時(shí)間流逝得如此之快,，前方等待著我們的是新的機(jī)遇和挑戰(zhàn),，是時(shí)候開始寫計(jì)劃了。相信許多人會(huì)覺得計(jì)劃很難寫,？下面是小編整理的個(gè)人今后的計(jì)劃范文,，歡迎閱讀分享,，希望對(duì)大家有所幫助。

高三學(xué)生的詳細(xì)計(jì)劃篇一

所以,，高三這一年要舍得吃苦,。此時(shí)不搏何時(shí)搏?高中不是療養(yǎng)院，父母送大家到學(xué)校來不是為了享福,。當(dāng)你有了一顆勇者的心，剩下來最重要的就是學(xué)習(xí)方法了,，下面是一篇高三學(xué)習(xí)計(jì)劃指導(dǎo)文章,，希望對(duì)高三的你有所幫助。

我們把高三的復(fù)習(xí)計(jì)劃分為三大階段,。每個(gè)階段有不同的任務(wù),、不同的目標(biāo)和不同的學(xué)習(xí)方法。

第一階段,，是整個(gè)高三第一學(xué)期時(shí)間,。這個(gè)階段時(shí)間大約五個(gè)月，約占整個(gè)高三復(fù)習(xí)的一半時(shí)間左右,。這個(gè)階段可以稱為基礎(chǔ)復(fù)習(xí)階段,。學(xué)校里每一個(gè)科目都在逐冊(cè)逐章節(jié)地進(jìn)行復(fù)習(xí)，我們自己也應(yīng)該和學(xué)校的教師步伐一致,，進(jìn)行各科的細(xì)致復(fù)習(xí),。我們要充分利用這五個(gè)月，把每一科在高考范圍內(nèi)的每個(gè)知識(shí)點(diǎn)都逐章逐節(jié),、逐篇逐段,，甚至農(nóng)字逐句地復(fù)習(xí)到，應(yīng)做到毫無遺漏。這個(gè)階段,，復(fù)習(xí)中切忌急躁,、浮躁，要知道“萬丈高樓增地起”,，只有這時(shí)候循序漸進(jìn),、查缺被漏、鞏固基礎(chǔ),，才能在高考中取得好成績(jī);只有這時(shí)候把邊邊沿沿,、枝枝杈杈的地方都復(fù)習(xí)到，才能在今后更多的時(shí)間去攻克一些綜合性,、高難度的題目,。

這個(gè)階段，還有一項(xiàng)重要任務(wù),，這就是高三第一學(xué)期的期末考試,。這次考試十分重要，它既可以檢驗(yàn)自己一學(xué)期來的復(fù)習(xí)效果,，又可以查找自己急待解決的問題漏洞,，還可以向你提出新的挑戰(zhàn)。因此,，我們把它戲稱為一次“小高考”,。這次考試還有一層特殊的涵義：它是高校招生中保送、推薦,、評(píng)選市級(jí)三好學(xué)生的重要依據(jù),。我這里，特別提醒學(xué)習(xí)較好的高三同學(xué),，要格外重視這次考試,。

第二階段從寒假至第一次模擬考試前，時(shí)間大約四個(gè)月,。這個(gè)階段是復(fù)習(xí)工作中的最寶貴的時(shí)期,，堪稱復(fù)習(xí)的“黃金期”。之所以這樣說,，是因?yàn)檫@個(gè)時(shí)期復(fù)習(xí)任務(wù)最重,，也最應(yīng)該達(dá)到高效率的復(fù)習(xí)。也可以將這個(gè)階段稱為全面復(fù)習(xí)階段,。我們的任務(wù)是把前一個(gè)階段中較為零亂,、繁雜的知識(shí)系統(tǒng)化、條理化,，找到每科中的一條宏觀的線索,，提綱挈領(lǐng),，全面復(fù)習(xí)。這個(gè)階段的復(fù)習(xí),，直接目的就是第一次模擬考試,。第一次模擬教育是高考前最重要的一次學(xué)習(xí)檢驗(yàn)和閱兵，是你選報(bào)志愿的重要依據(jù),。一模成功,，可以使自己信心倍增，但不要沾沾自喜;一模受挫,，也不要恢心喪氣,，妄自菲薄。應(yīng)該為一模恰當(dāng)定位,，在戰(zhàn)略上藐視它,，在戰(zhàn)術(shù)上重視它。

第三階段從一模結(jié)束至高考前,，時(shí)間大約兩個(gè)月,。這是高考前最后的一段復(fù)習(xí)時(shí)間，也可以稱為綜合復(fù)習(xí)階段,。隨著高考的日益迫近,，有些同學(xué)可能心理壓力會(huì)越來越重。因此,，這個(gè)時(shí)期應(yīng)當(dāng)以卸包袱為一個(gè)重要任務(wù),。要善于調(diào)節(jié)自己的學(xué)習(xí)和生活節(jié)奏，放松一下繃得緊緊的神經(jīng),。古人云：“文武之道,，一張一弛”，在此時(shí),，第天不必復(fù)習(xí)得太晚，要趕快調(diào)整高三一年緊張復(fù)習(xí)中形成的不當(dāng)?shù)纳镧?，以保證充沛的精力,。另外，這個(gè)時(shí)期不必再做過多的過量的習(xí)題,，更不應(yīng)死摳難題和偏題,，應(yīng)該做少而精的練習(xí)。比如,，花些工夫研究研究歷年高考的題目,，因?yàn)檫@些題目既是經(jīng)過千錘百煉的精品，又是高考命題人意志的直接體現(xiàn),，可謂字字珠璣,。在復(fù)習(xí)中，我們中做題應(yīng)先易后難，選擇題拿不準(zhǔn)也不要放棄,，選一個(gè)最可能的空填上等等,。

在高三一年的復(fù)習(xí)中，我們應(yīng)該注意合理安排每一天的復(fù)習(xí)時(shí)間,。在緊張的復(fù)習(xí)過程中,，每天可供我們自己利用的時(shí)間并不多，其中最長(zhǎng)的一段時(shí)間大約就是每天晚飯后至睡覺前的三個(gè)多小時(shí)時(shí)間,。能否利用好這段時(shí)間,，是高三復(fù)習(xí)成敗的關(guān)鍵。在這方面,，我的體會(huì)是不要在一個(gè)晚上把五科全復(fù)習(xí)到,，這樣做只會(huì)不分主次、自找麻煩,。試想,，僅僅是不足四小時(shí)的短短的一段寶貴時(shí)間，怎么能經(jīng)得起五科的輪番轟炸呢?因此,，我建議大家在一個(gè)晚上專攻一門到兩門,，抓住重點(diǎn)，集中精力,，以爭(zhēng)取達(dá)到較高的學(xué)習(xí)效率,。我在高三每天晚上復(fù)習(xí)時(shí)，周一定為數(shù)學(xué)日,，周二定為英語日,，周三定為物理日，周四定為語文日,，周五定為化學(xué)日,，每晚集中精力復(fù)習(xí)一門功課，長(zhǎng)期堅(jiān)持,，效果不錯(cuò),。

以下是一些注意事項(xiàng)：

1.晚上一定要保證睡眠。

2.上課聽好課(不要只顧著記筆記,，聽明白其實(shí)更重要)

3.哪不懂,，這些就是今天自己要消化的東西。

4.晚上不用苦命的熬夜!

5.每個(gè)周末都要把這周的知識(shí),，哪怕是草草的,，也要過一遍。

好的學(xué)習(xí)成績(jī),，在于好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。祝大家：好好學(xué)習(xí)天天向上!

高三學(xué)生的詳細(xì)計(jì)劃篇二

第一階段：是整個(gè)高三第一學(xué)期時(shí)間,。這個(gè)階段時(shí)間大約五個(gè)月，約占整個(gè)高三復(fù)習(xí)的一半時(shí)間左右,。這個(gè)階段可以稱為基礎(chǔ)復(fù)習(xí)階段,。學(xué)校里每一個(gè)科目都在逐冊(cè)逐章節(jié)地進(jìn)行復(fù)習(xí)，我們自己也應(yīng)該和學(xué)校的教師步伐一致,，進(jìn)行各科的細(xì)致復(fù)習(xí),。我們要充分利用這五個(gè)月，把每一科在高考范圍內(nèi)的每個(gè)知識(shí)點(diǎn)都逐章逐節(jié),、逐篇逐段,，甚至農(nóng)字逐句地復(fù)習(xí)到，應(yīng)做到毫無遺漏,。這個(gè)階段,，復(fù)習(xí)中切忌急躁、浮躁,，要知道“萬丈高樓增地起”,，只有這時(shí)候循序漸進(jìn)、查缺被漏,、鞏固基礎(chǔ),，才能在高考中取得好成績(jī);只有這時(shí)候把邊邊沿沿、枝枝杈杈的地方都復(fù)習(xí)到,，才能在今后更多的時(shí)間去攻克一些綜合性,、高難度的題目。 這個(gè)階段,，還有一項(xiàng)重要任務(wù),，這就是高三第一學(xué)期的期末考試。這次考試十分重要,，它既可以檢驗(yàn)自己一學(xué)期來的復(fù)習(xí)效果,，又可以查找自己急待解決的問題漏洞，還可以向你提出新的挑戰(zhàn),。因此,，我們把它戲稱為一次“小高考”。這次考試還有一層特殊的涵義：它是高校招生中保送,、推薦,、評(píng)選市級(jí)三好學(xué)生的重要依據(jù),。我這里,，特別提醒學(xué)習(xí)較好的高三同學(xué)，要格外重視這次考試,。

第二階段：從寒假至第一次模擬考試前,，時(shí)間大約四個(gè)月,。這個(gè)階段是復(fù)習(xí)工作中的最寶貴的時(shí)期，堪稱復(fù)習(xí)的“黃金期”,。之所以這樣說,，是因?yàn)檫@個(gè)時(shí)期復(fù)習(xí)任務(wù)最重，也最應(yīng)該達(dá)到高效率的復(fù)習(xí),。也可以將這個(gè)階段稱為全面復(fù)習(xí)階段,。我們的任務(wù)是把前一個(gè)階段中較為零亂、繁雜的知識(shí)系統(tǒng)化,、條理化,，找到每科中的一條宏觀的線索，提綱挈領(lǐng),，全面復(fù)習(xí),。這個(gè)階段的復(fù)習(xí)，直接目的就是第一次模擬考試,。第一次模擬教育是高考前最重要的一次學(xué)習(xí)檢驗(yàn)和閱兵,，是你選報(bào)志愿的重要依據(jù)。一模成功,，可以使自己信心倍增,，但不要沾沾自喜;一模受挫，也不要恢心喪氣,，妄自菲薄,。應(yīng)該為一模恰當(dāng)定位，在戰(zhàn)略上藐視它,，在戰(zhàn)術(shù)上重視它,。

第三階段：從一模結(jié)束至高考前，時(shí)間大約兩個(gè)月,。這是高考前最后的一段復(fù)習(xí)時(shí)間,，也可以稱為綜合復(fù)習(xí)階段。隨著高考的日益迫近,，有些同學(xué)可能心理壓力會(huì)越來越重,。因此，這個(gè)時(shí)期應(yīng)當(dāng)以卸包袱為一個(gè)重要任務(wù),。要善于調(diào)節(jié)自己的學(xué)習(xí)和生活節(jié)奏,，放松一下繃得緊緊的神經(jīng)。古人云：“文武之道,，一張一弛”,，在此時(shí)，第天不必復(fù)習(xí)得太晚,，要趕快調(diào)整高三一年緊張復(fù)習(xí)中形成的不當(dāng)?shù)纳镧?，以保證充沛的精力,。另外，這個(gè)時(shí)期不必再做過多的過量的習(xí)題,，更不應(yīng)死摳難題和偏題,，應(yīng)該做少而精的練習(xí)。比如,，花些工夫研究研究歷年高考的題目,，因?yàn)檫@些題目既是經(jīng)過千錘百煉的精品，又是高考命題人意志的直接體現(xiàn),，可謂字字珠璣,。

在復(fù)習(xí)中，我們中做題應(yīng)先易后難,，選擇題拿不準(zhǔn)也不要放棄,，選一個(gè)最可能的空填上等等。 在高三一年的復(fù)習(xí)中,，我們應(yīng)該注意合理安排每一天的復(fù)習(xí)時(shí)間,。

在緊張的復(fù)習(xí)過程中，每天可供我們自己利用的時(shí)間并不多,，其中最長(zhǎng)的一段時(shí)間大約就是每天晚飯后至睡覺前的三個(gè)多小時(shí)時(shí)間,。能否利用好這段時(shí)間，是高三復(fù)習(xí)成敗的關(guān)鍵,。在這方面,，我的體會(huì)是不要在一個(gè)晚上把五科全復(fù)習(xí)到，這樣做只會(huì)不分主次,、自找麻煩,。試想，僅僅是不足四小時(shí)的短短的一段寶貴時(shí)間,，怎么能經(jīng)得起五科的輪番轟炸呢?因此,，我建議大家在一個(gè)晚上專攻一門到兩門，抓住重點(diǎn),，集中精力,，以爭(zhēng)取達(dá)到較高的學(xué)習(xí)效率。我在高三每天晚上復(fù)習(xí)時(shí),，周一定為數(shù)學(xué)日,，周二定為英語日，周三定為物理日,，周四定為語文日,，周五定為化學(xué)日，每晚集中精力復(fù)習(xí)一門功課，長(zhǎng)期堅(jiān)持,，效果不錯(cuò)。

以下是一些注意事項(xiàng)： 1,。晚上一定要保證睡眠,。 2。上課聽好課(不要只顧著記筆記,，聽明白其實(shí)更重要) 3,。哪不懂，這些就是今天自己要消化的東西,。 4,。晚上不用苦命的熬夜! 5。每個(gè)周末都要把這周的知識(shí),，哪怕是草草的,，也要過一遍。 好的學(xué)習(xí)成績(jī),，在于好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

高三學(xué)生的詳細(xì)計(jì)劃篇三

1.晚上一定要保證睡眠。

2.上課聽好課(不要只顧著記筆記,，聽明白其實(shí)更重要)

3.哪不懂,，這些就是今天自己要消化的東西。

4.晚上不用苦命的熬夜!

5.每個(gè)周末都要把這周的知識(shí),，哪怕是草草的,，也要過一遍。

好的學(xué)習(xí)成績(jī),，在于好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

要想分配好學(xué)習(xí)時(shí)間就要制定學(xué)習(xí)計(jì)劃!這是相當(dāng)重要的!

①學(xué)習(xí)計(jì)劃主要是計(jì)劃對(duì)空余時(shí)間的利用。這個(gè)時(shí)間一般規(guī)定兩件事：補(bǔ)課和提高,。

②列出具體任務(wù),，然后把學(xué)習(xí)任務(wù)具體分配到每一周、每一天去,，再計(jì)算一下,，每天可以有多少學(xué)習(xí)時(shí)間，每項(xiàng)內(nèi)容大致需要花費(fèi)多少時(shí)間,。計(jì)劃中一定要安排嚴(yán)格的,、足夠數(shù)量的基本功訓(xùn)練，力戒好高騖遠(yuǎn),。

③檢查效果,，及時(shí)調(diào)整：每個(gè)計(jì)劃執(zhí)行到結(jié)束或執(zhí)行一個(gè)階段后，就應(yīng)當(dāng)檢查一下效果如何,。如果效果不好,，就要找原因,，進(jìn)行必要的調(diào)整。檢查內(nèi)容是：是不是基本按計(jì)劃去做?計(jì)劃任務(wù)是否完成?學(xué)習(xí)效果如何?沒完成計(jì)劃的原因是什么?什么地方安排太緊?哪些環(huán)節(jié)安排輕松?等等,。通過檢查后,，再修訂計(jì)劃，改變不科學(xué),、不合理的地方,。

④不要貪心，要注意留出空余時(shí)間,。一張一弛,，文武之道，計(jì)劃制定時(shí),，也要考慮吃飯,、睡覺、休息,、娛樂,、體育鍛煉等活動(dòng)時(shí)間。

⑤靈活調(diào)整學(xué)習(xí)計(jì)劃：確定計(jì)劃后,，就應(yīng)該嚴(yán)格執(zhí)行,，但在學(xué)習(xí)中，根據(jù)實(shí)際情況靈活安排,，不可過于拘泥,。注意和同學(xué)交流學(xué)習(xí)心得，向老師請(qǐng)教學(xué)習(xí)方法,，及時(shí)充實(shí)調(diào)整學(xué)習(xí)計(jì)劃,。

高三學(xué)生的詳細(xì)計(jì)劃篇四

高三開學(xué)進(jìn)入高考復(fù)習(xí)第一個(gè)階段，即基礎(chǔ)復(fù)習(xí)階段,。學(xué)校里每一個(gè)科目都在逐冊(cè)逐章節(jié)地進(jìn)行復(fù)習(xí),，我們自己也就應(yīng)和學(xué)校的教師步伐一致，進(jìn)行各科的細(xì)致復(fù)習(xí),。我們要充分利用這五個(gè)月,，把每一科在高考范圍內(nèi)的每個(gè)知識(shí)點(diǎn)都逐章逐節(jié)、逐篇逐段,，甚至農(nóng)字逐句地復(fù)習(xí)到,，應(yīng)做到毫無遺漏。這個(gè)階段,，復(fù)習(xí)中切忌急躁,、浮躁，要明白“萬丈高樓增地起”，只有這時(shí)候循序漸進(jìn),、查缺被漏,、鞏固基礎(chǔ)，才能在高考中取得好成績(jī);只有這時(shí)候把邊邊沿沿,、枝枝杈杈的地方都復(fù)習(xí)到,，才能在今后更多的時(shí)間去攻克一些綜合性、高難度的題目,。

早上6點(diǎn)-8點(diǎn)：一日之計(jì)在于晨，對(duì)一般人來說,，疲勞已消除,，頭腦最清醒，體力亦充沛,，是學(xué)習(xí)的黃金時(shí)段,。可安排對(duì)功課的全面復(fù)習(xí),。

早上8點(diǎn)-9點(diǎn)：據(jù)試驗(yàn)結(jié)果顯示，此時(shí)人的耐力處于最佳狀態(tài)，正是理解各種“考驗(yàn)”的好時(shí)間,?？砂才烹y度大的攻堅(jiān)資料。

上午9點(diǎn)-11點(diǎn)：試驗(yàn)證明這段時(shí)間短期記憶效果很好,。對(duì)“搶記”和立刻要考核的東西進(jìn)行“突擊”,，可事半功倍。

正午13點(diǎn)-14點(diǎn)：飯后人易疲勞,，夏季尤其如此,。休息調(diào)整一下，養(yǎng)精蓄銳,，以利再戰(zhàn),。最好休息，也可聽輕音樂,。但午休切莫過長(zhǎng),。

下午15點(diǎn)-16點(diǎn)：調(diào)整后精神又振，試驗(yàn)證明,，此時(shí)長(zhǎng)期記憶效果十分好,。可合理安排那些需“永久記憶”的東西,。

傍晚17點(diǎn)-18點(diǎn)：試驗(yàn)顯示這是完成復(fù)雜計(jì)算和比較消耗腦力作業(yè)的好時(shí)間,。這段時(shí)間適宜做復(fù)雜計(jì)算和費(fèi)勁作業(yè)。

晚飯后：應(yīng)根據(jù)各人狀況妥善安排?？煞謨扇蝸韺W(xué)習(xí),，語、數(shù),、外等文理科交叉安排;也可作難易交替安排,。

以下是一位高考優(yōu)秀考生的每日作息時(shí)間表，可供參考：

每一天6:00起床,，6:30-7:30復(fù)習(xí)英語,，7:40-9:40復(fù)習(xí)數(shù)學(xué)，9:50-11:50機(jī)動(dòng)安排;中午午休;下午2:00-4:00復(fù)習(xí)化學(xué),，4:10-6:10復(fù)習(xí)物理;晚上2個(gè)小時(shí)復(fù)習(xí)語文;其余時(shí)間機(jī)動(dòng),。

注意小塊的時(shí)間安排，既要抓緊時(shí)間,，又該有張有弛,，這樣才能以一個(gè)較好、較正常的心態(tài)去參加高考,，才能考好!

高三學(xué)生的詳細(xì)計(jì)劃篇五

學(xué)習(xí)篇

1,。每星期日以書面形式列出下一星期的具體周計(jì)劃，總結(jié)上一周學(xué)習(xí)狀況

2,。嚴(yán)格按照周計(jì)劃進(jìn)行學(xué)習(xí),，周計(jì)劃優(yōu)先，其它事讓行

3,。每科2本：筆記本(課堂理論筆記),，類題本(總結(jié)各類題型及方法，錯(cuò)過一道,，整理一類,，雙色)

4。上課不看課外書,，不聽歌,，不玩游戲及其他老師認(rèn)為不適宜的事情

5。杜絕任何形式的考試作弊

6,。目標(biāo)成績(jī),，以標(biāo)準(zhǔn)高考難度題目為準(zhǔn)：語文110/150;數(shù)學(xué)140/150;英語95/150;物理70/100;化學(xué)80/100;生物85/100;總580/750。底限為每科下調(diào)5分：總分550,。上學(xué)期結(jié)束后參考期末及實(shí)際狀況調(diào)整本條,，以總分標(biāo)準(zhǔn)不變?yōu)樵瓌t，各科修改為：語文___/150;數(shù)學(xué)___/150;英語___/150;物理___/100;化學(xué)___/100;生物___/100,。

7,。每次月考以上級(jí)別的考試后進(jìn)行考試總結(jié)分析

8,。本篇自20xx年8月2日17點(diǎn)起實(shí)行

生活篇

1。規(guī)律用餐,，每日飲食上消費(fèi)上限10元(含)

2,。節(jié)約rmb，不進(jìn)行不必要的消費(fèi),，原則性每周生活費(fèi)節(jié)約出50元,，底限(特殊狀況除外)為每月150元，為有利于節(jié)控,，每周開始直接存50元到銀行卡上,，若需要再取

3。保證每一天的夜間睡眠時(shí)間7小時(shí)

4,。不與家長(zhǎng)吵架,，言談不合3句內(nèi)務(wù)必主動(dòng)讓步，能夠選取沉默

5,。本篇自20xx年8月2日22點(diǎn)起實(shí)行

娛樂篇

1,。每星期上網(wǎng)時(shí)間原則上不超過2個(gè)小時(shí),，底限(突發(fā)事件下)每星期不超過3個(gè)小時(shí)

2,。上網(wǎng)只限于寫博客、管理貼吧等,，禁止玩一切游戲,，高考之后有的是時(shí)間

3。不通宵上網(wǎng),、喝酒和其他一切娛樂活動(dòng)

4,。本篇自20xx年8月3日0點(diǎn)起實(shí)行

情感篇

1。不談戀愛,，不與女生密切接觸

2,。不看諸如《花火》等青春文學(xué)類的書籍，以及言情類文章,，摘抄本不再摘抄描述或影射感情的文字,，以避免思想波動(dòng)為宗旨

3。不主動(dòng)與女生說非必要的話

4,。本篇自20xx年8月2日16點(diǎn)起實(shí)行

高三學(xué)生的詳細(xì)計(jì)劃篇六

把高三的復(fù)習(xí)計(jì)劃分為三大階段,。每個(gè)階段有不同的任務(wù)、不同的目標(biāo)和不同的學(xué)習(xí)方法,。

第一階段,，是整個(gè)高三第一學(xué)期時(shí)間。這個(gè)階段時(shí)間大約五個(gè)月,，約占整個(gè)高三復(fù)習(xí)的一半時(shí)間左右,。

高三文科復(fù)習(xí)四忌

一忌拋開考綱,，盲目復(fù)習(xí)。高考各科都有《考試說明》,，學(xué)生首先應(yīng)該依據(jù)《考試說明》,，明確高考的考查范圍和重點(diǎn)內(nèi)容，再有針對(duì)性地進(jìn)行復(fù)習(xí),。

二忌急于求成,，忽視小題。有些學(xué)生認(rèn)為文科需要背誦的知識(shí)點(diǎn)太多,，而在高考中基礎(chǔ)知識(shí)題的分值不高,，所以索性就放棄了。他們不知道解決好基礎(chǔ)知識(shí),，正是提高文科成績(jī)的關(guān)鍵所在,。

三忌支離破碎，缺乏系統(tǒng),。有些學(xué)生認(rèn)為與理科相比,，文科知識(shí)缺乏系統(tǒng)性和邏輯性，可以隨意撿章節(jié)進(jìn)行復(fù)習(xí),。其實(shí)文科復(fù)習(xí)應(yīng)兼顧知識(shí),、能力、方法三個(gè)層次,。

四忌浮光掠影,，只重皮毛。有些學(xué)生只重視知識(shí)的背誦,，缺乏專題性反思,，不知道自己的漲分點(diǎn)在哪里。

這個(gè)階段,，還有一項(xiàng)重要任務(wù),，這就是高三第一學(xué)期的期末考試。這次考試十分重要,，它既可以檢驗(yàn)自己一學(xué)期來的復(fù)習(xí)效果,，又可以查找自己急待解決的問題漏洞，還可以向你提出新的挑戰(zhàn),。因此,，我們把它戲稱為一次“小高考”。這次考試還有一層特殊的涵義：它是高校招生中保送,、推薦,、評(píng)選市級(jí)三好學(xué)生的重要依據(jù)。我這里,，特別提醒學(xué)習(xí)較好的高三同學(xué),，要格外重視這次考試,。

第二階段從寒假至第一次模擬考試前，時(shí)間大約四個(gè)月,。這個(gè)階段是復(fù)習(xí)工作中的最寶貴的時(shí)期,，堪稱復(fù)習(xí)的“黃金期”。之所以這樣說,，是因?yàn)檫@個(gè)時(shí)期復(fù)習(xí)任務(wù)最重,，也最應(yīng)該達(dá)到高效率的復(fù)習(xí)。也可以將這個(gè)階段稱為全面復(fù)習(xí)階段,。 我們的任務(wù)是把前一個(gè)階段中較為零亂,、繁雜的知識(shí)系統(tǒng)化、條理化,，找到每科中的一條宏觀的線索,，提綱挈領(lǐng)，全面復(fù)習(xí),。這個(gè)階段的復(fù)習(xí),，直接目的就是第一次模擬考試。

第一次模擬教育是高考前最重要的一次學(xué)習(xí)檢驗(yàn)和閱兵,，是你選報(bào)志愿的重要依據(jù),。一模成功，可以使自己信心倍增,，但不要沾沾自喜;一模受挫,，也不要恢心喪氣,，妄自菲薄,。應(yīng)該為一模恰當(dāng)定位，在戰(zhàn)略上藐視它,，在戰(zhàn)術(shù)上重視它,。

第三階段從一模結(jié)束至高考前，時(shí)間大約兩個(gè)月,。這是高考前最后的一段復(fù)習(xí)時(shí)間,，也可以稱為綜合復(fù)習(xí)階段。隨著高考的日益迫近,，有些同學(xué)可能心理壓力會(huì)越來越重,。因此，這個(gè)時(shí)期應(yīng)當(dāng)以卸包袱為一個(gè)重要任務(wù),。要善于調(diào)節(jié)自己的學(xué)習(xí)和生活節(jié)奏,，放松一下繃得緊緊的神經(jīng)。不必復(fù)習(xí)得太晚,，要趕快調(diào)整高三一年緊張復(fù)習(xí)中形成的不當(dāng)?shù)纳镧?，以保證充沛的精力,。另外，這個(gè)時(shí)期不必再做過多的過量的習(xí)題,，更不應(yīng)死摳難題和偏題,，應(yīng)該做少而精的練習(xí)。比如,，花些工夫研究研究歷年高考的題目,，因?yàn)檫@些題目既是經(jīng)過千錘百煉的精品，又是高考命題人意志的直接體現(xiàn),，可謂字字珠璣,。在復(fù)習(xí)中，我們中做題應(yīng)先易后難,，選擇題拿不準(zhǔn)也不要放棄,，選一個(gè)最可能的空填上。

我想,，我們?cè)趶?fù)習(xí)中,，更重要的是從一點(diǎn)一滴做起?！扒Ю镏?，始于足下”，我們也應(yīng)該重視日常每天每周的復(fù)習(xí)安排,。

在高三一年的復(fù)習(xí)中,，我們應(yīng)該注意合理安排每一天的復(fù)習(xí)時(shí)間。在緊張的復(fù)習(xí)過程中,，每天可供我們自己利用的時(shí)間并不多,，其中最長(zhǎng)的一段時(shí)間大約就是每天晚飯后至睡覺前的三個(gè)多小時(shí)時(shí)間。能否利用好這段時(shí)間,，是高三復(fù)習(xí)成敗的關(guān)鍵,。在這方面，我的體會(huì)是不要在一個(gè)晚上把五科全復(fù)習(xí)到,，這樣做只會(huì)不分主次,、自找麻煩。

試想,，僅僅是不足四小時(shí)的短短的一段寶貴時(shí)間,，怎么能經(jīng)得起五科的輪番轟炸呢?因此，我建議大家在一個(gè)晚上專攻一門到兩門,，抓住重點(diǎn),，集中精力，以爭(zhēng)取達(dá)到較高的學(xué)習(xí)效率,。我在高三每天晚上復(fù)習(xí)時(shí),，周一定為數(shù)學(xué)日,，周二定為英語日，周三定為物理日,，周四定為語文日,，周五定為化學(xué)日，每晚集中精力復(fù)習(xí)一門功課,，長(zhǎng)期堅(jiān)持,，效果不錯(cuò)。

高三如何最大限度提高成績(jī)

高三一年是沖刺的一年,，要學(xué)習(xí)新內(nèi)容,、復(fù)習(xí)舊知識(shí)，要兼顧各科提高自己的能力,，一年的時(shí)間顯得十分的短暫而忙碌,，如何在有限的時(shí)間內(nèi)，盡可能多的提高自己的成績(jī)?把最大部分的經(jīng)歷放在哪里能得到最高效的回報(bào)?大多數(shù)同學(xué)都會(huì)有自己的“強(qiáng)勢(shì)科目”和“弱勢(shì)科目”,，相對(duì)來說,，掌握偏弱的科目會(huì)有更大的提高空間，將同樣的時(shí)間和經(jīng)歷花費(fèi)在強(qiáng),、弱科目上,，“弱勢(shì)科目”提高的幅度和效果通常都會(huì)更大。

備考不能過分“聚焦”

競(jìng)爭(zhēng)中經(jīng)常是光想贏的不能贏,，不怕輸?shù)姆炊A了,。從求知出發(fā)看高考，就會(huì)少點(diǎn)浮躁,，少點(diǎn)急功近利,。一些同學(xué)，從高一起就把矛頭對(duì)準(zhǔn)高考,，非高考科目不下工夫,，非課本參考書不感興趣,，好像這樣就能“聚焦”,，就能贏得高考。這樣成功的可能性并不大,。

從語篇中學(xué)外語,。學(xué)英語，有的人專攻單詞,、語法和習(xí)題,。這種高效率的辦法并不一定適合你，相信,，也不易達(dá)到好效果,。喜歡看“雜書”,，這興趣也可遷移到了學(xué)外語上，興趣恰恰是學(xué)習(xí)外語的最大動(dòng)力,。另外,，對(duì)于課本：從語篇中學(xué)習(xí)一切知識(shí)點(diǎn)，這樣既掌握了知識(shí)點(diǎn),，又能培養(yǎng)整體理解能力,，還利于在寫作中用上地道的句式和結(jié)構(gòu)。

語文的復(fù)習(xí),，應(yīng)分塊歸納,。按基礎(chǔ)知識(shí)、閱讀,、寫作分塊,，采用不同方法?；A(chǔ)知識(shí),，按老師的要求從參考書上挑出的十幾頁(yè)知識(shí)點(diǎn)復(fù)習(xí)，強(qiáng)調(diào)在快速多次重復(fù)閱讀中加深記憶痕,。對(duì)閱讀,，依*自己較強(qiáng)的閱讀功底，主要把注意力集中在熟悉技巧,、適應(yīng)題型上,。 輕重分明，全力補(bǔ)弱

在高三復(fù)習(xí)中執(zhí)行的方針是：輕重分明,，全力補(bǔ)弱,。即：要對(duì)自己一向?qū)W得較好又學(xué)得輕松的課給予充分信任，少花時(shí)間,，節(jié)省出大部分時(shí)間和精力放在弱勢(shì)科目上,。例如語文、數(shù)學(xué),、外語基礎(chǔ)較好,，所以復(fù)習(xí)重點(diǎn)放在課堂上，自己不另外加班,，只對(duì)其中自己較突出的弱點(diǎn)予以額外訓(xùn)練;對(duì)歷史,、政治則是課上努力，自己適當(dāng)超前一點(diǎn)進(jìn)度,。這樣,，強(qiáng)科中的弱點(diǎn)和弱科，就是復(fù)習(xí)重點(diǎn)。

數(shù)學(xué)重點(diǎn)應(yīng)放在研究綜合題上,，但不必過濫;由于平常學(xué)習(xí)總是按章節(jié)進(jìn)行,，綜合運(yùn)用第一范文網(wǎng)數(shù)學(xué)工具的能力就會(huì)不足，所以應(yīng)重點(diǎn)彌補(bǔ);外語,，堅(jiān)持語境中掌握知識(shí)的觀點(diǎn),，熟讀已陌生的課文，再做一定量習(xí)題,，注意總結(jié)過去的錯(cuò)誤;歷史,，應(yīng)該“書必常看,，題要精做”,，不能扎到歷史科學(xué)的汪洋中，而應(yīng)安守課本,?？凑n本不要鉆牛角尖，不要摳得過細(xì),，也不要見木不見林,。所以千萬要在記憶知識(shí)點(diǎn)的基礎(chǔ)上，抓聯(lián)系：課本段篇章之間的聯(lián)系,，人物之間,、事件之間、人物與事件之間的聯(lián)系,，弄清這些聯(lián)系之間的聯(lián)系,。

高三學(xué)生的詳細(xì)計(jì)劃篇七

一、三輪復(fù)習(xí)階段是教材,、試題的回歸階段,，是提升成績(jī)的關(guān)鍵期。復(fù)習(xí)過程并不是一個(gè)簡(jiǎn)單的知識(shí)的重復(fù)與再現(xiàn)的過程,，而是一個(gè)再創(chuàng)造的過程,。在復(fù)習(xí)的過程中，同學(xué)們還要多思考,，多總結(jié),，善于發(fā)現(xiàn)問題，并且能夠及時(shí)地解決這些問題,，達(dá)到查漏補(bǔ)缺,、夯實(shí)基礎(chǔ)、提升能力之目的,。

二、三輪復(fù)習(xí)應(yīng)該采取靈活機(jī)動(dòng)的復(fù)習(xí)方略,，應(yīng)充分發(fā)揮學(xué)生自主學(xué)習(xí)的主體地位,，把大部分的時(shí)間教給學(xué)生去支配,，整個(gè)復(fù)習(xí)活動(dòng)應(yīng)該圍繞著“練練看看思思悟悟”這八個(gè)字展開，“練練”是為了培養(yǎng)學(xué)生良好的題感,，要一直堅(jiān)持到高考;“看看”也就是復(fù)習(xí)以前做過的練習(xí)及筆記,，目的是為了更有效地?cái)z入語言信息，且能更進(jìn)一步地系統(tǒng)自己的知識(shí)體系;“思思悟悟”是整個(gè)復(fù)習(xí)過程的核心和靈魂,，是回歸基礎(chǔ),、提升能力、增強(qiáng)信心最為關(guān)鍵的一環(huán),。

三,、對(duì)每日的復(fù)習(xí)要做具體安排，做量化處理,。一天保證在一節(jié)課50分鐘內(nèi)完整復(fù)習(xí)一套或一套以上的模擬試題,，具體的量要根據(jù)每個(gè)學(xué)生的情況而定，復(fù)習(xí)過程中要保證大量的文段輸入,，也就是說要重點(diǎn)復(fù)習(xí)做過的完形填空和閱讀理解,，在復(fù)習(xí)完形和閱讀時(shí)，不僅要讀文章,，還要針對(duì)文后試題進(jìn)行思考和總結(jié),，力求找出各類試題的解題規(guī)律和方法來。對(duì)于文段的復(fù)習(xí),，要堅(jiān)持精讀和泛讀相結(jié)合的原則,。在復(fù)習(xí)過程中，要善于發(fā)現(xiàn)問題,，并及時(shí)解決問題,。需要強(qiáng)調(diào)的一點(diǎn)是，同學(xué)們?cè)趶?fù)習(xí)做過的套題時(shí)一定要側(cè)重閱讀和完形,，在實(shí)際中,，我們經(jīng)常會(huì)發(fā)現(xiàn)有些同學(xué)重視單選的程度遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于完形和閱讀，這種做法是不可取的,，是不利于總體英語成績(jī)的提高的,。

四、同學(xué)們可以對(duì)語法內(nèi)容的復(fù)習(xí)可以采用專題復(fù)習(xí)的形式,，也可以以15個(gè)小題為一個(gè)板塊的形式進(jìn)行復(fù)習(xí),。若時(shí)間有限，可以重點(diǎn)復(fù)習(xí)英語中的三大語法項(xiàng)目,，亦即動(dòng)詞的時(shí)態(tài)和語態(tài),、非謂語動(dòng)詞和復(fù)合句。對(duì)語法的復(fù)習(xí)有助于同學(xué)們更加系統(tǒng)地掌握基本的語言規(guī)律，更高效地指導(dǎo)閱讀和寫作,。語法復(fù)習(xí)關(guān)鍵在于理解基本的語法概念,，復(fù)習(xí)的重點(diǎn)應(yīng)該放在最近幾年的高考試題上。

五,、晚自習(xí)40分鐘應(yīng)該用來進(jìn)行限時(shí)訓(xùn)練,。在訓(xùn)練過程中同學(xué)們大可不必在乎結(jié)果，關(guān)鍵在于訓(xùn)練過程本身,，同學(xué)們盡可能把訓(xùn)練當(dāng)作高考,，全身心地投入。同學(xué)們只要用心去做就是了,，至于對(duì)與錯(cuò),，已經(jīng)沒有多大的意義了。

六,、早自習(xí)應(yīng)該背誦記憶一些語言知識(shí)或者優(yōu)秀文段,，進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)語言的積累。

七,、重視對(duì)書面表達(dá)的準(zhǔn)備與訓(xùn)練,。書面表達(dá)是最容易在短時(shí)間內(nèi)有突破的，一方面同學(xué)們要強(qiáng)化積累,，每天有意識(shí)地背誦理解幾個(gè)句子,，并且每周要堅(jiān)持多寫幾篇文章，這樣高考中就容易拿到高分了,。就應(yīng)對(duì)高考來說,，加強(qiáng)書面表達(dá)的訓(xùn)練最為劃算了，只要我們審題正確,、書寫工整大方,，寫的句子地道通順，就算是寫出好的文章了,。寫出8-10個(gè)好句子,，對(duì)于有過長(zhǎng)期訓(xùn)練的學(xué)生來說不算什么困難的事情。

八,、“題海無邊,，回頭是岸，要?；仡^看看做過的題”,，“有些時(shí)候，翻看做過的練習(xí)比做新題會(huì)有更好的效果”,，“英語學(xué)習(xí)不怕重復(fù),，就怕重復(fù)的不夠”,，這些我常說的話，用在最后的復(fù)習(xí)階段我想會(huì)更加合適,。

高三學(xué)生的詳細(xì)計(jì)劃篇八

1 個(gè)人計(jì)劃服從于學(xué)校,、班級(jí)大計(jì)劃

不管是學(xué)校計(jì)劃還是我們的個(gè)人計(jì)劃都是為了我們更好的復(fù)習(xí),，在時(shí)間安排上可能有矛盾,，但個(gè)人計(jì)劃活動(dòng)時(shí)間盡量在班級(jí)計(jì)劃以外的時(shí)間安排。

2 保證常規(guī)學(xué)習(xí),，利用自由時(shí)間

常規(guī)學(xué)習(xí)時(shí)間主要用來完成老師當(dāng)天布置的學(xué)習(xí)任務(wù),，“消化”當(dāng)天所學(xué)的新知識(shí)。自由學(xué)習(xí)時(shí)間是指完成了老師布置的學(xué)習(xí)任務(wù)后所剩下的歸自己支配的學(xué)習(xí)時(shí)間,。

在自由學(xué)習(xí)時(shí)間內(nèi),，一般可以做兩件事：補(bǔ)課和提高。

補(bǔ)課,，指彌補(bǔ)自己學(xué)習(xí)中的不足;

提高,，指深入鉆研，發(fā)展自己學(xué)習(xí)的優(yōu)勢(shì)和特長(zhǎng),。

3 長(zhǎng)計(jì)劃和短安排

實(shí)際的學(xué)習(xí)生活千變?nèi)f化,，往往不好預(yù)測(cè)，所以長(zhǎng)遠(yuǎn)計(jì)劃不能訂得太具體,，不可能這個(gè)月就把下個(gè)月每天干什么全都列出來,。但是，下個(gè)月在學(xué)習(xí)上應(yīng)解決哪幾個(gè)主要問題,，心中應(yīng)當(dāng)有數(shù),。而本月的第一個(gè)星期要解決什么問題，第一個(gè)星期每天干什么,，就應(yīng)當(dāng)具體些,。這樣安排以后，在每天學(xué)習(xí)時(shí),，心中就會(huì)明白今天的學(xué)習(xí)任務(wù)在學(xué)習(xí)全局中的地位,，有了具體的短安排，長(zhǎng)遠(yuǎn)計(jì)劃中的任務(wù)可以逐步得到實(shí)現(xiàn);有了長(zhǎng)遠(yuǎn)計(jì)劃,，又可以在完成具體學(xué)習(xí)任務(wù)時(shí),，具有明確的學(xué)習(xí)目的。

4 從實(shí)際出發(fā)

制定汁劃時(shí)不要脫離學(xué)習(xí)的實(shí)際情況,。什么是學(xué)習(xí)的實(shí)際呢?

首先是自己的知識(shí)基礎(chǔ),。基礎(chǔ)好,，就要拓寬加深進(jìn)一步提高,，基礎(chǔ)差,，就要查漏補(bǔ)缺鞏固基礎(chǔ)。

其次是自己的接受能力,。能做到什么程度就訂到什么程度,，任務(wù)不能太多，要求不可太高,，應(yīng)做到量力而行,。每個(gè)階段，能提供自由學(xué)習(xí)的時(shí)間有多少,，應(yīng)量時(shí)而訂,。還要結(jié)合老師的教學(xué)進(jìn)度而訂。

5 計(jì)劃要留有余地

計(jì)劃的活動(dòng)內(nèi)容和時(shí)間安排往往與后來的實(shí)際不完全吻合,。

例如,，某個(gè)階段有的學(xué)科難度大，作業(yè)多,，這樣計(jì)劃中的常規(guī)學(xué)習(xí)時(shí)間就會(huì)增加,，而自由學(xué)習(xí)時(shí)間就會(huì)減少。計(jì)劃中的學(xué)習(xí)任務(wù)就可能完不成,。所以,，為了保證計(jì)劃的實(shí)現(xiàn)，在訂計(jì)劃時(shí)必須留有余地,，以便適時(shí)調(diào)整,。

6 經(jīng)常對(duì)照，及時(shí)調(diào)整

計(jì)劃訂好之后,，要貼在顯眼的地方,，經(jīng)常對(duì)照，檢查自己的執(zhí)行情況,。如果完成任務(wù)很輕松,，余地較大，可以考慮進(jìn)度加快一點(diǎn),。如果沒有按計(jì)劃完成任務(wù),，要分析是什么原因，對(duì)癥下藥,，采取措施,。必要時(shí)可調(diào)整計(jì)劃，降低標(biāo)準(zhǔn),，減慢速度,，使計(jì)劃切實(shí)可行，為學(xué)習(xí)服務(wù),。

在高三一年的復(fù)習(xí)中,，我們應(yīng)該注意合理安排每一天的復(fù)習(xí)時(shí)間,。希望大家都能根據(jù)學(xué)霸的計(jì)劃，參考制定計(jì)劃的方法,，給自己制定最合適的學(xué)習(xí)時(shí)間安排,。抓住重點(diǎn)，集中精力,，以爭(zhēng)取達(dá)到較高的學(xué)習(xí)效率,。

高三學(xué)生的詳細(xì)計(jì)劃篇九

1.計(jì)劃的時(shí)間不能定的太緊，否則有些意外就不能完成了,。比如說,，周一晚 8：00-10：00學(xué)習(xí)英語;10：00-11：00學(xué)習(xí)語文;11：00-11：30準(zhǔn)備睡覺,，不如改成8：00-9：30 學(xué)習(xí)英語,，這樣如果有些內(nèi)容到9：30沒有完成，可以延長(zhǎng)15分鐘,如果進(jìn)展順利,，學(xué)生可以自由利用這些空閑時(shí)間,。

2.為意外留出時(shí)間。每周的計(jì)劃要為意外留出時(shí)間,。比如周二晚上學(xué)校占用了,，需要安排出時(shí)間來補(bǔ)周二這一天的計(jì)劃。本來這個(gè)月的計(jì)劃已經(jīng)做好,，考試的時(shí)候又發(fā)現(xiàn)新的內(nèi)容,，更基礎(chǔ)的問題需要時(shí)間補(bǔ)。這些都是需要預(yù)留時(shí)間的,。

3.每周留出總結(jié)的時(shí)間,。檢查這個(gè)星期計(jì)劃完成的時(shí)間。不要想計(jì)劃做完了,，就沒有我們家長(zhǎng)什么事了,。我們的工作中，不是也要計(jì)劃-執(zhí)行-檢查嗎?

4.計(jì)劃要具體,。比如我們確定了這個(gè)月重點(diǎn)補(bǔ)習(xí)的科目是歷史,，那么每周完成哪些部分必須明確。不要讓學(xué)生花時(shí)間去想“今天晚上學(xué)什么”,。

1.做到一科,，二科功課考前不用復(fù)習(xí)。要認(rèn)識(shí)到,，到了實(shí)際高考的時(shí)候,，你是沒有時(shí)間去復(fù)習(xí)每一門功課的。堅(jiān)持做到有一到兩門課程每次考試前不復(fù)習(xí),，如果每次考試成績(jī)都不錯(cuò),，考生在高考的時(shí)候就會(huì)對(duì)這幾門功課特別有信心,。

2.沒有特別弱的課程，也就是沒有拉分的課程,。

首先,，我們把學(xué)生目前的水平做一個(gè)判斷，我暫且分了四檔：

1.入門-不能夠完成老師作業(yè)的;

2.初級(jí)-剛剛能夠完成老師作業(yè)的;

3.中級(jí)-能夠完成老師作業(yè)的,，有一定的自由時(shí)間;

4.高級(jí)-大部分作業(yè)比較容易,，多數(shù)難題能夠解決。

這里講的是學(xué)生在本學(xué)校的總體水平,，暫時(shí)不要和別的學(xué)校的學(xué)生比,，只考慮你在本校的學(xué)習(xí)情況。

1.班里成績(jī)比較好的,，能夠進(jìn)入前十名的科目,。這些科目考生比較有信心，學(xué)習(xí)起來也比較有興趣,，也可以從完成作業(yè)的時(shí)間看,。作業(yè)能較快做完的，也就是學(xué)的比較好的課程,。我們稱為a類課程,。

2.成績(jī)中等的，作業(yè)基本能夠完成,。這些學(xué)科考生認(rèn)為多花些時(shí)間就可以提高成績(jī),。我們稱為b類課程。

3.成績(jī)靠后的,。這些學(xué)科考生可能缺乏信心,，不愛學(xué)習(xí)這些學(xué)科，完成作業(yè)也有一定困難,，我們稱為c類課程,。

當(dāng)然，是否有信心也不完全取決于學(xué)習(xí)成績(jī),。

短期：力爭(zhēng)每個(gè)月改變一門功課的狀態(tài),。比如把一門功課(c類課程)從成績(jī)靠后變成成績(jī)中等(b類課程)。要想把一科功課學(xué)精,，一個(gè)月是很難的,。但是提高到一定程度，還是非常有可能的,。這樣,，考生看見努力的結(jié)果，也會(huì)更有干勁,。

長(zhǎng)期：考生的目標(biāo)院校應(yīng)該有一個(gè)計(jì)劃,。目前的目標(biāo)院校是什么?最終希望進(jìn)入的目標(biāo)院校是什么?可以把這個(gè)學(xué)校的過去幾年的錄取分?jǐn)?shù)拿來,。比如，考生目前的考試成績(jī)是450,，考試總分是650分,，按照100分計(jì)算，平均69分,。目標(biāo)院校的錄取分?jǐn)?shù)是580分,，總分是750，按照100分計(jì)算,，平均77分,，也就是說你平均每科差8分。這個(gè)時(shí)候,，能夠達(dá)到77分的課程,，算作合格課程，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過77分的課程,，算作好的課程,，低于77分的，算作需要努力的課程,。這種計(jì)算不是十分科學(xué)的。但是比較簡(jiǎn)單,，容易做,。

通常來說，弱項(xiàng)補(bǔ)起來成績(jī)比較容易提高,。因?yàn)閺目荚囋嚲砜?，一定有考基礎(chǔ)知識(shí)的題，有比較容易做的題,，有很難做的題,。把基礎(chǔ)學(xué)好，就可以拿到一定的分?jǐn)?shù),。補(bǔ)習(xí)課程應(yīng)按照高考中成績(jī)最大值為標(biāo)準(zhǔn),。比如，兩科課程,，一科占分80分,，另一科占分120分，可以優(yōu)先補(bǔ)120分的課程,。這樣,，同樣的學(xué)習(xí)時(shí)間可以幫助你得到更多的分?jǐn)?shù)。同樣,，可以把一科課程細(xì)分,。比如,，數(shù)學(xué)中統(tǒng)計(jì)部分比較難學(xué)，占分又少,，就先放棄,，去補(bǔ)占分多，又比較容易學(xué)的部分,。

每天在學(xué)校里,，老師不會(huì)把六科功課都復(fù)習(xí)。制定計(jì)劃的時(shí)候要根據(jù)白天上課的內(nèi)容定,。一種方法是白天學(xué)什么,，晚上就復(fù)習(xí)什么。還有一種辦法是為了補(bǔ)一門功課,，每天無論上什么課,，都要花一些時(shí)間學(xué)習(xí)這門功課。也就是說,，其他科目只要把作業(yè)做了,，知識(shí)點(diǎn)復(fù)習(xí)了，就可以了;而這門功課則需要安排時(shí)間學(xué)習(xí)自己計(jì)劃的內(nèi)容,。如果白天有大課,，晚上可以考慮少?gòu)?fù)習(xí)一些(當(dāng)然，作業(yè)還是應(yīng)該盡量完成的),。同樣,，如果晚上某一門功課的作業(yè)很多，也可以少看,，或不看這門功課,。

每次家長(zhǎng)會(huì)，老師強(qiáng)調(diào)學(xué)生要跟學(xué)校的安排走,，這個(gè)原則是正確的,。原因是老師比任何人都清楚高考。現(xiàn)在學(xué)校也花時(shí)間研究每天給學(xué)生留多少作業(yè)合適,。但是,，每一科任課的老師并不清楚別的老師留了多少作業(yè)，有時(shí)就會(huì)出現(xiàn)今天作業(yè)多,，明天作業(yè)少的情況,。同時(shí)，由于一個(gè)班的學(xué)生的學(xué)業(yè)水平不同,，同一份作業(yè),，對(duì)于好學(xué)生來說，完成可能很輕松。對(duì)于成績(jī)差的學(xué)生,，可以難以完成,。對(duì)一個(gè)學(xué)生來說，有些科目的作業(yè)很容易完成,，有些科目的作業(yè)要花費(fèi)許多時(shí)間,。如果每天晚上必須把所有的作業(yè)都完成,，結(jié)果可能是按照老師的安排走了，但是，沒有時(shí)間做自己計(jì)劃的事情了,。如果每天都在忙于完成學(xué)校的作業(yè),，學(xué)生已經(jīng)沒有任何自由支配的時(shí)間,，也很難根據(jù)自己的情況來做更有效的學(xué)習(xí)了,。

做作業(yè)前，花點(diǎn)時(shí)間想一想今天白天復(fù)習(xí)的知識(shí)點(diǎn),，作業(yè)的目的是幫助我們學(xué)習(xí)知識(shí)點(diǎn),。如果可能，讓學(xué)生講給家長(zhǎng)聽,。能講出來,，可能就是學(xué)會(huì)了。

許多家長(zhǎng)為學(xué)生學(xué)習(xí)比較差的科目請(qǐng)一個(gè)家教老師,。對(duì)于自學(xué)能力不強(qiáng)的學(xué)生,，有一個(gè)家教幫助掌握進(jìn)度，講習(xí)知識(shí)點(diǎn),，應(yīng)該有幫助,。更重要的是通過家教幫助考生提高信心。如果有家教,，最好請(qǐng)家教安排學(xué)習(xí)計(jì)劃，家教的作用不光是講講題,。白天在學(xué)校上的課程學(xué)生已經(jīng)聽的挺多的了,。如果能夠通過家教，參加補(bǔ)習(xí)班,，讓學(xué)生更有興趣學(xué)習(xí),，更有信心，這個(gè)家教就請(qǐng)對(duì)了,。

注意學(xué)生每天回來學(xué)習(xí)的習(xí)慣,。他首先做什么?是玩一會(huì)，看會(huì)電視?睡會(huì)覺?還是直接做作業(yè)?是先把今天老師講的東西搞明白,，還是等作業(yè)做不出來時(shí)再去翻書?作業(yè)先做哪科?白天上課后,，都會(huì)有作業(yè)。學(xué)生回來是先做強(qiáng)項(xiàng)的作業(yè)?還是先做弱項(xiàng)的作業(yè)?上面說過，學(xué)生對(duì)成績(jī)比較好的科目會(huì)比較有信心,，也比較愿意學(xué),。學(xué)生回家后，常常是喜歡先做自己有興趣的;而且有時(shí)還會(huì)多花一些時(shí)間,。等有興趣的科目做完了,，人也累了。再做成績(jī)不好的科目,，就更費(fèi)勁了,。結(jié)果強(qiáng)的越來越強(qiáng)，弱的越來越弱,。是否和學(xué)生商量,，改變一下習(xí)慣，不妨先做弱項(xiàng),，再做強(qiáng)項(xiàng),。

每道題做完后，把這道題所用的知識(shí)點(diǎn)寫一下,，這樣等于又復(fù)習(xí)了一遍基礎(chǔ),。

如果一道題占用的時(shí)間太多，學(xué)會(huì)放棄,。這道題對(duì)學(xué)生可能太難了,。如果題做不出來，可以坐車的時(shí)候想(不要在睡前想,，睡前應(yīng)該回顧今天學(xué)習(xí)了什么),。有時(shí)，一道題就卡在一個(gè)地方,。想明白了,，難題就不是難題了。沒有完成的作業(yè),，等老師講完了,，要把沒有掌握的知識(shí)點(diǎn)寫出來。千萬不要因?yàn)橐坏离y題,，把今天的計(jì)劃全盤打亂,。

有些學(xué)生最近學(xué)習(xí)哪科，哪科的成績(jī)就好,。從一方面說明學(xué)生有實(shí)力能夠?qū)W會(huì)這科功課,。另一方面也說明學(xué)生基礎(chǔ)不是很好。這些學(xué)生更需要計(jì)劃好時(shí)間,。盡量每?jī)商煺疹櫟揭豢乒φn,。同時(shí)，在每一段時(shí)間內(nèi)，花時(shí)間把一科,，二科課程做到考前不復(fù)習(xí),。

學(xué)的時(shí)候認(rèn)真學(xué)，學(xué)的時(shí)候不要分心,。首先要效率,。效率提高了，再考慮如何增加每日有效學(xué)習(xí)時(shí)間,，克服心理疲勞,。學(xué)生學(xué)習(xí)幾個(gè)小時(shí)后，會(huì)感覺累了,。有的是真累了,。有的是心理疲勞。前面建議把沒有興趣的課程先學(xué),，有興趣的課程后學(xué),，有助于在疲勞的時(shí)候延長(zhǎng)時(shí)間。

最近看電視連續(xù)劇《解放》,。在剛剛結(jié)束一個(gè)戰(zhàn)役的時(shí)候,，有的干部要求休整幾天時(shí)間。粟裕大將說：“蔣讓我們休息嗎?”共產(chǎn)黨就是憑借這種精神,，用幾十萬條破槍打敗了美式裝備的國(guó)軍,。高考也一樣，時(shí)間不等你,。我一直相信,，大部分學(xué)生都希望學(xué)好，但是一到需要努力的時(shí)候就放棄了,。我們家長(zhǎng)也一樣,，堅(jiān)持每天讀一篇文章的人并不多。所以,，還是強(qiáng)調(diào)一下堅(jiān)持,。你堅(jiān)持了嗎

高三學(xué)生的詳細(xì)計(jì)劃篇十

作為一個(gè)新高三生，如何使自己從高中前兩年相對(duì)輕松的學(xué)習(xí)狀態(tài),，轉(zhuǎn)到高三的臨戰(zhàn)狀態(tài)呢?這其中既包括學(xué)習(xí)規(guī)劃、心理調(diào)節(jié),，也包括飲食起居的細(xì)節(jié),。我建議新高三生從現(xiàn)在起就要做好相關(guān)準(zhǔn)備，制定高三學(xué)習(xí)和生活計(jì)劃,，盡快適應(yīng)高三的學(xué)習(xí)生活,。

學(xué)習(xí)方面：打好基礎(chǔ)注重積累

高三的學(xué)習(xí)同高一高二有很大不同。高考的日益臨近讓每個(gè)人都感到無形的壓力，而從前的學(xué)習(xí)方法,、策略也不再適應(yīng)高三快節(jié)奏,、高效率的學(xué)習(xí)。新高三生應(yīng)該針對(duì)高三學(xué)習(xí)的特點(diǎn),，修正學(xué)習(xí)方法和策略,。

高三的學(xué)習(xí)一定要抓基礎(chǔ)，并把知識(shí)網(wǎng)絡(luò)化,、系統(tǒng)化,，在此基礎(chǔ)上學(xué)以致用，應(yīng)用到實(shí)際生活中,。因?yàn)楝F(xiàn)在的高考正由知識(shí)型向能力型轉(zhuǎn)化,。有的同學(xué)喜歡陷入題海戰(zhàn)術(shù)，覺得自己做題越多越好,，卻忽視了最基本的課本知識(shí),。高考所考查的是學(xué)生對(duì)知識(shí)的整體把握和駕馭，所以有牢固的知識(shí)基礎(chǔ)是非常必要的,。對(duì)于高三學(xué)生來說,，從現(xiàn)在開始就應(yīng)該扎扎實(shí)實(shí)打牢基礎(chǔ)，第一步就應(yīng)從鞏固課本知識(shí)做起,。

了解高考變化

新高三生可利用暑假最后一個(gè)月的時(shí)間,，了解以往考試的基本情況，如試卷結(jié)構(gòu),、試題特點(diǎn)等,，對(duì)高考有一個(gè)基本的認(rèn)識(shí)，還要了解一下今年的考試變化,，包括題型,、內(nèi)容、題量,、分值等,，把握高考趨勢(shì)，明確復(fù)習(xí)重點(diǎn),，只有對(duì)高考有較全面的了解,，復(fù)習(xí)時(shí)才能做到心中有數(shù)。

心理調(diào)節(jié)方面：鼓勵(lì)“立長(zhǎng)志”避免“常立志”

每個(gè)新高三學(xué)生在進(jìn)入最后一年沖刺階段前,，要冷靜,、認(rèn)真地思考一下自己的奮斗目標(biāo)。當(dāng)然,，這不是說憑借自己心頭一熱,，有感而發(fā)的所謂“豪言壯語”,。志向要有根有據(jù)。所謂有“根”是指志向所涉及的發(fā)展方向有自己的興趣,、特長(zhǎng)作支撐,，確立的目標(biāo)以自己的實(shí)際能力和愛好為根本。所謂有“據(jù)”是指自己確立的目標(biāo)符合社會(huì)的需要,，具有社會(huì)價(jià)值,，而不僅僅是自己的主觀遐想。這是考生確立志向時(shí)需要認(rèn)真思考的問題,。

既要做好“長(zhǎng)打算”又要做好“短安排”

飯要一口一口地吃,，事要一件一件地做。新高三學(xué)生面對(duì)將近10個(gè)月的應(yīng)試準(zhǔn)備,，既要做好切實(shí)可行的周密計(jì)劃,，又要做好及時(shí)調(diào)整自己復(fù)習(xí)策略的準(zhǔn)備。這樣才能以最佳的方法獲取最佳效果,。

在高考復(fù)習(xí)中,，每個(gè)考生都會(huì)有自己的打算，有的打算放棄某些短項(xiàng)學(xué)科,，努力提高長(zhǎng)項(xiàng)學(xué)科的成績(jī);也有的玩兒命補(bǔ)差科,，抱著“硬骨頭”死啃到底。殊不知,，任何事情一旦走入極端便會(huì)導(dǎo)致偏頗,。在自我感覺良好的時(shí)刻，高三生也要經(jīng)常做一些“瞻前顧后”的事情,。這時(shí)候最需要的就是用好身邊的“高參”——各學(xué)科的任課老師,。畢竟這些老師跟了你這么長(zhǎng)的時(shí)間，對(duì)每個(gè)學(xué)生的情況知根知底,。因此,，在考生制訂“長(zhǎng)打算”時(shí)不妨征求一下老師的意見，及時(shí)進(jìn)行調(diào)整,，做一些個(gè)人計(jì)劃與教師建議相融合的“短安排”,，努力使復(fù)習(xí)效果達(dá)到最佳狀態(tài)。

身體方面：儲(chǔ)備充足體能

由于高考不僅是拼知識(shí),，也是拼毅力和體力,。每年高考前，都有一些考生因生病堅(jiān)持不到最后,，即使有頑強(qiáng)的毅力,，帶病堅(jiān)持到了最后，效果也不好,。

生活上要注意合理的膳食營(yíng)養(yǎng)及飲食衛(wèi)生,，堅(jiān)持體育鍛煉，增強(qiáng)體質(zhì),。體育鍛煉可選擇打球,、跑步、游泳,、跳繩,、立定跳遠(yuǎn)，仰臥起坐等,。

保證充足睡眠也是儲(chǔ)備足夠體能不可或缺的因素,，新高三生要保持良好的作息習(xí)慣，保證充足的睡眠,。

新的學(xué)期馬上要開始了,，我在這里衷心地祝福高三新生們都能夠以最佳的精神狀態(tài)跨上征程!

高三學(xué)生的詳細(xì)計(jì)劃篇十一

1、清晨起床,，先用10分鐘整理一下這天要做的事情,。

2、制定時(shí)間計(jì)劃表,。

3,、做事不拖拉。

4,、集中精神做一件事,。

5、預(yù)習(xí)讓課堂變的更簡(jiǎn)單,。

6,、放學(xué)后第一件事就是做作業(yè)。

7,、學(xué)會(huì)利用零碎時(shí)間,。

8、合理分配時(shí)間,。

9,、透過寫日記，整理一天的生活,。

10,、在薄弱的科目上多花點(diǎn)時(shí)間。

11,、玩電腦游戲時(shí)必須要約定時(shí)間,。

12、看電視前先想好看什么,。

13,、學(xué)會(huì)使用備忘錄,。

14、根據(jù)狀態(tài)分配時(shí)間,。

15,、不要把時(shí)間浪費(fèi)在沒有好處的事情上。

16,、利用假期體驗(yàn)一種全新的生活,。

17、多花5分鐘,，多得五分,。

18、必須要守時(shí),。

19,、不要成為時(shí)間的奴隸。

20,、再忙也不能湊合,。

高三學(xué)生的詳細(xì)計(jì)劃篇十二

第一輪復(fù)習(xí)非常重要，它是整個(gè)高三復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)和關(guān)鍵,，起著承上啟下的作用,。如何搞好這一階段的復(fù)習(xí)工作，提高復(fù)習(xí)效率,，是高三教師應(yīng)該關(guān)注的問題,。下面從四個(gè)方面淺談高三復(fù)習(xí)工作的策略和基本要求。

一,、三輪復(fù)習(xí)安排及第一輪的基本教學(xué)任務(wù)

1,、明確復(fù)習(xí)指導(dǎo)思想

結(jié)合考點(diǎn)，緊扣教材,，以加強(qiáng)雙基教學(xué)為主線,，以提高學(xué)生能力為目標(biāo)，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解,、聯(lián)系,、應(yīng)用，同時(shí)結(jié)合高考題型強(qiáng)化訓(xùn)練,，提高學(xué)生的解題能力,。

2、制訂科學(xué)合理的復(fù)習(xí)教學(xué)計(jì)劃,。

凡事預(yù)則立,，不預(yù)則廢。有了一個(gè)科學(xué)合理,、切實(shí)可行的復(fù)習(xí)計(jì)劃,，復(fù)習(xí)就有目標(biāo),，就有方向。高三第一輪教學(xué)要在幫助學(xué)生真正理解基礎(chǔ)知識(shí)上下功夫(精心設(shè)計(jì)教學(xué)過程),，要在理論聯(lián)系實(shí)際,，運(yùn)用基礎(chǔ)知識(shí)分析實(shí)際問題上下功夫(不關(guān)心實(shí)際)，要指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)審題,，掌握解題規(guī)律和基本方法上下功夫(培養(yǎng)能力)，在培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成規(guī)范答題習(xí)慣上下功夫,，減少學(xué)生不應(yīng)有的失分現(xiàn)象,。千萬不要出現(xiàn)“第一輪復(fù)習(xí)趕進(jìn)度，第二輪復(fù)習(xí)炒冷飯,，第三輪復(fù)習(xí)亂做題”的現(xiàn)象,。

各科教師應(yīng)制定好高三復(fù)習(xí)總體計(jì)劃和階段性計(jì)劃和相應(yīng)的復(fù)習(xí)策略。建議各科復(fù)習(xí)應(yīng)按三個(gè)階段進(jìn)行：

第一輪(20xx年9月1日--20xx年3月中旬)為“以點(diǎn)帶面打基礎(chǔ)”階段

要求：落實(shí)考點(diǎn),，全面復(fù)習(xí),。抓綱務(wù)本，單元過關(guān),，整理題型,，夯實(shí)四基，初步總結(jié)方法規(guī)律,。

第二輪(20xx年3月中旬--20xx年4月底)為“重點(diǎn)專題上臺(tái)階”階段

要求：設(shè)置專題,，構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)。強(qiáng)化考點(diǎn),，突出重點(diǎn),，歸納遷移，培養(yǎng)綜合能力,，穿插和滲透做題的規(guī)范性,、準(zhǔn)確性和時(shí)效性訓(xùn)練，重點(diǎn)提升學(xué)生的綜合思維能力和解決實(shí)際問題能力,。

第三輪:20xx年5月2日至高考,，可分二階段：(20xx年5月2日--20xx年5月15日)為“綜合模擬攀高峰”階段。

要求：強(qiáng)化訓(xùn)練,，綜合攀登,。套題訓(xùn)練，強(qiáng)調(diào)自主,，縱橫聯(lián)系,，鞏固應(yīng)用，總結(jié)方法,，內(nèi)化知識(shí),，自我完善,，積累考試經(jīng)驗(yàn)，全面提高應(yīng)試水平,。

(20xx年5月16日--20xx年6月5日)為“考前調(diào)適出狀態(tài)”階段

要求：休整調(diào)適,，自主整理。自學(xué)為主,，個(gè)輔為輔,，適度訓(xùn)練，要求學(xué)生回歸課本,，回歸基礎(chǔ),，收攏、鞏固已有知識(shí),，同時(shí)進(jìn)行心理的調(diào)試,，輕裝上陣，逐步達(dá)到最佳狀態(tài),。

3,、選擇合理的復(fù)習(xí)教學(xué)方法。

第一輪復(fù)習(xí)各單元按“習(xí),、讀,、講、練,、考,、評(píng)、補(bǔ)”順序進(jìn)行,，各環(huán)節(jié)要目的明確,，確保實(shí)效，實(shí)施中層層推進(jìn),，環(huán)環(huán)相扣,。

4、了解第一輪復(fù)習(xí)的四項(xiàng)基本教學(xué)任務(wù),。

第一項(xiàng)：全面,、系統(tǒng)地復(fù)習(xí)所有的知識(shí)點(diǎn)

(1)全面：覆蓋教材中所有知識(shí)點(diǎn);

(2)系統(tǒng)：不僅掌握知識(shí)本身，而且掌握與該知識(shí)點(diǎn)有聯(lián)系的前,、后,、左、右的有關(guān)的知識(shí)點(diǎn),。

第二項(xiàng)：完成記憶任務(wù)

(1)所需記憶的知識(shí),，在第一輪復(fù)習(xí)時(shí)必須“一次到位”，決不可把記憶任務(wù)推到第二輪復(fù)習(xí);

(2)所需記憶的知識(shí)，必須以能“默背”為合格,。

第三項(xiàng)：初步掌握各單元的知識(shí)結(jié)構(gòu)

(1)記憶,、理解各單元知識(shí)結(jié)構(gòu)圖(表);

(2)本單元知識(shí)能“單元過關(guān)”。

第四項(xiàng)：著力培養(yǎng)初步的綜合能力和學(xué)科能力

(1)大部分應(yīng)是低檔綜合題,，小部分是中檔綜合題,，一般不搞高檔綜合題;

(2)一般是在本單元內(nèi)的綜合練習(xí);

(3)將各項(xiàng)學(xué)科能力落實(shí)至足量的例題及練習(xí)題

(4)中、低檔題的學(xué)科能力基本過關(guān),。

5,、確立一輪復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)抓寶目標(biāo)：尖子生、邊緣生

思想上要高度重視,，充分認(rèn)識(shí)到目標(biāo)學(xué)生培養(yǎng)的重要性,，樹立全局觀念，確保真正把目標(biāo)學(xué)生培養(yǎng)落到實(shí)處,。對(duì)目標(biāo)學(xué)生進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)。對(duì)目標(biāo)學(xué)生的成績(jī)與能力提出明確要求,，使目標(biāo)學(xué)生復(fù)習(xí)有明確的奮斗目標(biāo),。個(gè)別輔導(dǎo)，因材施教,，發(fā)現(xiàn)目標(biāo)學(xué)生在復(fù)習(xí)中存在的問題,，并及時(shí)分析解決。建立目標(biāo)學(xué)生成績(jī)檔案,，對(duì)成績(jī)不理想,、波動(dòng)大的同學(xué)，幫助其找出原因,，促其穩(wěn)步提高

二,、第一輪輪復(fù)習(xí)的原則

要優(yōu)化第一輪課堂教學(xué)就必須遵守高三復(fù)習(xí)的教學(xué)原則，總原則是適當(dāng)延長(zhǎng)一輪復(fù)習(xí)時(shí)間,，縮短二輪復(fù)習(xí),，加大三輪綜合訓(xùn)練時(shí)間和強(qiáng)度。并遵循以下原則：

(1)全面性原則,。第一輪復(fù)習(xí)中力求追求全面和知識(shí)的系統(tǒng)性,、完整性、構(gòu)建知識(shí)體系,，力求做到知識(shí)無遺漏,。

(1)基礎(chǔ)性原則。用足教材,，把握基礎(chǔ),。教材的圖表、數(shù)據(jù)、小實(shí)驗(yàn)等全面溫固,，零散知識(shí)系統(tǒng)化,、網(wǎng)絡(luò)化;注重基礎(chǔ)，注重通性法,，精選精編,，講求實(shí)效和針對(duì)性

(2)系統(tǒng)性原則。第一輪復(fù)習(xí)時(shí)就不應(yīng)是把平時(shí)學(xué)習(xí)過的知識(shí)簡(jiǎn)單地重復(fù)一遍,，而是要在對(duì)知識(shí)整體和各個(gè)單元知識(shí)部分之間的關(guān)系作了仔細(xì)的探究后,，按邏輯結(jié)構(gòu)及知識(shí)之間的內(nèi)在聯(lián)系，把平時(shí)所學(xué)的各個(gè)單元的,、局部的,、分散的、零碎的知識(shí)及解題的思想,、方法和規(guī)律進(jìn)行縱橫聯(lián)系,，“以線串珠”，使之系統(tǒng)化,、結(jié)構(gòu)化,、網(wǎng)絡(luò)化，從而將各部分知識(shí)進(jìn)行有機(jī)的整合,、構(gòu)建知識(shí)的結(jié)構(gòu)體系,，以形成整體的“認(rèn)知框架”、進(jìn)一步完善學(xué)生的認(rèn)知結(jié)構(gòu),。其構(gòu)建的方法可以將各單元與單元,、單元與整體之間的聯(lián)系與作用用表格式、綱要式,、圖表式和口訣等形式進(jìn)行直觀形象地構(gòu)建知識(shí)整體的層次結(jié)構(gòu),。

(3)針對(duì)性原則。復(fù)習(xí)指導(dǎo)思想的確定,，復(fù)習(xí)計(jì)劃的制定,，復(fù)習(xí)方法的選擇，例題,、練習(xí)題的選取和編制等都要有較強(qiáng)的針對(duì)性,，不能帶有任何的盲目性與隨意性。所謂針對(duì)性是指：①針對(duì)大綱和考試說明的要求;②針對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)中薄弱環(huán)節(jié);③針對(duì)重,、難點(diǎn);④針對(duì)高考的熱點(diǎn);⑤針對(duì)國(guó)家考試中心的命題信息;⑥針對(duì)四川命題特點(diǎn),。對(duì)于學(xué)科的認(rèn)識(shí)水平那些內(nèi)容對(duì)中學(xué)學(xué)科素質(zhì)培養(yǎng)最重要;那些知識(shí)是高校學(xué)習(xí)必須的;那些知識(shí)對(duì)培養(yǎng)思維能力有極大的幫助。

(4)追求三精的原則,。

“精選”：例題,、材料精選,，要突出問題中所蘊(yùn)含的學(xué)科思想與方法、人文情感,。

“精講”：例題精講,，要突出教師的主導(dǎo)性

“精練”：習(xí)題精練，要突出學(xué)生的主體性

三,、第一輪復(fù)習(xí)策略建議

1,、移動(dòng)重心：下沉上移。

下沉就是注重四基,，要把著眼點(diǎn)放在能力提高和增分操作上;下移也就是要適當(dāng)?shù)叵虻诙唽ｎ}備考進(jìn)行滲透,。由于學(xué)情因素很容易誤入歧途，盲目跟進(jìn),，勢(shì)必在第一輪備考中吃?shī)A生飯,，沒有做到恰到好處，該拔高的沒有上去,，該淡化的卻在強(qiáng)化,。

2、精講精評(píng),，抓住五點(diǎn),。認(rèn)真研究“兩課”(復(fù)習(xí)課和講評(píng)課)，精講精評(píng),、突出方法，注重創(chuàng)新能力的培養(yǎng),。復(fù)習(xí)課力求做到：(1)系統(tǒng)性：滾動(dòng)復(fù)習(xí),，知識(shí)前后銜接，梳理歸納成串;(2)綜合性：縱橫聯(lián)系,，知識(shí)內(nèi)外交叉,，多角度、多層次;(3)基礎(chǔ)性：著眼雙基,，中檔為主,，面向多數(shù);(4)重點(diǎn)性：突出主干知識(shí)，詳略得當(dāng);(5)發(fā)展性：傳播方法,，知道遷移,，學(xué)會(huì)自學(xué);(6)啟迪性：深挖教材，發(fā)散思維,，多角度考慮問題,。講評(píng)性應(yīng)做到：(1)針對(duì)性：講其所需，釋其所疑,，解其所難;(2)診斷性：診痛析因,，指點(diǎn)迷津，傳授方法，診防結(jié)合;(3)輻射性：以點(diǎn)帶面,，畫龍點(diǎn)睛,，舉一反三;(4)啟發(fā)性：?jiǎn)l(fā)思維，點(diǎn)撥思路,，發(fā)散開拓,。抓住五點(diǎn)：學(xué)生的思維斷點(diǎn)、盲點(diǎn),、難點(diǎn),、不易突破點(diǎn)、容易過失性失分點(diǎn),。要上好習(xí)題評(píng)講課

3.小題大做：抓好小專題復(fù)習(xí),。小專題復(fù)習(xí)是雙基復(fù)習(xí)的升華，是提高學(xué)生綜合思維能力與應(yīng)試能力的關(guān)鍵,。小專題的組構(gòu)必須圍繞高考的重點(diǎn)與難點(diǎn),，體現(xiàn)如下四個(gè)特征：①抓住穩(wěn)定的;②注意變化的;③研究發(fā)展的;④悟出輪考的。教師一定要認(rèn)真研究去年的高考題,，結(jié)合20xx年的高考動(dòng)態(tài)及相關(guān)信息,，找準(zhǔn)高考的常考點(diǎn),、必考點(diǎn)及學(xué)生的易錯(cuò)點(diǎn),，講練評(píng)相結(jié)合，提高專題復(fù)習(xí)的效度,。

4,、注重過程和校度。在復(fù)習(xí)過程中各學(xué)科要有一定的階段驗(yàn)收練習(xí),。要強(qiáng)調(diào)階段性的特點(diǎn),，在復(fù)習(xí)中要遵循：基礎(chǔ)-綜合-應(yīng)試。強(qiáng)化“過手”：“五必”到位,。評(píng)講必互動(dòng),，有發(fā)必收，有收必批,，有批必評(píng),，有評(píng)必補(bǔ);凡練必講，凡練必選,，凡選必精,。切實(shí)提高訓(xùn)練質(zhì)量和效度

5、回望高考,，以本為本,。

高考命題立足教材,、回歸教材、源于教材,、挖掘教材,、高于教材、不拘于教材;高考命題遵循于《考試大綱》,、依據(jù)于《考試大綱》,、不超出《考試大綱》。

各學(xué)科要認(rèn)真研究山東高考和全國(guó)高考,。處理好基礎(chǔ)和能力的關(guān)系,，講、評(píng),、練,、糾的關(guān)系，重要考點(diǎn),、熱點(diǎn)與知識(shí)面的關(guān)系,，課堂練習(xí)與課后作業(yè)的關(guān)系，一本資料與多本資料的關(guān)系等

6.落實(shí)培優(yōu)補(bǔ)差,，促進(jìn)全面發(fā)展,。

切實(shí)做好“幫扶”工作。一方面做好“尖子生”拔優(yōu)工作,，另一方面對(duì)許多的“邊緣生”轉(zhuǎn)優(yōu),，實(shí)行全元分工、全過程跟蹤管理,，班主任根據(jù)本班情況確定具體名單,，負(fù)責(zé)學(xué)生的跟蹤調(diào)查與組織評(píng)比、考核與獎(jiǎng)懲,。建立學(xué)情調(diào)查制度，關(guān)注差異性教學(xué).做好學(xué)困生工作,。

7,、考練結(jié)合，有條不紊,。

堅(jiān)持周考與月考制度,，統(tǒng)籌兼顧。復(fù)習(xí)完一課就進(jìn)行一套單元檢測(cè),，檢查漏洞,。每月進(jìn)行一次月考，作為記載,，分析試卷,，發(fā)現(xiàn)問題,，查漏補(bǔ)缺。

8,、強(qiáng)化反思,，加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)。

在學(xué)習(xí)上要求學(xué)生做到"日清日結(jié)",。做好"錯(cuò)題集"和資料的整理以及規(guī)范書寫,，在單一輪的復(fù)習(xí)中特別強(qiáng)調(diào)一做準(zhǔn)。在指導(dǎo)學(xué)生的復(fù)習(xí)中,，各科教師細(xì)到指導(dǎo)學(xué)生看某份練習(xí)某道題;組織與落實(shí)好必要的“答疑”

9.,、滾動(dòng)復(fù)習(xí)，不厭其煩,。

重滾動(dòng)復(fù)習(xí),，落實(shí)單科綜合檢測(cè);熱點(diǎn)知識(shí)、主干知識(shí)反復(fù)訓(xùn)練,、滾動(dòng)訓(xùn)練,、針對(duì)性訓(xùn)練

四、?第一輪復(fù)習(xí)的教學(xué)要求

(一)常規(guī)到位

在教學(xué)常規(guī)中,，決定教學(xué)效果的就是備課,、上課、作業(yè)和測(cè)試這幾個(gè)環(huán)節(jié)的質(zhì)量,。

1.備課：必須認(rèn)真?zhèn)湔n,，每人的教案不強(qiáng)求形式的統(tǒng)一，但需人人都有,，最主要的是要根據(jù)各班的學(xué)生特點(diǎn),，實(shí)施分層目標(biāo)教學(xué)。

2.上課：要做到“三講三不講”,。即講規(guī)律,、講思路、講方法,，不講偏題,、不講怪題、不講不典型題,。力求一題一類型,，一課一收獲。在有限的時(shí)間內(nèi)最大可能地提高質(zhì)量,。盡可能地刪除無效教學(xué)環(huán)節(jié),，力求高質(zhì)高效地完成每一課時(shí)。把傳統(tǒng)的講“是什么,、有什么”轉(zhuǎn)變?yōu)橹v“為什么,、怎么樣,、有何用、怎么用”等,。讓學(xué)生在“未知中探索,，探索中求新，新知中遷移,，遷移中運(yùn)用”,，切實(shí)貫徹“樹立有效教學(xué)觀念，實(shí)施分層目標(biāo)教學(xué)”的課改精神,。

3.作業(yè)：實(shí)施分層次布置作業(yè),，做到“兩個(gè)布置兩個(gè)不布置”：一是布置發(fā)展學(xué)生思維的、發(fā)現(xiàn)規(guī)律方法的;二是布置拓展視野,、提升能力,、引導(dǎo)探究的。二是兩不布置：重復(fù)性,、超負(fù)荷的不布置,，超綱題，偏怪題不布置,。作業(yè)批改實(shí)行一本作業(yè)本制,，力求作業(yè)批改不過夜，靈活使用全批,、點(diǎn)批與面批,，及時(shí)反饋，及時(shí)訂正,。

4.考試與講評(píng)：做到“精而實(shí)”,，即精心出題，精心講評(píng),，務(wù)求實(shí)效,。測(cè)試分為堂清檢測(cè)與單元過關(guān)檢測(cè)，測(cè)試題命題確?？茖W(xué)性(無錯(cuò)誤),、探究性(重能力)、前沿性(有創(chuàng)新),、實(shí)用性(近期反饋)。教師講評(píng)前要統(tǒng)計(jì)分析,，力求達(dá)到講評(píng)課講解不超過30分鐘,。要求學(xué)生有錯(cuò)題集，做到“會(huì)而對(duì),，對(duì)而全,，全而得滿分,，得滿分要完美”。

5,、管理到位,，齊抓共管。

6.規(guī)范考試,，嚴(yán)格閱卷,。

7、加強(qiáng)心理輔導(dǎo)

(二)抓好八方面的教學(xué)要求

1,、不遺漏一個(gè)知識(shí)點(diǎn)

2.堅(jiān)決記住所需要記住的知識(shí)

3.邊教邊學(xué)邊用,，學(xué)一點(diǎn)，用一點(diǎn),。

4.以“單元”為單位,，從整體上把握知識(shí)結(jié)構(gòu)

5.要掌握理解規(guī)律，提高理解能力：講清解題“思路”;舉一反三,，關(guān)鍵在“反”,。

6.將考綱要求初步轉(zhuǎn)化為學(xué)生的學(xué)科能力

(1)明確本學(xué)科的學(xué)科能力共有幾項(xiàng);

(2)明確本單元內(nèi)究竟搞哪幾項(xiàng)能力的訓(xùn)練及測(cè)試;

(3)設(shè)計(jì)并完成足量的、典型的,、難度適宜的例題;

(4)設(shè)計(jì)與完成例題等值的練習(xí)題;

(5)進(jìn)行學(xué)科能力的測(cè)試;

(6)學(xué)科能力的講評(píng)及完成等值的查漏補(bǔ)缺題,。

7.提高課堂效益

教師要增強(qiáng)“課堂效益意識(shí)”;增強(qiáng)“節(jié)約時(shí)間意識(shí)”;

8.注意第一輪復(fù)習(xí)授課的特殊性，合理安排和協(xié)調(diào)各科復(fù)習(xí)時(shí)間,。

對(duì)第一輪復(fù)習(xí)課型應(yīng)特別注意新,、準(zhǔn)、嚴(yán)三點(diǎn)：新,，復(fù)習(xí)應(yīng)有新意;準(zhǔn)：選準(zhǔn)教學(xué)重點(diǎn);嚴(yán)：復(fù)習(xí)課貴在“嚴(yán)”字,，要嚴(yán)格要求。

總之在高三第一輪復(fù)習(xí)中,，只要我們科學(xué)備考,，嚴(yán)格管理，明年的高考就一定能取得好成績(jī),。

高三學(xué)生的詳細(xì)計(jì)劃篇十三

我們告別高二踏上了高三的高速列車,，興奮又緊張。在這關(guān)鍵的一年里我將從以下方面努力,。

一,、把握每一天的學(xué)習(xí)

把握好平時(shí)的每一天，每一個(gè)知識(shí)點(diǎn),，鞏固好知識(shí)串,，使自己形成良好的思維方法和知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。把新舊知識(shí)學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)結(jié)合起來。合理運(yùn)用書本知識(shí),，作為預(yù)習(xí)或鞏固的法寶,。

二、理性對(duì)待每一次考試

從考試中把握出題,、解題規(guī)律,，找到自己的易錯(cuò)點(diǎn)，具體做到三點(diǎn),。

1.把握題型,。雖然題目的內(nèi)容可能千變?nèi)f化難以背記，但題目的類型卻萬變不離其宗,。這在文科考試中尤其明顯,。找出自己頭疼的題型，針對(duì)薄弱環(huán)節(jié)對(duì)癥下藥,，一針見血,，事半功倍。

2.學(xué)會(huì)利用答案,，找出答題規(guī)律,。文科考題的答案大多是標(biāo)準(zhǔn)化的，因此,，仔細(xì)研究答案,，發(fā)現(xiàn)其中包含的答題套路、語言風(fēng)格,、專用術(shù)語,。這不是抄答案，只是他山之石可以攻玉,，從答案中提煉的專業(yè)化術(shù)語比自己臨時(shí)想出的語言準(zhǔn)確,。

3.培養(yǎng)程序化解題思維。生活中,，過多的程序化思維會(huì)禁錮人的創(chuàng)新能力,，但在考試中，程序化的思維模式就十分重要,。每次看到題,，不要風(fēng)風(fēng)火火地?fù)屜热プ鞔穑鴳?yīng)觀察題型,，進(jìn)而選定與之匹配的答題套路等,。當(dāng)然，這離不開前兩步的實(shí)現(xiàn)和平日的積累,。一旦思維形成,，就會(huì)條件反射解答出題目，想出錯(cuò)都難。

三,、讓作業(yè)為我所用

做好每天的作業(yè)，提高做題的熟練度,。 要有針對(duì)性的做好作業(yè),，通過作業(yè)找出自己學(xué)習(xí)漏洞。

四,、勤學(xué)勤問,，不懂就問，不留死角,，多多交流,，化解難題

五、把高三的復(fù)習(xí)計(jì)劃分為三大階段,。每個(gè)階段有不同的任務(wù),、不同的目標(biāo)和不同的學(xué)習(xí)方法

第一階段，是整個(gè)高三第一學(xué)期時(shí)間,。這個(gè)階段時(shí)間大約五個(gè)月,，約占整個(gè)高三復(fù)習(xí)的一半時(shí)間左右。這個(gè)階段可以稱為基礎(chǔ)復(fù)習(xí)階段,。學(xué)校里每一個(gè)科目都在逐冊(cè)逐章節(jié)地進(jìn)行復(fù)習(xí),，保持與任課老師步伐一致，進(jìn)行各科的細(xì)致復(fù)習(xí),。要充分利用這五個(gè)月,，把每一科在高考范圍內(nèi)的每個(gè)知識(shí)點(diǎn)都逐章逐節(jié)、逐篇逐段,，甚至逐字逐句地復(fù)習(xí)到,，做到毫無遺漏。這個(gè)階段,，復(fù)習(xí)中保持冷靜不急躁,、不浮躁， 循序漸進(jìn),、查缺被漏,、鞏固基礎(chǔ)，把邊邊沿沿,、枝枝杈杈的地方都復(fù)習(xí)到,，為在今后更多的時(shí)間去攻克一些綜合性、高難度的題目打好基礎(chǔ),。 高三第一學(xué)期的期末考試十分重要,，它既可以檢驗(yàn)自己一學(xué)期來的復(fù)習(xí)效果，又可以查找自己急待解決的問題漏洞，還可以向你提出新的挑戰(zhàn),。因此,，要格外重視這次考試。

第二階段從寒假至第一次模擬考試前,，時(shí)間大約四個(gè)月,。這個(gè)階段是復(fù)習(xí)最寶貴的“黃金期”。任務(wù)是把前一個(gè)階段中較為零亂,、繁雜的知識(shí)系統(tǒng)化,、條理化，找到每科中的一條宏觀的線索,，提綱挈領(lǐng),，全面復(fù)習(xí)。

第三階段從一模結(jié)束至高考前,，時(shí)間大約兩個(gè)月,。這是高考前最后的一段復(fù)習(xí)時(shí)間，也可以稱為綜合復(fù)習(xí)階段,。 要善于調(diào)節(jié)自己的學(xué)習(xí)和生活節(jié)奏,。 花些工夫研究研究歷年高考的題目，因?yàn)檫@些題目既是經(jīng)過千錘百煉的精品,，又是高考命題人意志的直接體現(xiàn),，可謂字字珠璣。在復(fù)習(xí)中,，我們中做題應(yīng)先易后難,，選擇題拿不準(zhǔn)也不要放棄，選一個(gè)最可能的空填上,。

六,、合理安排時(shí)間

一個(gè)晚上專攻一門到兩門，抓住重點(diǎn),，集中精力,，以爭(zhēng)取達(dá)到較高的學(xué)習(xí)效率。我在高三每天晚上復(fù)習(xí)時(shí),，周一定為數(shù)學(xué)日,，周二定為英語日，周三定為物理日,，周四定為語文日,，周五定為化學(xué)日，每晚集中精力復(fù)習(xí)一門功課,，長(zhǎng)期堅(jiān)持,，效果不錯(cuò),。

高三學(xué)生的詳細(xì)計(jì)劃篇十四

1.晚上一定要保證睡眠。

2.上課聽好課(不要只顧著記筆記,，聽明白其實(shí)更重要)

3.哪不懂,，這些就是今天自己要消化的東西。

4.晚上不用苦命的熬夜!

5.每個(gè)周末都要把這周的知識(shí),，哪怕是草草的,，也要過一遍。

好的學(xué)習(xí)成績(jī),，在于好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

要想分配好學(xué)習(xí)時(shí)間就要制定學(xué)習(xí)計(jì)劃!這是相當(dāng)重要的!

①學(xué)習(xí)計(jì)劃主要是計(jì)劃對(duì)空余時(shí)間的利用,。這個(gè)時(shí)間一般規(guī)定兩件事：補(bǔ)課和提高,。

②列出具體任務(wù)，然后把學(xué)習(xí)任務(wù)具體分配到每一周,、每一天去,，再計(jì)算一下，每天可以有多少學(xué)習(xí)時(shí)間,，每項(xiàng)內(nèi)容大致需要花費(fèi)多少時(shí)間,。計(jì)劃中一定要安排嚴(yán)格的、足夠數(shù)量的基本功訓(xùn)練,，力戒好高騖遠(yuǎn),。

③檢查效果，及時(shí)調(diào)整：每個(gè)計(jì)劃執(zhí)行到結(jié)束或執(zhí)行一個(gè)階段后,，就應(yīng)當(dāng)檢查一下效果如何,。如果效果不好，就要找原因,，進(jìn)行必要的調(diào)整,。檢查內(nèi)容是：是不是基本按計(jì)劃去做?計(jì)劃任務(wù)是否完成?學(xué)習(xí)效果如何?沒完成計(jì)劃的原因是什么?什么地方安排太緊?哪些環(huán)節(jié)安排輕松?等等。通過檢查后,，再修訂計(jì)劃,，改變不科學(xué)、不合理的地方,。

④不要貪心,，要注意留出空余時(shí)間。一張一弛,，文武之道,，計(jì)劃制定時(shí)，也要考慮吃飯,、睡覺,、休息,、娛樂、體育鍛煉等活動(dòng)時(shí)間,。

⑤靈活調(diào)整學(xué)習(xí)計(jì)劃：確定計(jì)劃后,，就應(yīng)該嚴(yán)格執(zhí)行，但在學(xué)習(xí)中,，根據(jù)實(shí)際情況靈活安排,，不可過于拘泥。注意和同學(xué)交流學(xué)習(xí)心得,，向老師請(qǐng)教學(xué)習(xí)方法,，及時(shí)充實(shí)調(diào)整學(xué)習(xí)計(jì)劃。

一,、學(xué)習(xí)篇

1. 每星期日以書面形式列出下一星期的具體周計(jì)劃,，總結(jié)上一周學(xué)習(xí)情況。

2. 嚴(yán)格按照周計(jì)劃進(jìn)行學(xué)習(xí),，周計(jì)劃優(yōu)先,，其它事讓行。

3. 每科2本：筆記本(課堂理論筆記),，類題本(總結(jié)各類題型及方法,，錯(cuò)過一道，整理一類,，雙色),。

4. 上課不看課外書,，不聽歌,，不玩游戲及其他老師認(rèn)為不適宜的事情,。

5. 杜絕任何形式的考試作弊。

6. 目標(biāo)成績(jī),，以標(biāo)準(zhǔn)高考難度題目為準(zhǔn),。

7. 每次月考以上級(jí)別的考試后進(jìn)行考試總結(jié)分析。

二,、生活篇

1. 規(guī)律用餐,。

2. 保證每天的夜間睡眠時(shí)間7小時(shí)。

3. 不與家長(zhǎng)吵架,，言談不合3句內(nèi)必須主動(dòng)讓步,，可以選擇沉默。

三,、娛樂篇

1. 每星期上網(wǎng)時(shí)間原則上不超過2個(gè)小時(shí),，底限(突發(fā)事件下)每星期不超過3個(gè)小時(shí)。

2. 上網(wǎng)只限于寫博客,、查學(xué)習(xí)資料等,，禁止玩一切游戲,，高考之后有的是時(shí)間。

3. 不通宵上網(wǎng),、喝酒和其他一切娛樂活動(dòng),。

高三開學(xué)進(jìn)入高考復(fù)習(xí)第一個(gè)階段，即基礎(chǔ)復(fù)習(xí)階段,。學(xué)校里每一個(gè)科目都在逐冊(cè)逐章節(jié)地進(jìn)行復(fù)習(xí),，我們自己也應(yīng)該和學(xué)校的教師步伐一致，進(jìn)行各科的細(xì)致復(fù)習(xí),。我們要充分利用這五個(gè)月,，把每一科在高考范圍內(nèi)的每個(gè)知識(shí)點(diǎn)都逐章逐節(jié)、逐篇逐段,，甚至農(nóng)字逐句地復(fù)習(xí)到,，應(yīng)做到毫無遺漏。這個(gè)階段,，復(fù)習(xí)中切忌急躁、浮躁,，要知道“萬丈高樓增地起”,，只有這時(shí)候循序漸進(jìn)、查缺被漏,、鞏固基礎(chǔ),，才能在高考中取得好成績(jī);只有這時(shí)候把邊邊沿沿、枝枝杈杈的地方都復(fù)習(xí)到,，才能在今后更多的時(shí)間去攻克一些綜合性,、高難度的題目。

早上6點(diǎn)-8點(diǎn)：一日之計(jì)在于晨,，對(duì)一般人來說,，疲勞已消除，頭腦最清醒,，體力亦充沛,，是學(xué)習(xí)的黃金時(shí)段?？砂才艑?duì)功課的全面復(fù)習(xí),。

早上8點(diǎn)-9點(diǎn)：據(jù)試驗(yàn)結(jié)果顯示，此時(shí)人的耐力處于最佳狀態(tài),，正是接受各種“考驗(yàn)”的好時(shí)間,。可安排難度大的攻堅(jiān)內(nèi)容,。

上午9點(diǎn)-11點(diǎn)：試驗(yàn)表明這段時(shí)間短期記憶效果很好,。對(duì)“搶記”和馬上要考核的東西進(jìn)行“突擊”,，可事半功倍。

正午13點(diǎn)-14點(diǎn)：飯后人易疲勞,，夏季尤其如此,。休息調(diào)整一下，養(yǎng)精蓄銳,，以利再戰(zhàn),。最好休息，也可聽輕音樂,。但午休切莫過長(zhǎng),。

下午15點(diǎn)-16點(diǎn)：調(diào)整后精神又振，試驗(yàn)表明,，此時(shí)長(zhǎng)期記憶效果非常好,。可合理安排那些需"永久記憶"的東西,。

傍晚17點(diǎn)-18點(diǎn)：試驗(yàn)顯示這是完成復(fù)雜計(jì)算和比較消耗腦力作業(yè)的好時(shí)間,。這段時(shí)間適宜做復(fù)雜計(jì)算和費(fèi)勁作業(yè)。

晚飯后：應(yīng)根據(jù)各人情況妥善安排,?？煞謨扇蝸韺W(xué)習(xí)，語,、數(shù),、外等文理科交叉安排;也可作難易交替安排。

以下是一位高考優(yōu)秀考生的每日作息時(shí)間表,，可供參考：

每天6：00起床,，6：30-7：30復(fù)習(xí)英語，7：40-9：40復(fù)習(xí)數(shù)學(xué),，9：50-11：50機(jī)動(dòng)安排,，中午午休，下午2：00-4：00復(fù)習(xí)化學(xué),，4：10 -6：10復(fù)習(xí)物理,，晚上2個(gè)小時(shí)復(fù)習(xí)語文，其余時(shí)間機(jī)動(dòng),。

注意小塊的時(shí)間安排,，既要抓緊時(shí)間，又該有張有弛,，這樣才能以一個(gè)較好,、較正常的心態(tài)去參加高考，才能考好!

高三學(xué)生的詳細(xì)計(jì)劃篇十五

(1)制訂計(jì)劃：要學(xué)習(xí)好,，首先要制訂一個(gè)切實(shí)可行的學(xué)習(xí)計(jì)劃,，用以指導(dǎo)自己的學(xué)習(xí),，古人說：“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢”,。按計(jì)劃進(jìn)行學(xué)習(xí),，就能合理安排時(shí)間，得當(dāng)分配精力(重點(diǎn)學(xué)科,、難點(diǎn)學(xué)科重點(diǎn)投入,，但絕對(duì)不能偏科)。只有按計(jì)劃才能使學(xué)習(xí)做到心中有數(shù),，不會(huì)打亂仗,，長(zhǎng)此下去，可以使生活,、學(xué)習(xí)規(guī)律化,，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，大大提高學(xué)習(xí)能力,。

(2)課前自學(xué)(預(yù)習(xí))：課前自學(xué)有點(diǎn)像作戰(zhàn)時(shí)的戰(zhàn)前偵察,，哪是明確，哪是暗堡,，哪是最堅(jiān)固的地方,，哪是薄弱環(huán)節(jié)等等，通過預(yù)習(xí),，可以對(duì)教材有個(gè)初步的了解,，知道自己有哪些問題弄不懂,，并做上記號(hào),，這樣帶著問題聽課，就會(huì)聽得更加認(rèn)真,，并且把自己對(duì)教材的理解與老師的講解相比較,，加深對(duì)教材的理解和記憶，糾正自己的某些片面認(rèn)識(shí)和錯(cuò)誤,，更重要的是可以培養(yǎng)自己的自學(xué)能力,，這是人的一生在學(xué)習(xí)和工作中必須具備的能力。

(3)專心上課：這是目前最經(jīng)常性的,，最大量的一個(gè)學(xué)習(xí)環(huán)節(jié),，因而也是目前的初中學(xué)生學(xué)習(xí)中的一個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié)，除了端坐靜聽外,，更重要的是積極思考(多問幾個(gè)為什么?),，對(duì)同一個(gè)問題，可以從不同的角度去觀察,、分析和對(duì)比,，大膽提出自己的見解和老師,、同學(xué)開展討論，總之,，討論的越充分,，研究的越透徹，理解的就越深刻,，掌握的就越牢固,，并且能夠極大地提高自己的分析思維能力。增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣,。

(4)及時(shí)復(fù)習(xí)：現(xiàn)在的教材,，學(xué)科龐雜，知識(shí)點(diǎn)多,，要想做到一次凈,，一遍成是根本不可能的，所以及時(shí)復(fù)習(xí)是非常必要的一環(huán),，除了跟隨老師在課堂復(fù)習(xí)外,，更多的是根據(jù)自己掌握知識(shí)的情況及學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的遺忘等現(xiàn)象，做好課外復(fù)習(xí)工作,，復(fù)習(xí)不應(yīng)是機(jī)械地重復(fù)幾遍,，而是把學(xué)過的知識(shí)更加系統(tǒng)化、條理化,，納入到整個(gè)知識(shí)體系之中,。

(5)獨(dú)立作業(yè)：強(qiáng)調(diào)的是獨(dú)立二字，作業(yè)不獨(dú)立就完全失去了作業(yè)的任何積極意義,，那就不如不做,，此外，我們還要堅(jiān)決反對(duì)那種單純?nèi)蝿?wù)觀點(diǎn),，為應(yīng)付老師檢查而作業(yè)的不良習(xí)慣,，作業(yè)實(shí)際上是課堂學(xué)習(xí)的繼續(xù)，通過作業(yè)鞏固課堂所學(xué)知識(shí),，檢驗(yàn)課堂聽講的效果,，培養(yǎng)自己獨(dú)立思考、分析問題,、解決問題的能力,，提高學(xué)習(xí)的自覺性和積極性，當(dāng)然作業(yè)中出現(xiàn)的疑難問題,，在經(jīng)過充分的思考,、分析后可以向老師、同學(xué)請(qǐng)教或開展討論，對(duì)作業(yè)中的錯(cuò)誤,，要及時(shí)分析錯(cuò)誤原因進(jìn)行訂證,。

(6)解決疑難：學(xué)習(xí)中的疑難問題，可以說是大量的,，反復(fù)的,，連續(xù)不斷的，在學(xué)習(xí)的全過程中始終伴隨著對(duì)疑難問題的解決,，能夠提出疑點(diǎn)和難點(diǎn),，本身就是積極開支腦筋的一種表現(xiàn)，是一種想解決問題的表現(xiàn),，對(duì)當(dāng)天學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的疑難,，應(yīng)該當(dāng)天就把它解決(問題不過夜)，因?yàn)槊魈炜赡苓€會(huì)有明天的問題,，也就是說,，解決問題一定要及時(shí)，不要讓問題越積越多,，以至到后來,，堆積如山，無法解決,，很多學(xué)習(xí)掉隊(duì)的同學(xué)就是因?yàn)閱栴}解決的不及時(shí)而造成的,，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差的同學(xué)，問題已經(jīng)成堆,，就應(yīng)該盡快地,、系統(tǒng)地把欠缺的知識(shí)補(bǔ)起來，這需要有堅(jiān)強(qiáng)的決心和極大的毅力,，應(yīng)盡可能地求得老師,、同學(xué)的幫助。

(7)系統(tǒng)小結(jié)：平時(shí)我們學(xué)的知識(shí),，需要經(jīng)常的順一順,，理一理,，找起來就方便,，用起來就順當(dāng)，這就需要進(jìn)行系統(tǒng)小結(jié),，同學(xué)們除了課堂上聽從老師小結(jié)外,，還可以自學(xué)一下課本上每章的小節(jié)，最終學(xué)會(huì)自己小結(jié),，把已經(jīng)學(xué)過的知識(shí),，儲(chǔ)存到相關(guān)學(xué)科的網(wǎng)絡(luò)中去，一旦需要，就可以提出來應(yīng)用,。

(8)課外學(xué)習(xí)：對(duì)于成績(jī)優(yōu)異的學(xué)生來說：課外學(xué)習(xí)就是進(jìn)一步開拓知識(shí)面,、開闊視野，發(fā)展特長(zhǎng),，參加學(xué)科競(jìng)賽等;而對(duì)于成績(jī)差的同學(xué)來說,，課外學(xué)習(xí)就應(yīng)該是努力把欠缺的知識(shí)補(bǔ)上來，把基礎(chǔ)知識(shí)打扎實(shí),，加強(qiáng)基本技能的訓(xùn)練,，盡快跟上大家前進(jìn)的步伐。