總結(jié)是一個(gè)思考和思維提升的過程,，可以培養(yǎng)我們的邏輯思維和分析能力,?？偨Y(jié)需要重點(diǎn)突出,，要抓住核心要點(diǎn),，避免內(nèi)容過于瑣碎,。這些范文的作者對(duì)自己的工作,、學(xué)習(xí)或生活進(jìn)行了深入的分析和總結(jié)。

學(xué)生的教學(xué)反思總結(jié)篇一

班會(huì)結(jié)束后,，幾名女生向我反應(yīng),，現(xiàn)在班里男女生之間相互傳紙條，“談情說愛”的現(xiàn)象很嚴(yán)重,，甚至影響到學(xué)習(xí)和班級(jí)團(tuán)結(jié)了,。聽到此話，我一下子認(rèn)識(shí)到了問題的嚴(yán)重性,。在安頓好那名女學(xué)生后,，我晚上加班，利用網(wǎng)絡(luò)搜集了些資料,，自己又整理加工,，準(zhǔn)備了本節(jié)活動(dòng)的文稿。

1,、活動(dòng)后的感動(dòng),。

在現(xiàn)在教學(xué)活動(dòng)中，有關(guān)中學(xué)生早期戀愛及性教育方面的內(nèi)容,，缺失很多,，甚至沒有。關(guān)于本次活動(dòng),，在課前我沒做任何交待,，一上課，我直接說明本節(jié)活動(dòng)內(nèi)容,，學(xué)生們聽到安排,，短暫的驚訝，之后不自覺的叫好并掌聲響起,。在我通過多媒體設(shè)備將講稿的內(nèi)容展示給大家,，講解相關(guān)內(nèi)容的過程中，同學(xué)們摒氣凝神,，聽得很投入,，很認(rèn)真。在學(xué)生活動(dòng)階段,，我展示給學(xué)生幾個(gè)問題,，讓大家個(gè)人先思考，小組內(nèi)討論,，然后再集體交流,。在集體交流時(shí)，我一開始認(rèn)識(shí)學(xué)生們不敢說,，準(zhǔn)備每組安排幾名學(xué)生發(fā)言,，沒料到一進(jìn)入集體交流,，每個(gè)組的學(xué)生都爭著要表達(dá)自己的觀點(diǎn)。由于時(shí)間有限,，我讓每一組推選兩個(gè)學(xué)生代表來發(fā)言,。學(xué)生們就我安排的幾個(gè)問題進(jìn)行自我陳述，期間不時(shí)有其他學(xué)生提出問題,，并進(jìn)行相互討論,，學(xué)生們的精彩發(fā)言，不時(shí)贏得其他學(xué)生的陣陣掌聲,。由于下課在捷,，還有許多學(xué)生要爭著發(fā)言，但我不得不短暫總結(jié),。下課后,，幾名跑家的學(xué)生遲遲不愿回家，爭著和我談感受,，其中一名女學(xué)生紅著臉向我征求如何擺脫與“男友談戀愛”的現(xiàn)狀,?？粗鴮W(xué)生們真誠而可求的眼神,，我深深被他們所打動(dòng),，同時(shí)真正感覺到這次主題活動(dòng)開得非常值。

2,、深思再進(jìn)行,。

通過這次的主題活動(dòng)，我認(rèn)為自己對(duì)現(xiàn)在青少年還缺乏很多的了解與關(guān)愛,，在接下來的兩三天,，我查閱的大量關(guān)于青春期學(xué)生早戀、性教育方面的資料,，結(jié)合自己的認(rèn)識(shí),，贅述如下,，同廣大同仁商討,。

如果你是一名教師，對(duì)于孩子們正常的情感萌發(fā)應(yīng)擁有一顆平常心,，抱著根除的期盼是不現(xiàn)實(shí)的,。與其窮追猛打，不如實(shí)話實(shí)說,?？梢岳弥v座、談心等形式,，從心理及生理等方面多視角地對(duì)學(xué)生進(jìn)行青春期教育,，用科學(xué)知識(shí)幫助他們解讀青春的疑惑;還可以組織學(xué)生參與豐富多彩的校園文化生活,，這對(duì)分散他們感情單一取向能起到積極的促進(jìn)作用。

如果你是家長,，不要采取高壓政策硬性扼制,，因?yàn)檫@樣往往會(huì)事與愿違，加大雙方的對(duì)立程度,，反而不利于問題的解決,。家長對(duì)子女的教育要建立在尊重他們?nèi)烁竦幕A(chǔ)上，重在以情感人,，讓孩子沐浴在濃濃的親情中,，幫助他們盡快走出情感沼澤。在處理孩子早戀問題時(shí),，有一個(gè)重要原則就是：不要張揚(yáng),，要冷處理，不要損傷孩子的自尊心,，以免激起孩子的逆反心理而導(dǎo)致破罐子破摔,。

一般說來，加強(qiáng)遠(yuǎn)大理想和學(xué)習(xí)意義的教育,，注意控制孩子用錢的數(shù)量和在外活動(dòng)的時(shí)間,，督促孩子將精力放到學(xué)習(xí)上來;對(duì)愛慕虛榮的孩子一方面讓他充分認(rèn)識(shí)早戀的危害，與此同時(shí)還應(yīng)鼓勵(lì)他們根據(jù)自身特長參加有益的文體活動(dòng),，在活動(dòng)中認(rèn)識(shí)人生價(jià)值,，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感;對(duì)盲目鐘情的孩子，要幫助他們用理智勒住感情的野馬,，認(rèn)識(shí)到不同的年齡有不同的任務(wù),，使他們明白：青蘋果看起來雖美，但吃起來是酸澀的,。

在教育過程中,，家長要有耐心，不要操之過急,，孩子轉(zhuǎn)彎兒是需要時(shí)間的,，有時(shí)還會(huì)有反復(fù)。另外,，優(yōu)化家庭氛圍也是至關(guān)重要的，如果一個(gè)孩子生活在缺乏愛的環(huán)境里,，那么,，他是很難形成健康心理的。

許多調(diào)查研究證明，青春期健康的異性交往對(duì)中學(xué)生的身心成長是有益的,，應(yīng)該得到支持和理解,，所以提倡和促進(jìn)中學(xué)生主動(dòng)與異性交往，像兄弟姐妹一樣和睦相處,，使他們對(duì)異性的關(guān)注和好奇心得到合理的滿足是減少早戀最好的方法,。

另一方面，因?yàn)楝F(xiàn)在教育者在性觀念和教育方法上不夠統(tǒng)一,，對(duì)早戀的界定常有擴(kuò)大化的趨勢,，青春期健康的異性交往也常常被扣上早戀的帽子，所以也帶來教育上的困難,。例如,，中學(xué)生自發(fā)的小組和集體活動(dòng)，是青春期集群性的表現(xiàn);異性之間的互相幫助和關(guān)心,，偶然的單獨(dú)活動(dòng);還有同齡人之間的友誼,、朋友等等，都不一定是早戀,。

所以當(dāng)我們?cè)诎l(fā)現(xiàn)“苗頭”時(shí),，要尊重他們，以朋友的身份多與孩子們談心,，跟他們談成長,、人生，逐漸剝?nèi)ァ靶浴钡纳衩厣?，給孩子們一個(gè)正常的,、寬松的環(huán)境，讓他們自己去了解它,，戰(zhàn)勝它,，走出這青春期特有的情感困惑。只有這樣,，孩子們才能享受成長的快樂,。

學(xué)生的教學(xué)反思總結(jié)篇二

本學(xué)期第一次公開課《5.鋪滿金色巴掌的水泥道》，當(dāng)時(shí)安排了隨堂練筆,，課上孩子們紛紛抓耳撓腮也寫不出來,，效果不佳。自此以后我一直在反思怎么突破這個(gè)問題,。我分析了孩子們寫不出來的原因:,。

1.外因：剛升入三年級(jí),，第一次接觸隨堂寫作,，著實(shí)不易,。

2.內(nèi)因，根本原因：我的課堂引導(dǎo)不到位。據(jù)此,，我特別注意在以后的語文課堂中適時(shí)的插入隨堂練筆,。

比如在第三單元《去年的樹》里,，我安排了為大樹和鳥兒添加描寫外貌的詞語和句子,。孩子們寫出了“粗壯，威武的大樹,，就像士兵一樣站在那里”，“靈巧,，可愛的鳥兒就像森林的小精靈,，小天使”。

又比如在《那一定會(huì)很好》中,，我讓孩子們發(fā)揮想象,，寫一寫樹第五次，第六次變成了什么,？孩子們也是天馬行空,，寫出了各種各樣的工藝品，家具,，玩具,，交通工具等等,。

而在《在牛肚子里旅行》中，我試著讓孩子們將劇情反轉(zhuǎn)，試著讓青頭掉進(jìn)去變成被救者，紅頭變?yōu)槭┚日摺⒆觽兙尤欢紝懗鰜砹?，有的寫得還真不錯(cuò),。思考良久,，我發(fā)現(xiàn)自己有了以下幾個(gè)地方的改進(jìn)：1.針對(duì)孩子年齡與學(xué)習(xí)習(xí)慣,，我把隨堂練筆的難度降低,，把一個(gè)大的主題練筆打碎，分裂成許多細(xì)小的,，可操作的小主題練筆,，這樣孩子們操作起來就有寫作的自信；2.針對(duì)課堂引導(dǎo):第一,，教師語言的引導(dǎo),。課上我會(huì)先給孩子們一些例子,，讓他們先就著我的例子說一說，大大激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,；第二,，鼓勵(lì)孩子們自主學(xué)習(xí)，合作討論,，積極發(fā)言,，小組比賽，發(fā)散思維,。第三,，在充分討論和自主學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上給予孩子8-15分鐘的時(shí)間，課堂仿寫,，動(dòng)靜結(jié)合,，初有成效。

二年級(jí)接到一班時(shí),，我也向其他班老師一樣,，天天布置日記,?？墒遣坏絻芍埽野l(fā)現(xiàn)效果非常不好,，全部都是流水賬,，毫無意義。我認(rèn)為寫作應(yīng)該是一件美妙的事情,，而寫日記,，就是自己跟自己說話，就是你情緒的樹洞,。而反觀自己的孩子們,，不但沒有“我手寫我心”，反而整天都只有不開心,。因此我再也沒給孩子們布置過一篇日記,，在全班雷鳴般的歡呼聲中，冷靜下來思考怎樣才能激發(fā)孩子們的寫作熱情和自信,。升入三年級(jí),，我決定通過朗讀課文，學(xué)習(xí)課文之后經(jīng)過思想的碰撞和小組的頭腦風(fēng)暴,，開始新學(xué)期的隨堂練筆,，把寫作融入到課堂教學(xué)。期待成果,，我會(huì)持之以恒,。

學(xué)生的教學(xué)反思總結(jié)篇三

1,、不要小看自己。

2,、不怕不會(huì),，就怕不學(xué)。

3,、以后的路還很長,，只要努力就會(huì)成功！

4,、學(xué)習(xí)也像龜兔賽跑,，暫時(shí)的落后不要緊，只要你咬緊牙關(guān),，迎頭趕上,，最后的勝利還是屬于你的！

5,、雖然你這次沒做好,，但你已經(jīng)很努力了！

6,、只要學(xué),，就有收獲。

7,、堅(jiān)持到底就是勝利,！

8、這種想法別具一格,，令人耳目一新,，請(qǐng)?jiān)僬f一遍好嗎？

9,、你的每一點(diǎn)進(jìn)步都讓我心動(dòng),。

10、你真是個(gè)虛心好學(xué)的好孩子,！

11,、良好的開端是成功的一半！

12,、一份耕耘,，一份收獲。

13,、堅(jiān)持學(xué)習(xí),，功到自然成！

14、你不比別人差,。

15,、你真行！這么努力,，這么執(zhí)著,，真為你感到驕傲！

16,、不要用自己的短處去比別人的長處,。

17、你真棒,！長大后一定有出息,。

18、這個(gè)問題很有價(jià)值,，我們可以共同研究一下,！

19、做人應(yīng)該謙虛謹(jǐn)慎,，這樣才能不斷進(jìn)步,！

20、別灰心,，知識(shí)總是在不斷的失敗中積累起來的,。

21、他的匯報(bào)完整,、精彩,，是我們學(xué)習(xí)的榜樣,！

22,、你真聰明，用以前學(xué)過的知識(shí)解決了今天的難題,！

23,、要看到自己的長處。

24,、你知道的真多,！知識(shí)真豐富！()我們大家要向你學(xué)習(xí),！

25,、加油呀，小伙子,，下一次你會(huì)更棒,！

26、你了不起，做了別人做不到的事,！

27,、你的表現(xiàn)很出色，你是最最棒的,！

28,、勝利時(shí)不能驕傲，失敗后也不能灰心,！

29,、一次失敗不代表永遠(yuǎn)失敗,！

30,、大家都已經(jīng)看到你的進(jìn)步了！加油,！

31,、你自己試著去做一做，一定會(huì)有了不起的發(fā)現(xiàn),！

32,、你的模仿能力很強(qiáng)，上課再認(rèn)真一點(diǎn)就更好了,！

33,、他在這點(diǎn)行，你在那點(diǎn)行,！

34,、別氣餒，自信點(diǎn)兒,！再來一次好嗎,？

35、堅(jiān)信別人能做到的事,，自己也能做到,！

36、你表現(xiàn)的***,！

37,、沒關(guān)系，你很棒,，只要努力,！

38、別大意,！別人正準(zhǔn)備超過你呢,！

39、只要有時(shí)間，就有希望,。

40,、你真聰明！想出了這么妙的方法,，真是個(gè)愛動(dòng)腦筋的小朋友,！

41、你知道嗎,？你的進(jìn)步給老師和同學(xué)帶來多大的驚喜呀,！

42、不要輕言放棄,！

43,、陽光總是出現(xiàn)在風(fēng)雨之后，你會(huì)成功的,！

44,、你真的很能理解人，而且能和同學(xué)合作得非常好,！

45,、大膽一點(diǎn)，你就會(huì)表現(xiàn)的更棒,！

47,、你在世界上是獨(dú)一無二的！

48,、對(duì)自己要有信心,。

49、你最近進(jìn)步了,。

50,、這么好的想法，為什么不大聲地,、自信地表達(dá)出來呢,？

51、誰愿意來為大家做個(gè)示范,？展示一下自己的本領(lǐng)！

52,、你已經(jīng)非常盡力了,，不要急，效果要慢慢顯現(xiàn)出來,。

53,、知錯(cuò)改錯(cuò)就是好孩子。

54、我為你感到高興,！

55,、挺過去，前面就是藍(lán)天,！

56,、瞧瞧，誰是火眼金睛,，發(fā)現(xiàn)得最多,、最快？

57,、你知道嗎,？你這次比上一次做得好！

58,、我們今天的討論很熱烈,，參與的人數(shù)也多，說得很有質(zhì)量,，我為你們感到驕傲,！

59、要相信自己能行,！

60,、參與是走向成功的開始，結(jié)果并不是最重要的,！

61,、你并不笨，只要你能不斷努力,，一定會(huì)學(xué)得很出色,。

62、真了不起,，大家都為班級(jí)里有你這么棒的同學(xué)而感到驕傲,！

學(xué)生的教學(xué)反思總結(jié)篇四

1)通過你的發(fā)言，老師覺得你不僅認(rèn)真聽,，而且積極動(dòng)腦思考了,，加油哇!

2)你預(yù)習(xí)的可真全面，自主學(xué)習(xí)的能力很強(qiáng),，課下把你的學(xué)習(xí)方法介紹給同學(xué)們好不好?

3)謝謝你指出了老師的錯(cuò)誤,，使老師不會(huì)錯(cuò)一輩子。

4)你的進(jìn)步可真大,，老師為你感到高興!

5)你雖然沒有完整地回答問題,，但你能大膽發(fā)言就是好樣的!

6)老師真想在下節(jié)課看到你更出色的表現(xiàn)!

7)你的想法很有創(chuàng)意,，看來你是認(rèn)真思考了。

8)你真愛動(dòng)腦筋,，這么難的題你都能解決!

9)你好厲害!敢于向書本提出問題,，你的勇氣令人羨慕!

10)雖然這句話讀錯(cuò)了，但老師和同學(xué)們都很佩服你的勇氣,，下次努力!

學(xué)生的教學(xué)反思總結(jié)篇五

當(dāng)今社會(huì)人們?yōu)榱松?，面臨學(xué)業(yè)就業(yè)暴露了許多問題。其中人的心理健康引起了社會(huì)各界人士的廣泛關(guān)注,。蘇聯(lián)教育家霍姆林斯基說：“孩子的心不應(yīng)是真理的倉庫,。我竭力要防止的最大惡習(xí)就是冷漠、缺乏熱情,。兒時(shí)的內(nèi)心冷若冰霜,，來是必成凡夫俗子?！苯逃菫榕囵B(yǎng)人的心靈的豐富性,、多樣性。讓孩子永遠(yuǎn)保持意境童真,、永遠(yuǎn)對(duì)世上萬物充滿熱情,。遠(yuǎn)離商品經(jīng)濟(jì)所帶來的負(fù)面影響，以及來自家長的影響,，唯利是圖,，以自己為中心，少年老成等不良現(xiàn)象,。作為當(dāng)代教師,，不僅教書，而且更為迫切的是育人,。讓每一個(gè)孩子養(yǎng)成良好的意志品格,，健康快樂地成長是迫在眉睫的頭等大事。

孩子像風(fēng)中的一棵小樹苗,，要長成參天大樹,，需要園丁的百般呵護(hù)。孩子的成長過程肯定不是一帆風(fēng)順的,，因此,，我常對(duì)我班的同學(xué)們說：班集體就是你們?cè)趯W(xué)校里的家。要讓她變得使人留戀,，給人以溫馨就需要同學(xué)們的共同努力,。如何讓這美好的理想變成現(xiàn)實(shí)呢？開學(xué)初我就制訂了目標(biāo)計(jì)劃,，有了目標(biāo)才能更好地凝集全班同學(xué)的智慧,，使之在班集體中發(fā)揮積極的作用，才能有的放矢地思考,、處理一些學(xué)生中存在的普遍現(xiàn)象,。還能高瞻遠(yuǎn)矚地預(yù)料一些特殊問題，使許多不良現(xiàn)象在萌芽狀態(tài)得以根除,。做學(xué)生工作,，不是解數(shù)學(xué)方程式，總有些一人,、有一些事讓我放心不下,。我們班的同學(xué)是在學(xué)校全托的，同學(xué)們來自縣內(nèi)的各個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn),。家長們看中的是南小的優(yōu)質(zhì)的教育資原,，有的是便于外出打工，有的是忙于生計(jì),，還有的家長是為了省心,。由于本期住讀班的模式發(fā)生了變化，放學(xué)以后的學(xué)習(xí)由同學(xué)們自己安排,。對(duì)于剛上三年級(jí)的孩子們來說有一定的難度,，尤其一個(gè)生活阿姨面對(duì)幾十個(gè)同學(xué)的時(shí)候，班上出現(xiàn)了好些不好好學(xué)習(xí)的現(xiàn)象,。

前幾周班上有幾個(gè)學(xué)生：程元偉,、馬佳杰、吳杰,、游磊,、劉驍然，他們上我的課時(shí)都很守規(guī)律,，有時(shí)還會(huì)有精彩的發(fā)言,，能按時(shí)完成作業(yè)，而上其它課時(shí),，總是搞小動(dòng)作,、下方位或者打鬧。干部同學(xué)批評(píng)他們,，他們都無所謂,，還有那么點(diǎn)自豪感。課堂作業(yè)拖拉,，家庭作業(yè)不按時(shí)完成,，眼保健操，課間操等活動(dòng)更是花樣百出,，課間活動(dòng)不是瘋跑,，就是野玩,。李思雨、牟搖卓,、揚(yáng)易等上課時(shí)眼神迷茫,，作業(yè)拖拉根本沒有效果?？傊?，他們幾個(gè)很讓我頭疼、心痛,。針對(duì)班上部份學(xué)生身上出現(xiàn)的這些現(xiàn)象,，我看地眼里，急在心頭,。沉靜下來,，對(duì)他們進(jìn)行分析、找出病因,。他們幾個(gè)的父母都是做小本生意的,，每天忙著生計(jì)，根本沒有時(shí)間關(guān)心他們的思想,，更無從智曉他們的孩子在想什么,，或者需要什么。這幾個(gè)孩子的父母對(duì)他們常常是物質(zhì)上一味滿足,，以求得父母對(duì)孩子的虧欠,。周末同學(xué)們回家以后，家長更多關(guān)心的是生活,，如何指導(dǎo)連家長們有些都不懂,。所以這些同學(xué)的行為習(xí)慣較差，找出根源后,，我及時(shí)分別找他們談心,，給他們講明利害關(guān)系，使他們懂得做任何一件事成功的前題,，必須以遵紀(jì)守法為支柱,。

另一方面加強(qiáng)與家長的聯(lián)系、溝通,。孩子一出現(xiàn)不良狀況的時(shí)候,，第一時(shí)間打電話告知家長，每周五下午家長接孩子時(shí)要與家長交流,，星期一家長送孩子返回學(xué)校時(shí)與家長溝通,，共同教育孩子，共同督促孩子,。我還常常利用課余時(shí)間找他們談心,，給他們單獨(dú)輔導(dǎo),，甚至買過糖果、糕點(diǎn),、水果招待他們,。與科任老師多次分析同學(xué)們的情況,，與同年級(jí)的老師們共同探討教育的良方,。經(jīng)過多次的教育，長期不懈的努力,。同學(xué)們終于明白了為什么要認(rèn)真上好各門功課,，為什么老師、家長要嚴(yán)厲的要求他們,。因?yàn)閷W(xué)好各門功課是立足社會(huì)之本,，是個(gè)人生存的前題條件。只有從小打好扎實(shí)的基礎(chǔ),，提高了自身素養(yǎng),，全面發(fā)展了將來才能成為祖國的有用之才。教育了部份,，帶動(dòng)了一片,，現(xiàn)在，班上的班風(fēng),、學(xué)風(fēng)如日東升,，正朝著健康、快樂,、向上的方面發(fā)展著,。

子，而心理不健全的人,。我總是想盡辦法讓他明白,，讓他改過。機(jī)會(huì)終于來了,，本期我校成立了體操表演隊(duì),。游磊被選上后，每天我都關(guān)注他的訓(xùn)練情況給他信心,。剛開始的時(shí)候,，他還有所松懈，漫漫地他喜歡上了訓(xùn)練,，而且一次比一次認(rèn)真,、投入。到了參加比賽那天,，游磊表現(xiàn)尤其出色,，終于功夫不負(fù)有心人,。我校體操隊(duì)獲得了第十九屆全縣中小學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)開幕式表演一等獎(jiǎng)。得到學(xué)校的獎(jiǎng)勵(lì),、班上的表揚(yáng),、同學(xué)們的羨慕他開心極了。相信自己的努力為學(xué)校,、為班級(jí)爭光,，自己也爭得了榮譽(yù)。第一次嘗到了成功的喜悅從此游磊變了,。他上課認(rèn)真了,，手不再東摸西拿了，作業(yè)也能按時(shí)完成了,。游磊得到老師表揚(yáng)的次數(shù)也越來越多了,。看著越來越健康,、活潑的孩子們,。我由衷地笑了，心血沒有白費(fèi),，我更進(jìn)一步明白了,，只有想不到的，沒有做不到的,。

作為一名教育工作者,，在日常工作中應(yīng)該給同學(xué)們搭建各種各樣的舞臺(tái)。每天的早讀,，輪流讓同學(xué)們領(lǐng)讀,；語文課前的三分鐘國學(xué)經(jīng)典誦讀，交給同學(xué)們展示,；寫作課上的匯報(bào),，那怕是交流一句話也是孩子們的進(jìn)步；尤其要充分準(zhǔn)備,、上好間周一次的少先隊(duì)中隊(duì)活動(dòng),。那是同學(xué)們獨(dú)立的王國，是孩子們展示自己的舞臺(tái),。那是一個(gè)班級(jí)最有吸引力的時(shí)刻,。那是同學(xué)們成長道路上的一塊塊美玉，一串串珍珠,，一顆顆寶石,。老師們多多用心吧。我們的同學(xué)們自信了，心智健全了,，他們就會(huì)健康快樂地成長,。

“幸福的家庭家家相似，不幸的家庭各有各的不同”,。由于家庭的不幸,，孩子們個(gè)性差異就特別大。針對(duì)不同的學(xué)生,，進(jìn)行因材施教,，老師必須經(jīng)常接近學(xué)生，和他們交朋友,，深入調(diào)查研究,，了解他們的家庭和個(gè)人一貫表現(xiàn)，細(xì)致分析他們的個(gè)性特點(diǎn),，選擇有效的教育方法。將愛的陽光雨露灑向他們,。只有這樣才能打開他們的心靈之窗,，使他們的人格達(dá)到健康的發(fā)展。

班上有個(gè)叫余磊的男孩子,。父母均是聾啞人,，長年在外打工，由年邁的外公,、外婆帶著,，外婆患內(nèi)風(fēng)濕關(guān)節(jié)炎長年臥病在床，還有一個(gè)“傻”姐姐,。沉重的生活壓力,，壓得他毫無生氣。臉上從未有過笑容,。頭發(fā)凌亂,，不講衛(wèi)生、目光游離不定,。課間常常一個(gè)人孤零零地坐在方位上,。看到這個(gè)孩子,，我的心里有種針刺的感覺,。于是在生活上特別關(guān)心他，吃飯的時(shí)候總是把好吃的讓給他,。發(fā)動(dòng)全班同學(xué)給他募捐,，我每月還給他5元錢支理發(fā)、買學(xué)習(xí)用品。思想上關(guān)注他,，多次利用課余時(shí)間找他談心,，告訴自己的未來。讓他明白只有勤奮才能改變自己的命運(yùn),。經(jīng)過半期以來的努力,，余磊逐漸地變了，他的臉上有笑容了,，眼光越來越有神了,。

從教那么多年教過的學(xué)生一撥又一撥，許多發(fā)展不夠好的學(xué)生大部分與家長的教育有關(guān),。多數(shù)是家長不懂教育,，不知如何關(guān)心孩子心靈的成長，有的家長很無賴,，忙于生計(jì),，長期不在孩子的身邊。如此種種原因,，我作為班主任,，作為一名教師只要我們長期堅(jiān)持對(duì)個(gè)別學(xué)生的關(guān)注，順勢利導(dǎo),，在我遇到他們的這段人生路途中,，盡可能地讓每一個(gè)孩子都沐浴在愛的陽光雨露中，讓他們能健康地成長,。

學(xué)生的教學(xué)反思總結(jié)篇六

胸中有丘壑,。”你是個(gè)深藏不露的學(xué)生,，從你不經(jīng)意的言談中就知道你博覽群書,，上知天文，下知地理,。以下是“表揚(yáng)學(xué)生的話”希望能夠幫助的到您,！

1、翻開你的作業(yè)本,，真是讓大家贊不絕口,。

2、每次的作業(yè)都能欣賞到你那清秀的字體,。

3,、工整、正確的作業(yè)常常是同學(xué)們的榜樣,。

4,、每次打開你的作業(yè)本就有一種美麗的享受,。

5、作業(yè)本上那工整的字跡,，是你文靜開出的花朵,。

6、你的作業(yè)正確率很高,，如果再把字寫大些就好了,。

7、這學(xué)期的進(jìn)步很大,，很少有不能完成作業(yè)的現(xiàn)象,。

8、每次看你的作業(yè),，老師都會(huì)覺得是一種美的享受,。

9、老師相信你能學(xué)得更棒,，我們就從認(rèn)真寫字開始好嗎,？

10、你作業(yè)的質(zhì)量有了顯著的提高,，老師也為你感到高興,。

11、你寫作業(yè)的速度更是令人驚訝,，你的作業(yè)本干凈，整齊,。

12,、如果書寫再認(rèn)真一點(diǎn)，是不是就和你上課的表現(xiàn)一樣好呢,？

13,、你是個(gè)很認(rèn)真的學(xué)生，每一次的作業(yè)都做得很清爽,，很仔細(xì),。

14、老師相信你是能學(xué)好的,，就從按時(shí)交作業(yè)和改錯(cuò)做起,，好嗎？

15,、儒雅的你,，上課總是全神貫注，無論是作業(yè)還是考試,，書寫總是工工整整,。

16、當(dāng)你數(shù)學(xué)應(yīng)用題陷入困境的時(shí)候，你能主動(dòng)向老師和同學(xué)請(qǐng)教,，你進(jìn)步了,。

17、盡管你的作業(yè)有時(shí)出現(xiàn)小差錯(cuò),，答問可能不夠完滿,，老師仍然欣賞你的機(jī)敏和大膽。

18,、一開學(xué)老師就發(fā)現(xiàn)你的作業(yè)干凈又整齊,，你的字清秀又漂亮，看你的作業(yè)真是一種享受,。

19,、對(duì)作業(yè)認(rèn)真，字跡工整,，但內(nèi)容有錯(cuò)的評(píng)語是：多漂亮的字呀,！要是再仔細(xì)一點(diǎn)就好了！

20,、每當(dāng)我看到你工工整整的作業(yè),，就忍不住停下來欣賞，刻苦踏實(shí)的學(xué)習(xí)精神也很讓我喜歡,。

21,、而對(duì)書寫潦草，尚欠認(rèn)真的學(xué)生,，給的評(píng)議是：做得很好,！如能把字寫的再漂亮點(diǎn)，就更好了,。

22,、這學(xué)期你最大的進(jìn)步就是改掉了拖拉作業(yè)的壞習(xí)慣，看著你的學(xué)習(xí)成績不斷進(jìn)步,，老師為你高興,、為你自豪。

23,、“積累知識(shí)在于勤,，學(xué)問淵博在于恒，”,。這一“勤”一“恒”是你功夫下得不夠的地方,，你是個(gè)聰明的孩子，希望勤奮學(xué)習(xí),，提高自己的成績,。

24,、在學(xué)習(xí)上愛動(dòng)腦筋，這使你更加聰明,。保持你的好奇心,，這將是你創(chuàng)造的源泉。你若能把自己的的聰穎與睿智用于創(chuàng)造,，那么你的前程將是一片光明,！

25、你的思想很有新意,，是個(gè)敢想敢做的學(xué)生,，這是創(chuàng)造性思維的表現(xiàn)，老師希望你能將你的這種創(chuàng)造潛力充分發(fā)揮出來,，相信你會(huì)在學(xué)習(xí)上取得更優(yōu)異的成績的,。

26,、你是個(gè)穩(wěn)重,，踏實(shí)的男孩，有著良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，如果你希望成功,，應(yīng)以恒心為良友，以經(jīng)驗(yàn)為參謀,，以智慧為兄弟，以希望為哨兵,，相信你一定能做得很好。

27、該生在校遵守紀(jì)律,，尊重師長,。學(xué)習(xí)上能獨(dú)立自主地解決問題。有較強(qiáng)的進(jìn)取心,，自信心及自省能力,。熱心幫助同學(xué),。雖偶有不足,，但總體上是個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生,。

28、知道嗎,？任何一種容器都裝得滿,，唯有知識(shí)的容器大無邊，如果春天不播種,，夏天就不生長,，秋天就不能收割，冬天就不能品嘗,，希望你多下功夫,，在中學(xué)中大展身手。

29,、該生能嚴(yán)格遵守學(xué)校的規(guī)章制度,，尊敬師長，熱愛集體,，學(xué)習(xí)刻苦認(rèn)真,，學(xué)習(xí)成績穩(wěn)定，學(xué)風(fēng)和工作作風(fēng)都比較踏實(shí),，樂于助人,，有理想，有抱負(fù),，是一位全面發(fā)展的學(xué)生,。

30、該生,，做事認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn),，一絲不茍，團(tuán)結(jié)同學(xué),，有很強(qiáng)的集體榮譽(yù)感,，平時(shí)幽默風(fēng)趣，有較強(qiáng)的責(zé)任感,，積極向上,，樂于助人，尊重師長富有禮貌,，是一個(gè)有較高素質(zhì)的高中生,。

31、該生能很好地履行中學(xué)生行為規(guī)范,。是一位品學(xué)優(yōu)良的學(xué)生,，尊敬老師，遵守紀(jì)律,，團(tuán)結(jié)同學(xué),，樂于助人,，積極參加班集體活動(dòng)，是一位合格的,、具有較高素質(zhì)的高中畢業(yè)生,。

32、該生認(rèn)真遵守學(xué)校的規(guī)章制度,。尊敬師長,，團(tuán)結(jié)同學(xué)。學(xué)習(xí)態(tài)度認(rèn)真,，能吃苦,，肯下功夫，成績穩(wěn)定上升,。是有理想有抱負(fù),，基礎(chǔ)扎實(shí)，心理素質(zhì)過硬,、全面發(fā)展的優(yōu)秀學(xué)生,。

33、在學(xué)習(xí)上,，勤勤懇懇,、腳踏實(shí)地，因此你的學(xué)習(xí)成績?cè)诎嗌弦恢笔敲星懊??？衫蠋熀屯瑢W(xué)卻很少聽到你的見解或話語。老師希望你能大膽一些,，把自己的能力和才華全部展現(xiàn)出來,。

34、關(guān)心集體,，自理能力強(qiáng),，你能按時(shí)完成各科作業(yè)，但有時(shí)上課不夠留心,，還有些小動(dòng)作,，希望你能勇敢地站起來與貪玩、怕困難作斗爭,，這樣你才會(huì)不斷進(jìn)步，相信你一定會(huì)做到的,。

35,、文靜、聽話的你上進(jìn)心強(qiáng),，老師最愛看見你上課時(shí)瞪大眼睛專心聽講的樣子,，從你工工整整的字跡中可以看出你對(duì)待學(xué)習(xí)非常認(rèn)真,，希望今后更大膽一些，爭取在各方面打個(gè)漂亮仗,。

36,、你性格溫和，言語不多,，但待人誠懇,、禮貌，作風(fēng)踏實(shí),，品學(xué)兼優(yōu),，熱愛班級(jí)，關(guān)愛同學(xué),，勤奮好學(xué),，常與同學(xué)探討問題，思維敏捷,，成績優(yōu)良,。愿你扎實(shí)各科基礎(chǔ)，常抓不懈,，爭創(chuàng)一流,！

38、想告訴你——在我心中你是一個(gè)文靜靈秀的女孩,，想感謝你——總是默默無聞地為班級(jí)做著貢獻(xiàn),，想對(duì)你說——愿你在知識(shí)的海洋中不息地奮斗，執(zhí)著地追求,，指導(dǎo)自己造就成為品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生,。

39、你,，文靜,，堅(jiān)強(qiáng)。經(jīng)歷艱苦的磨礪時(shí)不失奮斗的勇氣,，享受榮譽(yù)的贊美是決不沾沾自喜,。你的眼睛寫滿了乖巧和懂事。你的正直,、熱情也給人印象深刻,。希望你在未來能堅(jiān)持自己的`理想，勇敢向前。

40、每當(dāng)老師走進(jìn)教室,，看到黑板干干凈凈,，講臺(tái)一塵不染,，就知道是你又一次默默地為大家做好事,，老師和同學(xué)都夸你是愛勞動(dòng)的好孩子。如果你能嚴(yán)格地要求自己,，真誠地對(duì)待每一個(gè)同學(xué),，那就更好了。

41,、你是一位熱情,、大方、誠實(shí)的好孩子,，對(duì)集體和他人的事非常關(guān)心,，在學(xué)習(xí)上是個(gè)有學(xué)習(xí)能力的學(xué)生，但學(xué)習(xí)不是件輕松簡單的事,，要有戰(zhàn)勝困難的信心及毅力,，希望能把握每一天，做個(gè)優(yōu)秀的好學(xué)生,。

42,、你是一個(gè)沉默，文靜的孩子,，老師布置的任務(wù)一定會(huì)認(rèn)真完成,，但在學(xué)習(xí)上有不懂的問題不敢提出疑問，不知道你是否發(fā)現(xiàn)了自己這一不足,，希望在今后的學(xué)習(xí)中,，不懂就問，大膽地問,，成功將屬于你,。

43、你思想純樸,，待人隨和,、誠懇，處事穩(wěn)重,，同學(xué)關(guān)系好,，熱愛集體，樂于助人是你的美德,。愛好廣泛,。知識(shí)面較寬,，學(xué)習(xí)認(rèn)真，上進(jìn)心強(qiáng),、但功課起伏較大,。相信你會(huì)不斷總結(jié),，好好把握今天，早日騰飛！

44,、該生積極向上,，誠實(shí)守信,，嚴(yán)于律己，尊敬師長，有很強(qiáng)的集體榮譽(yù)感，一副眼鏡后面透露著堅(jiān)毅與自信,。高中三年,，主動(dòng)學(xué)習(xí),，勤于思考,，按時(shí)完成作業(yè),，成績優(yōu)良。但是與人相處方面差強(qiáng)人意，還需提高,。

45、該生待人真摯，熱情活潑,，在學(xué)習(xí)上能靜靜地獨(dú)立思考。思想見解頗為獨(dú)到,，認(rèn)真完成作業(yè),，勤勉努力并且有較強(qiáng)的上進(jìn)心。但與此同時(shí),，還缺乏自信心,。希望她在以后日子里，能夠堅(jiān)定自己的步伐,，勇往直前,。

46、人的天賦就象火花,，它既可以熄滅,，也可以燃燒起來，而迫使它燃成熊熊火火的方法只有一個(gè),，就是勞動(dòng),，再勞動(dòng)，你就是一個(gè)極有天賦的孩子,，腦子靈,，反應(yīng)快，希望你能早日振作起來,，讓智慧的火花早日閃爍起來,。

47、一方面,，該學(xué)生始終秉承積極向上的理念,，努力學(xué)習(xí),，遵守紀(jì)律，是一個(gè)文明有素養(yǎng)的好學(xué)生,；另一方面,，該生性格開朗，樂于助人,，與同學(xué)相處融洽,，每天都過的充實(shí)有意義。日后會(huì)更加努力做一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的人才,。

48,、你是一個(gè)活潑、天真的男孩,，雖然上課經(jīng)常舉手發(fā)言,，但學(xué)習(xí)成績總不太理想，你很熱情,，能與同學(xué)友好相處,，你又很貪玩，時(shí)常為此耽誤了學(xué)習(xí),，如果能合理安排好學(xué)習(xí)與玩的時(shí)間,，你將會(huì)成為一個(gè)很了不起的男孩。

49,、該生是一位較聽話的學(xué)生,，嚴(yán)于律己，做事有分寸,。安靜之中有不失幽默,，總能為同學(xué)們帶來歡樂，不喜歡出風(fēng)頭,，保持自己的一貫作風(fēng),。雖然成績有起有伏，但相信她在未來的生活中堅(jiān)定自己的信念一定會(huì)有突破的,。

50,、你總是默默無語地認(rèn)真學(xué)習(xí)，即使遇到了挫折也毫不氣餒,，沉靜之中帶著幾分倔犟,，淳樸之中透著踏實(shí)，每次打開作業(yè)都能欣賞到你清秀的字體,，每次批改作文都能感受到你的執(zhí)著,，你會(huì)成功的，我始終對(duì)你充滿信心,。

51,、你是個(gè)聰明,、活潑而且非常可愛的小女孩,。平時(shí)能歌善舞,、興趣廣泛、知識(shí)全面,、思維敏捷,，特別使老師高興的是，你的語言是多么豐富,，多么與眾不同,，簡直棒極了。老師相信,，只要你上課不說“悄悄話”,，那就更棒了。

52,、時(shí)間過得真快,，轉(zhuǎn)眼就放寒假了。相處這么久,，你給老師的感覺是：沉靜,、皺眉、不拘言笑,。往日那聰明、活潑可愛,、嘻笑著的“一休哥”到哪兒去了呢,？小男子漢，望你在下學(xué)期能展笑眉,、舒眉頭,，努力地學(xué)、盡情地笑,！

53,、你經(jīng)常為班級(jí)和同學(xué)做好事，是個(gè)熱愛集體又遵守紀(jì)律的好同學(xué),。這學(xué)期來,，你不甘落后，以你的勤學(xué)好問獲得了老師和同學(xué)們的贊許,?？吹侥愕倪M(jìn)步，老師打心底里高興,，希望你以此為起點(diǎn),，繼續(xù)努力,，去爭取更好的成績。

54,、該生,，為人誠懇，熱愛生命,，在校尊敬師長,，嚴(yán)于律己，樂于助人,，平時(shí)積極參與青協(xié)等社會(huì)集體活動(dòng),。在學(xué)業(yè)上，一直勤奮刻苦,，具有強(qiáng)烈的上進(jìn)心,，是一位德智體全面發(fā)展的好學(xué)生。同時(shí),，該生性格上還有一些缺陷,，還望改進(jìn)。

55,、你思想純樸,，待人隨和、誠懇,，處事穩(wěn)重,，同學(xué)關(guān)系好，熱愛集體,，樂意助人是你的美德,。愛好廣泛、知識(shí)面較寬,，對(duì)自然,、人生的美麗有一份執(zhí)著信念。學(xué)習(xí)認(rèn)真,，上進(jìn)心也強(qiáng),。愿你堅(jiān)持不懈，多一份朝氣與沖勁,，做一個(gè)強(qiáng)者,、勝利者！

57,、你表面上是個(gè)文靜的女孩,，但你又是個(gè)好強(qiáng)的女孩，你總不服輸，學(xué)習(xí)上愿與男生比高下,，成績也是喜人的,。但你可知道，除了學(xué)習(xí)以外,，你還比別人缺少了好多,，是嗎？愿你在新學(xué)期理敢于質(zhì)疑解難,、大膽發(fā)言,，做一個(gè)全面發(fā)展的好學(xué)生！

58,、你的觀察力,、想象力和記憶力都很強(qiáng)，說起話來也很有條理,，真是一個(gè)聰明的孩子,。身為班干部，你總是悄悄地為班級(jí)和同學(xué)們服務(wù),，在同學(xué)們心目中,，你的威信很高，老師也很喜歡你,?？上В阕謱懙貌淮蠛?，相信經(jīng)過努力你一定會(huì)寫好的,。

59,、你是一個(gè)聽話,、懂事、善解人意,，令人信任的女孩，你是老師的得力助手,。在學(xué)習(xí)上也較努力,，但卻常常無法取得理想的成績，關(guān)鍵還是你不夠踏實(shí),，老師希望你今后在繼續(xù)干好工作的同時(shí),，更加嚴(yán)格要求自己，老師等待著你在中學(xué)的好消息,！

60,、這學(xué)期你的進(jìn)步非常大，這是人所共知的,，老師和同學(xué)們都為你感到高興,，你即將成為一名中學(xué)生,，新的學(xué)習(xí)生活將在你面前展開，此時(shí)此刻,，老師想送你一句話：耐心是一切聰明才智的基礎(chǔ),，勝利者不一定是跑得最快的人，而是最能耐久的人,。,。

61、你表達(dá)能力強(qiáng),，回答問題聲音響亮,，知識(shí)面廣，這跟你喜歡看課外書有很大的關(guān)系,。你是個(gè)要強(qiáng)的孩子,，班級(jí)的事情搶著干，又非干好不可,，老師和同學(xué)都非常喜歡你,。老師希望你今后能多參加體育鍛煉，吃飯時(shí)不挑食,，做個(gè)全面發(fā)展的好孩子,。

62、這學(xué)期來,，你上課注意聽講,，學(xué)習(xí)有了很大的進(jìn)步。老師發(fā)覺你不僅智力并不比別人差,，而且很有上進(jìn)心,，每次輔導(dǎo)你做功課時(shí)，你總把眼睛睜得大大的,，不時(shí)會(huì)意地點(diǎn)點(diǎn)頭,。如果你今后在課外多花些時(shí)間復(fù)習(xí)功課，相信你會(huì)像別人一樣取得好成績,。

63,、你是一個(gè)內(nèi)向、誠實(shí)的男孩,，能自覺遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律,，虛心接受老師的教育，認(rèn)真完成老師交給的任務(wù),，與同學(xué)團(tuán)結(jié)友愛,，熱愛集體，積極參加班級(jí)活動(dòng)，在校藝術(shù)節(jié)活動(dòng)中,，與××合作的相聲獲得了一致的好評(píng),，學(xué)習(xí)自覺，成績優(yōu)良,。愿你活潑可愛,，全面進(jìn)步！

64,、該生品行端正,，有禮貌，在學(xué)習(xí)上比較勤奮,。很有個(gè)性,，思想活躍，對(duì)于班級(jí)里的事務(wù)與同學(xué)之間總是很熱心積極,，團(tuán)體榮譽(yù)感挺強(qiáng),。他還是一個(gè)自強(qiáng)懂事的學(xué)生，自信是他最大的特點(diǎn),。對(duì)于失敗每次都能樂觀地化解,，變成動(dòng)力。思想上有著良好的觀念與價(jià)值取向,。

65,、回想當(dāng)年我們初次見面時(shí)，你還是一個(gè)忽閃著大眼睛,，胖乎乎的大腦袋“小娃娃”,，轉(zhuǎn)眼間，你已成長為一名品學(xué)兼優(yōu),，聞名全校的優(yōu)秀學(xué)生,，可能有一天，你會(huì)步入中國最高學(xué)府,，用你所學(xué)的知識(shí)為人類造福,，你的未來將是燦爛的，充滿希望的,，老師真心地為你祝福,。

66、積極樂觀,，為人憨厚,，學(xué)習(xí)認(rèn)真刻苦,，能主動(dòng)思考,，在平時(shí)學(xué)習(xí)與生活中，尊敬師長，勤思好問,，樂于助人,，與同學(xué)建立良好的關(guān)系，并且積極參加班級(jí)集體活動(dòng)和校社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),。在三年時(shí)光中,，該生也發(fā)現(xiàn)了自身的不足，通過主動(dòng)和老師同學(xué)的交流,，得到很大提升,。

67、斯文秀氣的你,，寫得一手漂亮的字,。你的作業(yè)本總是那么干干凈凈，整整齊齊,，使老師總是看了一遍有一遍,。你是個(gè)優(yōu)生，但是,，老師覺得你還有一點(diǎn)做得不夠好的：跟我們班的小朋友距離遠(yuǎn)了點(diǎn),。還記得我們剛教過的那句話嗎？“一個(gè)人的力量小,，集體的力量大無比,！

68、該生在校表現(xiàn)良好,，學(xué)習(xí)自主,，能按時(shí)完成老師布置的各種任務(wù)。遵守學(xué)校各種規(guī)章制度,，尊敬師長,。身為班長。能管理好班級(jí)各項(xiàng)事務(wù),，處理好同學(xué)間關(guān)系,。積極參加學(xué)校組織的各種活動(dòng)。雖成績起起伏伏,，但有理想,，有抱負(fù)，是一位進(jìn)取心強(qiáng)的綜合素質(zhì)較高的中學(xué)生,。

69,、逢山開路遇水搭橋，豁達(dá),，灑脫的性格,，自信而果敢,。經(jīng)歷過失敗的打擊后，能反躬自省,，端正態(tài)度,。思想日臻成熟。你樸素,，勤奮的品質(zhì)以及自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣給我印象深刻,。學(xué)習(xí)和生活中，你都是一個(gè)能說肯干的人,，不隨聲附和,，遇事有主見的人。希望你有更美好的未來,。

70,、“真人不露相”這句話用在你身上最合適了，在你不愛說話的外表下,，藏著一顆勤奮,，努力，上進(jìn)的心,，再加上你的聰明,，才智，你學(xué)什么東西都特別快,。瞧你,，這一學(xué)期進(jìn)步多快！要是你還能在大家面前大聲地講話,，那我們就更喜歡你了,。加油吧，你將會(huì)是個(gè)很有出息的男孩,！

71,、你是一個(gè)活潑可愛的男孩，打掃衛(wèi)生時(shí)總是不怕臟,、不怕累沖在前頭,。但是，你交的一個(gè)壞朋友卻老是使你的成績上不去,，那就是貪玩,。假如你能丟掉這個(gè)壞朋友，再交上個(gè)好朋友：認(rèn)真學(xué)習(xí),、認(rèn)真聽講,，按時(shí)完成作業(yè)，那么,，下一個(gè)學(xué)期的中隊(duì)委,，你就當(dāng)之無愧了,！努力爭取吧！

72,、你是一名有道德、有紀(jì)律,、有文化,、有理想的合格中學(xué)生，你有強(qiáng)烈的進(jìn)取心,，努力刻苦,，只是因?yàn)榉椒ú粚?duì)而走了許多歪路，學(xué)習(xí)上,，你擁有嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的態(tài)度,，只因?yàn)閯?dòng)作太慢而導(dǎo)致效率不高，老師相信只要你提高效率,，成績一定會(huì)上去的,。老師希望你繼續(xù)努力，相信路就在腳下,。

73,、你是一個(gè)聰明、活潑,、上進(jìn)心很強(qiáng)的孩子,。課堂上有你響亮清脆的回答，課后有你關(guān)心集體的身影,。作為一個(gè)中隊(duì)委,，你真是非常盡責(zé)。老師一直都很喜歡你,，你知道嗎,？不過老師有時(shí)也會(huì)批評(píng)你，那是因?yàn)槟闵险n經(jīng)常會(huì)講“悄悄話”,、開小差,。老師希望你會(huì)做得更出色！繼續(xù)努力,！

74,、作為一名男生，你懂得承擔(dān)責(zé)任,，在同學(xué)之間能互相幫助,，做到和睦相處，與同學(xué)關(guān)系融洽,。在學(xué)習(xí)上,，你有強(qiáng)烈的上進(jìn)心,，老師也都看在眼里，知道你是一個(gè)懂事的孩子,，老師也很高興在三年里看到你的成長,，更希望你能在今后的學(xué)習(xí)道路中，能保持心態(tài),，繼續(xù)努力,，更上一層樓。

76,、嬌小可愛的你,，聰明活潑，甜甜,、脆脆的說話聲,，給老師留下深刻的印象；工整的字跡,、優(yōu)秀的成績,，讓大家贊嘆不已；優(yōu)美的舞姿,、動(dòng)聽的歌聲給老師,、同學(xué)們帶來了歡樂，更讓同學(xué)們羨慕,?？删褪悄懽有×它c(diǎn)，那次勞動(dòng)一條毛毛蟲,，把你嚇得大哭起來,，老師希望你能成為勇敢的孩子。

77,、你那專心致志,、一絲不茍的神態(tài)，你那勤奮好學(xué),、努力向上的精神,，令老師高興，“自學(xué)章”你受之無愧,。你總有一顆樂于助人的愛心,，早讀、課前時(shí)看你那種管理班級(jí)的認(rèn)真勁,，老師感到欣慰,。文明、守紀(jì),、樂學(xué),、向上的你不愧為一名“三好學(xué)生”,。繼續(xù)努力吧，才能取得更好的成績,。

78,、你是個(gè)開朗的男孩，課堂上,，你認(rèn)真思考,；考場上，你沉著應(yīng)試,；賽場上，你表現(xiàn)出色,?？炭鄬W(xué)習(xí)，迎難而上,，是你的特點(diǎn),；勇于開拓，大膽創(chuàng)新是你受到同學(xué)們喜愛的原因,，但是,，要想在學(xué)習(xí)上取得更大進(jìn)步，僅僅停留在這個(gè)階段還不夠,，希望你在書山學(xué)海中,，找到開啟智慧之門的金鑰匙。

79,、一年來,，你在學(xué)習(xí)上突飛猛進(jìn)，一下子躍進(jìn)了尖子生的行列,，讓老師和同學(xué)們刮目相看,，可又有誰知道，在這成績的背后凝聚著你多少心血,，當(dāng)?shù)弥忝刻焱砩峡炭嚆@研數(shù)學(xué)難題時(shí),，我非常感動(dòng)，這可真印證了那句古話：鍥而不舍,，金石可鏤,。勤奮是人最可貴的品質(zhì)，它將使你終身受益,，助你取得成功,！

80、你天性聰穎,，思維敏捷,，善于學(xué)習(xí),，成績優(yōu)秀；你大方沉靜溫文爾雅,，是個(gè)人見人愛的女孩,；你永遠(yuǎn)那么自信，嘴角總掛著勝利的微笑,。但人生不可能是一帆風(fēng)順的,。在你的學(xué)習(xí)過程中還會(huì)遇到困難，希望你能以更堅(jiān)定的信念更飽滿的熱情投入到無垠的知識(shí)海洋中去,，汲取更豐富的營養(yǎng),，完善自己的人生！

82,、你忽閃著一雙聰穎,、智慧的眼睛，在全班同學(xué)和老師心目中樹立了優(yōu)秀小干部的形象,，全部同學(xué)都默默地把你作為榜樣,。上課專心聽講、認(rèn)真完成作業(yè),。你團(tuán)結(jié)同學(xué),，待人有禮貌，誠懇,。老師布置的事情,，你能默默地記在心里，積極去做,，從來不用老師操心,。老師想，如果你能主動(dòng)與同學(xué)們交往,，那么你將更加出色,，更加完美！

學(xué)生的教學(xué)反思總結(jié)篇七

1.做一個(gè)美的發(fā)現(xiàn)者,。

教師要在細(xì)微之處見真諦,，善于在平凡中找出不平凡。我在周記中發(fā)現(xiàn)一個(gè)學(xué)生喜歡看古典小說,，并根據(jù)小說內(nèi)容將班上的同學(xué)寫進(jìn)自編的小說故事中,，于是我在評(píng)語中寫道：“你富有創(chuàng)造力，我愿做你的第一位讀者,?！闭l知，他一發(fā)不可收拾，每次周記都有一段自己創(chuàng)作的小故事,。而且還有點(diǎn)像模像樣,。一次贊揚(yáng)，激勵(lì)他看完了《水滸》,、《三國演義》等許多部名著,。

2.挖掘不明顯的優(yōu)點(diǎn)加以贊揚(yáng)。

愛因斯坦就這樣說過：別人贊美他思維能力強(qiáng),，有創(chuàng)新精神,，他一點(diǎn)都不激動(dòng)，他作為大科學(xué)家聽這類話聽膩了,，但如果誰贊揚(yáng)他小提琴拉得棒,，他一定會(huì)興高采烈。因此,，贊揚(yáng)不要老是停留在學(xué)生習(xí)以為常的.優(yōu)點(diǎn)上,，而是要去挖掘?qū)W生身上一些鮮為人知的優(yōu)點(diǎn)，表現(xiàn)出教師的獨(dú)特眼光,，讓學(xué)生得到一些新的肯定,，效果反而更好,。有個(gè)學(xué)生帶我去家訪走到哪里她都有認(rèn)識(shí)的人,，并且主動(dòng)跟人打招呼，于是我不是表揚(yáng)她帶我家訪之事,，而是贊揚(yáng)她人緣好,，很懂禮貌，她興奮不已,。

3.最少期望時(shí)贊揚(yáng)學(xué)生,。

最少期望時(shí)贊揚(yáng)學(xué)生，不但容易讓學(xué)生領(lǐng)受你的贊揚(yáng),，內(nèi)心還會(huì)產(chǎn)生壓力,，沒做好，還被老師贊揚(yáng),，真不好意思,，這種壓力會(huì)激發(fā)學(xué)生更加努力。

4.贊揚(yáng)行動(dòng)和品性而非本人,。

贊揚(yáng)學(xué)生,，怎樣才能做到既有效力，又不養(yǎng)成驕傲自滿的情緒呢,？這就要贊揚(yáng)他所做的事和他的品性而不要擴(kuò)大到他這個(gè)人,。學(xué)生經(jīng)過努力，成績提高了，就該贊揚(yáng)他經(jīng)過努力而成績提高這件事,。因?yàn)橘潛P(yáng)他努力,，讓他知道受贊揚(yáng)的真正原因，他就會(huì)繼續(xù)發(fā)揚(yáng)光大,。而贊揚(yáng)他聰明,，就可能導(dǎo)致他產(chǎn)生沾沾自喜、驕傲自滿的情緒,。

5.微笑是一種不著痕跡的贊揚(yáng),。

微笑能給學(xué)生帶來親切感。燦爛的笑容,，可能贏得學(xué)生的愛戴,，且常成為學(xué)生筆下描繪的素材，給學(xué)生心里留下持久的影響,。當(dāng)你想激發(fā)學(xué)生的斗志,，當(dāng)你想與學(xué)生進(jìn)行情感交流，不妨輕輕一展笑容,，就勝過千言萬語,。作為教師，在教育學(xué)生時(shí),，千萬不要吝嗇你的微笑,。

學(xué)生的教學(xué)反思總結(jié)篇八

1、??！你的課外知識(shí)真豐富，都可以成我的老師了,！

2,、連這些都知道，真不愧是班級(jí)小博士,！

3,、你知道的真多！知識(shí)真豐富,！我們大家要向你學(xué)習(xí),！

4、你的眼睛真亮,，發(fā)現(xiàn)這么多問題,！

5、能提出這么有價(jià)值的問題來,，真了不起,！

6,、會(huì)提問的孩子，就是聰明的孩子,！

7,、這個(gè)問題很有價(jià)值，我們可以共同研究一下,！

8,、這種想法別具一格，令人耳目一新,，請(qǐng)?jiān)僬f一遍好嗎,？

9、多么好的想法啊,，你真是一個(gè)會(huì)想的孩子,！

10、猜測是科學(xué)發(fā)現(xiàn)的前奏,，你們已經(jīng)邁出了精彩的一步,！

11、沒關(guān)系,，大聲地把自己的想法說出來,，我知道你能行！

12,、你真聰明,！想出了這么妙的方法，真是個(gè)愛動(dòng)腦筋的小朋友,！

13,、你又想出新方法了,，真會(huì)動(dòng)腦筋,，能不能講給大家聽一聽？

14,、你的想法很獨(dú)特,，老師都佩服你！

15,、你特別愛動(dòng)腦筋,，常常一鳴驚人，讓大家禁不住要為你鼓掌喝彩,！

16,、你的發(fā)言給了我很大的啟發(fā)，真謝謝你,！

17,、瞧瞧，誰是火眼金睛，發(fā)現(xiàn)得最多,、最快,？

18、你發(fā)現(xiàn)了這么重要的方法,，老師為你感到驕傲,！

19、你真愛動(dòng)腦筋,，老師就喜歡你思考的樣子,！

20、你的回答真是與眾不同啊,，很有創(chuàng)造性,，老師特欣賞你這點(diǎn)！

21,、××同學(xué)真聰明,！想出了這么妙的方法，真是個(gè)愛動(dòng)腦筋的同學(xué),！

22,、你的`思維很獨(dú)特，你能具體說說自己的想法嗎,？

23,、這么好的想法，為什么不大聲地,、自信地表達(dá)出來呢,？

24、你有自己獨(dú)特想法,，真了不起,！

25、你的辦法真好,！考慮的真全面！

26,、你很會(huì)思考,，真像一個(gè)小科學(xué)家！

27,、老師很欣賞你實(shí)事求是的態(tài)度,！

28、你的記錄很有特色,，可以獲得“牛津獎(jiǎng)”,！

29,、他的匯報(bào)完整、精彩,，是我們學(xué)習(xí)的榜樣,！

30、誰愿意來為大家做個(gè)示范,？展示一下自己的本領(lǐng),！

31、你真聰明,，用以前學(xué)過的知識(shí)解決了今天的難題,！

32、你真的很能理解人,，而且能和同學(xué)合作得非常好,！

33、科學(xué)家總不忘在研究后整理好材料,，看,，這一組就做到了，而且做得很好,！

34,、你是一個(gè)很負(fù)責(zé)的材料員，每一次實(shí)驗(yàn)后都能把材料整理得整整齊齊,！

35,、你的表現(xiàn)很出色，老師特別欣賞你,！

36,、你這節(jié)課的表現(xiàn)給大家留下了深刻的印象！

37,、你今天進(jìn)步真大,！老師感到特別高興！

38,、真了不起,，大家都為班級(jí)里有你這么棒的同學(xué)而感到驕傲,！

39,、我們今天的討論很熱烈，參與的人數(shù)也多,，說得很有質(zhì)量,，我為你們感到驕傲！

學(xué)生的教學(xué)反思總結(jié)篇九

1,、你今天進(jìn)步真大,！老師感到特別高興,！

2、老師發(fā)現(xiàn)你不僅聽得仔細(xì),，說得也很好,！

3、“胸中有丘壑,?！蹦闶莻€(gè)深藏不露的學(xué)生，從你不經(jīng)意的言談中就知道你博覽群書,，上知天文,，下知地理。雖然你從不炫耀自己,，但大家早已把你看成不折不扣的智多星,。雖然學(xué)業(yè)方面你在不斷進(jìn)步，但老師相信你一定還有更大的潛力有待挖掘,，嘗試著使自己更細(xì)心些,，找到適合自己的學(xué)習(xí)方法，再加把勁,，你會(huì)比現(xiàn)在更出色,！

4、要學(xué)會(huì)欣賞別人,，對(duì)于“×××”同學(xué)的回答,，我們?cè)撛趺幢硎荆?/p>

5、你的記錄很有特色,，可以獲得“牛津獎(jiǎng)”,！

6、你真聰明,！想出了這么妙的方法,，真是個(gè)愛動(dòng)腦筋的小朋友！

7,、真了不起,，大家都為班級(jí)里有你這么棒的同學(xué)而感到驕傲！

8,、會(huì)提問的孩子,，就是聰明的孩子！

9,、你看,，很多小朋友把心里那個(gè)膽小鬼打倒，舉起手來了,！

10,、你特別愛動(dòng)腦筋,，常常一鳴驚人，讓大家禁不住要為你鼓掌喝彩,！

11,、你真愛動(dòng)腦筋，老師就喜歡你思考的樣子,！

12,、你很會(huì)思考，真像一個(gè)小科學(xué)家,！

13,、連這些都知道，真不愧是班級(jí)小博士,！

14,、你很有創(chuàng)見，這非?？少F,，請(qǐng)?jiān)夙懥恋卣f一遍！

15,、你知道的真多,！知識(shí)真豐富！我們大家要向你學(xué)習(xí),！

16,、能提出這么有價(jià)值的問題來，真了不起,！

17,、你的發(fā)言給了我很大的啟發(fā)，真謝謝你,！

18,、瞧瞧，誰是火眼金睛,，發(fā)現(xiàn)得最多最快,？

19、沒關(guān)系,，大聲地把自己的想法說出來,，我知道你能行！

20,、他的匯報(bào)完整,、精彩，是我們學(xué)習(xí)的榜樣,！

21,、你坐得真端正！注意力真集中,！

22,、你的想法很獨(dú)特，老師都佩服你,！

23,、這么好的想法，為什么不大聲地自信地表達(dá)出來呢,？

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24,、你的進(jìn)步使老師感到特別高興！

25,、你發(fā)現(xiàn)了這么重要的方法,，老師為你感到驕傲！

26,、你是一個(gè)很負(fù)責(zé)的材料員,，每一次實(shí)驗(yàn)后都能把材料整理得整整齊齊！

27,、不知是什么力量使你改變這么大,，從上課愛吵愛鬧到學(xué)會(huì)靜靜思考，學(xué)會(huì)暗暗努力,，真為你高興,！

28、尊重（欣賞）別人,，()你會(huì)得到更多人的尊重（欣賞）,！

29、你真的很能理解人,，而且能和同學(xué)合作得非常好,！

30、你真聰明,，用以前學(xué)過的知識(shí)解決了今天的難題,！

31、你的眼睛真亮,，發(fā)現(xiàn)這么多問題,！

32、你有自己獨(dú)特想法,，真了不起,！

33、你的辦法真好,！考慮的真全面,！

34,、看××同學(xué)認(rèn)真的樣子，老師就知道她是勤奮好學(xué)的孩子,！

35,、老師很欣賞你實(shí)事求是的態(tài)度！

36,、你的回答真是與眾不同啊,，很有創(chuàng)造性，老師特欣賞你這點(diǎn),！

37,、××同學(xué)真聰明！想出了這么妙的方法,，真是個(gè)愛動(dòng)腦筋的同學(xué),！

38、你又想出新方法了,，真會(huì)動(dòng)腦筋,，能不能講給大家聽一聽？

39,、我們今天的討論很熱烈,，參與的人數(shù)也多，說得很有質(zhì)量,，我為你們感到驕傲,！

40、不僅自己認(rèn)真學(xué)習(xí),，還能提醒同桌同學(xué),，真是了不起！

41,、多么好的想法啊,，你真是一個(gè)會(huì)想的孩子！

42,、?。∧愕恼n外知識(shí)真豐富,，都可以成我的老師了,！

43、這么好的想法,，為什么不大聲地,、自信地表達(dá)出來呢？

44、這是你們合作成功的`果實(shí),，老師為這份成果而歡喜,！更為你們積極參與的精神而叫好！

45,、這個(gè)問題很有價(jià)值,，我們可以共同研究一下,！

46,、你的表達(dá)特別清楚，讓大家一聽就懂,！

47,、你的思維很獨(dú)特，你能具體說說自己的想法嗎,？

48,、你這節(jié)課的表現(xiàn)給大家留下了深刻的印象！

49,、誰愿意來為大家做個(gè)示范,？展示一下自己的本領(lǐng)！

50,、你很像一個(gè)小老師,，不僅管好了自己，而且把自己的小組也管理得很好,！

51,、瞧瞧，誰是火眼金睛,，發(fā)現(xiàn)得最多,、最快？

52,、第×組的××同學(xué)可真棒,！為自己這組爭得一顆閃亮的星星呢！

53,、第四組的同學(xué)個(gè)個(gè)眼睛睜得大大的,、亮亮的，我感受到了你們特別認(rèn)真,，注意力特別集中,！

54、這種想法別具一格,，令人耳目一新,，請(qǐng)?jiān)僬f一遍好嗎？

55、科學(xué)家總不忘在研究后整理好材料,，看,，這一組就做到了，而且做得很好,！

56,、猜測是科學(xué)發(fā)現(xiàn)的前奏，你們已經(jīng)邁出了精彩的一步,！

57,、你很自信，自信是走向成功的開始,！

58,、你真行！（真棒,、真懂事,、真勇敢、真細(xì)心,、真有耐心,、真有毅力、真是好樣的）,。

59,、你的表現(xiàn)很出色，老師特別欣賞你,！

60,、你表達(dá)得這么清晰流暢，真棒,！

61,、相信自己，研究就是錯(cuò)了再試的過程,！

62,、開動(dòng)你的小腦筋去想，一想說錯(cuò)了沒關(guān)系,，老師喜歡肯動(dòng)腦筋的同學(xué),！

學(xué)生的教學(xué)反思總結(jié)篇十

除數(shù)是小數(shù)的除法是數(shù)學(xué)計(jì)算方面一個(gè)重點(diǎn)，也是一個(gè)難點(diǎn),，如何使枯燥的計(jì)算課上得生動(dòng),，使學(xué)生主動(dòng)找到問題的解決辦法。

采用新舊知識(shí)的比較,，在引入時(shí),，讓學(xué)生練習(xí)兩題：36.18÷184.5÷15將例題改為學(xué)生熟悉的生活情景,，學(xué)生有這樣的生活經(jīng)驗(yàn)，考慮到學(xué)生的最近發(fā)展區(qū).,，引導(dǎo)學(xué)生通過與舊知識(shí)的比較,，發(fā)現(xiàn)新舊知識(shí)的主要區(qū)別是“除數(shù)由整數(shù)變成了小數(shù)”。用我們學(xué)過的本領(lǐng)解決今天的除法是小數(shù)的除法?小組討論,。這時(shí)學(xué)生的思維就會(huì)變得十分活躍,，想出解決問題的許多辦法：有的組聯(lián)想到利用商不變性質(zhì)，被除數(shù)和除數(shù)同時(shí)擴(kuò)大10倍,，,；也有的組聯(lián)想到化成較低單位的數(shù)。通過討論,，實(shí)踐得出結(jié)論,。這些結(jié)論都來自學(xué)生,，是學(xué)生主動(dòng)獲得的,。激發(fā)了興趣，培養(yǎng)了能力,。在教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生有目的,、有意識(shí)地對(duì)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行分析、歸納,、總結(jié),、聯(lián)想，從中發(fā)現(xiàn)新結(jié)論,。讓學(xué)生通過聯(lián)想,，喚起他們對(duì)已有知識(shí)的回憶，溝通知識(shí)之間的內(nèi)在聯(lián)系,，從而開闊思路,，產(chǎn)生新的設(shè)想，提高創(chuàng)造性能力,。

通過作業(yè)情況的反饋來看,，學(xué)生對(duì)于除數(shù)是小數(shù)的小數(shù)除法錯(cuò)誤的地方表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

一、不能順利的移動(dòng)小數(shù)點(diǎn),。通過移動(dòng)小數(shù)點(diǎn)把除數(shù)變成整數(shù),，所有的學(xué)生都知道，也都能順利完成,，關(guān)鍵是后進(jìn)生總是忘了同樣移動(dòng)被除數(shù)的小數(shù)點(diǎn),。或者移動(dòng)得次數(shù)與除數(shù)不一致,。雖然他們知道除數(shù)與被除數(shù)的小數(shù)點(diǎn)移動(dòng)是根據(jù)商不變的性質(zhì)來的,，但是他們?cè)谧鲎鳂I(yè)的時(shí)候,，就忘記了。

二,、在完成豎式的過程中,，數(shù)位對(duì)不齊。這也是部分學(xué)生錯(cuò)誤的原因之一,。

三,、商的小數(shù)點(diǎn)與被除數(shù)原來的小數(shù)點(diǎn)對(duì)齊。采取的措施：

總結(jié)列豎式的過程進(jìn)行細(xì)化：

1,、移動(dòng)除數(shù)的小數(shù)點(diǎn),，移動(dòng)幾次變成整數(shù)。

2,、被除數(shù)也移動(dòng)同樣的次數(shù),。

3、在商的位置上標(biāo)上小數(shù)點(diǎn),，與被除數(shù)對(duì)齊,。

4、用整數(shù)的除法法則進(jìn)行計(jì)算,。突出除到哪位商那位,，不夠時(shí)先在商的位置上寫0，再拉下一個(gè)數(shù),。

文檔為doc格式,。

學(xué)生的教學(xué)反思總結(jié)篇十一

高二的第一個(gè)期中考試結(jié)束了，這次考試的成績對(duì)我的觸動(dòng)很大,。想起上個(gè)月的月考,，那慘不忍睹的成績好像還在我的眼前，都說失敗是成功之母,，有了失敗,，成功也將不遠(yuǎn)。對(duì)于這次能夠進(jìn)軍前五名,，雖然有些出乎我的意料之外,，但也是對(duì)我近些天來努力的回報(bào)吧！

期中考試是進(jìn)步的,，可我卻是對(duì)那次月考心存感激,。因?yàn)槟谴卧驴疾糯偈刮业倪M(jìn)步，才讓我有了今天的榮耀,。

我不知道那些日子我是怎么過的,，面對(duì)那樣的成績，我的腦海中有一剎那的空白,，一種惶恐的心情纏繞在心間揮之不去,。我第一次感受到一種來自于家庭的壓力,，因?yàn)楫?dāng)我拿著這樣的成績回到家看到父母滿臉失望的表情時(shí)，我心理的罪惡感就油然而生,，這也是我學(xué)業(yè)生涯最承受不了的打擊,，因?yàn)閺男〉酱蟾改甘亲钐蹛畚业娜耍覅s用這種成績來回報(bào)他們的,，我真的太不應(yīng)該了,。但我知道無止盡的懺悔不是解決問題的方法，最重要的是接下來的日子是怎樣過,，經(jīng)過這次考試之后我要變成另外一種人,，我要努力，必竟我還有一些原始的積累,，我要把目標(biāo)定好,，這才有前進(jìn)的方向和奮斗的精神，說句真實(shí)的話,，我從小到大,，直到現(xiàn)在都認(rèn)為我自己是不錯(cuò)的，相信我的未來是光明的,，對(duì)于現(xiàn)在的壞成績,，只是對(duì)我成功路上的小考驗(yàn)，以后各種不同的挫折將會(huì)撲天蓋地而來,，而我只有唯一的選擇，那就是面對(duì)挑戰(zhàn),，接受挑戰(zhàn),。月考后我總是不給自己留一點(diǎn)時(shí)間，想象著把海綿一樣的時(shí)間一點(diǎn)一點(diǎn)擠出來,，我開始在各個(gè)老師的辦公室停留,，開始在深夜里鉆研題目，開始在同學(xué)的幫助下尋找答案……每當(dāng)在我力不從心的時(shí)候,，我都會(huì)想著：努力,，再努力，我要在下一次的考試中一雪前恥,！

就好像人離不開自己的影子一樣,，成功也總甩不開失敗,，盡管我想要千方百計(jì)地?cái)[脫它，然而失敗依然困擾著我?；蛟S是練習(xí)的錯(cuò)誤，或許是一道難題上的阻撓,，再或許是每一次考試的落后，然而對(duì)于我來說,，我始終堅(jiān)信著，失敗只是遲到的成功,，只是成功與成功之間的過渡,。

在淚水和鮮花中我收獲了許多，不僅僅是對(duì)一次考試的勝利而欣慰,，更是對(duì)尋找到努力的目標(biāo)和前進(jìn)的動(dòng)力而欣喜,。雖然現(xiàn)在學(xué)習(xí)的壓力和生活的壓力越來越大。但在這緊張的氛圍下,，只要勇敢的看著目標(biāo),，有勇氣跨出前進(jìn)的腳步，相信成功就在不遠(yuǎn)處,。拿破侖說過,，光榮的成功不在于永不失敗，而在于屢仆屢起,，于是便有叱咤風(fēng)云的法蘭西第一帝國,。貝多芬也曾說過，卓越的人的最大優(yōu)點(diǎn)是在不利與艱難的遭遇里百折不撓,，于是便有了享譽(yù)全球的音樂大師,。失敗是一筆財(cái)富，它能給我奮發(fā)向上的動(dòng)力,，給我直面挫折的勇氣,，有挫折的生活使我堅(jiān)強(qiáng)，失敗可以為我鋪出一條走向成功的大道,。

對(duì)于期中考試的成績,，我仍有許多不滿意的地方，所以也并沒有什么值得特別驕傲的,，因?yàn)檫@僅僅是一個(gè)小小的成功,，真正的成功還在未來！

努力總有希望,，勝利就在眼前!

學(xué)生的教學(xué)反思總結(jié)篇十二

這次期中考試,，我考了班級(jí)第一名。我覺得這簡直就是奇跡,。因?yàn)椋?/p>

1．我平時(shí)不經(jīng)常請(qǐng)教老師,；

2．基礎(chǔ)也沒有其他同學(xué)的扎實(shí)；

3．周考成績也不怎么樣,；

4．不喜歡認(rèn)真檢查,。

特別是地理，因?yàn)榭村e(cuò)了一道選擇題,，加上不認(rèn)真檢查,，白白丟了兩分,。

我認(rèn)為既然考好了，就要保持,。但如果我想保持,，就必須做到：

1．遇到實(shí)在不懂的問題請(qǐng)教同學(xué)或老師；

2．課前認(rèn)真預(yù)習(xí),；

3．課上認(rèn)真聽講,；

4．課后及時(shí)復(fù)習(xí)；

5．考試時(shí)認(rèn)真檢查,，要養(yǎng)成認(rèn)真檢查的好習(xí)慣,。

進(jìn)步是最大的勝利！

學(xué)生的教學(xué)反思總結(jié)篇十三

體育課已經(jīng)成為學(xué)校教育中越來越重要的一部分,，小學(xué)體育教學(xué)大綱中特意提出要培養(yǎng)小學(xué)生各種素質(zhì)的全面發(fā)展,。在現(xiàn)代教學(xué)中教師的職責(zé)不僅在于“教”，更在于指導(dǎo)學(xué)生“學(xué)”,，要把教會(huì)學(xué)生掌握身體鍛煉的方法和培養(yǎng)學(xué)生的'“自主學(xué)練”能力作為歸宿,，所以在本課教學(xué)中我讓學(xué)生在快樂中盡情地學(xué)與練。

本課以跑為主教材,，以游戲?yàn)檩o助教材,。課上以一張普通的紙為教具，通過學(xué)生動(dòng)腦,、動(dòng)手自制接力棒,、凳子、小飛機(jī)等,，培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí),，并“活用”、“樂用”,，使學(xué)生的動(dòng)手能力得到發(fā)展。本課的設(shè)計(jì),，通過導(dǎo)趣,，引導(dǎo)學(xué)生樂學(xué)；通過導(dǎo)思,，引導(dǎo)學(xué)生活學(xué),；通過導(dǎo)法，引導(dǎo)學(xué)生會(huì)學(xué),；通過導(dǎo)做,，引導(dǎo)學(xué)生善學(xué)，同時(shí)寓環(huán)保教育于課堂,，把課堂活動(dòng)提高到一個(gè)新的水平,。

一,、自主活動(dòng)激發(fā)情趣：

由播放音樂和提問開始本課，使學(xué)生進(jìn)入思考,，并盡快溶入課堂,，激發(fā)學(xué)生練習(xí)興趣，大膽表現(xiàn)自己,，同時(shí)達(dá)到熱身的效果,。在教學(xué)中女生富有表現(xiàn)力，同伴間快樂學(xué)練,，使得好多男生在她們的帶領(lǐng)下認(rèn)真模仿,，認(rèn)真練習(xí)。

二,、大膽嘗試樂于表現(xiàn)：

課中我讓學(xué)生自己去創(chuàng)造,、去嘗試、去發(fā)現(xiàn),、去解決問題,，留給學(xué)生自由發(fā)揮的空間，把對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)和創(chuàng)新意識(shí)滲透到知其意,、明其利,、樂其趣的自主性活動(dòng)中去。但由于我讓學(xué)生體驗(yàn)跑得快,，為了不讓放在胸前的紙掉下來,，學(xué)生大多低下頭，用手抱著,，使得跑的正確姿勢沒能保持,，所以達(dá)到預(yù)期的目的。

三,、開開心心玩游戲：

為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，調(diào)整課堂氣氛，我用紙?jiān)O(shè)計(jì)了游戲：搶凳子,，學(xué)生在音樂聲中快樂的游戲著,，每次音樂的停止，都有一位沒搶到凳子的學(xué)生精彩的表演,。但如果在教學(xué)中提高游戲的難度,，讓2個(gè)學(xué)生，3個(gè)學(xué)生去搶一張凳子,，或者讓所有的學(xué)生圍成一個(gè)大圈搶幾張凳子,，也許更能體現(xiàn)學(xué)生的合作意識(shí)和合作行為。

四、穩(wěn)定情緒恢復(fù)身心：

一堂課下來,，學(xué)生會(huì)處于一種緊張的狀態(tài)中,，為了更好地放松，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我調(diào)節(jié),，能使學(xué)生恢復(fù)身心,。同時(shí)，為了滿足學(xué)生學(xué)習(xí)的欲望,，我大膽嘗試,，讓學(xué)生創(chuàng)編，并教育學(xué)生要講衛(wèi)生,，熱愛生活,，保護(hù)環(huán)境，讓學(xué)生在快樂和有所收獲中結(jié)束本課的教學(xué),。

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學(xué)生的教學(xué)反思總結(jié)篇十四

本學(xué)期，我從各方面嚴(yán)格要求自己,，積極向老教師請(qǐng)教,，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，勤勤懇懇,，兢兢業(yè)業(yè),，使教學(xué)工作有計(jì)劃，有__,，有步驟地開展,。立足現(xiàn)在，放眼未來,，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步,，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，克服不足,，總結(jié)檢驗(yàn)教訓(xùn)，繼往開來,，以促進(jìn)教訓(xùn)工作更上一層樓,。

一、認(rèn)真?zhèn)湔n,。

不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,，設(shè)計(jì)課的類型,，擬定采用的教學(xué)方法，認(rèn)真寫好教案,。每一課都做到“有備而來”,，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié),，并寫好教學(xué)后記,。

二、增強(qiáng)上課技能,，提高教學(xué)質(zhì)量,。

在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流,，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用,，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松,，學(xué)得愉快;注意精講精練,，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多;同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高,。

三、虛心請(qǐng)教其他老師,。

在教學(xué)上,，有疑必問。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見,，學(xué)習(xí)他們的方法,，同時(shí)，多聽老師的課,，做到邊聽邊講,，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足,。

四,、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué),。

在課后,，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求,，避免了一刀切的弊端,，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。在此基礎(chǔ)上,，再教給他們學(xué)習(xí)的方法,，提高他們的技能。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。

在教學(xué)中,，大部分的學(xué)生上課認(rèn)真,，學(xué)習(xí)積極，在考試中取得了較好的成績,，也掌握了一些學(xué)習(xí)生物的方法和生物實(shí)驗(yàn)技能,。同時(shí)本人認(rèn)真?zhèn)湔n、上課,、聽課,、評(píng)課，及時(shí)批改作業(yè),、講評(píng)作業(yè),，做好課后輔導(dǎo)工作，使學(xué)生學(xué)有所得,，不斷提高,，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù),。

通過一學(xué)期來的努力,，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和自主創(chuàng)新能力，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣,。學(xué)生掌握了學(xué)習(xí)生物的方法，自學(xué)再生能力得到了進(jìn)一步的提高,，但由于環(huán)境與條件的制約,，缺乏大環(huán)境的熏陶，學(xué)生的成績還參差不齊,，整體成績提高得不快,，有些甚至不盡人意，這有待今后工作中不斷的探索,、借鑒與完善,。

學(xué)生的教學(xué)反思總結(jié)篇十五

水粉畫以前在涂鴉區(qū)域我們小朋友繪畫過，已經(jīng)有一定的繪畫經(jīng)驗(yàn),。但在紙上進(jìn)行繪畫是第一次,，所以在活動(dòng)我進(jìn)行充分的準(zhǔn)備：

水粉畫是幼兒進(jìn)行自由繪畫的形式，在繪畫中體現(xiàn)幼兒對(duì)樹林顏色的了解,。所以在活動(dòng)前我讓幼兒觀察秋天的大樹的顏色，從觀察中幼兒知道秋天大樹的葉子是有黃色,、橙黃,、枯萎的黃綠,、紅色等,。

點(diǎn)畫是我們第一次接觸,，在點(diǎn)畫中除了顏色的變化,，還要有點(diǎn)子密集和疏松的變化,。所以在活動(dòng)中我引導(dǎo)幼兒觀察我活動(dòng)前準(zhǔn)備好的水粉范例，在范例中讓幼兒發(fā)現(xiàn)點(diǎn)子的疏密和點(diǎn)子的重合顏色的變化,。

在繪畫中我讓幼兒根據(jù)自己的觀察,，在紙上構(gòu)思自己的樹林是幾棵樹組成的,，樹的大小是怎樣的,？并放手讓幼兒自由的進(jìn)行大膽的選擇顏色進(jìn)行點(diǎn)畫，點(diǎn)畫中根據(jù)自己的理解進(jìn)行創(chuàng)作,。

在整個(gè)活動(dòng)中,，我為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)寬松、自由的環(huán)境,，在點(diǎn)畫中幼兒根據(jù)自己的觀察選擇顏色進(jìn)行點(diǎn)畫,，有的點(diǎn)一棵樹、有的兩棵樹……有的幼兒用原色進(jìn)行點(diǎn)畫,，可糖糖運(yùn)用了紅色加黃色變出了橙色,、也有的幼兒用藍(lán)色和黃色變出了綠色……雖然整個(gè)活動(dòng)時(shí)間有點(diǎn)長，但幼兒成就感比較的好,，他們的創(chuàng)造力得到的很好的提高,。就如《指南》：創(chuàng)造機(jī)會(huì)和條件，支持幼兒的自發(fā)的藝術(shù)表現(xiàn)和創(chuàng)造,。我給了幼兒一個(gè)自由創(chuàng)造的機(jī)會(huì),，幼兒會(huì)還給我一個(gè)具有表現(xiàn)和創(chuàng)造的畫面。

學(xué)生的教學(xué)反思總結(jié)篇十六

教育的根本目的是培養(yǎng)學(xué)生思考的能力和習(xí)慣,，就是要學(xué)生掌握思考的方法,，讓學(xué)生成為思考的主體。同樣,，在義務(wù)教育階段,，數(shù)學(xué)教育的目的和出發(fā)點(diǎn)在培養(yǎng)學(xué)生所必需的基本數(shù)學(xué)知識(shí)和技能的同時(shí)，也要更加關(guān)注學(xué)生的情感,、態(tài)度,、價(jià)值觀,，促進(jìn)學(xué)生終生的可持續(xù)發(fā)展。

要實(shí)現(xiàn)新課改中數(shù)學(xué)教育的目的,，作為教師必須改變“灌輸式”的教學(xué)方法,，要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，讓學(xué)生參與到教學(xué)的全過程,，提高學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題,、解決問題的能力。正所謂“授之以魚”不如“授之以漁”,，讓學(xué)生真正掌握學(xué)習(xí)的方法,、思考的方法，才能最終使其受用一生,。要實(shí)現(xiàn)“授之以漁”的目的,，就需要我們讓日常的教學(xué)活動(dòng)“活”起來，教法要活,，學(xué)法更要活,。我們要以教材為依據(jù)，按照素質(zhì)教育的要求和學(xué)生的實(shí)際情況,，探索一種適應(yīng)學(xué)生自主發(fā)展和提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的新的教學(xué)方法,。以下便是我在教學(xué)活動(dòng)中的一些想法和感受：

本學(xué)期，我們開始嘗試用生本教育的理念進(jìn)行教學(xué),，反思授課情況,，存在的問題主要有：

（1）學(xué)生課前準(zhǔn)備不充分。生本教育突出的特點(diǎn)是以生為本,，不但高度尊重學(xué)生,，而且充分相信學(xué)生，全面依靠學(xué)生,，把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生,，把學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能激發(fā)出來。如果課前沒有做好深入研究,，課堂上就很難對(duì)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行準(zhǔn)確理解,，更不用說拓展延伸了。

（2）討論過程中少數(shù)學(xué)生參與意識(shí)差,。生本教育的課堂中“討論”是常規(guī),，學(xué)習(xí)的過程主要是以學(xué)生的討論為主，學(xué)習(xí)中的諸多問題是讓學(xué)生在討論,、合作,、探究中解決的，學(xué)習(xí)的討論是以學(xué)習(xí)小組的形式完成的,。在討論中,，如果仔細(xì)去觀察,，我們就不難發(fā)現(xiàn)，多數(shù)學(xué)生都顯得非?；钴S和積極,，而少數(shù)學(xué)生似乎是一個(gè)旁觀者、聽眾,，他們極少發(fā)表個(gè)人見解,，甚至不發(fā)表任何意見。

（3）交流時(shí)不發(fā)表自己獨(dú)到的見解,。生本教育理念認(rèn)為學(xué)生在交流、爭執(zhí),、論證的基礎(chǔ)上才能得到提高,，而我們的學(xué)生可能是不自信吧，討論時(shí)教師明明知道他的想法很好,，交流時(shí)就是不發(fā)言,。

（4）教師總是受教學(xué)進(jìn)度的制約。在進(jìn)行生本教育教學(xué)的這幾天里,，仍是放不開,，心中總有一個(gè)計(jì)劃，計(jì)劃著每個(gè)課時(shí)要讓學(xué)生進(jìn)行哪些學(xué)習(xí)活動(dòng),，完成哪些學(xué)習(xí)任務(wù),。

在生本教育教學(xué)實(shí)踐的過程中，既然存在這些問題,，那就應(yīng)調(diào)整自己的教學(xué)策略,，使得自己的教學(xué)盡快與生本教學(xué)接軌。

我主要采取了下列的教學(xué)對(duì)策：

（1）認(rèn)真?zhèn)湔n,，設(shè)計(jì)好問題,。課前認(rèn)真鉆研教材，準(zhǔn)確把握教學(xué)目標(biāo),，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況設(shè)計(jì)好問題,。每個(gè)小問題我向?qū)W生提出的要求非常簡單明確，只要是結(jié)合生活實(shí)際有所發(fā)現(xiàn),、有所收獲,，并能說出原因，我都給予肯定和表揚(yáng),。使學(xué)生認(rèn)為這些事情自己還是能做到的,，他們便愿意去做。

（2）關(guān)注所有學(xué)生在學(xué)習(xí)中的參與度,。我在學(xué)生學(xué)習(xí)小組討論的時(shí)候,，時(shí)常走到不愛發(fā)言學(xué)生的身旁,，多鼓勵(lì)他們?cè)谛〗M中勇敢發(fā)言。

（3）及時(shí)鼓勵(lì),，增加學(xué)生的自信心,。在共同的全班性學(xué)習(xí)交流中，我更關(guān)注不發(fā)表自己獨(dú)到見解學(xué)生的參與度,，如果哪個(gè)小組中的這些學(xué)生發(fā)言了,，無論對(duì)與錯(cuò)，我都讓全班同學(xué)用熱情的,、鼓勵(lì)的掌聲激勵(lì),。使他們體會(huì)到被關(guān)注的快樂。

（4）教師的“教”要靈活,。生本教育在教學(xué)方法中提到要“以學(xué)定教”,，這要求教師要根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，靈活安排適合學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng),。如果我們?cè)诮虒W(xué)中總是被所定的“計(jì)劃”,、“進(jìn)度”所牽制，不去因?qū)W生的實(shí)際學(xué)習(xí)情況而隨機(jī)應(yīng)變,，那么我們無形中又走回舊途,，又在牽著學(xué)生走，最終導(dǎo)致的結(jié)果便是又打擊了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,。在具體的教學(xué)實(shí)踐中,，我們應(yīng)該根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)的實(shí)際情況，適時(shí)調(diào)整自己的計(jì)劃,，學(xué)生不容易理解的內(nèi)容,，可以把教學(xué)進(jìn)度放慢點(diǎn)兒，安排多些時(shí)間給學(xué)生,，真正做到“以學(xué)生為本”,，保持每個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性與主動(dòng)性。

當(dāng)然也還有一些繼續(xù)實(shí)施的感受：

首先是要把一節(jié)高效的的課堂建立在科學(xué),、完整的教學(xué)設(shè)計(jì)上,，也就是在課前考慮好“如何教”的問題。進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)要對(duì)學(xué)生的知識(shí)情況,、準(zhǔn)備情況有個(gè)全面地了解,，不只要考慮如何傳授，更要考慮在教學(xué)活動(dòng)中如何讓學(xué)生去思考,、去分析,、去解決問題，其實(shí)這比學(xué)生單純的怎么學(xué),、學(xué)什么更為重要,。教學(xué)設(shè)計(jì)初始并不一定完善,，要在實(shí)踐中不斷進(jìn)行反思、進(jìn)行改善和調(diào)整,，在教學(xué)中要經(jīng)常問一問自己,，那些教學(xué)行為和觀念是正確的，為什么,；那些不正確,，問題在哪里，應(yīng)該怎么辦,。通過反思,，我們教師可以不斷的改善教學(xué)行為、提升教學(xué)水平,，對(duì)教學(xué)現(xiàn)象形成自己的見解,，從而提升教學(xué)活動(dòng)的主動(dòng)性，克服被動(dòng)和盲目,。一個(gè)教師對(duì)教學(xué)設(shè)計(jì)完善和反思的過程，也是其成長的最好經(jīng)歷,。

其次,，在實(shí)際操作中還應(yīng)把教學(xué)活動(dòng)與實(shí)際應(yīng)用、與實(shí)踐結(jié)合起來,，創(chuàng)設(shè)一種自由開放的教學(xué)空間,。將數(shù)學(xué)原理應(yīng)用于實(shí)踐過程中，極大提高了學(xué)生的動(dòng)手能力和實(shí)踐能力,，最大限度地營造出了一種“數(shù)學(xué)好玩”,、“數(shù)學(xué)有用”的氛圍，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和動(dòng)力,。

通過對(duì)教學(xué)活動(dòng)的靈活把握,，讓學(xué)生們意識(shí)到“數(shù)學(xué)好玩”、“數(shù)學(xué)有用”后,，他們將會(huì)更加的主動(dòng)去學(xué)習(xí),，從“要我學(xué)”變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”，更加主動(dòng)去發(fā)現(xiàn)和解決數(shù)學(xué)問題,，從而實(shí)現(xiàn)“不用揚(yáng)鞭自奮蹄”的現(xiàn)象,，是學(xué)生真正成為了學(xué)習(xí)的主人。

另外,，在教學(xué)活動(dòng)過程中,，要多說一些激勵(lì)性的語言，去激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的欲望,，而少說一些批評(píng)的話,。正所謂,，一句表揚(yáng)比一百句批評(píng)的效果要好的多，通過不斷的激勵(lì),，將使學(xué)生產(chǎn)生積極的情緒,，促進(jìn)其不斷進(jìn)步。

總之,，我們所有的教學(xué)活動(dòng)都要以促進(jìn)學(xué)生全方面,、可持續(xù)發(fā)展為前提，在這個(gè)過程中,，要求我們教師要不斷專研教材,，認(rèn)真做好教學(xué)設(shè)計(jì)，靈活開展課堂教學(xué),，堅(jiān)持培養(yǎng)學(xué)生的自主能力,、創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力,，全面推進(jìn)素質(zhì)教育的開展,。

學(xué)生的教學(xué)反思總結(jié)篇十七

作為一名班主任,，在學(xué)生管理上,，多年來，我一直從嚴(yán)要求。認(rèn)為只要讓學(xué)生怕老師,，他就會(huì)按照老師的要求去做,。但是,，現(xiàn)在的獨(dú)生子女越來越多，在家嬌生慣養(yǎng),，在學(xué)校里如果管得太嚴(yán)了,，他們就會(huì)承受不了。在上一學(xué)期,，班中有兩個(gè)學(xué)生轉(zhuǎn)學(xué)了，原因盡管是多方面的,，但我認(rèn)為，這與我對(duì)他們的嚴(yán)格要求是有關(guān)系的。這些學(xué)生往往在平時(shí)比較能玩,，不愛學(xué)習(xí),，把他們控制得嚴(yán)了，他們就感覺到不舒服,，于是就對(duì)上學(xué)產(chǎn)生了厭煩情緒,，對(duì)此我進(jìn)行了深深地思考。

鑒于這種情況,，在這個(gè)學(xué)期,，我改變了以前的管理方式，不再那么嚴(yán)了,。盡力拉近和學(xué)生之間的距離,，有什么事和學(xué)生商量著干，于是,，我和學(xué)生的`關(guān)系比上一個(gè)學(xué)期和諧了不少。前一段時(shí)間我覺得很好,，似乎學(xué)生也比以前聽話了,，也順眼了，我的心情也好了起來,。

但是,，現(xiàn)在問題又來了，我越來越發(fā)現(xiàn)學(xué)生太活躍了,，有時(shí)自習(xí)紀(jì)律也變得不好了,。學(xué)生似乎也不再怕我了。對(duì)此我認(rèn)為，對(duì)學(xué)生不能一味的從寬要求,，在和學(xué)生拉近距離的同時(shí),，還需要對(duì)他們寬嚴(yán)相濟(jì)。否則,，他們也會(huì)管不住自己,。畢竟，學(xué)生就是學(xué)生,，他們的年齡決定了他們的自制力還比較差,。如果對(duì)他們不進(jìn)行約束，他們就會(huì)偏離方向,。但是,，老師的嚴(yán)格要求，必須有一個(gè)度,，這個(gè)度既不能讓他們承受不了,，也不能讓他們感覺不到。否則,，就很難起到好的效果,。