環(huán)境保護(hù)是全球關(guān)注的話題,，我們應(yīng)該共同努力保護(hù)我們的地球家園,。寫(xiě)總結(jié)時(shí)要借鑒他人的經(jīng)驗(yàn)和成功，不斷提升自己的寫(xiě)作水平,。掌握這些技巧可以幫助我們更好地應(yīng)對(duì)各種情況,。

學(xué)生作文輔導(dǎo)教程篇一

通過(guò)本階段對(duì)優(yōu)秀學(xué)生的輔導(dǎo),，認(rèn)為應(yīng)從以下各個(gè)方面達(dá)到更優(yōu)秀的目的,，也是從以下方面進(jìn)行的,，應(yīng)有三種學(xué)習(xí)技能和三種學(xué)習(xí)能力,，下面我總結(jié)一下。

1．學(xué)會(huì)快速閱讀直接從書(shū)中獲取知識(shí)是一條重要的途徑,，即使是教科書(shū)中的知識(shí),，也不能純粹依靠老師的講解來(lái)學(xué)習(xí)。一個(gè)掌握閱讀技能的學(xué)生,，能夠更迅速,、更順利地掌握知識(shí)，學(xué)的更主動(dòng),，更輕松,。在實(shí)際學(xué)習(xí)中,，許多同學(xué)習(xí)慣于上課聽(tīng)講，下課做作業(yè),，即使是教科書(shū)也不甚閱讀,，更不用說(shuō)大量閱讀課外書(shū)籍。長(zhǎng)期下去造成的結(jié)果是不會(huì)讀書(shū),，沒(méi)有形成熟練的閱讀技能,，對(duì)學(xué)習(xí)的發(fā)展造成嚴(yán)重阻礙，這可能是很多同學(xué)在學(xué)業(yè)上落伍的一個(gè)重要原因,。我們講的閱讀技能并不是指能簡(jiǎn)單的讀,，而是指在閱讀的同時(shí)能思考，在思考的同時(shí)能閱讀的能力,，是指能夠根據(jù)不同書(shū)籍的模式迅速分清主次、把握書(shū)中內(nèi)容的一種技能,。這就要求同學(xué)必須多讀書(shū),，注意了解不同書(shū)籍的特點(diǎn)和閱讀技巧，加強(qiáng)讀思結(jié)合,，并且有意識(shí)地加快閱讀速度,，逐漸形成快速閱讀技能。

2．學(xué)會(huì)快速書(shū)寫(xiě)中學(xué)階段課業(yè)負(fù)擔(dān)比較重,，如果沒(méi)有掌握快速書(shū)寫(xiě)的技能,，這種負(fù)擔(dān)會(huì)更加沉重。比如課堂上跟不上老師的速度記錄筆記,，課后完成作業(yè)用時(shí)過(guò)多,，考試因書(shū)寫(xiě)太慢而答不完試卷等，這些現(xiàn)象都與書(shū)寫(xiě)技能有關(guān),?？梢哉f(shuō)書(shū)寫(xiě)技能是我們借以掌握知識(shí)的工具，這種工具所處的狀態(tài)將決定我們能否有效而合理地使用時(shí)間,。那些書(shū)寫(xiě)速度慢的同學(xué)對(duì)此應(yīng)引起足夠的注意,，自覺(jué)地加強(qiáng)這方面的訓(xùn)練，盡快掌握這一技能,。當(dāng)然,，快速書(shū)寫(xiě)的同時(shí)還要保證字跡的清楚與規(guī)范。

3．學(xué)會(huì)做筆記做筆記是一種與動(dòng)手相結(jié)合的學(xué)習(xí)行為,，有助于對(duì)知識(shí)的理解和記憶,，是一種必須掌握的技能。中學(xué)生的學(xué)習(xí)筆記主要有課堂筆記,、讀書(shū)筆記和復(fù)習(xí)筆記等,，課堂筆記應(yīng)注意結(jié)合教材進(jìn)行記錄,，不能全抄全錄老師的板書(shū)。讀書(shū)筆記應(yīng)注意做好圈點(diǎn)勾批,，所謂“不動(dòng)筆墨不讀書(shū)”,。

1．獨(dú)立探求知識(shí)的能力這種能力也可以叫自學(xué)能力，在外界條件完全相同的情況下,，不同的學(xué)生所取得的學(xué)習(xí)成績(jī)是不同的,，這有多方面的原因，但其中自學(xué)能力不同是一個(gè)重要原因,。那些優(yōu)秀的同學(xué)往往具有較強(qiáng)的自學(xué)能力,，他們不僅僅滿(mǎn)足在老師指導(dǎo)下的學(xué)習(xí)，更注重獨(dú)立探求知識(shí),。他們注重對(duì)書(shū)本的自學(xué)理解,，遇到問(wèn)題，并不急于求教,，而是首先通過(guò)獨(dú)立思考來(lái)解決,，他們總是根據(jù)自己的實(shí)際情況來(lái)安排學(xué)習(xí)，表現(xiàn)出較強(qiáng)的獨(dú)立性和自主性,。我們認(rèn)為,，在一個(gè)人所學(xué)到的知識(shí)中，獨(dú)立探求的比例越大,，那么知識(shí)掌握的就越好,，而且能更好地促進(jìn)他的進(jìn)一步發(fā)展。所以,，同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)中應(yīng)加強(qiáng)自學(xué)精神和獨(dú)立意識(shí),。

2．與他人合作的能力人類(lèi)的認(rèn)識(shí)活動(dòng)總是在一定的社會(huì)環(huán)境中完成的，所以我們?cè)谥鲝埅?dú)立探求知識(shí)的同時(shí),，還需要加強(qiáng)與他人的合作學(xué)習(xí),，通過(guò)合作學(xué)習(xí)，更加全面,、更加深刻地理解知識(shí),。老師講，學(xué)生聽(tīng),，只是一種單向傳遞,，知識(shí)的掌握需要雙向、多向交流,，所以,，我們不僅要主動(dòng)與老師多交流，而且要與同學(xué)進(jìn)行積極的討論,。學(xué)會(huì)認(rèn)真聽(tīng)取別人的`意見(jiàn),，互相協(xié)作解決問(wèn)題,，也是善于同別人打交道的一種社交能力。一位哲學(xué)家曾說(shuō)過(guò)：“我有一個(gè)蘋(píng)果,，你有一個(gè)蘋(píng)果,，交換以后，我們還是擁有一個(gè)蘋(píng)果,。但是,，我有一種思想，你有一種思想,，交換以后,，我們就會(huì)擁有兩種思想?！?/p>

3．流暢的表達(dá)能力一些同學(xué)認(rèn)為,，好象只有文科要求有較好的寫(xiě)作表達(dá)能力，實(shí)際上理科所要求的解答過(guò)程也是一種表達(dá)能力,。我們這里所說(shuō)的表達(dá)能力不僅包括文字表達(dá),，還包括口頭表達(dá)。在很多學(xué)習(xí)活動(dòng)中,，善于演講，能夠準(zhǔn)確,、自如地表達(dá)自己的思想是一種重要的學(xué)習(xí)能力,。語(yǔ)言是與人交流的工具，也是思維能力的表現(xiàn),，不注意表達(dá)能力的訓(xùn)練,，不僅影響與他人的交往，而且會(huì)影響思維的發(fā)展,，進(jìn)而影響學(xué)習(xí),。所以，同學(xué)們應(yīng)有意識(shí)地加強(qiáng)表達(dá)能力的自我訓(xùn)練,。

學(xué)生作文輔導(dǎo)教程篇二

一學(xué)年的輔導(dǎo)員工作即將過(guò)去,，初次擔(dān)任輔導(dǎo)員工作，我感到職責(zé)也很重大,。也在實(shí)際工作中發(fā)現(xiàn)了自己的很多不足,。自從擔(dān)任xx系xx班的輔導(dǎo)員以來(lái)，根據(jù)輔導(dǎo)員的各項(xiàng)安排組織配合好輔導(dǎo)員的工作,，首先從本班學(xué)生的學(xué)習(xí),，思想特點(diǎn)入手，加強(qiáng)思想教育,，并組織參加各項(xiàng)院?；顒?dòng),，發(fā)揮本班特長(zhǎng)，以勤補(bǔ)拙,，班級(jí)各項(xiàng)工作收到必須成效,，也存在很多不足。現(xiàn)將本學(xué)期輔導(dǎo)員工作總結(jié)如下：

針對(duì)本班學(xué)生入學(xué)成績(jī)水平比較集中,，高分學(xué)生少,，中低分學(xué)生較多，性格偏內(nèi)向,，不善于表現(xiàn)自己,，生活比較節(jié)儉，思想上都進(jìn)取要求提高的特點(diǎn),，從入學(xué)伊始,，就提出了團(tuán)結(jié)，緊張,，活潑,，共進(jìn)的班風(fēng)口號(hào)。班風(fēng)建設(shè)的措施如下：

1,、抓好學(xué)生的思想教育工作,，開(kāi)學(xué)伊始就在班團(tuán)體中構(gòu)成了良好的奮進(jìn)，團(tuán)結(jié)的氛圍,，努力幫忙他們樹(shù)立正確地人生觀,，價(jià)值觀，尋找制定適合自己的人生目標(biāo),，重新樹(shù)立學(xué)習(xí)的自信心,。舉行了新老生經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，以自身的經(jīng)歷現(xiàn)身說(shuō)法,，幫忙學(xué)生正確認(rèn)識(shí)自己的學(xué)習(xí),，思想水平及本事，以更好的樹(shù)立個(gè)人的目標(biāo),。舉辦了“職業(yè)生涯規(guī)劃”為主題班會(huì),，幫忙學(xué)生正確認(rèn)識(shí)此刻的人才需求形勢(shì)。

2,、組織了一支有能力,，有號(hào)召力，團(tuán)結(jié)向上的班委會(huì),，充分發(fā)揮學(xué)生的力量,。培養(yǎng)他們自己學(xué)習(xí)，自己管理的能力。班委會(huì)及各科課代表能與各位任課教師配合,，抓好日常的考勤和良好的課堂紀(jì)律,，為同學(xué)們創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。管理好班級(jí)的日常工作,。

3,、利用多種機(jī)會(huì)有班里的每位同學(xué)進(jìn)行溝通，談心,，根據(jù)各自不一樣的特點(diǎn),，幫忙他樹(shù)立正確的人生目標(biāo)和奮斗目標(biāo)。針對(duì)班級(jí)中學(xué)習(xí)拔尖,，但家庭貧困的學(xué)生,，幫忙他申請(qǐng)了勤工儉學(xué)的崗位，其工作和學(xué)習(xí)得到了各位教師的認(rèn)可,；對(duì)于對(duì)專(zhuān)業(yè)沒(méi)有興趣的,，打算換專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，耐心疏導(dǎo),，講明道理,，幫忙他認(rèn)識(shí)到認(rèn)真學(xué)習(xí)也能夠?qū)崿F(xiàn)自己的目標(biāo)。建立了班級(jí)量化管理細(xì)則,，對(duì)于同學(xué)們的行為構(gòu)成約束,。

針對(duì)本班學(xué)生入學(xué)成績(jī)水平比較集中，高分學(xué)生少,，中低分學(xué)生較多,，性格偏內(nèi)向，不善于表現(xiàn)自己的特點(diǎn),，狠抓班級(jí)學(xué)風(fēng)建設(shè)。措施如下,；嚴(yán)格考勤制度和晚自習(xí)制度,，輔導(dǎo)員和輔導(dǎo)員助理不定期抽查。對(duì)于無(wú)故缺課的`同學(xué),，決不姑息,。凡是無(wú)故缺課的同學(xué)一律向全班同學(xué)做檢查，起到很好效果,。召開(kāi)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)等主題班會(huì),，讓學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)越的同學(xué)將自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)與大家交流，提高全班學(xué)習(xí)水平,。

1,、堅(jiān)持每周班會(huì)制度，每次主題不一樣，增進(jìn)了與學(xué)生們的感情,。鼓勵(lì)學(xué)生們用自己的視角去看待社會(huì)事件,，培養(yǎng)他們獨(dú)立思考問(wèn)題的能力。

2,、能認(rèn)真參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng),，以學(xué)校活動(dòng)帶動(dòng)本班活動(dòng)的開(kāi)展和進(jìn)行,?？朔吮景辔乃嚕w育骨干少的客觀因素,，輔導(dǎo)員多下功夫,，在各項(xiàng)問(wèn)題活動(dòng)中取得了必須的成績(jī)。參加了學(xué)校組織的設(shè)計(jì),、攝影大賽,；十佳歌手大賽中都取得的很好的成績(jī)。

3,、針對(duì)本班學(xué)生性格偏內(nèi)向,，不善于表現(xiàn)自己的特點(diǎn)，由班委會(huì)組織,，我協(xié)助開(kāi)展了一些學(xué)生們喜聞樂(lè)見(jiàn)的課外活動(dòng),，如班級(jí)聯(lián)誼晚會(huì)，進(jìn)一步增強(qiáng)了與學(xué)生之間的感情交流,，豐富了大家的課余生活,，增強(qiáng)了班級(jí)凝聚力。

4,、研究到學(xué)生大部分是外地來(lái)阜,，盡量關(guān)心他們的日常生活，更注意關(guān)心貧困學(xué)生的衣食住行,，盡全力想辦法,，為他們供給可能的勤工助學(xué)崗位。

一個(gè)班團(tuán)體僅有心齊才能有好的結(jié)果,，這是我在學(xué)生面前反復(fù)強(qiáng)調(diào)的一點(diǎn),，我相信xx班是個(gè)優(yōu)秀的班團(tuán)體，以后也是,。當(dāng)然,，工作中我也發(fā)現(xiàn)自身的很多不足，對(duì)于學(xué)生的一些思想動(dòng)態(tài)沒(méi)有及時(shí)掌握,，和學(xué)生的交流還很不夠,，對(duì)于一些學(xué)生干部的培養(yǎng)和使用還欠研究等,。感激學(xué)校能給我這么一次鍛煉的機(jī)會(huì)，經(jīng)過(guò)這一年的鍛煉使我的能力提升了很多,。

學(xué)生作文輔導(dǎo)教程篇三

1.初一寒假在初中學(xué)習(xí)中起著承上啟下的作用,，做一個(gè)良好的鋪墊可以幫助學(xué)生輕松面對(duì)下學(xué)期的學(xué)習(xí)。

2.初一新生需要鞏固上學(xué)期的知識(shí),，同時(shí)對(duì)下學(xué)期的課程內(nèi)容拓展學(xué)習(xí),。3.通過(guò)對(duì)解題思路和學(xué)習(xí)方法的精心指導(dǎo)，可以快速提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,。4.初一下學(xué)期學(xué)習(xí)內(nèi)容和知識(shí)難度都更上一層樓,，具體表現(xiàn)如下：

【數(shù)學(xué)】需要初步了解幾何方面知識(shí)，同時(shí)加強(qiáng)閱讀能力和分析問(wèn)題解決問(wèn)題能力的培養(yǎng),，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)作準(zhǔn)備,。

【英語(yǔ)】需要加強(qiáng)詞匯、句型和語(yǔ)法的學(xué)習(xí),，特別要加強(qiáng)固定短語(yǔ),、常用句型的練習(xí)及情景交際的口頭表達(dá)等。

【語(yǔ)文】需要提高閱讀水平,，并且不斷強(qiáng)化寫(xiě)作能力,，養(yǎng)成熟讀、背誦的習(xí)慣,。

梳理初一學(xué)科知識(shí),，使所學(xué)知識(shí)條理化、系統(tǒng)化,，與課程同步輔導(dǎo)各學(xué)科知識(shí),，為學(xué)生適應(yīng)初中學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，科學(xué)的個(gè)性化輔導(dǎo)幫助學(xué)員成績(jī)領(lǐng)先,。

1.初二課程大約覆蓋60%的中考考點(diǎn),，寒假是難得的集中補(bǔ)習(xí)強(qiáng)化基礎(chǔ)知識(shí)的機(jī)會(huì)。2.初二下學(xué)期的學(xué)習(xí)難度增加,，知識(shí)范圍更廣,，課程內(nèi)容更加抽象，具體表現(xiàn)如下：【數(shù)學(xué)】需要進(jìn)一步加強(qiáng)推理論證能力的訓(xùn)練,，四邊形部分知識(shí)要熟練掌握。

【英語(yǔ)】需要進(jìn)一步擴(kuò)充單詞量,，加深對(duì)賓語(yǔ)從句,、形容詞的比較級(jí)和最高級(jí)、動(dòng)詞的分類(lèi)和時(shí)態(tài)等的理解和運(yùn)用,。

【物理】下學(xué)期物理課程的難度增加了,，知識(shí)范圍更廣，內(nèi)容更加抽象，而且對(duì)實(shí)驗(yàn)?zāi)芰σ笠蔡岣吡恕?/p>

梳理初二學(xué)科知識(shí),，使所學(xué)知識(shí)條理化,、系統(tǒng)化，與課程同步輔導(dǎo)各學(xué)科知識(shí),，為學(xué)生初三學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ),，科學(xué)的個(gè)性化輔導(dǎo)幫助學(xué)員成績(jī)領(lǐng)先。

1初三寒假是中考備考的關(guān)鍵階段,，可以短時(shí)間內(nèi)提高學(xué)習(xí)成績(jī),，樹(shù)立中考信心。2.作為初中最后沖刺階段,，學(xué)習(xí)時(shí)間緊張,，難度增加，具體表現(xiàn)如下：

【數(shù)學(xué)】需要梳理初中階段所有重點(diǎn)和難點(diǎn),，建立起知識(shí)之間的聯(lián)系與融合,。【英語(yǔ)】全面掌握詞匯,、短語(yǔ),、句型和語(yǔ)法，系統(tǒng)有重點(diǎn)的復(fù)習(xí)初中英語(yǔ),。

【物理】需要深入把握力,、熱、光,、電各板塊的知識(shí)體系,，掌握處理較復(fù)雜物理問(wèn)題的基本方法。

以中考為輔導(dǎo)目標(biāo),，梳理初中全部學(xué)科知識(shí),，使所學(xué)知識(shí)條理化、系統(tǒng)化,，科學(xué)的個(gè)性化輔導(dǎo)最大程度地幫助學(xué)員提高成績(jī),。

1.高一寒假在高中學(xué)習(xí)中起著承上啟下的作用，做一個(gè)良好的鋪墊可以幫助學(xué)生輕松面對(duì)下學(xué)期的學(xué)習(xí),。

2.高一新生需要鞏固上學(xué)期的知識(shí),，同時(shí)對(duì)下學(xué)期的課程內(nèi)容拓展學(xué)習(xí)。3.通過(guò)對(duì)解題思路和學(xué)習(xí)方法的'精心指導(dǎo),，可以快速提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,。4.高一下學(xué)期學(xué)習(xí)內(nèi)容和知識(shí)難度都更上一層樓，具體表現(xiàn)如下：

【數(shù)學(xué)】需要加強(qiáng)函數(shù)解題能力,，進(jìn)一步加強(qiáng)數(shù)形結(jié)合意識(shí),，空間想象能力與計(jì)算能力,。【英語(yǔ)】需要提高詞匯語(yǔ)法理解和應(yīng)用,，強(qiáng)化對(duì)主謂一致等語(yǔ)法的應(yīng)用,。【物理】掌握萬(wàn)有引力定律與牛頓運(yùn)動(dòng)定律結(jié)合分析天體運(yùn)動(dòng)問(wèn)題的方法,，培養(yǎng)應(yīng)用能量的觀點(diǎn)和守恒的觀點(diǎn)來(lái)分析問(wèn)題的能力,。

梳理高一學(xué)科知識(shí)，使所學(xué)知識(shí)條理化,、系統(tǒng)化,，與課程同步輔導(dǎo)各學(xué)科知識(shí)，為學(xué)生適應(yīng)高中學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ),，科學(xué)的個(gè)性化輔導(dǎo)幫助學(xué)員成績(jī)領(lǐng)先,。

1.高二課程大約覆蓋70%的高考考點(diǎn)，寒假是難得的集中補(bǔ)習(xí)強(qiáng)化基礎(chǔ)知識(shí)的機(jī)會(huì),。2.高中文理分科后,，學(xué)習(xí)的關(guān)鍵在于迅速調(diào)整學(xué)習(xí)節(jié)奏和方法，適應(yīng)新的學(xué)習(xí)體系,。3.高二下學(xué)期的學(xué)習(xí)進(jìn)度加快,，課程難度加大，具體表現(xiàn)如下：【數(shù)學(xué)】需要深入理解和提高圓錐曲線部分解題能力,。

【英語(yǔ)】需要加強(qiáng)詞匯,、語(yǔ)法、句型的學(xué)習(xí)廣度,，繼續(xù)提高單詞的積累量,。

【物理】掌握綜合利用楞次定律、法拉第電磁感應(yīng)定律,、牛頓運(yùn)動(dòng)定律和電路知識(shí)分析問(wèn)題的方法,。

【化學(xué)】需要掌握有機(jī)化學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)和反應(yīng)類(lèi)型，提高歸納和運(yùn)用能力,?！菊Z(yǔ)文】強(qiáng)化現(xiàn)代文寫(xiě)作，提高文言詞語(yǔ)和句式的理解能力,?！旧铩空莆丈顒?dòng)調(diào)節(jié)的相關(guān)知識(shí)，提高抽象思維能力,。

4.克服假期帶來(lái)的懶惰情緒,，通過(guò)強(qiáng)化課程訓(xùn)練，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。輔導(dǎo)目標(biāo),。

梳理高二學(xué)科知識(shí)，使所學(xué)知識(shí)條理化,、系統(tǒng)化,，與課程同步輔導(dǎo)各學(xué)科知識(shí)，為學(xué)生高三學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ),，科學(xué)的個(gè)性化輔導(dǎo)幫助學(xué)員成績(jī)領(lǐng)先,。

以高考為輔導(dǎo)目標(biāo)，梳理高中全部學(xué)科知識(shí),，使所學(xué)知識(shí)條理化,、系統(tǒng)化，科學(xué)的個(gè)性化輔導(dǎo)最大程度地幫助學(xué)員提高成績(jī),。

學(xué)生作文輔導(dǎo)教程篇四

暑假社會(huì)實(shí)踐是學(xué)校教育向課外的延伸,，也是推進(jìn)素質(zhì)教育進(jìn)程的重要手段。它幫助當(dāng)代大學(xué)生接觸和理解社會(huì),。同時(shí),，時(shí)間也是大學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)、鍛煉才能的有效途徑,，是服務(wù)社會(huì),、回報(bào)社會(huì)的良好形式。大學(xué)生不同于中學(xué)生,，它更注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力,。當(dāng)今，社會(huì)實(shí)踐已被視為高校培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的新世紀(jì)優(yōu)秀人才的重要途徑,。時(shí)光飛逝,，隨著熱度的到來(lái)，作為大學(xué)生的第一個(gè)暑假已經(jīng)悄然來(lái)到我們身邊,，于是我積極參與社會(huì)實(shí)踐,，想通過(guò)社會(huì)實(shí)踐進(jìn)一步了解社會(huì)，在實(shí)踐中增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí),，鍛煉自己的努力,；我想通過(guò)社會(huì)實(shí)踐找出自己的不足，不斷完善自己,。

兼職對(duì)大學(xué)生來(lái)說(shuō)并不陌生,。上學(xué)期課余時(shí)間做過(guò)兼職，在一家中小型超市做收銀員,，身邊很多同學(xué)也有兼職,。所以當(dāng)我回到我們縣城的時(shí)候，我覺(jué)得找工作應(yīng)該不難,。但是現(xiàn)實(shí)和思考還是有很大的出入,，有時(shí)候甚至差距很大,。因?yàn)橹車(chē)h(huán)境不同，所以需求也不同,。就拿我的求職經(jīng)歷來(lái)說(shuō),，找一份理想的兼職并不容易。三四班下來(lái),，在別人的幫助下找到了一份家教工作,。

家教，也就是當(dāng)老師幫助學(xué)生學(xué)習(xí),，一般是一對(duì)一的家教,。但是，由于后來(lái)有幾個(gè)學(xué)生需要導(dǎo)師,，也沒(méi)有和我的時(shí)間沖突,，所以我輔導(dǎo)了三個(gè)學(xué)生,。我曾經(jīng)也對(duì)這個(gè)職業(yè)有過(guò)憧憬，所以我個(gè)人對(duì)這樣的暑期工作很滿(mǎn)意，因?yàn)樗钅荏w現(xiàn)一個(gè)人的價(jià)值,，我對(duì)自己也很有信心,。暑假在家的時(shí)候教過(guò)弟弟妹妹,。雖然這不是正式的,，但至少給了我一些經(jīng)驗(yàn)。自信是好事,，但我知道,，畢竟這是我第一次以正式導(dǎo)師的身份去教別人，所以我需要做好準(zhǔn)備,。

我輔導(dǎo)的學(xué)生都是初中生,，我輔導(dǎo)的主要科目是英語(yǔ)。我先和父母打了個(gè)電話,，有了初步的接觸和溝通,，了解了學(xué)生的基本學(xué)習(xí)情況。在給學(xué)生試講之前,，我特意在網(wǎng)上搜索了一些輔導(dǎo)活動(dòng)的注意點(diǎn)和難點(diǎn),，以及輔導(dǎo)學(xué)生的不同類(lèi)型和采取的措施。而且我也提前知道了初中英語(yǔ)課程的一些特點(diǎn),，對(duì)初中英語(yǔ)課程有一定的了解,，知道了“不打無(wú)準(zhǔn)備”的道理。第二天,，我?guī)еo張和興奮的心情進(jìn)行了第一次試講,，家長(zhǎng)們對(duì)試講的結(jié)果相當(dāng)滿(mǎn)意。然后和父母深入交談，和學(xué)生進(jìn)行了第一次交流,。經(jīng)過(guò)這樣的接觸,，我了解到其實(shí)他們其他科目都挺好的，主要是對(duì)英語(yǔ)不感興趣,，英語(yǔ)基礎(chǔ)差,，父母期望值高，導(dǎo)致自暴自棄,。回來(lái)后,，我在網(wǎng)上搜索了相關(guān)信息,。對(duì)于這樣的學(xué)生來(lái)說(shuō)，最重要的是鼓勵(lì)和支持他們,，增強(qiáng)他們的自信心,。我相信有了自信，興趣就會(huì)產(chǎn)生,。

做好一切準(zhǔn)備后,，我開(kāi)始了第一天的輔導(dǎo)。以我自己的理解,，英語(yǔ)最重要的是詞匯,，語(yǔ)法，口語(yǔ),。為了讓學(xué)生熟悉英語(yǔ)學(xué)習(xí),，我基本上是以教材為藍(lán)本,，加上參考書(shū)中的一點(diǎn)輔助知識(shí),。起初，我讓他們讀課本上的一篇課文,。主要目的是了解他們的發(fā)音如何,。讓我感到欣慰的是，雖然他們讀起來(lái)斷斷續(xù)續(xù),，有些單詞讀不出來(lái),，但他們讀的部分基本上沒(méi)有發(fā)音問(wèn)題。我認(rèn)為,，只要他們?cè)鰪?qiáng)自信,，他們的英語(yǔ)就會(huì)幸運(yùn)地取得很大進(jìn)步。我告訴了他們我的個(gè)人觀點(diǎn),，并給了他們一些鼓勵(lì),。之后我還能感覺(jué)到他們其實(shí)是喜歡英語(yǔ)的，可能是因?yàn)橛⒄Z(yǔ)不好,，對(duì)應(yīng)著一定程度的抵觸,，所以不想多接觸英語(yǔ),。發(fā)現(xiàn)這一點(diǎn)后，我進(jìn)一步調(diào)整了我的教學(xué)計(jì)劃,，以便進(jìn)一步發(fā)現(xiàn)他們?cè)谟⒄Z(yǔ)方面的閃光點(diǎn),。

接下來(lái)，就是詞匯的記憶,。接觸到他們之后,，我才知道，背單詞是他們最頭疼的事情,，我覺(jué)得這也是我們每個(gè)人都頭疼的事情,，所以在教別人的時(shí)候，我也在教自己,。個(gè)人認(rèn)為靠發(fā)音背單詞應(yīng)該是最有效的方法,，但這種情況下，一定要會(huì)讀,，因?yàn)橹挥兄涝趺醋x,，才能根據(jù)單詞的發(fā)音把整個(gè)單詞拼出來(lái)，而且這個(gè)過(guò)程是相輔相成的,，所以要培養(yǎng)自己的英語(yǔ)意識(shí),。在課堂上學(xué)習(xí)知識(shí)的過(guò)程中，我們經(jīng)常聽(tīng)到“興趣是最好的老師”這句話,，實(shí)踐證明這句話非常正確,。所以我決定從他們的個(gè)人興趣出發(fā)，希望挖掘出意想不到的潛力,。學(xué)習(xí)與娛樂(lè)相結(jié)合,，勞逸結(jié)合，幾天下來(lái),，他們和剛開(kāi)始的時(shí)候沒(méi)有沖突,，對(duì)英語(yǔ)有一定的好感。在這個(gè)過(guò)程中,，我們就像相識(shí)幾年的老朋友,。

最后，還有語(yǔ)法,。至于這個(gè),，我還是按照書(shū)中的順序來(lái)說(shuō)。就像上課一樣,，一個(gè)課時(shí)我會(huì)做一些相應(yīng)的作業(yè)作為鞏固練習(xí),。有時(shí)候書(shū)里有些題目，有些是自己寫(xiě)的。當(dāng)然還是比較簡(jiǎn)單的話題,，主要是增強(qiáng)自己的自信,。當(dāng)然也有一些題目經(jīng)常做，經(jīng)常錯(cuò),。要解決這個(gè)問(wèn)題,，首先從題目本身入手，然后分析這個(gè)類(lèi)型,。同類(lèi)型的題目稍加改動(dòng)就會(huì)變得很不一樣,，但只要看過(guò)就不會(huì)再覺(jué)得陌生，要多練習(xí),。但凡事都有極限,。如果超過(guò)極限，會(huì)變得很重甚至產(chǎn)生厭惡感,，就讓他們做相應(yīng)量的題吧。

以上是輔導(dǎo)學(xué)生的一般內(nèi)容和方法,。時(shí)間總是這么快,，那兩個(gè)月的輔導(dǎo)工作已經(jīng)結(jié)束了。在這個(gè)過(guò)程中,，我對(duì)自己第一次當(dāng)老師的表現(xiàn)還是比較滿(mǎn)意的,，學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的熱情也得到激發(fā)，英語(yǔ)也有了一定的'進(jìn)步,。

眨眼間,，不知不覺(jué)，假期就要結(jié)束了,。在這段時(shí)間里,，我和那些孩子斷絕了深厚的友誼，我認(rèn)為這是我難得的財(cái)富,。經(jīng)過(guò)實(shí)踐和訓(xùn)練,，我的個(gè)人素質(zhì)、心智觀念,、溝通能力等方面都有了不同程度的進(jìn)步,，真正達(dá)到了社會(huì)實(shí)踐的目的。這種社會(huì)實(shí)踐可能會(huì)有一些問(wèn)題,，但我很高興看到自己在實(shí)踐后變得更加成熟和自信,。我們有理由相信，當(dāng)代青年大學(xué)生有能力肩負(fù)起未來(lái)建設(shè)國(guó)家的重任,，追求進(jìn)步,、勤奮求知、勤于實(shí)踐、全面成才必將成為廣大青年學(xué)生的共同愿望和行動(dòng),。自信不是麻木的自夸,，而是對(duì)自己能力的肯定。缺乏社會(huì)經(jīng)驗(yàn),，缺乏學(xué)術(shù)能力等原因會(huì)讓你缺乏自信,。其實(shí)有人一出生就什么都會(huì)。只要他們有信心,，就能克服心理障礙,，一切都會(huì)變得容易。自信的程度很大程度上取決于我們知識(shí)的含金量,。知識(shí)的積累也很重要,。知識(shí)就像人的血液。一個(gè)人如果缺乏血液,，身體就會(huì)衰弱,，如果缺乏知識(shí)，大腦就會(huì)干涸,。對(duì)我來(lái)說(shuō),，這種做法還是比較陌生的。要想做好工作,，就必須了解各種知識(shí),，有深刻的理解，才能更好的在工作中應(yīng)用,。這個(gè)親身經(jīng)歷讓我感觸很深,。它不僅是一種實(shí)踐，更是一種人生體驗(yàn),，是我一生的寶貴財(cái)富,。以后我會(huì)參加很多社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，磨練自己,，讓自己多了解一些,，讓自己在步入社會(huì)之前能體驗(yàn)到更多的社會(huì)方面。

人生沒(méi)有彩排,，每天直播,。我們必須讓我們的生活更加有意義和精彩。經(jīng)過(guò)一個(gè)月的教學(xué)生涯,，現(xiàn)在,，我對(duì)教師這個(gè)職業(yè)有了更深入的了解。別人叫我“老師”的時(shí)候,，我沒(méi)有以前的逃避和羞澀,。很多人說(shuō)教書(shū)是太陽(yáng)底下最輝煌的職業(yè),，我在暑期家教的時(shí)候也有同感。雖然我只當(dāng)了一段時(shí)間的“老師”,，但我清楚地感受到了這兩個(gè)人給我?guī)?lái)的榮耀和驕傲,。20xx年夏天，在我心里,，我得到了陽(yáng)光下最燦爛的印象,，我得到了自己人生中的成就。最后,，我想對(duì)自己說(shuō):繼續(xù)走,！走自己的路，你要一步一步走,，你已經(jīng)邁出了一步,！

大學(xué)生搬家應(yīng)該是為了“精力”，而不是為了“利益”,。掙錢(qián)的確是很多大學(xué)生打工的目的,，但不應(yīng)該是唯一的目的。對(duì)于大學(xué)生來(lái)說(shuō),，利用兼職增加社交能力無(wú)疑是一筆無(wú)形的財(cái)富,。

學(xué)生作文輔導(dǎo)教程篇五

1、初一寒假在初中學(xué)習(xí)中起著承上啟下的作用,，做一個(gè)良好的鋪墊可以幫助學(xué)生輕松面對(duì)下學(xué)期的學(xué)習(xí)。

2,、初一新生需要鞏固上學(xué)期的知識(shí),，同時(shí)對(duì)下學(xué)期的課程內(nèi)容拓展學(xué)習(xí)。

3,、通過(guò)對(duì)解題思路和學(xué)習(xí)方法的精心指導(dǎo),，可以快速提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。

4,、初一下學(xué)期學(xué)習(xí)內(nèi)容和知識(shí)難度都更上一層樓,，具體表現(xiàn)如下：

【數(shù)學(xué)】需要初步了解幾何方面知識(shí)，同時(shí)加強(qiáng)閱讀能力和分析問(wèn)題解決問(wèn)題能力的培養(yǎng),，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)作準(zhǔn)備,。

【英語(yǔ)】需要加強(qiáng)詞匯、句型和語(yǔ)法的學(xué)習(xí),，特別要加強(qiáng)固定短語(yǔ),、常用句型的練習(xí)及情景交際的口頭表達(dá)等。

【語(yǔ)文】需要提高閱讀水平,，并且不斷強(qiáng)化寫(xiě)作能力,，養(yǎng)成熟讀,、背誦的習(xí)慣。

梳理初一學(xué)科知識(shí),，使所學(xué)知識(shí)條理化,、系統(tǒng)化，與課程同步輔導(dǎo)各學(xué)科知識(shí),，為學(xué)生適應(yīng)初中學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ),，科學(xué)的個(gè)性化輔導(dǎo)幫助學(xué)員成績(jī)領(lǐng)先。

1,、初二課程大約覆蓋60%的中考考點(diǎn),，寒假是難得的集中補(bǔ)習(xí)強(qiáng)化基礎(chǔ)知識(shí)的機(jī)會(huì)。

2,、初二下學(xué)期的學(xué)習(xí)難度增加,，知識(shí)范圍更廣，課程內(nèi)容更加抽象,，具體表現(xiàn)如下：

【數(shù)學(xué)】需要進(jìn)一步加強(qiáng)推理論證能力的訓(xùn)練,，四邊形部分知識(shí)要熟練掌握。

【英語(yǔ)】需要進(jìn)一步擴(kuò)充單詞量,，加深對(duì)賓語(yǔ)從句,、形容詞的比較級(jí)和最高級(jí)、動(dòng)詞的分類(lèi)和時(shí)態(tài)等的理解和運(yùn)用,。

【物理】下學(xué)期物理課程的難度增加了,，知識(shí)范圍更廣，內(nèi)容更加抽象,，而且對(duì)實(shí)驗(yàn)?zāi)芰σ笠蔡岣吡恕?/p>

【語(yǔ)文】需要提高記敘文閱讀能力,，增加文言文虛實(shí)詞的積累。

梳理初二學(xué)科知識(shí),，使所學(xué)知識(shí)條理化,、系統(tǒng)化，與課程同步輔導(dǎo)各學(xué)科知識(shí),，為學(xué)生初三學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ),，科學(xué)的個(gè)性化輔導(dǎo)幫助學(xué)員成績(jī)領(lǐng)先。

1初三寒假是中考備考的關(guān)鍵階段,，可以短時(shí)間內(nèi)提高學(xué)習(xí)成績(jī),，樹(shù)立中考信心。

2,、作為初中最后沖刺階段,，學(xué)習(xí)時(shí)間緊張，難度增加,，具體表現(xiàn)如下：

【數(shù)學(xué)】需要梳理初中階段所有重點(diǎn)和難點(diǎn),，建立起知識(shí)之間的聯(lián)系與融合,。

【英語(yǔ)】全面掌握詞匯、短語(yǔ),、句型和語(yǔ)法,，系統(tǒng)有重點(diǎn)的復(fù)習(xí)初中英語(yǔ)。

【物理】需要深入把握力,、熱,、光、電各板塊的知識(shí)體系,，掌握處理較復(fù)雜物理問(wèn)題的基本方法,。

【化學(xué)】熟記元素符號(hào)、化學(xué)式和方程式等,，注重酸堿鹽等難點(diǎn)突破,。

【語(yǔ)文】需要強(qiáng)化現(xiàn)代文和文言文閱讀能力，提高寫(xiě)作水平,。

以中考為輔導(dǎo)目標(biāo),，梳理初中全部學(xué)科知識(shí)，使所學(xué)知識(shí)條理化,、系統(tǒng)化,，科學(xué)的個(gè)性化輔導(dǎo)最大程度地幫助學(xué)員提高成績(jī)。

1,、高一寒假在高中學(xué)習(xí)中起著承上啟下的作用,，做一個(gè)良好的'鋪墊可以幫助學(xué)生輕松面對(duì)下學(xué)期的學(xué)習(xí)。

2,、高一新生需要鞏固上學(xué)期的知識(shí),，同時(shí)對(duì)下學(xué)期的課程內(nèi)容拓展學(xué)習(xí)。

3,、通過(guò)對(duì)解題思路和學(xué)習(xí)方法的精心指導(dǎo)，可以快速提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,。

4,、高一下學(xué)期學(xué)習(xí)內(nèi)容和知識(shí)難度都更上一層樓，具體表現(xiàn)如下：

【數(shù)學(xué)】需要加強(qiáng)函數(shù)解題能力,，進(jìn)一步加強(qiáng)數(shù)形結(jié)合意識(shí),，空間想象能力與計(jì)算能力。

【英語(yǔ)】需要提高詞匯語(yǔ)法理解和應(yīng)用,，強(qiáng)化對(duì)主謂一致等語(yǔ)法的應(yīng)用,。

【物理】掌握萬(wàn)有引力定律與牛頓運(yùn)動(dòng)定律結(jié)合分析天體運(yùn)動(dòng)問(wèn)題的方法，培養(yǎng)應(yīng)用能量的觀點(diǎn)和守恒的觀點(diǎn)來(lái)分析問(wèn)題的能力,。

【化學(xué)】需要了解元素周期表和周期律,，同時(shí)還要突破有機(jī)化學(xué)重點(diǎn)內(nèi)容,。

【語(yǔ)文】需要增強(qiáng)現(xiàn)代文閱讀和文本中蘊(yùn)涵哲理的理解能力，提高文言文課外應(yīng),。

學(xué)生作文輔導(dǎo)教程篇六

在新學(xué)期開(kāi)始,，我根據(jù)本班學(xué)生的實(shí)際情景，摸清了學(xué)生的實(shí)際水平,，分析發(fā)現(xiàn)本班學(xué)困生差的原因很多,，但各不相同。有的是因智力較差,，如楊蓮,、陳威良，這兩個(gè)學(xué)生不但學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差,，并且智力水平一般,，雖然這個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度很好，上課認(rèn)真聽(tīng)講,，進(jìn)取完成教師布置的作業(yè),，但常常是課堂上學(xué)習(xí)的新知識(shí)沒(méi)有及時(shí)地消化，成為一個(gè)又一個(gè)的難點(diǎn),。教學(xué)中,，我注意及時(shí)發(fā)現(xiàn)他們?cè)趯W(xué)習(xí)中的困難，課后及時(shí)地補(bǔ)上這一課,。所以,，雖然他們智力水平一般，但學(xué)習(xí)成績(jī)一向堅(jiān)持在良好,。而學(xué)生宋振偉,，上課聽(tīng)講不好，課后學(xué)習(xí)又不刻苦,，學(xué)習(xí)情緒一向處于底潮位置,，缺乏積極向上的精神。我就注意發(fā)現(xiàn)他的上點(diǎn)點(diǎn)提高,，及時(shí)地鼓勵(lì),，激發(fā)他自主學(xué)習(xí)的進(jìn)取性。在師生的共同努力下,，他的學(xué)習(xí)也有了很大的提高,。

再就是部分家長(zhǎng)對(duì)孩子過(guò)分溺愛(ài)嬌慣，使孩子對(duì)學(xué)習(xí)不夠重視,，不把學(xué)習(xí)當(dāng)成自我最主要的任務(wù),。總而言之,，種種原因,，導(dǎo)致一部分學(xué)生成為后進(jìn)生,。

針對(duì)以上情景分析，在日常的教學(xué)工作中我采取了有利于學(xué)生個(gè)性發(fā)展的各種措施:,。

1,、課堂上成立異步教學(xué)小組，注意兼顧學(xué)困生,，給他們多指點(diǎn),，多提問(wèn)，發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn)及時(shí)鼓勵(lì),，使他們樹(shù)立起學(xué)習(xí)的自信心,。

2、課下多加輔導(dǎo),，異常是利用課間時(shí)間,，給學(xué)困生補(bǔ)課，補(bǔ)當(dāng)堂的資料,，從最基礎(chǔ)的知識(shí)補(bǔ)起,，不使他們落下的太多。

3,、在學(xué)生中成立合作小組,，由成績(jī)好的有職責(zé)心的學(xué)生當(dāng)小先生。課堂上發(fā)揮合作小組的作用,，讓每個(gè)小組的同學(xué)都能完成學(xué)習(xí)任務(wù),。

4、在平日的學(xué)習(xí)中,，發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在什么問(wèn)題,，及時(shí)進(jìn)行家訪，幫忙家長(zhǎng)制定輔導(dǎo)學(xué)生的計(jì)劃,，找到適當(dāng)?shù)妮o導(dǎo)方法,。

5、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)輔導(dǎo),，絲毫不拖延,。

6、平日里,，注意挖掘?qū)W困生的'閃光點(diǎn),，及時(shí)給予表?yè)P(yáng),，使他們?cè)鰪?qiáng)學(xué)習(xí)信心,，驅(qū)動(dòng)內(nèi)動(dòng)力，充分調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)進(jìn)取性,，提高學(xué)習(xí)成績(jī),。

7,、在輔導(dǎo)過(guò)程中，力求做到有耐心,，有信心,，做到循循善誘，百問(wèn)不煩,。

經(jīng)過(guò)以上措施的落實(shí),，真正做到了全面提高學(xué)生的素質(zhì)，培養(yǎng)了學(xué)生的本事,，使學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上各自邁出了可喜的一大步,。每個(gè)學(xué)困生不僅僅在學(xué)習(xí)上有提高，更主要的是學(xué)會(huì)了學(xué)習(xí),，學(xué)會(huì)了做人,，學(xué)會(huì)了生活。各自充分發(fā)揮了各自的特長(zhǎng),。

經(jīng)過(guò)耐心細(xì)致地輔導(dǎo),，真正做到教育面向全體，使每個(gè)學(xué)生不會(huì)掉隊(duì),，全面實(shí)施素質(zhì)教育,，做到所有學(xué)生都能得到全面發(fā)展。

學(xué)生作文輔導(dǎo)教程篇七

zz,，男,，20xx年9月出生。現(xiàn)是四年級(jí)四班的學(xué)生,。家住zz鎮(zhèn),；家庭條件一般，父母對(duì)他是盡量滿(mǎn)足,，該生的父母對(duì)教育非常支持,。該生家庭困難，學(xué)習(xí)困難,，沒(méi)有自信心,，成績(jī)較差。

1,、作為新生,，與其多談心，多指導(dǎo),，多交流,。開(kāi)學(xué)之初，對(duì)他提出明確的要求，指出在學(xué)習(xí)中應(yīng)該怎么做,。在學(xué)習(xí),、生活、家庭等方面給出切實(shí)可行的做法的建議,。使其能迅速的融入到當(dāng)前的班集體中去,。在學(xué)習(xí)中，時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的行為：對(duì)不理解的知識(shí),，及時(shí)聯(lián)系任課教師對(duì)其輔導(dǎo),；學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的違紀(jì)行為，要嚴(yán)厲批評(píng),。對(duì)生活上,，要關(guān)心，對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題,、難題要及時(shí)的解決,，為其成長(zhǎng)創(chuàng)造良好的環(huán)境。

2,、創(chuàng)設(shè)恰當(dāng)?shù)那榫?，鍛煉學(xué)生。聯(lián)系各任課教師,，為學(xué)生的成長(zhǎng)創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,；在班內(nèi)，努力營(yíng)造一種有利于學(xué)生成長(zhǎng)的環(huán)境,；在班級(jí)活動(dòng)中,，在教師的指導(dǎo)下，對(duì)一些具體的班級(jí)工作放手讓學(xué)生組織,、負(fù)責(zé),，在工作中鍛煉他的能力，使其能力迅速提升,，能更好的與同學(xué)交流,、合作。

3,、嚴(yán)格要求,，積極糾正出現(xiàn)的錯(cuò)誤。對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí),、生活等各方面出現(xiàn)的失誤,、錯(cuò)誤，絕不放過(guò),。對(duì)出現(xiàn)的錯(cuò)誤,，要指明錯(cuò)在什么地方，應(yīng)怎樣改正，為學(xué)生的成長(zhǎng)指明前進(jìn)的方向,。

4、積極與家長(zhǎng)聯(lián)系,。在學(xué)生的日常生活中,，積極的與家長(zhǎng)聯(lián)系，關(guān)注孩子在家中的表現(xiàn),；定期與家長(zhǎng)交流,，商討如何能管好孩子，為家長(zhǎng)提供一定的建議,。

5,、對(duì)學(xué)生比較癡迷的游戲，進(jìn)行正確的引導(dǎo)：用來(lái)放松可以,，但決不能癡迷,。要合理的控制游戲時(shí)間，合理的安排游戲時(shí)間,，在保證自己學(xué)習(xí)時(shí)間,，能高質(zhì)量完成學(xué)習(xí)任務(wù)的前提下，可以適當(dāng)?shù)耐?。?duì)此,，請(qǐng)家長(zhǎng)配合，做好監(jiān)督,。

總之,，從有利于學(xué)生的成長(zhǎng)的前提出發(fā)，為學(xué)生的成長(zhǎng)創(chuàng)造好的環(huán)境,，使學(xué)生能適應(yīng)當(dāng)前的環(huán)境,，迅速的成長(zhǎng)起來(lái)。

學(xué)生作文輔導(dǎo)教程篇八

引言：

作為一位學(xué)生輔導(dǎo)老師,，我的職責(zé)是幫助學(xué)生們解決學(xué)習(xí)上的問(wèn)題,，并激發(fā)他們對(duì)學(xué)習(xí)的熱情。在過(guò)去的幾個(gè)月里,，我收到了一些學(xué)生的反饋,，他們表示在與我合作后，他們的學(xué)習(xí)效果得到了顯著提高,。為了更好地了解學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到的問(wèn)題,，以及我如何提供更好的輔導(dǎo)，我進(jìn)行了一次學(xué)生輔導(dǎo)總結(jié),。

來(lái)自 m.sevw.cn

總結(jié)：

在過(guò)去幾個(gè)月里,，我與學(xué)生們的互動(dòng)主要集中在幫助他們解決數(shù)學(xué)問(wèn)題上。我發(fā)現(xiàn)，學(xué)生們?cè)诶斫饣靖拍罘矫娲嬖诶щy,，尤其是在應(yīng)用數(shù)學(xué)概念解決實(shí)際問(wèn)題時(shí),。為了解決這個(gè)問(wèn)題，我開(kāi)始更加注重解釋概念的應(yīng)用場(chǎng)景,，并鼓勵(lì)學(xué)生們通過(guò)實(shí)際例子來(lái)加深對(duì)數(shù)學(xué)概念的理解,。

在語(yǔ)文輔導(dǎo)方面，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們?cè)陂喿x理解和寫(xiě)作方面遇到了困難,。為了幫助他們克服這些問(wèn)題,，我開(kāi)始引導(dǎo)他們培養(yǎng)閱讀習(xí)慣，教他們?nèi)绾畏治龊屠斫馕恼碌闹黝}和邏輯結(jié)構(gòu),。此外,，我還鼓勵(lì)他們多進(jìn)行寫(xiě)作練習(xí)，并針對(duì)他們的文章提供具體的反饋和建議,。

在英語(yǔ)輔導(dǎo)中,，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們的口語(yǔ)和聽(tīng)力能力有待提高。為了幫助他們提高這些方面的能力,，我開(kāi)始提供更多的口語(yǔ)練習(xí)機(jī)會(huì),，鼓勵(lì)他們觀看英語(yǔ)電影并嘗試用英語(yǔ)交流。同時(shí),，我加強(qiáng)了聽(tīng)力訓(xùn)練,，提供了更多的聽(tīng)力材料和練習(xí)。

反思：

通過(guò)這次總結(jié),，我認(rèn)識(shí)到我在教學(xué)方法和策略上存在的一些不足,。我需要更加關(guān)注如何解釋概念的應(yīng)用場(chǎng)景，以及如何更好地引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行閱讀和寫(xiě)作練習(xí),。此外,，我還需要提供更多的口語(yǔ)和聽(tīng)力練習(xí)機(jī)會(huì)，以滿(mǎn)足學(xué)生在這方面的需求,。

結(jié)論：

總的來(lái)說(shuō),，這次總結(jié)讓我更好地了解了學(xué)生的需求和問(wèn)題，以及我如何提供更好的輔導(dǎo),。我相信,，通過(guò)不斷改進(jìn)我的教學(xué)方法和策略，我能夠幫助學(xué)生提高他們的學(xué)習(xí)效果,。

學(xué)生作文輔導(dǎo)教程篇九

這一學(xué)期我擔(dān)任七（２）班吳陽(yáng),、楊洪平兩位學(xué)生的輔導(dǎo)工作，根據(jù)學(xué)校的工作要求結(jié)合學(xué)生的特點(diǎn)開(kāi)展好工作,，以培養(yǎng)行學(xué)生樂(lè)學(xué),、好學(xué)為目標(biāo),，結(jié)合數(shù)學(xué)技能的展示、思想教育,、開(kāi)展了一系列的活動(dòng),。

自身的素質(zhì)對(duì)創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)心態(tài)，全面提高學(xué)生素質(zhì),，具有舉足輕重的作用,。要規(guī)范學(xué)生的行為，首先要規(guī)范自己的行為,；提高學(xué)生的素質(zhì)，首先要提高自身的素質(zhì),。在教育工作中,，能真正做到為人師表，率先垂范,。要求學(xué)生做到的,，自己帶頭做到；要求學(xué)生講文明禮貌,，自己首先做到尊重每一位學(xué)生人格,；教育他們熱愛(ài)班級(jí)，搞好團(tuán)結(jié),；在學(xué)習(xí)上,，要求學(xué)生書(shū)寫(xiě)認(rèn)真工整，并加以督促,。我時(shí)刻注意自己的一言一行,，努力成為學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣，成為學(xué)生愿和我掏心窩的好朋友,。

孩子的進(jìn)步,，集體的成長(zhǎng)，離不開(kāi)班主任,、輔導(dǎo)教師,，也離不開(kāi)家長(zhǎng)。為了更好地全面了解學(xué)生情況,，我通過(guò)家訪,、家校聯(lián)系、家長(zhǎng)會(huì)等形式與家長(zhǎng)建立聯(lián)系,，通過(guò)交流更能了解學(xué)生,，從而做好學(xué)生的思想工作。結(jié)合平時(shí)發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題在家長(zhǎng)會(huì)上,，對(duì)家長(zhǎng)提出一定的要求,，并介紹一些教育孩子的方法,、經(jīng)驗(yàn)。比如如何檢查學(xué)生的作業(yè),，發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤不要直接指出,，而要引導(dǎo)孩子自己檢查出來(lái)，必要時(shí)可以縮小范圍,，這樣可以養(yǎng)成孩子自己檢查的習(xí)慣,。在生活體驗(yàn)和家務(wù)事上要求家長(zhǎng)不要太寵著孩子，而要讓他們進(jìn)行一些必要的鍛煉,。因?yàn)橐粋€(gè)孩子缺少了因有的生存能力和應(yīng)急能力這將影響到孩子的將來(lái),。因?yàn)槲覀儸F(xiàn)在的學(xué)生在這方面的能力在逐步的退化。這一學(xué)期,，我們組織了一次家長(zhǎng)會(huì),，在會(huì)上給家長(zhǎng)介紹學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)，爭(zhēng)取雙向管理學(xué)生,，從而達(dá)到更好的效果,。

1．獨(dú)立探求知識(shí)的能力這種能力也可以叫自學(xué)能力，在外界條件完全相同的情況下,，不同的學(xué)生所取得的學(xué)習(xí)成績(jī)是不同的,，這有多方面的原因，但其中自學(xué)能力不同是一個(gè)重要原因,。那些優(yōu)秀的同學(xué)往往具有較強(qiáng)的自學(xué)能力,，他們不僅僅滿(mǎn)足在老師指導(dǎo)下的學(xué)習(xí)，更注重獨(dú)立探求知識(shí),。他們注重對(duì)書(shū)本的自學(xué)理解,，遇到問(wèn)題，并不急于求教,，而是首先通過(guò)獨(dú)立思考來(lái)解決,，他們總是根據(jù)自己的實(shí)際情況來(lái)安排學(xué)習(xí)，表現(xiàn)出較強(qiáng)的獨(dú)立性和自主性,。我們認(rèn)為,，在一個(gè)人所學(xué)到的知識(shí)中，獨(dú)立探求的比例越大,，那么知識(shí)掌握的就越好,，而且能更好地促進(jìn)他的進(jìn)一步發(fā)展。所以,，同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)中應(yīng)加強(qiáng)自學(xué)精神和獨(dú)立意識(shí),。

2．與他人合作的能力人類(lèi)的認(rèn)識(shí)活動(dòng)總是在一定的社會(huì)環(huán)境中完成的，所以我們?cè)谥鲝埅?dú)立探求知識(shí)的同時(shí),，還需要加強(qiáng)與他人的合作學(xué)習(xí),，通過(guò)合作學(xué)習(xí),，更加全面、更加深刻地理解知識(shí),。老師講,，學(xué)生聽(tīng)，只是一種單向傳遞,，知識(shí)的掌握需要雙向,、多向交流，所以,，我們不僅要主動(dòng)與老師多交流,，而且要與同學(xué)進(jìn)行積極的討論。學(xué)會(huì)認(rèn)真聽(tīng)取別人的意見(jiàn),，互相協(xié)作解決問(wèn)題,，也是善于同別人打交道的一種社交能力。一位哲學(xué)家曾說(shuō)過(guò)：“我有一個(gè)蘋(píng)果,，你有一個(gè)蘋(píng)果,，交換以后,，我們還是擁有一個(gè)蘋(píng)果,。但是，我有一種思想,，你有一種思想,，交換以后，我們就會(huì)擁有兩種思想,?！?/p>

3．流暢的表達(dá)能力一些同學(xué)認(rèn)為，好象只有文科要求有較好的寫(xiě)作表達(dá)能力,，實(shí)際上理科所要求的解答過(guò)程也是一種表達(dá)能力,。我們這里所說(shuō)的表達(dá)能力不僅包括文字表達(dá)，還包括口頭表達(dá),。在很多學(xué)習(xí)活動(dòng)中,，善于演講，能夠準(zhǔn)確,、自如地表達(dá)自己的思想是一種重要的學(xué)習(xí)能力,。語(yǔ)言是與人交流的工具，也是思維能力的表現(xiàn),，不注意表達(dá)能力的訓(xùn)練,，不僅影響與他人的交往，而且會(huì)影響思維的發(fā)展,，進(jìn)而影響學(xué)習(xí),。所以,，同學(xué)們應(yīng)有意識(shí)地加強(qiáng)表達(dá)能力的自我訓(xùn)練。

學(xué)生作文輔導(dǎo)教程篇十

通過(guò)本階段對(duì)優(yōu)秀學(xué)生的輔導(dǎo),，認(rèn)為應(yīng)從以下各個(gè)方面達(dá)到更優(yōu)秀的目的,，也是從以下方面進(jìn)行的，應(yīng)有三種學(xué)習(xí)技能和三種學(xué)習(xí)能力,，下面我總結(jié)一下,。

1．。

學(xué)會(huì)快速閱讀直接從書(shū)中獲取知識(shí)是一條重要的途徑,，即使是教科書(shū)中的知識(shí),，也不能純粹依靠老師的講解來(lái)學(xué)習(xí)。一個(gè)掌握閱讀技能的學(xué)生,，能夠更迅速,、更順利地掌握知識(shí)，學(xué)的更主動(dòng),，更輕松,。在實(shí)際學(xué)習(xí)中，許多同學(xué)習(xí)慣于上課聽(tīng)講,，下課做作業(yè),，即使是教科書(shū)也不甚閱讀，更不用說(shuō)大量閱讀課外書(shū)籍,。長(zhǎng)期下去造成的結(jié)果是不會(huì)讀書(shū),，沒(méi)有形成熟練的閱讀技能，對(duì)學(xué)習(xí)的發(fā)展造成嚴(yán)重阻礙,，這可能是很多同學(xué)在學(xué)業(yè)上落伍的一個(gè)重要原因,。我們講的閱讀技能并不是指能簡(jiǎn)單的讀，而是指在閱讀的同時(shí)能思考,，在思考的同時(shí)能閱讀的能力,，是指能夠根據(jù)不同書(shū)籍的模式迅速分清主次、把握書(shū)中內(nèi)容的一種技能,。這就要求同學(xué)必須多讀書(shū),，注意了解不同書(shū)籍的特點(diǎn)和閱讀技巧，加強(qiáng)讀思結(jié)合,，并且有意識(shí)地加快閱讀速度,，逐漸形成快速閱讀技能。

2．,。

學(xué)會(huì)快速書(shū)寫(xiě)中學(xué)階段課業(yè)負(fù)擔(dān)比較重,，如果沒(méi)有掌握快速書(shū)寫(xiě)的技能，這種負(fù)擔(dān)會(huì)更加沉重,。比如課堂上跟不上老師的速度記錄筆記,，課后完成作業(yè)用時(shí)過(guò)多,，考試因書(shū)寫(xiě)太慢而答不完試卷等，這些現(xiàn)象都與書(shū)寫(xiě)技能有關(guān),?？梢哉f(shuō)書(shū)寫(xiě)技能是我們借以掌握知識(shí)的工具，這種工具所處的狀態(tài)將決定我們能否有效而合理地使用時(shí)間,。那些書(shū)寫(xiě)速度慢的同學(xué)對(duì)此應(yīng)引起足夠的注意,，自覺(jué)地加強(qiáng)這方面的訓(xùn)練，盡快掌握這一技能,。當(dāng)然,，快速書(shū)寫(xiě)的同時(shí)還要保證字跡的清楚與規(guī)范。

3．,。

學(xué)會(huì)做筆記做筆記是一種與動(dòng)手相結(jié)合的學(xué)習(xí)行為,，有助于對(duì)知識(shí)的理解和記憶，是一種必須掌握的技能,。中學(xué)生的學(xué)習(xí)筆記主要有課堂筆記,、讀書(shū)筆記和復(fù)習(xí)筆記等，課堂筆記應(yīng)注意結(jié)合教材進(jìn)行記錄,，不能全抄全錄老師的板書(shū),。讀書(shū)筆記應(yīng)注意做好圈點(diǎn)勾批，所謂“不動(dòng)筆墨不讀書(shū)”,。

1．,。

獨(dú)立探求知識(shí)的能力這種能力也可以叫自學(xué)能力,，在外界條件完全相同的情況下,，不同的學(xué)生所取得的學(xué)習(xí)成績(jī)是不同的，這有多方面的原因,，但其中自學(xué)能力不同是一個(gè)重要原因,。那些優(yōu)秀的同學(xué)往往具有較強(qiáng)的自學(xué)能力，他們不僅僅滿(mǎn)足在老師指導(dǎo)下的學(xué)習(xí),，更注重獨(dú)立探求知識(shí),。他們注重對(duì)書(shū)本的自學(xué)理解，遇到問(wèn)題,，并不急于求教,，而是首先通過(guò)獨(dú)立思考來(lái)解決，他們總是根據(jù)自己的實(shí)際情況來(lái)安排學(xué)習(xí),，表現(xiàn)出較強(qiáng)的獨(dú)立性和自主性,。我們認(rèn)為，在一個(gè)人所學(xué)到的知識(shí)中,，獨(dú)立探求的比例越大,，那么知識(shí)掌握的就越好,，而且能更好地促進(jìn)他的進(jìn)一步發(fā)展。所以,，同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)中應(yīng)加強(qiáng)自學(xué)精神和獨(dú)立意識(shí),。

2．。

與他人合作的能力人類(lèi)的認(rèn)識(shí)活動(dòng)總是在一定的社會(huì)環(huán)境中完成的,，所以我們?cè)谥鲝埅?dú)立探求知識(shí)的同時(shí),，還需要加強(qiáng)與他人的合作學(xué)習(xí)，通過(guò)合作學(xué)習(xí),，更加全面,、更加深刻地理解知識(shí)。老師講,，學(xué)生聽(tīng),，只是一種單向傳遞，知識(shí)的掌握需要雙向,、多向交流,，所以，我們不僅要主動(dòng)與老師多交流,，而且要與同學(xué)進(jìn)行積極的討論,。學(xué)會(huì)認(rèn)真聽(tīng)取別人的意見(jiàn)，互相協(xié)作解決問(wèn)題,，也是善于同別人打交道的一種社交能力,。一位哲學(xué)家曾說(shuō)過(guò)：“我有一個(gè)蘋(píng)果，你有一個(gè)蘋(píng)果,，交換以后,，我們還是擁有一個(gè)蘋(píng)果。但是,，我有一種思想,，你有一種思想，交換以后,，我們就會(huì)擁有兩種思想,。”

*

2014年—2015學(xué)年度第二學(xué)期學(xué)校：xxxxx班級(jí)：九年級(jí)xxx班學(xué)科：英語(yǔ)教師：xxxxxx2015年6月2014年—2015學(xué)年度第二學(xué)期九年級(jí)英語(yǔ)xxx中學(xué)xxx輔導(dǎo)學(xué)......

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本學(xué)期我擔(dān)任x年級(jí)xx班英語(yǔ)教學(xué)工作,。輔導(dǎo)學(xué)生，是一項(xiàng)極其復(fù)雜的工作,。因?yàn)閷W(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不一樣，家庭環(huán)境不一樣,，以及學(xué)生個(gè)性的差異,，都會(huì)給輔導(dǎo)帶來(lái)一定的影響。我......

學(xué)生作文輔導(dǎo)教程篇十一

這一學(xué)期我擔(dān)任七(２)班吳陽(yáng),、楊洪平兩位學(xué)生的輔導(dǎo)工作,，根據(jù)學(xué)校的工作要求結(jié)合學(xué)生的特點(diǎn)開(kāi)展好工作，以培養(yǎng)行學(xué)生樂(lè)學(xué),、好學(xué)為目標(biāo),，結(jié)合數(shù)學(xué)技能的展示、思想教育,、開(kāi)展了一系列的活動(dòng),。

自身的素質(zhì)對(duì)創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)心態(tài)，全面提高學(xué)生素質(zhì),，具有舉足輕重的作用,。要規(guī)范學(xué)生的行為，首先要規(guī)范自己的行為;提高學(xué)生的素質(zhì),，首先要提高自身的素質(zhì),。在教育工作中，能真正做到為人師表,，率先垂范,。要求學(xué)生做到的，自己帶頭做到;要求學(xué)生講文明禮貌,，自己首先做到尊重每一位學(xué)生人格;教育他們熱愛(ài)班級(jí),，搞好團(tuán)結(jié);在學(xué)習(xí)上，要求學(xué)生書(shū)寫(xiě)認(rèn)真工整,，并加以督促,。我時(shí)刻注意自己的一言一行,，努力成為學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣,，成為學(xué)生愿和我掏心窩的好朋友。

孩子的進(jìn)步,，集體的成長(zhǎng),，離不開(kāi)班主任、輔導(dǎo)教師,，也離不開(kāi)家長(zhǎng),。為了更好地全面了解學(xué)生情況，我通過(guò)家訪、家校聯(lián)系,、家長(zhǎng)會(huì)等形式與家長(zhǎng)建立聯(lián)系,，通過(guò)交流更能了解學(xué)生，從而做好學(xué)生的思想工作,。結(jié)合平時(shí)發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題在家長(zhǎng)會(huì)上,，對(duì)家長(zhǎng)提出一定的要求，并介紹一些教育孩子的方法,、經(jīng)驗(yàn),。比如如何檢查學(xué)生的作業(yè)，發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤不要直接指出,，而要引導(dǎo)孩子自己檢查出來(lái),，必要時(shí)可以縮小范圍，這樣可以養(yǎng)成孩子自己檢查的習(xí)慣,。在生活體驗(yàn)和家務(wù)事上要求家長(zhǎng)不要太寵著孩子,，而要讓他們進(jìn)行一些必要的鍛煉。因?yàn)橐粋€(gè)孩子缺少了因有的生存能力和應(yīng)急能力這將影響到孩子的將來(lái),。因?yàn)槲覀儸F(xiàn)在的學(xué)生在這方面的能力在逐步的退化,。這一學(xué)期，我們組織了一次家長(zhǎng)會(huì),，在會(huì)上給家長(zhǎng)介紹學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn),，爭(zhēng)取雙向管理學(xué)生，從而達(dá)到更好的效果,。

1,、獨(dú)立探求知識(shí)的`能力這種能力也可以叫自學(xué)能力，在外界條件完全相同的情況下,，不同的學(xué)生所取得的學(xué)習(xí)成績(jī)是不同的,，這有多方面的原因，但其中自學(xué)能力不同是一個(gè)重要原因,。那些優(yōu)秀的同學(xué)往往具有較強(qiáng)的自學(xué)能力,，他們不僅僅滿(mǎn)足在老師指導(dǎo)下的學(xué)習(xí)，更注重獨(dú)立探求知識(shí),。他們注重對(duì)書(shū)本的自學(xué)理解,，遇到問(wèn)題，并不急于求教,，而是首先通過(guò)獨(dú)立思考來(lái)解決,，他們總是根據(jù)自己的實(shí)際情況來(lái)安排學(xué)習(xí)，表現(xiàn)出較強(qiáng)的獨(dú)立性和自主性,。我們認(rèn)為,，在一個(gè)人所學(xué)到的知識(shí)中，獨(dú)立探求的比例越大，那么知識(shí)掌握的就越好,，而且能更好地促進(jìn)他的進(jìn)一步發(fā)展,。所以，同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)中應(yīng)加強(qiáng)自學(xué)精神和獨(dú)立意識(shí),。

2,、與他人合作的能力人類(lèi)的認(rèn)識(shí)活動(dòng)總是在一定的社會(huì)環(huán)境中完成的，所以我們?cè)谥鲝埅?dú)立探求知識(shí)的同時(shí),，還需要加強(qiáng)與他人的合作學(xué)習(xí),，通過(guò)合作學(xué)習(xí)，更加全面,、更加深刻地理解知識(shí),。老師講，學(xué)生聽(tīng),，只是一種單向傳遞,，知識(shí)的掌握需要雙向、多向交流,，所以,，我們不僅要主動(dòng)與老師多交流，而且要與同學(xué)進(jìn)行積極的討論,。學(xué)會(huì)認(rèn)真聽(tīng)取別人的意見(jiàn),，互相協(xié)作解決問(wèn)題，也是善于同別人打交道的一種社交能力,。一位哲學(xué)家曾說(shuō)過(guò)：“我有一個(gè)蘋(píng)果,，你有一個(gè)蘋(píng)果，交換以后,，我們還是擁有一個(gè)蘋(píng)果,。但是，我有一種思想,，你有一種思想,，交換以后，我們就會(huì)擁有兩種思想,?！?/p>

3、流暢的表達(dá)能力一些同學(xué)認(rèn)為,，好象只有文科要求有較好的寫(xiě)作表達(dá)能力,，實(shí)際上理科所要求的解答過(guò)程也是一種表達(dá)能力。我們這里所說(shuō)的表達(dá)能力不僅包括文字表達(dá),，還包括口頭表達(dá)。在很多學(xué)習(xí)活動(dòng)中，善于演講,，能夠準(zhǔn)確,、自如地表達(dá)自己的思想是一種重要的學(xué)習(xí)能力。語(yǔ)言是與人交流的工具,，也是思維能力的表現(xiàn),，不注意表達(dá)能力的訓(xùn)練，不僅影響與他人的交往,，而且會(huì)影響思維的發(fā)展,，進(jìn)而影響學(xué)習(xí)。所以,，同學(xué)們應(yīng)有意識(shí)地加強(qiáng)表達(dá)能力的自我訓(xùn)練,。

學(xué)生作文輔導(dǎo)教程篇十二

這個(gè)學(xué)期，清明節(jié)前和輔導(dǎo)員進(jìn)行了一次,，內(nèi)容大致有三個(gè)方面（以下出現(xiàn)的對(duì)話中,，我表示本人，輔表示輔導(dǎo)員）：

一,、關(guān)于經(jīng)驗(yàn)

那次和輔導(dǎo)員的中,，一開(kāi)始輔導(dǎo)員并沒(méi)有問(wèn)我成績(jī)上的事，而是讓我聊聊最近的情況,，有什么想法,，什么困惑都可以和他談?wù)劊@讓我一下子有很多話特別想和他聊聊,。因?yàn)槠鋵?shí)人在大學(xué)兩年,，面對(duì)很多事情確實(shí)有很多困惑。

我：我是一個(gè)特別矛盾的人,，很多東西總覺(jué)得這樣也不對(duì)那樣也不好,，比如我現(xiàn)在是寢室長(zhǎng)，有時(shí)候?qū)嬍页蓡T之間產(chǎn)生一點(diǎn)誤會(huì),，我總覺(jué)得身為宿舍長(zhǎng)應(yīng)該要出面調(diào)理,。但又覺(jué)得有些小事情專(zhuān)門(mén)去調(diào)理反而是把事態(tài)嚴(yán)重化了，這讓我覺(jué)得很矛盾,。

輔：這件事,，其實(shí)你把它想嚴(yán)重了，其實(shí)人與人之間成長(zhǎng)背景不同,，難免會(huì)有些分歧誤會(huì),，這種小誤會(huì)隨著時(shí)間會(huì)很快過(guò)去，我們說(shuō)的調(diào)節(jié)都是在當(dāng)事人自己解決不了的情況下進(jìn)行的,。所以,，這種事,，其實(shí)不需要專(zhuān)門(mén)的處理。

我：恩,，就是這樣,，調(diào)節(jié)過(guò)幾次后，我就發(fā)現(xiàn)我的調(diào)節(jié)并沒(méi)有什么作用,，反而人家是自然和好的,。

二、關(guān)于實(shí)踐

輔：有想過(guò)以后要從事什么工作嗎,？當(dāng)老師,？

我：恩，很有可能吧,！

輔：這樣挺好,，女孩子做老師是挺不錯(cuò)的選擇，那有過(guò)什么準(zhǔn)備嗎,？前一段時(shí)間不是有個(gè)教師技能大賽挺不錯(cuò)的.,，你們?nèi)ツ甑陌嘀魅尉蛥⒓舆^(guò)這個(gè)比賽。

我：恩,，我聽(tīng)說(shuō)了,，但是時(shí)間正好是星期天，我有家教就沒(méi)參加,。

我：恩,，是這樣，只是自己有時(shí)會(huì)分不清側(cè)重點(diǎn),，所以錯(cuò)過(guò)了一些鍛煉的機(jī)會(huì),。我會(huì)記住老師的話的。

三,、關(guān)于學(xué)習(xí)

輔：這段時(shí)間學(xué)習(xí)怎么樣呢,？

我：還好吧！就是覺(jué)得自己挺笨的,，很多東西都聽(tīng)不懂啊,。

輔：那你題做得多不多？現(xiàn)在好多都是看書(shū)挺多,，不做題,，這樣也光有理論沒(méi)有實(shí)踐學(xué)習(xí)也很難提高。

我：恩,，我可能就是這個(gè)問(wèn)題,。

輔：其實(shí)你成績(jī)還是挺不錯(cuò)的，不要輕易懷疑自己,。多做點(diǎn)題,，咱們的理論知識(shí)確實(shí)會(huì)有些地方比較難,，大家都是這樣，好好學(xué)就行,。

我：恩,，我記住了,，謝謝老師,。

以上只是我與輔導(dǎo)員內(nèi)容的一個(gè)簡(jiǎn)縮的記錄，并不很完整,。那次與輔導(dǎo)員聊了接近一個(gè)半小時(shí),，輔導(dǎo)員主要告訴了我學(xué)會(huì)經(jīng)驗(yàn)的重要性，學(xué)會(huì)換位思考的重要性,，也給了我一些學(xué)習(xí)上的建議,，多參加實(shí)踐活動(dòng)的建議。讓我覺(jué)得獲益匪淺,。另外讓我印象深刻的就是：輔導(dǎo)員經(jīng)常一忙就忙到顧不上吃飯,，老師的認(rèn)真負(fù)責(zé)讓我很感動(dòng)。我想我今后對(duì)待工作學(xué)習(xí)也要拿出這樣的勁頭來(lái),。

學(xué)生作文輔導(dǎo)教程篇十三

在本學(xué)期的“培優(yōu)補(bǔ)差”工作中,，我將依照計(jì)劃，根據(jù)實(shí)際情況,，有步驟,，有措施地進(jìn)行落實(shí)培優(yōu)補(bǔ)差的內(nèi)容，我將從以下幾個(gè)方面進(jìn)行：

本學(xué)期我擔(dān)任二四班的數(shù)學(xué)老師,，我們班一共有50個(gè)學(xué)生,，其中男生26人，女生24人,。由于上學(xué)期疫情網(wǎng)課情況差異大,，認(rèn)真聽(tīng)網(wǎng)課的同學(xué)更加優(yōu)秀，而學(xué)習(xí)習(xí)慣不好,，不認(rèn)真聽(tīng)網(wǎng)課,，甚至不聽(tīng)網(wǎng)課，導(dǎo)致更落后,。本學(xué)期綜合了對(duì)期末成績(jī)的了解和對(duì)上一年學(xué)生學(xué)習(xí)情況和習(xí)慣的了解,，我們班有個(gè)別學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，有的上課精力不集中,，小動(dòng)作特別多,，紀(jì)律性不夠強(qiáng)。老師布置的作業(yè)不能認(rèn)真完成,，書(shū)寫(xiě)不夠工整,，甚至拖延,，不寫(xiě)作業(yè)，這部分學(xué)生同時(shí)也缺乏家長(zhǎng)的督促與輔導(dǎo),，成績(jī)不好,。所以我將開(kāi)展培優(yōu)補(bǔ)差計(jì)劃。

培優(yōu)對(duì)象：劉珂妍,、程琳曦,、盧田甜、黃思源,、王璟瑜,、李瑾萱、馬梓萱,、夏一斌,。

輔差對(duì)象：任珂陽(yáng)、周圣哲,、孟依雪,、贠高俊、劉紫晗,、張子揚(yáng),、胡思彤、位思彤,、齊業(yè),。

1.本學(xué)期我將更加注重學(xué)生的思想教育，培養(yǎng)了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，培養(yǎng)自我檢查的能力,。

2.認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,認(rèn)真鉆研教材，充分利用直觀,、現(xiàn)代化教學(xué),，把難點(diǎn)分到各個(gè)層次中去，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,。

3.通過(guò)練習(xí)課的精心設(shè)計(jì),，使學(xué)生掌握知識(shí)，形成技能,，發(fā)展智力,。所以我認(rèn)真上好練習(xí)課，講究練習(xí)方式,，提高練習(xí)效率,。

4.我將注重培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)生習(xí)慣，針對(duì)這一方面,，本學(xué)期重點(diǎn)讓學(xué)生每做一件事情,，每做一道題,，要求學(xué)生都要有耐心，培養(yǎng)孩子們認(rèn)真做好每一件事的好習(xí)慣,。

5.重視與家庭教育相配合,，通過(guò)電話家訪、家長(zhǎng)會(huì)等不同方式,，與家長(zhǎng)密切聯(lián)系,，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)解決問(wèn)題,。不拖延,。對(duì)于個(gè)別學(xué)生的教育著重放在學(xué)生非智力因素的挖掘上,。

6.對(duì)于優(yōu)等生進(jìn)行單獨(dú)輔導(dǎo),，在每一次檢測(cè)練習(xí)中，注重對(duì)優(yōu)等生的情況檢查,，多溝通,，多鼓勵(lì)，爭(zhēng)取這部分學(xué)生只是更拓展,，學(xué)習(xí)興趣及解決問(wèn)題的能力全面提高,。

7.加強(qiáng)了對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，實(shí)行一幫一,。摸清學(xué)生相關(guān)準(zhǔn)備知識(shí)基礎(chǔ),，根據(jù)學(xué)生實(shí)際、確定幫扶對(duì)象,、確定能達(dá)到的實(shí)際進(jìn)度,，把教學(xué)的步子放小，采用一幫一把教學(xué)內(nèi)容按由易到難,，由簡(jiǎn)到繁的原則分解成合理的層次,、分層推進(jìn)?？焖俜答?，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的問(wèn)題，及時(shí)矯正及至調(diào)節(jié)教學(xué)進(jìn)度,，從而有效地提高課堂教學(xué)的效益,。

7.重視學(xué)生計(jì)算能力的培養(yǎng)，要求學(xué)生每天進(jìn)行口算練習(xí),，采用口算打卡的形式督促學(xué)生,。

三

在今后的工作中我計(jì)劃著重抓好以下幾點(diǎn)：

1.結(jié)合教材的內(nèi)容，精心備課,，面向全體學(xué)生教學(xué),，抓牢基礎(chǔ)知識(shí),。精心上好每一節(jié)課，不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平,。注重學(xué)生各種能力的培養(yǎng)和知識(shí)應(yīng)用的靈活性,。特別注重學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,，提高他們的學(xué)習(xí)成績(jī),自己還要不斷學(xué)習(xí),，不斷提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

2.及時(shí)輔導(dǎo)后進(jìn)生,，抓住他們的閃光點(diǎn),，鼓勵(lì)其進(jìn)步。注重學(xué)生各種能力和習(xí)慣的培養(yǎng),。

3.充分利用直觀,、現(xiàn)代化教學(xué)，把難點(diǎn)分到各個(gè)層次中去,，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,。對(duì)學(xué)生進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練，爭(zhēng)取教出更好的成績(jī),。

4.充分利用數(shù)學(xué)教材,，挖掘教材的趣味性，以數(shù)學(xué)知識(shí)本身的魅力去吸引學(xué)生,、感染學(xué)生,。

總之，在素質(zhì)教育的今天,，培優(yōu)補(bǔ)差是一個(gè)重中之重的工作任務(wù),，我們作為教師，會(huì)不斷摸索有效的方式方法,，讓我們的工作更高效的開(kāi)展,，讓我們的學(xué)生在現(xiàn)有的基礎(chǔ)上都有不同程度的提升。

學(xué)生作文輔導(dǎo)教程篇十四

學(xué)困生是指與其同年齡的大部分學(xué)生相比,，在學(xué)習(xí)上有困難,，需要特殊教育措施予以補(bǔ)償?shù)膶W(xué)生。

第一類(lèi)：殘疾兒童隨班就讀學(xué)生,。這類(lèi)學(xué)生智力障礙或身體殘疾,，雖經(jīng)努力，成績(jī)依然低下,。這部分學(xué)生要經(jīng)過(guò)向教育局申報(bào),、篩查、鑒定診斷、安置,、建檔確認(rèn),，這類(lèi)學(xué)生不作為轉(zhuǎn)化考評(píng)對(duì)象。

第二類(lèi)：學(xué)習(xí)困難學(xué)生,。主要指學(xué)習(xí)成績(jī)明顯落后于其他同學(xué)學(xué)生,，但具有較大潛能。這類(lèi)學(xué)生主要依據(jù)上學(xué)期(本學(xué)期以半期考試)成績(jī)平均分來(lái)確定,，計(jì)算標(biāo)準(zhǔn)如下：

班級(jí)平均分×40%=第二類(lèi)學(xué)困生成績(jī)最高值,，此成績(jī)以下為第二類(lèi)學(xué)困生。

第三類(lèi)：行為習(xí)慣偏差學(xué)生,。這類(lèi)學(xué)生在行為習(xí)慣上存

在較大問(wèn)題,，影響班級(jí)正常教學(xué)，學(xué)習(xí)成績(jī)中等偏下,。其確定計(jì)算標(biāo)準(zhǔn)如下：

上學(xué)期(本學(xué)期以半期考)班級(jí)平均分×80%=第三類(lèi)學(xué)困生成績(jī)最高值,。此成績(jī)以下為第三類(lèi)學(xué)困生，不含40%以下二類(lèi)學(xué)困生,。

1,、第一類(lèi)殘疾學(xué)生檔案填寫(xiě)表格按武政教[20xx]綜55號(hào)文件精神執(zhí)行。填寫(xiě)《武平縣隨班就讀學(xué)生基本情況表》,、《武平縣隨班就讀學(xué)生個(gè)別化教學(xué)(學(xué)期)計(jì)劃》、《武平縣隨班就讀學(xué)生個(gè)別輔導(dǎo)與訓(xùn)練情況計(jì)錄表》,、《武平縣收集隨班就讀學(xué)生作品,、試卷及作業(yè)記錄》、《武平縣隨班就讀學(xué)生素質(zhì)發(fā)展學(xué)期考檢與評(píng)價(jià)表》,。

2,、第二、三類(lèi)學(xué)困生由各校教導(dǎo)處,、校本部由各年段核定具體學(xué)生名單,，填寫(xiě)《東留中心學(xué)校學(xué)困生登記表》、《東留中心學(xué)校學(xué)困生轉(zhuǎn)化情況記錄表》,，年級(jí)學(xué)科學(xué)困生轉(zhuǎn)化工作計(jì)劃,。

3、學(xué)困生轉(zhuǎn)化檔案每生一袋,，包括學(xué)困生部分作業(yè)及試卷,，期末由科任教師收集整理。中心學(xué)校對(duì)各科任轉(zhuǎn)化效果進(jìn)行驗(yàn)收,，評(píng)定教學(xué)常規(guī)考評(píng)中“培優(yōu)補(bǔ)差”欄中成績(jī),。

4、學(xué)困生轉(zhuǎn)化名單實(shí)行動(dòng)態(tài)管理。第二學(xué)期學(xué)困生根據(jù)第一學(xué)期期末考成績(jī)確定,，如有變動(dòng),，重新登記，已轉(zhuǎn)化的學(xué)困生退出登記,。

5,、名單確定后，學(xué)校與各科任教師簽訂合同,，作為本學(xué)期轉(zhuǎn)化本學(xué)科學(xué)困生的任務(wù),。

6、各科任教師把目標(biāo)任務(wù)落實(shí)到班級(jí)每一個(gè)學(xué)生,。定出每一個(gè)學(xué)生“一分二率”分?jǐn)?shù),，并短信告訴家長(zhǎng)。

以二,、三類(lèi)學(xué)生達(dá)標(biāo)高低進(jìn)行考評(píng),。二類(lèi)轉(zhuǎn)化為三類(lèi)為達(dá)標(biāo)，三類(lèi)轉(zhuǎn)化后為脫困,。若三類(lèi)變二類(lèi)為增加一個(gè)學(xué)困生,。

1、學(xué)期末學(xué)困生考評(píng)考核名額未達(dá)要求視為不合格,，原則上不得參與評(píng)優(yōu)評(píng)先,，若轉(zhuǎn)化不合格還增加學(xué)困生，一律不得參與評(píng)優(yōu)評(píng)先,。同時(shí)作為調(diào)整工作崗位的依據(jù),，建議各校列入教師績(jī)效考評(píng)。

2,、轉(zhuǎn)化合格：二,、三類(lèi)學(xué)困生轉(zhuǎn)化分別達(dá)總數(shù)40%以上。

3,、轉(zhuǎn)化優(yōu)秀：二,、三類(lèi)學(xué)困生轉(zhuǎn)化分別達(dá)總?cè)藬?shù)60%以上。

4,、若轉(zhuǎn)化一個(gè),，又增加一個(gè)學(xué)困生，視為未轉(zhuǎn)化,。

5,、第一類(lèi)殘疾生考試成績(jī)?nèi)坑?jì)入班級(jí)總分，計(jì)算班級(jí)平均分,，殘疾生不計(jì)入與考人數(shù),。

1,、各校必須高度重視學(xué)困生轉(zhuǎn)化工作，統(tǒng)一思想,，提高認(rèn)識(shí),，明確學(xué)困生多嚴(yán)重影響學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的提升。特別是嚴(yán)重影響“一分二率”的達(dá)標(biāo),。校本部,、大陽(yáng)要成立學(xué)困生轉(zhuǎn)化領(lǐng)導(dǎo)小組。中心學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組名單如下：

組長(zhǎng)：

副組長(zhǎng)：

成員：

2,、仔細(xì)摸底：建立檔案,，確定學(xué)困生名單，各校學(xué)期初根據(jù)上期末考試成績(jī)進(jìn)行摸排(本學(xué)期半期考后),，對(duì)照三類(lèi)學(xué)困生界定標(biāo)準(zhǔn),，先由科任教師、校本部先由年段長(zhǎng)摸排后報(bào)教導(dǎo)處審核確定,，確定名單后由教導(dǎo)處匯總按三類(lèi)學(xué)困生對(duì)象在公開(kāi)欄內(nèi)進(jìn)行公示,。

3、各科任教師要根據(jù)本班科學(xué)困生的情況,，認(rèn)真制定轉(zhuǎn)化工作計(jì)劃(一學(xué)年),，計(jì)劃目標(biāo)要明確，以人為本,，措施方法有效,。期末要有轉(zhuǎn)化差生的工作總結(jié)。

4,、各校要與每個(gè)科任教師簽訂學(xué)困生轉(zhuǎn)化合同,，明確轉(zhuǎn)化對(duì)象、轉(zhuǎn)化目標(biāo),、轉(zhuǎn)化要求、轉(zhuǎn)化辦法,、轉(zhuǎn)化成效責(zé)任與獎(jiǎng)罰等,。

5、要大力表彰有進(jìn)步的學(xué)困生,，學(xué)校設(shè)立進(jìn)步獎(jiǎng),，鼓勵(lì)學(xué)困生不斷進(jìn)步。

1,、有的放矢,，因材施教。在全面調(diào)查了解,，充分辨別分析,，認(rèn)真摸準(zhǔn)情況的基礎(chǔ)上，針對(duì)不同的學(xué)困生有的放矢，因材施教,，如對(duì)心理障礙型學(xué)生重在端正態(tài)度或治療心理疾患,，相應(yīng)方式為個(gè)別談話、心理輔導(dǎo),、心理治療;對(duì)意志薄弱型學(xué)生重在意志鍛煉;對(duì)身體病態(tài)型學(xué)生重在治療疾病;知識(shí)斷層型學(xué)生重在接上知識(shí)鏈;對(duì)環(huán)境困惑型學(xué)生重在排除環(huán)境干擾;對(duì)智商低下學(xué)生要降低要求,，重學(xué)基礎(chǔ)。

2,、正面鼓勵(lì),，側(cè)面教育。哪怕發(fā)現(xiàn)學(xué)困生身上一點(diǎn)閃光之處,，即予以表?yè)P(yáng),，哪怕發(fā)現(xiàn)學(xué)困生的一點(diǎn)進(jìn)步，即予以鼓勵(lì),，哪怕發(fā)現(xiàn)學(xué)困生的一處創(chuàng)新,，即予以贊美，做到表?yè)P(yáng)多于批評(píng),，做到正面鼓勵(lì)為主,，側(cè)面教育為輔。學(xué)困生,，更多的是要在愛(ài)心呵護(hù)下成長(zhǎng),。

3、突出主體,，開(kāi)發(fā)潛能,。每一個(gè)學(xué)生都是發(fā)展主體，要讓學(xué)生自我提高,，主動(dòng)發(fā)展,，把潛能挖掘出來(lái)，心理障礙型學(xué)生要讓學(xué)生自覺(jué)認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的意義,，明確學(xué)習(xí)的目的,，要讓學(xué)生在外界影響下心理自我健全;意志薄弱型學(xué)生要讓其自我監(jiān)督;知識(shí)斷層型學(xué)生要讓其主動(dòng)補(bǔ)習(xí)斷層所學(xué);環(huán)境困惑型學(xué)生要讓其主動(dòng)克服家庭困難、社會(huì)不良誘惑,，擺脫環(huán)境陰影,。

4、利用活動(dòng),，樹(shù)立信心,。學(xué)困生并非一無(wú)是處，他們也有其所長(zhǎng),，關(guān)鍵要發(fā)現(xiàn)并加以利用,，如某個(gè)學(xué)生學(xué)科知識(shí)學(xué)習(xí)不佳,，教師要把此信心讓學(xué)生轉(zhuǎn)到對(duì)學(xué)科知識(shí)的學(xué)習(xí)信心上來(lái)。

5,、主動(dòng)輔導(dǎo),，人格感化。學(xué)困生是在學(xué)習(xí)上出現(xiàn)了困難,，在自覺(jué)遵守紀(jì)律上出現(xiàn)了問(wèn)題,，他們?cè)诶щy之際，最需要的是恩師的教誨,，同時(shí)學(xué)生的向師性也決定了教師人格感化有重要作用,。

6、持之以恒,，常抓不懈,。學(xué)困生今日脫困了，明日在另一點(diǎn)上又形成新的斷層,，今天能管住自己,，后天就不能管住自己了，因此,，使學(xué)困生真正走出困境,，必須持之以恒，教育上不松勁,，行動(dòng)上不懈氣,。

1、從起始年級(jí),、學(xué)科抓起,。學(xué)生學(xué)科學(xué)習(xí)有困難，很大原因是因?yàn)榛A(chǔ)知識(shí)不夠扎實(shí)或某一段時(shí)間知識(shí)斷條,，使得對(duì)新知識(shí)的掌握及應(yīng)用起到了制約作用,。而啟始學(xué)科幾乎不存在上述問(wèn)題。因此,，一年級(jí)的語(yǔ)文,、數(shù)學(xué)，必須抓住每一名學(xué)生,，積極引導(dǎo)他們學(xué)好啟始學(xué)科知識(shí)。

3,、從課堂教學(xué)抓起,。教學(xué)的主陣地是課堂，轉(zhuǎn)化學(xué)困生的主要任務(wù)還應(yīng)該落在提高課堂教學(xué)水平上,，否則學(xué)困生會(huì)越來(lái)越多,，用其它方法轉(zhuǎn)化過(guò)來(lái)的學(xué)生也可能再一次落入學(xué)困生之列,，轉(zhuǎn)化學(xué)困生將會(huì)成為一句空談。各校各科任教師要做到：(1)認(rèn)真設(shè)計(jì)教學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié),，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,。(2)增加學(xué)生互動(dòng)，使他們相互幫助,，共同提高,。(3)面向全體。這句話說(shuō)起來(lái)容易,，做起來(lái)不容易,，做好更難。面對(duì)目前無(wú)論是思想狀態(tài),、行為習(xí)慣還是基礎(chǔ)知識(shí),、能力水平都千差萬(wàn)別的學(xué)生，我們稍不留神,，就可能使個(gè)別學(xué)生掉隊(duì),，進(jìn)而走進(jìn)學(xué)困生隊(duì)伍，因此,，各教師要時(shí)刻以面向全體學(xué)生為己任,，從一點(diǎn)一滴處關(guān)心、鼓勵(lì),、幫助學(xué)生,，從學(xué)生實(shí)際出發(fā)、從多角度出發(fā)去評(píng)價(jià)學(xué)生,，使每一名學(xué)生都得到應(yīng)有的發(fā)展,。

4、建立各個(gè)層次的幫教對(duì)子,，全員育人,、全員扶困。轉(zhuǎn)化學(xué)困生工作是全校,、全體教師的共同責(zé)任,，真正作到全員育人、全員扶困,。學(xué)生之間也要結(jié)對(duì)幫扶,，讓好的結(jié)對(duì)榜樣帶動(dòng)學(xué)困生，發(fā)揮榜樣作用,、監(jiān)督作用,、同化作用。

5,、走下去,、走到家庭中去,、走到社會(huì)中去。我們都知道,，教育不只是學(xué)校的事,，學(xué)生學(xué)習(xí)出現(xiàn)困難也并不是學(xué)校能完全解決得了的，因此,，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),、班主任、教師要深入到學(xué)困生家庭中,，及時(shí)與家長(zhǎng)溝通,，贏得他們的理解與支持，減少因家庭原因出現(xiàn)問(wèn)題的學(xué)生,。學(xué)生作業(yè)完成情況,、上課情況、考試情況及時(shí)向家長(zhǎng)通報(bào),。

6,、建立檔案，促其成才,。各學(xué)校要制訂轉(zhuǎn)化學(xué)困生的切實(shí)可行的具體工作措施和實(shí)施方案,，各學(xué)科要建立學(xué)困生跟蹤輔導(dǎo)檔案，制定計(jì)劃,，全程,、系列幫扶學(xué)困生，更好地使學(xué)困生早日脫困,，并促其成才,。中心學(xué)校每學(xué)期將對(duì)各學(xué)校、各學(xué)科的轉(zhuǎn)化計(jì)劃進(jìn)行不定期的檢查,，并將此項(xiàng)工作列為教學(xué)常規(guī)工作檢查的重要內(nèi)容,。

學(xué)生作文輔導(dǎo)教程篇十五

素質(zhì)教育是面向全體學(xué)生的教育,是讓學(xué)生得以全面發(fā)展的教育。所以素質(zhì)教育下的全員幫扶,，不僅要顧全不同個(gè)層面的學(xué)生,，還要以不同層面學(xué)生的全面發(fā)展為努力方向。我們應(yīng)該根據(jù)不同的學(xué)生的實(shí)際情況,采取相應(yīng)的方法,力爭(zhēng)在學(xué)生中形成“趕,、幫,、超”濃厚的學(xué)習(xí)氛圍和健康向上的生活態(tài)度，使每個(gè)學(xué)生學(xué)有所長(zhǎng),、學(xué)有所用,、身心全面發(fā)展、全面提高。

胡雨芯同學(xué)學(xué)習(xí)較好,，算是學(xué)習(xí)上的中上等，由于父母離異,，長(zhǎng)期和母親相依為命,，孩子挺懂事，學(xué)習(xí)也自覺(jué),，能遵規(guī)守紀(jì),，但學(xué)習(xí)上還有上升的空間，對(duì)這這個(gè)學(xué)生的幫扶我將實(shí)行多鼓勵(lì)多關(guān)懷,。屈亞龍屬于留守學(xué)生,，父母長(zhǎng)期在銀川打工，長(zhǎng)期在姑姑姑父家住,，性格比較孤僻,，該同學(xué)學(xué)習(xí)上屬于中間段的學(xué)生，但他都存在偏科現(xiàn)象,，特別是文科偏的特別厲害,，對(duì)這個(gè)學(xué)生的幫扶我將采取有針對(duì)性的幫扶，力爭(zhēng)通過(guò)幫扶讓他各科都能齊頭并進(jìn),，邁進(jìn)優(yōu)秀生的行列,。郭苗苗同學(xué)父親因車(chē)禍離世，全家人打擊很大,，受多方面的影響,，該同學(xué)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差，學(xué)習(xí)成績(jī)也不太理想,，對(duì)她的幫扶應(yīng)該做好信心教育,、興趣培養(yǎng)和后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作。

為了使他們各方面全面發(fā)展,、齊頭并進(jìn),，特制定如下幫扶措施。

1.加強(qiáng)思想教育,，幫助他們克服自卑心理,，樹(shù)立自信心;激發(fā)他們的學(xué)習(xí)斗志，引導(dǎo)他們發(fā)揮出自己的最大潛能,，幫助學(xué)得好的消除自滿(mǎn)心里向更高目標(biāo)邁進(jìn),。

2.加強(qiáng)關(guān)注程度，在平時(shí)的教學(xué)中,，多關(guān)注這些學(xué)生,，做到勤觀察、勤發(fā)現(xiàn),、勤表?yè)P(yáng),、勤糾正,，對(duì)他們進(jìn)行正面引導(dǎo)和必要的輔導(dǎo)，鼓勵(lì)他們進(jìn)步,。經(jīng)常與任課教師聯(lián)系,，密切關(guān)注他們的進(jìn)步情況，并加以記錄,。

3.培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣,，從課前預(yù)習(xí)、課上聽(tīng)講及課后鞏固復(fù)習(xí),，強(qiáng)化這些學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成,，加強(qiáng)引導(dǎo)與督促。

4.建立學(xué)生間的“一幫一”幫扶制度,，教師與學(xué)生的接觸時(shí)間總是比學(xué)生們?cè)谝黄鸬臅r(shí)間短,，所以應(yīng)該利用好學(xué)生間的互幫互助，根據(jù)他們的實(shí)際進(jìn)行“一幫一”的學(xué)習(xí)捆綁,，使他們?cè)诨突ブ泄餐M(jìn)步共同成長(zhǎng),。

5.通過(guò)內(nèi)化教育，調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性,，使他們明確自己的學(xué)習(xí)目的,，不是為別人，而是為自己;從而形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,，從“要我學(xué)”變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”,。通過(guò)不斷的加強(qiáng)訓(xùn)練，幫助他們獲取一個(gè)個(gè)小成功,，使他們的自信心,、意志力得到較大的提高。為他們的未來(lái)發(fā)展奠定一個(gè)好的基礎(chǔ),。

學(xué)生作文輔導(dǎo)教程篇十六

優(yōu)秀生的培養(yǎng)要以課程新標(biāo)準(zhǔn)為核心,，在培養(yǎng)的過(guò)程中，充分 發(fā)揮他們的積極性,、主動(dòng)性,、探索性的精神，培養(yǎng)他們的知識(shí)和想象能力,，促進(jìn)他們的智力發(fā)展,，使他們有較高的知識(shí)和能力。同時(shí),，就其性質(zhì)來(lái)看,，是他們?cè)诎嘀械纳稀⒅小⑾聦由衅鸬交W(xué),、互助,，從而促進(jìn)全班學(xué)生的整體素質(zhì)，提高學(xué)習(xí)成績(jī),。

全班現(xiàn)有學(xué)生47人,，其中男 19人，女28人,，今期計(jì)劃培養(yǎng)優(yōu)秀生人數(shù)17人。通過(guò)上學(xué)期的'培養(yǎng)和輔導(dǎo),，使其在德,、智、美,、勞等方面上得到了完善,，有了一定的進(jìn)步，但還不夠,，仍需花較大的力量,，對(duì)其培養(yǎng)，以便取得理想的成績(jī),。

1．要求上層生謙虛謹(jǐn)慎,，不要驕傲自滿(mǎn)。

2．要有以尖子帶動(dòng)后進(jìn)的精神,，互幫互助,，要有集體榮譽(yù)感，克服個(gè)人不良好惡習(xí),。

1．上課要專(zhuān)心聽(tīng)講,，積極獨(dú)立思考，大膽發(fā)言,、各抒己見(jiàn) 做同學(xué)們的表率,。

2．作業(yè)要認(rèn)真，必須獨(dú)立完成,，格式質(zhì)量要居班首,。

3．對(duì)疑難問(wèn)題提出獨(dú)立見(jiàn)解

4．課余要擠時(shí)間復(fù)習(xí)好，預(yù)習(xí)好功課,，適量增加作業(yè)量,、難度。

5．單元檢測(cè),、期末考務(wù)必在90分以上,。

6．以上層生成績(jī)帶動(dòng)全班的成績(jī)，爭(zhēng)取有更大進(jìn)步。

1．堅(jiān)持正面教育,，采取因材施教,，循序漸進(jìn)方法為主。

2．教師要勤看教學(xué)知識(shí)方面的書(shū)籍,，收集可取的有關(guān)資料,、信息，促進(jìn)教師在教中學(xué),，學(xué)后運(yùn)用,。

3．適時(shí)適量地安排好上層生的訓(xùn)練，實(shí)行知識(shí)跟蹤檢測(cè),，測(cè)后評(píng),。

4．好典型，做好總結(jié),。

5．努力做好家訪的工作,，了解學(xué)生在家學(xué)習(xí)情況。

6．教師言傳身教,，做學(xué)生的表率,。

學(xué)生作文輔導(dǎo)教程篇十七

一、指導(dǎo)思想：

為順利完成本學(xué)年的教學(xué)任務(wù),，提高本學(xué)期的教育教學(xué)質(zhì)量,，根據(jù)我校學(xué)生的實(shí)際情況，圍繞學(xué)校工作目標(biāo),，除了認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課、批改作業(yè),、定期評(píng)定學(xué)生成績(jī),、優(yōu)質(zhì)完成每一節(jié)課的教學(xué)外，以高度的責(zé)任心投入到緊張的課外輔導(dǎo)教學(xué)工作中,，力爭(zhēng)取得好成績(jī),。為此我們制定了本學(xué)期學(xué)生輔導(dǎo)計(jì)劃如下：

二、學(xué)情分析：

本班有28名學(xué)生,，其中有8名同學(xué)學(xué)習(xí)認(rèn)真,，各方面表現(xiàn)突出。有7名同學(xué)聰明伶俐,，學(xué)習(xí)比較努力,，學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)良。有約5名同學(xué)能按時(shí)完成作業(yè),，但學(xué)習(xí)方法不夠靈活,，學(xué)習(xí)成績(jī)良好,。有8名同學(xué)學(xué)習(xí)不夠努力，缺乏學(xué)習(xí)自覺(jué)性,，學(xué)習(xí)成績(jī)差,。為了全面提高數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)成績(jī)，我采取“抓兩頭,，帶中間”的方式,，力求做好學(xué)生的輔導(dǎo)的工作。

三,、輔導(dǎo)目標(biāo)

1,、通過(guò)課外,使學(xué)生能充分認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性。

2,、認(rèn)真做好學(xué)生的輔導(dǎo)工作,每周至少2次的輔導(dǎo),輔導(dǎo)要有針對(duì)性和可行性,。

四、輔導(dǎo)對(duì)象和形式

對(duì)象：本班優(yōu)等生,、中等生和后進(jìn)生

形式：1、利用課外時(shí)間輔導(dǎo)

2,、利用學(xué)校午休時(shí)間

3,、老師、家長(zhǎng)相配合具體內(nèi)容

五,、輔導(dǎo)內(nèi)容：

1,、輔導(dǎo)差生內(nèi)容：義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)試驗(yàn)教科書(shū)一年級(jí)下冊(cè)。

2,、輔導(dǎo)中等生內(nèi)容：義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)試驗(yàn)教科書(shū)一年級(jí)下冊(cè),。

3、輔導(dǎo)優(yōu)等生內(nèi)容：思維能力方面的訓(xùn)練,。

六,、輔導(dǎo)方法措施：

利用課余時(shí)間，對(duì)各種情況的同學(xué)進(jìn)行輔導(dǎo),、提高,，“因材施教、對(duì)癥下藥”,，根據(jù)學(xué)生的素質(zhì)采取相應(yīng)的方法輔導(dǎo),。具體方法如下：

1、對(duì)本班的優(yōu)秀生進(jìn)行培優(yōu)思想教育,，培養(yǎng)渴求知識(shí)的興趣和愿望,。

2、把對(duì)優(yōu)秀生的輔導(dǎo)與學(xué)科競(jìng)賽結(jié)合起來(lái),，注意培養(yǎng)優(yōu)秀生的自學(xué)意識(shí)和探究能力,。

3,、每節(jié)課必有一道思維訓(xùn)練習(xí)題，借此加強(qiáng)對(duì)學(xué)優(yōu)生的個(gè)別輔導(dǎo),，提升學(xué)優(yōu)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣,、愛(ài)好。

4,、教師要有計(jì)劃,、有目的的為學(xué)優(yōu)生提供資料，介紹方法,，發(fā)展他們的'思維水平,。

5、加強(qiáng)對(duì)學(xué)困生的課堂管理,，要經(jīng)常提問(wèn)學(xué)困生,。

6、通過(guò)各種方式調(diào)動(dòng)學(xué)困生的學(xué)習(xí)積極性,，改變他們厭學(xué)的心理,，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”,。

7,、經(jīng)常找學(xué)困生談心，教育他們明確學(xué)習(xí)的重要性,，端正學(xué)習(xí)態(tài)度.

8,、學(xué)困生的作業(yè)堅(jiān)持面批面改上，緊緊盯住作業(yè)和練習(xí),、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)補(bǔ)課總之,，要達(dá)到“堂堂清”、“天天清”,、“周周清”,。

9、重視個(gè)體差異,，針對(duì)一些學(xué)生知識(shí)缺漏,，充分利用課外時(shí)間，有針對(duì)性的給以補(bǔ)課,。

三,、需要注意的問(wèn)題：

1、根據(jù)優(yōu)差生的實(shí)際情況制定學(xué)習(xí)方案,，比如優(yōu)秀生可以給他們一定難度的題目讓他們進(jìn)行練習(xí),，學(xué)困生則根據(jù)他們的程度給與相應(yīng)的題目進(jìn)行練習(xí)和講解，已達(dá)到循序漸進(jìn)的目的,。

2,、不歧視學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生,，不縱容優(yōu)秀的學(xué)生，一視同仁,。

3,、經(jīng)常與家長(zhǎng)聯(lián)系，相互了解學(xué)生在家與在校的一些情況,，共同促進(jìn)學(xué)生的作業(yè)情況,，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，樹(shù)立對(duì)學(xué)習(xí)的信心,。

學(xué)生作文輔導(dǎo)教程篇十八

優(yōu)秀生的培養(yǎng)要以課程新標(biāo)準(zhǔn)為核心,，在培養(yǎng)的過(guò)程中，充分 發(fā)揮他們的積極性,、主動(dòng)性,、探索性的精神，培養(yǎng)他們的知識(shí)和想象能力,，促進(jìn)他們的智力發(fā)展,，使他們有較高的知識(shí)和能力。同時(shí),，就其性質(zhì)來(lái)看,，是他們?cè)诎嘀械纳稀⒅?、下層生中起到互學(xué)、互助,，從而促進(jìn)全班學(xué)生的整體素質(zhì),，提高學(xué)習(xí)成績(jī)。

全班現(xiàn)有學(xué)生47人,，其中男 19人,，女28人，今期計(jì)劃培養(yǎng)優(yōu)秀生人數(shù)17人,。通過(guò)上學(xué)期的培養(yǎng)和輔導(dǎo),，使其在德、智,、美,、勞等方面上得到了完善，有了一定的進(jìn)步,，但還不夠,，仍需花較大的力量，對(duì)其培養(yǎng),，以便取得理想的成績(jī),。

1.要求上層生謙虛謹(jǐn)慎,，不要驕傲自滿(mǎn)。

2.要有以尖子帶動(dòng)后進(jìn)的精神,，互幫互助,，要有集體榮譽(yù)感，克服個(gè)人不良好惡習(xí),。

1.上課要專(zhuān)心聽(tīng)講,，積極獨(dú)立思考，大膽發(fā)言,、各抒己見(jiàn) 做同學(xué)們的表率,。

2.作業(yè)要認(rèn)真，必須獨(dú)立完成,，格式質(zhì)量要居班首,。

3.對(duì)疑難問(wèn)題提出獨(dú)立見(jiàn)解

4.課余要擠時(shí)間復(fù)習(xí)好，預(yù)習(xí)好功課,，適量增加作業(yè)量,、難度。

5.單元檢測(cè),、期末考務(wù)必在90分以上,。

6.以上層生成績(jī)帶動(dòng)全班的成績(jī)，爭(zhēng)取有更大進(jìn)步,。

1.堅(jiān)持正面教育,，采取因材施教，循序漸進(jìn)方法為主,。

2.教師要勤看教學(xué)知識(shí)方面的書(shū)籍,，收集可取的有關(guān)資料、信息,，促進(jìn)教師在教中學(xué),，學(xué)后運(yùn)用。

3.適時(shí)適量地安排好上層生的訓(xùn)練,，實(shí)行知識(shí)跟蹤檢測(cè),，測(cè)后評(píng)。

4.好典型,，做好總結(jié),。

5.努力做好家訪的工作，了解學(xué)生在家學(xué)習(xí)情況,。

6.教師言傳身教,，做學(xué)生的表率。