總結(jié)是一種思維和匯報(bào)的方式,，它可以幫助我們更好地理清思路和表達(dá)觀點(diǎn),?？偨Y(jié)要有明確的目標(biāo)和重點(diǎn)，注重突出自己在某些方面的優(yōu)勢(shì)和不足,。以下是一些經(jīng)過(guò)整理和篩選的總結(jié)案例,，希望能夠給大家提供一些寫(xiě)作的靈感和思路,。

教育工作者的線上數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)篇一

本著回顧過(guò)去,、展望未來(lái)的原則，現(xiàn)對(duì)三年級(jí)上學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)工作進(jìn)行總結(jié),。這既是對(duì)過(guò)去數(shù)學(xué)教學(xué)工作的回顧,、總結(jié)和評(píng)價(jià)，同時(shí)也是為了從中總結(jié)成功的經(jīng)驗(yàn),，找出失敗的原因,。對(duì)失敗的作法加以分析和改進(jìn)，以提高今后的教學(xué)水平,。下面談?wù)勛约涸诒緦W(xué)期教學(xué)中的幾點(diǎn)做法與思考,，權(quán)當(dāng)教學(xué)工作總結(jié)吧。

認(rèn)真執(zhí)行黨的教育方針,、政策,，學(xué)習(xí)《小學(xué)數(shù)學(xué)新課程改革標(biāo)準(zhǔn)》，堅(jiān)定不移的實(shí)施新課程改革,，鉆研新課程改革下數(shù)學(xué)教學(xué)方法,，提高自己的業(yè)務(wù)能力和教學(xué)水平,。做到熱愛(ài)教育事業(yè)，熱愛(ài)自己的學(xué)生,，認(rèn)真對(duì)待教學(xué)工作中的每一個(gè)細(xì)節(jié),，虛心向其他教師請(qǐng)教教學(xué)中出現(xiàn)的問(wèn)題，結(jié)合教材內(nèi)容,、本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況,，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè),，有計(jì)劃,，有組織，有步驟地開(kāi)展教學(xué)工作,。

開(kāi)學(xué)之初,，我首先對(duì)三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)期末考試試卷進(jìn)行了分析，把試卷中暴露出的問(wèn)題進(jìn)行歸類,，作好記錄,，并在新學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃中提出相應(yīng)的解決辦法。根據(jù)班級(jí)的實(shí)際情況重新定位,，制定三年級(jí)下冊(cè)的教學(xué)目標(biāo),。

針對(duì)學(xué)生普遍基礎(chǔ)差,，兩極分化現(xiàn)象嚴(yán)重,，我對(duì)學(xué)生按成績(jī)的發(fā)展?jié)摿M(jìn)行分類，再按照成績(jī)好,、中,、差的方式分配互助學(xué)習(xí)小組。要求成績(jī)好的學(xué)生對(duì)中等生和后進(jìn)生進(jìn)行適當(dāng)?shù)妮o導(dǎo),，以優(yōu)帶良,，以優(yōu)促后。對(duì)于部分有能力但學(xué)習(xí)態(tài)度不端正的學(xué)生另行造冊(cè),，擬定矯正措施,。

課堂教學(xué)是教學(xué)過(guò)程中最為重要的一個(gè)環(huán)節(jié)，要取得較好的課堂教學(xué)效果,，必須營(yíng)造一種輕松的,、積極的、向上的氣氛,，激發(fā)學(xué)生的求知欲,。所以在課前的準(zhǔn)備中，我都會(huì)考慮到如何給學(xué)生營(yíng)造一種輕松愉快的環(huán)境,，以此調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,。

根據(jù)教學(xué)內(nèi)容,，我設(shè)計(jì)了一系列的生活問(wèn)題、數(shù)學(xué)趣題,，搜集了一些數(shù)學(xué)家的故事,，通過(guò)形式多樣化的趣味情境導(dǎo)入，調(diào)起了學(xué)生的胃口,，激發(fā)了學(xué)習(xí)興趣,，提高了聽(tīng)課的積極性，促進(jìn)探究的主觀能動(dòng)性,，增強(qiáng)知識(shí)掌握的牢固性,，培養(yǎng)了學(xué)生探究思維的能力。同時(shí),，也提高了課堂教學(xué)的效率,。

俗話說(shuō)，“五個(gè)手指三長(zhǎng)兩短”,。每個(gè)學(xué)生的能力和基礎(chǔ)都是不一樣的,，這是客觀存在的事實(shí)。因此在教學(xué)中我很注意給不同類型學(xué)生施加不同的壓力,，給他們分配不同的目標(biāo)任務(wù),。對(duì)于優(yōu)等生主要是加大訓(xùn)練的.難度，以拓展他們的思維能力,。對(duì)中等生則主要是提供不同的題型,，適當(dāng)增加難度，訓(xùn)練他們的思維,，拓展他們的見(jiàn)識(shí),，以提高解題的能力和技巧。對(duì)于后進(jìn)生,，我主要是對(duì)他們進(jìn)行基礎(chǔ)知識(shí)輔導(dǎo),，幫助他們樹(shù)立學(xué)習(xí)信心，激發(fā)他們的求知欲望,。

雖然在本學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)中,，我付出了很多時(shí)間和精力，但還是存在一些問(wèn)題,。首先在解決中下學(xué)生的解題能力上突破不大,；其次是在提高中等生解難題的能力上效果并沒(méi)達(dá)到預(yù)期目標(biāo)，結(jié)果造成期末考試的合格率進(jìn)步甚微,；三是少數(shù)后進(jìn)生的學(xué)習(xí)積極性并沒(méi)有真正調(diào)動(dòng)起來(lái),，造成低分率較高，影響了班級(jí)人均分；四是在對(duì)試卷分析時(shí)并沒(méi)有針對(duì)部分較難的題型進(jìn)行多重練習(xí),，造成考試中出現(xiàn)一些不必要的丟分現(xiàn)象,。

出自 m.sevw.cn

教育工作者的線上數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)篇二

新冠肺炎疫情，讓新學(xué)期的相見(jiàn)一再延遲,。但停課不停學(xué),，教學(xué)不止步，教研有新路,。我們?nèi)昙?jí)數(shù)學(xué)組按照學(xué)校停課不停學(xué)的工作要求,，積極行動(dòng)起來(lái)，一方面做好各項(xiàng)疫情防控工作,，一方面牢記育人使命,，如期開(kāi)展教學(xué)，為小白馬們開(kāi)啟不一樣的學(xué)習(xí)生活?，F(xiàn)將我校近期來(lái)的線上教學(xué)活動(dòng)總結(jié)如下：

凡是預(yù)則立,，不預(yù)則廢。從2月10日起,，學(xué)生開(kāi)始了線上學(xué)習(xí),。每周制定一次學(xué)習(xí)計(jì)劃，包括學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)任務(wù),。我們?nèi)昙?jí)備課組基本上做到了每周線上商討下一周的學(xué)習(xí)任務(wù),，保證同年級(jí)的學(xué)生在同一起跑線上。

1,、曉黑板答疑

沈潔老師鼓勵(lì)學(xué)生跟著電視直播的進(jìn)度學(xué)習(xí),，如有不會(huì)的問(wèn)題及時(shí)請(qǐng)教老師，進(jìn)行曉黑板線上答疑,。

2,、線上教育課重難點(diǎn),、知識(shí)點(diǎn)補(bǔ)充

我們組的吳春芹老師將每一課的重難點(diǎn)以及知識(shí)點(diǎn)作為空中課堂上的教學(xué)視頻的補(bǔ)充,，讓學(xué)生能夠更好地理解線上課的內(nèi)容。特別是當(dāng)直播中出現(xiàn)與教材不太銜接的地方時(shí),，將知識(shí)框架整理出來(lái)作為視頻課補(bǔ)充,。

還有我們組的鄭孫穎老師，也很盡心盡責(zé),。盡管家中有兩個(gè)年幼的孩子需要照顧,，但仍將學(xué)生的學(xué)習(xí)放在首位。在布置每天的任務(wù)之前,，鄭老師會(huì)自己先把課程看一遍,，在ppt上標(biāo)注出重點(diǎn)和難點(diǎn)，重點(diǎn)題型旁邊加上注釋，幫助家長(zhǎng)和學(xué)生需要回顧時(shí)能及時(shí)準(zhǔn)確把握知識(shí)點(diǎn),。

還有我們組的沈潔老師,，每天堅(jiān)持和學(xué)生一起聽(tīng)線上課。如果線上課有講解得不夠清楚的地方,，根據(jù)學(xué)生易錯(cuò)的地方做好筆記,，并在曉黑板展示給學(xué)生看。

3,、及時(shí)批閱學(xué)生作業(yè),，讓孩子們做到今日事今日畢

每次學(xué)生提交的作業(yè)我們組的老師們都認(rèn)真批閱，有格式不對(duì)或者做錯(cuò)的都及時(shí)指出,，并且要求學(xué)生訂正好后再次提交批閱,。

4、優(yōu)秀作業(yè)展評(píng),，培養(yǎng)學(xué)生好習(xí)慣

線上教育當(dāng)然還是有一定的不足,，特別是在家長(zhǎng)們大部分復(fù)工的前提下，孩子們的自覺(jué)性明顯下降,，字跡明顯不夠端正,。所以常常需要給孩子們一些警示和鼓勵(lì)，我們組的老師會(huì)把優(yōu)秀的聽(tīng)課筆記和優(yōu)秀的作業(yè)展示給孩子們,，鼓勵(lì)孩子,，讓孩子們明白人外有人，不斷地進(jìn)步,。

以班級(jí)管理為陣地,，通過(guò)曉黑板開(kāi)展討論活動(dòng)，讓每個(gè)家庭創(chuàng)造一個(gè)優(yōu)良學(xué)習(xí)的環(huán)境,，鼓勵(lì)家長(zhǎng)引導(dǎo)孩子自我探索,、認(rèn)真學(xué)習(xí)，使家長(zhǎng)在孩子的學(xué)習(xí)中擔(dān)當(dāng)積極的角色,，最終目的是把家庭變成學(xué)生學(xué)習(xí)的一個(gè)重要場(chǎng)所,，讓每一個(gè)學(xué)生在隔空管理的狀態(tài)下，通過(guò)結(jié)合多方力量協(xié)作,，提高自律性,，達(dá)到學(xué)習(xí)的實(shí)效。

在這次的“線上教育”活動(dòng)中,，教師也能夠更高效的提高自己的綜合能力,，傳統(tǒng)“三尺講臺(tái)存日月，一支粉筆寫(xiě)春秋”的教育方式正隨著社會(huì)進(jìn)步而發(fā)生變化,。作為一名新時(shí)代的教師,，在這場(chǎng)變革中能夠更有效的提高自己的綜合素養(yǎng)能力,，學(xué)習(xí)更多的.有效途徑去把我們的知識(shí)傳播出去，讓更多的學(xué)生能夠有所學(xué),，有所進(jìn)步,。同時(shí)我們也有了更多的時(shí)間沉下心來(lái)思考怎么提高網(wǎng)上答疑課的效率、達(dá)到設(shè)定的教學(xué)目標(biāo),、讓學(xué)生學(xué)有收獲等問(wèn)題,。線上教學(xué)還有一個(gè)最便利的好處就是學(xué)生可以回看老師上課的視頻，看一遍不懂可以看第二遍乃至第三遍,、四遍,，直至看懂為止，這對(duì)要潛心學(xué)習(xí)的學(xué)生而言具有一定的幫助,。

通過(guò)這段時(shí)間的師生共同學(xué)習(xí)交流,，我認(rèn)為學(xué)生們的自學(xué)能力有了一定的提高，老師們的教學(xué)思路和教學(xué)手段也更加開(kāi)闊和多樣化,，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)模式是我們當(dāng)前教育形式的有力補(bǔ)充,，我們應(yīng)充分利用好它，為我們的教育教學(xué)工作提供有效的服務(wù),。

教育工作者的線上數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)篇三

我們數(shù)學(xué)組嚴(yán)格按照學(xué)校要求制定教學(xué)計(jì)劃（在原計(jì)劃的基礎(chǔ)上進(jìn)行細(xì)化安排）,，課前將具體詳實(shí)的學(xué)習(xí)任務(wù)通過(guò)微信家長(zhǎng)群傳達(dá)給學(xué)生，課上提出新的任務(wù)與學(xué)習(xí)要求,，學(xué)生拍照上傳檢查作業(yè),，每節(jié)課及時(shí)反饋學(xué)生做題，學(xué)習(xí)掌握情況,，家長(zhǎng),、課代表、老師共同監(jiān)督學(xué)生完成學(xué)習(xí)計(jì)劃內(nèi)容,，并且及時(shí)跟蹤指導(dǎo),，通過(guò)一周的線上學(xué)習(xí)和探討，發(fā)現(xiàn)一些優(yōu)點(diǎn),、不足,、注意的問(wèn)題如下：

1、用釘釘群進(jìn)行新授課的講解,，兩班的學(xué)生同在一個(gè)群里,，同時(shí)進(jìn)行，既節(jié)省時(shí)間,，又提高效率，還能達(dá)到相互監(jiān)督,。作業(yè)分組上交,，組長(zhǎng)認(rèn)真負(fù)責(zé)。

2、學(xué)生首先自學(xué)課本與自主學(xué)習(xí)指導(dǎo)預(yù)習(xí)部分,，上課老師講解新課后,，學(xué)生們把習(xí)題答案發(fā)到群里老師批改，作業(yè)共享,，找到優(yōu)點(diǎn)與不足,，效果非常好。

3,、不會(huì)的問(wèn)題通過(guò)班級(jí)群互動(dòng),，當(dāng)堂解決疑難問(wèn)題，提高課堂效率,，學(xué)生課下利用晚自習(xí)自主交流答疑,。

4、備課組內(nèi)成員能把好的資源共享,，為學(xué)生提供豐富,、有效的上課資源，實(shí)現(xiàn)資源共享,。

2,、數(shù)學(xué)題線上編輯和講解都不太方便，有的題已經(jīng)出示正確的答案,，群內(nèi)回復(fù)太多,，學(xué)生沒(méi)能及時(shí)見(jiàn)到信息，不能及時(shí)訂正,。

3,、學(xué)生的程度不一致，成績(jī)差的孩子跟不上進(jìn)度,，內(nèi)容就被刷屏了,。

4、長(zhǎng)時(shí)間的線上教學(xué),，學(xué)生們的自控力和學(xué)習(xí)效率會(huì)下降,，學(xué)習(xí)興趣會(huì)漸失，不一定會(huì)達(dá)到理想的效果,。

1,、教師個(gè)人注意本節(jié)課的時(shí)間，合理安排內(nèi)容,，控制各環(huán)節(jié),，把握節(jié)奏，既要完成任務(wù),，又要達(dá)到效果,。為照顧學(xué)習(xí)有點(diǎn)慢的同學(xué),，我們可以提前發(fā)第二天的作業(yè)，這樣他們可提前學(xué)一點(diǎn),，達(dá)到“先下手為強(qiáng)”的目的,。

2、班主任適當(dāng)抽查學(xué)生的作業(yè)（每科都兼顧）,，學(xué)生完成的質(zhì)量會(huì)更高,。

3、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想教育,，疫情防控人人有責(zé),，明確學(xué)習(xí)是為自己，為家長(zhǎng),，也必然為國(guó)家,，完成每天的最低學(xué)習(xí)目標(biāo)。

4,、加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通,，學(xué)習(xí)任務(wù)里邊讓家長(zhǎng)幫助檢查學(xué)習(xí)內(nèi)容，達(dá)到家校合作,，共同教育學(xué)生的目的,，此時(shí)真正體現(xiàn)家長(zhǎng)對(duì)孩子的關(guān)心。

基礎(chǔ)知識(shí)鞏固,，及錯(cuò)題整理更重要,，課前提前做好準(zhǔn)備，讀記5分鐘基礎(chǔ)知識(shí),，錯(cuò)題整理不完成,，作業(yè)被打回，盡快完成再次提交,，如不提交反饋到班主任及家長(zhǎng),，課堂積極回答問(wèn)題，等待老師隨時(shí)連線提問(wèn),。

教育工作者的線上數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)篇四

此次提前錄制好視頻比之前直接講解,，提高了一些效率。首先讓學(xué)生提前完成課上要講解的題目,，再結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況進(jìn)行詳細(xì)講解,。這樣使學(xué)生能夠更加快速進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，從而找出自己的薄弱點(diǎn)進(jìn)行一一攻克,。

教學(xué)效果上可以看出,，經(jīng)常回答問(wèn)題的幾乎每一次都會(huì)參與互動(dòng),。而一些同學(xué)連一次問(wèn)題都不回答,，不與老師積極互動(dòng),。有些同學(xué)還存在斷網(wǎng)的情況,，這種線上教學(xué)比線下教學(xué)的效率,，差的不是一星半點(diǎn)，所以對(duì)學(xué)生的自覺(jué)性要求特別的高,。而針對(duì)布置的作業(yè),，有些班級(jí)完成的非常好，尤其是5班,，而有的班級(jí)完成情況只有十幾份,。相應(yīng)的，在講解時(shí),，學(xué)生的掌握情況也將大打折扣,。作業(yè)完成情況不太理想。由于是遠(yuǎn)距離操作,，一些平時(shí)自覺(jué)性較差的學(xué)生,，會(huì)存在敷衍了事，少做甚至不做題的情況,。因?yàn)椴皇敲鎸?duì)面教學(xué),，所以整個(gè)教學(xué)過(guò)程缺乏學(xué)生的參與、互動(dòng),，老師對(duì)學(xué)生的實(shí)際掌握情況不能充分了解,，尤其對(duì)于學(xué)習(xí)自覺(jué)性較差的、家長(zhǎng)督促不到位的學(xué)生,，老師很難預(yù)測(cè)到其學(xué)習(xí)效果,，課堂效果自然會(huì)大打折扣；不方便與學(xué)生進(jìn)行交流溝通,。網(wǎng)上交流畢竟受到諸多局限,。因此也無(wú)法與面對(duì)面交流互動(dòng)。不能準(zhǔn)確的照顧到每一位同學(xué),。

希望自己和孩子們一樣堅(jiān)持學(xué)習(xí),，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，更加優(yōu)秀,。

教育工作者的線上數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)篇五

由于受新型冠狀病毒影響,，為響應(yīng)上級(jí)教育主管部門(mén)“停課不停教、不停學(xué)”的總體要求和《氣脈山學(xué)校線上教學(xué)實(shí)施方案》的具體安排,。作為一年級(jí)數(shù)學(xué)教師兼班主任,，我認(rèn)真執(zhí)行并落實(shí)學(xué)校要求與方案，超前謀劃,，制定計(jì)劃,，精細(xì)安排,，周密部署，開(kāi)展線上教育教學(xué)工作,。

經(jīng)過(guò)幾天的線上教學(xué)工作,，有效地化解了疫情期間學(xué)生居家學(xué)習(xí)的難題。為了更好地推進(jìn)后期教學(xué)工作,，現(xiàn)將前期線上教學(xué)工作簡(jiǎn)要總結(jié)如下：

學(xué)生情況：一年級(jí)2個(gè)班共有學(xué)生103名,，其中男生60名，女生43名,。經(jīng)過(guò)本學(xué)期為期幾周的線上教學(xué),，根據(jù)學(xué)生平時(shí)參與線上教學(xué)和完成課后作業(yè)等情況來(lái)看，有的同學(xué)對(duì)線上學(xué)習(xí)的興趣較濃,，基礎(chǔ)知識(shí)和能力掌握較好,，能主動(dòng)學(xué)習(xí)，但有個(gè)別學(xué)生自制力較差,，無(wú)論是聽(tīng)課還是作業(yè)都不夠認(rèn)真,，甚至出現(xiàn)應(yīng)付的情況，由于線上教學(xué)老師不在身邊,，家長(zhǎng)也有自己的工作要做,，個(gè)別情況下不能及時(shí)陪同孩子上網(wǎng)課，這就導(dǎo)致拉大了學(xué)生之間掌握知識(shí)情況的差異,。

為此我積極籌備,，周密計(jì)劃，有序開(kāi)展線上教學(xué)的準(zhǔn)備,。

1.課前充分準(zhǔn)備,。為確保班上的每位學(xué)生都能正常暢通的觀看直播，我通過(guò)建立釘釘班級(jí)群（微信班級(jí)群,、qq群等）搭建學(xué)習(xí)平臺(tái),，組織引導(dǎo)學(xué)生積極參與到線上教學(xué)活動(dòng)中。班上的大部分家長(zhǎng)和學(xué)生都能有力支持,、積極配合,，但也有個(gè)別學(xué)生自控能力弱，學(xué)習(xí)態(tài)度不端正,，學(xué)習(xí)熱情不高,，對(duì)于為部分學(xué)生，我經(jīng)過(guò)電話,、微信,、qq與其家長(zhǎng)溝通之后，大都能夠轉(zhuǎn)變觀念，正確認(rèn)識(shí),，積極參與到“停課不停學(xué)”活動(dòng)當(dāng)中,。

2.課前認(rèn)真預(yù)習(xí)。在進(jìn)行直播課的前一天,，我都通過(guò)微信群向?qū)W生提出明確要求,，引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合事先發(fā)送的電子課本、網(wǎng)絡(luò)資源等認(rèn)真做好預(yù)習(xí),，為順利開(kāi)展在線課程掃清一些不必要的障礙,，準(zhǔn)備好良好的基礎(chǔ),。

3.認(rèn)真觀看直播課程,。要求學(xué)生在直播課程開(kāi)始前電子簽到，對(duì)于那些不能及時(shí)簽到的學(xué)生,，我通常采取電話方式聯(lián)系匯通,，確保每位學(xué)生都能按時(shí)聽(tīng)課，都在認(rèn)真聽(tīng)課,。要求學(xué)生在課前準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)工具和學(xué)習(xí)環(huán)境,，如紙筆等，如安靜的房間,。直播課程當(dāng)中,，積極與學(xué)生開(kāi)展互動(dòng)，如指名學(xué)生回答問(wèn)題等,，以確定網(wǎng)絡(luò)是否有掉線現(xiàn)象,，保證上課和聽(tīng)課活動(dòng)都能正常進(jìn)行。

4.結(jié)合線上線下教學(xué)情況,，合理布置課后拓展作業(yè),。結(jié)合直播內(nèi)容和電子課本，通過(guò)作業(yè)小管家給學(xué)生布置相應(yīng)的適量的課后拓展作業(yè)和習(xí)題,，要求學(xué)生完成后拍圖上傳，為防止和杜絕學(xué)生之間互相抄襲，在作業(yè)小管家上設(shè)置了作業(yè)互相不可見(jiàn),。絕大多數(shù)學(xué)生都能認(rèn)真,、按時(shí)完成，對(duì)于不按時(shí)完成的學(xué)生教師除了電話,、微信等催促之外,，還適時(shí)給予個(gè)別輔導(dǎo)。

通過(guò)線上教學(xué)我也發(fā)現(xiàn)了許多問(wèn)題：因?yàn)橥ㄟ^(guò)線上上課,，師生之前的溝通和互動(dòng)都是虛擬的,，所以教師對(duì)學(xué)生的管理難以到位，容易造成學(xué)生學(xué)習(xí)上的拖拉,、敷衍等,。由于網(wǎng)絡(luò)原因,，掉線、斷線等現(xiàn)象比較嚴(yán)重,，影響了線上教學(xué)效益等問(wèn)題,。

為此我積極開(kāi)展線上教學(xué)的家訪工作，借助微信,，打電話,，線上家長(zhǎng)會(huì)等方式及時(shí)與問(wèn)題學(xué)生的家長(zhǎng)進(jìn)行溝通想方法，出對(duì)策爭(zhēng)取做好學(xué)生的思想工作,，讓他們能有意識(shí)的努力學(xué)習(xí),，決不讓每一位學(xué)生因疫情而耽誤功課。使線上教學(xué)不流于形式,，不走過(guò)場(chǎng),。在知識(shí)點(diǎn)的講解上，應(yīng)該力求簡(jiǎn)短精練,，要結(jié)合具體問(wèn)題列舉一些具體的例子,，便于學(xué)生理解。

對(duì)于教師而言,，線上教學(xué)既是機(jī)遇,，也是挑戰(zhàn)，通過(guò)這段時(shí)間的線上教學(xué)來(lái)看,，我的線上教學(xué)意識(shí),、能力本領(lǐng)等仍有許多需要改進(jìn)和提升的地方。自己要不斷思考,，不斷總結(jié),，不斷改進(jìn)，不斷學(xué)習(xí),，解決困惑,，才能持續(xù)增長(zhǎng)自己的業(yè)務(wù)本領(lǐng)。我將繼續(xù)做好“停課不停教,、不停學(xué)”工作,，克服困難，加強(qiáng)實(shí)踐反思,，力爭(zhēng)將疫情對(duì)教學(xué)的沖擊緩解到最低程度,。

教育工作者的線上數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)篇六

本期以來(lái)，我任三年級(jí)六班數(shù)學(xué)教學(xué)工作,，收益良而多,。總體看，我認(rèn)真的執(zhí)行學(xué)了校教育教學(xué)工作計(jì)劃,，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想,、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來(lái),，轉(zhuǎn)變思想,，積極探索。為指導(dǎo)今后教學(xué),，對(duì)一期的數(shù)學(xué)教學(xué)工作做如下總結(jié)：

備課時(shí),，我結(jié)合教材的內(nèi)容和學(xué)生的實(shí)際精心設(shè)計(jì)每一堂課的教學(xué)過(guò)程，不但要考慮知識(shí)的相互聯(lián)系,，而且擬定采用的教學(xué)方法,，各教學(xué)環(huán)節(jié)的自然銜接；既要突出本節(jié)課的重點(diǎn),，又要突破本節(jié)課的難點(diǎn),。

在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流,，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得容易,，學(xué)得輕松,，學(xué)得愉快；注意精講精練,，在課堂上老師盡量講得少,，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高,。教師在教育教學(xué)中還應(yīng)進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育觀念，堅(jiān)持“以人為本,，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,，打好基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力”,，以“自主——?jiǎng)?chuàng)新”課堂教學(xué)模式的研究與運(yùn)用為重點(diǎn),，努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)高質(zhì)量，課堂高效率,。

對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià),，既關(guān)注學(xué)生知識(shí)與技能的理解和掌握，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展,；既關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果,，更關(guān)注他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中的變化和發(fā)展。抓基礎(chǔ)知識(shí)的掌握，抓課堂作業(yè)的堂堂清,，采用定性與定量相結(jié)合,，更多地關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么，獲得了那些進(jìn)步,，具備了什么能力,。使評(píng)價(jià)結(jié)果有利于樹(shù)立學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展,。

。有針對(duì)性,，有層次性,。同時(shí)對(duì)學(xué)生的'作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真,，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,，將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題作出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的評(píng)講,，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,，做到有的放矢。

總之,，一份耕耘,，一份收獲，教學(xué)工作苦樂(lè)相伴,，既有成功的喜悅,，也有失敗的困惑。本在教學(xué)工作中,，本人應(yīng)多汲取別人的長(zhǎng)處,，彌補(bǔ)自己的不足，爭(zhēng)取在教學(xué)質(zhì)量上有更進(jìn)一步的提高,。

教育工作者的線上數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)篇七

一個(gè)學(xué)年的教學(xué)工作馬上就要結(jié)束了,，在學(xué)校教科研室的帶領(lǐng)下，三年級(jí)數(shù)學(xué)組的老師們積極實(shí)踐新的教學(xué)模式,，嚴(yán)格按照“目標(biāo)導(dǎo)學(xué),、質(zhì)疑探究、當(dāng)堂反饋”的教學(xué)步驟組織教學(xué),，當(dāng)然,，在新的教學(xué)模式實(shí)施的過(guò)程中，我們也碰到了許多困難,，我們采用了實(shí)踐——反思——共同探討——再實(shí)踐——再反思的方式,，想辦法讓自己的教學(xué)更加符合學(xué)生的知識(shí)水平和認(rèn)知水平,，提高自己的教育教學(xué)能力。現(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：

除了學(xué)生心理的變化外,，學(xué)習(xí)方法也將產(chǎn)生巨大的變化,，從小學(xué)的3門(mén)主要課程，到中學(xué)的7門(mén)主要課程,；從小學(xué)以練為主的學(xué)習(xí)方法,，到中學(xué)以學(xué)生自我探究為主的學(xué)習(xí)方法；從小學(xué)聽(tīng)老師的話,，到小學(xué)有自己的想法,，對(duì)自己學(xué)習(xí)情況的掌握等等這些變化，教師要幫助學(xué)生完成這些轉(zhuǎn)變,，在老師的指導(dǎo)和要求下,，找到適合自己的學(xué)習(xí)方式。三年級(jí)學(xué)生精力旺盛,，對(duì)任何事物充滿了好奇，針對(duì)學(xué)生的特點(diǎn),，教師應(yīng)該重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力,，語(yǔ)言表達(dá)能力，符號(hào)語(yǔ)言能力和空間想象能力,。同時(shí),，教師應(yīng)該注意引導(dǎo)學(xué)生形成課前預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí),、課堂上積極思維、主動(dòng)回答老師的問(wèn)題,、積極思考的學(xué)習(xí)方法,。所以，在教學(xué)中應(yīng)更加關(guān)注學(xué)生提出問(wèn)題的能力的培養(yǎng),，應(yīng)該更加關(guān)注學(xué)生分析理解問(wèn)題的方法的培養(yǎng),，以人為本，以發(fā)展學(xué)生的數(shù)學(xué)能力為長(zhǎng)期目標(biāo),，為學(xué)生的終身發(fā)展考慮,。

1、起始年級(jí),，形成習(xí)慣,。

良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是學(xué)生不斷提高和進(jìn)步的有利保障，也是教師提高課堂效率的前提和基礎(chǔ),。所以,，三年級(jí)的第一個(gè)學(xué)期,，在課堂中教會(huì)學(xué)生各種“規(guī)矩”就非常重要，其中包括課前準(zhǔn)備時(shí),，將課堂練習(xí)本打開(kāi),；上課讀書(shū)時(shí)，用筆指讀,；讀書(shū)結(jié)束后,，積極質(zhì)疑；課堂練習(xí)時(shí),，書(shū)寫(xiě)工整,、規(guī)范；當(dāng)堂訓(xùn)練時(shí),，象考試一樣緊張等等,，這些習(xí)慣的養(yǎng)成需要老師有明確的要求，還需要老師的反復(fù)強(qiáng)調(diào)和提醒,。

2,、三清工作，查漏補(bǔ)缺,。

堂堂清,、日日清和周周清是我們的“三清”工作，在還沒(méi)能熟練運(yùn)用新的教學(xué)模式之前,，三清工作的開(kāi)展讓我能更加了解學(xué)生對(duì)課堂教學(xué)的掌握情況,，也讓我能及時(shí)發(fā)現(xiàn)課堂中沒(méi)有解決好的問(wèn)題，幫助學(xué)生和老師查漏補(bǔ)缺,，及時(shí)訂正學(xué)生學(xué)習(xí)的盲點(diǎn),，不斷改進(jìn)教師的教學(xué)。

3,、課堂教學(xué),，提高效率。

有三清工作做基礎(chǔ),，學(xué)生在課堂上學(xué)得更加緊張,，教師在課堂教學(xué)中也會(huì)想方設(shè)法發(fā)現(xiàn)更多學(xué)生學(xué)習(xí)上的漏洞，在后來(lái)的探究和總結(jié)階段盡量多的解決學(xué)生知識(shí)上存在的問(wèn)題,，從而促進(jìn)三清工作的工作量少一些,。所以，高效課堂的實(shí)現(xiàn)必須有學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,；有老師對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)情況充分的了解,；有教師課堂探究的有效作用；有教師總結(jié)提升的方法和思想的提煉等等,，總之,，高效課堂是學(xué)生和教師的完美配合,，是一個(gè)可以解決不同層次學(xué)生學(xué)習(xí)問(wèn)題的課堂。

4,、課后反饋,，有針對(duì)性。

課堂教學(xué)的最后一個(gè)環(huán)節(jié)是當(dāng)堂反饋,，開(kāi)始時(shí),，我總是掌握不好課堂進(jìn)度，讓過(guò)多的講解占用了學(xué)生課堂反饋的時(shí)間,，學(xué)生對(duì)自己本節(jié)課知識(shí)的掌握情況估計(jì)不準(zhǔn)確,，教師沒(méi)有對(duì)學(xué)生進(jìn)行堂堂清的依據(jù)，課堂效率仍然無(wú)法提高,。后來(lái),，通過(guò)對(duì)教學(xué)模式的進(jìn)一步熟練掌握，把握好質(zhì)疑探究階段時(shí)間和效率,，即使是5分鐘,，也要開(kāi)展當(dāng)堂反饋，這種反饋有很強(qiáng)的針對(duì)性,，也為教師課下與學(xué)生面對(duì)面的輔導(dǎo)提供了有效的依據(jù),。

5、引入競(jìng)爭(zhēng),，激發(fā)興趣,。

徒弟與徒弟間的競(jìng)爭(zhēng)，師傅與師傅間的競(jìng)爭(zhēng),，課堂上回答問(wèn)題的競(jìng)爭(zhēng),，課堂反饋速度的競(jìng)爭(zhēng)，課堂測(cè)試對(duì)錯(cuò)的競(jìng)爭(zhēng),，黑板上板演題目的格式,、書(shū)寫(xiě)、正確性的競(jìng)爭(zhēng),，對(duì)同學(xué)們錯(cuò)誤糾正情況的競(jìng)爭(zhēng)，以及學(xué)生自己對(duì)自己的評(píng)價(jià),，同學(xué)們之間的評(píng)價(jià),，師徒間的評(píng)價(jià)，教師對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià),，這些競(jìng)爭(zhēng)的引入可以“比”出學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性,，也“比”出了班級(jí)中濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。

6,、不斷反思,，尋求方法,。

當(dāng)然在教學(xué)過(guò)程中，我遇到了各種各樣的問(wèn)題,，例如：學(xué)生不會(huì)讀書(shū),；學(xué)生為了加快書(shū)寫(xiě)速度，致使書(shū)寫(xiě)字跡潦草,；多次遇到困難的學(xué)生,，缺乏自信等等問(wèn)題，對(duì)待這些問(wèn)題我是從每節(jié)課的'反思中不斷總結(jié)自己課堂的不足的,，從同教研組老師們身上學(xué)習(xí)方法,，運(yùn)用到自己的教學(xué)實(shí)踐中，不斷糾正自己錯(cuò)誤的教學(xué)行為,，讓自己的教學(xué)更加適合自己的課堂,。

總之，本學(xué)年的教學(xué)工作是在不斷的探究和實(shí)踐中摸索前進(jìn)的,，雖然有困惑,，雖然有不熟悉，但新的教學(xué)模式的優(yōu)點(diǎn)越來(lái)越多的顯現(xiàn)在我的面前,，我想,，我不會(huì)放棄探索，不斷完善自己的課堂教學(xué)將成為我以后教學(xué)工作的主要目標(biāo),。

三年級(jí)學(xué)生大多數(shù)是9,、10歲的少年，處于人生長(zhǎng)身體,、長(zhǎng)知識(shí)的階段,，他們好奇、熱情,、活潑,、各方面都朝氣蓬勃；但自制力差,，注意力不集中……總之,，三年級(jí)學(xué)生處于半幼稚、半成熟階段,，掌握其規(guī)律教學(xué),，更應(yīng)善于引導(dǎo)，使他們旺盛的精力,，強(qiáng)烈的好奇化為強(qiáng)烈的求知欲望和認(rèn)真學(xué)習(xí)的精神,，變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)自覺(jué)學(xué)習(xí)。

教育工作者的線上數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)篇八

疫情當(dāng)前,，我們的教學(xué)工作不得已由三尺講臺(tái)轉(zhuǎn)為網(wǎng)絡(luò)直播,，線上教學(xué)開(kāi)展這一個(gè)月以來(lái)我們邊摸索,，邊改進(jìn)，不斷的提升自我網(wǎng)絡(luò)教學(xué)能力,，下面我就來(lái)總結(jié)一下這段時(shí)間以來(lái)我們?nèi)昙?jí)線上的教學(xué)情況,。

首先我認(rèn)為線上教學(xué)，不僅增強(qiáng)了學(xué)生自我調(diào)節(jié)學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)時(shí)間的能力,，還滿足了學(xué)生們的學(xué)習(xí)需要,。學(xué)生有了更靈活的學(xué)習(xí)方式，足不出戶就可以享受到各科教師的諄諄教誨,，這是互聯(lián)網(wǎng)+時(shí)代給予師生的特殊關(guān)懷,。

其次教師也能夠更高效的提高自己的綜合能力，傳統(tǒng)“三尺講臺(tái)存日月,，一支粉筆寫(xiě)春秋”的教育方式正隨著社會(huì)進(jìn)步而發(fā)生變化,，作為一名新時(shí)代的教師，在這場(chǎng)變革中能夠更有效的.提高自己的綜合素養(yǎng)能力,，學(xué)習(xí)更多的有效途徑去把我們的知識(shí)傳播出去,，讓更多的學(xué)生能夠有所學(xué)，有所進(jìn)步,，同時(shí)也有了更多的時(shí)間沉下心來(lái)思考怎么提高網(wǎng)上答疑課的效率,、達(dá)到設(shè)定的教學(xué)目標(biāo)、讓學(xué)生學(xué)有收獲等問(wèn)題了,，我們?cè)诰W(wǎng)絡(luò)授課的過(guò)程中不斷根據(jù)實(shí)際情況做出合適的調(diào)整,。在我看來(lái)，線上教學(xué)還有一個(gè)最便利的好處就是學(xué)生可以回看老師上課的視頻,，看一遍不懂,，還可以再來(lái)一遍可以看第二遍乃至第三遍四遍，直至看懂為止這對(duì)要潛心學(xué)習(xí)的學(xué)生而言具有一定的幫助,。

通過(guò)這段時(shí)間的師生共同學(xué)習(xí)交流,，我認(rèn)為學(xué)生們的自學(xué)能力有了一定的提高，老師們的教學(xué)思路和教學(xué)手段也更加開(kāi)闊和多樣化,，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)模式是我們當(dāng)前教育形式的有力補(bǔ)充,，我們應(yīng)充分利用好它，為我們的教育教學(xué)工作提供有效的服務(wù),。

教育工作者的線上數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)篇九

本學(xué)期以來(lái),，在校行政的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在xxx老師的親自指導(dǎo)下,我所擔(dān)任初三（1）,、（2）兩個(gè)班的數(shù)學(xué)教學(xué)取的較好效果,，我堅(jiān)持“以學(xué)生發(fā)展為本”的指導(dǎo)思想,，關(guān)注每位學(xué)生,，幫助他們?cè)谠谢A(chǔ)上得到提高和發(fā)展,。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，現(xiàn)將具體工作總結(jié)如下：

教育工作者的線上數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)篇十

疫情期間,，我們?nèi)w教職工都在積極努力,，共克時(shí)艱。多手段,，多途徑的為學(xué)校的教學(xué)服務(wù),。線上教學(xué)實(shí)施以來(lái)，通過(guò)教育方式的改變,，我深知我還有很大的進(jìn)步空間,，很多不足之處。技術(shù)的應(yīng)用,，視角的轉(zhuǎn)變,，知識(shí)體系的架構(gòu)都給我們又一次的身心洗禮，再一次的提升了我們教師在教與學(xué)的過(guò)程中提升自身的必要性,。希望自己和孩子們一樣堅(jiān)持學(xué)習(xí),，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，更加優(yōu)秀,。網(wǎng)上教學(xué)有它一定的優(yōu)勢(shì),，但也有不容忽視的不足，只有把網(wǎng)上教學(xué)與課堂教學(xué)結(jié)合起來(lái),，互相取長(zhǎng)補(bǔ)短,，才能取得更好的效果。

停課不停教,，離校不離課,，初心如磐，使命在肩,。堅(jiān)守教書(shū)育人的初心和使命,，堅(jiān)定戰(zhàn)“疫”必勝的信念;五育并舉共抗“疫”，融合育人克時(shí)艱,，吉林終有吉臨時(shí),，“疫”去安來(lái)終有期。

教育工作者的線上數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)篇十一

要求老師多的自己嘗試先行,。例如：觀看名師講座,，不是轉(zhuǎn)發(fā)就可以了，我自己提前掃碼等待,，一旦開(kāi)始再次通知老師及時(shí)觀看,，通過(guò)示范帶頭引領(lǐng)，不能讓老師都能觀看，但可以提醒引領(lǐng)更多老師觀看學(xué)習(xí),。通過(guò)圖片上傳,、交流心得、寫(xiě)美篇等形式,，交流,、鞏固學(xué)習(xí)效果，激勵(lì),、鼓舞老師之間的互相成長(zhǎng),。

教育工作者的線上數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)篇十二

1、團(tuán)隊(duì)合作,。我們六位數(shù)學(xué)老師團(tuán)結(jié)在一起,，把初三教學(xué)工作擺在首位，齊心協(xié)力,，采用聽(tīng)課,、評(píng)課，使初三的數(shù)學(xué)教學(xué)達(dá)到揚(yáng)長(zhǎng)避短的目的,。

2,、努力拼搏。在復(fù)習(xí)階段,，老師們團(tuán)結(jié)合作,，齊心協(xié)力，找題,、選題,、編題，并對(duì)一些資料進(jìn)行剪貼重組,，自編大量資料,，使習(xí)題具有典型性，科學(xué)性,、實(shí)效性,。而自己也對(duì)于每次單元測(cè)試，摸擬測(cè)試,，不管每天幾點(diǎn)鐘考完,，當(dāng)天必須批改。

教育工作者的線上數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)篇十三

一場(chǎng)突如其來(lái)的疫情于3月7日晚再一次的叫停了我們的正常的教學(xué)秩序,。我校在校領(lǐng)導(dǎo)的積極組織與領(lǐng)導(dǎo)下,，堅(jiān)持“停課不停學(xué)”的思想，也迅速的展開(kāi)了線上教學(xué),，至今日,，線上教學(xué)已開(kāi)展了整整一個(gè)月了，一個(gè)多月來(lái)，學(xué)校全體師生在抗疫的同時(shí)有序進(jìn)行著線上的教學(xué)工作,，全體教職工無(wú)一倦怠,，無(wú)一停歇。廣大學(xué)生與家長(zhǎng)積極參與,，積極配合，有效的保障了此次抗疫中線上教學(xué)的穩(wěn)步有序進(jìn)行?，F(xiàn)就一個(gè)月以來(lái)的線上教學(xué)工作做以簡(jiǎn)單總結(jié)：

教育工作者的線上數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)篇十四

積極利用各種教學(xué)資源,，創(chuàng)造性地使用教材，課前精心備課,，撰寫(xiě)教案,，實(shí)施以后趁記憶猶新，回顧,、反思寫(xiě)下自己執(zhí)教時(shí)的切身體會(huì)或疏漏,，記下學(xué)生學(xué)習(xí)中的閃光點(diǎn)或困惑，是教師最寶貴的第一手資料,，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累和教訓(xùn)的吸取,，對(duì)今后改進(jìn)課堂教學(xué)和提高教師的教學(xué)水評(píng)是十分有用。較強(qiáng)的物理思想方法得于滲透,。學(xué)生在觀察,、操作、實(shí)驗(yàn),、討論,、交流、猜測(cè),、分析和整理的過(guò)程中,，公式的形成、獲得,、應(yīng)用了然于心,。提倡自主性“學(xué)生是教學(xué)活動(dòng)的主體，教師成為教學(xué)活動(dòng)的組織者,、指導(dǎo)者,、與參與者?！边@一觀念的確立,，灌輸?shù)氖袌?chǎng)就大大削弱。九年級(jí)電路,、圖型連接,、各種物理電學(xué)公式的計(jì)算、實(shí)驗(yàn)都體現(xiàn)學(xué)生自主探索、研究,。突出的過(guò)程性,，注重學(xué)習(xí)結(jié)果，更注重學(xué)習(xí)過(guò)程以及學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的感受和體驗(yàn),。這樣的探索實(shí)驗(yàn)讓學(xué)生成了學(xué)習(xí)的主人,，學(xué)習(xí)成了他們的需求，學(xué)中有發(fā)現(xiàn),，學(xué)中有樂(lè)趣,，學(xué)中有收獲，這說(shuō)明：設(shè)計(jì)學(xué)生主動(dòng)探究的過(guò)程是探究性學(xué)習(xí)的新的空間,、載體和途徑,。教學(xué)活動(dòng)兼顧到知識(shí)教育與人文教育的和諧統(tǒng)一，而這些都并非是一朝一夕就能完完成的,。需要每一位我不斷學(xué)習(xí),、不斷修煉，提高文化水平與做人境界,，這將是一個(gè)長(zhǎng)期而非常有價(jià)值的努力過(guò)程,。

教育工作者的線上數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)篇十五

(1)有家長(zhǎng)監(jiān)督，學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力較強(qiáng),。

(2)無(wú)家長(zhǎng)監(jiān)督有些家長(zhǎng)不重視線上學(xué)習(xí),，導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度也不好，當(dāng)然也有一部分自覺(jué)性很強(qiáng)的學(xué)生在認(rèn)真學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)效果也非常好,。

各班主任及時(shí)查看線上學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)，利用微信一對(duì)一溝通,，叮囑學(xué)生參加按時(shí)線上學(xué)習(xí),。