運(yùn)動(dòng)對(duì)人體健康和心理發(fā)展都有著重要的影響。寫(xiě)總結(jié)不是簡(jiǎn)單地羅列事實(shí)，而是要思考和提煉?？鞓?lè)來(lái)源于內(nèi)心,，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)身邊的小確幸,，讓自己擁有快樂(lè)的生活態(tài)度,。

體育教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)分享篇一

送走繁忙充實(shí)的牛年,，又迎來(lái)充滿希望的虎年,，回顧過(guò)去的'一年,，我較好的完成了體育教學(xué)任務(wù)和領(lǐng)導(dǎo)交付的各項(xiàng)工作，在思想政治素質(zhì),、專業(yè)知識(shí)上都有所收獲,。為了能進(jìn)一步總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，以謀求更大的進(jìn)步，有必要對(duì)自己本學(xué)期的工作進(jìn)行反思,，因此,，我將xx年的個(gè)人工作，作如下總結(jié)：

作為一名青年教師,，我自覺(jué)加強(qiáng)政治學(xué)習(xí),，提高政治思想覺(jué)悟，認(rèn)真參加學(xué)校組織的各項(xiàng)政治理論學(xué)習(xí),，關(guān)心時(shí)事政策,，嚴(yán)格執(zhí)行教育方針，盡職盡責(zé),，教書(shū)育人,；同時(shí)面向全體學(xué)生，熱愛(ài),、尊重、了解和嚴(yán)格要求學(xué)生,，不歧視,、挖苦他們，循循善誘,，誨人不倦,；要求學(xué)生做到的，自己首先做到,，以身作則,，為人師表。牢固地樹(shù)立了愛(ài)崗敬業(yè)思想,。在工作中,，始終保持飽滿的工作熱情，克服困難,，與體育組的同事團(tuán)結(jié)協(xié)作,，積極搞好體育教學(xué)和訓(xùn)練，模范地履行了一名小學(xué)教師的職責(zé)和義務(wù),。

我熱愛(ài)教育事業(yè),，熱愛(ài)我的學(xué)生。在工作中能夠求真務(wù)實(shí),、開(kāi)拓進(jìn)取,、大膽創(chuàng)新、樂(lè)于奉獻(xiàn),，努力教好每一堂課,，代好每一次訓(xùn)練,，圓滿地完成本職工作。我能夠師德規(guī)范嚴(yán)格要求自己,，以身作則,，時(shí)時(shí)處處做學(xué)生表率，凡是要求學(xué)生做到的,，我自己首先做到,。此外，我還能夠尊敬領(lǐng)導(dǎo),，團(tuán)結(jié)同事,，積極參加學(xué)校的各種活動(dòng)，遵守學(xué)校的一切規(guī)章制度,。

體育課教,、學(xué)、練三者之間的統(tǒng)一,。俗話說(shuō)：施教之功,，貴在引導(dǎo)。教師的教學(xué)藝術(shù)在很大程度上就是他引導(dǎo)水平的體現(xiàn),。只有教師正確而巧妙的引導(dǎo),，才能在學(xué)生的學(xué)習(xí)中起到“引爆”作用，實(shí)現(xiàn)認(rèn)知,、情感,、行為三者的統(tǒng)一，獲得教學(xué)最佳效果,。

根據(jù)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的內(nèi)容,，結(jié)合學(xué)生的年齡特征，有針對(duì)性地進(jìn)行教學(xué),，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，提高體育運(yùn)動(dòng)技能，培養(yǎng)學(xué)生頑強(qiáng)拼搏的意志品質(zhì),。在工作中,，我認(rèn)真學(xué)習(xí)新大綱、新教材,，將教材,、教法、學(xué)法進(jìn)可能完美的結(jié)合,，積極,、認(rèn)真?zhèn)浜妹恳粋€(gè)教案，上好每一節(jié)課，充分發(fā)揮課堂40分鐘的作用,，同時(shí)積極學(xué)習(xí)鉆研名師,、專家的教育、教學(xué)理論,，探索適合的教育方法,、教育模式。

針對(duì)于小學(xué)低年級(jí)學(xué)生,，動(dòng)作要領(lǐng)到底要不要講得那么細(xì),，課中的分解動(dòng)作練習(xí)有沒(méi)有必要？因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn),，有些學(xué)生在學(xué)習(xí)了動(dòng)作要領(lǐng)之后,，動(dòng)作相反不協(xié)調(diào)了，變形的動(dòng)作對(duì)學(xué)生的體育學(xué)習(xí)是不利的,。

在課堂組織上,，該充分地放手，還是要收,？

怎樣才算是一堂好的體育課,？記得在一次教師培訓(xùn)中，教研員說(shuō),，只要學(xué)生在有限的時(shí)間充分活動(dòng),，全身心的投入就是一堂好課。認(rèn)為上體育課沒(méi)有必要排著整齊的隊(duì)伍集合,，慢跑。要考慮學(xué)生的興趣及想法,，不能讓學(xué)生覺(jué)得上操場(chǎng)好象上刑場(chǎng)一樣,。提出了現(xiàn)在的體育教學(xué)有些教師還是以競(jìng)技項(xiàng)目為主，以增強(qiáng)體質(zhì)為教學(xué)目標(biāo),。

一學(xué)期來(lái),，我能認(rèn)真履行崗位職責(zé)，嚴(yán)格遵守學(xué)校規(guī)章制度,，堅(jiān)持早到校,，晚離校，自始至終協(xié)助做好工作,，堅(jiān)決服從上級(jí)安排,，做好各項(xiàng)工作，與教師搞好團(tuán)結(jié),。

一份春華,，一份秋實(shí)，在教書(shū)育人的道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實(shí),，那沉甸甸的情感,。我用我的心去教誨我的學(xué)生，我用我的情去培育我的學(xué)生,，我無(wú)愧于我心,，我無(wú)悔于我的事業(yè)。讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛(ài)學(xué)生的一團(tuán)火,，將自己最珍貴的愛(ài)奉獻(xiàn)給孩子們,，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開(kāi)絢麗的花朵,。

以上是我這一年的工作總結(jié),，由不足之處還求領(lǐng)導(dǎo)批評(píng)指正，促進(jìn)我的工作,，把我校的體育工作做得更好,。

體育教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)分享篇二

在這一背景下，體育教師在體育課堂教學(xué)中要怎樣發(fā)揮引導(dǎo)作用,，上好每一節(jié)體育課,，強(qiáng)化對(duì)學(xué)生的體育訓(xùn)練，不斷提高學(xué)生體育水平呢,？筆者結(jié)合平時(shí)的一些教學(xué)實(shí)例,，談?wù)勛约旱囊稽c(diǎn)體會(huì)。

一激發(fā)參與體育訓(xùn)練的興趣,。

“興趣是最好的老師”,。作為教師，我們對(duì)此更有切身的體會(huì),。參加體育項(xiàng)目的訓(xùn)練是艱苦的,。每個(gè)人都有惰性，這是人的本性,。所以,，每節(jié)課的體育課教學(xué)，往往有些學(xué)生會(huì)偷懶,，沒(méi)有學(xué)習(xí)興趣,，沒(méi)有訓(xùn)練的興致，這就,、是體育教師必須解決的一個(gè)首要問(wèn)題,，必須邁過(guò)去的一個(gè)“門檻”。德國(guó)教育家第斯多惠曾說(shuō)：“教學(xué)藝術(shù)的本職不在于傳授本領(lǐng),，而在于激勵(lì),、喚醒,、鼓舞?！贝藭r(shí)這一“興趣”被激發(fā)喚醒了,，學(xué)生就有了學(xué)習(xí)的熱情，就有了學(xué)習(xí)的動(dòng)力,，上體育課就會(huì)輕松了許多,，就能讓體育課堂充滿生機(jī)、活力,，收到良好的教學(xué)效果,。

1、創(chuàng)設(shè)寬松環(huán)境,，營(yíng)造良好氛圍,。

一個(gè)寬松的環(huán)境，可以讓人產(chǎn)生愉悅的心情,，從而更加樂(lè)于從事某項(xiàng)活動(dòng)或工作,。初中體育課堂教學(xué)中的`寬松環(huán)境的創(chuàng)設(shè)也是不容小覷的，應(yīng)引起足夠的重視,，并加以落實(shí),。如在教排球移動(dòng)時(shí)，我沒(méi)有單純地進(jìn)行移動(dòng)教學(xué),，而是在教之前,，用繩子綁住球，兩人一組進(jìn)行一個(gè)投一個(gè)躲的游戲,，學(xué)生在不知不覺(jué)中練習(xí)了腳步移動(dòng),，然后再把移動(dòng)步伐融于排球練習(xí)中，學(xué)生的興趣一下子就提起來(lái)了,。

2,、多用激勵(lì)語(yǔ)言，強(qiáng)化學(xué)習(xí)信心,。

學(xué)習(xí)的興趣,，需要信心的支撐,。沒(méi)有信心,，也就沒(méi)有興趣。學(xué)生的成長(zhǎng)需要鼓勵(lì),，對(duì)體育課的興趣,，需要教師有意識(shí)地激發(fā)，才能讓興趣永葆青春活力,，長(zhǎng)盛不衰,。學(xué)生在上體育課時(shí)有時(shí)會(huì)遭到一定的挫折，不可能一帆風(fēng)順。一般從不會(huì)到會(huì),，需要有一個(gè)過(guò)程,，在這個(gè)過(guò)程中會(huì)遇到許多意想不到的問(wèn)題，有進(jìn)步,，也會(huì)有波動(dòng),；有成功，也會(huì)有失敗,。面對(duì)這種情況,，教師要以平常心來(lái)對(duì)待，寓情于教,，循循善誘,。在教學(xué)中，我多采用鼓勵(lì),、激勵(lì)的語(yǔ)言去鼓勵(lì)學(xué)生練習(xí),。

二構(gòu)筑參與體育訓(xùn)練的意識(shí)。

參加體育活動(dòng)意識(shí)的強(qiáng)弱或高低直接影響著初中體育課教學(xué)的效果,。因?yàn)榇蠹叶记宄?，人的意識(shí)決定著人的行動(dòng)。一切人的行動(dòng)都是由人的意識(shí)支配的,，有什么樣的意識(shí)形,，態(tài)就會(huì)產(chǎn)生什么樣的行動(dòng)。目前,，初中體育課的重視程度已經(jīng)被廣大師生所接納,。但體育訓(xùn)練是會(huì)有波折的，此時(shí)教師在初中體育課堂教學(xué)中要努力構(gòu)筑學(xué)生積極參與體育訓(xùn)練的意識(shí),。

第一,，講解“灌輸”。初中體育課的教學(xué),，雖然不乏體育技能的訓(xùn)練,，但一切教學(xué)活動(dòng)都離不開(kāi)教師的講解。通過(guò)講解“灌輸”,，能讓初中學(xué)生明確參與體育訓(xùn)練的目的,，此時(shí)從而端正學(xué)習(xí)體育、積極參加體育的態(tài)度,。態(tài)度一旦轉(zhuǎn)變,，體育課的學(xué)習(xí)就有了一個(gè)落腳點(diǎn)。如,，人教版第八冊(cè)“快速跑”的學(xué)習(xí),，教師通過(guò)講解快速跑的目的要求以及作用,，然后再進(jìn)行訓(xùn)練，學(xué)生就有了一個(gè)訓(xùn)練的“意識(shí)”,，學(xué)習(xí)起來(lái)就有了一個(gè)明確的目標(biāo),，從而增強(qiáng)了學(xué)習(xí)效果。

第二,，測(cè)試強(qiáng)化,。一些規(guī)則或要求，雖然教師講過(guò)了,，但學(xué)生有時(shí)會(huì)出現(xiàn)把老師的講解很快化作一縷青煙的情況,。怎么辦呢？筆者會(huì)通過(guò)事先告知學(xué)生要通過(guò)測(cè)試,，此時(shí)強(qiáng)化他們參與體育訓(xùn)練的意識(shí),。這樣，很多學(xué)生就會(huì)更加注意,，積極參與一些體育活動(dòng)訓(xùn)練,，從而推動(dòng)了體育課堂教學(xué)的展開(kāi)與落實(shí)。

總之,，在初中體育課堂教學(xué)中,，我們要調(diào)動(dòng)學(xué)生參與體育課學(xué)習(xí)的熱情，注意構(gòu)筑學(xué)生參與體育課學(xué)習(xí)的意識(shí),，引導(dǎo)學(xué)生積極參與體育活動(dòng)訓(xùn)練的問(wèn)題探究,，真正把初中體育課教學(xué)的有效性落到實(shí)處。

體育教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)分享篇三

教學(xué)目的：在《大綱》中,，明確地規(guī)定了小學(xué)體育的目的：“通過(guò)體育教學(xué),，向?qū)W生進(jìn)行體育衛(wèi)生保健教育，增進(jìn)學(xué)生健康,，增進(jìn)體質(zhì),，促進(jìn)德、智,、體全面發(fā)展,，為提高全民族的的素質(zhì)奠定基礎(chǔ)?！?/p>

二年級(jí)教學(xué)目標(biāo)：

〈一〉 進(jìn)一步了解上體育課和鍛煉身體的好處,，知道一些保護(hù)身體健康的簡(jiǎn)單常識(shí)和方法。

〈二〉 進(jìn)一步學(xué)會(huì)一些基本運(yùn)動(dòng),，游戲,，韻律活動(dòng)和舞蹈的方法發(fā)展身體素質(zhì)和基本活動(dòng)能力,。

〈三〉 體驗(yàn)參加體育活動(dòng)的樂(lè)趣,，遵守紀(jì)律,，與同學(xué)團(tuán)結(jié)合作。

體育課教學(xué)常規(guī)

體育課教學(xué)應(yīng)叢增強(qiáng)體質(zhì)出發(fā),，加強(qiáng)課堂的“三基”教學(xué)經(jīng)常對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育,，有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生各種優(yōu)良品質(zhì)，充分發(fā)揮教師和學(xué)生兩個(gè)方面的積極性,，不斷提高教學(xué)質(zhì)量,。

一、 教師方面：

1,、 認(rèn)真?zhèn)湔n,，精心寫(xiě)好教案，不備課,，無(wú)教案不準(zhǔn)上課,。

2、 認(rèn)真學(xué)習(xí)和貫徹教學(xué)大綱,，鉆研教材,，明確教材目的與任務(wù)，掌握教材重點(diǎn),、難點(diǎn)明確本課的教學(xué)任務(wù),、幾為完成任務(wù)而采取的教學(xué)原則、教學(xué)方法,，組織措施等,。

3、 根據(jù)教學(xué)任務(wù),，提前準(zhǔn)備和布置好場(chǎng)地,、器材、及教學(xué)用具,、教師不準(zhǔn)曠課,、丟課的因故不能上課，必須經(jīng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)同意,，并做好妥善安排,。

4、 在教學(xué)中,，加強(qiáng)與重視“三基教學(xué)”同時(shí)要注意對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng),，努力完成體育三個(gè)方面的任務(wù)。

5,、 教學(xué)原則,、教學(xué)方法的運(yùn)用，要從增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)出發(fā),，根據(jù)青少年的心理生理特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際情況,，科學(xué)地安排好,、密度和運(yùn)動(dòng)量。

6,、 教師要注意儀表整潔,，舉止大方，教態(tài)嚴(yán)肅,、自然,、 注意精神文明的建設(shè)，并在課前三分鐘前換好服裝,。在上課現(xiàn)場(chǎng)等候上課,。

7、 認(rèn)真做好學(xué)生的學(xué)期,、學(xué)年體育成績(jī)的考核和評(píng)定,，重視資料的積累和保管，并且定期進(jìn)行科學(xué)的分析和歸納,，指導(dǎo)和改進(jìn)教學(xué)工作,，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。

8,、 教學(xué)中要充分發(fā)揮體育委員,，小組長(zhǎng)及積極分子的作用并且經(jīng)常做好對(duì)他們的培養(yǎng)和訓(xùn)練工作，使他們真正起到教師助手作用,。

9,、 教學(xué)中要有嚴(yán)密的組織紀(jì)律，嚴(yán)格的安全保護(hù)措施與要求,，嚴(yán)防傷害事故的發(fā)生一旦發(fā)生傷害事故要及時(shí)向領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)并作好妥善處理,。

二、 學(xué)生方面：

1,、 學(xué)習(xí)目的明確,，積極自覺(jué)的上好體育課。注意聽(tīng)講,，積極學(xué)習(xí)掌握必要的體育基本知識(shí)技能與科學(xué)鍛煉身體的方法,，逐步養(yǎng)成自覺(jué)鍛煉的習(xí)慣。

2,、 上體育課,，著裝要輕便，整齊,，做到穿輕便運(yùn)動(dòng)鞋上課,，不帶鋼筆，小刀等提前按教師要求，在指定地點(diǎn)等候上課,。站隊(duì)時(shí)要做到快,、靜、齊,。

3、 不得無(wú)故缺課,，不遲到,、不早退，服從領(lǐng)導(dǎo),，聽(tīng)從指揮,，遵守課堂各項(xiàng)規(guī)定。

4,、 在課堂上嚴(yán)格執(zhí)行教師的各項(xiàng)要求,，不經(jīng)允許不得隨意移動(dòng)器材教具要嚴(yán)格執(zhí)行教師規(guī)定的各項(xiàng)保護(hù)措施。

5,、 要愛(ài)護(hù)體育器材,，不得有意損害各種體育設(shè)備和用品，課后要按教師的要求如數(shù)送還各種器材,。

體育教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)分享篇四

尊敬的老師：

非常感謝大家給我一個(gè)展示的機(jī)會(huì),，讓我坐在這里與大家分享一下我的學(xué)習(xí)心得。這次的名師培訓(xùn)讓我?guī)е鴨?wèn)題來(lái),，帶著沖動(dòng)走,。帶給我的收獲是無(wú)限的，我始終保持高度的學(xué)習(xí)熱情,，聽(tīng)講座,、做實(shí)踐、寫(xiě)心得,，在一定程度上,，使我更新了教育觀念、開(kāi)闊了教育視野,、增長(zhǎng)了新知識(shí),、提高了教育技術(shù)應(yīng)用能力和科研能力，取得了良好的效果,。培訓(xùn)中還讓我結(jié)識(shí)更多的體育教師,，與大家聚集在一起，共同學(xué)研討,、交流思想,，非常有意義。下面在這里,，我摘錄一些體育教學(xué)前沿觀點(diǎn)與大家一同分享：

（一）課前教學(xué)常規(guī),。

1,、每個(gè)學(xué)期前，教師必須根據(jù)教學(xué)大綱和專業(yè)教學(xué)計(jì)劃制訂出學(xué)期授課計(jì)劃,，經(jīng)教研組討論后提交教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)審批執(zhí)行,。

2、任課教師向教研組提出學(xué)期教學(xué)使用器材計(jì)劃,。

3,、每次課前教師必須寫(xiě)好教案、備好課才能上課,。

4,、上課前，教師必須整理儀表,、穿好運(yùn)動(dòng)服裝,，精神飽滿的走上運(yùn)動(dòng)場(chǎng)（課堂）。

5,、體育委員課前必須和任課教師聯(lián)系,，配合教師布置和檢查教學(xué)場(chǎng)地和使用器材。

6,、做好培訓(xùn)體育委員和小組長(zhǎng)工作,，每周或每教學(xué)階段培訓(xùn)一、二次,。

（二）課中教學(xué)常規(guī),。

1、上課鈴聲響過(guò)后,，教師要立即到達(dá)教室或操場(chǎng)的預(yù)先位置帶領(lǐng)或等候?qū)W生至運(yùn)動(dòng)場(chǎng),，在行進(jìn)過(guò)程中隊(duì)伍要保持安靜、有序,。然后,，體育委員向教師報(bào)告人數(shù)，師生互相問(wèn)好,，開(kāi)始上課,。

2、上課時(shí)教師要認(rèn)真檢查學(xué)生的著裝是否規(guī)范,，做好準(zhǔn)備活動(dòng),，防止人身傷害事故的發(fā)生。

3,、上課時(shí)教師要精神飽滿,，著裝規(guī)范（不穿皮鞋上課），聲音洪亮，口令清楚標(biāo)準(zhǔn),，語(yǔ)言文明,，為人師表。上課期間不許做與上課無(wú)關(guān)的事情比如：接電話,、座在凳子上休息,、幾個(gè)老師湊在一起閑聊等等的現(xiàn)象出現(xiàn)。

4,、嚴(yán)格按新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求,、教學(xué)進(jìn)度上課，杜絕體育課的隨意性,。上課中教師必須細(xì)心觀察每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí),、思想表現(xiàn),，不斷的采用新穎的組織形式和教學(xué)方法,，提高教學(xué)效果。

在本學(xué)期教導(dǎo)處將不定期的聽(tīng)體育隨堂課,。

5,、要科學(xué)地掌握教學(xué)活動(dòng)，保證教學(xué)密度,，突出教學(xué)重點(diǎn),，達(dá)到教學(xué)目的。

6,、在課堂教學(xué)中,，對(duì)學(xué)生要嚴(yán)格要求，禁止學(xué)生在上課時(shí)自由活動(dòng),，嚴(yán)禁學(xué)生離開(kāi)活動(dòng)場(chǎng)地,。對(duì)身體確實(shí)有病的同學(xué)可讓其寫(xiě)好假條見(jiàn)習(xí)或進(jìn)行輕微的體育活動(dòng),。

7、教師示范動(dòng)作要規(guī)范，講解要清楚,，要讓學(xué)生領(lǐng)會(huì)動(dòng)作要領(lǐng)后再進(jìn)行練習(xí)。加強(qiáng)安全意識(shí),，安排學(xué)生練習(xí)注意保護(hù),，防止意外事故發(fā)生。對(duì)不按要求進(jìn)行活動(dòng)的學(xué)生,，要及時(shí)批評(píng)教育,。

8、課程結(jié)束后,，要組織學(xué)生集合,，進(jìn)行講評(píng)，清點(diǎn)人數(shù)，并布置課下練習(xí)內(nèi)容,。下課鈴響后,，要組織學(xué)生迅速收回體育器材放回器材室，最后進(jìn)行師生再見(jiàn)結(jié)束本課,，方可排隊(duì)離開(kāi)操場(chǎng),，不得拖堂。

9,、遇到天氣等原因不能上室外課,，必須上好室內(nèi)課，組織好室內(nèi)課的教學(xué),，按要求寫(xiě)好教案,。

（三）課后教學(xué)常規(guī)。

1,、每次課后教師要做好教學(xué)小結(jié),，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，改革教學(xué)工作,。

2,、課后及時(shí)登記平時(shí)考查成績(jī)，期末提出考試或考查評(píng)分成績(jī),。

3,、每學(xué)期召開(kāi)二至三次教學(xué)座談會(huì)，征求體育委員,、小組長(zhǎng),、體育積極分子,、不同類型的學(xué)生意見(jiàn)改進(jìn)教學(xué)工作。

4,、學(xué)期結(jié)束時(shí),，應(yīng)認(rèn)真寫(xiě)出專題或全面的教學(xué)總結(jié),。

例如,、基本的體育課課堂常規(guī)主要包括：課前由體育委員檢查服裝并集合學(xué)生集體整隊(duì)，（主要口令是：稍息,、立正,、向前看齊、向右看齊,、向前看,、各排報(bào)數(shù)、報(bào)告老師,、某某班應(yīng)到多少人,、實(shí)到多少人,、整隊(duì)完畢請(qǐng)老師上課。）老師聽(tīng)完體育委員報(bào)告后迅速站到隊(duì)伍前中間的位置高聲說(shuō)：“同學(xué)們好,！”（老師快速用欣賞的目光掃視全體學(xué)生）學(xué)生說(shuō)：“老師好,！”,。老師用親切的語(yǔ)調(diào)宣布本課的教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容,、關(guān)心生病的學(xué)生,，安排好他們的看課地點(diǎn),、檢查學(xué)生的服裝,，有不和要求的提醒學(xué)生去改進(jìn),、安全檢查與安全教育,、學(xué)生自主做準(zhǔn)備活動(dòng)（老師積極參與），學(xué)生做完活動(dòng)后老師再設(shè)計(jì)一個(gè)小游戲讓學(xué)生的情緒達(dá)到一個(gè)小高潮,。接下來(lái)進(jìn)入了每節(jié)體育課的中心部分,，也就是主教材的學(xué)習(xí),。主教材中以學(xué)習(xí)運(yùn)動(dòng)技能為主,，用游戲來(lái)加強(qiáng)運(yùn)動(dòng)技能的學(xué)習(xí)和掌握,，下課前做放松游戲或放松操,。老師總結(jié)本課學(xué)生學(xué)習(xí)的情況和掌握情況,，布置課后努力方向，友情提醒下一節(jié)體育課學(xué)生要準(zhǔn)備好的服裝和小器材,，師生再見(jiàn),。這些內(nèi)容在教育和教學(xué)上都有其各自的意義。

體育教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)分享篇五

初中體育課程明確提出一個(gè)很重要的指導(dǎo)思想,，那就是“健康第一”,。隨著“健康第一”這一指導(dǎo)思想的普及滲透,，其逐漸被人們所認(rèn)可并接受而加以落實(shí)；加上已經(jīng)把體育課納入中考必考科目,，其成績(jī)計(jì)入中考成績(jī),，更引起人們對(duì)于初中體育課程的學(xué)習(xí)訓(xùn)練愈發(fā)關(guān)注、愈發(fā)重視,。學(xué)生對(duì)于體育課程的學(xué)習(xí)也較之以前更加重視。在這一背景下,，體育教師在體育課堂教學(xué)中要怎樣發(fā)揮引導(dǎo)作用,，上好每一節(jié)體育課，強(qiáng)化對(duì)學(xué)生的體育訓(xùn)練,，不斷提高學(xué)生體育水平呢,？下面,，筆者就這個(gè)問(wèn)題,，結(jié)合平時(shí)的一些教學(xué)實(shí)例,，談?wù)勛约旱囊稽c(diǎn)體會(huì)。

一,、激發(fā)參與體育訓(xùn)練的興趣,。

“興趣是最好的老師”,，這話一點(diǎn)都不假,。作為教師,，我們對(duì)此更有切身的體會(huì)。參加體育項(xiàng)目的訓(xùn)練,，是苦的,。每個(gè)人都有惰性，這是人的本性,。所以,，每節(jié)課的體育課教學(xué)，往往有些學(xué)生會(huì)偷懶,，沒(méi)有學(xué)習(xí)興趣,，沒(méi)有訓(xùn)練的興致。咋辦呢,？這就是體育教師必須解決的一個(gè)首要問(wèn)題,，必須邁過(guò)去的一個(gè)“門檻”,。德國(guó)教育家第斯多惠說(shuō)過(guò)：“教學(xué)藝術(shù)的本職不在于傳授本領(lǐng)，而在于激勵(lì),、喚醒,、鼓舞,。”這一“興趣”被激發(fā)了被喚醒了,，學(xué)生就有了學(xué)習(xí)的熱情,，就有了學(xué)習(xí)的動(dòng)力，我們上體育課就會(huì)輕松了許多,，就能讓體育課堂充滿生機(jī),、充滿活力，收到良好的教學(xué)效果。

1.樹(shù)立主體意識(shí),，關(guān)注每位學(xué)生,。

初中體育課教學(xué),，無(wú)論學(xué)生人數(shù)多少，傳統(tǒng)的初中體育課教學(xué)很多時(shí)候都是以教師為中心轉(zhuǎn)動(dòng),，圍繞教材轉(zhuǎn)動(dòng),，圍繞課堂轉(zhuǎn)動(dòng),，教師教得乏味，苦不堪言,；學(xué)生學(xué)得辛苦,，怨聲四起，課堂教學(xué)效果低下,。而新課程提倡以“一切為了每一位學(xué)生的發(fā)展”為最高宗旨和核心理念,，要求教師心中要裝著每位學(xué)生的喜怒哀樂(lè)和身心健康,，把學(xué)生看成學(xué)習(xí)的主體,、學(xué)習(xí)的主人，要以學(xué)生發(fā)展為中心,，將學(xué)生的全面的發(fā)展放在首要地位,。因此，體育教師要樹(shù)立主體意識(shí),，關(guān)注每一位學(xué)生,，無(wú)論哪種學(xué)生都應(yīng)該引起我們的關(guān)注，通過(guò)指導(dǎo)訓(xùn)練,，讓每一位學(xué)生的體育成績(jī),、體育技能都能在原有的基礎(chǔ)上得到一定的進(jìn)步與提高,，這樣就能激發(fā)學(xué)生參與體育訓(xùn)練的熱情。那么,，要怎樣關(guān)注每一位學(xué)生呢,？筆者認(rèn)為：一要關(guān)注差異——根據(jù)學(xué)生的體能和體育基本技能的差異，確定教學(xué)目標(biāo),、安排教學(xué)內(nèi)容,，讓全體學(xué)生都有平等參與體育活動(dòng)的機(jī)會(huì),。二要關(guān)注需求——根據(jù)學(xué)生的需求,，重視學(xué)生的情感體驗(yàn)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和興趣,，讓學(xué)生在自主的學(xué)習(xí)過(guò)程中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),，享受學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，養(yǎng)成健全的人格,。比如說(shuō),，學(xué)生都愛(ài)“出風(fēng)頭”，這并不是說(shuō)他們的壞處,，中學(xué)生上體育課都很喜歡跟人家比一下,，比誰(shuí)跑得快,、比誰(shuí)跳得遠(yuǎn),、比誰(shuí)扔得遠(yuǎn)，教師就要利用好學(xué)生這些心理特征的“心理需求”,，在上課中加一些對(duì)抗性的練習(xí),。通過(guò)這些教學(xué)我們從中可以發(fā)現(xiàn),，就連平時(shí)上課不愛(ài)上的`人，積極性都會(huì)高漲,。所以,，如果教師能夠充分利用好這一點(diǎn)，那教學(xué)將會(huì)達(dá)到事半功倍的效果,。

2.創(chuàng)設(shè)寬松環(huán)境，營(yíng)造良好氛圍,。

一個(gè)寬松的環(huán)境,，可以讓人產(chǎn)生愉悅的心情,，從而更加樂(lè)于從事某項(xiàng)活動(dòng)或工作。初中體育課堂教學(xué)中的寬松環(huán)境的創(chuàng)設(shè)也是不可小覷的,，應(yīng)該引起我們足夠的重視,，并加以落實(shí)。比如在教排球移動(dòng)時(shí),，我沒(méi)有單純地進(jìn)行移動(dòng)教學(xué),，而是在教之前,，用繩子綁住球，兩人一組進(jìn)行一個(gè)投一個(gè)躲的游戲,，學(xué)生在不知不覺(jué)中練習(xí)了腳步移動(dòng),，然后再把移動(dòng)步伐融于排球練習(xí)中,，學(xué)生的興趣一下子就提高起來(lái)。

3.多用激勵(lì)語(yǔ)言,，強(qiáng)化學(xué)習(xí)信心,。

學(xué)習(xí)的興趣，需要信心的支撐,。沒(méi)有信心，也就沒(méi)有興趣,。學(xué)生的成長(zhǎng)需要鼓勵(lì),，對(duì)體育課的興趣,，需要教師有意識(shí)地激發(fā),，才能讓興趣永葆青春活力,，長(zhǎng)盛不衰,。學(xué)生在上體育課時(shí)有時(shí)會(huì)遭到一定的挫折,，不可能一帆風(fēng)順,，一般從不會(huì)到會(huì)，這其間要有一個(gè)過(guò)程,，在這個(gè)過(guò)程中會(huì)遇到許多意想不到的問(wèn)題,，甚至?xí)霈F(xiàn)反復(fù)（有進(jìn)步，也會(huì)有波動(dòng),；有成功,，也會(huì)有失?。?。面對(duì)這種情況，教師要以平常心來(lái)對(duì)待,，寓情于教,，循循善誘。在教學(xué)中,，我多采用鼓勵(lì)、激勵(lì)的語(yǔ)言去鼓勵(lì)學(xué)生練習(xí),。如有些學(xué)生在練習(xí)排球時(shí),，墊球很差,，產(chǎn)生不想練的想法,，我就說(shuō)：以你的條件一定能夠練好的,，注意動(dòng)作節(jié)奏和方法,，根據(jù)老師所教的方法去嘗試一下,，別人能行你為什么不行呢,？在我的鼓勵(lì)和激勵(lì)下,，那些不想練的學(xué)生又恢復(fù)了信心,，提高很快,。

二,、構(gòu)筑參與體育訓(xùn)練的意識(shí)。

參加體育活動(dòng)的意識(shí)強(qiáng)弱或高低直接影響著初中體育課教學(xué)的效果,。因?yàn)榇蠹叶记宄说囊庾R(shí)決定著人的行動(dòng),。一切人的行動(dòng)都是由人的意識(shí)支配著的,，有什么樣的意識(shí)形態(tài)就會(huì)產(chǎn)生什么樣的行動(dòng),。目前,，初中體育課的重視程度已經(jīng)被廣大師生所接納,。但體育訓(xùn)練是會(huì)有波折的，教師在初中體育課堂教學(xué)中要努力構(gòu)筑學(xué)生積極參與體育訓(xùn)練的意識(shí),。而這一意識(shí)的形成不可能一蹴而就,、立竿見(jiàn)影的,，要立足于平時(shí)的不斷強(qiáng)化,、不斷訓(xùn)練,，才能逐漸形成并構(gòu)筑起參與體育訓(xùn)練的意識(shí),。這個(gè)意識(shí)是主人翁的意識(shí),，可以改變先前那種“我不參與,，是別人硬逼我要參與體育”的被動(dòng)狀態(tài),，變成“我要參與體育活動(dòng)訓(xùn)練”的活躍,、生機(jī)勃勃的盎然景象,。在平時(shí)體育課堂教學(xué)中,，我主要采用二步法加以落實(shí)，強(qiáng)化學(xué)生參與體育課堂訓(xùn)練活動(dòng)的意識(shí)的,。

一是講解“灌輸”,。初中體育課的教學(xué)，雖然不乏體育技能的訓(xùn)練,，但一切教學(xué)活動(dòng)都離不開(kāi)教師的講解,。通過(guò)講解“灌輸”,，能讓初中學(xué)生明確參與體育訓(xùn)練的目的，從而端正學(xué)習(xí)體育,、積極參加體育的態(tài)度,。態(tài)度一旦轉(zhuǎn)變,，體育課的學(xué)習(xí)就有了一個(gè)落腳點(diǎn),。比如說(shuō),，人教版第八冊(cè)“快速跑”的學(xué)習(xí)，教師通過(guò)講解快速跑的目的要求以及作用,，然后再進(jìn)行訓(xùn)練,，學(xué)生就有了一個(gè)訓(xùn)練的“意識(shí)”,，學(xué)習(xí)起來(lái)就有了一個(gè)明確的目標(biāo),，從而增強(qiáng)了學(xué)習(xí)效果,。

二是測(cè)試強(qiáng)化,。一些規(guī)則或要求,，雖然教師講過(guò)了，但學(xué)生有時(shí)會(huì)出現(xiàn)“這耳入那耳出”的情況,，把老師的講解很快化作一縷青煙，跑到九霄云外去了,。怎么辦呢,？筆者會(huì)通過(guò)事先告知學(xué)生要通過(guò)測(cè)試，強(qiáng)化他們參與體育訓(xùn)練的意識(shí),。這樣,，很多學(xué)生就會(huì)更加注意,，積極參與一些體育活動(dòng)訓(xùn)練,，從而推動(dòng)了體育課堂教學(xué)的展開(kāi)與落實(shí),。

三,、引導(dǎo)參與體育活動(dòng)的探究,。

初中學(xué)生參與體育課的學(xué)習(xí)，成績(jī)的好壞,、水平的高低,，跟學(xué)生個(gè)人對(duì)于教學(xué)內(nèi)容的探究程度的深淺有直接的聯(lián)系。因此,，在初中體育課堂教學(xué)中，同樣要積極提倡探究性的學(xué)習(xí),，通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)探究活動(dòng),，獲得一些知識(shí)技能，從而達(dá)到體育課的教學(xué)目的,。那么,，在日常體育教學(xué)中,，體育教師要怎樣引導(dǎo)學(xué)生對(duì)于體育活動(dòng)的探究呢,？筆者認(rèn)為可以通過(guò)問(wèn)題,，對(duì)體育課逐一展開(kāi),，逐漸深入,。在學(xué)習(xí)過(guò)程當(dāng)中,，教師可以通過(guò)提出問(wèn)題,，讓學(xué)生知道必須要解決問(wèn)題,，以培養(yǎng)他們解決問(wèn)題的能力,。同時(shí)通過(guò)問(wèn)題的解決，幫助學(xué)生來(lái)生成新的問(wèn)題,，從而培養(yǎng)學(xué)生探究問(wèn)題、解決新問(wèn)題的能力,。如《籃球基本技術(shù)：運(yùn)球,、傳球》一課的學(xué)習(xí)訓(xùn)練中,，要怎樣運(yùn)球,？要怎樣傳球,？有哪些基本動(dòng)作與要領(lǐng),？要達(dá)到這些要求及要領(lǐng)，應(yīng)該怎樣訓(xùn)練,？……這些問(wèn)題都需要學(xué)生在觀看老師的示范中思考,，在傾聽(tīng)老師的講解中揣摩,，通過(guò)不斷思考,、揣摩,，逐漸掌握動(dòng)作要領(lǐng),，不斷提高體育訓(xùn)練的技能，促進(jìn)教學(xué)效果的提升,。

總之,，在初中體育課堂教學(xué)中,，我們要調(diào)動(dòng)學(xué)生參與體育課學(xué)習(xí)的熱情,，注意構(gòu)筑學(xué)生參與體育課學(xué)習(xí)的意識(shí),，引導(dǎo)學(xué)生積極參與體育活動(dòng)訓(xùn)練的問(wèn)題探究,，真正把初中體育課教學(xué)的有效性落到實(shí)處,。

體育教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)分享篇六

每個(gè)教師都有不同的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，通過(guò)分享的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)中,，要虛心的學(xué)習(xí)先進(jìn)的經(jīng)驗(yàn)，提高自己的教學(xué)水平,。下面是本站小編整理分享教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的范文,，歡迎閱讀!

迎著青春的朝陽(yáng)前進(jìn),，播撒智慧在希望的原野上,。

很榮幸今天能在這里和大家交流，很感謝各位老師對(duì)我的認(rèn)可和肯定,，謝謝大家。聽(tīng)了前邊幾位優(yōu)秀教師的精彩交流,，我深深的感覺(jué)到自己和他們還有很大的一段距離,，但是我是個(gè)善于思考,，善于學(xué)習(xí)的人,，我相信在不久的將來(lái)我也會(huì)長(zhǎng)江后浪推前浪,，一浪更比一浪高的!

回望自己的從教歷史,，也不過(guò)是聊聊幾頁(yè),，還是那么匆忙，舉目四望,，在坐的各位,，可以說(shuō)都是我曾經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)或者將來(lái)要學(xué)習(xí)的榜樣,，在此,，我就自己從教以來(lái)積累的點(diǎn)點(diǎn)滴滴和大家分享下,，說(shuō)的不到的,，請(qǐng)各位老師多多指正,。

一、我想和大家分享下對(duì)于做事和工作的態(tài)度,。

不論是骨干教師，還是準(zhǔn)骨干教師,，只要是一位教師,，那么對(duì)待教師這個(gè)職業(yè)的態(tài)度都是最重要的,。試想一下,，一名教師,，他自身都不熱愛(ài)他的職業(yè)，自身都沒(méi)有激情,，沒(méi)有心情去對(duì)待他的職業(yè)，那么他又怎么可能教的好書(shū)?又怎么可能在他的職業(yè)道路上有成就?我們通常說(shuō)世上無(wú)難事,，只怕有心人，我覺(jué)得只要你用心去做,，去對(duì)待一件事，那么一切都將變得可以!有條件時(shí)能成功,，沒(méi)條件時(shí)你也會(huì)想方設(shè)法創(chuàng)造條件獲得成功。

話說(shuō)當(dāng)年,，對(duì)于教師，我一直都是敬而遠(yuǎn)之的,，很小的時(shí)候就很怕老師，但卻很聽(tīng)老師的話,，很崇拜這個(gè)傳說(shuō)中的偉大而神圣的職業(yè)，但是我的理想不是教師,，因?yàn)槲也惶矚g成為別人的榜樣，“人民教師”,、“為人師表”想想這八個(gè)字，就覺(jué)得壓力山大啊!直到后來(lái)有一天,，我被現(xiàn)實(shí)開(kāi)了個(gè)玩笑,，讓我來(lái)到了桐木初中，而且一來(lái)就是四年,，所以最初我一直都有點(diǎn)接受不了這個(gè)現(xiàn)實(shí)，于是我給自己提了一句話來(lái)聊以自慰,，“誤入塵網(wǎng)中，一去不知多少年”,。雖然那時(shí)候沒(méi)有實(shí)現(xiàn)自己的理想，但是來(lái)到桐中以后,，我慢慢認(rèn)識(shí)了在坐的各位老師,，慢慢了解了他們的種種敬業(yè)奉獻(xiàn)無(wú)私的精神，讓我對(duì)教師職業(yè)有了新的認(rèn)識(shí)，讓我明白了我身上的責(zé)任和肩上的分量,，也讓我明白只有不敷衍現(xiàn)實(shí)，現(xiàn)實(shí)才不會(huì)敷衍我,。如今的我感覺(jué)到教師職業(yè)的幸福,，當(dāng)自己的所學(xué)被學(xué)生無(wú)盡的放大，放大,，在放大的時(shí)候，那是多么的自豪和幸福,。

不論過(guò)去如何，不管將來(lái)怎樣,，只要我們現(xiàn)在還活著,，還在工作,，那么我們就應(yīng)該用心去做，用積極向上的態(tài)度時(shí)刻警醒自己,。我們要做到“干一行，愛(ài)一行”!

二,、我想說(shuō)一點(diǎn)我個(gè)人在構(gòu)建良好師生關(guān)系中的幾點(diǎn)感受,。

(1)多觀察，勤思考,，善研究。

(2)利用有效課堂,，拉近與學(xué)生之間的關(guān)系。

我們學(xué)科老師一般和學(xué)生接觸的機(jī)會(huì)相對(duì)較少,，除了課堂以外，基本上就沒(méi)有多少機(jī)會(huì)了,，所以要想讓學(xué)生喜歡上你的課,，喜歡學(xué)你的課,，那就要利用好有效的課堂時(shí)間,。在傳授知識(shí)的恰當(dāng)時(shí)機(jī)和學(xué)生進(jìn)行必要的情感交流,，以達(dá)到相應(yīng)的目的,。去年我?guī)Ь拍昙?jí)兩個(gè)班的物理，經(jīng)過(guò)后來(lái)對(duì)學(xué)生和一些老師的調(diào)查,，發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)物理的興趣很濃，喜歡上我的課,，覺(jué)得上課很輕松,，很享受,。

(3)調(diào)動(dòng)學(xué)生的好奇心,。

我們常說(shuō)好奇害死貓，可見(jiàn)好奇心有多大的魔力,，如果一個(gè)老師能充分的利用好這個(gè)資源，那么還用擔(dān)心學(xué)生學(xué)不會(huì)知識(shí)嗎?我們要充分利用我們學(xué)校的10m光纖資源,，查找一些與課堂知識(shí)相關(guān)的古代或者是最新的能調(diào)動(dòng)學(xué)生好奇心的奇聞趣事，從而更加增強(qiáng)學(xué)生的好奇心,，讓他們自己想弄明白怎么回事，實(shí)踐證明,，效果是非常好的，尤其是對(duì)于中上等學(xué)生來(lái)說(shuō),。比如說(shuō)在學(xué)習(xí)磁鐵的時(shí)候，我就給學(xué)生講述了一個(gè)關(guān)于秦始皇修建“卻胡門”的故事,，在學(xué)習(xí)液體蒸發(fā)的知識(shí)時(shí)，我給學(xué)生介紹了玩具“飲水鳥(niǎo)”可以永遠(yuǎn)不停的喝水,，學(xué)生都感到很神奇，不太相信,，后來(lái)我網(wǎng)購(gòu)了一只飲水鳥(niǎo)，放在我房子,，一直喝水到斤，還沒(méi)喝飽呢,。這樣學(xué)生就非常想知道那些奇聞異事到底是為什么,，怎么發(fā)生的,，正好可以自己去弄明白，即學(xué)會(huì)了課堂知識(shí),，又增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，可以說(shuō)是一舉兩得,，何樂(lè)而不為呢!

三、我想和大家分享我認(rèn)為是最重要的那就是：時(shí)刻別忘了學(xué)習(xí),。

對(duì)于學(xué)習(xí)，我想說(shuō),，很重要，也很必要,。正由于我們年輕，我們的職業(yè)規(guī)劃上大面積還是空白,，所以我們更應(yīng)該學(xué)習(xí)，用不斷更新的知識(shí)去描繪我們精彩的職業(yè)生涯,。我覺(jué)得我們可以從三方面著手，不斷學(xué)習(xí),，不斷進(jìn)步。

(一)向?qū)W生學(xué)習(xí),。

人人都說(shuō)老師是要有耐心的，可我發(fā)現(xiàn)懂事的學(xué)生也是有耐心,。學(xué)生是我們教學(xué)的主體,，也是檢驗(yàn)我們的標(biāo)準(zhǔn),，他們也是有思想,，有頭腦的人,，他們有很敏銳的洞察力和純真的心靈,，他們很在意每個(gè)老師的一舉一動(dòng)，甚至是老師的業(yè)余生活,。所以我們要尊重他們，要多和他們交流溝通,，用我們自己獨(dú)特的魅力去吸引他們,，讓他們親近我們，從而接受我們的知識(shí),。當(dāng)我們真的用心去對(duì)待學(xué)生,，把他們真正當(dāng)做有頭腦的人的時(shí)候,，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)他們真的很有頭腦,，他們也懂得感恩,，他們也懂得是是非非,，有很多學(xué)生甚至懂得很多我們都不懂得東西,。我們應(yīng)該充分的了解學(xué)生，多觀察他們，多研究,，多分析，才能更好的駕馭他們,。

教案,。

設(shè)計(jì)，課堂組織,，學(xué)生調(diào)動(dòng)，練習(xí)安排,，作業(yè)的布置,，可以知道課原來(lái)可以這樣上,。我主動(dòng)聽(tīng)過(guò)劉呈斌老師,、趙寧老師,、王靜老師,、王文博老師等多位老師的多節(jié)課,，他們的課堂，各有特色,，聽(tīng)完之后在結(jié)合自己上課的特點(diǎn),，就可以幻化出精彩絢麗的優(yōu)質(zhì)課堂了,，尤其是看了劉呈斌老師的教案，才真正懂得教案原來(lái)可以寫(xiě)得這么工整,、詳細(xì),、有條不紊,、思路清晰,。我深深的感覺(jué)到,，聽(tīng)別人的課,，思自己的課,，可以讓自己的課堂變得越來(lái)越完美,，尤其是在同樣的問(wèn)題上,，遇上不同的處理方式時(shí),，可以驗(yàn)證不同的教學(xué)效果，這點(diǎn)對(duì)于我們初上講臺(tái)的老師,，十分的有用,。

(三)向現(xiàn)代信息學(xué)習(xí)。

網(wǎng)絡(luò)是個(gè)寶,，怎么用怎么好,。我是信息計(jì)算專業(yè)畢業(yè)的,，我深深的知道網(wǎng)絡(luò)的強(qiáng)大,，只要是你遇上的,，或者是想到的問(wèn)題,，他都能解決掉,，那句話說(shuō)的好,，有事找“百度”!沒(méi)有什么解決不了的!這些年來(lái),，我從網(wǎng)絡(luò)上汲取了很多很多很多用用的資源和知識(shí),，咱們要實(shí)事求是,，與時(shí)俱進(jìn),，網(wǎng)絡(luò)永遠(yuǎn)是走在時(shí)代的前沿，與世界同在,，我們年輕要充分利用現(xiàn)代化的信息資源，與時(shí)俱進(jìn),，不能讓自己out了，不然我們的學(xué)生都會(huì)不屑于我們的,。

今天就這個(gè)機(jī)會(huì)，我在這里也和大家分享一點(diǎn)我個(gè)人在教學(xué)中處理多媒體的法寶，希望對(duì)大家有所幫助,。

教師的工作，特別是小學(xué)教師,，就其本身的性質(zhì)和邏輯來(lái)說(shuō)就是不斷地關(guān)心兒童的生活。作為教師不管什么時(shí)候都不要忘記我們面對(duì)的少年兒童是極易受到傷害的極其脆弱的心靈,，學(xué)校里的學(xué)習(xí)不是毫無(wú)熱情的把知識(shí)從一個(gè)頭腦裝進(jìn)另一個(gè)頭腦里，而是師生之間每時(shí)每刻都在進(jìn)行的心靈接觸,，這就是—愛(ài)。愛(ài)學(xué)生是教師的天職,，也是教師工作的重要原則。愛(ài)是打開(kāi)學(xué)生心靈的大門的鑰匙,，也是做好教師工作的前提基礎(chǔ)。教師如何把愛(ài)化作一顆火種,，點(diǎn)亮學(xué)生呢感的心燈，讓學(xué)生臉上綻放光彩呢?本人來(lái)淺談自己的一點(diǎn)做法,。

一、一視同仁,，因材施教。作為教師應(yīng)該取得學(xué)生的信任,，學(xué)生信任我們，因?yàn)槲覀兪墙處?、?dǎo)師和人性的榜樣，我們必須嚴(yán)格地,、堅(jiān)持地關(guān)心學(xué)生。毫不妥協(xié)地反對(duì)我們教育工作中那種對(duì)學(xué)生漠不關(guān)心,、冷酷無(wú)情的現(xiàn)象,，我國(guó)現(xiàn)代著名教育家陶行知先生曾說(shuō)過(guò)一句,。

名言,。

：“你的教鞭下有瓦特,，你的冷眼里有牛頓,，你的譏笑中有愛(ài)迪生?！彼嬲]教育者不能以簡(jiǎn)單粗暴的方式對(duì)待“后進(jìn)生”。在我們的創(chuàng)造性的教育工作中,，對(duì)“后進(jìn)生”的工作是“難啃的硬骨頭”之一，這樣說(shuō)恐怕沒(méi)有哪一位教師是不肯贊同的,。但我們應(yīng)該對(duì)“后進(jìn)生”多一點(diǎn)“偏愛(ài)”，決不能輕易“賜與”他們“差生”,、“傻瓜”等稱呼，隨意判刑為“無(wú)藥可救”,、“沒(méi)出息”，或者姑息,、縱容、放任自流,。

歷史上，當(dāng)初的“后進(jìn)生”后來(lái)成就非凡者大有人在：如德國(guó)大詩(shī)人海涅,，大科學(xué)家牛頓，我國(guó)著名畫(huà)家齊白石??所以我們應(yīng)該將濃濃的師愛(ài)灑向?qū)W生,，讓這些遲開(kāi)的“花朵”沐浴陽(yáng)光雨露。應(yīng)該以慈母般的關(guān)愛(ài)去點(diǎn)燃他們心靈的火花，讓學(xué)生感到老師是真誠(chéng)的,，因而信任老師。那年我剛接四(2)班時(shí),，班里有個(gè)學(xué)生厭學(xué)、怕學(xué),，經(jīng)常遲到，期末檢測(cè)成績(jī)語(yǔ),、數(shù)雙科從未達(dá)到十五分;連平時(shí)讓背一首古詩(shī)都背不出來(lái)，對(duì)老師的批評(píng),，同學(xué)的取笑，他毫不在乎,，若無(wú)其事,。有一年放國(guó)慶假,，他在家里受村上一些小青年的引誘參與賭博,，收假后上課無(wú)精打采。

我了解實(shí)情后沒(méi)有諷刺他,、歧視他,、轟走他，而是像慈母對(duì)待有病的孩子一樣親近他,，和風(fēng)細(xì)雨地開(kāi)導(dǎo)他，親自到他家和他父母講清情況,，和他促膝談心，不厭其煩地給他講道理,，指出賭博的危害性,。要求他認(rèn)真改正,，鼓勵(lì)他努力學(xué)習(xí)。經(jīng)過(guò)師生幾天開(kāi)誠(chéng)布公的交談,，這位學(xué)生醒悟過(guò)來(lái)了，改掉了許多不良習(xí)慣,，大膽問(wèn)同學(xué)問(wèn)題，主動(dòng)背誦,、默寫(xiě)古詩(shī),。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力,，他成為一名愛(ài)學(xué)習(xí)，愛(ài)上課大膽發(fā)言,，團(tuán)結(jié)同學(xué)、尊敬老師的學(xué)生,，期末檢測(cè)語(yǔ)文69分，數(shù)學(xué)61分,，是一名全校公認(rèn)的進(jìn)步生。

二,、真誠(chéng)的愛(ài)。人人都有自覺(jué)能動(dòng)性,，有自尊心和虛榮感，只有他的人格受到尊重與信賴,，他們才能充分發(fā)揮自己的主動(dòng)性和積極性。所以尊重學(xué)生的人個(gè)是教育的前提,，尊重學(xué)生并不意味著放松對(duì)學(xué)生的要求,，相反，不斷嚴(yán)格要求學(xué)生,，包含對(duì)學(xué)生未來(lái)發(fā)展的高度信賴，真正體現(xiàn)了對(duì)學(xué)生的高度尊重,，因此，要寓嚴(yán)格要求于尊重之中,，尊重學(xué)生與對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格這兩方面是互相聯(lián)系,，互相制約互輔相成的,。每位學(xué)生都渴望得到老師的理解、尊重和關(guān)愛(ài),。

教師只有把對(duì)學(xué)生的愛(ài)建立在朋友的基礎(chǔ)上，師愛(ài)才會(huì)匯成一片亮麗的風(fēng)景,。老師只有真正平等地把學(xué)生當(dāng)作朋友，學(xué)生才可能無(wú)拘無(wú)束地敞開(kāi)自己的心扉,，接受老師的教育，否則就有可能使學(xué)生產(chǎn)生逆反心理,。因此，教師不僅扮演教師的角色,，更應(yīng)成為學(xué)生信賴的朋友。教師要使自己處于與學(xué)生平等的地位,，自覺(jué)意識(shí)到并且使學(xué)生也意識(shí)到雙方在人格權(quán)利上享有同等的“待遇”。

所以必須建立師生之間的友誼,，但是這就得付出巨大勞動(dòng)，花費(fèi)許多精力,，有些人認(rèn)為,，要建立師生之間的友誼，只要帶領(lǐng)學(xué)生去參觀旅游,，跟他們一起分享歡樂(lè)就行了。這些看法都是片面的,、錯(cuò)誤的。建立師生的友誼,，這是要用我們的力量，我們的思考,，我們的明智，我們的信念和我們的情操去鼓舞學(xué)生的思想和情感,，為了能做到這一點(diǎn)，可以從平時(shí)的授課形式上去改變,，課堂上把學(xué)生當(dāng)作學(xué)習(xí)主人,，學(xué)生有權(quán)力發(fā)表自己的見(jiàn)解，我們要耐心傾聽(tīng)學(xué)生發(fā)表意見(jiàn),，不要輕率對(duì)學(xué)生的觀點(diǎn)橫加批評(píng),。鼓勵(lì)學(xué)生講真心話,，多交流。我們絕不能搞一言堂,。課堂上用平等的語(yǔ)氣和學(xué)生對(duì)話，傾注自己對(duì)學(xué)生的理解,、信任和尊重，使學(xué)生充分相信和理解老師,，從而實(shí)現(xiàn)了學(xué)生感到真愛(ài)存在的目的。

燦爛的金秋盛載著沉甸甸的收獲,，嶄新的學(xué)年,，孕育著希望與憧憬,，在這個(gè)美好的時(shí)刻，作為小學(xué)的一名教師,，參加今天的座談會(huì)，心情非常的激動(dòng),，市委市政府及各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)教育的重視，對(duì)教師的關(guān)懷使我如沐春風(fēng),，倍感溫暖，多年來(lái)在平凡的崗位上,，為自己摯愛(ài)的教育事業(yè)，我付出了辛勤的勞動(dòng),，得到了領(lǐng)導(dǎo)的鼓勵(lì)和表彰，我充滿著感激,，謝謝各位領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和信任。

一,、教師要學(xué)農(nóng)民——尊重個(gè)性，精耕細(xì)作,。

農(nóng)民種地,，他們從來(lái)不強(qiáng)迫莊稼按照一個(gè)模式生長(zhǎng)——因?yàn)樗麄冎滥菢幼隹隙ㄊ峭絼跓o(wú)益的,，他們只是勤勉地澆水,、施肥、噴灑農(nóng)藥,，為每一棵莊稼按照自己的方式盡情地生長(zhǎng)創(chuàng)造良好的條件。于是,，他們?cè)谇锾觳庞辛藢儆谧约旱哪欠莩恋榈榈氖斋@,。

教育何嘗不是如此?

教育是農(nóng)業(yè)，不是工業(yè),。工業(yè)的特征是流水線，是標(biāo)準(zhǔn)化,，而農(nóng)業(yè)的特征是生態(tài)化、多元化,。學(xué)會(huì)用生態(tài)的多元的觀點(diǎn)來(lái)看我們的孩子，我們就會(huì)發(fā)現(xiàn)大樹(shù)有大樹(shù)的風(fēng)采,，小草也有小草的魅力。地球正因?yàn)樯锏亩鄻有?，才顯得如此生機(jī)勃勃、如此美侖美奐,。

增加了評(píng)價(jià)的尺子，就讓更多的學(xué)生體驗(yàn)到了成功,，從而使他們做一個(gè)好學(xué)生的愿望得到滿足;這些心理因素對(duì)他們?nèi)〉眯碌某煽?jī)又起到了進(jìn)一步的推動(dòng)作用，從而形成了一個(gè)良性循環(huán),。

二,、提升師生的幸福指數(shù)——埃及金字塔的啟示,。

小的時(shí)候?qū)W習(xí)歷史,，便驚嘆于埃及奴隸在建造金字塔時(shí)的巨大創(chuàng)造力與藝術(shù)匠心,。數(shù)千年來(lái)，對(duì)于奴隸創(chuàng)造這一亙世奇跡沒(méi)有多少人懷疑過(guò),。但瑞士一個(gè)鐘表匠從自身的體驗(yàn)中解開(kāi)了這一千古之謎。因?yàn)?，在自由的狀態(tài)里,，他可以將鐘表制作的誤差減少到零;可在監(jiān)獄里不管如何努力,，也不能將誤差減少到十分之一。所以,，他不相信一個(gè)在不自由狀態(tài)下的群體可以創(chuàng)造出如此偉大的世界文明。于是,，他斷言：金字塔建造者肯定不是失去自由的奴隸們，而是一批虔誠(chéng)的自由人,。

事實(shí)證明，這種思考是正確的,。一個(gè)行動(dòng)與心靈都不自由的人，不可能完成一項(xiàng)最壯美的事業(yè),。因?yàn)椋@需要的不只是技術(shù),，更有心態(tài)，特別是審美觀照,。審美必須在物我兩忘的境界中完成，而且必須有一個(gè)前提,，那就是心靈的自由與愉悅。一個(gè)被囚禁起來(lái),，失去自由與快樂(lè)的人，無(wú)法再去審美性的創(chuàng)造,。

20xx年，埃及向世界宣布：金字塔是由一群歡快的自由人創(chuàng)造的,。教育也是如此。老師之教，學(xué)生之學(xué),，本應(yīng)當(dāng)如孔子、蘇格拉底一樣,，相互間一起快樂(lè)地探索求知，而不是一種身心交瘁的苦役,。既然如此,，就要給老師和學(xué)生以最大化的自由,，讓他們?cè)趯徝乐邢硎芙逃c學(xué)習(xí)的快樂(lè),。

正是基于這種思考，李希貴要完成一項(xiàng)心靈的使命——讓自由回歸老師與學(xué)生,，《為了自由呼吸的教育》應(yīng)運(yùn)而生。社會(huì)對(duì)教育的要求越來(lái)越高,，孩子的接受能力越來(lái)越強(qiáng)，各種各樣的活動(dòng)越來(lái)越多,，工作面臨的挑戰(zhàn)越來(lái)越大。在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的背景下,，我們更需要保持一份清醒、保持一份沉靜,、保持一份寂寞、保持一份清高,。教育是最清苦的行業(yè),，教師是最辛苦的群體,，但我們既然選擇了教育,，就要靜下心來(lái)，心無(wú)旁騖,，為下一代負(fù)轉(zhuǎn)自責(zé)，為民族的未來(lái)負(fù)責(zé),。外面的世界是精彩的，但這里的舞臺(tái)更寬廣;外面的生活是絢爛的,，但這里的風(fēng)氣更純凈;外面的前途是美好的，但這里的意義更崇高,、更神圣。教師職業(yè),，同樣能夠?qū)崿F(xiàn)你的人生理想，創(chuàng)造你的人生價(jià)值,，而且，比起其他職業(yè)來(lái),，這里更容易讓你找到心靈的快樂(lè)和精神的幸福。只有教師發(fā)展了,，學(xué)生才能獲得真正意義上的發(fā)展,。我們需要大膽地去追求教育的快樂(lè)和幸福,，只有教師教得快樂(lè)和幸福,，學(xué)生才有可能學(xué)得快樂(lè)和幸福。

三,、教育是慢的藝術(shù)——蝸牛和智者散步。

又有一天,，上帝還派智者牽著那只蝸牛去散步?？粗榭s的身體驚恐的眼睛，智者不禁起了憐憫之心。智者不再催它逼它,，干脆跟在它的身后，任蝸牛慢慢地向前爬,。咦，這時(shí)候,，智者突然聞到了花香，原來(lái)這是花園,。接著，智者聽(tīng)見(jiàn)了蟲(chóng)鳴鳥(niǎo)叫,，感到了溫暖的微風(fēng),，還看見(jiàn)了滿天的星斗,。陶醉之余,，無(wú)意中向前一看，呀,，蝸牛已爬出好遠(yuǎn)。等智者跑步趕上它時(shí),，它用一種勝利者的姿態(tài)迎接。未等智者開(kāi)口,，它已經(jīng)帶著自信,，奮力向另外一個(gè)?驛站?爬去,。智者忽然明白：原來(lái)上帝不是叫我牽這只蝸牛去散步，而是叫這只蝸牛牽我去散步!

在我們對(duì)待孩子的教育問(wèn)題上,，不要急功近利急于求成,，不要一味地去責(zé)怪孩子,，也不要過(guò)分地去安慰孩子,，要有一平常心去對(duì)待孩子,，靜靜地去看待孩子理解他耐心地聽(tīng)他訴說(shuō),。相信孩子能行,，還要想辦法讓孩子感覺(jué)到自己行,。通過(guò)自己的努力一定能行,。讓孩子輕裝上陣,，讓孩子自信自強(qiáng)，有一個(gè)積極健康的心理,，才會(huì)取得好成績(jī),。體會(huì)生活每一階段的樂(lè)趣,，相信在陪孩子成長(zhǎng)的每一階段都會(huì)收獲多多,。

教育是慢的藝術(shù)，是生命化教育課題的一個(gè)重要理念,。教育是一個(gè)‘慢活’、‘細(xì)活’,，是生命的潛移默化的過(guò)程，所謂‘潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲’,，教育的變化是極其緩慢、細(xì)微的,，它需要生命的沉潛，需要‘深耕細(xì)作式的關(guān)注與規(guī)范’,。?這本書(shū)的主編張文質(zhì)先生在談到生命教育的?關(guān)鍵詞?時(shí),，提及了?等待,、耐心,、從容、寬容,、期待、悠閑,、優(yōu)雅、細(xì)節(jié)?,，這些都是我們?cè)趶氖陆逃倪^(guò)程中所要培養(yǎng)的姿態(tài)和心態(tài)。慢教育并不僅僅局限在課堂短短的40分鐘之內(nèi),，而應(yīng)包含在整個(gè)教育過(guò)程中，從這樣一個(gè)意義來(lái)講,，老師真的需要處處留心教育資源,，關(guān)注教育對(duì)象,，以一個(gè)等待的姿態(tài)傾情投入教育,，時(shí)刻關(guān)注生命的成長(zhǎng),。

回顧自己的成長(zhǎng),，離不開(kāi)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心與幫助，榮譽(yù)代表過(guò)去,，我會(huì)永遠(yuǎn)記得一句話：生活中充滿了問(wèn)號(hào),，生活永遠(yuǎn)是個(gè)逗號(hào)，生活要永遠(yuǎn)追求感嘆號(hào),。在今后的工作中，我將更加嚴(yán)格要求自己,，不辜負(fù)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的培養(yǎng)與期望，以人民教師應(yīng)有的模范品德良好的行為去教育和影響學(xué)生,，為教育事業(yè)做出自己的貢獻(xiàn)。

體育教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)分享篇七

培養(yǎng)語(yǔ)文學(xué)習(xí)興趣,，可以從多方面入手,，但我認(rèn)為,，課堂教學(xué)來(lái)得最快,，也最直接,。如果語(yǔ)文老師功底深厚,，出口成章,，妙語(yǔ)連珠,，同時(shí)又幽默風(fēng)趣，課堂設(shè)計(jì)新穎,、靈活。再輔之現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)備,，利用聲音、圖片,、視頻等等，三,、兩節(jié)課,，學(xué)生的積極性就被調(diào)動(dòng)起來(lái)了,，長(zhǎng)期堅(jiān)持做下去,，學(xué)生會(huì)一直喜歡語(yǔ)文的。

良好的習(xí)慣主要有正確的讀寫(xiě)姿勢(shì),、積極發(fā)言,、專心聽(tīng)講的習(xí)慣；樂(lè)于誦讀,、課外閱讀的習(xí)慣,；主動(dòng)識(shí)字的習(xí)慣,、認(rèn)真完成作業(yè)的習(xí)慣；自主修改作文和多種渠道學(xué)習(xí)語(yǔ)文的習(xí)慣,。為了培養(yǎng)學(xué)生的修改能力，我讓學(xué)生互評(píng),，這樣增加了學(xué)生修改習(xí)作的興趣和機(jī)會(huì)。通過(guò)一段時(shí)間的堅(jiān)持,，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的作文水平明顯提高了。

語(yǔ)文課堂教學(xué)是語(yǔ)文教學(xué)最重要的載體,。在每一節(jié)課前,，我都要做大量的準(zhǔn)備工作,。首先,，我把自己置身于讀者的位置來(lái)閱讀將要學(xué)習(xí)的課文,，在讀的過(guò)程中，自己有哪些疑問(wèn),，一一記下來(lái),。我想，我有疑問(wèn)的地方,，學(xué)生一定也很想知道是怎么回事,。所以,，我盡可能地去查閱相關(guān)資料，然后琢磨淺顯,、明了的方法教給學(xué)生。新課程要求課堂要以更新教學(xué)手段為重點(diǎn),，借助各種媒體和教學(xué)資源讓學(xué)生自主體驗(yàn)、感受,，使得師生在探索中經(jīng)驗(yàn)共享。在課堂教學(xué)中,，我采用少講,、精講,，而讓學(xué)生多讀,，多思。并通過(guò)小組交流合作的方式培養(yǎng)學(xué)生的探索能力,、語(yǔ)言組織能力等,。魏書(shū)生老師有一段話講的非常好：“如果講某篇課文的時(shí)候，生怕講的不全,，而被考試鉆了空子,，就面面俱到,，那就太累了，語(yǔ)文學(xué)科的特點(diǎn)是哪一篇課文,，都可以展開(kāi)來(lái)出上一百道習(xí)題不止。為了堵這些小題而多講不少內(nèi)容,，結(jié)果大講特講,，學(xué)生不僅沒(méi)記住這么多內(nèi)容,，結(jié)果連重點(diǎn)內(nèi)容也被沖淡而無(wú)暇掌握了,。”因此我在教學(xué)中對(duì)于每一篇課文就是引導(dǎo)學(xué)生抓住重點(diǎn)內(nèi)容去學(xué)習(xí),，那些可講可不講的內(nèi)容,，我就大膽舍棄,，這樣課堂氣氛就活躍，教師講的輕松，學(xué)生學(xué)的快樂(lè),。由于學(xué)生的個(gè)體差異的存在，一節(jié)課中,，會(huì)有新知識(shí)接受的慢的同學(xué)，對(duì)于這樣的孩子,，我們不能輕易放棄，或怕耽誤時(shí)間而剝奪了他們鍛煉的.機(jī)會(huì),。因此，我們采用分組學(xué)習(xí)的方式,，首先按全班學(xué)生根據(jù)平時(shí)成績(jī)和綜合表現(xiàn)分為a、b,、c、d四個(gè)等級(jí),。a,、b、c,、d成員各一名,。這樣組成的小組,，建立相對(duì)穩(wěn)定的集體，一方面保證了組內(nèi)各成員之間的差異性和互補(bǔ)性,，另一方面各小組的總體水平基本一致,，從而保證各小組之間公平競(jìng)賽的開(kāi)展,，促進(jìn)了組內(nèi)成員對(duì)學(xué)習(xí)任務(wù)和學(xué)業(yè)競(jìng)賽參與的積極性和主動(dòng)性，有利于學(xué)生主體能動(dòng)性的發(fā)展,。其次整個(gè)組是一個(gè)學(xué)習(xí)共同體,，組內(nèi)每2人還要結(jié)成互幫對(duì)子,，互幫互助互學(xué)，在做練習(xí)時(shí)組長(zhǎng)負(fù)責(zé)批改,，同時(shí)，優(yōu)秀學(xué)生還要給不會(huì)的學(xué)生講會(huì),。課堂上，落實(shí)和突出學(xué)生的主體作用,，這樣，學(xué)生都能參與其中,，學(xué)有所成,、學(xué)有所樂(lè)，從而提高了課堂效率,。

古人說(shuō)：“讀書(shū)百遍,，其意自見(jiàn),。”可見(jiàn)朗讀在語(yǔ)文教學(xué)中占著非常重要的地位,。朗讀對(duì)培養(yǎng)七年級(jí)學(xué)生語(yǔ)文能力也具有十分重要的意義,。把課文的內(nèi)容和感情通過(guò)自己的聲音再現(xiàn)出來(lái),，這是一個(gè)再創(chuàng)造的過(guò)程,，也是賦予作品以生命的過(guò)程。訓(xùn)練朗讀,，要做到循序漸進(jìn),，逐步提高要求，即正確,、流利、有感情,。

豐富的語(yǔ)言來(lái)自于積累,。為了實(shí)現(xiàn)這一教學(xué)目標(biāo),，我特別注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行字詞,、古詩(shī)、名言諺語(yǔ),、課外閱讀等方面的積累,。

（一）強(qiáng)化單元作文教學(xué)：

每一單元的寫(xiě)作任務(wù)都是與單元學(xué)習(xí)主題相一致的,，我們?cè)诮虒W(xué)課文的時(shí)候，在寫(xiě)作方法,，表達(dá)特點(diǎn),，觀察方法等方面要有的放矢地進(jìn)行講解，為學(xué)生本單元的寫(xiě)作鋪好路子,。

（二）進(jìn)行作文系列化訓(xùn)練,。

想提高作文水平僅靠教材上的單元習(xí)作訓(xùn)練是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,。因此結(jié)合學(xué)生的生活，進(jìn)行系列作文訓(xùn)練是提高學(xué)生習(xí)作水平的又一有效辦法,。

1、生活中的作文訓(xùn)練,；

2、不同題材習(xí)作系列訓(xùn)練,；

3、情境作文系列訓(xùn)練,。

在作文教學(xué)中我注意創(chuàng)設(shè)寫(xiě)作情景,，把孩子們內(nèi)心的寶藏挖掘出來(lái)，從而激發(fā)他們本身具備的寫(xiě)作能力,。在學(xué)生的寫(xiě)作熱情被調(diào)動(dòng)起來(lái)后,，我鼓勵(lì)學(xué)生投稿，試著發(fā)表自己的習(xí)作,。我想,，如果學(xué)生的作文能變成鉛字,，無(wú)疑會(huì)極大地鼓舞學(xué)生寫(xiě)作文的信心。果然,，在接連四,、五篇作文在《咸陽(yáng)教育周刊》上發(fā)表后,，學(xué)生的寫(xiě)作積極性越來(lái)越高了。

我在日常工作中緊抓“落實(shí)”二字,。日日清,、周周清的工作方式使學(xué)生不把問(wèn)題堆攢起來(lái)，從而減輕復(fù)習(xí)時(shí)的壓力,。每周的默寫(xiě)比賽讓學(xué)生掌握最近所學(xué)的古詩(shī)詞。二周一測(cè)試的考試制度使學(xué)生人人有拼勁,、有干勁,。如沒(méi)考好的學(xué)生，我們會(huì)逐一幫他分析近端哪些內(nèi)容沒(méi)掌握,，在下一個(gè)階段該怎么學(xué)習(xí)等等,。這樣，學(xué)生就認(rèn)識(shí)到老師教學(xué)工作中的負(fù)責(zé),，從而對(duì)待學(xué)習(xí)不馬虎,、不懶惰,。

總之，在新課程改革的語(yǔ)文課堂中,，我們應(yīng)該給予學(xué)生充分的空間,，使他們能夠得到發(fā)揮,、鍛煉。只有這樣,，我們的學(xué)生才會(huì)越來(lái)越喜歡語(yǔ)文，我們的語(yǔ)文課程才真正體現(xiàn)工具性與人文性的統(tǒng)一,。成績(jī)只代表過(guò)去，在以后的教學(xué)生涯中,，我們會(huì)不斷實(shí)踐,，不斷總結(jié),，不斷完善和創(chuàng)新,，熟練地運(yùn)用課堂教學(xué)的有效性策略，真正提高課堂教學(xué)的質(zhì)量,，爭(zhēng)取取得更好的成績(jī)，謝謝大家,！

體育教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)分享篇八

尊敬的老師：

本學(xué)期做過(guò)一次公開(kāi)課：跳躍與游戲，也聆聽(tīng)了其他三位優(yōu)秀體育教師的課,?？傮w而言,，上的都很成功,，有許多可借鑒學(xué)習(xí)的地方,，其中最突出的一點(diǎn)就是在體育課上都運(yùn)用錄音機(jī)播放音樂(lè)，來(lái)提高教學(xué)效果。

音樂(lè)也可營(yíng)造一種輕松活潑的氛圍,，一些體育動(dòng)運(yùn)加上音樂(lè)后，會(huì)更具美感和欣賞性,，如自由體操、雙人滑冰等,。在體育課上，適時(shí)播放音樂(lè),，可讓一些體育運(yùn)動(dòng),、體育游戲更加有趣,，學(xué)生往往也更喜歡參與其中,。如學(xué)做廣播體操時(shí),，以往沒(méi)有音樂(lè),，學(xué)生做一會(huì)兒，就有些厭倦了,，不愿做了,；播放音樂(lè)后,，教學(xué)效果就會(huì)好很多。再如播放音樂(lè)做一些課前的準(zhǔn)備活動(dòng),，或結(jié)尾時(shí)的放松活動(dòng)等，都能收到意想不到的效果,。

在使用音樂(lè)時(shí)，要注意以下幾個(gè)方面：

1,、在錄音機(jī)選用上,，最好是能插u盤,，能充電的,。

2,、跟據(jù)課上的具體內(nèi)容,，選擇一首或幾首合適的音樂(lè),。音樂(lè)選不好,，有時(shí)會(huì)畫(huà)蛇添足,，事得其反。

3,、具備一些應(yīng)用信息技術(shù)的能力,。如學(xué)會(huì)從網(wǎng)上搜索自己想的音樂(lè),，選擇合適的音樂(lè)格式，學(xué)會(huì)如何下載到u盤等,。還要能較為熟練地操作錄音機(jī)，如播放,、循環(huán)播放、暫停等,。有時(shí)音樂(lè)較多時(shí),，還要學(xué)會(huì)如何按設(shè)想的順序播放,，對(duì)此,，可以更改這些音樂(lè)的名稱，按數(shù)字1,，2,，3……的順序排列即可,。

4,、隨著教學(xué)條件的不斷改善和提高，體育課上除利用錄音機(jī)外,，還可充分利用電腦等多媒體技術(shù)提高教學(xué)效果,。

多媒體技術(shù)可拓展學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,，更新教師的教學(xué)方式,，促進(jìn)師生間,、教師間的信息交流,；可以彌補(bǔ)教師的一些薄弱環(huán)節(jié)，給學(xué)生更加直觀和生動(dòng)的展現(xiàn),。

教學(xué)相長(zhǎng),，與時(shí)俱進(jìn),。我們體育老師也要不斷學(xué)習(xí)新知識(shí),、新技術(shù),，以不斷適應(yīng)如今教育教學(xué)發(fā)展的需要,。

體育教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)分享篇九

20xx.09.20推進(jìn)新課改,，實(shí)施高效課堂教學(xué)，其目的就是為了提高教學(xué)質(zhì)量,，對(duì)于教學(xué)質(zhì)量的提升我們一要靠科學(xué)發(fā)展觀的指導(dǎo)，二要靠積極熱情的態(tài)度,，三要靠有效的方法，四要靠積極探究的精神,。高效課堂活動(dòng)的開(kāi)展,，要在教學(xué)時(shí)間的科學(xué)利用上下工夫,，在提高教學(xué)有效性上尋找突破口，在提升課堂效率上探尋途徑,，在新課改實(shí)施中作好研究。我認(rèn)為,，把高效課堂和課程改革結(jié)合起來(lái)是持續(xù)提升教學(xué)質(zhì)量的一個(gè)研究方向。下面,，我就學(xué)校高效課堂工作作總結(jié)如下：

一,、更新教學(xué)理念，提高課堂教學(xué)效率,。

我贊成李炳亭的“高效課堂的兩個(gè)基本點(diǎn)”：一是關(guān)注學(xué)生弱勢(shì)群體，從最后一名學(xué)生做起,，人人成功才謂成功,，唯有“水漲”,，才能船高;二是教材分析的“無(wú)邊岸原則”,，不講“進(jìn)度”,，只要“目標(biāo)”,，人人學(xué)會(huì)才是目標(biāo),。

課堂教學(xué)是實(shí)施新課程的主陣地,，是課改實(shí)施中的重中之重,。誰(shuí)抓住了課堂,，誰(shuí)就掌握了課改的主動(dòng)權(quán),。只有提高課堂教學(xué)質(zhì)量,，優(yōu)化課堂教學(xué)模式,，改革課堂教學(xué)策略,，才能使新課改得以順利進(jìn)行,。積極倡導(dǎo)撰寫(xiě)教學(xué)反思和教學(xué)案例，讓反思成為一種習(xí)慣,，一堂課可以從三個(gè)方面進(jìn)行反思：教了什么?怎么教的?教得怎樣?這對(duì)自己的專業(yè)成長(zhǎng)很重要。

二,、倡導(dǎo)探究學(xué)習(xí),，凸顯主體精神,，關(guān)注學(xué)生成長(zhǎng),。

1,、要加強(qiáng)學(xué)習(xí)目的教育,，培養(yǎng)成功意識(shí)。

2,、要?jiǎng)?chuàng)設(shè)問(wèn)題情景,，實(shí)施啟發(fā)式教學(xué),，推進(jìn)學(xué)生學(xué)科學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的形成與發(fā)展,。問(wèn)題情景的設(shè)計(jì),，要有思考的價(jià)值,、思考的必要和解決的可能。

3,、要整合教學(xué)內(nèi)容，改革教學(xué)方法,，讓學(xué)生從教學(xué)內(nèi)容的邏輯性,、系統(tǒng)性,、趣味性,、新穎性中,，從生動(dòng)活潑的教學(xué)方法中,，獲得精神上的某種滿足。

4,、要及時(shí)反饋學(xué)習(xí)結(jié)果,，增強(qiáng)學(xué)生的自信心或鞭策學(xué)生發(fā)憤學(xué)習(xí),。

5,、要適當(dāng)開(kāi)展競(jìng)賽活動(dòng),，有效利用獎(jiǎng)懲手段。

6,、要通過(guò)培養(yǎng)學(xué)生良好的自我成就感，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)行為進(jìn)行合理評(píng)價(jià),、判斷和自我反應(yīng)，誘發(fā)學(xué)生自我激勵(lì),，形成學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的自我調(diào)節(jié)系統(tǒng),。

三,、確立主體,，合理探究,。

新課程倡導(dǎo)的是探究學(xué)習(xí),，但學(xué)習(xí)的時(shí)間是有限的，教學(xué)內(nèi)容很多,，課堂容量又比較小,，如何進(jìn)行探究學(xué)習(xí)教師感到無(wú)所適從,，有時(shí)稍一探究教學(xué)內(nèi)容就完不了,，不讓學(xué)生探究又與新課程理念相違背,，新課程倡導(dǎo)的探究學(xué)習(xí)是正確的,，但是探究學(xué)習(xí)是有層次的，也并不是所有的課都要讓學(xué)生去探究,。學(xué)校把高效課堂工作重點(diǎn)放到四個(gè)方面：有效備課,、有效課堂,、有效練習(xí),、有效輔導(dǎo),。

1,、有效備課,。

備課是教學(xué)的基礎(chǔ),，它對(duì)課堂教學(xué)的質(zhì)量起著決定性的作用,。在備課中做到細(xì)致,、新穎,、獨(dú)特,，具有操作性。要細(xì)致分析教材,，充分挖掘教材所蘊(yùn)涵的信息,，注意把教學(xué)內(nèi)容向廣度和深度兩個(gè)維度發(fā)展,。側(cè)重知識(shí)之間的聯(lián)系,，體現(xiàn)知識(shí)產(chǎn)生的方法,，展現(xiàn)研究知識(shí),、解決問(wèn)題的過(guò)程;側(cè)重知識(shí)的運(yùn)用,，體現(xiàn)實(shí)踐性;側(cè)重知識(shí)的更新，體現(xiàn)時(shí)效性,。教師在備課中必須做到“六備”：備教材,、備學(xué)生,、備教法,、備學(xué)法,、備設(shè)計(jì),、備習(xí)題,。

2,、有效上課,。

要提高教學(xué)質(zhì)量,，根本出路在于提高課堂效益,，讓學(xué)生積極,、主動(dòng)地參加教學(xué)全過(guò)程,。教學(xué)過(guò)程要做到開(kāi)放性,，關(guān)注學(xué)生對(duì)知識(shí)的學(xué)習(xí)過(guò)程,，關(guān)注學(xué)生對(duì)問(wèn)題的思考過(guò)程,，關(guān)注學(xué)生思維實(shí)際,，留給學(xué)生思考的時(shí)間和空間,，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,、主動(dòng)性,。鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑，要百花齊放,、百家爭(zhēng)鳴,，堅(jiān)決不搞一言堂,，堅(jiān)決不做無(wú)效的提問(wèn),。課堂上以“一要精講,、二要多練,、三要有法,、四要緊湊,、五要高效,、六要完整,?！眮?lái)嚴(yán)格要求自己,。

3、有效練習(xí),。

練習(xí)是學(xué)生獲取知識(shí)、掌握知識(shí),、探索知識(shí)的重要途徑,，是課堂知識(shí)鞏固的基本環(huán)節(jié),。所以,，抓好練習(xí)是提高教學(xué)質(zhì)量的保證,。練習(xí)設(shè)計(jì)要做到多樣,、開(kāi)放,、創(chuàng)新,，具有實(shí)效性,。練習(xí)形式要多樣,，同一知識(shí)要以不同的形式呈現(xiàn),，促使學(xué)生靈活應(yīng)用所學(xué)的知識(shí)解決不同類型的問(wèn)題;練習(xí)內(nèi)容要開(kāi)放,，要結(jié)合社會(huì)生活題材以及學(xué)生生活素材來(lái)選題或命題，提高學(xué)生應(yīng)用知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力;練習(xí)方法要?jiǎng)?chuàng)新,，筆答,、口答,、競(jìng)答、征答等多種方法并舉,，提高學(xué)生的體驗(yàn)?zāi)芰Α?/p>

4,、有效輔導(dǎo),。

培優(yōu)補(bǔ)差是大面積提高教學(xué)質(zhì)量的有效策略,。輔導(dǎo)是實(shí)現(xiàn)這一要求的一個(gè)有效辦法,。對(duì)于優(yōu)等生：要求以擴(kuò)充與提高為主,，完善課內(nèi)打好基礎(chǔ),，豐富課余提升能力,，重視激勵(lì)知難而進(jìn),，加強(qiáng)輔導(dǎo)脫穎而出。對(duì)于中等生：要求以補(bǔ)充與轉(zhuǎn)化為主,，促進(jìn)向優(yōu)生轉(zhuǎn)化,。豐富課內(nèi)強(qiáng)化基礎(chǔ),，適當(dāng)擴(kuò)充有利提高，及時(shí)鼓勵(lì)重在推進(jìn)。對(duì)于學(xué)困生：要做到多關(guān)心,、多接觸、多面批,、多鼓勵(lì),。要重視其特長(zhǎng)發(fā)揮，多增加他們成功的體驗(yàn),，及時(shí)發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn),，引導(dǎo)他們樹(shù)立自信心,，完成基本教學(xué)任務(wù),。

5,、有效延伸,。

作業(yè)是課堂的延伸，是知識(shí)鞏固的基本途徑,，是學(xué)生知識(shí)掌握情況的有效反饋,，所以,，作業(yè)題的質(zhì)量一定要高,，作業(yè)要有針對(duì)性,、遷移性,、延伸性,、整體性,。學(xué)生完成作業(yè)要認(rèn)真,，除了作業(yè)的量要適當(dāng)以外,，教師一定要加強(qiáng)指導(dǎo),、檢查和督促,。教師對(duì)作業(yè)要有及時(shí),、精到的講評(píng)，要在教新課前把作業(yè)講評(píng)好,。要重點(diǎn)講評(píng)學(xué)生作業(yè)中存在的帶普遍性的典型問(wèn)題。對(duì)作業(yè)講評(píng)以后,，教師要督促學(xué)生及時(shí)訂正錯(cuò)題,，鞏固講評(píng)的效果,。有的學(xué)生的錯(cuò)題教師沒(méi)有講評(píng)到,，教師要做好個(gè)別輔導(dǎo)工作?？傊咝дn堂教學(xué)作為一種教學(xué)實(shí)踐模式，越來(lái)越引起人們的思考與關(guān)注,。為提高課堂教學(xué)的有效性,，我們要以教學(xué)理論作指導(dǎo)，經(jīng)過(guò)自己的實(shí)踐,、探索,，不斷完善我們的課堂教學(xué),，切實(shí)提高教學(xué)效率，做到有效的教,，學(xué)生有效的學(xué),，多方面培養(yǎng)全面發(fā)展人才,。

將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印,。

體育教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)分享篇十

摘要：隨著社會(huì)的不斷發(fā)展與進(jìn)步,，美術(shù)教育受到了越來(lái)越高的重視,，美術(shù)對(duì)人的影響很大,，它不僅可以提高內(nèi)涵,，陶冶情操,，還可以培養(yǎng)人們的觀察力,、想象力,、創(chuàng)造力,，讓人們能夠發(fā)現(xiàn)美,、尋找美,！因此,，老師應(yīng)該認(rèn)識(shí)到自己擔(dān)負(fù)的責(zé)任,，不斷探索合適的教學(xué)方法教導(dǎo)學(xué)生學(xué)好美術(shù),，上好美術(shù)課,。

關(guān)鍵詞：激發(fā)興趣,；多媒體使用,；鼓勵(lì)學(xué)生,；因材施教,。

一、激發(fā)學(xué)生的繪畫(huà)興趣,。

興趣是最好的老師，激發(fā)學(xué)生的繪畫(huà)興趣是教導(dǎo)學(xué)生學(xué)好美術(shù)的前提,，只有學(xué)生對(duì)畫(huà)畫(huà)產(chǎn)生了濃厚的興趣，他們才能主動(dòng)學(xué)習(xí)畫(huà)畫(huà),，樂(lè)于發(fā)現(xiàn)美、尋找美,、創(chuàng)造美,。那么如何激發(fā)學(xué)生的繪畫(huà)興趣呢,？首先,，要?jiǎng)?chuàng)建和諧的師生關(guān)系，在美術(shù)教學(xué)中,，我們要注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察力,、想象力,、創(chuàng)造力,，我們要改變傳統(tǒng)的教學(xué)思想,，讓學(xué)生意識(shí)到他們是學(xué)習(xí)的主人,，而老師與學(xué)生只是合作者的關(guān)系,，因此,，老師不是教學(xué)的權(quán)威者,，學(xué)生不必畏懼老師，老師不應(yīng)扼制學(xué)生的創(chuàng)造力,。其次,，老師要善于用提問(wèn)的方式激發(fā)學(xué)生的繪畫(huà)興趣,，例如,，在學(xué)習(xí)三年級(jí)“我設(shè)計(jì)的自行車”一課時(shí)，老師可以先問(wèn)一下學(xué)生會(huì)不會(huì)騎自行車,，喜歡什么樣的自行車，對(duì)自行車有什么樣的要求,，通過(guò)提問(wèn)的方式,，學(xué)生的注意力便一下子被吸引了,，這時(shí)老師再將學(xué)生引到“如何設(shè)計(jì)自行車”的主題上,，引導(dǎo)學(xué)生自由討論,，并鼓勵(lì)學(xué)生將他們?cè)O(shè)計(jì)的自行車以圖畫(huà)的形式表現(xiàn)出來(lái),。最后,，老師要通過(guò)情境導(dǎo)入的方式激發(fā)學(xué)生的繪畫(huà)興趣,，例如,，在學(xué)習(xí)“小鳥(niǎo)的家”一課時(shí),，老師可以利用多媒體展示一些小鳥(niǎo)的圖片,，播放小鳥(niǎo)的小視頻,，然后跟學(xué)生以小鳥(niǎo)的身份交流（親愛(ài)的朋友們,，我是一只小鳥(niǎo),，很高興在這里認(rèn)識(shí)大家,，為了我們的初次認(rèn)識(shí),，我希望可以邀請(qǐng)大家去我的家玩,，我的家很美,，它在一片v闊的大森林里,，在那里還有一群可愛(ài)的小伙伴,，它們都是我的朋友們）,，然后再轉(zhuǎn)換身份，告訴學(xué)生今天要學(xué)的課文“小鳥(niǎo)的家”,，情境的.導(dǎo)入，學(xué)生的繪畫(huà)興趣一下子就被激發(fā)了,，所以只要老師善于引導(dǎo),，學(xué)生便能充分學(xué)習(xí)這一課,。

二,、鼓勵(lì)學(xué)生,。

在美術(shù)教學(xué)中，老師要學(xué)會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生,，善于用欣賞的眼光賞閱學(xué)生的每件作品,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和學(xué)習(xí)斗志,，鼓勵(lì)會(huì)使一個(gè)人的信心得到提升,，當(dāng)學(xué)生受到鼓勵(lì),、內(nèi)心得到肯定時(shí),，那么他們就會(huì)更加樂(lè)意接近美術(shù),、學(xué)習(xí)美術(shù),。在課堂繪畫(huà)時(shí),，老師要鼓勵(lì)學(xué)生積極參與,，讓他們明白他們不是消極的被教育者,，而是積極主動(dòng)的參與者,，是學(xué)習(xí)活動(dòng)的主體,，只有積極參與到繪畫(huà)的學(xué)習(xí)中,，他們才能化被動(dòng)為主動(dòng),。鼓勵(lì)學(xué)生可以從以下幾個(gè)方面入手,，第一,，鼓勵(lì)學(xué)生的審美個(gè)性,，培養(yǎng)審美意識(shí),。所謂“一千個(gè)讀者就有一千個(gè)哈姆雷特”,，每個(gè)人都是獨(dú)立的個(gè)體，在美術(shù)的學(xué)習(xí)中我們要尊重學(xué)生的審美個(gè)性,，善于培養(yǎng)學(xué)生的審美意識(shí),，在學(xué)習(xí)一篇繪畫(huà)作品時(shí)，由于學(xué)生的審美能力不同,，美術(shù)功底不同,，那么對(duì)作品的解讀定一個(gè)統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)就沒(méi)有任何意義了,，因此,，我們要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性,，在他們現(xiàn)有的審美能力上,，讓他們充分發(fā)揮各自的審美水平,。如在學(xué)習(xí)“夢(mèng)幻中的城堡”一課時(shí),，老師可以先向?qū)W生提幾個(gè)問(wèn)題：作品畫(huà)的什么,？色彩處理怎么樣,？線條處理怎么樣,？整體效果和局部效果都是怎樣的,？然后讓學(xué)生帶著問(wèn)題看畫(huà),，最后鼓勵(lì)學(xué)生各抒己見(jiàn),，對(duì)于學(xué)生的看法,，老師要給予肯定和支持,，鼓勵(lì)學(xué)生大膽表現(xiàn)和發(fā)展審美個(gè)性,。第二,，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與,，親身體驗(yàn),。例如,，在學(xué)習(xí)表現(xiàn)創(chuàng)造力這一內(nèi)容時(shí)（用一幅畫(huà)表達(dá)一個(gè)人的心情）,，老師要鼓勵(lì)學(xué)生自由發(fā)揮,，積極發(fā)揮他們的想象力,，而不是直接告訴學(xué)生應(yīng)該畫(huà)一幅小孩迎著朝陽(yáng)去上學(xué)的歡快圖或者小鳥(niǎo)在空中自由飛翔的歡樂(lè)圖等等,。

三,、因材施教,。

《義務(wù)教育美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》中有一個(gè)基本思想：“義務(wù)教育階段的美術(shù)教育應(yīng)努力體現(xiàn)義務(wù)教育的基本特征,，保證每個(gè)學(xué)生接受美術(shù)教育的權(quán)利,。義務(wù)教育階段的美術(shù)教育要讓全體學(xué)生參與美術(shù)學(xué)習(xí),，使每個(gè)學(xué)生在自己原有的基礎(chǔ)上有所發(fā)展,?！边@段話體現(xiàn)了因材施教的重要性,，因材施教需要我們正確看待學(xué)生的差異,，在學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的過(guò)程中,，老師應(yīng)該以欣賞的眼光審視學(xué)生的作品,，通過(guò)了解每個(gè)學(xué)生的個(gè)性和繪畫(huà)成果,，對(duì)于不同的學(xué)生要給予不同的期望和建議,，這樣才能做到因材施教,。例如,，老師在留課后作業(yè)的時(shí)候,，不用給全班留統(tǒng)一作業(yè),，而應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的自身情況給他們留合適的作業(yè),，只有這樣學(xué)生才會(huì)積極配合老師,，盡力完成他們的作業(yè),。

以上就是我總結(jié)的一些有關(guān)小學(xué)美術(shù)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，作為一名小學(xué)美術(shù)老師,，我很清楚小學(xué)美術(shù)的重要性,，學(xué)好小學(xué)美術(shù)有助于提升學(xué)生的觀察力,、想象力和創(chuàng)造力,，只有采用合適的教學(xué)方法才能達(dá)到事半功倍的效果,，在以后的教學(xué)過(guò)程中,，我會(huì)繼續(xù)努力,，不斷探索更好的教學(xué)方法,，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和審美意識(shí),，讓學(xué)生學(xué)會(huì)在生活中發(fā)現(xiàn)美,、尋找美,！

體育教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)分享篇十一

20xx年的春節(jié),，與往年格外的不同,，新型冠狀病毒肺炎來(lái)襲,，面對(duì)突如其來(lái)的疫情,，作為一名黨員教師,，我是一刻也沒(méi)有放松過(guò),。

從疫情開(kāi)始我就密切關(guān)注事態(tài)的發(fā)展,，嚴(yán)格遵照上級(jí)指示居家自護(hù),。隨著疫情的發(fā)展,，自大年初四開(kāi)始,，我主動(dòng)報(bào)名參加社區(qū)黨員服務(wù)群,，開(kāi)始為社區(qū)群眾服務(wù),，盡一份綿薄之力,。

初七,，響應(yīng)黨組織號(hào)召,，參加望江路社區(qū)的臨時(shí)黨支部,，兼任宣傳委員,，開(kāi)始了入戶摸排從外返鄉(xiāng)人員,，幫助從武漢返宜人員測(cè)體溫,，對(duì)小區(qū)進(jìn)行消毒,，開(kāi)展新聞宣傳,，幫助不方便的居民人員購(gòu)買日常用品等一系列相關(guān)工作,。我所負(fù)責(zé)的疫情防控小區(qū)有110多戶,，繁瑣事情多而雜,，我一件件認(rèn)真仔細(xì)完成,。像我這樣的黨員，我們都認(rèn)為,，疫情當(dāng)前,，國(guó)家現(xiàn)在在緊急時(shí)刻,，我們不能戰(zhàn)斗在防疫的一線,，但我們不能為抗戰(zhàn)一線的“白衣戰(zhàn)士”們?cè)鎏砺闊覀円獮橐痪€盡可能縮小“戰(zhàn)線”而努力,。

隨著疫情的發(fā)展,，學(xué)校接到教育主管部門延期開(kāi)學(xué)的通知,，要求學(xué)校疫情防控期間停課不停學(xué)。于是我開(kāi)始準(zhǔn)備利用平臺(tái)和教育信息化手段進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)教學(xué),。面對(duì)這種全新的教學(xué)方式,，我無(wú)從下手,。但是疫情一線的“白衣勇士”們的精神鼓舞著我,，我虛心向?qū)W校網(wǎng)絡(luò)管理員學(xué)習(xí),，把自己全部的精力用在提升業(yè)務(wù)能力之上,。怎樣進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)教學(xué)?學(xué)生學(xué)習(xí)環(huán)境現(xiàn)狀怎樣?如何進(jìn)行知識(shí)膠囊錄制?小盒子學(xué)生作業(yè)如何向家長(zhǎng)反饋?這系列問(wèn)題，我們學(xué)校老師們紛紛獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策,，經(jīng)常三更半夜工作群里面還在相互交流，共同分享自己的經(jīng)驗(yàn),，并一一把問(wèn)題攻克,，希望在特殊時(shí)期把教學(xué)工作開(kāi)展好。

通過(guò)一周的網(wǎng)絡(luò)教學(xué),，我學(xué)會(huì)了,，如何即批改時(shí)學(xué)生作業(yè),，如何在學(xué)生作業(yè)上留下批改的痕跡，及個(gè)性化的批改留言,。

為了活躍課堂氣氛,，迎合學(xué)生興趣，激勵(lì)學(xué)生更好開(kāi)展學(xué)習(xí),，利用課間休息時(shí)間,，組織學(xué)生進(jìn)行腦筋急轉(zhuǎn)和師生唱歌比賽，活躍了課堂氣氛,，減輕了學(xué)生的視覺(jué)疲勞,。課后，我把作業(yè)情況拍成抖視頻,，發(fā)送給家長(zhǎng),、學(xué)生，讓反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，深得家長(zhǎng)和學(xué)生的一致好評(píng),。

疫情當(dāng)前，困難重重,。

沖鋒一線,，黨員。

全校師生,，新式教學(xué),。

娛教益樂(lè)，同心抗疫,。

體育教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)分享篇十二

一,、作為教師應(yīng)提高自身的素質(zhì)，不斷充實(shí)自己,。

現(xiàn)在信息技術(shù)日新月異,，新課程的實(shí)施，素質(zhì)教育的發(fā)展及教育信息化的推進(jìn),，作為信息技術(shù)教師,，我們自己應(yīng)該不斷充電，不斷用新的知識(shí)來(lái)武裝自己,從而充分挖掘?qū)W生的潛力,。

二,、巧妙設(shè)計(jì)教學(xué)任務(wù)，采用任務(wù)驅(qū)動(dòng)式的教學(xué)過(guò)程,。

在教學(xué)過(guò)程中,，我們?cè)谡J(rèn)真鉆研教材，認(rèn)真?zhèn)湔n的同時(shí)還要圍繞相應(yīng)的知識(shí)點(diǎn)多搜集一些相關(guān)的資料,，如文字,、音視頻資料等,，并巧妙地應(yīng)用在教學(xué)設(shè)計(jì)中。給學(xué)生制定學(xué)習(xí)任務(wù),，讓學(xué)生在完成相應(yīng)的任務(wù)后,，也能掌握需要接受的知識(shí)。讓學(xué)生帶著真實(shí)的任務(wù)學(xué)習(xí),，讓學(xué)生擁有學(xué)習(xí)真正主動(dòng)權(quán),。在教學(xué)過(guò)程中,也要注意引導(dǎo)學(xué)生去完成一系列由簡(jiǎn)到繁、由易到難,、循序漸進(jìn)地“任務(wù)”,從而保證教學(xué)目標(biāo)順利完成,，讓他們嘗到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣,滿足他們的成就感,讓每一個(gè)學(xué)生都能體驗(yàn)到成功的喜悅。

三,、堅(jiān)持“教師為主導(dǎo),，學(xué)生為主體”的教學(xué)結(jié)構(gòu)。

新的課程改革中指出,，要以學(xué)生為主體,。我們不能再采用“滿堂灌”、“填鴨式“的教學(xué)方式,，要轉(zhuǎn)變那種陳舊的妨礙學(xué)生創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力發(fā)展的教育模式,。讓學(xué)生從被動(dòng)地接受式學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)地獲取知識(shí)。教師要做學(xué)生學(xué)習(xí)的引路人,，鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)新思維,，引導(dǎo)學(xué)生自己去探索、去鉆研,，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的真正主人,，充分發(fā)揮他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中的主動(dòng)性、積極性和創(chuàng)造性,。

四,、把枯燥的理論上得輕松風(fēng)趣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情和興趣,。

在教學(xué)過(guò)程中,，我會(huì)選擇一些貼近生活的實(shí)例，這樣學(xué)生容易理解,。比如,，我會(huì)在課堂教學(xué)時(shí)用風(fēng)趣的語(yǔ)言，貼近的比喻,，引用身邊的事件來(lái)引起學(xué)生的興趣和認(rèn)可，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情和興趣,。

五,、建立和諧的師生關(guān)系,，提升教師自身的魅力。

在新課程理念指導(dǎo)下,，建立和諧的師生關(guān)系也很重要,。我除了上課要帶上良好的情緒、真誠(chéng)的微笑去面對(duì)每一個(gè)學(xué)生外,，還努力做學(xué)生的良師益友,，與學(xué)生建立民主平等的關(guān)系。在教學(xué)過(guò)程中的每一個(gè)環(huán)節(jié)都把握好“度”,，營(yíng)造一個(gè)和諧的課堂,，為學(xué)生創(chuàng)造輕松、開(kāi)放,、自主的學(xué)習(xí)環(huán)境,，讓自己在和諧中詮釋教學(xué)，讓學(xué)生在和諧中建構(gòu)知識(shí),。讓自己的課堂散發(fā)出靈性的光輝,，愛(ài)學(xué)生，尊重學(xué)生,，讓學(xué)生對(duì)老師產(chǎn)生喜歡的感覺(jué),，從而達(dá)到“親其師，信其道”的效果,。

作為一名教師,，我們必須根據(jù)環(huán)境，注重知識(shí)應(yīng)用的綜合學(xué)習(xí),，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)水平,，不斷摸索總結(jié)，才能達(dá)到理想的教學(xué)效果,，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)教書(shū)育人的總體目標(biāo),，提高課堂教學(xué)效率和質(zhì)量，適應(yīng)時(shí)代的要求!

體育教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)分享篇十三

通過(guò)本次的研修學(xué)習(xí),，我感想頗多,。為了使自己在研修中不斷提高教育教學(xué)水平，加強(qiáng)自己的業(yè)務(wù)能力,，提高自己的綜合素質(zhì),，從各個(gè)方面不斷提高完善自己。為了更好地開(kāi)展以后的工作,，現(xiàn)就以下方面做如下總結(jié)：

一,、不斷提高業(yè)務(wù)水平。

我樹(shù)立優(yōu)良學(xué)風(fēng)，刻苦鉆研業(yè)務(wù),，不斷學(xué)習(xí)新知識(shí),，探索教育教學(xué)新規(guī)律。鉆研教材,，寫(xiě)好每一個(gè)教案,，上好每一堂課，多聽(tīng)同組同事的課,，多學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處,。另外，為業(yè)余時(shí)間多學(xué)習(xí)信息技術(shù),，適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)的要求,。

二、不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí),。

只有學(xué)習(xí),，才能不斷進(jìn)步和成長(zhǎng)，讓學(xué)習(xí)成為提高自己的渠道,，讓學(xué)習(xí)成為我一生的精神財(cái)富,，做一名學(xué)習(xí)型教師。所以,，我就多讀書(shū),，多學(xué)習(xí)，多寫(xiě)讀書(shū)筆記,。

三,、學(xué)習(xí)運(yùn)用科學(xué)的教育教學(xué)模式。

在課改的課堂教學(xué)中,，不斷探索適合學(xué)生愉悅學(xué)習(xí)的好的教學(xué)模式,，向同組的老師學(xué)習(xí)先進(jìn)教學(xué)方法。尤其在閱讀教學(xué)中,，我注意學(xué)習(xí)其他老師的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),，讓學(xué)生在朗讀中感悟，提高閱讀能力,。,、培養(yǎng)學(xué)生課堂上會(huì)靜下心來(lái)思考的能力。有些同學(xué)的特點(diǎn)是比較浮躁,，在問(wèn)題面前不知從哪兒下手回答,，甚至沒(méi)有讀清問(wèn)題的要求，就開(kāi)始回答,。這學(xué)期我在課堂上引導(dǎo)學(xué)生在這方面有所提高,。、善于總結(jié)自己在教育教學(xué)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，嚴(yán)以律己,，從小事做起,，當(dāng)學(xué)生的表率,。從小事中總結(jié)大道理,，不斷改進(jìn)自己的教育方式。

四,、積極參加上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)組織的各項(xiàng)教育教學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng),，提高自己的教研能力。積極訂閱對(duì)教育教學(xué)有幫助的刊物,，學(xué)習(xí)其中先進(jìn)的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，不斷提高自己的教育教學(xué)水平。,、在課改中,，多和同組的老師一起備課，一起商量課堂中出現(xiàn)的問(wèn)題,。尤其在閱讀教學(xué)中,，多向有經(jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教，在課堂中怎樣激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣,，怎樣培養(yǎng)學(xué)生探究性的閱讀能力,，最后提高學(xué)生的寫(xiě)作水平。

五,、勤思考,，多動(dòng)筆。

每周堅(jiān)持寫(xiě)教學(xué)心得;可以是備課心得,，也可以是教學(xué)體會(huì),，可以寫(xiě)課堂教學(xué)方法實(shí)施體會(huì)，也可以反思上節(jié)課存在的問(wèn)題,，然后找出好的方法解決它,。善于積累總結(jié)教育教學(xué)中和班級(jí)管理中的一些典型的事情。從這些事情中,，不斷反思自己的教育教學(xué)行為,，對(duì)于好的做法積累經(jīng)驗(yàn)，對(duì)于不好的做法及時(shí)反思及時(shí)改正,。以此提高自己的教育教學(xué)水平,。

六。自主學(xué)習(xí)：教師根據(jù)自己的專業(yè)發(fā)展階段和自身面臨的專業(yè)發(fā)展問(wèn)題,，自主選擇和確定學(xué)習(xí)書(shū)目和學(xué)習(xí)內(nèi)容,，認(rèn)真閱讀，記好讀書(shū)筆記;學(xué)校每學(xué)期要向教師推薦學(xué)習(xí)書(shū)目或文章，組織教師在自學(xué)的基礎(chǔ)上開(kāi)展交流研討,，分享提高,。

七觀摩研討：以年級(jí)組、教研組為單位,，圍繞一定的主題,，定期組織教學(xué)觀摩，開(kāi)展以課例為載體的“說(shuō),、做,、評(píng)”系列校本研修活動(dòng)。

八.師徒結(jié)對(duì)：充分挖掘本校優(yōu)秀教師的示范和帶動(dòng)作用,，發(fā)揮學(xué)校名師工作室的作用,，加快新教師、年輕教師向合格教師和骨干教師轉(zhuǎn)化的步伐,。

出處 m.sevw.cn

九.實(shí)踐反思：倡導(dǎo)反思性教學(xué)和教育敘事研究,，引導(dǎo)教師定期撰寫(xiě)教學(xué)反思、教育敘事研究報(bào)告,，并通過(guò)組織論壇,、優(yōu)秀案例評(píng)選等活動(dòng)，分享教育智慧,，提升教育境界,。

十.課題研究：立足自身發(fā)展實(shí)際，學(xué)校和骨干教師積極申報(bào)和參與各級(jí)教育科研課題的研究工作,，認(rèn)真落實(shí)研究過(guò)程,，定期總結(jié)和交流階段性研究成果，及時(shí)把研究成果轉(zhuǎn)化為教師的教育教學(xué)實(shí)踐,，促進(jìn)教育質(zhì)量的提高和教師自身的成長(zhǎng),。

十一專題講座：結(jié)合教育教學(xué)改革的熱點(diǎn)問(wèn)題，針對(duì)學(xué)校發(fā)展中存在的共性問(wèn)題和方向性問(wèn)題,，進(jìn)行專題理論講座,。

十二.網(wǎng)絡(luò)研修：充分發(fā)揮現(xiàn)代信息技術(shù)，特別是網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的獨(dú)特優(yōu)勢(shì),，借助教師教育博客等平臺(tái),，促進(jìn)自我反思、同伴互助和專家引領(lǐng)活動(dòng)的深入,、廣泛開(kāi)展,。

體育教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)分享篇十四

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：

大家好!我是一初教師隋王莉,，能作為一名青年教師在這里與大家分享自己的成長(zhǎng)感想和教學(xué)體會(huì),，我感到十分的榮幸,，也覺(jué)得非常緊張。因?yàn)樯钪捎谧陨砟芰徒?jīng)驗(yàn)認(rèn)識(shí)所限,，這些感想體會(huì)可能會(huì)很膚淺甚至幼稚,，還希望領(lǐng)導(dǎo)、老師們能對(duì)不當(dāng)之處批評(píng)指正,。

上學(xué)的時(shí)候常常聽(tīng)到人們用“人類靈魂的工程師”,、“精神雕塑家”等閃光的詞句來(lái)形容和贊譽(yù)教師，我時(shí)常被這些美喻深深吸引,，懷著對(duì)教師淡泊名利,、超然物外的氣度與對(duì)講臺(tái)的深情向往，20__年9月,，我走上了夢(mèng)寐以求的講臺(tái)。從一名大學(xué)生到現(xiàn)在的為人師表,，我完成了人生最重要的轉(zhuǎn)折,。

從踏上教育這條路起，我便無(wú)時(shí)無(wú)刻不被身邊的一些老教師身上的精神感召著,，它促使我兢兢業(yè)業(yè),，絲毫不敢懈怠，虛心向老教師學(xué)習(xí),，研究教材,，研究教法，研究學(xué)生,，努力提高自己的教育教學(xué)水平,。因?yàn)槲疑伦约旱慕?jīng)驗(yàn)不足、知識(shí)有限,，對(duì)不起那一雙雙渴望的眼神,。

機(jī)會(huì)總是留給有準(zhǔn)備的人。在潁東區(qū)任教的兩年,，對(duì)我來(lái)說(shuō)是人生歷練,。學(xué)校一有培訓(xùn)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，我總是積極爭(zhēng)取,，因?yàn)槲抑牢冶仨毑粩嗟膶W(xué)習(xí),，才能取長(zhǎng)補(bǔ)短，整合教育教學(xué)技巧,，努力形成自己的教學(xué)風(fēng)格,，塑造自己的教學(xué)特色。記得2013年4月份,，學(xué)校派骨干教師到河南洛陽(yáng)學(xué)習(xí)高效課堂教學(xué)法,，我雖然不是骨干教師,，但是心里癢癢的。我見(jiàn)到校長(zhǎng)就訴說(shuō)我的愿望,，校長(zhǎng)沒(méi)辦法,，他不能扼殺一個(gè)愛(ài)學(xué)習(xí)的年輕人的心吧?他問(wèn)我：“那你的課調(diào)了嗎?”“調(diào)好了!”校長(zhǎng)笑了：“看來(lái)你早就準(zhǔn)備好了啊，學(xué)習(xí)回來(lái)得上一節(jié)課給我看看!”我心中早已樂(lè)開(kāi)了花,，很珍惜這次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),。學(xué)習(xí)回來(lái)之后，他果然要檢閱我的學(xué)習(xí)成果,。聽(tīng)了1節(jié)課后,，他決定區(qū)督導(dǎo)室去學(xué)校視導(dǎo)時(shí)，派我上一節(jié)全區(qū)公開(kāi)課,。我當(dāng)然不能負(fù)眾望,。

盡管平時(shí)的工作比較辛苦和忙碌，我們青年教師都要把讀書(shū)學(xué)習(xí),，參加各種培訓(xùn)學(xué)習(xí),、教學(xué)比賽并努力取得好成績(jī)當(dāng)作是錘煉自己的內(nèi)功，豐厚自己的底蘊(yùn),，增強(qiáng)自身力量的一個(gè)重要途徑,。相信學(xué)生也會(huì)看在眼里，既會(huì)為自己的老師自豪,，更重要的是,，他們又會(huì)以自己的老師為榜樣，刻苦學(xué)習(xí),，不斷進(jìn)取,。

以前執(zhí)教的學(xué)校是寄宿制，每天晚上上2節(jié)晚自習(xí),。學(xué)校安排第一節(jié)可以上課,，第二節(jié)課留給學(xué)生寫(xiě)作業(yè)。每天,，孩子們埋頭寫(xiě)看書(shū)作業(yè),，我也看書(shū)寫(xiě)東西。班長(zhǎng)說(shuō)：“老班,，你是我見(jiàn)過(guò)最用功的老師,，你那么認(rèn)真，我們都不敢說(shuō)話,，生怕打擾到您”那一刻,，我深深地感到了身教重于言教的分量。

如果說(shuō)去參加比賽不想獲得名次這是虛偽,，但是我認(rèn)為比賽中最讓人心動(dòng)的不是比賽的名次而是讓人體會(huì)到了另一種成長(zhǎng)：不參加比賽就不知道什么叫全力以赴,、精疲力竭;不知道什么叫全神貫注,、寢食難安;也就沒(méi)有機(jī)會(huì)認(rèn)識(shí)更多的教學(xué)一線骨干，就沒(méi)有機(jī)會(huì)和優(yōu)秀同行溝通和較量,，就沒(méi)有機(jī)會(huì)體驗(yàn)來(lái)自同事同行們的熱情無(wú)私的幫助!就沒(méi)有機(jī)會(huì)聆聽(tīng)領(lǐng)導(dǎo)們一針見(jiàn)血的點(diǎn)評(píng),，沒(méi)有機(jī)會(huì)開(kāi)闊教學(xué)思路、提升教育理論,。

20__年9月,，我考到了開(kāi)發(fā)區(qū)第一初中，全新的學(xué)校,，為我們年輕人提供了更多的發(fā)展平臺(tái),。就像馬局說(shuō)的：“只要你有能力，我們就爭(zhēng)取給你提供多大的舞臺(tái)”!就連這個(gè)暑假,，馬局還親自帶著我們?nèi)ケ本?、又派我們千里迢迢去城都學(xué)習(xí)。

種種原因吧,，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的信任下,，我這只“菜鳥(niǎo)”被安排政教處工作，這里的一切都充滿了挑戰(zhàn),。剛開(kāi)始，天真的我以為政教工作無(wú)外乎上傳下達(dá),，哪知道,，政教處工作如此繁雜：組建學(xué)生會(huì);承擔(dān)各種活動(dòng);主持班主任例會(huì);每周升旗儀式;做不完的方案我常常把工作帶回家加班，家人說(shuō)：“自從你上班,，天天回來(lái)就趴在電腦前啪啪啪的打字,，你在學(xué)校都干啥去了?”我干啥去了?我是三班班主任，我在班里與學(xué)生談心啊,，我在辦公室改作文,，改周記啊。這就是我剛接任政教工作的寫(xiě)照,。我累,，我委屈，我哭,，我跑到校長(zhǎng)室稀里嘩啦倒了一肚子苦水,。好在我堅(jiān)持了下來(lái)：學(xué)生會(huì)成立了，學(xué)生自主管理有條不紊的進(jìn)行著;國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀比賽,、美德少年評(píng)選等一系列活動(dòng)的成功舉辦;班主任例會(huì)的按時(shí)召開(kāi);升旗儀式的得心應(yīng)手這一切都說(shuō)明我成長(zhǎng)了,，我很感謝學(xué)校給我這樣的機(jī)會(huì)磨練自己。

當(dāng)然,，我與老教師之間還存在很大的差距,，無(wú)論是班主任工作,，還是政教處工作，我都還是“菜鳥(niǎo)”,，但是我知道,，年輕就是資本，壓力就是動(dòng)力,，知難而上,，方是我們年輕人的本色，我們?cè)诔袚?dān)重任的同時(shí),，也給予了我們自己鍛煉的機(jī)會(huì),。

說(shuō)了一大堆，簡(jiǎn)言之就是積極爭(zhēng)取,，善于學(xué)習(xí);身教重于言教;,。

加強(qiáng)鍛煉，勤于反思;勇于擔(dān)當(dāng)!以上是我一點(diǎn)膚淺的見(jiàn)解,，不當(dāng)之處還請(qǐng)各位諒解!

最后,，祝開(kāi)發(fā)區(qū)的教育事業(yè)興旺發(fā)達(dá)!祝大家工作順利，身體健康!謝謝大家!