總結(jié)是思考的集中,是對(duì)過去所做所見的回顧和概括,,更是未來探索的動(dòng)力,。總結(jié)不僅關(guān)乎事實(shí)的陳述,,更需要我們自己的思考和見解,。我們?yōu)榇蠹艺砹艘环莞咝W(xué)習(xí)的方法,希望對(duì)大家有所幫助,。
了解教師師德師風(fēng)培訓(xùn)的內(nèi)容和體會(huì)篇一
教師師德建設(shè),,不僅要求教師確立自己的兒童觀、幼兒教育觀,、幼兒學(xué)習(xí)觀,,而且要求老師具有較多、較深的關(guān)于幼兒開展的知識(shí)和幼兒如何學(xué)習(xí)的知識(shí),,以及教師在教育實(shí)踐中運(yùn)用這些知識(shí),、信息的能力。
作為一名幼教工作者,,面對(duì)的是一群天真無邪,、年齡尚小的幼兒,他們不諳世事,,生理,、心理都不成熟、不穩(wěn)定,,因此他們需要的不僅是良好的師生關(guān)系,,更是一種和諧、融洽的師幼關(guān)系,。
一,、以愛為本,尊重理解幼兒,?;裟妨炙够f過:“熱愛孩子是教師生活中最主要的東西。〞尊重孩子是建立平等,、友好,、和諧的'師生關(guān)系的根底。尊重幼兒人格,,允許他們?cè)谒枷?、感情或行為中有自己的?dú)特性,,并為他們提供更大的、獨(dú)立的生活空間,。
二,、營造平等民主氣氛,促進(jìn)師幼互動(dòng),?!敖處煹膽B(tài)度可以決定教學(xué)的成敗。〞,。
教師要善于創(chuàng)設(shè)寬松,、平安、愉悅的學(xué)習(xí)氣氛,,讓幼兒學(xué)得輕松,、學(xué)得快樂。作為一名骨干教師,,我關(guān)注孩子的行為,、能力、情感,、態(tài)度的激發(fā)與培養(yǎng),,注重幼兒與環(huán)境材料的互動(dòng),真正學(xué)會(huì)關(guān)注孩子開展的尋常時(shí)刻,、傾聽孩子的心聲,,從而最大程度地滿足和順應(yīng)身邊每一個(gè)孩子的開展要求,促進(jìn)孩子的和諧,、全面開展,,表達(dá)以孩子為本的教育理念。作為一名黨員教師,,我要做好群眾與領(lǐng)導(dǎo)之間的一座橋,,凝聚全園教工的積極性、創(chuàng)遭性力量,,積極推進(jìn)基層民主建設(shè),,充分調(diào)動(dòng)全園教師積極投身我園開展的積極性!
和諧就是關(guān)心,、和諧就是尊重,,和諧就是平等,和諧更是幸福,,在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和保護(hù)下,,我們將不斷學(xué)習(xí),不斷探索,踏實(shí)工作,,銳意進(jìn)取,,開拓創(chuàng)新,建立一個(gè)和諧的幼兒園,,幸福的幼兒園,,追求高品質(zhì)的幼兒教育打下堅(jiān)實(shí)的根底!
了解教師師德師風(fēng)培訓(xùn)的內(nèi)容和體會(huì)篇二
通過對(duì)《關(guān)于加強(qiáng)和改良新時(shí)代師德師風(fēng)建設(shè)的意見》文件的學(xué)習(xí),,我對(duì)師德師風(fēng)有了新的認(rèn)識(shí),,也意識(shí)到作為一名老師應(yīng)該要朝哪些方面去努力。
在新時(shí)代我們國家要建設(shè)一支為人民效勞的,,讓人民滿意的教師隊(duì)伍,就必須進(jìn)一步加強(qiáng)和改良師德建設(shè),,為師德建設(shè)注入新的內(nèi)容,,增加新的內(nèi)涵。當(dāng)前,,在愛是師德之魂這個(gè)共識(shí)的根底上,,把責(zé)任教育放在師德建設(shè)的首位是非常必要的。責(zé)任,,是一個(gè)成熟的人對(duì)自己的內(nèi)心和環(huán)境完全承擔(dān)的能力和行為,。正如馬克思所說:“作為確定的人,現(xiàn)實(shí)的人,,你就有規(guī)定,,就有任務(wù)〞。一名人民教師,,他的責(zé)任無處不在,,如果沒有責(zé)任意識(shí),就不會(huì)明白自己的職守,,不會(huì)明確自己肩負(fù)的歷史使命,,也就辦不好教育。因此,,我們必須知責(zé)任,、明責(zé)任、負(fù)責(zé)任,、盡責(zé)任,。我們處在一個(gè)知識(shí)爆炸的時(shí)代,我們面臨的教育對(duì)象是國家與民族的未來,,教師惟有不斷的自我開展,、自我提高、自我完善,,才能更好的履行教育這神圣的職責(zé),。
“做一個(gè)現(xiàn)代人必須取得現(xiàn)代的知識(shí),,學(xué)會(huì)現(xiàn)代的技能,感覺現(xiàn)代的問題,,并以現(xiàn)代的方法發(fā)揮我們的力量,。時(shí)代是繼續(xù)不斷的前進(jìn),我們必得參加在現(xiàn)代生活里面,,與時(shí)代俱進(jìn),,才能做一個(gè)長久的'現(xiàn)代人〞,“我們做教師的人,,必須天天學(xué)習(xí),,天天進(jìn)行再教育,才能有教學(xué)之樂而無教學(xué)之苦〞,。教師要不斷地更新教育理念,,用先進(jìn)的教育思想武裝頭腦;不斷地掌握廣泛的文化科學(xué)知識(shí),,更新知識(shí)結(jié)構(gòu),;不斷地學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育技術(shù),運(yùn)用現(xiàn)代化的教育教學(xué)手段提高工作效率,;不斷地反思總結(jié),,在理論的指導(dǎo)下大膽實(shí)踐、勇于探索,,“我們確不能懈怠,,不能放松,一定要鞭策自己,,努力跑在學(xué)生前頭引導(dǎo)學(xué)生,,這是我們應(yīng)有的責(zé)任〞。
一名優(yōu)秀的教師,,應(yīng)該是教學(xué)能手,,更是科研先鋒,這樣的教師,,才能可持續(xù)開展,,才能更好的履行自己的職責(zé)。教師應(yīng)該緊密結(jié)合教學(xué)實(shí)際,,立足課堂,,以研究者的眼光審視和分析教學(xué)理論和教學(xué)實(shí)踐中的各種問題,進(jìn)行積極探究,,以形成規(guī)律性的認(rèn)識(shí),。一名教師“只有研究和分析事實(shí),才能使教師從平凡的,極其平凡的事物中看出新東西,,能夠從平凡的,、極其平凡的、司空見慣的事物中看出新的方向,、新的特征,、新的細(xì)節(jié)——這是創(chuàng)造性的勞動(dòng)態(tài)度的一個(gè)重要條件,也是興趣,,靈感的源泉,。〞教師只要增強(qiáng)自己的科研意識(shí),把自己的課堂,、班級(jí)當(dāng)成自己的“實(shí)驗(yàn)室〞,、“試驗(yàn)田〞,并投入精力去做,,就一定能使自己變科研的局外人為局內(nèi)人,,變可能性為現(xiàn)實(shí)性,實(shí)現(xiàn)經(jīng)驗(yàn)型向科研型的轉(zhuǎn)變,。當(dāng)我們的教師走上了從事研究的這條幸福的道路,就會(huì)得到教師職業(yè)的成就感和自豪感,,同時(shí)也為自己的職業(yè)生涯展示了新的希望,。時(shí)代的呼喚,事業(yè)的使命,,教育的責(zé)任,,鼓勵(lì)著教師們長期精心耕耘在教育這方熱土,桃李芬芳,,碩果累累,,贏得了家長和社會(huì)的敬重,這真是教師職業(yè)的魅力所在,。
在學(xué)生心靈中栽下一棵尊重的幼苗,,用愛心去澆灌,必將伴隨其生命的成長豎起人格的參天大樹,?!叭f紫千紅隨風(fēng)去,冰心一片載玉壺〞,,這就是我這樣一位普通教師的高風(fēng)亮節(jié),!我想,教師所從事的就是這種葉的事業(yè)――平凡而偉大,。
“言必行,,行必果〞,行動(dòng)實(shí)踐遠(yuǎn)勝于說教。師德,,不是簡(jiǎn)單的說教,,而是一種精神表達(dá),一種深厚的知識(shí)內(nèi)涵和文化品位的表達(dá),!其實(shí),,在日常的教育教學(xué)工作中,我們教師都在用行動(dòng)詮釋著師德師風(fēng)的真正內(nèi)涵,。師德需要培養(yǎng),,需要教育,更需要的是――每位教師的自我修養(yǎng),!讓我們以良好的師德,,共同撐起教育的藍(lán)天。
了解教師師德師風(fēng)培訓(xùn)的內(nèi)容和體會(huì)篇三
教師有著很多很多高尚的稱號(hào),,什么陽光下最最好的職業(yè),,什么人類靈魂工程師,這些我雖然不敢與之茍同,,但我知道作為教師中的一員肩負(fù)培養(yǎng)“四有〞新人的神圣使命,,這就決定了社會(huì)對(duì)我的品行有更高的要求。
教育無小事,,教師無小節(jié),。教師的一言一行,一舉一動(dòng)都應(yīng)該是標(biāo)準(zhǔn)的,,是學(xué)生學(xué)習(xí)生活中被模仿的對(duì)象,,而優(yōu)秀教師還是其他教師學(xué)習(xí)的模范,是社會(huì)各界學(xué)習(xí)的模范,,這就構(gòu)成師表維度的四個(gè)不同層次:標(biāo)準(zhǔn),、垂范、模范,、世范,。以高尚的道德為人師表教師的素質(zhì)如何,直接關(guān)系到我國科教興國戰(zhàn)略的實(shí)施,,關(guān)系到21世紀(jì)我國教育事業(yè)的改革與開展,。
多年的教育實(shí)踐說明,培養(yǎng)全面開展的合格人才,,要靠教育者的教學(xué)行為和道德行為相結(jié)合才能到達(dá)目的,,因?yàn)榻處煹睦硐胄拍睢⒕礃I(yè)態(tài)度,、為人處世,、道德情操,、文化知識(shí)等都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生直接或潛移默化的影響?!盀槿藥煴悫曇蠼處煏r(shí)時(shí)處處為學(xué)生做出典范,,包括日常言傳身教的一切行為。教師的言行必須高度自律,,即使細(xì)微之處也應(yīng)表現(xiàn)出“為人師表〞的風(fēng)范,。培養(yǎng)人才是個(gè)系統(tǒng)工程,是綜合性勞動(dòng)的成果,,不是哪個(gè)老師的個(gè)人功績(jī),,學(xué)生的成才是由各級(jí)學(xué)校、家庭,、社會(huì)共同培養(yǎng)的,。出了人才,也沒有勞動(dòng)成果的獨(dú)享性,,不可能像出本書那樣有個(gè)人的版權(quán),,能獲得直接的經(jīng)濟(jì)實(shí)惠。因此,,教師應(yīng)該具備比常人高尚的道德情操,。
“身正為師,德高為范〞,,在當(dāng)前,,加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè),尤其加強(qiáng)師德建設(shè)具有重要的意義,。當(dāng)代教育的任務(wù)不僅僅是培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)開展的人才,更應(yīng)培養(yǎng)能夠建設(shè),、推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步的創(chuàng)新人才,。教師要把優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化和當(dāng)前世界開展的前沿科技知識(shí)傳授給學(xué)生,更要用自身行為感染學(xué)生,、影響學(xué)生,。所以,既然選擇了教育事業(yè),,教師就應(yīng)該努力加強(qiáng)個(gè)人修養(yǎng),,不斷完善自己,以高尚的道德為人師表,。努力使自己成為終身學(xué)習(xí)的楷模,。知識(shí)社會(huì)的顯著特征就是知識(shí)像滾雪球一樣急劇膨脹并快速陳舊,。要堅(jiān)持繼續(xù)學(xué)習(xí),,堅(jiān)持終身受教育,。隨著形勢(shì)的開展,高科技突飛勐進(jìn),,讓人感覺到一停止學(xué)習(xí),,就會(huì)落伍。當(dāng)今的時(shí)代,,人們只有具備了學(xué)習(xí)的能力,,具備了可持續(xù)開展的能力,才能獲得生存的社會(huì)位置,。教師要把自己的學(xué)生培養(yǎng)成為全面開展的有用人才,就必須把書教好,。這就要求教師要具淵博知識(shí),。在知識(shí)的'海洋里,宇宙間的任何事物都只是其中的一朵浪花,,一粒泥沙,,而教師如同一葉扁舟,常年累月航行于其中,,將一批又一批渴望成才的求知者送達(dá)理想的此岸,,風(fēng)雨無阻,無怨無悔,。教師一方面要奉獻(xiàn)出自己的東西,,另一方面又要像海洋一樣,從人民中,、生活中吸收一切優(yōu)良的東西,,然后把這些優(yōu)良的東西奉獻(xiàn)給學(xué)生。
作為一名教師應(yīng)具有很高的業(yè)務(wù)素質(zhì),,淵博的專業(yè)知識(shí)是對(duì)教師的根本要求,,教師還應(yīng)該是一位心理學(xué)專家,及時(shí)了解學(xué)生的心態(tài),,蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說過:“一個(gè)好的教師意味著什么,?首先意味著他是這樣的人:他熱愛孩子,感到跟孩子交往是一種樂趣,,相信每一個(gè)孩子都能成為一個(gè)好人,,善于跟他們交朋友,,關(guān)心孩子的快樂與悲傷,了解孩子的心靈,,時(shí)刻都不忘自己也曾是個(gè)孩子,。〞這樣才能贏得學(xué)生的信任與尊敬。教育是一種潤物無聲的漸染,,不是疾風(fēng)暴雨的蕩滌,;是一種春風(fēng)化雨的感化,不是厲風(fēng)嚴(yán)霜的摧殘,;是一種順其自然的開展,,不是千人一面的雕琢;是一種人格,、情感,、意志、知識(shí),、能力等綜合因素的優(yōu)化和開展,,不是一架架考試機(jī)器的制造……教師的人格魅力、寬容博愛以及淵博的知識(shí)潛移默化的影響著學(xué)生,,對(duì)學(xué)生的開展起著非常大的作用,,一個(gè)教師,只有當(dāng)他受到學(xué)生喜愛時(shí),,才能真正實(shí)現(xiàn)自己的最大價(jià)值,。
我有幸參加了“國培方案〞的培訓(xùn)學(xué)習(xí),聆聽了各位專家,、教授的精彩講座,,我非常珍惜這次難得的學(xué)習(xí)時(shí)機(jī)。通過這次培訓(xùn),,收獲最大的是專家和教授們對(duì)我思想上的沖擊,,激起我心中的許多感想,讓我樹立了新的正確的教育觀,,感悟到要善待學(xué)生,尊重生命,。學(xué)到了自信,,學(xué)到了方法,感悟至深,。通過新課程培訓(xùn)我們認(rèn)識(shí)到了新教學(xué)教法和設(shè)計(jì)的新理念,。
首先,要?jiǎng)?chuàng)新,。教學(xué)是一種技術(shù),,更是一種藝術(shù),,在把握好教學(xué)目標(biāo)的前提下,對(duì)教材,,對(duì)知識(shí)點(diǎn),,內(nèi)容設(shè)計(jì),教學(xué)評(píng)價(jià)等,,做到有效的創(chuàng)新,,才能賦予教學(xué)充實(shí)而富有個(gè)性的生命力。只有教師的教法新穎,,學(xué)生也才會(huì)更有創(chuàng)新意識(shí),,學(xué)生的興趣也會(huì)更濃厚。
其次,、要清晰,。教學(xué)思路、線索,、過程清晰,。這首先取決于老師的根本功,根本功扎實(shí)了,,教學(xué)自然也就成功了一半,。另外還要在備課時(shí)進(jìn)行大量充分的準(zhǔn)備,,理清教學(xué)脈絡(luò)。
了解教師師德師風(fēng)培訓(xùn)的內(nèi)容和體會(huì)篇四
這兩天的培訓(xùn)之旅,雖與三伏酷熱較勁,,然而收獲之大,感慨之深,,遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過天氣給人帶來的郁悶,。長期糾結(jié)的心,突然變得明鏡起來,。只有真正看清了“付來與回報(bào)永久成不了正比”,,那么一切都會(huì)變得美妙起來。
有人說:“假如一個(gè)教師把喜愛教育和喜愛學(xué)生結(jié)合起來,,他就是一個(gè)完善的教師,。”反過來說,,假如我們只知道教書而不知道育人,,那么,只能稱其為“教書匠”,,所謂“人類靈魂工程師”也是空有其名,。由此看來,“德”是給予人靈魂的基石,。道德的培育和提高,,不管是對(duì)教師自身還是對(duì)學(xué)生都是尤為重要的,。教師要依據(jù)學(xué)生的身心進(jìn)展規(guī)律和認(rèn)知規(guī)律,有的放矢地進(jìn)展教育工作,,做到曉之以理,、動(dòng)之以情、導(dǎo)之以行,,要通過自己的表率,、榜樣作用去感染每一個(gè)學(xué)生,教育每一個(gè)學(xué)生,。
“與智者同行,,你會(huì)不同凡響;與高人為伍,,你能登上巔峰,。”原本這句最不能讓我理解的話,,在認(rèn)真的揣摩探究下,,一切都變得那么生動(dòng)形象了。最不行教的孺子,,也會(huì)在如圣人般的教師的.感召下成才,,真實(shí)的案例故事,讓人豈有不信之理,。
曾經(jīng)看到過這樣一篇報(bào)道:一個(gè)平凡的人民教師盤小紅,,以自己不平凡的事跡感動(dòng)著我們?cè)趫?chǎng)的每一個(gè)人。相聚匆忙,,只有兩個(gè)多小時(shí)的短聚,,卻讓我們真真實(shí)實(shí)感受了到了“人本善”。她的付出,,正是人性最完善的展現(xiàn),。常言說得好“你是誰并不重要,重要的是你和誰在一起,,古有“孟母三遷”,,足以說明和誰在一起確實(shí)很重要?!蹦莾尚r(shí),,我感覺自己仿佛是與漂亮和善的盤教師在一起,我被深深地吸引著,,拿著自己與盤教師比照著,。甚至有望自己有一天跟盤教師做得一樣宏大,,只記付出,,不望回報(bào),。我信任與勤奮的人在一起,我們決不會(huì)懶散,;和積極的人在一起,,我們決不會(huì)消沉;和漂亮和善的盤教師再一起,,我們也會(huì)漂亮和善,。
上學(xué)時(shí)我們能遇到一位好教師,是人生的一大幸事,。工作時(shí)遇到一位好的師傅,,也是人生的一大幸事。培訓(xùn)中,,我們遇到了人生之好教師,,工作之好楷模,此乃何種之幸事,。朋友千萬別埋怨,,由于四周沒有好的典范而讓你不思進(jìn)取,甚至丟失前進(jìn)的動(dòng)力而變得俗不行耐,。由于有一天,,你就是其次個(gè)盤小紅教師。我們會(huì)由于身邊有你,,時(shí)時(shí)如浴春風(fēng),。
每個(gè)人都有一個(gè)從稚嫩走向成熟的過程,我們學(xué)會(huì)了寬容就會(huì)對(duì)學(xué)生少一點(diǎn)絕望,、少一點(diǎn)冷漠,,而多一份理解、多一份信念,、多一份親切,。寬容是一種品性,也是一種力量,,寬容需要學(xué)習(xí),,需要磨礪,需要一點(diǎn)一點(diǎn)培育,,就讓我們不斷努力吧,!
總之,教師只有不斷提高自我的思想修養(yǎng),、文化修養(yǎng)和師德素養(yǎng),。才能真正肩負(fù)起教書育人,培育社會(huì)主義事業(yè)的建立者和接班人,,提高民族素養(yǎng),。我愿奉獻(xiàn)給幼兒片片愛心,換來桃李芳香,,春色滿園,!
了解教師師德師風(fēng)培訓(xùn)的內(nèi)容和體會(huì)篇五
在教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)下,各學(xué)校開展了轟轟烈烈的'暑期教師師德培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動(dòng),。在這次聲勢(shì)熱烈的學(xué)習(xí)活動(dòng)中,,我們聆聽了實(shí)驗(yàn)小學(xué)張老師的《做一個(gè)幸福的老師》專題講座,欣賞了邱老師《圓夢(mèng)清華,,見證精彩.》的美麗圖片,,聽邱老師簡(jiǎn)介了清華大學(xué)的發(fā)展歷史,以及學(xué)校的辦學(xué)精神使我們聽了受益匪淺,。聽了張老師的《做一個(gè)幸福的老師》報(bào)告之后,,我作為一個(gè)長期做班主任的老師,卻是心中有過不同程度的幸福,,比如,,學(xué)生犯錯(cuò)誤后,老師教育他改了,,我覺得是幸福的,,我看見有學(xué)生主動(dòng)撿垃圾,我覺得很幸福,,我生病了,,學(xué)生來問候我,我覺得是幸福的,,學(xué)生做錯(cuò)了事,,能主動(dòng)告訴我,我覺得是幸福的,,我在課堂中讀錯(cuò)了音節(jié),,學(xué)生能給我糾正,等等,,這些事例足以說明我已經(jīng)是一個(gè)幸福的老師了,。
我分別深入細(xì)致地學(xué)習(xí)了《安全知識(shí)的有關(guān)內(nèi)容》、《師德師風(fēng)教育學(xué)習(xí)資料匯編》,、《教師禮儀》,、《下谷坪民族學(xué)校章程等內(nèi)容。 我對(duì)教師的職業(yè)道德有了更深刻的認(rèn)識(shí),,我認(rèn)識(shí)到作為一名新時(shí)期的人民教師應(yīng)該具備高尚的職業(yè)道德,,這是新時(shí)代的要求,作為新時(shí)期一名教師肩上承擔(dān)著更加繁重的教書育人的任務(wù)。承擔(dān)著培育新型的社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者的重任,,承擔(dān)著提高整個(gè)中華民族素質(zhì)的使命,,教師的職業(yè)道德的高低,直接關(guān)系到國家的興旺發(fā)達(dá),。
作為一名語文教師,通過師德師風(fēng)的學(xué)習(xí),,在教學(xué)中更應(yīng)該做到以下幾點(diǎn):
一,、要具有高尚人格、塑造美好心靈的本領(lǐng)
教師應(yīng)重視自身的道德形象,,追求人格完美,,重視教師職業(yè)的特質(zhì)修養(yǎng)和個(gè)性魅力,有更高的人文目標(biāo),。教師的一言一行,,都無時(shí)無刻不在影響著學(xué)生,教育著學(xué)生,。當(dāng)我們的老師用自己的行動(dòng)給學(xué)生作出表率時(shí),,也同時(shí)給學(xué)生指明了行動(dòng)的方向。如果教師說得天花亂墜,,而成為行動(dòng)的矮子,,那所說的也無異于對(duì)牛彈琴。教師要嚴(yán)格要求自己,,自覺遵守學(xué)校的規(guī)章制度和有關(guān)規(guī)定,,以身作則,潔身自好,,以德服人,,以身立教,為學(xué)生樹立起楷模的形象,。教師要具有高度的工作責(zé)任感,。一名稱職的教師要以對(duì)歷史、對(duì)社會(huì),、對(duì)家長,、對(duì)學(xué)生高度負(fù)責(zé)的精神,努力做好教書育人過程中每個(gè)環(huán)節(jié)的工作,。教育的神圣還在于在我們塑造學(xué)生靈魂的同時(shí),,也在塑造自我的靈魂,并不斷提升自己的人生境界,。這恐怕是其他任何職業(yè)所無法比擬的,。的確,在一個(gè)個(gè)鮮活的孩子面前,只有不斷地提高,、完善自己,,才能夠讓自己在“教師”這個(gè)稱號(hào)面前毫無愧色?!鞍駱印币庾R(shí),,榜樣的行動(dòng),會(huì)讓我們坦然面對(duì)每一個(gè)學(xué)生,,更會(huì)提升教師的自我形象,。
二、要具有春風(fēng)化雨,、言傳身教的技藝,。
我國近代教育家夏沔尊說:“教育之沒有情感,沒有愛,,如同池塘沒有水一樣,,沒有水就不能稱其為池塘,沒有愛,,就沒有教育,。”教師“春風(fēng)化雨,,潤物無聲”的愛,,能成為一種強(qiáng)大的力量,它不僅能夠提高教育質(zhì)量,,也會(huì)促進(jìn)學(xué)生的成人和成才,,影響學(xué)生的身心發(fā)展、人格形成,、職業(yè)選擇和人生道路的拓展,。
因此,這是對(duì)教師情感素質(zhì)的要求,。教育不僅是認(rèn)知過程,,更是情感交流過程。經(jīng)驗(yàn)表明,,情感可促使學(xué)生自覺接受教師的教誨,,養(yǎng)成良好的認(rèn)知習(xí)慣,行為習(xí)慣,。師生情感交流是相互作用,,相互影響的過程,教師心里有了學(xué)生,,學(xué)生就愿意和教師在一起,,且有親近感,;教師尊重,理解,,關(guān)心學(xué)生,,學(xué)生就將更尊重老師,師生誠坦相待,,心心相印,。
其中熱愛學(xué)生是教師必備的道德情感。陶行知提倡“愛滿天下,,”魯迅強(qiáng)調(diào)“教育植根于愛”,,別林斯基則認(rèn)為“愛是教育的工具,也是鑒別教育的尺度,。”教師對(duì)學(xué)生的愛首先表現(xiàn)為對(duì)全體學(xué)生的尊重,、信任,、理解、把愛灑向全體學(xué)生,。愛中意的“王子,、公主”無可厚非,但愛看不慣的“丑小鴨”更難能可貴,。須知老師一句苛刻的話語,,一個(gè)“兇狠”的眼神,一頓粗暴的斥責(zé),,都可能使學(xué)生畏懼不安,,緊張無趣,厭惡這門學(xué)科,,討厭這個(gè)老師,,甚至還會(huì)毀掉一個(gè)未來什么“家”。其次,,要嚴(yán)愛結(jié)合,恩威并重,,嚴(yán)格管理,,嚴(yán)格要求,嚴(yán)而有格,,嚴(yán)而有效,。對(duì)待學(xué)生的錯(cuò)誤與缺點(diǎn),要盡力幫助,,對(duì)待學(xué)生成長進(jìn)步熱情肯定,,用火熱的心腸,,滿腔的熱忱去溫暖學(xué)生的心靈。讓學(xué)生感到老師勝父母,,同學(xué)似兄弟。三是在日常生活上對(duì)學(xué)生友善,、溫暖和關(guān)懷。課后與學(xué)生交友,,讓他們掏心里話,,撲捉熱點(diǎn)。難點(diǎn)話題,,日常以禮相待。遇到不順心的事要能控制感情,,不遷怒于學(xué)生,讓學(xué)生增強(qiáng)克服困難的信心和勇氣,,產(chǎn)生前進(jìn)動(dòng)力,,明確前進(jìn)方向。
三,、要具有刻苦鉆研,、嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)的理念。
要成為當(dāng)今合格的教師,,就必須樹立終生學(xué)習(xí)的理念,,不斷更新充實(shí)自己的學(xué)識(shí)。博學(xué)多才對(duì)一位教師來說非常重要,,蘇霍姆林斯基曾提出:“要給學(xué)生一杯水,,教師需要有一桶水?!比欢?,知識(shí)絕不是處于靜止的狀態(tài),它在不斷地豐富和發(fā)展,,每時(shí)每刻都在日新月異地發(fā)生著量和質(zhì)的變化,,特別是在被稱作“知識(shí)爆炸時(shí)代”、“數(shù)字時(shí)代”,、“互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代”的今天,。
教師更應(yīng)該是一條清澈的,,不斷流動(dòng)的小溪,吸引著學(xué)生到你身邊來汲水,。一名優(yōu)秀的教師,,除了必須熟練掌握專業(yè)學(xué)科知識(shí)和教材教法之外,還要 “如饑似渴地學(xué)習(xí)新知識(shí),、新技能,、新技術(shù),拓寬知識(shí)視野,,更新知識(shí)結(jié)構(gòu),,不斷提高教學(xué)質(zhì)量和教書育人本領(lǐng)。要養(yǎng)成求真務(wù)實(shí)和嚴(yán)謹(jǐn)自律的治學(xué)態(tài)度,,恪守學(xué)術(shù)道德,,發(fā)揚(yáng)優(yōu)良學(xué)風(fēng)”。身體力行,,以自己的光彩,,自己的魅力來感召我們每一位學(xué)生。
四,、要具有淡泊名利,、堅(jiān)守教育的信念
社會(huì)的發(fā)展和人性本身的弱點(diǎn)使人的物欲不斷膨脹,,不斷膨脹的物欲必然帶來心理的不平衡,,必然帶來精神的空虛,物質(zhì)和精神的落差迫使我不得不承受痛苦的折磨,,而且是長期的,,揮之不去的。當(dāng)我看到仍然有數(shù)不盡的教師們無怨無悔,,像春蠶,、像蠟燭,用自己的青春和生命來捍衛(wèi)這個(gè)職業(yè)的圣潔時(shí),,我如夢(mèng)初醒,。他們用自己的行動(dòng),用自己生命的痕跡激勵(lì)著我們這些后來人,,這些同行們,,讓我們由不情愿到情愿,由情愿到全身心地?zé)釔圻@個(gè)工作,。因?yàn)?,生命的意義遠(yuǎn)不止于功利?!叭顺燥埵菫榱嘶钪?,但活著絕不是為了吃飯”,。生活中許多微小中藏有博大,短暫中孕育永恒,。
坦言之,,我們正在做的事從來不是,或不再是自己真正傾心的工作,,我們必須為了錢而非為了工作的意義而工作,。于是甘愿成為毫無追求的人,淪為匠氣十足的人,,日復(fù)一日,,年復(fù)一年,習(xí)以為常,,麻木倦?。挥谑俏覀兎艞壛俗x書,,放棄了關(guān)照內(nèi)心,,悄然喪失了自身認(rèn)同和自身完整的意識(shí),使自己的靈魂家園無以皈依,,痛苦不堪,。
xx年5月12日中午14時(shí)28分,汶川發(fā)生震撼全球的大地震,,有這樣一群老師,,他們用自己的沉著、智慧,,甚至生命,,護(hù)衛(wèi)著一個(gè)個(gè)花朵般的生命,奏響了感天動(dòng)地的生命頌歌,。災(zāi)難面前,,生命原來如此脆弱;面對(duì)災(zāi)難,,生命卻又如此絢爛,。每一種表情都令人動(dòng)容,每一個(gè)瞬間都感天泣地,。
譚千秋,,張米亞,向倩……這些平凡而偉大的老師,,在平常的日子里,,他們和你我一樣平常;當(dāng)災(zāi)難來臨時(shí),,他們挺身而出,!當(dāng)太陽在廢墟上升起時(shí),,他們卻含笑離去!他們用微薄的力量體現(xiàn)著生命的尊嚴(yán)與偉大,!他們用單薄的身體挺起中華民族的脊梁,!他們用生命詮釋教師的天職!
既然選擇了作為一名教師,,我們所做的一切就無關(guān)于名利。是的,,我們的工資很微薄,,我們責(zé)任是那么重,我們?nèi)蓊佉惶焯焓ス鉂?,我們的白發(fā)日日增多,,既然選擇了,,那我們就堅(jiān)守吧,,就為這最后一片凈土,。總而言之,,教書是一種責(zé)任,,經(jīng)其手,,就負(fù)起責(zé)嘛。所以在每次質(zhì)量檢測(cè)中,,我所帶科目都名列前茅,,及格率百分之百,均分都在80分以上,,贏得學(xué)生的高興和家長的滿意,,這時(shí)我也感到非常幸福。
通過這次集訓(xùn)和平常的認(rèn)真學(xué)習(xí),,并對(duì)照自己在工作中的師德師風(fēng)的各方面表現(xiàn),,發(fā)現(xiàn)自己還存在不少問題。
一,、存在問題
1,、滿足于現(xiàn)狀,,缺乏上進(jìn)心 ,概括地說:就是在工作中不夠主動(dòng),、創(chuàng)新,,而是領(lǐng)導(dǎo)交代干什么就干什么,不深入思考,。在接受領(lǐng)導(dǎo)交代工作任務(wù)時(shí)應(yīng)怎么樣去創(chuàng)新完成,,也可以說是按傳統(tǒng)的工作經(jīng)驗(yàn),按部就班去做,,只力求能夠完成工作任務(wù),,不出比漏就行了,就這樣的滿足于現(xiàn)狀,。
2,、對(duì)學(xué)生不夠尊重
在檢查工作中,經(jīng)常檢查到一些紀(jì)律散漫的學(xué)生,,上課鈴響了不進(jìn)教室,,還在教室外面滯留,遲遲不進(jìn)教室,,有時(shí)見到一些紀(jì)律不強(qiáng)的學(xué)生,,從課堂中出去大小便,完事后不是及時(shí)回課堂,,而是借機(jī)在外溜達(dá),,有時(shí)發(fā)現(xiàn)自習(xí)課堂中的一些學(xué)生不遵守課堂紀(jì)律,大聲喧嘩,,甚至滿堂走動(dòng)搗亂了秩序,。總是上前大聲訓(xùn)斥,,使師生關(guān)系很尷尬,,這實(shí)在是一種不尊重學(xué)生人格的表現(xiàn)。
3,、對(duì)后進(jìn)生缺乏關(guān)愛
關(guān)心愛護(hù)后進(jìn)生,,轉(zhuǎn)化后進(jìn)生,使后進(jìn)生進(jìn)步是一個(gè)教師的職責(zé),。在檢查工作中,,我認(rèn)識(shí)到,不按時(shí)進(jìn)入課堂上課的學(xué)生,,課堂中借機(jī)出門溜達(dá)的學(xué)生,,自習(xí)課中隨意走動(dòng)搗亂的學(xué)生,大都是平時(shí)學(xué)習(xí)成績(jī)較差,自由散漫習(xí)慣的后進(jìn)生,,而對(duì)這些后進(jìn)生,,缺乏關(guān)愛精神,缺乏耐心教育,,缺乏寬容態(tài)度,,甚至認(rèn)為那是不可教者。
4.對(duì)學(xué)生要求過嚴(yán),,有恨鐵不成鋼的現(xiàn)象,。致使在學(xué)習(xí)的過程中,有的吃不飽,,有的吃不下,。
5、 在自身學(xué)習(xí)中缺乏持之以恒的精神,,有時(shí)有點(diǎn)懶筆,。
二、存在問題的主要原因
對(duì)上述存在的問題,,經(jīng)過本人的深入反思,,問題雖然在表面上,但是根源卻是在思想認(rèn)識(shí)上,。
二是對(duì)教師職業(yè)的認(rèn)識(shí)不深,,缺乏與時(shí)俱進(jìn)的思想意識(shí),特別是思想上認(rèn)為我們這樣年紀(jì)的中年教師,,又加上知識(shí)水平有限,,在工作上再談奮發(fā)精神再學(xué)創(chuàng)新精神豈不招人笑話,故而在工作中認(rèn)為只要每天正常上下班,,盡力把自己的工作做好就行了,,也就是滿足于現(xiàn)狀。事實(shí)證明,,在工作中沒有黃中寶刀不老的精神是不行的,,必須活到老學(xué)到老干到老,才能體現(xiàn)一個(gè)教師的閃光價(jià)值,。
2,、對(duì)教師與學(xué)生的關(guān)系認(rèn)識(shí)不足
關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生是一個(gè)教師的職責(zé),,應(yīng)盡職盡責(zé)教育學(xué)生進(jìn)步,,但是遇到一些紀(jì)律自由散漫的學(xué)生,他們言行過激有損校風(fēng)校紀(jì)時(shí),,特別是受到?jīng)_撞時(shí)情緒就沖動(dòng)起來,,隨之就大聲訓(xùn)斥、指責(zé)。其根源一是對(duì)師生關(guān)系認(rèn)識(shí)不是,;二是總認(rèn)為自己是老師,,高高在上,不以平等的地位對(duì)待學(xué)生,,因而往往影響工作效果,。
3、師德師風(fēng)欠佳
作為教師,,特別是肩負(fù)檢查任務(wù)的教師,,應(yīng)該把良好的師德師風(fēng)均勻地灑給每一個(gè)學(xué)生。然而,,我對(duì)后進(jìn)生關(guān)愛不夠,,特別經(jīng)常調(diào)皮的學(xué)生,教育幾次后,,不改的,,更是很鐵不成鋼,我最喜歡罰他們背書,、寫字,,其實(shí)這都是不對(duì)的。
最根本的原因是我對(duì)教師的職業(yè)道德理解不深,,認(rèn)識(shí)不透,。沒把教師特有愛的陽光,愛的春風(fēng)灑到每一個(gè)學(xué)生身上,,沒有盡到一名教師的職責(zé),。錯(cuò)誤地認(rèn)為,后進(jìn)生是“孺子不可教”者,,所以每每訓(xùn)斥實(shí)在是一種錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤的教育方式,,經(jīng)深刻的反思,歸根到底是對(duì)師德師風(fēng)認(rèn)識(shí)不深,,是個(gè)人的教師職業(yè)道德欠佳的表現(xiàn),。
通過幾天的集訓(xùn)和認(rèn)真的思考,我認(rèn)為教師只有不斷反思,,才能提高自己,。
反思一:差距需要正視。
反思二:事業(yè)需要熱愛,。
反思三:孩子需要欣賞,。
反思四:學(xué)生需要公平。
反思五:育人需要藝術(shù),。
反思六:習(xí)慣需要養(yǎng)成,。
反思七:職業(yè)需要付出。
反思八:思想需要淡定。
反思九:現(xiàn)實(shí)需要感恩,。
反思十:教師需要積累
因此,,在今后的工作中我們一定要以“致富思源、富而思進(jìn)”為動(dòng)力,,加強(qiáng)學(xué)習(xí),,振奮精神,努力完成本職工作,。一是加強(qiáng)學(xué)習(xí),,切實(shí)提高思想和工作水平,首先是加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),,其次要廣泛學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì),、政治、法律,、科技,、歷史、文化等方面的知識(shí),;二是從嚴(yán)治教,,加強(qiáng)自身建設(shè),進(jìn)行教學(xué)上的改革,,努力教育好我們的學(xué)生----祖國的花朵,;三是振奮精神,以百倍的干勁投身于社會(huì)主義教育事業(yè),。
1,、更新教育觀念,徹底改變以往那種懲罰學(xué)生是為學(xué)生好的錯(cuò)誤思想,,改變對(duì)學(xué)生居高臨下的態(tài)度,,主動(dòng)、積極地建立一種民主,、平等,、和諧的師生關(guān)系,尊重學(xué)生人格,,熱愛學(xué)生,,尤其要熱愛差生和后進(jìn)生。
2,、樹立幾個(gè)意識(shí):
(1)牢固樹立“育人先做人,,正人先正己”的意識(shí),要求別人做到,,自己堅(jiān)決要做到,。
(2)牢固樹立“學(xué)校無小事,,事事都育人,;教師無小節(jié),,處處作表率”的意識(shí),以教書育人為本職,,作學(xué)生,、教師的表率。
(3)牢固樹立“寧守清貧,,不損師德”的意識(shí),,發(fā)揚(yáng)教師高風(fēng)亮節(jié)、“紅燭”精神,,廉潔從教,,維護(hù)自身“愛崗敬業(yè)、淡泊名利,、無私奉獻(xiàn),、執(zhí)著追求、探索創(chuàng)新”的美好形象,。
(4)牢固樹立“以德治校,、以德治教、以德服人”意識(shí),。
(5)牢固樹立服務(wù)意識(shí),,憂患意識(shí),競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),,增強(qiáng)使命感,、緊迫感和危機(jī)感。
(6)牢固樹立“主人翁”意識(shí),,以校為家,,以教為業(yè),校興我榮,,校衰我恥,。
3、積極調(diào)整心態(tài),,正確對(duì)待當(dāng)前人事制度,、工資制度改革,明確自身的“責(zé),、權(quán),、義”,正確處理奉獻(xiàn)與索取,、集體與個(gè)人,、名利和道義之間的關(guān)系,。
了解教師師德師風(fēng)培訓(xùn)的內(nèi)容和體會(huì)篇六
在20xx年3月20日下午,我園組織全體老師開展了一次師德師風(fēng)培訓(xùn),,我積極參與活動(dòng),,讓我受益頗深。
教師是幼兒的一面鏡子,,言談舉止,為人處世,,衣著穿戴……都是幼兒私下議論的話題。為人師表不能說一套做一套,,應(yīng)嚴(yán)以律己,,言行一致,,表里如一,,成為幼兒的表率,。
我要每天都帶著一份好心情,、以平和的心態(tài),、飽滿的情緒投入到工作中,,帶著微笑迎接孩子,真誠的對(duì)待每一位孩子,。
教師應(yīng)當(dāng)以得體的語言和動(dòng)作行為來指導(dǎo)幼兒的一日生活。久而久之,,孩子也會(huì)形成文明的行為規(guī)范,。讓孩子得到周圍人的尊重和喜愛,,從而增強(qiáng)孩子的自信心。
總之,,態(tài)度決定一切,,不管做什么事情,態(tài)度是非常重要的,,在生活中如此,,工作中亦如此。既然是工作,,就要愛崗敬業(yè),,用職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)來要求自己,,做到細(xì)心、耐心,、用心愛孩子,。幼兒園的孩子像剛出土的嫩苗,需要呵護(hù)和培養(yǎng)。只有幼兒身體健康,、心情愉快,、學(xué)習(xí)進(jìn)步,作為老師才能真正感覺到工作的快樂,。
“教師”一個(gè)平凡而又偉大的職業(yè),,在經(jīng)過了開學(xué)前的一次新教師培訓(xùn)之后我終于踏上講臺(tái)成為了一名教師。那時(shí)的興奮難以言表因?yàn)榻K于可以站在講臺(tái)上去實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值,,把自己所學(xué)的知識(shí)傳授給學(xué)生,。轉(zhuǎn)眼間三個(gè)月過去了,我也漸漸體會(huì)到了作為一名教師的酸甜苦辣,。
這次組織的新教師培訓(xùn),,對(duì)我們都非常有意義,因?yàn)槲覀児ぷ鬟^了就能有切身的體會(huì),。短短的五天培訓(xùn)非常短暫寶貴,,內(nèi)容涉及很多:有新時(shí)期師德行為規(guī)范培訓(xùn),教科研,、班主任工作,、少先隊(duì)工作專題講座,還有安吉縣有效課堂規(guī)范年綜述及學(xué)生心理輔導(dǎo)與家庭教育的講座,。
在參培的5天時(shí)間里,,我們過得充實(shí)而有意義。班主任把我們的生活,、學(xué)習(xí)都安排得井井有條,,考慮锝非常詳盡周到。使我感受到了一個(gè)大家庭的和諧溫馨,。
在這次培訓(xùn)的開學(xué)典禮上,,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)做了熱情洋溢的講話,,對(duì)我們加入到師專這個(gè)大家庭表示了熱烈的歡迎,,也介紹了學(xué)校未來的美好藍(lán)圖,并且勉勵(lì)我們努力學(xué)習(xí),,認(rèn)真工作,,完成這次培訓(xùn)的任務(wù),。這些都使我更加對(duì)我們學(xué)校的前途充滿了信心,也堅(jiān)定了自己扎根于人民教育事業(yè),、扎根于我們師專這片充滿希望的熱土的信心,。
雖然在來到師專以前,,我已經(jīng)積累了許多的工作經(jīng)驗(yàn),但是做一名人民教師,,尤其是一名高校教師,,對(duì)其中的許多工作規(guī)范和制度還是十分陌生的。教導(dǎo)處的紀(jì)勇平處長給我們?cè)敿?xì)介紹和講解了我校的相關(guān)教學(xué)規(guī)章制度,、常規(guī)和教學(xué)方法,,并結(jié)合多年來的許多相關(guān)事例作為典型范例。這些都使我深受教育和啟發(fā),,我認(rèn)識(shí)到要成為一名合格的高校教師不是一件容易的事情,,如同其他的工作部門一樣,同樣有著很多的規(guī)章制度要遵守,,同樣要付出艱巨的努力,。
我認(rèn)識(shí)到,作為高校教師,,要有強(qiáng)烈的工作責(zé)任心,,必須堅(jiān)持教學(xué)領(lǐng)域的社會(huì)主義方向,要以教書育人為己任,,要將傳授知識(shí)和思想教育有機(jī)結(jié)合起來,,寓思想品德于教學(xué)之中。同時(shí),,要嚴(yán)格教學(xué)規(guī)范和堅(jiān)守學(xué)校的各種教學(xué)規(guī)章制度,,防止教學(xué)事故的發(fā)生,從而確保教學(xué)任務(wù)的順利完成,。
從前作為一名學(xué)生,,對(duì)教師的工作一直十分崇敬,但是對(duì)如何才能夠不僅成為一名合格的教師,,而且能夠成為一名優(yōu)秀的教師還是缺乏認(rèn)識(shí)的,。鄭偉鵬老師以他豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)為我們做了一次生動(dòng)的報(bào)告。他從高校教師的構(gòu)成,、對(duì)高校教學(xué)概念的認(rèn)識(shí)、教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)換,、大學(xué)課程內(nèi)容的基本特點(diǎn),、大學(xué)教學(xué)過程的基本特點(diǎn)等幾個(gè)方面做了全面和深刻的總結(jié)。通過聽講和自己的認(rèn)真體會(huì),,使我對(duì)高校教師的內(nèi)容和特點(diǎn)的認(rèn)識(shí)從模糊到清晰,、從茫然到豁然,確實(shí)感到受益非淺,。
我認(rèn)識(shí)到,,高校教師的教學(xué)是一個(gè)教與學(xué)的相互關(guān)系,是一個(gè)教師和學(xué)生共同參與的活動(dòng),教學(xué)并非只是教師簡(jiǎn)單的講授,,而是一個(gè)教師主導(dǎo)作用和學(xué)生能動(dòng)作用的有機(jī)統(tǒng)一,。
作為新世紀(jì)的教師,需要有一個(gè)教學(xué)觀念的深刻轉(zhuǎn)變,,包括從封閉性向開放性的轉(zhuǎn)變,,從群體型到個(gè)性型的轉(zhuǎn)變,從權(quán)威型向民主型的轉(zhuǎn)變,。這些都要經(jīng)過艱苦的努力和學(xué)習(xí),。
大學(xué)課程內(nèi)容有著許多的特點(diǎn),具體可以總結(jié)為以下幾點(diǎn),,一是前沿性,,二是探究性,三是智能性,,四是方法性,。
作為大學(xué)的教學(xué)過程,也是一門藝術(shù),,它不僅需要教師有專業(yè)的知識(shí),,還需要有獨(dú)立性、創(chuàng)造性,、實(shí)踐性的教學(xué)技巧的掌握,。
我體會(huì)到要作為真正合格的高校教師,確實(shí)要付出自己艱巨的努力和辛勤的勞動(dòng),,只有這樣才能收獲豐厚的回報(bào),。
四、觀摩課堂教學(xué),,結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐,,找到了差距,也找到了改進(jìn)的方向,。
這次培訓(xùn)又安排了兩次課堂觀摩,。雖然是不同的專業(yè),但是教學(xué)的方法是相通的,。從觀摩教學(xué)中,,我再結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐,找到了自己的差距,,認(rèn)識(shí)到自己在教學(xué)中許多需要改進(jìn)和提高的地方,。
作為一名新教師,要做到為人師表,,我還有許多地方要學(xué)習(xí),,我將以老教師們?yōu)榘駱?,恪守教師的職業(yè)道德,刻苦鉆研,。在教學(xué)中,,我會(huì)努力去工作,豐富自己,,讓自己成為學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者,、促進(jìn)者,而在生活中成為他們的朋友,,爭(zhēng)取早日成為一名合格的人民教師,。
了解教師師德師風(fēng)培訓(xùn)的內(nèi)容和體會(huì)篇七
十年樹木,百年樹人”,,踏上了三尺講臺(tái),,也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅。怎樣才能做一名好教師呢,?,,通過培訓(xùn),我認(rèn)為,,熱愛學(xué)生,,尊重學(xué)生是教師最基本的道德素養(yǎng)。
經(jīng)過培訓(xùn)學(xué)習(xí),,我更堅(jiān)定了自己“教書育人”的思想,,要逐步從以下幾個(gè)方面努力去做,完善自己,。要堅(jiān)定不移地?zé)釔圩约旱慕虒W(xué)事業(yè),。
這是我的教育觀和思想觀。我不會(huì)有“當(dāng)一天和尚撞一天鐘”的逍遙懈怠思想,,有的就是一種教師的使命感,。因?yàn)槲疑钌畹囟茫航處煹墓ぷ魇巧袷サ模彩瞧D苦的,,教書育人需要感悟,、時(shí)間、精力乃至全部心血的付出,。這種付出是需要以強(qiáng)烈地使命感為基礎(chǔ)的,,是要以強(qiáng)烈的責(zé)任心做代價(jià)的。一個(gè)熱愛教育事業(yè)的人,,是要甘于辛勞,甘于付出,,,,甘于無怨,,這是師德的首要條件。
須關(guān)愛學(xué)生,,尊重學(xué)生的人格,,促進(jìn)他們?nèi)娼】档匕l(fā)展。這種熱愛,,首先應(yīng)該是溫暖的,,是充滿情感和愛的事業(yè)。作為教師,,應(yīng)該多與學(xué)生進(jìn)行情感上的交流,,做學(xué)生的知心朋友、這種愛也需要教師對(duì)學(xué)生傾注相當(dāng)?shù)臒崆?,?duì)他們給予各方面的關(guān)注,,從心靈上、思想上,、身體上,、學(xué)習(xí)上去關(guān)心、熱愛,、幫助,,把教學(xué)中存在的師生的“我”與“你”的關(guān)系,變成“我們”的關(guān)系,。愛使教師與學(xué)生在相互依存中取得心靈的溝通,,共同分享成功的喜悅,分擔(dān)挫折的煩惱,。
通過培訓(xùn),,我懂得了怎樣去愛學(xué)生。愛”是一門藝術(shù),,能愛是一個(gè)層面,,善愛則是另一個(gè)層面、作為教師,,今后我要努力做到能愛,、善愛,去關(guān)愛學(xué)生成長過程中的每一個(gè)微小的“閃光點(diǎn)”,,要愛他們具有極大的可塑性,,要愛他們?cè)诮逃^程中的主體能動(dòng)性,要愛他們成長過程中孕育出來的一串串的成果,。
“愛”要以愛動(dòng)其心,,以嚴(yán)導(dǎo)其行;愛要以理解尊重,,信任為基礎(chǔ),;“愛”要一視同仁,,持之以恒;“愛”要面向所有學(xué)生,。
在新學(xué)年里,,不斷學(xué)習(xí)他人的新經(jīng)驗(yàn),使自己具有一桶源源不斷的“活水”,。如果不強(qiáng)化“自育”意識(shí),,力學(xué)苦練,做到“問道在先”“術(shù)業(yè)有專攻”恐非易事,。
以上是訓(xùn)所感,。我會(huì)在今后的教學(xué)工作中,時(shí)時(shí)處處以師德規(guī)范自己,,將愛心灑向?qū)W生,,把知識(shí)傳授給他們,讓學(xué)生真正做到德,、智,、體全面發(fā)展,成為“驕傲”的九十年代后們,。
通過師德培訓(xùn),,使我充分認(rèn)識(shí)了作為一名新時(shí)代教師的責(zé)任和重?fù)?dān),現(xiàn)從以下幾個(gè)方面談?wù)剛€(gè)人的心得體會(huì):
愛崗敬業(yè),,這是師德的基礎(chǔ),,愛崗敬業(yè)是使所有其它素質(zhì)成為可能的特征。教師的工作是神圣的,,也是艱苦的,,教書育人需要感情、時(shí)間,、精力乃至全部心血的付出,,這種付出是要以強(qiáng)烈的使命感為基礎(chǔ)的。一個(gè)熱愛教育事業(yè)的人,,要甘于寂寞,,甘于辛勞,樂于奉獻(xiàn),。
愛心是師德素養(yǎng)的重要表現(xiàn),。關(guān)愛學(xué)生,尊重學(xué)生人格,,促進(jìn)他們?cè)谄返?、智力、體質(zhì)各方面都得到發(fā)展。多與學(xué)生進(jìn)行情感方面的交流,,做學(xué)生的知心朋友,。愛需要教師對(duì)學(xué)生傾注相當(dāng)?shù)臒崆椋瑢?duì)其各方面給予關(guān)注,。愛使教師與學(xué)生相互依存中取得心靈達(dá)到溝通,共同分享成功的歡樂,,分擔(dān)挫折的煩惱,。和諧的師生關(guān)系,是促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的強(qiáng)勁動(dòng)力,。要做到能愛,、善愛。要愛學(xué)生成長過程中的每一微小“閃光點(diǎn)”,,要愛他們具有極大的可塑性,。要愛他們?cè)诮逃^程中的主體能動(dòng)性;要愛他們成長過程中孕育出來才一串串教育勞動(dòng)成果,?!皭邸币灰曂剩种院?;“愛”要面向全體學(xué)生,。“金鳳凰”固然可愛,,而“丑小鴨”更需要陽光,,多給他們一份愛心,一聲贊美,,一個(gè)微笑,,少一些說教。要多和他們談心,,幫助他們查找“后進(jìn)”的原因,,真正做到對(duì)癥下藥,在學(xué)習(xí)上和生活細(xì)節(jié)上關(guān)心他們,。
人們常說:教師是塑造人類靈魂的工程師,。這是一個(gè)個(gè)多么神圣的字眼,老師職責(zé)不單是要教好書,,更要育好人,,以教書育人為崇高的職責(zé),并能從中享受到人生的樂趣,。以自己的真誠去換取學(xué)生的真誠,,以自己的正直去構(gòu)筑學(xué)生的正直,以自己的純潔去塑造學(xué)生的純潔,,以自己人性的美好去描繪學(xué)生人性的美好,,以自己高尚的品德去培養(yǎng)學(xué)生高尚的品德,。教師應(yīng)是最能以身作則的人。教師的思想感情,,處事哲理,、人生觀點(diǎn)、道德境界,、品德修養(yǎng)甚至言談舉止,、音容笑貌都會(huì)給學(xué)生留下深刻的印象,對(duì)學(xué)生有著熏陶誘導(dǎo)和潛移默化的影響,。這就要求教師言教,、身教,并且做到身教重于言教,??鬃诱f:”其身正,不令而行,;其身不正,,雖令不從?!睂W(xué)生總是把教師看作學(xué)習(xí),、模仿的對(duì)象。教師的一言一行,,一舉一動(dòng),,往往被學(xué)生看在眼里,記在心里,,模仿在行動(dòng)上,。所以,我們教師需要處處為人師表,,從小事做起,,從自我做起,率先垂范,,作出表率,。
教師要把學(xué)生造就成一種什么人,自己就應(yīng)當(dāng)是這種人,。要學(xué)生刻苦學(xué)習(xí),,自己就必須學(xué)而不厭,手不釋卷,;要學(xué)生認(rèn)真勞動(dòng),,自己必須熱愛勞動(dòng);要學(xué)生講文明禮貌,自己必須談吐文雅,,遠(yuǎn)離粗俗,。只有這樣,才能保證教書育人的實(shí)效,,學(xué)生才會(huì)“親其師,,信其道,進(jìn)而“樂其道”,。
了解教師師德師風(fēng)培訓(xùn)的內(nèi)容和體會(huì)篇八
本學(xué)期,,學(xué)校組織學(xué)習(xí)了《教育法》、《教師法》,、《未成年人保護(hù)法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》《教師職業(yè)道德行為準(zhǔn)則》等法律法規(guī),。通過學(xué)習(xí),,我認(rèn)識(shí)到教師作為人類靈魂的工程師,不僅要教好書,,還要育好人,,各個(gè)方面都要為人師表,必須牢固豎立社會(huì)主義榮辱觀,。要想成為一名新世紀(jì)的合格教師,,應(yīng)當(dāng)做好以下幾方面工作:
1.愛崗敬業(yè)。首先,,要熱愛教育事業(yè),,要對(duì)教育事業(yè)盡心盡力。我們選擇了教育事業(yè),,就要對(duì)自己的選擇無怨無悔,,不計(jì)名利,積極進(jìn)取,,努力創(chuàng)新,。盡心盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)任務(wù),不求,,但求更好,。只有這樣學(xué)生才能受到老師的影響而努力學(xué)習(xí),不斷進(jìn)取,。
2.熱愛學(xué)生,,關(guān)注每一位學(xué)生的健康成長。在完成傳道,、授業(yè),、解惑的任務(wù)的同時(shí),關(guān)愛學(xué)生的身心發(fā)展,建立良好的師生關(guān)系,,使學(xué)生親其師而信其道,,使教學(xué)相長,幫助學(xué)生****成才,。先進(jìn)教師們關(guān)注后進(jìn)生,,不放棄任何一個(gè)學(xué)生的博愛精神讓我深受感動(dòng),也讓我進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)到“沒有愛就沒有教育”這句話的含義,,在今后的教學(xué)中,,我將讓愛先行,先愛生再教育,。
3.以身作則,。教師的言行對(duì)學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響,,教師的一言一行,,學(xué)生均喜歡模仿,這將給學(xué)生成長帶來一生的影響,。因此,,教師一定要時(shí)時(shí)刻刻為學(xué)生做出好的榜樣,凡要求學(xué)生要做到的,,自己首先做到,。堅(jiān)持嚴(yán)于律己。
4.孜孜不倦,,積極進(jìn)取,。有句話說的好,沒有學(xué)不會(huì)的學(xué)生,,只有不會(huì)教的老師,。這就向老師提出了更高的要求,不時(shí)提高自身素質(zhì),,不時(shí)完善自身,,以求教好每一位學(xué)生。怎樣提高自身素質(zhì)呢?這就要求我們一定要與時(shí)俱進(jìn),,孜孜不倦的學(xué)習(xí),,積極進(jìn)取,開辟新教法,,并且要做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),,誨人不倦、精益求精,,厚積薄發(fā),,時(shí)時(shí)刻刻準(zhǔn)備著用“一眼泉的水”來供給學(xué)生“一碗水”,。
5.終身學(xué)習(xí)、不斷進(jìn)取是師德的升華在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代,,知識(shí)和技術(shù)更新的速度越來越快,,每個(gè)人都會(huì)面臨落伍的危險(xiǎn)。在科學(xué)和技術(shù)發(fā)展速度如此之快的背景下,,如果不經(jīng)常處于學(xué)習(xí)狀態(tài),,人們的知識(shí)結(jié)構(gòu)很快就會(huì)落后于實(shí)踐的要求。所以,,時(shí)代要求教師必須轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)觀念,,確立“邊學(xué)邊干、邊干邊學(xué),、終身學(xué)習(xí)”的觀念,,緊跟當(dāng)代知識(shí)和技術(shù)的發(fā)展步伐。我們的路還很長,,不管有多坎坷,,只要你把它當(dāng)作一次經(jīng)歷,一次磨練,,你會(huì)為你比別人的經(jīng)歷豐富而自豪,你會(huì)為自己經(jīng)受得住磨練而驕傲,。
今天,,我們遠(yuǎn)離家鄉(xiāng),遠(yuǎn)離親人,,我們能在一起合作,,那是我們的緣分,不要為一些小事而斤斤計(jì)較,,不要為一些小委屈而耿耿于懷,,我們應(yīng)該珍惜這來之不易的機(jī)會(huì),相互學(xué)習(xí),,相互促進(jìn),,相互關(guān)心,相互理解,。不管在哪里,,不管到何處,要堅(jiān)強(qiáng),,要進(jìn)步,,要合作,更要快樂,。讓我們?yōu)榱嗣篮玫纳?,攜手共進(jìn),!海闊憑魚躍,天高任鳥飛,,機(jī)會(huì)總是給那些有準(zhǔn)備的頭腦,。總之,,今天要做一位合格的老師,,必須學(xué)習(xí),學(xué)習(xí),,再學(xué)習(xí),,不斷進(jìn)取,不斷攀登,,與時(shí)俱進(jìn),,才能去迎接一個(gè)新的挑戰(zhàn)。
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了解教師師德師風(fēng)培訓(xùn)的內(nèi)容和體會(huì)篇九
幼兒園制定了切實(shí)可行的學(xué)習(xí)計(jì)劃,,做到內(nèi)容、時(shí)間實(shí),、場(chǎng)地,、組織工作落實(shí)。采用了講座與討論,、自學(xué)與集中,,理論與實(shí)踐相結(jié)合的方法,安排了一下學(xué)習(xí)內(nèi)容:“教師的素養(yǎng)”“幼兒園教師師德提高”專題講座,,教師如何做人”討論活動(dòng),,自學(xué)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡等25日,。暑期師德動(dòng)員大會(huì)召開,。動(dòng)員會(huì)上,宣布領(lǐng)導(dǎo)小組,,對(duì)本期暑期師德學(xué)習(xí)的內(nèi)容與形式作介紹與要求:做好筆記,、勇于思考、樂于表達(dá),、善于協(xié)作,、嚴(yán)肅紀(jì)律。下午,,師訓(xùn)干部組織的“師德師風(fēng)”討論活動(dòng),,老師們積極發(fā)言,,總結(jié)出目前幼教界存在的現(xiàn)象,并且從自身出發(fā),,說明自己的態(tài)度,。給老師們的工作開始提出了新的任務(wù),保證新學(xué)期有新的開始,。
二,、暑期師德落實(shí)措施——內(nèi)容豐富,學(xué)風(fēng)良好,。
本次師德培訓(xùn),,圍繞“教師素養(yǎng)”這個(gè)中心,主題明確,、重點(diǎn)突出,、務(wù)求實(shí)效、不走過場(chǎng),。每次集中學(xué)習(xí)嚴(yán)格考勤不得請(qǐng)假,。會(huì)議期間都有嚴(yán)格的要求。將本次培訓(xùn)列入教師的繼續(xù)教育和年度考核之中,,并進(jìn)行交流,。師德培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組對(duì)每位教師上交的材料進(jìn)行考評(píng),結(jié)合整個(gè)培訓(xùn)過程的表現(xiàn)形成本次師德培訓(xùn)考核結(jié)果,,存入教師檔案,。整個(gè)培訓(xùn)過程中,老師們都能準(zhǔn)時(shí)參加并認(rèn)真聽講,,做好筆記;會(huì)風(fēng)、學(xué)風(fēng)等方面都保持了良好的師德師風(fēng)狀態(tài),。
26日,,全體教師參加學(xué)區(qū)的講座《教師的素養(yǎng)》,講座的是溫州教育學(xué)院的來新安教師,,他從教師的禮儀篇,、人格篇、管理篇,、學(xué)習(xí)篇四個(gè)主題為重點(diǎn),,給老師們帶來了風(fēng)趣而有意義的一堂課。老師們都說受益匪淺,。31日,,老師們經(jīng)過2天分散學(xué)習(xí)后,集中學(xué)習(xí)了朱菲菲老師的講座《幼兒園教師師德》,。
五,、暑期師德總結(jié)體會(huì),,,勤于進(jìn)取,、教書育人,。
師德師風(fēng)的好壞,決定幼兒園與幼兒的發(fā)展,。因而,,我們要充分認(rèn)識(shí)師德學(xué)習(xí)的重要意義。作為教育工作者,,我們所承擔(dān)的教育使命也決定著我們必須從講政治的高度來認(rèn)識(shí)加強(qiáng)自身師德修養(yǎng)的重大意義,,要積極進(jìn)行以身作職,勤于進(jìn)取,,精于業(yè)務(wù),,熱愛學(xué)生,教書育人,,團(tuán)結(jié)協(xié)作,,互相幫助、無私奉獻(xiàn)為主要內(nèi)容的教師職業(yè)道德,,使我們的老師真正成為學(xué)生健康成長的指導(dǎo)者和引路人,。老師們認(rèn)真撰寫了新的體會(huì),并有了新的學(xué)期工作目標(biāo),。
師德建設(shè)是一個(gè)永恒的主題,,而且每年又會(huì)有其新的內(nèi)涵與意義,教育創(chuàng)建高品質(zhì)教育之際,,通過這次師德專題培訓(xùn),,一定能使教師對(duì)師德師風(fēng)的建設(shè)又有了更深刻的認(rèn)識(shí)。作為教師更應(yīng)該努力提升自己的職業(yè)道德水平,,提高自己的“教學(xué)管理的能力與水平,,為教育事業(yè)的發(fā)展作出自己的貢獻(xiàn)。
了解教師師德師風(fēng)培訓(xùn)的內(nèi)容和體會(huì)篇十
一直以來,,我都被我們__中學(xué)的老師們感動(dòng)著:你們,,埋首案頭,筆耕不輟,;你們,,從早到晚,以校為家,;你們,,苦口婆心,春風(fēng)化雨,。你們,,肩負(fù)著家長的期望,,承載著孩子對(duì)未來美好的憧憬,背負(fù)著學(xué)校的明天,,你們勤勤懇懇,、兢兢業(yè)業(yè)、任勞任怨地埋頭苦干,,書寫著__教育的輝煌篇章,。
現(xiàn)在,通過不斷地學(xué)習(xí)和思考,,本人對(duì)教師這一職業(yè)又有了深刻的認(rèn)識(shí),。
一.熱愛教育事業(yè)是師之根。
大而言之,,“百年大計(jì),,教育為本?!苯處煶休d著國家和民族的希望,,小而言之,關(guān)系著每一個(gè)家庭的幸福和諧,。對(duì)我們自己而言,,也許就是一個(gè)職業(yè),一種謀生的手段,,我們以此為生,,養(yǎng)家糊口,但是,,我們?yōu)榇烁冻隽藢氋F的青春,,還將繼續(xù)付出我們一生的心血。我們選擇了教育事業(yè),,就要對(duì)自己的選擇無怨無悔,,不計(jì)名利,積極進(jìn)取,,努力創(chuàng)新。盡心盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)任務(wù),,靜下心來教書,、潛下心來育人。張普芳老師,,做過多次手術(shù),,現(xiàn)在依然要借助拐杖,但他沒叫過苦,,沒叫過累,,就這樣默默的堅(jiān)持在三尺講臺(tái),。張華老師拖著沉重的步子,穿梭在一個(gè)個(gè)班級(jí),。這樣的老師,,就在我身邊,時(shí)刻感染著我,。我唯有踏踏實(shí)實(shí),、默默地干好自己的工作。教師同樣面臨生活壓力和世俗的誘惑,,只要你不想“混飯吃”,,就要透支腦力和體力,付出巨大的成本去做這“光榮的事業(yè)”,。這次,,三年級(jí)又增加了幾節(jié)課,誰也沒有問問待遇怎樣,。我相信,,學(xué)生和家長會(huì)明白老師的付出,學(xué)校會(huì)理解老師的艱辛,,社會(huì)會(huì)承認(rèn)老師的奉獻(xiàn),。
我們可以自己抱怨教師工資太少,埋怨教師地位低下,,但我們絕不容許有誰污染教師這一職業(yè),。我們總有些話不說,總有些事不做,,我們覺得那樣不符合我們的身份,。教書是我們安身立命之本,我們別無選擇,,愿我們?cè)趯W(xué)生的精神世界里延續(xù)一下我們的生命,,快樂的工作,并實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值,。
愛崗敬業(yè),,我們不能僅僅把它停留在口頭上,更要把它熔鑄在我們的生命里,。
二.關(guān)愛學(xué)生是師之魂,。
出處 m.sevw.cn
現(xiàn)代教育家夏沔尊說:“教育之沒有情感,沒有愛,,如同池塘沒有水一樣,,沒有水,就不能稱其為池塘,沒有愛就沒有教育,?!苯處熋鎸?duì)的不是冷冰冰的產(chǎn)品,而是一個(gè)個(gè)有著鮮活生命,,正在茁壯成長的孩子,。如果說智慧要靠智慧來鑄就,那么愛心要靠愛心來成就,。
現(xiàn)在,,優(yōu)秀學(xué)生就一個(gè)班,我們大多數(shù)了老師面對(duì)的多是普通生,,甚至是差生,。曾有個(gè)學(xué)生跟我說:老師,我們就喜歡你教,?!霸趺茨兀俊蔽覇査?。她欣喜地說:你對(duì)我們多好?。膩頉]有歧視我們,。說實(shí)話,,我做了些什么呢?真沒有什么特別的,。就是扎扎實(shí)實(shí)上好每一節(jié)課,,從不放任自流,尊重他們,,公平公正,。你也會(huì)因此得到他們的尊重。每次從校園走過,,學(xué)生發(fā)自肺腑一聲聲“老師”就是對(duì)我們最好的回報(bào),。不要抱怨學(xué)生不懂感情,不要抱怨一代不如一代,,而要問問,,我們付出了多少情感。浙江大學(xué)教授鄭強(qiáng)有個(gè)理論:中國學(xué)生小時(shí)候太拼命,,長大后就失去拼搏的欲望,。國外孩子則相反。這也許可以解釋有些差生最后發(fā)展很好的原因,。愛學(xué)生吧,不要有條件。一個(gè)人的能力也許有限,,影響力有限,,但無數(shù)能力有限的人行動(dòng)起來,這個(gè)世界就有了改變的的希望,。
在我的身邊,,許多老師關(guān)愛學(xué)生的行動(dòng)震撼著我的心靈。李成林,、彭娟,、李福華等老師搶時(shí)間輔導(dǎo)學(xué)生,喻禮珍,、羅芳,、張華等老師下班時(shí)間仍伏案批閱,尤其是那些班主任,,文林,、鄭曉舟等老師,嚴(yán)愛結(jié)合,,從心靈深處教育學(xué)生,確實(shí)是真正將自己的心掏出來給孩子們的,。讓愛化作我們的行動(dòng),去撫慰學(xué)生的心靈。
在新的歷史時(shí)期,教育有了新的特點(diǎn),愛學(xué)生有了更深的內(nèi)涵,。我們要從唯一正確的師長假想中醒悟出來,,學(xué)會(huì)傾聽,、學(xué)會(huì)理解,、學(xué)會(huì)寬容、學(xué)會(huì)欣賞,、公平公正、尊重學(xué)生,,成為學(xué)生的伙伴,,成為學(xué)生的朋友,,引導(dǎo)他們走進(jìn)社會(huì)。
楊林柯精辟地論述:“教育是一個(gè)生命對(duì)另一個(gè)生命的影響,。就是震撼心靈、開啟智慧,、健全人格,。目的是要學(xué)生學(xué)會(huì)獨(dú)立思考,、獨(dú)立判斷,,進(jìn)而達(dá)到獨(dú)立行動(dòng),成為一個(gè)心靈博大,、精神堅(jiān)強(qiáng)的人,。”在教育行動(dòng)中,,讓孩子明白活著要尋求價(jià)值和意義,,要自己掌控自己的命運(yùn),。讓學(xué)生看到和觸摸到一個(gè)比課堂更大更真切的世界,讓孩子的心靈更寬廣,,精神更強(qiáng)大。讓學(xué)生不僅考上理想學(xué)校,,還學(xué)會(huì)面對(duì)這個(gè)世界,,這既是對(duì)學(xué)生的愛,也是時(shí)代賦予我們的責(zé)任,。
一個(gè)好老師,會(huì)讓學(xué)生一生受益。老師們,,讓愛化作一縷春風(fēng),吹出一個(gè)生機(jī)勃勃的春天。
三.努力學(xué)習(xí)提升素質(zhì)是師之本,。
1,。讀書讓自己強(qiáng)大,。先賢梁?jiǎn)⒊f過一句富有哲理的話:讀書可以忘記打牌,,打牌忘記讀書。李銀梅老師的優(yōu)雅脫俗就是對(duì)這句話最好的詮釋。還有彭惠平老師,,自己修改打印了多少學(xué)生作品,,那可要功夫啊。作為一個(gè)語文老師,,我自認(rèn)不夠格,。我總是通過不同的途徑來提高自己,但確實(shí)還很不夠,。多讀書是唯一的方法,。讀書,可以增強(qiáng)我們的知識(shí)儲(chǔ)備,,開闊我們的視野,,提高我們的分析能力,健全我們的人格,,提升我們的道德素養(yǎng),,樹立正確的人生觀、價(jià)值觀,。改作文一直是我最棘手的工作,,隨著積累的增多,現(xiàn)在有了很大的改觀,。三年級(jí)以來,,人均精批了五篇作文。我覺得在以前是很難完成的,。我們高屋建瓴時(shí),,一定也能讓學(xué)生有更深刻的認(rèn)識(shí),或許我們的人格魅力會(huì)成為學(xué)生人生旅途的明燈,。當(dāng)我們裝飾了學(xué)生的一路風(fēng)景,,學(xué)生也裝飾了我們的夢(mèng),。那將是多么迷人的夢(mèng)?。?/p>
2,。學(xué)習(xí)讓自己敏銳,。教師就是一個(gè)普通人,并不是圣人,。我們都希望自己的學(xué)生是,。
最優(yōu)秀的,從領(lǐng)導(dǎo)到家長也都要求我們把學(xué)生管理得最好,、教得最好,。但總是事與愿違,我們總有恨鐵不成鋼的不平衡心理,在教育教學(xué)行為上表現(xiàn)為沒有耐心,、方法簡(jiǎn)單,,甚至違反教育教學(xué)原則出口傷人、出手打人,。要平衡我們這種心理,,就要時(shí)時(shí)告誡自己,要允許學(xué)生犯錯(cuò),!試想想,,學(xué)生在知識(shí)上不犯錯(cuò),他們豈不是可做你的老師,;在行為上不犯錯(cuò),,他們豈不都成了圣人!學(xué)生不犯錯(cuò)就不是你的學(xué)生,。因此,,我們要不斷努力學(xué)習(xí),了解學(xué)生的心理特點(diǎn),,提高自己的認(rèn)識(shí)和師德修養(yǎng),,設(shè)身處地為學(xué)生著想,把為學(xué)生服務(wù)做到實(shí)處,。只有這樣做,,學(xué)生在教育中不但端正了自己,還學(xué)到了寬容和理解,。因知識(shí)受益的人不容易忘記老師,,因得到做人道理并行軌跡的人永遠(yuǎn)感激老師。
3,。探索讓自己高明,。時(shí)代在發(fā)展,學(xué)生在變化,,老經(jīng)驗(yàn),、老方法也會(huì)遇到新問題,不適應(yīng)新的環(huán)境,。我們要不斷充實(shí)自己,,精通教學(xué)業(yè)務(wù),這樣,,更新觀念,,變教育者、傳授者為指導(dǎo)者,、促進(jìn)者,,以生為本,,以情為主,授人以漁,,引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展,。
4。鍛煉讓自己強(qiáng)壯,?!吧眢w是革命的本錢”嘛。
老師們,,讓我們不斷地探索,、實(shí)踐、領(lǐng)悟,,做一個(gè)有思想,、有追求的教師,在平凡的工作中創(chuàng)造輝煌,,成就偉大,。祝老師們快樂的工作,,快樂的生活!
了解教師師德師風(fēng)培訓(xùn)的內(nèi)容和體會(huì)篇十一
老師是“人類靈魂的工程師”,對(duì)同學(xué)成長和成才的作用不言而喻,,為此,,師德師風(fēng)建設(shè)尤為重要,,而師德師風(fēng)建設(shè)的核心應(yīng)當(dāng)是提高老師的素養(yǎng),。因此應(yīng)以“立師德、正師風(fēng),、強(qiáng)師能”為師德師風(fēng)建設(shè)目標(biāo),,明確“師德、師風(fēng),、師能”為老師素養(yǎng)的內(nèi)涵,。
師德是老師素養(yǎng)的重要組成部分,師德是老師素養(yǎng)的核心,。老師勞動(dòng)的學(xué)問性,、專業(yè)性、藝術(shù)性,、簡(jiǎn)單性,、長期性,、示范性與制造性的特點(diǎn)打算了老師素養(yǎng)構(gòu)成的特別性,。老師素養(yǎng)是順當(dāng)完成教學(xué)任務(wù)、培育人所必需具有的身心的相對(duì)穩(wěn)定的潛在的基本品質(zhì),。其構(gòu)成要素主要是老師的機(jī)體素養(yǎng),、文化學(xué)問素養(yǎng)、道德素養(yǎng)與心理素養(yǎng)等。
老師道德是一種職業(yè)道德,。老師的職業(yè)道德,,簡(jiǎn)稱“師德”,它是老師和一切教育工在從事教育活動(dòng)中必需遵守的道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則,,以及與之相適應(yīng)的道德觀念,、情操和品質(zhì)。我們所認(rèn)為的老師的道德素養(yǎng)并不是指規(guī)范,、準(zhǔn)則本身,,而是老師把這些規(guī)范、準(zhǔn)則逐步內(nèi)化,,成為老師從事教育事業(yè)的準(zhǔn)則,。作為老師基本上都知道老師道德,但很多老師并沒有把道德規(guī)范,、準(zhǔn)則內(nèi)化,,因此,他們?cè)趯?shí)際教學(xué)中表現(xiàn)出言行不全都性,。由于老師所從事的職業(yè)是教育人,、塑造人的事業(yè),因此,,老師道德素養(yǎng)比老師文化素養(yǎng)更為重要,。老師道德是老師的靈魂,簡(jiǎn)稱“師魂”,。師德是老師人格特征的直接體現(xiàn),。
所謂師風(fēng),即老師從教的道德作風(fēng),。師德師風(fēng)建設(shè)要堅(jiān)持以喜愛同學(xué),、教書育人為核心,以敬業(yè)愛崗,、為人師表為基本準(zhǔn)則,,以階段性職業(yè)行為禁行規(guī)定為底線。我們要以“嚴(yán)謹(jǐn),、勤奮,、求實(shí)、創(chuàng)新”的精神來要求自己,。對(duì)老師來說,,最好的回報(bào)就是得到同學(xué)的真心擁護(hù)。好的師風(fēng)的一個(gè)詳細(xì)表現(xiàn),,就是師生之間保持一種人格上的公平,。相互學(xué)習(xí),、相互敬重。
學(xué)高為師,,學(xué)是師之骨,。
1.終身學(xué)習(xí)的楷模。學(xué)問社會(huì)的顯著特征就是學(xué)問像滾雪球一樣急劇膨脹并快速陳舊,。面對(duì)“生有涯,,而知無涯”的現(xiàn)實(shí),老師必需不斷地學(xué)習(xí)方能勝任老師工作,。終身學(xué)習(xí)者不是一個(gè)盲目的學(xué)習(xí)者,,學(xué)問傳播渠道和信息量的劇增,使老師受到來自四周八方信息的“狂轟濫炸”,。一個(gè)好的學(xué)習(xí)者首先要具有批判性和選擇力,,學(xué)習(xí)對(duì)自己有用的學(xué)問。21世紀(jì)的老師應(yīng)當(dāng)是終身學(xué)習(xí)的示范者,,是同學(xué)終身學(xué)習(xí)的'楷模,。
2.學(xué)習(xí)技巧的傳授者和學(xué)習(xí)障礙的診斷者。在將來的教育中,,老師的作用主要體現(xiàn)在指導(dǎo)同學(xué)有效地學(xué)習(xí)方面,,不是以學(xué)問權(quán)威者的身份向同學(xué)灌輸學(xué)問,而是以同學(xué)為中心,,依據(jù)同學(xué)的特點(diǎn)和需要,,關(guān)心同學(xué)發(fā)覺問題,想方法解決問題,,進(jìn)而把握學(xué)習(xí)技巧,,養(yǎng)成自學(xué)的習(xí)慣。老師必需清晰地知道同學(xué)的學(xué)習(xí)過程,,不斷地觀看同學(xué)在學(xué)習(xí)過程中的表現(xiàn),,敏銳地發(fā)覺同學(xué)的學(xué)習(xí)困難,并能提出行之有效的解決方法,。
3.令人信任的心理醫(yī)生,。由于家庭問題、社會(huì)問題的共同作用產(chǎn)生了很多問題兒童,,表現(xiàn)為行為特別,,心理上有障礙。老師需要了解孩子們特別行為背后的緣由,,運(yùn)用奇妙的方法予以疏導(dǎo)解決,。
4.課程設(shè)計(jì)的專家。社會(huì)的進(jìn)步和教育民主化的進(jìn)展,,使老師不僅要參加教育決策和教育管理,,而且愈來愈擁有課程設(shè)計(jì)的自主權(quán)。老師要依據(jù)國家和學(xué)校的教育教學(xué)目標(biāo),,本著有利于同學(xué)共性自由進(jìn)展的原則,,了解學(xué)問產(chǎn)生和更新的狀況以及同學(xué)的學(xué)問結(jié)構(gòu)基礎(chǔ),設(shè)計(jì)切實(shí)可行的課程,。
5.現(xiàn)代教育技術(shù)的行家,,信息資源的供應(yīng)者。現(xiàn)代教育技術(shù)的進(jìn)展為老師供應(yīng)了很多新的傳授學(xué)問的手段,,尤其是計(jì)算機(jī)幫助教學(xué)和多媒體技術(shù)在教學(xué)中表現(xiàn)出強(qiáng)大的生命力和寬闊的進(jìn)展前景,。老師要學(xué)會(huì)應(yīng)用這些教學(xué)技術(shù)。老師應(yīng)是新的料學(xué)技術(shù)的應(yīng)用者和推廣者,,是這些方面的行家里手,。老師應(yīng)能關(guān)心同學(xué)查找自己需要的信息,并把這些資源汲取到自己的認(rèn)知結(jié)構(gòu)中去,,變成自己的學(xué)問,。
6.團(tuán)體工作和團(tuán)隊(duì)溝通的專家。老師職業(yè)的一個(gè)特點(diǎn)就是集體性,,要求老師彼此協(xié)調(diào),,相互寬容,發(fā)揮集體的教育力氣,。老師還要面對(duì)同學(xué)團(tuán)體,,由于這種團(tuán)體的活動(dòng)指導(dǎo)可以提高老師的工作效率。但是眾多共性鮮亮的孩子組成的團(tuán)體必定產(chǎn)生摩擦,,所以老師必需是團(tuán)隊(duì)工作的專家,,必需具備處理團(tuán)體工作的力量和方法。另外,,將來社會(huì)的勞動(dòng)分工將更加細(xì)致,,生產(chǎn)過程的技術(shù)含量更高,人與人之間的聯(lián)系途徑日趨多樣,。老師必需教同學(xué)學(xué)會(huì)寬容,,發(fā)覺別人的特長,學(xué)會(huì)與別人一起工作,。
7.獨(dú)立討論,、獨(dú)立學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者。同學(xué)在學(xué)校里的時(shí)間相對(duì)于人的一生究竟是短暫的,。因此,,同學(xué)在學(xué)校里學(xué)習(xí)和把握現(xiàn)成的學(xué)問是次要的,更重要的是以此培育學(xué)習(xí)的技能,,在了解學(xué)問產(chǎn)生的過程中學(xué)會(huì)獨(dú)立發(fā)覺問題,、分析問題,、解決問題。在這些方面老師是指導(dǎo)者,、領(lǐng)路人,、導(dǎo)航員。
8.客觀公正的評(píng)價(jià)者,。學(xué)習(xí)過程是一個(gè)簡(jiǎn)單的過程,,涉及到同學(xué)生理和心理的多方面。由于同學(xué)個(gè)體存在很大的差異,,在學(xué)習(xí)的質(zhì)和量上也就存在差異,。老師必需了解和評(píng)估同學(xué)究竟學(xué)到了什么。對(duì)其成果的評(píng)估要盡可能運(yùn)用多元化的評(píng)估技術(shù),、力求科學(xué),、客觀、公正,。
9.嫻熟的社會(huì)工,。21世紀(jì)的學(xué)校總要和社會(huì)發(fā)生親密的聯(lián)系,,彼此影響,,隨著社會(huì)的變化而變化。老師有責(zé)任告知同學(xué),,學(xué)校發(fā)生的變化和這種變化的來龍去脈,,以及會(huì)對(duì)同學(xué)產(chǎn)生什么樣的影響。另外,,學(xué)校要和社會(huì)上的各個(gè)機(jī)構(gòu)和組織進(jìn)行交涉,,老師肯定要受過良好的社會(huì)工作訓(xùn)練。
了解教師師德師風(fēng)培訓(xùn)的內(nèi)容和體會(huì)篇十二
暑期通過“師德師風(fēng)”培訓(xùn)學(xué)習(xí),,使我感受很深,,使我深深地體會(huì)到,教師是知識(shí)的化身,,是智慧的靈泉,,是道德的典范,是人格的'楷模,,是學(xué)子們?nèi)松煽康囊啡恕?/p>
換而言之,,教師是學(xué)生美好心靈的塑造者。因此,,我時(shí)刻以“德高為師,,身正為范”這八個(gè)字提醒自己。無私奉獻(xiàn)、以德立教,、以身示教,,用高尚的人格為每顆純潔而幼小的心靈塑造而竭盡全力。
教書是手段,,育好人才是我們最終的目標(biāo),。因此,我們教師在任何時(shí)候都不能忘記,,自己不單單是為教書而教書的“教書匠”,,而應(yīng)是一個(gè)教育家,,是人類靈魂的工程師,。
“以情育人,熱愛學(xué)生,;以言導(dǎo)行,,誨人不倦;以才育人,,親切關(guān)心,;以身示范,尊重信任”,。尊師愛生,,是一種理性化的高尚情感,對(duì)待學(xué)生,,管而不死,,嚴(yán)而不厲,愛在其中,。教育是愛的共鳴,,是心和心的呼應(yīng)。教師只有熱愛學(xué)生,,才能教育好學(xué)生,,才能使教育發(fā)揮最大限度的作用。
可以說,,熱愛學(xué)生是教師職業(yè)道德的根本,。對(duì)學(xué)生冷漠,缺乏熱情,,決不是一個(gè)有良好師德的好教師,。教師愛學(xué)生體現(xiàn)在“嚴(yán)”和“慈”上。
常言道:“嚴(yán)師出高徒”,。又說:“嚴(yán)是愛,,寬是害”。對(duì)學(xué)生不嚴(yán)格要求,,嚴(yán)格訓(xùn)練,,是難以培育出跨世紀(jì)的可靠接班人和合格的建設(shè)者,。“自古雄才多磨難,,從來紈绔少偉男”,。所以,對(duì)學(xué)生不嚴(yán)不行,。當(dāng)然,,嚴(yán)要得法,嚴(yán)要有度,。
慈,,就是對(duì)學(xué)生要關(guān)心、愛護(hù),、寬容,、尊重。充分鼓勵(lì)學(xué)生的自尊和自信,,關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長進(jìn)步,,使學(xué)生全面發(fā)展。教師要與學(xué)生平等相處,,尊重學(xué)生,、信任學(xué)生、愛護(hù)學(xué)生,、保護(hù)學(xué)生,。
教師對(duì)學(xué)生的愛,即是敬業(yè)精神的核心,,又是教師高尚品德的自我表現(xiàn),,既是育人的目的,又是教師教書這個(gè)職業(yè)的具體表現(xiàn),。
高爾基說過:“誰不愛孩子,,孩子就不愛他,只有愛孩子的人,,才能教育孩子,。”師愛是教師必須具備的美德,,也是教師的天職,。無限的師愛,可以開啟每個(gè)學(xué)生的心靈,。
因此,,在教育工作中,我把信任和期待的目光灑向每個(gè)學(xué)生,傾聽學(xué)生的意見和呼聲,,和學(xué)生產(chǎn)生思想和情感上的共鳴,,讓一切學(xué)生的心靈都感受到師愛的溫暖。
“無德無以為師,?!闭嬲齼?yōu)秀的教師,一定是以身作則,、率先垂范的人,。他對(duì)祖國的愛,對(duì)學(xué)生的愛,,對(duì)事業(yè)和未來的愛,,都表現(xiàn)在他對(duì)自己的高標(biāo)準(zhǔn)要求的落實(shí)上。率先垂范就是對(duì)學(xué)生真正的負(fù)責(zé),,就是潛移默化,、影響深遠(yuǎn)的教育,。
作為小學(xué)教師的我們,,肩負(fù)著培養(yǎng)教育下一代,為祖國的未來夯實(shí)基礎(chǔ)的重任,。這就要求我們本身要有一定的人格魅力,,而這種人格魅力表現(xiàn)為教師必須要有敬業(yè)精神,必須具備健康的價(jià)值觀和高尚的道德情操,。
沒有無私奉獻(xiàn),、愛崗敬業(yè)的精神,就不可能成為一名好教師,,也決不可能為人民的教育事業(yè)創(chuàng)造業(yè)績(jī),,作出貢獻(xiàn)。教師是園丁,,學(xué)生是花朵,,只有靠園丁辛勤無私的澆灌,花朵才能茁壯成長,,芬芳世界,。還有人將教師比作蠟燭,燃燒了自己,,照亮了別人,,默默地犧牲了自己,卻給人類帶來了光明,,因此教師應(yīng)該是無私的,。身為教師,我們不能把教書育人降低到只傳授知識(shí)的層面上。
我們有責(zé)任,、有義務(wù)從現(xiàn)在做起,,從自身做起,通過學(xué)習(xí)不斷地在思想上,、政治上,、文化上充實(shí)自己,努力提高自己的從教素質(zhì),。以無私奉獻(xiàn)的精神去感染學(xué)生,,以淵博的知識(shí)去培育學(xué)生,以科學(xué)的方法去引導(dǎo)學(xué)生,,以真誠的愛心去溫暖學(xué)生,,以高尚的師德去影響學(xué)生,用健全的人格塑造一切學(xué)生的美好心靈,,影響一代又一代的學(xué)生,,真正成為一名優(yōu)秀的人民教師。
了解教師師德師風(fēng)培訓(xùn)的內(nèi)容和體會(huì)篇十三
通過師德師風(fēng)學(xué)習(xí),,我清晰的認(rèn)識(shí)到做一名教師容易,,做一名稱職的人民教師卻是難上加難。對(duì)于一名畢業(yè)4年的的新老師來說,,一切才剛剛步入正軌,,不論在理論知識(shí)方面還是在教學(xué)實(shí)踐過程中都需要不斷學(xué)習(xí),努力成為孩子們心目中的好老師,。
做一名合格的人民教師應(yīng)該做到以下幾點(diǎn):
新時(shí)代的人民教師如果繼續(xù)用昨天的知識(shí)教今天的學(xué)生,,那明天的學(xué)生必將生活在過去,所以,,我們應(yīng)該擁有源源不斷的活水,,方能給孩子們補(bǔ)給正能量。通過線上線下,,校內(nèi)校外培訓(xùn)相結(jié)合,,不斷提升自己的專業(yè)能力水平,認(rèn)真研讀教材,,創(chuàng)新教學(xué)方法,,將理論知識(shí)付諸實(shí)踐。
作為一名班主任,,班上的49名孩子都是班集體里的一員,,他們都是最燦爛的花朵,因?yàn)槔蠋熛矚g他們,,孩子們們才變得更加可愛,,而不是因?yàn)樗麄兛蓯劾蠋煵畔矚g,。班級(jí)是老師和孩子們共同的家,只有在雙方的努力之下,,營造舒適寬松的環(huán)境,,師生才能輕松愉快的度過每一天。在村小,,我用愛心,、耐心、細(xì)心,、責(zé)任心,、恒心對(duì)待孩子們,尤其是在特殊兒童,、學(xué)困生等特殊群體上花費(fèi)大量的時(shí)間和精力,。看著他們一天天長大,,內(nèi)心的自豪感,、滿足感倍增。
一年級(jí)的孩子模仿能力比較強(qiáng),,所以自己的言行舉止一定得慎重考慮,,三思而后行。通過努力讓自己成為德才兼?zhèn)涞膴^進(jìn)者,。身教重于言教,,以身作則要求別人做到的自己理應(yīng)提前在做到,,己所不欲,,勿施于人。在工作中,,理應(yīng)具備大局意識(shí),、核心意識(shí)、看齊意識(shí),、政治意識(shí),。個(gè)人利益服從集體利益,部分理應(yīng)服從整體,,從大局考慮,,用一名優(yōu)秀的共產(chǎn)黨員嚴(yán)格要求自己。
作為一名人民的教師,,應(yīng)該積極向上,,努力要求自己接受新思想,而不是破罐子破摔,,對(duì)自己的未來做更理性的規(guī)劃,,理想高于現(xiàn)實(shí),,世上無難事,要肯攀登,。有了理想中的信念,,就像在黑夜中茫茫大海中的一艘船望見了指明燈。有了方向和奮斗目標(biāo),,未來,,將會(huì)充滿希望。
既然選擇了教師這份視野,,既來之則安之,,用良心培育祖國的花朵,在教學(xué)中孜孜不倦,,在生活中樂此不彼,,在精神上,給予心靈的慰藉,。孩子們因性格差異和年齡特點(diǎn)或多或少給我們平時(shí)的教學(xué)生活帶來困擾,,但只要我們嚴(yán)格要求自己,用心領(lǐng)悟,,所有的不愉快都會(huì)迎刃而解,。
網(wǎng)絡(luò)傳播力量比較大,要嚴(yán)格管理好家長微信群,,若發(fā)現(xiàn)不當(dāng)言論,、傳言等惡劣信息的傳播,應(yīng)及時(shí)遏制,。避免帶來不必要的麻煩,。
教師,是一份神圣的職業(yè),,可又有多少人們能夠體會(huì)教師背后所付出的心酸呢,?特殊群體的背后隱藏著孩子們對(duì)愛的渴望,給心靈找到一個(gè)棲息的地方,。
今后,,不論在教學(xué)中還是在生活上,新時(shí)代的人民教師應(yīng)該繼續(xù)努力,,揚(yáng)帆遠(yuǎn)航,!