人生天地之間,，若白駒過隙，忽然而已,，我們又將迎來新的喜悅,、新的收獲，一起對(duì)今后的學(xué)習(xí)做個(gè)計(jì)劃吧,。計(jì)劃書寫有哪些要求呢,？我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄?jì)劃呢？下面是小編為大家?guī)淼挠?jì)劃書優(yōu)秀范文,，希望大家可以喜歡,。

高三英語教學(xué)計(jì)劃上學(xué)期高三英語教學(xué)計(jì)劃指導(dǎo)思想篇一

英語教師由于學(xué)科的非凡性，更具有教學(xué)上的絕對(duì)權(quán)威,，更容易讓學(xué)生變成機(jī)械的“接收器”,，作為英語教師，在課堂中要盡可能的為學(xué)生們創(chuàng)設(shè)防真的生活場景,，讓他們身臨其境般的去體驗(yàn)情景中所使用的語言,。你是否在找正準(zhǔn)備撰寫“高三英語教師工作計(jì)劃上學(xué)期”，下面小編收集了相關(guān)的素材,，供大家寫文參考,！

(一)努力提升六個(gè)方面的認(rèn)識(shí)，明確教學(xué)要求

1,、對(duì)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》,、《考試大綱》有深入了解，對(duì)本學(xué)期各階段性教學(xué)工作的目標(biāo),、任務(wù)和要求要有所了解,，以加強(qiáng)高三英語教學(xué)工作的有序性。

2,、針對(duì)所教班的學(xué)生的語言知識(shí)基礎(chǔ)和能力發(fā)展情況,，了解自己班級(jí)存在的差距，以加強(qiáng)教學(xué)工作的針對(duì)性,。

3,、認(rèn)真研究目前使用的教材，對(duì)照《新課程標(biāo)準(zhǔn)》和《考試大綱》,，準(zhǔn)確掌握其重點(diǎn),、難點(diǎn)和高考知識(shí)考點(diǎn)的分布情況。

4、在新課程背景下重新審視高三英語教學(xué)模式,，認(rèn)真研究各階段的教學(xué)策略和復(fù)習(xí)指導(dǎo)方法等,，確保每一階段教學(xué)的準(zhǔn)確和高效。

5,、根據(jù)新課程的教學(xué)體系及考試要求的調(diào)整變化,，認(rèn)真研究手頭的各種參考資料和練習(xí)題，精編,、精選,、精練，以加強(qiáng)訓(xùn)練的針對(duì)性和有效性,。

(二)努力挖掘四個(gè)方面的潛力,，提高教學(xué)效率

1、降低教學(xué)起點(diǎn),，面向全體學(xué)生

依據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況,，不同基礎(chǔ)的學(xué)生的高考目標(biāo)定位，采取不同的教學(xué)方法,，努力使各個(gè)層次的學(xué)生在高三的學(xué)習(xí)中增強(qiáng)動(dòng)力,，學(xué)有所得，使教學(xué)效果最大化,。

2,、調(diào)優(yōu)教學(xué)進(jìn)度，完善教學(xué)環(huán)節(jié)

高三課時(shí)緊任務(wù)重,，在有限的時(shí)間內(nèi)讓學(xué)生知識(shí),、能力大幅度提升，妥善安排教學(xué)工作,。做到相應(yīng)的教學(xué)進(jìn)度安排有一定的靈活性,，從學(xué)生的學(xué)習(xí)效果考慮，不盲目趕進(jìn)度,，該快則快,，需慢則慢。一切為提高近期和遠(yuǎn)期的教學(xué)目標(biāo)服務(wù),。

高三學(xué)生的時(shí)間無比珍貴,，我將努力通過反思教學(xué)發(fā)現(xiàn)教學(xué)活動(dòng)中存在的問題，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方案,，主動(dòng)將教學(xué)效果最優(yōu)化作為工作目標(biāo),。在備課中反思已備內(nèi)容，思考這堂課這樣備在那些方面會(huì)給學(xué)生在知識(shí)方面和能力方面帶來收益,，同事要經(jīng)常開展聽課評(píng)課工作,，指出彼此存在的問題，探討更為合理的方法，互幫互助,，共同提高教學(xué)質(zhì)量,。精心安排復(fù)習(xí)計(jì)劃，精心備課,，精心設(shè)計(jì)課堂教學(xué)程序,，精心批改作業(yè)，精心選擇和評(píng)講試題,，精心輔導(dǎo)學(xué)生,。注意避免重教輕學(xué)、重講輕練,。

4、提倡精講巧評(píng),，提高學(xué)習(xí)效率

做到三個(gè)必講――核心內(nèi)容必講,、思路方法必講、疑點(diǎn)難點(diǎn)必講;做到三個(gè)不講――學(xué)生已經(jīng)掌握的內(nèi)容不講,，講了也不會(huì)的不講,，不講也會(huì)的不講。凡是要求學(xué)生做的練習(xí),，教師必須先做;凡是學(xué)生所做的練習(xí),，教師必須及時(shí)批閱;凡是學(xué)生做錯(cuò)的題目，教師必須指導(dǎo)學(xué)生訂正,，并及時(shí)組織二次練習(xí),。

(三)走好六步棋，加強(qiáng)教學(xué)計(jì)劃性

復(fù)習(xí)計(jì)劃圍繞以提高效率為中心,，我將主要分以下六個(gè)階段進(jìn)行：

1,、第一輪教材復(fù)習(xí);

2、詞匯,、句型知識(shí)復(fù)習(xí);

3,、語法填空專項(xiàng)復(fù)習(xí);

4、閱讀理解,、完形填空專題訓(xùn)練;

5,、基礎(chǔ)寫作、讀寫任務(wù)專題訓(xùn)練;

6,、綜合訓(xùn)練,。

(四)共享集體備課的成果

在個(gè)體獨(dú)立思考的基礎(chǔ)上，科學(xué)開展集體備課,，匯集個(gè)體智慧,，形成集體合力，形成一個(gè)具有新特點(diǎn)、新思路的優(yōu)質(zhì)教案,。

(五)瞄準(zhǔn)五個(gè)著眼點(diǎn),，提高教學(xué)效率

時(shí)間對(duì)高三學(xué)生來說非常珍貴，作為教師一定要提高教學(xué)效率,，進(jìn)而使學(xué)生提高學(xué)習(xí)質(zhì)量,。我將努力著眼于以下五點(diǎn)做到夯實(shí)基礎(chǔ)、凸顯能力,、逐步提高,。

①夯實(shí)“常考點(diǎn)”

“?？键c(diǎn)”也就是傳統(tǒng)考點(diǎn),。高三教學(xué)中通過梳理、歸納?？键c(diǎn),，提高復(fù)習(xí)針對(duì)性，把握好拓寬的度,。我們?cè)趶?fù)習(xí)中對(duì)照高考要求對(duì)原單元內(nèi)容進(jìn)行整合,，按“復(fù)習(xí)板塊”進(jìn)行。突出動(dòng)詞方面的用法,，突出句型,、篇章知識(shí)。強(qiáng)調(diào)特殊情況和易錯(cuò),、易混情況,。教師通過課堂教學(xué)幫助學(xué)生梳理出各復(fù)習(xí)板塊的知識(shí)框架，突出考點(diǎn),、突出考點(diǎn)中的難點(diǎn),。努力使框架重點(diǎn)突出，針對(duì)性強(qiáng),。

②研討“新考點(diǎn)”

通過對(duì)《課程標(biāo)準(zhǔn)》和《教學(xué)大綱》的研究,，找出今昔的內(nèi)容變化，在教學(xué)中作適當(dāng)調(diào)整,。通過對(duì)試題的研究,，感知內(nèi)里的能力要求，在教學(xué)中加強(qiáng)方法點(diǎn)撥,。

③突破“失分點(diǎn)”

我們平時(shí)的復(fù)習(xí),，基本上是按照備課組統(tǒng)一的復(fù)習(xí)計(jì)劃進(jìn)行的。臨近高考時(shí),，我們要求教師根據(jù)各自班級(jí)常見的知識(shí)層面上的“失分點(diǎn)”,，有針對(duì)性地制定“個(gè)性化復(fù)習(xí)方案”,，在梳理知識(shí)網(wǎng)絡(luò)的過程中，突出易錯(cuò),、易混內(nèi)容,。薄弱環(huán)節(jié)，重點(diǎn)突破,。

單元復(fù)習(xí)的目的在于夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí),，是一個(gè)學(xué)生對(duì)所學(xué)的詞匯、句型知識(shí)溫故知新的過程,。復(fù)習(xí)的效果既要靠教師的課堂點(diǎn)撥,，更重要的是學(xué)生的自我消化。在教學(xué)中指導(dǎo)學(xué)生利用課上或課外的時(shí)間做好自主復(fù)習(xí)工作,，強(qiáng)化對(duì)知識(shí)點(diǎn)的記憶,。對(duì)特殊群體的學(xué)生做好學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)工作。提醒學(xué)生在復(fù)習(xí)過程中做好備忘錄,，以便在后續(xù)的復(fù)習(xí)階段對(duì)自己薄弱的方面進(jìn)行二次復(fù)習(xí),，再次夯實(shí)基礎(chǔ)、查漏補(bǔ)缺,。

④關(guān)注“能力點(diǎn)”

教學(xué)中依循傳統(tǒng)做法,，精講精練,，努力幫助學(xué)生做到能舉一反三,、觸類旁通，提高備考效率,。注意和學(xué)生探討閱讀思維過程,，著眼于提高思辨能力、分析能力,、概括能力,、推斷能力和表述能力。做到每次評(píng)講都就答題技巧問題進(jìn)行一次小結(jié),，從分析思維方法的角度總結(jié)得失,，以求在方法上對(duì)學(xué)生有一點(diǎn)啟迪。

⑤強(qiáng)化“支撐點(diǎn)”

強(qiáng)大的學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力,、健康的學(xué)習(xí)心理,、平衡的學(xué)習(xí)心態(tài)、積極的學(xué)習(xí)參與意識(shí)是學(xué)生學(xué)習(xí),、備考的心理和生理支撐,。教師不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)效果而且要關(guān)注他們對(duì)待學(xué)習(xí)的情感和態(tài)度。為求得收到事半功倍的效果打下牢固的情感態(tài)度基礎(chǔ),。

總之,，在新一屆的高三備考過程中,，總結(jié)高三教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，揚(yáng)長避短,，彌補(bǔ)不足,，根據(jù)所教班級(jí)學(xué)生的實(shí)際情況，狠抓英語基礎(chǔ)不放松,，認(rèn)真,、細(xì)致、有效地組織好復(fù)習(xí)工作,，力爭今年英語高考有一個(gè)好成績,。

一、指導(dǎo)思想

根據(jù)《高中英語課程標(biāo)準(zhǔn)》和《考試說明》,，針對(duì)學(xué)生實(shí)際,，密切關(guān)注20__年英語高考的動(dòng)向，及時(shí)采取應(yīng)對(duì)策略;認(rèn)真研究教學(xué)方法,、優(yōu)化教學(xué)過程,，通過各種有效教學(xué)活動(dòng)，幫助學(xué)生構(gòu)建完整清晰的知識(shí)網(wǎng)絡(luò);通過強(qiáng)化訓(xùn)練,，使學(xué)生綜合語言的運(yùn)用能力有明顯提高,，并逐步達(dá)到高考要求;通過做好各類學(xué)生深入細(xì)致的思想工作，培養(yǎng)學(xué)生健康的學(xué)習(xí)心理和良好的應(yīng)試能力,。

二,、復(fù)習(xí)教學(xué)

(一)加強(qiáng)研究

1、研究《課程標(biāo)準(zhǔn)》,、《高中英語課程教學(xué)要求》和《考試說明》,，明確復(fù)習(xí)教學(xué)要求。關(guān)注自治區(qū)《20__年考試說明》與《20__年考試說明》之間變化,。

2,、研究高考試題，把握考試趨勢(shì),。認(rèn)真分析近幾年高考英語試題,、20__年高考英語試題，特別是江蘇卷,、全國卷以及廣東,、山東、海南等課改地區(qū)的試卷,。

3,、研究高考信息和考試動(dòng)向。及時(shí)了解20__高考動(dòng)態(tài),，適時(shí)調(diào)整復(fù)習(xí)方案,。

4、研究我校英語教學(xué)情況,、尤其是本屆高三學(xué)生的學(xué)情,。有的放矢地制訂切實(shí)可行的校本復(fù)習(xí)方案。

(二)繼續(xù)夯實(shí)基礎(chǔ)

1,、重視詞匯的復(fù)習(xí)教學(xué),。研究《課程標(biāo)準(zhǔn)》和《考試說明》中詞匯的內(nèi)涵和外延，特別是動(dòng)詞的用法,。注意詞匯分級(jí)，區(qū)別對(duì)待,。優(yōu)化詞匯的教學(xué)方法,，不能以單詞默寫來代替詞匯訓(xùn)練,。注意20__年新增詞匯識(shí)記和運(yùn)用,。培養(yǎng)學(xué)生在語境中辨析詞匯和猜測詞義的能力，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的語言運(yùn)用能力,。

2,、重視語法的復(fù)習(xí)教學(xué)。幫助學(xué)生對(duì)語法進(jìn)行有效的總結(jié),、歸納和梳理,。一輪復(fù)習(xí)結(jié)束前完成語法項(xiàng)目的復(fù)習(xí)與訓(xùn)練,。

(三)培養(yǎng)應(yīng)試能力

1,、加強(qiáng)對(duì)語篇閱讀理解能力的訓(xùn)練與培養(yǎng),。堅(jiān)持限時(shí)閱讀訓(xùn)練,，確保一定的閱讀量,，指導(dǎo)閱讀的方法和技巧,，不斷提高閱讀理解能力,。

2,、加強(qiáng)書面表達(dá)能力的訓(xùn)練與培養(yǎng),。指導(dǎo)學(xué)生寫作方法,，重視對(duì)熱點(diǎn)話題,、漫畫的寫作訓(xùn)練，提高寫作能力,。研究網(wǎng)上閱卷對(duì)學(xué)生答題的影響,，規(guī)范學(xué)生書面表達(dá)的書寫,。

(四)提高復(fù)習(xí)實(shí)效

1、精選復(fù)習(xí)材料,，提高復(fù)習(xí)效率,。強(qiáng)化訓(xùn)練，幫助學(xué)生熟悉和掌握英語高考詞匯的用法,，教會(huì)學(xué)生解題的方法,，形成規(guī)范答題的習(xí)慣，打好學(xué)生基礎(chǔ),，努力提高學(xué)生綜合運(yùn)用語言能力,。練習(xí)時(shí)要做到有練必查，有查必評(píng),，有錯(cuò)必糾,。

2、關(guān)注非智力因素,，放大復(fù)習(xí)效益,。構(gòu)建和諧教學(xué)氛圍，關(guān)心學(xué)生身心健康,。

三,、時(shí)間安排

(一)20__年3月到4月中旬為專題訓(xùn)練階段

專題訓(xùn)練含閱讀、語法,、詞匯以及新高考題型等,。這一階段要突出閱讀和寫作的訓(xùn)練。注意參照《20__年考試說明》中有關(guān)高考各題型時(shí)間分配的要求,，強(qiáng)化各種新高考題型的限時(shí)訓(xùn)練工作,。指導(dǎo)學(xué)生完成《高三英語復(fù)習(xí)資料》。

(二)4月中旬到5月中旬前為綜合訓(xùn)練階段

綜合模擬訓(xùn)練應(yīng)貫穿于高三英語教學(xué)的始終,。該階段重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的綜合運(yùn)用語言的能力以及應(yīng)試能力,，幫助學(xué)生積累考試的經(jīng)驗(yàn)。要重視考后的反饋和反思工作,。教法上要幫助學(xué)生克服在答題中存在的主要問題,，積累解題經(jīng)驗(yàn)，確保該得到的分不丟失,。

(三)5月中旬后到高考前為沖刺調(diào)整階段

逐日細(xì)化復(fù)習(xí)迎考安排,，精選精講試題，指導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)迎考的方法,，調(diào)整學(xué)生的心態(tài)和生物鐘,，確保他們以最佳狀態(tài)參加高考。

聽完北京市英語特級(jí)教師的高考信息講座,，深感自己身為一名教師在教學(xué)上做得有許多不足之處,，還有許多待于完善的地方,。這次學(xué)習(xí)，讓我在諸多之處受益匪淺,，尤其是對(duì)高考和課本教學(xué)及高考和英語語法教學(xué)之間的關(guān)系有了深刻清晰的理解和認(rèn)識(shí),。這次講座使我對(duì)最后三個(gè)月的英語教學(xué)有了清晰的脈絡(luò)，對(duì)高考的動(dòng)態(tài)有了深刻的認(rèn)識(shí),。

一,、指導(dǎo)思想和總體工作目標(biāo)與學(xué)校一致，爭取能更好地完成預(yù)期目標(biāo),。

二,、注重學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，采用多種方法,，積極調(diào)動(dòng)學(xué)生以飽滿的精神狀態(tài)投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中,。

(1)對(duì)于有學(xué)習(xí)方法有問題的學(xué)生，適當(dāng)談心,，找到誤區(qū),，盡快幫助學(xué)生走出英語學(xué)習(xí)的僵化期。

(2)對(duì)于思想動(dòng)態(tài)不穩(wěn)定的學(xué)生適時(shí)關(guān)心,，及時(shí)與班主任溝通,，早日幫助學(xué)生走出高考前的心理誤區(qū)。

三,、備好每一堂課

認(rèn)真研讀考綱,，考試說明和近幾年高考試題，總結(jié)方法和規(guī)律,，不留死角,，備好課，才能使學(xué)生掌握科學(xué)有效的解題方法,，穩(wěn)步提高學(xué)生的能力,。

四、精心授課,。

精心設(shè)計(jì)每一堂課的課程安排,，在授課時(shí),，對(duì)學(xué)生做到講清四點(diǎn)：講清易混點(diǎn);講清易錯(cuò)點(diǎn);講清著眼點(diǎn);講清高考熱點(diǎn),。讓學(xué)生在課堂上知道該記什么，弄清什么是高考所需要的知識(shí),，什么又是高考要求的能力!弄清英語可接受語言在英語中的重要地位和重要性!

五,、合理安排作業(yè)和測驗(yàn)。

作業(yè)的安排和選擇本著讓學(xué)生在有限的時(shí)間里做到兩個(gè)親自的態(tài)度,。即親自動(dòng)腦,，親自動(dòng)手!

內(nèi)容選擇上主要以閱讀和完型為主,，讓學(xué)生每天在做作業(yè)的練習(xí)中感受英語語言環(huán)境和英語文化氛圍，以便減少漢語負(fù)遷移現(xiàn)象帶來的負(fù)面影響!同時(shí)加大寫作的力度!!!

在測驗(yàn)和作業(yè)的講評(píng)上,，不僅要做到細(xì)致,，更要講清四點(diǎn)，使學(xué)生不被一塊磚頭絆倒兩次!

當(dāng)然,，作為英語老師我要多開展英語學(xué)法指導(dǎo),，培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)劃意識(shí)和時(shí)間管理能力，讓每一個(gè)學(xué)生知道怎么計(jì)劃英語課的復(fù)習(xí)時(shí)間和復(fù)習(xí)內(nèi)容,，學(xué)會(huì)統(tǒng)籌安排,，作到學(xué)習(xí)、生活井井有條,，每天都過得很充實(shí),。這樣既培養(yǎng)了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，也為未來終身學(xué)習(xí)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

總之,，高三學(xué)生復(fù)習(xí)效率的提高要靠老師和學(xué)生的共同努力，也要靠學(xué)?？茖W(xué)的管理和各任課教師間的相互合作,。我堅(jiān)信在我們高三英語組這個(gè)優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)的共同努力下，蘿北高中的高三英語成績一定會(huì)再上一個(gè)新的臺(tái)階,。

高三英語教學(xué)計(jì)劃上學(xué)期高三英語教學(xué)計(jì)劃指導(dǎo)思想篇二

以教學(xué)大綱,，考試說明為依據(jù)，以新課程標(biāo)準(zhǔn)為準(zhǔn)繩,，以牛津版教材為基礎(chǔ),，制定全面的系統(tǒng)的科學(xué)的針對(duì)性強(qiáng)的教學(xué)計(jì)劃，來充分提高我校美術(shù)班的英語水平,。密切關(guān)注高考動(dòng)態(tài),，發(fā)揮學(xué)生潛能和非智力因素，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,，扎扎實(shí)實(shí)抓好基礎(chǔ),，通過綜合訓(xùn)練提高學(xué)生的綜合運(yùn)用能力和解題技巧，以適應(yīng)高考的變化和要求,。

本屆學(xué)生雖然已經(jīng)過兩年的英語訓(xùn)練,，但是情況仍不容樂觀，基礎(chǔ)不夠扎實(shí)而綜合能力表達(dá)堪憂,，且相當(dāng)一部分不重視英語,，因此如何抓好基礎(chǔ)，強(qiáng)化針對(duì)性，提高講和練的方法與效率,，是復(fù)習(xí)與整理的一大挑戰(zhàn),。

9月至10月底結(jié)束模塊9教學(xué)，期中考試后至1月初結(jié)束模塊10教學(xué),。在新授課過程中貫穿對(duì)學(xué)生聽力,，閱讀與寫作能力的培養(yǎng)，新授結(jié)束后,，就進(jìn)入一輪復(fù)習(xí),。

1.以課本為主，高三9.10模塊的新授與復(fù)習(xí)有一定關(guān)系,，教材豐富,，信息量大，具有較強(qiáng)的交際性和實(shí)用性,，詞匯明顯增加,，是提高學(xué)生閱讀能力的好材料。課文用一課時(shí)分析篇章結(jié)構(gòu),，主要讓學(xué)生自己分析,，教師從旁指導(dǎo)。

2.聽力常抓不懈,，一周練至少兩至三次,，老師要對(duì)聽力技巧作以指導(dǎo)。

3.根據(jù)高考說明中的詞匯,，抓好詞匯復(fù)習(xí),，貫穿于新授課當(dāng)中。

4.夯實(shí)語法基礎(chǔ),，根據(jù)課本的語法復(fù)習(xí)部分,，進(jìn)行語法專項(xiàng)訓(xùn)練，知識(shí)點(diǎn)一一突破,，以練為主,，以講為輔，并加以單選題的解題技巧,，提高學(xué)生讀題解題的能力,。

5. 每周一份午練習(xí)，及時(shí)批改,，及時(shí)講評(píng),，檢查訂正情況，每兩周一份完整的試卷 ,。

6. 早讀課有目的,，有計(jì)劃,，安排重點(diǎn)單詞,，短語的默寫檢查,，抓緊學(xué)生的基本功訓(xùn)練。

7.加強(qiáng)語篇訓(xùn)練,，進(jìn)行限時(shí)閱讀,，要求學(xué)生每天能完成一篇閱讀理解，完形填空,，任務(wù)型閱讀,，來把握整個(gè)文章的信息，提高閱讀理解的綜合能力,。

8.對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)高考的綜合技能的訓(xùn)練,，提高學(xué)生的應(yīng)試能力。

高三英語教學(xué)計(jì)劃上學(xué)期高三英語教學(xué)計(jì)劃指導(dǎo)思想篇三

依據(jù)《高考英語考試說明》和新課程標(biāo)準(zhǔn),，立足學(xué)生實(shí)際,，以集體備課為主要平臺(tái)，通過每位教師的相互學(xué)習(xí),，自我提升來進(jìn)一步優(yōu)化課堂教學(xué),，夯實(shí)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)；以月考和一二三統(tǒng)為加油站,，查漏補(bǔ)缺,，培優(yōu)補(bǔ)差，促進(jìn)全體學(xué)生英語學(xué)科語言運(yùn)用能力的步步提升,，順利通過高考的選拔,。

學(xué)生存在的問題是：基礎(chǔ)知識(shí)不扎實(shí)，表現(xiàn)在詞匯積累不夠,，句子結(jié)構(gòu)混亂,； 閱讀能力差，表現(xiàn)在閱讀與完形的失分現(xiàn)象普遍,；語言運(yùn)用能力差,，表現(xiàn)在完成句子和作文得分較低。

學(xué)生表現(xiàn)出的積極方面：學(xué)習(xí)熱情高,，很多班級(jí)都有一些英語學(xué)習(xí)的佼佼者,。

教師工作態(tài)度認(rèn)真，經(jīng)驗(yàn)豐富,，研討氛圍較濃,，師生關(guān)系融洽。

1,、完成1-8的復(fù)習(xí)（3519單詞,，重點(diǎn)單詞，常見句型）；四個(gè)板塊基礎(chǔ)語法,。

2,、題型專項(xiàng)： 聽讀寫。

通共全體備課組成員的努力達(dá)到以下目標(biāo)（以試題難度系數(shù)0.6左右的試卷為參考）：理科試驗(yàn)班,，120分以上35人,，105分以上60人；文科試驗(yàn)班,，120分以上11人,，105分以上35人；理科平行班120分以上5人,，105分以上20人,，90分以上40人；文科平行班105分以上5人,，90分以上20人,。目前各層次離目標(biāo)還差5-10人。

盯人盯題盯目標(biāo)：　35/11/5　人,；六題型訓(xùn)練,；得分率

抓詞抓句抓聽寫：詞不離句，語法不離句,；無聽寫無法查漏洞

精講精練精備課：學(xué)生主體,，講練結(jié)合，先練后講,，講后再測

練口練手練方法：開口說,，讀背寫一體；方法點(diǎn)撥

多留多改多研討：留時(shí)間給學(xué)生,，否則試卷扔垃圾了,；全批面批即時(shí)批

1. 落實(shí)“常規(guī)”，一要落實(shí)背記的單詞短語句型,，重點(diǎn)段落,。對(duì)每個(gè)單元的語言內(nèi)容進(jìn)行整理，抓住基礎(chǔ),，突出重點(diǎn),，突破難點(diǎn)；二要落實(shí)時(shí)間,，早輔導(dǎo),，晚自習(xí)，課堂,；三要落實(shí)到人,，以3人/早輔導(dǎo)的速度，一個(gè)月就能檢查一個(gè)班一半的學(xué)生,。四要落實(shí)集體備課,，集思廣益，實(shí)現(xiàn)腦力資源的共享,，提高備課和復(fù)習(xí)備考的質(zhì)量,。研究四種課型：基礎(chǔ)知識(shí)復(fù)習(xí)課,，習(xí)題課專題復(fù)習(xí)課,，講評(píng)課。

2. 積極“調(diào)動(dòng)”,，教師要用巧妙的課堂設(shè)計(jì)，飽滿的激情,，幽默的語言和自身的人格魅力充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望,，適當(dāng)開展小組和班級(jí)活動(dòng)（單詞達(dá)人）以激發(fā)熱情。

3. 認(rèn)真“篩選”,，降低教學(xué)起點(diǎn),，降低難度，面向全體同學(xué),。一要注意知識(shí)講解的篩選,，課件，資料,，教材要仔細(xì)閱讀,，科學(xué)篩選,，切忌大而全,。二要精選專項(xiàng)練習(xí)及周練,，限時(shí)完成,，保證質(zhì)量，提倡精講精練,，學(xué)生通過練習(xí)及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題和解決問題,，提高分辨能力，增強(qiáng)知識(shí)的理解和記憶,，提高語言運(yùn)用能力,，掌握解題技巧,。

4. 守住“閱讀”,，堅(jiān)持知識(shí)與能力同步進(jìn)行,，在復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)過程中依然要關(guān)注學(xué)生語言運(yùn)用能力的發(fā)展，既要突顯知識(shí)網(wǎng)絡(luò)的構(gòu)建,，通過歸納使學(xué)生的知識(shí)系統(tǒng)化,，促進(jìn)學(xué)生遷移能力的發(fā)展，更要活化學(xué)生所學(xué)知識(shí),，使學(xué)生能在不同的情境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí),。在整個(gè)復(fù)習(xí)過程中始終把“閱讀”能力放在重要的位置，以其來豐富學(xué)生的背景知識(shí),，帶動(dòng)其它能力的發(fā)展,，促進(jìn)綜合能力提升。

5. 全面“搜集”,，全方位收集網(wǎng)絡(luò),，其他省份，兄弟學(xué)校,，武漢部分學(xué)校的備考信息,，去偽存真，為我所用,。

6. 及時(shí)“分析”,， 加強(qiáng)教學(xué)反思。對(duì)課堂,，作業(yè)和訓(xùn)練效果的及時(shí)進(jìn)行數(shù)據(jù)分析和統(tǒng)計(jì),，找出學(xué)生的個(gè)性問題共性問題找到應(yīng)對(duì)方案，以學(xué)定教,，以教促學(xué),。對(duì)于每個(gè)學(xué)生在復(fù)習(xí)過程中所表現(xiàn)出的積極態(tài)度，用心的付出,，點(diǎn)滴的進(jìn)步都給予表揚(yáng)與鼓勵(lì),，使枯燥的復(fù)習(xí)充滿趣味，強(qiáng)化學(xué)生復(fù)習(xí)的成就感,，提高學(xué)習(xí)的質(zhì)量,。

高三英語教學(xué)計(jì)劃上學(xué)期高三英語教學(xué)計(jì)劃指導(dǎo)思想篇四

大班數(shù)學(xué)教育的主要任務(wù)是教師通過組織幼兒開展豐富多彩的活動(dòng)來擴(kuò)展、整理其在生活中獲得的有關(guān)數(shù)學(xué)方面的經(jīng)驗(yàn),，掌握粗淺的數(shù)學(xué)知識(shí),，培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)的興趣和初步的運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)認(rèn)識(shí)事物的能力，為入小學(xué)學(xué)習(xí)打好必要的基礎(chǔ),。

一,、教材分析通過數(shù)學(xué)活動(dòng)培養(yǎng)幼兒的認(rèn)識(shí)能力,，通過提供充分的條件，為幼兒設(shè)計(jì)多種活動(dòng),，引導(dǎo)幼兒運(yùn)用各種感官,，觀察和了解數(shù)與數(shù)的相互聯(lián)系，從而讓幼兒去發(fā)現(xiàn)問題,、提出問題,、達(dá)到解決問題的能力。大班數(shù)學(xué)教育的主要有分類,，排序和對(duì)應(yīng)等數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí),，10以內(nèi)數(shù)的意義，學(xué)習(xí)20以內(nèi)的加減,、有關(guān)的幾何形體和事物的時(shí)間,、空間關(guān)系的粗淺知識(shí),。

二,、學(xué)生基本情況分析由于環(huán)境、教育條件和遺傳因素的影響,，幼兒在身心發(fā)展上存在個(gè)體之間的差異,，不同的幼兒逐漸表現(xiàn)出興趣、能力等方面的不同,，這就形成了兒童的個(gè)性差異,。因此根據(jù)幼兒的年齡和個(gè)性差異，,，所以在上課的時(shí)候,，老師要因材施教的發(fā)展幼兒的能力，帶領(lǐng)幼兒認(rèn)真開展數(shù)學(xué)活動(dòng),，使每個(gè)孩子都在原來的基礎(chǔ)上有所進(jìn)步,。

三、學(xué)期目標(biāo)1. 教幼兒學(xué)習(xí)1～10的數(shù)數(shù),、順數(shù),、倒數(shù)。

2. 正確的方法書寫1～10的數(shù)字,。

3. 教幼兒學(xué)習(xí)20以內(nèi)的加減,，正確迅速地掌握20以內(nèi)的數(shù)的加減運(yùn)算及組成。

4. 幼兒學(xué)習(xí)分實(shí)物或圖形,，并區(qū)別物體的高矮,、遠(yuǎn)近5. 教幼兒認(rèn)識(shí)正方形、長方形,、三角形,、梯形,、圓形、橢圓形,，并能迅速地區(qū)分,。

6. 引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)認(rèn)自身為中心和客體為中心區(qū)別左右，會(huì)向左,、向右移動(dòng),。

7. 培養(yǎng)幼兒能清楚講述活動(dòng)的過程和結(jié)果。

8. 在老師的幫助下能歸納,、概括有關(guān)數(shù)學(xué)體驗(yàn),，學(xué)習(xí)從不同角度，不同方面思考問題,，能通過觀察,、比較，類推,、遷移等方法解決簡單的數(shù)學(xué)問題,。

9. 培養(yǎng)幼兒積極主動(dòng)的進(jìn)行數(shù)學(xué)活動(dòng).

四、美術(shù)方面：

美術(shù),，是一門藝術(shù)類學(xué)科,，在學(xué)習(xí)美術(shù)過程中，孩子們不僅能從中學(xué)到如何用線條表現(xiàn)事物,，還能培養(yǎng)孩子的動(dòng)手能力,，培養(yǎng)孩子的藝術(shù)修養(yǎng)。在本學(xué)期的美術(shù)教學(xué)中,，我們將會(huì)根據(jù)教材給孩子各方面的培養(yǎng),。

1、本學(xué)期的美術(shù),，更多的是繪畫,，給孩子多的繪畫機(jī)會(huì)，孩子對(duì)線條的定義就能更清楚,，線條就能畫得更好,，更清晰，更合乎要求,。在此期間,，對(duì)孩子的涂色過程也要嚴(yán)格抓，讓幼兒不要涂出線條外,，涂色時(shí)按順序涂,，有規(guī)律地涂色，不能亂七八糟地畫。

2,、其次,，則是手工。手工中更多的是印畫和貼畫,。培養(yǎng)孩子的動(dòng)手能力,，讓幼兒在操作中探索發(fā)現(xiàn)其中的奧妙。其中還穿插著美術(shù)游戲,，讓幼兒在學(xué)中玩,，玩中學(xué)，提高幼兒對(duì)學(xué)美術(shù)的興趣,，更好地配合老師學(xué)好美術(shù),，增強(qiáng)自己的動(dòng)手能力。

五,、音樂方面：

1,、音樂，是深受我班幼兒喜愛的一門學(xué)科,，孩子們喜歡唱喜歡跳,，展現(xiàn)了他們的活潑、可愛,。在本學(xué)期,，孩子們又將學(xué)到一些新歌，增加一些音樂小常識(shí),。本學(xué)期的音樂,，除了簡單的一些兒歌外，更多的是音樂欣賞和律動(dòng),，還有音樂游戲。音樂是一門豐富的學(xué)科,，孩子們都特別喜歡，我們老師的任務(wù)就是要把音樂課上得活躍,，讓每一個(gè)幼兒都融進(jìn)音樂的氣氛中,，學(xué)會(huì)用自己的方式展現(xiàn)自己,，培養(yǎng)幼兒的表現(xiàn)力,，讓他們大膽、勇敢地展示自我,。多讓幼兒欣賞音樂，聽不同類型的音樂,，歌曲，感受音樂的多樣化和豐富，讓幼兒增進(jìn)知識(shí)，而多聽音樂,，不僅有利于孩子的聽力,，有些輕音樂也可幫助孩子修身養(yǎng)性，幫孩子完全靜下心來,。

2,、本學(xué)期雖然沒有明確的教材，可是,，我們也依然會(huì)把音樂教學(xué)做到最好,，把音樂課上生動(dòng)，讓孩子真正地喜歡音樂,，讓每一個(gè)孩子敢大膽地展示自己,。

六、教學(xué)措施兒童的學(xué)習(xí)是一種主動(dòng)積極的活動(dòng),，能根據(jù)自己的興趣和需要來對(duì)周圍環(huán)境中的事物進(jìn)行觀察,、操作，同時(shí)展開聯(lián)想,、想象,，比較、分析等內(nèi)在的思維活動(dòng),。所以在數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)中,，把數(shù)學(xué)知識(shí)與幼兒的日常生活緊密結(jié)合起來，并通過游戲的方法培養(yǎng)和保護(hù)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣,，并創(chuàng)造和提供一定的條件幫助幼兒合理地運(yùn)用其掌握的數(shù)學(xué)知識(shí),，將其轉(zhuǎn)化為認(rèn)識(shí)事物的能力。

高三英語教學(xué)計(jì)劃上學(xué)期高三英語教學(xué)計(jì)劃指導(dǎo)思想篇五

一,、班級(jí)情況分析,。

本學(xué)期我班轉(zhuǎn)走了5人，又新添了2人,，共計(jì)22人，其中男孩14人,，女孩10人,，就餐21人，住宿13人,，大部分孩子已適應(yīng)了幼兒園的生活,，但個(gè)別孩子(聶新浩，侯宇光)仍需加強(qiáng)教育,，尤其是生活自理能力方面,。

二、班級(jí)工作目標(biāo)及措施。

1,、繼續(xù)加強(qiáng)安全教育,。安全，是幼兒園工作的重中之重,。不光要學(xué)習(xí)書本知識(shí)安全,，還要在生活中隨時(shí)隨地隨事教育。例孩子第一次上樓入班,，就要教育他們不探望窗戶,，攀爬欄桿，學(xué)習(xí)上下樓靠右行等,。

2,、培養(yǎng)孩子的自理能力，例自己疊被子等,。

4,、注重個(gè)性培養(yǎng)，使幼兒體智德美全面發(fā)展,，促進(jìn)其身心和諧發(fā)展,。

5、做好家園溝通工作,，以便更好地教育好孩子,。

三、做好幼小銜接工作,。

在加強(qiáng)幼兒行為習(xí)慣養(yǎng)成教育的同時(shí),，也要交給他們一定的書本文化知識(shí)，為孩子入小學(xué)教育做鋪墊,。例本班所學(xué)內(nèi)容,，生字52個(gè)(會(huì)寫筆順組詞);拼音是6個(gè)單韻母和23個(gè)聲母(寫筆順、拼音節(jié),、掌握聲調(diào));數(shù)學(xué)10以內(nèi)加減法及混合運(yùn)算,，組成與分解，看圖列式,，比較大小和單雙數(shù)的認(rèn)識(shí)及規(guī)律填數(shù);兒歌,、歌表演和繪畫根據(jù)教材學(xué)完。

四,、 具體教學(xué)內(nèi)容如下：

第一周：生字 一,、二、三,、十,、八,、人

拼音 a o e

數(shù)學(xué) 5以內(nèi)的加法

兒歌 奶奶過生日

第二周：生字 個(gè)、大,、天,、木、不,、口

拼音 i u ü

數(shù)學(xué) 5以內(nèi)數(shù)的組成

古詩 一去二三里

第三周：生字 白,、云、山,、月

拼音 b p m

數(shù)學(xué) 5以內(nèi)的大小比較

兒歌 我是男子漢

第四周：生字 中,、了、門,、四

拼音 f d t

數(shù)學(xué) 5以內(nèi)數(shù)的減法

古詩 山行

第五周：生字 五,、六、上,、下

拼音 n l g

數(shù)學(xué) 5以內(nèi)的分解

兒歌 蛤蟆搬家

第六周：生字 手,、小、開,、工

拼音 k h j

數(shù)學(xué) 5以內(nèi)數(shù)的加減混合運(yùn)算

古詩 游子吟

第七周：生字 出,、來、生,、日

拼音 q x zh

數(shù)學(xué) 10以內(nèi)的加法

游戲 小老鼠

第八周：生字 母,、衣、少,、見

拼音 ch sh r

數(shù)學(xué) 10以內(nèi)的組成

游戲 接力棒

第九周：生字 七,、九、又,、左

拼音 z c s

數(shù)學(xué) 10以內(nèi)的減法

兒歌 午夜飯

第十周： 生字 飛,、火、年,、是

拼音 y w

數(shù)學(xué) 10以內(nèi)的分解

歌表演 拉鉤鉤

第十一周：生字 右,、北、風(fēng),、毛

拼音 復(fù)習(xí)單韻母,、聲母

數(shù)學(xué) 10以內(nèi)加減混合運(yùn)算

折紙 小魚

第十二周：生字 車、目,、水、里

拼音 復(fù)習(xí)單韻母,、聲母

數(shù)學(xué) 10以內(nèi)加減混合運(yùn)算

折紙 小魚

第十三周,、第十四周復(fù)習(xí)一至六周學(xué)習(xí)內(nèi)容及練習(xí)冊(cè)

第十五周,、第十六周復(fù)習(xí)七至十二周學(xué)習(xí)內(nèi)容及練習(xí)冊(cè)

另學(xué)習(xí)舞蹈4個(gè)。

高三英語教學(xué)計(jì)劃上學(xué)期高三英語教學(xué)計(jì)劃指導(dǎo)思想篇六

以教學(xué)大綱,，考試說明為依據(jù),，以新課程標(biāo)準(zhǔn)為準(zhǔn)繩，以人教版新教材為依托和基礎(chǔ),，我們制定全面的,、科學(xué)的、系統(tǒng)的,、針對(duì)性強(qiáng)的復(fù)習(xí)計(jì)劃,，來充分提高我校學(xué)生的英語基礎(chǔ)水平。并且密切關(guān)注今年的高考動(dòng)態(tài),，聯(lián)系學(xué)生的實(shí)際情況,，充分發(fā)揮學(xué)生潛能，學(xué)生非智力因素,，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,，扎扎實(shí)實(shí)抓好雙基，通過綜合訓(xùn)練,，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用知識(shí)的能力,，努力提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和解題技巧，以適應(yīng)今年的高考形式和要求,。

本屆學(xué)生雖然已經(jīng)經(jīng)過兩年半的高中英語訓(xùn)練,，但情況仍不容樂觀，基礎(chǔ)不夠扎實(shí),，完形填空,，閱讀理解，改錯(cuò)和書面表達(dá)等綜合能力堪憂,，且相當(dāng)一部分學(xué)生不重視英語,，所以在對(duì)學(xué)生全面強(qiáng)化督促的同時(shí)，如何抓好基礎(chǔ),，強(qiáng)化針對(duì)性,，有的放矢提高講和練的方法及效益，成為專項(xiàng)與整體復(fù)習(xí)中的一大挑戰(zhàn),。

1.二輪復(fù)習(xí)：自行粘貼閱讀文章,，加強(qiáng)閱讀能力的培養(yǎng)。同時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行語法專項(xiàng)技巧的指導(dǎo),。資料采用世紀(jì)金榜,。后階段加強(qiáng)綜合訓(xùn)練，全面提高學(xué)生的解題能力以及思維能力,。

2.三輪復(fù)習(xí)：查漏補(bǔ)缺,，挖掘?qū)W生能力,。

1.完成必修五和選修六的課本模塊復(fù)習(xí)

模塊復(fù)習(xí)與總復(fù)習(xí)有重大的關(guān)系，這兩個(gè)模塊教材豐富,，信息量大,，具有較強(qiáng)的實(shí)用性和交際性，語篇數(shù)量增多,，詞匯量也明顯增加,，是提高學(xué)生閱讀能力的好材料。

2.抓好詞匯復(fù)習(xí)

詞匯是高中英語最基本的要素,，它好比是人身體上的肉,，而語法是人身體上的骨骼，兩者一起組成了人體,，所以高中英語復(fù)習(xí)關(guān)鍵是詞匯復(fù)習(xí),。我們打算把詞匯復(fù)習(xí)穿插在模塊復(fù)習(xí)之中，主要根據(jù)《xx高考考試說明》,。

3.夯實(shí)語法知識(shí)基礎(chǔ),，并作進(jìn)一步的提高。

對(duì)學(xué)生進(jìn)行語法專項(xiàng)指導(dǎo),，各個(gè)擊破,，一一掌握。并加以單項(xiàng)選擇的解題技巧,，提高學(xué)生分析問題和解答問題的能力,。我們計(jì)劃在模塊復(fù)習(xí)時(shí)結(jié)合《世紀(jì)金榜》進(jìn)行語法復(fù)習(xí)，然后在第二輪復(fù)習(xí)時(shí)進(jìn)行語法專項(xiàng)指導(dǎo)與練習(xí),。

4.聽力訓(xùn)練常抓不懈

高考英語聽力分值是30分,，這在試卷中占了相當(dāng)大的比例。要得高分,，這就要求學(xué)生平時(shí)多練習(xí)英語,，多做聽力練習(xí)，多聽多看英語廣播電視節(jié)目,。每天至少進(jìn)行20分鐘的聽力訓(xùn)練,，并對(duì)學(xué)生提出一定的要求，平時(shí)也盡量用英語講課,，來創(chuàng)造一個(gè)聽的語言環(huán)境,。資料主要采用《百朗英語聽力風(fēng)暴》。

5.加強(qiáng)語篇訓(xùn)練,，進(jìn)行限時(shí)閱讀

有專家曾說過英語高考在某種程度上是一種速度的競賽,。因此在高三總復(fù)習(xí)中，將語篇訓(xùn)練作為貫穿高三英語的主線,，是十分重要的,，也是新教材,、新大綱和新考綱所要求的。語篇訓(xùn)練不僅包括閱讀理解,，還包括完形填空，短文改錯(cuò)和書面表達(dá),。在這四項(xiàng)專題訓(xùn)練中,，閱讀理解是重中之重，學(xué)生在做閱讀理解練習(xí)時(shí),，一定要限時(shí)間,，根據(jù)高考試卷對(duì)閱讀理解一題限時(shí)的要求，我們應(yīng)限制在40分鐘內(nèi)完成20道小題的選擇,。在選擇正確答案時(shí),，要充分利用平常所學(xué)過的閱讀技巧，如尋找主題句,，猜詞,，推理，跳讀,，略讀等獲取所需要的信息,，并對(duì)照答案，反復(fù)揣摸作者意圖及思路,，并要求自己在單位時(shí)間內(nèi)每天做一篇完形填空或閱讀理解,，堅(jiān)持持之以恒的自我閱讀訓(xùn)練，閱讀速度和正確率定會(huì)日漸提高,。因此每天必須讓學(xué)生有閱讀材料閱讀并及時(shí)講評(píng),。

6.重視書面表達(dá)

書面表達(dá)所需要的時(shí)間大約是20-25分鐘，建議學(xué)生每兩周選擇一至二個(gè)體裁的短文進(jìn)行自我訓(xùn)練,，并與參考譯文進(jìn)行對(duì)比,，看看自己文章中的要點(diǎn)是否齊全，語言運(yùn)用是否恰當(dāng),，并有針對(duì)性的記憶一些參考譯文中的句子,，好短語，只要堅(jiān)持寫作,，不斷修改,，寫作能力會(huì)得到提高的。每兩周至少寫一篇作文,，通過面批,、自批、抽批相結(jié)合,，加強(qiáng)寫作方法指導(dǎo)和寫作習(xí)慣的培養(yǎng),。

1.2月下旬—3月底：模塊復(fù)習(xí),，閱讀訓(xùn)練，聽力考前強(qiáng)化訓(xùn)練,；

2.5月下旬—高考：查漏補(bǔ)缺,，針對(duì)性地進(jìn)行實(shí)踐和運(yùn)用能力。

希望通過半年系統(tǒng)地學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí),，力爭完成上級(jí)下達(dá)的指標(biāo)任務(wù),，盡量縮小與同類兄弟學(xué)校的差距。

高三英語教學(xué)計(jì)劃上學(xué)期高三英語教學(xué)計(jì)劃指導(dǎo)思想篇七

根據(jù)《高中英語課程標(biāo)準(zhǔn)》和《考試說明》,，針對(duì)學(xué)生實(shí)際,，密切關(guān)注20xx年英語高考的動(dòng)向，及時(shí)采取應(yīng)對(duì)策略,；認(rèn)真研究教學(xué)方法,、優(yōu)化教學(xué)過程，通過各種有效教學(xué)活動(dòng),，幫助學(xué)生構(gòu)建完整清晰的知識(shí)網(wǎng)絡(luò),；通過強(qiáng)化訓(xùn)練，使學(xué)生綜合語言的運(yùn)用能力有明顯提高,，并逐步達(dá)到高考要求,；通過做好各類學(xué)生深入細(xì)致的思想工作，培養(yǎng)學(xué)生健康的學(xué)習(xí)心理和良好的應(yīng)試能力,。

（一）加強(qiáng)研究

1,、研究《高中英語新課程標(biāo)準(zhǔn)》，《xx省高中英語課程教學(xué)要求》和《考試說明》,，明確復(fù)習(xí)教學(xué)要求,。關(guān)注甘肅省《20xx年考試說明》與《20xx年考試說明》之間的變化，關(guān)注20xx年高考英語聽力考試變化,，關(guān)注20xx年我省高考英語命題題型分值變化,。

2、研究高考試題,，把握考試趨勢(shì),。認(rèn)真分析近幾年新課改實(shí)驗(yàn)區(qū)高考英語試題，20xx年高考英語試題,，特別是xx卷,、全國卷以及xx、xx,、xx等課改地區(qū)的試卷,。

3、研究高考信息和考試動(dòng)向。及時(shí)了解20xx高考動(dòng)態(tài),，適時(shí)調(diào)整復(fù)習(xí)方案,。

4、研究分析我校英語教學(xué)情況,、尤其是本班高三學(xué)生的學(xué)情,。有的放矢地制訂切實(shí)可行的復(fù)習(xí)方案。

（二）繼續(xù)夯實(shí)基礎(chǔ)

1,、重視詞匯的復(fù)習(xí)教學(xué),。研究《課程標(biāo)準(zhǔn)》和《考試說明》中詞匯的內(nèi)涵和外延，特別是動(dòng)詞的用法,。注意詞匯分級(jí)，區(qū)別對(duì)待,。優(yōu)化詞匯的教學(xué)方法,，不能以單詞默寫來代替詞匯訓(xùn)練。通過造句作文等形式訓(xùn)練學(xué)生的詞匯運(yùn)用能力,。注意20xx年新增詞匯的識(shí)記和運(yùn)用,。培養(yǎng)學(xué)生在語境中辨析詞匯和猜測詞義的能力，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的語言綜合運(yùn)用能力,。

2,、重視語法的復(fù)習(xí)教學(xué)。幫助學(xué)生對(duì)語法進(jìn)行有效的總結(jié),、歸納和梳理,。二輪復(fù)習(xí)主要完成各語法項(xiàng)目的復(fù)習(xí)與訓(xùn)練。

（三）培養(yǎng)應(yīng)試能力

1,、通過閱讀練習(xí),，加強(qiáng)對(duì)語篇閱讀理解能力的訓(xùn)練與培養(yǎng)。堅(jiān)持限時(shí)閱讀訓(xùn)練,，確保一定的閱讀量,，指導(dǎo)閱讀的方法和技巧，不斷提高閱讀理解能力,。

2,、通過寫作訓(xùn)練和背誦優(yōu)秀習(xí)作，加強(qiáng)書面表達(dá)能力的訓(xùn)練與培養(yǎng),。指導(dǎo)學(xué)生寫作方法,，重視對(duì)熱點(diǎn)話題、漫畫的寫作訓(xùn)練,，提高寫作能力,。研究網(wǎng)上閱卷對(duì)學(xué)生答題的影響，規(guī)范學(xué)生書面表達(dá)的書寫。

3,、通過聽讀詞匯,，跟讀課文，聽力試題模擬訓(xùn)練等多種形式的練習(xí),，加強(qiáng)聽力訓(xùn)練,。聽力訓(xùn)練貴在堅(jiān)持。做到集中訓(xùn)練與分散訓(xùn)練相結(jié)合,，精聽與泛聽相結(jié)合,，培養(yǎng)學(xué)生耳感。

（四）提高復(fù)習(xí)實(shí)效

1,、精選復(fù)習(xí)材料,，提高復(fù)習(xí)效率。強(qiáng)化訓(xùn)練,，幫助學(xué)生熟悉和掌握英語高考詞匯的用法,，教會(huì)學(xué)生解題的方法，形成規(guī)范答題的習(xí)慣,，打好學(xué)生基礎(chǔ),，努力提高學(xué)生綜合運(yùn)用語言能力。練習(xí)時(shí)要做到有練必查,，有查必評(píng),，有錯(cuò)必糾。

2,、關(guān)注非智力因素,，放大復(fù)習(xí)效益。構(gòu)建和諧教學(xué)氛圍,，關(guān)心學(xué)生身心健康,。

（一）20xx年2月末到3月中旬

繼續(xù)一輪復(fù)習(xí)，完成對(duì)課本詞匯句型語法的復(fù)習(xí),。

（二）20xx年3月中旬至4月中旬

二輪復(fù)習(xí),，專題訓(xùn)練含閱讀、語法,、詞匯以及新高考題型等,。這一階段要突出閱讀和寫作的訓(xùn)練。注意參照《20xx年考試說明》中有關(guān)高考各題型時(shí)間分配的要求,，強(qiáng)化各種新高考題型的限時(shí)訓(xùn)練工作,。指導(dǎo)學(xué)生完成《世紀(jì)金榜英語復(fù)習(xí)資料》。

（三）4月中旬到5月中旬前為綜合訓(xùn)練階段

綜合模擬訓(xùn)練應(yīng)貫穿于高三英語教學(xué)的始終,。該階段重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的綜合運(yùn)用語言的能力以及應(yīng)試能力,，幫助學(xué)生積累考試的經(jīng)驗(yàn)。重視考后的反饋和反思工作。教法上要幫助學(xué)生克服在答題中存在的主要問題,，積累解題經(jīng)驗(yàn),，確保該得到的分不丟失。

（三）5月中旬后到高考前為沖刺調(diào)整階段

逐日細(xì)化復(fù)習(xí)迎考安排,，精選精講試題,，指導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)迎考的方法，調(diào)整學(xué)生的心態(tài)和生物鐘,，確保他們以最佳狀態(tài)參加高考,。