計(jì)劃可以幫助我們更好地分配時(shí)間和精力,，提高工作效率。其次，要有一個(gè)合理的時(shí)間安排，確定每個(gè)步驟的起止時(shí)間,。如果你不知道如何開(kāi)始寫(xiě)計(jì)劃，下面是一些建議和指導(dǎo),，希望能夠?qū)δ阌兴鶐椭?/p>

高三英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃表: 提供給教師,、學(xué)生和家長(zhǎng)的詳細(xì)指導(dǎo)篇一

小學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃表學(xué)生基本情況學(xué)生的知識(shí)技能實(shí)際、能力狀況以及非智力因素等情況分析：六年級(jí)學(xué)生對(duì)原自然學(xué)科的掌握已有一定程度的了解,，但大部分學(xué)生還只是停留在形象理解和認(rèn)識(shí)上,，對(duì)現(xiàn)象的本質(zhì)屬性還沒(méi)能上升到一個(gè)理性化的高度，動(dòng)手實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?、觀察能力和思考能力還需要進(jìn)一步的提高,，小學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃表。本學(xué)期要達(dá)到的教學(xué)目標(biāo)本學(xué)期要達(dá)到的教學(xué)目標(biāo)（知識(shí)與技能,、過(guò)程與方法,、情感與價(jià)值觀等）：通過(guò)4項(xiàng)主要的活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生在動(dòng)手,、動(dòng)腦方面的能力,，同時(shí)培養(yǎng)他們親近自然，熱愛(ài)科學(xué)的品質(zhì),，這四項(xiàng)主要活動(dòng)是：

1、工具與機(jī)械,。

2,、形狀與結(jié)構(gòu)。

3,、能量,。

4、生物的多樣性本學(xué)期教學(xué)的主要任務(wù)和要求,。

3,、了解和掌握能量的來(lái)源和它的轉(zhuǎn)化過(guò)程，同時(shí)提高學(xué)生合理利用有限自然能源的意識(shí),；

3,、了解和掌握能量的來(lái)源和它的轉(zhuǎn)化過(guò)程，同時(shí)提高學(xué)生合理利用有限自然能源的意識(shí),；

1,、盡量安排演示實(shí)驗(yàn)或?qū)W生實(shí)驗(yàn),。

2、通過(guò)秋游活動(dòng),，指導(dǎo)學(xué)生親近自然,，熱愛(ài)自然。

3,、要求學(xué)生每節(jié)課記筆記教導(dǎo)處成員,、學(xué)科組長(zhǎng)會(huì)議。

1,、工具性學(xué)科期中測(cè)試,。

2、三年級(jí)英語(yǔ)字母驗(yàn)收,。

3,、鎮(zhèn)一年級(jí)漢拼過(guò)關(guān)檢測(cè)。

4,、六年級(jí)學(xué)生鋼筆字過(guò)關(guān)檢測(cè),。

5、鎮(zhèn)非工具性學(xué)科質(zhì)量調(diào)研,。

6,、教師“六認(rèn)真”抽查。

7,、到村小隨堂聽(tīng)課,。

8、繼續(xù)了解班級(jí)特色活動(dòng)課利用情況,。

1,、鎮(zhèn)語(yǔ)文教師基本功比賽。

2,、四優(yōu)工程”初評(píng),、修改。

1,、輔導(dǎo)區(qū)課堂教學(xué)觀摩活動(dòng),。

2、象棋月賽,。

3,、“張小第一”擂臺(tái)賽。

高三英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃表: 提供給教師,、學(xué)生和家長(zhǎng)的詳細(xì)指導(dǎo)篇二

培優(yōu)重在拔尖,，輔差重在提高，在課堂上有意識(shí)給學(xué)生制造機(jī)會(huì),，讓優(yōu)生吃得飽,，讓差生吃得好?，F(xiàn)在班額大，因此可以充分發(fā)揮優(yōu)生的優(yōu)勢(shì),，指名讓他帶一名或兩名差生,，介紹方法讓差生懂得怎樣學(xué)，激起他們的學(xué)習(xí)興趣,，從而提高優(yōu)生的自主和自覺(jué)學(xué)習(xí)能力,，進(jìn)一步鞏固并提高中等生的學(xué)習(xí)成績(jī)，幫助差生取得適當(dāng)進(jìn)步,，讓差生在教師的輔導(dǎo)和優(yōu)生的幫助下,，逐步提高學(xué)習(xí)成績(jī)，并培養(yǎng)較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，形成基本能力,。攜著“愛(ài)心、信心,、細(xì)心和耐心”去做將培優(yōu)計(jì)劃要落到實(shí)處,，發(fā)掘并培養(yǎng)一批尖子生，挖掘他們的潛能,，從培養(yǎng)能力入手,，訓(xùn)練良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，從而形成扎實(shí)基礎(chǔ),，協(xié)助教師進(jìn)行輔差活動(dòng),，提高整個(gè)班級(jí)的信息素養(yǎng)。

一,、主要措施,。

對(duì)于差生主要引導(dǎo)他們多學(xué)習(xí)，多重復(fù),，在熟練的基礎(chǔ)上不斷提高自己的能力,，尤其是學(xué)習(xí)態(tài)度的轉(zhuǎn)變和學(xué)習(xí)積極性的提高方面要花大力氣。優(yōu)生要鼓勵(lì)他們多做創(chuàng)新的事情積極參加校組織興趣活動(dòng)小組,。

二,、主要目的,。

1,、全面提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性;。

2,、使學(xué)生轉(zhuǎn)變觀念,，認(rèn)真學(xué)習(xí)，發(fā)展智力,，陶冶情操;,。

3,、讓學(xué)生樹(shù)立起學(xué)習(xí)的信心和勇氣，克服自卑的心理;,。

4,、在學(xué)生中形成“趕、幫,、超”濃厚的學(xué)習(xí)氛圍,，使每個(gè)學(xué)生學(xué)有所長(zhǎng)、學(xué)有所用,。

三,、學(xué)生情況分析。

從上學(xué)期的學(xué)習(xí)情況及知識(shí)技能掌握情況看,，大部分學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高,，學(xué)習(xí)目的卻不是很明確，認(rèn)為英語(yǔ)課就是枯燥無(wú)味的課程,，要轉(zhuǎn)變學(xué)生的這一觀點(diǎn)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，我準(zhǔn)備利用他們對(duì)英語(yǔ)課的興趣轉(zhuǎn)變他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓學(xué)生在學(xué)中玩,，在玩中學(xué),。當(dāng)然也有一部分學(xué)生的能力確實(shí)很強(qiáng)能獨(dú)立認(rèn)真的完成每節(jié)課布置的任務(wù)。讓他們?nèi)椭切W(xué)習(xí)能力較弱的同學(xué),，起到“小老師”的效果,。

四、具體措施,。

1,、認(rèn)真?zhèn)浜妹恳淮闻鄡?yōu)輔差教案，努力做好學(xué)習(xí)過(guò)程的趣味性和知識(shí)性相結(jié)合,。

2,、加強(qiáng)交流，了解潛能生,、優(yōu)異生的家庭,、學(xué)習(xí)的具體情況，盡量排除學(xué)習(xí)上遇到的困難,。

3,、對(duì)班級(jí)的學(xué)生進(jìn)行比較深入細(xì)致的了解。

4,、溝通思想,，切實(shí)解決潛能生在學(xué)習(xí)上的困難。

5、堅(jiān)持輔潛工作,，每周不少于一次,。

6、對(duì)自己班級(jí)的優(yōu)等生與后進(jìn)生的確定要謹(jǐn)慎,，特別是潛力較大的學(xué)生,，應(yīng)安排重點(diǎn)輔導(dǎo)。

7,、認(rèn)真確定輔導(dǎo)對(duì)象,，堅(jiān)持每周至少2次的輔導(dǎo)，輔導(dǎo)要有針對(duì)性和可行性,，對(duì)每次輔導(dǎo)的內(nèi)容要做好記錄,。

8、請(qǐng)優(yōu)生介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),，差生加以學(xué)習(xí),。

9、課堂上創(chuàng)造機(jī)會(huì),，用優(yōu)生學(xué)習(xí)思維,、方法來(lái)影響差生。對(duì)差生實(shí)施多做多練措施,。優(yōu)生適當(dāng)增加題目難度,。

10、采用激勵(lì)機(jī)制,，對(duì)差生的每一點(diǎn)進(jìn)步都給予肯定,，并鼓勵(lì)其繼續(xù)進(jìn)取，在優(yōu)生中樹(shù)立榜樣,，給機(jī)會(huì)表現(xiàn),，調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性和成功感。

11,、充分了解差生現(xiàn)行學(xué)習(xí)方法,，給予正確引導(dǎo)，朝正確方向發(fā)展,，保證差生改善目前學(xué)習(xí)差的狀況,。

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主要目的和任務(wù)是:完成模塊7-8的教學(xué)任務(wù),，做好水平測(cè)試復(fù)習(xí)鞏固工作,。具體任務(wù)為，鞏固、擴(kuò)大基礎(chǔ)知識(shí);培養(yǎng)口頭和書(shū)面初步運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交際的能力，側(cè)重培養(yǎng)閱讀能力;發(fā)展智力,，培養(yǎng)自學(xué)能力。而近幾年來(lái),，高考的詞匯量由最初的3400增加為現(xiàn)在的6800，而且還有繼續(xù)增加的趨勢(shì),，口語(yǔ)也將成為高考的內(nèi)容之一;現(xiàn)在對(duì)大學(xué)非英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生的外語(yǔ)要求也正越來(lái)越高,，不但要求書(shū)面閱讀能力和寫(xiě)作能力，也要求使用外語(yǔ)流利交流的能力,。這一切的快速發(fā)展都給中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)提出了更高的要求,。

一、所教班級(jí)學(xué)生現(xiàn)狀分析:,。

本學(xué)期我所任教高二兩個(gè)文科班一個(gè)理科班,。文科班的學(xué)習(xí)氛圍相對(duì)較差,，本學(xué)期對(duì)文科班的絕大部分同學(xué)的學(xué)習(xí)目標(biāo)是順利通過(guò)水平測(cè)試,。理科班除少數(shù)學(xué)生外,，大多數(shù)同學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度已有好轉(zhuǎn),，上課認(rèn)真聽(tīng)講，作業(yè)完成，學(xué)習(xí)方法越來(lái)越有效,。雖然他們的成績(jī)還不拔尖,，與其他有些學(xué)生的成績(jī)還有距離,，但他們?cè)谶@一年的學(xué)習(xí)過(guò)程中,，還是有著很大的進(jìn)步，特別是那些已有將來(lái)明確目標(biāo)的同學(xué),。但也有極個(gè)別學(xué)生上課效率低，作業(yè)馬虎,、不交,，課外時(shí)間全部放在休閑娛樂(lè)上,，課堂上打瞌睡的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生,。還有一些學(xué)生則是由于缺乏堅(jiān)持不懈的頑強(qiáng)毅力，害怕背誦,、記憶，只滿(mǎn)足于課堂上聽(tīng)聽(tīng)課,，課后沒(méi)有復(fù)習(xí),、預(yù)習(xí)等學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，導(dǎo)致英語(yǔ)成績(jī)提高緩慢,。

二.教學(xué)目標(biāo),。

高二年級(jí)是高中的重要階段，又是高中三年的承上啟下階段,。因此,，讓學(xué)生在高二年級(jí)打好學(xué)科基礎(chǔ)并有所發(fā)展是極其重要的。下列目標(biāo)應(yīng)在本學(xué)期內(nèi)達(dá)到:鞏固、擴(kuò)大基礎(chǔ)知識(shí);培養(yǎng)口頭和書(shū)面初步運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交際的能力,，側(cè)重培養(yǎng)閱讀能力;發(fā)展智力,，培養(yǎng)自學(xué)能力。爭(zhēng)取在原有基礎(chǔ)上有所提高,。

三.本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容及方法,。

根據(jù)教學(xué)步驟完成模塊7及模塊8的教學(xué)內(nèi)容，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況對(duì)教材練習(xí)適當(dāng)做出調(diào)整,，刪減,。讓復(fù)雜問(wèn)題簡(jiǎn)單化，使學(xué)生更容易掌握所學(xué)知識(shí),。此外,，在本學(xué)期的教學(xué)中，要狠抓基礎(chǔ)及單詞,、句型及語(yǔ)法等,，扎實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)，突擊寫(xiě)作訓(xùn)練,，為高考打下扎實(shí)的基礎(chǔ),。具體方法如下:。

1,、鉆研并創(chuàng)造性地利用教材,，靈活使用,，發(fā)揮教材特點(diǎn),。

2、內(nèi)容要求學(xué)生一定要過(guò)詞匯關(guān),，反復(fù)朗讀,、默寫(xiě)單詞、以便加強(qiáng)學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握,。摒棄不切實(shí)際的教學(xué)步驟,，抓重點(diǎn)，搞強(qiáng)化,，在日常教學(xué)中滲透語(yǔ)法意識(shí),。利用教材提高學(xué)生的基本功，堅(jiān)持默寫(xiě)單詞及重點(diǎn)句型,。

3,、本學(xué)期仍要堅(jiān)持訓(xùn)練學(xué)生的聽(tīng)力和并開(kāi)展任務(wù)型寫(xiě)作教學(xué)。扎實(shí)寫(xiě)作常用句型的同時(shí),，要求向句群篇章背誦過(guò)渡,，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和寫(xiě)作基礎(chǔ)。

4,、培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力,，并以這些材料為基礎(chǔ),，擴(kuò)充學(xué)生詞匯量，做到每學(xué)完一篇課文,，就進(jìn)行詞匯檢測(cè),。拓寬教材，擴(kuò)展學(xué)生閱讀量,，努力補(bǔ)充學(xué)生的詞匯,。在平時(shí)教學(xué)過(guò)程中不斷擴(kuò)大學(xué)生的詞匯量，詞匯教學(xué)以新帶舊,，從而達(dá)到鞏固擴(kuò)充詞匯的目的,，做到經(jīng)常督促、檢測(cè),。

5,、加大基礎(chǔ)寫(xiě)作訓(xùn)練的力度，大力鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)以致用,。并要求學(xué)生背范文,、教師精選的課文段落、寫(xiě)作必背句型,，使學(xué)生熟悉英語(yǔ)的句式結(jié)構(gòu)及習(xí)慣用法,，從句到篇，從而寫(xiě)出完整的英語(yǔ)文章,。另外每周進(jìn)行一篇的寫(xiě)作訓(xùn)練,，鼓勵(lì)運(yùn)用背過(guò)的句型，提高學(xué)生的寫(xiě)作能力,。

6,、綜合檢查。準(zhǔn)備每一單元做一次練習(xí),，主要以結(jié)合當(dāng)前教學(xué)內(nèi)容為主要測(cè)試內(nèi)容,間或分塊測(cè)試,，習(xí)題的訓(xùn)練在于精而不在于多。在教學(xué)中盡量按照高考的知識(shí)體系有針對(duì)性地選擇典型性題目,。針對(duì)共性問(wèn)題進(jìn)行精講,，讓學(xué)生在書(shū)本中找到解決問(wèn)題的源泉，學(xué)會(huì)思考,、整理和歸納,。

四、課時(shí)安排,。

1.選修模塊7,、選修模塊8教學(xué)內(nèi)容，共8個(gè)單元，每單元9-10課時(shí),。

2.教材重組:,。

課時(shí)1:welcometotheunit、newwords,。

課時(shí)2:extensivereading,。

課時(shí)3:intensivereading、languagepoints,。

課時(shí)4::intensivereading,、languagepoints。

課時(shí)5:wordpower,。

課時(shí)6:grammar,。

課時(shí)7:grammarexercise。

課時(shí)8::task,、listening,。

課時(shí)9::project。

高三英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃表: 提供給教師,、學(xué)生和家長(zhǎng)的詳細(xì)指導(dǎo)篇四

詞匯是高中英語(yǔ)最基本的要素,，它好比是人身體上的肉，而語(yǔ)法是人身體上的骨骼,，兩者一起組成了人體,，所以高中英語(yǔ)復(fù)習(xí)關(guān)鍵是詞匯復(fù)習(xí)。

對(duì)學(xué)生進(jìn)行語(yǔ)法專(zhuān)項(xiàng)指導(dǎo),，各個(gè)擊破,，一一掌握。并加以單項(xiàng)選擇的解題技巧,，提高學(xué)生分析問(wèn)題和解答問(wèn)題的能力,。

高考英語(yǔ)聽(tīng)力分值是30分,，這在試卷中占了相當(dāng)大的比例,。要得高分，這就要求學(xué)生平時(shí)多練習(xí)英語(yǔ),，多做聽(tīng)力練習(xí),，多聽(tīng)多看英語(yǔ)廣播電視節(jié)目。每天晚自習(xí)和周五的早自習(xí)進(jìn)行20分鐘左右的聽(tīng)力訓(xùn)練,，并對(duì)學(xué)生提出一定的要求,，平時(shí)也要求老師上課盡量用英語(yǔ)講課，來(lái)創(chuàng)造一個(gè)聽(tīng)的語(yǔ)言環(huán)境,。

有專(zhuān)家曾說(shuō)過(guò)英語(yǔ)高考在某種程度上是一種速度的競(jìng)賽,。因此在高三總復(fù)習(xí)中，將語(yǔ)篇訓(xùn)練作為貫穿高三英語(yǔ)的主線，是十分重要的,，也是新教材,、新大綱和新考綱所要求的。語(yǔ)篇訓(xùn)練不僅包括閱讀理解,，還包括完形填空,，短文改錯(cuò)和書(shū)面表達(dá)。在這四項(xiàng)專(zhuān)題訓(xùn)練中,，閱讀理解是重中之重,，學(xué)生在做閱讀理解練習(xí)時(shí)，一定要限定時(shí)間,，根據(jù)高考試卷對(duì)閱讀理解題的要求,，我們應(yīng)限制在40分鐘內(nèi)完成5篇短文的閱讀和20道小題的選擇。

在選擇正確答案時(shí),，要充分利用平常所學(xué)過(guò)的閱讀技巧,。如尋找主題句，猜詞,，推理,，跳讀，略讀等獲取所需要的信息,，并對(duì)照答案,，反復(fù)揣摸作者意圖及思路，并要求自己在單位時(shí)間內(nèi)每天做一篇完形填空或閱讀理解,，堅(jiān)持持之以恒的自我閱讀訓(xùn)練,，閱讀速度和正確率定會(huì)日漸提高。因此必須讓學(xué)生經(jīng)常閱讀并及時(shí)評(píng)講,。

書(shū)面表達(dá)所需要的時(shí)間大約是20-25分鐘,，建議學(xué)生每?jī)芍苓x擇一至二個(gè)體裁的短文進(jìn)行自我訓(xùn)練，并與參考譯文進(jìn)行對(duì)比,，看看自己文章中的要點(diǎn)是否齊全,，語(yǔ)言運(yùn)用是否恰當(dāng)，并有針對(duì)性的記憶一些參考譯文中的句子,，好短語(yǔ),，只要堅(jiān)持寫(xiě)作，不斷修改,，寫(xiě)作能力會(huì)得到提高的,。每?jī)芍苤辽僖黄魑模ㄟ^(guò)面批,、自批,、抽批相結(jié)合,，加強(qiáng)寫(xiě)作方法指導(dǎo)和寫(xiě)作習(xí)慣的培養(yǎng)。

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隨著社會(huì)發(fā)展的需求,，根據(jù)基礎(chǔ)教育的性質(zhì)和時(shí)代的特點(diǎn)，哪些語(yǔ)言基本技能使學(xué)生終身發(fā)展所必備的,，同時(shí)應(yīng)重新確定新時(shí)期的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的觀念,。為更好的配合課堂教學(xué)，使學(xué)生更科學(xué)合理的掌握本學(xué)期的內(nèi)容以下計(jì)劃,。下面小編為你整理了英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃表,，希望能幫到你！

一,、學(xué)生情況分析,。

學(xué)生已學(xué)過(guò)兩年多的英語(yǔ)，已有一定的基礎(chǔ),，并且教材難度偏大,，教學(xué)內(nèi)容與課時(shí)不成比例，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣難以保持,，兩極分化較嚴(yán)重,。因此，本學(xué)期應(yīng)注重轉(zhuǎn)化后進(jìn)生,，因材施教,，基礎(chǔ)教學(xué)，分層教學(xué),，保持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

二、教材分析,。

五年級(jí)下冊(cè)學(xué)生用書(shū)let’slearn部分的詞匯仍然是圍繞話題歸類(lèi)出現(xiàn)的,。這樣有利于學(xué)生記憶和開(kāi)展話題的討論。與五年級(jí)上冊(cè)相同,，本冊(cè)let’slearn中的大部分詞匯要求學(xué)生做到聽(tīng),、說(shuō)、讀,、寫(xiě)四會(huì)掌握（即加粗的單詞）,。用來(lái)鞏固復(fù)習(xí)詞匯的活動(dòng)主要是結(jié)對(duì)和小組活動(dòng)，以及l(fā)et’sfindout等啟發(fā)學(xué)生主動(dòng)思考的活動(dòng),。

五年級(jí)下冊(cè)學(xué)生用書(shū)的let’sstart也是一項(xiàng)brainstorm式的活動(dòng)，這一點(diǎn)與五年級(jí)上冊(cè)相同,。同上一冊(cè)不同的是,，本冊(cè)的let’sstart部分既可以用來(lái)引入話題,、引出新詞，也可以引出新句型,。另外,，在這一部分基本上都安排了一個(gè)任務(wù)型活動(dòng)，需要學(xué)生通過(guò)問(wèn)答,、思考或討論來(lái)完成,。

let’stalk部分依舊是一個(gè)濃縮了的情景會(huì)話，目標(biāo)句型突出,。為給學(xué)生提供靈活運(yùn)用語(yǔ)言的機(jī)會(huì),，這一部分提供了可供替換的內(nèi)容。

readandwrite部分的教學(xué)目標(biāo)是：讀懂對(duì)話或短文,；完成檢測(cè)學(xué)生理解程度的填充句子練習(xí),；聽(tīng)、說(shuō),、讀,、寫(xiě)四會(huì)掌握兩組句子；完成一項(xiàng)綜合運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言的任務(wù)型語(yǔ)言活動(dòng),。

三,、

本冊(cè)教材學(xué)習(xí)的重難點(diǎn)。

學(xué)習(xí)一天中不同時(shí)間段學(xué)習(xí)和生活起居情況的表達(dá),，尤其是學(xué)會(huì)使用頻度副詞談?wù)撊粘Ｉ?；?wèn)答最喜歡哪個(gè)季節(jié)并陳述原因；學(xué)習(xí)12個(gè)月份的名稱(chēng)和序數(shù)詞,；學(xué)習(xí)現(xiàn)在進(jìn)行時(shí),，能夠簡(jiǎn)單描述自己或他人正在做什么，詢(xún)問(wèn)他人正在做什么,，詢(xún)問(wèn)動(dòng)物正在做什么并作答,；學(xué)習(xí)現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的一般疑問(wèn)句式的用法。

1,、能聽(tīng),、說(shuō)、讀,、寫(xiě)81個(gè)短語(yǔ)和單詞以及16組句子和11個(gè)單句,。

2、能聽(tīng),、說(shuō),、認(rèn)讀21個(gè)單詞。

3,、能聽(tīng)懂,、會(huì)唱8首歌曲,。

4、能完成6個(gè)自我評(píng)價(jià)活動(dòng),。

5,、能理解6個(gè)幽默小故事。

6,、能了解6項(xiàng)簡(jiǎn)單的中西方文化知識(shí),。

五、教學(xué)措施,。

1,、重視語(yǔ)音的訓(xùn)練，進(jìn)一步復(fù)習(xí)鞏固音標(biāo),。

2,、扎實(shí)訓(xùn)練四會(huì)句型，切實(shí)掌握語(yǔ)言材料,。

3,、在課堂上多開(kāi)展一些有趣活動(dòng)、游戲讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)習(xí)英語(yǔ),，在生活中學(xué)習(xí)英語(yǔ),。

高三英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃表: 提供給教師、學(xué)生和家長(zhǎng)的詳細(xì)指導(dǎo)篇六

一,、指導(dǎo)思想：

根據(jù)新課標(biāo)的要求,，堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)踐，體現(xiàn)以學(xué)生個(gè)性發(fā)展為主體的原則,。針對(duì)我校高一學(xué)生普遍英語(yǔ)底子差,，基礎(chǔ)薄的實(shí)際，堅(jiān)持“夯實(shí)基礎(chǔ),，狠抓雙基,，改進(jìn)學(xué)法，激發(fā)興趣,，提高能力”的指導(dǎo)思想,。

二、學(xué)情分析：

本學(xué)期我擔(dān)任c355和c361的教學(xué)工作,，這兩個(gè)班的學(xué)生整體水平較差,，且英語(yǔ)水平參差不齊，英語(yǔ)底子差,，基礎(chǔ)薄,。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力雖然有所好轉(zhuǎn)，但學(xué)生中也存在著這樣一種思想,，即"高一離高考還早著呢,，混到高三再說(shuō)",。這些學(xué)生上課效率低,，作業(yè)馬虎,、不交，課外時(shí)間全部放在休閑娛樂(lè)上,，課堂上打瞌睡的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生,。

還有一些學(xué)生則是由于缺乏堅(jiān)持不懈的頑強(qiáng)毅力，害怕背誦,、記憶,，只滿(mǎn)足于課堂上聽(tīng)聽(tīng)課，課后沒(méi)有復(fù)習(xí),、預(yù)習(xí)等學(xué)習(xí)環(huán)節(jié),，導(dǎo)致英語(yǔ)成績(jī)提高緩慢。

因此如何改進(jìn)我們目前的英語(yǔ)課堂教學(xué),，提高課堂教學(xué)質(zhì)量,，需要我們高一英語(yǔ)教師的認(rèn)真研究。語(yǔ)言學(xué)習(xí)的關(guān)鍵在于語(yǔ)言知識(shí)的積累,，只有通過(guò)學(xué)習(xí)者親身的體驗(yàn)和摸索,，才能學(xué)會(huì)并掌握語(yǔ)言知識(shí)，從而達(dá)到在交際中靈活使用語(yǔ)言的目的,。

三,、教材分析。

高一(下)模塊三,、四共6個(gè)單元,。具體安排：

1、對(duì)于高一(下)內(nèi)容中的6個(gè)單元,，每一單元用12課時(shí),，新授10課時(shí)，練習(xí)1課時(shí),，復(fù)習(xí)1課時(shí)共用4個(gè)月的時(shí)間,。

2、為了使學(xué)生打牢基礎(chǔ)不至于出現(xiàn)知識(shí)斷層,，本學(xué)期要有計(jì)劃的把學(xué)生初中學(xué)過(guò)的但掌握不好的時(shí)態(tài),、句式、定語(yǔ)從句,、狀語(yǔ)從句,、動(dòng)詞不定式以及部分掌握不好的詞匯、短語(yǔ),、句型分插于10單元的新課教學(xué)中,。

3,、為了減輕高三聽(tīng)力訓(xùn)練的壓力，提高學(xué)生的聽(tīng)力水平,，從高一就開(kāi)始就對(duì)學(xué)生進(jìn)行聽(tīng)力訓(xùn)練,。除了利用課堂上的時(shí)間外，還堅(jiān)持每天利用聽(tīng)力時(shí)間給學(xué)生放聽(tīng)力,。

4,、單詞一直是學(xué)生的難點(diǎn)、薄弱點(diǎn),，直接影響學(xué)生綜合能力的提高,，在教學(xué)中要重視詞匯教學(xué)，狠抓單詞的記憶與鞏固以及對(duì)詞匯的意義與用法的掌握,。使學(xué)生掌握科學(xué)的單詞記憶方法和養(yǎng)成勤查詞典的習(xí)慣,。

5,、堅(jiān)持每周一次作文訓(xùn)練,，訓(xùn)練題材,、方法力求多樣化,，并能及時(shí)進(jìn)行講評(píng),。鼓勵(lì)學(xué)生寫(xiě)英文日記,，對(duì)個(gè)別英語(yǔ)特差的學(xué)生盡量多批改、多指導(dǎo),。

6,、閱讀理解能力的培養(yǎng)是高中教學(xué)的重點(diǎn),，也是高考的重頭戲,。在單元教學(xué)中專(zhuān)門(mén)抽出一節(jié)課作為閱讀課,，材料為課外閱讀理解,，并且有計(jì)劃的指導(dǎo)學(xué)生掌握科學(xué)的閱讀方法,。

四,、教學(xué)任務(wù)與目標(biāo)。

1、使學(xué)生明確學(xué)習(xí)英語(yǔ)的目的性;,。

2、做好初高中的教學(xué)銜接工作,，讓學(xué)生了解和適應(yīng)高中的英語(yǔ)學(xué)習(xí);,。

4,、優(yōu)化學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法，使他們能通過(guò)觀察,、體驗(yàn),、探究等主動(dòng)學(xué)習(xí)的方法,，充分發(fā)揮自己的學(xué)習(xí)潛能,，形成有效的學(xué)習(xí)策略,，提高自主學(xué)習(xí)的能力,。

五,、教學(xué)具體措施,。

1,、摸清學(xué)生基本情況,，逐步激勵(lì)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣,。

固,，幫助學(xué)生從心理上克服畏難情緒，以便更有信心地學(xué)習(xí)英語(yǔ),。

2、狠抓教師教學(xué)常規(guī),，提高教學(xué)有效性,。規(guī)范教學(xué)教學(xué)常規(guī)：教師要落實(shí)備課,、上課,、課后輔導(dǎo),、作業(yè)批改等教學(xué)環(huán)節(jié)的工作,。做到“四精四點(diǎn)”(“四精”：精心備課、精講精練,、精選試題、精心輔導(dǎo),?！八狞c(diǎn)”：突出重點(diǎn),，抓住難點(diǎn)，落實(shí)知識(shí)點(diǎn),，留有旁通點(diǎn)),。

3,、規(guī)范學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣：教師落實(shí)學(xué)生的各種英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,，提高學(xué)生的自主自學(xué)能力,。

1)單詞分段記憶和定期復(fù)習(xí)的習(xí)慣：要求學(xué)生養(yǎng)成每天記憶的習(xí)慣和定期復(fù)習(xí)的習(xí)慣,，有助于語(yǔ)言學(xué)科的學(xué)習(xí),。

2)大聲朗讀的習(xí)慣：大聲朗讀是語(yǔ)言學(xué)習(xí)培養(yǎng)語(yǔ)感重要的途徑，學(xué)生在每周的英語(yǔ)早讀課上大聲朗讀可以有助于克服膽怯的心理和培養(yǎng)語(yǔ)感,，更好地學(xué)習(xí)英語(yǔ),。

3)使用工具書(shū)的習(xí)慣：字典和工具書(shū)是最好的老師，學(xué)生會(huì)使用工具書(shū)是具備自主學(xué)習(xí)能力的重要標(biāo)志,。

5)規(guī)范學(xué)生課堂記筆記的習(xí)慣,，定期檢查學(xué)生的筆記。

4,、落實(shí)聽(tīng),、說(shuō)、讀,、寫(xiě)各項(xiàng)技能的訓(xùn)練,，提高學(xué)生的英語(yǔ)能力。利用教材,，在課堂的主戰(zhàn)場(chǎng)進(jìn)行聽(tīng)、說(shuō),、讀,、寫(xiě)各項(xiàng)技能的策略教授，結(jié)合課后的練習(xí)進(jìn)行鞏固和提高,。如：除了利用課堂上的時(shí)間外,，還堅(jiān)持每周利用課余時(shí)間給學(xué)生集體放聽(tīng)力。堅(jiān)持每周一次作文訓(xùn)練,，訓(xùn)練題材,、方法力求多樣化，并能及時(shí)進(jìn)行講評(píng),。鼓勵(lì)學(xué)生寫(xiě)英文日記,，對(duì)個(gè)別英語(yǔ)特差的學(xué)生盡量多批改、多指導(dǎo),。在單元教學(xué)中專(zhuān)門(mén)抽出一節(jié)課作為閱讀課,，材料為課外五篇課外閱讀理解,，并且有計(jì)劃的指導(dǎo)學(xué)生掌握科學(xué)的閱讀方法。

5,、積極開(kāi)展第二課堂活動(dòng),。第二課堂活動(dòng)由專(zhuān)門(mén)的老師負(fù)責(zé)安排活動(dòng)內(nèi)容和活動(dòng)形式，由組內(nèi)其他老師協(xié)助,，目的是提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性和興趣,，拓寬學(xué)生的知識(shí)面，從另一個(gè)途徑提高英語(yǔ)能力,。

六,、教學(xué)進(jìn)度安排：

本學(xué)期要完成模塊三，四共6個(gè)單元的教學(xué)任務(wù),，每個(gè)單元初定12個(gè)課時(shí),。

1.第一階段第1—7周module3。

2.第8周期中復(fù)習(xí)(統(tǒng)練),。

3.第二階段第9--15周module4,。

4.第16周期末復(fù)習(xí)(檢測(cè))。

高三英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃表: 提供給教師,、學(xué)生和家長(zhǎng)的詳細(xì)指導(dǎo)篇七

今年我擔(dān)任了高一年級(jí)的兩個(gè)班的英語(yǔ)教學(xué),，非常努力地在教學(xué)。在不斷地摸索和嘗試新的教學(xué)模式中,，我體會(huì)到了快樂(lè)和成就感,。我還不斷地學(xué)習(xí)別人的成功的方法，為自己所用,。在不懈地努力當(dāng)中,，我也體會(huì)到了辛苦，要把基礎(chǔ)不好的學(xué)生和討厭英語(yǔ)的學(xué)生抓上去,，是一件多么不容易的事情,，真的好累啊?？墒俏壹热贿x擇了老師這個(gè)辛苦的職業(yè),，就要把它干好。下面是我的點(diǎn)滴體會(huì),。

1,、今年的學(xué)生早上特別不愛(ài)讀書(shū)，早讀聲音很小,，雖然反復(fù)強(qiáng)調(diào)大聲讀書(shū)的好處,，仍然效果不好。原因有很多,，除了原來(lái)就沒(méi)養(yǎng)成大聲誦讀的習(xí)慣外,，就是不會(huì)讀,。學(xué)生的音標(biāo)很差，沒(méi)有幾個(gè)人是完全掌握音標(biāo)的,。不會(huì)音標(biāo)就不會(huì)讀單詞和課文,，他們就靠寫(xiě)和看來(lái)學(xué)英語(yǔ)，那自然是一種低效率的學(xué)習(xí)方法,。因此我認(rèn)為必須把音標(biāo)抓上去,。讓每個(gè)學(xué)生都可以獨(dú)立自信的把新單詞拼讀出來(lái)。這是一個(gè)艱巨而漫長(zhǎng)的任務(wù),，不是幾節(jié)課就能解決的,。這學(xué)期我在這方面下的功夫還不夠。我準(zhǔn)備下學(xué)期利用早讀,，一個(gè)學(xué)生一個(gè)學(xué)生過(guò),，爭(zhēng)取讓每個(gè)學(xué)生都能正確拼讀單詞。

2,、學(xué)生的句子基礎(chǔ)也很不好,，容易忽視謂語(yǔ)動(dòng)詞的時(shí)態(tài)，人稱(chēng)和數(shù)的變化,，容易寫(xiě)出沒(méi)有任何限制的名詞原型,。不會(huì)靈活運(yùn)用所學(xué)句型，容易出現(xiàn)漢味兒很重的句子,。還容易缺少謂語(yǔ)動(dòng)詞,。出現(xiàn)這些錯(cuò)誤是很正常的，因?yàn)橹袊?guó)學(xué)生的英文環(huán)境很不夠,，加上學(xué)科眾多,，學(xué)習(xí)任務(wù)繁重，閱讀英文的時(shí)間幾乎沒(méi)有,。地道流暢的英文語(yǔ)感就很難培養(yǎng)起來(lái),。初中英語(yǔ)主要是死記硬背，學(xué)生并不理解句子中的細(xì)節(jié),。

所以我加大了句子的教授。平時(shí)我讓學(xué)生多讀課文,，多背范文,。并加強(qiáng)了句子的翻譯和造句。尤其是重點(diǎn)單詞,，短語(yǔ)和句型,，不僅多次進(jìn)行翻譯練習(xí)，還要學(xué)生自己想一個(gè)句子,。我對(duì)學(xué)生的造句練習(xí)做的還很不夠,，總覺(jué)得浪費(fèi)時(shí)間,，其實(shí)學(xué)習(xí)就是一步一個(gè)腳印，就是要學(xué)會(huì),，如果光圖快,，學(xué)生就學(xué)不扎實(shí)，就容易喪失學(xué)習(xí)的積極性,。

這就是我在教學(xué)中領(lǐng)悟的,，主要是對(duì)下一步的提醒。希望下學(xué)期的我能夠做的更細(xì),，做的更好,。

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高三英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃表: 提供給教師,、學(xué)生和家長(zhǎng)的詳細(xì)指導(dǎo)篇八

初中學(xué)段屬于義務(wù)教育，而高中學(xué)段則不然,，二者在教學(xué)對(duì)象,、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)要求,、教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式方面均存在著一定的差異,。因此，幫助高中學(xué)生了解這些差異,，引導(dǎo)他們盡快適應(yīng)高中的學(xué)習(xí)與生活,，是擺在新學(xué)期高一教師面前的迫在眉睫的任務(wù)。具體來(lái)說(shuō)高一教學(xué)要搞好三個(gè)銜接,，做好六個(gè)到位,。

1.搞好三個(gè)銜接。

1)知識(shí)銜接(詞匯補(bǔ)充,、語(yǔ)法回顧),。在開(kāi)新課之前，拿出一周左右的時(shí)間搞好高初中之間的詞匯銜接和語(yǔ)法銜接,，為開(kāi)新課做好準(zhǔn)備,。或者在學(xué)習(xí)新課的過(guò)程中的,，穿插進(jìn)行知識(shí)的銜接,，做好計(jì)劃，抓好落實(shí),，以新帶舊,，溫故知新。

下面提供的是高一上學(xué)期開(kāi)學(xué)之初一周的初高中銜接工作計(jì)劃,，以供參考,。

時(shí)間安排：一周左右,。

課時(shí)安排：

第一課時(shí)：音標(biāo)(安排在第一單元教學(xué)之前)。目的是培養(yǎng)學(xué)生的拼讀單詞和自學(xué)單詞的習(xí)慣和能力,。

第二課時(shí)：詞類(lèi)與句子成分(安排在第一單元教學(xué)之后),。例句必須經(jīng)典、簡(jiǎn)練,、上口,，以學(xué)生易于熟悉記憶與再現(xiàn)為準(zhǔn)。

第三課時(shí)：語(yǔ)法線索：在整體梳理初中所學(xué)語(yǔ)法現(xiàn)象的基礎(chǔ)上,，以一段“自我介紹”涵蓋初中主要的語(yǔ)法內(nèi)容,。

第四課時(shí)：教材編排特點(diǎn)分析、學(xué)習(xí)要求和學(xué)習(xí)方法指導(dǎo),。

另外,，在其中可以穿插一些小型測(cè)試(如詞匯測(cè)試等),、寫(xiě)作或閱讀等內(nèi)容,。

2)學(xué)習(xí)方法銜接。

3)心理輔導(dǎo)銜接,。

2.做好六個(gè)到位,。

高三英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃表: 提供給教師,、學(xué)生和家長(zhǎng)的詳細(xì)指導(dǎo)篇九

九年義務(wù)教育小學(xué)英語(yǔ)教科書(shū)(pepprimaryenglish)是根據(jù)《九年義務(wù)教育全日制小學(xué)、初級(jí)中學(xué)課程計(jì)劃(試行)》的精神和1990年5月人民教育出版社制訂的《小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)與教材編寫(xiě)綱要》的目的要求編寫(xiě)的,，供六年制小學(xué)三-六年級(jí)使用,。全書(shū)共8冊(cè)，每學(xué)期一冊(cè),。

本套教材的編寫(xiě),，參考了國(guó)內(nèi)外先進(jìn)的語(yǔ)言教學(xué)理論，吸取了直接法,、聽(tīng)說(shuō)法,、交際法和全身反應(yīng)法等各教學(xué)法的優(yōu)點(diǎn)，考慮到兒童的心理,、生理及年齡特點(diǎn),，結(jié)合我國(guó)國(guó)情，繼承和發(fā)揚(yáng)了我國(guó)自己行之有效的教學(xué)方法,，以激發(fā)學(xué)生的興趣,，調(diào)動(dòng)他們的積極性和求知欲。

教材在編寫(xiě)中盡量做到教學(xué)內(nèi)容淺顯易懂,、生動(dòng)活潑、分量適度,、易于入門(mén),。教學(xué)內(nèi)容的編寫(xiě)由淺入深,、由易到難、點(diǎn)面結(jié)合,、循環(huán)往復(fù)不斷復(fù)現(xiàn),，以加深學(xué)生的印象。教學(xué)中要求教師在交際中聽(tīng)說(shuō),，兼顧語(yǔ)法結(jié)構(gòu),，以便于教學(xué)，易于接受,，同時(shí)做好中小學(xué)銜接工作,。

1、使兒童獲得一些英語(yǔ)感性知識(shí),，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣和培養(yǎng)能力,，使學(xué)生敢于大膽開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)。

2,、打下較好的語(yǔ)音,、語(yǔ)調(diào)和書(shū)寫(xiě)基礎(chǔ)。

3,、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)英語(yǔ)奠定初步的基礎(chǔ)。

4,、能聽(tīng),、說(shuō)、讀,、寫(xiě)81個(gè)短語(yǔ)和單詞,，以及16組句子和11個(gè)單句(要求能在真實(shí)語(yǔ)境中使用并能讀懂簡(jiǎn)單短語(yǔ)篇)。

5,、能聽(tīng),、說(shuō)認(rèn)讀21個(gè)單詞。

6,、學(xué)會(huì)手工制作,。

7、聽(tīng)懂后,、會(huì)唱8首歌曲,。

8、能聽(tīng)懂,、會(huì)吟唱10首歌謠,。

9、能完成6個(gè)自我評(píng)價(jià)活動(dòng)。

10,、能理解6個(gè)幽默小故事,。

11、能了解6個(gè)簡(jiǎn)單的中西方文化生活知識(shí),。

1,、各課、各單元中的四會(huì)詞,、句,。

2、在逼真的情景中練習(xí)英語(yǔ)會(huì)話并發(fā)展用英語(yǔ)進(jìn)行交際的能力,。

3,、打好語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)和書(shū)寫(xiě)基礎(chǔ),。

1,、教學(xué)會(huì)話時(shí)，教師要使自己全身心地進(jìn)入角色,。如果可能,，盡量以現(xiàn)身說(shuō)法或表現(xiàn)法，使學(xué)生仿佛置身于實(shí)際情景之中,，從而理解會(huì)話的含義,，以加深印象，幫助記憶,。

2,、教學(xué)詞匯、句型或常用的表達(dá)方式時(shí),，可與會(huì)話教學(xué)結(jié)合起來(lái),。要盡量利用該課中會(huì)話的情景，或用卡片,、圖片,、投影片及其他事物、模型,、玩具,、剪貼畫(huà)等使學(xué)生邊學(xué)習(xí)邊體會(huì)所學(xué)詞語(yǔ)在實(shí)際生活中的應(yīng)用，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生直接用英語(yǔ)思維的習(xí)慣,。

3,、語(yǔ)音教學(xué)要貫穿于小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的全過(guò)程，要貫徹教學(xué)始終,。但要注意所用的語(yǔ)氣要和緩,，利于學(xué)生接受,。

4、要將學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)融于各種形式的活動(dòng)中去,。

5,、課堂上，盡量使用英語(yǔ)組織教學(xué),。無(wú)論課上、課下師生間相互招呼,、問(wèn)候,、道謝,、道歉或教師發(fā)指令讓學(xué)生活動(dòng)或獎(jiǎng)勵(lì)評(píng)估等等都盡量用簡(jiǎn)短的英語(yǔ)說(shuō),。

高三英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃表: 提供給教師、學(xué)生和家長(zhǎng)的詳細(xì)指導(dǎo)篇十

根據(jù)《新高中英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》要求,，針對(duì)學(xué)生實(shí)際,，確定高三英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃；密切關(guān)注20xx年英語(yǔ)高考的動(dòng)向,，及時(shí)采取應(yīng)對(duì)策略,，幫助學(xué)生構(gòu)建完整的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)；通過(guò)強(qiáng)化訓(xùn)練,，使學(xué)生的聽(tīng),、說(shuō)、讀,、寫(xiě)綜合運(yùn)用語(yǔ)言的能力得到明顯提高,，并逐步與高考接軌，最終達(dá)到高考要求,；通過(guò)周練,、月考、階段性測(cè)試等訓(xùn)練形式培養(yǎng)學(xué)生良好的答題習(xí)慣和應(yīng)試能力,。

二,、學(xué)生情況分析。

今年任教高三（19）（20）班英語(yǔ),，根據(jù)高三連續(xù)2次考試的情況來(lái)看,，我所認(rèn)教的兩個(gè)班的英語(yǔ)學(xué)習(xí)狀況非常不容樂(lè)觀。其中高三（19）班是專(zhuān)科班,，學(xué)生普不愛(ài)學(xué)習(xí),，可以說(shuō)沒(méi)有什么基礎(chǔ)，可喜的是還有少量學(xué)生蠻喜歡英語(yǔ),，比較上進(jìn),。課時(shí)量大，一周達(dá)11節(jié)課。高三（20）班是藝術(shù)班,，其中有三個(gè)來(lái)月學(xué)生要外出學(xué)習(xí)美術(shù),，但班中還有部分其他藝術(shù)類(lèi)學(xué)生。主要存在的問(wèn)題是,，學(xué)生水平參差不齊,，優(yōu)生少，后進(jìn)生多,?；A(chǔ)知識(shí)不扎實(shí)，這表現(xiàn)在學(xué)生卷二得分較低,；學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力較差,，閱讀與完形的失分現(xiàn)象普遍，書(shū)面表達(dá)明顯存在諸多不規(guī)范現(xiàn)象,。每周上6節(jié)課,。

三、教學(xué)復(fù)習(xí)策略,。

仔細(xì)研究新課標(biāo)考區(qū)的歷屆高考真題和省考試說(shuō)明,，把握考試趨勢(shì)。按《新課標(biāo)》英語(yǔ)考試要求命題,，要求學(xué)生掌握3300個(gè)單詞,，400－500個(gè)短語(yǔ)和慣用語(yǔ)，因此在教學(xué)中加強(qiáng)閱讀教學(xué),，擴(kuò)大詞匯量,。夯實(shí)基礎(chǔ)，提高英語(yǔ)綜合運(yùn)用的能力,。注重遣詞造句的多樣性,，提高書(shū)面表達(dá)能力。

在復(fù)習(xí)新課標(biāo)高一高二課本時(shí),，依托教材,，重點(diǎn)落在閱讀、聽(tīng)力和寫(xiě)作三方面,，注重詞匯的鞏固與拓展,。幫助學(xué)生全面且系統(tǒng)地掌握高中所學(xué)英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)，（重點(diǎn)是詞匯,，語(yǔ)法,。）夯實(shí)學(xué)生基礎(chǔ)，抓住中等生,，促進(jìn)學(xué)困生,，進(jìn)一步提高優(yōu)等生,。

四、具體安排,。

根據(jù)高考的最新信息和學(xué)生在復(fù)習(xí)備考中出現(xiàn)的問(wèn)題,，不斷尋找新途徑，去解決備考過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題,。

高三（19）班周教學(xué)計(jì)劃安排,，2節(jié)連上的課，每次要詞匯測(cè)試和聽(tīng)力訓(xùn)練,，還要復(fù)習(xí)初中英語(yǔ)內(nèi)容,。其他課時(shí)復(fù)習(xí)高中英語(yǔ)內(nèi)容。

高三英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃表: 提供給教師,、學(xué)生和家長(zhǎng)的詳細(xì)指導(dǎo)篇十一

三年級(jí)大部分同學(xué)對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)都有濃厚的興趣，學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心較強(qiáng),，但他們從來(lái)沒(méi)有學(xué)過(guò)英語(yǔ),，英語(yǔ)基礎(chǔ)更差，教學(xué)難度很大,，同時(shí)有一小部分奇特學(xué)生,，他們的性格和上課的習(xí)慣等都比較特別，所以在今后的教學(xué)中,，應(yīng)面向全體學(xué)生,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，充分調(diào)動(dòng)他們的自主能動(dòng)性,、積極性,，并發(fā)揮團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，營(yíng)造互幫互助,，共同學(xué)習(xí)英語(yǔ)的語(yǔ)境,。

教材充分考慮學(xué)生個(gè)體學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣的差異，設(shè)計(jì)了符合各種學(xué)習(xí)模式的練習(xí)活動(dòng),，如講故事和聽(tīng)力游戲適合聽(tīng)說(shuō)能力強(qiáng)的學(xué)生,，拼字、拼卡片以及記憶游戲適合邏輯推理能力強(qiáng)的學(xué)生,。書(shū)本上的故事有精美幽默的繪畫(huà)以及聽(tīng)指令畫(huà)畫(huà),、涂顏色等活動(dòng)。角色扮演以及tpr活動(dòng)適合好動(dòng)愛(ài)表現(xiàn)的學(xué)生學(xué)習(xí),，喜歡交際的學(xué)生會(huì)對(duì)教材設(shè)計(jì)的各種對(duì)子活動(dòng),、小組活動(dòng)、問(wèn)卷式調(diào)查和訪問(wèn)活動(dòng)感興趣,。

使學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)激發(fā)起學(xué)習(xí)英語(yǔ)的濃厚興趣,，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極態(tài)度,，使他們樹(shù)立起學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心，形成初步的英語(yǔ)語(yǔ)感,，打好語(yǔ)音,、語(yǔ)調(diào)基礎(chǔ)，幫助他們具備初步的用英語(yǔ)進(jìn)行交流的能力,。同時(shí)讓學(xué)生了解中西文化的差異,，培養(yǎng)愛(ài)國(guó)主義精神和世界意識(shí)，為他們升入初中后進(jìn)一步學(xué)習(xí)英語(yǔ)打好基礎(chǔ),。

1,、深鉆教材，挖掘教材的內(nèi)在聯(lián)系,，認(rèn)真?zhèn)浜妹抗?jié)課,，精心設(shè)計(jì)個(gè)性備課，認(rèn)真反思教學(xué),。

2,、更新教育觀念，明確教師角色,，建立以人為本的學(xué)生主體觀,，建立民主、平等,、和諧,、合作的教育觀，讓學(xué)生在輕松的氛圍中學(xué)到知識(shí),。

3,、改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)效率,，改變過(guò)去'滿(mǎn)堂灌'的方式,，讓課堂煥發(fā)出生命的活力，在課堂上,，有講有練,，精講精練，有動(dòng)有靜,，讓學(xué)生說(shuō)起來(lái),，動(dòng)起來(lái)。

4,、實(shí)行開(kāi)放式教學(xué)方式,，讓每個(gè)學(xué)生在參與交流中提高英語(yǔ)交際水平，同時(shí)提高學(xué)習(xí)興趣和合作能力,。

5,、訓(xùn)練和提高學(xué)生能聽(tīng)懂一些日常生活對(duì)話,，能用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單交流。

聽(tīng)：能聽(tīng)懂日常交際用語(yǔ)和給出的素材內(nèi)容,，夠根據(jù)聽(tīng)到的句子選出相應(yīng)圖畫(huà),。

說(shuō)：能夠回應(yīng)問(wèn)題和提出簡(jiǎn)單的問(wèn)題(使用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài))。

讀：能夠辨認(rèn)單詞和句子,。

寫(xiě)：能夠書(shū)寫(xiě)字母,。

高三英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃表: 提供給教師、學(xué)生和家長(zhǎng)的詳細(xì)指導(dǎo)篇十二

以新課程標(biāo)準(zhǔn)為準(zhǔn)繩,，以牛津意林版教材為依托和基礎(chǔ),，密切關(guān)注高考動(dòng)態(tài)，充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)功能,，挖掘?qū)W生潛能,，扎實(shí)抓好雙基，始終堅(jiān)持大量的語(yǔ)言積累與適時(shí),、有效的語(yǔ)言綜合訓(xùn)練,，努力提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和解題技巧，以適應(yīng)高考的形式和要求,。

突出英語(yǔ)教學(xué)實(shí)踐第一的觀點(diǎn)，教學(xué)中注意教學(xué)策略和學(xué)習(xí)策略的滲透,，注意學(xué)生情感態(tài)度和動(dòng)機(jī)的培養(yǎng),，促進(jìn)心智，文化意識(shí)的培養(yǎng),，注重教學(xué)的反思,。根據(jù)認(rèn)知規(guī)律，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力,，培養(yǎng)學(xué)生終生學(xué)習(xí)的能力,。

研究高考試題和高考動(dòng)向，從思想上和行動(dòng)上提前帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入高三,。帶領(lǐng)學(xué)生順利度過(guò)學(xué)業(yè)水平考試的復(fù)習(xí),。

二、學(xué)情分析,。

本屆高高二學(xué)生雖已經(jīng)過(guò)近兩年的高中英語(yǔ)學(xué)習(xí),，但情況并不容樂(lè)觀。尖子生不尖,，大多數(shù)學(xué)生基礎(chǔ)不夠扎實(shí),，活學(xué)活用能力欠缺，推理,、概括能力嚴(yán)重不足,，答題欠規(guī)范等問(wèn)題相當(dāng)突出,，而且相當(dāng)一部分學(xué)生英語(yǔ)底子薄，厭學(xué)情緒嚴(yán)重,，所以在對(duì)學(xué)生全面抓緊,，強(qiáng)化訓(xùn)練的同時(shí)，兼顧學(xué)生情趣,，營(yíng)造和諧,、輕松而又高效的課堂，是我們每一位英語(yǔ)教師都必須努力解決的課題,。

三,、教材分析。

本學(xué)期要完成選修七,、八兩本書(shū),，使學(xué)生達(dá)到課標(biāo)規(guī)定的八級(jí)要求。選修教材側(cè)重知識(shí)的融合,、綜合和復(fù)習(xí)總結(jié),，教材難度明顯加大，詞匯量加大,，篇幅加長(zhǎng);側(cè)重技能的融合,，閱讀與表達(dá)以及知識(shí)的寬度與厚度;語(yǔ)言知識(shí)、文化思維,、話題范圍及詞匯量既有對(duì)必修的重現(xiàn),，又有一定的擴(kuò)展。

四,、教學(xué)任務(wù),。

依據(jù)教學(xué)步驟完成模塊7及模塊8的教學(xué)內(nèi)容：各模塊課標(biāo)基本詞匯的掌握;各模塊基礎(chǔ)語(yǔ)法項(xiàng)目的復(fù)習(xí);各模塊寫(xiě)作項(xiàng)目;各模塊的聽(tīng)力訓(xùn)練。

以課本為主,，以夯實(shí)基礎(chǔ)為主,，能使絕大部分學(xué)生看懂課文，掌握基本的詞法,，句法,，獲得使用基本的語(yǔ)言知識(shí)及基本技能。

要加大學(xué)生的課外閱讀量,，達(dá)到3萬(wàn)詞;重視各種能力的提升;加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo),，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自主學(xué)習(xí)的能力;加大知識(shí)落實(shí)力度，重視知識(shí)積累;改變教學(xué)方式,，保持學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,。

本學(xué)期要進(jìn)行學(xué)業(yè)水平考試，所以,，在上完模塊七八之后,，還要復(fù)習(xí)學(xué)業(yè)水平考試相關(guān)內(nèi)容,，(模塊一至模塊五)加大這部分的復(fù)習(xí)力度，主要是以相關(guān)練習(xí)為主,，知識(shí)的歸納和總結(jié),。

五、教學(xué)措施,。

1,、研究并創(chuàng)造性地使用教材，做好教材整合與刪減工作,，結(jié)合學(xué)生實(shí)際,，發(fā)揚(yáng)教材特點(diǎn)。

2,、加強(qiáng)課堂教學(xué)管理,，以提高課堂教學(xué)效益。

3,、培養(yǎng)學(xué)生的閱讀技能,，各模塊的教學(xué)中，重視閱讀教學(xué),，充分利用模塊里面的四篇閱讀文章,，有計(jì)劃的指導(dǎo)學(xué)生掌握科學(xué)的閱讀方法。

4,、加大寫(xiě)作訓(xùn)練的力度,，鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)致使用。并要求學(xué)生背范文,、教師精選的課文段落、寫(xiě)作必背句型,，使他們熟習(xí)英語(yǔ)的句式構(gòu)造及習(xí)慣用法,，從句到篇，從而寫(xiě)出完好的英語(yǔ)文章,。另外每周進(jìn)行一篇寫(xiě)作訓(xùn)練,，鼓舞運(yùn)用背過(guò)的句型，提高學(xué)生的寫(xiě)作技能,。堅(jiān)持作文訓(xùn)練,，訓(xùn)練題材，方法力求多樣化,，并能及時(shí)進(jìn)行講評(píng),。鼓勵(lì)學(xué)生寫(xiě)英文日記。

5,、綜合訓(xùn)練,。

每一單元進(jìn)行一次綜合練習(xí),，習(xí)題的'訓(xùn)練在于精而不在于多。高二下學(xué)期的學(xué)生,，很快就要進(jìn)入高三然后參與高考,。因而在打牢根底的同時(shí)，應(yīng)該讓他們了解高考的情形,，適當(dāng)選擇部分高考題,，讓學(xué)生感受、體驗(yàn);尤其是對(duì)尖子生,，要鼓勵(lì)他們?nèi)プ龈呖碱},。要重點(diǎn)加強(qiáng)完形和閱讀這兩大板塊的訓(xùn)練力度。

6,、堅(jiān)持訓(xùn)練聽(tīng)力,，使英語(yǔ)學(xué)習(xí)完整，促進(jìn)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的其他方面,，在教材聽(tīng)力材料的基礎(chǔ)上,，利用相關(guān)練習(xí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行聽(tīng)力訓(xùn)練。

7,、單詞一直是學(xué)生的難點(diǎn),，薄弱點(diǎn)，直接影響學(xué)生綜合能力的提高,，在教學(xué)中要重視詞匯教學(xué),，狠抓單詞的記憶與鞏固以及對(duì)詞匯的意義與用法的掌握。以教材文章為根底,，擴(kuò)大詞匯量,，做到每學(xué)完一篇課文，就行詞匯檢測(cè),。在平常教學(xué)進(jìn)程中不時(shí)擴(kuò)展詞匯量,，詞匯教學(xué)以新帶舊，從而到達(dá)穩(wěn)固擴(kuò)大詞匯的目的,，做到常常催促,、檢測(cè)，幫學(xué)生掌握科學(xué)的單詞記憶的方法和養(yǎng)成勤查詞典的習(xí)慣,。

高三英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃表: 提供給教師,、學(xué)生和家長(zhǎng)的詳細(xì)指導(dǎo)篇十三

1、要面向全體學(xué)生,，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的情感,，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，幫助他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信心，培養(yǎng)創(chuàng)新精神,。

2,、整體設(shè)計(jì)目標(biāo)，體現(xiàn)靈活開(kāi)放,，目標(biāo)設(shè)計(jì)以學(xué)生技能,，語(yǔ)言知識(shí)，情感態(tài)度,，學(xué)習(xí)策略和文化意識(shí)的發(fā)展為基礎(chǔ),。

3、突出學(xué)生主體,，尊重個(gè)體差異,。

4、采用活動(dòng)途徑,，倡導(dǎo)體驗(yàn)參與,，即采用任務(wù)型的教學(xué)模式，讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下通過(guò)感知,、體驗(yàn),、實(shí)踐、參與和合作等方式,，實(shí)現(xiàn)任務(wù)的目標(biāo),，感受成功。

5,、注重過(guò)程評(píng)價(jià),，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展，建立能激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力發(fā)展的評(píng)價(jià)體系,。

總之,，讓英語(yǔ)成為學(xué)生學(xué)習(xí)生活中最實(shí)用的工具而非累贅，讓他們?cè)谑褂煤蛯W(xué)習(xí)英語(yǔ)的過(guò)程中,，體味到輕松和成功的快樂(lè),，而不是無(wú)盡的擔(dān)憂(yōu)和恐懼。

二,、教材分析。

本冊(cè)教科書(shū)是人民教育出版社課程教材研究所英語(yǔ)課程教材研究開(kāi)發(fā)中心依據(jù)教育部《義務(wù)教育課程英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》(最新一年版)與美國(guó)圣智學(xué)習(xí)集團(tuán)合作編寫(xiě)的,，它采用任務(wù)型語(yǔ)言教學(xué)模式,，融匯話題、交際功能和語(yǔ)言結(jié)構(gòu),，形成了一套循序漸進(jìn)的生活化的學(xué)習(xí)程序,。包括3個(gè)starterunits和9個(gè)units，本書(shū)注重學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和用語(yǔ)言做事情的能力的培養(yǎng)，話題廣泛生動(dòng),，任務(wù)設(shè)計(jì)盡可能真實(shí),，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

三,、教學(xué)目標(biāo),。

1、知識(shí)目標(biāo),。

單詞：重點(diǎn)掌握300左右個(gè)生詞;,。

語(yǔ)法：一般現(xiàn)在時(shí)be動(dòng)詞的基本句型;物主代詞的用法;。

書(shū)面表達(dá)：對(duì)人物特征進(jìn)行描述;能用正確的所謂寫(xiě)信;描寫(xiě)人物,。

2,、能力發(fā)展目標(biāo)。

指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行拼讀和預(yù)習(xí),，培養(yǎng)自學(xué)能力;通過(guò)比較級(jí),、級(jí)的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)觀察分析問(wèn)題的能力和思維能力;了解動(dòng)物習(xí)性,，培養(yǎng)描述動(dòng)物特性的表達(dá)能力;對(duì)語(yǔ)言點(diǎn)的歸納能力;增強(qiáng)用英語(yǔ)談?wù)撨^(guò)去活動(dòng)的能力;培養(yǎng)拼讀英語(yǔ)單詞的能力,。

3、情感目標(biāo),。

培養(yǎng)熱愛(ài)學(xué)習(xí)好習(xí)慣;增強(qiáng)自信心;進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育;發(fā)展社會(huì)交往素質(zhì);尊敬長(zhǎng)輩,，與人和睦相處;培養(yǎng)獨(dú)立自主的能力。

四,、學(xué)生基本情況,。

七年級(jí)(x)班現(xiàn)有學(xué)生__名，大多數(shù)學(xué)生的英語(yǔ)水平幾乎為零,，大多數(shù)的學(xué)生對(duì)英語(yǔ)沒(méi)有任何興趣,，大多數(shù)的學(xué)生沒(méi)有任何學(xué)習(xí)英語(yǔ)的策略和方法，一部分學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的重要性沒(méi)有認(rèn)識(shí),，動(dòng)機(jī)不夠強(qiáng)烈,。因此，學(xué)生的英語(yǔ)水平普遍比較差,，而且學(xué)習(xí)水平不均,，沒(méi)有在同一個(gè)起跑線上，加大了教學(xué)難度,。

高三英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃表: 提供給教師,、學(xué)生和家長(zhǎng)的詳細(xì)指導(dǎo)篇十四

二年級(jí)二班學(xué)生共39人。對(duì)于二年級(jí)的學(xué)生,，已經(jīng)學(xué)習(xí)了一年的英語(yǔ),，大部分對(duì)英語(yǔ)保持著較高的興趣,，對(duì)英語(yǔ)有初步的認(rèn)識(shí)。但由于學(xué)生年齡小,，上課時(shí)的控制能力差,，注意力不集中，所以堂教學(xué)難度很大,。通過(guò)一年的英語(yǔ)學(xué)習(xí),，學(xué)生已經(jīng)有了學(xué)習(xí)差異，有的學(xué)生學(xué)習(xí)起來(lái)很投入,，接受能力強(qiáng),，;有的學(xué)生思想經(jīng)常開(kāi)小差，坐不住,，導(dǎo)致學(xué)習(xí)吃力,。所以在今后的教學(xué)中，我會(huì)采用多種教學(xué)方法,，靈活教學(xué),，教學(xué)中既要面向全體學(xué)生，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,，又要注重個(gè)體差異,，因材施教，充分調(diào)動(dòng)他們的自主能動(dòng)性,、積極性,，并發(fā)揮團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，營(yíng)造互幫互助,，共同學(xué)習(xí)英語(yǔ)的語(yǔ)境,。

二、教材分析,。

本冊(cè)教材----newstandardenglish(供二年級(jí)起使用)第三冊(cè)使供小學(xué)二年級(jí)上學(xué)期使用的,。全書(shū)共分11個(gè)模塊(module)，內(nèi)含一個(gè)復(fù)習(xí)模塊,。每個(gè)模塊分兩個(gè)單元(unit),一般情況下,，第一單元呈現(xiàn)本模塊所要學(xué)習(xí)的語(yǔ)言?xún)?nèi)容，第二單元提供若干任務(wù)型(task-based)練習(xí),，包括一首歌謠或小詩(shī),。通過(guò)對(duì)歌謠和小詩(shī)的學(xué)習(xí)，一是培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)感和節(jié)奏感;第二是提高發(fā)音的正確性;第三通過(guò)這些英語(yǔ)國(guó)家兒童所熟知的歌謠,，介紹一定的西方文化,。其中的一些不常用單詞，不要求學(xué)生在歌謠之外使用,。本冊(cè)的安排是：系統(tǒng)學(xué)習(xí)英語(yǔ)字母和一些字母歌謠,，為學(xué)生以后學(xué)習(xí)、記憶單詞打下基礎(chǔ),，同時(shí)學(xué)習(xí)如何表達(dá)學(xué)校的課程,、如何表達(dá)時(shí)間以及日常活動(dòng),，最后學(xué)習(xí)不同季節(jié)以及天氣的表達(dá),。

三、教材重點(diǎn),、難點(diǎn)分析,。

1.激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，培養(yǎng)良好的語(yǔ)言學(xué)習(xí)習(xí)慣,，使學(xué)生大膽的開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ),。

2.能夠運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流，如：詢(xún)問(wèn)時(shí)間,、談?wù)搶W(xué)校課程,、季節(jié)和天氣等。

4.會(huì)話部分是本教材的重點(diǎn)和難點(diǎn),，學(xué)生開(kāi)始學(xué)時(shí)很困難,，但多聽(tīng)、多說(shuō),、多練之后就容易了,。

四、教學(xué)目標(biāo),。

通過(guò)學(xué)習(xí)本冊(cè)教材使學(xué)生：

1.逐漸形成學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣和愛(ài)好,，形成在真實(shí)環(huán)境中使用英語(yǔ)記性活動(dòng)的積極性。

2.能運(yùn)用英語(yǔ)在日常生活和課堂情景中與老師和同學(xué)進(jìn)行初步交際,，如問(wèn)候他人,，家庭和朋友的簡(jiǎn)單信息。

3.能參加運(yùn)用英語(yǔ)組織和開(kāi)展的日常課堂教學(xué)和生活游戲,，及其他課內(nèi)外活動(dòng),。

4.能聽(tīng)懂簡(jiǎn)單的指令并作出適當(dāng)?shù)姆磻?yīng)，能唱一些英語(yǔ)歌曲,，背一些小詩(shī)和歌謠,。

5.養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)英語(yǔ)的基本方法;形成英語(yǔ)學(xué)習(xí)的自覺(jué)性。

6.養(yǎng)成良好的文明行為習(xí)慣,，掌握基本的英語(yǔ)交際禮貌用語(yǔ),，全面提高綜合素質(zhì)。

7.樂(lè)于了解英語(yǔ)國(guó)家兒童的興趣愛(ài)好,，以及外國(guó)人的一般風(fēng)俗習(xí)慣,。

五,、教學(xué)措施。

1.深鉆教材,，挖掘教材的內(nèi)在聯(lián)系,，認(rèn)真?zhèn)浜妹抗?jié)課，精心設(shè)計(jì)教案,。

2.更新教育觀念,，明確教師角色，建立以人為本的學(xué)生主體觀,，建立民主,、平等、和諧,、合作的教育觀,，讓學(xué)生在輕松的氛圍中學(xué)到知識(shí)。

3.訓(xùn)練和提高學(xué)生能聽(tīng)懂一些日常生活對(duì)話,，能用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單交流,。

4.實(shí)行開(kāi)放式教學(xué)方式，讓每個(gè)學(xué)生在參與交流中提高英語(yǔ)交際水平,，同時(shí)提高學(xué)習(xí)興趣和合作能力,。

5.改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)效率,，改變過(guò)去“滿(mǎn)堂灌”的方式,，讓課堂煥發(fā)出生命的活力，在課堂上,，有講有練,，精講精練，有動(dòng)有靜,，讓學(xué)生說(shuō)起來(lái),，動(dòng)起來(lái)。

6.在課堂上盡量的使用英語(yǔ),，適當(dāng)使用漢語(yǔ),。

7.利用錄音機(jī)、磁帶,、多媒體等輔助教學(xué)手段,，來(lái)輔助教學(xué)。

8.糾正學(xué)生的錯(cuò)誤時(shí),，盡量采用委婉,、間接的方式，如先表?yè)P(yáng),，再指出錯(cuò)誤,，或者說(shuō)出正確答案,，讓學(xué)生重復(fù)，讓學(xué)生自己體會(huì)到剛才自己的錯(cuò)誤等等,。

9.在課堂上大膽地經(jīng)常地使用鼓勵(lì)性語(yǔ)言,，使學(xué)生感到高興，樹(shù)立學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,。

高三英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃表: 提供給教師、學(xué)生和家長(zhǎng)的詳細(xì)指導(dǎo)篇十五

本學(xué)期結(jié)束了,，回顧這學(xué)期的教學(xué)工作,，忙碌中感受充實(shí)，辛苦中體驗(yàn)甘甜,。在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持下,，在全體教師的積極配合下，期初制定的各項(xiàng)目標(biāo)和任務(wù)都井然有序地完成了?，F(xiàn)我將本學(xué)期的主要工作總結(jié)如下：

英語(yǔ)新課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)英語(yǔ)學(xué)科的發(fā)展提出了新的要求,，這就要求我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)理論，更新教學(xué)觀念和知識(shí)結(jié)構(gòu),，提高自身的綜合素質(zhì),，才能符合時(shí)代潮流的發(fā)展要求。在教學(xué)中,，主要以學(xué)生的發(fā)展為本,；創(chuàng)新教學(xué)方法，使教學(xué)活動(dòng)由“教”向“學(xué)”轉(zhuǎn)變,，真正提高45分鐘的課堂教學(xué)效率,；創(chuàng)新教學(xué)手段，運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)是創(chuàng)新外語(yǔ)教學(xué)的重要途徑,。

二,、開(kāi)展課外活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,。

課外活動(dòng)是重要的教學(xué)輔助手段,，有利于增長(zhǎng)知識(shí)、開(kāi)闊視野,。有目的,、有組織地開(kāi)展各種適合學(xué)生語(yǔ)言水平和年齡特點(diǎn)的課外活動(dòng)，可使學(xué)生生動(dòng),、活潑,、主動(dòng)地學(xué)習(xí)，可以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情,，培養(yǎng)興趣,。

三,、優(yōu)化課堂教學(xué)，提高師生能力,。

情境的創(chuàng)設(shè)等方面都做了大量的研究,。

我做到課前鉆研教材、總結(jié)教法,、認(rèn)真?zhèn)湔n,，課后反思教學(xué)得失、回顧小結(jié),。我積極轉(zhuǎn)變教學(xué)方式,，在與學(xué)生交往互動(dòng)、合作交流中與學(xué)生心靈碰撞,、情感交融中健全學(xué)生人格,，完善學(xué)生個(gè)性，促進(jìn)師生共同發(fā)展,。

四,、緊抓學(xué)科質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,。

教學(xué)質(zhì)量是英語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)成敗得失的及時(shí)反饋,。我始終把學(xué)科質(zhì)量擺在首要位置，除了狠抓課堂教學(xué),，面向全體學(xué)生,、關(guān)注所有學(xué)生的教育理念在課堂上被體現(xiàn)外，加強(qiáng)分層教學(xué)：對(duì)差生我經(jīng)常利用課余時(shí)間把他們叫到辦公室進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo),，真正使差生多學(xué)一點(diǎn),，多掌握一點(diǎn)，縮小與其他學(xué)生的差距,，提高整體水平,，取得了明顯的效果。

總之,，一學(xué)期以來(lái),，我注意自身素質(zhì)的提高，始終以高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,，在教育教學(xué)工作中取得了一定的成績(jī),。但是，我也深深知道,，這些成績(jī)的取得是在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心,、以及學(xué)校其他學(xué)科老師的大力支持與配合下取得的。我們還知道，我們的工作還有很多需要提高改進(jìn)的地方,。在今后的工作中,，我決心再接再厲，努力工作,，為把英語(yǔ)教學(xué)各方面的工作更上一層樓而不斷努力,。

高三英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃表: 提供給教師、學(xué)生和家長(zhǎng)的詳細(xì)指導(dǎo)篇十六

20xx年英語(yǔ)中考已順利結(jié)束,，回顧這學(xué)期的教學(xué),，感觸頗多。在初三下學(xué)期短短的四個(gè)多月時(shí)間里,，既要上完初三下學(xué)期第六冊(cè)的課本內(nèi)容,，還要復(fù)習(xí)初一至初三五冊(cè)課本系統(tǒng)的復(fù)習(xí)。英語(yǔ)的知識(shí)點(diǎn)很零碎,，既要復(fù)習(xí)詞匯、語(yǔ)法,、句型,，又要通過(guò)幾輪的復(fù)習(xí)來(lái)提高聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力，若在初三沒(méi)有周密的計(jì)劃和安排,，要想在學(xué)生原有的基礎(chǔ)上再提高他們的能力很難,。以下是我本學(xué)期復(fù)習(xí)過(guò)程中的教學(xué)方法及體會(huì)。

一,、制定一個(gè)合理的復(fù)習(xí)計(jì)劃,。

本學(xué)期，本人依然擔(dān)任九年級(jí)（1）,、（2）班的英語(yǔ)教學(xué)工作,。初中英語(yǔ)有六本教材，內(nèi)容繁多,，但復(fù)習(xí)時(shí)間非常緊迫,。本學(xué)期初用一個(gè)月的時(shí)間來(lái)上完第六冊(cè)課本內(nèi)容，所剩復(fù)習(xí)時(shí)間已經(jīng)不多,，計(jì)劃大致分為三個(gè)階段：

第一階段：模塊復(fù)習(xí),，即基礎(chǔ)知識(shí)復(fù)習(xí)。以課本教材為綱,，結(jié)合學(xué)生訂的《英語(yǔ)中考先鋒》,，先從初一復(fù)習(xí)起，將課本中重點(diǎn)的單詞,、短語(yǔ),、句型、語(yǔ)言項(xiàng)目進(jìn)行知識(shí)梳理并注意歸納,，同時(shí)抓題目的訓(xùn)練以鞏固復(fù)習(xí)的知識(shí),。好的學(xué)生要求建立糾錯(cuò)本,，把復(fù)習(xí)過(guò)程中存在的問(wèn)題和易錯(cuò)題寫(xiě)下來(lái)，并進(jìn)行類(lèi)似題目的強(qiáng)化訓(xùn)練,。時(shí)間為一個(gè)月,。

第二階段：語(yǔ)法復(fù)習(xí)。這一階段以學(xué)生復(fù)習(xí)為主,，教師總結(jié)為輔,，即學(xué)生課前先復(fù)習(xí)并做題，按老師要求劃出關(guān)鍵詞并找出正確的答案,，上課時(shí)只要學(xué)生能正確回答老師問(wèn)的問(wèn)題,，就說(shuō)明學(xué)生已經(jīng)掌握該內(nèi)容，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性,。對(duì)照《英語(yǔ)中考先鋒》的要求,，所復(fù)習(xí)的內(nèi)容包括冠詞、名詞,、代詞,、數(shù)詞、形容詞,、副詞,、介詞、連詞,、動(dòng)詞,、各類(lèi)句式等。對(duì)學(xué)生不夠熟練的重點(diǎn)講,，比如動(dòng)詞的時(shí)態(tài)語(yǔ)態(tài),、形容詞副詞，學(xué)生在運(yùn)用時(shí)都比較容易出錯(cuò),。每復(fù)習(xí)一個(gè)項(xiàng)目,，都利用多媒體創(chuàng)設(shè)與知識(shí)點(diǎn)相關(guān)的.問(wèn)題展示出來(lái)，并結(jié)合中考題型專(zhuān)項(xiàng)練習(xí),。通過(guò)這一階段的復(fù)習(xí),，使學(xué)生對(duì)每項(xiàng)內(nèi)容得以全面、系統(tǒng)地鞏固和提高,。時(shí)間為30天,，即5月初到5月底。

第三階段：綜合練習(xí),。方法：將所復(fù)習(xí)的內(nèi)容進(jìn)行綜合訓(xùn)練,，緊扣南寧市中考的題型；精選幾套與中考難度相當(dāng)?shù)脑嚲磉M(jìn)行測(cè)試，講練結(jié)合,。對(duì)學(xué)生的薄弱點(diǎn)及時(shí)分析和總結(jié),。通過(guò)對(duì)學(xué)生限時(shí)測(cè)試，使他們把所學(xué)的知識(shí)上升為綜合運(yùn)用能力,，逐步適應(yīng)中考的要求,。同時(shí)對(duì)我區(qū)各地市歷年的中考試卷、試題類(lèi)型結(jié)構(gòu)加以認(rèn)真研究,，篩選搜集有用的復(fù)習(xí)資料,，幫助引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)。時(shí)間為6月上旬至6月20日,。

二,、重視學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)。

雖然是初三復(fù)習(xí)階段,，但南寧市歷屆中考題很多知識(shí)點(diǎn)都考初一,、初二的知識(shí)點(diǎn)，因此,，幫助學(xué)生回憶并打好初一初二的基礎(chǔ)知識(shí)尤其重要,。遇到重要的詞匯或語(yǔ)法，與學(xué)生認(rèn)真地復(fù)習(xí)一遍,，通過(guò)重讀課文,，提高他們的閱讀理解能力和寫(xiě)作能力,。在平時(shí)的考試中,，學(xué)生容易在基礎(chǔ)題上失分，原因就在于基礎(chǔ)不牢,。在詞匯方面,，由于這屆學(xué)生基礎(chǔ)都不是很好，我還是照樣采取聽(tīng)寫(xiě)式,，定時(shí)定量地安排聽(tīng)寫(xiě)時(shí)間,，對(duì)中等生以上的學(xué)生應(yīng)該會(huì)有較大的促動(dòng)力。在語(yǔ)法方面,，研究近幾年考的語(yǔ)法的題目,，盡可能把主要精力放在知識(shí)的重點(diǎn)、難點(diǎn)以及考點(diǎn)上,，不浪費(fèi)復(fù)習(xí)時(shí)間,，并通過(guò)課堂提問(wèn)、討論,、分析,、對(duì)比、歸納、整理等形式,，總結(jié)出每種題型的做題規(guī)律,，讓學(xué)生少走彎路。

三,、提高學(xué)生的做題及寫(xiě)作能力,。

在復(fù)習(xí)階段，學(xué)生做題能力的提高是個(gè)大問(wèn)題,，特別是寫(xiě)作能力,。要想取得高分必須在閱讀和寫(xiě)作方面多下功夫。因此要求中等生以上的學(xué)生堅(jiān)持每天至少做一篇的閱讀題,，一個(gè)星期寫(xiě)一篇書(shū)面表達(dá),。對(duì)作文比較薄弱的學(xué)生每次測(cè)試后的作文必須再重寫(xiě)并給老師面批。一段時(shí)間訓(xùn)練后,，果然測(cè)試中怕做閱讀題的學(xué)生少了,，怕寫(xiě)作文的學(xué)生測(cè)試時(shí)不再怕寫(xiě)作文了。另外,，在作文方面,，我還找些歷屆有關(guān)的中考作文范文讓學(xué)生讀和背。在作文批改中,，重視學(xué)生重復(fù)出現(xiàn)的錯(cuò)誤,，特別是復(fù)習(xí)的后半階段，通過(guò)多媒體展示學(xué)生作品全班講解,，師生共同修改,，并講解技巧和步驟，也采用生生互換批閱,，同時(shí)側(cè)重審題精確,，詞匯量的擴(kuò)大和句式的豐富運(yùn)用，讓學(xué)生能夠運(yùn)用復(fù)習(xí)中所學(xué)到的基礎(chǔ)知識(shí)來(lái)寫(xiě)作,。

四,、其他方面。

在平時(shí)的教學(xué)工作中,，除了完成常規(guī)教學(xué)工作外,，還認(rèn)真輔導(dǎo)、組織學(xué)生參加了初三年級(jí)參加全國(guó)中學(xué)生英語(yǔ)能力競(jìng)賽,，并且取得了優(yōu)異的成績(jī),。林海毓同學(xué)獲全國(guó)初三組二等獎(jiǎng)，陸星光獲全國(guó)初三組三等獎(jiǎng),，還有五個(gè)同學(xué)獲我區(qū)一,、二等獎(jiǎng)，林海毓同學(xué)還獲得市級(jí)口語(yǔ)競(jìng)賽三等獎(jiǎng),，本人也獲得各組相應(yīng)的優(yōu)秀指導(dǎo)獎(jiǎng),。在每次全年級(jí)月考中，所教班級(jí)均獲得較好的成績(jī),，每次月考的前幾名最高分都在所教班級(jí)中,。

五、存在問(wèn)題及解決措施：

回顧這一屆的英語(yǔ)教學(xué)工作,，有成功的經(jīng)驗(yàn),，也有很多不足之處。復(fù)習(xí)階段知識(shí)點(diǎn)的串聯(lián)很重要,，在第一輪課本復(fù)習(xí)時(shí)還應(yīng)盡量詳細(xì),，考慮周到，從這次中考試卷上來(lái)看,，題目都較基礎(chǔ),。另外，課本內(nèi)容應(yīng)盡早提前完成,，以便能有更多的時(shí)間來(lái)復(fù)習(xí),。

在所教的班級(jí)中，有相當(dāng)一部分的學(xué)生基礎(chǔ)較差,，無(wú)心向?qū)W,，直接影響了教學(xué)效果。今后要在這兩個(gè)方面下些功夫：一是通過(guò)定分?jǐn)?shù)的方法督促學(xué)生學(xué)習(xí),；二是對(duì)這些學(xué)生進(jìn)行幫教,，使他們改變學(xué)習(xí)態(tài)度，努力學(xué)習(xí),，力爭(zhēng)有較大的進(jìn)步,。

高三英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃表: 提供給教師,、學(xué)生和家長(zhǎng)的詳細(xì)指導(dǎo)篇十七

學(xué)員姓名：年級(jí)：學(xué)校：輔導(dǎo)科目：教師：

學(xué)生基本情況分析,。

優(yōu)點(diǎn)。

不足,。

單詞的掌握情況比較好,，記憶能力強(qiáng)。閱讀準(zhǔn)確率比較高,，學(xué)習(xí)態(tài)度認(rèn)真,，作業(yè)能夠及時(shí)完成。

1.介詞及動(dòng)詞短語(yǔ)掌握得不算太好,。

2.閱讀的速度比較慢,。

3.完形填空新題型需要再做鞏固練習(xí),。

4.作文水平待加強(qiáng)。

序號(hào),。

輔導(dǎo)內(nèi)容,。

備注。

1

語(yǔ)法+詞匯,。

高考基礎(chǔ),。

2

單項(xiàng)選擇。

高考必考15分,。

3

完型填空,。

高考必考18+12分。

4

閱讀理解,。

高考必考一道大題30分,。

5

寫(xiě)作。

高考必考一道大題45分,。

6

聽(tīng)力,。

高考必考30分。

王菁同學(xué)的輔導(dǎo)計(jì)劃分七步走：

一,、高考英語(yǔ)語(yǔ)法及動(dòng)詞短語(yǔ)復(fù)習(xí)鞏固,。

二、英語(yǔ)必考題型專(zhuān)題復(fù)習(xí),。

三,、高考的第三輪考前模擬沖刺。

四,、考前最后的真題訓(xùn)練及仿真模擬沖刺,。

五、考前的應(yīng)試技巧培訓(xùn)以及心態(tài)輔導(dǎo),。

六,、最后達(dá)成高考的預(yù)期目標(biāo)以及志愿填報(bào)輔導(dǎo)。

序號(hào),。

輔導(dǎo)內(nèi)容,。

預(yù)計(jì)課時(shí)。

備注,。

輔導(dǎo)計(jì)劃第一步,。

1

情態(tài)動(dòng)詞和虛擬語(yǔ)氣+詞匯。

4

小題狂做+百日沖刺卷,。

2

非謂語(yǔ)動(dòng)詞+詞匯,。

4

小題狂做+百日沖刺卷。

3

情態(tài)動(dòng)詞和虛擬語(yǔ)氣+詞匯,。

4

小題狂做+百日沖刺卷,。

4

定語(yǔ)從句+詞匯,。

4

小題狂做+百日沖刺卷。

5

名詞性從句+詞匯,。

8

小題狂做+百日沖刺卷,。

6

狀語(yǔ)從句+詞匯。

6

小題狂做+百日沖刺卷,。

7

并列句與特殊句式+詞匯,。

6

小題狂做+百日沖刺卷。

輔導(dǎo)計(jì)劃第二步（綜合測(cè)試每周兩次,，課外完成）,。

11。

專(zhuān)題一,、單選+語(yǔ)法+詞匯+聽(tīng)力,。

8

高考真題強(qiáng)化。

12,。

專(zhuān)題二,、語(yǔ)法+詞匯+完型+聽(tīng)力。

10,。

轉(zhuǎn)載自 m.sevw.cn

高考真題強(qiáng)化,。

13。

專(zhuān)題三,、語(yǔ)法+詞匯+閱讀+聽(tīng)力,。

10。

轉(zhuǎn)載自 m.sevw.cn

高考真題強(qiáng)化,。

14,。

專(zhuān)題四、語(yǔ)法+詞匯+寫(xiě)作+聽(tīng)力,。

10,。

轉(zhuǎn)載自 m.sevw.cn

高考真題強(qiáng)化。

15,。

專(zhuān)題五,、單選+完型+閱讀+寫(xiě)作+聽(tīng)力。

20,。

高考真題強(qiáng)化,。

輔導(dǎo)計(jì)劃第三步,。

16,。

考前模擬沖刺。

10,。

轉(zhuǎn)載自 m.sevw.cn

高考模擬測(cè)試,。

輔導(dǎo)計(jì)劃第四步,。

17。

考前真題訓(xùn)練及仿真沖刺,。

10,。

轉(zhuǎn)載自 m.sevw.cn

高考真題訓(xùn)練。

輔導(dǎo)計(jì)劃第五步,。

18,。

應(yīng)試技巧及心態(tài)輔導(dǎo)。

2

免費(fèi),。

輔導(dǎo)計(jì)劃第六步,。

19。

志愿填報(bào)輔導(dǎo),。

2

免費(fèi),。

預(yù)期目標(biāo)。

1.學(xué)習(xí)成績(jī)：助力學(xué)生實(shí)現(xiàn)高考高分夢(mèng)想,。

2.學(xué)習(xí)習(xí)慣：培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

3.學(xué)習(xí)方法：培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)方法。

4.通過(guò)勵(lì)志,、幽默等教學(xué)方法,，培養(yǎng)學(xué)生成為能吃苦、懂感恩,、有激情,、有夢(mèng)想、對(duì)社會(huì)充滿(mǎn)熱情的優(yōu)秀青年,。

主任/教委會(huì)建議,。

家長(zhǎng)意見(jiàn)和建議。

家長(zhǎng)簽字：

高三英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃表: 提供給教師,、學(xué)生和家長(zhǎng)的詳細(xì)指導(dǎo)篇十八

一個(gè)學(xué)期已經(jīng)結(jié)束,，本學(xué)期我們九年級(jí)全體英語(yǔ)教師本著新課改的理念，集體備課,，共同探討,，順利完成九年級(jí)第一學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué)工作，現(xiàn)總結(jié)如下：

1,、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，提高自身素質(zhì)。

由于擔(dān)任九年的英語(yǔ)教學(xué)工作,，我們認(rèn)真學(xué)習(xí)了英語(yǔ)課程新標(biāo)準(zhǔn)及英語(yǔ)新課改的理論,，努力將新的觀念滲透到英語(yǔ)課堂中，做到理論與實(shí)際相結(jié)合,，用新的理念來(lái)知道平時(shí)的課堂,，努力提高課堂效率,。認(rèn)真學(xué)習(xí)，并做好學(xué)習(xí)筆記,，充分發(fā)揮教研組的作用,。

2、認(rèn)真?zhèn)湔n,，創(chuàng)造高效課堂,。

本學(xué)期，我們教研組每周進(jìn)行超周備課,。集體備課,，教研組長(zhǎng)及英語(yǔ)教師認(rèn)真分析英語(yǔ)教材，并集體討論下一模塊的重難點(diǎn),，列出提高和必背詞組及句型,。在備課過(guò)程中，每個(gè)英語(yǔ)教師,，都對(duì)本單元進(jìn)行了全面系統(tǒng)的分析,，最后歸納總結(jié)。我們?cè)趥湔n過(guò)程中,，不僅僅是研究教材,，而且還研究學(xué)生，研究教學(xué)方法,，每個(gè)老師都把好的教學(xué)方法和答題計(jì)較說(shuō)出來(lái),，供大家學(xué)習(xí)和借鑒。年輕教師的方法能夠很好的調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性,，年老教師的經(jīng)驗(yàn)之談值得大家學(xué)習(xí),，我們始終堅(jiān)持集體備課，推進(jìn)課堂教學(xué)正常進(jìn)行,，創(chuàng)造高效課堂,。

3、周周小結(jié),，鞏固復(fù)習(xí),。

我們英語(yǔ)教研組在每個(gè)模塊教學(xué)完成時(shí)，會(huì)進(jìn)行周周小結(jié),，用老教師把關(guān),，青年教師出題，并認(rèn)真分析歷年的中考題型,，把它貫穿到平時(shí)的英語(yǔ)課堂教學(xué)中,，并在每模塊學(xué)習(xí)結(jié)束時(shí)，進(jìn)行統(tǒng)一檢測(cè)，本學(xué)校我們共12個(gè)模塊,，分別進(jìn)行12次檢測(cè),，兩次月考,，讓學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習(xí)中夯實(shí)基礎(chǔ),，注重平時(shí)對(duì)學(xué)生閱讀，寫(xiě)作能力的培養(yǎng),，努力做到周周有題練,，并及時(shí)總結(jié)學(xué)生掌握不好的語(yǔ)言點(diǎn)，進(jìn)行基礎(chǔ)講解和各班學(xué)生學(xué)情分析,，讓家長(zhǎng)更好的了解學(xué)生近期學(xué)習(xí)狀況,，讓學(xué)生穩(wěn)步發(fā)展和進(jìn)步。

4,、平時(shí)溝通,，共同學(xué)習(xí)探討。

在平時(shí)的課堂教學(xué)中,，我們會(huì)遇到一些問(wèn)題,，我們會(huì)及時(shí)溝通，當(dāng)有些單選題不明白時(shí),，我們會(huì)共同探討,，不會(huì)的時(shí)候充分利用網(wǎng)絡(luò)資源來(lái)學(xué)習(xí),，達(dá)到解決問(wèn)題的目的。組內(nèi)青年教師遇到課堂教學(xué)問(wèn)題時(shí)，我們也會(huì)及時(shí)給與幫助,，出謀劃策，共同商量,，達(dá)成一致,。

5、積極參加教科研活動(dòng),，培養(yǎng)青年教師,。

本學(xué)期，我們九年級(jí)英語(yǔ)教研組積極參加區(qū)教研室和學(xué)校組織的英語(yǔ)教研活動(dòng),，努力培養(yǎng)青年教師,，指導(dǎo)青年教師參加教師基本功大賽和雙優(yōu)課的競(jìng)賽，取得優(yōu)異的成績(jī),。并踴躍參加了學(xué)校的青年教師賽課活動(dòng),，年輕教師得到了鍛煉。同時(shí),，我們組內(nèi)教師還進(jìn)行聽(tīng)課和評(píng)課活動(dòng),，徒弟聽(tīng)?zhēng)煾档耐崎T(mén)課，師傅知道徒弟上好一節(jié)課，互相學(xué)習(xí),，共同進(jìn)步,，從而實(shí)現(xiàn)高效課堂。并指導(dǎo)青年教師寫(xiě)好關(guān)注英語(yǔ)高效課堂的論文,。

在過(guò)去的一學(xué)期里,，我們還有很多不足的地方，如對(duì)青年教師課堂的教學(xué)把握度的問(wèn)題,，上課和學(xué)生的溝通交流問(wèn)題還有待提高,。今后，我們九年級(jí)英語(yǔ)教研組會(huì)團(tuán)結(jié)一致,，共同探討,，共同商議，互相學(xué)習(xí),，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，提高和改進(jìn)組內(nèi)成員的教學(xué)工作，我們會(huì)共同努力,，懷著虛心好學(xué)之心,，為把學(xué)校英語(yǔ)教學(xué)各方面的工作提高到一個(gè)新的臺(tái)階而奮斗。