心得體會是思考與總結(jié)的重要方式,，它有助于提高個人的反思能力,。寫心得體會時,，可以借助一些寫作工具和方法,，如提綱,、腦圖等,，幫助整理思路,。小編為大家準(zhǔn)備了一些心得體會的實例,，希望可以給大家?guī)硪恍┧伎己蛦⑹尽?/p>

初二學(xué)生的教育學(xué)習(xí)心得體會篇一

安全教育是學(xué)校思想政治教育的一個重要組成部分,。安全教育涉及的內(nèi)容非常廣泛,，應(yīng)與學(xué)校的一切教育活動相聯(lián)系，應(yīng)與學(xué)校的思想政治教育,、道德教育,、民主法制教育,、校紀(jì)校規(guī)教育、心理健康教育相結(jié)合,。

1,、進(jìn)行遵紀(jì)守法的教育。

生上專題法制課,。通過多種形式的法制教育,，使學(xué)生深切感受到法就在身邊。這不僅對中學(xué)生健康,、安全成長有益,，而且對其走向社會乃至一生都有益。

場就是青少年學(xué)生,。一些學(xué)生迷上網(wǎng)絡(luò)游戲后,，便欺騙家長和老師，設(shè)法籌資,，利用一切可利用的時間上網(wǎng),。有許許多多原先是優(yōu)秀的學(xué)生，因誤入黑色網(wǎng)吧,，整日沉迷于虛幻世界之中,，學(xué)習(xí)之類則拋之腦后，并且身體健康狀況日下,。黑色網(wǎng)吧不僅有學(xué)生幾天幾夜也打不“出關(guān)”的游戲,，更有不健康、不宜中學(xué)生觀看的黃色網(wǎng)頁,。針對這種情況,，一是要與學(xué)生家長配合管好自己的學(xué)生，二是向有關(guān)執(zhí)法部門反映,，端掉這些黑色網(wǎng)吧,，三是加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)法律法規(guī)宣傳教育，提高中學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全意識,，在思想上形成一道能抵御外來反動,、邪惡侵蝕的“防火墻”。

當(dāng)前中學(xué)生消防安全意識淡薄,，缺乏必要的消防常識和自救逃生技能,，有的學(xué)生遇到火災(zāi)發(fā)生時驚慌失措，不知道如何報警,，由于沒有掌握簡單救火常識,，往往小火釀成大災(zāi);也有的學(xué)生在大火發(fā)生時，因缺乏自防自救的知識和能力,，喪失了逃生的最佳時間,，最終被火魔無情地吞噬,。針對上述問題，一是組織中學(xué)生學(xué)好,、用好消防法規(guī),，提高依法治火的觀念。二是要大力普及消防安全知識,，增強(qiáng)滅火技能和火災(zāi)發(fā)生時逃生,、自救,、互救本領(lǐng),。學(xué)校可采用消防知識講座,、圖片展覽,、演示各種滅火器材的使用，常見火災(zāi)的撲救方法和不同情況下逃生自救方法,，讓學(xué)生熟悉防火,、滅火全過程，從而使他們熟練地掌握“三知”(知防火知識,，知滅火知識,，知防火制度)、“四會”(會報警,，會使用滅火器材,，會撲滅初起火災(zāi)，會疏散自救),。

4,、進(jìn)行安全防范和自我保護(hù)教育。

安全是做好工作,、搞好學(xué)習(xí)的基本條件,，沒有安全一切都無從談起。因此,，人人都應(yīng)樹立安全第一的思想,，并懂得一些安全知識，學(xué)會一些安全防范和自我保護(hù)的技能,。例如：社會交往中要防止上當(dāng)受騙;遇到險情,、看到犯罪行為要及時采取適當(dāng)方式報警;正確處理同學(xué)、宿友之間的糾紛;夜間一人不外出;不吃霉變食物和過期食品;注意保護(hù)好自己的錢物;不能酗酒,、參與賭博;不攜帶易燃易爆,、有毒的物品;不拉幫結(jié)派，不打群架,，不惹是生非,，不染社會不良習(xí)氣,，不參與社會惡勢力等非法組織;不進(jìn)卡廳、歌舞廳,、游戲室等娛樂場所;遵守交通規(guī)范,，注意交通安全，不橫穿馬路,，不搶道,、不強(qiáng)行爬車、超車;既要防止性騷擾,、性攻擊,，也要自尊、自重,、自愛,。當(dāng)有困惑時應(yīng)向老師、同學(xué)傾訴,，聽取別人勸說;當(dāng)受到傷害時,，要防身自衛(wèi)和尋求法律保護(hù)等等。只有有了安全意識,，自覺遵紀(jì)守法,，處處注意安全防范，并學(xué)會自我保護(hù),，才能按照正常的秩序工作和學(xué)習(xí),。

學(xué)校對學(xué)生的教育培養(yǎng)全面引入競爭機(jī)制，必然對學(xué)生的思維方式和思想觀念等方面產(chǎn)生巨大的影響,，使之感到心理有壓力,，表現(xiàn)為各種心理上的不適。諸如焦慮,、強(qiáng)迫,、恐怕、抑郁,、冷漠,、固執(zhí)、消沉,、暴躁等等,。中學(xué)生的心理正在發(fā)育之中，尚未成熟,，其心理上的不良反應(yīng)和適應(yīng)障礙伴有強(qiáng)烈的情緒色彩和偏激的行為特征,。近幾年發(fā)生在學(xué)生中的打架斗毆、偷盜,、染上不良習(xí)氣等行為,，相當(dāng)一部分是由心理問題引起的,。因此，學(xué)校要特別重視學(xué)生的心理安全教育,，應(yīng)采取普遍教育與個別教育相結(jié)合的辦法,、有針對性地進(jìn)行人際關(guān)系的和諧教育、環(huán)境適應(yīng)教育,、健康人格教育,、性教育、心理衛(wèi)生知識教育,、挫折教育以及心理疾病預(yù)防教育,，優(yōu)化心理素質(zhì)，促成健康人格的發(fā)展和完善,，從而避免各類安全問題的發(fā)生,。

初二學(xué)生的教育學(xué)習(xí)心得體會篇二

學(xué)生管理教育是每位教育工作者必須面對和解決的問題，而教育學(xué)習(xí)心得則是從實踐中總結(jié)出的寶貴經(jīng)驗,。在我的學(xué)生管理教育工作中，我深深體會到了自己的不足和需要改進(jìn)的地方,。通過與學(xué)生的互動和思考,，我逐漸理解了學(xué)生管理的重要性，認(rèn)識到了學(xué)生個體差異的存在,，而積極引導(dǎo)學(xué)生并給予適當(dāng)?shù)年P(guān)懷和支持,，是我在學(xué)生管理教育中的首要任務(wù)。同時,，我也深刻認(rèn)識到了培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和以學(xué)生為中心的教育理念的必要性,。在今后的工作中，我將更加注重關(guān)注學(xué)生的個體差異,，并以學(xué)生為導(dǎo)向,，為每位學(xué)生提供個性化的教育引導(dǎo)和支持。

首先,，我意識到學(xué)生管理的重要性,。學(xué)生是教育的主體，而學(xué)生管理是教育工作的重要環(huán)節(jié),。作為一名教師,，我不能僅僅關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，更應(yīng)著眼于學(xué)生的全面發(fā)展,。因此,，我注重與學(xué)生的溝通和交流，尊重每位學(xué)生的個體差異,，關(guān)心學(xué)生的成長和健康,。例如，在課堂教學(xué)過程中,，我會以學(xué)生為中心,，輪流給每位學(xué)生機(jī)會進(jìn)行展示，提高學(xué)生的自信心和表達(dá)能力,。同時,，在教育管理方面，我也設(shè)立了學(xué)生管理小組,，給予學(xué)生參與學(xué)校管理的機(jī)會和責(zé)任感，培養(yǎng)學(xué)生的領(lǐng)導(dǎo)能力,。

其次,，我深切體會到了學(xué)生個體差異的存在,。每個學(xué)生都有著不同的興趣愛好,、學(xué)習(xí)習(xí)慣和性格特點，這就需要我對學(xué)生進(jìn)行細(xì)致入微的觀察,，了解每位學(xué)生的需求和問題。例如,，在教學(xué)中,，我發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生對數(shù)學(xué)類科目不感興趣，學(xué)習(xí)成績欠佳,，為了引發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣,，我采用了趣味性、生活性和實踐性的教學(xué)方法,，結(jié)合實際情況設(shè)置問題,，增加學(xué)習(xí)的趣味性和實踐性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,。通過這種方式,，不僅提高了學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣，也提高了他們的學(xué)習(xí)成績,。

同時,，教育學(xué)習(xí)心得也讓我深入思考了培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力的問題。學(xué)生的學(xué)習(xí)能力決定了他們未來的發(fā)展和競爭力，而自主學(xué)習(xí)能力是學(xué)生終身受益的重要技能,。在教育中,，我注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，提高他們的自主學(xué)習(xí)意識,。例如,，在課堂上，我鼓勵學(xué)生獨立思考,，提問并解答問題,，讓學(xué)生在探索中學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣和主動性,。同時,，在學(xué)生管理方面，我鼓勵學(xué)生參加各種學(xué)科競賽和社會實踐活動,，提高他們的綜合素質(zhì)和自主學(xué)習(xí)能力,。

最后，我的教育學(xué)習(xí)心得也讓我深刻認(rèn)識到了以學(xué)生為中心的教育理念的必要性,。傳統(tǒng)的教育模式往往是以教師為中心,，強(qiáng)調(diào)知識的傳授，忽視了學(xué)生的需要和發(fā)展,。然而,，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，教育的真正目標(biāo)應(yīng)該是培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實踐能力,。因此，我在教育中更加注重以學(xué)生為中心的教育理念,，在教學(xué)過程中尊重學(xué)生的興趣和需求,，注重培養(yǎng)學(xué)生的探究精神和創(chuàng)新意識。同時,，我也鼓勵學(xué)生積極參與學(xué)校管理和決策,，培養(yǎng)他們的民主意識和團(tuán)隊合作能力。

總之,，學(xué)生管理教育學(xué)習(xí)心得的體會讓我更加深入地理解了學(xué)生管理的重要性,，認(rèn)識到了學(xué)生個體差異存在的現(xiàn)實，同時也讓我思考了如何培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和以學(xué)生為中心的教育理念的問題,。在今后的工作中,，我將更加注重關(guān)注學(xué)生的個體差異，以學(xué)生為導(dǎo)向,，為每位學(xué)生提供個性化的教育引導(dǎo)和支持,，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新思維，努力營造一個以學(xué)生為中心的教育環(huán)境,。

初二學(xué)生的教育學(xué)習(xí)心得體會篇三

義務(wù)教育法規(guī)定：“義務(wù)教育是依照法律規(guī)定,，適齡少年兒童必須接受的,，國家、社會,、學(xué)校,、家庭必須予以保證的國民教育?！狈惨讶雽W(xué)的適齡兒童,、少年，必須按照當(dāng)?shù)貙W(xué)制的規(guī)定,，學(xué)習(xí)到畢業(yè),，而不能中途輟學(xué)。只有做好學(xué)生的安全教育工作,，才能使一些學(xué)生不中途輟學(xué),，保證九年義務(wù)教育制度的實施，從而提高我國的民族素質(zhì),。

2,、開展素質(zhì)教育的需要。

社會發(fā)展到今天,，從現(xiàn)代教育理論的角度要求我們必須由“應(yīng)試教育”向“素質(zhì)教育”轉(zhuǎn)變,，[蓮~山課件]因為教育本身是為了培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)良的、全面的素質(zhì),，而不是單純的灌輸科學(xué)文化知識,。開展安全教育，可以提高中學(xué)生的素質(zhì),，為中學(xué)生的健康成長和全面發(fā)展創(chuàng)造良好的外部環(huán)境和文化氛圍,。中學(xué)生一方面要自我約束，遵紀(jì)守法,，另一方面,，其學(xué)習(xí)和生活又要有必要的外部條件和穩(wěn)定的治安秩序作保障，而中學(xué)生安全教育恰恰在這兩方面得到了全面體現(xiàn),。

3,、正確引導(dǎo)特殊中學(xué)生的需要。

現(xiàn)在的中學(xué)生,，絕大多數(shù)與生俱來就有優(yōu)越感,，攀比之風(fēng)日盛。當(dāng)愿望不能實現(xiàn)時,，少數(shù)自我約束能力差的學(xué)生便動起了歪腦筋,，把手伸向了周圍的同學(xué)。造成許多學(xué)生宿舍內(nèi)盜竊事件時有發(fā)生，有許多學(xué)生的錢物也被搶劫,。有些女生為了錢,，結(jié)交社會上不三不四的人為“友”。同時,，單親家庭,、再婚家庭的孩子也較以前多，其心理往往存在障礙,。由于心理狀態(tài)不好,，導(dǎo)致個別學(xué)生面對繽紛的世界不能自恃，面對突發(fā)的意外事故及人身傷害等束手無策,。

4,、復(fù)雜的社會治安形勢的需要。

隨著社會改革的不斷深入和教育的不斷發(fā)展,，在校中學(xué)生數(shù)量不斷上升,，校園社會化現(xiàn)象日益明顯，校內(nèi)和校外周邊環(huán)境日趨復(fù)雜,。學(xué)生被攔路搶劫或被他人傷害,，學(xué)生宿舍內(nèi)錢物丟失、女生宿舍內(nèi)遭流氓滋擾,、酒后滋事,、斗毆事件等屢屢發(fā)生。大量事實說明,，安全問題不僅是學(xué)生在校學(xué)習(xí),、生活中經(jīng)常遇到的問題，也是今后走向社會要遇到的問題,。中學(xué)生在校學(xué)習(xí)文化知識的同時,，學(xué)習(xí)、了解,、掌握一些法律知識和安全常識，不僅可以做到在校期間自己不受傷害,，也不傷害他人,，自己不違法違紀(jì)并能同違法違紀(jì)行為作斗爭，而且還可以依靠法律法規(guī)的力量保護(hù)自己,，維護(hù)自己的正當(dāng)權(quán)益,。

5、提高中學(xué)生安全意識的需要,。

當(dāng)前中學(xué)生安全意識普遍比較淡薄,，自身安全意識不強(qiáng)，主要表現(xiàn)為：學(xué)校一再三令五申宣讀《學(xué)生校內(nèi)外安全公約》及處罰辦法，給學(xué)生發(fā)放并學(xué)習(xí)《安全事故手冊》,，但在學(xué)?？傆袑W(xué)生追逐打鬧、滑行樓梯扶手的,，有翻越校門,、圍墻的，有體育課上不聽從老師要求的,，實驗課上未經(jīng)老師允許,，擅自觸摸藥品進(jìn)行違章操作的，在校外有不遵守交通規(guī)則和公共秩序的,，有私自闖入施工現(xiàn)場的,，有結(jié)伙斗毆、盜竊的,，有滋事尋非的,，在自身財物管理上，思想麻痹,，錢物隨意亂放,，離開宿舍不關(guān)門窗，給犯罪分子以可乘之機(jī),。另外缺乏自我保護(hù)意識,，對社會了解不夠，一些社會上的犯罪分子,、“小混混”利用中學(xué)生在校內(nèi)學(xué)習(xí),、生活，接觸社會少,，辨別是非能力差等,，騙取中學(xué)生財物。還有的中學(xué)生不注意用電,、用火安全,，不注意交通安全，夏天不注意游泳安全,，冬天不注意滑冰安全,，平常不注意飲食安全，購買廉價過期食品和飲料,，心存僥幸心理,，往往容易造成安全事故。一些中學(xué)生缺乏社會責(zé)任感,，看到違法違紀(jì)事件,，沒有關(guān)系到自身利益,，裝作視而不見。認(rèn)識不到打架斗毆,、盜竊等給自身,、他人、學(xué)校會帶來什么樣的危害,，不采取有效的制止措施,。因此，要切實加強(qiáng)中學(xué)生的安全教育,，提高中學(xué)生安全的防范意識,。

初二學(xué)生的教育學(xué)習(xí)心得體會篇四

目前，個學(xué)校雖然重視安全教育,，樹立了安全重于泰山的意識,，也采取了一些安全教育措施，但是安全教育工作遠(yuǎn)未達(dá)到有計劃,、有目標(biāo),、規(guī)范化教育的層次。安全教育是維護(hù)中學(xué)生安全的一項基本教育,，是中學(xué)生素質(zhì)教育的一部分,，是人才保障的根本教育，它始終貫穿于人才培養(yǎng)的全過程,。發(fā)生學(xué)生安全事故,，不僅僅是個別學(xué)生受到傷害的問題，還會牽動學(xué)生家長,，涉及其他學(xué)生的情緒,，影響學(xué)校正常的教育教學(xué)秩序，甚至還會影響到部分地區(qū)的社會穩(wěn)定,。因此,，我們要把做好中學(xué)生安全教育工作提高到能不能營造優(yōu)良育人環(huán)境|、能不能維護(hù)校園和社會的穩(wěn)定,、能不能實現(xiàn)學(xué)校的教育培養(yǎng)目標(biāo)這一高度來認(rèn)識,，時刻把學(xué)生安全教育工作擺在重要位置。

2.充分調(diào)動各方面力量開展宣傳教育活動,，形成齊抓共管的局面,。

事實證明，對學(xué)生的安全教育,，僅靠保衛(wèi)部門和學(xué)校是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還要依靠學(xué)生管理工作者和學(xué)生組織及學(xué)生家長等有關(guān)部門和人員共同參與,，形成齊抓共管的局面,，才能收到良好的效果,。特別是要發(fā)揮思想教育陣地的作用，利用學(xué)校思想政治教育的工作體系和優(yōu)勢,。根據(jù)實際情況和需要,，因人因事有針對性的進(jìn)行安全教育。此外要發(fā)揮課堂教學(xué)的主渠道作用,，在有關(guān)課程和教學(xué)環(huán)節(jié)中由任課老師結(jié)合課程內(nèi)容適時地對學(xué)生進(jìn)行安全教育和法制教育,，如在化學(xué)、物理實驗課中講授有關(guān)防火防爆方面的內(nèi)容等,。

3.突出重點,、注意提高教育實效。

加強(qiáng)學(xué)生的安全教育,，既要全面展開,，更要有重點地進(jìn)行。做到點面結(jié)合,，以點帶面,。一是教育的內(nèi)容要以防人身傷害、防財務(wù)受損,、防心理失常,、防違法犯罪、保學(xué)業(yè)完成為重點,。二是針對不同的教育對象開展不同內(nèi)容的教育,。如對有不良行為的“后進(jìn)生”要以防違法犯罪為主要內(nèi)容，幫助,、引導(dǎo)他們健康成長,，成為一個遵紀(jì)守法的好學(xué)生;對喜愛運動，行為又過于冒險的學(xué)生,，要加強(qiáng)防運動損傷教育,，教育他們做好安全防護(hù)工作;對有心理失常表現(xiàn)的學(xué)生要加強(qiáng)心理健康教育，幫助他們消除心理障礙,，等等,。

4.組織學(xué)生積極參與學(xué)校的安全管理工作。

讓中學(xué)生參與學(xué)校的安全管理工作是提高中學(xué)生安全防范意識的有效途徑,。學(xué)校要十分注意激發(fā)學(xué)生的參與意識,，蓮~山課件提高他們的自我教育、自我管理,、自我服務(wù)能力,，引導(dǎo)他們積極主動參與校園安全管理工作。如經(jīng)常召開各班學(xué)生干部會,，討論安全管理問題,，查學(xué)生宿舍,，召開學(xué)生宿舍辦公會，聽取學(xué)生意見,，解決學(xué)生提出的問題;還可以利用校團(tuán)委的組織活動,，各個課外小組活動進(jìn)行學(xué)生安全教育，提高學(xué)生的安全防范意識和自我安全管理能力,。建立健全和完善從校到班,、從大的團(tuán)隊組織到小的興趣小組的學(xué)生自我管理組織，讓學(xué)生參與學(xué)校各方的日常管理工作,。建立激勵機(jī)制,，通過經(jīng)常開展創(chuàng)“文明班級”、“創(chuàng)三好”,、“模范團(tuán)員”,、“優(yōu)秀班干部”和“出色興趣小組”等活動，充分發(fā)揮學(xué)生在校園安全管理工作中的模范榜樣作用,，調(diào)動學(xué)生的積極性,，增強(qiáng)師生的凝聚力和向心力。

5,、爭取相關(guān)部門協(xié)作,，整治校園周邊環(huán)境，優(yōu)化育人環(huán)境,。

學(xué)校在加大對校園安全保衛(wèi)力量的投入,、提高保衛(wèi)人員素質(zhì)和學(xué)校安全教育水平的同時，要積極爭取地方政府,、公安機(jī)關(guān)的支持,，嚴(yán)厲打擊危害學(xué)校及中學(xué)生安全的不法行為，切實改善校園周邊治安狀況,，優(yōu)化育人環(huán)境,。對校門口的一些攤點，校園附近的一些黑色網(wǎng)吧,，對中學(xué)生存有安全隱患的一切問題,，該取締的取締，該打擊的打擊,，該解決的盡快解決,。對校內(nèi)發(fā)生的治安事件或安全事故，要依法處理,，及時通報,。對違反安全規(guī)章的學(xué)生應(yīng)予以批評教育，甚至必要的紀(jì)律處分,，對已發(fā)現(xiàn)的安全隱患及時采取有效的防范措施,，以此創(chuàng)造一個安全,、文明的育人環(huán)境，為提高教育教學(xué)質(zhì)量和我國教育事業(yè)的發(fā)展做出新的貢獻(xiàn),。

初二學(xué)生的教育學(xué)習(xí)心得體會篇五

利用假期時間閱讀了《創(chuàng)造適合學(xué)生的教育》一書。書中的九個主題,，從不同的方面關(guān)注了教育的發(fā)展,，給我了許多思想上的啟迪和行動上的幫助。尤其是閱讀主題七《自我提高—實現(xiàn)教師專業(yè)發(fā)展》時感觸頗深,。

讀書,，一直是引領(lǐng)教師專業(yè)發(fā)展的主題。但是往往因為我們每天在學(xué)校要忙碌很多事務(wù)性的工作,，在家又要盡好自己的各項職責(zé),，沖淡了學(xué)習(xí)的時間。有時候為了完成學(xué)習(xí)任務(wù)或者應(yīng)付考試往往也是囫圇吞棗的讀完,。但是當(dāng)我讀到"養(yǎng)成讀書習(xí)慣,，享受讀書樂趣"中的事例時，讓我深刻的感到：要想教好學(xué)生真得活到老?，F(xiàn)在我們處在知識爆炸的年代,，如果我們不讀書就無法跟隨時代的步伐。讀書未必能讓我們在教育上走向出色和成就卓越,，但不讀書不學(xué)習(xí)就注定我們與出色和卓越無緣,。例如：我們所有的老師都能列舉出100以內(nèi)的所有質(zhì)數(shù)，但是要想快速并且沒有遺漏的列舉出來也不是很容易的事,。以前我有需要時也是采用不斷嘗試的方法,。但是有一次偶然閱讀了有關(guān)記憶100以內(nèi)的質(zhì)數(shù)的方法，通過這種方法讓我能夠快速不遺漏的列舉出這些質(zhì)數(shù),。這是我以前不曾學(xué)過的方法,。因此讀書、學(xué)習(xí)應(yīng)該是伴隨我們從教的永恒主題,。以讀書為支撐,，教師可以立足課堂，從從容容播種傳道,，以讀書為信仰,，教師可以積極坦然而寧靜，明朗的面對人生,；以讀書為生活,，教師可涵養(yǎng)自己的豐富的感情、健全的理性,、敏銳的判斷,，和不竭的創(chuàng)造力,，更好服務(wù)于學(xué)生的發(fā)展；以讀書為己任,，可使教師的生命之樹常青,，無聲的潤澤學(xué)生也悄悄的蔥蘢自己。

書中提到："一個優(yōu)秀的教師和一個普通的教師的區(qū)別在于,，一個一般的教師總是沾沾自喜自己曾經(jīng)上過的那節(jié)課有多么成功,，而一個優(yōu)秀的教師永遠(yuǎn)認(rèn)為教學(xué)是一個令人遺憾的行為科學(xué)。沒有最好,，只有更好,，更好的課永遠(yuǎn)是還沒有上……"一節(jié)課下來，評課時也往往是仁者見仁智者見智的,，我在課改年部已經(jīng)快兩年了,，對于課改年部的課堂流程已經(jīng)很熟悉，每節(jié)課都按照流程授課,。幾次教研課后,，總體感覺是課堂流程完整、條理清晰,、點撥及時……但是總覺得課堂缺少亮點沒有引起共鳴,，效果不如平時的課堂。雖然有學(xué)科的差異,，但是怎樣在數(shù)學(xué)課堂上引起學(xué)生的思維碰撞,、激蕩出智慧的火花呢？這一直是我不停思索的問題,。通過和同事的交流,，使我終于找到了原因。一節(jié)教研課我更多的關(guān)注了課堂的完整和流暢,；更多的關(guān)注了學(xué)案習(xí)題設(shè)計的廣度和深度,；而忽略了學(xué)生的探究過程。使課堂表面上老師的主導(dǎo)作用發(fā)揮太強(qiáng),。為此,，在以后的課堂上，我更多的關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)效果,，在學(xué)生學(xué)習(xí)的疑難處引導(dǎo)探究,，這樣的課堂也就更有效了。"教然后而知困",，從而促使自己拜師求教,，提升自身的教學(xué)水平。

書中說："除了讀書和反思，要想做最好的自己,，還需要我們學(xué)會合作,。"確實如此，一個人的智慧和能力是有限的,，但要是能團(tuán)結(jié)別人的力量,，就能夠取得更大的成功。尤其現(xiàn)在進(jìn)行的課程改革,、教材的更替,，有不少知識已經(jīng)進(jìn)行了刪減或變化。我們通過教師間的合作及時發(fā)現(xiàn)教材中變化的地方,，及時調(diào)整教學(xué)。比如：以前學(xué)習(xí)的"約數(shù)"改名為"因數(shù)";"公約數(shù)"改為"公因數(shù)".教師就要跟隨教材的變化,，使用新的名稱,。通過教師間的合作打破了教師個體思維上的局限性和模式化傾向，促進(jìn)教師間的信息和資源的共享,，對教師觀念的更新和專業(yè)的發(fā)展大有裨益,。

其實，讀完一本書要想說說體會,，總是千頭萬緒的,。一千個人眼里就有一千個"哈姆雷特"，也許我們的感受不同,，也許我們的做法不同,，但是我們在《創(chuàng)造適合學(xué)生的教育》的引領(lǐng)下，必將會在教育實踐中播種幸福,。讓我們和學(xué)生共享我們的幸福人生,。

初二學(xué)生的教育學(xué)習(xí)心得體會篇六

近年來，學(xué)生警示教育成為學(xué)校教育中備受關(guān)注的一個主題,。作為學(xué)生,，我也深受其影響，通過參與警示教育,，我對學(xué)習(xí),、生活有了新的理解，獲得了很多寶貴的經(jīng)驗和體會,。

首先,，在警示教育中，我深刻認(rèn)識到學(xué)習(xí)是一種自律的過程,。在一個個前輩的講述中,，他們都提到了自己在學(xué)習(xí)上經(jīng)歷的挫折和困惑。他們表示，要想在學(xué)術(shù)上取得好成績,，就必須有自律,，要有耐心投入到學(xué)習(xí)中去。這讓我明白了學(xué)習(xí)是很難的一件事情,，需要我們不斷保持學(xué)習(xí)的動力和耐心,。只有具備良好的自律意識，才能在學(xué)習(xí)中不斷提升自己,。

其次,，在警示教育中，我領(lǐng)悟到學(xué)習(xí)需要堅持不懈,。很多前輩都提到了他們在學(xué)習(xí)上的堅持和不懈努力,。他們告訴我，學(xué)習(xí)是一個漸進(jìn)的過程,，需要堅持不懈地去做,。只有不斷積累知識，才能在學(xué)術(shù)上取得突破,。警示教育的重要作用就是要引導(dǎo)學(xué)生樹立堅定的信念,，堅持自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)，不輕易放棄,。

第三,，學(xué)生警示教育教會我學(xué)會遵守紀(jì)律。在警示教育中,，前輩們講述了他們因不遵守紀(jì)律而付出的代價,。他們告訴我，如果沒有紀(jì)律,，就沒有學(xué)習(xí)的秩序,，也就無法取得好的學(xué)術(shù)成果。遵守紀(jì)律,，不僅是對自己負(fù)責(zé),，也是對他人負(fù)責(zé)。通過警示教育,，我明白了紀(jì)律的重要性,，并學(xué)會了自覺地遵守各項紀(jì)律，成為一個守規(guī)矩的學(xué)生,。

此外,，在警示教育中，我體驗到了學(xué)習(xí)的樂趣,。前輩們講述了他們在學(xué)習(xí)中遇到的問題,，以及他們通過努力克服困難的經(jīng)歷,。他們說，雖然學(xué)習(xí)有時候很難,，但是當(dāng)你克服了困難,，取得了進(jìn)步，那種成就感是無可替代的,。通過他們的分享,，我發(fā)現(xiàn)了學(xué)習(xí)的樂趣，發(fā)現(xiàn)了積極學(xué)習(xí)所帶來的巨大成就感,，這讓我更加堅定了自己的學(xué)習(xí)目標(biāo),。

總的來說，參與學(xué)生警示教育讓我受益匪淺,。通過聽取前輩們的經(jīng)驗和教訓(xùn),，我認(rèn)識到學(xué)習(xí)是自律、堅持和遵守紀(jì)律的過程,。同時,，我也體驗到了學(xué)習(xí)的樂趣，發(fā)現(xiàn)了不斷努力所帶來的成就感,。因此，我將堅定自己的信念,，努力學(xué)習(xí),，遵守紀(jì)律，不斷突破自己的極限,，實現(xiàn)自己的夢想,。這便是我從學(xué)生警示教育中學(xué)到的經(jīng)驗和體會。

初二學(xué)生的教育學(xué)習(xí)心得體會篇七

學(xué)生警示教育是當(dāng)前學(xué)校教育的重要環(huán)節(jié)之一,，旨在通過警示教育活動引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識自身的問題,，并加以改正。這些警示活動中,，學(xué)生要通過檢查考試卷,，聽老師的批評，和同學(xué)討論等多種方式來查找自己的問題,。下面,，我將分享我參與學(xué)生警示教育活動的學(xué)習(xí)心得體會。

在學(xué)生警示教育的過程中,，我意識到了自己學(xué)習(xí)的不足之處,。首先，我發(fā)現(xiàn)我在學(xué)習(xí)中經(jīng)常玩手機(jī),，對學(xué)習(xí)的態(tài)度不夠認(rèn)真,。回憶起上一個學(xué)期的學(xué)習(xí)過程，我發(fā)現(xiàn)在課堂上,，我常常玩手機(jī),，因此錯過了很多重要的知識點和老師的講解。這種不認(rèn)真的態(tài)度,，直接影響了我在考試中的成績,。其次，我發(fā)現(xiàn)我在課下沒有合理利用好時間,。在回顧上學(xué)期的課后復(fù)習(xí)過程中,，我發(fā)現(xiàn)自己經(jīng)常忙于其他事情，沒有合理的分配時間去復(fù)習(xí)課堂內(nèi)容,。這導(dǎo)致了我對知識的掌握不牢固,，在考試中容易出現(xiàn)各種錯誤。

為了改正自己的不足,，我主動向老師請教,，并和同學(xué)進(jìn)行交流。在學(xué)生警示教育中,，我們會有機(jī)會聽到老師對我們的批評和建議,。在聽到老師的批評后，我感到受到了很大的震撼和警示,。我和老師進(jìn)行了詳細(xì)的溝通,，了解到自己的問題，并尋求老師的建議,。同時,，我還向成績優(yōu)秀的同學(xué)請教，學(xué)習(xí)他們的學(xué)習(xí)方法和經(jīng)驗,。通過和同學(xué)的交流,，我了解到了許多學(xué)習(xí)上的技巧和方法，比如制定學(xué)習(xí)計劃,，合理利用時間等,。這些經(jīng)驗對我啟示很大，使我深刻認(rèn)識到了自身存在的問題,，并找到了解決問題的途徑,。

在學(xué)生警示教育的過程中，我意識到警示教育不僅僅是找出問題,，更要通過行動來改正問題,。我深知知識是需要通過實踐來鞏固和加深的。因此,，在學(xué)生警示教育中,，我積極付諸行動,。首先，我開始調(diào)整自己的學(xué)習(xí)態(tài)度,，不再玩手機(jī),，認(rèn)真聽講，將課堂內(nèi)容掌握扎實,。然后,，我制定了一個詳細(xì)的學(xué)習(xí)計劃，合理安排每天的時間,。在課后,，我按照計劃復(fù)習(xí)課堂內(nèi)容，并做一些練習(xí)題來鞏固知識,。通過這些實際行動,，我的學(xué)習(xí)態(tài)度和效果都有了顯著的提高。

學(xué)生警示教育不僅僅是對學(xué)生個體的教育,，也有助于班級的和諧發(fā)展,。在學(xué)生警示教育中，我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們之間的合作意識和團(tuán)隊精神有了顯著提高,。我們會互相幫助,，互相鼓勵，在一起交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗和方法,。這種團(tuán)隊合作的氛圍使每個人都感到溫暖和支持,。我們不再孤立地面對學(xué)習(xí)上的問題，而是通過警示教育的平臺相互傾訴和交流,，共同成長。

綜上所述,，學(xué)生警示教育對我的學(xué)習(xí)產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響,。通過警示教育，我意識到了自己學(xué)習(xí)的不足,，并找到了改正問題的途徑,。通過和老師的溝通和同學(xué)們的交流，我了解到了許多有效的學(xué)習(xí)方法和經(jīng)驗,。通過付諸實際行動,，我改變了自己的學(xué)習(xí)態(tài)度，并取得了顯著的進(jìn)步,。與此同時,，學(xué)生警示教育也促進(jìn)了班級的和諧發(fā)展，增強(qiáng)了彼此之間的團(tuán)隊合作意識,。我相信,，在今后的學(xué)習(xí)中,，我將會繼續(xù)努力，不斷提升自己的學(xué)習(xí)能力和素質(zhì),。

初二學(xué)生的教育學(xué)習(xí)心得體會篇八

學(xué)生警示教育是一種以反面案例警示學(xué)生,、引導(dǎo)學(xué)生正確行為的教育方式。近年來,，我校也積極推行學(xué)生警示教育,，讓學(xué)生從別人的錯誤中吸取教訓(xùn)。在這里,，我將分享一些我在學(xué)生警示教育中的心得體會,。

第二段：了解反面案例。

在學(xué)生警示教育中,，我發(fā)現(xiàn)了解反面案例是非常關(guān)鍵的一步,。通過觀看警示教育影片和閱讀相關(guān)報道，我深入了解了一些反面案例中的錯誤行為,、不良后果以及對當(dāng)事人和家庭的影響,。這種了解使我更加清楚地認(rèn)識到了錯誤行為的嚴(yán)重性，從而增強(qiáng)了我對正確行為的堅持,。

第三段：審視自身行為,。

學(xué)生警示教育要求我們反思自身行為，尋找自身存在的問題并加以改正,。在這一過程中,，我仔細(xì)審視了自己的學(xué)習(xí)態(tài)度和行為習(xí)慣，發(fā)現(xiàn)了自己在學(xué)習(xí)上存在的問題,。我經(jīng)常拖延做作業(yè),，不按時復(fù)習(xí)，導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績下降,。通過警示教育,，我意識到這種行為的后果將嚴(yán)重影響我的未來。因此,，我立即調(diào)整了自己的學(xué)習(xí)計劃,，嚴(yán)格按照時間表完成作業(yè)和復(fù)習(xí)。這種改變不僅提高了我的學(xué)習(xí)成績,，也讓我更有自信和動力去追求更好的未來,。

第四段：影響自己和他人。

學(xué)生警示教育不僅僅是對自己進(jìn)行教育,，也涉及對他人的影響,。通過反思和改正自身錯誤行為，我成為了同學(xué)們學(xué)習(xí)上的榜樣,。我積極參與課堂討論,，主動幫助同學(xué)解決問題,，傳遞正能量。我的行為激勵了其他同學(xué),，讓他們也開始認(rèn)識到問題的嚴(yán)重性,，并努力改變自己。我發(fā)現(xiàn),，作為一個學(xué)生,，我的積極行為可以影響到整個班級，甚至是整個學(xué)校,。通過學(xué)生警示教育,，我學(xué)會了用自己的行動影響他人,，創(chuàng)造積極的學(xué)習(xí)氛圍,。

第五段：持續(xù)學(xué)習(xí)與成長。

學(xué)生警示教育是一個不斷學(xué)習(xí)和成長的過程,。通過了解反面案例,、反思自我并影響他人,，我意識到這是一個循環(huán)，需要不斷地改進(jìn)和提高,。同時,，我也明確了自身的目標(biāo)和方向，努力成為一個更加優(yōu)秀和有影響力的學(xué)生,。我將繼續(xù)關(guān)注學(xué)生警示教育的相關(guān)信息,，不斷學(xué)習(xí)其中的經(jīng)驗和教訓(xùn)，以便更好地指導(dǎo)自己和他人,。

總結(jié)：學(xué)生警示教育是一種重要的教育方式,，通過了解反面案例、反思自身行為,，我們能夠不斷成長和改進(jìn),。這種教育方式可以影響到整個學(xué)校，并為我們塑造積極向上的學(xué)習(xí)氛圍,。通過學(xué)生警示教育，我深刻認(rèn)識到了自身行為的重要性,，以及正確行為對自己和他人的積極影響,。我將持續(xù)學(xué)習(xí)和成長，努力成為一個有影響力的學(xué)生,。

初二學(xué)生的教育學(xué)習(xí)心得體會篇九

加強(qiáng)和創(chuàng)新大學(xué)生黨員教育是培養(yǎng)黨的建設(shè)接班人的需要,是強(qiáng)化和改進(jìn)高校黨組織建設(shè)的重要環(huán)節(jié),。以下本站小編為你帶來學(xué)生黨員教育學(xué)習(xí)。

希望對你有所幫助!

《關(guān)于新形勢下黨內(nèi)政治生活的若干準(zhǔn)則》提出,，堅定理想信念,，必須加強(qiáng)學(xué)習(xí),。這是馬克思主義建黨理論的必然要求，也是我們黨在長期實踐中得到的寶貴經(jīng)驗,。我們黨歷來把思想建設(shè)擺在黨的建設(shè)的第一位,，強(qiáng)調(diào)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)是共產(chǎn)黨人掌握馬克思主義、堅定理想信念的第一位方法,。

第一,，思想理論上的堅定清醒是政治上堅定的前提。馬克思主義是迄今為止最科學(xué),、最嚴(yán)密,、最有生命力的理論體系。馬克思主義堅持辯證唯物主義和歷史唯物主義的世界觀和方法論,，深刻揭示了自然界,、人類社會和思維發(fā)展的普遍規(guī)律，為人類社會發(fā)展進(jìn)步指明了方向,。馬克思主義堅持實現(xiàn)和維護(hù)最廣大人民根本利益的政治立場,，以實現(xiàn)人的自由全面發(fā)展和全人類的解放為己任，反映了人類社會的美好愿景,。馬克思主義深刻揭示了事物的本質(zhì),、內(nèi)在聯(lián)系及發(fā)展規(guī)律，是“偉大的認(rèn)識工具”,，是人們觀察世界,、分析問題的“望遠(yuǎn)鏡”和“顯微鏡”。馬克思主義具有鮮明的實踐品格,，它不滿足于“解釋世界”,，而致力于“改變世界”，它從理論走向變革現(xiàn)實的實踐,，深刻改變了世界面貌,，有力地推動了世界歷史進(jìn)程。在人類思想史上,，迄今為止,，還沒有一種思想理論能夠達(dá)到馬克思主義的高度，還沒有一種主義像馬克思主義那樣一誕生就“在世界的一切文明語言中都找到了擁護(hù)者”,，還沒有一種學(xué)說像馬克思主義那樣對世界歷史和文明進(jìn)步產(chǎn)生如此巨大的影響,。正因為馬克思主義是科學(xué)真理，我們黨把馬克思主義鮮明地寫在自己的旗幟上,，作為一切行動的指南,。在中國革命、建設(shè),、改革各個歷史時期,，我們黨把馬克思主義基本原理同中國具體實際相結(jié)合,，運用馬克思主義立場、觀點,、方法研究解決各種重大理論和實踐問題,，取得了新民主主義革命、社會主義革命和建設(shè),、改革開放的偉大勝利,。我們只有深刻認(rèn)識和把握馬克思主義的科學(xué)性、先進(jìn)性,、實踐性,，才能深刻把握歷史發(fā)展的規(guī)律和方向，從根本上堅定共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想和中國特色社會主義共同理想,，才能始終保持清醒的政治頭腦,，堅定不移堅持和發(fā)展中國特色社會主義。

第二,，堅定理想信念,，必須全面掌握并善于運用馬克思主義的基本原理和貫穿其中的立場、觀點,、方法解決實際問題,。馬克思主義是宏大而完備的科學(xué)理論體系，包括哲學(xué),、政治經(jīng)濟(jì)學(xué),、科學(xué)社會主義三個組成部分，涉及自然,、社會和人類思維的各個領(lǐng)域,，論及經(jīng)濟(jì)、政治,、文化,、社會、歷史,、科技,、軍事和意識形態(tài)等各個方面，內(nèi)容豐富,、邏輯嚴(yán)密,。系統(tǒng)掌握馬克思主義的基本原理和貫穿其中的立場、觀點,、方法,，學(xué)習(xí)是根本途徑,。因此,，《準(zhǔn)則》強(qiáng)調(diào),，全黨必須毫不動搖堅持馬克思主義指導(dǎo)思想，黨的各級組織必須堅持不懈抓好理論武裝,，廣大黨員,、干部特別是高級干部必須自覺抓好學(xué)習(xí)、增強(qiáng)黨性修養(yǎng),。把馬克思主義理論作為必修課,，認(rèn)真學(xué)習(xí)馬克思列寧主義、毛澤東思想,、鄧小平理論,、“三個代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀,，認(rèn)真學(xué)習(xí)系列重要講話精神,，認(rèn)真學(xué)習(xí)黨章黨規(guī)，堅定對共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想和中國特色社會主義共同理想的信念,，不斷提高馬克思主義覺悟和理論水平,。對理想信念的堅定執(zhí)著是在領(lǐng)導(dǎo)人民進(jìn)行革命、建設(shè),、改革的進(jìn)程中逐步建立起來的,，是靠有效解決前進(jìn)道路上遇到的各種困難和問題、不斷從勝利走向勝利來鞏固和保持的,。如果我們不能有效解決前進(jìn)道路上面臨的各種困難和問題,，堅定理想信念就缺乏堅實的現(xiàn)實基礎(chǔ)。要通過學(xué)習(xí)系統(tǒng)掌握馬克思主義基本原理,，學(xué)會用馬克思主義立場,、觀點、方法觀察問題,、分析問題,、解決問題，特別是要聚焦現(xiàn)實問題,，有效解決改革發(fā)展穩(wěn)定中的重大問題,，不斷深化對共產(chǎn)黨執(zhí)政規(guī)律、社會主義建設(shè)規(guī)律,、人類社會發(fā)展規(guī)律的認(rèn)識,，把堅定理想信念建立在對馬克思主義基本理論的理解之上，建立在對歷史規(guī)律的深刻把握之上,。

第三,，堅定理想信念，必須廣泛學(xué)習(xí)中國特色社會主義事業(yè)發(fā)展所需要的一切知識。理想信念不是孤立的,、封閉的,，需要各方面理論、知識的支撐和涵養(yǎng),，需要在實踐中不斷加以培育,。我國改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的偉大進(jìn)軍，全面建成小康社會的生動實踐,，進(jìn)行具有許多新的歷史特點的偉大斗爭,，有許多重大理論和實踐課題迫切需要回答。今天,，我國經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的廣度和深度遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了馬克思主義經(jīng)典作家當(dāng)時的想象,，也遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了馬克思主義在發(fā)展過程中的已有理論積累。黨員,、干部必須適應(yīng)時代進(jìn)步和事業(yè)發(fā)展要求,，廣泛學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)、政治,、文化,、社會、生態(tài)文明以及哲學(xué),、歷史,、法律、科技,、國防,、國際等各方面知識，提高戰(zhàn)略思維,、創(chuàng)新思維,、辯證思維、法治思維,、底線思維能力,，提高領(lǐng)導(dǎo)能力專業(yè)化水平，以更好地推進(jìn)經(jīng)濟(jì)建設(shè),、政治建設(shè),、文化建設(shè)、社會建設(shè),、生態(tài)文明建設(shè)和黨的建設(shè),，以經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的新成就和中國特色社會主義事業(yè)的新發(fā)展為堅定理想信念提供現(xiàn)實依據(jù)和實踐支撐。

每一名黨員干部都應(yīng)該珍惜這份信任,，把為黨和人民事業(yè)無私奉獻(xiàn)作為人生的最高追求,。黨員干部的成長,，離不開信任，更離不開監(jiān)督,?！吨袊伯a(chǎn)黨黨內(nèi)監(jiān)督條例》把“信任不能代替監(jiān)督”作為重要原則，有針對性地設(shè)計監(jiān)督制度,，體現(xiàn)了監(jiān)督和信任的有機(jī)統(tǒng)一。具體從以下3個方面理解,。

增強(qiáng)監(jiān)督意識,。沒有監(jiān)督的權(quán)力必然導(dǎo)致腐敗?！稐l例》指出：“黨內(nèi)監(jiān)督?jīng)]有禁區(qū),、沒有例外?！边@就告訴我們,，黨內(nèi)監(jiān)督面向各級黨組織和全體黨員，黨內(nèi)不允許有不受制約的權(quán)力也不允許有不受監(jiān)督的特殊黨員,。我們黨是執(zhí)政黨,，領(lǐng)導(dǎo)干部手中掌握著或大或小的權(quán)力，面臨著形形色色的誘惑,，往往會成為被“圍獵”的對象,，如果不加強(qiáng)監(jiān)督，就很容易出問題,。一些領(lǐng)導(dǎo)干部走上違紀(jì)違法道路,，有理想信念動搖、紀(jì)律意識淡薄的原因,，也有日常管理監(jiān)督不力的原因,。信任不是不要監(jiān)督，監(jiān)督也不是不信任干部,。指出,，黨教育培養(yǎng)一名領(lǐng)導(dǎo)干部不容易，加強(qiáng)黨風(fēng)廉政建設(shè),，加強(qiáng)對干部的監(jiān)督,，是對干部的愛護(hù)。各級黨組織和廣大黨員干部要充分認(rèn)識加強(qiáng)黨內(nèi)監(jiān)督的重要性和緊迫性,，切實增強(qiáng)監(jiān)督意識,，不斷提高履行監(jiān)督責(zé)任和自覺接受監(jiān)督的責(zé)任感和自覺性。

完善監(jiān)督制度,。信任不能代替監(jiān)督,，最重要的是靠制度,，把權(quán)力關(guān)進(jìn)制度的籠子里?！稐l例》針對黨內(nèi)監(jiān)督存在的漏洞和薄弱環(huán)節(jié),，著眼于對權(quán)力運行的制約和監(jiān)督，規(guī)定了巡視巡察,、組織生活,、黨內(nèi)談話、考察考核,、述責(zé)述廉,、個人有關(guān)事項報告、插手干預(yù)重大事項記錄等監(jiān)督制度,。比如,，針對黨內(nèi)監(jiān)督系統(tǒng)性、經(jīng)常性,、有效性不夠的問題,，要求“建立健全黨中央統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，黨委(黨組)全面監(jiān)督,，紀(jì)律檢查機(jī)關(guān)專責(zé)監(jiān)督,，黨的工作部門職能監(jiān)督，黨的基層組織日常監(jiān)督,，黨員民主監(jiān)督的黨內(nèi)監(jiān)督體系”,。針對履行主體責(zé)任缺乏硬性規(guī)定的問題，規(guī)定“黨委(黨組)在黨內(nèi)監(jiān)督中負(fù)主體責(zé)任,，書記是第一責(zé)任人”,。針對監(jiān)督發(fā)現(xiàn)問題糾正整改剛性約束不足的問題，強(qiáng)調(diào)“對監(jiān)督中發(fā)現(xiàn)的問題應(yīng)當(dāng)做到條條要整改,、件件有著落”,，“加強(qiáng)對履行黨內(nèi)監(jiān)督責(zé)任和問題整改落實情況的監(jiān)督檢査”。各級黨組織要進(jìn)一步細(xì)化完善,、嚴(yán)格執(zhí)行黨內(nèi)監(jiān)督各項制度,，防止“破窗效應(yīng)”，促使黨的領(lǐng)導(dǎo)干部做到有權(quán)必有責(zé),、有責(zé)要擔(dān)當(dāng),，用權(quán)受監(jiān)督、失責(zé)必追究,。

加大監(jiān)督力度,。黨要管黨、從嚴(yán)治黨,，“管”和“治”都包含監(jiān)督,?！稐l例》指出，“各級黨組織應(yīng)當(dāng)把信任激勵同嚴(yán)格監(jiān)督結(jié)合起來”,。黨組織對黨員干部要政治上激勵,、思想上關(guān)心、工作上支持,、待遇上保障,、心理上關(guān)懷，讓他們安心安身安業(yè),，同時又不能放手不管,、疏于監(jiān)督。在全面從嚴(yán)治黨形勢下,，要不折不扣落實《條例》，不斷加大監(jiān)督力度,，在嚴(yán)管中體現(xiàn)厚愛,。要強(qiáng)化日常監(jiān)督，既抓“八小時之內(nèi)”,，又抓“八小時之外”,，及時了解黨員干部的思想、工作,、作風(fēng),、生活狀況，抓早抓小,、抓常抓長,，擰緊管黨治黨的螺絲。要抓好事前和事中監(jiān)督,，落實《條例》關(guān)于“上級黨組織特別是其主要負(fù)責(zé)人,，對下級黨組織主要負(fù)責(zé)人應(yīng)當(dāng)平時多過問、多提醒”,、紀(jì)律檢查機(jī)關(guān)“嚴(yán)把干部選拔任用‘黨風(fēng)廉潔意見回復(fù)’關(guān)”等規(guī)定,，把問題消滅在萌芽狀態(tài)，把隱患清除于未生之時,。要消除監(jiān)督盲區(qū),，推進(jìn)巡視和派駐監(jiān)督全覆蓋，使黨的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)和領(lǐng)導(dǎo)干部特別是主要負(fù)責(zé)人,、關(guān)鍵崗位領(lǐng)導(dǎo)干部都能受到嚴(yán)格監(jiān)督,。

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初二學(xué)生的教育學(xué)習(xí)心得體會篇十

近年來,，學(xué)生管理教育備受關(guān)注,。每個學(xué)校都在努力提升學(xué)生的學(xué)習(xí)水平和成績，加強(qiáng)學(xué)生的自律和管理能力,。作為一名學(xué)生,，我也從中受益匪淺。通過學(xué)校的管理和教育,，我獲得了一些寶貴的經(jīng)驗和體會,，對學(xué)習(xí)有了更深刻的認(rèn)識。

首先,，在學(xué)生管理方面,，學(xué)校重視建立起一個良好的班級管理體系。在班級中,，班主任將學(xué)生分為小組,，每個小組有一個組長負(fù)責(zé)管理。這不僅培養(yǎng)了學(xué)生的組織能力和溝通能力,，還增強(qiáng)了學(xué)生之間的團(tuán)隊協(xié)作精神,。我們班組織了許多集體活動，如學(xué)分之爭,、集體拓展等,，通過這些活動，我學(xué)會了與他人合作,，學(xué)會了傾聽和尊重他人的意見,。此外，學(xué)校還鼓勵學(xué)生參與社團(tuán)活動,。我加入了音樂社團(tuán),，通過合唱和樂器演奏，我培養(yǎng)了自己的音樂興趣,，提高了自己的綜合素質(zhì),。這些班級管理和社團(tuán)活動不僅培養(yǎng)了我的組織能力和團(tuán)隊合作能力，還激發(fā)了我的學(xué)習(xí)動力,。

其次,，學(xué)校注重教育學(xué)生的自律意識。學(xué)校建立了一套科學(xué)合理的紀(jì)律制度,，對學(xué)生的各項行為進(jìn)行規(guī)范,。在每個教室里，都有一面懸掛著充滿深意的標(biāo)語,。我記得其中一句是“自律是一種習(xí)慣,，自由是一種修養(yǎng)”。這句話深深地觸動了我,。我意識到,，只有自律,，才能夠自由地追尋我的理想。在學(xué)習(xí)中,，我養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，每天都按時復(fù)習(xí)，積極完成老師布置的作業(yè),。在生活中,，我自覺遵守學(xué)校規(guī)則，不遲到不早退,。這種自律的行為不僅幫助我提升了學(xué)習(xí)成績,，還培養(yǎng)了我良好的品德和人文素養(yǎng)。

再次,，學(xué)校重視培養(yǎng)學(xué)生的主動學(xué)習(xí)能力,。在每個學(xué)期開始時，學(xué)校會給學(xué)生布置一項學(xué)習(xí)目標(biāo),。學(xué)生需要根據(jù)自己的實際情況,，制定可行的計劃，并努力實現(xiàn)這個目標(biāo),。這樣的學(xué)習(xí)方式,，激發(fā)了我們的學(xué)習(xí)興趣,，培養(yǎng)了我們自主學(xué)習(xí)的能力,。作為一個中學(xué)生，我深知自主學(xué)習(xí)的重要性,。在老師的帶領(lǐng)下,，我用一種更主動、更自發(fā)的態(tài)度去學(xué)習(xí),。我主動參加課外輔導(dǎo),，主動借閱圖書館的書籍，主動參加學(xué)術(shù)講座和考試競賽,。這種主動學(xué)習(xí)的精神,，幫助我提高了綜合素質(zhì)，增強(qiáng)了自信心,，為未來做好了充分準(zhǔn)備,。

最后，學(xué)生管理教育讓我意識到學(xué)習(xí)是一個持續(xù)的過程,。學(xué)校通過不斷激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動力,，幫助學(xué)生樹立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和價值觀。學(xué)校組織了各種各樣的學(xué)習(xí)活動,，例如學(xué)習(xí)講座,、學(xué)習(xí)競賽等,，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中不斷進(jìn)步，追求卓越,。在這個過程中,，我明白了要堅持才能成功。有時候?qū)W習(xí)的道路會遇到坎坷和挫折,，但只要堅持下去,，就一定會成功。我從中明確了自己的學(xué)習(xí)方向,，知道了自己的優(yōu)勢和不足之處,，制定了針對性的學(xué)習(xí)計劃，并不斷努力去實現(xiàn),。

總之,，學(xué)生管理教育不僅為我們提供了良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和規(guī)范的學(xué)習(xí)行為，還培養(yǎng)了我們的自律意識,、團(tuán)隊合作能力和自主學(xué)習(xí)能力,。通過學(xué)校的管理和教育，我更加明確了自己的學(xué)習(xí)目標(biāo),，樹立了正確的學(xué)習(xí)態(tài)度,，堅定了我的學(xué)習(xí)信念。我相信,，在學(xué)校的管理和教育下,，我會在學(xué)習(xí)中不斷成長，取得更好的成績,，為未來做好更充分的準(zhǔn)備,。

初二學(xué)生的教育學(xué)習(xí)心得體會篇十一

3月13日，我們進(jìn)行了黨員第一次理論學(xué)習(xí)的培訓(xùn),。這是我入黨以來第一次系統(tǒng)的學(xué)習(xí)黨的理論知識,，感覺自己的思想得到了一定的升華，學(xué)到了很多東西,，收獲很大,。

1、ppt是用紅色底色,，加上本次培訓(xùn)課題是《紅色經(jīng)典中的理想主義》,，給人一種積極的感覺，讓人產(chǎn)生很多遐想,。紅色是我們黨的顏色,，看到紅色就讓人想起了戰(zhàn)爭時，黨為了拯救全國人民付出了很多心血，無數(shù)黨員的犧牲才換來了今日和平,。這給我的啟示是,，今后做事想盡一切途徑做好黨的宣傳工作。

2,、這次學(xué)習(xí)對大學(xué)生黨員理想主義缺乏的問題有深刻的認(rèn)識,，并針對這些問題做出了回答。其中列舉了《風(fēng)聲》,、《潛伏》,、《洪湖赤衛(wèi)隊》等紅色電影，還有《星星之火,，可以燎原》,、《為人民服務(wù)》等優(yōu)秀文章，為我們闡釋了什么是理想主義,，而且給了我們明確的解釋,，理想主義就是：為了抵御寒冷，當(dāng)你在砍柴的時候就能感到爐火的溫暖,。從這些影片和文章中,，我能清楚而又深刻的認(rèn)識理想主義的重要性?！稘摲分杏鄤t成在失去了最愛的人的時候,，是全心全意為人民服務(wù)，拯救人民的這種偉大的理想主義精神支撐他繼續(xù)從事自己的革命工作,。作為大學(xué)生——中國的中堅力量,，我們必須樹立正確的理想主義，特別是大學(xué)生黨員更應(yīng)該擁有遠(yuǎn)大的追求,，為國家的建設(shè)奉獻(xiàn)自己的一份力,。

現(xiàn)在很多大學(xué)生由于缺乏理想,，而變得墮落,，缺少追求。最明顯的就表現(xiàn)在,，有些學(xué)生在脫離高中那種束縛的生活掙脫出來,，來到大學(xué)毫無目的的沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲，進(jìn)而逃課,、掛科,，大學(xué)生活就這樣浪費了。作為大學(xué)生如果想要自己以后的生活過得美滿,，現(xiàn)在就必須樹立正確的理想,，是自己成為一個有理想又追求的人，然后再付出行動實現(xiàn)自我價值,。

理想有兩種：第一種是我實現(xiàn)了自己的理想,，另一種是理想通過我得以實現(xiàn),。我覺得我們大學(xué)生絕大多數(shù)都處在第一階段，很難達(dá)到第二階段,。我認(rèn)為作為普通的一名大學(xué)生,，只有達(dá)到了第一種理想才能達(dá)到第二種理想，也就是說,，第二種理想是第一種理想的升華?，F(xiàn)實社會，作為一個普通人,，只有達(dá)到了自己的理想才會考慮怎樣讓大理想通過自己實現(xiàn)?，F(xiàn)實的例子很多，如霍英東,，他在自己富起來之后,，才開始做慈善事業(yè)，外國的企業(yè)家也都是一樣,。這樣看起來,，讓每個人都達(dá)到自己的理想，那么大理想主義的實現(xiàn)就不遠(yuǎn)了,。所以我們黨要想實現(xiàn)共產(chǎn)主義的大理想,，那先應(yīng)讓每個人實現(xiàn)自己的小理想。作為黨員的我們,，就應(yīng)該以這為目標(biāo),，通過自己的努力，幫助身邊的人找到自己的理想,，幫助他們實現(xiàn)自己的理想,。

3、其中向我們介紹了經(jīng)院精神——忍辱負(fù)重,，堅韌不拔,，首戰(zhàn)用我，用我必勝,。這是我們每個經(jīng)院學(xué)子應(yīng)該有的精神,，可是現(xiàn)實并不是這樣。我們都希望周圍的人都是有理想的人,，但是我們忘了自己就是給別人帶來希望的人,。作為黨員我們更要以身作則，首先自己有理想,，然后給周圍的人希望,。當(dāng)黨、學(xué)校需要人的時候就要表現(xiàn)出首戰(zhàn)用我，用我必勝的精神,。

以上是自己的學(xué)習(xí)心得,，只是我個人的看法，有些方面不一定準(zhǔn)確,，有些問題或許還沒有認(rèn)識到,，誠懇地接受黨組織和同志們的批評指正。爭取在以后的工作學(xué)習(xí)中,，端正思想,，起到黨員帶頭模范作用。

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初二學(xué)生的教育學(xué)習(xí)心得體會篇十二

第一段：引入教育對學(xué)生的重要性（150字）。

教育是塑造一個國家的未來和社會的基石,，而學(xué)生是教育的重要對象,。教育有助于學(xué)生獲取知識和技能，培養(yǎng)良好的價值觀和道德觀念,，塑造正直,、負(fù)責(zé)任的公民。因此,，教育學(xué)生是一項至關(guān)重要的工作,，需要我們付出努力去做好。

第二段：關(guān)于理解和尊重學(xué)生的重要性（250字）,。

要教育好學(xué)生,，首先要理解和尊重他們的個性差異。每個學(xué)生都是獨特的,，他們有自己的興趣,、優(yōu)點和挑戰(zhàn)。我們作為教育者,，應(yīng)該努力理解每個學(xué)生的需求和潛力,，并提供相應(yīng)的支持和鼓勵。只有當(dāng)學(xué)生感受到被理解和尊重時,，他們才會愿意主動參與學(xué)習(xí),，并展現(xiàn)出自己的最大潛能,。

第三段：關(guān)于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的方法（300字）,。

學(xué)習(xí)興趣是學(xué)生持續(xù)學(xué)習(xí)的重要動力。作為教育者,，我們應(yīng)該通過多種方式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。首先，我們可以將學(xué)習(xí)內(nèi)容與學(xué)生的實際生活和經(jīng)驗聯(lián)系起來，使學(xué)習(xí)更有意義和價值,。其次,，我們可以運用互動、趣味性的教學(xué)方法,，如小組討論,、游戲等，讓學(xué)生積極參與,。此外,，我們還可以鼓勵學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí),，提供自由選擇的機(jī)會，讓他們在學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)和追求自己的興趣,。

第四段：關(guān)于營造積極學(xué)習(xí)環(huán)境的重要性（300字）。

學(xué)習(xí)環(huán)境對學(xué)生的學(xué)習(xí)成果起著重要影響。一個積極的學(xué)習(xí)環(huán)境能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和主動性。教室應(yīng)該是一個溫馨、舒適的地方,，裝飾充滿啟發(fā)和創(chuàng)造力的元素,。同時,，教育者還應(yīng)該注重班級的人際關(guān)系，鼓勵學(xué)生之間的合作與團(tuán)隊精神,。此外,，教師的教學(xué)風(fēng)格和態(tài)度也對學(xué)習(xí)環(huán)境起著重要作用。教師應(yīng)該以身作則,，給予學(xué)生正確的榜樣,，以積極的心態(tài)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，建立良好的師生關(guān)系,。

第五段：總結(jié)整體觀點（200字）。

綜上所述,，教育學(xué)生是一項充滿挑戰(zhàn)但又非常有意義的任務(wù),。我們應(yīng)該深入理解和尊重每個學(xué)生的個性差異,，努力激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，并且創(chuàng)建積極的學(xué)習(xí)環(huán)境,。只有通過這些努力,，我們才能真正培養(yǎng)出有思想、有創(chuàng)造力,、富有責(zé)任心的新一代公民,，為社會和國家的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。因此,，我們應(yīng)該時刻保持學(xué)習(xí)和探索的心態(tài)，不斷提升自身的教育水平和能力,。

初二學(xué)生的教育學(xué)習(xí)心得體會篇十三

各位老師、各位同學(xué)，早上好：

4月28日是《中華人民共和國國防教育法》頒布10周年紀(jì)念日,。國防教育是建設(shè)和鞏固國防的基礎(chǔ),，是增強(qiáng)民族凝聚力、提高全民素質(zhì)的重要途徑,。為了普及和加強(qiáng)國防教育,，發(fā)揚愛國主義精神,，促進(jìn)國防建設(shè)和社會主義精神文明建設(shè),，根據(jù)國防法和教育法,，制定《中華人民共和國國防教育法》,。

公民都有接受國防教育的權(quán)利和義務(wù)。普及和加強(qiáng)國防教育是全社會的共同責(zé)任,。那么，什么是國防教育?國防教育實際是愛國主義和革命英雄主義教育,，是民族精神和氣節(jié)的教育,，是喚起人民憂患意識和民族危機(jī)感的教育,。是社會主義精神文明的一個重要方面，對于一個國家,，一個民族,，國防教育是必不可少的基礎(chǔ)教育，是國家安全,、民族利益的靈魂,，是增強(qiáng)公民國防觀念、提高公民國防素質(zhì)的基礎(chǔ)工程和中心環(huán)節(jié),。

學(xué)校的國防教育是全民國防教育的基礎(chǔ),，是實施素質(zhì)教育的重要內(nèi)容。我們站在這莊嚴(yán)的國旗下,，回想過去,，展望未來，國防教育是全社會的重要責(zé)任,，是我們?nèi)珖嗣袢罕姷闹匾蝿?wù),。雖然我們的社會和平安定，但是國防教育對于我們中學(xué)生來說是必要的,，也是必須的,。

我國的國防實力、綜合國力與發(fā)達(dá)國家相比還有一定差距,。因此,，必須大力加強(qiáng)國防建設(shè)。然而國防的昌盛,，離不開我們強(qiáng)烈的國防意識,、精神、熱情，而這種“意識”,、“精神”,、“熱情”又來自國防教育工作的好壞，維系著國家安全與民族興衰,，維系著民族凝聚力和向心力,。“長江后浪推前浪,。一代新人換舊人”,。作為新時代的學(xué)子，我們應(yīng)該繼往開來,，順應(yīng)時代要求,，走高科技強(qiáng)國之路，使自己的脈搏與國家的發(fā)展和諧一致,，為了祖國和人民,，努力學(xué)習(xí),，奮發(fā)圖強(qiáng),。

老師們、同學(xué)們讓我們共同努力吧!讓我們心系祖國的發(fā)展,，關(guān)注祖國的安危,，讓我們奮發(fā)工作、學(xué)習(xí),，為祖國的發(fā)展,、強(qiáng)盛全力以赴。

今天國旗下講話到此結(jié)束,，謝謝!

初二學(xué)生的教育學(xué)習(xí)心得體會篇十四

正如世界上沒有兩片相同的葉子一樣,，世界上同樣也沒有兩個完全相同的人。因而,，從某種意義上說,，教育明顯地具有豐富、存異,、共融,、和諧等生態(tài)化特征?！绊樞远獭?，“因材施教”是教育的基本要義。園丁抑或教師們所能做的相同的工作便是認(rèn)識自己的勞動對象,，并施加以適時,、適當(dāng)?shù)呐嘤Ｈ欢詮慕逃艿焦I(yè)化進(jìn)程影響以后,，其共性化的方面被無限地放大,，而人的個性卻受到了嚴(yán)重的制約，于是人就像在流水線上生產(chǎn)出來的標(biāo)準(zhǔn)件,，經(jīng)過多道工序的打磨,，看似精致，實則早已喪失了生命的.色彩,。偏偏我們常常會喜歡精致美觀的標(biāo)準(zhǔn)件,，卻寧可放棄富有創(chuàng)造潛質(zhì)而也許尚顯稚嫩的人！

現(xiàn)時的作文教學(xué)不也是這樣嗎,？它是工業(yè)的,，而不是生態(tài)的——只要澆鑄好幾塊模型，就可以無限制地去復(fù)制相類似的產(chǎn)品——幾十年相同的題材（甚至連題目也不變）,，千篇一律的文章結(jié)構(gòu),，如出一轍的思想情感，依葫蘆畫瓢式的作文指導(dǎo)……還有什么能比這更乏味的呢,？難怪老師想到作文就厭,，學(xué)生見了作文就煩！可悲的是,，偏偏在應(yīng)試的考場上,，我們只能用同一把尺子去衡量千差萬別的學(xué)生，而且,，從印版里敲出來的作文常常會順順當(dāng)當(dāng)?shù)啬酶叻?！于是就有了熱鬧非凡的造印版，賣印版市場,，于是作文教學(xué)就異化成了敲印版,！

其實，只要有點頭腦的人都明白,，印版式的作文在社會生活中是一無所用的,。千姿百態(tài)的生活和個性迥異的學(xué)生是無法用幾種印版去生搬硬套的。但是,，我們的作文教學(xué)似乎從來不覺得這是個問題,，多少年來就這么教下來了，而且還大有就這么教下去的趨勢,！我們老是在埋怨語文教學(xué)“少,、慢、差,、費”,，作文教學(xué)低效乏味，在很大程度上就是印版式作文惹的禍。我們今天作文教學(xué)中之所以出現(xiàn)諸多荒唐現(xiàn)象,，其中一個重要原因就在于無視生活的豐富性和人的差異性,，無視學(xué)生的人生閱歷、人格修養(yǎng),、認(rèn)知水平,、思想情感等在作文過程中所起的關(guān)鍵作用！我們在不厭其煩地訓(xùn)練學(xué)生“敲印版”技巧的同時,，常常蠻不講理地剝奪了他們個性表達(dá)的權(quán)利,。他們只能無奈地做著思想的傀儡和寫作的奴仆！

在作文教學(xué)中關(guān)注孩子自身的差異,，理解孩子生活的差異,，讓孩子有差異地發(fā)展，這就是把人當(dāng)成人來教的作文教學(xué),！也許,，要認(rèn)識這一點并不困難，但真要做到這一點卻還必須付出自己的勇氣和心智,。如若我們有更多的老師能從不同的視角去審視作文教學(xué),，去改革作文教學(xué)，那么,，前景應(yīng)該是非常美妙的,！

初二學(xué)生的教育學(xué)習(xí)心得體會篇十五

養(yǎng)成教育指的是培養(yǎng)少年兒童良好習(xí)慣的教育。一個人良好素養(yǎng)的形成是一個持續(xù),、漸進(jìn)、積累的過程,，不是一朝一夕形成的,，而是通過每一件事，每一項活動,，每一節(jié)課,，長期熏陶形成的。俗話說：“嫩枝容易彎也容易直”,，這說明了加強(qiáng)小學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育的重要性,。小學(xué)生年齡小，知識少,，行為習(xí)慣正處在形成之中,，可塑性大，可變性強(qiáng),。那么,，如何更好地培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣呢?以下是自從我校開展該課題研究以來，本人就我班學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育情況的工作心得。

1.良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成,，關(guān)鍵是養(yǎng)成教育,，須遵循“從他律到自律”這一規(guī)則。

2.良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成,，應(yīng)從實處,，細(xì)微處入手，可以通過訓(xùn)練養(yǎng)成,，加強(qiáng)訓(xùn)練,，指導(dǎo)與主體意識相結(jié)合。

3.良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成,，要持之以恒,，常抓不懈，不是一蹴而就的,，在實踐中體驗,，在活動中感受。

根據(jù)學(xué)生年齡結(jié)構(gòu),，心理特點,，我班確定學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成目標(biāo)訓(xùn)練主要有三大方面的內(nèi)容，分別是：衛(wèi)生習(xí)慣養(yǎng)成目標(biāo),，行為習(xí)慣養(yǎng)成目標(biāo)和學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成目標(biāo),。

(1)明確職責(zé)，培養(yǎng)習(xí)慣,。

開學(xué)初我就在全班中開展了“一人一崗,，各負(fù)其職”的活動。讓學(xué)生明白每一個學(xué)生在集體中都是“小主人”,，他們有權(quán)利和義務(wù)為集體做出自己的貢獻(xiàn),。集體的光榮與恥辱是和他們各自的表現(xiàn)是分不開的。我對學(xué)生說,，你的一點點失誤就可以給集體帶來批評和抹黑,。相反，你的一點點進(jìn)步和努力就可以給集體帶來表揚和榮譽(yù),。所以說每一個人都關(guān)系著集體的榮辱,，只有大家全都養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，集體才可能擁有更多的光榮,。

在集體中有很多的事情需要有專人負(fù)責(zé),，這樣就可以使老師更好地進(jìn)行管理，同時也培養(yǎng)了學(xué)生強(qiáng)烈的責(zé)任心,。所以我為他們進(jìn)行崗位的分工,。當(dāng)每一個學(xué)生都有了自己崗位后,，就要向他們宣布各自崗位的職責(zé)，使他們明確自己應(yīng)該做什么,，應(yīng)該怎樣去做,。每個學(xué)生，只有他在集體中承擔(dān)一定的責(zé)任時,，他的積極性才能得以最充分的發(fā)揮,。

如我對每個學(xué)生在保持教室的清潔中都有明確的責(zé)任分工，落實到每一個人上,，如每人座位周邊必須做到?jīng)]有紙屑,，值日生做到收拾講臺，倒垃圾,，保持教室干凈整潔等,。衛(wèi)生部長及時檢查，真正做到了自己的事情自己做,，自己做了自己查,。既培養(yǎng)了責(zé)任感，鍛煉了能力,，又有助于良好習(xí)慣的養(yǎng)成,。

由于學(xué)生的年齡特點和能力水平的不同，難免會有不負(fù)責(zé)任的學(xué)生,，對自己所管理的不去盡職,。如果這樣的話，就很難起到活動的效果,，所以,，在活動中還需要所有的同學(xué)們在站好自己崗位的同時去監(jiān)督和提醒其他的同學(xué)，做到“互幫互助,，整體進(jìn)步”,。

每個周末留一定的時間讓各個部長對一周學(xué)生的崗位工作進(jìn)行總結(jié)，肯定做得好的地次老師講時,，我都會認(rèn)真聽講，課后思考老師講過的話題,。俗話說得好：“知識改變命運,，習(xí)慣成就未來?！绷?xí)慣的養(yǎng)成并不是一朝一夕的事,一旦養(yǎng)成了壞習(xí)慣,就會使你受害終生;相反,養(yǎng)成了一個良好的習(xí)慣也會使你受益終生,。因此，一個好習(xí)慣的養(yǎng)成,，是經(jīng)過長期形成的,。這就需要家長,，老師的聯(lián)合，共同督促,，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問題及時解決,，不讓我們不良習(xí)慣有滋生的營地。通過學(xué)習(xí)養(yǎng)成教育,，我體會很多,。

1、養(yǎng)成教育要持之以恒,。

學(xué)生的行為具有持續(xù)性和反復(fù)性,。冰凍三尺非一日之寒，養(yǎng)成一個好習(xí)慣非一日之功,，需要長期抓,，切不可“三天打魚，兩天曬網(wǎng)”,。一種良好習(xí)慣的養(yǎng)成有一個過程,，需要我們持之以恒。因為“習(xí)慣成自然”是需要時間的,。

2,、老師是我們的鏡子。

老師是學(xué)生的一面鏡子,，學(xué)生具有較強(qiáng)的模仿性,，在不知不覺中班主任老師的好形象被我們記在了心里，老師總是對我們很禮貌,，時常以微笑的.面容對待我們,，因此對老師提出的要求、意見我們更加容易接受,。一個幽默的玩笑,，一句輕輕的問候，都讓我們的內(nèi)心靈受到了巨大的震撼,。

3,、養(yǎng)成教育要從小事做起。

古人曰：“勿以善小而不為,，勿以惡小而為之”,。培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣，必須從小事做起,，從身邊的事做起,。許多同學(xué)熟讀“中學(xué)生行為規(guī)范”，卻常隨手扔果皮,、紙屑;許多同學(xué)在老師的組織下學(xué)做好事,、幫助同學(xué),，可回到家里，卻成了飯來張口,，衣來伸手的“小公主”“小皇帝”了,。因此，養(yǎng)成教育要從點滴的小事做起：見到地上有垃圾果皮隨手撿起來,，見到教師要主動行禮問好,，在樓道里要輕聲慢步靠右行，見到班里的門窗桌椅壞了自覺自愿修好,，上學(xué)穿校服,，衣著整齊，千里之行,，始于足下,，百尺高樓平地起，我們可以從一些身邊瑣碎的小事中,，看出一個學(xué)生的行為習(xí)慣,。“隨風(fēng)潛入夜,，潤物細(xì)無聲”,，我們中學(xué)生的行為習(xí)慣的變化，也就在點滴小事中,。

總而言之,良好的行為習(xí)慣的形成并非一朝一夕之功,它需要我們長期努力,需要我們在老師不斷地督促引導(dǎo),。對我們進(jìn)行行為規(guī)范練習(xí)，但必須持之以恒,，像滴水穿石一樣,，一點一滴，經(jīng)年累月,，使養(yǎng)成教育真正在我們中學(xué)生的內(nèi)心里扎根發(fā)芽,，這樣我們才能做一名合格的中學(xué)生。

初二學(xué)生的教育學(xué)習(xí)心得體會篇十六

在現(xiàn)代社會,，教育被廣泛認(rèn)為是一種重要的工作,，不僅是培養(yǎng)學(xué)生知識的場所，更是塑造他們價值觀和品格的地方,。作為一名教育者,，我深深明白教育是一項重任和責(zé)任。多年來,，我從教育學(xué)生的過程中，不僅收獲了許多寶貴的經(jīng)驗和知識,，更加深了對于教育的理解,。在這篇文章中,，我將分享一些我在教育學(xué)生中的心得體會和思考。

第二段：尊重和理解學(xué)生,。

尊重和理解是教育學(xué)生的重要基礎(chǔ),。每個學(xué)生都是獨特的個體，他們有自己的興趣,、激情和學(xué)習(xí)方式,。作為教育者，我們應(yīng)該尊重他們的差異,，理解他們的需求,，并且給予他們足夠的關(guān)注和關(guān)懷。只有真正了解學(xué)生,，才能創(chuàng)造一個積極的學(xué)習(xí)環(huán)境,，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和潛力。在我的教育工作中,，我盡力與學(xué)生建立深入和信任的關(guān)系,，不斷傾聽他們的聲音，并為他們的發(fā)展提供必要的支持和指導(dǎo),。

第三段：激發(fā)學(xué)生的自信和動力,。

激發(fā)學(xué)生的自信和動力是教育中不可忽視的一部分。在我的課堂上,，我致力于提供一種積極的學(xué)習(xí)氛圍,，鼓勵學(xué)生敢于發(fā)表意見和展示自己的才能。我相信,，只有當(dāng)學(xué)生相信自己的能力時,，他們才能更好地發(fā)揮潛力并取得成功。因此,，我常鼓勵學(xué)生設(shè)立目標(biāo)并為之努力,，為他們輸送積極能量。同時,，我也注重發(fā)掘?qū)W生的潛力和特長,，幫助他們在自己的興趣領(lǐng)域發(fā)展自己，從而增強(qiáng)對學(xué)習(xí)的動力,。

第四段：創(chuàng)造多樣化的學(xué)習(xí)體驗,。

教育的目的是讓學(xué)生獲得全面的發(fā)展和成長，這意味著不能僅僅依賴于傳統(tǒng)的教學(xué)模式,。在我的教育工作中,，我努力創(chuàng)造多樣化的學(xué)習(xí)體驗，通過互動式教學(xué),、小組合作,、實地考察等方式激發(fā)學(xué)生的探索和思考能力,。同時，我也注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和解決問題的能力,，鼓勵他們積極參與社區(qū)服務(wù)和實踐活動,。這樣的多樣化學(xué)習(xí)體驗不僅能夠培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力，還能培養(yǎng)他們的合作精神和人際交往能力,。

第五段：鼓勵學(xué)生自主學(xué)習(xí),。

隨著信息時代的到來，學(xué)習(xí)方式也在發(fā)生著變革,。作為教育者,，我們不僅需要把知識傳授給學(xué)生，更重要的是培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)能力和自主學(xué)習(xí)的意識,。在我的教育工作中,，我積極鼓勵學(xué)生主動參與學(xué)習(xí)過程，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣和獨立思考能力,。我嘗試引導(dǎo)學(xué)生提出問題,、解決問題，并利用現(xiàn)代技術(shù)資源來幫助他們進(jìn)行獨立學(xué)習(xí),。通過這種方式,，學(xué)生能夠不斷拓展自己的知識面，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力,，為未來的發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ),。

結(jié)尾：

通過這篇文章，我分享了在教育學(xué)生的過程中的一些心得體會和思考,。尊重和理解學(xué)生,、激發(fā)學(xué)生的自信和動力、創(chuàng)造多樣化的學(xué)習(xí)體驗以及鼓勵學(xué)生自主學(xué)習(xí),，這些都是我在教育中始終堅持的原則,。希望在未來的教育工作中，我能夠繼續(xù)發(fā)揮自己的專業(yè)能力和熱情,，為每一個學(xué)生的成長和發(fā)展做出積極的貢獻(xiàn),。

初二學(xué)生的教育學(xué)習(xí)心得體會篇十七

我是一名高中生家長，我和廣大家長一樣都期望自己的子女能夠考上一所理想的大學(xué),，出人頭地,，高中孩子的心得。學(xué)校這次組織我們家長寫一寫的心得體會,，能夠相互學(xué)習(xí),，能讓我們更好地培養(yǎng)和教育孩子。現(xiàn)在，我就寫一寫自己的感受,。

很多孩子認(rèn)為家長的付出和愛是理所當(dāng)然,，不存在要感激和回報。沒有對父母的感恩意識,，是孩子不聽話的一個重要原因。我認(rèn)為,，很有必要讓孩子感受到父母的付出和愛,，培養(yǎng)他們的感恩意識是很有必要的。

一方面,，讓孩子學(xué)會理財,，養(yǎng)成記錄收支的習(xí)慣。前首富,、美孚石油公司的總裁,，洛克菲勒，每個星期給孩子的零花錢只有三十美分,，相當(dāng)于人民幣2.4元,。而且他要求他的孩子們每周把自己的每一筆支出都記錄好，下周領(lǐng)零花錢的時候交父親檢查,。后來,，他的兒女，都可以通過自己的勞動,，過上幸福美滿的生活,，而不要依靠億萬富翁的父親。新時代要求我們在學(xué)會學(xué)習(xí),，學(xué)會做人,，學(xué)會做事，學(xué)會合作的同時,，也應(yīng)該學(xué)會理財,。養(yǎng)成記錄收入和支出的習(xí)慣，就可以將自己的財富用在“刀刃上”,，把自己的生活規(guī)劃得井井有條,，而不會由于金錢問題而時時捉襟見肘，疲于應(yīng)付,。學(xué)會理財,，也就是學(xué)會規(guī)劃人生，會理財將會使你一生受益無窮,。一段過去后,，要讓孩子算算賬，一個學(xué)期，一年要用去父母多少錢,。

另一個方面也要讓孩子參加一些勞動,，嘗試去賺錢，了解金錢來之不易,，而且必須通過勞動獲得,。這樣有利于養(yǎng)成勤儉節(jié)約的習(xí)慣，也有利于培養(yǎng)孩子的感恩意識,。有一顆感恩的心,，是家庭教育取得理想效果的有力保證。

“嚴(yán)是愛,，松是害”是中國的一句古話,。千百年來，家長教育孩子,，老師學(xué)生,，說的最多的也是“嚴(yán)格要求”。的確,，嚴(yán)格要求對孩子的健康成長有重要的促進(jìn)作用,，能夠使孩子按照成人理想的模式發(fā)展，少走彎路,，這方面有不少成功的范例,。但是對“嚴(yán)格要求”的負(fù)面影響是不可忽視的。它使孩子習(xí)慣接受,，不會批判的思考,，個性喪失，創(chuàng)新意識淡薄,，甚至有的孩子心靈壓抑,，性格孤僻，過早地失去了童真,。我認(rèn)為對孩子的教育,，應(yīng)該嚴(yán)格，更應(yīng)該寬容,。嚴(yán)格不是苛責(zé),，苛求，應(yīng)該嚴(yán)而有度,，嚴(yán)而有序,，嚴(yán)而有理，寬容不等于放縱,，放任,，不等于對孩子的問題視而不見,，不等于可以原諒孩子的所有錯誤，寬容更多的是對孩子感情,、心靈上的寬容,，讓孩子有健康的心態(tài)在寬松的環(huán)境下接受嚴(yán)格的教育。

家長要處理好要求的嚴(yán)格與環(huán)境的寬松,，過程的嚴(yán)格與結(jié)果的寬容的關(guān)系,。寬容是對孩子的信任，使孩子有信心,，有勇氣,，嚴(yán)格要求是培養(yǎng)孩子的責(zé)任感，有利于培養(yǎng)孩子做事嚴(yán)格要求自己,，善始善終良好習(xí)慣。

中國有個“智子疑鄰”,，大意是大雨淋墻,，兒子說要小心防盜，鄰人也跑出來如此說,。當(dāng)晚果然失竊,，那么主人家看來，兒子是機(jī)警的,，鄰人是值得懷疑的,。做為家長，我們往往容易犯這樣的錯誤,，尤其是當(dāng)孩子成績不理想或是成長遇到問題時,。面對孩子遇到的各種困境，我們的心態(tài)容易著急,，不能冷靜,、理智地和孩子一起分析造成問題或困難的真正原因，特別是當(dāng)孩子自己不能正確歸因,，選擇了推脫逃避的態(tài)度時,，家長往往下意識的認(rèn)為問題不是自己孩子造成的，是老師的原因,，是環(huán)境的原因,。不信任的正是教育的大忌，這會大大消減老師的教育功效,。

無論是成績的提升還是不良習(xí)慣的矯正,，都是在一次次失敗中得到改善和提高，一名高中生要認(rèn)識到這一點,，我們家長更要認(rèn)識到這一點,。不能客觀認(rèn)識自己和自己孩子的問題是無從下手解決的。所以家長要巧妙的配合老師，配合學(xué)校,，形成良性的互動,，這樣才能在正確的方向上解決問題。而且家長往往只從自己孩子的角度出發(fā),，很少能從班級或者年級角度出發(fā)研判一些問題,，心急之下使一些原本可以通過溝通，調(diào)整解決的問題復(fù)雜化,，情緒化,，非常不利于問題的解決。

教育在于溝通,，良性的溝通就會有良性的教育效果,，家長和孩子需要溝通，師生需要溝通,，家長和老師同樣需要溝通,，溝通的前提就是彼此信任，信任的前提是彼此理解,。三方的信任可以產(chǎn)生最大的教育合力,。試想，如師埋怨家長,，家長抱怨孩子,，孩子抵觸老師，家長又來埋怨老師,，那教育便無從談起,。教育是個復(fù)雜的系統(tǒng)工程，因為復(fù)雜所以難免會有失誤,，家長會有失誤,，老師也會有失誤，家長只需面對一個孩子,，老師要面對幾十個孩子,，所以我們做家長的一定不能抱怨，至少不能在孩子面前抱怨老師,，抱怨學(xué)校,，抱怨社會。應(yīng)該用積極的心態(tài)引導(dǎo)和帶動孩子心態(tài)的積極,，遇到困難多找主觀原因,，少找客觀原因。

進(jìn)入青春期前后的青少年,，顯著的特點是“變”,。孩子開始發(fā)育了,，生理上在變，心理上也有變,。家長會發(fā)現(xiàn),，不知從什么時候起，孩子不聽話了,，你要東,，他偏要西。這種現(xiàn)象,，心理學(xué)上稱之為“逆反心理”,。這個時期，心理學(xué)上稱之為“心理斷乳期”,。

這個時期的孩子,，最主要表現(xiàn)是獨立活動的愿望變得越來越強(qiáng)烈，但由于缺乏生活經(jīng)驗不能正確理解自尊,，只是強(qiáng)烈要求別人把他們看作成人,。如果這時家長還把他們當(dāng)孩子來看待，他們就會厭煩,，就會覺得傷害了他們的自尊心，就會產(chǎn)生反抗的心理,，萌發(fā)對立的`情緒,。

這個時期的孩子，盡管自我意識發(fā)展了,，但自我控制能力還很差,，常會無意識地違反紀(jì)律。他們喜歡與人爭論,，但論據(jù)不足;喜歡發(fā)表見解,，卻又判斷不準(zhǔn);喜歡批評別人，但又容易片面;喜歡懷疑別人,，卻又缺乏科學(xué)依據(jù),。

因此，家長光滿足于表面上了解孩子是不夠的,，家長必須學(xué)習(xí)一些心理學(xué)的知識,，必須了解“心理斷乳期”的實質(zhì)。心理斷乳期,，實質(zhì)上是青少年們隨著身心的成長發(fā)育,，逐漸從依賴于父母的心理狀態(tài)中獨立出來，自己判斷,、自己解決所面臨的新的問題的時期,，這是一個人的社會化過程,，要與他們建立一種親密的平等的朋友關(guān)系;要相信孩子有獨立處理事情的能力。這是一個人從幼稚到成熟的轉(zhuǎn)折時期,。

因此,，家長要尊重孩子的自尊心，要盡可能支持他們,，尤其在他們遇到困難,、失敗的時候，和他們平等交流,，幫助他們分析事物,、明辨是非，正確處理,。另一方面,，家長又不能過于遷就孩子的不合理的要求和不良的行為，以防孩子以后總是用反抗的方式來要挾父母,，達(dá)到自己的目的,。

我們的孩子并非無材，作為家長,，我們應(yīng)該是發(fā)現(xiàn)孩子獨特才能的“伯樂”,，也應(yīng)該是孩子成長的策劃大師，發(fā)現(xiàn)他們的長處,，放大他們的優(yōu)點,，打造他們的核心競爭力,，成為一名別人無法替代的人才,。興趣是最好的老師,，孩子在某方面取得的成績,，往往會成為他重拾自信,，努力奮進(jìn)的動力,。

初二學(xué)生的教育學(xué)習(xí)心得體會篇十八

隨著社會的發(fā)展,，教育的方式和途徑也在不斷變化,。作為教育者,，我們肩負(fù)著培養(yǎng)學(xué)生的任務(wù),，但是教育者的角色絕不僅僅是傳遞知識。在教育學(xué)生的過程中,，我深刻地認(rèn)識到,，教育應(yīng)該是全面發(fā)展的，要關(guān)注學(xué)生的性格培養(yǎng),、情感教育和品德修養(yǎng),。同時，每個學(xué)生都是獨特的,，應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的個性特點來激發(fā)他們的潛能,，培養(yǎng)他們的自信心和創(chuàng)造力,。以下是我在教育學(xué)生的過程中得出的一些經(jīng)驗和體會。

第一段：注重全面發(fā)展,。

在教育學(xué)生時,，我始終意識到教育應(yīng)該是全面的，要注重學(xué)生的心理,、體質(zhì),、藝術(shù)修養(yǎng)等方面的培養(yǎng)。我發(fā)現(xiàn),，只注重學(xué)生的學(xué)業(yè)成績是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,，只有全方位地發(fā)展學(xué)生，才能使他們成為真正優(yōu)秀的人才,。因此,，我通過組織各種活動豐富學(xué)生的課余生活，讓他們有機(jī)會參與體育,、音樂,、美術(shù)等課程，培養(yǎng)他們的興趣愛好和審美能力,。此外,，我也會密切關(guān)注學(xué)生的情感變化，耐心傾聽他們的煩惱和困惑,，給予他們心理上的支持和鼓勵,。

第二段：關(guān)注個性特點。

每個學(xué)生都是獨一無二的,，具有自己獨特的個性特點和潛能。我深知,，只有了解每個學(xué)生的特點,，才能更好地激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和潛能。因此,，我會積極和學(xué)生交流,，了解他們的興趣愛好和學(xué)習(xí)方式，幫助他們找到最適合自己的學(xué)習(xí)方法,。有些學(xué)生可能更適合聽課,，有些學(xué)生則喜歡通過實踐來學(xué)習(xí)。對于不同類型的學(xué)生,，我會靈活調(diào)整教學(xué)方式,，為他們提供個性化的教育。

第三段：培養(yǎng)自信心,。

自信是每個人成功的基石,，對學(xué)生的發(fā)展尤為重要,。在教育的過程中，我注重培養(yǎng)學(xué)生的自信心,，讓他們相信自己有能力面對任何挑戰(zhàn),。我會創(chuàng)設(shè)積極、和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境,，鼓勵學(xué)生敢于表達(dá)自己的想法,，提倡積極樂觀的態(tài)度。同時,，我也會及時給予學(xué)生肯定和贊揚,，讓他們意識到自己的成長和進(jìn)步，進(jìn)而建立起自己的自信心,。

第四段：培養(yǎng)創(chuàng)造力,。

在當(dāng)今社會，創(chuàng)造力是一項重要的能力,，能夠激發(fā)學(xué)生的思維活力,，并引導(dǎo)他們在解決問題時能夠有更多的創(chuàng)新和想象力。在教育學(xué)生的過程中,，我不僅僅注重知識的傳授,，更關(guān)注培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力。我會通過啟發(fā)式的問題提問,、開放性的討論等方式,，激發(fā)學(xué)生的思維，引導(dǎo)他們獨立思考和解決問題的能力,。此外,，我也鼓勵學(xué)生在學(xué)習(xí)中進(jìn)行小實驗、創(chuàng)作等活動,，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和創(chuàng)新意識,。

第五段：共同成長。

教育是一個與學(xué)生共同成長的過程,。在教育學(xué)生的過程中,，我不僅給予他們知識和技能，更重要的是培養(yǎng)他們的思維方式和品德修養(yǎng),。我相信,，只有教育者和學(xué)生相互尊重、相互學(xué)習(xí),，才能共同進(jìn)步,。因此，我會與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系,，與他們進(jìn)行心靈溝通,，鼓勵他們勇敢追求夢想,，并給予他們必要的指導(dǎo)和幫助。同時,，我也會不斷反思和提升自己的教育水平,，不斷學(xué)習(xí)新的教育理念和方法，以更好地教育學(xué)生,。

總結(jié)：教育是一項偉大的事業(yè),，也是一項充滿挑戰(zhàn)的任務(wù)。通過教育學(xué)生的過程,，我深刻地認(rèn)識到教育不僅僅是傳遞知識,，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的個性特點和潛能，注重心理健康和品德培養(yǎng),。只有全面發(fā)展,、關(guān)注學(xué)生特點、培養(yǎng)自信心和創(chuàng)造力,，才能使學(xué)生在未來的發(fā)展道路上取得更好的成績,。同時，作為教育者,，我們也要與學(xué)生共同成長,，與他們保持良好的師生關(guān)系，通過教育為社會培養(yǎng)更多優(yōu)秀的人才,。

初二學(xué)生的教育學(xué)習(xí)心得體會篇十九

很清楚,，題目該改成“提高教學(xué)質(zhì)量之我見”?？墒?，時下，教學(xué)質(zhì)量等于教學(xué)成績,，已成為不是定理的定理,。時下，學(xué)生成績已上升到不能再高的地位,。顯然，高考的指揮棒變不了,，素質(zhì)教育的核心必然是學(xué)生的成績,。與同事閑聊時，說起指揮棒,，大家開玩笑說,，需要給教育業(yè)務(wù)部門一根象牙做的指揮棒，一顯金貴,，二顯牢固,，要堅不可摧,，不要東倒西歪。

教師們清楚地記得,，曾幾何時試卷中不得出現(xiàn)分?jǐn)?shù),，批卷時，扣的是一個知識點,，兩個知識點,；而教師們用習(xí)慣的口算本、練習(xí)冊,、天天練等見不得陽光,，如果有上級領(lǐng)導(dǎo)來檢查，需要東藏西藏……教師們每每回憶起這些趣事,，覺得自己那時還是有些覺悟的,，現(xiàn)在不是回歸老路了嗎？當(dāng)然教師們惋惜的是干擾太多,，學(xué)生成績畢竟還是受到了影響,。

教師們欣喜地看到，理直氣壯抓質(zhì)量已經(jīng)形成共識,。教師們?nèi)绾卧诮虒W(xué)的田園中行走,，教學(xué)業(yè)務(wù)部門已經(jīng)指名了方向。開學(xué)初,，在一個個典型學(xué)校開的現(xiàn)場會：如何提高語,、數(shù)、外成績有許多高招,，與會者領(lǐng)會,、宣傳，教師們可以大方取其精華,。

那么如何提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績呢,？筆者以自己二十多年的教學(xué)經(jīng)驗、教訓(xùn)來談一些看法,。當(dāng)然,，沒有專門的研究者談得有深度，可是自認(rèn)為很實用,。

首先,，課堂上要講得清。我主張課堂要簡約,，要減少繁瑣分析,，減少花架子。現(xiàn)代教育技術(shù)手段需要使用，但教師不要花大精力,，那種為了用而用,，可用可不用的，不用也罷,！如果我們的教師花費了太多的時間在媒體的使用上,，課堂效率是無論如何也不會高的。有教研員提出,，教師要善于把握每個章節(jié)的考點,，覺得很有必要，教師在課堂上給予學(xué)生的就應(yīng)該是這些,，還有的是舉一反三的能力,。當(dāng)然，我不是反對媒體的使用,，如果,，我們有現(xiàn)成的課件，資源庫中有資源,，那要充分地運用,。當(dāng)然我們教師也要開發(fā)，盡量在假期中開發(fā),。

其次,，課堂上要練到位?！熬v多練”提了好多年,，可真正課堂上能讓學(xué)生練到位的還是很少。如今的公開課,，如果一位老師在課堂上花了五分鐘的時間給學(xué)生做作業(yè),，聽者可能會評其冷場，時間分配不合理,，哪個敢花十多分鐘讓學(xué)生做作業(yè),？我們看到太多的課是拖堂，教師情緒激昂地講到最后,，畫龍點睛,！(當(dāng)然，如果我上,，也不能免俗.)可是,，真正學(xué)生得到的是多少？不得而知,。在急功近利的前提下，我們必須改變講課的習(xí)慣，設(shè)計一些精當(dāng)?shù)木毩?xí),，讓學(xué)生練到位,，在動口、動手中掌握知識,。

然后,，課余時要勤輔導(dǎo)。課堂上教給學(xué)生的知識和技能,，要讓學(xué)生真正掌握,，必須勤輔導(dǎo)。即使是接受能力強(qiáng)的學(xué)生,，沒有一定手段的鞏固也不會全數(shù)掌握,。所以，教師要善于為學(xué)生整理必要的知識,，輔導(dǎo)學(xué)生去解決實際的問題,，這一環(huán)節(jié)是課堂的一個補(bǔ)充。沒有哪一個學(xué)校,，一個老師不重視輔導(dǎo)而取得了出色的成績,。往往有時輔導(dǎo)的時間比課堂上來得多，因為有許多要個別輔導(dǎo),，尊重學(xué)生的個性差異,。

我想，如果我們的老師能真正靜下心來管好自己的學(xué)生,，真正做好自己的本職工作,，不為了應(yīng)付檢查而準(zhǔn)備又準(zhǔn)備，為了形式上的出色而互相虛偽,，那么,，我們是可以提高學(xué)生成績的。

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