總結是一種科學和系統(tǒng)的方法,，有助于我們認識自我,、改正錯誤、創(chuàng)新發(fā)展,。注意總結的語言應該簡明扼要,，重點突出。以下是小編為大家整理的總結范文,，供大家參考和借鑒,。

四年級科學教學總結篇一

本學期教學工作即將結束，細細回顧一學期來教學工作的得與失,，我深深的感到一份耕耘一份收獲,，當然還有很多的'遺憾。我知道教育終究是一門充滿遺憾的藝術,。為了使今后的教學更加完善，現(xiàn)在對本學期四年級的科學教學工作總結如下,。

小學科學課是以培養(yǎng)學生科學素養(yǎng)為宗旨的科學啟蒙課程,，目前越來越受到各界的重視。要想提高教學質量,，首先要立足課堂,，教師要從常規(guī)課上要質量?！把性谡n前,、探在課中、思在課后”這幾句話很精辟,，我在教學中盡力精心預設每一節(jié)課,，創(chuàng)設輕松愉悅的情境進行教學，與學生共同學習共同交流共同進步，學生的合作意識和合作能力得到大大的增強,。

課堂教學中發(fā)揮學生的自主性,，就要讓學生參與，然后在合作,、協(xié)調、討論及在教師的引導下，作出正確的判斷,。要真正讓學生參與學習的進程,，教師在課前要做好課前準備，也要布置學生按每節(jié)課的要求,，做好課前準備,，帶齊實驗器具，這樣在課堂教學中學生依照提示就能熱熱鬧鬧參與到教學活動中去,。

興趣是最好的老師,。教學中激發(fā)學生的參與興趣，關鍵是激發(fā)學生做一個積極勞動者,，勤動手,、動腦、動口,。

豐富學生參與的方式,，要改變過去以教師講、學生聽,，死記硬背的教學手段,。科學課非常抽象,，要讓學生在觀察實驗中發(fā)現(xiàn)秘密,，獲取新知識。課堂教學中要引導學生自主學習,，親自觀察體驗感悟,。勤動手動腦，就會獲得新的科學理念,。

在課堂教學中,，教師要關注學生在參與過程中所表現(xiàn)的質疑精神，從無疑到有疑,，小疑則小進,，大疑則大進。要讓學生帶著問題走進課堂,，帶著問題走出課堂,，時常探究,。要讓課堂教學中生成的問題推動課堂教學過程。在學生參與過程中,，教師要精心設置問題,，合理安排，解疑,、質疑,。讓學生在參與的過程中培養(yǎng)探索的思維和精神。

學生是好奇的,，在參與過程中,，他們能體驗到自己的生活智慧與人類已有的知識融為一體的快樂，他們就會培養(yǎng)起學習的興趣,。

最后還是那句老話：回顧昨天,，我百感交集；面對今天,，應信心百倍,；展望明天，我任重道遠,。

四年級科學教學總結篇二

1,、本學期學校加大了教學常規(guī)檢查的力度，除教導處每月定期檢查和不定期抽查外,，校長親自參與,，不定時的抽查學生的作業(yè)及教師的備課狀況，對教學常規(guī)的管理起到了必須的督促作用,。教導處和校長室將每次檢查的結果進行了登記,，學期末和績效工資掛鉤。本學期,，學生作業(yè)的數(shù)量和質量相對有所提高,，教師備課的質量也有明顯的進步。在4月份教研室組織的四鄉(xiāng)教學常規(guī)聯(lián)查中,，跟其他兄弟學校相比,，雖有必須的差距，但也從中學到了不少促進學校教學常規(guī)管理的方法和措施,。

2,、堅決杜絕了教師無備課便上課及教師備,、教不一致的現(xiàn)象,。每一天上午第一節(jié)課，在無特殊的狀況下,，校長和教導主任進入課堂，除第一節(jié)課外，學校還采取推門課制度,，隨機聽取教師上課狀況,，并隨時檢查當堂備課，查看教師備教是否一致,，這樣,，基本杜絕了教師的備課意識,。

三,、教研活動方面：

1、雖然堅持了每周的校級教研活動和鄉(xiāng)級教研活動,，但效果不明顯,，教師參與度不高,，教師對教研的形式比較反感,，下學期爭取集思廣益,，采用一些教師們感興趣,、有實效,、有使用價值的教研活動,，真正起到教研對教學的促進作用。

2,、整體閱讀活動繼續(xù)堅持早午自習的閱讀制度,。透過本學期到后鋪小學,、閘板口小學,、實驗小學的參觀學習,，發(fā)現(xiàn)我們的早自習閱讀書目單一,，并且不適合晨頌,。因此，本暑假給教師布置了一項作業(yè)：搜集適合本年級的美文,、古詩,、詩歌等，全鄉(xiāng)整理成冊,，作為晨頌教材,，這樣將豐富學生的閱讀面,，提高學生的閱讀量，開拓學生的視野,，讓學生逐步感受到我們的語言文學的魅力,，培養(yǎng)學生的語文素養(yǎng),，讓學生愛上語文課,，愛上我們的文學。

3,、課題研究,，本學期按照課題的進度,，繼續(xù)開展我校的市級課題《農村小學生英語口語交際和運用環(huán)境的現(xiàn)狀分析及改善策略研究》,，雖然在進行中，但實效性不大,。

4,、為提高教師的綜合素質，給教師搭建一個展示自己的平臺,，本學期我校教師石元佳,、董會龍參加了鄉(xiāng)級基本功大賽,，雖然整體成績不高，但對這些年輕教師的各方面起到了必須的鍛煉和提高,。

四、學生發(fā)展,。

1,、教導處和政教處相結合，繼續(xù)加強培養(yǎng)學生的各種學習習慣,、行為習慣,、衛(wèi)生習慣等各項養(yǎng)成教育，尤其是思想品德教育,，透過主題班會,、國旗下講話、板報等形式,，培養(yǎng)學生全面發(fā)展。

2,、為了豐富學生的在校的活動,，本學期開展了豐富的活動：3月27日舉辦了由教導處自命題的二三四五六年級的查字典比賽;4月15日舉辦的一二三四五六年級的數(shù)學口算比賽;4月23日舉辦的全鄉(xiāng)講故事、演講比賽;4月25日五年級胡青云,、六年級楊子琪參加了鄉(xiāng)級講故事比賽,，胡青云并晉級了縣級講故事演講比賽;在4月29日舉辦的鄉(xiāng)級運動會上，我校取得了總體成績第三名;5月5日組織三四五六年級學生舉辦了《漢子大比拼》活動;5月30日的慶六一文藝匯演活動,。這些活動的開展,，極大的調動了學生的參與熱情，鍛煉了學生的各種潛力,，活躍了校園的文化生活,。

五、教師發(fā)展方面,。

1,、為提高教師的業(yè)務水平，本學期我校曾派多名教師到實驗小學,、后鋪小學,、閘板口小學參觀學習，學習兄弟學校的一些好的教學方法,、管理方法及措施,，透過比較，查找不足,，以此提高,。

2、為提高年輕教師的業(yè)務水平及教學潛力,，本學期我校王雙雙,、王靜、董會龍老師參加了中小學幼兒園教師全員培訓活動,，臧新改教師參加科學國培培訓,。

一分耕耘一分收獲，十分汗水十分碩果,。雖然我校的各項工作有了必須的成績,，但與上級的要求,，與兄弟學校相比，還有必須的差距,。在新的學期里,，我們會繼續(xù)努力，爭取在下學期有更大的成績與進步!

四年級科學教學總結篇三

轉眼間,一個學期的教學工作結束了,為了更好的提高教育教學質量,先將本學期的工作總結如下:

科學課程要面向全體學生,。這意味著要為每一個學生提供公平的學習科學的機會和有效的指導,。同時，它充分考慮到學生在性別,、天資,、興趣、生活環(huán)境,、文化背景,、民族、地區(qū)等方面存在的差異,，在課程,、教材、教學,、評價等方面鼓勵多樣性和靈活性,。

要提高教學質量，關鍵是上好課,。為上好課,，我做了下面的工作：

一、認真鉆研教材,，對教材的基本思想,、基本概念，每句話,、每個字都弄清楚,，了解教材的結構，重點與難點,，掌握知識的邏輯,，能運用自如，知道應補充哪些資料,，怎樣才能教好,。了解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣,、需要,、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難,，采取相應的預防措施,。考慮教法,，解決如何把已掌握的教材傳授給學生,，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動,。

二,、組織好課堂教學，關注全體學生,，注意信息反饋,，調動學生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性,，同時,，激發(fā)學生的情感,，使他們產生愉悅的心境,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了,，克服了以前重復的毛病,，課堂提問面向全體學生，注意引發(fā)學生學數(shù)學的興趣,，課堂上講練結合,，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精,，形式多樣,，不拘泥于書面作業(yè)，多種方式交替進行,，減輕學生的負擔,，增加學生學習數(shù)學的興趣。

三,、要提高教學質量,，還要做好課后輔導工作，小學階段的學生愛動,、好玩,，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業(yè),，有的學生不能完成作業(yè),，針對這種問題，就要抓好學生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去,，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作,。

四、積極參與聽課,、評課等教研組活動,，虛心向同行學習教學方法，博采眾長,，補己之短,，提高教學水平。培養(yǎng)多種興趣愛好,，到圖書館博覽群書,，不斷擴寬知識面，為教學內容注入新鮮血液,。

通過努力,，本學期已經取得了一定的成果，任教的四乙班在期末考試中取得了合格率為100%優(yōu)秀率為81%的好成績,。但“金無足赤,，人無完人”，在教學工作中難免有缺陷,，例如,，課堂語言平緩，平時考試較少,，語言不夠生動,，對于后進生的態(tài)度經常是比較急躁，這些都需要我在工作中逐步的改進,，認真對待每一位學生,。在實施新課程的過程中也還存在很多困惑，以待于以后在教育教學過程中解決：一是知識的全面性問題,，特別是一些原有教材中沒有而新增的內容,，有待于進一步去學習；二是如何更好地把科學知識技術與新課程進行整合的問題,；三是新課程的實施需要更多的'外界條件的支持,，但是學校的條件往往達不到這方面的要求，如何去合理地解決好這一問題,。

在今后的教育教學工作中,，我將更嚴格要求自己，努力工作,，不斷改善教學：

1,、繼續(xù)加強學習習慣和主動學習能力的培養(yǎng),。重視基本概念的教學。在教學中要注意減少機械,、單調地重復訓練,，而應多設計一些有層次的變式訓練，以提高學生對于概念正確的,、全面的認識,。

2、聯(lián)系學生生活,、社會實際,，提供學習資源。在教學中,，教師應創(chuàng)設生活情境給學生提供真實而完整的學習任務,，培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題和解決問題的能力,。

3,、讓學生靈活應用所學知識來解決實際問題，注意學生實踐能力的培養(yǎng),。

四年級科學教學總結篇四

轉眼間,，一個學期的教學工作結束了，為能更好的提高教育教學質量,，先將本學期的工作總結如下:

科學課程要面向全體學生,。這意味著要為每一個學生提供公平的學習科學的機會和有效的指導,。同時,，充分考慮到學生在性別、天資,、興趣,、生活環(huán)境、文化背景,、民族,、地區(qū)等方面存在的差異,，在課程,、教材、教學,、評價等方面鼓勵多樣性和靈活性,。

從思想上重視課程改革目標的能動性。全面貫徹黨的教育方針,，全面推進素質教育,。使學生具有愛國主義,、集體主義精神,、熱愛社會主義，逐步形成正確的世界觀,、人生觀、價值觀,；養(yǎng)成健康的審美情趣和生活方式,，成為有理想、有道德,、有文化,、有紀律的一代新人,。

1,、基礎教育課程改革是教育戰(zhàn)線一件非常重要的工作，實施科學新課程標準,，除了要用新的教學理念武裝自己以外,，最重要的是在科學的教學中參考和滲透“新課標”的要求。認真學習基礎教育課程改革同時培訓材料,，明確目標和任務,，理清新課程的結構、理念,。

2,、學生是科學學習的主體。學生對周圍的世界具有強烈的好奇心和積極的探究欲,，學習科學應該是他們主動參與和能動的過程,。把科學課程建立在滿足學生發(fā)展需要和已有經驗的基礎之上，提供他們能直接參與的各種問題,，比單純的講授訓練更有效,。教師真正做到科學學習活動的組織者，引領者和親密的伙伴,，對學生在科學學習活動中的表現(xiàn)給予了充分的理解和尊重,，并以自己的教學行為對學生產生了積極的影響。

3,、嚴格設計好每一節(jié)課的學生實驗與課堂演示實驗,。實驗是探究式教學與探究式學習的最主要的載體之一,，依靠實驗，一些客觀的科學現(xiàn)實能夠轉變了學習探究的科學規(guī)律,，從而使學習在科學的實驗操作過程中體會著科學規(guī)律有存在,，體驗著科學知識的形成。

4,、創(chuàng)造性的挖掘課程教學資料,，布置探究式的課外作業(yè)。為了結合探究性學習方式的要求,，轉變評價方式與知識的形成的方式,，我充分挖掘教材資源，使課外作業(yè)盡可能地有探究性的課題,。雖然那些課題不是真正意義上的課題,，但是通過學生的自主探究，學生在科學學習的興趣與探究能力上有長足的進步,。

通過努力,，本學期已經取得了一定的成績，但是在實施新課程的過程中還存在很多困惑,，以待于以后在教育教學過程中解決：

一是知識的全面性問題,，特別是一些原有教材中沒有而新增的內容，有待于進一步去學習,；

二是如何更好地把信息技術與新課程進行整合的問題,；

三是新課程的實施需要更多的外界條件的支持，如何合理地解決好這一問題,。

四是如何把新課程的實施與學生升學更好的融合的問題,，有待于進一步去思考。今后我將繼續(xù)保持,，并爭取更大的進步,。

四年級科學教學總結篇五

本冊教科書有四個單元：“電”“新的生命”“食物”和“巖石和礦物”,。

“電”單元是從“什么是電”開始的,。學生對靜電有比較豐。

富的生活體驗,，讓他們適當?shù)亓私庖稽c有關電荷的知識,，

可以使。

學生形成關于電的初步概念,，同時獲得一些基本實驗操作技能,。

究，從而使學生獲得植物和動物如何繁殖新生命的認識,，并形成關于生命的一系列發(fā)展性概念,。教科書中的觀察實驗,，特別是一些探究性的實驗，都是在支撐有關生命概念的建立,，并在此過程中使學生獲得對生命的理解,。

方法的研究也是在幫助學生進一步認識事物的特征及其變化規(guī)律。

“巖石和礦物”單元是學生初次對構成地球固體物質的探究,。通過對巖石,、礦物的觀察、分類和描述,，使學生形成關于地球物質的一般性概念,，并對保護、開發(fā)和利用地球資源的重要意義有進一步的了解,。

慣,；

2、了解科學探究的過程和方法,，讓學生親身經歷科學探究,。

的全過程，從中獲得科學知識,，增長才干,，體會科學探究的樂趣，

理解科學的真諦,，逐步學會科學地看問題,、想問題；

3,、繼續(xù)指導,、引導學生學習運用假設，分析事物之間的因,。

果關系,，注重觀察實驗中的測量，特別是控制變量,、采集數(shù)據(jù),，

并對實驗結果作出自己的解釋，學習建立解釋模型,，以驗證自己的假設,。

5、親近自然,、欣賞自然,、珍愛生命，積極參與資源和環(huán)境,。

的保護,，關心現(xiàn)代科技的發(fā)展,。

實、注重證據(jù),、大膽質疑的科學品質和思維方式,，提高他們的生活質量和學習質量。

1,、了解學生對所學科學主題的初始想法,，特別是一些概念理解過程中出現(xiàn)的想法。只有充分了解學生在概念的形成過程中的思維變化,，才能做出正確的教學判斷,，并避免客觀事實與學生的想象混淆。

2,、指導學生對實驗結果進行比較和描述,。教科書中涉及了大量的觀察、比較活動,，這些活動可以幫助學生發(fā)現(xiàn)觀察對象在屬性,、結構、功能,、關系等方面的特點,，是學生建構科學概念的重要認識基礎。

3,、引導學生在觀察和實驗的過程中做好記錄,。教科書中給出了各單元相應的記錄表，并提示學生用文字,、數(shù)據(jù),、簡筆畫、氣泡圖,、網狀圖和柱形圖等進行記錄,。教學中要指導學生客觀的記錄觀察到的現(xiàn)象，并隨時提示他們將自己的記錄與小組同學的記錄進行比較,、修正,，教師每周都要對學生的記錄進行督促和檢查。

4,、引導學生用準確,、恰當?shù)脑~匯描述觀察到的現(xiàn)象和事實?；顒又行枰獙W生進行描述的內容很多，有些甚至是實驗過程的描述,，這種描述能夠幫助學生提高科學思維能力,，教學中應耐心引導,。

5、指導學生對觀察和實驗結果進行整理,、加工,，形成正確的解釋。尤其要重視學生在觀察實驗過程中,，從證據(jù),、表格、圖形獲得的一些科學信息,，并引導他們合理地使用這些信息做出科學解釋,。

四年級科學教學總結篇六

四年級科學教學主要以主題探究活動為主要形式。本冊由“電”“新的生命”“食物”“巖石和礦物”四個單元組成,。一方面進行相關主題活動探究,，另一方面還加強了對學生心理過程的研究，提出了所有活動設計都要為兒童的發(fā)展服務,，都要在兒童認識問題的規(guī)律和特點深入理解的基礎上進行活動設計,。因此，在本期的實驗教學活動中,，我們努力做到遵循兒童認識發(fā)展的序,，從學生可觀察到的微小變化開始，從關注學生身邊的事物開始,，用學生的眼光看待事物,，促進他們建立自己的觀點和概念。

本期實驗教學主要做到了以下幾個方面：

1,、幫助學生通過設計實驗方案和實驗探究電,，認識電路、電流,、開關,、電路檢測器、導體,、絕緣體的概念,，了解用電安全事項。建立電的整體概念認識,。

2,、引導學生將所學的科學知識與技術,、社會及環(huán)境相聯(lián)系，養(yǎng)成關注科技發(fā)展、關心周圍環(huán)境的習慣,，感受科學技術給人們生產,、生活帶來的變化,，樂于用所學的科學知識和技能適應,、改善周圍的生活環(huán)境。

3,、幫助學生能夠通過收集資料、親歷科學實驗過程,，親歷科學探究的過程,，激發(fā)學生主動參與科學學習,，發(fā)展探究能力，培養(yǎng)學生尊重事實,、勇于質疑的科學態(tài)度,，建構基本的科學概念和原理,。

4,、引導學生將科學探究活動緊緊貼近小學生的生活實際，從多個角度展開以食物為主題的研究,，并能從正反兩方面分析技術的運用給人類社會帶來的利弊,；通過采取分類,、猜測和實驗的方式認識巖石的形成和變化原因,，能提出保護環(huán)境、保護礦產資源的建議,。

四年級科學教學總結篇七

小學科學是一個知識,、實驗相結合的學科，著重培養(yǎng)學生動手,、動腦的能力,，逐步培養(yǎng)學生積極探索的興趣。它涉及的內容廣,，教學難度大,，對老師的實驗能力要求高。搞好科學的教學,，更需不斷的總結經驗?，F(xiàn)將本學期的科學教學工作總結如下：

科學教材中有大量的學生實驗，對每一個實驗,，我都要親自給學生演示1-2遍,，并讓學生以小組為單位動手操作，仔細體驗實驗的每一個步驟,，去體會成功的快樂,。本學期我組織學生做了制作雨量器、制作天氣日歷,、自制風向標,、溶解實驗、分離食鹽與水,、土電話的制作,、聲音的高低強弱變化等，大大小小的實驗有20多個,。通過實驗,，學生學習科學的興趣濃厚了,，學生的動手能力不斷增強，科學課堂一片歡聲笑語,。

我讓學生大量的做實驗,，培養(yǎng)學生的動手能力只是教學目標之一，更重要的是引導學生積極思考,、探索,，從實驗現(xiàn)象中看到事物的本質，發(fā)現(xiàn)科學規(guī)律,，從而獲得知識。本學期,，學生不僅記住了科學書本上的知識,，而且理解了其中的道理，能在生活中加以應用,。比如,，如何減少噪聲、怎樣加快物質的溶解,、怎樣觀測天氣，同學們做的井井有條,，而且有一定的深度,。知識掌握了，學習的.過程,，探索的過程學生更是體驗深刻,。

重視了實驗，也重視學生的思考和探索,，但卻忽視了學生的記憶,，忽視了學生的語言表達。有好多的知識,，學生能夠解釋很多相關的現(xiàn)象,，但要學生準確的去吧它表達出來，卻漏洞百出,，詞不達意,。孩子還小，心里明白不一定就能說的出來,，更別說寫出來了,。一次科學考試中，學生的實驗題,、選擇題,、判斷題都得了滿分,，可是填空題、問答題卻出現(xiàn)了很多的笑話,。

我知道教學工作本來就是一項復雜而艱巨的工作,，我也明白自己的不足，我也相信通過我的刻苦努力一定能把科學教的的越來越好,！

四年級科學教學總結篇八

量,先將本學期的工作總結如下:

科學課程要面向全體學生,。這意味著要為每一個學生提供公平的

學習科學的機會和有效的指導。同時,，充分考慮到學生在性別,、天資、興趣,、生活環(huán)境,、文化背景、民族,、地區(qū)等方面存在的差異,，在課程、教材,、教學,、評價等方面鼓勵多樣性和靈活性。

一,、認清新課程改革的目標,。從思想上重視課程改革目標的能

動性。全面貫徹黨的教育方針,，全面推進素質教育,。使學生具有愛國主義、集體主義精神,、熱愛社會主義,，逐步形成正確的世界觀、人生觀,、價值觀,；養(yǎng)成健康的審美情趣和生活方式，成為有理想,、有道德,、有文化、有紀律的一代新人,。

二,、具體做法：

1、基礎教育課程改革是教育戰(zhàn)線一件非常

四年級上冊科學教學工作總結

(20xx-20xx學年度第一學期)

徐正富

轉眼間,，一個學期的教學工作結束了,，先將本學期的工作總結如下：

以培養(yǎng)小學生科學素養(yǎng)為宗旨,，積極倡導讓學生親身經歷以探究為主的學習活動，培養(yǎng)他們的好奇心和探究欲,，發(fā)展他們對科學本質的理解,，使他們學會探究解決問題的策略，為他們終身的學習和生活打好基礎,，四年級上冊科學教學工作總結,。

科學課程要全面向全體學生。這意味著要每個學生提供公平的學習機會和有效的指導,。同時它充分考慮到學生在性別,、天資、愛好,、生活環(huán)境,、文化背景、民族,、地區(qū)等存在的差異,，在課程、教材,、教學,、評價等方面鼓勵多樣性和靈活性。

1,、認清新課程改革的目標,。從思想上重視課程改革目標的能動性。全面貫徹黨的教育方針,，全面推進素質教育。使學生具有愛國主義,、集體主義精神,、熱愛社會主義，逐步形成正確的世界觀,、人生觀,、價值觀；養(yǎng)成健康的審美情趣和生活方式,，成為有理想,、有道德、有文化,、有紀律的一代新人,。

2、基礎教育課程改革是教育戰(zhàn)線一件非常重要的工作,，實施科學新課程標準,，除了要用新的教學理念武裝自己以外,，最重要的是在科學教學中參考和滲透"新課標"的要求。認真學習基礎教育課程改革同時培訓材料,，明確目標和任務,，理清新課程的結構、理念,。

3,、學生是科學學習的主體。學生對四周的世界具有強烈的好奇

心和積極的探究欲,，學習科學應該是他們主動參與和能動的過程,。把科學課程建立在滿足學生發(fā)展需要和已有經驗的基礎之上，提供他們能直接參與的各種題目,，比單純的講授練習更有效,。教師真正做到科學學習活動的組織者，引導者和親密的伙伴,，對學生在科學學習活動中表現(xiàn)賜與充分的理解和尊重,，并以自己的教學行為產生了積極的影響。

4,、嚴格設計好每節(jié)課的學生實驗與課堂演示實驗,。實驗是探究式教學探究式學習的最主要的載體之一，依靠實驗,，一些客觀的科學現(xiàn)實能轉變了學習探究的科學規(guī)律,，從而使學習在科學的實驗操縱過程中體會著科學規(guī)律有存在，體驗這科學知識的形成,。

5,、創(chuàng)造性的挖掘課程教學資料，布置探究式的課外作業(yè),。 為了結合探究性學習方式的要求,，轉變評價方式和知識的形成的方式，我充分挖掘教材資源,，使課外作業(yè)盡可能地有探究性的課題,。固然那些課題不是真正意義上的課題，但是通過學習的自主探究,，學生在科學學習的愛好與探究能力上有長足的進步,。

通過努力，本學期已經取得一定的成績,，但是在實施新課程的過程中還存在很多困惑,，以待于以后在教育教學過程中解決：一是知識的全面性問題，特別是一些原有教材中沒有而新增的內容，有待進一步往學習,；二是如何更好地把信息技術與新課程進行整合的問題；三是新課程的實施需要更多的外界條件的支持,，但是學校的條件往往達不到這方面的要求,，如何往公道的解決好這一問題。今后我將繼續(xù)保持,，并爭取更大的進步,。

四年級科學教學總結篇九

完成的實驗：

1、觀測天氣,；

2,、雨的形成；

3,、熱脹冷縮；

4,、簡易觀測儀,；

5,、簡易雨量筒,；

6、物體的主要性質,；

7、水的狀態(tài)變化,；

8,、制作蝴蝶標本；

9,、探究溶解；

10,、過濾實驗,；

11、燃燒的秘密,；

12,、變色游戲；

13、金屬生銹的實驗,。遇到的難點：

采取的措施：

1,、嚴格要求學生上課準備學具；

2,、盡量激發(fā)學生的興趣,；

3、認真實驗,，仔細觀察,，做好記錄；

4,、分組實驗時要學生分工合作,，團結協(xié)作；

5,、在實驗中注意對能力較弱的學生的指導,。得失和感言：

學生通過實驗，掌握了天氣變化的某些規(guī)律,、雨的形成,、水的三態(tài)變化、生物的生長過程,。

通過教學,，讓學生意識到我們生活的世界是不斷變化的，愿意運用新的和技能解決實際生活中遇到的變化的現(xiàn)象和問題,，能舉例說明科學技術的發(fā)展對天氣預報及農業(yè)生產的影響,。

通過實驗教學，培養(yǎng)了學生學習科學的積極性,，激發(fā)了學生的學習興趣,。

部分學生操作動手能力弱，無法達到實驗效果,。

四年級科學教學總結篇十

二十一世紀是信息時代,，發(fā)展信息技術教育是社會發(fā)展的必然，為了適應信息化高速發(fā)展的需要,，適應素質教育的需要,，適應新課改的需要，全面提高教師的綜合素質和全體師生對計算機的應用能力,，我校信息技術教育主要從以下幾點入手：

第一,，注重計算機知識教學。信息技術課程是中小學一門知識性與技能性相結合的基礎工具課程,。中小學信息技術課程的任務是：培養(yǎng)學生對信息技術的興趣和意識,，讓學生了解或掌握信息技術基本知識和技術，使學生具有獲取信息、傳輸信息,、處理信息和應有信息技術手段的能力,，形成良好的文化素養(yǎng)，為他們適應信息社會的學習,、工作和生活打下必要的基礎,。因此，我校采用北京市計算機教育研究會編寫的教材,，中年級選用第一冊教材,，認識計算機、用計算機畫畫,、用計算機寫字等課程,；高年級選用第二冊教材，開設了用計算機寫作文,。

轉眼間,，一個學期的教學工作結束了，為能更好的提高教育教學質量,，先將本學期的工作總結如下：

科學課程要面向全體學生,。這意味著要為每一個學生提供公平的學習科學的機會和有效的指導。同時,，充分考慮到學生在性別,、天資、興趣,、生活環(huán)境,、文化背景、民族,、地區(qū)等方面存在的差異,，在課程、教材,、教學,、評價等方面鼓勵多樣性和靈活性。

一,、認清新課程改革的目標,。從思想上重視課程改革目標的能動性。全面貫徹黨的教育方針,，全面推進素質教育,。使學生具有愛國主義、集體主義精神,、熱愛社會主義，逐步形成正確的世界觀、人生觀,、價值觀,；養(yǎng)成健康的審美情趣和生活方式，成為有理想,、有道德,、有文化、有紀律的一代新人,。

二,、具體做法：

1、基礎教育課程改革是教育戰(zhàn)線一件非常重要的工作,，實施科學新課程標準,，除了要用新的教學理念武裝自己以外，最重要的是在科學的教學中參考和滲透“新課標”的要求,。認真學習基礎教育課程改革同時培訓材料,，明確目標和任務，理清新課程的結構,、理念,。

2、學生是科學學習的主體,。學生對周圍的世界具有強烈的好奇心和積極的探究欲,，學習科學應該是他們主動參與和能動的過程。把科學課程建立在滿足學生發(fā)展需要和已有經驗的基礎之上,，提供他們能直接參與的各種問題,，比單純的講授訓練更有效。教師真正做到科學學習活動的組織者,，引領者和親密的伙伴，對學生在科學學習活動中的表現(xiàn)給予了充分的理解和尊重,，并以自己的教學行為對學生產生了積極的影響,。

3、嚴格設計好每一節(jié)課的學生實驗與課堂演示實驗,。實驗是探究式教學與探究式學習的最主要的載體之一,，依靠實驗,，一些客觀的科學現(xiàn)實能夠轉變了學習探究的科學規(guī)律,，從而使學習在科學的實驗操作過程中體會著科學規(guī)律有存在,，體驗著科學知識的形成,。

4、創(chuàng)造性的挖掘課程教學資料,，布置探究式的課外作業(yè),。為了結合探究性學習方式的要求，轉變評價方式與知識的形成的方式,，我充分挖掘教材資源，使課外作業(yè)盡可能地有探究性的課題,。雖然那些課題不是真正意義上的'課題,，但是通過學生的自主探究，學生在科學學習的興趣與探究能力上有長足的進步,。

通過努力,，本學期已經取得了一定的成績，但是在實施新課程的過程中還存在很多困惑,，以待于以后在教育教學過程中解決：一是知識的全面性問題,，特別是一些原有教材中沒有而新增的內容，有待于進一步去學習,；二是如何更好地把信息技術與新課程進行整合的問題,；三是新課程的實施需要更多的外界條件的支持，如何合理地解決好這一問題,。四是如何把新課程的實施與學生升學更好的融合的問題,，有待于進一步去思考。今后我將繼續(xù)保持，并爭取更大的進步。

四年級科學教學總結篇十一

四(3)班學生整體學習比較認真,，學生經歷了一年的科學學習，對科學課的學習已經有了一定的基礎,。比如，對周邊的事物有了一定的科學認識,；初步掌握了科學學習的方法,，尤其是觀察的方法；學生的求知欲和參與科學活動的愿望明顯增強,。因此,，這一學年是培養(yǎng)學生科學素養(yǎng)的至關重要的時期。兒童對周圍世界有著強烈的好奇心和探究欲望,，他們樂于動手操作具體形象的物體,，而我們的科學課程內容貼近小學生的生活,，強調用符合小學生年齡特點的方式學習科學，學生必將對科學學科表現(xiàn)出濃厚的興趣,。但班級中的孩子整體上缺乏靈活性,、實驗能力不是很好，獨立性還存在一定的問題,。他們普遍習慣于被老師牽著走，而不善于設法自主去獲取知識并在生活中靈活運用知識,。因而學生對基礎知識的掌握往往只停留在了解上,，理解不甚深刻，運用能力差,。

二,、教材分析。

本冊教材有四個單元“溶解”,、“聲音”,、“天氣”、“我們的身體”,。與原教材相比縮減了一個單元,，減少了“磁鐵”、“有生命的物體”兩個單元,，增加了“我們的身體”單元,。覆蓋了生命科學、物質科學和地球與宇宙科學三大領域,，具體為：生命科學（生命體的結構與功能）《我們的身體》,；物質科學（物體與材料的特性）《溶解》；物質科學（光,、熱,、電、磁）《聲音》,；地球與空間（地球和天空的變化）《天氣》,。調整后的新教材，內容體系更加科學,、合理,。每個單元都有七個教學內容，一般每個教學內容為一個課時,。根據(jù)教學建議,，對典型的過程和方法展開充分的探究，不以1課時為限制,。應該加強單元后的總結性教學,，幫助學生梳理概念,、澄清觀點。

三,、教學目標,。

1、對天氣的觀察與測量從天空中云的形狀和變化開始,，對構成天氣的四個要素分別進行觀測,。

2、從觀察,、比較食鹽和沙在水中的變化開始,，引導學生進入對溶解現(xiàn)象觀察、描述的一系列活動之中,。

3,、對身體結構的研究，了解骨骼及肌肉的功能和結構,，以及運動情況,，并建立保護心臟，保護肺的意識,。同時了解食物在口腔內的變化及與牙,、舌頭、唾液的關系,。

4,、對聲音的探究從傾聽周圍的聲音開始，通過對發(fā)聲物體的觀察的實驗,，研究的探討聲音是怎樣產生的,、聲音是怎樣傳播的，以及如何控制物體發(fā)出的聲音,。

四,、教學重難點。

【教學重點】：

重視對學生典型科學探究活動的設計,，以探究為核心,，培養(yǎng)小學。

生的科學素養(yǎng),。

【教學難點】：

通過動手動腦,、親自實踐，在感知,、體驗的基礎上,，使學生形成。

轉載自 m.sevw.cn

較強的科學探究能力,。特別是實驗中控制變量,、采集數(shù)據(jù),，并對實驗結果作出自己的解釋，學習建立解釋模型,，以驗證自己的假設,。

五、教學措施,。

1,、把科學課程的總目標落實到每一節(jié)課；

2,、把握小學生科學學習特點,，因勢利導；

3,、用豐富多彩的親歷活動充實教學過程；

4,、讓探究成為科學學習的主要方式,；

5、樹立開放的教學觀念,；

6,、悉心地引導學生的科學學習活動；

7,、各班建立科學學習合作小組,，讓學生在相互交流、合作,、幫助,、研討中學習；

9,、充分運用各類課程資源和現(xiàn)代教育技術,；

文檔為doc格式。

四年級科學教學總結篇十二

（1）加強新課程理論知識學習,，用先進教學理念武裝自己?，F(xiàn)在的新課程，很多老師都感覺到處理教材有一定的難度,。內容形式多樣,，活動性、操作性的內容占教材絕大部分比例,。面對這種情況,，我:。

三是提高網絡研修,、個人自省的方式,，在網絡上與教材交流群中的教師商討每課中的疑問和教學設計,，利用讀科學課雜志的機會，了解同行們對教學熱點,、難點問題的'處理策略,，有針對性地處理好教學各環(huán)節(jié)，提高教學效率,。

（2）抓好教學認真工作,，上好每一堂課，切實提高學生素質,?？茖W課的內容繁多，涉及的知識面廣,。本來學生的學習興趣較高,，若教師只是照本宣科，不去鉆研教材,，了解學情,，解決教法、學法中存在的問題,，這樣的課一定是收效甚微,。久而久之，學生的學習興趣也不濃厚了,。為了保持學生的這種學習興趣，一方面我努力做到要求學生做到的自己先做到,；另一方面,，力求以最優(yōu)的教學設計滿足學生發(fā)展需要。為了尋求最好的教學設計,，我一是了解學生性格特點和學習差異,，在課堂提問、布置練習時留有不同層次的問題,，再次就是把握每課的重難點,，力求人人掌握重點知識，絕大部分能突破難點,，讓學生能較輕松地掌握知識,。為了能讓學生更全面深刻認識科學知識，認識科學事物變化中的規(guī)律,，在開學初就開始發(fā)動學生找備用實驗器材,、材料，學生學習興趣較濃厚，掌握知識效果也較好,。

（3）更新知識結構,，拓寬知識面，加強與他人交流,，以適應新時期課改發(fā)展的需要,。有句話說得好：三個臭皮匠，合成一個諸葛亮,。我們學校的綜合學科教師少,，有時一些問題不能得到較好解答，這時候我就向“大象版教材交流群”,、“科學教師之家”的網絡qq群上的高手討教,。如找齒輪組的模型，不同材料的飲料瓶性質的實驗等問題,。通過網絡研討,，明白了科學知識和道理，更讓我明白了科學老師是需要全面的素質作基礎,，這樣才能有效發(fā)展學生素質,，提高學生能力。

以上列舉是我平時教學工作中的基本做法,。當然，教學中也存在諸如：對學生分析不透徹,，實驗分組麻煩,，課堂紀律難以調控維持等現(xiàn)象，今后還要多多與同班老師多溝通,，學習他們的先進教學經驗,，切實為培養(yǎng)全面發(fā)展的高素質學生盡心盡力！

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四年級科學教學總結篇十三

一轉眼，本學期的工作又將結束,，通過這學期《品德與社會》的學習,，孩子們學會了誠信、幫助,，樹立了環(huán)保意識與社會責任感,，感受到交通在人們生活中的重要作用，對居住的地球有了初步的,、整體的認識,，了解了祖國遼闊的疆域，形成了正確的價值觀。

本學期的《品德與社會》共有五個單元“誠信是金”,、“伸出我們的手”,、“我的綠色日記”、“交通連著千萬家”,、“和祖國真大”,。每個單元下設有若干活動主題。為了上好這門課,，我認真學習了《品德與社會》課程標準,，并嚴格按照品社教學策略，遵照課標的指引切切實實把每個目標落到實處?，F(xiàn)就對這學期《品德與社會》的教學工作進行總結,。

品德與生活課本中，每一個主題單元的內容都是由許許多多的小故事或圖片組成,，這些故事或圖片為我們進行品生課教學提供了一定的借鑒或依據(jù),，但并不是說我們上課就要圍繞著這些內容來上，就一定要上課本中出示的內容,，把教材內容當作不可改變的“金科玉律”,。在課本提供內容的基礎上,，我們也可以根據(jù)自身的特點,、本地的具體情況和學生的實際,，對教科書中的內容進行適當?shù)恼{整或補充,。

如在上《交通連著千萬家》的“馬路修到家門口”這一節(jié)內容時，我就結合到我鎮(zhèn)的建設情況，給同學們講了我鎮(zhèn)的規(guī)劃建設,，各種工業(yè)園區(qū)的規(guī)劃，公路四通八達,。有永安工業(yè)大道,、深溪工業(yè)大道、忠深大道、遵義南快線,、汽貿大道,、杭瑞高速,、205省道,、村村通公路,、連戶路等,。為了讓學生能深刻理解,，平時就到各地拍攝一些圖片,，短篇視頻,，在課堂上展示。大多數(shù)學生都是住在本鎮(zhèn),，當他們看到老師展示的圖片的時候,，就興奮起來了，“這是我們村”,、“這是我家那里”等語言就充滿了整個課堂,。課堂活躍了，我就設置了一個問題“交通給我們帶來了哪些好處,？”學生們就激烈的討論起來,。討論了一會，就叫學生發(fā)言,，學生們積極踴躍，講了交通給我們帶來的方便,，還引用了“要致富,，先修路”的熟語。接著,，我又問“交通除了能給我?guī)砗锰?，有不好的地方嗎,？”同學們就說到了“交通事故”，于是我抓住時機,，給學生灌輸交通安全教育知識,，在知識的傳授中，引出“沒有規(guī)矩,，不成方圓”就引出了《中華人民共和國交通安全法》,，學生們就明白了為什么國家要制定法律，是因為要維護社會秩序,；我們?yōu)槭裁匆袷胤?，是為了我們的安全。于是我就了發(fā)生在我們鎮(zhèn)的交通事故,，讓知道的學生回憶后再對其他學生現(xiàn)身說法,。全班同學都受到了深刻的啟發(fā)，都認為交通安全很重要,，一定要遵守交通規(guī)則,。在教學中，很多東西可以水到渠成,，自然而然的表現(xiàn)出來,。我們不能“盡信書”，編寫教材的專家們并不了解每個地方的實際,，只是結合教學大綱給我們提供了一個模板和范本,，我們遵照這個模板和范本來組織屬于自己的教學很重要，這樣學生既能學知識,，又加深了印象,，還能關注到生活中的各種現(xiàn)象。

課程的目標主要通過教師指導下的學生直接參與的主題活動,、游戲和其他實踐活動來實現(xiàn)的,。通過各種活動創(chuàng)設，在活動中力求讓學生真正“活”起來“動”起來,，在各種教學活動創(chuàng)設與體驗中實現(xiàn)課程目標,。教學活動的創(chuàng)設有很多，如欣賞活動,、想像活動,、游戲活動、表演活動,、動手操作活動等,，通過活動創(chuàng)設，讓學生在活動中觀察,，在活動中體驗,，在活動中認知,，在活動中感悟。既動手動腦動口,，又寓教于樂,，而非僅僅依靠聽講來學習。品社科是一門具有較大開放性特點的,，書上的很多東西我們不需要照搬,，但用著參照。結合教學的內容,，在設計教學中注意結合我們的地域環(huán)境,、學生的生活環(huán)境進行設計。如在教學《誠信》是金這一單元時,，我想到老是用書的的事例,，就會讓學生感覺到很陌生，他們就覺得空洞,。我就結合學生在平時的經歷中遇到的真實事例進行設計,，特別是我們班有一位叫小松的學生，愛上網吧,。通過和他談話,，讓他表態(tài)一定要好好學習，再也不上網吧了,。我就用這個事例在課堂上表揚了他的誠懇,，并鼓勵他一定要堅持下去，還動員全班學生為他的進步鼓掌,。之后,，他從來沒有缺過課，哪怕班主任老師還因為腳被摔了請了一個月的假休息期間,，他也是堅持來的,，其他同學同時也受到了良好的影響。在教學《同在藍天下》這一單元的幫助弱勢群體一節(jié)內容中,，我設計了一個游戲,，讓學生模仿殘疾人的生活，讓他們了解到殘疾人的艱辛,，從而理解他們的不易,，引導他們學會幫助殘疾人，尊重殘疾人,。從而延伸到幫助弱勢群體,，幫助需要幫助的人。其實，教育不一定只是豪言壯語,，義正辭嚴的去要求學生做什么，而是要讓學生在學習過程中從認知再到理解,，再上升為品質,，這才是重要的。我們要善于運用書本,，更要密切結合生活實際,。

學無止境、教無定法,，教學相長,。我們不能用固定的方式方法來完成自己的教學工作，因為我們面對的是一群有生命,、有思想的學生,。每一個學生就是一個不同的個體，我們在組織群體學習活動的過程中,，還需要研究個體的差異性,。這就要求我們不斷提高自己的專業(yè)知識和理論水平，學習,、交流就是我們提高自己的最佳渠道,。在教學過程中，除了鉆研教材外,，還上網查找相關的資料,，在生活中收集素材。參加各級組織的公開課,、研討課學習,，認真聽平行班級老師的譚，課后主動與同事交流,，取長補短,，獲得自己進步的源泉，補充自己知識的缺陷,。

最初自己單純的認為,，品社是一門不起眼的豆芽科，不統(tǒng)考,，也不受重視,。其實，在長期的教學中,，自己才領會到這門學科的重要性,。一個人可以沒有知識，但不可以沒有道德,；一個人可以沒有事業(yè),，但沒可能沒有品德,。其實，品德對于一個人來說很重要,。農村人說,，秧苗不好是一季，而品德不好卻是一生,。所以,，在教學中，不單單是注重課堂教學,，更要關注社會這個大熔爐對孩子們的影響,，其中最重要的就是家庭給了們帶來的影響。所以,，在課余,，我時常進行家訪，與家長溝通,。從家庭情況來了解學生的內心變化,，從學生的內心變化來探究教育方法。如有一個學生,，上課很坐不信,，強調后最多坐得了五分鐘，而且很愛告別人的狀,，老師一批評他就撅著嘴,，一副自以為是的樣子，有時還要在下面自言自語,。通過家訪,，我了解到這個孩子家庭不錯，又是獨子,，家里什么都依著他,。長期的遷就，讓他養(yǎng)成了自私,、霸道的性格，家里誰都不好惹他,。針對這種情況,，我耐心的和家長溝通，說愛孩子是父母的天性,，但不能偏愛,、溺愛。否則，長期這樣,，他養(yǎng)成了任性的習慣,，反而是害了他。家長理解了,，表示一定要糾正孩子的不良習慣,。我在學校也給他講了很多道理，并多表揚隊進步的一面,，他就逐漸朝著好的方向發(fā)展?？炱谀┝?，他家長說孩子性格變好了不少，還主動做家務了,，我心里也有一種成就感,。一個人幾十年的教學歷，也許會碰上不少調皮的學生,，但能轉化學生的不良習慣,，心里很滿足，也很幸福,。教育的成功不單單是成績的上升,，也應該有學生品德的轉化。老師是一個多角色的人物,，有時是嚴師,，有時是朋友，有時是他們學習的伙伴,。我們要在適當?shù)臅r候扮演好各種不同的角色,，讓學生感到老師既是知識的向導，又是品德的源泉,，更是傾心的摯友,。才能讓他們感受到是春風拂面、陽光溫暖,。

積累點滴,，是增長知識的重要渠道。平時的工作中,，有成功的喜悅,，也有失敗的惆悵。學生取得進步的時候,，自己也獲得了那份可貴的成就感,，看到學生臉上歡快的神色，自己心中也好像注入了一絲甘泉一樣甜美。把這些東西記下來,，注意總結,，以供自己在將來的教學中參照。每一個階段的工作結束,，對自己的工作進行認真的總結,。并撰寫好教學反思，把成功的,、失敗的教學環(huán)節(jié)進行對比,，分析自己的原因，找到新的切入點,。告誡自己不能有第二次相同的失誤,。通過對教材的分析，發(fā)覺很多內容都可以運用多媒體進行教學,，網絡資源非常豐富,，我們可以充分的利用。比如在教學《我的綠色日記》這一單元時,，先是通過視頻,、幻燈片讓學生了解深溪鎮(zhèn)的水資源，再就是講深溪水資源的缺乏,，讓學生珍惜水源,，節(jié)約用水，愛護水資源,。再講到水資源的污染,，給學生布置了家庭作業(yè)，讓學生調查附近的水源,，了解污染狀況,。同時也讓隊們知道保護水源就是保護我們的生命。在《祖國真大》這一單元中,，給學生灌輸了社會主義價值觀的教育,，讓學生學會“愛國”，在祖國這個大家庭中,，每個人都是家庭的一員,，只有國家富強，我們才能幸福,，培養(yǎng)了學生的愛國主義的熱情,，讓學生知道祖國的發(fā)展和強大是我們每一個中華兒女的驕傲。

總之,，在教學工作中,，沒有一成不變的教學模式,，也沒有絕對成功的教學經驗。只有在教中學,，學中研,，才能提高自己的業(yè)務水平，才能更清楚地了解學生,。工作中也有很多不足之處,，在教學中也有不少困惑。自己一定要認真鉆研教材,，虛心請教,，主動和家長溝通，認真設計教學內容,，深情關愛學生,。讓學生健康成長的同時也增長自己的工作經驗，取得更大的成功,。