心得體會(huì)的總結(jié)可以幫助他人在類似情況下少走彎路,。寫心得體會(huì)時(shí)，要留意語言的規(guī)范性和準(zhǔn)確性,，避免出現(xiàn)模糊和歧義的表達(dá)。下面是一些總結(jié)性的文章,，希望能夠給大家提供一些寫作心得和思路,。

幼兒教師的心得體會(huì)與教育理念篇一

教師節(jié)這天，我一進(jìn)教室,，就發(fā)現(xiàn)老師的桌子上放著幾張好看的賀卡，我看著那么優(yōu)美的畫面,，讀著那溫馨的話語,，我陶醉在美好的祝福中,。

孩子們也紛紛圍攏過來，你一言我一語地嚷開了：“老師,，這張漂亮吧,，這張是我送給你的教師節(jié)禮物，我讓媽媽去給我買的,?！碧颻說：“這張是我送給你的，還帶著音樂呢,?！逼渌∨笥岩步又f：“回家后，我也讓媽媽買張更好看的送給你,?！甭犞犞倚闹兄饾u沉重起來,，今天,，送祝福卡開了個(gè)頭,，明天,、后天會(huì)更多,，一張比一張精致，一張比一張昂貴，這樣比下去,，會(huì)給孩子們的心靈留下什么呢?這小小的祝福卡,，學(xué)問還真不小呢,，有必要認(rèn)真地對待。

我正想著教育對策,，隨手觸摸到一個(gè)用紙粘的小信封,，里面的卡片上畫著一個(gè)穿花裙子的小女孩在跳舞，紅彤彤的太陽照著她,，周圍開滿了鮮花,，賀卡的右下腳歪歪斜斜地寫著：“佳琦祝老師節(jié)日快樂?！?/p>

這張卡是佳琦自己親手制作的,，雖然卡片薄薄的、軟軟的,，我卻深深感到這張賀卡的份量,。這個(gè)文靜內(nèi)向的小女孩，此刻卻能用自制的賀卡表達(dá)自己的心情,，把心中的祝福送給老師,。我想何不趁此機(jī)會(huì)給孩子們上一堂教育課呢,。

“孩子們，老師非常感謝你們的爸爸媽媽,，但是老師更喜歡佳琦的賀卡,，因?yàn)檫@是她自己制作的，用自己美好的心來表達(dá)對老師的愛,，這才是給老師的教師節(jié)禮物呢,。”孩子們聽我這么一說,，都用羨慕的眼光看著佳琦,，我環(huán)視了一下，接著說：“今天的手工課老師教你們制作賀卡,，把你們心中的美好祝愿都畫出來好嗎?”

一會(huì)兒,，孩子們的杰作都完成了，每個(gè)人都顯得那么滿足和喜悅,，我再也聽不到誰的賀卡最貴最精美的話了,。

幼兒教師的心得體會(huì)與教育理念篇二

今天學(xué)習(xí)了《幼兒教師師德》，在這課里我學(xué)了很多對自己很有幫助,。作為一個(gè)剛剛從事教學(xué)工作的我,，認(rèn)識(shí)又加深了一層，對教育教學(xué)又有了一個(gè)新境界,。我也更進(jìn)一步理解到老師的胸懷,，應(yīng)該比大海還要寬廣，應(yīng)該能夠容納學(xué)生的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤,。寬容是深藏愛心的體諒,，是一種智慧和力量，寬容了別人就等于寬容了自己,，寬容的同時(shí),，也創(chuàng)造生命的美麗。

這兩天的培訓(xùn)之旅,，雖與三伏炎熱較勁,，然而收獲之大，感慨之深,，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過天氣給人帶來的郁悶,。長期糾結(jié)的心，突然變得明鏡起來,。只有真正看清了"付來與回報(bào)永遠(yuǎn)成不了正比",，那么一切都會(huì)變得美好起來。

"與智者同行，你會(huì)不同凡響,；與高人為伍,，你能登上巔峰。"原本這句最不能讓我理解的話,，在仔細(xì)的揣摩探索下，一切都變得那么生動(dòng)形象了,。最不可教的孺子,，也會(huì)在如圣人般的教師的感召下成才，真實(shí)的案例故事,，讓人豈有不信之理,。

曾經(jīng)看到過這樣一篇報(bào)道：一個(gè)平凡的人民教師盤小紅，以自己不平凡的事跡感動(dòng)著我們在場的每一個(gè)人,。相聚匆匆，只有兩個(gè)多小時(shí)的短聚,，卻讓我們真真實(shí)實(shí)感受了到了"人本善",。她的付出，正是人性最完美的展示,。常言說得好"你是誰并不重要,，重要的是你和誰在一起，古有"孟母三遷",，足以說明和誰在一起的確很重要,。"那兩小時(shí)，我感覺自己仿佛是與美麗善良的盤老師在一起,，我被深深地吸引著,，拿著自己與盤老師對比著。甚至有望自己有一天跟盤老師做得一樣偉大,，只記付出,，不望回報(bào)。我相信與勤奮的人在一起,，我們決不會(huì)懶惰,；和積極的人在一起，我們決不會(huì)消沉,；和美麗善良的盤老師再一起,，我們也會(huì)美麗善良。

上學(xué)時(shí)我們能遇到一位好老師,，是人生的一大幸事,。工作時(shí)遇到一位好的師傅，也是人生的一大幸事。培訓(xùn)中,，我們遇到了人生之好老師,，工作之好楷模，此乃何種之幸事,。朋友千萬別抱怨,，因?yàn)橹車鷽]有好的典范而讓你不思進(jìn)取，甚至喪失前進(jìn)的動(dòng)力而變得俗不可耐,。因?yàn)橛幸惶?，你就是第二個(gè)盤小紅老師。我們會(huì)因?yàn)樯磉呌心?，時(shí)時(shí)如浴春風(fēng),。

每個(gè)人都有一個(gè)從幼稚走向成熟的過程，我們學(xué)會(huì)了寬容就會(huì)對學(xué)生少一點(diǎn)失望,、少一點(diǎn)冷漠,，而多一份理解、多一份信心,、多一份親切,。寬容是一種品性，也是一種能力,，寬容需要學(xué)習(xí),，需要磨礪，需要一點(diǎn)一點(diǎn)培養(yǎng),，就讓我們不斷努力吧,！

總之，教師只有不斷提高自己的思想修養(yǎng),、文化修養(yǎng)和師德素養(yǎng),。才能真正肩負(fù)起教書育人，培養(yǎng)社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人,，提高民族素質(zhì),。我愿奉獻(xiàn)給幼兒片片愛心，換來桃李芬芳,，春色滿園,！

幼兒教師的心得體會(huì)與教育理念篇三

20xx年的暑假，我們?nèi)h幼兒園教師在縣幼兒園進(jìn)行了蒙式教育培訓(xùn),。

全體老師隨著張樂老師從最基本的理論開始學(xué)起,。知道了蒙式是一種怎樣的教學(xué)法之后，進(jìn)行實(shí)操練習(xí),。

在操作練習(xí)中,，我們從最基本的走線開始。蒙臺(tái)梭利認(rèn)為，兒童的步行練習(xí)和人類的手的操作,、智能的發(fā)展有所關(guān)聯(lián),。為了使幼兒獲得平衡的行動(dòng)發(fā)展目標(biāo)，她設(shè)計(jì)了走線工作,。走線工作很重要,， 兒童行走能力的發(fā)展是通過走路獲得的，并不是僅僅等待這種能力的降生,。對兒童來說,，學(xué)會(huì)走路是“第二次誕生”，是兒童真正離開母體的開始,。但在邁出這一步之后，兒童仍然需要經(jīng)常的實(shí)踐以取得平衡和穩(wěn)健的步伐,。

隨后我們進(jìn)入日常生活區(qū),，這些操作都是孩子們?nèi)粘Ｉ钪兴佑|的事情，我們看似很平常沒有太多的要求,，但是蒙式教學(xué)中所有的事情必須是以孩子為主體,，我們必須要教給孩子使用方法，要從孩子的角度思考問題,。通過學(xué)習(xí)和自己實(shí)際操作,，感覺自己在平時(shí)沒有教會(huì)孩子真正的生活技能，并在此過程中缺少耐心與指導(dǎo),！

慢慢進(jìn)入到感官教育和數(shù)學(xué)教育區(qū)之后,，明顯的感覺到操作環(huán)節(jié)的增多，專業(yè)術(shù)語的增多,，為了使自己在第一次學(xué)習(xí)時(shí)不要有錯(cuò)誤印象,，我們認(rèn)真做好筆記，把每一句用語都先記錄在書上然后進(jìn)行理解記憶,。這兩個(gè)區(qū)的內(nèi)容很多,，知識(shí)點(diǎn)也多，學(xué)了之后感覺很多就混在一起不知道自己要干什么了,。但是我們也會(huì)積極討論,，向老師請教，盡量不要遺留問題,。

在整個(gè)培訓(xùn)學(xué)習(xí)中,，當(dāng)我們看著老師嫻熟的操作每一項(xiàng)教具時(shí)，我們看著覺得似乎很簡單,，可是當(dāng)?shù)轿覀內(nèi)ゲ僮髂稠?xiàng)教具時(shí),，我們無法做到信手拈來，有時(shí)也會(huì)出現(xiàn)什么都記不起來的現(xiàn)象，只能依靠自己詳細(xì)的筆記才能完成,。

即使拿著筆記操作,，但是在操作中也會(huì)忘記一些細(xì)節(jié)問題?？僧?dāng)后來自己完整的將所學(xué)的教具操作幾次下來后,，才讓自己記憶深刻并掌握它的操作方法。真是驗(yàn)證了“我聽了就忘記了,，我看了就知道了,，我做了就明白了”。這句話,。但是,，培訓(xùn)期間我們的時(shí)間很緊張，教具在每一個(gè)操作小組中也會(huì)缺少,，我們沒辦法使自己將每一套教具進(jìn)行操作練習(xí),，只能將筆記多次熟悉，與同伴多次討論,！

可想而之,，我們大人都估且這樣，更何且是理解能力還不完善的幼兒呢,？所以,，我們平時(shí)在組織教學(xué)中，我們一定要切記要把握好自己說的度,，多一些時(shí)間和機(jī)會(huì)留給孩子去實(shí)踐操作,。

通過這八天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我看到了更多的細(xì)節(jié)工作,，雖然剛開始日常生活區(qū)的工作說起來簡單,，但是有很多的手法，讓自己明顯的感覺到,，看著容易做著難,，旁觀者清當(dāng)局者迷。短短八天讓我明白了：需要做好蒙臺(tái)梭利教教育是一個(gè)復(fù)雜的,，長期性的工作,，要不斷的充實(shí)知識(shí)，自我鞭策,，才能提升各項(xiàng)能力,、增進(jìn)自信。我們在學(xué)習(xí)和實(shí)踐操作蒙臺(tái)梭利教育的過程中,，我真正體會(huì)到眼過千遍不如手過一遍的道理,，深切的感到什么是尊重兒童,，什么是科學(xué)的觀察和引導(dǎo)，每一項(xiàng)工作都是細(xì)中求精,。

每晚下自習(xí)回到賓館,，洗漱完畢之后趕快將白天沒消化的內(nèi)容快速的過一遍，即使這樣,，感覺好多東西都是沒辦法離開筆記之后,，不出錯(cuò)進(jìn)行操作完成的。

時(shí)間過得很快,，學(xué)習(xí)興趣不減,，繼續(xù)努力，盡自己所能將知識(shí)消化掉,，在以后運(yùn)用過程中做到學(xué)以致用,！

幼兒教師的心得體會(huì)與教育理念篇四

時(shí)間飛逝，轉(zhuǎn)眼間,，一個(gè)緊張而又充實(shí)的學(xué)期又過去了,。回顧這學(xué)期,，忙碌而愉快的工作在我班三位老師的團(tuán)結(jié)協(xié)作下，取得了較好的成績,。本學(xué)期我認(rèn)真做好各項(xiàng)工作,，積極完成園里布置的各項(xiàng)任務(wù)。下面我把這學(xué)期的工作做一個(gè)總結(jié),。

本人能積極參加政治學(xué)習(xí),，遵守勞動(dòng)紀(jì)律，團(tuán)結(jié)同志,，熱愛集體,，服從分配，對班級(jí)工作認(rèn)真負(fù)責(zé),，在工作中努力求真,、求實(shí)、求新,。以積極熱情的心態(tài)去完成園里安排的各項(xiàng)工作,。積極參加園內(nèi)各項(xiàng)活動(dòng)及年級(jí)組教研活動(dòng)，做好各項(xiàng)工作,，積極要求進(jìn)步,。愛崗敬業(yè)，做到耐心,、愛心,、公平,、尊重地對待每一個(gè)孩子。

（一）教育工作

在教學(xué)中我深知要提高教學(xué)質(zhì)量,，關(guān)鍵就是要上好課,。為了上好課，我備好每一節(jié)課,。自己動(dòng)手制作教學(xué)用圖和教學(xué)用具,。了解幼兒原有的知識(shí)技能的質(zhì)量，他們的興趣,、需要,、方法、習(xí)慣,、學(xué)習(xí)新知識(shí)可能遇到的困難,，并采取相應(yīng)的措施。

關(guān)注全體幼兒,，注重個(gè)別教育,，使其保持相對穩(wěn)定性，同時(shí)激發(fā)幼兒的情感,，使幼兒產(chǎn)生愉快的心境,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛。積極地參加公開課和各種競賽活動(dòng),。多看對業(yè)務(wù)有幫助的書籍,，不斷擴(kuò)寬知識(shí)面，為教學(xué)內(nèi)容注入新的活力,。

1,、在教育教學(xué)活動(dòng)中，為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的機(jī)會(huì)與條件,，提供充足的操作材料,。根據(jù)班上幼兒的年齡特征，充分調(diào)動(dòng)各種感官感知事物,，使之在參加活動(dòng)的過程中,，認(rèn)知和掌握事物的特征與屬性。在一日活動(dòng)中,，注意教給幼兒初淺的,、簡單的生活知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)幼兒獨(dú)立解決問題的能力,。

2,、在教育教學(xué)活動(dòng)中認(rèn)真?zhèn)湔n，做好課前的物質(zhì)準(zhǔn)備和知識(shí)準(zhǔn)備工作,。注意將理論貫穿于教學(xué)實(shí)踐中,，善于總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，每月撰寫教育隨筆，以提高自身能力與寫作能力,。

3,、在教學(xué)中要處理好幼兒的主體地位及教師的主導(dǎo)地位，以多種形式引導(dǎo)幼兒有興趣地參與活動(dòng),，并主動(dòng)去學(xué)習(xí),，更好地因材施教，因人施教,，認(rèn)真領(lǐng)會(huì)了新《綱要》精神,。

4、認(rèn)真填寫周,、月計(jì)劃及各種表格,。

5、認(rèn)真做好特殊兒童的個(gè)案記錄,，做到有分析,、有目標(biāo)、有記錄,、有反饋,。

6、根據(jù)制定的活動(dòng)目標(biāo),、內(nèi)容與要求組織好教育教學(xué)活動(dòng)的各環(huán)節(jié),，保證好幼兒每天的游戲活動(dòng)及戶外活動(dòng)時(shí)間，提供幼兒活動(dòng)材料,，更好地培養(yǎng)幼兒的全面發(fā)展能力。

（二）保育工作

在日常生活中引導(dǎo)幼兒了解自己與集體的關(guān)系范文寫作,，讓幼兒知道自己是集體中的一員,，并樂于參加集體活動(dòng)。教育幼兒關(guān)心集體,，關(guān)心同伴,，禮貌待人。對幼兒進(jìn)行品德教育,，使幼兒養(yǎng)成有道德,、有智慧、有禮貌的好孩子,，并同家長密切聯(lián)系,，聽取家長意見，根據(jù)幼兒在家時(shí)的表現(xiàn),，對幼兒進(jìn)行因材施教,，因人施教,，同家長一起糾正幼兒不良的習(xí)慣。

1,、加強(qiáng)了幼兒一日常規(guī)的養(yǎng)成教育,，加強(qiáng)幼兒各種行為習(xí)慣的培養(yǎng)和訓(xùn)練，使幼兒的生活習(xí)慣,，學(xué)習(xí)習(xí)慣在原有基礎(chǔ)上有了一定的發(fā)展,。

2、做好了班級(jí)園舍的環(huán)境衛(wèi)生工作,，做到地上無灰塵,、紙屑，窗明幾凈,，被褥整潔舒適,。

3、嚴(yán)格衛(wèi)生保健制度,，按制度要求給各種玩,、用具認(rèn)真地進(jìn)行清洗消毒工作，保證了玩,、用具的衛(wèi)生,、安全使用。積極配合幼兒園保健醫(yī)生做好疾病防治和預(yù)防接種工作,。

4,、強(qiáng)化幼兒健康意識(shí)，保證了幼兒進(jìn)餐時(shí)心情愉快,。注重培養(yǎng)幼兒好的進(jìn)食習(xí)慣,，不挑食，不偏食,，進(jìn)餐時(shí)不打鬧講話,，不掉飯粒。

5,、勤為幼兒剪指甲,，避免抓傷的安全事故發(fā)生。注意觀察幼兒不同的破壞性行為,，教師給予及時(shí)的制止,，并進(jìn)行隨機(jī)教育。

6,、加強(qiáng)了幼兒午睡的管理及巡視,，保證午睡時(shí)室內(nèi)的空氣質(zhì)量。培養(yǎng)幼兒良好的午睡習(xí)慣,，進(jìn)入午睡室后,，不吵鬧,，盡快入睡，會(huì)整理床鋪,，衣服折疊整齊放好,。

7、經(jīng)過班級(jí)教師的共同配合,，幼兒的身體及健康都得到很好的發(fā)展,。

（三）安全工作

安全工作是最重要的工作之一。保障每一個(gè)幼兒的人身安全,，是每一個(gè)教師的責(zé)任和職責(zé),，為了讓家長放心，讓幼兒能在一個(gè)安全的環(huán)境中生活,、成長,，我做到了以下幾點(diǎn)：

1、教給了幼兒一些安全知識(shí),，強(qiáng)化了幼兒的安全意識(shí)和自護(hù)能力,。不吞食異物，不玩火,、水,、電，不從高處往下跳,，不亂爬高處,，不吃生人的東西，不跟生人走,，發(fā)生危險(xiǎn)時(shí),，會(huì)大聲呼救。

2,、嚴(yán)格晨檢制度,，不讓幼兒帶不安全物品入園。管理好病兒藥品,，避免幼兒吃錯(cuò)藥。

3,、加強(qiáng)一日活動(dòng)各個(gè)環(huán)節(jié)的管理,，加強(qiáng)幼兒日常生活的管理，做到了人到心到,，本站謹(jǐn)防意外事故的發(fā)生,。

4、認(rèn)真填寫內(nèi)容,。

（四）家長工作

1,、主動(dòng)親切地與家長溝通,。我充分利用了晨接和放學(xué)的時(shí)間跟家長交流，使家長了解自己孩子在園的情況,。

2,、使用家園聯(lián)系冊、電話多種形式進(jìn)行訪問,。這使我更了解幼兒在家的情況,，使我能有針對性地開展幼兒的教學(xué)工作，而且還能促使我跟家長的相互理解,，使關(guān)系更密切,。

3、讓家長參與到我的工作中,。在主題教學(xué)活動(dòng)中,，我開展了開放日活動(dòng)，讓家長來園觀察孩子,，和孩子共同完成一項(xiàng)工作,，這活動(dòng)不僅能促進(jìn)我與家長的關(guān)系，而且還能讓家長更了解我的工作,。與特殊兒童的家長密切聯(lián)系,，使記錄得到較好的結(jié)果，真正的幫助到幼兒,。

4,、做好多數(shù)幼兒的家訪工作，隨時(shí)了解幼兒的發(fā)展?fàn)顩r,，并制定了適宜的教育措施,，并記錄家訪情況。更好地做到家園同步教育,。

5,、與家長進(jìn)行了密切溝通，向家長宣傳幼兒園保教任務(wù)和科學(xué)育兒知識(shí),，提高了家長,、社會(huì)對幼教工作的了解與認(rèn)識(shí)，配合幼兒園做好保教工作,。

總之本學(xué)期非常忙也非常累,，收獲當(dāng)然也不小。在工作中我享受到收獲的喜悅,，也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在的問題,。在今后的工作中我應(yīng)不斷地學(xué)習(xí)新知識(shí)，努力提高思想及業(yè)務(wù)素質(zhì)，大膽地創(chuàng)新教學(xué)方法,，學(xué)習(xí)老教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。對幼兒加強(qiáng)德育教育，加強(qiáng)幼兒常規(guī)教育,，注重幼兒自身能力的培養(yǎng),。并與家長密切聯(lián)系,，實(shí)現(xiàn)家園同步,。與配班教師團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同確定教育活動(dòng)主題,。選擇符合幼兒年齡特點(diǎn)的活動(dòng)形式和方法,。在教學(xué)活動(dòng)中因材施教，因人施教,，針對個(gè)別幼兒進(jìn)行個(gè)別教育,。并努力提高自己的思想及業(yè)務(wù)素質(zhì)，積極地進(jìn)行專題研究,，積極地參與各種競賽學(xué)習(xí)活動(dòng),，力求把日后的工作做得更好！

在忙忙碌碌中我們的學(xué)期也接近尾聲,，回顧這一學(xué)期自己的工作,，真是又喜又憂。我深深地感到,，教師的人生就是實(shí)實(shí)在在,，就是默默無聞，就是不求索??！這使我更深地感到教師職業(yè)的崇高，責(zé)任的偉大,，而我對這份職業(yè)的熱愛與日俱增,。

少了一份苛求，多了一份理解,；

少了一份指責(zé),，多了一份尊重。我想,，只要我們用自己的"心"認(rèn)真地去愛,，那么我們的孩子將是最棒的。

幼兒教師的心得體會(huì)與教育理念篇五

第一,，給孩子創(chuàng)設(shè)自主閱讀的氛圍。

每個(gè)孩子有自己的興趣愛好和獨(dú)立個(gè)性，他們喜歡用各種方式表達(dá)自己純真而又豐富的內(nèi)心世界,。作為家長應(yīng)尊重孩子的身心發(fā)展規(guī)律和學(xué)習(xí)特點(diǎn),，尊重孩子現(xiàn)有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)和個(gè)體差異，在家里給孩子創(chuàng)設(shè)良好的閱讀環(huán)境,，為孩子提供與生活息息相關(guān)的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),。鼓勵(lì)孩子養(yǎng)成自主閱讀的好習(xí)慣。

第二,，教孩子學(xué)會(huì)觀察圖畫進(jìn)行閱讀,。

因?yàn)楹芏嗬L本故事以圖畫為主，文字少,，這就給孩子的閱讀提供了廣闊的想象空間,。恰好，孩子的思維直觀性強(qiáng),，沒有局限性,，不受外部干擾。家長可以引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)觀察,，對圖畫中的人物,、動(dòng)物的表情、對話,、心理活動(dòng)進(jìn)行猜想,，盡情的想象圖中的內(nèi)容和情節(jié)發(fā)展，然后進(jìn)行講述,。隨著孩子認(rèn)字量的增加,，家長可以借助文字幫助孩子解讀故事。

第三,，在情感互動(dòng)中進(jìn)行親子閱讀,。

圖畫書具有情感教育的功能。很多圖畫書中都蘊(yùn)含著一定的情感色彩,，給人留有想象,、思維的空間。一本書,，就連大人一眼看上去有時(shí)都看不出什么意思,，多看幾遍才能品味出其內(nèi)容和要表達(dá)的思想感情，以及蘊(yùn)含的教育意義,，這就是繪本書的特點(diǎn),。也就需要我們做家長的以身示范，為了孩子,，讓我們自己首先喜歡圖畫書,，與孩子一起閱讀圖畫書,，因?yàn)楹芏嗪⒆佣加邢矚g纏著媽媽講故事的習(xí)慣。對孩子來說,，媽媽給他們講故事聽,，是一種情感享受。近距離的聽父母講故事,，相互間傳遞著美好的情感,，在溫馨的氣氛中共同講述，一起感受圖畫書給人帶來的人生啟迪和震撼,。仔細(xì)想想,，我們每個(gè)做媽媽的都有過這樣的經(jīng)歷，孩子在媽媽講的故事中安靜的入睡,，媽媽看著孩子熟睡的小臉蛋,，輕輕的給他(她)蓋好被子，這種感受和意境是無法用語言來表達(dá)的!

第四,，建立閱讀檔案,。

1、以文字記錄為主,，家長用寫日記的方式記載今天與孩子共同閱讀了什么內(nèi)容,，孩子對閱讀的興趣，及在閱讀中提出的問題和對故事的感受,。記錄下幼兒的想法和需求等信息,，能夠讓家長了解幼兒的個(gè)別需求，并且在時(shí)間允許的情況下,，給予幼兒反饋,。

2、影像資料主要是指照片,、錄音帶和攝像帶,。它們能提供幼兒語言發(fā)展的豐富信息，如一份有幼兒復(fù)述故事,、大聲朗讀自己的故事,、練習(xí)兒歌的錄音帶，對幼兒,、老師和家長來說,，都是非常有力的語言發(fā)展證據(jù)。家長因經(jīng)常為幼兒閱讀活動(dòng)照相或攝像,，拍攝的時(shí)候,，要簡短記錄所拍的內(nèi)容或物體，包括日期,、場所,、幼兒的姓名以及每一個(gè)場景的特殊地方,。

幼兒教師的心得體會(huì)與教育理念篇六

三篇幼兒教師教育心得體會(huì)有關(guān)的文章，小編希望對你有所幫助,。

時(shí)間過得真快,，轉(zhuǎn)眼間這個(gè)學(xué)期又開始了。

看小朋友們一天天的懂事,，一天天地在長大，心里總是樂滋滋的,，和他們在一起真的很開心,，仿佛自己也回到了童年一般，和他們在一起盡情的玩耍,，任何煩惱都被這爽朗的笑聲沖到云外去,。

這或許就是孩子那顆天真無暇的童心所具有的魔力!這讓我感觸最深，有時(shí)甚至想：我不僅是在教育他們,，其實(shí)我也在受他們的影響,。

真正的生活在他們當(dāng)中，才使我深刻的體會(huì)到成為他們老師的那份自豪感,。

人的一生中,，短短幾十年，而幼兒時(shí)期的教育對個(gè)體的影響是最大的,，可以說,，關(guān)系到人的一生,。

“師者之所以傳道受業(yè)解惑也”,，作為“人類靈魂的工程師”,，辛勤工作的“園丁”,，必須處處注意自己的一言一行,，事事率先垂范,，才不會(huì)失其本來之意義。

為人師表,，教師職業(yè)道德素質(zhì)的高低直接關(guān)系到幼兒學(xué)生的健康成長。

幼兒作為祖國的花朵,，未來的主人，作為一名幼兒教師,，教育工作的責(zé)任是極其重大的。

選擇幼師,，是我的夢想,，站在教育的講臺(tái),，是我的追求，短短兩年的教育生涯中,，讓我明白了很多很多,，在教育工作中,，讓我學(xué)習(xí)到了在書本中學(xué)不到的知識(shí),。

雖然,，站在教育的講臺(tái)上,，感到工作壓力之大，工作之累,，講好每一堂課,，并不是一件簡單的事,，必須課前的備課,，課前的設(shè)想深思等等,。

但每當(dāng)想到孩子們那天真的笑容以及未來的希望,，一切都是值得,。

在幼兒園的教育工作中，很多只是看到了表面,，對工作者都加以了誤解,，大多數(shù)人都認(rèn)為,，幼兒園的工作是最好做的,，每一個(gè)人都會(huì)做,，一般的人都能做得到,，做幼兒老師并非難事，只不過是帶一下小朋友,，沒有什么的,。

但是,，我要在這里告訴各位,，你們只答對了一半,，幼兒的健康成長,，背后有老師付出的心血,，又誰知呢?人生就像一盤棋,，如何才能成為最后的勝利者，下棋第一步,，最為關(guān)鍵,。

“三歲定八十”可想而知,，幼兒教育的重要性,。

雖然自古以來，也有“萬事開頭難”的說法,，但是作為一名幼兒,，在這一個(gè)時(shí)期中,，模仿能力是非常的強(qiáng),，讓人望之驚嘆,，學(xué)什么都很容易上手,，作為這一個(gè)階段的幼兒來說,，天真無憂無慮,，在對任意事物之中，都是充滿了好奇感,，充滿了奇思妙想,，所以接受能力當(dāng)然是最強(qiáng)的時(shí)期,，而身為一名幼兒教師的我們，一言一行都對幼兒的今后發(fā)展有著很大的影響,，必須先做好自身的模范作用,，在與幼兒接觸時(shí)，注意自身的一言一行,，使幼兒有一個(gè)好榜樣。

如何去帶好幼兒一直是我們作為幼兒老師研究與討論的話題,，俗話說：“世界上沒有教不會(huì)的學(xué)生，只有不會(huì)教的老師”幼兒作為一個(gè)完整的人,，需要全方位的發(fā)展,，作為教師必須抓住幼兒感興趣的事物,，進(jìn)行設(shè)計(jì)適合幼兒需要的各類科學(xué)游戲活動(dòng),。

作為小班教師要調(diào)整好心態(tài),，要有足夠的耐心,。

小班的孩子小,，他們的吃喝、拉,、撒,、睡都需要教師的幫助，這些瑣碎的事,，老師絕對不能視而不見,，這需要老師耐心的引導(dǎo)。

小班孩子理解能力較差,，好奇心又特別強(qiáng),，什么東西都想看一看,，摸一摸,，有時(shí)候孩子之間為了搶玩具要?jiǎng)邮执蛉?、鬧矛盾,。

而老師要熱心的幫助他們，并妥善的解決問題,，不能冷落了某個(gè)孩子,，要把溫暖送給每一位寶寶,。

特別是對于剛?cè)雸@哭鬧的孩子,，老師沒有耐心是不行的,，新生對陌生環(huán)境需要適應(yīng),，老師要耐心安慰他,，多和他們交流，多帶他們熟悉環(huán)境和周圍的小朋友,。

還要很快了解孩子的性格,、愛好,，先和他們交上朋友,，讓孩子喜歡和老師一起玩，讓自己在孩子心中有地位,，而且能玩得開心,，這樣,，他們會(huì)很快適應(yīng)的,。

哭鬧幼兒情緒安定下來，再慢慢引導(dǎo)幼兒培養(yǎng)其規(guī)矩和良好的生活,、衛(wèi)生習(xí)慣。

多以鼓勵(lì)和表揚(yáng)去激勵(lì)每一個(gè)孩子,，無論孩子取得了什么樣的進(jìn)步,，老師要及時(shí)給予表揚(yáng)，還要及時(shí)的擁抱,，親吻孩子,，或送給孩子小禮物，要讓孩子從老師的身上感受到媽媽的溫暖與和藹可親,。

同時(shí)還要細(xì)心觀察每一位幼兒的表現(xiàn),，如：寶寶的飯量,，挑食情況;寶寶的大小便習(xí)慣;睡覺規(guī)律等等。

小班老師不但要多和孩子溝通,，還要與家長交流,，孩子一天在幼兒園學(xué)習(xí)和生活表現(xiàn)情況等,，都要及時(shí)反饋給家長,，讓家長充分了解自己的孩子。

通過交流,，讓家長知道自己的孩子是最棒的,，老師是值得信任的,。

通過交流,，教師也可以獲取更多的意見的建議,，讓家長很好的理解,、支持并配合教師進(jìn)行家園共育工作,。

總之，作為小班教師必須從自己的點(diǎn)滴做起,，謙虛謹(jǐn)慎,，耐心細(xì)致,，努力學(xué)習(xí),，提高自身素質(zhì)，把每件事情,，每項(xiàng)工作做的更好,，讓每個(gè)寶寶得到更周到,、更細(xì)心的照顧,，讓每位寶寶更聰明,、更可愛、更健康,。

在這段時(shí)間的培訓(xùn)學(xué)習(xí)中,，我對幼兒教育有了更深的認(rèn)識(shí),，也意識(shí)到幼兒教育的重要性及其必要性,。

專家教授們的新理念新視野就像一扇窗,，為我?guī)硗饷鎻V闊天地的一束燦爛的陽光,。

通過這段時(shí)間的網(wǎng)上學(xué)習(xí),，我明白了網(wǎng)上學(xué)習(xí)的重要和快捷,。

在研修學(xué)習(xí)中提高了我的專業(yè)素養(yǎng)，提高了思想認(rèn)識(shí),、提升了學(xué)習(xí)理念,、豐富了專業(yè)理論,。

在培訓(xùn)中,，我反思了自己以往在工作中的不足。

這對于我今后在實(shí)際工作有著重要的指導(dǎo)作用,，可以說此次培訓(xùn)收獲頗豐,、受益非淺,。

現(xiàn)將我的學(xué)習(xí)作如下總結(jié)：

一,、網(wǎng)絡(luò)研修使我轉(zhuǎn)變了思想，更新了觀念,。

通過研修，使我明確了現(xiàn)代教育的本質(zhì),，明確了幼兒教育對于教師提出什么樣的素質(zhì)要求;每一位老師都需要不斷學(xué)習(xí)，不斷提高自己,，充實(shí)自己，要有扎實(shí)的教學(xué)基本功,，否則就被時(shí)代所淘汰,。

網(wǎng)絡(luò)教育技術(shù)能力培訓(xùn)是一門全新的課程,，里面有很多全新的教學(xué)理念,。

二,、網(wǎng)絡(luò)研修,，使我得到深刻的感悟,。

網(wǎng)絡(luò)研修,，為我營造了一個(gè)廣闊的學(xué)習(xí)天地，使我掌握了先進(jìn)的教育理念和方法,。

我覺得在理論的形成方面有大幅度的提高,。

在培訓(xùn)中有大量的案例,，深入淺出的闡明了理論，通過與專家,，學(xué)員的在線互動(dòng)交流,，專家的真知灼見與精辟見解,，以及同行的精彩點(diǎn)評(píng)，交流與感悟也讓我有了意想不到的收獲,。

專家的講座，每一專題的各個(gè)觀點(diǎn)及案例,，很好地解決了我們在教學(xué)過程中一些感到束手無策的問題,，也使我得到了很好的借鑒和啟迪,。

同時(shí),，對自己以前的教學(xué)有了一次徹底的反思,。

培訓(xùn)中,，我還閱讀了大量的先進(jìn)材料和記錄了一些先進(jìn)的理論與方法，并把這些科學(xué)的理論與方法應(yīng)用于教學(xué)實(shí)踐中,，取得了較好的教學(xué)效果,。

培訓(xùn)學(xué)習(xí)不但學(xué)有所獲,，更重要的是做到了學(xué)有所用。

三,、立足課堂，在實(shí)踐中提升了自身價(jià)值

課堂是教師體現(xiàn)自身價(jià)值的主陣地,，通過學(xué)習(xí)我深刻領(lǐng)悟了“一切為了幼兒，為了幼兒的.一切”的觀念,，我會(huì)將自己的愛全身的融入到幼兒中,。

在教學(xué)中,，我會(huì)將努力所學(xué)教學(xué)知識(shí)應(yīng)用到課堂教學(xué)實(shí)踐中，力求讓我的教學(xué)更具特色,，形成獨(dú)具風(fēng)格的教學(xué)模式，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求,，使自己的課堂教學(xué)有效乃至高效,。

幼兒園處于孩子成長的懵懂期,，調(diào)皮,、好動(dòng),、想象力豐富，但理解力有限,。

照顧這個(gè)時(shí)期的孩子，不僅需要豐富的經(jīng)驗(yàn),、了解孩子的心理,，更重要的是對孩子要有無限的愛，否則,，還真容易被孩子的不聽話氣壞呢,。

小朋友喜歡的老師長頭發(fā)的,，可以梳辮子,、漂亮的,、年輕的,、知識(shí)多,、懂科學(xué)的,、有本事的,。

每年新生入學(xué)的時(shí)候我都向家長介紹老師的工作是非?，嵥楹颓遑毜?，這是由幼教的任務(wù)和性質(zhì)決定的,。

幼兒園是保教機(jī)構(gòu),，既要保育又有教育，保育包括孩子的吃喝拉撒睡,，教育是指讓孩子在幼兒園健康地成長發(fā)展,。

幼兒園教師還有解決家長后顧之憂,、支持家長工作的任務(wù),，所以對幼教來說師德更重要。

幼兒園階段處于一個(gè)奠基的階段,，從大的方面說要對孩子終身可持續(xù)發(fā)展負(fù)責(zé),，從細(xì)的方面講就是對孩子人身安全,、喜怒哀樂,、當(dāng)天的心情負(fù)責(zé),。

如果沒有愛心，幼教工作可能根本不能干下去,。

孩子非常需要老師關(guān)愛，比如經(jīng)常要抱著他們,，小朋友也特別喜歡老師,，可能鼻涕,、眼淚就都蹭到老師的衣服上了,，這是很正常且經(jīng)常發(fā)生的事。

這就是孩子,，他們就是這樣的,，這就需要老師給予他們更多的呵護(hù),。

幼教工作是非常辛苦的,，一天8個(gè)小時(shí)都得目不轉(zhuǎn)睛地跟著孩子,，必須勤勤懇懇,、任勞任怨,。

小孩子很多事情需要老師幫助才能完成,，下班時(shí)間還要給孩子做教具,、備課,、布置環(huán)境，周末還經(jīng)常組織親子活動(dòng),，自己的業(yè)余時(shí)間非常少。

一個(gè)孩子出現(xiàn)問題對幼兒園來說是1/400,，對一個(gè)家庭來說就是100%。

所以無論在生活照顧還是教育教學(xué)上都要精益求精,。

兒童是一個(gè)精神存在物，他一出生就蘊(yùn)含著強(qiáng)大的精神能量,，并按照自己的成長規(guī)律成長,，我們的教育也會(huì)遵循孩子的年齡特點(diǎn)與個(gè)性特點(diǎn),。

比如：小班寶寶的思維是形象具體的,，他們的思維必須依據(jù)形象生動(dòng)的參照物,，并且要與他們的生活經(jīng)驗(yàn)相關(guān),，小白兔,，紅蘿卜是他們易于理解的,，而抽象數(shù)字1,、2、3的實(shí)際意義,，對于他們來說理解起來就很困難,。

所以,，在教學(xué)中我們就會(huì)使用孩子易懂易于模仿的語言，使用簡單不會(huì)讓孩子混淆的概念,，運(yùn)用生動(dòng)形象的教具激起孩子學(xué)習(xí)的興趣等等,。

心得體會(huì)，學(xué)習(xí)心得幼兒園教師就像百寶箱,，什么知識(shí)都要通曉一二，要有較強(qiáng)的綜合藝術(shù)素質(zhì),，包括對色彩的理解能力,、對音樂的感覺能力，包括穿著,，怎么樣穿著得體,，讓小朋友喜歡又符合教師的身份，這些都是幼教應(yīng)具備的基本素質(zhì),。

還有語言表達(dá)能力也很重要,，要有較強(qiáng)的溝通能力，幼教是家長和孩子之間的橋梁,，對小朋友說話要簡練,，聽得懂同時(shí)注意層次性,。

對家長的建議要有指導(dǎo)意義,，對孩子的評(píng)價(jià)措辭要準(zhǔn)確,、委婉,。

作為幼兒教師,，我認(rèn)為理解、愛和尊重是與孩子溝通必不可少的方面,，因?yàn)槿说某砷L過程實(shí)際上是一個(gè)心理成長過程，而不是一個(gè)智力成長過程,，智力成長是附著在心理成長之上的,。

再有,，愛和尊重是貫穿教育始終的,，肯定與支持孩子按照精神胚胎的內(nèi)在規(guī)律自然發(fā)展，對他們的自然發(fā)展表示尊重,，為他們的發(fā)展提供適宜的精神與物質(zhì)環(huán)境,，我們的總園長朱敏女士就提出過這樣的教育思想“蹲下來講話”“抱起來交流”“牽著手教育”,。

這一切都體現(xiàn)了我們對孩子的尊重與理解，同時(shí)讓孩子在自然發(fā)展中體驗(yàn)到了無盡的愛和自由，這對于孩子建立良好的人格,，鋪墊輝煌的人生打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)!

幼兒的學(xué)習(xí)活動(dòng)與日常的游戲、生活是密不可分的,。

游戲和生活中不斷出現(xiàn)在幼兒面前的真實(shí)問題情景使他們不斷調(diào)動(dòng)和運(yùn)用已有的經(jīng)驗(yàn),，并在不斷地面臨挑戰(zhàn)和解決問題的過程中獲得新的經(jīng)驗(yàn),。

因此在我平日的工作中總是將教育生活化———讓孩子不知不覺地會(huì)了,，讓環(huán)境問題化———讓孩子玩著玩著就學(xué)了,。

這種說法看似簡單,，其實(shí)對老師的觀察,、分析、提煉,、創(chuàng)設(shè)能力則有著較高的要求,。

幼兒教師的心得體會(huì)與教育理念篇七

我參加20xx年4月22日至27日石柱縣教委組織的幼兒教師的培訓(xùn),，通過這幾天的培訓(xùn)我收獲很大：

首先我明白幼兒教師是一個(gè)神圣的職業(yè),，肩負(fù)著為祖國培養(yǎng)下一代的'歷史重任,。當(dāng)一名教師不容易，但是要當(dāng)一名好幼兒教師卻是非常不易的,，通過本次的培訓(xùn),，我更進(jìn)一步的了解“學(xué)高為師,，身正為范”這八個(gè)字對于幼兒教師的重要性,。我們教育的對象是幼兒，對于幼兒來說幼兒園就是他們接觸社會(huì)的第一步,。身教重于言教,，幼兒教師個(gè)人的范例,，對于幼兒幼小心靈的健康和成長是任何東西都無法代替的最燦爛的陽光,，所以幼兒教師要加強(qiáng)師德修養(yǎng),，以自己崇高的情操和良好的思想道德風(fēng)范去感染幼兒和教育幼兒，為幼兒樹立良好的榜樣,，給予他們正面,，積極的教育,，使幼兒從小身心都得到健康的發(fā)展,。

育，保育中也離不開教育,。

幼兒正處于身心迅速生長發(fā)育和發(fā)展的時(shí)期,，身心各方面的機(jī)能尚不成熟，對外界的適應(yīng)力比較差,，對疾病的抵抗力較弱,。因此，做好幼兒的衛(wèi)生保健工作,，提高幼兒的健康水平,，是一項(xiàng)非常重要的工作,，關(guān)系到一代人的身體素質(zhì),。幼兒教師在對幼兒進(jìn)行教育的過程中,，必須認(rèn)真做好衛(wèi)生保健工作,，防止和消除不利于幼兒生長發(fā)育的各種因素,，為幼兒提供適應(yīng)的生活和學(xué)習(xí)環(huán)境。

們不斷學(xué)習(xí)、不斷摸索,、不斷總結(jié),。

通過這次的學(xué)習(xí)，我也學(xué)到了新的教育理念和觀點(diǎn),，也更加堅(jiān)定了自己從事幼兒教育,，服務(wù)基礎(chǔ)教育的信念,。希望自己能學(xué)以致用，把這次學(xué)習(xí)的知識(shí)積極運(yùn)用到教育教學(xué)中,，做一名積極向上的幼兒教師,。

幼兒教師的心得體會(huì)與教育理念篇八

一天,，我班舉行創(chuàng)編故事比賽,，比賽開始了，小朋友們個(gè)個(gè)爭先恐后地舉起了手：“老師,，我來講，我來講……”

我班的陳天祥首先搶著站到前面講了起來：“一天,，烏龜和兔子去拔蘿卜……”剛講到這里,，小朋友們就大叫起來：“不對，不對,！是烏龜和兔子賽跑,，不是拔蘿卜,，小兔子才拔蘿卜呢！”小朋友們你一言我一語,，把講故事的陳天祥說得面紅耳赤,，十分尷尬,。我正著急,，唐嘉成急中生智接著說：“上次，是龜兔賽跑,，烏龜勝了,，小兔輸了,。烏龜雖然勝了,，但它還愿意和小兔結(jié)好朋友。所以烏龜就去幫小兔拔蘿卜,?！逼渌∨笥堰€是不服氣,，又嚷嚷道：“烏龜又不吃蘿卜,，他們拔蘿卜干什么,？這樣編不行,！”

這時(shí)我請小朋友安靜下來：“大家想一想,，烏龜和兔子賽跑這個(gè)故事中,，烏龜勝利了,，但是烏龜還想多學(xué)本領(lǐng),，愛勞動(dòng)，出去拔蘿卜有什么不好,？而且很愿意幫助別人，尊敬他人,，請小朋友們一起來編這個(gè)故事，看誰編得好,?！?/p>

過了幾分鐘,，我請小朋友自由發(fā)言，有的說：“烏龜很愛勞動(dòng),，拔了蘿卜和伙伴一起分享?！庇械恼f：“兔媽媽生病了,，年紀(jì)大了,，拔蘿卜給兔媽媽吃?！边€有的說：“小兔快過生日了,，烏龜想拔蘿卜送給小兔做生日禮物,?！?/p>

聽了小朋友們的發(fā)言，我也跟著孩子們的思路一起編完了故事,。

通過這次幼兒創(chuàng)編故事,，使我感受到了幼兒豐富的想象力和解決問題的能力,，在教育活動(dòng)中,，我們要為幼兒創(chuàng)設(shè)民主寬松的氛圍,，激發(fā)幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)的興趣和愿望,，讓幼兒在思考和討論中尋找答案,，培養(yǎng)他們主動(dòng)解決問題的能力,。

幼兒教師的心得體會(huì)與教育理念篇九

幼兒園處于孩子成長的懵懂期,，調(diào)皮、好動(dòng),、想象力豐富,，但理解力有限,。照顧這個(gè)時(shí)期的孩子,，不僅需要豐富的經(jīng)驗(yàn),、了解孩子的.心理,，更重要的是對孩子要有無限的愛,，否則,，還真容易被孩子的不聽話氣壞呢,。

每年新生入學(xué)的時(shí)候我都向家長介紹老師的工作是非常瑣碎和清貧的,，這是由幼教的任務(wù)和性質(zhì)決定的。幼兒園是保教機(jī)構(gòu),，既要保育又有教育，保育包括孩子的吃喝拉撒睡,，教育是指讓孩子在幼兒園健康地成長發(fā)展,。幼兒園教師還有解決家長后顧之憂,、支持家長工作的任務(wù),，所以對幼教來說師德更重要。幼兒園階段處于一個(gè)奠基的階段,，從大的方面說要對孩子終身可持續(xù)發(fā)展負(fù)責(zé),，從細(xì)的方面講就是對孩子人身安全,、喜怒哀樂,、當(dāng)天的心情復(fù)雜。

在孩子中間,，那種放松,、無拘無束,、融洽的氣氛,，是多么吸引我,。那些共同玩耍時(shí)賴皮,、有趣的游戲,，時(shí)而天真,、時(shí)而深沉的交談,，又常給我無窮的回味,。當(dāng)孩子們有進(jìn)步時(shí)，所體驗(yàn)的那種成就感,，是其他任何工作無法比擬的,，慢慢地，我便愛上這份職業(yè),。這種愛,，是我最好的教師，這種愛,，更是一種沉甸甸的責(zé)任,。是的,，是愛,，使我對這項(xiàng)工作更加成熟,，更加得心應(yīng)手,，孩子們也在愛中與我溶為一體了,。久而久之，一個(gè)眼神,，一個(gè)動(dòng)作,，一段音符,，孩子們都和我好象有了默契，都能心領(lǐng)神會(huì),。當(dāng)我辛勤的汗水澆灌在孩子身上時(shí),，當(dāng)我汗流頰背,，口干舌燥時(shí),，我發(fā)現(xiàn)孩子們忽然長大了,，懂事了，聰明了,，“老師你坐一坐,，我?guī)湍沐N錘背吧”突然間,，我找到了自身的價(jià)值,，感到無比的欣慰：我驕傲,，我是一名幼兒教師,；幼兒教師的工作是塑造人的工作，它無比神圣,，無比偉大,。不少家長，看了我們的工作后,，都抑制不住心中的感激：聽你們上課,，才知道幼兒教師有多辛苦,；看你們教孩子,，才讓人明白什么是細(xì)致,，怎樣才算耐心,。

如果沒有愛心，幼教工作可能根本不能干下去,。孩子非常需要老師關(guān)愛,，比如經(jīng)常要抱著他們,，小朋友也特別喜歡老師,，可能鼻涕,、眼淚就都蹭到老師的衣服上了,，這是很正常且經(jīng)常發(fā)生的事,。這就是孩子,，他們就是這樣的,，這就需要老師給予他們更多的呵護(hù),。

幼教工作是非常辛苦的,，一天8個(gè)小時(shí)都得目不轉(zhuǎn)睛地跟著孩子，必須勤勤懇懇,、任勞任怨,。小孩子很多事情需要老師幫助才能完成,，下班時(shí)間還要給孩子做教具,、備課,、布置環(huán)境,，周末還經(jīng)常組織親子活動(dòng),，自己的業(yè)余時(shí)間非常少,。一個(gè)孩子出現(xiàn)問題對幼兒園來說是幾百分之一，但對一個(gè)家庭來說就是100%,。所以無論在生活照顧還是教育教學(xué)上都要精益求精,。

不管您信不信，幼兒教師的工作用“忙,、累,、雜”三個(gè)字才足以形容,。每天從早到晚,，耳邊裝滿了孩子的說話聲,，想安靜一會(huì)兒都做不到；整天繃緊了全身的神經(jīng),，唯恐孩子有一丁點(diǎn)閃失,；夜深人靜的時(shí)候,，不知為什么,，即使閉上眼睛,，腦海里仍裝滿孩子們的影子……這就是許許多多平凡的幼兒教師平凡的一天,，不管多忙,、多累,、多煩，只要看到孩子快樂,、健康地度過每一天,，她們就悄悄地把辛苦留給自己,，把愛心留給孩子，把笑臉留給家長,。當(dāng)聽到一句句“老師,，謝謝您,！”“老師，您辛苦了,！”時(shí)，涌上心頭的第一感覺就是——當(dāng)一個(gè)幼兒教師真不容易呀！

如果說,，每個(gè)孩子都是一座美麗的花園，幼兒園老師就是那忙碌的園丁,，天天用自己辛勤的汗水換來花朵燦爛的笑容,；孩子是富有愛心的童話世界,，老師就會(huì)變成美麗的白雪公主,，為他們捧出悅耳動(dòng)聽的童話,。

我們不奢望在孩子的記憶里有我們永遠(yuǎn)的影子，但我們付出的愛心是最美麗的,，歲月會(huì)記住我們的，歲月抹不去這份永久的美麗,！

幼兒教師的心得體會(huì)與教育理念篇十

給我印象最深的是袁愛玲教授的《對幼兒園教育活動(dòng)的生態(tài)學(xué)研究》及王紅教授的《幼兒教育的功能定位及幼兒教師專業(yè)發(fā)展：國際視野》的講座。兩位講授都不是就題論題的,，都結(jié)合了他人的舊論和新說,，都借用了很多他人的間接經(jīng)驗(yàn)和案例,，這些經(jīng)驗(yàn)和案例有的來自理論專著，有的來自報(bào)刊雜志,，有的來自電視網(wǎng)絡(luò),，這2位老師用一雙慧眼看到它們的價(jià)值,，用大腦對此加以分析，質(zhì)疑,，求異,，打破,，重建，再與她們的自我認(rèn)識(shí)和經(jīng)驗(yàn)互相融合,，形成了她們嶄新的理論,。是“讓幼兒走得更快,，還是走得更遠(yuǎn)?”,，“為何幼兒園‘鐘擺’現(xiàn)象嚴(yán)重?”、“幼兒園教育活動(dòng)生態(tài)要如何發(fā)展?”這些無不引起我的深思,。縱觀整個(gè)幼教行列,，近觀我園的現(xiàn)狀,，意識(shí)到幼兒教育是為生命成長奠定基礎(chǔ)，讓生命成長得更為自然,，不要加速,，不要拔苗助長;進(jìn)一步接受教育的基礎(chǔ)不是知識(shí)的傳授,，更為重要的是呵護(hù)激發(fā)幼兒的好奇心、激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣和,，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力;養(yǎng)成良好的生活與社會(huì)交往習(xí)慣,。基于這一觀點(diǎn),，那么在今后幼兒園教材的引進(jìn)、課程的設(shè)置,、幼兒園教育教學(xué)管理的模式我就要找準(zhǔn)定位,，不要偏失方向,。雖然我只是一個(gè)人,，但是千千萬萬個(gè)我,，將會(huì)筑起幼教新的天地,。

二,、抓住園本教研的核心，找到園本教研的價(jià)值所在,。

三,、要有多元的知識(shí)結(jié)構(gòu),，有終身學(xué)習(xí)的思想。

在聆聽費(fèi)廣洪教授的《幼兒發(fā)展的觀察與評(píng)價(jià)》,、《幼兒園教學(xué)活動(dòng)診斷》楊寧教授的《理解兒童早期發(fā)展與學(xué)習(xí)》,、馮夏婷教授的《如何設(shè)計(jì)一個(gè)促進(jìn)幼兒心理健康的活動(dòng)》等等講學(xué)后，我認(rèn)識(shí)到教師要有終身學(xué)習(xí)的意識(shí),，不斷了解新事物、學(xué)習(xí)新知識(shí),，不斷更新和拓寬自己的知識(shí)結(jié)構(gòu),，使自己具備與教學(xué)適應(yīng)的多元化的知識(shí)結(jié)構(gòu),。在十幾年的教學(xué)生涯里,，難免產(chǎn)生職業(yè)上的倦怠感,，忙碌的工作是我很少能駐足下來觀察,、思考,、審視，通過這次學(xué)習(xí),，我認(rèn)識(shí)到要在教學(xué)實(shí)踐中不斷地學(xué)習(xí),，不斷地反思,，不斷地研究,，厚實(shí)自己的底蘊(yùn),，以適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要,，適應(yīng)教育改革的步伐。

專家們教給我的不僅是實(shí)實(shí)在在的理論知識(shí),，教給我的更是一種思想,、一種境界,、一種努力的方向。通過這次培訓(xùn),，我開闊了視野,，學(xué)到了很多新的教育理念和理論，從思想上受到了很大的鼓舞,，這將對我今后的教育教學(xué)管理工作起到很大的推動(dòng)作用,。在今后的教育教學(xué)實(shí)踐中,，我將靜下心來采他山之玉，納眾人之長,，慢慢地走,，慢慢地研,，在教和研中走出自己的一路風(fēng)彩,。

幼兒教師的心得體會(huì)與教育理念篇十一

教師是一個(gè)神圣的職業(yè),，肩負(fù)著為祖國培養(yǎng)下一代的歷史重任,。作為一名幼兒教師，踏上今天的工作崗位,，有這樣的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),，是非常有利于今后的工作。

師德是教師必備的'基本道德素養(yǎng)和職業(yè)要求,，是一種有感染力的品行,，是一種自覺內(nèi)化的高尚情感,。自古以來，師以德為本,，育師先育德,。

幼兒教師是人生的第一位啟蒙老師,，是第一開智者，是教幼兒如何做人的先行者,。

教育振興的希望在于教師,，教師發(fā)展的希望在于其終身學(xué)習(xí),。

人們都說：活到老，學(xué)到老,。

人類社會(huì)進(jìn)入21世紀(jì)以來,，人才的競爭更加激烈。

能有效地把各種知識(shí)準(zhǔn)確無誤地傳授給幼兒,。其次,，幼兒教師應(yīng)有“鍥而不舍,、金石可鏤”的學(xué)習(xí)精神,，不斷在實(shí)踐中提高自己的文化水平及專業(yè)水平,。再次，幼兒教師要有較強(qiáng)的教育教學(xué)能力,，才能吸引幼兒積極參與學(xué)習(xí)的興趣,。最后,，幼兒教師要具有扎實(shí)的基本功。

隨著時(shí)代的發(fā)展,，幼兒教師要不斷地加強(qiáng)學(xué)習(xí),，汲取有益的知識(shí),，不斷完善自己,，使自己具有復(fù)合型的知識(shí)結(jié)構(gòu)。

我通過這次培訓(xùn),，受益匪淺,，得到的不僅僅是知識(shí),，更重要的是一種理念，一種帶著現(xiàn)代技術(shù)投身于教育事業(yè)的信念，使我真正體會(huì)到講課是一種藝術(shù),?？偢械竭€有許多需要學(xué)習(xí)的地方,，要學(xué)習(xí)的東西實(shí)在是太多了。

幼兒教師的心得體會(huì)與教育理念篇十二

這次培訓(xùn)的內(nèi)容豐富多彩,，姬園長結(jié)合實(shí)際案例向我們直觀講解了：我們面對的家長、展現(xiàn)良好的專業(yè)品質(zhì),、溝通中增進(jìn)理解與信任三方面內(nèi)容,，富有啟發(fā)性。

這次培訓(xùn)給我最大的啟發(fā)是：教師應(yīng)學(xué)會(huì)主動(dòng)關(guān)于家長溝通,。在帶班過程中，如果家長工作做不好,，就會(huì)經(jīng)常出現(xiàn)這種情況：家長嫌教師對幼兒照顧不周，對教師產(chǎn)生誤解,；教師嫌家長不理解自己的工作，心懷委屈,。當(dāng)出現(xiàn)這種情況時(shí)，作為教師,，應(yīng)當(dāng)主動(dòng)與家長進(jìn)行交流與溝通,，認(rèn)真細(xì)致的做好家園聯(lián)系工作,。我們班有個(gè)叫王培毅的小朋友，他是本學(xué)期剛轉(zhuǎn)來的新生,，可能由于還沒適應(yīng)新集體，他平時(shí)沉默寡言，在教師眼里屬于那種聽話,、守紀(jì)律的孩子。

那天,，我?guī)в變涸谑覂?nèi)玩游戲，因近期溫差較大,，我要求幼兒穿上外套，王培毅的外套太厚,，不愿穿,。我看他身上的衣服穿得也不少,，就答應(yīng)了,。

這么冷的天也不給你穿外套?！蓖跖嘁阋痪湓捯矝]說。

在此次培訓(xùn)中,，我了解到家長對自己的孩子深深的愛,，但有時(shí),，由于對幼教工作的'不了解，難免與教師觀點(diǎn)不一致,、產(chǎn)生矛盾,。當(dāng)溝通雙方由于某種原因產(chǎn)生情緒時(shí),，無論是誰的過錯(cuò)教師一方應(yīng)抑制自己的情緒,。作為教師，應(yīng)該用自己的真誠來和家長解釋事情的經(jīng)過,，原本對教師有意見的家長在教師的感化下也露出欣慰的笑容,。如果教師對家長還采取以前的態(tài)度不給家長任何解釋的話，有可能家長對教師,、對幼兒園會(huì)產(chǎn)生誤解和矛盾，那么家長就不會(huì)熱心于家園合作,。

幼兒教師的心得體會(huì)與教育理念篇十三

通過近一段時(shí)間學(xué)校組織學(xué)習(xí)“黨的群眾路線教育實(shí)踐”活動(dòng)以來，按照我園統(tǒng)一安排和部署,，我深入學(xué)習(xí)了“黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)”有關(guān)知識(shí)，“從群眾中來,，到群眾中去”是我黨一貫倡導(dǎo)和堅(jiān)持的群眾路線,、群眾觀點(diǎn)、群眾觀念,。一切為了群眾,，一切相信群眾,，一切依靠群眾,，是我們做好黨和政府工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn),?！耙匀藶楸?，執(zhí)政為民”是我們的執(zhí)政理念和施政要領(lǐng)。

首先,，幼兒園開展了“千名教師串門走訪”活動(dòng),，通過家訪我感到，教師與幼兒之間不只是傳遞與被傳遞的關(guān)系,，也是情感、人格的相互作用的過程,，人的情感是在認(rèn)識(shí)基礎(chǔ)上產(chǎn)生和形成的，培養(yǎng)幼兒健全的人格,、高尚的情操，良好的心理和正確的學(xué)習(xí)習(xí)慣是我們教師的責(zé)任,。

其次,要做一名務(wù)實(shí)教師。對待任何一件小事都應(yīng)該嚴(yán)格要求自己,，才能將教學(xué)工作做的盡善盡美，在工作中努力做到求真務(wù)實(shí),，腳踏實(shí)地，不圖虛名,，扎扎實(shí)實(shí)地把黨和國家的各項(xiàng)決策和工作落到實(shí)處,，把幼兒園交予的任務(wù)落到實(shí)處,。應(yīng)該有一定的奉獻(xiàn)精神,，吃苦在前,，享受在后。教師有自己的合法的`正當(dāng)?shù)臋?quán)益,，但是當(dāng)個(gè)人利益與學(xué)院,、系部利益發(fā)生矛盾時(shí),，作為人民教師應(yīng)該以集體利益為重,，必要時(shí)能犧牲個(gè)人利益,。我們幼兒教師的工作對象是學(xué)齡期兒童，如果沒有工作熱情,，又何來耐心呢？因此,，在工作中，我們要樹立正確的價(jià)值觀和人生觀,，杜絕攀比收入，醉心于教育,；杜絕貪圖享樂，安心于課堂,。

再次，應(yīng)該全面準(zhǔn)確地把握好新時(shí)代背景下群眾路線的深刻內(nèi)涵和基本要求,。

常管理、思想政治教育等方面進(jìn)行創(chuàng)新,，注重保教結(jié)合,，幫助孩子從小樹立正確的世界觀,、價(jià)值觀和人生觀，培養(yǎng)幼兒的愛國主義情懷和社會(huì)責(zé)任感,。應(yīng)多站在幼兒的立場考慮問題,，關(guān)注孩子的訴求,，增進(jìn)幼兒之間的感情,。

幼兒教師的心得體會(huì)與教育理念篇十四

幼兒利用身邊的物品或廢舊材料制作玩具,、手工藝品等來美化自己的生活或開展其他活動(dòng)。游戲材料是幼兒游戲中必不可少的關(guān)鍵物質(zhì)基礎(chǔ),。而廢舊材料來源于我們的日常生活，取材方便快捷,，又能節(jié)約資金,，不失為一種好的自制玩具材料,。

所謂廢舊材料是指每個(gè)家庭在日常生活中必要的或常用的、可再生的,、安全又衛(wèi)生的廢品。生活中我們經(jīng)常把這些廢舊材料當(dāng)作無用的垃圾處理掉了,。其實(shí),，每一種廢舊材料對幼兒來說，稍作加工,，都具有一定的教育價(jià)值,。

我們把它分類運(yùn)用到體育游戲中：

第一類：廢紙類。像掛歷,、報(bào)紙、宣傳畫等,，可以團(tuán)成紙球，讓幼兒玩踢球,、拋接球、投籃等活動(dòng),，訓(xùn)練孩子身體大小肌肉的力量和肢體的柔韌性。也可以讓孩子任意的,、無目的無意識(shí)的撕它來訓(xùn)練自己的手部小肌肉；繼而可進(jìn)行有目的有意識(shí)的撕,，家長或教師可用針在廢紙上扎好各種物品的形狀或畫好各種物品的形狀讓幼兒撕，來訓(xùn)練幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力,，并于無形之中使幼兒體驗(yàn)到了制作的成功感，進(jìn)而也培養(yǎng)了幼兒做事的自信心等,。第二類：包裝盒類,。像飲料盒,、紙箱、手提袋等,，可以讓幼兒抱、推,、拉紙盒到指定地點(diǎn)，訓(xùn)練幼兒聽指令做事的能力,；或者把包裝盒挖一個(gè)能放進(jìn)幼兒腳的洞，讓幼兒穿“大鞋”行走,，以訓(xùn)練他們的動(dòng)作協(xié)調(diào)性和平衡能力；還可以讓幼兒跨過,、跳過或從紙盒上往下跳的動(dòng)作。來訓(xùn)練幼兒的腿部大肌肉群,；更可以讓幼兒坐在較大的包裝盒里當(dāng)小船，或抬著“車,、轎子”走,；或者去掉包裝盒的一邊兒,，干脆讓幼兒自己開著他們的`“汽車”到處跑著玩兒,，訓(xùn)練幼兒的奔跑能力。較小的包裝盒,，讓幼兒練習(xí)形狀、顏色的配對,、分類等練習(xí)。

第三類：塑料瓶類,。飲料瓶,、啤酒瓶,、罐頭瓶等,，可利用瓶子進(jìn)行顏色,、大小,、高矮,、粗細(xì)分類，訓(xùn)練幼兒的感知,；瓶蓋與瓶子的配對,，訓(xùn)練幼兒用手?jǐn)Q的技能和各種感知訓(xùn)練,；還可以把瓶子挖開一個(gè)缺口,，貼上幼兒喜愛的小動(dòng)物形象，讓幼兒給小動(dòng)物喂食,，訓(xùn)練幼兒用手指捏、用手抓,、用勺子舀、用筷子夾等手眼協(xié)調(diào)的精細(xì)動(dòng)作,；還可以教幼兒認(rèn)識(shí)農(nóng)作物的名稱，教幼兒認(rèn)識(shí)小動(dòng)物的名稱、進(jìn)行熱愛,、保護(hù)小動(dòng)物的情感教育；還可以把瓶子里放人不同量的糧食,，通過晃動(dòng)發(fā)出聲響，訓(xùn)練幼兒的聽覺,；把瓶子蓋打成孔，讓幼兒用線繩穿,，訓(xùn)練幼兒的手眼協(xié)調(diào)和做事的耐心。

幼兒教師教育心得體會(huì)范文篇2父母是孩子的第一任老師,，家庭教育對孩子的成長起到舉足輕重的作用。學(xué)校教育需要家長的配合,，老師的工作更需要家長的信任和支持,。家訪就是促進(jìn)家園關(guān)系和諧最有效的方法,。家訪的形式又有電話家訪,，接園離園時(shí)家訪及入戶式家訪,。本周我和搭班老師劉老師對本班個(gè)別幼兒進(jìn)行入戶家訪。由于時(shí)間的關(guān)系,，我們挑選出班上較為“典型”的幼兒進(jìn)行入戶家訪。本次家訪主要的目的有：

本次家訪,，一來我們與家長進(jìn)一步交流了本學(xué)期孩子的表現(xiàn)，目的在于能夠進(jìn)一步與家長有共識(shí)。二來我們與孩子業(yè)進(jìn)行里親密的交流，是幼兒能夠與老師建立良好的師生關(guān)系,。

我們訪問第一家的是徐日松小朋友的家，這位小朋友從小父母離異,，一直都是由外公外婆帶大。而老人家都過于疼愛幼兒,，凡事都為幼兒包辦,。就因?yàn)榉N種原因,，造成該幼兒內(nèi)向膽小，缺乏自信心,，動(dòng)手能力及獨(dú)立性較弱。當(dāng)我們走到寶貝家時(shí),，寶貝并沒有像往常那樣害羞而是大方地招待我們，很有主人的風(fēng)范,，看到這樣的場景，我感到很欣慰,。與外公外婆交談時(shí)，都表示孩子在本學(xué)期來進(jìn)步很大,，他自己的事情自己都能夠主動(dòng)完成，也懂禮貌了,，自信心有所增強(qiáng),，但平時(shí)較挑食,，希望老師在園多給予教育幼兒不挑食。

隨后我們先后去了王琪,、林先易、王溯,、李杰松小朋友的家中。王琪小朋友的家長都很滿意孩子在家及在園的表現(xiàn),，對幼兒園及老師的工作都表示支持及肯定。王琪小朋友聰明好學(xué),，樂于助人，有自信心,，在班上很能顯出大姐姐的風(fēng)范。而林先易小朋友的家長就非常擔(dān)心孩子目前所存在的問題,。先易小朋友聰明好動(dòng)，有自信心,，獨(dú)立性強(qiáng),，但自控能力很弱，注意力不集中,，不勇于承擔(dān)錯(cuò)誤,，面對錯(cuò)誤,。在園時(shí)的表現(xiàn)都能夠主動(dòng)完成自己的事情,，比較勤快。但就因?yàn)樗淖钥啬芰Σ?，很多時(shí)候都不能遵守我們的游戲規(guī)則,，這點(diǎn)對我們來說是非常棘手的問題,。因?yàn)楣ぷ髅Φ脑?，父母常常不能督促幼兒，在加上孩子的自控能力弱,，造成孩子在家不主?dòng)完成任務(wù)，自己的事情也不自己完成,。父母說的話有時(shí)不放在心上，剛說過的事轉(zhuǎn)眼就忘,。父母對孩子的教育心有余而力不足。家長的心里非常重視孩子的教育,，但有各種外在原因，導(dǎo)致家長也沒有全心投放在教育孩子的身上,。王溯小朋友是班上典型的注意力不集中的孩子。剛接手這個(gè)班時(shí),，我對這孩子的印象很深刻。這個(gè)孩子平時(shí)不管是活動(dòng)游戲,，還是吃飯睡覺，甚至小便洗手時(shí)眼睛都總是盯著窗外發(fā)呆,。因?yàn)榘l(fā)現(xiàn)這些情況，平時(shí)認(rèn)真觀察他,，他很挑食，午睡很少睡,，和其他小朋友不合群，膽小怕事,，個(gè)子瘦小。當(dāng)我通過觀察得到這些信息,，我認(rèn)為孩子因?yàn)闋I養(yǎng)不良，生活沒有規(guī)律所致的,。而后及時(shí)向家長反映這些情況及了解在家的一些基本情況,，并告訴家長我的想法。家長隨后也重視起了孩子這方面的培養(yǎng)與改進(jìn)?，F(xiàn)在孩子各方面都略有好轉(zhuǎn)了。在與家長交談中都能深深地感受到家長對我們工作配合與支持及肯定,。孩子目前還存在一些不足，動(dòng)手能力不強(qiáng),，也不愛動(dòng)手操作，對學(xué)習(xí)的興趣不高,。但寶貝現(xiàn)在的文明禮貌方面進(jìn)步是可觀的。

最后家訪的是李杰松小朋友家,。之所以選擇去李杰松小朋友家家訪，是因?yàn)槊看渭议L向我們反映孩子在家的情況時(shí)判若兩人似的,。這孩子在園是個(gè)內(nèi)向，斯文的孩子,，很有禮貌，獨(dú)立性強(qiáng),。不善于表達(dá)，語言表達(dá)能力弱,，有時(shí)略顯不自信。而家長的反饋是孩子在家完全與在園時(shí)的相反,。孩子在家及很熟人面前就是個(gè)很有自信的孩子,，有時(shí)更像個(gè)小霸王。當(dāng)?shù)搅撕⒆蛹遗c家長交談才了解,，孩子今年五歲，上了三年幼兒園,，卻換了四家幼兒園。了解到這情況,，我向家長分析,，這么小的孩子去到一個(gè)陌生的環(huán)境，本就會(huì)缺乏安全感,，對陌生的環(huán)境及陌生的人都會(huì)產(chǎn)生心里的不安。這時(shí)他就不愿與外人接觸,，不愿表達(dá)自己的想法，久而久之就會(huì)造成孩子不愿表達(dá),，內(nèi)向的性格。更何況這么頻繁地?fù)Q心環(huán)境,。慶幸的是孩子這半學(xué)期來這方面有所改進(jìn)，開朗了不少,，現(xiàn)在也自信了。

經(jīng)過本次的家訪,，我了解到因?yàn)榧议L的教育觀念比較保守，對幼兒都比較溺愛,，事事包辦替做，認(rèn)為這樣是愛孩子,，且不知這反而是害了孩子。通過班上幼兒的真實(shí)情況,，孩子們的動(dòng)手能力都比較弱,，很多時(shí)候不愿主動(dòng)動(dòng)手去完成,。

家訪后,，我更清楚地體會(huì)到了教師職業(yè)的神圣,。也獲得了滿滿的幸福感、成就感及深深感受到了家長們對我們工作的支持與肯定,。

幼兒教師的心得體會(huì)與教育理念篇十五

就是接納孩子的情緒,，認(rèn)同孩子的感受，當(dāng)孩子的情緒被接受時(shí),，他們會(huì)很容易去調(diào)整自己的行為,，假如他們的`行為不是我們所認(rèn)可的,，作為我們大人應(yīng)該以孩子的心理去分析他們的行為，傾聽他們的講述,，說出他們的感受,，接納他們的情緒,，而不是隨意批評(píng)和忠告,，即使你想阻止孩子的不當(dāng)行為，也要接納他們的情緒,，說出你的感受;例如攻擊性行為，我們可以告訴他們，你有權(quán)利憤怒,，并把它們表達(dá)出來，但是你沒有權(quán)利傷害別人,，無論是身體上還是情感上。

我們不妨試一試,，耐心傾聽孩子的講述，并接納他們的情緒,，說不定會(huì)有意想不到的效果。

幼兒教師的心得體會(huì)與教育理念篇十六

當(dāng)我在困惑中感到度日如年時(shí),，卻發(fā)現(xiàn)周圍的老師們總能面帶微笑。愉快從容地面對著發(fā)生的一切,，孩子哭了不急不躁，摟道懷里輕聲細(xì)語一番就使孩子破涕為笑,，孩子哭鬧時(shí)吐了一地,，從容地打掃干凈，就像對待自己孩子那樣自然親切,，無私無求,、后來以為干事業(yè)就要干的響當(dāng)當(dāng)才有理想,、有抱負(fù),，此刻我頓悟了‘水落石穿，鐵棒成針’正是千千萬萬個(gè)老師點(diǎn)滴小事做起,，默默無聞的奉獻(xiàn)才換來了這太陽下最神圣的職業(yè)，于是我的心情豁然開朗,，今后的人生又有了努力的方向,。

以后的日子里我學(xué)著老教師蹲下來與孩子們說話,，用耐心教導(dǎo)每一個(gè)孩子，生活中做孩子的母親,，學(xué)習(xí)中做孩子的導(dǎo)師，游戲中做孩子的伙伴,。‘小時(shí)候我以為你很美麗,，領(lǐng)著一群小鳥飛來飛去，小時(shí)候我以為你很神氣,，說上一句話來驚天動(dòng)地。長大后我就成了你才知道那間教室放飛的是希望守巢的總是你,，長大后我就成了你，才知道那塊黑板,，寫下的是真理，擦去的是功利,，小時(shí)候我以為你很神秘，讓所有的難題成了樂趣,。小時(shí)候我以為你很有力，你總喜歡把我們高高舉起,。長大后我就成了你，才知道那支粉筆,，畫出的是彩虹，灑下的是淚滴。長大后我就成了你,，才知道那個(gè)講臺(tái)，舉起的是別人,，奉獻(xiàn)的是自己。長大后我就成了你我就成了你’,。

幼兒階段是人生的奠基階段，而幼兒教師是孩子最初的啟蒙教師,，在幼兒成長過程中起著主導(dǎo)作用，作為教師首先應(yīng)該是孩子的朋友,，在平等的關(guān)系中，教師是幼兒的伙伴,，使幼兒在心理上得到安全,，放松,，讓他益生活在自由,、尊重、平等,、合作的氣氛中,，在這氣氛中,，讓幼兒充分的活動(dòng),，獲得表達(dá)自己欲望和能力的機(jī)會(huì),。

我們班每個(gè)孩子的個(gè)性不相同,，有的孩子活潑大方，他們能主動(dòng)表現(xiàn)自己,，能主動(dòng)與別人打招呼,。聽到音樂就能翩翩起舞,，為大家表演,，這樣的是我們所倡導(dǎo)的.但也有些孩子,，他們在家里比較活潑，一旦離開了他們所熟悉的環(huán)境,，或家里來了客人，或者到了幼兒園來,，他們就會(huì)變得很膽怯，不敢說話,。這種膽怯性格的形成，大多因?yàn)槿狈﹀憻挼臋C(jī)會(huì),，缺少表現(xiàn)自己的勇氣的條件,，如果不及時(shí)加以引導(dǎo),，將嚴(yán)重影響幼兒一生的發(fā)展,。

膽怯的幼兒往往沒有勇氣在眾人面前講話,?；蛘f話聲音很小，為改變這種膽怯的性格,，我們要努力提供幼兒“說”的機(jī)會(huì)，讓幼兒在每個(gè)人面前表達(dá)自己欲望和自己的感情,。

幼兒教師的心得體會(huì)與教育理念篇十七

良好的開始是成功的一半,這40多天的幼教生活讓我受益匪淺。首先感謝各位園長和老師給我提供的幫助,。通過在幼兒園40多天的工作，我了解了如何對學(xué)生進(jìn)行管理,，了解了如何建立良好的師生關(guān)系。讓我體會(huì)到我們教師自身需要不斷充實(shí)和提高,，給孩子一碗水,，自己就要準(zhǔn)備一桶水這樣一個(gè)道理,。

剛進(jìn)入幼兒園，我每天都疲于應(yīng)付孩子們上課紀(jì)律,，下課安全,，上廁所這樣的生活瑣事，每天兩三節(jié)課的教學(xué)活動(dòng)、一天到晚的游戲活動(dòng)和我想象中的站在講臺(tái)上侃侃而談簡直是天壤之別,。突然間，我茫然,、彷徨,、無所適從,、找不到自己的價(jià)值，感覺自己已經(jīng)完全成了一個(gè)高級(jí)保姆,。當(dāng)我晚上聽了全國優(yōu)秀幼兒老師的視頻講述，我幡然悔悟：游戲是人的一種本能,，玩具是兒童的'天使。游戲是幼兒學(xué)習(xí)的主要方式,，有機(jī)地整合幼兒園游戲和教學(xué)的關(guān)系，把游戲作為幼兒園教學(xué)的基本途徑,，讓幼兒在游戲中生動(dòng)活潑、主動(dòng)地學(xué)習(xí),，是“幼兒園以游戲?yàn)榛净顒?dòng)”的本質(zhì)涵義。讓幼兒在玩中學(xué),，學(xué)中玩,。通過角色游戲、建構(gòu)游戲,、智力游戲,、體育游戲,、音樂游戲、表演游戲等,，在游戲中玩出智慧，玩出學(xué)問,、玩出習(xí)慣,，玩出一個(gè)小交往家,。

不過就是哄哄孩子，知識(shí)含量要求不高,，人人都能干,。以前,，我也是上述很多人中的一員,?？僧?dāng)自己真正成為一名幼兒教師時(shí)，才驚訝的發(fā)現(xiàn)：我這個(gè)專業(yè)的師范院校畢業(yè)生,，竟然不是一個(gè)合格的專業(yè)幼兒教師。反思與迷茫中,，通過與老教師的交流：讓我知道了成長為一名專業(yè)的幼兒教師首先必須樹立敬業(yè)、樂業(yè),、幼兒的教育觀。把幼教當(dāng)成職業(yè)來干,，努力追求稱職把幼教當(dāng)成事業(yè)來干,，努力追求最好。

與孩子形成學(xué)習(xí)的合作共同體,，善于接住孩子拋過來的“球”再次,，具備扎實(shí)的吹拉彈唱、讀寫畫描等多方面的藝術(shù)才能,，掌握多元的學(xué)習(xí)方法,、善于適時(shí)合理的策劃、組織,、實(shí)施活動(dòng),。

當(dāng)我們每天重復(fù)同樣的工作的時(shí)候，當(dāng)我們面對不講道理的家長的時(shí)候,，當(dāng)我們面對孩子調(diào)皮的軟硬不吃的時(shí)候,，當(dāng)我們付出努力沒有回報(bào)的時(shí)候，職業(yè)倦怠感多多少少都會(huì)浮現(xiàn)在心頭,。是啊,，誰沒有遇到這樣的情況？可是,，作為幼兒教師的我們,，是離天使最近的人，面對那一張純真幼稚的臉龐,，怎么忍心不負(fù)責(zé)任,？怎么忍心傷害他們？所以,，我要調(diào)整心態(tài)正確面對職業(yè)倦怠,。首先，擺正心態(tài),，調(diào)整欲望,。因?yàn)橛^高當(dāng)我們達(dá)不到的時(shí)候總是會(huì)煩惱和疲倦，保證一顆平常心,，得之我幸,，不得我命，隨遇而安好了,。其次,，珍惜擁有,。我們之所以痛苦那是因?yàn)槲覀冎豢吹绞サ模瑥膩頉]有認(rèn)真審視過得到的,。

教師是人類靈魂的工程師,，是天底下最崇高的職業(yè)，幼兒教師是教育的先導(dǎo),，是孩子的啟蒙老師,。我們都知道，最初的教育對孩子的將來有深遠(yuǎn)的影響,。我們是明天花朵的培育者,。我一定會(huì)本著“一切為了孩子，為了孩子的一切,，為了一切的孩子”的辦園宗旨,去做一名優(yōu)秀的幼兒教師,。

第一，從小事做起,，一點(diǎn)一滴的做好教學(xué)工作,。

第二，要不斷學(xué)習(xí),。學(xué)習(xí)對于向我們年輕的新教師來說,，是一件非常容易的事情，但是最重要的是怎么把學(xué)習(xí)的知識(shí)更好的運(yùn)用到實(shí)踐中去,。我們不僅僅要學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí),，還要學(xué)習(xí)每位幼兒，發(fā)現(xiàn)每位幼兒不同,。學(xué)習(xí)每位教師的優(yōu)秀品質(zhì)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),。

第三，在教學(xué)中我們要選擇更好更簡潔的教育方法,，從和其他教師的合作中找到快樂,。創(chuàng)新對與我們新教師來說是很困難的，在教育領(lǐng)域里我們一面舉著教育基礎(chǔ)的旗幟,，一面舉著創(chuàng)新改革的旗幟,。

第四，師德中要求我們教師為人師表,，敬業(yè)愛崗,，熱愛學(xué)生，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),。太多的經(jīng)驗(yàn)我是沒有的,，只是一點(diǎn)學(xué)習(xí)后的個(gè)人自我體會(huì)。

的工作和生活中我會(huì)不斷努力，為農(nóng)村的孩子守望,，為農(nóng)村的幼兒奉獻(xiàn)自己的光和熱,。

幼兒教師的心得體會(huì)與教育理念篇十八

說到師德師風(fēng)，相信人們馬上會(huì)想到這樣一些詞兒：為人師表,、愛崗敬業(yè),、無私奉獻(xiàn)??的確，這說的就是我們?nèi)嗣窠處?，但是我們?yīng)該要對得起這一個(gè)個(gè)贊美的詞，不辜負(fù)人們對我們的期望,。

師德師風(fēng)對一個(gè)教師來說特別的重要,，因?yàn)椋處熓呛⒆有袆?dòng)的標(biāo)桿,，教師的一言一行,、一舉一動(dòng)都在潛移默化地影響著孩子。教師師德建設(shè),，不僅要求教師確立自己的兒童觀,、幼兒教育觀、幼兒學(xué)習(xí)觀,，而且要求老師具有較多,、較深的關(guān)于幼兒發(fā)展的知識(shí)和幼兒如何學(xué)習(xí)的知識(shí)，以及教師在教育實(shí)踐中運(yùn)用這些知識(shí),、信息的能力,。

霍姆林斯基說過：“熱愛孩子是教師生活中最主要的東西?！弊鹬睾⒆邮墙⑵降?、友好、和諧的師生關(guān)系的基礎(chǔ),。尊重幼兒人格,，允許他們在思想、感情或行為中有自己的獨(dú)特性,，并為他們提供更大的,、獨(dú)立的生活空間。用師愛鑄就崇高的師魂,，在教育中要做到嚴(yán)中有愛,、愛中有嚴(yán)，如果我們把孩子當(dāng)成天使,，那么我們就生活在天堂,。

為人師表，堅(jiān)持嚴(yán)以律己，增強(qiáng)自身的自控能力,，每天都帶著一份好心情投入到工作中,，帶著微笑迎接孩子。幼兒園的工作繁瑣,、壓力大,，但我都坦然的面對，不以個(gè)人的得失斤斤計(jì)較,，不把個(gè)人情緒帶到工作中,。可以說每天我都是以平和的心態(tài),、飽滿的情緒,，真誠的對待每一位孩子。

第三,、培養(yǎng)良好的內(nèi)在素養(yǎng),。天生麗質(zhì)固然能給人以美感，使人愉悅,，但是作為一名教師更重要的是塑造內(nèi)在的修養(yǎng),，這樣教師本人的學(xué)識(shí)和內(nèi)在素養(yǎng)就顯得格外重要。只有不斷的更新自己的知識(shí),，提高自身素質(zhì),，不斷的完善自己，才能教好學(xué)生,。在教學(xué)中我們要做到有效地備課,，體現(xiàn)教師教學(xué)的智慧，常規(guī)教學(xué)做到扎實(shí)有效,。

“教師的態(tài)度可以決定教學(xué)的成敗,。”教師必須堅(jiān)持“一切為了孩子,，為了孩子的.一切”,，與每一個(gè)孩子建立平等、和諧,、融洽,、相互尊重的關(guān)系，關(guān)心每一個(gè)孩子,，尊重每一個(gè)孩子的人格,，努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個(gè)孩子的潛在優(yōu)秀品質(zhì)，要善于創(chuàng)設(shè)寬松,、安全,、愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，讓幼兒學(xué)得輕松、學(xué)得快樂,。

就是溝通,、信任、團(tuán)結(jié),、協(xié)作,、配合、互相幫助,。幼兒園是一個(gè)大家庭,，個(gè)人只有融入到這個(gè)大家庭才能得到提高，體會(huì)到工作的愉快,，幼兒園也能得到良好的發(fā)展,。因此，在工作中我們應(yīng)該注意與老師的合作,，不計(jì)較個(gè)人得失，以集體榮譽(yù)為前提,，做好每一項(xiàng)工作,。“投之以桃,，報(bào)之以李”,。相信幼兒、理解幼兒,、尊重幼兒,，微笑著面對幼兒，幼兒會(huì)把全部的愛心和敬意奉獻(xiàn)給我們,，我們的工作也一定會(huì)開展得生動(dòng)活潑,，卓有成效。

幼兒教師的心得體會(huì)與教育理念篇十九

課改要求教師在教學(xué)過程中應(yīng)與學(xué)生積極互動(dòng),、共同發(fā)展,，要處理好傳授知識(shí)與培養(yǎng)能力的關(guān)系，注重培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立性和自主性,，引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑,、調(diào)查、探究,，在實(shí)踐中學(xué)習(xí),，促進(jìn)學(xué)生在教師指導(dǎo)下主動(dòng)地、富有個(gè)性地學(xué)習(xí),。教師應(yīng)尊重學(xué)生的人格,，關(guān)注個(gè)別差異，滿足不同學(xué)生的學(xué)生需要，創(chuàng)設(shè)能引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與的教育環(huán)境,，激發(fā)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，培養(yǎng)學(xué)生掌握和運(yùn)用知識(shí)的態(tài)度和能力，使每個(gè)學(xué)生都能得到充分的發(fā)展,。

新課程理念下的教師,，不僅要傳播知識(shí)，更要觀察,。注重一日活動(dòng)中的觀察,，捕捉著孩子一瞬即逝的現(xiàn)象和變化過程，了解孩子的個(gè)體差異,，獲得第一手材料,。教師應(yīng)該是一位細(xì)心的觀察者，去傾聽幼兒談?wù)摰臒狳c(diǎn)話題,，及時(shí)捕捉幼兒的興趣熱點(diǎn),，分析幼兒的探索需要，從而確立起幼兒感興趣的主題,。傾聽,、觀察孩子還體現(xiàn)在教師要關(guān)注孩子的已有經(jīng)驗(yàn)，即孩子現(xiàn)有的.認(rèn)知能力和生活經(jīng)驗(yàn),。我想：正是由于教師的留心觀察,、傾聽才發(fā)現(xiàn)了來自幼兒的活動(dòng)主題，當(dāng)活動(dòng)的內(nèi)容是他們所喜歡和感興趣的時(shí)候,，幼兒所表現(xiàn)出來的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性是我們難以想象的,，幼兒的潛能得到了真正的發(fā)揮。

教師即促進(jìn)者是新課程下教師角色的根本變化,，是教師轉(zhuǎn)變過程中的一個(gè)飛躍與突變,。在幼兒園的一日活動(dòng)中，幼兒隨時(shí)都會(huì)產(chǎn)生許多問題,，但由于年齡的特點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)有限,，他們往往還不會(huì)歸納事物的特點(diǎn)這時(shí)就需要老師及時(shí)的介入和引導(dǎo)，使探索深入下去,，從而促進(jìn)孩子的主動(dòng)學(xué)習(xí),，如有一次我?guī)ьI(lǐng)小朋友們在草地上自由的玩耍，我發(fā)現(xiàn)許多幼兒都在做"踩影子"的游戲,，他們對影子非常感興趣,。于是我充分抓住這一契機(jī)，組織幼兒去找影子,，找找自己身邊各種不同的影子,，它們有什么不一樣,？孩子們發(fā)現(xiàn)：有的影子在前面，有的影子在后面,，有的在左面,，有的在右面，有的長,，有的短,，有的大，有的小,，當(dāng)幼兒回答各種不同的答案后,，小朋友們都用期待的目光看著我，并問："老師,，這是怎么回事呀,，怎么會(huì)這樣呢？",，在我的引導(dǎo)下,，孩子們通過觀察、比較找到了答案,。為了激發(fā)幼兒繼續(xù)探索的興趣,，我又提出了疑問："是不是一天中，我們的影子總是這樣不變的呢,？"，這激起了孩子進(jìn)一步探索影子的興趣,。

我覺得新課程實(shí)施中的教師,，應(yīng)該善于把自我完善和集體和諧統(tǒng)一起來。

在這個(gè)集體中,，到處有你可學(xué)習(xí)和幫助的人,，應(yīng)樹立"我為人人"，"人人為我"的思想,，相互學(xué)習(xí)和合作是為了共同提高,。我能積極鼓勵(lì)教師進(jìn)行各種學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，要求教師關(guān)注課改信息,，教育雜志上的,、網(wǎng)絡(luò)里的，把平時(shí)有關(guān)看到的,、想到的,、讀到的等等文章，在教研活動(dòng)中進(jìn)行交流,，在讀書筆記中進(jìn)行摘記和撰寫體會(huì),，這不僅是一種學(xué)習(xí)的積累,，更是個(gè)人素養(yǎng)的一種提高。二期課改的學(xué)習(xí)與實(shí)踐之中,。無論是管理者還是被管理者,，大家都是一個(gè)共同體，一起想辦法,，解決實(shí)際中碰到的具體問題,。

新課程實(shí)施中的問題是多種多樣的，新課程在改變學(xué)生學(xué)習(xí)生活的同時(shí),，也改變了教師的教學(xué)生活,，新課程中的教師將煥發(fā)出新的生命。作為新教師的我必須不斷的進(jìn)行專業(yè)的學(xué)習(xí),，對自己的教學(xué)過程進(jìn)行反思,，能夠獲得理論與實(shí)踐的高層整合，突破普遍存在的教師彼此孤立與封閉的現(xiàn)象,，積極地與團(tuán)體進(jìn)行合作與協(xié)商,，為自身教師角色的適應(yīng)和發(fā)展奠定基礎(chǔ)。不斷完善自己在教育教學(xué)中的創(chuàng)造性和專業(yè)發(fā)展的能動(dòng)性,，滿腔熱情地自主提升專業(yè)化的水平,。為自己創(chuàng)造輝煌的舞臺(tái)，走向成功,。

幼兒教師的心得體會(huì)與教育理念篇二十

1)我們無法改天換地,，但是沒有人能阻止我們?yōu)楦奶鞊Q地貢獻(xiàn)一份力量，只要我們不放棄理想,。

2)我要把微笑綻開給孩子,，鼓勵(lì)傳達(dá)給孩子，關(guān)愛贈(zèng)送給孩子,，讓每個(gè)孩子都盡享教育的真愛,。

3)有人把教師比喻成蠟燭，照亮了別人燃燒了自己,。我認(rèn)為只有此時(shí),，我們才真正擁有了一切。

4)我們呵護(hù)孩子的奇思妙想,，耐心等待孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步,，讓他們能更好地書寫中國美好的我們未來!

5)讓天使快樂茁壯，讓希望如花兒般綻放,，讓故事如敘事般優(yōu)美――這就是我們一生無悔的追求!

7)在集體中,，要盡可能多地要求每位同學(xué)，也要盡可能多地尊重每位同學(xué),，讓每位同學(xué)對自己都有信心,。

8)對待家長,，教師要冬天般的冷靜思考，要春天般的溫馨溝通,，要夏天般的熱情工作,，要秋天般的美好憧憬。

9)如果這孩子的興趣和熱情一開始就得到順利發(fā)展的話,，大多數(shù)孩子將會(huì)成為英才或天才,，這就是早期教育。

10)要得到學(xué)生的尊重和愛戴,，首先要學(xué)會(huì)尊重學(xué)生的人格,，要盡量多地要求一個(gè)人，也要盡可能多地尊重一個(gè),。

11)用愛心搭建與孩子理解溝通的橋梁,，用耐心和細(xì)心為孩子營造健康成長的環(huán)境，用真心誠心換取家長的放心,。

12)用眼去看孩子的世界,，用心去聽孩子的世界。走進(jìn)孩子的世界和他們共同生活,，共同游戲,，做他們的好朋友。

13)我用最大努力給孩子提供一個(gè)使他們得到滿足的環(huán)境,，讓孩子在活動(dòng)中得到快樂,，讓他們做每一件事都熱情洋溢。

14)讓每個(gè)孩子快樂的成長,，讓每個(gè)孩子接受到平等的關(guān)注和關(guān)愛,，讓每個(gè)孩子擁有自主大膽探索的空間是我工作的信條。

15)將幼教工作當(dāng)作自己的事業(yè)去經(jīng)營,，孩子就是我事業(yè)的基礎(chǔ)，用心去對待每個(gè)幼兒,，讓每個(gè)孩子喜歡我愛是我不解追求的目標(biāo),。

16)我選擇了這個(gè)職業(yè)，就會(huì)在這片熱土上耕耘,，只要投入過付出過擁有過,，我相信，孩子們會(huì)在我生命的五線譜上譜出動(dòng)人的旋律,。

17)我愿用我的百分百的愛換您百分百的滿意,，我愿用一顆充滿責(zé)任的愛心為孩子們撐起一片蔚藍(lán)的天空，讓孩子們享受陽光,，享受快樂,。

18)孩子的名字叫“今天”,，教育的名字也叫“今天”。今天賞識(shí)孩子,，孩子今天就成功!作為老師,，最幸福的，是學(xué)生學(xué)得快樂,，教師教得快樂,。

19)花兒開放需要一定時(shí)間，孩子成才需要一個(gè)過程,，做一個(gè)有愛心有智慧的教師,，用自己的汗水去澆灌每一種“植物”，讓他們開出獨(dú)特芬芳的花朵,。

20)幼兒教師所從事的工作是崇高而神圣的事業(yè),，我們自豪，因?yàn)槲覀冞x擇了太陽底下最高尚的職業(yè),。我們把愛心奉獻(xiàn)給孩子,，孩子把微笑傳遞給我們。

21)每一位學(xué)生都是一個(gè)小精靈,，他們的頭腦不是一個(gè)要被填滿的容器,，而是一把需要被點(diǎn)燃的火把。我愿盡我的全力去點(diǎn)燃學(xué)生心中求真求善求知的火把,。

幼兒教師的心得體會(huì)與教育理念篇二十一

時(shí)間過得真快,，轉(zhuǎn)眼間這個(gè)學(xué)期已結(jié)束了?？葱∨笥褌円惶焯斓亩?，一天天地在長大，心里總是樂滋滋的,，和他們在一起真的很開心,，仿佛自己也回到了童年一般，和他們在一起盡情的玩耍,，任何煩惱都被這爽朗的笑聲沖到云外去,。這或許就是孩子那顆天真無暇的童心所具有的魔力！這讓我感觸最深,，有時(shí)甚至想：我不僅是在教育他們,，其實(shí)我也在受他們的影響。真正的生活在他們當(dāng)中,，才使我深刻的體會(huì)到成為他們老師的那份自豪感,。

人的一生中，短短幾十年,，而幼兒時(shí)期的教育對個(gè)體的影響是最大的,，可以說,，關(guān)系到人的一生。"師者之所以傳道受業(yè)解惑也",，作為"人類靈魂的工程師",，辛勤工作的"園丁"，必須處處注意自己的一言一行,，事事率先垂范,，才不會(huì)失其本來之意義。為人師表,，老師職業(yè)道德素質(zhì)的高低直接關(guān)系到幼兒學(xué)生的健康成長,。幼兒作為祖國的花朵，未來的主人,，作為一名幼兒老師,，教育工作的責(zé)任是極其重大的。

選擇幼師,，是我的夢想,，站在教育的講臺(tái)，是我的追求,，短短兩年的教育生涯中,，讓我明白了很多很多，在教育工作中,，讓我學(xué)習(xí)到了在書本中學(xué)不到的知識(shí),。

雖然，站在教育的講臺(tái)上,，感到工作壓力之大,，工作之累，講好每一堂課,，并不是一件簡單的事,，必須課前的備課，課前的設(shè)想深思等等,。但每當(dāng)想到孩子們那天真的笑容以及未來的希望,，一切都是值得。

在幼兒園的教育工作中,，很多只是看到了表面，對工作者都加以了誤解,，大多數(shù)人都認(rèn)為,，幼兒園的工作是最好做的，每一個(gè)人都會(huì)做,，一般的人都能做得到,，做幼兒老師并非難事,，只不過是帶一下小朋友，沒有什么的,。但是,，我要在這里告訴各位，你們只答對了一半,，幼兒的健康成長,，背后有老師付出的心血，又誰知呢,？人生就像一盤棋,，如何才能成為最后的勝利者，下棋第一步,，最為關(guān)鍵,。

"三歲定八十"可想而知，幼兒教育的重要性,。雖然自古以來,，也有"萬事開頭難"的說法，但是作為一名幼兒,，在這一個(gè)時(shí)期中,，模仿能力是非常的強(qiáng)，讓人望之驚嘆,，學(xué)什么都很容易上手,，作為這一個(gè)階段的幼兒來說，天真無憂無慮,，在對任意事物之中,，都是充滿了好奇感，充滿了奇思妙想,，所以接受能力當(dāng)然是最強(qiáng)的時(shí)期,，而身為一名幼兒老師的我們，一言一行都對幼兒的今后發(fā)展有著很大的影響,，必須先做好自身的模范作用,，在與幼兒接觸時(shí)，注意自身的一言一行,，使幼兒有一個(gè)好榜樣,。

如何去帶好幼兒一直是我們作為幼兒老師研究與討論的話題，俗話說："世界上沒有教不會(huì)的學(xué)生,，只有不會(huì)教的老師"幼兒作為一個(gè)完整的人,，需要全方位的發(fā)展，作為老師必須抓住幼兒感興趣的事物，進(jìn)行設(shè)計(jì)適合幼兒需要的各類科學(xué)游戲活動(dòng),。

幼兒教師的心得體會(huì)與教育理念篇二十二

20xx年xx月xx日我有幸參加了由我們幼兒園姬園長主講的“幼兒教師的家長工作技巧”主題培訓(xùn),。這次培訓(xùn)的內(nèi)容豐富多彩，姬園長結(jié)合實(shí)際案例向我們直觀講解了：我們面對的家長,、展現(xiàn)良好的專業(yè)品質(zhì),、溝通中增進(jìn)理解與信任三方面內(nèi)容，富有啟發(fā)性,。家長工作是幼兒園的一項(xiàng)重要工作,，教師如何與家長溝通、交流是一門藝術(shù),。作為一名工作不久的新教師,，這次培訓(xùn)猶如及時(shí)雨般解決了我許多與家長溝通方面的疑惑！

這次培訓(xùn)給我最大的啟發(fā)是：教師應(yīng)學(xué)會(huì)主動(dòng)關(guān)于家長溝通,。在帶班過程中,，如果家長工作做不好，就會(huì)經(jīng)常出現(xiàn)這種情況：家長嫌教師對幼兒照顧不周,，對教師產(chǎn)生誤解,；教師嫌家長不理解自己的工作，心懷委屈,。當(dāng)出現(xiàn)這種情況時(shí),，作為教師，應(yīng)當(dāng)主動(dòng)與家長進(jìn)行交流與溝通,，認(rèn)真細(xì)致的做好家園聯(lián)系工作,。我們班有個(gè)叫王培毅的小朋友，他是本學(xué)期剛轉(zhuǎn)來的新生,，可能由于還沒適應(yīng)新集體,，他平時(shí)沉默寡言，在教師眼里屬于那種聽話,、守紀(jì)律的孩子,。因?yàn)樗倪@種性格，使的他媽媽與我之間產(chǎn)生了一次小小的誤會(huì),。

這么冷的天也不給你穿外套,。”王培毅一句話也沒說,。這情景正巧被我們班另一個(gè)老師教師聽見了,，她馬上告訴了我。

第二天,，我裝作什么事也沒發(fā)生,，主動(dòng)找王培毅媽媽聊天,，讓她為孩子準(zhǔn)備一件薄一些的外套，進(jìn)教室后換上,，并向她解釋了昨天孩子不穿外套活動(dòng)的原因，并告訴她一些關(guān)于進(jìn)入春季孩子的保健,，她也聽完解釋后寬慰的笑了,，并主動(dòng)提出對我的誤解，向我表示歉意,。

出處 m.sevw.cn

經(jīng)過這件事,，我認(rèn)識(shí)到身為一名幼兒教師，不僅要時(shí)刻關(guān)心孩子的一舉一動(dòng),，還要注意加強(qiáng)與家長的情感溝通與信息交流,，了解家長對孩子教育的'需要，盡可能的滿足她們的需求,，從而激發(fā)她們參與幼兒園教育的興趣和熱情,。

在此次培訓(xùn)中，我了解到家長對自己的孩子深深的愛,，但有時(shí),，由于對幼教工作的不了解，難免與教師觀點(diǎn)不一致,、產(chǎn)生矛盾,。當(dāng)溝通雙方由于某種原因產(chǎn)生情緒時(shí)，無論是誰的過錯(cuò)教師一方應(yīng)抑制自己的情緒,。作為教師,，應(yīng)該用自己的真誠來和家長解釋事情的經(jīng)過，原本對教師有意見的家長在教師的感化下也露出欣慰的笑容,。如果教師對家長還采取以前的態(tài)度不給家長任何解釋的話,，有可能家長對教師、對幼兒園會(huì)產(chǎn)生誤解和矛盾,，那么家長就不會(huì)熱心于家園合作,。矛盾、誤解發(fā)生時(shí)當(dāng)教師的一方主動(dòng)向家長做出合理的解釋時(shí),，家長合作的愿望和熱情會(huì)更高,。

流的道路才能暢通，而一旦家長與幼兒園的合作伙伴關(guān)系一旦建立,，那么彼此間就會(huì)多一份信任與理解,，雙方就會(huì)為其愛子的健康成長而齊心協(xié)力。