總結(jié)能夠幫助我們回顧過去的成就，激勵自己在未來做得更好,?？偨Y(jié)的寫作中,，應(yīng)注意調(diào)整好寫作的角度和把握適當(dāng)?shù)恼Z言風(fēng)格。推薦閱讀下面這篇總結(jié)范文,，對于總結(jié)寫作有一定的啟發(fā),。

小學(xué)三年級數(shù)學(xué)教師的工作總結(jié)篇一

(一)、以課堂教學(xué)為核心,。

1、備課,。

學(xué)期初,，認真閱讀了《數(shù)學(xué)課程標準》、教材,、教參,，對學(xué)期教學(xué)內(nèi)容做到心中有數(shù);學(xué)期中，著重進行了單元備課,，掌握每一部分知識在單元中,，在整冊書中的地位，作用,。思考學(xué)生怎樣學(xué),，學(xué)生將會產(chǎn)生什么疑難，該怎樣解決,。在備課中體現(xiàn)教師的引導(dǎo),，學(xué)生的主動學(xué)習(xí)過程。充分理解課后習(xí)題的作用,，設(shè)計好練習(xí),。

2、上課,。

(1)創(chuàng)設(shè)各種情境,，激發(fā)學(xué)生思考,。放手讓學(xué)生探究，動手,，動口,，動眼，動腦;針對教學(xué)重,，難點,，選擇學(xué)生的探究結(jié)果，讓學(xué)生進行比較,，交流，討論,，從中掌握知識,，培養(yǎng)能力;讓學(xué)生練習(xí)在同層次的習(xí)題，鞏固知識,，形成能力,，發(fā)展思維;盡量讓學(xué)生自己小結(jié)學(xué)到的知識以及方法。

(2)及時復(fù)習(xí),。我的做法是：新授知識基本上是當(dāng)天或第二天復(fù)習(xí),，以后再逐漸延長復(fù)習(xí)時間。該方法非常適合低年級學(xué)生遺忘快,，不會復(fù)習(xí)的缺點,。

(3)努力構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)。一般做到一小節(jié)一整理,，形成每節(jié)知識串;每單元整理復(fù)習(xí)形成知識鏈;一學(xué)期對整冊書進行整理復(fù)習(xí),。學(xué)生經(jīng)歷教材由“薄”變“厚”，再變“薄”的過程,，既形成了知識網(wǎng),，又學(xué)到了方法，容易產(chǎn)生學(xué)習(xí)遷移,，給學(xué)生的創(chuàng)新,、實踐提供了可能。

3,、批改作業(yè),。

針對不同的練習(xí)錯誤進行面批，指出個性問題,，集體訂正共性問題,。批改作業(yè)時，點出錯題,，不指明錯處,，讓學(xué)生自己查找錯誤,，增強學(xué)生的分析能力。學(xué)生訂正后,，給予好的評價,，鼓勵學(xué)生獨立完成作業(yè)。分析練習(xí)產(chǎn)生錯誤的原因,，改進教學(xué),，提高教師教學(xué)的針對性。

4,、注重對學(xué)困生的輔導(dǎo),。

對學(xué)困生進行分層次要求。在教學(xué)中注意降低難度,，放緩坡度,，允許他們采用自己的方法慢速度學(xué)習(xí)，注重學(xué)習(xí)過程,。在教學(xué)中逐步培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣,，提高學(xué)習(xí)自信心，對學(xué)生的回答采取“揚棄”的態(tài)度,，從而打破上課發(fā)言死氣沉沉的局面,，使學(xué)生敢于回答問題，樂于思考,。

5,、成績。

本學(xué)期期末考試題是縣進修學(xué)校出題和統(tǒng)一抽考,。班級成績比較好,。全班38名學(xué)生參考?？偡?169.5分,，平均分83.41分，90分以上有14名,，優(yōu)秀率36.84%,，及格率97.37%。

(二),、設(shè)計符合小學(xué)生年齡特點的實踐活動,。

三年級學(xué)生掌握的數(shù)學(xué)知識不算多，接觸社會的范圍也比較窄,。因此根據(jù)學(xué)生的實際情況設(shè)計出“有效”的活動形式,。讓學(xué)生通過測量自己的體重，加深對重量單位的理解。測量身高,，加深對長度單位的理解,。提高了實踐活動的能力。

(三),、巧妙滲透環(huán)保教育,，關(guān)心環(huán)保。

在教育過程中,，出現(xiàn)一些應(yīng)用題,，如：用紙對折、拼圖等,。在完成知識教育后,，教育學(xué)生將剩余的紙千萬不能亂丟，應(yīng)養(yǎng)成講衛(wèi)生,，保護環(huán)境的良好習(xí)慣,。

(四)、勤與家長溝通,，實現(xiàn)共同教育,。

與家長常聯(lián)系,，搭建良好的溝通平臺,，讓家長及時了解孩子在校的學(xué)習(xí)生活情況，與此同時,，教師更能加深對學(xué)生個性的了解,，做到因材施教。

(五),、積極參加教研活動,。

積極參加本校的教學(xué)科研活動，并堅持詳細做好聽課筆記,。認真參加教學(xué)預(yù)案設(shè)計,，聽、評課活動,，主動向老教師請教教法,，并虛心學(xué)習(xí)。本學(xué)期撰寫了自己的多篇教育教學(xué)心得,、教學(xué)反思,，并參加了國家級和省級的教學(xué)設(shè)計論文競賽，并取得了較好的成績,。

1、有些家長在那個對孩子的學(xué)習(xí)不夠重視，主要表現(xiàn)在：家長不配合造成了學(xué)習(xí)成績差,。

2、還有一部分學(xué)生不認真審題,，書寫不認真。

3,、學(xué)生隨堂練習(xí)中由于時間緊,，練習(xí)的不夠深，學(xué)生的自學(xué)意思薄弱,，個別學(xué)生上課小動作多,，聽課不認真。

4,、一部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不夠明確,。

1.培養(yǎng)學(xué)生良好的解題習(xí)慣。減少學(xué)生因不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣造成作業(yè)上所反映的審題不仔細,、抄錯數(shù)字等現(xiàn)象,。

2.針對作業(yè)中暴露的問題及平時教學(xué)中存在的問題，在今后的教學(xué)中進一步加強研究,，加強互相之間的合作,、互助，針對學(xué)生個別差異進行差異教學(xué)和個別指導(dǎo),，特別是對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生要加強雙基訓(xùn)練,，落實到位，使每位學(xué)生都能在原有基礎(chǔ)上有所提高,。

3.加強混合運算計算的訓(xùn)練,，強調(diào)運算順序。

4.重視基本算理教學(xué),，在教學(xué)中要減少機械的,、單調(diào)的重復(fù)訓(xùn)練，而應(yīng)多設(shè)計一些有層次的變式訓(xùn)練,，以提高學(xué)生對于概念正確地,、全面地認識。減少學(xué)生因錯誤地或片面地理解概念造成的失誤,。

小學(xué)三年級數(shù)學(xué)教師的工作總結(jié)篇二

匆匆忙忙又過了20xx春季學(xué)期,，平心靜氣坐下來反思一期來的教學(xué)情況，有苦,、有甜,，而更多的是思考！不過在與學(xué)生們一起相處,、教學(xué)相長的過程中,，也確實有不少的收獲,。為使下一階段的工作更順利地開展，現(xiàn)對本學(xué)期擔(dān)任三一班數(shù)學(xué)與協(xié)助班主任工作情況作出總結(jié),，希望能發(fā)揚優(yōu)點,，克服不足，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),，促進教學(xué)工作更上一層樓,。

教材以數(shù)學(xué)課程標準為依據(jù)，吸收了教育學(xué)和心理學(xué)領(lǐng)域的最新研究成果,，致力于改變小學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方式,，在課堂中推進素質(zhì)教育，力求體現(xiàn)三個面向的指導(dǎo)思想,。目的是使學(xué)生體會數(shù)學(xué)與大自然及人類社會的密切聯(lián)系,；體會數(shù)學(xué)的價值，增強理解數(shù)學(xué)和運用數(shù)學(xué)的信心,；初步學(xué)會應(yīng)用數(shù)學(xué)的思維方式去觀察,，分析，解決日常生活中的問題,；形成勇于探索,，勇于創(chuàng)新的科學(xué)精神；獲得適應(yīng)未來社會生活和進一步發(fā)展所必需的重要數(shù)學(xué)事實和必要的應(yīng)用技能,。

切實轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念,，不斷完善教學(xué)思想，提高自己的理論水平和實踐水平,。一個工作者教育理念,，會直接體現(xiàn)在一切工作之中,，只有通過不斷的學(xué)習(xí),，不斷接受新觀念，充實完善自己的教育教學(xué)思想,，才能有不竭的動力和創(chuàng)新的源泉,。新的國家課程標準體現(xiàn)鮮明的'時代氣息，它的應(yīng)運而生,，為教育注入了新的生機,。為此，我把學(xué)習(xí)新課程標準作為本學(xué)期業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的一項重要內(nèi)容,，經(jīng)常上網(wǎng)查閱書籍報刊雜志,，不斷地學(xué)習(xí)新的現(xiàn)代化教學(xué)方法，通過學(xué)習(xí),，不斷充實自己,，樹立新的教學(xué)觀念，積極探索新的教學(xué)路子，努力提高自己的教學(xué)水平,。

1,、備課認真仔細，盡力做到科學(xué),、準確,、嚴密。備課時力求深入理解教材,，準確把握重點和難點,。認真編寫教案，力爭突出新教材新思路新方法,。

2,、教學(xué)工作中，我立足于課堂,，努力將新課標的精神體現(xiàn)于每節(jié)課中,。

(1)在平時的教學(xué)過程中，以啟發(fā)式教學(xué)為主,，堅持學(xué)生為主體,，教師為主導(dǎo)的教學(xué)思路，針對不同的數(shù)學(xué)內(nèi)容和孩子的年齡特點,，靈活設(shè)計教法,，積極引導(dǎo)學(xué)生在主動探究、合作交流數(shù)學(xué)知識的過程中,，領(lǐng)悟和掌握數(shù)學(xué)思想方法,，注重對學(xué)生數(shù)學(xué)能力的培養(yǎng)。

(2)創(chuàng)設(shè)生活情境,，激發(fā)探究欲望,。教學(xué)中始終圍繞學(xué)生有什么樣的工作思想和個別同學(xué)知識掌握不夠扎實，學(xué)習(xí)習(xí)慣有待于培養(yǎng),，改進與提高,；整體知識整合不夠，學(xué)生分析問題和運用知識的能力有待培養(yǎng)提高,；須加強全面培養(yǎng)與個別輔導(dǎo),。

總之，本學(xué)期我教學(xué)態(tài)度認真,，任勞任怨,，不早退、不遲到,，能認真落實學(xué)校對備,、教,、批、輔,、各教學(xué)環(huán)節(jié)的規(guī)定,，努力向課堂要質(zhì)量。今后我會努力學(xué)習(xí),，積極實踐,，勤于積累，爭取不斷地超越自己,。

小學(xué)三年級數(shù)學(xué)教師的工作總結(jié)篇三

自從從事教師這一行,，當(dāng)一位好教師就是我的目標。本學(xué)期,，我擔(dān)任三年級（2）班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,，在教學(xué)期間我努力根據(jù)學(xué)生的實際情況，采取有效的措施,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,取得了一定成效。在工作中認真?zhèn)湔n,、上課,，及時批改作業(yè)、講評作業(yè),，做好課后輔導(dǎo)工作;工作之余,，我不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平，充實自己的頭腦,，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu),。一學(xué)期將過，我付出過辛勞,，也有收獲的喜悅,。為了下一學(xué)期更好地工作，現(xiàn)作如下的總結(jié)：

1,、備課,。學(xué)期初,，鉆研了《數(shù)學(xué)課程標準》,、教材、教參,，對學(xué)期教學(xué)內(nèi)容做到心中有數(shù),。學(xué)期中，我著重進行單元備課,，掌握每一部分知識在單元中,、在整冊書中的地位,、作用。思考學(xué)生怎樣學(xué),，學(xué)生將會產(chǎn)生什么疑難,，該怎樣解決。在備課本中體現(xiàn)教師的引導(dǎo),，學(xué)生的主動學(xué)習(xí)過程,。充分理解課后習(xí)題的作用，設(shè)計好作業(yè)練習(xí),。

2,、上課。

(1)創(chuàng)設(shè)各種情境,，激發(fā)學(xué)生思考,。放手讓學(xué)生探究，動手,、動口,、動眼、動腦,。對學(xué)生的回答采取“揚棄”的態(tài)度,，從而打破了上課發(fā)言沉悶的局面，使學(xué)生樂于思考,，敢于積極回答問題,。針對教學(xué)重、難點,，選擇學(xué)生的探究結(jié)果,，學(xué)生進行比較、交流,、討論,，從中掌握知識，培養(yǎng)能力,。根究學(xué)生練習(xí)不同坡度,，不同層次的題目，鞏固知識,，形成能力,，發(fā)展思維。現(xiàn)在學(xué)生普遍對數(shù)學(xué)課還是很感興趣的,，參與性比較高,，為學(xué)好數(shù)學(xué)邁出了堅實的一步。

(2)努力構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò),。一般做到一小節(jié)一整理,，形成每節(jié)知識串;每單元整理復(fù)習(xí)形成知識鏈;一學(xué)期對整冊書進行整理復(fù)習(xí),。學(xué)生經(jīng)歷了教材由“薄”變“厚”，再變“薄”的過程,，既形成了知識網(wǎng),，又學(xué)到了方法，容易產(chǎn)生學(xué)習(xí)遷移,，給學(xué)生的創(chuàng)新,、實踐提供了可能。

3,、作業(yè),。做到精講多練，有針對性,。同時對學(xué)生的作業(yè)及時批改,，認真對學(xué)生的每一道錯題進行糾錯。分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),，進行透切的評講，并針對有關(guān)情況及時改進教學(xué)方法,，做到有的放矢,。

一年來我一直擔(dān)任三年級（2）班數(shù)學(xué)教學(xué)工作，在工作中嚴格要求自己,，刻苦鉆研業(yè)務(wù),，不斷提高業(yè)務(wù)水平，不斷學(xué)習(xí)新知識,，探索教育教學(xué)規(guī)律,，改進教育教學(xué)方法。

1,、尊重學(xué)生是以學(xué)生為主的關(guān)鍵,。在教學(xué)中，深刻體會到要以學(xué)生為主,，以學(xué)生的發(fā)展為主,。首先，必須尊重學(xué)生,。尊重學(xué)生的思考權(quán),，尊重學(xué)生的發(fā)言權(quán)，尊重學(xué)生探究精神,，尊重學(xué)生的思維成果,。做到這些，這樣才能夠放手讓學(xué)生去思考,，讓學(xué)生探究,。

2、分層合作,，是實現(xiàn)合作,、自主、探究的學(xué)習(xí)模式必由之路,。學(xué)生的層次不同,，思考的效率不同，往往會造成一些學(xué)生怕于思考,，懶于探索,，依賴別人的思想。教學(xué)中如果讓好中差混成一個小組,，這樣好的學(xué)生就永遠成為領(lǐng)頭人,，成為代言人，而差生永遠就在小組中得不到任何重視,。要解決這個問題必須實行分層分小組合作的辦法,，在課堂上，根據(jù)不同的情況給不同小組以不同層次的任務(wù),，學(xué)生在層次相同,，能力相同的情況下有了思考問題的時間，這樣就達到了分層次合作的目的,，也使得不同層次的學(xué)生有不同的挑戰(zhàn)性任務(wù),。

3、規(guī)范作業(yè),。學(xué)生學(xué)習(xí)新課和知識的系統(tǒng)化,、條理化，要靠一定的作業(yè)來鞏固提高,。通過規(guī)范化的作業(yè)使學(xué)生的思路明晰,，條理清楚。養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。這是新課程標準里的一個鮮明觀點,，而規(guī)范化的作業(yè)可以使學(xué)生的習(xí)慣得以形成。養(yǎng)成學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

4,、制定幫教方案。對個別差生,，我做到悉心輔導(dǎo),，經(jīng)常面批作業(yè)，找出知識的薄弱環(huán)節(jié),，及時進行補漏,。例如,，自己經(jīng)常利用課余時間，落班輔導(dǎo)學(xué)生,，有針對性地制定幫教計劃,，有目的有計劃地做好后進生的轉(zhuǎn)化工作。在課堂上,，采用多提問,，多檢查，及時疏導(dǎo),，及時反饋的形式,，努力提高后進生的文化基礎(chǔ)知識。與此同時,，在班級中開展互幫互學(xué)小組,，進行一幫一的學(xué)習(xí)活動，使學(xué)生端正思想,，互相學(xué)習(xí),，互想促進，形成你追我趕的良好學(xué)習(xí)氛圍,。平時,，自己還注意“兩手抓”:一方面培養(yǎng)好尖子生，一方面通過尖子生輔導(dǎo)后進生,，以先進幫助后進,，以好帶差，促進雙贏效果,。

本人嚴格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度,，不遲到、不早退,、有事主動請假,。在工作中，尊敬領(lǐng)導(dǎo),、團結(jié)同事,，能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系。平時,，勤儉節(jié)約,、任勞任怨、對人真誠,、熱愛學(xué)生,、人際關(guān)系和諧融洽，從來不鬧無原則的.糾紛，處處以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行,，毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力,。目前的考試模式仍然比較傳統(tǒng)，這決定了教師的教學(xué)模式要停留在應(yīng)試教育的層次上,，因此,，我在教學(xué)工作中注意了學(xué)生能力的培養(yǎng),，把傳受知識,、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來,，在知識層面上注入了思想情感教育的因素,，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng),?？傊诮虒W(xué)的過程中我不斷反思,，不斷創(chuàng)新,，使不同的學(xué)生得到不同的發(fā)展。一份耕耘,，一份收獲,。教學(xué)工作苦樂相伴。我們將本著“勤學(xué),、善思,、實干”的準則，一如既往,，再接再厲,，把課改工作搞得更好。

小學(xué)三年級數(shù)學(xué)教師的工作總結(jié)篇四

本學(xué)期,，自從從事老師這一行,，當(dāng)一位好老師就是我的目標，我擔(dān)任三年級班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,，在教學(xué)期間我努力根據(jù)學(xué)生們的實際情況,，采取有效的措施，激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣,，培養(yǎng)學(xué)生們的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，取得了一定成效。

在工作中認真?zhèn)湔n,、上課,，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作,；工作之余,，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平，充實自己的頭腦,，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu),。一學(xué)期將過，我付出過辛勞,，也有收獲的喜悅,。為了下一學(xué)期更好地工作，現(xiàn)作如下總結(jié)：

1,、備課,。

學(xué)期初，鉆研了《數(shù)學(xué)課程標準》,、教材,、教參，對學(xué)期教學(xué)內(nèi)容做到心中有數(shù),。學(xué)期中,，著重進行單元備課，掌握每一部分知識在單元中,、在整冊書中的地位,、作用。思考學(xué)生們怎樣學(xué),，學(xué)生們將會產(chǎn)生什么疑難,，該怎樣解決。在備課本中體現(xiàn)老師的引導(dǎo),，學(xué)生們的主動學(xué)習(xí)過程,。充分理解課后習(xí)題的作用，設(shè)計好作業(yè)練習(xí),。

2,、上課。

（1）創(chuàng)設(shè)各種情境,，激發(fā)學(xué)生們思考,。

放手讓學(xué)生們探究，動手,、動口,、動眼、動腦,。對學(xué)生們的回答采取“揚棄”的態(tài)度,，從而打破了上課發(fā)言沉悶的局面,，使學(xué)生們樂于思考，敢于積極回答問題,。針對教學(xué)重,、難點，選擇學(xué)生們的探究結(jié)果,，學(xué)生們進行比較,、交流、討論,，從中掌握知識,，培養(yǎng)能力。根究學(xué)生們練習(xí)不同坡度,，不同層次的題目,，鞏固知識,，形成能力,，發(fā)展思維。現(xiàn)在學(xué)生們普遍對數(shù)學(xué)課感興趣,，參與性高,，為學(xué)好數(shù)學(xué)邁出了堅實的一步。

（2）努力構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò),。

一般做到一小節(jié)一整理,，形成每節(jié)知識串；每單元整理復(fù)習(xí)形成知識鏈,；一學(xué)期對整冊書進行整理復(fù)習(xí),。學(xué)生們經(jīng)歷了教材由“薄”變“厚”，再變“薄”的過程,，既形成了知識網(wǎng),，又學(xué)到了方法，容易產(chǎn)生學(xué)習(xí)遷移,，給學(xué)生們的創(chuàng)新,、實踐提供了可能。

3,、作業(yè),。

做到精講多練，有針對性,。同時對學(xué)生們的作業(yè)及時批改,，認真對學(xué)生們的每一道錯題進行糾錯。分析并記錄學(xué)生們的作業(yè)情況,，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),，進行透切的評講,，并針對有關(guān)情況及時改進教學(xué)方法，做到有的放矢,。

一年來我一直擔(dān)任三年級班數(shù)學(xué)教學(xué)工作,，在工作中嚴格要求自己，刻苦鉆研業(yè)務(wù),，不斷提高業(yè)務(wù)水平,，不斷學(xué)習(xí)新知識，探索教育教學(xué)規(guī)律,，改進教育教學(xué)方法,。

1、尊重學(xué)生們是以學(xué)生們?yōu)橹鞯年P(guān)鍵,。

在教學(xué)中,，深刻體會到要以學(xué)生們?yōu)橹鳎詫W(xué)生們的發(fā)展為主,。首先,，必須尊重學(xué)生們。尊重學(xué)生們的思考權(quán),，尊重學(xué)生們的發(fā)言權(quán),，尊重學(xué)生們探究精神，尊重學(xué)生們的思維成果,。做到這些,，才能夠放手讓學(xué)生們?nèi)ニ伎迹寣W(xué)生們探究,。

2,、分層合作，是實現(xiàn)合作,、自主,、探究的學(xué)習(xí)模式必由之路,。

學(xué)生們的層次不同，思考的效率不同，往往會造成一些學(xué)生們怕于思考,，懶于探索,，依賴別人的思想,。教學(xué)中如果讓好中差混成一個小組,，這樣好的學(xué)生們永遠成為領(lǐng)頭人，成為代言人,，而差生永遠就在小組中得不到重視,。要解決這個問題必須實行分層分小組合作的方法，在課堂上,，根據(jù)不同的情況給不同小組以不同層次的任務(wù),，學(xué)生們在層次相同,，能力相同的情況下有了思考問題的時間，這樣就達到了分層次合作的目的,，也使得不同層次的學(xué)生們有不同的挑戰(zhàn)性任務(wù),。

3、規(guī)范作業(yè),。

學(xué)生們學(xué)習(xí)新課和知識的系統(tǒng)化,、條理化，要靠一定的作業(yè)來鞏固提高,。通過規(guī)范化的作業(yè)使學(xué)生們的思路明晰,，條理清楚。養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。這是新課程標準里的一個鮮明觀點,，而規(guī)范化的作業(yè)可以使學(xué)生們的習(xí)慣得以形成。養(yǎng)成學(xué)生們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

4,、制定幫教方案。

本人嚴格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度,，不遲到,、不早退、有事主動請假,。在工作中，尊敬領(lǐng)導(dǎo),、團結(jié)同事,，能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系。平時,，勤儉節(jié)約,、任勞任怨、對人真誠,、熱愛學(xué)生們,、人際關(guān)系和諧融洽，從不鬧無原則的糾紛,，處處以一名人民老師的要求來規(guī)范自己的言行,，毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力。

目前的考試模式仍然比較傳統(tǒng),，這決定了老師的教學(xué)模式要停留在應(yīng)試教育的層次上,，為此，我在教學(xué)工作中注意了學(xué)生們能力的培養(yǎng),，把傳受知識,、技能和發(fā)展智力,、能力結(jié)合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素,，發(fā)揮學(xué)生們的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力,。

讓學(xué)生們的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)?？傊?，在教學(xué)的過程中我不斷反思，不斷創(chuàng)新,，使不同的學(xué)生們得到不同的發(fā)展,。一份耕耘，一份收獲,。教學(xué)工作苦樂相伴,。我們將本著“勤學(xué)、善思,、實干”的準則,，一如既往，再接再厲,，把課改工作搞得更好,。

小學(xué)三年級數(shù)學(xué)教師的工作總結(jié)篇五

時間過得飛快，轉(zhuǎn)眼間來到xx學(xué)期了,?；仡欉@一學(xué)期的生活，那真是緊張,、忙碌,、累并快樂著。本學(xué)期我擔(dān)任三年級兩個班的數(shù)學(xué)和二年級的品生課,。自己雖不是年輕老師,，但畢竟離開講臺將近十年，對于現(xiàn)在一些新的教育理念知道的比較少,，一些新的教學(xué)模式和教學(xué)手段不熟悉,，所以我是以新人的標準來要求自己的。認真對待教學(xué)的每一個環(huán)節(jié),，備課,、上課、作業(yè)批改,、課下輔導(dǎo)等哪一項也不敢馬虎,。

學(xué)期初，鉆研了《數(shù)學(xué)課程標準》,、教材,、教參,，對學(xué)期教學(xué)內(nèi)容做到心中有數(shù)。學(xué)期中,，著重進行單元備課,，掌握每一部分知識在單元中,、在整冊書中的地位,、作用，堅持做到超單元備課,。在備課中著重思考怎樣蹲下身來,，站在孩子的高度把所要講授的內(nèi)容有趣的呈現(xiàn)給孩子，怎樣引導(dǎo)孩子自主探究,、主動學(xué)習(xí),。另外，我的備課中,，充分利用手中的資料――課外作業(yè),、金鑰匙等，精心設(shè)計習(xí)題,，力求讓學(xué)生學(xué)一個,，明白一類，會一個,，就會十個,、會一百個，發(fā)展孩子思維,，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的能力,。

努力創(chuàng)設(shè)各種情境，激發(fā)學(xué)生思考,。放手讓學(xué)生探究，動手,、動口,、動眼、動腦,。對學(xué)生的回答采取“揚棄”的態(tài)度,，從而打破了上課發(fā)言沉悶的局面，使學(xué)生樂于思考,，敢于積極回答問題,。針對教學(xué)重、難點,，選擇學(xué)生的探究結(jié)果,，讓學(xué)生進行比較,、交流、討論,，從中掌握知識,，培養(yǎng)能力。出示不同坡度,，不同層次的練習(xí)題目,，讓學(xué)生鞏固知識，形成能力,，發(fā)展思維?，F(xiàn)在學(xué)生普遍對數(shù)學(xué)課感興趣，參與性較高,。

給學(xué)生布置的作業(yè),，努力做到精講精練，有針對性,。同時做到及時批改,，每天上課前總得擠點時間先批上十來本，以便掌握孩子前一天的學(xué)習(xí)情況,，如果發(fā)現(xiàn)普遍性問題,，當(dāng)天課堂上及時講解訂正。其余作業(yè)也是全批全改,，每天至少用一節(jié)半課的時間來批兩個班的作業(yè),，并能基本保證讓學(xué)生當(dāng)天改完作業(yè)。

本學(xué)期我在評價方面做了一些嘗試：設(shè)計了課堂評價表和作業(yè)評價表,。課堂評價表張貼在教室的墻上,，記錄課堂上積極思考、大膽發(fā)言,、具有創(chuàng)新思維的同學(xué),，每節(jié)課表揚肯定___名同學(xué)，受表揚的同學(xué)自己畫星,，十個星換一個書簽,。作業(yè)評價表在老師的手里，記錄每天學(xué)生的作業(yè)情況,，作業(yè)書寫干凈,、整潔并自己獨立完成獲得全隊的同學(xué)，以上要求做到了,，每次的一個星,，也是十次星換一個書簽。學(xué)期末，按學(xué)生手中書簽的多少排名,，前五名獎勵一個學(xué)生認為好的獎品（到時候征求學(xué)生意見）,，第六到十名獎稍差一點獎品。通過以上獎勵政策的制定和實施,，極大限度地調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，既看到學(xué)習(xí)的進步，又有了學(xué)習(xí)的動力,，并樹立起學(xué)習(xí)的目標,，較好地發(fā)揮了評價的激勵作用。

對于學(xué)校安排的其他各項工作,，我都是本著堅決服從,，盡最大努力的做到最好的原則來完成的。比如：

1,、護導(dǎo),。每次護導(dǎo)時總是提前到崗，認真堅守崗位,，做到全勤全崗,。

2、聽課,。珍惜每次外出聽課學(xué)習(xí)的機會,，虛心學(xué)習(xí)，認真記錄,。學(xué)校內(nèi)的聽課,，只要是能調(diào)開課，也都積極參與,。按要求完成聽課任務(wù),。

3、書海品書香,。每篇都認真記錄,，及時寫反思，一度受到檢查領(lǐng)導(dǎo)好評,。

4,、教研活動。積極參加所擔(dān)任兩科的教研活動,，完成了這兩科所有特色作業(yè)，積極上傳教案和教學(xué)反思,。

由于本學(xué)期的忙碌,，放松了自身的學(xué)習(xí)，這是很難不應(yīng)該的，下學(xué)期一定克服困難,，堅持學(xué)習(xí),，努力提高自身修養(yǎng)和業(yè)務(wù)素質(zhì)。對差生的輔導(dǎo)也有所欠缺,，想想這學(xué)期,，我總想找點時間來幫一下那些學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，可是不管怎么見縫插針,，每次也只有班空里那十來分鐘的時間,，再加上有的孩子上廁所，想抓也抓不到人,。大課間倒是好機會,，不過上午我還看不出作業(yè)，下午,，周三,、五早放學(xué)，周一,、四我執(zhí)勤,，也利用不起來，干著急,。以后多想辦法解決這一問題,。

總之，一學(xué)期眨眼間過去了,，自認為對工作積極努力,，對同事誠懇熱情，對學(xué)生盡心盡力,。但個人的智慧畢竟有限,，今后的工作中，希望領(lǐng)導(dǎo)和老師們多多幫助,，我一定虛心接受,，并表示忠心的感謝。

小學(xué)三年級數(shù)學(xué)教師的工作總結(jié)篇六

本學(xué)年,，我們?nèi)昙墧?shù)學(xué)教研組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及教導(dǎo)處的領(lǐng)導(dǎo)下,，通過本組全體數(shù)學(xué)教師的共同努力，立足本職工作,，發(fā)揚互幫互助,、精益求精的精神，以教書育人為宗旨,，順利而圓滿地完成了各項教育教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)簡要總結(jié)如下：

本學(xué)年我們?nèi)昙墧?shù)學(xué)教研組工作，繼續(xù)學(xué)習(xí)和貫徹《數(shù)學(xué)新課程標準》的精神和理念，充分認識基礎(chǔ)教育課程改革的重要性和艱巨性,，增強實施課程改革的使命感和責(zé)任心,，深化課程改革這一數(shù)學(xué)學(xué)科的中心工作，進一步加大《數(shù)學(xué)課程標準》的學(xué)習(xí)和實踐,，轉(zhuǎn)變教師教學(xué)觀念,，領(lǐng)會標準和教材精神實質(zhì)。促進教師業(yè)務(wù)水平的提高和學(xué)生學(xué)習(xí)水平的不斷提升,，優(yōu)化學(xué)生學(xué)習(xí)方式,，促進學(xué)生在知識與技能、過程與方法,、情感與態(tài)度價值觀等方面全面和諧地發(fā)展,，為學(xué)生的終身可持續(xù)性發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。

1,、訂好計劃,。在學(xué)年初我組的每個教師能根據(jù)學(xué)校交給的教學(xué)工作，結(jié)合數(shù)學(xué)學(xué)科的特點,，學(xué)生的實際,，認真訂好教學(xué)計劃，并按計劃開展預(yù)定的活動,。2,、定時進行集體備課，認真鉆研教材教法,。做到課前備好課,，課堂上好課，課后有小結(jié),。并不分地點,、不分時間的經(jīng)常探討教學(xué)問題，交流教學(xué)方法,。注意練習(xí)的設(shè)計,，作業(yè)的布置和課后差生的個別輔導(dǎo)。定期組織進行教學(xué)教研活動,，征集課后反思,，教學(xué)設(shè)計，論文的評選活動,。開展一對一結(jié)對互助活動,做好新老教師的“傳,、幫、帶”工作,，同時開展“五個一”活動,。即上好一節(jié)優(yōu)質(zhì)課,，寫一份優(yōu)秀教案，寫一篇優(yōu)秀教學(xué)論文,，編一份好的試題，制一份好課件,。3,、積極參加學(xué)校組織的各項活動，促進學(xué)生整體素質(zhì)的提高,。讓學(xué)生的個性得以發(fā)展,。如：在某月份的舉行的數(shù)學(xué)團體賽中，同組老師積極參與,，共同命題,，共同商討，補充,，最后集中進行測試,、評卷。同時做好表彰評價工作,，期中,，期末考試我們更是認真組織評卷，交流,。這樣更好地調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的競爭意識，形成一個你追我趕的競爭氛圍,。

4,、堅持抓好數(shù)學(xué)第二課堂活動——培優(yōu)。有目的,、有計劃地開展數(shù)學(xué)培優(yōu)輔導(dǎo)工作,。在輔導(dǎo)中，我們注意用激勵的方法來培養(yǎng)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣,，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素質(zhì),，用點撥、啟發(fā)的方法引導(dǎo)學(xué)生開拓思路,，設(shè)計練習(xí)有針對性,。

5、不會反思就難以提高,，我組教師在平時教學(xué)過程中注意反思教學(xué)的每個細節(jié),，力求更大程度地提高課堂效率。本組教師還以學(xué)校的研究課作為契機,，認真組織集體備課,，在總結(jié)成績的同時,，不斷反思教學(xué)，以突出學(xué)生自主,、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式。

經(jīng)過一學(xué)年的努力,，我組老師的專業(yè)素質(zhì)正在逐步提高,，新教師的業(yè)務(wù)水平也在不斷的往上攀升，我組老師還積極撰寫論文,，參加省市各級各類論文評比活動,。

總之，在學(xué)年,，我們著重以課改為中心,，認真做好課堂教學(xué)工作，積極實施課程改革,。但在工件中也存在著不足,。面對新課程，我們?nèi)沃氐肋h,；面對新挑戰(zhàn),，我們要迎難而上；面對新機遇,，我們要全面更新自身的知識結(jié)構(gòu),、能力結(jié)構(gòu)，用發(fā)展的眼光審視未來,，在發(fā)展中不斷地發(fā)展自我,。

小學(xué)三年級數(shù)學(xué)教師的工作總結(jié)篇七

本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任三年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作。一學(xué)期來我努力根據(jù)學(xué)生的實際情況,，采取有效的措施,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的`學(xué)習(xí)習(xí)慣,，引導(dǎo)學(xué)生參與學(xué)習(xí)的全過程,，取得了一定效果。就本學(xué)期的教學(xué)工作,，作出如下總結(jié)：

1,、嚴謹備好每一節(jié)課。

上課前認真?zhèn)湔n,，鉆研《數(shù)學(xué)課程標準》,、教材、教參,，對學(xué)期教學(xué)內(nèi)容做到心中有數(shù),，不但備學(xué)生而且備教材備教法,。學(xué)期中，著重進行單元備課,，掌握每一部分知識在單元中,、在整冊書中的地位、作用,，思考學(xué)生怎樣學(xué),，學(xué)生將會產(chǎn)生什么疑難，該怎樣解決,，在備課本中體現(xiàn)教師的引導(dǎo)，學(xué)生的主動學(xué)習(xí)過程,，充分理解課后習(xí)題的作用,，設(shè)計好練習(xí)。

2,、認真上好每一節(jié)課,。

（1）創(chuàng)設(shè)各種情境，激發(fā)學(xué)生思考,。上課力求講解清晰化,，條理化，準確化,，生動化,，做到線索清晰，言簡意賅,，深入淺出,。同時制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具、課件,，課后及時對該課作出總結(jié),，寫好教學(xué)后記，在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,，讓學(xué)生多動手,，從而加深理解掌握知識。

（2）及時復(fù)習(xí),。新授知識基本是當(dāng)天復(fù)習(xí)或第二天復(fù)習(xí),，以后再逐漸延長復(fù)習(xí)時間。這項措施非常適合低年級學(xué)生遺忘快,、不會復(fù)習(xí)的特點,。

（3）努力構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)。一般做到一小節(jié)一整理,，形成知識串,，每單元整理復(fù)習(xí)形成知識鏈,，一學(xué)期對整冊書進行整理復(fù)習(xí)。學(xué)生經(jīng)歷了教材由“薄”變“厚”,、再變“薄”的過程,，既形成了知識網(wǎng)，又學(xué)到了方法,，容易產(chǎn)生學(xué)習(xí)遷移,，給學(xué)生的創(chuàng)新實踐提供了可能。

3,、細致批閱每一次作業(yè),。

針對不同的練習(xí)錯誤，面批,，指出個性問題,，集體訂正共性問題。

4,、耐心做好每一次輔導(dǎo),。

在教學(xué)中注意降低難度，放緩坡度,，允許他們采用自己的方法慢速度學(xué)習(xí),，注重他們的學(xué)習(xí)過程的指導(dǎo)。在教學(xué)中逐步培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣,，提高他們的學(xué)習(xí)自信心,，對學(xué)生的回答采取“揚棄”的態(tài)度，從而打破了上課發(fā)言死氣沉沉的局面,，使學(xué)生敢于回答問題,，樂于思考。

5,、客觀評價每一位學(xué)生,。

評估不只是看學(xué)生學(xué)習(xí)成績?nèi)绾危匾氖橇私鈱W(xué)生的學(xué)習(xí)心理,、學(xué)習(xí)品質(zhì)的發(fā)展?fàn)顩r,，作為教師改進教學(xué)的依據(jù)。在自制測試卷中,，我增加了體現(xiàn)學(xué)生思維過程的試題,，測試的結(jié)果也不再作為評價學(xué)生唯一依據(jù)，而是看重學(xué)生的知識掌握情況,，學(xué)習(xí)的努力程度,。

教材在設(shè)計教學(xué)活動時非常重視滲透思想品德教育，提供了豐富的,、符合兒童特點的素材,，于是我結(jié)合教學(xué)進行愛祖國,、愛科學(xué)、愛鉆研等良好的思想品質(zhì)培養(yǎng),。精心設(shè)計了：美麗的校園,、金色的秋天、美麗的小湖,、做值日,、過馬路等情境，對學(xué)生進行熱愛家鄉(xiāng),、熱愛祖國,、熱愛勞動、保護環(huán)境,、尊老愛幼,、珍惜時間、遵守交通規(guī)則等的教育,。教材整體體現(xiàn)了豐富多彩、努力向上的學(xué)校生活和身心健康的生活態(tài)度,，學(xué)生在教材和老師創(chuàng)設(shè)的環(huán)境下,，心靈得到了熏陶。

在教學(xué)過程中,，采取靈活多樣的教學(xué)方法潛移默化的對學(xué)生進行德育教育,，比如研究性學(xué)習(xí)，合作性學(xué)習(xí)等,。在數(shù)學(xué)中,，有很多規(guī)律的總結(jié)，有很多多樣化的算法的發(fā)現(xiàn),，引導(dǎo)學(xué)生進行討論,，共同思考，總結(jié),。這樣不斷可以培養(yǎng)學(xué)生的各種能力,，而且還可以培養(yǎng)他們團結(jié)合作的能力等。拿教學(xué)方法來說,，我們可以采取小組合作學(xué)習(xí)法,，這種學(xué)習(xí)法共享一個觀念：學(xué)生們一起學(xué)習(xí)，既要為別人的學(xué)習(xí)負責(zé),，又要為自己的學(xué)習(xí)負責(zé),，學(xué)生在既有利于自己又有利于他人前提下進行學(xué)習(xí)。在這種情景中,，學(xué)生會意識到個人目標與小組目標之間是相互依賴關(guān)系,，只有在小組其他成員都成功的前提下,，自己才能取得成功。還可以從小讓他們養(yǎng)成嚴肅看待他人學(xué)習(xí)成績的習(xí)慣,。

上課前,，要求學(xué)生把課堂上用的東西，如教科書,、練習(xí)本,、筆等放在桌上一定的地方，預(yù)備鈴一響就安靜下來,，小憩收心,。對學(xué)生的怎樣坐，答問時怎樣站等都要提出明確要求,，培養(yǎng)學(xué)生認真對待學(xué)習(xí)的態(tài)度和習(xí)慣,。課間根據(jù)學(xué)生注意力不持續(xù),，易轉(zhuǎn)移等特點,，我盡量把握好上課的節(jié)奏，有張有弛,，使學(xué)生的思維處于活躍的狀態(tài)之中,，逐漸培養(yǎng)學(xué)生注意力持久保持的良好習(xí)慣,，使學(xué)生上課不搞小動作。此外小學(xué)生普遍存在著做事無緊迫感,，動作緩慢的現(xiàn)象,，我就時刻提醒學(xué)生加強做事的計劃性，養(yǎng)成做事有條理的好習(xí)慣,。

課后我又注意培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣,，要求學(xué)生作業(yè)整潔，不潦草,，不涂抹,。為了培養(yǎng)學(xué)生作業(yè)書寫工整的好習(xí)慣，我首先注意教學(xué)時板書書寫規(guī)范整齊,，嚴格要求自己,，不斷學(xué)習(xí)，提高業(yè)務(wù)素質(zhì),，時時處處注意用自己良好的行為習(xí)慣影響,、感染學(xué)生，此外加強寫字課教學(xué)和書寫評比,，并用鼓勵性的評價標志獎勵書寫認真的同學(xué),，經(jīng)過一個學(xué)期的細致培養(yǎng)，大多數(shù)學(xué)生的課前準備、上課注意力的集中,、特別是學(xué)生的書寫均有較大的進步,。

1、設(shè)計數(shù)學(xué)游戲,，使學(xué)生樂在其中,。

根據(jù)低年級學(xué)生心理特點，在教學(xué)中設(shè)計了小學(xué)生最喜歡做的游戲,，讓學(xué)生在做中學(xué),，在玩中學(xué)，在快樂中學(xué),。

2,、創(chuàng)設(shè)生活情景，使學(xué)生體會數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系,。

本學(xué)期我在教學(xué)新知時盡量利用生活中的感情材料進行直觀教學(xué),，使學(xué)生便于理解和掌握。抓住機會告訴學(xué)生像這樣的題目在我們的數(shù)學(xué)里叫做解決問題,，從而初步了解了應(yīng)用題的概念,，同時也體會到了數(shù)學(xué)的美麗。

經(jīng)過一個學(xué)期的努力,，學(xué)生上課的時候比較認真,，大部分學(xué)生都能專心聽講，課后也能認真完成作業(yè),，學(xué)習(xí)積極性很高，在學(xué)生中興起一種你追我趕的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,。他們能用數(shù)學(xué)解決生活中的問題,。絕大部分的同學(xué)都養(yǎng)成了愛動動腦，愛思考的好習(xí)慣,，形成了良好的學(xué)風(fēng),。

孩子的進步，集體的成長,，離不開教師,，也離不開家長。為了更好地全面了解學(xué)生情況,，我通過多種形式與家長建立密切聯(lián)系,，進行友好交往，不僅溝通信息,，還增進了情感的交流,。對家長介紹一些教育孩子的方法、經(jīng)驗，推薦一些教育方面的書籍,，同時對家長提出要求：為孩子在家里創(chuàng)造必要的學(xué)習(xí)環(huán)境,，為孩子做好榜樣。通過這些工作,，使很多家長重視了子女的教育,，改進了對子女的教育方法，增強了做家長的責(zé)任感,，收到了較好的效果,。

總之，經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí)與教學(xué),，有成功的喜悅也有失敗的反思,。我將及時找出差距，積極彌補不足,，力爭使自己的工作在新的一學(xué)年里有更大的起色,。

小學(xué)三年級數(shù)學(xué)教師的工作總結(jié)篇八

在小學(xué)教育階段，三年級數(shù)學(xué)教學(xué)在整個教學(xué)體系中有著承上啟下的過渡作用,，與一,、二年級的數(shù)學(xué)題相比，三年級數(shù)學(xué)題比較復(fù)雜且解題步驟增多,，今天本站小編給大家?guī)砹诵W(xué)三年級數(shù)學(xué)教師,。

希望對大家有所幫助。

三年級數(shù)學(xué)是小學(xué)階段的一個過度階段,，有著非常重要的位置,，現(xiàn)將這期的工作總結(jié)如下，以便總結(jié)經(jīng)驗,，找出不足,，完善提高。

一,、師德方面,。

以認真負責(zé)的態(tài)度上好每堂課;用滿腔的愛關(guān)心學(xué)生，關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí),，生活,，積極做好學(xué)生的思想工作，循循善誘,，既教書又育人,。能主動、認真地服從和配合學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)安排的工作,，與同事們團結(jié)協(xié)作,，相互幫助,，共同完成學(xué)校交給的各項工作任務(wù)。

二,、學(xué)習(xí)態(tài)度,。

新時代要求教師要不斷更新充實自己的學(xué)識，要有終身學(xué)習(xí)的觀念,，具備淵博的知識和多方面的才能對每一位教師來說很重要,。因為我們的產(chǎn)品會說話，會思考,，他們什么問題都會提出來,，而且往往“打破沙鍋問到底”。沒有廣博的知識,，就不能很好地解學(xué)生之“惑”,，傳為人之“道”。所以我認真參加學(xué)校組織的各種教研活動,，我努力學(xué)習(xí)別人先進的教學(xué)經(jīng)驗,，改變舊的教學(xué)觀念，把新的教學(xué)理念運用在自己教育教學(xué)之上,。

著名教育心理學(xué)家布魯納認為：“認知是一個過程,，而不是一個結(jié)果。"因此,，他強調(diào)“教一個人某門學(xué)科,，不是要他把一些結(jié)果記下來，而是教他參與把知識建立起來的過程,?！蔽以诮虒W(xué)課堂教學(xué)中正確處理好教與學(xué)的關(guān)系，學(xué)與導(dǎo)的關(guān)系,，把教與學(xué)的重點放在學(xué)生的學(xué)上,，在教法上著眼于導(dǎo)，以學(xué)生發(fā)展為本,，激發(fā)學(xué)生的求知欲，引導(dǎo)學(xué)生主動探索,、主動參與構(gòu)建知識的過程,，促使學(xué)生樂學(xué)，會學(xué),，善學(xué),。本期完成了兩位數(shù)乘兩位數(shù)，長方形和正方形的面積,，三位數(shù)除以一位數(shù)的除法,，統(tǒng)計，小數(shù)的初步認識等9個單元的教學(xué)目標。

主要達成了如下教學(xué)目標：

1.會筆算三位數(shù)除除以一位數(shù)的除法,、兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法,，會進行相應(yīng)的乘、除法估算和筆算,。

2.會口算三位數(shù)除以一位數(shù),，商是整十、整百的數(shù),。會口算整十?dāng)?shù)乘整十?dāng)?shù),，兩位數(shù)乘整十?dāng)?shù)。

4.認識面積的含義,，能估計和測量圖形的面積,，體會并認識面積單位(平方厘米、平方分米,、平方米),，會進行簡單的單位換算;掌握長方形、正方形的面積公式,，會用公式正確計算長方形,、正方形的面積，并能估計給定的長方形,、正方形的面積,，會利用公式解決簡單的實際問題。

5.了解統(tǒng)計圖,，初步學(xué)會簡單的數(shù)據(jù)分析;能初步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用,。

6.經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題,、解決問題的過程,，體會數(shù)學(xué)在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力,。

7.初步滲透集合和等量代換兩種思想,。

8.體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。

9.養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣,。

總之,，在整個教學(xué)工作只，我認真地備好每一節(jié)課,，在備課中,，我認真鉆研教材,、教學(xué)用書。學(xué)習(xí)好新教學(xué)大綱,，虛心地學(xué)習(xí)別人的先進經(jīng)驗,。力求吃透教材，找準重點,、難點,。

認真的上好每一節(jié)課，上課時認真講課,，力求抓住重點,，突破難點。運用多種教學(xué)方法,。從學(xué)生的實際出發(fā),，注意調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性。在教學(xué)中,，有意識地通過生活,、實例、活動,、游戲等形式引入新知識點,，讓學(xué)生感受數(shù)學(xué)知識在日常生活中處處存在。

并通過學(xué)生的親身感受,、操作,、實踐、體驗,、討論等方法,，創(chuàng)設(shè)情景來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，實現(xiàn)了學(xué)生感知知識構(gòu)建的過程,。我們常說,，要給學(xué)生一杯水，教師必須有一桶水,，但在現(xiàn)在創(chuàng)新與改革不斷變化的新時代,，看來已經(jīng)不夠了。

授人以魚,，不如授人以漁,，教師更重要的考慮是應(yīng)該教會學(xué)生如何尋找水源，解決用水問題,。這必然給我們的教師提出新的要求與挑戰(zhàn)：如何學(xué)會掌握富有時代特色的先進理念;如何面對新標準、新教材的承接與變化;如何面對個性化的學(xué)生,，等等,，都是我必須去思考和面對的問題,，我愿與學(xué)生同行，與時代同行,。

匆匆忙忙又一學(xué)期,，平心靜氣坐下來反思一年的教學(xué)情況，有苦,、有甜,，而更多的是思考!不過在與學(xué)生們一起相處、教學(xué)相長過程中,，也著實有不少的收獲,。為使下一階段的工作更順利地開展，現(xiàn)對本學(xué)期的工作情況作出總結(jié),，希望能發(fā)揚優(yōu)點,，克服不足，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),，促進教學(xué)工作更上一層樓,。

一、指導(dǎo)思想,。

教材以數(shù)學(xué)課程標準為依據(jù),，吸收了教育學(xué)和心理學(xué)領(lǐng)域的最新研究成果，致力于改變小學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方式,，在課堂中推進素質(zhì)教育,，力求體現(xiàn)三個面向的指導(dǎo)思想。目的是使學(xué)生體會數(shù)學(xué)與大自然及人類社會的密切聯(lián)系;體會數(shù)學(xué)的價值,，增強理解數(shù)學(xué)和運用數(shù)學(xué)的信心;初步學(xué)會應(yīng)用數(shù)學(xué)的思維方式去觀察,，分析，解決日常生活中的問題;形成勇于探索,，勇于創(chuàng)新的科學(xué)精神;獲得適應(yīng)未來社會生活和進一步發(fā)展所必需的重要數(shù)學(xué)事實和必要的應(yīng)用技能,。

二、加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，切實轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念,，不斷完善教學(xué)思想，提高自己的理論水平和實踐水平,。一個工作者有什么樣的工作思想和教育理念,，會直接體現(xiàn)在一切工作之中，只有通過不斷的學(xué)習(xí),，不斷接受新觀念,，充實完善自己的教育教學(xué)思想，才能有不竭的動力和創(chuàng)新的源泉,。新的國家課程標準體現(xiàn)鮮明的時代氣息,，它的應(yīng)運而生,，為教育注入了新的生機。為此,，我把學(xué)習(xí)新課程標準作為本學(xué)期業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的一項重要內(nèi)容,，經(jīng)常閱讀書籍報刊雜志，不斷地學(xué)習(xí)新的現(xiàn)代化教學(xué)方法,，通過學(xué)習(xí),，不斷充實自己，樹立新的教學(xué)觀念,，積極探索新的教學(xué)路子,，努力提高自己的教學(xué)水平。

三,、以課堂教學(xué)為載體,，實施新課程標準精神。

1,、備課認真仔細,，盡力做到科學(xué)、準確,、嚴密,。備課時力求深入理解教材，準確把握重點和難點,。認真編寫,。

教案。

力爭突出新教材新思路新方法,。

2,、教學(xué)工作中，我立足于課堂,，努力將新課標的精神體現(xiàn)于每節(jié)課中,。

(1)在平時的教學(xué)過程中，以啟發(fā)式教學(xué)為主,，堅持學(xué)生為主體,，教師為主導(dǎo)的教學(xué)思路，針對不同的數(shù)學(xué)內(nèi)容和孩子的年齡特點,，靈活設(shè)計教法,，積極引導(dǎo)學(xué)生在主動探究、合作交流數(shù)學(xué)知識的過程中,，領(lǐng)悟和掌握數(shù)學(xué)思想方法,，注重對學(xué)生數(shù)學(xué)能力的培養(yǎng)。

(2)創(chuàng)設(shè)生活情境，激發(fā)探究欲望,。教學(xué)中始終圍繞學(xué)生的日常生活,，創(chuàng)設(shè)大家熟悉的情境：這樣消除了學(xué)生對知識的陌生感，讓他們感到數(shù)學(xué)就在我們的身邊,，激起他們學(xué)數(shù)學(xué)的欲望。

四,、教學(xué)反思,。

2、注重知識的全方位整合與綜合運用,，分析;,。

3、在知識學(xué)習(xí)過程中,，注重培養(yǎng)學(xué)生知識回顧與反思的習(xí)慣;,。

5、在知識學(xué)習(xí)的過程中;注意能力的培養(yǎng)及習(xí)慣的養(yǎng)成;,。

6,、在學(xué)習(xí)過程中引導(dǎo)學(xué)生體會數(shù)學(xué)的價值，培養(yǎng)勇于探索,，勇于創(chuàng)新的科學(xué)精神,，獲得適應(yīng)未來社會生活點和進一步發(fā)展所必需的重要數(shù)學(xué)事實和必要的應(yīng)用技能。

不足之處：

個別同學(xué)知識掌握不夠扎實,，學(xué)習(xí)習(xí)慣有待于培養(yǎng),，改進與提高;整體知識整合不夠，學(xué)生分析問題和運用知識的能力有待培養(yǎng)提高;須加強全面培養(yǎng)與個別輔導(dǎo),。

總之,，本學(xué)期我教學(xué)態(tài)度認真，任勞任怨,，不早退,、不遲到，能認真落實學(xué)校對備,、教,、批、輔,、各教學(xué)環(huán)節(jié)的規(guī)定,，努力向課堂要質(zhì)量。當(dāng)然也有許多值得改進的地方和值得吸取的教訓(xùn),，如：如何注意平時積累自己的教學(xué)資料;如何創(chuàng)造性地開展各項工作等等都是我要努力的方向,。今后我會努力學(xué)習(xí)，積極實踐,，勤于積累,，爭取不斷地超越自己,。

時間過得真快，不知不覺一學(xué)期又結(jié)束了,。在這半年中,，我擔(dān)任的是三年級的數(shù)學(xué)課.我努力適應(yīng)新時期教學(xué)工作的要求，從各方面嚴格要求自己,，虛心向老師們學(xué)習(xí),。一個學(xué)期的工作已經(jīng)結(jié)束，收獲不少,，下面我對本學(xué)期的工作做如下總結(jié),。

一、思想認識方面:,。

本學(xué)期以來,，我在思想上嚴于律己，熱愛黨的教育事業(yè),，全面貫徹黨的教育方針,。嚴格要求自己，鞭策自己,，力爭思想上和工作上,，在同事、學(xué)生的心目中都樹立起榜樣的作用,。積極參加學(xué)校組織的各項政治活動,，服從學(xué)校的工作安排，配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們,，做好校內(nèi)外的各項工作,。

1、能認真?zhèn)湔n,。學(xué)生進入三年級后,，空間概念加強了，動手實踐的內(nèi)容增多了,。教師如何將生活中的一些現(xiàn)象挪入課堂,，這是當(dāng)今教師能力的體現(xiàn)。和二年級相比,，每一節(jié)課的課后練習(xí)量有所增加,。數(shù)學(xué)活動課后也有一定量的練習(xí)。同時,，學(xué)生還要面對課外活動學(xué)習(xí)的壓力,。所以我在備課時，不但備學(xué)生、備教材,、備教法,，還根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際，設(shè)計課的類型,，擬定采用的教學(xué)方法,。并對教學(xué)過程的程序及時間安排，都作了詳細的記錄,。認真寫好教案,。每一課都做到“有備而來”，每堂課都充分了解學(xué)生的現(xiàn)狀,，特別是接受能力較差的學(xué)生，在備課時,，先想到他們,。思考如何設(shè)計課堂教學(xué)，使他們能夠聽得懂,、聽得高興,。我還經(jīng)常利用課余時間給學(xué)困生補課、輔導(dǎo),。備課時,，多備他們視為重點內(nèi)容之一，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,，課后及時對該課作出總結(jié),，寫好教學(xué)后記。

2,、提高課堂學(xué)習(xí)效率,。增強上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量,，使講解清晰化,、條理化，準確化,、情感化,，生動化。做到線索清晰,，層次分明,，言簡意賅，深入淺出,。在課堂上,，特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用,，讓學(xué)生學(xué)得容易,，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快,。注意精講多練,。精講，要針對每一節(jié)課的教學(xué)重點和難點,，所采用的方式不一定是教師講授,，有時采用“小組合作”，“學(xué)生自主學(xué)習(xí)”等方式進行,。精練,，指的是在課堂上，老師講得盡量少,，選用的習(xí)題必須是符合學(xué)生特點的,、學(xué)生容易接受的、有趣的,。用少題精題,，使全班學(xué)生動口，動手,，動腦盡量多,，達到舉一反三、甚至達到舉一反十的作用,。這些精選題也可以在課后練習(xí),、也可以進行提高練習(xí)。這些練習(xí)使學(xué)生的家庭作業(yè)量有所減少,，既達到了減輕學(xué)生課業(yè)負擔(dān)的目的,，同時在每一堂課上，都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,，讓各個層次的學(xué)生,，都得到提高，達到對知識能準確的掌握和靈活的運用,。

三,、考勤方面。

我在做好各項教育教學(xué)工作的同時,，嚴格遵守學(xué)校的各項,。

規(guī)章制度。

處理好學(xué)校工作與個人之間的關(guān)系一個學(xué)期里沒有缺席過一次,，一邊完成學(xué)校的各項任務(wù),，一邊準備教材和學(xué)習(xí)自己的專業(yè)知識,。

四·主要成績。

在這一里,，我認真準備了一節(jié),，“心手相牽快樂成長”---關(guān)愛留守兒童主題班會。圍繞自己所研究的課題,，開展了一系列的活動,。使三年級留守兒童得到了學(xué)校和老師、同學(xué)的關(guān)愛,，打消了厭學(xué)情緒,，樹立了學(xué)習(xí)的信心。

總的來看,，本以來我堅持做到了認真?zhèn)湔n,、上課、聽課,、評課及時批改作業(yè),、講評作業(yè)。嚴格要求學(xué)生,，尊重學(xué)生，使學(xué)生學(xué)有所得,，學(xué)有所獲,，不斷提高了自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù),。

小學(xué)三年級數(shù)學(xué)教師的工作總結(jié)篇九

本學(xué)期,，自從從事老師這一行，當(dāng)一位好老師就是我的目標,，我擔(dān)任三年級2班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,，在教學(xué)期間我努力根據(jù)學(xué)生們的實際情況，采取有效的措施,，激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣,，培養(yǎng)學(xué)生們的學(xué)習(xí)習(xí)慣，取得了一定成效,。在工作中認真?zhèn)湔n,、上課，及時批改作業(yè),、講評作業(yè),，做好課后輔導(dǎo)工作；工作之余,，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平,，充實自己的頭腦,，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu)。一學(xué)期將過,，我付出過辛勞,，也有收獲的喜悅。為了下一學(xué)期更好地工作,，現(xiàn)作如下總結(jié)：

1,、備課。

學(xué)期初,，鉆研了《數(shù)學(xué)課程標準》,、教材、教參,，對學(xué)期教學(xué)內(nèi)容做到心中有數(shù),。學(xué)期中，著重進行單元備課,，掌握每一部分知識在單元中,、在整冊書中的地位、作用,。思考學(xué)生們怎樣學(xué),，學(xué)生們將會產(chǎn)生什么疑難，該怎樣解決,。在備課本中體現(xiàn)老師的引導(dǎo),，學(xué)生們的主動學(xué)習(xí)過程。充分理解課后習(xí)題的作用,，設(shè)計好作業(yè)練習(xí),。

2、上課,。

（1）創(chuàng)設(shè)各種情境,，激發(fā)學(xué)生們思考。放手讓學(xué)生們探究,，動手,、動口、動眼,、動腦,。對學(xué)生們的回答采取“揚棄”的態(tài)度，從而打破了上課發(fā)言沉悶的`局面,，使學(xué)生們樂于思考,，敢于積極回答問題。針對教學(xué)重,、難點,，選擇學(xué)生們的探究結(jié)果,，學(xué)生們進行比較、交流,、討論,，從中掌握知識，培養(yǎng)能力,。根究學(xué)生們練習(xí)不同坡度,，不同層次的題目，鞏固知識,，形成能力,，發(fā)展思維。現(xiàn)在學(xué)生們普遍對數(shù)學(xué)課感興趣,，參與性高,，為學(xué)好數(shù)學(xué)邁出了堅實的一步。

（2）努力構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò),。一般做到一小節(jié)一整理,，形成每節(jié)知識串；每單元整理復(fù)習(xí)形成知識鏈,；一學(xué)期對整冊書進行整理復(fù)習(xí),。學(xué)生們經(jīng)歷了教材由“薄”變“厚”，再變“薄”的過程,，既形成了知識網(wǎng),，又學(xué)到了方法，容易產(chǎn)生學(xué)習(xí)遷移,，給學(xué)生們的創(chuàng)新,、實踐提供了可能,。

3,、作業(yè),。做到精講多練,，有針對性,。同時對學(xué)生們的作業(yè)及時批改,，認真對學(xué)生們的每一道錯題進行糾錯,。分析并記錄學(xué)生們的作業(yè)情況,，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),，進行透切的評講,，并針對有關(guān)情況及時改進教學(xué)方法,，做到有的放矢,。

一年來我一直擔(dān)任三年級班數(shù)學(xué)教學(xué)工作，在工作中嚴格要求自己,，刻苦鉆研業(yè)務(wù),，不斷提高業(yè)務(wù)水平,，不斷學(xué)習(xí)新知識，探索教育教學(xué)規(guī)律,，改進教育教學(xué)方法,。

1、尊重學(xué)生們是以學(xué)生們?yōu)橹鞯年P(guān)鍵,。在教學(xué)中,，深刻體會到要以學(xué)生們?yōu)橹鳎詫W(xué)生們的發(fā)展為主,。首先,，必須尊重學(xué)生們。尊重學(xué)生們的思考權(quán),，尊重學(xué)生們的發(fā)言權(quán),，尊重學(xué)生們探究精神，尊重學(xué)生們的思維成果,。做到這些,，才能夠放手讓學(xué)生們?nèi)ニ伎迹寣W(xué)生們探究,。

2,、分層合作，是實現(xiàn)合作,、自主,、探究的學(xué)習(xí)模式必由之路。學(xué)生們的層次不同,，思考的效率不同,，往往會造成一些學(xué)生們怕于思考，懶于探索,，依賴別人的思想,。教學(xué)中如果讓好中差混成一個小組，這樣好的學(xué)生們永遠成為領(lǐng)頭人,，成為代言人,，而差生永遠就在小組中得不到重視。要解決這個問題必須實行分層分小組合作的方法,，在課堂上,，根據(jù)不同的情況給不同小組以不同層次的任務(wù)，學(xué)生們在層次相同,，能力相同的情況下有了思考問題的時間,，這樣就達到了分層次合作的目的，也使得不同層次的學(xué)生們有不同的挑戰(zhàn)性任務(wù),。

3,、規(guī)范作業(yè),。學(xué)生們學(xué)習(xí)新課和知識的系統(tǒng)化、條理化,，要靠一定的作業(yè)來鞏固提高,。通過規(guī)范化的作業(yè)使學(xué)生們的思路明晰，條理清楚,。養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。這是新課程標準里的一個鮮明觀點，而規(guī)范化的作業(yè)可以使學(xué)生們的習(xí)慣得以形成,。養(yǎng)成學(xué)生們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

本人嚴格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，不遲到,、不早退,、有事主動請假。在工作中,，尊敬領(lǐng)導(dǎo),、團結(jié)同事，能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系,。平時,，勤儉節(jié)約、任勞任怨,、對人真誠,、熱愛學(xué)生們、人際關(guān)系和諧融洽,，從不鬧無原則的糾紛,，處處以一名人民老師的要求來規(guī)范自己的言行，毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力,。

目前的考試模式仍然比較傳統(tǒng),，這決定了老師的教學(xué)模式要停留在應(yīng)試教育的層次上，為此,，我在教學(xué)工作中注意了學(xué)生們能力的培養(yǎng),，把傳受知識,、技能和發(fā)展智力,、能力結(jié)合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素,，發(fā)揮學(xué)生們的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力,。讓學(xué)生們的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)?？傊?，在教學(xué)的過程中我不斷反思,，不斷創(chuàng)新，使不同的學(xué)生們得到不同的發(fā)展,。一份耕耘,，一份收獲。教學(xué)工作苦樂相伴,。我們將本著“勤學(xué),、善思、實干”的準則,，一如既往,，再接再厲，把課改工作搞得更好,。

小學(xué)三年級數(shù)學(xué)教師的工作總結(jié)篇十

本學(xué)期,，我繼續(xù)擔(dān)任三年級(3)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。在教導(dǎo)處的領(lǐng)導(dǎo)下,，我順利完成了本學(xué)期的教學(xué)工作,，現(xiàn)就本學(xué)期的教學(xué)工作作一個總結(jié)。

一,、以課堂教學(xué)為中心,。

1、備課,。學(xué)期初,，鉆研了《數(shù)學(xué)課程標準》、教材,、教參,，對學(xué)期教學(xué)內(nèi)容做到心中有數(shù)。學(xué)期中,，著重進行單元備課,、集體備課，掌握每一部分知識在單元中,、在整冊書中的地位,、作用。思考學(xué)生怎樣學(xué),，學(xué)生將會產(chǎn)生什么疑難,，該怎樣解決。在備課本中體現(xiàn)教師的引導(dǎo),，學(xué)生的主動學(xué)習(xí)過程,。充分理解課后習(xí)題的作用，設(shè)計好作業(yè)練習(xí)。

2,、上課,。

(1)利用“白板”等多媒體創(chuàng)設(shè)各種情境，激發(fā)學(xué)生思考,。放手讓學(xué)生探究,，動手、動口,、動眼,、動腦。對學(xué)生的回答采取"揚棄"的態(tài)度,，從而打破了上課發(fā)言沉悶的局面,，使學(xué)生樂于思考，敢于積極回答問題,。針對教學(xué)重,、難點，選擇學(xué)生的探究結(jié)果,，學(xué)生進行比較,、交流、討論,，從中掌握知識,，培養(yǎng)能力。根究學(xué)生練習(xí)不同坡度,，不同層次的題目,，鞏固知識，形成能力,，發(fā)展思維?，F(xiàn)在學(xué)生普遍對數(shù)學(xué)課感興趣，參與性高,，為學(xué)好數(shù)學(xué)邁出了堅實的一步,。

(2)努力構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)。一般做到一小節(jié)一整理,，形成每節(jié)知識串;每單元整理復(fù)習(xí)形成知識鏈;一學(xué)期對整冊書進行整理復(fù)習(xí),，學(xué)生經(jīng)歷了教材由"薄"變"厚"，再變"薄"的過程,，既形成了知識網(wǎng),，又學(xué)到了方法，容易產(chǎn)生學(xué)習(xí)遷移,，給學(xué)生的創(chuàng)新,、實踐提供了可能,。

3,、作業(yè),。做到精講多練，有針對性,。同時對學(xué)生的作業(yè)及時批改,，認真對學(xué)生的每一道錯題進行糾錯。分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),，進行透切的評講，并針對有關(guān)情況及時改進教學(xué)方法,，做到有的放矢,。

二、創(chuàng)新評價,，激勵促進學(xué)生全面發(fā)展,。

我把評價作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,，促進學(xué)生全面發(fā)展的手段,，也作為反思和改進教學(xué)的有力手段。對學(xué)生的學(xué)習(xí)評價,，既關(guān)注學(xué)生知識與技能的理解和掌握,，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展;既關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果，更關(guān)注他們在學(xué)習(xí)過程中的變化和發(fā)展,。抓基礎(chǔ)知識的掌握,，抓課堂作業(yè)的堂堂清，采用定性與定量相結(jié)合,，定量采用等級制,，定性采用評語的形式，更多地關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么,，獲得了那些進步,，具備了什么能力。使評價結(jié)果有利于樹立學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心,，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，促進學(xué)生的發(fā)展。引一個三年級評語例子:"這幾天我們學(xué)習(xí)了較大的長度單位《面積的認識》,，汪睿同學(xué)通過自己的努力,，知道如何推測、估計較大的面積,，在這方面是班里最好的,。但在語言表達方面有一定的困難，希繼續(xù)努力。等級評定,，優(yōu),。"這個以定性為主的評語，是學(xué)生與老師的一次情感交流,，學(xué)生獲得了成功的體驗,，樹立了學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心，也知道了哪些方面應(yīng)該繼續(xù)努力,。

三,、今后努力的方向。

加強學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)新課標中新的教學(xué)思想和理念,，挖掘教材，進一步把握知識點和亮點,。多聽課,，多學(xué)習(xí)同科目教師先進的教學(xué)方法和教學(xué)理念。加強轉(zhuǎn)劣培優(yōu)力度,，加強教學(xué)反思,。

今后的教學(xué)工作中我仍需不斷積累，不斷探索,，使學(xué)生因樂學(xué)而好學(xué)數(shù)學(xué),，使學(xué)生們各方面能力都得到提高。

小學(xué)三年級數(shù)學(xué)教師的工作總結(jié)篇十一

本學(xué)期我擔(dān)任三年級二班數(shù)學(xué)學(xué)科的教學(xué)工作,。工作中能做到認真負責(zé),深入班級對學(xué)生的個性,、學(xué)習(xí)習(xí)慣以及學(xué)生接受能力、探索能力,、學(xué)習(xí)成績等做了深入了解,根據(jù)實際情況聯(lián)系新形勢下創(chuàng)新工作教學(xué)的特點具體做了以下工作:,。

1、從學(xué)生的聽課抓起,。

通過觀察學(xué)生大部分比較聰明,但他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣相當(dāng)差,自由散漫,惟我獨尊,。課堂上至少有半數(shù)學(xué)生不會聽課,自主學(xué)習(xí)意識更加單薄。針對這種情況,針對他們的聰慧特點從他們自主學(xué)習(xí)抓起,教他們學(xué)會學(xué)習(xí),怎樣探索,樹立他們學(xué)習(xí)的自信心,激勵他們做學(xué)習(xí)的小主人等措施,。從而達到教會學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)的目的,。

2、從基本功抓起,。

有的學(xué)生數(shù)學(xué)基本功很差,甚至是最基本的加減計算錯誤率都很高,我只得想方設(shè)法方法訓(xùn)練學(xué)生,通過訓(xùn)練來提高學(xué)生的計算能力,。對此我在班級中采取了“每天一練”、“小小醫(yī)生就是我”——學(xué)生與學(xué)生動,相互找錯,、久錯等活動強化學(xué)生基本功的提高,。

3,、緊抓學(xué)生作業(yè)不放,想盡辦法杜絕不按時交作業(yè)的現(xiàn)象。接手這個班不久我就發(fā)現(xiàn)這批學(xué)生很懶,。接手這個班時,課后作業(yè)近半數(shù),、課堂作業(yè)至少有三分之一同學(xué)不按時交,拖欠作業(yè)現(xiàn)象十分嚴重。為解決這個問題,我在做有關(guān)學(xué)生思想教育工作的同時積極與其家長聯(lián)系,進行交流,、溝通;對學(xué)生采取當(dāng)堂作業(yè)當(dāng)堂交,家庭作業(yè)次日早上到校必須交的辦法,。學(xué)生交后立即檢查,及時批閱,。如有拖欠作業(yè)的,一經(jīng)發(fā)現(xiàn),必須馬上解決,。前一天家庭作業(yè)或當(dāng)天上午數(shù)學(xué)課上的作業(yè)未完成,中午解決;下午數(shù)學(xué)課上的作業(yè)未完成,放學(xué)后解決。這樣在一定程度上解決拖欠作業(yè)的問題,現(xiàn)在基本杜絕拖欠作業(yè)的現(xiàn)象,。

4,、培優(yōu)輔差。

這學(xué)期我本著培優(yōu)輔差的工作思路,采取讓優(yōu)等生“優(yōu)上加優(yōu)”,、讓差生“有若變優(yōu)”的措施,成立了“智慧星”“我也行”兩個數(shù)學(xué)興趣小組,。前者是本班的數(shù)學(xué)優(yōu)等生組合,對這部分同學(xué)注重拓展知識、開闊視野;后者是本班的后進生組合,對他們采取樹信心,、培訓(xùn)興趣,、加強基本技能的補習(xí)與訓(xùn)練,以提高班級整體素質(zhì)。

5,、積極與學(xué)生家長溝通,。

與學(xué)生家長多溝通,可更有效地發(fā)揮教育作用。我把學(xué)生的家長電話號碼作以記錄,隨時向家長匯報其孩子在校的學(xué)習(xí)情況,。這里的“匯報”不單單是給學(xué)生“告狀”,而多半是抓住學(xué)生的點滴進步與其家長交流溝通,使其家長增強配合教師積極教育孩子的信心,以實現(xiàn)我們的工作目標,。

在教學(xué)過程中我注重讓學(xué)生掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法和培養(yǎng)學(xué)生的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓孩子們終生受益,。

每一個單元,，都要根據(jù)日常教學(xué)情況，認真編寫單元過關(guān)教學(xué)質(zhì)量檢測題,，檢測情況用,。

a、b,、c,、d評價。檢測后,，師生共同認真分析教學(xué)質(zhì)量檢測情況,，反思教與學(xué)中存在的問題，以便以后更好的進行數(shù)學(xué)的教學(xué)與學(xué)習(xí),，并根據(jù)檢測情況決定是否進行二次過關(guān),。

(2)注重知識的全方位整合與綜合運用,，分析;。

(3)在知識學(xué)習(xí)過程中,，注重培養(yǎng)學(xué)生知識回顧與反思的習(xí)慣;,。

(5)在知識學(xué)習(xí)的過程中;注意能力的培養(yǎng)及習(xí)慣的養(yǎng)成;。

(6)在學(xué)習(xí)過程中引導(dǎo)學(xué)生體會數(shù)學(xué)的價值,，培養(yǎng)勇于探索,，勇于創(chuàng)新的科學(xué)精神，獲得適應(yīng)未來社會生活點和進一步發(fā)展所必需的重要數(shù)學(xué)事實和必要的應(yīng)用技能,。

總之,，本學(xué)期我教學(xué)態(tài)度認真，任勞任怨,，不遲到,、不早退，能認真落實學(xué)校對備,、教,、批、輔,、各教學(xué)環(huán)節(jié)的規(guī)定,，努力向課堂要質(zhì)量。積極進行數(shù)學(xué)教學(xué)改革,，努力提高課堂教學(xué)效率,。當(dāng)然也有不足之處：個別同學(xué)知識掌握不夠扎實，學(xué)習(xí)習(xí)慣有待于培養(yǎng),，改進與提高;整體知識整合不夠,，學(xué)生分析問題和運用知識的能力有待培養(yǎng)提高;須加強全面培養(yǎng)與個別輔導(dǎo)。在以后的教育教學(xué)工作中,，需再接再厲,，不斷努力，為教育事業(yè)貢獻出自己的一份力量!

數(shù)學(xué)教師年度工作總結(jié)|數(shù)學(xué)教師年終工作總結(jié)|數(shù)學(xué)教師個人工作總結(jié),。

數(shù)學(xué)教師年度工作總結(jié)|數(shù)學(xué)教師年終工作總結(jié)|數(shù)學(xué)教師個人工作總結(jié),。

小學(xué)三年級數(shù)學(xué)教師的工作總結(jié)篇十二

本學(xué)期我擔(dān)任三年級的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。一學(xué)期以來,，我根據(jù)學(xué)生的實際情況,，采取有效的教學(xué)措施，比如：應(yīng)用多媒體教學(xué),、比一比,，趕一趕、秀一秀,、幫一幫等等方法,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生參與學(xué)習(xí)的全過程,，取得了一定效果,。就本學(xué)期的教學(xué)工作，作出如下總結(jié)：

一,、努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量,。

1、備課方面本學(xué)期初,，鉆研了《數(shù)學(xué)新課程標準》,、教材、教參,，對學(xué)期教學(xué)內(nèi)容做到心中有數(shù),。學(xué)期中,，著重進行單元備課,，掌握每一部分知識在單元中、在整冊書中的地位,、作用,。思考學(xué)生怎樣學(xué)，學(xué)生將會產(chǎn)生什么疑難,，該怎樣解決,。在備課本中體現(xiàn)教師的引導(dǎo)，學(xué)生的主動學(xué)習(xí)過程,。充分理解課后習(xí)題的作用,，設(shè)計好練習(xí)。

2,、上課方面,。

(1)創(chuàng)設(shè)各種情境，激發(fā)學(xué)生思考,。然后,，放手讓學(xué)生探究，動手,、動口,、動眼、動腦,。針對教學(xué)重,、難點，選擇學(xué)生的探究結(jié)果,，學(xué)生進行比較,、交流,、討論，從中掌握知識,，培養(yǎng)能力,。接著，學(xué)生練習(xí)不同梯度,，不同層次的題目,，鞏固知識，形成能力,，發(fā)展思維,。最后，盡量讓學(xué)生自己小結(jié)學(xué)到的知識以及方法?，F(xiàn)在學(xué)生普遍對數(shù)學(xué)課感興趣,，參與性高，為學(xué)好數(shù)學(xué)邁出了堅實的一步,。

(2)及時復(fù)習(xí),。根據(jù)愛賓浩斯遺忘規(guī)律，新知識的遺忘隨時間的'延長而減慢,。因此,，我的做法是：新授知識基本是當(dāng)天復(fù)習(xí)或第二天復(fù)習(xí)，以后再逐漸延長復(fù)習(xí)時間,。這項措施非常適合低年級學(xué)生遺忘快,、不會復(fù)習(xí)的特點。

(3)努力構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò),。一般做到一小節(jié)一整理,，形成每節(jié)知識串;每單元整理復(fù)習(xí)形成知識鏈，一學(xué)期對整冊書進行整理復(fù)習(xí),。學(xué)生經(jīng)歷了教材由“薄”變“厚”,，再變“薄”的過程，既形成了知識網(wǎng),，又學(xué)到了方法,，容易產(chǎn)生學(xué)習(xí)遷移，給學(xué)生的創(chuàng)新,、實踐提供了可能,。

3、批改作業(yè)方面針對不同的練習(xí)錯誤,，教師面批,，指出個性問題，集體訂正共性問題,。批改作業(yè)時,，教師點出錯題,，不指明錯處，讓學(xué)生自己查找錯誤,，增強學(xué)生的分析能力,。學(xué)生訂正之后，仍給滿分,，鼓勵學(xué)生獨立作業(yè)的習(xí)慣,，對激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣取得了較好效果。分析練習(xí)產(chǎn)生錯誤的原因,，改進教學(xué),，提高教師教學(xué)的針對性。

4,、注重對后進生的輔導(dǎo),。對后進生分層次要求。在教學(xué)中注意降低難度,、放緩進度,，允許他們采用自己的方法慢速度學(xué)習(xí)。注重他們的學(xué)習(xí)過程,。在教學(xué)中逐步培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣,，提高他們的學(xué)習(xí)自信心,，對學(xué)生的回答采取“揚棄”的態(tài)度,，從而打破了上課發(fā)言死氣沉沉的局面，使學(xué)生敢于回答問題,，樂于思考,。

5、做好測試評估工作評估不只是看學(xué)生學(xué)習(xí)成績?nèi)绾?，更重要的是了解學(xué)生學(xué)習(xí)的心理,，作為教師改進教學(xué)的依據(jù)。在測試卷中,，增加了體現(xiàn)學(xué)生思維過程的試題,。測試的結(jié)果也不再作為評價學(xué)生唯一依據(jù)，而是看重學(xué)生的知識掌握情況,，學(xué)習(xí)的努力程度,。在評講試卷時，打破按順序逐題講解的模式,，嘗試采用分類講解,。如：將試卷中有關(guān)概念的歸為一類進行講解。希望通過這一改變,，能讓學(xué)生從不同角度掌握,、運用知識,。二、積極落實素質(zhì)教育堅持正確的教育思想,，樹立與素質(zhì)教育相適應(yīng)的教學(xué)觀念,，改變“以知識為本”的傳統(tǒng)認識，樹立“以學(xué)生發(fā)展為本”的新觀念,，緊緊圍繞學(xué)生的探索與創(chuàng)新活動展開,，呈現(xiàn)出“樂、實,、活,、新”的教學(xué)情境。例如：長度單位的初步認識,、認識人民幣,、觀察物體、數(shù)學(xué)廣角的排列與組合等,，都極大的激發(fā)了學(xué)生的興趣,，解放了學(xué)生的眼睛、嘴巴和手,，創(chuàng)造了讓學(xué)生操作,、實驗的機會;獨立思考的機會;表達自己想法的機會;自我表現(xiàn)的機會，使學(xué)生能保持良好的心境,，始終以一種輕松,、愉快的心情去積極主動的參與學(xué)習(xí)。

三,、參加教研活動,。

1、改變教育觀念,。明確教育是為學(xué)生今后的發(fā)展服務(wù)的,。閱讀教育書籍，思考培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識,、實踐能力的方法和途徑,。

2、“走出去,，請進來”,。到其他學(xué)校聽課，自己琢磨著上課,，大家交流,、討論，在新的課程標準下如何在教學(xué)中發(fā)展學(xué)生的主體性。創(chuàng)造各種適宜的,、開放的情境,，逐步培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識、能力和實踐能力,，明確方向,，促進教學(xué)。通過一個學(xué)期的努力,，看到孩子們都得到進步,，我真是倍感欣慰，在以后的工作中,，相信我們班會百尺竿頭更進一步,。

小學(xué)三年級數(shù)學(xué)教師的工作總結(jié)篇十三

日月如梭，時光飛逝,，一學(xué)期的教育教學(xué)工作已結(jié)束,，靜下心來反思這一學(xué)期的教學(xué)情況，有苦,、也有甜,。我勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè),，使教學(xué)工作有計劃,，有組織，有步驟地開展;在與學(xué)生們一起相處,、教學(xué)相長過程中,，也有不少的收獲。目的是使學(xué)生體會數(shù)學(xué)與大自然及人類社會的密切聯(lián)系,。

體會數(shù)學(xué)的價值,，增強理解數(shù)學(xué)和運用數(shù)學(xué)的信心;初步學(xué)會應(yīng)用數(shù)學(xué)的思維方式去觀察，分析,，解決日常生活中的問題;形成勇于探索，勇于創(chuàng)新的科學(xué)精神;獲得適應(yīng)未來社會生活和進一步發(fā)展所必需的重要數(shù)學(xué)事實和必要的應(yīng)用技能,。為使以后的工作更順利地開展,，現(xiàn)對本學(xué)期的工作情況作出總結(jié)，希望能發(fā)揚優(yōu)點,，克服不足,，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，促進教學(xué)工作更上一層樓,。

因此造成孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣差,，學(xué)習(xí)積極性主動性不好，由于三年級子的年齡小，很容易受到外界環(huán)境的干擾,，幾個學(xué)生的特殊狀況使得班上的男孩子行為習(xí)慣不好,，學(xué)習(xí)的主動性不強?；谶@些情況,，在平時的教學(xué)中，我花了更多心思在一班,，造成后期對二班學(xué)生的個別指導(dǎo)不夠,。

1.認真鉆研教材、精心備課,，充分利用直觀,、電化教學(xué)，提煉重點,，想辦法突破難點,，把難點分到各個層次中去，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,。

2.針對學(xué)生的差異和年齡特點,，對學(xué)生進行了各方面的教育，使學(xué)生的知識,、能力有了較大提高,。

3.本學(xué)期我對學(xué)生注重加強了思想教育，培養(yǎng)了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，注重了培養(yǎng)自我檢查的能力,。

4.加強了對后進生的輔導(dǎo)，使本學(xué)期大部分學(xué)生掌握了知識,、技能,，他們的學(xué)習(xí)有了不同程度的進步和提高。

5.使學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)知識,，在教學(xué)中重點做到精講多練,，重視運用教具、學(xué)具和電化教學(xué)手段,。認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課認真組織好練習(xí)和復(fù)習(xí),，努力提高教育、教學(xué)質(zhì)量,。

6.重視了與家庭教育相配合,，通過家訪、家長會等不同方式,，與家長密切聯(lián)系,，對個別學(xué)生的教育著重放在學(xué)生非智力因素的挖掘上，使他們有了明顯的進步和提高。

7.認真批改作業(yè),，針對作業(yè)中學(xué)生出現(xiàn)的問題,，做好記錄，想辦法讓學(xué)生突破這些難點,。

8.通過一些活動,，統(tǒng)計、數(shù)據(jù)等對學(xué)生進行了愛國教育,，是學(xué)生有了為祖國為中華民族努力學(xué)習(xí)的精神,。

1.一部分學(xué)生對學(xué)習(xí)的目的不夠明確，學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正,。上課聽講不認真,，家庭作業(yè)經(jīng)常完不成。

2.有些家長對孩子的學(xué)習(xí)不夠重視,，主要表現(xiàn)在：學(xué)生家庭的不配合,，造成了學(xué)習(xí)差。還需要加強與家長的聯(lián)系,。

3.還有一部分是,，反映問題慢，基礎(chǔ)太差,，是造成了不及格現(xiàn)象,。

4.本學(xué)期我注重了提高一部分后進生，卻減少了對優(yōu)生的關(guān)注,，使得二班有幾個優(yōu)生在期末測試中不理想,，還有幾個中等生沒有特別指導(dǎo)，導(dǎo)致出現(xiàn)一些細節(jié)問題,。

針對本學(xué)期在教學(xué)工作中存在的問題和不足,，在今后的工作中著。

重抓好以下幾點：

1.認真鉆研挖掘教材,，結(jié)合教材的內(nèi)容,，老師要精心備課，面向全體學(xué)生教學(xué),，抓牢基礎(chǔ)知識,搞好思想教育工作,。精心上好每一節(jié)課，虛心向其他教師學(xué)習(xí),，不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平。注重學(xué)生各種能力的培養(yǎng)和知識應(yīng)用的靈活性,。特別注重學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),，以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，提高他們的學(xué)習(xí)成績,自己還要不斷學(xué)習(xí)，不斷提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì),。

2.及時輔導(dǎo)落后生,，抓住他們的閃光點，鼓勵其進步,。注重學(xué)生各種能力和習(xí)慣的培養(yǎng),。針對班級人數(shù)多的特點，后進生主要采取與家長配合,，在學(xué)校開展一幫一的活動,。

3.充分利用數(shù)學(xué)教材，挖掘教材的趣味性,，以數(shù)學(xué)知識本身的魅力去吸引學(xué)生,、感染學(xué)生。

4.數(shù)學(xué)課的開展應(yīng)面向全體的情況下,，實施因材施教,。充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)的積極性和主動性。

5.及時家訪,，與家長配合抓好學(xué)生的學(xué)習(xí),。

6.加強對優(yōu)生的指導(dǎo)，使優(yōu)生在學(xué)習(xí)方法,，思維能力上都有所提高,。

7.加強對中等生的個別輔導(dǎo)，使他們跨入優(yōu)生的行列,。

一份耕耘,，一份收獲。教學(xué)工作苦樂相伴,。我將本著“勤學(xué),、善思、

實干”的準則,，一如既往,，再接再厲。

數(shù)學(xué)教師年度工作總結(jié)|數(shù)學(xué)教師年終工作總結(jié)|數(shù)學(xué)教師個人工作總結(jié),。

數(shù)學(xué)教師年度工作總結(jié)|數(shù)學(xué)教師年終工作總結(jié)|數(shù)學(xué)教師個人工作總結(jié),。

小學(xué)三年級數(shù)學(xué)教師的工作總結(jié)篇十四

一學(xué)期已經(jīng)過去，可以說緊張忙碌而收獲多多,?？傮w看，全組數(shù)學(xué)教師認真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計劃,，轉(zhuǎn)變思想,，積極探索,，改革教學(xué)，把新課程標準的新思想,、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路,、新設(shè)想結(jié)合起來，收到很好的效果,，積極參加各開展教研活動,，完善和改進教學(xué)方法和手段，做了不少實效性工作,。

教師如果不學(xué)習(xí),，教研活動就會成為“無本之木，無源之水”,。為加強修養(yǎng),，提高素質(zhì)，我們認真學(xué)習(xí)了各種教學(xué)理論,，學(xué)習(xí)新課標精神,，學(xué)習(xí)學(xué)科刊物，了解教研改信息,。善學(xué)才能善研,，善研才能善教，已成為全組教師的共識,。不光如此,，我們還注意用教學(xué)理論指導(dǎo)教學(xué)實踐，每周認真寫一篇隨筆,。

堅持以教學(xué)為中心,，強化管理，進一步規(guī)范教學(xué)行為,，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機結(jié)合,，促進教師嚴謹、扎實,、高效,、科學(xué)的良好教風(fēng)及學(xué)生嚴肅、勤奮,、求真,、善問的良好學(xué)風(fēng)的形成。

全組數(shù)學(xué)教師從點滴入手,，了解學(xué)生的認知水平,，查找資料，精心備課,，努力創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍,，激發(fā)興趣,，教給了學(xué)生知識,，更教會了他們求知,、合作、競爭,，培養(yǎng)了學(xué)生正確的學(xué)習(xí)態(tài)度,，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及方法，使學(xué)生學(xué)得有趣,，學(xué)得實在,，確有所得，向40分鐘要效益,；分層設(shè)計內(nèi)容豐富的課外作業(yè),，教法切磋，學(xué)情分析,，新老教師互學(xué)互促,，扎扎實實做好常規(guī)工作，做好教學(xué)的每一件事,，切實抓好單元過關(guān)及期中質(zhì)量檢測,，班里抓單元驗收的段段清。

我組老師積極參加市,、縣,、校各級部門組織的教研活動。我們每學(xué)期初教研活動有計劃,，學(xué)期末教研活動有總結(jié),。為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法。提高教師的課堂教學(xué)水平,，提高課堂教學(xué)效益,，我們堅持開展每學(xué)期每人一課例研討活動，且把這個活動做為一個重要的教研活動,。我組教師十分重視聽評課活動,，聽課前認真?zhèn)湔n，聽課時認真記錄,，聽課后積極評課,。如教學(xué)內(nèi)容安排是否恰當(dāng)。難點是否突破,，教法是否得當(dāng),，教學(xué)手段的使用，教學(xué)思想,、方法的滲透,，是否符合素質(zhì)教育的要求,，老師的教學(xué)基本功等方面進行中肯、全面的評論,、探討,。課例研討活動促進了教學(xué)水平的提高，尤其是加速年青老師的成長,。本學(xué)年,，老師們都邀課1節(jié)，在不斷的磨礪中提高自己,。

為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，同時提高課堂的效率，老師們經(jīng)常利用多媒體技術(shù)進行教學(xué),，運用投影儀或多媒體課件,。同時老師們也經(jīng)常在一起鉆研教材內(nèi)容，然后就教材的內(nèi)容對教學(xué)設(shè)計,、教學(xué)的重難點如何去突破,、對如何把握例題講解的深淺程度、習(xí)題的選用,、月考期中試卷等等發(fā)表個人的見解和意見,，大家一起學(xué)習(xí)、研究,，取長補短,。雖然這學(xué)期每個數(shù)學(xué)教師都很忙，但對于常規(guī)的教學(xué)工作每一位老師都常抓不懈,，為了教好每一位學(xué)生,，老師們在上課時能結(jié)合新的理念，創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍,，設(shè)計情趣橫生的生活數(shù)學(xué),，使學(xué)生學(xué)的有趣，學(xué)的輕松,，教師教的開心,。

總之，一份付出,，一分收獲,，我們?nèi)昙墧?shù)學(xué)教研組收獲是豐厚的，我將帶領(lǐng)我組教師繼續(xù)努力,，使本組的工作做得更出色,。

小學(xué)三年級數(shù)學(xué)教師的工作總結(jié)篇十五

一、認真?zhèn)湔n,，不但備課而且備教材備教法,。

根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際,，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學(xué)方法,，并對教學(xué)過程的程序作了詳細的記錄,，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,，每堂課都在課前作好充分的準備,，并制作各種有利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結(jié),，寫好教學(xué)后記，并認真按搜集每課書的知識要點,，歸納成集,。

二、增強上課技能,，提高教學(xué)質(zhì)量,，使講解清晰化，準確化,，條理化,，情感化，生動化,，做到線索清晰,，層次分明，言簡意賅,，深入淺出,。

在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強師生交流,，充分體現(xiàn)學(xué)生的主觀能動作用,，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松,，學(xué)得愉快;注意精講精練,，在課堂上老師盡量講得少，學(xué)生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,，讓各個層次的學(xué)生都得到提高,。

三、虛心請教其他老師,。

在教學(xué)上,，有疑必問。在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見,，學(xué)習(xí)他們的方法,，同時,，多聽優(yōu)秀老師的課，做到邊聽邊講,，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點,，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來聽課,，征求他們的意見,，改進工作。

四,、認真批改作業(yè),布置作業(yè)做到精讀精練,。

有針對性，有層次性,。為了做到這點,，我常常到各大書店去搜集資料，對各種輔助資料進行篩選,，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果,。同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時、認真,，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進行透切的評講,，并針對有關(guān)情況及時改進教學(xué)方法,，做到有的放矢。

五,、做好課后輔導(dǎo)工作,，注意分層教學(xué)。

的成績,，首先要解決他們的心結(jié),，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣,。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心,，讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項任務(wù)，也不是一件痛苦的事情,。而是充滿樂趣的,。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣,，后進生的轉(zhuǎn)化,，就由原來的簡單粗暴、強制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識力度一部分,。在此基礎(chǔ)上,，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能,。并認真細致地做好查漏補缺工作,。后進生通常存在很多知識斷層，這些都是后進生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石,，在做好后進生的轉(zhuǎn)化工作時,，要特別注意給他們補課，把他們以前學(xué)習(xí)的知識斷層補充完整,，這樣,，他們就會學(xué)得輕松，進步也快,，興趣和求知欲也會隨之增加,。

六、積極推進素質(zhì)教育,。

目前的考試模式仍然比較傳統(tǒng)，這決定了教師的教學(xué)模式要停留在應(yīng)試教育的層次上,，為此,，我在教學(xué)工作中注意了學(xué)生能力的培養(yǎng)，把傳受知識,、技能和發(fā)展智力,、能力結(jié)合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素,，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力,。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。

七,、狠抓學(xué)風(fēng),。

我所教的兩個班總體情況不太好，學(xué)生不重視該科,，上課的時候不認真,，大部分學(xué)生不能專心聽講，課后也不能認真完成作業(yè),。作業(yè)也因為怕分數(shù)低而找別人的來抄,，這樣就嚴重影響了成績的提高。對此,，我狠抓學(xué)風(fēng),，在班級里提倡一種認真、求實的學(xué)風(fēng)，嚴厲批評抄襲作業(yè)的行為,。與此同時,，為了提高同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性，開展了學(xué)習(xí)競賽活動,，在學(xué)生中興起一種你追我趕的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,。可是差生面太大了,，后進生基礎(chǔ)太差,，考試成績都很差，有些同學(xué)是經(jīng)常不及格,，我找來差生,，了解原因，有些是不感興趣,，我就跟他們講學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要性,，跟他們講一些有趣的數(shù)學(xué)故事，提高他們的興趣;有些是沒有努力去學(xué),，我提出批評以后再加以鼓勵,，并為他們定下學(xué)習(xí)目標，時時督促他們,，幫助他們;一些學(xué)生基礎(chǔ)太差,，抱著破罐子破摔的態(tài)度，或過分自卑,，考試怯場等,，我就幫助他們找出適合自己的學(xué)習(xí)方法，分析原因,，鼓勵他們不要害怕失敗,，要給自己信心，并且要在平時多做多練,，多問幾個為什么,。同時，一有進步,，即使很小,，我也及時地表揚他們。

八.經(jīng)過一個學(xué)期的努力,，一部分同學(xué)成績有所提高,。

存在的不足是，學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)還不是很完整,，小學(xué)的知識系統(tǒng)還存在很多真空的部分,。因為很多社會因素的影響,很多學(xué)生厭學(xué),倒至教學(xué)工作很難開展,，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績很難提高。如何解決呢?這些都有待以后改進,。

教學(xué)中的困惑：在教學(xué)中,，我注重采用小組合作交流，共同學(xué)習(xí),，但在此過程中,，好的學(xué)生能積極討論、發(fā)言,、學(xué)到了很多知識,，發(fā)展了他們的能力，但對于哪些調(diào)皮學(xué)生來說,，討論簡直是一種放松,。什么都沒有學(xué)到，學(xué)生與學(xué)生之間的兩極分化日趨嚴重,，作為教師十分頭疼,，如何解決呢?還有待探索和研究,。

小學(xué)三年級數(shù)學(xué)教師的工作總結(jié)篇十六

教師在成長過程中該如何進行反思呢,？這是一個理論問題，但更是一個實踐問題,。

教學(xué)是一個復(fù)雜的過程,，教師要認識到由于經(jīng)驗和能力的限制,，在教學(xué)中遇到困難是難免的，而且這些問題往往需要別人的幫助才能解決,。因此，碰到問題不可怕,，最重要的是要懂得想辦法來克服或者解決,。另外，要注意教學(xué)反思不是為了“反思”而反思,，而是為了解決教學(xué)中存在的上些問題,，是為了提高教師的素質(zhì)而對具體情境中的問題進行的分析和探論。

進入教學(xué)反思后,，教師要不斷積累經(jīng)驗,。寫反思日記是積極有效的方法之一，把教學(xué)活動記錄下來,，總結(jié)自己的經(jīng)驗以供日后分析,、概括和驗證。當(dāng)然,，他人經(jīng)驗,、各種理論原理都可在自己寫反思日記時有所體現(xiàn)。我們可以多聽課，尤其青年教師往往經(jīng)驗不足,，這點就顯得尤為重要,。另外一點，就是請別人來聽自己的課,，讓其他教師對自己的教學(xué)過程進行評價并提出建議,，之后自己再結(jié)合這些評價和建議改進自己的教學(xué)。

積累了具體經(jīng)驗,，應(yīng)該在指導(dǎo)教師,、同事的幫助下認真分析、討論問題所在,，并積極尋求解決方法,。這種分析可以教研會議的方式進行。教師這時就應(yīng)把反思日記,、聽課等過程中所發(fā)現(xiàn)的問題大膽地一一提出,，甚至可以采用虛擬的方式，把發(fā)生在其他教師身上的問題放在自己上,。最后通過討論尋求解決問題的方法,。除了同事之間的交流與探討外，還可以自己查閱相關(guān)的教育理論書籍,，在理論中檢討自己的教學(xué)行為,，做到理論聯(lián)系實際，同時也可以讓自己的理論知識得到提高,。

如何知道討論的結(jié)果或?qū)ふ业浇鉀Q問題的方法是否有效,？這就需要我們積極驗證。教師在驗證過程中,，可以采用對照實驗的方法,，也就是把討論分析的結(jié)果在部分教學(xué)活動中實際嘗試，或者可以把討論,、分析的結(jié)果分成不同的部分去實踐嘗試,，然后進行對照。這種對照可以是縱向的也可以是橫向的,，縱向是和自己以前的教學(xué)效果相比較,，橫向的是和其他同事或者專家的教學(xué)效果相比較。在這個過程中又可能獲得新的經(jīng)驗和發(fā)現(xiàn)新的問題,，然后再進行分析,、討論、驗證,，這樣能使教學(xué)反思活動更加順暢地延續(xù)和循環(huán),。

1,、做好學(xué)生的思想工作，經(jīng)常和學(xué)生談心,，關(guān)心他們,，關(guān)愛他們，讓學(xué)生覺得老師是重視他們的,，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的積極性,。了解學(xué)生們的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣,、學(xué)習(xí)方法等,。從而根據(jù)學(xué)生的思想心態(tài)進行相應(yīng)的輔導(dǎo)。

2,、定期與學(xué)生家長,、班主任聯(lián)系，進一步了解學(xué)生的家庭,、生活,、思想、課堂等各方面的情況,。

利用課余時間和第八節(jié)課,，對各種情況的同學(xué)進行輔導(dǎo)、提高,，“因材施教,、對癥下藥”，根據(jù)學(xué)生的素質(zhì)采取相應(yīng)的方法輔導(dǎo),。具體方法如下：

1,、課上差生板演，中等生訂正,，優(yōu)等生解決難題,。

2、安排座位時堅持“好差同桌”結(jié)為學(xué)習(xí)對子,。即“兵教兵”。

3,、課堂練習(xí)分成三個層次：第一層“必做題”—基礎(chǔ)題,，第二層：“選做題”—中等題，第三層“思考題”——拓廣題,。滿足不同層次學(xué)生的需要,。

4、培優(yōu)補差過程必須優(yōu)化備課,，功在課前,，效在課上,，成果鞏固在課后培優(yōu)。培優(yōu)補差盡可能“耗費最少的必要時間和必要精力”,。備好學(xué)生,、備好教材、備好練習(xí),，才能上好課,，才能保證培優(yōu)補差的效果。要精編習(xí)題,、習(xí)題教學(xué)要有四度,。

習(xí)題設(shè)計（或選編習(xí)題）要有梯度，緊扣重點,、難點,、疑點和熱點，面向大多數(shù)學(xué)生,，符合學(xué)生的認知規(guī)律,，有利于鞏固“雙基”，有利于啟發(fā)學(xué)生思維,；習(xí)題講評要增加信息程度,，圍繞重點，增加強度,，引到學(xué)生高度注意,，有利于學(xué)生學(xué)會解答；解答習(xí)題要有多角度,，一題多解,，一題多變，多題一解,，擴展思路,，培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性，培養(yǎng)學(xué)生思維的廣闊性和變通性,；解題訓(xùn)練要講精度,，精選構(gòu)思巧妙，新穎靈活的典型題,，有代表性和針對性的題,，練不在數(shù)量而在質(zhì)量，訓(xùn)練要有多樣化,。

5,、每周進行一次測試—“周考”，每月進行一次“月考”,，建立學(xué)生學(xué)習(xí)檔案,。

1,、不歧視學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，不縱容優(yōu)秀的學(xué)生,，一視同仁,。首先我做到真誠，做到言出必行,；其次做到寬容,，即能從差生的角度去分析他們的行為對不對。

2,、根據(jù)優(yōu)差生的實際情況制定學(xué)習(xí)方案,，比如優(yōu)秀生可以給他們一定難度的題目讓他們進行練習(xí)，學(xué)困生則根據(jù)他們的程度給與相應(yīng)的題目進行練習(xí)和講解,，已達到循序漸進的目的,。

小學(xué)三年級數(shù)學(xué)教師的工作總結(jié)篇十七

時光如棱，匆匆忙忙一學(xué)期即將結(jié)束了,?；仡櫼粚W(xué)期來的教學(xué)工作，可謂有苦,、有甜,，而更多的是思考，不過在與學(xué)生們一起相處,、教學(xué)相長,、新教育的引導(dǎo)過程中，也有著不少的收獲,。為了以后更好的發(fā)展,，現(xiàn)在對本學(xué)期教學(xué)工作情況進行總結(jié)，希望能發(fā)揚優(yōu)點,，克服不足,，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，促進教學(xué)工作更進一步,。

經(jīng)過近5個月的相處,，發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生的學(xué)生習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣有了較大的進步，上課能認真聽課,，知道按老師的要求完成作業(yè),，能上課積極舉手回答問題，同學(xué)生們之間能互相幫助,、互相學(xué)習(xí)、互相團結(jié),。個別成績較差的學(xué)生,，主要是上課注意力不集中,，理解能力較差，因此,，在下學(xué)期的教學(xué)過程中,，既要培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣，又要培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

1,、學(xué)生經(jīng)歷了從理論到實際生活中的應(yīng)用，例如質(zhì)量單位（噸,、千克,、克）、時間單位（年,、月,、日、時,、分,、秒）體會數(shù)學(xué)在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學(xué)知識來解決問題的能力,。

2,、大部分學(xué)生體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。

3、大部分學(xué)生初步形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)的意識,，初步形成觀察,、分析及推理的能力。

4,、大部分學(xué)生能夠養(yǎng)成認真完成作業(yè),、書寫整潔的良好習(xí)慣。

5,、我們班學(xué)生的計算能力進步許多,。

1、一部分學(xué)生對學(xué)習(xí)的目的不夠明確,，方法不對,，主要表現(xiàn)在：上課聽講不認真，家庭作業(yè)經(jīng)常完不成,；加上學(xué)生家庭的不配合,，造成了學(xué)習(xí)差。還有一部分是,，反映問題慢,，基礎(chǔ)太差,。

2、在教學(xué)中,，不注意學(xué)生知識面的擴展,，只是一味的教學(xué)課本內(nèi)容，教學(xué)太死板,，不夠靈活,，不注意學(xué)生創(chuàng)新能力和實踐能力的培養(yǎng)。

3,、教師運用現(xiàn)代教育技術(shù)的能力還比較差,，有待于進一步加強。

4,、在上課時,，有時會留下一些小問題，比如說,，有個別的落后生不能作到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂掌握,，還需要課下輔導(dǎo)。

5,、教師的教育思想有待于進一步更新,，要多掌握一些現(xiàn)代教育理念，并把這種理念轉(zhuǎn)化為自身的思想,，切實的知道自己的教育行為,。

6、上課的時候語調(diào)太平和了,，還有就是找學(xué)生上講臺演板的時候,， 自己沒有把題目在黑板上寫出來，那樣才不會顯得黑板亂,。

7,、還有就是只顧自己講， 沒有照顧到學(xué)生??

8,、上課沒有給學(xué)生說的機會,， 不能什么都是自己一個人講， 不能是“設(shè)問”嗎,？

9,、學(xué)生不要太多的集體回答 ， 要有小組合作,， 單獨交流匯報的時間,。

10、沒有認真地鉆研教材，對學(xué)生所說的方法過于單一,，沒有發(fā)散學(xué)生的思維能力,。

11、不知道怎么樣布置學(xué)生作業(yè),，布置多少，難易程度如何都有待提高,。

1,、針對我們班學(xué)困生比較多的特點，我主要是課上多提問,，課下多輔導(dǎo),，和家長取得聯(lián)系，爭取家長的配合,，不冷眼對待學(xué)困生,，?？谒阍谌粘Ｉ钪杏兄鴱V泛的應(yīng)用,。學(xué)生掌握這些口算可以為學(xué)習(xí)本冊的筆算打下基礎(chǔ)，對以后學(xué)習(xí)除法試商,、簡便算法等也有重要作用,。

3、結(jié)合教學(xué)內(nèi)容進行德育滲透,。在教學(xué)中注意培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：

4,、加強學(xué)科教學(xué)研究，認真學(xué)習(xí)教育理論,，并及時應(yīng)用于教學(xué)實踐,，同時注意總結(jié)經(jīng)驗，使自己的教學(xué)水平有所提高,。

5,、利用先進的電教手段，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，幫助學(xué)生形象的理解比較抽象的數(shù)學(xué)知識,，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)能力。

6,、多聽聽優(yōu)秀教師的課,，提高自己對上課的掌控能力，

總之,，本人教學(xué)態(tài)度認真,，任勞人怨，不早退、不遲到,，能認真落實學(xué)校對備,、教、批,、各教學(xué)環(huán)節(jié)的規(guī)定,，努力向理想課堂邁進。當(dāng)然也有許多值得改進的地方和值得吸取的教訓(xùn),。例如新教育倡導(dǎo)下的有效課堂實施,、注意平時積累自己的教學(xué)資料等等，今后我會努力學(xué)習(xí),，積極實踐,，勤于積累，虛心請教,，爭取不斷地超越自己,。新教育有這樣一個口號——行動，就有收獲,。

小學(xué)三年級數(shù)學(xué)教師的工作總結(jié)篇十八

這學(xué)期我擔(dān)任了三年級一班和二班的'數(shù)學(xué)課,，共有學(xué)生26人。經(jīng)過半年的努力,，較好的完成了教學(xué)任務(wù),，使大部分學(xué)生已經(jīng)掌握了所學(xué)的基本知識，如：學(xué)會并比較熟練的計算萬以內(nèi)的加減法,；秒的認識,、四邊形、簡單排列與組合,、可能性,、一位數(shù)乘多位數(shù)等。為了更好的總結(jié)經(jīng)驗和教訓(xùn),，推動今后的教學(xué)工作再上新臺階,，針對所教班的實際情況，對本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下,。

1,、認真?zhèn)湔n。我不但備教材備教法而且備學(xué)生,，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際,，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學(xué)方法,，認真?zhèn)浜媒贪?。每一課都做到“有備而來”,，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,，課后及時對該課作出總結(jié),，寫好教學(xué)后記。

2,、改進上課技能,，提高教學(xué)質(zhì)量。我努力做到講解清晰化,，條理化,，準確化，情感化,，生動化，做到線索清晰,，層次分明,，深入淺出。積極參與我校開展的教學(xué)活動,，大膽摸索,，創(chuàng)新教學(xué)，在課堂上注意調(diào)動學(xué)生的積極性,，加強師生交流,，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得容易,，學(xué)得輕松,，學(xué)得愉快；注意精講精練,，在課堂上盡量少講,，讓學(xué)生多動口動手動腦；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,，讓各個層次的學(xué)生都得到提高,。

3、認真批改作業(yè),。布置作業(yè)做到精選精練,，有針對性，有層次性,，力求每一次練習(xí)都起到的效果,。同時對學(xué)生的作業(yè)及時全批全改，認真分析學(xué)生的作業(yè)情況,，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),，進行透切的評講,，并針對有關(guān)情況及時改進教學(xué)方法，做到有的放矢,。

學(xué)習(xí)思維的輔導(dǎo),，要提高后進生的成績，首先要解決他們心結(jié),，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心,，讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項任務(wù),，也不是一件痛苦的事情，而是充滿樂趣的,，從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去,。這樣，后進生的轉(zhuǎn)化,，就由原來的簡單粗暴,、強制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來，使學(xué)習(xí)成為他們自我意識的一部分,，在此基礎(chǔ)上,，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能,。并認真細致地做好查漏補缺工作,。后進生通常存在很多知識斷層，這些都是后進生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石,，在做好后進生的轉(zhuǎn)化工作時,，我特別注意給他們補課，把他們以前學(xué)習(xí)的知識斷層補充完整,，這樣,，他們學(xué)得輕松，進步也快,，興趣和求知欲也隨之增加,。

另外，重視與家庭教育相配合,。通過不同方式,，和每一位家長密切聯(lián)系，針對不同孩子存在的不同問題,，與家長溝通交流,，對個別學(xué)生的教育著重放在學(xué)生非智力因素的挖掘上，使他們有了明顯的進步和提高,。

總之,，經(jīng)過半個學(xué)期的努力,，較好的完成了教學(xué)任務(wù)：通過期末考試成績看，盡管考試內(nèi)容不全,，但兩個班,，及格率100%，平均成績90多分,。學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的的積極性調(diào)動起來了,，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣已經(jīng)初步養(yǎng)成，這些都為學(xué)生下一步的學(xué)習(xí)奠定了良好的基礎(chǔ),。

1,、學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)還不是很完整，小學(xué)的知識系統(tǒng)還存在很多真空,。

2,、一部分學(xué)生對學(xué)習(xí)的目的不夠明確，學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正,。上課聽講不認真,，家庭作業(yè)經(jīng)常完不成（張福星）。

3,、有些家長對孩子的學(xué)習(xí)不夠重視，主要表現(xiàn)在：學(xué)生家長的不配合,，家庭作業(yè)完成得不好,，造成了學(xué)習(xí)差（姜新月）。

4,、還有一部分是,，反映問題慢，基礎(chǔ)太差（劉宇兒）,。

針對本學(xué)期在教學(xué)工作中存在的問題和不足,，在今后的工作中著重抓好以下幾點：

1、精心備課,，面向全體學(xué)生教學(xué),，抓牢基礎(chǔ)知識。精心上好每一節(jié)課,，虛心向老教師學(xué)習(xí),，不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平。繼續(xù)積極參教學(xué)活動,，注重學(xué)生各種能力的培養(yǎng)和知識應(yīng)用的靈活性,，特別注重學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,，提高他們的學(xué)習(xí)成績,，自己還要不斷學(xué)習(xí),，不斷提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

2,、因人,、因材施教，及時輔導(dǎo)落后生,，抓住他們的閃光點,，鼓勵其進步。進一步加強與家長的溝通交流,，家校協(xié)作,，共同培養(yǎng)學(xué)生。

3,、充分利用數(shù)學(xué)教材,，挖掘教材的趣味性，以數(shù)學(xué)知識本身的魅力去吸引學(xué)生,、感染學(xué)生,。

4、充分利用直觀教學(xué),，把難點分到各個層次中去,，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性，對學(xué)生進行強化訓(xùn)練,，爭取教出更好的成績,。

小學(xué)三年級數(shù)學(xué)教師的工作總結(jié)篇十九

隨著炎暑的到來，一個即忙碌又充實的學(xué)期過去了,。本學(xué)期我擔(dān)任三年級的教育教學(xué)（此文來自）工作,，在工作中，我始終堅持以人為本,，體現(xiàn)研學(xué)后教精神,，時刻讓學(xué)生做課堂的主人，發(fā)揮他們的內(nèi)在潛能,，從而使我的課堂獨有特色,。

三年級數(shù)學(xué)是小學(xué)階段的一個過渡階段，有著非常重要的位置,，半年來在日常工作中我勤勤懇懇,，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計劃,，有步驟地開展,；在與學(xué)生們一起相處、教學(xué)相長過程的中,，也有不少的體驗與反思?，F(xiàn)將這學(xué)期的`工作跟大家娓娓道來,，這樣既對這學(xué)期的辛勞有個交代，也將為下學(xué)期的開始做個準備,。

平時我能自覺遵守教師職業(yè)道德,，做到干一行，愛一行,。勤奮學(xué)習(xí),，刻苦鉆研教材，精心備課,，及時總結(jié)得失,，更新知識，不斷提高教學(xué)藝術(shù),。作為三（x）班,、三（x）班的數(shù)學(xué)老師，首先認真管理這兩個班級,，并且能夠認真完成兩個班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,。其實這兩個班的大部分孩子都比較乖，自覺性也比較高,，所以也比較容易管理,。平時我以認真負責(zé)的態(tài)度上好每堂課，以滿腔的愛心關(guān)心學(xué)生,，積極做好學(xué)生的思想工作,，既教書又育人，對學(xué)生一視同仁,。本學(xué)期沒因個人私事耽誤學(xué)生一節(jié)課，能主動認真的服從和配合學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)安排的工作,，并與本年級組同事們團結(jié)協(xié)作,，相互幫助，出色完成級組的大小事務(wù),。本學(xué)期被評為師德標兵,。

我覺得，要給學(xué)生一杯水,，教師必須有一桶水,，但在現(xiàn)在創(chuàng)新與改革不斷變化的新時代，看來已經(jīng)不夠了,。新時代要求教師要不斷更新充實自己的學(xué)識,，要有終身學(xué)習(xí)的觀念，具備淵博的知識和多方面的才能對每一位教師來說很重要,。因為我們學(xué)生會說話,，會思考,，他們什么問題都會提出來，而且往往“打破沙鍋問到底”,。沒有廣博的知識,，就不能很好地解學(xué)生之“惑”，傳為人之“道”,。所以我認真參加學(xué)校組織的各種教研活動,，我努力學(xué)習(xí)別人先進的教學(xué)經(jīng)驗，改變舊的教學(xué)觀念,，把新的教學(xué)理念運用在自己教育教學(xué)（此文來自）之上,。同時自己也努力撰寫教育心得，本學(xué)期德育論文《教學(xué)生涯難忘的一件事——一堂失敗的好課》獲學(xué)校征文一等獎,。

著名教育心理學(xué)家布魯納認為：“認知是一個過程,，而不是一個結(jié)果?！币虼?，他強調(diào)“教一個人某門學(xué)科，不是要他把一些結(jié)果記下來,，而是教他參與把知識建立起來的過程,。” 三年級是小學(xué)的關(guān)鍵階段,，一個轉(zhuǎn)擇點,，擔(dān)當(dāng)著承上啟下的橋梁作用，這套教材較難,，不好把握,。 加之三年級教學(xué)任務(wù)也非常繁重，其中知識點包括兩三位數(shù)乘一位數(shù),、方向與位置,、兩位數(shù)除以一位數(shù)，年,、月,、日的認識，分數(shù)的初步認識,，長方形,、正方形的周長以及統(tǒng)計初步與不確定現(xiàn)象。

我在課堂教學(xué)中正確處理了“教”與“學(xué)”,，“學(xué)”與“導(dǎo)”的關(guān)系,，把教與學(xué)的重點放在“學(xué)”上，在教法上著眼于“導(dǎo)”，以學(xué)生發(fā)展為本,，激發(fā)學(xué)生的求知欲,，引導(dǎo)學(xué)生主動探索、主動參與構(gòu)建知識的過程,，促使學(xué)生樂學(xué),，會學(xué)，善學(xué),。為了激發(fā)孩子們對數(shù)學(xué)的興趣,，我經(jīng)常嘗試用不同的教學(xué)方法。比如,，他們喜歡比賽,，我就抓住這個特點，把全班分成四個大組,，一起比賽,，上新課時比賽看看哪個組最快發(fā)現(xiàn)規(guī)律和結(jié)論，練習(xí)課就比賽看看哪組的同學(xué)最快全部做完而且是又快又準確,。

平時上課都盡量能穿插和該節(jié)學(xué)習(xí)內(nèi)容有關(guān)的小活動,，比如該班學(xué)生的反應(yīng)比較慢，口算能力比較差,，為此每天上課之前都抽幾分鐘做口算比賽,。而這些小活動也使學(xué)生熱情高漲，喜歡上數(shù)學(xué)了,。針對我們班學(xué)困生比較多的特點,，我主要是課上多提問，課下多輔導(dǎo),，和家長取得聯(lián)系,，爭取家長的配合，繼續(xù)抓好常規(guī)管理,，使學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的和意義,，以便更好的把全部精力投入到學(xué)習(xí)中去。

在“研學(xué)后教”理念的引領(lǐng)下,，經(jīng)過本人的努力,，所任教班級在期末的檢測中獲得了理想的成績,，三年（x）班平均分是88,。6分；三年x）班平均分是86,。4分,，達到了優(yōu)秀檔次。不過在成績面前，我也看到了自己的不足,，這就是在本學(xué)期的教學(xué)中,，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在筆算算理這一單元教學(xué)中，學(xué)生對計算掌握熟悉了,，可是對計算過程卻掌握得不是很到位,。

還有估算的教學(xué)中部分學(xué)生還是書面的估計上，沒有提高實際操作的高度上來,，這可能在我當(dāng)時新授教學(xué)中沒有刻意地去強調(diào)有關(guān),，又或者與學(xué)生對大數(shù)的感覺還沒有很好的感知?？傊?，一學(xué)期的教學(xué)工作，既有成功的喜悅,，也有失敗的困惑,，雖然取得了一定的成績，但也存在缺點,。

今后社會對教師的素質(zhì)要求更高,，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴格要求自己,，加強學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)新課標中新的教學(xué)思想和理念，挖掘教材,，進一步把握知識點和考點,。多聽課，多學(xué)習(xí)同科目教師先進的教學(xué)方法和教學(xué)理念,。為美好的明天奉獻自己的力量,。

小學(xué)三年級數(shù)學(xué)教師的工作總結(jié)篇二十

一學(xué)期來，本人認真?zhèn)湔n,、上課,、聽課、評課,，及時批改作業(yè),、講評作業(yè)，認真做好課后輔導(dǎo)工作,，廣泛涉獵各種知識,，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu)，嚴格要求學(xué)生,，尊重學(xué)生,，發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟?，F(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：

1,、認真做好課前的準備，每一節(jié)課都是經(jīng)過認真構(gòu)思和計劃的,。作為一名育人工作者,，我們的一言一行直接影響孩子，所以本人認真鉆研教材,，了解教材的基本思想,、基本概念，了解教材的結(jié)構(gòu),，重點與難點,，掌握知識的邏輯。適當(dāng)?shù)牟殚喯嚓P(guān)資料,，讓學(xué)生在課堂上能學(xué)到有些書本沒有提及到但是又是必須要掌握的知識,。

2、了解學(xué)生原有的基礎(chǔ)知識,，學(xué)生的興趣,、需要、方法,、習(xí)慣,，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)設(shè)措施,。上課的時候發(fā)現(xiàn)學(xué)生某些以前已經(jīng)學(xué)過的知識掌握得不穩(wěn)固就適當(dāng)及時進行補充復(fù)習(xí),，讓學(xué)生重新回憶已學(xué)知識同時在原有的知識基礎(chǔ)上進行新的知識拓展學(xué)習(xí)。

3,、考慮教法,，根據(jù)不同的知識特點用不同的方法把已掌握的教材知識傳授給學(xué)生，包括如何組織教材,、如何安排每節(jié)課的活動,。為了更形象的教學(xué)，能用多媒體上的課都盡量用多媒體,，同時為了調(diào)動學(xué)生的積極性,，課堂上讓學(xué)生多動手，多動口,，積極發(fā)現(xiàn)問題,、提出問題。在教學(xué)中讓學(xué)生思考發(fā)現(xiàn)規(guī)律和引出結(jié)論,。盡量避免滿堂灌,，避免照本宣科。

本班的學(xué)生愛動,、好玩,，缺乏自控能力，有的學(xué)生不能按時完成作業(yè),，有的學(xué)生抄襲作業(yè),，針對這種問題，我注重抓學(xué)生的思想教育,，并使這一工作落實到學(xué)生的學(xué)習(xí)中,，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上,，對后進生努力做到從友善開始,，又去教育他們、幫助他們,，讓他們喜歡上數(shù)學(xué),。

虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長,，提高教學(xué)水平,。本人積極參與聽課，學(xué)習(xí)他人的教學(xué)經(jīng)驗,。為了提高自我素養(yǎng),，本人經(jīng)常到網(wǎng)上查閱相關(guān)資料，不斷擴寬知識面,，為教學(xué)內(nèi)容注入新鮮血液,。平時經(jīng)常和身邊的同事以及其他學(xué)校的同行交流，不斷提高自己的教學(xué)能力,。

通過一學(xué)期的研究,，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的不良習(xí)慣主要有以下兩方面：1、注意力不夠集中,。學(xué)生在看題,、讀題、審題,、抄題及計算的過程中,，急于求成，觀察不仔細,，自認為沒有問題,，把算式中的數(shù)、符號抄錯,、寫錯以及漏寫數(shù)等所謂的粗心錯誤,。例如有的學(xué)生在豎式計算時結(jié)果是正確的,，可寫到橫式上時卻抄錯了或橫式上忘寫結(jié)果。還有的學(xué)生有意注意總是讓位于無意注意,，受周圍因素干擾,，在規(guī)定時間內(nèi)不能完成。

2,、學(xué)習(xí)中,，一部分學(xué)生由于對計算的重要性缺乏足夠的認識，養(yǎng)成了一些不良的計算習(xí)慣,，比如計算時粗心馬虎,，書寫不公正，潦草,；做題時不用草稿紙,，而是隨意在桌子上、作業(yè)本,、書的反面或邊緣上,，甚至在手上打草稿；有的雖有草稿本但寫得亂七八糟的,；做題時精力不集中,、邊做邊玩、不注意審題,；不習(xí)慣檢查,，學(xué)習(xí)過于自信，作業(yè)寫完后從不檢驗,，而有一些學(xué)生只想盡快完成,，根本就不想檢驗等。

針對學(xué)生以上存在的問題,，我提出了一些優(yōu)化策略：

1,、注重培養(yǎng)學(xué)生良好的計算習(xí)慣。培養(yǎng)學(xué)生書寫工整,，格式規(guī)范,，自覺檢查，隨時驗算的好習(xí)慣,?？梢詮囊韵聨追矫嫒胧謳椭⒆蛹m正：（1）仔細審題的習(xí)慣。教育學(xué)生拿到題目后認真審題,，看清題目的要求,，想明白計算過程中應(yīng)該注意的問題，然后再動筆計算,。（2）細心檢查的習(xí)慣,。要求學(xué)生從題目入手,，一步一步檢查，先檢查運算符號,，再檢查數(shù)字是否搬錯,，抄錯，再進行認真的驗算,，看結(jié)果是否一致，達到檢查的目的,。也可以不看自己的計算過程,，重新把題再做一遍，看結(jié)果是否一致,，來查找問題,。（3）認真書寫的習(xí)慣。教師要教育學(xué)生凡作業(yè)即使是打草稿,，都要寫得干凈整潔,，這樣，既能使作業(yè)本美觀,，也能使自己在做題時看清題目,，避免錯誤的發(fā)生。

2,、運用評價機制,，激發(fā)學(xué)生計算學(xué)習(xí)的興趣。每兩周進行一次計算比賽,，達到滿分的學(xué)生就可以得到一枚小紅花,。通過在一次次計算比賽中感受計算成功的喜悅，促進學(xué)生計算能力的提高,。通過一學(xué)期的試驗,，孩子們計算的熱情高漲，全班學(xué)生的計算速度和準確率都得到了提高,。

除了引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)書本的知識的同時我也很注意學(xué)生的思想變化,，及時對學(xué)生進行思想教育。厚愛差生,，我真正做到以情動人：首先做到“真誠”二字,，即我在學(xué)生面前不敢有絲毫虛偽與欺哄，做到言出必行,；其次做到“接受”,，即能感受差生在學(xué)習(xí)過程中的各種心理表現(xiàn)和看法，如對學(xué)習(xí)的畏懼,、猶豫,、滿足,、冷漠，錯誤的想法和指責(zé)等,，信任中差生,，鼓勵他們自由討論。最后做到“理解”二字,，即通過學(xué)生的眼睛看事物,。

1、一部分學(xué)生對學(xué)習(xí)的目的不夠明確,，學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正,。上課聽講不認真，家庭作業(yè)經(jīng)常完不成,。

2,、有些家長對孩子的學(xué)習(xí)不夠重視，主要表現(xiàn)在：學(xué)生家庭的不配合,，造成了學(xué)習(xí)差,。

3、還有一部分是,，反映問題慢,，基礎(chǔ)太差，是造成了不及格現(xiàn)象,。

1,、要加強概念教學(xué)的研究，重視概念綜合運用的練習(xí),。

2,、注重四則混合運算題的審題、計算方法的單項訓(xùn)練,，堅持不懈的抓好計算過關(guān)工作,。

3、幾何形體要加強感性材料的積累,，要多讓學(xué)生在直觀操作的基礎(chǔ)上展開想象,，培養(yǎng)學(xué)生空間觀念。

4,、注意適當(dāng)加強開放性題目的設(shè)計和練習(xí),，從多角度探索解決實際問題的途徑和方法，培養(yǎng)學(xué)生的探究意識和能力,。

5,、教育和指導(dǎo)學(xué)生從小養(yǎng)成認真審題、仔細做題,、自覺檢驗的好習(xí)慣,。

總之,，在以后的教學(xué)工作中，要不斷總結(jié)經(jīng)驗,，不斷探索,，力求提高自己的教學(xué)水平，使學(xué)生因樂學(xué)而好學(xué)數(shù)學(xué),，使學(xué)生們各方面能力都得到提高,。

【篇一：】一、加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，切實轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念,。一個教育工作者只有通過不斷的學(xué)習(xí)，不斷接受新觀念,，充實完善自己的教育教學(xué)思想,，才能有不竭的動力和創(chuàng)......

小學(xué)三年級數(shù)學(xué)教師的工作總結(jié)篇二十一

時間過的很快,，轉(zhuǎn)眼結(jié)束了三年級的教學(xué)工作,，本期的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，在緊張忙碌中,，也有許多的收獲,。三年級數(shù)學(xué)是小學(xué)階段的`一個過度階段，有著非常重要的位置,，現(xiàn)將這期的工作總結(jié)如下,，以便總結(jié)經(jīng)驗，找出不足,，完善提高,。

出自 m.sevw.cn

我熱愛和忠誠人民的教育事業(yè)，自覺遵守教師職業(yè)道德,，全心全意為教育事業(yè)服務(wù),，關(guān)注教育改革。勤奮學(xué)習(xí),，刻苦鉆研,，及時更新知識，不斷提高教育和教學(xué)能力,。以認真負責(zé)的態(tài)度上好每堂課,；用滿腔的愛關(guān)心學(xué)生，關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí),，生活,，積極做好學(xué)生的思想工作，循循善誘,，既教書又育人,。能主動,、認真地服從和配合學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)安排的工作，與同事們團結(jié)協(xié)作,，相互幫助,，共同完成學(xué)校交給的各項工作任務(wù)。

新時代要求教師要不斷更新充實自己的學(xué)識,，要有終身學(xué)習(xí)的觀念,，具備淵博的知識和多方面的才能對每一位教師來說很重要。因為我們的產(chǎn)品會說話,，會思考,，他們什么問題都會提出來，而且往往“打破沙鍋問到底”,。沒有廣博的知識,，就不能很好地解學(xué)生之“惑”，傳為人之“道”,。所以我認真參加學(xué)校組織的各種教研活動,，我努力學(xué)習(xí)別人先進的教學(xué)經(jīng)驗，改變舊的教學(xué)觀念,，把新的教學(xué)理念運用在自己教育教學(xué)之上,。

教育心理學(xué)家布魯納認為：“認知是一個過程，而不是一個結(jié)果,。"因此,，他強調(diào)“教一個人某門學(xué)科，不是要他把一些結(jié)果記下來,，而是教他參與把知識建立起來的過程,。”我在教學(xué)課堂教學(xué)中正確處理好教與學(xué)的關(guān)系,，學(xué)與導(dǎo)的關(guān)系,，把教與學(xué)的重點放在學(xué)生的學(xué)上，在教法上著眼于導(dǎo),，以學(xué)生發(fā)展為本,，激發(fā)學(xué)生的求知欲，引導(dǎo)學(xué)生主動探索,、主動參與構(gòu)建知識的過程,，促使學(xué)生樂學(xué)，會學(xué),，善學(xué),。

本期完成了兩位數(shù)乘兩位數(shù)，長方形和正方形的面積，三位數(shù)除以一位數(shù)的除法,，統(tǒng)計,，小數(shù)的初步認識軸對稱，實踐活動,，總復(fù)習(xí)這七個單元的教學(xué)目標,。

1、會筆算三位數(shù)除除以一位數(shù)的除法,、兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法,，會進行相應(yīng)的乘、除法估算和筆算,。

2,、會口算三位數(shù)除以一位數(shù)，商是整十,、整百的數(shù),。會口算整十?dāng)?shù)乘整十?dāng)?shù)，兩位數(shù)乘整十?dāng)?shù),。

4,、認識面積的含義，能估計和測量圖形的面積,，體會并認識面積單位（平方厘米,、平方分米,、平方米）,，會進行簡單的單位換算；掌握長方形,、正方形的面積公式,，會用公式正確計算長方形、正方形的面積,，并能估計給定的長方形,、正方形的面積，會利用公式解決簡單的實際問題,。

5,、了解統(tǒng)計圖，初步學(xué)會簡單的數(shù)據(jù)分析,；能初步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用,。

6。初步認識軸對稱,，知道生活中的對稱現(xiàn)象和軸對稱圖形,，了解生活中的對稱美，感受數(shù)學(xué)來源于生活。

7,、經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題,、提出問題、解決問題的過程,，體會數(shù)學(xué)在日常生活中的作用,，初步形成綜合運用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力。

8,、體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。

9,、養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣,。

總之,，在整個教學(xué)工作只，我認真地備好每一節(jié)課,，在備課中,，我認真鉆研教材、教學(xué)用書,。學(xué)習(xí)好新教學(xué)大綱,，虛心地學(xué)習(xí)別人的先進經(jīng)驗。力求吃透教材,，找準重點,、難點。認真的上好每一節(jié)課,，上課時認真講課,，力求抓住重點，突破難點,。運用多種教學(xué)方法,。從學(xué)生的實際出發(fā)，注意調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性,。在教學(xué)中,，有意識地通過生活、實例,、活動,、游戲等形式引入新知識點，讓學(xué)生感受數(shù)學(xué)知識在日常生活中處處存在,。并通過學(xué)生的親身感受,、操作,、實踐、體驗,、討論等方法,，創(chuàng)設(shè)情景來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，實現(xiàn)了學(xué)生感知知識構(gòu)建的過程,。