制定計(jì)劃可以提前預(yù)測(cè)可能的問(wèn)題和困難,，做好準(zhǔn)備應(yīng)對(duì)。適當(dāng)?shù)剡M(jìn)行計(jì)劃的分解,，將大目標(biāo)分解為小目標(biāo),，以便實(shí)現(xiàn)更好的管理和執(zhí)行。以下是一些關(guān)于計(jì)劃制定和執(zhí)行的心理學(xué)原理和方法,，可以幫助我們更好地理解和應(yīng)用計(jì)劃,。

高三英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃表: 提供給教師、學(xué)生和家長(zhǎng)的詳細(xì)指導(dǎo)篇一

詞匯是高中英語(yǔ)最基本的要素,，它好比是人身體上的肉,，而語(yǔ)法是人身體上的骨骼,，兩者一起組成了人體，所以高中英語(yǔ)復(fù)習(xí)關(guān)鍵是詞匯復(fù)習(xí),。

轉(zhuǎn)載自 m.sevw.cn

對(duì)學(xué)生進(jìn)行語(yǔ)法專項(xiàng)指導(dǎo),，各個(gè)擊破，一一掌握,。并加以單項(xiàng)選擇的解題技巧,，提高學(xué)生分析問(wèn)題和解答問(wèn)題的能力。

高考英語(yǔ)聽力分值是30分,，這在試卷中占了相當(dāng)大的比例,。要得高分，這就要求學(xué)生平時(shí)多練習(xí)英語(yǔ),，多做聽力練習(xí),，多聽多看英語(yǔ)廣播電視節(jié)目。每天晚自習(xí)和周五的早自習(xí)進(jìn)行20分鐘左右的聽力訓(xùn)練,，并對(duì)學(xué)生提出一定的要求,，平時(shí)也要求老師上課盡量用英語(yǔ)講課，來(lái)創(chuàng)造一個(gè)聽的語(yǔ)言環(huán)境,。

有專家曾說(shuō)過(guò)英語(yǔ)高考在某種程度上是一種速度的競(jìng)賽,。因此在高三總復(fù)習(xí)中，將語(yǔ)篇訓(xùn)練作為貫穿高三英語(yǔ)的主線,，是十分重要的,，也是新教材、新大綱和新考綱所要求的,。語(yǔ)篇訓(xùn)練不僅包括閱讀理解,，還包括完形填空，短文改錯(cuò)和書面表達(dá),。在這四項(xiàng)專題訓(xùn)練中,，閱讀理解是重中之重，學(xué)生在做閱讀理解練習(xí)時(shí),，一定要限定時(shí)間,，根據(jù)高考試卷對(duì)閱讀理解題的要求，我們應(yīng)限制在40分鐘內(nèi)完成5篇短文的閱讀和20道小題的選擇,。

在選擇正確答案時(shí),，要充分利用平常所學(xué)過(guò)的閱讀技巧。如尋找主題句,，猜詞,，推理，跳讀,，略讀等獲取所需要的信息,，并對(duì)照答案,，反復(fù)揣摸作者意圖及思路,，并要求自己在單位時(shí)間內(nèi)每天做一篇完形填空或閱讀理解,，堅(jiān)持持之以恒的自我閱讀訓(xùn)練，閱讀速度和正確率定會(huì)日漸提高,。因此必須讓學(xué)生經(jīng)常閱讀并及時(shí)評(píng)講,。

書面表達(dá)所需要的時(shí)間大約是20-25分鐘，建議學(xué)生每?jī)芍苓x擇一至二個(gè)體裁的短文進(jìn)行自我訓(xùn)練,，并與參考譯文進(jìn)行對(duì)比,，看看自己文章中的要點(diǎn)是否齊全，語(yǔ)言運(yùn)用是否恰當(dāng),，并有針對(duì)性的記憶一些參考譯文中的句子,，好短語(yǔ)，只要堅(jiān)持寫作,，不斷修改,，寫作能力會(huì)得到提高的。每?jī)芍苤辽僖黄魑?，通過(guò)面批,、自批、抽批相結(jié)合,，加強(qiáng)寫作方法指導(dǎo)和寫作習(xí)慣的培養(yǎng),。

高三英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃表: 提供給教師、學(xué)生和家長(zhǎng)的詳細(xì)指導(dǎo)篇二

教學(xué)是教師的教和學(xué)生的學(xué)所組成的一種人類特有的人才培養(yǎng)活動(dòng),。通過(guò)這種活動(dòng),，教師有目的、有計(jì)劃,、有組織地引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握文化科學(xué)知識(shí)和技能,，促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)提高，使他們成為社會(huì)所需要的人,。搜集的《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃表》,，供大家參考閱讀，內(nèi)容,。

一,、指導(dǎo)思想：

本學(xué)期繼續(xù)以《數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo)，進(jìn)一步確立課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念,，堅(jiān)定不移地實(shí)施以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí),、探索意識(shí)和實(shí)踐能力為重心的素質(zhì)教育，轉(zhuǎn)變教研工作的理念,，改進(jìn)教研方法,，積極探索新課程背景下的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)新思路,。

二、工作重點(diǎn),。

1,、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高教師素質(zhì),。

積極參加學(xué)校組織的政治學(xué)習(xí)和教師職業(yè)道德規(guī)范學(xué)習(xí),。

組織教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì),。

2,、加強(qiáng)教師新課程培訓(xùn)，確立新理念,。

數(shù)學(xué)課程理念：突出體現(xiàn)基礎(chǔ)性,、普及性和發(fā)展性。

數(shù)學(xué)學(xué)科理念：數(shù)學(xué)有助于學(xué)生終身學(xué)習(xí)的愿望和能力,。

-1/13,。

交流、多反思,、多總結(jié),。

做好教師工作規(guī)范檢查，每月進(jìn)行一次重點(diǎn)項(xiàng)目檢查,。,、落實(shí)“教學(xué)檔案”的實(shí)施，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高,。本學(xué)期將對(duì)學(xué)生進(jìn)行口算達(dá)標(biāo)查測(cè)試,，及數(shù)學(xué)應(yīng)用能力(以實(shí)際動(dòng)手操作的形式)評(píng)比，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高,。

三,、主要工作安排：

1數(shù)學(xué)組各教師在開學(xué)周制定學(xué)科教學(xué)計(jì)劃，制定教研計(jì)劃,。

2制定備課,、課堂、作業(yè)批改等操作標(biāo)準(zhǔn),，組織學(xué)習(xí)教學(xué)常規(guī),。

3、各組員安排出自已研討課的時(shí)間,。

4,、檢查開學(xué)初布置的兩周備課教案。

1、教學(xué)常規(guī)檢查,。

2,、對(duì)新教師了解性聽課。

3,、各年級(jí)口算競(jìng)賽,。

1、各科組教研活動(dòng),、集體備課,。

2,、階段性學(xué)生學(xué)習(xí)情況分析,，修改教學(xué)計(jì)劃。

3,、常規(guī)檢查,。

4、月中期中考試,。期中考試學(xué)情分析,，前半學(xué)期教學(xué)。

-3/13,。

督促才能完成學(xué)習(xí)任務(wù),。

二、本冊(cè)教材分析,。

本冊(cè)教材教學(xué)內(nèi)容包括：除數(shù)是一位數(shù)的除法,，兩位數(shù)×兩位數(shù)，小數(shù)的初步認(rèn)識(shí),，位置與方向,，面積，年,、月,、日，簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù),，用數(shù)學(xué)解決問(wèn)題,，數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。

本冊(cè)教材根據(jù)學(xué)生所學(xué)知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn),，安排了兩個(gè)實(shí)踐活動(dòng),，讓學(xué)生運(yùn)用所知識(shí)解決問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)意識(shí)和實(shí)踐能力,。

本冊(cè)教材的重點(diǎn)是：除數(shù)是一位數(shù)的除法,、兩位數(shù)乘兩位數(shù)、面積以及簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù),。難點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題,，解決問(wèn)題的能力以及應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識(shí),。

三、教學(xué)目標(biāo),。

1,、使學(xué)生會(huì)筆算一位數(shù)除多位數(shù)的除法、兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法,，會(huì)進(jìn)行相應(yīng)的乘,、除法估算和驗(yàn)算。

2,、使學(xué)生會(huì)口算一位數(shù)除商是整十,、整百、整千的數(shù),，整十,、整百數(shù)乘整十?dāng)?shù)，兩位數(shù)乘整十,、整百數(shù)(每位乘積不滿十),。

3、使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的小數(shù)(小數(shù)部分不超過(guò)兩位),，初步知道小數(shù)的含義,，會(huì)讀、寫小數(shù),，初步認(rèn)識(shí)小數(shù)的大小,，會(huì)計(jì)算一位小數(shù)的加減法。

4,、使學(xué)生認(rèn)識(shí)東,、南、西,、北,、東北、西北,、東南和,。

-5/13。

1,、重視教學(xué)情景的創(chuàng)設(shè),，關(guān)注學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，提供豐富的感性材料,，加強(qiáng)學(xué)生的操作活動(dòng),，結(jié)合生活實(shí)際幫助學(xué)生建立有關(guān)的數(shù)學(xué)概念。

2、培養(yǎng)學(xué)生估測(cè),、估算的意識(shí),，重視培養(yǎng)學(xué)生的估測(cè)、估算能力,。

3,、讓學(xué)生通過(guò)解決實(shí)際問(wèn)題來(lái)學(xué)習(xí)計(jì)算，提高教學(xué)的實(shí)效性,，4,、運(yùn)用“遷移”法進(jìn)行教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生舉一反三的能力,。

5,、引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考、合作交流,，讓學(xué)生體驗(yàn)探究的樂(lè)趣,。恰當(dāng),、適時(shí)地運(yùn)用小組合作學(xué)習(xí)方式,，重視培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識(shí)和解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

6,、重視直觀教學(xué),，充分發(fā)揮教具、學(xué)具的作用,。

7,、注重學(xué)生對(duì)計(jì)算過(guò)程和方法的理解，抓住重點(diǎn),，突破難點(diǎn),，使學(xué)生打下扎實(shí)的知識(shí)基礎(chǔ)。

8,、讓學(xué)生充分經(jīng)歷猜想,、實(shí)驗(yàn)、驗(yàn)證的過(guò)程,，主動(dòng)建構(gòu)數(shù)學(xué)知識(shí),。

一、班級(jí)學(xué)生情況分析：

-7/13,。

在日常生活中的作用,，初步形成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力。

8,、初步了解數(shù)字編碼的思想方法,，培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)生活中數(shù)學(xué)的意識(shí)，初步形成觀察、分析及推理的能力,。

9,、體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣，提高學(xué)習(xí)的興趣,，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。

10、養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè),、書寫整潔的良好習(xí)慣,。

五、教學(xué)措施,。

1,、加強(qiáng)學(xué)習(xí)目的性教育，充分挖掘?qū)W生的潛能,，發(fā)揮學(xué)生的主體作用,。

2、增強(qiáng)學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐活動(dòng),，培養(yǎng)學(xué)生的空間觀念,。

3、加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo),，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī),。

4、多創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情景,，大膽放手讓學(xué)生自學(xué),，解疑問(wèn)難，發(fā)展學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng),。

5,、注意加強(qiáng)數(shù)學(xué)與實(shí)際生活聯(lián)系，讓學(xué)生在活動(dòng)中解決數(shù)學(xué)問(wèn)題,，感受,、體驗(yàn)理解數(shù)學(xué)。

6,、給特殊群體的關(guān)心與愛(ài)心,，因材施教，分層次作業(yè),，適當(dāng)降低要求,。

一、學(xué)生基本情況分析,。

-9/13,。

能用自己的語(yǔ)言描述長(zhǎng)方形,、正方形邊的特征，初步感知所學(xué)的圖形之間的關(guān)系,。

5,、認(rèn)識(shí)人民幣單位元、角,、分,，知道1元=10角，1角=10分,；知道愛(ài)護(hù)人民幣,。

6、會(huì)讀,、寫幾時(shí)幾分,，知道1時(shí)=60分，知道珍惜時(shí)間,。

7,、會(huì)探索給定圖形或數(shù)的排列中的簡(jiǎn)單規(guī)律，初步形成發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學(xué)美的意識(shí),。

8,、初步體驗(yàn)數(shù)據(jù)的收集、整理,、描述,、分析的過(guò)程，會(huì)用簡(jiǎn)單的方法收集,、整理數(shù)據(jù)，初步認(rèn)識(shí)條形統(tǒng)計(jì)圖和統(tǒng)計(jì)表,，能根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡(jiǎn)單的問(wèn)題,。

9、體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣,，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

10,、養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè),、書寫整潔的良好習(xí)慣。

11,、通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,。

三、教材分析,。

這一個(gè)學(xué)期的教材包括下面一些內(nèi)容：位置,，20以內(nèi)的退位減法,，圖形的拼組，100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí),，認(rèn)識(shí)人民幣,，100以內(nèi)的加法和減法，認(rèn)識(shí)時(shí)間,，找規(guī)律,，統(tǒng)計(jì)，數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng),。

-11/13,。

個(gè)數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生通過(guò)小組合作的探究活動(dòng)或有現(xiàn)實(shí)背景的活動(dòng),，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題,，體會(huì)探索的樂(lè)趣和數(shù)學(xué)的實(shí)際應(yīng)用，感受用數(shù)學(xué)的愉悅,，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)意識(shí)和實(shí)踐能力,。

四、教學(xué)措施,。

1,、在教學(xué)中不僅要考慮數(shù)學(xué)自身的特點(diǎn)，而且也要遵循學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的心理規(guī)律,，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生在情感態(tài)度,、思維能力等方面的進(jìn)步和發(fā)展。

2,、重視基本口算和筆算的訓(xùn)練,，培養(yǎng)和逐步提高學(xué)生的計(jì)算能力。

3,、重視分析應(yīng)用題的數(shù)量關(guān)系,，培養(yǎng)學(xué)生解答應(yīng)用題的能力。

4,、結(jié)合教學(xué)內(nèi)容,，重視培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)能力。

5,、注意教學(xué)的開放性,，重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。

6,、結(jié)合教學(xué)內(nèi)容,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育。

/13,。

高三英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃表: 提供給教師,、學(xué)生和家長(zhǎng)的詳細(xì)指導(dǎo)篇三

培優(yōu)重在拔尖,，輔差重在提高，在課堂上有意識(shí)給學(xué)生制造機(jī)會(huì),，讓優(yōu)生吃得飽,，讓差生吃得好。現(xiàn)在班額大,，因此可以充分發(fā)揮優(yōu)生的優(yōu)勢(shì),，指名讓他帶一名或兩名差生，介紹方法讓差生懂得怎樣學(xué),，激起他們的學(xué)習(xí)興趣,，從而提高優(yōu)生的自主和自覺(jué)學(xué)習(xí)能力，進(jìn)一步鞏固并提高中等生的學(xué)習(xí)成績(jī),，幫助差生取得適當(dāng)進(jìn)步,，讓差生在教師的輔導(dǎo)和優(yōu)生的幫助下，逐步提高學(xué)習(xí)成績(jī),，并培養(yǎng)較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，形成基本能力。攜著“愛(ài)心,、信心,、細(xì)心和耐心”去做將培優(yōu)計(jì)劃要落到實(shí)處，發(fā)掘并培養(yǎng)一批尖子生,，挖掘他們的潛能,，從培養(yǎng)能力入手，訓(xùn)練良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,，從而形成扎實(shí)基礎(chǔ),，協(xié)助教師進(jìn)行輔差活動(dòng)，提高整個(gè)班級(jí)的信息素養(yǎng),。

一,、主要措施。

對(duì)于差生主要引導(dǎo)他們多學(xué)習(xí),，多重復(fù)，在熟練的基礎(chǔ)上不斷提高自己的能力,，尤其是學(xué)習(xí)態(tài)度的轉(zhuǎn)變和學(xué)習(xí)積極性的提高方面要花大力氣,。優(yōu)生要鼓勵(lì)他們多做創(chuàng)新的事情積極參加校組織興趣活動(dòng)小組。

二,、主要目的,。

1、全面提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性;,。

2,、使學(xué)生轉(zhuǎn)變觀念,，認(rèn)真學(xué)習(xí)，發(fā)展智力,，陶冶情操;,。

3、讓學(xué)生樹立起學(xué)習(xí)的信心和勇氣,，克服自卑的心理;,。

4、在學(xué)生中形成“趕,、幫,、超”濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，使每個(gè)學(xué)生學(xué)有所長(zhǎng),、學(xué)有所用,。

三、學(xué)生情況分析,。

從上學(xué)期的學(xué)習(xí)情況及知識(shí)技能掌握情況看,，大部分學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高，學(xué)習(xí)目的卻不是很明確,，認(rèn)為英語(yǔ)課就是枯燥無(wú)味的課程,，要轉(zhuǎn)變學(xué)生的這一觀點(diǎn)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，我準(zhǔn)備利用他們對(duì)英語(yǔ)課的興趣轉(zhuǎn)變他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，讓學(xué)生在學(xué)中玩,，在玩中學(xué)。當(dāng)然也有一部分學(xué)生的能力確實(shí)很強(qiáng)能獨(dú)立認(rèn)真的完成每節(jié)課布置的任務(wù),。讓他們?nèi)椭切W(xué)習(xí)能力較弱的同學(xué),，起到“小老師”的效果。

四,、具體措施,。

1、認(rèn)真?zhèn)浜妹恳淮闻鄡?yōu)輔差教案,，努力做好學(xué)習(xí)過(guò)程的趣味性和知識(shí)性相結(jié)合,。

2、加強(qiáng)交流,，了解潛能生,、優(yōu)異生的家庭、學(xué)習(xí)的具體情況,，盡量排除學(xué)習(xí)上遇到的困難,。

3、對(duì)班級(jí)的學(xué)生進(jìn)行比較深入細(xì)致的了解,。

4,、溝通思想,，切實(shí)解決潛能生在學(xué)習(xí)上的困難。

5,、堅(jiān)持輔潛工作,，每周不少于一次。

6,、對(duì)自己班級(jí)的優(yōu)等生與后進(jìn)生的確定要謹(jǐn)慎,，特別是潛力較大的學(xué)生，應(yīng)安排重點(diǎn)輔導(dǎo),。

7,、認(rèn)真確定輔導(dǎo)對(duì)象，堅(jiān)持每周至少2次的輔導(dǎo),，輔導(dǎo)要有針對(duì)性和可行性,，對(duì)每次輔導(dǎo)的內(nèi)容要做好記錄。

8,、請(qǐng)優(yōu)生介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),，差生加以學(xué)習(xí)。

9,、課堂上創(chuàng)造機(jī)會(huì),，用優(yōu)生學(xué)習(xí)思維、方法來(lái)影響差生,。對(duì)差生實(shí)施多做多練措施,。優(yōu)生適當(dāng)增加題目難度。

10,、采用激勵(lì)機(jī)制,，對(duì)差生的每一點(diǎn)進(jìn)步都給予肯定，并鼓勵(lì)其繼續(xù)進(jìn)取,，在優(yōu)生中樹立榜樣,，給機(jī)會(huì)表現(xiàn)，調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性和成功感,。

11,、充分了解差生現(xiàn)行學(xué)習(xí)方法，給予正確引導(dǎo),，朝正確方向發(fā)展,，保證差生改善目前學(xué)習(xí)差的狀況。

高三英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃表: 提供給教師,、學(xué)生和家長(zhǎng)的詳細(xì)指導(dǎo)篇四

小學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃表學(xué)生基本情況學(xué)生的知識(shí)技能實(shí)際、能力狀況以及非智力因素等情況分析：六年級(jí)學(xué)生對(duì)原自然學(xué)科的掌握已有一定程度的了解,，但大部分學(xué)生還只是停留在形象理解和認(rèn)識(shí)上,，對(duì)現(xiàn)象的本質(zhì)屬性還沒(méi)能上升到一個(gè)理性化的高度,，動(dòng)手實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α⒂^察能力和思考能力還需要進(jìn)一步的提高,，小學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃表,。本學(xué)期要達(dá)到的教學(xué)目標(biāo)本學(xué)期要達(dá)到的教學(xué)目標(biāo)（知識(shí)與技能、過(guò)程與方法,、情感與價(jià)值觀等）：通過(guò)4項(xiàng)主要的活動(dòng),，培養(yǎng)學(xué)生在動(dòng)手、動(dòng)腦方面的能力,，同時(shí)培養(yǎng)他們親近自然,，熱愛(ài)科學(xué)的品質(zhì)，這四項(xiàng)主要活動(dòng)是：

1,、工具與機(jī)械,。

2、形狀與結(jié)構(gòu),。

3,、能量。

4,、生物的多樣性本學(xué)期教學(xué)的主要任務(wù)和要求,。

3、了解和掌握能量的來(lái)源和它的轉(zhuǎn)化過(guò)程,，同時(shí)提高學(xué)生合理利用有限自然能源的意識(shí),；

3、了解和掌握能量的來(lái)源和它的轉(zhuǎn)化過(guò)程,，同時(shí)提高學(xué)生合理利用有限自然能源的意識(shí),；

1、盡量安排演示實(shí)驗(yàn)或?qū)W生實(shí)驗(yàn),。

2,、通過(guò)秋游活動(dòng)，指導(dǎo)學(xué)生親近自然,，熱愛(ài)自然,。

3、要求學(xué)生每節(jié)課記筆記教導(dǎo)處成員,、學(xué)科組長(zhǎng)會(huì)議,。

1、工具性學(xué)科期中測(cè)試,。

2,、三年級(jí)英語(yǔ)字母驗(yàn)收。

3、鎮(zhèn)一年級(jí)漢拼過(guò)關(guān)檢測(cè),。

4,、六年級(jí)學(xué)生鋼筆字過(guò)關(guān)檢測(cè)。

5,、鎮(zhèn)非工具性學(xué)科質(zhì)量調(diào)研,。

6、教師“六認(rèn)真”抽查,。

7,、到村小隨堂聽課。

8,、繼續(xù)了解班級(jí)特色活動(dòng)課利用情況,。

1、鎮(zhèn)語(yǔ)文教師基本功比賽,。

2,、四優(yōu)工程”初評(píng)、修改,。

1,、輔導(dǎo)區(qū)課堂教學(xué)觀摩活動(dòng)。

2,、象棋月賽,。

3、“張小第一”擂臺(tái)賽,。

高三英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃表: 提供給教師,、學(xué)生和家長(zhǎng)的詳細(xì)指導(dǎo)篇五

隨著社會(huì)發(fā)展的需求，根據(jù)基礎(chǔ)教育的性質(zhì)和時(shí)代的特點(diǎn),，哪些語(yǔ)言基本技能使學(xué)生終身發(fā)展所必備的,，同時(shí)應(yīng)重新確定新時(shí)期的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的觀念。為更好的配合課堂教學(xué),，使學(xué)生更科學(xué)合理的掌握本學(xué)期的內(nèi)容以下計(jì)劃,。下面小編為你整理了英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃表，希望能幫到你,！

一,、學(xué)生情況分析。

學(xué)生已學(xué)過(guò)兩年多的英語(yǔ),，已有一定的基礎(chǔ),，并且教材難度偏大，教學(xué)內(nèi)容與課時(shí)不成比例,，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣難以保持,，兩極分化較嚴(yán)重。因此，本學(xué)期應(yīng)注重轉(zhuǎn)化后進(jìn)生,，因材施教,，基礎(chǔ)教學(xué)，分層教學(xué),，保持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

二,、教材分析,。

五年級(jí)下冊(cè)學(xué)生用書let’slearn部分的詞匯仍然是圍繞話題歸類出現(xiàn)的。這樣有利于學(xué)生記憶和開展話題的討論,。與五年級(jí)上冊(cè)相同,，本冊(cè)let’slearn中的大部分詞匯要求學(xué)生做到聽、說(shuō),、讀,、寫四會(huì)掌握（即加粗的單詞）。用來(lái)鞏固復(fù)習(xí)詞匯的活動(dòng)主要是結(jié)對(duì)和小組活動(dòng),，以及l(fā)et’sfindout等啟發(fā)學(xué)生主動(dòng)思考的活動(dòng),。

五年級(jí)下冊(cè)學(xué)生用書的let’sstart也是一項(xiàng)brainstorm式的活動(dòng)，這一點(diǎn)與五年級(jí)上冊(cè)相同,。同上一冊(cè)不同的是,，本冊(cè)的let’sstart部分既可以用來(lái)引入話題、引出新詞,，也可以引出新句型,。另外，在這一部分基本上都安排了一個(gè)任務(wù)型活動(dòng),，需要學(xué)生通過(guò)問(wèn)答,、思考或討論來(lái)完成。

let’stalk部分依舊是一個(gè)濃縮了的情景會(huì)話,，目標(biāo)句型突出,。為給學(xué)生提供靈活運(yùn)用語(yǔ)言的機(jī)會(huì)，這一部分提供了可供替換的內(nèi)容,。

readandwrite部分的教學(xué)目標(biāo)是：讀懂對(duì)話或短文,；完成檢測(cè)學(xué)生理解程度的填充句子練習(xí)；聽,、說(shuō),、讀、寫四會(huì)掌握兩組句子,；完成一項(xiàng)綜合運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言的任務(wù)型語(yǔ)言活動(dòng),。

三、

本冊(cè)教材學(xué)習(xí)的重難點(diǎn)。

學(xué)習(xí)一天中不同時(shí)間段學(xué)習(xí)和生活起居情況的表達(dá),，尤其是學(xué)會(huì)使用頻度副詞談?wù)撊粘Ｉ?；?wèn)答最喜歡哪個(gè)季節(jié)并陳述原因；學(xué)習(xí)12個(gè)月份的名稱和序數(shù)詞,；學(xué)習(xí)現(xiàn)在進(jìn)行時(shí),，能夠簡(jiǎn)單描述自己或他人正在做什么，詢問(wèn)他人正在做什么,，詢問(wèn)動(dòng)物正在做什么并作答,；學(xué)習(xí)現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的一般疑問(wèn)句式的用法。

1,、能聽,、說(shuō)、讀,、寫81個(gè)短語(yǔ)和單詞以及16組句子和11個(gè)單句,。

2、能聽,、說(shuō),、認(rèn)讀21個(gè)單詞。

3,、能聽懂,、會(huì)唱8首歌曲。

4,、能完成6個(gè)自我評(píng)價(jià)活動(dòng),。

5、能理解6個(gè)幽默小故事,。

6,、能了解6項(xiàng)簡(jiǎn)單的中西方文化知識(shí)。

五,、教學(xué)措施,。

1、重視語(yǔ)音的訓(xùn)練,，進(jìn)一步復(fù)習(xí)鞏固音標(biāo),。

2、扎實(shí)訓(xùn)練四會(huì)句型,，切實(shí)掌握語(yǔ)言材料,。

3、在課堂上多開展一些有趣活動(dòng),、游戲讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)習(xí)英語(yǔ),，在生活中學(xué)習(xí)英語(yǔ),。

高三英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃表: 提供給教師、學(xué)生和家長(zhǎng)的詳細(xì)指導(dǎo)篇六

今年我擔(dān)任了高一年級(jí)的兩個(gè)班的英語(yǔ)教學(xué),，非常努力地在教學(xué),。在不斷地摸索和嘗試新的教學(xué)模式中，我體會(huì)到了快樂(lè)和成就感,。我還不斷地學(xué)習(xí)別人的成功的方法,，為自己所用。在不懈地努力當(dāng)中,，我也體會(huì)到了辛苦,，要把基礎(chǔ)不好的學(xué)生和討厭英語(yǔ)的學(xué)生抓上去，是一件多么不容易的事情,，真的好累啊?？墒俏壹热贿x擇了老師這個(gè)辛苦的職業(yè),，就要把它干好。下面是我的點(diǎn)滴體會(huì),。

1,、今年的學(xué)生早上特別不愛(ài)讀書，早讀聲音很小,，雖然反復(fù)強(qiáng)調(diào)大聲讀書的好處,，仍然效果不好。原因有很多,，除了原來(lái)就沒(méi)養(yǎng)成大聲誦讀的習(xí)慣外,，就是不會(huì)讀。學(xué)生的音標(biāo)很差,，沒(méi)有幾個(gè)人是完全掌握音標(biāo)的,。不會(huì)音標(biāo)就不會(huì)讀單詞和課文，他們就靠寫和看來(lái)學(xué)英語(yǔ),，那自然是一種低效率的學(xué)習(xí)方法,。因此我認(rèn)為必須把音標(biāo)抓上去。讓每個(gè)學(xué)生都可以獨(dú)立自信的把新單詞拼讀出來(lái),。這是一個(gè)艱巨而漫長(zhǎng)的任務(wù),，不是幾節(jié)課就能解決的。這學(xué)期我在這方面下的功夫還不夠,。我準(zhǔn)備下學(xué)期利用早讀,，一個(gè)學(xué)生一個(gè)學(xué)生過(guò)，爭(zhēng)取讓每個(gè)學(xué)生都能正確拼讀單詞,。

2,、學(xué)生的句子基礎(chǔ)也很不好,，容易忽視謂語(yǔ)動(dòng)詞的時(shí)態(tài)，人稱和數(shù)的變化,，容易寫出沒(méi)有任何限制的名詞原型,。不會(huì)靈活運(yùn)用所學(xué)句型，容易出現(xiàn)漢味兒很重的句子,。還容易缺少謂語(yǔ)動(dòng)詞,。出現(xiàn)這些錯(cuò)誤是很正常的，因?yàn)橹袊?guó)學(xué)生的英文環(huán)境很不夠,，加上學(xué)科眾多,，學(xué)習(xí)任務(wù)繁重，閱讀英文的時(shí)間幾乎沒(méi)有,。地道流暢的英文語(yǔ)感就很難培養(yǎng)起來(lái),。初中英語(yǔ)主要是死記硬背，學(xué)生并不理解句子中的細(xì)節(jié),。

所以我加大了句子的教授,。平時(shí)我讓學(xué)生多讀課文，多背范文,。并加強(qiáng)了句子的翻譯和造句,。尤其是重點(diǎn)單詞，短語(yǔ)和句型,，不僅多次進(jìn)行翻譯練習(xí),，還要學(xué)生自己想一個(gè)句子。我對(duì)學(xué)生的造句練習(xí)做的還很不夠,，總覺(jué)得浪費(fèi)時(shí)間,，其實(shí)學(xué)習(xí)就是一步一個(gè)腳印，就是要學(xué)會(huì),，如果光圖快,，學(xué)生就學(xué)不扎實(shí)，就容易喪失學(xué)習(xí)的積極性,。

這就是我在教學(xué)中領(lǐng)悟的,，主要是對(duì)下一步的提醒。希望下學(xué)期的我能夠做的更細(xì),，做的更好,。

將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印,。

高三英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃表: 提供給教師,、學(xué)生和家長(zhǎng)的詳細(xì)指導(dǎo)篇七

以新課程標(biāo)準(zhǔn)為準(zhǔn)繩，以牛津意林版教材為依托和基礎(chǔ),，密切關(guān)注高考動(dòng)態(tài),，充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)功能,，挖掘?qū)W生潛能，扎實(shí)抓好雙基,，始終堅(jiān)持大量的語(yǔ)言積累與適時(shí),、有效的語(yǔ)言綜合訓(xùn)練，努力提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和解題技巧,，以適應(yīng)高考的形式和要求,。

突出英語(yǔ)教學(xué)實(shí)踐第一的觀點(diǎn)，教學(xué)中注意教學(xué)策略和學(xué)習(xí)策略的滲透,，注意學(xué)生情感態(tài)度和動(dòng)機(jī)的培養(yǎng),，促進(jìn)心智，文化意識(shí)的培養(yǎng),，注重教學(xué)的反思,。根據(jù)認(rèn)知規(guī)律，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力,，培養(yǎng)學(xué)生終生學(xué)習(xí)的能力,。

研究高考試題和高考動(dòng)向，從思想上和行動(dòng)上提前帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入高三,。帶領(lǐng)學(xué)生順利度過(guò)學(xué)業(yè)水平考試的復(fù)習(xí)。

二,、學(xué)情分析,。

本屆高高二學(xué)生雖已經(jīng)過(guò)近兩年的高中英語(yǔ)學(xué)習(xí)，但情況并不容樂(lè)觀,。尖子生不尖,，大多數(shù)學(xué)生基礎(chǔ)不夠扎實(shí)，活學(xué)活用能力欠缺,，推理,、概括能力嚴(yán)重不足，答題欠規(guī)范等問(wèn)題相當(dāng)突出,，而且相當(dāng)一部分學(xué)生英語(yǔ)底子薄,，厭學(xué)情緒嚴(yán)重，所以在對(duì)學(xué)生全面抓緊,，強(qiáng)化訓(xùn)練的同時(shí),，兼顧學(xué)生情趣，營(yíng)造和諧,、輕松而又高效的課堂,，是我們每一位英語(yǔ)教師都必須努力解決的課題。

三,、教材分析,。

本學(xué)期要完成選修七,、八兩本書，使學(xué)生達(dá)到課標(biāo)規(guī)定的八級(jí)要求,。選修教材側(cè)重知識(shí)的融合,、綜合和復(fù)習(xí)總結(jié)，教材難度明顯加大,，詞匯量加大,，篇幅加長(zhǎng);側(cè)重技能的融合，閱讀與表達(dá)以及知識(shí)的寬度與厚度;語(yǔ)言知識(shí),、文化思維,、話題范圍及詞匯量既有對(duì)必修的重現(xiàn)，又有一定的擴(kuò)展,。

四,、教學(xué)任務(wù)。

依據(jù)教學(xué)步驟完成模塊7及模塊8的教學(xué)內(nèi)容：各模塊課標(biāo)基本詞匯的掌握;各模塊基礎(chǔ)語(yǔ)法項(xiàng)目的復(fù)習(xí);各模塊寫作項(xiàng)目;各模塊的聽力訓(xùn)練,。

以課本為主,，以夯實(shí)基礎(chǔ)為主，能使絕大部分學(xué)生看懂課文,，掌握基本的詞法,，句法，獲得使用基本的語(yǔ)言知識(shí)及基本技能,。

要加大學(xué)生的課外閱讀量,，達(dá)到3萬(wàn)詞;重視各種能力的提升;加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自主學(xué)習(xí)的能力;加大知識(shí)落實(shí)力度,，重視知識(shí)積累;改變教學(xué)方式,，保持學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

本學(xué)期要進(jìn)行學(xué)業(yè)水平考試,，所以,，在上完模塊七八之后，還要復(fù)習(xí)學(xué)業(yè)水平考試相關(guān)內(nèi)容,，(模塊一至模塊五)加大這部分的復(fù)習(xí)力度,，主要是以相關(guān)練習(xí)為主，知識(shí)的歸納和總結(jié),。

五,、教學(xué)措施。

1,、研究并創(chuàng)造性地使用教材,，做好教材整合與刪減工作，結(jié)合學(xué)生實(shí)際,，發(fā)揚(yáng)教材特點(diǎn),。

2,、加強(qiáng)課堂教學(xué)管理，以提高課堂教學(xué)效益,。

3,、培養(yǎng)學(xué)生的閱讀技能，各模塊的教學(xué)中,，重視閱讀教學(xué),，充分利用模塊里面的四篇閱讀文章，有計(jì)劃的指導(dǎo)學(xué)生掌握科學(xué)的閱讀方法,。

4,、加大寫作訓(xùn)練的力度，鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)致使用,。并要求學(xué)生背范文,、教師精選的課文段落、寫作必背句型,，使他們熟習(xí)英語(yǔ)的句式構(gòu)造及習(xí)慣用法,，從句到篇，從而寫出完好的英語(yǔ)文章,。另外每周進(jìn)行一篇寫作訓(xùn)練,，鼓舞運(yùn)用背過(guò)的句型，提高學(xué)生的寫作技能,。堅(jiān)持作文訓(xùn)練,，訓(xùn)練題材，方法力求多樣化,，并能及時(shí)進(jìn)行講評(píng)。鼓勵(lì)學(xué)生寫英文日記,。

5,、綜合訓(xùn)練。

每一單元進(jìn)行一次綜合練習(xí),，習(xí)題的'訓(xùn)練在于精而不在于多,。高二下學(xué)期的學(xué)生，很快就要進(jìn)入高三然后參與高考,。因而在打牢根底的同時(shí),，應(yīng)該讓他們了解高考的情形，適當(dāng)選擇部分高考題,，讓學(xué)生感受,、體驗(yàn);尤其是對(duì)尖子生，要鼓勵(lì)他們?nèi)プ龈呖碱},。要重點(diǎn)加強(qiáng)完形和閱讀這兩大板塊的訓(xùn)練力度,。

6,、堅(jiān)持訓(xùn)練聽力，使英語(yǔ)學(xué)習(xí)完整,，促進(jìn)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的其他方面,，在教材聽力材料的基礎(chǔ)上，利用相關(guān)練習(xí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行聽力訓(xùn)練,。

7,、單詞一直是學(xué)生的難點(diǎn)，薄弱點(diǎn),，直接影響學(xué)生綜合能力的提高,，在教學(xué)中要重視詞匯教學(xué)，狠抓單詞的記憶與鞏固以及對(duì)詞匯的意義與用法的掌握,。以教材文章為根底,，擴(kuò)大詞匯量，做到每學(xué)完一篇課文,，就行詞匯檢測(cè),。在平常教學(xué)進(jìn)程中不時(shí)擴(kuò)展詞匯量，詞匯教學(xué)以新帶舊,，從而到達(dá)穩(wěn)固擴(kuò)大詞匯的目的,，做到常常催促、檢測(cè),，幫學(xué)生掌握科學(xué)的單詞記憶的方法和養(yǎng)成勤查詞典的習(xí)慣,。

高三英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃表: 提供給教師、學(xué)生和家長(zhǎng)的詳細(xì)指導(dǎo)篇八

這學(xué)期我擔(dān)任的是九年級(jí)（1）班的英語(yǔ)教學(xué)工作,，因?yàn)槭钱厴I(yè)班,，所以我感到壓力沉重。這一學(xué)期無(wú)論是課堂教學(xué)還是每次考試,，整體的英語(yǔ)教學(xué)還是存在著很多的問(wèn)題,。

一、學(xué)生方面,。

我校的學(xué)生主要來(lái)源于農(nóng)村,，學(xué)生家長(zhǎng)以及周圍的環(huán)境對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)都不是很關(guān)注，學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺(jué)性也較差,，主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1,、不把背的作業(yè)當(dāng)回事。學(xué)過(guò)的單詞,，句型,，短文，老師要求背出，學(xué)生總是借口其他作業(yè)太多,，沒(méi)時(shí)間背等,，往后一拖再拖，即便能背出來(lái),，也是臨時(shí)死記強(qiáng)記出來(lái)的,。等過(guò)不了多久又忘了。

2,、針對(duì)性習(xí)題跟不上上過(guò)的新課,，相應(yīng)的配套練習(xí)，不能自覺(jué)去獨(dú)立完成,，總需要老師再三強(qiáng)調(diào),，但仍有部分學(xué)生拖拖拉拉不做。死記硬背的東西多,，聯(lián)系的東西少,，因此表面上看上去感覺(jué)還可以，但真正一考起來(lái),，問(wèn)題出來(lái)很多,，而且差距很大。經(jīng)過(guò)幾次考試下來(lái),，問(wèn)題也出來(lái)了,，我任教的這個(gè)班：尖子生只有幾個(gè)，中等生斷層,，差生面特大,。

針對(duì)以上情況，首先,，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，課前多預(yù)習(xí)，課堂45分鐘讓學(xué)生集中注意力聽講,，把老師講的內(nèi)容真正聽懂,。不能似懂非懂。課后認(rèn)真完成配套的鞏固練習(xí),，不懂的地方，多向老師或成績(jī)稍好的學(xué)生請(qǐng)教,。

其次,，靈活掌握學(xué)過(guò)的知識(shí)點(diǎn)，學(xué)習(xí)要講究方法,，舉一反三,，融會(huì)貫通，只有這樣，學(xué)生才能把所學(xué)的知識(shí)串聯(lián)起來(lái),，不容易忘記,。要讓學(xué)生明白，學(xué)習(xí)英語(yǔ)不是一天兩天的事,，是要靠平時(shí)慢慢積累起來(lái)的,。

二、教學(xué)工作方面,。

1,、對(duì)教材的深度挖掘不夠，課前準(zhǔn)備不足導(dǎo)致課堂效率低下：初中生的求知欲非常強(qiáng)烈,，對(duì)新鮮事物的聯(lián)想力也很豐富,，很多課本中出現(xiàn)的生活性詞匯在短時(shí)間內(nèi)便能掌握，有時(shí)上課前做的準(zhǔn)備不足,，學(xué)生們提出的各種課本外的問(wèn)題根本沒(méi)有想象到,，導(dǎo)致課堂效率和課堂氣氛受到影響。今后的主要目標(biāo)還是放在如何把更多的時(shí)間放在如何指導(dǎo)好學(xué)生上,，在教學(xué)的同時(shí)進(jìn)一步提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣上多下些功夫,。

2、作業(yè)與測(cè)試太多,，由于自已是次帶畢業(yè)班,，怕帶不好，所以布置作業(yè)和測(cè)試次數(shù)就相對(duì)增多,，導(dǎo)致有時(shí)學(xué)生的作業(yè)當(dāng)天不能及時(shí)完成,，學(xué)生們沒(méi)有趁著剛學(xué)過(guò)的勁頭去復(fù)習(xí)，時(shí)間略一長(zhǎng),，就把所學(xué)東西忘了,，導(dǎo)致最后的作業(yè)及測(cè)試效果不強(qiáng)。

3,、基礎(chǔ)知識(shí)打得不牢,，從目前的復(fù)習(xí)過(guò)程來(lái)看,，學(xué)生們對(duì)所學(xué)過(guò)的知識(shí)掌握的不牢固,，無(wú)論是語(yǔ)法還是詞匯都沒(méi)有達(dá)到應(yīng)該具有的知識(shí)水平,。因此,，下學(xué)期從早自習(xí)開始,，應(yīng)開始對(duì)以前所學(xué)的知識(shí)讓學(xué)生們?cè)摫车谋?，該讀的要讀熟,，不管學(xué)習(xí)成績(jī)高低,，一律看待,。效果應(yīng)該會(huì)很明顯的,。

4、轉(zhuǎn)化學(xué)困生的工作做得很不到位，從幾次考試的成績(jī)來(lái)看,，優(yōu)秀生沒(méi)有達(dá)到優(yōu)秀生的標(biāo)準(zhǔn),，學(xué)困生也沒(méi)有上來(lái)。說(shuō)明這方面的做法是失敗的,。今后的主要精力是課堂上要照顧大部分中等生和后進(jìn)生,，課下多找些資料給優(yōu)秀生去指導(dǎo)，去向他們提更高的要求,。這樣才會(huì)取得更好的成績(jī),。

5、學(xué)生的思想工作沒(méi)有做好,，現(xiàn)在不但是好多中等生,，連部分優(yōu)秀生的思想狀態(tài)還沒(méi)有緊張起來(lái)。如果繼續(xù)這樣的話,，中考的成績(jī)很難想象,。不要認(rèn)為只有班主任才對(duì)學(xué)生做思想工作，任何一個(gè)學(xué)科的教師都有教育學(xué)生的責(zé)任,。同時(shí)思想工作做到了位,，首先對(duì)自己的學(xué)科教學(xué)得益。為此,，應(yīng)該堅(jiān)持經(jīng)常找學(xué)生談心,，找出他們的思想問(wèn)題，注意幫助他們樹立參加中考的正確備考思想,，使他們的思想得到統(tǒng)一,，這樣自己的教學(xué)才會(huì)減少阻力，才能向更高的目標(biāo)前進(jìn),。

高三英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃表: 提供給教師,、學(xué)生和家長(zhǎng)的詳細(xì)指導(dǎo)篇九

一個(gè)學(xué)期已經(jīng)結(jié)束，本學(xué)期我們九年級(jí)全體英語(yǔ)教師本著新課改的理念,，集體備課,，共同探討，順利完成九年級(jí)第一學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué)工作,，現(xiàn)總結(jié)如下：

1,、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì),。

由于擔(dān)任九年的英語(yǔ)教學(xué)工作,，我們認(rèn)真學(xué)習(xí)了英語(yǔ)課程新標(biāo)準(zhǔn)及英語(yǔ)新課改的理論，努力將新的觀念滲透到英語(yǔ)課堂中,，做到理論與實(shí)際相結(jié)合，用新的理念來(lái)知道平時(shí)的課堂，努力提高課堂效率,。認(rèn)真學(xué)習(xí),，并做好學(xué)習(xí)筆記，充分發(fā)揮教研組的作用,。

2,、認(rèn)真?zhèn)湔n，創(chuàng)造高效課堂,。

本學(xué)期,，我們教研組每周進(jìn)行超周備課。集體備課,，教研組長(zhǎng)及英語(yǔ)教師認(rèn)真分析英語(yǔ)教材,，并集體討論下一模塊的重難點(diǎn)，列出提高和必背詞組及句型,。在備課過(guò)程中,，每個(gè)英語(yǔ)教師，都對(duì)本單元進(jìn)行了全面系統(tǒng)的分析,，最后歸納總結(jié),。我們?cè)趥湔n過(guò)程中，不僅僅是研究教材,，而且還研究學(xué)生,，研究教學(xué)方法，每個(gè)老師都把好的教學(xué)方法和答題計(jì)較說(shuō)出來(lái),，供大家學(xué)習(xí)和借鑒,。年輕教師的方法能夠很好的調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性，年老教師的經(jīng)驗(yàn)之談值得大家學(xué)習(xí),，我們始終堅(jiān)持集體備課,，推進(jìn)課堂教學(xué)正常進(jìn)行，創(chuàng)造高效課堂,。

3,、周周小結(jié)，鞏固復(fù)習(xí),。

我們英語(yǔ)教研組在每個(gè)模塊教學(xué)完成時(shí),，會(huì)進(jìn)行周周小結(jié)，用老教師把關(guān),，青年教師出題,，并認(rèn)真分析歷年的中考題型，把它貫穿到平時(shí)的英語(yǔ)課堂教學(xué)中,，并在每模塊學(xué)習(xí)結(jié)束時(shí),，進(jìn)行統(tǒng)一檢測(cè),，本學(xué)校我們共12個(gè)模塊，分別進(jìn)行12次檢測(cè),，兩次月考,，讓學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習(xí)中夯實(shí)基礎(chǔ)，注重平時(shí)對(duì)學(xué)生閱讀,，寫作能力的培養(yǎng),，努力做到周周有題練，并及時(shí)總結(jié)學(xué)生掌握不好的語(yǔ)言點(diǎn),，進(jìn)行基礎(chǔ)講解和各班學(xué)生學(xué)情分析,，讓家長(zhǎng)更好的了解學(xué)生近期學(xué)習(xí)狀況，讓學(xué)生穩(wěn)步發(fā)展和進(jìn)步,。

4,、平時(shí)溝通，共同學(xué)習(xí)探討,。

在平時(shí)的課堂教學(xué)中,，我們會(huì)遇到一些問(wèn)題，我們會(huì)及時(shí)溝通,，當(dāng)有些單選題不明白時(shí),，我們會(huì)共同探討，不會(huì)的時(shí)候充分利用網(wǎng)絡(luò)資源來(lái)學(xué)習(xí),，達(dá)到解決問(wèn)題的目的,。組內(nèi)青年教師遇到課堂教學(xué)問(wèn)題時(shí)，我們也會(huì)及時(shí)給與幫助,，出謀劃策,，共同商量，達(dá)成一致,。

5,、積極參加教科研活動(dòng)，培養(yǎng)青年教師,。

本學(xué)期,，我們九年級(jí)英語(yǔ)教研組積極參加區(qū)教研室和學(xué)校組織的英語(yǔ)教研活動(dòng)，努力培養(yǎng)青年教師,，指導(dǎo)青年教師參加教師基本功大賽和雙優(yōu)課的競(jìng)賽,，取得優(yōu)異的成績(jī)。并踴躍參加了學(xué)校的青年教師賽課活動(dòng),，年輕教師得到了鍛煉,。同時(shí)，我們組內(nèi)教師還進(jìn)行聽課和評(píng)課活動(dòng),，徒弟聽?zhēng)煾档?推門課,，師傅知道徒弟上好一節(jié)課,，互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步,，從而實(shí)現(xiàn)高效課堂,。并指導(dǎo)青年教師寫好關(guān)注英語(yǔ)高效課堂的論文。

在過(guò)去的一學(xué)期里,，我們還有很多不足的地方，如對(duì)青年教師課堂的教學(xué)把握度的問(wèn)題,，上課和學(xué)生的溝通交流問(wèn)題還有待提高,。今后，我們九年級(jí)英語(yǔ)教研組會(huì)團(tuán)結(jié)一致,，共同探討,，共同商議，互相學(xué)習(xí),，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，提高和改進(jìn)組內(nèi)成員的教學(xué)工作，我們會(huì)共同努力,，懷著虛心好學(xué)之心,，為把學(xué)校英語(yǔ)教學(xué)各方面的工作提高到一個(gè)新的臺(tái)階而奮斗。

文檔為doc格式,。

高三英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃表: 提供給教師,、學(xué)生和家長(zhǎng)的詳細(xì)指導(dǎo)篇十

本學(xué)期結(jié)束了，回顧這學(xué)期的教學(xué)工作,，忙碌中感受充實(shí),，辛苦中體驗(yàn)甘甜。在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持下,，在全體教師的積極配合下,，期初制定的各項(xiàng)目標(biāo)和任務(wù)都井然有序地完成了。現(xiàn)我將本學(xué)期的主要工作總結(jié)如下：

英語(yǔ)新課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)英語(yǔ)學(xué)科的發(fā)展提出了新的要求,，這就要求我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)理論,，更新教學(xué)觀念和知識(shí)結(jié)構(gòu)，提高自身的綜合素質(zhì),，才能符合時(shí)代潮流的發(fā)展要求,。在教學(xué)中，主要以學(xué)生的發(fā)展為本,；創(chuàng)新教學(xué)方法,，使教學(xué)活動(dòng)由“教”向“學(xué)”轉(zhuǎn)變，真正提高45分鐘的課堂教學(xué)效率,；創(chuàng)新教學(xué)手段,，運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)是創(chuàng)新外語(yǔ)教學(xué)的重要途徑,。

二、開展課外活動(dòng),，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,。

課外活動(dòng)是重要的教學(xué)輔助手段，有利于增長(zhǎng)知識(shí),、開闊視野,。有目的、有組織地開展各種適合學(xué)生語(yǔ)言水平和年齡特點(diǎn)的課外活動(dòng),，可使學(xué)生生動(dòng),、活潑、主動(dòng)地學(xué)習(xí),，可以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情,，培養(yǎng)興趣。

三,、優(yōu)化課堂教學(xué),，提高師生能力。

情境的創(chuàng)設(shè)等方面都做了大量的研究,。

我做到課前鉆研教材,、總結(jié)教法、認(rèn)真?zhèn)湔n,，課后反思教學(xué)得失,、回顧小結(jié)。我積極轉(zhuǎn)變教學(xué)方式,，在與學(xué)生交往互動(dòng),、合作交流中與學(xué)生心靈碰撞、情感交融中健全學(xué)生人格,，完善學(xué)生個(gè)性,，促進(jìn)師生共同發(fā)展。

四,、緊抓學(xué)科質(zhì)量,，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

教學(xué)質(zhì)量是英語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)成敗得失的及時(shí)反饋,。我始終把學(xué)科質(zhì)量擺在首要位置,，除了狠抓課堂教學(xué)，面向全體學(xué)生,、關(guān)注所有學(xué)生的教育理念在課堂上被體現(xiàn)外,，加強(qiáng)分層教學(xué)：對(duì)差生我經(jīng)常利用課余時(shí)間把他們叫到辦公室進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，真正使差生多學(xué)一點(diǎn)，多掌握一點(diǎn),，縮小與其他學(xué)生的差距,，提高整體水平，取得了明顯的效果,。

總之,，一學(xué)期以來(lái)，我注意自身素質(zhì)的提高,，始終以高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,，在教育教學(xué)工作中取得了一定的成績(jī)。但是,，我也深深知道,，這些成績(jī)的取得是在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、以及學(xué)校其他學(xué)科老師的大力支持與配合下取得的,。我們還知道，我們的工作還有很多需要提高改進(jìn)的地方,。在今后的工作中,，我決心再接再厲，努力工作,，為把英語(yǔ)教學(xué)各方面的工作更上一層樓而不斷努力,。

高三英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃表: 提供給教師、學(xué)生和家長(zhǎng)的詳細(xì)指導(dǎo)篇十一

一個(gè)學(xué)期已經(jīng)結(jié)束,，本學(xué)期我們九年級(jí)全體英語(yǔ)教師本著新課改的理念,，集體備課，共同探討,，順利完成九年級(jí)第一學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué)工作,，現(xiàn)總結(jié)如下：

1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，提高自身素質(zhì),。

由于擔(dān)任九年的英語(yǔ)教學(xué)工作，我們認(rèn)真學(xué)習(xí)了英語(yǔ)課程新標(biāo)準(zhǔn)及英語(yǔ)新課改的理論,，努力將新的觀念滲透到英語(yǔ)課堂中,，做到理論與實(shí)際相結(jié)合，用新的理念來(lái)知道平時(shí)的課堂,，努力提高課堂效率,。認(rèn)真學(xué)習(xí)，并做好學(xué)習(xí)筆記,，充分發(fā)揮教研組的作用,。

2、認(rèn)真?zhèn)湔n,，創(chuàng)造高效課堂,。

本學(xué)期,，我們教研組每周進(jìn)行超周備課。集體備課,，教研組長(zhǎng)及英語(yǔ)教師認(rèn)真分析英語(yǔ)教材,，并集體討論下一模塊的重難點(diǎn)，列出提高和必背詞組及句型,。在備課過(guò)程中,，每個(gè)英語(yǔ)教師，都對(duì)本單元進(jìn)行了全面系統(tǒng)的分析,，最后歸納總結(jié),。我們?cè)趥湔n過(guò)程中，不僅僅是研究教材,，而且還研究學(xué)生,，研究教學(xué)方法，每個(gè)老師都把好的教學(xué)方法和答題計(jì)較說(shuō)出來(lái),，供大家學(xué)習(xí)和借鑒,。年輕教師的方法能夠很好的調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性，年老教師的經(jīng)驗(yàn)之談值得大家學(xué)習(xí),，我們始終堅(jiān)持集體備課,，推進(jìn)課堂教學(xué)正常進(jìn)行，創(chuàng)造高效課堂,。

3,、周周小結(jié)，鞏固復(fù)習(xí),。

我們英語(yǔ)教研組在每個(gè)模塊教學(xué)完成時(shí),，會(huì)進(jìn)行周周小結(jié)，用老教師把關(guān),，青年教師出題,，并認(rèn)真分析歷年的中考題型，把它貫穿到平時(shí)的英語(yǔ)課堂教學(xué)中,，并在每模塊學(xué)習(xí)結(jié)束時(shí),，進(jìn)行統(tǒng)一檢測(cè)，本學(xué)校我們共12個(gè)模塊,，分別進(jìn)行12次檢測(cè),，兩次月考，讓學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習(xí)中夯實(shí)基礎(chǔ),，注重平時(shí)對(duì)學(xué)生閱讀,，寫作能力的培養(yǎng)，努力做到周周有題練，并及時(shí)總結(jié)學(xué)生掌握不好的語(yǔ)言點(diǎn),，進(jìn)行基礎(chǔ)講解和各班學(xué)生學(xué)情分析,，讓家長(zhǎng)更好的了解學(xué)生近期學(xué)習(xí)狀況，讓學(xué)生穩(wěn)步發(fā)展和進(jìn)步,。

4,、平時(shí)溝通，共同學(xué)習(xí)探討,。

在平時(shí)的課堂教學(xué)中,，我們會(huì)遇到一些問(wèn)題，我們會(huì)及時(shí)溝通,，當(dāng)有些單選題不明白時(shí),，我們會(huì)共同探討，不會(huì)的時(shí)候充分利用網(wǎng)絡(luò)資源來(lái)學(xué)習(xí),，達(dá)到解決問(wèn)題的目的,。組內(nèi)青年教師遇到課堂教學(xué)問(wèn)題時(shí)，我們也會(huì)及時(shí)給與幫助,，出謀劃策,，共同商量，達(dá)成一致,。

5、積極參加教科研活動(dòng),，培養(yǎng)青年教師,。

本學(xué)期，我們九年級(jí)英語(yǔ)教研組積極參加區(qū)教研室和學(xué)校組織的英語(yǔ)教研活動(dòng),，努力培養(yǎng)青年教師,，指導(dǎo)青年教師參加教師基本功大賽和雙優(yōu)課的競(jìng)賽，取得優(yōu)異的成績(jī),。并踴躍參加了學(xué)校的青年教師賽課活動(dòng),，年輕教師得到了鍛煉。同時(shí),，我們組內(nèi)教師還進(jìn)行聽課和評(píng)課活動(dòng),，徒弟聽?zhēng)煾档耐崎T課，師傅知道徒弟上好一節(jié)課,，互相學(xué)習(xí),，共同進(jìn)步，從而實(shí)現(xiàn)高效課堂,。并指導(dǎo)青年教師寫好關(guān)注英語(yǔ)高效課堂的論文,。

在過(guò)去的一學(xué)期里，我們還有很多不足的地方，如對(duì)青年教師課堂的教學(xué)把握度的問(wèn)題,，上課和學(xué)生的溝通交流問(wèn)題還有待提高,。今后，我們九年級(jí)英語(yǔ)教研組會(huì)團(tuán)結(jié)一致,，共同探討,，共同商議，互相學(xué)習(xí),，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，提高和改進(jìn)組內(nèi)成員的教學(xué)工作，我們會(huì)共同努力,，懷著虛心好學(xué)之心,，為把學(xué)校英語(yǔ)教學(xué)各方面的工作提高到一個(gè)新的臺(tái)階而奮斗。

高三英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃表: 提供給教師,、學(xué)生和家長(zhǎng)的詳細(xì)指導(dǎo)篇十二

本學(xué)期,，本人除任后勤總務(wù)外，我還擔(dān)任九年級(jí)畢業(yè)班的英語(yǔ)教學(xué)工作,，愛(ài)崗敬業(yè),，勤勤懇懇地工作。現(xiàn)在將一學(xué)期的教學(xué)工作做簡(jiǎn)要回顧,。九年級(jí)是整個(gè)初中階段的重要一年,，為使學(xué)生在英語(yǔ)這門學(xué)科上取得更大的進(jìn)步，在中考中取得優(yōu)異的成績(jī),，我在教學(xué)中嘗試了一些教學(xué)方法,，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、認(rèn)真搞好備課,，特別是集體備課,。

教學(xué)中，備課是一個(gè)必不可少,，十分重要的環(huán)節(jié),，既要備教材、備學(xué)生,，又要備教法,。備課充分，能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，上課效果就好,。因此，了解和分析學(xué)生情況,，有針對(duì)地教對(duì)教學(xué)成功與否至關(guān)重要至關(guān)重要,。這兩個(gè)班在經(jīng)過(guò)一年的英語(yǔ)教學(xué),，在英語(yǔ)學(xué)習(xí)方面有很大的起色，但那是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不足的,，班上中等生占較大多數(shù),，尖子生相對(duì)較少。因此,，講得太深,，就照顧不到整體，時(shí)間長(zhǎng)了,，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性就會(huì)欠佳,。我備課時(shí)注意到這點(diǎn)，因此教學(xué)時(shí)針對(duì)不同情況,，采取了不同的方法,。效果就比較理想。

二,、培養(yǎng)學(xué)生良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

我們是農(nóng)村學(xué)校，學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的氣氛不是很濃,，學(xué)習(xí)自覺(jué)性較差,，主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1、學(xué)過(guò)的單詞,，老師要求背出,，學(xué)生總是借口其他作業(yè)太多，沒(méi)時(shí)間記單詞,。

2,、上過(guò)的新課，相應(yīng)的配套練習(xí),，不自覺(jué)去獨(dú)立完成,，總需要老,。

師再三強(qiáng)調(diào),。即使這樣，很多的學(xué)生還是沒(méi)有自覺(jué)去完成作業(yè),。

3,、死記硬背的東西多，聯(lián)系的東西少,，因此表面上看感覺(jué)還可以,，但真正一考起來(lái)，問(wèn)題出來(lái)很多,，而且差距很大,。

首先,，要培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，課前多預(yù)習(xí),，課堂45分鐘讓學(xué)生集中注意力聽講,，把老師講的內(nèi)容真正聽懂。不能似懂非懂,。課后認(rèn)真完成配套鞏固練習(xí),，不懂的地方，多向老師或成績(jī)稍好的學(xué)生請(qǐng)教,。

其次,，要靈活掌握學(xué)過(guò)的知識(shí)點(diǎn)，學(xué)習(xí)要講究方法,，舉一反三,，融會(huì)貫通，把所學(xué)的知識(shí)串聯(lián)起來(lái),。要讓學(xué)生明白,，學(xué)習(xí)英語(yǔ)不是一天兩天的事，是要靠平時(shí)慢慢積累起來(lái)的,。

三,、努力建設(shè)高效的課堂，努力提高駕馭課堂的能力,。

因?yàn)閷W(xué)生在課堂上的一舉一動(dòng)都會(huì)直接影響課堂教學(xué),，所以上課一定要設(shè)法吸引學(xué)生，不讓其分心,，上課內(nèi)容力求豐富,，教態(tài)自然，講課生動(dòng),，難易適中,，照顧全體，就自然能夠吸引住學(xué)生,。另外,，每天保持充足的精神，讓學(xué)生感受到一種積極上進(jìn)的氣氛,。這樣,，授課就事半功倍。為了讓學(xué)生真正參入到課堂中來(lái),，凡是學(xué)生自己能講清楚的問(wèn)題,，都讓學(xué)生自己解決，課堂上盡量精講,、少講把時(shí)間都留給學(xué)生,。

四,、加強(qiáng)課外輔導(dǎo)。英語(yǔ)學(xué)習(xí)是語(yǔ)言的學(xué)習(xí),。

除了課堂效果之外,，還需要讓學(xué)生多讀，多講,，多練,。對(duì)部分不自覺(jué)的同學(xué)采取強(qiáng)制背誦等方式，幫助他們養(yǎng)成良好習(xí)慣,，提高他們的英語(yǔ)學(xué)習(xí)能力,。

五、培優(yōu)和輔差總結(jié),。

因?yàn)橛⒄Z(yǔ)的特殊情況,，學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中，會(huì)出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象,，差生面擴(kuò)大,，會(huì)嚴(yán)重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。

總之,，通過(guò)一學(xué)期的努力,，這兩個(gè)班的成績(jī)有所提高，我不知道今年的中考將會(huì)怎樣,？我想只要我努力了,，我就問(wèn)心無(wú)愧。更重要的是在以后的英語(yǔ)教學(xué)中如何自我提高,，如何提高自己的英語(yǔ)教學(xué)水平,。因此，無(wú)論怎樣辛苦,，我都會(huì)繼續(xù)努力,，多問(wèn)，多想,，多學(xué)習(xí),，爭(zhēng)取進(jìn)步。

以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié),。許多地方存在不足,，希望在未來(lái)的日子里,，能在各位領(lǐng)導(dǎo)老師指導(dǎo)下,，取得更好成績(jī)。

高三英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃表: 提供給教師,、學(xué)生和家長(zhǎng)的詳細(xì)指導(dǎo)篇十三

九年義務(wù)教育小學(xué)英語(yǔ)教科書(pepprimaryenglish)是根據(jù)《九年義務(wù)教育全日制小學(xué),、初級(jí)中學(xué)課程計(jì)劃(試行)》的精神和1990年5月人民教育出版社制訂的《小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)與教材編寫綱要》的目的要求編寫的,，供六年制小學(xué)三-六年級(jí)使用。全書共8冊(cè),，每學(xué)期一冊(cè),。

本套教材的編寫，參考了國(guó)內(nèi)外先進(jìn)的語(yǔ)言教學(xué)理論,，吸取了直接法,、聽說(shuō)法、交際法和全身反應(yīng)法等各教學(xué)法的優(yōu)點(diǎn),，考慮到兒童的心理,、生理及年齡特點(diǎn)，結(jié)合我國(guó)國(guó)情,，繼承和發(fā)揚(yáng)了我國(guó)自己行之有效的教學(xué)方法,，以激發(fā)學(xué)生的興趣，調(diào)動(dòng)他們的積極性和求知欲,。

教材在編寫中盡量做到教學(xué)內(nèi)容淺顯易懂,、生動(dòng)活潑、分量適度,、易于入門,。教學(xué)內(nèi)容的編寫由淺入深、由易到難,、點(diǎn)面結(jié)合,、循環(huán)往復(fù)不斷復(fù)現(xiàn)，以加深學(xué)生的印象,。教學(xué)中要求教師在交際中聽說(shuō),，兼顧語(yǔ)法結(jié)構(gòu)，以便于教學(xué),，易于接受,，同時(shí)做好中小學(xué)銜接工作。

1,、使兒童獲得一些英語(yǔ)感性知識(shí),，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣和培養(yǎng)能力，使學(xué)生敢于大膽開口說(shuō)英語(yǔ),。

2,、打下較好的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)和書寫基礎(chǔ),。

3,、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)英語(yǔ)奠定初步的基礎(chǔ),。

4,、能聽,、說(shuō)、讀,、寫81個(gè)短語(yǔ)和單詞,，以及16組句子和11個(gè)單句(要求能在真實(shí)語(yǔ)境中使用并能讀懂簡(jiǎn)單短語(yǔ)篇)。

5,、能聽,、說(shuō)認(rèn)讀21個(gè)單詞。

6,、學(xué)會(huì)手工制作,。

7、聽懂后,、會(huì)唱8首歌曲,。

8、能聽懂,、會(huì)吟唱10首歌謠,。

9、能完成6個(gè)自我評(píng)價(jià)活動(dòng),。

10,、能理解6個(gè)幽默小故事。

11,、能了解6個(gè)簡(jiǎn)單的中西方文化生活知識(shí),。

1、各課,、各單元中的四會(huì)詞,、句。

2,、在逼真的情景中練習(xí)英語(yǔ)會(huì)話并發(fā)展用英語(yǔ)進(jìn)行交際的能力,。

3、打好語(yǔ)音,、語(yǔ)調(diào)和書寫基礎(chǔ),。

1、教學(xué)會(huì)話時(shí),，教師要使自己全身心地進(jìn)入角色,。如果可能，盡量以現(xiàn)身說(shuō)法或表現(xiàn)法,，使學(xué)生仿佛置身于實(shí)際情景之中,，從而理解會(huì)話的含義，以加深印象，幫助記憶,。

2、教學(xué)詞匯,、句型或常用的表達(dá)方式時(shí),，可與會(huì)話教學(xué)結(jié)合起來(lái)。要盡量利用該課中會(huì)話的情景,，或用卡片,、圖片、投影片及其他事物,、模型,、玩具、剪貼畫等使學(xué)生邊學(xué)習(xí)邊體會(huì)所學(xué)詞語(yǔ)在實(shí)際生活中的應(yīng)用,，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生直接用英語(yǔ)思維的習(xí)慣,。

3、語(yǔ)音教學(xué)要貫穿于小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的全過(guò)程,，要貫徹教學(xué)始終,。但要注意所用的語(yǔ)氣要和緩，利于學(xué)生接受,。

4,、要將學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)融于各種形式的活動(dòng)中去。

5,、課堂上,，盡量使用英語(yǔ)組織教學(xué)。無(wú)論課上,、課下師生間相互招呼,、問(wèn)候、道謝,、道歉或教師發(fā)指令讓學(xué)生活動(dòng)或獎(jiǎng)勵(lì)評(píng)估等等都盡量用簡(jiǎn)短的英語(yǔ)說(shuō),。

高三英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃表: 提供給教師、學(xué)生和家長(zhǎng)的詳細(xì)指導(dǎo)篇十四

根據(jù)《新高中英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》要求,，針對(duì)學(xué)生實(shí)際,，確定高三英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃；密切關(guān)注20xx年英語(yǔ)高考的動(dòng)向,，及時(shí)采取應(yīng)對(duì)策略,，幫助學(xué)生構(gòu)建完整的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)；通過(guò)強(qiáng)化訓(xùn)練,，使學(xué)生的聽,、說(shuō)、讀、寫綜合運(yùn)用語(yǔ)言的能力得到明顯提高,，并逐步與高考接軌,，最終達(dá)到高考要求；通過(guò)周練,、月考,、階段性測(cè)試等訓(xùn)練形式培養(yǎng)學(xué)生良好的答題習(xí)慣和應(yīng)試能力。

二,、學(xué)生情況分析,。

今年任教高三（19）（20）班英語(yǔ)，根據(jù)高三連續(xù)2次考試的情況來(lái)看,，我所認(rèn)教的兩個(gè)班的英語(yǔ)學(xué)習(xí)狀況非常不容樂(lè)觀,。其中高三（19）班是專科班,，學(xué)生普不愛(ài)學(xué)習(xí),，可以說(shuō)沒(méi)有什么基礎(chǔ)，可喜的是還有少量學(xué)生蠻喜歡英語(yǔ),，比較上進(jìn),。課時(shí)量大，一周達(dá)11節(jié)課,。高三（20）班是藝術(shù)班,，其中有三個(gè)來(lái)月學(xué)生要外出學(xué)習(xí)美術(shù)，但班中還有部分其他藝術(shù)類學(xué)生,。主要存在的問(wèn)題是,，學(xué)生水平參差不齊，優(yōu)生少,，后進(jìn)生多,。基礎(chǔ)知識(shí)不扎實(shí),，這表現(xiàn)在學(xué)生卷二得分較低,；學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力較差，閱讀與完形的失分現(xiàn)象普遍,，書面表達(dá)明顯存在諸多不規(guī)范現(xiàn)象,。每周上6節(jié)課。

三,、教學(xué)復(fù)習(xí)策略,。

仔細(xì)研究新課標(biāo)考區(qū)的歷屆高考真題和省考試說(shuō)明，把握考試趨勢(shì),。按《新課標(biāo)》英語(yǔ)考試要求命題,，要求學(xué)生掌握3300個(gè)單詞，400－500個(gè)短語(yǔ)和慣用語(yǔ)，因此在教學(xué)中加強(qiáng)閱讀教學(xué),，擴(kuò)大詞匯量,。夯實(shí)基礎(chǔ)，提高英語(yǔ)綜合運(yùn)用的能力,。注重遣詞造句的多樣性,，提高書面表達(dá)能力。

在復(fù)習(xí)新課標(biāo)高一高二課本時(shí),，依托教材,，重點(diǎn)落在閱讀,、聽力和寫作三方面，注重詞匯的鞏固與拓展,。幫助學(xué)生全面且系統(tǒng)地掌握高中所學(xué)英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí),，（重點(diǎn)是詞匯，語(yǔ)法,。）夯實(shí)學(xué)生基礎(chǔ),，抓住中等生，促進(jìn)學(xué)困生,，進(jìn)一步提高優(yōu)等生,。

四、具體安排,。

根據(jù)高考的最新信息和學(xué)生在復(fù)習(xí)備考中出現(xiàn)的問(wèn)題,，不斷尋找新途徑，去解決備考過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題,。

高三（19）班周教學(xué)計(jì)劃安排,，2節(jié)連上的課，每次要詞匯測(cè)試和聽力訓(xùn)練,，還要復(fù)習(xí)初中英語(yǔ)內(nèi)容,。其他課時(shí)復(fù)習(xí)高中英語(yǔ)內(nèi)容。

高三英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃表: 提供給教師,、學(xué)生和家長(zhǎng)的詳細(xì)指導(dǎo)篇十五

初中學(xué)段屬于義務(wù)教育,，而高中學(xué)段則不然，二者在教學(xué)對(duì)象,、教學(xué)內(nèi)容,、教學(xué)要求、教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式方面均存在著一定的差異,。因此,，幫助高中學(xué)生了解這些差異，引導(dǎo)他們盡快適應(yīng)高中的學(xué)習(xí)與生活，是擺在新學(xué)期高一教師面前的迫在眉睫的任務(wù),。具體來(lái)說(shuō)高一教學(xué)要搞好三個(gè)銜接,，做好六個(gè)到位。

1.搞好三個(gè)銜接,。

1)知識(shí)銜接(詞匯補(bǔ)充,、語(yǔ)法回顧)。在開新課之前,，拿出一周左右的時(shí)間搞好高初中之間的詞匯銜接和語(yǔ)法銜接,，為開新課做好準(zhǔn)備?；蛘咴趯W(xué)習(xí)新課的過(guò)程中的,，穿插進(jìn)行知識(shí)的銜接，做好計(jì)劃,，抓好落實(shí),，以新帶舊，溫故知新,。

下面提供的是高一上學(xué)期開學(xué)之初一周的初高中銜接工作計(jì)劃,，以供參考。

時(shí)間安排：一周左右,。

課時(shí)安排：

第一課時(shí)：音標(biāo)(安排在第一單元教學(xué)之前),。目的是培養(yǎng)學(xué)生的拼讀單詞和自學(xué)單詞的習(xí)慣和能力。

第二課時(shí)：詞類與句子成分(安排在第一單元教學(xué)之后),。例句必須經(jīng)典,、簡(jiǎn)練、上口,，以學(xué)生易于熟悉記憶與再現(xiàn)為準(zhǔn),。

第三課時(shí)：語(yǔ)法線索：在整體梳理初中所學(xué)語(yǔ)法現(xiàn)象的基礎(chǔ)上，以一段“自我介紹”涵蓋初中主要的語(yǔ)法內(nèi)容,。

第四課時(shí)：教材編排特點(diǎn)分析,、學(xué)習(xí)要求和學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)。

另外,，在其中可以穿插一些小型測(cè)試(如詞匯測(cè)試等),、寫作或閱讀等內(nèi)容。

2)學(xué)習(xí)方法銜接,。

3)心理輔導(dǎo)銜接,。

2.做好六個(gè)到位。

高三英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃表: 提供給教師,、學(xué)生和家長(zhǎng)的詳細(xì)指導(dǎo)篇十六

二年級(jí)二班學(xué)生共39人,。對(duì)于二年級(jí)的學(xué)生,，已經(jīng)學(xué)習(xí)了一年的英語(yǔ)，大部分對(duì)英語(yǔ)保持著較高的興趣,，對(duì)英語(yǔ)有初步的認(rèn)識(shí),。但由于學(xué)生年齡小，上課時(shí)的控制能力差,，注意力不集中,，所以堂教學(xué)難度很大。通過(guò)一年的英語(yǔ)學(xué)習(xí),，學(xué)生已經(jīng)有了學(xué)習(xí)差異,，有的學(xué)生學(xué)習(xí)起來(lái)很投入，接受能力強(qiáng),，;有的學(xué)生思想經(jīng)常開小差,，坐不住，導(dǎo)致學(xué)習(xí)吃力,。所以在今后的教學(xué)中,，我會(huì)采用多種教學(xué)方法,，靈活教學(xué),，教學(xué)中既要面向全體學(xué)生，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,，又要注重個(gè)體差異,，因材施教，充分調(diào)動(dòng)他們的自主能動(dòng)性,、積極性,，并發(fā)揮團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，營(yíng)造互幫互助,，共同學(xué)習(xí)英語(yǔ)的語(yǔ)境,。

二、教材分析,。

本冊(cè)教材----newstandardenglish(供二年級(jí)起使用)第三冊(cè)使供小學(xué)二年級(jí)上學(xué)期使用的,。全書共分11個(gè)模塊(module)，內(nèi)含一個(gè)復(fù)習(xí)模塊,。每個(gè)模塊分兩個(gè)單元(unit),一般情況下,，第一單元呈現(xiàn)本模塊所要學(xué)習(xí)的語(yǔ)言內(nèi)容，第二單元提供若干任務(wù)型(task-based)練習(xí),，包括一首歌謠或小詩(shī),。通過(guò)對(duì)歌謠和小詩(shī)的學(xué)習(xí)，一是培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)感和節(jié)奏感;第二是提高發(fā)音的正確性;第三通過(guò)這些英語(yǔ)國(guó)家兒童所熟知的歌謠,，介紹一定的西方文化,。其中的一些不常用單詞,，不要求學(xué)生在歌謠之外使用。本冊(cè)的安排是：系統(tǒng)學(xué)習(xí)英語(yǔ)字母和一些字母歌謠,，為學(xué)生以后學(xué)習(xí),、記憶單詞打下基礎(chǔ)，同時(shí)學(xué)習(xí)如何表達(dá)學(xué)校的課程,、如何表達(dá)時(shí)間以及日?；顒?dòng)，最后學(xué)習(xí)不同季節(jié)以及天氣的表達(dá),。

三,、教材重點(diǎn)、難點(diǎn)分析,。

1.激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,，培養(yǎng)良好的語(yǔ)言學(xué)習(xí)習(xí)慣，使學(xué)生大膽的開口說(shuō)英語(yǔ),。

2.能夠運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流,，如：詢問(wèn)時(shí)間、談?wù)搶W(xué)校課程,、季節(jié)和天氣等,。

4.會(huì)話部分是本教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)，學(xué)生開始學(xué)時(shí)很困難,，但多聽,、多說(shuō)、多練之后就容易了,。

四,、教學(xué)目標(biāo)。

通過(guò)學(xué)習(xí)本冊(cè)教材使學(xué)生：

1.逐漸形成學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣和愛(ài)好,，形成在真實(shí)環(huán)境中使用英語(yǔ)記性活動(dòng)的積極性,。

2.能運(yùn)用英語(yǔ)在日常生活和課堂情景中與老師和同學(xué)進(jìn)行初步交際，如問(wèn)候他人,，家庭和朋友的簡(jiǎn)單信息,。

3.能參加運(yùn)用英語(yǔ)組織和開展的日常課堂教學(xué)和生活游戲，及其他課內(nèi)外活動(dòng),。

4.能聽懂簡(jiǎn)單的指令并作出適當(dāng)?shù)姆磻?yīng),，能唱一些英語(yǔ)歌曲，背一些小詩(shī)和歌謠,。

5.養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)英語(yǔ)的基本方法;形成英語(yǔ)學(xué)習(xí)的自覺(jué)性,。

6.養(yǎng)成良好的文明行為習(xí)慣，掌握基本的英語(yǔ)交際禮貌用語(yǔ),，全面提高綜合素質(zhì),。

7.樂(lè)于了解英語(yǔ)國(guó)家兒童的興趣愛(ài)好,，以及外國(guó)人的一般風(fēng)俗習(xí)慣。

五,、教學(xué)措施,。

1.深鉆教材，挖掘教材的內(nèi)在聯(lián)系,，認(rèn)真?zhèn)浜妹抗?jié)課,，精心設(shè)計(jì)教案。

2.更新教育觀念,，明確教師角色,，建立以人為本的學(xué)生主體觀，建立民主,、平等,、和諧、合作的教育觀,，讓學(xué)生在輕松的氛圍中學(xué)到知識(shí),。

3.訓(xùn)練和提高學(xué)生能聽懂一些日常生活對(duì)話，能用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單交流,。

4.實(shí)行開放式教學(xué)方式,，讓每個(gè)學(xué)生在參與交流中提高英語(yǔ)交際水平，同時(shí)提高學(xué)習(xí)興趣和合作能力,。

5.改進(jìn)教學(xué)方法,，提高教學(xué)效率,，改變過(guò)去“滿堂灌”的方式,，讓課堂煥發(fā)出生命的活力，在課堂上,，有講有練,，精講精練，有動(dòng)有靜,，讓學(xué)生說(shuō)起來(lái),，動(dòng)起來(lái)。

6.在課堂上盡量的使用英語(yǔ),，適當(dāng)使用漢語(yǔ),。

7.利用錄音機(jī)、磁帶,、多媒體等輔助教學(xué)手段,，來(lái)輔助教學(xué)。

8.糾正學(xué)生的錯(cuò)誤時(shí),，盡量采用委婉,、間接的方式,，如先表?yè)P(yáng)，再指出錯(cuò)誤,，或者說(shuō)出正確答案,，讓學(xué)生重復(fù)，讓學(xué)生自己體會(huì)到剛才自己的錯(cuò)誤等等,。

9.在課堂上大膽地經(jīng)常地使用鼓勵(lì)性語(yǔ)言,，使學(xué)生感到高興，樹立學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,。

高三英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃表: 提供給教師,、學(xué)生和家長(zhǎng)的詳細(xì)指導(dǎo)篇十七

20xx年英語(yǔ)中考已順利結(jié)束，回顧這學(xué)期的教學(xué),，感觸頗多,。在初三下學(xué)期短短的四個(gè)多月時(shí)間里，既要上完初三下學(xué)期第六冊(cè)的課本內(nèi)容,，還要復(fù)習(xí)初一至初三五冊(cè)課本系統(tǒng)的復(fù)習(xí),。英語(yǔ)的知識(shí)點(diǎn)很零碎，既要復(fù)習(xí)詞匯,、語(yǔ)法,、句型，又要通過(guò)幾輪的復(fù)習(xí)來(lái)提高聽說(shuō)讀寫能力,，若在初三沒(méi)有周密的計(jì)劃和安排,，要想在學(xué)生原有的基礎(chǔ)上再提高他們的能力很難。以下是我本學(xué)期復(fù)習(xí)過(guò)程中的教學(xué)方法及體會(huì),。

一,、制定一個(gè)合理的復(fù)習(xí)計(jì)劃。

本學(xué)期,，本人依然擔(dān)任九年級(jí)（1）,、（2）班的英語(yǔ)教學(xué)工作。初中英語(yǔ)有六本教材,，內(nèi)容繁多,，但復(fù)習(xí)時(shí)間非常緊迫。本學(xué)期初用一個(gè)月的時(shí)間來(lái)上完第六冊(cè)課本內(nèi)容,，所剩復(fù)習(xí)時(shí)間已經(jīng)不多,，計(jì)劃大致分為三個(gè)階段：

第一階段：模塊復(fù)習(xí)，即基礎(chǔ)知識(shí)復(fù)習(xí),。以課本教材為綱,，結(jié)合學(xué)生訂的《英語(yǔ)中考先鋒》，先從初一復(fù)習(xí)起,，將課本中重點(diǎn)的單詞,、短語(yǔ),、句型、語(yǔ)言項(xiàng)目進(jìn)行知識(shí)梳理并注意歸納,，同時(shí)抓題目的訓(xùn)練以鞏固復(fù)習(xí)的知識(shí),。好的學(xué)生要求建立糾錯(cuò)本，把復(fù)習(xí)過(guò)程中存在的問(wèn)題和易錯(cuò)題寫下來(lái),，并進(jìn)行類似題目的強(qiáng)化訓(xùn)練,。時(shí)間為一個(gè)月。

第二階段：語(yǔ)法復(fù)習(xí),。這一階段以學(xué)生復(fù)習(xí)為主,，教師總結(jié)為輔，即學(xué)生課前先復(fù)習(xí)并做題,，按老師要求劃出關(guān)鍵詞并找出正確的答案,，上課時(shí)只要學(xué)生能正確回答老師問(wèn)的問(wèn)題，就說(shuō)明學(xué)生已經(jīng)掌握該內(nèi)容,，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性,。對(duì)照《英語(yǔ)中考先鋒》的要求，所復(fù)習(xí)的內(nèi)容包括冠詞,、名詞,、代詞、數(shù)詞,、形容詞,、副詞、介詞,、連詞,、動(dòng)詞、各類句式等,。對(duì)學(xué)生不夠熟練的重點(diǎn)講,，比如動(dòng)詞的時(shí)態(tài)語(yǔ)態(tài)、形容詞副詞,，學(xué)生在運(yùn)用時(shí)都比較容易出錯(cuò)。每復(fù)習(xí)一個(gè)項(xiàng)目,，都利用多媒體創(chuàng)設(shè)與知識(shí)點(diǎn)相關(guān)的.問(wèn)題展示出來(lái),，并結(jié)合中考題型專項(xiàng)練習(xí)。通過(guò)這一階段的復(fù)習(xí),，使學(xué)生對(duì)每項(xiàng)內(nèi)容得以全面,、系統(tǒng)地鞏固和提高。時(shí)間為30天,，即5月初到5月底,。

第三階段：綜合練習(xí),。方法：將所復(fù)習(xí)的內(nèi)容進(jìn)行綜合訓(xùn)練，緊扣南寧市中考的題型,；精選幾套與中考難度相當(dāng)?shù)脑嚲磉M(jìn)行測(cè)試,，講練結(jié)合。對(duì)學(xué)生的薄弱點(diǎn)及時(shí)分析和總結(jié),。通過(guò)對(duì)學(xué)生限時(shí)測(cè)試,，使他們把所學(xué)的知識(shí)上升為綜合運(yùn)用能力，逐步適應(yīng)中考的要求,。同時(shí)對(duì)我區(qū)各地市歷年的中考試卷,、試題類型結(jié)構(gòu)加以認(rèn)真研究，篩選搜集有用的復(fù)習(xí)資料,，幫助引導(dǎo)學(xué)生總結(jié),。時(shí)間為6月上旬至6月20日。

二,、重視學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí),。

雖然是初三復(fù)習(xí)階段，但南寧市歷屆中考題很多知識(shí)點(diǎn)都考初一,、初二的知識(shí)點(diǎn),，因此，幫助學(xué)生回憶并打好初一初二的基礎(chǔ)知識(shí)尤其重要,。遇到重要的詞匯或語(yǔ)法,，與學(xué)生認(rèn)真地復(fù)習(xí)一遍，通過(guò)重讀課文,，提高他們的閱讀理解能力和寫作能力,。在平時(shí)的考試中，學(xué)生容易在基礎(chǔ)題上失分,，原因就在于基礎(chǔ)不牢,。在詞匯方面，由于這屆學(xué)生基礎(chǔ)都不是很好,，我還是照樣采取聽寫式,，定時(shí)定量地安排聽寫時(shí)間，對(duì)中等生以上的學(xué)生應(yīng)該會(huì)有較大的促動(dòng)力,。在語(yǔ)法方面,，研究近幾年考的語(yǔ)法的題目，盡可能把主要精力放在知識(shí)的重點(diǎn),、難點(diǎn)以及考點(diǎn)上,，不浪費(fèi)復(fù)習(xí)時(shí)間，并通過(guò)課堂提問(wèn)、討論,、分析,、對(duì)比、歸納,、整理等形式,，總結(jié)出每種題型的做題規(guī)律，讓學(xué)生少走彎路,。

三,、提高學(xué)生的做題及寫作能力。

在復(fù)習(xí)階段,，學(xué)生做題能力的提高是個(gè)大問(wèn)題,，特別是寫作能力。要想取得高分必須在閱讀和寫作方面多下功夫,。因此要求中等生以上的學(xué)生堅(jiān)持每天至少做一篇的閱讀題,，一個(gè)星期寫一篇書面表達(dá)。對(duì)作文比較薄弱的學(xué)生每次測(cè)試后的作文必須再重寫并給老師面批,。一段時(shí)間訓(xùn)練后,，果然測(cè)試中怕做閱讀題的學(xué)生少了,，怕寫作文的學(xué)生測(cè)試時(shí)不再怕寫作文了,。另外,，在作文方面，我還找些歷屆有關(guān)的中考作文范文讓學(xué)生讀和背,。在作文批改中,，重視學(xué)生重復(fù)出現(xiàn)的錯(cuò)誤，特別是復(fù)習(xí)的后半階段,，通過(guò)多媒體展示學(xué)生作品全班講解,，師生共同修改，并講解技巧和步驟,，也采用生生互換批閱,，同時(shí)側(cè)重審題精確，詞匯量的擴(kuò)大和句式的豐富運(yùn)用,，讓學(xué)生能夠運(yùn)用復(fù)習(xí)中所學(xué)到的基礎(chǔ)知識(shí)來(lái)寫作,。

四、其他方面,。

在平時(shí)的教學(xué)工作中,，除了完成常規(guī)教學(xué)工作外，還認(rèn)真輔導(dǎo),、組織學(xué)生參加了初三年級(jí)參加全國(guó)中學(xué)生英語(yǔ)能力競(jìng)賽，并且取得了優(yōu)異的成績(jī)。林海毓同學(xué)獲全國(guó)初三組二等獎(jiǎng),，陸星光獲全國(guó)初三組三等獎(jiǎng),，還有五個(gè)同學(xué)獲我區(qū)一、二等獎(jiǎng),，林海毓同學(xué)還獲得市級(jí)口語(yǔ)競(jìng)賽三等獎(jiǎng),，本人也獲得各組相應(yīng)的優(yōu)秀指導(dǎo)獎(jiǎng)。在每次全年級(jí)月考中,，所教班級(jí)均獲得較好的成績(jī),，每次月考的前幾名最高分都在所教班級(jí)中。

五,、存在問(wèn)題及解決措施：

回顧這一屆的英語(yǔ)教學(xué)工作,，有成功的經(jīng)驗(yàn)，也有很多不足之處,。復(fù)習(xí)階段知識(shí)點(diǎn)的串聯(lián)很重要,，在第一輪課本復(fù)習(xí)時(shí)還應(yīng)盡量詳細(xì)，考慮周到,，從這次中考試卷上來(lái)看,，題目都較基礎(chǔ)。另外,，課本內(nèi)容應(yīng)盡早提前完成,，以便能有更多的時(shí)間來(lái)復(fù)習(xí)。

在所教的班級(jí)中,，有相當(dāng)一部分的學(xué)生基礎(chǔ)較差,，無(wú)心向?qū)W，直接影響了教學(xué)效果,。今后要在這兩個(gè)方面下些功夫：一是通過(guò)定分?jǐn)?shù)的方法督促學(xué)生學(xué)習(xí),；二是對(duì)這些學(xué)生進(jìn)行幫教，使他們改變學(xué)習(xí)態(tài)度,，努力學(xué)習(xí),，力爭(zhēng)有較大的進(jìn)步。