通過總結，我們可以發(fā)現問題,、總結經驗,、改進方法，使得我們在未來的學習和工作中更加出色。要注意總結的語言要簡明扼要，用詞準確，表達清晰,，避免冗長和啰嗦。如果大家對以下提供的總結范文有任何意見或建議,，歡迎大家進行討論和分享,。

語文教師年度個人考核總結的寫作方法篇一

在繁忙的工作中不知不覺又迎來了新的一年，教師們來回顧這一年的工作歷程吧,。下面是小編為大家推薦的語文教師年度考核個人總結范文,，歡迎閱讀。

在學校領導的關心,、同事的支持與幫助以及本人的努力下,，無論在思想方面、工作方面,、教學方面都取得了顯著的進步,。回顧一學期的工作,，總結了以下幾個方面：

本人能積極參加思想政治學習,，關心國家大事,，擁護黨中央的正確領導，堅持四項基本原則,，擁護黨的各項方針政策，遵守勞動紀律,，團結向志,，熱心幫助同志;教育目的明確，態(tài)度端正,，鉆研業(yè)務,，勤奮刻苦;工作認真負責，關心學生,，愛護學生,，具有奉獻精神。嚴格要求自己,，無論在校內校外或是在待人接物,、言語行動等等方面，處處都以為人師表的形象要求自己,。希望以自己的實際行動來證明,自己是一個無愧于社會,、家長、學生的合格的人民教師,。

工作上服從學校領導的安排,聽從學校領導的指揮,兢兢業(yè)業(yè),、勤勤懇懇、認真踏實地做好自己的本職工作,。

教學工作,，本學期本人擔任初二年級語文科目教學。為了教好語文,，本人系統地認真研究了初中的語文教材和相關的練習,，并買來一些語文工具書籍。同時加強與其他語文老師的交流,，認真研讀他們的教案,、教學心得。

經常抽空去聽其他語文老師的課堂教學,，并認真,、詳細地做好聽課記錄。對于學校的優(yōu)秀語文教師,，本人更是悉心向其請教,，以盡快熟悉語文的教學。平時,，本人還大量查閱有關語文教學方面的書籍,、報刊,、雜志，將一些優(yōu)秀的與本地區(qū)情況相近的論文摘錄下來做為教學備用資料,。對于語文科組的各項活動,，本人都認真積極地參與，并做好記錄,、整理,。在上每節(jié)課之前，本人盡可能從網上,、報紙,、書籍上搜集相關的資料，結合本校學生情況,，認真?zhèn)浜谜n,，設計好教案。在進行課堂教學時常邀請一些語文教師來聽課,，課后虛心地接受他們的點評,，同時也將這些意見記錄下來，運用到今后的教學中,。同時,，針對課堂上學生的表現、反應在課后寫好教學反思,，總結每節(jié)課的成功與不足之處,，以方便今后的教學?？傊?，都是為了通過積累他人的經驗和自己的教學體會，以提高自己的語文教學水平,。經過一系列的努力,，本人很快熟悉了語文教學的方法和技巧，這為本人的語文教學水平的提高奠定了堅實的基礎,。同時,，在本學期的語文教學中也取得了明顯的效果：

的形式，給自已充電,，我還利用業(yè)余時間認真學習電腦知識,，學習制作多媒體課件，為教學服務,，上網查找資料等等,。

教育工作，是一項常做常新,、永無止境的工作,。社會在發(fā)展,，時代在前進，學生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化,。作為有責任感的教育工作者,，必須以高度的敏感性和自覺性，及時發(fā)現,、研究和解決學生教育和管理工作中的新情況,、新問題，掌握其特點,、發(fā)現其規(guī)律，盡職盡責地做好工作,。

一份春華,，一份秋實，在教書育人的道路我付出的是汗水和淚水,，然而我收獲的卻是那一份份充實,，那沉甸甸的情感。我用我的心去教誨我的學生,，我用我的情去培育我的學生,，我無愧于我心，我無悔于我的事業(yè),。讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛學生的一團火,，將自己最珍貴的愛奉獻給孩子們，相信今日含苞欲放的花蕾,，明日一定能盛開絢麗的花朵,。

總之，本人時刻不忘自己是一個為人師表的老師,。雖然經過努力取得一些進步,，但由于參加工作的時間還短暫，在為人處世,、待人接物,、教學水平及經驗上尚有很多的不足之處，仍須努力學習,，從實際工作中提高自己的教學水平和工作能力,。“路漫漫其修遠兮,吾將上下求索,?！?/p>

本學期，本人擔任初二7,、8班語文課教學工作,。一學期來,，本人以學校及各處組。

工作計劃,。

為指導;以加強師德師風建設,，提高師德水平為重點，以提高教育教學成績?yōu)橹行?，以深化課改實驗工作為動力,，認真履行。

崗位職責,。

較好地完成了工作目標任務現將一年來的,。

工作總結。

如下：

一方面,，認真學習教師職業(yè)道德規(guī)范,、“三個代表”重要思想，不斷提高自己的道德修養(yǎng)和政治理論水平;另一方面,，認真學習新課改理論,，努力提高業(yè)務能力，參加自學考試,，努力提高自己的學歷水平,。通過學習，轉變了以前的工作觀,、學生觀,，使我對新課改理念有了一個全面的、深入的理解,，為本人轉變教學觀念,、改進教學方法打好了基礎。

一方面,，在工作中,，本人能夠嚴格要求自己，時時處處以一個共產黨員的標準來要求自己,，模范遵守學校的各項,。

規(guī)章制度。

做到不遲到,、不早退不曠會,。另一方面本人能夠嚴格遵守教師職業(yè)道德規(guī)范關心愛護學生不體罰變相體罰學生建立了良好的師生關系在學生中樹立了良好的形象。

本學期,，本人能夠強化教學常規(guī)各環(huán)節(jié)：在課前深入鉆研,、細心挖掘教材，把握教材的基本思想、基本概念,、教材結構,、重點與難點;了解學生的知識基礎，力求在備課的過程中即備教材又備學生,，準確把握教學重點,、難點，不放過每一個知識點,，在此基礎上,，精心制作多媒體課件。備寫每一篇教案;在課堂上,，能夠運用多種教學方法,，利用多種教學手段，充分調動學生的多種感官,，激發(fā)學生的學習興趣,，向課堂45分要質量，努力提高課堂教學效率;在課后,，認真及時批改作業(yè)，及時做好后進學生的思想工作及課后輔導工作;在自習課上,，積極落實分層施教的原則,，狠抓后進生的轉化和優(yōu)生的培養(yǎng);同時，進行階段性檢測,，及時了解學情,，以便對癥下藥，調整教學策略,。認真參加教研活動,，積極參與聽課、評課,，虛心向同行學習,，博采眾長，提高教學水平,。一學期來,，本人共聽課32節(jié)，完成了學校規(guī)定的聽課任務,。

四,、加強研討，努力提高教研水平,。

本學年,，本人參加省級教研課題“開放性問題學習的研究”的子課題及縣級課題"開放性教學課型的研究"的子課題的研究工作，積極撰寫課題實施方案，撰寫個案,、教學,。

心得體會。

及時總結研究成果撰寫論文為課題研究工作積累了資料并積極在教學中進行實踐,。在課堂教學中貫徹新課改的理念積極推廣先進教學方法在推廣目標教學法,、讀書指導法等先進教法的同時大膽進行自主、合作,、探究學習方式的嘗試充分發(fā)揮學生的主體作用使學生的情感,、態(tài)度、價值觀等得到充分的發(fā)揮為學生的終身可持續(xù)發(fā)展打好基礎,。

在學校領導的關心,、同事的支持與幫助以及本人的努力下，無論在思想方面,、工作方面,、教學方面都取得了顯著的進步?；仡櫼粚W期的工作,，總結了以下幾個方面：

本人能積極參加思想政治學習，關心國家大事,，擁護黨中央的正確領導,，堅持四項基本原則，擁護黨的各項方針政策,，遵守勞動紀律,，團結向志，熱心幫助同志;教育目的明確,，態(tài)度端正,，鉆研業(yè)務，勤奮刻苦;工作認真負責,，關心學生,，愛護學生，具有奉獻精神,。嚴格要求自己,，無論在校內校外或是在待人接物、言語行動等等方面,，處處都以為人師表的形象要求自己,。希望以自己的實際行動來證明,自己是一個無愧于社會、家長,、學生的合格的人民教師,。

工作上服從學校領導的安排,聽從學校領導的指揮,兢兢業(yè)業(yè),、勤勤懇懇、認真踏實地做好自己的本職工作,。

教學工作,，本學期本人擔任初二年級語文科目教學。為了教好語文,，本人系統地認真研究了初中的語文教材和相關的練習,，并買來一些語文工具書籍。同時加強與其他語文老師的交流,，認真研讀他們的教案,、教學心得。

經常抽空去聽其他語文老師的課堂教學,，并認真,、詳細地做好聽課記錄。對于學校的優(yōu)秀語文教師,，本人更是悉心向其請教,，以盡快熟悉語文的教學。平時,，本人還大量查閱有關語文教學方面的書籍,、報刊、雜志,，將一些優(yōu)秀的與本地區(qū)情況相近的論文摘錄下來做為教學備用資料,。對于語文科組的各項活動，本人都認真積極地參與,，并做好記錄、整理,。在上每節(jié)課之前,，本人盡可能從網上、報紙,、書籍上搜集相關的資料,，結合本校學生情況，認真?zhèn)浜谜n,，設計好教案,。在進行課堂教學時常邀請一些語文教師來聽課，課后虛心地接受他們的點評,，同時也將這些意見記錄下來,，運用到今后的教學中。同時,，針對課堂上學生的表現,、反應在課后寫好教學反思,，總結每節(jié)課的成功與不足之處，以方便今后的教學,?？傊际菫榱送ㄟ^積累他人的經驗和自己的教學體會,，以提高自己的語文教學水平,。經過一系列的努力，本人很快熟悉了語文教學的方法和技巧,，這為本人的語文教學水平的提高奠定了堅實的基礎,。同時，在本學期的語文教學中也取得了明顯的效果：

積極學習各種教育理論,，以充實自己,，以便在工作中以堅實的理論作為指導，更好地進行教育教學,。努力學習英語,，以適應當前教育的形式，給自已充電,，我還利用業(yè)余時間認真學習電腦知識,，學習制作多媒體課件，為教學服務,，上網查找資料等等,。

教育工作，是一項常做常新,、永無止境的工作,。社會在發(fā)展，時代在前進,，學生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化,。作為有責任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性,，及時發(fā)現,、研究和解決學生教育和管理工作中的新情況、新問題,，掌握其特點,、發(fā)現其規(guī)律，盡職盡責地做好工作,。

一份春華,，一份秋實，在教書育人的道路我付出的是汗水和淚水,，然而我收獲的卻是那一份份充實,，那沉甸甸的情感,。我用我的心去教誨我的學生，我用我的情去培育我的學生,，我無愧于我心,，我無悔于我的事業(yè)。讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛學生的一團火,，將自己最珍貴的愛奉獻給孩子們,，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開絢麗的花朵,。

總之,，本人時刻不忘自己是一個為人師表的老師。雖然經過努力取得一些進步,，但由于參加工作的時間還短暫,，在為人處世、待人接物,、教學水平及經驗上尚有很多的不足之處,，仍須努力學習,，從實際工作中提高自己的教學水平和工作能力,。“路漫漫其修遠兮,吾將上下求索,?！?/p>

語文教師年度個人考核總結的寫作方法篇二

自己只好加班加點把它批改完,。盡管作業(yè)許多,，我還是很仔細批改每一位學生的作業(yè),。我會依據每個學生的狀況寫上不同的鼓勵評語或者找個別學生談話,。學生受到了鼓舞,，也會越來越仔細地對待作業(yè)。

正所謂“臺上一分鐘,，臺下十年功”,。課堂上教師嫻熟自然的語言，順手拈來的廣博得學問,、自然的`過渡等,，除了有閱歷的積存,，更重要的是經過了細心的預備。盡管是閱歷老到的教師,，假如要上好一節(jié)課,，仍需依據學生、新的教育理念去備課,，更何況我們這些初次踏上三尺講臺的準教師,。只有做好課前的預備工作才能順當上好每一節(jié)課。因此,，除了仔細批改作業(yè),，我會把較多的精力投入到備課當中。

備課不是單純地看教材,，而是在熟識教材的根底上梳理教材的內容,，深入挖掘教材的各個學問點，緊扣課文的重點難點,，結合學生實際來設計教學程序,。一節(jié)課40分鐘有限，對于整篇課文的學問點不行能面面俱到,，而是要選取重要的典型的來講,。我對此有點難以取舍。這時,，我都會虛心請教葉教師,。

教育界有一句名言“要給學生一杯水，教師要有一桶水”,。這是對教師素養(yǎng)的一種要求,。我也很認同。雖然課堂上講的學問點不多,，但是備課時要盡可能從不同角度去考慮,。只有這樣才能把握全局，才能更好地處理課堂上突發(fā)的提問或意外,。此外,，我覺得最困難的是如何去引導學生，如何用自己通俗易懂的語言去突破重難點,，如何調動學生的積極性,。因此，除了請教教師和隊友,，還參考了許多資料,，經過了自己的思索，寫出了較為具體的教案,，在教師的指導下不斷地修改完善,。

國慶節(jié)后,，我開頭走上講臺。為了漸漸適應課堂氣氛,，體驗真實的課堂,，我們大多數都是從習題課向新課過渡。一開頭我上的是試卷講評課,。我以為評講試卷很簡潔,，只要把問題講解清晰即可。整一節(jié)課都是我一人在滔滔不絕地講,，課堂很寧靜,，我也不知道學生聽明白了多少。課間立刻請教葉教師,，上重復課時就有所進步了,。我主要增加了一些互動的環(huán)節(jié)，時不時提問學生,，讓學生參加進來,，師生共同來解答。這就避開了學生走神和不用心,。

語文教師年度個人考核總結的寫作方法篇三

本學期我擔任高三年1班和2班的語文教學工作,，該兩班是高三理科基礎教學班。以下是我的一些總結：

學生基礎薄弱,，學習語文興趣偏低,，信心不足。教學過程中,，我本著“教有耐心,，教有定法”的原則，從努力激發(fā)學生學習興欲望著手,，堅守傳統語文教學理念和方式方法,，想方設法開展各種語文教學活動，堅持“每課能得,、每課必得”的目標,，注重培養(yǎng)學生良好的道德品質，發(fā)展學生審慎,、深入思考問題的能力,，授課中摒棄隨意性和遍地開花的教學局面，抓住教書育人的重點,，艱難推行啟發(fā)點撥和自覺自主式教法,、學法,。

教學實踐中,，我以課本和高三復習用書為主要學習內容,，積極培養(yǎng)、發(fā)展學生“知識與技能,、過程與方法,、情感與態(tài)度三位一體”的能力;借助《傳統和語文教學》的主要宣傳(cn)期刊《新讀寫》，引導學生積極健康地閱讀,，認真大量地寫作,，將語文融入廣闊博精的讀寫交流之中;堅持每日一讀古典名著《孟子》、《莊子》或一詩一美文的課前活動,，注重挖掘,、發(fā)揮中華傳統文化里能對學生產生正面、積極作用的精髓知識,，引導學生能正確認識,、思考社會、生活中的各類現象,，幫助學生建立,、健全以中華傳統美德為核心內涵的正確有價值的人生觀價值觀。

本學期我完成了高中第五,、六冊和第一輪總復習用書的教學工作,，還引導學生完成了6本《新讀寫》、3本〈〈中學語文〉〉和部分〈〈孟子〉〉,、〈〈莊子〉〉的閱讀任務,，帶領學生到校閱覽室上了5次自由閱讀寫作課;指導林永昌同學撰寫了一篇《存善修身正本清源——探究中學生通過閱讀《孟子》對確立正確道德價值觀的影響》綜合性學習論文。認真落實了八篇作文全寫全批的教學任務,。指導全體學生參加《名著之旅——校第6屆科技藝術節(jié)子活動之一》,，部分學生效果良好。

文檔為doc格式,。

語文教師年度個人考核總結的寫作方法篇四

為了更好地做好今后的工作,，總結經驗、吸取教訓,，本人特就xxxx年這年度的工作小結如下：

能夠認真貫徹黨的基本路線方針政策,，作為黨員教師，系統地接受了“保持共產黨員先進性教育”培訓活動,，政治理論進一步加強,，黨性修養(yǎng)有了進一步的提高；遵紀守法,，愛崗敬業(yè),，具有強烈的責任感和事業(yè)心，積極主動認真的學習專業(yè)知識，工作態(tài)度端正,，認真負責,。

和剛走上工作單位時相比，自己在教育教學能力方面有了進一步的提升,。作為第二班主任,，自己能夠協助第一班主任參與班級管理。關心班級班風,、學風的建設,，關心每一個學生的發(fā)展，班級工作無小事,，就是在每天繁瑣的日常工作中自己不斷的積累工作經驗,。

在教學方面，本人自始至終以認真,、嚴謹的治學態(tài)度,，勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作,。認真按照學校教學常規(guī)的要求做,，認真參加備課組的集體備課活動，以積極的態(tài)度上好每堂課,，在實踐中探討,、落實新課程教學理念。自己能認真執(zhí)行“青藍工程”,，認真參加學校的學習培訓和校內校外的教學觀摩活動,。在教學之余，自己也進行一些教學研究,，把平時在教學過程中的所感所想及時總結成文字形式,，這不僅是一次經驗的凝練，也是對教學的再思考,，對自己教學理論水平的一次提升,。

在一年中自己擔任一個班級的第二班主任，執(zhí)教5個班級的思想品德,，一星期10節(jié)課,，工作認真負責，積極參加學校,、學科的各項會議,、活動，沒有缺席和病假,。

回顧這一年的工作,，學校提供了各種讓自己快速鍛煉成長的平臺，學校領導給予自己很多工作上的關心，老教師給自己提供了很多寶貴的經驗和幫助,，這一切讓自己在各方面都取得不同程度的進步,，當然，自己也存在著許多需要改進的地方,。在今后的工作中，我將繼續(xù)以務實的工作態(tài)度,，一如既往地認真學習工作,，爭取工作水平的更大提高。

語文教師年度個人考核總結的寫作方法篇五

總結是事后對某一階段的學習或工作情況作加以回顧檢查并分析評價的書面材料,，它可以有效鍛煉我們的語言組織能力,，為此我們要做好回顧，寫好總結,。如何把總結做到重點突出呢,？以下是小編精心整理的語文教師年度考核個人總結，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,。

轉眼，一個學年的教育教學工作已經結束了,，回顧這一學年以來,，學生的點滴進步讓我無比欣慰，但還存在著一些問題,，今后還需努力解決?，F就本學期的工作做如下總結：

本學期雖然沒有做過什么高水平深層次的`教學活動探究，可是我的教學工作每走一步都是腳踏實地的,，從沒有絲毫的放松過,。

備課深入細致。平時認真研究教材,，力求深入理解教材,，準確把握難重點。在制定教學目標,、選擇教學方法,、進行教學設計時，非常注意學生的實際情況,。認真進行二次備課,，課前做好充分的教學準備。

讓學生在課堂上盡量都動起來動口,、動手,、動腦。讓學生在課堂上能充分發(fā)揮自己的潛能、才能,，展開小組學習,、獨立學習、互助學習,；培養(yǎng)學生獨自思考,、合作探究的學習能力。讓課堂和諧,、民主,，學生敢問、敢說,、敢動,。

積極參加校內外教學研討活動，不斷汲取他人的寶貴經驗,，提高自己的教學水平,。向經驗豐富的教師請教并在一起討論教學問題。這些教研活動使我受益匪淺,，知道了課堂上該怎么教和怎么講,。

認真及時批改學生的課內外作業(yè)，力求做到全批面改,，重在訂正,，及時了解學生的學習情況，以便在輔導中做到有的放矢,。

做好后進生的轉化工作,。首先我取得了家長對我的支持和信賴。其次在課堂上給他們創(chuàng)造條件,，鼓勵他們舉手發(fā)言,，及時給予肯定。課外積極輔導,、跟蹤,，多與家長聯系，為他們創(chuàng)設一個健康良好的環(huán)境,。

加強對學生的思想道德教育,，繼續(xù)對學生進行小學生守則和日常行為規(guī)范等行為習慣的養(yǎng)成教育，使學生做到文明守紀,，培養(yǎng)學生良好的品質,，凈化學生的心靈。

響應學校號召,，組織學生積極參加學校組織的各項活動,。

加強班級管理,。教育學生要有主人翁精神，認真做好班級和擔當區(qū)的值日工作,，自覺遵守校規(guī)校紀,。

利用課余時間看有關教育教學刊物，以便及時更新教育教學觀念,，掌握新的教育教學理念,，提高自身的教學素質。進一步加強現代信息技術的應用,，拓寬自己的視野,。進一步完善自己的教育博客，及時保質地完成其中的相關內容,。

總之,，只要我們心中真誠地為了孩子,，為孩子的健康成長而付出,，端正自己的工作態(tài)度，一切都為提升孩子生命狀態(tài)為出發(fā)點,，我相信,，我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升。班級管理工作千頭萬緒,，工作方法千差萬別,，讓我在實踐中去探索總結行之有效的方法經驗，使班級管理工作的水平不斷躍上新臺階,。

語文教師年度個人考核總結的寫作方法篇六

本學期組織初中部全體語文教師仔細學習《語文新課程標準》及《教學參考》上的教育理念,，正確把握語文教育的特點，積極提倡自主,、合作,、探究的學習方式，努力建立開放而有活力的語文課程,。從課堂教學入手,，將教改落到實處。教研活動每周安排一次,，是溝通閱歷,、提高熟悉的一個大好時機，教研組有效地運用這珍貴的一個多小時,，真正發(fā)揮了它的作用,，讓每位教師在每次活動中談學習教學論文的收獲。教研組在活動中帶著教師學習新大綱,，了解新教材,，為自己今后的教學指路,。例如：“中考傳經送寶會”上，上屆初三教師獻計獻策,?！罢n堂教學觀摩”，從觀念上轉變以往初語課堂內重分析輕語言的模式,，鼓舞教師制造性地處理教材,，并落實到課堂內，落實到學生身上,。

通過學習聽課,，教師們的教學理念有了很大的轉變。大家深深體會到：當一位語文教師不簡單,，一名優(yōu)秀的語文教師更加不簡單,。語文學科涉及的學問面廣泛，新課程對教師提出了更高的要求,，因循導舊的教法已不能適應新課程標準的要求了,，教學改革任重道遠。

另外學校組織教師觀看優(yōu)秀課堂教學錄相,，拓寬教師視野,，了解教學前沿的最新動態(tài)。

初三語文備課組3位教師,，都是中青年教師,，在語文教學工作中都已有一套自己的教學方法，初步形成自己的教學風格,，而且都有一種積極上進,，大膽探究的精神，更有一種不服輸的競爭意識,，他們都把中考考好作為工作的壓力和動力,，但又不缺團結合作的品質，所以我們是一個團結競爭的小集體,，工作中合作得很開心,。

為了今年能取得好成績。教師狠抓根底,、下苦功夫,。針對學生狀況，落實備考工作,。例如：抓古詩文的背誦默寫,，我們是一課一課，慢雕細啄,，篇篇出擊,，首首落實,，以期收到好一點的效果。抓文言文,，要學生反復復習,，強化練習，最終再經過篩選,，整理出一些重點篇目的學問點讓他們強記,。名著等學問有些學生根本就沒讀過，了解很少,，我們也整理出一些名著導讀的資料和練習,，讓他們去積存。至于閱讀和作文,，我們分文體專項練習,，進展文體考點歸類復習整理，堅持每天至少做一篇文段閱讀,。每周練習一篇作文,，還特地針對學生的弱點講應試作文的技巧，另一方面總分值作文亮點：如抓住感人情節(jié),、說真話訴真情等就推而廣之,，力求讓學生能提高寫作水平,。

學生畢業(yè)以后,，初三的教師們一起總結了復習工作中的得失,，盼望在師生共同努力下,，今年能取得較好成績。

集體備課活動,，重點討論在新課程背景下的課堂教學,，如何將先進的教學理念轉變?yōu)樵敿毜慕虒W行為,，如何全面提高中學語文教師的教學技能。課堂上不僅有美麗的板書,、精彩的教案,、完善的課堂設計、細心制作的精致課件,，充分利用現代科技資源,不同程度地表達出了新課程理念——“以學生為本”,，盡力調動學生的主動性、積極性,。創(chuàng)設情境,，讓學生多動、多思,，綻開聯想,，開展合作學習,、探究學習，形成了有“生命”的課堂,。教師教學行為的顯著變化,，由“灌輸”轉變?yōu)椤疤骄俊保寣W生學得主動,，學得有效果,。

在常規(guī)教學中我們相互探究教學中存在的問題，在期中(末)考試備考工作中,，彼此出謀獻策,，資源共享，力求提高我們的語文整體成績,。比方,，我們語文組教師大家常常把上網下載的課件教案加以修改后進展利用，或自制課件,，把細心制作的課件教案,、學生的作文范文無私地奉獻出來，在組內實行資源共享,。優(yōu)化語文課堂教學,，充分調動學生的自主學習，挖掘學生的學習潛能,，提高學生的語文素養(yǎng),。

有時發(fā)覺了一份不錯的練習或試卷，都要拿來相互鑒別,，打算是否利用,，彼此都沒偏私。在復習備考時,，更是開心地分工合作,。先集體備課，確定復習的規(guī)劃和方案,，然后彼此分工充分預備,，整個備課組人人出謀獻策，提前預備相關資料,，使復習備考的過程能講練結合,，有序進展。

教學改革和教學科研是提高教學質量的`根本出路,，這一學期,，我們在學校教育處的帶著下，以提高課堂教學質量的效率為目標,，不斷地進展探究,、改革,、創(chuàng)新。在教學反思和論文撰寫方面,，我們組的教師都能結合自己的教學實際,，充分利用課余時間寫寫教學心得論文、案例,。以此來培育教師的科研力量,，努力提高教師整體素養(yǎng)、優(yōu)化教師隊伍,。

我組青年教師人數占三分之二,，教研組采納多種方法讓這批年輕教師盡快地成長起來：鼓舞青年教師多擔當集體備課，將自己的哪怕點點滴滴的教改思路滲透進教學中,。老教師做好“青藍工程”的工作,，將自己教學多年的閱歷要毫不保存地傳授給他們。

(1)說課：以往我們忽視了說課的作用,，即便是說,，也往往側重于教材內容的分析，而忽視了教者在教學方法,、教學程序,、板書等方面的設計，內容空泛,，缺乏說服力,。今年我們致力于轉變舊面貌，加強說課的質量,。教者也不需要全面說課,，只需以重點說課和微型說課這兩種方式說明你的教學意圖,，例如在哪個教學環(huán)節(jié)中滲透了你的什么教改思路,，你是如何貫徹的。

(2)評課：教研組長期以來已經形成了良好的評課氣氛,，決不光說好聽話,，大家都從幫教的角度上懇切地提出自己的不同意見，今后我們還將把這種好的風氣保持下去,，同時還鼓舞每位教師均能發(fā)表看法,，在評課中還能表達出創(chuàng)新意識。各位教師都要積極發(fā)言,，相互促進,，共同提高。本學期每位語文教師都講了公開課,。連續(xù)開展“老帶新”活動,，指定專人進展培育,，幫忙他們修改教案，要多聽課,，還要求新教師也要多聽課,，向老教師虛心學習。

本學期幾次重大活動的專欄競賽,，如“感恩”,、“和諧”和“法制”等宣傳。語文教師都積極組織學生參與,。初一年級協作團委進行主題愛國詩詞集體朗讀競賽,，初二年級進行了轟轟烈烈的“關愛”征文競賽，都取得了很好的效果,。

總之,，在看到成績的同時，我們糊涂地熟悉到我們組的工作還存在不少缺乏：如聽課,、評課到會人員沒有完全落實,，沒有嚴厲教研時間。教科討論與積存還沒有真正重視起來,，少一點創(chuàng)意,。這雖有客觀因素存在，但主觀因素卻更重要,。如何把每項工作都做好,，其實有肯定藝術。今后,，語文教研組將迎難而上,，不斷完善，加倍努力,、勤奮工作,，真正地一步一個腳印地前進。

語文教師年度個人考核總結的寫作方法篇七

本學期,，我又擔負一班級一班的語文教學工作,。一學期來，我認真堅固結實地對待教學,，虛心向他人學習,，在實踐中積累了屬于本身的教學感悟。現從以下幾個方面加以總結：

為提高自身的業(yè)務水平,，本學期我認真參加組內集體備課活動,，積極找問題，虛心請教他人，尋求解決問題的途徑,。為了上好每一節(jié)課,，我仍舊像以前一樣認真研討教材，并結合本班同學的實際特點,，備好課,，上好課。平常,，我堅持本身獨立備課,，因此在課前的準備是很充分的，為加強教學常規(guī)的養(yǎng)成奠定了基礎,。課堂上,，我著力抓好課堂常規(guī)。并以同學為主體,，有目的,、有條理地引導他們進行學習，自主取得學問,。經過這段時間的訓練,，同學們已經學會帶著問題認真地進行語文合作學習，學會了針對文本提出一些有質量的問題,。課余,，我積極參加各級各類組織的教研活動，還常常閱讀一些教學書籍,，吸取一些適用的方法,，更新一些教學理念，從而促進自身專業(yè)的進展,。

一期來,，在教學方法上，我總結出了兒歌識字,，字謎識字,，形象識字，游戲識字,，編故事識字等一系列同學愛好的識字教學方法,。平常，我盡量讓同學多識字,。除了課內識字外，我還激勵同學在課外識字,，引導同學平常留心察看,，隨時隨地識字。課外書，同學伙伴的名字,，學校各處的名稱以及大街上的廣告牌,，家里的報紙、包裝袋,、超市的貨柜都是我們一班級小伙伴識字的好地方,。低班級的詞語教學是鞏固識字、提高語文素養(yǎng)的緊要構成部分,，在以往的教學過程中我更多關注的是同學對詞語是否正確地認讀,，詞語的積累重視不夠，而本期我重視了這一點,。課堂上，我借助圖片或客觀事物,，化抽象為實在,，為同學輕松理解詞語服務。有時設計多種形式的練習,，引導同學反復運用詞語,，如“連連看”讓同學對一些反義詞、近義詞,，“詞語接龍”,，使同學思維更快捷，詞語得到有效鞏固,。圍繞課文教學,，我有目的、有計劃地拓展同學的詞語積累范圍,，經過一系列的詞語積累練習后,，大大豐富了同學的詞語庫，從而提高同學課堂表達本領,。

針對本班同學的特點和實際,，本著“堅固結實打基礎，認真來學習”的原則,，除上好語文課以外,，我還組織了以下活動：

一是堅持早自習引讀生字筆順訓練，培育同學識記生字以及正確書寫的.本領,。

二是每天少量的課外閱讀活動,，提高同學拼讀水平，培育同學獨立閱讀的本領,，拓展同學的學問面,。

三是開放式作業(yè)，促進同學察看、思考習慣的養(yǎng)成,，激勵同學在生活中學語文,。

本班個別同學與其他同學存在著較大的差異，為促使每位同學能在原有的基礎上都有所進展,，我“抓兩頭,，扶中心”。重視培育優(yōu)生的特長,，同時,，在班中成立“互助”小組，利用結對子形式,，課外加強輔導工作,，課堂中創(chuàng)設機會，予以激勵,，養(yǎng)同學的學習喜好,，促使每一位同學都有提高。

總之,，本學期師生共同努力下,，同學有了很大進步。很多同學已養(yǎng)成了良好的學習習慣,，理解本領漸漸加強,，并積累了那么多語文學問，每個的同學的語文成績都有了不同程度的提高,，我內心感到特別充實,、勸慰。我會連續(xù)努力,！

語文教師年度個人考核總結的寫作方法篇八

回首這一學期所走的路,，一頁一頁地去翻一下，或成功,，或失誤,，無不包含著耕耘者的辛酸，也深知本身肩上的重任,。因此本學期來,，我始終堅持認真?zhèn)湔n、上課,，適時批改作業(yè),，做好課后輔導工作，課下廣泛涉獵各種學問,，教書育人,，從而不絕提高本身的教育教學水平,，現將工作做如下總結：

實施課程改革以來,，我反復學習有關教育教學理論,，深刻領悟新課標精神，切實變化觀念,，克服以往在語文教學中忽視同學的主體地位,，忽視人文精神和科學精神的培育，過分努力探求學科學問系統的錯誤傾向,，真正確立語文教育的新理念,，認真反思自身教學實際，漸漸樹立起以同學的終身進展為目的的教學思想,。

本學期我認真學習了《語文課程標準》《新課程理念與中學語文課堂教學實施》《新課程下中小學老師備課技能引導》《成功教育》等書籍,，樹立起以老師為主導，以同學為主體的新的教學理念,，努力改進課堂教學,，整體考慮學問與本領、情感與態(tài)度,、過程與方法的綜合,，提倡貫徹啟發(fā)式、討論式教學,。

即在教學實踐中積極探究,，以感知——探究——反思——延長為主線的重點篇目學習法，以合作——探究——創(chuàng)新為核心的語文活動課等,，激發(fā)了同學學習語文的積極性,，收到了較好的教學效果。

通過教學任務的完成,，全面提高了同學的整體語文素養(yǎng),。本學期語文教學至始至終重視提高同學的語文實踐本領，積極提倡,、促進同學自動進展的學習方法,，拓寬了學習和運用的領域，重視聯系生活,、跨學科的學習和探究式學習,，力求使同學獲得現代社會所需要的終身受用的語文本領。

新課標要求我們建立以自主,、合作,、探究為主的教學模式，激活同學古怪心,，探究欲,，培育同學自動思考,、質疑、求索以及擅長捕獲新信息的本領,，并把這種本領的培育定為課堂教學的終極目的,。為此，我認真討論教育心理,，盡最大努力,，精準把握同學的心理特征和思維特點，積極探究有利于激發(fā)喜好,、激活思維,、激勵探討的課堂教學方法。

同學在課前自主學習教材,，利用工具書初步了解所學學問,，提出質疑，或通過課外書籍,、網絡,、咨詢、請教等收集有關資料,，或在生活和社會的大課堂中找尋與課文相關的信息,，或依照老師布置的思考題，做好準備,。激勵同學接受各種手段擴大閱讀面,，加強同學在一切場合學語文用語文的意識，連續(xù)接受“讀書交流會”形式,。

進行閱讀教學的輔佑襄助引導,。

例如在處理每單元的重點篇目時，我們始終接受整體感知——合作探究——反思質疑——拓展延長的教學模式,，依據不同內容細心設計問題,，組織課堂教學。

學習文言文,，我引導同學習慣使用工具書,，還教給同學注意字詞句篇的聯結，貫穿文意,。特別重視朗讀和背誦,。即不可誤一字，不可少一字,，不可多一字,，不可倒一字，不可牽強暗記,。只是要多誦遍數,，自然上口,，久遠不忘。這樣對同學進行有效的引導,，課堂上感受到的是一種親切和諧,、活躍的氣氛。

老師已成為同學的緊密伙伴,，教室也變化成為同學的學堂,，同學再也不是僵化呆板,、靜默無聞的模范聽眾,。師生互動，生生互動,，小組間互動,，環(huán)境互動，在有限的時間內,，每一位同學都得到了較為充分的磨練和表現的機會,。教室中再沒有陰暗冰寒的“死角”，課堂上充分著流動的陽光,，公正和諧與交流共存,，發(fā)覺、挑戰(zhàn)與深思同在,。

老師的授課既源于教材,，又不唯教材。師生的情感與個性融在其中,，現實的生活進入課堂,，同學在互動中求知，在活動中探究,，既輕松地把握了學問,，又潛移默化地培育了本領。同學的整體素養(yǎng)有了質的提高,，語文課堂真正煥發(fā)出它應有的活力,。

新課程改革正是對今日老師教學觀念的挑戰(zhàn)。老師應由學問的占有者轉化為學問的組織者,，由學問的傳遞者轉化為學習的促進者,，超越課堂的藩籬，將現代教學過程演化為“培育學習者”的過程,，實現由“授之以魚”到“授之以漁”的根本變化,。用堅固結實多樣的訓練，多方面提高同學的語文素養(yǎng),，努力培育同學的語文實踐本領,，使同學獲得確定的終身學習的本領,。

教學有法，教無定法,，從基礎入手到提高本領直至學以致用,，生動、活潑,，堅固結實,、系統，有序,、有恒的訓練,，使同學在不同內容和方法的相互交叉、滲透和整合中開闊了視野,，提高了學習效率,，初步獲得了一些現代社會所需要的語文實踐本領。

1,、在閱讀教學中,，重點培育同學具有感受、理解,、賞識和評價的本領,。漸漸培育同學探究性閱讀和制造性閱讀的本領，提倡多角度,、有創(chuàng)意的閱讀,。

2、關于口語交際,，我努力選擇貼近生活的話題,，接受快捷的形式組織教學，激勵同學在各科教學活動以及日常生活中磨練口語交際本領,。為了擴大同學的閱讀面,，我的做法是加添閱讀量，多讀書,，好讀書,，讀好書，讀整本的書,。激勵同學自主選擇閱讀材料,。

3、關于綜合性學習,，我強調的是合作精神,，注意培育同學策劃、組織,、協調和實施的本領,。在訓練過程中,，突出了同學的自主性，重視同學自動積極的參加精神,，緊要由同學自行設計和組織活動,，特別重視探究和討論的過程。

4,、為了提高同學的寫作本領,，本人在平常常布置一些簡短的小作文，并在課堂上當場完成,。小作文的內容多是些同學比較諳習的,，同學寫起來也簡單。在批改時充分確定同學的閃光點,，而且在班上公開稱贊,，讓同學嘗試到一點成就感，最后調動其寫作的積極性,。在大作文訓練過程中，我重視培育同學的察看,、思考,、表現、評價的本領,。要求同學說真話,、實話、心里話,，不說假話,、空話、套話,。

激發(fā)同學打開想像和幻想,，激勵寫想像中的事物。對于一些寫作本領比較好的同學或是對寫作感喜好的同學,，我激勵其向正規(guī)的同學刊物投稿,，積極向校刊發(fā)表文章,。這些都大大地加添了同學對寫作的喜好,。

總之，本人本學期力爭全方位地提高同學的語文水平,，時刻不忘本身是一名為人師表的老師,。雖然經過努力取得一些成績，但在教學水平及閱歷上尚有很多之不足,，如：

在漸漸培育同學探究性閱讀和制造性閱讀上缺乏深度和廣度,，寫作教學有時缺少精度,，這就要求本身在今后的教育教學工作中，更加努力學習,，廣泛涉獵,，高度重視課程資源的開發(fā)和利用，制造性地開展各類活動,，加強同學在各種場合學語文,、用語文的意識，多方面提高同學的語文本領,，使本身的教育教學水平再上一個臺階,。

語文教師年度個人考核總結的寫作方法篇九

作為六班級的語文老師，在同學畢業(yè)之后,，靜下心來,，整理一下一年的忙亂，反思一下一年工作的得失,，幾多感慨幾多欣慰,，又有幾多缺憾在心頭。針對上學年班級同學所表現出來的特征,，本人在本學年對語文教學工作做了些調整,，也取得了一些成績，現作出總結：

教學中,，備課是一個必不可少,，特別緊要的環(huán)節(jié)，備同學,，又要備教法,。備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和積極性,。一堂準備充分的課,，會令同學和老師都獲益不淺。備課充分,，能調動同學的積極性,，上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的潛力,，由于同學在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學,。因此上課必需要設法令同學投入，不讓其分心,，這就很講究方法了,。上課資料豐富，教態(tài)自然，講課生動,，難易適中照料全部,，就自然能夠吸引住同學。所以,，老師每一天都要有充分的精神,，讓同學感受到一種自然氣氛。這樣,，授課就事半功倍,。回看本身的授課,，我感到有點愧疚,，由于有時我并不能很好地做到這點。當同學在課堂上無心向學,，違反紀律時,，我的情緒就受到影響，而且把這帶到教學中,，讓原來正常的講課受到沖擊,，發(fā)揮不到應有的水平，以致影響教學效果,。我以后務必努力克服,，討論方法，實行有利方法解決當中困難,。

俗話說，“磨刀不誤砍柴功”,。最緊要的學習莫過于方法的學習,。重視學習方法的引導，對提高同學學習成績是有很大的好處的,。因此,，我在教學不同的學問點時，都結合同學學習的情形來滲透學習方法的引導,。

在預習課文時,，要求同學“讀—畫—思—寫—問”的五步預習方法，意思是“讀課文,、畫詞句,、思資料、寫批注,、問不解”的方法,。同學把握這個預習方法，有利于提高他的自學潛力和閱讀水平。

在閱讀教學上,，我注意理清文章的脈絡,，滲透理解詞句的方法，引導同學捉住文眼來理解中心,，歸納小結“分段,、概括段意、概括緊要資料,、體會思想感情,、感悟表達方法”等閱讀技能，并進行遷移學習到同體裁的課文中去,，收到舉一反三的效果,。

在習作教學上，引導同學認真察看周邊的事物,，掛念時事,，并把本身的感受訴諸筆端。把從課堂教學中學到的課文表達方法遷移運用,，多積累素材,，多練筆，同學的表達潛力亦然不絕提高,。

由于班額較大,，差生相對較多，提高他們的成績,，對提高全班整體的學習質量有很大的作用,。其實每個同學都有上進心，只是有的孩子學習本領較弱,，有的自控本領差一些,，針對差生我接受的方式是“以多優(yōu)帶一差”的方法，幫忙差生訂立出學習目標和學習資料,，每一天讓優(yōu)生抽出半小時幫忙他們把握,，由于是多名優(yōu)生來幫忙，所以他們都不會有增大負擔的感覺,。另外我還設了嘉獎的制度,，構成了競爭的`機制。適時檢查他們的學習效果,，適時給差生激勵,，使他們重拾學習的信念。

要想學好語文,，只憑課本是不夠的,，務必擴大同學的閱讀面,。《課程標準》提出：“少做題,，多讀書,，好讀書，讀好書,，讀整本的書”的要求,。我為同學購買大量書籍，人手一本,，作為班級“共享圖書”,，定期或不定期交換，這樣同學一學期可以閱讀幾十本書,。當班級形成一種良好的閱讀氛圍時,，我激勵同學依據本身課外閱讀的資料做摘抄，并利用晨會課輪番上講臺交流,，時間久了,，同學積累的學問越來越豐富，我信任這樣的活動對于提高同學的語文水平是大有好處的,。

當戀戀不舍地送走這一屆的同學時,，心中總有幾分缺憾和愧疚，教無止境,。雖然在本學年的教學工作中,，我取得了較好的成績：全班同學的總體學習成績有很大提高，師生以及同學之間更加的信任,。但總覺得還有很多同學應比此刻更好一些才對,；有些工作就應能做的更好一點才是。譬如,，像這一屆的xx等同學的學習習慣不好,，能夠多加引導，加以改善,。同學的學習潛力還能夠從更多的方面去培育等等?！笆耪呷缢狗?，不舍晝夜?！彪S著時間的消失,，六班級的教學任務也告一段落，但我想我在這一年的工作中,，教了不少,，也學了不少，它們必需會為我以后的工作打下堅固結實的基礎。

語文教師年度個人考核總結的寫作方法篇十

光陰荏苒,，白駒過隙,，轉瞬間,已是4年過去。逝去的4年也是我在教學領域履行中學三級教師職責,，勉力耕耘,、不斷進取的4年，現總結如下：

一,、加強師德修養(yǎng),，提高道德素質

過去的4年中，我一直擔任初中語文,、政治教學,。在實踐過程中，我認真加強師德修養(yǎng),，提高道德素質,。我認真學習馬克思列寧主義，毛澤東思想和鄧小平理論,，用***總書記三個代表的重要思想武裝自己的頭腦;認真學習《義務教育法》,、《教師法》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》等教育法律法規(guī);嚴格按照有事業(yè)心,、有責任心,、有上進心、愛校,、愛崗,、愛生、團結協作,、樂于奉獻,、勇于探索、積極進取的要求去規(guī)范自己的行為,。對待學生做到：民主平等,，公正合理，嚴格要求,，耐心教導;對待同事做到：團結協作,、互相尊重、友好相處;對待家長做到：主動協調,，積極溝通;對待自己做到：嚴于律已,、以身作則、為人師表,。

二,、加強教學理論學習,，練好扎實的教學基本功

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在教育教學方面，我努力加強教育理論學習,，提高教學水平,。要提高教學質量，關鍵是上好課,。為了上好課,，我做了下面的工作：

1、課前準備：備好課,。認真學習貫徹教學大綱,，鉆研教材。了解教材的基本思想,、基本概念,、結構、重點與難點,，掌握知識的邏輯,。

了解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣,、需要,、方法、習慣,，學習新知識可能會有哪些困難,，采取相應的措施。

考慮教法,，解決如何把已掌握的教材傳授給學生,，包括如何組織教學、如何安排每節(jié)課的活動,。

2,、課堂上的情況。組織好課堂教學,，關注全體學生,，注意信息反饋，調動學生的注意力,，使其保持相對穩(wěn)定性,。同時，激發(fā)學生的情感,，使他們產生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛,，課堂語言簡潔明了,，課堂提問面向全體學生,，注意引發(fā)學生學習的興趣，課堂上講練結合,，布置好課外作業(yè),，減輕學生的負擔。

3,、要提高教學質量,，還要做好課后輔導工作。初中的學生愛動,、好玩,，缺乏自控能力，有的不能按時完成作業(yè),，有的抄襲作業(yè),，針對這種問題，就要抓好學生的思想教育,，并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去,，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉化上,，對后進生努力做到從友善開始,，比如，握握他的手,，幫助整理衣服,。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,，所以,，和差生交談時，對他的處境,、想法表示深刻的理解和尊重,。

為了不斷提高自己的.教學水平，我都努力去聽其他老師的課,，以向他們學習好的教育理論,、方法，彌補自己在教學過程中的不足之處,。上課時務求每一課都上得生動,、活潑、高效,，力爭通俗易懂,，深入淺出，耐心對待每一個學生提出的問題,。我真正做到了每一位學生都喜歡我上的每一節(jié)課,。幾年下來,，我任教的班級，學生成績明顯上升,，每次考試成績均居全校同學科前列,，得到了師生的好評。

三,、加強素質教育理論學習,，提高教育教學水平

xx年11月，我承擔初一3個班語文教學,。初涉語文學科,，這既是機遇，又是挑戰(zhàn),，尤其是學生剛剛進入初中,，需要完成的是從是什么到為什么的轉變。我積極投入到素質教育的探索中,，學習,、貫徹教學大綱，加快教育,、教學方法的研究,，更新教育觀念，掌握教學改革的方式方法,，提高了駕馭課程的能力,。在教學中，我大膽探索適合于學生發(fā)展的教學方法,。首先加強對學生學法的指導,，引導學生學會學習。提高學生自學能力;給學生提供合作學習的氛圍,，在學生自學的基礎上,，組成3-5人的學習小組，使學生在合作學習的氛圍中,，提高發(fā)現錯誤和糾正錯誤的能力;為學生提供機會,，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力。其次加強教法研究,，提高教學質量,。如何在教學中培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力，是素質教育成敗的關鍵,。為此,，我在教學中著重采取了問題--討論式教學法，通過以下幾個環(huán)節(jié)進行操作：指導讀書方法，培養(yǎng)問題意識;創(chuàng)設探究環(huán)境,，全員質凝研討;補充遺缺遺漏,，歸納知識要點。由于我在實施語文素質教育的積極嘗試,，主動采用創(chuàng)設問題情景引發(fā)學生討論、思維的方法,，訓練學生能力,，所教班級的學生成績得到了充分的肯定和體現，近幾年參加學校組織的語文教師公開課,、教學基本功競賽都名列前列,。歷年統考成績均居全校前列，其中xx年居五校聯考同等班級第一名,。xx年所教學生段成績又獲大豐收,。

四、加強教育教學研究,，提高教育科研能力實施語文素質教育,，為教育改革指明了方向。

在教育教學過程中,，我發(fā)現了一些新問題,，運用素質教育的觀點、方法分析這些問題,，通過教學總結提出了自己的觀點和看法,，并從理論的角度加以升華。我的教學過程,，多注重發(fā)現新問題,，解決新問題，以素質教育為出發(fā)點,，提出的觀點,、建議也較為符合客觀實際，具有一定的實用價值,?？傊鳛橐幻處?，教學是我的基本工作,，而教與學是一個良性互動的過程，在教中學,，在學中教,，才能實現自己在業(yè)務上的進步與飛躍。走進21世紀,，實施素質教育對教師的素質要求更高,，在今后的教育教學中,，我將嚴格要求自己，努力工作,，發(fā)揚優(yōu)點,，開拓前進，為美好的明天奉獻自己的力量,。

我深知,，自己目前的水平距離我夢想的目標還遠，前面的路還很長,。路漫漫其修遠兮,，吾將上下而求索!

現將一年來德能勤績總結如下：

一、思想方面：

一年來我依然以一名優(yōu)秀的xxx中學人嚴格要求自己,，一直懷著一種青年語文教師的神圣使命,，勤奮學習，銳于進取,，強化師德修養(yǎng),。本著“一切為了學生，為了學生的一切”的思想,，誠實做人,，踏實做事，敏于事而慎于言,，以現代的教育教學思想,，指導學生，關注學生心理,，以豐厚的知識使之敬,，以親切的態(tài)度使之愛，以嚴謹的標準使之慎,，以靈活的方法使之能,，以實力化魅力，使學生行以我為范,，言以為我據,，想看我思路，寫按我要求,。讓自己切實地努力成為學生人生航程中的一盞明燈,。

二、教學能力方面：

本年度是我教學能力極大提高成熟的一年,，課堂駕馭游刃有余,，教學方法靈活新穎，教學思想成熟穩(wěn)定，指導學生深入有效,。一年來我的語文教學因不斷探究而激情常在,，因思考深入而境界猶高，因務實高效而成績優(yōu)秀,，因重能挖潛而動力充盈,。為了不斷地充實自己提高自己，還特意自費訂閱《語文教學與研究》《語文教學通訊》等語文教學理論性雜志,，虛心學習,，勤于總結，銳于改革,，勇于科研，論文先后在《中學生閱讀》《語文周報》《語文學習報》等國家級雜志上發(fā)表,，獲省教研室論文一等獎一篇,，本人獲得鄭州市優(yōu)秀輔導教師、市級公開優(yōu)質課一等獎,。教學成績優(yōu)秀人數遠遠超過學校規(guī)定指標,。總之一年來,，慎言力行,，提高業(yè)務為根本;務實求效，增強能力是天職,。一年來因教學能力的提高而快樂地工作,，更從快樂的工作中得到了無限的快樂。

三,、職責履行方面：

本年度忠于職守,，嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度，認真履行做為一名xxx中學人的各項職責,，出滿勤,，干滿點，一年來無任何違紀現象,，服從領導,，聽從指揮，忠實本份,，愛崗敬業(yè),，與各科老師緊密合作，加強協調,，營造了一個真正有利于學生發(fā)展的教育教學氛圍,。

四、 成績完成方面：

本年度各項成績優(yōu)異，教學成績每次超額完成學校規(guī)定的任務,，科研方面,，完成了多篇教學論文的創(chuàng)作發(fā)表。

20xx年度是充滿挑戰(zhàn)的一年,，是成績卓著的一年,。

語文教師年度個人考核總結的寫作方法篇十一

時光荏苒，一學年轉瞬即逝,。在過去的一年中,，我經歷了辛酸和歡樂，彷徨和收獲,，但在校領導和同事們的大力幫助下,，我較好地完成了本職工作。為了更好地發(fā)揮自己的優(yōu)勢,，我及時總結經驗,，吸取教訓，總結前段工作如下：

首先,，在思想方面,，我始終發(fā)揚奉獻精神，嚴格執(zhí)行教育,，盡職盡責,，教書育人。同時,，我熱愛,、尊重、了解和嚴格要求學生,，不歧視,、挖苦他們，循循善誘,，誨人不倦,。我要求學生做到的，自己首先做到,，以身作則,，為人師表。同時,，我始終以《教師職業(yè)道德規(guī)范》來約束自己的言行,，不斷提高自身的素質。

其次,，我嚴格執(zhí)行學校的作息時間,，不早退,，不遲到，按時上下班,，從不因為個人問題耽誤上課,，出滿勤,，干滿點,，給學生做好的示范,。

第三，在教育教學工作中,，我積極認真學習新大綱,、新教材，將教材,、教法,、學法盡可能完美地結合，積極,、認真?zhèn)浜妹恳粋€教案,，上好每一節(jié)課，充分發(fā)揮課堂45分鐘的作用,，盡可能減輕學生的課業(yè)負擔。同時,，我積極學習鉆研,、專家的教育、教學理論,，探索適合班級的教育方法,、教育模式，進行教學創(chuàng)新,，充分發(fā)揮學生的主體作用,，讓學生更多地參與到教學中來，不再是被動的聽,、被動的學,。同時，我向身邊的有經驗的教師學習,，積極參加聽課,、評課活動，努力提高自己的教育理論水平,。在業(yè)務上精益求精,，積極探索多元化、網絡教學,，拓寬教學新思路,。采用靈活多變的`方法,，調動學生學習積極性，提高學生的學習成績,。

總之,，教育工作是一項常做常新、永無止境的工作,。社會在發(fā)展,，時代在前進，學生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化,。作為有責任感的教育工作者,，我們必須以高度的責任性和自覺性，及時發(fā)現,、研究和解決學生教育和管理工作中的新情況,、新問題，掌握其特點,、發(fā)現其規(guī)律,，盡職盡責地做好工作，以完成我們肩負的神圣歷史使命,。

過去的一年里,，我經歷了收獲和失落，但我相信在未來的路途中,，我會繼續(xù)前行,，不斷追求進步。我會繼續(xù)努力,，爭取更好的成績,，為我們學校的發(fā)展做出自己微薄的貢獻。

語文教師年度個人考核總結的寫作方法篇十二

1,、深入討論高考與新課標,，結合學生的實際狀況，備好每一節(jié)課,，做到既備教材又備學生,。

開學初，我即仔細地研讀新課標,，力求精確把握難重點,，難點，留意弱化難點,，強調重點,。以此為據，我仔細備好每一節(jié)課,。在備課的過程中,，我既考慮到高考要求,，又考慮到學生的實際狀況，力求充分備好符合學生水平的課,。

2,、仔細準時批改作業(yè)，留意聽取學生的意見,，準時了解學生的學習狀況,，并有目的的對學生進展輔導。

3,、利用活動的開展,，培育學生學習語文的興趣愛好。

在本學期中,，引導學生積極參與各類活動,，提高自己的`語文素養(yǎng)。只要有征文競賽,，我就讓全班學生都寫,，再選擇出優(yōu)秀的作文進展參與。這樣極大地訓練了學生的寫作力量,，并有了肯定的提高,。還在語文課上，強化背誦,，取得了很好的收效,，這一大膽的嘗試，受到學生熱鬧歡送,。使整個課堂表達一種親切、和諧,、活潑的氣氛,。學生的共性得到充分的呈現與培育，師生互動,，生生互動,，在有限的時間內，每一位學生都得到了較為充分的熬煉和表現的時機,。學生的整體素養(yǎng)有了質的提高,，語文課堂真正煥發(fā)出它應有的活力。

4,、積極參加教研組,、備課組活動。

我每周準時參與語文教研組和備課組活動,，在研討實踐中提高自身素養(yǎng),。堅持聽課,、評課，本學期平均每周聽課一至二節(jié),，留意學習組里教師的教學閱歷,，努力探究適合自己的教學模式。

在平常工作中,我還利用各種時機加強業(yè)務學習,，用先進的教育思想充實自己的大腦,，用科學的教學方法充實課堂，尤其是敢于運用新課改的先進觀念,，創(chuàng)新性運用到課堂中去,，大膽讓學生去組織、創(chuàng)新,，教師起到指導作用,。為了不斷地充實自己提高自己，還訂閱《語文教學與討論》《語文學習》等語文教學理論性雜志,，虛心學習,，勤于總結，銳于改革,，勇于科研,。我能夠緊緊圍繞確定的目標，仔細上好每一堂課,，對工作一絲不茍,，以仔細扎實贏得了學生的敬重，面對全體學生,，大面積提高教育教學質量,。

我平常特別注意與學生的溝通，通過與學生談心,，家訪等各種手段,，排解學生思想上的顧慮，解決他們的實際困難,，以有利于他們的學習和生活?，F在班級狀況穩(wěn)定，學習氣氛深厚,，同學互幫互助,，在各項活動中表現突出。

回首這一學期,，我收獲的相當多,，但是我的教學工作中也存在著肯定的缺乏，如在課堂教學過程中,，有時仍擺脫不了傳統的教學模式,。今后,，我會更加努力工作，吸取組里教師一些好的教學閱歷,，讓自己的教學水平有一個更高層次的提高,。

語文教師年度個人考核總結的寫作方法篇十三

這一，在工作中,，我始終堅持黨的教育方針,，面向全體，教書育人,，為人師表,，確立以學生為主體，以培養(yǎng)學生主動發(fā)展為中的教學思想,，重視學發(fā)展,，重視激起學生的創(chuàng)造能力，培養(yǎng)學生德,、智,、體、美,、勞全面發(fā)展,。在這學年里，我在思想上嚴于律己,，酷愛教育業(yè),。時時以一個團員的身份來束縛自己，鞭策自己,。對自己要求嚴格,，力爭在思想上、工作上在同事,、學生的心目中建立起榜樣的作用,。一學年來，我還積極參加各類政治業(yè)務學習,，努力進步自己的政治水平和業(yè)務水平。服從的工作安排,，配合和們做好校內外的各項工作,。

在教學工作方面，整學年的教學任務很重,。我爭取多聽課,，從習他優(yōu)點，領悟其中的教學藝術,。每上一節(jié)課,，我都做好充分的預備,，信念是—決不打無預備的仗。在備課進程中認真分析教材,，根據教材的特點及學生的實際情況,。

這學年主要擔負一個班的語文、思想品德,、科技,、社教學及工作。培優(yōu)扶差是這學年教學工作的重頭戲,，由于一個里面總存在尖子生和落后生,。對落后生，我總是給予特殊的照顧,，首先是課堂上多發(fā)問,，多巡查，多輔導,。然后是在課堂上對他們的'點滴進步給予大力的表揚,，課后多找他們談心、交,，使他們曉得老師沒有把他們看扁,，建立起他們的信心和激起他們學習語文的愛好。最后是發(fā)動班上的優(yōu)生自愿當落后生們的輔導老師,，令我欣慰的是優(yōu)生們表現非常的積極,，我問他們?yōu)楹文悄┫矚g當輔導老師，他們說：老師都那末有信心他們會學好,，我們一樣有信心,。我相信在我的輔導下，他一定有很大的進步,。因而,，我讓他們組成一幫一小組，并給他們開會,，提出老師必須履行的職責,，主要就是檢查學生的作業(yè)，輔導學生把握課本的基本和技能,。給落后生根據各自的情況定出,，讓他們雙方都朝著那個目標前進。老師們確切是非常盡責,，而學生時刻有個老師在身旁指導,，學起來也非常起勁。一段下來，學生都有進步,，有的進步非?？臁?/p>

在班主任工作方面,，我非常重視學生的思想教育工作,。通過、晨會,、思想品德課及結合各科教材對學生進行愛祖國,、愛人民、愛集體,、愛老動,、愛學習等的思想教育。使學生能養(yǎng)成良好的班風,、學風,。班干部是老師的手，所以我把培養(yǎng)得力的班干部作為班主任工作的一項重要,。我還常給班干部定時開會,，了解他們工作的情況，鼓勵他們大膽展開工作,。使班干部能在中建立起威望,，成為同學學習的榜樣。

我在做好各項工作的同時,，還嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度,。按時上、放工,，不遲到,，不早退，有事請假,。工作積極,、主動，任勞任怨,。從不瑣屑較量,，具有強烈的事業(yè)心和高度的責任感。

在這一學年里,，我班學生在?？习l(fā)表作文，講中取得二等獎,，在校中也獲得了較好的成績,。在上學年調研中語文合格率為100％,，率為88%,，本學年調研中語文合格率為100％,，優(yōu)秀率為96。2%,。

總之,，我在工作上發(fā)揚了任勞任怨的，做到不計個人得失,，以校為家,，以教為本；對待同事團結友愛,，相互幫助,，并能虛心向有經驗的老師學習；對待學生則愛惜有加,，但決不放松嚴格要求,。

語文教師年度個人考核總結的寫作方法篇十四

回想這一學期以來，我的語文教學工作以堅持認真?zhèn)湔n,、上課,、及時批改作業(yè)、講評作業(yè),，做好課后輔導工作,，在教學中嚴格要求學生，尊重學生,，發(fā)揚教學民主,，重視培養(yǎng)學生各方面的能力，使課堂成為他們縱情展現自己才能的舞臺,，使學生學有所得,，不斷提高，讓他們在這里找到自己的自信,，找到自己的愛好,，學到自己的知識，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟,。經過一個學期的努力,，基本完成了教育教學工作任務，現將本學期的工作總結以下：

一,、堅持了課前認真?zhèn)湔n我在本學期以來始終堅持了課前認真研究教材,，掌控教材體系、基本內容及其內在聯系,，重視抓住主線,、明確重點難點，搞清要點，掌控知識的邏輯,，掌控教材的關鍵,，根據本班學生的特點，了解學生原有的知識技能的質量,；了解他們的愛好,、需要、方法,、習慣,；了解他們學習新知識可能會有哪些困難。并爭對學生實際認真挑選教法,，采取相應的預防措施解決如何把已掌控的教材傳授給學生,，包括如何xxx教材、如何安排每節(jié)課的活動,，如何安排每一個教學環(huán)節(jié),，重視每一個教學重點的突出和每一個難點的突破，精心腸進行備課,，保證了課堂教學的.正常,、有序的進行。

二,、堅持認真上課,，向課堂要質量課堂是學生獲取知識與培養(yǎng)能力的主要陣地，這一學期,，我在課堂教學中,，努力體現教育新理念，力求做到讓學生變得鮮活,，讓學生學得興趣盎然,，使學生在語文學習中享受學習的樂趣，從而發(fā)展學生的語文素養(yǎng),，提高課堂教學效率,。為了上好每一節(jié)課，我認真___課堂教學,，xxx全部學生,，以學生為主體，采取生動活潑的教學情勢,，想方設法創(chuàng)設教學情形,，激發(fā)學生的愛好和情感，使他們產生愉悅的心情,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛,。在教學中重視課堂語言簡潔明了,，課堂提問面向全部學生，鼓勵學生積極發(fā)言,，注意引發(fā)學生學習的愛好,，在課堂上重視講練結合，使學生愛好上語文課,。

三、堅持以讀為主,，重視朗誦品評感悟小學語文課本中的每一篇課文都是文質兼美的佳作,，其語境描寫的精妙，語言運用的精妙,，思想表達的深邃,，見解論述的獨到，都是引導學生感悟的重要內容,。而由于課堂教學時間的有限,，課文中的杰出之處常常沒有可能引導學生去感悟。為了使這些杰出給學生留下整體印象,，我在瀏覽教學中重視抓住重點,，引導學生對語言文字反復誦讀，以悟出語言豐富的意義內涵,，情感內涵,。同時，讓學生在感悟的基礎上,，引導學生對課文進行品評,，在品評中深化知道。

四,、嚴格要求學生,，做好學生的輔導工作本班學生存在著差異，學生愛動,、好玩,，缺少自控能力，常在學習上不能按時完成作業(yè),。為了更好地完成教育教學工作任務,，促使每位學生能在原有的基礎上都有所發(fā)展，大面積提高學生的學習效率,，本學期以來我仍舊堅持加強學生的培優(yōu)輔差工作,。在學生的輔導工作中，我主要采取“抓兩頭,，扶中間”的方法,，重視培養(yǎng)優(yōu)生的特長,，同時，在班中成立“互助”小組,，利用結對子情勢,，以優(yōu)生來帶動差生，對學困生的學習進行輔導和幫助,。

教師也在課外加強輔導工作,，在教育教學活動中對落后生努力做到從友善開始，從歌頌著手,，對他的處境,、想法表示深入的知道和尊重，重視鼓勵他們,，提供更多的機會給他們,，使他們在學習上、品行上也能獲得進步,，讓他們漸漸對學習產生濃厚的愛好,。并在課堂中積極為他們創(chuàng)設機會，給予鼓勵,，建立信心,。課后布置作業(yè)也力求少而精，努力做到既減輕學生的太重課業(yè)負擔,，又能提高學習的學習質量和教師的教育教學效率,。

總之，在本學期的教學工作中,，我力爭嚴格要求自己,，做到為人師表，語言健康得體,，舉止文明禮貌,，以身作則，重視身教,。然而，教育教學工作是一項常做常新、永無止境的工作，社會在發(fā)展，時期在前進，學生的特點和問題也在產生著不斷的變化。作為有責任感的教育工作者，今后,，我必須以高度的敏銳性和自覺性，及時發(fā)覺,、研究和解決學生教育和管理工作中的新情形,、新問題，掌控其特點、發(fā)覺其規(guī)律,，盡職盡責地做好工作,，以完成我們肩負的神圣歷史使命,，為全面提高學生的語文成績而努力奮斗！

語文教師年度個人考核總結的寫作方法篇十五

作為教師,，責任心是工作成敗的關鍵,，也是良好師德的具體體現,。下面是本站小編精心為您整理的“20xx語文教師年度考核個人總結”,，僅供參考，希望您喜歡,。

一轉眼,，一個學期快過去了。在這個學年中,，我和平時一樣都是認認真真教學,、踏踏實實工作,，我很樂意跟大家說一說在這一年中我的工作情況。

一,、思想認識,。

這一學年，在教育教學工作中,，我始終堅持黨的教育方針,，面向全體學生,，教書育人，為人師表，確立“以學生為主體”,，“以培養(yǎng)學生主動發(fā)展”為中心的教學思想,，重視學生的個性發(fā)展，重視激發(fā)學生的創(chuàng)造能力,，培養(yǎng)學生德,、智,、體,、美、勞全面發(fā)展,。

在這學年里,，我在思想上嚴于律己，熱愛教育事業(yè),。時時以一個團員的身份來約束自己,，鞭策自己。對自己要求嚴格,，力爭在思想上,、工作上在同事、學生的心目中樹立起榜樣的作用。

一學年來,，我還積極參加各類政治業(yè)務學習,，努力提高自己的政治水平和業(yè)務水平。服從學校的工作安排,，配合領導和老師們做好校內外的各項工作,。

二、教學工作,。

在教學工作方面,，整學年的教學任務很重。我爭取多聽課,，從中學習別人的長處,，領悟其中的教學藝術。每上一節(jié)課,，我都做好充分的準備,，我的信念是-決不打無準備的仗。在備課過程中認真分析教材,，根據教材的特點及學生的實際情況設計教案,。

這學年主要擔任一個班的語文、思想品德,、科技,、社會的教學及班主任工作。培優(yōu)扶差是這學年教學工作的重頭戲,，因為一個班級里面總存在尖子生和后進生,。對于后進生，我總是給予特殊的照顧,，首先是課堂上多提問,，多巡視，多輔導,。

然后是在課堂上對他們的點滴進步給予大力的表揚,，課后多找他們談心、交朋友,，使他們懂得老師沒有把他們"看扁",，樹立起他們的信心和激發(fā)他們學習語文的興趣。最后是發(fā)動班上的優(yōu)生自愿當后進生們的輔導老師,，令我欣慰的是優(yōu)生們表現非常的踴躍,，我問他們?yōu)槭裁茨敲聪矚g當輔導老師，他們說："老師都那么有信心他們會學好,，我們同樣有信心,。""我相信在我的輔導下，他一定有很大的進步。"于是,，我讓他們組成"一幫一"小組,，并給他們開會，提出"老師"必須履行的職責,，主要就是檢查"學生"的作業(yè),，輔導"學生"掌握課本的基本知識和技能。

給后進生根據各自的情況定出目標,，讓他們雙方都朝著那個目標前進,。"老師"們確實是非常盡責，而"學生"時刻有個"老師"在身旁指點,，學起來也非常起勁,。一段時間下來，學生都有進步,，有的進步非?？臁?/p>

三,、班主任工作,。

在班主任工作方面，我非常重視學生的思想教育工作,。通過班會,、晨會、思想品德課及結合各科教材對學生進行愛祖國,、愛人民,、愛集體、愛老動,、愛學習等的思想教育,。使學生能養(yǎng)成良好的班風、學風,。班干部是老師的左右手,，所以我把培養(yǎng)得力的班干部作為班主任工作的一項重要內容。我還常給班干部定時開會,，了解他們工作的情況,，鼓勵他們大膽開展工作,。使班干部能在同學中樹立起威信,，成為同學學習的榜樣。

四,、出勤方面,。

我在做好各項教育教學工作的同時，還嚴格遵守學校的各項。

規(guī)章制度,。

按時上,、下班，不遲到,，不早退,，有事請假工作積極、主動,，任勞任怨從不斤斤計較,，具有強烈的事業(yè)心和高度的責任感。

五,、主要成績,。

在這一學年里，我班學生在?？习l(fā)表作文10篇,，講故事比賽中獲得二等獎，在校運動會中也取得了較好的成績,。在上學期期末調研中語文合格率為100﹪,，優(yōu)秀率為99%，本學期期中調研中語文合格率為100﹪,，優(yōu)秀率為96.2%,。

總之，我在工作上發(fā)揚了任勞任怨的精神,，做到不計個人得失,，以校為家，以教為本;對待同事團結友愛,，互相幫助,，并能虛心向有經驗的老師學習;對待學生則愛護有加，但決不放松嚴格要求,。

本人于xx年參加工作以來,，至今已兩年有余，現負責三年級二班的語文教學工作,。作為一個班的班主任,，我一直在各方面都嚴格要求自己，注重為人師表和一言一行,。結合自身實際,，我對自己的教育工作有了以下幾點認識：

一、以愛育愛,，讓工作更加得心應手,。

低年級的孩子們雖然年齡較小,，但是同樣擁有自尊心。在平日的教學工作中,，我堅決避免體罰與變相體罰現象,，以尊重和依賴為前提，適時走心孩子們的內心,，用心去感受他們的喜怒哀樂,。我經常從小處著手，從學生關心的事尋求教育時機,，給學生春風沐浴般的教育,。

我的學生們和我更加親近了，平日的教育教學工作也就變得更加順利了,。我同樣這種以愛育愛的教育思想與孩子們的家長積極交流,，使家長的教育更具理性，讓孩子們能夠更加健康,、快樂的成長,。

二、走近課改,，讓新理念牢牢扎根于心中,。

目前，我校的教學改革以踐行“北二三段式教學模式”為主題全面展開,。在認真學習新課程理念的基礎上,，結合新的教學模式，積極探索更符合本班的有效的教學方法,。

在語文課上,，我經常把語文知識與學生的生活相結合，為學生創(chuàng)設一個富有生活氣息的學習情境,，同時注重學生的探究發(fā)現,，培養(yǎng)學生之間的互動能力，使學生的知識來源不只是老師,，更多的是來自對書本的理解和與同伴的交流,，促使學生在學習中學會學習。我在實踐的同時,，也不忘時刻反思自己的教學行為,。20xx年，在學校舉辦的“騰飛杯”講課比賽中,，我獲得了一等獎的好成績,。

三、與時俱進,，讓多媒體教學深入課堂,。

以計算機和互聯網為代表的信息技術,，正以驚人的速度改變著人們的生存方式和學習方式,。時代的飛速進步也促使著我們教師在教育工作中應該尋求更新的教學方式,。

因此，我們再也不能滿足于用粉筆來教學了,，而要把計算機多媒體技術引入課堂,，當作新的教學工具，進一步把我們的課堂進行延伸!

我努力學習相關的知識,，并積極應用于平日的教學之中,，通過兩年的努力，我已經能夠熟練制作課件,，多媒體教學方式也已經漸漸的深入學生們的心中,。

在平時的工作中，我能和同事友好相處,，本著“三人行必有我?guī)煛钡脑瓌t,，積極向每一位老師學習。在學校教研活動中,，能夠積極參加講課及評課活動,。我始終相信，在課堂教學中,，沒有什么論資排輩,，唯有不斷創(chuàng)新，才能讓我們的課堂充滿活力,。

我還年輕,，在教育的崗位上還須不懈的努力!教育對于我來說是一門不斷創(chuàng)新的藝術。我相信,，在我不斷的探索和實踐中,，我會漸漸成長為一個名師的!

20xx年秋期我擔任xx初中八五、八六班語文課教學工作,。工作中,，我以學校及語文組工作計劃為指導以加強師德師風建設，提高師德水平為重點,，以提高教育教學成績?yōu)橹行?，認真履行。

崗位職責,。

較好地完成了工作目標任務現將一學期來的,。

工作總結。

如下：

一,、加強學習,，努力提高自身素質,。

一方面，認真學習教師職業(yè)道德規(guī)范,、“三個代表”重要思想,，不斷提高自己的道德修養(yǎng)和政治理論水平另一方面，堅持聽老教師的課,，及時向老前輩請教課堂教學的問題,。認真學習“洋思”理論，努力提高教學能力,，通過學習,，轉變了以前的工作觀、學生觀,，使我對洋思理念有了一個全面的,、深入的理解，為我轉變教學觀念,、改進教學方法打好了基礎,。

二、以身作則,，嚴格遵守工作紀律,。

一方面，工作中,，我能夠嚴格要求自己,，時時處處以高標準來要求自己，遵守學校的各項規(guī)章制度,，做到不遲到,、不早退，不曠會,。另一方面,，我能夠嚴格遵守教師職業(yè)道德規(guī)范，關愛學生,，不體罰或變相體罰學生,，建立了良好的師生關系，在學生中樹立了良好的形象,。

三,、強化常規(guī)，提高課堂教學效率,。

語文是一們充滿興趣,、充滿人文精神又充滿智慧的學科。在課堂上,，力求做到讓課堂變得鮮活,，使學生在語文學習中感到學習樂趣,。強化教學常規(guī)各環(huán)節(jié)：課前深入鉆研、細心挖掘教材,，把握教材的基本思想,、基本概念、教材結構,、重點與難點了解學生的知識基礎,，力求在備課的過程中即備教材又備學生,，準確把握教學重點,、難點，不放過每一個知識點,，在此基礎上,，精心制作多媒體課件，備寫每一篇教案;課堂上,，能夠運用多種教學方法,，利用多種教學手段，充分調動學生的多種感官,，激發(fā)學生的學習興趣,，向課堂45分要質量，努力提高課堂教學效率,。

語文是講究聽說讀寫,，因此，除了課堂效果之外,，還要讓學生多聽,、多讀、多練,。為此,，課下，我給學生介紹了大量課外的美文讓學生品味語文之美,。課上,，要求每個學生進行課前5分鐘的讀書演講，學生通過相互的介紹,，了解了大量的中外名著,。

我想讓學生明確，試題和試卷并不是語文的全部,，關注人生,、關注社會，用自己的心靈去聆聽來自人類歷史最深處的文化語言,，并與之融為一體,，才是真正的語文,。

課后，我認真及時批改作業(yè),，及時做好后進學生的思想工作及課后輔導工作在自習課上,，積極落實分層施教的原則，狠抓后進生的轉化和優(yōu)生的培養(yǎng)同時,，進行階段性檢測,，及時了解學情，以便對癥下藥,，調整教學策略,。

四、加強研討,，努力提高教研水平,。

在課堂教學中，貫徹“洋思”的理念,，積極推廣先進教學方法,，在推廣目標教學法、讀書指導法等先進教法的同時,，大膽進行自主,、合作、探究學習方式的嘗試,，充分發(fā)揮學生的主體作用,，使學生的情感、態(tài)度,、價值觀等得到充分的發(fā)揮,，為學生的終身可持續(xù)發(fā)展打好基礎。在一年的教學工作中,，我教的學生有x人獲全國x獎,，我撰寫的論文獲獎。

五,、正視自我,，明確今后努力方向。

一年的語文教學工作使我積累了許多寶貴經驗,，對教學理念有了更深層次的認識,。以下是我對下學期教學工作的設想和改進的措施：

1、進一步加強對新課改的認識,，在推廣先進教學方法,、利用多媒體調動學生學習積極性的同時，努力提高課堂教學的效率。

2,、狠抓檢查,，落實對知識點的掌握。將后進生時時放在心上,，抓在手上,。

3、加強學生的閱讀訓練,，開闊學生的視野,，拓寬學生思路，提高學生解決問題的能力,。

4,、采取措施，加強訓練,，落實知識點,。

5,、加強對學生的管理教育,，努力教學提高成績。

一學期來,，在校領導的正確領導下,，得到同事們的幫助，我圓滿完成了教學任務,，思想理論素質和業(yè)務水平上有了較大的提高,。我擔任高一(3)班、(4)班的語文教學,，能更好的保證教學質量的前提下能更好的完成了教學任務?，F就一學期的工作總結如下：

一、努力提高思想德道水平,，端正自身工作態(tài)度,。

熱愛教學事業(yè)，自覺向身邊的優(yōu)秀同志學習,，從中吸取營養(yǎng)與力量,，進行自我教育，嚴格要求自己,。工作態(tài)度端正,，教風良好，能認真落實學校對備,、教,、批、輔、考各教學環(huán)節(jié)的各項規(guī)定和知道思想,，認真?zhèn)湔n,，提高課堂教學質量。

二,、認真探索業(yè)務,，努力提高自身理論素質。

作為語文教師,，要有高尚的道德修養(yǎng),，更要有廣博的語文知識。為此我十分重視知識水平的更新和提高,。在語文教學上認真學習大綱,，學習新課改理論，積極參加由xx市第一中學承辦的xx市青年教師課堂教學研討會,、xx市舉辦的三次教研會,、并積極參加xx大學中小學教師遠程教育培訓。

自主學習傳統文化與語文教學知識,，并通過上網,，查閱資料等方式不斷加強自身素質，給自己充電,，主動參與語文組“老帶新”教學活動,，并撰寫學習。

心得體會,。

進一步更新自己的專業(yè)知識參加“師德師風”教育培訓不斷正確認識教師的職業(yè)道德和師表功能加強理論素養(yǎng),。

三、加強教學基本訓練,，搞好常規(guī)教學,。

1、個人備課,。

刻苦挖掘拓展知識重點范圍,，扎實備課。我在備課時,，采用網絡,、教材和教案等相聯系的方法并用，使得教學時不斷拓展和順手,。

在備知識的同時,，還要備人，不斷加強“以人為本”的教學建設,。通過一個學期的的接觸,，基本掌握所教班級語文學科的整體水平,，了解學生的實際水平，對癥下藥,。

2,、課堂教學。

在課堂教學中,，力求讓學生“感興趣”,，使學生在語文學習中享受學習的樂趣，培養(yǎng)學生的語文素養(yǎng),。重視提高課堂效率環(huán)節(jié),，采取靈活多樣的教學方法，活學活用,。學習遠程教育技術理論后,，我結合學生實際，采用了“表現性教學方法”,，在教學中堅持教師為主導,、學生為主體、訓練為主線的原則,，努力調動學生的積極性,，極大地激發(fā)學生的學習興趣，讓學生在愉悅中學到知識,，提高能力,。

發(fā)揮學生的主觀能動性，積極性,。提高教學效率，克服教學的盲目性,、隨意性,，一定程度上提高了教學質量。

教學中,，認真執(zhí)行學校教育,。

教學工作計劃。

把新課程標準的新思想,、新理念和課堂教學的新思路,、新設想結合起來轉變思想不斷探索收到很好的效果。

教學之余,，我積極探索,，積極主動與語文教學組的同事們討論交流經驗，不斷更新自身教學意識和知識結構,。

3,、抓緊抓好批改,、搞好各種考試。

將語文知識,、閱讀訓練,、作文訓練等結合。批改作業(yè)是教學工作中不可缺少的組成部分,，通過批改作業(yè)可以了解學生對知識的掌握情況,。認真批改作業(yè)是語文組的重頭戲，為了提高學生的作文水平,，堅持兩周批改一次大作文,，批改時全批全改。全面了解學生的作文水平,，講評作文時能做到有的放矢,，切實提高學生的寫作能力。

考試,、測驗是教學的重要環(huán)節(jié),，積極批改單元測驗，各次測試,。進一步了解學生對知識的掌握情況,，發(fā)現問題，及時解決,。做好月考和單元測試的批改,，及時正確找到學生的缺陷，有利于更好地促使學生在平時下功夫,，鞏固了學生所學,，也讓教師對學生學習情況了解得更加清楚。我對教學工作不敢怠慢,，認真學習,，深入研究教法，認真總結工作,，虛心向學習,。

四、在教學實踐中不斷總結經驗,，進行教學反思,。

除了進行教學交流外，還注重教學反思,，在教學實踐的基礎上,，隨時記錄，隨時總結,，撰寫教學反思,，并按照自己的教學思總結進行思考，探索教學方法,。

五,、存在的不足。

這學期的教學,，實屬辛苦,。取得了自己滿意的成績。但還有一些不足,。由于參加工作時間較短,，工作經驗不足，教學思路有待于進一步調整,，對自己的要求進一步加大,，還得抓緊時間充電，不斷提升自己的理論素質和業(yè)務水平,。在教學重心,、學生底子上還要進一步加大力氣繼續(xù)深入。

六,、下學期設想,。

教好高中語文課對我而言是個不小的新課題，下學期,，我將繼續(xù)努力,，進一步有經驗的同事學習，不斷提升自己,，爭取在將來的教學工作中有更好的表現,。

再經過新的一個學期的努力，不斷自我提高,，增強學生的語文水平,，將會有更理想的成績。因此,，無論怎樣辛苦，都將繼續(xù)努力,，多問,，多想，多學,，百尺竿頭,，更進一步。

九年級下學期的語文教學中,，我5教的初三兩個班共有學生65人,。和其他學科一樣,，入學初語文基礎差的驚人。九年級下學期我堅持兩手抓：一是腳踏實地抓備考,，二是抓緊培優(yōu)輔差,，堅持打基礎，抓閱讀,，促作文,，取得了一些成效。

一,、更新觀念,，抓好總復習。

初三語文總復習階段,，傳統的觀念只重視語文教學的工具性,，而忽視或輕視它的人文性，往往會造成學生,、老師功夫花的不少,，能力卻不見提高。因此,，我認為無論是常規(guī)教學,，還是在總復習階段，同樣要抓住它的“工具性”和“人文性”,。既服從游戲規(guī)則,，又超脫其上。

因為語文素養(yǎng)的提高雖然有一個長期的漸進的過程,，但只要找準切入點,，也并非高不可攀。教育部基礎司組織編寫的《語文課程標準解讀》認為“知識和能力,，過程和方法,，情感態(tài)度和價值觀”為語文素養(yǎng)的三方面內容。因此歸結起來就兩個字“積累”,?！案褂性姇鴼庾匀A”，廣泛的閱讀能開闊視野,、陶冶情操,。因此，“積累”成為提高學生語文素質的關鍵點,。

如何快速積累?九年級下學期我是這樣做的：

1.從開始初我就讓學生抄錄和背誦名人名言以及古詩佳句,。

這些名言佳句富含豐富的課外知識、深厚的人文底蘊和情感教育,。以此擴大他們的知識面,，提高其文學修養(yǎng),。因為在短時間內進行大量名著泛讀是不切合實際的。所以只能如此,。對于語文尖子生,，還要求他們學以致用，多寫多練,，教師面批面改,。

2.注重課堂教學的人文性和學科拓展，全面提高45分鐘效率,。

教材既要講得精,，又要滲透人文教育和情感教育。在學習內容上,，引導學生關注科學,、人文、自然和社會人生及歷史,、現實,、未來等科學文化、道德藝術各個領域,。此外還大膽嘗試探究性學習的方法,。如：在學習《論格物致知精神》一文時，就讓學生討論和研究中西方教育的差異,，使學生思想的火花在課堂上盡情的迸發(fā),。

3.作文積累。

增加作文的訓練量,，每星期一次作文,。教師全批全改，并保證在一周內反饋給學生,，以幫助幫助學生形成樂寫的習慣,。

通過以上方法，全方位對學生進行語文素養(yǎng),、語文能力的熏陶和強化,，使學生在聽、說,、讀,、寫等方面得一方面得到一定程度的提高，從而為中考準備了實力,。

二、提高學生應試能力是關鍵,。

語文素養(yǎng)的提高是一個長期的過程,。然而時間不等人,，如何進行有針對性的備考，是提高學生成績的關鍵,。但單純的題海戰(zhàn)術又會陷入惡性循環(huán),。因此，應針對中考具體情況,，設計多種訓練方案,，提高學生應試能力。

1.每星期的閱讀訓練,，讓學生觀其文而行其道,，在欣賞美文中提高解題技巧。

教師的講解應有針對性,，并總結歷年中考閱讀題的考點規(guī)律,，使學生心中有數。

2.讓學生盡早接觸中考題型,。

如果再等到中考前夕讓學生訓練綜合試卷和模擬考題已為時過晚,。因此，從九年級下學期一開始,，每次月考我都依照中考題型來出題,。有時直接發(fā)放往年各省市的中考試卷讓學生訓練。以免中考時學生怯場,，便于學生的應試,。

綜上所述，九年級下學期語文教學和復習,，應著眼以下幾點：

1.激發(fā)學生的自信心和自主性,。

2.注重學生的可持續(xù)性發(fā)展。應明確語文素養(yǎng)的全面提高,，才是語文學習的根本,。即使在最為緊張的總復習階段，也不能因為實用主義和功利主義而忽視人文教育和情感教育,。

3.有針對性的短期效益訓練,，可以彌補語文學習和復習上的隨意性和盲目性。

4.反饋應該及時迅速,。

5.以閱讀和寫作為中心組織教學,，以關注思考人生為學習的外延，防止一味陷入呆板僵硬的應試教學,。雖然初三語文有其自身的復雜性和特殊性,。但萬變不離其宗，一定要讓學生明確，試題和考卷并不是語文學習的全部,。關注社會,、人生，用自己的心靈和敏感的筆觸時刻接受來自生活,、來自大自然的美好信息,，時刻與世界上所有的美好事物交流溝通，時刻聆聽來自人類歷史最深遠最悠揚的文化語言,，并讓自己和它們融為一體,，才是真正的語文，才是終身的語文學習,，也才能取得最終的勝利,。

三、培優(yōu)輔差常抓不懈,，作文訓練重中之重,。

從語言文字到篇章結構，查漏補缺,，一學期來從未停歇,。與此同時，高度重視作文教學,。提起作文訓練,，很多學生都感到頭痛，他們不知道怎樣去構思,，如何去下筆,。提到寫議論文，學生更是“丈二和尚摸不著頭腦”,，感覺難以下手,。勉強完成了訓練,，也出現了“前言不搭后語”,，不知所云的情況,，甚至經過了幾次訓練,，我吃驚地發(fā)現在學生的作文本上，出現的論據可謂是屈指可數,，寥寥無幾,。

鑒于此,，我進行了課后調查,，調查結果顯示：95%的學生不知如何進行議論文的寫作,，97.7%的學生不知道論據應該從何而來，不知道如何恰當使用論據,，甚至喪失寫作信心,，有些“望文生畏”。我想了一些方法，嘗試著去實行,，以便調動和提高學生的寫作興趣,，再一次讓學生敢于提筆寫作。

就學生寫作而言,，經過訓練發(fā)現了許多的問題，進行了簡單的歸納和總結,，主要表現在以下幾個方面：

1.行文不夠流暢,，語病太多，很多錯別字,。

2.論題的提出不夠合理,，甚至論點的提出不夠明確。

3,、論據少的可憐,，確切地講應該是相當缺乏，而且不具有代表性,。

4.文章寫作缺乏辨證思維,，缺少對問題深層次的思索，不能引起讀者的共鳴,。

經過研究分析,，找到了產生這些問題的主要原因。首先,，很多學生受方言的影響,，前后鼻音部分。因此,，在學生作文中,，經常會出現一些不應該出現的別字。

其次,，很多的學生不知道論點在一篇議論文中的“靈魂”作用,。課外調查中發(fā)現，我們的學生不知道什么時候提出觀點,，有時觀點的提出不夠新穎,、明確。而且觀點的提出連學生自己都不知道是否正確,、是否符合規(guī)律,，甚至有時會發(fā)現一些不符合科學的主張。

再次,，他們在閑暇之時只看些娛樂雜志,、明星追蹤性質的文章，在學生的表層記憶里很少有理論論據和事實論據，而且了解的不夠深入,，在學生的寫作訓練中用到的論據已經到了山窮水盡的尷尬局面,。

最后，對于辯證的思想,，我們的學生是這樣解釋的“我們的為人處事應該是中庸一點好”,。難怪他們的文章中對于很多問題的論證不是非常的深入，而且有一點含糊不清的感覺,。因為他們平時就缺少刨根問底的習慣,，他們習慣于不求甚解。

針對在實際調查中發(fā)現的問題,，我采取了一些改變現狀的措施,。可以這樣講,，“江山易改,，本性難移”，實施起來感覺有一定的困難,，但是作為這一職業(yè)的從教者,，我還是進行了一些大膽的嘗試，以期達到改變現狀的目的,。具體來講就是堅持多練,。

一是口頭練。

如提供一個話題給學生,，讓學生即興準備,，可以商量，然后找一些學生進行當場表演,。一方面可以鍛煉學生的表達能力,，另外一方面，我們可以讓學生抓住關鍵,，提出自己對于問題的獨特見解和看法,。比如我們提出一個問題，談“勤學”和“效率”,，學生結合自己的實際情況,，理解勤奮學習的重要性，列舉自己所知道的事例,，進行簡單的分析,，同時也可以從另外的角度去談及學習的高效率。經過這樣的鍛煉,，明顯的感到學生對于問題思維的角度在潛移默化地發(fā)生變化,。

二是讓學生評作文,，找到不足。

我們進行這種活動的目的并不是想老師偷懶,。首先學生自己評自己的作文,，然后同學互相評作文，找到文中明顯的不足,，讓學生學會評改作文,。這樣我們有理由相信他們今后再寫作文時，會時時刻刻注意到類似的問題,，大大減少類似毛病的發(fā)生率,，而且在這種活動中學生可以互相學習，學習別人作文中好的語言,，好的論證方法等。我覺得會評改別人的文章,，可能你自己就會寫文章,，發(fā)現別人的優(yōu)點，你能夠得以借鑒,，這樣他們才能夠不斷成長,，不斷進步。所以我認為這種方法對于學生的幫助很大,。

三是積累名言和典型事例,。

針對學生論據過于少的特點，我發(fā)動了學生搜索很多的名人名言,，并且讓學生進行課前的演講,，談談學生自己對于問題的看法，當然還要聯系現實,。以前學生的作文中很少出現一些名句,，他們的語言總是顯得非常的蒼白無力，語言顯得非常干癟,。我們采取分組搜索有關話題的文字,，最后找出一點時間全班進行學習和交流。在用了這種方法以后,，絕大多數學生感覺在實際寫作中理論論據豐富了許多,。組織學生收集論據，也是重要的活動,。論據是為文章的觀點服務的,，是為論證自己的主張服務的。所以我們的論據一定要具有一定的代表性,、科學性,、典型性,。針對學生的事實論據過少的特點，我發(fā)動學生收集論據,。

分組也是一個辦法,，但不是無目的的，而是給每一個小組一個話題,，然后再搜索相關的論據,。我們給學生一段時間，讓他們有充分的準備,，再集中找一個時間,，讓學生進行交流。這種方法對于絕大多數學生而言,，可以說是很有幫助的,。一個小組收集幾十個論據，全班分為五個組,，那么,，每次學生進行交流的時候將要掌握幾百個論據，半年下來,，學生可能再也不會出現在作文中無話可談的局面,。這也應了那一句話“眾人拾柴火焰高”，也可以說成是“資源共享”,。

四是要求學生利用優(yōu)越的家庭條件在電視和網絡上觀摩辯論比賽,。

俗話說“事實勝于雄辯”，但是在議論文中的確存在著辯證思維的過程,。而且我們的學生缺少這種思考問題的方式,。于是我提倡學生觀摩辯論比賽。有經驗的人都知道,，辯論雙方的辯題就是自己一方的觀點,，論證自己的觀點正確需要有充分的論據，而且更需要辯手有清晰的辯證思維,。而這一切正是我們的學生非常薄弱的,。例如這樣的一個辯題'玩物喪志'和'玩物未必喪志'，學生在作文中辯的不很理想,。在觀摩了辯論大賽之后,，學生在作文中的表現就大不一樣了。

當然,，我的語文教學工作還存在著一定的不足,。如：兩極分化現象仍然嚴重。有些知識點雖然教了,，但落實力度不夠,。再就是課外閱讀量嫌小,，方法指導上也沒有緊緊跟上。這些都是應該強化之處,。

語文教師年度個人考核總結的寫作方法篇十六

本學期我擔負六（6）班的語文教學工作,。因此，我對教學工作不敢怠慢,。一學期來,，我努力強化自身業(yè)務學習，深入研究教法,，虛心向先輩學習,。經過不懈努力，我獲得了很多寶貴的教學體會,，并且知道,，在新課改的背景下，抓好語文的常規(guī)教學仍舊是最重要的,。

1,、心理輔導，緩解考試壓力,。畢業(yè)班學生學習任務重，他們面臨著升學,，承當的心理壓力特別重,，這壓力有來自于教師、家長的期盼,，也有來自于自身的考試焦慮,。如果不重視對他們的心理健康教育，就可能造成事倍功半的成效,。作為語文教師,，我重視對學生進行心理健康教育，一旦發(fā)覺學生心理存在問題,，及時找學生進行細致的談心,，分析問題；也能夠與家長溝通,，共同解決存在問題,。

2、制定目標,，鼓勵不斷進步,。在溫習期間，我們還要幫助學生根據自己的學習現狀,，制定出合適的短時間和長期學習目標,。在六（3）班,，每一個學生都有兩個目標分，一個是最低目標分,，一個是目標分,。實際操作表明，目標分制度對學生的考試有很大的增進作用,，學生的心里有了這樣兩個目標分,，就等于是有了很明確的目標。只要學生平時作業(yè)能基本完成,，考試時認真答卷,，考到最低目標分是相對容易的`事情，至于目標分,，就需要一番努力才能到達,，這樣做，可以充分激發(fā)每一個學生的積極性,，認真對待每一次平時測驗,。而且每個人的目標分都是量身定做的，便于自我比較,。

3,、有的放矢，幫助差生脫困,。班級中差生的學習水平明顯低于其他學生,，老師應當怎樣做才能有效縮短差生與其他人的差異？我認為第一要把差生進行分類,，大致可以分成兩類：一類是思想差,。這類差生學習能力并不差，但是他們缺少學習愛好,，學習表現差,。這樣的學生，教師更重要的是解決其思想問題,。另一類是學習基礎比較差,，學習能力弱。這樣的差生重在補習,，使其逐漸跟上班級其他學生的學習節(jié)奏,。不論是哪一類型的差生，我認為在補差進程中都要懷著一份愛心,，做到耐心細致,，循循善誘，不斷反復努力,，這期間教師要使用“哄,、騙”等各種手段,，獲得學生的信任，讓他們愿意聽老師的話,，愿意學習,，再逐漸進行常規(guī)補習。

1,、教材處理,，使之合適班級實際。內容含量大,，系統性強,，教材力圖通過這樣的溫習，到達鞏固知識,、熟練技能,，進一步提高學生綜合運用語文知識的能力和解決實際問題的能力。

2,、習題設計,，鞏固知識的途徑。

3,、教學預案,，尋覓個人特點的教學模式。溫習課內容缺少新授知識的新鮮感,，學生容易注意力分散,，我采取富有個人特點的教學模式，用比賽,、積分換獎品方式重新喚起學生的學習熱情。

1,、課內作業(yè),，全面鋪開。溫習課的當堂作業(yè),，尤為重要,。每一節(jié)課所選的內容，教師都要再三推敲,，我的做法是在備課時全部自己做一遍,。在課堂中，進入練習環(huán)節(jié)時,，教師應當在教室里巡查學生的解答情形,，優(yōu)等生答題時間快，我們要對他適當提高要求,，中等生的解答進程我們應當關注一下,，他們能代表大部分學生的解題思路,，而中下水平的學生這時候常常最需要老師的幫助，如果我們能在他摸索的轉折點點撥一句,，有可能抵得上一次課外的專門補習,，用1—2分鐘就可以解決他的疑問。

2,、課外作業(yè),，分層練習。溫習期間的課外作業(yè)是溫習質量的重要保證,，是溫習進程的連續(xù)延續(xù),，如果學生能真正獨立完成所有課外作業(yè)，應當說他的溫習得到了最有效的保證,，老師不必擔憂這個學生的成績上不去,。

3、平時檢測,，重在分析,。盡管六年級學生面臨的是升學，我還是強調淡化考試,。平時檢測,，我公布的都是綜合得分，作業(yè)分,、考試成績,，先按班級整體水平劃分良好及等次，再兩項等次合并得出一個綜合得分,，一旦考得不理想,，還可以拿手頭的紅卡給自己加分。這樣一來,，分數就顯得不是那么重要了,。

但是我更強調的是答卷的認真與書寫的規(guī)范。我要求學生卷面書寫必須字跡清楚,，端正整齊,，還要求學生答卷時統一把答案書寫左邊對齊。我認為保持卷面的整潔有利于思維的順暢,，也有利于自我檢查,，更有利于試卷批改，不至于由于字跡不清而丟失應得的分數,。分析試卷本來也能夠放手給,，用學生來教學生，也是一種很好的教學方法。

其實學生家長的作用不容小覷,。我們在教室里苦口婆心的說教,，整日的規(guī)勸，學生不一定能聽得進去,。有時候,，連我自己也懷疑，我是不是話太多了,。但是,，如果我們能公道利用家長這一資源，無疑是給我們的溫習工作找到了另一個保證機制,。

語文教師年度個人考核總結的寫作方法篇十七

2019年秋期我擔任__初中八五,、八六班語文課教學工作。工作中,，我以學校及語文組工作計劃為指導以加強師德師風建設,，提高師德水平為重點，以提高教育教學成績?yōu)橹行?，認真履行崗位職責,，較好地完成了工作目標任務，現將一學期來的工作總結如下：

一,、加強學習,，努力提高自身素質。

一方面,，認真學習教師職業(yè)道德規(guī)范,、“三個代表”重要思想，不斷提高自己的道德修養(yǎng)和政治理論水平另一方面,，堅持聽老教師的課,，及時向老前輩請教課堂教學的問題。認真學習“洋思”理論,，努力提高教學能力,，通過學習，轉變了以前的工作觀,、學生觀，使我對洋思理念有了一個全面的,、深入的理解,，為我轉變教學觀念、改進教學方法打好了基礎,。

二,、以身作則，嚴格遵守工作紀律。

一方面,，工作中,，我能夠嚴格要求自己，時時處處以高標準來要求自己,，遵守學校的各項規(guī)章制度,，做到不遲到、不早退,，不曠會,。另一方面，我能夠嚴格遵守教師職業(yè)道德規(guī)范,，關愛學生,，不體罰或變相體罰學生，建立了良好的師生關系,，在學生中樹立了良好的形象,。

三、強化常規(guī),，提高課堂教學效率,。

語文是一們充滿興趣、充滿人文精神又充滿智慧的學科,。在課堂上,，力求做到讓課堂變得鮮活，使學生在語文學習中感到學習樂趣,。強化教學常規(guī)各環(huán)節(jié)：課前深入鉆研,、細心挖掘教材，把握教材的基本思想,、基本概念,、教材結構、重點與難點了解學生的知識基礎,，力求在備課的過程中即備教材又備學生,，準確把握教學重點、難點,，不放過每一個知識點,，在此基礎上，精心制作多媒體課件,，備寫每一篇教案;課堂上,，能夠運用多種教學方法，利用多種教學手段,，充分調動學生的多種感官,，激發(fā)學生的學習興趣，向課堂45分要質量，努力提高課堂教學效率,。

語文是講究聽說讀寫,，因此，除了課堂效果之外,，還要讓學生多聽,、多讀、多練,。為此,，課下，我給學生介紹了大量課外的美文讓學生品味語文之美,。課上,，要求每個學生進行課前5分鐘的讀書演講，學生通過相互的介紹,，了解了大量的中外名著,。

我想讓學生明確，試題和試卷并不是語文的全部,，關注人生,、關注社會，用自己的心靈去聆聽來自人類歷史最深處的文化語言,，并與之融為一體,，才是真正的語文。

課后,，我認真及時批改作業(yè),，及時做好后進學生的思想工作及課后輔導工作在自習課上，積極落實分層施教的原則,，狠抓后進生的轉化和優(yōu)生的培養(yǎng)同時,，進行階段性檢測，及時了解學情,，以便對癥下藥,，調整教學策略。

四,、加強研討,，努力提高教研水平。

在課堂教學中,，貫徹“洋思”的理念,，積極推廣先進教學方法，在推廣目標教學法,、讀書指導法等先進教法的同時，大膽進行自主、合作,、探究學習方式的嘗試,，充分發(fā)揮學生的主體作用，使學生的情感,、態(tài)度,、價值觀等得到充分的發(fā)揮，為學生的終身可持續(xù)發(fā)展打好基礎,。在一年的教學工作中,，我教的學生有x人獲全國x獎，我撰寫的論文獲獎,。

五,、正視自我，明確今后努力方向,。

一年的語文教學工作使我積累了許多寶貴經驗,，對教學理念有了更深層次的認識。以下是我對下學期教學工作的設想和改進的措施：

1,、進一步加強對新課改的認識,，在推廣先進教學方法、利用多媒體調動學生學習積極性的同時,，努力提高課堂教學的效率,。

2、狠抓檢查,，落實對知識點的掌握,。將后進生時時放在心上，抓在手上,。

3,、加強學生的閱讀訓練，開闊學生的視野,，拓寬學生思路,，提高學生解決問題的能力。

4,、采取措施,，加強訓練，落實知識點,。

5,、加強對學生的管理教育，努力教學提高成績,。

語文教師年度個人考核總結的寫作方法篇十八

本學期擔任高一普高6班和職高7班的語文教學,，現總結如下：

1,、普高班和。

職高班的學生各有自己的特點,，需分別了解,、分析學情，分類制定相應的教學策略,，實施相應的教學方法,。比如，6班學習習慣較好,，基礎也較好,，教學側重于學習方法的指導；7班相對而言,，基礎薄弱些,，學習習慣也不夠好，因而側重激發(fā)學生學習語文的興趣,，注重夯實基礎,。重點落實語文新課標中的基礎性要求。

2,、重視基礎的同時,，將能力的培養(yǎng)貫穿在教學中，從學生的長遠考慮,，關注時代信息,，讓學生感受到學以致用的目的，將知識的學習和能力的培養(yǎng)相結合,，將來能成為社會的有用之才,。重點落實語文新課標時代性要求。

3,、以教材為基礎,，引導學生重視審美能力的培養(yǎng)及對民族傳統文化的珍愛，注入情感態(tài)度價值觀的'培養(yǎng)因素,。根據各自的學習特點,，通過課外廣泛的閱讀繼承民族優(yōu)秀文化或吸取一切優(yōu)秀文化，重點落實語文新課標中的選擇性要求,。

1,、理解新課改的背景及目標，積極參與新課改,。教學過程中,，以“精心”二字為核心，將了解學情,、鉆研教材,、設計課堂教學貫穿在新課改建設活動中,，在課改的過程中，改變觀念,，提升教學的藝術水平,。

2、以小專題研究的方式,，在教學反思中記錄點滴的思考，以備今后創(chuàng)造性實施教學所用,。

3,、創(chuàng)新的過程必須充分考慮到學情。如何將新思想新方法滲透到具體的學情中,，具體的教學實踐中,，有過較深入的思考。

本學期繼續(xù)深入《語文新課標》的研究,，并結合學校的語文教研活動———同課異構,，進一步推動了課堂教學觀念的更新進程，在設計理念和設計實踐上又有了新的進步,。此外,，繼續(xù)學習《走進高中語文教學現場》《語文課程標準解讀》《引領高中新課程》等書籍。

本學期雖做了不少的思考,、嘗試及較為艱苦的努力,，但由于種種的原因，留下的遺憾之處仍不少,。概括起來,，主要有如下幾點：

1、教學的設計還不成系統,，沒有能完整而精心地將本學期的教學設計完成,。

2、新課堂的建設與傳統課堂之間的分歧,，學生語文素養(yǎng)的培養(yǎng)和考試得高分的需求的沖突,，這之間的問題沒有找到合理的解決辦法。

3,、基礎的真正落實也缺乏足夠有效的辦法來實施,。

4、小專題的研究還缺乏足夠的理論支撐,，規(guī)劃不夠,。

5、科研進行流于膚淺,，沒有深入的鉆研和及時有效的整理總結,。

6,、整個教學的計劃和時間的安排系統性不夠，嚴謹性不足,。下學期需針對以上問題,，在之初建立較為成熟嚴謹的解決措施及實施辦法，具體而可操作性強,。并針對相關計劃嚴格的執(zhí)行,，在實踐中逐步完善，強化成果意識,，注重成果的取得和積累,。

語文教師年度個人考核總結的寫作方法篇十九

今年我擔負六(1)班的語文的教學，一個學期以來,，我始終一絲不茍地工作,，全面實行素養(yǎng)教育，努力提高自身的業(yè)務水平和教學能力,。深入研究教材,，深入了解學生，認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,，上好每一節(jié)課,，向40分鐘要質量，學生的點滴進步讓我無比欣慰,，但還存在著一些問題,，今后還需努力解決。現對自己一學期的教學工作總結以下：

由于我班學生基礎較差,，為了扎實學生的基礎知識和基本技能,，我在充分了解學生的基礎上對癥下藥，因材施教,，不斷提高學生的知識水平,。比如，在書寫方面,，我大力強調規(guī)范,，要求行款整齊，字跡工整,，并努力克服錯別字,。對生字新詞的知道運用，對近,、反義詞的積存等,，我都逐一進行講授或強調，以提高學生的基本技能和語文能力,。

俗語說,，“磨刀不誤砍柴功”,。最重要的學習莫過于方法的'學習。搞好了學習方法的指導,，對提高學生學習成績是有很大的好處的,。有的同學為何總是玩，可成績卻不錯,，這是為何呢?第一,，我們強調上課專心聽講，及時對知識進行鞏固,，然后還要及時溫習,。有人說，聰明與否,，在于是否摸索。這是很關鍵的,，我們要側重指導學生學會摸索,。睡前回想當天所學，也是一種良好的學習方法,。方法多,，但要適用，易行,，便于操作,，還要督促學生堅持。

針對我們班差生較多的情形,，我狠抓差生,，給差生“開小灶”，每課跟進,，要求生字詞語過關,。既嚴格督促，又給與他們及時的鼓勵,，使他們重拾學習的信心,。

本學期的教學內容分為六個單元。在每個單元的教學任務完成之后,，我都進行檢測,，針對學生存在的知識點問題，及時解決,。對確切困難的學生進行耐心細致的個別教育,，使之掌控，并能運用,。由于抓好了章節(jié)過關,，本期學生的學習成績普遍有了提高,。

語文教學必須重視積存運用，只有學生對知識有了一定積存,。

之后才能運用,。為了拓展學生的知識視野，我展開了一系列的語文活動,。

優(yōu)秀文段朗誦,。通過學生自主搜尋優(yōu)秀文段，使學生主動進行課外瀏覽,，學生的瀏覽量增加的同時,，學生必定收獲了許多東西。

好詞佳句的收集,。在不斷收集整理的進程中,，學生的辭匯積存有了明顯的增多。

在本期的教學中,，學生的語文愛好得到了激發(fā),，語文基礎知識得到了提高，語文能力得到了增強,，為下學期的學習打下了基礎,。

1、學生的愛好不夠廣泛,，課外少瀏覽,，知識少，知識不豐富,，收集信息和處理信息的能力較低,。另外，瀏覽知道能力也有待提高,。

2,、部分學生的學習自覺性比較差，學習目的不明確,，上課注意力不集中,，懶動腦筋;還有部分學生的接受能力較低，思維能力差,，對所學知識不能及時鞏固,，學習成績很不理想。

1,、通過量種渠道營建生動有趣的瀏覽氛圍,，激發(fā)學生的探索欲望，提高學生的瀏覽愛好，鼓勵學生多讀書,，讀好書,，努力拓寬知識面，以讀促思,，從而提高學生的瀏覽能力和知道能力,。

2、教師在教學中更好地注意到不同學生的水平,，根據差異進行指導,，充分照管學生年齡特點，把培養(yǎng)學習愛好和學習習慣放在重要位置,，潛移默化地引導學困生認識學習的重要性和趣味性,，從而積極主動地學習，并逐漸養(yǎng)成良好的學習習慣,。

3,、課堂上重視“質疑、討論”,。在瀏覽教學中,，培養(yǎng)學生在學習進程中發(fā)覺問題、提出問題,、解決問題的能力，排除學習上的依靠心理,，使學生由被動接受知識變?yōu)橹鲃犹剿髡摺?/p>

4,、在日常教學中，多鼓勵優(yōu)秀學生對學困生進行幫扶,，進一步帶動學困生有所進步,，從而更好地增進班級良好學風的形成。

語文教師年度個人考核總結的寫作方法篇二十

在過去的一年中,，我在教學工作中注重了以下幾個方面的提高：

每個學生都是獨特的個體,，有著不同的思維方式和學習需求。因此,，我注重對每個學生的個性化診斷和指導,，幫助他們克服困難，充分發(fā)揮他們的潛力,。我在教學過程中,，注重探索和嘗試不同的教學方法，針對不同的學習需求和不同的學生特點,，為學生提供更為個性化的.教育資源,。

教學質量是衡量教育實效的重要指標，是教師工作的核心內容。在教學工作中,，我注重提高自身的教育水平和教學質量,，通過精心設計教學計劃、優(yōu)化教學方法,、精心備課等措施,，提高教學效果。同時,，我也歡迎同行的教育觀點和建議,，不斷學習和進步。

教育教學是一個不斷創(chuàng)新的領域,，任何時候只有不斷創(chuàng)新才能適應時代和社會的發(fā)展,。因此，在過去的一年中,，我注重尋找和研究新的教學工具和方法,，如微課、視頻教學等,，將其融入課堂教學,，并總結和反思不同教學方法的優(yōu)缺點，不斷提高自己的教學創(chuàng)新能力,。

教育教學是師生之間的交流和互動,。因此，在教學工作中,，我注重與學生的互動,，傾聽他們的想法和需求，實時調整教學計劃和方法,。同時,，我也注重與同事的合作和交流，探討教學方法和理念,，共同提高教學水平,。

在未來的教學工作中，我將繼續(xù)注重以上幾點,，并不斷提高自己的教育水平和教學能力,，為學生提供更加優(yōu)質的教育資源，讓他們在成長過程中得到更多的發(fā)展和機會,。

同時,，我也認識到教師是學生成長過程中的重要指導者和引領者，責任重于泰山,。在努力提升自身教育水平的同時,，我也會注重師德師風的建設,，積極履行教育教學的使命和責任，做到嚴謹認真,、負責任的教育教學工作,，為孩子們的成長提供堅實的支持。同時,，我也會根據不同學生的發(fā)展需求和社會需求,，不斷調整自身的教育理念和教學方法，共同追求更高質量,、更多元化的教育教學工作,，讓更多孩子可以得到更好的教育，為社會的發(fā)展做出自己的貢獻,。