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小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)范文參考(熱門12篇)

格式:DOC 上傳日期:2024-02-16 08:56:03
小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)范文參考(熱門12篇)
時(shí)間:2024-02-16 08:56:03     小編:雅蕊

總結(jié)是一種對(duì)過(guò)去的回顧和總結(jié),,通過(guò)總結(jié)我們可以發(fā)現(xiàn)自己的長(zhǎng)處和不足,,并作出改進(jìn),。寫總結(jié)之前,,可以與他人進(jìn)行交流和討論,,獲取更多的意見(jiàn)和建議,。下面是一些成功人士的總結(jié)范文,,希望能夠給你一些啟示和思考,。

小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)范文參考篇一

本學(xué)期,,我承擔(dān)三年級(jí)的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,。由于自己的經(jīng)驗(yàn)不足,能力有限,,所以始終堅(jiān)持從各方面嚴(yán)格要求自己,,積極向其他有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教,工作中結(jié)合本校的實(shí)際條件和本班學(xué)生的實(shí)際情況,,勤勤懇懇,,兢兢業(yè)業(yè)的工作,使教學(xué)工作有計(jì)劃,,有組織,,有步驟地開(kāi)展。立足現(xiàn)在,放眼未來(lái),,為使今后的工作取得更大的進(jìn)步,,現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)如下,希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),,克服不足,,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),以促進(jìn)以后的工作更上一層樓,。

一,、認(rèn)真?zhèn)湔n,不但備學(xué)生而且備教材備教法,,根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,,采用不同的教學(xué)方法,并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄,,認(rèn)真寫好教案,。每一課都做到“有備而來(lái)”,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,。

二,、增強(qiáng)上課技能,提高教學(xué)質(zhì)量,,使講解清晰化,,條理化,準(zhǔn)確化,,情感化,,生動(dòng)化,做到線索清晰,,層次分明,,言簡(jiǎn)易懂,深入淺出,。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,,加強(qiáng)師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用,,讓學(xué)生學(xué)得容易,,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快,;注意精講精練,,在課堂上老師講得盡量少,學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多,;同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,,讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。

三、虛心請(qǐng)教其他老師,,在教學(xué)上,,有疑必問(wèn)。對(duì)于各種考試題型積極征求其他老師的意見(jiàn),,學(xué)習(xí)她們的方法,,做到邊聽(tīng)邊講,學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),,克服自己的不足,,改進(jìn)工作。

四,、認(rèn)真批改作業(yè),,布置作業(yè)做到精讀精練。有針對(duì)性,,有層次性,。為了做到這點(diǎn),我常常到網(wǎng)上收集資料,,對(duì)歷年的考試卷進(jìn)行篩選,力求每一次練習(xí)都起到最大的效果,。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí),、認(rèn)真,分析學(xué)生的作業(yè)情況,,將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題作出分類總結(jié),,進(jìn)行透徹的評(píng)講,并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,,做到有的放矢,。

五、做好課后輔導(dǎo)工作,,注意分層教學(xué),。為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),以滿足不同層次的學(xué)生的需求,,避免了一刀切的弊端,,同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo),,并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo),,更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),要提高后進(jìn)生的成績(jī),,首先了解他們的心結(jié),,讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。通過(guò)各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心,,讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù),,也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂(lè)趣的,。從而自覺(jué)的把身心投放到學(xué)習(xí)中去,。這樣,后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,,就由原來(lái)的簡(jiǎn)單粗暴,、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺(jué)的求知上來(lái)。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識(shí)力度一部分,。在此基礎(chǔ)上,,再教給他們學(xué)習(xí)的方法,提高他們的技能,。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作,。后進(jìn)生通常存在很多知識(shí)斷層,這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過(guò)程中的難點(diǎn),,在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時(shí),,我利用午休時(shí)間給他們補(bǔ)課,把他們以前學(xué)習(xí)的知識(shí)斷層補(bǔ)充完整,,這樣,,他們學(xué)得輕松,進(jìn)步也快,,興趣和求知欲也隨之增加,。

六、積極推進(jìn)素質(zhì)教育,,我在教學(xué)工作中注意了學(xué)生能力的培養(yǎng),,把傳受知識(shí)、技能和發(fā)展智力,、能力結(jié)合起來(lái),,在知識(shí)層面上注入了思想情感教育的因素,發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力,。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng),。

在教學(xué)的過(guò)程中,由于學(xué)生已有習(xí)慣的養(yǎng)成,,不良行為習(xí)慣的影響,,有很多預(yù)想的目標(biāo)沒(méi)有達(dá)到,還有很多不足,,主要在以下方面:

1,、沒(méi)有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,;由于學(xué)生之前沒(méi)有養(yǎng)成良好的做題、修改,,審題等習(xí)慣,,導(dǎo)致學(xué)生吃等食、不做題,、聽(tīng)課不認(rèn)真,、答上就對(duì)的思想嚴(yán)重,影響了數(shù)學(xué)成績(jī),。

2,、給學(xué)生做題的時(shí)間不足,做題熟練程度不夠,。

另一方面,,以后教學(xué)中,主要從以下幾方面改進(jìn):

1,、從基礎(chǔ)上培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)識(shí)習(xí)慣,。

2、充分調(diào)整課堂學(xué)習(xí)結(jié)構(gòu),,讓學(xué)生充分的落筆,,培養(yǎng)學(xué)生良好,認(rèn)真的做題習(xí)慣,。

3,、充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,師少講生多說(shuō),。

4、加大對(duì)尖子生做題方法的指導(dǎo)和培養(yǎng),,做好教學(xué)工作計(jì)劃,。

小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)范文參考篇二

本學(xué)期我能堅(jiān)持黨的基本路線,方針政策,,,,認(rèn)真貫徹落實(shí)黨的教育方針,愛(ài)祖國(guó),,愛(ài)人民,,愛(ài)黨的教育事業(yè),認(rèn)真貫徹落實(shí)新課程理念,,積極探索新的教學(xué)思路和教學(xué)方法,,以新的課程標(biāo)準(zhǔn)為指引,保值保量的完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù),。

這學(xué)期我代五年級(jí)的數(shù)學(xué),,雖然,,這個(gè)班的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)不太好,但我抓住了兩個(gè)重要環(huán)節(jié),。

1,、制訂了一套切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃,同時(shí)深磚新大綱,,吃透教材,,認(rèn)真背好每節(jié)課。努力上好每節(jié)課,,精心設(shè)計(jì)課堂作業(yè),,課外練習(xí)題,使學(xué)生能及時(shí)復(fù)習(xí),,鞏固掌握,。

2、抽出大量課外時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo),。既鞏固了已學(xué)的確知識(shí),,又開(kāi)闊了他們的視野,更培養(yǎng)了他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,。課堂教學(xué)工作可以說(shuō)是得心應(yīng)手,,但我的思想,行為上沒(méi)有絲毫懈怠,,仍堅(jiān)持寫我的教學(xué)隨筆,。它使我積累了一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),通過(guò)這項(xiàng)自訂的常規(guī)工作,,我的教學(xué)思路更清晰了,,教學(xué)效果更有明顯的提高:在幾次數(shù)學(xué)競(jìng)賽上取得了很好的成績(jī),得到了學(xué)校和家長(zhǎng)的一致好評(píng)及認(rèn)可,。

當(dāng)然,,在本學(xué)期的教育教學(xué)工作中也有不盡人意的地方,比如在更新教育觀念,,怎樣培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)方面,,我覺(jué)得做的還不夠理想。

今后,,我更要不斷的充實(shí)自己,,更新自己,完善自己,,以以往的成績(jī)?yōu)榧?lì),,以新時(shí)代教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,為培養(yǎng)二十一世紀(jì)人才貢獻(xiàn)自己的才華,。

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小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)范文參考篇三

四(3)班共有學(xué)生36人,,通過(guò)在校三年半的學(xué)習(xí),多數(shù)學(xué)生已經(jīng)養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,,本學(xué)期將繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),,注意在知識(shí)教學(xué)的過(guò)程中,激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的非智力因素,,追求學(xué)生各項(xiàng)素質(zhì)和全面協(xié)調(diào)發(fā)展,。

二、教材分析:本冊(cè)教材包括下面一些內(nèi)容:小數(shù)的意義與性質(zhì),,小數(shù)的加法和減法,,四則運(yùn)算,運(yùn)算定律與簡(jiǎn)便計(jì)算,,三角形,,位置與方向,折線統(tǒng)計(jì)圖,,數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)綜合運(yùn)用活動(dòng)等.

(1)在數(shù)與計(jì)算方面,,本教材安排了小數(shù)的意義與性質(zhì),小數(shù)的加法和減法,,四則運(yùn)算,,運(yùn)算定律與簡(jiǎn)便運(yùn)算.學(xué)生在第一學(xué)段已經(jīng)認(rèn)識(shí)了簡(jiǎn)單的小數(shù),會(huì)計(jì)算一位小數(shù)的加減法,,在本學(xué)期里學(xué)生將系統(tǒng)地學(xué)習(xí)小數(shù)的意義和性質(zhì),,小數(shù)大小的比較,小數(shù)點(diǎn)位置的移動(dòng)引起小數(shù)大小的變化等,,并在此基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)比較復(fù)雜的小數(shù)的加法和減法.使學(xué)生很好地理解小數(shù)的意義,,能用小數(shù)來(lái)表達(dá)和交流信息,初步學(xué)習(xí)用小數(shù)知識(shí)解決問(wèn)題.

例如有關(guān)混合運(yùn)算,,學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了從左到右依次計(jì)算的混合運(yùn)算式題,,初步了解了小括號(hào)的作用.在本學(xué)期里學(xué)生將系統(tǒng)地學(xué)習(xí)混合運(yùn)算的運(yùn)算順序,,重點(diǎn)學(xué)習(xí)含有兩級(jí)運(yùn)算的四則混合運(yùn)算的運(yùn)算順序,,為學(xué)習(xí)列出綜合算式解決問(wèn)題打下基礎(chǔ);運(yùn)算定律則主要是在學(xué)生已有的直觀認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上對(duì)有關(guān)加法和乘法的運(yùn)算定律加以概括和總結(jié),,并學(xué)習(xí)運(yùn)用運(yùn)算定律進(jìn)行簡(jiǎn)便運(yùn)算.

(2)在空間與圖形方面,,本冊(cè)教材安排了位置與方向,三角形兩個(gè)單元,,這些都是本冊(cè)的難點(diǎn)或重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容.在已有知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,,通過(guò)豐富的數(shù)學(xué)活動(dòng),,讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)三角形的特性,進(jìn)一步了解確定位置的方法.使學(xué)生在探索圖形的特征,,圖形的變換以及根據(jù)方向和距離確定物體位置的活動(dòng)中進(jìn)一步發(fā)展空間觀念,,提高觀察能力和動(dòng)手操作能力,同時(shí)獲得探究學(xué)習(xí)的經(jīng)歷.

(3)在統(tǒng)計(jì)知識(shí)方面,,本冊(cè)教材安排了折線統(tǒng)計(jì)圖.讓學(xué)生學(xué)習(xí)根據(jù)統(tǒng)計(jì)表中的數(shù)據(jù)制作單式折線統(tǒng)計(jì)圖,,學(xué)會(huì)看懂此種統(tǒng)計(jì)圖并學(xué)習(xí)根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖和數(shù)據(jù)進(jìn)行數(shù)據(jù)變化趨勢(shì)的分析,進(jìn)一步體會(huì)統(tǒng)計(jì)在現(xiàn)實(shí)生活中的作用,,形成統(tǒng)計(jì)的觀念.

轉(zhuǎn)載自 m.sevw.cn

(4)在用數(shù)學(xué)解決問(wèn)題方面,,教材一方面結(jié)合計(jì)算內(nèi)容,教學(xué)用所學(xué)的整數(shù)四則運(yùn)算知識(shí)和小數(shù)加減法知識(shí)解決生活中的簡(jiǎn)單問(wèn)題,;另一方面,,安排了"數(shù)學(xué)廣角"的教學(xué)內(nèi)容,引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)觀察,,猜測(cè),,實(shí)驗(yàn),推理等活動(dòng),,初步體會(huì)植樹(shù)問(wèn)題的數(shù)學(xué)思想方法,,感受數(shù)學(xué)的魅力.同時(shí)讓學(xué)生學(xué)習(xí)應(yīng)用植樹(shù)問(wèn)題的思想方法解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題,培養(yǎng)學(xué)生觀察,,分析及推理的能力,,培養(yǎng)他們探索數(shù)學(xué)問(wèn)題的興趣和發(fā)現(xiàn),欣賞數(shù)學(xué)美的意識(shí).

(5)本冊(cè)教材根據(jù)學(xué)生所學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn),,安排了兩個(gè)綜合應(yīng)用數(shù)學(xué)的實(shí)踐活動(dòng)——"營(yíng)養(yǎng)午餐"和"小管家",,讓學(xué)生通過(guò)小組合作的探究活動(dòng)或有現(xiàn)實(shí)背景的探索活動(dòng),運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題,,體會(huì)探索的樂(lè)趣和數(shù)學(xué)的實(shí)際應(yīng)用,,感受用數(shù)學(xué)的愉悅,培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)意識(shí)和實(shí)踐能力.

1.理解小數(shù)的意義和性質(zhì),,體會(huì)小數(shù)在日常生活中的應(yīng)用,,進(jìn)一步發(fā)展數(shù)感,掌握小數(shù)點(diǎn)位置移動(dòng)引起小數(shù)大小變化的規(guī)律,,掌握小數(shù)的加法和減法.

簡(jiǎn)便運(yùn)算,,進(jìn)一步提高計(jì)算能力.

3.認(rèn)識(shí)三角形的特性,會(huì)根據(jù)三角形的邊,,角特點(diǎn)給三角形分類,,知道三角形任意兩邊之和大于第三邊以及三角形的內(nèi)角和是180°.

4.初步掌握確定物體位置的方法,能根據(jù)方向和距離確定物體的位置,,能描述簡(jiǎn)單的路線圖.

5.認(rèn)識(shí)折線統(tǒng)計(jì)圖,,了解折線統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn),,初步學(xué)會(huì)根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖和數(shù)據(jù)進(jìn)行數(shù)據(jù)變化趨勢(shì)的分析,進(jìn)一步體會(huì)統(tǒng)計(jì)在現(xiàn)實(shí)生活中的作用.

6.經(jīng)歷從實(shí)際生活中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,,提出問(wèn)題,,解決問(wèn)題的過(guò)程,體會(huì)數(shù)學(xué)在日常生活中的作用,,初步形成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力.

7.了解解決植樹(shù)問(wèn)題的思想方法,,培養(yǎng)從生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問(wèn)題的意識(shí),初步培養(yǎng)探索解決問(wèn)題有效方法的能力,,初步形成觀察,,分析及推理的能力.

8.體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣,提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,,建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心.

9.養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè),,書寫整潔的良好習(xí)慣.

五、教學(xué)措施:在教學(xué)中不僅要考慮數(shù)學(xué)自身的特點(diǎn),,而且也要遵循學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的心理規(guī)律,,關(guān)注每一個(gè)學(xué)生在情感態(tài)度,思維能力等方面的進(jìn)步和發(fā)展.在教學(xué)中要處理好:

1,、重視基礎(chǔ),,處理好基礎(chǔ)與提高的關(guān)系.

2、注重練習(xí)設(shè)計(jì),,處理好實(shí)與活的關(guān)系.

3,、鼓勵(lì)創(chuàng)新,處理好放與收的關(guān)系.

4,、注重實(shí)踐,,處理好學(xué)與用的關(guān)系.

1.加法運(yùn)算定律......3課時(shí)左右。

2.乘法運(yùn)算定律......3課時(shí)左右,。

3.簡(jiǎn)便計(jì)算......4課時(shí)左右,。

營(yíng)養(yǎng)午餐......1課時(shí)。

1.小數(shù)的意義和讀寫法......3課時(shí)左右,。

2.小數(shù)的性質(zhì)和大小比較......6課時(shí)左右,。

3.生活中的小數(shù)......3課時(shí)左右。

4.求一個(gè)小數(shù)的近似數(shù)......4課時(shí)左右,。

整理和復(fù)習(xí)1課時(shí),。

1.三角形......4課時(shí)左右。

2.圖形的拼組......2課時(shí)左右,。

小管家......1課時(shí),。

小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)范文參考篇四

隨著炎暑的到來(lái),,一個(gè)即忙碌又充實(shí)的學(xué)期過(guò)去了,。本學(xué)期我擔(dān)任三年級(jí)的教育教學(xué)工作,,在工作中,我始終堅(jiān)持以人為本,,體現(xiàn)研學(xué)后教精神,,時(shí)刻讓同學(xué)做課堂的主人,發(fā)揮他們的內(nèi)在潛能,,從而使我的課堂獨(dú)有特色,。

三年級(jí)數(shù)學(xué)是小學(xué)階段的一個(gè)過(guò)渡階段,有著非常重要的位置,,半年來(lái)在日常工作中我勤勤懇懇,,兢兢業(yè)業(yè),使教學(xué)工作有計(jì)劃,,有步驟地開(kāi)展;在與同學(xué)們一起相處,、教學(xué)相長(zhǎng)過(guò)程的中,也有不少的體驗(yàn)與反思?,F(xiàn)將這學(xué)期的工作跟大家娓娓道來(lái),,這樣既對(duì)這學(xué)期的辛勞有個(gè)交代,也將為下學(xué)期的開(kāi)始做個(gè)準(zhǔn)備,。

平時(shí)我能自覺(jué)遵守教師職業(yè)道德,,做到干一行,愛(ài)一行,。勤奮學(xué)習(xí),,刻苦鉆研教材,精心備課,,及時(shí)總結(jié)得失,,更新知識(shí),不斷提高教學(xué)藝術(shù),。作為三(x)班,、三(x)班的數(shù)學(xué)老師,首先認(rèn)真管理這兩個(gè)班級(jí),,并且能夠認(rèn)真完成兩個(gè)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,。其實(shí)這兩個(gè)班的大部分孩子都比較乖,自覺(jué)性也比較高,,所以也比較容易管理,。平時(shí)我以認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度上好每堂課,以滿腔的愛(ài)心關(guān)心同學(xué),,積極做好同學(xué)的思想工作,,既教書又育人,對(duì)同學(xué)一視同仁。本學(xué)期沒(méi)因個(gè)人私事耽誤同學(xué)一節(jié)課,,能主動(dòng)認(rèn)真的服從和配合學(xué)校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)安排的工作,,并與本年級(jí)組同事們團(tuán)結(jié)協(xié)作,相互幫助,,出色完成級(jí)組的大小事務(wù),。本學(xué)期被評(píng)為師德標(biāo)兵。

我覺(jué)得,,要給同學(xué)一杯水,,教師必須有一桶水,但在現(xiàn)在創(chuàng)新與改革不斷變化的新時(shí)代,,看來(lái)已經(jīng)不夠了,。新時(shí)代要求教師要不斷更新充實(shí)自己的學(xué)識(shí),要有終身學(xué)習(xí)的觀念,,具備淵博的知識(shí)和多方面的才能對(duì)每一位教師來(lái)說(shuō)很重要,。因?yàn)槲覀兺瑢W(xué)會(huì)說(shuō)話,會(huì)思考,,他們什么問(wèn)題都會(huì)提出來(lái),,而且往往“打破沙鍋問(wèn)到底”。沒(méi)有廣博的知識(shí),,就不能很好地解同學(xué)之“惑”,,傳為人之“道”。所以我認(rèn)真參加學(xué)校組織的各種教研活動(dòng),,我努力學(xué)習(xí)別人先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),,改變舊的教學(xué)觀念,把新的教學(xué)理念運(yùn)用在自己教育教學(xué)之上,。同時(shí)自己也努力撰寫教育心得,,本學(xué)期德育論文《教同學(xué)涯難忘的一件事——一堂失敗的好課》獲學(xué)校征文一等獎(jiǎng)。

著名教育心理學(xué)家布魯納認(rèn)為:“認(rèn)知是一個(gè)過(guò)程,,而不是一個(gè)結(jié)果,。”因此,,他強(qiáng)調(diào)“教一個(gè)人某門學(xué)科,,不是要他把一些結(jié)果記下來(lái),而是教他參與把知識(shí)建立起來(lái)的過(guò)程,?!比昙?jí)是小學(xué)的關(guān)鍵階段,一個(gè)轉(zhuǎn)擇點(diǎn),,擔(dān)當(dāng)著承上啟下的橋梁作用,,這套教材較難,,不好把握。加之三年級(jí)教學(xué)任務(wù)也非常繁重,,其中知識(shí)點(diǎn)包括兩三位數(shù)乘一位數(shù),、方向與位置、兩位數(shù)除以一位數(shù),,年、月,、日的認(rèn)識(shí),,分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí),長(zhǎng)方形,、正方形的周長(zhǎng)以及統(tǒng)計(jì)初步與不確定現(xiàn)象,。

我在課堂教學(xué)中正確處理了“教”與“學(xué)”,“學(xué)”與“導(dǎo)”的關(guān)系,,把教與學(xué)的重點(diǎn)放在“學(xué)”上,,在教法上著眼于“導(dǎo)”,以同學(xué)發(fā)展為本,,激發(fā)同學(xué)的求知欲,,引導(dǎo)同學(xué)主動(dòng)探索、主動(dòng)參與構(gòu)建知識(shí)的過(guò)程,,促使同學(xué)樂(lè)學(xué),,會(huì)學(xué),善學(xué),。為了激發(fā)孩子們對(duì)數(shù)學(xué)的興趣,,我經(jīng)常嘗試用不同的教學(xué)方法。比如,,他們喜歡比賽,,我就抓住這個(gè)特點(diǎn),把全班分成四個(gè)大組,,一起比賽,,上新課時(shí)比賽看看哪個(gè)組最快發(fā)現(xiàn)規(guī)律和結(jié)論,練習(xí)課就比賽看看哪組的同學(xué)最快全部做完而且是又快又準(zhǔn)確,。

平時(shí)上課都盡量能穿插和該節(jié)學(xué)習(xí)內(nèi)容有關(guān)的小活動(dòng),比如該班同學(xué)的反應(yīng)比較慢,,口算能力比較差,為此每天上課之前都抽幾分鐘做口算比賽,。而這些小活動(dòng)也使同學(xué)熱情高漲,,喜歡上數(shù)學(xué)了。針對(duì)我們班學(xué)困生比較多的特點(diǎn),,我主要是課上多提問(wèn),,課下多輔導(dǎo),和家長(zhǎng)取得聯(lián)系,爭(zhēng)取家長(zhǎng)的配合,,繼續(xù)抓好常規(guī)管理,,使同學(xué)明確學(xué)習(xí)目的和意義,以便更好的把全部精力投入到學(xué)習(xí)中去,。

在“研學(xué)后教”理念的引領(lǐng)下,,經(jīng)過(guò)本人的努力,所任教班級(jí)在期末的檢測(cè)中獲得了理想的成績(jī),,三年(x)班平均分是88.6分;三年x)班平均分是86.4分,,達(dá)到了優(yōu)秀檔次。不過(guò)在成績(jī)面前,,我也看到了自己的不足,,這就是在本學(xué)期的教學(xué)中,我發(fā)現(xiàn)同學(xué)在筆算算理這一單元教學(xué)中,,同學(xué)對(duì)計(jì)算掌握熟悉了,,可是對(duì)計(jì)算過(guò)程卻掌握得不是很到位。

還有估算的教學(xué)中部分同學(xué)還是書面的估計(jì)上,,沒(méi)有提高實(shí)際操作的高度上來(lái),,這可能在我當(dāng)時(shí)新授教學(xué)中沒(méi)有刻意地去強(qiáng)調(diào)有關(guān),又或者與同學(xué)對(duì)大數(shù)的感覺(jué)還沒(méi)有很好的感知,??傊粚W(xué)期的教學(xué)工作,,既有成功的喜悅,,也有失敗的困惑,雖然取得了一定的成績(jī),,但也存在缺點(diǎn),。

今后社會(huì)對(duì)教師的素質(zhì)要求更高,在今后的教育教學(xué)工作中,,我將更嚴(yán)格要求自己,,加強(qiáng)學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)新課標(biāo)中新的教學(xué)思想和理念,,挖掘教材,,進(jìn)一步把握知識(shí)點(diǎn)和考點(diǎn)。多聽(tīng)課,,多學(xué)習(xí)同科目教師先進(jìn)的教學(xué)方法和教學(xué)理念,。為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量。

小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)范文參考篇五

本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任二(1)班的數(shù)學(xué)教學(xué),。整個(gè)班學(xué)生成績(jī)較優(yōu),,有不少學(xué)生聰明,,且基礎(chǔ)不錯(cuò),班級(jí)學(xué)風(fēng)優(yōu)良,,有正氣,,但也有四五位成績(jī)偏差,作風(fēng)懶散的學(xué)生等待改進(jìn)的?,F(xiàn)將一學(xué)期以來(lái)的具體情況總結(jié)如下:

一,、主要工作和成績(jī)。

我始終嚴(yán)格管理學(xué)生,,注意培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。在教學(xué)中,始終以一個(gè)新教師的身份要求自己,,虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí),,切實(shí)做好一切教學(xué)常規(guī)工作,,并堅(jiān)持做好培優(yōu)扶差工作,,每期常規(guī)檢查都得到肯定。

1,、做好備課工作,。在教學(xué)中,我始終堅(jiān)持預(yù)先備好課,,課前再重新復(fù)習(xí)一遍教案的做法,。在教學(xué)中我歸納了以下幾點(diǎn)備課原則:扣大綱,抓重點(diǎn);備教材,,備學(xué)生,,備教法;能圍繞本課時(shí)教學(xué)目的,要求,,根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況,,把復(fù)雜的內(nèi)容進(jìn)行變換,取其精華,,有取有舍;環(huán)節(jié)齊,,有后記等等。

2,、上好每一節(jié)課,。課堂教學(xué)能做到:教學(xué)目的明確,能認(rèn)真鉆研教材,,了解學(xué)生,,研究教法,突破重難點(diǎn),,善于創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境,,激發(fā)學(xué)習(xí)熱情,,能有序地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng),體現(xiàn)分層教學(xué),,各類學(xué)生主動(dòng)地發(fā)展,。嚴(yán)把課堂教學(xué)質(zhì)量關(guān)等。

3,、作業(yè)布置做到合理,,習(xí)題精練,有代表性和啟發(fā)性,,注重學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng),,重復(fù)死板的作業(yè)少做,能及時(shí)批改作業(yè),,字跡工整,。對(duì)完成作業(yè)優(yōu)秀的學(xué)生蓋紅花,學(xué)期結(jié)束時(shí)進(jìn)行總評(píng),,紅花數(shù)量前10名的學(xué)生給予獎(jiǎng)勵(lì),,進(jìn)一步激發(fā)了學(xué)生做作業(yè)的興趣,提高了作業(yè)完成的質(zhì)量,。

4,、抓好培優(yōu)扶差工作。我認(rèn)識(shí)到要想提高教學(xué)質(zhì)量,培優(yōu)扶差工作至關(guān)重要,只有把優(yōu)生培養(yǎng)好了,優(yōu)秀率才能升高,班級(jí)才有榜樣;也只有把差生的轉(zhuǎn)化工作做好,才能提高合格率,并為營(yíng)造一個(gè)良好的班集體掃清障礙,利于班級(jí)良好學(xué)風(fēng)的形成,。因此,我堅(jiān)持做到有計(jì)劃,有效果,有記錄,有輔導(dǎo),有鼓勵(lì),努力提高合格率和優(yōu)秀率,。

5、加強(qiáng)學(xué)生成績(jī)管理,使用好成績(jī)冊(cè),。對(duì)學(xué)生的作業(yè)情況,提問(wèn)效果,課前準(zhǔn)備等等表現(xiàn)都做出公正,準(zhǔn)確的評(píng)價(jià),鼓勵(lì)學(xué)生不斷進(jìn)步,。通過(guò)教學(xué),我所帶班級(jí)成績(jī)穩(wěn)中有升,學(xué)科學(xué)風(fēng)良好,按質(zhì)按量完成了學(xué)校下達(dá)的各項(xiàng)教學(xué)指標(biāo)。

二,、存在不足與今后打算:

2,、繼續(xù)更新觀念,努力實(shí)踐主體教學(xué);積極運(yùn)用多媒體電化教學(xué)手段,提高教學(xué)質(zhì)量;加大科研促教的力度,努力撰寫有較高質(zhì)量的教學(xué)論文;繼續(xù)加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

一學(xué)期來(lái),工作有得有失,今后我一定會(huì)取長(zhǎng)補(bǔ)短,爭(zhēng)取做到,。

時(shí)間過(guò)的真快,,轉(zhuǎn)眼間,一學(xué)期的教育教學(xué)工作有接近了尾聲,。本學(xué)期,,我任六年級(jí)的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,一年來(lái),,我能認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃,,轉(zhuǎn)變思想,積極探索,,改革教學(xué),,收到很好的效果,。為了克服不足,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),,為使今后的工作取得更大的進(jìn)步,,使今后的工作更上一層樓,現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作作出如下總結(jié):

一,、認(rèn)真?zhèn)湔n,。

為了使教學(xué)更加有序,每一課都做到“有備而來(lái)”,,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,,認(rèn)真?zhèn)湔n,備課時(shí),,不但備學(xué)生,,而且備教材、備教法,。根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,,設(shè)計(jì)課的類型,擬定采用的教學(xué)方法,,并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄,,認(rèn)真寫好教案,。課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié),,寫好教后感,教學(xué)反思,,寫下自己執(zhí)教時(shí)的切身體會(huì)或疏漏,,記下學(xué)生學(xué)習(xí)中的閃光點(diǎn)或困惑,及時(shí)進(jìn)行教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累和教訓(xùn)的吸取,,以便今后改進(jìn)課堂教學(xué)和提高教學(xué)水平,。

二、注重課堂教學(xué),。

我注重認(rèn)真上好每一節(jié)課,。本學(xué)期我把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動(dòng)探索的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境,把學(xué)生在獲得知識(shí)和技能的同時(shí),,在情感,、態(tài)度價(jià)值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想,把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng),,共同發(fā)展的過(guò)程,。上課時(shí)注重學(xué)生主動(dòng)性的發(fā)揮,發(fā)散學(xué)生的思維,,增強(qiáng)上課技能,,提高教學(xué)教學(xué)質(zhì)量,。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,加強(qiáng)師生交流,,充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)得容易,,學(xué)得輕松,覺(jué)得愉快,,注意精神,,培養(yǎng)學(xué)生多動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦的能力。注重綜合能力的培養(yǎng),,有意識(shí)的培養(yǎng)學(xué)生的思維的嚴(yán)謹(jǐn)性及邏輯性,,在教學(xué)中提高學(xué)生的思維素質(zhì)。保證每一節(jié)課的質(zhì)量,。

三,、

做好課后輔導(dǎo)工作。

學(xué)生學(xué)習(xí)能力各有不同,,在課后,,為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),以滿足不同層次的學(xué)生的需求,,避免了一刀切的弊端,,同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。后進(jìn)生通常有些是基礎(chǔ)差,,存在很多知識(shí)斷層,,這些都要特別注意給他們補(bǔ)課,把他們以前學(xué)習(xí)的知識(shí)斷層補(bǔ)充完整,,這樣,,他們就會(huì)學(xué)得輕松,進(jìn)步也快,,興趣和求知欲也會(huì)隨之增加,。

四、認(rèn)真批改作業(yè),。

布置作業(yè)力求有針對(duì)性,,有層次性。有布置就要有檢查,,因此我及時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改,,認(rèn)真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題做出分類總結(jié),,進(jìn)行透切的講評(píng),,并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,做到有的放矢,。還有一些是因?yàn)橐恢币詠?lái)學(xué)習(xí)習(xí)慣差,,加上家長(zhǎng)由于工作等各種原因?qū)⒆尤鄙俦匾谋O(jiān)督和指導(dǎo)使孩子長(zhǎng)期以來(lái)自由懶散慣了,,形成了不良的習(xí)慣。作業(yè)寫的非常馬虎,,更嚴(yán)重的是經(jīng)常少寫,、不寫作業(yè)。對(duì)于這部分學(xué)生不放棄進(jìn)行個(gè)別教育,,及時(shí)督促,。

五、樹(shù)立良好的學(xué)風(fēng),。

有為數(shù)不少的學(xué)生,,因?yàn)榕吕蠋熍u(píng),學(xué)習(xí)上存在的問(wèn)題不敢問(wèn)老師,,作業(yè)也因?yàn)榕虏粚?duì)而找別人的來(lái)抄,,這樣就嚴(yán)重影響了成績(jī)的提高。對(duì)此,,我狠抓學(xué)風(fēng),,在班級(jí)里提倡一種認(rèn)真、求實(shí)的學(xué)風(fēng),,嚴(yán)厲批評(píng)抄襲作業(yè)的行為,。這樣學(xué)生在學(xué)習(xí)中有難題知道來(lái)問(wèn)老師了。后進(jìn)生基礎(chǔ)太差,,考試成績(jī)都很差,,有些同學(xué)是經(jīng)常不及格。我找差生了解原因,,提出批評(píng)以后再加以鼓勵(lì),,并為他們定下學(xué)習(xí)目標(biāo),,時(shí)時(shí)督促和幫助他們,。一些學(xué)生基礎(chǔ)太差,抱著破罐子破摔的態(tài)度,,或過(guò)分自卑,,考試怯場(chǎng)等,我就幫助他們找出適合自己的學(xué)習(xí)方法,,分析原因,,鼓勵(lì)他們不要害怕失敗,要給自己信心,,并且要在平時(shí)多問(wèn)幾個(gè)為什么,。同時(shí),一有進(jìn)步,,即使很小,,我也及時(shí)地表?yè)P(yáng)他們,。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期,絕大部分的同學(xué)都有進(jìn)步,,但是還有反復(fù),,我就不斷地進(jìn)行教育和疏導(dǎo),要允許學(xué)生在行為上有反復(fù),。

一份耕耘,,一份收獲。在校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和教師們的幫助下,,本學(xué)期在教學(xué)方面取得了一些成績(jī),,良好的成績(jī)將為我今后工作帶來(lái)更大的動(dòng)力。不過(guò)也應(yīng)該清醒地認(rèn)識(shí)到工作中存在的不足之處,??傮w而言,這學(xué)期我愛(ài)崗敬業(yè),、盡職盡責(zé)完成各項(xiàng)工作,,積極參加教學(xué)教研活動(dòng),對(duì)于“得”我會(huì)把它當(dāng)作自己的財(cái)富,,對(duì)于“失”會(huì)在今后的教學(xué)中努力去改善,。教學(xué)工作苦樂(lè)相伴,我將一如既往地勤勉,,務(wù)實(shí)地工作,,我將本著“勤學(xué)、善思,、實(shí)干”的準(zhǔn)則,,一如既往,再接再厲,,力爭(zhēng)把教學(xué)工作做得更好,。

三年級(jí)是比較活躍的一個(gè)年級(jí),它有一個(gè)承接的過(guò)程,,學(xué)生在這個(gè)過(guò)程中最容易發(fā)生變化,,表此刻班級(jí)里就是有些平時(shí)比較好的學(xué)生成績(jī)、行為上開(kāi)始下降,,而平時(shí)不怎樣好的孩子倒突然就學(xué)習(xí)認(rèn)真起來(lái),,上下波動(dòng)較多。為此,,今年我多在班級(jí)管理上加強(qiáng)思想教育,。

第一,行為規(guī)范教育。由于學(xué)生的自我約束力差,,需要老師對(duì)行為規(guī)范教育常抓不懈,。平時(shí),多有些學(xué)生多講,、多提醒,、多督促,,對(duì)隨地亂扔,、說(shuō)臟話等不禮貌行為及時(shí)指出,要求改正,,督促學(xué)生在思想上提高認(rèn)識(shí),。這一年來(lái),,絕大部分學(xué)生都能自覺(jué)遵守,維護(hù)群眾榮譽(yù),。

第二,,群眾主義教育。此刻的學(xué)生自我意識(shí)較強(qiáng),,缺乏顧全大局的意識(shí),,所以透過(guò)教育,促進(jìn)學(xué)生互幫互學(xué),,大家共同進(jìn)步,,樹(shù)立群眾意識(shí),并透過(guò)參與學(xué)校組織的群眾活動(dòng),,培養(yǎng)學(xué)生的一榮俱榮的群眾意識(shí),,大大增進(jìn)了群眾凝聚力,也為群眾掙得了一份份榮譽(yù),。

第三,,思想品德教育。透過(guò)每周的主題班會(huì),,及課下找學(xué)生談心等方式,,教育學(xué)生懂禮貌樂(lè)于助人,教育學(xué)生善待他人與寬容他人,,教育學(xué)生孝敬長(zhǎng)輩,。而透過(guò)教育,我班大部分學(xué)生遇到老師能主動(dòng)問(wèn)好,,學(xué)會(huì)了用“你好,謝謝,,對(duì)不起”等禮貌用語(yǔ),,與同學(xué)能友好相處。

第四,學(xué)習(xí)重要性教育,。在這個(gè)學(xué)期,,我經(jīng)常利用契機(jī)對(duì)學(xué)生進(jìn)行熱愛(ài)學(xué)習(xí)的教育,讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性,,教給他們學(xué)習(xí)的方法,,教育學(xué)生要認(rèn)真上課,用心思考,,用心發(fā)言,,培養(yǎng)學(xué)生敢想、敢思,、敢說(shuō),、敢避。鼓勵(lì)他們?cè)趯W(xué)習(xí)中找回自信,,愛(ài)學(xué)習(xí),,能主動(dòng)學(xué)習(xí)。

而教學(xué)中主要做了一下幾點(diǎn):

1,、放低姿態(tài),,不做過(guò)高要求。在之前的教學(xué)中,,我總認(rèn)為自己教的全面,,也把方法放出去了,所以在練習(xí)中不應(yīng)出現(xiàn)過(guò)多的問(wèn)題,,但事實(shí)恰恰相反,,有時(shí)候平常的基本練習(xí)都能做的一塌糊涂。今年,,可能是因?yàn)閷W(xué)生底子不是很好,,我也就沒(méi)有過(guò)高的奢望,但正因?yàn)榉诺土艘?,確有意想不到的驚喜,。有時(shí)候我認(rèn)為題目比較難的,也總有一小部分人能將題目做得完美,,讓我改題時(shí)都忍不住為他喝彩,,在學(xué)生練習(xí)本上為他寫上打氣的話,學(xué)生更喜歡動(dòng)腦筋了,。

2,、督促學(xué)習(xí),不如有個(gè)好態(tài)度,。之前的學(xué)習(xí)教育到位,,那接下來(lái)就看學(xué)生怎樣做了,。在教學(xué)中用一些手段對(duì)他們進(jìn)行限制和獎(jiǎng)勵(lì),題做對(duì)了,,獎(jiǎng);不該錯(cuò)的錯(cuò)了,,罰。這樣貌,,學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度端正,,自覺(jué)性提高,正確率也大大提高了,。我還經(jīng)常對(duì)學(xué)生說(shuō)不要在同樣的地方再摔倒,,必須要找好原因,把握好一次過(guò)關(guān),。

一學(xué)期的班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的,,每一個(gè)學(xué)生都是一個(gè)世界,要想成為每一個(gè)學(xué)生的朋友,,要想得到每一個(gè)學(xué)生的信任,,需要付出很多的心血,但是,,當(dāng)你看到一張張沖著你的燦爛笑臉時(shí),,你會(huì)覺(jué)得一切都值得了。

一,、課程標(biāo)準(zhǔn)走進(jìn)教師的心,,進(jìn)入課堂。

二,、課堂教學(xué),,師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng),共同發(fā)展,。

三,、創(chuàng)新評(píng)價(jià),激勵(lì)促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,。

一份耕耘,,一份收獲教學(xué)工作苦樂(lè)相伴我們將本著勤學(xué)善思實(shí)干的準(zhǔn)則,一如既往,,再接再厲,,把工作搞得更好。

本學(xué)期,,我擔(dān)任本校小學(xué)三年級(jí)的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,。一學(xué)期來(lái),我自始至終以認(rèn)真,,嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,、勤懇,、堅(jiān)持不懈的精神從事教學(xué)工作,。轉(zhuǎn)眼間就到了期末,,現(xiàn)結(jié)合本學(xué)期的教育教學(xué)情況,特作總結(jié)如下:

一,、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,,讓他們能夠感受成功、體驗(yàn)到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的快樂(lè),。

本班學(xué)生,,在起始年級(jí)時(shí)基礎(chǔ)較差,隨著年級(jí)的遞增,,數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)的增多,,知識(shí)面的擴(kuò)展,學(xué)生越來(lái)越感到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的困難,,面對(duì)形式多樣的解題方法更是無(wú)法應(yīng)對(duì),,就學(xué)習(xí)盡頭來(lái)說(shuō)是心有余而力不足。為此,,我采取的策略是先讓學(xué)生感到學(xué)數(shù)學(xué)不難:上課時(shí)我有認(rèn)識(shí)的設(shè)計(jì)一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題叫學(xué)習(xí)困難的學(xué)生來(lái)回答,,讓他們板演一些基本的計(jì)算題,激勵(lì)他們大膽的解答,,并在適時(shí)的時(shí)候予以提示,,是他們能在老師善意的幫助下順利的解答,讓他們從心理上感到解決數(shù)學(xué)問(wèn)題不是太難,,只要掌握基本的方法是可以觸類旁通的;第一環(huán)節(jié)實(shí)施后,,我采取得第二步是在講課時(shí)把知識(shí)生活化的方法,以學(xué)生常見(jiàn)的范例,、經(jīng)常接觸的身邊的數(shù)學(xué)問(wèn)題為例,,加以有聲有色的描述,使學(xué)生感到學(xué)數(shù)學(xué)很有用,,數(shù)學(xué)問(wèn)題解決不好會(huì)出笑話,,會(huì)影響自己的將來(lái),要好好學(xué)數(shù)學(xué),。

因?yàn)樾枰a(chǎn)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣;學(xué)生的興趣被激發(fā)后,,我首先想到的是保持,一是注重從學(xué)生的作業(yè)上來(lái)反饋,,將學(xué)生的問(wèn)題和與優(yōu)點(diǎn)添油加醋的加以評(píng)價(jià),,再就是通過(guò)開(kāi)展一些豐富多彩的數(shù)學(xué)活動(dòng),如講數(shù)學(xué)家的故事,,搞一些數(shù)學(xué)小競(jìng)賽,,小組合作,、作業(yè)評(píng)比、學(xué)生評(píng)價(jià)等等,,主動(dòng)發(fā)掘?qū)W生的閃光點(diǎn),,讓學(xué)生的個(gè)性得以張揚(yáng),努力營(yíng)造一個(gè)學(xué)數(shù)學(xué)的優(yōu)良氛圍,,讓學(xué)生體驗(yàn)學(xué)數(shù)學(xué)和做數(shù)學(xué)的快樂(lè),,使學(xué)生從思想上逐步扭轉(zhuǎn)對(duì)數(shù)學(xué)的枯燥印象,最后,,我利用各種機(jī)會(huì),,經(jīng)常給不同層次學(xué)生以成就感,讓每一位同學(xué)都能體驗(yàn)到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的成功與快樂(lè),。至本學(xué)期末,,成效顯著:首先是學(xué)生敢于大膽回答問(wèn)題了,其次是能基本清楚的描述解題思路了,,再次就是作業(yè)正確率提高了,,測(cè)試情況也有了較為明顯的好轉(zhuǎn)。

二,、認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù),,努力提高教室40分鐘的教學(xué)效率。

在業(yè)務(wù)上我主動(dòng)利用各種機(jī)會(huì),,學(xué)習(xí)教育教學(xué)新理念,,主動(dòng)參加網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng),精心打理博客內(nèi)容(教室教學(xué)中的案例,、反思,、故事、隨筆等),,潛心鉆研教材教法,,認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真上課,,堅(jiān)持不懈地進(jìn)行“自我充電”,,以提高自己的業(yè)務(wù)理論水平。教室上,,我把學(xué)到的新課程理念結(jié)合本班實(shí)際,,努力貫徹到教室教學(xué)中去,以期提高教室40分鐘的`效率,。課余,,我經(jīng)常與同事們一起探討教學(xué)過(guò)程中遇到的各種問(wèn)題,互相學(xué)習(xí),,共同提高;我還結(jié)合實(shí)際教學(xué)撰寫一些自己平時(shí)的和經(jīng)驗(yàn)總結(jié)點(diǎn)滴等等,。從中,,我更是感受到了學(xué)無(wú)止境的道理。要充分發(fā)揮教室教學(xué)這個(gè)“主陣地”的作用,,提高教室40分鐘的效率,,我們要與時(shí)俱進(jìn),堅(jiān)持不懈地學(xué)習(xí)探究教學(xué)新理論新實(shí)踐,。

三,、關(guān)愛(ài)學(xué)生與嚴(yán)格要求相結(jié)合,,盡量使每一位學(xué)生進(jìn)步,。

親其師,才能信其道,。在平時(shí)與學(xué)生接觸的過(guò)程中,,我不以“師長(zhǎng)”自居,盡量與學(xué)生平等交往,,建立“朋友式”的深厚友誼,,努力關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生的成長(zhǎng)。與學(xué)生多談心,,幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)上與生活上的各種困惑,。同時(shí),面對(duì)個(gè)別調(diào)皮的學(xué)生,,也實(shí)行嚴(yán)格要求,、正確導(dǎo)向的辦法,讓他們樹(shù)立起正確的榮辱觀,。教室教學(xué),,紀(jì)律是提高教室效率的重要保證。面對(duì)各層次的學(xué)生,,我既要關(guān)愛(ài)大部分學(xué)生,,又要面對(duì)個(gè)別不守紀(jì)律的搗蛋分子實(shí)行嚴(yán)格要求。教室上,,我盡量做到分層施教與個(gè)別輔導(dǎo)相結(jié)合;課余,,我讓優(yōu)秀學(xué)生與“學(xué)困生”實(shí)行“一幫一”結(jié)對(duì)子,互幫互助,,共同提高,。一年來(lái),學(xué)生們?cè)颈∪醯幕A(chǔ),,逐步得以夯實(shí),,學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)有了穩(wěn)步提高。

四,、總結(jié)得失,,以勵(lì)再戰(zhàn),。

1、取得的成績(jī):在我的努力帶動(dòng)下,,學(xué)困生的臉龐有了笑容了,,作業(yè)基本能按時(shí)按量的完成了,學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣較以前提高了,,學(xué)習(xí)的態(tài)度也改變了不少,,本學(xué)期的單元檢測(cè)大部分同學(xué)都有了不同程度的提高。

2,、存在的不足:部分學(xué)生多年來(lái)形成的一些不良和習(xí)慣,,還有待進(jìn)一步規(guī)范和引導(dǎo);學(xué)困生在起始年級(jí)的知識(shí)空缺(口算乘除法)直接影響著計(jì)算的效率與質(zhì)量,隨著年級(jí)的增高表現(xiàn)也越來(lái)越明顯;學(xué)習(xí)成績(jī)雖然有所進(jìn)步,,但許多方面還有很大的提升空間;老師的付出與學(xué)生知識(shí)掌握的反饋(作業(yè),、成績(jī))使老師產(chǎn)生急躁的情緒。

3,、努力方向:今后,,我將繼續(xù)本著“教到老,學(xué)到老”的精神,,改變急躁的情緒,,不斷探討提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的有效機(jī)制;繼續(xù)保持與學(xué)生父母的緊密聯(lián)系,,共同配合,,把我們的下一代教育好,培養(yǎng)好,,爭(zhēng)取個(gè)人成長(zhǎng)與學(xué)生成長(zhǎng)實(shí)現(xiàn)雙豐收,。

小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)范文參考篇六

數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)與問(wèn)題解決緊密相關(guān),解決問(wèn)題的過(guò)程是思維的綜合過(guò)程,。而問(wèn)題解決又與思維能力有關(guān),,不同的思維能力對(duì)問(wèn)題解決的程度不同。所以提高數(shù)學(xué)思維能力有助于提高學(xué)生解決問(wèn)題的能力,。

數(shù)學(xué)思維能力包括基本的學(xué)習(xí)品質(zhì),,如勤于思考,有解決問(wèn)題的堅(jiān)強(qiáng)意志等,。在我們的教學(xué)中更重要的是改善學(xué)生的思維能力,,掌握問(wèn)題的思考方式,使其形成良好的思維習(xí)慣,,從而提高思維品質(zhì),。

思維的深刻性是指思維活動(dòng)的抽象程度和邏輯水平。數(shù)學(xué)是高度抽象性的學(xué)科,學(xué)生理解起數(shù)學(xué)符號(hào),、數(shù)學(xué)概念必然有一定的困難,,所以有必要借助具體的事物,讓學(xué)生的思維從具體形象思維過(guò)渡到抽象概括的思維,。如教學(xué)“9加幾”,,讓學(xué)生掌握用“湊十法”來(lái)計(jì)算9加幾的算式。如果脫離了實(shí)物單純的教學(xué)“湊十法”學(xué)生很難理解,,我們可以借助直觀的物體,。如數(shù)飲料:箱子里裝有9瓶,箱子外面放有4瓶,。讓學(xué)生想想共有幾瓶,?怎么數(shù)就能很快又能很清楚的知道?接著再借助小棒擺一擺,。最后讓學(xué)生根據(jù)擺小棒的過(guò)程說(shuō)說(shuō)9+4可以怎么算,,從中抽象、概括出一般的結(jié)論,,使其經(jīng)歷方法的形成過(guò)程,真正理解“湊十法”,,并能靈活的應(yīng)用,。

語(yǔ)言是思維的外在表現(xiàn)形式,同時(shí)它也能促進(jìn)思維的發(fā)展,。在解決一個(gè)問(wèn)題時(shí),,我們可以讓學(xué)生自己說(shuō)說(shuō)解題的思路及解題步驟,也可以讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)他人的解題思路,,要求表達(dá)清楚,、合理。

練習(xí)是提高學(xué)生解題能力,,促進(jìn)思維發(fā)展的有效方式,。為打破思維定勢(shì),練習(xí)的形式也必須豐富多樣,,具有層次性,。引導(dǎo)學(xué)生從多種角度下思考問(wèn)題,培養(yǎng)思維的靈活性,。

思維的獨(dú)創(chuàng)性要求在符合常規(guī)邏輯思維的條件下,,又要打破常規(guī);要求在問(wèn)題解決中選擇求變,、求異的思維,,進(jìn)而有創(chuàng)造性的解決問(wèn)題。如在一節(jié)《平行四邊形面積》的教學(xué)中,,教師就設(shè)計(jì)了這樣的一個(gè)探究性練習(xí):出示一個(gè)不規(guī)則的圖形,,讓學(xué)生計(jì)算不規(guī)則圖形的面積,。求不規(guī)則圖形的面積與學(xué)生已有的知識(shí)發(fā)生碰撞,他們通過(guò)剪一剪,、拼一拼等各種方式的探究,,轉(zhuǎn)化為已學(xué)過(guò)的知識(shí),創(chuàng)造性的探索出計(jì)算面積的方法,,提升思維的獨(dú)創(chuàng)性,。

總之,在我們的小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中,,思維能力的培養(yǎng)并不是一朝一夕的,,它是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程。我們?cè)谕貙拰W(xué)生思維能力的過(guò)程中要根據(jù)學(xué)生的思維特點(diǎn),,結(jié)合一定的教學(xué)實(shí)際情況來(lái)循序漸進(jìn)的完成,。

小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)范文參考篇七

在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中,如何培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)思維思考已經(jīng)成為數(shù)學(xué)教學(xué)的基礎(chǔ)工作,。情境教學(xué)法作為一種將學(xué)科與實(shí)用性相結(jié)合的方法,,在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)過(guò)程中的運(yùn)用已經(jīng)非常普遍。但是不可忽視的是仍然還是有很多問(wèn)題阻礙數(shù)學(xué)教學(xué)工作的開(kāi)展,,值得引起教育工作者的重視,。本文對(duì)這一問(wèn)題進(jìn)行了深入的探討。

(一)情境教學(xué)的概念

情境教學(xué)就是將數(shù)學(xué)中的知識(shí)通過(guò)創(chuàng)設(shè)一些模擬情境來(lái)讓學(xué)生積極參與其中,,并且使學(xué)生在潛移默化中學(xué)習(xí)到相關(guān)的知識(shí),,是一種在課堂教學(xué)之中運(yùn)用多媒體等多種技術(shù)手段實(shí)現(xiàn)實(shí)用性教學(xué)的方法。

(二)情境教學(xué)法在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的價(jià)值

第一,,對(duì)教師自身素質(zhì)的更高要求促使師資隊(duì)伍水平的提高,。情境教學(xué)不同于傳統(tǒng)的教學(xué)方法,需要教育工作者不斷研究實(shí)踐,,將課外活動(dòng)式教學(xué)和自主拓展教學(xué)等教學(xué)方式進(jìn)行結(jié)合,,并且創(chuàng)設(shè)情境,實(shí)現(xiàn)學(xué)生的多方位發(fā)展,。第二,,對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō),數(shù)學(xué)知識(shí)枯燥乏味,,再加上這個(gè)階段的學(xué)生活潑好動(dòng),,在課堂中總是難以集中注意力,而情境教學(xué)法能夠讓學(xué)生融入到既定的情境之中,,一方面提高了學(xué)生對(duì)于數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的積極性,;另一方面,對(duì)于學(xué)生數(shù)學(xué)思維的創(chuàng)設(shè)也具有促進(jìn)作用。比如,,課外活動(dòng)教學(xué)通過(guò)將學(xué)生帶出校園來(lái)獲得相關(guān)信息,,運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題,能有效提高學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的實(shí)際運(yùn)用能力,。第三,,情境教學(xué)也是素質(zhì)教學(xué)的內(nèi)容之一,符合我國(guó)對(duì)當(dāng)代小學(xué)生新課程標(biāo)準(zhǔn)的設(shè)定,,通過(guò)靈活多變的教學(xué)風(fēng)格能夠?qū)崿F(xiàn)學(xué)生全面發(fā)展的目的,。

情境教學(xué)法在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用不僅是在某一個(gè)階段單獨(dú)運(yùn)用,而是需要貫穿到整個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié),,作為豐富教學(xué)方法的一個(gè)手段,,其主要按照以下幾個(gè)步驟進(jìn)行。

(一)課堂導(dǎo)入的情境運(yùn)用

課堂教學(xué)中的導(dǎo)課環(huán)節(jié),,是整個(gè)課堂教學(xué)的有機(jī)組成部分,,其重要性不可忽視。教師精心設(shè)計(jì)導(dǎo)課環(huán)節(jié)可以起到先聲奪人的效果,,為整堂課的進(jìn)行打好基礎(chǔ),。因此,在課堂導(dǎo)入階段運(yùn)用情境理論可以快速地抓住學(xué)生的眼光,,吸引學(xué)生往下學(xué)習(xí),。最常見(jiàn)的情境運(yùn)用就是采取故事導(dǎo)入法。小學(xué)生都喜歡聽(tīng)故事,。因此,選擇故事不僅可以引起學(xué)生的好奇心,,同時(shí)故事中的課外知識(shí)對(duì)拓寬學(xué)生的視野具有重要意義,。例如,在學(xué)習(xí)利息的計(jì)算這一新課時(shí),,教師講述自己的孩子通過(guò)將過(guò)年的壓歲錢存入銀行收入利息,,從而用自己收獲的利息給媽媽買禮物的故事。這樣的一個(gè)故事會(huì)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)利息計(jì)算的興趣,,并且效仿故事中的小朋友的做法,。

(二)設(shè)置生活化的情境問(wèn)題

情境教學(xué)法在課堂中的運(yùn)用往往是通過(guò)問(wèn)題設(shè)置來(lái)實(shí)現(xiàn)的。小學(xué)生愛(ài)幻想,,富有挑戰(zhàn)性,。因此,他們往往反感機(jī)械單一的教學(xué)模式和課堂設(shè)置,,產(chǎn)生消極應(yīng)對(duì)情緒,,如此一來(lái)有效學(xué)習(xí)的時(shí)間會(huì)越來(lái)越短,這就要求在課堂教學(xué)過(guò)程中要充分激發(fā)他們的積極性,激發(fā)他們強(qiáng)烈的求知欲,,滿足他們的好奇心,。在實(shí)際教學(xué)中,教師可以向?qū)W生提出問(wèn)題,,運(yùn)用生活化的情境問(wèn)題,,激發(fā)學(xué)生的求知欲,并為課堂學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)一定的懸念,,引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深入的思考與探究,。比如,在學(xué)習(xí)乘法這一板塊時(shí),,教師可設(shè)置超市購(gòu)物的情境,,將商品的價(jià)格使用多媒體呈現(xiàn)出來(lái),然后讓學(xué)生充當(dāng)小顧客,,去超市進(jìn)行購(gòu)物,,然后提問(wèn)學(xué)生,計(jì)算單個(gè)商品乘以數(shù)量的總價(jià)格,。這樣的問(wèn)題設(shè)置既貼近生活,,同時(shí)也能夠使學(xué)生們積極主動(dòng)地參與課堂教學(xué)。

(三)在練習(xí)鞏固中創(chuàng)設(shè)情境

知識(shí)的學(xué)習(xí)最終是要用到實(shí)踐中去的,。數(shù)學(xué)這門學(xué)科更是如此,。在課堂學(xué)習(xí)完成之后,教師一般會(huì)布置一些練習(xí),。在這些作業(yè)的設(shè)置中教師就需要注重練習(xí)的實(shí)用性和趣味性,。教師可將情景教學(xué)法應(yīng)用到作業(yè)設(shè)置中,通過(guò)尋找一些生活素材資源,,并將其編成作業(yè)來(lái)讓學(xué)生進(jìn)行數(shù)學(xué)訓(xùn)練,,如計(jì)算學(xué)校的柳樹(shù)比樟樹(shù)的數(shù)量差異等。通過(guò)這一方式,,使教學(xué)內(nèi)容變得更加豐富,,而且使學(xué)生學(xué)會(huì)將學(xué)到的知識(shí)應(yīng)用到生活中解決實(shí)際問(wèn)題,這是鞏固知識(shí)的重要方式,,同時(shí)也能夠使學(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)時(shí)擺脫記公式,、算數(shù)的機(jī)械式學(xué)法。

在新課程理念指導(dǎo)下,,小學(xué)數(shù)學(xué)教師需要提高自身素質(zhì),,不斷學(xué)習(xí)新的理論豐富自身,并且將這種理論運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中,,幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)興趣,,提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)的主動(dòng)性和積極性,,使學(xué)生在輕松愉悅的氛圍中形成邏輯思維,實(shí)現(xiàn)綜合發(fā)展,。

小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)范文參考篇八

這一學(xué)期,,我任教的主科是三年級(jí)四班的數(shù)學(xué),一學(xué)期來(lái),,我堅(jiān)持以認(rèn)真,、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度,兢兢業(yè)業(yè)地工作,。教學(xué)中備,、講、批,、輔,、考環(huán)環(huán)緊扣,認(rèn)真鉆研教材,,備好每一堂課,,做到先備課再進(jìn)教室,按時(shí)批閱作業(yè),,對(duì)于潛能生總是邊批邊講,,耐心細(xì)致地進(jìn)行輔導(dǎo)。此外,,我還積極參加教研組的每一次活動(dòng),,虛心學(xué)習(xí)別人先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),和同事研討新的教學(xué)理念運(yùn)用在自己的教育教學(xué)上,。

小學(xué)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)過(guò)程充滿著觀察,、實(shí)驗(yàn)、模擬,、推斷等探索性與挑戰(zhàn)性活動(dòng),。因此,我在教學(xué)中注重探究性學(xué)習(xí),,課堂設(shè)計(jì)多采用小組合作的.形式,讓學(xué)生與同伴交流相互討論,,這樣為學(xué)生提供了自主學(xué)習(xí),,自主探究的機(jī)會(huì),讓學(xué)生通過(guò)動(dòng)口,,動(dòng)手,,動(dòng)腦,研究知識(shí),,創(chuàng)造知識(shí),。我所教班級(jí)的學(xué)生絕大部分頭腦比較靈活,,上課時(shí)課堂氣氛比較好,學(xué)生對(duì)于新知的掌握也比較快,。對(duì)于個(gè)別學(xué)困生,,我利用課余時(shí)間表進(jìn)行輔導(dǎo),與他們談心,,讓他們明確學(xué)習(xí)目的,,端正學(xué)習(xí)態(tài)度,整勵(lì)他們積極向上,。

教育是一種愛(ài)心事業(yè),,為培養(yǎng)學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀,我在搞好教學(xué)工作的同時(shí),,還不失時(shí)機(jī)抓住一切可以利用的機(jī)會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育,,教育他們愛(ài)學(xué)校,愛(ài)班級(jí),,愛(ài)老師,,愛(ài)同學(xué),教育他講文明禮貌,,用愛(ài)心云關(guān)懷他們,,呵護(hù)他們,讓他們感受到一種密不可分的師生之情,。

總之,,教書育人是自己的本職工作,我時(shí)刻記住這一點(diǎn),,認(rèn)認(rèn)真真地工作,,扎扎實(shí)實(shí)地學(xué)習(xí),我相信辛勤的汗水會(huì)換來(lái)收獲,!

小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)范文參考篇九

教育到素質(zhì)教育,,使我對(duì)教學(xué)有了更深的理解,時(shí)刻為提高教學(xué)水平想盡一切辦法,。在教與學(xué)的過(guò)程中,,總結(jié)出以下幾點(diǎn)經(jīng)驗(yàn):

數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)是構(gòu)建數(shù)學(xué)大廈的基石,又是訓(xùn)練和培養(yǎng)學(xué)生能力的重要載體,?;A(chǔ)知識(shí)的教學(xué)是整個(gè)教學(xué)的重要方面,又是考查的主體,,同時(shí)也是全面提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的有效途徑,。我們?cè)趯W(xué)習(xí)中應(yīng)幫助學(xué)生從不同側(cè)面、不同程度加深對(duì)所學(xué)知識(shí)的認(rèn)識(shí)和理解,,重視相關(guān)知識(shí)的聯(lián)系和比較,,重視對(duì)知識(shí)的歸納和整理,,使之系統(tǒng)化、條理化,、網(wǎng)絡(luò)化,,并把它納入整個(gè)體系中這樣有助于學(xué)生對(duì)知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系的理解和整體把握,也便于學(xué)生的貯存,、記憶和提取,。

首先,我注意在講解例題習(xí)題時(shí)注意例題的典型性和示范功能,,突出教材的重點(diǎn),,選擇一些典型性的題目,重視發(fā)揮例題的示范功能,。其次,,我在講解例題習(xí)題時(shí),重在揭示規(guī)律,,點(diǎn)撥思維,,并善于總結(jié),把學(xué)生在解題中常見(jiàn)的錯(cuò)誤作歸納,、整理,、分析。最后,,我重視引導(dǎo)學(xué)生一題多解,、一題多變,培養(yǎng)思維深度,,優(yōu)化解題思路,,許多問(wèn)題往往有不同的解法,培養(yǎng)學(xué)生從不同的角度考慮問(wèn)題,,開(kāi)拓思路,,使每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)互相滲透,使學(xué)生能更好的掌握知識(shí),,提高能力,。同時(shí)對(duì)課本的例、習(xí)題的拓展,、引申和挖掘其深層潛力,,做到一題多變,幫助學(xué)生鞏固基礎(chǔ),,培養(yǎng)學(xué)生解題能力。

因?yàn)閷W(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的目的在于它的應(yīng)用價(jià)值,,新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》特別強(qiáng)調(diào)了“應(yīng)用意識(shí)”,,要求學(xué)生認(rèn)識(shí)到現(xiàn)實(shí)生活中蘊(yùn)涵有大量的數(shù)學(xué)信息,,數(shù)學(xué)在現(xiàn)實(shí)世界中有著廣泛的應(yīng)用,面對(duì)實(shí)際問(wèn)題,,能主動(dòng)嘗試著從數(shù)學(xué)的角度運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和方法尋求解決問(wèn)題的策略,,而對(duì)新的知識(shí),能主動(dòng)地尋找其實(shí)際背景,,并探索其應(yīng)用價(jià)值,。應(yīng)用題的內(nèi)容包羅萬(wàn)象,但主要有:從實(shí)際生活中概括出來(lái)的應(yīng)用題,。解決應(yīng)用題的關(guān)鍵在于通過(guò)閱讀理解,、抽象其中的數(shù)量關(guān)系,將文字語(yǔ)言數(shù)學(xué)化,,即將實(shí)際問(wèn)題或情境“翻譯”成數(shù)學(xué)問(wèn)題,。

江澤民同志指出:“創(chuàng)新是一個(gè)民族的靈魂,是一個(gè)國(guó)家興旺發(fā)達(dá)的不竭的動(dòng)力,?!毙麓缶V第一次把逐步培養(yǎng)“創(chuàng)新意識(shí)”寫入教學(xué)目的。因此培養(yǎng)創(chuàng)新精神是教學(xué)的重要部分,。創(chuàng)新意識(shí)主要指:對(duì)自然界和社會(huì)中的現(xiàn)象具有好奇心,,不斷追求新的知識(shí),獨(dú)立思考,;會(huì)從數(shù)學(xué)的角度發(fā)現(xiàn)和提出問(wèn)題,,并用數(shù)學(xué)方法加以探索、研究和解決,。為了體現(xiàn)這一目標(biāo),,我在平時(shí)的例題講解和檢測(cè)時(shí)注意給出一些開(kāi)放性、探索性,、研究性的題目,,讓學(xué)生自主探索,激發(fā)他們學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,、積極性,、增強(qiáng)創(chuàng)新能力。鼓勵(lì)學(xué)生的探索和創(chuàng)新,。

在對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)中,,不但關(guān)心學(xué)生知識(shí)與技能的理解和掌握,而且關(guān)注學(xué)生的情感與態(tài)度,;不但關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的結(jié)果,,更關(guān)注學(xué)習(xí)過(guò)程中的`變化和發(fā)展。首先,,在評(píng)價(jià)中注意多運(yùn)用鼓勵(lì)性的語(yǔ)言,;其次,,評(píng)價(jià)要采用定性和定量相結(jié)合的方式呈現(xiàn),以定性描述為主,;使學(xué)生獲得成功的體驗(yàn),,樹(shù)立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,也知道哪些方面應(yīng)該繼續(xù)努力,;最后,,評(píng)價(jià)應(yīng)充分考慮學(xué)生的個(gè)體差異,使每個(gè)學(xué)生都能得到成功的體驗(yàn),。同時(shí)評(píng)價(jià)是應(yīng)根據(jù)《標(biāo)準(zhǔn)》的基本要求和學(xué)生答題情況,,確定合格標(biāo)準(zhǔn)。

和孩子們相處要以身作則,、孜孜不倦,,時(shí)刻注意他們的生理和心理健康狀況,了解他們的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),,指導(dǎo)他們的學(xué)習(xí)方向,,培養(yǎng)他們的興趣和愛(ài)好。這就要求必須認(rèn)真了解學(xué)生,,學(xué)生是受教育的對(duì)象,。他們既是教育的客體,也是教育的主體,。沒(méi)有學(xué)生的學(xué),,也就無(wú)從談什么先進(jìn)的教學(xué)方法。

小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)范文參考篇十

總結(jié)在一個(gè)時(shí)期,、一個(gè)年度,、一個(gè)階段對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活等情況加以回顧和分析的一種書面材料,它可以使我們更有效率,,讓我們抽出時(shí)間寫寫總結(jié)吧,。總結(jié)怎么寫才不會(huì)千篇一律呢,?以下是小編整理的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié),,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡,。

20xx年,,在緊張忙碌而又充實(shí)愉快中度過(guò)。在學(xué)校,,我承擔(dān)著三年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)的工作,,同時(shí)又擔(dān)負(fù)著學(xué)校的后勤管理工作。教學(xué)上,我腳踏實(shí)地,,兢兢業(yè)業(yè),,努力完成教學(xué)各項(xiàng)任務(wù)。管理上,,我經(jīng)歷了一個(gè)由知之不多、缺乏經(jīng)驗(yàn),,到逐漸適應(yīng)并能良好發(fā)揮管家作用的過(guò)程,,真可謂有苦也有甜。后勤處工作以服務(wù)性為主,,雖然復(fù)雜,、繁瑣,但都是學(xué)校工作的重要環(huán)節(jié),,搞好后勤工作,,是學(xué)校教學(xué)工作正常進(jìn)行的條件。本學(xué)期主要做了以下幾個(gè)方面的工作:

(1)修訂并完善了后勤處各項(xiàng)規(guī)章制度,,并在實(shí)際工作中能努力貫徹,、實(shí)施。

(2)根據(jù)日常教學(xué),、師生生活,、設(shè)施設(shè)備維修等方面的需要,及時(shí)做好各種物資的采購(gòu),、發(fā)放,、余缺調(diào)劑和可回收物資的回收工作。

(3)安排相關(guān)人員認(rèn)真,、及時(shí)地維護(hù),、檢修好學(xué)校的各項(xiàng)設(shè)施、設(shè)備,。保證全校各項(xiàng)設(shè)施,、設(shè)備正常使用。

(4)及時(shí)安排人員外出,,做好各種材料的配備采購(gòu)工作,。

(5)學(xué)校安全工作能常抓不懈。平時(shí)在校舍,、消防,、食品衛(wèi)生、運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地,、體育器材,、水電設(shè)施等方面經(jīng)常組織相關(guān)人員進(jìn)行了認(rèn)真、徹底的檢查,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題能及時(shí)處理,,防患于未然,。

(6)食堂工作是后勤處的一項(xiàng)重要工作,關(guān)系到師生的切身利益,,所以一直是我工作的重點(diǎn),,我可以說(shuō)是竭盡全力、挖空心思在做營(yíng)養(yǎng)搭配,、品種調(diào)動(dòng)等工作,,以滿足師生的要求。

(7)綜合治理工作常抓不懈,。學(xué)校安全關(guān)系到千家萬(wàn)戶,,關(guān)系到社會(huì)穩(wěn)定,責(zé)任重于泰山,,為此,,我每月召開(kāi)一次后勤例會(huì),對(duì)門衛(wèi),、食堂,、小賣部、豬場(chǎng)等工作人員進(jìn)行人身安全,、財(cái)產(chǎn)安全,、社會(huì)交往、交通安全的教育,。同時(shí)強(qiáng)調(diào)各自的職責(zé),,搞好服務(wù),做好自己的本職工作,。

(8)著力改善學(xué)校辦學(xué)條件,。今年,我們籌措資金,,改造食堂,,實(shí)行食堂操作電氣化。為戰(zhàn)勝電荒,,用低功率的舊發(fā)電機(jī),,換回大功率的新發(fā)電機(jī),既為學(xué)校節(jié)約了資金,,又保證了學(xué)校工作的正常運(yùn)行,。

此外,本學(xué)期我還擔(dān)任四年級(jí)的語(yǔ)文教學(xué),,現(xiàn)對(duì)本人本學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)工作做一個(gè)回顧總結(jié):

開(kāi)學(xué)前根據(jù)課標(biāo)的要求,,新教材的編寫特點(diǎn),,結(jié)合本學(xué)生的實(shí)際情況,制定了一套全面系統(tǒng)的教學(xué)計(jì)劃,。教學(xué)計(jì)劃按照學(xué)校的統(tǒng)一時(shí)間安排,,合理設(shè)定了教學(xué)進(jìn)度;根據(jù)本冊(cè)教材的訓(xùn)練重點(diǎn),規(guī)定了總的教學(xué)目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言感受能力,,形成較高的語(yǔ)言表達(dá)能力,。學(xué)會(huì)從內(nèi)容提要中體會(huì)思想,分清文章主次,。會(huì)聽(tīng),、會(huì)說(shuō)、會(huì)寫,、會(huì)閱讀。對(duì)不同的課文明確了重難點(diǎn),。教學(xué)計(jì)劃使整個(gè)學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)在預(yù)定的安排下,,有目的、有計(jì)劃,、有針對(duì)性地開(kāi)展工作,。

根據(jù)不同的課文類型,根據(jù)學(xué)生掌握知識(shí)的實(shí)際程度,,安排了不同的教學(xué)方法,。如:古詩(shī)教學(xué),就采用了看圖與學(xué)文相結(jié)合的.方法,,讓學(xué)生直觀的感受到每首詩(shī)的中心思想,。《巨人的花園》一文就用情感引讀法,,激發(fā)學(xué)生不同的情感,,讓他們感悟、想象,、思索,,達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。還有些文章,,就用朗讀為主,,體會(huì)文章的內(nèi)容,自學(xué)完成教學(xué)目標(biāo),。例如我在講《長(zhǎng)城》《頤和園》等文章的時(shí)候,,這些課的教學(xué)難度比較大,如果照本宣科地講授,,學(xué)生會(huì)感到困難和沉悶,。為了上好這堂課,我認(rèn)真研究了課文,找出了重點(diǎn),,難點(diǎn),,有針對(duì)性地講。為了令教學(xué)生動(dòng),,不沉悶,,我還為此準(zhǔn)備了大量的多媒體,授課時(shí)就胸有成竹了,。當(dāng)講到一半的時(shí)候,,我又拿出準(zhǔn)備好的錄音帶,讓學(xué)生邊聽(tīng)邊感受,,學(xué)生興趣特別濃,,教學(xué)效果十分理想。由于采用了不同的教學(xué)方法,,有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,,利于用最簡(jiǎn)單、最恰當(dāng)?shù)姆椒ㄍ瓿山虒W(xué)目標(biāo),。相反,,我沒(méi)有認(rèn)真?zhèn)湔n的時(shí)候,課堂氣氛沉悶,,教學(xué)效果不好,,與此相比可見(jiàn),認(rèn)真?zhèn)湔n對(duì)教學(xué)十分重要,。

正確的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,,有利于教學(xué)的實(shí)施,更有利于學(xué)生的學(xué)習(xí),。重點(diǎn)培養(yǎng)的學(xué)習(xí)習(xí)慣包括以下幾方面:

1,、課前預(yù)習(xí),課后復(fù)習(xí),。每天放學(xué)時(shí)都為學(xué)習(xí)布置具體預(yù)習(xí)任務(wù),,并適時(shí)教給學(xué)生預(yù)習(xí)的方法。新課授完,,要求復(fù)習(xí),。用小組長(zhǎng)檢查,教師抽撿的方法進(jìn)行督促,。通過(guò)一段時(shí)間,,學(xué)生知道該如何預(yù)習(xí)了,也能自覺(jué)復(fù)習(xí)啦,。

2,、要求學(xué)生掌握正確的課堂學(xué)習(xí)方法,。“該說(shuō)時(shí)就說(shuō),,該聽(tīng)時(shí)就聽(tīng),,該寫時(shí)就寫”,認(rèn)真聽(tīng)講,,積極思考,。學(xué)會(huì)聽(tīng)課,學(xué)會(huì)做筆記,。

3,、要求學(xué)生寫工整字,做規(guī)范作業(yè),。強(qiáng)調(diào)文字書寫的重要性,,并適時(shí)進(jìn)行寫字訓(xùn)練與指導(dǎo)。經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的訓(xùn)練,,使學(xué)生的字越來(lái)越漂亮,,作業(yè)越來(lái)越規(guī)范、美觀,。對(duì)做得好的學(xué)生進(jìn)行了表?yè)P(yáng)和表彰。

1,、漢語(yǔ)拼音,。

利用早讀,教學(xué)生字時(shí)等一切可得用的一切時(shí)間,,進(jìn)行復(fù)習(xí),、鞏固漢語(yǔ)拼音。

2,、字詞記憶,。

從開(kāi)學(xué)起,堅(jiān)持對(duì)課文中的生字新詞進(jìn)行讀寫,、聽(tīng)寫,。

3、課文朗讀,。

課堂上用了大量的時(shí)間,,對(duì)學(xué)生進(jìn)行朗讀訓(xùn)練與指導(dǎo)。并多次組織朗讀課文,、詩(shī)詞的比賽,。

4、閱讀,。

從平時(shí)上課到考試,,刻意讓學(xué)生進(jìn)行閱讀的訓(xùn)練,,多思考,多解決問(wèn)題,,提高閱讀水平,。為進(jìn)一步攻破這一難點(diǎn),也為了增加課外閱讀量,,每周安排一節(jié)閱讀課,,專門進(jìn)行閱讀訓(xùn)練。

1,、培優(yōu)補(bǔ)差工作由于時(shí)間,、本人自身的原因,任務(wù)繁雜等主客觀原因,,開(kāi)展較少,,成效不大。

2,、沒(méi)有能全面,,多層次提高學(xué)生語(yǔ)文水平。

3,、,,指導(dǎo)訓(xùn)練力度不夠。導(dǎo)致個(gè)別學(xué)生作業(yè)不能按時(shí)完成,。

4,、沒(méi)能充分“備懂”學(xué)生,所教內(nèi)容,、所運(yùn)用方法不能廣泛引起學(xué)生共鳴,。

5、學(xué)生的閱讀和寫作能力還有待于提高,,特別是學(xué)困生無(wú)從下筆,,中等生布局謀篇欠佳,閱讀面不廣,,回答問(wèn)題抓不住要點(diǎn),。

6、回看自己的授課,,我感到有點(diǎn)愧疚,,當(dāng)學(xué)生在課堂上無(wú)心向?qū)W,違反紀(jì)律時(shí),,我的情緒就受到影響,,并且把這帶到教學(xué)中,讓原本正常的講課受到?jīng)_擊,,發(fā)揮不到應(yīng)有的水平,,以致影響教學(xué)效果,。我以后必須努力克服,研究方法,,采取有利方法解決當(dāng)中困難,。

一是進(jìn)一步加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),深入推進(jìn)課程改革,,在實(shí)踐中不斷探究,、反思、總結(jié),。

二是進(jìn)一步明確閱讀教學(xué)的中心地位,,要切切實(shí)實(shí)夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí),增強(qiáng)現(xiàn)代信息技術(shù)為教學(xué)服務(wù)的手段,。

三是教學(xué)中重視學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),,特別是寫作方法的指導(dǎo)。

四是在今后的教學(xué)中要注重培養(yǎng)學(xué)生的審題能力,。尤其在閱讀短文中,,要教給學(xué)生讀懂短文的方法。拿到一篇短文,,先要讀幾遍,,結(jié)合短文的題目,了解短文的大意,。然后讀懂短文后面的題目,,做什么,怎么做,,再一題一題認(rèn)真解答。

五是要繼續(xù)加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí),、基礎(chǔ)能力方面的訓(xùn)練,。尤其是同音字,要反復(fù)地出現(xiàn),,學(xué)會(huì)正確地區(qū)分運(yùn)用,。

六是平時(shí)的閱讀教學(xué)要重視提高學(xué)生對(duì)文章整體把握的能力,要引導(dǎo)學(xué)生一遍一遍地,、有層次地讀整篇課文,,由讀得不大正確到讀正確,讀得不大通順到讀通順,,讀得不大有語(yǔ)氣到讀出語(yǔ)氣,,讀出作者表達(dá)的思想感情。與此同時(shí),,要從有初步的感受到有較深刻的感受,,到抓住文章主旨,,品味語(yǔ)言的精妙,領(lǐng)悟一些表達(dá)方法,。

七是家校合力,,共商教育,多與家長(zhǎng)聯(lián)系,提高家長(zhǎng)對(duì)家庭教育重要性的認(rèn)識(shí),,指導(dǎo)家長(zhǎng)進(jìn)行家庭教育,,興趣和習(xí)慣的培養(yǎng)等,只有家長(zhǎng)緊密配合,,才能保證教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高,。

總之,金無(wú)足赤,,人無(wú)完人,,工作中還有些許的遺憾,我將在以后的教學(xué)工作中,,教會(huì)學(xué)生會(huì)學(xué)習(xí)語(yǔ)文,。懂得學(xué)習(xí)語(yǔ)文要兩條腿走路,既要提高課堂教學(xué)效率,,又要引導(dǎo)學(xué)生課外學(xué)語(yǔ)文,、用語(yǔ)文。本人將從這學(xué)期的教學(xué)工作汲取教訓(xùn),。加倍完善自己,,提高自身素養(yǎng),以便做出更大的成績(jī),,更好的完成工作,。

小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)范文參考篇十一

小學(xué)數(shù)學(xué)至學(xué)年第一學(xué)期工作總結(jié)一學(xué)期即將過(guò)去,可以說(shuō)緊張忙碌而收獲多多,??傮w看,我們數(shù)學(xué)教師認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃,,轉(zhuǎn)變思想,,積極探索,改革教學(xué),,在繼續(xù)推進(jìn)我?!白灾鳌?jiǎng)?chuàng)新”課堂教學(xué)模式的同時(shí),把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想,、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路,、新設(shè)想結(jié)合起來(lái),轉(zhuǎn)變思想,,積極探索,,改革教學(xué),,收到很好的效果。

怎樣教數(shù)學(xué),《國(guó)家數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)數(shù)學(xué)的教學(xué)內(nèi)容,,教學(xué)方式,,教學(xué)評(píng)估教育價(jià)值觀等多方面都提出了許多新的要求。無(wú)疑我們每位數(shù)學(xué)教師身置其中去迎接這種挑戰(zhàn),,是我們每位教師必須重新思考的問(wèn)題,。開(kāi)學(xué)初組織攻關(guān)教師和教研組長(zhǎng)參加處組織的新課程標(biāo)準(zhǔn)及新教材培訓(xùn)學(xué)習(xí),并參加處研究性學(xué)習(xí)培訓(xùn),。

每位數(shù)學(xué)教師都是課堂教學(xué)的實(shí)踐者,,為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的落實(shí),我把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動(dòng)探索的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境,,把學(xué)生在獲得知識(shí)和技能的同時(shí),,在情感、態(tài)度價(jià)值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想,,把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng),,共同發(fā)展的過(guò)程,學(xué)校組織了同組共研一課活動(dòng),,在教研組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下,,緊扣新課程標(biāo)準(zhǔn),和我?!白灾鳌?jiǎng)?chuàng)新”的教學(xué)模式,。在有限的時(shí)間吃透教材,分工撰寫教案,,以組討論定搞,,每個(gè)人根據(jù)本班學(xué)生情況說(shuō)課、主講,、自評(píng),;積極利用各種教學(xué)資源,創(chuàng)造性地使用教材公開(kāi)輪講,,反復(fù)聽(tīng)評(píng),從研,、講,、聽(tīng)、評(píng)中推敲完善出精彩的案例,。,。

常思考,常研究,,??偨Y(jié),,以科研促課改,以創(chuàng)新求發(fā)展, 進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育觀念,,堅(jiān)持“以人為本,,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,打好基礎(chǔ),,培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力”,,以“自主——?jiǎng)?chuàng)新”課堂教學(xué)模式的研究與運(yùn)用為重點(diǎn),努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)高質(zhì)量,,課堂高效率,。

把評(píng)價(jià)作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段,,也作為教師反思和改進(jìn)教學(xué)的有力手段。

對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià),,既關(guān)注學(xué)生知識(shí)與技能的理解和掌握,,更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展;既關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果,,更關(guān)注他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中的變化和發(fā)展,。抓基礎(chǔ)知識(shí)的掌握,抓課堂作業(yè)的堂堂清,,采用定性與定量相結(jié)合,,定量采用等級(jí)制,定性采用評(píng)語(yǔ)的形式,,更多地關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么,,獲得了那些進(jìn)步,具備了什么能力,。使評(píng)價(jià)結(jié)果有利于樹(shù)立學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心,,提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展,。

堅(jiān)持以教學(xué)為中心,,強(qiáng)化管理,進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為,,并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機(jī)結(jié)合,,促進(jìn)教師嚴(yán)謹(jǐn)、扎實(shí),、高效,、科學(xué)的良好教風(fēng)及學(xué)生嚴(yán)肅、勤奮、求真,、善問(wèn)的良好學(xué)風(fēng)的形成,。五環(huán)節(jié)的考評(píng)主要形式有以下四個(gè):

1、自檢——管理上,,努力體現(xiàn)以人為本的思想,。 要求每位教師對(duì)照有關(guān)制度,檢查自己所有的職業(yè)表現(xiàn)是否規(guī)范,、得體,。

2、互觀——由組長(zhǎng)牽頭,,組員間互觀交流,,取長(zhǎng)補(bǔ)短,加強(qiáng)隨機(jī)教研,。

3,、校查——a隨機(jī)查:管理人員進(jìn)課堂(通知聽(tīng)課、推門聽(tīng)課,、跟蹤聽(tīng)課),,聽(tīng)課、看教案,、查作業(yè),、查學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣、態(tài)度,、效果等一條龍式的檢查,。b集中查:每月對(duì)不同年級(jí)、不同常規(guī)項(xiàng)目集中抽查,。

堅(jiān)持教研活動(dòng),,反饋情況,,,把常規(guī)工作抓嚴(yán),、抓細(xì)、抓實(shí),,促進(jìn)教學(xué)管理的良性循環(huán),。

小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)范文參考篇十二

xxxx學(xué)年的各項(xiàng)工作已接近尾聲,為了更好地做好今后的工作,,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),、吸取教訓(xùn),我從德能勤績(jī)四方面作工作小結(jié)如下:

一年來(lái),,我服從學(xué)校的工作安排,,積極參加各種會(huì)議,辦事認(rèn)真負(fù)責(zé),。熱愛(ài)教育事業(yè),,并能自覺(jué)遵守職業(yè)道德,由于是第一年任教初三數(shù)學(xué),,因此在平時(shí)能夠主動(dòng)與同事探討相關(guān)問(wèn)題,,教學(xué)水平有一定的提高,順利完成了教學(xué)任務(wù),。在平日的工作中,,用實(shí)際行動(dòng)支持學(xué)校的工作,自覺(jué)遵守各項(xiàng)規(guī)章制度,,熱愛(ài)學(xué)生,,真誠(chéng)對(duì)待學(xué)生。積極參加參加師德培訓(xùn),,提高師德素養(yǎng),。

本學(xué)年度我擔(dān)任九年級(jí)的數(shù)學(xué)教學(xué),我努力鉆研教材,,恪守教學(xué)三認(rèn)真,,按照學(xué)校的要求,,做好教學(xué)工作。以提高學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題能力為目標(biāo),幫助學(xué)生拓展解題思路,,對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)能靈活運(yùn)用,從而使同學(xué)們分析,、解決問(wèn)題的能力不斷提高,。

本學(xué)年,除了任教九一班數(shù)學(xué)的工作量,,兼任全校的信息技術(shù)學(xué)科的教學(xué),,還擔(dān)任學(xué)校網(wǎng)管員,工作量飽滿,。積極參加各種會(huì)議,,認(rèn)真聽(tīng)課,順利完成信息技術(shù)中考,。此外,,還協(xié)助學(xué)校總務(wù)處做好校安工程工作,,協(xié)助教導(dǎo)處做好音像制品的征訂工作,,以及學(xué)校教室多媒體的故障排除工作。同時(shí)作為網(wǎng)管員,,給校園網(wǎng)絡(luò)的穩(wěn)定提供了一定的技術(shù)支持,。

由于本人的不懈努力,,取得了一定的成績(jī),東陽(yáng)市第十二屆中小學(xué)電腦制作活動(dòng)評(píng)選中,,輔導(dǎo)學(xué)生的作品獲得了兩個(gè)二等獎(jiǎng),,一個(gè)3等獎(jiǎng),同時(shí)參加了東陽(yáng)市教師進(jìn)修學(xué)校組織的教師專業(yè)發(fā)展90學(xué)時(shí)的培訓(xùn),,對(duì)數(shù)學(xué)專業(yè)知識(shí)有了更進(jìn)一步的提高,。考試與評(píng)價(jià)論文獲獎(jiǎng)《中學(xué)生信息技術(shù)綜合素質(zhì)發(fā)展性評(píng)價(jià)初探》二等獎(jiǎng),,在今后的工作中,,本人將會(huì)更加努力,爭(zhēng)取做得更好,。

當(dāng)然,,我還有很多不足。在今后的工作中,,我將揚(yáng)長(zhǎng)避短,,努力學(xué)習(xí),不斷提高,,努力工作,,有條理地開(kāi)展工作,不負(fù)教師這個(gè)稱號(hào),。

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