在不斷總結(jié)和反思的過程中，我發(fā)現(xiàn)了自己的優(yōu)點和不足之處。寫總結(jié)時要把握好篇幅和重點,，不要過于啰嗦和冗長,。通過閱讀這些心得體會范文,，我們可以更好地了解和認識他人的思維和觀點,。

教師與學生分享讀書心得體會篇一

在準備分享讀書心得和體會之前,，需要先明確分享的目的,。這包括對自己的反思和總結(jié),，以及對他人的啟發(fā)和教育。如果只是想要炫耀自己的閱讀成果或者宣揚自己的經(jīng)驗和技巧,，就容易引起他人的反感和抵觸,。因此，分享讀書心得和體會,，應該重視與他人的交流和溝通,，尊重他人的觀點和體驗，以達到共同進步的目的,。

第三段：落實分享的方式和方式,。

如何落實分享的方式和方式也很重要。有時候,，讀書心得和體會并不僅僅是口頭表述或書面記錄,，還可以通過其他方式，比如演講,、討論,、寫作、互動,、展示等,。這要根據(jù)自己的場合和目的來選擇，以產(chǎn)生最佳的效果,。此外,，需要注意自己的語言和態(tài)度，要表達出真誠的心情和理性的思考,。分享心得和體會的時候,，不要以自己的理解為標準，而是要聽取和接受他人的意見和建議,。這樣才能產(chǎn)生更多的積極作用,。

第四段：推廣和應用分享的經(jīng)驗。

分享讀書心得和體會除了滿足自身的需求,，也可以起到推廣和應用的作用,。如果你的讀書心得和體會被認為是有價值的,，可以考慮將它推廣到更多的人群中，從而帶來更多的共鳴和啟發(fā),。比如,，可以在網(wǎng)絡上分享讀書筆記、發(fā)表感想,、寫書評,，也可以通過教學、講座,、培訓等方式,，將自己的學習和經(jīng)驗分享給更多的人。這樣不僅可以提高自己的認知和技能,，還可以為他人的發(fā)展做出貢獻,。

第五段：總結(jié)。

分享讀書心得和體會的目的是促進個人和團體的發(fā)展,，具有廣泛的應用和推廣價值,。要注意分享方式和方式，并在分享的過程中注重交流和溝通,，不斷接受他人的反饋和建議,，以進一步提高自己的認知和能力,。最終,，通過不斷地分享和反思，可以使我們的職業(yè)道路更加明朗,，讓我們不斷進步,。

教師與學生分享讀書心得體會篇二

讀書籍，我個人認為它有兩層意思：第一,，看書籍,，看一本或一篇從未看過,也可以是重新看的書籍，第二,，學習,，上學校，多用于現(xiàn)代社會中,，孩子出門前,，都說一句：“我讀書籍去了!”

不想讀書籍不愛讀書籍的人如果有人問他為什么不讀書籍(指課外書籍)，80%的孩子都會回答沒時間,，我想換成是我,，也會那么說的。其實,，生活中,，空閑的時間是很多的,，在沙發(fā)上看電視的時候，在書籍桌前發(fā)呆的時候,，玩瘋了需要平靜一會的時候,，一個人閑著無聊的時候，……那些細小的時間,，要靠你去拾掇,。有一個作家說得很好，每天你就是再忙,，看三,、四頁書籍的時間總是有的，慢慢積累起來,，將是一個很驚人的數(shù)目,。“讀書籍”也就是“學習”,，那“學習”又得分開說：“學”是學習新的知識,，只有學了，才將成為一個有用的人,?！傲暋北闶菧亓晫W過的知識，學了,，轉(zhuǎn)而又忘了,，那等于白學，白學又不如不學,，所以溫習不可少,。學習后還得“思”，“思”便是思索學過的知識,，不思,，便不理解，不理解學來也無用,。讀書籍必是自愿,，只有自愿做的事情才更快樂，更有效果,。別人逼你,，你本身不愿意，只懷著滿肚子的氣讀書籍,，腦里便不能“思”了,。比如說我吧，一本《家》，看了一個月還沒看完四分之一,，我自己也火了,，看不下去有何辦法?但同樣厚薄的兒童小說，僅一小時,，便半本“下肚”,。那時我還想：人生還有比這更快樂的事嗎?在我眼里，暫時沒有,。

我想,，看書籍是需要耐心的，名著的確不同于其他小說,，慢慢琢磨,，才其樂無窮。

既然我早已讀過這篇文章,，還寫了,，就不能光說不做。走,，看書籍去啦!方航,。

教師與學生分享讀書心得體會篇三

不僅僅老師要讀書，每一個想提高學識的人都要讀書,。下面是小編為大家整理的書香教師讀書,。

希望對大家有幫助。

自古以來,，人們獲取知識的途徑多種多樣,，而讀書作為其中一種既普通又直接但卻非常有效的求知方法沿用至今。作為教師,，從書本中獲取知識就顯得尤其重要,。人類創(chuàng)造的知識財富，如同浩瀚的海洋,，博大精深。作為我們教師需要加強各方面的修養(yǎng)來提高自己,。所以我們理應多讀書,，用書來凈化心靈，用書中的知識充實自己,。

不僅僅老師要讀書,，每一個想提高學識的人都要讀書。在這短暫的一個學期里,，我讀到了平時沒看過的書,。讀書成了我日常生活的一部分。在這一個學期里，我感覺收獲頗豐,。以下就是我這一學期來讀書的心得,。

常言道：“茶亦醉人何必酒，書能香我不需花,?！蔽覀兛释x書，渴望獲得知識,，但是我們卻常常會有這樣的疑惑：我們應該如何讀書?自古以來,，人們獲取知識的途徑多種多樣，而讀書作為其中一種既普通又直接但卻非常有效的求知方法沿用至今,。作為教師,，從書本中獲取知識就顯得尤其重要。人類創(chuàng)造的知識財富,，如同浩瀚的海洋,，博大精深。作為我們教師需要加強各方面的修養(yǎng)來提高自己,。所以我們理應多讀書,，用書來凈化心靈，用書中的知識充實自己,。同時我們也應拋棄古時舊的求知理念,，什么“書中自有黃金屋”等等，都不足取,。

為了使讀書達到更好的效果,，我除了善于動腦，找到所讀文章的“眼睛”,，心領(lǐng)神會之外,，還寫。

讀書筆記,。

和

讀后感,。

當然讀書要有好的效果，思考是最重要的,，但是正如俗話所說：“好記性不如爛筆頭”,，把思考的結(jié)果整理出來，寫成筆記和感想,，既有助于思考,，也可以幫助我們記憶思考的結(jié)果，便于日后比較,、綜合,、分析如果所讀的書是自己的書,，我還在書的空白處寫下自己看法、疑問,、評論等,，或做一些記號它會加強我們對文章的理解、記憶,,。

作文,。

時如果要參考、模仿渡過的文章,，有沒有做過評注的,，效果大不一樣。

常聽學生家長說“我家的孩子只聽老師的,，老師的話簡直比圣旨還靈,，回到家里就誰的話都不聽了?！边@是學生的向師性,，是一種純潔的美好的心理品質(zhì)，我們當教師的要好好地利用和開發(fā),。在教學中,，我有意或無意中出了這個那個錯，學生都會及時地為我指出,，這樣不僅師生之間的關(guān)系逐漸融洽,，班級氣氛也極為活躍。

讀書讓我更深刻得體會了教育的民主,，在學生眼里,，教師能夠與他們平起平坐，他們的心理也就獲得了一種平衡,，這樣的教師最能受到學生的敬重,。學生樂意與我走近，常把心里話告訴我,，向我訴說煩惱,，向我傾訴困難，我因此常和學生交流,，這不能不說是一筆最寶貴的財富,。回想每一次學生在向我表達著他們對我的感激和敬意是,，我的心情都莫名的激動，我總是深深的感受到了自身的一種最崇高的價值,。毫不避諱地說,，這種崇高，正是我在讀書工程中所獲得的最大的收獲，是我不斷學習,、不斷完善的具體表現(xiàn),。

更深的體會是教師的成功，來自學生要當一名優(yōu)秀的教師,，首先就認識教師是什么?要教好自己的學生,，首先必須認識學生是什么?答案是顯然的：教師是人，學生也是人,。如何做人?其實這不只是學生應該學會的`,，更應該是我們教師要學會的!從眾多的教育家的言行中我們不難發(fā)現(xiàn)，做人貴在“求真”,。只有“真”才是美,，只有“真”才會善。我的這種感受是在學習過程中的積累,，一直以來,，我就以教育家的成功經(jīng)驗為借鑒，堅持以“認真負責”處世,，以“嚴于律己,，寬于待人”為原則，我覺得,，作為一位教師,，首先必須做到：

一、說到做到,，從不失信;,。

二、言傳身教,，以身作則;,。

三、尊重學生,，一視同仁;,。

四、講求效率,，仔細認真;,。

五、嚴于律己,，寬于待人;,。

六、精讀細講,，教學相長,。

話又說回來,，常言道：“書到用時方恨少，事非經(jīng)過不知難,?！庇腥苏f，教給學生一杯水,，教師應該有一桶水,。這話固然有道理，但一桶水如不再添,，也有用盡的時候,。我以為，教師不僅要有一桶水,，而且要有“自來水”,、“長流水”?！皢柷牡们迦缭S,，為有源頭活水來”，“是固教然后知困,，學然后知不足也”,。因此，在學習中,，書本是無言的老師,，讀書是我學習中最大的樂趣。學習型社會為全體社會成員提供了充裕的學習資源,。學習化社會中的個體學習,，猶如一個人走進了自助餐廳，你想吃什么,，完全請便,。個體完全可以針對自身的切實需求，選擇和決定學習什么,、怎樣學習,、學習的進度等等。

簡言之,，同時結(jié)合自己的教育教學實際,，我覺得做一名優(yōu)秀的教師其實不是一件簡單的事，但也并不是如“蜀道之難”,。只要我們不斷的加強理論學習,，不斷積累經(jīng)驗，長期地保持一顆好奇心,，想一想今天學生又將演出一幕怎樣的好戲?我今天又將看到孩子們的什么新花樣?我自己又該為他們做些什么事?處處為孩子們著想,，在為學生做些你力所能及的事時,，你也必然在一步一步的接近成功!

少而好學,，如日出之陽,，壯而好學，如日中之光,，老而好學,，如夕陽之輝。一個人的一生中之所以能不斷提高,，與其始終如一的學習是分不開的,，所謂活到老學到老，莊子說,，吾生也有涯,，而知無涯。知識是沒有窮盡的,，堅持學習讓人始終處于不敗之地,。反之，沒有知識的不斷補充和積累,，人便會落后于時代,。歌德說過，誰落后于時代,，就將承受那個時代所有的痛苦,。特別是在現(xiàn)今知識爆炸的年代里，不能接觸新的知識便會被時代所淘汰,。

對于我們教師學習新的知識來面對新的挑戰(zhàn),，更是不可忽視的。它能提供我們精神動力和智力支持,。正如高爾基所說,，沒有任何力量比知識更強大，用知識武裝起來的人是不可戰(zhàn)勝的,。但是由于工作的限制,，上班族們不能向?qū)W生那樣坐在課堂里學習，而讀書就成了我們最有利的知識武器,，通過書本我們可以充分利用業(yè)余時間,，也不受空間的限制，方便的學到新的東西,，擴展新的思路,。總的來說,，讀書對于我們個人成長的好處可體現(xiàn)在幾個方面,。

一,、讀書可以讓我們站在更高的高度來看問題，從而少犯錯誤,，少走彎路,。

牛頓說過他能取得如此巨大的成就，是因為站在巨人的肩上看得更遠,，科學巨人的虛懷若谷自然值得我們學習,，我們還可以從中學到更有價值的東西。書籍對于整個人類的關(guān)系,，好比記憶對于個人的關(guān)系,。書籍記錄了人類的歷史，記錄了所有的新發(fā)現(xiàn),，記載了古今歷代所積累的知識和經(jīng)驗,。只有認真的學習前人的經(jīng)驗和理論，才能在一個更高的高度上來看問題,，不再犯同樣的錯誤,，并有一個較高的起點。書本是前人智慧的結(jié)晶,，是他們的研究成果和經(jīng)驗的體現(xiàn),，通過對他們的學習，發(fā)現(xiàn)對自己有用的東西,。在前人經(jīng)驗的基礎上來不斷的完善自己,，大大的促進了個人的成長。在很大程度上可以這樣說,，人類社會的延續(xù)和發(fā)展,，也是這樣來實現(xiàn)的。試想,，如果每個人都是從頭開始,，那么，無論多么偉大的人,，做出多么大的貢獻,，人類社會最終還是在原地踏步。由此更可見讀書的重要性了,。

二,、讀書開闊人的視野。

書本中的知識可謂是包羅萬象,，他能拓寬我們的視野,，讓我們的知識更全面。從而能夠更深刻的思考問題，事物都是廣泛聯(lián)系的,，現(xiàn)代的許多實踐都證明了各種信息的相關(guān)性,，如果只知道一個領(lǐng)域的信息，必然會有礙于自身的發(fā)展,，掌握更多方面的知識,，才能使未來的不確定風險降至最低。就像做股票的人都應了解當今的政治經(jīng)濟形勢,，以便能更好的分析股票走勢一樣,。研究物理學的學者們都要有一定的化學和其他基礎，才能有所成就,。記得一位諾貝爾獲獎者在復旦做講演時就曾說過，現(xiàn)代科學已沒有明顯的界限,，你必須對相關(guān)的科學都有所了解才行,。

在這方面，偉大的導師恩格斯就是一位廣泛學習的典范,，他雖然只上過中學,，但由于他發(fā)奮讀書，十九歲時就能用十二種語言說話和寫文章,，在參加工作實踐后,，他也沒有間斷過學習和研究，從而被馬克斯稱為一部真正的百科全書,。廣博淵深的知識,，對恩格斯指導國際共產(chǎn)主義運動和準確的傳播科學共產(chǎn)主義理論有很大的幫助。

從它的經(jīng)歷中,，我們可以體會到知識的力量,，更能體會到書本做為人類掌握知識力量的有力武器的巨大作用。

三,、讀書有助于我們樹立正確的人生觀,。

人生來無善亦無惡，關(guān)鍵是正確的引導,。在人的成長過程中,，有一位良師益友就能起到很積極的作用，書本就是這樣的一位,。一本好書就如一個好的導師,，它能教你如何做人，做一個于己于社會都有用的人,。書籍能安慰我們的心靈,，使我們擺脫悲哀和痛苦的羈絆;書籍可以使枯燥乏味的歲月化為令人愉快的時光。書必將各種信念注入我們的腦海,，使我們充滿崇高的歡樂和思想,，從而使我們?nèi)肷裢?，靈魂升華。

所以我們要倡導并支持讀書,，讀萬卷書行萬里路,，做一個稱職的教師，以帶動教育事業(yè)的蓬勃健康的發(fā)展!

哲人云：

書籍是面包!書籍是營養(yǎng)!

書籍是智慧!書籍是力量!

……,。

詩詞,。

怡情，哲思明理,，歷史博見,，科學增智……無論那一門類的書，只要不是“偽書”,，讀之對我們都是有益的,。

我國著名畫家齊白石曾經(jīng)說過：“一息尚存要讀書”。一個畫家,、一個耄耄老人尚且如此,，面對知識更替、知識趨于爆炸的今天的我們,，特別是我們這些為祖國未來授業(yè)解惑的教師,，更應博覽群書，順應時代的發(fā)展,，做時代的發(fā)展,、學習型社會的先行者。

高爾基也曾說：“書是人類進步的階梯”,。正是有了越來越多,、各種各樣的書籍，人類才不斷走向進步,、走向文明,、走向發(fā)達。當然,，書籍也是個人進步,、成功的基石。我國古代“手不釋卷”的故事,，就是最好的證明：

“三國時期,，吳國大將呂蒙十分善于領(lǐng)兵作戰(zhàn)，曾立下不少戰(zhàn)功,。但是他有一個缺點,，就是不愛讀書。

有一次，吳王孫權(quán)派他去守護一個重要的地方,，臨走前囑咐他：‘你現(xiàn)在掌管軍政大權(quán),，應多讀些史書、兵書,，才能把事情辦好,。’呂蒙聽了,，感到很為難,，搖頭說：‘軍隊里事情太多，哪有時間讀書啊,?！瘜O權(quán)很不高興，批評他說：‘你這話不對,，時間是靠人擠出來的,，我過去愛讀書。主管國家大事以來,，雖然很忙，還是擠出不少時間,，攻讀史書,、兵書,，收獲很大。漢朝光武皇帝,，領(lǐng)兵打仗很緊張，仍然手不離書本,。你為什么不刻苦讀書呢?’聽了孫權(quán)的話,，呂蒙覺得很慚愧，心服口服,。從此以后,，他努力讀書，知識越積越多,。

后來,，呂蒙做了吳國的主將，他有勇有謀,，屢建奇功,。”

讀書吧,，因為“開卷有益”,，所以，我們樂聞書香。

教師與學生分享讀書心得體會篇四

閱讀是一種重要的學習方式,，它可以打開人們的眼界,，幫助我們更好地理解世界。在大學生活里,，閱讀更是不可或缺的一部分,，不僅可以幫助我們擴展知識面和提高自身素養(yǎng)，還可以啟迪我們的思想和引領(lǐng)我們的人生方向,。因此,，在這篇文章中，我想分享一些自己的讀書心得和體會,，與大家共同探討如何在閱讀中不斷成長,。

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二、閱讀的重要性,。

閱讀是一種重要的學習方式和人生技能,。它不僅可以開拓我們的眼界，加深我們對知識和人文精神的理解,，還可以提升我們的思考能力和審美水平,。在大學生活中，我們需要閱讀各種教材,、參考書和論文,，不斷吸取新知識，提高自己的學術(shù)水平,。同時,，還可以通過閱讀各種名著、雜志和報紙,，加深我們對文學,、藝術(shù)、社會和人性的認識,，讓我們成為一個更加全面,、深刻的人。

三,、閱讀的方法和技巧,。

閱讀是一種學習技能，需要有一定的方法和技巧,。首先,，我們可以選擇適合自己的書籍和閱讀材料，不同的人有不同的興趣和學習方向,，選擇適合自己的書籍可以讓我們更加投入和容易吸收,。其次,，我們可以采用批注和筆記的方法記錄閱讀中的重點和思考，這樣有利于我們加深理解和記憶,。還可以在閱讀后與他人交流,、討論，這樣可以讓我們更深入地理解和掌握書中的知識和思想,。

四,、閱讀的收獲和啟示。

閱讀不僅可以幫助我們擴展知識面和提高素養(yǎng),，還可以帶給我們更多的收獲和啟示,。首先，閱讀可以啟迪我們的思想和讓我們更深入地認識自己和世界,。其次,，閱讀可以激發(fā)我們的內(nèi)在動力，激勵我們勇敢追求自己的夢想和目標,。最后,，閱讀可以讓我們感受到生命的美好和豁達，帶給我們更多的啟示和獨特的人生體驗,。

五,、結(jié)尾。

閱讀是一種重要的學習方式和人生技能,，它可以開拓我們的視野,，提升我們的思考能力和審美水平，帶給我們更多的收獲和啟示,。在想要成為一個全面、長遠發(fā)展的大學生的道路上,，我們需要堅持閱讀,，不斷探索和成長。希望我們都能成為一個樂于閱讀,、開放思維的人,，用知識和智慧塑造更加美好的未來。

教師與學生分享讀書心得體會篇五

讀書是人類在長期文明進程中形成的重要活動之一,。因為讀書,，我們不僅能夠獲得知識和文化，還可以汲取他人的經(jīng)驗和智慧,，提高思維水平和表達能力,。尤其是對于當今的大學生們來說，讀書更是學習和成長的必經(jīng)之路,。在這篇文章中,，我將分享一下自己在讀書過程中的心得和體會,，希望能對大家有所借鑒和啟發(fā)。

第二段：讀書的重要性,。

讀書是一種重要的思維活動,，它既能拓寬眼界，又能提高視野和見識,。通過讀書,，我們可以了解和學習到很多新的知識和技能，包括人文,、科技,、自然、社會等多個領(lǐng)域,。這些知識不僅可以增強我們的學術(shù)和專業(yè)素養(yǎng),，還能提高我們的綜合能力和領(lǐng)導才能。此外,，讀書還是提高思辨和表達能力的有效方法,，只有經(jīng)過不斷地閱讀和思考，我們才能更好地理解和把握事物的本質(zhì),，并用簡潔明了的語言進行表達和交流,。

第三段：讀書的方法與技巧。

讀書雖然重要,，但也需要掌握一些技巧和方法,。個人認為，一定要提高閱讀效率和質(zhì)量,。在讀書之前,，要掌握好文獻檢索和篩選的方法，選擇和找到合適的書籍和文章,；在閱讀過程中,，則要注意擬定讀書筆記和總結(jié)，用簡潔的語言描繪出書籍和文章的核心和要點,；閱讀完成之后,，則要開展思考和討論，將所學到的知識和感悟與他人交流和分享,，從而不斷完善自己的理解和思路,。

第四段：讀書的收獲與體驗。

讀書不僅是一種學習和訓練,，更是一種享受和體驗,。通過讀書，我們可以獲得很多滿足和收獲,，包括知識的積累,、思想的啟發(fā),、學識的提高等。同時,，讀書也能夠帶來精神上的放松和愉悅,，讓我們感受到不同的情感和人生體驗。這些收獲讓我們更加充實和滿足,，也讓我們理解到讀書的重要性和美好,。

第五段：讀書的啟示與借鑒。

通過讀書,，我們不僅可以獲取知識和體驗成長,，還可以獲得很多啟示和借鑒。讀書讓我們了解世界和人性的多樣性,，讓我們從不同的角度和層面去理解和解析人類的社會與歷史,，從而更加深刻地認識自己和世界。讀書還讓我們認識到自己的不足和缺陷,，激發(fā)我們進一步努力和改進自己,。總之,，讀書是一種不斷提升自我的過程,，是一種持續(xù)學習和成長的必要路徑。

結(jié)語,。

讀書是學習和成長的重要途徑,，無論是在大學還是以后的生活中，它都有著不可替代的價值和作用,。本文簡要介紹了讀書的重要性,、方法與技巧、收獲與體驗以及啟示與借鑒,。相信大家都能夠在讀書的過程中不斷發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造自己的價值,，實現(xiàn)自身和社會的發(fā)展和進步。

教師與學生分享讀書心得體會篇六

學生是學習的主人,，是學科課堂的主人。學生是班級的主人,，他也應該是班級管理的主人,。班主任管理班級時，他在班級管理中應該扮演什么樣的角色呢?就像學科教學一樣,，班主任不應該成為管理的主力,，而應該是班級管理的引導者，監(jiān)督者,。從班級管理的實踐來看,，一個幾十人的小學班級,，僅靠一個或幾個教師管理是不行的，關(guān)鍵是要教育和指導學生學會自我管理,，使每個學生做到既是被管理的對象,，又是實施管理的主體，達到“管是為了不管”的目的,。

這學期,，我就是把班級的工作重點放在培養(yǎng)學生的自主管理能力方面。培養(yǎng)學生的自我管理能力,，首先就是從培養(yǎng)學生管自己能力開始的,。《班主任大全》一書中就指出：現(xiàn)在的學生大多數(shù)是獨生子女,，他們對成人的依賴性很強,。由于家長的溺愛，這些“小太陽”們在家庭中失去了培養(yǎng)獨立性的機會,，他們更多的依賴成人的幫助和照料,。對于學生自我管理能力的培養(yǎng)主要從三個方面著手：第一方面，利用晨會,、班會,、隊會等，向?qū)W生正面宣傳“自己能做的事自己做”,，讓學生從認識上加深對獨立性的理解,。第二方面，在班級中安排“人人崗位責任制”,，使每個學生都有自己的崗位,，對自己的崗位負責。第三方面,，聯(lián)系學生的家長,，取得家長的配合，培養(yǎng)學生在家的自我管理,。

其次就是培養(yǎng)一支班干部隊伍,。利用管理班級的機會培養(yǎng)學生的自我管理能力，班級小干部是班主任的左右手,。要認真選拔小干部,，同時要精心培養(yǎng)小干部。第一,，幫助小干部樹立威信,。對于學生自己選出來的班干部，要尊重他們的權(quán)利,。每天的值日先由衛(wèi)生委員負責評比,，然后,，由我發(fā)表自己的意見和建議供他們參考。第二,，鼓勵小干部大膽工作,，指點他們工作方法。第三,，嚴格要求小干部在知識,、能力上取得更大進步，在紀律以身作則,，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用,，亦即“以點帶面”。第四,，培養(yǎng)干部團結(jié)協(xié)作的精神,，要能夠通過干部這個小集體建立正確、健全的輿論,，帶動整個班級體開展批評與自我批評,，形成集體的組織性、紀律性和進取心,，以即“以面帶面”,。同時也要注意及時召開班干部會議，針對他們在工作中出現(xiàn)的問題,，教給他們工作方法,，使他們明確自己的職責，指出他們的優(yōu)缺點和今后努力工作的方向,。同時,，還要求他們注意班干部成員之間的合作，齊心協(xié)力,，擰成一股繩,，盡力在同學之間樹立他們的威信，創(chuàng)造機會,，鍛煉和培養(yǎng)他們的能力,。這樣培養(yǎng)的方法，所有采取的措施,，其目的不在于人人都能管人,，而在于人人都能管自己，培養(yǎng)學生對自己,、班級、家庭的責任意識,。

確實,，《班主任大全》一書,，在班級管理這個方面給了我很大的啟發(fā)，讓我對班級管理有了新的認識,。

教師與學生分享讀書心得體會篇七

讀書不僅可以擴大知識面,，提高自身素質(zhì)，更可以讓人變得更有見識,、更有思考能力,。因此，在教育教學中,，充分利用讀書心得體會,，能讓學生們更好地學習、成長,。然而,，許多老師在分享讀書心得方面并不擅長。本文將探討如何讓教師更好地分享自己的讀書心得體會,，幫助學生在讀書中受益更多,。

第二段：通過閱讀拓展知識面。

讀書可以豐富人的知識面,，了解更多的文化和知識,。作為教師，經(jīng)常閱讀不同類型的書籍,，可以讓自己擁有更多的話題與學生交流,。同時，也可以提高自己講課的水平,，增強自信心,。在閱讀中，應該特別留意書中涉及到的新詞匯和專業(yè)術(shù)語,，可以在講課時和學生詳細解釋,，進一步加深學生們的印象。

第三段：思維的碰撞與啟發(fā),。

讀書不僅僅是為了拓展知識面,，還有助于提高人的思考能力。通過相似或不同的觀點,，書籍可以刺激讀者的思考沖動,，增進對自己思考方式的認識與理解。作為教師,，讀書能啟發(fā)自己的教學思維和方法,。了解書中的研究成果和新聞事件，可以通過對比分析來找到可以用于課程教學的教育體驗和方法。

讀書的收獲才是最有價值的部分,。教師在閱讀后,，應該積極分享自己的心得體會，與學生們探討自己的思考過程,。如何讓自己的讀書心得能讓學生感受到其現(xiàn)實的作用呢,？從生活中的例子出發(fā)，尋找自己的突破點,，力求使讀書的收獲與學生得以共享,。同時，教師應該學會傾聽,，了解學生對自己所分享內(nèi)容的思考與感受,，從而形成更完整的閱讀體驗。

第五段：結(jié)語,。

不同領(lǐng)域的書籍所帶來的收獲是不盡相同的,。但無論是何種類型的書籍，都可以讓我們受到啟迪,。了解閱讀過程中的心得體會,，是一個很好的教學參考。教師在分享讀書心得的時候,，需了解閱讀的目的,、選取書籍的原則、從中得到的體驗等方面,，通過分享與學生進行溝通與交流,，以達到教學的效果。教育的最終目的,，是幫助學生健康成長,。希望教師們在分享讀書心得方面認真思考，不斷探索新的方法,，帶領(lǐng)學生找到更廣闊的閱讀世界,。

教師與學生分享讀書心得體會篇八

“讀書破萬卷，下筆如有神”,，書中自有黃金屋,，讀書不僅能夠豐富我們的知識儲備，還能夠提升我們的審美品味和思辨能力,。在現(xiàn)今信息爆炸的時代,，更需要我們通過閱讀來保持精神的清明和內(nèi)心的寧靜。作為一名教師,，不僅需要耐心為學生講解知識,，而且也需要不斷提高自己的思辨和表達能力。今天，我想分享一下我在閱讀中得到的一些心得體會,，并希望能夠帶給大家一些啟發(fā)和思考,。

第二段：通讀全文，碎片閱讀,。

不同的讀書方式對我們產(chǎn)生了不同的影響。比如通讀全文,，它能夠幫助我們從整體把握作品的主旨和核心思想,。與此相對，碎片閱讀則是一種逐字逐句地閱讀方式,，其重點放在了語言和細節(jié)層面,，對于我們的語感和寫作能力提升也有很大幫助。當然,，我們并不需要把這兩種方式看成是對立的,，而是應該根據(jù)具體情況靈活運用。

第三段：閱讀與寫作,。

閱讀會對我們的寫作能力產(chǎn)生重要影響,，尤其是對于作文來說。我們可以通過閱讀名家作品和分析其中的語言,、修辭手法等來提升自己的寫作能力,。比如，在閱讀中注意運用修辭,，如比喻,、擬人等手法，來加強我們文章的表現(xiàn)力,，同時也能夠幫助我們更好地理解作品中的人物形象和情節(jié)設計,。

第四段：閱讀心得與教學。

教學是一個極具挑戰(zhàn)的職業(yè),，需要我們隨時保持對知識和教育的興趣和熱情,。讀書是我保持熱情和動力的重要渠道之一，它不僅幫助我提升自己的教學同理心和思考能力,，也會時常啟迪自己教學的新思路和新方法,。無論是針對具體學科知識還是教育哲學理念，讀書都能夠幫助我們更加深入地了解和應用,。

第五段：結(jié)語,。

總之，閱讀是一種非常重要的能力和習慣,。只有通過大量的閱讀才能夠打開我們的思維,，拓展我們的認知邊界，并增強我們的表達能力。因此,，作為一個優(yōu)秀的教師,，我們不能停止讀書和思考的步伐,，我們應該時常尋找時間和機會,，去沉淀心靈，挖掘智慧,，提升自己的教育水平和專業(yè)素質(zhì),，為學生未來的發(fā)展搭建更加堅實的平臺。

教師與學生分享讀書心得體會篇九

在成長的道路上,，讀書是一條極其重要的路,。讀書可以擴寬我們的視野，提高我們的思維能力,，讓我們的內(nèi)心充實,。優(yōu)秀教師是高效閱讀的代表，他們善于選擇好書,，并深化閱讀,，從閱讀中領(lǐng)悟到人生的智慧。今天,，本文將分享幾位優(yōu)秀教師的讀書心得體會，希望讓我們在閱讀的世界里共同前行,。

第一段：讀書為心靈添光彩,。

成為一位優(yōu)秀的教師，不僅需要專業(yè)技能,，還必須擁有修養(yǎng)高尚、內(nèi)心充實的素養(yǎng),。讀書就是一劑好的良藥,，可以讓教師的內(nèi)心得到深層次的滋養(yǎng),。來自文學界的優(yōu)秀教師李老師,，分享她的讀書心得：“讀書對我來說就像是心靈的一次‘洗把臉’，讓我更加充實,，更加深刻地理解人生,。每本書都會帶給我不同的感悟,，讓我更加感悟到人生的意義?！?/p>

第二段：閱讀啟迪人生智慧,。

教師的職業(yè)是一份充滿智慧和靈感的職業(yè)，閱讀是開啟智慧大門的鑰匙,。市圖書館的工作人員王老師深度閱讀了許多經(jīng)典著作,，蔓延出人生的奧秘?！拔覐臅惺斋@的不僅是她們所教授的內(nèi)容,，更是關(guān)于生命的思考、關(guān)于人性的真實照射,、關(guān)于命運的思索和關(guān)于性格的深化?！蓖趵蠋熣f道,，在書籍的窮仰之中獲得答案，書籍始終是他的人生導師,。

第三段：書籍傳遞著愛與感動,。

圖書館管理員張老師是一個心地善良、熱心照顧每一個讀者的人,。她深知讀書之間,，書籍更多的是在闡述感性世界，而不是理性世界,。她通過自己的閱讀經(jīng)驗發(fā)現(xiàn)：“閱讀的過程是一個挖掘內(nèi)心深處的過程,，一本好書，可以讓我們更好關(guān)注社會,，讓我們感性了解它,、體驗它、感受它并相信它,?！币环葑x書之中透出的愛和感性，在她看來,，傳遞著更多的是閱讀的價值與使命,。

第四段：閱讀培養(yǎng)教師的人際關(guān)系。

教師的職業(yè)需要處理很多關(guān)系,，與學生,、同事、家長打好人的關(guān)系是他們的一項難題,。在這樣的情況下,，閱讀可以幫助教師更好地處理人際關(guān)系,。來自幼兒園教師組的李老師，分享了她在教學過程中如何代入角色的能力：“讀一些文學作品,，對于我來說,，有助于我在教學的時候代入角色，想象自己在學生的角色中學習,，幫助我更好地與學生溝通,。”閱讀讓李老師在教學中更加溫潤,，更加親和,。

第五段：閱讀豐富教師的人生。

閱讀讓教師無論何時都有一個寶貴的精神食糧,，提升了他們的境界,，成為了他們精神上的拐杖。如今,，許多優(yōu)秀的教師都已經(jīng)把閱讀融入到自己的工作和生活中,，讓閱讀成為了生命中一個繼續(xù)發(fā)展的詞匯。通過閱讀,，教師們得到了成長,，拓展了思維，增加了經(jīng)驗,，開拓了心靈,。在這些教師的經(jīng)驗中，人們獲得了對閱讀的新認識和實踐經(jīng)驗,，能更好的激勵和推動我們自己去參與到閱讀中來,。

總之，在這個快速發(fā)展的時代,，閱讀早已不再局限于單純的知識交流與學習,，她在培養(yǎng)人的精神層面，提升人的道德素質(zhì),，改善人的精神面貌方面也有很多的角色和意義,。每個人都有自己的讀書故事，每個故事都體現(xiàn)了閱讀的吉祥和魅力,。閱讀無疑是人類生活當中的一大動力,，它激勵了讀者對未來、人生,、世界的探索,，豐富了人的感性世界，使之更加充實,、堅強,。希望能夠閱讀走向更加深遠而廣泛的世界,，并獲得收獲和更深刻的感悟。

教師與學生分享讀書心得體會篇十

讀書是提高自己的有效途徑之一,。當代大學生以其愛好閱讀的途徑,，可以大大拓展自己的思想疆域，提高思維層次,。盡管如此,，讀書并不容易，特別是當忙碌的學業(yè)與娛樂活動相遇時,，很難保證自己會持續(xù)閱讀,。但是，作為一名大學生,，我認為讀書很重要,，它可以將我們的想法和世界接軌，深化我們的思想和認知,。

第二段：激情閱讀,。

自從上大學以來，我一直是一個具有激情的讀者,。我一直堅信閱讀可以豐富我們的心靈，讓我們學會更好地思考和寫作,。我認為這是我們成長和成功的重要因素之一,。因此，在我空閑時間,，考慮到工作和學習,，我經(jīng)常閱讀不同類型的書籍，例如奇幻,、恐怖,、古典文學、科學等,。每本書都有不同的目的和主題,，由于看到不同的基調(diào)、情緒和結(jié)局,，我能夠從中汲取啟示和經(jīng)驗,。

第三段：如何閱讀？

總之,，我認為閱讀是一種難以撼動的能力,，無論我們在學校還是在職場，它都是一種必要的手段,。在我的閱讀過程中,，我養(yǎng)成了一些習慣,。首先是找到自己的興趣，你可以閱讀不同的書籍,，嘗試著了解自己最感興趣的內(nèi)容類型,。其次是找到時間閱讀，這是一個關(guān)鍵問題,。在大學里,，學生們通常有一些閑暇時間，可以利用這段時間來閱讀,。最后,，掌握閱讀的技巧。我想你們也會發(fā)現(xiàn),，在重新理解某些事件或知識時,，重讀這部分內(nèi)容可以使我們加深對其認識的深度。嘗試著編寫讀書筆記,，將自己感悟到的一些點滴記錄下來,，有助于我們在今后的學習中更好地使用它們。

第四段：閱讀帶給我的變化,。

我在閱讀中獲得了許多實實在在的知識,，也學會了如何理解和思考作者的意圖。通過閱讀,，我發(fā)現(xiàn)自己的寫作水平也得到了改善,，這讓我在大學中取得了更好的成績，并且在求職面試中也更博得人信,。而在實踐生活中,，經(jīng)過多次閱讀不同書籍的積累，我深刻地明白了真正的價值和意義所在,，也容易學習新的知識和掌握實用的技能,。

第五段：結(jié)尾。

閱讀是一種獨特體驗,，可以帶來充實和愉悅的感覺,。也就是說，閱讀能夠帶給我們的不僅是智力水平的提高,，它還能使我們的人格更加鮮明,、堅強和彈性。我們大學生需要認識到,，閱讀不是打發(fā)時間的無聊娛樂,，而是實踐人生積極向上的必要手段之一。我們應該在讀書的過程中,，探求知識,，享受快樂,，把書讀得活生生、讓知識產(chǎn)生引力,，同時也以謙虛的態(tài)度來研究知識,，愿意接納新的思想觀點。在不久的將來,，我相信讀書將會帶給我們不可期待的成果與收益,。

教師與學生分享讀書心得體會篇十一

在寒假里，我讀了許多文章,。透過這些文章,，我看到了一個更廣闊的視窗。從冰心奶奶的《憶讀書》中,，我永遠感到讀書是生命中最快樂的;從魯迅的《魯迅自傳》,，我懂得了面對生活的挫折時，要有勇氣去面的;從泰戈爾的《紙船》,，我知道了他期望得到友誼,。還有從貝利的《第一千球》，朱自清的《匆匆》,，老舍的《濟南的冬天》等,，從這些文章中。

我得到了無窮無盡的快樂,。但我特別喜歡的一篇文章是朱自清的《春》,。‘吹面不寒楊柳風,，不錯的，向母親的手撫摸著你,。風里帶來些新翻的泥土的氣息,，混著青草味兒，還有各種花的香,，都在微微潤濕的空氣里醞釀,。’這就是《春》中所提到的,。朱自清的文字真的十分優(yōu)美!他對景物的描寫可謂淋漓盡致,，仿佛可以活生生的展現(xiàn)在你眼前。在朱自清的筆下,，不論是美景還是一切生靈,，都顯得格外生動!讀了朱自清的文章，我才知道,，什么叫身臨其境,，什么叫讓人完全陶醉,。在我認為，讀書是人生中最快樂的娛樂,、消遣方式,，它不但能給予人無窮無盡的知識，而且可以給予人無限的樂趣并且培養(yǎng)人為人處事的能力!

教師與學生分享讀書心得體會篇十二

在人生的道路上,，閱讀是一種寶貴的財富,。教師作為知識和思想的傳承者，閱讀更是融入了教育教學工作中,。在閱讀中,，教師們不僅增長了視野，拓寬了思路,，也為學生的成長提供了強有力的幫助,。作為一名優(yōu)秀的教師，我認為分享自己的讀書心得體會是必不可少的,。本文將分享我近年來的閱讀體會以及這些體會在教育教學實踐中的應用,。

第二段：品讀文學名著，拓寬自我認知,。

文學名著,，是人們普遍推崇的書籍。在讀完書中精彩故事的同時,，也能感受到書中所釋放出的深層次思考,。我曾讀過《紅樓夢》這本經(jīng)典之作。這部小說不僅講述了一段讓人嘆為觀止的文化故事,，更傳達了對人性,、家庭、社會,、愛情等方方面面的思考,。在教學工作中，我會引導學生對于文學作品進行深度解讀,，明白作家所想要傳達的信息,，并將其與當代社會聯(lián)系起來，激發(fā)學生的思考和認知能力,。

第三段：追尋歷史,，擁抱文化。

讀史使人明智,，史書所記載的歷史是我們了解當代社會的重要依據(jù),。在我看來，《史記》是一部無疑的經(jīng)典之作。這部史書的詳細記載了中國歷史上諸多的文化經(jīng)典,，對于了解中華文化,、弘揚中華優(yōu)秀文化是極有幫助的。在教學中,，我會將歷史與文化結(jié)合起來,，讓學生們更好地了解中國歷史、學習中華文化,，培養(yǎng)他們的愛國精神和文化自信,。

第四段：關(guān)注社會熱點，思考實際應用,。

高速發(fā)展的社會呈現(xiàn)出許多前所未有的新領(lǐng)域,，也誕生了許多亟待解決的新問題。對于這些社會熱點,，教師也不能置身于事外,。我喜歡閱讀有關(guān)教育、社會,、科技等領(lǐng)域的書籍,，并以此開設學科研討會，培養(yǎng)學生的實際研究能力,，讓學生擁有更強的應用思維能力,。

第五段：結(jié)語。

總之,，閱讀對于教師來說是一種必不可少的修養(yǎng),，也是一種提高教師能力的有效途徑。優(yōu)秀教師應當通過閱讀不斷優(yōu)化教學理念,，有效提升授課和個人素質(zhì),，從中汲取營養(yǎng)，開拓思路,，既滿足教育學科發(fā)展員的工作需求,，也給學生提供了更高質(zhì)量的教育服務。

教師與學生分享讀書心得體會篇十三

也許對于我來說,，最開心的就是迎來了寒假,。為什么我會這么開心呢,？如果你覺得是因為放假的話,，那么你就錯了。我真正開心的原因是因為,，在寒假我能夠閱讀很多很多的課外書,。我是一個十分喜歡閱讀的人，我的生活里如果沒有書的話，我會覺得非常無聊,，非常沒有動力,。所以，書籍對于我而言,，是我的快樂源泉,，也是我精神的支柱。

在寒假放假前,，語文老師就叮囑我們寒假回去多看一些書,，以及要寫幾篇讀書體會。這對于特別喜歡看書的我來說,，簡直是一件天大的好事,。我興奮極了，放假之后,，便讓媽媽帶我去書店里買書,，還沒開始買書我就在書店內(nèi)認真的看起書來，甚至忘記了時間,，后面是媽媽的提醒,，我才意識到自己已經(jīng)看了幾個小時的書了。書籍這種東西對于我來說,，充滿著無限的誘惑和無盡的好奇,，也許也是因為我濃厚的好奇心，才讓我如此的'熱愛看書,。之后我買了好些課外書帶了回去,，只要一有空我就會翻開一本書，孜孜不倦的閱讀起來,。

老師布置的這個作業(yè),，是我最喜歡的一個作業(yè)。因為它是我的一個愛好,，我愿意花很多的時間在上面,，不管怎樣都感覺不到累。整個寒假下來,，我看了不少的書,，有一些作文書，也有一些名人名著,。四大名著我早已經(jīng)看完,，也許是家里有一間書房的原因，我很喜歡呆在里面一整天,，這讓我的性格也變得內(nèi)向沉穩(wěn)一些,。但是能夠有這樣的機會進行閱讀,，是我的夢想。家里書很多,，爸爸是一個很喜歡看書的人,，每個炎熱的午后，我會和爸爸一起在書房里,，同一個時間翻開一本書,，然后一直閱讀下去，直到媽媽來叫我們吃晚飯為止,。

這是我童年里最美好的回憶,，也是我最快樂的時間，閱讀能夠讓我變得自信,，變得快樂,。我也從這些書本中學到了很多的知識，讀一本書,，就好像是乘坐一趟列車,，閱遍河山。一路上的風景截然不同,，有時激動人心,，有時沉默不語。這樣的感受,，讓我的精神世界變得尤其的豐富,。緊接著我也開始熱愛寫作，寫作和看書從古至今都是無法分開的,。而我的夢想,，就是成為一名作家，寫出優(yōu)美地文字,，提供給別人欣賞,。

整個寒假，我不知道讀了多少本書,，這兩個月的時間,，讓我有了一定的成長，閱讀速度變得更加快,，寫作水平也得到一定的提升,。感謝書籍，讓我的生活變得不豐富,，讓我的人生變得與眾不同,，變得更加璀璨奪目。

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教師與學生分享讀書心得體會篇十四

在學生和家長對教師形象和教學質(zhì)量提出更高要求的時代,，有些教師卻不懂得適當?shù)谋磉_方法，尤其是在教學中出現(xiàn)了脾氣暴躁,，辱罵學生的現(xiàn)象,，這不僅是對學生的傷害，也會影響教師的形象和教學質(zhì)量,。本文將從我自身的經(jīng)歷出發(fā),，闡述教師辱罵學生的心得體會，以期為后來者提供典型案例的借鑒和反思,。

第二段：教師的幾次錯誤發(fā)言,。

我曾經(jīng)遭遇過來自一位教師口出惡言的傷害，當時她因為我犯了一個小錯誤,，直接指著我的鼻子訓斥我,，聲音大到教室里的每一個人都能聽到。我當時感覺非常的不舒服,，不僅是身體上的,，還有心理上的刺痛，甚至影響到了我接下來的學習情緒,。這只是我經(jīng)歷過的一件小事,，但卻足以說明教師的一句不當?shù)脑捒赡軙l(fā)學生的負面情緒和情感創(chuàng)傷。

教師辱罵學生不僅僅是一種行為,，更是一種態(tài)度和理念,，如果這種態(tài)度和理念長期存在，便會對學生的成長產(chǎn)生不良影響,。在我的實踐中,，一些孩子的成長受到了教師語言侮辱的阻礙，他們不愿意聽從教師的指示,，也不愿意接受教師的教育,。同時，這些學生往往表現(xiàn)出自我保護與抵制的態(tài)度,，結(jié)果導致他們在學校的表現(xiàn)下降,，并且也可能會帶來刻在心靈里的傷痕。

第四段：對教師應該有的責任和使命的反思,。

如果教師辱罵學生,，表明對教育的本質(zhì)未能認識，對學生的尊重和關(guān)愛未能自覺,，對學生的未來發(fā)展缺乏信任和幫助,，這不僅是對學生的傷害，也是對教師作為教育者的職業(yè)操守的侵害,。因此,，教師在生活中,，必須時刻保持良好的心態(tài)，積極應對學生的不同問題,，注重對學生的關(guān)愛和培養(yǎng),，認真對待學生每一個人負責。

第五段：結(jié)語,。

教師是培養(yǎng)未來的人的重要的工作者,，他們的言行舉止不僅僅是自身的問題，更是影響到下一代的言行舉止,，因此教師不僅僅需要教給學生知識和技能,，還需要傳遞正確的價值觀和正確的人生態(tài)度。在我的觀察和實踐中,，教育最有效的方式還是通過教師與學生之間的溝通和建立互信關(guān)系來實現(xiàn),。相信無論是任何時候，這都是成功教育的基礎,。

教師與學生分享讀書心得體會篇十五

《窗邊的小豆豆》這本書是日本著名作家黑柳徹子寫的,。講述了作者上小學時的一段真實的故事。作者因淘氣被原來的學校退學后,，來到巴學園,。在小林校長的愛護和引導下，一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐漸變成了一個大家都能夠接受的孩子,，并奠定了一生的基礎,。

因為她有一個慈祥的母親，一個偉大的校長,，一群和睦相處,、心心相印的同學。母親不嫌棄她的調(diào)皮,、搗蛋,、不守規(guī)矩，并且聰明的她并沒有告訴小豆豆退學的事,，不讓小豆豆留下陰影;偉大的校長小林宗作有著非凡的教育力,，當小豆豆做一些危險或不該做的事情的時候，校長并沒有罵她,，而是親切說：“弄完之后,，要把這些都放回去，啊,?！?與小豆豆和睦相處的同學給小豆豆了快樂、友誼,。

“巴學園,，好學校,，進去一看，還是好學校!“我和小豆豆和他的同學們一樣喜歡巴學園,，喜歡小林宗作校長,。我是多么渴望自己也是巴學園的一名學生啊!我是多么喜歡小林宗作校長啊!可是，令人悲傷的事巴學園最后被戰(zhàn)爭所毀,。這也讓我們看到了戰(zhàn)爭的殘酷。

真本書讓我受益匪淺!

教師與學生分享讀書心得體會篇十六

“讀書”一聽到這個詞多么熟悉??！懂得讀書的人就會體會到“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”是怎么回事,。

當我捧起《鋼鐵識怎樣煉成的》,，深深融入到里面時，我感到自己是多么的幸福,，因為我擁有健康的身體,，保爾雖然殘廢，但他那種不向命運低頭,，堅強的毅志和頑強的精神,，深深地把我折服，讓我佩服,。我對今后的學習,、生活充滿了希望。我更愛讀書了,。

《伊索寓言》給我了諸多感受,，在黑暗處給予我啟發(fā)，這本書的每一段小小故事,，都蘊含著無限的哲理,、寓意，處處閃耀著智慧的光芒,。例如龜兔賽跑,，它就給我們了一個很大的啟示，由兔子的松懈,，到烏龜?shù)膱猿?，給我們了一個大道理，說明了奮發(fā)進取往往會勝過恃才自負,。如果你想永遠比別人快一點,、聰明一點，那你得戒驕戒躁,，如果比別人“笨”一點或是慢一點也沒關(guān)系,，你只要向烏龜學習那種一刻不停始終堅持到最后的堅韌毅力和精神,。《烏鴉找水喝》的故事又讓我們明白了另外一個道理,，不管是在學習中還是生活中,，遇到了困難，不害怕不氣餒,，要勇于面對困難,，運用你的智慧，只要你開動腦筋積極面對,，困難一定能迎刃而解,。

《魯賓遜漂流記》中的魯賓遜用自己的雙手創(chuàng)造了一個屬于他自己的王國，我們也可甚至沒能好好靜下心來,，去品味以下讀書的感覺和收獲,。

學生時代的讀書感覺，一個字“累”,，盡管自己沒有在高中畢業(yè)時,，把所有的書都撕掉，燒掉,，但也毫不吝嗇的把它們裝進口袋給賣掉了,，可以想象那時候的書對學生的壓抑。

走上工作崗位,，發(fā)現(xiàn)在學校學的知識已經(jīng)不能使自己從容的面對一個個活生生的求知面孔,，甚至無法控制他們靈活的四肢，使得課堂內(nèi)外,，散亂不已,。這時，一種再度學習的愿望油然而生,！先是看影像資料,，聽一聽他們的育人技巧。后來發(fā)現(xiàn),，看影像資料局限性太強,。變改為看書。隨時隨地都能翻閱,，不受時間和空間的限制,，看的書自然就多了起來。最初一個月兩本,，發(fā)展到一個月4本,，讀書筆記也用了一個又一個。有時候，我還把自己的心得體會寫在日記里,，不時被女兒翻閱,，她也有了寫讀書筆記和寫日記的習慣。

自從看書以來,，對書中的理論知識不太感興趣,，甚至感覺作者有羅列無用的東西以充當作品的內(nèi)容之嫌。對讀書者來說,，學不到任何東西,。這可能就是人們?yōu)槭裁磳ΜF(xiàn)在的書有這么一種看法“現(xiàn)在不管是不是個人兒都能寫書！”

對人類影響力的《論語》,，我看完之后,，方感覺出書人競?cè)绱说牟回撠熑危瑯拥囊痪湓?，競在書中出現(xiàn)兩次,，并且命名在不同的章節(jié)中,，賦予了完全不同的兩個意思,。看來盡信書,，則不如無書,。

讀書中，我曾經(jīng)發(fā)現(xiàn)了一個戲劇性的時刻：生病輸液時,，是我們讀書的時刻,。靜靜的躺在病床上，認真的.讀著每一句話,，慢慢的去品味書中的道理和智慧,。的缺陷就是無法把精彩的部分、哲理性的話語記錄下來,。等你有時間在去記時,，也許找不著了，這時候是最可惜的了,。

書,，還是要繼續(xù)讀下去的，吸取精華,，去其糟粕,。在有書讀的日子里，我們生活的很充實,。讀過很多書之后,，我們會發(fā)現(xiàn)眼神中充滿了定力。我們不會在無所適從的面對變換無窮的世界,，我們因此會從容的度過每一個精彩的時刻,！

教師與學生分享讀書心得體會篇十七

讀完《圓明園的毀滅》,，我的眼角冒出了淚花，心中的怒火憤憤不平,。心像被英法聯(lián)軍點著的那把火,，熊熊燃燒著。

圓明園內(nèi)有金碧輝煌的殿堂,，玲瓏剔透的亭臺樓閣,，還有象征著田園風光的山鄉(xiāng)村野。圓明園不僅建筑宏偉,，還收藏著最珍貴的歷史文物,。上自先秦時代的青銅禮器，下至唐,、宋,、元、明,、清歷代的歷史文物和奇珍異寶,。所以，他又是當時世界上的博物館,、藝術(shù)館,。1860年10月6日，英法聯(lián)軍侵入北京,，闖進了圓明園,。他們把園內(nèi)凡是能拿走的東西統(tǒng)統(tǒng)掠走;拿不動的，居然讓中國人幫忙搬走;實在運不走的,，就任意砸碎,、毀掉。為了銷毀自己的罪證,，放火在圓明園內(nèi),。大火燒了三天三夜，不少人在大火中燒死了,。留下來的只是幾根殘缺不全的石柱孤零零地立在那兒,，訴說著當年屈辱的歷史。

現(xiàn)在的中國可不一樣了,，發(fā)展速度非?？欤瑥氖状伟l(fā)射的人造衛(wèi)星返回祖國大地,，到剛剛發(fā)射出的嫦娥三號,，這都說明中國科技正在進步。從袁隆平爺爺發(fā)明的水稻雜交技術(shù)，到今天的太空蔬菜,，這說明中國農(nóng)業(yè)技術(shù)在進步,。如果有其他國家想搶奪我國的奇珍異寶，想占據(jù)中國的土地,。不怕,，我們國家有足夠的兵力和武器來對付敵人。

為了不讓屈辱的歷史不再重演,，我們要團結(jié)起來,，努力學習，長大了共同創(chuàng)造更美好的祖國,，實現(xiàn)我們的強國之夢!

教師與學生分享讀書心得體會篇十八

第一段：引言（大約200字）,。

教師引導學生分享心得體會是一種有效的教育方法，它能夠讓學生通過分享自己的經(jīng)驗和觀點,，增強彼此之間的交流與理解,，提高學習效果。在這一過程中,，教師起到了引導和組織的作用,，學生則扮演了積極分享的角色。下面將從校內(nèi)活動,、教學內(nèi)容以及學生交流三個方面來解釋教師引導學生分享心得體會的重要性與價值,。

第二段：校內(nèi)活動（大約250字）,。

在校內(nèi)活動中,，教師引導學生分享心得體會是一種增進溝通和促進合作的方式。例如,，在學生社團活動中,，教師可以組織學生分享社團活動的心得體會，通過彼此之間的交流,，學生可以從他人的經(jīng)驗中學習,，找到自己的不足之處并進行改進。這種分享的過程不僅可以增加學生之間的了解和友誼,，還可以促進學生的整體發(fā)展,。同時，在班級活動中,，教師引導學生分享心得體會也能激發(fā)學生的積極性,，讓他們更加主動地參與到活動中，從而形成更加團結(jié)的集體,。

第三段：教學內(nèi)容（大約250字）,。

在教學內(nèi)容上，教師引導學生分享心得體會可以提高學生的學習效果。在學習某個知識點或技能后,，教師可以組織學生進行小組討論,，分享各自的學習心得和方法。通過聽取他人的分享,，學生可以發(fā)現(xiàn)不同的學習方式和解決問題的方法,，使自己的學習更加靈活多樣化。同時,，分享心得體會也能夠加深學生對知識的理解和記憶,，通過將自己的觀點和經(jīng)驗分享給他人，學生能夠更好地鞏固所學的內(nèi)容,，并且加深自己對知識的理解,。

第四段：學生交流（大約250字）。

學生之間的交流是學校教育中的重要組成部分,，教師引導學生分享心得體會能夠提高學生之間的交流與理解,。在教師引導下，學生能夠自由地表達自己的想法,，不僅能夠增加彼此之間的了解,，還能夠培養(yǎng)學生的表達能力和溝通能力。通過分享心得體會,，學生可以傾聽他人的觀點和意見,，學會尊重他人的不同看法，并且能夠更好地與他人進行合作和交流,。這種交流與分享的過程,，不僅有利于學生成為獨立思考的人，還有助于培養(yǎng)學生的團隊合作精神,。

第五段：結(jié)尾（大約250字）,。

教師引導學生分享心得體會是一種有益的教育方式。通過分享心得體會,，學生可以從他人的經(jīng)驗中獲益,，同時也能夠培養(yǎng)自己的表達能力和溝通能力，增強與他人的交流與理解,。這種教育方式不僅能夠提高學生的學習效果,，還有助于培養(yǎng)學生的團隊合作精神和獨立思考能力。因此,，在教學中,，教師應該積極引導學生分享心得體會，為學生提供一個更加全面和有效的學習環(huán)境,。

教師與學生分享讀書心得體會篇十九

第一段：介紹教師讀書課件的背景和意義（200字）,。

近年來,，教師讀書課件在教育界逐漸興起，成為教師提升自身素養(yǎng),、改進教學方法的重要途徑,。教師讀書課件是將教師個人閱讀的優(yōu)秀書籍或相關(guān)資料進行整理和分享，以課件形式展示給其他教師,，并通過交流討論來豐富教師的教育理念和教學經(jīng)驗,。這種形式的課件分享不僅能夠激發(fā)教師的學習熱情，也能夠提高教師的教學水平,，使其能夠更好地指導學生,。因此，教師讀書課件的分享對于教育教學的發(fā)展具有重要意義,。

第二段：分享教師讀書課件的效果和影響（300字）,。

教師讀書課件的分享能夠給教師帶來諸多好處。首先,，分享過程本身就是一次學習和思考的過程,。通過整理、準備和展示教師讀書課件,，教師能夠?qū)ψ约旱乃鶎W做一個系統(tǒng)的梳理和總結(jié),，進一步提高自己的專業(yè)水平。其次,，教師讀書課件的分享能夠促進教師之間的交流和互動,。通過聽取其他教師的分享和觀點，教師能夠拓寬自己的教育思路,，吸收他人的優(yōu)點和經(jīng)驗,，改進自己的教學方法。最后,，教師讀書課件的分享也能夠給學生帶來積極的影響,。教師通過課件分享,，不僅可以傳達自己的學習心得和教學經(jīng)驗,，也能夠激發(fā)學生的學習興趣，提高學生的學習效果,。

第三段：分享教師讀書課件的方法和技巧（300字）,。

分享教師讀書課件的方法和技巧對于提高分享效果至關(guān)重要。首先,，教師需要選擇合適的閱讀材料,，并進行精讀和理解。在讀書的過程中,，教師需要關(guān)注與自己教學相關(guān)的內(nèi)容,，并結(jié)合自身實際進行思考,。其次，教師需要將自己的閱讀心得整理成課件,，并根據(jù)分享的目的和對象進行適當?shù)脑O計和調(diào)整,。課件的內(nèi)容應該簡潔明了，重點突出,，便于他人理解和吸收,。此外，分享過程中,，教師需要注意自己的語言表達能力和展示技巧,，以保證分享的效果和效果。

教師讀書課件分享雖然有很多好處,，但也存在一些問題和挑戰(zhàn),。首先，教師讀書課件的分享需要一定的時間和精力投入,，對于一些忙碌的教師而言,，可能會感到壓力。其次,，課件分享的效果和質(zhì)量受到分享者個人的能力和素養(yǎng)的影響,，有些教師可能在分享過程中缺乏一些必要的技巧和能力。此外,，教師讀書課件的分享還需要廣泛的參與和積極的反饋,，需要形成一個良好的學習氛圍和學習機制。

教師讀書課件的分享對于提高教師的專業(yè)水平和教學質(zhì)量具有重要意義,。通過分享,，教師能夠不斷提高自身的教育理念和方法，提升自己的教學能力,。因此,，教育部門可以通過推廣和培訓教師讀書課件的分享，加強教師的教育素質(zhì)建設,，提高學校教育的整體水平,。同時，教師讀書課件的分享也可以成為教師評價和職稱晉升的參考依據(jù),，激勵教師積極參與和研究教育教學的理論和實踐,。

通過教師讀書課件的分享，教師的個人成長和學校的整體發(fā)展都將得到推動,。教師們應該積極參與到這一分享中,，互相學習，共同成長,，為學生的發(fā)展提供更好的教育環(huán)境和資源,。

教師與學生分享讀書心得體會篇二十

教師引導學生分享心得體會是一種重要的教育策略和實踐方式,。在教學中，教師不僅僅是知識的傳授者,，更是學生成長的引路人,。通過引導學生分享心得體會，教師可以幫助學生總結(jié)經(jīng)驗,，增強對知識的理解和應用能力,，同時也可以培養(yǎng)學生的表達能力和合作精神,。本文將探討教師引導學生分享心得體會的重要性和優(yōu)勢,，以及如何在實踐中有效引導學生分享心得體會,。

第二段：重要性和優(yōu)勢。

教師引導學生分享心得體會的重要性主要體現(xiàn)在以下幾個方面,。首先,，通過分享心得體會，學生可以從他人的經(jīng)驗中吸取知識和智慧,。每個學生的學習方式和經(jīng)驗都有所不同,，而通過分享，他們可以相互借鑒,、提供幫助,，從而提升整體學習效果。其次,，分享心得體會有助于學生更好地理解和應用所學知識,。通過將知識轉(zhuǎn)化為文字或口頭表達，學生更容易發(fā)現(xiàn)自己的思維漏洞和理解不足之處,，從而更好地加深對知識的理解和應用,。此外，通過分享心得體會,，學生還可以培養(yǎng)合作精神和團隊意識,，促進同學之間的溝通和友誼，提高整體學習氛圍和團隊凝聚力,。

在實踐中,，教師可以采取一些有效的方法來引導學生分享心得體會。首先,，教師可以約定一些固定的分享時間,，如每周或每月的班會時間，讓學生在此時分享自己的學習經(jīng)驗和心得體會,。這樣可以讓學生形成良好的習慣，并增強學生的主動性和參與度,。其次,，教師可以設立一些分享的主題或話題,，如學習方法、生活經(jīng)驗等,，幫助學生更好地整理和歸納自己的心得體會,。同時，教師也可以與學生進行討論和互動,，以引導學生更深入地思考和表達,。最后，教師可以鼓勵學生使用多種表達方式,，如文字,、演講、展示等,，以滿足不同學生的需求和興趣,，并提高學生的表達能力。

第四段：教師的角色和作用,。

在引導學生分享心得體會的過程中,，教師起著重要的角色和作用。首先,，教師應該成為學生分享心得體會的引領(lǐng)者和監(jiān)督者,。教師可以通過提問、點評等方式,，引導學生深入思考和表達自己的心得體會,，同時也可以及時糾正學生的錯誤觀點和偏差。其次,，教師還應該成為學生分享心得體會的榜樣和啟發(fā)者,。教師可以分享自己的經(jīng)驗和故事，激發(fā)學生的學習興趣和動力,。同時,，教師還可以提供一些實用的學習方法和技巧，幫助學生更有效地分享自己的心得體會,。

第五段：總結(jié),。

通過教師引導學生分享心得體會，可以促進學生的自主學習和合作學習能力的培養(yǎng),，增強學生的學習動力和成就感,。同時,，通過分享心得體會,，學生也可以從他人的經(jīng)驗中獲益，提高對知識的理解和應用能力,。因此,，教師在日常教學中應該充分利用引導學生分享心得體會的方法和策略,，為學生的成長和發(fā)展提供良好的引導和支持。

教師與學生分享讀書心得體會篇二十一

近年來,，教師讀書課件分享成為一種流行的教學活動形式,，旨在提升教師的教學水平和專業(yè)素養(yǎng)。作為一名教師,，我也參與了這一活動,，并從中受益匪淺。在此,，我想分享一下自己的心得體會,。

首先，通過讀書課件分享,，我增長了教學知識和專業(yè)技能,。作為一名教師，我們時刻需要更新自己的知識儲備,，掌握最新的教學理念和方法,。在讀書課件分享的過程中，我接觸到了許多優(yōu)秀的教育著作和相關(guān)課件,，這些資料深入淺出地解釋和分析了教學理論和實踐,，并給出了一些實用的教學方法和技巧。通過研讀這些資料,，我不斷充實自己的教學知識和技能,，提升自己的教學水平。

其次,，讀書課件分享為我提供了一個與同行交流的平臺,。作為一個獨立的工作崗位，教師往往面臨著教學困惑,，或者缺乏與同行交流的機會,。通過讀書課件分享，我有機會與其他教師分享自己的教學經(jīng)驗和感悟,，也能從其他教師的分享中獲得靈感和啟示,。在這個平臺上，我能夠了解到不同學科和年級的教學情況,，看到不同教師的教學思路和方法,，這為我提供了一個全新的視角和思考方式。通過與同行的交流互動,，我不僅收獲了友誼和支持,，還發(fā)現(xiàn)了自己的不足和需要改進的地方。

再次，讀書課件分享讓我意識到教育是一項永無止境的事業(yè),。通過與其他教師的交流,，我深刻認識到,，教育并非一勞永逸的工作,，而是需要我們長期不斷地學習和探索。在這個變革迅速的時代,，科技的發(fā)展帶來了教育方式和教學方法的更新?lián)Q代,，尤其是近年來在線教育的興起，更讓我們需要不斷地學習和適應,。通過讀書課件分享,，我明白了自己的教學理念和方法需要與時俱進，不能固步自封,，要不斷地學習和更新自己的教學思路和方法,，以適應時代的發(fā)展和學生的需求。

最后,，讀書課件分享讓我明白了教育是一項團隊合作的事業(yè),。在這個過程中，我深切感受到了教師之間的相互支持和協(xié)作,。在分享中,，我們不僅分享了自己的心得和體會，還互相傾聽和學習,，共同進步,。通過與其他教師的合作，我意識到教育工作需要大家的共同努力和智慧,，需要我們攜手合作,，共同為學生的成長和發(fā)展貢獻力量。

綜上所述,，通過教師讀書課件分享,，我增長了教學知識和專業(yè)技能，拓寬了教學視野和思維方式,，提高了自己的教學水平,。同時，我也明白了教育是一項永無止境的事業(yè),，需要不斷學習和適應變革,。讀書課件分享給了我一個與同行學習交流的機會，讓我深刻認識到教育是一項團隊合作的事業(yè),。希望未來能有更多的教師參與到讀書課件分享的活動中,，通過互相學習和交流，共同提升教育質(zhì)量，為學生的未來發(fā)展做出更大貢獻,。

教師與學生分享讀書心得體會篇二十二

本文將分享一次由學生會組織的讀書分享會的體驗和感受,。該分享會于上周四晚在學校的圖書館舉辦，本人也有幸參加其中,。下面將圍繞著會議的主題,、活動形式、分享人物,、分享內(nèi)容及學習收獲五個方面進行講述,。

主題。

這次的讀書分享主題是“讀書的力量”,，旨在鼓勵同學們多多閱讀,，提高自身素質(zhì)。在了解主題后,，我感到十分興奮,，因為我一直認為閱讀不僅僅是應對學業(yè)方面的需求，更是一種提升自己整體水平的方式,。我的期望也得到了實現(xiàn),，活動中的分享人充分證實了讀書的價值。

活動形式,。

分享會開始前,，主持人Mia首先向來賓介紹了本次活動的流程?；顒臃譃閮蓚€部分,，第一部分是分享人的個人介紹和閱讀經(jīng)歷，第二部分則是分享他們選中的書籍和讀書心得,?；顒拥男问椒浅ｌ`活，分享者可使用PPT,、圖片等形式進行表達,。在分享過程中，觀眾還能夠提出問題和交流意見,，互相學習借鑒,。整個活動氣氛輕松愉悅，大家思維互動頻繁,，場面異常熱烈,。

分享人物。

本次活動有三位分享人,。第一位分享人是經(jīng)濟學專業(yè)的Bob,，他分享了自己讀過的一本書籍《資本論》。他向我們介紹了這本書的內(nèi)容和一些剖析經(jīng)濟的思維方式，特別是對于資本主義的深刻理解和闡述,，讓我們從另一個視角理解了當今社會的現(xiàn)狀,。第二位分享人叫做Lucy，她向大家推薦了自己喜歡的一本散文集《慢行南美》,，分享了自己閱讀這本書的一些心得和想法,，這些想法不僅有助于我們更好的理解這本書，也為我們提供了更深層次的閱讀啟示,。第三個分享者是John,，他宣講的是一本名為《Mindset：改變心態(tài)改變?nèi)松返臅?，這本書讓我們領(lǐng)悟到了心態(tài)對于一個人的重要性,，以及我們可以通過改變自己的心態(tài)去改變自己的人生。

分享內(nèi)容,。

在這個階段,，分享者們依次分享了自己所選擇的書，以及讀這些書的感受,。他們向大家介紹了這些書的內(nèi)容背景以及自己在讀書的過程中的一些思考,。在了解了這些書籍之后，我更加感受到閱讀的重要性,，不僅可以獲取新的知識和技能,，還能夠豐富我們的閱歷和人生閱歷。這使我想到了自己的閱讀習慣,，我現(xiàn)在決定要把更多的時間花在閱讀上,，并且會盡可能多的選擇各種類型的書，以便于學到更多的知識和經(jīng)驗,。

學習收獲,。

通過這次活動，我不僅了解了閱讀的力量和價值,，更從分享人的角度來看待其他讀者的一些問題和知識,。他們的分享讓我深刻理解到了閱讀的深度和廣度。在此,，我也意識到了閱讀有無限的可能性和含義,。在以后的學習和生活中，我會繼續(xù)閱讀更多類型的書,，不斷完善自己的閱讀能力以及解決不同的問題,。

結(jié)論。

這個讀書分享會是有意義和有趣的,，能夠幫助我們深入理解讀書的價值,，也能夠提供不同形式的思考和交流，以幫助我們更好的學習和提高自己的能力。這次活動在學習中提供了重要的支持,，我們能夠更好地理解閱讀的重要性,，并認為閱讀不僅僅是學術(shù)形式的研究，而是指導我們智慧解決現(xiàn)實問題的一種工具和方法,，是一種隨時隨地可以進行的學習體驗,。總之,，從這次閱讀分享會的活動中,，我進一步了解了閱讀的力量，感到這個閱讀分享會是有價值的,，帶給了我很多思考,。

教師與學生分享讀書心得體會篇二十三

第一段：引言（150字）。

教師引導學生分享心得體會是教學過程中一種重要的教學方式,。通過與學生分享并討論歸納總結(jié),，既有助于學生發(fā)展自主學習的能力，又可以激發(fā)學生的學習興趣和思考能力,。本文將探討教師引導學生分享心得體會的重要性及其在實際教學中的應用,。

教師引導學生分享心得體會的重要性主要表現(xiàn)在以下幾個方面。首先,，分享心得體會可以幫助學生鞏固所學的知識,，將零散的知識點進行整理歸納，從而提高記憶力和理解能力,。其次,，分享可以促使學生表達自己的觀點和想法，培養(yǎng)他們的表達能力和思考能力,。第三,，分享可以鼓勵學生與他人進行交流和合作，通過討論交流更好地理解和掌握知識,。第四,，分享還可以培養(yǎng)學生的自主學習能力和學習興趣，讓他們在學習中體驗到成就感和滿足感,。

在實際教學中,，教師可以采用多種方法引導學生分享心得體會。首先,，可以定期組織學生進行小組討論,，讓他們將所學的知識進行歸納總結(jié)，并向其他同學分享自己的心得和體會,。其次,，可以利用課堂時間邀請學生上臺展示自己的學習成果,，同時鼓勵其他同學提問和互動。第三,，可以通過寫作方式,，讓學生將心得和感受用文字記錄下來，并與其他同學互相交流和評價,。最后,，可以引入多媒體技術(shù)，讓學生以圖表,、圖片,、音頻等形式展示自己的心得，從而充分激發(fā)學生的學習興趣和創(chuàng)造力,。

第四段：實施過程中的問題與對策（250字）,。

在實施過程中，教師可能會遇到一些問題,，例如學生之間的意見不一致,、學生自信心不足等。針對這些問題,，教師可以積極引導學生進行討論，促使他們尊重和理解不同意見,，從而培養(yǎng)學生合作意識和民主精神,。同時，教師還可以提供鼓勵和支持,，幫助學生克服自信心不足的困擾,，以便他們更好地分享自己的心得和體會。

第五段：總結(jié)（300字）,。

教師引導學生分享心得體會是一種有效的教學方式,，有助于學生的學習和成長。通過分享心得體會,，學生可以鞏固所學的知識,、提高表達能力、培養(yǎng)合作意識和自主學習能力,。在實施過程中,，教師應注意引導學生討論，解決意見不一致的問題,，并提供支持和鼓勵,，幫助學生克服困難。只有通過教師引導學生分享心得體會,，才能真正激發(fā)學生的學習興趣,，營造積極的學習氛圍,，為學生的全面發(fā)展奠定堅實的基礎。

教師與學生分享讀書心得體會篇二十四

我讀過不少歷史故事,，其中《圓明園的消滅》這篇文章常常勾起我的深思,，催我奮進。至今,，我仍帶著無比的憤恨與可惜鉆到書中去看圓明園的消滅,，看那些已被齊腰的野草湮沒的殘垣斷壁。

圓明園位于北京西北郊,，被譽為“萬園之園”,。它是一座譽滿天下的皇家園林，不只是我國建筑藝術(shù)的精髓,，還是當時世界上的博物館和藝術(shù)館,。圓明園里有殿堂、亭臺樓閣,、買賣街,、山鄉(xiāng)村野。并且,，園內(nèi)聚集了許多名勝古跡,，比方海寧的安瀾園，蘇州的獅子林,，杭州西湖的平湖秋月,，雷峰夕照等等，作風各異的建筑物讓人戀戀不舍,。圓明園中還珍藏著最寶貴的歷史文物,。

可是，1860年10月6日,，英法聯(lián)軍侵入北京,，闖進圓明園。他們把園中只需是能拿走的東西,，通通掠走;拿不動的,，就用大車或牲口搬運;真實運不走的，就職意去毀壞,、毀掉,。更讓人憤恨的是，他們?yōu)榱虽N毀罪證,，在10月18日和19日時,，三千多名侵略軍奉命在園內(nèi)放火，大火連燒三天,，煙云覆蓋了整個北京城,，同時,，這把火又燒死了300多名太監(jiān)、宮女,。

今天,，在這瓦藍的天空下，在這灑滿了熱血的黃土地上,，那幾根殘留的石柱依然挺立著,，仿佛是在時辰提示著炎黃子孫：落后就要挨打!是呀!我們要牢記那些可惡的侵略者是怎樣肆無忌憚的破壞我們的文化珍寶的!我們要牢記愛過百姓是怎樣無辜慘死在侵略者的手中的!我們要牢記這沉痛的歷史經(jīng)驗!