文學作品是用語言藝術(shù)的方式表達思想感情的一種創(chuàng)作成果,。寫總結(jié)需要注意結(jié)構(gòu)的合理性和邏輯的推進。以下是小編為大家收集的總結(jié)范文,，希望能給大家提供一些參考和借鑒,。

藝術(shù)家的論文寫作技巧篇一

如果說,，“好人出在嘴上,，好馬出在腿上”,，那么我說：好記敘文就出在寫作的技法上,，。寫作方法猶如刀上的刃,，刃上的鋼一樣,，直接決定著記敘文品質(zhì)的優(yōu)劣,。忽視寫作技法,，文章是徒具形體的行尸走肉；充分運用寫作技法,，就會把文章妝扮得清秀美麗,?？梢哉f：一切優(yōu)秀的記敘文，都是大量使用寫作技法的記敘文,；極多寫作效果較差的記敘文,，主因歸結(jié)在忽視使用寫作技法上。

寫作技法多得數(shù)不勝數(shù),，浩如煙海,。如果哪個老師說：“同學們，我現(xiàn)在把所有的寫作技法都歸納整理給你們”,，那只能說明這個老師知識的淺薄而絕不是淵博,。因為，寫作技法源于在寫作實踐中,，對成功案例,，所做的規(guī)律性的提煉總結(jié)。它與人們在生產(chǎn)勞動實踐中摸索勞動技巧相類似,。所以說,，寫作技法，是一個在寫作實踐中不斷地被創(chuàng)生出來,，并永遠被創(chuàng)生下去,，沒有止境的東西。在寫作技法的大海里,，我們只有不斷地去探尋,、去發(fā)現(xiàn)、去認識,、去整理,、去積累，并謹慎地說,，我已經(jīng)掌握了滄海中的一粟或一桶或一灣水域,，但絕不能狂妄地說已掌握了它的全部。

我這樣說,，只是想讓同學們明確：我下面講的,，僅是初中生記敘文寫作中，常見并常用的一些寫作技法,，它僅是整個寫作技法中冰山的一角,，而不是全部。更多的寫作技法,，還需要靠同學們自己在閱讀大量的文學作品中去探尋,，去積累。

（一）修辭手法：比喻,、擬人,、擬物,、排比、夸張,、引用,、反問、設(shè)問,、反復,、頂真、雙關(guān),、反語,、借代、對偶,、對比,、仿詞、移用等,。

（二）表達方式：1,、記敘：順敘、倒敘,、插敘,、補敘等。2,、描寫：景物（環(huán)境）,、場面、間接（側(cè)面）,、直接（正面）,、特寫、動作（行為）,、語言,、心理、外貌（肖像）,、神情等,。3、說明,。4,、議論。5,、抒情：直接,、間接。

（三）選擇句式：陳述句、肯定句,、判斷句、否定句,、雙重否定句,、疑問句、設(shè)問句,、反問句,、感嘆句、祈使句,、選擇句,、排比句、對偶（對仗）句,、頂真句,、回環(huán)句、連動句,、整散句,、長短句、獨詞句等,。

（四）篇章結(jié)構(gòu)：時間推移式,、空間轉(zhuǎn)換式、景物更迭式,、串糖葫蘆式,、起承轉(zhuǎn)合式、線索引導式,、一波三折式,、思想意識式、逐層推進式,、由遠及近式,、總分總式、懸念式,、對照式,、套娃式、頂真式,、填充式,、分列式、插敘式,、倒敘式,、釋疑式、見聞式、引子,、題記,、附記、后記等,。

（五）推敲運用新穎,、靈動、精準的動詞,，恰當使用形象,、生動、傳神,、富有表現(xiàn)力的修飾語,。

（六）其他的基礎(chǔ)寫作技法：開門見山、首尾呼應,、卒章顯志,、先抑后揚、托物言志,、點面結(jié)合,、融情于景、情景交融,、虛實相生,、以古諷今、以小見大,、動靜相襯,、對比烘托、人稱變換,、摩擬語氣,、言近旨遠、興波瀾,、轉(zhuǎn)動法,、剝筍法、擬人法,、擬物法,、五覺法、詳略法,、矛盾句,、哲理句、中心句,、警句,、伏筆,、線索、過渡,、照應,、設(shè)懸、象征,、隱意,、升華、點睛,、類比,、回環(huán),、通感,、文眼、注釋,、聯(lián)想,、想像、物品自訴法,、動物自訴法,、遠眺近看法,、彩筆描繪法,、特征舉例法,、實驗證明法,、季節(jié)變換法,、日內(nèi)變換法,、現(xiàn)場目擊法,、成長變化法,、贊美頌揚法,、群體描寫法,、言已盡意無窮等，中學生作文《初中生作文寫作技巧》,。

另外,，還有異彩紛呈、新穎別致的開頭和結(jié)尾的眾多寫作技法,，限于翻陳出新太多太快,，雖列舉些許皮毛，終免不了顧此失彼,，舉一斑而失全豹,，道一足而全象盡失，也就不再羅列了,。

三,、怎樣使用技法,。

了解一些基礎(chǔ)的寫作技法，只算完成了一步,；如何適當使用這些寫作技法,，是我們要走好的另一步。走好這一步尤其迫切而關(guān)鍵,。

（一）不能無目的地濫用,。

初學寫作的人，知道了運用寫作技法的重要性,，并掌握了一些寫作技法,，就開始在文章中大量地運用了。雖說是無法不成文嘛,，這也不是什么壞事,；何況，學生能從不去用,，到有意識地大量地使用,，這本身也是一個巨大的進步，是可喜可賀的事,。但作為指導教師來說,，發(fā)現(xiàn)了問題還是要說問題的。

出現(xiàn)的問題是：一些初始習作的中學生,，為了最大限度地追求采用寫作技法的效應,，就出現(xiàn)了寫作技法無目的濫用的情況。表現(xiàn)是：在文章該略寫處,，也運用大量的寫作技法去藻飾,、染色，這樣,，的確是增強了表現(xiàn)力和感染力,，增強了生動、形象,、傳神性,，也增強了文采，可惜的是揮拳打錯了地方,，射箭脫離了靶子,。

我們知道，寫文章該詳處一定要詳,，該略處也是一定要略的,。否則，把該略的寫詳了,，就會出現(xiàn)主旨不明朗,，廢話有的是,，宣賓奪主，不知所云的弊病,。要糾正這個弊病,，就要求，運用寫作技法也一定要注意寫作的目的性,，一切是為表現(xiàn)中心思想服務,，切不可把宜略處寫具體詳細了。

（二）要用得自然,，少一些刻意雕琢之痕,。

俗話說：萬法皆歸自然；歷盡滄桑而歸淡泊,；大智若愚,，大勇若鈍。這里面包含一個至理：反璞歸真,。也就是說,，道的最高境界是平淡,、自然,。寫作方法的運用就是這樣，追求的最高境界應該是：看似平易實則內(nèi)蘊其法,，千山萬壑皆斂于平淡自然之中,。

寫作方法要用得巧、用得妙,、用得自然,、用得渾然天成。而應盡量避免刻意的斧刻雕琢之痕,，盡量避免牽強附會,，以免產(chǎn)生惺惺作態(tài)的令人生厭的反效果。

（三）要善于綜合混用,，而不必非此即彼,，孤立使用。

初學習作的中學生,，要注意,，不必把寫作技法孤立地使用，而可以盡量地綜合混用它們,。

（四）不要墨守成規(guī),，宥于定式，提倡有新意,。

“文無定法”,，沒有誰規(guī)定文章必須怎樣寫,，而不能怎樣寫；也沒有誰規(guī)定寫作技法必須這樣用,，而不能那樣用,。運用寫作技法決不必墨守成規(guī)、宥于定式,，完全可以不拘一格〔注3〕,。老套熟套可以做借鑒用，但不可以做限定用,。能有創(chuàng)意,，才有新意。

（五）再好,，終究是別人的,；最好，是自己的,。

再好的寫作技法,，終究是踏著前人的足跡亦步亦趨，這樣縱是捷徑,，終是踩在了巨人的肩上眺望,。把我們目光投注到深遠，將來我們中學生中的某個人或某些人,，若能在文學之路上走向高峰,，則我殷切地期望，你能在文學領(lǐng)域,，開創(chuàng)出一片全新的天地,。再好，終究是別人的,；最好,，是自己的。我期望你能最終跳下巨人的肩膀,，自己做個巨人,。

〔注1〕：請品讀俞敏為楊耐思的《近代漢語音論》（商務印書館）所作的序。

〔注2〕：請參閱我的博客中,，學生習作的《作文片段練習》,，體味其寫作技法綜合混用的表現(xiàn)效果。

〔注3〕：排比,，需要三個分句以上,，那么，兩個分句算什么,？算整句,。對仗整齊的對偶句,，過于工整而呆板，那么,，靈活的大體整齊的句子算什么,？也算整句。我認為：整句寫法,，就是排比,、對偶、駢句的一種新的變式,，就是寫作技法不拘一格的創(chuàng)意之果,。

藝術(shù)家的論文寫作技巧篇二

議論文是作者對某個問題或某件事進行分析、評論,，表明自己的觀點,、立場、態(tài)度,、看法和主張的一種文體,。議論文有三要素，即論點,、論據(jù)和論證,。論點的基本要求是：觀點正確，認真概括,，有實際意義,，恰當?shù)鼐C合運用各種表達方式;論據(jù)基本要是：真實可靠,，充分典型;論證的基本要求是：推理必須符合邏輯,。

要寫好議論文，必須注意以下幾點：

1.確定論點,。論點通常在文章的第一段提出,。

2.要有足夠的論據(jù)，可以列舉生活的實例,。

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3.論證要有嚴密的邏輯性,。所有事實、原因,、理由應緊密地同結(jié)論連接起來,。

4.層次要清楚。

5.態(tài)度誠懇,、友好,，因為議論文重在說理，以理服人,，作者可以列舉事實,、展示數(shù)據(jù),、提供事例、借助常識或利用親身經(jīng)歷,。

(一)論點：是作者對所論述問題的見解和主張,，是議論文的靈魂。

1,、議論文一般只有一個中心論點,，有的議論文還圍繞中心論點提出幾個分論點，分論點是用來補充或證明中心論點的,，只要研究這些論點的關(guān)系,，就可以分出主從。

2.如何找中心論點,。論點應該是明確的`判斷,，是作者看法的完整陳述，在形式上應該是完整的句子,?？刹捎藐P(guān)鍵詞法查找論點，首先閱讀給定的話題材料,，從中尋找關(guān)鍵詞匯,，可以是出現(xiàn)頻率最高的也可以是重點描繪的。在找到關(guān)鍵詞會后,，嘗試發(fā)現(xiàn)所列出的關(guān)鍵詞之間是否存在聯(lián)系,，進而進行引申。

(二)論據(jù)：論據(jù)可以分多種類別,，需要日常進行積累,。

1.事實論據(jù)：事實在議論文中論據(jù)作用十分明顯，分析事實,，看出道理,，檢驗它與文章點在邏輯上是否一致。2.道理論據(jù)：作為論據(jù)的道理總是讀者比較熟悉的,，或者是為社會普遍承認的,，它們是對大量事實抽象，概括的結(jié)果,。

(三)論證：議論文中的論點和論據(jù)是通過論證組織起來的,。論證是運用論據(jù)來證明論點的過程和方法，是論點和論據(jù)之間的羅輯關(guān)系紐帶,。論點是解決“需要證明什么,，”論據(jù)是解決“用什么來證明”，論證是解決“怎樣證明”。

論證方法有以下幾種：

1.舉例論證：列舉確鑿,、充分,，有代表性的事例證明論點;。

3.對比論證：拿正反西方面的論點或論據(jù)作對比,，在對比中證明論點;,。

4.比喻論證：用人們熟知的事物作比喻來證明論點。此外,，在駁論中,，往往還采用“以爾之矛，攻爾之盾”的批駁方法和“歸謬法”,。

在多數(shù)議論文中往往是綜合運用的,。

1.基本結(jié)構(gòu)是提出問題(引論)--分析問題(本論)--解決問題(結(jié)論)。

2.可分兩大類a.縱式：逐層深入的論述結(jié)構(gòu),。

例1.“層層深入”式,，先提出論點后，先從消極方面論證,，然后進一步從積極方面論述,，如《懷疑與學問》。

例2.“起錄轉(zhuǎn)合”式：開頭破題,，引出論述問題;接著承接開頭,，闡述所論述的問題;“轉(zhuǎn)”是雙各個角度證明論點;最后歸結(jié)，就是“合”,。

b.橫式：并列展開的論述結(jié)構(gòu)例如：有“總論——分論——總論”式,，先提出論點，而后從幾個方面闡述,，最后總結(jié)歸納;有“總論——分論”式,，先提出論點，然后從幾個方面論證,。

有“分論——總論”式,，對所要論述的總是分幾個方面剖析，然后綜合歸納出結(jié)論,。總之,，分析議論文的結(jié)構(gòu),，先要弄明白中段落層次間的內(nèi)在聯(lián)系，還要注意文章中起著承上啟下作用的過渡段,，過渡句以及過渡詞語,。

藝術(shù)家的論文寫作技巧篇三

通過認真審題，確定寫作范圍后,，開始寫文章開頭,，如果是命題議論文,，先簡單解釋和展開題目，由此引出中心論點并明確表述中心論點,。這里指的明確即“明明白白”不要“隱含”在句子里或段落中,，這樣既方便讀者（閱讀者）理解，又能提醒作者（考生）不要“跑題”,。如果是材料作文,，先引述材料，再簡單闡述對材料的理解,，由此引出中心論點,，并明確之。如下：

命題作文-------材料作文,。

1.解題---------1.引述材料,。

2.明確中心論點-------2.簡述材料含義。

------------------------3.明確中心論點,。

論述這一部分的思路實際上是在回答一個問題：為什么說……,？然而，大家在寫作這部分時,，多有個通病,，大量寫列事例。事例議論是必須的,，它有很多好處,，諸如增強論題說服力、形象,、具體等,，但文章論述要達到某種深度還是要通過理論上分析論證，事例論證只是個協(xié)助手段而已,。這部分具體步驟是：先思考可以從幾個方面或角度來論證中心論點,，然后選擇其中最具說服力的兩三個方面或角度，由大到小或反之,，由主到次或反之來進行排列,，這就是這部分的分論點。如下：

那么為什么……呢,？

首先：……,。

其次：……。

還有：……,。

所以說……,。

以上是第二部分的寫作思路，也是最難的一部分，要加強訓練,。

三,、這部分可有可無，分析中心論點的基礎(chǔ)上,，可以在這部分指出具體實現(xiàn)或?qū)嵤┲行恼擖c的辦法,，也就是“怎樣做”的問題。如下：

怎樣……呢,？

首先（從思想上）……,。

其次（從行動上）……。

以上是第三部分的寫作思路,。一篇議論文到經(jīng)此算寫完了,。

回顧寫作過程，其實應試議論文的寫作便是在回答三個問題：1.什么2.為什么3.怎么,。這樣的作文結(jié)構(gòu)是層進式的（我們一般采用層進式作文）,，它有許多好處，一是筆下來得快,，不致作文時不知如何下筆,；二是有話可說，不致一篇議論文翻來履去就那幾句話,；三是作文結(jié)構(gòu)清晰自然,；四是文章有深度，能挖掘出新意來,。下面,，我們根據(jù)這樣的作文步驟舉個例子，一起來看看議論文寫作思路是怎樣的,。

思路意示圖:----------------例文思路意示圖：

----------------------------“論幸?！?/p>

解題引述材料---------------解釋“幸福”含義,。

簡述對題式材料的理解--------闡述不同的人對幸福的不同理解,。

明確提出中心論點------------引出作者的理解即中心論點：精神充實，就是幸福,。

過渡那么為什么,？---------那么為什么說精神充實就是幸福呢？

首先,，……-----------------首先：人活著不光只是吃飽穿暖,。

其次，……----------------其次：充實的精神生活不是滿足這種要求,。

還有……-------------------還有：精神的充實有許多益處。

所以說……-----------------所以說精神的充實就是幸福。

過渡那么怎樣,？-----------那么,，怎樣使我們的精神充實呢？

首先（從思路上）-----------首先,，積極吸取大量的文化科學知識,。

其次（從行動上）-----------其次，以高尚的美的東西充實頭腦,。

以上只是就應試議論文的寫作思路給大家一些指點,，當然不上作文的全部，內(nèi)容還需要同學們?nèi)コ鋵?。這就要求大家在生活中不斷搜索,，積累議論材料，盡力提高自己的政治理論水平,，并且論證過程中還要注意綜合使用多種論證方法,，如果從現(xiàn)在做起，每次議論文寫作都按這樣的思路,，并兼充實的內(nèi)容,，深刻的方法多樣的論述，要使自己的作文在高考中得高分,，并不是難事,。努力！

這一次,，羽毛球隊的隊員們倒在了爭取出線的道路上,。盡管他們再一次失敗，不過這一次他們沒有淚水,，沒有遺憾,，他們是用笑容離開賽場的，因為他們真的盡力啦,，他們可以對自己說“我們真的努力啦!”從去年的倒數(shù)第2,，到今年的第9名，（一共14支隊伍）盡管成績還是不盡如人意,，但是我們必須看到一些積極的方面,。我們是一支新組建的隊伍，實力與對手有著很大的'差距,，去年可以說是敗得一塌涂地,，但是今年確實輸?shù)暮苡凶饑溃驳玫搅藢κ值淖鹬?。?：3輸給去年亞軍國際學院,，到1：3輸給研究生,，2：3輸給八院和二院，到最后3：1戰(zhàn)勝七院和3：0戰(zhàn)勝設(shè)計系,，我們是一步一步腳印,，一步一步戰(zhàn)勝自己。

羽毛球在我們院來說是一個冷門項目,，取得的成績也不是很好,，被關(guān)注的程度也不高，訓練的條件也是比較艱苦,。不過,，他們從來就不會因為這些客觀原因而輕易放棄。努力訓練,，在比賽中積累經(jīng)驗,，在失敗中不斷提高，這就是他們的目標,，因為以現(xiàn)在的實力,，去爭取前四是不現(xiàn)實的。

盡管我們被淘汰啦,，不過依我看來,，我們的前景是很好的。今年我們08的三位運動員都得到很大的鍛煉,，在比賽中他們也有很大的收獲,，很多比賽他們都和對手打得難解難分。而且每一位運動員都非常拼命,，都發(fā)揮出了自己的水平,，這些都歸功與平時訓練。

同學們訓練的態(tài)度很認真很積極,，各項針對訓練也取得了不錯的效果,。不過我們?nèi)匀贿€有很多不足的地方：

1、隊員們的基礎(chǔ)還不是很扎實,，實力與別人差距大,。

2、訓練的強度和效果還不是很好,，雙打的配合還不是很默契,。

3、關(guān)鍵球和關(guān)鍵分的把握能力上還有待提高,。

4,、隊員們的心理素質(zhì)還不夠硬，遇到困難有時不懂怎樣去克服,。

不管怎樣,，我們要將好的地方堅持下去,，繼續(xù)關(guān)注下學期“新生杯”羽毛球賽，盡早做好09級的招新工作,，及早配合羽毛球隊的訓練,，爭取下一屆五四杯取得更大的進步,，我相信通過我們的努力,，三院羽毛球隊的崛起將是時間問題！

這些天,，我認真學習了繼續(xù)教育課本陳大偉教授著的《有效觀課議課》一書,。本書首先以課學教學研究的故事為引子，在此基礎(chǔ)上分析和討論觀課議課的價值追求,，觀課議課的實踐操作,，以及觀課議課如何更好地促進和實現(xiàn)教師發(fā)展。案例與討論相結(jié)合寫作形式,，讓你在讀書中不知不覺成為了思想的參與者,，讀中思考，讀中感悟,，尤如聆聽名師的講座,，置身于爭鳴的學堂。

感悟之一：以人為本的理念在觀課議課中體現(xiàn)的淋漓盡致,。

以人為本是觀課議課的核心理念,。人是根本，這一理念落實在觀課議課中,，首先體現(xiàn)在要關(guān)心人,、尊重人、依靠人,、發(fā)展人,、滿足人。以人為本不僅需要心中有人,，而且要看到眼前的人,，通過對眼前人的關(guān)懷使以人為本中的“人”具體化和現(xiàn)實化。具體表現(xiàn)為：以人為本,，要以眼前的教師為本,，其中包括參與觀摩的觀課議課教師，更要包括做課獻課的教師,。以人為本要致力增進學生的福祉,。觀課議課致辭力教師發(fā)展和教學改進，更好地促進和實現(xiàn)學生發(fā)展,。以人為本要務人之本,。人之本在于致力和追求幸福生活,。觀課議課要致力引導教師追求和享受幸福的教師生活。幸福的教師生活來源于創(chuàng)造性的勞動和對創(chuàng)造性勞動的審美性體驗,?！按髣?chuàng)造，大突破,，大快樂,；小創(chuàng)造，小突破,，小快樂,；無創(chuàng)造，無突破,，無快樂,。”

人有思想的權(quán)利,，人會思考,，在思考中能對收益和得失進行算計，并在算計中根據(jù)自己所理解的價值標準追求利益最大化,。觀課議課要尊重參與者思想的權(quán)利,，并搭建交流與表達思想的平臺，鼓勵參與者在觀課議課中積極主動的思想,。要防止參與者對他人思想權(quán)利的剝奪和對他人思想過程的包辦代替,，也要防止權(quán)威思想對草根思想的禁錮?！凹核挥?，勿施于人”要設(shè)身處地，感身同受,。

感悟之二：觀課議課是促進教師思想,、實現(xiàn)專業(yè)成長的捷徑。

“以學論教”是觀課議課的重要思想,，也是本書重點論述的一個內(nèi)容,。新課程改革由“懵懂”走向“成熟”。由會場走向課堂,，由理念走向教學實踐,，由效益預測走向效果評價。使教育越來越關(guān)注教師的生存狀態(tài)和課堂教學,。陳老師在聚焦課堂教學中,，走出了一條適合教師專業(yè)成長的途徑——觀課議課的模式。并用“以學論教”指導我們的思想,，“把學生的學習活動和狀態(tài)作為觀課議課的焦點,，以學的狀態(tài)討論教的狀態(tài),。通過學生的學來映射和觀察教師的教?！边@充分體現(xiàn)了新課程的“以生為本”,、“教為主導”、“學為主體”等先進的理念,。掩卷思之,，學校每一個學期舉行的聽評課研討活動，無不在經(jīng)歷“漫長而煎熬”的煉獄中而“痛不欲生”,。聽課教師條分縷析一一道出自己的觀察,，尤其是教研組長的最后總結(jié)性的“幾點建議”、“幾點希望”發(fā)言,，令做課教師如坐針氈?？此菩Ч怀龅慕萄谢顒?，實則在這種“高厲害”的重壓下，課堂教學還是“濤聲依舊”,。陳老師在書中有力的鞭打了這種活動形式,，他從形成共同愿景，降低利害關(guān)系,，在合作中互愛三個層面作了闡述,。“在觀課議課中,，做課教師成功了要學會享受成功的成就感,。如果不成功就享受為觀課議課提供議題作出了貢獻的光榮感?！薄耙捎米罱赡軈^(qū)建議,，讓教師“跳一跳，摘果子”,。這種和諧,、融洽的教學文化和教師文化，使議課者和授課者之間形成一種寬松,、友好的氛圍,。這樣的效率會更高些，效果會更有效些,。教師也會在這種環(huán)境中不斷成熟,，發(fā)展，壯大,。

感悟之三：觀課議課是教師改善生活,，提升生命質(zhì)量的過程,。

課堂教學是教師生命流淌的過程。作為教師,，課堂教學是其職業(yè)的生活的最基本的構(gòu)成部分,，它的質(zhì)量，直接影響教師對職業(yè)的感受,、態(tài)度和專業(yè)水平的發(fā)展,、生命價值的體現(xiàn)。因此課堂教學對他們而言,，不只是為學生成長所作的付出,，不只是別人交付任務的完成，它同時也是自己生命價值和自身發(fā)展的體現(xiàn),。

課堂教學是學生生命成長的過程,。幸福的教師能影響和促進學生幸福的校園和課堂生活。因此我們不能不小心謹慎,，不能不奮力成長和改變,。研究課堂，改進課堂就是我們教師的一種倫理責任,。

教學改進是教師生活改善的過程,。觀課議課主張把課堂教學和教師生活聯(lián)系起來，提倡參與在共同生活中改造生活,。鼓勵上課教師基于改進和發(fā)展的目的,，以自愛和互愛的方式開放課堂教學，敞開自己的教室,，對自己的教學生活保持開放,，并放下包袱，在人與課之間保持合適距離,，使課成為對話的平臺,，成為改善生活的平臺。

應當說,，觀課議課是以教師的發(fā)展為本,，促進教師專業(yè)成長的一種研修活動，通過開展觀課議課活動有助于增強教師間的合作,，促進教師開展反思性教學,，從而實現(xiàn)有效教學的目的。臺灣作家杏林子說過：“一粒貌不驚人的種子,，往往隱藏著一個花季的燦爛,。”相信觀課議課這粒種子，正悄悄的綻放,，一個燦爛的花季已經(jīng)毫無聲息的來到我們身邊,。

藝術(shù)家的論文寫作技巧篇四

一篇內(nèi)質(zhì)不錯的文章，如果“面目”(字跡)可憎,，其分值往往不理想,。為何？其一,，字和卷面差,，按評分要求要扣分，其二,，試卷的“面目”在一定程度上控制著閱卷者打分的情緒,。美觀整潔的書寫是文章最好的“外衣”，它對閱卷者評分印象的形成是直接有效的：首先,，筆劃要清楚,。字跡筆劃清楚，字體端正,，就能給閱卷者留下好印象,。相反，龍飛鳳舞,，一路狂草，但難以辨認,，就算文章寫得好,，也難以讓人欣賞。其次,，字體要適中,。字體過大，卷面有擁擠繁亂之感,，觀之不雅,。字體過小，閱讀起來如覺蟻行,，極其費神,。再次，盡量少涂改,。要涂改也須規(guī)范地涂改,，切忌亂涂亂畫，在卷面留下醒目的墨點,，造成凌亂之感,。

二、擬好題。

題目是文章的眼睛,，是文章傳遞顯要信息的重要部分,。由于它位居文章結(jié)構(gòu)之首，所以文章題目的優(yōu)劣也會直接影響閱卷者對文章的第一印象,。議論文擬題的基本要求是：在準確的基礎(chǔ)上力求醒目,、舒暢。具體而言,，可鮮明,，可形象，可簡潔,，可別致,，可整齊，不一而足,?？傊阅芗ぐl(fā)閱卷者閱讀興趣或使之有耳目一新之感為最佳,。

議論文的題目要求符合文體特征,，要求鮮明，使人見其題而知其旨,。觀點鮮明的文章最受閱卷者的歡迎,，因為它具有清澈感和透明感，能夠傳達出文章內(nèi)容之大概,，便于閱卷者準確而快速地把握整篇文章的基本內(nèi)容,。如《誠信不可拋》、《科技與人文齊飛》,、《移植的記憶,，創(chuàng)新的殺手》、《堅強--我不朽的信念》等文題,，均是鮮明,、奪人眼目的好題目。在鮮明的基礎(chǔ)上追求形象,、生動和富有個性,，則是議論文擬題的更高要求。這類文題能抓住閱卷者的視線,，使之觀其題便欲睹其文,，效果奇佳。如文章中心是“走自己的路,，讓別人去說吧”,，擬題為《學會在別人的.唾沫中游泳》，別致中顯出幾分幽默，令人產(chǎn)生一睹為快之感,。

三,、開好頭。

高爾基說過：“(開頭)好像音樂里定調(diào)一樣,，全曲的音調(diào)都是它給予的,，也是作者花功夫的所在?！弊h論文的開頭要講究“短,、快、靚”,。短,，即要簡捷，最好三兩句成段,，引入本論,。開頭短，可避免冗長之贅,，而且短句成段,，在空間上突出其內(nèi)容的重要性?？?，即入題要快，最好三言兩語就點明文章的基本觀點或議論的話題,。因為評分標準中有“中心明確”的細則,。開篇確定中心，有利于閱卷者按等計分,，也有利于作者展開論述，不致出現(xiàn)主旨不清,、中途轉(zhuǎn)換論題等作文大忌,。靚，即要精彩,。這也是傳統(tǒng)文論中所說的“鳳頭”,。精彩的開頭，最突出的效果是吸引閱卷者,，給閱卷者留下好的印象,。文章開頭要精彩，多用比喻,、類比,、排比等修辭引入論點，還可引述名言，講述寓言故事導入話題,。

四,、中間段寫好首句和末句。

議論文的結(jié)構(gòu)是否嚴謹,，條理是否清楚,，論證是否嚴密，論據(jù)是否典型,，關(guān)鍵在中間段的寫作,。而結(jié)構(gòu)、條理,、論證和論據(jù)等是議論文評分的重要細則,，因此，寫作議論文要盡量符合這些標準,。

常見的論述模式是：首句為小論點或承上啟下的過渡詞句,；中間圍繞小論點，運用恰當?shù)氖聦?、理論論?jù),，或針對現(xiàn)實生活中的某些現(xiàn)象，分析說理,；最后結(jié)合論述內(nèi)容寫一兩句小結(jié)的話語,。其中首句和末句的寫作最重要，它能直接勾勒文章的脈絡,，顯示全文的論述思路,。另外，文章的整體論證結(jié)構(gòu)常用正反對比式,。許多道理只要從正反兩面說了,，就基本上可做到論述嚴密。在考場中熟練地運用這種作文模式,，可迅速地展開寫作,，減少失誤，節(jié)省時間,。同時,，它可使閱卷者能便捷地依據(jù)評分標準，在中檔以上分項計分,，避免不利于考生的個人評分因素出現(xiàn),。

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藝術(shù)家的論文寫作技巧篇五

當我們了解生活中的某件事情,、某個現(xiàn)象或某些問題時,，總會形成自己的看法、主張與觀點,，把這些看法,、主張與觀點表達出來，并加以闡釋,、說明,，就是議論；寫成文章,，就是議論文,。

議論文寫作的目的就是為了闡述正確的看法、主張與觀點,，明辨是非,，議論的生命就在于此。如果對生活中某件事情,、某個現(xiàn)象或某些問題沒有自己的看法,、主張與觀點，就沒有寫議論文的必要,。寫了沒有針對性的議論文,，就是無的放矢，無病呻吟,。好的議論文,，不但要有明確的針對性，還應該積極倡導正確的看法,、主張與觀點,。

觀點就是我們的看法與主張。一篇議論文,，只有一個主要的看法與主張,，這是文章的中心論點。有的議論文還有分論點,。分論點是從中心論點分解出來的,，從屬于中心論點，幾個分論點共同論證中心論點,。

觀點是議論文的靈魂，一個錯誤的觀點哪怕能夠自圓其說,，也是無法得到大家認可的,。觀點的正確與否，要看它是否符合廣大群眾的利益與道德標準,。

議論文要能寫得引人深思,，發(fā)人深省,，必須有深刻而有創(chuàng)意的觀點。這里的深刻而有創(chuàng)意,，不只是指言他人所未言,，還指觀點是從司空見慣的事情、現(xiàn)象或問題中總結(jié)出來的,。

寫議論文,，應該注意議論文的要素，即：論點,、論據(jù),、論證。要內(nèi)容充實,，最要注重論據(jù)與論證,。

論據(jù)是用來證明論點的根據(jù)。一般是用事實,、道理,、定律、公式來證明論點的正確性,。作為論據(jù)的事實,、史實與數(shù)據(jù)，必須確鑿無誤,，否則論點就站不住腳,。此外，論據(jù)要充分,，也要真實可信,。

論證是運用論據(jù)證明論點的過程與方法。

常用論證的類型一般分為兩種：立論與駁論,。立論是對一定的事件或問題闡述見解與主張的論證方式,。駁論是對片面的、錯誤的甚至反動的見解或主張進行批駁,，只要批駁成立就行了,。立論與駁論常常是互相聯(lián)系的，在立論的文章中有時也要批駁錯誤觀點,，駁論中有時也要立論,，闡明自己的正確觀點。

常用的論證方法一般有：就內(nèi)容而言,，有事實論證（舉例論證）,、道理論證（引用論證）；就方式而言,，有對比論證,、比喻論證,、歸謬論證、正反論證等,。

有些同學寫議論文,，往往搭了一個架子，看起來論點,、論據(jù),、論證完整，可是只有一副架子而已,，好比恐龍的骨架,，空空洞洞，一無所有,。好的議論文,，應該有具體的內(nèi)容，而且是精心搭配,，嚴密組織的,。

不管什么文體的文章，都要講究邏輯的嚴密清晰,，議論文尤其講究,。一段毫無邏輯的話，只能讓人讀了不知所云,。邏輯的嚴密體現(xiàn)在論證上,。論證要嚴密，無懈可擊,，清晰地表現(xiàn)在行文上,，讓人讀了一目了然。

議論文不得胡亂說話,，所以語言要求準確,；同時又不必板起面孔說話，所以語言盡可能活潑一些,。

第一種：總分式（最常見的全文結(jié)構(gòu),，也稱“總分總式”）。

論說文的全文總體結(jié)構(gòu)一般都是這種結(jié)構(gòu)模式,。在論說文的寫作中,，往往圍繞文章的中心論點或議論的中心問題，展開層次,，逐一闡述,，最后得出結(jié)論，要遵循由“是什么”到“為什么”再到“怎么辦”,，即我們常說的“提出問題”,、“分析問題”、“解決問題”這樣一個過程,。這種全文的論證過程是由人們認識事物時思維的自然過程決定的,，不是人們主觀賦予或規(guī)定的。

論證方法,，一般都要在中心論點的統(tǒng)率下,，確立幾個從屬于中心論點的、即為闡述中心論點服務的分論點,，然后通過對分論點的逐一闡述,，使中心論點得到深刻有力的證明。

因而論說文全文結(jié)構(gòu),，往往是“總—分—總”式,。

同樣是議論文，有的側(cè)重理證,，有的側(cè)重例證,；有的橫式并列論證，有的縱向深入論證,；有的一事一議,，有的借題發(fā)揮，有的比喻論證,。

【例文借鑒】（幾乎篇篇皆是,，所以小編這里就部多說了。）,。

第二種：并列式（比較常見的論證結(jié)構(gòu)）,。

并列式，也叫“橫式”,，也叫排比論證,。它常用于議論文的論證部分，其特點是,，論證的層次作橫向展開,，分論點之間的關(guān)系是并列的，也就是分論點從不同的角度,、不同的側(cè)面對中心論點或論述的中心問題展開論證,，使文章呈現(xiàn)出一種多管齊下、齊頭并進的格局,。并列式的各個分論點,，其先后次序有時是可以前后互換的；它們看起來是各自獨立的,，其實是緊密相關(guān),、不可分割的一個整體,。

藝術(shù)家的論文寫作技巧篇六

首先，我們需要做好準備工作,，這里的準備工作是指做好我們的研究內(nèi)容,，我們在寫論文之前，將自己的研究方法,、研究結(jié)論都準備好,，這項工作是論文最大的基礎(chǔ)，非常重要,。

一般而言,，論文的結(jié)構(gòu)是：摘要、前言,、basicknowledge,、研究內(nèi)容方法、研究結(jié)果及討論,、總結(jié),、參考文獻。我們在寫論文之前,，要思考好整篇論文分成那幾個模塊,，每個模塊我們都需要寫哪些內(nèi)容。

3.可以從中間開始寫,。

一般論文的摘要需要反復修改,，而前言又會覺得無從下手，面對前言和摘要踟躕不前,，還不如從我們最熟悉的那部分著手,，從我們自己的研究內(nèi)容開始寫，一邊寫一邊思考論文的摘要應該包含哪些重點,，前言應該覆蓋哪些研究背景現(xiàn)狀,，當我們寫好自己最熟悉的那一部分，論文其他部分就變得水到渠成啦,。

4.時刻關(guān)注論文的重心,。

我們寫論文的時候，有時會覺得是不是這個也要加進去,，那個也要放進去,，覺得什么東西都有必要介紹一下，在basicknowledge投入了過多的篇幅,，這種做法是不可取的,。

我們論文的`重點一定是在自己的研究工作上，前面都是為了我們自己的研究工作做鋪墊，點到即可,，不需要全面展開介紹,，如果覺得需要介紹的話，可以通過標注參考文獻的方式,，千萬不要放錯重心,。

5.每個小節(jié)的點睛之筆。

每個章節(jié)應該在最后一個段落有一個點睛之筆,，做個小總結(jié)，讓閱讀論文的人能夠很容易的把握住重點,。

6.重新審視論文,。

論文寫完之后，一定要重新核對若干遍,。前幾遍重點看文章是否需要調(diào)整結(jié)構(gòu),，是否有沒有寫到位，或者寫的有問題的地方,，進行粗條,；之后，查看文章的表述方式是否精確,，進行細調(diào),；最后，更改格式,，檢查錯別字等,。這部分工作可以請導師、師兄給出一些建議,。

以上就是行政管理論文的寫作方法,，這篇行政管理論文寫作的方法也可以用于其他論文，希望這篇文章會對您的論文寫作有所幫助,。

藝術(shù)家的論文寫作技巧篇七

很多考生覺得自己議論文無法取得高分的原因是因為字跡并不美觀,，確實我們無法否認字跡對考官評判文章有第一印象的優(yōu)化作用，但如果文章結(jié)構(gòu)能夠把握好可以大大彌補字跡的不足,，那么好的文章結(jié)構(gòu)就應該滿足以下三個要素：開頭像鳳頭,，美麗而短小，注重文采性強,，言簡意賅,。論證像豬肚，豐富充實有效,，運用多種論證手法,，有理有據(jù)。結(jié)尾像豹尾，快準狠,，快是指短時間結(jié)尾,，準是精準回扣總論點，總結(jié)全文,，狠就是指結(jié)尾要對文章在原有基礎(chǔ)上升華,。最后文章呈現(xiàn)橄欖型，才是非常美觀的文章結(jié)構(gòu)!

在議論文寫作中很多考官都會認為一個考生文采性如何就看開頭的書寫,，所以議論文的備考一定要在開頭多下苦功,，首先各位考生一定要熟知開頭的作用，就是統(tǒng)領(lǐng)全文,，開篇點題,，無論開頭如何去書寫，一定要完成開頭的使命,，亮明總論點,。其次，我們可以運用多種寫作手法,，幫助我們的開頭寫的有邏輯性和文采性,，比如，概括式開頭,，對比式開頭,，排比式開頭等等，小編推薦各位考生的就是排比式開頭,，原因很簡單,，排比式開頭最能體現(xiàn)文章的文采性和結(jié)構(gòu)感，那到底可以排比什么呢,，比如與文章話題相關(guān)的案例,，詩句名言，社會問題,，影響都可以,，但要想真正提高排比能力，還需平時多積累,，多看政府性文章,，多去摘抄好的排比句，先去模仿式書寫,，在形成自己的排比風格,。

藝術(shù)家的論文寫作技巧篇八

教學論文主要是指對教學原理、方法,、心得等進行論述的文章,。

不少從事教育教學工作的同志,，平時工作可謂是勤勤懇懇、任勞任怨,；學生成績也是名列前茅,、出類拔萃；談起教學方面的體會,，更是如魚得水,、如數(shù)家珍?？删褪菍懫鹫撐膩硗~不達意,、不知所云，儼然成了煮餃子的茶壺,。

“如何寫好教學論文”也就成了他們難解的心結(jié),，這一弱點在經(jīng)驗交流、職稱評定時,，顯得尤為突出。針對這一情況,，結(jié)合本人多年來的寫作經(jīng)驗,，提出自己一些不成熟的看法，僅供參考,。

一,、觀點要正確。

既然是論文,，就應該表達自己獨到的見解,。見解往往有對錯之分，我們提唱創(chuàng)新,，鼓勵突破,，反對人云亦云，更反對觀點錯誤,、立場反動的東西,。

前一段時間，《揚子晚報》有這樣一個報道：一個老師為了讓學生認真學,，公然在班上跟學生講：“好好學將來可以住漂亮的房子,、娶漂亮的老婆”云云。

由此可見,，寫文章的第一要素：觀點要正確,。

提出這樣的一個問題，好象是在談什么大道理,，其實不然,。試想，我們在撰寫文章的時候，如果對搜集的大量資料不加以任何甄別,，見到所謂有用的資料就照搬照用,，難免有非理性、甚至是不健康的思想觀點充塞其中,。

就象我上面所提到的那位先生的話,，不僅不利于引導人、教育人,、激勵人,，相反地，類似的話如果出現(xiàn)在文章中,，這樣的文章不僅不是佳品,，而且是次品，是毒品,。

不僅如此,，離開了唯物辯證法來研究教學問題，也是行不通的.,。

辯證唯物主義原理告訴我們：一切事物都是相互聯(lián)系,、相互影響的。同樣地,，搞教學研究也不能只看到問題的一個方面,，而忽視另一個方面。否則,，這樣的文章是經(jīng)不起任何推敲的,，當然也就是不具有什么學術(shù)價值了。

二,、選題要適當,。

選題是撰寫論文和著作的重要起點，主要包括：內(nèi)容,、范圍及難度等三個方面,。

內(nèi)容。

往往根據(jù)自己擁有的資料而定,，通常選定自己熟悉的材料,，最好是自己的本職業(yè)務范圍內(nèi)或與所學專業(yè)相近的內(nèi)容。不能為了趕時髦,，或為了評職稱投稿,，勉強東挑挑西選選，去找一些連自己都似懂非懂的東西,。即使這樣做了,，最終也只能是勞而無功,，一無所獲。

范圍和難易論文的范圍和難易度要掌握好,。在不少人的潛意識里,，深怕人微言輕，似乎題目越大,，論文的份量就越重,，或者說就越像論文。

其實,，題目太大以后,，往往會因力不從心，容易失敗,。這里的“太大”是指：研究的問題“外延”太大,，幾乎是無所不在其中--不是概論,、就是原理,、不是數(shù)學,、就是物理！這種文章表面上看起來很大氣,，可往往給人言之無物,、華而不實之感。

同樣地,，如果選擇的題目太小了，則顯得輕而易舉,，不費力氣,，也不利提高。

藝術(shù)家的論文寫作技巧篇九

議論文體,，是指以議論為主要表達方式,，運用概念、判斷,、推理等邏輯思維的手段,，對客觀的本質(zhì)及其規(guī)律性進行科學的分析論證，以表達作者的思想,、觀點和見解的文章,。議論文體的結(jié)構(gòu)，按照人們認識問題,、分析問題,、解決問題的規(guī)律，分為論點,、論證,、結(jié)論三部分,，通稱“三段式”。議論文體種類很多,，以下選擇社會評論（或稱短論）,、學術(shù)論文和文學評論三種類型進行模式化學習。

社會評論模式,。

社會評論是政治評論,、思想評論或短論、小評論的統(tǒng)稱,。社會評論往往對某些事件或現(xiàn)象進行分析,、評述，要針對問題切中要害,，擔當廣大讀者的思想顧問和生活顧問,，一般發(fā)表在報刊上。選材要求“大中取小”,，也就是從較大的社會政治和思想現(xiàn)象中選取最能反映事物或問題本質(zhì)的一個側(cè)面作為“突破口”,，經(jīng)過分析、開掘,，揭示其普遍的,、深刻的含義，獲得“小中見大”的效果,。

【開頭】,。

1、敘述現(xiàn)象或者引用材料———大中取小,。

2,、引出論點――判斷句，有主語,、謂語和賓語,。

【中間】。

1,、分析法為主,。圍繞現(xiàn)象材料進行分析。一般分為二個以上方面,，即“為什么”,、“怎么樣”。

2,、其它論證方法為輔,，如引證法、反證法,。

注意：以上二方面常常僅取其中一個方法（甚至只用喻證法）就可以了,。

3,、聯(lián)系現(xiàn)實和自身，發(fā)揮意義——小中見大,。

【結(jié)尾】概括重申論點,，發(fā)出感慨。

社會評論和規(guī)范段在中間論證方法上基本上相同,。

學術(shù)論文是用來進行科研和描述科研成果的文章,。寫作過程就是研究過程，不能象作品那樣有感即發(fā),，下筆萬言,。簡稱“論文”，又叫“科學論文”,。

它是議論文的一類,，研究的是科學領(lǐng)域以內(nèi)的問題，而一般議論文認識的是科學領(lǐng)域以外的社會生活現(xiàn)象,?？茖W性是其首要的條件：表現(xiàn)在立論上，客觀冷靜,，不帶個人好惡,；在論據(jù)上，要化大力氣,，力爭確實,、全面、新穎,；在論證上,，周密，嚴謹,，不能和一般議論文一樣自由展開議論甚至使用比喻論證。獨創(chuàng)性是學術(shù)論文的生命,，一定要發(fā)現(xiàn)前人沒有發(fā)現(xiàn)的東西,。

結(jié)構(gòu)已經(jīng)形成基本型，即序論,、本論,、結(jié)論。

【標題】一般分為二種類型：揭示論點的標題和揭示課題的標題,。第一類用判斷句,，第二類僅僅提出內(nèi)容范圍，常用《……論》或《論……》的模式,。標題要求直接（不宜使用藝術(shù)加工）,、具體（使讀者把握基本論點或課題）,、醒目（不能過長，可用副標題調(diào)節(jié)）,。

【序論】,。

1、說明研究這一課題的理由,、意義,。

2、提出問題或論點,。這是核心,。

3、對這一課題的歷史研究進行回顧,。

4,、說明將要使用的研究方法。

5,、較長論文有必要對本論部分加以概括介紹,，便于閱讀理解。

除“2”外,，其它各點可以靈活減少,。

【本論】一般先用下列三種方式之一：

#并列分論。把從屬于總論點的幾個小論點平列起來,，一個一個論證,。加上序碼或小標題。

#直線推論,。實際上是遞進式,，提出論點后，步步深入,，層層論點之間循一邏輯線索直線移動,。

#上面二種放在一起的混合型。

【結(jié)論】1,、論證得到的結(jié)果——基本論點,。

藝術(shù)家的論文寫作技巧篇十

根據(jù)筆者近兩年參加高考作文閱卷的體會,發(fā)現(xiàn)這樣兩個有意思的現(xiàn)象:一是絕大多數(shù)考生寫的是議論文,二是絕大多數(shù)的議論文不像議論文。主要表現(xiàn)是:1,、議論文結(jié)構(gòu)不合體,。如開頭不提出論點,中間只寫幾個論據(jù),而不分析,更沒有分論點;甚至在列舉論據(jù)時,還出現(xiàn)了大量的語言描寫和心理描寫。2,、思路不合邏輯,。如開頭提出的議論文論點是“干什么事都要三思而行”,按邏輯思路,接下來的論證應主要圍繞“為什么要三思而行”來展開,即三思而行的重要性,或者三思而行能夠帶來的好結(jié)果;但是有的學生卻重點在寫“三思而行是什么”或者“怎樣三思而行”,讓人感到別扭。3,、議論文論點和議論文論據(jù)之間缺乏必要的粘連,即通常所說的有述無論,有據(jù)無析,。為此,筆者認為高中議論文,必須走好以下三步,即結(jié)構(gòu)合體,思路入格,粘連有術(shù),。

一是根據(jù)議論問題的一般思維模式,應當是按“提出問題、分析問題,、解決問題”(或曰“引論”,、“本論”、“結(jié)論”)三大塊構(gòu)成,?！疤岢鰡栴}”即在議論文開頭一般要鮮明地提出中心論點,“分析問題”即在文章的中間要圍繞中心論點展開分析論證,“解決問題”即在文章的結(jié)尾部分或者得出綜合性結(jié)論,或者提出前瞻性希望等。這一點,眾所周知,茲不贅述,。

二是分析問題即本論部分,要按一定的向度分層展開論述,。所謂“向度”即論述展開的方向。這個“向度”有四個:是什么,為什么,怎么樣,何果,。一般情況下,一篇中學生議論文作文,其本論部分只要從這四個向度中選擇一個或者兩個展開即可,。但無論是從哪個向度展開,其分論點之間都要形成一定的聯(lián)系。一般來說,有并列式,、遞進式和對照式三種,。

所謂并列式,就是圍繞中心從同一個向度列出幾個分論點,逐一論證。如果僅僅圍繞一個向度寫,那么幾個分論點之間的關(guān)系大多是并列關(guān)系,。例如：議論文范文1(請點擊瀏覽該議論文范文),。

遞進式同并列式結(jié)構(gòu)相比,除了論點之間的意義聯(lián)系不同以外,其段落的結(jié)構(gòu)模式與并列式相同,就不再說了。

所謂對照式,就是從論題的'正反兩個方面入手,進行正反對比論證得出結(jié)論,。其優(yōu)點是結(jié)構(gòu)簡潔,論證充分,容易上手,。最簡單的對照式是在提出觀點后，一段從正面論證觀點,一段從反面論證觀點,最后得出結(jié)論,。還有一種對照式結(jié)構(gòu)是在正面進行論述或者擺出論據(jù)后,緊接著用轉(zhuǎn)折或者假設(shè)的方式從反面展開論述,。例如：議論文范文2(請點擊瀏覽該議論文范文)。

二,、思路入格,。

議論文是論述問題的,當然要有一定的思路,即議論文各部分之間要有必然的內(nèi)在聯(lián)系。我們知道,議論文是論證問題的,你在提出議論文論點后,就要擺事實,講道理,讓你提出的論點令人信服地確立起來,。因此,中心論點和各分論點之間就應當是因果聯(lián)系,即中心論點是“果”,分論點是“因”,。這個因果聯(lián)系就是議論文的思路之“格”。

作為一個高中生的議論文作文,最起碼要做到在中心論點和各分論點之間,論點和論據(jù)之間要有一定的因果聯(lián)系,。

學生提出中心論點后,只要圍繞中心論點問一個“為什么”,就能找到提出分論點的方向,。如中心論點是“只有堅守,才能使人的思想品德升華,才能成就一番事業(yè)”,。稍加分析,就可發(fā)現(xiàn)這個觀點是在說“堅守”的重要性,于是,分論點就要回答“為什么堅守很重要”這個問題,。那么就可從“為什么”和“何果”這兩個向度來立分論點。如“堅守是一種執(zhí)著,使絕望變成希望”,“堅守是一種信念,使普通變得高尚”,“堅守是一種職責,使平凡變得偉大”,。如果我們要檢驗這三個分論點和中心論點之間有沒有必然的內(nèi)在聯(lián)系的話,只需在這三個分論點之前加上“因為”,在“堅守很重要”之前加上“所以”,再連起來念一下即可,。

同樣,分論點和議論文的論據(jù)之間,也應當是因果聯(lián)系,。如在“堅守是一種職責,使平凡變得偉大”這個分論點后面,就可這樣展開論述:“邊防戰(zhàn)士的堅守,使國家安定祥和;人民教師的堅守,使桃李滿天下;白衣天使的堅守,使病魔為之屈服?！庇秩缭凇白杂墒撬枷氲穆w”這個分論點下可以這樣展開論述:“行動可以受制于客觀現(xiàn)實,思想?yún)s永遠享受絕對的自由,。有了這份思想的自由,才有了集豪放與浪漫于一身的詩仙李白;才有了身陷囹圄還在感嘆‘故國不堪回首月明中’的落魄后主李煜;才有了向往‘面朝大海,春暖花開’的天才詩人海子?？傊?因為這份思想的自由,社會才會在其牽引之下不斷地進步,才會創(chuàng)造出一個個永載史冊的人類奇跡,。”

三,、粘連有術(shù),。

一篇像樣的議論文,除了議論文的結(jié)構(gòu)合體、思路入格外,還有更重要的一個方面,就是對論點的恰當闡述和對論據(jù)的中肯分析;沒有這樣的闡述和分析,議論文論點論據(jù)就不能粘連起來,而這個粘連是有“術(shù)”的,。

(一)觀點+過渡+事例+分析,。

這個步驟中最重要的是“過渡”和“分析”。所謂“過渡”就是要在觀點和事例之間,用適當?shù)脑~句來勾連,以接通文氣,使觀點和議論文材料在語言形式上暢通無阻,。所謂“分析”,就是事例敘述完之后,還必須對事例進行適當?shù)姆治鲈u論,指出其本質(zhì)特點,使事例和論點在內(nèi)容上聯(lián)結(jié)在一起,。例如：議論文范文3(請點擊瀏覽該議論文范文)。

(二)觀點+過渡+論據(jù)+分析+歸納,。

這種議論文論證方式就是在第一種的基礎(chǔ)上加了一個“歸納”,。所謂歸納,就是從多個事例中提煉出必然性的東西。既然要從多個事例中提煉,那么,“論據(jù)”部分,就應是兩個或三個以上,。例如:議論文范文4(請點擊瀏覽該議論文范文),。

(三)一般道理+個別道理。

即“演繹推理法”,。前面的分析歸納是從個別到一般,而演繹推理法是從一般到個別,用普遍性的真理(論據(jù))來證明特殊的論點的方法,。例如：議論文范文5(請點擊瀏覽該議論文范文)。

如果完成了以上三步走,大概就能寫出像樣的議論文了,。(摘自《語文教學與研究》.6,，原文：“議論文寫作的三步走”作者張海德)。

藝術(shù)家的論文寫作技巧篇十一

摘要是一篇論文的微型版本,，供讀者粗略判斷其價值,，必須簡短扼要。一般英文論文的摘要,，不超過200個詞,，中文論文也不用超過300個字，而且一般不分段落,，一段話即完成摘要,。博士論文摘要可分段，字數(shù)可多些，但800個中文字已足夠,。

要從寫作順序而言,，摘要應在博士論文正文完成以后才著手撰寫。然而,，評閱教授必然首先閱讀摘要,，如摘要能開門見山清楚地告訴評閱人論文的創(chuàng)新點及其價值所在，便會令評閱人產(chǎn)生良好的第一印象,。其實,，這也是對評閱人工作的支持，讓他高效地把握論文的要點,。

藝術(shù)家的論文寫作技巧篇十二

sci論文,，顧名思義，即為被sci索引收錄的期刊所刊登的論文,，目前我國科技界對sci論文概念模式,。

對于sci醫(yī)學論文可是要發(fā)表到期刊上，在寫作時馬虎不得,，還需自己慢慢斟酌并認真做好研究,。

而這需要長期的準備，不是一盞茶功夫就能應付的了,。

只有平時準備好了才能妥妥地發(fā)表成功,。

一、研究生必備四本,。

作為研究生下面這幾個本子是必不可少的：

1,，實驗記錄本(包括試驗準備本)，這當然首當其沖必不可少,，我就不多說了;,。

4，講座記錄本,，這本本子可能有些零雜,，記錄聽到的內(nèi)容，更要記錄瞬間的靈感,，以及不懂的地方,，不可小視!

二、sci醫(yī)學寫作經(jīng)驗之要點,。

1,、選題要小，開掘要深;不要題目很大,，內(nèi)容卻很單薄,。

3,、“選題新、方法新,、資料新”的三新原則(老板教導的);。

4,、“新題新做”和“小題大做”;,。

三、sci醫(yī)學寫作經(jīng)驗之秘訣,。

1.你在做研究之前,，想過結(jié)果能不能發(fā)表沒有?往哪里發(fā)?

2.寫文章的高手是先把文章大框?qū)懞茫粘鰯?shù)據(jù)來,，等做完實驗,，填完空就可以發(fā)了。

正謂心中有溝壑,。

優(yōu)秀論文的要素：1,、正確選題;2、合適的切入點;3,、簡潔明了;4,、說清自己的貢獻;5、可靠的/可重現(xiàn)的結(jié)果;6,、可重復的過程;7,、好的文章結(jié)構(gòu)和邏輯流程;8、精選的參考文獻,。

優(yōu)秀論文的誤區(qū)：1,、idea越多越好;2、一味追求革命性的,，突破性的成果;3,、數(shù)學、理論和公式越復雜越好——顯示自己的聰明;4,、追求最好,，史無前例;5、顯示權(quán)威性,，引文中大量引用自己的論文,。

寫文章的條件：1、與研究工作相關(guān),，確實有了好的想法,，不是為了寫而寫;2、取得了有價值的成果,，對學術(shù)界有貢獻;3,、實驗成熟,，經(jīng)得起檢驗;4、已經(jīng)需要記錄下來和其他人分享,。

五,、sci醫(yī)學寫作經(jīng)驗之檢查。

1,、論文是否提出了一個新的問題或者給出了已有問題的一個新的解決方案,。

2、論文的主要結(jié)果是什么?3,、實驗結(jié)果是否充分?4,、論文技術(shù)含量如何?

藝術(shù)家的論文寫作技巧篇十三

欲寫出高質(zhì)量的法學論文,應當作好多方面的準備,其中,主要是如下三個方面:。

(一)制定研究計劃,。

研究計劃,是指研究的方法,、步聚和時間安排等方面的籌劃。

制定研究計劃,包括預先自我規(guī)定從哪個方面入手進行研究,先研究什么,后研究什么;從哪些方面著手收集資料;再怎樣合理地安排時間,等,。

藝術(shù)家的論文寫作技巧篇十四

議論文主要包括三要素：論點,、論據(jù)和論證方法。論點必須正確,。論據(jù)是為說明論點服務的,，既要可靠又要充分，事實勝于雄辯,，是最好的論據(jù),。論據(jù)也可以是人們公認的真理，經(jīng)過實踐考驗的哲理,。論證的方法多種多樣,，常用的方法有：

1.歸納法。

從分析典型,，即分析個別事物入手,，找出事物的共同特點，然后得出結(jié)論,。

2.推理法,。

從一般原理出發(fā)，對個別事物進行說明,、分析,，而后得出結(jié)論。

3.對照法,。

對所有事實,、方面進行對照，然后加以分析,，得出結(jié)論,。

4.駁論法,。

先列出錯誤的觀點，然后加以逐條批駁,，最后闡明自己的觀點,。

藝術(shù)家的論文寫作技巧篇十五

又二三個月過去，實驗方面收到的仍然是打擊多于鼓勵,，不過仍然認同“苦難”是人生的一種財富,。

這段時間最主要的“打擊”來自兩個方面，一是缺乏創(chuàng)新,，二缺乏經(jīng)費。在這里先討論第一個問題,。

如何創(chuàng)新?

前段時間花了幾個月好不容易才完成了第1篇英文論文,，給一位老師修改，得到的反饋是“怎么完全照搬別人的文獻呢”,，聽到這個話心里既憂(傷)且痛(苦),，明明知道人家說的是不錯，但畢竟是自己花了幾個月時間,，花了不少銀兩,，花了九牛二虎之力才完成的第1個寶貝啊。

痛苦歸痛苦,，畢竟創(chuàng)新是科研的根本,，但創(chuàng)新太不容易了，因為看了一二百篇論文,，思路都已經(jīng)極限在里面了,。痛定思痛，改進研究策略如下,，果然略有所得：

1)實驗一定要自己做,，這樣才有第一手體驗。并且要盡快得到并分析實驗結(jié)果,。

2)要發(fā)揮自己的聰明才智,，利用你的一切資源，在不花錢或少花錢的情況下多做幾個實驗,，特別是對比實驗,。

3)如果你不能夠把事情變得更簡單，哪就請把事情變得更復雜,。如果你不能有大的創(chuàng)新,，哪就請你做一些小的創(chuàng)新。

4)盡量找到一個有sci發(fā)表經(jīng)驗的老師幫你修改論文,。

1)應該在完成一半實驗的時候開始寫論文,，不能在做完實驗之后才想起論文,。因為科學實驗雖然有一個從假想到實驗設(shè)計到具體實驗的過程，但是這個過程往往是在一邊實驗一邊修改中度過的,，因此很容易在做完實驗之后發(fā)現(xiàn)自己原來什么也沒有做!(因為結(jié)果與開始的設(shè)計通常有很大距離),，而論文除了有科學創(chuàng)新的要求外，其實還有一個“角度”的問題,，也即從實驗到論文的“創(chuàng)新性”其實是需要作者進行“提練”的,，及早寫論文的最大好處是可以及時調(diào)整實驗，確定實驗的創(chuàng)新點(能夠發(fā)表的理由),，然后進一步確實還有多少實驗數(shù)據(jù)要獲取,。總之,，及早寫作可以使目標明確n倍,，避免時間和金錢的浪費。

2)縮小打擊面,，要小題大作,，確定創(chuàng)新點后即要堅定的出手，不要全面開花,。

3)如果覺得寫論文太苦,，請告訴自己：每天寫半頁，或者做一兩個圖,，堅持下去,，總會完成的!

這段時間確定了學術(shù)論文成功發(fā)表的三大主觀因素：學科理論、選題和寫作,，第一個因素最為關(guān)鍵,，不過也不是一朝一夕可以提高的，由于目前正在總結(jié)前面的實驗,，因此寫作能力變得很實際,。

寫作與閱讀是相當不同的，我們通常所謂的“閱讀”其實是指“看得懂”,，而且這個“懂”是“似懂非懂”,，就是大概明白就是，對人論文的內(nèi)容真正把握的程度并不到位,，因此當寫起文章來,，就會出現(xiàn)問題(基于這個原因，我覺得每個研究生至少要有實實在幾篇學科論文全文翻譯的訓練過程),。

我找了一些介紹如何寫英文論文的書籍學習,，發(fā)現(xiàn)除非我先花時間把整本書中的例句背下來，否則用處有限,，這些書作為教科書還行,，實用性確實是很可憐的,。因此回過頭研究別人發(fā)表過的類似論文，論文結(jié)構(gòu)方面學習了不少,，說到具體內(nèi)容的寫作,，用幾篇文章“拼”在一起還行，但總是有“抄”和施展不開的感覺：別人為什么要使用這樣的句型,，而另一處使用另一個句型,。

不得要領(lǐng)之下把教科書和論文都放下，拿了張白紙,，自己思考英文和中文之間的主要區(qū)別,，先把大框架定下來再對照論文和語法書，得出了如下圖形,，以此圖為綱再閱讀和翻譯英文文獻,，感覺輕松了很多。

最近一直痛苦地在思考為什么別人能發(fā)表sci論文而自己不能,，“缺乏創(chuàng)新”經(jīng)常被一般人當成主要的理由,，但在我看來這個問題其實是非常模糊的：究竟怎樣才能有“創(chuàng)新”?其實是很不清楚的,。經(jīng)過長時間的思索,，我突然明白過來，原來我所缺乏的是一個詞：“學術(shù)”,，我搞混了“實驗”與“學術(shù)”的區(qū)別!我總想在實驗上有所創(chuàng)新,，其實是本未倒置!

哪什么是學術(shù)呢?在網(wǎng)絡上檢索了一下，得到如下結(jié)論：學術(shù),，系統(tǒng)專門的學問,，泛指高等教育和研究(機構(gòu));延伸開來，可以用來指“知識的累積”;科學研究是創(chuàng)造人類新知識的事業(yè),，新知識就是讓人明白和了解以前不知道的,。

現(xiàn)在很清楚了，學術(shù)就是專業(yè)知識(系統(tǒng)點叫學問),，學術(shù)研究就是創(chuàng)造(認識)新知識,，學術(shù)論文就是發(fā)表學術(shù)研究的成果，基礎(chǔ)研究就是理論和機理的創(chuàng)新,，應用研究就是更先進的新工藝!這樣一個簡單的問題,，我以前為什么一直不明白呢!

回到研究和論文發(fā)表，我覺得至少搞清楚了兩個問題：一是如何閱讀論文,，我以前閱讀論文主要關(guān)心論文在合成方法和選題方面的創(chuàng)新以及最終的結(jié)論是什么,，與別人的有什么不同，其實這是不全面的,，對于一篇學術(shù)論文,，你只要帶著一個問題去閱讀就可以了：“這篇論文告訴我什么新知識?”(“問題”,、“結(jié)論”和“解析”);二是如何做研究，也即如何創(chuàng)新,，其實是創(chuàng)新必須有一個繼承的過程,，學術(shù)是“知識的積累”，因此首先要搞清楚的是在我研究的領(lǐng)域里,，已經(jīng)有多少已經(jīng)搞清楚的知識(特別是理論機理),，有哪些還有爭論，有哪些根本不清楚,，要對本領(lǐng)域的這些東西了如指掌,，這樣，創(chuàng)新就會自然而來,，寫論文自然也就得心就手(因為能夠解釋清楚,，有很多話可說)。很高興自己能這么快認識到這個簡單的道理,。

從這個意義上來說,，文獻的閱讀確實是很重要的(國外研究，閱讀文獻的時間占科研總時間65%),，所謂“多看多想最后做”是很有道理的,。進一步來說，甚至可以把科研過程與學習過程類比起來,，即把閱讀文獻當成是上課(主要是自學,，實在不懂自己找老師請教)，把寫論文當成做作業(yè)或考試,?？蒲信c讀書的不同是，讀書考試的試題是老師命題的,，因此你只要應用課本中的基本原理公式進行解題即可,，而科研的題目是你自己命題的，課本是你自己尋找積累的,，你主要應用基本原理進行解題,，但如果你對課本中的基本原理不滿意，你也可以自己建立另一套原理來解題,。

1.讀書心得體會,。

2.教學心得體會。

3.團課心得體會,。

4.打工心得體會,。

5.進修心得體會。

6.黨課心得體會。

7.你為誰工作心得體會,。

8.教師讀書心得體會2016,。

9.黨員上黨課的心得體會。

10.以上率下心得體會,。

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藝術(shù)家的論文寫作技巧篇十六

我們把某一學術(shù)課題在理論性,、實驗性,、預測性上具有的科學研究成果的學術(shù)文章簡稱為論文。通常論文可以劃分為兩類,一類是職稱論文,另一類是學位論文,。職稱論文的作用是用來晉升職稱的,，所以它的分類可以按照不同的職稱劃分出不同的類別,比如會計人員的職稱論文稱作會計職稱論文,醫(yī)務人員的職稱論文稱作醫(yī)學職稱論文等。學位論文一般指的是畢業(yè)論文,，按研究領(lǐng)域可以劃分為自然科學論文,、人文科學論文、工程技術(shù)論文,，按照學位可劃分為學士論文,、碩士論文、博士論文三種,。

2,、論文標題。

標題又稱題目或題名,。標題是以最恰當,、最簡明的詞語反映論文中最重要的特定內(nèi)容邏輯組合,。論文題目是一篇論文給出的涉及論文范圍與水平的第一個重要信息,，也是必須考慮到有助于選定關(guān)鍵詞不達意和編制題錄、索引等二次文獻可以提供檢索的特定實用信息,。論文題目十分重要,，必須用心斟酌選定。有人描述其重要性,，用了下面的一句話：論文題目是文章的一半,。對論文題目的要求是：準確得體;簡短精煉;外延和內(nèi)涵恰如其分;醒目。

3,、論文摘要,。

論文一般應有摘要，有些為了國際交流,，還有外文(多用英文)摘要,。它是論文內(nèi)容不加注釋和評論的簡短陳述。其作用是不閱讀論文全文即能獲得必要的信息,。摘要應包含以下內(nèi)容：從事這一研究的目的和重要性;研究的主要內(nèi)容,，指明完成了哪些工作;獲得的基本結(jié)論和研究成果,，突出論文的新見解;結(jié)論或結(jié)果的意義。論文摘要雖然要反映以上內(nèi)容,，但文字必須十分簡煉,，內(nèi)容亦需充分概括，字數(shù)不可太多,，一般論文摘要在150—300字數(shù),。

4、論文關(guān)鍵詞,。

關(guān)鍵詞屬于主題詞中的一類,。主題詞除關(guān)鍵詞外，還包含有單元詞,、標題詞的敘詞,。關(guān)鍵詞是標示文獻的主題內(nèi)容，但未經(jīng)規(guī)范處理的主題詞,。

5,、引言。

引言又稱前言,，屬于整篇論文的引論部分,。其寫作內(nèi)容包括：研究的`理由、目的,、背景,、前人的工作和知識空白，理論依據(jù)和實驗基礎(chǔ),，預期的結(jié)果及其在相關(guān)領(lǐng)域里的地位,、作用和意義。引言的文字不可冗長,，內(nèi)容選擇不必過于分散,、瑣碎，措詞要精煉,，要吸引讀者讀下去,。引言的篇幅大小，并無硬性的統(tǒng)一規(guī)定,，需視整篇論文篇幅的大小及論文內(nèi)容的需要來確定,，長的可達700~800字或1000字左右，短的可不到100字,。

6,、論文正文。

正文是一篇論文的本論，屬于論文的主體,，它占據(jù)論文的最大篇幅,。論文所體現(xiàn)的創(chuàng)造性成果或新的研究結(jié)果，都將在這一部分得到充分的反映,。因此,，要求這一部分內(nèi)容充實，論據(jù)充分,、可靠,，論證有力，主題明確,。為了滿足這一系列要求,，同時也為了做到層次分明、脈絡清晰,，常常將正文部分人成幾個大的段落,。這些段落即所謂邏輯段，一個邏輯段可包含幾個自然段,。每一邏輯段落可冠以適當標題(分標題或小標題),。段落和劃分，應視論文性質(zhì)與內(nèi)容而定,。

7,、參考文獻。

參考文獻是指文章在研究過程和論文撰寫時所參考過的有關(guān)文獻的目錄,，參考文獻的完整標注是對原作者的尊重,。參考文獻作為文章最后涉及的內(nèi)容一般也是容易引起老師關(guān)注的地方，參考文獻不僅僅在格式上有具體要求,，同時在數(shù)量,、種類、年份等方面也有相關(guān)要求,。例如格式一般需要參照國標參考文獻標準;數(shù)量上以碩論為例一般要求在50篇以上,，其中英文不低于10篇;在種類方面一般涉及到圖書,、期刊,、碩論、會議論文,、報紙等,，一般要求期刊類作品不少于10篇;在年份上一般要求參考文獻應是最近五年以內(nèi)的。

藝術(shù)家的論文寫作技巧篇十七

如何撰寫實驗研究論文,。

如何寫出優(yōu)秀的,。

畢業(yè)論文。

信息的檢索與評述(以生物醫(yī)學為例)。

愛因斯坦的科研方法,。

學術(shù)論文英文題目和摘要的撰寫方法,。

投高級別論文心得。

規(guī)劃你一生的學術(shù)歷程,。

如何出好文章,。

少讀中文文獻，多讀外文文獻,。

發(fā)表論文的策略和手段,。

關(guān)于寫英文文章的秘訣。

英文論文和摘要寫作的一點體會,。

向國外投稿需要注意些下面幾點,。

關(guān)于寫英文文章的技巧。

為您的論文進入美國sci,、ei導航,。

如何研讀論文。

撰寫外刊論文的,。

心得體會,。

研讀論文的得失總結(jié)。

論文接受后的幾條教訓,。

如何避免審稿人的大斧,。

論文撰寫中利用尾注插入?yún)⒖嘉墨I的方法。

藝術(shù)家的論文寫作技巧篇十八

看來有實驗結(jié)果發(fā)表sci論文其實不是一件難事,。這里實驗結(jié)果不一定就是國內(nèi)的教授們的“首次報道”類的結(jié)果,。如果你的試驗結(jié)果可以組織成一個合理的story，完全可以去投稿sci論文,。

論文寫作非一日之功,。前期要閱讀大量文獻，并將閱讀文獻做一個小記,，這樣不會出現(xiàn)讀完后一點兒印象都沒有,。更重要的是為以后的參考文獻選用打下良好基礎(chǔ)。因為你引用參考文獻時要有針對性,，不能亂引用,。比如說你在cell中讀到1985年blackburneh女士與其博士后greidercw發(fā)現(xiàn)了端粒。那么你就記錄一下,，用到的時候很方便,。

在這里我建議大家采用endnote管理文獻，該軟件對文獻管理與論文寫作非常有用,。采用該軟件你可將所有的文獻進行分類管理,，并可在摘要內(nèi)做適當記錄,。在書寫論文時，endnote在參考文獻管理方面的優(yōu)勢就體現(xiàn)出來了,，一切參考文獻都是一鍵輸入,，根本不用手寫。大家都知道投稿鮮有一次成功的,，每種期刊都有其特定的參考文獻要求,，萬一稿件不中，還要修改轉(zhuǎn)投其他期刊,，如果其他期刊的參考文獻不一樣,，那么你慘了。你需要人工修改,。使用endnote則很簡單,，endnote收錄高分期刊的參考文獻模板與寫作模板。所以你根本不用愁格式,。如果低分的期刊沒有收錄其參考文獻模式與寫作模板,，你有兩個辦法：一，找一個相同的參考文獻模板引用,。例如你投稿到abbs,，你發(fā)現(xiàn)cell的文獻文獻格式與其相同，你只需要在endnote插入格式內(nèi)選擇cell的文獻格式就可以了,。一鍵完成,。二，如果你是在找不到相同的模板,，那你就自己編寫吧,，也很簡單。在這里我就不贅述了,。

閱讀了大量論文,，試驗也做的差不多的時候。需要著手寫論文了,。寫作論文時一定要集中時間寫,。在寫作時不一定非要從abstract寫到acknowledgement。你可以最后寫方法與致謝,，但是摘要一定字斟句酌,，摘要是一篇文章的高度概括。大家在搜集信息時一般看看文章的摘要就知道這篇文章是否適合自己去閱讀,。文章的摘要需全面體現(xiàn)開展該項研究的意義的深度概括,。introduction主要是概括該領(lǐng)域的研究，引出待解決,、需研究的問題,。說明為何開展該項研究等等。材料與方法就相對好些了,，詳細闡述方法與步驟即可,。結(jié)果與討論也非常重要。結(jié)果部分將試驗結(jié)果展開論述,，一般輔以圖片說明,。試驗圖片一定要清晰，否則審稿人會讓你重新進行一次試驗的,。說句不負責任的話,，你可以拼錯一個單詞，但是圖片不可以出現(xiàn)模糊或不清晰這種情況,。討論就是對結(jié)果的意義進行進一步探究,。sci期刊的討論不像國內(nèi)期刊最后的討論那樣寫的天馬行空，就事論事,、簡潔是討論寫作的基本原則,。

稿件分為綜述性文章與實驗性文章。投稿時首先對自己的論文有一個準確的定位,，這就需要閱讀大量的文獻,，掌握目前該領(lǐng)域研究到了什么狀態(tài)，研究的熱點是什么,。你的工作對當前研究有什么意義,。期刊是讀者交流的主渠道，很多科學家在從事類似研究,，有很多未解決問題困擾著他們,，如果你的研究能對這些困擾提出一個論據(jù)，哪怕是一個細小分支,。你的這篇論文也可以投一篇if較高的期刊,。我研究生時的專業(yè)是端粒酶。該領(lǐng)域的研究主要是圍繞著端粒酶活性檢測與端粒與細胞衰老信號通路的關(guān)系,。端粒酶檢測方法在1994年就已經(jīng)發(fā)表,，現(xiàn)在方法很成熟，試劑盒都研發(fā)出來了,。對于端粒酶與細胞衰老方面存在很多的信號通路,，如果能找到一些調(diào)節(jié)細胞信號通路的因子，那么高的可以發(fā)到cell,，低的也可以發(fā)到3分以上的期刊,。如果你對信號通路進行綜述，除非是該領(lǐng)域的大牛進行綜述,，否則該綜述不可能被收錄,，因為信號通路這一領(lǐng)域很難解釋一個所以然,。如果能解釋所以然，這篇文章可以在cell上發(fā)表,。如果你對端粒酶檢測方法進行綜述,，你就out了。這種綜述90年代就發(fā)表了,。所以投稿前,，一定要掌握該領(lǐng)域的研究趨勢，明確自己的結(jié)果在投稿時的定位,。

3.選定期刊,。

稿件定位后，就開始選擇期刊了,。選期刊怎么選?在google上搜索?那真是海底撈針了!我推薦大家每人擁有近3-5年的影響因子表格,。一般期刊的影響因子的變動不大，在excel表格內(nèi)將采用if升序或降序的方法排列,。如果你覺得你的文章可以投稿到1分的期刊,，那么你就在if為1的期刊列內(nèi)搜索，找到生物學,、醫(yī)學,、藥學領(lǐng)域的期刊，一次多找?guī)讉€,。然后到期刊的官方網(wǎng)站去看該期刊的征稿范圍(scope),，確保范圍準確。

4.在線投稿,。

現(xiàn)在elsevier,、springer、wiley這些數(shù)據(jù)庫等均采用在線投稿的模式,，所以投稿者需對投稿系統(tǒng)有所了解,。第一次投稿由于不熟悉投稿界面，經(jīng)常會出現(xiàn)一些意想不到的問題,，這個多操作幾次就熟練了,。每種期刊的系統(tǒng)不同，但是原理是相通的,。一般在投稿時會需要寫作coverletter,，這個需要事先寫好，到時候復制,、粘貼就可以了,。后續(xù)的交流主要是通過郵箱進行，所以郵箱一定是常用郵箱,。這個很重要,。

5.文章審理,。

一般情況下，投稿一周內(nèi)會收到期刊編輯的郵件,，會告知你的稿件已經(jīng)給了審稿人,。文章審理工作就此開始了,。審稿人對你的論文進行評述,，然后將意見反饋給期刊編輯，后者將意見反饋給你,。一般審稿人都會有兩名,，給出的意見采用概率分析方法無非就這么幾種：

當然有些期刊存在3名評審人員的可能，這里就不多說了,。道理是一樣的!

兩優(yōu)評,。

一優(yōu)評，一差評,。

這是常見的,，稱之為manorrevision(大修)。這里你要做的就是將差評的內(nèi)容進行修改,，并逐條進行回復,。請注意是逐條修改，逐條回復,。優(yōu)評的如果有要求,，你也要回復。同樣的處理,?；匦艜r你需要告訴編輯，建議采用分條的方法,，逐條列出,。這樣條理清晰。

如果你修改的符合評審人員的要求,，你就進行minorrevision或者直接發(fā)表,。如果不符合要求，你的結(jié)果就是拒稿,。

兩差評,。

理論上你存在轉(zhuǎn)變?yōu)榇笮夼c小修的可能，但實際上可能性不大,。你需要轉(zhuǎn)投其他稿件了,。

稿件派給審稿人到審稿人給出回復時間(也就是編輯給你回復的時間)差不多在25天左右。大修與小修給的時間分別不同,，大修的時間有時候跟稿件派給審稿人到審稿人給出回復時間相同,，小修時間會短一些,，但不排除與稿件派給審稿人到審稿人給出回復時間相同的可能。

論文接收后的心情絕對是不一樣的,。那時候你會發(fā)現(xiàn)自己這么多年來的熬夜與堅持不懈是多么的值得,。導師也會對你溫和了很多。師弟師妹們會簇擁到你那里請教,。,。。這是閑話,，說說論文接收后的工作吧,，就是移交版權(quán)(你將出版權(quán)出讓給期刊)。這時候官方的互動就不是你的事兒了,，導師會跟那邊交流,。需要你的他自然會去找你。期刊一般會有稿酬,，一般100-200美金,。這筆費用你拿不到。因為期刊建議你不要拿這筆費用,，因為他們在來信說編輯與審稿人很辛苦,，這筆費可以給他們買點兒禮物。導師會順水做個人情,，告訴你這個錢咱不要了,。那時覺得論文發(fā)表很開心，所以這錢就不要了,。哈哈!有彩頁的要交錢,，不用不低，不過不用擔心,，只要你論文發(fā)表了,，這錢導師出。

版權(quán)出讓,，拿到接收函后過一陣子期刊排版,，會給你一份稿件讓你校對，看是否有錯誤,。沒錯誤那里就準備發(fā)表了,。

之后你就等著期刊在線刊登吧。