是一個單親家庭成長起來的孩子,，那個孩子的媽媽很會做生意,，也做得很好，可是她總是不在家,。到后來孩子上了大學了,，再一次心理普查中,，查出這個孩子有心理問題，于是心理輔導老師就找了那個孩子談話,，結果卻發(fā)現(xiàn),，那個孩子很痛恨自己的母親，甚至是想殺了她,。為什么呢?就是因為那個母親除了賺錢,，根本就不關心自己，使得自己像是被拋棄了一般,。這是一種很可怕的現(xiàn)象,。

當然，對于心理有問題的學生我們輔導員要重點關心,，可是對于一些表現(xiàn)一般的學生我們也要關注,。那些學生成績一般，表現(xiàn)一般,，甚至有時候會被人忽略了,。他們中大都是對于周邊環(huán)境有著比較好的適應感及滿足感，可是總會有一小部分因為家庭的一些變故或是身體的疾病而突發(fā)的心理問題,，這就需要輔導員的細心關注了,。

通過這一次培訓，使我的身心都得到了極大的鼓舞,，也為我日后工作的順利開展增強了信心,。

5月14日—16日我全程聽了岳曉東教授的課，三天的學習生活充實,，心情愉快,，感悟很多?？傊?，講的太好了，深入淺出,，緊扣主題,，圍繞“怎樣做一位訓練有素的心理咨詢師”展開了分析，有理論也有實踐,，有實例也有經(jīng)驗,，這是我人生中聽的最好的一堂課，今生難忘,。我發(fā)自內(nèi)心的喜歡這個職業(yè),，很高興能聽到這么精美的課，更高興我沒有失去這次聽課的機會。這也許是因為自己成長了吧!我去的對,，去的值,，去的有意義，收獲太大了,。讓我懂得了在咨詢中如何與求助者同感共情,，如何運用催眠療法去解決求助者的痛苦與無奈，拓寬了我的視野,，改變了我的認知,，知道在今后的道路上如何去成長，如何去自我完善,。感受到了前所未有的知識溝通和交流的重要性,。

岳教授那淵博的知識、幽默風趣的語言,、靈活多變的授課方式,，面對學員提問侃侃而談，這一切都使我不由得對他肅然起敬,，他不僅在知識結構上使我們得到了很大的提高,，而且在品格上也使我們對他有了更深刻的認識，清晰了思路,。通過這次培訓，使我對心理咨詢師這個職業(yè)有了更深層次的理解,，不像當初所想的那么簡單,，讓我明白了自己所肩負的責任，深深的體會到了辦這次心理咨詢師培訓班的必要性和重要性,，面對目前中小學心理健康教育的現(xiàn)狀,，必須通過正規(guī)培訓使心理咨詢師更職業(yè)化、專業(yè)化,，方能勝任,。

岳教授的幾個個案分析，運用的技巧對我今后的工作有很大的幫助,，如在咨詢中入手靠同感力,、分析靠洞察力、成長靠覺察力,、對話靠溝通力的技巧使我豁然開朗,。在咨詢過程中聽和說的技巧是多么重要，不僅要站在求助者的角度和位置上,，理解其內(nèi)心感受,，了解其內(nèi)心世界，還要會洞察辨別求助者所要掩飾的問題,，找準切入點與其溝通展開分析,，讓求助者自己去發(fā)現(xiàn)問題,，自我完善。

岳教授在咨詢過程中運用的催眠療法,，讓我打開眼界,，以前我知道有這種療法，但不知怎樣運用效果良好,，現(xiàn)在我清楚的認識到催眠療法的重要性和必要性,，并且也懂得了如何去運用,，這給了我又一次成長的機會,。最讓我記憶猶新的是房樹人的投射分析，岳老師讓我們每個人不受任何限制和約束的去畫一幅房樹人圖畫,，就是想怎樣畫就怎樣畫,。我是從左到右，先畫了一個大大的人,，又畫了一顆跟人差不多大的樹,，最后畫了兩個不大的房子，一前一后,。畫完后，岳老師說：“先畫房子的舉手”,。大部分人舉手了,，先畫樹的一部分人舉了手,，先畫人的只有我們兩個人舉手。岳老師看了我的畫,，說這正是他想要的,，我茫然了，老師讓我投射分析一下自己的畫,，當時我也不知自己為什么這樣畫。通過岳老師的投射分析,，我清楚了自己為什么這么畫。是我現(xiàn)在的家境,，讓我無意識的想自己強大,，撐起這個家，照顧好家里的每個人。因為現(xiàn)在我的家里的每個人都需要我的關愛和照顧,，我也想照顧好每個人，讓他們有一個健康的身體,，快樂的生活,，可是現(xiàn)實總是事與愿違，沒辦法,，在工作單位我不能不干好自己的工作,，在家里，我的婆婆得了重病,，公公正在北京陪著治療,，我婆婆的父親，我的姥爺92歲了,，沒人照顧,，送去了敬老院，我要經(jīng)常去看他替婆婆盡孝,。老家還有95歲的老公公需要我經(jīng)常去照看,，本想接他來我身邊照顧著方便，可他一怕我受累,，二怕我們都去上班了,，他自己在家孤單無聊，不來,。自己的母親也因有糖尿病需要經(jīng)常去呵護,。這就是我要強大的原因吧!心理學真的很奇妙!能通過人所做的事投射出心靈的呼喚。我要好好學,，好好領悟，好好做,，做一個訓練有素的心理咨詢師,。

在今后的咨詢過程中，我會細心傾聽學生的心聲,，讓他們述說出自己內(nèi)心的所有苦惱和無奈,，同時讓學生感受到他被注意，被尊重,，被理解,，被信任。理解學生的所感,，所思,，所為，不管他們的想法多么可笑，多么幼稚,，不管他們的行為多么無理,，多么荒謬，知道在學生自己的思維里都有其合理性,，不是他自己的錯,，是環(huán)境所造就，給了他這樣的感覺,。我要運用所學技巧讓學生自己感悟,，自己明白，怎樣看待身邊的人和事,，使其自我接納,，自我完善，自我成長,。

咨詢師想要的最佳效果是：咨詢后的求助者在今后的生活中能遵循黃金規(guī)則：“像你希望別人如何對待你那樣去對待別人”,，就不會有太多的煩惱。

培訓老師從基礎心理學開始介紹,，然后慢慢過渡到心理技能,。經(jīng)過此次培訓，我才分清,，心理的正常與不正常,。一般所說的心理問題是指正常心理中的不健康心理，而不正常心理則是指有心理疾病,，這就需要去醫(yī)院進行診斷治療了,。我們通常所說的心理咨詢的面對人群是心理正常的人群中不健康的。

作為一名輔導員,，所面對的是高校學生,，對于自己帶的學生要有一個總體把握。例如對于大一的新生,，因為是剛來到一個新的環(huán)境,，對于周邊的人和事都不太了解。離開了家庭,，離開了自己生長的地方,。縱然是在高中時期表現(xiàn)十分優(yōu)秀的學生,，可是來到大學后,，突然間這種優(yōu)越感消失了，那一種失落與落差會造成新生自卑感的產(chǎn)生,。因為軍訓期間的高強度訓練,，也會使新生感到身心的疲憊,，從而讓部分新生有軀體疼痛感的現(xiàn)象產(chǎn)生，還會有如莫名的緊張感,，恐慌,，甚至會抑郁等。這就需要輔導員對這些學生進行重點關注,，通過與這些學生的交流,，通過其他同學的側面觀察，來使他們盡快的適應校園的環(huán)境,，如果在進入校園后兩個月還是無法轉(zhuǎn)變那種孤獨,、無助的心境時，那么對于此類學生就要請學校專門的心理輔導老師進行輔導了,。

當然,，作為一名輔導員，首先自己的心理就要是健康陽光的,，不然如何去進行心理輔導,。要通過自己的言行去感染學生，去帶動學生,。

記得培訓的時候有個老師在講心理診斷的時候,，就說了，心理咨詢師對于來訪者,，即使對方的穿著打扮,、言行舉止，你再怎么不喜歡都好,，都不能抱有厭惡的態(tài)度,，也不能說來訪者有言語刺激到咨詢師某根神經(jīng)了，就與來訪者進行爭執(zhí),。咨詢師面對來訪者是沒有對與錯之分的,，如果是實在是無法接受來訪者的咨詢，那么就只能是轉(zhuǎn)介了,，不然這樣只會加重來訪者的心理問題,。既然如此，我們面對自己的學生也是一樣的,。對于學生，我是輔導員,，是老師,，可是在年齡上，我只是他們的大姐姐,，應該要向?qū)Υ艿苊妹盟频厝リP心,、愛護他們,。當然，如果學生能夠像對待大姐姐一樣的看待我,，能夠說出自己的真實想法,，這對輔導員的思想心理輔導工作也是極有便利的。

做了一年的輔導員工作,，對學生的了解也越來越深入了,，也越來越多的學生愿意與我談心，對于班級上的情況,，除了心理委員會關注班上有心理問題傾向的學生,，他們周邊的同學們都會關心他們，讓他們感受到溫暖,。

在我?guī)У膶W生當中,，有心理問題傾向的大都是貧困生，他們有的自卑,，有的偏激,，有的過于自信。不過是自卑心理的占大多數(shù),，因為家里的貧困,，所以他們交不起學費，穿不起漂亮的衣服,，害怕班上同學嘲笑,，為了能拿獎學金而拼命讀書。即使是成績再優(yōu)秀也好,，也打消不了他們中一些人的自卑感,，于是與班上同學的關系就不好，總是獨來獨往,，就像是個獨行俠,。培訓時，老師們也有說過,，他們并不想成為獨行俠的,，給人感覺好像很獨立，很瀟灑,，其實他們內(nèi)心的孤獨感是那些家庭優(yōu)越的學生們無法體會的,。

并不是說家庭貧困的學生才有心理問題，家庭富裕的學生也會有,。有些家庭富裕的學生家長并不關心自己的孩子,，只是將錢給孩子花，自己忙自己的事業(yè),，這樣就會造成孩子的心理扭曲,。記得有個老師就講過這種情況,，說是一個單親家庭成長起來的孩子，那個孩子的媽媽很會做生意,，也做得很好,，可是她總是不在家。到后來孩子上了大學了,，再一次心理普查中,，查出這個孩子有心理問題，于是心理輔導老師就找了那個孩子談話,，結果卻發(fā)現(xiàn),，那個孩子很痛恨自己的母親，甚至是想殺了她,。為什么呢?就是因為那個母親除了賺錢,，根本就不關心自己，使得自己像是被拋棄了一般,。這是一種很可怕的現(xiàn)象,。

當然，對于心理有問題的學生我們輔導員要重點關心,，可是對于一些表現(xiàn)一般的學生我們也要關注,。那些學生成績一般，表現(xiàn)一般,，甚至有時候會被人忽略了,。他們中大都是對于周邊環(huán)境有著比較好的適應感及滿足感，可是總會有一小部分因為家庭的一些變故或是身體的疾病而突發(fā)的心理問題,，這就需要輔導員的細心關注了,。

通過這一次培訓，使我的身心都得到了極大的鼓舞,，也為我日后工作的順利開展增強了信心,。

心理咨詢師的急救培訓心得體會篇十一

在教育局、活動中心烏蘭圖雅老師的組織下,，我旗幾十位心理咨詢師及各中小學,、幼兒園分管心理健康教育的領導來到烏一中進行為期兩天的培訓，這次培訓真是令人受益匪淺,。培訓期間,，老師在講解知識的同時，還結合了自身的經(jīng)驗案例,，讓我對苦澀難懂的心理學理論有了形象的理解,。培訓的呂老師從四個模塊開始介紹，然后慢慢過渡到心理技能,、評價等心理學知識,。經(jīng)過此次培訓，我才分清,，心理的正常與不正常,。一般所說的心理問題是指正常心理中的不健康心理，而不正常心理則是指有心理疾病,，這就需要去醫(yī)院進行診斷治療了,。我們通常所說的心理咨詢對象是心理正常人群中不健康的。在這期的培訓中,，我受益頗多,，感慨萬千。

一,、領導重視,，關心倍至。

近幾年來,，心理咨詢工作引起了基層中小學,、幼兒園的高度重視，工作自然成了新時期教育工作的排頭兵與特種兵,。要做好心理咨詢工作就需要有一定的專業(yè)性,，為了更好地開展好此項工作，在教育局領導高度重視下,，我有幸參加了這次心理咨詢師學習培訓,。開班儀式上，我旗教育局局長肖海福同志作了重要講話,，蘇雅拉圖老師專門部署了相關工作,，學習期間對我們的學習情況還經(jīng)常過問，充分展現(xiàn)了上級領導對基層的關愛之情,，這一切無不讓大家深深為之動容,，溫暖著、激勵著我們,。

二,、學員勤奮努力，受益匪淺,。

這次培訓,，大家一致認為，收獲太多,。培訓前,，我們進行預習;培訓中，我們認真聽課,，記錄筆記;培訓后,，繼續(xù)大量的習題練習,，發(fā)現(xiàn)不懂的地方或有疑問的地方，及時向老師或?qū)W員請教,。覺得學習心理咨詢,，還能學習到很多與我們?nèi)粘W習、生活,、工作有很大幫助的知識,。

總之，通過參加此次心理咨詢培訓,，使我受益頗多,，在提高自己專業(yè)知識水平，完善知識結構,，促進自我成長,，提升工作理念等方面有了很大的提高，并在服務意識,、溝通意識,、創(chuàng)新意識方面有了積極地轉(zhuǎn)變。

心理咨詢師的急救培訓心得體會篇十二

11月24日以來,，根據(jù)市局安排,，我參加了全市心理咨詢師"團體心理咨詢、行為訓練"業(yè)務技能提升培訓班,，通過四天培訓班的學習體驗,，我收獲很大，提升了自己,，學習了技能,，開拓了思路，明確了目標,，進一步增強了做好民警心理健康服務工作的信心和決心,。

掌握工作技巧，進一步提升了自已的心理健康能力,。

以前參加過的很多各式各樣的培訓班,，培訓就是老師在上面講，我們在下面認真的聽,、記,。講和聽的大都很煩躁，內(nèi)容枯燥,，學到業(yè)務技能,，都是一知半解。這次培訓采取的是體驗式教學和行為訓練，老師和我們打成一片,，身體力行,，用幽默風趣的活動，給我們傳遞信息,，活動結束后進行點評,，讓隊員說明感受和體會，從活動中讓我們感受了不同的道理,。"水果蹲"、"大風吹",、"我是誰"在活躍的氣氛中互相認識和了解,，"信任之旅"增加了對他人的信任和接納，"車輪滾滾",、"鐵甲斗士""蛟龍出海"強化了互助合作的意識,，增強了團隊的凝聚力和創(chuàng)造力。而高空"急速追捕",、半空"信任背摔"則挑戰(zhàn)了自我,，增強了自信心、責任感和合作精神,。通過這此培訓,，進一步提升了我們的心理健康能力和水平，也學習了一些團體心理輔導的基本技巧,，為下一步開展好心理健康服務工作奠定了基礎,。

化支持為動力，努力開創(chuàng)心理健康服務工作的新局面,。

當前,，市局和縣局黨委對心理健康服務工作高度重視，縣局黨委在全局組建了心理健康服務團隊,，建立了心理健康服務站,，并且投資為服務站和大橋派出所心理減壓室配備了減壓設備、宣泄設備,、測評設備等工作設施,，我們縣局的所有咨詢師一定會把各級領導的支持變?yōu)楣ぷ鲃恿Γe極主動的開展好民警心理健康服務工作,，提高民警心理健康能力和水平,。

優(yōu)化方式方法，不斷提升工作的針對性和有效性,。

雖然這次培訓學習了一些團體心理輔導的技術,，但是心理健康工作面對的情況是多種多樣，不是照搬一兩種技術就能解決的，下一步工作中,，我們將以這次業(yè)務技能培訓為引領,，舉一反三，把心理健康知識教育宣傳的普遍性,、個別心理咨詢交流的直接性和團體心理咨詢的獨特性有機結合起來,，主動學習和綜合運用各種技巧，針對不同的問題和方面,，開展不同的心理健康服務和團體訓練,，培養(yǎng)民警與他人相處及合作的能力；加深民警對自我的了解,，增強自信心,，開發(fā)心理潛能；增強民警的歸屬感,、責任感和凝聚力,，確保民警始終保持團結協(xié)作、勇往直前,、精神蓬勃的良好面貌,，以更好的心態(tài)投入到公安工作和日常生活中去，推動全縣公安工作和民警家庭幸福都取得健康的發(fā)展,。

心理咨詢師的急救培訓心得體會篇十三

這次課程最大的觸動來自實操中咨訪雙方對“未完成事件”展現(xiàn)和探索,，這讓我看到了心理咨詢對人的療愈的'深度。同時,，我感到,，每個人都有未完成事件需要關注，咨詢師的未完成事件尤其需要處理,，這可能會影響咨詢效果,，還可能會使自己和來訪者雙方都受到傷害。作為咨詢師要在生活中提高對自己情感,、身體,、思維、信念等方面的自我覺察能力,。還要通過小組,、自我體驗和督導等專業(yè)方式不斷的自我成長。正如于校長最后所說的,，要想幫助別人,，首先要自己改變！

心理咨詢師的急救培訓心得體會篇十四

今年春天,，我在心動力學校參加了心理咨詢師培訓,。雖然時間不長，但是回味深長。感觸頗深,，不虛此行,。兩度在心動力學校參加學習，給我自己的內(nèi)心帶來的是強烈的震撼,。感覺自己真的長了很多知識,。當我走進心動力，我漸漸的發(fā)現(xiàn),，于我自己而言,，我走進了一個新的學科——心理學。對于這個學科,，我不曾了解，但是,，我卻產(chǎn)生了強烈的興趣與好奇，產(chǎn)生了強烈的探索的渴望,。在畢業(yè)多年以后,，我又找到了在校專研和學習的那種感覺。我又回到了闊別已久的課堂,。我又可以認真的傾聽,。

給我們授課的老師，都是這個學科的精英,。在他們的身上,，我領略到的是敬業(yè)的精神，廣博的知識,，專業(yè)的水平,，深刻的見解，精彩的授課,。無論是授課內(nèi)容,，還是形式，都非常好,。自然,，授課效果也非常好。極有利于知識的領悟和能力的提高,，也很開闊視野,。學校的年輕老師，也非常優(yōu)秀,，他們熱情的服務和保障,，對于學習也起到了極大的促進作用。

通過學習，我對于心理學算是有了一點點膚淺的認識,。原來,，人的內(nèi)心活動是分成不同層次來研究的。原來,，很多人際交往中的現(xiàn)象,，是可以用心理學來解釋的。原來,，人生的不同階段的心理特點是不一樣的,。原來，人的'心理活動還有正常和異常之分,。原來,，人的心理特點是可以測量的。原來,，心理咨詢是有著科學的方法和嚴格的規(guī)范的……可以說,，通過學習，就我自己而言,，我對于心理學有了一個全新的認識,。我覺得，心理學是直接叩問人性的,。進而讓我感覺到,，科學不僅是嚴謹?shù)模菰锏?，也是充滿了人情味的,，是莊嚴和神圣的。一個人產(chǎn)生心理問題的時候,，真的是很痛苦的,。一個一般心理問題，發(fā)展為嚴重心理問題,，發(fā)展為神經(jīng)癥性心理問題,，發(fā)展為神經(jīng)癥，發(fā)展為精神病性問題,。這是一個多么痛苦和可怕的過程,。每一個問題的背后，都伴隨了一個人的痛苦,，或者是多個人的痛苦,。而心理學就是分析和應對這些問題的規(guī)律的，是減輕人的痛苦的,。

我也深深的感覺到,，作為一個人,，是多么的不容易。人是萬物之靈,，人是世界之魂,。但，人卻是充滿了矛盾,。人,，自從來到世界的那一天，就注定了要與自我去抗爭,。人有著各種各樣的需求,，有生理的，有社會的,?？少Y源是有限的，而需求是無窮的,。這就注定了矛盾,。人能夠適應，能夠調(diào)節(jié),，能夠積極的面對,，心情就會舒暢?？煞粗?，就會痛苦,。

也正因為這樣,，才造就了各種各樣的人。不同的人,，有著不同的思維方式和行為習慣,，這是世界上獨一無二的。這就是人格,。也正因如此,，一個人的人格，可以說是一個人的標志與象征,。也正因如此,，才有了熙熙攘攘的人群，才有了五彩繽紛的世界,。一個人,，最可寶貴的，就是他的人格,。人格,，外顯為行為,，而內(nèi)化于內(nèi)心。行為是直觀的,，是容易觀察到的,。而內(nèi)心是深邃的，是需要感悟的,。

每一個人的內(nèi)心,，就是一個獨特的世界。那里,，有著一個人最為柔軟,，最為真實的東西。那里,，甚至是不可觸碰的,。那個內(nèi)心世界，有光明,，也有黑暗,，有高尚，也有齷齪,。有時時刻刻想要沖出去,，讓外人知道的東西，也有永遠要被關在里面,，不為人知的東西,。那個內(nèi)心世界，總是被人人都有的防御觀念所包裹著,。那個內(nèi)心世界與外面的世界,，總是被難以叩開的心門所隔絕。這樣,，也就造就了一個人的痛苦與孤獨,。

應該怎么辦呢，怎樣讓內(nèi)心世界與外部世界更為協(xié)調(diào)呢,，每個人都在自覺的,，或不自覺的探索。然而,，探索的是那么的艱辛,，心路的歷程是那么的崎嶇。多少人,，為了進取,，而行心理輔導的教授們，可以說能聽到他們授課真是難得,，所以我放棄周六周日的休息,，放棄各種節(jié)日都會積極地上延吉學習,，因為我很珍惜他們上的每一節(jié)課。開始由崔老師給我們上課,，可以在聽教師給我們上課,，對我來講是一個挑戰(zhàn)，特別在語言上,。她從事基礎心理學開始介紹,，然后慢慢過渡到心理技能。經(jīng)過此次培訓,，我才分清,，心理的正常與不正常。一般所說的心理問題是指正常心理中的不健康心理,，而不正常心理則是指有心理疾病,，這就需要去醫(yī)院進行診斷治療了。我們通常所說的心理咨詢的面對人群是心理正常的人群中不健康的,。有心理問題傾向的大都是貧困生,，他們有的自卑，有的偏激,，有的過于自信,。不過是自卑心理的占大多數(shù)，因為家里的貧困,，所以他們交不起學費,，穿不起漂亮的衣服，害怕班上同學嘲笑,，即使是成績再優(yōu)秀也好,，也打消不了他們中一些人的自卑感。培訓時,，老師們也有說過,，他們并不想成為獨行俠的,，給人感覺好像很獨立,，很瀟灑，其實他們內(nèi)心的孤獨感是那些家庭優(yōu)越的學生們無法體會的,。

并不是說家庭貧困的學生才有心理問題,，家庭富裕的學生也會有。有些家庭富裕的學生家長并不關心自己的孩子,，只是將錢給孩子花,，自己忙自己的事業(yè)，這樣就會造成孩子的心理扭曲,。記得有個老師就講過這種情況,，說是一個單親家庭成長起來的孩子,，那個孩子的媽媽很會做生意，也做得很好,，可是她總是不在家,。到后來孩子上了大學了，再一次心理普查中,，查出這個孩子有心理問題,，于是心理輔導老師就找了那個孩子談話，結果卻發(fā)現(xiàn),，那個孩子很痛恨自己的母親,，甚至是想殺了她。為什么呢,？就是因為那個母親除了賺錢,，根本就不關心自己，使得自己像是被拋棄了一般,，這是一種很可怕的現(xiàn)象,。

這次培訓，我認為,，收獲太多,；太多，就像一個永遠不知道滿足的孩子一樣,，汲取知識,、感受、體驗,。覺得學習心理咨詢,，不只是能拿到一本資格證書，而且還能學習到很多與我們?nèi)粘W習,、生活,、工作有很大幫助的知識。

總而言之,，通過參加此次心理咨詢培訓,，使我受益良多，在提高自己專業(yè)知識水平,，完善知識結構,，促進自我成長，提升工作理念等方面有了很大的提高,，溝通意識,、創(chuàng)新意識方面有了積極地轉(zhuǎn)變。

心理咨詢師的急救培訓心得體會篇十五

咨詢師培訓,，雖然這段時間顯得比較忙,，但我們了解到了很多以前從未接觸過的東西,，學到了很多對我們個人和工作都非常有用的知識，就猶如給我原來的生活開了一個天窗,，使我看到了一個以前從未看過的全新的世界,。

以前在學校時我只是涉及過普通心理學、教育心理學,，對心理咨,。

參加培訓后的一些淺見，也算是對自己這段時間學習的一種總結吧,。

一,、最重要的一點，和我們這次所有學習的學員一樣,，我們不能,。

忘記我們學習心理咨詢師的目的，那就是更好的將我們學到的知識應用到我們的工作中,，簡單地說就是利用學到的這些心理學的知識為我們的學生服務,，提高我們的工作能力，將工作做的更好,。我想這有三方面的意義,，首先是在學習了心理學知識以后我們更能調(diào)整自己的心理狀況，在自己的心理出了一些問題后我們能夠及時的調(diào)整自己,，避免將自己的不良情緒傳遞給學生,，給學生造成不好的影響。其次我們能夠更了解學生的心理狀態(tài),，根據(jù)他們的心理特點來進行日常教學,，及時發(fā)現(xiàn)他們的一些心理問題，針對問題進行教育,，這樣肯定能夠事半功倍,。再次在兒童心理問題越來越嚴重的今天，我們能夠起到及時預防,、發(fā)現(xiàn)作用,，不管對孩子本身還是對國家的教育事業(yè)來說，這都是意義非凡的事情,。

二,、正確把握人的心理現(xiàn)象,，不能因為學了心理咨詢就覺得每個人都有心理問題了,。是的，現(xiàn)實生活中每個人都可能存在著一定的心理疑惑,，但是,，人自身有一套自我調(diào)節(jié)系統(tǒng),，很多問題都是自己能夠解決的，這不能稱之為心理問題,，沒有必要把它上升到心理問題的高度,。以前總覺得自己偶爾有些心理不適，如一時的煩惱,，郁悶,，很擔心自己是不是心理健康出現(xiàn)了問題，存在心理疾病,。通過學習才讓我放下了包袱,，是自己對號入座了。所以說,，學習的過程不僅只是知識能力的提高,，同時對更好的把握好自己的心理也大有益處。

三,、學習的目的不僅是為了通過心理咨詢師的鑒定,，更在于學以致用和實踐。通過鑒定只是一項指標,，一個階段性的工作,，而心理咨詢的理解則是一個持久的過程。所以,，不深入的去理解知識,，去運用它，那學習心理咨詢的意義就大打折扣了,，是自己的悲哀也是這個職業(yè)的悲哀!要想成為心理咨詢師,，必須先改善和提高自己對自我、外界事物,、環(huán)境的認知,，調(diào)整好自己的心理，提升自己的生活品質(zhì),，這樣才能更好的服務來訪者,。其次能夠把所學的心理學知識和技巧應用到實際的心理咨詢工作當中，這才能達到學習的目標,。通過學習和培訓我們只是跨進心理咨詢門檻的一半,，只有通過不斷的實踐總結和自我探索才能得以提高。

四,、心理咨詢學習是一個“合理認知”的過程,。為什么這么講呢?我們知道埃利斯“合理情緒療法”有三階段：診斷、領悟、修通,。我覺得對心理咨詢的學習也好,，還是對其他知識的掌握也罷，也可以拿這三個步驟來簡單詮釋：診斷就是結合自己的知識結構,、性格特征,、興趣愛好等多方面對自己下一個初步的斷定;領悟就是在初步斷定的基礎上通過學習，對感性的知識加以理性認知;修通就是把知識內(nèi)化了,。如果不能對自己和心理咨詢之間有一個合理認知,，或許原先你的學習預期效果和功用就會失之毫厘，差之千里!

培訓雖然結束了,，但是對我來說工作才剛剛開始,，怎么樣能夠把自己學到的這些知識更好的運用到工作當中去，這是我接下來要思考的問題,。衷心感謝領導給我們這次學習的機會,，讓我有機會去了解更多的知識，學會更多的方法來充實自己,，也才有機會在未來的工作中更好地運用這些知識和方法來提高自己的教學能力,。我會不斷思考不斷創(chuàng)新，爭取把自己的工作越做越好!

心理咨詢師的急救培訓心得體會篇十六

培訓老師從基礎心理學開始介紹,，然后慢慢過渡到心理技能,。經(jīng)過此次培訓，我才分清,，心理的正常與不正常,。一般所說的心理問題是指正常心理中的不健康心理，而不正常心理則是指有心理疾病,，這就需要去醫(yī)院進行診斷治療了,。我們通常所說的心理咨詢的面對人群是心理正常的人群中不健康的。

作為一名輔導員,，所面對的是高校學生,，對于自己帶的學生要有一個總體把握。例如對于大一的新生,，因為是剛來到一個新的環(huán)境,，對于周邊的人和事都不太了解。離開了家庭,，離開了自己生長的地方,。縱然是在高中時期表現(xiàn)十分優(yōu)秀的學生,，可是來到大學后,，突然間這種優(yōu)越感消失了,，那一種失落與落差會造成新生自卑感的產(chǎn)生。因為軍訓期間的高強度訓練,，也會使新生感到身心的疲憊,，從而讓部分新生有軀體疼痛感的現(xiàn)象產(chǎn)生,，還會有如莫名的緊張感,，恐慌，甚至會抑郁等,。這就需要輔導員對這些學生進行重點關注,，通過與這些學生的交流，通過其他同學的側面觀察,，來使他們盡快的適應校園的環(huán)境,，如果在進入校園后兩個月還是無法轉(zhuǎn)變那種孤獨、無助的心境時,，那么對于此類學生就要請學校專門的心理輔導老師進行輔導了,。

當然，作為一名輔導員,，首先自己的心理就要是健康陽光的,，不然如何去進行心理輔導。要通過自己的言行去感染學生,，去帶動學生,。

記得培訓的時候有個老師在講心理診斷的時候，就說了,，心理咨詢師對于來訪者,，即使對方的穿著打扮、言行舉止,，你再怎么不喜歡都好,，都不能抱有厭惡的態(tài)度，也不能說來訪者有言語刺激到咨詢師某根神經(jīng)了,，就與來訪者進行爭執(zhí),。咨詢師面對來訪者是沒有對與錯之分的，如果是實在是無法接受來訪者的咨詢,，那么就只能是轉(zhuǎn)介了,，不然這樣只會加重來訪者的心理問題。既然如此,，我們面對自己的學生也是一樣的,。對于學生，我是輔導員,，是老師,，可是在年齡上，我只是他們的大姐姐，應該要向?qū)Υ艿苊妹盟频厝リP心,、愛護他們,。當然，如果學生能夠像對待大姐姐一樣的看待我,，能夠說出自己的真實想法,，這對輔導員的思想心理輔導工作也是極有便利的。

做了一年的輔導員工作,，對學生的了解也越來越深入了,，也越來越多的學生愿意與我談心，對于班級上的情況,，除了心理委員會關注班上有心理問題傾向的學生,，他們周邊的同學們都會關心他們，讓他們感受到溫暖,。

在我?guī)У膶W生當中,，有心理問題傾向的大都是貧困生，他們有的自卑,，有的偏激,，有的過于自信。不過是自卑心理的占大多數(shù),，因為家里的貧困,，所以他們交不起學費，穿不起漂亮的衣服,，害怕班上同學嘲笑,，為了能拿獎學金而拼命讀書。即使是成績再優(yōu)秀也好,，也打消不了他們中一些人的自卑感,，于是與班上同學的關系就不好，總是獨來獨往,，就像是個獨行俠,。培訓時，老師們也有說過,，他們并不想成為獨行俠的,，給人感覺好像很獨立，很瀟灑,，其實他們內(nèi)心的孤獨感是那些家庭優(yōu)越的學生們無法體會的,。

并不是說家庭貧困的學生才有心理問題，家庭富裕的學生也會有,。有些家庭富裕的學生家長并不關心自己的孩子,，只是將錢給孩子花,，自己忙自己的事業(yè)，這樣就會造成孩子的心理扭曲,。記得有個老師就講過這種情況,，說是一個單親家庭成長起來的孩子，那個孩子的媽媽很會做生意,，也做得很好,，可是她總是不在家。到后來孩子上了大學了,，再一次心理普查中,，查出這個孩子有心理問題,，于是心理輔導老師就找了那個孩子談話，結果卻發(fā)現(xiàn),，那個孩子很痛恨自己的母親，甚至是想殺了她,。為什么呢?就是因為那個母親除了賺錢，根本就不關心自己,，使得自己像是被拋棄了一般。這是一種很可怕的現(xiàn)象,。

當然，對于心理有問題的學生我們輔導員要重點關心,，可是對于一些表現(xiàn)一般的學生我們也要關注,。那些學生成績一般，表現(xiàn)一般,，甚至有時候會被人忽略了。他們中大都是對于周邊環(huán)境有著比較好的適應感及滿足感,，可是總會有一小部分因為家庭的一些變故或是身體的疾病而突發(fā)的心理問題，這就需要輔導員的細心關注了,。

通過這一次培訓，使我的身心都得到了極大的鼓舞,，也為我日后工作的順利開展增強了信心。

心理咨詢師的急救培訓心得體會篇十七

隨著一天一天的深入學習,，我做心理咨詢師的內(nèi)涵越來越豐滿，根植于內(nèi)心的職業(yè)素養(yǎng)越來越提升,。

首先，來自“咨詢師”們的成長感悟,。俗話說：“臺上一分鐘，臺下十年功”,，今天的咨詢師們從傾聽、覺察,，從共情、提問,，從目標、作業(yè),，從問題具體化到會整合、肯定,，都向前邁出了一大步,。真正見證了：沒有實踐就沒有感悟，沒有感悟就沒有成長;沒有覺察就沒有內(nèi)化,，沒有內(nèi)化就沒有進步,。所以，臺下功就是要積極學習并內(nèi)化領悟,。

其次,，來自“來訪者”的體驗感悟,。體驗來訪者即是想體驗一下做來訪者的心里感受,，使自己能在以后的咨詢中真正能做到同感共情,，能感同身受。同時也想請“咨詢師”和各位大咖們,，幫忙將最近的心理麻團捋一捋,。作為來訪者,，有時不知道該從何時何事說起?也不知道他的哪個問題才是困擾他的心理問題?我的感受是：咨詢師溫和的語氣，共情又溫暖話語,，就會給來訪者以心理慰藉;咨詢師能學會抽絲剝繭，學會從來訪者的問題麻團中尋找線索并能找到“線頭”,，這就是咨詢成功的關鍵。

第三,，來自“內(nèi)心”的整合感悟。心理咨詢就是咨詢師與來訪者之間此時此地的一個互動,。咨詢師不可能預設咨詢中的所有問題，因為來訪者不是機器,，他是個有情緒,、有困惑、有問題的獨特的人,，咨詢師要學會隨機應變,，要不斷的覺察,、反饋,、驗證來訪者的情緒反應，有時反饋的內(nèi)容可能難以衡量對錯,，但只要能讓來訪者有所觸動，對他自己有所感悟,，跟著感覺走就好。

悟道,、升華：專注傾聽能接納,，敏銳覺察能靈動，共感提問促探索,，自然整合加肯定，同頻共情無焦慮,，撼動內(nèi)心解困惑。

心理咨詢師的急救培訓心得體會篇十八

參加三級今年的1月至5月,，我有幸與參加了大連市師范進修學院組織的三級心理咨詢師的培訓學習，并于5月21日參加了心理咨詢師三級考試,，受益頗多,，感慨萬千。

心理咨詢矯治工作,，一直是新中國監(jiān)管場所教育人、改造人的重要工作內(nèi)容之一。近幾年來,，青少年由于心理障礙,、性格偏執(zhí)所出現(xiàn)的問題已經(jīng)在社會上引起了高度的重視，作為一種為青少年積極健康成長保駕護航的手段,，心理咨詢自然成了新時期教育引導工作的排頭兵與特種兵。要做好心理咨詢工作就需要一定的專業(yè)性,，為了更好地開展好此項工作,，在大連市教育局及我校領導的高度重視下，我有幸參加了這次心理咨詢師培訓,。開班之前，主辦學校領導專門部署相關工作,，為這次學習提供了便利的條件和舒適的環(huán)境，學習期間校領導對我的學習情況還經(jīng)常過問,，充分展現(xiàn)了對年輕教師成長的重視和關愛,，同時也體現(xiàn)領導對心理矯治工作的“愛之深，情之切”,，這一切無不讓我深深為之動容，溫暖著,、激勵著我。

本次培訓主要由大連市師范進修學院負責,，擔任本次培訓授課的老師都是在國內(nèi)享有很高知名度、經(jīng)驗豐富的專家學者,。在每位老師的教學過程中，學員們徹底被老師的淵博的知識,、精湛的技能,、生動的講述、非凡的人格魅力所征服,、所感染，將貌似玄妙的心理技能舉重若輕地呈現(xiàn)在我們面前,，使同學們得到了極大的個人成長，似乎每堂課都是一種熱切的期待,、一餐豐盛的盛宴、一次積極的成長,。老師們從不同的心理治療流派,、不同的心理治療領域、不同的.心理問題,、不同的心理工作需要出發(fā)，觸發(fā)著每個學員成長需求,、工作需求。

這次培訓,，收獲太多，我像一個永遠不知道滿足的學生一樣,，汲取知識,、感受、體驗,。覺得學習心理咨詢，不只是能拿到一本資格證書,，而且還能學習到很多與我的教學工作、個人的精神生活都有很大幫助的知識,。

總而言之，通過參加此次心理咨詢培訓,，我受益良多，在提高自己專業(yè)知識水平,，完善知識結構，提升工作理念,，并在教學意識、溝通意識,、創(chuàng)新意識方面有了積極地轉(zhuǎn)變,。同時，我也信心備至,，期待著將所學的技能有效地應用在今后的工作中，促進教育教學效果更上一個新的臺階,。