不同的問題可能需要不同的方案，因此我們需要根據具體情況來制定相應的解決方案,。方案的執(zhí)行者要具備相應的能力和素質,，以保證方案的順利實施,。為了幫助大家更好地制定一個有效方案,，以下是一些實際案例和建議,。

幼兒園端午節(jié)活動方案與總結分享篇一

1,、通過各種活動,，引導幼兒體驗濃濃的親情,，激發(fā)幼兒愛的情感,，從小培養(yǎng)他們懂得飲水思源，尊重,、感激別人的勞動,，知道回報、關愛他人,。

2,、有重點地指導幼兒通過多種形式了解父親的責任和工作3、知道父親節(jié)的由來,。1910年,，美國最先提出慶祝"父親節(jié)"的倡議，并從1934年開始,，將每年6月的第三個星期日定為"父親節(jié)",。日本從1950年左右開始，將"父親節(jié)"正式定為國民的節(jié)日,。

1,、各班在父親節(jié)前一周可搜集幼兒和爸爸的合影或是只搜集幼兒爸爸的照片或是爸爸小時候的照片等，并舉行“照片展”“比誰帥”,。

2,、鼓勵幼兒回家?guī)椭职肿鲆恍┝λ芗暗氖虑椤１热纾旱顾?、拿報,、洗腳等。

3,、開展系列的教育活動：父親節(jié)的由來,、社會《爸爸的手》、歌曲《我的好爸爸》調查爸爸,、采訪爸爸,、說一說爸爸、夸一夸爸爸,、畫一畫爸爸,。

4,、年級組或班級可根據班級情況開展親子活動：角色反串、《小腳踩大腳》,、《騎大馬》等,。

5、為爸爸制作手工禮物,，親手送給爸爸,；為爸爸演唱《感恩的心》，用舞蹈表達對爸爸的愛,。親子游戲環(huán)節(jié)：

1,、梳頭玩法：每組請三到四名長發(fā)的女孩子和爸爸，請爸爸為女兒梳頭扎辮子,，要求梳得光滑干凈,，扎牢就行。

2,、袋鼠玩法：每組請幼兒三到四名男孩子面對家長,，雙手抱住家長的脖子，雙腿勾住家長的腰,。家長雙手不能碰幼兒,，快速跑到對面終點，速度最快者為勝利,。

3,、我給爸爸穿鞋子玩法：每組請10名爸爸和幼兒參加，首先讓幼兒認識爸爸的鞋子,，然后讓爸爸將鞋子脫下后放入圓圈內,，老師將鞋子打亂，游戲開始,，幼兒從圓圈內找出自己爸爸的鞋子,，并幫爸爸穿好，先穿好的爸爸站起來示意為勝利者,。

4,、擊鼓傳花玩法：鼓聲停，花傳到誰手里,，幼兒說一句祝福的話或表演一個節(jié)目,，爸爸介紹自己的工作說一件家里的趣事。

5,、《小腳踩大腳》游戲規(guī)則：寶寶的小腳踩在爸爸的腳上一起向前走,，寶寶的腳不能落地，分組進行比賽最先到達終點者為勝。

6,、《騎大馬》游戲規(guī)則：寶寶騎在爸爸的脖子上分組進行比賽,。

7、《蒙眼找寶寶》：用毛巾把家長的眼睛蒙住,，幼兒站在家長的對面不能發(fā)出聲音,，家長根據自己孩子的特征找到自己的寶寶。

新兒歌《爸爸好》,。

爸爸好爸爸好爸爸的力氣真不小,。

做得多說得少臟活累活他全包了。

爸爸好爸爸好爸爸的肚量真不小掙得多花得少剩菜剩飯他全包了,。

幼兒園端午節(jié)活動方案與總結分享篇二

1,、在熟悉包粽子過程的基礎上，嘗試創(chuàng)編洗葉,、裝米、壓米,、扎線等包粽子動作,，并隨音樂合拍地進行表演。

2,、能根據音樂節(jié)奏及旋律等變化,，匹配相應動作。

1,、音樂,。

2、幼兒觀察過包粽子,，了解包粽子的過程,。

1、欣賞音樂,，感受音樂旋律,，激發(fā)創(chuàng)編興趣。

（1）欣賞音樂,，感受音樂旋律,。

指導語：聽了這段音樂有什么感覺？你想干什么,？

（2）隨著音樂自由地表現(xiàn)包粽子的過程,。

指導語：這段音樂表現(xiàn)了包粽子的過程，怎么包呢,？我們聽著音樂試著做一做,。

2、遷移包粽子經驗，嘗試創(chuàng)編洗葉,、裝米,、壓米、扎線等包粽子動作,。

指導語：包粽子要先做什么,？再做什么？用什么動作表現(xiàn)洗葉,？用什么動作表現(xiàn)裝米,？

3、嘗試隨音樂合拍地表演包粽子,。

（1）聽音樂自由匹配動作,。

（2）交流隨音樂表演時的經驗與問題，討論解決問題的方法,。（引導幼兒根據音樂節(jié)奏及旋律等變化匹配動作,。）

（3）聽音樂，完整進行表演,。

幼兒園端午節(jié)活動方案與總結分享篇三

1,、父親的角色在孩子成長的道路上有著不可或缺的作用，在現(xiàn)代家庭中,，爸爸在孩子們心目中的形象是威嚴的,，孩子們與爸爸交流接觸的機會甚少，借父親節(jié)之際,，通過“父愛如山”活動,，讓孩子們感受父愛，感恩父親,。讓父親們充分展現(xiàn)處他們力量,、溫柔、細膩的一面,，滿足父親與孩子充分嬉戲的愿望,。

2、了解中國傳統(tǒng)節(jié)日端午節(jié)的相關習俗,。

1,、讓孩子們知道6月的第3個星期天是父親節(jié)，理解爸爸的辛苦,。

2,、通過親子游戲增進孩子與父親間的`感情，讓爸爸明白自己在孩子們心目中的位置,，在繁忙的工作之余留點時間陪孩子,，少點應酬，多享天倫，讓孩子在成長的過程中留下更多美好的回憶,。

3,、了解傳統(tǒng)節(jié)日端午節(jié)的習俗，學會包粽子,。

t恤60件,，榮譽證書60本，丙烯顏料,、視頻,、音樂

四、活動時間：20xx年6月19日下午3點各班活動室

6月10日：召開教師工作會議,，部署安排,。活動以班級為單位組織,，各班自

定主題,。召開“我愛老爸”座談會。

6月12日：幼兒繪畫“我來畫爸爸”

6月15日：父親節(jié)畫展(每人一副,，過塑)

6月19日：

1,、教師講故事：父親節(jié)的由來。

2,、幼兒為爸爸唱首歌：如《好爸爸》《大頭兒子小頭爸爸》等，大班介紹自己的爸爸,。

3,、爸爸擂臺、親情對對碰：大吊車,、梳頭發(fā),、“蒙眼找寶寶”、“騎大馬”等

4,、寶寶和媽媽現(xiàn)場制作t恤贈送自作禮物給爸爸,。

5、傳統(tǒng)節(jié)日活動：端午節(jié)包粽子,。

6,、自制玩教具頒獎。

7,、全體合影,、活動結束。

幼兒園端午節(jié)活動方案與總結分享篇四

主要涉及領域:

藝術

1,、探索折紙粽的方法,，嘗試用長條紙通過反復折疊的方法制作粽子。

2、在共同布置環(huán)境的過程中體驗成功的.快樂,，感受濃濃的節(jié)日氛圍,。

3、各色長條紙若干,。

4,、已經折好的大紙粽。

5,、折紙粽步驟圖,。

6、觀察大紙粽,，激發(fā)折紙粽的興趣,。

7、探索折紙粽的方法,。

(1)猜測紙粽的制作方法,。

(2)展開紙粽，觀察折痕,，討論折紙粽的方法,。

(3)借助步驟圖，整理折紙粽的經驗,。

8,、折疊紙粽。(引導幼兒在遇到困難時,，通過看圖示,、觀察小朋友制作等方法來幫助解決問題。)

9,、將幼兒制作的紙粽用針,、線串在一起，布置環(huán)境,，體驗成功的快樂,。

幼兒園端午節(jié)活動方案與總結分享篇五

重點領域：(語言領域、社會性領域)

：了解端午節(jié)的傳說及人們在節(jié)日中的習俗,。培養(yǎng)幼兒的言語表達力,。活動準備：粽子,、艾草,、蒜頭、鴨蛋網等,。

1,、談話導入,。提問：你們吃過粽子嗎?吃過哪些味道的粽子? (鮮肉粽子、咸肉粽子,、紅棗粽子,、赤豆粽子、花生粽子……你喜歡吃哪種粽子?為什么在這段時間里人們都要包粽子,、吃粽子? (幼兒討論后,，教師可以向幼兒介紹端午節(jié)的傳說)

2、說說端午節(jié)的古老故事,。

提問：你們知道端午節(jié)還有哪些習俗? (門前掛艾草和蒜頭,、賽龍船、胸前掛鴨蛋網),。

教師出示艾草,、蒜頭，了解它們的特征,，討論它們可能有的用途,。

拓展談話范圍：為什么在端午節(jié)時家家戶戶門前掛艾草和蒜頭?(幼兒討論)

教師小結：從端午節(jié)開始天氣會越來越熱，蚊子,、蟲子也越來越多,，疾病容易流行。古時還沒有發(fā)明滅蚊劑,，但古代中國人非常聰明,，愛動腦筋，利用艾草,、蒜頭的特殊氣味將它們掛在門框上,，用以驅除蚊蟲。

出示鴨蛋網,，討論鴨蛋網的用處及來歷，并欣賞鴨蛋網的造型,、結構美,。

活動延伸：請幼兒將自己的鴨蛋網帶到園，分組談論自己的鴨蛋網的形狀,、來源,，欣賞其結構美。

根據幼兒自己已有的經驗,，想象并表現(xiàn)端午節(jié)的快樂,。發(fā)展幼兒的想象能力和繪畫能力。

豐富有關端午節(jié)的民間習俗,。

回憶端午節(jié),。

提問：端午節(jié)你過得快樂嗎?你覺得端午節(jié)中最有趣的,、印象最深的是什么事? (幼兒討論并講述)鼓勵幼兒大膽想象、精心構思,。

提出要求：把你在端午節(jié)中最快樂的一件事畫出來,，注意選擇合適的底色表現(xiàn)節(jié)日的歡樂氛圍。

幼兒操作,，教師巡回觀察指導,。鼓勵幼兒將端午節(jié)時印象最深或最快樂的事畫下來。作品評析及展覽,。

幼兒園端午節(jié)活動方案與總結分享篇六

拂面濃馥六月天,，新蕾初綻正童年。

豐富的六一系列活動不僅可以讓孩子擁有一個快樂的兒童節(jié)回憶,，還可以有效幫助塑造幼兒園的品牌形象,，對下學期的生源收取及品牌宣傳都能起到助推性的作用。

以下游戲活動可以選擇其中一項,，進行多方面不同類型的組合;也可以以每一項作為一場具體的表演,，僅供參考。

1,、知道農歷五月初五是端午節(jié),，端午節(jié)也是一家人團聚的日子。

2,、了解端午節(jié)的由來,，如：有關屈原的傳說和賽龍舟的習俗。

3,、端午節(jié)有特別的食品——粽子,，它是多種形狀、多種口味的,。

1,、讓幼兒初步了解端午節(jié)是我國的傳統(tǒng)節(jié)日，并了解端午節(jié)的風俗和來歷,。

2,、 喜歡和老師、小朋友一起玩玩,、嘗嘗,，共享節(jié)日的快樂。

活動準備：ppt圖片,、由來,、故事、龍舟和粽子和其他習俗的圖片

1,、教師配合圖片講述《屈原的故事》,。

2,、端午的習俗：教師出示ppt圖片

師：那你們知不知道端午節(jié)還有哪些習俗呢?(出示圖片)

(1) 掛艾葉菖蒲

(2)賽龍舟

(3)吃粽子

(4)佩香包

(5)五彩繩

(6)教師小結

1、發(fā)展幼兒的想象能力和繪畫創(chuàng)作,。

2,、體驗繪畫的樂趣。

1,、觀看有關劃龍舟比賽視頻

2,、ppt范例畫

1、結合端午節(jié)的劃龍舟比賽,，引導幼兒根椐自己的已有經驗說一說龍舟的基本特征(幼兒也可自由討論),。

2、引導幼兒想想龍舟是怎樣?教師重點引導幼兒龍舟的三角形船頭,、還有龍的形態(tài),，特別是龍頭的建構。

3,、啟發(fā)幼兒可大膽設計不同的龍舟,，裝飾龍舟的外形。

五月五,，是端陽,，

插艾蒿，戴香囊,，

吃粽子,，撒白糖，

龍舟下水喜洋洋,。

幼兒園端午節(jié)活動方案與總結分享篇七

活動目標：

1,、體驗民俗文化，了解端午節(jié)的由來,。

2,、喜歡勞動，樂于參加家務,。

3,、初步了解包粽子的方法。

4,、了解節(jié)日的來歷,，知道節(jié)日的日子及習俗,，樂于參與節(jié)日的活動,。

5、通過討論,，激發(fā)過節(jié)日的情感,，知道要愉快,、合理地過節(jié)。

活動準備：

視頻(端午節(jié)如何包粽子),，粽葉細線,，已經弄好的粽子餡，安全剪刀,，盆子,。

活動過程：

小朋友：粽子。

小朋友：愿意,。

小朋友：可以,。

老師：小朋友們真好?？墒悄銈冎罏槭裁炊宋绻?jié)要吃粽子嗎?(小朋友有的回答知道,，有的回答不知道。)小朋友知不知道都沒有關系,，下面來和老師一起一起看一個動畫片,，大家就都知道了。

2,、觀看視頻,，了解端午節(jié)由來以及為什么端午節(jié)要吃粽子老師：看了動畫片，小朋友們知道為什么端午節(jié)會吃粽子了吧?小朋友們回家后可以講給爸爸媽媽聽聽看,。下面我們再看一個視頻,，看看粽子怎么包，完了小朋友們可要幫助老師喔,。(放視頻)老師：小朋友們,，看看那你們前面都有那些材料，現(xiàn)在我們就要用這些材料包出又香又甜的粽子,。大家一起來,。老師先給大家示范一下。

(提醒幼兒注意安全使用剪刀,。通過視頻學習及老師的示范,，部分幼兒能自己摸索著包出一個大概，對于還不會或者無從下手的幼兒采用同伴幫助及老師指導,，確保每個幼兒都參與到活動中)老師：哇,，__。

包的粽子真好看,，大家快向他學習,，看看他是怎么包的，怎么才能包的又好又快,。

3,、結束部分老師總結：哇,，小朋友們真是能干，包的粽子讓老師忍不住要流口水啦,。這下老師不用擔心沒法招呼客人了,。謝謝小朋友們。希望大家能度過一個愉快的端午節(jié),。五月五,，是端陽。門插艾,，香滿堂,。吃粽子，灑白糖,。龍舟下水喜洋洋.粽子香粽子香,，香廚房。艾葉香,，香滿堂,。桃枝插在大門上，出門一望麥兒黃,。這兒端陽,，那兒端陽。

活動延伸：

告訴小朋友回家和爸爸媽媽一起包粽子吃,，并給爸爸媽媽講述端午節(jié)的由來,，度過一個充實而有意義的端午節(jié)。

活動反思：

在設計活動的的時候想到剛剛過去的端午節(jié),，覺得是一個很好的教育契機,，由于自己本身也沒有粽子，不知道包粽子是難是易,。

幼兒園端午節(jié)活動方案與總結分享篇八

1,、讓幼兒初步了解端午節(jié)是我國的傳統(tǒng)節(jié)日，并了解端午節(jié)的風俗和來歷,。

2,、通過實踐操作活動，感知粽子的形狀和品種,，鼓勵幼兒與同伴進行交流和合作,，培養(yǎng)幼兒創(chuàng)新意識。

【活動準備】

1,、故事錄音

2,、各種形狀的粽子，粽葉若干、米,、皮筋、點心盤,、毛巾等,。

【活動過程】

一、引出話題,。

老師：小朋友你們知道端午節(jié)嗎?誰能告訴我端午節(jié)是什么時候?在這一天,，我們會吃什么?(粽子)今天老師也為小朋友帶來了很多的粽子，請你拿一個看一看,，摸一摸,、想一想，你手里拿的粽子像什么?并用一句完整的話來說一說,。

活動介紹：淡淡棕葉香,，濃濃世間情，根根絲線連,，切切情意牽,，每年的農歷五月初五，是中國傳統(tǒng)的節(jié)日--"端午節(jié)",，又稱端陽節(jié),、五月節(jié)、端五,、等等,。雖然名稱不同，但各地人民過節(jié)的習俗是相同的,。端午節(jié)是我國有二千多年的舊習俗,，每到這一天，家家戶戶都懸鐘馗像,，掛艾葉菖蒲,，賽龍舟，吃粽子,，飲雄黃酒,，佩香囊。

小結：粽子的形狀真有趣!

二,、品嘗粽子,，并講述。

1,、認識粽葉,。

老師：粽子的形狀真有趣，我們來聞一聞，香嗎?你們知道這陣清香來自哪兒?是從粽子外面的這片葉子上散發(fā)出來的,，它叫粽葉,。

2、幼兒品嘗,。

3,、幼兒講述粽子的餡及它的味道。

小結：原來粽子的品種這么豐富啊!

三,、請小寶寶們表演朗讀端午節(jié)的兒歌,。

幼兒園端午節(jié)活動方案與總結分享篇九

1.了解端午的名稱，來歷及習俗,，知道端午是中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日,。

2.能夠自己動手做粽子，喜歡與同伴交流過端午的經歷,。

3.萌發(fā)對中國傳統(tǒng)文化的喜愛之情,。

4.簡單了解節(jié)日的來歷，知道其全稱,、日期和意義,。

5.讓幼兒知道節(jié)日的時間。

重點：自己動手做粽子,。

難點：萌發(fā)對中國傳統(tǒng)文化的喜愛之情,。

物質準備：《認識端午》多媒體課件；超輕黏土及制作工具,；做好的粽子樣品,。

一、開始部分

(一)用兒歌導入,，引出主題,，激發(fā)幼兒學習興趣。

教師：小朋友們,，老師這里有一首兒歌,，你們要仔細聽，"五月五,，是端午,；插艾葉，掛香囊,；五彩線,，手腕綁；吃粽子,，小白糖,；龍舟下水喜洋洋"小朋友們,，你們知道這首兒歌說的是哪個節(jié)日嗎？”

二,、基本部分

(一)介紹端午的來歷和習俗,。

1.教師提問：小朋友們，你們知道端午節(jié)是哪一天嗎,？

幼兒：五月初五,。

教師：那你們知道端午節(jié)是怎么來的嗎？

幼兒：不知道,。

2.教師講述屈原的故事，讓幼兒了解端午節(jié)的由來,。

3.教師引導幼兒交流每年家里都是怎樣過端午節(jié)的,。

4.教師小結：過端午節(jié)的時候都要吃粽子，戴五彩繩,，賽龍舟,，采艾草。

(二)引導幼兒深入了解粽子,。

1.教師提問幼兒都吃過什么樣的粽子,，讓幼兒相互交流。

2.教室出示各種種類粽子的圖片,，引導幼兒觀察粽子的形狀的種類,。

(三)引導幼兒自己動手做粽子。

1.教師：我們看到這么多的粽子,，接下來就去做一個自己喜歡的粽子吧,，做完之后還要給自己的粽子起一個好聽的名字吧！

2.教師引導幼兒自己動手做粽子,，感受自己做粽子的樂趣,。

三、結束部分,。

1.幼兒做完粽子后,，教師讓幼兒向大家介紹自己做的粽子和給粽子起的名字。

2.教師對幼兒的表現(xiàn)進行表揚,。

教師：老師在繪畫區(qū)準備了很多的畫紙和畫筆,，小朋友們去畫出一副自己心里的端午節(jié)吧！

活動延伸：

1.藝術領域：畫龍舟,。

2.語言領域：講述屈原的故事,。

3.手工活動：做五彩繩。

幼兒園端午節(jié)活動方案與總結分享篇十

為了讓小朋友了解“端午節(jié)”這一中國的傳統(tǒng)節(jié)日,，激發(fā)小朋友熱愛傳統(tǒng)文化的情感,。我們小班組在五月二十七日這天，開展了“走進端午”活動?；顒又?，我們通過故事向小朋友介紹了端午節(jié)的由來，了解了“屈原”的英雄事跡,。同時又用形象生動的課件向小朋友介紹了端午節(jié)的習俗,，有掛艾葉草、掛香袋,，吃粽子,、賽龍舟等。小朋友還和粽子來了個親密大接觸,，通過看一看,、說一說，剝一剝,、嘗一嘗,，他們認識了各種各樣的粽子，知道粽子形狀各異,，里面的餡料很豐富,，粽子的味道也很好吃，還了解了包粽子的方法,。小朋友們還舉行了“賽龍舟”比賽,，參加比賽的“運動員”們齊心協(xié)力，讓龍舟快快地航行起來,，而“小觀眾”們也熱情澎湃,，都為“小運動員”們加油鼓氣。最后活動在分享粽子中落下了帷幕,。相信這次活動一定會給小朋友留下美好的回憶!

中班各教室,。

活動策劃：中班組全體教師。

活動范圍：中班年級組,。

1.了解端午節(jié)的由來及民間習俗,。

2.通過活動體驗包粽子、吃粽子,、賽龍舟的樂趣,。

3.激發(fā)幼兒的熱愛傳統(tǒng)文化的情感。

活動準備：商量活動流程,、準備材料,、組織形式。

活動名稱：五月五過端午活動形式：各班通過向家長發(fā)送短信告知家長這一活動,，再每班開展走進端午活動,。

活動材料：粽子,、視頻、課件等,。

2.各班組織全體幼兒開展活動,。

了解包粽子的`流程、習俗,。觀看視頻,。

師：粽子是怎樣做的?需要哪些原料?為什么會有端午吃粽子這一習俗?

教師介紹粽子，讓孩子介紹自己吃過什么樣的粽子什么餡的粽子,。

幼兒欣賞,、學習民歌“五月五過端午”。

手工制作彩粽,。

3.在“家園櫥窗”或“網站”向家長介紹此次活動,，請家長繼續(xù)和孩子講有關端午節(jié)的故事,。

幼兒園端午節(jié)活動方案與總結分享篇十一

一,、設計思考：

本周四是夏至,，一年中最炎熱時間的開始,，又是一年中白晝最長，夜晚時間最短的一天,，預示著夏天真正的來臨,。那么，夏至有什么風俗和講究嗎,？夏至要吃什么呢……為了讓幼兒了解這悠久的傳統(tǒng)習俗,，兒童部向您推薦《夏至的傳說》、《夏至人們在干什么》“冬至餛飩夏至面”等夏至活動,。通過此活動,，讓幼兒了解了我國傳統(tǒng)文化，知道了作為中國人更有義務傳承自己的傳統(tǒng)佳節(jié),，這對樹立民族意識具有非常深遠的意義,。

端午節(jié)是我國的一個傳統(tǒng)節(jié)日，它有著獨特的風俗,，如：吃粽子、賽龍舟,、掛香袋、系長命縷等慶?；顒印＿@些活動都適合各年齡段幼兒來開展,，既能鍛煉和發(fā)展幼兒的動手能力，又能增進幼兒對中國傳統(tǒng)文化的了解和興趣,。同時,，端午節(jié)又有著一個有名的來歷,，讓幼兒了解“屈原”的故事,，能激發(fā)他們初步的民族自豪感。

為此,，我們結合一年一度的夏至和端午佳節(jié),，開展相關的主題教學活動。

二,、主題目標：

1,、知道端午節(jié)是中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日，樂于了解端午節(jié)的一些風俗和來歷,，樂于參與一些節(jié)日準備和慶?；顒印?/p>

2,、對中國的傳統(tǒng)文化感興趣,，產生初步的民族自豪感。

三,、環(huán)境創(chuàng)設：

1,、科學區(qū)：投放艾草和菖蒲。陳列不同造型的香袋,。

2,、美工區(qū)：放置制作長命縷和紙粽子的材料。

3,、閱讀區(qū)：張貼有關端午節(jié)的字條,，讓幼兒認讀。

4,、表演區(qū)：提供扎頭的布條和紙棒,，供幼兒表演賽龍舟,。

四、家長工作：

1、和孩子一起收集有關端午節(jié)風俗的圖片,、資料,，向孩子講述端午節(jié)的風俗。

2、帶孩子購買艾草和菖蒲,、粽子、香袋,、咸鴨蛋等過節(jié)物品,。

3、和孩子一起觀看有關節(jié)日慶?；顒拥膱蟮?。

4、參加家庭的包粽子活動,。

五,、活動方案：

活動一：端午節(jié)的風俗和來歷。

目標：

1,、知道端午節(jié)的日期,，了解端午節(jié)的一些風俗和來歷。

2,、對中國的傳統(tǒng)文化產生初步的興趣,，對屈原產生崇敬之情。

給孩子講《屈原》的故事,，屈原是如何愛他的國家,，又是怎樣投江的。

活動二：粽子香袋,。

目標：

1,、感受粽子香袋的美,。

2,、在探索中學習疊制錐體技能。

3,、養(yǎng)成做事細心的習慣,。

活動三：長命縷。

目標：

1,、知道我國有在端午節(jié)給兒童戴長命縷的習俗,，加深對端午節(jié)的了解。

2,、學習搓線的技巧,。

孩子們非常喜歡搓長命縷，給孩子準備一批制作的五色線,。區(qū)域活動或課間休息時到美工區(qū)去搓長命縷玩,，搓好戴在手腕上、脖子上,、腳腕上,。

活動四：學詩詞《和端午》,。

附：和端午(張耒)。

競渡深悲千載冤,，忠魂一去詎能還,。

國亡身殞今何有，只留離騷在世間,。

活動五：包粽子,。

目標：

1、學習包粽子,，進一步對中華民族的傳統(tǒng)文化產生興趣,。

2、體驗勞動和分享的樂趣,。

家長在家手把手地指導孩子如何卷棕葉,、如何壓實糯米、如何包裹和捆扎,。孩子們體驗參與勞動的快樂,。

活動六：夏至活動。

1,、斗蛋,、編織蛋網、剝蛋殼比賽,，感受了傳統(tǒng)節(jié)日的趣味性,，走近民俗，走進快樂,。

2,、夏至九九歌：一九二九，扇子不離手,；三九二十七,，吃茶如蜜汁；四九三十六,，爭向街頭宿,；五九四十五，樹頭秋葉舞,；六九五十四,，乘涼不入寺；七九六十三,，入眠尋被單,；八九七十二，被單添夾被,；九九八十一,，家家打炭壑,。

3、夏至詩詞：

“夏至有雷三伏熱,；重陽無雨一冬晴,。”

“清明高粱小滿谷,；芒種芝麻夏至豆”,。

此外，為了讓孩子能健康,、快樂的度過節(jié)日和夏天,，我們應做好以下準備：

1、衛(wèi)生：做好各種玩具,、用具消毒安全工作,，環(huán)境保持干凈、通風,，避免生蚊蠅,。

2、飲食：針對夏天孩子汗多,、食欲不正,，特意配制了營養(yǎng)保健粥來給孩子開胃，并調理身體,，如綠豆粥,、銀耳粥等。

3,、家長工作：希望家長幫助孩子養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣,、睡眠習慣、多飲開水等習慣,，共同來迎接這個燦爛的夏季,，健康的度過這個多姿的夏季,。

最后,，祝大家節(jié)日快樂！

幼兒園端午節(jié)活動方案與總結分享篇十二

一,、設計意圖： 端午節(jié)是我國的一個傳統(tǒng)節(jié)日,，它有著獨特的風俗，如：吃粽子,、賽龍舟,、掛香袋等慶祝活動,。這些活動都適合幼兒來開展,，既能鍛煉和發(fā)展幼兒的動手能力,，又能增進幼兒對中國傳統(tǒng)文化的了解和興趣。同時,，端午節(jié)又有著一個有名的來歷,，讓幼兒了解“屈原”的故事，能激發(fā)他們初步的民族自豪感,。為此,，我班結合一年一度的端午佳節(jié)，開展相關的主題教學活動,。

二,、活動內容：

活動一 ：社會領域《端午節(jié)的風俗和來歷》

活動目標：

1、 讓幼兒知道端午節(jié)的日期,，了解端午節(jié)的一些風俗和來歷,。

2、 使幼兒對中國的傳統(tǒng)文化產生初步的興趣,，能積極,、大膽地與同伴進行交流和討論。

3,、知道屈原是偉大的愛國詩人,，進一步培養(yǎng)愛國主義的情感。 活動準備：幼兒進行過端午節(jié)的調查,。根據幼兒的問題設計,、制作有關端午節(jié)經驗的調查表，鼓勵幼兒廣泛收集資料,、積累經驗,。自帶各種口味的煮熟的粽子。

活動過程：

1,、 了解端午節(jié)的由來,，介紹端午與屈原的故事,。

門插艾 香滿堂,， 龍船下水喜洋洋。

2 ,、 老師給孩子講《屈原》的故事,，屈原是如何愛他的國家，又是怎樣投江的,。

3,、 介紹端午節(jié)兩項主要慶祝活動包粽子、劃龍舟的意義,。

4,、組織幼兒品嘗粽子，觀察粽子外形,、講述粽子的口感味道,。

5、活動結束,，收拾材料,。

活動二 ：藝術領域《包粽子》

活動目標：

1、通過觀察,、集體討論,，分工合作， 以捏橡皮泥的形式學習包粽子,，使

幼兒進一步對中華民族的傳統(tǒng)文化產生興趣,。

活動過程：

1．結合端午節(jié)的粽子，引導幼兒根椐自己的已有經驗說一說粽子的基本特征（幼兒也可自由討論）,。

出處 m.sevw.cn

2．引導幼兒想想用什么橡皮泥做粽子,？教師重點引導幼兒怎樣包粽子、特別是粽子的形態(tài),，,。

3．幼兒分組制作粽子，采用各種已學的技能進行活動,。教師重點引導幼兒做粽子的形狀,，指導個別能力弱的幼兒。

4．啟發(fā)幼兒可大膽設計不同的粽子,。

5．將幼兒自己制作的粽子放在活動室的周圍,，并讓幼兒互相參觀、交流,、評評誰的粽子最有特色,、最有創(chuàng)新。

6,、活動結束,，收拾材料。

活動小結

在本次端午節(jié)主題活動中,，幼兒興致勃勃地討論自己見過的粽子,，請幼兒動手做粽子時，幼兒都欲欲而試,，用彩泥做出自己喜歡的粽子，雖然有的寶寶做出的粽子不像什么粽子，活動室里洋溢著一片歡笑,！幼兒不在乎最后的結果,，而注重的是活動的過程?；顒觿傞_始大家興致勃勃地觀看了制作粽子后,，幼兒在剝粽子的時候發(fā)現(xiàn)：各種粽子的大小不同，包法也不同,，有的是用線扎捆起來的,、有的則不是用線，是直接用粽葉穿過去的,。但是幼兒都想知道這粽葉軟軟的怎么可以穿進去的?是怎么穿的?當粽子被切成一塊一塊開始品嘗時,，他們品嘗各種各樣的粽子。幼兒都很開心,，對端午節(jié)有了進一步的感性認識,。 本次活動中幼兒不僅吃到了美味的粽子，更從活動中了解了這個活動的由來,，以及我們民間對于活動的重視,，更進一步增強了幼兒的民族自豪感。 本次主題活動內容豐富有趣,，活動效果好,。通過活動，使幼兒對端午節(jié)這個中國傳統(tǒng)節(jié)日有了一定的了解和認識,，同時也發(fā)展了動手能力,，感受了節(jié)日的快樂氣氛。

20xx-6-27

幼兒園端午節(jié)活動方案與總結分享篇十三

話說端午節(jié) 重點領域：(語言領域,、社會性領域) 活動要求： 了解端午節(jié)的傳說及人們在節(jié)日中的習俗,。 培養(yǎng)幼兒的言語表達力。 活動準備： 粽子,、艾草,、蒜頭、鴨蛋網等,。

活動過程：

1,、談話導入。 提問：你們吃過粽子嗎?吃過哪些味道的粽子? (鮮肉粽子,、咸肉粽子,、 紅棗粽子、赤豆粽子,、花生粽子 …… 你喜歡吃哪種粽子? 為什么在這段時間里人們都要包粽子,、吃粽子? (幼兒討論后,，教師可以向幼兒介紹端午節(jié)的傳說)

2、說說端午節(jié)的古老故事,。

提問：你們知道端午節(jié)還有哪些習俗? (門前掛艾草和蒜頭,、賽龍船、胸前掛鴨蛋網),。

教師出示艾草,、蒜頭，了解它們的特征,，討論它們可能有的用途,。

拓展談話范圍：為什么在端午節(jié)時家家戶戶門前掛艾草和蒜頭?(幼兒討論)

教師小結：從端午節(jié)開始天氣會越來越熱，蚊子,、蟲子也越來越多,，疾病容易流行。古時還沒有發(fā)明滅蚊劑,，但古代中國人非常聰明,，愛動腦筋，利用艾草,、蒜頭的'特殊氣味將它們掛在門框上,，用以驅除蚊蟲。

出示鴨蛋網,，討論鴨蛋網的用處及來歷,，并欣賞鴨蛋網的造型、結構美,。

活動延伸：請幼兒將自己的鴨蛋網帶到園,，分組談論自己的鴨蛋網的形狀、來源,，欣賞其結構美,。

幼兒園端午節(jié)活動方案與總結分享篇十四

端午節(jié)是我國的一個傳統(tǒng)節(jié)日，它有著獨特的風俗,，如：吃粽子,、賽龍舟、掛香袋,、系長命縷等慶?；顒印＿@些活動可以根據幼兒的年齡特點來開展,，既能鍛煉和發(fā)展幼兒的動手能力,，又能增進幼兒對中國傳統(tǒng)文化的了解和興趣。同時,，端午節(jié)又有著一個有名的來歷,，讓幼兒了解“屈原”的故事,，能激發(fā)他們初步的民族自豪感。為此,，結合一年一度的端午佳節(jié),，幼兒園會開展相關的主題教學活動,。

1,、知道端午節(jié)是中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日，樂于了解端午節(jié)的一些風俗和來歷,，樂于參與一些節(jié)日準備和慶?；顒印?/p>

2,、對中國的傳統(tǒng)文化感興趣,，產生初步的民族自豪感。

科學區(qū)：投放艾草和菖蒲,。陳列不同造型的香包,。

美工區(qū)：放置制作長命縷和紙粽子的材料。

閱讀區(qū)：張貼有關端午節(jié)的圖片和資料,。

表演區(qū)：提供扎頭的布條和紙棒,，供幼兒表演賽龍舟。

根據幼兒園小,、中,、大班孩子的年齡特點，分別設計開展與節(jié)日相關的主題教學活動,，參考方案如下：

小班活動：我們一起過端午,。

1、知道端午節(jié)的日期,，

2,、了解端午節(jié)的一些風俗和來歷。

3,、和老師,、小朋友一起玩玩、嘗嘗,，共享節(jié)日的快樂,。

準備粽子、艾蒿等實物及端午的相關圖片和動畫,。

1,、學習童謠《五月五》。

“五月五,，是端陽,；

插艾葉,，掛香囊；

五彩線,，手腕綁,；

吃粽子，沾白糖,；

龍舟下水喜洋洋,。”

2,、通過區(qū)角環(huán)境創(chuàng)設的端午主題給幼兒講端午習俗,。

（1）掛艾葉（2）賽龍舟（3）吃粽子（4）佩香包（5）五彩繩……等，可配合圖片和動畫講解,。

3,。吃粽子。

（1）出示粽子實物讓幼兒觀察粽子的外形和顏色,。

（2）老師撥開粽子讓幼兒了解粽子的組成并讓幼兒認識粽葉,。

（3）將粽子分給幼兒品嘗，大家一起感受節(jié)日的快樂,。

總結端午節(jié)活動,，讓幼兒回家與家長一起分享在幼兒園的端午活動內容。

1,、了解端午節(jié)的一些風俗和來歷,。

2、用彩紙,、軟陶和繩子等自制"粽子",，讓幼兒在動手過程中加強對傳統(tǒng)文化的興趣。

3,、注意保持桌面的干凈,，培養(yǎng)良好的活動習慣。

彩紙,、繩子,、軟陶、裝制作完手工粽子的塑料盒或展示的紙盤,、各種制作工具等輔助材料,，準備粽子實物。

1,、出示實物粽子,，讓幼兒觀察外形，激發(fā)興趣,。

2,、在老師引導下讓幼兒討論制作粽子的方法及要求,。

3、通過示范操作后,，分組制作,。

4、完成的作品展示,。

5,、將實物粽子分給幼兒品嘗，大家一起感受節(jié)日的快樂,。

展示結束,，老師對端午節(jié)進行概括總結,，讓幼兒將手工作品帶回家與家長一起分享節(jié)日的快樂,。

1、讓幼兒了解端午節(jié)的由來,，理解有關節(jié)日的一些風俗習慣,。

2、引導幼兒用流暢的語言將自己知道的端午節(jié)的內容表述出來,，表達自己的見解,。

3、明確端午節(jié)是中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日,，體驗集體吃粽子的快樂,，感受節(jié)日的氛圍。

1,、活動前要求家長與幼兒一起了解端午節(jié),。

2、賽龍舟的錄像,。

3,、幾個不同大小的香包；幾個粽子,。

4,、有關《屈原的故事》的書籍或視頻及圖片資料。

1,、講述故事，介紹端午節(jié)的來歷——出示圖片,，播放視頻《屈原的故事》,。

2、了解相關風俗活動,。

（1）出示香包,，欣賞和了解民俗文化,。

（2）觀看錄像，感受賽龍舟緊張,、歡快的氣氛,。

3、帶領幼兒做賽龍舟的游戲,。

將幼兒分成四組，后面小朋友手搭在前面小朋友的肩上,，聽到口令后，大家一起蹲著向前走,，龍舟不能斷開,，幾個小組還可以比賽。

4,、大家分享品嘗粽子,，體驗快樂,。

老師對端午節(jié)進行概括，讓幼兒回家告訴家長自己通過在幼兒園的學習對于端午節(jié)的認識,，和家人一起分享節(jié)日的快樂,。

幼兒園端午節(jié)活動方案與總結分享篇十五

活動目標：

農歷五月初五是中國傳統(tǒng)的端午節(jié)。這一天,，中國家家吃粽子,，很多地方還戴香包、插艾蒿,、賽龍舟。通過此活動,，讓幼兒了解端午節(jié)的由來以及一些具有地方特色的傳統(tǒng)節(jié)目，從而使幼兒對各地方的風俗習慣有一定的認識,，以此增強幼兒愛家鄉(xiāng),，愛祖國的情感。

活動流程：

一,、主持人講話,，激發(fā)幼兒參與活動的主動性。

主持人：明天是農歷五月初五你們知道是什么節(jié)日嘛?(端午節(jié))。

小結：在這一天里,，中國家家吃粽子,，很多地方還戴香包,、插艾蒿,、賽龍舟。

主持人：端午節(jié)是怎么來的呢?我們一起來看一個短片,。

二,、幼兒觀看視頻，進一步了解“端午節(jié)”,。

1,、端午節(jié)由來的短片。

2,、人們裹粽子的短片,。

3、人們賽龍舟的短片,。

4,、學念兒歌《五月五》。

三,、活動結束，主持人總結,。

大班親子活動：快樂的端午節(jié),。

活動設計意圖：

又到了一年一度的中國傳統(tǒng)節(jié)日——端午節(jié)，為了體驗中國民間節(jié)日特有的韻味,，初步了解節(jié)日的習俗,、了解端午節(jié)的風俗民情，感受中國的社會文化,，我們商討設計了本次活動,。

活動目標：

1、來了解端午節(jié)的名稱,、來歷和有關習俗,，知道端午節(jié)是中國的傳統(tǒng)節(jié)日之一。

2,、嘗試包粽子,，知道端午節(jié)吃粽子的風俗，體驗中國民間節(jié)日特有的韻味,，感受中國的社會文化,。

活動準備：

包粽子的材料及工具：如粽葉、大米,、紅豆沙,、蛋黃,、線、剪刀等,。

活動過程：

1,、幼兒相互交流，初步了解端午節(jié),?！敖裉焓鞘裁垂?jié)日?”幼兒和同伴交流。

請個別幼兒表述,，重點引導幼兒表述端午節(jié)的時間,。師生共同小結：端午節(jié)是中國農歷的五月初五。

“在端午節(jié)這天,，人們都有哪些活動,，為什么進行這樣的活動?”幼兒分組交流。請每組選1名幼兒在集體面前發(fā)言,。

教師小結：端午節(jié)人們會進行許多活動,，如吃粽子、賽龍舟,、掛菖蒲,、佩香囊等。

3,、幼兒交流吃粽子的經驗,。

“你們吃過或者見過哪些粽子?”幼兒和同伴交流。

教師和幼兒共同小結：粽子有各種各樣的口味,，里面有不同的餡,。

4、幼兒和父母志愿者共同包粽子,。

“小朋友們包過粽子嗎?包粽子需要哪些材料?今天我們請來了會包粽子的父母,，我們一起學習粽子吧!”

1、會說“端午節(jié)”的名稱,，知道端午節(jié)是中國的傳統(tǒng)節(jié)日,。

2、樂于參加包粽子,、制香包等活動,，體驗節(jié)日的快樂。

幼兒園端午節(jié)活動方案與總結分享篇十六

又到了一年一度的中國傳統(tǒng)節(jié)日——端午節(jié),，為了體驗中國民間節(jié)日特有的韻味,，初步了解節(jié)日的習俗、了解端午節(jié)的風俗民情，感受中國的社會文化,，我們商討設計了本次活動,。

1、來了解端午節(jié)的名稱,、來歷和有關習俗,，知道端午節(jié)是中國的傳統(tǒng)節(jié)日之一。

2,、嘗試包粽子,，知道端午節(jié)吃粽子的風俗，體驗中國民間節(jié)日特有的韻味,，感受中國的社會文化,。

包粽子的材料及工具：如粽葉、大米,、紅豆沙,、蛋黃、線,、剪刀等,。

1、幼兒相互交流,，初步了解端午節(jié),。“今天是什么節(jié)日?”幼兒和同伴交流,。

請個別幼兒表述,，重點引導幼兒表述端午節(jié)的時間。師生共同小結：端午節(jié)是中國農歷的五月初五,。

“在端午節(jié)這天，人們都有哪些活動,，為什么進行這樣的活動?”幼兒分組交流,。請每組選1名幼兒在集體面前發(fā)言。

教師小結：端午節(jié)人們會進行許多活動,，如吃粽子,、賽龍舟、掛菖蒲,、佩香囊等,。

3、幼兒交流吃粽子的經驗,。

“你們吃過或者見過哪些粽子?”幼兒和同伴交流,。

教師和幼兒共同小結：粽子有各種各樣的口味,，里面有不同的餡,。

4,、幼兒和父母志愿者共同包粽子,。

“小朋友們包過粽子嗎?包粽子需要哪些材料?今天我們請來了會包粽子的父母，我們一起學習粽子吧!”

1、會說“端午節(jié)”的名稱,，知道端午節(jié)是中國的傳統(tǒng)節(jié)日。

2,、樂于參加包粽子、制香包等活動,，體驗節(jié)日的快樂,。

幼兒園端午節(jié)活動方案與總結分享篇十七

端午節(jié)是我國較為古老的傳統(tǒng)節(jié)日,。每逢陰歷五月初五這天，人們都要在江,、河湖海上舉行賽龍舟,，還要吃粽子,、戴香袋,、踏青采艾蒿等,，這些活動已成為千古不變的習俗,，從古至今一直在沿續(xù)著。在我們中華民族歷史的長河中,，有許多民族傳統(tǒng)文化的積淀,，那如何結合我們的課程,，激發(fā)幼兒的愛國主義情感,，是我們設計這個活動的目的。

在這里我們利用端午節(jié)作為一個契機,，引導幼兒學習和了解我們的民族傳統(tǒng)文化,，我們利用《童玩美勞diy課程》中具體的內容,，同時結合幼兒園各年齡段幼兒的實際情況,，設計出關于端午節(jié)的親子活動,，希望在幼兒與家長的親子操作和游戲活動中，共同感受中國的傳統(tǒng)文化及民風民俗,。

活動主題名稱：好玩的端午節(jié)

活動目的：

1,、為了幼兒能體驗中國民間節(jié)日特有的韻味，初步了解節(jié)日的習俗、

了解端午節(jié)的風俗民情,，感受中國的傳統(tǒng)民俗活動,。

2、增進親子聯(lián)系與溝通,，豐富幼兒家長與幼兒的節(jié)慶生活,。

3、配合幼兒園進行《童玩美diy課程》宣傳,。

活動規(guī)模：全園幼兒、家長

活動場地：幼兒園戶外場地

活動時間：3小時

背景資料：

若說到端午節(jié)的來歷,，人們首先就會想到愛國詩人屈原,。相傳戰(zhàn)國時，楚襄王寵信奸佞,，屈原仗義直言遭革職放逐,。秦國趁機進攻楚國，楚地千里疆域毀于一旦,。眼見國破家亡,，百姓流離失所，屈原是有心報國而無力回天,，憤然之下,，屈原抱巨石投汩羅江而去。當地百姓聞聽屈原投江,，紛紛前來救助,，他們順流而下，一直追到洞庭湖,，也未尋見屈原的尸體,，湖面上舟船往來穿梭百舸爭游的場景蔚為壯觀。這一日正是陰歷五月初五,，后來,，每逢這一天，人們就在江河上賽龍舟,，意在懷念屈原,。人們還把粽子投入水里，只為了喂飽魚龍蝦蟹,，保全屈原的尸身不被吞食,。

活動前準備：

1 、活動前教師邀請家長準時參加幼兒園節(jié)慶親子活動,。組織建議: 一定要強調并提醒幼兒家長具體時間,。

2、家長入園時，播放關于端午節(jié)的音樂,，營造節(jié)日氣氛,。

3、園所計劃：1購買艾草進行環(huán)境裝飾,，幼兒早點或午點為小粽子,。

二、活動開始ing（90分鐘）

1,、活動原由說明：

教師引導幼兒思考過兩天是什么節(jié)日,，我們要做什么事情，引導幼兒簡單了解節(jié)日的來歷并初步感受節(jié)日氣氛,。

2,、端午節(jié)快樂（40分鐘）

活動名稱：漂亮的龍舟（大班）、彩繪鴨蛋（中班）,、飄香八寶飯（小班）,、 活動說明：具體操作流程請見大班、中班,、小班操作用書,。

活動目的：增進幼兒小肌肉靈活性；增進親子感情交流,。

注意事項： 在組織活動過程中教師注意引導幼兒與家長溝通與交流,。

組織建議：1教師可在幼兒操作前播放關于本活動的視頻或圖片，供幼兒加深印

象及觀察,。

2教師要引導家長鼓勵幼兒較自主,，而家長較多的是給予裝飾時的建

議，協(xié)助幼兒完成,。

3幼兒操作時,，教師播放關于端午節(jié)的歌曲或者配樂詩歌。

3,、好玩的龍舟賽（40分鐘）

游戲名稱：我和爸爸,、媽媽劃龍舟

游戲玩法：1小班幼兒與家長共同參與游戲。家長五個或八個為一組,，曲腿坐下,，幼兒面對家長坐在爸爸或媽媽的腿上或肚上，親子的手握在一起,，向前移動并且最先到達終點的家庭獲勝,。

2 中班幼兒與家長共同參與游戲，四個家庭分成一組,，每組幼兒和家長都蹲下,，后面的“隊員”拉著前面的“隊員”的衣服往前劃,，哪一組幼兒先劃到終點則獲得勝利。

3大班幼兒與家長面對面的坐下來,，相互將腳放在對方的屁股下面,，雙手搭在對方的肩上，協(xié)調著向前“劃行”,，先到達終點的家庭獲得勝利,。

活動目的：增強幼兒與家長的互動與協(xié)作，并感受“劃龍舟”的樂趣,。 組織建議：1提前將家庭進行分組,，并張貼出規(guī)則和分組名單。

2提前布置劃分好起點和終點,，因為游戲的活動方式,，間隔不宜過長，

二十米教適合,。

3教師在游戲前可帶家長和幼兒一起做《活動操》。

4進行游戲規(guī)則和玩法的演示,，幫助幼兒及家長理解,。也可以家庭為單位找空地先嘗試練習再進行比賽。

三,、活動ending（10分鐘）

活動說明：幼兒園拍照留念

組織建議：全園播放背景音樂襯底,。

活動結束~